當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
震動讀后感篇一
索爾貝婁的《一件小事的震動》這篇文章使我懂得了不能把大自然的一切活物關在籠子里，比如這篇文章。
這篇文章是發(fā)生在八月的'一天下午，作者住在南卡羅來那州，黃昏后，有很多畫眉鳥在林中飛來飛去唱著歌，作者喜歡聽那畫眉鳥歌唱，所以捕捉了一只。一開始，小畫眉十分恐懼，最后安靜下來了。
命運真是不好??！作者看見小畫眉的母親正在喂食給小畫眉，作者以這樣是最好的事情。但是，過了不久，小畫眉竟然死了，作者大驚失色。
這個問題，我也不明白為什么，我也不明白，絞盡腦汁去思考，現(xiàn)在我已經(jīng)知道為什么了，當一只美洲畫眉鳥發(fā)現(xiàn)她的孩子被關在籠子里之后，就一定會給小畫眉吃足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好。
這個理解猶如雷鳴似的給了我巨大的震動，原來這小小的生活對自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我也向作者一樣再也不把任何活物關進籠子里！
震動讀后感篇二
故事發(fā)生在三個男孩，兩個女生之間。巧合讓他們在地震發(fā)生時困在了山上。山上的落石滾下，一個男孩的雙腿被砸中，生命垂危。另一個女孩腰部受傷，寸步難行。為了生存，沒有受傷的同伴四處尋找食物和水，可山野嶺，怎么會有食物呢？幸運的是，他們找到了一瓶應該說是半瓶礦泉水，面對水，面對生命的`希望，他們每個人的眼里都散發(fā)出了渴望，可是，他們想到了同伴，那兩個受傷的同伴，水給了兩個受傷的孩子一個生存的希望！
醒來時，他又堅持來到了鎮(zhèn)上，找到了救援隊，孩子們獲救了。
讀完故事，我不禁潸然淚下。
讀完之后你可能會問，是什么讓他們有這么大的勇氣，把生的機會讓給別人。我會回答，是友誼！是堅強！是真情！
求生，這兩個字很平凡。可這是每個人都具備的，可是，哪個人會傻到連自己的生命都放棄呢？是，是有。生活中經(jīng)常有這些事件，比如：有些學生壓力太大想不開，有些大人也是因為壓力太大選擇了結束生命。其實，只有在徘徊在生死邊緣時，才會感到生命的可貴，地震中。有多少因為求生的欲望而活著的人？有多少在非典瘟疫中努力想活著的人？其實，堅強和求生是連接的。只有堅強，才會求生。
看完了《震動》，我被震撼了，我希望，感動和震撼不應留在心里，說在嘴上，而是化作行動！！
震動讀后感篇三
今天我讀了王巨叔叔的得意作品一《震動》，使我受益匪淺。
讀完這本書，我已淚流滿面，因為這本書已經(jīng)不只是寫得關于地震的小說了，它已經(jīng)是一本心靈震撼的小說，文中有一個畫面令我記憶猶新：六位少男少女被困在山坳中時，他們認為不應該在這里等死，就派俞前進出去喊人、求救，由于山路難行，他走得很慢很慢，途中，他的一根手指也被毒蛇咬傷，在這危難關頭，俞前進想的并不是自已的手指，而是忍著劇痛將那一節(jié)手指咬掉，然后從衣服上撕下一塊包住繼續(xù)走，他想：我不能死，我要馬上出去喊眾人來救他們。
今后，我要向俞前進學習，學習他那種幫助他人的精神。
震動讀后感篇四
前幾天，我讀了一本書名叫《震動》。書里的意思是：鐘雷和黃春榮他們所謂江湖上的義氣。兩人結下了仇。元帥想出了辦法是他們?nèi)バ鉀Q戰(zhàn)。而他和俞前進當裁判，不料，這時候地震了，他們一起被困在效外，還有為了阻止兩人決斗的宋佳玲和她的好朋友芳芳也一起困在了山坳里。
六名少男少女被困在效外，回不了家了，在缺水缺食，還有黃春榮和顧芳芳受傷的情況下，他們想出了種種辦法，頑強的生活著。一次又一次出現(xiàn)了生命的生跡。但靠著他們的智慧，一致讓俞前進去鎮(zhèn)上找人來。俞前進在山上，遇到了種種困難，被毒蛇咬，掉水里等等，他還是勇敢的回到了鎮(zhèn)上，找到了消防隊員，從山里把他們救了出來。
讀了這本書以后，這六個少年他們相互幫助，團結一起從仇恨到感激，從抱怨到團結，都是為了生存。一句簡單的”謝謝“，卻讓兩個結仇的男生化敵為友。鐘雷雖然自己痛苦，但還要為受難的同伴爬上大樹去找鳥蛋;下雨天雖然自己全身冰冷，但還要抱住自己的同伴互相取暖;雖然俞前進以前的一次誤會成了別人眼中的小偷，但卻在五個人的信任之下為六個生命找到了生機!所以我們從小學會堅強，獨立，人只要堅強，沒有辦不到的事。
震動讀后感篇五
讀完這本書，我改變了剛開始的想法，認為這是一本值得大家收藏的好書，我甚至認為這是書本版的《唐山大地震》！里面主要講男生鐘雷（好學生）和黃春榮（壞學生）都對女生宋佳玲有好感，兩人因此結仇，宋佳玲有一天叫元帥的男孩去調(diào)解，元帥想的辦法是：叫鐘雷和黃春榮到山上去決斗，自己和好朋友俞前進當裁判！宋佳玲聽到消息后帶著好友顧芳芳去勸阻，就在這時，大地震爆發(fā)了。隨后就是他們圍在山上的生活。你可能會說：“切，這又啥好看的？但是里面有許多感動：季潔為了拿回朋友的一份復習資料，不幸被一塊課桌砸中；何平老師救出了全班同學，在把最后一位同學送出廢墟時，自己被教學樓的天花板了結了性命；鐘雷和黃春榮化敵為友，鐘雷為了背受了傷黃春榮逃避滾石自己的腳扭了（黃春榮太重了）。的里面還有很多奇跡，元帥的奶奶靠四個土豆堅持了一個星期；鐘雷一行人靠半杯臟水，一塊口香糖和山上的為數(shù)不多的野果頑強堅持了一個月……尤其是《震動》最后一頁的最后一句話：我們都要好好活著，否則對不起那些為我們獻出生命的人。和那副鐘雷一行人在草地上玩耍的畫更是讓人意味深長。
總之，我會永遠記住這本書的名字：《震動》。
震動讀后感篇六
讀了王巨成的這本書就象喝了一壺清涼可口的甘甜露水，讓我心靈中的種子生根發(fā)芽，長成參天大樹;這是一把溫暖的火焰，點亮了我的心中的親情，這是一次巨大的心靈地震，不斷震撼著我的心，這本書中含著點點親情，友情的淚水，讓我忽然間明白了好多，它的書名叫《震動》。
故事發(fā)生在一個普通的小鎮(zhèn)上，書中的主人公是兩個男生同時和一個女生有好感而爭吵，最后吵得越來越厲害，于是他們約定在郊外進行決斗，由班上的另二位男生作為裁判，這時班里的另外兩個女生趕到郊外阻止決斗，就在剛要決斗時大地震爆發(fā)了，大地天崩地裂，其中一個男生受了重傷，其他人也被劃破了一條條血痕，在這種情況下和好了，大家齊心協(xié)力共同合作，排除重重困難，在缺水缺食的情況下，找到了水和野果充饑，他們還商量決定派一個人去尋找救援，在這樣危險的情況下，這個重擔背負在了王春榮同學身上，在友情與強烈的求生欲望的激勵之下，他度過了一個又一個難關，在被蛇咬斷一個手指的危急情況下，終于在鎮(zhèn)外找到了救兵，挽救了大家的生命。
讀完了這本書之后，我忽然明白了友情的力量是多么可貴，齊心協(xié)力的力量是多么的強大，我們應該好好珍惜友情，不要讓它白白浪費。讀完了這本書后我又讀了第二本《震動》系列書，第二本書令我印象深刻，這本書也是講的親情，大地震之后，本來富有的人變得一無所有，臉部破相的母親因此不愿出門，還和她女兒安瑞多次發(fā)生爭吵。還有宋佳玲的母親因為父親失蹤，過度悲傷而不能生活自理，年僅十一歲的她背負起了家庭的重擔。
故事的最后是兩人在好心市民的幫助下，安瑞的母親克服了自卑，宋佳玲的父親終于找到了。讀完了這本書，我思緒萬千，越來越覺的親情的可貴，全家人在一起團圓是讓人感到多么幸福啊!
震動讀后感篇七
當我第一次看見著本書時，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書，可是我錯了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書“震動”了！
在這本書中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說，這本書使我變得更加堅強！
在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團結就是力量，團結就是希望，要想團結，不需志同道合，只要每個人都用真誠去面對這個集體中的每一個人，學會謙虛，學會傾聽，學會冷靜，在必要的時候讓步，風雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當就行！就像那次年級籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地搶球，運球，投籃；拉拉隊員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現(xiàn)在開始，變得更加團結，變得更加堅強！
震動讀后感篇八
寒假里。我們讀了一本書，書名叫《震動》這本書是兒童文學金牌作家寫的，他是王巨成，下面讓我們一起去震動吧！
本書主要講了黃春榮和鐘雷都對宋佳玲有好感，兩人因此而結仇，宋佳玲于是就找一個叫劉新（喜歡叫自己元帥）的男孩去解決這件事，元帥叫他們?nèi)Q斗，就在這時，大地震爆發(fā)了，6名少男少女被困山溝，在缺水和缺食的情況下，他們盡力了千辛萬苦，終于逃除了困境。
這本書很感動，我相信你讀完后兩眼淚汪汪的，這本書是在512大地震的縮影下，作者利用兩個多月的時間寫的，作者的《震動》二也出版了，讓我們一起去讀《震動》二吧！
他教會了我們團結友愛，不因該只是為了自己的利益，而且傷害別人。
其中有很多的感人片段，讓我來給大家介紹介紹吧！
最讓我感動的是俞前進被毒蛇咬了，他為了不辜負大家，使出了全身的力氣咬斷了中指，他以前被別人誤以為是“賊”的人，居然可以做出這樣的感人事跡，實在是佩服呀！
黃春榮以前被別人當成“垃圾”，自從經(jīng)歷了地震后，他就認識到他的錯誤，并用心去改，我相信他會帶掉壞習慣的。
元帥是一個不上學的人，和奶奶相依為命，在別人眼中，他無非是一個名副其實的小混混，當然了，他也是有變化的，以前他厭倦學習，地震過后的他，開始對學習有了新的認識。
我就不細說了，總之他們的變化都很大，每個人物都變得完美，我希望大家可以讀一下。
我的感觸很深，人與人之間要相互信任，光靠一個人的力量顯然是不行的，不是因為他們是所謂的“垃圾”“小混混”就不和他們合作。
讓我們一起去品讀他的美、他的愛吧！
震動讀后感篇九
今天，我去書店了，隨手拿起一本藍色封皮的小說，看了一眼封皮，倒吸一口冷氣，嚯，好大的口氣!只見封皮上赫然寫著“本書最好帶手絹閱讀”，因為100%你會哭。但哭過之后，你從此會選擇堅強!這引起了我的好奇心，立刻買下這本書，回家讀去了。
讀完了這本書，我的臉龐掛著幾顆晶瑩冰涼的淚珠。
大致內(nèi)容是：男生黃春榮和鐘雷都對女生宋佳玲有好感，兩人因此結仇。宋佳玲請了另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。而元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前去當裁判!宋佳玲為了阻止兩個人決斗，便和女同學顧芳芳一起趕到郊外制止。這個時候，大地震爆發(fā)了。六名少年被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。其中黃春榮的腿被亂石砸傷，顧芳芳的腰被一大塊石頭砸中。在缺水缺食又有人受傷的情形下，他們同舟共濟，共度難關，最終獲救。
書中有兩位人物是我最佩服的人，一位是何平老師，另一位則是初三女孩季潔。何平老師在地震發(fā)生的第一時間，想到的不是自己該如何逃生，而是自己的學生。原本就處于空曠地帶的何老師立刻調(diào)頭回到了教室，組織學生離開教室，他自己卻為了沒來上課的黃春榮而被埋在了廢墟底下。季潔、本已成功逃生的她，兩三次返回教室，成功救出兩位同學，在她第三次返回教室出來時，被一塊預制板砸中。這兩位人物的精神值得我們學習，令我們敬佩!
在作者的筆下，還設計了以地震為背景的更為宏大的社會場景。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝!喜歡這本書的朋友就去買一本細細閱讀吧。
震動讀后感篇一
索爾貝婁的《一件小事的震動》這篇文章使我懂得了不能把大自然的一切活物關在籠子里，比如這篇文章。
這篇文章是發(fā)生在八月的'一天下午，作者住在南卡羅來那州，黃昏后，有很多畫眉鳥在林中飛來飛去唱著歌，作者喜歡聽那畫眉鳥歌唱，所以捕捉了一只。一開始，小畫眉十分恐懼，最后安靜下來了。
命運真是不好??！作者看見小畫眉的母親正在喂食給小畫眉，作者以這樣是最好的事情。但是，過了不久，小畫眉竟然死了，作者大驚失色。
這個問題，我也不明白為什么，我也不明白，絞盡腦汁去思考，現(xiàn)在我已經(jīng)知道為什么了，當一只美洲畫眉鳥發(fā)現(xiàn)她的孩子被關在籠子里之后，就一定會給小畫眉吃足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好。
這個理解猶如雷鳴似的給了我巨大的震動，原來這小小的生活對自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我也向作者一樣再也不把任何活物關進籠子里！
震動讀后感篇二
故事發(fā)生在三個男孩，兩個女生之間。巧合讓他們在地震發(fā)生時困在了山上。山上的落石滾下，一個男孩的雙腿被砸中，生命垂危。另一個女孩腰部受傷，寸步難行。為了生存，沒有受傷的同伴四處尋找食物和水，可山野嶺，怎么會有食物呢？幸運的是，他們找到了一瓶應該說是半瓶礦泉水，面對水，面對生命的`希望，他們每個人的眼里都散發(fā)出了渴望，可是，他們想到了同伴，那兩個受傷的同伴，水給了兩個受傷的孩子一個生存的希望！
醒來時，他又堅持來到了鎮(zhèn)上，找到了救援隊，孩子們獲救了。
讀完故事，我不禁潸然淚下。
讀完之后你可能會問，是什么讓他們有這么大的勇氣，把生的機會讓給別人。我會回答，是友誼！是堅強！是真情！
求生，這兩個字很平凡。可這是每個人都具備的，可是，哪個人會傻到連自己的生命都放棄呢？是，是有。生活中經(jīng)常有這些事件，比如：有些學生壓力太大想不開，有些大人也是因為壓力太大選擇了結束生命。其實，只有在徘徊在生死邊緣時，才會感到生命的可貴，地震中。有多少因為求生的欲望而活著的人？有多少在非典瘟疫中努力想活著的人？其實，堅強和求生是連接的。只有堅強，才會求生。
看完了《震動》，我被震撼了，我希望，感動和震撼不應留在心里，說在嘴上，而是化作行動！！
震動讀后感篇三
今天我讀了王巨叔叔的得意作品一《震動》，使我受益匪淺。
讀完這本書，我已淚流滿面，因為這本書已經(jīng)不只是寫得關于地震的小說了，它已經(jīng)是一本心靈震撼的小說，文中有一個畫面令我記憶猶新：六位少男少女被困在山坳中時，他們認為不應該在這里等死，就派俞前進出去喊人、求救，由于山路難行，他走得很慢很慢，途中，他的一根手指也被毒蛇咬傷，在這危難關頭，俞前進想的并不是自已的手指，而是忍著劇痛將那一節(jié)手指咬掉，然后從衣服上撕下一塊包住繼續(xù)走，他想：我不能死，我要馬上出去喊眾人來救他們。
今后，我要向俞前進學習，學習他那種幫助他人的精神。
震動讀后感篇四
前幾天，我讀了一本書名叫《震動》。書里的意思是：鐘雷和黃春榮他們所謂江湖上的義氣。兩人結下了仇。元帥想出了辦法是他們?nèi)バ鉀Q戰(zhàn)。而他和俞前進當裁判，不料，這時候地震了，他們一起被困在效外，還有為了阻止兩人決斗的宋佳玲和她的好朋友芳芳也一起困在了山坳里。
六名少男少女被困在效外，回不了家了，在缺水缺食，還有黃春榮和顧芳芳受傷的情況下，他們想出了種種辦法，頑強的生活著。一次又一次出現(xiàn)了生命的生跡。但靠著他們的智慧，一致讓俞前進去鎮(zhèn)上找人來。俞前進在山上，遇到了種種困難，被毒蛇咬，掉水里等等，他還是勇敢的回到了鎮(zhèn)上，找到了消防隊員，從山里把他們救了出來。
讀了這本書以后，這六個少年他們相互幫助，團結一起從仇恨到感激，從抱怨到團結，都是為了生存。一句簡單的”謝謝“，卻讓兩個結仇的男生化敵為友。鐘雷雖然自己痛苦，但還要為受難的同伴爬上大樹去找鳥蛋;下雨天雖然自己全身冰冷，但還要抱住自己的同伴互相取暖;雖然俞前進以前的一次誤會成了別人眼中的小偷，但卻在五個人的信任之下為六個生命找到了生機!所以我們從小學會堅強，獨立，人只要堅強，沒有辦不到的事。
震動讀后感篇五
讀完這本書，我改變了剛開始的想法，認為這是一本值得大家收藏的好書，我甚至認為這是書本版的《唐山大地震》！里面主要講男生鐘雷（好學生）和黃春榮（壞學生）都對女生宋佳玲有好感，兩人因此結仇，宋佳玲有一天叫元帥的男孩去調(diào)解，元帥想的辦法是：叫鐘雷和黃春榮到山上去決斗，自己和好朋友俞前進當裁判！宋佳玲聽到消息后帶著好友顧芳芳去勸阻，就在這時，大地震爆發(fā)了。隨后就是他們圍在山上的生活。你可能會說：“切，這又啥好看的？但是里面有許多感動：季潔為了拿回朋友的一份復習資料，不幸被一塊課桌砸中；何平老師救出了全班同學，在把最后一位同學送出廢墟時，自己被教學樓的天花板了結了性命；鐘雷和黃春榮化敵為友，鐘雷為了背受了傷黃春榮逃避滾石自己的腳扭了（黃春榮太重了）。的里面還有很多奇跡，元帥的奶奶靠四個土豆堅持了一個星期；鐘雷一行人靠半杯臟水，一塊口香糖和山上的為數(shù)不多的野果頑強堅持了一個月……尤其是《震動》最后一頁的最后一句話：我們都要好好活著，否則對不起那些為我們獻出生命的人。和那副鐘雷一行人在草地上玩耍的畫更是讓人意味深長。
總之，我會永遠記住這本書的名字：《震動》。
震動讀后感篇六
讀了王巨成的這本書就象喝了一壺清涼可口的甘甜露水，讓我心靈中的種子生根發(fā)芽，長成參天大樹;這是一把溫暖的火焰，點亮了我的心中的親情，這是一次巨大的心靈地震，不斷震撼著我的心，這本書中含著點點親情，友情的淚水，讓我忽然間明白了好多，它的書名叫《震動》。
故事發(fā)生在一個普通的小鎮(zhèn)上，書中的主人公是兩個男生同時和一個女生有好感而爭吵，最后吵得越來越厲害，于是他們約定在郊外進行決斗，由班上的另二位男生作為裁判，這時班里的另外兩個女生趕到郊外阻止決斗，就在剛要決斗時大地震爆發(fā)了，大地天崩地裂，其中一個男生受了重傷，其他人也被劃破了一條條血痕，在這種情況下和好了，大家齊心協(xié)力共同合作，排除重重困難，在缺水缺食的情況下，找到了水和野果充饑，他們還商量決定派一個人去尋找救援，在這樣危險的情況下，這個重擔背負在了王春榮同學身上，在友情與強烈的求生欲望的激勵之下，他度過了一個又一個難關，在被蛇咬斷一個手指的危急情況下，終于在鎮(zhèn)外找到了救兵，挽救了大家的生命。
讀完了這本書之后，我忽然明白了友情的力量是多么可貴，齊心協(xié)力的力量是多么的強大，我們應該好好珍惜友情，不要讓它白白浪費。讀完了這本書后我又讀了第二本《震動》系列書，第二本書令我印象深刻，這本書也是講的親情，大地震之后，本來富有的人變得一無所有，臉部破相的母親因此不愿出門，還和她女兒安瑞多次發(fā)生爭吵。還有宋佳玲的母親因為父親失蹤，過度悲傷而不能生活自理，年僅十一歲的她背負起了家庭的重擔。
故事的最后是兩人在好心市民的幫助下，安瑞的母親克服了自卑，宋佳玲的父親終于找到了。讀完了這本書，我思緒萬千，越來越覺的親情的可貴，全家人在一起團圓是讓人感到多么幸福啊!
震動讀后感篇七
當我第一次看見著本書時，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書，可是我錯了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書“震動”了！
在這本書中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說，這本書使我變得更加堅強！
在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團結就是力量，團結就是希望，要想團結，不需志同道合，只要每個人都用真誠去面對這個集體中的每一個人，學會謙虛，學會傾聽，學會冷靜，在必要的時候讓步，風雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當就行！就像那次年級籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地搶球，運球，投籃；拉拉隊員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現(xiàn)在開始，變得更加團結，變得更加堅強！
震動讀后感篇八
寒假里。我們讀了一本書，書名叫《震動》這本書是兒童文學金牌作家寫的，他是王巨成，下面讓我們一起去震動吧！
本書主要講了黃春榮和鐘雷都對宋佳玲有好感，兩人因此而結仇，宋佳玲于是就找一個叫劉新（喜歡叫自己元帥）的男孩去解決這件事，元帥叫他們?nèi)Q斗，就在這時，大地震爆發(fā)了，6名少男少女被困山溝，在缺水和缺食的情況下，他們盡力了千辛萬苦，終于逃除了困境。
這本書很感動，我相信你讀完后兩眼淚汪汪的，這本書是在512大地震的縮影下，作者利用兩個多月的時間寫的，作者的《震動》二也出版了，讓我們一起去讀《震動》二吧！
他教會了我們團結友愛，不因該只是為了自己的利益，而且傷害別人。
其中有很多的感人片段，讓我來給大家介紹介紹吧！
最讓我感動的是俞前進被毒蛇咬了，他為了不辜負大家，使出了全身的力氣咬斷了中指，他以前被別人誤以為是“賊”的人，居然可以做出這樣的感人事跡，實在是佩服呀！
黃春榮以前被別人當成“垃圾”，自從經(jīng)歷了地震后，他就認識到他的錯誤，并用心去改，我相信他會帶掉壞習慣的。
元帥是一個不上學的人，和奶奶相依為命，在別人眼中，他無非是一個名副其實的小混混，當然了，他也是有變化的，以前他厭倦學習，地震過后的他，開始對學習有了新的認識。
我就不細說了，總之他們的變化都很大，每個人物都變得完美，我希望大家可以讀一下。
我的感觸很深，人與人之間要相互信任，光靠一個人的力量顯然是不行的，不是因為他們是所謂的“垃圾”“小混混”就不和他們合作。
讓我們一起去品讀他的美、他的愛吧！
震動讀后感篇九
今天，我去書店了，隨手拿起一本藍色封皮的小說，看了一眼封皮，倒吸一口冷氣，嚯，好大的口氣!只見封皮上赫然寫著“本書最好帶手絹閱讀”，因為100%你會哭。但哭過之后，你從此會選擇堅強!這引起了我的好奇心，立刻買下這本書，回家讀去了。
讀完了這本書，我的臉龐掛著幾顆晶瑩冰涼的淚珠。
大致內(nèi)容是：男生黃春榮和鐘雷都對女生宋佳玲有好感，兩人因此結仇。宋佳玲請了另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。而元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鐘雷到郊外去決斗，他和俞前去當裁判!宋佳玲為了阻止兩個人決斗，便和女同學顧芳芳一起趕到郊外制止。這個時候，大地震爆發(fā)了。六名少年被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。其中黃春榮的腿被亂石砸傷，顧芳芳的腰被一大塊石頭砸中。在缺水缺食又有人受傷的情形下，他們同舟共濟，共度難關，最終獲救。
書中有兩位人物是我最佩服的人，一位是何平老師，另一位則是初三女孩季潔。何平老師在地震發(fā)生的第一時間，想到的不是自己該如何逃生，而是自己的學生。原本就處于空曠地帶的何老師立刻調(diào)頭回到了教室，組織學生離開教室，他自己卻為了沒來上課的黃春榮而被埋在了廢墟底下。季潔、本已成功逃生的她，兩三次返回教室，成功救出兩位同學，在她第三次返回教室出來時，被一塊預制板砸中。這兩位人物的精神值得我們學習，令我們敬佩!
在作者的筆下，還設計了以地震為背景的更為宏大的社會場景。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝!喜歡這本書的朋友就去買一本細細閱讀吧。