在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
班級文化建設篇一
班級文化建設是指通過一系列的活動和規(guī)定，形成并傳承一個班級的特有文化氛圍。我所在的班級一直非常重視班級文化建設，通過不斷的實踐和探索，我和同學們收獲了很多，以下是我的體驗和感悟。
第一段：班級文化的意義
班級文化對于一個班級的發(fā)展非常重要。班級文化不僅能夠提高整個班級的凝聚力和向心力，還可以促進同學們的交流和互動，補充課堂上所學知識，培養(yǎng)學生的社交能力和班級責任感。同時，它也能夠增強師生之間的信任和友誼，構建和諧的教育氛圍。
第二段：班級文化的實踐
我們班經(jīng)常舉辦各種活動來促進班級文化的建設。比如每個月會有一次班會，大家會在班會上分享自己所學的知識或者經(jīng)驗，還會有班干部匯報班級活動和差評同學。對于差評同學，我們會要求他們在老師和同學的協(xié)助下改進自己的不足之處。此外，我們班除了固定的班會外，還會有每月一次的班級聚餐或者戶外活動，通過一些愉快的活動，增進同學之間的感情，讓大家更好的融入班級文化里。
第三段：班級文化的特點
我們班級的文化有很多特點，比如我們都很尊重現(xiàn)在的教育機構，認為學校提供給我們的是最好的學習環(huán)境，同時也很在意班級內(nèi)學生的發(fā)展，班里的“學霸”會不定期組織輔導班，讓較弱的同學得到更多的幫助。此外，我們也很重視素質(zhì)教育，經(jīng)常組織一些志愿活動或者公益活動。
第四段：班級文化的困難與挑戰(zhàn)
班級文化建設未必會一路順風順水，因為難免會遇到挑戰(zhàn)和困難，比如一些同學因為學習壓力過大而抵觸班級文化建設，或者是缺乏大家的理解與支持。針對這些情況，我們也要積極采取措施，增強同學們的班級責任意識，提供更加積極的班級文化和氛圍，去化解負面影響，挑戰(zhàn)自我和團隊的成長。
第五段：班級文化建設的未來
班級文化建設永無止境，我們也期望著在未來 的日子里可以不斷完善班級文化，針對新問題和新需求，不斷創(chuàng)新班級文化建設方式，培養(yǎng)更多責任、感恩、擔當、有愛的優(yōu)秀班級文化的一份子，讓我們班級真正成為一個溫馨、和諧、優(yōu)秀的學習團隊。
結語：
班級文化建設方式、成效和式樣等等，實際是由大家共同參與的。大家綜合知識、視野、素養(yǎng)等等方面，如果可以合理運用，將會有更好的發(fā)揮與建立。班級文化建設應是一種集體合作和共建共享的過程，而我相信，班級文化建設的努力和成果必將為我們帶來實實在在的收獲。
班級文化建設篇二
2.不做地下蟲我是云中龍
3.團結拼搏，讓藝術點亮生命
4.成功=方法+勤奮+堅持
5.你追我趕，共同進步
6.勤奮學習，活躍思維
7.天道酬勤，厚積薄發(fā)
8.禮貌守紀，團結奮進
9.創(chuàng)優(yōu)異成績，交滿意答卷
10.莫放松點，莫輕視微。
11.我發(fā)奮我成功
12.淡泊明志寧靜致遠
13.天道酬勤，厚積薄發(fā)
14.為了夢想，我們不懈發(fā)奮
15.沖，向前沖，必須成功
16.繩鋸木斷，水滴石穿。
17.勤奮學習，求實拼搏，有志者事竟成
18.行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧
19.態(tài)度改變學習，學習改變命運，/
20.創(chuàng)優(yōu)異成績，交滿意答卷
21.態(tài)度決定一切，發(fā)奮就能成功
22.態(tài)度改變學習，學習改變命運/，團結創(chuàng)造無限，/天道酬勤厚積薄發(fā)
23.投入時刻，加強記憶探究方法
24.不做地下蟲，我是云中龍
25.一個善于改變自我的人才能指望成功
班級文化建設篇三
摘要：高中是教育教學最關鍵的階段，也是學生世界觀、人生觀和價值觀不斷養(yǎng)成的時期，學生每天生活在班集體之中，一個良好的、積極向上的氛圍，能夠為學生營造一個寬松的學習環(huán)境，引導學生健康成長。隨著精神文明建設思想的提出，高中生活更加注重對班級文化的建設，構建一個系統(tǒng)的、動態(tài)化的工程，通過教育、誘導、啟發(fā)來熏陶學生的精神世界，從而培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德情操，促進班級學生的全面發(fā)展。
關鍵詞：高中班級；文化建設；和諧發(fā)展
進入21世紀以來，教育教學受到了社會各界的廣泛關注。高中是承上啟下的教學階段，其重要性更加凸顯。一個優(yōu)秀的班集體是一個和諧共進的團隊，是一個具有凝聚力和向心力的集體，在素質(zhì)教學理念的推動下，我國的高中班級建設必須突出文化的優(yōu)勢，從多個角度開展研究，結合學生的特點完善班級建設，積極開展豐富多樣的班級文化活動，通過對學生的鍛煉來激發(fā)他們的興趣，為高中生的發(fā)展奠定堅實的基礎。
一、做好班級豐富的物質(zhì)文化建設
高中班級團體是學生學習和生活的集散地，注重班級物質(zhì)文化的建設，能營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生對班集體的熱愛之情。具體而言，班級物質(zhì)文化建設要針對教室環(huán)境進行布局，對標語、桌椅等進行設定，努力讓教室的每一寸土地都發(fā)揮應有的價值。對此，教師要集思廣益，征求學生的意見，通過集體探討得出最終的布置方案。首先，要精心設計班級標語，利用班級標語體現(xiàn)整個班集體的特點，并將其放在明顯的位置，時刻提醒學生。其次，要細心布置班級墻壁，在教室的墻面處懸掛名言條幅，定期做好更換工作，利用這些小擺設時刻激勵學生努力向上，積極進取。同時，學生還可以將中國國旗和地圖懸掛在班級里，幫助學生了解地理知識，豐富學生的內(nèi)涵和修養(yǎng)。最后，班級桌椅的擺放要合理，根據(jù)學生的數(shù)量和班級環(huán)境，整齊安排座位，讓學生在學習和生活上能夠互相幫助。
二、制定健全的班級文化制度
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹诎嗉壩幕ㄔO過程中，必須要制定健全的管理方案，結合學生的特點完善文化活動，在制度中必須體現(xiàn)嚴格管理，不斷鞏固班級風氣，結合學校的責任文化、一日常規(guī)要求及《中學生行為規(guī)范》等打造一個優(yōu)秀的班集體，設定班級活動的方式和具體時間，明確活動內(nèi)容，并組織全體學生參與學習，重視學生的建議，從而為搞好班級文化建設打好基礎。
三、構建師生和生生之間的聯(lián)系
班集體是一個有凝聚力的團隊，每個學生都有自己的特點和個性，每天沉悶的學習不利于他們加強彼此間的溝通，也不利于調(diào)動學生的學習積極性。另外，受影視教學的.影響，很多教師的形象都較為刻板，學生難以與其親近，更別提談心了。想要完善班級文化建設，突出班級的優(yōu)良作風，就必須加強師生之間和生生之間的互動，讓彼此實現(xiàn)積極交流。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，在學生遇到困難的時候幫助他們，疏導他們的心理問題。對此，班集體要定期舉辦集體會議，通過設定議題的方式加強彼此的溝通，使學生之間互相了解。教師還要獲得家長的支持，多和家長進行交流，了解學生在家里的表現(xiàn)情況。教師在與學生溝通的過程中，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要及時對學生進行心理疏導，主動了解學生的心理變化，在課下可以和學生成為朋友，做好心理疏導，減輕他們的課業(yè)壓力，讓他們體會到成功的喜悅。
四、讓自主化管理生根發(fā)芽
自主化管理開辟了中學德育工作新天地，已形成管理特色。班級在實施學生自主化管理的過程中形成班級公約，把學習成績和思想品德自我激勵目標有機結合，重在培養(yǎng)學生自我管理能力，培養(yǎng)良好的行為習慣。實施一日生活學習計劃，使學生學會自我管理；設立流動哨文明崗，讓學生在參與管理的過程中增強自律意識，實行（班級值周）制度和學生參與（三操）考核，有利于確保學生管理的主人翁地位。學生自主化管理，容易相互理解溝通，既鍛煉了學生的自主合作能力和組織管理能力，又促進了學生綜合素質(zhì)的提高。因此，應該讓自主化管理進入班級，進入宿舍，深入人心，在每個人的心中生根發(fā)芽?？傊咧邪嗉壩幕ㄔO對整個團隊和集體的發(fā)展都具有十分重要的意義，在新時期教學理念的推動下，高中班主任必須注重對班級文化建設的引導，通過營造良好的環(huán)境氛圍，潛移默化地打造班級文化，并豐富班級活動，給學生提供交流的機會。
參考文獻：
[2]高琬鑫.以班為家感受愛的教化:淺談新課程背景下的高中班級文化建設[j].新課程研究(下旬刊),(10):9-11.
[3]龍靖.從環(huán)境課程的角度探討高中班級文化建設[j].現(xiàn)代閱讀(教育版),2013(4):142.
[4]劉地雄.淺談陶行知教育理念指導下的班級文化建設[c]//福建省陶行知研究會.福建省行知實驗校校長論壇論文集,:2.
班級文化建設篇四
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們一定都增加了不少生閱歷，是時候靜下心來好好寫寫小結了。那么你有了解過小結嗎？以下是小編幫大家整理的班級文化建設小結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期初，學校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化常規(guī)教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)建的主人。班會課，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各抒己見，最后我們將目標鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建愛心特色班級，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設計了"感動瞬間""我們獻愛心"專欄，學生把自己主動獻愛心的事跡寫出來，并把感受及時地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時期，我還在教室墻后面粘貼了"我成長、我進步、我快樂、"的激勵語，讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學生在如此充滿愛意的教室里學習，心里真高興。班會上，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的`階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我和同學們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立刻動手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個……收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我的信心。
整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的愛心活動為中心，吸引學生在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
利用早讀、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的有關愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻愛心的先進事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學生的視野，提高學生的興趣和能力。
班級文化建設篇五
一、建設目標：
彰顯二(2)班個性的文化特色班級，創(chuàng)設二(2)班學生素質(zhì)展示的平臺，讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。
二、班級布置的思路：
(1)、班牌內(nèi)容：小荷中隊
班級個性命名：小荷中隊
班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互相學習;我們團結友愛、共同進步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長!
班訓：沐浴書香，快樂分享，幸福成長
(2)、主題文化板塊設計思路：
3、學生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學生美術書法作品展示、優(yōu)秀作文展示;
4、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比
評比細則：多元評價(本人、老師、同學、家長共同參與)
操作方式：每周總結星卡榜上每個同學的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”。
班級文化建設篇六
彰顯個性炫團隊風采
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的家。
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1、布置好四個“角”
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2、辦好一個“評比臺”，激勵學生不斷進步。
3、規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；
(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))
4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態(tài)文化教育活動
(1)有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；
(2)每周三下午班隊會課要設計有班級文化特色的主題班隊會；(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子累積：
2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。
第一階段：
1、各班完成“班級文化建設方案”；(上交表格)
2、布置教室的“四角”；
3、開展大課間游戲活動。
第二階段：活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時間：4月21日之前)
第三階段：評選出特色班級(評選時間：4月底)
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；
2、學生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學生讀書氣氛濃；
4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學生喜歡；
5、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序審核評定。
班級文化建設篇七
1、對自己負責，對他人負責。
2、態(tài)度決定一切。
3、沒有最好只有更好。
4、文明守紀，團結奮進。
5、當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。
6、態(tài)度改變學習學習改變命運。
7、做一個有細節(jié)的人。
8、未來扎根現(xiàn)在，現(xiàn)在孕育未來。
9、信心，決心，專心，恒心。
10、鎖定目標迎接期中。
11、知識塑造人格，行動開拓人生。
12、態(tài)度決定一切，努力才能成功。
13、鎖定目標，奮斗不息。
14、勿以善小而不位，勿以惡小而為之。
15、樂學善思。
16、態(tài)度決定一切，努力就能成功。
17、態(tài)度決定一切，把握今天。
18、做一個有素養(yǎng)的人。
19、態(tài)度決定一切，堅持就是勝利。
20、我要學，我能學。
21、勤能補拙，靜能生慧。
22、誠實勤奮拼搏進取，日行一善。
23、熱愛你的老師。
24、讀書改變命運，靜由心。
25、學做真人，學求真知。
26、成功=方法+勤奮+堅持。
27、博學、審問、慎思、明辯、篤行——勤思。
28、胸藏萬卷，造就天驕。
29、靜能生智。
30、與文明同行，從誠信做起。
31、細節(jié)決定成敗，寧靜能致遠。
32、無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
33、投入時間，加強記憶，探究方法。
34、敬競進精，學問之路無捷徑。
35、立志當懷虎膽，求知莫畏羊腸。
班級文化建設篇八
摘要：本文從小學班級文化建設對兒童成長影響的重要性出發(fā)，對小學班級物質(zhì)文化、制度文化、精神文化建設等方面提出了構想，并對小學班級文化建設中應注意的問題進行了說明，瞻望了小學良好的班級文化帶來的精神風貌。
關鍵詞：班級文化建設
班級是小學生學習生活的主要場所，是小學生接受知識、掌握技能、養(yǎng)成建全的人格、形成思想觀念的主要陣地。特別是對啟蒙教育的小學來說，要把一個個頑童培養(yǎng)成為“有理想、有文化、有道德、有紀律”的少年，小學班級文化建設至關重要，因為小學班級文化對學生人格的形成、思想境界的拓展、文化修養(yǎng)的提升都起著至關重要的潛移默化作用。
小學班級文化不是自然而然形成的，它需要師生共同努力建設。而小學班級文化主要包括小學班級物質(zhì)文化、小學班級制度文化、小學班級精神文化，因此小學班級文化建設應從這三個方面入手。
一、小學班級物質(zhì)文化建設
物質(zhì)是小學生學習生活的基礎，它支撐著小學生全部的學習生活。在物質(zhì)文化建設中應充分發(fā)揮物質(zhì)文化的教育作用，通過物質(zhì)文化建設來培養(yǎng)小學生良好的行為習慣：一是對物的使用如桌椅擺放整齊有序、保持教室清潔衛(wèi)生，來培養(yǎng)小學生愛整潔的習慣。二是教室環(huán)境布置，教室內(nèi)要配合班級文化建設張貼一些名人名言，辦好班級板報，教室的布置一定要適合小學生的心理特征。班級物質(zhì)文化建設，還應突出科學性，教室的布置要美觀、簡潔。教室內(nèi)桌椅的搭配，第一排桌子離黑扳的距離，燈具的配置，光線的來源，都要做到科學等。突出物質(zhì)文化科學性有利于學生身心健康成長。
二、小學班級制度文化建設
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。制度是來約束人們的不良行為的，是建設優(yōu)良秩序必不可少的重要條件。對于啟蒙教育的對象——小學生來說，要把他們從一個不懂事的頑童培養(yǎng)成具有“四有”品質(zhì)的社會人，必須使他們從小在學校里養(yǎng)成能受制度約束的習慣。小學班級制度文化建設的內(nèi)容應緊緊圍繞《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》突出“五愛”教育即愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛中國共產(chǎn)黨這個主題?！缎W生守則》、《小學生行為規(guī)范》是針對全國小學制定的，但我國幅員遼闊，人口眾多，各地區(qū)各個學校各個班級發(fā)展不平衡，所以小學班級制度文化建設要根據(jù)本地區(qū)、本學校、本班的實際情況進行?？偟恼f來，小學班級制度建設要尊重小學生的意見和建議，突出班級制度文化的民主性、科學性，同時要適合兒童的心理特點，要突出主題、簡捷適用，這樣便于小學生記憶、理解和執(zhí)行。
對于低段班級，制度文化建設更是如此，如對學習方面，要求小學生上課認真聽課、按時完成作業(yè)，還有愛護學習用具、愛護公物等。隨著年級的上升，班級制度可逐步擴充，到了高年級，班級制度文化建設應基本建立建全。
僅有制度是不行的，制度是需要人去執(zhí)行的，首先教師要帶頭遵守制度，如要求學生不遲到，教師上課、參加班級活動就應不遲到。其次應要求班級干部帶頭遵守制度，使全班學生知道違反制度是要受到懲罰的，使學生從小養(yǎng)成遵守制度的意識，養(yǎng)成遵守制度的習慣。
三、小學班級精神文化建設
精神文化是小學班級的象征，它反應出一個班級的精神面貌，具體表現(xiàn)在班級的學風、班風和考風，這些無形的東西也是班級文化最核心的東西。班級精神文化建設應從抓班風入手，以建立和諧班級為奮斗目標。從小學生進入班級的第一天開始，就要注意培養(yǎng)學生和睦相處。教師要指導學生學會怎樣與他人交往，如會使用對不起、沒關系等語詞;要經(jīng)常組織集體活動，在活動中鍛煉學生與他人交往的能力，學會關心別人、幫助別人、諒解別人的過失。培養(yǎng)學生的是非感，形成正確輿論，是班級文化建設的一個主要方面，只有班級里有了正確的輿論，學生才能分辨是非，敢于堅持正義，自覺維護集體榮譽。正確輿論是在教師的引導下，學生對班上的一些現(xiàn)象展開評論、辯論，使學生明辨是非而形成的，要樹立起“我是集體中的一員為榮，我損害集體榮譽可恥”的共同價值觀。民主是和諧的基礎，要建設和諧班級，首先班主任應在班內(nèi)倡導民主，要利用休息時間多與學生接觸，參加學生的.活動，引導學生發(fā)表自己的意見和建議;班上的制度建設、重大的活動要與同學們一道討論決定。
班級文化建設篇九
（1）設立記事本。在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進行記錄。每完成一項任務，就打一個勾，每天睡覺前做好檢查。
（2）對照學校規(guī)矩進行自管。
每天的課前準備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄?，我就把這幾項寫在黑板角上，眼操之后，學生自動對照整理?，F(xiàn)在已經(jīng)形成習慣，即使我不在教室，學生們照樣做的很好。
（3）自習要求自管。
我對學生的自習要求六個字“不回頭，不講話”。只要做到這六個字，就可以得到紀律加分。
（4）課堂聽課自管。
“注意傾聽、多多動腦、積極發(fā)言”，就是對學生的基本要求。
（5）參與集體活動自管。
在集體活動時要求學生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會人前靚麗。
自管要求和評價體制并駕齊驅。精神和物質(zhì)獎勵同時存在，對學生的點滴進步都予以及時的表揚鼓勵。尤其是借助這學期學校開展的導航星活動，激發(fā)學生的爭星積極性，大部分學生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學在期末總結中自豪的說：我這學期沒有為班級扣掉一分。
班級文化建設篇十
一、指導思想：
班級文化建設就是通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。根據(jù)學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。
二、發(fā)展目標：
五年級選擇的班級文化建設重點在于“做一個愛閱讀的人,養(yǎng)成愛閱讀的習慣”。通過營造班級文化，激發(fā)學生讀書的興趣，調(diào)動每一位學生的積極性，豐富學生的學習生活，讓全體學生“感激書籍、享受閱讀”，形成習慣，受好書籍中高尚情操的熏陶，加強班級的凝聚力、親和力。
三、具體具體實施過程安排
第四周：
培養(yǎng)讀書習慣
每天中午13∶50——14∶25為班級的讀書時間，摘抄好詞好句;
第五周：
主辦讀書板報
按照學校要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“讀書角”，發(fā)揮其必要的作用。
第六周：
建立圖書角
學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理。
第七周：
創(chuàng)設閱讀園
展示好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等。
第八周：
開設“國學小講堂”
解讀錢文忠教授《三字經(jīng)》及立志小品文。
第九周：
好書推薦周
閱讀各種勵志書籍(修身養(yǎng)性方面)
第十周：
班級讀書會
交流各自的讀書體會;選出班級愛閱讀的小冠軍;
第十一周：
班會
培養(yǎng)良好的行為習慣、公民道德建設、文明守信、節(jié)日慶?；顒拥葹橹鳌?BR> 四、活動預期達標效果：
通過系列讀書活動，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，培養(yǎng)學生享受閱讀、喜歡讀書的興趣以至達到習慣的養(yǎng)成。從而使他們在思想上受到熏陶，在行動上得到改進，情感上得到寄托，同時，在活動過程中，加強班級的凝聚力、親和力。
一、指導思想
衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上，文明創(chuàng)建在紀律之上，紀律創(chuàng)建在獨立之上。為了使同學們領悟到“自律自立”的重要性，四年級組選擇了“衛(wèi)生免檢與文明同行”作為級組的特色來創(chuàng)建，希望同學們能夠在“自律自立”的基礎上更進一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等各小方面著手，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為講道德、講文明的小學生。在學校要求做到不講臟話、垃圾不落地，在校外一些公共場所也要發(fā)揚本班的特色——講文明、講衛(wèi)生，并做好義務宣傳員。
二、發(fā)展目標
1、文明衛(wèi)生是一個學生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn)，可以反映出一個集體的組織紀律、精神風貌和文明程度。文明衛(wèi)生對促進學生身體健康、文明行為起到重要的作用。
2、文明衛(wèi)生是學生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個重要體現(xiàn)。為了進一步規(guī)范學生的衛(wèi)生行為，做到不亂扔垃圾，對不遵守衛(wèi)生習慣的同學感到可恥，從而提高衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。
三、具體實施過程安排
第四周：
1、師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度，制定“衛(wèi)生公約”并且張貼;
2、設立“文明角”，開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;
3、各班成立一個“班級環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團”，每班5名，由級組長統(tǒng)一培訓后再上崗;
4、發(fā)放“致家長一封信”。
第五周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;
3、每周評選3—5名“文明標兵”，給予獎勵;
4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第六周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;
2、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾;(具體時間另定)
3、每周評選3—5名“文明標兵”，給予獎勵;
4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第七—九周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;
2、每周評選3—5名“文明標兵”，給予獎勵;
3、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第十周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。
2、開展“衛(wèi)生知識我知道”競賽活動，可以制作手抄報的形式，也可以是知識搶答競賽。
第十一周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。
2、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”;
3、每位同學對此次活動談體會寫感受。
第十二周：
2、總結評比獎勵。
四、評估達標項目內(nèi)容
學生達成目標：
養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和公共衛(wèi)生習慣：頭發(fā)整潔，勤剪指甲，勤洗手臉，垃圾不落地，保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔，見到教室內(nèi)外垃圾能主動撿起。
特色班級達成目標：
各位同學除能做到垃圾不落地，始終保持教室及周邊衛(wèi)生外，并能做到我為校園整潔彎彎腰，看見校園的垃圾和紙屑也能主動撿起，做到校內(nèi)校外一個樣，爭取達到學?！靶l(wèi)生免檢”特色班的目標。
一、指導思想：
以學校工作思想為指導，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。
二、本組情況分析：
教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學期不僅要保持級組融洽、團結、向上的氣氛，還要進一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取創(chuàng)建先進級組。
三、工作目標：
1、從細節(jié)著手規(guī)范學生行為，加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育，全力推進素質(zhì)教育。
2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動。
四、重點工作提要：
1、加強與家長的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。
2、開展特色班級活動。
3、加強學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
五、具體工作安排：
二月份：
1、制定班級工作計劃。
2、對學生進行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學教育。
三月份:
1、開展學雷鋒活動;
2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓練月活動;
4、各班級制定班級特色文化活動方案;
5、組織開展德育特色啟動工作。
四月份：
1、班級開展班級特色文化系列活動;
2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀律管理;
3、組織學生硬筆書法比賽。
五月份：
1、抓好后進生轉化教育工作;
2、深化特色班級文化活動;
3、班級文化特色活動評估。
六月份：
1、各班做好迎“六、一”主題活動;
2、開展法制、禁毒教育系列活動;
3、做好防溺水安全教育。
七月份：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育;
2、制定期末復習計劃;
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
班級文化建設篇十一
1、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
2、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
3、北大清華少年心，花香鳥語春天事。
4、失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。
5、今天的努力，明天的實力。
6、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。
7、含淚播種的人一定能含笑收獲。
8、沒有絕對的失敗，只有暫時沒有取得成功。
9、命不能爭，運可以造。
10、弱者認命，強者抗命，能者求命，智者造命。
11、夢，在心中；路，在腳下。
12、拼搏一年春夏秋冬，無怨無悔一生一世。
13、只有付出別人不愿付出的努力，才能得到別人得不到的收獲。
14、十年磨劍劍走偏鋒鋒芒畢露，一朝出鞘笑看金榜榜上有名。
15、不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比現(xiàn)在比將來。
16、當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。
17、愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。
18、及時當勉勵，歲月不待人。
19、集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
20、攀高貴在少年，為學應盡畢生力。
21、無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
22、既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！
23、正直勤奮，團結創(chuàng)造
24、踏踏實實學習，堂堂正正做人！生命樸實如草，自當不怕沉浮！
25、魚蟲山水不及眾覽書萬卷，廳臺樓閣莫過潛藏黃金屋。
26、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
27、慧而明理，敏而好學。
28、做好每件事，創(chuàng)造理想班級；過好每一天，實現(xiàn)理想人生。
29、做一個有素養(yǎng)的人
30、端正態(tài)度注意細節(jié)／你追我趕共同進步
31、做一個有文化的人／我努力我成功
32、博學審問慎思明辯篤行／勤思
33、自信勵志合作競爭／學做真人學求真知
34、信心決心專心恒心
35、態(tài)度決定一切努力就能成功
36、nopainsnogains
37、believeachievesuccess／learnsleaders
38、誠實勤奮拼搏進?。招幸簧?BR> 39、敬競進精／學問之路無捷徑
40、態(tài)度決定一切／把握今天
41、細節(jié)決定成?。瘜庫o能致遠
42、信心決心恒心專心
43、態(tài)度決定一切/靜競進精
44、與文明同行從誠信做起
45、學真知做新人/爭真修臻
46、我要學我能學/對自己負責對他人負責
47、文明守紀團結奮進
48、勤能補拙靜能生慧
49、沒有最好只有更好/樂學善思
50、天道酬勤厚積薄發(fā)/靜能生智
51、細節(jié)決定成功讀書改變命運/一個善于改變自己的人才能
52、投入時間加強記憶探究方法
53、讀書改變命運/靜由心
54、成功=方法+勤奮+堅持
55、弱者等待時機強者搶抓時機
56、鎖定目標奮斗不息/態(tài)度決定一切堅持就是勝利
57、believesucceed
58、知識塑造人格行動開拓人生
59、勤奮學習活躍思維/熱愛你的老師/鎖定目標迎接期中
60、態(tài)度決定一切努力才能成功
61、態(tài)度改變學習學習改變命運/團結創(chuàng)造無限/天道酬勤厚積薄發(fā)
62、做一個有細節(jié)的人／勿以善小而不位勿以惡小而為之
63、未來扎根現(xiàn)在現(xiàn)在孕育未來
64、當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。
65、愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。
66、及時當勉勵，歲月不待人。
67、集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
68、攀高貴在少年，為學應盡畢生力。
69、無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
70、教室前：胸藏萬卷，造就天驕
教室后：勇攀天驕之路嫉慢如仇，追求卓越！
不為后退找借口，要為前進創(chuàng)條件。
前：正直勤奮，團結創(chuàng)造
后：知識改變命運，奮斗成就未來
勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的老師。課堂是學習的主陣地。
71、教室前面：三思而后行。
教室后面：世上沒有后悔藥。
慧而明理，敏而好學。
厚積薄發(fā)，滴水穿石
天道酬勤勤能補拙
鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還，立業(yè)何須桑梓地，人生無處不青山
72、教室前：立志當懷虎膽，求知莫畏羊腸
教室后：把臉迎向陽光，就不會有陰影；守德守紀，惜勢惜時四角布置如下：
班務一點通（前左）信息八面風（前右）佳作展示臺（后左）
成才龍虎榜（后右）
前門上：我愛我家我更愛我自己
后門上：一句英語歡迎詞
四墻上：敬竟靜凈潔結杰節(jié)
后墻上：拼搏每一天充實每一天快樂每一天
四墻上還有學生自己的個性語言：對手在拼殺，我在干什么！
今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭
大行更需顧細謹，立身猶在成材先
了解自己與別人的距離這是一種智慧
勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀！
班級文化建設發(fā)言稿
班級文化建設淺談的論文
小學班級的文化建設方案
班級衛(wèi)生的標語
班級跑操標語
班級文化建設篇十二
記得北師大盧永利博士提到過“校園文化”。盧永利博士說過：“文化是彌散的，潛移默化就是文化。文化是一種氛圍。”記得初次上課盧博士便提到兩所學校的文化。北京實驗二小的文化是“以愛育愛”。光明小學的文化是“我能行”。記得那時關校長回答，我們繼紅小學的文化是“做健康快樂的繼紅人”。那么我想：一個學校的文化應該是一個學校的靈魂，是此校不同于彼校的精神氣質(zhì)或特質(zhì)。我覺得新課改新就新在它是對文化的一種重建?；厝ブ笪揖驮谙耄何业陌嗉墤撝亟ㄒ环N什么樣的文化呢？這話還得從我所教過的五年二班說起。
還沒接班時，就聽一些老師反映這個班級孩子課堂紀律十分不好，學習成績低，后進生多。有上課坐不住凳子隨便下地的小林等；有發(fā)言不舉手，隨便說話接話的小翔等；有上課注意力不集中，行動遲緩，與其他孩子相差甚遠的小奎等；有經(jīng)常不完成作業(yè)的小超等；還有下課時經(jīng)常打仗罵人的小然等。盡管在接班之前我就有足夠的心理準備。用我豐富的想象力想象著那群調(diào)皮的孩子會做出什么出格的事情。我應該用什么樣的辦法去對付他們。但第一天的語文課還是讓我難堪了許久。記得第一天的語文課我講的是《桂林山水》，我準備了優(yōu)美的鋼琴曲，飽含深情地范讀了一便。正當我自我陶醉在優(yōu)美的文章中，等待著孩子們的掌聲時，下面起哄的，出怪動靜的，惡意地模仿我的。什么樣的反映都有，我憤怒了。但同時又想起了著名特級教師魏書生的話：埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨學生太難教育，常常是我們自己方法太少。人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境，先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。我憤怒的同時深深地告訴自己：這個班級的孩子缺少的是一種文化。我想重建班級文化對我來講是一種挑戰(zhàn)，也應該是一種高智商的管理過程。于是我又重新看著他們。特別是當我看到在那混亂的氛圍中仍然有幾雙渴求進步的眼神時，我就在想：要想改變這些孩子應該從“重建班級文化”入手。應該把“重建班級文化”作為班級管理中最重要的一項。那么班級文化是彌散的，應該從哪方面開始重建呢？溫馨的壞境，學習的氣氛，愛心的團體。。。。。。需要重建的地方太多太多了。這又讓我陷入了深深的思索中。幾天的相處，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了他們盡管很散漫，盡管沒有好的學習生活習慣，但集體榮譽感比較強。特別是那幾個“四大金剛”特別不愿意讓別人說班級不好，那么我何不把培養(yǎng)孩子的集體榮譽感作為我們班級的班級文化呢？于是我把“團隊精神”作為我們五年二班的班級文化。但是培養(yǎng)孩子的集體榮譽感實際是一個老生常談的話題。如果只給學生講大道理，學生不一定會接受，那么怎樣把這些粗躁的`東西變得讓學生愉快地接受呢？這時我響起了盧永利博士的話“給學生講故事永遠要比講道理讓學生接受的多。在活動中讓學生親自體驗要比告訴學生重要的多?！庇谑俏蚁氲搅嘶顒?。在活動中讓學生體驗團隊精神的重要。
作者:孟桂萍單位:哈爾濱市繼紅小學
班級文化建設篇十三
1、信心決心恒心專心
2、態(tài)度決定一切/靜競進精
3、與文明同行從誠信做起
4、學真知做新人/爭真修臻
5、我要學我能學/對自己負責對他人負責
6、文明守紀團結奮進
7、勤能補拙靜能生慧
8、沒有最好只有更好/樂學善思
9、天道酬勤厚積薄發(fā)/靜能生智
10、細節(jié)決定成功讀書改變命運/一個善于改變自己的人才能指望成功
11、投入時間加強記憶探究方法
12、讀書改變命運/靜由心生
13、成功=方法+勤奮+堅持
14、弱者等待時機強者搶抓時機
15、鎖定目標奮斗不息/態(tài)度決定一切堅持就是勝利
16、believesucceed
17、知識塑造人格行動開拓人生
18、勤奮學習活躍思維/熱愛你的老師/鎖定目標迎接期中
19、態(tài)度決定一切努力才能成功
20、態(tài)度改變學習學習改變命運/團結創(chuàng)造無限/天道酬勤厚積薄發(fā)
21、做一個有細節(jié)的人／勿以善小而不位勿以惡小而為之
22、未來扎根現(xiàn)在現(xiàn)在孕育未來
23、做一個有素養(yǎng)的人
24、端正態(tài)度注意細節(jié)／你追我趕共同進步
25、做一個有文化的人／我努力我成功
26、博學審問慎思明辯篤行／勤思
27、自信勵志合作競爭／學做真人學求真知
28、信心決心專心恒心
29、態(tài)度決定一切努力就能成功
30、nopainsnogains
31、believeachievesuccess／learnsleaders
32、誠實勤奮拼搏進?。招幸簧?BR> 33、敬競進精／學問之路無捷徑
34、態(tài)度決定一切／把握今天
35、細節(jié)決定成?。瘜庫o能致遠
2、教室前：立志當懷虎膽，求知莫畏羊腸
教室后：把臉迎向陽光，就不會有陰影；守德守紀，惜勢惜時
四角布置如下：
班務一點通（前左）
信息八面風（前右）
佳作展示臺（后左）
成才龍虎榜（后右）
前門上：我愛我家我更愛我自己
后門上：一句英語歡迎詞
四墻上：敬竟靜凈潔結杰節(jié)
后墻上：拼搏每一天充實每一天快樂每一天
四墻上還有學生自己的個性語言：
對手在拼殺，我在干什么！
今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭
大行更需顧細謹，立身猶在成材先
了解自己與別人的距離這是一種智慧
勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀！
2、教室前面:無須揚鞭自奮蹄!
兩面:踏踏實實學習,堂堂正正做人!
生命樸實如草，自當不怕沉浮！
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！
用微笑征服一切！
教室標語:
當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。
愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。
及時當勉勵，歲月不待人。
集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
攀高貴在少年，為學應盡畢生力。
無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
3、教室前：胸藏萬卷，造就天驕
教室后：勇攀天驕之路
嫉慢如仇，追求卓越！
不為后退找借口，要為前進創(chuàng)條件。
前：正直勤奮，團結創(chuàng)造
后：知識改變命運，奮斗成就未來
勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的'老師。課堂是學習的主陣地。
3、教室前面：三思而后行。
教室后面：世上沒有后悔藥。
慧而明理，敏而好學。
厚積薄發(fā)，滴水穿石
天道酬勤勤能補拙
鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還，立業(yè)何須桑梓地，人生無處不青山
龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。北大清華少年心，花香鳥語春天事。失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。nosweat，nosweet。
今天的努力，明天的實力。筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。
含淚播種的人一定能含笑收獲。沒有絕對的失敗，只有暫時沒有取得成功。
命不能爭，運可以造。弱者認命，強者抗命，能者求命，智者造命。
夢，在心中；路，在腳下。拼搏一年春夏秋冬，無怨無悔一生一世。
只有付出別人不愿付出的努力，才能得到別人得不到的收獲。
十年磨劍劍走偏鋒鋒芒畢露，一朝出鞘笑看金榜榜上有名。
不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比現(xiàn)在比將來。
是用三年的時間換來一輩子的幸福，還是用一輩子的時間來懺悔這三年。
倚天劍屠龍刀壯士去兮風蕭蕭，鐵布衫金鐘罩翹首企盼好訊號
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
班級文化建設篇一
班級文化建設是指通過一系列的活動和規(guī)定，形成并傳承一個班級的特有文化氛圍。我所在的班級一直非常重視班級文化建設，通過不斷的實踐和探索，我和同學們收獲了很多，以下是我的體驗和感悟。
第一段：班級文化的意義
班級文化對于一個班級的發(fā)展非常重要。班級文化不僅能夠提高整個班級的凝聚力和向心力，還可以促進同學們的交流和互動，補充課堂上所學知識，培養(yǎng)學生的社交能力和班級責任感。同時，它也能夠增強師生之間的信任和友誼，構建和諧的教育氛圍。
第二段：班級文化的實踐
我們班經(jīng)常舉辦各種活動來促進班級文化的建設。比如每個月會有一次班會，大家會在班會上分享自己所學的知識或者經(jīng)驗，還會有班干部匯報班級活動和差評同學。對于差評同學，我們會要求他們在老師和同學的協(xié)助下改進自己的不足之處。此外，我們班除了固定的班會外，還會有每月一次的班級聚餐或者戶外活動，通過一些愉快的活動，增進同學之間的感情，讓大家更好的融入班級文化里。
第三段：班級文化的特點
我們班級的文化有很多特點，比如我們都很尊重現(xiàn)在的教育機構，認為學校提供給我們的是最好的學習環(huán)境，同時也很在意班級內(nèi)學生的發(fā)展，班里的“學霸”會不定期組織輔導班，讓較弱的同學得到更多的幫助。此外，我們也很重視素質(zhì)教育，經(jīng)常組織一些志愿活動或者公益活動。
第四段：班級文化的困難與挑戰(zhàn)
班級文化建設未必會一路順風順水，因為難免會遇到挑戰(zhàn)和困難，比如一些同學因為學習壓力過大而抵觸班級文化建設，或者是缺乏大家的理解與支持。針對這些情況，我們也要積極采取措施，增強同學們的班級責任意識，提供更加積極的班級文化和氛圍，去化解負面影響，挑戰(zhàn)自我和團隊的成長。
第五段：班級文化建設的未來
班級文化建設永無止境，我們也期望著在未來 的日子里可以不斷完善班級文化，針對新問題和新需求，不斷創(chuàng)新班級文化建設方式，培養(yǎng)更多責任、感恩、擔當、有愛的優(yōu)秀班級文化的一份子，讓我們班級真正成為一個溫馨、和諧、優(yōu)秀的學習團隊。
結語：
班級文化建設方式、成效和式樣等等，實際是由大家共同參與的。大家綜合知識、視野、素養(yǎng)等等方面，如果可以合理運用，將會有更好的發(fā)揮與建立。班級文化建設應是一種集體合作和共建共享的過程，而我相信，班級文化建設的努力和成果必將為我們帶來實實在在的收獲。
班級文化建設篇二
2.不做地下蟲我是云中龍
3.團結拼搏，讓藝術點亮生命
4.成功=方法+勤奮+堅持
5.你追我趕，共同進步
6.勤奮學習，活躍思維
7.天道酬勤，厚積薄發(fā)
8.禮貌守紀，團結奮進
9.創(chuàng)優(yōu)異成績，交滿意答卷
10.莫放松點，莫輕視微。
11.我發(fā)奮我成功
12.淡泊明志寧靜致遠
13.天道酬勤，厚積薄發(fā)
14.為了夢想，我們不懈發(fā)奮
15.沖，向前沖，必須成功
16.繩鋸木斷，水滴石穿。
17.勤奮學習，求實拼搏，有志者事竟成
18.行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧
19.態(tài)度改變學習，學習改變命運，/
20.創(chuàng)優(yōu)異成績，交滿意答卷
21.態(tài)度決定一切，發(fā)奮就能成功
22.態(tài)度改變學習，學習改變命運/，團結創(chuàng)造無限，/天道酬勤厚積薄發(fā)
23.投入時刻，加強記憶探究方法
24.不做地下蟲，我是云中龍
25.一個善于改變自我的人才能指望成功
班級文化建設篇三
摘要：高中是教育教學最關鍵的階段，也是學生世界觀、人生觀和價值觀不斷養(yǎng)成的時期，學生每天生活在班集體之中，一個良好的、積極向上的氛圍，能夠為學生營造一個寬松的學習環(huán)境，引導學生健康成長。隨著精神文明建設思想的提出，高中生活更加注重對班級文化的建設，構建一個系統(tǒng)的、動態(tài)化的工程，通過教育、誘導、啟發(fā)來熏陶學生的精神世界，從而培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德情操，促進班級學生的全面發(fā)展。
關鍵詞：高中班級；文化建設；和諧發(fā)展
進入21世紀以來，教育教學受到了社會各界的廣泛關注。高中是承上啟下的教學階段，其重要性更加凸顯。一個優(yōu)秀的班集體是一個和諧共進的團隊，是一個具有凝聚力和向心力的集體，在素質(zhì)教學理念的推動下，我國的高中班級建設必須突出文化的優(yōu)勢，從多個角度開展研究，結合學生的特點完善班級建設，積極開展豐富多樣的班級文化活動，通過對學生的鍛煉來激發(fā)他們的興趣，為高中生的發(fā)展奠定堅實的基礎。
一、做好班級豐富的物質(zhì)文化建設
高中班級團體是學生學習和生活的集散地，注重班級物質(zhì)文化的建設，能營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生對班集體的熱愛之情。具體而言，班級物質(zhì)文化建設要針對教室環(huán)境進行布局，對標語、桌椅等進行設定，努力讓教室的每一寸土地都發(fā)揮應有的價值。對此，教師要集思廣益，征求學生的意見，通過集體探討得出最終的布置方案。首先，要精心設計班級標語，利用班級標語體現(xiàn)整個班集體的特點，并將其放在明顯的位置，時刻提醒學生。其次，要細心布置班級墻壁，在教室的墻面處懸掛名言條幅，定期做好更換工作，利用這些小擺設時刻激勵學生努力向上，積極進取。同時，學生還可以將中國國旗和地圖懸掛在班級里，幫助學生了解地理知識，豐富學生的內(nèi)涵和修養(yǎng)。最后，班級桌椅的擺放要合理，根據(jù)學生的數(shù)量和班級環(huán)境，整齊安排座位，讓學生在學習和生活上能夠互相幫助。
二、制定健全的班級文化制度
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹诎嗉壩幕ㄔO過程中，必須要制定健全的管理方案，結合學生的特點完善文化活動，在制度中必須體現(xiàn)嚴格管理，不斷鞏固班級風氣，結合學校的責任文化、一日常規(guī)要求及《中學生行為規(guī)范》等打造一個優(yōu)秀的班集體，設定班級活動的方式和具體時間，明確活動內(nèi)容，并組織全體學生參與學習，重視學生的建議，從而為搞好班級文化建設打好基礎。
三、構建師生和生生之間的聯(lián)系
班集體是一個有凝聚力的團隊，每個學生都有自己的特點和個性，每天沉悶的學習不利于他們加強彼此間的溝通，也不利于調(diào)動學生的學習積極性。另外，受影視教學的.影響，很多教師的形象都較為刻板，學生難以與其親近，更別提談心了。想要完善班級文化建設，突出班級的優(yōu)良作風，就必須加強師生之間和生生之間的互動，讓彼此實現(xiàn)積極交流。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，在學生遇到困難的時候幫助他們，疏導他們的心理問題。對此，班集體要定期舉辦集體會議，通過設定議題的方式加強彼此的溝通，使學生之間互相了解。教師還要獲得家長的支持，多和家長進行交流，了解學生在家里的表現(xiàn)情況。教師在與學生溝通的過程中，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要及時對學生進行心理疏導，主動了解學生的心理變化，在課下可以和學生成為朋友，做好心理疏導，減輕他們的課業(yè)壓力，讓他們體會到成功的喜悅。
四、讓自主化管理生根發(fā)芽
自主化管理開辟了中學德育工作新天地，已形成管理特色。班級在實施學生自主化管理的過程中形成班級公約，把學習成績和思想品德自我激勵目標有機結合，重在培養(yǎng)學生自我管理能力，培養(yǎng)良好的行為習慣。實施一日生活學習計劃，使學生學會自我管理；設立流動哨文明崗，讓學生在參與管理的過程中增強自律意識，實行（班級值周）制度和學生參與（三操）考核，有利于確保學生管理的主人翁地位。學生自主化管理，容易相互理解溝通，既鍛煉了學生的自主合作能力和組織管理能力，又促進了學生綜合素質(zhì)的提高。因此，應該讓自主化管理進入班級，進入宿舍，深入人心，在每個人的心中生根發(fā)芽?？傊咧邪嗉壩幕ㄔO對整個團隊和集體的發(fā)展都具有十分重要的意義，在新時期教學理念的推動下，高中班主任必須注重對班級文化建設的引導，通過營造良好的環(huán)境氛圍，潛移默化地打造班級文化，并豐富班級活動，給學生提供交流的機會。
參考文獻：
[2]高琬鑫.以班為家感受愛的教化:淺談新課程背景下的高中班級文化建設[j].新課程研究(下旬刊),(10):9-11.
[3]龍靖.從環(huán)境課程的角度探討高中班級文化建設[j].現(xiàn)代閱讀(教育版),2013(4):142.
[4]劉地雄.淺談陶行知教育理念指導下的班級文化建設[c]//福建省陶行知研究會.福建省行知實驗校校長論壇論文集,:2.
班級文化建設篇四
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們一定都增加了不少生閱歷，是時候靜下心來好好寫寫小結了。那么你有了解過小結嗎？以下是小編幫大家整理的班級文化建設小結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學期初，學校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化常規(guī)教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)建的主人。班會課，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各抒己見，最后我們將目標鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建愛心特色班級，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設計了"感動瞬間""我們獻愛心"專欄，學生把自己主動獻愛心的事跡寫出來，并把感受及時地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時期，我還在教室墻后面粘貼了"我成長、我進步、我快樂、"的激勵語，讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學生在如此充滿愛意的教室里學習，心里真高興。班會上，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的`階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我和同學們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立刻動手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個……收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我的信心。
整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的愛心活動為中心，吸引學生在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
利用早讀、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的有關愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻愛心的先進事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學生的視野，提高學生的興趣和能力。
班級文化建設篇五
一、建設目標：
彰顯二(2)班個性的文化特色班級，創(chuàng)設二(2)班學生素質(zhì)展示的平臺，讓二(2)班每個孩子在陽光向日葵書香里卓越成長。
二、班級布置的思路：
(1)、班牌內(nèi)容：小荷中隊
班級個性命名：小荷中隊
班級口號：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二年級2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互相學習;我們團結友愛、共同進步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長!
班訓：沐浴書香，快樂分享，幸福成長
(2)、主題文化板塊設計思路：
3、學生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學生美術書法作品展示、優(yōu)秀作文展示;
4、評比欄：“優(yōu)秀之星”評比
評比細則：多元評價(本人、老師、同學、家長共同參與)
操作方式：每周總結星卡榜上每個同學的紅旗數(shù)量，根據(jù)紅旗數(shù)量評分，多少面紅旗就多少分，每周都評出“優(yōu)秀之星”。
班級文化建設篇六
彰顯個性炫團隊風采
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的家。
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1、布置好四個“角”
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2、辦好一個“評比臺”，激勵學生不斷進步。
3、規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；
(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))
4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態(tài)文化教育活動
(1)有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；
(2)每周三下午班隊會課要設計有班級文化特色的主題班隊會；(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子累積：
2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。
第一階段：
1、各班完成“班級文化建設方案”；(上交表格)
2、布置教室的“四角”；
3、開展大課間游戲活動。
第二階段：活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時間：4月21日之前)
第三階段：評選出特色班級(評選時間：4月底)
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；
2、學生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學生讀書氣氛濃；
4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學生喜歡；
5、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序審核評定。
班級文化建設篇七
1、對自己負責，對他人負責。
2、態(tài)度決定一切。
3、沒有最好只有更好。
4、文明守紀，團結奮進。
5、當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。
6、態(tài)度改變學習學習改變命運。
7、做一個有細節(jié)的人。
8、未來扎根現(xiàn)在，現(xiàn)在孕育未來。
9、信心，決心，專心，恒心。
10、鎖定目標迎接期中。
11、知識塑造人格，行動開拓人生。
12、態(tài)度決定一切，努力才能成功。
13、鎖定目標，奮斗不息。
14、勿以善小而不位，勿以惡小而為之。
15、樂學善思。
16、態(tài)度決定一切，努力就能成功。
17、態(tài)度決定一切，把握今天。
18、做一個有素養(yǎng)的人。
19、態(tài)度決定一切，堅持就是勝利。
20、我要學，我能學。
21、勤能補拙，靜能生慧。
22、誠實勤奮拼搏進取，日行一善。
23、熱愛你的老師。
24、讀書改變命運，靜由心。
25、學做真人，學求真知。
26、成功=方法+勤奮+堅持。
27、博學、審問、慎思、明辯、篤行——勤思。
28、胸藏萬卷，造就天驕。
29、靜能生智。
30、與文明同行，從誠信做起。
31、細節(jié)決定成敗，寧靜能致遠。
32、無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
33、投入時間，加強記憶，探究方法。
34、敬競進精，學問之路無捷徑。
35、立志當懷虎膽，求知莫畏羊腸。
班級文化建設篇八
摘要：本文從小學班級文化建設對兒童成長影響的重要性出發(fā)，對小學班級物質(zhì)文化、制度文化、精神文化建設等方面提出了構想，并對小學班級文化建設中應注意的問題進行了說明，瞻望了小學良好的班級文化帶來的精神風貌。
關鍵詞：班級文化建設
班級是小學生學習生活的主要場所，是小學生接受知識、掌握技能、養(yǎng)成建全的人格、形成思想觀念的主要陣地。特別是對啟蒙教育的小學來說，要把一個個頑童培養(yǎng)成為“有理想、有文化、有道德、有紀律”的少年，小學班級文化建設至關重要，因為小學班級文化對學生人格的形成、思想境界的拓展、文化修養(yǎng)的提升都起著至關重要的潛移默化作用。
小學班級文化不是自然而然形成的，它需要師生共同努力建設。而小學班級文化主要包括小學班級物質(zhì)文化、小學班級制度文化、小學班級精神文化，因此小學班級文化建設應從這三個方面入手。
一、小學班級物質(zhì)文化建設
物質(zhì)是小學生學習生活的基礎，它支撐著小學生全部的學習生活。在物質(zhì)文化建設中應充分發(fā)揮物質(zhì)文化的教育作用，通過物質(zhì)文化建設來培養(yǎng)小學生良好的行為習慣：一是對物的使用如桌椅擺放整齊有序、保持教室清潔衛(wèi)生，來培養(yǎng)小學生愛整潔的習慣。二是教室環(huán)境布置，教室內(nèi)要配合班級文化建設張貼一些名人名言，辦好班級板報，教室的布置一定要適合小學生的心理特征。班級物質(zhì)文化建設，還應突出科學性，教室的布置要美觀、簡潔。教室內(nèi)桌椅的搭配，第一排桌子離黑扳的距離，燈具的配置，光線的來源，都要做到科學等。突出物質(zhì)文化科學性有利于學生身心健康成長。
二、小學班級制度文化建設
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。制度是來約束人們的不良行為的，是建設優(yōu)良秩序必不可少的重要條件。對于啟蒙教育的對象——小學生來說，要把他們從一個不懂事的頑童培養(yǎng)成具有“四有”品質(zhì)的社會人，必須使他們從小在學校里養(yǎng)成能受制度約束的習慣。小學班級制度文化建設的內(nèi)容應緊緊圍繞《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》突出“五愛”教育即愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛中國共產(chǎn)黨這個主題?！缎W生守則》、《小學生行為規(guī)范》是針對全國小學制定的，但我國幅員遼闊，人口眾多，各地區(qū)各個學校各個班級發(fā)展不平衡，所以小學班級制度文化建設要根據(jù)本地區(qū)、本學校、本班的實際情況進行?？偟恼f來，小學班級制度建設要尊重小學生的意見和建議，突出班級制度文化的民主性、科學性，同時要適合兒童的心理特點，要突出主題、簡捷適用，這樣便于小學生記憶、理解和執(zhí)行。
對于低段班級，制度文化建設更是如此，如對學習方面，要求小學生上課認真聽課、按時完成作業(yè)，還有愛護學習用具、愛護公物等。隨著年級的上升，班級制度可逐步擴充，到了高年級，班級制度文化建設應基本建立建全。
僅有制度是不行的，制度是需要人去執(zhí)行的，首先教師要帶頭遵守制度，如要求學生不遲到，教師上課、參加班級活動就應不遲到。其次應要求班級干部帶頭遵守制度，使全班學生知道違反制度是要受到懲罰的，使學生從小養(yǎng)成遵守制度的意識，養(yǎng)成遵守制度的習慣。
三、小學班級精神文化建設
精神文化是小學班級的象征，它反應出一個班級的精神面貌，具體表現(xiàn)在班級的學風、班風和考風，這些無形的東西也是班級文化最核心的東西。班級精神文化建設應從抓班風入手，以建立和諧班級為奮斗目標。從小學生進入班級的第一天開始，就要注意培養(yǎng)學生和睦相處。教師要指導學生學會怎樣與他人交往，如會使用對不起、沒關系等語詞;要經(jīng)常組織集體活動，在活動中鍛煉學生與他人交往的能力，學會關心別人、幫助別人、諒解別人的過失。培養(yǎng)學生的是非感，形成正確輿論，是班級文化建設的一個主要方面，只有班級里有了正確的輿論，學生才能分辨是非，敢于堅持正義，自覺維護集體榮譽。正確輿論是在教師的引導下，學生對班上的一些現(xiàn)象展開評論、辯論，使學生明辨是非而形成的，要樹立起“我是集體中的一員為榮，我損害集體榮譽可恥”的共同價值觀。民主是和諧的基礎，要建設和諧班級，首先班主任應在班內(nèi)倡導民主，要利用休息時間多與學生接觸，參加學生的.活動，引導學生發(fā)表自己的意見和建議;班上的制度建設、重大的活動要與同學們一道討論決定。
班級文化建設篇九
（1）設立記事本。在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進行記錄。每完成一項任務，就打一個勾，每天睡覺前做好檢查。
（2）對照學校規(guī)矩進行自管。
每天的課前準備、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們?nèi)菀淄?，我就把這幾項寫在黑板角上，眼操之后，學生自動對照整理?，F(xiàn)在已經(jīng)形成習慣，即使我不在教室，學生們照樣做的很好。
（3）自習要求自管。
我對學生的自習要求六個字“不回頭，不講話”。只要做到這六個字，就可以得到紀律加分。
（4）課堂聽課自管。
“注意傾聽、多多動腦、積極發(fā)言”，就是對學生的基本要求。
（5）參與集體活動自管。
在集體活動時要求學生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會人前靚麗。
自管要求和評價體制并駕齊驅。精神和物質(zhì)獎勵同時存在，對學生的點滴進步都予以及時的表揚鼓勵。尤其是借助這學期學校開展的導航星活動，激發(fā)學生的爭星積極性，大部分學生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學在期末總結中自豪的說：我這學期沒有為班級扣掉一分。
班級文化建設篇十
一、指導思想：
班級文化建設就是通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。根據(jù)學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。
二、發(fā)展目標：
五年級選擇的班級文化建設重點在于“做一個愛閱讀的人,養(yǎng)成愛閱讀的習慣”。通過營造班級文化，激發(fā)學生讀書的興趣，調(diào)動每一位學生的積極性，豐富學生的學習生活，讓全體學生“感激書籍、享受閱讀”，形成習慣，受好書籍中高尚情操的熏陶，加強班級的凝聚力、親和力。
三、具體具體實施過程安排
第四周：
培養(yǎng)讀書習慣
每天中午13∶50——14∶25為班級的讀書時間，摘抄好詞好句;
第五周：
主辦讀書板報
按照學校要求，定時定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“讀書角”，發(fā)揮其必要的作用。
第六周：
建立圖書角
學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理。
第七周：
創(chuàng)設閱讀園
展示好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等。
第八周：
開設“國學小講堂”
解讀錢文忠教授《三字經(jīng)》及立志小品文。
第九周：
好書推薦周
閱讀各種勵志書籍(修身養(yǎng)性方面)
第十周：
班級讀書會
交流各自的讀書體會;選出班級愛閱讀的小冠軍;
第十一周：
班會
培養(yǎng)良好的行為習慣、公民道德建設、文明守信、節(jié)日慶?；顒拥葹橹鳌?BR> 四、活動預期達標效果：
通過系列讀書活動，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，培養(yǎng)學生享受閱讀、喜歡讀書的興趣以至達到習慣的養(yǎng)成。從而使他們在思想上受到熏陶，在行動上得到改進，情感上得到寄托，同時，在活動過程中，加強班級的凝聚力、親和力。
一、指導思想
衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上，文明創(chuàng)建在紀律之上，紀律創(chuàng)建在獨立之上。為了使同學們領悟到“自律自立”的重要性，四年級組選擇了“衛(wèi)生免檢與文明同行”作為級組的特色來創(chuàng)建，希望同學們能夠在“自律自立”的基礎上更進一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等各小方面著手，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為講道德、講文明的小學生。在學校要求做到不講臟話、垃圾不落地，在校外一些公共場所也要發(fā)揚本班的特色——講文明、講衛(wèi)生，并做好義務宣傳員。
二、發(fā)展目標
1、文明衛(wèi)生是一個學生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn)，可以反映出一個集體的組織紀律、精神風貌和文明程度。文明衛(wèi)生對促進學生身體健康、文明行為起到重要的作用。
2、文明衛(wèi)生是學生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個重要體現(xiàn)。為了進一步規(guī)范學生的衛(wèi)生行為，做到不亂扔垃圾，對不遵守衛(wèi)生習慣的同學感到可恥，從而提高衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。
三、具體實施過程安排
第四周：
1、師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度，制定“衛(wèi)生公約”并且張貼;
2、設立“文明角”，開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;
3、各班成立一個“班級環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團”，每班5名，由級組長統(tǒng)一培訓后再上崗;
4、發(fā)放“致家長一封信”。
第五周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;
3、每周評選3—5名“文明標兵”，給予獎勵;
4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第六周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;
2、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾;(具體時間另定)
3、每周評選3—5名“文明標兵”，給予獎勵;
4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第七—九周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動;
2、每周評選3—5名“文明標兵”，給予獎勵;
3、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。
第十周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。
2、開展“衛(wèi)生知識我知道”競賽活動，可以制作手抄報的形式，也可以是知識搶答競賽。
第十一周：
1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。
2、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”;
3、每位同學對此次活動談體會寫感受。
第十二周：
2、總結評比獎勵。
四、評估達標項目內(nèi)容
學生達成目標：
養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和公共衛(wèi)生習慣：頭發(fā)整潔，勤剪指甲，勤洗手臉，垃圾不落地，保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔，見到教室內(nèi)外垃圾能主動撿起。
特色班級達成目標：
各位同學除能做到垃圾不落地，始終保持教室及周邊衛(wèi)生外，并能做到我為校園整潔彎彎腰，看見校園的垃圾和紙屑也能主動撿起，做到校內(nèi)校外一個樣，爭取達到學?！靶l(wèi)生免檢”特色班的目標。
一、指導思想：
以學校工作思想為指導，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。
二、本組情況分析：
教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學期不僅要保持級組融洽、團結、向上的氣氛，還要進一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取創(chuàng)建先進級組。
三、工作目標：
1、從細節(jié)著手規(guī)范學生行為，加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育，全力推進素質(zhì)教育。
2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動。
四、重點工作提要：
1、加強與家長的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。
2、開展特色班級活動。
3、加強學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
五、具體工作安排：
二月份：
1、制定班級工作計劃。
2、對學生進行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學教育。
三月份:
1、開展學雷鋒活動;
2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓練月活動;
4、各班級制定班級特色文化活動方案;
5、組織開展德育特色啟動工作。
四月份：
1、班級開展班級特色文化系列活動;
2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀律管理;
3、組織學生硬筆書法比賽。
五月份：
1、抓好后進生轉化教育工作;
2、深化特色班級文化活動;
3、班級文化特色活動評估。
六月份：
1、各班做好迎“六、一”主題活動;
2、開展法制、禁毒教育系列活動;
3、做好防溺水安全教育。
七月份：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育;
2、制定期末復習計劃;
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
班級文化建設篇十一
1、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
2、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
3、北大清華少年心，花香鳥語春天事。
4、失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。
5、今天的努力，明天的實力。
6、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。
7、含淚播種的人一定能含笑收獲。
8、沒有絕對的失敗，只有暫時沒有取得成功。
9、命不能爭，運可以造。
10、弱者認命，強者抗命，能者求命，智者造命。
11、夢，在心中；路，在腳下。
12、拼搏一年春夏秋冬，無怨無悔一生一世。
13、只有付出別人不愿付出的努力，才能得到別人得不到的收獲。
14、十年磨劍劍走偏鋒鋒芒畢露，一朝出鞘笑看金榜榜上有名。
15、不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比現(xiàn)在比將來。
16、當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。
17、愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。
18、及時當勉勵，歲月不待人。
19、集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
20、攀高貴在少年，為學應盡畢生力。
21、無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
22、既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！
23、正直勤奮，團結創(chuàng)造
24、踏踏實實學習，堂堂正正做人！生命樸實如草，自當不怕沉浮！
25、魚蟲山水不及眾覽書萬卷，廳臺樓閣莫過潛藏黃金屋。
26、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
27、慧而明理，敏而好學。
28、做好每件事，創(chuàng)造理想班級；過好每一天，實現(xiàn)理想人生。
29、做一個有素養(yǎng)的人
30、端正態(tài)度注意細節(jié)／你追我趕共同進步
31、做一個有文化的人／我努力我成功
32、博學審問慎思明辯篤行／勤思
33、自信勵志合作競爭／學做真人學求真知
34、信心決心專心恒心
35、態(tài)度決定一切努力就能成功
36、nopainsnogains
37、believeachievesuccess／learnsleaders
38、誠實勤奮拼搏進?。招幸簧?BR> 39、敬競進精／學問之路無捷徑
40、態(tài)度決定一切／把握今天
41、細節(jié)決定成?。瘜庫o能致遠
42、信心決心恒心專心
43、態(tài)度決定一切/靜競進精
44、與文明同行從誠信做起
45、學真知做新人/爭真修臻
46、我要學我能學/對自己負責對他人負責
47、文明守紀團結奮進
48、勤能補拙靜能生慧
49、沒有最好只有更好/樂學善思
50、天道酬勤厚積薄發(fā)/靜能生智
51、細節(jié)決定成功讀書改變命運/一個善于改變自己的人才能
52、投入時間加強記憶探究方法
53、讀書改變命運/靜由心
54、成功=方法+勤奮+堅持
55、弱者等待時機強者搶抓時機
56、鎖定目標奮斗不息/態(tài)度決定一切堅持就是勝利
57、believesucceed
58、知識塑造人格行動開拓人生
59、勤奮學習活躍思維/熱愛你的老師/鎖定目標迎接期中
60、態(tài)度決定一切努力才能成功
61、態(tài)度改變學習學習改變命運/團結創(chuàng)造無限/天道酬勤厚積薄發(fā)
62、做一個有細節(jié)的人／勿以善小而不位勿以惡小而為之
63、未來扎根現(xiàn)在現(xiàn)在孕育未來
64、當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。
65、愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。
66、及時當勉勵，歲月不待人。
67、集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
68、攀高貴在少年，為學應盡畢生力。
69、無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
70、教室前：胸藏萬卷，造就天驕
教室后：勇攀天驕之路嫉慢如仇，追求卓越！
不為后退找借口，要為前進創(chuàng)條件。
前：正直勤奮，團結創(chuàng)造
后：知識改變命運，奮斗成就未來
勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的老師。課堂是學習的主陣地。
71、教室前面：三思而后行。
教室后面：世上沒有后悔藥。
慧而明理，敏而好學。
厚積薄發(fā)，滴水穿石
天道酬勤勤能補拙
鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還，立業(yè)何須桑梓地，人生無處不青山
72、教室前：立志當懷虎膽，求知莫畏羊腸
教室后：把臉迎向陽光，就不會有陰影；守德守紀，惜勢惜時四角布置如下：
班務一點通（前左）信息八面風（前右）佳作展示臺（后左）
成才龍虎榜（后右）
前門上：我愛我家我更愛我自己
后門上：一句英語歡迎詞
四墻上：敬竟靜凈潔結杰節(jié)
后墻上：拼搏每一天充實每一天快樂每一天
四墻上還有學生自己的個性語言：對手在拼殺，我在干什么！
今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭
大行更需顧細謹，立身猶在成材先
了解自己與別人的距離這是一種智慧
勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀！
班級文化建設發(fā)言稿
班級文化建設淺談的論文
小學班級的文化建設方案
班級衛(wèi)生的標語
班級跑操標語
班級文化建設篇十二
記得北師大盧永利博士提到過“校園文化”。盧永利博士說過：“文化是彌散的，潛移默化就是文化。文化是一種氛圍。”記得初次上課盧博士便提到兩所學校的文化。北京實驗二小的文化是“以愛育愛”。光明小學的文化是“我能行”。記得那時關校長回答，我們繼紅小學的文化是“做健康快樂的繼紅人”。那么我想：一個學校的文化應該是一個學校的靈魂，是此校不同于彼校的精神氣質(zhì)或特質(zhì)。我覺得新課改新就新在它是對文化的一種重建?；厝ブ笪揖驮谙耄何业陌嗉墤撝亟ㄒ环N什么樣的文化呢？這話還得從我所教過的五年二班說起。
還沒接班時，就聽一些老師反映這個班級孩子課堂紀律十分不好，學習成績低，后進生多。有上課坐不住凳子隨便下地的小林等；有發(fā)言不舉手，隨便說話接話的小翔等；有上課注意力不集中，行動遲緩，與其他孩子相差甚遠的小奎等；有經(jīng)常不完成作業(yè)的小超等；還有下課時經(jīng)常打仗罵人的小然等。盡管在接班之前我就有足夠的心理準備。用我豐富的想象力想象著那群調(diào)皮的孩子會做出什么出格的事情。我應該用什么樣的辦法去對付他們。但第一天的語文課還是讓我難堪了許久。記得第一天的語文課我講的是《桂林山水》，我準備了優(yōu)美的鋼琴曲，飽含深情地范讀了一便。正當我自我陶醉在優(yōu)美的文章中，等待著孩子們的掌聲時，下面起哄的，出怪動靜的，惡意地模仿我的。什么樣的反映都有，我憤怒了。但同時又想起了著名特級教師魏書生的話：埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨學生太難教育，常常是我們自己方法太少。人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境，先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。我憤怒的同時深深地告訴自己：這個班級的孩子缺少的是一種文化。我想重建班級文化對我來講是一種挑戰(zhàn)，也應該是一種高智商的管理過程。于是我又重新看著他們。特別是當我看到在那混亂的氛圍中仍然有幾雙渴求進步的眼神時，我就在想：要想改變這些孩子應該從“重建班級文化”入手。應該把“重建班級文化”作為班級管理中最重要的一項。那么班級文化是彌散的，應該從哪方面開始重建呢？溫馨的壞境，學習的氣氛，愛心的團體。。。。。。需要重建的地方太多太多了。這又讓我陷入了深深的思索中。幾天的相處，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了他們盡管很散漫，盡管沒有好的學習生活習慣，但集體榮譽感比較強。特別是那幾個“四大金剛”特別不愿意讓別人說班級不好，那么我何不把培養(yǎng)孩子的集體榮譽感作為我們班級的班級文化呢？于是我把“團隊精神”作為我們五年二班的班級文化。但是培養(yǎng)孩子的集體榮譽感實際是一個老生常談的話題。如果只給學生講大道理，學生不一定會接受，那么怎樣把這些粗躁的`東西變得讓學生愉快地接受呢？這時我響起了盧永利博士的話“給學生講故事永遠要比講道理讓學生接受的多。在活動中讓學生親自體驗要比告訴學生重要的多?！庇谑俏蚁氲搅嘶顒?。在活動中讓學生體驗團隊精神的重要。
作者:孟桂萍單位:哈爾濱市繼紅小學
班級文化建設篇十三
1、信心決心恒心專心
2、態(tài)度決定一切/靜競進精
3、與文明同行從誠信做起
4、學真知做新人/爭真修臻
5、我要學我能學/對自己負責對他人負責
6、文明守紀團結奮進
7、勤能補拙靜能生慧
8、沒有最好只有更好/樂學善思
9、天道酬勤厚積薄發(fā)/靜能生智
10、細節(jié)決定成功讀書改變命運/一個善于改變自己的人才能指望成功
11、投入時間加強記憶探究方法
12、讀書改變命運/靜由心生
13、成功=方法+勤奮+堅持
14、弱者等待時機強者搶抓時機
15、鎖定目標奮斗不息/態(tài)度決定一切堅持就是勝利
16、believesucceed
17、知識塑造人格行動開拓人生
18、勤奮學習活躍思維/熱愛你的老師/鎖定目標迎接期中
19、態(tài)度決定一切努力才能成功
20、態(tài)度改變學習學習改變命運/團結創(chuàng)造無限/天道酬勤厚積薄發(fā)
21、做一個有細節(jié)的人／勿以善小而不位勿以惡小而為之
22、未來扎根現(xiàn)在現(xiàn)在孕育未來
23、做一個有素養(yǎng)的人
24、端正態(tài)度注意細節(jié)／你追我趕共同進步
25、做一個有文化的人／我努力我成功
26、博學審問慎思明辯篤行／勤思
27、自信勵志合作競爭／學做真人學求真知
28、信心決心專心恒心
29、態(tài)度決定一切努力就能成功
30、nopainsnogains
31、believeachievesuccess／learnsleaders
32、誠實勤奮拼搏進?。招幸簧?BR> 33、敬競進精／學問之路無捷徑
34、態(tài)度決定一切／把握今天
35、細節(jié)決定成?。瘜庫o能致遠
2、教室前：立志當懷虎膽，求知莫畏羊腸
教室后：把臉迎向陽光，就不會有陰影；守德守紀，惜勢惜時
四角布置如下：
班務一點通（前左）
信息八面風（前右）
佳作展示臺（后左）
成才龍虎榜（后右）
前門上：我愛我家我更愛我自己
后門上：一句英語歡迎詞
四墻上：敬竟靜凈潔結杰節(jié)
后墻上：拼搏每一天充實每一天快樂每一天
四墻上還有學生自己的個性語言：
對手在拼殺，我在干什么！
今日我比他人快一步，明年更比他人高一頭
大行更需顧細謹，立身猶在成材先
了解自己與別人的距離這是一種智慧
勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀！
2、教室前面:無須揚鞭自奮蹄!
兩面:踏踏實實學習,堂堂正正做人!
生命樸實如草，自當不怕沉浮！
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！
用微笑征服一切！
教室標語:
當凌絕頂于風嘯，誓留無悔于明天。
愿望不是行動的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。
及時當勉勵，歲月不待人。
集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。
攀高貴在少年，為學應盡畢生力。
無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
3、教室前：胸藏萬卷，造就天驕
教室后：勇攀天驕之路
嫉慢如仇，追求卓越！
不為后退找借口，要為前進創(chuàng)條件。
前：正直勤奮，團結創(chuàng)造
后：知識改變命運，奮斗成就未來
勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的'老師。課堂是學習的主陣地。
3、教室前面：三思而后行。
教室后面：世上沒有后悔藥。
慧而明理，敏而好學。
厚積薄發(fā)，滴水穿石
天道酬勤勤能補拙
鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還，立業(yè)何須桑梓地，人生無處不青山
龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。北大清華少年心，花香鳥語春天事。失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。nosweat，nosweet。
今天的努力，明天的實力。筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。
含淚播種的人一定能含笑收獲。沒有絕對的失敗，只有暫時沒有取得成功。
命不能爭，運可以造。弱者認命，強者抗命，能者求命，智者造命。
夢，在心中；路，在腳下。拼搏一年春夏秋冬，無怨無悔一生一世。
只有付出別人不愿付出的努力，才能得到別人得不到的收獲。
十年磨劍劍走偏鋒鋒芒畢露，一朝出鞘笑看金榜榜上有名。
不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比現(xiàn)在比將來。
是用三年的時間換來一輩子的幸福，還是用一輩子的時間來懺悔這三年。
倚天劍屠龍刀壯士去兮風蕭蕭，鐵布衫金鐘罩翹首企盼好訊號
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔