“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
窗邊的小豆豆讀后感篇一
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子在第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生前，在日本東京上小學(xué)的一段真實(shí)故事。
這本書里的主人公叫小豆豆，她很頑皮。在一所學(xué)校因淘氣被退學(xué)之后，她媽媽就帶著她到巴學(xué)園上學(xué)。來到巴學(xué)園后，她覺得一切都是新奇的——刻著“巴學(xué)園”字樣的`一棵棵大樹構(gòu)成了學(xué)校的大門，里邊的一座座電車組成了學(xué)生們的教室，1-6年級俱全卻只有50多人······麻雀雖小、五臟俱全，小小的巴學(xué)園里每天上演著不同的事情，如：茶話會、一言為定、說英語的孩子等等。其中給我印象最深刻是“真是一個好孩子”這句話，校長先生一看到小豆豆就說：“你真是個好孩子?！毙ｉL先生的話一直在鼓舞著小豆豆，讓她在不知不覺中發(fā)生了改變。也正是這句話，讓她從黑暗里看到一絲光線，一絲希望。
這本書讓我知道了如何去面對困難，如何善待自己最心愛的東西，如何保持著一顆好奇的心，也讓我看到了做一個真誠的人是多少的重要!
窗邊的小豆豆讀后感篇二
這段時刻，我讀了一本十分搞笑的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到一個名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜愛的孩子。
讀到那里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負(fù)職責(zé)?！睍械男×中ｉL還是一個明白孩子、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情，都能寬容以待。
我真期望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個快樂、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就能夠上什么課，還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后，便能夠去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書室看書……能夠盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。
窗邊的小豆豆讀后感篇三
大家好！今天我想和大家分享的這本書是著名日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，這本書講述了一名叫小豆豆的女孩因淘氣被退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)至巴學(xué)園，并在新學(xué)校學(xué)習(xí)、成長，影響她一生的故事。
閱讀
首先是閱讀，我們作為成人應(yīng)該更能明白閱讀的重要性，也更能明白閱讀帶給我們、帶給孩子會有不一樣的改變，其實(shí)對于我來說，因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ脑?，即使知道閱讀有諸多好處，但實(shí)在分身乏術(shù)，每天無法長時間閱讀，只能盡量每天抽出半小時左右的時間閱讀。
在小豆豆這本書中，我們可以看到里面分為很多章節(jié)，每個章節(jié)都是一篇小短文，故事性強(qiáng)，趣味十足，讀起來十分愉悅輕松，讓人在有趣的故事中就能領(lǐng)悟到新的教育觀和育兒方法。
父母是孩子的一面鏡子，今天的孩子就是明天的父母，有了熱愛閱讀的父母，必然會教育出喜歡閱讀的孩子。因此，我們需要以身作則，不管是在家親子閱讀或者陪孩子去圖書館，在我們的陪伴與影響下，孩子的專注力以及語言表達(dá)能力都會有所提高。更重要的是，一個有著父母與書籍陪伴的童年，將是孩子今后最大的精神財(cái)富。
生活
讀了這本書，我能深切地感受到小林先生真的很愛孩子！他用新穎有趣的方式來教學(xué)，讓學(xué)生做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步！比如學(xué)生的午飯，校長先生用“山的味道，海的味道”來讓學(xué)生欣賞家人做的飯菜，從中讓學(xué)生了解并分清什么菜是山的味道、什么菜是海的味道，既保證孩子每日營養(yǎng)充足，又用如此有趣的方式讓孩子們在潛移默化中了解食物的分類與來源，還能讓孩子們感受到食物的來之不易，避免浪費(fèi)。這就是在生活中學(xué)習(xí)。
又比如小林先生為了讓學(xué)生走進(jìn)生活，在實(shí)際中學(xué)習(xí)，他請了旱田老師來向?qū)W生講解一些關(guān)于莊稼方面的知識，因?yàn)楹堤锢蠋煴旧砭褪且晃晦r(nóng)民，他更能讓學(xué)生直觀清晰地了解和接受農(nóng)作相關(guān)的知識，孩子們通過親身體驗(yàn)，更加深切地明白和理解了農(nóng)民伯伯們的辛苦付出，也更加直觀理解了生活！所以這也印證了一句話：大自然大社會就是我們的活教材！
教育
校長小林宗作先生在第一次與小豆豆見面時，并沒有用異樣的眼光看她，并且非常耐心地聽小豆豆說了長達(dá)四個小時的話，這換做是大多數(shù)人，可能都不會這么有耐心。這便是小林先生的兒童觀與教育觀，他尊重并愛著每一個學(xué)生，給孩子充足的時間與機(jī)會去自由學(xué)習(xí)，讓孩子充分挖掘自己的興趣。
興趣就是最好的老師。這其實(shí)與我們現(xiàn)在班級開展的自主區(qū)角游戲是相似的。每天游戲時，我們都會讓小朋友先做好計(jì)劃，然后自主游戲，我們老師會在游戲中觀察并記錄幼兒各方面能力的發(fā)展，做好每個孩子背后的支持者，幫助他們通過自主游戲，習(xí)得受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)——計(jì)劃、堅(jiān)持、自主思考、與人合作、學(xué)會反思。
家庭
其實(shí)這本書中，除了小林先生對小豆豆的影響，我覺得也離不開小豆豆家人的影響，如果小豆豆媽媽在被老師請求勸退后對小豆豆打罵，或者提前告訴小豆豆是被退學(xué)了，那可能就算到了巴學(xué)園，我相信小豆豆也并不一定會發(fā)展得很好。
每個孩子都是獨(dú)立的人，他們的心靈都是需要呵護(hù)的，小豆豆媽媽非常尊重她。我們在日常生活中也要時刻相信他們，蹲下來，與他們平等對話。
在小豆豆經(jīng)常外出游玩時衣服破損變臟時，豆豆媽媽從未對小豆豆有任何呵斥。愛玩是孩子的天性，游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳途徑。不要因?yàn)閾?dān)心衣物變臟而剝奪了他們自主探索的機(jī)會。
豆豆一家為小豆豆創(chuàng)設(shè)了一個良好的家庭氛圍，這是一個充滿愛的家庭，在這樣的氛圍中長大的孩子，也是被愛充滿的，長大后必定是善良、堅(jiān)定的。
因此，在每個孩子的幼兒園生活中，家庭教育和老師的引導(dǎo)都是十分重要的，缺一不可！幼兒園時光會奠定孩子以后一生的基礎(chǔ)，所以我們都應(yīng)該引起重視。有時可能僅僅一句“你真是一個好孩子”類似這樣鼓勵的話，卻會對孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的正面影響。這句話其實(shí)也是書中小林先生常常對小豆豆講的一句話。
有的語言是有溫度的，而有的語言卻是會傷人的。無論在座的各位是否讀過《窗邊的小豆豆》這本書，建議大家都可以閱讀一遍，一起感受小林先生不一樣的教育觀。
——玲玲老師
窗邊的小豆豆讀后感篇四
我一向喜歡讀書，喜歡的書也有很多。近期我又看了一本好書——《窗邊的小豆豆》《窗邊的小豆豆》作者是日本著名作家黑柳徹子，講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實(shí)的童年故事。
《窗邊的小豆豆》有好多篇文章，我最喜歡的一篇文章是《洛基不見了》。文中講了小豆豆從鐮倉的伯父家回到了東京自己家里，回到家以后小豆豆總是先找自己的寵物——洛基。可到處卻不見洛基的身影，小豆豆很傷心，就問媽媽洛基去哪了？媽媽不想讓小豆豆傷心，可媽媽最終還是對小豆豆說出了實(shí)情——洛基不見了。小豆豆無法相信，可這是事實(shí)，她再也抑制不住自己了，放聲大哭起來。小豆豆釋放著自己真實(shí)的情感。
讀到這兒，我也哭了，因?yàn)槲乙灿型瑯拥慕?jīng)歷。一次，我和媽媽去了外婆家，回到家后我就去找小狗胖胖玩，可過了一會，小狗突然跑走了，我以為它去找好伙伴玩，就沒在意，可大約過了一兩小時，小狗仍然不見蹤影。有人說當(dāng)時看見有人在追趕一只小狗，后來被別人撿走了。我知道，我的小狗從此離開了我，我可能再也見不到它了。我的眼眶里閃動著淚花，漸漸地眼前一片模糊，最后我再也忍不住了，放聲大哭，任憑淚水從臉頰上垂落。想著我們歡樂的回憶，我傻傻地笑了，晚上做的夢都是我家小狗。第二天早上一起床，發(fā)現(xiàn)小狗不見了，我又抱著媽媽痛哭。我只能希望我家小狗只是被另外一個我撿走了，還和以前一樣快樂地生活著。所以我真切地同情著小豆豆，為小豆豆之憂而憂。
但這樣一個具有真性情的小豆豆在一年級時因淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來才到巴學(xué)園。原來的班主任明確地對她媽媽說：“有府上的小姐在，整個班里都不得安寧?！彪S后班主任一一列舉了小豆豆接二連三的異常舉動，并以此來宣泄對于小豆豆的不滿。
我真慶幸她來對了地方，因?yàn)椤鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校。校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。更令人叫絕的是“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動會是能夠讓學(xué)生自己選定的。如果上午把課程都學(xué)完了，下午還能出去散步；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……當(dāng)我看到這些時，我不禁感慨起來：原來巴學(xué)園可以讓學(xué)習(xí)生活這么有趣！在這樣的環(huán)境中，在小林校長的教導(dǎo)下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。
是巴學(xué)園讓新鮮的事物培養(yǎng)了小豆豆熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)友愛的熱情和動力，是巴學(xué)園讓小豆豆不僅學(xué)會了知識，更懂得了怎樣做一個懂事的孩子，怎么樣去對待身邊的人。我喜歡這樣的巴學(xué)園，能在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)是一件多么快樂的事兒啊！巴學(xué)園，一座神奇的學(xué)園！
窗邊的小豆豆讀后感篇五
就聽說《窗邊的小豆豆》是一本不錯的書，今年暑假抽空讀了一遍。不是打廣告，真的不錯，一開讀就有一種不想放下的感覺，讓人想一口氣把它給讀完。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節(jié)，沒有刻意的遮掩，作者用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園，一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長，還有一個曾讓普通學(xué)校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。
《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時候的一段讀書經(jīng)歷。作者黑柳徹子是繼奧黛麗。赫本后聯(lián)合國兒童基金會第7任親善大使。而她獲此殊榮的原因，也是因?yàn)槁?lián)合國的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。
從書中我們可以看到她從小便是個極具愛心的孩子。小豆豆是特別的，但她也是幸運(yùn)的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個校長，一生致力于教育方法的研究，他說：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。
在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
他是這么說的，也是這么做的。書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這幾件事：
小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個長把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：弄完之后，把那些東西都放回去。我想：如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的'。
怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說弄完以后，要把這些全都放回去。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長先生每次見到她，都對她說：你真是一個好孩子！是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長，成了一個被大家接受的孩子。
巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長細(xì)心地呵護(hù)每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪。
高橋是個侏儒，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：沒關(guān)系，你能跳過去的，絕對能跳過去的！，以此來增加他的信心。
在學(xué)校召開的運(yùn)動會上，這個永遠(yuǎn)長不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運(yùn)動會中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來他以優(yōu)異的成績從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個明朗而富有魅力的性格。
小豆豆、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯地成長著。是小林宗作先生給了她們最適宜的土壤！小豆豆在車站看到一個大哥哥在賣一種能測驗(yàn)人們是否生病的樹皮，于是問校長借了兩毛錢買了一塊，她不但自己咬了一下樹皮，測驗(yàn)自己是否生病，還把這塊樹皮讓校長咬，讓全校五十多個學(xué)生都咬了個遍，甚至讓她的小狗洛基咬，還讓路邊的野狗咬，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大家咬這塊樹皮都不覺得苦時，也就是說她認(rèn)為大家都是健康的，就非常開心。
雖然在現(xiàn)在的成年人看來，這種行為非常可笑，可是孩子的這種善良美好的舉動讓人感動，她希望每個人都健康，希望每個人都開心。幫患有小兒麻痹癥的泰明爬自己的樹，為泰明的死，為小狗洛基的死而傷心難過都反應(yīng)著小豆豆的愛心。
小林宗作老師對學(xué)生的愛是真誠的，那種愛不是無原則的溺愛，也不是望子成龍般急切的愛，是發(fā)自內(nèi)心的，時時處處為孩子們著想的愛。這種愛體現(xiàn)在了他讓每個孩子在午飯時。
帶上山的味道和海的味道這種奇特的表達(dá)方式上；這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐。
這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時，他卻對著他的兒子說：下次，我們要辦個怎樣的學(xué)校？小林宗作的這份愛，比大火還要熱烈。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個極富愛心的老師，才能培養(yǎng)出如此富有愛心的學(xué)生，讓這把愛的火種傳遞下去，用愛的春雨去澆灌愛的種子，用愛的火花去照亮愛的心靈。
從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多，同時也還有很多東西是我還未從此書中品位出來的，也許再次品讀時，又會有一番新的理解吧。
也許我不能成為小林校長那樣一位出色的教育家，但我想，讀了此書后，對于身邊的小豆豆我一定會更加用心好好地給予引導(dǎo)。我不期待孩子們個個優(yōu)秀，但求個個有所進(jìn)步。
窗邊的小豆豆讀后感篇六
現(xiàn)有閃金光的書，額頭上刻著：“我就是經(jīng)典!”
有閃綠光的書，在那里對我吼：“掏錢吧，掏錢吧!”
有閃寒光的書，那些書上全寫著：“我要吃了你，我要吃了你!”
還有閃淚光的書，那些凄美的故事令我哭的一塌糊涂!
……
在所有書里，我喜歡閃著銀光的書。銀光既不過分耀眼，又足夠閃亮。
在我所有閃著銀光的書里，我最喜歡《窗邊的小豆豆》。里面寫著小豆豆的淘氣、乖巧、可愛：
小豆豆喜歡的游戲“小豆豆最喜歡鉆別人家的、或者圍野地的籬笆?！毙《苟褂袀€壞習(xí)慣“小豆豆上完廁所以后，總習(xí)慣往下看一看，這真是個奇怪的壞毛病，她從小就這樣。小豆豆上學(xué)之前，已經(jīng)掉了好幾頂麥稈草帽啦、白色蕾絲帽啦什么的到廁所里?！?BR> 小豆豆還有個小心仔細(xì)的好媽媽、拉小提琴的爸爸、親切和藹的校長……
來到新學(xué)校里，小豆豆發(fā)現(xiàn)了很多與其他學(xué)校不同的教育方式、不同的教室、不同的……在新學(xué)校里學(xué)習(xí)就像玩兒一樣，就連吃飯都變成了有趣的事情。新學(xué)校里的教室是用電車做的!大門是用樹做的。在新學(xué)校里吃飯要有“海的味道山的味道”，有趣極了!
在《窗邊的小豆豆》里記錄了她來到學(xué)校后的一段真實(shí)時光，她就是小豆豆——黑柳徹子。
讀完這本書我深深的喜歡上了小豆豆，可愛的小豆豆。
窗邊的小豆豆讀后感篇七
《窗邊的小豆豆》這本書，是日本作家、主持人，黑柳徹子以自己的童年往事作為素材所作的兒童文學(xué)作品。
書中講述了的主人公小豆豆因?yàn)樘詺舛辉瓕W(xué)校退學(xué)，轉(zhuǎn)而來到了特別的巴學(xué)園的故事。對小豆豆來說，巴學(xué)園的小林校長是與眾不同的，因?yàn)樗麜r?？洫勑《苟梗瑢λf：“你真是一個好孩子??！”。在巴學(xué)園親切隨和的教育下，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，淘氣的小豆豆逐漸變成了一個讓大家都能接受的孩子，他在巴學(xué)園里度過了人生中最美好的時光。
《窗邊的小豆豆》中巴學(xué)園的教育是生態(tài)式的教育，正如生態(tài)農(nóng)業(yè)中，只有充分關(guān)注土壤、水分、溫度等是否適宜，才能實(shí)現(xiàn)莊稼的豐收。在生態(tài)式教育中，若想求得學(xué)生智能的發(fā)展，必須要關(guān)注對學(xué)生其它相關(guān)方面的培養(yǎng)，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲的培養(yǎng)，學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)的培養(yǎng)等等?！?BR> 小林宗作校長的教育目標(biāo)，引其原話就是“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人?！?BR> 巴學(xué)園還很照顧到學(xué)生與學(xué)生之間的平等和相互尊重，典型的是泰明同學(xué)和高橋同學(xué)的例子。他們兩個都是身體有些缺陷的孩子，小林校長用心良苦的想消除他們“與別人不同”和“不如別人”的感覺。通過不穿泳衣游泳讓孩子們認(rèn)識到“什么樣的身體都是美的?！边@樣像泰明同學(xué)那樣患有小兒麻痹癥和有身材異常矮小的生理缺陷的孩子去掉其羞怯心理，進(jìn)而也可能讓他們不致產(chǎn)生自卑感。
面對高橋同學(xué)腿短的缺陷，校長專門設(shè)計(jì)了利于他表現(xiàn)的運(yùn)動會項(xiàng)目，使他將缺陷轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢，贏得了各個項(xiàng)目的冠軍，讓他有機(jī)會憑著自己的本事取得成功，讓他能“感受到冠軍的快樂”，并希望在他幼小的心靈里還沒有因?yàn)樯眢w不再長高而形成自卑感之前，“永遠(yuǎn)不要忘記奪取冠軍的信心”。使高橋同學(xué)獲得了學(xué)生們的尊重，更讓他自己贏得了自尊。
巴學(xué)園里的一切都是那么的有趣，它的與眾不同讓孩子們在愛中學(xué)會成長，在成長中奠定了一生的良好基礎(chǔ)。
《窗邊的小豆豆》能夠引起無數(shù)人共鳴，在兒童教育的方式上，給成人提供了深刻的啟示，這本書不僅是適合小孩子們閱讀的優(yōu)美的兒童小說和成長故事，同時也是寫給全天下的父母親、教師和教育工作者們的“教育詩”。
窗邊的小豆豆讀后感篇八
《窗邊的小豆豆》是20世紀(jì)全球最具影響力的作品之一，一經(jīng)出版，便引起極大反響，一度成為日本歷史上銷量最大的一本書。這是一本關(guān)于成長、關(guān)于教育、關(guān)于愛的書。這本書的作者是日本著名的兒童作家黑柳徹子，這本書寫的是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前發(fā)生在巴學(xué)園的真實(shí)故事，作者通過描寫小豆豆在巴學(xué)園生活的兩年時間發(fā)生的故事，向讀者展示了小豆豆的成長歷程和心靈感受，同時向讀者說明了什么樣的學(xué)校才是孩子們喜歡的學(xué)校，什么樣的家長和老師才是能真正有益于孩子成長的家長和老師。所以我認(rèn)為，與其說它是一本兒童讀物，不如說是一本教育著作。
小豆豆可愛而純潔，天真而善良，會幫助因患有小兒麻痹癥而腿腳不靈便的泰明爬上自己的樹一起觀看風(fēng)景，會因?yàn)閮芍恍‰u的死亡而傷心落淚。但是，如此有愛心的小豆豆，卻被原來的學(xué)校退學(xué)了，這其中的問題的確值得深思。學(xué)生本就是一個有思想的獨(dú)立的個體，而我們的學(xué)校教育塑造的是一個個在固定框架下成長起來的人，容不得太多的個性。因此，這二者顯然是格格不入的。其實(shí)，孩子也是人，他也會有情感和感受，我們不能單純的把他們當(dāng)做灌輸知識的機(jī)器。在巴學(xué)園，學(xué)生可以自己選擇自己喜歡的課，還可以不上課，孩子有他們自己選擇的自由，這就是孩子們愛上巴學(xué)園的原因之一。
《窗邊的小豆豆》為我們塑造了教育孩子最需要的家長和老師的原型，非常值得我們借鑒。當(dāng)媽媽被原來的學(xué)校告知小豆豆因?yàn)閿_亂課堂紀(jì)律而被退學(xué)這一消息時，她沒有指責(zé)小豆豆，而是為了避免在小豆豆的心里留下自卑的情節(jié)，將退學(xué)一事隱瞞了下來。其實(shí)，只有媽媽才知道，有時候，孩子的某些行為僅僅只是因?yàn)橛X得有趣，而非故意破壞。但是，我們常規(guī)學(xué)校的老師卻很難看到這一點(diǎn)。不然，小林校長的巴學(xué)園就不會顯得那么彌足珍貴了。
巴學(xué)園的校門是兩個活的樹，教室是六節(jié)廢舊的電車改造而成，所有的一切都給人一種原生態(tài)的感覺，再加上一個有愛的校長，孩子們生活在這樣一所學(xué)校，怎能不感覺到快樂?小林校長的有愛表現(xiàn)在他的教育思想上：希望每一個孩子能夠在身體和心靈兩方面得到和諧發(fā)展。他是這么想的，也的確是這么做的。
小豆豆第一次來到巴學(xué)園，一口氣講了4個小時，小林校長一次也沒有打哈欠，露出不耐煩的樣子。反而也像小豆豆那樣，向前探著身體，專注地聽著。讀后感當(dāng)小豆豆的錢包掉進(jìn)了便池內(nèi)，她找來長把的舀子把里面的東西都掏出來，堆得山高，課也顧不得上了。小林老師見到了滿頭大汗，被圍在小山中間忙碌的小豆豆，知道了事情的經(jīng)過，只是像好朋友似的說了一句“弄完以后，要把這些全都放回去，啊?！彪m然小豆豆的錢包沒找到，但是他卻沉浸在滿足之中。因?yàn)樾ｉL先生對她做的這件事沒有生氣，很信任她，把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。小林先生尊重和愛護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心不受到傷害。游泳時，小林校長讓孩子們不穿泳衣也可以游泳，就是為了消除像泰明那樣身體有障礙的孩子的羞恥感和自卑感。所以，“教育必須以人為本，從學(xué)生出發(fā)，又回到學(xué)生”。對那些存在差異的學(xué)生，我們要發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢，讓學(xué)生看到自己的長處，揚(yáng)長避短，從而喚醒他們的上進(jìn)心，自信心和自尊心。
在巴學(xué)園，每天的課程都是從孩子們自己喜歡的課程開始學(xué)習(xí)的，各學(xué)各的，有不懂的可以舉手向老師詢問。對于自己不喜歡的課程，老師也不會硬性規(guī)定，只要在放學(xué)之前完成就好。這樣上課，老師就能逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式、對問題的思考方法等，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。在學(xué)習(xí)韻律學(xué)和音符節(jié)拍時，小林先生會讓每一個孩子做自己喜歡的動作，只要跟著節(jié)拍就好；學(xué)習(xí)自然知識時，小林先生則會組織孩子們?nèi)ヂ稜I，但所有得任務(wù)都要孩子們自己動手完成。每一個孩子都是一個獨(dú)立的個體，老師和家長要做的，是對這種特點(diǎn)加以引導(dǎo)和合理的固化、完善，并且因材施教。
巴學(xué)園除了常規(guī)的上課之外，還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行課外活動。學(xué)校每年舉辦一次運(yùn)動會，全校學(xué)生參加，但每年的冠軍都是同一個人——因身體有先天缺陷而長不高的小男孩高橋君。其實(shí)，這一年一度的運(yùn)動會都是校長專門為他設(shè)計(jì)的，每個比賽環(huán)節(jié)的設(shè)置都有利于他，一次又一次的讓他拿冠軍就是為了讓這個有缺陷的孩子重建自信。而校長這煞費(fèi)苦心的設(shè)計(jì)改變了這男孩的一生，離開巴學(xué)園以后，男孩沒有因自身的缺陷而自卑，一直以冠軍的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在學(xué)習(xí)工作中表現(xiàn)突出。這一切的一切都是源于愛。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”。巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”有愛才有教育，因?yàn)閻劢逃棚@得崇高，無私地愛，是教育的魂！
作為教師，我們應(yīng)該努力挖掘每個孩子的閃光點(diǎn)，然后將其放大。每一個孩子都是一顆閃耀的星，有的星已經(jīng)熠熠生輝，而有的星正等待著你去親手給他擦亮。請不要忽視任何一顆星，即使他的光芒再微弱，也能照亮夜空一隅。
窗邊的小豆豆讀后感篇九
《窗邊的小豆豆》是一位日本女作家的代表作，作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
作者所就讀的小學(xué)叫巴學(xué)園。巴學(xué)園的教室由一輛輛廢棄的校車組成。那兒不僅僅是一個學(xué)校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在那里學(xué)會了愛，生活和成長，學(xué)會了在生命的別離中得到感悟。這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時候的一段真實(shí)的故事，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達(dá)了她對孩子心靈的理解。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思。作者通過這本書想要告訴大家的，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的巴學(xué)園校長小林的教育方法。這本書會讓人們思考，周圍的環(huán)境對孩子們來說有多么重要，會給他們的一生帶來多么大的影響。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學(xué)生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼？這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！ ”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
2于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做是對，為什么是對的，如何做會更好更棒，從孩子的角度去教育孩子，以教人為先，并在其中傳授知識，多好的育人之法??！
我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長的話，多半會被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。
巴學(xué)園上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級的升高、知識的增多、能力的增強(qiáng)，教師和校長就能逐漸掌握每個學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因?yàn)楹⒆拥膲粝脒h(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?！本褪沁@樣的教育，在課堂上總愛做實(shí)驗(yàn)弄酒精燈的小男孩，最終成為一名世界知名的物理學(xué)家。
反思我們的教育，成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式？是否應(yīng)該走一條屬于自己的路？雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長那種尊重、愛護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
窗邊的小豆豆讀后感篇十
小豆豆，是一個生活在二戰(zhàn)時期的孩子，她是一個調(diào)皮、可愛的女孩，在校園時，經(jīng)常干一些蠢事，比如在課桌上亂涂亂畫呀，上課的時候看樓底下的宣傳藝人啦，以至于換了好幾次校園。
一次偶然，讓小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園，認(rèn)識了小林宗作校長。這個巴學(xué)園可不得了，校園只有50個學(xué)生，教室是廢舊的電車，老師從來不發(fā)火，每節(jié)課由個人定，午后吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，每一天都吵著要去上學(xué)!
在這個稀奇古怪的校園里，小豆豆認(rèn)識了一些好朋友:校長的女兒美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。
在這兒，小豆豆度過了許多快樂的事，比如有了一棵自己的樹，
在這兒，小豆豆也度過了許多悲哀的事，比如好朋友泰明死了，錯過了巴學(xué)園有史以來第一次的演出，小狗洛基死了，最后連巴學(xué)園都在二戰(zhàn)中毀了，但是巴學(xué)園和校長先生，那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。
在這本書里，我最喜歡小林宗作校長。
因?yàn)樗f:“不能夠欺騙動物。動物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，它們就太可憐了。如果你對狗說:‘握一握手，就給你點(diǎn)心吃’，那么握手之后，絕對不能什么也不給它。如果那樣的話，狗就不再信任你，它性格也會變壞。”
從中我懂得什么是信任。
“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿活力……”
“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤缰械墓?jié)奏吧!”
他讓我明白，就應(yīng)不斷能去探索、尋找美，用心靈去感受大自然、體會我們生存的世界。
“吃飯的.時候，應(yīng)當(dāng)盡量讓情緒愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花點(diǎn)時間，一邊說著各種話題一邊吃比較好?！?BR> “你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的?！?BR> “無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！?BR> “你絕對能做到。”
“你真是一個好孩子!”
“無論什么樣的身體，都是秀麗的?！?BR> 我很喜歡小林宗作校長對孩子們的話。因?yàn)檫@些話讓我感覺到聽到的孩子們必須會覺得他們很棒，這些話能夠一向鼓勵他們，讓他們的夢想成真，而其中那個小豆豆，就是日本著名作家:黑柳徹子。她就應(yīng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她夢想，她用筆告訴我們，因?yàn)樗郧坝羞@樣一個校長，幫忙她創(chuàng)造了她認(rèn)為的完美未來。
窗邊的小豆豆讀后感篇十一
剛走進(jìn)書店，我第一眼就看到了它，我的好奇心立刻被它揪了過去，開始喜歡上了這本書?！洞斑叺男《苟埂肥侨毡局骷液诹鴱刈訉懙?，是20世紀(jì)全球最有影響力的作品之一。
在小豆豆原來的學(xué)校里，她在老師眼中，是那么的不聽話：在上課時間，其他同學(xué)都在認(rèn)真地寫作業(yè)，專心地聽老師講課，而小豆豆卻在和燕子講話；和宣傳藝人打招呼，讓他們來表演；聽寫的時候，把桌子開了又關(guān)，關(guān)了又開，足足有上百次……老師真得受不了了，讓學(xué)校把她開除了。
于是，小豆豆的媽媽四處奔波，把她帶到了巴學(xué)園，小豆豆的故事就在這里開始了。巴學(xué)園與別的學(xué)校不同：全校上下總共才只有五十多名小學(xué)生；他們吃的午飯是山的味道、海的味道；在他們學(xué)校，每人有一棵樹，如果要爬別人的樹，要先說一聲：“對不起，打擾了?！钡葎e人同意后，才可以爬上去；他們的教室是電車教室；他們上課的位置不固定，還可以從自己喜歡的課開始上；巴學(xué)園的運(yùn)動會兩個游戲是和別的學(xué)校是一樣的，其他的項(xiàng)目都是校長先生自己設(shè)計(jì)的；他們還到學(xué)校去過過夜，去和其他同學(xué)一起游泳、泡溫泉……看到這兒，我不禁想：巴學(xué)園真有趣，會發(fā)生這么多有意義的事情。
我喜歡巴學(xué)園還因?yàn)檫@里沒有同學(xué)之間的屹視和嘲笑，只有平等和友誼誠實(shí)與寬容。在這里，小豆豆交到了好多朋友；學(xué)會了關(guān)心他人；在這里，他也體驗(yàn)到了生活的艱辛、憂傷與無奈；在這里……所有的這一切，都是校長——小林宗作先生給的，他讓小豆豆成為一個心地善良的小女孩。
我經(jīng)常想:如果我是校長，上語文課時，要請大作家來講課；上數(shù)學(xué)課時，要快樂的學(xué)習(xí)；上英語課的時候，要把所有的學(xué)生帶到國外，同外國人交流；上綜合課時，我要帶他們乘坐時光機(jī)，去古代學(xué)習(xí)；上體育課時，要讓郭晶晶來教跳水，葉詩文來教游泳，姚明來教投籃……總之，我要做一個深受同學(xué)喜愛的校長。
巴學(xué)園多么令人向往啊！不過，我也很愛我的學(xué)校：一年四季都充滿著歡歌笑語，任課老師對我們也是和藹可親的，同學(xué)之間也很友好。
窗邊的小豆豆讀后感篇十二
近期我讀了一本書——《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁，就被書里的小豆豆的趣事吸引住了，她的調(diào)皮天真可愛充分的展示了一個孩子有趣的童年，越看我的興趣就越大，短短幾天就把這本書讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的小姑娘――小豆豆，在自己的母?！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對每樣事物都充滿了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來媽媽帶她來到了巴學(xué)園，在小林校長的細(xì)心愛護(hù)和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受并越來越喜歡的好孩子。
我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛、活潑開朗，展現(xiàn)出了她對這個世界的好奇心。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報(bào)紙?zhí)r，沒想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里；當(dāng)她上廁所頭往下看的時候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑。可當(dāng)我讀到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長勇敢地交流自己的想法時，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。
說心里話，我很羨慕小豆豆，她有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然頑皮到要退學(xué)！如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界，找到一種適合孩子成長的教育方式，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學(xué)園。我覺得有這么一個校長是小豆豆的幸運(yùn)，也是孩子們的幸運(yùn)。小豆豆被原來的學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來到巴學(xué)園，小林校長認(rèn)真又耐心地聽了小豆豆四個小時的話，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書?？吹竭@里，我覺得這個小林校長非常了不起，因?yàn)閷ξ襾碚f，從來沒有一個大人愿意這么認(rèn)真地聽我說這么長時間的話，包括我的父母。難怪小豆豆一下子喜歡上了小林校長，我也喜歡上了這個校長。小林校長說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”所以小林校長并不像其它校長一樣只追求孩子的成績?nèi)绾魏?，他熱愛每一個孩子，總是對孩子們說：“你真是一個好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個偉大的校長。
“巴學(xué)園”是一個與眾不同的`學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃?！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W(xué)園”的活動是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景是多么令人羨慕?。?BR> 窗邊的小豆豆讀后感篇十三
《窗邊的小豆豆》這本書是由日本著名作家黑柳徹子寫的，當(dāng)我第一眼看到這本書時便不由自主地喜歡上了它。
當(dāng)我翻開這本書時，最吸引我的還是黑柳徹子的校長小林宗作先生，他所擁有的博愛與別人未所能及的對學(xué)生的關(guān)懷深深地感染著我。
小林宗作先生不僅管小朋友的學(xué)習(xí)，還管好小朋友的飲食呢！記得有一篇文章叫《山的味道 海的味道》，小豆豆當(dāng)時非常疑惑，什么是山的味道？什么又是海的味道呢？哦，原來是校長小林宗作先生吩咐的營養(yǎng)要均衡，在學(xué)校的午餐得有一道陸地上的蔬菜和一道海里的動物菜。因?yàn)樾×肿谧飨壬佬W(xué)生的身體健康是最重要的。
最令我敬佩的是：他有一句名言——所有的孩子都是平等的。他會以同樣的態(tài)度去對待每一個孩童。是他使得可愛的小豆豆上課不再如以前那般調(diào)皮，因?yàn)樗粫衿渌蠋熞粯尤チR學(xué)生。而他卻是把每個學(xué)生看作自己的孩子，盡量去滿足孩子的好奇心。如果孩子犯了錯誤，他會以端正的態(tài)度去告訴孩子，你哪兒錯了，然后孩子們便會紅著臉承認(rèn)錯誤。
當(dāng)可惡的戰(zhàn)爭快要來臨的時候，一架飛機(jī)確認(rèn)了這恐怖的訊息。當(dāng)時，孩子們正在門口看可愛的小貓，突然“轟”的一聲，校園里一片死氣沉沉，孩子們被嚇壞了，沒有了歡聲笑語。大家意識到了這件事的嚴(yán)重性，巴學(xué)園毀了，山的味道和海的味道都被送到前方的戰(zhàn)場上了。這時校長小林宗作先生苦笑一聲說道：“雖然巴學(xué)園毀了，但是只要這場戰(zhàn)爭結(jié)束，我就又可以為你們上課，和你們在一起了，對嗎？”沒有人回答，因?yàn)榇蠹叶疾恢肋@場戰(zhàn)爭什么時候結(jié)束，什么時候大家才能在一起了。小林宗作先生多愛這群活潑可愛的孩子呀！愛到并不在乎自己經(jīng)營這么久的美麗學(xué)校被毀了。
合上書本，小林宗作先生的身影依然浮現(xiàn)于眼前，偏偏又幻化成我的生活中出現(xiàn)的可敬可佩的老師：精心呵護(hù)的許老師，和藹可親的程老師，知識淵博的傅老師……她們和小林宗作先生一樣，有著一顆金子般的愛學(xué)生的心呢！
窗邊的小豆豆讀后感篇十四
親愛的同行，當(dāng)接到我們教科研中心要進(jìn)行第二次讀書分享的時候，我的腦子里浮現(xiàn)出我曾經(jīng)讀過好幾遍，又超級喜歡的有關(guān)小朋友的一本書《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、電視節(jié)目主持人黑柳徹子的一部代表作，作者講述了自己上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園，介紹了一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長，還有一個曾讓普通學(xué)校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。
該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，該書的英文版銷量70多萬冊，至今無人超越。1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因此任命她為聯(lián)合國兒童基金會親善大使，亞洲歷史上第一位親善大使。
最有價值的一本圖書是人們對它的評價，這么好的一本書，我們怎么能放過呢。請大家先來了解這本書的主要內(nèi)容：
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
下面我們走進(jìn)這座校園，來共同感受這所特別的學(xué)校：
特別的校門 特別的教室
特別的座位 特別的上課方式
特別的盒飯 特別的運(yùn)動會
特別的校歌.
2 “巴學(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧?！? 慢慢地老師就會了解每一個學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，以及思考問題的方法。
我最欣賞的一句話就是
“你是一個好孩子!”
校長經(jīng)常會聽到學(xué)生家長或老師們對小豆豆的埋怨和擔(dān)心。盡管如此，只要碰到機(jī)會，校長總是對小豆豆說:“小豆豆真是個好孩子呀!”小豆豆當(dāng)時還不理解這句話的內(nèi)在涵義，但卻在她心靈深處樹立起了信心，使她確信“我是個好孩子”。
每當(dāng)校長先生看見小豆豆就會說：“你真是個好孩子?！边@時候，小豆豆就高興地笑, 蹦蹦跳跳地說：“是啊, 我是一個好孩子。” 于是，小豆豆也覺得自己的確是一個好孩子。在小豆豆就學(xué)于巴學(xué)園的整個期間，校長先生是一直掛在嘴上來鼓勵她的。這句至關(guān)重要的話語便是：“小豆豆真是個好孩子呀!”
3 關(guān)愛孩子的身心，解放孩子的手腳。
最后讓我用校長小林宗作的話結(jié)束我的分享：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛發(fā)現(xiàn)不了孩子們的美，有耳朵卻聽不到孩子們動聽的聲音，有嘴巴卻從不去贊美這些可愛的孩子，有心靈卻無法感受孩子們的心跳......
窗邊的小豆豆讀后感篇十五
有創(chuàng)意的活動還很多，比如冒險呀、在禮堂里露營呀，運(yùn)動會的設(shè)置呀等等。教學(xué)安排也體現(xiàn)出了自主性。無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)時間的安排，學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握，學(xué)生都有很大的自主權(quán)，加上位置的不固定，學(xué)生有更多的機(jī)會和別人合作學(xué)習(xí)。這點(diǎn)正和我接觸的蒙氏教育不謀而合，在蒙氏教育理念中，孩子們是在一個溫馨的環(huán)境里自由選擇工作的，學(xué)習(xí)的進(jìn)度則是由孩子自身的能力決定的，在工作中孩子有很多與同伴合作和像他人學(xué)習(xí)的機(jī)會，在蒙氏教育中教師只是個觀察者、引導(dǎo)者。
在《韻律操》一篇中，小林校長發(fā)現(xiàn)孩子們不能接受時，他這樣說到：“哎！這樣教。孩子們是不會的?！庇谑撬麖暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，把《韻律操》的節(jié)拍進(jìn)行了創(chuàng)編，讓孩子們聽著音樂的節(jié)拍做各種夸張的動作，二拍、三拍、四拍的動作都不一樣，當(dāng)孩子們都學(xué)會后小林校長還讓孩子們學(xué)會挑戰(zhàn)難度，聽快節(jié)拍做慢動作等等。這樣看似難教的韻律操就在輕松地學(xué)習(xí)氛圍中被孩子們學(xué)會了。
我常想在教學(xué)活動中我們幼兒老師也難免遇到難教的課，如果我們不按照所寫的教學(xué)計(jì)劃去生搬硬套都像小林校長那樣站在孩子的角度想想，怎樣教才能讓孩子們更容易接受些？或者說在備課時就時常站在孩子的角度想問題，還怕打造不出高效課堂嗎？小林校長總對幼兒園的老師說：“不要把孩子們束縛在老師計(jì)劃中，而要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想比老師的計(jì)劃，更要大的多?！蔽矣X得這句話直到現(xiàn)在都很適用于每位幼兒教師。
窗邊的小豆豆讀后感篇一
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子在第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生前，在日本東京上小學(xué)的一段真實(shí)故事。
這本書里的主人公叫小豆豆，她很頑皮。在一所學(xué)校因淘氣被退學(xué)之后，她媽媽就帶著她到巴學(xué)園上學(xué)。來到巴學(xué)園后，她覺得一切都是新奇的——刻著“巴學(xué)園”字樣的`一棵棵大樹構(gòu)成了學(xué)校的大門，里邊的一座座電車組成了學(xué)生們的教室，1-6年級俱全卻只有50多人······麻雀雖小、五臟俱全，小小的巴學(xué)園里每天上演著不同的事情，如：茶話會、一言為定、說英語的孩子等等。其中給我印象最深刻是“真是一個好孩子”這句話，校長先生一看到小豆豆就說：“你真是個好孩子?！毙ｉL先生的話一直在鼓舞著小豆豆，讓她在不知不覺中發(fā)生了改變。也正是這句話，讓她從黑暗里看到一絲光線，一絲希望。
這本書讓我知道了如何去面對困難，如何善待自己最心愛的東西，如何保持著一顆好奇的心，也讓我看到了做一個真誠的人是多少的重要!
窗邊的小豆豆讀后感篇二
這段時刻，我讀了一本十分搞笑的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到一個名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜愛的孩子。
讀到那里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負(fù)職責(zé)?！睍械男×中ｉL還是一個明白孩子、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情，都能寬容以待。
我真期望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個快樂、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就能夠上什么課，還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后，便能夠去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書室看書……能夠盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。
窗邊的小豆豆讀后感篇三
大家好！今天我想和大家分享的這本書是著名日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，這本書講述了一名叫小豆豆的女孩因淘氣被退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)至巴學(xué)園，并在新學(xué)校學(xué)習(xí)、成長，影響她一生的故事。
閱讀
首先是閱讀，我們作為成人應(yīng)該更能明白閱讀的重要性，也更能明白閱讀帶給我們、帶給孩子會有不一樣的改變，其實(shí)對于我來說，因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ脑?，即使知道閱讀有諸多好處，但實(shí)在分身乏術(shù)，每天無法長時間閱讀，只能盡量每天抽出半小時左右的時間閱讀。
在小豆豆這本書中，我們可以看到里面分為很多章節(jié)，每個章節(jié)都是一篇小短文，故事性強(qiáng)，趣味十足，讀起來十分愉悅輕松，讓人在有趣的故事中就能領(lǐng)悟到新的教育觀和育兒方法。
父母是孩子的一面鏡子，今天的孩子就是明天的父母，有了熱愛閱讀的父母，必然會教育出喜歡閱讀的孩子。因此，我們需要以身作則，不管是在家親子閱讀或者陪孩子去圖書館，在我們的陪伴與影響下，孩子的專注力以及語言表達(dá)能力都會有所提高。更重要的是，一個有著父母與書籍陪伴的童年，將是孩子今后最大的精神財(cái)富。
生活
讀了這本書，我能深切地感受到小林先生真的很愛孩子！他用新穎有趣的方式來教學(xué)，讓學(xué)生做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步！比如學(xué)生的午飯，校長先生用“山的味道，海的味道”來讓學(xué)生欣賞家人做的飯菜，從中讓學(xué)生了解并分清什么菜是山的味道、什么菜是海的味道，既保證孩子每日營養(yǎng)充足，又用如此有趣的方式讓孩子們在潛移默化中了解食物的分類與來源，還能讓孩子們感受到食物的來之不易，避免浪費(fèi)。這就是在生活中學(xué)習(xí)。
又比如小林先生為了讓學(xué)生走進(jìn)生活，在實(shí)際中學(xué)習(xí)，他請了旱田老師來向?qū)W生講解一些關(guān)于莊稼方面的知識，因?yàn)楹堤锢蠋煴旧砭褪且晃晦r(nóng)民，他更能讓學(xué)生直觀清晰地了解和接受農(nóng)作相關(guān)的知識，孩子們通過親身體驗(yàn)，更加深切地明白和理解了農(nóng)民伯伯們的辛苦付出，也更加直觀理解了生活！所以這也印證了一句話：大自然大社會就是我們的活教材！
教育
校長小林宗作先生在第一次與小豆豆見面時，并沒有用異樣的眼光看她，并且非常耐心地聽小豆豆說了長達(dá)四個小時的話，這換做是大多數(shù)人，可能都不會這么有耐心。這便是小林先生的兒童觀與教育觀，他尊重并愛著每一個學(xué)生，給孩子充足的時間與機(jī)會去自由學(xué)習(xí)，讓孩子充分挖掘自己的興趣。
興趣就是最好的老師。這其實(shí)與我們現(xiàn)在班級開展的自主區(qū)角游戲是相似的。每天游戲時，我們都會讓小朋友先做好計(jì)劃，然后自主游戲，我們老師會在游戲中觀察并記錄幼兒各方面能力的發(fā)展，做好每個孩子背后的支持者，幫助他們通過自主游戲，習(xí)得受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)——計(jì)劃、堅(jiān)持、自主思考、與人合作、學(xué)會反思。
家庭
其實(shí)這本書中，除了小林先生對小豆豆的影響，我覺得也離不開小豆豆家人的影響，如果小豆豆媽媽在被老師請求勸退后對小豆豆打罵，或者提前告訴小豆豆是被退學(xué)了，那可能就算到了巴學(xué)園，我相信小豆豆也并不一定會發(fā)展得很好。
每個孩子都是獨(dú)立的人，他們的心靈都是需要呵護(hù)的，小豆豆媽媽非常尊重她。我們在日常生活中也要時刻相信他們，蹲下來，與他們平等對話。
在小豆豆經(jīng)常外出游玩時衣服破損變臟時，豆豆媽媽從未對小豆豆有任何呵斥。愛玩是孩子的天性，游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳途徑。不要因?yàn)閾?dān)心衣物變臟而剝奪了他們自主探索的機(jī)會。
豆豆一家為小豆豆創(chuàng)設(shè)了一個良好的家庭氛圍，這是一個充滿愛的家庭，在這樣的氛圍中長大的孩子，也是被愛充滿的，長大后必定是善良、堅(jiān)定的。
因此，在每個孩子的幼兒園生活中，家庭教育和老師的引導(dǎo)都是十分重要的，缺一不可！幼兒園時光會奠定孩子以后一生的基礎(chǔ)，所以我們都應(yīng)該引起重視。有時可能僅僅一句“你真是一個好孩子”類似這樣鼓勵的話，卻會對孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的正面影響。這句話其實(shí)也是書中小林先生常常對小豆豆講的一句話。
有的語言是有溫度的，而有的語言卻是會傷人的。無論在座的各位是否讀過《窗邊的小豆豆》這本書，建議大家都可以閱讀一遍，一起感受小林先生不一樣的教育觀。
——玲玲老師
窗邊的小豆豆讀后感篇四
我一向喜歡讀書，喜歡的書也有很多。近期我又看了一本好書——《窗邊的小豆豆》《窗邊的小豆豆》作者是日本著名作家黑柳徹子，講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實(shí)的童年故事。
《窗邊的小豆豆》有好多篇文章，我最喜歡的一篇文章是《洛基不見了》。文中講了小豆豆從鐮倉的伯父家回到了東京自己家里，回到家以后小豆豆總是先找自己的寵物——洛基。可到處卻不見洛基的身影，小豆豆很傷心，就問媽媽洛基去哪了？媽媽不想讓小豆豆傷心，可媽媽最終還是對小豆豆說出了實(shí)情——洛基不見了。小豆豆無法相信，可這是事實(shí)，她再也抑制不住自己了，放聲大哭起來。小豆豆釋放著自己真實(shí)的情感。
讀到這兒，我也哭了，因?yàn)槲乙灿型瑯拥慕?jīng)歷。一次，我和媽媽去了外婆家，回到家后我就去找小狗胖胖玩，可過了一會，小狗突然跑走了，我以為它去找好伙伴玩，就沒在意，可大約過了一兩小時，小狗仍然不見蹤影。有人說當(dāng)時看見有人在追趕一只小狗，后來被別人撿走了。我知道，我的小狗從此離開了我，我可能再也見不到它了。我的眼眶里閃動著淚花，漸漸地眼前一片模糊，最后我再也忍不住了，放聲大哭，任憑淚水從臉頰上垂落。想著我們歡樂的回憶，我傻傻地笑了，晚上做的夢都是我家小狗。第二天早上一起床，發(fā)現(xiàn)小狗不見了，我又抱著媽媽痛哭。我只能希望我家小狗只是被另外一個我撿走了，還和以前一樣快樂地生活著。所以我真切地同情著小豆豆，為小豆豆之憂而憂。
但這樣一個具有真性情的小豆豆在一年級時因淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來才到巴學(xué)園。原來的班主任明確地對她媽媽說：“有府上的小姐在，整個班里都不得安寧?！彪S后班主任一一列舉了小豆豆接二連三的異常舉動，并以此來宣泄對于小豆豆的不滿。
我真慶幸她來對了地方，因?yàn)椤鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校。校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。更令人叫絕的是“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動會是能夠讓學(xué)生自己選定的。如果上午把課程都學(xué)完了，下午還能出去散步；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……當(dāng)我看到這些時，我不禁感慨起來：原來巴學(xué)園可以讓學(xué)習(xí)生活這么有趣！在這樣的環(huán)境中，在小林校長的教導(dǎo)下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。
是巴學(xué)園讓新鮮的事物培養(yǎng)了小豆豆熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)友愛的熱情和動力，是巴學(xué)園讓小豆豆不僅學(xué)會了知識，更懂得了怎樣做一個懂事的孩子，怎么樣去對待身邊的人。我喜歡這樣的巴學(xué)園，能在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)是一件多么快樂的事兒啊！巴學(xué)園，一座神奇的學(xué)園！
窗邊的小豆豆讀后感篇五
就聽說《窗邊的小豆豆》是一本不錯的書，今年暑假抽空讀了一遍。不是打廣告，真的不錯，一開讀就有一種不想放下的感覺，讓人想一口氣把它給讀完。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節(jié)，沒有刻意的遮掩，作者用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園，一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長，還有一個曾讓普通學(xué)校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。
《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時候的一段讀書經(jīng)歷。作者黑柳徹子是繼奧黛麗。赫本后聯(lián)合國兒童基金會第7任親善大使。而她獲此殊榮的原因，也是因?yàn)槁?lián)合國的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。
從書中我們可以看到她從小便是個極具愛心的孩子。小豆豆是特別的，但她也是幸運(yùn)的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個校長，一生致力于教育方法的研究，他說：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。
在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
他是這么說的，也是這么做的。書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這幾件事：
小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個長把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見，校長先生路過這里，問明情況之后，對小豆豆說：弄完之后，把那些東西都放回去。我想：如果我們看見這番情景，一定會阻止小孩子的'。
怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會幫孩子找。但是小林先生只是說弄完以后，要把這些全都放回去。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長先生每次見到她，都對她說：你真是一個好孩子！是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長，成了一個被大家接受的孩子。
巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長細(xì)心地呵護(hù)每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪。
高橋是個侏儒，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：沒關(guān)系，你能跳過去的，絕對能跳過去的！，以此來增加他的信心。
在學(xué)校召開的運(yùn)動會上，這個永遠(yuǎn)長不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運(yùn)動會中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來他以優(yōu)異的成績從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個明朗而富有魅力的性格。
小豆豆、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯地成長著。是小林宗作先生給了她們最適宜的土壤！小豆豆在車站看到一個大哥哥在賣一種能測驗(yàn)人們是否生病的樹皮，于是問校長借了兩毛錢買了一塊，她不但自己咬了一下樹皮，測驗(yàn)自己是否生病，還把這塊樹皮讓校長咬，讓全校五十多個學(xué)生都咬了個遍，甚至讓她的小狗洛基咬，還讓路邊的野狗咬，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大家咬這塊樹皮都不覺得苦時，也就是說她認(rèn)為大家都是健康的，就非常開心。
雖然在現(xiàn)在的成年人看來，這種行為非常可笑，可是孩子的這種善良美好的舉動讓人感動，她希望每個人都健康，希望每個人都開心。幫患有小兒麻痹癥的泰明爬自己的樹，為泰明的死，為小狗洛基的死而傷心難過都反應(yīng)著小豆豆的愛心。
小林宗作老師對學(xué)生的愛是真誠的，那種愛不是無原則的溺愛，也不是望子成龍般急切的愛，是發(fā)自內(nèi)心的，時時處處為孩子們著想的愛。這種愛體現(xiàn)在了他讓每個孩子在午飯時。
帶上山的味道和海的味道這種奇特的表達(dá)方式上；這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐。
這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時，他卻對著他的兒子說：下次，我們要辦個怎樣的學(xué)校？小林宗作的這份愛，比大火還要熱烈。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個極富愛心的老師，才能培養(yǎng)出如此富有愛心的學(xué)生，讓這把愛的火種傳遞下去，用愛的春雨去澆灌愛的種子，用愛的火花去照亮愛的心靈。
從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多，同時也還有很多東西是我還未從此書中品位出來的，也許再次品讀時，又會有一番新的理解吧。
也許我不能成為小林校長那樣一位出色的教育家，但我想，讀了此書后，對于身邊的小豆豆我一定會更加用心好好地給予引導(dǎo)。我不期待孩子們個個優(yōu)秀，但求個個有所進(jìn)步。
窗邊的小豆豆讀后感篇六
現(xiàn)有閃金光的書，額頭上刻著：“我就是經(jīng)典!”
有閃綠光的書，在那里對我吼：“掏錢吧，掏錢吧!”
有閃寒光的書，那些書上全寫著：“我要吃了你，我要吃了你!”
還有閃淚光的書，那些凄美的故事令我哭的一塌糊涂!
……
在所有書里，我喜歡閃著銀光的書。銀光既不過分耀眼，又足夠閃亮。
在我所有閃著銀光的書里，我最喜歡《窗邊的小豆豆》。里面寫著小豆豆的淘氣、乖巧、可愛：
小豆豆喜歡的游戲“小豆豆最喜歡鉆別人家的、或者圍野地的籬笆?！毙《苟褂袀€壞習(xí)慣“小豆豆上完廁所以后，總習(xí)慣往下看一看，這真是個奇怪的壞毛病，她從小就這樣。小豆豆上學(xué)之前，已經(jīng)掉了好幾頂麥稈草帽啦、白色蕾絲帽啦什么的到廁所里?！?BR> 小豆豆還有個小心仔細(xì)的好媽媽、拉小提琴的爸爸、親切和藹的校長……
來到新學(xué)校里，小豆豆發(fā)現(xiàn)了很多與其他學(xué)校不同的教育方式、不同的教室、不同的……在新學(xué)校里學(xué)習(xí)就像玩兒一樣，就連吃飯都變成了有趣的事情。新學(xué)校里的教室是用電車做的!大門是用樹做的。在新學(xué)校里吃飯要有“海的味道山的味道”，有趣極了!
在《窗邊的小豆豆》里記錄了她來到學(xué)校后的一段真實(shí)時光，她就是小豆豆——黑柳徹子。
讀完這本書我深深的喜歡上了小豆豆，可愛的小豆豆。
窗邊的小豆豆讀后感篇七
《窗邊的小豆豆》這本書，是日本作家、主持人，黑柳徹子以自己的童年往事作為素材所作的兒童文學(xué)作品。
書中講述了的主人公小豆豆因?yàn)樘詺舛辉瓕W(xué)校退學(xué)，轉(zhuǎn)而來到了特別的巴學(xué)園的故事。對小豆豆來說，巴學(xué)園的小林校長是與眾不同的，因?yàn)樗麜r?？洫勑《苟梗瑢λf：“你真是一個好孩子??！”。在巴學(xué)園親切隨和的教育下，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，淘氣的小豆豆逐漸變成了一個讓大家都能接受的孩子，他在巴學(xué)園里度過了人生中最美好的時光。
《窗邊的小豆豆》中巴學(xué)園的教育是生態(tài)式的教育，正如生態(tài)農(nóng)業(yè)中，只有充分關(guān)注土壤、水分、溫度等是否適宜，才能實(shí)現(xiàn)莊稼的豐收。在生態(tài)式教育中，若想求得學(xué)生智能的發(fā)展，必須要關(guān)注對學(xué)生其它相關(guān)方面的培養(yǎng)，如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲的培養(yǎng)，學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)的培養(yǎng)等等?！?BR> 小林宗作校長的教育目標(biāo)，引其原話就是“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人?！?BR> 巴學(xué)園還很照顧到學(xué)生與學(xué)生之間的平等和相互尊重，典型的是泰明同學(xué)和高橋同學(xué)的例子。他們兩個都是身體有些缺陷的孩子，小林校長用心良苦的想消除他們“與別人不同”和“不如別人”的感覺。通過不穿泳衣游泳讓孩子們認(rèn)識到“什么樣的身體都是美的?！边@樣像泰明同學(xué)那樣患有小兒麻痹癥和有身材異常矮小的生理缺陷的孩子去掉其羞怯心理，進(jìn)而也可能讓他們不致產(chǎn)生自卑感。
面對高橋同學(xué)腿短的缺陷，校長專門設(shè)計(jì)了利于他表現(xiàn)的運(yùn)動會項(xiàng)目，使他將缺陷轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢，贏得了各個項(xiàng)目的冠軍，讓他有機(jī)會憑著自己的本事取得成功，讓他能“感受到冠軍的快樂”，并希望在他幼小的心靈里還沒有因?yàn)樯眢w不再長高而形成自卑感之前，“永遠(yuǎn)不要忘記奪取冠軍的信心”。使高橋同學(xué)獲得了學(xué)生們的尊重，更讓他自己贏得了自尊。
巴學(xué)園里的一切都是那么的有趣，它的與眾不同讓孩子們在愛中學(xué)會成長，在成長中奠定了一生的良好基礎(chǔ)。
《窗邊的小豆豆》能夠引起無數(shù)人共鳴，在兒童教育的方式上，給成人提供了深刻的啟示，這本書不僅是適合小孩子們閱讀的優(yōu)美的兒童小說和成長故事，同時也是寫給全天下的父母親、教師和教育工作者們的“教育詩”。
窗邊的小豆豆讀后感篇八
《窗邊的小豆豆》是20世紀(jì)全球最具影響力的作品之一，一經(jīng)出版，便引起極大反響，一度成為日本歷史上銷量最大的一本書。這是一本關(guān)于成長、關(guān)于教育、關(guān)于愛的書。這本書的作者是日本著名的兒童作家黑柳徹子，這本書寫的是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前發(fā)生在巴學(xué)園的真實(shí)故事，作者通過描寫小豆豆在巴學(xué)園生活的兩年時間發(fā)生的故事，向讀者展示了小豆豆的成長歷程和心靈感受，同時向讀者說明了什么樣的學(xué)校才是孩子們喜歡的學(xué)校，什么樣的家長和老師才是能真正有益于孩子成長的家長和老師。所以我認(rèn)為，與其說它是一本兒童讀物，不如說是一本教育著作。
小豆豆可愛而純潔，天真而善良，會幫助因患有小兒麻痹癥而腿腳不靈便的泰明爬上自己的樹一起觀看風(fēng)景，會因?yàn)閮芍恍‰u的死亡而傷心落淚。但是，如此有愛心的小豆豆，卻被原來的學(xué)校退學(xué)了，這其中的問題的確值得深思。學(xué)生本就是一個有思想的獨(dú)立的個體，而我們的學(xué)校教育塑造的是一個個在固定框架下成長起來的人，容不得太多的個性。因此，這二者顯然是格格不入的。其實(shí)，孩子也是人，他也會有情感和感受，我們不能單純的把他們當(dāng)做灌輸知識的機(jī)器。在巴學(xué)園，學(xué)生可以自己選擇自己喜歡的課，還可以不上課，孩子有他們自己選擇的自由，這就是孩子們愛上巴學(xué)園的原因之一。
《窗邊的小豆豆》為我們塑造了教育孩子最需要的家長和老師的原型，非常值得我們借鑒。當(dāng)媽媽被原來的學(xué)校告知小豆豆因?yàn)閿_亂課堂紀(jì)律而被退學(xué)這一消息時，她沒有指責(zé)小豆豆，而是為了避免在小豆豆的心里留下自卑的情節(jié)，將退學(xué)一事隱瞞了下來。其實(shí)，只有媽媽才知道，有時候，孩子的某些行為僅僅只是因?yàn)橛X得有趣，而非故意破壞。但是，我們常規(guī)學(xué)校的老師卻很難看到這一點(diǎn)。不然，小林校長的巴學(xué)園就不會顯得那么彌足珍貴了。
巴學(xué)園的校門是兩個活的樹，教室是六節(jié)廢舊的電車改造而成，所有的一切都給人一種原生態(tài)的感覺，再加上一個有愛的校長，孩子們生活在這樣一所學(xué)校，怎能不感覺到快樂?小林校長的有愛表現(xiàn)在他的教育思想上：希望每一個孩子能夠在身體和心靈兩方面得到和諧發(fā)展。他是這么想的，也的確是這么做的。
小豆豆第一次來到巴學(xué)園，一口氣講了4個小時，小林校長一次也沒有打哈欠，露出不耐煩的樣子。反而也像小豆豆那樣，向前探著身體，專注地聽著。讀后感當(dāng)小豆豆的錢包掉進(jìn)了便池內(nèi)，她找來長把的舀子把里面的東西都掏出來，堆得山高，課也顧不得上了。小林老師見到了滿頭大汗，被圍在小山中間忙碌的小豆豆，知道了事情的經(jīng)過，只是像好朋友似的說了一句“弄完以后，要把這些全都放回去，啊?！彪m然小豆豆的錢包沒找到，但是他卻沉浸在滿足之中。因?yàn)樾ｉL先生對她做的這件事沒有生氣，很信任她，把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。小林先生尊重和愛護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心不受到傷害。游泳時，小林校長讓孩子們不穿泳衣也可以游泳，就是為了消除像泰明那樣身體有障礙的孩子的羞恥感和自卑感。所以，“教育必須以人為本，從學(xué)生出發(fā)，又回到學(xué)生”。對那些存在差異的學(xué)生，我們要發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢，讓學(xué)生看到自己的長處，揚(yáng)長避短，從而喚醒他們的上進(jìn)心，自信心和自尊心。
在巴學(xué)園，每天的課程都是從孩子們自己喜歡的課程開始學(xué)習(xí)的，各學(xué)各的，有不懂的可以舉手向老師詢問。對于自己不喜歡的課程，老師也不會硬性規(guī)定，只要在放學(xué)之前完成就好。這樣上課，老師就能逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式、對問題的思考方法等，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。在學(xué)習(xí)韻律學(xué)和音符節(jié)拍時，小林先生會讓每一個孩子做自己喜歡的動作，只要跟著節(jié)拍就好；學(xué)習(xí)自然知識時，小林先生則會組織孩子們?nèi)ヂ稜I，但所有得任務(wù)都要孩子們自己動手完成。每一個孩子都是一個獨(dú)立的個體，老師和家長要做的，是對這種特點(diǎn)加以引導(dǎo)和合理的固化、完善，并且因材施教。
巴學(xué)園除了常規(guī)的上課之外，還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行課外活動。學(xué)校每年舉辦一次運(yùn)動會，全校學(xué)生參加，但每年的冠軍都是同一個人——因身體有先天缺陷而長不高的小男孩高橋君。其實(shí)，這一年一度的運(yùn)動會都是校長專門為他設(shè)計(jì)的，每個比賽環(huán)節(jié)的設(shè)置都有利于他，一次又一次的讓他拿冠軍就是為了讓這個有缺陷的孩子重建自信。而校長這煞費(fèi)苦心的設(shè)計(jì)改變了這男孩的一生，離開巴學(xué)園以后，男孩沒有因自身的缺陷而自卑，一直以冠軍的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在學(xué)習(xí)工作中表現(xiàn)突出。這一切的一切都是源于愛。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”。巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”有愛才有教育，因?yàn)閻劢逃棚@得崇高，無私地愛，是教育的魂！
作為教師，我們應(yīng)該努力挖掘每個孩子的閃光點(diǎn)，然后將其放大。每一個孩子都是一顆閃耀的星，有的星已經(jīng)熠熠生輝，而有的星正等待著你去親手給他擦亮。請不要忽視任何一顆星，即使他的光芒再微弱，也能照亮夜空一隅。
窗邊的小豆豆讀后感篇九
《窗邊的小豆豆》是一位日本女作家的代表作，作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
作者所就讀的小學(xué)叫巴學(xué)園。巴學(xué)園的教室由一輛輛廢棄的校車組成。那兒不僅僅是一個學(xué)校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在那里學(xué)會了愛，生活和成長，學(xué)會了在生命的別離中得到感悟。這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時候的一段真實(shí)的故事，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達(dá)了她對孩子心靈的理解。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思。作者通過這本書想要告訴大家的，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的巴學(xué)園校長小林的教育方法。這本書會讓人們思考，周圍的環(huán)境對孩子們來說有多么重要，會給他們的一生帶來多么大的影響。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學(xué)生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼？這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子！ ”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
2于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做是對，為什么是對的，如何做會更好更棒，從孩子的角度去教育孩子，以教人為先，并在其中傳授知識，多好的育人之法??！
我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長的話，多半會被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。
巴學(xué)園上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級的升高、知識的增多、能力的增強(qiáng)，教師和校長就能逐漸掌握每個學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束地成長。因?yàn)楹⒆拥膲粝脒h(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?！本褪沁@樣的教育，在課堂上總愛做實(shí)驗(yàn)弄酒精燈的小男孩，最終成為一名世界知名的物理學(xué)家。
反思我們的教育，成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式？是否應(yīng)該走一條屬于自己的路？雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長那種尊重、愛護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
窗邊的小豆豆讀后感篇十
小豆豆，是一個生活在二戰(zhàn)時期的孩子，她是一個調(diào)皮、可愛的女孩，在校園時，經(jīng)常干一些蠢事，比如在課桌上亂涂亂畫呀，上課的時候看樓底下的宣傳藝人啦，以至于換了好幾次校園。
一次偶然，讓小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園，認(rèn)識了小林宗作校長。這個巴學(xué)園可不得了，校園只有50個學(xué)生，教室是廢舊的電車，老師從來不發(fā)火，每節(jié)課由個人定，午后吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，每一天都吵著要去上學(xué)!
在這個稀奇古怪的校園里，小豆豆認(rèn)識了一些好朋友:校長的女兒美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。
在這兒，小豆豆度過了許多快樂的事，比如有了一棵自己的樹，
在這兒，小豆豆也度過了許多悲哀的事，比如好朋友泰明死了，錯過了巴學(xué)園有史以來第一次的演出，小狗洛基死了，最后連巴學(xué)園都在二戰(zhàn)中毀了，但是巴學(xué)園和校長先生，那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。
在這本書里，我最喜歡小林宗作校長。
因?yàn)樗f:“不能夠欺騙動物。動物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，它們就太可憐了。如果你對狗說:‘握一握手，就給你點(diǎn)心吃’，那么握手之后，絕對不能什么也不給它。如果那樣的話，狗就不再信任你，它性格也會變壞。”
從中我懂得什么是信任。
“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿活力……”
“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤缰械墓?jié)奏吧!”
他讓我明白，就應(yīng)不斷能去探索、尋找美，用心靈去感受大自然、體會我們生存的世界。
“吃飯的.時候，應(yīng)當(dāng)盡量讓情緒愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花點(diǎn)時間，一邊說著各種話題一邊吃比較好?！?BR> “你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的?！?BR> “無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！?BR> “你絕對能做到。”
“你真是一個好孩子!”
“無論什么樣的身體，都是秀麗的?！?BR> 我很喜歡小林宗作校長對孩子們的話。因?yàn)檫@些話讓我感覺到聽到的孩子們必須會覺得他們很棒，這些話能夠一向鼓勵他們，讓他們的夢想成真，而其中那個小豆豆，就是日本著名作家:黑柳徹子。她就應(yīng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她夢想，她用筆告訴我們，因?yàn)樗郧坝羞@樣一個校長，幫忙她創(chuàng)造了她認(rèn)為的完美未來。
窗邊的小豆豆讀后感篇十一
剛走進(jìn)書店，我第一眼就看到了它，我的好奇心立刻被它揪了過去，開始喜歡上了這本書?！洞斑叺男《苟埂肥侨毡局骷液诹鴱刈訉懙?，是20世紀(jì)全球最有影響力的作品之一。
在小豆豆原來的學(xué)校里，她在老師眼中，是那么的不聽話：在上課時間，其他同學(xué)都在認(rèn)真地寫作業(yè)，專心地聽老師講課，而小豆豆卻在和燕子講話；和宣傳藝人打招呼，讓他們來表演；聽寫的時候，把桌子開了又關(guān)，關(guān)了又開，足足有上百次……老師真得受不了了，讓學(xué)校把她開除了。
于是，小豆豆的媽媽四處奔波，把她帶到了巴學(xué)園，小豆豆的故事就在這里開始了。巴學(xué)園與別的學(xué)校不同：全校上下總共才只有五十多名小學(xué)生；他們吃的午飯是山的味道、海的味道；在他們學(xué)校，每人有一棵樹，如果要爬別人的樹，要先說一聲：“對不起，打擾了?！钡葎e人同意后，才可以爬上去；他們的教室是電車教室；他們上課的位置不固定，還可以從自己喜歡的課開始上；巴學(xué)園的運(yùn)動會兩個游戲是和別的學(xué)校是一樣的，其他的項(xiàng)目都是校長先生自己設(shè)計(jì)的；他們還到學(xué)校去過過夜，去和其他同學(xué)一起游泳、泡溫泉……看到這兒，我不禁想：巴學(xué)園真有趣，會發(fā)生這么多有意義的事情。
我喜歡巴學(xué)園還因?yàn)檫@里沒有同學(xué)之間的屹視和嘲笑，只有平等和友誼誠實(shí)與寬容。在這里，小豆豆交到了好多朋友；學(xué)會了關(guān)心他人；在這里，他也體驗(yàn)到了生活的艱辛、憂傷與無奈；在這里……所有的這一切，都是校長——小林宗作先生給的，他讓小豆豆成為一個心地善良的小女孩。
我經(jīng)常想:如果我是校長，上語文課時，要請大作家來講課；上數(shù)學(xué)課時，要快樂的學(xué)習(xí)；上英語課的時候，要把所有的學(xué)生帶到國外，同外國人交流；上綜合課時，我要帶他們乘坐時光機(jī)，去古代學(xué)習(xí)；上體育課時，要讓郭晶晶來教跳水，葉詩文來教游泳，姚明來教投籃……總之，我要做一個深受同學(xué)喜愛的校長。
巴學(xué)園多么令人向往啊！不過，我也很愛我的學(xué)校：一年四季都充滿著歡歌笑語，任課老師對我們也是和藹可親的，同學(xué)之間也很友好。
窗邊的小豆豆讀后感篇十二
近期我讀了一本書——《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁，就被書里的小豆豆的趣事吸引住了，她的調(diào)皮天真可愛充分的展示了一個孩子有趣的童年，越看我的興趣就越大，短短幾天就把這本書讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的小姑娘――小豆豆，在自己的母?！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對每樣事物都充滿了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來媽媽帶她來到了巴學(xué)園，在小林校長的細(xì)心愛護(hù)和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受并越來越喜歡的好孩子。
我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛、活潑開朗，展現(xiàn)出了她對這個世界的好奇心。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報(bào)紙?zhí)r，沒想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里；當(dāng)她上廁所頭往下看的時候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑。可當(dāng)我讀到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長勇敢地交流自己的想法時，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。
說心里話，我很羨慕小豆豆，她有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然頑皮到要退學(xué)！如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界，找到一種適合孩子成長的教育方式，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學(xué)園。我覺得有這么一個校長是小豆豆的幸運(yùn)，也是孩子們的幸運(yùn)。小豆豆被原來的學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來到巴學(xué)園，小林校長認(rèn)真又耐心地聽了小豆豆四個小時的話，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書?？吹竭@里，我覺得這個小林校長非常了不起，因?yàn)閷ξ襾碚f，從來沒有一個大人愿意這么認(rèn)真地聽我說這么長時間的話，包括我的父母。難怪小豆豆一下子喜歡上了小林校長，我也喜歡上了這個校長。小林校長說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”所以小林校長并不像其它校長一樣只追求孩子的成績?nèi)绾魏?，他熱愛每一個孩子，總是對孩子們說：“你真是一個好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個偉大的校長。
“巴學(xué)園”是一個與眾不同的`學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃?！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W(xué)園”的活動是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景是多么令人羨慕?。?BR> 窗邊的小豆豆讀后感篇十三
《窗邊的小豆豆》這本書是由日本著名作家黑柳徹子寫的，當(dāng)我第一眼看到這本書時便不由自主地喜歡上了它。
當(dāng)我翻開這本書時，最吸引我的還是黑柳徹子的校長小林宗作先生，他所擁有的博愛與別人未所能及的對學(xué)生的關(guān)懷深深地感染著我。
小林宗作先生不僅管小朋友的學(xué)習(xí)，還管好小朋友的飲食呢！記得有一篇文章叫《山的味道 海的味道》，小豆豆當(dāng)時非常疑惑，什么是山的味道？什么又是海的味道呢？哦，原來是校長小林宗作先生吩咐的營養(yǎng)要均衡，在學(xué)校的午餐得有一道陸地上的蔬菜和一道海里的動物菜。因?yàn)樾×肿谧飨壬佬W(xué)生的身體健康是最重要的。
最令我敬佩的是：他有一句名言——所有的孩子都是平等的。他會以同樣的態(tài)度去對待每一個孩童。是他使得可愛的小豆豆上課不再如以前那般調(diào)皮，因?yàn)樗粫衿渌蠋熞粯尤チR學(xué)生。而他卻是把每個學(xué)生看作自己的孩子，盡量去滿足孩子的好奇心。如果孩子犯了錯誤，他會以端正的態(tài)度去告訴孩子，你哪兒錯了，然后孩子們便會紅著臉承認(rèn)錯誤。
當(dāng)可惡的戰(zhàn)爭快要來臨的時候，一架飛機(jī)確認(rèn)了這恐怖的訊息。當(dāng)時，孩子們正在門口看可愛的小貓，突然“轟”的一聲，校園里一片死氣沉沉，孩子們被嚇壞了，沒有了歡聲笑語。大家意識到了這件事的嚴(yán)重性，巴學(xué)園毀了，山的味道和海的味道都被送到前方的戰(zhàn)場上了。這時校長小林宗作先生苦笑一聲說道：“雖然巴學(xué)園毀了，但是只要這場戰(zhàn)爭結(jié)束，我就又可以為你們上課，和你們在一起了，對嗎？”沒有人回答，因?yàn)榇蠹叶疾恢肋@場戰(zhàn)爭什么時候結(jié)束，什么時候大家才能在一起了。小林宗作先生多愛這群活潑可愛的孩子呀！愛到并不在乎自己經(jīng)營這么久的美麗學(xué)校被毀了。
合上書本，小林宗作先生的身影依然浮現(xiàn)于眼前，偏偏又幻化成我的生活中出現(xiàn)的可敬可佩的老師：精心呵護(hù)的許老師，和藹可親的程老師，知識淵博的傅老師……她們和小林宗作先生一樣，有著一顆金子般的愛學(xué)生的心呢！
窗邊的小豆豆讀后感篇十四
親愛的同行，當(dāng)接到我們教科研中心要進(jìn)行第二次讀書分享的時候，我的腦子里浮現(xiàn)出我曾經(jīng)讀過好幾遍，又超級喜歡的有關(guān)小朋友的一本書《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、電視節(jié)目主持人黑柳徹子的一部代表作，作者講述了自己上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園，介紹了一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長，還有一個曾讓普通學(xué)校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。
該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，該書的英文版銷量70多萬冊，至今無人超越。1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了”，因此任命她為聯(lián)合國兒童基金會親善大使，亞洲歷史上第一位親善大使。
最有價值的一本圖書是人們對它的評價，這么好的一本書，我們怎么能放過呢。請大家先來了解這本書的主要內(nèi)容：
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。
下面我們走進(jìn)這座校園，來共同感受這所特別的學(xué)校：
特別的校門 特別的教室
特別的座位 特別的上課方式
特別的盒飯 特別的運(yùn)動會
特別的校歌.
2 “巴學(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。
“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧?！? 慢慢地老師就會了解每一個學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，以及思考問題的方法。
我最欣賞的一句話就是
“你是一個好孩子!”
校長經(jīng)常會聽到學(xué)生家長或老師們對小豆豆的埋怨和擔(dān)心。盡管如此，只要碰到機(jī)會，校長總是對小豆豆說:“小豆豆真是個好孩子呀!”小豆豆當(dāng)時還不理解這句話的內(nèi)在涵義，但卻在她心靈深處樹立起了信心，使她確信“我是個好孩子”。
每當(dāng)校長先生看見小豆豆就會說：“你真是個好孩子?！边@時候，小豆豆就高興地笑, 蹦蹦跳跳地說：“是啊, 我是一個好孩子。” 于是，小豆豆也覺得自己的確是一個好孩子。在小豆豆就學(xué)于巴學(xué)園的整個期間，校長先生是一直掛在嘴上來鼓勵她的。這句至關(guān)重要的話語便是：“小豆豆真是個好孩子呀!”
3 關(guān)愛孩子的身心，解放孩子的手腳。
最后讓我用校長小林宗作的話結(jié)束我的分享：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛發(fā)現(xiàn)不了孩子們的美，有耳朵卻聽不到孩子們動聽的聲音，有嘴巴卻從不去贊美這些可愛的孩子，有心靈卻無法感受孩子們的心跳......
窗邊的小豆豆讀后感篇十五
有創(chuàng)意的活動還很多，比如冒險呀、在禮堂里露營呀，運(yùn)動會的設(shè)置呀等等。教學(xué)安排也體現(xiàn)出了自主性。無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)時間的安排，學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握，學(xué)生都有很大的自主權(quán)，加上位置的不固定，學(xué)生有更多的機(jī)會和別人合作學(xué)習(xí)。這點(diǎn)正和我接觸的蒙氏教育不謀而合，在蒙氏教育理念中，孩子們是在一個溫馨的環(huán)境里自由選擇工作的，學(xué)習(xí)的進(jìn)度則是由孩子自身的能力決定的，在工作中孩子有很多與同伴合作和像他人學(xué)習(xí)的機(jī)會，在蒙氏教育中教師只是個觀察者、引導(dǎo)者。
在《韻律操》一篇中，小林校長發(fā)現(xiàn)孩子們不能接受時，他這樣說到：“哎！這樣教。孩子們是不會的?！庇谑撬麖暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，把《韻律操》的節(jié)拍進(jìn)行了創(chuàng)編，讓孩子們聽著音樂的節(jié)拍做各種夸張的動作，二拍、三拍、四拍的動作都不一樣，當(dāng)孩子們都學(xué)會后小林校長還讓孩子們學(xué)會挑戰(zhàn)難度，聽快節(jié)拍做慢動作等等。這樣看似難教的韻律操就在輕松地學(xué)習(xí)氛圍中被孩子們學(xué)會了。
我常想在教學(xué)活動中我們幼兒老師也難免遇到難教的課，如果我們不按照所寫的教學(xué)計(jì)劃去生搬硬套都像小林校長那樣站在孩子的角度想想，怎樣教才能讓孩子們更容易接受些？或者說在備課時就時常站在孩子的角度想問題，還怕打造不出高效課堂嗎？小林校長總對幼兒園的老師說：“不要把孩子們束縛在老師計(jì)劃中，而要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想比老師的計(jì)劃，更要大的多?！蔽矣X得這句話直到現(xiàn)在都很適用于每位幼兒教師。