人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大自然的聲音說課稿篇一
大自然的聲音是世界上最原始的音樂之一。從溪流的流水聲到樹葉的沙沙聲和鳥兒的鳴叫聲，大自然的聲音讓人感受到寧靜和平靜。它們既能放松心靈，又能啟迪思想。大自然的聲音能調(diào)整人類的生理和心理狀態(tài)，使人感覺更快樂和充實。
第二段：探索大自然的聲音
大自然的聲音是天然的治療方式，它們具有醫(yī)療方面的好處，對身體和心靈都有益處。野外露營時，聽著樹葉沙沙聲和水流聲，放松身心，大自然的音樂讓人感覺更自然和舒適，減輕壓力和焦慮感，改善人們的睡眠和生活質(zhì)量。一些研究表明，耳邊自然的水流聲和鳥兒鳴叫聲能增加人類的創(chuàng)造力和專注力，幫助人更高效地工作。
第三段：探究音樂和自然的聯(lián)系
每個人對音樂的體驗是獨特的，因為無論什么樣的音樂類型，都有自己的品味和喜好。大多數(shù)人不知道的是，自然聲音也可以帶來類似的享受。自然的聲音像一種旋律，有節(jié)奏、音符和和弦。它們在不斷地演奏和變化著，就像一首有力量的音樂，通過發(fā)出一種獨特和宜人的聲音來傳遞偉大的信息和意義，讓我們身體和心靈更加強大。
第四段：自然聲音改變了我的人生
當(dāng)我的生活步入低谷時，我找到了自然聲音。我在溫暖的陽光下漫步，聽著小溪流水聲，周圍的環(huán)境和氣氛以及觀察周圍的芬芳植物使我心情愉悅和清爽。我意識到我可以利用大自然的聲音使自己的心情更加平靜和冷靜，這樣我才能更好地面對困難和機遇。自然聲音是一種可以瞬間帶來陽光、快樂和健康的資源。
第五段：結(jié)論
總而言之，大自然的聲音是人們不可多得的資源，能帶來治療的好處，有助于調(diào)整身心狀態(tài)，提高生活質(zhì)量和工作效率。聽自然聲音不僅是音樂，它還是一種果斷的鍛煉方式，能夠使人意識到自己所處的自然美好環(huán)境的幸福和祥和。這是對人的心靈上的治愈與啟迪，讓我們可以更好地感受生命，建立和大自然的聯(lián)系，來實現(xiàn)我們的夢想和目標(biāo)。
大自然的聲音說課稿篇二
高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自流流無聲；大自然的鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼、冰天雪地。一草一木，一鳥一石，無不充滿智慧，蘊涵哲理。
江河大海，洶涌澎湃，源自無語。它們有它們的語言，它們有它們的悲哀，河水泛濫，水土流失嚴(yán)重造成土地沙化。河水母親曾無數(shù)次向人類發(fā)出吶喊。難道我們聽不到悲哀而絕望的聲音嗎？難道我們希望人類最后的一滴水是我們的眼淚嗎？保護水資源，它是我們的立足之本，衣食父母。我相信在億萬人民的共同努力下，江河湖海一定會洶涌澎湃的。
清晨漫步原野，走在綠陰小道，小鳥鳴蟬陪伴，樹葉颯颯伴奏，一切都顯得如此之協(xié)調(diào)和諧。小鳥在樹上做巢，大樹愿意把自己的聲軀借給它，讓它們共同為自己建立一個小而溫馨的家園，小鳥把悅耳的歌聲奉獻給大樹；枯藤愿意把自己的枯枝借給牽?；?，牽牛花愿意把自己的花奉獻給枯藤。一切看上去都是那么的順理成章，聽不到絲毫吵雜的聲音，聽到的是歡笑，它們互相團結(jié)，互相幫助，取長補短，讓一個原本冷落而凄楚的森林頓時復(fù)活了，歡笑聲從密不透風(fēng)的樹林間傳出來，是那么的動聽悅耳，是那么的慰藉心靈，好象期盼已久的愿望終于實現(xiàn)了。是的，一個溫馨的家園，并不是一個人或一種事物獨立組成的，必須是多種生命共同構(gòu)建的。動物也是人類的朋友，它們和我們共同生存在一個地球上，地球也因為生命而更加精彩，我們只能相互依靠著生存，不能總以地球的征服者自居這樣地球才會更加精彩，生命才會更加豐富。珍愛野生動物吧！讓我們在秋天看到秋雁高飛聽到悅耳鳴叫。讓生命為我們的生活添加顏色吧！
大自然的聲音無處不在，江河湖海的澎湃聲，綠色樹林的颯颯聲；含苞待放的鮮花聲；秋雁高飛的悅耳聲……無不為大自然添色。自然也因聲音而美麗，不是說聲音是裝飾自然的一部分嗎？那么聲音便是自然不可缺一的部分。
不愿聽到河水的哭泣聲，不愿聽到森林的嘆氣聲；不愿聽到自然的絕望聲，為了我們的家園，保護自然吧！讓它發(fā)出美妙的歡笑聲，人類的朋友們，讓我們牽起手來共建美好家園，讓這個蒼老的地球迸發(fā)出青春的活力。
鮮花需要綠葉的陪襯；丑陋需要美麗的陪襯；成功需要失敗的陪襯；大自然需要萬物的陪襯；地球需要生命的陪襯。大自然中的一切都是相互依存的，正如生物鏈一般。我們仿佛聽到了大自然的哭泣聲。
崇尚自然、親近自然、感悟自然，我們的生活才會更加和諧，我們的生命才會更加豐富，我們的人生才更加精彩。
大自然的聲音說課稿篇三
大自然就像一位音樂師，鳴奏著各種各樣的美妙聲音。
春天到了。大地一片淡淡的綠色。世界充滿了生機與蓬勃的朝氣。聽，“咚咚”“咚咚”“嘩啦啦”“嘩啦啦“小溪的流水聲真好聽。一道閃電，幾聲悶雷。小雨“淅瀝瀝”“淅瀝瀝”地下起來。雨水滴在小河里發(fā)出“滴答”“滴答”的聲音是那么悅耳，動聽。雨停了，風(fēng)“呼呼”地吹著。綠色的樹葉輕輕舞動，發(fā)出“沙沙”的聲音。小青蛙蹲在池塘邊，“呱呱”地叫著。喜鵲飛上枝頭，“嘰嘰喳喳”地向人們報喜。蛇也活躍起來，吐著信子，發(fā)出“絲絲”的聲音。一有人來，它又警覺地“刺溜”一下鉆進了草叢中。
春去夏來，太陽火辣辣地照著。大地滾燙滾燙的。知了在樹上“知了”“知了”地大聲叫著，小狗吐著舌頭，“呼呼”地喘著粗氣，人們在家里打開了空調(diào)，空調(diào)“嗚嗚”地工作著，一個字“熱”烏云聚集，一道 閃電撕破開空，“轟隆隆”一陣?yán)茁暎皣W......”大雨傾瀉而下，給人們帶來了一絲清爽，雨后的夜晚，動物們興致不減，開起了音樂會。蛐蛐在拉小提琴，“嘟嘟”蚊子“嗡嗡”伴奏，幾只狗也不時“汪汪”叫上幾聲，好聽極了。
秋天到了。大地一片金黃，稻子，麥子成熟了。伴隨著收割機“踏踏踏”忙碌工作的聲音。農(nóng)民們收獲著無盡的喜悅，樹林里，樹葉在瑟瑟的秋風(fēng)中變黃了，一陣風(fēng)過，片片黃葉“唰唰”飄落，給大地鋪上一層金毯。踩上去，發(fā)出了“沙沙的聲音”
冬天到了。北風(fēng)呼叫，大雪紛飛。雪停了，孩子們跑出來打雪仗?！芭尽薄芭尽保┣驖M天飛，“嘻嘻”“哈哈”孩子們開心地笑著......
大自然的聲音說課稿篇四
奇妙無比的大自然聲音既動人，色彩也很迷人，這種聲音，是人類無法演奏出來的。大自然的聲音，是一種很獨特的聲音。聽，風(fēng)伯伯用他的手風(fēng)琴，演奏出了多么美妙的聲音??！嘩——嘩——聲音時而緩，時而急，時而溫柔，時而磅礴，時而悲痛，時而歡快；呵呵，風(fēng)伯伯真是個萬能的音樂家！
?！恕！?，咦，是誰彈奏出這么動人的旋律??？噢，本來是小溪妹妹啊，她也是個很出色的音樂家哦！瞧，她的音樂是那么的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現(xiàn)在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。大海也有自己的歌聲，他的歌聲，他的歌聲是那么豪邁，給人一種勇往直前的動力。
別人都表演完了，該是小杜鵑出場的時候了。咕咕——咕咕，它唱著歡快的歌兒飛向遠(yuǎn)方。蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門……這時候已經(jīng)是薄暮了，小溪的好朋友山泉姐姐來她家做客了，碰巧風(fēng)伯伯們也都再。
大自然的聲音說課稿篇五
大自然的聲音各種各樣。
大自然的聲音是細(xì)微的。聽，天上正在嘰嘰喳喳唱歌的小鳥，它們用天生的金嗓子，唱？大自然中獨一無二的歌聲，雖說比不上百靈鳥的歌喉，但也毫不遜色。
大自然的聲音是無處不在的。聽，風(fēng)伯伯悄悄地走來了，先是聽見呼呼聲，再就是把樹葉吹的嘩嘩響，這一切就好像一首完完整整的催眠曲一樣。
大自然的聲音說課稿篇六
1.傾聽、辨別夏天大自然的各種聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述。
2.感受聽音的樂趣，激發(fā)熱愛大自然、熱愛夏天的情感。
相關(guān)課件。
一、以聲音王國聚會引入課題，激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣。
師：小朋友，我們耳朵有一種很大的本領(lǐng)，那就是聽聲音。今天，聲音王國舉行了一次大聚會，各種各樣聲音都來了，我們來聽聽看有哪些有趣的聲音？（師播放各種聲音）
二、幼兒傾聽不同的聲音，由聲音展開豐富的聯(lián)想并講述。
a、狂風(fēng)聲 雷電雨聲
師：小朋友的耳朵真棒，能分辨出這么多聲音，現(xiàn)在夏天到了，天氣變化無常，那聲音王國天氣怎么樣？我們來聽聽看。（播放大風(fēng)的聲音）
提問：你聽到什么聲音？原來天氣怎么樣？刮大風(fēng)了，會發(fā)生什么事情？
師：聲音王國不僅刮起大風(fēng)了，還怎么了？噓，閉上眼睛認(rèn)真聽。
提問：這是什么聲音？（打雷和下雨的聲音）聽到打雷聲，你有什么感覺？你會怎么做？我們應(yīng)該注意什么安全？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗進行講述）
小結(jié)：雷雨天，我們不要出門。在家里最好把插頭電源開關(guān)都拔掉，不要看電視，不能玩電腦，更要注意不能站在大樹下，小溪邊，那樣易觸電非常危險。
b、鳥叫聲
師：天晴了，雨停了，大家閉上眼睛聽，誰來了？
提問：是什么樣聲音？小鳥的聲音聽起來怎么樣？你覺得小鳥快樂嗎？為什么快樂？還有什么事情會讓它們那么快樂？唧唧喳喳好像在說什么？我們來模仿小鳥好聽的聲音。
c.海浪聲
師：小鳥要帶你們?nèi)ヒ粋€很美的地方，聽聽聲音，猜猜是什么地方？
提問：是什么地方的聲音？（幼兒回答后出示掛圖）你們見過大海嗎？是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言來描述大海，如寬闊的大海、 無邊無際的大海、 美麗的大海、波濤洶涌等）
(1) 播放海鷗叫聲。
提問：海上有哪些有趣的聲音？
你聽到這些聲音好像想到了什么？
（2）如果是你們來到海邊，你們會在那邊做什么呢？
（啟發(fā)幼兒大膽想象，自由講述）
三、結(jié)合聲音背景，師示范講述故事。
1.幼兒傾聽各種聲音，試著用聽到的聲音講述一句話或一個小故事。
2.師結(jié)合聲音背景，講述故事。
師：剛才，聽了那么多的聲音，老師把這些聲音編成了一個好聽的故事：清晨，樹林里傳來了小鳥清脆的鳥叫聲。原來是小鳥醒來了，快樂地歌唱。小鳥飛到了美麗的海邊，大海真的好美啊，在無邊無際的海面上，遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開來，海鷗嘰嘰喳喳的叫，自由飛翔。突然，刮來一陣大風(fēng)，雷聲轟隆隆的響，海面上下起了傾盆大雨，海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌，最后鐘聲敲響了，夜深了，大海又平靜地進入了夢鄉(xiāng)。
四、聽音游戲，感受聽音的樂趣。
師：聽聲音編故事，好玩嗎？原來自然界的聲音也能編出好聽的故事。這些聲音你聽起來感覺怎么樣？師小結(jié)：剛才我們聽到的都是自然界美妙的聲音，這些美妙的聲音聽起來很舒服，心情很愉悅。
現(xiàn)在我們一起去聲音國王找朋友咯！跟聲音寶寶交朋友有個小小的要求，我們聽著各種聲音，試著把聽到的聲音用動作做出來。
播放聲音:腳步聲、流水聲、狼叫聲、 鞭炮聲、鼓聲、掌聲、輕音樂。
五、結(jié)束活動：尋找自然界美妙的聲音。
師：小朋友任務(wù)完成的很出色，現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧！
大自然的聲音說課稿篇七
清晨，大街上音樂會開始了。
汽車吹響了聲音嘹亮的小號，打破了正在沉睡的天空，驚的“低頭族”也“啪”地關(guān)掉了手機，抬起頭來認(rèn)真看路。不過，這把“小號”的聲音有時小有時大。如果是那遵守交通規(guī)則的好市民，“小號”就會像那溫柔的小朋友吹哨一般輕輕提醒；如果遇到那些闖紅燈、又慢慢吞吞過馬路的“占便宜”，“小號”毫不客氣地放聲大吼起來，就像一個憤怒的成年人在怒吼！
自行車搖起了她那悅耳的風(fēng)鈴，好像在招引畫眉鳥和她一起賽一賽，看誰的聲音最輕柔、最清脆。當(dāng)她和同伴相遇時，又歡快地?fù)u起鈴鐺打起了招呼，仿佛在說：“請讓一下，好嗎？”
工地是一架馬林巴，當(dāng)大地還在一片迷茫中時，勤勞的工人們已拿起工具“叮叮當(dāng)當(dāng)”的開始干活了。當(dāng)鐵鍬與泥土親密接觸時，它們好像在說：“泥土大哥，一年后，你的身上就是市府大樓啦！”
在這首交響曲的演奏下，新的一天開始了，讓我們在這首交響樂中快樂成長吧！
大自然的聲音說課稿篇八
培養(yǎng)幼兒聆聽的興趣；引導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。
集體形式
布置大馬路場景；錄有各種汽車聲音的磁帶；車的標(biāo)牌、小架子若干。
幼兒在過度環(huán)節(jié)時，經(jīng)常討論聲音的話題，同時又對汽車的聲音產(chǎn)生了興趣。
在教室內(nèi)布置大馬路的場景，從而激發(fā)幼兒興趣，幼兒展開想象馬路上有什么？
王凌翼：這是大馬路，上面還有斑馬線呢？
誠誠：是大馬路。
胖胖：馬路上有大汽車。
楊芷一：馬路上有人。
聽，這是什么聲音？
莊遠(yuǎn)：警車開來了。
麻天博：這是汽車來了。
大部分幼兒邊說邊做動作。
玩游戲：“小司機”幼兒選擇自己喜歡的汽車標(biāo)牌，自己扮演小司機開汽車來。嘴里時時還發(fā)出車的模仿聲音。
幼兒對聲音非常感興趣，在游戲過程中幼兒興趣很高漲。在教師放救護車的聲音時，幼兒都沒有聽出是救護車的聲音，只有麻天博聽出來了是救護車的聲音，這時幼兒有了爭議，當(dāng)他說了自己曾經(jīng)坐過救護車后，幼兒認(rèn)同了他的說法。
大自然的聲音說課稿篇一
大自然的聲音是世界上最原始的音樂之一。從溪流的流水聲到樹葉的沙沙聲和鳥兒的鳴叫聲，大自然的聲音讓人感受到寧靜和平靜。它們既能放松心靈，又能啟迪思想。大自然的聲音能調(diào)整人類的生理和心理狀態(tài)，使人感覺更快樂和充實。
第二段：探索大自然的聲音
大自然的聲音是天然的治療方式，它們具有醫(yī)療方面的好處，對身體和心靈都有益處。野外露營時，聽著樹葉沙沙聲和水流聲，放松身心，大自然的音樂讓人感覺更自然和舒適，減輕壓力和焦慮感，改善人們的睡眠和生活質(zhì)量。一些研究表明，耳邊自然的水流聲和鳥兒鳴叫聲能增加人類的創(chuàng)造力和專注力，幫助人更高效地工作。
第三段：探究音樂和自然的聯(lián)系
每個人對音樂的體驗是獨特的，因為無論什么樣的音樂類型，都有自己的品味和喜好。大多數(shù)人不知道的是，自然聲音也可以帶來類似的享受。自然的聲音像一種旋律，有節(jié)奏、音符和和弦。它們在不斷地演奏和變化著，就像一首有力量的音樂，通過發(fā)出一種獨特和宜人的聲音來傳遞偉大的信息和意義，讓我們身體和心靈更加強大。
第四段：自然聲音改變了我的人生
當(dāng)我的生活步入低谷時，我找到了自然聲音。我在溫暖的陽光下漫步，聽著小溪流水聲，周圍的環(huán)境和氣氛以及觀察周圍的芬芳植物使我心情愉悅和清爽。我意識到我可以利用大自然的聲音使自己的心情更加平靜和冷靜，這樣我才能更好地面對困難和機遇。自然聲音是一種可以瞬間帶來陽光、快樂和健康的資源。
第五段：結(jié)論
總而言之，大自然的聲音是人們不可多得的資源，能帶來治療的好處，有助于調(diào)整身心狀態(tài)，提高生活質(zhì)量和工作效率。聽自然聲音不僅是音樂，它還是一種果斷的鍛煉方式，能夠使人意識到自己所處的自然美好環(huán)境的幸福和祥和。這是對人的心靈上的治愈與啟迪，讓我們可以更好地感受生命，建立和大自然的聯(lián)系，來實現(xiàn)我們的夢想和目標(biāo)。
大自然的聲音說課稿篇二
高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自流流無聲；大自然的鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼、冰天雪地。一草一木，一鳥一石，無不充滿智慧，蘊涵哲理。
江河大海，洶涌澎湃，源自無語。它們有它們的語言，它們有它們的悲哀，河水泛濫，水土流失嚴(yán)重造成土地沙化。河水母親曾無數(shù)次向人類發(fā)出吶喊。難道我們聽不到悲哀而絕望的聲音嗎？難道我們希望人類最后的一滴水是我們的眼淚嗎？保護水資源，它是我們的立足之本，衣食父母。我相信在億萬人民的共同努力下，江河湖海一定會洶涌澎湃的。
清晨漫步原野，走在綠陰小道，小鳥鳴蟬陪伴，樹葉颯颯伴奏，一切都顯得如此之協(xié)調(diào)和諧。小鳥在樹上做巢，大樹愿意把自己的聲軀借給它，讓它們共同為自己建立一個小而溫馨的家園，小鳥把悅耳的歌聲奉獻給大樹；枯藤愿意把自己的枯枝借給牽?；?，牽牛花愿意把自己的花奉獻給枯藤。一切看上去都是那么的順理成章，聽不到絲毫吵雜的聲音，聽到的是歡笑，它們互相團結(jié)，互相幫助，取長補短，讓一個原本冷落而凄楚的森林頓時復(fù)活了，歡笑聲從密不透風(fēng)的樹林間傳出來，是那么的動聽悅耳，是那么的慰藉心靈，好象期盼已久的愿望終于實現(xiàn)了。是的，一個溫馨的家園，并不是一個人或一種事物獨立組成的，必須是多種生命共同構(gòu)建的。動物也是人類的朋友，它們和我們共同生存在一個地球上，地球也因為生命而更加精彩，我們只能相互依靠著生存，不能總以地球的征服者自居這樣地球才會更加精彩，生命才會更加豐富。珍愛野生動物吧！讓我們在秋天看到秋雁高飛聽到悅耳鳴叫。讓生命為我們的生活添加顏色吧！
大自然的聲音無處不在，江河湖海的澎湃聲，綠色樹林的颯颯聲；含苞待放的鮮花聲；秋雁高飛的悅耳聲……無不為大自然添色。自然也因聲音而美麗，不是說聲音是裝飾自然的一部分嗎？那么聲音便是自然不可缺一的部分。
不愿聽到河水的哭泣聲，不愿聽到森林的嘆氣聲；不愿聽到自然的絕望聲，為了我們的家園，保護自然吧！讓它發(fā)出美妙的歡笑聲，人類的朋友們，讓我們牽起手來共建美好家園，讓這個蒼老的地球迸發(fā)出青春的活力。
鮮花需要綠葉的陪襯；丑陋需要美麗的陪襯；成功需要失敗的陪襯；大自然需要萬物的陪襯；地球需要生命的陪襯。大自然中的一切都是相互依存的，正如生物鏈一般。我們仿佛聽到了大自然的哭泣聲。
崇尚自然、親近自然、感悟自然，我們的生活才會更加和諧，我們的生命才會更加豐富，我們的人生才更加精彩。
大自然的聲音說課稿篇三
大自然就像一位音樂師，鳴奏著各種各樣的美妙聲音。
春天到了。大地一片淡淡的綠色。世界充滿了生機與蓬勃的朝氣。聽，“咚咚”“咚咚”“嘩啦啦”“嘩啦啦“小溪的流水聲真好聽。一道閃電，幾聲悶雷。小雨“淅瀝瀝”“淅瀝瀝”地下起來。雨水滴在小河里發(fā)出“滴答”“滴答”的聲音是那么悅耳，動聽。雨停了，風(fēng)“呼呼”地吹著。綠色的樹葉輕輕舞動，發(fā)出“沙沙”的聲音。小青蛙蹲在池塘邊，“呱呱”地叫著。喜鵲飛上枝頭，“嘰嘰喳喳”地向人們報喜。蛇也活躍起來，吐著信子，發(fā)出“絲絲”的聲音。一有人來，它又警覺地“刺溜”一下鉆進了草叢中。
春去夏來，太陽火辣辣地照著。大地滾燙滾燙的。知了在樹上“知了”“知了”地大聲叫著，小狗吐著舌頭，“呼呼”地喘著粗氣，人們在家里打開了空調(diào)，空調(diào)“嗚嗚”地工作著，一個字“熱”烏云聚集，一道 閃電撕破開空，“轟隆隆”一陣?yán)茁暎皣W......”大雨傾瀉而下，給人們帶來了一絲清爽，雨后的夜晚，動物們興致不減，開起了音樂會。蛐蛐在拉小提琴，“嘟嘟”蚊子“嗡嗡”伴奏，幾只狗也不時“汪汪”叫上幾聲，好聽極了。
秋天到了。大地一片金黃，稻子，麥子成熟了。伴隨著收割機“踏踏踏”忙碌工作的聲音。農(nóng)民們收獲著無盡的喜悅，樹林里，樹葉在瑟瑟的秋風(fēng)中變黃了，一陣風(fēng)過，片片黃葉“唰唰”飄落，給大地鋪上一層金毯。踩上去，發(fā)出了“沙沙的聲音”
冬天到了。北風(fēng)呼叫，大雪紛飛。雪停了，孩子們跑出來打雪仗?！芭尽薄芭尽保┣驖M天飛，“嘻嘻”“哈哈”孩子們開心地笑著......
大自然的聲音說課稿篇四
奇妙無比的大自然聲音既動人，色彩也很迷人，這種聲音，是人類無法演奏出來的。大自然的聲音，是一種很獨特的聲音。聽，風(fēng)伯伯用他的手風(fēng)琴，演奏出了多么美妙的聲音??！嘩——嘩——聲音時而緩，時而急，時而溫柔，時而磅礴，時而悲痛，時而歡快；呵呵，風(fēng)伯伯真是個萬能的音樂家！
?！恕！?，咦，是誰彈奏出這么動人的旋律??？噢，本來是小溪妹妹啊，她也是個很出色的音樂家哦！瞧，她的音樂是那么的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現(xiàn)在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。大海也有自己的歌聲，他的歌聲，他的歌聲是那么豪邁，給人一種勇往直前的動力。
別人都表演完了，該是小杜鵑出場的時候了。咕咕——咕咕，它唱著歡快的歌兒飛向遠(yuǎn)方。蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門……這時候已經(jīng)是薄暮了，小溪的好朋友山泉姐姐來她家做客了，碰巧風(fēng)伯伯們也都再。
大自然的聲音說課稿篇五
大自然的聲音各種各樣。
大自然的聲音是細(xì)微的。聽，天上正在嘰嘰喳喳唱歌的小鳥，它們用天生的金嗓子，唱？大自然中獨一無二的歌聲，雖說比不上百靈鳥的歌喉，但也毫不遜色。
大自然的聲音是無處不在的。聽，風(fēng)伯伯悄悄地走來了，先是聽見呼呼聲，再就是把樹葉吹的嘩嘩響，這一切就好像一首完完整整的催眠曲一樣。
大自然的聲音說課稿篇六
1.傾聽、辨別夏天大自然的各種聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述。
2.感受聽音的樂趣，激發(fā)熱愛大自然、熱愛夏天的情感。
相關(guān)課件。
一、以聲音王國聚會引入課題，激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣。
師：小朋友，我們耳朵有一種很大的本領(lǐng)，那就是聽聲音。今天，聲音王國舉行了一次大聚會，各種各樣聲音都來了，我們來聽聽看有哪些有趣的聲音？（師播放各種聲音）
二、幼兒傾聽不同的聲音，由聲音展開豐富的聯(lián)想并講述。
a、狂風(fēng)聲 雷電雨聲
師：小朋友的耳朵真棒，能分辨出這么多聲音，現(xiàn)在夏天到了，天氣變化無常，那聲音王國天氣怎么樣？我們來聽聽看。（播放大風(fēng)的聲音）
提問：你聽到什么聲音？原來天氣怎么樣？刮大風(fēng)了，會發(fā)生什么事情？
師：聲音王國不僅刮起大風(fēng)了，還怎么了？噓，閉上眼睛認(rèn)真聽。
提問：這是什么聲音？（打雷和下雨的聲音）聽到打雷聲，你有什么感覺？你會怎么做？我們應(yīng)該注意什么安全？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗進行講述）
小結(jié)：雷雨天，我們不要出門。在家里最好把插頭電源開關(guān)都拔掉，不要看電視，不能玩電腦，更要注意不能站在大樹下，小溪邊，那樣易觸電非常危險。
b、鳥叫聲
師：天晴了，雨停了，大家閉上眼睛聽，誰來了？
提問：是什么樣聲音？小鳥的聲音聽起來怎么樣？你覺得小鳥快樂嗎？為什么快樂？還有什么事情會讓它們那么快樂？唧唧喳喳好像在說什么？我們來模仿小鳥好聽的聲音。
c.海浪聲
師：小鳥要帶你們?nèi)ヒ粋€很美的地方，聽聽聲音，猜猜是什么地方？
提問：是什么地方的聲音？（幼兒回答后出示掛圖）你們見過大海嗎？是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言來描述大海，如寬闊的大海、 無邊無際的大海、 美麗的大海、波濤洶涌等）
(1) 播放海鷗叫聲。
提問：海上有哪些有趣的聲音？
你聽到這些聲音好像想到了什么？
（2）如果是你們來到海邊，你們會在那邊做什么呢？
（啟發(fā)幼兒大膽想象，自由講述）
三、結(jié)合聲音背景，師示范講述故事。
1.幼兒傾聽各種聲音，試著用聽到的聲音講述一句話或一個小故事。
2.師結(jié)合聲音背景，講述故事。
師：剛才，聽了那么多的聲音，老師把這些聲音編成了一個好聽的故事：清晨，樹林里傳來了小鳥清脆的鳥叫聲。原來是小鳥醒來了，快樂地歌唱。小鳥飛到了美麗的海邊，大海真的好美啊，在無邊無際的海面上，遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開來，海鷗嘰嘰喳喳的叫，自由飛翔。突然，刮來一陣大風(fēng)，雷聲轟隆隆的響，海面上下起了傾盆大雨，海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌，最后鐘聲敲響了，夜深了，大海又平靜地進入了夢鄉(xiāng)。
四、聽音游戲，感受聽音的樂趣。
師：聽聲音編故事，好玩嗎？原來自然界的聲音也能編出好聽的故事。這些聲音你聽起來感覺怎么樣？師小結(jié)：剛才我們聽到的都是自然界美妙的聲音，這些美妙的聲音聽起來很舒服，心情很愉悅。
現(xiàn)在我們一起去聲音國王找朋友咯！跟聲音寶寶交朋友有個小小的要求，我們聽著各種聲音，試著把聽到的聲音用動作做出來。
播放聲音:腳步聲、流水聲、狼叫聲、 鞭炮聲、鼓聲、掌聲、輕音樂。
五、結(jié)束活動：尋找自然界美妙的聲音。
師：小朋友任務(wù)完成的很出色，現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧！
大自然的聲音說課稿篇七
清晨，大街上音樂會開始了。
汽車吹響了聲音嘹亮的小號，打破了正在沉睡的天空，驚的“低頭族”也“啪”地關(guān)掉了手機，抬起頭來認(rèn)真看路。不過，這把“小號”的聲音有時小有時大。如果是那遵守交通規(guī)則的好市民，“小號”就會像那溫柔的小朋友吹哨一般輕輕提醒；如果遇到那些闖紅燈、又慢慢吞吞過馬路的“占便宜”，“小號”毫不客氣地放聲大吼起來，就像一個憤怒的成年人在怒吼！
自行車搖起了她那悅耳的風(fēng)鈴，好像在招引畫眉鳥和她一起賽一賽，看誰的聲音最輕柔、最清脆。當(dāng)她和同伴相遇時，又歡快地?fù)u起鈴鐺打起了招呼，仿佛在說：“請讓一下，好嗎？”
工地是一架馬林巴，當(dāng)大地還在一片迷茫中時，勤勞的工人們已拿起工具“叮叮當(dāng)當(dāng)”的開始干活了。當(dāng)鐵鍬與泥土親密接觸時，它們好像在說：“泥土大哥，一年后，你的身上就是市府大樓啦！”
在這首交響曲的演奏下，新的一天開始了，讓我們在這首交響樂中快樂成長吧！
大自然的聲音說課稿篇八
培養(yǎng)幼兒聆聽的興趣；引導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。
集體形式
布置大馬路場景；錄有各種汽車聲音的磁帶；車的標(biāo)牌、小架子若干。
幼兒在過度環(huán)節(jié)時，經(jīng)常討論聲音的話題，同時又對汽車的聲音產(chǎn)生了興趣。
在教室內(nèi)布置大馬路的場景，從而激發(fā)幼兒興趣，幼兒展開想象馬路上有什么？
王凌翼：這是大馬路，上面還有斑馬線呢？
誠誠：是大馬路。
胖胖：馬路上有大汽車。
楊芷一：馬路上有人。
聽，這是什么聲音？
莊遠(yuǎn)：警車開來了。
麻天博：這是汽車來了。
大部分幼兒邊說邊做動作。
玩游戲：“小司機”幼兒選擇自己喜歡的汽車標(biāo)牌，自己扮演小司機開汽車來。嘴里時時還發(fā)出車的模仿聲音。
幼兒對聲音非常感興趣，在游戲過程中幼兒興趣很高漲。在教師放救護車的聲音時，幼兒都沒有聽出是救護車的聲音，只有麻天博聽出來了是救護車的聲音，這時幼兒有了爭議，當(dāng)他說了自己曾經(jīng)坐過救護車后，幼兒認(rèn)同了他的說法。