當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
榜樣心得體會(huì)篇一
人們常說(shuō)，生活中要有榜樣，有榜樣才能學(xué)好做人、做事。而我在接觸到不同的榜樣時(shí)，也逐漸領(lǐng)悟到其重要性。以下是我對(duì)于榜樣的心得體會(huì)。
第一段：榜樣對(duì)做人的影響
做人難，但可以通過(guò)榜樣來(lái)借力。一個(gè)好的榜樣，不僅能幫我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，還能激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力，讓我們更有信心更有動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。
從小，我就受到了家庭、學(xué)校里良好的榜樣影響。在家，我的媽媽是一個(gè)勤勞、樸素的人，她教會(huì)了我“吃苦中苦，方為人上人”這一理念，并自己堅(jiān)持不懈地付諸行動(dòng)。在學(xué)校，老師們也將善良、公正、誠(chéng)信等美德展現(xiàn)在我們面前，讓我們深受感動(dòng)。這些人的榜樣影響，讓我能夠在人生的路上，時(shí)刻保持對(duì)美好之物的向往，始終朝著正確的方向前行。
第二段：榜樣對(duì)學(xué)習(xí)的影響
除去對(duì)做人的影響，榜樣對(duì)我在學(xué)習(xí)方面的影響也很大。在學(xué)習(xí)上，榜樣能夠讓我有一個(gè)標(biāo)桿，不斷努力去追趕和超越。在我還在小學(xué)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：某加拿大小鎮(zhèn)上有一只名叫“揚(yáng)眉”的狗，它每天和孩子們一起上學(xué)，每天都能夠清晰準(zhǔn)確地辨認(rèn)出各位小朋友的位置。這個(gè)故事讓我激動(dòng)不已，明白了比別人多付出一些可以創(chuàng)造無(wú)限可能。從此以后，我也模仿?lián)P眉，每天多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞、多做幾個(gè)數(shù)學(xué)題。有了這個(gè)認(rèn)知，我開(kāi)始從學(xué)習(xí)中找到愉悅感，一份由內(nèi)而外的自信也不斷滋養(yǎng)著我。
第三段：榜樣對(duì)事業(yè)發(fā)展的影響
近年來(lái)，榜樣對(duì)我事業(yè)的影響越來(lái)越大。和做人、學(xué)習(xí)不同，事業(yè)需要具備更高更實(shí)際的能力和素質(zhì)，而榜樣這種默默影響的精神力量，會(huì)潛移默化地帶給我們專業(yè)技能、經(jīng)驗(yàn)、職場(chǎng)策略等方面的成長(zhǎng)。
我有幸在大學(xué)時(shí)跟隨著一位優(yōu)秀的教授，在他的引領(lǐng)下，我看到了社會(huì)生活的豐富多彩，也更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能。如今我已經(jīng)畢業(yè)并在理想的公司工作，而我知道，這一切都離不開(kāi)那位教授的輔導(dǎo)和激勵(lì)，他不僅動(dòng)員我去多發(fā)論文，嘗試學(xué)術(shù)分析工具，而且也啟發(fā)我如何在團(tuán)隊(duì)中做出杰出貢獻(xiàn)。
第四段：榜樣的類型
榜樣可以是家人、老師、朋友；也可以是名人、創(chuàng)業(yè)家、公益人士。對(duì)于不同的人和在不同的階段，合適且優(yōu)秀的榜樣也不同，有時(shí)候能夠獲得滿意的效果甚至需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)尋求。
以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為名人榜樣在激勵(lì)方面效果相對(duì)明顯，比如像馬云、李嘉誠(chéng)這樣的企業(yè)家，他們的人生經(jīng)歷和成就會(huì)激發(fā)人追求更高的夢(mèng)想。而朋友榜樣則能夠帶來(lái)感性的信息，比如情感啟示，或者幫助渡過(guò)青春期的成長(zhǎng)煩惱。
第五段：總結(jié)
榜樣不僅是人生中的加速器，也是我們故事中的一串重要字符串。從家中人、到老師、到名人，每一個(gè)榜樣都能夠傳遞智慧、鼓舞斗志、豐富思想。在與榜樣的接觸中，我們能夠發(fā)現(xiàn)新的自我和可能，也能夠在不自覺(jué)間自我提升。尤為重要的是，我們?cè)诮邮馨駱釉陟`魂上的影響的同時(shí)，也要如此去做一個(gè)榜樣。時(shí)刻提醒著自己的責(zé)任，和如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、踐行人生價(jià)值的信念。
榜樣心得體會(huì)篇二
榜樣是指那些具有良好品德、睿智高尚、學(xué)識(shí)淵博、事業(yè)成功的人，他們具有非凡的魅力和感染力，可以為他人樹立起榜樣，促進(jìn)他人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，榜樣是非常重要的，他們可以給我們帶來(lái)很多意義深遠(yuǎn)、影響深刻的啟示和啟發(fā)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考自己的榜樣，積極尋找并模仿那些具有價(jià)值的榜樣，并不斷為自己的成長(zhǎng)添加營(yíng)養(yǎng)。
第二段：回顧成長(zhǎng)過(guò)程中的榜樣
回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，能夠清楚地感受到榜樣對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我的父親是我最好的榜樣。他是一位勤勞、節(jié)儉、誠(chéng)實(shí)守信的人，他的堅(jiān)實(shí)人格和非凡精神一直鼓勵(lì)著我不斷地追求真理、改善自己。我的父親一貫注重精神生活，喜歡讀書、聽(tīng)音樂(lè)，他的精神世界富有深度，激勵(lì)著我自己也要不斷充實(shí)自己的精神生活，追求更高更遠(yuǎn)的境界。
第三段：探討榜樣的力量
榜樣的力量是無(wú)窮的，他們的言行和做法總是能夠直接或間接地影響到我們，使我們產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)。他們不但可以提供給我們學(xué)習(xí)的素材，而且還能夠激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力，讓我們更加堅(jiān)定自己的信仰和方向。在我自己的成長(zhǎng)中，我也嘗試成為別人的榜樣，通過(guò)我的影響和感染，激勵(lì)和推動(dòng)他們成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：結(jié)合實(shí)際感觸到榜樣的力量
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難，但是，我們也總是能夠找到身邊的榜樣，為我們提供力量和支持。比如，我曾經(jīng)遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得沒(méi)有解決的出路，但是，在一位老師的幫助下，我漸漸領(lǐng)悟到自己的問(wèn)題，找到方法，解決了困難。這個(gè)老師給我留下深刻的印象，他的準(zhǔn)確判斷和專業(yè)能力，讓我非常感激，也讓我熱愛(ài)我的工作，激勵(lì)著我勇往直前、不斷進(jìn)取。
第五段：總結(jié)榜樣給我們的啟迪與啟示
榜樣是我們成長(zhǎng)路上的指路明燈，他們能夠?yàn)槲覀冎敢较颍o我們指明前進(jìn)的方向，提供積極的精神動(dòng)力。榜樣的力量是無(wú)所不在的，他們不僅可以影響我們的生活和成長(zhǎng)，而且可以塑造我們的人格和性格，提供對(duì)我們深遠(yuǎn)影響的啟示和啟迪。總之，我們需要不斷思考自己的榜樣，認(rèn)真尋找和選擇對(duì)自己有價(jià)值的榜樣，并通過(guò)自己的努力成為別人的榜樣，為更多的人樹立榜樣。
榜樣心得體會(huì)篇三
榜樣是我們生活中的一面鏡子，能夠指引我們的行為和選擇。榜樣以其卓越的品質(zhì)和優(yōu)秀的表現(xiàn)成為我們學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。在日常的生活學(xué)習(xí)中，我深深感受到了榜樣的力量。他們堅(jiān)韌不拔的精神、努力拼搏的態(tài)度以及為他人著想的善良之舉，都給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和對(duì)榜樣的理解，談?wù)勛约涸谧穼ぐ駱拥缆飞系捏w會(huì)和感悟。
首先，榜樣是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。在學(xué)術(shù)方面，好的老師是我們最好的榜樣之一。我有一個(gè)特別優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她深深地愛(ài)著語(yǔ)文，敬業(yè)負(fù)責(zé)，總是盡心盡力地備課、講解，給我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了很好的參考。她教給我們的不僅是知識(shí)，更是學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。她對(duì)于我們的要求總是嚴(yán)格而公正，她總是用鼓勵(lì)和激勵(lì)的話語(yǔ)鼓舞著我們。正是因?yàn)樗拇嬖冢矣赂业刈非髩?mèng)想，并將她作為學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。
其次，榜樣是我們價(jià)值觀的引導(dǎo)者。我的父母就是我生活中最偉大的榜樣。他們勤勤懇懇地工作，為我和家人提供了舒適的生活條件。同時(shí)，他們也很注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)，始終堅(jiān)持正義和公平，對(duì)人對(duì)事都能夠以一個(gè)高尚的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判。在和他們相處的日子里，我學(xué)到了很多做人和為人處世的道理，也養(yǎng)成了講究道德的習(xí)慣。他們的身上散發(fā)出的正能量和愛(ài)讓我感受到了家庭的溫暖和幸福。
再者，榜樣是我們成長(zhǎng)的加速器。小時(shí)候，我喜歡小說(shuō)《西游記》中的孫悟空。他不屈不撓的英雄氣概和永不放棄的精神都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。每當(dāng)我面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我就會(huì)想起孫悟空一路廝殺妖魔，最后取得勝利的場(chǎng)景，這種勇敢和堅(jiān)持的精神鼓舞著我不怕困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)。正是這些榜樣的力量，讓我在成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)定不移地追尋夢(mèng)想。
最后，榜樣是我們?yōu)樗朔?wù)的啟示。在社會(huì)上，有很多才德兼?zhèn)?、仁義禮智信的人們，他們無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)心他人，一直以來(lái)都是公眾敬重的對(duì)象。我還記得一個(gè)親身經(jīng)歷，有一天我意外摔倒受傷后，有位路人為我提供了幫助，讓我感受到了溫暖和關(guān)懷。從那一刻起，我決定以他為榜樣，將來(lái)也要像他一樣樂(lè)于助人，并用自己的行動(dòng)幫助更多需要幫助的人。
總之，榜樣具備著非凡的力量和魅力，他們?yōu)槲覀冎该髁朔较颉⒔⒘苏_的價(jià)值觀、加速了我們的成長(zhǎng)并激發(fā)了我們的奉獻(xiàn)精神。與榜樣接觸并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我明白了什么才是真正的價(jià)值和意義所在。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)以榜樣為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，用自己的行動(dòng)去踐行榜樣的力量，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，影響身邊的人，努力讓自己成為一個(gè)更好、更優(yōu)秀的人。
榜樣心得體會(huì)篇四
這是探討“黨員教師示范崗”首先要明確的問(wèn)題。
“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。”共產(chǎn)黨員先鋒作用的發(fā)揮，主要在于黨員的素質(zhì)。作為黨員教師，我們具有“黨員”和“教師”雙重身份，或者說(shuō)是“二重崗位責(zé)任”。這就要求我們，不僅要成為學(xué)習(xí)、工作和業(yè)務(wù)上的模范，同時(shí)還必須具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟，成為有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。在實(shí)踐工作中，學(xué)校黨總支也確實(shí)是從這個(gè)“雙向培養(yǎng)”的目標(biāo)出發(fā)，要求我們黨員教師既做一個(gè)“好教師”，又是一個(gè)“好黨員”，在本職工作和具體崗位上來(lái)體現(xiàn)黨員的“示范”作用。對(duì)于我們二實(shí)小的黨員教師來(lái)說(shuō)，就是要做二實(shí)小精神的創(chuàng)建者和示范者，積極學(xué)習(xí)和宣傳學(xué)校的整體發(fā)展思路，發(fā)揚(yáng)二實(shí)小教師吃苦拼搏精神，做全體教師的楷模。
全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。作為黨員教師，我們的工作就應(yīng)該立足教育教學(xué)的本職崗位，發(fā)揮公仆作用，我校“黨員教師示范崗”的設(shè)立，實(shí)際上就是要將“辦人民滿意的學(xué)?！钡哪繕?biāo)納入到黨員教師的日常生活當(dāng)中來(lái)，落實(shí)模范作用。
密切聯(lián)系群眾是我們黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨獲得力量的源泉。在學(xué)校工作中，“群眾”既包括了非黨員教職工隊(duì)伍，也包括學(xué)生，甚至是來(lái)自各行各業(yè)的家長(zhǎng)，如何從這些群眾中獲得力量，是每一位黨員教師必須面對(duì)的問(wèn)題。我校以和雅誠(chéng)勇為校訓(xùn)，以創(chuàng)建“和諧校園”為工作的出發(fā)點(diǎn)，都在潛移默化地改善著黨群關(guān)系。
“黨員教師示范崗”究竟是什么？從黨章中對(duì)黨員的定義和我們的實(shí)際工作中得到啟示，我個(gè)人對(duì)這一概念的理解是：黨員教師示范崗是以共產(chǎn)黨員為主體，在教育、教學(xué)、管理服務(wù)中體現(xiàn)高度職業(yè)文明，創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)，展現(xiàn)亮麗時(shí)代風(fēng)姿的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員個(gè)人或集體。如果說(shuō)要給這個(gè)概念加上某種特質(zhì)的話，那它應(yīng)該具有榜樣性和輻射性。
在學(xué)校，建立“黨員教師示范崗”就是要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)黨員的工作積極性，發(fā)揮每一個(gè)黨員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使每位黨員結(jié)合自己的工作崗位，把黨的工作落實(shí)到基層，真正發(fā)揮黨組織的榜樣、示范、輻射作用。通過(guò)示范崗，展示黨員教師的風(fēng)采，樹立起黨員教師的旗幟；通過(guò)示范崗，展示黨員教師身份，增強(qiáng)自我約束意識(shí)，提高實(shí)踐黨性的自覺(jué)性；通過(guò)示范崗，使學(xué)生及家長(zhǎng)熟悉每一位黨員教師，有利于他們對(duì)黨員教師的了解和溝通。
首先，黨員示范崗具有榜樣作用。蘇聯(lián)教育家凱洛夫說(shuō)：“教育是一切美好的化身和可供效仿的模樣。”“教師”前面加“黨員”二字，不僅全體學(xué)生向你學(xué)習(xí)，并且普通的教師也要向你學(xué)習(xí)。學(xué)校黨員教師示范崗，不僅要求在教師中具有一般教師所共有的“榜樣”作用，更要求黨員成為學(xué)校所有人學(xué)習(xí)的“榜樣”。
其二，黨員教師示范崗具有示范作用。師者，人之模范?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！秉h員教師不僅教書、育人的專業(yè)本領(lǐng)要過(guò)硬，在人格、品性、思想覺(jué)悟方面都應(yīng)該率先示范。
其三，黨員教師示范崗具有輻射作用。我校作為一個(gè)擁有160多名教職工、40多名共產(chǎn)黨員的學(xué)校，僅僅擁有幾個(gè)優(yōu)秀黨員是不夠的，黨員教師要帶頭爭(zhēng)先、創(chuàng)優(yōu)，就必須有一大批示范崗上的黨員發(fā)揮廣泛的輻射作用。通過(guò)立足崗位的工作，優(yōu)秀黨員可以帶動(dòng)非黨員教職工、學(xué)生乃至家長(zhǎng)，多方協(xié)同合作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展，達(dá)到“辦人民滿意的學(xué)?！钡哪康摹Ｎ覀€(gè)人認(rèn)為，建立“黨員教師示范崗”的最終目的應(yīng)該是“不再建立示范崗”，而是讓每個(gè)黨員成為模范，使每個(gè)教職工都具有示范作用，當(dāng)“先進(jìn)”的特質(zhì)已經(jīng)內(nèi)化入每一個(gè)教職員工血液與骨髓的時(shí)候，我們就將不再需要“示范崗”這個(gè)抽象的代名詞了。我們期待著那一天早日到來(lái)。
榜樣心得體會(huì)篇五
今天，在學(xué)校黨組織的組織下我們集中觀看了《榜樣6》，其中最讓我印象深刻的就是“七一勛章”獲得者——魏德友，堅(jiān)守戍邊57年，不畏風(fēng)雨，從未放棄。他用自己的行為生動(dòng)展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、踐行宗旨的高尚品質(zhì)和崇高精神，是我們?nèi)嗣窠處煂W(xué)習(xí)的榜樣。見(jiàn)賢思齊焉，我們每一名教師都是教育事業(yè)中的螺絲釘，堅(jiān)守崗位，不放棄每一個(gè)學(xué)生，挖掘潛力，細(xì)心培育，是我們的.使命。在今后的工作中，我要以這些榜樣為楷模，立足本職崗位，不忘初心、牢記使命，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，為教育事業(yè)而努力貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
榜樣心得體會(huì)篇六
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，榜樣往往是一個(gè)重要的指引。榜樣可以帶給我們一份力量，促使我們不停地追求進(jìn)步和突破。通過(guò)接觸不同的榜樣，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷地調(diào)整自己的行為方式和表現(xiàn)，使自己更為優(yōu)秀。能夠堅(jiān)持追求榜樣的人，才能夠真正成為一個(gè)勝利者。
第二段：回顧我的榜樣經(jīng)歷
小時(shí)候，我的榜樣是那些做好事的人，他們身上散發(fā)出了難以抵抗的正能量。中學(xué)時(shí)期，我的榜樣變成了那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們的好成績(jī)不僅僅是學(xué)習(xí)技巧，更包括他們的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)時(shí)期，我的榜樣又轉(zhuǎn)向了一些有影響力的人物，他們才華橫溢、影響廣泛。通過(guò)不斷地接觸和學(xué)習(xí)榜樣，我的人生不斷地演進(jìn)和升華。
第三段：榜樣帶給我的精神塑造
榜樣的力量不僅僅在于技能，更在于精神教育。我最喜歡的一個(gè)榜樣是我的父親，他一生都在不斷地向我傳遞正能量。當(dāng)我和他在一起時(shí)，他總能給我?guī)?lái)愉悅和笑聲。他的毅力和堅(jiān)韌不拔是我學(xué)習(xí)的精神源泉。在我走下坡路的時(shí)候，他總會(huì)在我身后給我溫暖和支持。
第四段：榜樣方向?qū)ι畹挠绊?BR> 我們不可能永久處于頂峰，我們總會(huì)遇到挫折和困境。而面對(duì)的這些困境，正是我們戰(zhàn)勝自我的時(shí)候。這時(shí)，我會(huì)回想起我的榜樣，我要堅(jiān)持像他們一樣追求成功，讓榜樣的方向引領(lǐng)著我的生活。在追逐夢(mèng)想的路上，榜樣總有不同的作用。它們可以激勵(lì)我們自律，增強(qiáng)勇氣，讓我們始終堅(jiān)定向前。
第五段：成為他人的榜樣
最后，我想說(shuō)的是，自己也成為別人的榜樣是一件非常有意義的事情。你無(wú)需耀眼，無(wú)需完美，但你得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。有些時(shí)候，你的行為可能讓別人受益匪淺，你的鼓勵(lì)和支持也許會(huì)讓別人重新站起來(lái)。如果能成為別人的榜樣，這是一件非常驕傲的事情，因?yàn)榘駱邮且环N美德，在別人心中永存。
總之，榜樣對(duì)我、對(duì)每個(gè)人都是極其重要的。在我逐漸變得成熟，多次經(jīng)歷迷茫后，感受到了榜樣給我?guī)?lái)的支持。不斷地尋找榜樣，不斷地向他們學(xué)習(xí)，這樣才能有更好的成長(zhǎng)、有更美好的生活。
榜樣心得體會(huì)篇七
古希臘偉大的哲學(xué)家、教育家蘇格拉底說(shuō):美德即知識(shí)。定義了知識(shí)的作用:知識(shí)讓人開(kāi)闊眼界，升華境界，助推一種道德的美的價(jià)值取向的形成。中國(guó)唐代文學(xué)家韓愈說(shuō):師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。說(shuō)明了教師這一職業(yè)，傳授知識(shí)，根植道德的作用。
古往今來(lái)，許多名師正是傳道授業(yè)的完美結(jié)合，流芳百世。他們的教育故事，樹人精神，成為楷模，寫進(jìn)詩(shī)書，刻進(jìn)歷史。既培養(yǎng)了一代又一代建樹頗豐的棟梁之材，也成為了后世教書育人的典范。于是，文明向前，知識(shí)不斷更新，人類前行的腳步更加矯健。于是，就有了對(duì)老師這一職業(yè)的價(jià)值評(píng)價(jià)和美的呼喚:人類靈魂的工程師。
靈魂是不朽的，它永生在人們的精神世界。而精神世界的形成，是知識(shí)的堆砌，是知識(shí)的正本清源和不斷升華。在這個(gè)過(guò)程中，老師就如泥瓦匠。專心致致，匠心獨(dú)具，知識(shí)之基就牢，知識(shí)之墻就美，反之，就會(huì)百孔千瘡，南轅北轍。這個(gè)過(guò)程，既是寂寞的，也是清貧的，還是艱苦的。然而，老師的職業(yè)與泥瓦匠又有區(qū)別，有的教師和泥瓦匠一樣，被人稱為“教書匠”，往往只是滿足于簡(jiǎn)單性重復(fù)和機(jī)械性“教”人，而忽視了更為重要“育” 人。而相反地，教育家們，不光傳授知識(shí)，而且更重視立德樹人，給學(xué)生傳播新的、積極向上的理念，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，因?yàn)樽咝?，因?yàn)榱⒌拢詮V為人接受和崇敬，所以才能成為教育家。不是所有的教師都能成為教育家，但能既“教書”又“育人”的老師，也必然會(huì)受到學(xué)生和社會(huì)的崇敬和褒揚(yáng)。
曾經(jīng)有一部蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》，主人公瓦爾娃拉獻(xiàn)身教育事業(yè)的故事，感人致深。正是她的努力，使一個(gè)偏僻的.山村，尊師重教蔚然成風(fēng)，正是她的努力，使一代又一代的孩子精神世界得到充實(shí)和升華，成為祖國(guó)各條戰(zhàn)線建設(shè)才俊。瓦爾娃拉用自己平凡樸實(shí)的故事，塑造了一種特殊的教師人格力量，那就是師魂。它隨著電影《鄉(xiāng)村女教師》在世界各地的上演而不朽。鼓舞著許多的人，選擇老師的職業(yè)，鼓舞著許多的人，到艱苦的地方扎根，將知識(shí)的種子，文明的種子，播在充滿希望的土壤上。
在江西這片熱土上，有許多像《鄉(xiāng)村女教師》中瓦爾娃拉一樣的老師，耐得住清貧，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。高安大城鎮(zhèn)中心小學(xué)的年輕教師陳臘英，正當(dāng)她花樣年華，事業(yè)進(jìn)取，一場(chǎng)腎病危及生命——可為了工作、為了她深深熱愛(ài)的講臺(tái)和孩子們，一次次暈倒在講臺(tái);被學(xué)校強(qiáng)制性停課去住院治療，她住院又要求出院，帶病堅(jiān)持上課持續(xù)近四年之久!銅鼓縣陽(yáng)光益智康復(fù)中心主任劉宜芬，兩個(gè)孩子的母親，她本是縣里重點(diǎn)培養(yǎng)的村干部，自己還有一個(gè)樂(lè)隊(duì)，一年收入五萬(wàn)多元，但是，為了那些智障兒童，她辭去村干部，辦起了康復(fù)中心，成為了30多個(gè)智障孩子的媽媽。這樣的優(yōu)秀老師還有許多許多。
但是，紅塵滾滾，物欲橫流，也有一些不甘清貧、心里浮躁的人，在老師這個(gè)崗位上，要么做一天和尚撞一天鐘，混日子;有的滿腹牢騷怪話，不能為人師表傳遞正能量，誤人子弟，有的選擇離開(kāi)，去追求自己所謂的生活和價(jià)值。不同的追求，形成不同的師德，不同的師德凝結(jié)成不一樣的師魂。在教育這個(gè)特殊的舞臺(tái)上，老師傳播著知識(shí)，同時(shí)還傳播著世界觀、價(jià)值觀、人生觀。
值得高興的是，江西省教育廳正在開(kāi)展的“首屆感動(dòng)江西十大教育年度人物”評(píng)選活動(dòng)。許許多多安貧樂(lè)教，扎根在教育戰(zhàn)線默默奉獻(xiàn)的一線教師，將以他們鮮活的事跡與形象，由幕后走上前臺(tái)，更重的是通過(guò)他們，“師魂”這兩個(gè)字將走進(jìn)人們的心里。她們用自己最樸實(shí)的行動(dòng)，成為榜樣的力量，鑄就新時(shí)代的師魂。江西省教育廳通過(guò)這一活動(dòng)，對(duì)這些教師精神世界和人格力量的弘揚(yáng)、表彰、宣傳，必將和電影《鄉(xiāng)村女教師》中的主人公瓦爾娃拉一樣，鼓舞著更多的人，選擇從事陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，必將鼓舞著更多的教師把當(dāng)“人類靈魂的工程師”作為自己人生奮斗的目標(biāo)與理想。白發(fā)皓首，不改初心，為人師表，無(wú)怨無(wú)悔。
榜樣心得體會(huì)篇八
第一段：引入
榜樣，是一種行為習(xí)慣的引領(lǐng)力量。自古以來(lái)，我們總能在華燈初上、人間煙火的背景下，看到一些名人權(quán)貴、社會(huì)精英在世人面前樹起榜樣的大旗。但其實(shí)，每個(gè)人都可以成為自己的榜樣。接下來(lái)，我將分享一些我在實(shí)踐中的心得和體會(huì)。
第二段：身邊的榜樣
身邊最親近的人，也是我們先天情感聯(lián)系最緊密的人。這些人的言行都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，身邊翹楚人物的榜樣作用不容小覷。我曾認(rèn)識(shí)一個(gè)同窗好友，他待人接物非常得體、耿直坦誠(chéng)；他在學(xué)生會(huì)積極參與組織各項(xiàng)活動(dòng)，得到了很多同學(xué)的信任和贊許。這些優(yōu)秀的品質(zhì)讓我十分欽佩和學(xué)習(xí)，后來(lái)我也逐漸擁有了自己的優(yōu)秀品質(zhì)，并將這樣的影響傳遞給別人。
第三段：承擔(dān)榜樣的責(zé)任
成為別人學(xué)習(xí)和追逐的榜樣，也意味著我們需要承擔(dān)一定的責(zé)任。作為一個(gè)榜樣，就要有自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，變得更謙虛、更堅(jiān)韌、更專注。例如，當(dāng)我們希望影響他人時(shí)，需要不斷提升自己的價(jià)值觀和思考方式；當(dāng)我們希望打造特別的自己時(shí)，必須有堅(jiān)韌的信念和不言放棄的精神。當(dāng)然，這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪凶屪约禾幱谝粋€(gè)不斷進(jìn)步的狀態(tài)。是不是想到了柏拉圖的那句名言“沒(méi)有人能夠在整個(gè)人生中扮演自己故事中的角色，沒(méi)有一位也能夠擔(dān)負(fù)起那個(gè)角色需要的力量和技巧。然而，這并不意味著他必須停止扮演?！?BR> 第四段：用榜樣的力量影響他人
作為一個(gè)有進(jìn)取心的人，我們肯定不會(huì)滿足于自己的成長(zhǎng)。我們也希望身邊的朋友、家人、同事可以和自己一起進(jìn)步。讓我們做一個(gè)身為榜樣的好樣板，為別人創(chuàng)造積極的影響。例如，我們可以用體驗(yàn)之余給別人示范怎樣做好某項(xiàng)技能技巧，為他們提供思想上的啟示和幫助；也可以在自己身上形成一種特定的氣質(zhì)，來(lái)鼓舞別人；而我們更應(yīng)該多認(rèn)識(shí)一些先進(jìn)人物，讓我們更輕松地觀察他們的思想和習(xí)慣，從而更好地學(xué)習(xí)到東西。
第五段：總結(jié)
談起榜樣，可能每個(gè)人的理解和涵義都會(huì)有所差異。但無(wú)論哪種理解，身處在我們的職業(yè)、生活和人際交往領(lǐng)域中，通過(guò)承擔(dān)起榜樣的角色，我們都可能變得更有品位和智慧，同時(shí)更融入到集體中。不管是什么理解，都要知道，影響別人和改變自己，是可以被發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)的。最后，我相信，用榜樣的心態(tài)去生活，您會(huì)變得更加自信，更加勇敢，轉(zhuǎn)化為較高的更優(yōu)質(zhì)的自我。
榜樣心得體會(huì)篇九
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，榜樣起著無(wú)可替代的作用。他們用自己的言行舉止激勵(lì)著我們，引領(lǐng)著我們，成為我們生命中的導(dǎo)航。毫無(wú)疑問(wèn)，榜樣的力量是巨大的。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)榜樣，我們不僅獲得了知識(shí)和技能，還得到了更重要的品德啟蒙。因此，以榜樣心得的體會(huì)，對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
第一段：榜樣的力量
榜樣可以是家人、老師、朋友，亦可以是歷史上或現(xiàn)實(shí)中的偉人。他們的行為和品質(zhì)給我們樹立了榜樣，成為我們學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。榜樣的力量在于潛移默化地影響著我們。我還記得小時(shí)候，我總是把我的爺爺作為我的榜樣。每次看到他堅(jiān)持早起操冰，堅(jiān)持鍛煉身體，堅(jiān)持自學(xué)新知識(shí)，我的心中都涌起一股無(wú)法言喻的力量，激發(fā)我努力成長(zhǎng)。榜樣的力量就像是一種默默傳遞的能量，激勵(lì)著我們邁向更好的自己。
第二段：榜樣的影響
榜樣的影響并不僅僅停留在表面上，他們進(jìn)一步塑造了我們的行為和處事風(fēng)格。榜樣的行為方式和品德給我們指明了正確的道路。例如，我一直以來(lái)都把我的初中班主任作為我的榜樣。她平易近人，富有愛(ài)心，并總是對(duì)我們付出不求回報(bào)。每當(dāng)我碰到困難和瓶頸時(shí)，我會(huì)想起她的話：“付出總有回報(bào)，你只是沒(méi)有看到而已?！边@句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就像是一支明亮的燈塔，為我指引前進(jìn)方向。榜樣的影響是深遠(yuǎn)而持久的，他們?cè)谖覀冃闹胁ハ碌姆N子會(huì)持續(xù)發(fā)芽、生長(zhǎng)，直至開(kāi)出美麗的花朵。
第三段：以榜樣為垂范
我們心中的榜樣是我們一生中最珍貴的財(cái)富。他們?yōu)槲覀儤淞⒘苏_的道德觀念，激勵(lì)我們追求卓越，并推動(dòng)我們超越自我。正如俗話所說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑?！蔽覀兊陌駱由钌钣绊懼覀兊乃季S方式和行為模式。他們給我們樹立了崇高的理想，讓我們心懷激情向前奔跑。作為榜樣的借鑒者，我們應(yīng)該更加努力，不斷追求自己的夢(mèng)想。以榜樣為垂范，我們能夠發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮出自己的潛力，成為一個(gè)有能力、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造力的人。
第四段：率先垂范
榜樣并不僅限于學(xué)習(xí)和行為上的模仿，更要體現(xiàn)在氣質(zhì)和品質(zhì)的升華。只有率先垂范，我們身上才能散發(fā)出榜樣的光輝。當(dāng)我們身體力行地踐行榜樣的行為和品質(zhì)時(shí)，我們才能真正影響他人，成為他人的榜樣。我曾經(jīng)有個(gè)朋友，他總是友善、謙虛地對(duì)待別人，甚至在遭遇挫折和失敗時(shí)也能坦然面對(duì)。看到他的這種積極態(tài)度和樂(lè)觀情緒時(shí)，我深受鼓舞，并嘗試將這種品質(zhì)融入自己的生活中。只有當(dāng)我們自己做到了，才能成為其他人的榜樣，影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：榜樣的反思與未來(lái)
以榜樣心得的體會(huì)，我們需要時(shí)刻反思自己的行為和品質(zhì)，不斷改正自己的不足，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。通過(guò)反思，我們能夠看到自己在榜樣面前的不足和差距，并通過(guò)努力和學(xué)習(xí)彌補(bǔ)。更重要的是，我們要樹立起自己的榜樣，成為他人的燈塔和指引。我相信每個(gè)人都有這樣追求的榜樣，只要我們時(shí)刻踐行，持之以恒，我們一定能夠取得成功，并成為他人心中的榜樣。
總之，以榜樣心得的體會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。榜樣的力量是巨大的，他們的影響深遠(yuǎn)。唯有率先垂范，時(shí)刻反思自己的不足，我們才能成為他人的榜樣，推動(dòng)自己和他人共同追求卓越。
榜樣心得體會(huì)篇十
“啟事在教誨，成事在榜樣”。榜樣是我們思想覺(jué)悟提高的催化劑，是前行之路的燈塔，是黑暗中的明火源，是實(shí)現(xiàn)心中理想的原動(dòng)力。以榜樣為標(biāo)桿找差距、知不足，以榜樣為鞭策強(qiáng)決心、聚動(dòng)力，以榜樣為參照明方向、尋路徑。在今后的'工作中一定要向榜樣學(xué)習(xí)，在自己的崗位上履職盡責(zé)、扎實(shí)工作，不忘初心、繼續(xù)前行，彰顯一名共產(chǎn)黨員的風(fēng)采和本色。
榜樣心得體會(huì)篇一
人們常說(shuō)，生活中要有榜樣，有榜樣才能學(xué)好做人、做事。而我在接觸到不同的榜樣時(shí)，也逐漸領(lǐng)悟到其重要性。以下是我對(duì)于榜樣的心得體會(huì)。
第一段：榜樣對(duì)做人的影響
做人難，但可以通過(guò)榜樣來(lái)借力。一個(gè)好的榜樣，不僅能幫我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，還能激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力，讓我們更有信心更有動(dòng)力去追求自己的目標(biāo)。
從小，我就受到了家庭、學(xué)校里良好的榜樣影響。在家，我的媽媽是一個(gè)勤勞、樸素的人，她教會(huì)了我“吃苦中苦，方為人上人”這一理念，并自己堅(jiān)持不懈地付諸行動(dòng)。在學(xué)校，老師們也將善良、公正、誠(chéng)信等美德展現(xiàn)在我們面前，讓我們深受感動(dòng)。這些人的榜樣影響，讓我能夠在人生的路上，時(shí)刻保持對(duì)美好之物的向往，始終朝著正確的方向前行。
第二段：榜樣對(duì)學(xué)習(xí)的影響
除去對(duì)做人的影響，榜樣對(duì)我在學(xué)習(xí)方面的影響也很大。在學(xué)習(xí)上，榜樣能夠讓我有一個(gè)標(biāo)桿，不斷努力去追趕和超越。在我還在小學(xué)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：某加拿大小鎮(zhèn)上有一只名叫“揚(yáng)眉”的狗，它每天和孩子們一起上學(xué)，每天都能夠清晰準(zhǔn)確地辨認(rèn)出各位小朋友的位置。這個(gè)故事讓我激動(dòng)不已，明白了比別人多付出一些可以創(chuàng)造無(wú)限可能。從此以后，我也模仿?lián)P眉，每天多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞、多做幾個(gè)數(shù)學(xué)題。有了這個(gè)認(rèn)知，我開(kāi)始從學(xué)習(xí)中找到愉悅感，一份由內(nèi)而外的自信也不斷滋養(yǎng)著我。
第三段：榜樣對(duì)事業(yè)發(fā)展的影響
近年來(lái)，榜樣對(duì)我事業(yè)的影響越來(lái)越大。和做人、學(xué)習(xí)不同，事業(yè)需要具備更高更實(shí)際的能力和素質(zhì)，而榜樣這種默默影響的精神力量，會(huì)潛移默化地帶給我們專業(yè)技能、經(jīng)驗(yàn)、職場(chǎng)策略等方面的成長(zhǎng)。
我有幸在大學(xué)時(shí)跟隨著一位優(yōu)秀的教授，在他的引領(lǐng)下，我看到了社會(huì)生活的豐富多彩，也更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能。如今我已經(jīng)畢業(yè)并在理想的公司工作，而我知道，這一切都離不開(kāi)那位教授的輔導(dǎo)和激勵(lì)，他不僅動(dòng)員我去多發(fā)論文，嘗試學(xué)術(shù)分析工具，而且也啟發(fā)我如何在團(tuán)隊(duì)中做出杰出貢獻(xiàn)。
第四段：榜樣的類型
榜樣可以是家人、老師、朋友；也可以是名人、創(chuàng)業(yè)家、公益人士。對(duì)于不同的人和在不同的階段，合適且優(yōu)秀的榜樣也不同，有時(shí)候能夠獲得滿意的效果甚至需要較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)尋求。
以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為名人榜樣在激勵(lì)方面效果相對(duì)明顯，比如像馬云、李嘉誠(chéng)這樣的企業(yè)家，他們的人生經(jīng)歷和成就會(huì)激發(fā)人追求更高的夢(mèng)想。而朋友榜樣則能夠帶來(lái)感性的信息，比如情感啟示，或者幫助渡過(guò)青春期的成長(zhǎng)煩惱。
第五段：總結(jié)
榜樣不僅是人生中的加速器，也是我們故事中的一串重要字符串。從家中人、到老師、到名人，每一個(gè)榜樣都能夠傳遞智慧、鼓舞斗志、豐富思想。在與榜樣的接觸中，我們能夠發(fā)現(xiàn)新的自我和可能，也能夠在不自覺(jué)間自我提升。尤為重要的是，我們?cè)诮邮馨駱釉陟`魂上的影響的同時(shí)，也要如此去做一個(gè)榜樣。時(shí)刻提醒著自己的責(zé)任，和如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、踐行人生價(jià)值的信念。
榜樣心得體會(huì)篇二
榜樣是指那些具有良好品德、睿智高尚、學(xué)識(shí)淵博、事業(yè)成功的人，他們具有非凡的魅力和感染力，可以為他人樹立起榜樣，促進(jìn)他人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，榜樣是非常重要的，他們可以給我們帶來(lái)很多意義深遠(yuǎn)、影響深刻的啟示和啟發(fā)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考自己的榜樣，積極尋找并模仿那些具有價(jià)值的榜樣，并不斷為自己的成長(zhǎng)添加營(yíng)養(yǎng)。
第二段：回顧成長(zhǎng)過(guò)程中的榜樣
回顧自己的成長(zhǎng)過(guò)程，能夠清楚地感受到榜樣對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我的父親是我最好的榜樣。他是一位勤勞、節(jié)儉、誠(chéng)實(shí)守信的人，他的堅(jiān)實(shí)人格和非凡精神一直鼓勵(lì)著我不斷地追求真理、改善自己。我的父親一貫注重精神生活，喜歡讀書、聽(tīng)音樂(lè)，他的精神世界富有深度，激勵(lì)著我自己也要不斷充實(shí)自己的精神生活，追求更高更遠(yuǎn)的境界。
第三段：探討榜樣的力量
榜樣的力量是無(wú)窮的，他們的言行和做法總是能夠直接或間接地影響到我們，使我們產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)。他們不但可以提供給我們學(xué)習(xí)的素材，而且還能夠激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力，讓我們更加堅(jiān)定自己的信仰和方向。在我自己的成長(zhǎng)中，我也嘗試成為別人的榜樣，通過(guò)我的影響和感染，激勵(lì)和推動(dòng)他們成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：結(jié)合實(shí)際感觸到榜樣的力量
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難，但是，我們也總是能夠找到身邊的榜樣，為我們提供力量和支持。比如，我曾經(jīng)遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得沒(méi)有解決的出路，但是，在一位老師的幫助下，我漸漸領(lǐng)悟到自己的問(wèn)題，找到方法，解決了困難。這個(gè)老師給我留下深刻的印象，他的準(zhǔn)確判斷和專業(yè)能力，讓我非常感激，也讓我熱愛(ài)我的工作，激勵(lì)著我勇往直前、不斷進(jìn)取。
第五段：總結(jié)榜樣給我們的啟迪與啟示
榜樣是我們成長(zhǎng)路上的指路明燈，他們能夠?yàn)槲覀冎敢较颍o我們指明前進(jìn)的方向，提供積極的精神動(dòng)力。榜樣的力量是無(wú)所不在的，他們不僅可以影響我們的生活和成長(zhǎng)，而且可以塑造我們的人格和性格，提供對(duì)我們深遠(yuǎn)影響的啟示和啟迪。總之，我們需要不斷思考自己的榜樣，認(rèn)真尋找和選擇對(duì)自己有價(jià)值的榜樣，并通過(guò)自己的努力成為別人的榜樣，為更多的人樹立榜樣。
榜樣心得體會(huì)篇三
榜樣是我們生活中的一面鏡子，能夠指引我們的行為和選擇。榜樣以其卓越的品質(zhì)和優(yōu)秀的表現(xiàn)成為我們學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。在日常的生活學(xué)習(xí)中，我深深感受到了榜樣的力量。他們堅(jiān)韌不拔的精神、努力拼搏的態(tài)度以及為他人著想的善良之舉，都給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和對(duì)榜樣的理解，談?wù)勛约涸谧穼ぐ駱拥缆飞系捏w會(huì)和感悟。
首先，榜樣是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。在學(xué)術(shù)方面，好的老師是我們最好的榜樣之一。我有一個(gè)特別優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她深深地愛(ài)著語(yǔ)文，敬業(yè)負(fù)責(zé)，總是盡心盡力地備課、講解，給我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了很好的參考。她教給我們的不僅是知識(shí)，更是學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。她對(duì)于我們的要求總是嚴(yán)格而公正，她總是用鼓勵(lì)和激勵(lì)的話語(yǔ)鼓舞著我們。正是因?yàn)樗拇嬖冢矣赂业刈非髩?mèng)想，并將她作為學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。
其次，榜樣是我們價(jià)值觀的引導(dǎo)者。我的父母就是我生活中最偉大的榜樣。他們勤勤懇懇地工作，為我和家人提供了舒適的生活條件。同時(shí)，他們也很注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)，始終堅(jiān)持正義和公平，對(duì)人對(duì)事都能夠以一個(gè)高尚的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判。在和他們相處的日子里，我學(xué)到了很多做人和為人處世的道理，也養(yǎng)成了講究道德的習(xí)慣。他們的身上散發(fā)出的正能量和愛(ài)讓我感受到了家庭的溫暖和幸福。
再者，榜樣是我們成長(zhǎng)的加速器。小時(shí)候，我喜歡小說(shuō)《西游記》中的孫悟空。他不屈不撓的英雄氣概和永不放棄的精神都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。每當(dāng)我面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我就會(huì)想起孫悟空一路廝殺妖魔，最后取得勝利的場(chǎng)景，這種勇敢和堅(jiān)持的精神鼓舞著我不怕困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)。正是這些榜樣的力量，讓我在成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)定不移地追尋夢(mèng)想。
最后，榜樣是我們?yōu)樗朔?wù)的啟示。在社會(huì)上，有很多才德兼?zhèn)?、仁義禮智信的人們，他們無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)心他人，一直以來(lái)都是公眾敬重的對(duì)象。我還記得一個(gè)親身經(jīng)歷，有一天我意外摔倒受傷后，有位路人為我提供了幫助，讓我感受到了溫暖和關(guān)懷。從那一刻起，我決定以他為榜樣，將來(lái)也要像他一樣樂(lè)于助人，并用自己的行動(dòng)幫助更多需要幫助的人。
總之，榜樣具備著非凡的力量和魅力，他們?yōu)槲覀冎该髁朔较颉⒔⒘苏_的價(jià)值觀、加速了我們的成長(zhǎng)并激發(fā)了我們的奉獻(xiàn)精神。與榜樣接觸并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我明白了什么才是真正的價(jià)值和意義所在。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)以榜樣為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，用自己的行動(dòng)去踐行榜樣的力量，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，影響身邊的人，努力讓自己成為一個(gè)更好、更優(yōu)秀的人。
榜樣心得體會(huì)篇四
這是探討“黨員教師示范崗”首先要明確的問(wèn)題。
“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。”共產(chǎn)黨員先鋒作用的發(fā)揮，主要在于黨員的素質(zhì)。作為黨員教師，我們具有“黨員”和“教師”雙重身份，或者說(shuō)是“二重崗位責(zé)任”。這就要求我們，不僅要成為學(xué)習(xí)、工作和業(yè)務(wù)上的模范，同時(shí)還必須具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟，成為有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。在實(shí)踐工作中，學(xué)校黨總支也確實(shí)是從這個(gè)“雙向培養(yǎng)”的目標(biāo)出發(fā)，要求我們黨員教師既做一個(gè)“好教師”，又是一個(gè)“好黨員”，在本職工作和具體崗位上來(lái)體現(xiàn)黨員的“示范”作用。對(duì)于我們二實(shí)小的黨員教師來(lái)說(shuō)，就是要做二實(shí)小精神的創(chuàng)建者和示范者，積極學(xué)習(xí)和宣傳學(xué)校的整體發(fā)展思路，發(fā)揚(yáng)二實(shí)小教師吃苦拼搏精神，做全體教師的楷模。
全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。作為黨員教師，我們的工作就應(yīng)該立足教育教學(xué)的本職崗位，發(fā)揮公仆作用，我校“黨員教師示范崗”的設(shè)立，實(shí)際上就是要將“辦人民滿意的學(xué)?！钡哪繕?biāo)納入到黨員教師的日常生活當(dāng)中來(lái)，落實(shí)模范作用。
密切聯(lián)系群眾是我們黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨獲得力量的源泉。在學(xué)校工作中，“群眾”既包括了非黨員教職工隊(duì)伍，也包括學(xué)生，甚至是來(lái)自各行各業(yè)的家長(zhǎng)，如何從這些群眾中獲得力量，是每一位黨員教師必須面對(duì)的問(wèn)題。我校以和雅誠(chéng)勇為校訓(xùn)，以創(chuàng)建“和諧校園”為工作的出發(fā)點(diǎn)，都在潛移默化地改善著黨群關(guān)系。
“黨員教師示范崗”究竟是什么？從黨章中對(duì)黨員的定義和我們的實(shí)際工作中得到啟示，我個(gè)人對(duì)這一概念的理解是：黨員教師示范崗是以共產(chǎn)黨員為主體，在教育、教學(xué)、管理服務(wù)中體現(xiàn)高度職業(yè)文明，創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)，展現(xiàn)亮麗時(shí)代風(fēng)姿的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員個(gè)人或集體。如果說(shuō)要給這個(gè)概念加上某種特質(zhì)的話，那它應(yīng)該具有榜樣性和輻射性。
在學(xué)校，建立“黨員教師示范崗”就是要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)黨員的工作積極性，發(fā)揮每一個(gè)黨員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使每位黨員結(jié)合自己的工作崗位，把黨的工作落實(shí)到基層，真正發(fā)揮黨組織的榜樣、示范、輻射作用。通過(guò)示范崗，展示黨員教師的風(fēng)采，樹立起黨員教師的旗幟；通過(guò)示范崗，展示黨員教師身份，增強(qiáng)自我約束意識(shí)，提高實(shí)踐黨性的自覺(jué)性；通過(guò)示范崗，使學(xué)生及家長(zhǎng)熟悉每一位黨員教師，有利于他們對(duì)黨員教師的了解和溝通。
首先，黨員示范崗具有榜樣作用。蘇聯(lián)教育家凱洛夫說(shuō)：“教育是一切美好的化身和可供效仿的模樣。”“教師”前面加“黨員”二字，不僅全體學(xué)生向你學(xué)習(xí)，并且普通的教師也要向你學(xué)習(xí)。學(xué)校黨員教師示范崗，不僅要求在教師中具有一般教師所共有的“榜樣”作用，更要求黨員成為學(xué)校所有人學(xué)習(xí)的“榜樣”。
其二，黨員教師示范崗具有示范作用。師者，人之模范?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！秉h員教師不僅教書、育人的專業(yè)本領(lǐng)要過(guò)硬，在人格、品性、思想覺(jué)悟方面都應(yīng)該率先示范。
其三，黨員教師示范崗具有輻射作用。我校作為一個(gè)擁有160多名教職工、40多名共產(chǎn)黨員的學(xué)校，僅僅擁有幾個(gè)優(yōu)秀黨員是不夠的，黨員教師要帶頭爭(zhēng)先、創(chuàng)優(yōu)，就必須有一大批示范崗上的黨員發(fā)揮廣泛的輻射作用。通過(guò)立足崗位的工作，優(yōu)秀黨員可以帶動(dòng)非黨員教職工、學(xué)生乃至家長(zhǎng)，多方協(xié)同合作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展，達(dá)到“辦人民滿意的學(xué)?！钡哪康摹Ｎ覀€(gè)人認(rèn)為，建立“黨員教師示范崗”的最終目的應(yīng)該是“不再建立示范崗”，而是讓每個(gè)黨員成為模范，使每個(gè)教職工都具有示范作用，當(dāng)“先進(jìn)”的特質(zhì)已經(jīng)內(nèi)化入每一個(gè)教職員工血液與骨髓的時(shí)候，我們就將不再需要“示范崗”這個(gè)抽象的代名詞了。我們期待著那一天早日到來(lái)。
榜樣心得體會(huì)篇五
今天，在學(xué)校黨組織的組織下我們集中觀看了《榜樣6》，其中最讓我印象深刻的就是“七一勛章”獲得者——魏德友，堅(jiān)守戍邊57年，不畏風(fēng)雨，從未放棄。他用自己的行為生動(dòng)展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、踐行宗旨的高尚品質(zhì)和崇高精神，是我們?nèi)嗣窠處煂W(xué)習(xí)的榜樣。見(jiàn)賢思齊焉，我們每一名教師都是教育事業(yè)中的螺絲釘，堅(jiān)守崗位，不放棄每一個(gè)學(xué)生，挖掘潛力，細(xì)心培育，是我們的.使命。在今后的工作中，我要以這些榜樣為楷模，立足本職崗位，不忘初心、牢記使命，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，為教育事業(yè)而努力貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
榜樣心得體會(huì)篇六
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，榜樣往往是一個(gè)重要的指引。榜樣可以帶給我們一份力量，促使我們不停地追求進(jìn)步和突破。通過(guò)接觸不同的榜樣，我們可以不斷地學(xué)習(xí)和借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷地調(diào)整自己的行為方式和表現(xiàn)，使自己更為優(yōu)秀。能夠堅(jiān)持追求榜樣的人，才能夠真正成為一個(gè)勝利者。
第二段：回顧我的榜樣經(jīng)歷
小時(shí)候，我的榜樣是那些做好事的人，他們身上散發(fā)出了難以抵抗的正能量。中學(xué)時(shí)期，我的榜樣變成了那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們的好成績(jī)不僅僅是學(xué)習(xí)技巧，更包括他們的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)時(shí)期，我的榜樣又轉(zhuǎn)向了一些有影響力的人物，他們才華橫溢、影響廣泛。通過(guò)不斷地接觸和學(xué)習(xí)榜樣，我的人生不斷地演進(jìn)和升華。
第三段：榜樣帶給我的精神塑造
榜樣的力量不僅僅在于技能，更在于精神教育。我最喜歡的一個(gè)榜樣是我的父親，他一生都在不斷地向我傳遞正能量。當(dāng)我和他在一起時(shí)，他總能給我?guī)?lái)愉悅和笑聲。他的毅力和堅(jiān)韌不拔是我學(xué)習(xí)的精神源泉。在我走下坡路的時(shí)候，他總會(huì)在我身后給我溫暖和支持。
第四段：榜樣方向?qū)ι畹挠绊?BR> 我們不可能永久處于頂峰，我們總會(huì)遇到挫折和困境。而面對(duì)的這些困境，正是我們戰(zhàn)勝自我的時(shí)候。這時(shí)，我會(huì)回想起我的榜樣，我要堅(jiān)持像他們一樣追求成功，讓榜樣的方向引領(lǐng)著我的生活。在追逐夢(mèng)想的路上，榜樣總有不同的作用。它們可以激勵(lì)我們自律，增強(qiáng)勇氣，讓我們始終堅(jiān)定向前。
第五段：成為他人的榜樣
最后，我想說(shuō)的是，自己也成為別人的榜樣是一件非常有意義的事情。你無(wú)需耀眼，無(wú)需完美，但你得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。有些時(shí)候，你的行為可能讓別人受益匪淺，你的鼓勵(lì)和支持也許會(huì)讓別人重新站起來(lái)。如果能成為別人的榜樣，這是一件非常驕傲的事情，因?yàn)榘駱邮且环N美德，在別人心中永存。
總之，榜樣對(duì)我、對(duì)每個(gè)人都是極其重要的。在我逐漸變得成熟，多次經(jīng)歷迷茫后，感受到了榜樣給我?guī)?lái)的支持。不斷地尋找榜樣，不斷地向他們學(xué)習(xí)，這樣才能有更好的成長(zhǎng)、有更美好的生活。
榜樣心得體會(huì)篇七
古希臘偉大的哲學(xué)家、教育家蘇格拉底說(shuō):美德即知識(shí)。定義了知識(shí)的作用:知識(shí)讓人開(kāi)闊眼界，升華境界，助推一種道德的美的價(jià)值取向的形成。中國(guó)唐代文學(xué)家韓愈說(shuō):師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。說(shuō)明了教師這一職業(yè)，傳授知識(shí)，根植道德的作用。
古往今來(lái)，許多名師正是傳道授業(yè)的完美結(jié)合，流芳百世。他們的教育故事，樹人精神，成為楷模，寫進(jìn)詩(shī)書，刻進(jìn)歷史。既培養(yǎng)了一代又一代建樹頗豐的棟梁之材，也成為了后世教書育人的典范。于是，文明向前，知識(shí)不斷更新，人類前行的腳步更加矯健。于是，就有了對(duì)老師這一職業(yè)的價(jià)值評(píng)價(jià)和美的呼喚:人類靈魂的工程師。
靈魂是不朽的，它永生在人們的精神世界。而精神世界的形成，是知識(shí)的堆砌，是知識(shí)的正本清源和不斷升華。在這個(gè)過(guò)程中，老師就如泥瓦匠。專心致致，匠心獨(dú)具，知識(shí)之基就牢，知識(shí)之墻就美，反之，就會(huì)百孔千瘡，南轅北轍。這個(gè)過(guò)程，既是寂寞的，也是清貧的，還是艱苦的。然而，老師的職業(yè)與泥瓦匠又有區(qū)別，有的教師和泥瓦匠一樣，被人稱為“教書匠”，往往只是滿足于簡(jiǎn)單性重復(fù)和機(jī)械性“教”人，而忽視了更為重要“育” 人。而相反地，教育家們，不光傳授知識(shí)，而且更重視立德樹人，給學(xué)生傳播新的、積極向上的理念，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，因?yàn)樽咝?，因?yàn)榱⒌拢詮V為人接受和崇敬，所以才能成為教育家。不是所有的教師都能成為教育家，但能既“教書”又“育人”的老師，也必然會(huì)受到學(xué)生和社會(huì)的崇敬和褒揚(yáng)。
曾經(jīng)有一部蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》，主人公瓦爾娃拉獻(xiàn)身教育事業(yè)的故事，感人致深。正是她的努力，使一個(gè)偏僻的.山村，尊師重教蔚然成風(fēng)，正是她的努力，使一代又一代的孩子精神世界得到充實(shí)和升華，成為祖國(guó)各條戰(zhàn)線建設(shè)才俊。瓦爾娃拉用自己平凡樸實(shí)的故事，塑造了一種特殊的教師人格力量，那就是師魂。它隨著電影《鄉(xiāng)村女教師》在世界各地的上演而不朽。鼓舞著許多的人，選擇老師的職業(yè)，鼓舞著許多的人，到艱苦的地方扎根，將知識(shí)的種子，文明的種子，播在充滿希望的土壤上。
在江西這片熱土上，有許多像《鄉(xiāng)村女教師》中瓦爾娃拉一樣的老師，耐得住清貧，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。高安大城鎮(zhèn)中心小學(xué)的年輕教師陳臘英，正當(dāng)她花樣年華，事業(yè)進(jìn)取，一場(chǎng)腎病危及生命——可為了工作、為了她深深熱愛(ài)的講臺(tái)和孩子們，一次次暈倒在講臺(tái);被學(xué)校強(qiáng)制性停課去住院治療，她住院又要求出院，帶病堅(jiān)持上課持續(xù)近四年之久!銅鼓縣陽(yáng)光益智康復(fù)中心主任劉宜芬，兩個(gè)孩子的母親，她本是縣里重點(diǎn)培養(yǎng)的村干部，自己還有一個(gè)樂(lè)隊(duì)，一年收入五萬(wàn)多元，但是，為了那些智障兒童，她辭去村干部，辦起了康復(fù)中心，成為了30多個(gè)智障孩子的媽媽。這樣的優(yōu)秀老師還有許多許多。
但是，紅塵滾滾，物欲橫流，也有一些不甘清貧、心里浮躁的人，在老師這個(gè)崗位上，要么做一天和尚撞一天鐘，混日子;有的滿腹牢騷怪話，不能為人師表傳遞正能量，誤人子弟，有的選擇離開(kāi)，去追求自己所謂的生活和價(jià)值。不同的追求，形成不同的師德，不同的師德凝結(jié)成不一樣的師魂。在教育這個(gè)特殊的舞臺(tái)上，老師傳播著知識(shí)，同時(shí)還傳播著世界觀、價(jià)值觀、人生觀。
值得高興的是，江西省教育廳正在開(kāi)展的“首屆感動(dòng)江西十大教育年度人物”評(píng)選活動(dòng)。許許多多安貧樂(lè)教，扎根在教育戰(zhàn)線默默奉獻(xiàn)的一線教師，將以他們鮮活的事跡與形象，由幕后走上前臺(tái)，更重的是通過(guò)他們，“師魂”這兩個(gè)字將走進(jìn)人們的心里。她們用自己最樸實(shí)的行動(dòng)，成為榜樣的力量，鑄就新時(shí)代的師魂。江西省教育廳通過(guò)這一活動(dòng)，對(duì)這些教師精神世界和人格力量的弘揚(yáng)、表彰、宣傳，必將和電影《鄉(xiāng)村女教師》中的主人公瓦爾娃拉一樣，鼓舞著更多的人，選擇從事陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，必將鼓舞著更多的教師把當(dāng)“人類靈魂的工程師”作為自己人生奮斗的目標(biāo)與理想。白發(fā)皓首，不改初心，為人師表，無(wú)怨無(wú)悔。
榜樣心得體會(huì)篇八
第一段：引入
榜樣，是一種行為習(xí)慣的引領(lǐng)力量。自古以來(lái)，我們總能在華燈初上、人間煙火的背景下，看到一些名人權(quán)貴、社會(huì)精英在世人面前樹起榜樣的大旗。但其實(shí)，每個(gè)人都可以成為自己的榜樣。接下來(lái)，我將分享一些我在實(shí)踐中的心得和體會(huì)。
第二段：身邊的榜樣
身邊最親近的人，也是我們先天情感聯(lián)系最緊密的人。這些人的言行都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，身邊翹楚人物的榜樣作用不容小覷。我曾認(rèn)識(shí)一個(gè)同窗好友，他待人接物非常得體、耿直坦誠(chéng)；他在學(xué)生會(huì)積極參與組織各項(xiàng)活動(dòng)，得到了很多同學(xué)的信任和贊許。這些優(yōu)秀的品質(zhì)讓我十分欽佩和學(xué)習(xí)，后來(lái)我也逐漸擁有了自己的優(yōu)秀品質(zhì)，并將這樣的影響傳遞給別人。
第三段：承擔(dān)榜樣的責(zé)任
成為別人學(xué)習(xí)和追逐的榜樣，也意味著我們需要承擔(dān)一定的責(zé)任。作為一個(gè)榜樣，就要有自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，變得更謙虛、更堅(jiān)韌、更專注。例如，當(dāng)我們希望影響他人時(shí)，需要不斷提升自己的價(jià)值觀和思考方式；當(dāng)我們希望打造特別的自己時(shí)，必須有堅(jiān)韌的信念和不言放棄的精神。當(dāng)然，這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪凶屪约禾幱谝粋€(gè)不斷進(jìn)步的狀態(tài)。是不是想到了柏拉圖的那句名言“沒(méi)有人能夠在整個(gè)人生中扮演自己故事中的角色，沒(méi)有一位也能夠擔(dān)負(fù)起那個(gè)角色需要的力量和技巧。然而，這并不意味著他必須停止扮演?！?BR> 第四段：用榜樣的力量影響他人
作為一個(gè)有進(jìn)取心的人，我們肯定不會(huì)滿足于自己的成長(zhǎng)。我們也希望身邊的朋友、家人、同事可以和自己一起進(jìn)步。讓我們做一個(gè)身為榜樣的好樣板，為別人創(chuàng)造積極的影響。例如，我們可以用體驗(yàn)之余給別人示范怎樣做好某項(xiàng)技能技巧，為他們提供思想上的啟示和幫助；也可以在自己身上形成一種特定的氣質(zhì)，來(lái)鼓舞別人；而我們更應(yīng)該多認(rèn)識(shí)一些先進(jìn)人物，讓我們更輕松地觀察他們的思想和習(xí)慣，從而更好地學(xué)習(xí)到東西。
第五段：總結(jié)
談起榜樣，可能每個(gè)人的理解和涵義都會(huì)有所差異。但無(wú)論哪種理解，身處在我們的職業(yè)、生活和人際交往領(lǐng)域中，通過(guò)承擔(dān)起榜樣的角色，我們都可能變得更有品位和智慧，同時(shí)更融入到集體中。不管是什么理解，都要知道，影響別人和改變自己，是可以被發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)的。最后，我相信，用榜樣的心態(tài)去生活，您會(huì)變得更加自信，更加勇敢，轉(zhuǎn)化為較高的更優(yōu)質(zhì)的自我。
榜樣心得體會(huì)篇九
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，榜樣起著無(wú)可替代的作用。他們用自己的言行舉止激勵(lì)著我們，引領(lǐng)著我們，成為我們生命中的導(dǎo)航。毫無(wú)疑問(wèn)，榜樣的力量是巨大的。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)榜樣，我們不僅獲得了知識(shí)和技能，還得到了更重要的品德啟蒙。因此，以榜樣心得的體會(huì)，對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
第一段：榜樣的力量
榜樣可以是家人、老師、朋友，亦可以是歷史上或現(xiàn)實(shí)中的偉人。他們的行為和品質(zhì)給我們樹立了榜樣，成為我們學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。榜樣的力量在于潛移默化地影響著我們。我還記得小時(shí)候，我總是把我的爺爺作為我的榜樣。每次看到他堅(jiān)持早起操冰，堅(jiān)持鍛煉身體，堅(jiān)持自學(xué)新知識(shí)，我的心中都涌起一股無(wú)法言喻的力量，激發(fā)我努力成長(zhǎng)。榜樣的力量就像是一種默默傳遞的能量，激勵(lì)著我們邁向更好的自己。
第二段：榜樣的影響
榜樣的影響并不僅僅停留在表面上，他們進(jìn)一步塑造了我們的行為和處事風(fēng)格。榜樣的行為方式和品德給我們指明了正確的道路。例如，我一直以來(lái)都把我的初中班主任作為我的榜樣。她平易近人，富有愛(ài)心，并總是對(duì)我們付出不求回報(bào)。每當(dāng)我碰到困難和瓶頸時(shí)，我會(huì)想起她的話：“付出總有回報(bào)，你只是沒(méi)有看到而已?！边@句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就像是一支明亮的燈塔，為我指引前進(jìn)方向。榜樣的影響是深遠(yuǎn)而持久的，他們?cè)谖覀冃闹胁ハ碌姆N子會(huì)持續(xù)發(fā)芽、生長(zhǎng)，直至開(kāi)出美麗的花朵。
第三段：以榜樣為垂范
我們心中的榜樣是我們一生中最珍貴的財(cái)富。他們?yōu)槲覀儤淞⒘苏_的道德觀念，激勵(lì)我們追求卓越，并推動(dòng)我們超越自我。正如俗話所說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑?！蔽覀兊陌駱由钌钣绊懼覀兊乃季S方式和行為模式。他們給我們樹立了崇高的理想，讓我們心懷激情向前奔跑。作為榜樣的借鑒者，我們應(yīng)該更加努力，不斷追求自己的夢(mèng)想。以榜樣為垂范，我們能夠發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮出自己的潛力，成為一個(gè)有能力、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造力的人。
第四段：率先垂范
榜樣并不僅限于學(xué)習(xí)和行為上的模仿，更要體現(xiàn)在氣質(zhì)和品質(zhì)的升華。只有率先垂范，我們身上才能散發(fā)出榜樣的光輝。當(dāng)我們身體力行地踐行榜樣的行為和品質(zhì)時(shí)，我們才能真正影響他人，成為他人的榜樣。我曾經(jīng)有個(gè)朋友，他總是友善、謙虛地對(duì)待別人，甚至在遭遇挫折和失敗時(shí)也能坦然面對(duì)。看到他的這種積極態(tài)度和樂(lè)觀情緒時(shí)，我深受鼓舞，并嘗試將這種品質(zhì)融入自己的生活中。只有當(dāng)我們自己做到了，才能成為其他人的榜樣，影響他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：榜樣的反思與未來(lái)
以榜樣心得的體會(huì)，我們需要時(shí)刻反思自己的行為和品質(zhì)，不斷改正自己的不足，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。通過(guò)反思，我們能夠看到自己在榜樣面前的不足和差距，并通過(guò)努力和學(xué)習(xí)彌補(bǔ)。更重要的是，我們要樹立起自己的榜樣，成為他人的燈塔和指引。我相信每個(gè)人都有這樣追求的榜樣，只要我們時(shí)刻踐行，持之以恒，我們一定能夠取得成功，并成為他人心中的榜樣。
總之，以榜樣心得的體會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。榜樣的力量是巨大的，他們的影響深遠(yuǎn)。唯有率先垂范，時(shí)刻反思自己的不足，我們才能成為他人的榜樣，推動(dòng)自己和他人共同追求卓越。
榜樣心得體會(huì)篇十
“啟事在教誨，成事在榜樣”。榜樣是我們思想覺(jué)悟提高的催化劑，是前行之路的燈塔，是黑暗中的明火源，是實(shí)現(xiàn)心中理想的原動(dòng)力。以榜樣為標(biāo)桿找差距、知不足，以榜樣為鞭策強(qiáng)決心、聚動(dòng)力，以榜樣為參照明方向、尋路徑。在今后的'工作中一定要向榜樣學(xué)習(xí)，在自己的崗位上履職盡責(zé)、扎實(shí)工作，不忘初心、繼續(xù)前行，彰顯一名共產(chǎn)黨員的風(fēng)采和本色。