在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我在捏橡皮泥字篇一
本文將從捏橡皮泥的樂趣、方法技巧、創(chuàng)意發(fā)揮、心態(tài)練習和成就感體會五個方面，分享我的捏橡皮泥手工心得體會。
一、捏橡皮泥的樂趣
捏橡皮泥是一種簡單而有趣的手工活動，它可以帶給人們許多歡樂和樂趣。在捏橡皮泥的過程中，可以讓我們的手指和大腦得到鍛煉，還可以比較自由地進行創(chuàng)意發(fā)揮。而且，捏橡皮泥不需要太多的材料和工具，可以在家中輕松進行，成本也不高。因此，捏橡皮泥成為了許多人喜歡的業(yè)余手工活動之一。
二、方法技巧
捏橡皮泥需要掌握一些基礎的技巧和方法。首先，需要選擇好橡皮泥，不同的品牌和顏色會影響捏出來的效果。其次，需要先將橡皮泥揉軟，可以加入適量的水和油來使其更加柔軟。在捏的過程中，需要用手指、指甲、刀具等工具來進行造型和切割。要注意的是，手指不能用力過猛，容易讓捏出來的物品形變或變形。此外，也可以通過調(diào)整橡皮泥的溫度、濕度和壓力等來改變其質(zhì)地和形狀。
三、創(chuàng)意發(fā)揮
捏橡皮泥是一種很適合發(fā)揮創(chuàng)意的手工活動?？梢酝ㄟ^混合不同的顏色、調(diào)整形狀、添加裝飾等方式來進行創(chuàng)意發(fā)揮。例如，可以捏出各種動物、植物、果蔬等有趣的形狀，使捏出來的物品更加生動有趣。此外，也可以用橡皮泥進行平面創(chuàng)意，如做成郵票、掛牌、書簽等小物件。
四、心態(tài)練習
捏橡皮泥不僅是一種手工活動，也是一種很好的心態(tài)練習。在捏橡皮泥的過程中，需要保持耐心和專注力，要想達到最好的效果，需要反復琢磨、思考、實踐。而且，將捏出來的物品和自己的心理愿望聯(lián)系起來，也可以在心理上獲得一些舒緩和減壓的效果。
五、成就感體會
在完成一件捏橡皮泥作品后，可以獲得一種極大的成就感。無論這個作品是很簡單的還是很復雜的，它都是自己親手完成的創(chuàng)作。手工制作的物品也可以作為禮物或陳設，增加居家裝飾和人際互動的樂趣。再者，如果將捏橡皮泥作品拍照上傳到社交媒體上，還能得到其他人的點贊和支持，從而增加一種社交認同感。
總之，捏橡皮泥是一種有趣而可愛的手工活動，通過掌握方法技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，進行心態(tài)練習和獲得成就感，可以讓我們獲得更多樂趣和歡愉。雖然在捏的過程中可能會出現(xiàn)一些失誤或不盡如意的情況，但只要持之以恒，不斷地進行嘗試和實踐，相信總會有出色的成品出現(xiàn)的。
我在捏橡皮泥字篇二
山之包容，鏗鏘堅韌，包容萬物，孕育生靈萬物，忍萬物之痛，靜默矗立。水之坦蕩，柔致克剛，繞萬物而不予立足也，奔流騰放，冷冷凄凄，吟斷腸殘陽的宿食。當時代的消磨，極端的包容與極端的抵抗在時光的濤筏中逐漸沉淀，在人性的火焰中蒸餾留下瞻仰。被磨得光圓的人性，不是山也不是水，而是兒時寵愛的橡皮泥。
老子曰：“上善若水，水善利萬物而不爭?！彼粫輨e人，任何的輕辱，在流淌的水流中靜默地流淌，以時光的驅(qū)逐，苦旅的流放來告訴他人水的可怕；山不會報復，讓千萬的溝谷與生靈的騰歡訴說包容。橡皮泥是個理學家，會忍受別人的玩弄，卻不會改變自身的本質(zhì)；會因長久的玩弄或過期而僵硬。它會分析事物的兩面性，所以它會包容也會報復。
魯迅先生筆下的阿q應該是“橡皮泥”的鼻祖了吧。但因首次降生，存在有許多不足。阿q沒爹沒娘，使他在那個時代隨處可見目光呆滯，土布棉襖的中國平民中更加低平。阿q很“聰明”，在經(jīng)常性的欺負嘲笑下，他會讓一切隨著自己的精神戰(zhàn)勝法湮滅在淼淼回眸凝間，所以他很快樂。阿q討厭別人玩弄他頭上的疤癇，他會生氣，所以他給了對方一記拳，但因為力度不夠以及那一句經(jīng)典臺詞；“媽媽的，給兒子打了?！北娙司鸵魂囖揶砗笠琅f如此。阿q的報復就因為他豐富的受挫力和精神自我戰(zhàn)勝法之下夭折了。阿q應當是一個偏于“山”的“橡皮泥”。
漫溯歷史，人是純粹的。奸雄、帝王……一切的一切都是純粹的。內(nèi)心都在抒發(fā)一種情懷：好的、壞的、崇高的、卑劣的……升騰蒸餾著，歷史由此是筆直，讓眾多學者去探索。在抗日時期，人們大多還是純粹的，但也有在冥冥中逐漸復雜的人們，一直隨時光輾轉(zhuǎn)，復雜的思想一直一代代傳播。復雜的人死了，他們的思想?yún)s收容在深邃的時空中，讓更多的人在時光中探索。就這樣從“阿q”的那時，一直傳承，歷史也曲折地蜿蜒。漫溯的濤筏時而卡在轉(zhuǎn)彎的拐角。
無數(shù)的情感由遠古匯聚而來，沖刷在人們身上。時而如春光漣蕩，時而濤筏涌起。人世間，時光不會枯竭，永世流淌。人的心從純粹地隨波濤湮滅夕陽西安下，逐而“橡皮泥”變?nèi)缣俾?，挾時濤逐筏?？v使軀體逝沉，花事湮滅，在汩汩時濤，無數(shù)隨此流淌的情感被“橡皮泥”收容，人們承載他們，背負的艱辛，準備不知何時反彈給他人。
在復雜人心下，世界被玩弄，那純粹的語言會被解釋為什么呢？或許如復雜黑暗深潭中禿昏的油燈，刺痛人們包裹在“橡皮泥”之下的雙眼，應該會被謹慎地拋棄吧！
時濤一波一波地逐筏，那可笑的“橡皮泥”會繁衍如何。我們是否仰天低吟：
當生命卑微得難以展現(xiàn)時，何不像水一樣輕瀉，清婉馨芳，柔雅可人，這何嘗不是一曲高調(diào)的謝幕。
當人格崇高得難以企求時，何不像山一樣矗立，沉雅莊重，鏗鏘博大，這何嘗不是一支抒情的獨韻。
看鶴雅飛，望蓮沁芳，凝梅傲霜。魚游水中，影布石上。在城下吹蕭抑或獨奏撫琴。
我在捏橡皮泥字篇三
捏橡皮泥手工是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的手藝，它不僅可以鍛煉手部協(xié)調(diào)能力和想象力，還可以讓我們更好地體驗手工制作的樂趣。在這篇文章中，我將分享我在捏橡皮泥手工中的一些經(jīng)驗和體會。
第二段：初入捏橡皮泥手工
初入門捏橡皮泥手工時，我總是不敢放手去發(fā)揮自己的想象力。在教練的引導下，我學會了一些基本的技巧和操作方法，開始逐漸嘗試著創(chuàng)作一些小型的作品。一開始每做一件作品都會花費很長的時間，但是隨著練習的增多，我逐漸學會了更快地將自己的想象力轉(zhuǎn)化為實際的作品。同時，我也更加深入了解到橡皮泥手工的無限可能。
第三段：思考設計的重要性
在捏橡皮泥手工中，思考設計是非常重要的一環(huán)。每個作品都需要經(jīng)過思考、規(guī)劃、繪制草圖等過程，這些創(chuàng)作環(huán)節(jié)都需要進行精心策劃，不然很容易出現(xiàn)錯誤。通過這個過程，我更加清楚了解到，設計靈感來自于生活，需要我們注重日常積累，在生活中尋找時刻搭建思考橋梁，不僅是設計，也是各行各業(yè)日常的行動。
第四段：欣賞他人之作
在捏橡皮泥手工中，我不僅學會了制作自己的作品，也學會了欣賞別人的作品。每一件作品都是藝術家的心血和情感的體現(xiàn)，每一個作品都有它獨特的魅力。欣賞別人的作品可以在多方面啟發(fā)我們想象力，同時也可以激發(fā)我們的學習欲望和創(chuàng)作靈感。
第五段：結(jié)束語
捏橡皮泥手工雖然是一種簡單的手藝，但是它背后所蘊含的創(chuàng)造價值和思考價值卻是非常深刻的。在學習捏橡皮泥手工的過程中，我領悟到除了技巧練習之外，更重要的是多方面積累和理解，學會通過不同角度、不同思考方式去表達和創(chuàng)作。捏橡皮泥手工不僅僅是提升手工能力和創(chuàng)造力，更是鍛煉我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們擁有更加獨特和完整的人格。
我在捏橡皮泥字篇四
作為大學生，我們經(jīng)常需要展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和靈活性。而在這個快節(jié)奏的時代，橡皮泥成為了一個廣受歡迎的工具。在使用橡皮泥的過程中，我們不僅可以放松心情，也能鍛煉手部靈敏度，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和耐心。在這篇文章中，我將分享我使用橡皮泥的個人心得和體驗。
第一段： 初次接觸橡皮泥
我第一次接觸橡皮泥是在小學時期，那時候的橡皮泥又硬又不好玩。后來在大學時，我再一次接觸了橡皮泥，發(fā)現(xiàn)如今的橡皮泥已經(jīng)完全不同了。它不僅變得柔軟了，而且可以創(chuàng)造出各種各樣的形狀。首次拿到手上，我的內(nèi)心充滿了好奇和激動。
第二段： 使用橡皮泥的樂趣
在使用橡皮泥的過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一種很有趣的玩具。它獨特的柔軟度和體感感官讓我著迷。我可以隨心所欲地揉、彎曲和模制橡皮泥，文字、動物、花、樹等各種造型形狀在我的手中迅速呈現(xiàn)。尤其是在完成一個自己設計的作品后，心里的成就感是非常無與倫比的。
第三段： 鍛煉手部靈敏度的好處
使用橡皮泥可以鍛煉手部的靈敏度，這一點也是我愿意堅持下去的重要原因之一。在橡皮泥的粘性動力下，雙手需要扭動、塑形去創(chuàng)造，不僅能夠讓手指肌肉得到鍛煉，更讓我不斷訓練自己的手眼協(xié)調(diào)能力。這些訓練讓我在日常生活中使用各種工具時，更加得心應手。
第四段： 培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和耐心
使用橡皮泥，不僅可以鍛煉手部的靈敏度，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和耐心。初開始玩橡皮泥時，我僅僅能仿照一些別人的作品，但經(jīng)過一段時間的耕耘和改進，我不僅可以創(chuàng)造自己的作品，還能夠發(fā)揮自我創(chuàng)新思維能力和推陳出新的能力。
第五段： 結(jié)語
總之，橡皮泥是一個既好玩又鍛煉自己能力的好工具。我們可以通過這個工具不斷培養(yǎng)和提升我們的創(chuàng)造力和耐心等能力。對于我來說，它也成為了放松心情和調(diào)節(jié)壓力的一種方式。使用橡皮泥，讓我體驗到了一種獲得快樂的方式，我會在我的生活中持續(xù)地使用、探索和推廣這個工具。
我在捏橡皮泥字篇五
星期天，爸爸給我買了一大箱橡皮泥，我開心的不得了，一回到家我就開始動手捏橡皮泥。橡皮泥盒子里還配了一整套制作工具，我捏了《植物大戰(zhàn)僵尸》里的火爆辣椒，還捏了我最喜歡的冰瓜投手、寒冰射手、仙人掌和土豆地雷。另外還做了《憤怒小鳥》里面的炸彈鳥、藍鳥超人、國王豬頭。我的橡皮泥作品五顏六色的，媽媽夸我做得栩栩如生，象極了！我要把它們送給我的好朋友。
我在捏橡皮泥字篇六
1、引導幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。
2、體驗自主探究的樂趣。
3、培養(yǎng)多動腦，勤動手的探究。
活動準備每組一盆水，幾盒橡皮泥。
活動過程
1、玩橡皮泥，引導幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。
師：小朋友，看看老師今天給你們準備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會浮起來還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗。
請幼兒個別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。
教師：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。
師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來。現(xiàn)在，老師要請小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢？我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導，協(xié)助個別幼兒操作，鼓勵幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。
4、、分享經(jīng)驗。
幼兒談談自己想到的辦法和操作的經(jīng)過，與自己的實驗過程。教師表揚幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。
活動延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學會歸納和記錄。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，并動手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
我在捏橡皮泥字篇七
橡皮泥，作為一種模型制作材料，在我們的童年中已經(jīng)十分熟悉。然而，在大學生活中，橡皮泥的應用也是越來越廣泛，無論是科創(chuàng)比賽、手工制作還是藝術設計，橡皮泥都有著重要的位置。本文旨在分享我在大學生活中使用橡皮泥的體會以及不同方面的應用。
第二段：創(chuàng)意設計
橡皮泥在創(chuàng)意設計方面有著廣泛的應用，例如可以用橡皮泥制作自己心中的“小目標”，用于激勵自己。此外，在課程設計中，橡皮泥可以被作為模型制作材料，可讓學生們在“動手”的過程中理解更深刻的知識，也有助于激發(fā)創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更為出色的作品。
第三段：科創(chuàng)比賽
橡皮泥在科創(chuàng)比賽中也有著很大的作用。比如，在機器人比賽中，橡皮泥可以幫助比賽者制作出一些關鍵部件，使其機器人能夠更好地進行工作。此外，在一些科技創(chuàng)新類比賽中，橡皮泥可以被用于制作樣品，幫助評委更好地了解項目，評估其價值。
第四段：手工制作
除了科創(chuàng)比賽，在手工制作上，橡皮泥也有廣泛的應用。例如，可以用橡皮泥制作手鏈、杯墊、手機殼等小物品。這些小物品，不僅可以自己動手完成，也可以通過售賣等形式實現(xiàn)盈利，帶來一定的經(jīng)濟效益和創(chuàng)意價值。
第五段：藝術設計
最后，橡皮泥在藝術設計方面也有很廣闊的應用。例如，在沙盤設計中，橡皮泥是沙盤中模型的主要制作材料之一。不僅如此，橡皮泥也可以被用于制作立體畫、彩塑等多種藝術創(chuàng)作形式，為藝術家們帶來了更大的創(chuàng)作空間。
總結(jié)：此文簡單介紹了大學生使用橡皮泥的體會以及橡皮泥在不同領域的應用，并希望能夠激發(fā)更多大學生對于這種材料的探究和創(chuàng)新。橡皮泥，既是一種童年的快樂記憶，又是一種成年的創(chuàng)意靈感，讓我們用手捏出更多的想象吧。
我在捏橡皮泥字篇八
我的小制作是橡皮泥小人。它是用黑棕色、淡紫色、黃色、粉色、藍色、深紫色這些顏色的橡皮泥做成的。我是這樣制作的：我先拿出黑棕色，把它揉成圓形的，作為小人的頭，之后，再拿點黑棕色的橡皮泥把它揉成橢圓形，但不要太圓，接著，拿點藍色揉成很小很小的圓點，把它按扁貼在頭上，這樣，她水靈靈的大眼睛就做好了，再拿點粉色，揉成一個彎彎的嘴巴，貼在眼睛下，好像正沖著我笑呢！
然后，把一點黑棕色揉成長條形，作為頭發(fā)貼在后腦勺上，再把深紫色揉成一個圓圈繞在頭發(fā)上，最后，淡紫色和粉色各拿一點點，把淡紫色拉的長長的，貼在小人的身上，當作衣服，再把粉色按成扁扁的、寬寬的樣子，當作裙子。橡皮泥小人終于做好了，我太開心了！橡皮泥小人唯一的一個用途是：你傷心的時候，去看看她，也許，你會慢慢開心起來。
我在捏橡皮泥字篇九
橡皮泥，曾經(jīng)都是我們小時候最喜歡的玩具之一。然而，進入大學后，我們再次與橡皮泥相遇，這次的目的卻不再是簡單的娛樂，而是更多的收獲與體會。在大學生活中，橡皮泥成為了一種工具，一種表現(xiàn)自我的藝術。通過與橡皮泥的親密接觸與操縱，我深深體會到了橡皮泥帶給我在大學生活中的感悟與思考。
首先，橡皮泥教會了我尊重與包容。在制作橡皮泥作品的過程中，每個人的創(chuàng)作風格和想法都不同。有的人喜歡簡約，有的人追求細致，還有的人則更注重色彩和形狀的組合。面對這么多不同的風格，我意識到每個人都有自己的特點和習慣，應該以尊重和包容的態(tài)度去欣賞和接納。這樣的觀念也延伸到生活的各個方面。我們身處一個多元的社會，遇到的人和事都是千差萬別的，與每個人相處都需要我們的包容和理解。橡皮泥教會了我將這種包容與尊重的態(tài)度運用到日常生活中，讓我變得更加寬容和善解人意。
其次，橡皮泥培養(yǎng)了我的耐心與專注。制作橡皮泥作品需要我們仔細地捏揉和調(diào)整，耐心地捏出每一個細節(jié)，確保作品達到我們所期望的效果。在這個過程中，我明白了一個道理，只有靜下心來，專注投入，才能夠做出精美的作品。這樣的專注和耐心也在我學習和工作中得到了應用。面對繁重的學業(yè)和磨人的工作，在專注和耐心的狀態(tài)下，我能夠更好地應對挑戰(zhàn)和困難，以更高的效率完成任務。橡皮泥的制作過程讓我更加深刻地體會到了耐心和專注的重要性，讓我成為了更加有耐心的人。
此外，橡皮泥也啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。制作橡皮泥作品的時候，可以任意搭配和拼湊形狀、色彩和材質(zhì)，將自己的創(chuàng)意和想象力發(fā)揮到極致。這激發(fā)了我對藝術和美的追求。在日常生活中，我開始關注和欣賞美麗的事物，也開始培養(yǎng)自己的審美能力。同時，橡皮泥也為我提供了一個展示自我和表達情感的平臺。我可以通過制作橡皮泥作品，表達內(nèi)心的感受和情緒，并且得到他人的理解和認可。這種對自我表達和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使我在人際交往和工作中更加自信和有魅力。
最后，橡皮泥教會了我堅持與信念。制作橡皮泥作品需要耗費時間和精力，有時候也會遇到不成功的作品。然而，我并沒有因此放棄，而是堅持不懈地嘗試著，尋找更好的方法和靈感。在這個過程中，我懂得了邁出第一步的重要性，也明白了堅持與信念才是取得成功的關鍵。這個教訓對我來說在學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃中也是同樣適用的。無論是攻克一門難課，還是實現(xiàn)職業(yè)目標，都需要我們堅持不懈地努力，保持對未來的信心和熱愛。
總之，橡皮泥并不只是一種簡單的玩具，它在大學生活中扮演了很多重要角色并帶給我們諸多體會和收獲。我通過與橡皮泥的親密接觸，學會了尊重與包容，培養(yǎng)了耐心與專注，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力，堅持了信念與追求。這一切都讓我成為了一個更加自信、有耐心、富有創(chuàng)造力和堅持信念的大學生。我深信，這些體會和收獲將伴隨著我不僅在大學，也在人生的旅途中繼續(xù)前行。
我在捏橡皮泥字篇十
作為現(xiàn)代大學生，我們不僅要在學術上不斷開拓自己的視野，還需要在生活中拓寬自己的經(jīng)歷。橡皮泥作為一種受歡迎的手工藝術品，成為了現(xiàn)代大學生自我表達和放松的方式。作為一名學生，我也興致勃勃地嘗試過橡皮泥藝術，從中感悟到了許多關于創(chuàng)造力、隨心所欲和自我表達的體會。
第一段：創(chuàng)新和創(chuàng)造力
還記得第一次拿到橡皮泥時的感覺嗎？我很興奮，因為從小我就非常喜歡手工藝術，任何新的材料和技巧都能吸引我的注意。橡皮泥是一種富有橡膠質(zhì)感的可塑性材料，用手輕輕一捏就能被捏成各種形狀。這給了我足夠的想象空間，我可以隨著自己的創(chuàng)造力和想象力設計出各種精美的形態(tài)，還可以把自己的個性和情感表達出來。這種發(fā)揮創(chuàng)造力的過程，給了我極大的樂趣。
第二段：隨心所欲
橡皮泥藝術不僅可以創(chuàng)造出對于藝術和美感的表達，還可以成為一種釋放情緒和壓力的方式。在大學生活中，壓力和焦慮常常困擾著我們，而橡皮泥藝術可以成為緩解這些負面情緒的途徑。有時候，當我感到難以結(jié)束一篇作業(yè)或感到孤獨或失落時，我就會轉(zhuǎn)向創(chuàng)造并使用橡皮泥作品。我會隨心所欲地塑造和設計，將自己的情感和意見透徹地表達出來。這樣，我就能通過橡皮泥的放松和創(chuàng)造自己的方式緩解壓力和困擾。
第三段：自我表達
橡皮泥藝術是一種媒介，通過這個媒介我們能夠表達我們自己的感情和思考。在一個高速發(fā)展的世界里，人們往往會忽略自己的內(nèi)心世界。然而，當我們通過橡皮泥表達自己的想法和情感時，我們能夠更好地理解自己，并在一個安全的環(huán)境中表達自己。每一個橡皮泥制品的主題都是我們的內(nèi)在世界，這樣我們就能發(fā)現(xiàn)我們自己并且可以找到不同的方式以更好地表達自己。
第四段：意義在于成為自己
橡皮泥藝術讓我認識到自己的潛能以及我的創(chuàng)造力和想象力。這種手工藝術直接影響到我的日常生活，并激發(fā)了我的藝術和創(chuàng)作天賦。當我發(fā)現(xiàn)自己有了創(chuàng)作的想法時，我就能以更自由和創(chuàng)新的方式來表達自己。此外，隨著對橡皮泥藝術的探索和學習，我也成為了更有創(chuàng)造力和自我表達能力的人。
第五段：總結(jié)
在我了解橡皮泥藝術的創(chuàng)造性和價值后，我不能不感慨它對于現(xiàn)代大學生活的意義。在這個需要創(chuàng)新性思考和自我表達的時代，創(chuàng)造橡皮泥作品可以讓你更好地理解自己，并在創(chuàng)造力上與眾不同。橡皮泥不僅是一種藝術手段，更重要的是，它是一種反映個性化和主觀經(jīng)驗的媒介，可以讓我們了解世界，了解自己。
我在捏橡皮泥字篇十一
活動目標：
1.觀察畫面理解兒歌資料。
2.感受“子”字兒歌的特殊韻味。
3.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。
活動準備：
1.兒歌《小猴子做包子》。
2.掛圖《小猴子做包子》。
3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。
活動過程：
一、“小猴子”出場，引起幼兒興趣。
師：小朋友，這天我們小三班來了一位客人，你們想明白是誰嗎？
幼：想。
師：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高興見到小三班的小朋友們。
二、欣賞并學習兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗“子”字兒歌的韻味。
1、觀察圖片，了解資料。
幼：蛋糕….豆豆…師：小朋友們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰明的腦袋想想哦。
幼：核桃..（有個幼兒回答栗子）師：來小朋友看看這個是什么（拿出實物栗子），你們真棒，猜對了！
師：噢，小朋友想的真好，原先小猴子在炒栗子，它準備做包子給小兔子。
（1）出示圖片，老師指圖片有節(jié)奏、完整朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌。
幼：好?。ㄓ變耗顑焊?-2次）四、結(jié)合生活經(jīng)驗，仿編兒歌。
師：如果你是小猴子，你還會炒什么呢？
幼：蛋糕……師：如果請你做包子，你會送給誰吃呢？
師：為什么想要送給他呢？
幼：（幼兒自由回答）（透過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎上，培養(yǎng)幼兒關心家人關心同伴以及老師的良好情感）五、結(jié)束部分師：此刻老師已經(jīng)等不及了，寶貝們，請你們一齊跟隨老師，我們坐上小火車，一齊去做包子吧！
附兒歌：
《小猴子做包子》
小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。
炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。
我在捏橡皮泥字篇十二
今天晚上，我們一家人吃過晚飯，爸爸媽媽都忙自己的去了。我和爺爺卻還在吃飯間。我把一盒橡皮泥放在了桌子上，就問爺爺：“你會做什么？”爺爺說：“我們做小鳥吧！”我說：“好的！”我就和爺爺做起小鳥來，我做小鳥的眼睛，爺爺做小鳥的頭和身子，我把兩個眼睛給貼好，小鳥就做好了，我再把小鳥下面插上牙簽，小鳥就活靈活現(xiàn)了！
我們還印數(shù)字，5，6，7，9，每個數(shù)字都印，先把橡皮泥搞平，再拿來模具印，還有葡萄的模具，印起來可好看了！我還和爺爺比誰印得更好看呢！
哇！，不知不覺做了這么多呀！從此，橡皮泥是我最喜愛的玩具了！
我在捏橡皮泥字篇十三
橡皮泥不僅僅是孩童時期的玩具，它也成為了許多大學生的手工藝品制作之選。在課余時間，不少大學生選擇用橡皮泥來放松自己的心情，并通過手工藝品的制作來追求一份藝術的愉悅。而在這個過程中，他們也悟出了許多人生的道理，發(fā)現(xiàn)了自身優(yōu)秀的特質(zhì)，獲取了教師的啟發(fā)。在我的大學生橡皮泥制作過程中，我深深感受到了自己的進步和成長，并從中受益良多。
在橡皮泥制作的開始，我總是猶豫不決，不知道從何下手。這時，教師的指導和鼓勵起到了至關重要的作用。他們會向我們展示一些制作技巧和靈感，幫助我們理清思路。通過教師的指導，我逐漸學會了如何將橡皮泥搓捏成各種形狀，如何給作品上色，如何利用工具進行雕刻等。這些技巧和經(jīng)驗讓我受益匪淺，并在大學生活中找到了一種發(fā)泄情感和表達自我的方式。
而橡皮泥制作的過程中，我克服了許多困難和挑戰(zhàn)。有時，手藝并不像我所想象的那樣熟練，作品糊成一團也是常有的事情。然而，正是這樣的失敗和挫折，讓我更加努力地去探索和嘗試。教師們在這個時候起到了重要的角色，他們會耐心地為我分析問題、指導解決，并鼓勵我繼續(xù)努力下去。他們告訴我，失敗只是暫時的，只要堅持不懈，一定能夠取得成功。在這個過程中，我的毅力和耐心得到了鍛煉，使我對待難題時更加堅定和勇敢。
制作完成的橡皮泥作品，是我努力的結(jié)晶，也是我表達自己的方式。通過這些作品，我能夠展示自己的創(chuàng)造力、想象力和審美觀。教師們發(fā)現(xiàn)了我的潛力，并給予了我充分的肯定和表揚。他們贊揚我的作品獨具一格、色彩豐富、造型精致。這些正面的反饋激勵我更加努力地學習和創(chuàng)作，使我相信自己是有能力成為一名出色的藝術家的。教師的評價和鼓勵是我不斷進步的動力，也是我追求卓越的信心。
通過橡皮泥制作，我體會到了藝術的美妙和心靈的寧靜。在制作過程中，我能夠?qū)Ｗ⒂诿恳粋€細節(jié)，感受到時間的流逝。這種專注和沉浸，讓我暫時忘記了生活中的瑣碎和煩惱，讓我心靈得到了片刻的安寧。教師們見證了我的成長和進步，在他們的啟發(fā)下，我深刻地體會到了藝術在生活中的力量。橡皮泥不僅僅是我手中的一種材料，而是我心中一份沉淀和升華。
總而言之，大學生橡皮泥心得體會教師的主題是一篇通過橡皮泥制作反思自我成長和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)秀特質(zhì)的文章。在這個過程中，教師的指導和鼓勵對我起到了重要的作用。通過教師的指導，我學會了制作技巧和經(jīng)驗，并在藝術表達中找到了自己的發(fā)泄和滿足。在克服困難和挑戰(zhàn)的過程中，教師為我提供了支持和鼓勵，讓我懂得了堅持不懈的重要性。而制作完成的作品得到了教師的肯定和鼓勵，進一步激發(fā)了我創(chuàng)造力和想象力的潛能。通過橡皮泥制作的沉浸和專注，我感受到了藝術的美妙和心靈的寧靜。橡皮泥不僅僅是我手中的材料，更是我心靈中的靈感和觸動。
我在捏橡皮泥字篇十四
第一段：介紹橡皮泥的起源和用途（150字）
橡皮泥是一種廣泛應用于藝術教育和兒童玩具的軟質(zhì)材料。它起源于19世紀，最初用于橡皮擦的制作。隨著時間的推移，橡皮泥逐漸被賦予更多的用途，如雕塑、造型和手工制作等。作為一種常見的創(chuàng)意工具，橡皮泥不僅是孩子們玩耍的工具，而且也開始在大學生的創(chuàng)意設計中扮演重要角色。
第二段：大學生使用橡皮泥的創(chuàng)造力以及培養(yǎng)動手能力（250字）
大學生使用橡皮泥的一個主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力。正如奧斯卡·懷爾德所說：“行動是知識的起源?！蓖ㄟ^使用橡皮泥來制作各種造型和雕塑，大學生能夠發(fā)揮他們的想象力并將其實現(xiàn)。他們可以自由創(chuàng)造出各種獨特的形狀，如動物、植物、建筑等。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅讓大學生感到開心和滿足，還幫助他們更好地理解和應用他們所學的知識。
第三段：橡皮泥作為一種藝術媒介的娛樂價值（250字）
橡皮泥在大學生中的使用也有娛樂價值。許多大學生放松身心的方式之一就是通過制作各種橡皮泥模型來緩解壓力。這種娛樂活動不僅可以讓大學生迅速忘記學習和工作的繁忙，還能培養(yǎng)耐心和專注力。與此同時，橡皮泥在藝術教育中的應用也得到了廣泛的認可。大學生可以參加各種橡皮泥制作工作坊或比賽，從中學習其他藝術家的技巧和經(jīng)驗，并展示自己的天賦與創(chuàng)意。
第四段：橡皮泥的經(jīng)濟與環(huán)保優(yōu)勢（250字）
橡皮泥不僅具有創(chuàng)意和娛樂的價值，還有經(jīng)濟與環(huán)保的優(yōu)勢。相比于其他藝術材料，橡皮泥的價格相對較低，容易購買和使用。此外，橡皮泥是一種可塑性材料，可以反復使用和重塑。這不僅節(jié)約了資源，還降低了對環(huán)境的影響。大學生在使用橡皮泥時，還可以通過回收和再利用來促進可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)論（300字）
總之，大學生使用橡皮泥不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力，還能提供一種娛樂方式。橡皮泥在藝術教育中的應用也得到了廣泛的認可，同時具有經(jīng)濟與環(huán)保的優(yōu)勢。無論是在課堂上還是在課余時間，橡皮泥都可以為大學生提供一種獨特而有趣的體驗，并且讓他們更加了解自己的潛力和興趣。因此，大學生應該充分利用橡皮泥這一創(chuàng)意工具，將其作為一種輔助學習和創(chuàng)造的手段，同時享受其中的樂趣。
我在捏橡皮泥字篇一
本文將從捏橡皮泥的樂趣、方法技巧、創(chuàng)意發(fā)揮、心態(tài)練習和成就感體會五個方面，分享我的捏橡皮泥手工心得體會。
一、捏橡皮泥的樂趣
捏橡皮泥是一種簡單而有趣的手工活動，它可以帶給人們許多歡樂和樂趣。在捏橡皮泥的過程中，可以讓我們的手指和大腦得到鍛煉，還可以比較自由地進行創(chuàng)意發(fā)揮。而且，捏橡皮泥不需要太多的材料和工具，可以在家中輕松進行，成本也不高。因此，捏橡皮泥成為了許多人喜歡的業(yè)余手工活動之一。
二、方法技巧
捏橡皮泥需要掌握一些基礎的技巧和方法。首先，需要選擇好橡皮泥，不同的品牌和顏色會影響捏出來的效果。其次，需要先將橡皮泥揉軟，可以加入適量的水和油來使其更加柔軟。在捏的過程中，需要用手指、指甲、刀具等工具來進行造型和切割。要注意的是，手指不能用力過猛，容易讓捏出來的物品形變或變形。此外，也可以通過調(diào)整橡皮泥的溫度、濕度和壓力等來改變其質(zhì)地和形狀。
三、創(chuàng)意發(fā)揮
捏橡皮泥是一種很適合發(fā)揮創(chuàng)意的手工活動?？梢酝ㄟ^混合不同的顏色、調(diào)整形狀、添加裝飾等方式來進行創(chuàng)意發(fā)揮。例如，可以捏出各種動物、植物、果蔬等有趣的形狀，使捏出來的物品更加生動有趣。此外，也可以用橡皮泥進行平面創(chuàng)意，如做成郵票、掛牌、書簽等小物件。
四、心態(tài)練習
捏橡皮泥不僅是一種手工活動，也是一種很好的心態(tài)練習。在捏橡皮泥的過程中，需要保持耐心和專注力，要想達到最好的效果，需要反復琢磨、思考、實踐。而且，將捏出來的物品和自己的心理愿望聯(lián)系起來，也可以在心理上獲得一些舒緩和減壓的效果。
五、成就感體會
在完成一件捏橡皮泥作品后，可以獲得一種極大的成就感。無論這個作品是很簡單的還是很復雜的，它都是自己親手完成的創(chuàng)作。手工制作的物品也可以作為禮物或陳設，增加居家裝飾和人際互動的樂趣。再者，如果將捏橡皮泥作品拍照上傳到社交媒體上，還能得到其他人的點贊和支持，從而增加一種社交認同感。
總之，捏橡皮泥是一種有趣而可愛的手工活動，通過掌握方法技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，進行心態(tài)練習和獲得成就感，可以讓我們獲得更多樂趣和歡愉。雖然在捏的過程中可能會出現(xiàn)一些失誤或不盡如意的情況，但只要持之以恒，不斷地進行嘗試和實踐，相信總會有出色的成品出現(xiàn)的。
我在捏橡皮泥字篇二
山之包容，鏗鏘堅韌，包容萬物，孕育生靈萬物，忍萬物之痛，靜默矗立。水之坦蕩，柔致克剛，繞萬物而不予立足也，奔流騰放，冷冷凄凄，吟斷腸殘陽的宿食。當時代的消磨，極端的包容與極端的抵抗在時光的濤筏中逐漸沉淀，在人性的火焰中蒸餾留下瞻仰。被磨得光圓的人性，不是山也不是水，而是兒時寵愛的橡皮泥。
老子曰：“上善若水，水善利萬物而不爭?！彼粫輨e人，任何的輕辱，在流淌的水流中靜默地流淌，以時光的驅(qū)逐，苦旅的流放來告訴他人水的可怕；山不會報復，讓千萬的溝谷與生靈的騰歡訴說包容。橡皮泥是個理學家，會忍受別人的玩弄，卻不會改變自身的本質(zhì)；會因長久的玩弄或過期而僵硬。它會分析事物的兩面性，所以它會包容也會報復。
魯迅先生筆下的阿q應該是“橡皮泥”的鼻祖了吧。但因首次降生，存在有許多不足。阿q沒爹沒娘，使他在那個時代隨處可見目光呆滯，土布棉襖的中國平民中更加低平。阿q很“聰明”，在經(jīng)常性的欺負嘲笑下，他會讓一切隨著自己的精神戰(zhàn)勝法湮滅在淼淼回眸凝間，所以他很快樂。阿q討厭別人玩弄他頭上的疤癇，他會生氣，所以他給了對方一記拳，但因為力度不夠以及那一句經(jīng)典臺詞；“媽媽的，給兒子打了?！北娙司鸵魂囖揶砗笠琅f如此。阿q的報復就因為他豐富的受挫力和精神自我戰(zhàn)勝法之下夭折了。阿q應當是一個偏于“山”的“橡皮泥”。
漫溯歷史，人是純粹的。奸雄、帝王……一切的一切都是純粹的。內(nèi)心都在抒發(fā)一種情懷：好的、壞的、崇高的、卑劣的……升騰蒸餾著，歷史由此是筆直，讓眾多學者去探索。在抗日時期，人們大多還是純粹的，但也有在冥冥中逐漸復雜的人們，一直隨時光輾轉(zhuǎn)，復雜的思想一直一代代傳播。復雜的人死了，他們的思想?yún)s收容在深邃的時空中，讓更多的人在時光中探索。就這樣從“阿q”的那時，一直傳承，歷史也曲折地蜿蜒。漫溯的濤筏時而卡在轉(zhuǎn)彎的拐角。
無數(shù)的情感由遠古匯聚而來，沖刷在人們身上。時而如春光漣蕩，時而濤筏涌起。人世間，時光不會枯竭，永世流淌。人的心從純粹地隨波濤湮滅夕陽西安下，逐而“橡皮泥”變?nèi)缣俾?，挾時濤逐筏?？v使軀體逝沉，花事湮滅，在汩汩時濤，無數(shù)隨此流淌的情感被“橡皮泥”收容，人們承載他們，背負的艱辛，準備不知何時反彈給他人。
在復雜人心下，世界被玩弄，那純粹的語言會被解釋為什么呢？或許如復雜黑暗深潭中禿昏的油燈，刺痛人們包裹在“橡皮泥”之下的雙眼，應該會被謹慎地拋棄吧！
時濤一波一波地逐筏，那可笑的“橡皮泥”會繁衍如何。我們是否仰天低吟：
當生命卑微得難以展現(xiàn)時，何不像水一樣輕瀉，清婉馨芳，柔雅可人，這何嘗不是一曲高調(diào)的謝幕。
當人格崇高得難以企求時，何不像山一樣矗立，沉雅莊重，鏗鏘博大，這何嘗不是一支抒情的獨韻。
看鶴雅飛，望蓮沁芳，凝梅傲霜。魚游水中，影布石上。在城下吹蕭抑或獨奏撫琴。
我在捏橡皮泥字篇三
捏橡皮泥手工是一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的手藝，它不僅可以鍛煉手部協(xié)調(diào)能力和想象力，還可以讓我們更好地體驗手工制作的樂趣。在這篇文章中，我將分享我在捏橡皮泥手工中的一些經(jīng)驗和體會。
第二段：初入捏橡皮泥手工
初入門捏橡皮泥手工時，我總是不敢放手去發(fā)揮自己的想象力。在教練的引導下，我學會了一些基本的技巧和操作方法，開始逐漸嘗試著創(chuàng)作一些小型的作品。一開始每做一件作品都會花費很長的時間，但是隨著練習的增多，我逐漸學會了更快地將自己的想象力轉(zhuǎn)化為實際的作品。同時，我也更加深入了解到橡皮泥手工的無限可能。
第三段：思考設計的重要性
在捏橡皮泥手工中，思考設計是非常重要的一環(huán)。每個作品都需要經(jīng)過思考、規(guī)劃、繪制草圖等過程，這些創(chuàng)作環(huán)節(jié)都需要進行精心策劃，不然很容易出現(xiàn)錯誤。通過這個過程，我更加清楚了解到，設計靈感來自于生活，需要我們注重日常積累，在生活中尋找時刻搭建思考橋梁，不僅是設計，也是各行各業(yè)日常的行動。
第四段：欣賞他人之作
在捏橡皮泥手工中，我不僅學會了制作自己的作品，也學會了欣賞別人的作品。每一件作品都是藝術家的心血和情感的體現(xiàn)，每一個作品都有它獨特的魅力。欣賞別人的作品可以在多方面啟發(fā)我們想象力，同時也可以激發(fā)我們的學習欲望和創(chuàng)作靈感。
第五段：結(jié)束語
捏橡皮泥手工雖然是一種簡單的手藝，但是它背后所蘊含的創(chuàng)造價值和思考價值卻是非常深刻的。在學習捏橡皮泥手工的過程中，我領悟到除了技巧練習之外，更重要的是多方面積累和理解，學會通過不同角度、不同思考方式去表達和創(chuàng)作。捏橡皮泥手工不僅僅是提升手工能力和創(chuàng)造力，更是鍛煉我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們擁有更加獨特和完整的人格。
我在捏橡皮泥字篇四
作為大學生，我們經(jīng)常需要展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和靈活性。而在這個快節(jié)奏的時代，橡皮泥成為了一個廣受歡迎的工具。在使用橡皮泥的過程中，我們不僅可以放松心情，也能鍛煉手部靈敏度，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和耐心。在這篇文章中，我將分享我使用橡皮泥的個人心得和體驗。
第一段： 初次接觸橡皮泥
我第一次接觸橡皮泥是在小學時期，那時候的橡皮泥又硬又不好玩。后來在大學時，我再一次接觸了橡皮泥，發(fā)現(xiàn)如今的橡皮泥已經(jīng)完全不同了。它不僅變得柔軟了，而且可以創(chuàng)造出各種各樣的形狀。首次拿到手上，我的內(nèi)心充滿了好奇和激動。
第二段： 使用橡皮泥的樂趣
在使用橡皮泥的過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一種很有趣的玩具。它獨特的柔軟度和體感感官讓我著迷。我可以隨心所欲地揉、彎曲和模制橡皮泥，文字、動物、花、樹等各種造型形狀在我的手中迅速呈現(xiàn)。尤其是在完成一個自己設計的作品后，心里的成就感是非常無與倫比的。
第三段： 鍛煉手部靈敏度的好處
使用橡皮泥可以鍛煉手部的靈敏度，這一點也是我愿意堅持下去的重要原因之一。在橡皮泥的粘性動力下，雙手需要扭動、塑形去創(chuàng)造，不僅能夠讓手指肌肉得到鍛煉，更讓我不斷訓練自己的手眼協(xié)調(diào)能力。這些訓練讓我在日常生活中使用各種工具時，更加得心應手。
第四段： 培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和耐心
使用橡皮泥，不僅可以鍛煉手部的靈敏度，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和耐心。初開始玩橡皮泥時，我僅僅能仿照一些別人的作品，但經(jīng)過一段時間的耕耘和改進，我不僅可以創(chuàng)造自己的作品，還能夠發(fā)揮自我創(chuàng)新思維能力和推陳出新的能力。
第五段： 結(jié)語
總之，橡皮泥是一個既好玩又鍛煉自己能力的好工具。我們可以通過這個工具不斷培養(yǎng)和提升我們的創(chuàng)造力和耐心等能力。對于我來說，它也成為了放松心情和調(diào)節(jié)壓力的一種方式。使用橡皮泥，讓我體驗到了一種獲得快樂的方式，我會在我的生活中持續(xù)地使用、探索和推廣這個工具。
我在捏橡皮泥字篇五
星期天，爸爸給我買了一大箱橡皮泥，我開心的不得了，一回到家我就開始動手捏橡皮泥。橡皮泥盒子里還配了一整套制作工具，我捏了《植物大戰(zhàn)僵尸》里的火爆辣椒，還捏了我最喜歡的冰瓜投手、寒冰射手、仙人掌和土豆地雷。另外還做了《憤怒小鳥》里面的炸彈鳥、藍鳥超人、國王豬頭。我的橡皮泥作品五顏六色的，媽媽夸我做得栩栩如生，象極了！我要把它們送給我的好朋友。
我在捏橡皮泥字篇六
1、引導幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。
2、體驗自主探究的樂趣。
3、培養(yǎng)多動腦，勤動手的探究。
活動準備每組一盆水，幾盒橡皮泥。
活動過程
1、玩橡皮泥，引導幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。
師：小朋友，看看老師今天給你們準備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請小朋友把捏成各種形狀的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會浮起來還是沉下去。
2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗。
請幼兒個別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。
教師：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。
3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。
師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來。現(xiàn)在，老師要請小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢？我們看看誰想到的辦法最多。
教師觀察和指導，協(xié)助個別幼兒操作，鼓勵幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。
4、、分享經(jīng)驗。
幼兒談談自己想到的辦法和操作的經(jīng)過，與自己的實驗過程。教師表揚幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。
活動延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學會歸納和記錄。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，并動手嘗試橡皮泥更多的新玩法。
我在捏橡皮泥字篇七
橡皮泥，作為一種模型制作材料，在我們的童年中已經(jīng)十分熟悉。然而，在大學生活中，橡皮泥的應用也是越來越廣泛，無論是科創(chuàng)比賽、手工制作還是藝術設計，橡皮泥都有著重要的位置。本文旨在分享我在大學生活中使用橡皮泥的體會以及不同方面的應用。
第二段：創(chuàng)意設計
橡皮泥在創(chuàng)意設計方面有著廣泛的應用，例如可以用橡皮泥制作自己心中的“小目標”，用于激勵自己。此外，在課程設計中，橡皮泥可以被作為模型制作材料，可讓學生們在“動手”的過程中理解更深刻的知識，也有助于激發(fā)創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更為出色的作品。
第三段：科創(chuàng)比賽
橡皮泥在科創(chuàng)比賽中也有著很大的作用。比如，在機器人比賽中，橡皮泥可以幫助比賽者制作出一些關鍵部件，使其機器人能夠更好地進行工作。此外，在一些科技創(chuàng)新類比賽中，橡皮泥可以被用于制作樣品，幫助評委更好地了解項目，評估其價值。
第四段：手工制作
除了科創(chuàng)比賽，在手工制作上，橡皮泥也有廣泛的應用。例如，可以用橡皮泥制作手鏈、杯墊、手機殼等小物品。這些小物品，不僅可以自己動手完成，也可以通過售賣等形式實現(xiàn)盈利，帶來一定的經(jīng)濟效益和創(chuàng)意價值。
第五段：藝術設計
最后，橡皮泥在藝術設計方面也有很廣闊的應用。例如，在沙盤設計中，橡皮泥是沙盤中模型的主要制作材料之一。不僅如此，橡皮泥也可以被用于制作立體畫、彩塑等多種藝術創(chuàng)作形式，為藝術家們帶來了更大的創(chuàng)作空間。
總結(jié)：此文簡單介紹了大學生使用橡皮泥的體會以及橡皮泥在不同領域的應用，并希望能夠激發(fā)更多大學生對于這種材料的探究和創(chuàng)新。橡皮泥，既是一種童年的快樂記憶，又是一種成年的創(chuàng)意靈感，讓我們用手捏出更多的想象吧。
我在捏橡皮泥字篇八
我的小制作是橡皮泥小人。它是用黑棕色、淡紫色、黃色、粉色、藍色、深紫色這些顏色的橡皮泥做成的。我是這樣制作的：我先拿出黑棕色，把它揉成圓形的，作為小人的頭，之后，再拿點黑棕色的橡皮泥把它揉成橢圓形，但不要太圓，接著，拿點藍色揉成很小很小的圓點，把它按扁貼在頭上，這樣，她水靈靈的大眼睛就做好了，再拿點粉色，揉成一個彎彎的嘴巴，貼在眼睛下，好像正沖著我笑呢！
然后，把一點黑棕色揉成長條形，作為頭發(fā)貼在后腦勺上，再把深紫色揉成一個圓圈繞在頭發(fā)上，最后，淡紫色和粉色各拿一點點，把淡紫色拉的長長的，貼在小人的身上，當作衣服，再把粉色按成扁扁的、寬寬的樣子，當作裙子。橡皮泥小人終于做好了，我太開心了！橡皮泥小人唯一的一個用途是：你傷心的時候，去看看她，也許，你會慢慢開心起來。
我在捏橡皮泥字篇九
橡皮泥，曾經(jīng)都是我們小時候最喜歡的玩具之一。然而，進入大學后，我們再次與橡皮泥相遇，這次的目的卻不再是簡單的娛樂，而是更多的收獲與體會。在大學生活中，橡皮泥成為了一種工具，一種表現(xiàn)自我的藝術。通過與橡皮泥的親密接觸與操縱，我深深體會到了橡皮泥帶給我在大學生活中的感悟與思考。
首先，橡皮泥教會了我尊重與包容。在制作橡皮泥作品的過程中，每個人的創(chuàng)作風格和想法都不同。有的人喜歡簡約，有的人追求細致，還有的人則更注重色彩和形狀的組合。面對這么多不同的風格，我意識到每個人都有自己的特點和習慣，應該以尊重和包容的態(tài)度去欣賞和接納。這樣的觀念也延伸到生活的各個方面。我們身處一個多元的社會，遇到的人和事都是千差萬別的，與每個人相處都需要我們的包容和理解。橡皮泥教會了我將這種包容與尊重的態(tài)度運用到日常生活中，讓我變得更加寬容和善解人意。
其次，橡皮泥培養(yǎng)了我的耐心與專注。制作橡皮泥作品需要我們仔細地捏揉和調(diào)整，耐心地捏出每一個細節(jié)，確保作品達到我們所期望的效果。在這個過程中，我明白了一個道理，只有靜下心來，專注投入，才能夠做出精美的作品。這樣的專注和耐心也在我學習和工作中得到了應用。面對繁重的學業(yè)和磨人的工作，在專注和耐心的狀態(tài)下，我能夠更好地應對挑戰(zhàn)和困難，以更高的效率完成任務。橡皮泥的制作過程讓我更加深刻地體會到了耐心和專注的重要性，讓我成為了更加有耐心的人。
此外，橡皮泥也啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。制作橡皮泥作品的時候，可以任意搭配和拼湊形狀、色彩和材質(zhì)，將自己的創(chuàng)意和想象力發(fā)揮到極致。這激發(fā)了我對藝術和美的追求。在日常生活中，我開始關注和欣賞美麗的事物，也開始培養(yǎng)自己的審美能力。同時，橡皮泥也為我提供了一個展示自我和表達情感的平臺。我可以通過制作橡皮泥作品，表達內(nèi)心的感受和情緒，并且得到他人的理解和認可。這種對自我表達和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使我在人際交往和工作中更加自信和有魅力。
最后，橡皮泥教會了我堅持與信念。制作橡皮泥作品需要耗費時間和精力，有時候也會遇到不成功的作品。然而，我并沒有因此放棄，而是堅持不懈地嘗試著，尋找更好的方法和靈感。在這個過程中，我懂得了邁出第一步的重要性，也明白了堅持與信念才是取得成功的關鍵。這個教訓對我來說在學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃中也是同樣適用的。無論是攻克一門難課，還是實現(xiàn)職業(yè)目標，都需要我們堅持不懈地努力，保持對未來的信心和熱愛。
總之，橡皮泥并不只是一種簡單的玩具，它在大學生活中扮演了很多重要角色并帶給我們諸多體會和收獲。我通過與橡皮泥的親密接觸，學會了尊重與包容，培養(yǎng)了耐心與專注，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力，堅持了信念與追求。這一切都讓我成為了一個更加自信、有耐心、富有創(chuàng)造力和堅持信念的大學生。我深信，這些體會和收獲將伴隨著我不僅在大學，也在人生的旅途中繼續(xù)前行。
我在捏橡皮泥字篇十
作為現(xiàn)代大學生，我們不僅要在學術上不斷開拓自己的視野，還需要在生活中拓寬自己的經(jīng)歷。橡皮泥作為一種受歡迎的手工藝術品，成為了現(xiàn)代大學生自我表達和放松的方式。作為一名學生，我也興致勃勃地嘗試過橡皮泥藝術，從中感悟到了許多關于創(chuàng)造力、隨心所欲和自我表達的體會。
第一段：創(chuàng)新和創(chuàng)造力
還記得第一次拿到橡皮泥時的感覺嗎？我很興奮，因為從小我就非常喜歡手工藝術，任何新的材料和技巧都能吸引我的注意。橡皮泥是一種富有橡膠質(zhì)感的可塑性材料，用手輕輕一捏就能被捏成各種形狀。這給了我足夠的想象空間，我可以隨著自己的創(chuàng)造力和想象力設計出各種精美的形態(tài)，還可以把自己的個性和情感表達出來。這種發(fā)揮創(chuàng)造力的過程，給了我極大的樂趣。
第二段：隨心所欲
橡皮泥藝術不僅可以創(chuàng)造出對于藝術和美感的表達，還可以成為一種釋放情緒和壓力的方式。在大學生活中，壓力和焦慮常常困擾著我們，而橡皮泥藝術可以成為緩解這些負面情緒的途徑。有時候，當我感到難以結(jié)束一篇作業(yè)或感到孤獨或失落時，我就會轉(zhuǎn)向創(chuàng)造并使用橡皮泥作品。我會隨心所欲地塑造和設計，將自己的情感和意見透徹地表達出來。這樣，我就能通過橡皮泥的放松和創(chuàng)造自己的方式緩解壓力和困擾。
第三段：自我表達
橡皮泥藝術是一種媒介，通過這個媒介我們能夠表達我們自己的感情和思考。在一個高速發(fā)展的世界里，人們往往會忽略自己的內(nèi)心世界。然而，當我們通過橡皮泥表達自己的想法和情感時，我們能夠更好地理解自己，并在一個安全的環(huán)境中表達自己。每一個橡皮泥制品的主題都是我們的內(nèi)在世界，這樣我們就能發(fā)現(xiàn)我們自己并且可以找到不同的方式以更好地表達自己。
第四段：意義在于成為自己
橡皮泥藝術讓我認識到自己的潛能以及我的創(chuàng)造力和想象力。這種手工藝術直接影響到我的日常生活，并激發(fā)了我的藝術和創(chuàng)作天賦。當我發(fā)現(xiàn)自己有了創(chuàng)作的想法時，我就能以更自由和創(chuàng)新的方式來表達自己。此外，隨著對橡皮泥藝術的探索和學習，我也成為了更有創(chuàng)造力和自我表達能力的人。
第五段：總結(jié)
在我了解橡皮泥藝術的創(chuàng)造性和價值后，我不能不感慨它對于現(xiàn)代大學生活的意義。在這個需要創(chuàng)新性思考和自我表達的時代，創(chuàng)造橡皮泥作品可以讓你更好地理解自己，并在創(chuàng)造力上與眾不同。橡皮泥不僅是一種藝術手段，更重要的是，它是一種反映個性化和主觀經(jīng)驗的媒介，可以讓我們了解世界，了解自己。
我在捏橡皮泥字篇十一
活動目標：
1.觀察畫面理解兒歌資料。
2.感受“子”字兒歌的特殊韻味。
3.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。
活動準備：
1.兒歌《小猴子做包子》。
2.掛圖《小猴子做包子》。
3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。
活動過程：
一、“小猴子”出場，引起幼兒興趣。
師：小朋友，這天我們小三班來了一位客人，你們想明白是誰嗎？
幼：想。
師：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很高興見到小三班的小朋友們。
二、欣賞并學習兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗“子”字兒歌的韻味。
1、觀察圖片，了解資料。
幼：蛋糕….豆豆…師：小朋友們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰明的腦袋想想哦。
幼：核桃..（有個幼兒回答栗子）師：來小朋友看看這個是什么（拿出實物栗子），你們真棒，猜對了！
師：噢，小朋友想的真好，原先小猴子在炒栗子，它準備做包子給小兔子。
（1）出示圖片，老師指圖片有節(jié)奏、完整朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌。
幼：好?。ㄓ變耗顑焊?-2次）四、結(jié)合生活經(jīng)驗，仿編兒歌。
師：如果你是小猴子，你還會炒什么呢？
幼：蛋糕……師：如果請你做包子，你會送給誰吃呢？
師：為什么想要送給他呢？
幼：（幼兒自由回答）（透過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎上，培養(yǎng)幼兒關心家人關心同伴以及老師的良好情感）五、結(jié)束部分師：此刻老師已經(jīng)等不及了，寶貝們，請你們一齊跟隨老師，我們坐上小火車，一齊去做包子吧！
附兒歌：
《小猴子做包子》
小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。
炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。
我在捏橡皮泥字篇十二
今天晚上，我們一家人吃過晚飯，爸爸媽媽都忙自己的去了。我和爺爺卻還在吃飯間。我把一盒橡皮泥放在了桌子上，就問爺爺：“你會做什么？”爺爺說：“我們做小鳥吧！”我說：“好的！”我就和爺爺做起小鳥來，我做小鳥的眼睛，爺爺做小鳥的頭和身子，我把兩個眼睛給貼好，小鳥就做好了，我再把小鳥下面插上牙簽，小鳥就活靈活現(xiàn)了！
我們還印數(shù)字，5，6，7，9，每個數(shù)字都印，先把橡皮泥搞平，再拿來模具印，還有葡萄的模具，印起來可好看了！我還和爺爺比誰印得更好看呢！
哇！，不知不覺做了這么多呀！從此，橡皮泥是我最喜愛的玩具了！
我在捏橡皮泥字篇十三
橡皮泥不僅僅是孩童時期的玩具，它也成為了許多大學生的手工藝品制作之選。在課余時間，不少大學生選擇用橡皮泥來放松自己的心情，并通過手工藝品的制作來追求一份藝術的愉悅。而在這個過程中，他們也悟出了許多人生的道理，發(fā)現(xiàn)了自身優(yōu)秀的特質(zhì)，獲取了教師的啟發(fā)。在我的大學生橡皮泥制作過程中，我深深感受到了自己的進步和成長，并從中受益良多。
在橡皮泥制作的開始，我總是猶豫不決，不知道從何下手。這時，教師的指導和鼓勵起到了至關重要的作用。他們會向我們展示一些制作技巧和靈感，幫助我們理清思路。通過教師的指導，我逐漸學會了如何將橡皮泥搓捏成各種形狀，如何給作品上色，如何利用工具進行雕刻等。這些技巧和經(jīng)驗讓我受益匪淺，并在大學生活中找到了一種發(fā)泄情感和表達自我的方式。
而橡皮泥制作的過程中，我克服了許多困難和挑戰(zhàn)。有時，手藝并不像我所想象的那樣熟練，作品糊成一團也是常有的事情。然而，正是這樣的失敗和挫折，讓我更加努力地去探索和嘗試。教師們在這個時候起到了重要的角色，他們會耐心地為我分析問題、指導解決，并鼓勵我繼續(xù)努力下去。他們告訴我，失敗只是暫時的，只要堅持不懈，一定能夠取得成功。在這個過程中，我的毅力和耐心得到了鍛煉，使我對待難題時更加堅定和勇敢。
制作完成的橡皮泥作品，是我努力的結(jié)晶，也是我表達自己的方式。通過這些作品，我能夠展示自己的創(chuàng)造力、想象力和審美觀。教師們發(fā)現(xiàn)了我的潛力，并給予了我充分的肯定和表揚。他們贊揚我的作品獨具一格、色彩豐富、造型精致。這些正面的反饋激勵我更加努力地學習和創(chuàng)作，使我相信自己是有能力成為一名出色的藝術家的。教師的評價和鼓勵是我不斷進步的動力，也是我追求卓越的信心。
通過橡皮泥制作，我體會到了藝術的美妙和心靈的寧靜。在制作過程中，我能夠?qū)Ｗ⒂诿恳粋€細節(jié)，感受到時間的流逝。這種專注和沉浸，讓我暫時忘記了生活中的瑣碎和煩惱，讓我心靈得到了片刻的安寧。教師們見證了我的成長和進步，在他們的啟發(fā)下，我深刻地體會到了藝術在生活中的力量。橡皮泥不僅僅是我手中的一種材料，而是我心中一份沉淀和升華。
總而言之，大學生橡皮泥心得體會教師的主題是一篇通過橡皮泥制作反思自我成長和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)秀特質(zhì)的文章。在這個過程中，教師的指導和鼓勵對我起到了重要的作用。通過教師的指導，我學會了制作技巧和經(jīng)驗，并在藝術表達中找到了自己的發(fā)泄和滿足。在克服困難和挑戰(zhàn)的過程中，教師為我提供了支持和鼓勵，讓我懂得了堅持不懈的重要性。而制作完成的作品得到了教師的肯定和鼓勵，進一步激發(fā)了我創(chuàng)造力和想象力的潛能。通過橡皮泥制作的沉浸和專注，我感受到了藝術的美妙和心靈的寧靜。橡皮泥不僅僅是我手中的材料，更是我心靈中的靈感和觸動。
我在捏橡皮泥字篇十四
第一段：介紹橡皮泥的起源和用途（150字）
橡皮泥是一種廣泛應用于藝術教育和兒童玩具的軟質(zhì)材料。它起源于19世紀，最初用于橡皮擦的制作。隨著時間的推移，橡皮泥逐漸被賦予更多的用途，如雕塑、造型和手工制作等。作為一種常見的創(chuàng)意工具，橡皮泥不僅是孩子們玩耍的工具，而且也開始在大學生的創(chuàng)意設計中扮演重要角色。
第二段：大學生使用橡皮泥的創(chuàng)造力以及培養(yǎng)動手能力（250字）
大學生使用橡皮泥的一個主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造力和動手能力。正如奧斯卡·懷爾德所說：“行動是知識的起源?！蓖ㄟ^使用橡皮泥來制作各種造型和雕塑，大學生能夠發(fā)揮他們的想象力并將其實現(xiàn)。他們可以自由創(chuàng)造出各種獨特的形狀，如動物、植物、建筑等。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅讓大學生感到開心和滿足，還幫助他們更好地理解和應用他們所學的知識。
第三段：橡皮泥作為一種藝術媒介的娛樂價值（250字）
橡皮泥在大學生中的使用也有娛樂價值。許多大學生放松身心的方式之一就是通過制作各種橡皮泥模型來緩解壓力。這種娛樂活動不僅可以讓大學生迅速忘記學習和工作的繁忙，還能培養(yǎng)耐心和專注力。與此同時，橡皮泥在藝術教育中的應用也得到了廣泛的認可。大學生可以參加各種橡皮泥制作工作坊或比賽，從中學習其他藝術家的技巧和經(jīng)驗，并展示自己的天賦與創(chuàng)意。
第四段：橡皮泥的經(jīng)濟與環(huán)保優(yōu)勢（250字）
橡皮泥不僅具有創(chuàng)意和娛樂的價值，還有經(jīng)濟與環(huán)保的優(yōu)勢。相比于其他藝術材料，橡皮泥的價格相對較低，容易購買和使用。此外，橡皮泥是一種可塑性材料，可以反復使用和重塑。這不僅節(jié)約了資源，還降低了對環(huán)境的影響。大學生在使用橡皮泥時，還可以通過回收和再利用來促進可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)論（300字）
總之，大學生使用橡皮泥不僅可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力，還能提供一種娛樂方式。橡皮泥在藝術教育中的應用也得到了廣泛的認可，同時具有經(jīng)濟與環(huán)保的優(yōu)勢。無論是在課堂上還是在課余時間，橡皮泥都可以為大學生提供一種獨特而有趣的體驗，并且讓他們更加了解自己的潛力和興趣。因此，大學生應該充分利用橡皮泥這一創(chuàng)意工具，將其作為一種輔助學習和創(chuàng)造的手段，同時享受其中的樂趣。