人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書筆記摘抄篇一
快樂是什么?快樂就是感覺幸?;驖M意?;蛟S對于你來說,快樂無非是能玩電腦、看電視、與朋友一起玩……而對我來說,快樂不僅僅是這些,有時(shí)候快樂是需要你去尋找的。
當(dāng)春的腳步聲悄悄傳來時(shí),我便踏上征程去尋找快樂。偶然間仰起頭,看見了林中的小鳥,它們各自筑巢,飛來飛去一點(diǎn)也不停歇。當(dāng)我再一次回到這里時(shí),小鳥們已經(jīng)有了一個(gè)溫暖而堅(jiān)固的家,而且這個(gè)家庭里又增添了幾個(gè)新的小成員,這時(shí)鳥媽媽和鳥爸爸忙得不亦樂乎,一邊找食物一邊唱著歌,它們好象十分輕松??粗@和和睦睦生活的一家,我不禁笑了起來,是的!我尋找到了快樂—有一個(gè)溫馨的家是一種快樂。
草在溫暖的陽光中漸漸變綠,花也隨之悄悄綻放。我經(jīng)過一個(gè)美麗的花園,那里盛開著五顏六色的花朵,也傳來陣陣醉人的香氣。夏就這樣在不經(jīng)意間來臨。正當(dāng)我沉浸在這花的海洋里時(shí),“嗡嗡”聲回響在我的耳畔,隨即幾只可愛的小蜜蜂出現(xiàn)在我的眼前。它們飛入花園,在花叢中自由穿梭。望著眼前忙碌采蜜的小身影,我疑惑起來,它們?yōu)楹稳绱饲趧冢吭S久,我心始釋然,原來這也是一種快樂—?jiǎng)趧?dòng)的快樂。
站在田埂上觀賞田園風(fēng)光,看到的是無際的金色。麥香彌漫在整個(gè)田園上空,這是秋的氣息。一陣秋風(fēng)吹過,樹上那金黃色的葉子沙沙作響。麥子也隨風(fēng)輕輕搖擺,一個(gè)個(gè)“精神抖擻”。遠(yuǎn)處,農(nóng)民伯伯們認(rèn)真地收獲著一年來的成果,個(gè)個(gè)眉開眼笑,陶醉在喜悅當(dāng)中。啊!豐收也是一種快樂。
冬天快要來了,我要到雪地里去尋找無限的快樂,冬天的快樂讓人期待。
快樂真的無處不在,只要你用心去尋找它。其實(shí),尋找快樂本身就是一種快樂。
關(guān)于快樂的名言:
1.功名利祿,只能帶給我們短暫的快樂;惟有平靜的心靈加上對工作的熱愛,才能帶給我們永恒的喜悅。
2.想要獲得快樂,不是增加財(cái)富,而是降低欲望。
3.自私自利的人永遠(yuǎn)找不到快樂。
4.快樂是一種寶貴的資源,不能光是享用,而不去發(fā)掘。
5.把快樂的香水噴灑在別人身上時(shí),總有幾滴濺到自己。
6.大忙人往往是最快樂的人,因?yàn)樗麤]時(shí)間去想自己快不快樂。
7.快樂有一點(diǎn)像感冒——傳染得很快。
8.愛自己只會(huì)讓我們更孤獨(dú),愛別人會(huì)讓我們更快樂。
9.快樂是發(fā)現(xiàn)汽車雨刷夾的是一張廣告,而不是罰單。
10.如果快樂不能與人分享,這不算是真正的快樂了。
讀書筆記摘抄篇二
1.欣賞,是一種美德,它鼓勵(lì)著無數(shù)的人們;欣賞,是一種態(tài)度,它促使人們恢復(fù)生活中的自信;欣賞,是一種動(dòng)力,它無時(shí)不刻都在鼓舞著人們。
2.因?yàn)榻裉斓纳钣刑嗟牟蝗缫?,所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,收獲是付出才能換來的。無論我們的回報(bào)是什么,只要我們奮斗過,就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言!
3.馬克思說:“我的幸福源自于奮斗?!眾^斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng);奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮;奮斗可以將一個(gè)國家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá)。就像祥子最初為夢想拼搏的那樣,雖然他的萬苦千辛沒有換來累累碩果,但他是幸福的,因?yàn)樗膴^斗感動(dòng)了我,也感動(dòng)了社會(huì)。我們對他的奮斗不息感到敬佩。我想,奮斗就是幸福的定義吧!
4.發(fā)誓著,終有一天要登上高峰,抬頭仰望,對著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云,平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語,我很重要!那一刻,我的心,找到了依靠的港灣,靈魂,找到了溫軟的懷抱,就像一個(gè)迷失已久的孩子,終于找到自己的家了。
6.“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格。學(xué)習(xí)是艱苦的,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣,堅(jiān)持不懈的品格,將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開始,堅(jiān)持預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)好各門功課。學(xué)而不倦,溫故知新。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神,鍥而不舍,不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒,敢于向困難挑戰(zhàn),體驗(yàn)超越自我的那種驚喜。
小學(xué)生讀書筆記好句好段摘抄小學(xué)生讀書筆記好句好段摘抄
7.奮斗是一種永不過時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞;匡衡鑿壁借光;程頤程門立雪;蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒堅(jiān)強(qiáng)毅力,改變?nèi)松粡埡5?、桑蘭不屈不撓,創(chuàng)造輝煌。從古至今,有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話,有多少人通過奮斗譜寫一段段歷史。縱使社會(huì)多么黑暗,縱使人生多么艱難,我只需奮斗,便可朝陽四起。也許,這就是老舍最想表達(dá)的意境。我想這就是美德,就是奮斗的本質(zhì)吧。
8.《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來,因此在古希臘,《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞:“你連伊索寓言也沒有熟讀,可見你是多么無知的懶散。”這真是本好書。
9.伯樂是相馬的,一種贊許,一種認(rèn)可,決定了馬的命運(yùn)。所以,贊許也是一種幫助。助人為樂令人帶來快樂,那么贊許會(huì)換來數(shù)不勝數(shù)的快樂,這種快樂來自外界,是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂,更是一種友誼和友愛。
10.對于我來說,我是一個(gè)完完整整的人,我的智力不差,能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課,我長大后,我一定比吳偉強(qiáng)。雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國,也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上,但我可以把我所學(xué)的知識,貢獻(xiàn)給人民,為了祖國的建設(shè)做出一份力量,有了奮斗的目標(biāo),有了學(xué)習(xí)的榜樣,我的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
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讀書筆記摘抄篇三
1、我從來不是那樣的人,
不能耐心地拾起一地碎片,
把它們湊合在一起,
然后對自己說這個(gè)修補(bǔ)好了的東西跟新的完全一樣。
一樣?xùn)|西破碎了就是破碎了。
我寧愿記住它最好時(shí)的模樣,
而不想把它修補(bǔ)好。
然后終生看著那些碎了的地方。
2、tomorrow is another day!
3、不要為那些不愿在你身上花費(fèi)時(shí)間的人而浪費(fèi)你的時(shí)間。
4、所有隨風(fēng)而逝的都屬于昨天的,所有歷經(jīng)風(fēng)雨留下來的才是面向未來的。
5、對于世界而言,你是一個(gè)人;但是對于某個(gè)人,你是他的整個(gè)世界。
6、愛你的人如果沒有按你所希望的方式來愛你,那并不代表他們沒有全心全意地愛你。
7、失去某人,最糟糕的莫過于,他近在身旁,卻猶如遠(yuǎn)在天邊。
8、我真不知道在這個(gè)世界上我了解過誰。
9、我一直照料你,寵愛你,你要什么我都給你。我想和你結(jié)婚,以保護(hù)你,讓你處處自由,事事稱心——就像后來我對美藍(lán)那樣。因?yàn)槟阍?jīng)經(jīng)歷過一番拼搏,斯佳麗。沒有誰比我更清楚地知道你曾受過怎樣的磨難,所以我希望你能停止戰(zhàn)斗,讓我替你戰(zhàn)斗下去。我想讓你好好的玩耍,像個(gè)孩子似的好好玩?!?yàn)槟愦_實(shí)是個(gè)孩子,一個(gè)受過驚嚇但仍然勇敢而倔強(qiáng)的孩子。
10、愿上帝保佑那個(gè)真正愛過你的人,你把他的心都揉碎了
11、你從不知道,我對你的愛已經(jīng)到了男人對女人的極限 。
12、我從來沒有耐心把破碎的東西補(bǔ)好,我寧愿記得它好的時(shí)候,而不是看著那傷疤過一輩子。
13、過去的已經(jīng)過去了,死了的已經(jīng)死了,活著的還要繼續(xù)活著。
14、我們都哭著不睡,是為了回憶誰?
15、世上沒有什么東西能拿我們怎么樣,可是我們自己要是老想恢復(fù)失去的東西,老想著過去,就會(huì)毀了我們自己。不要沉迷過去,要放眼未來,說來簡單,做起來實(shí)在太困難了!
16、你把自己的幸福拱手相讓,去追求一些根本不會(huì)讓你幸福的東西。
讀書筆記摘抄篇四
摘抄式
讀書筆記
就是把原文重要的語句、數(shù)據(jù)、公式、定理、精彩段落、精辟的論述、佳句、警句或重要的史實(shí)、資料等摘錄下來甚至全抄原文以便日后查檢。關(guān)于詞句、個(gè)別論點(diǎn)、個(gè)別事物的摘錄則宜用卡片或活頁紙的形式以便于分類保存查檢;長篇文章的詳細(xì)抄寫宜用筆記本的形式可多備幾個(gè)筆記本按需要分門類分別抄寫。更為省事的就是將這些文字(或圖畫)剪下來帖在筆記本或不用的雜志上。如果書刊不是自己的則可以先復(fù)印后剪貼。
采用摘抄式筆記須注意:
(1) 摘抄那些精彩、有價(jià)值、有必要的內(nèi)容。
(2) 錄后要經(jīng)過核對注意與原文相符甚至標(biāo)點(diǎn)符號也要與原文一樣否則就有可能把作者的原意弄錯(cuò)。
(3) 摘抄前后或中間有所省略要用省略號表示。如果遇上原文已有的省略號要加括號注明“(省略號為原文已有)”以便于區(qū)別。
(4) 一定要在抄錄(或剪貼)后注明資料的來源如書名或刊名、編著者、出版社、出版年月等需要時(shí)可查考原文。
(5) 使用卡片摘抄資料時(shí)一張卡片只能記一條材料否則不便于分類也不便于檢索。
(6) 如果能在抄錄后隨時(shí)寫一點(diǎn)體會(huì)、感想可以加深自己對原文的理解。
類:
名人名言
在科學(xué)上沒有平坦的大道只有不畏勞苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望達(dá)
到光輝的頂點(diǎn)。(馬克思:《資本論》法文版序言見《馬克楊恩格斯全集》第23卷第26頁。)
---- 端正學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)良好習(xí)慣
類:
作文
·寫景
首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花。紅荷垂露盈盈欲滴;白荷帶雨皎皎無瑕;怒放的嫩蕊搖黃;含苞的嬌羞欲語。再加上綠蓋疊翠青盤滾珠好一幅迷人的景色。
(描寫夏日荷塘景色。摘自《荷葉詠》
讀書筆記摘抄篇五
心得式讀書筆記,是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記、它有如下幾種:
札記也叫札記,是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來寫成的、這種札記的形式是靈活多樣的、可長可短。
心得筆記也叫讀后感、讀書后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫出來、這些讀書筆記,可以寫讀書時(shí)的心得體會(huì),也可以寫對原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見、寫這種筆記,一般是以自己的語言為主,也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?BR> 綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后,抓住中心評論它們的觀點(diǎn)、見解,提出自己看法的筆記。
上述三種類型的讀書筆記,不論采用哪一種類型,目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫作服務(wù)、作筆記時(shí)開始可采用摘要式,以后讀書多了,有了比較,產(chǎn)生了看法,就可以寫譯注式,至于心得式是更進(jìn)一步了,它是屬于科學(xué)研究的范疇。
讀書筆記摘抄篇六
都說童年是美好的,那么,充滿幻想、生動(dòng)有趣的童話故事更能讓我們快樂地飛向天空。
今年暑假我讀了著名童話大師周銳寫的童話故事《兔子的名片》這本書,里面有《黑羽毛》、《要你賠》、《兔子的名片》、《分月亮》。其中,一張名片、一只蚊子、一只蝸?!急恢茕J伯伯寫成了一篇篇優(yōu)美的童話,真是有趣極了。
當(dāng)我翻到《兔子的名片》的時(shí)候,我心里就產(chǎn)生了一種疑問,就是我們?nèi)祟惗加忻?,倘若?dòng)物有名片,那這個(gè)故事就很好看了。所以,我就盡情地看了下來,里面講了兔子的爸爸媽媽有了幾張名片,兔子看了,也想為自己做幾張名片。這三張名片居然嚇走了狡猾的狐貍、兇巴巴的大灰狼、膽大包天的大老虎。當(dāng)兔子遇見了狐貍,狐貍攔住了兔子,要求它對狐貍笑三笑,要笑得討人喜歡。可這時(shí)的小兔子不慌不忙地向狐貍遞過去一張名片,狐貍一看,名片上寫著狼的朋友兔子,狐貍頓時(shí)吃了一驚,心里嘀咕著:沒想到狼和兔子成了好朋友,如果欺負(fù)了,狼可不好對付。所以只好給兔子笑三笑。兔子忍不住哈哈大笑。還沒笑完,狼走來了,說:按老規(guī)矩,你給我鞠三個(gè)躬。原本害怕狼的兔子已經(jīng)不害怕狼了,兔子遞給狼一張名片,上面寫著:老虎的朋友兔子。狼當(dāng)然不敢得罪老虎,只能向兔子鞠躬,兔子認(rèn)真地?cái)?shù)數(shù)個(gè)兒:一個(gè),兩個(gè),三個(gè)。兔子又想大笑一場,還沒來得及笑,老虎威風(fēng)凜凜地走來,兔子說:喂,老虎,給我磕三個(gè)頭吧。老虎一瞪眼,說:憑什么?就憑這個(gè)。兔子把第三張名片給老虎看,上面寫著:大象的朋友兔子。老虎曾經(jīng)被大象用鼻子卷起來摔過,很疼。所以,只能給兔子乖乖地磕三個(gè)響頭。可是兔子的名片已經(jīng)沒有了,一只強(qiáng)壯的大象向兔子走過來,兔子以為這下沒救了,但大象并沒有傷害它,原來,跟大象交朋友不用名片。從此,名片就變成了兔子的護(hù)身符。
我覺得這個(gè)故事和龜兔賽跑一樣,在龜兔賽跑里跑得很慢的烏龜居然戰(zhàn)勝了箭步如飛的兔子,也就跟兔子的名片一模一樣,一張小小的名片戰(zhàn)勝了膽大包天的老虎。
那么,在童話世界當(dāng)中,弱小的動(dòng)物也能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的動(dòng)物,這使我想到了我們?nèi)祟愂澜缛跣〉纳屏嫉娜耍灰氡M一切辦法也能戰(zhàn)勝強(qiáng)大兇惡的人!
三年級:盧雯慧
讀書筆記摘抄篇七
。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)pq小編為大家收集整理出來的
讀書筆記
,希望能夠幫到大家。
1、黨員是黨的細(xì)胞,黨的先進(jìn)性是由黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)的。黨員的先進(jìn)性,又是由廣大黨員的先鋒模范作用來實(shí)現(xiàn)的。開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),使黨員隊(duì)伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性,始終站在時(shí)代前列,必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。
2、中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?!叭齻€(gè)代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。黨員必須要牢記黨的性質(zhì),堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,貫徹“三個(gè)代表”重要思想,努力使自己的素質(zhì)與先進(jìn)性要求相適應(yīng),行動(dòng)與先進(jìn)性要求相合拍,真正把先進(jìn)性要求體現(xiàn)在行動(dòng)上,落實(shí)到工作中。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員義務(wù),時(shí)刻牢記自己作為一名黨員所要履行的職責(zé),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議,學(xué)習(xí)黨的基本知識,學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識,努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
4、自覺遵守黨的紀(jì)律,模范遵守國家的法律法規(guī),執(zhí)行黨的決定,服從組織,積極完成黨的任務(wù),堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,個(gè)人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前、享受在后,克己奉公、廉潔自律,多做貢獻(xiàn)。
5、努力提高自身素質(zhì),堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講修養(yǎng)、講道德、講廉恥,自覺抵御剝削階級腐朽思想的侵蝕,帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性在社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)中充分發(fā)揮出來,按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終保持思想上、行動(dòng)上的先進(jìn)性,為建設(shè)和諧幸福秀美新萬安做出自己的貢獻(xiàn)。
一是要堅(jiān)持學(xué)黨章黨規(guī)。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)方式,明確自學(xué)要求和目標(biāo),堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高學(xué)習(xí)水平,總結(jié)
學(xué)習(xí)心得
。按照“三會(huì)一課”
制度
,圍繞專題學(xué)習(xí)討論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī),學(xué)習(xí)黨的歷史,學(xué)習(xí)黨章等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,認(rèn)真總結(jié),找到差距,最后明確努力方向。
二是要堅(jiān)持學(xué)系列講話。堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)以同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略,引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會(huì)系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義,深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法,學(xué)習(xí)總書記系列重要講話要同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來,從而用理論武裝自己,深刻領(lǐng)會(huì)總書記講話的精神實(shí)質(zhì)。
《讀書筆記》(https://)。
“”,貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持把黨的思想建設(shè)放在首位,以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求,以用總書記系列重要講話精神武裝自己,堅(jiān)持做一名合格黨員。通過“”,進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用,為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念,為“十三五”規(guī)劃開好局、起好步、決勝全面建成小康社會(huì)而貢獻(xiàn)力量。
黨員教育培訓(xùn)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性工作。開展“”學(xué)習(xí)教育“充電”黨員干部,作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù),對有計(jì)劃有步驟地推進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作意義十分重大。
一是讓黨員干部政治立場更加堅(jiān)定。黨的干部肩負(fù)著組織的重托和群眾的期盼,使命光榮,責(zé)任重大。開展“”學(xué)習(xí)教育能切實(shí)增強(qiáng)其黨性認(rèn)識和黨性修養(yǎng),使其忠于祖國、忠于人民,始終堅(jiān)持中國.的領(lǐng)導(dǎo),始終堅(jiān)守.人的信仰追求,始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念。能夠更加堅(jiān)定黨員干部的道路自信、理論自信、制度自信,自覺在思想上、行動(dòng)上同以同志為總書記的黨中央保持高度一致。
二是讓黨員干部思想意識更加純潔?!啊贝笳n堂“充電”黨員干部能讓黨的干部要做到思想上清醒、工作上清正、經(jīng)濟(jì)上清白、生活上清新,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自覺做到敬畏人民、敬畏法紀(jì)、敬畏權(quán)力。守住清貧、耐住寂寞,在各種誘惑面前把握住自己,時(shí)刻保持頭腦清醒。不該吃的不吃、不該拿的不拿、不該去的不去、不該做的不做,自警自省自勉,既要干凈做事,又要干凈做人,既要嚴(yán)格約束自己,又要監(jiān)督提醒別人。
三是讓黨員干部工作內(nèi)容更加務(wù)實(shí)?!贝笳n堂能教育廣大黨員干部具備務(wù)實(shí)的本色,擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X,遇事善謀,逢急能斷,以造福一方為己任,切實(shí)把自己擺進(jìn)去,與周圍的干部搞好團(tuán)結(jié),與群眾打成一片,對存在突出問題要逐條梳理、逐條解決。以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蛯?shí)實(shí)在在的工作成效取信于民。
讀書筆記摘抄篇八
讀了丁昌桂《名教師是寫出來的》一書受益匪淺,我覺得他里面很多話很有道理。其實(shí),不僅僅是名教師需要寫作,普通教師也需要寫作。寫作能夠豐富教師的專業(yè)智慧,提升教師的專業(yè)技能。教師的實(shí)踐智慧和專業(yè)技能需要在反思中提升,這就需要寫作。
記得有一次在宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽講座,主講者是管建剛教師,他講怎樣教學(xué)生寫作,怎樣激發(fā)學(xué)生寫作的進(jìn)取性,口才十分好,滔滔不絕,讓人佩服之至。翻閱有些作文雜志,也經(jīng)常能夠看到他的教學(xué)生寫作的文章,當(dāng)然一些教育雜志上的論文更多了。很好奇:這個(gè)管建剛教師是如何有這么好的文筆,這么多文章見報(bào)。百思不得其解。
直到有一次看他的《教師成長的秘密》一書,才豁然明白?!耙粋€(gè)教師要從‘平凡’走向‘卓越’,他的10%是什么此刻,我要清清楚楚、明明白白告訴你,就是兩個(gè)字:記錄!”堅(jiān)持記錄?!爸灰习?,我就記錄,不記錄不回家。這是我一年出一本書的秘訣所在?!惫芙▌偸沁@樣說的,也是這樣做的?!恫蛔鼋虝场贰兑痪€教師》等等,記錄的就是一個(gè)個(gè)鮮活的教育故事,記錄里多了思考,多了分析,多了研究。
管教師在書中提到:每一天花48分鐘的時(shí)間用在記錄上,記錄當(dāng)天的教育喜悅,教育煩惱,教育小失敗,教育小智慧,記上三年,你必須能從平凡走向優(yōu)秀,再記5年,你必須能從優(yōu)秀走向卓越。細(xì)想我們身邊,不乏教育故事,不乏教育靈感,缺乏的是記錄的手。僅有記錄下來,才會(huì)永遠(yuǎn)保存,記錄,不是寫文章,它是隨意的,一兩句,能夠,八十句更好。不用構(gòu)思,不求成篇,只要真實(shí)與及時(shí)。真實(shí),才有價(jià)值。及時(shí),是怕遺忘。遺忘十分可怕,當(dāng)初的一點(diǎn)感想,第二天就會(huì)遺忘掉一大半,過幾天就忘得所剩無幾。僅有記錄,才會(huì)讓你的靈感永遠(yuǎn)的保存。
記錄只是管建剛寫作的一部分,正因?yàn)樗諒?fù)一日年復(fù)一年堅(jiān)持寫作,才從一個(gè)普通教師走向成功,成為特級教師,名教師。
所以,我覺得記錄是個(gè)不錯(cuò)的寫作方法。平時(shí)能夠記錄哪些呢
一是教學(xué)的成功之處。每節(jié)課下來,我們總會(huì)有一些好的地方,詞語教學(xué)中,你是怎樣樣教學(xué)生記住詞語的。比如,今年教三年級語文,在教“聰”字時(shí),這個(gè)字很難記,我就這樣教:一個(gè)人要想變聰明,首先要用耳朵聽。在黑板上寫下“耳”。還要用眼睛看,這兩點(diǎn)就像是人的兩只眼睛,在黑板上寫下點(diǎn)和撇。還要口中說,在黑板上寫個(gè)“口”,還要心里想,再寫一個(gè)心字。經(jīng)過這樣形象生動(dòng)的拆字,學(xué)生很容易就記住了聰字。以后只要說到怎樣寫“聰”字,學(xué)生就會(huì)說:“耳朵要聽,眼睛要看,嘴巴要說,心中要想。”這個(gè)聰字的教學(xué)很成功,這就是教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn),我們能夠把它記錄下來。
二是教學(xué)的失敗之處。即使是特級教師,也不可能每節(jié)課都成功。教學(xué)中,總會(huì)遇到一些設(shè)計(jì)自我覺得很不錯(cuò),但教學(xué)效果卻一般的。這個(gè)時(shí)候,我們就能夠把失敗的地方記錄下來。
三是比較著來寫。同一節(jié)課,同一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),采用不一樣的方式來教學(xué),教學(xué)效果肯定也不一樣,把這樣的比較記下來也是不錯(cuò)的素材。將來寫教學(xué)論文的時(shí)候,就能夠運(yùn)用上這些。
當(dāng)然,除了一些技巧之外,我覺得要想真正成為管建剛這樣的人才,更加需要的是堅(jiān)持不懈。
《名教師是寫出來的》一書,值得每一位教師拜讀。
讀書筆記摘抄篇九
《獵人筆記》由二十多個(gè)獨(dú)立成篇的故事組成,每一個(gè)故事都在講述那個(gè)喜歡打獵的“我”在四處打獵的過程中在俄羅斯所看到的一切。下面是小編整理的獵人筆記讀書筆記摘抄,歡迎閱讀參考!
暑假里,我讀了《獵人筆記》。
這部書的作者是俄羅斯著名作家屠格涅夫。書中講了許多有趣的故事,都是主人公在打獵途中遇到的事情。作者在描寫人物與景物的時(shí)候,用了許多修辭手法,生動(dòng)具體形象。比如在《霍爾和卡里內(nèi)奇》中有這樣一段描寫:
“有一回,我打獵來到茲德拉縣,在野外碰上一位卡盧加省的小地主,和他結(jié)識了。這個(gè)人名叫波魯徳金,是個(gè)打獵迷,也算是個(gè)好人。不錯(cuò),他是有一些缺點(diǎn),比方說他向省里許多富家女郎求過婚,遭到拒絕吃閉門羹后,一面?zhèn)牡叵蚺笥押褪烊藘A訴自己的悲哀,一面把自己園子里的酸桃和別的生果子當(dāng)作禮物送給女郎的雙親;他的湯里放的蘿卜,必須切成菱形或者梯形的;他說話口吃,把自己的狗叫“天文學(xué)家”,他把“可是”說成“可系”……可是除了這些不多的、無關(guān)緊要的缺點(diǎn)以外,正如以上所說,他是個(gè)好人。這段描寫抓住人物的特點(diǎn),刻畫出一個(gè)活靈活現(xiàn)的小地主形象。
作者描寫景物也十分詳細(xì),比如這一段對黃昏的描寫:“但是,黃昏已經(jīng)臨近,晚霞滿天,像大火一樣炙烤著半個(gè)天空。太陽就要落下去了,周圍的空氣像水晶一般顯得特別清澈。遠(yuǎn)處籠罩著一片柔和的霧氣,顯得十分溫暖?!边@里幾個(gè)比喻句的運(yùn)用,讓人感覺貼切生動(dòng)。
作者描寫人物景物之所以這么好,是因?yàn)樵趯懼罢J(rèn)真仔細(xì)地觀察了,能夠在生活中處處留心觀察有趣的人或者物。
正如前人所說,生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們留心觀察體會(huì),學(xué)做生活的有心人,就一定能寫出好的作文。
獵人筆記,是俄國屠格涅夫?qū)懙?,是通過作者的每一次打獵的所見所聞的描寫,通過寫獵人筆記讓讀者感受到當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的種種現(xiàn)實(shí),我們可以了解的殘暴,狠毒,吝嗇。和農(nóng)民的悲慘命運(yùn)。
作者在打獵的路途上認(rèn)識的第一個(gè)朋友是一個(gè)叫包魯特京的地主,因?yàn)樗部釔鄞颢C所以他們很快成為了朋友。那里的人個(gè)子高大精神爽朗,住著寬敞的房子,最主要的是那里有大片的樹林,樹林有松雞,鵪鶉等等小動(dòng)物,是一個(gè)打獵的好去處。
這篇小說里,作者在打獵的途中,唯一一個(gè)讓作者產(chǎn)生,神秘感和敬畏與一身的人是一個(gè),叫孤獨(dú)的狼的人,這個(gè)人是一個(gè)護(hù)林人。他為自己的主人看護(hù)著一片松樹林,一天我在打獵,遇到了倒霉的天氣,是孤獨(dú)的狼讓我有了一個(gè)避雨之處,我們正在了天,孤獨(dú)的狼突然象收到了信號一樣,拿起獵槍火藥沖了出去,我緊跟其后,慢慢的發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在偷砍樹,他已經(jīng)要大死那個(gè)人了。的知事情的原委,孤獨(dú)的狼破例的把那個(gè)人放走了。
我從書中的知《獵人筆記》的創(chuàng)作年代,俄國正處于解放運(yùn)動(dòng)初期。農(nóng)民門都在濃黑的悲涼的壓迫下屠格涅夫,寫《獵人筆記》既記述了自己打獵的所見所聞,又寫出了對那些生活在社會(huì)下層的命運(yùn)多舛的人們寄予了無盡的憐憫和同情。
《獵人筆記》由二十多個(gè)獨(dú)立成篇的故事組成,每一個(gè)故事都在講述那個(gè)喜歡打獵的“我”在四處打獵的過程中在俄羅斯所看到的一切。大家可以去看看一些俄國作家創(chuàng)作的名著,如《上尉的女兒》,《鐵木爾傳》,《悲慘世界》等你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相同之處。
《獵人筆記》是一部形式獨(dú)特的特寫。本書作者屠格涅夫非常注意人物的描寫。作品以一個(gè)獵人的行獵為線索,描寫了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多人物形象。真實(shí)的表現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省各階層人民的生活風(fēng)貌。揭開了一些地主的殘暴、狠毒、虛偽、空虛、無恥等等。其次作者也揭示了農(nóng)民的悲慘命運(yùn),也從一些角度表現(xiàn)農(nóng)民的善良、勤勞、誠懇、純樸,以及他們的才干和無窮的創(chuàng)造力。
作者在揭開社會(huì)現(xiàn)象時(shí)并不是直接描寫,而是顯得含蓄、簡約的留下無限的遐想空間,使讀者在不知不覺中感覺了俄國社會(huì)的本質(zhì)。
本事故事與故事之間看似沒有聯(lián)系,但他們都有一個(gè)共同的主題,那就是通過展現(xiàn)各階層人民的生活,來表現(xiàn)俄國社會(huì)本質(zhì)。
本書主要寫作手法是描寫,而描寫中又以人物的語言、動(dòng)作和外貌描寫為主。本書所描寫人物眾多,詳略得當(dāng),主要對地主和農(nóng)奴兩個(gè)階層的人進(jìn)行描寫,通過對比來揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,引發(fā)讀者的無限憤慨和對下層人民的深切同情。
相比而言,我們今天的生活是多么美好——人人平等,幸福自由,國家和平安定,人民團(tuán)結(jié)一心,沒有了土地主的壓迫,我們應(yīng)該倍加珍惜才是。
讀書筆記摘抄篇一
快樂是什么?快樂就是感覺幸?;驖M意?;蛟S對于你來說,快樂無非是能玩電腦、看電視、與朋友一起玩……而對我來說,快樂不僅僅是這些,有時(shí)候快樂是需要你去尋找的。
當(dāng)春的腳步聲悄悄傳來時(shí),我便踏上征程去尋找快樂。偶然間仰起頭,看見了林中的小鳥,它們各自筑巢,飛來飛去一點(diǎn)也不停歇。當(dāng)我再一次回到這里時(shí),小鳥們已經(jīng)有了一個(gè)溫暖而堅(jiān)固的家,而且這個(gè)家庭里又增添了幾個(gè)新的小成員,這時(shí)鳥媽媽和鳥爸爸忙得不亦樂乎,一邊找食物一邊唱著歌,它們好象十分輕松??粗@和和睦睦生活的一家,我不禁笑了起來,是的!我尋找到了快樂—有一個(gè)溫馨的家是一種快樂。
草在溫暖的陽光中漸漸變綠,花也隨之悄悄綻放。我經(jīng)過一個(gè)美麗的花園,那里盛開著五顏六色的花朵,也傳來陣陣醉人的香氣。夏就這樣在不經(jīng)意間來臨。正當(dāng)我沉浸在這花的海洋里時(shí),“嗡嗡”聲回響在我的耳畔,隨即幾只可愛的小蜜蜂出現(xiàn)在我的眼前。它們飛入花園,在花叢中自由穿梭。望著眼前忙碌采蜜的小身影,我疑惑起來,它們?yōu)楹稳绱饲趧冢吭S久,我心始釋然,原來這也是一種快樂—?jiǎng)趧?dòng)的快樂。
站在田埂上觀賞田園風(fēng)光,看到的是無際的金色。麥香彌漫在整個(gè)田園上空,這是秋的氣息。一陣秋風(fēng)吹過,樹上那金黃色的葉子沙沙作響。麥子也隨風(fēng)輕輕搖擺,一個(gè)個(gè)“精神抖擻”。遠(yuǎn)處,農(nóng)民伯伯們認(rèn)真地收獲著一年來的成果,個(gè)個(gè)眉開眼笑,陶醉在喜悅當(dāng)中。啊!豐收也是一種快樂。
冬天快要來了,我要到雪地里去尋找無限的快樂,冬天的快樂讓人期待。
快樂真的無處不在,只要你用心去尋找它。其實(shí),尋找快樂本身就是一種快樂。
關(guān)于快樂的名言:
1.功名利祿,只能帶給我們短暫的快樂;惟有平靜的心靈加上對工作的熱愛,才能帶給我們永恒的喜悅。
2.想要獲得快樂,不是增加財(cái)富,而是降低欲望。
3.自私自利的人永遠(yuǎn)找不到快樂。
4.快樂是一種寶貴的資源,不能光是享用,而不去發(fā)掘。
5.把快樂的香水噴灑在別人身上時(shí),總有幾滴濺到自己。
6.大忙人往往是最快樂的人,因?yàn)樗麤]時(shí)間去想自己快不快樂。
7.快樂有一點(diǎn)像感冒——傳染得很快。
8.愛自己只會(huì)讓我們更孤獨(dú),愛別人會(huì)讓我們更快樂。
9.快樂是發(fā)現(xiàn)汽車雨刷夾的是一張廣告,而不是罰單。
10.如果快樂不能與人分享,這不算是真正的快樂了。
讀書筆記摘抄篇二
1.欣賞,是一種美德,它鼓勵(lì)著無數(shù)的人們;欣賞,是一種態(tài)度,它促使人們恢復(fù)生活中的自信;欣賞,是一種動(dòng)力,它無時(shí)不刻都在鼓舞著人們。
2.因?yàn)榻裉斓纳钣刑嗟牟蝗缫?,所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的,收獲是付出才能換來的。無論我們的回報(bào)是什么,只要我們奮斗過,就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫出最美麗的語言!
3.馬克思說:“我的幸福源自于奮斗?!眾^斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng);奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮;奮斗可以將一個(gè)國家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá)。就像祥子最初為夢想拼搏的那樣,雖然他的萬苦千辛沒有換來累累碩果,但他是幸福的,因?yàn)樗膴^斗感動(dòng)了我,也感動(dòng)了社會(huì)。我們對他的奮斗不息感到敬佩。我想,奮斗就是幸福的定義吧!
4.發(fā)誓著,終有一天要登上高峰,抬頭仰望,對著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云,平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語,我很重要!那一刻,我的心,找到了依靠的港灣,靈魂,找到了溫軟的懷抱,就像一個(gè)迷失已久的孩子,終于找到自己的家了。
6.“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格。學(xué)習(xí)是艱苦的,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣,堅(jiān)持不懈的品格,將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開始,堅(jiān)持預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)好各門功課。學(xué)而不倦,溫故知新。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神,鍥而不舍,不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒,敢于向困難挑戰(zhàn),體驗(yàn)超越自我的那種驚喜。
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7.奮斗是一種永不過時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞;匡衡鑿壁借光;程頤程門立雪;蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒堅(jiān)強(qiáng)毅力,改變?nèi)松粡埡5?、桑蘭不屈不撓,創(chuàng)造輝煌。從古至今,有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話,有多少人通過奮斗譜寫一段段歷史。縱使社會(huì)多么黑暗,縱使人生多么艱難,我只需奮斗,便可朝陽四起。也許,這就是老舍最想表達(dá)的意境。我想這就是美德,就是奮斗的本質(zhì)吧。
8.《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來,因此在古希臘,《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞:“你連伊索寓言也沒有熟讀,可見你是多么無知的懶散。”這真是本好書。
9.伯樂是相馬的,一種贊許,一種認(rèn)可,決定了馬的命運(yùn)。所以,贊許也是一種幫助。助人為樂令人帶來快樂,那么贊許會(huì)換來數(shù)不勝數(shù)的快樂,這種快樂來自外界,是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂,更是一種友誼和友愛。
10.對于我來說,我是一個(gè)完完整整的人,我的智力不差,能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課,我長大后,我一定比吳偉強(qiáng)。雖然,我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國,也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上,但我可以把我所學(xué)的知識,貢獻(xiàn)給人民,為了祖國的建設(shè)做出一份力量,有了奮斗的目標(biāo),有了學(xué)習(xí)的榜樣,我的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
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讀書筆記摘抄篇三
1、我從來不是那樣的人,
不能耐心地拾起一地碎片,
把它們湊合在一起,
然后對自己說這個(gè)修補(bǔ)好了的東西跟新的完全一樣。
一樣?xùn)|西破碎了就是破碎了。
我寧愿記住它最好時(shí)的模樣,
而不想把它修補(bǔ)好。
然后終生看著那些碎了的地方。
2、tomorrow is another day!
3、不要為那些不愿在你身上花費(fèi)時(shí)間的人而浪費(fèi)你的時(shí)間。
4、所有隨風(fēng)而逝的都屬于昨天的,所有歷經(jīng)風(fēng)雨留下來的才是面向未來的。
5、對于世界而言,你是一個(gè)人;但是對于某個(gè)人,你是他的整個(gè)世界。
6、愛你的人如果沒有按你所希望的方式來愛你,那并不代表他們沒有全心全意地愛你。
7、失去某人,最糟糕的莫過于,他近在身旁,卻猶如遠(yuǎn)在天邊。
8、我真不知道在這個(gè)世界上我了解過誰。
9、我一直照料你,寵愛你,你要什么我都給你。我想和你結(jié)婚,以保護(hù)你,讓你處處自由,事事稱心——就像后來我對美藍(lán)那樣。因?yàn)槟阍?jīng)經(jīng)歷過一番拼搏,斯佳麗。沒有誰比我更清楚地知道你曾受過怎樣的磨難,所以我希望你能停止戰(zhàn)斗,讓我替你戰(zhàn)斗下去。我想讓你好好的玩耍,像個(gè)孩子似的好好玩?!?yàn)槟愦_實(shí)是個(gè)孩子,一個(gè)受過驚嚇但仍然勇敢而倔強(qiáng)的孩子。
10、愿上帝保佑那個(gè)真正愛過你的人,你把他的心都揉碎了
11、你從不知道,我對你的愛已經(jīng)到了男人對女人的極限 。
12、我從來沒有耐心把破碎的東西補(bǔ)好,我寧愿記得它好的時(shí)候,而不是看著那傷疤過一輩子。
13、過去的已經(jīng)過去了,死了的已經(jīng)死了,活著的還要繼續(xù)活著。
14、我們都哭著不睡,是為了回憶誰?
15、世上沒有什么東西能拿我們怎么樣,可是我們自己要是老想恢復(fù)失去的東西,老想著過去,就會(huì)毀了我們自己。不要沉迷過去,要放眼未來,說來簡單,做起來實(shí)在太困難了!
16、你把自己的幸福拱手相讓,去追求一些根本不會(huì)讓你幸福的東西。
讀書筆記摘抄篇四
摘抄式
讀書筆記
就是把原文重要的語句、數(shù)據(jù)、公式、定理、精彩段落、精辟的論述、佳句、警句或重要的史實(shí)、資料等摘錄下來甚至全抄原文以便日后查檢。關(guān)于詞句、個(gè)別論點(diǎn)、個(gè)別事物的摘錄則宜用卡片或活頁紙的形式以便于分類保存查檢;長篇文章的詳細(xì)抄寫宜用筆記本的形式可多備幾個(gè)筆記本按需要分門類分別抄寫。更為省事的就是將這些文字(或圖畫)剪下來帖在筆記本或不用的雜志上。如果書刊不是自己的則可以先復(fù)印后剪貼。
采用摘抄式筆記須注意:
(1) 摘抄那些精彩、有價(jià)值、有必要的內(nèi)容。
(2) 錄后要經(jīng)過核對注意與原文相符甚至標(biāo)點(diǎn)符號也要與原文一樣否則就有可能把作者的原意弄錯(cuò)。
(3) 摘抄前后或中間有所省略要用省略號表示。如果遇上原文已有的省略號要加括號注明“(省略號為原文已有)”以便于區(qū)別。
(4) 一定要在抄錄(或剪貼)后注明資料的來源如書名或刊名、編著者、出版社、出版年月等需要時(shí)可查考原文。
(5) 使用卡片摘抄資料時(shí)一張卡片只能記一條材料否則不便于分類也不便于檢索。
(6) 如果能在抄錄后隨時(shí)寫一點(diǎn)體會(huì)、感想可以加深自己對原文的理解。
類:
名人名言
在科學(xué)上沒有平坦的大道只有不畏勞苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望達(dá)
到光輝的頂點(diǎn)。(馬克思:《資本論》法文版序言見《馬克楊恩格斯全集》第23卷第26頁。)
---- 端正學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)良好習(xí)慣
類:
作文
·寫景
首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花。紅荷垂露盈盈欲滴;白荷帶雨皎皎無瑕;怒放的嫩蕊搖黃;含苞的嬌羞欲語。再加上綠蓋疊翠青盤滾珠好一幅迷人的景色。
(描寫夏日荷塘景色。摘自《荷葉詠》
讀書筆記摘抄篇五
心得式讀書筆記,是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記、它有如下幾種:
札記也叫札記,是讀書時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來寫成的、這種札記的形式是靈活多樣的、可長可短。
心得筆記也叫讀后感、讀書后把自己的體會(huì)、感想、收獲寫出來、這些讀書筆記,可以寫讀書時(shí)的心得體會(huì),也可以寫對原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見、寫這種筆記,一般是以自己的語言為主,也可適當(dāng)?shù)匾迷摹?BR> 綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后,抓住中心評論它們的觀點(diǎn)、見解,提出自己看法的筆記。
上述三種類型的讀書筆記,不論采用哪一種類型,目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫作服務(wù)、作筆記時(shí)開始可采用摘要式,以后讀書多了,有了比較,產(chǎn)生了看法,就可以寫譯注式,至于心得式是更進(jìn)一步了,它是屬于科學(xué)研究的范疇。
讀書筆記摘抄篇六
都說童年是美好的,那么,充滿幻想、生動(dòng)有趣的童話故事更能讓我們快樂地飛向天空。
今年暑假我讀了著名童話大師周銳寫的童話故事《兔子的名片》這本書,里面有《黑羽毛》、《要你賠》、《兔子的名片》、《分月亮》。其中,一張名片、一只蚊子、一只蝸?!急恢茕J伯伯寫成了一篇篇優(yōu)美的童話,真是有趣極了。
當(dāng)我翻到《兔子的名片》的時(shí)候,我心里就產(chǎn)生了一種疑問,就是我們?nèi)祟惗加忻?,倘若?dòng)物有名片,那這個(gè)故事就很好看了。所以,我就盡情地看了下來,里面講了兔子的爸爸媽媽有了幾張名片,兔子看了,也想為自己做幾張名片。這三張名片居然嚇走了狡猾的狐貍、兇巴巴的大灰狼、膽大包天的大老虎。當(dāng)兔子遇見了狐貍,狐貍攔住了兔子,要求它對狐貍笑三笑,要笑得討人喜歡。可這時(shí)的小兔子不慌不忙地向狐貍遞過去一張名片,狐貍一看,名片上寫著狼的朋友兔子,狐貍頓時(shí)吃了一驚,心里嘀咕著:沒想到狼和兔子成了好朋友,如果欺負(fù)了,狼可不好對付。所以只好給兔子笑三笑。兔子忍不住哈哈大笑。還沒笑完,狼走來了,說:按老規(guī)矩,你給我鞠三個(gè)躬。原本害怕狼的兔子已經(jīng)不害怕狼了,兔子遞給狼一張名片,上面寫著:老虎的朋友兔子。狼當(dāng)然不敢得罪老虎,只能向兔子鞠躬,兔子認(rèn)真地?cái)?shù)數(shù)個(gè)兒:一個(gè),兩個(gè),三個(gè)。兔子又想大笑一場,還沒來得及笑,老虎威風(fēng)凜凜地走來,兔子說:喂,老虎,給我磕三個(gè)頭吧。老虎一瞪眼,說:憑什么?就憑這個(gè)。兔子把第三張名片給老虎看,上面寫著:大象的朋友兔子。老虎曾經(jīng)被大象用鼻子卷起來摔過,很疼。所以,只能給兔子乖乖地磕三個(gè)響頭。可是兔子的名片已經(jīng)沒有了,一只強(qiáng)壯的大象向兔子走過來,兔子以為這下沒救了,但大象并沒有傷害它,原來,跟大象交朋友不用名片。從此,名片就變成了兔子的護(hù)身符。
我覺得這個(gè)故事和龜兔賽跑一樣,在龜兔賽跑里跑得很慢的烏龜居然戰(zhàn)勝了箭步如飛的兔子,也就跟兔子的名片一模一樣,一張小小的名片戰(zhàn)勝了膽大包天的老虎。
那么,在童話世界當(dāng)中,弱小的動(dòng)物也能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的動(dòng)物,這使我想到了我們?nèi)祟愂澜缛跣〉纳屏嫉娜耍灰氡M一切辦法也能戰(zhàn)勝強(qiáng)大兇惡的人!
三年級:盧雯慧
讀書筆記摘抄篇七
。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)pq小編為大家收集整理出來的
讀書筆記
,希望能夠幫到大家。
1、黨員是黨的細(xì)胞,黨的先進(jìn)性是由黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)的。黨員的先進(jìn)性,又是由廣大黨員的先鋒模范作用來實(shí)現(xiàn)的。開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),使黨員隊(duì)伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性,始終站在時(shí)代前列,必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。
2、中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?!叭齻€(gè)代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。黨員必須要牢記黨的性質(zhì),堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,貫徹“三個(gè)代表”重要思想,努力使自己的素質(zhì)與先進(jìn)性要求相適應(yīng),行動(dòng)與先進(jìn)性要求相合拍,真正把先進(jìn)性要求體現(xiàn)在行動(dòng)上,落實(shí)到工作中。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員義務(wù),時(shí)刻牢記自己作為一名黨員所要履行的職責(zé),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議,學(xué)習(xí)黨的基本知識,學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識,努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
4、自覺遵守黨的紀(jì)律,模范遵守國家的法律法規(guī),執(zhí)行黨的決定,服從組織,積極完成黨的任務(wù),堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,個(gè)人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前、享受在后,克己奉公、廉潔自律,多做貢獻(xiàn)。
5、努力提高自身素質(zhì),堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講修養(yǎng)、講道德、講廉恥,自覺抵御剝削階級腐朽思想的侵蝕,帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性在社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)中充分發(fā)揮出來,按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終保持思想上、行動(dòng)上的先進(jìn)性,為建設(shè)和諧幸福秀美新萬安做出自己的貢獻(xiàn)。
一是要堅(jiān)持學(xué)黨章黨規(guī)。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)方式,明確自學(xué)要求和目標(biāo),堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高學(xué)習(xí)水平,總結(jié)
學(xué)習(xí)心得
。按照“三會(huì)一課”
制度
,圍繞專題學(xué)習(xí)討論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī),學(xué)習(xí)黨的歷史,學(xué)習(xí)黨章等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,認(rèn)真總結(jié),找到差距,最后明確努力方向。
二是要堅(jiān)持學(xué)系列講話。堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)以同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略,引導(dǎo)黨員深入領(lǐng)會(huì)系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義,深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法,學(xué)習(xí)總書記系列重要講話要同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來,從而用理論武裝自己,深刻領(lǐng)會(huì)總書記講話的精神實(shí)質(zhì)。
《讀書筆記》(https://)。
“”,貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持把黨的思想建設(shè)放在首位,以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求,以用總書記系列重要講話精神武裝自己,堅(jiān)持做一名合格黨員。通過“”,進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用,為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念,為“十三五”規(guī)劃開好局、起好步、決勝全面建成小康社會(huì)而貢獻(xiàn)力量。
黨員教育培訓(xùn)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性工作。開展“”學(xué)習(xí)教育“充電”黨員干部,作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù),對有計(jì)劃有步驟地推進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作意義十分重大。
一是讓黨員干部政治立場更加堅(jiān)定。黨的干部肩負(fù)著組織的重托和群眾的期盼,使命光榮,責(zé)任重大。開展“”學(xué)習(xí)教育能切實(shí)增強(qiáng)其黨性認(rèn)識和黨性修養(yǎng),使其忠于祖國、忠于人民,始終堅(jiān)持中國.的領(lǐng)導(dǎo),始終堅(jiān)守.人的信仰追求,始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念。能夠更加堅(jiān)定黨員干部的道路自信、理論自信、制度自信,自覺在思想上、行動(dòng)上同以同志為總書記的黨中央保持高度一致。
二是讓黨員干部思想意識更加純潔?!啊贝笳n堂“充電”黨員干部能讓黨的干部要做到思想上清醒、工作上清正、經(jīng)濟(jì)上清白、生活上清新,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自覺做到敬畏人民、敬畏法紀(jì)、敬畏權(quán)力。守住清貧、耐住寂寞,在各種誘惑面前把握住自己,時(shí)刻保持頭腦清醒。不該吃的不吃、不該拿的不拿、不該去的不去、不該做的不做,自警自省自勉,既要干凈做事,又要干凈做人,既要嚴(yán)格約束自己,又要監(jiān)督提醒別人。
三是讓黨員干部工作內(nèi)容更加務(wù)實(shí)?!贝笳n堂能教育廣大黨員干部具備務(wù)實(shí)的本色,擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X,遇事善謀,逢急能斷,以造福一方為己任,切實(shí)把自己擺進(jìn)去,與周圍的干部搞好團(tuán)結(jié),與群眾打成一片,對存在突出問題要逐條梳理、逐條解決。以務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蛯?shí)實(shí)在在的工作成效取信于民。
讀書筆記摘抄篇八
讀了丁昌桂《名教師是寫出來的》一書受益匪淺,我覺得他里面很多話很有道理。其實(shí),不僅僅是名教師需要寫作,普通教師也需要寫作。寫作能夠豐富教師的專業(yè)智慧,提升教師的專業(yè)技能。教師的實(shí)踐智慧和專業(yè)技能需要在反思中提升,這就需要寫作。
記得有一次在宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽講座,主講者是管建剛教師,他講怎樣教學(xué)生寫作,怎樣激發(fā)學(xué)生寫作的進(jìn)取性,口才十分好,滔滔不絕,讓人佩服之至。翻閱有些作文雜志,也經(jīng)常能夠看到他的教學(xué)生寫作的文章,當(dāng)然一些教育雜志上的論文更多了。很好奇:這個(gè)管建剛教師是如何有這么好的文筆,這么多文章見報(bào)。百思不得其解。
直到有一次看他的《教師成長的秘密》一書,才豁然明白?!耙粋€(gè)教師要從‘平凡’走向‘卓越’,他的10%是什么此刻,我要清清楚楚、明明白白告訴你,就是兩個(gè)字:記錄!”堅(jiān)持記錄?!爸灰习?,我就記錄,不記錄不回家。這是我一年出一本書的秘訣所在?!惫芙▌偸沁@樣說的,也是這樣做的?!恫蛔鼋虝场贰兑痪€教師》等等,記錄的就是一個(gè)個(gè)鮮活的教育故事,記錄里多了思考,多了分析,多了研究。
管教師在書中提到:每一天花48分鐘的時(shí)間用在記錄上,記錄當(dāng)天的教育喜悅,教育煩惱,教育小失敗,教育小智慧,記上三年,你必須能從平凡走向優(yōu)秀,再記5年,你必須能從優(yōu)秀走向卓越。細(xì)想我們身邊,不乏教育故事,不乏教育靈感,缺乏的是記錄的手。僅有記錄下來,才會(huì)永遠(yuǎn)保存,記錄,不是寫文章,它是隨意的,一兩句,能夠,八十句更好。不用構(gòu)思,不求成篇,只要真實(shí)與及時(shí)。真實(shí),才有價(jià)值。及時(shí),是怕遺忘。遺忘十分可怕,當(dāng)初的一點(diǎn)感想,第二天就會(huì)遺忘掉一大半,過幾天就忘得所剩無幾。僅有記錄,才會(huì)讓你的靈感永遠(yuǎn)的保存。
記錄只是管建剛寫作的一部分,正因?yàn)樗諒?fù)一日年復(fù)一年堅(jiān)持寫作,才從一個(gè)普通教師走向成功,成為特級教師,名教師。
所以,我覺得記錄是個(gè)不錯(cuò)的寫作方法。平時(shí)能夠記錄哪些呢
一是教學(xué)的成功之處。每節(jié)課下來,我們總會(huì)有一些好的地方,詞語教學(xué)中,你是怎樣樣教學(xué)生記住詞語的。比如,今年教三年級語文,在教“聰”字時(shí),這個(gè)字很難記,我就這樣教:一個(gè)人要想變聰明,首先要用耳朵聽。在黑板上寫下“耳”。還要用眼睛看,這兩點(diǎn)就像是人的兩只眼睛,在黑板上寫下點(diǎn)和撇。還要口中說,在黑板上寫個(gè)“口”,還要心里想,再寫一個(gè)心字。經(jīng)過這樣形象生動(dòng)的拆字,學(xué)生很容易就記住了聰字。以后只要說到怎樣寫“聰”字,學(xué)生就會(huì)說:“耳朵要聽,眼睛要看,嘴巴要說,心中要想。”這個(gè)聰字的教學(xué)很成功,這就是教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn),我們能夠把它記錄下來。
二是教學(xué)的失敗之處。即使是特級教師,也不可能每節(jié)課都成功。教學(xué)中,總會(huì)遇到一些設(shè)計(jì)自我覺得很不錯(cuò),但教學(xué)效果卻一般的。這個(gè)時(shí)候,我們就能夠把失敗的地方記錄下來。
三是比較著來寫。同一節(jié)課,同一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),采用不一樣的方式來教學(xué),教學(xué)效果肯定也不一樣,把這樣的比較記下來也是不錯(cuò)的素材。將來寫教學(xué)論文的時(shí)候,就能夠運(yùn)用上這些。
當(dāng)然,除了一些技巧之外,我覺得要想真正成為管建剛這樣的人才,更加需要的是堅(jiān)持不懈。
《名教師是寫出來的》一書,值得每一位教師拜讀。
讀書筆記摘抄篇九
《獵人筆記》由二十多個(gè)獨(dú)立成篇的故事組成,每一個(gè)故事都在講述那個(gè)喜歡打獵的“我”在四處打獵的過程中在俄羅斯所看到的一切。下面是小編整理的獵人筆記讀書筆記摘抄,歡迎閱讀參考!
暑假里,我讀了《獵人筆記》。
這部書的作者是俄羅斯著名作家屠格涅夫。書中講了許多有趣的故事,都是主人公在打獵途中遇到的事情。作者在描寫人物與景物的時(shí)候,用了許多修辭手法,生動(dòng)具體形象。比如在《霍爾和卡里內(nèi)奇》中有這樣一段描寫:
“有一回,我打獵來到茲德拉縣,在野外碰上一位卡盧加省的小地主,和他結(jié)識了。這個(gè)人名叫波魯徳金,是個(gè)打獵迷,也算是個(gè)好人。不錯(cuò),他是有一些缺點(diǎn),比方說他向省里許多富家女郎求過婚,遭到拒絕吃閉門羹后,一面?zhèn)牡叵蚺笥押褪烊藘A訴自己的悲哀,一面把自己園子里的酸桃和別的生果子當(dāng)作禮物送給女郎的雙親;他的湯里放的蘿卜,必須切成菱形或者梯形的;他說話口吃,把自己的狗叫“天文學(xué)家”,他把“可是”說成“可系”……可是除了這些不多的、無關(guān)緊要的缺點(diǎn)以外,正如以上所說,他是個(gè)好人。這段描寫抓住人物的特點(diǎn),刻畫出一個(gè)活靈活現(xiàn)的小地主形象。
作者描寫景物也十分詳細(xì),比如這一段對黃昏的描寫:“但是,黃昏已經(jīng)臨近,晚霞滿天,像大火一樣炙烤著半個(gè)天空。太陽就要落下去了,周圍的空氣像水晶一般顯得特別清澈。遠(yuǎn)處籠罩著一片柔和的霧氣,顯得十分溫暖?!边@里幾個(gè)比喻句的運(yùn)用,讓人感覺貼切生動(dòng)。
作者描寫人物景物之所以這么好,是因?yàn)樵趯懼罢J(rèn)真仔細(xì)地觀察了,能夠在生活中處處留心觀察有趣的人或者物。
正如前人所說,生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們留心觀察體會(huì),學(xué)做生活的有心人,就一定能寫出好的作文。
獵人筆記,是俄國屠格涅夫?qū)懙?,是通過作者的每一次打獵的所見所聞的描寫,通過寫獵人筆記讓讀者感受到當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的種種現(xiàn)實(shí),我們可以了解的殘暴,狠毒,吝嗇。和農(nóng)民的悲慘命運(yùn)。
作者在打獵的路途上認(rèn)識的第一個(gè)朋友是一個(gè)叫包魯特京的地主,因?yàn)樗部釔鄞颢C所以他們很快成為了朋友。那里的人個(gè)子高大精神爽朗,住著寬敞的房子,最主要的是那里有大片的樹林,樹林有松雞,鵪鶉等等小動(dòng)物,是一個(gè)打獵的好去處。
這篇小說里,作者在打獵的途中,唯一一個(gè)讓作者產(chǎn)生,神秘感和敬畏與一身的人是一個(gè),叫孤獨(dú)的狼的人,這個(gè)人是一個(gè)護(hù)林人。他為自己的主人看護(hù)著一片松樹林,一天我在打獵,遇到了倒霉的天氣,是孤獨(dú)的狼讓我有了一個(gè)避雨之處,我們正在了天,孤獨(dú)的狼突然象收到了信號一樣,拿起獵槍火藥沖了出去,我緊跟其后,慢慢的發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在偷砍樹,他已經(jīng)要大死那個(gè)人了。的知事情的原委,孤獨(dú)的狼破例的把那個(gè)人放走了。
我從書中的知《獵人筆記》的創(chuàng)作年代,俄國正處于解放運(yùn)動(dòng)初期。農(nóng)民門都在濃黑的悲涼的壓迫下屠格涅夫,寫《獵人筆記》既記述了自己打獵的所見所聞,又寫出了對那些生活在社會(huì)下層的命運(yùn)多舛的人們寄予了無盡的憐憫和同情。
《獵人筆記》由二十多個(gè)獨(dú)立成篇的故事組成,每一個(gè)故事都在講述那個(gè)喜歡打獵的“我”在四處打獵的過程中在俄羅斯所看到的一切。大家可以去看看一些俄國作家創(chuàng)作的名著,如《上尉的女兒》,《鐵木爾傳》,《悲慘世界》等你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相同之處。
《獵人筆記》是一部形式獨(dú)特的特寫。本書作者屠格涅夫非常注意人物的描寫。作品以一個(gè)獵人的行獵為線索,描寫了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多人物形象。真實(shí)的表現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省各階層人民的生活風(fēng)貌。揭開了一些地主的殘暴、狠毒、虛偽、空虛、無恥等等。其次作者也揭示了農(nóng)民的悲慘命運(yùn),也從一些角度表現(xiàn)農(nóng)民的善良、勤勞、誠懇、純樸,以及他們的才干和無窮的創(chuàng)造力。
作者在揭開社會(huì)現(xiàn)象時(shí)并不是直接描寫,而是顯得含蓄、簡約的留下無限的遐想空間,使讀者在不知不覺中感覺了俄國社會(huì)的本質(zhì)。
本事故事與故事之間看似沒有聯(lián)系,但他們都有一個(gè)共同的主題,那就是通過展現(xiàn)各階層人民的生活,來表現(xiàn)俄國社會(huì)本質(zhì)。
本書主要寫作手法是描寫,而描寫中又以人物的語言、動(dòng)作和外貌描寫為主。本書所描寫人物眾多,詳略得當(dāng),主要對地主和農(nóng)奴兩個(gè)階層的人進(jìn)行描寫,通過對比來揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,引發(fā)讀者的無限憤慨和對下層人民的深切同情。
相比而言,我們今天的生活是多么美好——人人平等,幸福自由,國家和平安定,人民團(tuán)結(jié)一心,沒有了土地主的壓迫,我們應(yīng)該倍加珍惜才是。