在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
志愿支教心得體會篇一
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開講臺之情。
不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時卻又是不愿的，因為，今天才剛剛開始，你不知道今天的講臺會發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因為我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們在奔跑！他們?yōu)槭裁幢寂?？??！原來是看到了這樣一支車隊，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽。
聽著甜美的聲音，走進(jìn)歡鬧的教室，站在美麗的講臺，壓力自然也就來了，會發(fā)生什么？其實是自己的底氣不足，覺得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來沒有拿出來！今天，我站在六年級的講臺上，一直心里擔(dān)憂的問題來了，孩子們不愿聽課？這讓我非常不解，雖然一直聽說，六年級的孩子不聽話！卻沒想到如此調(diào)皮！當(dāng)我問他們?yōu)槭裁吹臅r候，他們卻說，我們教不了他們什么，我們其實什么都不是，因為我們的不優(yōu)秀，成了他們不聽課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來想想，他們?yōu)槭裁磿@樣覺得，那是因為我們自己也認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，覺得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！()在這，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優(yōu)秀，但是我們在努力，努力的備好每一堂課，站在講臺上拿出你的自信，用你的氣質(zhì)去征服他們！另外，學(xué)習(xí)也是我們必須做的，努力的去學(xué)吧！它會讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺，還是未來的碩大舞臺你都會成為最優(yōu)秀的自己！
不知道自己還有沒有機會回去，有沒有機會在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開心，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時間，讓你們快樂成長！
志愿支教心得體會篇二
如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使得信息無處不在。與此同時，在線教育也得以迅猛發(fā)展，為更多青年提供了參與社會公益活動的渠道。志愿云支教項目作為一種新興的在線教育形式，旨在通過互聯(lián)網(wǎng)將城市的優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞給山區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生。我作為項目的一名志愿者，有幸參與了這一有意義的工作，并從中收獲了很多心得體會。
第二段：與學(xué)生的交流
作為志愿者，我最大的收獲就是與學(xué)生們的交流。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我與山區(qū)的學(xué)生們結(jié)成了親密的朋友。在與他們聊天的過程中，我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件非常艱苦，但他們?nèi)匀粺釔蹖W(xué)習(xí)，渴望獲取知識。這讓我深深感受到了教育對一個人的重要性。而我作為一名城市里的學(xué)生，也深感自己的幸運。通過志愿云支教，我愿意將自己的知識和經(jīng)驗分享給他們，幫助他們在學(xué)業(yè)上取得更好的進(jìn)步。
第三段：自身提升
參與志愿云支教項目，不僅讓我與學(xué)生們形成了深厚的友誼，也讓我從中獲得了自身的提升。首先，在備課過程中，我需要對所教授的知識進(jìn)行更加深入的理解和研究，為了讓學(xué)生能夠更好理解，我也需要將知識講解得更加通俗易懂。這使得我在專業(yè)知識上得到了提升。其次，通過與學(xué)生互動，我培養(yǎng)了自己的溝通能力和表達(dá)能力。要將知識準(zhǔn)確地傳遞給對方，需要清晰地表達(dá)，這不僅有助于學(xué)生理解，也讓我對自己的表達(dá)能力有了更高的要求。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任心
在志愿云支教的過程中，我深深感受到了教育事業(yè)的重要性，也更加明白了作為學(xué)生應(yīng)該怎樣對待自己的學(xué)業(yè)。通過和學(xué)生們的互動，我看到了他們對于知識的渴望和對未來的期許。這讓我對自己負(fù)有更多的責(zé)任感。我意識到，我作為城市里的一名學(xué)生，應(yīng)該珍惜所擁有的教育資源，并且有義務(wù)將這些資源分享給那些需要的人，幫助他們共同前進(jìn)。志愿云支教項目正是為了落實這一使命而存在的，參與其中，讓我深感責(zé)任重大。
第五段：未來展望
在志愿云支教的過程中，我看到了教育的力量，更明確了將來的目標(biāo)。我認(rèn)為，我們作為一名具備優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)生，不應(yīng)該滿足于自身的學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)該將自己的知識、經(jīng)驗與一技之長分享給需要的人。這不僅有助于自己的成長，也有助于社會的進(jìn)步。我希望未來能繼續(xù)參與類似的志愿活動，并為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。同時，我也希望更多的人能夠了解志愿云支教，并積極參與其中，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育的機會。
總結(jié)部分：
通過參與志愿云支教項目，我深刻體會到了教育的重要性，了解到了對于學(xué)生而言，優(yōu)質(zhì)教育資源的珍貴。在這一過程中，我不僅與學(xué)生們建立了深厚的友誼，也提升了自身的專業(yè)知識和溝通能力，并培養(yǎng)了更強烈的社會責(zé)任感。未來，我將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，并希望更多的人能夠加入進(jìn)來，共同為實現(xiàn)教育公平而努力。
志愿支教心得體會篇三
志愿服務(wù)是一種無私奉獻(xiàn)的行為，對公眾和社會具有正面的影響，而支教是其中一項值得大力推廣的活動。在支教的過程中，我深深地感受到了自己的成長和變化。下面，我將分享我的志愿服務(wù)心得體會。
第二段：選擇支教的初衷
在大學(xué)期間，我參加了一些志愿服務(wù)的活動，但感覺始終沒有深度。直到有一次聽到朋友講述去西部地區(qū)支教的經(jīng)歷，我逐漸產(chǎn)生了特殊的興趣。在瀏覽了許多志愿服務(wù)項目后，我最終決定前往某省的貧困山區(qū)支教。這一決定源自于我對于貧困地區(qū)孩子們的同情和希望能夠通過自己的力量幫助他們。
第三段：支教生活的體驗
支教讓我有了一次完全不同于大城市生活的經(jīng)驗。由于當(dāng)?shù)亟煌ú槐悖ㄓ嵑途W(wǎng)絡(luò)也不太發(fā)達(dá)，我們和學(xué)生們真正地融入了當(dāng)?shù)氐纳?。我的任?wù)是教授一些基礎(chǔ)的語數(shù)外知識、體育活動以及一些簡單的英語口語對話。盡管學(xué)生們面臨的教育資源相對較少，但他們都非常努力地學(xué)習(xí)，并且表現(xiàn)出極高的上進(jìn)心。在這個過程中，我和學(xué)生們建立了深厚的友誼，這也讓我感受到自己的存在有著意義和價值。
第四段：收獲與反思
支教讓我受益匪淺，那不僅僅是成長，更多的是對于社會和人性的認(rèn)知和領(lǐng)悟。通過與當(dāng)?shù)厝罕姷慕涣?，我得以了解他們的生活和文化，加深了我對于社會問題和不平等的認(rèn)識，也讓我明白了人與人之間所需要的不僅僅是物質(zhì)上的支持，更需要的是精神和情感的關(guān)懷。同時，支教也讓我意識到自己的不足之處，我能夠看到自己的一些短板，明白自己所需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方向，這也讓我產(chǎn)生了更多的動力去不斷完善自己。
第五段：結(jié)語
支教是一項具有意義的志愿服務(wù)活動，通過這項活動，我們能夠切實地了解和參與到地區(qū)發(fā)展中，也能夠幫助有需要的人群，同時也提升自己的個人能力。盡管這項工作有諸多的困難和挑戰(zhàn)，但這并不影響我們堅定不移走這條路。在支教的過程中，我在學(xué)生身上看到勇氣和上進(jìn)，也看到了自己所期望的借助志愿服務(wù)來參與社會發(fā)展的美好意義。我愿通過自己的努力，讓更多的人加入到志愿服務(wù)的行列中來。
志愿支教心得體會篇四
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參加志愿活動，其中支教活動受到了廣大學(xué)生的歡迎。作為一名參加過支教活動的志愿者，通過此次支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了支教的意義與價值，也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，支教活動讓我感受到了師生情誼的真摯。當(dāng)我第一次踏入鄉(xiāng)村小學(xué)教室時，看到一群天真無邪的孩子們，內(nèi)心充滿了激動和喜悅。在整個支教過程中，我與孩子們建立了深厚的情誼。我們一起上課、游戲、交流，我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和知心人。孩子們對我毫無保留地敞開心扉，他們對我的信任和依賴讓我感到無比珍惜。通過和孩子們的交流，我深刻體會到了師生之間的純真和親密，也讓我明白了作為一名教育者的責(zé)任。
其次，支教活動增強了我的社會責(zé)任感。在鄉(xiāng)村支教中，我目睹了貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀：落后的設(shè)施、不完善的教育體系以及缺乏師資等問題。我意識到作為一名大學(xué)生，我有責(zé)任幫助更多的孩子們改善他們的教育環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。因此，我積極參與到支教活動中，用自己的知識和能力去影響和幫助這些孩子們。這種責(zé)任感的培養(yǎng)不僅來源于支教經(jīng)歷中的親身感受，也是對教育事業(yè)的熱愛和對國家未來的擔(dān)憂所產(chǎn)生的。
此外，支教活動豐富了我的生活閱歷。在鄉(xiāng)村支教期間，我與孩子們一起生活、學(xué)習(xí)、娛樂，感受到了純真與樂觀的力量。我了解到了鄉(xiāng)村人民的勤勞和善良，感受到了他們對生活的熱愛和追求。此外，鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和人文景觀也讓我留下了深刻的印象。在與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦?，我了解到了更多未知的事物，也開闊了自己的眼界。這種豐富的生活經(jīng)歷讓我更加深入地了解了中國的鄉(xiāng)村教育和社會現(xiàn)狀，也讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的一切。
最后，支教活動對于個人成長和自我發(fā)展起到了積極促進(jìn)的作用。通過支教，我不僅提升了自己的溝通能力、組織能力和團(tuán)隊合作能力，還培養(yǎng)了耐心、責(zé)任感等美德。在支教期間，我時刻面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)與困難，但也正是這些困難，讓我學(xué)會了堅持、學(xué)會了從容應(yīng)對和解決問題。在支教活動中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，通過共同的努力與經(jīng)驗交流，我學(xué)到了很多新知識，也更加成熟和自信。
總之，通過此次支教活動，我收獲了很多寶貴的心得體會。支教不僅讓我感受到了師生情誼的真摯、增強了我的社會責(zé)任感，還豐富了我的生活閱歷和促進(jìn)了個人成長。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)致力于支教事業(yè)，為改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境盡自己的一份力量。同時，我也鼓勵更多的大學(xué)生參與到支教活動中，用自己的熱情和知識去關(guān)注和幫助那些需要幫助的孩子們。
志愿支教心得體會篇五
從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。總之，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動中感動著。
支教這一年里，感動無處不在。
作為一名支教志愿者，幸福莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。
因為，感動是一切意義的源頭。
來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋小學(xué)三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光愛心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動。
三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。
"安靜！"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器"，這種無視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，怎么能任其發(fā)展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實踐一下"無規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn)，教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠(yuǎn)騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來，孩子們一個個回到座位，正襟危坐，幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再沒有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認(rèn)真地說："老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學(xué)習(xí)的！"這一刻，感動充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責(zé)備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風(fēng)箏。
班級里有一個男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責(zé)備地問"老師你怎么不來了呢"，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口，都會受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨"，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，"林老師來啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經(jīng)傳來了一陣?yán)世实淖x書聲："昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼……"這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠(yuǎn)珍惜。
志愿支教心得體會篇六
從2011年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神?？傊荒甑闹Ы蹋诶Щ笾惺斋@著，在行動中感動著。
支教這一年里，感動無處不在。
作為一名支教志愿者，
幸福
莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。
因為，感動是一切意義的源頭。
來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋
小學(xué)
三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光
愛
心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動。
三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。
有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認(rèn)真地說：'老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學(xué)習(xí)的！'這一刻，感動充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責(zé)備我，'老師你怎么騙人呢！'我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上。可是直到現(xiàn)在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風(fēng)箏。
班級
里有一個男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責(zé)備地問'老師你怎么不來了呢'，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口，都會受到同學(xué)們高規(guī)格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門口'放哨'，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，'林老師來啦！'，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經(jīng)傳來了一陣?yán)世实淖x書聲：'昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼……'這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到'支教'的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴'小事'感動的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠(yuǎn)
珍惜
。
兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來到這個學(xué)校時還非常無知的我，變成了現(xiàn)在有著一點經(jīng)驗的我，這些都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)對志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項活動，在這一過程中也使我更加堅定了當(dāng)教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛國主義熱情，還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運的來到了自己的家鄉(xiāng)支教?，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說“瞿老師，你留下來吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動，我什么話也說不出來。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運給我開了很大的一個玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來，面對質(zhì)樸的百姓、可愛的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務(wù)，人人能為，人人可為，每一個人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個行列，我相信你會舍不得離開的，你會為之而感到驕傲的。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；
有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語錄
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學(xué)時，一輛面包車把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時學(xué)校由于急缺
英語
老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。
一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學(xué)習(xí)。
最感動的一個細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時，他們也很頑皮，班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、 教學(xué)工作，不敢馬虎
們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 課堂內(nèi)外、感動你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
2012年3月13日星期二
志愿支教心得體會篇七
志愿服務(wù)是一種奉獻(xiàn)精神的表現(xiàn)，支教更是其中一種具有代表性的形式，給我們提供了鍛煉、成長和回報社會的機會。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享在支教過程中所得到的感悟和體會。
【第一段】
作為一名支教志愿者，首先要有敬畏之心。敬畏的對象有兩個，一個是孩子們，一個是教育。每個孩子都是獨一無二的個體，他們需要我們把握各自的特點，給予有針對性的教育，提高其能力和素質(zhì)。同時，教育事業(yè)是國家和民族事業(yè)的前沿，具有重要的意義。作為志愿者，我們要以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，注重思想品德的綜合發(fā)展，不斷完善個人素質(zhì)和專業(yè)技能。
【第二段】
在支教過程中，還要關(guān)注孩子的身心健康。支教地的生活和環(huán)境與城市相比有很大的差異，孩子們可能存在心理障礙、營養(yǎng)不良等問題。我們要主動了解、關(guān)心他們，采取積極的措施幫助他們盡快地適應(yīng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和心態(tài)。同時我們還可以結(jié)合實際情況，開展體育、音樂、美術(shù)等多方面的活動，讓孩子們?nèi)?、健康地成長。
【第三段】
支教工作需要我們具備一定的師德修養(yǎng)和管理能力。我們要注重與當(dāng)?shù)亟逃芾砣藛T、家長之間的溝通和合作，共同制定教育計劃，制定教育政策。在實際操作中，還需要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行評估、制定教育方案、設(shè)計教材等，充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。同時我們還要尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和文化，加強與政府部門、社會組織、學(xué)校之間的協(xié)調(diào)配合，共同為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量。
【第四段】
支教工作的過程充滿挑戰(zhàn)，需要我們擁有強烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。面對種種困難，我們不能退縮，而應(yīng)該積極面對，共同努力。只有用心、認(rèn)真地對待這項工作，才能真正感受到支教帶來的成就感和滿足感。同時，我們也應(yīng)該注重自我評估，根據(jù)工作情況對自己進(jìn)行調(diào)整和提升，不斷提高自己的工作水平和工作效率。
【第五段】
在支教工作中，我們除了教育孩子，還要將自己的經(jīng)驗和感悟帶回來，用于個人成長和社會發(fā)展。無論是精神上的收獲，還是個人社交上的提升，都是我們?nèi)绱诵袆拥膶氋F財富。同時，我們也要加強支教活動的宣傳和推廣，鼓勵更多的人參與其中，形成更加廣泛的志愿服務(wù)氛圍。
【結(jié)語】
志愿服務(wù)是一種精神，是一種奉獻(xiàn)。支教作為志愿服務(wù)中的重要組成部分，可以讓我們盡情施展自己的能力、收獲成就感，更為重要的是，可以給我們提供一個回饋社會、成全他人的機會。希望越來越多的人加入到志愿服務(wù)事業(yè)中，讓我們的社會更加和諧、美好！
志愿支教心得體會篇八
目前，農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展依舊存在著諸多問題，為了改善這一現(xiàn)狀，越來越多的志愿者加入到了農(nóng)村支教行列中。作為一名農(nóng)村志愿者支教者，我深深地體會到了這一事業(yè)的意義和重要性，分享一下我在支教過程中的體會和心得。
第二段：初入“山溝溝”，遇到的挑戰(zhàn)
一開始，我到鄉(xiāng)村的時候，所見所聞都十分陌生。周圍圍滿了青山綠水，空氣清新。而在學(xué)校里，孩子們都來自農(nóng)村家庭，很多孩子的口音我都聽不太懂。同時，在教學(xué)上也有很多挑戰(zhàn)，我需要不僅傳授各種學(xué)科知識，同時也要關(guān)注學(xué)生的心理健康問題等多方面，因此剛開始的時候，我感到十分棘手。
第三段：適應(yīng)、成長與進(jìn)步
隨著對于農(nóng)村支教的認(rèn)識和理解深入，我學(xué)會了如何更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，以及如何傾聽和幫助學(xué)生。在教學(xué)中，早期的無奈和迷茫也越來越散去，我更加熱愛自己的工作，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步和成長，我倍感欣慰。
第四段：收獲與感悟
我從中收獲了很多，不僅學(xué)到了如何做一個更好的老師，也深入了解到了農(nóng)村的真實面貌，更加體現(xiàn)了農(nóng)村教育創(chuàng)新的重要性。與此同時，我看到了孩子們從稚嫩到懂事，從躊躇到堅定的變化，他們的成長不僅讓我自豪，也讓我深感幸福。
第五段：感性總結(jié)
這段經(jīng)歷讓我對于教育、人生，乃至于社會的發(fā)展都有了更深層次的思考。支教是一項巨大的工作，不僅需要相關(guān)技能的配合，更需要用心，帶著感情去對待孩子。在這泥濘的路上，我們奔波，每一步，都讓我們的腳印更加堅定，同時，讓我們在心靈的深處，獲得前所未有的收獲。因此，無論是家庭、社會、學(xué)校，每一個人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，為了農(nóng)村教育的發(fā)展盡自己所能。
志愿支教心得體會篇九
近年來，志愿活動逐漸成為社會熱點，尤其是支教活動備受關(guān)注。作為志愿者參與支教活動，不僅可以幫助貧困地區(qū)的學(xué)生，也能夠提升自身的素養(yǎng)和能力。在這次參與的支教活動中，我深刻感受到了為他人付出的快樂和成長，以下是我的心得體會。
第二段：分析
首先，支教活動帶給我一次難忘的感動。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨著艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，但他們依舊堅持學(xué)習(xí)，努力追求自己的夢想。他們沒有豐富的教材和優(yōu)質(zhì)的教育資源，但卻懷揣著對知識的渴望。這種堅韌不拔的精神讓我非常感動，也深深地敬佩。在支教過程中，我和學(xué)生們建立了深厚的感情，我們一起笑、一起學(xué)習(xí)，一起成長。看到他們的進(jìn)步和成就，我感到無比驕傲和自豪。
第三段：探討
其次，通過支教活動，我學(xué)到了很多珍貴的教育經(jīng)驗。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度與城市學(xué)生有所不同。他們更加注重實際運用，更加關(guān)注技能培養(yǎng)。這讓我明白了教育不能只停留在傳授知識的層面上，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，由于教材資源有限，我需要更加巧妙地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動力。這些經(jīng)驗讓我反思了傳統(tǒng)教育的不足，并且為以后的教育工作提供了寶貴的指導(dǎo)。
第四段：批判
然而，在支教過程中，我也意識到了一些問題和困難。首先，由于當(dāng)?shù)亟逃Y源匱乏，學(xué)生們的學(xué)科基礎(chǔ)知識相對薄弱，這給我的教學(xué)工作帶來了一定的困難。另外，人力資源不足也是一個突出的問題。志愿者的數(shù)量有限，難以滿足當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)需求。此外，作為城市的志愿者，我對農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生的生活和工作環(huán)境了解甚少，這也給我的支教工作帶來一定的不適應(yīng)。這些問題使我意識到，支教活動需要更多的社會關(guān)注和支持，也需要志愿者們加強自身的培訓(xùn)和準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)
通過這次參與支教活動，我深刻體會到支教工作的意義和價值。在為他人付出的過程中，我不僅收獲了快樂和成長，也為自己的未來奠定了一定的基礎(chǔ)。我相信，只要每個人都能夠盡一份力量，共同關(guān)注教育事業(yè)，我們一定能夠讓貧困地區(qū)的學(xué)生擁有更好的教育資源和更美好的未來。同時，我也認(rèn)識到自己在本次支教活動中的不足之處，以及對未來教育工作的思考和規(guī)劃，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
總體來看，通過這次支教活動，我深深地感受到了為他人付出的快樂和成長，也認(rèn)識到了教育工作的可貴和意義。希望未來的支教活動能得到更多的社會關(guān)注和支持，以創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境和未來。
志愿支教心得體會篇十
時光荏苒，支教生活悄然流逝，隨著一天天的過去，我比當(dāng)初剛來那會兒更懂得了支教的意義。學(xué)校的支教活動賦予了我們實現(xiàn)自我價值、鍛煉自己、提高各方面能力的舞臺。在這次支教活動中，不僅豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗，還通過觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂還學(xué)習(xí)到了許多。眾所周知，一名優(yōu)秀的人民教師是通過不斷地磨礪鍛煉中慢慢成長的。作為一名剛踏上講臺的“稚嫩教師”，我在找出自己的不足的同時，也在慢慢的改變和進(jìn)步。
剛來毛陽中心學(xué)校時，學(xué)校安排我跟著蔣校長帶三(1)班，后來一年級的語文老師生病請假后把我調(diào)為教一年級語文。這讓沒有教學(xué)經(jīng)驗的我感到有些棘手，看到這一個個純真懵懂的臉龐，不禁覺得她們真可愛。然而這對我來說，算是一個大的挑戰(zhàn)，這些初入小學(xué)的孩子們需要從零學(xué)起，從最基本的握筆和坐姿開始教，得手把手教，得溫柔親切的教。一開始對于“如何教”這個問題就困擾著我，但幸好有祝英老師的幫忙，她一步步耐心的教我如何，我在臺上講課時，她會細(xì)心的糾正我做得不對的地方，教我如何上好一節(jié)課。我在內(nèi)心最深處非常感謝她，也希望她盡快恢復(fù)健康!深深記得祝英老師曾經(jīng)對我說過：“妹!別怕辛苦，現(xiàn)在年輕正是學(xué)習(xí)的好時候，等你一路走過來后回頭看，你就會發(fā)現(xiàn)辛苦是值得的，只有年輕的時候吃苦，才能學(xué)到很多對你未來有幫助的東西?！彼f以前在教學(xué)點時，一個學(xué)校才六個老師，她一個人要教好幾個科目，一周有二十幾節(jié)課，因為條件不允許，晚上還得點油燈改作業(yè)。祝英老師愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心、樂于助人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
每回跟祝英老師在一起，她雖然是我的同事，但更像一位“長輩”，一有空隙時間總會發(fā)自肺腑的跟我說許多道理，也很耐心的教我如何寫教案，上好一堂課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。祝英老師非常和藹可親，她是個很會在意他人感受的人，因為身體不適的緣故不能站在講臺上課，一開始我接手她的工作時，她總是對我說：“妹!辛苦你了!”我很幸運也很慶幸能遇到像她一樣的老師，她是我初時步入教育工作的啟蒙者，她對我孜孜不倦的教誨是我未來教育事業(yè)發(fā)展的動力及寶貴財富。
這短短的幾個月對我來說意義非凡，感謝這里每一個幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我的進(jìn)步和成長，都離不開老師們對我的細(xì)心指導(dǎo)。還非常感謝學(xué)校能給我們這個機會和這么好的平臺來鍛煉自己。最后，希望自己腳踏實地，積極向上，努力拼搏!
志愿支教心得體會篇十一
時光荏苒，白駒過隙，支教生活已經(jīng)過了大半。實習(xí)支教使我感受到了初為人師的欣喜，使我增添了對教師職業(yè)的熱愛。支教生活讓我在各方面都有了提升，也是大學(xué)生活中濃墨的一筆。
9月2日在開原平支教動員大會后得知自己去的是子干小學(xué)，心里是既激動又害怕，查了很多相關(guān)的資料。由于漢奸告密，時任崞縣公安局社會股長的劉子干被日軍、偽軍共計70多人包圍，他帶傷爬進(jìn)一個破窯洞，忍著巨痛燒毀文件，拆開手槍扔掉零件，將手榴彈藏在身底與敵人同歸于盡，這就是子干的名字由來。子干小學(xué)以“全面為先，以德育人，以人為本，科學(xué)發(fā)展”為宗旨，努力營造禪教樂學(xué)的育人氛圍，致力打造安全校園，特色校園。9月3日一大早去支教點的日子終于還是來了，早上七點出發(fā)，高速一個小時的車程就到了集合點，在那里有各支教點的車等候。一輛子干小巴車晃晃悠悠的接上我們和行李一路從大路走到鄉(xiāng)道再到小路，看著一路上風(fēng)景的變化，對子干小學(xué)充滿了憧憬。經(jīng)過周末兩天休整后，我們小組的成員也逐漸熟悉起來。學(xué)校老師十分熱情，但讓我捉摸不透的是領(lǐng)導(dǎo)和老師們的“原普話”，那種似懂非懂的感覺真是讓人“著迷”。還好我們有個老鄉(xiāng)可以為我們及時翻譯。
校長在學(xué)期開始就直接給我們布置了一個十分緊急的任務(wù)，讓我們改編課間操。我們在觀看了幾個視頻后，選出了適合小學(xué)生跳的操，再自己練習(xí)后，組織學(xué)生在陽光體育活動中學(xué)習(xí)課間操。從剛開始的生疏到一點點的成型，心里很有成就感。在此期間，發(fā)生了件啼笑皆非的事，因為剛開始練習(xí)，我們可能掌握不好下課時間，導(dǎo)致延遲下課，在學(xué)生家長沒有接到學(xué)生，托付給另外一個學(xué)生家長接送，在路上發(fā)生了一件“詐騙”事件。簡單來說就是一個學(xué)生嚇唬另外一個學(xué)生說如果不給我兩塊錢，我就告訴老師說你抄我作業(yè)，但真實情況是這個被詐騙的學(xué)生成績比詐騙學(xué)生好很多。在第二天，班主任告訴我們這件事后，我們也是哭笑不得。之后我們在這方面注意了很多，這也算是積累經(jīng)驗?，F(xiàn)在課間操已經(jīng)跳得有模有樣，并且已經(jīng)正式的“投入使用”。
我的支教生涯已經(jīng)開始了，我負(fù)責(zé)的是一年級的自習(xí)和寫字，以及二年級的科學(xué)體育和陽光體育，主要是看護(hù)低年級的學(xué)生。
在正式上課之前，學(xué)校的老師讓我們做好心理準(zhǔn)備，首先是從學(xué)生到教師這一角色的轉(zhuǎn)變，雖然現(xiàn)在我是一名支教生，但是我在學(xué)校里面是老師。這里的學(xué)生雖然頑皮但是很善良，囑咐我們不要和學(xué)生起正面沖突，保證學(xué)生安全比教學(xué)更重要，與老師交流之后更讓我忐忑。我和學(xué)生年齡相差不大，要怎樣才能讓自己更像一位老師，要怎樣才能讓學(xué)生喜歡我上的課，參與到課堂中教好這門課，內(nèi)心十分迷茫。
在我正式登臺講課，九月已經(jīng)過了大半，在課前，焦慮、緊張、不安，準(zhǔn)備了無數(shù)遍的自我介紹，想好了各種可能發(fā)生的狀況，我本以為課不會太容易，因為孩子們年級小，調(diào)皮搗蛋，作為新手老師也不敢管學(xué)生過于嚴(yán)厲。無數(shù)上課時可能出現(xiàn)的狀態(tài)都在晚上夢里光怪陸離地出現(xiàn)了無數(shù)次……當(dāng)臺下六個孩子們站起來鞠躬說出那聲“老師好”的時候，心里也樂開了花。
志愿支教心得體會篇十二
支教作為一種志愿活動，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源，提高他們的學(xué)習(xí)能力和生活素養(yǎng)。在參與支教活動的過程中，我深受觸動，收獲頗豐。通過與學(xué)生們的互動交流、教育教學(xué)的實踐，我逐漸認(rèn)識到教育的重要性，同時也明白了支教對受助學(xué)生和自身的重要意義。
第一段：認(rèn)識貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀
支教之前，我對貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀并不了解。通過參加培訓(xùn)和項目介紹，我得知那些地區(qū)缺乏師資力量和教學(xué)資源，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件十分惡劣。我深感不公平的教育環(huán)境制約了孩子們的成長和發(fā)展。曾經(jīng)充滿幻想的孩子們，因為貧窮而失去了獲得好教育的機會。貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀讓我深感不安，決心為他們盡一份力量。
第二段：與學(xué)生們的互動交流
到了支教的第一天，我倍感緊張。然而，當(dāng)我見到那一雙雙期待的眼睛時，我心中涌起了無限的溫暖。在與學(xué)生們的互動交流中，我體會到了他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。他們時刻準(zhǔn)備著回答問題，提問問題。他們雖然來自貧困地區(qū)，但他們的天賦和潛力絕不輸給任何人。通過與他們的互動，我看到了希望，看到了他們的成長與進(jìn)步。
第三段：教育教學(xué)實踐
作為一名支教志愿者，教育教學(xué)是必不可少的一部分。我和其他志愿者一起制定教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計了各種教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我對教育的重要性以及教師的責(zé)任有了更深的認(rèn)識。通過親身實踐，我逐漸學(xué)會如何處理教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的問題，培養(yǎng)了一定的教學(xué)技巧和溝通能力。同時，我也深深體會到了教育對改變一個人命運的重要性。
第四段：收獲與成長
通過支教活動，我不僅對貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的了解，更明白了教育對孩子們的重要性。在與學(xué)生們的互動交流中，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了尊重每個孩子的個性和特點。在教育教學(xué)的實踐中，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平，也豐富了自己的教育經(jīng)驗。最重要的是，支教過程中，我看到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步，這是我最大的收獲。
第五段：支教的意義和展望
支教活動雖然只是短暫的插曲，但它對受助學(xué)生和我自己都具有深遠(yuǎn)的意義。對于受助學(xué)生而言，支教提供了他們接觸到更好的教育資源和更廣闊的世界，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動力和興趣，并為他們的未來開啟了更多的可能性。對于我個人而言，支教增強了我的社會責(zé)任感和使命感，讓我明白了自己對社會的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，為改善教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，通過支教活動，我對貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀有所了解，與學(xué)生們的互動交流讓我看到了希望和成長，教育教學(xué)的實踐讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。通過這次支教，我明白了教育的重要性，體會到了支教對受助學(xué)生和自身的重要意義。我相信，只要每個人都能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，我們的社會將變得更加美好。
志愿支教心得體會篇一
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開講臺之情。
不要小看這三尺講臺，它可以讓你從心底樂開了花，它可以讓你真心的感覺到頭上冒火是什么感覺，它會讓你有時不知所措，它會讓你和孩子們一樣撒嬌，它會讓你感到壓力無限大，它也會讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時卻又是不愿的，因為，今天才剛剛開始，你不知道今天的講臺會發(fā)生什么。騎著小小的單車和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因為我比較喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們在奔跑！他們?yōu)槭裁幢寂?？??！原來是看到了這樣一支車隊，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽。
聽著甜美的聲音，走進(jìn)歡鬧的教室，站在美麗的講臺，壓力自然也就來了，會發(fā)生什么？其實是自己的底氣不足，覺得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來沒有拿出來！今天，我站在六年級的講臺上，一直心里擔(dān)憂的問題來了，孩子們不愿聽課？這讓我非常不解，雖然一直聽說，六年級的孩子不聽話！卻沒想到如此調(diào)皮！當(dāng)我問他們?yōu)槭裁吹臅r候，他們卻說，我們教不了他們什么，我們其實什么都不是，因為我們的不優(yōu)秀，成了他們不聽課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時間來到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來想想，他們?yōu)槭裁磿@樣覺得，那是因為我們自己也認(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，覺得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！()在這，我想對所有支教老師說：“也許我們是不優(yōu)秀，但是我們在努力，努力的備好每一堂課，站在講臺上拿出你的自信，用你的氣質(zhì)去征服他們！另外，學(xué)習(xí)也是我們必須做的，努力的去學(xué)吧！它會讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺，還是未來的碩大舞臺你都會成為最優(yōu)秀的自己！
不知道自己還有沒有機會回去，有沒有機會在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開心，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時間，讓你們快樂成長！
志愿支教心得體會篇二
如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使得信息無處不在。與此同時，在線教育也得以迅猛發(fā)展，為更多青年提供了參與社會公益活動的渠道。志愿云支教項目作為一種新興的在線教育形式，旨在通過互聯(lián)網(wǎng)將城市的優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞給山區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生。我作為項目的一名志愿者，有幸參與了這一有意義的工作，并從中收獲了很多心得體會。
第二段：與學(xué)生的交流
作為志愿者，我最大的收獲就是與學(xué)生們的交流。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我與山區(qū)的學(xué)生們結(jié)成了親密的朋友。在與他們聊天的過程中，我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件非常艱苦，但他們?nèi)匀粺釔蹖W(xué)習(xí)，渴望獲取知識。這讓我深深感受到了教育對一個人的重要性。而我作為一名城市里的學(xué)生，也深感自己的幸運。通過志愿云支教，我愿意將自己的知識和經(jīng)驗分享給他們，幫助他們在學(xué)業(yè)上取得更好的進(jìn)步。
第三段：自身提升
參與志愿云支教項目，不僅讓我與學(xué)生們形成了深厚的友誼，也讓我從中獲得了自身的提升。首先，在備課過程中，我需要對所教授的知識進(jìn)行更加深入的理解和研究，為了讓學(xué)生能夠更好理解，我也需要將知識講解得更加通俗易懂。這使得我在專業(yè)知識上得到了提升。其次，通過與學(xué)生互動，我培養(yǎng)了自己的溝通能力和表達(dá)能力。要將知識準(zhǔn)確地傳遞給對方，需要清晰地表達(dá)，這不僅有助于學(xué)生理解，也讓我對自己的表達(dá)能力有了更高的要求。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任心
在志愿云支教的過程中，我深深感受到了教育事業(yè)的重要性，也更加明白了作為學(xué)生應(yīng)該怎樣對待自己的學(xué)業(yè)。通過和學(xué)生們的互動，我看到了他們對于知識的渴望和對未來的期許。這讓我對自己負(fù)有更多的責(zé)任感。我意識到，我作為城市里的一名學(xué)生，應(yīng)該珍惜所擁有的教育資源，并且有義務(wù)將這些資源分享給那些需要的人，幫助他們共同前進(jìn)。志愿云支教項目正是為了落實這一使命而存在的，參與其中，讓我深感責(zé)任重大。
第五段：未來展望
在志愿云支教的過程中，我看到了教育的力量，更明確了將來的目標(biāo)。我認(rèn)為，我們作為一名具備優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)生，不應(yīng)該滿足于自身的學(xué)業(yè)成績，更應(yīng)該將自己的知識、經(jīng)驗與一技之長分享給需要的人。這不僅有助于自己的成長，也有助于社會的進(jìn)步。我希望未來能繼續(xù)參與類似的志愿活動，并為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。同時，我也希望更多的人能夠了解志愿云支教，并積極參與其中，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育的機會。
總結(jié)部分：
通過參與志愿云支教項目，我深刻體會到了教育的重要性，了解到了對于學(xué)生而言，優(yōu)質(zhì)教育資源的珍貴。在這一過程中，我不僅與學(xué)生們建立了深厚的友誼，也提升了自身的專業(yè)知識和溝通能力，并培養(yǎng)了更強烈的社會責(zé)任感。未來，我將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，并希望更多的人能夠加入進(jìn)來，共同為實現(xiàn)教育公平而努力。
志愿支教心得體會篇三
志愿服務(wù)是一種無私奉獻(xiàn)的行為，對公眾和社會具有正面的影響，而支教是其中一項值得大力推廣的活動。在支教的過程中，我深深地感受到了自己的成長和變化。下面，我將分享我的志愿服務(wù)心得體會。
第二段：選擇支教的初衷
在大學(xué)期間，我參加了一些志愿服務(wù)的活動，但感覺始終沒有深度。直到有一次聽到朋友講述去西部地區(qū)支教的經(jīng)歷，我逐漸產(chǎn)生了特殊的興趣。在瀏覽了許多志愿服務(wù)項目后，我最終決定前往某省的貧困山區(qū)支教。這一決定源自于我對于貧困地區(qū)孩子們的同情和希望能夠通過自己的力量幫助他們。
第三段：支教生活的體驗
支教讓我有了一次完全不同于大城市生活的經(jīng)驗。由于當(dāng)?shù)亟煌ú槐悖ㄓ嵑途W(wǎng)絡(luò)也不太發(fā)達(dá)，我們和學(xué)生們真正地融入了當(dāng)?shù)氐纳?。我的任?wù)是教授一些基礎(chǔ)的語數(shù)外知識、體育活動以及一些簡單的英語口語對話。盡管學(xué)生們面臨的教育資源相對較少，但他們都非常努力地學(xué)習(xí)，并且表現(xiàn)出極高的上進(jìn)心。在這個過程中，我和學(xué)生們建立了深厚的友誼，這也讓我感受到自己的存在有著意義和價值。
第四段：收獲與反思
支教讓我受益匪淺，那不僅僅是成長，更多的是對于社會和人性的認(rèn)知和領(lǐng)悟。通過與當(dāng)?shù)厝罕姷慕涣?，我得以了解他們的生活和文化，加深了我對于社會問題和不平等的認(rèn)識，也讓我明白了人與人之間所需要的不僅僅是物質(zhì)上的支持，更需要的是精神和情感的關(guān)懷。同時，支教也讓我意識到自己的不足之處，我能夠看到自己的一些短板，明白自己所需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方向，這也讓我產(chǎn)生了更多的動力去不斷完善自己。
第五段：結(jié)語
支教是一項具有意義的志愿服務(wù)活動，通過這項活動，我們能夠切實地了解和參與到地區(qū)發(fā)展中，也能夠幫助有需要的人群，同時也提升自己的個人能力。盡管這項工作有諸多的困難和挑戰(zhàn)，但這并不影響我們堅定不移走這條路。在支教的過程中，我在學(xué)生身上看到勇氣和上進(jìn)，也看到了自己所期望的借助志愿服務(wù)來參與社會發(fā)展的美好意義。我愿通過自己的努力，讓更多的人加入到志愿服務(wù)的行列中來。
志愿支教心得體會篇四
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參加志愿活動，其中支教活動受到了廣大學(xué)生的歡迎。作為一名參加過支教活動的志愿者，通過此次支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了支教的意義與價值，也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，支教活動讓我感受到了師生情誼的真摯。當(dāng)我第一次踏入鄉(xiāng)村小學(xué)教室時，看到一群天真無邪的孩子們，內(nèi)心充滿了激動和喜悅。在整個支教過程中，我與孩子們建立了深厚的情誼。我們一起上課、游戲、交流，我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和知心人。孩子們對我毫無保留地敞開心扉，他們對我的信任和依賴讓我感到無比珍惜。通過和孩子們的交流，我深刻體會到了師生之間的純真和親密，也讓我明白了作為一名教育者的責(zé)任。
其次，支教活動增強了我的社會責(zé)任感。在鄉(xiāng)村支教中，我目睹了貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀：落后的設(shè)施、不完善的教育體系以及缺乏師資等問題。我意識到作為一名大學(xué)生，我有責(zé)任幫助更多的孩子們改善他們的教育環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。因此，我積極參與到支教活動中，用自己的知識和能力去影響和幫助這些孩子們。這種責(zé)任感的培養(yǎng)不僅來源于支教經(jīng)歷中的親身感受，也是對教育事業(yè)的熱愛和對國家未來的擔(dān)憂所產(chǎn)生的。
此外，支教活動豐富了我的生活閱歷。在鄉(xiāng)村支教期間，我與孩子們一起生活、學(xué)習(xí)、娛樂，感受到了純真與樂觀的力量。我了解到了鄉(xiāng)村人民的勤勞和善良，感受到了他們對生活的熱愛和追求。此外，鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和人文景觀也讓我留下了深刻的印象。在與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦?，我了解到了更多未知的事物，也開闊了自己的眼界。這種豐富的生活經(jīng)歷讓我更加深入地了解了中國的鄉(xiāng)村教育和社會現(xiàn)狀，也讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的一切。
最后，支教活動對于個人成長和自我發(fā)展起到了積極促進(jìn)的作用。通過支教，我不僅提升了自己的溝通能力、組織能力和團(tuán)隊合作能力，還培養(yǎng)了耐心、責(zé)任感等美德。在支教期間，我時刻面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)與困難，但也正是這些困難，讓我學(xué)會了堅持、學(xué)會了從容應(yīng)對和解決問題。在支教活動中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，通過共同的努力與經(jīng)驗交流，我學(xué)到了很多新知識，也更加成熟和自信。
總之，通過此次支教活動，我收獲了很多寶貴的心得體會。支教不僅讓我感受到了師生情誼的真摯、增強了我的社會責(zé)任感，還豐富了我的生活閱歷和促進(jìn)了個人成長。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)致力于支教事業(yè)，為改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境盡自己的一份力量。同時，我也鼓勵更多的大學(xué)生參與到支教活動中，用自己的熱情和知識去關(guān)注和幫助那些需要幫助的孩子們。
志愿支教心得體會篇五
從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。總之，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動中感動著。
支教這一年里，感動無處不在。
作為一名支教志愿者，幸福莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。
因為，感動是一切意義的源頭。
來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋小學(xué)三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光愛心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動。
三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。
"安靜！"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器"，這種無視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，怎么能任其發(fā)展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實踐一下"無規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn)，教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠(yuǎn)騎自行車過來給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來，孩子們一個個回到座位，正襟危坐，幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再沒有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認(rèn)真地說："老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學(xué)習(xí)的！"這一刻，感動充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責(zé)備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風(fēng)箏。
班級里有一個男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責(zé)備地問"老師你怎么不來了呢"，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口，都會受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨"，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，"林老師來啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經(jīng)傳來了一陣?yán)世实淖x書聲："昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼……"這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴"小事"感動的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠(yuǎn)珍惜。
志愿支教心得體會篇六
從2011年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神?？傊荒甑闹Ы蹋诶Щ笾惺斋@著，在行動中感動著。
支教這一年里，感動無處不在。
作為一名支教志愿者，
幸福
莫過于被需要、被感動。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對付出最美好、最慷慨的回饋。
因為，感動是一切意義的源頭。
來敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問：你覺得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋
小學(xué)
三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光
愛
心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實施之后，我便開始給三年級一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動。
三年級一班有36個孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事，如果將故事講得幽默一點，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會一個個的皺起小眉頭。講課的時間稍微一長，孩子們就坐不住了。
有人打鬧，沒有人說話，孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么，開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候，不再大吼大叫批評孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對孩子們大聲吼，沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點，孩子們會不會覺得我兇神惡煞，會不會不喜歡上我的課了呢？這時的9公里好像格外的長，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對孩子們說呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對于沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來說是個兩難問題。還沒有開口，班長王紫虹站了起來，認(rèn)真地說：'老師，我們以后再也不會上課打鬧了，請老師放心，我們會好好學(xué)習(xí)的！'這一刻，感動充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時有事沒去成。等下次上課的時候，孩子們回來責(zé)備我，'老師你怎么騙人呢！'我只好連連道歉，承諾下次一定把錯過的機會補上。可是直到現(xiàn)在，都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風(fēng)箏。
班級
里有一個男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛打鬧。每次上課都不好好聽講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個同桌，也是男生，可能家境不好，聽寫時沒有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個男生說，老師下次給你帶一個作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時就沒有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車，二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說，為了上一堂課，在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間。沙漠氣候的敦煌，太陽威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時候，一想到可愛的孩子們會責(zé)備地問'老師你怎么不來了呢'，我便不再猶豫，頂著大太陽，蹬車前進(jìn)。
每次走到校門口，都會受到同學(xué)們高規(guī)格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門口'放哨'，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，'林老師來啦！'，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時候，教室里已經(jīng)傳來了一陣?yán)世实淖x書聲：'昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼……'這個時候，我早已被感動地稀里嘩啦，體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到'支教'的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動，填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會被這些點滴'小事'感動的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到，正是因為這些小小的感動，平凡的生活才會這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何，這些屬于我的點滴感動，我都會永遠(yuǎn)
珍惜
。
兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來到這個學(xué)校時還非常無知的我，變成了現(xiàn)在有著一點經(jīng)驗的我，這些都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)對志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項活動，在這一過程中也使我更加堅定了當(dāng)教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛國主義熱情，還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運的來到了自己的家鄉(xiāng)支教?，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說“瞿老師，你留下來吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動，我什么話也說不出來。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運給我開了很大的一個玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來，面對質(zhì)樸的百姓、可愛的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務(wù)，人人能為，人人可為，每一個人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個行列，我相信你會舍不得離開的，你會為之而感到驕傲的。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；
有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語錄
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。
回想剛到茂縣土門中學(xué)時，一輛面包車把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時學(xué)校由于急缺
英語
老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。
一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學(xué)習(xí)。
最感動的一個細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時，他們也很頑皮，班上也有個別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、 教學(xué)工作，不敢馬虎
們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 課堂內(nèi)外、感動你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。
2012年3月13日星期二
志愿支教心得體會篇七
志愿服務(wù)是一種奉獻(xiàn)精神的表現(xiàn)，支教更是其中一種具有代表性的形式，給我們提供了鍛煉、成長和回報社會的機會。本文將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享在支教過程中所得到的感悟和體會。
【第一段】
作為一名支教志愿者，首先要有敬畏之心。敬畏的對象有兩個，一個是孩子們，一個是教育。每個孩子都是獨一無二的個體，他們需要我們把握各自的特點，給予有針對性的教育，提高其能力和素質(zhì)。同時，教育事業(yè)是國家和民族事業(yè)的前沿，具有重要的意義。作為志愿者，我們要以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，注重思想品德的綜合發(fā)展，不斷完善個人素質(zhì)和專業(yè)技能。
【第二段】
在支教過程中，還要關(guān)注孩子的身心健康。支教地的生活和環(huán)境與城市相比有很大的差異，孩子們可能存在心理障礙、營養(yǎng)不良等問題。我們要主動了解、關(guān)心他們，采取積極的措施幫助他們盡快地適應(yīng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和心態(tài)。同時我們還可以結(jié)合實際情況，開展體育、音樂、美術(shù)等多方面的活動，讓孩子們?nèi)?、健康地成長。
【第三段】
支教工作需要我們具備一定的師德修養(yǎng)和管理能力。我們要注重與當(dāng)?shù)亟逃芾砣藛T、家長之間的溝通和合作，共同制定教育計劃，制定教育政策。在實際操作中，還需要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行評估、制定教育方案、設(shè)計教材等，充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。同時我們還要尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和文化，加強與政府部門、社會組織、學(xué)校之間的協(xié)調(diào)配合，共同為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量。
【第四段】
支教工作的過程充滿挑戰(zhàn)，需要我們擁有強烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。面對種種困難，我們不能退縮，而應(yīng)該積極面對，共同努力。只有用心、認(rèn)真地對待這項工作，才能真正感受到支教帶來的成就感和滿足感。同時，我們也應(yīng)該注重自我評估，根據(jù)工作情況對自己進(jìn)行調(diào)整和提升，不斷提高自己的工作水平和工作效率。
【第五段】
在支教工作中，我們除了教育孩子，還要將自己的經(jīng)驗和感悟帶回來，用于個人成長和社會發(fā)展。無論是精神上的收獲，還是個人社交上的提升，都是我們?nèi)绱诵袆拥膶氋F財富。同時，我們也要加強支教活動的宣傳和推廣，鼓勵更多的人參與其中，形成更加廣泛的志愿服務(wù)氛圍。
【結(jié)語】
志愿服務(wù)是一種精神，是一種奉獻(xiàn)。支教作為志愿服務(wù)中的重要組成部分，可以讓我們盡情施展自己的能力、收獲成就感，更為重要的是，可以給我們提供一個回饋社會、成全他人的機會。希望越來越多的人加入到志愿服務(wù)事業(yè)中，讓我們的社會更加和諧、美好！
志愿支教心得體會篇八
目前，農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展依舊存在著諸多問題，為了改善這一現(xiàn)狀，越來越多的志愿者加入到了農(nóng)村支教行列中。作為一名農(nóng)村志愿者支教者，我深深地體會到了這一事業(yè)的意義和重要性，分享一下我在支教過程中的體會和心得。
第二段：初入“山溝溝”，遇到的挑戰(zhàn)
一開始，我到鄉(xiāng)村的時候，所見所聞都十分陌生。周圍圍滿了青山綠水，空氣清新。而在學(xué)校里，孩子們都來自農(nóng)村家庭，很多孩子的口音我都聽不太懂。同時，在教學(xué)上也有很多挑戰(zhàn)，我需要不僅傳授各種學(xué)科知識，同時也要關(guān)注學(xué)生的心理健康問題等多方面，因此剛開始的時候，我感到十分棘手。
第三段：適應(yīng)、成長與進(jìn)步
隨著對于農(nóng)村支教的認(rèn)識和理解深入，我學(xué)會了如何更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣，以及如何傾聽和幫助學(xué)生。在教學(xué)中，早期的無奈和迷茫也越來越散去，我更加熱愛自己的工作，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步和成長，我倍感欣慰。
第四段：收獲與感悟
我從中收獲了很多，不僅學(xué)到了如何做一個更好的老師，也深入了解到了農(nóng)村的真實面貌，更加體現(xiàn)了農(nóng)村教育創(chuàng)新的重要性。與此同時，我看到了孩子們從稚嫩到懂事，從躊躇到堅定的變化，他們的成長不僅讓我自豪，也讓我深感幸福。
第五段：感性總結(jié)
這段經(jīng)歷讓我對于教育、人生，乃至于社會的發(fā)展都有了更深層次的思考。支教是一項巨大的工作，不僅需要相關(guān)技能的配合，更需要用心，帶著感情去對待孩子。在這泥濘的路上，我們奔波，每一步，都讓我們的腳印更加堅定，同時，讓我們在心靈的深處，獲得前所未有的收獲。因此，無論是家庭、社會、學(xué)校，每一個人都應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，為了農(nóng)村教育的發(fā)展盡自己所能。
志愿支教心得體會篇九
近年來，志愿活動逐漸成為社會熱點，尤其是支教活動備受關(guān)注。作為志愿者參與支教活動，不僅可以幫助貧困地區(qū)的學(xué)生，也能夠提升自身的素養(yǎng)和能力。在這次參與的支教活動中，我深刻感受到了為他人付出的快樂和成長，以下是我的心得體會。
第二段：分析
首先，支教活動帶給我一次難忘的感動。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨著艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，但他們依舊堅持學(xué)習(xí)，努力追求自己的夢想。他們沒有豐富的教材和優(yōu)質(zhì)的教育資源，但卻懷揣著對知識的渴望。這種堅韌不拔的精神讓我非常感動，也深深地敬佩。在支教過程中，我和學(xué)生們建立了深厚的感情，我們一起笑、一起學(xué)習(xí)，一起成長。看到他們的進(jìn)步和成就，我感到無比驕傲和自豪。
第三段：探討
其次，通過支教活動，我學(xué)到了很多珍貴的教育經(jīng)驗。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度與城市學(xué)生有所不同。他們更加注重實際運用，更加關(guān)注技能培養(yǎng)。這讓我明白了教育不能只停留在傳授知識的層面上，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，由于教材資源有限，我需要更加巧妙地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動力。這些經(jīng)驗讓我反思了傳統(tǒng)教育的不足，并且為以后的教育工作提供了寶貴的指導(dǎo)。
第四段：批判
然而，在支教過程中，我也意識到了一些問題和困難。首先，由于當(dāng)?shù)亟逃Y源匱乏，學(xué)生們的學(xué)科基礎(chǔ)知識相對薄弱，這給我的教學(xué)工作帶來了一定的困難。另外，人力資源不足也是一個突出的問題。志愿者的數(shù)量有限，難以滿足當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)需求。此外，作為城市的志愿者，我對農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生的生活和工作環(huán)境了解甚少，這也給我的支教工作帶來一定的不適應(yīng)。這些問題使我意識到，支教活動需要更多的社會關(guān)注和支持，也需要志愿者們加強自身的培訓(xùn)和準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)
通過這次參與支教活動，我深刻體會到支教工作的意義和價值。在為他人付出的過程中，我不僅收獲了快樂和成長，也為自己的未來奠定了一定的基礎(chǔ)。我相信，只要每個人都能夠盡一份力量，共同關(guān)注教育事業(yè)，我們一定能夠讓貧困地區(qū)的學(xué)生擁有更好的教育資源和更美好的未來。同時，我也認(rèn)識到自己在本次支教活動中的不足之處，以及對未來教育工作的思考和規(guī)劃，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
總體來看，通過這次支教活動，我深深地感受到了為他人付出的快樂和成長，也認(rèn)識到了教育工作的可貴和意義。希望未來的支教活動能得到更多的社會關(guān)注和支持，以創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境和未來。
志愿支教心得體會篇十
時光荏苒，支教生活悄然流逝，隨著一天天的過去，我比當(dāng)初剛來那會兒更懂得了支教的意義。學(xué)校的支教活動賦予了我們實現(xiàn)自我價值、鍛煉自己、提高各方面能力的舞臺。在這次支教活動中，不僅豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗，還通過觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂還學(xué)習(xí)到了許多。眾所周知，一名優(yōu)秀的人民教師是通過不斷地磨礪鍛煉中慢慢成長的。作為一名剛踏上講臺的“稚嫩教師”，我在找出自己的不足的同時，也在慢慢的改變和進(jìn)步。
剛來毛陽中心學(xué)校時，學(xué)校安排我跟著蔣校長帶三(1)班，后來一年級的語文老師生病請假后把我調(diào)為教一年級語文。這讓沒有教學(xué)經(jīng)驗的我感到有些棘手，看到這一個個純真懵懂的臉龐，不禁覺得她們真可愛。然而這對我來說，算是一個大的挑戰(zhàn)，這些初入小學(xué)的孩子們需要從零學(xué)起，從最基本的握筆和坐姿開始教，得手把手教，得溫柔親切的教。一開始對于“如何教”這個問題就困擾著我，但幸好有祝英老師的幫忙，她一步步耐心的教我如何，我在臺上講課時，她會細(xì)心的糾正我做得不對的地方，教我如何上好一節(jié)課。我在內(nèi)心最深處非常感謝她，也希望她盡快恢復(fù)健康!深深記得祝英老師曾經(jīng)對我說過：“妹!別怕辛苦，現(xiàn)在年輕正是學(xué)習(xí)的好時候，等你一路走過來后回頭看，你就會發(fā)現(xiàn)辛苦是值得的，只有年輕的時候吃苦，才能學(xué)到很多對你未來有幫助的東西?！彼f以前在教學(xué)點時，一個學(xué)校才六個老師，她一個人要教好幾個科目，一周有二十幾節(jié)課，因為條件不允許，晚上還得點油燈改作業(yè)。祝英老師愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心、樂于助人的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
每回跟祝英老師在一起，她雖然是我的同事，但更像一位“長輩”，一有空隙時間總會發(fā)自肺腑的跟我說許多道理，也很耐心的教我如何寫教案，上好一堂課的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。祝英老師非常和藹可親，她是個很會在意他人感受的人，因為身體不適的緣故不能站在講臺上課，一開始我接手她的工作時，她總是對我說：“妹!辛苦你了!”我很幸運也很慶幸能遇到像她一樣的老師，她是我初時步入教育工作的啟蒙者，她對我孜孜不倦的教誨是我未來教育事業(yè)發(fā)展的動力及寶貴財富。
這短短的幾個月對我來說意義非凡，感謝這里每一個幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我的進(jìn)步和成長，都離不開老師們對我的細(xì)心指導(dǎo)。還非常感謝學(xué)校能給我們這個機會和這么好的平臺來鍛煉自己。最后，希望自己腳踏實地，積極向上，努力拼搏!
志愿支教心得體會篇十一
時光荏苒，白駒過隙，支教生活已經(jīng)過了大半。實習(xí)支教使我感受到了初為人師的欣喜，使我增添了對教師職業(yè)的熱愛。支教生活讓我在各方面都有了提升，也是大學(xué)生活中濃墨的一筆。
9月2日在開原平支教動員大會后得知自己去的是子干小學(xué)，心里是既激動又害怕，查了很多相關(guān)的資料。由于漢奸告密，時任崞縣公安局社會股長的劉子干被日軍、偽軍共計70多人包圍，他帶傷爬進(jìn)一個破窯洞，忍著巨痛燒毀文件，拆開手槍扔掉零件，將手榴彈藏在身底與敵人同歸于盡，這就是子干的名字由來。子干小學(xué)以“全面為先，以德育人，以人為本，科學(xué)發(fā)展”為宗旨，努力營造禪教樂學(xué)的育人氛圍，致力打造安全校園，特色校園。9月3日一大早去支教點的日子終于還是來了，早上七點出發(fā)，高速一個小時的車程就到了集合點，在那里有各支教點的車等候。一輛子干小巴車晃晃悠悠的接上我們和行李一路從大路走到鄉(xiāng)道再到小路，看著一路上風(fēng)景的變化，對子干小學(xué)充滿了憧憬。經(jīng)過周末兩天休整后，我們小組的成員也逐漸熟悉起來。學(xué)校老師十分熱情，但讓我捉摸不透的是領(lǐng)導(dǎo)和老師們的“原普話”，那種似懂非懂的感覺真是讓人“著迷”。還好我們有個老鄉(xiāng)可以為我們及時翻譯。
校長在學(xué)期開始就直接給我們布置了一個十分緊急的任務(wù)，讓我們改編課間操。我們在觀看了幾個視頻后，選出了適合小學(xué)生跳的操，再自己練習(xí)后，組織學(xué)生在陽光體育活動中學(xué)習(xí)課間操。從剛開始的生疏到一點點的成型，心里很有成就感。在此期間，發(fā)生了件啼笑皆非的事，因為剛開始練習(xí)，我們可能掌握不好下課時間，導(dǎo)致延遲下課，在學(xué)生家長沒有接到學(xué)生，托付給另外一個學(xué)生家長接送，在路上發(fā)生了一件“詐騙”事件。簡單來說就是一個學(xué)生嚇唬另外一個學(xué)生說如果不給我兩塊錢，我就告訴老師說你抄我作業(yè)，但真實情況是這個被詐騙的學(xué)生成績比詐騙學(xué)生好很多。在第二天，班主任告訴我們這件事后，我們也是哭笑不得。之后我們在這方面注意了很多，這也算是積累經(jīng)驗?，F(xiàn)在課間操已經(jīng)跳得有模有樣，并且已經(jīng)正式的“投入使用”。
我的支教生涯已經(jīng)開始了，我負(fù)責(zé)的是一年級的自習(xí)和寫字，以及二年級的科學(xué)體育和陽光體育，主要是看護(hù)低年級的學(xué)生。
在正式上課之前，學(xué)校的老師讓我們做好心理準(zhǔn)備，首先是從學(xué)生到教師這一角色的轉(zhuǎn)變，雖然現(xiàn)在我是一名支教生，但是我在學(xué)校里面是老師。這里的學(xué)生雖然頑皮但是很善良，囑咐我們不要和學(xué)生起正面沖突，保證學(xué)生安全比教學(xué)更重要，與老師交流之后更讓我忐忑。我和學(xué)生年齡相差不大，要怎樣才能讓自己更像一位老師，要怎樣才能讓學(xué)生喜歡我上的課，參與到課堂中教好這門課，內(nèi)心十分迷茫。
在我正式登臺講課，九月已經(jīng)過了大半，在課前，焦慮、緊張、不安，準(zhǔn)備了無數(shù)遍的自我介紹，想好了各種可能發(fā)生的狀況，我本以為課不會太容易，因為孩子們年級小，調(diào)皮搗蛋，作為新手老師也不敢管學(xué)生過于嚴(yán)厲。無數(shù)上課時可能出現(xiàn)的狀態(tài)都在晚上夢里光怪陸離地出現(xiàn)了無數(shù)次……當(dāng)臺下六個孩子們站起來鞠躬說出那聲“老師好”的時候，心里也樂開了花。
志愿支教心得體會篇十二
支教作為一種志愿活動，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源，提高他們的學(xué)習(xí)能力和生活素養(yǎng)。在參與支教活動的過程中，我深受觸動，收獲頗豐。通過與學(xué)生們的互動交流、教育教學(xué)的實踐，我逐漸認(rèn)識到教育的重要性，同時也明白了支教對受助學(xué)生和自身的重要意義。
第一段：認(rèn)識貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀
支教之前，我對貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀并不了解。通過參加培訓(xùn)和項目介紹，我得知那些地區(qū)缺乏師資力量和教學(xué)資源，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件十分惡劣。我深感不公平的教育環(huán)境制約了孩子們的成長和發(fā)展。曾經(jīng)充滿幻想的孩子們，因為貧窮而失去了獲得好教育的機會。貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀讓我深感不安，決心為他們盡一份力量。
第二段：與學(xué)生們的互動交流
到了支教的第一天，我倍感緊張。然而，當(dāng)我見到那一雙雙期待的眼睛時，我心中涌起了無限的溫暖。在與學(xué)生們的互動交流中，我體會到了他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。他們時刻準(zhǔn)備著回答問題，提問問題。他們雖然來自貧困地區(qū)，但他們的天賦和潛力絕不輸給任何人。通過與他們的互動，我看到了希望，看到了他們的成長與進(jìn)步。
第三段：教育教學(xué)實踐
作為一名支教志愿者，教育教學(xué)是必不可少的一部分。我和其他志愿者一起制定教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計了各種教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我對教育的重要性以及教師的責(zé)任有了更深的認(rèn)識。通過親身實踐，我逐漸學(xué)會如何處理教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的問題，培養(yǎng)了一定的教學(xué)技巧和溝通能力。同時，我也深深體會到了教育對改變一個人命運的重要性。
第四段：收獲與成長
通過支教活動，我不僅對貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的了解，更明白了教育對孩子們的重要性。在與學(xué)生們的互動交流中，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了尊重每個孩子的個性和特點。在教育教學(xué)的實踐中，我不僅提高了自己的專業(yè)知識水平，也豐富了自己的教育經(jīng)驗。最重要的是，支教過程中，我看到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步，這是我最大的收獲。
第五段：支教的意義和展望
支教活動雖然只是短暫的插曲，但它對受助學(xué)生和我自己都具有深遠(yuǎn)的意義。對于受助學(xué)生而言，支教提供了他們接觸到更好的教育資源和更廣闊的世界，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動力和興趣，并為他們的未來開啟了更多的可能性。對于我個人而言，支教增強了我的社會責(zé)任感和使命感，讓我明白了自己對社會的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，為改善教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，通過支教活動，我對貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀有所了解，與學(xué)生們的互動交流讓我看到了希望和成長，教育教學(xué)的實踐讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。通過這次支教，我明白了教育的重要性，體會到了支教對受助學(xué)生和自身的重要意義。我相信，只要每個人都能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，我們的社會將變得更加美好。