心得體會(huì)是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇一
第二段：個(gè)人的經(jīng)歷
在我的教育之中，我曾經(jīng)遇到了一位生動(dòng)而具有愛心的班主任。在我剛剛踏進(jìn)初中校門的時(shí)候，我的語文成績非常慘淡。我很自卑，也很苦惱，怕父母責(zé)備我，怕班主任批評我。但是被我班主任一次次的鼓勵(lì)和幫助，我慢慢變得自信了起來，最終在期末考試中拿了語文的高分。我班主任的關(guān)心和幫助，讓我知道了老師不僅僅是教我們知識(shí)，更是陪我們一起成長。
第三段：師德師風(fēng)的重要性
想要做一個(gè)好老師，只有關(guān)注學(xué)生的品德和學(xué)風(fēng)，同時(shí)又要求自己的品德和風(fēng)度優(yōu)良。正所謂“以身作則”，教育領(lǐng)域中的師生關(guān)系是不僅僅是知識(shí)的傳授，還有一種情感上的感應(yīng)。一個(gè)好老師應(yīng)該能夠充分發(fā)揮自己的榜樣作用，為學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向。
第四段：如何做一個(gè)好老師
首先作為老師需要擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，要給學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；其次是要幫助學(xué)生，遇到問題時(shí)能夠引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決問題。還要注重自身的修為和品德，作為學(xué)生成長的引路人，老師的言行舉止應(yīng)該是典范和榜樣；老師要不斷地自我激勵(lì)，從而不斷地提升自己的素質(zhì)和能力。
第五段：總結(jié)
在我的教育之中，教師師德和師風(fēng)的重要性體現(xiàn)的十分明顯。老師不僅僅是教授知識(shí)的人，更是孩子們成長道路中的重要導(dǎo)師。作為教育工作者，重視自身素質(zhì)和能力的提升是很有必要的。這樣才能夠在自身不斷進(jìn)步之時(shí)，更好地引領(lǐng)著孩子們成長。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇二
在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u，會(huì)形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇三
教師是祖國未來的建設(shè)者，是億萬人民的師長。教師肩負(fù)著傳承文化、培育新人、造福社會(huì)的重任，是一個(gè)充滿責(zé)任和使命感的職業(yè)。而在今天，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，師德師風(fēng)的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)椴豢珊鲆暤膯栴}。在我作為一名教育工作者的過程中，我深刻體驗(yàn)到了學(xué)師德師風(fēng)的重要性，所以今天我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：感悟師德師風(fēng)
作為一名教師，最需要的是教育者的內(nèi)在修養(yǎng)和外在行為。學(xué)師德師風(fēng)是教師這個(gè)職業(yè)的死命線。教師的品德形象和行為舉止直接影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，同時(shí)也代表著一所學(xué)校、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)行業(yè)的形象。因此，我們需要將“師德師風(fēng)”擺在首位，從有關(guān)制度的規(guī)范化、干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以及本人職業(yè)道德修養(yǎng)三個(gè)方面推進(jìn)，從而更好地提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)和思考
在我們對自身師德師風(fēng)的提升上，學(xué)習(xí)和思考是必須的。學(xué)習(xí)是增長自身的道德境界和管理能力的重要途徑。在教育的過程中，認(rèn)真研讀相關(guān)的教育文件和文獻(xiàn)，及時(shí)了解政策和法規(guī)的變化，是教師提高自身師德師風(fēng)的必修課。另外，在自身思考的過程中，我們應(yīng)該增強(qiáng)自身的思考能力，加強(qiáng)自身的自我反思，發(fā)揮線上線下資源，助力自身職業(yè)發(fā)展，使自己成為一個(gè)具有先進(jìn)教育理念和高尚師德師風(fēng)的教育工作者。
第四段：踐行教育
在提高自身師德師風(fēng)素質(zhì)的工作中，踐行教育也是不可或缺的環(huán)節(jié)。我們需要增強(qiáng)自身教育者的責(zé)任感，不斷提高自身教育能力，在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，為他們提供支持和激勵(lì)，需要在日常教育工作中始終堅(jiān)守“以人為本”的根本教育理念，為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生能夠感受到教師對于他們的愛以及他們的“美好成長和快樂生活”的努力，意識(shí)到自己能夠變得更好。
第五段：總結(jié)
總結(jié)起來，教育先生就是教育修養(yǎng)深厚、道德品質(zhì)高尚、責(zé)任心讓人放心、現(xiàn)代化教學(xué)手段熟練的教師。 學(xué)好師德師風(fēng)需要從全心全意為學(xué)生工作中悟出獨(dú)立觀點(diǎn)，從正確引導(dǎo)學(xué)生中彰顯良好自我品格，從尊重學(xué)生權(quán)利與自由中提升自身素質(zhì)，我們要自覺做到言傳身教，以情感學(xué)生、深愛學(xué)生為真正的本份；同時(shí)我們更應(yīng)該保持教育工作者的求知欲和進(jìn)取心，發(fā)揮先進(jìn)教育理念，牢記偉大的職責(zé)，為培養(yǎng)中國未來的杰出青年貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇四
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和xxx三位老師的先進(jìn)事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局xxx副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報(bào)告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇五
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)；宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。
關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到:教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到祖國的未來。
首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
其次,教師要熱愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如果教師無愛生之心,則很難讓學(xué)生敬佩、信服,以至于對平時(shí)的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,社會(huì)的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。盡管如此,教師還是應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為重,努力克服困難,公而忘私。
另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個(gè)學(xué)生、教育每一個(gè)學(xué)生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。
總之,每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心,工作成于手?！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身,還是對學(xué)生都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到 “古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過近日對《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》和《教育部關(guān)于印發(fā)“中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”的通知》的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們工作的基礎(chǔ)和靈魂。一個(gè)具備高水平的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的優(yōu)秀教師，如果缺乏良好的師德師風(fēng)，則難以獲得人們的稱譽(yù)和尊重。因此，作為教師，我們必須時(shí)刻保持對師德師風(fēng)的高度敬畏和重視。
第二段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性（250字）
師德師風(fēng)是一個(gè)教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，是我們肩負(fù)教育教學(xué)使命的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的聲譽(yù)，更關(guān)系到我們職業(yè)生涯的發(fā)展和教育教學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。從學(xué)校的角度來看，一個(gè)師德高尚、師風(fēng)正派、全面發(fā)展的優(yōu)秀教師不僅能引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路，也是培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的重要保障之一。
第三段：如何提高自己的師德師風(fēng)（400字）
為了提高自己的師德師風(fēng)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：
1.不斷學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)前沿。提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，不斷探索教育教學(xué)的前沿和創(chuàng)新點(diǎn)。
2.言行舉止，樹立良好的師者形象。言行舉止是師者最為重要的氣質(zhì)和素養(yǎng)之一，要時(shí)刻保持文明禮貌、言行得體，做到以身作則、言傳身教。
3.教育與關(guān)懷，尊重學(xué)生的個(gè)性。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更需要的是尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)懷學(xué)生的成長，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
4.嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)，勤勉盡責(zé)。嚴(yán)格要求自己，勤勉盡責(zé)，是一個(gè)教師必須具備的基本職業(yè)素質(zhì)。只有在工作中嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)范，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，才能贏得學(xué)生和家長的尊重和信任。
第四段：師德師風(fēng)對學(xué)生的影響（250字）
一個(gè)教師的師德師風(fēng)，直接關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展。師德高尚、師風(fēng)正派的教師，不僅能在教育教學(xué)工作中取得良好的成績，更能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。他們用自己的言行和行動(dòng)告訴學(xué)生，如何成為一個(gè)有道德的人，如何做到有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心，如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。他們的教育“軟實(shí)力”，不僅可以影響學(xué)生的一生，更能夠影響整個(gè)社會(huì)的文明素質(zhì)。
第五段：總結(jié)（150字）
師德師風(fēng)是教師必備的道德素質(zhì)和職業(yè)態(tài)度。和學(xué)科素養(yǎng)、教育教學(xué)能力一樣，是構(gòu)成教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。教育教學(xué)只有在良好的師德師風(fēng)的引領(lǐng)下，才能取得真正意義上的成功。因此，我們每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)高度珍視和重視師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的職業(yè)形象和專業(yè)價(jià)值。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇七
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些新的一會(huì)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇八
師德師風(fēng)是教師核心素質(zhì)的體現(xiàn)，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障。對于每一位教師而言，提高自身的師德師風(fēng)水平，是一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。通過本文的個(gè)人剖析心得體會(huì)，我希望能夠傳達(dá)出一個(gè)追求良師益友、齊心協(xié)力、合作共贏的正能量。
二、認(rèn)真教學(xué)
教師的職責(zé)之一是扎實(shí)、認(rèn)真地教學(xué)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真執(zhí)教是關(guān)鍵，無論是課前備課還是課中授課，我們都需要始終保持對學(xué)科的敬畏之心，對學(xué)生的責(zé)任之感。開展教學(xué)工作不僅需要認(rèn)真準(zhǔn)備課件、教案、資料等教學(xué)資源，更要真心實(shí)意與學(xué)生交流、引導(dǎo)、探討。做好這些，才能讓學(xué)生成為主體，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和探究精神。
三、語言文明
在日常教育工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的語言文明。我們需要遵守教育規(guī)范、教師職業(yè)道德和教育行業(yè)的紅線，避免出現(xiàn)對學(xué)生批評、教師攻擊或其他不文明用語的場景，以創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。在交流方面，教師需要注重傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和感受，以便給予多角度、多層次且細(xì)致入微的引導(dǎo)和評價(jià)。
四、愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)是一名教師的基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)。這種精神是我們不斷提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的源泉。教師在工作中要始終保持高度敬業(yè)的狀態(tài)，以青春、激情、智慧和良知去拼搏、去教育，從而不斷提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和能力，并感知其對社會(huì)的責(zé)任感以及終身學(xué)習(xí)的重要性。
五、學(xué)之成教
教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)、不斷追求的系統(tǒng)工程。為了更好地實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，教師應(yīng)該自覺創(chuàng)造機(jī)會(huì)與平臺(tái)，參加更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的學(xué)科水平和專業(yè)素質(zhì)。教師要積極進(jìn)行反思和總結(jié)，準(zhǔn)確把握教育面向未來的趨勢和方向；要有擔(dān)當(dāng)精神，敢于面對挑戰(zhàn)和壓力，真正做到學(xué)之成教，做到教學(xué)品質(zhì)與教學(xué)價(jià)值相匹配，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與家國情懷的統(tǒng)一。
六、總結(jié)
教師的師德師風(fēng)不僅代表著個(gè)人的職業(yè)操守和精神追求，更體現(xiàn)了教育事業(yè)的重要意義和價(jià)值。只有我們自身不斷提高教學(xué)水平，真正做到對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)誠信地對待工作和生活，才能真正做到以責(zé)任為根基、以信仰為立足點(diǎn)、以示范為行為準(zhǔn)則，為學(xué)生教育事業(yè)保駕護(hù)航，為中華民族的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇九
前段時(shí)間，我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，加上近年來，什么“學(xué)校亂收費(fèi)、‘吃’學(xué)生、拿學(xué)生，教師個(gè)人貪占學(xué)生”的新聞時(shí)有爆出，仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個(gè)普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致社會(huì)上有一些人對教師也失去了信心，這讓我想起剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)兒，我們老師對我們說師范的意義——學(xué)高為師、身正為范。簡短數(shù)字，卻概括出教師風(fēng)范。
“學(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力。“身正為范”是說教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)?？鬃右苍f過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”， “躬自厚而薄責(zé)于人”。 看來正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是，不正之風(fēng)畢竟是個(gè)別現(xiàn)象，在我身邊有很多老師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng)。
一、愛崗敬業(yè)
我們組的成員沒有一個(gè)擔(dān)任班主任工作，可是奇怪的是每天晚上10點(diǎn)過，我們辦公室依然有好幾個(gè)老師還在工作，要么是在備課，要么是在給學(xué)生輔導(dǎo)。他們中有的老師是剛剛才結(jié)婚，有的是懷著小孩，有的是小孩還很小，照理說他們應(yīng)該更多的去照顧自己的家庭，可是卻花了很多時(shí)間在工作上。我曾經(jīng)在聊天的過程問過他們原因，有人說她很小的時(shí)候的夢想就是當(dāng)老師，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了她兒時(shí)的夢想，她就應(yīng)該為之而奮斗;也有人說兒時(shí)的夢想并不是成為教師，可是既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)。我覺得后者說得太對了，人就是應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、尊重和愛護(hù)學(xué)生
我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧，有來問題的，也有來談心的。這讓我想起我讀書的時(shí)候，我們是很少會(huì)去老師辦公室的，因?yàn)榫次贰Ｎ易屑?xì)觀察過，為什么會(huì)有這么多的學(xué)生愿意來我們辦公室，那是因?yàn)槲覀兊睦蠋煂W(xué)生是尊重和愛護(hù)的。不管是成績好的，還是成績稍差的，只要來辦公室問題，每一個(gè)老師都是特別耐心、細(xì)心給他講解;偶爾教師提問某一個(gè)知識(shí)，學(xué)生答不上，漲紅著臉正不知所措時(shí)，老師一個(gè)微笑或者一個(gè)玩笑就解除了學(xué)生的尷尬，又繼續(xù)解答;也有見過老師表情嚴(yán)厲的批評學(xué)生的，可是批評完后，卻能見到學(xué)生和老師在融洽的相處，問過學(xué)生不怨老師對你那么兇嗎?學(xué)生說我知道老師是為我好才那樣的啊。是的，真正愛學(xué)生，學(xué)生是能感受到的。而教師對學(xué)生的愛和尊重，會(huì)幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。
三、努力進(jìn)取
“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這向我們教師提出了更高的要求。我們組的都是年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)都不夠豐富，為了教好學(xué)生，只能要求自身不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。我們組的陳囿運(yùn)老師，懷著身孕也會(huì)只要有空閑就去聽同組老師的課，她自己笑說“都說女人一孕傻三年，我要趁著有精神多學(xué)點(diǎn)，到時(shí)候少傻點(diǎn)，能為學(xué)生講好點(diǎn)”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會(huì)出現(xiàn)的，因?yàn)橐恢痹趯W(xué)習(xí)的人怎么會(huì)傻呢?我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一泉眼的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生很喜歡模仿，因此教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。我們年級的好多班主任對學(xué)生早讀時(shí)間有要求，自己也會(huì)提前到教室與學(xué)生一起晨讀;要求學(xué)生不遲到，遲到后要接收“處罰”，教師自己也同等對待……這樣嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，也會(huì)把教師當(dāng)成良師益友。
正是因?yàn)橛羞@么多的老師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師、身正為范，讓我知道教書只是手段，育人才是目的。而教師也只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
1.2017幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2.2017暑假師德師風(fēng)集中培訓(xùn)心得體會(huì)
3.暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)
4.2017小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【精選】
5.暑假師德師風(fēng)心得體會(huì)2017
6.幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【新】
7.師德師風(fēng)心得體會(huì)
8.教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017
9.開展“一強(qiáng)一樹一爭”師德師風(fēng)專題講座心得
10.幼兒師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
11.初中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
12.個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇十
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們永恒的話題，也是我們教師必須時(shí)刻牢記的職業(yè)操守。在我的工作實(shí)踐中，我深深感受到師德師風(fēng)的重要性，也認(rèn)真總結(jié)了個(gè)人的一些心得和感悟。在此，我將分享我的師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)，以期對廣大教師同仁有所啟迪。
第二段：做有品德的人
教師作為學(xué)生的榜樣，應(yīng)當(dāng)成為有品德的人。我們要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從身邊的老師中學(xué)到正確的價(jià)值觀。身為老師，我們不僅要做教書育人的工作，更要發(fā)揮個(gè)人的影響力，讓學(xué)生受到教育的每一個(gè)方面都體現(xiàn)出良好的品德。所以，我們需要正視自己的言行、行為和習(xí)慣，時(shí)刻檢討自己是否符合師德要求，重新認(rèn)識(shí)自己的角色和責(zé)任。
第三段：注重專業(yè)素養(yǎng)
作為教師，在提高個(gè)人領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技巧方面，必須持有專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)不僅是教學(xué)的基礎(chǔ)，更是教師的“鎧甲”與“武器”。教師可以通過自己的研究、創(chuàng)新和專業(yè)進(jìn)修來提高自己的素養(yǎng)。同時(shí)，教師也應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生的發(fā)展，持續(xù)更新教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)中注重實(shí)踐與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展
在教育的過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。教師應(yīng)該始終把學(xué)生視為自己的孩子，用他們難以忘懷的言行、行為和影響來感召、激勵(lì)、塑造學(xué)生的情操和人格。同時(shí)，跟學(xué)生家長開展暢談，了解孩子的家庭背景、性格、學(xué)習(xí)情況等相關(guān)信息，更好地幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的發(fā)展，并引導(dǎo)他們成為有志氣、勇敢、負(fù)責(zé)、愛家愛國的現(xiàn)代青年。
第五段：準(zhǔn)確對待師德師風(fēng)
師德師風(fēng)是教師最為基本的“箭頭”，是教師工作的核心，也是教師職業(yè)道德的重要標(biāo)志。師德在不同的國解放軍赴某島礁 次養(yǎng)了一年級的學(xué)生，當(dāng)我班學(xué)生走到校園里的時(shí)候，都不習(xí)慣地抬頭看著大學(xué)和我們的人，害羞地似乎避之而不及。隨著時(shí)間的推進(jìn)，這種觀念的轉(zhuǎn)變也隨之展現(xiàn)出來。因?yàn)槲覀兝蠋熥⒁獾搅诉@個(gè)問題，于是教育管理水平得到了提高，學(xué)生成為了更加自主的人。這其實(shí)就是師德的體現(xiàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)到了自己的問題，及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)是一個(gè)永恒的話題，我們需要時(shí)刻警醒自己，反思自我，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高自己的道德情操，全面增強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。
總結(jié)：
作為教育工作者，在推動(dòng)學(xué)生成長的同時(shí)，我們也需要持續(xù)推動(dòng)自己的不斷進(jìn)步和提升。師德師風(fēng)作為我們職業(yè)操守的最基本準(zhǔn)則，不斷引導(dǎo)和提高自身的師德水平，才能達(dá)到更好地推動(dòng)教育的目的。我相信只要我們教育工作者共同的努力，定能在師德師風(fēng)上邁出更加穩(wěn)健的步伐，從而為教育事業(yè)注入更加強(qiáng)勁的信心和動(dòng)力。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇十一
師德師風(fēng)是教師工作的重要內(nèi)容，是考核教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、社會(huì)形象和職業(yè)道德的重要標(biāo)志。作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須時(shí)刻牢記的，同時(shí)也是我們必須時(shí)刻提升和完善的。在這篇文章中，筆者將結(jié)合自己的工作實(shí)踐，分享一些個(gè)人對師德師風(fēng)的心得體會(huì)。
第二段：遵守職業(yè)道德
作為一名教師，遵守職業(yè)道德是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在我的工作實(shí)踐中，我一直堅(jiān)持遵守職業(yè)道德，嚴(yán)格按照教學(xué)安排完成任務(wù)；尊重每個(gè)學(xué)生的人格和權(quán)利，不會(huì)用言語或行動(dòng)侮辱，傷害學(xué)生的自尊心；嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不得帶入與考試有關(guān)的物品，不得與學(xué)生作弊。這些實(shí)踐，提醒我始終要身體力行，落實(shí)職業(yè)道德的具體要求。
第三段：尊重學(xué)生和家長
尊重學(xué)生和家長是師德師風(fēng)的核心，作為一名教師，必須要學(xué)會(huì)尊重和理解學(xué)生和家長的心理需求和情感訴求。在我的實(shí)踐中，我積極與學(xué)生和家長保持溝通，及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題反饋給家長；在和學(xué)生互動(dòng)中，盡力充當(dāng)學(xué)生的良師益友，用平等和友愛的態(tài)度對待每個(gè)學(xué)生。這樣的實(shí)踐，讓我更加了解學(xué)生和家長的想法，贏得了他們的信任與尊重。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修
作為一名教師，持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修也是師德師風(fēng)不可或缺的元素。在我的實(shí)踐中，我不斷地參加各種形式的培訓(xùn)和進(jìn)修，提升自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，并積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣的實(shí)踐，讓我不斷成長，更好地服務(wù)于學(xué)生，提升了我自己的師德師風(fēng)。
第五段：結(jié)語
總之，作為一名教師，要始終牢記師德師風(fēng)的重要性，時(shí)刻提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)遵守職業(yè)道德、尊重學(xué)生和家長、持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，并為所有的學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，將師德師風(fēng)的理念貫徹于工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇十二
近年來，教育領(lǐng)域出現(xiàn)了越來越多的師德師風(fēng)問題，如教師涉毒、涉賭、涉黃、性騷擾等事件時(shí)有發(fā)生，引起社會(huì)廣泛關(guān)注和深刻反思。作為一名即將成為教師的大學(xué)生，我深刻理解到師德師風(fēng)對于教師職業(yè)的重要性，并從多方面進(jìn)行了思考和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)責(zé)任和行為準(zhǔn)則，個(gè)人心得體會(huì)如下。
一、自身素質(zhì)是影響師德師風(fēng)的重要因素。教師身為社會(huì)的一份子，應(yīng)該具備良好的師德品質(zhì)，包括廉潔、正直、誠實(shí)、負(fù)責(zé)、勤奮、尊重學(xué)生、以身作則等。然而，要做到這些并不容易。在平時(shí)的生活中，我們需要不斷提升自身的素質(zhì)，例如勤奮學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)責(zé)任和使命，并制定具有可操作性的目標(biāo)和計(jì)劃，以達(dá)到自我提升的目的。同時(shí)，要注重自我管理，認(rèn)真對待自己的行為舉止，嚴(yán)格約束自己，在言行中尊重他人，并做到善良、真誠和耐心，是良好師德必備的素質(zhì)。
二、在教育工作中，教育引導(dǎo)的重要性不可忽視。教育是提高國民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本途徑。作為教師，我們的責(zé)任是為學(xué)生提供有價(jià)值的知識(shí)和教育，引導(dǎo)他們健康成長。如今，社會(huì)及家庭的不良風(fēng)氣層出不窮，學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣的可能性也隨之增加。因此，在教學(xué)中不能僅僅傳授知識(shí)，而應(yīng)具有深刻的教育意義和引導(dǎo)性，從而達(dá)到刻不容緩的教育目的。同時(shí)，教育引導(dǎo)要注意方法的靈活性和有效性。既要充分掌握學(xué)生的興趣和愛好，也要利用適當(dāng)?shù)慕逃ぞ?、引?dǎo)方式和行為方式，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和逐漸形成良好的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范，建立正確的人生目標(biāo)。
三、教師個(gè)人生活中的言行舉止同樣重要。在學(xué)生看來，教師不僅僅是教課的人，更是一個(gè)值得信仰和學(xué)習(xí)的對象。因?yàn)榻處煹难哉勁e止都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生未來的行為舉止和人生軌跡。因此，教師一定要注意自己在日常生活中的言行舉止，認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)社交禮儀，做到言行一致，嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立健康的榜樣。
四、強(qiáng)化教學(xué)過程中的教師自我約束能力和責(zé)任意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師需要自覺履行自己的各項(xiàng)義務(wù)。所謂教師職業(yè)道德，就是指教師在教育活動(dòng)中要具備社會(huì)道德的高度精神品質(zhì)和專業(yè)道德水平，以此承擔(dān)自己職業(yè)的唯一社會(huì)使命。在教學(xué)過程中，教師不能過于關(guān)注自己的權(quán)力和利益，忽略對學(xué)生的教育效果，應(yīng)該在教育過程中注意自我約束，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任感和教學(xué)效益，以學(xué)生的成長和發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，注重差異化和個(gè)性化的教育，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分、徹底的教育。
五、倡導(dǎo)社會(huì)對師德師風(fēng)的重視和支持。教育是社會(huì)的重要組成部分，優(yōu)秀的教師是社會(huì)進(jìn)步的重要力量，因此，社會(huì)應(yīng)譴責(zé)不良師德模范行為和追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，并加強(qiáng)師德師風(fēng)的教育和宣傳力度，將道德要求和法律規(guī)定融于教師行為規(guī)范中，對符合要求的人員予以表彰，恰當(dāng)?shù)乩眉?lì)機(jī)制，塑造教育的良好形象，用優(yōu)良師風(fēng)提高教育質(zhì)量。
總之，師德師風(fēng)是教師職業(yè)生涯中無法繞開的問題。在職業(yè)中，教師要把學(xué)生放在第一位，正確引導(dǎo)他們，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，從而提高自己的職業(yè)水平和教育水平。同時(shí)，要自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，以高尚的師德擘畫屬于自己的教育畫卷。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇一
第二段：個(gè)人的經(jīng)歷
在我的教育之中，我曾經(jīng)遇到了一位生動(dòng)而具有愛心的班主任。在我剛剛踏進(jìn)初中校門的時(shí)候，我的語文成績非常慘淡。我很自卑，也很苦惱，怕父母責(zé)備我，怕班主任批評我。但是被我班主任一次次的鼓勵(lì)和幫助，我慢慢變得自信了起來，最終在期末考試中拿了語文的高分。我班主任的關(guān)心和幫助，讓我知道了老師不僅僅是教我們知識(shí)，更是陪我們一起成長。
第三段：師德師風(fēng)的重要性
想要做一個(gè)好老師，只有關(guān)注學(xué)生的品德和學(xué)風(fēng)，同時(shí)又要求自己的品德和風(fēng)度優(yōu)良。正所謂“以身作則”，教育領(lǐng)域中的師生關(guān)系是不僅僅是知識(shí)的傳授，還有一種情感上的感應(yīng)。一個(gè)好老師應(yīng)該能夠充分發(fā)揮自己的榜樣作用，為學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向。
第四段：如何做一個(gè)好老師
首先作為老師需要擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，要給學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)；其次是要幫助學(xué)生，遇到問題時(shí)能夠引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決問題。還要注重自身的修為和品德，作為學(xué)生成長的引路人，老師的言行舉止應(yīng)該是典范和榜樣；老師要不斷地自我激勵(lì)，從而不斷地提升自己的素質(zhì)和能力。
第五段：總結(jié)
在我的教育之中，教師師德和師風(fēng)的重要性體現(xiàn)的十分明顯。老師不僅僅是教授知識(shí)的人，更是孩子們成長道路中的重要導(dǎo)師。作為教育工作者，重視自身素質(zhì)和能力的提升是很有必要的。這樣才能夠在自身不斷進(jìn)步之時(shí)，更好地引領(lǐng)著孩子們成長。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇二
在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u，會(huì)形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇三
教師是祖國未來的建設(shè)者，是億萬人民的師長。教師肩負(fù)著傳承文化、培育新人、造福社會(huì)的重任，是一個(gè)充滿責(zé)任和使命感的職業(yè)。而在今天，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，師德師風(fēng)的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)椴豢珊鲆暤膯栴}。在我作為一名教育工作者的過程中，我深刻體驗(yàn)到了學(xué)師德師風(fēng)的重要性，所以今天我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：感悟師德師風(fēng)
作為一名教師，最需要的是教育者的內(nèi)在修養(yǎng)和外在行為。學(xué)師德師風(fēng)是教師這個(gè)職業(yè)的死命線。教師的品德形象和行為舉止直接影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，同時(shí)也代表著一所學(xué)校、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)行業(yè)的形象。因此，我們需要將“師德師風(fēng)”擺在首位，從有關(guān)制度的規(guī)范化、干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以及本人職業(yè)道德修養(yǎng)三個(gè)方面推進(jìn)，從而更好地提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì)。
第三段：學(xué)習(xí)和思考
在我們對自身師德師風(fēng)的提升上，學(xué)習(xí)和思考是必須的。學(xué)習(xí)是增長自身的道德境界和管理能力的重要途徑。在教育的過程中，認(rèn)真研讀相關(guān)的教育文件和文獻(xiàn)，及時(shí)了解政策和法規(guī)的變化，是教師提高自身師德師風(fēng)的必修課。另外，在自身思考的過程中，我們應(yīng)該增強(qiáng)自身的思考能力，加強(qiáng)自身的自我反思，發(fā)揮線上線下資源，助力自身職業(yè)發(fā)展，使自己成為一個(gè)具有先進(jìn)教育理念和高尚師德師風(fēng)的教育工作者。
第四段：踐行教育
在提高自身師德師風(fēng)素質(zhì)的工作中，踐行教育也是不可或缺的環(huán)節(jié)。我們需要增強(qiáng)自身教育者的責(zé)任感，不斷提高自身教育能力，在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，為他們提供支持和激勵(lì)，需要在日常教育工作中始終堅(jiān)守“以人為本”的根本教育理念，為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生能夠感受到教師對于他們的愛以及他們的“美好成長和快樂生活”的努力，意識(shí)到自己能夠變得更好。
第五段：總結(jié)
總結(jié)起來，教育先生就是教育修養(yǎng)深厚、道德品質(zhì)高尚、責(zé)任心讓人放心、現(xiàn)代化教學(xué)手段熟練的教師。 學(xué)好師德師風(fēng)需要從全心全意為學(xué)生工作中悟出獨(dú)立觀點(diǎn)，從正確引導(dǎo)學(xué)生中彰顯良好自我品格，從尊重學(xué)生權(quán)利與自由中提升自身素質(zhì)，我們要自覺做到言傳身教，以情感學(xué)生、深愛學(xué)生為真正的本份；同時(shí)我們更應(yīng)該保持教育工作者的求知欲和進(jìn)取心，發(fā)揮先進(jìn)教育理念，牢記偉大的職責(zé)，為培養(yǎng)中國未來的杰出青年貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇四
8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和xxx三位老師的先進(jìn)事跡，并集中聽取了由瑞安市園林局xxx副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報(bào)告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對挫折，解決困難的能力。因此，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作。
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇五
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)；宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。
關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到:教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到祖國的未來。
首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。
其次,教師要熱愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。如果教師無愛生之心,則很難讓學(xué)生敬佩、信服,以至于對平時(shí)的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,社會(huì)的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。盡管如此,教師還是應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為重,努力克服困難,公而忘私。
另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個(gè)學(xué)生、教育每一個(gè)學(xué)生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。
總之,每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價(jià)值。道德立于心,工作成于手?！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身,還是對學(xué)生都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到 “古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過近日對《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》和《教育部關(guān)于印發(fā)“中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”的通知》的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們工作的基礎(chǔ)和靈魂。一個(gè)具備高水平的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的優(yōu)秀教師，如果缺乏良好的師德師風(fēng)，則難以獲得人們的稱譽(yù)和尊重。因此，作為教師，我們必須時(shí)刻保持對師德師風(fēng)的高度敬畏和重視。
第二段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性（250字）
師德師風(fēng)是一個(gè)教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，是我們肩負(fù)教育教學(xué)使命的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的聲譽(yù)，更關(guān)系到我們職業(yè)生涯的發(fā)展和教育教學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。從學(xué)校的角度來看，一個(gè)師德高尚、師風(fēng)正派、全面發(fā)展的優(yōu)秀教師不僅能引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路，也是培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的重要保障之一。
第三段：如何提高自己的師德師風(fēng)（400字）
為了提高自己的師德師風(fēng)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：
1.不斷學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)前沿。提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，不斷探索教育教學(xué)的前沿和創(chuàng)新點(diǎn)。
2.言行舉止，樹立良好的師者形象。言行舉止是師者最為重要的氣質(zhì)和素養(yǎng)之一，要時(shí)刻保持文明禮貌、言行得體，做到以身作則、言傳身教。
3.教育與關(guān)懷，尊重學(xué)生的個(gè)性。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更需要的是尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)懷學(xué)生的成長，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
4.嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)，勤勉盡責(zé)。嚴(yán)格要求自己，勤勉盡責(zé)，是一個(gè)教師必須具備的基本職業(yè)素質(zhì)。只有在工作中嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)范，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，才能贏得學(xué)生和家長的尊重和信任。
第四段：師德師風(fēng)對學(xué)生的影響（250字）
一個(gè)教師的師德師風(fēng)，直接關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展。師德高尚、師風(fēng)正派的教師，不僅能在教育教學(xué)工作中取得良好的成績，更能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。他們用自己的言行和行動(dòng)告訴學(xué)生，如何成為一個(gè)有道德的人，如何做到有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心，如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。他們的教育“軟實(shí)力”，不僅可以影響學(xué)生的一生，更能夠影響整個(gè)社會(huì)的文明素質(zhì)。
第五段：總結(jié)（150字）
師德師風(fēng)是教師必備的道德素質(zhì)和職業(yè)態(tài)度。和學(xué)科素養(yǎng)、教育教學(xué)能力一樣，是構(gòu)成教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。教育教學(xué)只有在良好的師德師風(fēng)的引領(lǐng)下，才能取得真正意義上的成功。因此，我們每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)高度珍視和重視師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的職業(yè)形象和專業(yè)價(jià)值。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇七
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些新的一會(huì)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇八
師德師風(fēng)是教師核心素質(zhì)的體現(xiàn)，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障。對于每一位教師而言，提高自身的師德師風(fēng)水平，是一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。通過本文的個(gè)人剖析心得體會(huì)，我希望能夠傳達(dá)出一個(gè)追求良師益友、齊心協(xié)力、合作共贏的正能量。
二、認(rèn)真教學(xué)
教師的職責(zé)之一是扎實(shí)、認(rèn)真地教學(xué)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真執(zhí)教是關(guān)鍵，無論是課前備課還是課中授課，我們都需要始終保持對學(xué)科的敬畏之心，對學(xué)生的責(zé)任之感。開展教學(xué)工作不僅需要認(rèn)真準(zhǔn)備課件、教案、資料等教學(xué)資源，更要真心實(shí)意與學(xué)生交流、引導(dǎo)、探討。做好這些，才能讓學(xué)生成為主體，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和探究精神。
三、語言文明
在日常教育工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的語言文明。我們需要遵守教育規(guī)范、教師職業(yè)道德和教育行業(yè)的紅線，避免出現(xiàn)對學(xué)生批評、教師攻擊或其他不文明用語的場景，以創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。在交流方面，教師需要注重傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和感受，以便給予多角度、多層次且細(xì)致入微的引導(dǎo)和評價(jià)。
四、愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)是一名教師的基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)。這種精神是我們不斷提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的源泉。教師在工作中要始終保持高度敬業(yè)的狀態(tài)，以青春、激情、智慧和良知去拼搏、去教育，從而不斷提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和能力，并感知其對社會(huì)的責(zé)任感以及終身學(xué)習(xí)的重要性。
五、學(xué)之成教
教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)、不斷追求的系統(tǒng)工程。為了更好地實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，教師應(yīng)該自覺創(chuàng)造機(jī)會(huì)與平臺(tái)，參加更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的學(xué)科水平和專業(yè)素質(zhì)。教師要積極進(jìn)行反思和總結(jié)，準(zhǔn)確把握教育面向未來的趨勢和方向；要有擔(dān)當(dāng)精神，敢于面對挑戰(zhàn)和壓力，真正做到學(xué)之成教，做到教學(xué)品質(zhì)與教學(xué)價(jià)值相匹配，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與家國情懷的統(tǒng)一。
六、總結(jié)
教師的師德師風(fēng)不僅代表著個(gè)人的職業(yè)操守和精神追求，更體現(xiàn)了教育事業(yè)的重要意義和價(jià)值。只有我們自身不斷提高教學(xué)水平，真正做到對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)誠信地對待工作和生活，才能真正做到以責(zé)任為根基、以信仰為立足點(diǎn)、以示范為行為準(zhǔn)則，為學(xué)生教育事業(yè)保駕護(hù)航，為中華民族的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇九
前段時(shí)間，我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，加上近年來，什么“學(xué)校亂收費(fèi)、‘吃’學(xué)生、拿學(xué)生，教師個(gè)人貪占學(xué)生”的新聞時(shí)有爆出，仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個(gè)普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致社會(huì)上有一些人對教師也失去了信心，這讓我想起剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)兒，我們老師對我們說師范的意義——學(xué)高為師、身正為范。簡短數(shù)字，卻概括出教師風(fēng)范。
“學(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識(shí)面廣，有高超的教育教學(xué)能力。“身正為范”是說教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)?？鬃右苍f過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”， “躬自厚而薄責(zé)于人”。 看來正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是，不正之風(fēng)畢竟是個(gè)別現(xiàn)象，在我身邊有很多老師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng)。
一、愛崗敬業(yè)
我們組的成員沒有一個(gè)擔(dān)任班主任工作，可是奇怪的是每天晚上10點(diǎn)過，我們辦公室依然有好幾個(gè)老師還在工作，要么是在備課，要么是在給學(xué)生輔導(dǎo)。他們中有的老師是剛剛才結(jié)婚，有的是懷著小孩，有的是小孩還很小，照理說他們應(yīng)該更多的去照顧自己的家庭，可是卻花了很多時(shí)間在工作上。我曾經(jīng)在聊天的過程問過他們原因，有人說她很小的時(shí)候的夢想就是當(dāng)老師，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了她兒時(shí)的夢想，她就應(yīng)該為之而奮斗;也有人說兒時(shí)的夢想并不是成為教師，可是既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)。我覺得后者說得太對了，人就是應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、尊重和愛護(hù)學(xué)生
我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧，有來問題的，也有來談心的。這讓我想起我讀書的時(shí)候，我們是很少會(huì)去老師辦公室的，因?yàn)榫次贰Ｎ易屑?xì)觀察過，為什么會(huì)有這么多的學(xué)生愿意來我們辦公室，那是因?yàn)槲覀兊睦蠋煂W(xué)生是尊重和愛護(hù)的。不管是成績好的，還是成績稍差的，只要來辦公室問題，每一個(gè)老師都是特別耐心、細(xì)心給他講解;偶爾教師提問某一個(gè)知識(shí)，學(xué)生答不上，漲紅著臉正不知所措時(shí)，老師一個(gè)微笑或者一個(gè)玩笑就解除了學(xué)生的尷尬，又繼續(xù)解答;也有見過老師表情嚴(yán)厲的批評學(xué)生的，可是批評完后，卻能見到學(xué)生和老師在融洽的相處，問過學(xué)生不怨老師對你那么兇嗎?學(xué)生說我知道老師是為我好才那樣的啊。是的，真正愛學(xué)生，學(xué)生是能感受到的。而教師對學(xué)生的愛和尊重，會(huì)幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。
三、努力進(jìn)取
“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這向我們教師提出了更高的要求。我們組的都是年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)都不夠豐富，為了教好學(xué)生，只能要求自身不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己。我們組的陳囿運(yùn)老師，懷著身孕也會(huì)只要有空閑就去聽同組老師的課，她自己笑說“都說女人一孕傻三年，我要趁著有精神多學(xué)點(diǎn)，到時(shí)候少傻點(diǎn)，能為學(xué)生講好點(diǎn)”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會(huì)出現(xiàn)的，因?yàn)橐恢痹趯W(xué)習(xí)的人怎么會(huì)傻呢?我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一泉眼的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生很喜歡模仿，因此教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。我們年級的好多班主任對學(xué)生早讀時(shí)間有要求，自己也會(huì)提前到教室與學(xué)生一起晨讀;要求學(xué)生不遲到，遲到后要接收“處罰”，教師自己也同等對待……這樣嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，也會(huì)把教師當(dāng)成良師益友。
正是因?yàn)橛羞@么多的老師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師、身正為范，讓我知道教書只是手段，育人才是目的。而教師也只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
1.2017幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2.2017暑假師德師風(fēng)集中培訓(xùn)心得體會(huì)
3.暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)
4.2017小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【精選】
5.暑假師德師風(fēng)心得體會(huì)2017
6.幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【新】
7.師德師風(fēng)心得體會(huì)
8.教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017
9.開展“一強(qiáng)一樹一爭”師德師風(fēng)專題講座心得
10.幼兒師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
11.初中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
12.個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇十
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們永恒的話題，也是我們教師必須時(shí)刻牢記的職業(yè)操守。在我的工作實(shí)踐中，我深深感受到師德師風(fēng)的重要性，也認(rèn)真總結(jié)了個(gè)人的一些心得和感悟。在此，我將分享我的師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)，以期對廣大教師同仁有所啟迪。
第二段：做有品德的人
教師作為學(xué)生的榜樣，應(yīng)當(dāng)成為有品德的人。我們要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從身邊的老師中學(xué)到正確的價(jià)值觀。身為老師，我們不僅要做教書育人的工作，更要發(fā)揮個(gè)人的影響力，讓學(xué)生受到教育的每一個(gè)方面都體現(xiàn)出良好的品德。所以，我們需要正視自己的言行、行為和習(xí)慣，時(shí)刻檢討自己是否符合師德要求，重新認(rèn)識(shí)自己的角色和責(zé)任。
第三段：注重專業(yè)素養(yǎng)
作為教師，在提高個(gè)人領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技巧方面，必須持有專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)不僅是教學(xué)的基礎(chǔ)，更是教師的“鎧甲”與“武器”。教師可以通過自己的研究、創(chuàng)新和專業(yè)進(jìn)修來提高自己的素養(yǎng)。同時(shí)，教師也應(yīng)該堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生的發(fā)展，持續(xù)更新教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)中注重實(shí)踐與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展
在教育的過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。教師應(yīng)該始終把學(xué)生視為自己的孩子，用他們難以忘懷的言行、行為和影響來感召、激勵(lì)、塑造學(xué)生的情操和人格。同時(shí)，跟學(xué)生家長開展暢談，了解孩子的家庭背景、性格、學(xué)習(xí)情況等相關(guān)信息，更好地幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的發(fā)展，并引導(dǎo)他們成為有志氣、勇敢、負(fù)責(zé)、愛家愛國的現(xiàn)代青年。
第五段：準(zhǔn)確對待師德師風(fēng)
師德師風(fēng)是教師最為基本的“箭頭”，是教師工作的核心，也是教師職業(yè)道德的重要標(biāo)志。師德在不同的國解放軍赴某島礁 次養(yǎng)了一年級的學(xué)生，當(dāng)我班學(xué)生走到校園里的時(shí)候，都不習(xí)慣地抬頭看著大學(xué)和我們的人，害羞地似乎避之而不及。隨著時(shí)間的推進(jìn)，這種觀念的轉(zhuǎn)變也隨之展現(xiàn)出來。因?yàn)槲覀兝蠋熥⒁獾搅诉@個(gè)問題，于是教育管理水平得到了提高，學(xué)生成為了更加自主的人。這其實(shí)就是師德的體現(xiàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)到了自己的問題，及時(shí)進(jìn)行糾正和改進(jìn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)是一個(gè)永恒的話題，我們需要時(shí)刻警醒自己，反思自我，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高自己的道德情操，全面增強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。
總結(jié)：
作為教育工作者，在推動(dòng)學(xué)生成長的同時(shí)，我們也需要持續(xù)推動(dòng)自己的不斷進(jìn)步和提升。師德師風(fēng)作為我們職業(yè)操守的最基本準(zhǔn)則，不斷引導(dǎo)和提高自身的師德水平，才能達(dá)到更好地推動(dòng)教育的目的。我相信只要我們教育工作者共同的努力，定能在師德師風(fēng)上邁出更加穩(wěn)健的步伐，從而為教育事業(yè)注入更加強(qiáng)勁的信心和動(dòng)力。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇十一
師德師風(fēng)是教師工作的重要內(nèi)容，是考核教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、社會(huì)形象和職業(yè)道德的重要標(biāo)志。作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須時(shí)刻牢記的，同時(shí)也是我們必須時(shí)刻提升和完善的。在這篇文章中，筆者將結(jié)合自己的工作實(shí)踐，分享一些個(gè)人對師德師風(fēng)的心得體會(huì)。
第二段：遵守職業(yè)道德
作為一名教師，遵守職業(yè)道德是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在我的工作實(shí)踐中，我一直堅(jiān)持遵守職業(yè)道德，嚴(yán)格按照教學(xué)安排完成任務(wù)；尊重每個(gè)學(xué)生的人格和權(quán)利，不會(huì)用言語或行動(dòng)侮辱，傷害學(xué)生的自尊心；嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不得帶入與考試有關(guān)的物品，不得與學(xué)生作弊。這些實(shí)踐，提醒我始終要身體力行，落實(shí)職業(yè)道德的具體要求。
第三段：尊重學(xué)生和家長
尊重學(xué)生和家長是師德師風(fēng)的核心，作為一名教師，必須要學(xué)會(huì)尊重和理解學(xué)生和家長的心理需求和情感訴求。在我的實(shí)踐中，我積極與學(xué)生和家長保持溝通，及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題反饋給家長；在和學(xué)生互動(dòng)中，盡力充當(dāng)學(xué)生的良師益友，用平等和友愛的態(tài)度對待每個(gè)學(xué)生。這樣的實(shí)踐，讓我更加了解學(xué)生和家長的想法，贏得了他們的信任與尊重。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修
作為一名教師，持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修也是師德師風(fēng)不可或缺的元素。在我的實(shí)踐中，我不斷地參加各種形式的培訓(xùn)和進(jìn)修，提升自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，并積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣的實(shí)踐，讓我不斷成長，更好地服務(wù)于學(xué)生，提升了我自己的師德師風(fēng)。
第五段：結(jié)語
總之，作為一名教師，要始終牢記師德師風(fēng)的重要性，時(shí)刻提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)遵守職業(yè)道德、尊重學(xué)生和家長、持續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，并為所有的學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，將師德師風(fēng)的理念貫徹于工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)篇十二
近年來，教育領(lǐng)域出現(xiàn)了越來越多的師德師風(fēng)問題，如教師涉毒、涉賭、涉黃、性騷擾等事件時(shí)有發(fā)生，引起社會(huì)廣泛關(guān)注和深刻反思。作為一名即將成為教師的大學(xué)生，我深刻理解到師德師風(fēng)對于教師職業(yè)的重要性，并從多方面進(jìn)行了思考和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了自己的職業(yè)責(zé)任和行為準(zhǔn)則，個(gè)人心得體會(huì)如下。
一、自身素質(zhì)是影響師德師風(fēng)的重要因素。教師身為社會(huì)的一份子，應(yīng)該具備良好的師德品質(zhì)，包括廉潔、正直、誠實(shí)、負(fù)責(zé)、勤奮、尊重學(xué)生、以身作則等。然而，要做到這些并不容易。在平時(shí)的生活中，我們需要不斷提升自身的素質(zhì)，例如勤奮學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)責(zé)任和使命，并制定具有可操作性的目標(biāo)和計(jì)劃，以達(dá)到自我提升的目的。同時(shí)，要注重自我管理，認(rèn)真對待自己的行為舉止，嚴(yán)格約束自己，在言行中尊重他人，并做到善良、真誠和耐心，是良好師德必備的素質(zhì)。
二、在教育工作中，教育引導(dǎo)的重要性不可忽視。教育是提高國民素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本途徑。作為教師，我們的責(zé)任是為學(xué)生提供有價(jià)值的知識(shí)和教育，引導(dǎo)他們健康成長。如今，社會(huì)及家庭的不良風(fēng)氣層出不窮，學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣的可能性也隨之增加。因此，在教學(xué)中不能僅僅傳授知識(shí)，而應(yīng)具有深刻的教育意義和引導(dǎo)性，從而達(dá)到刻不容緩的教育目的。同時(shí)，教育引導(dǎo)要注意方法的靈活性和有效性。既要充分掌握學(xué)生的興趣和愛好，也要利用適當(dāng)?shù)慕逃ぞ?、引?dǎo)方式和行為方式，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和逐漸形成良好的人生觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范，建立正確的人生目標(biāo)。
三、教師個(gè)人生活中的言行舉止同樣重要。在學(xué)生看來，教師不僅僅是教課的人，更是一個(gè)值得信仰和學(xué)習(xí)的對象。因?yàn)榻處煹难哉勁e止都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生未來的行為舉止和人生軌跡。因此，教師一定要注意自己在日常生活中的言行舉止，認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)社交禮儀，做到言行一致，嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立健康的榜樣。
四、強(qiáng)化教學(xué)過程中的教師自我約束能力和責(zé)任意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師需要自覺履行自己的各項(xiàng)義務(wù)。所謂教師職業(yè)道德，就是指教師在教育活動(dòng)中要具備社會(huì)道德的高度精神品質(zhì)和專業(yè)道德水平，以此承擔(dān)自己職業(yè)的唯一社會(huì)使命。在教學(xué)過程中，教師不能過于關(guān)注自己的權(quán)力和利益，忽略對學(xué)生的教育效果，應(yīng)該在教育過程中注意自我約束，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任感和教學(xué)效益，以學(xué)生的成長和發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，注重差異化和個(gè)性化的教育，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分、徹底的教育。
五、倡導(dǎo)社會(huì)對師德師風(fēng)的重視和支持。教育是社會(huì)的重要組成部分，優(yōu)秀的教師是社會(huì)進(jìn)步的重要力量，因此，社會(huì)應(yīng)譴責(zé)不良師德模范行為和追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，并加強(qiáng)師德師風(fēng)的教育和宣傳力度，將道德要求和法律規(guī)定融于教師行為規(guī)范中，對符合要求的人員予以表彰，恰當(dāng)?shù)乩眉?lì)機(jī)制，塑造教育的良好形象，用優(yōu)良師風(fēng)提高教育質(zhì)量。
總之，師德師風(fēng)是教師職業(yè)生涯中無法繞開的問題。在職業(yè)中，教師要把學(xué)生放在第一位，正確引導(dǎo)他們，關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，從而提高自己的職業(yè)水平和教育水平。同時(shí)，要自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，以高尚的師德擘畫屬于自己的教育畫卷。