在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綜述性論文格式篇一
綜述論文是一種對(duì)某一領(lǐng)域或某一問(wèn)題進(jìn)行綜合性、批判性的分析和總結(jié)的論文形式。在寫(xiě)作綜述論文時(shí)，需要注意論文的結(jié)構(gòu)和格式，以確保文章的清晰連貫和邏輯嚴(yán)密。筆者在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作綜述論文過(guò)程中，總結(jié)了一些心得體會(huì)，在這里與大家分享。
首先，在寫(xiě)作綜述論文之前，我們需要明確論文的主題和范圍。一個(gè)明確的主題可以幫助我們更好地組織文章，避免文章內(nèi)容過(guò)于散漫和雜亂。在選擇主題時(shí)，我們可以根據(jù)個(gè)人的興趣和所在研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)來(lái)確定。同時(shí)，我們還需要明確論文的范圍，確保我們可以在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)對(duì)該主題進(jìn)行綜合而深入的分析。
第二，在綜述論文中，我們需要確保論文的結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密。常見(jiàn)的綜述論文結(jié)構(gòu)包括引言、文獻(xiàn)綜述、討論和結(jié)論等部分。在引言中，我們需要明確闡述研究目的和重要性，并提出我們的研究問(wèn)題。接著，在文獻(xiàn)綜述中，我們需要系統(tǒng)地介紹和評(píng)估相關(guān)文獻(xiàn)的研究結(jié)果和方法，分析不同研究之間的聯(lián)系和差異。在討論部分，我們可以總結(jié)和評(píng)論前人的研究成果，并提出自己的見(jiàn)解和建議。最后，在結(jié)論部分，我們需要對(duì)整個(gè)綜述進(jìn)行總結(jié)，并提出進(jìn)一步研究的方向。
第三，在寫(xiě)作綜述論文時(shí)，我們需要充分利用和引用相關(guān)的文獻(xiàn)資料。文獻(xiàn)綜述是綜述論文的核心，而引用正確的文獻(xiàn)可以增強(qiáng)我們論文的可信度和權(quán)威性。在選擇文獻(xiàn)時(shí)，我們需要注意文獻(xiàn)的質(zhì)量和可靠性，盡量選擇近幾年發(fā)表的高水平的學(xué)術(shù)期刊和會(huì)議論文。在引用文獻(xiàn)時(shí)，我們需要遵循論文寫(xiě)作的規(guī)范，正確使用引文格式，并在文章末尾列出參考文獻(xiàn)，以便讀者查閱。
第四，在綜述論文中，我們需要進(jìn)行批判性思考和分析。綜述論文不是簡(jiǎn)單地對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行羅列和介紹，而是對(duì)前人的研究進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，提出自己的見(jiàn)解和貢獻(xiàn)。在進(jìn)行批判性分析時(shí)，我們可以對(duì)文獻(xiàn)中的實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析以及研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，探討其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并進(jìn)一步提出改進(jìn)的建議。通過(guò)這種批判性思考，我們可以增加文章的學(xué)術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新性。
最后，在寫(xiě)作綜述論文時(shí)，我們需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和文筆的流暢。綜述論文是一種學(xué)術(shù)論文，因此我們需要使用準(zhǔn)確和規(guī)范的學(xué)術(shù)語(yǔ)言，避免使用過(guò)于口語(yǔ)化或非正式的詞語(yǔ)。另外，我們還可以通過(guò)使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和連接詞，使文章的段落之間更加連貫和流暢，增強(qiáng)文章的可讀性和吸引力。
總之，在寫(xiě)作綜述論文時(shí)，我們需要明確論文的主題和范圍，確保論文的結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密，充分利用和引用相關(guān)的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行批判性思考和分析，注重語(yǔ)言的表達(dá)和文筆的流暢。希望這些心得體會(huì)對(duì)大家在寫(xiě)作綜述論文時(shí)有所幫助。
綜述性論文格式篇二
一、文獻(xiàn)綜述的分類(lèi)
文獻(xiàn)綜述有兩種，一種是“大綜述”，就一個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)的總結(jié)。另一種是“小綜述”。這個(gè)綜述的目的主要不是為了向其他人介紹前沿，而是為了推出自己的論述和模型，是以述帶論，就是說(shuō)明現(xiàn)有的'研究狀況如何，缺在哪里，我準(zhǔn)備做的貢獻(xiàn)是什么。所以，這種綜述并不強(qiáng)求非常全面細(xì)致，而應(yīng)該側(cè)重介紹與自己的研究直接相關(guān)的文獻(xiàn)。
二、綜述的寫(xiě)作過(guò)程和方法
1、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)
撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專(zhuān)題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一種算法、一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據(jù)自己的需要而定。
2、格式與寫(xiě)法
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽(yáng)性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。
三、綜述選題原則
1.選擇的專(zhuān)題或領(lǐng)域：
2.注意選題與作者的關(guān)系：
3.題目要具體、明確，范圍不宜過(guò)大．切忌無(wú)的放矢，泛泛而談。
4.選題必須有所創(chuàng)新，具有實(shí)用價(jià)值。
四、綜述的基本寫(xiě)作要求
2.以評(píng)述為主，不可羅列文獻(xiàn)；
5.如果文獻(xiàn)綜述是為開(kāi)題報(bào)告作準(zhǔn)備，整篇文章建議為漏斗狀結(jié)構(gòu)，即“有什么研究進(jìn)展，問(wèn)題是什么，怎么找方向”。
注意事項(xiàng)
由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫(xiě)作既不同于“讀書(shū)筆記”“讀書(shū)報(bào)告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。
2.注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。
3.引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。
4.參考文獻(xiàn)不能省略。
綜述性論文格式篇三
綜述論文是一種對(duì)已有研究成果進(jìn)行歸納、總結(jié)和分析的學(xué)術(shù)寫(xiě)作形式，它的組織結(jié)構(gòu)和格式對(duì)于讀者的閱讀和理解起著非常關(guān)鍵的作用。在撰寫(xiě)綜述論文時(shí)，我積累了一些心得體會(huì)，包括確定主題，收集文獻(xiàn)，分類(lèi)和歸納，組織結(jié)構(gòu)和格式等方面的經(jīng)驗(yàn)。本文將從這五個(gè)方面展開(kāi)探討，希望能對(duì)讀者的綜述論文寫(xiě)作提供幫助和啟發(fā)。
首先，確定一個(gè)明確的主題是綜述論文的基礎(chǔ)。在選擇主題時(shí)，應(yīng)該選擇一個(gè)具有研究?jī)r(jià)值和重要性的領(lǐng)域，并對(duì)該領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行充分了解。一個(gè)好的主題應(yīng)該具有清晰的研究目的和研究問(wèn)題，并且與已有的研究成果相輔相成。在確定主題后，還需要明確綜述論文的范圍和限制，以確保寫(xiě)作的詳盡和準(zhǔn)確。
其次，收集高質(zhì)量的文獻(xiàn)素材是寫(xiě)作綜述論文的關(guān)鍵。在收集文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)采用多種途徑，如數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、手動(dòng)查閱期刊和參考他人推薦等方法。在選擇文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)該注重文獻(xiàn)的質(zhì)量和權(quán)威性，優(yōu)先選擇來(lái)自于重要學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)。在收集文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)該按照主題和研究問(wèn)題的關(guān)聯(lián)度進(jìn)行分類(lèi)整理，并制定一套標(biāo)準(zhǔn)化的文獻(xiàn)收集和管理系統(tǒng)，以便于后期的整理和引用。
第三，分類(lèi)和歸納是綜述論文寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)。在整理收集的文獻(xiàn)素材時(shí)，應(yīng)該將其按照研究目的和問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)和歸納。通過(guò)比較和分析不同研究的方法、數(shù)據(jù)和結(jié)論，找出其共同之處和差異之處，并形成綜合的結(jié)論和評(píng)價(jià)。在分類(lèi)和歸納時(shí)，還可以采用綜合性和分析性的方法，即將相似的研究結(jié)果合并為一個(gè)大類(lèi)，同時(shí)注意強(qiáng)調(diào)和分析每個(gè)類(lèi)別下的細(xì)節(jié)和不同之處。
第四，合理的組織結(jié)構(gòu)是一篇綜述論文的靈魂所在。在寫(xiě)作綜述論文時(shí)，應(yīng)該根據(jù)研究的發(fā)展順序和邏輯關(guān)系進(jìn)行組織和安排。一般而言，綜述論文包括引言、文章主體和結(jié)論等部分。在引言中，應(yīng)該明確闡述研究目的和問(wèn)題，并簡(jiǎn)要介紹相關(guān)背景和方法。在文章的主體部分，應(yīng)該按照分類(lèi)和歸納的結(jié)果結(jié)構(gòu)化地論述每個(gè)研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)和研究成果，并注意進(jìn)行比較和分析。在結(jié)論部分，應(yīng)該對(duì)整個(gè)綜述論文的主要結(jié)論和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并提出進(jìn)一步的研究方向和問(wèn)題。
最后，格式的規(guī)范與準(zhǔn)確對(duì)于一篇綜述論文的質(zhì)量和可讀性有著決定性的影響。在撰寫(xiě)綜述論文時(shí)，應(yīng)遵循學(xué)術(shù)論文的基本要求，并關(guān)注細(xì)節(jié)和規(guī)范性。在引文和參考文獻(xiàn)的標(biāo)注上，應(yīng)該嚴(yán)格遵循所采用的學(xué)術(shù)規(guī)范，如APA、MLA或Chicago等。在段落和篇章的組織上，要注意邏輯的連貫和條理性的展示。此外，還應(yīng)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和準(zhǔn)確性，避免使用模糊和不準(zhǔn)確的表達(dá)方式。
綜述論文寫(xiě)作從主題的選擇到收集文獻(xiàn)，再到分類(lèi)歸納和組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，最后到格式的規(guī)范和準(zhǔn)確，都需要我們投入大量的時(shí)間和精力。但只有通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和探索，我們才能寫(xiě)出優(yōu)秀的綜述論文，并為已有的研究成果和學(xué)術(shù)領(lǐng)域做出有意義的貢獻(xiàn)。希望本文所述的經(jīng)驗(yàn)和心得能對(duì)讀者在綜述論文寫(xiě)作方面提供一些參考和啟發(fā)。
綜述性論文格式篇四
1建立信息化實(shí)施配套的專(zhuān)家組
醫(yī)院信息化實(shí)施，牽涉到許多專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，諸如醫(yī)學(xué)影像、檢驗(yàn)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)院藥學(xué)、醫(yī)學(xué)法律等，衛(wèi)生部對(duì)各專(zhuān)業(yè)都有嚴(yán)格的要求，非本專(zhuān)業(yè)人員一般對(duì)這些要求不了解?，F(xiàn)代醫(yī)院的信息化，不光是實(shí)現(xiàn)院內(nèi)的財(cái)務(wù)系統(tǒng)，更要在遵循國(guó)家法律、法規(guī)的前提下，實(shí)施“臨床信息”管理系統(tǒng)。這就要求各相應(yīng)專(zhuān)業(yè)，有相應(yīng)的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)把關(guān)，維護(hù)各專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。軟件工程實(shí)施人員對(duì)各專(zhuān)業(yè)知識(shí)知之甚少，主要是從計(jì)算機(jī)軟件方面配合實(shí)施，并提供他們?cè)谄渌t(yī)院實(shí)施的方案作為參考。實(shí)施中如有專(zhuān)家組討論決定，可以快速提高可行性與實(shí)施進(jìn)度，減少差錯(cuò)并少走彎路。
2醫(yī)院各科室密切配合實(shí)施，維護(hù)好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
信息化工程是一個(gè)綜合工程，需要大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)才能運(yùn)行。蘭州市第一人民醫(yī)院實(shí)施的是杭州創(chuàng)業(yè)的hi版本系統(tǒng)，數(shù)據(jù)字典多達(dá)上百個(gè)，這其中有許多和臨床密切相關(guān)。諸如:icd―10疾病和有關(guān)健康問(wèn)題的國(guó)際統(tǒng)計(jì)分類(lèi)編碼，icd―9手術(shù)編碼信息等。還有些數(shù)據(jù)因醫(yī)院所在省份不同會(huì)有所差異，如醫(yī)院收費(fèi)項(xiàng)目?jī)r(jià)格，醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)限額標(biāo)準(zhǔn)與醫(yī)保藥品甲乙分類(lèi)，病人來(lái)源的歸屬地等。相關(guān)科室應(yīng)根據(jù)醫(yī)院當(dāng)?shù)氐木唧w情況，準(zhǔn)備好需要的數(shù)據(jù)，有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的，一定要采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，否則影響病種上報(bào)。
2．1hi
his系統(tǒng)是醫(yī)院信息化的基礎(chǔ)平臺(tái)，醫(yī)院大部分的公用模塊都需要在his系統(tǒng)基礎(chǔ)上運(yùn)行或與his系統(tǒng)連接運(yùn)行，公用數(shù)據(jù)大部分需在his中維護(hù)，如大到醫(yī)院的科室、人員的權(quán)限;小到藥物使用頻次、用法等均需在his中給予維護(hù)，his是各模塊運(yùn)行的基礎(chǔ)，信息化最基礎(chǔ)的工作，首先是維護(hù)好his平臺(tái)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
2．2li
lis系統(tǒng)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系統(tǒng)，應(yīng)根據(jù)檢驗(yàn)項(xiàng)目的分類(lèi)，維護(hù)對(duì)應(yīng)的檢驗(yàn)室、組，并維護(hù)各檢驗(yàn)室、組開(kāi)展的對(duì)應(yīng)項(xiàng)目組套，對(duì)正常范圍和危急值做出明確的標(biāo)定，結(jié)合條碼系統(tǒng)，制定對(duì)應(yīng)的檢驗(yàn)流程。lis系統(tǒng)的信息共享，可以借助his平臺(tái)實(shí)現(xiàn)，其也是信息共享中最先實(shí)現(xiàn)的功能。
2．3ci
新的his系統(tǒng)，采用醫(yī)囑與收費(fèi)同步進(jìn)行的方式，醫(yī)囑與收費(fèi)項(xiàng)目有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)醫(yī)囑不等同于收費(fèi)項(xiàng)目。臨床各科室應(yīng)根據(jù)本科室疾病特點(diǎn)，制定科室醫(yī)囑名稱(chēng)，并對(duì)應(yīng)好收費(fèi)項(xiàng)目，維護(hù)好醫(yī)囑組套，包括不計(jì)費(fèi)用的文字醫(yī)囑等。根據(jù)各醫(yī)院的特點(diǎn)，建議醫(yī)囑組套中不應(yīng)包括醫(yī)用材料和藥品，以免發(fā)生因材料、藥品廠(chǎng)家或價(jià)格變動(dòng)，需要改動(dòng)醫(yī)囑組套的情況。
2．4pac
pacs系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院影像共享的途徑，臨床科室可根據(jù)pacs系統(tǒng)，完成病人影像資料的會(huì)診、診斷，借助遠(yuǎn)程會(huì)診平臺(tái)，甚至可以完成遠(yuǎn)程會(huì)診。其投資費(fèi)用較高，需在硬件上有較大投入，增加存儲(chǔ)、配備專(zhuān)業(yè)的高分辨率顯示器，蘭州市第一人民醫(yī)院該模塊已規(guī)劃，未進(jìn)入實(shí)施階段。
2．5cpr(電子病歷系統(tǒng))
新型的電子病歷系統(tǒng)，大都采用的結(jié)構(gòu)化元素的病歷系統(tǒng)，其也是將來(lái)電子病歷發(fā)展的方向，為病歷質(zhì)控自動(dòng)化打下了基礎(chǔ)。各臨床科室應(yīng)根據(jù)科室病種的具體特點(diǎn)，制定各科對(duì)應(yīng)病種的入院記錄(主要是在查體上有較大差別)，設(shè)計(jì)好必要的結(jié)構(gòu)化元素，做好各病種的入院記錄模板，并做好各科室醫(yī)學(xué)知情同意書(shū)文件模板，可參考北大醫(yī)院的知情同意書(shū)，并根據(jù)各醫(yī)院具體情況制定。
2．6病歷質(zhì)控、臨床路徑系統(tǒng)
病歷質(zhì)控系統(tǒng)分為病歷時(shí)限質(zhì)控、內(nèi)容質(zhì)控兩大部分，時(shí)限質(zhì)控主要針對(duì)全院病歷書(shū)寫(xiě)時(shí)限來(lái)進(jìn)行。有許多時(shí)間點(diǎn)的設(shè)定問(wèn)題需要統(tǒng)一和維護(hù)，還有可替代病歷類(lèi)別，再有消息提醒的時(shí)間確認(rèn)。如入院記錄在病人入院狀態(tài)發(fā)生后，8小時(shí)內(nèi)完成，提前2小時(shí)消息提醒，沒(méi)有可替代病歷類(lèi)別。如果超時(shí)會(huì)被系統(tǒng)鎖定，不能書(shū)寫(xiě)，只有通過(guò)超時(shí)申訴、解鎖處理后，才能繼續(xù)書(shū)寫(xiě)病歷，但所有的`過(guò)程都會(huì)被計(jì)算機(jī)記錄下來(lái)。病歷內(nèi)容質(zhì)控又分為運(yùn)行病歷質(zhì)控和終末病歷評(píng)審，包含三級(jí)評(píng)分制度。病歷質(zhì)控需要維護(hù)各質(zhì)控節(jié)點(diǎn)內(nèi)容缺陷類(lèi)別及明細(xì)，可參考三甲醫(yī)院病歷內(nèi)容缺陷質(zhì)控，缺陷內(nèi)容及扣分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)，科室質(zhì)控作為一級(jí)質(zhì)控，質(zhì)控員為二級(jí)質(zhì)控，終末評(píng)審為三級(jí)質(zhì)控。電子質(zhì)控系統(tǒng)可以監(jiān)測(cè)到關(guān)鍵元素是否缺失，元素填寫(xiě)是否完整;但填寫(xiě)內(nèi)容是否合理，質(zhì)控系統(tǒng)暫無(wú)法判定，需要病歷質(zhì)控人員檢查完成。臨床路徑需要維護(hù)路徑病種、關(guān)聯(lián)疾病、入徑病種的具體路徑內(nèi)容(包括每天的診療工作、護(hù)理工作、重點(diǎn)醫(yī)囑等內(nèi)容)，可參考衛(wèi)生部臨床路徑表制定，完成路徑以后，路徑系統(tǒng)可完成詳細(xì)的路徑統(tǒng)計(jì)情況(包括延遲、應(yīng)入徑數(shù)和入徑比、變異等)。
2．7護(hù)理系統(tǒng)
護(hù)理系統(tǒng)是臨床信息的重要組成部分，需要維護(hù)護(hù)理記錄元素和模板、體溫單、生命體征記錄單等的內(nèi)容、格式等，并可實(shí)現(xiàn)與醫(yī)生站信息共享。以上均是醫(yī)院信息系統(tǒng)包含的內(nèi)容，還有許多模塊將不在論述，如手麻系統(tǒng)、抗菌藥物管理系統(tǒng)等，都需要維護(hù)很多基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)，才能順利運(yùn)行。
3實(shí)施試點(diǎn)
醫(yī)院信息化工程對(duì)很多醫(yī)院來(lái)說(shuō)都是新的挑戰(zhàn)，醫(yī)院一般缺少計(jì)算機(jī)與醫(yī)學(xué)雙科的人才，即使做好充分的準(zhǔn)備工作，也可能疏漏很多細(xì)節(jié)。如果同時(shí)全面鋪開(kāi)，很可能引起混亂，造成患者就醫(yī)不便。我們的做法是每上一個(gè)主要模塊，先在測(cè)試庫(kù)中運(yùn)行，測(cè)試成功后選一個(gè)科室，在正式系統(tǒng)中試運(yùn)行，技術(shù)支持全面跟進(jìn)，及時(shí)收集出錯(cuò)、需改進(jìn)信息，組織專(zhuān)家組論證、制定合理流程，及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整，如此反復(fù)循環(huán)，直至模塊運(yùn)行中再無(wú)較大問(wèn)題出現(xiàn)，做全院推廣。
4信息反饋收集
his軟件是計(jì)算機(jī)工程人員和醫(yī)務(wù)人員合作開(kāi)發(fā)的醫(yī)療系統(tǒng)軟件，由于種種原因，軟件很多細(xì)微方面不能貼合醫(yī)院的實(shí)際情況，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。這些問(wèn)題，只有在系統(tǒng)全面運(yùn)行過(guò)程中，才能慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，計(jì)算機(jī)部門(mén)應(yīng)及時(shí)收集好臨床一線(xiàn)反饋的信息，經(jīng)專(zhuān)家組論證后，在流程中或是系統(tǒng)中加以改進(jìn)。
5容災(zāi)、備份
醫(yī)院信息系統(tǒng)，關(guān)系到廣大患者的醫(yī)療、安全、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面，一旦出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失，不僅影響醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)收入，更為重要的是直接影響病人的治療與安全，要充分意識(shí)到信息數(shù)據(jù)的重要性，做好數(shù)據(jù)備份工作，甚至應(yīng)該是數(shù)層備份系統(tǒng)。
綜述性論文格式篇五
前言部分主要目的是讓研究者和讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。其撰寫(xiě)的主要關(guān)鍵點(diǎn)：研究的目的、綜述的范圍、扼要說(shuō)明有關(guān)主題的研究現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)等等有關(guān)信息，當(dāng)然，并不是一一列舉出所有關(guān)鍵點(diǎn)，要根據(jù)研究的需要有所強(qiáng)調(diào)即可。
在撰寫(xiě)實(shí)踐當(dāng)中，這一部分內(nèi)容經(jīng)常被遺漏，為了強(qiáng)化這一部分撰寫(xiě)的要求，我們通過(guò)幾個(gè)案例的分析，進(jìn)一步理解與把握。
例一：《集體備課》文獻(xiàn)綜述的前言
集體備課是教研活動(dòng)的基本形式之一。隨著新課程改革的深入，集體備課日益受到學(xué)校、教師、研究者的關(guān)注。在應(yīng)用這一教研模式過(guò)程中，很多問(wèn)題凸現(xiàn)出來(lái)。關(guān)于集體備課的討論也日益激烈起來(lái)（以上提出了研究的需要）。為了使集體備課更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我們對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的有關(guān)集體備課的文獻(xiàn)進(jìn)行了閱讀、篩選、分析、歸納，試圖從集體備課的概念、集體備課的操作模式、集體備課的爭(zhēng)議、集體備課的研究動(dòng)向等方面將有代表性的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行梳理，綜述如下……（提出了綜述的范圍）
這個(gè)文獻(xiàn)前言部分主要概括了“研究意義、綜述范圍”。
例二：《轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難學(xué)生對(duì)策研究》文獻(xiàn)綜述的前言
這篇文獻(xiàn)綜述的前言雖然簡(jiǎn)短，但扼要說(shuō)明了研究現(xiàn)狀及焦點(diǎn)問(wèn)題。
例三：《區(qū)域?qū)W校發(fā)展性督導(dǎo)服務(wù)機(jī)制研究》文獻(xiàn)研究綜述的前言?xún)?nèi)容
在以往發(fā)展性督導(dǎo)工作中，督導(dǎo)為學(xué)校發(fā)揚(yáng)成績(jī)、改進(jìn)不足、解決困難、提高辦學(xué)水平作出了不少有益學(xué)校發(fā)展的服務(wù)工作，得到了基層學(xué)校的好評(píng)。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)受督導(dǎo)控制論思想的影響，人們?cè)诒O(jiān)督與指導(dǎo)、監(jiān)督與服務(wù)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)上一直存在著一定誤區(qū)，督導(dǎo)服務(wù)工作在服務(wù)意識(shí)、方式方法上還需要有較大的轉(zhuǎn)變和改進(jìn)。特別是在發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程中，督學(xué)如何從“居高臨下”的“你做我評(píng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭谭?wù)”仍需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地研究、實(shí)踐、總結(jié)、創(chuàng)新（研究意義），為此，我們立足于上述督導(dǎo)實(shí)踐中仍未解決的問(wèn)題，啟動(dòng)了《區(qū)域?qū)W校發(fā)展性督導(dǎo)服務(wù)機(jī)制研究》，旨在使發(fā)展性教育督導(dǎo)工作能更好地為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展服務(wù)（研究目的）。為了對(duì)本課題研究的歷史、現(xiàn)狀、前景有一個(gè)全面了解，我們對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)進(jìn)行了閱讀、篩選、分析、歸納，試圖從“如何形成督導(dǎo)服務(wù)觀(guān)、如何確立督導(dǎo)服務(wù)觀(guān)、怎樣踐行督導(dǎo)服務(wù)觀(guān)”等研究思路將有代表性的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行梳理（綜述范圍），現(xiàn)將主要文獻(xiàn)研究?jī)?nèi)容綜述如下：
這個(gè)文獻(xiàn)前言部分主要概括了研究目的、研究意義及綜述范圍。
從以上三個(gè)寫(xiě)作案例可以看出，前言部分撰寫(xiě)的內(nèi)容主要依據(jù)研究的實(shí)際需要，有選擇地凸現(xiàn)了“研究的目的、綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的研究現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)”等要求。當(dāng)然，你也可以根據(jù)你研究的需要，對(duì)專(zhuān)題研究的內(nèi)涵、撰寫(xiě)意圖作簡(jiǎn)單闡述。
可按年代順序綜述
可按發(fā)展階段綜述
可按不同主題（問(wèn)題）進(jìn)行綜述
可按不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較綜述
不管你采用什么樣的撰寫(xiě)格式，這一部分關(guān)鍵是要闡明有關(guān)研究的歷史發(fā)展、現(xiàn)狀評(píng)述和發(fā)展方向預(yù)測(cè)三方面的內(nèi)容，以及你對(duì)這些研究的簡(jiǎn)單評(píng)述。這一部分內(nèi)容是文獻(xiàn)綜述的主干，如何把握這一部分的內(nèi)容顯得尤為重要，但這一部分出現(xiàn)的問(wèn)題也比較多，如：在文獻(xiàn)綜述中，經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤就是介紹一個(gè)作者的觀(guān)點(diǎn)，然后是另外一個(gè)作者，接著又是下一個(gè)作者……那么如何來(lái)避免這類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生，那就是要學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的連接詞。
1、串聯(lián)觀(guān)點(diǎn)相似的詞語(yǔ)
也是，另外，再者，同樣地……
分析：“國(guó)外對(duì)自主評(píng)價(jià)的表述有多種，一種較為突出的觀(guān)點(diǎn)”這是一種寫(xiě)作手法，有關(guān)主題研究的觀(guān)點(diǎn)可能很多，你不能把所有觀(guān)點(diǎn)都羅列出來(lái)，可以把較為突出的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)進(jìn)行分析即可；“戴林·哈蒙德darlinghammond)也有相似的。觀(guān)點(diǎn)，”這是一種承上啟下的連接句，可以看出文中很自然地用了“也”連接詞。
2、串聯(lián)不同觀(guān)點(diǎn)的詞語(yǔ)
然而，相反地，從另一方面來(lái)說(shuō)，雖然如此……
分析：多數(shù)學(xué)者認(rèn)為……對(duì)多數(shù)相同觀(guān)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行概括；“然而……”表示轉(zhuǎn)折，突出了另一種不同的觀(guān)點(diǎn)或聲音。
3、作者本人觀(guān)點(diǎn)的表述
可以貫穿在文獻(xiàn)的主題部分，在敘述每個(gè)問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)之后，隨時(shí)發(fā)表自己的看法。所謂本人觀(guān)點(diǎn)其實(shí)就是要用自己的理解和語(yǔ)言對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)述。
例如：……綜合及比較以上不同的各種界定，筆者認(rèn)為“校外教育”從以下幾方面可以達(dá)成共識(shí)：(1)“校外教育”是在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之外，在課余時(shí)間開(kāi)展的教育活動(dòng)。(2)“校外教育”的對(duì)象是少年兒童。(3)“校外教育”對(duì)中小學(xué)學(xué)生的成長(zhǎng)都具有及其重要的作用與影響。
4、一些常用句型
這些句型實(shí)際上是告訴你的讀者你對(duì)資料是做過(guò)分析的。另外，你還可以使用“明確地”，“通常地”或者“一般地”這樣的字眼來(lái)表明某一學(xué)者研究的程度，或者使用“因此”，“也就是說(shuō)”，“比如說(shuō)”等字眼來(lái)舉例。這樣就可以保證你是在對(duì)資料進(jìn)行總結(jié)，而非簡(jiǎn)單地描述在你所研究的領(lǐng)域中已經(jīng)取得的成果。
既要肯定前人為該領(lǐng)域研究打下的研究基礎(chǔ)；同時(shí)要說(shuō)清前人研究的不足，襯托出作進(jìn)一步研究的必要性和理論價(jià)值，最后還要提出自己的建議。
一般為展望結(jié)構(gòu)，如果是開(kāi)題報(bào)告前的文獻(xiàn)綜述，需要把想做什么闡述清楚。
例一：《對(duì)中小學(xué)內(nèi)部管理制度建設(shè)模式的研究》中的綜述內(nèi)容
綜觀(guān)上述研究，國(guó)內(nèi)外教育管理學(xué)界在教育行政管理體制、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教育政策法規(guī)等方面所進(jìn)行的大量研究，為本課題的研究提供了一定的研究基礎(chǔ)（肯定已有的研究）。但是關(guān)于學(xué)校內(nèi)部管理制度建設(shè)方面的專(zhuān)門(mén)研究還相對(duì)較少，主要局限于以下幾個(gè)方面的研究或討論……等等。并且，令人遺憾的是，這些研究的理論深度相對(duì)不夠，沒(méi)有在制度建設(shè)的基本理論方面進(jìn)行較為深入、系統(tǒng)地論述，比如：制度到底是如何產(chǎn)生的、影響制度執(zhí)行效果的因素有哪些……等等。（點(diǎn)出研究的不足）
點(diǎn)評(píng)：作者較好地做出了批判性總結(jié)。
例二：《校外教育研究》文獻(xiàn)綜述
……以上觀(guān)點(diǎn)無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐上，對(duì)“校外教育”的建設(shè)及發(fā)展都具有很好的導(dǎo)向作用。（肯定已有研究）但是他們的思考都較偏向于“校外”這個(gè)活動(dòng)區(qū)域，沒(méi)有聯(lián)系到學(xué)校教育來(lái)考慮“校外教育”。（點(diǎn)出研究的不足）筆者認(rèn)為要更好地開(kāi)展“校外教育”，必須還要依靠學(xué)校教育。盡管兩者在本質(zhì)上具有不同的特質(zhì)，但是兩者在對(duì)學(xué)生教育這個(gè)前提上，是相輔相成，缺一不可的……（提出進(jìn)一步研究方向）
點(diǎn)評(píng)：作者不但作出評(píng)判性總結(jié)（既肯定又點(diǎn)出不足），對(duì)此還提出了自己的觀(guān)點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)部分雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述不可缺少的一部分。因?yàn)樗淖珜?xiě)不僅表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線(xiàn)索。這里主要根據(jù)實(shí)踐中易犯的錯(cuò)誤，提出了要注意的事項(xiàng)。
參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，并且格式要規(guī)范。
參考文獻(xiàn)的引用數(shù)目，期刊一般限定在20條以?xún)?nèi)，最多不能超過(guò)30條，不是越多越好；時(shí)間上資料以3-5年為宜，也不是時(shí)間越久遠(yuǎn)越好。
參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)資料。
搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好的綜述。
收集資料要瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報(bào)告、重要人物的觀(guān)點(diǎn)等。
綜述性論文格式篇六
綜述性論文的結(jié)構(gòu):綜述性論文基本由前言（引言）、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)四大部分組成。前言（引言）：簡(jiǎn)要介紹所綜述的課題，研究目的及意義。
正文：是綜述的主體部分，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C
述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較綜述
結(jié)論：結(jié)論是綜述的結(jié)束語(yǔ)。一般包括研究的結(jié)論，本課題研究的意義，存
在的分歧，有待解決的問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)等，對(duì)所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見(jiàn)解。
參考文獻(xiàn)：注明作者所引用的資料。
綜述性論文的寫(xiě)作步驟:選題這是文獻(xiàn)綜述的關(guān)鍵，選題要有明確的目的，一般選題都是近
年進(jìn)展較大而切合實(shí)際將要的課題。文獻(xiàn)以近3—5年學(xué)術(shù)性期
刊的論文為主。
收集和閱讀文獻(xiàn)主題確定后，就要有針對(duì)性地廣泛收集文獻(xiàn)資
料，在閱讀后，根據(jù)需要和內(nèi)容，決定材料和取舍。
一個(gè)寫(xiě)
作提綱，以便將主題與材料加以安排和組織。
成文和修改（定稿）擬好提綱后，明確構(gòu)思，可以進(jìn)一步組織材料、寫(xiě)成文章，對(duì)寫(xiě)好的文章草稿要進(jìn)行多次修改，才能定稿。
綜述性論文寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)注意的相關(guān)問(wèn)題：搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全面、可靠
選題范圍不能過(guò)于寬泛
注意不能生搬硬套，對(duì)知識(shí)缺乏再創(chuàng)造和概括
綜述性論文格式篇七
2、論文題目：三號(hào)、加粗、居中
正文大標(biāo)題：小四、加粗、頂格
3、作者：xxx五號(hào)、居中，專(zhuān)業(yè)：xxx
4、摘要、關(guān)鍵詞：五號(hào)、加粗、頂格
5、正文、參考文獻(xiàn)：五號(hào)、1.25倍行距
6、頁(yè)腳：插入頁(yè)碼，居中，奇偶頁(yè)均同
樣例：第1頁(yè)（共4頁(yè)），小五號(hào)
7、頁(yè)邊距設(shè)置：默認(rèn)上、下：2.54cm；左、右：3.17cm
8、基本格式：
（1）標(biāo)題的層次
一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一)(二）……”來(lái)標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.…”來(lái)標(biāo)識(shí)、四級(jí)標(biāo)題用“(1)(2)…”來(lái)標(biāo)識(shí)。
（2）插圖和表格
插圖的圖續(xù)、圖題應(yīng)放在插圖的下方，居中排印。
表格的表頭、表題應(yīng)放在表格的上部，居中排印。
（3）公式
公式應(yīng)單占一行并居中排印，末了不必加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；一行如有兩個(gè)以上式子的，可用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隔開(kāi)，解釋公式中的變量應(yīng)以“式中：”作為標(biāo)識(shí)，左頂格排印。其基本格式為：
x+y=c
式中：x代表……；y代表……；c代表……。
（4）數(shù)字文稿中的純數(shù)字，應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
（5）注釋
明確注釋與參考文獻(xiàn)的區(qū)別，參考文獻(xiàn)是作者寫(xiě)作論著時(shí)所參考的文獻(xiàn)書(shū)目，集中排列在文末。
注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，排印在該頁(yè)頁(yè)腳。參考文獻(xiàn)序號(hào)用方括號(hào)標(biāo)注，注釋用數(shù)字加圓圈右上角標(biāo)注。
（6）參考文獻(xiàn)在文內(nèi)的標(biāo)注格式
采用順序編碼制時(shí)，對(duì)引用的文獻(xiàn)，按它們?cè)谡撐闹谐霈F(xiàn)的先后用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，將序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi)，并視具體情況把序號(hào)作為上角標(biāo)，或者作為語(yǔ)句的組成部分。
在引用參考文獻(xiàn)的地方加標(biāo)記。這個(gè)標(biāo)記是用方括號(hào)括起來(lái)的阿拉伯?dāng)?shù)字，其中的阿拉伯?dāng)?shù)字是文獻(xiàn)的順序號(hào)。比如，在引用第25個(gè)文獻(xiàn)的地方所加的標(biāo)記為[25]。
給文獻(xiàn)編序號(hào)要根據(jù)以下兩點(diǎn)：一是只有文獻(xiàn)第一次在文中出現(xiàn)時(shí)才編序號(hào)，換句話(huà)說(shuō)，一篇文獻(xiàn)只有一個(gè)序號(hào)，即使某文獻(xiàn)在文中被多次引用，但在幾個(gè)引用處都要標(biāo)注同一個(gè)序號(hào)。二是以文獻(xiàn)第一次出現(xiàn)的前后次序，從1開(kāi)始連續(xù)編序號(hào)。例如，第一個(gè)第一次出現(xiàn)的文獻(xiàn)，序號(hào)為1；第二個(gè)第一次出現(xiàn)的文獻(xiàn)，序號(hào)為2；……。
如果文獻(xiàn)的作用是對(duì)正文作解釋?zhuān)瑯?biāo)注時(shí)文獻(xiàn)序號(hào)連同方括號(hào)都要使用比正文字號(hào)小，并把它們放在右上方（作為上角標(biāo)）；如果文獻(xiàn)是作為句子的成分出現(xiàn)在正文之中，標(biāo)注時(shí)文獻(xiàn)序號(hào)連同方括號(hào)的字號(hào)要與正文的字號(hào)相同，并且把它們作為正文的一部分來(lái)書(shū)寫(xiě)（位置與正文平齊，不做為上角標(biāo)），另外要注意的是一定要方括號(hào)前面加上“文獻(xiàn)”兩個(gè)字。
如果在正文的一處引用了多篇文獻(xiàn)，標(biāo)注時(shí)只用一個(gè)方括號(hào)，括號(hào)內(nèi)列寫(xiě)這幾篇文獻(xiàn)的序號(hào)：若幾個(gè)序號(hào)是連續(xù)的，只標(biāo)注起、止序號(hào)，兩序號(hào)之間加半字線(xiàn)“-”號(hào)；若幾個(gè)序號(hào)不連續(xù)，各序號(hào)之間加逗號(hào)。
9、參考文獻(xiàn)
（1）參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于文后（順序編碼制）。
（2）以“參考文獻(xiàn)”（左頂格）作為標(biāo)識(shí)。
（3）參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，與正文中的指示序號(hào)格式一致。
（4）所列的參考文獻(xiàn)均須在正文中被引用過(guò)
（5）參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目主要包括內(nèi)容：
專(zhuān)著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告
期刊
論文集中的析出文獻(xiàn)
報(bào)紙
著錄格式為：[序號(hào)]作者。文獻(xiàn)題名[n]。報(bào)紙名，出版日期（版次）
拓展知識(shí)：土木類(lèi)論文參考文獻(xiàn)參考
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[24]房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(gb/t50001—2001)[s]。中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002.
綜述性論文格式篇八
泰勒《科學(xué)管理原理》一書(shū)的問(wèn)世，標(biāo)志著管理學(xué)的誕生，同時(shí)也被視為精細(xì)化管理的源頭。精細(xì)化管理作為現(xiàn)代企業(yè)管理的一種模式，它是企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化、一體化、信息化的大背景下，為應(yīng)對(duì)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的復(fù)雜多變和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而引入的一種管理理念，采用的一種管理模式。精細(xì)化管理是在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，通過(guò)完善的制度和流程、明確的職責(zé)和分工、嚴(yán)格的考核和獎(jiǎng)懲、信息化的手段和載體等來(lái)盡可能地實(shí)現(xiàn)管理占用資源的減少和管理成本的降低，達(dá)到企業(yè)治理更加規(guī)范、運(yùn)行更加高效、資源配置更加合理的目的，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的提升。
當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)仍處于金融危機(jī)后的深度調(diào)整階段，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力依然較大。除壟斷企業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)在復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下可謂舉步維艱、困難重重。面對(duì)外部環(huán)境的不景氣，“向管理要效益”就成為了企業(yè)的普遍共識(shí)和自覺(jué)行為，精細(xì)化管理被管理者積極推崇和廣泛應(yīng)用。但是，企業(yè)在實(shí)施精細(xì)化管理的過(guò)程中還存在落實(shí)不到位、流于形式等諸多問(wèn)題，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.缺乏健全的管理制度和清晰的工作流程。許多企業(yè)建立的管理制度和流程，內(nèi)容不規(guī)范、覆蓋面小、不成體系、缺乏實(shí)操性，不能夠很好地解決企業(yè)管理中存在的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在流程混亂、內(nèi)控體系不健全、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)太低、制度缺乏執(zhí)行力等方面。
2.部門(mén)和個(gè)人的職責(zé)分工不清晰。一項(xiàng)工作涉及多個(gè)部門(mén)和人員時(shí)，往往會(huì)存在扯皮和相互推諉的現(xiàn)象，不能依制度和職責(zé)自覺(jué)主動(dòng)承擔(dān)，而是需要領(lǐng)導(dǎo)指定指派。
3.工作責(zé)任心缺乏。對(duì)自己職責(zé)內(nèi)的工作不精、不細(xì)，敷衍應(yīng)付、得過(guò)且過(guò)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，致使精細(xì)化管理的目標(biāo)達(dá)不到，企業(yè)管理效率和工作質(zhì)量低下。
4.責(zé)任追究不嚴(yán)格。很多企業(yè)對(duì)于在工作中存在的失職失責(zé)行為沒(méi)有做到有責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)，對(duì)于所謂的小問(wèn)題、小毛病還存在遷就、原諒的現(xiàn)象。責(zé)任追究制度流于形式、浮于表面。責(zé)任追究不嚴(yán)格，導(dǎo)致員工對(duì)落實(shí)精細(xì)化管理心存僥幸、沒(méi)有敬畏，干好干壞一個(gè)樣，嚴(yán)重削弱了精細(xì)化管理的效力。
5.推行精細(xì)化管理過(guò)程中抓手少、手段單一。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，很多企業(yè)已意識(shí)到信息化管理手段的重要性。但是，仍有不少企業(yè)在推行精細(xì)化管理過(guò)程中還是借助傳統(tǒng)的紙質(zhì)表單，采用人盯人的方式來(lái)落實(shí)管理，管理者在信息獲取、管理決策上抓手少、手段單一，大大影響了管理效率的提升。
一是精細(xì)化管理使企業(yè)的管理觸角伸到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)了管理的全覆蓋，消除了管理盲區(qū)。二是精細(xì)化管理將管理目標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化，對(duì)每一個(gè)員工、每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)的職責(zé)權(quán)限都進(jìn)行了明確、具體，有效解決了工作中人浮于事、拖延、推諉的問(wèn)題，提高了執(zhí)行力和管理效率。三是精細(xì)化管理注重細(xì)節(jié)管控，強(qiáng)調(diào)精細(xì)嚴(yán)實(shí)，采取精準(zhǔn)施策。相對(duì)于粗放式管理而言，精細(xì)化管理堵住了管理中的跑冒滴漏，減少了資源占用，降低了管理成本，進(jìn)而使效益得到提升。
1.建立健全與精細(xì)管理相適應(yīng)的制度和流程。制度和流程是企業(yè)為實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目的，要求企業(yè)中所有人都必須遵守的行為規(guī)范。它是保證企業(yè)管理目的實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，是實(shí)施精細(xì)化管理的有效抓手。制度規(guī)定了在推進(jìn)精細(xì)化管理過(guò)程中什么能做，什么不能做；流程則規(guī)范了如何來(lái)推進(jìn)精細(xì)化管理。健全完善的制度和流程使管理者在推進(jìn)精細(xì)化管理的過(guò)程中有據(jù)可依。2.明確各部門(mén)和崗位的職責(zé)。清晰界定各部門(mén)各崗位的職責(zé)權(quán)限、明確規(guī)定職責(zé)內(nèi)容、盡量量化職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，為推進(jìn)精細(xì)化管理的落地提供基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件。推行專(zhuān)門(mén)的人來(lái)做專(zhuān)門(mén)的工作，通過(guò)分工的專(zhuān)門(mén)化來(lái)實(shí)現(xiàn)工作的精準(zhǔn)化。3.以人為本，培育認(rèn)真專(zhuān)注負(fù)責(zé)的企業(yè)文化。人是企業(yè)中最重要的資源，企業(yè)要靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)管理目的。通過(guò)注重不斷改善員工的生產(chǎn)生活條件、為員工發(fā)揮自己的聰明才智提供平臺(tái)、注意傾聽(tīng)員工在管理中的意見(jiàn)建議；在企業(yè)的共性文化中給予員工個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)等手段來(lái)激發(fā)員工的工作積極性，增強(qiáng)凝聚力和歸宿感，推進(jìn)精細(xì)化管理順利實(shí)施。通過(guò)培訓(xùn)、宣講等培育優(yōu)秀的企業(yè)文化，讓每個(gè)員工對(duì)自己的工作都能做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)，對(duì)每一項(xiàng)細(xì)小的工作都認(rèn)真專(zhuān)注負(fù)責(zé)。4.嚴(yán)格責(zé)任追究和績(jī)效考核。對(duì)工作中出現(xiàn)的失職失責(zé)行為，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)責(zé)任追究制度。特別是在一些細(xì)節(jié)處和小問(wèn)題上，更要嚴(yán)肅對(duì)待，做到有錯(cuò)必究。根據(jù)工作效果來(lái)強(qiáng)化績(jī)效考核，并與薪酬掛鉤。通過(guò)賞罰嚴(yán)明來(lái)調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，使員工樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)的工作態(tài)度，提升精細(xì)化管理的效力。5.借助信息化手段推進(jìn)企業(yè)精細(xì)化管理。信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，為企業(yè)提升管理水平提供了載體和手段。引入erp系統(tǒng)、oa協(xié)同管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等管理軟件，借助微博、微信、qq等媒介手段來(lái)實(shí)現(xiàn)管理的水平的提升。通過(guò)信息化手段的采用，使各管理環(huán)節(jié)互通互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)信息及時(shí)傳遞溝通，數(shù)據(jù)共享，為管理者決策提供科學(xué)、及時(shí)、全面的信息支撐。
精細(xì)化管理是企業(yè)提升管理效率、降低管理成本的有效手段。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不景氣的情況下，精細(xì)化管理更能體現(xiàn)“管理出效益”。通過(guò)建立健全管理制度和流程、明確各部門(mén)各崗位的職責(zé)、實(shí)施嚴(yán)格的考核獎(jiǎng)懲、倡導(dǎo)培育認(rèn)真專(zhuān)注負(fù)責(zé)的企業(yè)文化、引入先進(jìn)的信息化手段等一系列的途徑能有效推進(jìn)企業(yè)精細(xì)化管理。
[2]楊新宇,董玉,馮奇玲,韓雷,曹慧.有效實(shí)施精細(xì)化管理[j].經(jīng)營(yíng)管理者,20xx(16).
綜述性論文格式篇一
綜述論文是一種對(duì)某一領(lǐng)域或某一問(wèn)題進(jìn)行綜合性、批判性的分析和總結(jié)的論文形式。在寫(xiě)作綜述論文時(shí)，需要注意論文的結(jié)構(gòu)和格式，以確保文章的清晰連貫和邏輯嚴(yán)密。筆者在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作綜述論文過(guò)程中，總結(jié)了一些心得體會(huì)，在這里與大家分享。
首先，在寫(xiě)作綜述論文之前，我們需要明確論文的主題和范圍。一個(gè)明確的主題可以幫助我們更好地組織文章，避免文章內(nèi)容過(guò)于散漫和雜亂。在選擇主題時(shí)，我們可以根據(jù)個(gè)人的興趣和所在研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)來(lái)確定。同時(shí)，我們還需要明確論文的范圍，確保我們可以在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)對(duì)該主題進(jìn)行綜合而深入的分析。
第二，在綜述論文中，我們需要確保論文的結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密。常見(jiàn)的綜述論文結(jié)構(gòu)包括引言、文獻(xiàn)綜述、討論和結(jié)論等部分。在引言中，我們需要明確闡述研究目的和重要性，并提出我們的研究問(wèn)題。接著，在文獻(xiàn)綜述中，我們需要系統(tǒng)地介紹和評(píng)估相關(guān)文獻(xiàn)的研究結(jié)果和方法，分析不同研究之間的聯(lián)系和差異。在討論部分，我們可以總結(jié)和評(píng)論前人的研究成果，并提出自己的見(jiàn)解和建議。最后，在結(jié)論部分，我們需要對(duì)整個(gè)綜述進(jìn)行總結(jié)，并提出進(jìn)一步研究的方向。
第三，在寫(xiě)作綜述論文時(shí)，我們需要充分利用和引用相關(guān)的文獻(xiàn)資料。文獻(xiàn)綜述是綜述論文的核心，而引用正確的文獻(xiàn)可以增強(qiáng)我們論文的可信度和權(quán)威性。在選擇文獻(xiàn)時(shí)，我們需要注意文獻(xiàn)的質(zhì)量和可靠性，盡量選擇近幾年發(fā)表的高水平的學(xué)術(shù)期刊和會(huì)議論文。在引用文獻(xiàn)時(shí)，我們需要遵循論文寫(xiě)作的規(guī)范，正確使用引文格式，并在文章末尾列出參考文獻(xiàn)，以便讀者查閱。
第四，在綜述論文中，我們需要進(jìn)行批判性思考和分析。綜述論文不是簡(jiǎn)單地對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行羅列和介紹，而是對(duì)前人的研究進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，提出自己的見(jiàn)解和貢獻(xiàn)。在進(jìn)行批判性分析時(shí)，我們可以對(duì)文獻(xiàn)中的實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析以及研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，探討其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并進(jìn)一步提出改進(jìn)的建議。通過(guò)這種批判性思考，我們可以增加文章的學(xué)術(shù)價(jià)值和創(chuàng)新性。
最后，在寫(xiě)作綜述論文時(shí)，我們需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和文筆的流暢。綜述論文是一種學(xué)術(shù)論文，因此我們需要使用準(zhǔn)確和規(guī)范的學(xué)術(shù)語(yǔ)言，避免使用過(guò)于口語(yǔ)化或非正式的詞語(yǔ)。另外，我們還可以通過(guò)使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和連接詞，使文章的段落之間更加連貫和流暢，增強(qiáng)文章的可讀性和吸引力。
總之，在寫(xiě)作綜述論文時(shí)，我們需要明確論文的主題和范圍，確保論文的結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密，充分利用和引用相關(guān)的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行批判性思考和分析，注重語(yǔ)言的表達(dá)和文筆的流暢。希望這些心得體會(huì)對(duì)大家在寫(xiě)作綜述論文時(shí)有所幫助。
綜述性論文格式篇二
一、文獻(xiàn)綜述的分類(lèi)
文獻(xiàn)綜述有兩種，一種是“大綜述”，就一個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)的總結(jié)。另一種是“小綜述”。這個(gè)綜述的目的主要不是為了向其他人介紹前沿，而是為了推出自己的論述和模型，是以述帶論，就是說(shuō)明現(xiàn)有的'研究狀況如何，缺在哪里，我準(zhǔn)備做的貢獻(xiàn)是什么。所以，這種綜述并不強(qiáng)求非常全面細(xì)致，而應(yīng)該側(cè)重介紹與自己的研究直接相關(guān)的文獻(xiàn)。
二、綜述的寫(xiě)作過(guò)程和方法
1、選題和搜集閱讀文獻(xiàn)
撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專(zhuān)題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一種算法、一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據(jù)自己的需要而定。
2、格式與寫(xiě)法
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽(yáng)性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。
三、綜述選題原則
1.選擇的專(zhuān)題或領(lǐng)域：
2.注意選題與作者的關(guān)系：
3.題目要具體、明確，范圍不宜過(guò)大．切忌無(wú)的放矢，泛泛而談。
4.選題必須有所創(chuàng)新，具有實(shí)用價(jià)值。
四、綜述的基本寫(xiě)作要求
2.以評(píng)述為主，不可羅列文獻(xiàn)；
5.如果文獻(xiàn)綜述是為開(kāi)題報(bào)告作準(zhǔn)備，整篇文章建議為漏斗狀結(jié)構(gòu)，即“有什么研究進(jìn)展，問(wèn)題是什么，怎么找方向”。
注意事項(xiàng)
由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫(xiě)作既不同于“讀書(shū)筆記”“讀書(shū)報(bào)告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。
2.注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。
3.引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。
4.參考文獻(xiàn)不能省略。
綜述性論文格式篇三
綜述論文是一種對(duì)已有研究成果進(jìn)行歸納、總結(jié)和分析的學(xué)術(shù)寫(xiě)作形式，它的組織結(jié)構(gòu)和格式對(duì)于讀者的閱讀和理解起著非常關(guān)鍵的作用。在撰寫(xiě)綜述論文時(shí)，我積累了一些心得體會(huì)，包括確定主題，收集文獻(xiàn)，分類(lèi)和歸納，組織結(jié)構(gòu)和格式等方面的經(jīng)驗(yàn)。本文將從這五個(gè)方面展開(kāi)探討，希望能對(duì)讀者的綜述論文寫(xiě)作提供幫助和啟發(fā)。
首先，確定一個(gè)明確的主題是綜述論文的基礎(chǔ)。在選擇主題時(shí)，應(yīng)該選擇一個(gè)具有研究?jī)r(jià)值和重要性的領(lǐng)域，并對(duì)該領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行充分了解。一個(gè)好的主題應(yīng)該具有清晰的研究目的和研究問(wèn)題，并且與已有的研究成果相輔相成。在確定主題后，還需要明確綜述論文的范圍和限制，以確保寫(xiě)作的詳盡和準(zhǔn)確。
其次，收集高質(zhì)量的文獻(xiàn)素材是寫(xiě)作綜述論文的關(guān)鍵。在收集文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)采用多種途徑，如數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、手動(dòng)查閱期刊和參考他人推薦等方法。在選擇文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)該注重文獻(xiàn)的質(zhì)量和權(quán)威性，優(yōu)先選擇來(lái)自于重要學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)。在收集文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)該按照主題和研究問(wèn)題的關(guān)聯(lián)度進(jìn)行分類(lèi)整理，并制定一套標(biāo)準(zhǔn)化的文獻(xiàn)收集和管理系統(tǒng)，以便于后期的整理和引用。
第三，分類(lèi)和歸納是綜述論文寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)。在整理收集的文獻(xiàn)素材時(shí)，應(yīng)該將其按照研究目的和問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)和歸納。通過(guò)比較和分析不同研究的方法、數(shù)據(jù)和結(jié)論，找出其共同之處和差異之處，并形成綜合的結(jié)論和評(píng)價(jià)。在分類(lèi)和歸納時(shí)，還可以采用綜合性和分析性的方法，即將相似的研究結(jié)果合并為一個(gè)大類(lèi)，同時(shí)注意強(qiáng)調(diào)和分析每個(gè)類(lèi)別下的細(xì)節(jié)和不同之處。
第四，合理的組織結(jié)構(gòu)是一篇綜述論文的靈魂所在。在寫(xiě)作綜述論文時(shí)，應(yīng)該根據(jù)研究的發(fā)展順序和邏輯關(guān)系進(jìn)行組織和安排。一般而言，綜述論文包括引言、文章主體和結(jié)論等部分。在引言中，應(yīng)該明確闡述研究目的和問(wèn)題，并簡(jiǎn)要介紹相關(guān)背景和方法。在文章的主體部分，應(yīng)該按照分類(lèi)和歸納的結(jié)果結(jié)構(gòu)化地論述每個(gè)研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)和研究成果，并注意進(jìn)行比較和分析。在結(jié)論部分，應(yīng)該對(duì)整個(gè)綜述論文的主要結(jié)論和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并提出進(jìn)一步的研究方向和問(wèn)題。
最后，格式的規(guī)范與準(zhǔn)確對(duì)于一篇綜述論文的質(zhì)量和可讀性有著決定性的影響。在撰寫(xiě)綜述論文時(shí)，應(yīng)遵循學(xué)術(shù)論文的基本要求，并關(guān)注細(xì)節(jié)和規(guī)范性。在引文和參考文獻(xiàn)的標(biāo)注上，應(yīng)該嚴(yán)格遵循所采用的學(xué)術(shù)規(guī)范，如APA、MLA或Chicago等。在段落和篇章的組織上，要注意邏輯的連貫和條理性的展示。此外，還應(yīng)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和準(zhǔn)確性，避免使用模糊和不準(zhǔn)確的表達(dá)方式。
綜述論文寫(xiě)作從主題的選擇到收集文獻(xiàn)，再到分類(lèi)歸納和組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，最后到格式的規(guī)范和準(zhǔn)確，都需要我們投入大量的時(shí)間和精力。但只有通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和探索，我們才能寫(xiě)出優(yōu)秀的綜述論文，并為已有的研究成果和學(xué)術(shù)領(lǐng)域做出有意義的貢獻(xiàn)。希望本文所述的經(jīng)驗(yàn)和心得能對(duì)讀者在綜述論文寫(xiě)作方面提供一些參考和啟發(fā)。
綜述性論文格式篇四
1建立信息化實(shí)施配套的專(zhuān)家組
醫(yī)院信息化實(shí)施，牽涉到許多專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，諸如醫(yī)學(xué)影像、檢驗(yàn)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)院藥學(xué)、醫(yī)學(xué)法律等，衛(wèi)生部對(duì)各專(zhuān)業(yè)都有嚴(yán)格的要求，非本專(zhuān)業(yè)人員一般對(duì)這些要求不了解?，F(xiàn)代醫(yī)院的信息化，不光是實(shí)現(xiàn)院內(nèi)的財(cái)務(wù)系統(tǒng)，更要在遵循國(guó)家法律、法規(guī)的前提下，實(shí)施“臨床信息”管理系統(tǒng)。這就要求各相應(yīng)專(zhuān)業(yè)，有相應(yīng)的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)把關(guān)，維護(hù)各專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。軟件工程實(shí)施人員對(duì)各專(zhuān)業(yè)知識(shí)知之甚少，主要是從計(jì)算機(jī)軟件方面配合實(shí)施，并提供他們?cè)谄渌t(yī)院實(shí)施的方案作為參考。實(shí)施中如有專(zhuān)家組討論決定，可以快速提高可行性與實(shí)施進(jìn)度，減少差錯(cuò)并少走彎路。
2醫(yī)院各科室密切配合實(shí)施，維護(hù)好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
信息化工程是一個(gè)綜合工程，需要大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)才能運(yùn)行。蘭州市第一人民醫(yī)院實(shí)施的是杭州創(chuàng)業(yè)的hi版本系統(tǒng)，數(shù)據(jù)字典多達(dá)上百個(gè)，這其中有許多和臨床密切相關(guān)。諸如:icd―10疾病和有關(guān)健康問(wèn)題的國(guó)際統(tǒng)計(jì)分類(lèi)編碼，icd―9手術(shù)編碼信息等。還有些數(shù)據(jù)因醫(yī)院所在省份不同會(huì)有所差異，如醫(yī)院收費(fèi)項(xiàng)目?jī)r(jià)格，醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)限額標(biāo)準(zhǔn)與醫(yī)保藥品甲乙分類(lèi)，病人來(lái)源的歸屬地等。相關(guān)科室應(yīng)根據(jù)醫(yī)院當(dāng)?shù)氐木唧w情況，準(zhǔn)備好需要的數(shù)據(jù)，有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的，一定要采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，否則影響病種上報(bào)。
2．1hi
his系統(tǒng)是醫(yī)院信息化的基礎(chǔ)平臺(tái)，醫(yī)院大部分的公用模塊都需要在his系統(tǒng)基礎(chǔ)上運(yùn)行或與his系統(tǒng)連接運(yùn)行，公用數(shù)據(jù)大部分需在his中維護(hù)，如大到醫(yī)院的科室、人員的權(quán)限;小到藥物使用頻次、用法等均需在his中給予維護(hù)，his是各模塊運(yùn)行的基礎(chǔ)，信息化最基礎(chǔ)的工作，首先是維護(hù)好his平臺(tái)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
2．2li
lis系統(tǒng)是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系統(tǒng)，應(yīng)根據(jù)檢驗(yàn)項(xiàng)目的分類(lèi)，維護(hù)對(duì)應(yīng)的檢驗(yàn)室、組，并維護(hù)各檢驗(yàn)室、組開(kāi)展的對(duì)應(yīng)項(xiàng)目組套，對(duì)正常范圍和危急值做出明確的標(biāo)定，結(jié)合條碼系統(tǒng)，制定對(duì)應(yīng)的檢驗(yàn)流程。lis系統(tǒng)的信息共享，可以借助his平臺(tái)實(shí)現(xiàn)，其也是信息共享中最先實(shí)現(xiàn)的功能。
2．3ci
新的his系統(tǒng)，采用醫(yī)囑與收費(fèi)同步進(jìn)行的方式，醫(yī)囑與收費(fèi)項(xiàng)目有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)醫(yī)囑不等同于收費(fèi)項(xiàng)目。臨床各科室應(yīng)根據(jù)本科室疾病特點(diǎn)，制定科室醫(yī)囑名稱(chēng)，并對(duì)應(yīng)好收費(fèi)項(xiàng)目，維護(hù)好醫(yī)囑組套，包括不計(jì)費(fèi)用的文字醫(yī)囑等。根據(jù)各醫(yī)院的特點(diǎn)，建議醫(yī)囑組套中不應(yīng)包括醫(yī)用材料和藥品，以免發(fā)生因材料、藥品廠(chǎng)家或價(jià)格變動(dòng)，需要改動(dòng)醫(yī)囑組套的情況。
2．4pac
pacs系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院影像共享的途徑，臨床科室可根據(jù)pacs系統(tǒng)，完成病人影像資料的會(huì)診、診斷，借助遠(yuǎn)程會(huì)診平臺(tái)，甚至可以完成遠(yuǎn)程會(huì)診。其投資費(fèi)用較高，需在硬件上有較大投入，增加存儲(chǔ)、配備專(zhuān)業(yè)的高分辨率顯示器，蘭州市第一人民醫(yī)院該模塊已規(guī)劃，未進(jìn)入實(shí)施階段。
2．5cpr(電子病歷系統(tǒng))
新型的電子病歷系統(tǒng)，大都采用的結(jié)構(gòu)化元素的病歷系統(tǒng)，其也是將來(lái)電子病歷發(fā)展的方向，為病歷質(zhì)控自動(dòng)化打下了基礎(chǔ)。各臨床科室應(yīng)根據(jù)科室病種的具體特點(diǎn)，制定各科對(duì)應(yīng)病種的入院記錄(主要是在查體上有較大差別)，設(shè)計(jì)好必要的結(jié)構(gòu)化元素，做好各病種的入院記錄模板，并做好各科室醫(yī)學(xué)知情同意書(shū)文件模板，可參考北大醫(yī)院的知情同意書(shū)，并根據(jù)各醫(yī)院具體情況制定。
2．6病歷質(zhì)控、臨床路徑系統(tǒng)
病歷質(zhì)控系統(tǒng)分為病歷時(shí)限質(zhì)控、內(nèi)容質(zhì)控兩大部分，時(shí)限質(zhì)控主要針對(duì)全院病歷書(shū)寫(xiě)時(shí)限來(lái)進(jìn)行。有許多時(shí)間點(diǎn)的設(shè)定問(wèn)題需要統(tǒng)一和維護(hù)，還有可替代病歷類(lèi)別，再有消息提醒的時(shí)間確認(rèn)。如入院記錄在病人入院狀態(tài)發(fā)生后，8小時(shí)內(nèi)完成，提前2小時(shí)消息提醒，沒(méi)有可替代病歷類(lèi)別。如果超時(shí)會(huì)被系統(tǒng)鎖定，不能書(shū)寫(xiě)，只有通過(guò)超時(shí)申訴、解鎖處理后，才能繼續(xù)書(shū)寫(xiě)病歷，但所有的`過(guò)程都會(huì)被計(jì)算機(jī)記錄下來(lái)。病歷內(nèi)容質(zhì)控又分為運(yùn)行病歷質(zhì)控和終末病歷評(píng)審，包含三級(jí)評(píng)分制度。病歷質(zhì)控需要維護(hù)各質(zhì)控節(jié)點(diǎn)內(nèi)容缺陷類(lèi)別及明細(xì)，可參考三甲醫(yī)院病歷內(nèi)容缺陷質(zhì)控，缺陷內(nèi)容及扣分標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)，科室質(zhì)控作為一級(jí)質(zhì)控，質(zhì)控員為二級(jí)質(zhì)控，終末評(píng)審為三級(jí)質(zhì)控。電子質(zhì)控系統(tǒng)可以監(jiān)測(cè)到關(guān)鍵元素是否缺失，元素填寫(xiě)是否完整;但填寫(xiě)內(nèi)容是否合理，質(zhì)控系統(tǒng)暫無(wú)法判定，需要病歷質(zhì)控人員檢查完成。臨床路徑需要維護(hù)路徑病種、關(guān)聯(lián)疾病、入徑病種的具體路徑內(nèi)容(包括每天的診療工作、護(hù)理工作、重點(diǎn)醫(yī)囑等內(nèi)容)，可參考衛(wèi)生部臨床路徑表制定，完成路徑以后，路徑系統(tǒng)可完成詳細(xì)的路徑統(tǒng)計(jì)情況(包括延遲、應(yīng)入徑數(shù)和入徑比、變異等)。
2．7護(hù)理系統(tǒng)
護(hù)理系統(tǒng)是臨床信息的重要組成部分，需要維護(hù)護(hù)理記錄元素和模板、體溫單、生命體征記錄單等的內(nèi)容、格式等，并可實(shí)現(xiàn)與醫(yī)生站信息共享。以上均是醫(yī)院信息系統(tǒng)包含的內(nèi)容，還有許多模塊將不在論述，如手麻系統(tǒng)、抗菌藥物管理系統(tǒng)等，都需要維護(hù)很多基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)，才能順利運(yùn)行。
3實(shí)施試點(diǎn)
醫(yī)院信息化工程對(duì)很多醫(yī)院來(lái)說(shuō)都是新的挑戰(zhàn)，醫(yī)院一般缺少計(jì)算機(jī)與醫(yī)學(xué)雙科的人才，即使做好充分的準(zhǔn)備工作，也可能疏漏很多細(xì)節(jié)。如果同時(shí)全面鋪開(kāi)，很可能引起混亂，造成患者就醫(yī)不便。我們的做法是每上一個(gè)主要模塊，先在測(cè)試庫(kù)中運(yùn)行，測(cè)試成功后選一個(gè)科室，在正式系統(tǒng)中試運(yùn)行，技術(shù)支持全面跟進(jìn)，及時(shí)收集出錯(cuò)、需改進(jìn)信息，組織專(zhuān)家組論證、制定合理流程，及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整，如此反復(fù)循環(huán)，直至模塊運(yùn)行中再無(wú)較大問(wèn)題出現(xiàn)，做全院推廣。
4信息反饋收集
his軟件是計(jì)算機(jī)工程人員和醫(yī)務(wù)人員合作開(kāi)發(fā)的醫(yī)療系統(tǒng)軟件，由于種種原因，軟件很多細(xì)微方面不能貼合醫(yī)院的實(shí)際情況，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。這些問(wèn)題，只有在系統(tǒng)全面運(yùn)行過(guò)程中，才能慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，計(jì)算機(jī)部門(mén)應(yīng)及時(shí)收集好臨床一線(xiàn)反饋的信息，經(jīng)專(zhuān)家組論證后，在流程中或是系統(tǒng)中加以改進(jìn)。
5容災(zāi)、備份
醫(yī)院信息系統(tǒng)，關(guān)系到廣大患者的醫(yī)療、安全、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面，一旦出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失，不僅影響醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)收入，更為重要的是直接影響病人的治療與安全，要充分意識(shí)到信息數(shù)據(jù)的重要性，做好數(shù)據(jù)備份工作，甚至應(yīng)該是數(shù)層備份系統(tǒng)。
綜述性論文格式篇五
前言部分主要目的是讓研究者和讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。其撰寫(xiě)的主要關(guān)鍵點(diǎn)：研究的目的、綜述的范圍、扼要說(shuō)明有關(guān)主題的研究現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)等等有關(guān)信息，當(dāng)然，并不是一一列舉出所有關(guān)鍵點(diǎn)，要根據(jù)研究的需要有所強(qiáng)調(diào)即可。
在撰寫(xiě)實(shí)踐當(dāng)中，這一部分內(nèi)容經(jīng)常被遺漏，為了強(qiáng)化這一部分撰寫(xiě)的要求，我們通過(guò)幾個(gè)案例的分析，進(jìn)一步理解與把握。
例一：《集體備課》文獻(xiàn)綜述的前言
集體備課是教研活動(dòng)的基本形式之一。隨著新課程改革的深入，集體備課日益受到學(xué)校、教師、研究者的關(guān)注。在應(yīng)用這一教研模式過(guò)程中，很多問(wèn)題凸現(xiàn)出來(lái)。關(guān)于集體備課的討論也日益激烈起來(lái)（以上提出了研究的需要）。為了使集體備課更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我們對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的有關(guān)集體備課的文獻(xiàn)進(jìn)行了閱讀、篩選、分析、歸納，試圖從集體備課的概念、集體備課的操作模式、集體備課的爭(zhēng)議、集體備課的研究動(dòng)向等方面將有代表性的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行梳理，綜述如下……（提出了綜述的范圍）
這個(gè)文獻(xiàn)前言部分主要概括了“研究意義、綜述范圍”。
例二：《轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難學(xué)生對(duì)策研究》文獻(xiàn)綜述的前言
這篇文獻(xiàn)綜述的前言雖然簡(jiǎn)短，但扼要說(shuō)明了研究現(xiàn)狀及焦點(diǎn)問(wèn)題。
例三：《區(qū)域?qū)W校發(fā)展性督導(dǎo)服務(wù)機(jī)制研究》文獻(xiàn)研究綜述的前言?xún)?nèi)容
在以往發(fā)展性督導(dǎo)工作中，督導(dǎo)為學(xué)校發(fā)揚(yáng)成績(jī)、改進(jìn)不足、解決困難、提高辦學(xué)水平作出了不少有益學(xué)校發(fā)展的服務(wù)工作，得到了基層學(xué)校的好評(píng)。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)受督導(dǎo)控制論思想的影響，人們?cè)诒O(jiān)督與指導(dǎo)、監(jiān)督與服務(wù)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)上一直存在著一定誤區(qū)，督導(dǎo)服務(wù)工作在服務(wù)意識(shí)、方式方法上還需要有較大的轉(zhuǎn)變和改進(jìn)。特別是在發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程中，督學(xué)如何從“居高臨下”的“你做我評(píng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭谭?wù)”仍需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地研究、實(shí)踐、總結(jié)、創(chuàng)新（研究意義），為此，我們立足于上述督導(dǎo)實(shí)踐中仍未解決的問(wèn)題，啟動(dòng)了《區(qū)域?qū)W校發(fā)展性督導(dǎo)服務(wù)機(jī)制研究》，旨在使發(fā)展性教育督導(dǎo)工作能更好地為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展服務(wù)（研究目的）。為了對(duì)本課題研究的歷史、現(xiàn)狀、前景有一個(gè)全面了解，我們對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)進(jìn)行了閱讀、篩選、分析、歸納，試圖從“如何形成督導(dǎo)服務(wù)觀(guān)、如何確立督導(dǎo)服務(wù)觀(guān)、怎樣踐行督導(dǎo)服務(wù)觀(guān)”等研究思路將有代表性的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行梳理（綜述范圍），現(xiàn)將主要文獻(xiàn)研究?jī)?nèi)容綜述如下：
這個(gè)文獻(xiàn)前言部分主要概括了研究目的、研究意義及綜述范圍。
從以上三個(gè)寫(xiě)作案例可以看出，前言部分撰寫(xiě)的內(nèi)容主要依據(jù)研究的實(shí)際需要，有選擇地凸現(xiàn)了“研究的目的、綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的研究現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)”等要求。當(dāng)然，你也可以根據(jù)你研究的需要，對(duì)專(zhuān)題研究的內(nèi)涵、撰寫(xiě)意圖作簡(jiǎn)單闡述。
可按年代順序綜述
可按發(fā)展階段綜述
可按不同主題（問(wèn)題）進(jìn)行綜述
可按不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較綜述
不管你采用什么樣的撰寫(xiě)格式，這一部分關(guān)鍵是要闡明有關(guān)研究的歷史發(fā)展、現(xiàn)狀評(píng)述和發(fā)展方向預(yù)測(cè)三方面的內(nèi)容，以及你對(duì)這些研究的簡(jiǎn)單評(píng)述。這一部分內(nèi)容是文獻(xiàn)綜述的主干，如何把握這一部分的內(nèi)容顯得尤為重要，但這一部分出現(xiàn)的問(wèn)題也比較多，如：在文獻(xiàn)綜述中，經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤就是介紹一個(gè)作者的觀(guān)點(diǎn)，然后是另外一個(gè)作者，接著又是下一個(gè)作者……那么如何來(lái)避免這類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生，那就是要學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的連接詞。
1、串聯(lián)觀(guān)點(diǎn)相似的詞語(yǔ)
也是，另外，再者，同樣地……
分析：“國(guó)外對(duì)自主評(píng)價(jià)的表述有多種，一種較為突出的觀(guān)點(diǎn)”這是一種寫(xiě)作手法，有關(guān)主題研究的觀(guān)點(diǎn)可能很多，你不能把所有觀(guān)點(diǎn)都羅列出來(lái)，可以把較為突出的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)進(jìn)行分析即可；“戴林·哈蒙德darlinghammond)也有相似的。觀(guān)點(diǎn)，”這是一種承上啟下的連接句，可以看出文中很自然地用了“也”連接詞。
2、串聯(lián)不同觀(guān)點(diǎn)的詞語(yǔ)
然而，相反地，從另一方面來(lái)說(shuō)，雖然如此……
分析：多數(shù)學(xué)者認(rèn)為……對(duì)多數(shù)相同觀(guān)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行概括；“然而……”表示轉(zhuǎn)折，突出了另一種不同的觀(guān)點(diǎn)或聲音。
3、作者本人觀(guān)點(diǎn)的表述
可以貫穿在文獻(xiàn)的主題部分，在敘述每個(gè)問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)之后，隨時(shí)發(fā)表自己的看法。所謂本人觀(guān)點(diǎn)其實(shí)就是要用自己的理解和語(yǔ)言對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)述。
例如：……綜合及比較以上不同的各種界定，筆者認(rèn)為“校外教育”從以下幾方面可以達(dá)成共識(shí)：(1)“校外教育”是在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之外，在課余時(shí)間開(kāi)展的教育活動(dòng)。(2)“校外教育”的對(duì)象是少年兒童。(3)“校外教育”對(duì)中小學(xué)學(xué)生的成長(zhǎng)都具有及其重要的作用與影響。
4、一些常用句型
這些句型實(shí)際上是告訴你的讀者你對(duì)資料是做過(guò)分析的。另外，你還可以使用“明確地”，“通常地”或者“一般地”這樣的字眼來(lái)表明某一學(xué)者研究的程度，或者使用“因此”，“也就是說(shuō)”，“比如說(shuō)”等字眼來(lái)舉例。這樣就可以保證你是在對(duì)資料進(jìn)行總結(jié)，而非簡(jiǎn)單地描述在你所研究的領(lǐng)域中已經(jīng)取得的成果。
既要肯定前人為該領(lǐng)域研究打下的研究基礎(chǔ)；同時(shí)要說(shuō)清前人研究的不足，襯托出作進(jìn)一步研究的必要性和理論價(jià)值，最后還要提出自己的建議。
一般為展望結(jié)構(gòu)，如果是開(kāi)題報(bào)告前的文獻(xiàn)綜述，需要把想做什么闡述清楚。
例一：《對(duì)中小學(xué)內(nèi)部管理制度建設(shè)模式的研究》中的綜述內(nèi)容
綜觀(guān)上述研究，國(guó)內(nèi)外教育管理學(xué)界在教育行政管理體制、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教育政策法規(guī)等方面所進(jìn)行的大量研究，為本課題的研究提供了一定的研究基礎(chǔ)（肯定已有的研究）。但是關(guān)于學(xué)校內(nèi)部管理制度建設(shè)方面的專(zhuān)門(mén)研究還相對(duì)較少，主要局限于以下幾個(gè)方面的研究或討論……等等。并且，令人遺憾的是，這些研究的理論深度相對(duì)不夠，沒(méi)有在制度建設(shè)的基本理論方面進(jìn)行較為深入、系統(tǒng)地論述，比如：制度到底是如何產(chǎn)生的、影響制度執(zhí)行效果的因素有哪些……等等。（點(diǎn)出研究的不足）
點(diǎn)評(píng)：作者較好地做出了批判性總結(jié)。
例二：《校外教育研究》文獻(xiàn)綜述
……以上觀(guān)點(diǎn)無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐上，對(duì)“校外教育”的建設(shè)及發(fā)展都具有很好的導(dǎo)向作用。（肯定已有研究）但是他們的思考都較偏向于“校外”這個(gè)活動(dòng)區(qū)域，沒(méi)有聯(lián)系到學(xué)校教育來(lái)考慮“校外教育”。（點(diǎn)出研究的不足）筆者認(rèn)為要更好地開(kāi)展“校外教育”，必須還要依靠學(xué)校教育。盡管兩者在本質(zhì)上具有不同的特質(zhì)，但是兩者在對(duì)學(xué)生教育這個(gè)前提上，是相輔相成，缺一不可的……（提出進(jìn)一步研究方向）
點(diǎn)評(píng)：作者不但作出評(píng)判性總結(jié)（既肯定又點(diǎn)出不足），對(duì)此還提出了自己的觀(guān)點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)部分雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述不可缺少的一部分。因?yàn)樗淖珜?xiě)不僅表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線(xiàn)索。這里主要根據(jù)實(shí)踐中易犯的錯(cuò)誤，提出了要注意的事項(xiàng)。
參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，并且格式要規(guī)范。
參考文獻(xiàn)的引用數(shù)目，期刊一般限定在20條以?xún)?nèi)，最多不能超過(guò)30條，不是越多越好；時(shí)間上資料以3-5年為宜，也不是時(shí)間越久遠(yuǎn)越好。
參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)資料。
搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好的綜述。
收集資料要瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報(bào)告、重要人物的觀(guān)點(diǎn)等。
綜述性論文格式篇六
綜述性論文的結(jié)構(gòu):綜述性論文基本由前言（引言）、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)四大部分組成。前言（引言）：簡(jiǎn)要介紹所綜述的課題，研究目的及意義。
正文：是綜述的主體部分，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C
述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較綜述
結(jié)論：結(jié)論是綜述的結(jié)束語(yǔ)。一般包括研究的結(jié)論，本課題研究的意義，存
在的分歧，有待解決的問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)等，對(duì)所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見(jiàn)解。
參考文獻(xiàn)：注明作者所引用的資料。
綜述性論文的寫(xiě)作步驟:選題這是文獻(xiàn)綜述的關(guān)鍵，選題要有明確的目的，一般選題都是近
年進(jìn)展較大而切合實(shí)際將要的課題。文獻(xiàn)以近3—5年學(xué)術(shù)性期
刊的論文為主。
收集和閱讀文獻(xiàn)主題確定后，就要有針對(duì)性地廣泛收集文獻(xiàn)資
料，在閱讀后，根據(jù)需要和內(nèi)容，決定材料和取舍。
一個(gè)寫(xiě)
作提綱，以便將主題與材料加以安排和組織。
成文和修改（定稿）擬好提綱后，明確構(gòu)思，可以進(jìn)一步組織材料、寫(xiě)成文章，對(duì)寫(xiě)好的文章草稿要進(jìn)行多次修改，才能定稿。
綜述性論文寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)注意的相關(guān)問(wèn)題：搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全面、可靠
選題范圍不能過(guò)于寬泛
注意不能生搬硬套，對(duì)知識(shí)缺乏再創(chuàng)造和概括
綜述性論文格式篇七
2、論文題目：三號(hào)、加粗、居中
正文大標(biāo)題：小四、加粗、頂格
3、作者：xxx五號(hào)、居中，專(zhuān)業(yè)：xxx
4、摘要、關(guān)鍵詞：五號(hào)、加粗、頂格
5、正文、參考文獻(xiàn)：五號(hào)、1.25倍行距
6、頁(yè)腳：插入頁(yè)碼，居中，奇偶頁(yè)均同
樣例：第1頁(yè)（共4頁(yè)），小五號(hào)
7、頁(yè)邊距設(shè)置：默認(rèn)上、下：2.54cm；左、右：3.17cm
8、基本格式：
（1）標(biāo)題的層次
一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“（一)(二）……”來(lái)標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.…”來(lái)標(biāo)識(shí)、四級(jí)標(biāo)題用“(1)(2)…”來(lái)標(biāo)識(shí)。
（2）插圖和表格
插圖的圖續(xù)、圖題應(yīng)放在插圖的下方，居中排印。
表格的表頭、表題應(yīng)放在表格的上部，居中排印。
（3）公式
公式應(yīng)單占一行并居中排印，末了不必加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；一行如有兩個(gè)以上式子的，可用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隔開(kāi)，解釋公式中的變量應(yīng)以“式中：”作為標(biāo)識(shí)，左頂格排印。其基本格式為：
x+y=c
式中：x代表……；y代表……；c代表……。
（4）數(shù)字文稿中的純數(shù)字，應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
（5）注釋
明確注釋與參考文獻(xiàn)的區(qū)別，參考文獻(xiàn)是作者寫(xiě)作論著時(shí)所參考的文獻(xiàn)書(shū)目，集中排列在文末。
注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明，排印在該頁(yè)頁(yè)腳。參考文獻(xiàn)序號(hào)用方括號(hào)標(biāo)注，注釋用數(shù)字加圓圈右上角標(biāo)注。
（6）參考文獻(xiàn)在文內(nèi)的標(biāo)注格式
采用順序編碼制時(shí)，對(duì)引用的文獻(xiàn)，按它們?cè)谡撐闹谐霈F(xiàn)的先后用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，將序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi)，并視具體情況把序號(hào)作為上角標(biāo)，或者作為語(yǔ)句的組成部分。
在引用參考文獻(xiàn)的地方加標(biāo)記。這個(gè)標(biāo)記是用方括號(hào)括起來(lái)的阿拉伯?dāng)?shù)字，其中的阿拉伯?dāng)?shù)字是文獻(xiàn)的順序號(hào)。比如，在引用第25個(gè)文獻(xiàn)的地方所加的標(biāo)記為[25]。
給文獻(xiàn)編序號(hào)要根據(jù)以下兩點(diǎn)：一是只有文獻(xiàn)第一次在文中出現(xiàn)時(shí)才編序號(hào)，換句話(huà)說(shuō)，一篇文獻(xiàn)只有一個(gè)序號(hào)，即使某文獻(xiàn)在文中被多次引用，但在幾個(gè)引用處都要標(biāo)注同一個(gè)序號(hào)。二是以文獻(xiàn)第一次出現(xiàn)的前后次序，從1開(kāi)始連續(xù)編序號(hào)。例如，第一個(gè)第一次出現(xiàn)的文獻(xiàn)，序號(hào)為1；第二個(gè)第一次出現(xiàn)的文獻(xiàn)，序號(hào)為2；……。
如果文獻(xiàn)的作用是對(duì)正文作解釋?zhuān)瑯?biāo)注時(shí)文獻(xiàn)序號(hào)連同方括號(hào)都要使用比正文字號(hào)小，并把它們放在右上方（作為上角標(biāo)）；如果文獻(xiàn)是作為句子的成分出現(xiàn)在正文之中，標(biāo)注時(shí)文獻(xiàn)序號(hào)連同方括號(hào)的字號(hào)要與正文的字號(hào)相同，并且把它們作為正文的一部分來(lái)書(shū)寫(xiě)（位置與正文平齊，不做為上角標(biāo)），另外要注意的是一定要方括號(hào)前面加上“文獻(xiàn)”兩個(gè)字。
如果在正文的一處引用了多篇文獻(xiàn)，標(biāo)注時(shí)只用一個(gè)方括號(hào)，括號(hào)內(nèi)列寫(xiě)這幾篇文獻(xiàn)的序號(hào)：若幾個(gè)序號(hào)是連續(xù)的，只標(biāo)注起、止序號(hào)，兩序號(hào)之間加半字線(xiàn)“-”號(hào)；若幾個(gè)序號(hào)不連續(xù)，各序號(hào)之間加逗號(hào)。
9、參考文獻(xiàn)
（1）參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于文后（順序編碼制）。
（2）以“參考文獻(xiàn)”（左頂格）作為標(biāo)識(shí)。
（3）參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格，并用數(shù)字加方括號(hào)表示，與正文中的指示序號(hào)格式一致。
（4）所列的參考文獻(xiàn)均須在正文中被引用過(guò)
（5）參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目主要包括內(nèi)容：
專(zhuān)著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告
期刊
論文集中的析出文獻(xiàn)
報(bào)紙
著錄格式為：[序號(hào)]作者。文獻(xiàn)題名[n]。報(bào)紙名，出版日期（版次）
拓展知識(shí)：土木類(lèi)論文參考文獻(xiàn)參考
[2]《房屋建筑學(xué)》第三版，武漢理工大學(xué)編著，湖北，武漢理工大學(xué)出版社，2008
[3]《結(jié)構(gòu)力學(xué)》，文國(guó)治主編，重慶，重慶大學(xué)出版社，2008
[4]《土力學(xué)與基礎(chǔ)工程》，趙明華主編，湖北，武漢理工大學(xué)出版社，2009
[5]《高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》（第二版），沈蒲生編著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2011
[11]《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50011—2010)；
[13]《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè)》
[14]混凝土結(jié)構(gòu)計(jì)算手冊(cè)；
[15]《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》(03g101-1)
[16]《鋼筋混凝土基礎(chǔ)梁圖集》(04g320)
[17]《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與實(shí)例精選》周緒紅中國(guó)建筑工業(yè)出版社
[18]結(jié)構(gòu)概念和體系[m]。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1999.
[19]框架結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)）施工圖設(shè)計(jì)實(shí)例[m]。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2007.
[20]框架結(jié)構(gòu)計(jì)算分析與設(shè)計(jì)實(shí)例[m]。北京：中國(guó)水利水電出版社，2008.
[21]建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)(gb/t50105—2001)[s]。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002.
[22]結(jié)構(gòu)可靠度統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(gb50068—2001)[s]。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2001.
[23]建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(gb/t50104—2001)[s]。中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002.
[24]房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(gb/t50001—2001)[s]。中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002.
綜述性論文格式篇八
泰勒《科學(xué)管理原理》一書(shū)的問(wèn)世，標(biāo)志著管理學(xué)的誕生，同時(shí)也被視為精細(xì)化管理的源頭。精細(xì)化管理作為現(xiàn)代企業(yè)管理的一種模式，它是企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化、一體化、信息化的大背景下，為應(yīng)對(duì)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的復(fù)雜多變和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)而引入的一種管理理念，采用的一種管理模式。精細(xì)化管理是在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，通過(guò)完善的制度和流程、明確的職責(zé)和分工、嚴(yán)格的考核和獎(jiǎng)懲、信息化的手段和載體等來(lái)盡可能地實(shí)現(xiàn)管理占用資源的減少和管理成本的降低，達(dá)到企業(yè)治理更加規(guī)范、運(yùn)行更加高效、資源配置更加合理的目的，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的提升。
當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)仍處于金融危機(jī)后的深度調(diào)整階段，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力依然較大。除壟斷企業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)在復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下可謂舉步維艱、困難重重。面對(duì)外部環(huán)境的不景氣，“向管理要效益”就成為了企業(yè)的普遍共識(shí)和自覺(jué)行為，精細(xì)化管理被管理者積極推崇和廣泛應(yīng)用。但是，企業(yè)在實(shí)施精細(xì)化管理的過(guò)程中還存在落實(shí)不到位、流于形式等諸多問(wèn)題，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.缺乏健全的管理制度和清晰的工作流程。許多企業(yè)建立的管理制度和流程，內(nèi)容不規(guī)范、覆蓋面小、不成體系、缺乏實(shí)操性，不能夠很好地解決企業(yè)管理中存在的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在流程混亂、內(nèi)控體系不健全、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)太低、制度缺乏執(zhí)行力等方面。
2.部門(mén)和個(gè)人的職責(zé)分工不清晰。一項(xiàng)工作涉及多個(gè)部門(mén)和人員時(shí)，往往會(huì)存在扯皮和相互推諉的現(xiàn)象，不能依制度和職責(zé)自覺(jué)主動(dòng)承擔(dān)，而是需要領(lǐng)導(dǎo)指定指派。
3.工作責(zé)任心缺乏。對(duì)自己職責(zé)內(nèi)的工作不精、不細(xì)，敷衍應(yīng)付、得過(guò)且過(guò)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，致使精細(xì)化管理的目標(biāo)達(dá)不到，企業(yè)管理效率和工作質(zhì)量低下。
4.責(zé)任追究不嚴(yán)格。很多企業(yè)對(duì)于在工作中存在的失職失責(zé)行為沒(méi)有做到有責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)，對(duì)于所謂的小問(wèn)題、小毛病還存在遷就、原諒的現(xiàn)象。責(zé)任追究制度流于形式、浮于表面。責(zé)任追究不嚴(yán)格，導(dǎo)致員工對(duì)落實(shí)精細(xì)化管理心存僥幸、沒(méi)有敬畏，干好干壞一個(gè)樣，嚴(yán)重削弱了精細(xì)化管理的效力。
5.推行精細(xì)化管理過(guò)程中抓手少、手段單一。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，很多企業(yè)已意識(shí)到信息化管理手段的重要性。但是，仍有不少企業(yè)在推行精細(xì)化管理過(guò)程中還是借助傳統(tǒng)的紙質(zhì)表單，采用人盯人的方式來(lái)落實(shí)管理，管理者在信息獲取、管理決策上抓手少、手段單一，大大影響了管理效率的提升。
一是精細(xì)化管理使企業(yè)的管理觸角伸到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)了管理的全覆蓋，消除了管理盲區(qū)。二是精細(xì)化管理將管理目標(biāo)進(jìn)行分解細(xì)化，對(duì)每一個(gè)員工、每一項(xiàng)工作、每一個(gè)環(huán)節(jié)的職責(zé)權(quán)限都進(jìn)行了明確、具體，有效解決了工作中人浮于事、拖延、推諉的問(wèn)題，提高了執(zhí)行力和管理效率。三是精細(xì)化管理注重細(xì)節(jié)管控，強(qiáng)調(diào)精細(xì)嚴(yán)實(shí)，采取精準(zhǔn)施策。相對(duì)于粗放式管理而言，精細(xì)化管理堵住了管理中的跑冒滴漏，減少了資源占用，降低了管理成本，進(jìn)而使效益得到提升。
1.建立健全與精細(xì)管理相適應(yīng)的制度和流程。制度和流程是企業(yè)為實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目的，要求企業(yè)中所有人都必須遵守的行為規(guī)范。它是保證企業(yè)管理目的實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，是實(shí)施精細(xì)化管理的有效抓手。制度規(guī)定了在推進(jìn)精細(xì)化管理過(guò)程中什么能做，什么不能做；流程則規(guī)范了如何來(lái)推進(jìn)精細(xì)化管理。健全完善的制度和流程使管理者在推進(jìn)精細(xì)化管理的過(guò)程中有據(jù)可依。2.明確各部門(mén)和崗位的職責(zé)。清晰界定各部門(mén)各崗位的職責(zé)權(quán)限、明確規(guī)定職責(zé)內(nèi)容、盡量量化職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，為推進(jìn)精細(xì)化管理的落地提供基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件。推行專(zhuān)門(mén)的人來(lái)做專(zhuān)門(mén)的工作，通過(guò)分工的專(zhuān)門(mén)化來(lái)實(shí)現(xiàn)工作的精準(zhǔn)化。3.以人為本，培育認(rèn)真專(zhuān)注負(fù)責(zé)的企業(yè)文化。人是企業(yè)中最重要的資源，企業(yè)要靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)管理目的。通過(guò)注重不斷改善員工的生產(chǎn)生活條件、為員工發(fā)揮自己的聰明才智提供平臺(tái)、注意傾聽(tīng)員工在管理中的意見(jiàn)建議；在企業(yè)的共性文化中給予員工個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)等手段來(lái)激發(fā)員工的工作積極性，增強(qiáng)凝聚力和歸宿感，推進(jìn)精細(xì)化管理順利實(shí)施。通過(guò)培訓(xùn)、宣講等培育優(yōu)秀的企業(yè)文化，讓每個(gè)員工對(duì)自己的工作都能做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)，對(duì)每一項(xiàng)細(xì)小的工作都認(rèn)真專(zhuān)注負(fù)責(zé)。4.嚴(yán)格責(zé)任追究和績(jī)效考核。對(duì)工作中出現(xiàn)的失職失責(zé)行為，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)責(zé)任追究制度。特別是在一些細(xì)節(jié)處和小問(wèn)題上，更要嚴(yán)肅對(duì)待，做到有錯(cuò)必究。根據(jù)工作效果來(lái)強(qiáng)化績(jī)效考核，并與薪酬掛鉤。通過(guò)賞罰嚴(yán)明來(lái)調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和創(chuàng)造性，使員工樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)實(shí)的工作態(tài)度，提升精細(xì)化管理的效力。5.借助信息化手段推進(jìn)企業(yè)精細(xì)化管理。信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，為企業(yè)提升管理水平提供了載體和手段。引入erp系統(tǒng)、oa協(xié)同管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等管理軟件，借助微博、微信、qq等媒介手段來(lái)實(shí)現(xiàn)管理的水平的提升。通過(guò)信息化手段的采用，使各管理環(huán)節(jié)互通互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)信息及時(shí)傳遞溝通，數(shù)據(jù)共享，為管理者決策提供科學(xué)、及時(shí)、全面的信息支撐。
精細(xì)化管理是企業(yè)提升管理效率、降低管理成本的有效手段。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不景氣的情況下，精細(xì)化管理更能體現(xiàn)“管理出效益”。通過(guò)建立健全管理制度和流程、明確各部門(mén)各崗位的職責(zé)、實(shí)施嚴(yán)格的考核獎(jiǎng)懲、倡導(dǎo)培育認(rèn)真專(zhuān)注負(fù)責(zé)的企業(yè)文化、引入先進(jìn)的信息化手段等一系列的途徑能有效推進(jìn)企業(yè)精細(xì)化管理。
[2]楊新宇,董玉,馮奇玲,韓雷,曹慧.有效實(shí)施精細(xì)化管理[j].經(jīng)營(yíng)管理者,20xx(16).