作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇一
隨著時代的進(jìn)步，美術(shù)教育已成為學(xué)校教育不可缺少的一部分。作為一名美術(shù)教師，如何制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到更好的提升和發(fā)展，一直是我不斷探索和完善的過程。在這個過程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將就我的美術(shù)教案心得體會進(jìn)行分享。
一、制定合理的教學(xué)方案
制定合理的教學(xué)方案是開展一堂高效課堂的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，我會結(jié)合學(xué)生的平均水平、課程要求、教學(xué)資源等方面因素考慮，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定一份個性化的教學(xué)方案，讓學(xué)生更容易地接受并掌握知識。同時，我也會與同事進(jìn)行教學(xué)方案的交流，多方面收集意見和建議，從而更好地促進(jìn)教學(xué)的改善和提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
好的教案需要認(rèn)真的備課作為保障。在制定教案的同時，我會仔細(xì)閱讀相關(guān)教材的內(nèi)容，研究教學(xué)資料和教具，學(xué)習(xí)多種教學(xué)方法，更好地將知識傳授給學(xué)生。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整備課內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地吸收知識和提升能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
美術(shù)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的技能，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。在實(shí)際教學(xué)中，我會通過開設(shè)一些創(chuàng)意作業(yè)、提供多樣化的藝術(shù)資源、制定開放性的教學(xué)計(jì)劃等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)他們健康快樂地成長。
四、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是促進(jìn)美術(shù)教學(xué)有效進(jìn)行的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的需求和愛好，耐心傾聽和回答學(xué)生的問題，幫助他們建立自信和勇氣，在教學(xué)交流中不斷加深與學(xué)生的溝通，讓學(xué)生感受到美術(shù)教學(xué)的價值和意義。
五、持續(xù)提高自身素質(zhì)
作為一名美術(shù)教師，持續(xù)提高自身素質(zhì)是很重要的。在教學(xué)中，我也會不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教育理論，參加各種教師培訓(xùn)和研討活動，拓展自己的教育視野，從而更好地引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展和成長。
總之，美術(shù)教學(xué)是一個不斷探索和實(shí)踐的過程，在實(shí)際教學(xué)中，我會繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，整合各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生開放思維、提升藝術(shù)素養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系，不斷提升自己的教育水平，讓學(xué)生在美術(shù)課堂中獲得更多的發(fā)展機(jī)會和成長經(jīng)驗(yàn)。
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇二
1、喜歡人物繪畫活動，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。
2、回憶并描述運(yùn)動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過做各種運(yùn)動的經(jīng)歷，感受。
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種運(yùn)動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。
師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動時的情景
（1）以談話導(dǎo)入活動：教師：你喜歡運(yùn)動么？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動？你是怎么做的？當(dāng)時心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來？（幼兒討論）
（2）幼兒講述或示范運(yùn)動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。
欣賞各種運(yùn)動圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法
（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。
（2）出示幼兒各種運(yùn)動時的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動時是由不同場面組成，如有的是正面運(yùn)動，有的是背面運(yùn)動，有的是側(cè)面運(yùn)動等。
師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法
（1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動，你給他們怎么分配場地更好呢？（幼兒討論）
（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。
幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動》
在幼兒創(chuàng)作時，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點(diǎn)的理解和掌握。
展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評價。
教師：你最喜歡那一幅畫，為什么？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動評析：
幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實(shí)。
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和表示人物頭像的能力。
a) 學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫知識和速寫方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)同學(xué)觀察分析人物頭像的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫出人物頭像的基本特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
照片、圖片等。
教學(xué)過程：
師出示一幅人物頭像，同學(xué)們你們猜猜她是誰嗎？你們說畫的象不象？
這幅畫用了一些簡單、流暢的線條就畫出了老師的形象，你們想試著畫一畫嗎？其實(shí)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用速寫的方法畫人像。
1、 觀察頭像特征
2、 同學(xué)練習(xí)
請同學(xué)們仔細(xì)觀察后，在準(zhǔn)備好的白紙上畫一畫，直接用筆來畫這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢、簡捷的線條，看誰畫的又快又好?。ㄍ瑢W(xué)試練習(xí)，時間10分鐘左右）
3、 展評作品
同學(xué)答（略）
4、 初步了解人物的基本臉型和五官特征
你們說的很好，我們在畫人物速寫時，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點(diǎn)。（讓同學(xué)拿出自身的照片，一起歸納一下臉型）有：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個人豆油自身的特征，我們在畫之前都要仔細(xì)觀察，抓住人物的特征。
1、 要先仔細(xì)觀察（板書：觀察）那觀察寫什么呢？同學(xué)回答，師板書（臉型五官特征）
2、 畫（板書：畫）速寫同學(xué)，我們可以從最明顯的部位開始畫，注意各部位的位置、大小、特征。（板書：大小適當(dāng)、比例準(zhǔn)確）并用流暢、概括的線條畫。（板書：線條流暢，概括）
3、 同學(xué)練習(xí)，師巡回指導(dǎo)
請大家再取一張紙，選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來畫人物頭像。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點(diǎn)）
1、 同學(xué)自評
（1）線條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局
3、 修改調(diào)整
4、 展評。
今天這節(jié)美術(shù)課，老師相信大家一定有了新的收獲，因?yàn)槟銈兌紝W(xué)得那么認(rèn)真，作業(yè)完成的也比較理想。看，這幅抓住了特征，線條也非常的流暢；這一幅畫出了人物的神態(tài)，看！他在笑呢！希望我們同學(xué)以后多畫速寫作品，提高我們自身的速寫能力。
課后記：除了局部沒有工具的同學(xué)之外，其他的同學(xué)的造型能力提高了許多，發(fā)現(xiàn)有些比較優(yōu)秀的，可以好好培養(yǎng)。
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇四
1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的能力。
2、鼓勵學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
放大范圖若干張。
1、啟發(fā)談話
2、讀畫
生：……
3、作畫步驟
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè) 。幫助一些有困難的學(xué)生。
表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇五
1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。
2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。
3、引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。
選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。
能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。
油畫棒、牙簽
一、導(dǎo)入新課
組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。
二、講授新課
1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？
（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？
（2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？
（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？
（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？
（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？
2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？
3、繪畫時應(yīng)注意什么？
4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。
三、布置作業(yè)
利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。
四、展示作品
五、小結(jié)
新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇六
本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。
1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。
2、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。
難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
2課時
培養(yǎng)學(xué)生積極動手參與，享受勞動所帶來的樂趣。
風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。
1、提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
2、組織學(xué)生欣賞圖片，分小組交流。
了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。
(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)
3、教師講解，出示課題----添畫
4、出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：
(1) 如果以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。
(2) 你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？
5、播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。
學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點(diǎn)。
6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：
(1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？
(2) 說一說制作方法。
7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。
8、作業(yè)：
要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。
老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：
(1) 能否巧妙圖片。
(2) 圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。
(3) 添畫構(gòu)圖是否美觀。
(4) 注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。
9、組織展示、講評作業(yè)。
布置、展示作品。
10、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問題需要解決？
課后記
如果讓學(xué)生把自己的圖片交換給別人制作添畫，更能反映他們每個人的應(yīng)變能力，也許作業(yè)效果會更好，更能激發(fā)孩子們的興趣。
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇七
1：通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗表現(xiàn)方法。
2：學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較的明暗變化
難點(diǎn)：初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感
教師范作、球體、平行六面體和圓柱體，鉛筆等
1：出示教師范作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察，畫上物體的明暗變化有什么規(guī)律？
2：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較
球體——在左側(cè)光照下，呈現(xiàn)出豐富的明暗變化，球體的右下部留下了球體的投影，畫面使人感到較強(qiáng)的立體感。
圓柱體——在左上方的光照下，頂部的水平圓面因受光而明亮，架表面明暗呈現(xiàn)出漸變的豐富色調(diào)，有較強(qiáng)的立體感。
1：教師講解示范明暗表現(xiàn)方法
（1）畫好輪廓線（從整體出發(fā)，用直線輕輕地畫）
（2）觀察光源方向
（3）進(jìn)一步欣賞、觀察教師范作及學(xué)生作品，讓學(xué)生明白是用排線來表現(xiàn)的
（4）教師示范完整地畫出物體的明和暗
（5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，加深學(xué)生的理解
指導(dǎo)學(xué)生選擇物體，按自己想象的光源，畫出物體的明暗，表現(xiàn)出物體的立體感
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇八
知識目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。
情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。
教學(xué)方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子??
課前作業(yè)：準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。
組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 課時：1課時
師:今天老師給大家猜一個謎語
謎語:大哥說話先脫帽,
二哥說話先喝水。
三哥說話先用刀，
四哥說話雪花飄。
（ 猜四種學(xué)習(xí)用品）
二、毛筆
三、鉛筆
四、粉筆
揭示課題：今天我們研究的課題就與筆有關(guān)，讓我們一起走進(jìn)筆的世界了解一下各種各樣的筆吧！
板書：8《筆的世界》
（一）筆的歷史
1、中國的筆祖
師：你們知道中國的筆祖是誰嗎？
介紹：中國筆的祖先應(yīng)當(dāng)是被中國文人譽(yù)為“文房四寶”之一的——毛筆。
毛筆的起源可追溯到新石器時代，公元前1600——1066年左右。
我國著名的“宣”筆發(fā)明于漢代。
明清時期是中國制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛時期。
2、外國的筆祖
師：你們知道外國的筆祖是誰嗎？
生：鋼筆
介紹：歐洲人有自己獨(dú)特的書寫工具——鵝毛筆
鋼筆：公元700年，羅馬人發(fā)明鵝毛筆，用的是一種大鳥翅膀上的羽毛。后來人們發(fā)明了鋼筆。
師：你們想不想發(fā)明一支屬于自己的筆呢？
我們一起來分析一下筆由哪幾部分組成？
板書：1、筆桿
2、筆帽
3、筆頭
這支筆握筆的地方為什么設(shè)計(jì)成這樣？
師小結(jié):起到防滑的作用。
(一)
1、可伸縮筆
師:這個設(shè)計(jì)好在哪里?
小結(jié):可以自由伸縮,方便攜帶。
2、彎彎筆
這支筆的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?這樣設(shè)計(jì)有什么好處?
小結(jié):這支筆非常柔軟,可以隨便彎曲,方便攜帶。
3、折疊筆
師:這支筆的設(shè)計(jì)有什么不同?
師:可以折疊,方便攜帶。
(二)
欣賞奇特造型的筆
1、仙人掌筆
師：這支筆有什么特點(diǎn)？
介紹：它有著粗厚的筆身，筆身上有仙人掌刺（用柔軟塑料做的），防滑耐握，是小朋友和患關(guān)節(jié)炎人士的好幫手，還配置了一個陶土花盆，看起來更是一道靚麗的風(fēng)景。
師小結(jié)：這支筆設(shè)計(jì)的即美觀又實(shí)用，真是太棒了！
2、發(fā)光筆
這支筆有什么特點(diǎn)？
筆桿里有一盞小燈，晚上寫字的時候可以照明。
3、顏色攝取筆
這是一只神奇的筆
用這支筆按下色彩掃面按鈕，色彩傳感器就會感知到顏色，筆芯可以寫出與這個物體同樣色彩的文字。
1、米老鼠點(diǎn)讀筆設(shè)計(jì)圖
這個設(shè)計(jì)圖對筆的那些方面進(jìn)行介紹？
板書：名稱
功能
尺寸
材質(zhì)
2、欣賞學(xué)生作品
師生分析作品
3、看這支筆這樣設(shè)計(jì)合適嗎？
生：設(shè)計(jì)的功能太多太復(fù)雜了，應(yīng)以“書寫”為主。
師小結(jié)：設(shè)計(jì)的時候可以適當(dāng)加上1—2種功能。
4、欣賞教師作品
設(shè)計(jì)一支即美觀又實(shí)用具有特殊功能的筆，在設(shè)計(jì)圖上表明筆的名稱、尺寸、材質(zhì)、功能。
學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
學(xué)生自評、互評，教師點(diǎn)評。
我們在生活中要善于發(fā)現(xiàn)勤于動腦，做一些發(fā)明制作，還可以申請專利。
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇一
隨著時代的進(jìn)步，美術(shù)教育已成為學(xué)校教育不可缺少的一部分。作為一名美術(shù)教師，如何制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到更好的提升和發(fā)展，一直是我不斷探索和完善的過程。在這個過程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將就我的美術(shù)教案心得體會進(jìn)行分享。
一、制定合理的教學(xué)方案
制定合理的教學(xué)方案是開展一堂高效課堂的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，我會結(jié)合學(xué)生的平均水平、課程要求、教學(xué)資源等方面因素考慮，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定一份個性化的教學(xué)方案，讓學(xué)生更容易地接受并掌握知識。同時，我也會與同事進(jìn)行教學(xué)方案的交流，多方面收集意見和建議，從而更好地促進(jìn)教學(xué)的改善和提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
好的教案需要認(rèn)真的備課作為保障。在制定教案的同時，我會仔細(xì)閱讀相關(guān)教材的內(nèi)容，研究教學(xué)資料和教具，學(xué)習(xí)多種教學(xué)方法，更好地將知識傳授給學(xué)生。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整備課內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地吸收知識和提升能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
美術(shù)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的技能，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。在實(shí)際教學(xué)中，我會通過開設(shè)一些創(chuàng)意作業(yè)、提供多樣化的藝術(shù)資源、制定開放性的教學(xué)計(jì)劃等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)他們健康快樂地成長。
四、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是促進(jìn)美術(shù)教學(xué)有效進(jìn)行的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的需求和愛好，耐心傾聽和回答學(xué)生的問題，幫助他們建立自信和勇氣，在教學(xué)交流中不斷加深與學(xué)生的溝通，讓學(xué)生感受到美術(shù)教學(xué)的價值和意義。
五、持續(xù)提高自身素質(zhì)
作為一名美術(shù)教師，持續(xù)提高自身素質(zhì)是很重要的。在教學(xué)中，我也會不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教育理論，參加各種教師培訓(xùn)和研討活動，拓展自己的教育視野，從而更好地引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展和成長。
總之，美術(shù)教學(xué)是一個不斷探索和實(shí)踐的過程，在實(shí)際教學(xué)中，我會繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，整合各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生開放思維、提升藝術(shù)素養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系，不斷提升自己的教育水平，讓學(xué)生在美術(shù)課堂中獲得更多的發(fā)展機(jī)會和成長經(jīng)驗(yàn)。
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇二
1、喜歡人物繪畫活動，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。
2、回憶并描述運(yùn)動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過做各種運(yùn)動的經(jīng)歷，感受。
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種運(yùn)動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。
師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動時的情景
（1）以談話導(dǎo)入活動：教師：你喜歡運(yùn)動么？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動？你是怎么做的？當(dāng)時心情怎樣？從那里表現(xiàn)出來？（幼兒討論）
（2）幼兒講述或示范運(yùn)動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。
欣賞各種運(yùn)動圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法
（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。
（2）出示幼兒各種運(yùn)動時的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動時是由不同場面組成，如有的是正面運(yùn)動，有的是背面運(yùn)動，有的是側(cè)面運(yùn)動等。
師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法
（1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動，你給他們怎么分配場地更好呢？（幼兒討論）
（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。
幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動》
在幼兒創(chuàng)作時，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點(diǎn)的理解和掌握。
展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評價。
教師：你最喜歡那一幅畫，為什么？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動評析：
幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實(shí)。
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和表示人物頭像的能力。
a) 學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫知識和速寫方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)同學(xué)觀察分析人物頭像的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫出人物頭像的基本特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
照片、圖片等。
教學(xué)過程：
師出示一幅人物頭像，同學(xué)們你們猜猜她是誰嗎？你們說畫的象不象？
這幅畫用了一些簡單、流暢的線條就畫出了老師的形象，你們想試著畫一畫嗎？其實(shí)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用速寫的方法畫人像。
1、 觀察頭像特征
2、 同學(xué)練習(xí)
請同學(xué)們仔細(xì)觀察后，在準(zhǔn)備好的白紙上畫一畫，直接用筆來畫這同學(xué)的頭像，并結(jié)合用流暢、簡捷的線條，看誰畫的又快又好?。ㄍ瑢W(xué)試練習(xí)，時間10分鐘左右）
3、 展評作品
同學(xué)答（略）
4、 初步了解人物的基本臉型和五官特征
你們說的很好，我們在畫人物速寫時，還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點(diǎn)。（讓同學(xué)拿出自身的照片，一起歸納一下臉型）有：橢圓形的，瓜子形的，方形的，圓形的等。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個人豆油自身的特征，我們在畫之前都要仔細(xì)觀察，抓住人物的特征。
1、 要先仔細(xì)觀察（板書：觀察）那觀察寫什么呢？同學(xué)回答，師板書（臉型五官特征）
2、 畫（板書：畫）速寫同學(xué)，我們可以從最明顯的部位開始畫，注意各部位的位置、大小、特征。（板書：大小適當(dāng)、比例準(zhǔn)確）并用流暢、概括的線條畫。（板書：線條流暢，概括）
3、 同學(xué)練習(xí)，師巡回指導(dǎo)
請大家再取一張紙，選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來畫人物頭像。（提示：注意臉部特征，線條要流暢，速度要快一點(diǎn)）
1、 同學(xué)自評
（1）線條（2）形體特征（3）五官特征（4）布局
3、 修改調(diào)整
4、 展評。
今天這節(jié)美術(shù)課，老師相信大家一定有了新的收獲，因?yàn)槟銈兌紝W(xué)得那么認(rèn)真，作業(yè)完成的也比較理想。看，這幅抓住了特征，線條也非常的流暢；這一幅畫出了人物的神態(tài)，看！他在笑呢！希望我們同學(xué)以后多畫速寫作品，提高我們自身的速寫能力。
課后記：除了局部沒有工具的同學(xué)之外，其他的同學(xué)的造型能力提高了許多，發(fā)現(xiàn)有些比較優(yōu)秀的，可以好好培養(yǎng)。
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇四
1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的能力。
2、鼓勵學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。
放大范圖若干張。
1、啟發(fā)談話
2、讀畫
生：……
3、作畫步驟
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè) 。幫助一些有困難的學(xué)生。
表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇五
1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。
2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。
3、引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。
選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。
能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。
油畫棒、牙簽
一、導(dǎo)入新課
組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。
二、講授新課
1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？
（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？
（2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？
（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？
（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？
（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？
2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？
3、繪畫時應(yīng)注意什么？
4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。
三、布置作業(yè)
利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。
四、展示作品
五、小結(jié)
新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇六
本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。
1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。
2、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。
難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
2課時
培養(yǎng)學(xué)生積極動手參與，享受勞動所帶來的樂趣。
風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。
1、提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
2、組織學(xué)生欣賞圖片，分小組交流。
了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。
(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)
3、教師講解，出示課題----添畫
4、出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：
(1) 如果以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。
(2) 你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？
5、播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。
學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點(diǎn)。
6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：
(1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？
(2) 說一說制作方法。
7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。
8、作業(yè)：
要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。
老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：
(1) 能否巧妙圖片。
(2) 圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。
(3) 添畫構(gòu)圖是否美觀。
(4) 注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。
9、組織展示、講評作業(yè)。
布置、展示作品。
10、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問題需要解決？
課后記
如果讓學(xué)生把自己的圖片交換給別人制作添畫，更能反映他們每個人的應(yīng)變能力，也許作業(yè)效果會更好，更能激發(fā)孩子們的興趣。
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇七
1：通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗表現(xiàn)方法。
2：學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較的明暗變化
難點(diǎn)：初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感
教師范作、球體、平行六面體和圓柱體，鉛筆等
1：出示教師范作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察，畫上物體的明暗變化有什么規(guī)律？
2：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較
球體——在左側(cè)光照下，呈現(xiàn)出豐富的明暗變化，球體的右下部留下了球體的投影，畫面使人感到較強(qiáng)的立體感。
圓柱體——在左上方的光照下，頂部的水平圓面因受光而明亮，架表面明暗呈現(xiàn)出漸變的豐富色調(diào)，有較強(qiáng)的立體感。
1：教師講解示范明暗表現(xiàn)方法
（1）畫好輪廓線（從整體出發(fā)，用直線輕輕地畫）
（2）觀察光源方向
（3）進(jìn)一步欣賞、觀察教師范作及學(xué)生作品，讓學(xué)生明白是用排線來表現(xiàn)的
（4）教師示范完整地畫出物體的明和暗
（5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，加深學(xué)生的理解
指導(dǎo)學(xué)生選擇物體，按自己想象的光源，畫出物體的明暗，表現(xiàn)出物體的立體感
美術(shù)教案小學(xué)三年級篇八
知識目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。
情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。
教學(xué)方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子??
課前作業(yè)：準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。
組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 課時：1課時
師:今天老師給大家猜一個謎語
謎語:大哥說話先脫帽,
二哥說話先喝水。
三哥說話先用刀，
四哥說話雪花飄。
（ 猜四種學(xué)習(xí)用品）
二、毛筆
三、鉛筆
四、粉筆
揭示課題：今天我們研究的課題就與筆有關(guān)，讓我們一起走進(jìn)筆的世界了解一下各種各樣的筆吧！
板書：8《筆的世界》
（一）筆的歷史
1、中國的筆祖
師：你們知道中國的筆祖是誰嗎？
介紹：中國筆的祖先應(yīng)當(dāng)是被中國文人譽(yù)為“文房四寶”之一的——毛筆。
毛筆的起源可追溯到新石器時代，公元前1600——1066年左右。
我國著名的“宣”筆發(fā)明于漢代。
明清時期是中國制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛時期。
2、外國的筆祖
師：你們知道外國的筆祖是誰嗎？
生：鋼筆
介紹：歐洲人有自己獨(dú)特的書寫工具——鵝毛筆
鋼筆：公元700年，羅馬人發(fā)明鵝毛筆，用的是一種大鳥翅膀上的羽毛。后來人們發(fā)明了鋼筆。
師：你們想不想發(fā)明一支屬于自己的筆呢？
我們一起來分析一下筆由哪幾部分組成？
板書：1、筆桿
2、筆帽
3、筆頭
這支筆握筆的地方為什么設(shè)計(jì)成這樣？
師小結(jié):起到防滑的作用。
(一)
1、可伸縮筆
師:這個設(shè)計(jì)好在哪里?
小結(jié):可以自由伸縮,方便攜帶。
2、彎彎筆
這支筆的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?這樣設(shè)計(jì)有什么好處?
小結(jié):這支筆非常柔軟,可以隨便彎曲,方便攜帶。
3、折疊筆
師:這支筆的設(shè)計(jì)有什么不同?
師:可以折疊,方便攜帶。
(二)
欣賞奇特造型的筆
1、仙人掌筆
師：這支筆有什么特點(diǎn)？
介紹：它有著粗厚的筆身，筆身上有仙人掌刺（用柔軟塑料做的），防滑耐握，是小朋友和患關(guān)節(jié)炎人士的好幫手，還配置了一個陶土花盆，看起來更是一道靚麗的風(fēng)景。
師小結(jié)：這支筆設(shè)計(jì)的即美觀又實(shí)用，真是太棒了！
2、發(fā)光筆
這支筆有什么特點(diǎn)？
筆桿里有一盞小燈，晚上寫字的時候可以照明。
3、顏色攝取筆
這是一只神奇的筆
用這支筆按下色彩掃面按鈕，色彩傳感器就會感知到顏色，筆芯可以寫出與這個物體同樣色彩的文字。
1、米老鼠點(diǎn)讀筆設(shè)計(jì)圖
這個設(shè)計(jì)圖對筆的那些方面進(jìn)行介紹？
板書：名稱
功能
尺寸
材質(zhì)
2、欣賞學(xué)生作品
師生分析作品
3、看這支筆這樣設(shè)計(jì)合適嗎？
生：設(shè)計(jì)的功能太多太復(fù)雜了，應(yīng)以“書寫”為主。
師小結(jié)：設(shè)計(jì)的時候可以適當(dāng)加上1—2種功能。
4、欣賞教師作品
設(shè)計(jì)一支即美觀又實(shí)用具有特殊功能的筆，在設(shè)計(jì)圖上表明筆的名稱、尺寸、材質(zhì)、功能。
學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
學(xué)生自評、互評，教師點(diǎn)評。
我們在生活中要善于發(fā)現(xiàn)勤于動腦，做一些發(fā)明制作，還可以申請專利。