我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得感悟的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得感悟嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起?lái)看一看吧。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇一
有個(gè)禿頭的武士，頭戴假發(fā)，騎著馬奔跑去打獵。突然，一陣風(fēng)把他的假發(fā)吹跑了，他的同伴都情不自禁地放聲大笑。
禿子勒住馬說(shuō)：“這假發(fā)本來(lái)就不是我的，從我頭上飛去，又有什么奇怪呢?這假發(fā)不也是早已離開(kāi)了那生長(zhǎng)它的原主人嗎?”
這是說(shuō)，人們不必為突然失去的東西所苦惱。原本不是你的東西想留也留不住，是你的就永遠(yuǎn)跑不掉。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇二
故事就是用口語(yǔ)化的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，并適合學(xué)生讀、聽(tīng)、講，以敘述事件為主的情節(jié)生 動(dòng)的文學(xué)體裁。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇小學(xué)教育故事
勵(lì)志
呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教育故事勵(lì)志，一起來(lái)看看吧!
陽(yáng)光明媚的夏天，一只胸懷大志的青蛙蹲在田埂上，做了一個(gè)十分重要的決定：要爬上河邊那棵最高的柳樹(shù)，看看夏天最美麗的風(fēng)景。知道了這只青蛙爬樹(shù)的志向后，所有的青蛙都向它投來(lái)了羨慕和尊敬的目光，因?yàn)樗鼈冎肋@是一只多么優(yōu)秀的青蛙，而它們又是多么地信任它。這只青蛙選中位置就往樹(shù)上跳了，其他所有的青蛙都鼓著眼睛拭目以待?？墒?，這只青蛙大多是還沒(méi)抱著樹(shù)干就掉了下來(lái);即使少數(shù)幾次抱住了，又不知下一步怎么辦，風(fēng)一起，整個(gè)身子晃晃悠悠，一會(huì)又掉了下來(lái)，但是，這只青蛙還是一次又一次地向自己的目標(biāo)沖刺著。
蟋蟀看見(jiàn)這只鼻青臉腫的青蛙，驚奇地問(wèn)道：“青蛙兄弟，你怎么老是往樹(shù)上爬呀?”青蛙瞥了蟋蟀一眼，回答道：“我要看夏天美麗的風(fēng)景，我要改變青蛙不會(huì)爬樹(shù)的命運(yùn)!”
燕子飛過(guò)來(lái)，對(duì)青蛙說(shuō)：“這樹(shù)是你們青蛙能爬的嗎?”青蛙上氣不接下氣地說(shuō)：“我想我們能!”
摔得快死的時(shí)候，這只青蛙口里還不停地叫著：“爬樹(shù)!爬樹(shù)!”
于是，后來(lái)地球上有了一個(gè)新物種——樹(shù)蛙。
唐伯虎是明朝著名的畫(huà)家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技藝很快，深受沈周的稱(chēng)贊。
不料，由于沈周的稱(chēng)贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿(mǎn)的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶(hù)，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶(hù)竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。
有二個(gè)和尚住在隔壁(所謂隔壁是：隔壁那座山)。他們分別在相鄰的二座山上的廟里，這二座山之間有一條溪，于是這二個(gè)和尚，每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水，久而久之，他們便成為妤朋友了。
就這樣，時(shí)間在每天挑水中，不知不覺(jué)己經(jīng)過(guò)了五年。突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想："他大概睡過(guò)頭了。"便不以為意。
哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣過(guò)了一個(gè)星期還是一樣，直到過(guò)了一個(gè)月，右邊那座山的和尚，終于受不了了。他心想："我的朋友可能生病了,我要過(guò)去拜訪他，看看能幫上什么忙。"
于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友，等他到達(dá)左邊這座山的廟看到他的老友之后，大吃一驚!因?yàn)樗睦嫌?，正在廟前打太極拳一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒(méi)喝水的人，他妤奇地問(wèn)："你巳經(jīng)一個(gè)月，沒(méi)有下山挑水了難道你可以不用喝水嗎?"左邊這座山的和尚說(shuō)："來(lái)來(lái)來(lái)，我?guī)闳タ础?
于是，他帶著右邊那座山的和尚走到廟的后院，指著一口井說(shuō)："這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì)抽空挖這口井。即使有時(shí)很忙，能挖多少就算多少。如今，終于讓我挖出井水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時(shí)間，練我喜歡的太極拳。"
有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還是在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)已經(jīng)太大了。農(nóng)夫于是請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，泥土一鏟鏟進(jìn)了枯井。但出人意料的是，這頭驢子好像安靜下來(lái)了，農(nóng)夫好奇地往井底探頭，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚:當(dāng)泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子便將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面。就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。
很快，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了!
溫馨提示:在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的?后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
溫馨提示:信念是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。
1965年，一個(gè)韓
國(guó)學(xué)
生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天，他們中有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，有學(xué)術(shù)權(quán)威，還有一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人。這些人幽默風(fēng)趣、舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，一些成功人士把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛過(guò)分地夸大了。
作為心理系的學(xué)生，他對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)進(jìn)行了研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為
畢業(yè)論文
，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜。這本書(shū)后來(lái)鼓舞了很多人，它從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系，只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功，必有收獲。
溫馨提示:人世中的許多事，只要想做，都能做到，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)世事的安排，都是水到渠成的。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇三
故事是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式,是兒童生活中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇
勵(lì)志
幼兒教育故事呢?下面是小編為大家整理的勵(lì)志幼兒教育故事，一起來(lái)看看吧!
只要能生死相共，便是痛苦也成為歡樂(lè)了。
——羅曼·羅蘭
“你認(rèn)為我很有勇氣?她問(wèn)道。
“沒(méi)錯(cuò)，你很有勇氣?！?BR> “如果我有幾分勇氣，那也是因?yàn)榻?jīng)過(guò)幾位良師的啟蒙，我可以舉一位給你聽(tīng)聽(tīng)。
多年前，我曾在史丹福醫(yī)院擔(dān)任義工，那時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫麗莎的小女孩。她身患重疾，病情十分罕見(jiàn)，唯一能挽回她性命的機(jī)會(huì)，便是接受五歲幼弟的輸血，因?yàn)樗艿芤苍净即瞬?，后?lái)奇跡般地被救活，現(xiàn)在體內(nèi)產(chǎn)生出了能對(duì)抗病毒的抗體。醫(yī)生向這個(gè)小男生解釋了情況，問(wèn)他是否愿意輸血給姐姐。我見(jiàn)他只遲疑了半秒鐘，便深深地吸口氣說(shuō)：‘如果能救活麗莎，我愿意?！?BR> “進(jìn)行輸血時(shí)，他靜靜躺在姐姐身旁，見(jiàn)到姐姐雙頰恢復(fù)紅潤(rùn)，他不禁面露微笑。
但接著他收起了笑容，臉色蒼白地望著醫(yī)生，用顫抖的聲音問(wèn)道：‘我會(huì)馬上死掉嗎?’”
“原來(lái)他年紀(jì)太小，誤解了醫(yī)生的意思，以為要將全身的血都輸給姐姐?！?BR> “是的，我學(xué)到了什么叫勇氣，她補(bǔ)充道：“因?yàn)槲乙?jiàn)到了一個(gè)榜樣?！?BR> 誰(shuí)要是不會(huì)愛(ài)，誰(shuí)就不能理解生活。 ——高爾基
有次我受邀前往外地，發(fā)表有關(guān)高效率管理的演講。抵達(dá)當(dāng)晚，主辦單位的幾個(gè)人請(qǐng)我吃飯，順便聊聊明天來(lái)聽(tīng)演講的是些什么聽(tīng)眾。
艾德顯然是這幾個(gè)人的龍頭老大，塊頭很大，聲音十分低沉。他告訴我，他是家大型國(guó)際企業(yè)的經(jīng)理，主要職責(zé)是到一些分公司，去處理公司內(nèi)部較為棘手的人事問(wèn)題，終止一些高級(jí)主管的聘用。
“喬，他說(shuō)：“我十分期待明天的演講，因?yàn)檫@些人在聆聽(tīng)過(guò)你的高見(jiàn)后，就會(huì)知道我的管理方式是正確的。他得意地對(duì)我笑道。
我微笑不語(yǔ)，因?yàn)槲抑烂魈斓那闆r絕對(duì)與他想象的大不相同。
第二天，艾德表情木然地聽(tīng)完全場(chǎng)演講，然后一言不發(fā)地離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。
三年后，我重返舊地，向相同的聽(tīng)眾發(fā)表另一篇有關(guān)管理的演講，我在聽(tīng)眾群中又發(fā)現(xiàn)了艾德。就在演講即將開(kāi)始前，他突然站起來(lái)，扯著喉嚨問(wèn)我：“喬，我能先講幾句話嗎?”
我打趣地說(shuō)：“當(dāng)然，你身材如此魁梧，你愛(ài)講幾句就講幾句，我不敢攔你?！?BR> 艾德于是開(kāi)口：“在座的各位都認(rèn)識(shí)我，其中有些人還知道我近來(lái)的改變，今天我想把親身的體驗(yàn)與各位分享。喬，想必我這番話會(huì)讓你感到欣慰?！?BR> “三年前的一場(chǎng)演講里，喬曾表示，若想培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志，首先就該學(xué)習(xí)向身旁最親近的人說(shuō)聲我愛(ài)你。起初我對(duì)這點(diǎn)頗不以為然，心想這種肉麻兮兮的話和意志堅(jiān)韌能扯上什么關(guān)系?喬說(shuō)堅(jiān)韌與堅(jiān)硬不同，堅(jiān)韌如同皮革，堅(jiān)硬則像花崗巖，而一個(gè)意志堅(jiān)韌的人應(yīng)該是思想開(kāi)通，不屈不撓，行為自律，做事靈活，這些話我贊同，但這與愛(ài)有什么關(guān)系呢?”
“那晚，我和太太兩人坐在客廳的兩端，腦中仍想著喬的話。霎時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己竟鼓不起勇氣向太太表示愛(ài)意，我好幾次清了清喉嚨，但話到了嘴邊，只含糊地發(fā)了些聲音，其余的又吞了回去。我太太抬起了頭，問(wèn)我剛才嘟噥了些什么，我若無(wú)共事地回答說(shuō)沒(méi)事。突然間，我起身走向她，緊張地將她手上的報(bào)紙拿開(kāi)，然后說(shuō)：‘艾麗斯，我愛(ài)你。’她好一陣子說(shuō)不出活來(lái)，淚水涌上她的眼眶，這時(shí)她輕聲地說(shuō)：‘艾德，我也愛(ài)你，這是你20xx年來(lái)第一次開(kāi)口說(shuō)愛(ài)我?！?BR> “我們當(dāng)時(shí)感觸萬(wàn)千，深深體會(huì)到愛(ài)能化解一切紛爭(zhēng)摩擦。突然間，我像是受到鼓舞般，立刻撥了電話給在紐約的大兒子，我們已經(jīng)許久沒(méi)有聯(lián)絡(luò)了。我一聽(tīng)到他的聲音便脫口而出：‘兒子，也許你以為我喝醉了，但我現(xiàn)在很清醒。我打電話來(lái)只是想告訴你我愛(ài)你?！?BR> “他在話筒那端沉默了片刻，然后語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：‘爸，我知道你愛(ài)我，真高興能聽(tīng)到你親口告訴我，我也要對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你?！?BR> 我們開(kāi)始閑話家常，聊得十分愉快。接著我又打電話給在舊金山的小兒子，告訴他同樣的事，結(jié)果我們父子暢談許久，那種溫馨的感覺(jué)我從未有過(guò)。
“那晚我躺在床上沉思，終于領(lǐng)悟了喬所說(shuō)的那番話有更深一層的意義：如果我能真正地了解以愛(ài)待人的含義而且身體力行，定能對(duì)我的管理方式產(chǎn)生正面的影響?！?BR> “我開(kāi)始閱讀相關(guān)題材的書(shū)籍，從中吸取到不少人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我更體會(huì)到這套哲學(xué)能運(yùn)用到生活的各個(gè)層面，無(wú)論是家庭或是工作。”
“你們有些人知道，我徹底改變了與人共事的方式。我開(kāi)始仔細(xì)傾聽(tīng)他人的想法;我學(xué)會(huì)多欣賞他人的長(zhǎng)處，少計(jì)較他人的短處;我也體會(huì)到幫助別人建立信心的那種快樂(lè)。然而最重要的是，我現(xiàn)在了解，尊敬他人的最佳方法，便是鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的能力，來(lái)達(dá)到大家共同努力的目的。”
“喬，借著今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我要說(shuō)聲謝謝你。順便跟大家提一下，我現(xiàn)在是公司的副董事，領(lǐng)導(dǎo)能力頗受肯定。好了，各位，現(xiàn)在專(zhuān)心聽(tīng)他演講吧!”
人們相互希望得越多，想要給予對(duì)方的越多……就必定越親密。
幾天前，我和一位朋友在紐約搭計(jì)程車(chē)，下車(chē)時(shí)，朋友對(duì)司機(jī)說(shuō)：“謝謝，搭你的車(chē)十分舒適。這司機(jī)聽(tīng)了愣了一愣，然后說(shuō)：“你是混黑道的嗎?”
“不，司機(jī)先生，我不是在尋你開(kāi)心，我很佩服你在交通混亂時(shí)還能沉住氣?！?BR> “是呀!司機(jī)說(shuō)完，便駕車(chē)離開(kāi)了。
“你為什么會(huì)這么說(shuō)?我不解地問(wèn)。
“我想讓紐約多點(diǎn)人情味，他答道，“唯有這樣，這城市才有救?！?BR> “靠你一個(gè)人的力量怎能辦得到?”
“我只是起帶頭作用。我相信一句小小的贊美能讓那位司機(jī)整日心情愉快，如果他今天載了20位乘客，他就會(huì)對(duì)這20位乘客態(tài)度和善，而這些乘客受了司機(jī)的感染，也會(huì)對(duì)周遭的人和顏悅色。這樣算來(lái)，我的好意可間接傳達(dá)給1000多人，不錯(cuò)吧?”
“但你怎能希望計(jì)程車(chē)司機(jī)會(huì)照你的想法做嗎?”
“我并沒(méi)有希望他，朋友回答：“我知道這種作法是可遇不可求，所以我盡量多對(duì)人和氣，多贊美他人，即使一天的成功率只有30%，但仍可連帶影響到3000人之多?！?BR> “我承認(rèn)這套理論很中聽(tīng)，但能有幾分實(shí)際效果呢?”
“就算沒(méi)效果我也毫無(wú)損失呀!開(kāi)口稱(chēng)贊那司機(jī)花不了我?guī)酌腌?，他也不?huì)少收幾塊小費(fèi)。如果那人無(wú)動(dòng)于衷，那也無(wú)妨，明天我還可以去稱(chēng)贊另一個(gè)計(jì)程車(chē)司機(jī)呀!”
“我看你腦袋有點(diǎn)天真病了?！?BR> “從這就可看出你越來(lái)越冷漠了。我曾調(diào)查過(guò)郵局的員工，他們最感沮喪的除了薪水微薄外，另外就是欠缺別人對(duì)他們工作的肯定?！?BR> “但他們的服務(wù)真的很差勁呀!”
“那是因?yàn)樗麄冇X(jué)得沒(méi)人在意他們的服務(wù)質(zhì)量。我們?yōu)楹尾欢嘟o他們一些鼓勵(lì)呢?”
我們邊走邊聊，途經(jīng)一個(gè)建筑工地，有5個(gè)工人正在一旁吃午餐。我朋友停下了腳步，“這棟大樓蓋很真好，你們的工作一定很危險(xiǎn)辛苦吧?那群工人帶著狐疑的眼光望著我朋友。
“工程何時(shí)完工?我朋友繼續(xù)問(wèn)道。
“6月。一個(gè)工人低應(yīng)了一聲。
“這么出色的成績(jī)，你們一定很引以為榮?！?BR> 離開(kāi)工地后，我對(duì)他說(shuō)：“你這種人也可以列入瀕臨絕種動(dòng)物了?！?BR> “這些人也許會(huì)因我這一句話而更起勁地工作，這對(duì)所有的人何嘗不是一件好事呢?”
“但光靠你一個(gè)人有什么用呢?你不過(guò)是一個(gè)小民罷了。”
“我常告訴自己千萬(wàn)不能泄氣，讓這個(gè)社會(huì)更有情原本就不是簡(jiǎn)單的事，我能影響一個(gè)就一個(gè)，能兩個(gè)就兩個(gè)……”
“剛才走過(guò)的女子姿色平庸，你還對(duì)她微笑?我插嘴問(wèn)道。
“是呀!我知道，他答道，“如果她是個(gè)老師，我想今天上她課的人一定如沐春風(fēng)。”
無(wú)言的純潔的天真，往往比說(shuō)話更能打動(dòng)人心。
——莎士比亞
26歲的母親凝視著她那罹患血友病而垂死的兒子。雖然她內(nèi)心充滿(mǎn)了悲傷，但同時(shí)她也下定決心，就像其它為人父母者，她希望兒子能長(zhǎng)大成人，能實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想。如今這一切都不可能了，因?yàn)椴∧?huì)一直纏繞著他。即使如此，她仍希望兒子的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。
她握著兒子的手問(wèn)道：“巴柏西，你曾想過(guò)長(zhǎng)大后要做什么嗎?你對(duì)自己的一生，有過(guò)什么夢(mèng)想嗎?”
“媽咪，我一直希望長(zhǎng)大后能成為消防隊(duì)員?！?BR> 母親強(qiáng)忍悲傷，微笑著說(shuō)：“我來(lái)想想看能不能讓你的愿望成真。當(dāng)天稍晚，她到亞歷桑納州鳳凰城當(dāng)?shù)氐南狸?duì)，找到了消防隊(duì)員鮑伯，他有一顆寬大的心。這位母親向他解釋兒子臨終的心愿，并請(qǐng)問(wèn)是否能讓他坐上消防車(chē)在街角轉(zhuǎn)幾圈。
鮑伯說(shuō)：“不只這樣呢，我們還可以做得更好。如果你在星期三早上7點(diǎn)把你兒子帶到這里來(lái)，我們會(huì)讓他當(dāng)一整天的榮譽(yù)消防隊(duì)員。他可以到消防隊(duì)來(lái)，和我們一起吃飯，一起出勤。對(duì)了，如果你把他的尺寸給我，我們還可以幫他訂做一套真正的消防制眼，附加一頂真的防火帽，不是玩具帽，上面還有鳳凰城消防隊(duì)的徽章，印著我們穿的黃色防水衣和橡膠靴。這些東西都是在鳳凰城里制造，所以可以很快拿到?！?BR> 3天后，消防隊(duì)員鮑伯帶著巴柏西，幫他穿上消防制服，護(hù)送他從醫(yī)院的病床到消防車(chē)上。巴柏西必須端坐在車(chē)子后面，鮑伯引領(lǐng)他回到消防隊(duì)，他仿佛置身于天堂。
當(dāng)天鳳凰城有3起火警，巴柏西每次都得出勤務(wù)。他乘坐不同的消防車(chē)，還有救護(hù)車(chē)，甚至消防隊(duì)長(zhǎng)的座車(chē)。他還為當(dāng)?shù)氐男侣劰?jié)目拍錄影帶。
由于美夢(mèng)成真以及加注在他身上所有的愛(ài)和關(guān)懷，令巴柏西深深感動(dòng)，他比醫(yī)生所預(yù)期的多活了3個(gè)月。
一天晚上，他所有的生命跡象開(kāi)始急劇下降，護(hù)士長(zhǎng)急忙打電話通知家屬到醫(yī)院。
然后她想起巴柏西曾擔(dān)任消防隊(duì)員，因此她也打電話給消防隊(duì)長(zhǎng)，問(wèn)他是否能派一位穿制服的消防隊(duì)員到醫(yī)院來(lái)，在巴柏西臨終前陪伴他。隊(duì)長(zhǎng)回答道：“我們可以做得更好。5分鐘之內(nèi)就到。你能幫個(gè)忙嗎?當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)警笛響、看到警燈閃時(shí)，請(qǐng)通知醫(yī)院，這不是真正的火警，這只是消防隊(duì)來(lái)見(jiàn)他們好伙伴的最后一面。請(qǐng)你打開(kāi)他房間的窗戶(hù)，謝謝。”
大約5分鐘后，一部消防車(chē)到達(dá)醫(yī)院，把云梯延伸到巴柏西三樓窗前，有14位消防隊(duì)員、2位女消防隊(duì)員爬上云梯進(jìn)入巴柏西的房間。經(jīng)過(guò)他母親的同意，他們擁抱他、握他的手，告訴他他們有多愛(ài)他。
巴柏西咽下最后一口氣前，看著消防隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，我現(xiàn)在能算是真正的消防隊(duì)員嗎?”
“算!巴柏西。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)。
帶著那些話，巴柏西微笑著閉上了眼睛。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇四
故事作為一種文學(xué)形式,始終伴隨孩子們成長(zhǎng),并且在童年階段發(fā)揮著重要的作用我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇小學(xué)
勵(lì)志
教育故事呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)勵(lì)志教育故事，一起來(lái)看看吧!
古時(shí)候，有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門(mén)。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都?jí)旱?喘不過(guò)氣來(lái)。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手。忽然，大哥停了下來(lái)，在路邊買(mǎi)了一根扁擔(dān)，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺(jué)得輕松了很多。
有個(gè)漁人有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱(chēng)為‘漁王’。然而‘漁王’年老的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。
于是個(gè)經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚(yú)技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚(yú)，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚(yú)入甕。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚(yú)汛。。。凡是我長(zhǎng)年辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”
一位路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎?”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心?！?BR> “他們一直跟隨著你嗎?”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。”
路人說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)。
心得：對(duì)于才能來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器!
一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠(chéng)的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來(lái)。弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊，人人目瞪口呆。只見(jiàn)洪水從山上奔瀉而下，無(wú)論如何也休想渡河打柴了。無(wú)功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨(dú)一個(gè)小和尚與師傅坦然相對(duì)。師傅問(wèn)其故，小和尚從懷中掏出一個(gè)蘋(píng)果，遞給師傅說(shuō)，過(guò)不了河，打不了柴，見(jiàn)河邊有棵蘋(píng)果樹(shù)，我就順手把樹(shù)上唯一的一個(gè)蘋(píng)果摘來(lái)了。后來(lái)，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。
心得：世上有走不完的路，也有過(guò)不了的河。過(guò)不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)蘋(píng)果。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。
桌上流行一首
順口溜
：握著老婆的手，好像右手握左手。
每當(dāng)有人念出：熟悉的或不熟悉的一桌子人便會(huì)意地放聲笑起來(lái)，氣氛立刻就輕松了。當(dāng)然，這是基于人家對(duì)該順口溜的一致理解——感覺(jué)準(zhǔn)確，描述到位。
有一天在餐桌上有人又念起這段順口溜，男人們照例笑得起勁。
后來(lái)發(fā)現(xiàn)餐桌上的一位女人沒(méi)笑。男人們忙說(shuō)鬧著玩別當(dāng)真。沒(méi)想到女人認(rèn)真地說(shuō)：最妙的就是這“右手握左手。第一，左手是最可以被右手信賴(lài)的;第二，左手和右手彼此都是自己的;第三，別的手任怎么叫你愉悅興奮魂飛魄散，過(guò)后都是可以甩手的，只有左手，甩開(kāi)了你就殘缺了，是不是?一桌子男人都佩服，稱(chēng)贊女人的理解深刻而獨(dú)到，婦人淡淡地說(shuō) ：有什么深刻而獨(dú)到，不妨回去念給你們各自的老婆聽(tīng)聽(tīng)，看她們說(shuō)些什么。
男人當(dāng)中有膽子大的果然回去試探老婆，果然老婆們的理解均與餐桌上的女士相同。
她們都是左手，男人們當(dāng)然要以左手計(jì)。
而他們都是右手，他們當(dāng)然作右手想
一個(gè)農(nóng)民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。
事后，人們議論紛紛。有的說(shuō)他做得對(duì)，因?yàn)楹⒆涌梢栽偕粋€(gè)，妻子卻不能死而復(fù)活。有的說(shuō)他做錯(cuò)了，因?yàn)槠拮涌梢粤砣⒁粋€(gè)，孩子卻不能死而復(fù)活。
于是我去拜訪那個(gè)農(nóng)民，問(wèn)他當(dāng)時(shí)是怎么想的。
他答道：“我什么也沒(méi)想。洪水襲來(lái)，妻子在我身過(guò)，我抓住她就往附近的山坡游。當(dāng)我返回時(shí)，孩子已經(jīng)被洪水沖走了?！?BR> 歸途上，我琢磨著農(nóng)民的話，對(duì)自己說(shuō)：所謂人生的抉擇不少便是如此。
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍 旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而 是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。
心得：只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以 給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇五
有個(gè)人把神像放在驢子背上，趕著進(jìn)城去。凡是遇見(jiàn)他們的人都對(duì)著神像頂禮膜拜。
驢子以為人們是向它致敬，便洋洋得意，大喊大叫，再也不肯往前走了。
驢夫見(jiàn)到這情形，明白了是什么回事，立刻狠狠地給他一棍，并罵道：“喂，這蠢東西，人們給驢子鞠躬的時(shí)候還早得很哩!”
這故事說(shuō)明，那些依靠別人獲得尊敬的人太不自量了。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇六
人年輕時(shí)，最容易相信自己是最聰明的，也最容易對(duì)他人產(chǎn)生幻想。
自負(fù)聰明，就會(huì)自吹自擂、自高自大、盲目蠻干，弄得大家無(wú)法合作。很多有才的人就載在這上面。
人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，和對(duì)他人的評(píng)價(jià)，通常是有兩套標(biāo)準(zhǔn)的。杰克·倫敦在《海狼》中說(shuō)：“每一個(gè)人都把自己當(dāng)作鉆石，而在別人眼中看起來(lái)，卻只不過(guò)是鉆石的同素異形體：碳?！?BR> 很多情形之下，旁觀者可以一眼就分出甲和乙之間的高下來(lái)，相去不可以用“里”計(jì)。但就算甲、乙之間，高下相去要以“光年”來(lái)計(jì)，低下的一個(gè)，仍然會(huì)認(rèn)為自己和高上的那個(gè)可以比一比。
別太高估自己，也別太低估別人，讓人家來(lái)評(píng)估你，可使你更了解自己。
另一方面，不少的人對(duì)他心存幻想，總想從別人那里得到好處和幫助。但是你沒(méi)有價(jià)值和實(shí)力，別人幫你，你也立不起來(lái)。
古語(yǔ)說(shuō)：“聰明二字不可以自許，慷慨二字不可以望人。”
有位虔誠(chéng)的佛教徒遇到了難事，便去寺廟里拜求菩薩。走進(jìn)廟里，驀地發(fā)現(xiàn)在菩薩的神像前已有一個(gè)人在跪拜，那人居然長(zhǎng)得和菩薩一模一樣，毫厘不爽。
“你是菩薩嗎?”虔誠(chéng)的佛教徒問(wèn)道。
“是。”那人答道。
“您本法力無(wú)法，為何還要拜自己呢?”
“因?yàn)槲乙灿龅搅穗y事?！逼兴_答道，“可是我知道，求人不如求己。”
這是個(gè)有關(guān)佛的故事，它令人深思回味。想來(lái)凡人之所以為凡人，可能就是遇事喜歡求人吧。而菩薩之所以為菩薩，大約就是遇事只求自己的緣故吧。再進(jìn)一步想，如果人人都具有遇事求己的那份剛毅和自信，也許人人都會(huì)成為自己救苦救難的菩薩。
名不見(jiàn)經(jīng)傳的小仲馬經(jīng)常寫(xiě)一些文章去投稿，但是他的稿子經(jīng)常被退回，他的父親大仲馬看著不忍了，便和他說(shuō)：“你投稿時(shí)可以和收稿人說(shuō)你是我的兒子，他們會(huì)優(yōu)待你的?！倍≈亳R卻說(shuō)：“不，我不需要您的幫助，我要靠自己。”經(jīng)過(guò)一次次地退稿和一次次地嘗試，終于，一部傳世之作《茶花女》誕生了。
試想，如果小仲馬聽(tīng)從他父親的話，也許會(huì)受到優(yōu)待，但我想他很難會(huì)取得這么大的成就。所以正如觀音所說(shuō)：求人不知求己。
《皮鞋誕生的故事》，有一個(gè)版本講得很精彩：很久以前，有一位國(guó)王要到全國(guó)各地巡視，可擔(dān)心道路坎坷，就命令大臣把他途徑的道路像王宮一樣都鋪上皮子。國(guó)王要求每一步都要踩到皮子上。面對(duì)改變?nèi)珖?guó)路面的命令，讓大臣們?yōu)榱穗y：“別說(shuō)皮子鋪路多么浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，那么多皮子去哪里組織貨源啊!”后來(lái)，聰明的大臣用上好的牛皮，制作了一雙精美的皮鞋。國(guó)王穿上皮鞋，高興地巡視了全國(guó)各地。發(fā)明皮鞋的大臣，滿(mǎn)足了國(guó)王“每一步要踩到皮子上”的要求。這絕妙的解決方案，就是及時(shí)“求己”的結(jié)果。
人的一生，不同的人會(huì)遇到許多不同的困難和難題，有時(shí)候，當(dāng)我們無(wú)力改變大環(huán)境、也無(wú)權(quán)要求人家改變時(shí)，就應(yīng)該像聰明的大臣一樣，要求自己改變，以適應(yīng)環(huán)境。人生就是一種人人能學(xué)，而無(wú)人能教的藝術(shù)。那么，要懂得人生，就成就一生，快樂(lè)一生，必須掌握“求己”的法寶。在我們?cè)固煊热说臅r(shí)候，首先應(yīng)該考問(wèn)自己怎么樣：當(dāng)您要求大環(huán)境改善時(shí)，應(yīng)該先看看自己的小環(huán)境是否改善了。
手背朝下求人，容易求出惰性;攥緊拳頭求己，才能闖出新路。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇七
“兒童故事”是兒童成長(zhǎng)和生活的重要組成部分,也是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇小學(xué)
勵(lì)志
教育故事呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)勵(lì)志教育故事，一起來(lái)看看吧!
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎?可這荒謬的場(chǎng)景在印度和秦國(guó)隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
馴虎人本來(lái)也像馴象人一樣成功，他讓小虎從小吃素，直到小虎長(zhǎng)大。老虎不知肉味，自然不會(huì)傷人。馴虎人的致命錯(cuò)誤在于他摔了交之后讓老虎舔凈他流在地上的血，老虎一舔不可收，終于將馴虎人吃了。
小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
虎曾經(jīng)被習(xí)慣綁住，而馴虎人則死于習(xí)慣(他已經(jīng)習(xí)慣于他的老虎不吃人)。
心得：習(xí)慣幾乎可以綁住一切，只是不能綁住偶然。比如那只偶然嘗了鮮血的老虎。
一位著名企業(yè)家在作報(bào)告，一位聽(tīng)眾問(wèn)：“你在事業(yè)上取得了巨大的成功，請(qǐng)問(wèn)，對(duì)你來(lái)說(shuō)，最重要的是什么?”
企業(yè)家沒(méi)有直接回答，他拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)圈，只是并沒(méi)有畫(huà)圓滿(mǎn)，留下一個(gè)缺口。他反問(wèn)道：“這是什么?”“零。“圈”/“未完成的事業(yè)”/“成功，臺(tái)下的聽(tīng)眾七嘴八舌地答道。
他對(duì)這些回答未置可否：“其實(shí)，這只是一個(gè)未畫(huà)完整的句號(hào)。你們問(wèn)我為什么會(huì)取得輝煌的業(yè)績(jī)，道理很簡(jiǎn)單：我不會(huì)把事情做得很圓滿(mǎn)，就像畫(huà)個(gè)句號(hào)，一定要留個(gè)缺口，讓我的下屬去填滿(mǎn)它?！?BR> 留個(gè)缺口給他人，并不說(shuō)明自己的能力不強(qiáng)。實(shí)際上，這是一種管理的智慧，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿(mǎn)。
心得：給猴子一棵樹(shù)，讓它不停地攀登;給老虎一座山，讓它自由縱橫。
馬，本來(lái)自由自在的在山間撒野，渴了喝點(diǎn)山泉，累了就睡在地上曬太陽(yáng)，無(wú)憂無(wú)慮。可是自從有了伯樂(lè)，馬的命運(yùn)就改變了，給它的頭戴上籠轡，在它的背上置放鞍具，栓著它，馬的死亡率已經(jīng)是十之二三了，然后再逼著它運(yùn)輸東西，強(qiáng)迫它日行千里，在它的腳上釘上鐵掌，馬的死亡率就過(guò)半了。馬本來(lái)就是毫無(wú)規(guī)矩毫無(wú)用處的動(dòng)物，讓它吸取日月之精化，天地之靈氣，無(wú)用無(wú)為，還得以享盡天年，教化它，讓它懂得禮法，反而害了它的生命。
一只四處漂泊的老鼠在佛塔頂上安了家。
佛塔里的生活實(shí)在是幸福極了，它既可以在各層之間隨意穿越，又可以享受到豐富的供品。它甚至還享有別人所無(wú)法想象的特權(quán)，那些不為人知的秘笈，它可以隨意咀嚼;人們不敢正視的佛像，它可以自由休閑，興起之時(shí)，甚至還可以在佛像頭上留些排泄物。
每當(dāng)善男信女們燒香叩頭的時(shí)候，這只老鼠總是看著那令人陶醉的煙氣，慢慢升起，它猛抽著鼻子，心中暗笑：“可笑的人類(lèi)，膝蓋竟然這樣柔軟，說(shuō)跪就跪下了!”
有一天，一只餓極了的野貓闖了進(jìn)來(lái)，它一把將老鼠抓住。
“你不能吃我!你應(yīng)該向我跪拜!我代表著佛!”這位高貴的俘虜抗議道。
“人們向你跪拜，只是因?yàn)槟闼嫉奈恢茫皇且驗(yàn)槟?”
野貓譏諷道，然后，它像掰開(kāi)一個(gè)漢堡包那樣把老鼠掰成了兩半。
一個(gè)人去買(mǎi)鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)：此鸚鵡會(huì)兩門(mén)語(yǔ)言，售價(jià)二百元。
另一只鸚鵡前則標(biāo)道：此鸚鵡會(huì)四門(mén)語(yǔ)言，售價(jià)四百元。
該買(mǎi)哪只呢?兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛(ài)。這人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拿不定主意。
結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標(biāo)價(jià)八百元。
這人趕緊將老板叫來(lái)：這只鸚鵡是不是會(huì)說(shuō)八門(mén)語(yǔ)言?
店主說(shuō)：不。
這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒(méi)有能力，會(huì)值這個(gè)數(shù)呢?
店主回答：因?yàn)榱硗鈨芍畸W鵡叫這只鸚鵡老板。
這故事告訴我們，真正的領(lǐng)導(dǎo)人，不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)。
相反許多能力非常強(qiáng)的人卻因?yàn)檫^(guò)于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關(guān)人員，銷(xiāo)售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。
一個(gè)農(nóng)民，初中只讀了兩年，家里就沒(méi)錢(qián)繼續(xù)供他上學(xué)了。他輟學(xué)回家，幫父親耕種三畝薄田。在他19歲時(shí)，父親去世了，家庭的重?fù)?dān)全部壓在了他的肩上。他要照顧身體不好的母親，還有一位癱瘓?jiān)诖驳淖婺浮?BR> 八十年代，農(nóng)田承包到戶(hù)。他把一塊水洼挖成池塘，想養(yǎng)魚(yú)。但鄉(xiāng)里的干部告訴他，水田不能養(yǎng)魚(yú)，只能種莊稼，他只好有把水塘填平。這件事成了一個(gè)笑話，在別人的眼里，他是一個(gè)想發(fā)財(cái)?shù)蟹浅Ｓ薮赖娜恕?BR> 聽(tīng)說(shuō)養(yǎng)雞能賺錢(qián)，他向親戚借了500元錢(qián)，養(yǎng)起了雞。但是一場(chǎng)洪水后，雞得了雞瘟，幾天內(nèi)全部死光。500元對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能不算什么，對(duì)一個(gè)只靠三畝薄田生活的家庭而言，不啻天文數(shù)字。他的母親手不了這個(gè)刺激，竟然憂郁而死。
他后來(lái)釀過(guò)酒，捕過(guò)魚(yú)，甚至還在石礦的懸崖上幫人打過(guò)炮眼……可都沒(méi)有賺到錢(qián)。
35歲的時(shí)候，他還沒(méi)有娶到媳婦。即使是離異的有孩子的女人也看不上他。因?yàn)樗挥幸婚g土屋，隨時(shí)有可能在一場(chǎng)大雨后倒塌。娶不上老婆的男人，在農(nóng)村是沒(méi)有人看得起的。
但他還想搏一搏，就四處借錢(qián)買(mǎi)一輛受扶拖拉機(jī)。不料，上路不到半個(gè)月，這輛拖拉機(jī)就載著他沖入一條河里。他斷了一條腿，成了瘸子。而那拖拉機(jī)，被人撈起來(lái)，已經(jīng)支離破碎，他只能拆開(kāi)它，當(dāng)作廢鐵賣(mài)。
幾乎所有的人都說(shuō)他這輩子完了。
記者問(wèn)他："在苦難的日子里，你憑什么一次又一次毫不退縮?"
他坐在寬大豪華的老板臺(tái)后面，喝完了手里的一杯水。然后，他把玻璃杯子握在手里，反問(wèn)記者："如果我松手，這只杯子會(huì)怎樣?"
記者說(shuō)："摔在地上，碎了。"
"那我們?cè)囋嚳础?他說(shuō)。
他手一松，杯子掉到地上發(fā)出清脆的聲音，但并沒(méi)有破碎，而是完好無(wú)損。他說(shuō)："即使有10個(gè)人在場(chǎng)，他們都會(huì)認(rèn)為這只杯子必碎無(wú)疑。但是，這只杯子不是普通的玻璃杯，而是用玻璃鋼制作的。"
有一個(gè)博士分到一家研究所，成為學(xué)歷最高的一個(gè)人。
有一天他到單位后面的小池塘去釣魚(yú)，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚(yú)。
他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這兩個(gè)本科生，有啥好聊的呢?
不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對(duì)面上廁所。
博士眼睛睜得都快掉下來(lái)了。水上飄?不會(huì)吧?這可是一個(gè)池塘啊。
正所長(zhǎng)上完廁所回來(lái)的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來(lái)了。
怎么回事?博士生又不好去問(wèn)，自己是博士生哪!
博士生也不愿意去問(wèn)兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過(guò)的水面，我博士生不能過(guò)。
只聽(tīng)咚的一聲，博士生栽到了水里。
兩位所長(zhǎng)將他拉了出來(lái)，問(wèn)他為什么要下水，他問(wèn)：“為什么你們可以走過(guò)去呢?”
兩所長(zhǎng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過(guò)去。你怎么不問(wèn)一聲呢?”
心得：學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。尊重經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路。
a對(duì)b說(shuō)：“我要離開(kāi)這個(gè)公司。我恨這個(gè)公司!”
b建議道：“我舉雙手贊成你報(bào)復(fù)! 破公司一定要給它點(diǎn)顏色看看。不過(guò)你現(xiàn)在離開(kāi)，還不是最好的時(shí)機(jī)?！?BR> a問(wèn)：
b說(shuō)：“如果你現(xiàn)在走，公司的損失并不大。你應(yīng)該趁著在公司的機(jī)會(huì)，拼命去為自己拉一些客戶(hù)，成為公司獨(dú)擋一面的人物，然后帶著這些客戶(hù)突然離開(kāi)公司，公司才會(huì)受到重大損失，非常被動(dòng)?！?BR> a覺(jué)得b說(shuō)的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多的忠實(shí)客戶(hù)。
再見(jiàn)面時(shí)b問(wèn)a：現(xiàn)在是時(shí)機(jī)了，要跳趕快行動(dòng)哦!
a淡然笑道：老總跟我長(zhǎng)談過(guò)，準(zhǔn)備升我做總經(jīng)理助理，我暫時(shí)沒(méi)有離開(kāi)的打算了。
其實(shí)這也正是b的初衷。
心得：一個(gè)人的工作，永遠(yuǎn)只是為自己的
簡(jiǎn)歷
。只有付出大于得到， 讓老板真正看到你的能力大于位置，才會(huì)給你更多的機(jī)會(huì)替他創(chuàng)造更多利潤(rùn)。
最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。
皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
心得：最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來(lái)將鞋帶解松。
有個(gè)旁觀者看到了這一切，不解地問(wèn)：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢?大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜?，長(zhǎng)途跋涉讓他的鞋帶松開(kāi)，可以通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴.”
“那你為什么不直接告訴你的弟子呢?”
“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵(lì)，至于為什么要將鞋帶解開(kāi)，將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再說(shuō)啊?！?BR> 心得：人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的人才。
陳阿土是中國(guó)臺(tái)灣的農(nóng)民，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)。攢了半輩子的錢(qián)，終于參加一個(gè)旅游團(tuán)出了國(guó)。
國(guó)外的一切都是非常新鮮的，關(guān)鍵是，陳阿土參加的是豪華團(tuán)，一個(gè)人住一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)間。這讓他新奇不已。
早晨，服務(wù)生來(lái)敲門(mén)送早餐時(shí)大聲說(shuō)道：“goodmorning sir!”
陳阿土愣住了。這是什么意思呢?在自己的家鄉(xiāng)，一般陌生的人見(jiàn)面都會(huì)問(wèn)：“您貴姓?”
于是陳阿土大聲叫道：“我叫陳阿土!”
如是這般，連著三天，都是那個(gè)服務(wù)生來(lái)敲門(mén)，每天都大聲說(shuō)：“goodmorning sir! ”而陳阿土亦大聲回道：“我叫陳阿土!”
但他非常的生氣。這個(gè)服務(wù)生也太笨了，天天問(wèn)自己叫什么，告訴他又記不住，很煩的。終于他忍不住去問(wèn)導(dǎo)游，“goodmorning sir!是什么意思，導(dǎo)游告訴了他，天啊!!真是丟臉?biāo)懒恕?BR> 陳阿土反復(fù)練習(xí)“goodmorning sir!這個(gè)詞，以便能體面地應(yīng)對(duì)服務(wù)生。
又一天的早晨，服務(wù)生照常來(lái)敲門(mén)，門(mén)一開(kāi)陳阿土就大聲叫道：“goodmorning sir! ”
與此同時(shí)，服務(wù)生叫的是：“我是陳阿土!”
心得：人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，一定要培養(yǎng)自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強(qiáng)者。
有個(gè)富家子弟特別愛(ài)吃餃子，每天都要吃。但他又特別刁，只吃餡，兩頭的皮尖尖就丟到后面的小河里去。
好景不長(zhǎng)，在他十六歲那年，一把大火燒了他的全家，父母急怒中相繼病逝。這下他身無(wú)分文，又不好意思要飯。鄰居家大嫂非常好，每餐給他吃一碗面糊糊。他則發(fā)奮讀書(shū)，三年后考取官位回來(lái)，一定要感謝鄰居大嫂。
大嫂對(duì)他講：不要感謝我。我沒(méi)有給你什么，都是我收集的當(dāng)年你丟的餃子皮尖，曬干后裝了好凡麻袋，本來(lái)是想備不時(shí)之需的。正好你有需要，就又還給你了。
大官思考良久，良久。。。。
有一個(gè)有名的三八理論：八小時(shí)睡覺(jué)，八小時(shí)工作，這個(gè)人人一樣。人與人之間的不同，是在于業(yè)余時(shí)間怎么渡過(guò)。時(shí)間是最有情，也最無(wú)情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會(huì)成功。白天圖生存，晚上求發(fā)展，這是二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇八
1941年，他出生于日本大阪一個(gè)貧寒家庭。小時(shí)候，他的鄰家大叔是一位木匠，這位大叔非常喜歡他，不僅常帶他玩，而且還教他用木頭制作各種玩具。13歲時(shí)，他與木匠大叔合作，在自家的房子上加蓋了一間閣樓?？粗约哼@件“作品”，他非常驕傲，并由此確立了自己的理想——當(dāng)一名建筑師。
高中畢業(yè)時(shí)，他想報(bào)考大學(xué)建筑系，但由于家庭貧困，他只好放棄了大學(xué)夢(mèng)。走向社會(huì)后，他仍無(wú)法擺脫做一名建筑師的夢(mèng)想，于是便干上了家具制作和室內(nèi)裝潢的工作，這些工作不僅離一名建筑師的夢(mèng)想遙不可及，而且收入極低，甚至無(wú)法維持生存。那段時(shí)間他非?？鄲?，不知道自己的出路在哪里。
一天，他偶然在一家舊書(shū)攤上發(fā)現(xiàn)了瑞士建筑大師勒·柯布西耶的建筑作品集，立刻被這位現(xiàn)代建筑運(yùn)動(dòng)代表人物那風(fēng)格獨(dú)特的設(shè)計(jì)所吸引。他想買(mǎi)下這本書(shū)，可是錢(qián)不夠，于是只得央求老板一定要替他保留這本書(shū)。他忍了幾天餓，終于湊夠了買(mǎi)書(shū)的錢(qián)。他拿著書(shū)，邊走邊如饑似渴地閱讀起來(lái)。
柯布西耶的書(shū)不僅讓他知道了什么是建筑，而且還讓他找到了自己的人生出路：柯布西耶沒(méi)有受過(guò)高等教育，是通過(guò)自學(xué)成為建筑大師的，而他自學(xué)的方式除了讀書(shū)，便是“旅游”，只要有機(jī)會(huì)，他就到世界各地參觀建筑杰作，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是另一種方式的閱讀……他立即決定，把柯布西耶作為自己的偶像進(jìn)行復(fù)制。復(fù)制的第一步當(dāng)然是自學(xué)，為此他開(kāi)始一邊工作一邊自學(xué)，用整整一年的時(shí)間將大學(xué)建筑系的教科書(shū)研讀完畢。接下來(lái)，他就要像柯布西耶那樣去世界各地“旅游”了，但一個(gè)難題隨即擺到了他的面前：他沒(méi)有錢(qián)!就在他一籌莫展之際，他聽(tīng)一位朋友說(shuō)，只要做上拳擊選手就可以拿到工作簽證出國(guó)比賽，于是他采取了“曲線救國(guó)”的策略：僅僅用了兩個(gè)多月就拿到了職業(yè)拳擊賽的執(zhí)照，然后利用出國(guó)比賽的機(jī)會(huì)到世界各地“旅游”。從1962年開(kāi)始，他經(jīng)西伯利亞鐵路來(lái)到莫斯科，然后從北歐進(jìn)入中歐、南歐，直到印度……在漫長(zhǎng)的旅行途中，全世界的建筑杰作都“跳”到了他的眼前，成了他活生生的老師。
1969年，他結(jié)束歷時(shí)7年的“旅游”生涯回到日本，開(kāi)設(shè)了一家建筑師事務(wù)所。但在日本這個(gè)學(xué)歷至上的國(guó)家里，不僅沒(méi)人承認(rèn)他是一名建筑師，反而都覺(jué)得他異想天開(kāi)：“一個(gè)沒(méi)受過(guò)正規(guī)教育的人，怎么可能成為建筑師?”面對(duì)質(zhì)疑，他沒(méi)有退縮，反而更加激發(fā)了他追尋夢(mèng)想的熱情與意志。經(jīng)過(guò)整整7年的不懈努力，1976年，他在大阪近郊設(shè)計(jì)的“住吉的長(zhǎng)屋”開(kāi)始讓他在日本建筑界嶄露頭角，他的事業(yè)也由此走向了成功。
此后，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)20多年的奮斗，他終于成長(zhǎng)為一位像柯布西耶那樣的大師級(jí)人物：從1987年開(kāi)始，只有高中學(xué)歷的他先后被耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、哈佛大學(xué)等世界知名學(xué)府聘為客座教授;1995年，在他54歲時(shí)，他獲得了有“建筑界諾貝爾獎(jiǎng)”之稱(chēng)的“普立茲克獎(jiǎng)”，成為有史以來(lái)獲此殊榮的第三位日本建筑師……他就是被譽(yù)為“清水混凝土詩(shī)人”、與“鳥(niǎo)巢”設(shè)計(jì)者赫爾佐格、央視新址設(shè)計(jì)者庫(kù)哈斯并稱(chēng)為世界三大建筑師的安藤忠雄。
“偶像復(fù)制”是走向成功的捷徑，但這條“捷徑”走起來(lái)卻并不輕松，因?yàn)樗推渌晒χ芬粯?，同樣需要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持與努力。不同之處或許僅僅在于，我們可以借此迅速地找到一條適合自己的路，并沿著這條已被前人證明可行的道路更加堅(jiān)定地走下去。
勵(lì)志故事2：漁民的鎮(zhèn)靜
有一次，和一位大學(xué)教授同游南通，教授學(xué)識(shí)淵博，談吐智慧，思想銳利，令我欽佩不已。清晨，我們同游狼山，大霧，我們游興甚濃，踩著濕漉漉的石階，向山頂攀爬。
忽然間，我看到有一漁人立在江邊。教授對(duì)我說(shuō)：這是一位智慧的漁者，他懂得潮水漲落的規(guī)律，懂得魚(yú)兒逐潮的習(xí)性。
我仔細(xì)地聆聽(tīng)教授的智慧，他在侃侃而談中向我講了許多知識(shí)。我一邊觀望江邊的漁人，一邊仔細(xì)回味教授的話，佩服之余，更有仰慕之意，甚至有惶恐之感。潮水漸漲漸高，漁人依舊立于岸邊紋絲不動(dòng)。
我驚異于漁人的大膽。教授對(duì)我說(shuō)：這哪里是漁人大膽，實(shí)乃漁人充滿(mǎn)智慧，先有智慧，才有膽識(shí)。潮水分時(shí)段，分早晚，分大小，有規(guī)律可尋。有的時(shí)段，潮水看似洶涌而至，后勁不足，漲到一定高度，就開(kāi)始退去;有時(shí)看似銀波碎浪，可是潮水奔涌不息，漸漲漸高，浪頭奔逐著趕來(lái)。我們看著覺(jué)得害怕，但是漁人掌握了這些規(guī)律，什么時(shí)間潮水可漲到哪里?了然于胸。所以胸有成竹，鎮(zhèn)靜自若。
聽(tīng)了教授的話，我再看浪頭奔涌下的漁人，依然感到無(wú)比心驚，那些追逐而至的浪花遠(yuǎn)觀美妙無(wú)窮，倘若置身其中，則令人頗感恐怖。漁人不僅有智慧，也有膽識(shí)，才能于驚濤駭浪中如此鎮(zhèn)靜。教授說(shuō)：哪位漁人不似胸有千軍萬(wàn)馬的將軍?常年的水上作業(yè)鍛煉了他們的膽量與智慧，也造就了他們胸有成竹異于常人的鎮(zhèn)靜。
漁人令我驚異，教授更令我敬重。一個(gè)是膽量超群，一個(gè)是學(xué)識(shí)淵博。他們都是驚濤駭浪中沉著勇敢的弄潮兒，有大見(jiàn)識(shí)，才有鎮(zhèn)靜。
隨著時(shí)間推移，東邊有了點(diǎn)陽(yáng)光，霧漸薄，我和教授沿原路返回。忽然間，我發(fā)現(xiàn)一直在驚異、擔(dān)心的江邊漁人居然只是一塊江邊屹立的石頭，根本就不是漁人。怪不得那么鎮(zhèn)靜，面對(duì)風(fēng)濤浪涌而無(wú)動(dòng)于衷呢!教授肯定也發(fā)現(xiàn)了，他不再對(duì)我發(fā)表他那些高深莫測(cè)的見(jiàn)解。
霧散了，一切歸于平常。山就是山，石就是石，該有多高有多高，該有多大有多大。
勵(lì)志故事3：贏自己比贏別人重要
性格決定命運(yùn)。我就是個(gè)內(nèi)向、安靜、骨子里要強(qiáng)的人，有人稱(chēng)我為“寂寞高手”。
我小時(shí)候的理想是當(dāng)個(gè)畫(huà)家。我3歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)，那時(shí)候，父母去上班，因怕我一人在家不安全，就把我反鎖在家里，一鎖就是一整天，而我就安安靜靜地呆在家里畫(huà)畫(huà)，一畫(huà)也是一整天。從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了獨(dú)處和靜思的習(xí)慣。至今，我的朋友也不多。朋友多的話難免要應(yīng)酬，應(yīng)酬就要進(jìn)入嘈雜的公共場(chǎng)所和方方面面的人接觸，這樣既占用我練球的時(shí)間，也不符合我的個(gè)性。我一個(gè)人呆在家里看書(shū)、看搞笑碟片，吃點(diǎn)零食，偶爾陪媽媽逛街。壓力特別大的時(shí)候練練瑜伽，一個(gè)人靜靜地打坐，聽(tīng)聽(tīng)輕松的音樂(lè)減壓，就是我很享受的業(yè)余生活狀態(tài)。
現(xiàn)在想想，安靜的人真的很適合做職業(yè)臺(tái)球手，因?yàn)榇蚺_(tái)球需要很專(zhuān)注，凝神思考，耐得住性子，不急不躁，心理素質(zhì)要特別穩(wěn)定……而這些，我都具備。如今，能耐得住寂寞的人不多，我偏是其中之一。所以說(shuō)，先忍受寂寞，再當(dāng)高手吧。好的心態(tài)是成功的必備條件。
前不久，我在美國(guó)打公開(kāi)賽期間，和愛(ài)里森?費(fèi)舍爾打的那場(chǎng)球，令我終生難忘。
我曾經(jīng)和這個(gè)世界排名第一的選手交過(guò)兩次手，過(guò)往一勝一負(fù)的戰(zhàn)績(jī)，讓我在比賽中得以輕裝上陣。比賽進(jìn)行到?jīng)Q勝盤(pán)8比8平時(shí)，局勢(shì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是有利的，可我沒(méi)把握好機(jī)會(huì)。再者，比賽主場(chǎng)在美國(guó)，美國(guó)人當(dāng)然希望自己的選手能贏，所以在我擊關(guān)鍵一桿時(shí)，主辦方突然廣播通知，說(shuō)觀眾可以換票離場(chǎng)了，結(jié)果有些觀眾就開(kāi)始在場(chǎng)上走動(dòng)，這種混亂的局面影響了我的情緒，我最終輸?shù)袅吮緛?lái)可以勝利的比賽。
賽后，我沮喪極了!我跟愛(ài)里森這個(gè)世界排名第一的頂尖選手已較量到最后，但由于我的失誤，沒(méi)能戰(zhàn)勝自己的偶像，這是我無(wú)法原諒自己的。當(dāng)晚，我徹底失眠。和父親通話時(shí)我說(shuō)：“這場(chǎng)球，我會(huì)記一輩子!”睡不著的時(shí)候，我就重溫一個(gè)故事：一個(gè)女孩在一望無(wú)際的沼澤里行走，但她卻迷路了。聰明的女孩沒(méi)有慌亂，而是沿著自己一路留下的腳印回到出發(fā)的地方，開(kāi)始試走新的路線，最終，她離開(kāi)了茫茫無(wú)際的大沼澤。這個(gè)故事再一次鞭策我，即使輸了一場(chǎng)比賽，只要能從中找到失誤和欠缺之處，總能回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。
人不可能事事順利，一路走來(lái)，留下腳印，能找到來(lái)時(shí)的路就好。這件事之后，我思考過(guò)，也許，人能贏自己比贏別人要重要許多。
我的同行說(shuō)過(guò)這樣的話：“潘曉婷能有今天的成績(jī)，在意料之中?！笨赡?，他們知道我的付出是常人無(wú)法比擬的。
我15歲開(kāi)始在父親的球館里練球，一呆就是4年。球館里有個(gè)小屋子，里面的一張單人床、一個(gè)衣柜就是我全部的財(cái)產(chǎn)。那4年里，父親給我做了硬性規(guī)定，每天練球8至12小時(shí)，沒(méi)有周末，一個(gè)禮拜只能休息半天。即使我病了，上午在醫(yī)院打點(diǎn)滴，下午回到球館還是要補(bǔ)足當(dāng)天的練球時(shí)間。
以前，家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，父親陪我到北京參加比賽，我們就從山東濟(jì)寧乘火車(chē)一路站到北京。在北京，因?yàn)闆](méi)錢(qián)，我和父親只能住18元錢(qián)一晚的地下室。地下室陰暗潮濕，推門(mén)就能聞到刺鼻的霉味兒。第一次拿了全國(guó)冠軍，獎(jiǎng)金只有4000元，為了能細(xì)水長(zhǎng)流，我和父親在全聚德只點(diǎn)了半份烤鴨?？粗前敕菹銡鈸浔堑目绝?，我卻痛哭不止。所有這一切，我都忍受了。因?yàn)椋?5歲開(kāi)始摸球桿時(shí)，父親就說(shuō)過(guò)，要想做到最好，就要比別人付出更多、犧牲更多。父親當(dāng)過(guò)國(guó)家級(jí)的足球運(yùn)動(dòng)員、籃球裁判，后來(lái)改行當(dāng)廚師，又被評(píng)為魯菜特一級(jí)廚師。父親希望我像他一樣，做事要么不做，要做就要做金字塔尖上的人。為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，人家練3個(gè)小時(shí)的球，我要多練好幾個(gè)小時(shí)，這樣才可能趕超別人。所以，吃不了這份苦，受不了這份罪，趁早放棄，另謀出路;但是，一旦選擇了這條道，想要成功，吃苦就成了最基本的準(zhǔn)備。就看人有沒(méi)有對(duì)苦難的耐受力，耐受力強(qiáng)的人早晚都能品嘗到成功的喜悅。
勵(lì)志故事4：請(qǐng)別窮了理想
在一次公開(kāi)課上，我聽(tīng)一位老教授講了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：復(fù)旦大學(xué)一位女大學(xué)生去四川一所偏僻的貧困小學(xué)支教，她到學(xué)校第一天，校長(zhǎng)為表示對(duì)她的歡迎，特讓全校學(xué)生到操場(chǎng)上集合，聽(tīng)女大學(xué)生講話。她先是簡(jiǎn)單地自我介紹一下，然后笑著問(wèn)學(xué)生們：“同學(xué)們，你們長(zhǎng)大后的理想是什么?”
原本是個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可操場(chǎng)卻一片安寂，學(xué)生們你看看我，我看看你，似乎都沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
終于，在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，全校成績(jī)最好的學(xué)生舉手發(fā)言了，是個(gè)男孩子，穿一件寶藍(lán)色的有幾處補(bǔ)丁的外套。
“我的理想是長(zhǎng)大當(dāng)一名村長(zhǎng)?！?BR> “村長(zhǎng)?好奇怪的想法，能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?”
“因?yàn)椤驗(yàn)?，我們村村長(zhǎng)家的房子最漂亮?！蹦泻⒃挳?，同學(xué)們哄然大笑。
之后就再也沒(méi)有學(xué)生舉手回答她的問(wèn)題了。
這位女大學(xué)生等學(xué)生散場(chǎng)后，躲進(jìn)女廁，難過(guò)地哭了……
或許很多人會(huì)感到奇怪，女大學(xué)生為什么會(huì)哭呢?大家仔細(xì)想想：全校成績(jī)最好的學(xué)生，他的理想也只是當(dāng)一名村長(zhǎng)。那么，那些比他差的學(xué)生呢，他們的理想是什么?甚至很多孩子都沒(méi)有理想。他們不知道外面世界的精彩，不知道什么是豐富多彩，什么是海闊天空。或許，于他們而言，能夠吃飽穿暖，上學(xué)讀書(shū)，便是最大的幸福了。
這位女大學(xué)生擦掉眼淚，回到教室，指著窗外的一棵小樹(shù)對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“雖然現(xiàn)在這棵樹(shù)還小，但是，只要它深深扎根于泥土中，吸收養(yǎng)料與水分，不怕風(fēng)吹雨曬，堅(jiān)定信念，它總有一天會(huì)長(zhǎng)成參大樹(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的志愿。到那時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，人們便能看見(jiàn)它;靠近它，它能帶給人們愉悅與陰涼。這樣的樹(shù)，才有存活價(jià)值;這樣的人生，才有意義。所以，從今天起，我們哪怕再窮，都不能窮了理想，有夢(mèng)就有希望，有付出必然會(huì)有收獲，我相信，總有一天我們?cè)谧膶W(xué)生，肯定能走出山村，如河流一般奔騰入海，成為建設(shè)祖國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的人才?！?BR> 學(xué)生們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣鼓勵(lì)的課，幼小的心靈似乎受到了前所未有的鼓舞，溫暖中泛開(kāi)的漣漪，讓他們產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)的絲絲憧憬。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我不禁對(duì)這位女大學(xué)生肅然起敬，心想：她將來(lái)會(huì)是一名很好的人民教師。因?yàn)樗隙茏屗膶W(xué)生，走出心靈陰暗的澡澤，帶著理想，走向一片艷陽(yáng)天!
勵(lì)志故事5：蘊(yùn)藏著的機(jī)會(huì)
好多年前，人們?cè)诘每怂_斯州的休斯敦，設(shè)計(jì)修建了一個(gè)巨大的體育場(chǎng)。然而當(dāng)這座輝煌的建筑完工以后，人們發(fā)現(xiàn)天然草皮在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的地面上無(wú)法生長(zhǎng)。這個(gè)用來(lái)充當(dāng)職業(yè)橄欖球和棒球的比賽場(chǎng)所，因?yàn)椴萜o(wú)法生長(zhǎng)而變得毫無(wú)價(jià)值。
方方面面的人紛紛提出了責(zé)難。頂著巨大的壓力，建設(shè)者們向難題發(fā)起了科研攻關(guān)。這最終導(dǎo)致了一種人工草皮的誕生。如今，世界上許多國(guó)家的大型體育場(chǎng)地覆蓋著人造草皮。
一個(gè)年輕人，在大學(xué)四年級(jí)將要畢業(yè)的時(shí)候，突然查出得了嚴(yán)重的肺結(jié)核病。別人畢業(yè)離校，他只能在家養(yǎng)病。為了替他排憂解悶，哥哥就陪他下圍棋玩。天長(zhǎng)日久，興趣漸濃。最后，他大學(xué)雖然未能畢業(yè)，卻走上了棋弈之路，成為我國(guó)著名的圍棋啟蒙教練。他就是上海的邱百瑞先生。人們敬稱(chēng)他“邱百段”，因?yàn)樗痰膶W(xué)生得到的段位加起來(lái)已超過(guò)“一百段”。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇九
紐約的近郊，冬天到處會(huì)結(jié)冰。
有一個(gè)年輕人，整天無(wú)所事事，唯一的嗜好就是滑冰。
每年冬天，他一有空就到那里去滑冰。
然而，到了夏天就沒(méi)辦法滑了。
去室內(nèi)滑冰場(chǎng)滑冰，他又沒(méi)錢(qián)。
有一天，他在街上閑逛時(shí)，看見(jiàn)一群小男孩用一根頂端帶環(huán)鉤的長(zhǎng)棒在玩幾個(gè)鐵圈，鐵圈被長(zhǎng)棒上的鐵鉤鉤著在廣場(chǎng)上來(lái)回穿梭。
忽然，一個(gè)靈感涌上他的心頭：“鞋底如果安上輪子，那普通的路不也可以當(dāng)作滑冰場(chǎng)了?”
幾個(gè)月后，他跟人合伙開(kāi)了一家生產(chǎn)鞋底帶輪子的鞋廠。
他做夢(mèng)也沒(méi)想到，產(chǎn)品一問(wèn)世，立即成為熱銷(xiāo)品，這就是最早的旱冰鞋。
只用幾年的工夫，他就賺足了100萬(wàn)美元。
別輕視自己無(wú)意中的小想法，或許有時(shí)一個(gè)不起眼的小事，就能讓你走出困境、邁向成功。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇十
故事教學(xué)法以其趣味性、直觀性、教育性成為兒童學(xué)習(xí)新知識(shí)的行之有效的方法。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇初中生
勵(lì)志
教育故事呢?下面是小編為大家整理的初中生勵(lì)志教育故事，一起來(lái)看看吧!
巴斯德出生于士兵之家，父親是拿破侖麾下的一名騎兵，這在19世紀(jì)80年代的法國(guó)，是頗有社會(huì)地位的家庭。
可是巴斯德很羨慕那些讀書(shū)人，他從小的理想就是做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。但巴斯德始終不明白，自己怎樣才能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人?叔叔用嘲笑的口吻對(duì)他說(shuō)，“如果你能夠成為博士，那就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人了!”
雖然對(duì)“博士”沒(méi)有概念，家族中也沒(méi)有一個(gè)靠文憑吃飯的人，但巴斯德心想，叔叔的話總有道理。從此他認(rèn)認(rèn)真真地讀起了書(shū)，并在25歲時(shí)獲得了物理學(xué)博士學(xué)位。拿到博士學(xué)位后，巴斯德又陷入了迷茫。戰(zhàn)亂年代，他不知道自己能研究點(diǎn)什么，畢業(yè)很長(zhǎng)一段時(shí)間，他都沒(méi)有找到一個(gè)研究課題。這時(shí)又有人拿他開(kāi)涮，“巴斯德，你可以研究一下‘生命的奧秘’”。
當(dāng)時(shí)的歐洲大陸流行“自然發(fā)生論”，認(rèn)為生命可以由沒(méi)有生命的物質(zhì)中自然產(chǎn)生。比如腐爛的木頭可以生出蛆來(lái)，腐爛的肉里可以長(zhǎng)出蒼蠅，甚至還有更神奇的說(shuō)法，只要在老鼠的籠子里撒些面包屑，籠子里就能跑出老鼠來(lái)。
研究“生命奧秘”屬于學(xué)術(shù)界極其高端、前沿的課題，只有學(xué)富五車(chē)的科學(xué)家才有資格涉獵。但巴斯德認(rèn)為這還真是一個(gè)很有意思的課題，值得自己好好研究一下，他就這樣不知天高地厚地做起了實(shí)驗(yàn)。
隨著研究的深入，巴斯德發(fā)現(xiàn)那些大科學(xué)家們的理論居然都是錯(cuò)誤的。從1859年到1861年，巴斯德將自己關(guān)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。他把加溫煮沸的肉放進(jìn)開(kāi)口彎曲的瓶中，結(jié)果里面什么蟲(chóng)也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。他還將面包屑撒進(jìn)了老鼠籠，甚至在籠內(nèi)丟了火腿腸，但里面一只老鼠也沒(méi)有跑出來(lái)。
然而，幾乎所有的科學(xué)家都站出來(lái)反對(duì)巴斯德，他的研究成果對(duì)業(yè)已形成的“科學(xué)理論”不能產(chǎn)生絲毫的說(shuō)服力，但巴斯德仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，并指出食物的腐爛是微生物在起作用。他認(rèn)為微小的細(xì)菌看起來(lái)是靜止的，但是只要有合適的環(huán)境，就會(huì)遵循生命的法則運(yùn)動(dòng)。這一結(jié)論使得反對(duì)他的人更加激進(jìn)，并紛紛提出了更為棘手的問(wèn)題刁難他。
1867年，有人質(zhì)問(wèn)他：法國(guó)的蠶為什么會(huì)生病?巴斯德為此做了3年的實(shí)驗(yàn)，他分離出兩種致病的桿菌，發(fā)現(xiàn)了治療這種疾病的方法，并且無(wú)意間拯救了法國(guó)的蠶絲與服裝業(yè)。又有反對(duì)他的人提出：酒為什么會(huì)自然變酸?1870年，巴斯德發(fā)現(xiàn)那是微生物在起作用，并且提出高溫殺菌法，使酒保持新鮮，同樣的方法也可使牛奶保持新鮮。巴斯德又拯救了食品業(yè)，反對(duì)他的人只好勉強(qiáng)送他一枚勛章。
后來(lái)的20xx年里，有人陸續(xù)刁難巴斯德。羊的炭疽病、豬的紅斑丹毒病、雞瘟與被視為絕癥的狂犬病產(chǎn)生的原因是什么?他不但做出科學(xué)的解釋?zhuān)€一一找到病毒，發(fā)現(xiàn)治療和預(yù)防疾病的方法，并最終開(kāi)創(chuàng)免疫學(xué)與傳染病控制學(xué)的先河。
1888年，巴斯德成為世界公認(rèn)的對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)微生物是造成人類(lèi)疾病的主要原因，控制病菌就可以治療疾病，甚至可以預(yù)防疾病。他在傳染病與免疫學(xué)上的貢獻(xiàn)，使世界上每一個(gè)角落的人都得到了幫助。
有一次接受記者采訪，巴斯德感慨道，很多人認(rèn)為大人物之所以能成為大人物，肯定是從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想、崇高的目標(biāo)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，瑣屑的理想才是支撐我前進(jìn)的動(dòng)力。假如你看到一個(gè)小男孩在學(xué)木工，千萬(wàn)別以為他日后就會(huì)成為出色的木匠，也許他會(huì)成為總統(tǒng);假如你聽(tīng)到一個(gè)小女孩說(shuō)，她的理想是成為一名合格的家庭主婦，你也別過(guò)于驚訝，也許她將來(lái)會(huì)成為影后。
當(dāng)年我的理想就微不足道。所以千萬(wàn)別嘲笑一個(gè)人的理想，哪怕它像一棵弱小而丑陋的樹(shù)苗，但無(wú)論土層有多厚，壓住它的石塊有多重，只要它努力的方向正確，那么它的未來(lái)就是光明的。
他出生于密西西比州一個(gè)黑人家庭。由于兄妹眾多，加上父母收入低下，他們的日子過(guò)得捉襟見(jiàn)肘，以至于年少時(shí)想買(mǎi)一輛自行車(chē)也成了一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。不過(guò)，貧困的生活并沒(méi)有讓他喪失信心，反而讓他更加堅(jiān)強(qiáng)。
16歲那年，他出去打工掙錢(qián)，在一家車(chē)行幫人洗車(chē)。在常人眼里，洗車(chē)是一個(gè)沒(méi)有前途的職業(yè)，這跟掃大街差不多，若非被生計(jì)所迫，絕對(duì)沒(méi)有哪個(gè)年輕人愿意做這份工作。起初，他也是抱著試一試的態(tài)度，畢竟他需要一份工作來(lái)養(yǎng)活自己。
這家車(chē)行一共有十幾個(gè)洗車(chē)工，大家似乎都對(duì)這份工作不滿(mǎn)意，但又顯得無(wú)可奈何。因?yàn)樗麄儧](méi)有什么特殊的本領(lǐng)，只能做一天和尚撞一天鐘。除了每天重復(fù)著機(jī)械的動(dòng)作外，他們最盼望的就是快到月末，可以從老板那里領(lǐng)薪水。
他每天都要工作十幾個(gè)小時(shí)，經(jīng)常累得連腰都直不起，還得遭受老板的責(zé)罵和客戶(hù)的白眼。即便這樣拼命，他每天也只能得到十美元左右的報(bào)酬。一個(gè)夏天過(guò)去了，他變得更黑更瘦了，內(nèi)心也更加失望。于是，他萌生了離開(kāi)的念頭。
這天，約翰遜去拜訪一位朋友，這個(gè)朋友住在一座山上，連接他家的是一段高高的石階。走著走著，他若有所悟，每個(gè)人都渴望成功，都希望站在令人仰慕的塔尖上，可要想到達(dá)最高處，又必須從最低處拾階而上。雖然洗車(chē)工是一份讓人不屑一顧的職業(yè)，它卻是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。只要干好了，每一份工作都是一級(jí)通往成功的臺(tái)階。試想，一個(gè)連小事都干不好的人，又如何能干出一番大事業(yè)呢?從那以后，他堅(jiān)定決心，重新回到了車(chē)行。
洗車(chē)的經(jīng)歷，讓他明白了，要想成為工作中不可或缺的人物，就得盡快熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，掌握每一種技能。于是，他虛心地向老工人學(xué)習(xí)車(chē)廂吸塵的技術(shù)、清潔輪胎的技術(shù)、擦拭車(chē)身的技術(shù)。沒(méi)多久，他就成了車(chē)行里的頭牌，許多人都爭(zhēng)著要他洗車(chē)。
其間，他還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，與工友們配合得親密無(wú)間。他知道，很多時(shí)候，要干好一件事情，不是光憑一個(gè)人的努力就能辦到，還要依靠集體的智慧和力量。與此同時(shí)，他還努力交際。一個(gè)人應(yīng)該廣交朋友，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候會(huì)需要他們。
他還經(jīng)常鼓勵(lì)自己，困難就像下雨的天氣，如果每次一下雨就說(shuō)“我不能出門(mén)了，只能在家里睡覺(jué)”，那什么也做不成了。對(duì)待挫折，他總是抱著一種積極的態(tài)度。后來(lái)，他離開(kāi)車(chē)行，成了普林斯頓大學(xué)的研究生。再后來(lái)，他創(chuàng)立公司，成了紐約證券交易所第一家黑人控股公司的創(chuàng)始人。他就是美國(guó)黑人娛樂(lè)電視網(wǎng)的創(chuàng)始人羅伯特·約翰遜。
從一個(gè)不起眼的洗車(chē)工到一個(gè)商行巨鍔，約翰遜一步步地實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。在談及創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，約翰遜說(shuō)：“要想取得成功，必須有自信、決心和意愿把一件事情做好?！?BR> 1889年，愛(ài)德華·米其林在法國(guó)克萊蒙費(fèi)朗創(chuàng)辦了一家輪胎作坊，因?yàn)樾枨罅看螅妮喬プ鞣粵](méi)幾年就成了一家大公司。
愛(ài)德華的商業(yè)帝國(guó)越來(lái)越大，就在他慢慢成為克萊蒙費(fèi)朗最有錢(qián)的人時(shí)，問(wèn)題開(kāi)始出來(lái)了。他每天都忙得精疲力盡，可幾年后，包括輪胎公司在內(nèi)的所有業(yè)務(wù)都開(kāi)始虧損?！盀槭裁次疫@么努力卻還是做不好?”愛(ài)德華納悶極了。
有一天，愛(ài)德華因?yàn)獒劸乒驹牧系膯?wèn)題來(lái)到一座葡萄園考察，他看到農(nóng)戶(hù)們把一些青葡萄摘下來(lái)倒掉，不無(wú)心疼地問(wèn)：“這些葡萄看上去并沒(méi)有什么問(wèn)題，為什么要把它們摘下來(lái)扔掉?”
“如果不摘掉部分葡萄，所有葡萄都只會(huì)相互搶奪養(yǎng)分，最終都長(zhǎng)不大，不夠甜，而摘掉一部分就能為其它葡萄省下更多養(yǎng)分，這樣不僅產(chǎn)量高，價(jià)格也能賣(mài)得更好?！鞭r(nóng)戶(hù)們補(bǔ)充道，“如果舍不得摘掉它們，我們反而會(huì)損失更多呢。”
農(nóng)戶(hù)們說(shuō)著，繼續(xù)忙活兒去了。愛(ài)德華則反復(fù)咀嚼他們的話，從中總結(jié)出了一個(gè)道理——“這和我管理公司又何嘗不是一樣呢?我總以為攬下的業(yè)務(wù)越多就是越成功，其實(shí)這是在分散我的精力，結(jié)果連一件事也做不好了?！?BR> 那一刻，愛(ài)德華做了一個(gè)決定，摘掉那些分散自己精力的業(yè)務(wù)!短短半年，愛(ài)德華就先后關(guān)閉了除輪胎以外的所有公司，全力以赴地做一件事，到現(xiàn)在，他的輪胎業(yè)務(wù)已覆蓋了全球200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。這就是被譽(yù)為“全球輪胎科技的領(lǐng)導(dǎo)者”——米其林!
“舍得放棄，才能擁有更多?！睈?ài)德華在晚年時(shí)這樣教導(dǎo)子孫，“專(zhuān)注地做好一件事才能真正創(chuàng)造成就，貪心不足只能讓自己一事無(wú)成!”
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇十一
牧師正在準(zhǔn)備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無(wú)可奈何，便隨手拾起一本舊雜志，把色彩鮮艷的插圖——一幅世界地圖，撕成碎片，丟在地上，說(shuō)道：”約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢(qián)。“牧師以為這樣會(huì)使約翰花費(fèi)整整一個(gè)上午的時(shí)間，這樣自己就可以靜下心來(lái)思考問(wèn)題了。但是，沒(méi)過(guò)10分鐘，兒子就敲開(kāi)了他的房門(mén)，手中拿著那份拼得完完整整的地圖。牧師對(duì)約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇，他問(wèn)道：”孩子，你怎么這樣快就拼好了地圖?“”啊，“小約翰說(shuō)，”這很容易。在另一面有一個(gè)人的照片，我就把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過(guò)來(lái)。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界地圖也就是正確的?！澳翈熚⑿ζ饋?lái)，給了他兒子2角5分錢(qián)，對(duì)他說(shuō)：”謝謝你!你替我準(zhǔn)備了明天講道的題目：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。
點(diǎn)評(píng)：解決同一問(wèn)題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的，也富于聯(lián)想，他們能想出很多成人想不出的東西。所以，家長(zhǎng)要善于把握孩子的這個(gè)特點(diǎn)，注意孩子思維的寬闊、靈活，抓住事物之間的相關(guān)性，鍛煉發(fā)散思維能力，并引導(dǎo)他不斷向前發(fā)展。
留心孩子的特長(zhǎng)
有一個(gè)落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事?！睌?shù)學(xué)精通嗎?“查爾斯問(wèn)。青年羞澀地?fù)u頭?！睔v史地理怎么樣?“青年還是不好意思的搖頭?！蹦欠稍趺礃?“青年窘困地垂下頭。查爾斯接連的發(fā)問(wèn)，青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎沒(méi)有任何長(zhǎng)處，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不到。”那你先把自己的住址寫(xiě)下來(lái)，我總得幫你找一份事做?！安闋査棺詈笳f(shuō)。青年羞澀地寫(xiě)下自己的名字和住址，轉(zhuǎn)身要走，卻被查爾斯一把拉住了：”你的名字寫(xiě)得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊?！鞍衙謱?xiě)好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。我能把名字寫(xiě)得叫人稱(chēng)贊，那我就能把字寫(xiě)漂亮，能把字寫(xiě)漂亮，我就能把文章寫(xiě)得好看……受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，他的腳步立刻輕松起來(lái)。數(shù)年后，青年果然寫(xiě)出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。這個(gè)年輕人就是家喻戶(hù)曉的18世紀(jì)法國(guó)著名作家大仲馬。
點(diǎn)評(píng)：孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷給予鼓勵(lì)和自我激勵(lì)。發(fā)掘一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)潛能，能夠極大地激發(fā)他們的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都擁有一些諸如”能把名字寫(xiě)好“這類(lèi)小小的優(yōu)點(diǎn)，但家長(zhǎng)卻常常忽略了。父母要培養(yǎng)孩子的”特長(zhǎng)“，就要留心孩子有哪些愛(ài)好，有哪些長(zhǎng)處可以發(fā)展為”特長(zhǎng)“，然后在這方面刻意增強(qiáng)孩子的興趣。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是三(6)中隊(duì)的張挺。感謝老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，使我有機(jī)會(huì)站到這里。今天，我演講的題目是《我感恩 我行動(dòng)》。
媽媽的愛(ài)像溫暖的陽(yáng)光照耀我，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。小小的我怎么回報(bào)她呢?從那以后，我就經(jīng)常為媽媽捶背，我要讓她做一個(gè)健康美麗的好老師!
同學(xué)們，感恩無(wú)處不在，回報(bào)不論大小。一張賀卡，一個(gè)擁抱，一杯熱茶，一次捶背......都會(huì)讓父母感到幸福。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!從感恩父母開(kāi)始，感恩老師，感恩學(xué)校，感恩大自然......只要常懷感恩之心，我們的生活就會(huì)更加美好!
我的演講就到這里，感謝大家傾聽(tīng)我的演講!
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇一
有個(gè)禿頭的武士，頭戴假發(fā)，騎著馬奔跑去打獵。突然，一陣風(fēng)把他的假發(fā)吹跑了，他的同伴都情不自禁地放聲大笑。
禿子勒住馬說(shuō)：“這假發(fā)本來(lái)就不是我的，從我頭上飛去，又有什么奇怪呢?這假發(fā)不也是早已離開(kāi)了那生長(zhǎng)它的原主人嗎?”
這是說(shuō)，人們不必為突然失去的東西所苦惱。原本不是你的東西想留也留不住，是你的就永遠(yuǎn)跑不掉。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇二
故事就是用口語(yǔ)化的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，并適合學(xué)生讀、聽(tīng)、講，以敘述事件為主的情節(jié)生 動(dòng)的文學(xué)體裁。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇小學(xué)教育故事
勵(lì)志
呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教育故事勵(lì)志，一起來(lái)看看吧!
陽(yáng)光明媚的夏天，一只胸懷大志的青蛙蹲在田埂上，做了一個(gè)十分重要的決定：要爬上河邊那棵最高的柳樹(shù)，看看夏天最美麗的風(fēng)景。知道了這只青蛙爬樹(shù)的志向后，所有的青蛙都向它投來(lái)了羨慕和尊敬的目光，因?yàn)樗鼈冎肋@是一只多么優(yōu)秀的青蛙，而它們又是多么地信任它。這只青蛙選中位置就往樹(shù)上跳了，其他所有的青蛙都鼓著眼睛拭目以待?？墒?，這只青蛙大多是還沒(méi)抱著樹(shù)干就掉了下來(lái);即使少數(shù)幾次抱住了，又不知下一步怎么辦，風(fēng)一起，整個(gè)身子晃晃悠悠，一會(huì)又掉了下來(lái)，但是，這只青蛙還是一次又一次地向自己的目標(biāo)沖刺著。
蟋蟀看見(jiàn)這只鼻青臉腫的青蛙，驚奇地問(wèn)道：“青蛙兄弟，你怎么老是往樹(shù)上爬呀?”青蛙瞥了蟋蟀一眼，回答道：“我要看夏天美麗的風(fēng)景，我要改變青蛙不會(huì)爬樹(shù)的命運(yùn)!”
燕子飛過(guò)來(lái)，對(duì)青蛙說(shuō)：“這樹(shù)是你們青蛙能爬的嗎?”青蛙上氣不接下氣地說(shuō)：“我想我們能!”
摔得快死的時(shí)候，這只青蛙口里還不停地叫著：“爬樹(shù)!爬樹(shù)!”
于是，后來(lái)地球上有了一個(gè)新物種——樹(shù)蛙。
唐伯虎是明朝著名的畫(huà)家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技藝很快，深受沈周的稱(chēng)贊。
不料，由于沈周的稱(chēng)贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿(mǎn)的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶(hù)，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶(hù)竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。
有二個(gè)和尚住在隔壁(所謂隔壁是：隔壁那座山)。他們分別在相鄰的二座山上的廟里，這二座山之間有一條溪，于是這二個(gè)和尚，每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水，久而久之，他們便成為妤朋友了。
就這樣，時(shí)間在每天挑水中，不知不覺(jué)己經(jīng)過(guò)了五年。突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想："他大概睡過(guò)頭了。"便不以為意。
哪知第二天，左邊這座山的和尚，還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣過(guò)了一個(gè)星期還是一樣，直到過(guò)了一個(gè)月，右邊那座山的和尚，終于受不了了。他心想："我的朋友可能生病了,我要過(guò)去拜訪他，看看能幫上什么忙。"
于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友，等他到達(dá)左邊這座山的廟看到他的老友之后，大吃一驚!因?yàn)樗睦嫌?，正在廟前打太極拳一點(diǎn)也不像一個(gè)月沒(méi)喝水的人，他妤奇地問(wèn)："你巳經(jīng)一個(gè)月，沒(méi)有下山挑水了難道你可以不用喝水嗎?"左邊這座山的和尚說(shuō)："來(lái)來(lái)來(lái)，我?guī)闳タ础?
于是，他帶著右邊那座山的和尚走到廟的后院，指著一口井說(shuō)："這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì)抽空挖這口井。即使有時(shí)很忙，能挖多少就算多少。如今，終于讓我挖出井水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時(shí)間，練我喜歡的太極拳。"
有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還是在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)已經(jīng)太大了。農(nóng)夫于是請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，泥土一鏟鏟進(jìn)了枯井。但出人意料的是，這頭驢子好像安靜下來(lái)了，農(nóng)夫好奇地往井底探頭，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚:當(dāng)泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子便將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面。就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。
很快，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了!
溫馨提示:在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的?后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
溫馨提示:信念是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。
1965年，一個(gè)韓
國(guó)學(xué)
生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天，他們中有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，有學(xué)術(shù)權(quán)威，還有一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人。這些人幽默風(fēng)趣、舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，一些成功人士把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛過(guò)分地夸大了。
作為心理系的學(xué)生，他對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)進(jìn)行了研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為
畢業(yè)論文
，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜。這本書(shū)后來(lái)鼓舞了很多人，它從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒(méi)有必然的聯(lián)系，只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功，必有收獲。
溫馨提示:人世中的許多事，只要想做，都能做到，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)世事的安排，都是水到渠成的。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇三
故事是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式,是兒童生活中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇
勵(lì)志
幼兒教育故事呢?下面是小編為大家整理的勵(lì)志幼兒教育故事，一起來(lái)看看吧!
只要能生死相共，便是痛苦也成為歡樂(lè)了。
——羅曼·羅蘭
“你認(rèn)為我很有勇氣?她問(wèn)道。
“沒(méi)錯(cuò)，你很有勇氣?！?BR> “如果我有幾分勇氣，那也是因?yàn)榻?jīng)過(guò)幾位良師的啟蒙，我可以舉一位給你聽(tīng)聽(tīng)。
多年前，我曾在史丹福醫(yī)院擔(dān)任義工，那時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫麗莎的小女孩。她身患重疾，病情十分罕見(jiàn)，唯一能挽回她性命的機(jī)會(huì)，便是接受五歲幼弟的輸血，因?yàn)樗艿芤苍净即瞬?，后?lái)奇跡般地被救活，現(xiàn)在體內(nèi)產(chǎn)生出了能對(duì)抗病毒的抗體。醫(yī)生向這個(gè)小男生解釋了情況，問(wèn)他是否愿意輸血給姐姐。我見(jiàn)他只遲疑了半秒鐘，便深深地吸口氣說(shuō)：‘如果能救活麗莎，我愿意?！?BR> “進(jìn)行輸血時(shí)，他靜靜躺在姐姐身旁，見(jiàn)到姐姐雙頰恢復(fù)紅潤(rùn)，他不禁面露微笑。
但接著他收起了笑容，臉色蒼白地望著醫(yī)生，用顫抖的聲音問(wèn)道：‘我會(huì)馬上死掉嗎?’”
“原來(lái)他年紀(jì)太小，誤解了醫(yī)生的意思，以為要將全身的血都輸給姐姐?！?BR> “是的，我學(xué)到了什么叫勇氣，她補(bǔ)充道：“因?yàn)槲乙?jiàn)到了一個(gè)榜樣?！?BR> 誰(shuí)要是不會(huì)愛(ài)，誰(shuí)就不能理解生活。 ——高爾基
有次我受邀前往外地，發(fā)表有關(guān)高效率管理的演講。抵達(dá)當(dāng)晚，主辦單位的幾個(gè)人請(qǐng)我吃飯，順便聊聊明天來(lái)聽(tīng)演講的是些什么聽(tīng)眾。
艾德顯然是這幾個(gè)人的龍頭老大，塊頭很大，聲音十分低沉。他告訴我，他是家大型國(guó)際企業(yè)的經(jīng)理，主要職責(zé)是到一些分公司，去處理公司內(nèi)部較為棘手的人事問(wèn)題，終止一些高級(jí)主管的聘用。
“喬，他說(shuō)：“我十分期待明天的演講，因?yàn)檫@些人在聆聽(tīng)過(guò)你的高見(jiàn)后，就會(huì)知道我的管理方式是正確的。他得意地對(duì)我笑道。
我微笑不語(yǔ)，因?yàn)槲抑烂魈斓那闆r絕對(duì)與他想象的大不相同。
第二天，艾德表情木然地聽(tīng)完全場(chǎng)演講，然后一言不發(fā)地離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。
三年后，我重返舊地，向相同的聽(tīng)眾發(fā)表另一篇有關(guān)管理的演講，我在聽(tīng)眾群中又發(fā)現(xiàn)了艾德。就在演講即將開(kāi)始前，他突然站起來(lái)，扯著喉嚨問(wèn)我：“喬，我能先講幾句話嗎?”
我打趣地說(shuō)：“當(dāng)然，你身材如此魁梧，你愛(ài)講幾句就講幾句，我不敢攔你?！?BR> 艾德于是開(kāi)口：“在座的各位都認(rèn)識(shí)我，其中有些人還知道我近來(lái)的改變，今天我想把親身的體驗(yàn)與各位分享。喬，想必我這番話會(huì)讓你感到欣慰?！?BR> “三年前的一場(chǎng)演講里，喬曾表示，若想培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志，首先就該學(xué)習(xí)向身旁最親近的人說(shuō)聲我愛(ài)你。起初我對(duì)這點(diǎn)頗不以為然，心想這種肉麻兮兮的話和意志堅(jiān)韌能扯上什么關(guān)系?喬說(shuō)堅(jiān)韌與堅(jiān)硬不同，堅(jiān)韌如同皮革，堅(jiān)硬則像花崗巖，而一個(gè)意志堅(jiān)韌的人應(yīng)該是思想開(kāi)通，不屈不撓，行為自律，做事靈活，這些話我贊同，但這與愛(ài)有什么關(guān)系呢?”
“那晚，我和太太兩人坐在客廳的兩端，腦中仍想著喬的話。霎時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己竟鼓不起勇氣向太太表示愛(ài)意，我好幾次清了清喉嚨，但話到了嘴邊，只含糊地發(fā)了些聲音，其余的又吞了回去。我太太抬起了頭，問(wèn)我剛才嘟噥了些什么，我若無(wú)共事地回答說(shuō)沒(méi)事。突然間，我起身走向她，緊張地將她手上的報(bào)紙拿開(kāi)，然后說(shuō)：‘艾麗斯，我愛(ài)你。’她好一陣子說(shuō)不出活來(lái)，淚水涌上她的眼眶，這時(shí)她輕聲地說(shuō)：‘艾德，我也愛(ài)你，這是你20xx年來(lái)第一次開(kāi)口說(shuō)愛(ài)我?！?BR> “我們當(dāng)時(shí)感觸萬(wàn)千，深深體會(huì)到愛(ài)能化解一切紛爭(zhēng)摩擦。突然間，我像是受到鼓舞般，立刻撥了電話給在紐約的大兒子，我們已經(jīng)許久沒(méi)有聯(lián)絡(luò)了。我一聽(tīng)到他的聲音便脫口而出：‘兒子，也許你以為我喝醉了，但我現(xiàn)在很清醒。我打電話來(lái)只是想告訴你我愛(ài)你?！?BR> “他在話筒那端沉默了片刻，然后語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：‘爸，我知道你愛(ài)我，真高興能聽(tīng)到你親口告訴我，我也要對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你?！?BR> 我們開(kāi)始閑話家常，聊得十分愉快。接著我又打電話給在舊金山的小兒子，告訴他同樣的事，結(jié)果我們父子暢談許久，那種溫馨的感覺(jué)我從未有過(guò)。
“那晚我躺在床上沉思，終于領(lǐng)悟了喬所說(shuō)的那番話有更深一層的意義：如果我能真正地了解以愛(ài)待人的含義而且身體力行，定能對(duì)我的管理方式產(chǎn)生正面的影響?！?BR> “我開(kāi)始閱讀相關(guān)題材的書(shū)籍，從中吸取到不少人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我更體會(huì)到這套哲學(xué)能運(yùn)用到生活的各個(gè)層面，無(wú)論是家庭或是工作。”
“你們有些人知道，我徹底改變了與人共事的方式。我開(kāi)始仔細(xì)傾聽(tīng)他人的想法;我學(xué)會(huì)多欣賞他人的長(zhǎng)處，少計(jì)較他人的短處;我也體會(huì)到幫助別人建立信心的那種快樂(lè)。然而最重要的是，我現(xiàn)在了解，尊敬他人的最佳方法，便是鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的能力，來(lái)達(dá)到大家共同努力的目的。”
“喬，借著今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我要說(shuō)聲謝謝你。順便跟大家提一下，我現(xiàn)在是公司的副董事，領(lǐng)導(dǎo)能力頗受肯定。好了，各位，現(xiàn)在專(zhuān)心聽(tīng)他演講吧!”
人們相互希望得越多，想要給予對(duì)方的越多……就必定越親密。
幾天前，我和一位朋友在紐約搭計(jì)程車(chē)，下車(chē)時(shí)，朋友對(duì)司機(jī)說(shuō)：“謝謝，搭你的車(chē)十分舒適。這司機(jī)聽(tīng)了愣了一愣，然后說(shuō)：“你是混黑道的嗎?”
“不，司機(jī)先生，我不是在尋你開(kāi)心，我很佩服你在交通混亂時(shí)還能沉住氣?！?BR> “是呀!司機(jī)說(shuō)完，便駕車(chē)離開(kāi)了。
“你為什么會(huì)這么說(shuō)?我不解地問(wèn)。
“我想讓紐約多點(diǎn)人情味，他答道，“唯有這樣，這城市才有救?！?BR> “靠你一個(gè)人的力量怎能辦得到?”
“我只是起帶頭作用。我相信一句小小的贊美能讓那位司機(jī)整日心情愉快，如果他今天載了20位乘客，他就會(huì)對(duì)這20位乘客態(tài)度和善，而這些乘客受了司機(jī)的感染，也會(huì)對(duì)周遭的人和顏悅色。這樣算來(lái)，我的好意可間接傳達(dá)給1000多人，不錯(cuò)吧?”
“但你怎能希望計(jì)程車(chē)司機(jī)會(huì)照你的想法做嗎?”
“我并沒(méi)有希望他，朋友回答：“我知道這種作法是可遇不可求，所以我盡量多對(duì)人和氣，多贊美他人，即使一天的成功率只有30%，但仍可連帶影響到3000人之多?！?BR> “我承認(rèn)這套理論很中聽(tīng)，但能有幾分實(shí)際效果呢?”
“就算沒(méi)效果我也毫無(wú)損失呀!開(kāi)口稱(chēng)贊那司機(jī)花不了我?guī)酌腌?，他也不?huì)少收幾塊小費(fèi)。如果那人無(wú)動(dòng)于衷，那也無(wú)妨，明天我還可以去稱(chēng)贊另一個(gè)計(jì)程車(chē)司機(jī)呀!”
“我看你腦袋有點(diǎn)天真病了?！?BR> “從這就可看出你越來(lái)越冷漠了。我曾調(diào)查過(guò)郵局的員工，他們最感沮喪的除了薪水微薄外，另外就是欠缺別人對(duì)他們工作的肯定?！?BR> “但他們的服務(wù)真的很差勁呀!”
“那是因?yàn)樗麄冇X(jué)得沒(méi)人在意他們的服務(wù)質(zhì)量。我們?yōu)楹尾欢嘟o他們一些鼓勵(lì)呢?”
我們邊走邊聊，途經(jīng)一個(gè)建筑工地，有5個(gè)工人正在一旁吃午餐。我朋友停下了腳步，“這棟大樓蓋很真好，你們的工作一定很危險(xiǎn)辛苦吧?那群工人帶著狐疑的眼光望著我朋友。
“工程何時(shí)完工?我朋友繼續(xù)問(wèn)道。
“6月。一個(gè)工人低應(yīng)了一聲。
“這么出色的成績(jī)，你們一定很引以為榮?！?BR> 離開(kāi)工地后，我對(duì)他說(shuō)：“你這種人也可以列入瀕臨絕種動(dòng)物了?！?BR> “這些人也許會(huì)因我這一句話而更起勁地工作，這對(duì)所有的人何嘗不是一件好事呢?”
“但光靠你一個(gè)人有什么用呢?你不過(guò)是一個(gè)小民罷了。”
“我常告訴自己千萬(wàn)不能泄氣，讓這個(gè)社會(huì)更有情原本就不是簡(jiǎn)單的事，我能影響一個(gè)就一個(gè)，能兩個(gè)就兩個(gè)……”
“剛才走過(guò)的女子姿色平庸，你還對(duì)她微笑?我插嘴問(wèn)道。
“是呀!我知道，他答道，“如果她是個(gè)老師，我想今天上她課的人一定如沐春風(fēng)。”
無(wú)言的純潔的天真，往往比說(shuō)話更能打動(dòng)人心。
——莎士比亞
26歲的母親凝視著她那罹患血友病而垂死的兒子。雖然她內(nèi)心充滿(mǎn)了悲傷，但同時(shí)她也下定決心，就像其它為人父母者，她希望兒子能長(zhǎng)大成人，能實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想。如今這一切都不可能了，因?yàn)椴∧?huì)一直纏繞著他。即使如此，她仍希望兒子的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。
她握著兒子的手問(wèn)道：“巴柏西，你曾想過(guò)長(zhǎng)大后要做什么嗎?你對(duì)自己的一生，有過(guò)什么夢(mèng)想嗎?”
“媽咪，我一直希望長(zhǎng)大后能成為消防隊(duì)員?！?BR> 母親強(qiáng)忍悲傷，微笑著說(shuō)：“我來(lái)想想看能不能讓你的愿望成真。當(dāng)天稍晚，她到亞歷桑納州鳳凰城當(dāng)?shù)氐南狸?duì)，找到了消防隊(duì)員鮑伯，他有一顆寬大的心。這位母親向他解釋兒子臨終的心愿，并請(qǐng)問(wèn)是否能讓他坐上消防車(chē)在街角轉(zhuǎn)幾圈。
鮑伯說(shuō)：“不只這樣呢，我們還可以做得更好。如果你在星期三早上7點(diǎn)把你兒子帶到這里來(lái)，我們會(huì)讓他當(dāng)一整天的榮譽(yù)消防隊(duì)員。他可以到消防隊(duì)來(lái)，和我們一起吃飯，一起出勤。對(duì)了，如果你把他的尺寸給我，我們還可以幫他訂做一套真正的消防制眼，附加一頂真的防火帽，不是玩具帽，上面還有鳳凰城消防隊(duì)的徽章，印著我們穿的黃色防水衣和橡膠靴。這些東西都是在鳳凰城里制造，所以可以很快拿到?！?BR> 3天后，消防隊(duì)員鮑伯帶著巴柏西，幫他穿上消防制服，護(hù)送他從醫(yī)院的病床到消防車(chē)上。巴柏西必須端坐在車(chē)子后面，鮑伯引領(lǐng)他回到消防隊(duì)，他仿佛置身于天堂。
當(dāng)天鳳凰城有3起火警，巴柏西每次都得出勤務(wù)。他乘坐不同的消防車(chē)，還有救護(hù)車(chē)，甚至消防隊(duì)長(zhǎng)的座車(chē)。他還為當(dāng)?shù)氐男侣劰?jié)目拍錄影帶。
由于美夢(mèng)成真以及加注在他身上所有的愛(ài)和關(guān)懷，令巴柏西深深感動(dòng)，他比醫(yī)生所預(yù)期的多活了3個(gè)月。
一天晚上，他所有的生命跡象開(kāi)始急劇下降，護(hù)士長(zhǎng)急忙打電話通知家屬到醫(yī)院。
然后她想起巴柏西曾擔(dān)任消防隊(duì)員，因此她也打電話給消防隊(duì)長(zhǎng)，問(wèn)他是否能派一位穿制服的消防隊(duì)員到醫(yī)院來(lái)，在巴柏西臨終前陪伴他。隊(duì)長(zhǎng)回答道：“我們可以做得更好。5分鐘之內(nèi)就到。你能幫個(gè)忙嗎?當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)警笛響、看到警燈閃時(shí)，請(qǐng)通知醫(yī)院，這不是真正的火警，這只是消防隊(duì)來(lái)見(jiàn)他們好伙伴的最后一面。請(qǐng)你打開(kāi)他房間的窗戶(hù)，謝謝。”
大約5分鐘后，一部消防車(chē)到達(dá)醫(yī)院，把云梯延伸到巴柏西三樓窗前，有14位消防隊(duì)員、2位女消防隊(duì)員爬上云梯進(jìn)入巴柏西的房間。經(jīng)過(guò)他母親的同意，他們擁抱他、握他的手，告訴他他們有多愛(ài)他。
巴柏西咽下最后一口氣前，看著消防隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，我現(xiàn)在能算是真正的消防隊(duì)員嗎?”
“算!巴柏西。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)。
帶著那些話，巴柏西微笑著閉上了眼睛。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇四
故事作為一種文學(xué)形式,始終伴隨孩子們成長(zhǎng),并且在童年階段發(fā)揮著重要的作用我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇小學(xué)
勵(lì)志
教育故事呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)勵(lì)志教育故事，一起來(lái)看看吧!
古時(shí)候，有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門(mén)。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都?jí)旱?喘不過(guò)氣來(lái)。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手。忽然，大哥停了下來(lái)，在路邊買(mǎi)了一根扁擔(dān)，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺(jué)得輕松了很多。
有個(gè)漁人有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱(chēng)為‘漁王’。然而‘漁王’年老的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。
于是個(gè)經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚(yú)技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚(yú)，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚(yú)入甕。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚(yú)汛。。。凡是我長(zhǎng)年辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”
一位路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎?”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心?！?BR> “他們一直跟隨著你嗎?”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。”
路人說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)。
心得：對(duì)于才能來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器!
一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠(chéng)的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來(lái)。弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊，人人目瞪口呆。只見(jiàn)洪水從山上奔瀉而下，無(wú)論如何也休想渡河打柴了。無(wú)功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨(dú)一個(gè)小和尚與師傅坦然相對(duì)。師傅問(wèn)其故，小和尚從懷中掏出一個(gè)蘋(píng)果，遞給師傅說(shuō)，過(guò)不了河，打不了柴，見(jiàn)河邊有棵蘋(píng)果樹(shù)，我就順手把樹(shù)上唯一的一個(gè)蘋(píng)果摘來(lái)了。后來(lái)，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。
心得：世上有走不完的路，也有過(guò)不了的河。過(guò)不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)蘋(píng)果。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。
桌上流行一首
順口溜
：握著老婆的手，好像右手握左手。
每當(dāng)有人念出：熟悉的或不熟悉的一桌子人便會(huì)意地放聲笑起來(lái)，氣氛立刻就輕松了。當(dāng)然，這是基于人家對(duì)該順口溜的一致理解——感覺(jué)準(zhǔn)確，描述到位。
有一天在餐桌上有人又念起這段順口溜，男人們照例笑得起勁。
后來(lái)發(fā)現(xiàn)餐桌上的一位女人沒(méi)笑。男人們忙說(shuō)鬧著玩別當(dāng)真。沒(méi)想到女人認(rèn)真地說(shuō)：最妙的就是這“右手握左手。第一，左手是最可以被右手信賴(lài)的;第二，左手和右手彼此都是自己的;第三，別的手任怎么叫你愉悅興奮魂飛魄散，過(guò)后都是可以甩手的，只有左手，甩開(kāi)了你就殘缺了，是不是?一桌子男人都佩服，稱(chēng)贊女人的理解深刻而獨(dú)到，婦人淡淡地說(shuō) ：有什么深刻而獨(dú)到，不妨回去念給你們各自的老婆聽(tīng)聽(tīng)，看她們說(shuō)些什么。
男人當(dāng)中有膽子大的果然回去試探老婆，果然老婆們的理解均與餐桌上的女士相同。
她們都是左手，男人們當(dāng)然要以左手計(jì)。
而他們都是右手，他們當(dāng)然作右手想
一個(gè)農(nóng)民從洪水中救起了他的妻子，他的孩子卻被淹死了。
事后，人們議論紛紛。有的說(shuō)他做得對(duì)，因?yàn)楹⒆涌梢栽偕粋€(gè)，妻子卻不能死而復(fù)活。有的說(shuō)他做錯(cuò)了，因?yàn)槠拮涌梢粤砣⒁粋€(gè)，孩子卻不能死而復(fù)活。
于是我去拜訪那個(gè)農(nóng)民，問(wèn)他當(dāng)時(shí)是怎么想的。
他答道：“我什么也沒(méi)想。洪水襲來(lái)，妻子在我身過(guò)，我抓住她就往附近的山坡游。當(dāng)我返回時(shí)，孩子已經(jīng)被洪水沖走了?！?BR> 歸途上，我琢磨著農(nóng)民的話，對(duì)自己說(shuō)：所謂人生的抉擇不少便是如此。
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍 旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而 是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚(yú)，他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。
心得：只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以 給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇五
有個(gè)人把神像放在驢子背上，趕著進(jìn)城去。凡是遇見(jiàn)他們的人都對(duì)著神像頂禮膜拜。
驢子以為人們是向它致敬，便洋洋得意，大喊大叫，再也不肯往前走了。
驢夫見(jiàn)到這情形，明白了是什么回事，立刻狠狠地給他一棍，并罵道：“喂，這蠢東西，人們給驢子鞠躬的時(shí)候還早得很哩!”
這故事說(shuō)明，那些依靠別人獲得尊敬的人太不自量了。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇六
人年輕時(shí)，最容易相信自己是最聰明的，也最容易對(duì)他人產(chǎn)生幻想。
自負(fù)聰明，就會(huì)自吹自擂、自高自大、盲目蠻干，弄得大家無(wú)法合作。很多有才的人就載在這上面。
人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，和對(duì)他人的評(píng)價(jià)，通常是有兩套標(biāo)準(zhǔn)的。杰克·倫敦在《海狼》中說(shuō)：“每一個(gè)人都把自己當(dāng)作鉆石，而在別人眼中看起來(lái)，卻只不過(guò)是鉆石的同素異形體：碳?！?BR> 很多情形之下，旁觀者可以一眼就分出甲和乙之間的高下來(lái)，相去不可以用“里”計(jì)。但就算甲、乙之間，高下相去要以“光年”來(lái)計(jì)，低下的一個(gè)，仍然會(huì)認(rèn)為自己和高上的那個(gè)可以比一比。
別太高估自己，也別太低估別人，讓人家來(lái)評(píng)估你，可使你更了解自己。
另一方面，不少的人對(duì)他心存幻想，總想從別人那里得到好處和幫助。但是你沒(méi)有價(jià)值和實(shí)力，別人幫你，你也立不起來(lái)。
古語(yǔ)說(shuō)：“聰明二字不可以自許，慷慨二字不可以望人。”
有位虔誠(chéng)的佛教徒遇到了難事，便去寺廟里拜求菩薩。走進(jìn)廟里，驀地發(fā)現(xiàn)在菩薩的神像前已有一個(gè)人在跪拜，那人居然長(zhǎng)得和菩薩一模一樣，毫厘不爽。
“你是菩薩嗎?”虔誠(chéng)的佛教徒問(wèn)道。
“是。”那人答道。
“您本法力無(wú)法，為何還要拜自己呢?”
“因?yàn)槲乙灿龅搅穗y事?！逼兴_答道，“可是我知道，求人不如求己。”
這是個(gè)有關(guān)佛的故事，它令人深思回味。想來(lái)凡人之所以為凡人，可能就是遇事喜歡求人吧。而菩薩之所以為菩薩，大約就是遇事只求自己的緣故吧。再進(jìn)一步想，如果人人都具有遇事求己的那份剛毅和自信，也許人人都會(huì)成為自己救苦救難的菩薩。
名不見(jiàn)經(jīng)傳的小仲馬經(jīng)常寫(xiě)一些文章去投稿，但是他的稿子經(jīng)常被退回，他的父親大仲馬看著不忍了，便和他說(shuō)：“你投稿時(shí)可以和收稿人說(shuō)你是我的兒子，他們會(huì)優(yōu)待你的?！倍≈亳R卻說(shuō)：“不，我不需要您的幫助，我要靠自己。”經(jīng)過(guò)一次次地退稿和一次次地嘗試，終于，一部傳世之作《茶花女》誕生了。
試想，如果小仲馬聽(tīng)從他父親的話，也許會(huì)受到優(yōu)待，但我想他很難會(huì)取得這么大的成就。所以正如觀音所說(shuō)：求人不知求己。
《皮鞋誕生的故事》，有一個(gè)版本講得很精彩：很久以前，有一位國(guó)王要到全國(guó)各地巡視，可擔(dān)心道路坎坷，就命令大臣把他途徑的道路像王宮一樣都鋪上皮子。國(guó)王要求每一步都要踩到皮子上。面對(duì)改變?nèi)珖?guó)路面的命令，讓大臣們?yōu)榱穗y：“別說(shuō)皮子鋪路多么浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，那么多皮子去哪里組織貨源啊!”后來(lái)，聰明的大臣用上好的牛皮，制作了一雙精美的皮鞋。國(guó)王穿上皮鞋，高興地巡視了全國(guó)各地。發(fā)明皮鞋的大臣，滿(mǎn)足了國(guó)王“每一步要踩到皮子上”的要求。這絕妙的解決方案，就是及時(shí)“求己”的結(jié)果。
人的一生，不同的人會(huì)遇到許多不同的困難和難題，有時(shí)候，當(dāng)我們無(wú)力改變大環(huán)境、也無(wú)權(quán)要求人家改變時(shí)，就應(yīng)該像聰明的大臣一樣，要求自己改變，以適應(yīng)環(huán)境。人生就是一種人人能學(xué)，而無(wú)人能教的藝術(shù)。那么，要懂得人生，就成就一生，快樂(lè)一生，必須掌握“求己”的法寶。在我們?cè)固煊热说臅r(shí)候，首先應(yīng)該考問(wèn)自己怎么樣：當(dāng)您要求大環(huán)境改善時(shí)，應(yīng)該先看看自己的小環(huán)境是否改善了。
手背朝下求人，容易求出惰性;攥緊拳頭求己，才能闖出新路。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇七
“兒童故事”是兒童成長(zhǎng)和生活的重要組成部分,也是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文學(xué)樣式。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇小學(xué)
勵(lì)志
教育故事呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)勵(lì)志教育故事，一起來(lái)看看吧!
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎?可這荒謬的場(chǎng)景在印度和秦國(guó)隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
馴虎人本來(lái)也像馴象人一樣成功，他讓小虎從小吃素，直到小虎長(zhǎng)大。老虎不知肉味，自然不會(huì)傷人。馴虎人的致命錯(cuò)誤在于他摔了交之后讓老虎舔凈他流在地上的血，老虎一舔不可收，終于將馴虎人吃了。
小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
虎曾經(jīng)被習(xí)慣綁住，而馴虎人則死于習(xí)慣(他已經(jīng)習(xí)慣于他的老虎不吃人)。
心得：習(xí)慣幾乎可以綁住一切，只是不能綁住偶然。比如那只偶然嘗了鮮血的老虎。
一位著名企業(yè)家在作報(bào)告，一位聽(tīng)眾問(wèn)：“你在事業(yè)上取得了巨大的成功，請(qǐng)問(wèn)，對(duì)你來(lái)說(shuō)，最重要的是什么?”
企業(yè)家沒(méi)有直接回答，他拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)圈，只是并沒(méi)有畫(huà)圓滿(mǎn)，留下一個(gè)缺口。他反問(wèn)道：“這是什么?”“零。“圈”/“未完成的事業(yè)”/“成功，臺(tái)下的聽(tīng)眾七嘴八舌地答道。
他對(duì)這些回答未置可否：“其實(shí)，這只是一個(gè)未畫(huà)完整的句號(hào)。你們問(wèn)我為什么會(huì)取得輝煌的業(yè)績(jī)，道理很簡(jiǎn)單：我不會(huì)把事情做得很圓滿(mǎn)，就像畫(huà)個(gè)句號(hào)，一定要留個(gè)缺口，讓我的下屬去填滿(mǎn)它?！?BR> 留個(gè)缺口給他人，并不說(shuō)明自己的能力不強(qiáng)。實(shí)際上，這是一種管理的智慧，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿(mǎn)。
心得：給猴子一棵樹(shù)，讓它不停地攀登;給老虎一座山，讓它自由縱橫。
馬，本來(lái)自由自在的在山間撒野，渴了喝點(diǎn)山泉，累了就睡在地上曬太陽(yáng)，無(wú)憂無(wú)慮。可是自從有了伯樂(lè)，馬的命運(yùn)就改變了，給它的頭戴上籠轡，在它的背上置放鞍具，栓著它，馬的死亡率已經(jīng)是十之二三了，然后再逼著它運(yùn)輸東西，強(qiáng)迫它日行千里，在它的腳上釘上鐵掌，馬的死亡率就過(guò)半了。馬本來(lái)就是毫無(wú)規(guī)矩毫無(wú)用處的動(dòng)物，讓它吸取日月之精化，天地之靈氣，無(wú)用無(wú)為，還得以享盡天年，教化它，讓它懂得禮法，反而害了它的生命。
一只四處漂泊的老鼠在佛塔頂上安了家。
佛塔里的生活實(shí)在是幸福極了，它既可以在各層之間隨意穿越，又可以享受到豐富的供品。它甚至還享有別人所無(wú)法想象的特權(quán)，那些不為人知的秘笈，它可以隨意咀嚼;人們不敢正視的佛像，它可以自由休閑，興起之時(shí)，甚至還可以在佛像頭上留些排泄物。
每當(dāng)善男信女們燒香叩頭的時(shí)候，這只老鼠總是看著那令人陶醉的煙氣，慢慢升起，它猛抽著鼻子，心中暗笑：“可笑的人類(lèi)，膝蓋竟然這樣柔軟，說(shuō)跪就跪下了!”
有一天，一只餓極了的野貓闖了進(jìn)來(lái)，它一把將老鼠抓住。
“你不能吃我!你應(yīng)該向我跪拜!我代表著佛!”這位高貴的俘虜抗議道。
“人們向你跪拜，只是因?yàn)槟闼嫉奈恢茫皇且驗(yàn)槟?”
野貓譏諷道，然后，它像掰開(kāi)一個(gè)漢堡包那樣把老鼠掰成了兩半。
一個(gè)人去買(mǎi)鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)：此鸚鵡會(huì)兩門(mén)語(yǔ)言，售價(jià)二百元。
另一只鸚鵡前則標(biāo)道：此鸚鵡會(huì)四門(mén)語(yǔ)言，售價(jià)四百元。
該買(mǎi)哪只呢?兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛(ài)。這人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拿不定主意。
結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標(biāo)價(jià)八百元。
這人趕緊將老板叫來(lái)：這只鸚鵡是不是會(huì)說(shuō)八門(mén)語(yǔ)言?
店主說(shuō)：不。
這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒(méi)有能力，會(huì)值這個(gè)數(shù)呢?
店主回答：因?yàn)榱硗鈨芍畸W鵡叫這只鸚鵡老板。
這故事告訴我們，真正的領(lǐng)導(dǎo)人，不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)。
相反許多能力非常強(qiáng)的人卻因?yàn)檫^(guò)于完美主義，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻關(guān)人員，銷(xiāo)售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。
一個(gè)農(nóng)民，初中只讀了兩年，家里就沒(méi)錢(qián)繼續(xù)供他上學(xué)了。他輟學(xué)回家，幫父親耕種三畝薄田。在他19歲時(shí)，父親去世了，家庭的重?fù)?dān)全部壓在了他的肩上。他要照顧身體不好的母親，還有一位癱瘓?jiān)诖驳淖婺浮?BR> 八十年代，農(nóng)田承包到戶(hù)。他把一塊水洼挖成池塘，想養(yǎng)魚(yú)。但鄉(xiāng)里的干部告訴他，水田不能養(yǎng)魚(yú)，只能種莊稼，他只好有把水塘填平。這件事成了一個(gè)笑話，在別人的眼里，他是一個(gè)想發(fā)財(cái)?shù)蟹浅Ｓ薮赖娜恕?BR> 聽(tīng)說(shuō)養(yǎng)雞能賺錢(qián)，他向親戚借了500元錢(qián)，養(yǎng)起了雞。但是一場(chǎng)洪水后，雞得了雞瘟，幾天內(nèi)全部死光。500元對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能不算什么，對(duì)一個(gè)只靠三畝薄田生活的家庭而言，不啻天文數(shù)字。他的母親手不了這個(gè)刺激，竟然憂郁而死。
他后來(lái)釀過(guò)酒，捕過(guò)魚(yú)，甚至還在石礦的懸崖上幫人打過(guò)炮眼……可都沒(méi)有賺到錢(qián)。
35歲的時(shí)候，他還沒(méi)有娶到媳婦。即使是離異的有孩子的女人也看不上他。因?yàn)樗挥幸婚g土屋，隨時(shí)有可能在一場(chǎng)大雨后倒塌。娶不上老婆的男人，在農(nóng)村是沒(méi)有人看得起的。
但他還想搏一搏，就四處借錢(qián)買(mǎi)一輛受扶拖拉機(jī)。不料，上路不到半個(gè)月，這輛拖拉機(jī)就載著他沖入一條河里。他斷了一條腿，成了瘸子。而那拖拉機(jī)，被人撈起來(lái)，已經(jīng)支離破碎，他只能拆開(kāi)它，當(dāng)作廢鐵賣(mài)。
幾乎所有的人都說(shuō)他這輩子完了。
記者問(wèn)他："在苦難的日子里，你憑什么一次又一次毫不退縮?"
他坐在寬大豪華的老板臺(tái)后面，喝完了手里的一杯水。然后，他把玻璃杯子握在手里，反問(wèn)記者："如果我松手，這只杯子會(huì)怎樣?"
記者說(shuō)："摔在地上，碎了。"
"那我們?cè)囋嚳础?他說(shuō)。
他手一松，杯子掉到地上發(fā)出清脆的聲音，但并沒(méi)有破碎，而是完好無(wú)損。他說(shuō)："即使有10個(gè)人在場(chǎng)，他們都會(huì)認(rèn)為這只杯子必碎無(wú)疑。但是，這只杯子不是普通的玻璃杯，而是用玻璃鋼制作的。"
有一個(gè)博士分到一家研究所，成為學(xué)歷最高的一個(gè)人。
有一天他到單位后面的小池塘去釣魚(yú)，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚(yú)。
他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這兩個(gè)本科生，有啥好聊的呢?
不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對(duì)面上廁所。
博士眼睛睜得都快掉下來(lái)了。水上飄?不會(huì)吧?這可是一個(gè)池塘啊。
正所長(zhǎng)上完廁所回來(lái)的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來(lái)了。
怎么回事?博士生又不好去問(wèn)，自己是博士生哪!
博士生也不愿意去問(wèn)兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過(guò)的水面，我博士生不能過(guò)。
只聽(tīng)咚的一聲，博士生栽到了水里。
兩位所長(zhǎng)將他拉了出來(lái)，問(wèn)他為什么要下水，他問(wèn)：“為什么你們可以走過(guò)去呢?”
兩所長(zhǎng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過(guò)去。你怎么不問(wèn)一聲呢?”
心得：學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。尊重經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路。
a對(duì)b說(shuō)：“我要離開(kāi)這個(gè)公司。我恨這個(gè)公司!”
b建議道：“我舉雙手贊成你報(bào)復(fù)! 破公司一定要給它點(diǎn)顏色看看。不過(guò)你現(xiàn)在離開(kāi)，還不是最好的時(shí)機(jī)?！?BR> a問(wèn)：
b說(shuō)：“如果你現(xiàn)在走，公司的損失并不大。你應(yīng)該趁著在公司的機(jī)會(huì)，拼命去為自己拉一些客戶(hù)，成為公司獨(dú)擋一面的人物，然后帶著這些客戶(hù)突然離開(kāi)公司，公司才會(huì)受到重大損失，非常被動(dòng)?！?BR> a覺(jué)得b說(shuō)的非常在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多的忠實(shí)客戶(hù)。
再見(jiàn)面時(shí)b問(wèn)a：現(xiàn)在是時(shí)機(jī)了，要跳趕快行動(dòng)哦!
a淡然笑道：老總跟我長(zhǎng)談過(guò)，準(zhǔn)備升我做總經(jīng)理助理，我暫時(shí)沒(méi)有離開(kāi)的打算了。
其實(shí)這也正是b的初衷。
心得：一個(gè)人的工作，永遠(yuǎn)只是為自己的
簡(jiǎn)歷
。只有付出大于得到， 讓老板真正看到你的能力大于位置，才會(huì)給你更多的機(jī)會(huì)替他創(chuàng)造更多利潤(rùn)。
最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。
皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。
心得：最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來(lái)將鞋帶解松。
有個(gè)旁觀者看到了這一切，不解地問(wèn)：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢?大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜?，長(zhǎng)途跋涉讓他的鞋帶松開(kāi)，可以通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴.”
“那你為什么不直接告訴你的弟子呢?”
“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵(lì)，至于為什么要將鞋帶解開(kāi)，將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再說(shuō)啊?！?BR> 心得：人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的人才。
陳阿土是中國(guó)臺(tái)灣的農(nóng)民，從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)。攢了半輩子的錢(qián)，終于參加一個(gè)旅游團(tuán)出了國(guó)。
國(guó)外的一切都是非常新鮮的，關(guān)鍵是，陳阿土參加的是豪華團(tuán)，一個(gè)人住一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)間。這讓他新奇不已。
早晨，服務(wù)生來(lái)敲門(mén)送早餐時(shí)大聲說(shuō)道：“goodmorning sir!”
陳阿土愣住了。這是什么意思呢?在自己的家鄉(xiāng)，一般陌生的人見(jiàn)面都會(huì)問(wèn)：“您貴姓?”
于是陳阿土大聲叫道：“我叫陳阿土!”
如是這般，連著三天，都是那個(gè)服務(wù)生來(lái)敲門(mén)，每天都大聲說(shuō)：“goodmorning sir! ”而陳阿土亦大聲回道：“我叫陳阿土!”
但他非常的生氣。這個(gè)服務(wù)生也太笨了，天天問(wèn)自己叫什么，告訴他又記不住，很煩的。終于他忍不住去問(wèn)導(dǎo)游，“goodmorning sir!是什么意思，導(dǎo)游告訴了他，天啊!!真是丟臉?biāo)懒恕?BR> 陳阿土反復(fù)練習(xí)“goodmorning sir!這個(gè)詞，以便能體面地應(yīng)對(duì)服務(wù)生。
又一天的早晨，服務(wù)生照常來(lái)敲門(mén)，門(mén)一開(kāi)陳阿土就大聲叫道：“goodmorning sir! ”
與此同時(shí)，服務(wù)生叫的是：“我是陳阿土!”
心得：人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，一定要培養(yǎng)自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強(qiáng)者。
有個(gè)富家子弟特別愛(ài)吃餃子，每天都要吃。但他又特別刁，只吃餡，兩頭的皮尖尖就丟到后面的小河里去。
好景不長(zhǎng)，在他十六歲那年，一把大火燒了他的全家，父母急怒中相繼病逝。這下他身無(wú)分文，又不好意思要飯。鄰居家大嫂非常好，每餐給他吃一碗面糊糊。他則發(fā)奮讀書(shū)，三年后考取官位回來(lái)，一定要感謝鄰居大嫂。
大嫂對(duì)他講：不要感謝我。我沒(méi)有給你什么，都是我收集的當(dāng)年你丟的餃子皮尖，曬干后裝了好凡麻袋，本來(lái)是想備不時(shí)之需的。正好你有需要，就又還給你了。
大官思考良久，良久。。。。
有一個(gè)有名的三八理論：八小時(shí)睡覺(jué)，八小時(shí)工作，這個(gè)人人一樣。人與人之間的不同，是在于業(yè)余時(shí)間怎么渡過(guò)。時(shí)間是最有情，也最無(wú)情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會(huì)成功。白天圖生存，晚上求發(fā)展，這是二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇八
1941年，他出生于日本大阪一個(gè)貧寒家庭。小時(shí)候，他的鄰家大叔是一位木匠，這位大叔非常喜歡他，不僅常帶他玩，而且還教他用木頭制作各種玩具。13歲時(shí)，他與木匠大叔合作，在自家的房子上加蓋了一間閣樓?？粗约哼@件“作品”，他非常驕傲，并由此確立了自己的理想——當(dāng)一名建筑師。
高中畢業(yè)時(shí)，他想報(bào)考大學(xué)建筑系，但由于家庭貧困，他只好放棄了大學(xué)夢(mèng)。走向社會(huì)后，他仍無(wú)法擺脫做一名建筑師的夢(mèng)想，于是便干上了家具制作和室內(nèi)裝潢的工作，這些工作不僅離一名建筑師的夢(mèng)想遙不可及，而且收入極低，甚至無(wú)法維持生存。那段時(shí)間他非?？鄲?，不知道自己的出路在哪里。
一天，他偶然在一家舊書(shū)攤上發(fā)現(xiàn)了瑞士建筑大師勒·柯布西耶的建筑作品集，立刻被這位現(xiàn)代建筑運(yùn)動(dòng)代表人物那風(fēng)格獨(dú)特的設(shè)計(jì)所吸引。他想買(mǎi)下這本書(shū)，可是錢(qián)不夠，于是只得央求老板一定要替他保留這本書(shū)。他忍了幾天餓，終于湊夠了買(mǎi)書(shū)的錢(qián)。他拿著書(shū)，邊走邊如饑似渴地閱讀起來(lái)。
柯布西耶的書(shū)不僅讓他知道了什么是建筑，而且還讓他找到了自己的人生出路：柯布西耶沒(méi)有受過(guò)高等教育，是通過(guò)自學(xué)成為建筑大師的，而他自學(xué)的方式除了讀書(shū)，便是“旅游”，只要有機(jī)會(huì)，他就到世界各地參觀建筑杰作，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是另一種方式的閱讀……他立即決定，把柯布西耶作為自己的偶像進(jìn)行復(fù)制。復(fù)制的第一步當(dāng)然是自學(xué)，為此他開(kāi)始一邊工作一邊自學(xué)，用整整一年的時(shí)間將大學(xué)建筑系的教科書(shū)研讀完畢。接下來(lái)，他就要像柯布西耶那樣去世界各地“旅游”了，但一個(gè)難題隨即擺到了他的面前：他沒(méi)有錢(qián)!就在他一籌莫展之際，他聽(tīng)一位朋友說(shuō)，只要做上拳擊選手就可以拿到工作簽證出國(guó)比賽，于是他采取了“曲線救國(guó)”的策略：僅僅用了兩個(gè)多月就拿到了職業(yè)拳擊賽的執(zhí)照，然后利用出國(guó)比賽的機(jī)會(huì)到世界各地“旅游”。從1962年開(kāi)始，他經(jīng)西伯利亞鐵路來(lái)到莫斯科，然后從北歐進(jìn)入中歐、南歐，直到印度……在漫長(zhǎng)的旅行途中，全世界的建筑杰作都“跳”到了他的眼前，成了他活生生的老師。
1969年，他結(jié)束歷時(shí)7年的“旅游”生涯回到日本，開(kāi)設(shè)了一家建筑師事務(wù)所。但在日本這個(gè)學(xué)歷至上的國(guó)家里，不僅沒(méi)人承認(rèn)他是一名建筑師，反而都覺(jué)得他異想天開(kāi)：“一個(gè)沒(méi)受過(guò)正規(guī)教育的人，怎么可能成為建筑師?”面對(duì)質(zhì)疑，他沒(méi)有退縮，反而更加激發(fā)了他追尋夢(mèng)想的熱情與意志。經(jīng)過(guò)整整7年的不懈努力，1976年，他在大阪近郊設(shè)計(jì)的“住吉的長(zhǎng)屋”開(kāi)始讓他在日本建筑界嶄露頭角，他的事業(yè)也由此走向了成功。
此后，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)20多年的奮斗，他終于成長(zhǎng)為一位像柯布西耶那樣的大師級(jí)人物：從1987年開(kāi)始，只有高中學(xué)歷的他先后被耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、哈佛大學(xué)等世界知名學(xué)府聘為客座教授;1995年，在他54歲時(shí)，他獲得了有“建筑界諾貝爾獎(jiǎng)”之稱(chēng)的“普立茲克獎(jiǎng)”，成為有史以來(lái)獲此殊榮的第三位日本建筑師……他就是被譽(yù)為“清水混凝土詩(shī)人”、與“鳥(niǎo)巢”設(shè)計(jì)者赫爾佐格、央視新址設(shè)計(jì)者庫(kù)哈斯并稱(chēng)為世界三大建筑師的安藤忠雄。
“偶像復(fù)制”是走向成功的捷徑，但這條“捷徑”走起來(lái)卻并不輕松，因?yàn)樗推渌晒χ芬粯?，同樣需要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持與努力。不同之處或許僅僅在于，我們可以借此迅速地找到一條適合自己的路，并沿著這條已被前人證明可行的道路更加堅(jiān)定地走下去。
勵(lì)志故事2：漁民的鎮(zhèn)靜
有一次，和一位大學(xué)教授同游南通，教授學(xué)識(shí)淵博，談吐智慧，思想銳利，令我欽佩不已。清晨，我們同游狼山，大霧，我們游興甚濃，踩著濕漉漉的石階，向山頂攀爬。
忽然間，我看到有一漁人立在江邊。教授對(duì)我說(shuō)：這是一位智慧的漁者，他懂得潮水漲落的規(guī)律，懂得魚(yú)兒逐潮的習(xí)性。
我仔細(xì)地聆聽(tīng)教授的智慧，他在侃侃而談中向我講了許多知識(shí)。我一邊觀望江邊的漁人，一邊仔細(xì)回味教授的話，佩服之余，更有仰慕之意，甚至有惶恐之感。潮水漸漲漸高，漁人依舊立于岸邊紋絲不動(dòng)。
我驚異于漁人的大膽。教授對(duì)我說(shuō)：這哪里是漁人大膽，實(shí)乃漁人充滿(mǎn)智慧，先有智慧，才有膽識(shí)。潮水分時(shí)段，分早晚，分大小，有規(guī)律可尋。有的時(shí)段，潮水看似洶涌而至，后勁不足，漲到一定高度，就開(kāi)始退去;有時(shí)看似銀波碎浪，可是潮水奔涌不息，漸漲漸高，浪頭奔逐著趕來(lái)。我們看著覺(jué)得害怕，但是漁人掌握了這些規(guī)律，什么時(shí)間潮水可漲到哪里?了然于胸。所以胸有成竹，鎮(zhèn)靜自若。
聽(tīng)了教授的話，我再看浪頭奔涌下的漁人，依然感到無(wú)比心驚，那些追逐而至的浪花遠(yuǎn)觀美妙無(wú)窮，倘若置身其中，則令人頗感恐怖。漁人不僅有智慧，也有膽識(shí)，才能于驚濤駭浪中如此鎮(zhèn)靜。教授說(shuō)：哪位漁人不似胸有千軍萬(wàn)馬的將軍?常年的水上作業(yè)鍛煉了他們的膽量與智慧，也造就了他們胸有成竹異于常人的鎮(zhèn)靜。
漁人令我驚異，教授更令我敬重。一個(gè)是膽量超群，一個(gè)是學(xué)識(shí)淵博。他們都是驚濤駭浪中沉著勇敢的弄潮兒，有大見(jiàn)識(shí)，才有鎮(zhèn)靜。
隨著時(shí)間推移，東邊有了點(diǎn)陽(yáng)光，霧漸薄，我和教授沿原路返回。忽然間，我發(fā)現(xiàn)一直在驚異、擔(dān)心的江邊漁人居然只是一塊江邊屹立的石頭，根本就不是漁人。怪不得那么鎮(zhèn)靜，面對(duì)風(fēng)濤浪涌而無(wú)動(dòng)于衷呢!教授肯定也發(fā)現(xiàn)了，他不再對(duì)我發(fā)表他那些高深莫測(cè)的見(jiàn)解。
霧散了，一切歸于平常。山就是山，石就是石，該有多高有多高，該有多大有多大。
勵(lì)志故事3：贏自己比贏別人重要
性格決定命運(yùn)。我就是個(gè)內(nèi)向、安靜、骨子里要強(qiáng)的人，有人稱(chēng)我為“寂寞高手”。
我小時(shí)候的理想是當(dāng)個(gè)畫(huà)家。我3歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)，那時(shí)候，父母去上班，因怕我一人在家不安全，就把我反鎖在家里，一鎖就是一整天，而我就安安靜靜地呆在家里畫(huà)畫(huà)，一畫(huà)也是一整天。從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了獨(dú)處和靜思的習(xí)慣。至今，我的朋友也不多。朋友多的話難免要應(yīng)酬，應(yīng)酬就要進(jìn)入嘈雜的公共場(chǎng)所和方方面面的人接觸，這樣既占用我練球的時(shí)間，也不符合我的個(gè)性。我一個(gè)人呆在家里看書(shū)、看搞笑碟片，吃點(diǎn)零食，偶爾陪媽媽逛街。壓力特別大的時(shí)候練練瑜伽，一個(gè)人靜靜地打坐，聽(tīng)聽(tīng)輕松的音樂(lè)減壓，就是我很享受的業(yè)余生活狀態(tài)。
現(xiàn)在想想，安靜的人真的很適合做職業(yè)臺(tái)球手，因?yàn)榇蚺_(tái)球需要很專(zhuān)注，凝神思考，耐得住性子，不急不躁，心理素質(zhì)要特別穩(wěn)定……而這些，我都具備。如今，能耐得住寂寞的人不多，我偏是其中之一。所以說(shuō)，先忍受寂寞，再當(dāng)高手吧。好的心態(tài)是成功的必備條件。
前不久，我在美國(guó)打公開(kāi)賽期間，和愛(ài)里森?費(fèi)舍爾打的那場(chǎng)球，令我終生難忘。
我曾經(jīng)和這個(gè)世界排名第一的選手交過(guò)兩次手，過(guò)往一勝一負(fù)的戰(zhàn)績(jī)，讓我在比賽中得以輕裝上陣。比賽進(jìn)行到?jīng)Q勝盤(pán)8比8平時(shí)，局勢(shì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是有利的，可我沒(méi)把握好機(jī)會(huì)。再者，比賽主場(chǎng)在美國(guó)，美國(guó)人當(dāng)然希望自己的選手能贏，所以在我擊關(guān)鍵一桿時(shí)，主辦方突然廣播通知，說(shuō)觀眾可以換票離場(chǎng)了，結(jié)果有些觀眾就開(kāi)始在場(chǎng)上走動(dòng)，這種混亂的局面影響了我的情緒，我最終輸?shù)袅吮緛?lái)可以勝利的比賽。
賽后，我沮喪極了!我跟愛(ài)里森這個(gè)世界排名第一的頂尖選手已較量到最后，但由于我的失誤，沒(méi)能戰(zhàn)勝自己的偶像，這是我無(wú)法原諒自己的。當(dāng)晚，我徹底失眠。和父親通話時(shí)我說(shuō)：“這場(chǎng)球，我會(huì)記一輩子!”睡不著的時(shí)候，我就重溫一個(gè)故事：一個(gè)女孩在一望無(wú)際的沼澤里行走，但她卻迷路了。聰明的女孩沒(méi)有慌亂，而是沿著自己一路留下的腳印回到出發(fā)的地方，開(kāi)始試走新的路線，最終，她離開(kāi)了茫茫無(wú)際的大沼澤。這個(gè)故事再一次鞭策我，即使輸了一場(chǎng)比賽，只要能從中找到失誤和欠缺之處，總能回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。
人不可能事事順利，一路走來(lái)，留下腳印，能找到來(lái)時(shí)的路就好。這件事之后，我思考過(guò)，也許，人能贏自己比贏別人要重要許多。
我的同行說(shuō)過(guò)這樣的話：“潘曉婷能有今天的成績(jī)，在意料之中?！笨赡?，他們知道我的付出是常人無(wú)法比擬的。
我15歲開(kāi)始在父親的球館里練球，一呆就是4年。球館里有個(gè)小屋子，里面的一張單人床、一個(gè)衣柜就是我全部的財(cái)產(chǎn)。那4年里，父親給我做了硬性規(guī)定，每天練球8至12小時(shí)，沒(méi)有周末，一個(gè)禮拜只能休息半天。即使我病了，上午在醫(yī)院打點(diǎn)滴，下午回到球館還是要補(bǔ)足當(dāng)天的練球時(shí)間。
以前，家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，父親陪我到北京參加比賽，我們就從山東濟(jì)寧乘火車(chē)一路站到北京。在北京，因?yàn)闆](méi)錢(qián)，我和父親只能住18元錢(qián)一晚的地下室。地下室陰暗潮濕，推門(mén)就能聞到刺鼻的霉味兒。第一次拿了全國(guó)冠軍，獎(jiǎng)金只有4000元，為了能細(xì)水長(zhǎng)流，我和父親在全聚德只點(diǎn)了半份烤鴨?？粗前敕菹銡鈸浔堑目绝?，我卻痛哭不止。所有這一切，我都忍受了。因?yàn)椋?5歲開(kāi)始摸球桿時(shí)，父親就說(shuō)過(guò)，要想做到最好，就要比別人付出更多、犧牲更多。父親當(dāng)過(guò)國(guó)家級(jí)的足球運(yùn)動(dòng)員、籃球裁判，后來(lái)改行當(dāng)廚師，又被評(píng)為魯菜特一級(jí)廚師。父親希望我像他一樣，做事要么不做，要做就要做金字塔尖上的人。為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，人家練3個(gè)小時(shí)的球，我要多練好幾個(gè)小時(shí)，這樣才可能趕超別人。所以，吃不了這份苦，受不了這份罪，趁早放棄，另謀出路;但是，一旦選擇了這條道，想要成功，吃苦就成了最基本的準(zhǔn)備。就看人有沒(méi)有對(duì)苦難的耐受力，耐受力強(qiáng)的人早晚都能品嘗到成功的喜悅。
勵(lì)志故事4：請(qǐng)別窮了理想
在一次公開(kāi)課上，我聽(tīng)一位老教授講了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：復(fù)旦大學(xué)一位女大學(xué)生去四川一所偏僻的貧困小學(xué)支教，她到學(xué)校第一天，校長(zhǎng)為表示對(duì)她的歡迎，特讓全校學(xué)生到操場(chǎng)上集合，聽(tīng)女大學(xué)生講話。她先是簡(jiǎn)單地自我介紹一下，然后笑著問(wèn)學(xué)生們：“同學(xué)們，你們長(zhǎng)大后的理想是什么?”
原本是個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可操場(chǎng)卻一片安寂，學(xué)生們你看看我，我看看你，似乎都沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
終于，在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，全校成績(jī)最好的學(xué)生舉手發(fā)言了，是個(gè)男孩子，穿一件寶藍(lán)色的有幾處補(bǔ)丁的外套。
“我的理想是長(zhǎng)大當(dāng)一名村長(zhǎng)?！?BR> “村長(zhǎng)?好奇怪的想法，能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?”
“因?yàn)椤驗(yàn)?，我們村村長(zhǎng)家的房子最漂亮?！蹦泻⒃挳?，同學(xué)們哄然大笑。
之后就再也沒(méi)有學(xué)生舉手回答她的問(wèn)題了。
這位女大學(xué)生等學(xué)生散場(chǎng)后，躲進(jìn)女廁，難過(guò)地哭了……
或許很多人會(huì)感到奇怪，女大學(xué)生為什么會(huì)哭呢?大家仔細(xì)想想：全校成績(jī)最好的學(xué)生，他的理想也只是當(dāng)一名村長(zhǎng)。那么，那些比他差的學(xué)生呢，他們的理想是什么?甚至很多孩子都沒(méi)有理想。他們不知道外面世界的精彩，不知道什么是豐富多彩，什么是海闊天空。或許，于他們而言，能夠吃飽穿暖，上學(xué)讀書(shū)，便是最大的幸福了。
這位女大學(xué)生擦掉眼淚，回到教室，指著窗外的一棵小樹(shù)對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“雖然現(xiàn)在這棵樹(shù)還小，但是，只要它深深扎根于泥土中，吸收養(yǎng)料與水分，不怕風(fēng)吹雨曬，堅(jiān)定信念，它總有一天會(huì)長(zhǎng)成參大樹(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的志愿。到那時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，人們便能看見(jiàn)它;靠近它，它能帶給人們愉悅與陰涼。這樣的樹(shù)，才有存活價(jià)值;這樣的人生，才有意義。所以，從今天起，我們哪怕再窮，都不能窮了理想，有夢(mèng)就有希望，有付出必然會(huì)有收獲，我相信，總有一天我們?cè)谧膶W(xué)生，肯定能走出山村，如河流一般奔騰入海，成為建設(shè)祖國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的人才?！?BR> 學(xué)生們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣鼓勵(lì)的課，幼小的心靈似乎受到了前所未有的鼓舞，溫暖中泛開(kāi)的漣漪，讓他們產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)的絲絲憧憬。
聽(tīng)完這個(gè)故事，我不禁對(duì)這位女大學(xué)生肅然起敬，心想：她將來(lái)會(huì)是一名很好的人民教師。因?yàn)樗隙茏屗膶W(xué)生，走出心靈陰暗的澡澤，帶著理想，走向一片艷陽(yáng)天!
勵(lì)志故事5：蘊(yùn)藏著的機(jī)會(huì)
好多年前，人們?cè)诘每怂_斯州的休斯敦，設(shè)計(jì)修建了一個(gè)巨大的體育場(chǎng)。然而當(dāng)這座輝煌的建筑完工以后，人們發(fā)現(xiàn)天然草皮在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的地面上無(wú)法生長(zhǎng)。這個(gè)用來(lái)充當(dāng)職業(yè)橄欖球和棒球的比賽場(chǎng)所，因?yàn)椴萜o(wú)法生長(zhǎng)而變得毫無(wú)價(jià)值。
方方面面的人紛紛提出了責(zé)難。頂著巨大的壓力，建設(shè)者們向難題發(fā)起了科研攻關(guān)。這最終導(dǎo)致了一種人工草皮的誕生。如今，世界上許多國(guó)家的大型體育場(chǎng)地覆蓋著人造草皮。
一個(gè)年輕人，在大學(xué)四年級(jí)將要畢業(yè)的時(shí)候，突然查出得了嚴(yán)重的肺結(jié)核病。別人畢業(yè)離校，他只能在家養(yǎng)病。為了替他排憂解悶，哥哥就陪他下圍棋玩。天長(zhǎng)日久，興趣漸濃。最后，他大學(xué)雖然未能畢業(yè)，卻走上了棋弈之路，成為我國(guó)著名的圍棋啟蒙教練。他就是上海的邱百瑞先生。人們敬稱(chēng)他“邱百段”，因?yàn)樗痰膶W(xué)生得到的段位加起來(lái)已超過(guò)“一百段”。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇九
紐約的近郊，冬天到處會(huì)結(jié)冰。
有一個(gè)年輕人，整天無(wú)所事事，唯一的嗜好就是滑冰。
每年冬天，他一有空就到那里去滑冰。
然而，到了夏天就沒(méi)辦法滑了。
去室內(nèi)滑冰場(chǎng)滑冰，他又沒(méi)錢(qián)。
有一天，他在街上閑逛時(shí)，看見(jiàn)一群小男孩用一根頂端帶環(huán)鉤的長(zhǎng)棒在玩幾個(gè)鐵圈，鐵圈被長(zhǎng)棒上的鐵鉤鉤著在廣場(chǎng)上來(lái)回穿梭。
忽然，一個(gè)靈感涌上他的心頭：“鞋底如果安上輪子，那普通的路不也可以當(dāng)作滑冰場(chǎng)了?”
幾個(gè)月后，他跟人合伙開(kāi)了一家生產(chǎn)鞋底帶輪子的鞋廠。
他做夢(mèng)也沒(méi)想到，產(chǎn)品一問(wèn)世，立即成為熱銷(xiāo)品，這就是最早的旱冰鞋。
只用幾年的工夫，他就賺足了100萬(wàn)美元。
別輕視自己無(wú)意中的小想法，或許有時(shí)一個(gè)不起眼的小事，就能讓你走出困境、邁向成功。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇十
故事教學(xué)法以其趣味性、直觀性、教育性成為兒童學(xué)習(xí)新知識(shí)的行之有效的方法。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇初中生
勵(lì)志
教育故事呢?下面是小編為大家整理的初中生勵(lì)志教育故事，一起來(lái)看看吧!
巴斯德出生于士兵之家，父親是拿破侖麾下的一名騎兵，這在19世紀(jì)80年代的法國(guó)，是頗有社會(huì)地位的家庭。
可是巴斯德很羨慕那些讀書(shū)人，他從小的理想就是做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。但巴斯德始終不明白，自己怎樣才能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人?叔叔用嘲笑的口吻對(duì)他說(shuō)，“如果你能夠成為博士，那就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人了!”
雖然對(duì)“博士”沒(méi)有概念，家族中也沒(méi)有一個(gè)靠文憑吃飯的人，但巴斯德心想，叔叔的話總有道理。從此他認(rèn)認(rèn)真真地讀起了書(shū)，并在25歲時(shí)獲得了物理學(xué)博士學(xué)位。拿到博士學(xué)位后，巴斯德又陷入了迷茫。戰(zhàn)亂年代，他不知道自己能研究點(diǎn)什么，畢業(yè)很長(zhǎng)一段時(shí)間，他都沒(méi)有找到一個(gè)研究課題。這時(shí)又有人拿他開(kāi)涮，“巴斯德，你可以研究一下‘生命的奧秘’”。
當(dāng)時(shí)的歐洲大陸流行“自然發(fā)生論”，認(rèn)為生命可以由沒(méi)有生命的物質(zhì)中自然產(chǎn)生。比如腐爛的木頭可以生出蛆來(lái)，腐爛的肉里可以長(zhǎng)出蒼蠅，甚至還有更神奇的說(shuō)法，只要在老鼠的籠子里撒些面包屑，籠子里就能跑出老鼠來(lái)。
研究“生命奧秘”屬于學(xué)術(shù)界極其高端、前沿的課題，只有學(xué)富五車(chē)的科學(xué)家才有資格涉獵。但巴斯德認(rèn)為這還真是一個(gè)很有意思的課題，值得自己好好研究一下，他就這樣不知天高地厚地做起了實(shí)驗(yàn)。
隨著研究的深入，巴斯德發(fā)現(xiàn)那些大科學(xué)家們的理論居然都是錯(cuò)誤的。從1859年到1861年，巴斯德將自己關(guān)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。他把加溫煮沸的肉放進(jìn)開(kāi)口彎曲的瓶中，結(jié)果里面什么蟲(chóng)也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。他還將面包屑撒進(jìn)了老鼠籠，甚至在籠內(nèi)丟了火腿腸，但里面一只老鼠也沒(méi)有跑出來(lái)。
然而，幾乎所有的科學(xué)家都站出來(lái)反對(duì)巴斯德，他的研究成果對(duì)業(yè)已形成的“科學(xué)理論”不能產(chǎn)生絲毫的說(shuō)服力，但巴斯德仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，并指出食物的腐爛是微生物在起作用。他認(rèn)為微小的細(xì)菌看起來(lái)是靜止的，但是只要有合適的環(huán)境，就會(huì)遵循生命的法則運(yùn)動(dòng)。這一結(jié)論使得反對(duì)他的人更加激進(jìn)，并紛紛提出了更為棘手的問(wèn)題刁難他。
1867年，有人質(zhì)問(wèn)他：法國(guó)的蠶為什么會(huì)生病?巴斯德為此做了3年的實(shí)驗(yàn)，他分離出兩種致病的桿菌，發(fā)現(xiàn)了治療這種疾病的方法，并且無(wú)意間拯救了法國(guó)的蠶絲與服裝業(yè)。又有反對(duì)他的人提出：酒為什么會(huì)自然變酸?1870年，巴斯德發(fā)現(xiàn)那是微生物在起作用，并且提出高溫殺菌法，使酒保持新鮮，同樣的方法也可使牛奶保持新鮮。巴斯德又拯救了食品業(yè)，反對(duì)他的人只好勉強(qiáng)送他一枚勛章。
后來(lái)的20xx年里，有人陸續(xù)刁難巴斯德。羊的炭疽病、豬的紅斑丹毒病、雞瘟與被視為絕癥的狂犬病產(chǎn)生的原因是什么?他不但做出科學(xué)的解釋?zhuān)€一一找到病毒，發(fā)現(xiàn)治療和預(yù)防疾病的方法，并最終開(kāi)創(chuàng)免疫學(xué)與傳染病控制學(xué)的先河。
1888年，巴斯德成為世界公認(rèn)的對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)微生物是造成人類(lèi)疾病的主要原因，控制病菌就可以治療疾病，甚至可以預(yù)防疾病。他在傳染病與免疫學(xué)上的貢獻(xiàn)，使世界上每一個(gè)角落的人都得到了幫助。
有一次接受記者采訪，巴斯德感慨道，很多人認(rèn)為大人物之所以能成為大人物，肯定是從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想、崇高的目標(biāo)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，瑣屑的理想才是支撐我前進(jìn)的動(dòng)力。假如你看到一個(gè)小男孩在學(xué)木工，千萬(wàn)別以為他日后就會(huì)成為出色的木匠，也許他會(huì)成為總統(tǒng);假如你聽(tīng)到一個(gè)小女孩說(shuō)，她的理想是成為一名合格的家庭主婦，你也別過(guò)于驚訝，也許她將來(lái)會(huì)成為影后。
當(dāng)年我的理想就微不足道。所以千萬(wàn)別嘲笑一個(gè)人的理想，哪怕它像一棵弱小而丑陋的樹(shù)苗，但無(wú)論土層有多厚，壓住它的石塊有多重，只要它努力的方向正確，那么它的未來(lái)就是光明的。
他出生于密西西比州一個(gè)黑人家庭。由于兄妹眾多，加上父母收入低下，他們的日子過(guò)得捉襟見(jiàn)肘，以至于年少時(shí)想買(mǎi)一輛自行車(chē)也成了一個(gè)遙不可及的夢(mèng)。不過(guò)，貧困的生活并沒(méi)有讓他喪失信心，反而讓他更加堅(jiān)強(qiáng)。
16歲那年，他出去打工掙錢(qián)，在一家車(chē)行幫人洗車(chē)。在常人眼里，洗車(chē)是一個(gè)沒(méi)有前途的職業(yè)，這跟掃大街差不多，若非被生計(jì)所迫，絕對(duì)沒(méi)有哪個(gè)年輕人愿意做這份工作。起初，他也是抱著試一試的態(tài)度，畢竟他需要一份工作來(lái)養(yǎng)活自己。
這家車(chē)行一共有十幾個(gè)洗車(chē)工，大家似乎都對(duì)這份工作不滿(mǎn)意，但又顯得無(wú)可奈何。因?yàn)樗麄儧](méi)有什么特殊的本領(lǐng)，只能做一天和尚撞一天鐘。除了每天重復(fù)著機(jī)械的動(dòng)作外，他們最盼望的就是快到月末，可以從老板那里領(lǐng)薪水。
他每天都要工作十幾個(gè)小時(shí)，經(jīng)常累得連腰都直不起，還得遭受老板的責(zé)罵和客戶(hù)的白眼。即便這樣拼命，他每天也只能得到十美元左右的報(bào)酬。一個(gè)夏天過(guò)去了，他變得更黑更瘦了，內(nèi)心也更加失望。于是，他萌生了離開(kāi)的念頭。
這天，約翰遜去拜訪一位朋友，這個(gè)朋友住在一座山上，連接他家的是一段高高的石階。走著走著，他若有所悟，每個(gè)人都渴望成功，都希望站在令人仰慕的塔尖上，可要想到達(dá)最高處，又必須從最低處拾階而上。雖然洗車(chē)工是一份讓人不屑一顧的職業(yè)，它卻是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。只要干好了，每一份工作都是一級(jí)通往成功的臺(tái)階。試想，一個(gè)連小事都干不好的人，又如何能干出一番大事業(yè)呢?從那以后，他堅(jiān)定決心，重新回到了車(chē)行。
洗車(chē)的經(jīng)歷，讓他明白了，要想成為工作中不可或缺的人物，就得盡快熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，掌握每一種技能。于是，他虛心地向老工人學(xué)習(xí)車(chē)廂吸塵的技術(shù)、清潔輪胎的技術(shù)、擦拭車(chē)身的技術(shù)。沒(méi)多久，他就成了車(chē)行里的頭牌，許多人都爭(zhēng)著要他洗車(chē)。
其間，他還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，與工友們配合得親密無(wú)間。他知道，很多時(shí)候，要干好一件事情，不是光憑一個(gè)人的努力就能辦到，還要依靠集體的智慧和力量。與此同時(shí)，他還努力交際。一個(gè)人應(yīng)該廣交朋友，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候會(huì)需要他們。
他還經(jīng)常鼓勵(lì)自己，困難就像下雨的天氣，如果每次一下雨就說(shuō)“我不能出門(mén)了，只能在家里睡覺(jué)”，那什么也做不成了。對(duì)待挫折，他總是抱著一種積極的態(tài)度。后來(lái)，他離開(kāi)車(chē)行，成了普林斯頓大學(xué)的研究生。再后來(lái)，他創(chuàng)立公司，成了紐約證券交易所第一家黑人控股公司的創(chuàng)始人。他就是美國(guó)黑人娛樂(lè)電視網(wǎng)的創(chuàng)始人羅伯特·約翰遜。
從一個(gè)不起眼的洗車(chē)工到一個(gè)商行巨鍔，約翰遜一步步地實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。在談及創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，約翰遜說(shuō)：“要想取得成功，必須有自信、決心和意愿把一件事情做好?！?BR> 1889年，愛(ài)德華·米其林在法國(guó)克萊蒙費(fèi)朗創(chuàng)辦了一家輪胎作坊，因?yàn)樾枨罅看螅妮喬プ鞣粵](méi)幾年就成了一家大公司。
愛(ài)德華的商業(yè)帝國(guó)越來(lái)越大，就在他慢慢成為克萊蒙費(fèi)朗最有錢(qián)的人時(shí)，問(wèn)題開(kāi)始出來(lái)了。他每天都忙得精疲力盡，可幾年后，包括輪胎公司在內(nèi)的所有業(yè)務(wù)都開(kāi)始虧損?！盀槭裁次疫@么努力卻還是做不好?”愛(ài)德華納悶極了。
有一天，愛(ài)德華因?yàn)獒劸乒驹牧系膯?wèn)題來(lái)到一座葡萄園考察，他看到農(nóng)戶(hù)們把一些青葡萄摘下來(lái)倒掉，不無(wú)心疼地問(wèn)：“這些葡萄看上去并沒(méi)有什么問(wèn)題，為什么要把它們摘下來(lái)扔掉?”
“如果不摘掉部分葡萄，所有葡萄都只會(huì)相互搶奪養(yǎng)分，最終都長(zhǎng)不大，不夠甜，而摘掉一部分就能為其它葡萄省下更多養(yǎng)分，這樣不僅產(chǎn)量高，價(jià)格也能賣(mài)得更好?！鞭r(nóng)戶(hù)們補(bǔ)充道，“如果舍不得摘掉它們，我們反而會(huì)損失更多呢。”
農(nóng)戶(hù)們說(shuō)著，繼續(xù)忙活兒去了。愛(ài)德華則反復(fù)咀嚼他們的話，從中總結(jié)出了一個(gè)道理——“這和我管理公司又何嘗不是一樣呢?我總以為攬下的業(yè)務(wù)越多就是越成功，其實(shí)這是在分散我的精力，結(jié)果連一件事也做不好了?！?BR> 那一刻，愛(ài)德華做了一個(gè)決定，摘掉那些分散自己精力的業(yè)務(wù)!短短半年，愛(ài)德華就先后關(guān)閉了除輪胎以外的所有公司，全力以赴地做一件事，到現(xiàn)在，他的輪胎業(yè)務(wù)已覆蓋了全球200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。這就是被譽(yù)為“全球輪胎科技的領(lǐng)導(dǎo)者”——米其林!
“舍得放棄，才能擁有更多?！睈?ài)德華在晚年時(shí)這樣教導(dǎo)子孫，“專(zhuān)注地做好一件事才能真正創(chuàng)造成就，貪心不足只能讓自己一事無(wú)成!”
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇十一
牧師正在準(zhǔn)備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無(wú)可奈何，便隨手拾起一本舊雜志，把色彩鮮艷的插圖——一幅世界地圖，撕成碎片，丟在地上，說(shuō)道：”約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢(qián)。“牧師以為這樣會(huì)使約翰花費(fèi)整整一個(gè)上午的時(shí)間，這樣自己就可以靜下心來(lái)思考問(wèn)題了。但是，沒(méi)過(guò)10分鐘，兒子就敲開(kāi)了他的房門(mén)，手中拿著那份拼得完完整整的地圖。牧師對(duì)約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇，他問(wèn)道：”孩子，你怎么這樣快就拼好了地圖?“”啊，“小約翰說(shuō)，”這很容易。在另一面有一個(gè)人的照片，我就把這個(gè)人的照片拼到一起，然后把它翻過(guò)來(lái)。我想如果這個(gè)人是正確的，那么，這個(gè)世界地圖也就是正確的?！澳翈熚⑿ζ饋?lái)，給了他兒子2角5分錢(qián)，對(duì)他說(shuō)：”謝謝你!你替我準(zhǔn)備了明天講道的題目：如果一個(gè)人是正確的，他的世界就會(huì)是正確的。
點(diǎn)評(píng)：解決同一問(wèn)題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的，也富于聯(lián)想，他們能想出很多成人想不出的東西。所以，家長(zhǎng)要善于把握孩子的這個(gè)特點(diǎn)，注意孩子思維的寬闊、靈活，抓住事物之間的相關(guān)性，鍛煉發(fā)散思維能力，并引導(dǎo)他不斷向前發(fā)展。
留心孩子的特長(zhǎng)
有一個(gè)落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事?！睌?shù)學(xué)精通嗎?“查爾斯問(wèn)。青年羞澀地?fù)u頭?！睔v史地理怎么樣?“青年還是不好意思的搖頭?！蹦欠稍趺礃?“青年窘困地垂下頭。查爾斯接連的發(fā)問(wèn)，青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎沒(méi)有任何長(zhǎng)處，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不到。”那你先把自己的住址寫(xiě)下來(lái)，我總得幫你找一份事做?！安闋査棺詈笳f(shuō)。青年羞澀地寫(xiě)下自己的名字和住址，轉(zhuǎn)身要走，卻被查爾斯一把拉住了：”你的名字寫(xiě)得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊?！鞍衙謱?xiě)好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。我能把名字寫(xiě)得叫人稱(chēng)贊，那我就能把字寫(xiě)漂亮，能把字寫(xiě)漂亮，我就能把文章寫(xiě)得好看……受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，他的腳步立刻輕松起來(lái)。數(shù)年后，青年果然寫(xiě)出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。這個(gè)年輕人就是家喻戶(hù)曉的18世紀(jì)法國(guó)著名作家大仲馬。
點(diǎn)評(píng)：孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷給予鼓勵(lì)和自我激勵(lì)。發(fā)掘一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)潛能，能夠極大地激發(fā)他們的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都擁有一些諸如”能把名字寫(xiě)好“這類(lèi)小小的優(yōu)點(diǎn)，但家長(zhǎng)卻常常忽略了。父母要培養(yǎng)孩子的”特長(zhǎng)“，就要留心孩子有哪些愛(ài)好，有哪些長(zhǎng)處可以發(fā)展為”特長(zhǎng)“，然后在這方面刻意增強(qiáng)孩子的興趣。
教育勵(lì)志故事小故事及感悟篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是三(6)中隊(duì)的張挺。感謝老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，使我有機(jī)會(huì)站到這里。今天，我演講的題目是《我感恩 我行動(dòng)》。
媽媽的愛(ài)像溫暖的陽(yáng)光照耀我，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。小小的我怎么回報(bào)她呢?從那以后，我就經(jīng)常為媽媽捶背，我要讓她做一個(gè)健康美麗的好老師!
同學(xué)們，感恩無(wú)處不在，回報(bào)不論大小。一張賀卡，一個(gè)擁抱，一杯熱茶，一次捶背......都會(huì)讓父母感到幸福。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!從感恩父母開(kāi)始，感恩老師，感恩學(xué)校，感恩大自然......只要常懷感恩之心，我們的生活就會(huì)更加美好!
我的演講就到這里，感謝大家傾聽(tīng)我的演講!