在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教學(xué)培訓(xùn)不僅是一個(gè)提高自我的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)提升自身教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。在經(jīng)歷了多次的教學(xué)培訓(xùn)之后，我深刻體會(huì)到教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于自身的成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性，所以在這里我想要分享我的教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)于教學(xué)思路的突破
教學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅能夠接觸到各種教學(xué)教育的理論知識(shí)，更能夠和其他教師交流探討，通過(guò)交流可以學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而可以更好地優(yōu)化自己的教學(xué)思路，突破自己的教學(xué)方式。同時(shí)，在教學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們還可以發(fā)掘出自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足，并通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)改善自己的教學(xué)缺點(diǎn)。
第三段：對(duì)于教學(xué)方法的提升
通過(guò)多次的教學(xué)培訓(xùn)，我逐漸學(xué)會(huì)了教學(xué)方法的提升。對(duì)于不同年齡段、不同教學(xué)要求的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。培訓(xùn)課程中我們可以了解到一些新的教學(xué)方法，如PBL、探究式學(xué)習(xí)等，學(xué)習(xí)了這些教學(xué)方法后我們就能夠更好地將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)的提升
教學(xué)培訓(xùn)除了教學(xué)理念和方法的提升，還可以促進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。在培訓(xùn)課程中，我們不僅能夠接觸到各類(lèi)學(xué)生，更可以學(xué)習(xí)到如何更好地處理和解決學(xué)生問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)與其他教師的交流和合作，我們可以更好地鍛煉自己的溝通能力，以更好地推進(jìn)教學(xué)工作。
第五段：對(duì)于自我價(jià)值的認(rèn)知
在教學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們可以了解到更多關(guān)于教育與教學(xué)的理論知識(shí)，并將其運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠提升自己的教學(xué)技能，更能夠增強(qiáng)自己的自我價(jià)值感。尤其是在面對(duì)學(xué)生從一而終的變化中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
總之，教學(xué)培訓(xùn)升華教師的教育與教學(xué)能力，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和自我價(jià)值，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，從而使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我有幸參加了xxx省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在xxx省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)xxx市xxx幼兒園和空軍附屬xx幼兒園進(jìn)行了名園一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，記下與大家共勉。
小樹(shù)吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“筑快樂(lè)童年、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言交流、為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、、、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動(dòng)、采訪。
展示會(huì)、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì)、聚餐會(huì)、會(huì)、郊游、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐、式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開(kāi)始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專(zhuān)業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)與技能，內(nèi)化幼教專(zhuān)業(yè)規(guī)范，形成幼教專(zhuān)業(yè)精神、表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展展開(kāi)了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專(zhuān)業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程，一名合格的專(zhuān)業(yè)幼兒教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí);教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)、教科研實(shí)踐知識(shí)。還要具備專(zhuān)業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽(tīng)、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng)，互懂。馬拉古奇說(shuō)：“站在旁邊等一會(huì)兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同?！币幻麑?zhuān)業(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來(lái)聽(tīng);和孩子平視----蹲下來(lái)看;與孩子商量----相互尊重;讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇;站在孩角度----換位思考;放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì);向孩子道歉----說(shuō)聲對(duì)不起;向孩子學(xué)能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。
特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開(kāi)展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的.敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通;家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等;都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過(guò)程中隨處可見(jiàn)幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)實(shí)地觀摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
由于疫情，我們開(kāi)始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開(kāi)展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴(lài)于學(xué)習(xí)者的自覺(jué)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，這充實(shí)了我的生活，也讓我真正意識(shí)到自己的'渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識(shí)，才能知識(shí)儲(chǔ)備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！
史上最長(zhǎng)的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語(yǔ)文課。精美的課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，兩者缺一不可。通過(guò)連麥，和孩子進(jìn)行溝通，通過(guò)孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng)，如共讀一本書(shū)，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫(xiě)抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵(lì)家庭故事會(huì)，賽詩(shī)會(huì)，才藝展示會(huì)，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng)，等各種形式的活動(dòng)。精美的手抄報(bào)，讀書(shū)筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽(tīng)課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽(tīng)金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦。周一的語(yǔ)文教研活動(dòng)，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語(yǔ)文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試,他總是為我們?cè)缭鐐浜?。孫主任，對(duì)待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。劉主任，對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。，不平凡的一年，聽(tīng)課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而偉大的工作，無(wú)論是從教育的角度還是教師的職責(zé)來(lái)看，都需要我們充分地準(zhǔn)備和不斷地學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教育培訓(xùn)課程是幫助教師增強(qiáng)自信、提升能力、不斷進(jìn)步的重要途徑。本文將從我自己的教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)出發(fā)，來(lái)探討教學(xué)培訓(xùn)對(duì)教師成長(zhǎng)的價(jià)值和作用。
二、學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程
在我參加培訓(xùn)的過(guò)程中，最大的收獲就是意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。教師要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷完善自己的教學(xué)方法和技能。這就需要教師擁有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和渴望學(xué)習(xí)的心態(tài)。比如，我在一次特別的教學(xué)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了如何使用個(gè)性化的教學(xué)策略。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中充分尊重每位學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，并針對(duì)不同的學(xué)生制定適合他們的教學(xué)方案。這種教學(xué)策略能夠讓學(xué)生更快速、更輕松地消化知識(shí)，并有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、技能的提升是實(shí)踐的結(jié)果
教學(xué)技能的提升是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷地投入實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到了很多自己過(guò)去掌握不夠好的技能。比如，如何更好的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，如何使用各類(lèi)輔助材料快速搜集視覺(jué)資訊，并將其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合使用。培訓(xùn)課程讓我學(xué)會(huì)了理清教學(xué)步驟，充分利用教學(xué)資源，利用可視化的手段進(jìn)行全面的講解和業(yè)務(wù)的介紹，這些技能的獲取離不開(kāi)教學(xué)培訓(xùn)的幫助。
四、與同行們交流切磋是提高的必要途徑
在教學(xué)培訓(xùn)中，我了解到了很多同行們的教學(xué)方法，他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我尤為有益。通過(guò)對(duì)同行們的交流切磋，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺陷，這進(jìn)而促使我進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和變革。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和切磋，我們建立起了一個(gè)友好的、集體的、相互支持的教師團(tuán)隊(duì)，這為我和我的同事們提供了持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。
五、結(jié)語(yǔ)
教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于教師的工作成長(zhǎng)至關(guān)重要。在培訓(xùn)課程中，我們可以學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法、掌握先進(jìn)的技能、結(jié)識(shí)優(yōu)秀的同行，通過(guò)這些方式獲得各種啟示。教育培訓(xùn)，讓我們了解到了自己的不足并助我們尋找成長(zhǎng)的途徑，同時(shí)，增強(qiáng)了我們的教育自信和評(píng)估自我有效教學(xué)能力的能力。在這個(gè)不斷發(fā)展的教學(xué)環(huán)境中，教育培訓(xùn)將繼續(xù)在教育和培訓(xùn)界充當(dāng)重要的角色，并助力每一位志向與熱情要求持續(xù)不斷的教育人員做得更好。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
幼兒舞蹈教學(xué)的心得體會(huì)我愛(ài)跳舞，跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛(ài)教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)氛圍中，她們能快樂(lè)自由的舞動(dòng)出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒(méi)有豐富的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，其隨音樂(lè)的舞動(dòng)也極簡(jiǎn)單，尚不能稱(chēng)之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的開(kāi)展，使孩子對(duì)舞蹈有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對(duì)孩子施以長(zhǎng)期的訓(xùn)練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。
在組織幼兒進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)深刻的意識(shí)到所訓(xùn)練的對(duì)象是一個(gè)特殊的群體—幼兒。由于學(xué)齡前兒童的一系列年齡特點(diǎn)，致使組織訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意到許多方面。
幼兒園內(nèi)的舞蹈基訓(xùn)對(duì)象主要是針對(duì)中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長(zhǎng)發(fā)育期，他們體質(zhì)相對(duì)成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護(hù)能力也較弱；同時(shí)她們身體及心理的接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓(xùn)練時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
1 、訓(xùn)練內(nèi)容要符合幼兒動(dòng)作發(fā)育的規(guī)律。
2 、訓(xùn)練的強(qiáng)度、深度要符合幼兒的接受能力。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年秋至20xx年夏，我有幸參加了荔浦縣教育局與上海方略教育培訓(xùn)中心合作組織的“主題式校長(zhǎng)培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不同于自己以往參加過(guò)的短期性學(xué)科培訓(xùn)，而是時(shí)間跨度長(zhǎng)，形式多樣，有專(zhuān)家講座，實(shí)地考察，合作交流等，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己感覺(jué)受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
古話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！爆F(xiàn)在的理解應(yīng)該是怎樣的校長(zhǎng)決定學(xué)校怎樣的辦學(xué)思想，學(xué)校的辦學(xué)思想決定學(xué)校的出路吧！作為校長(zhǎng)，他有責(zé)任和義務(wù)確立學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)校的短期和中長(zhǎng)期發(fā)展作出規(guī)劃。
在這個(gè)方面，我記得上海市市東中學(xué)金輝校長(zhǎng)有過(guò)十分精辟的論述：人云亦云，不云；老生常談，不談。對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在確定學(xué)校的發(fā)展思想，提出學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)，必須要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，才能把自己的一些理念貫穿于學(xué)校發(fā)展之路。對(duì)學(xué)校發(fā)展起到引領(lǐng)作用。而目前我認(rèn)為自己在這方面仍需加強(qiáng)向金輝校長(zhǎng)等專(zhuān)家學(xué)習(xí)，在關(guān)于學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題上，要能發(fā)揮出校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。
理論上說(shuō)明了如何提出學(xué)校規(guī)劃，學(xué)校規(guī)劃應(yīng)注意哪些問(wèn)題，并現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)了我縣兩所中學(xué)交流的發(fā)展規(guī)劃，使我從中感受到了目前學(xué)校發(fā)展存在著的一些問(wèn)題，也對(duì)如何做好校長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。
在提出了發(fā)展的指導(dǎo)思想與規(guī)劃后，如何使得這些思想與規(guī)劃能落實(shí)到學(xué)校的日常教育教學(xué)中去，則是校長(zhǎng)必須要考慮的問(wèn)題。而作為一校之長(zhǎng)，其帶頭和示范作用則可以說(shuō)是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)力推進(jìn)劑。在這點(diǎn)上，上海市市東中學(xué)金輝校長(zhǎng)的講座對(duì)我影響很大。他在學(xué)校提出了“備一節(jié)課，上一節(jié)課，布置一點(diǎn)作業(yè)”的教學(xué)流程，提出“沒(méi)有教學(xué)智慧，聰明的教師要少講、精講、不講”，等等教育教學(xué)思想。回想起我們?cè)诮虒W(xué)也曾提出要求教師要“少講、精講、不講”，但為什么效果沒(méi)有那么顯著呢？原來(lái)，金校長(zhǎng)給自己提出了嚴(yán)格的要求，一方面自己身體力行，也按此進(jìn)行教學(xué)。另一方面，每學(xué)期進(jìn)課堂聽(tīng)本校教師上課不少于100節(jié)，且每次要做課堂實(shí)錄，記六大指標(biāo)，交換聽(tīng)課意見(jiàn)，匯總校長(zhǎng)的聽(tīng)課反饋。從而掌握教學(xué)第一線的最基本情況，以此強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。相比之下，我十分汗顏，一學(xué)期最多聽(tīng)到20節(jié)課左右，不及他的五分之一，所以我原來(lái)老是反思為什么本校的年級(jí)教學(xué)活動(dòng)搞不起，搞不成規(guī)模，搞不出成果。金校長(zhǎng)的話讓我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)是自己沒(méi)有能發(fā)揮出校長(zhǎng)應(yīng)有的帶頭和示范作用，對(duì)于教育教學(xué)的推動(dòng)尚未起到應(yīng)有的作用。
雖然在過(guò)去學(xué)校的教育管理之中，早己采取了如表?yè)P(yáng)和表彰等一系列手段或措施，用以激勵(lì)學(xué)校廣大的教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的積極性，但是效果并不盡如人意，表面是在激勵(lì)，而在深層次上卻仍然讓很多人在工作和學(xué)習(xí)上始終處于一種非競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，積極性根本就沒(méi)有真正被調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)校的教育管理引入激勵(lì)機(jī)制，這是意義十分重大的一件事情，它在賦予了教育管理以新的理念的同時(shí)，也使學(xué)校的教育管理者開(kāi)拓了視野，而且它在具體的教育管理的實(shí)踐中的可操作性也很強(qiáng)，極大地豐富了管理的內(nèi)涵。
在這次培訓(xùn)中，如何建立合理完善的校園激勵(lì)機(jī)制也是我們學(xué)習(xí)的一大主要內(nèi)容，而且是我認(rèn)為這是目前學(xué)校最急需，也是最迫切要解決的問(wèn)題：在績(jī)效工資實(shí)行的大背景下，作為一所示范性高中的管理者，我看到了許多不盡如人意的地方，師生積極性不高，教師出工不出力現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。對(duì)工作挑三揀四，說(shuō)閑話的多，做實(shí)事的人少。導(dǎo)致教育教學(xué)效果不佳。培訓(xùn)中，縣內(nèi)各中學(xué)交流了目前各?，F(xiàn)在運(yùn)行的激勵(lì)機(jī)制，經(jīng)專(zhuān)家再點(diǎn)評(píng)，我們對(duì)于該如何建立和完善激勵(lì)機(jī)制有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)專(zhuān)家的意見(jiàn)，在對(duì)學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制，從它的出臺(tái)，到內(nèi)容；從機(jī)制制定程序，到機(jī)制預(yù)期實(shí)現(xiàn)目標(biāo)都作了新的調(diào)整。
這一次培訓(xùn)，除了聆聽(tīng)先進(jìn)地區(qū)教育專(zhuān)家的報(bào)告，我們還到經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)達(dá)的上海地區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)了上海市東中學(xué)、復(fù)旦中學(xué)等學(xué)校，感受了先進(jìn)學(xué)校的良好校風(fēng)和校園文化建設(shè)。更為這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師那種先進(jìn)的教育理念所折服。可以說(shuō)，他們已遠(yuǎn)遠(yuǎn)把我們拋在身后。真是不看不知道，看了嚇一跳。這次的培訓(xùn)，讓我們更進(jìn)一步的看了自己的差距，更增添了我們大力發(fā)本地教育的責(zé)任感和緊迫感。我們急需在學(xué)習(xí)和追趕先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的過(guò)程中不斷完善自身，不斷提升學(xué)校的品級(jí)。把此次培訓(xùn)當(dāng)成一次學(xué)校提升發(fā)展契機(jī)而不懈努力。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，獸醫(yī)行業(yè)發(fā)展迅猛，越來(lái)越多的人加入到這個(gè)行業(yè)中。為了提高獸醫(yī)人員的專(zhuān)業(yè)水平，各種獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)也隨之興起。在我參加了一次獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)后，我深刻體會(huì)到了其中的收獲和體會(huì)。
在獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)的第一堂課上，我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的動(dòng)物解剖學(xué)知識(shí)。老師通過(guò)生動(dòng)的圖表和實(shí)物模型，為我們講解了不同動(dòng)物的骨骼結(jié)構(gòu)、內(nèi)臟位置等重要知識(shí)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了解剖學(xué)對(duì)于獸醫(yī)的重要性。只有通過(guò)對(duì)動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)的深入了解，才能更加準(zhǔn)確地判斷和治療動(dòng)物疾病。因此，我決定加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物解剖學(xué)的學(xué)習(xí)和理解，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
在獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)的第二堂課上，我們學(xué)習(xí)了常見(jiàn)動(dòng)物疾病的診斷方法。老師為我們介紹了常見(jiàn)的臨床診斷技術(shù)，如血液檢測(cè)、X光檢查等。同時(shí)，他還分享了自己多年臨床經(jīng)驗(yàn)中的一些“診斷黑科技”。這些技術(shù)不僅可以幫助我們更加準(zhǔn)確地診斷動(dòng)物疾病，還可以提高我們的工作效率。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了常見(jiàn)疾病的診斷要點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何利用先進(jìn)的診斷技術(shù)為動(dòng)物提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
在獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)的第三堂課上，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物藥物治療的原理和方法。老師為我們?cè)敿?xì)介紹了不同類(lèi)型的藥物的使用方法、作用機(jī)制等。他還強(qiáng)調(diào)了藥物的副作用和注意事項(xiàng)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)動(dòng)物藥物治療有了更為全面和深入的了解。同時(shí)，我也意識(shí)到了藥物治療在獸醫(yī)工作中的重要性。在以后的工作中，我將更加注重合理用藥，減少藥物的副作用，保證動(dòng)物的安全。
在獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)的第四堂課上，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物手術(shù)的操作技巧。老師通過(guò)實(shí)際操作示范，教會(huì)了我們常見(jiàn)動(dòng)物手術(shù)的步驟和注意事項(xiàng)。通過(guò)參與實(shí)操，我們不僅掌握了手術(shù)技術(shù)，還提高了自己的操作能力和獨(dú)立工作的能力。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)動(dòng)物手術(shù)有了更深入的理解，并且對(duì)自己的臨床技術(shù)充滿(mǎn)了信心。
在獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)的最后一堂課上，我們進(jìn)行了一次模擬的實(shí)戰(zhàn)演練。通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)，我們能夠更加真實(shí)地體驗(yàn)到獸醫(yī)工作中的緊張和挑戰(zhàn)。我們分組進(jìn)行了一系列的任務(wù)，如緊急處理傷員、救助流浪動(dòng)物等。通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)演練，我不僅鍛煉了自己的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還發(fā)現(xiàn)了自己在獸醫(yī)工作中的不足之處。這次實(shí)戰(zhàn)演練讓我更加明確了自己的目標(biāo)和努力方向。
通過(guò)這次獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)，我不但學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還深刻體會(huì)到了獸醫(yī)工作的重要性和責(zé)任感。我決心將所學(xué)所感應(yīng)用到實(shí)際工作中，為動(dòng)物的健康和福祉貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，成為一名優(yōu)秀的獸醫(yī)，為獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的職業(yè)，教師如何進(jìn)行有效的培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)能力，一直是教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。在我自己的教學(xué)生涯中，我有幸參加了一次教學(xué)培訓(xùn)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他教師在教學(xué)培訓(xùn)方面有所啟發(fā)和幫助。
第二段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作（200字）
在參加教學(xué)培訓(xùn)前，我首先進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。我深入了解了培訓(xùn)的主題和目標(biāo)，了解到本次培訓(xùn)重點(diǎn)關(guān)注的是課堂教學(xué)的互動(dòng)性和學(xué)生參與度。為了做好準(zhǔn)備，我研究了一些相關(guān)的教學(xué)理論和方法，以及一些成功案例。此外，我還主動(dòng)與一些同事交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
第三段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲（300字）
在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，也得到了心理培訓(xùn)方面的提升。我學(xué)會(huì)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)增加學(xué)生的互動(dòng)，以及如何給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地管理課堂，處理學(xué)生之間的沖突和困惑。通過(guò)培訓(xùn)，我提高了自己的問(wèn)題解決能力和溝通能力，能夠更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和合作。
第四段：應(yīng)用于實(shí)踐中的體驗(yàn)（300字）
將學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用于實(shí)踐中是培訓(xùn)的關(guān)鍵。我在課堂中積極嘗試新的教學(xué)方法，觀察和分析學(xué)生的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整策略。比如，我開(kāi)始更加注重學(xué)生的興趣點(diǎn)，結(jié)合他們的興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在課堂中我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中相互協(xié)作。這些嘗試帶來(lái)了很好的效果，學(xué)生的積極參與度和學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
通過(guò)參加教學(xué)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的重要性。不論是教學(xué)理論還是教學(xué)方法，都需要根據(jù)時(shí)代的變化進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和策略。同時(shí)，我也希望能將自己的心得體會(huì)分享給更多的教師，共同進(jìn)步并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
總之，教學(xué)培訓(xùn)不僅是提升教師專(zhuān)業(yè)能力的重要途徑，也是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)和探索自己潛力的過(guò)程。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技巧，也進(jìn)行了一次心靈的成長(zhǎng)和升華。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新，我們才能為教育事業(yè)做出更好的貢獻(xiàn)。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學(xué)活動(dòng)并沒(méi)有停止，從開(kāi)始的微信語(yǔ)音輔導(dǎo)，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓(xùn)教會(huì)我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學(xué)生不掉隊(duì)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)心得如下：
剛開(kāi)始我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)a pp，結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來(lái)講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可有針對(duì)行的學(xué)習(xí)，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看，達(dá)到孰能生巧的目的。
很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，自律性就很差，老師一直催才會(huì)完成作業(yè)。在家期間，有的學(xué)生不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，不管是作業(yè)，還是學(xué)校布置的各種任務(wù)，一律視而不見(jiàn)，給我們的教學(xué)和工作都帶來(lái)了困擾。線上培訓(xùn)之后，我針對(duì)不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，都有所提高。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生做的作業(yè)不按時(shí)提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時(shí)間的前進(jìn)，給家長(zhǎng)溝通的多了，家長(zhǎng)也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學(xué)會(huì)越來(lái)越順，效果也會(huì)越來(lái)越好！
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，職業(yè)教育和培訓(xùn)逐漸備受重視。作為教育者和培訓(xùn)者，我們不僅要提供專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能培訓(xùn)，還要關(guān)注學(xué)員的心理和情感需求。在過(guò)去的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)中，我們深刻體會(huì)到了匆匆教學(xué)的重要性，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)員的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，也能幫助他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴。
第二段：匆匆教學(xué)的必要性
在實(shí)際教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到一些具有時(shí)間限制的情況，比如學(xué)員只有短短幾天的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)技能，或者需要在有限的時(shí)間內(nèi)掌握一些基本的理論知識(shí)。這時(shí)，匆匆教學(xué)就顯得特別重要了。通過(guò)嚴(yán)格的時(shí)間安排和科學(xué)的教學(xué)方法，我們可以最大程度地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，幫助他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得最大的進(jìn)步。
第三段：匆匆教學(xué)的方法和技巧
在匆匆教學(xué)中，時(shí)間的緊迫使得我們需要更加高效地組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。首先，我們需要提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確目標(biāo)和時(shí)間安排。其次，我們可以運(yùn)用一些快速有效的教學(xué)方法，像快速導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和案例分析等，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，我們還可以使用一些簡(jiǎn)潔易懂的教材和教具，幫助學(xué)員快速掌握核心知識(shí)和技能。
第四段：匆匆教學(xué)的注意事項(xiàng)
匆匆教學(xué)雖然有助于提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，但也存在一些挑戰(zhàn)和注意事項(xiàng)。首先，我們?cè)诎才沤虒W(xué)內(nèi)容和時(shí)間時(shí)需要合理分配，避免學(xué)員因時(shí)間過(guò)于緊張而學(xué)習(xí)效果不佳。其次，我們需要注重學(xué)員的情感體驗(yàn)，通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最后，我們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要善于利用小組合作和討論的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：匆匆教學(xué)的價(jià)值和反思
匆匆教學(xué)給我們提供了一個(gè)鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不僅幫助我們提高了教學(xué)水平和應(yīng)變能力，也提醒我們要珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)。通過(guò)反思自己的匆匆教學(xué)經(jīng)歷，我們明白了教育和培訓(xùn)的目的不僅僅在于傳遞知識(shí)和技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)員形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。作為教育者和培訓(xùn)者，我們要時(shí)刻保持熱情和責(zé)任心，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)員提供更好的教育和培訓(xùn)服務(wù)。
總結(jié)：通過(guò)匆匆教學(xué)的實(shí)踐和體驗(yàn)，我們深刻領(lǐng)悟到了匆忙時(shí)刻的重要性。匆匆教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)員在有限時(shí)間內(nèi)取得較好的學(xué)習(xí)效果，也能夠培養(yǎng)學(xué)員的適應(yīng)能力和快速應(yīng)變能力。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)探索匆匆教學(xué)的方法和技巧，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，為學(xué)員提供更好的教育和培訓(xùn)服務(wù)。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的`生活和工作都帶來(lái)了諸多不便，同時(shí)也正是由于疫情，給我們提供了新的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。2020注定是不平凡的，是充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的，新時(shí)代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應(yīng)這一新角色，學(xué)校組織教育同仁們進(jìn)行了線上教學(xué)技能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，深感受益匪淺。下面談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念：信息時(shí)代，教育勢(shì)必適應(yīng)時(shí)代潮流。網(wǎng)上教學(xué)下的教學(xué)資源，教學(xué)方式是共享的，生動(dòng)的和高效的。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源為老師的備課提供了許多參考，同時(shí)線上的教研，交流，線下作業(yè)的布置，批改，以及系統(tǒng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的分析；這些都為提高教學(xué)效率，減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，注重反思。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)善用。每一次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是一次教育實(shí)踐，在課下要善于總結(jié)，做好反思，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高，不斷完善。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)無(wú)止境，唯有學(xué)習(xí)，方能成長(zhǎng)！
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
刺繡作為一種傳統(tǒng)的手工藝品，一直以來(lái)都深受人們喜愛(ài)。為了學(xué)習(xí)和提高自己的刺繡技巧，我報(bào)名參加了一期刺繡教學(xué)培訓(xùn)班。在這期培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了刺繡的基本知識(shí)和技巧，還收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
在培訓(xùn)班的第一節(jié)課上，老師詳細(xì)地介紹了刺繡的起源、發(fā)展和分類(lèi)。通過(guò)了解刺繡的歷史和演變，我意識(shí)到刺繡是一門(mén)古老而博大精深的藝術(shù)。老師還給我們展示了一些精美而傳世的刺繡作品，令我嘆為觀止。這些作品既有西方的十字繡和蘇繡，也有東方的湘繡和蜀繡。通過(guò)欣賞這些杰作，我深深地被刺繡的魅力所折服。
在接下來(lái)的幾節(jié)課中，老師開(kāi)始教授我們基本的刺繡技巧。他首先教會(huì)了我們選擇合適的刺繡絨布、刺繡針和刺繡線的方法。針對(duì)不同的絨布材質(zhì)和線的粗細(xì)，要使用相應(yīng)的針來(lái)刺繡。同時(shí)，線應(yīng)該選擇與絨布的顏色搭配的線，以保證刺繡的效果。老師還示范了基本的刺繡針?lè)?，如平跡針?lè)?、魚(yú)鱗針?lè)ê吞揍樂(lè)ǖ取Ｔ诶蠋煹闹笇?dǎo)下，我們親自動(dòng)手練習(xí)這些針?lè)ǎ⒅饾u掌握了基本的刺繡技巧。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我們開(kāi)始接觸到更加復(fù)雜和繁瑣的刺繡項(xiàng)目。有的是具有濃郁民族風(fēng)格的刺繡作品，有的是帶有浪漫情調(diào)的花鳥(niǎo)畫(huà)。在制作這些刺繡作品時(shí)，我們需要仔細(xì)研究每一個(gè)細(xì)節(jié)，選擇合適的刺繡針和線，耐心而細(xì)致地進(jìn)行刺繡。在這個(gè)過(guò)程中，我深切體會(huì)到刺繡需要付出大量的心血和耐心。然而，隨著作品的逐漸完成，我也感到了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和喜悅。
除了技巧的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)習(xí)到了刺繡的意境和藝術(shù)。在刺繡作品中，有的表達(dá)了生活的美好、親情的溫暖，有的傳遞了人們的期盼和夢(mèng)想。學(xué)會(huì)理解這些含義，將其融入到自己的刺繡作品中，能夠增加作品的藝術(shù)性和感染力。在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了刺繡作品的賞析，學(xué)習(xí)了如何從刺繡的線條、色彩和構(gòu)圖等方面去提升作品的藝術(shù)價(jià)值。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了刺繡的基本知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、交流、切磋，共同進(jìn)步。在這個(gè)大家庭中，我深切感受到了團(tuán)結(jié)和合作的力量。每個(gè)人都能為別人的作品提供意見(jiàn)和建議，并接受別人的寶貴意見(jiàn)。通過(guò)相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，我們?cè)诖汤C的道路上取得了不小的進(jìn)步。
通過(guò)這期刺繡教學(xué)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的技能水平，還得到了許多寶貴的心得和體會(huì)。我明白了刺繡需要耐心和毅力，需要細(xì)膩和堅(jiān)持。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，將這門(mén)古老的藝術(shù)傳承下去。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
作為一名教育工作者，不斷提升自己的教學(xué)能力是非常重要的。為了不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，我參加了一次名為“匆匆教學(xué)培訓(xùn)”的活動(dòng)。在這個(gè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知識(shí)和技巧，也收獲了不少心得。在接下來(lái)的文章中，我將和大家分享我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)和思考。
第二段：內(nèi)容概述
這次“匆匆教學(xué)培訓(xùn)”是為了幫助教育工作者提高教學(xué)能力而舉辦的。培訓(xùn)主題包括了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的技巧，并意識(shí)到了教師在課堂教學(xué)中的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技巧
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于課程設(shè)計(jì)的知識(shí)和技巧。在傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)中，我們往往以教材為中心，按部就班地教授知識(shí)。但是，通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了一種更加科學(xué)和有效的課程設(shè)計(jì)方式——以學(xué)生為中心。這種課程設(shè)計(jì)方式注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演更主動(dòng)的角色。此外，還學(xué)到了一些多媒體教學(xué)的技巧，如利用圖片、音頻、視頻等多種媒體形式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
第四段：教師在課堂教學(xué)中的重要性
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師在課堂教學(xué)中的重要性。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的人。教師的教學(xué)方式和態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。因此，作為一名教育工作者，我應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參加“匆匆教學(xué)培訓(xùn)”，我收獲了很多有關(guān)教學(xué)的知識(shí)和技巧，也對(duì)教育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。在以后的工作中，我將努力將學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力，成為一名更出色的教育工作者。希望通過(guò)我的努力，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
本學(xué)期，學(xué)校及各級(jí)教育部門(mén)對(duì)老師進(jìn)行有效教學(xué)培訓(xùn)，通過(guò)本次培訓(xùn)，我獲益匪淺，不僅準(zhǔn)確地把握了有效教學(xué)的含義，同時(shí)也意識(shí)到有效教學(xué)對(duì)于教師來(lái)講在新課程教學(xué)當(dāng)中有著很大的實(shí)際意義。通過(guò)本期有效教學(xué)培訓(xùn)，要做到有效教學(xué) 我認(rèn)為以下幾點(diǎn)不可忽視。
第一，要認(rèn)真鉆研教材，為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
第二，在鉆研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效備課。要做到有效備課，必須本著“有利于教”和“有利于學(xué)”的原則。有利于教，有利于教師落實(shí)地教、巧妙地學(xué)、高效地完成教學(xué)任務(wù)。有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使教師水平迅速提高。有利于學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得扎實(shí)，所有的知識(shí)過(guò)手、培養(yǎng)能力到位，力爭(zhēng)較好地完成教學(xué)目標(biāo)，向課堂要效益。當(dāng)然，也可以改變改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。
第三，要有駕馭課堂的能力。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好不同角色，審視動(dòng)態(tài)的課堂，要有隨機(jī)應(yīng)變能力。
第四，要做到有效教學(xué)，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行有效指導(dǎo)。維果茨基說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過(guò)程，教學(xué)的本質(zhì)特征不是行為注意者所認(rèn)為的刺激—反應(yīng)，而是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機(jī)能。課堂教學(xué)的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者?！边@句指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用，也明確了學(xué)生在課堂中的主體地位，還指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下進(jìn)行。
第五，要因材施教，因人施教，做好分層次教學(xué)。因?qū)W生個(gè)體差異，教學(xué)中要處理好整體性和差異性的關(guān)系，既要關(guān)心整體，又要關(guān)注個(gè)體，堅(jiān)持尊重學(xué)生個(gè)體，因材施教，量體裁衣，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺(tái)，做到好、中、差各有所得。
第六，有的放矢，科學(xué)合理的練習(xí)是有效教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái)，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
教學(xué)培訓(xùn)不僅是一個(gè)提高自我的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)提升自身教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。在經(jīng)歷了多次的教學(xué)培訓(xùn)之后，我深刻體會(huì)到教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于自身的成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性，所以在這里我想要分享我的教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)于教學(xué)思路的突破
教學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅能夠接觸到各種教學(xué)教育的理論知識(shí)，更能夠和其他教師交流探討，通過(guò)交流可以學(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而可以更好地優(yōu)化自己的教學(xué)思路，突破自己的教學(xué)方式。同時(shí)，在教學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們還可以發(fā)掘出自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足，并通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)改善自己的教學(xué)缺點(diǎn)。
第三段：對(duì)于教學(xué)方法的提升
通過(guò)多次的教學(xué)培訓(xùn)，我逐漸學(xué)會(huì)了教學(xué)方法的提升。對(duì)于不同年齡段、不同教學(xué)要求的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。培訓(xùn)課程中我們可以了解到一些新的教學(xué)方法，如PBL、探究式學(xué)習(xí)等，學(xué)習(xí)了這些教學(xué)方法后我們就能夠更好地將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)的提升
教學(xué)培訓(xùn)除了教學(xué)理念和方法的提升，還可以促進(jìn)教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。在培訓(xùn)課程中，我們不僅能夠接觸到各類(lèi)學(xué)生，更可以學(xué)習(xí)到如何更好地處理和解決學(xué)生問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)與其他教師的交流和合作，我們可以更好地鍛煉自己的溝通能力，以更好地推進(jìn)教學(xué)工作。
第五段：對(duì)于自我價(jià)值的認(rèn)知
在教學(xué)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們可以了解到更多關(guān)于教育與教學(xué)的理論知識(shí)，并將其運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠提升自己的教學(xué)技能，更能夠增強(qiáng)自己的自我價(jià)值感。尤其是在面對(duì)學(xué)生從一而終的變化中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
總之，教學(xué)培訓(xùn)升華教師的教育與教學(xué)能力，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和自我價(jià)值，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，從而使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我有幸參加了xxx省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在xxx省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)xxx市xxx幼兒園和空軍附屬xx幼兒園進(jìn)行了名園一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，記下與大家共勉。
小樹(shù)吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“筑快樂(lè)童年、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言交流、為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、、、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動(dòng)、采訪。
展示會(huì)、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì)、聚餐會(huì)、會(huì)、郊游、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐、式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開(kāi)始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專(zhuān)業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)與技能，內(nèi)化幼教專(zhuān)業(yè)規(guī)范，形成幼教專(zhuān)業(yè)精神、表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展展開(kāi)了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專(zhuān)業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程，一名合格的專(zhuān)業(yè)幼兒教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí);教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)、教科研實(shí)踐知識(shí)。還要具備專(zhuān)業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽(tīng)、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng)，互懂。馬拉古奇說(shuō)：“站在旁邊等一會(huì)兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同?！币幻麑?zhuān)業(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來(lái)聽(tīng);和孩子平視----蹲下來(lái)看;與孩子商量----相互尊重;讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇;站在孩角度----換位思考;放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì);向孩子道歉----說(shuō)聲對(duì)不起;向孩子學(xué)能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。
特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開(kāi)展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的.敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通;家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等;都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過(guò)程中隨處可見(jiàn)幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)實(shí)地觀摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
由于疫情，我們開(kāi)始了停課不停學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開(kāi)展了這次線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天半的培訓(xùn)，讓我收益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴(lài)于學(xué)習(xí)者的自覺(jué)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，這充實(shí)了我的生活，也讓我真正意識(shí)到自己的'渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力。我們要，不斷學(xué)習(xí)新理論新知識(shí)，才能知識(shí)儲(chǔ)備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。從這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)踐與日常教學(xué)工作中去，多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量！
史上最長(zhǎng)的寒假，我們的別樣在線生活。
網(wǎng)上教學(xué)，老師，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，每天都提前坐在電腦前，和同學(xué)一起上早讀課，一起上語(yǔ)文課。精美的課件，通透的講解是教學(xué)效率的保證。教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，兩者缺一不可。通過(guò)連麥，和孩子進(jìn)行溝通，通過(guò)孩子的朗讀，知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行高質(zhì)量的親子活動(dòng)，如共讀一本書(shū)，講講家庭故事，整理家庭照片，共寫(xiě)抗疫日記，看幾部高質(zhì)量的親子電影；鼓勵(lì)家庭故事會(huì)，賽詩(shī)會(huì)，才藝展示會(huì)，每天一菜廚藝展示，家務(wù)學(xué)習(xí)，今天我當(dāng)家安排家人一日活動(dòng)，等各種形式的活動(dòng)。精美的手抄報(bào)，讀書(shū)筆記，是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果。聽(tīng)課不停學(xué)，求知的步伐從未停歇。
城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽(tīng)金校長(zhǎng)的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，明白了在疫情下，我們應(yīng)該怎么做，怎樣進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會(huì)思想的蘆葦。周一的語(yǔ)文教研活動(dòng)，是同志們切磋磨合單元教學(xué)的最重要時(shí)刻。思想在交流中提升。五年級(jí)組的張主任總是對(duì)我們的工作進(jìn)行前瞻性指導(dǎo)，朱主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研，工作忙，但語(yǔ)文測(cè)試的試卷和課外閱讀測(cè)試,他總是為我們?cè)缭鐐浜?。孫主任，對(duì)待工作一絲不茍，每天進(jìn)行年級(jí)學(xué)情分析，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。劉主任，對(duì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作認(rèn)真踏實(shí)。五年級(jí)組是個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙，不管多累，我總是認(rèn)真批改，選出優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)網(wǎng)上考試，讓孩子知道自己的學(xué)習(xí)情況。，不平凡的一年，聽(tīng)課不停學(xué)，我們一直在努力。四月如期而至，窗外櫻花依舊燦爛！
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而偉大的工作，無(wú)論是從教育的角度還是教師的職責(zé)來(lái)看，都需要我們充分地準(zhǔn)備和不斷地學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教育培訓(xùn)課程是幫助教師增強(qiáng)自信、提升能力、不斷進(jìn)步的重要途徑。本文將從我自己的教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)出發(fā)，來(lái)探討教學(xué)培訓(xùn)對(duì)教師成長(zhǎng)的價(jià)值和作用。
二、學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程
在我參加培訓(xùn)的過(guò)程中，最大的收獲就是意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。教師要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷完善自己的教學(xué)方法和技能。這就需要教師擁有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和渴望學(xué)習(xí)的心態(tài)。比如，我在一次特別的教學(xué)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了如何使用個(gè)性化的教學(xué)策略。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中充分尊重每位學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，并針對(duì)不同的學(xué)生制定適合他們的教學(xué)方案。這種教學(xué)策略能夠讓學(xué)生更快速、更輕松地消化知識(shí)，并有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、技能的提升是實(shí)踐的結(jié)果
教學(xué)技能的提升是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷地投入實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到了很多自己過(guò)去掌握不夠好的技能。比如，如何更好的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，如何使用各類(lèi)輔助材料快速搜集視覺(jué)資訊，并將其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合使用。培訓(xùn)課程讓我學(xué)會(huì)了理清教學(xué)步驟，充分利用教學(xué)資源，利用可視化的手段進(jìn)行全面的講解和業(yè)務(wù)的介紹，這些技能的獲取離不開(kāi)教學(xué)培訓(xùn)的幫助。
四、與同行們交流切磋是提高的必要途徑
在教學(xué)培訓(xùn)中，我了解到了很多同行們的教學(xué)方法，他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我尤為有益。通過(guò)對(duì)同行們的交流切磋，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺陷，這進(jìn)而促使我進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和變革。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和切磋，我們建立起了一個(gè)友好的、集體的、相互支持的教師團(tuán)隊(duì)，這為我和我的同事們提供了持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。
五、結(jié)語(yǔ)
教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于教師的工作成長(zhǎng)至關(guān)重要。在培訓(xùn)課程中，我們可以學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法、掌握先進(jìn)的技能、結(jié)識(shí)優(yōu)秀的同行，通過(guò)這些方式獲得各種啟示。教育培訓(xùn)，讓我們了解到了自己的不足并助我們尋找成長(zhǎng)的途徑，同時(shí)，增強(qiáng)了我們的教育自信和評(píng)估自我有效教學(xué)能力的能力。在這個(gè)不斷發(fā)展的教學(xué)環(huán)境中，教育培訓(xùn)將繼續(xù)在教育和培訓(xùn)界充當(dāng)重要的角色，并助力每一位志向與熱情要求持續(xù)不斷的教育人員做得更好。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
幼兒舞蹈教學(xué)的心得體會(huì)我愛(ài)跳舞，跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛(ài)教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)氛圍中，她們能快樂(lè)自由的舞動(dòng)出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒(méi)有豐富的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，其隨音樂(lè)的舞動(dòng)也極簡(jiǎn)單，尚不能稱(chēng)之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的開(kāi)展，使孩子對(duì)舞蹈有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對(duì)孩子施以長(zhǎng)期的訓(xùn)練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。
在組織幼兒進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)深刻的意識(shí)到所訓(xùn)練的對(duì)象是一個(gè)特殊的群體—幼兒。由于學(xué)齡前兒童的一系列年齡特點(diǎn)，致使組織訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意到許多方面。
幼兒園內(nèi)的舞蹈基訓(xùn)對(duì)象主要是針對(duì)中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長(zhǎng)發(fā)育期，他們體質(zhì)相對(duì)成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護(hù)能力也較弱；同時(shí)她們身體及心理的接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓(xùn)練時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
1 、訓(xùn)練內(nèi)容要符合幼兒動(dòng)作發(fā)育的規(guī)律。
2 、訓(xùn)練的強(qiáng)度、深度要符合幼兒的接受能力。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年秋至20xx年夏，我有幸參加了荔浦縣教育局與上海方略教育培訓(xùn)中心合作組織的“主題式校長(zhǎng)培訓(xùn)”，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不同于自己以往參加過(guò)的短期性學(xué)科培訓(xùn)，而是時(shí)間跨度長(zhǎng)，形式多樣，有專(zhuān)家講座，實(shí)地考察，合作交流等，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己感覺(jué)受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
古話說(shuō)：“有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！爆F(xiàn)在的理解應(yīng)該是怎樣的校長(zhǎng)決定學(xué)校怎樣的辦學(xué)思想，學(xué)校的辦學(xué)思想決定學(xué)校的出路吧！作為校長(zhǎng)，他有責(zé)任和義務(wù)確立學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)校的短期和中長(zhǎng)期發(fā)展作出規(guī)劃。
在這個(gè)方面，我記得上海市市東中學(xué)金輝校長(zhǎng)有過(guò)十分精辟的論述：人云亦云，不云；老生常談，不談。對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在確定學(xué)校的發(fā)展思想，提出學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)，必須要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，才能把自己的一些理念貫穿于學(xué)校發(fā)展之路。對(duì)學(xué)校發(fā)展起到引領(lǐng)作用。而目前我認(rèn)為自己在這方面仍需加強(qiáng)向金輝校長(zhǎng)等專(zhuān)家學(xué)習(xí)，在關(guān)于學(xué)校的發(fā)展問(wèn)題上，要能發(fā)揮出校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。
理論上說(shuō)明了如何提出學(xué)校規(guī)劃，學(xué)校規(guī)劃應(yīng)注意哪些問(wèn)題，并現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)了我縣兩所中學(xué)交流的發(fā)展規(guī)劃，使我從中感受到了目前學(xué)校發(fā)展存在著的一些問(wèn)題，也對(duì)如何做好校長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。
在提出了發(fā)展的指導(dǎo)思想與規(guī)劃后，如何使得這些思想與規(guī)劃能落實(shí)到學(xué)校的日常教育教學(xué)中去，則是校長(zhǎng)必須要考慮的問(wèn)題。而作為一校之長(zhǎng)，其帶頭和示范作用則可以說(shuō)是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)力推進(jìn)劑。在這點(diǎn)上，上海市市東中學(xué)金輝校長(zhǎng)的講座對(duì)我影響很大。他在學(xué)校提出了“備一節(jié)課，上一節(jié)課，布置一點(diǎn)作業(yè)”的教學(xué)流程，提出“沒(méi)有教學(xué)智慧，聰明的教師要少講、精講、不講”，等等教育教學(xué)思想。回想起我們?cè)诮虒W(xué)也曾提出要求教師要“少講、精講、不講”，但為什么效果沒(méi)有那么顯著呢？原來(lái)，金校長(zhǎng)給自己提出了嚴(yán)格的要求，一方面自己身體力行，也按此進(jìn)行教學(xué)。另一方面，每學(xué)期進(jìn)課堂聽(tīng)本校教師上課不少于100節(jié)，且每次要做課堂實(shí)錄，記六大指標(biāo)，交換聽(tīng)課意見(jiàn)，匯總校長(zhǎng)的聽(tīng)課反饋。從而掌握教學(xué)第一線的最基本情況，以此強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。相比之下，我十分汗顏，一學(xué)期最多聽(tīng)到20節(jié)課左右，不及他的五分之一，所以我原來(lái)老是反思為什么本校的年級(jí)教學(xué)活動(dòng)搞不起，搞不成規(guī)模，搞不出成果。金校長(zhǎng)的話讓我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)是自己沒(méi)有能發(fā)揮出校長(zhǎng)應(yīng)有的帶頭和示范作用，對(duì)于教育教學(xué)的推動(dòng)尚未起到應(yīng)有的作用。
雖然在過(guò)去學(xué)校的教育管理之中，早己采取了如表?yè)P(yáng)和表彰等一系列手段或措施，用以激勵(lì)學(xué)校廣大的教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的積極性，但是效果并不盡如人意，表面是在激勵(lì)，而在深層次上卻仍然讓很多人在工作和學(xué)習(xí)上始終處于一種非競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，積極性根本就沒(méi)有真正被調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)校的教育管理引入激勵(lì)機(jī)制，這是意義十分重大的一件事情，它在賦予了教育管理以新的理念的同時(shí)，也使學(xué)校的教育管理者開(kāi)拓了視野，而且它在具體的教育管理的實(shí)踐中的可操作性也很強(qiáng)，極大地豐富了管理的內(nèi)涵。
在這次培訓(xùn)中，如何建立合理完善的校園激勵(lì)機(jī)制也是我們學(xué)習(xí)的一大主要內(nèi)容，而且是我認(rèn)為這是目前學(xué)校最急需，也是最迫切要解決的問(wèn)題：在績(jī)效工資實(shí)行的大背景下，作為一所示范性高中的管理者，我看到了許多不盡如人意的地方，師生積極性不高，教師出工不出力現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。對(duì)工作挑三揀四，說(shuō)閑話的多，做實(shí)事的人少。導(dǎo)致教育教學(xué)效果不佳。培訓(xùn)中，縣內(nèi)各中學(xué)交流了目前各?，F(xiàn)在運(yùn)行的激勵(lì)機(jī)制，經(jīng)專(zhuān)家再點(diǎn)評(píng)，我們對(duì)于該如何建立和完善激勵(lì)機(jī)制有了更清楚的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)專(zhuān)家的意見(jiàn)，在對(duì)學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制，從它的出臺(tái)，到內(nèi)容；從機(jī)制制定程序，到機(jī)制預(yù)期實(shí)現(xiàn)目標(biāo)都作了新的調(diào)整。
這一次培訓(xùn)，除了聆聽(tīng)先進(jìn)地區(qū)教育專(zhuān)家的報(bào)告，我們還到經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)達(dá)的上海地區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)了上海市東中學(xué)、復(fù)旦中學(xué)等學(xué)校，感受了先進(jìn)學(xué)校的良好校風(fēng)和校園文化建設(shè)。更為這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師那種先進(jìn)的教育理念所折服。可以說(shuō)，他們已遠(yuǎn)遠(yuǎn)把我們拋在身后。真是不看不知道，看了嚇一跳。這次的培訓(xùn)，讓我們更進(jìn)一步的看了自己的差距，更增添了我們大力發(fā)本地教育的責(zé)任感和緊迫感。我們急需在學(xué)習(xí)和追趕先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的過(guò)程中不斷完善自身，不斷提升學(xué)校的品級(jí)。把此次培訓(xùn)當(dāng)成一次學(xué)校提升發(fā)展契機(jī)而不懈努力。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，獸醫(yī)行業(yè)發(fā)展迅猛，越來(lái)越多的人加入到這個(gè)行業(yè)中。為了提高獸醫(yī)人員的專(zhuān)業(yè)水平，各種獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)也隨之興起。在我參加了一次獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)后，我深刻體會(huì)到了其中的收獲和體會(huì)。
在獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)的第一堂課上，我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的動(dòng)物解剖學(xué)知識(shí)。老師通過(guò)生動(dòng)的圖表和實(shí)物模型，為我們講解了不同動(dòng)物的骨骼結(jié)構(gòu)、內(nèi)臟位置等重要知識(shí)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了解剖學(xué)對(duì)于獸醫(yī)的重要性。只有通過(guò)對(duì)動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)的深入了解，才能更加準(zhǔn)確地判斷和治療動(dòng)物疾病。因此，我決定加強(qiáng)對(duì)動(dòng)物解剖學(xué)的學(xué)習(xí)和理解，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
在獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)的第二堂課上，我們學(xué)習(xí)了常見(jiàn)動(dòng)物疾病的診斷方法。老師為我們介紹了常見(jiàn)的臨床診斷技術(shù)，如血液檢測(cè)、X光檢查等。同時(shí)，他還分享了自己多年臨床經(jīng)驗(yàn)中的一些“診斷黑科技”。這些技術(shù)不僅可以幫助我們更加準(zhǔn)確地診斷動(dòng)物疾病，還可以提高我們的工作效率。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了常見(jiàn)疾病的診斷要點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何利用先進(jìn)的診斷技術(shù)為動(dòng)物提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
在獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)的第三堂課上，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物藥物治療的原理和方法。老師為我們?cè)敿?xì)介紹了不同類(lèi)型的藥物的使用方法、作用機(jī)制等。他還強(qiáng)調(diào)了藥物的副作用和注意事項(xiàng)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)動(dòng)物藥物治療有了更為全面和深入的了解。同時(shí)，我也意識(shí)到了藥物治療在獸醫(yī)工作中的重要性。在以后的工作中，我將更加注重合理用藥，減少藥物的副作用，保證動(dòng)物的安全。
在獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)的第四堂課上，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物手術(shù)的操作技巧。老師通過(guò)實(shí)際操作示范，教會(huì)了我們常見(jiàn)動(dòng)物手術(shù)的步驟和注意事項(xiàng)。通過(guò)參與實(shí)操，我們不僅掌握了手術(shù)技術(shù)，還提高了自己的操作能力和獨(dú)立工作的能力。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)動(dòng)物手術(shù)有了更深入的理解，并且對(duì)自己的臨床技術(shù)充滿(mǎn)了信心。
在獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)的最后一堂課上，我們進(jìn)行了一次模擬的實(shí)戰(zhàn)演練。通過(guò)模擬實(shí)戰(zhàn)，我們能夠更加真實(shí)地體驗(yàn)到獸醫(yī)工作中的緊張和挑戰(zhàn)。我們分組進(jìn)行了一系列的任務(wù)，如緊急處理傷員、救助流浪動(dòng)物等。通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)演練，我不僅鍛煉了自己的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還發(fā)現(xiàn)了自己在獸醫(yī)工作中的不足之處。這次實(shí)戰(zhàn)演練讓我更加明確了自己的目標(biāo)和努力方向。
通過(guò)這次獸醫(yī)教學(xué)培訓(xùn)，我不但學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，還深刻體會(huì)到了獸醫(yī)工作的重要性和責(zé)任感。我決心將所學(xué)所感應(yīng)用到實(shí)際工作中，為動(dòng)物的健康和福祉貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，成為一名優(yōu)秀的獸醫(yī)，為獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（150字）
教學(xué)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的職業(yè)，教師如何進(jìn)行有效的培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)能力，一直是教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。在我自己的教學(xué)生涯中，我有幸參加了一次教學(xué)培訓(xùn)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他教師在教學(xué)培訓(xùn)方面有所啟發(fā)和幫助。
第二段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作（200字）
在參加教學(xué)培訓(xùn)前，我首先進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。我深入了解了培訓(xùn)的主題和目標(biāo)，了解到本次培訓(xùn)重點(diǎn)關(guān)注的是課堂教學(xué)的互動(dòng)性和學(xué)生參與度。為了做好準(zhǔn)備，我研究了一些相關(guān)的教學(xué)理論和方法，以及一些成功案例。此外，我還主動(dòng)與一些同事交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
第三段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲（300字）
在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，也得到了心理培訓(xùn)方面的提升。我學(xué)會(huì)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)增加學(xué)生的互動(dòng)，以及如何給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地管理課堂，處理學(xué)生之間的沖突和困惑。通過(guò)培訓(xùn)，我提高了自己的問(wèn)題解決能力和溝通能力，能夠更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和合作。
第四段：應(yīng)用于實(shí)踐中的體驗(yàn)（300字）
將學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用于實(shí)踐中是培訓(xùn)的關(guān)鍵。我在課堂中積極嘗試新的教學(xué)方法，觀察和分析學(xué)生的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整策略。比如，我開(kāi)始更加注重學(xué)生的興趣點(diǎn)，結(jié)合他們的興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在課堂中我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中相互協(xié)作。這些嘗試帶來(lái)了很好的效果，學(xué)生的積極參與度和學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
第五段：總結(jié)與展望（250字）
通過(guò)參加教學(xué)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的重要性。不論是教學(xué)理論還是教學(xué)方法，都需要根據(jù)時(shí)代的變化進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和策略。同時(shí)，我也希望能將自己的心得體會(huì)分享給更多的教師，共同進(jìn)步并為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
總之，教學(xué)培訓(xùn)不僅是提升教師專(zhuān)業(yè)能力的重要途徑，也是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)和探索自己潛力的過(guò)程。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技巧，也進(jìn)行了一次心靈的成長(zhǎng)和升華。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新，我們才能為教育事業(yè)做出更好的貢獻(xiàn)。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學(xué)活動(dòng)并沒(méi)有停止，從開(kāi)始的微信語(yǔ)音輔導(dǎo)，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓(xùn)教會(huì)我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學(xué)生不掉隊(duì)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)心得如下：
剛開(kāi)始我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)a pp，結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來(lái)講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可有針對(duì)行的學(xué)習(xí)，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看，達(dá)到孰能生巧的目的。
很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，自律性就很差，老師一直催才會(huì)完成作業(yè)。在家期間，有的學(xué)生不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，不管是作業(yè)，還是學(xué)校布置的各種任務(wù)，一律視而不見(jiàn)，給我們的教學(xué)和工作都帶來(lái)了困擾。線上培訓(xùn)之后，我針對(duì)不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，都有所提高。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生做的作業(yè)不按時(shí)提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時(shí)間的前進(jìn)，給家長(zhǎng)溝通的多了，家長(zhǎng)也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學(xué)會(huì)越來(lái)越順，效果也會(huì)越來(lái)越好！
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，職業(yè)教育和培訓(xùn)逐漸備受重視。作為教育者和培訓(xùn)者，我們不僅要提供專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能培訓(xùn)，還要關(guān)注學(xué)員的心理和情感需求。在過(guò)去的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)中，我們深刻體會(huì)到了匆匆教學(xué)的重要性，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)員的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，也能幫助他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴。
第二段：匆匆教學(xué)的必要性
在實(shí)際教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到一些具有時(shí)間限制的情況，比如學(xué)員只有短短幾天的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)技能，或者需要在有限的時(shí)間內(nèi)掌握一些基本的理論知識(shí)。這時(shí)，匆匆教學(xué)就顯得特別重要了。通過(guò)嚴(yán)格的時(shí)間安排和科學(xué)的教學(xué)方法，我們可以最大程度地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，幫助他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得最大的進(jìn)步。
第三段：匆匆教學(xué)的方法和技巧
在匆匆教學(xué)中，時(shí)間的緊迫使得我們需要更加高效地組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。首先，我們需要提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確目標(biāo)和時(shí)間安排。其次，我們可以運(yùn)用一些快速有效的教學(xué)方法，像快速導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)和案例分析等，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，我們還可以使用一些簡(jiǎn)潔易懂的教材和教具，幫助學(xué)員快速掌握核心知識(shí)和技能。
第四段：匆匆教學(xué)的注意事項(xiàng)
匆匆教學(xué)雖然有助于提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，但也存在一些挑戰(zhàn)和注意事項(xiàng)。首先，我們?cè)诎才沤虒W(xué)內(nèi)容和時(shí)間時(shí)需要合理分配，避免學(xué)員因時(shí)間過(guò)于緊張而學(xué)習(xí)效果不佳。其次，我們需要注重學(xué)員的情感體驗(yàn)，通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最后，我們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要善于利用小組合作和討論的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：匆匆教學(xué)的價(jià)值和反思
匆匆教學(xué)給我們提供了一個(gè)鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不僅幫助我們提高了教學(xué)水平和應(yīng)變能力，也提醒我們要珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)。通過(guò)反思自己的匆匆教學(xué)經(jīng)歷，我們明白了教育和培訓(xùn)的目的不僅僅在于傳遞知識(shí)和技能，更重要的是引導(dǎo)學(xué)員形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。作為教育者和培訓(xùn)者，我們要時(shí)刻保持熱情和責(zé)任心，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)員提供更好的教育和培訓(xùn)服務(wù)。
總結(jié)：通過(guò)匆匆教學(xué)的實(shí)踐和體驗(yàn)，我們深刻領(lǐng)悟到了匆忙時(shí)刻的重要性。匆匆教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)員在有限時(shí)間內(nèi)取得較好的學(xué)習(xí)效果，也能夠培養(yǎng)學(xué)員的適應(yīng)能力和快速應(yīng)變能力。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)探索匆匆教學(xué)的方法和技巧，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，為學(xué)員提供更好的教育和培訓(xùn)服務(wù)。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的`生活和工作都帶來(lái)了諸多不便，同時(shí)也正是由于疫情，給我們提供了新的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。2020注定是不平凡的，是充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的，新時(shí)代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應(yīng)這一新角色，學(xué)校組織教育同仁們進(jìn)行了線上教學(xué)技能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，深感受益匪淺。下面談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念：信息時(shí)代，教育勢(shì)必適應(yīng)時(shí)代潮流。網(wǎng)上教學(xué)下的教學(xué)資源，教學(xué)方式是共享的，生動(dòng)的和高效的。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源為老師的備課提供了許多參考，同時(shí)線上的教研，交流，線下作業(yè)的布置，批改，以及系統(tǒng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的分析；這些都為提高教學(xué)效率，減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，注重反思。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)善用。每一次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是一次教育實(shí)踐，在課下要善于總結(jié)，做好反思，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高，不斷完善。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)無(wú)止境，唯有學(xué)習(xí)，方能成長(zhǎng)！
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
刺繡作為一種傳統(tǒng)的手工藝品，一直以來(lái)都深受人們喜愛(ài)。為了學(xué)習(xí)和提高自己的刺繡技巧，我報(bào)名參加了一期刺繡教學(xué)培訓(xùn)班。在這期培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了刺繡的基本知識(shí)和技巧，還收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
在培訓(xùn)班的第一節(jié)課上，老師詳細(xì)地介紹了刺繡的起源、發(fā)展和分類(lèi)。通過(guò)了解刺繡的歷史和演變，我意識(shí)到刺繡是一門(mén)古老而博大精深的藝術(shù)。老師還給我們展示了一些精美而傳世的刺繡作品，令我嘆為觀止。這些作品既有西方的十字繡和蘇繡，也有東方的湘繡和蜀繡。通過(guò)欣賞這些杰作，我深深地被刺繡的魅力所折服。
在接下來(lái)的幾節(jié)課中，老師開(kāi)始教授我們基本的刺繡技巧。他首先教會(huì)了我們選擇合適的刺繡絨布、刺繡針和刺繡線的方法。針對(duì)不同的絨布材質(zhì)和線的粗細(xì)，要使用相應(yīng)的針來(lái)刺繡。同時(shí)，線應(yīng)該選擇與絨布的顏色搭配的線，以保證刺繡的效果。老師還示范了基本的刺繡針?lè)?，如平跡針?lè)?、魚(yú)鱗針?lè)ê吞揍樂(lè)ǖ取Ｔ诶蠋煹闹笇?dǎo)下，我們親自動(dòng)手練習(xí)這些針?lè)ǎ⒅饾u掌握了基本的刺繡技巧。
隨著學(xué)習(xí)的深入，我們開(kāi)始接觸到更加復(fù)雜和繁瑣的刺繡項(xiàng)目。有的是具有濃郁民族風(fēng)格的刺繡作品，有的是帶有浪漫情調(diào)的花鳥(niǎo)畫(huà)。在制作這些刺繡作品時(shí)，我們需要仔細(xì)研究每一個(gè)細(xì)節(jié)，選擇合適的刺繡針和線，耐心而細(xì)致地進(jìn)行刺繡。在這個(gè)過(guò)程中，我深切體會(huì)到刺繡需要付出大量的心血和耐心。然而，隨著作品的逐漸完成，我也感到了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和喜悅。
除了技巧的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)習(xí)到了刺繡的意境和藝術(shù)。在刺繡作品中，有的表達(dá)了生活的美好、親情的溫暖，有的傳遞了人們的期盼和夢(mèng)想。學(xué)會(huì)理解這些含義，將其融入到自己的刺繡作品中，能夠增加作品的藝術(shù)性和感染力。在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了刺繡作品的賞析，學(xué)習(xí)了如何從刺繡的線條、色彩和構(gòu)圖等方面去提升作品的藝術(shù)價(jià)值。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了刺繡的基本知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、交流、切磋，共同進(jìn)步。在這個(gè)大家庭中，我深切感受到了團(tuán)結(jié)和合作的力量。每個(gè)人都能為別人的作品提供意見(jiàn)和建議，并接受別人的寶貴意見(jiàn)。通過(guò)相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)，我們?cè)诖汤C的道路上取得了不小的進(jìn)步。
通過(guò)這期刺繡教學(xué)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的技能水平，還得到了許多寶貴的心得和體會(huì)。我明白了刺繡需要耐心和毅力，需要細(xì)膩和堅(jiān)持。同時(shí)，通過(guò)與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)和進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，將這門(mén)古老的藝術(shù)傳承下去。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
作為一名教育工作者，不斷提升自己的教學(xué)能力是非常重要的。為了不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，我參加了一次名為“匆匆教學(xué)培訓(xùn)”的活動(dòng)。在這個(gè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知識(shí)和技巧，也收獲了不少心得。在接下來(lái)的文章中，我將和大家分享我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)和思考。
第二段：內(nèi)容概述
這次“匆匆教學(xué)培訓(xùn)”是為了幫助教育工作者提高教學(xué)能力而舉辦的。培訓(xùn)主題包括了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多有關(guān)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的技巧，并意識(shí)到了教師在課堂教學(xué)中的重要性。
第三段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技巧
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于課程設(shè)計(jì)的知識(shí)和技巧。在傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)中，我們往往以教材為中心，按部就班地教授知識(shí)。但是，通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了一種更加科學(xué)和有效的課程設(shè)計(jì)方式——以學(xué)生為中心。這種課程設(shè)計(jì)方式注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演更主動(dòng)的角色。此外，還學(xué)到了一些多媒體教學(xué)的技巧，如利用圖片、音頻、視頻等多種媒體形式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
第四段：教師在課堂教學(xué)中的重要性
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師在課堂教學(xué)中的重要性。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的人。教師的教學(xué)方式和態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。因此，作為一名教育工作者，我應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參加“匆匆教學(xué)培訓(xùn)”，我收獲了很多有關(guān)教學(xué)的知識(shí)和技巧，也對(duì)教育工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。在以后的工作中，我將努力將學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力，成為一名更出色的教育工作者。希望通過(guò)我的努力，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
項(xiàng)目式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
本學(xué)期，學(xué)校及各級(jí)教育部門(mén)對(duì)老師進(jìn)行有效教學(xué)培訓(xùn)，通過(guò)本次培訓(xùn)，我獲益匪淺，不僅準(zhǔn)確地把握了有效教學(xué)的含義，同時(shí)也意識(shí)到有效教學(xué)對(duì)于教師來(lái)講在新課程教學(xué)當(dāng)中有著很大的實(shí)際意義。通過(guò)本期有效教學(xué)培訓(xùn)，要做到有效教學(xué) 我認(rèn)為以下幾點(diǎn)不可忽視。
第一，要認(rèn)真鉆研教材，為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
第二，在鉆研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效備課。要做到有效備課，必須本著“有利于教”和“有利于學(xué)”的原則。有利于教，有利于教師落實(shí)地教、巧妙地學(xué)、高效地完成教學(xué)任務(wù)。有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使教師水平迅速提高。有利于學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得扎實(shí)，所有的知識(shí)過(guò)手、培養(yǎng)能力到位，力爭(zhēng)較好地完成教學(xué)目標(biāo)，向課堂要效益。當(dāng)然，也可以改變改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。
第三，要有駕馭課堂的能力。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好不同角色，審視動(dòng)態(tài)的課堂，要有隨機(jī)應(yīng)變能力。
第四，要做到有效教學(xué)，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行有效指導(dǎo)。維果茨基說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過(guò)程，教學(xué)的本質(zhì)特征不是行為注意者所認(rèn)為的刺激—反應(yīng)，而是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機(jī)能。課堂教學(xué)的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者?！边@句指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用，也明確了學(xué)生在課堂中的主體地位，還指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下進(jìn)行。
第五，要因材施教，因人施教，做好分層次教學(xué)。因?qū)W生個(gè)體差異，教學(xué)中要處理好整體性和差異性的關(guān)系，既要關(guān)心整體，又要關(guān)注個(gè)體，堅(jiān)持尊重學(xué)生個(gè)體，因材施教，量體裁衣，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺(tái)，做到好、中、差各有所得。
第六，有的放矢，科學(xué)合理的練習(xí)是有效教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái)，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。