心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
執(zhí)行教師心得體會篇一
導(dǎo)語：教師執(zhí)行力心得體會怎么寫?下面小編與您分享教師執(zhí)行力心得體會范文，歡迎閱讀!
上周六學(xué)校安排了執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展的培訓(xùn)，聽了教授的講解，我學(xué)到了很多知識。懂得了無論做什么事情都應(yīng)該百分百負責，我也希望將我學(xué)到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學(xué)生、家長滿意，達到預(yù)期的結(jié)果。
通過學(xué)習(xí)我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預(yù)期目標。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢?在此，我分享一下我的體會：
一、對工作要有激情。有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè);無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁(地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的.，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。
二、要有百分百責任心。責任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的教職員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
三、努力學(xué)習(xí)，進一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。遇到問題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。
11月28日上午，星期天，靈寶四中特邀由香港聯(lián)成國際教育集團有限公司、深圳集成文化發(fā)展有限公司張洪賢老師做的關(guān)于“學(xué)校西點執(zhí)行力”的專題報告。學(xué)校全體教師全部來到學(xué)校聽取了報告。
使”，發(fā)揮團隊的力量，以促進學(xué)校的共同發(fā)展為己任，學(xué)校才能快速發(fā)展，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。作為教師，要做一面放大鏡;作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C角色;作為領(lǐng)導(dǎo)，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。
報告對比分析了中國學(xué)校普遍面臨的執(zhí)行力缺失方面的問題：諸如為什么學(xué)校有明確的方向，員工卻沒有推動組織的力量，為什么下屬只想被動的完成任務(wù)，而不是主動的拿到成果等等。帶著疑問，張老師從學(xué)校團隊建設(shè)、責任思維、責任。
做一個負責任且敢于承擔責任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長是很重要的。 以下工作心得體會范文《老師執(zhí)行力心得體會》由本站工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
上周六學(xué)校安排了了教授的講解，我學(xué)到了很多知識。懂得了無論做什么事情都應(yīng)該百分百負責，我也希望將我學(xué)到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學(xué)生、家長滿意，達到預(yù)期的結(jié)果。
通過學(xué)習(xí)我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預(yù)期目標。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢?在此，我分享一下我的體會：
一、對工作要有激情。有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè);無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。
二、要有百分百責任心。責任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的教職員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
三、努力學(xué)習(xí)，進一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。遇到問題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。
執(zhí)行教師心得體會篇二
作為一名執(zhí)行教師，我深知教育工作的重要性及其對學(xué)生的影響。多年來，我一直在教育的道路上努力探索，不斷總結(jié)反思，為了在教育中取得更好的效果，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和態(tài)度。通過這一過程，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗，使我成為了一位更具執(zhí)行力的教師。
第二段：明確目標
要成為一位執(zhí)行教師，首先需要明確自己的教育目標。教師應(yīng)該有一個明確的愿景，知道自己的教育理念和價值觀是什么。這樣，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，為他們設(shè)定可實現(xiàn)的目標，并通過教學(xué)計劃和教學(xué)方法來實現(xiàn)這些目標。
作為一名執(zhí)行教師，我深知學(xué)習(xí)是一個漸進的過程，每個學(xué)生都有自己的特點和能力。因此，我會根據(jù)每個學(xué)生的需求和能力水平來制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，確保每個學(xué)生都能夠得到適當?shù)慕逃Ｔ谥贫ㄓ媱澋耐瑫r，我還會明確告訴學(xué)生他們的目標和期望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，使他們更加專注和投入學(xué)習(xí)。
第三段：靈活教學(xué)
執(zhí)行教師要善于靈活運用不同的教學(xué)方法和策略。在教學(xué)過程中，我常常運用多種教學(xué)方法，例如講解、示范、實踐等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我也善于利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握知識。
另外，我還鼓勵學(xué)生們參與到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)他們表達自己的想法和觀點。我相信互動式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。我經(jīng)常提出問題，組織小組討論和團體活動，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。
第四段：關(guān)注學(xué)生個體需求
執(zhí)行教師應(yīng)該注重每個學(xué)生的個體需求，尊重他們的差異，并給予他們個性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷。我努力了解學(xué)生們的興趣愛好和個人特點，關(guān)注他們的成長過程，與他們建立起師生間的親密關(guān)系。我會定期與家長交流，了解孩子在學(xué)習(xí)和生活上的情況，及時解決問題和提供幫助。
同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂上，我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和知識掌握，還關(guān)注他們的思維能力、創(chuàng)新能力和社交能力的培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生們積極參加各種學(xué)科競賽和文化活動，培養(yǎng)他們的多元思維和創(chuàng)新意識。
第五段：自我反思與不斷進步
作為一名執(zhí)行教師，我深知教育工作的復(fù)雜性和變化性。因此，我始終保持對自己的反思和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。我會定期回顧自己的教學(xué)方式和效果，收集學(xué)生對教學(xué)的反饋，尋找改進的空間和機會。我也會參加各種教育培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)方法，以提升自己的教育水平。
總結(jié)起來，作為一名執(zhí)行教師需要明確自己的教育目標，善于靈活教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體需求，同時進行自我反思和不斷進步。執(zhí)行教師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃埽瑸閷W(xué)生的成長和發(fā)展提供全面的支持和指導(dǎo)。希望通過我的努力和不斷進步，能夠成為一位具備執(zhí)行力和影響力的優(yōu)秀教師，為學(xué)生成才和社會發(fā)展做出積極貢獻。
執(zhí)行教師心得體會篇三
上周周日上午組織全體教師學(xué)習(xí)了來自張老師，關(guān)于“西點執(zhí)行力”的講座，在會上他針對企業(yè)管理過程中的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團隊建設(shè)、學(xué)習(xí)力、職業(yè)化等五個方面進行了精彩生動的演講，借鑒美國軍事學(xué)院又稱西點軍校的校訓(xùn)“責任、榮譽、國家”等模式嚴格要求我們，并以友好互動的形式深化理解，大家的參與積極性極高，整個培訓(xùn)會場氣氛熱烈，掌聲不斷。聽后大家想法也挺多。關(guān)于“執(zhí)行力”也算有點自己的想法和見解，寫出來大家可以一起探討一下。
張老師的講座非常生動幽默，對“執(zhí)行力”的定義非常簡練：執(zhí)行是把目標變成結(jié)果的行動，按質(zhì)按量按時的完成自己的工作。雖然聽起來很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實要貫徹執(zhí)行上述要求并非簡單，只要各司其職，企每個個人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個員工構(gòu)成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色，承擔自己的責任，都是環(huán)環(huán)相扣從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只有都做好自己的事，貫徹執(zhí)行，集體才會有更好的發(fā)展。
“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力，對于企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的具體能力，我認為個人執(zhí)行力嚴格說來它包含了戰(zhàn)略分解力、時間規(guī)劃力、標準設(shè)定力、崗位行動力、過程控制力與結(jié)果評估力，是一種合成力，這六種“力”實際上是六種職業(yè)執(zhí)行技能，對于企業(yè)中不同位置的個體所需要的技能需求并不完全一致。如果從管理的角度出發(fā)考慮執(zhí)行力的問題，就應(yīng)當把自己放在一個合適的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。
其實“執(zhí)行力”還包括一個“企業(yè)執(zhí)行力”，關(guān)于這點吳老師只是稍微帶過，講了幾個“萬科、蒙牛”等的例子。企業(yè)執(zhí)行力對個人來說是總的方向，一旦方向錯了，個人做的再好也只是增加更多的損失。一個企業(yè)的成功與否，也未必全是執(zhí)行力的問題，只是加強對“執(zhí)行力”的貫徹力度，對于企業(yè)的發(fā)展和管理是肯定有利的。
如何加強“執(zhí)行力”，張老師講到執(zhí)行力的標準是“結(jié)果”。態(tài)度、職責、任務(wù)不等于結(jié)果。我認為在中國的企業(yè)的執(zhí)行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化、制度、團隊”。企業(yè)要成功必須要有強有執(zhí)行力的優(yōu)秀團隊。當然從文化角度看，個人在團隊活動中具有明顯的個人價值取向，個人覺得這個原因比較根深蒂固，很難去改變。制度方面，主要碰的問題是：有章不依、無章可詢、多頭管理和非人性化，這點可以改變的方向比較明確。主要是簡化制度，抓住主要矛盾，加強執(zhí)行力度。至于人員方面，隨著企業(yè)的發(fā)展對人員的管理會是企業(yè)正常運營的根本，如果企業(yè)發(fā)展太快而人力資源跟不上對企業(yè)發(fā)展是個很大的羈絆，加強對員工知識和技能的培訓(xùn)，加強其對職業(yè)的認識，健全職業(yè)修養(yǎng)是很重要的。
執(zhí)行力的方向，每個人立場不同，不同的立場看待問題自然也不同，但不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層員工有一點是相同的，我們都是企業(yè)的一份子，我們的所作所為應(yīng)當是站在企業(yè)的根本利益，有益于企業(yè)未來發(fā)展的立場之上的。不管怎么說，公司發(fā)展好了，個人自然也會得益，個人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的。
有句話老說，“天下無不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無不成”。只要人人都有一顆良好的心態(tài)，做好自己的事，每件事都站在集體根本的立場上出發(fā)，企業(yè)中的每個環(huán)節(jié)都團結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，相信我們學(xué)校必會茁壯成長，會走向更好。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果！
學(xué)習(xí)《如何提升戰(zhàn)略執(zhí)行力》心得體會
執(zhí)行教師心得體會篇四
作為一名執(zhí)行教師，我從事教育事業(yè)已有多年，這期間我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在與學(xué)生、同事和家長的相處中，我學(xué)到了許多關(guān)于教育的真諦。通過實踐和反思，我深刻體會到執(zhí)行教師的重要性，以及如何更好地履行這個職責。
第二段：成為榜樣
作為一名執(zhí)行教師，我認識到自己的行為和榜樣效應(yīng)對學(xué)生起著至關(guān)重要的影響。我時刻努力做到言行一致，為學(xué)生樹立正面的榜樣。我經(jīng)常與學(xué)生交流，傾聽他們的問題和煩惱，并給予積極的指導(dǎo)和鼓勵。我盡力展現(xiàn)自己的責任心和才能，希望能激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并成為他們的良師益友。
第三段：個別化教學(xué)
每個學(xué)生都是獨特的，他們有不同的學(xué)習(xí)風格、興趣和能力。作為一名執(zhí)行教師，我明白在教學(xué)中應(yīng)該重視個別化教學(xué)的重要性。我會積極地了解每個學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)風格和能力制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。我會盡量提供多樣化的教學(xué)資源和活動，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。通過個別化教學(xué)，我希望能夠最大程度地發(fā)揮每個學(xué)生的潛力，讓他們在我的指導(dǎo)下取得更好的學(xué)術(shù)成就。
第四段：與家長的合作
與家長的合作對于學(xué)生的成功至關(guān)重要。作為執(zhí)行教師，我始終尊重和重視與家長的溝通。我會定期與家長交流，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和問題，并聽取家長的反饋和建議。我努力與家長建立良好的合作關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展制定目標和實施計劃。通過積極與家長合作，我相信可以更好地關(guān)注學(xué)生的個別需求，并為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長
作為一名執(zhí)行教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長是我不斷追求的目標。我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，參加教育研討會和培訓(xùn)課程，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。我積極與同事分享經(jīng)驗和教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)和借鑒。我相信只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進才能更好地履行執(zhí)行教師的職責，并為學(xué)生提供更好的教育。
結(jié)論：
作為一名執(zhí)行教師，我深知責任和使命感。我將繼續(xù)努力做到身心健康、以身作則，關(guān)注個別學(xué)生需求、積極與家長合作，持續(xù)學(xué)習(xí)并提升自己的教育能力。我相信通過我的努力，我可以影響更多的學(xué)生，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
執(zhí)行教師心得體會篇五
上周六幼兒園安排了《執(zhí)行力與幼兒園發(fā)展》的培訓(xùn)，聽了教授的講解，我學(xué)到了很多知識。懂得了無論做什么事情都應(yīng)該百分百負責，我也希望將我學(xué)到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學(xué)生、家長滿意，達到預(yù)期的結(jié)果。
通過學(xué)習(xí)我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和幼兒園意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預(yù)期目標。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢？在此，我分享一下我的體會：
執(zhí)行教師心得體會篇六
作為一位教師，強執(zhí)行教師對我來說是非常重要的。當我開始把這種教學(xué)策略應(yīng)用到我的課堂中，我意識到它對我的學(xué)生帶來的積極影響。隨著時間的推移，我逐漸了解到了強執(zhí)行教師的重要性和優(yōu)點，并且發(fā)現(xiàn)這是讓我的學(xué)生獲得成功的關(guān)鍵所在。
第二段：強執(zhí)行教師的定義及優(yōu)點
強執(zhí)行教師是那些在課堂中采用認真嚴謹?shù)姆绞浇淌趯W(xué)生的教師。這種教師不僅僅是講授知識和技能，而且著重強調(diào)學(xué)生的個性化發(fā)展，同時在教育中應(yīng)用了許多成果豐富的教學(xué)策略。強執(zhí)行教師能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成為有能力自我掌控和自律的人，有倡導(dǎo)責任和訓(xùn)練自我實現(xiàn)的特征。這種教師還能夠提供一種安全舒適的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在此環(huán)境中更好地探索學(xué)術(shù)和社會的領(lǐng)域。
第三段：我的親身體驗
在我的教學(xué)實踐中，強執(zhí)行教師的策略對我的教學(xué)效果有著積極的影響。我將學(xué)生的學(xué)術(shù)成就視為我個人最關(guān)心的事情之一，因此，我習(xí)慣于提供學(xué)生所需的具體指導(dǎo)和支持。給學(xué)生設(shè)定目標和規(guī)劃程序是我教學(xué)的核心，這使得我的學(xué)生深入而快速地掌握知識和技巧。
此外，我還注意到在教學(xué)過程中使用鼓勵和贊揚，以及獎勵和懲罰體系。我認為這兩個方面是讓學(xué)生更容易接受新信息和刺激的重要組成部分。經(jīng)驗表明，鼓勵和贊揚不僅激勵了我的學(xué)生，而且使他們在學(xué)術(shù)和行為方面作出更好的選擇。
第四段：如何提高自己的強執(zhí)行教師形象
成為一位強執(zhí)行教師并不是一件容易的事情，需要教師為之付出長期努力和不停的改進。然而，以下三點是我認為養(yǎng)成良好的強執(zhí)行教師習(xí)慣的關(guān)鍵：
? 注重有條不紊的組織和管理，并建立清晰的規(guī)則和標準；
? 與家長和其他教師密切合作，共同努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)、行為和社交技能；
? 不斷更新自己的教學(xué)知識，適應(yīng)不同階段的學(xué)生需求，并研究并應(yīng)用有效的教學(xué)策略。
第五段：結(jié)論
總之，成為強執(zhí)行教師需要一個長期的過程。需要教師為之付出許多努力，同時當學(xué)生進步，成長并在學(xué)術(shù)和行為方面做出卓越的表現(xiàn)時，是最大的滿足感和獲得感。無論我們是教育學(xué)生來掌握新的知識和技能，還是向他們灌輸價值觀和人生經(jīng)驗，強執(zhí)行教育都是一種頗具成效的方法。只有教師和家長努力配合，才能確保每個學(xué)生都獲得有效的學(xué)術(shù)、行為和社會技能，成為一個多才多藝、有能力參與社區(qū)和品質(zhì)卓越的公民。
執(zhí)行教師心得體會篇七
行力就是把想做的事，要做的事做成功的能力。執(zhí)行力的強弱有兩個因素決定：一是能力，
是教學(xué)管理目標的落實，就是讓學(xué)生在教師的實踐指導(dǎo)下，達到各項綜合素質(zhì)技能和能力的
提高。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生收獲的多少上，學(xué)生收獲的多少很大程度上要看教師
執(zhí)行力的高低。
的工作。有了責任心，經(jīng)歷就會集中，干工作就會用心、熱心、盡心，就會積極主動地想辦
成長的過程。既然是共同成長的過程，肯定會碰到各種各樣的問題，是問題就得好好解決。
好的溝通是解決問題的基礎(chǔ)和前提。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把
說到做到。當然，還要與學(xué)生建立融洽、和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，只有師生都充分發(fā)揮各自的積極
進。關(guān)注細節(jié)，身體力行，要去督促和指導(dǎo)。面對困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實
地的干勁。任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，世上無難事，只怕有心人。最后，提高
么事，即使取得了一定的成績，也絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲。
這是一個老生常談的問題，卻也是一件不容易做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時
共同進步，為學(xué)校的發(fā)展多做貢獻。如何提高自己的執(zhí)行力?
要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。
缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說過“信任固然好，監(jiān)控更重
一個公平的工作環(huán)境，讓每個員工都得到公正的回報，所以在制定考核的過程，必須要充分
考慮各類員工的工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時，提高執(zhí)行力也不能過分強調(diào)個人英雄主義而
突略團隊的力量，要做到因團隊的成長帶動個人的成長，也要體現(xiàn)個人的成就促進團隊的發(fā)
展。譚小芳老師認為，必須要有規(guī)范的計劃方案，才能使員工按照計劃開展工作，同時，管
理人員也要注意的是口頭溝通的方式是無法完全使目標落實到位，也不便于跟蹤管理，每個
于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)
行力，一方面是要通過加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉來增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。
那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?我認為，關(guān)鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”
四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作
要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的
心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，認認真真、盡
追求卓越的良好習(xí)慣。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,
古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)
就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就
從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大
勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。
時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事
拖拉的惡習(xí)。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、
提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不
趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習(xí)慣。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。
只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)
新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精
神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展
工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新
的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好
習(xí)慣?？傊?，提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字
件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。二要著眼
位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作
風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)
和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡
習(xí)。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才
有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心
使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊?BR> 提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，
就一定會成功!
淺談如何提高執(zhí)行力
什么是執(zhí)行力?執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力，就是部門和個人理解、貫
的成功離不開好的執(zhí)行力，當組織的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時候執(zhí)行力就變得最為關(guān)
鍵。戰(zhàn)略與執(zhí)行就好比是理論與實踐的關(guān)系，理論給予實踐方向性指導(dǎo)，而實踐可以用來檢
驗和修正理論。執(zhí)行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力。個人執(zhí)行力的強弱取
從自己的工作做起。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?個人認為，關(guān)鍵是要在工作中發(fā)
你不愿做一件事情時，你同樣會有一百個借口不去做!為什么會這樣?因為現(xiàn)在做任何事情
的問題。有了“要去做，且一定要做好”的態(tài)度，各種借口自然也就沒有了，可能面臨的各
種困難也會成為工作的對象。所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)這樣一種觀念：沒有任何借口，不找任何
借口，把對制定的目標的執(zhí)行到位當成一種紀律。軍人以服從命令為天職，沖鋒號響了，對
究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起，注
重細節(jié)。一件一件的落實，一項一項看成效，并在實干中不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。爭取干一件
能有快樂工作的體會!每個人第一次做某事都可能做的不好，但是不要緊，熟能生巧!猶如
我們每個人自己學(xué)走路時，絕對沒有因為怕摔跤就放棄，因為走路的愿望是一種激情，能夠
跑著走、跳著走，象大人那樣這一腳那一腳，站著走!即使跌倒了，爬起來，擦干淚，不后
悔，繼續(xù)走，至少我們還有夢，堅持去做就可能成功!許多事情，長期堅持了，結(jié)果自然就
們有義務(wù)提高自己的執(zhí)行力，同時也是在提高自己個人的核心競爭力。當然，提升個人執(zhí)行
力并不是一朝一夕之功，但是，只要我們能按照以上三方面要求，用心去做，就一定會成功!
執(zhí)行教師心得體會篇八
作為一名教師，強執(zhí)行的觀念和實踐，對于我的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將會分享我在強執(zhí)行方面的一些心得和體會，希望對于其他的教師也能夠有所啟發(fā)和幫助。
第二段：什么是強執(zhí)行？
在我的理解中，強執(zhí)行是指通過明確的、有條理的計劃和行動來實現(xiàn)目標。作為一名教師，我們需要設(shè)定明確的目標，設(shè)計詳細的教學(xué)計劃，并且認真執(zhí)行計劃，確保學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)達成預(yù)期的目標。
第三段：強執(zhí)行的重要性
強執(zhí)行不僅僅是完成任務(wù)的手段，更是一種推動個人和團隊發(fā)展的動力。通過強執(zhí)行，我們可以更好地挖掘自己的潛力，提高教育效率和質(zhì)量，成為優(yōu)秀的教育者。
另外，在強執(zhí)行的過程中，我們還能夠提高自己的工作能力和自信心，讓學(xué)生和家長更加信任我們。
第四段：如何強執(zhí)行？
要做到強執(zhí)行，并不是一件容易的事情。在我自己的實踐中，我總結(jié)了一些有效的方法來幫助自己強執(zhí)行。
首先，確立目標。在目標清晰的情況下，我們才能夠有針對性地制定合適的計劃和方法。
其次，制定周密的計劃。將目標分解成具體的步驟，制定詳細的計劃，并把計劃落實到日常的工作中。
最后，著重強調(diào)執(zhí)行。在執(zhí)行的過程中，要不斷地查看進度，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，以確保順利完成任務(wù)。
第五段：結(jié)論
強執(zhí)行的能力是每個教師都需要具備的，只有這樣才能讓自己的教育事業(yè)更加出色和成功。希望我的經(jīng)驗和體會能夠給讀者帶來啟示和幫助，一起走向更高的教育境界。
執(zhí)行教師心得體會篇九
所謂執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。就個人而言，執(zhí)行力就是把想做的事，要做的事做成功的能力。執(zhí)行力的強弱有兩個因素決定：一是能力，二是態(tài)度。其中能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。
作為一名教師，首要任務(wù)就是要積極地完成各項教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)的具體目標就是教學(xué)管理目標的落實，就是讓學(xué)生在教師的實踐指導(dǎo)下，達到各項綜合素質(zhì)技能和能力的提高。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生收獲的多少上，學(xué)生收獲的多少很大程度上要看教師執(zhí)行力的高低。
那么該如何提高教師自身的執(zhí)行力呢？
首先，教師要具有極強的責任心：
責任心是衡量一名教師工作合格與否，稱職與否的首要標準，因為沒有不需要承擔責任的工作。有了責任心，經(jīng)歷就會集中，干工作就會用心、熱心、盡心，就會積極主動地想辦法、出主意，執(zhí)行就會沒有任何借口。讓“一切服務(wù)于教學(xué)”這一理念成為一種意識、習(xí)慣、責任，而不知識停留在表面和口號上。
其次，轉(zhuǎn)變觀念，建立一個良好的、和諧的溝通環(huán)境：
新課改提倡建立民主平等的師生關(guān)系，使教育教學(xué)成為師生互相促進，共同提高，共同成長的過程。既然是共同成長的過程，肯定會碰到各種各樣的問題，是問題就得好好解決。好的溝通是解決問題的基礎(chǔ)和前提。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)閷W(xué)生自發(fā)自覺的行為。在這一過程中教師要不斷強化自身的權(quán)威，一是一，二是二，說到做到。當然，還要與學(xué)生建立融洽、和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，只有師生都充分發(fā)揮各自的積極性，做好各自的事情，教師和學(xué)生才能共同發(fā)展，共同進步。眾人拾柴火焰高，心往一塊想，勁往一塊使，齊心協(xié)力，才能達到事倍功半的效果。
再者，要關(guān)注細節(jié)，跟進、再跟進：
目標可以復(fù)制，差別就在于執(zhí)行。執(zhí)行力在很大程度上就是認真、再認真；跟進、再跟進。關(guān)注細節(jié)，身體力行，要去督促和指導(dǎo)。面對困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實地的干勁。任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，世上無難事，只怕有心人。最后，提高執(zhí)行力還要認識到?jīng)]有最好，只有更好：
這是一種戒驕戒躁和謙虛務(wù)實的表現(xiàn)，也同時說明了一個道理：不論干什么工作，做什么事，即使取得了一定的成績，也絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲。這是一個老生常談的問題，卻也是一件不容易做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時難免會因一時取得的一些成績而沾沾自喜，以致于停止不前。
其實，提高教師自身的執(zhí)行力，要做的可不僅僅是這些，要在實踐中不斷摸索，不斷積累，及時反思，不斷提高。還有與其他的教師、同事甚至學(xué)生多交流，相互信任、相互幫助，共同進步，為學(xué)校的發(fā)展多做貢獻。
如何提高自己的執(zhí)行力？
1、要有明確的目標。2、要有細致的計劃。3、要有合理的流程。4、要有科學(xué)的考評。5、要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說過“信任固然好，監(jiān)控更重要”。及時對執(zhí)行結(jié)果進行反饋總結(jié)，是提高管理執(zhí)行力的有效手段?？荚u的出發(fā)點在于營造一個公平的工作環(huán)境，讓每個員工都得到公正的回報，所以在制定考核的過程，必須要充分考慮各類員工的'工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時，提高執(zhí)行力也不能過分強調(diào)個人英雄主義而突略團隊的力量，要做到因團隊的成長帶動個人的成長，也要體現(xiàn)個人的成就促進團隊的發(fā)展。譚小芳老師認為，必須要有規(guī)范的計劃方案，才能使員工按照計劃開展工作，同時，管理人員也要注意的是口頭溝通的方式是無法完全使目標落實到位，也不便于跟蹤管理，每個目標都要有明確的書面方案，才能規(guī)范員工執(zhí)行過程的行為。
何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個人執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)行力，一方面是要通過加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉來增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認為，關(guān)鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小；進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習(xí)慣。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！币虼耍岣邎?zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習(xí)慣。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊?，提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，就一定會成功！
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小；進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！币虼?，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊嵘齻€人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，就一定會成功！
執(zhí)行教師心得體會篇十
課程執(zhí)行力五個大字，有很大的學(xué)術(shù)意味?！罢n程執(zhí)行力”我的理解是分為兩大方面的內(nèi)容：一是課程，二是執(zhí)行。有了課程，才能去落實并加以執(zhí)行;當然，只有執(zhí)行了才能把我們的課程更好的去落實到位，這兩方面相輔相成，并列依存。
我們?nèi)魏涡枰獙崿F(xiàn)的課程、目標、計劃都需要去執(zhí)行，而我們教師作為課程的最終執(zhí)行者，我們的課程執(zhí)行力的水平將直接影響到課程目標的大程情況。于我們來說，如何來提升自己的課程執(zhí)行力水平是重中之重。
作為一個剛踏上幼教工作崗位第二年的新老師的我而言，幼兒園的四大課程在慢慢摸索中逐一去了解，在執(zhí)行的同時，也遇到過瓶頸，遇到過無所適從，但也在一年的工作實踐中逐一學(xué)會去面對，學(xué)會去解決，而不是一味的退讓。
提升課程執(zhí)行力水平之一
解讀孩子，正視孩子，他們是一切活動的出發(fā)點
我們的課程，我們的活動，我們的計劃，我們所制定的一切一切的出發(fā)點都是孩子，所以想要提升課程執(zhí)行力的水平，最重要的也是最首要的便是去解讀我們的孩子，學(xué)會蹲下身來去聽聽孩子們的心聲，了解他們關(guān)注的特點。每個孩子都有自己的個性及特點，他們也有著同成人一樣的思考，在解讀孩子的同時會發(fā)現(xiàn)許多未曾領(lǐng)悟到的問題。班上有個小女孩子伊瑞，基本一年四季都是裙裝，剛接班的時候?qū)⒆硬涣私?，但在接觸后發(fā)現(xiàn)，孩子對美的追求開始盲目，有些偏離，一味認為穿裙子就是最美的，即使到了大冬天也要在內(nèi)衣外套上夏天的吊帶裙。針對這一現(xiàn)象，我開展了一次學(xué)習(xí)活動：誰是最美麗的人。和孩子們一起說說誰才是他們眼中最美麗的人，蕾蕾的一席話，讓作為老師的我感慨萬千，她說：“我覺得心靈美的人才是最美麗的人?！彪S后汶川地震義乞徐超的故事讓每個孩子深深感動，伊瑞則也跟著深深點頭，之后，伊瑞開始穿起了褲子，緊接著穿著褲裝打扮的伊瑞笑起來更美了。在解讀孩子與孩子們點滴的相處中，捕捉課程中的教育資源。
提升課程執(zhí)行力水平之二
研讀教材，認真?zhèn)湔n，這是一切活動有序開展的基礎(chǔ)
第一年的'我在摸索中前行，以語言領(lǐng)域的課程為主，今年是第二年，主要的課程則是以計算領(lǐng)域為主，這不得不使這方面明顯經(jīng)驗不足的我，更仔細的去研讀教材，挖掘教材中的內(nèi)涵。如何充分利用有限的時間，把我要闡述的問題用簡潔明了的語句表達，這是我每次備課所要思考的大問題。從選材、制定目標、各環(huán)節(jié)設(shè)計、提問方式方法的靈活多變、小結(jié)簡潔明了等方面都一改再改，希望每次能從活動中能讓孩子收益些什么，而不是一無所獲。
提升課程執(zhí)行力水平之三
學(xué)會反思，體味不足，這是促進自身專業(yè)成長的條件所在
一個合格的老師需要自己不斷地、及時地去反思自己的教育教學(xué)行為。于是，在一年的學(xué)習(xí)和工作中，這也成了我的必修功課。無論多忙，我都會抽出時間來反思自己一天和孩子所發(fā)生的點點滴滴，用記錄的方式把這印象深刻的場景寫下，遇到困惑與帶教師傅或是其他老師交流和分享。既為自己拓寬了思路，吸取他人的意見和建議，同時，也獲得了許多意想不到的收獲。我不是個特別善于言談的人，之前進行語言活動的時候，孩子們剛開始聽的較為仔細，但過不多久，有些孩子便在座位上做起了小動作，我一直反思著，是不是我的內(nèi)容孩子不十分感興趣，但同樣的內(nèi)容，在隔壁班的老師身上上演時，孩子們聽的確實津津有味，不得不再讓我審視自己，不是活動本身的問題，而是我的問題，語音語調(diào)不是那么的起伏有位、神情態(tài)度不是那么的吸引眼球、還有最重要的一點便是隔壁班老師親切和藹的微笑……經(jīng)過反思、總結(jié)，在不斷調(diào)整中，促進自己的專業(yè)成長，從而促進課程執(zhí)行力水平的提高。
提升課程執(zhí)行力水平之四
制定目標，付諸努力，這是保障
凡是實行前，都需要做個定位，在心中有個目標，有了目標了才能朝著這個目標邁進，也有了為了達成這個目標的動力所在。我們說的課程執(zhí)行力范圍太廣，但自己實行時，可根據(jù)自身實際分為幾個小塊慢慢去逐一攻破。我給自己現(xiàn)階段制定的目標便是：豐富自己的專業(yè)知識，掌握幼兒的年齡特點及幼兒一日生活中的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié);掌握教養(yǎng)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)技能和教育綜合能力;具備制定各類計劃、撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例等案頭工作的能力;與搭班、生活老師默契配合，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)。這些目標的制定，是我總結(jié)上階段工作情況并落實到下階段工作中的反饋，在不斷鞭策中希望自己有所提升，有所進步，這也是提升課程執(zhí)行力的保障所在。
歸根究底，提升課程執(zhí)行力還是要立足于孩子，以孩子發(fā)展為本，在關(guān)注孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上進行落實與調(diào)整。
執(zhí)行教師心得體會篇十一
近些年來，為了推動教育現(xiàn)代化進程，提高教育的質(zhì)量和效能，強化教師的執(zhí)行力已成為深化教育教學(xué)改革的重要舉措之一。作為一名教師，我深有體會地認識到教師強執(zhí)行的重要性。在這篇文章中，我將分享我個人在教師強執(zhí)行過程中的體驗和心得。
首先，要準確理解執(zhí)行的意義。執(zhí)行并非一味地唯命是從，而是要明確各項工作的目標并付諸行動。教學(xué)和管理等工作，都需要教師有獨立思考和決策的能力。作為一名教師，要了解各項工作的背景和意義，明確目標，并確保自己的行動符合目標要求。只有這樣，才能實現(xiàn)對教育改革的有力支持。
其次，要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，只有不斷提高自身的知識水平和教育教學(xué)能力，才能更好地推動教育改革的落地。不同學(xué)科領(lǐng)域的教師應(yīng)當深入研究學(xué)科內(nèi)容，不斷更新教育的理論和實踐成果。同時，教師還應(yīng)通過參加培訓(xùn)和交流活動，提高自身的教育科研能力和教學(xué)設(shè)計水平，不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)。
再次，要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。教師的強執(zhí)行并不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的布置和檢查，更應(yīng)幫助學(xué)生全面發(fā)展。因此，作為一名教師，應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種活動，提供學(xué)生發(fā)展的平臺和機會。只有將學(xué)生的個人發(fā)展放在首位，才能更好地實現(xiàn)教育的目標。
另外，要建立有效溝通和協(xié)作的機制。教師強執(zhí)行需要跨學(xué)科和跨學(xué)段的合作，需要與家長、同仁、學(xué)生等各個群體保持良好的溝通和協(xié)作。在教學(xué)過程中，要確保與學(xué)生的有效互動和交流；在管理工作中，要與同仁進行有效的討論和合作；在與家長的交流中，要及時文明地解答家長的疑問和關(guān)切。通過建立良好的溝通和協(xié)作機制，才能更好地實現(xiàn)教師強執(zhí)行的目標。
最后，要培養(yǎng)自律和自我激勵的能力。教師是具有高度自治性的職業(yè)，盡管工作時間靈活，但也需要自覺地完成教學(xué)任務(wù)和工作計劃。作為一名教師，要具備自律和自我激勵的能力，保持工作的動力和干勁。在執(zhí)行過程中，難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持自律和自我激勵，才能克服困難，取得更好的執(zhí)行效果。
總之，教師強執(zhí)行是推動教育發(fā)展的重要方法之一。通過準確理解執(zhí)行的意義，提高專業(yè)素質(zhì)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，建立有效溝通和協(xié)作的機制，以及培養(yǎng)自律和自我激勵能力，教師可以更好地實現(xiàn)自身的職責與使命，為教育事業(yè)做出積極貢獻。我相信，在未來的教育改革中，教師們會不斷提高執(zhí)行力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
執(zhí)行教師心得體會篇十二
作為一名教師，我們除了教書育人之外，還要承擔起對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和人生導(dǎo)師的角色。而強執(zhí)行教師的概念也因此應(yīng)運而生。強執(zhí)行教師不僅擁有扎實的教學(xué)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更有良好的溝通能力和卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。在我的教學(xué)實踐中，我收獲頗豐，以下將分享我對于強執(zhí)行教師的體會和認識。
一、保持積極心態(tài)
作為一名強執(zhí)行教師，我們的重要任務(wù)之一是激勵學(xué)生，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，因此我們需要維持一個積極的心態(tài)，充滿著樂觀、自信和愉悅。我們每天面對著復(fù)雜的學(xué)生問題，因此我們需要用充滿動力的心態(tài)，把這些問題變成機會，不斷提高自己的專業(yè)技能，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。只有這樣才能讓學(xué)生敬重我們的教學(xué)工作，并且對我們充滿信心和認可。
二、不斷挑戰(zhàn)自己
作為一名強執(zhí)行教師，我們自己需要不斷接受挑戰(zhàn)，并且鼓勵學(xué)生做同樣的事情。我們需要自我激勵，在不斷挑戰(zhàn)自己的過程中，取得更高的成就。我們需要不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點和需求，不斷嘗試新的教育技術(shù)和教學(xué)模式，來吸引學(xué)生的目光，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。只有這樣才能保持在教育行業(yè)中的競爭力，并且始終在前沿。
三、傾聽學(xué)生的需求
強執(zhí)行教師不僅掌握著扎實的教育理論和方法，更需要與學(xué)生進行溝通，并且了解他們的實際需求。我們需要敏銳地感知學(xué)生的情感變化和學(xué)習(xí)需求，在課堂上，我們應(yīng)該將學(xué)生放在首位，按照學(xué)生的興趣和能力來設(shè)計課堂，滿足學(xué)生的需求，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的焦慮感和壓力感。我們也可以通過多樣化的評估方法，來為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和反饋，以便讓他們充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特點。
四、相信每個學(xué)生的潛力
強執(zhí)行教師不僅需要關(guān)注高成就的學(xué)生，也要關(guān)注那些低成就的學(xué)生。我們需要相信每個學(xué)生的潛力，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我們需要鼓勵那些低成就的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持，幫助他們找到學(xué)習(xí)困難的根源，并且采取針對性措施來解決問題。我們也需要為這些學(xué)生提供更多的機會，讓他們有自我提高的機會和平等的競賽環(huán)境。只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的公平和公正。
五、賦予學(xué)生更多的自主權(quán)
我們需要讓學(xué)生感覺到他們是學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)他們的自主性和主動性。我們需要為學(xué)生提供自由的環(huán)境，讓他們在自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容上選擇自己感興趣的領(lǐng)域。我們應(yīng)該嘗試通過鼓勵學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，來幫助他們擴大自己的視野，并且拓寬自己的知識面。我們應(yīng)該不斷激勵學(xué)生在自我的實踐中成長，發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，以便讓學(xué)生在未來更好的發(fā)掘自己的潛力。
強執(zhí)行教師是一種成功的教育理念和教學(xué)質(zhì)量的象征。作為一名強執(zhí)行教師，我們必須要承擔起自己的使命，秉持著身心合一的積極精神，不斷挑戰(zhàn)自己，傾聽學(xué)生的需求，相信每個學(xué)生的潛力，賦予學(xué)生更多的自主權(quán)，來讓我們的教育事業(yè)更加燦爛和美好。
執(zhí)行教師心得體會篇一
導(dǎo)語：教師執(zhí)行力心得體會怎么寫?下面小編與您分享教師執(zhí)行力心得體會范文，歡迎閱讀!
上周六學(xué)校安排了執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展的培訓(xùn)，聽了教授的講解，我學(xué)到了很多知識。懂得了無論做什么事情都應(yīng)該百分百負責，我也希望將我學(xué)到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學(xué)生、家長滿意，達到預(yù)期的結(jié)果。
通過學(xué)習(xí)我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預(yù)期目標。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢?在此，我分享一下我的體會：
一、對工作要有激情。有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè);無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁(地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的.，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。
二、要有百分百責任心。責任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的教職員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
三、努力學(xué)習(xí)，進一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。遇到問題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。
11月28日上午，星期天，靈寶四中特邀由香港聯(lián)成國際教育集團有限公司、深圳集成文化發(fā)展有限公司張洪賢老師做的關(guān)于“學(xué)校西點執(zhí)行力”的專題報告。學(xué)校全體教師全部來到學(xué)校聽取了報告。
使”，發(fā)揮團隊的力量，以促進學(xué)校的共同發(fā)展為己任，學(xué)校才能快速發(fā)展，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。作為教師，要做一面放大鏡;作為中層，要從乘客角色轉(zhuǎn)變?yōu)樗緳C角色;作為領(lǐng)導(dǎo)，明晰執(zhí)行系統(tǒng)的六環(huán)節(jié)，唯有如此，方可讓執(zhí)行產(chǎn)生最大的效果。
報告對比分析了中國學(xué)校普遍面臨的執(zhí)行力缺失方面的問題：諸如為什么學(xué)校有明確的方向，員工卻沒有推動組織的力量，為什么下屬只想被動的完成任務(wù)，而不是主動的拿到成果等等。帶著疑問，張老師從學(xué)校團隊建設(shè)、責任思維、責任。
做一個負責任且敢于承擔責任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長是很重要的。 以下工作心得體會范文《老師執(zhí)行力心得體會》由本站工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
上周六學(xué)校安排了了教授的講解，我學(xué)到了很多知識。懂得了無論做什么事情都應(yīng)該百分百負責，我也希望將我學(xué)到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學(xué)生、家長滿意，達到預(yù)期的結(jié)果。
通過學(xué)習(xí)我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和學(xué)校意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預(yù)期目標。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢?在此，我分享一下我的體會：
一、對工作要有激情。有人說：假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。一個對自己工作充滿激情的人，無論做什么工作，他都會認為自己所從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項職業(yè);無論工作的困難是多么大，或是質(zhì)量要求多么高，他都會始終一絲不茍、不急不躁地去完成它。因此，在我們的工作中，即使我們的工作不那么充滿魅力，我們都要善于從中尋找它的意義和目的，從而熱愛那份工作，培養(yǎng)出激情，這樣就能全身心投入到工作中去，自動自發(fā)得做好各項工作。
二、要有百分百責任心。責任是最基本的職業(yè)精神，它可以讓一個人在所有的教職員工中脫穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不愿承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結(jié)果，都說：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝于能力。因此，在工作中，我們應(yīng)該盡職盡責的做好自己的本職工作，時時擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的借口，必須保持良好的心態(tài)，勇敢地擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
三、努力學(xué)習(xí)，進一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。遇到問題，多思考，多查閱相關(guān)資料，多向同事請教。只有這樣才能不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。
執(zhí)行教師心得體會篇二
作為一名執(zhí)行教師，我深知教育工作的重要性及其對學(xué)生的影響。多年來，我一直在教育的道路上努力探索，不斷總結(jié)反思，為了在教育中取得更好的效果，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和態(tài)度。通過這一過程，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗，使我成為了一位更具執(zhí)行力的教師。
第二段：明確目標
要成為一位執(zhí)行教師，首先需要明確自己的教育目標。教師應(yīng)該有一個明確的愿景，知道自己的教育理念和價值觀是什么。這樣，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，為他們設(shè)定可實現(xiàn)的目標，并通過教學(xué)計劃和教學(xué)方法來實現(xiàn)這些目標。
作為一名執(zhí)行教師，我深知學(xué)習(xí)是一個漸進的過程，每個學(xué)生都有自己的特點和能力。因此，我會根據(jù)每個學(xué)生的需求和能力水平來制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，確保每個學(xué)生都能夠得到適當?shù)慕逃Ｔ谥贫ㄓ媱澋耐瑫r，我還會明確告訴學(xué)生他們的目標和期望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，使他們更加專注和投入學(xué)習(xí)。
第三段：靈活教學(xué)
執(zhí)行教師要善于靈活運用不同的教學(xué)方法和策略。在教學(xué)過程中，我常常運用多種教學(xué)方法，例如講解、示范、實踐等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我也善于利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握知識。
另外，我還鼓勵學(xué)生們參與到課堂教學(xué)中來，引導(dǎo)他們表達自己的想法和觀點。我相信互動式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。我經(jīng)常提出問題，組織小組討論和團體活動，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。
第四段：關(guān)注學(xué)生個體需求
執(zhí)行教師應(yīng)該注重每個學(xué)生的個體需求，尊重他們的差異，并給予他們個性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷。我努力了解學(xué)生們的興趣愛好和個人特點，關(guān)注他們的成長過程，與他們建立起師生間的親密關(guān)系。我會定期與家長交流，了解孩子在學(xué)習(xí)和生活上的情況，及時解決問題和提供幫助。
同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂上，我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和知識掌握，還關(guān)注他們的思維能力、創(chuàng)新能力和社交能力的培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生們積極參加各種學(xué)科競賽和文化活動，培養(yǎng)他們的多元思維和創(chuàng)新意識。
第五段：自我反思與不斷進步
作為一名執(zhí)行教師，我深知教育工作的復(fù)雜性和變化性。因此，我始終保持對自己的反思和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。我會定期回顧自己的教學(xué)方式和效果，收集學(xué)生對教學(xué)的反饋，尋找改進的空間和機會。我也會參加各種教育培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)方法，以提升自己的教育水平。
總結(jié)起來，作為一名執(zhí)行教師需要明確自己的教育目標，善于靈活教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體需求，同時進行自我反思和不斷進步。執(zhí)行教師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃埽瑸閷W(xué)生的成長和發(fā)展提供全面的支持和指導(dǎo)。希望通過我的努力和不斷進步，能夠成為一位具備執(zhí)行力和影響力的優(yōu)秀教師，為學(xué)生成才和社會發(fā)展做出積極貢獻。
執(zhí)行教師心得體會篇三
上周周日上午組織全體教師學(xué)習(xí)了來自張老師，關(guān)于“西點執(zhí)行力”的講座，在會上他針對企業(yè)管理過程中的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、團隊建設(shè)、學(xué)習(xí)力、職業(yè)化等五個方面進行了精彩生動的演講，借鑒美國軍事學(xué)院又稱西點軍校的校訓(xùn)“責任、榮譽、國家”等模式嚴格要求我們，并以友好互動的形式深化理解，大家的參與積極性極高，整個培訓(xùn)會場氣氛熱烈，掌聲不斷。聽后大家想法也挺多。關(guān)于“執(zhí)行力”也算有點自己的想法和見解，寫出來大家可以一起探討一下。
張老師的講座非常生動幽默，對“執(zhí)行力”的定義非常簡練：執(zhí)行是把目標變成結(jié)果的行動，按質(zhì)按量按時的完成自己的工作。雖然聽起來很深刻，但這就是執(zhí)行力的根本，在其位必謀其事，很多事聽起來簡單，做起來卻未必。按質(zhì)、按量、按時，是完成事務(wù)的三大要素，缺一不可，缺其一則事不成。其實要貫徹執(zhí)行上述要求并非簡單，只要各司其職，企每個個人都能做好自己的事也就可以。企業(yè)是每個員工構(gòu)成，大家在企業(yè)中扮演自己的角色，承擔自己的責任，都是環(huán)環(huán)相扣從最高領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，只有都做好自己的事，貫徹執(zhí)行，集體才會有更好的發(fā)展。
“執(zhí)行并完成任務(wù)”的能力，對于企業(yè)中不同的人要完成不同的任務(wù)需要不同的具體能力，我認為個人執(zhí)行力嚴格說來它包含了戰(zhàn)略分解力、時間規(guī)劃力、標準設(shè)定力、崗位行動力、過程控制力與結(jié)果評估力，是一種合成力，這六種“力”實際上是六種職業(yè)執(zhí)行技能，對于企業(yè)中不同位置的個體所需要的技能需求并不完全一致。如果從管理的角度出發(fā)考慮執(zhí)行力的問題，就應(yīng)當把自己放在一個合適的位置上，那就是你自己不去做的前提下如何讓別人去做。
其實“執(zhí)行力”還包括一個“企業(yè)執(zhí)行力”，關(guān)于這點吳老師只是稍微帶過，講了幾個“萬科、蒙牛”等的例子。企業(yè)執(zhí)行力對個人來說是總的方向，一旦方向錯了，個人做的再好也只是增加更多的損失。一個企業(yè)的成功與否，也未必全是執(zhí)行力的問題，只是加強對“執(zhí)行力”的貫徹力度，對于企業(yè)的發(fā)展和管理是肯定有利的。
如何加強“執(zhí)行力”，張老師講到執(zhí)行力的標準是“結(jié)果”。態(tài)度、職責、任務(wù)不等于結(jié)果。我認為在中國的企業(yè)的執(zhí)行力不好是有三大原因造成的，主要是“文化、制度、團隊”。企業(yè)要成功必須要有強有執(zhí)行力的優(yōu)秀團隊。當然從文化角度看，個人在團隊活動中具有明顯的個人價值取向，個人覺得這個原因比較根深蒂固，很難去改變。制度方面，主要碰的問題是：有章不依、無章可詢、多頭管理和非人性化，這點可以改變的方向比較明確。主要是簡化制度，抓住主要矛盾，加強執(zhí)行力度。至于人員方面，隨著企業(yè)的發(fā)展對人員的管理會是企業(yè)正常運營的根本，如果企業(yè)發(fā)展太快而人力資源跟不上對企業(yè)發(fā)展是個很大的羈絆，加強對員工知識和技能的培訓(xùn)，加強其對職業(yè)的認識，健全職業(yè)修養(yǎng)是很重要的。
執(zhí)行力的方向，每個人立場不同，不同的立場看待問題自然也不同，但不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是基層員工有一點是相同的，我們都是企業(yè)的一份子，我們的所作所為應(yīng)當是站在企業(yè)的根本利益，有益于企業(yè)未來發(fā)展的立場之上的。不管怎么說，公司發(fā)展好了，個人自然也會得益，個人利益同企業(yè)的根本利益是相輔相成的。
有句話老說，“天下無不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無不成”。只要人人都有一顆良好的心態(tài)，做好自己的事，每件事都站在集體根本的立場上出發(fā)，企業(yè)中的每個環(huán)節(jié)都團結(jié)協(xié)作，上下一心，和諧發(fā)展，相信我們學(xué)校必會茁壯成長，會走向更好。這才是真正的執(zhí)行力結(jié)果！
學(xué)習(xí)《如何提升戰(zhàn)略執(zhí)行力》心得體會
執(zhí)行教師心得體會篇四
作為一名執(zhí)行教師，我從事教育事業(yè)已有多年，這期間我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在與學(xué)生、同事和家長的相處中，我學(xué)到了許多關(guān)于教育的真諦。通過實踐和反思，我深刻體會到執(zhí)行教師的重要性，以及如何更好地履行這個職責。
第二段：成為榜樣
作為一名執(zhí)行教師，我認識到自己的行為和榜樣效應(yīng)對學(xué)生起著至關(guān)重要的影響。我時刻努力做到言行一致，為學(xué)生樹立正面的榜樣。我經(jīng)常與學(xué)生交流，傾聽他們的問題和煩惱，并給予積極的指導(dǎo)和鼓勵。我盡力展現(xiàn)自己的責任心和才能，希望能激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并成為他們的良師益友。
第三段：個別化教學(xué)
每個學(xué)生都是獨特的，他們有不同的學(xué)習(xí)風格、興趣和能力。作為一名執(zhí)行教師，我明白在教學(xué)中應(yīng)該重視個別化教學(xué)的重要性。我會積極地了解每個學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)風格和能力制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。我會盡量提供多樣化的教學(xué)資源和活動，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。通過個別化教學(xué)，我希望能夠最大程度地發(fā)揮每個學(xué)生的潛力，讓他們在我的指導(dǎo)下取得更好的學(xué)術(shù)成就。
第四段：與家長的合作
與家長的合作對于學(xué)生的成功至關(guān)重要。作為執(zhí)行教師，我始終尊重和重視與家長的溝通。我會定期與家長交流，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和問題，并聽取家長的反饋和建議。我努力與家長建立良好的合作關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展制定目標和實施計劃。通過積極與家長合作，我相信可以更好地關(guān)注學(xué)生的個別需求，并為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與成長
作為一名執(zhí)行教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長是我不斷追求的目標。我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，參加教育研討會和培訓(xùn)課程，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。我積極與同事分享經(jīng)驗和教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)和借鑒。我相信只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷改進才能更好地履行執(zhí)行教師的職責，并為學(xué)生提供更好的教育。
結(jié)論：
作為一名執(zhí)行教師，我深知責任和使命感。我將繼續(xù)努力做到身心健康、以身作則，關(guān)注個別學(xué)生需求、積極與家長合作，持續(xù)學(xué)習(xí)并提升自己的教育能力。我相信通過我的努力，我可以影響更多的學(xué)生，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
執(zhí)行教師心得體會篇五
上周六幼兒園安排了《執(zhí)行力與幼兒園發(fā)展》的培訓(xùn)，聽了教授的講解，我學(xué)到了很多知識。懂得了無論做什么事情都應(yīng)該百分百負責，我也希望將我學(xué)到的知識用到我的工作中，不斷提高自己的執(zhí)行力，讓學(xué)生、家長滿意，達到預(yù)期的結(jié)果。
通過學(xué)習(xí)我認為所謂的執(zhí)行力就是貫徹上級教育主管部門和幼兒園意圖，按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作，達到預(yù)期目標。對待工作不找任何借口，時時刻刻體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。就教育教學(xué)而言，該如何提升自己的執(zhí)行力呢？在此，我分享一下我的體會：
執(zhí)行教師心得體會篇六
作為一位教師，強執(zhí)行教師對我來說是非常重要的。當我開始把這種教學(xué)策略應(yīng)用到我的課堂中，我意識到它對我的學(xué)生帶來的積極影響。隨著時間的推移，我逐漸了解到了強執(zhí)行教師的重要性和優(yōu)點，并且發(fā)現(xiàn)這是讓我的學(xué)生獲得成功的關(guān)鍵所在。
第二段：強執(zhí)行教師的定義及優(yōu)點
強執(zhí)行教師是那些在課堂中采用認真嚴謹?shù)姆绞浇淌趯W(xué)生的教師。這種教師不僅僅是講授知識和技能，而且著重強調(diào)學(xué)生的個性化發(fā)展，同時在教育中應(yīng)用了許多成果豐富的教學(xué)策略。強執(zhí)行教師能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成為有能力自我掌控和自律的人，有倡導(dǎo)責任和訓(xùn)練自我實現(xiàn)的特征。這種教師還能夠提供一種安全舒適的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在此環(huán)境中更好地探索學(xué)術(shù)和社會的領(lǐng)域。
第三段：我的親身體驗
在我的教學(xué)實踐中，強執(zhí)行教師的策略對我的教學(xué)效果有著積極的影響。我將學(xué)生的學(xué)術(shù)成就視為我個人最關(guān)心的事情之一，因此，我習(xí)慣于提供學(xué)生所需的具體指導(dǎo)和支持。給學(xué)生設(shè)定目標和規(guī)劃程序是我教學(xué)的核心，這使得我的學(xué)生深入而快速地掌握知識和技巧。
此外，我還注意到在教學(xué)過程中使用鼓勵和贊揚，以及獎勵和懲罰體系。我認為這兩個方面是讓學(xué)生更容易接受新信息和刺激的重要組成部分。經(jīng)驗表明，鼓勵和贊揚不僅激勵了我的學(xué)生，而且使他們在學(xué)術(shù)和行為方面作出更好的選擇。
第四段：如何提高自己的強執(zhí)行教師形象
成為一位強執(zhí)行教師并不是一件容易的事情，需要教師為之付出長期努力和不停的改進。然而，以下三點是我認為養(yǎng)成良好的強執(zhí)行教師習(xí)慣的關(guān)鍵：
? 注重有條不紊的組織和管理，并建立清晰的規(guī)則和標準；
? 與家長和其他教師密切合作，共同努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)、行為和社交技能；
? 不斷更新自己的教學(xué)知識，適應(yīng)不同階段的學(xué)生需求，并研究并應(yīng)用有效的教學(xué)策略。
第五段：結(jié)論
總之，成為強執(zhí)行教師需要一個長期的過程。需要教師為之付出許多努力，同時當學(xué)生進步，成長并在學(xué)術(shù)和行為方面做出卓越的表現(xiàn)時，是最大的滿足感和獲得感。無論我們是教育學(xué)生來掌握新的知識和技能，還是向他們灌輸價值觀和人生經(jīng)驗，強執(zhí)行教育都是一種頗具成效的方法。只有教師和家長努力配合，才能確保每個學(xué)生都獲得有效的學(xué)術(shù)、行為和社會技能，成為一個多才多藝、有能力參與社區(qū)和品質(zhì)卓越的公民。
執(zhí)行教師心得體會篇七
行力就是把想做的事，要做的事做成功的能力。執(zhí)行力的強弱有兩個因素決定：一是能力，
是教學(xué)管理目標的落實，就是讓學(xué)生在教師的實踐指導(dǎo)下，達到各項綜合素質(zhì)技能和能力的
提高。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生收獲的多少上，學(xué)生收獲的多少很大程度上要看教師
執(zhí)行力的高低。
的工作。有了責任心，經(jīng)歷就會集中，干工作就會用心、熱心、盡心，就會積極主動地想辦
成長的過程。既然是共同成長的過程，肯定會碰到各種各樣的問題，是問題就得好好解決。
好的溝通是解決問題的基礎(chǔ)和前提。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把
說到做到。當然，還要與學(xué)生建立融洽、和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，只有師生都充分發(fā)揮各自的積極
進。關(guān)注細節(jié)，身體力行，要去督促和指導(dǎo)。面對困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實
地的干勁。任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，世上無難事，只怕有心人。最后，提高
么事，即使取得了一定的成績，也絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲。
這是一個老生常談的問題，卻也是一件不容易做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時
共同進步，為學(xué)校的發(fā)展多做貢獻。如何提高自己的執(zhí)行力?
要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。
缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說過“信任固然好，監(jiān)控更重
一個公平的工作環(huán)境，讓每個員工都得到公正的回報，所以在制定考核的過程，必須要充分
考慮各類員工的工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時，提高執(zhí)行力也不能過分強調(diào)個人英雄主義而
突略團隊的力量，要做到因團隊的成長帶動個人的成長，也要體現(xiàn)個人的成就促進團隊的發(fā)
展。譚小芳老師認為，必須要有規(guī)范的計劃方案，才能使員工按照計劃開展工作，同時，管
理人員也要注意的是口頭溝通的方式是無法完全使目標落實到位，也不便于跟蹤管理，每個
于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)
行力，一方面是要通過加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉來增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。
那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?我認為，關(guān)鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”
四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作
要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的
心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，認認真真、盡
追求卓越的良好習(xí)慣。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,
古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)
就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就
從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大
勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。
時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事
拖拉的惡習(xí)。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、
提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不
趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習(xí)慣。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。
只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)
新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精
神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展
工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新
的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好
習(xí)慣?？傊?，提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字
件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。二要著眼
位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作
風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)
和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡
習(xí)。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才
有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心
使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊?BR> 提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，
就一定會成功!
淺談如何提高執(zhí)行力
什么是執(zhí)行力?執(zhí)行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力，就是部門和個人理解、貫
的成功離不開好的執(zhí)行力，當組織的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時候執(zhí)行力就變得最為關(guān)
鍵。戰(zhàn)略與執(zhí)行就好比是理論與實踐的關(guān)系，理論給予實踐方向性指導(dǎo)，而實踐可以用來檢
驗和修正理論。執(zhí)行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力。個人執(zhí)行力的強弱取
從自己的工作做起。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?個人認為，關(guān)鍵是要在工作中發(fā)
你不愿做一件事情時，你同樣會有一百個借口不去做!為什么會這樣?因為現(xiàn)在做任何事情
的問題。有了“要去做，且一定要做好”的態(tài)度，各種借口自然也就沒有了，可能面臨的各
種困難也會成為工作的對象。所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)這樣一種觀念：沒有任何借口，不找任何
借口，把對制定的目標的執(zhí)行到位當成一種紀律。軍人以服從命令為天職，沖鋒號響了，對
究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起，注
重細節(jié)。一件一件的落實，一項一項看成效，并在實干中不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。爭取干一件
能有快樂工作的體會!每個人第一次做某事都可能做的不好，但是不要緊，熟能生巧!猶如
我們每個人自己學(xué)走路時，絕對沒有因為怕摔跤就放棄，因為走路的愿望是一種激情，能夠
跑著走、跳著走，象大人那樣這一腳那一腳，站著走!即使跌倒了，爬起來，擦干淚，不后
悔，繼續(xù)走，至少我們還有夢，堅持去做就可能成功!許多事情，長期堅持了，結(jié)果自然就
們有義務(wù)提高自己的執(zhí)行力，同時也是在提高自己個人的核心競爭力。當然，提升個人執(zhí)行
力并不是一朝一夕之功，但是，只要我們能按照以上三方面要求，用心去做，就一定會成功!
執(zhí)行教師心得體會篇八
作為一名教師，強執(zhí)行的觀念和實踐，對于我的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將會分享我在強執(zhí)行方面的一些心得和體會，希望對于其他的教師也能夠有所啟發(fā)和幫助。
第二段：什么是強執(zhí)行？
在我的理解中，強執(zhí)行是指通過明確的、有條理的計劃和行動來實現(xiàn)目標。作為一名教師，我們需要設(shè)定明確的目標，設(shè)計詳細的教學(xué)計劃，并且認真執(zhí)行計劃，確保學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)達成預(yù)期的目標。
第三段：強執(zhí)行的重要性
強執(zhí)行不僅僅是完成任務(wù)的手段，更是一種推動個人和團隊發(fā)展的動力。通過強執(zhí)行，我們可以更好地挖掘自己的潛力，提高教育效率和質(zhì)量，成為優(yōu)秀的教育者。
另外，在強執(zhí)行的過程中，我們還能夠提高自己的工作能力和自信心，讓學(xué)生和家長更加信任我們。
第四段：如何強執(zhí)行？
要做到強執(zhí)行，并不是一件容易的事情。在我自己的實踐中，我總結(jié)了一些有效的方法來幫助自己強執(zhí)行。
首先，確立目標。在目標清晰的情況下，我們才能夠有針對性地制定合適的計劃和方法。
其次，制定周密的計劃。將目標分解成具體的步驟，制定詳細的計劃，并把計劃落實到日常的工作中。
最后，著重強調(diào)執(zhí)行。在執(zhí)行的過程中，要不斷地查看進度，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，以確保順利完成任務(wù)。
第五段：結(jié)論
強執(zhí)行的能力是每個教師都需要具備的，只有這樣才能讓自己的教育事業(yè)更加出色和成功。希望我的經(jīng)驗和體會能夠給讀者帶來啟示和幫助，一起走向更高的教育境界。
執(zhí)行教師心得體會篇九
所謂執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。就個人而言，執(zhí)行力就是把想做的事，要做的事做成功的能力。執(zhí)行力的強弱有兩個因素決定：一是能力，二是態(tài)度。其中能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。
作為一名教師，首要任務(wù)就是要積極地完成各項教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)的具體目標就是教學(xué)管理目標的落實，就是讓學(xué)生在教師的實踐指導(dǎo)下，達到各項綜合素質(zhì)技能和能力的提高。教師的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生收獲的多少上，學(xué)生收獲的多少很大程度上要看教師執(zhí)行力的高低。
那么該如何提高教師自身的執(zhí)行力呢？
首先，教師要具有極強的責任心：
責任心是衡量一名教師工作合格與否，稱職與否的首要標準，因為沒有不需要承擔責任的工作。有了責任心，經(jīng)歷就會集中，干工作就會用心、熱心、盡心，就會積極主動地想辦法、出主意，執(zhí)行就會沒有任何借口。讓“一切服務(wù)于教學(xué)”這一理念成為一種意識、習(xí)慣、責任，而不知識停留在表面和口號上。
其次，轉(zhuǎn)變觀念，建立一個良好的、和諧的溝通環(huán)境：
新課改提倡建立民主平等的師生關(guān)系，使教育教學(xué)成為師生互相促進，共同提高，共同成長的過程。既然是共同成長的過程，肯定會碰到各種各樣的問題，是問題就得好好解決。好的溝通是解決問題的基礎(chǔ)和前提。通過溝通，解決好“想執(zhí)行”和“會執(zhí)行”的問題，把執(zhí)行變?yōu)閷W(xué)生自發(fā)自覺的行為。在這一過程中教師要不斷強化自身的權(quán)威，一是一，二是二，說到做到。當然，還要與學(xué)生建立融洽、和諧的環(huán)境學(xué)習(xí)，只有師生都充分發(fā)揮各自的積極性，做好各自的事情，教師和學(xué)生才能共同發(fā)展，共同進步。眾人拾柴火焰高，心往一塊想，勁往一塊使，齊心協(xié)力，才能達到事倍功半的效果。
再者，要關(guān)注細節(jié)，跟進、再跟進：
目標可以復(fù)制，差別就在于執(zhí)行。執(zhí)行力在很大程度上就是認真、再認真；跟進、再跟進。關(guān)注細節(jié)，身體力行，要去督促和指導(dǎo)。面對困難，要有勇往直前的勇氣，要有腳踏實地的干勁。任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，世上無難事，只怕有心人。最后，提高執(zhí)行力還要認識到?jīng)]有最好，只有更好：
這是一種戒驕戒躁和謙虛務(wù)實的表現(xiàn)，也同時說明了一個道理：不論干什么工作，做什么事，即使取得了一定的成績，也絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲。這是一個老生常談的問題，卻也是一件不容易做到的事情。人人都有自滿自傲的一面，有時難免會因一時取得的一些成績而沾沾自喜，以致于停止不前。
其實，提高教師自身的執(zhí)行力，要做的可不僅僅是這些，要在實踐中不斷摸索，不斷積累，及時反思，不斷提高。還有與其他的教師、同事甚至學(xué)生多交流，相互信任、相互幫助，共同進步，為學(xué)校的發(fā)展多做貢獻。
如何提高自己的執(zhí)行力？
1、要有明確的目標。2、要有細致的計劃。3、要有合理的流程。4、要有科學(xué)的考評。5、要有到位的監(jiān)督。日事日清，日清日高。在管理過程中，監(jiān)察工作的重要性是毋庸置疑的。缺乏對執(zhí)行過程的跟蹤與監(jiān)控，任何人都可能偷懶，列寧也曾說過“信任固然好，監(jiān)控更重要”。及時對執(zhí)行結(jié)果進行反饋總結(jié)，是提高管理執(zhí)行力的有效手段?？荚u的出發(fā)點在于營造一個公平的工作環(huán)境，讓每個員工都得到公正的回報，所以在制定考核的過程，必須要充分考慮各類員工的'工作性質(zhì)和環(huán)境的差異。同時，提高執(zhí)行力也不能過分強調(diào)個人英雄主義而突略團隊的力量，要做到因團隊的成長帶動個人的成長，也要體現(xiàn)個人的成就促進團隊的發(fā)展。譚小芳老師認為，必須要有規(guī)范的計劃方案，才能使員工按照計劃開展工作，同時，管理人員也要注意的是口頭溝通的方式是無法完全使目標落實到位，也不便于跟蹤管理，每個目標都要有明確的書面方案，才能規(guī)范員工執(zhí)行過程的行為。
何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個人執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)行力，一方面是要通過加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉來增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認為，關(guān)鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小；進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責、推卸責任。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習(xí)慣。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！币虼耍岣邎?zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理，時刻把握工作進度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習(xí)慣。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。因此，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊?，提升個人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，就一定會成功！
一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大小；進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！币虼?，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。在日常工作中，我們要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊嵘齻€人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要你按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做，就一定會成功！
執(zhí)行教師心得體會篇十
課程執(zhí)行力五個大字，有很大的學(xué)術(shù)意味?！罢n程執(zhí)行力”我的理解是分為兩大方面的內(nèi)容：一是課程，二是執(zhí)行。有了課程，才能去落實并加以執(zhí)行;當然，只有執(zhí)行了才能把我們的課程更好的去落實到位，這兩方面相輔相成，并列依存。
我們?nèi)魏涡枰獙崿F(xiàn)的課程、目標、計劃都需要去執(zhí)行，而我們教師作為課程的最終執(zhí)行者，我們的課程執(zhí)行力的水平將直接影響到課程目標的大程情況。于我們來說，如何來提升自己的課程執(zhí)行力水平是重中之重。
作為一個剛踏上幼教工作崗位第二年的新老師的我而言，幼兒園的四大課程在慢慢摸索中逐一去了解，在執(zhí)行的同時，也遇到過瓶頸，遇到過無所適從，但也在一年的工作實踐中逐一學(xué)會去面對，學(xué)會去解決，而不是一味的退讓。
提升課程執(zhí)行力水平之一
解讀孩子，正視孩子，他們是一切活動的出發(fā)點
我們的課程，我們的活動，我們的計劃，我們所制定的一切一切的出發(fā)點都是孩子，所以想要提升課程執(zhí)行力的水平，最重要的也是最首要的便是去解讀我們的孩子，學(xué)會蹲下身來去聽聽孩子們的心聲，了解他們關(guān)注的特點。每個孩子都有自己的個性及特點，他們也有著同成人一樣的思考，在解讀孩子的同時會發(fā)現(xiàn)許多未曾領(lǐng)悟到的問題。班上有個小女孩子伊瑞，基本一年四季都是裙裝，剛接班的時候?qū)⒆硬涣私?，但在接觸后發(fā)現(xiàn)，孩子對美的追求開始盲目，有些偏離，一味認為穿裙子就是最美的，即使到了大冬天也要在內(nèi)衣外套上夏天的吊帶裙。針對這一現(xiàn)象，我開展了一次學(xué)習(xí)活動：誰是最美麗的人。和孩子們一起說說誰才是他們眼中最美麗的人，蕾蕾的一席話，讓作為老師的我感慨萬千，她說：“我覺得心靈美的人才是最美麗的人?！彪S后汶川地震義乞徐超的故事讓每個孩子深深感動，伊瑞則也跟著深深點頭，之后，伊瑞開始穿起了褲子，緊接著穿著褲裝打扮的伊瑞笑起來更美了。在解讀孩子與孩子們點滴的相處中，捕捉課程中的教育資源。
提升課程執(zhí)行力水平之二
研讀教材，認真?zhèn)湔n，這是一切活動有序開展的基礎(chǔ)
第一年的'我在摸索中前行，以語言領(lǐng)域的課程為主，今年是第二年，主要的課程則是以計算領(lǐng)域為主，這不得不使這方面明顯經(jīng)驗不足的我，更仔細的去研讀教材，挖掘教材中的內(nèi)涵。如何充分利用有限的時間，把我要闡述的問題用簡潔明了的語句表達，這是我每次備課所要思考的大問題。從選材、制定目標、各環(huán)節(jié)設(shè)計、提問方式方法的靈活多變、小結(jié)簡潔明了等方面都一改再改，希望每次能從活動中能讓孩子收益些什么，而不是一無所獲。
提升課程執(zhí)行力水平之三
學(xué)會反思，體味不足，這是促進自身專業(yè)成長的條件所在
一個合格的老師需要自己不斷地、及時地去反思自己的教育教學(xué)行為。于是，在一年的學(xué)習(xí)和工作中，這也成了我的必修功課。無論多忙，我都會抽出時間來反思自己一天和孩子所發(fā)生的點點滴滴，用記錄的方式把這印象深刻的場景寫下，遇到困惑與帶教師傅或是其他老師交流和分享。既為自己拓寬了思路，吸取他人的意見和建議，同時，也獲得了許多意想不到的收獲。我不是個特別善于言談的人，之前進行語言活動的時候，孩子們剛開始聽的較為仔細，但過不多久，有些孩子便在座位上做起了小動作，我一直反思著，是不是我的內(nèi)容孩子不十分感興趣，但同樣的內(nèi)容，在隔壁班的老師身上上演時，孩子們聽的確實津津有味，不得不再讓我審視自己，不是活動本身的問題，而是我的問題，語音語調(diào)不是那么的起伏有位、神情態(tài)度不是那么的吸引眼球、還有最重要的一點便是隔壁班老師親切和藹的微笑……經(jīng)過反思、總結(jié)，在不斷調(diào)整中，促進自己的專業(yè)成長，從而促進課程執(zhí)行力水平的提高。
提升課程執(zhí)行力水平之四
制定目標，付諸努力，這是保障
凡是實行前，都需要做個定位，在心中有個目標，有了目標了才能朝著這個目標邁進，也有了為了達成這個目標的動力所在。我們說的課程執(zhí)行力范圍太廣，但自己實行時，可根據(jù)自身實際分為幾個小塊慢慢去逐一攻破。我給自己現(xiàn)階段制定的目標便是：豐富自己的專業(yè)知識，掌握幼兒的年齡特點及幼兒一日生活中的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié);掌握教養(yǎng)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)技能和教育綜合能力;具備制定各類計劃、撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例等案頭工作的能力;與搭班、生活老師默契配合，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)。這些目標的制定，是我總結(jié)上階段工作情況并落實到下階段工作中的反饋，在不斷鞭策中希望自己有所提升，有所進步，這也是提升課程執(zhí)行力的保障所在。
歸根究底，提升課程執(zhí)行力還是要立足于孩子，以孩子發(fā)展為本，在關(guān)注孩子發(fā)展的基礎(chǔ)上進行落實與調(diào)整。
執(zhí)行教師心得體會篇十一
近些年來，為了推動教育現(xiàn)代化進程，提高教育的質(zhì)量和效能，強化教師的執(zhí)行力已成為深化教育教學(xué)改革的重要舉措之一。作為一名教師，我深有體會地認識到教師強執(zhí)行的重要性。在這篇文章中，我將分享我個人在教師強執(zhí)行過程中的體驗和心得。
首先，要準確理解執(zhí)行的意義。執(zhí)行并非一味地唯命是從，而是要明確各項工作的目標并付諸行動。教學(xué)和管理等工作，都需要教師有獨立思考和決策的能力。作為一名教師，要了解各項工作的背景和意義，明確目標，并確保自己的行動符合目標要求。只有這樣，才能實現(xiàn)對教育改革的有力支持。
其次，要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，只有不斷提高自身的知識水平和教育教學(xué)能力，才能更好地推動教育改革的落地。不同學(xué)科領(lǐng)域的教師應(yīng)當深入研究學(xué)科內(nèi)容，不斷更新教育的理論和實踐成果。同時，教師還應(yīng)通過參加培訓(xùn)和交流活動，提高自身的教育科研能力和教學(xué)設(shè)計水平，不斷完善自身的專業(yè)素養(yǎng)。
再次，要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。教師的強執(zhí)行并不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的布置和檢查，更應(yīng)幫助學(xué)生全面發(fā)展。因此，作為一名教師，應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種活動，提供學(xué)生發(fā)展的平臺和機會。只有將學(xué)生的個人發(fā)展放在首位，才能更好地實現(xiàn)教育的目標。
另外，要建立有效溝通和協(xié)作的機制。教師強執(zhí)行需要跨學(xué)科和跨學(xué)段的合作，需要與家長、同仁、學(xué)生等各個群體保持良好的溝通和協(xié)作。在教學(xué)過程中，要確保與學(xué)生的有效互動和交流；在管理工作中，要與同仁進行有效的討論和合作；在與家長的交流中，要及時文明地解答家長的疑問和關(guān)切。通過建立良好的溝通和協(xié)作機制，才能更好地實現(xiàn)教師強執(zhí)行的目標。
最后，要培養(yǎng)自律和自我激勵的能力。教師是具有高度自治性的職業(yè)，盡管工作時間靈活，但也需要自覺地完成教學(xué)任務(wù)和工作計劃。作為一名教師，要具備自律和自我激勵的能力，保持工作的動力和干勁。在執(zhí)行過程中，難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持自律和自我激勵，才能克服困難，取得更好的執(zhí)行效果。
總之，教師強執(zhí)行是推動教育發(fā)展的重要方法之一。通過準確理解執(zhí)行的意義，提高專業(yè)素質(zhì)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，建立有效溝通和協(xié)作的機制，以及培養(yǎng)自律和自我激勵能力，教師可以更好地實現(xiàn)自身的職責與使命，為教育事業(yè)做出積極貢獻。我相信，在未來的教育改革中，教師們會不斷提高執(zhí)行力，推動教育事業(yè)的發(fā)展。
執(zhí)行教師心得體會篇十二
作為一名教師，我們除了教書育人之外，還要承擔起對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和人生導(dǎo)師的角色。而強執(zhí)行教師的概念也因此應(yīng)運而生。強執(zhí)行教師不僅擁有扎實的教學(xué)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更有良好的溝通能力和卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。在我的教學(xué)實踐中，我收獲頗豐，以下將分享我對于強執(zhí)行教師的體會和認識。
一、保持積極心態(tài)
作為一名強執(zhí)行教師，我們的重要任務(wù)之一是激勵學(xué)生，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，因此我們需要維持一個積極的心態(tài)，充滿著樂觀、自信和愉悅。我們每天面對著復(fù)雜的學(xué)生問題，因此我們需要用充滿動力的心態(tài)，把這些問題變成機會，不斷提高自己的專業(yè)技能，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。只有這樣才能讓學(xué)生敬重我們的教學(xué)工作，并且對我們充滿信心和認可。
二、不斷挑戰(zhàn)自己
作為一名強執(zhí)行教師，我們自己需要不斷接受挑戰(zhàn)，并且鼓勵學(xué)生做同樣的事情。我們需要自我激勵，在不斷挑戰(zhàn)自己的過程中，取得更高的成就。我們需要不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點和需求，不斷嘗試新的教育技術(shù)和教學(xué)模式，來吸引學(xué)生的目光，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。只有這樣才能保持在教育行業(yè)中的競爭力，并且始終在前沿。
三、傾聽學(xué)生的需求
強執(zhí)行教師不僅掌握著扎實的教育理論和方法，更需要與學(xué)生進行溝通，并且了解他們的實際需求。我們需要敏銳地感知學(xué)生的情感變化和學(xué)習(xí)需求，在課堂上，我們應(yīng)該將學(xué)生放在首位，按照學(xué)生的興趣和能力來設(shè)計課堂，滿足學(xué)生的需求，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的焦慮感和壓力感。我們也可以通過多樣化的評估方法，來為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和反饋，以便讓他們充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特點。
四、相信每個學(xué)生的潛力
強執(zhí)行教師不僅需要關(guān)注高成就的學(xué)生，也要關(guān)注那些低成就的學(xué)生。我們需要相信每個學(xué)生的潛力，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我們需要鼓勵那些低成就的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持，幫助他們找到學(xué)習(xí)困難的根源，并且采取針對性措施來解決問題。我們也需要為這些學(xué)生提供更多的機會，讓他們有自我提高的機會和平等的競賽環(huán)境。只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的公平和公正。
五、賦予學(xué)生更多的自主權(quán)
我們需要讓學(xué)生感覺到他們是學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)他們的自主性和主動性。我們需要為學(xué)生提供自由的環(huán)境，讓他們在自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容上選擇自己感興趣的領(lǐng)域。我們應(yīng)該嘗試通過鼓勵學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，來幫助他們擴大自己的視野，并且拓寬自己的知識面。我們應(yīng)該不斷激勵學(xué)生在自我的實踐中成長，發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，以便讓學(xué)生在未來更好的發(fā)掘自己的潛力。
強執(zhí)行教師是一種成功的教育理念和教學(xué)質(zhì)量的象征。作為一名強執(zhí)行教師，我們必須要承擔起自己的使命，秉持著身心合一的積極精神，不斷挑戰(zhàn)自己，傾聽學(xué)生的需求，相信每個學(xué)生的潛力，賦予學(xué)生更多的自主權(quán)，來讓我們的教育事業(yè)更加燦爛和美好。