隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
物理實驗報告格式篇一
本學期，在學校領導的正確指導下，實驗教學工作取得了可喜的成績，學生的觀察能力和實驗能力有了很大的提高，為了更好總結本學期實驗教學工作中的經(jīng)驗和教訓，特對本學期的實驗教學工作總結如下：
在學期初，首先制定了本學期的實驗教學工作計劃，以實驗計劃指導本學期的物理教學工作并在教學過程中不斷創(chuàng)新，圓滿的完成了實驗計劃所布置的任務。
1、在教學過程中，我盡量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下，經(jīng)常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來完成演示實驗，讓每個學生能夠有觀察的機會，從而，培養(yǎng)學生的觀察能力，以達到認識理論的目的。
2、對于學生分組實驗，學期初，我們物理教師首先對學生分成學習小組，有學習小組長，小組長在學習上和動手能力上都是比較強的學生，在小組中起到模范帶頭作用，對于學生實驗，每個學生都能認真、規(guī)范、積極動手，認真觀察思考，得出正確的結論，通過一學期的訓練和操作，學生的觀察能力和實驗操作能力得到了大幅度的提高。
在學生分組實驗，實驗教師對學生認真輔導，還注意巡視學生進行實驗的情況，發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范的不認真的，教師認真輔導指正，并且作其思想工作，對認真規(guī)范的同學，并提出表揚，增強學生的成功感。通過演示實驗和分組實驗的操作，激發(fā)了學生的學習的興趣，培養(yǎng)了學生的觀察和實驗操作技能。從而使學生學會了許多科學研究的基本方法，激發(fā)了學生的探究精神。
3、課外的小實驗。為了激發(fā)學生的興趣，拓展學生的思維，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生的探究精神，本學年我們還不斷的提倡學生進行課外小實驗小制作的活動。使學生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。
4、實驗報告的填寫：在實驗教學過程中積極的鼓勵學生完成實驗報告，通過實驗的觀察和操作，使學生能夠把觀察的實驗直觀的操作與理論相聯(lián)系，從而加深了對理論知識的理解和記憶。
總之。本學期的物理實驗教學工作取得了可喜的成績。但是，和上級的實驗教學要求還有差距，我在今后的教學工作中將努力探索創(chuàng)新，使實驗教學工作再上一個新臺階。
物理實驗報告格式篇二
第一段：引言（150字）
物理實驗報告是實驗結果的呈現(xiàn)，也是對實驗過程的回顧和總結。要寫好實驗報告，必須認真分析實驗過程和實驗結果，進行科學合理的結論推理。在整個寫作過程中，心得體會也是非常重要的一個部分。在實驗中，我們通過觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)和結論等環(huán)節(jié)逐漸提高了實驗能力和思維能力。在這篇文章中，我將分享我在實驗中獲得的一些心得體會和經(jīng)驗總結。
第二段：實驗中獲得的經(jīng)驗（250字）
在進行物理實驗的過程中，我們通過仔細觀察、記錄、分析實驗數(shù)據(jù)和結論等環(huán)節(jié)，不僅提高了實驗能力，也增強了對物理知識的理解和認識。在實驗中，我們需要先做好充分的準備工作，比如搭建實驗平臺、測試儀器的狀態(tài)、測量儀器的標志等等。另外，在實驗中還需要注意安全，并且數(shù)據(jù)的記錄需要嚴謹認真，不應該遺漏任何細節(jié)信息。在實驗進行過程中，如果出現(xiàn)了異常情況，我們需要及時進行反思，找出原因并做出相應的調(diào)整。通過這些實踐，我們可以更好地理解物理理論，掌握實驗方法和技巧。
第三段：實驗報告中的結論推斷（300字）
在實驗完成后，我們需要根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出相應的結論推斷。要寫好結論，我們需要從實驗數(shù)據(jù)出發(fā)，結合實驗目的和理論基礎進行合理推斷。這也需要對實驗設備、環(huán)境、可能的誤差等作出全面的考慮。在結論的撰寫過程中，我們需要注意表述的嚴謹性和易讀性，避免出現(xiàn)歧義和錯誤推斷。在這個過程中，我們需要學會運用科學思維和科學方法，力求得出一個準確、全面和可信的結論。
第四段：心得體會的歸納總結（300字）
通過一系列實驗的學習和實踐，我們不僅獲得了豐富的物理知識和實驗技能，也更加明確了自己在物理學這個領域方向的興趣。同時，在實驗過程中我們也養(yǎng)成了條理分明、仔細認真、耐心細致的習慣。這些對今后的學習和生活都有積極的促進作用。此外，我們也認識到，在物理學領域中，實踐和探究對于理論發(fā)展至關重要。在日后的學習中，我們還需要不斷開拓視野、增長知識、提高實踐和創(chuàng)新能力，為推動科學技術的進步做出自己的貢獻。
第五段：結束語（200字）
物理實驗是物理學學習過程中必不可少的一環(huán)。在實驗中，我們不僅培養(yǎng)了實驗能力和探究精神，也獲得了理論知識和實踐經(jīng)驗。這些對今后的學習和工作具有重要的參考意義。在寫實驗報告和結論推斷的過程中，我們也需不斷改進思考方式和學習方法，注重理論和實踐相結合。希望我們在物理學的學習歷程中不斷提高自己，取得更加優(yōu)異的成績，為促進社會科學技術的發(fā)展做出自己的貢獻。
物理實驗報告格式篇三
找一個底面很平的容器，讓一個蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會浮起來；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會浮起來。
可見，當物體與容器底部緊密接觸時，兩個接觸面間就沒有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強，液體對它就失去了向上托的力，浮力當然隨之消失了。
現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？
“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實驗是攻克這一難點的關鍵，下面介紹兩種簡便方法。
器材：大小適當?shù)牟Ａ┒?化學實驗室有)一個、乒乓球一只、紅水一杯。
步驟：
(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開拇指，可見乒乓球不浮起，(這時漏斗柄下口有水向下流，這是因為乒乓球與漏斗間不太密合)。
(3)用手指堵住出水口，可見漏斗柄中水面逐漸上升，當水面升至乒乓球時，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。
步驟：
(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。
(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見木塊不浮起。(這時小孔處有水向下滴，這是因為木塊與桶的接觸面之間不很密合)。
(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。
上述兩例針對實際中物體的表面不可能絕對平滑這一事實，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結果本應浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學生嘆服。接著步驟(3)又魔術般地使浮力再現(xiàn)，更令學生情緒高漲，躍躍欲試。
組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路實驗報告
一、實驗目的：掌握_____________、______________的連接方式。
a.按圖1-1的電路圖，先用鉛筆將圖1-2中的電路元件，按電路圖中的順序連成實物 電路圖(要求元件位置不動，并且導線不能交叉)。
b.按圖1-1的電路圖接好電路，閉合和斷開開關，觀察開關是同時控制兩個燈泡，還 是只控制其中一個燈光泡.
觀察結果:__________________________________________________________ c.把開關改接在l1和l2之間,重做實驗b;再改接到l2和電池負極之間,再重做實驗b. 觀察開關的控制作用是否改變了,并分別畫出相應的電路圖.
電路圖 電路圖
的實物電路圖.
電路圖
b.按電路圖在實物上連接并聯(lián)電路,然后進行下述實驗和觀察:
a. 閉合s1和s2,再閉合或斷開干路開關s,觀察開關s控制哪個燈泡.
c. 閉合s和s1,再閉合或斷開干路開關s2,觀察開關s2控制哪個燈泡.
1.在串聯(lián)電路里開關控制____________用電器;如果開關的位置改變了,它的控制作 用_________.
2.在并聯(lián)電路干路里的開關控制__________________用電器;支路中的開關只能控制 _______________用電器.
物理實驗報告格式篇四
近年來，高中物理實驗已成為課程的一部分，不僅幫助我們理論知識的鞏固和應用，還培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和觀察能力。而在實驗過程中，撰寫實驗報告是十分必要的，并且可以提高我們的文獻寫作素質(zhì)。本文將從實驗報告的寫作過程、實驗中的困難及解決方法、實驗中的執(zhí)行及效果、實驗后的學習體會以及對未來實驗的展望等五個方面，談談我在實驗中的感悟和心得。
一、實驗報告的寫作過程
在實驗中，我們首先要清楚實驗的目的、方法和步驟，并按照規(guī)定填寫實驗記錄表，記錄實驗中的數(shù)據(jù)和結果。其次，根據(jù)實驗記錄表，撰寫實驗報告，應用課本和資料，進行理論分析，闡述數(shù)據(jù)和結果，并解釋實驗結果的正確性和錯誤性。報告中要體現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的準確性，避免出現(xiàn)相關理論內(nèi)容的錯誤，將實驗數(shù)據(jù)進行分析和總結，提出實驗中存在的問題，提出改進建議。
二、實驗中的困難及解決方法
在實驗中，經(jīng)常會出現(xiàn)數(shù)據(jù)測量不準、實驗結果不符等困難。如此，我們需要學會運用物理知識和實驗手段，對實驗結果進行分析、比較和處理，并且要結合實際情況發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提升實驗數(shù)據(jù)的可靠性。而當出現(xiàn)實驗結果不符合預期時，我們需要思考實驗方法是否合理，是否存在測量誤差、數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的疏忽、理論上的偏差等。只有經(jīng)過細致分析和比較后，才能確定真正的實驗結果，找到錯誤的根源，并進行有效的修正。
三、實驗中的執(zhí)行及效果
在實驗中，我們還需要認真執(zhí)行，嚴格按照實驗規(guī)范，對設備和清潔工作進行認真細致的檢查，避免操作失誤導致實驗結果的偏差。在實驗過程中，我們也需要緊緊把握操作方法和測量精度。比如，需要注意電子器件的保護、測量儀器的調(diào)試、實驗裝置的正確安裝，以確保實驗結果的精準度和準確性。而在實驗結果中，我們還會發(fā)現(xiàn)，實驗結果的對比和分析，能幫助我們找出不足之處，發(fā)現(xiàn)實驗中存在的問題，使之達到更佳的結果。
四、實驗后的學習體會
在實驗后，我們還要對整個實驗過程進行總結，發(fā)掘其中存在的問題，嘗試找出不足之處并加以改進。特別是在實驗中遇到困難和問題時，我們還需跟進學習，積極尋找輔助參考資料，加速學習速度，加強自身學習能力。在整個實驗過程中，我們還要注意學習必要的理論知識和實用方法，提高自己的學習能力和學習水平。
五、對未來實驗的展望
在實驗后，我們還需進行實驗經(jīng)驗的總結，并對未來的實驗工作進行規(guī)劃和展望。比如，分析實驗過程中存在的問題和不足，并提出改進建議，以便提高實驗效果和實驗質(zhì)量?？傊覀円J真對待高中物理實驗這個環(huán)節(jié)，在進行實驗過程中，需要細心負責、耐心細致，才能夠收獲更豐碩的實驗成果和學習成果。
總的來說，高中物理實驗是十分具有價值和意義的。在實驗中，只要認真對待，加強鉆研，將實驗理論與實際操作相結合，就能夠取得令人滿意的實驗結果和學習成果。因此，我們要發(fā)揚創(chuàng)新精神，增強高中物理實驗意識，為以后的知識走向和未來的人生道路打下堅實的基礎。
物理實驗報告格式篇五
觀察光的反射現(xiàn)象，找出光反射時所遵循的規(guī)律。
3、改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡；
4、取下紙板，用量角器測量on兩側(cè)的?i和?r，將數(shù)據(jù)記錄在下表中；
5、把紙板nof向前或向后折，在紙板上還能看到反射光嗎？
物理實驗報告格式篇六
時間：
1。不一樣，質(zhì)量大的水時間長
2。不相同，物質(zhì)種類不同
探究目的：探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同。培養(yǎng)實驗能力。
提出問題：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎
猜想與假設：不同
1、相同質(zhì)量的水和食用油，使它們升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少。
2、設計表格，多次實驗，記錄數(shù)據(jù)。
3、整理器材，進行數(shù)據(jù)分析。
實驗器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計、水、食用油
分析和論證：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。評估與交流：
1、水的比熱容較大，降低相同的溫度，放出較多的熱量，白天把水放出去，土地吸收相同熱量，比熱容小升高溫度較快。
2、新疆地區(qū)沙石比較多，比熱容小，吸收(放出)相同熱量，升高(降低)的溫度較多，溫差比較大。
物理實驗報告格式篇七
姓名
學號
日期
實驗課題研究平拋物體的運動
實驗目的1.描出平拋物體的運動軌跡.2.求出平拋物體的初速度.
器材斜槽、白紙、圖釘、木扳、有孔的硬紙卡片、小球、重錘線、米尺
實驗步驟
1．用圖釘把白紙釘在豎直木板上。
2．在木板左上角固定斜槽并使其末端點o的切
3．線水平。在紙上記錄o點，
4．利用重垂線畫出通過o點的豎直線。
5．在木板的平面上用手按住卡片，
6．使卡片上有空的一面保持水平，
7．調(diào)整卡片的位置，
8．使槽上滾下的小球正好穿過卡片的孔，
9．然后用鉛筆在卡片的缺口上點個黑點，
10．這就記下了小球平拋的軌跡通過的點。多次實驗，
11．描下多個點。
12．用平滑的曲線將小球通過的點連接起來，
13．就得到小球平拋運動的軌跡。
14．以o為圓點，
15．畫出豎直向下的y軸和水平向右的x軸.
16．從曲線上選取a、b、c、d四個不同
17．的點，
18．測出它們的坐標，
19．記在表內(nèi)。
根據(jù)公式v0=x求出每次小球平拋運動的初速度，再求出v0的平均值。
實驗記錄
x（米）y（米）v0（米/秒）v0（平均值）
a
b
c
d
實驗分析
1.實驗注意點:
a．固定白紙的木板要。
b．固定斜槽時，要保證斜槽未端的。
c．小球每次從槽上滑下。
d．在白紙上準確記下槽口位置，該位置作為。
2.實驗誤差：
（1）計算小球初速度時應在軌跡上選距離拋出點稍遠一點的地方。
（2）木板、斜槽固定好后，實驗過程中不改變位置。
實驗
整理文章……
練習1．在研究平拋物體的運動的實驗中，已測出落下的高度h與對應的射程x如下表，則物體平拋初速度為。（g=9.8m/s2）
h(m)
5.00
11.25
20.00
24.20
x(m)
．為什么實驗中斜槽的末端的切線必須是水平的？
答：
．請你依據(jù)平拋運動的實驗思想，自己設計一個測定玩具手彈速度的方法。
（1）器材：
（2）步驟：
（3）手彈速度v0=。（用字母表示）
教師
評語
記分
物理實驗報告格式篇八
時間:年月日
探究預備:
1.不一樣,質(zhì)量大的水時間長
2.不相同,物質(zhì)種類不同
探究目的:探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同.培養(yǎng)實驗能力.
提出問題:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎
猜想與假設:不同
探究方案與實驗設計:
1.相同質(zhì)量的水和食用油,使它們升高相同的溫度,比較它們吸收熱量的多少.
2.設計表格,多次實驗,記錄數(shù)據(jù).
3.整理器材,進行數(shù)據(jù)分析.
實驗器材:相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計、水、食用油
資料或數(shù)據(jù)的收集
分析和論證:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.評估與交流:
1.水的比熱容較大,降低相同的溫度,放出較多的熱量,白天把水放出去,土地吸收相同熱量,比熱容小升高溫度較快.
2.新疆地區(qū)沙石比較多,比熱容小,吸收(放出)相同熱量,升高(降低)的溫度較多,溫差比較大.
物理實驗報告格式篇一
本學期，在學校領導的正確指導下，實驗教學工作取得了可喜的成績，學生的觀察能力和實驗能力有了很大的提高，為了更好總結本學期實驗教學工作中的經(jīng)驗和教訓，特對本學期的實驗教學工作總結如下：
在學期初，首先制定了本學期的實驗教學工作計劃，以實驗計劃指導本學期的物理教學工作并在教學過程中不斷創(chuàng)新，圓滿的完成了實驗計劃所布置的任務。
1、在教學過程中，我盡量把每一個演示實驗演示，在演示材料不很完全的條件下，經(jīng)常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來完成演示實驗，讓每個學生能夠有觀察的機會，從而，培養(yǎng)學生的觀察能力，以達到認識理論的目的。
2、對于學生分組實驗，學期初，我們物理教師首先對學生分成學習小組，有學習小組長，小組長在學習上和動手能力上都是比較強的學生，在小組中起到模范帶頭作用，對于學生實驗，每個學生都能認真、規(guī)范、積極動手，認真觀察思考，得出正確的結論，通過一學期的訓練和操作，學生的觀察能力和實驗操作能力得到了大幅度的提高。
在學生分組實驗，實驗教師對學生認真輔導，還注意巡視學生進行實驗的情況，發(fā)現(xiàn)操作不規(guī)范的不認真的，教師認真輔導指正，并且作其思想工作，對認真規(guī)范的同學，并提出表揚，增強學生的成功感。通過演示實驗和分組實驗的操作，激發(fā)了學生的學習的興趣，培養(yǎng)了學生的觀察和實驗操作技能。從而使學生學會了許多科學研究的基本方法，激發(fā)了學生的探究精神。
3、課外的小實驗。為了激發(fā)學生的興趣，拓展學生的思維，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生的探究精神，本學年我們還不斷的提倡學生進行課外小實驗小制作的活動。使學生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。
4、實驗報告的填寫：在實驗教學過程中積極的鼓勵學生完成實驗報告，通過實驗的觀察和操作，使學生能夠把觀察的實驗直觀的操作與理論相聯(lián)系，從而加深了對理論知識的理解和記憶。
總之。本學期的物理實驗教學工作取得了可喜的成績。但是，和上級的實驗教學要求還有差距，我在今后的教學工作中將努力探索創(chuàng)新，使實驗教學工作再上一個新臺階。
物理實驗報告格式篇二
第一段：引言（150字）
物理實驗報告是實驗結果的呈現(xiàn)，也是對實驗過程的回顧和總結。要寫好實驗報告，必須認真分析實驗過程和實驗結果，進行科學合理的結論推理。在整個寫作過程中，心得體會也是非常重要的一個部分。在實驗中，我們通過觀察、記錄、分析數(shù)據(jù)和結論等環(huán)節(jié)逐漸提高了實驗能力和思維能力。在這篇文章中，我將分享我在實驗中獲得的一些心得體會和經(jīng)驗總結。
第二段：實驗中獲得的經(jīng)驗（250字）
在進行物理實驗的過程中，我們通過仔細觀察、記錄、分析實驗數(shù)據(jù)和結論等環(huán)節(jié)，不僅提高了實驗能力，也增強了對物理知識的理解和認識。在實驗中，我們需要先做好充分的準備工作，比如搭建實驗平臺、測試儀器的狀態(tài)、測量儀器的標志等等。另外，在實驗中還需要注意安全，并且數(shù)據(jù)的記錄需要嚴謹認真，不應該遺漏任何細節(jié)信息。在實驗進行過程中，如果出現(xiàn)了異常情況，我們需要及時進行反思，找出原因并做出相應的調(diào)整。通過這些實踐，我們可以更好地理解物理理論，掌握實驗方法和技巧。
第三段：實驗報告中的結論推斷（300字）
在實驗完成后，我們需要根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出相應的結論推斷。要寫好結論，我們需要從實驗數(shù)據(jù)出發(fā)，結合實驗目的和理論基礎進行合理推斷。這也需要對實驗設備、環(huán)境、可能的誤差等作出全面的考慮。在結論的撰寫過程中，我們需要注意表述的嚴謹性和易讀性，避免出現(xiàn)歧義和錯誤推斷。在這個過程中，我們需要學會運用科學思維和科學方法，力求得出一個準確、全面和可信的結論。
第四段：心得體會的歸納總結（300字）
通過一系列實驗的學習和實踐，我們不僅獲得了豐富的物理知識和實驗技能，也更加明確了自己在物理學這個領域方向的興趣。同時，在實驗過程中我們也養(yǎng)成了條理分明、仔細認真、耐心細致的習慣。這些對今后的學習和生活都有積極的促進作用。此外，我們也認識到，在物理學領域中，實踐和探究對于理論發(fā)展至關重要。在日后的學習中，我們還需要不斷開拓視野、增長知識、提高實踐和創(chuàng)新能力，為推動科學技術的進步做出自己的貢獻。
第五段：結束語（200字）
物理實驗是物理學學習過程中必不可少的一環(huán)。在實驗中，我們不僅培養(yǎng)了實驗能力和探究精神，也獲得了理論知識和實踐經(jīng)驗。這些對今后的學習和工作具有重要的參考意義。在寫實驗報告和結論推斷的過程中，我們也需不斷改進思考方式和學習方法，注重理論和實踐相結合。希望我們在物理學的學習歷程中不斷提高自己，取得更加優(yōu)異的成績，為促進社會科學技術的發(fā)展做出自己的貢獻。
物理實驗報告格式篇三
找一個底面很平的容器，讓一個蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會浮起來；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會浮起來。
可見，當物體與容器底部緊密接觸時，兩個接觸面間就沒有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強，液體對它就失去了向上托的力，浮力當然隨之消失了。
現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？
“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實驗是攻克這一難點的關鍵，下面介紹兩種簡便方法。
器材：大小適當?shù)牟Ａ┒?化學實驗室有)一個、乒乓球一只、紅水一杯。
步驟：
(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開拇指，可見乒乓球不浮起，(這時漏斗柄下口有水向下流，這是因為乒乓球與漏斗間不太密合)。
(3)用手指堵住出水口，可見漏斗柄中水面逐漸上升，當水面升至乒乓球時，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。
步驟：
(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。
(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見木塊不浮起。(這時小孔處有水向下滴，這是因為木塊與桶的接觸面之間不很密合)。
(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。
上述兩例針對實際中物體的表面不可能絕對平滑這一事實，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結果本應浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學生嘆服。接著步驟(3)又魔術般地使浮力再現(xiàn)，更令學生情緒高漲，躍躍欲試。
組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路實驗報告
一、實驗目的：掌握_____________、______________的連接方式。
a.按圖1-1的電路圖，先用鉛筆將圖1-2中的電路元件，按電路圖中的順序連成實物 電路圖(要求元件位置不動，并且導線不能交叉)。
b.按圖1-1的電路圖接好電路，閉合和斷開開關，觀察開關是同時控制兩個燈泡，還 是只控制其中一個燈光泡.
觀察結果:__________________________________________________________ c.把開關改接在l1和l2之間,重做實驗b;再改接到l2和電池負極之間,再重做實驗b. 觀察開關的控制作用是否改變了,并分別畫出相應的電路圖.
電路圖 電路圖
的實物電路圖.
電路圖
b.按電路圖在實物上連接并聯(lián)電路,然后進行下述實驗和觀察:
a. 閉合s1和s2,再閉合或斷開干路開關s,觀察開關s控制哪個燈泡.
c. 閉合s和s1,再閉合或斷開干路開關s2,觀察開關s2控制哪個燈泡.
1.在串聯(lián)電路里開關控制____________用電器;如果開關的位置改變了,它的控制作 用_________.
2.在并聯(lián)電路干路里的開關控制__________________用電器;支路中的開關只能控制 _______________用電器.
物理實驗報告格式篇四
近年來，高中物理實驗已成為課程的一部分，不僅幫助我們理論知識的鞏固和應用，還培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和觀察能力。而在實驗過程中，撰寫實驗報告是十分必要的，并且可以提高我們的文獻寫作素質(zhì)。本文將從實驗報告的寫作過程、實驗中的困難及解決方法、實驗中的執(zhí)行及效果、實驗后的學習體會以及對未來實驗的展望等五個方面，談談我在實驗中的感悟和心得。
一、實驗報告的寫作過程
在實驗中，我們首先要清楚實驗的目的、方法和步驟，并按照規(guī)定填寫實驗記錄表，記錄實驗中的數(shù)據(jù)和結果。其次，根據(jù)實驗記錄表，撰寫實驗報告，應用課本和資料，進行理論分析，闡述數(shù)據(jù)和結果，并解釋實驗結果的正確性和錯誤性。報告中要體現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的準確性，避免出現(xiàn)相關理論內(nèi)容的錯誤，將實驗數(shù)據(jù)進行分析和總結，提出實驗中存在的問題，提出改進建議。
二、實驗中的困難及解決方法
在實驗中，經(jīng)常會出現(xiàn)數(shù)據(jù)測量不準、實驗結果不符等困難。如此，我們需要學會運用物理知識和實驗手段，對實驗結果進行分析、比較和處理，并且要結合實際情況發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提升實驗數(shù)據(jù)的可靠性。而當出現(xiàn)實驗結果不符合預期時，我們需要思考實驗方法是否合理，是否存在測量誤差、數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的疏忽、理論上的偏差等。只有經(jīng)過細致分析和比較后，才能確定真正的實驗結果，找到錯誤的根源，并進行有效的修正。
三、實驗中的執(zhí)行及效果
在實驗中，我們還需要認真執(zhí)行，嚴格按照實驗規(guī)范，對設備和清潔工作進行認真細致的檢查，避免操作失誤導致實驗結果的偏差。在實驗過程中，我們也需要緊緊把握操作方法和測量精度。比如，需要注意電子器件的保護、測量儀器的調(diào)試、實驗裝置的正確安裝，以確保實驗結果的精準度和準確性。而在實驗結果中，我們還會發(fā)現(xiàn)，實驗結果的對比和分析，能幫助我們找出不足之處，發(fā)現(xiàn)實驗中存在的問題，使之達到更佳的結果。
四、實驗后的學習體會
在實驗后，我們還要對整個實驗過程進行總結，發(fā)掘其中存在的問題，嘗試找出不足之處并加以改進。特別是在實驗中遇到困難和問題時，我們還需跟進學習，積極尋找輔助參考資料，加速學習速度，加強自身學習能力。在整個實驗過程中，我們還要注意學習必要的理論知識和實用方法，提高自己的學習能力和學習水平。
五、對未來實驗的展望
在實驗后，我們還需進行實驗經(jīng)驗的總結，并對未來的實驗工作進行規(guī)劃和展望。比如，分析實驗過程中存在的問題和不足，并提出改進建議，以便提高實驗效果和實驗質(zhì)量?？傊覀円J真對待高中物理實驗這個環(huán)節(jié)，在進行實驗過程中，需要細心負責、耐心細致，才能夠收獲更豐碩的實驗成果和學習成果。
總的來說，高中物理實驗是十分具有價值和意義的。在實驗中，只要認真對待，加強鉆研，將實驗理論與實際操作相結合，就能夠取得令人滿意的實驗結果和學習成果。因此，我們要發(fā)揚創(chuàng)新精神，增強高中物理實驗意識，為以后的知識走向和未來的人生道路打下堅實的基礎。
物理實驗報告格式篇五
觀察光的反射現(xiàn)象，找出光反射時所遵循的規(guī)律。
3、改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡；
4、取下紙板，用量角器測量on兩側(cè)的?i和?r，將數(shù)據(jù)記錄在下表中；
5、把紙板nof向前或向后折，在紙板上還能看到反射光嗎？
物理實驗報告格式篇六
時間：
1。不一樣，質(zhì)量大的水時間長
2。不相同，物質(zhì)種類不同
探究目的：探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同。培養(yǎng)實驗能力。
提出問題：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎
猜想與假設：不同
1、相同質(zhì)量的水和食用油，使它們升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少。
2、設計表格，多次實驗，記錄數(shù)據(jù)。
3、整理器材，進行數(shù)據(jù)分析。
實驗器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計、水、食用油
分析和論證：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。評估與交流：
1、水的比熱容較大，降低相同的溫度，放出較多的熱量，白天把水放出去，土地吸收相同熱量，比熱容小升高溫度較快。
2、新疆地區(qū)沙石比較多，比熱容小，吸收(放出)相同熱量，升高(降低)的溫度較多，溫差比較大。
物理實驗報告格式篇七
姓名
學號
日期
實驗課題研究平拋物體的運動
實驗目的1.描出平拋物體的運動軌跡.2.求出平拋物體的初速度.
器材斜槽、白紙、圖釘、木扳、有孔的硬紙卡片、小球、重錘線、米尺
實驗步驟
1．用圖釘把白紙釘在豎直木板上。
2．在木板左上角固定斜槽并使其末端點o的切
3．線水平。在紙上記錄o點，
4．利用重垂線畫出通過o點的豎直線。
5．在木板的平面上用手按住卡片，
6．使卡片上有空的一面保持水平，
7．調(diào)整卡片的位置，
8．使槽上滾下的小球正好穿過卡片的孔，
9．然后用鉛筆在卡片的缺口上點個黑點，
10．這就記下了小球平拋的軌跡通過的點。多次實驗，
11．描下多個點。
12．用平滑的曲線將小球通過的點連接起來，
13．就得到小球平拋運動的軌跡。
14．以o為圓點，
15．畫出豎直向下的y軸和水平向右的x軸.
16．從曲線上選取a、b、c、d四個不同
17．的點，
18．測出它們的坐標，
19．記在表內(nèi)。
根據(jù)公式v0=x求出每次小球平拋運動的初速度，再求出v0的平均值。
實驗記錄
x（米）y（米）v0（米/秒）v0（平均值）
a
b
c
d
實驗分析
1.實驗注意點:
a．固定白紙的木板要。
b．固定斜槽時，要保證斜槽未端的。
c．小球每次從槽上滑下。
d．在白紙上準確記下槽口位置，該位置作為。
2.實驗誤差：
（1）計算小球初速度時應在軌跡上選距離拋出點稍遠一點的地方。
（2）木板、斜槽固定好后，實驗過程中不改變位置。
實驗
整理文章……
練習1．在研究平拋物體的運動的實驗中，已測出落下的高度h與對應的射程x如下表，則物體平拋初速度為。（g=9.8m/s2）
h(m)
5.00
11.25
20.00
24.20
x(m)
．為什么實驗中斜槽的末端的切線必須是水平的？
答：
．請你依據(jù)平拋運動的實驗思想，自己設計一個測定玩具手彈速度的方法。
（1）器材：
（2）步驟：
（3）手彈速度v0=。（用字母表示）
教師
評語
記分
物理實驗報告格式篇八
時間:年月日
探究預備:
1.不一樣,質(zhì)量大的水時間長
2.不相同,物質(zhì)種類不同
探究目的:探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同.培養(yǎng)實驗能力.
提出問題:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎
猜想與假設:不同
探究方案與實驗設計:
1.相同質(zhì)量的水和食用油,使它們升高相同的溫度,比較它們吸收熱量的多少.
2.設計表格,多次實驗,記錄數(shù)據(jù).
3.整理器材,進行數(shù)據(jù)分析.
實驗器材:相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計、水、食用油
資料或數(shù)據(jù)的收集
分析和論證:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.評估與交流:
1.水的比熱容較大,降低相同的溫度,放出較多的熱量,白天把水放出去,土地吸收相同熱量,比熱容小升高溫度較快.
2.新疆地區(qū)沙石比較多,比熱容小,吸收(放出)相同熱量,升高(降低)的溫度較多,溫差比較大.