當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
讀書心得體會篇一
讀書是人們自古以來的追求，它可以開拓我們的視野，豐富我們的知識，開啟我們的思維。我在讀書的過程中，不僅能夠收獲大量的知識，更能夠感受到讀書對我的啟迪和幫助，讓我不斷成長和進步。今天我要分享的便是我從讀書中獲得的心得體會。
第一段：讀書是心靈的綠洲
讀書是一種精神上的享受，是可以讓我們的內(nèi)心得到放松和舒緩的途徑。在繁忙的生活中得到一本書，孤獨的安靜下來，感受那種屬于自己的美好時光，一切煩惱都在這一刻無影無蹤。有時候一個人獨自讀書，許多思緒浮現(xiàn)，也會引發(fā)我們對未來的思考和規(guī)劃，讓我們更加明確自己的目標和方向。因此，讀書不僅是提高自己的思維能力，更是一種治愈內(nèi)心的方式。
第二段：閱讀擴展了我的世界
閱讀也是開啟我們認知世界的一扇大門。通過讀書，我們可以學到很多新的知識和見識，讓自己更加開闊和豐富。我曾經(jīng)讀過一本名為《美國陷阱》的書，它詳細介紹了美國以及西方國家對中國的陷害行為，讓我更加清楚地認識到了國際政治的復雜性和戰(zhàn)略性。而當我閱讀《人類簡史》這一本書時，我不僅對人類的歷史進程有了更深刻的理解，還能對未來的發(fā)展做出一些猜測和推論。因此，閱讀不僅能夠擴展我們的視野和知識面，更能夠幫助我們認清社會發(fā)展的大勢和規(guī)律。
第三段：閱讀能夠提高我的思考能力
在讀書的過程中，深度思考是必不可少的。與其他娛樂形式不同，閱讀需要不斷的思考和分析，才能真正理解和吸收。在這個過程中，我的思維能力得到了充分的鍛煉和強化。我曾經(jīng)花了兩天時間看完了《西游記》，尤其是其中關于佛教和道家的思想，讓我對當代社會產(chǎn)生了很多的思考和啟發(fā)。因此，閱讀不僅讓我們獲得知識，更讓我們通過自我思考和分析，發(fā)展和完善自己的思考能力。
第四段：閱讀讓我更加自信和自信
閱讀也是一種提高自我修養(yǎng)和品位的方式。在讀書的過程中，我遇到了很多人物形象，領會了很多新的知識和認識，這些都是我成長過程中的寶貴財富。同時，這些心得體會的獲取也讓我感到更加自信和自信，讓我不斷地認識到自身的價值和能力，知道優(yōu)劣品位之間的差距，更加追求與品味和文化相關的生活方式。
第五段：開啟閱讀的同時，也開啟人生的航程
讀書是我在成長路上秉承的一種信仰和行為方式，在閱讀中不僅開闊了眼界、獲得了知識，更加明白自己應該怎樣面對和解決問題。我也明白了，人生的航程可以開啟在讀書的路上，不斷提升自身的素質(zhì)和心態(tài)，共同創(chuàng)造美好的未來。
總之，閱讀可以讓我們用文字和思想暫時丟開現(xiàn)實的束縛，用沉淀自我、晉升心靈的方式，激發(fā)出最純粹的情感，在接下來的人生里更加從容和自信地前行。
讀書心得體會篇二
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。
我的書有很多，如“《哆啦a夢》、《十萬個為什么》、《老夫子》……”
在《名人傳》這本書中，我最敬佩的名名人是達芬奇：達芬奇在學畫畫的時候，老師總是叫達芬奇畫雞蛋，達芬奇覺得有點不耐煩了，就想讓老師讓他畫另一些物品，老師就拿出各不相同的雞蛋出來，讓達芬奇觀察這些雞蛋有什么不同，達芬奇最后發(fā)現(xiàn)，全部的雞蛋都是各不相同的，雖然看起來是個很小的雞蛋。從此，達芬奇都很認真地觀察身旁的物品，憑他的努力，最后成為了一名著名的繪畫師。
正是達芬奇這種精神讓我懂得了只要認真仔細地觀察身旁的物品，凡事從小做起，才能發(fā)現(xiàn)更有趣的事情，也會取得更大的成功。
朋友們，快來進入書的海洋吧，你會獲得更多。
讀書心得體會篇三
讀書是每個人成長和發(fā)展的必經(jīng)之路。讀書可以開闊眼界，提高思維，增加知識，培養(yǎng)情感，激發(fā)靈感，更好地理解自己和周圍的世界。讀書的目的在于開發(fā)智力，豐富人生經(jīng)驗，提高學習能力和解決問題的能力，同時還可以增強人的自信心和自我認知。
第二段：讀書需要一定的閱讀方法和技巧
不同的讀書方法和技巧對不同的閱讀目的具有不同的效果。例如，在閱讀小說時，我們需要注意情節(jié)、人物和語言，以了解作者的心理和生活感受；在閱讀科技書籍時，我們需要注重理論和實踐結合，了解相關知識和技能，才能真正將所學應用到實踐中。
第三段：讀書需要一定的心態(tài)和氣質(zhì)
讀書需要一定的心態(tài)和氣質(zhì)。愛讀書的人往往在人際交往中表現(xiàn)得更為自信、自然和優(yōu)雅。其次，我們需要學會適應不同的讀書場景和狀態(tài)，保持放松的心態(tài)、準確的語調(diào)和姿勢，以確保閱讀的質(zhì)量和效果。
第四段：讀書讓人更加內(nèi)省和踐行
讀書可以讓人更加內(nèi)省和踐行，這是讀書最重要的成果之一。只有將所學的知識和技能轉(zhuǎn)化為真正的行為才能產(chǎn)生實際效果。因此，在讀書時，我們需要注重知識的拓展和應用，建立有效的行動決策和解決問題的方法。
第五段：讀書帶來的成長和收獲
總之，讀書是一項非常重要的學習和培養(yǎng)技術。通過讀書，我們可以獲取大量的知識和經(jīng)驗，同時減輕一些不必要的錯誤和失誤。閱讀量的增加可以有效地提高我們的視野和思維能力，使我們更加懂得自己，更好地適應生活的變化和挑戰(zhàn)。讀書可以帶來的成長和收獲是非常令人愉快 的。
讀書心得體會篇四
看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個好老師，不單單是知識上的給予，更重要的是付出更多的熱情，來感化每一個學生，挖掘他們的巨大潛能。
首先，我要樹立一個信念——天下沒有笨的學生，學生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學生，不管這個學生是誰，不管這個學生成績?nèi)绾危还苓@個學生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。為什么呢？當我自己是一個學生的時候，我深知這種愛的力量對一個學生來說是多么的重要。我總是不愿意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看，我是多么的優(yōu)秀。其實這種需要是每個學生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點的。
我要毫不猶豫地愛我的工作，愛我的教學。如何去愛？這還是一個很值得我去思索、探究和學習的一個問題。當我是學生的時候，我常常會有討厭上課的經(jīng)歷，這往往是因為我討厭這個老師。為什么會討厭呢？——上課枯燥呆板，布置大量作業(yè)、知識含量低、知識范圍窄、知識老化、不懂裝懂、架子大、單純的知識灌輸、教學方法單一、學生學習積極性低等，往往是這一類老師的共同特征?，F(xiàn)代的老師，顯然不能這樣下去，作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師，我要有現(xiàn)代的教學。
首先，我要學會研究教學——怎樣讓自己在課堂四十五分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮——我的學生能有最大的收獲——不僅僅是知識的接受，還要有學習的熱情、有主動學習的渴望、有探究學習的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。
課堂的四十五分鐘之前，我應該怎樣做呢？以下這些問題——“這節(jié)課我要教給學生什么？最重要的是什么？最難教的是什么？學生最易接受的是什么？最難接受的是什么？”“我應該如何最大限度地調(diào)動學生的積極性、主動性？最大限度地激起學生求知的渴望？”
效地滲透積極的情感態(tài)度價值觀，讓學生有一個美味的精神享受？”“如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應變措施呢？”？？我都應該有效地認真對待，作好充分的思考與準備。顯然這一步要花費大量的時間和努力，但是這一步做的如何也直接關系到我的教學質(zhì)量、教學效果。作好這一步，是至關重要的，好的開始是成功的一半。
課堂的四十分鐘之間，是我開始展示自己才識的時候。所以我首先要在精神面貌上作好文章。當一個良好的精神面貌展現(xiàn)在學生面前，不僅給自己帶來信心，也可以鼓舞士氣。當我開始進入角色時，依據(jù)教學設計進行講學，那是必須的，但我不能死抱設計而不知靈活應變。我還要仔細的觀察我的學生，從他們的眼神、表情、聲音和動作，來判斷自己的講課情況和學生的接受能力以及快速評價這是否與預期效果吻合。經(jīng)過大腦的快速運轉(zhuǎn)之后，及時適當?shù)卣{(diào)整我的教學設計。學生是否專心上課，精神狀態(tài)是否良好，直接影響到我的教學效果，所以，當學生士氣低迷時，我應怎樣鼓勵他們；當課堂氣氛沉悶時，我又應怎樣調(diào)動氣氛，讓大家活躍起來；當學生情緒高漲時，我又應怎樣正確引導他們；當學生提出了奇怪的問題，我又難以解答時，我又應該怎樣做；當我的教學設計與學生實際不吻合時，我又該如何改進；當個別同學故意搗亂時，我又應該怎樣做呢；當學生犯錯時，我又能否輕松有效地教育好這一學生；我應該怎樣提升我的人格魅力呢？？？總之，我的課堂應該有一種協(xié)調(diào)、融洽、輕松、互動的氣氛，在這種氛圍下，給我自己、我的學生最大的空間——教學的、學習的、思考的、創(chuàng)造的、自由的——以達到一種共同的進步。
我要愛我的同事們，我要虛心地向他們學習，我要主動地與他們交流探討合作，我要始終有團隊精神。集體的力量與智慧是偉大的。課堂的四十分鐘之后，我還要適時的從學生那里得到反饋。而且，我自己還要不斷地反省思索課堂上遇到的問題。
教學當中，遇到的事件很多，但可以分為常發(fā)事件和偶發(fā)事件，常發(fā)事件的解決，更多的是依靠一種經(jīng)驗積累；偶發(fā)事件的解決，更多的是取決于我的智慧、機智、應變能力的高低。所以，在不斷總結經(jīng)驗之后，還要進行教學的研究。教學水平的提高，是在不斷的問題解決中提高。圍繞問題的解決而進行研究，把普遍的問題、個別的問題進行分類總結，并且把一些值得研究的問題上升為課題，把問題做大、做細、做真，眼光高遠、與時俱進地看待問題。在一邊教學的同時，一邊搞教研，不斷的學習，堅持不懈地鉆研。
讀書心得體會篇五
讀書是人生中非常重要的一部分，它能夠讓我們從別人的人生經(jīng)驗中學習，了解別人的思想和感受，使我們在人生的道路上更有信心和智慧。因此，讀書成為許多人日常生活中必不可少的一部分。在讀書過程中，人們可以獲得許多收獲和體會。本文將談論我在閱讀中獲得的各種體會。
二、讀書的好處
首先，我們來看一下讀書的好處。讀書有助于培養(yǎng)我們的學問和智慧。通過讀書，我們可以拓寬我們的視野，了解更多的知識和信息，讓我們的思想更加開闊，并且有助于我們提高自己的人際交往能力，使我們更加聰明、機智和自信，從而更好地適應社會。另外，讀書還能夠培養(yǎng)我們的審美和情感，讓我們感受到人生的美好和價值，讓我們變得更加文化和藝術化。
三、閱讀心得
在我的閱讀過程中，我有一些心得體會。首先，閱讀需要投入精力，不能懶散。通過我的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)當我認真閱讀時，我可以理解和吸收更多的信息。尤其是在閱讀中，關注重點和細節(jié)是非常重要的，因為這些內(nèi)容通常是作者所要傳達的信息的精髓。同時，閱讀需要耐心，因為沒有人一開始就能夠掌握所有的難點。只有通過不斷的努力和堅持，才能真正領悟作者的思想和信息。
其次，閱讀還需要開放的心態(tài)。在閱讀過程中，我們應該保持開放的心態(tài)，去理解作者的觀點和故事，而不是抱怨他們的想法與我們的不同。這需要我們擁有一種平和、自信的心態(tài)，去尊重不同的觀點和想法。閱讀需要我們保持開放的心態(tài)，才能更好地吸收和理解它所想要傳遞的信息。
最后，閱讀也需要多樣性。在閱讀的過程中，我們可以在閱讀書目上有所選擇，不斷嘗試新的領域，不斷拓展自己的閱讀視野。這有助于我們更全面地了解不同的思想體系和文化背景。通過不同目的的讀物，我們可以獲取多角度的觀點和生活經(jīng)驗。
四、閱讀帶給我的樂趣
通過閱讀，我還體驗到了很多不同的樂趣。其中最令我感到快樂的事情是，在閱讀的過程中，我可以沉醉在作者的世界之中，真正體驗文學的魅力和美妙。通過閱讀，我可以更直觀地了解作者的想法和情感，所以，在閱讀中我總是得到了很多啟發(fā)和感動。
此外，通過閱讀，我還可以放松身心，好像和作者一起融入了一段使我感到愉悅的故事中。閱讀不僅帶給了我精神上的快樂，也給了我一個可以安靜的環(huán)境，讓我能夠獨處，能夠思考和安排我的人生計劃。
五、結論
總的來說，讀書不僅僅是獲取文化和知識的手段，更是可以帶給我們樂趣和價值觀的影響。在這個突飛猛進、變化多端的社會，我們更需要去閱讀，去學習，去探索各種生命的面貌和真理。閱讀也是我們使得內(nèi)心強大、文化豐富、精神充實的一種方法。所以，我希望你我都能夠通過閱讀，得到心靈與精神的提升和滋養(yǎng)。
讀書心得體會篇六
我在日常的監(jiān)督管理工作中，時常會發(fā)現(xiàn)食堂員工出現(xiàn)違規(guī)操作的問題，很多時候我都是耐心的提醒他們，讓他們立即進行整改，可是效果甚微。我就發(fā)問自己，這是為什么呢?是應當用“錢”去管理他們呢?還是繼續(xù)不厭其煩的提醒他們呢?于是我從根源上著手，查找出問題的關鍵點：因為每個食堂員工來自不一樣的地域，生活環(huán)境的不一樣，文化水平的差異，甚至有的員工是第一次從事食堂工作，對《食品安全法》正確的操作流程和基本知識的了解和掌握幾乎為零。根據(jù)這個關鍵點，我就進取準備培訓的資料，在學校領導的高度重視和總務處兩位領導的大力支持下，對食堂員工定期開展《食品安全法》的學習，重點解讀每個崗位的工作職責、每個環(huán)節(jié)正確的操作流程以及食物中毒的預防等基礎知識，我想，只要每個員工掌握了《食品安全法》的基本知識，只要牢固樹立食品安全意識和職責感，只要嚴格按照規(guī)范的操作流程，就能防止食物中毒事故的發(fā)生，確保學校的一方平安。
作為食堂監(jiān)管工作，每一天都會碰到不一樣的問題，所以要養(yǎng)成第一時間解決問題的習慣，并采取及時有效的方法去處理問題。因為食品安全工作直接關系到師生健康和生命安全，關系到能否構建“平安學?！薄岸Y貌學校”的大事，學校食堂又是勞動密集型服務，其加工服務方式?jīng)Q定了學校食堂是食品安全的高風險場所，其加工制作的食品是高風險產(chǎn)品。所以，僅有深刻認識到食品安全的重要性，才能在遇到問題的時候，運用自己的業(yè)務知識，進取找方法去化解困難，用高度認真負責的態(tài)度去努力解決問題。
學習《方法總比問題多》一書，有個最大的心得體會是心態(tài)決定命運，心態(tài)是做好工作的基礎，心態(tài)決定人生的成敗。以進取的心態(tài)應對人生，它會使你充滿自信;進取的心態(tài)能夠使你贏得幸福;進取的心態(tài)促進你正常地思考問題;進取的心態(tài)能夠使你激勵自己和他人，應對困難和挫折，消除心理障礙。良好的心態(tài)在我們的日常工作中是十分重要的，就拿我來說，應對學生每一天中午的一卡通充值，如果我覺得大家吃完午飯后都能夠有適當?shù)男菹r間，能夠緩解一個上午緊張疲勞的工作，而自己每一天中午匆忙趴完幾口飯之后，需要立刻頭對全校那么多學生的一卡通充值，還必須思想高度集中，工作態(tài)度要熱情飽滿，并且?guī)资陙韽牟婚g斷，自己有多累啊，如果沒有良好的心態(tài)去應對這項工作，那么就會消極怠工，找出種種理由，或者出現(xiàn)差錯，那么自己也不歡樂，工作也不會得到大家的認可。
所以這本書，就象身邊的一個智者，時刻提醒著我：只為成功找方法，不為失敗找借口。
方法總比問題多是一種信念和追求，是一種思考問題的角度和視野，我想：只要每位員工都以熱愛學校之心身體力行，那么學校的明天注定會充滿生機與活力，注定會有更為廣闊的發(fā)展空間。
讀書心得體會篇七
讀書在人生中是一件并不可少的事。
書就像一個無聲的老師，一個聰明的人。讀一本書就，是跟一個聰明的人交談。讀一百本書，就是跟一百個聰明的人交談！可見讀書的地位是不可取代的。
自從我上了小學，我就漸漸的喜歡科技了。我也體會到科學的魅力。了解這些東西除了電視、電腦，恐怕只有書了！看來書是永遠脫離不了人們的現(xiàn)實生活。
當我心情不好的時候，選擇一本是可以算是最好的辦法。它可以讓我的心靜下來，使我不再那樣浮躁。它算得上我最好的朋友！
書是一把鑰匙，打開了我的知識大門。書也是一位向?qū)?，帶領我尋找知識的寶庫。書還是一只小船，帶我去那知識的海洋。書更是一個加油站，充足我的實力，讓我奔跑在美好的明天！
讀書的好處太多了，我永遠讀書！
讀書心得體會篇八
讀書是一種博大精深的修養(yǎng)方式，它能夠開拓人的視野，提升人的思維能力，豐富人的情感世界。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深深地體會到讀書的重要性和益處。下面，我將從擴大視野、增長知識、啟迪思維、培養(yǎng)興趣和人文關懷五個方面，分享我的讀書心得體會。
首先，讀書能夠擴大自己的視野。通過閱讀各類書籍，我們可以走進不同的時空、不同的文化和不同的人生。比如，通過讀歷史書，我們可以重新感受古代人的智慧和勇氣，了解歷史的滄桑變遷；通過讀科幻小說，我們可以想象未來的世界，體驗科技的發(fā)展軌跡。這些都能夠打開我們的思維，開拓我們的視野。
其次，讀書能夠增長我們的知識。不同的書籍教會我們不同的知識，讓我們從無知到有知，從淺薄到淵博。讀書的過程中，我們可以學到各種各樣的知識，不僅擴大了我們的知識面，也提高了我們的學識。在新的知識面前，我們可能會感到自己很渺小，但正是這種渺小感激發(fā)了我們要不斷學習的動力。
第三，讀書能夠啟迪我們的思維。有時候，我們可能會被固定的思維模式所限制，無法找到解決問題的方法。而通過閱讀一些思維活躍的書籍，我們可以學到一種更加靈活和創(chuàng)新的思考方式。這樣一來，我們就能夠更加深入地思考問題，找到更多的解決辦法。讀書給予了我們主動思考的能力，讓我們不再滿足于被動接受知識。
第四，讀書能夠培養(yǎng)我們的興趣。興趣是學習的最佳老師，只有對某個事物感興趣，我們才會更愿意去了解它，更加專研它。通過讀書，我們可以接觸到各種各樣的故事和知識領域，從而發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。我曾經(jīng)讀過一本關于天文學的書籍，深深地被宇宙的浩瀚所吸引，從此便對天文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，將其作為我的研究方向。
最后，讀書還能夠培養(yǎng)我們對人文關懷的品質(zhì)。在書籍中，我們可以感受到作者的情感和思想，通過理解和體驗他們的故事，我們可以更好地理解人性和人類的困境。通過閱讀文學作品，我們可以消除偏見，培養(yǎng)同情心和寬容心，更好地與他人相處。讀書讓我們在心靈上與作者產(chǎn)生了共鳴，進而更加關懷他人。
綜上所述，讀書是一種賦予人類以無限智慧和情感的神奇之物。通過讀書，我們可以擴大視野、增長知識、啟迪思維、培養(yǎng)興趣和人文關懷。因此，我堅信，只要我還活著，就會繼續(xù)讀書，不斷探尋其中的樂趣，不斷成長。因為讀書不僅是一種修身養(yǎng)性的方式，更是一種生活態(tài)度的體現(xiàn)。
讀書心得體會篇九
是我國著名心理學家、北師大教授、博士生導師林崇德最近寫給中小學教師的一本書。本書以創(chuàng)新意識、嚴密的邏輯、教學改革實驗的科學性、生動流暢的行文，從理論與實踐相結合、基礎研究與應用研究相結合的高度，對素質(zhì)教育進行了詳細論述，回答了基礎教育改革中的諸多重要問題。
隱藏在冥想中，書中的許多觀點給了我們靈感，可以讓我們回憶。其中，第二章闡述的“教師素質(zhì)”給我的感受最深。在這一章“認識自己：教師應該是怎樣的人？”一個需要詳細說明的問題。林老師很喜歡趙樸初的詩，看趙樸初的詩我很感動，很安慰。同時，我也增加了一些責任。我們來讀讀趙老的《教育的智慧》：不必在地平線上尋找英雄。在教學團隊中，它就在你面前。歷經(jīng)千辛萬苦，我從不后悔，但我保證做一個心甘情愿的孩子。回顧過去十年？不怨不咽，守住丹心，默默為紅旗奉獻犧牲?？鄰奶?，無所比。幼苗茁壯成長，園丁喜歡它。少數(shù)人知道，平時辛苦，睡懶覺早起？潮濕、寒冷、溫暖和疲憊的洗澡都在我的腦海里。已經(jīng)嘗試了所有可能的方法。又是一天，建筑是用好材料做的，這要靠今天的汗水和汗水。還有熱量，無窮大。趙老的詩充滿了對人民教師辛勤勞動的肯定和贊美。每一位老師在讀詩的時候都會感到興奮和安慰，同時也會更多地反思：詩里寫的我都做到了嗎？我配得上“老師”這個神圣的稱號嗎？在應對教育改革的浪潮中，教師能否跟上，決定著我們教師自身的努力，決定著我們是否具備適應教育改革所應具備的素質(zhì)。那么，教師必須具備哪些素質(zhì)呢？林通過近年來的理論研究和實驗研究，認為教師素質(zhì)結構應包括教師職業(yè)理想、教師知識水平、教師教育觀念、教師教學監(jiān)控潛能和教師教學行為與策略。在這里，我將與大家分享我的學習心得，互相鼓勵。
一、師德與詩魂——教師職業(yè)理想。
師德的本質(zhì)是教育中的“事業(yè)”二字，即對教育有強烈的奉獻意識、責任感和意向；師愛是師德的靈魂。有人說“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”，因為這種愛是無私的、廣泛的、不相關的，原則上是一種有憐憫有憐憫的愛。這種愛是老師教育學生的基礎。學生一旦體會到這種感受，就會“親親老師”，“信其道”。教師的愛能產(chǎn)生強大的力量，不僅提高了眼前的教育質(zhì)量，也促進了學生的成長和成功。因此，我們每一位老師都應該把學生當成自己的孩子，真誠地愛他們，努力讓學生真正感受到這種愛。
二是通過立體交叉更新——名教師的知識結構。
獲取知識的渠道越來越廣泛，更新知識的速度越來越快，我們的教育對象也越來越聰明。老師不學習，就會落后，難以應對學生的質(zhì)疑。因此，教師要不斷學習豐富和更新自己的知識，即要有“本體論知識”，——教師扎實的本體論知識是其良好教學效果的基本保證。也要有必要的“文化知識”——像蜜蜂一樣向他人學習，提升文化底蘊從而贏得學生的信任和喜愛，從而拓展他們的精神世界，激發(fā)fdcew的求知欲，引領學生走向未來的人生道路；也要有豐富的“實踐知識”——、課堂場景知識和相關知識面對實現(xiàn)有目的的行為，即積累豐富的教學經(jīng)驗；再加上必要的“條件知識”——，即教師應具備的教育學、心理學知識，這是事半功倍的重要條件；否則，從事不利于學生身心發(fā)展的教育將會事半功倍。
第三，我的學生必須能夠成為——教師的教育理念。
一個優(yōu)秀的老師應該有這樣的自信：“我一定要能把學生教好；我的學生必須進步，成為人才?！边@也是教師正確的教育理念。只有有了這種教育信念，我們才能支持我們克服一切困難，堅持不懈地鼓勵學生獲得學習的信心，為學習的成功而努力。賞識教育工作者周弘是我們學習的榜樣。
4。天賦的頂點——教師的自我監(jiān)控潛能。
這種自我監(jiān)控。
潛力表現(xiàn)為教師在教育教學活動中的那種“知其然，又知其所以然”的品質(zhì)。教師教學監(jiān)控潛力包括：課前的計劃與準備性、課堂的反饋與批判性、課堂的控制與調(diào)節(jié)性、課后的反省性。大凡著名特級教師都有著良好的反思習慣，像于漪、袁蓉就是最好的榜樣。
五、技術加藝術——教師的外部行為表現(xiàn)。
教學行為是教師工作的主要表現(xiàn)，因此，教學行為是教師素質(zhì)的外化形式，它既是一種技術，更是一門藝術。衡量教師教學行為是否恰當能夠從六個方面去做，即教學行為的明確性、教學方法的多樣性、教學任務的合理性、教學策略的啟發(fā)性、學生參與的用心性、教學評估的有效性。
總之當教師不容易，當一名好教師更不簡單。但是我們既然選取了這個職業(yè)，就就應無怨無悔，并且要為爭取做一名優(yōu)秀教師而不懈努力。如果成不了優(yōu)秀，起碼也要對得起“教師”這個神圣的稱號，對得起我們自己的良心，對得起把孩子托付給我們的家長，對得起敬仰我們教師的可愛又淘氣的孩子們。
讀書心得體會篇十
讀書是一種博采眾長的方式，通過閱讀名著、名著成長和擴展自己的知識面。讀書不僅給我?guī)砹酥R和智慧，還使我獲得了一種獨特的愉悅和滿足。就我個人而言，讀書給我?guī)砹艘韵聨c心得和體會。
首先，閱讀豐富了我的思想和見識。通過閱讀各種不同類型的書籍，我能夠接觸到不同的觀點和思維方式。例如，讀歷史書籍讓我了解到各個時代的智慧和經(jīng)驗，讀科學書籍則幫助我了解到世界的運作規(guī)律。通過這些多元的視角，我的眼界得到了拓寬，我能夠更加理性地看待問題。這使得我能夠更加深入地思考，并從中獲得啟示和靈感。同時，讀書還能夠讓我更好地理解他人的觀點和情感，培養(yǎng)我的同理心，提高我的人際交往能力。
其次，讀書使我能夠更好地面對困境和挑戰(zhàn)。人生中不可避免地會碰到各種各樣的困難，而讀書為我提供了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧。通過閱讀成功人士的自傳和勵志書籍，我能夠?qū)W習到他們克服困難的經(jīng)驗和方法。這些故事和經(jīng)歷激勵著我，讓我相信自己也能夠戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。同時，讀書還能夠培養(yǎng)我的耐心和毅力。有時候一本書可能需要很長時間才能讀完，但是堅持下去，我會發(fā)現(xiàn)收益是非常值得的。因此，讀書養(yǎng)成了我面對困境和挑戰(zhàn)的勇氣和心態(tài)。
第三，讀書使我更加深入地了解自己。每個人都有不同的興趣和愛好，而讀書可以幫助我更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢所在。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠發(fā)現(xiàn)自己對于哪些領域更加感興趣，對于哪些領域有天賦。進而，我可以根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，選擇適合自己的職業(yè)和發(fā)展方向。同時，通過讀書，我也能夠更好地了解自己的價值觀和人生目標。有時候，一段文字或者一個故事可以觸動我的心靈，使我更加清晰地認識到自己的內(nèi)心所想和追求。
第四，讀書提高了我的語言表達和寫作能力。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我能夠?qū)W習到各種不同的表達方式和寫作技巧。優(yōu)秀的文學作品能夠給我?guī)砻赖南硎埽瑫r也能夠啟迪我的思維和提高我的寫作水平。通過不斷地閱讀和寫作，我的語言表達能力得到了極大的提升。我能夠更加準確地表達自己的思想和見解，更好地與他人溝通。這對于我未來的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義。
最后，讀書讓我的生活更加充實和有益。讀書是一種健康且積極的方式來度過閑暇時間。與其他娛樂方式相比，讀書不僅能夠為我?guī)碇R和智慧，還能夠培養(yǎng)我的思考能力和提高我的生活品質(zhì)。讀書讓我的時間變得更加有意義，我可以學到更多有用的東西，并且變得更加富有內(nèi)涵。同時，讀書還可以幫助我放松身心，擺脫日常生活的壓力。當我沉浸在一個精彩的故事中時，我可以暫時拋開煩惱，享受閱讀帶來的美好。
總之，讀書給我?guī)砹素S富的心得和體會。通過閱讀，我開闊了思維，增加了見識，更好地應對了生活中的挑戰(zhàn)。同時，讀書還讓我更深入地了解自己，提高了我的語言表達和寫作能力，使我的生活更加充實和有意義。因此，我將繼續(xù)堅持讀書，并將其作為一種持續(xù)學習和成長的方式。
讀書心得體會篇十一
因為經(jīng)典文學的閱讀匱乏，所以想過做一點經(jīng)典文學的閱讀;因為讀中學的侄女有一份中考名著書單，就從書單中選了《駱駝祥子》來讀。
還沒讀過的名著，讀一讀侄女讀過的或要讀的名著。
僅就小說而言，網(wǎng)絡小說的快速閱讀似乎把閱讀水平拉低了，以至于閱讀經(jīng)典小說時總是很難讀下去。打怪升級的爽文和社會現(xiàn)實的筆錄閱讀起來的難易度似乎是截然不同的。
事實呢，更大的原因應該是生活的快節(jié)奏和精神的疲憊很難靜得下心來閱讀經(jīng)典。節(jié)奏太快，雜念太多，焦慮太強，才會一動腦筋就頭痛。
所以，一本《駱駝祥子》，斷斷續(xù)續(xù)快兩個星期才讀完，且僅僅是讀一遍，既沒有抄錄或標注喜歡的語句，也沒有梳理書中的人物關系，更沒有做內(nèi)容概括、角色等。
僅僅是用眼睛讀過一遍，有的，只是讀過一遍的印象而已。
《駱駝祥子》的故事地點是北平，主角來自農(nóng)村，僅此兩點，就仿佛能勾勒出一幅畫卷：北漂。農(nóng)村出身，北漂，深漂，一線城市漂，生存之艱，發(fā)展之難，有體會的，足以形成一股社會思緒。
主角從事的職業(yè)是車夫，一個經(jīng)常在上海灘、馬永貞等影視劇看到的形象，感覺主要是存在于北洋軍閥時代的一種職業(yè)。等看到本書是作者寫于1936年而作者是出生于1899年的時候，就更知道這份職業(yè)的時期了。
1936年，是十年內(nèi)戰(zhàn)的最后時期，也是即將進入抗戰(zhàn)時期的時間。小說的主角祥子，前綴駱駝，是個外號。外號都是來自他人對主人的某個印象取的。駱駝就有一個很鮮明的形象，腰是弓著的。
沒有人天生「腰」是弓著的，那弓著的「腰」，都是歲月沉淀出來的。讀完全書，到最后，讀到的祥子最終是一個「墮落的，自私的，不幸的，社會病抬里的產(chǎn)兒」。
原來那個年輕足壯，誠實，努力，有力氣，不怕吃苦的祥子不見了。原來那個無牽無掛，純潔，要強，處處努力的祥子不見了。原來那個就算在拉車的營生里也認為能證明出自己的能力和聰明的祥子不見了。
祥子變了，變成了一個一般的車夫，那股正氣沒有了，吸煙喝酒，神態(tài)神氣吊兒郎當，懂得拾便宜，能湊合就湊合。祥子變了，變得連車夫也做不了了，吃，喝，嫖，賭，懶，狡猾，掏壞，借錢不還，耍無賴，編慌騙錢，能怎么占點便宜就怎么做。
祥子變了，變得體面信用全無了，借不到只能騙了，騙不到只能有出錢的事就去干，各種抗旗子的事情都干，最后靠著搖旗吶喊的行家本事認識阮明，又靠著阮明換來六十塊錢。讀后感·走在送殯的隊伍里，那個曾經(jīng)努力的，要強的，好夢想的，純潔的祥子變了，變成了一個「墮落的，自私的，不幸的，社會病抬里的產(chǎn)兒」，靈魂隨著身體爛化在搖旗?；铩?BR> 放棄美麗、活波、努力、要強和夢想，擁抱污濁、雜亂、麻醉和墮落，世道不見好，靈魂就會越陷越深，導致一切惡劣的行為，導致一切爛化的靈魂。
世道啊，生活啊，那殘忍、冷酷、暴虐，足以把希望都奪走，毀壞所有的美好，把一個努力的、要強的、好夢想的、純潔的生命變成一個「墮落的，自私的，不幸的，社會病抬里的產(chǎn)兒」。
魔鬼出沒于世間，在每個希望周圍游走，在每份努力背后阻擾，就總會有一些生命遭受毒手承受苦難。生存艱難，生活不易，為那些歷經(jīng)苦難而保持美好的心靈唱一首贊歌，那是整個世道最美的贊歌。
讀書心得體會篇十二
作為馬嘶中學班主任之一，深感身上擔子不輕，為了做好班主任工作，我每天抽空閱讀了《中小學班主任工作指南》一書，受益匪淺。下面是本人一點不足道的體會。
我們面對的教育對象是6——16歲的少年兒童，他們自我約束力差，由其是低年級兒童，他們大部分都不懂什么是紀律，什么是權威，什么是尊重，什么是民主，就需要老師在自己在心里做好充分的思想準備，反復告誡自己：要對學生始終有耐心、愛心、恒心、細心和熱心，五心并舉，才能教好孩子們！愛心，是打開學生心靈之窗的金鑰匙。它可以拉近師生間的距離，從而使其“親其師而信其道”。但愛，是教育的前提，卻遠不是教育的全部。面對一個個活潑好動、天真可愛、無拘無束、自由散漫的孩子們，各種壓力逼得你光靠這五心是遠遠不夠的。
現(xiàn)代社會復雜多元的因素正深深的影響著寧靜的校園，我們作為教育者，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當了。何況中小學生生性活潑好動，有些學生很頑皮，經(jīng)常有人完不成家庭作業(yè)，每天都不能按時交課堂作業(yè)；有些學生特別懶散，個人衛(wèi)生較差，東西亂七八糟，做事丟三落四，還謊話連篇；也有的些同學上課總是坐不定，而且課間總是惹事生非，不是滿校園瘋跑，就是打這個同學，碰那個同學。班主任既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他的安全，我真是沒轍。我想，“親其師而信其道”的理論只是對一定學齡段的學生才有用，而對于自律性還不強，情感價值觀還比較低的低年級的學生，還是要和他們保持一定的距離，才能在他們面前樹立威信，才能使教學效率提高和班級管理更有效。
當然嚴教并不是說我們不愛學生了，只不過是我們把這種愛用不同方式表現(xiàn)出來了，是對學生更深層和更理智的“大愛”。用嚴格來促使其人格的逐步定性，養(yǎng)成好的行為習慣。
班主任必須要提高管理方面的能力素質(zhì)：
1、現(xiàn)代教育強調(diào)以人為本，班級管理要重視民主科學。營造民主科學的氛圍，可以通過思想教育和集體活動（如班會、文藝活動、勞動、比賽等），充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，做班級的主人，樹立“人人為我，我為人人”的思想意識。
2、制定班級目標、健全班級管理制度（班規(guī)），建立班級獎懲細則。以規(guī)矩定方圓。
3、培養(yǎng)素質(zhì)較硬、威信較高的班干部隊伍。班主任要有一雙慧眼，物色班干部。這就需要平時對學生多觀察，多了解。人選定之后，要引導他們當班干部的職責，教給他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ǎ芾戆嗉壍募记傻取?BR> 4、建設良好的班風、學風。通過班級文化建設及各種活動、班隊會、競賽、合作等培養(yǎng)學生良好的道德素質(zhì)，形成“團結勤奮、熱愛集體、求實進取、樂觀自信”的良好學風，營造積極的班級輿論。明確學習目的，形成“比、學、趕、幫、超”的學風。塑造良好班級形象。
另外，要關注個別特殊學生，因材施教，注重攻心。幫助問題學生樹立正確自我觀念，在嚴格要求學生的同時，用愛心去叩開學生的心靈之窗，用愛的力量去感化他們，喚起他們積極向上的內(nèi)部動力，使之不斷的向好的方向轉(zhuǎn)化，促進其健康成長。
蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說“孩子的第一任老師是父母?！奔彝ソ逃娜笔Щ虿划斨苯佑绊懞⒆拥慕】党砷L。班主任要充分發(fā)揮在溝通學校教育和家庭教育的橋梁和紐帶作用，多和家長溝通交流觀點和看法，共同為孩子健康成長搭建平臺。
總之，班主任是學生教育工作的領導者、組織者，實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻。通過對這本書的學習，讓我了解到了一些新的教育理論知識，從中學到了不少管理班級、教育學生的具體方法，我會在今后的工作中勤思、活用，做一個人民滿意的班主任。
讀書心得體會篇一
讀書是人們自古以來的追求，它可以開拓我們的視野，豐富我們的知識，開啟我們的思維。我在讀書的過程中，不僅能夠收獲大量的知識，更能夠感受到讀書對我的啟迪和幫助，讓我不斷成長和進步。今天我要分享的便是我從讀書中獲得的心得體會。
第一段：讀書是心靈的綠洲
讀書是一種精神上的享受，是可以讓我們的內(nèi)心得到放松和舒緩的途徑。在繁忙的生活中得到一本書，孤獨的安靜下來，感受那種屬于自己的美好時光，一切煩惱都在這一刻無影無蹤。有時候一個人獨自讀書，許多思緒浮現(xiàn)，也會引發(fā)我們對未來的思考和規(guī)劃，讓我們更加明確自己的目標和方向。因此，讀書不僅是提高自己的思維能力，更是一種治愈內(nèi)心的方式。
第二段：閱讀擴展了我的世界
閱讀也是開啟我們認知世界的一扇大門。通過讀書，我們可以學到很多新的知識和見識，讓自己更加開闊和豐富。我曾經(jīng)讀過一本名為《美國陷阱》的書，它詳細介紹了美國以及西方國家對中國的陷害行為，讓我更加清楚地認識到了國際政治的復雜性和戰(zhàn)略性。而當我閱讀《人類簡史》這一本書時，我不僅對人類的歷史進程有了更深刻的理解，還能對未來的發(fā)展做出一些猜測和推論。因此，閱讀不僅能夠擴展我們的視野和知識面，更能夠幫助我們認清社會發(fā)展的大勢和規(guī)律。
第三段：閱讀能夠提高我的思考能力
在讀書的過程中，深度思考是必不可少的。與其他娛樂形式不同，閱讀需要不斷的思考和分析，才能真正理解和吸收。在這個過程中，我的思維能力得到了充分的鍛煉和強化。我曾經(jīng)花了兩天時間看完了《西游記》，尤其是其中關于佛教和道家的思想，讓我對當代社會產(chǎn)生了很多的思考和啟發(fā)。因此，閱讀不僅讓我們獲得知識，更讓我們通過自我思考和分析，發(fā)展和完善自己的思考能力。
第四段：閱讀讓我更加自信和自信
閱讀也是一種提高自我修養(yǎng)和品位的方式。在讀書的過程中，我遇到了很多人物形象，領會了很多新的知識和認識，這些都是我成長過程中的寶貴財富。同時，這些心得體會的獲取也讓我感到更加自信和自信，讓我不斷地認識到自身的價值和能力，知道優(yōu)劣品位之間的差距，更加追求與品味和文化相關的生活方式。
第五段：開啟閱讀的同時，也開啟人生的航程
讀書是我在成長路上秉承的一種信仰和行為方式，在閱讀中不僅開闊了眼界、獲得了知識，更加明白自己應該怎樣面對和解決問題。我也明白了，人生的航程可以開啟在讀書的路上，不斷提升自身的素質(zhì)和心態(tài)，共同創(chuàng)造美好的未來。
總之，閱讀可以讓我們用文字和思想暫時丟開現(xiàn)實的束縛，用沉淀自我、晉升心靈的方式，激發(fā)出最純粹的情感，在接下來的人生里更加從容和自信地前行。
讀書心得體會篇二
人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。
我的書有很多，如“《哆啦a夢》、《十萬個為什么》、《老夫子》……”
在《名人傳》這本書中，我最敬佩的名名人是達芬奇：達芬奇在學畫畫的時候，老師總是叫達芬奇畫雞蛋，達芬奇覺得有點不耐煩了，就想讓老師讓他畫另一些物品，老師就拿出各不相同的雞蛋出來，讓達芬奇觀察這些雞蛋有什么不同，達芬奇最后發(fā)現(xiàn)，全部的雞蛋都是各不相同的，雖然看起來是個很小的雞蛋。從此，達芬奇都很認真地觀察身旁的物品，憑他的努力，最后成為了一名著名的繪畫師。
正是達芬奇這種精神讓我懂得了只要認真仔細地觀察身旁的物品，凡事從小做起，才能發(fā)現(xiàn)更有趣的事情，也會取得更大的成功。
朋友們，快來進入書的海洋吧，你會獲得更多。
讀書心得體會篇三
讀書是每個人成長和發(fā)展的必經(jīng)之路。讀書可以開闊眼界，提高思維，增加知識，培養(yǎng)情感，激發(fā)靈感，更好地理解自己和周圍的世界。讀書的目的在于開發(fā)智力，豐富人生經(jīng)驗，提高學習能力和解決問題的能力，同時還可以增強人的自信心和自我認知。
第二段：讀書需要一定的閱讀方法和技巧
不同的讀書方法和技巧對不同的閱讀目的具有不同的效果。例如，在閱讀小說時，我們需要注意情節(jié)、人物和語言，以了解作者的心理和生活感受；在閱讀科技書籍時，我們需要注重理論和實踐結合，了解相關知識和技能，才能真正將所學應用到實踐中。
第三段：讀書需要一定的心態(tài)和氣質(zhì)
讀書需要一定的心態(tài)和氣質(zhì)。愛讀書的人往往在人際交往中表現(xiàn)得更為自信、自然和優(yōu)雅。其次，我們需要學會適應不同的讀書場景和狀態(tài)，保持放松的心態(tài)、準確的語調(diào)和姿勢，以確保閱讀的質(zhì)量和效果。
第四段：讀書讓人更加內(nèi)省和踐行
讀書可以讓人更加內(nèi)省和踐行，這是讀書最重要的成果之一。只有將所學的知識和技能轉(zhuǎn)化為真正的行為才能產(chǎn)生實際效果。因此，在讀書時，我們需要注重知識的拓展和應用，建立有效的行動決策和解決問題的方法。
第五段：讀書帶來的成長和收獲
總之，讀書是一項非常重要的學習和培養(yǎng)技術。通過讀書，我們可以獲取大量的知識和經(jīng)驗，同時減輕一些不必要的錯誤和失誤。閱讀量的增加可以有效地提高我們的視野和思維能力，使我們更加懂得自己，更好地適應生活的變化和挑戰(zhàn)。讀書可以帶來的成長和收獲是非常令人愉快 的。
讀書心得體會篇四
看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個好老師，不單單是知識上的給予，更重要的是付出更多的熱情，來感化每一個學生，挖掘他們的巨大潛能。
首先，我要樹立一個信念——天下沒有笨的學生，學生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學生，不管這個學生是誰，不管這個學生成績?nèi)绾危还苓@個學生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。為什么呢？當我自己是一個學生的時候，我深知這種愛的力量對一個學生來說是多么的重要。我總是不愿意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看，我是多么的優(yōu)秀。其實這種需要是每個學生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點的。
我要毫不猶豫地愛我的工作，愛我的教學。如何去愛？這還是一個很值得我去思索、探究和學習的一個問題。當我是學生的時候，我常常會有討厭上課的經(jīng)歷，這往往是因為我討厭這個老師。為什么會討厭呢？——上課枯燥呆板，布置大量作業(yè)、知識含量低、知識范圍窄、知識老化、不懂裝懂、架子大、單純的知識灌輸、教學方法單一、學生學習積極性低等，往往是這一類老師的共同特征?，F(xiàn)代的老師，顯然不能這樣下去，作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師，我要有現(xiàn)代的教學。
首先，我要學會研究教學——怎樣讓自己在課堂四十五分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮——我的學生能有最大的收獲——不僅僅是知識的接受，還要有學習的熱情、有主動學習的渴望、有探究學習的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。
課堂的四十五分鐘之前，我應該怎樣做呢？以下這些問題——“這節(jié)課我要教給學生什么？最重要的是什么？最難教的是什么？學生最易接受的是什么？最難接受的是什么？”“我應該如何最大限度地調(diào)動學生的積極性、主動性？最大限度地激起學生求知的渴望？”
效地滲透積極的情感態(tài)度價值觀，讓學生有一個美味的精神享受？”“如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應變措施呢？”？？我都應該有效地認真對待，作好充分的思考與準備。顯然這一步要花費大量的時間和努力，但是這一步做的如何也直接關系到我的教學質(zhì)量、教學效果。作好這一步，是至關重要的，好的開始是成功的一半。
課堂的四十分鐘之間，是我開始展示自己才識的時候。所以我首先要在精神面貌上作好文章。當一個良好的精神面貌展現(xiàn)在學生面前，不僅給自己帶來信心，也可以鼓舞士氣。當我開始進入角色時，依據(jù)教學設計進行講學，那是必須的，但我不能死抱設計而不知靈活應變。我還要仔細的觀察我的學生，從他們的眼神、表情、聲音和動作，來判斷自己的講課情況和學生的接受能力以及快速評價這是否與預期效果吻合。經(jīng)過大腦的快速運轉(zhuǎn)之后，及時適當?shù)卣{(diào)整我的教學設計。學生是否專心上課，精神狀態(tài)是否良好，直接影響到我的教學效果，所以，當學生士氣低迷時，我應怎樣鼓勵他們；當課堂氣氛沉悶時，我又應怎樣調(diào)動氣氛，讓大家活躍起來；當學生情緒高漲時，我又應怎樣正確引導他們；當學生提出了奇怪的問題，我又難以解答時，我又應該怎樣做；當我的教學設計與學生實際不吻合時，我又該如何改進；當個別同學故意搗亂時，我又應該怎樣做呢；當學生犯錯時，我又能否輕松有效地教育好這一學生；我應該怎樣提升我的人格魅力呢？？？總之，我的課堂應該有一種協(xié)調(diào)、融洽、輕松、互動的氣氛，在這種氛圍下，給我自己、我的學生最大的空間——教學的、學習的、思考的、創(chuàng)造的、自由的——以達到一種共同的進步。
我要愛我的同事們，我要虛心地向他們學習，我要主動地與他們交流探討合作，我要始終有團隊精神。集體的力量與智慧是偉大的。課堂的四十分鐘之后，我還要適時的從學生那里得到反饋。而且，我自己還要不斷地反省思索課堂上遇到的問題。
教學當中，遇到的事件很多，但可以分為常發(fā)事件和偶發(fā)事件，常發(fā)事件的解決，更多的是依靠一種經(jīng)驗積累；偶發(fā)事件的解決，更多的是取決于我的智慧、機智、應變能力的高低。所以，在不斷總結經(jīng)驗之后，還要進行教學的研究。教學水平的提高，是在不斷的問題解決中提高。圍繞問題的解決而進行研究，把普遍的問題、個別的問題進行分類總結，并且把一些值得研究的問題上升為課題，把問題做大、做細、做真，眼光高遠、與時俱進地看待問題。在一邊教學的同時，一邊搞教研，不斷的學習，堅持不懈地鉆研。
讀書心得體會篇五
讀書是人生中非常重要的一部分，它能夠讓我們從別人的人生經(jīng)驗中學習，了解別人的思想和感受，使我們在人生的道路上更有信心和智慧。因此，讀書成為許多人日常生活中必不可少的一部分。在讀書過程中，人們可以獲得許多收獲和體會。本文將談論我在閱讀中獲得的各種體會。
二、讀書的好處
首先，我們來看一下讀書的好處。讀書有助于培養(yǎng)我們的學問和智慧。通過讀書，我們可以拓寬我們的視野，了解更多的知識和信息，讓我們的思想更加開闊，并且有助于我們提高自己的人際交往能力，使我們更加聰明、機智和自信，從而更好地適應社會。另外，讀書還能夠培養(yǎng)我們的審美和情感，讓我們感受到人生的美好和價值，讓我們變得更加文化和藝術化。
三、閱讀心得
在我的閱讀過程中，我有一些心得體會。首先，閱讀需要投入精力，不能懶散。通過我的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)當我認真閱讀時，我可以理解和吸收更多的信息。尤其是在閱讀中，關注重點和細節(jié)是非常重要的，因為這些內(nèi)容通常是作者所要傳達的信息的精髓。同時，閱讀需要耐心，因為沒有人一開始就能夠掌握所有的難點。只有通過不斷的努力和堅持，才能真正領悟作者的思想和信息。
其次，閱讀還需要開放的心態(tài)。在閱讀過程中，我們應該保持開放的心態(tài)，去理解作者的觀點和故事，而不是抱怨他們的想法與我們的不同。這需要我們擁有一種平和、自信的心態(tài)，去尊重不同的觀點和想法。閱讀需要我們保持開放的心態(tài)，才能更好地吸收和理解它所想要傳遞的信息。
最后，閱讀也需要多樣性。在閱讀的過程中，我們可以在閱讀書目上有所選擇，不斷嘗試新的領域，不斷拓展自己的閱讀視野。這有助于我們更全面地了解不同的思想體系和文化背景。通過不同目的的讀物，我們可以獲取多角度的觀點和生活經(jīng)驗。
四、閱讀帶給我的樂趣
通過閱讀，我還體驗到了很多不同的樂趣。其中最令我感到快樂的事情是，在閱讀的過程中，我可以沉醉在作者的世界之中，真正體驗文學的魅力和美妙。通過閱讀，我可以更直觀地了解作者的想法和情感，所以，在閱讀中我總是得到了很多啟發(fā)和感動。
此外，通過閱讀，我還可以放松身心，好像和作者一起融入了一段使我感到愉悅的故事中。閱讀不僅帶給了我精神上的快樂，也給了我一個可以安靜的環(huán)境，讓我能夠獨處，能夠思考和安排我的人生計劃。
五、結論
總的來說，讀書不僅僅是獲取文化和知識的手段，更是可以帶給我們樂趣和價值觀的影響。在這個突飛猛進、變化多端的社會，我們更需要去閱讀，去學習，去探索各種生命的面貌和真理。閱讀也是我們使得內(nèi)心強大、文化豐富、精神充實的一種方法。所以，我希望你我都能夠通過閱讀，得到心靈與精神的提升和滋養(yǎng)。
讀書心得體會篇六
我在日常的監(jiān)督管理工作中，時常會發(fā)現(xiàn)食堂員工出現(xiàn)違規(guī)操作的問題，很多時候我都是耐心的提醒他們，讓他們立即進行整改，可是效果甚微。我就發(fā)問自己，這是為什么呢?是應當用“錢”去管理他們呢?還是繼續(xù)不厭其煩的提醒他們呢?于是我從根源上著手，查找出問題的關鍵點：因為每個食堂員工來自不一樣的地域，生活環(huán)境的不一樣，文化水平的差異，甚至有的員工是第一次從事食堂工作，對《食品安全法》正確的操作流程和基本知識的了解和掌握幾乎為零。根據(jù)這個關鍵點，我就進取準備培訓的資料，在學校領導的高度重視和總務處兩位領導的大力支持下，對食堂員工定期開展《食品安全法》的學習，重點解讀每個崗位的工作職責、每個環(huán)節(jié)正確的操作流程以及食物中毒的預防等基礎知識，我想，只要每個員工掌握了《食品安全法》的基本知識，只要牢固樹立食品安全意識和職責感，只要嚴格按照規(guī)范的操作流程，就能防止食物中毒事故的發(fā)生，確保學校的一方平安。
作為食堂監(jiān)管工作，每一天都會碰到不一樣的問題，所以要養(yǎng)成第一時間解決問題的習慣，并采取及時有效的方法去處理問題。因為食品安全工作直接關系到師生健康和生命安全，關系到能否構建“平安學?！薄岸Y貌學校”的大事，學校食堂又是勞動密集型服務，其加工服務方式?jīng)Q定了學校食堂是食品安全的高風險場所，其加工制作的食品是高風險產(chǎn)品。所以，僅有深刻認識到食品安全的重要性，才能在遇到問題的時候，運用自己的業(yè)務知識，進取找方法去化解困難，用高度認真負責的態(tài)度去努力解決問題。
學習《方法總比問題多》一書，有個最大的心得體會是心態(tài)決定命運，心態(tài)是做好工作的基礎，心態(tài)決定人生的成敗。以進取的心態(tài)應對人生，它會使你充滿自信;進取的心態(tài)能夠使你贏得幸福;進取的心態(tài)促進你正常地思考問題;進取的心態(tài)能夠使你激勵自己和他人，應對困難和挫折，消除心理障礙。良好的心態(tài)在我們的日常工作中是十分重要的，就拿我來說，應對學生每一天中午的一卡通充值，如果我覺得大家吃完午飯后都能夠有適當?shù)男菹r間，能夠緩解一個上午緊張疲勞的工作，而自己每一天中午匆忙趴完幾口飯之后，需要立刻頭對全校那么多學生的一卡通充值，還必須思想高度集中，工作態(tài)度要熱情飽滿，并且?guī)资陙韽牟婚g斷，自己有多累啊，如果沒有良好的心態(tài)去應對這項工作，那么就會消極怠工，找出種種理由，或者出現(xiàn)差錯，那么自己也不歡樂，工作也不會得到大家的認可。
所以這本書，就象身邊的一個智者，時刻提醒著我：只為成功找方法，不為失敗找借口。
方法總比問題多是一種信念和追求，是一種思考問題的角度和視野，我想：只要每位員工都以熱愛學校之心身體力行，那么學校的明天注定會充滿生機與活力，注定會有更為廣闊的發(fā)展空間。
讀書心得體會篇七
讀書在人生中是一件并不可少的事。
書就像一個無聲的老師，一個聰明的人。讀一本書就，是跟一個聰明的人交談。讀一百本書，就是跟一百個聰明的人交談！可見讀書的地位是不可取代的。
自從我上了小學，我就漸漸的喜歡科技了。我也體會到科學的魅力。了解這些東西除了電視、電腦，恐怕只有書了！看來書是永遠脫離不了人們的現(xiàn)實生活。
當我心情不好的時候，選擇一本是可以算是最好的辦法。它可以讓我的心靜下來，使我不再那樣浮躁。它算得上我最好的朋友！
書是一把鑰匙，打開了我的知識大門。書也是一位向?qū)?，帶領我尋找知識的寶庫。書還是一只小船，帶我去那知識的海洋。書更是一個加油站，充足我的實力，讓我奔跑在美好的明天！
讀書的好處太多了，我永遠讀書！
讀書心得體會篇八
讀書是一種博大精深的修養(yǎng)方式，它能夠開拓人的視野，提升人的思維能力，豐富人的情感世界。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深深地體會到讀書的重要性和益處。下面，我將從擴大視野、增長知識、啟迪思維、培養(yǎng)興趣和人文關懷五個方面，分享我的讀書心得體會。
首先，讀書能夠擴大自己的視野。通過閱讀各類書籍，我們可以走進不同的時空、不同的文化和不同的人生。比如，通過讀歷史書，我們可以重新感受古代人的智慧和勇氣，了解歷史的滄桑變遷；通過讀科幻小說，我們可以想象未來的世界，體驗科技的發(fā)展軌跡。這些都能夠打開我們的思維，開拓我們的視野。
其次，讀書能夠增長我們的知識。不同的書籍教會我們不同的知識，讓我們從無知到有知，從淺薄到淵博。讀書的過程中，我們可以學到各種各樣的知識，不僅擴大了我們的知識面，也提高了我們的學識。在新的知識面前，我們可能會感到自己很渺小，但正是這種渺小感激發(fā)了我們要不斷學習的動力。
第三，讀書能夠啟迪我們的思維。有時候，我們可能會被固定的思維模式所限制，無法找到解決問題的方法。而通過閱讀一些思維活躍的書籍，我們可以學到一種更加靈活和創(chuàng)新的思考方式。這樣一來，我們就能夠更加深入地思考問題，找到更多的解決辦法。讀書給予了我們主動思考的能力，讓我們不再滿足于被動接受知識。
第四，讀書能夠培養(yǎng)我們的興趣。興趣是學習的最佳老師，只有對某個事物感興趣，我們才會更愿意去了解它，更加專研它。通過讀書，我們可以接觸到各種各樣的故事和知識領域，從而發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。我曾經(jīng)讀過一本關于天文學的書籍，深深地被宇宙的浩瀚所吸引，從此便對天文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，將其作為我的研究方向。
最后，讀書還能夠培養(yǎng)我們對人文關懷的品質(zhì)。在書籍中，我們可以感受到作者的情感和思想，通過理解和體驗他們的故事，我們可以更好地理解人性和人類的困境。通過閱讀文學作品，我們可以消除偏見，培養(yǎng)同情心和寬容心，更好地與他人相處。讀書讓我們在心靈上與作者產(chǎn)生了共鳴，進而更加關懷他人。
綜上所述，讀書是一種賦予人類以無限智慧和情感的神奇之物。通過讀書，我們可以擴大視野、增長知識、啟迪思維、培養(yǎng)興趣和人文關懷。因此，我堅信，只要我還活著，就會繼續(xù)讀書，不斷探尋其中的樂趣，不斷成長。因為讀書不僅是一種修身養(yǎng)性的方式，更是一種生活態(tài)度的體現(xiàn)。
讀書心得體會篇九
是我國著名心理學家、北師大教授、博士生導師林崇德最近寫給中小學教師的一本書。本書以創(chuàng)新意識、嚴密的邏輯、教學改革實驗的科學性、生動流暢的行文，從理論與實踐相結合、基礎研究與應用研究相結合的高度，對素質(zhì)教育進行了詳細論述，回答了基礎教育改革中的諸多重要問題。
隱藏在冥想中，書中的許多觀點給了我們靈感，可以讓我們回憶。其中，第二章闡述的“教師素質(zhì)”給我的感受最深。在這一章“認識自己：教師應該是怎樣的人？”一個需要詳細說明的問題。林老師很喜歡趙樸初的詩，看趙樸初的詩我很感動，很安慰。同時，我也增加了一些責任。我們來讀讀趙老的《教育的智慧》：不必在地平線上尋找英雄。在教學團隊中，它就在你面前。歷經(jīng)千辛萬苦，我從不后悔，但我保證做一個心甘情愿的孩子。回顧過去十年？不怨不咽，守住丹心，默默為紅旗奉獻犧牲?？鄰奶?，無所比。幼苗茁壯成長，園丁喜歡它。少數(shù)人知道，平時辛苦，睡懶覺早起？潮濕、寒冷、溫暖和疲憊的洗澡都在我的腦海里。已經(jīng)嘗試了所有可能的方法。又是一天，建筑是用好材料做的，這要靠今天的汗水和汗水。還有熱量，無窮大。趙老的詩充滿了對人民教師辛勤勞動的肯定和贊美。每一位老師在讀詩的時候都會感到興奮和安慰，同時也會更多地反思：詩里寫的我都做到了嗎？我配得上“老師”這個神圣的稱號嗎？在應對教育改革的浪潮中，教師能否跟上，決定著我們教師自身的努力，決定著我們是否具備適應教育改革所應具備的素質(zhì)。那么，教師必須具備哪些素質(zhì)呢？林通過近年來的理論研究和實驗研究，認為教師素質(zhì)結構應包括教師職業(yè)理想、教師知識水平、教師教育觀念、教師教學監(jiān)控潛能和教師教學行為與策略。在這里，我將與大家分享我的學習心得，互相鼓勵。
一、師德與詩魂——教師職業(yè)理想。
師德的本質(zhì)是教育中的“事業(yè)”二字，即對教育有強烈的奉獻意識、責任感和意向；師愛是師德的靈魂。有人說“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”，因為這種愛是無私的、廣泛的、不相關的，原則上是一種有憐憫有憐憫的愛。這種愛是老師教育學生的基礎。學生一旦體會到這種感受，就會“親親老師”，“信其道”。教師的愛能產(chǎn)生強大的力量，不僅提高了眼前的教育質(zhì)量，也促進了學生的成長和成功。因此，我們每一位老師都應該把學生當成自己的孩子，真誠地愛他們，努力讓學生真正感受到這種愛。
二是通過立體交叉更新——名教師的知識結構。
獲取知識的渠道越來越廣泛，更新知識的速度越來越快，我們的教育對象也越來越聰明。老師不學習，就會落后，難以應對學生的質(zhì)疑。因此，教師要不斷學習豐富和更新自己的知識，即要有“本體論知識”，——教師扎實的本體論知識是其良好教學效果的基本保證。也要有必要的“文化知識”——像蜜蜂一樣向他人學習，提升文化底蘊從而贏得學生的信任和喜愛，從而拓展他們的精神世界，激發(fā)fdcew的求知欲，引領學生走向未來的人生道路；也要有豐富的“實踐知識”——、課堂場景知識和相關知識面對實現(xiàn)有目的的行為，即積累豐富的教學經(jīng)驗；再加上必要的“條件知識”——，即教師應具備的教育學、心理學知識，這是事半功倍的重要條件；否則，從事不利于學生身心發(fā)展的教育將會事半功倍。
第三，我的學生必須能夠成為——教師的教育理念。
一個優(yōu)秀的老師應該有這樣的自信：“我一定要能把學生教好；我的學生必須進步，成為人才?！边@也是教師正確的教育理念。只有有了這種教育信念，我們才能支持我們克服一切困難，堅持不懈地鼓勵學生獲得學習的信心，為學習的成功而努力。賞識教育工作者周弘是我們學習的榜樣。
4。天賦的頂點——教師的自我監(jiān)控潛能。
這種自我監(jiān)控。
潛力表現(xiàn)為教師在教育教學活動中的那種“知其然，又知其所以然”的品質(zhì)。教師教學監(jiān)控潛力包括：課前的計劃與準備性、課堂的反饋與批判性、課堂的控制與調(diào)節(jié)性、課后的反省性。大凡著名特級教師都有著良好的反思習慣，像于漪、袁蓉就是最好的榜樣。
五、技術加藝術——教師的外部行為表現(xiàn)。
教學行為是教師工作的主要表現(xiàn)，因此，教學行為是教師素質(zhì)的外化形式，它既是一種技術，更是一門藝術。衡量教師教學行為是否恰當能夠從六個方面去做，即教學行為的明確性、教學方法的多樣性、教學任務的合理性、教學策略的啟發(fā)性、學生參與的用心性、教學評估的有效性。
總之當教師不容易，當一名好教師更不簡單。但是我們既然選取了這個職業(yè)，就就應無怨無悔，并且要為爭取做一名優(yōu)秀教師而不懈努力。如果成不了優(yōu)秀，起碼也要對得起“教師”這個神圣的稱號，對得起我們自己的良心，對得起把孩子托付給我們的家長，對得起敬仰我們教師的可愛又淘氣的孩子們。
讀書心得體會篇十
讀書是一種博采眾長的方式，通過閱讀名著、名著成長和擴展自己的知識面。讀書不僅給我?guī)砹酥R和智慧，還使我獲得了一種獨特的愉悅和滿足。就我個人而言，讀書給我?guī)砹艘韵聨c心得和體會。
首先，閱讀豐富了我的思想和見識。通過閱讀各種不同類型的書籍，我能夠接觸到不同的觀點和思維方式。例如，讀歷史書籍讓我了解到各個時代的智慧和經(jīng)驗，讀科學書籍則幫助我了解到世界的運作規(guī)律。通過這些多元的視角，我的眼界得到了拓寬，我能夠更加理性地看待問題。這使得我能夠更加深入地思考，并從中獲得啟示和靈感。同時，讀書還能夠讓我更好地理解他人的觀點和情感，培養(yǎng)我的同理心，提高我的人際交往能力。
其次，讀書使我能夠更好地面對困境和挑戰(zhàn)。人生中不可避免地會碰到各種各樣的困難，而讀書為我提供了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧。通過閱讀成功人士的自傳和勵志書籍，我能夠?qū)W習到他們克服困難的經(jīng)驗和方法。這些故事和經(jīng)歷激勵著我，讓我相信自己也能夠戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。同時，讀書還能夠培養(yǎng)我的耐心和毅力。有時候一本書可能需要很長時間才能讀完，但是堅持下去，我會發(fā)現(xiàn)收益是非常值得的。因此，讀書養(yǎng)成了我面對困境和挑戰(zhàn)的勇氣和心態(tài)。
第三，讀書使我更加深入地了解自己。每個人都有不同的興趣和愛好，而讀書可以幫助我更好地了解自己的興趣和優(yōu)勢所在。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠發(fā)現(xiàn)自己對于哪些領域更加感興趣，對于哪些領域有天賦。進而，我可以根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，選擇適合自己的職業(yè)和發(fā)展方向。同時，通過讀書，我也能夠更好地了解自己的價值觀和人生目標。有時候，一段文字或者一個故事可以觸動我的心靈，使我更加清晰地認識到自己的內(nèi)心所想和追求。
第四，讀書提高了我的語言表達和寫作能力。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我能夠?qū)W習到各種不同的表達方式和寫作技巧。優(yōu)秀的文學作品能夠給我?guī)砻赖南硎埽瑫r也能夠啟迪我的思維和提高我的寫作水平。通過不斷地閱讀和寫作，我的語言表達能力得到了極大的提升。我能夠更加準確地表達自己的思想和見解，更好地與他人溝通。這對于我未來的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義。
最后，讀書讓我的生活更加充實和有益。讀書是一種健康且積極的方式來度過閑暇時間。與其他娛樂方式相比，讀書不僅能夠為我?guī)碇R和智慧，還能夠培養(yǎng)我的思考能力和提高我的生活品質(zhì)。讀書讓我的時間變得更加有意義，我可以學到更多有用的東西，并且變得更加富有內(nèi)涵。同時，讀書還可以幫助我放松身心，擺脫日常生活的壓力。當我沉浸在一個精彩的故事中時，我可以暫時拋開煩惱，享受閱讀帶來的美好。
總之，讀書給我?guī)砹素S富的心得和體會。通過閱讀，我開闊了思維，增加了見識，更好地應對了生活中的挑戰(zhàn)。同時，讀書還讓我更深入地了解自己，提高了我的語言表達和寫作能力，使我的生活更加充實和有意義。因此，我將繼續(xù)堅持讀書，并將其作為一種持續(xù)學習和成長的方式。
讀書心得體會篇十一
因為經(jīng)典文學的閱讀匱乏，所以想過做一點經(jīng)典文學的閱讀;因為讀中學的侄女有一份中考名著書單，就從書單中選了《駱駝祥子》來讀。
還沒讀過的名著，讀一讀侄女讀過的或要讀的名著。
僅就小說而言，網(wǎng)絡小說的快速閱讀似乎把閱讀水平拉低了，以至于閱讀經(jīng)典小說時總是很難讀下去。打怪升級的爽文和社會現(xiàn)實的筆錄閱讀起來的難易度似乎是截然不同的。
事實呢，更大的原因應該是生活的快節(jié)奏和精神的疲憊很難靜得下心來閱讀經(jīng)典。節(jié)奏太快，雜念太多，焦慮太強，才會一動腦筋就頭痛。
所以，一本《駱駝祥子》，斷斷續(xù)續(xù)快兩個星期才讀完，且僅僅是讀一遍，既沒有抄錄或標注喜歡的語句，也沒有梳理書中的人物關系，更沒有做內(nèi)容概括、角色等。
僅僅是用眼睛讀過一遍，有的，只是讀過一遍的印象而已。
《駱駝祥子》的故事地點是北平，主角來自農(nóng)村，僅此兩點，就仿佛能勾勒出一幅畫卷：北漂。農(nóng)村出身，北漂，深漂，一線城市漂，生存之艱，發(fā)展之難，有體會的，足以形成一股社會思緒。
主角從事的職業(yè)是車夫，一個經(jīng)常在上海灘、馬永貞等影視劇看到的形象，感覺主要是存在于北洋軍閥時代的一種職業(yè)。等看到本書是作者寫于1936年而作者是出生于1899年的時候，就更知道這份職業(yè)的時期了。
1936年，是十年內(nèi)戰(zhàn)的最后時期，也是即將進入抗戰(zhàn)時期的時間。小說的主角祥子，前綴駱駝，是個外號。外號都是來自他人對主人的某個印象取的。駱駝就有一個很鮮明的形象，腰是弓著的。
沒有人天生「腰」是弓著的，那弓著的「腰」，都是歲月沉淀出來的。讀完全書，到最后，讀到的祥子最終是一個「墮落的，自私的，不幸的，社會病抬里的產(chǎn)兒」。
原來那個年輕足壯，誠實，努力，有力氣，不怕吃苦的祥子不見了。原來那個無牽無掛，純潔，要強，處處努力的祥子不見了。原來那個就算在拉車的營生里也認為能證明出自己的能力和聰明的祥子不見了。
祥子變了，變成了一個一般的車夫，那股正氣沒有了，吸煙喝酒，神態(tài)神氣吊兒郎當，懂得拾便宜，能湊合就湊合。祥子變了，變得連車夫也做不了了，吃，喝，嫖，賭，懶，狡猾，掏壞，借錢不還，耍無賴，編慌騙錢，能怎么占點便宜就怎么做。
祥子變了，變得體面信用全無了，借不到只能騙了，騙不到只能有出錢的事就去干，各種抗旗子的事情都干，最后靠著搖旗吶喊的行家本事認識阮明，又靠著阮明換來六十塊錢。讀后感·走在送殯的隊伍里，那個曾經(jīng)努力的，要強的，好夢想的，純潔的祥子變了，變成了一個「墮落的，自私的，不幸的，社會病抬里的產(chǎn)兒」，靈魂隨著身體爛化在搖旗?；铩?BR> 放棄美麗、活波、努力、要強和夢想，擁抱污濁、雜亂、麻醉和墮落，世道不見好，靈魂就會越陷越深，導致一切惡劣的行為，導致一切爛化的靈魂。
世道啊，生活啊，那殘忍、冷酷、暴虐，足以把希望都奪走，毀壞所有的美好，把一個努力的、要強的、好夢想的、純潔的生命變成一個「墮落的，自私的，不幸的，社會病抬里的產(chǎn)兒」。
魔鬼出沒于世間，在每個希望周圍游走，在每份努力背后阻擾，就總會有一些生命遭受毒手承受苦難。生存艱難，生活不易，為那些歷經(jīng)苦難而保持美好的心靈唱一首贊歌，那是整個世道最美的贊歌。
讀書心得體會篇十二
作為馬嘶中學班主任之一，深感身上擔子不輕，為了做好班主任工作，我每天抽空閱讀了《中小學班主任工作指南》一書，受益匪淺。下面是本人一點不足道的體會。
我們面對的教育對象是6——16歲的少年兒童，他們自我約束力差，由其是低年級兒童，他們大部分都不懂什么是紀律，什么是權威，什么是尊重，什么是民主，就需要老師在自己在心里做好充分的思想準備，反復告誡自己：要對學生始終有耐心、愛心、恒心、細心和熱心，五心并舉，才能教好孩子們！愛心，是打開學生心靈之窗的金鑰匙。它可以拉近師生間的距離，從而使其“親其師而信其道”。但愛，是教育的前提，卻遠不是教育的全部。面對一個個活潑好動、天真可愛、無拘無束、自由散漫的孩子們，各種壓力逼得你光靠這五心是遠遠不夠的。
現(xiàn)代社會復雜多元的因素正深深的影響著寧靜的校園，我們作為教育者，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當了。何況中小學生生性活潑好動，有些學生很頑皮，經(jīng)常有人完不成家庭作業(yè)，每天都不能按時交課堂作業(yè)；有些學生特別懶散，個人衛(wèi)生較差，東西亂七八糟，做事丟三落四，還謊話連篇；也有的些同學上課總是坐不定，而且課間總是惹事生非，不是滿校園瘋跑，就是打這個同學，碰那個同學。班主任既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他的安全，我真是沒轍。我想，“親其師而信其道”的理論只是對一定學齡段的學生才有用，而對于自律性還不強，情感價值觀還比較低的低年級的學生，還是要和他們保持一定的距離，才能在他們面前樹立威信，才能使教學效率提高和班級管理更有效。
當然嚴教并不是說我們不愛學生了，只不過是我們把這種愛用不同方式表現(xiàn)出來了，是對學生更深層和更理智的“大愛”。用嚴格來促使其人格的逐步定性，養(yǎng)成好的行為習慣。
班主任必須要提高管理方面的能力素質(zhì)：
1、現(xiàn)代教育強調(diào)以人為本，班級管理要重視民主科學。營造民主科學的氛圍，可以通過思想教育和集體活動（如班會、文藝活動、勞動、比賽等），充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，做班級的主人，樹立“人人為我，我為人人”的思想意識。
2、制定班級目標、健全班級管理制度（班規(guī)），建立班級獎懲細則。以規(guī)矩定方圓。
3、培養(yǎng)素質(zhì)較硬、威信較高的班干部隊伍。班主任要有一雙慧眼，物色班干部。這就需要平時對學生多觀察，多了解。人選定之后，要引導他們當班干部的職責，教給他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ǎ芾戆嗉壍募记傻取?BR> 4、建設良好的班風、學風。通過班級文化建設及各種活動、班隊會、競賽、合作等培養(yǎng)學生良好的道德素質(zhì)，形成“團結勤奮、熱愛集體、求實進取、樂觀自信”的良好學風，營造積極的班級輿論。明確學習目的，形成“比、學、趕、幫、超”的學風。塑造良好班級形象。
另外，要關注個別特殊學生，因材施教，注重攻心。幫助問題學生樹立正確自我觀念，在嚴格要求學生的同時，用愛心去叩開學生的心靈之窗，用愛的力量去感化他們，喚起他們積極向上的內(nèi)部動力，使之不斷的向好的方向轉(zhuǎn)化，促進其健康成長。
蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯說“孩子的第一任老師是父母?！奔彝ソ逃娜笔Щ虿划斨苯佑绊懞⒆拥慕】党砷L。班主任要充分發(fā)揮在溝通學校教育和家庭教育的橋梁和紐帶作用，多和家長溝通交流觀點和看法，共同為孩子健康成長搭建平臺。
總之，班主任是學生教育工作的領導者、組織者，實施者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻。通過對這本書的學習，讓我了解到了一些新的教育理論知識，從中學到了不少管理班級、教育學生的具體方法，我會在今后的工作中勤思、活用，做一個人民滿意的班主任。