學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三支一扶心得體會(huì)感受篇一
三支一扶工作者是指在國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)政策的支持下，被派往農(nóng)村和困難地區(qū)從事基層服務(wù)工作的大學(xué)生志愿者。作為這一特殊群體的一員，我深感自己在工作中的責(zé)任和使命，同時(shí)也得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。本文將圍繞三支一扶工作者的心得體會(huì)展開(kāi)敘述。
第二段：自我成長(zhǎng)
作為一名三支一扶工作者，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也從中獲得了自我成長(zhǎng)和提升。首先，我學(xué)會(huì)了與人溝通和交流，尤其是與農(nóng)村居民打交道時(shí)更是如此。通過(guò)與他們的交流，我了解到了他們的真實(shí)需求和困難，進(jìn)而更加全面地為他們提供幫助。其次，我培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理能力和解決問(wèn)題的能力。在嚴(yán)峻的工作環(huán)境下，合理安排時(shí)間和高效解決問(wèn)題成為了必要的技能。這些經(jīng)歷使我在動(dòng)手實(shí)踐中得到了更多的成長(zhǎng)，也為我今后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：社會(huì)責(zé)任
作為一個(gè)三支一扶工作者，我有著深深的社會(huì)責(zé)任感。一方面，我被派往的地方是貧困地區(qū)，這意味著我肩負(fù)著改善當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的責(zé)任。在我工作的過(guò)程中，我積極推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐姆鲐氻?xiàng)目，組織了各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)，幫助農(nóng)民提高了務(wù)工技能和增加了收入來(lái)源。另一方面，我也努力成為社區(qū)發(fā)展的橋梁和紐帶。我參與并組織了各類社區(qū)活動(dòng)，幫助居民解決了生活中的問(wèn)題，提高了社區(qū)的凝聚力和發(fā)展水平。通過(guò)這些工作，我感受到了自己的價(jià)值和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，也更加堅(jiān)定了我為農(nóng)村和困難地區(qū)服務(wù)的決心。
第四段：人文關(guān)懷
在工作中，我深刻體會(huì)到了人文關(guān)懷的重要性。很多時(shí)候，農(nóng)村居民并不僅僅需要經(jīng)濟(jì)上的幫助，更需要的是精神上的支持和關(guān)懷。我時(shí)常與他們坐下來(lái)聊天，傾聽(tīng)他們的心聲和困擾。有時(shí)我也會(huì)組織一些文藝演出，帶給他們一些快樂(lè)和放松。通過(guò)這些舉措，我感受到了自己的工作不僅僅是提供服務(wù)，更是帶給他們溫暖和希望。我意識(shí)到，人文關(guān)懷是將服務(wù)工作做得更加全面和持久的重要因素。
第五段：反思與展望
回顧三支一扶工作的經(jīng)歷，我深感自身的成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)，我也意識(shí)到還有許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。在未來(lái)，我將繼續(xù)秉持著服務(wù)于農(nóng)村和困難地區(qū)的初心，努力提升自己的專業(yè)能力和扎實(shí)的工作作風(fēng)。我希望通過(guò)我自己的努力，為這片土地帶來(lái)更多的希望和改變。我深信，只要我們堅(jiān)守初心，努力奮斗，三支一扶工作者的服務(wù)工作定能發(fā)揮更廣泛和深遠(yuǎn)的影響。
三支一扶心得體會(huì)感受篇二
在9月1號(hào)入職前幾天，來(lái)自全市的三支一扶人員到雅職院參加了培訓(xùn)，我也是其中一份子。這次培訓(xùn)雖然只有短短的三天時(shí)間，但是讓我們了解到了許多從未知道的事物，認(rèn)識(shí)到我們要參加的工作其實(shí)有很多機(jī)遇與挑戰(zhàn)在等待著我們。
第一天的培訓(xùn)在雅職院一位心理學(xué)老師的指導(dǎo)下開(kāi)始，我們很多學(xué)員是剛剛走出大學(xué)的校門，從校園過(guò)渡到工作崗位，其實(shí)心理的調(diào)整我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。比如工作中我們會(huì)有各種不同的壓力，以及一些來(lái)自生活中的壓力，但是有壓力并不可怕，可怕的是，我們不能夠正確解決掉這些壓力，通過(guò)這一堂課，初步找到了一些管理壓力，并且能夠恰當(dāng)?shù)恼瓶刈约旱那榫w的方法。下午的課程由吳旭老師為我們講授，引入了一個(gè)當(dāng)下非常新鮮的概念“互聯(lián)網(wǎng)+”，也就是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)觀的行業(yè)，讓他們進(jìn)行融合，比如將互聯(lián)網(wǎng)與金融、教育、農(nóng)業(yè)等融合，發(fā)揮更大的作用，產(chǎn)生傳統(tǒng)模式達(dá)不到的效果。
解，農(nóng)地是農(nóng)民的生存根本，解決好了土地問(wèn)題，就是解決了農(nóng)民朋友的很多問(wèn)題。
第三天也是培訓(xùn)的最后一天，通過(guò)上午的課程“做好基層群團(tuán)工作”，從整體上了解了何為群團(tuán)，為什么要加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作，基層共青團(tuán)的現(xiàn)狀以及如何做好基層的共青團(tuán)工作。老師結(jié)合豐富的案例，生動(dòng)形象的為大家講授了這堂課，讓我們認(rèn)識(shí)到工作形勢(shì)并不輕松，需要我們時(shí)刻做好準(zhǔn)備。下午的課程是關(guān)于正確的把握“中國(guó)夢(mèng)”的科學(xué)內(nèi)涵?！爸袊?guó)夢(mèng)”是全中國(guó)人民共同的夢(mèng)想，是當(dāng)代青年之夢(mèng)。
三天的培訓(xùn)并不長(zhǎng)久，我們這一群立志于農(nóng)村的熱血青年，只要每個(gè)人堅(jiān)守“中國(guó)夢(mèng)”，不斷學(xué)習(xí)，勤思考，立足于本職，不斷創(chuàng)新并努力，偉大的中國(guó)夢(mèng)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
三支一扶心得體會(huì)(五)
三支一扶心得體會(huì)感受篇三
“三支一扶工作者心得體會(huì)”是指中國(guó)國(guó)家開(kāi)展的一個(gè)以大學(xué)生為主要對(duì)象的公益性項(xiàng)目。通過(guò)參與這項(xiàng)項(xiàng)目，大學(xué)生能夠到貧困地區(qū)、基層服務(wù)，幫助當(dāng)?shù)厝嗣窀纳粕顥l件，提高自身素質(zhì)和能力。本文旨在通過(guò)探討三支一扶工作者的心得體會(huì)，進(jìn)一步了解他們?cè)陧?xiàng)目中的成長(zhǎng)與收獲。
第二段：成長(zhǎng)與責(zé)任感
參與三支一扶項(xiàng)目的大學(xué)生們?cè)诨鶎臃?wù)的過(guò)程中，不僅僅是為了改善他們所服務(wù)地區(qū)的發(fā)展和居民的生活狀況，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì)和禮儀修養(yǎng)。正是因?yàn)閿[脫了舒適的大城市環(huán)境，到基層一線接觸到貧困和困境，三支一扶工作者們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷真實(shí)的人生閱歷。
在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，并且養(yǎng)成了良好的責(zé)任感。在貧困地區(qū)開(kāi)始工作后，往往面臨的是資金困難、資源匱乏等問(wèn)題。而這時(shí)，三支一扶工作者們就需要不斷努力尋找資源，發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在這個(gè)項(xiàng)目中的經(jīng)歷讓他們更加堅(jiān)定了自己職業(yè)的目標(biāo)和責(zé)任感。
第三段：價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變與社會(huì)責(zé)任
參與三支一扶項(xiàng)目的大學(xué)生們?cè)陧?xiàng)目中的服務(wù)和奉獻(xiàn)過(guò)程中，他們所接觸到往往是弱勢(shì)群體，甚至是貧困的農(nóng)民工、留守兒童等。通過(guò)與這些人群的接觸和交流，他們的價(jià)值觀開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變。他們看到了弱勢(shì)群體面對(duì)的困境和挫折，開(kāi)始真正意識(shí)到社會(huì)的不公平與不平等。這使得他們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，更加重視自己的社會(huì)責(zé)任。
在日常工作中，三支一扶工作者們不僅僅是提供物質(zhì)援助，更是付出自己的時(shí)間和精力，盡最大努力去改變貧困地區(qū)居民的生活狀況。他們教育孩子、傳播知識(shí)，帶領(lǐng)農(nóng)民群眾致富，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。
第四段：自我定位與自我認(rèn)知
在三支一扶項(xiàng)目的過(guò)程中，大學(xué)生們開(kāi)始真正地思考自我的定位和自我認(rèn)知。在項(xiàng)目中，他們往往是和農(nóng)民工農(nóng)民群眾面對(duì)面接觸，親歷親為。通過(guò)真實(shí)地與基層群眾的接觸，他們能夠反思與比較自己與他人的差距。這使得大學(xué)生們更加明確自我發(fā)展的方向和目標(biāo)，進(jìn)一步提升自我認(rèn)知。
通過(guò)與基層群眾的交流和互動(dòng)，三支一扶工作者們發(fā)現(xiàn)自己在許多方面仍然存在很大的不足。他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并努力克服自身的困難問(wèn)題，提高自己的能力與素質(zhì)。
第五段：對(duì)未來(lái)的規(guī)劃與展望
通過(guò)參與三支一扶項(xiàng)目，大學(xué)生們已經(jīng)獲取了更加寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟。在項(xiàng)目的最后階段，他們開(kāi)始對(duì)未來(lái)的事業(yè)規(guī)劃進(jìn)行思考。有些人可能會(huì)選擇繼續(xù)留在基層，繼續(xù)為當(dāng)?shù)鼐用穹?wù)，解決他們的困難和問(wèn)題。還有一些人則希望通過(guò)參與此項(xiàng)目，了解更多的社會(huì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而在未來(lái)的職業(yè)生涯中能夠更有優(yōu)勢(shì)。
總之，三支一扶工作者的心得體會(huì)不僅僅局限于在項(xiàng)目中的收獲和成長(zhǎng)，更包括他們的責(zé)任感、社會(huì)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變、自我認(rèn)知的提升等方面。這將會(huì)在他們的未來(lái)職業(yè)生涯中起到積極的推動(dòng)作用，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
三支一扶心得體會(huì)感受篇四
為了實(shí)現(xiàn)自己兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，2009年9月，我光榮的走上了濰坊市“三支一扶”支教工作崗位，我所支教的學(xué)校是濰坊市坊子區(qū)坊安街道南流初級(jí)中學(xué)，服務(wù)至今，已滿兩年，在此期間，擔(dān)任一個(gè)班的班主任和三個(gè)班的地理教學(xué)工作，并帶出一批畢業(yè)生，支教生活伴隨我成長(zhǎng)，從中收獲頗多，特別是對(duì)教育工作有了更深入的了解，總結(jié)如下：
一、思想方面
面對(duì)著與城市截然不同的教育方式，面對(duì)著孩子們一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼神，面對(duì)著學(xué)校老師們對(duì)工作的一絲不茍與堅(jiān)定不渝的追求，堅(jiān)定了我從事支教工作的信念，為孩子們付出一切，做學(xué)生們?nèi)松缆飞系囊啡耍男形页稣髑暗氖脑~，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們要到基層去，到農(nóng)村去，到人民最需要的地方去，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出積極貢獻(xiàn)，創(chuàng)造無(wú)悔青春。
在校期間，作為一名入黨積極分子，我時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，思想上積極進(jìn)取，向黨組織靠攏，做好本職工作，團(tuán)結(jié)同事，積極開(kāi)展班級(jí)班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與愛(ài)國(guó)教育，從生活中加以引導(dǎo)，從學(xué)習(xí)中進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生光、價(jià)值觀，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響他人，起到一名黨員應(yīng)有的帶頭作用。
二、生活方面
起初的城鄉(xiāng)差距讓
我產(chǎn)生巨大的心理落差，有許多的不適應(yīng)，好在在此期間，我得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與幫助，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，已習(xí)慣了支教生活，同事之間相處融洽，師生之間親如朋友，為我做好教育教學(xué)工作提供了優(yōu)良的條件，我也逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，更加熱愛(ài)和珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。
三、工作方面
兩年來(lái)，我一直將教育教學(xué)工作作為我的首要工作任務(wù)，在此期間，通過(guò)對(duì)學(xué)生們的了解，我不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，打破教育固有模式，采取多種方法相融合的措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自學(xué)能力，由教師教學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑W(xué)生自學(xué)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生們以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了濰坊市初中地理考試。
作為班主任，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還
注重學(xué)生們的德育教育，所謂學(xué)習(xí)先學(xué)做人，要讓學(xué)生在學(xué)生的過(guò)程中明白做人的道理，勵(lì)志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。同時(shí)，保證學(xué)生們的人身安全，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在兩年的支教工作中，所在班級(jí)各方面穩(wěn)中有升，班級(jí)成績(jī)名列前茅。
教師工作是一份良心工作，你付出多少，孩子們就會(huì)回報(bào)多少，兩年的時(shí)間雖然短暫，但孩子們與我已建立起了深厚的感情，兩年來(lái)，我們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，特別對(duì)我來(lái)說(shuō)，通過(guò)支教工作，已經(jīng)讓我充分了解的當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的需求，理解了教師工作的辛苦，掌握了教育教學(xué)工作的方法，學(xué)會(huì)了如何教好自己的學(xué)生，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教師工作是一份示范工作，教師對(duì)學(xué)生的影響不僅是知識(shí)上的，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)看在學(xué)生心里，所謂為人師表，正事如此，學(xué)生會(huì)對(duì)每一位老師做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，只有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能真正取得學(xué)生的信任。
總之，支教工作相對(duì)苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但也有著廣闊的天地，有著我們當(dāng)代青年大學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，支教工作的磨練使我們的意志更加堅(jiān)強(qiáng)、體魄更加強(qiáng)艦人格更加完美。我記得一位支教同仁在博客中的一句話“有一種工作，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹”，以此來(lái)結(jié)束這次總結(jié)。
三支一扶心得體會(huì)(三)
三支一扶心得體會(huì)感受篇五
一、引言（200字）
自從三支一扶計(jì)劃在我國(guó)實(shí)施以來(lái)，成千上萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生投身到基層工作中，為促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、深化改革和加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)作出了巨大貢獻(xiàn)。正是通過(guò)參與三支一扶計(jì)劃，我深刻認(rèn)識(shí)到了基層工作的重要性和挑戰(zhàn)。在這一過(guò)程中，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲了寶貴的成長(zhǎng)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
二、了解農(nóng)村的深刻體會(huì)（200字）
作為一名城市的大學(xué)畢業(yè)生，我對(duì)農(nóng)村的了解主要來(lái)源于媒體和課本。然而，真正接觸農(nóng)村生活后，我才深刻體會(huì)到了農(nóng)村發(fā)展的挑戰(zhàn)和困難。農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)欠缺，缺乏先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。農(nóng)民的收入和生活水平相對(duì)較低，教育和醫(yī)療資源匱乏。通過(guò)三支一扶計(jì)劃，我有機(jī)會(huì)深入了解農(nóng)村的實(shí)際情況并與農(nóng)民進(jìn)行交流。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村問(wèn)題的嚴(yán)重性和改善農(nóng)村發(fā)展的緊迫性。
三、鍛煉和提升自我的機(jī)會(huì)（300字）
參與三支一扶計(jì)劃不僅是為了幫助農(nóng)村發(fā)展，也是為了鍛煉和提升自己。在基層工作中，我可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也能提升自己的管理和組織能力。我主動(dòng)參與農(nóng)村項(xiàng)目的策劃和實(shí)施，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決。在處理突發(fā)事件和緊急情況時(shí)，我學(xué)會(huì)了冷靜和果斷。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我明顯感到自己的思維方式和工作能力得到了極大地提升，并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、為農(nóng)民群眾提供服務(wù)的喜悅 （300字）
作為三支一扶計(jì)劃的一員，我的工作職責(zé)是為農(nóng)民群眾提供各種服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了巨大的滿足感和喜悅。有一次，我和同事們利用業(yè)余時(shí)間組織了一場(chǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)?？粗r(nóng)民們積極學(xué)習(xí)并將新知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，我感到非常欣慰。在我和農(nóng)民們的共同努力下，村莊的生產(chǎn)效益得到了極大的提高，農(nóng)民的生活質(zhì)量和收入也有了顯著的改善。這種為他人帶來(lái)福祉的感覺(jué)是無(wú)法言喻的，也是我參與三支一扶計(jì)劃最大的收獲。
五、回顧與展望 （200字）
通過(guò)參與三支一扶計(jì)劃，我對(duì)于基層工作的重要性和挑戰(zhàn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，只有當(dāng)城市和農(nóng)村的發(fā)展真正實(shí)現(xiàn)了平衡，人民的生活質(zhì)量才會(huì)得到提高，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。我也意識(shí)到，自己作為一名大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該以更高的使命感和社會(huì)責(zé)任感，為農(nóng)村發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。未來(lái)，我將繼續(xù)投身于基層工作，為推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展和改善農(nóng)民生活而努力奮斗。
總結(jié)：通過(guò)三支一扶計(jì)劃的實(shí)踐，我不僅深入了解了農(nóng)村發(fā)展的重要性和挑戰(zhàn)，也鍛煉和提升了自己的能力。我為農(nóng)民群眾提供服務(wù)的喜悅和滿足感讓我堅(jiān)定了繼續(xù)參與基層工作的決心。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，我將以更高的使命感和社會(huì)責(zé)任感，為農(nóng)村發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過(guò)共同努力，我們才能讓農(nóng)村發(fā)展更加協(xié)調(diào)、可持續(xù)，讓每一個(gè)農(nóng)民都過(guò)上富裕、幸福的生活。
三支一扶心得體會(huì)感受篇六
近年來(lái)，我國(guó)的三支一扶基層人社工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，基層是三支一扶工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在基層人社工作中，我深受感動(dòng)，經(jīng)歷了很多，也收獲良多。在此，我想就我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，基層人社工作需要有持之以恒的熱情和耐心。作為一名基層人社工作者，需要與各種不同的人打交道，有時(shí)碰到的是困難問(wèn)題，有時(shí)碰到的是受到委屈的人。在這個(gè)過(guò)程中，需要有耐心去傾聽(tīng)和幫助他們解決問(wèn)題。有時(shí)候，解決問(wèn)題需要很長(zhǎng)時(shí)間，需要經(jīng)過(guò)很多次的溝通和努力。但是，只有當(dāng)我們有持之以恒的熱情和耐心，才能真正幫助到他們，解決他們的問(wèn)題，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。
其次，基層人社工作需要有足夠的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名基層人社工作者，需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們經(jīng)常面對(duì)各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題，需要根據(jù)實(shí)際情況制定合理的解決方案。只有具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中正確把握方向和方法，并做出正確的判斷和決策。
再次，基層人社工作需要有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。作為一名基層人社工作者，需要與不同的人打交道，與不同單位和部門進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)。在這個(gè)過(guò)程中，需要善于溝通和協(xié)商，了解對(duì)方的需求和意愿，找到共同的利益點(diǎn)，達(dá)成合理的結(jié)果。只有在有效的溝通和協(xié)調(diào)下，才能在工作中取得良好的效果，并得到他人的認(rèn)可和支持。
最后，基層人社工作需要有良好的心理素質(zhì)和情緒調(diào)控能力。作為一名基層人社工作者，需要面對(duì)各種各樣的情緒和壓力。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一個(gè)個(gè)困境，甚至面對(duì)不公平對(duì)待和責(zé)任的批評(píng)。在這個(gè)時(shí)候，我們需要有良好的心理素質(zhì)，保持積極的態(tài)度，不被情緒所左右。只有在良好的心理素質(zhì)和情緒調(diào)控能力的支持下，才能在工作中更好地面對(duì)困難，處理復(fù)雜的情況，給他人帶來(lái)正能量。
總之，基層人社工作是一項(xiàng)艱巨而重要的工作。作為基層人社工作者，我們需要有持之以恒的熱情和耐心，足夠的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，以及良好的心理素質(zhì)和情緒調(diào)控能力。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮作用，為基層群眾提供更好的服務(wù)和幫助。希望未來(lái)，三支一扶基層人社工作能夠繼續(xù)取得更好的發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步和人民的福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
三支一扶心得體會(huì)感受篇七
在培訓(xùn)中，通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩授課和三支一扶先進(jìn)工作者的經(jīng)驗(yàn)傳授，使我認(rèn)識(shí)到了基層工作的重要性，同時(shí)也使得我們這些參加三支一扶工作的學(xué)生們相互之間有了有一個(gè)了解。這次培訓(xùn)在讓我們充分地了解了我們?nèi)R山區(qū)農(nóng)村社會(huì)的現(xiàn)狀和未來(lái)城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展的概況外，也讓我們對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新農(nóng)村也有了更加深刻的理解和全方位的把握。也深刻的認(rèn)識(shí)到龐部長(zhǎng)和康俊成調(diào)研員等領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的期望。通過(guò)為期兩天的培訓(xùn)，我收獲了很多，在思想、理論和實(shí)踐方面都有了較大的提高，在此基礎(chǔ)上結(jié)合我一個(gè)多周以來(lái) “三支一扶”工作經(jīng)歷，有以下是幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的感想。
第一點(diǎn)、端正思想，樹(shù)立奉獻(xiàn)精神
有些志愿者認(rèn)為“三支一扶”只是一個(gè)工作的過(guò)渡，并沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)“三支一扶”的實(shí)際意義。因此我們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)“三支一扶”的工作精神和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。心態(tài)是決定個(gè)人能力的重要因素，用逆境磨練使自己更成熟。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志改變農(nóng)村落后面貌，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的決心和信心。作為支扶大學(xué)生，我們更需要的是一種耐心，傾聽(tīng)服務(wù)群眾的真實(shí)想法，要沉下去，不浮于表面，扎實(shí)地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實(shí)處。
第二點(diǎn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)
作為“三支一扶”志愿者，一畢業(yè)就拋開(kāi)自己的專業(yè)知識(shí)，從事到農(nóng)業(yè)工作中，對(duì)于我們而言是一個(gè)需要再學(xué)習(xí)的過(guò)程。在不到一天的培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了萊山區(qū)的基本概括，以及基層黨政辦工作常識(shí)等，但這對(duì)于我們?nèi)б环龅娜藛T來(lái)講仍然不夠。因此我們要善于向書(shū)本學(xué)、向人學(xué)習(xí)、向服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)，系統(tǒng)提高自己的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)自身素質(zhì)。
第三點(diǎn)、扎實(shí)工作、增強(qiáng)本領(lǐng)。
在培訓(xùn)的最后一天上午，康俊成調(diào)研員的講話給我們?cè)谧拿恳晃蝗б环鲑?zèng)予了寶貴的建議;勇挑重責(zé)，牢記重責(zé)?？嫡{(diào)研員的話鼓勵(lì)我們青年人在基層要踏踏實(shí)實(shí)，安心工作。要不怕苦不怕累，同時(shí)抓住機(jī)遇，運(yùn)用新思維、新思想去解決基層問(wèn)題，創(chuàng)新工作新思路。三支這條路本就坎坷曲折，這就要求我們?nèi)С蓡T用腳去丈量去踏穩(wěn)每一步，扎實(shí)工作，增強(qiáng)自身本領(lǐng)從而為新農(nóng)村建設(shè)奉獻(xiàn)綿薄之力。
青春是短暫的，因此我們也更應(yīng)珍惜青春。正如北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升?！蔽覀兪窃谛罗r(nóng)村新時(shí)代的建設(shè)者，為此貢獻(xiàn)自己的微薄之力，沒(méi)有什么理由可以蹉跎歲月。青春的價(jià)值就在“與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)共命運(yùn)”的奮斗中，青春的風(fēng)采就在為了有助于社會(huì)和人民而無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)中。而我愿意在我有限的志愿者生涯里揮灑我的青春奉獻(xiàn)我最熱愛(ài)的三支工作，追求無(wú)怨無(wú)悔的人生。正可謂是：無(wú)浪劍江悠悠瀛，和諧萊山百業(yè)興;身為支扶豈無(wú)責(zé)，事無(wú)難易需盡心。
三支一扶心得體會(huì)感受篇八
三支一扶基層人社工作是國(guó)家倡導(dǎo)的一項(xiàng)重要政策，旨在培養(yǎng)大學(xué)生到基層地區(qū)從事社會(huì)工作，為基層和農(nóng)村地區(qū)提供人才支持，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。作為一名三支一扶人員，我親身參與了基層人社工作，并有了一些體會(huì)和感悟。
第一段：基層人社工作的重要性和意義
作為國(guó)家的一項(xiàng)政策工作，三支一扶基層人社工作肩負(fù)著培養(yǎng)人才、支持基層發(fā)展、推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步的使命。在城市化進(jìn)程加快、人才流動(dòng)大幅度增加的今天，培養(yǎng)更多的大學(xué)生到基層地區(qū)工作，能夠充實(shí)基層隊(duì)伍，提供更好的公共服務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)進(jìn)步。因此，三支一扶基層人社工作的重要性和意義不言而喻。
第二段：基層人社工作的挑戰(zhàn)和困難
盡管基層人社工作意義重大，但也有許多挑戰(zhàn)和困難。首先，基層地區(qū)相對(duì)落后，社會(huì)服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱，給人社工作帶來(lái)了困難。其次，一些基層地區(qū)存在人才不足和專業(yè)能力不夠的問(wèn)題，這給三支一扶人員的工作增加了難度。此外，基層人社工作還面臨著政策執(zhí)行的不順暢、群眾參與意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，都需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷解決和完善。
第三段：理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的重要性
在基層人社工作中，理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的重要性是不可忽視的。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握一定的理論知識(shí)，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。同時(shí)，在實(shí)踐中又能發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的理論水平。比如，在與農(nóng)村居民溝通交流時(shí)，我學(xué)到了一些社會(huì)工作的技巧和方法，通過(guò)與他們的互動(dòng)，更好地滿足他們的需求，同時(shí)也提高了自己的專業(yè)能力。
第四段：對(duì)基層人社工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
在參與基層人社工作的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和使命感。基層人社工作是一項(xiàng)非常艱巨而充實(shí)的工作，通過(guò)與基層群眾的聯(lián)系和交流，我看到了他們對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的熱情和渴求，也深刻感受到自己的工作價(jià)值。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高，為基層和農(nóng)村地區(qū)提供更好的人社服務(wù)。
第五段：對(duì)三支一扶基層人社工作的展望
展望未來(lái)，三支一扶基層人社工作仍然存在挑戰(zhàn)和困難，但也有廣闊的發(fā)展空間和前景。首先，應(yīng)加大對(duì)人社工作的政策支持和投入，進(jìn)一步提高基層人社工作的質(zhì)量和水平。其次，應(yīng)注重培養(yǎng)和吸引更多的優(yōu)秀大學(xué)生到基層地區(qū)工作，為基層提供更高效的社會(huì)服務(wù)。最后，還需要進(jìn)一步完善人社工作的管理和制度，提高基層人社工作的便捷性和可操作性。
總之，三支一扶基層人社工作是一項(xiàng)重要的政策工作，對(duì)于培養(yǎng)人才、支持基層發(fā)展、推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。在實(shí)踐中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的理論水平和實(shí)踐能力，為基層和農(nóng)村地區(qū)提供更好的人社服務(wù)。相信在大家的共同努力下，三支一扶基層人社工作會(huì)取得更好的成果，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三支一扶心得體會(huì)感受篇九
在我國(guó)，三支一扶是指定向培養(yǎng)基層服務(wù)人才的特殊用人計(jì)劃，即“大學(xué)生村官”、“大學(xué)生支教隊(duì)伍”、“大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)”和“縣級(jí)公共機(jī)構(gòu)掛職鍛煉計(jì)劃”，這一計(jì)劃為廣大大學(xué)生提供了很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也具有很高的社會(huì)責(zé)任感。為了更好地應(yīng)對(duì)工作和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，我參加了三支一扶的就業(yè)培訓(xùn)，以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)培訓(xùn)我意識(shí)到把握機(jī)會(huì)十分重要。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了各種新的知識(shí)和技能，還有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同地區(qū)的同行，這些同行也許將是我們以后的合作伙伴。因此，我們應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，積極溝通交流，擴(kuò)大人脈圈，為以后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我感受到許多人都十分熱情、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他們會(huì)在掌握了一項(xiàng)新知識(shí)或技能后，立刻在群里分享，并邀請(qǐng)大家一起來(lái)探討和學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受感動(dòng)，同時(shí)也讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)態(tài)度的決定了學(xué)習(xí)效果。只有在認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度下，才能真正領(lǐng)悟到知識(shí)內(nèi)涵，做到知行合一，并實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展。
第三，在培訓(xùn)中，我也明白了學(xué)習(xí)不能局限于學(xué)校里。大學(xué)畢業(yè)后，我們進(jìn)入社會(huì)，遇到的問(wèn)題和接觸的知識(shí)都遠(yuǎn)比在校時(shí)更具復(fù)雜性和實(shí)際性。在三支一扶工作中，我們要承擔(dān)起許多具體的工作任務(wù)，需要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該把握第一手資料，盡可能多接觸外面的社會(huì)，多了解實(shí)際情況，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，培訓(xùn)中的互動(dòng)交流，也讓我深刻地意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)人的力量是有限的，在工作中需要與其他人一起協(xié)作，完成更復(fù)雜的任務(wù)。在培訓(xùn)的群里，我們學(xué)會(huì)了互相支持，互相鼓勵(lì)，并為大家提供幫助。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我感到，即使在以后的工作中遇到了困難和挑戰(zhàn)，只要與其他人共同努力，共同解決問(wèn)題，一定能夠很好地完成任務(wù)。
最后，在培訓(xùn)中，我體會(huì)到了自我管理的必要性。三支一扶的工作任務(wù)是具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的，需要我們有很強(qiáng)的自我管理能力，包括時(shí)間管理、情緒管理、壓力管理等。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于自我管理的知識(shí)和方法，并且在實(shí)際中實(shí)踐。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地意識(shí)到，自我管理不僅是工作中的必要素質(zhì)，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)發(fā)展的重要保障。
總之，三支一扶就業(yè)培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了自己在職業(yè)發(fā)展中還不足的地方，明確了今后的方向和努力方向。相信通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)習(xí)沉淀，我一定能夠不斷提高自身素質(zhì)，助力中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。
三支一扶心得體會(huì)感受篇十
我有幸參加了**市三支隊(duì)伍建設(shè)骨干教師的培訓(xùn)。在這短短一天半的時(shí)間內(nèi)，我感受收獲滿滿的，內(nèi)心暖暖的!現(xiàn)將學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：
一、首先，特別想說(shuō)說(shuō)金柳林外國(guó)語(yǔ)學(xué)校給我留下的深刻的印象。
雖然沒(méi)能進(jìn)入到他們的班級(jí)內(nèi)部，感受班級(jí)的文化氣息(就這點(diǎn)而言非常遺憾)，但是通過(guò)觀察他們校園大門外的各班接送點(diǎn)、優(yōu)美干凈的校園環(huán)境及布置，看他們學(xué)校的宣傳片，甚至通過(guò)在這里用餐等等，都令我感覺(jué)非常的震撼!看得出，盡管這所學(xué)校建成的時(shí)間不長(zhǎng)，但無(wú)論是學(xué)校的教育理念、管理模式，還是老師們各方面的素質(zhì)，都是一流的，都是非常優(yōu)秀的!能夠在這里生活的孩子們?cè)撌窍喈?dāng)幸福的吧!
二、關(guān)于聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹恼f(shuō)課。
雖然前面我沒(méi)有看到品德老師們作的評(píng)優(yōu)課，但通過(guò)聽(tīng)她們的說(shuō)課，我感覺(jué)自己對(duì)品德學(xué)科的教學(xué)流程、教學(xué)理念又有了很多的更新，關(guān)于教學(xué)方法也豐富了許多，受益匪淺。尤其是我們區(qū)里宋連清老師給我留下了深刻的印象?？吹贸?，她的個(gè)人素質(zhì)非常優(yōu)秀!雖然是在說(shuō)課，但她自始至終沒(méi)有看發(fā)言稿，而是用流利的語(yǔ)言將教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等清楚地展示給在場(chǎng)的每一位老師，可見(jiàn)她對(duì)本課內(nèi)容已經(jīng)非常地熟悉，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容及設(shè)置已經(jīng)相當(dāng)?shù)厍宄恳粋€(gè)環(huán)節(jié)的重要性及如何體現(xiàn)已經(jīng)非常地了解，她說(shuō)課時(shí)態(tài)度大方得體，語(yǔ)言自然、幽默，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)輕重緩急把握得非常到位，加上課件做得很清楚很給力，使在場(chǎng)的老師們聽(tīng)得都非常入神，效果相當(dāng)好。今后我要向她好好學(xué)習(xí)。
三、再說(shuō)聽(tīng)?zhēng)孜粚＜业闹v座的感受。
由于第一天聽(tīng)講座期間，單位要找我們說(shuō)關(guān)于此次小高職稱聘任的事情，所以王彥懷主任做的《關(guān)于小學(xué)品德教材的理解與把握》的專題講座聽(tīng)了一多半，耽誤了后半常后來(lái)?xiàng)罱駥幹魅蔚膱?bào)告也沒(méi)聽(tīng)上，感覺(jué)非常遺憾，回頭我還會(huì)向同事請(qǐng)教。第二天王曉香主任關(guān)于《如何聽(tīng)評(píng)一節(jié)品德課》的專題講座我全聽(tīng)上了，真是感覺(jué)有幸能得到專家的引領(lǐng)，實(shí)在是一件幸福的事情。
通過(guò)聽(tīng)王彥懷主任的講座，我主要體會(huì)到，作為一名品德老師，一定要認(rèn)真研讀教材，研讀大綱，要對(duì)我們現(xiàn)行的教材有盡可能全面的了解。尤其是要認(rèn)真學(xué)課標(biāo)，更新教育觀念，真正知道課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系，在教學(xué)期間要注意把握好度。他的講座中還具體地給我們講了如何準(zhǔn)確把握各個(gè)單元的區(qū)別與聯(lián)系，以及如何操作品德課，使人非常清楚明白地知道需要注意些什么，特別有指導(dǎo)意義。
再說(shuō)王曉香主任的講座吧，她主要是講如何具體地聽(tīng)評(píng)品德課。她講得也非常地詳細(xì)，主要是講聽(tīng)課前就要有準(zhǔn)備，要帶著思想進(jìn)課堂，也就是說(shuō)，聽(tīng)課前就要對(duì)這節(jié)課有所了解，要做一些準(zhǔn)備，無(wú)論是內(nèi)容上的、活動(dòng)上的，還是學(xué)情上的、目標(biāo)上的，等等;而評(píng)課時(shí)，要評(píng)老師課程目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立是否科學(xué)、合理、具體，教學(xué)過(guò)程是否適合學(xué)生，是否聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，孩子們是不是能在課堂上敢于講真話、說(shuō)實(shí)話，是否流露的真情實(shí)感，老師是不是能處理突發(fā)事件等等。后來(lái)王主任還根據(jù)幾位老師的說(shuō)課稿進(jìn)行了實(shí)例講評(píng)，既讓我知道了如何評(píng)價(jià)一節(jié)品德課，更使我清楚今后品德課在設(shè)置目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程時(shí)需要注意哪些細(xì)節(jié)，怎樣操作就更合理了，對(duì)我今后的工作有特別直接地引導(dǎo)。
另外，特別想說(shuō)，聽(tīng)了王曉香主任的講座，我更加敬佩她了。以前與她接觸過(guò)，那時(shí)感覺(jué)她是一個(gè)特別平易近人、做學(xué)問(wèn)特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那拜叄头浅５嘏宸?。此次通過(guò)她的發(fā)言，我更覺(jué)得她是一個(gè)特別有責(zé)任感、正義感的好老師。作為品德學(xué)科的一名帶頭人，她有著極強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，她想要通過(guò)自己的努力，影響更多的老師，再影響到更多更多的學(xué)生甚至家長(zhǎng)，使大家都能從自身做起，通過(guò)我們的行動(dòng)，真正地改善社會(huì)上出現(xiàn)的一些不良行為。我非常理解她。我也愿意向她一樣，借助我們的課堂、通過(guò)我與學(xué)生的交流，盡可能帶動(dòng)、影響更多的人成為文明的人、有道德的人，熱愛(ài)生活的人，希望我們能為世界做一件更美好的事!
一天半的時(shí)間過(guò)得很快，但這一天半的學(xué)習(xí)對(duì)于我的思想?yún)s進(jìn)行了一次很重要的更新。不但有知識(shí)能力的豐富，更有情感的升華，更加堅(jiān)定了我作為一名小學(xué)教師立足崗位、腳踏實(shí)地工作的信念。我的職業(yè)是神圣的，我希望用自己的實(shí)際行動(dòng)去努力實(shí)現(xiàn)我的理想希望孩子們的生命因我的到來(lái)而更加精彩!
三支一扶心得體會(huì)感受篇十一
我縣為了適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展的需要，以六步教學(xué)為指導(dǎo)，取得了實(shí)效。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)及科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)健全人格的形成，提升生命質(zhì)量為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主線,建立全新的科學(xué)的教育教學(xué)體系。
集體備課是六步實(shí)效教學(xué)流程的首要環(huán)節(jié)。集體備課是對(duì)其它教學(xué)流程進(jìn)行科學(xué)預(yù)設(shè)的過(guò)程，是集體研究教什么、怎么教、學(xué)什么、怎么學(xué)、考什么、怎么考的過(guò)程。集體備課是常態(tài)備課、網(wǎng)上備課、教材研發(fā)、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)的有效載體。它是全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研水平的有效途徑，是實(shí)現(xiàn)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的有效措施，是從研究知識(shí)本體到學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)而形成導(dǎo)學(xué)案的一個(gè)完整的實(shí)戰(zhàn)式研究過(guò)程。
學(xué)案是教師在集體備課的基礎(chǔ)上針對(duì)學(xué)生開(kāi)發(fā)的一種學(xué)習(xí)方案，是對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效預(yù)設(shè)，能幫助學(xué)生系統(tǒng)全面地把握知識(shí)內(nèi)容，有利于提高學(xué)習(xí)效率。知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn)，問(wèn)題探究是學(xué)案的關(guān)鍵，能力培養(yǎng)是學(xué)案的著力點(diǎn)，學(xué)案具有“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽(tīng)、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用。預(yù)設(shè)學(xué)案要理清教與學(xué)之間的關(guān)系，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)與發(fā)展能力的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。
是指學(xué)生在學(xué)案引領(lǐng)、教師適時(shí)點(diǎn)撥的情況下進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到學(xué)生初步解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，充分暴露學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和問(wèn)題的目的，從而為進(jìn)一步合作學(xué)習(xí)、深層探究奠定基礎(chǔ)。點(diǎn)撥自學(xué)可充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
交流解惑是學(xué)生自學(xué)與教師的組織引導(dǎo)有效結(jié)合的過(guò)程，是提煉問(wèn)題、相互交流、解決問(wèn)題的過(guò)程，是師生集中互動(dòng)的主要階段，是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的延伸、拓展與提升。交流解惑突出合作的地位，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，拓展與開(kāi)放學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，并解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，促成高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
合作考試即學(xué)生通過(guò)先獨(dú)立再合作的考試方式達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，是消化性考試的特指。它的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)，而不是檢驗(yàn)，是對(duì)教與學(xué)方法的優(yōu)化和統(tǒng)籌，是學(xué)生在自由、寬松的氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。它不但能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展。學(xué)生在考試的過(guò)程中完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解、消化及提升，達(dá)到融會(huì)貫通、能力遷移的目的，真正實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)多元化。
是廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中研創(chuàng)的一種新的教學(xué)方法。反思的問(wèn)題是載體，原理是重點(diǎn)，方法和思維是方向，是自主、合作學(xué)習(xí)的拓展和提升，是探尋規(guī)律方法生成能力的過(guò)程。定向反思有利于教師專業(yè)素質(zhì)提高，有利于學(xué)生基本素養(yǎng)的形成，有利于教法、學(xué)法的科學(xué)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)對(duì)管理、教與學(xué)的反撥與指導(dǎo)作用，是教師和學(xué)生集體智慧的又一次融合，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
總之，六步實(shí)效教學(xué)流程是全縣廣大教育工作者多年來(lái)教育教學(xué)改革實(shí)踐的結(jié)晶，對(duì)指導(dǎo)我縣今后的教學(xué)工作具有重大深遠(yuǎn)的意義。
三支一扶心得體會(huì)感受篇一
三支一扶工作者是指在國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)政策的支持下，被派往農(nóng)村和困難地區(qū)從事基層服務(wù)工作的大學(xué)生志愿者。作為這一特殊群體的一員，我深感自己在工作中的責(zé)任和使命，同時(shí)也得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。本文將圍繞三支一扶工作者的心得體會(huì)展開(kāi)敘述。
第二段：自我成長(zhǎng)
作為一名三支一扶工作者，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也從中獲得了自我成長(zhǎng)和提升。首先，我學(xué)會(huì)了與人溝通和交流，尤其是與農(nóng)村居民打交道時(shí)更是如此。通過(guò)與他們的交流，我了解到了他們的真實(shí)需求和困難，進(jìn)而更加全面地為他們提供幫助。其次，我培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理能力和解決問(wèn)題的能力。在嚴(yán)峻的工作環(huán)境下，合理安排時(shí)間和高效解決問(wèn)題成為了必要的技能。這些經(jīng)歷使我在動(dòng)手實(shí)踐中得到了更多的成長(zhǎng)，也為我今后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：社會(huì)責(zé)任
作為一個(gè)三支一扶工作者，我有著深深的社會(huì)責(zé)任感。一方面，我被派往的地方是貧困地區(qū)，這意味著我肩負(fù)著改善當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的責(zé)任。在我工作的過(guò)程中，我積極推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐姆鲐氻?xiàng)目，組織了各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)，幫助農(nóng)民提高了務(wù)工技能和增加了收入來(lái)源。另一方面，我也努力成為社區(qū)發(fā)展的橋梁和紐帶。我參與并組織了各類社區(qū)活動(dòng)，幫助居民解決了生活中的問(wèn)題，提高了社區(qū)的凝聚力和發(fā)展水平。通過(guò)這些工作，我感受到了自己的價(jià)值和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，也更加堅(jiān)定了我為農(nóng)村和困難地區(qū)服務(wù)的決心。
第四段：人文關(guān)懷
在工作中，我深刻體會(huì)到了人文關(guān)懷的重要性。很多時(shí)候，農(nóng)村居民并不僅僅需要經(jīng)濟(jì)上的幫助，更需要的是精神上的支持和關(guān)懷。我時(shí)常與他們坐下來(lái)聊天，傾聽(tīng)他們的心聲和困擾。有時(shí)我也會(huì)組織一些文藝演出，帶給他們一些快樂(lè)和放松。通過(guò)這些舉措，我感受到了自己的工作不僅僅是提供服務(wù)，更是帶給他們溫暖和希望。我意識(shí)到，人文關(guān)懷是將服務(wù)工作做得更加全面和持久的重要因素。
第五段：反思與展望
回顧三支一扶工作的經(jīng)歷，我深感自身的成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)，我也意識(shí)到還有許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。在未來(lái)，我將繼續(xù)秉持著服務(wù)于農(nóng)村和困難地區(qū)的初心，努力提升自己的專業(yè)能力和扎實(shí)的工作作風(fēng)。我希望通過(guò)我自己的努力，為這片土地帶來(lái)更多的希望和改變。我深信，只要我們堅(jiān)守初心，努力奮斗，三支一扶工作者的服務(wù)工作定能發(fā)揮更廣泛和深遠(yuǎn)的影響。
三支一扶心得體會(huì)感受篇二
在9月1號(hào)入職前幾天，來(lái)自全市的三支一扶人員到雅職院參加了培訓(xùn)，我也是其中一份子。這次培訓(xùn)雖然只有短短的三天時(shí)間，但是讓我們了解到了許多從未知道的事物，認(rèn)識(shí)到我們要參加的工作其實(shí)有很多機(jī)遇與挑戰(zhàn)在等待著我們。
第一天的培訓(xùn)在雅職院一位心理學(xué)老師的指導(dǎo)下開(kāi)始，我們很多學(xué)員是剛剛走出大學(xué)的校門，從校園過(guò)渡到工作崗位，其實(shí)心理的調(diào)整我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。比如工作中我們會(huì)有各種不同的壓力，以及一些來(lái)自生活中的壓力，但是有壓力并不可怕，可怕的是，我們不能夠正確解決掉這些壓力，通過(guò)這一堂課，初步找到了一些管理壓力，并且能夠恰當(dāng)?shù)恼瓶刈约旱那榫w的方法。下午的課程由吳旭老師為我們講授，引入了一個(gè)當(dāng)下非常新鮮的概念“互聯(lián)網(wǎng)+”，也就是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)觀的行業(yè)，讓他們進(jìn)行融合，比如將互聯(lián)網(wǎng)與金融、教育、農(nóng)業(yè)等融合，發(fā)揮更大的作用，產(chǎn)生傳統(tǒng)模式達(dá)不到的效果。
解，農(nóng)地是農(nóng)民的生存根本，解決好了土地問(wèn)題，就是解決了農(nóng)民朋友的很多問(wèn)題。
第三天也是培訓(xùn)的最后一天，通過(guò)上午的課程“做好基層群團(tuán)工作”，從整體上了解了何為群團(tuán)，為什么要加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作，基層共青團(tuán)的現(xiàn)狀以及如何做好基層的共青團(tuán)工作。老師結(jié)合豐富的案例，生動(dòng)形象的為大家講授了這堂課，讓我們認(rèn)識(shí)到工作形勢(shì)并不輕松，需要我們時(shí)刻做好準(zhǔn)備。下午的課程是關(guān)于正確的把握“中國(guó)夢(mèng)”的科學(xué)內(nèi)涵?！爸袊?guó)夢(mèng)”是全中國(guó)人民共同的夢(mèng)想，是當(dāng)代青年之夢(mèng)。
三天的培訓(xùn)并不長(zhǎng)久，我們這一群立志于農(nóng)村的熱血青年，只要每個(gè)人堅(jiān)守“中國(guó)夢(mèng)”，不斷學(xué)習(xí)，勤思考，立足于本職，不斷創(chuàng)新并努力，偉大的中國(guó)夢(mèng)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
三支一扶心得體會(huì)(五)
三支一扶心得體會(huì)感受篇三
“三支一扶工作者心得體會(huì)”是指中國(guó)國(guó)家開(kāi)展的一個(gè)以大學(xué)生為主要對(duì)象的公益性項(xiàng)目。通過(guò)參與這項(xiàng)項(xiàng)目，大學(xué)生能夠到貧困地區(qū)、基層服務(wù)，幫助當(dāng)?shù)厝嗣窀纳粕顥l件，提高自身素質(zhì)和能力。本文旨在通過(guò)探討三支一扶工作者的心得體會(huì)，進(jìn)一步了解他們?cè)陧?xiàng)目中的成長(zhǎng)與收獲。
第二段：成長(zhǎng)與責(zé)任感
參與三支一扶項(xiàng)目的大學(xué)生們?cè)诨鶎臃?wù)的過(guò)程中，不僅僅是為了改善他們所服務(wù)地區(qū)的發(fā)展和居民的生活狀況，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì)和禮儀修養(yǎng)。正是因?yàn)閿[脫了舒適的大城市環(huán)境，到基層一線接觸到貧困和困境，三支一扶工作者們有機(jī)會(huì)經(jīng)歷真實(shí)的人生閱歷。
在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，并且養(yǎng)成了良好的責(zé)任感。在貧困地區(qū)開(kāi)始工作后，往往面臨的是資金困難、資源匱乏等問(wèn)題。而這時(shí)，三支一扶工作者們就需要不斷努力尋找資源，發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在這個(gè)項(xiàng)目中的經(jīng)歷讓他們更加堅(jiān)定了自己職業(yè)的目標(biāo)和責(zé)任感。
第三段：價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變與社會(huì)責(zé)任
參與三支一扶項(xiàng)目的大學(xué)生們?cè)陧?xiàng)目中的服務(wù)和奉獻(xiàn)過(guò)程中，他們所接觸到往往是弱勢(shì)群體，甚至是貧困的農(nóng)民工、留守兒童等。通過(guò)與這些人群的接觸和交流，他們的價(jià)值觀開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變。他們看到了弱勢(shì)群體面對(duì)的困境和挫折，開(kāi)始真正意識(shí)到社會(huì)的不公平與不平等。這使得他們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，更加重視自己的社會(huì)責(zé)任。
在日常工作中，三支一扶工作者們不僅僅是提供物質(zhì)援助，更是付出自己的時(shí)間和精力，盡最大努力去改變貧困地區(qū)居民的生活狀況。他們教育孩子、傳播知識(shí)，帶領(lǐng)農(nóng)民群眾致富，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。
第四段：自我定位與自我認(rèn)知
在三支一扶項(xiàng)目的過(guò)程中，大學(xué)生們開(kāi)始真正地思考自我的定位和自我認(rèn)知。在項(xiàng)目中，他們往往是和農(nóng)民工農(nóng)民群眾面對(duì)面接觸，親歷親為。通過(guò)真實(shí)地與基層群眾的接觸，他們能夠反思與比較自己與他人的差距。這使得大學(xué)生們更加明確自我發(fā)展的方向和目標(biāo)，進(jìn)一步提升自我認(rèn)知。
通過(guò)與基層群眾的交流和互動(dòng)，三支一扶工作者們發(fā)現(xiàn)自己在許多方面仍然存在很大的不足。他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并努力克服自身的困難問(wèn)題，提高自己的能力與素質(zhì)。
第五段：對(duì)未來(lái)的規(guī)劃與展望
通過(guò)參與三支一扶項(xiàng)目，大學(xué)生們已經(jīng)獲取了更加寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟。在項(xiàng)目的最后階段，他們開(kāi)始對(duì)未來(lái)的事業(yè)規(guī)劃進(jìn)行思考。有些人可能會(huì)選擇繼續(xù)留在基層，繼續(xù)為當(dāng)?shù)鼐用穹?wù)，解決他們的困難和問(wèn)題。還有一些人則希望通過(guò)參與此項(xiàng)目，了解更多的社會(huì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從而在未來(lái)的職業(yè)生涯中能夠更有優(yōu)勢(shì)。
總之，三支一扶工作者的心得體會(huì)不僅僅局限于在項(xiàng)目中的收獲和成長(zhǎng)，更包括他們的責(zé)任感、社會(huì)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變、自我認(rèn)知的提升等方面。這將會(huì)在他們的未來(lái)職業(yè)生涯中起到積極的推動(dòng)作用，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
三支一扶心得體會(huì)感受篇四
為了實(shí)現(xiàn)自己兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，2009年9月，我光榮的走上了濰坊市“三支一扶”支教工作崗位，我所支教的學(xué)校是濰坊市坊子區(qū)坊安街道南流初級(jí)中學(xué)，服務(wù)至今，已滿兩年，在此期間，擔(dān)任一個(gè)班的班主任和三個(gè)班的地理教學(xué)工作，并帶出一批畢業(yè)生，支教生活伴隨我成長(zhǎng)，從中收獲頗多，特別是對(duì)教育工作有了更深入的了解，總結(jié)如下：
一、思想方面
面對(duì)著與城市截然不同的教育方式，面對(duì)著孩子們一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼神，面對(duì)著學(xué)校老師們對(duì)工作的一絲不茍與堅(jiān)定不渝的追求，堅(jiān)定了我從事支教工作的信念，為孩子們付出一切，做學(xué)生們?nèi)松缆飞系囊啡耍男形页稣髑暗氖脑~，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們要到基層去，到農(nóng)村去，到人民最需要的地方去，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出積極貢獻(xiàn)，創(chuàng)造無(wú)悔青春。
在校期間，作為一名入黨積極分子，我時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，思想上積極進(jìn)取，向黨組織靠攏，做好本職工作，團(tuán)結(jié)同事，積極開(kāi)展班級(jí)班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與愛(ài)國(guó)教育，從生活中加以引導(dǎo)，從學(xué)習(xí)中進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生光、價(jià)值觀，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響他人，起到一名黨員應(yīng)有的帶頭作用。
二、生活方面
起初的城鄉(xiāng)差距讓
我產(chǎn)生巨大的心理落差，有許多的不適應(yīng)，好在在此期間，我得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與幫助，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，已習(xí)慣了支教生活，同事之間相處融洽，師生之間親如朋友，為我做好教育教學(xué)工作提供了優(yōu)良的條件，我也逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，更加熱愛(ài)和珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。
三、工作方面
兩年來(lái)，我一直將教育教學(xué)工作作為我的首要工作任務(wù)，在此期間，通過(guò)對(duì)學(xué)生們的了解，我不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，打破教育固有模式，采取多種方法相融合的措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自學(xué)能力，由教師教學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑W(xué)生自學(xué)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生們以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了濰坊市初中地理考試。
作為班主任，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還
注重學(xué)生們的德育教育，所謂學(xué)習(xí)先學(xué)做人，要讓學(xué)生在學(xué)生的過(guò)程中明白做人的道理，勵(lì)志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。同時(shí)，保證學(xué)生們的人身安全，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在兩年的支教工作中，所在班級(jí)各方面穩(wěn)中有升，班級(jí)成績(jī)名列前茅。
教師工作是一份良心工作，你付出多少，孩子們就會(huì)回報(bào)多少，兩年的時(shí)間雖然短暫，但孩子們與我已建立起了深厚的感情，兩年來(lái)，我們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，特別對(duì)我來(lái)說(shuō)，通過(guò)支教工作，已經(jīng)讓我充分了解的當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的需求，理解了教師工作的辛苦，掌握了教育教學(xué)工作的方法，學(xué)會(huì)了如何教好自己的學(xué)生，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教師工作是一份示范工作，教師對(duì)學(xué)生的影響不僅是知識(shí)上的，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)看在學(xué)生心里，所謂為人師表，正事如此，學(xué)生會(huì)對(duì)每一位老師做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，只有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能真正取得學(xué)生的信任。
總之，支教工作相對(duì)苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但也有著廣闊的天地，有著我們當(dāng)代青年大學(xué)生施展才華的舞臺(tái)，支教工作的磨練使我們的意志更加堅(jiān)強(qiáng)、體魄更加強(qiáng)艦人格更加完美。我記得一位支教同仁在博客中的一句話“有一種工作，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹”，以此來(lái)結(jié)束這次總結(jié)。
三支一扶心得體會(huì)(三)
三支一扶心得體會(huì)感受篇五
一、引言（200字）
自從三支一扶計(jì)劃在我國(guó)實(shí)施以來(lái)，成千上萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生投身到基層工作中，為促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、深化改革和加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)作出了巨大貢獻(xiàn)。正是通過(guò)參與三支一扶計(jì)劃，我深刻認(rèn)識(shí)到了基層工作的重要性和挑戰(zhàn)。在這一過(guò)程中，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲了寶貴的成長(zhǎng)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
二、了解農(nóng)村的深刻體會(huì)（200字）
作為一名城市的大學(xué)畢業(yè)生，我對(duì)農(nóng)村的了解主要來(lái)源于媒體和課本。然而，真正接觸農(nóng)村生活后，我才深刻體會(huì)到了農(nóng)村發(fā)展的挑戰(zhàn)和困難。農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)欠缺，缺乏先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。農(nóng)民的收入和生活水平相對(duì)較低，教育和醫(yī)療資源匱乏。通過(guò)三支一扶計(jì)劃，我有機(jī)會(huì)深入了解農(nóng)村的實(shí)際情況并與農(nóng)民進(jìn)行交流。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村問(wèn)題的嚴(yán)重性和改善農(nóng)村發(fā)展的緊迫性。
三、鍛煉和提升自我的機(jī)會(huì)（300字）
參與三支一扶計(jì)劃不僅是為了幫助農(nóng)村發(fā)展，也是為了鍛煉和提升自己。在基層工作中，我可以充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也能提升自己的管理和組織能力。我主動(dòng)參與農(nóng)村項(xiàng)目的策劃和實(shí)施，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決。在處理突發(fā)事件和緊急情況時(shí)，我學(xué)會(huì)了冷靜和果斷。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我明顯感到自己的思維方式和工作能力得到了極大地提升，并為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、為農(nóng)民群眾提供服務(wù)的喜悅 （300字）
作為三支一扶計(jì)劃的一員，我的工作職責(zé)是為農(nóng)民群眾提供各種服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了巨大的滿足感和喜悅。有一次，我和同事們利用業(yè)余時(shí)間組織了一場(chǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)?？粗r(nóng)民們積極學(xué)習(xí)并將新知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，我感到非常欣慰。在我和農(nóng)民們的共同努力下，村莊的生產(chǎn)效益得到了極大的提高，農(nóng)民的生活質(zhì)量和收入也有了顯著的改善。這種為他人帶來(lái)福祉的感覺(jué)是無(wú)法言喻的，也是我參與三支一扶計(jì)劃最大的收獲。
五、回顧與展望 （200字）
通過(guò)參與三支一扶計(jì)劃，我對(duì)于基層工作的重要性和挑戰(zhàn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，只有當(dāng)城市和農(nóng)村的發(fā)展真正實(shí)現(xiàn)了平衡，人民的生活質(zhì)量才會(huì)得到提高，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。我也意識(shí)到，自己作為一名大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該以更高的使命感和社會(huì)責(zé)任感，為農(nóng)村發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。未來(lái)，我將繼續(xù)投身于基層工作，為推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展和改善農(nóng)民生活而努力奮斗。
總結(jié)：通過(guò)三支一扶計(jì)劃的實(shí)踐，我不僅深入了解了農(nóng)村發(fā)展的重要性和挑戰(zhàn)，也鍛煉和提升了自己的能力。我為農(nóng)民群眾提供服務(wù)的喜悅和滿足感讓我堅(jiān)定了繼續(xù)參與基層工作的決心。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，我將以更高的使命感和社會(huì)責(zé)任感，為農(nóng)村發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過(guò)共同努力，我們才能讓農(nóng)村發(fā)展更加協(xié)調(diào)、可持續(xù)，讓每一個(gè)農(nóng)民都過(guò)上富裕、幸福的生活。
三支一扶心得體會(huì)感受篇六
近年來(lái)，我國(guó)的三支一扶基層人社工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，基層是三支一扶工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在基層人社工作中，我深受感動(dòng)，經(jīng)歷了很多，也收獲良多。在此，我想就我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，基層人社工作需要有持之以恒的熱情和耐心。作為一名基層人社工作者，需要與各種不同的人打交道，有時(shí)碰到的是困難問(wèn)題，有時(shí)碰到的是受到委屈的人。在這個(gè)過(guò)程中，需要有耐心去傾聽(tīng)和幫助他們解決問(wèn)題。有時(shí)候，解決問(wèn)題需要很長(zhǎng)時(shí)間，需要經(jīng)過(guò)很多次的溝通和努力。但是，只有當(dāng)我們有持之以恒的熱情和耐心，才能真正幫助到他們，解決他們的問(wèn)題，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。
其次，基層人社工作需要有足夠的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名基層人社工作者，需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們經(jīng)常面對(duì)各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題，需要根據(jù)實(shí)際情況制定合理的解決方案。只有具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能在解決問(wèn)題的過(guò)程中正確把握方向和方法，并做出正確的判斷和決策。
再次，基層人社工作需要有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。作為一名基層人社工作者，需要與不同的人打交道，與不同單位和部門進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)。在這個(gè)過(guò)程中，需要善于溝通和協(xié)商，了解對(duì)方的需求和意愿，找到共同的利益點(diǎn)，達(dá)成合理的結(jié)果。只有在有效的溝通和協(xié)調(diào)下，才能在工作中取得良好的效果，并得到他人的認(rèn)可和支持。
最后，基層人社工作需要有良好的心理素質(zhì)和情緒調(diào)控能力。作為一名基層人社工作者，需要面對(duì)各種各樣的情緒和壓力。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一個(gè)個(gè)困境，甚至面對(duì)不公平對(duì)待和責(zé)任的批評(píng)。在這個(gè)時(shí)候，我們需要有良好的心理素質(zhì)，保持積極的態(tài)度，不被情緒所左右。只有在良好的心理素質(zhì)和情緒調(diào)控能力的支持下，才能在工作中更好地面對(duì)困難，處理復(fù)雜的情況，給他人帶來(lái)正能量。
總之，基層人社工作是一項(xiàng)艱巨而重要的工作。作為基層人社工作者，我們需要有持之以恒的熱情和耐心，足夠的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，以及良好的心理素質(zhì)和情緒調(diào)控能力。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮作用，為基層群眾提供更好的服務(wù)和幫助。希望未來(lái)，三支一扶基層人社工作能夠繼續(xù)取得更好的發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步和人民的福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
三支一扶心得體會(huì)感受篇七
在培訓(xùn)中，通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩授課和三支一扶先進(jìn)工作者的經(jīng)驗(yàn)傳授，使我認(rèn)識(shí)到了基層工作的重要性，同時(shí)也使得我們這些參加三支一扶工作的學(xué)生們相互之間有了有一個(gè)了解。這次培訓(xùn)在讓我們充分地了解了我們?nèi)R山區(qū)農(nóng)村社會(huì)的現(xiàn)狀和未來(lái)城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展的概況外，也讓我們對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新農(nóng)村也有了更加深刻的理解和全方位的把握。也深刻的認(rèn)識(shí)到龐部長(zhǎng)和康俊成調(diào)研員等領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的期望。通過(guò)為期兩天的培訓(xùn)，我收獲了很多，在思想、理論和實(shí)踐方面都有了較大的提高，在此基礎(chǔ)上結(jié)合我一個(gè)多周以來(lái) “三支一扶”工作經(jīng)歷，有以下是幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的感想。
第一點(diǎn)、端正思想，樹(shù)立奉獻(xiàn)精神
有些志愿者認(rèn)為“三支一扶”只是一個(gè)工作的過(guò)渡，并沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)“三支一扶”的實(shí)際意義。因此我們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)“三支一扶”的工作精神和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。心態(tài)是決定個(gè)人能力的重要因素，用逆境磨練使自己更成熟。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志改變農(nóng)村落后面貌，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的決心和信心。作為支扶大學(xué)生，我們更需要的是一種耐心，傾聽(tīng)服務(wù)群眾的真實(shí)想法，要沉下去，不浮于表面，扎實(shí)地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實(shí)處。
第二點(diǎn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)
作為“三支一扶”志愿者，一畢業(yè)就拋開(kāi)自己的專業(yè)知識(shí)，從事到農(nóng)業(yè)工作中，對(duì)于我們而言是一個(gè)需要再學(xué)習(xí)的過(guò)程。在不到一天的培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了萊山區(qū)的基本概括，以及基層黨政辦工作常識(shí)等，但這對(duì)于我們?nèi)б环龅娜藛T來(lái)講仍然不夠。因此我們要善于向書(shū)本學(xué)、向人學(xué)習(xí)、向服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)，系統(tǒng)提高自己的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)自身素質(zhì)。
第三點(diǎn)、扎實(shí)工作、增強(qiáng)本領(lǐng)。
在培訓(xùn)的最后一天上午，康俊成調(diào)研員的講話給我們?cè)谧拿恳晃蝗б环鲑?zèng)予了寶貴的建議;勇挑重責(zé)，牢記重責(zé)?？嫡{(diào)研員的話鼓勵(lì)我們青年人在基層要踏踏實(shí)實(shí)，安心工作。要不怕苦不怕累，同時(shí)抓住機(jī)遇，運(yùn)用新思維、新思想去解決基層問(wèn)題，創(chuàng)新工作新思路。三支這條路本就坎坷曲折，這就要求我們?nèi)С蓡T用腳去丈量去踏穩(wěn)每一步，扎實(shí)工作，增強(qiáng)自身本領(lǐng)從而為新農(nóng)村建設(shè)奉獻(xiàn)綿薄之力。
青春是短暫的，因此我們也更應(yīng)珍惜青春。正如北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升?！蔽覀兪窃谛罗r(nóng)村新時(shí)代的建設(shè)者，為此貢獻(xiàn)自己的微薄之力，沒(méi)有什么理由可以蹉跎歲月。青春的價(jià)值就在“與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)共命運(yùn)”的奮斗中，青春的風(fēng)采就在為了有助于社會(huì)和人民而無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)中。而我愿意在我有限的志愿者生涯里揮灑我的青春奉獻(xiàn)我最熱愛(ài)的三支工作，追求無(wú)怨無(wú)悔的人生。正可謂是：無(wú)浪劍江悠悠瀛，和諧萊山百業(yè)興;身為支扶豈無(wú)責(zé)，事無(wú)難易需盡心。
三支一扶心得體會(huì)感受篇八
三支一扶基層人社工作是國(guó)家倡導(dǎo)的一項(xiàng)重要政策，旨在培養(yǎng)大學(xué)生到基層地區(qū)從事社會(huì)工作，為基層和農(nóng)村地區(qū)提供人才支持，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。作為一名三支一扶人員，我親身參與了基層人社工作，并有了一些體會(huì)和感悟。
第一段：基層人社工作的重要性和意義
作為國(guó)家的一項(xiàng)政策工作，三支一扶基層人社工作肩負(fù)著培養(yǎng)人才、支持基層發(fā)展、推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步的使命。在城市化進(jìn)程加快、人才流動(dòng)大幅度增加的今天，培養(yǎng)更多的大學(xué)生到基層地區(qū)工作，能夠充實(shí)基層隊(duì)伍，提供更好的公共服務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)進(jìn)步。因此，三支一扶基層人社工作的重要性和意義不言而喻。
第二段：基層人社工作的挑戰(zhàn)和困難
盡管基層人社工作意義重大，但也有許多挑戰(zhàn)和困難。首先，基層地區(qū)相對(duì)落后，社會(huì)服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱，給人社工作帶來(lái)了困難。其次，一些基層地區(qū)存在人才不足和專業(yè)能力不夠的問(wèn)題，這給三支一扶人員的工作增加了難度。此外，基層人社工作還面臨著政策執(zhí)行的不順暢、群眾參與意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，都需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷解決和完善。
第三段：理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的重要性
在基層人社工作中，理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的重要性是不可忽視的。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握一定的理論知識(shí)，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。同時(shí)，在實(shí)踐中又能發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的理論水平。比如，在與農(nóng)村居民溝通交流時(shí)，我學(xué)到了一些社會(huì)工作的技巧和方法，通過(guò)與他們的互動(dòng)，更好地滿足他們的需求，同時(shí)也提高了自己的專業(yè)能力。
第四段：對(duì)基層人社工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
在參與基層人社工作的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和使命感。基層人社工作是一項(xiàng)非常艱巨而充實(shí)的工作，通過(guò)與基層群眾的聯(lián)系和交流，我看到了他們對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的熱情和渴求，也深刻感受到自己的工作價(jià)值。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提高，為基層和農(nóng)村地區(qū)提供更好的人社服務(wù)。
第五段：對(duì)三支一扶基層人社工作的展望
展望未來(lái)，三支一扶基層人社工作仍然存在挑戰(zhàn)和困難，但也有廣闊的發(fā)展空間和前景。首先，應(yīng)加大對(duì)人社工作的政策支持和投入，進(jìn)一步提高基層人社工作的質(zhì)量和水平。其次，應(yīng)注重培養(yǎng)和吸引更多的優(yōu)秀大學(xué)生到基層地區(qū)工作，為基層提供更高效的社會(huì)服務(wù)。最后，還需要進(jìn)一步完善人社工作的管理和制度，提高基層人社工作的便捷性和可操作性。
總之，三支一扶基層人社工作是一項(xiàng)重要的政策工作，對(duì)于培養(yǎng)人才、支持基層發(fā)展、推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。在實(shí)踐中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的理論水平和實(shí)踐能力，為基層和農(nóng)村地區(qū)提供更好的人社服務(wù)。相信在大家的共同努力下，三支一扶基層人社工作會(huì)取得更好的成果，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三支一扶心得體會(huì)感受篇九
在我國(guó)，三支一扶是指定向培養(yǎng)基層服務(wù)人才的特殊用人計(jì)劃，即“大學(xué)生村官”、“大學(xué)生支教隊(duì)伍”、“大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)”和“縣級(jí)公共機(jī)構(gòu)掛職鍛煉計(jì)劃”，這一計(jì)劃為廣大大學(xué)生提供了很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也具有很高的社會(huì)責(zé)任感。為了更好地應(yīng)對(duì)工作和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，我參加了三支一扶的就業(yè)培訓(xùn)，以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)培訓(xùn)我意識(shí)到把握機(jī)會(huì)十分重要。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了各種新的知識(shí)和技能，還有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同地區(qū)的同行，這些同行也許將是我們以后的合作伙伴。因此，我們應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，積極溝通交流，擴(kuò)大人脈圈，為以后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我感受到許多人都十分熱情、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他們會(huì)在掌握了一項(xiàng)新知識(shí)或技能后，立刻在群里分享，并邀請(qǐng)大家一起來(lái)探討和學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受感動(dòng)，同時(shí)也讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)態(tài)度的決定了學(xué)習(xí)效果。只有在認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度下，才能真正領(lǐng)悟到知識(shí)內(nèi)涵，做到知行合一，并實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展。
第三，在培訓(xùn)中，我也明白了學(xué)習(xí)不能局限于學(xué)校里。大學(xué)畢業(yè)后，我們進(jìn)入社會(huì)，遇到的問(wèn)題和接觸的知識(shí)都遠(yuǎn)比在校時(shí)更具復(fù)雜性和實(shí)際性。在三支一扶工作中，我們要承擔(dān)起許多具體的工作任務(wù)，需要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該把握第一手資料，盡可能多接觸外面的社會(huì)，多了解實(shí)際情況，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四，培訓(xùn)中的互動(dòng)交流，也讓我深刻地意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)人的力量是有限的，在工作中需要與其他人一起協(xié)作，完成更復(fù)雜的任務(wù)。在培訓(xùn)的群里，我們學(xué)會(huì)了互相支持，互相鼓勵(lì)，并為大家提供幫助。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我感到，即使在以后的工作中遇到了困難和挑戰(zhàn)，只要與其他人共同努力，共同解決問(wèn)題，一定能夠很好地完成任務(wù)。
最后，在培訓(xùn)中，我體會(huì)到了自我管理的必要性。三支一扶的工作任務(wù)是具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的，需要我們有很強(qiáng)的自我管理能力，包括時(shí)間管理、情緒管理、壓力管理等。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于自我管理的知識(shí)和方法，并且在實(shí)際中實(shí)踐。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地意識(shí)到，自我管理不僅是工作中的必要素質(zhì)，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)發(fā)展的重要保障。
總之，三支一扶就業(yè)培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到了自己在職業(yè)發(fā)展中還不足的地方，明確了今后的方向和努力方向。相信通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)習(xí)沉淀，我一定能夠不斷提高自身素質(zhì)，助力中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。
三支一扶心得體會(huì)感受篇十
我有幸參加了**市三支隊(duì)伍建設(shè)骨干教師的培訓(xùn)。在這短短一天半的時(shí)間內(nèi)，我感受收獲滿滿的，內(nèi)心暖暖的!現(xiàn)將學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：
一、首先，特別想說(shuō)說(shuō)金柳林外國(guó)語(yǔ)學(xué)校給我留下的深刻的印象。
雖然沒(méi)能進(jìn)入到他們的班級(jí)內(nèi)部，感受班級(jí)的文化氣息(就這點(diǎn)而言非常遺憾)，但是通過(guò)觀察他們校園大門外的各班接送點(diǎn)、優(yōu)美干凈的校園環(huán)境及布置，看他們學(xué)校的宣傳片，甚至通過(guò)在這里用餐等等，都令我感覺(jué)非常的震撼!看得出，盡管這所學(xué)校建成的時(shí)間不長(zhǎng)，但無(wú)論是學(xué)校的教育理念、管理模式，還是老師們各方面的素質(zhì)，都是一流的，都是非常優(yōu)秀的!能夠在這里生活的孩子們?cè)撌窍喈?dāng)幸福的吧!
二、關(guān)于聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹恼f(shuō)課。
雖然前面我沒(méi)有看到品德老師們作的評(píng)優(yōu)課，但通過(guò)聽(tīng)她們的說(shuō)課，我感覺(jué)自己對(duì)品德學(xué)科的教學(xué)流程、教學(xué)理念又有了很多的更新，關(guān)于教學(xué)方法也豐富了許多，受益匪淺。尤其是我們區(qū)里宋連清老師給我留下了深刻的印象?？吹贸?，她的個(gè)人素質(zhì)非常優(yōu)秀!雖然是在說(shuō)課，但她自始至終沒(méi)有看發(fā)言稿，而是用流利的語(yǔ)言將教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等清楚地展示給在場(chǎng)的每一位老師，可見(jiàn)她對(duì)本課內(nèi)容已經(jīng)非常地熟悉，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容及設(shè)置已經(jīng)相當(dāng)?shù)厍宄恳粋€(gè)環(huán)節(jié)的重要性及如何體現(xiàn)已經(jīng)非常地了解，她說(shuō)課時(shí)態(tài)度大方得體，語(yǔ)言自然、幽默，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)輕重緩急把握得非常到位，加上課件做得很清楚很給力，使在場(chǎng)的老師們聽(tīng)得都非常入神，效果相當(dāng)好。今后我要向她好好學(xué)習(xí)。
三、再說(shuō)聽(tīng)?zhēng)孜粚＜业闹v座的感受。
由于第一天聽(tīng)講座期間，單位要找我們說(shuō)關(guān)于此次小高職稱聘任的事情，所以王彥懷主任做的《關(guān)于小學(xué)品德教材的理解與把握》的專題講座聽(tīng)了一多半，耽誤了后半常后來(lái)?xiàng)罱駥幹魅蔚膱?bào)告也沒(méi)聽(tīng)上，感覺(jué)非常遺憾，回頭我還會(huì)向同事請(qǐng)教。第二天王曉香主任關(guān)于《如何聽(tīng)評(píng)一節(jié)品德課》的專題講座我全聽(tīng)上了，真是感覺(jué)有幸能得到專家的引領(lǐng)，實(shí)在是一件幸福的事情。
通過(guò)聽(tīng)王彥懷主任的講座，我主要體會(huì)到，作為一名品德老師，一定要認(rèn)真研讀教材，研讀大綱，要對(duì)我們現(xiàn)行的教材有盡可能全面的了解。尤其是要認(rèn)真學(xué)課標(biāo)，更新教育觀念，真正知道課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系，在教學(xué)期間要注意把握好度。他的講座中還具體地給我們講了如何準(zhǔn)確把握各個(gè)單元的區(qū)別與聯(lián)系，以及如何操作品德課，使人非常清楚明白地知道需要注意些什么，特別有指導(dǎo)意義。
再說(shuō)王曉香主任的講座吧，她主要是講如何具體地聽(tīng)評(píng)品德課。她講得也非常地詳細(xì)，主要是講聽(tīng)課前就要有準(zhǔn)備，要帶著思想進(jìn)課堂，也就是說(shuō)，聽(tīng)課前就要對(duì)這節(jié)課有所了解，要做一些準(zhǔn)備，無(wú)論是內(nèi)容上的、活動(dòng)上的，還是學(xué)情上的、目標(biāo)上的，等等;而評(píng)課時(shí)，要評(píng)老師課程目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立是否科學(xué)、合理、具體，教學(xué)過(guò)程是否適合學(xué)生，是否聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，孩子們是不是能在課堂上敢于講真話、說(shuō)實(shí)話，是否流露的真情實(shí)感，老師是不是能處理突發(fā)事件等等。后來(lái)王主任還根據(jù)幾位老師的說(shuō)課稿進(jìn)行了實(shí)例講評(píng)，既讓我知道了如何評(píng)價(jià)一節(jié)品德課，更使我清楚今后品德課在設(shè)置目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程時(shí)需要注意哪些細(xì)節(jié)，怎樣操作就更合理了，對(duì)我今后的工作有特別直接地引導(dǎo)。
另外，特別想說(shuō)，聽(tīng)了王曉香主任的講座，我更加敬佩她了。以前與她接觸過(guò)，那時(shí)感覺(jué)她是一個(gè)特別平易近人、做學(xué)問(wèn)特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那拜叄头浅５嘏宸?。此次通過(guò)她的發(fā)言，我更覺(jué)得她是一個(gè)特別有責(zé)任感、正義感的好老師。作為品德學(xué)科的一名帶頭人，她有著極強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，她想要通過(guò)自己的努力，影響更多的老師，再影響到更多更多的學(xué)生甚至家長(zhǎng)，使大家都能從自身做起，通過(guò)我們的行動(dòng)，真正地改善社會(huì)上出現(xiàn)的一些不良行為。我非常理解她。我也愿意向她一樣，借助我們的課堂、通過(guò)我與學(xué)生的交流，盡可能帶動(dòng)、影響更多的人成為文明的人、有道德的人，熱愛(ài)生活的人，希望我們能為世界做一件更美好的事!
一天半的時(shí)間過(guò)得很快，但這一天半的學(xué)習(xí)對(duì)于我的思想?yún)s進(jìn)行了一次很重要的更新。不但有知識(shí)能力的豐富，更有情感的升華，更加堅(jiān)定了我作為一名小學(xué)教師立足崗位、腳踏實(shí)地工作的信念。我的職業(yè)是神圣的，我希望用自己的實(shí)際行動(dòng)去努力實(shí)現(xiàn)我的理想希望孩子們的生命因我的到來(lái)而更加精彩!
三支一扶心得體會(huì)感受篇十一
我縣為了適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展的需要，以六步教學(xué)為指導(dǎo)，取得了實(shí)效。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)及科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)健全人格的形成，提升生命質(zhì)量為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主線,建立全新的科學(xué)的教育教學(xué)體系。
集體備課是六步實(shí)效教學(xué)流程的首要環(huán)節(jié)。集體備課是對(duì)其它教學(xué)流程進(jìn)行科學(xué)預(yù)設(shè)的過(guò)程，是集體研究教什么、怎么教、學(xué)什么、怎么學(xué)、考什么、怎么考的過(guò)程。集體備課是常態(tài)備課、網(wǎng)上備課、教材研發(fā)、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)的有效載體。它是全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研水平的有效途徑，是實(shí)現(xiàn)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的有效措施，是從研究知識(shí)本體到學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)而形成導(dǎo)學(xué)案的一個(gè)完整的實(shí)戰(zhàn)式研究過(guò)程。
學(xué)案是教師在集體備課的基礎(chǔ)上針對(duì)學(xué)生開(kāi)發(fā)的一種學(xué)習(xí)方案，是對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效預(yù)設(shè)，能幫助學(xué)生系統(tǒng)全面地把握知識(shí)內(nèi)容，有利于提高學(xué)習(xí)效率。知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn)，問(wèn)題探究是學(xué)案的關(guān)鍵，能力培養(yǎng)是學(xué)案的著力點(diǎn)，學(xué)案具有“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽(tīng)、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用。預(yù)設(shè)學(xué)案要理清教與學(xué)之間的關(guān)系，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)與發(fā)展能力的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。
是指學(xué)生在學(xué)案引領(lǐng)、教師適時(shí)點(diǎn)撥的情況下進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到學(xué)生初步解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，充分暴露學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和問(wèn)題的目的，從而為進(jìn)一步合作學(xué)習(xí)、深層探究奠定基礎(chǔ)。點(diǎn)撥自學(xué)可充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
交流解惑是學(xué)生自學(xué)與教師的組織引導(dǎo)有效結(jié)合的過(guò)程，是提煉問(wèn)題、相互交流、解決問(wèn)題的過(guò)程，是師生集中互動(dòng)的主要階段，是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的延伸、拓展與提升。交流解惑突出合作的地位，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，拓展與開(kāi)放學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，并解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，促成高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
合作考試即學(xué)生通過(guò)先獨(dú)立再合作的考試方式達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，是消化性考試的特指。它的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)，而不是檢驗(yàn)，是對(duì)教與學(xué)方法的優(yōu)化和統(tǒng)籌，是學(xué)生在自由、寬松的氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。它不但能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展。學(xué)生在考試的過(guò)程中完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解、消化及提升，達(dá)到融會(huì)貫通、能力遷移的目的，真正實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)多元化。
是廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中研創(chuàng)的一種新的教學(xué)方法。反思的問(wèn)題是載體，原理是重點(diǎn)，方法和思維是方向，是自主、合作學(xué)習(xí)的拓展和提升，是探尋規(guī)律方法生成能力的過(guò)程。定向反思有利于教師專業(yè)素質(zhì)提高，有利于學(xué)生基本素養(yǎng)的形成，有利于教法、學(xué)法的科學(xué)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)對(duì)管理、教與學(xué)的反撥與指導(dǎo)作用，是教師和學(xué)生集體智慧的又一次融合，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
總之，六步實(shí)效教學(xué)流程是全縣廣大教育工作者多年來(lái)教育教學(xué)改革實(shí)踐的結(jié)晶，對(duì)指導(dǎo)我縣今后的教學(xué)工作具有重大深遠(yuǎn)的意義。