范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
橋聽課心得篇一
橋是人類文明發(fā)展的重要標志，它的作用遠不止于跨越河流、山谷和公路等物理障礙。在人類社會的發(fā)展中，橋梁的作用是不可替代的。橋梁不僅連接了兩岸，還連接了人與人之間的情感，傳承了歷史和文化。近日，我有幸參加了一次橋梁建設相關的聽課活動，受益匪淺。下面我將從五個方面分享我的心得體會。
第一，橋梁是工程建設的集大成者。一座橋梁的設計不僅涉及到橋梁的跨度、荷載、抗震等基本技術要求，還需要考慮建設環(huán)境、地質條件、交通流量、環(huán)境保護等方面因素。聽課時，我了解到了許多橋梁工程中經(jīng)常遇到的技術難點和解決方案。 比如，在跨越大型河流時，需要充分了解河道水文條件，把握水位變化規(guī)律，化解洪水威脅。同時，還要考慮橋梁的倒塌風險和災后恢復問題。這些都需要工程設計師在橋梁建設過程中做出充分的考慮，確保橋梁的穩(wěn)固性和安全性。
第二，橋梁建設是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐點。聽完課后，我對橋梁工程背后的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)鏈有了更深刻的認識：橋梁的建設需要各類設備、人才和物資的配合運作，涉及建筑、機械制造、材料生產(chǎn)、科學研究等廣泛領域。一個龐大而完善的供應鏈體系支撐了橋梁的建設，同時也為各行各業(yè)提供了一定的工作機會和經(jīng)濟利益。
第三，橋梁建設是文化傳承的載體。中國是橋梁建設的世界名國，有無數(shù)代表著百年歷史與文化傳承的橋梁。這些橋梁不僅僅是人民生計的支撐，也是中國傳統(tǒng)文化的象征。相比其他國家的橋梁，中華民族的橋梁更具有文化內(nèi)涵和情感價值。聽了本次課程后，我的橋梁文化認識得到了深化，更加體會到橋梁在歷史進程中的深遠影響，這些是我們應該倍加珍惜和傳承的。
第四，橋梁建設和綠色發(fā)展是不可分的。橋梁建設涉及到空氣、水、土壤等大自然的環(huán)境問題。因此，在橋梁建設上，應該充分考慮環(huán)境保護要求，以綠色、低碳的方式去建造。比如，在橋梁施工過程中，要注意排放污染物的限制和再生利用；在橋梁運營過程中，要盡可能減少交通對環(huán)境的影響。通過這次聽課，我認識到橋梁建設與綠色發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，橋梁建設應該朝著更綠色、更可持續(xù)的方向發(fā)展。
第五，橋梁建設是國家現(xiàn)代化建設的基礎設施之一。橋梁是一個城市的標志，也是國家交通的重要樞紐。中國的橋梁建設已經(jīng)達到了世界領先地位，這不僅是技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)模式轉型的成果，也是國家現(xiàn)代化建設的重要體現(xiàn)。聽完課后，我認為橋梁建設應該更好地發(fā)揮經(jīng)濟作用和戰(zhàn)略作用，促進地區(qū)、國家經(jīng)濟的發(fā)展，推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。
總之，橋梁建設是非常重要的，與許多領域有著緊密的聯(lián)系，具有廣泛而深遠的影響。聽完本次課程，我深刻認識到橋梁建設的意義和重要性，希望在今后的工作和生活中，能夠更加關注橋梁建設，在自己的力所能及范圍內(nèi)，為建設美好富裕的中國做出自己的貢獻。
橋聽課心得篇二
“橋聽課”是國內(nèi)領先的一種教育形式，它以理念創(chuàng)新、共享資源和優(yōu)質服務為特色，在教育行業(yè)引起了廣泛的關注和熱議。我曾經(jīng)有幸親身參與了這種教育形式的課程學習，并從中獲得了豐富的體驗和心得體會，今天我將與大家分享這些寶貴的經(jīng)驗。
第二段：選課要有計劃
橋聽課為學員提供了成千上萬種類型的課程，學員在選擇時應該有一個明確的計劃和方向。首先，我們要明確自己的學習目標并考慮課程的版塊分類和難度等級；其次，我們要關注課程的講師、教學資源和實踐應用，以保證我們能夠學習到有價值的知識和技能。我在選課時也深有感觸，通過仔細篩選，我成功參加了幾門高質量的課程，幫助我實現(xiàn)了一些重大的學習目標。
第三段：學習要有方法
橋聽課鼓勵學習者采用多種方法學習，如筆記、討論、實踐等。在學習時，我們不應該只是被動接受知識，而應該主動參與思考和實踐，并及時記錄自己的想法和感受。此外，還要建立起一些學習群體或者社區(qū)，利用反饋和互動提高學習效果。這種學習方式有助于我既掌握了理論知識，又充實了實踐經(jīng)驗，并與他人分享成果。
第四段：體驗要有感觸
學習的過程不是單調的，往往會出現(xiàn)挫折和瓶頸，但這也是難得的鍛煉和機會。參加“橋聽課”讓我體驗到了不同領域的尖端講座和互動研討，讓我面對自己的弱點，并教會了我如何以正確的心態(tài)和行動克服挑戰(zhàn)。同時，我也通過課程收獲了很多啟示和激勵，這些感觸必將在我今后的職場與生活中發(fā)揮作用。
第五段：總結
“橋聽課”是一種充滿活力和創(chuàng)新的教育形式，它為廣大學習者提供了豐富多樣的知識和實踐機會，也為國內(nèi)的教育事業(yè)注入了新的活力和發(fā)展動力。參加“橋聽課”不僅是一種學習經(jīng)歷，更是一種鍛煉和提升自我的過程。我相信，未來的教育行業(yè)將會更加多元、開放和有趣，愿我們能夠在這樣的學習平臺上不斷探索和成長！
橋聽課心得篇三
聽課心得體會表是一種非常實用的學習工具，它可以幫助學生更好地整理和理解所聽課程的內(nèi)容。通過填寫聽課心得體會表，學生可以更加深入地思考課堂內(nèi)容，加深對知識點的理解，并且能夠幫助學生記憶和復習課程。在過去的一段時間里，我經(jīng)常使用聽課心得體會表，以下是我對這個工具的感受和一些使用經(jīng)驗分享。
首先，使用聽課心得體會表可以幫助我更好地關注課堂內(nèi)容。在填寫表格的過程中，我需要思考和總結老師講解的重點和核心內(nèi)容。這樣一來，我在課堂上就不能漫不經(jīng)心地坐在那里，而是會主動地去聽老師的講解，積極思考和理解其中的內(nèi)容。同時，填寫聽課心得體會表還能避免因為疏忽或者缺乏注意力而忽略一些重要的知識點。通過積極參與填寫聽課心得體會表，我發(fā)現(xiàn)學習的效果也有了明顯的提升。
其次，聽課心得體會表對于復習和回顧課堂內(nèi)容非常有幫助。在填寫表格的過程中，我會精心選擇和總結我認為最重要的知識點。這些知識點包括了老師講解的重點、關鍵概念以及問題的解決方法等等。當我需要復習課程時，只需要翻閱我填寫的聽課心得體會表，就可以快速回顧課程的核心內(nèi)容。這樣，無論是在期末考試前還是面對平時的小測驗，我的復習效率都得到了極大的提升。
第三點，通過填寫聽課心得體會表，我還能更好地與老師進行互動和交流。在填寫表格的過程中，我會有意識地將自己在課堂上的疑問和困惑記錄下來。然后，我會在課后找機會向老師請教這些問題。老師很高興看到我對課程內(nèi)容的關注和思考，并會很耐心地為我解答和指導。這樣一來，我不僅加深了對知識點的理解，同時也與老師建立了更加緊密的聯(lián)系。通過與老師的互動交流，我更加自信地面對困難和挑戰(zhàn)。
最后，我希望分享一個我在使用聽課心得體會表時的一點小經(jīng)驗。在填寫表格的過程中，我會盡量用自己的語言和方式來總結記錄課程內(nèi)容。這樣一來，不僅能夠幫助我更好地理解課程，還能提高我對知識點的記憶和復習效果。另外，為了提高效率，我還會在填寫表格之前預留一些空白的位置，用來補充和調整我對知識點的理解和總結。這樣一來，我可以隨時更新并完善我的聽課心得體會表。
總結來說，聽課心得體會表是一個非常實用且高效的學習工具。通過填寫聽課心得體會表，我不僅能夠更加關注課堂內(nèi)容，還能夠更好地復習和回顧課程。同時，通過與老師的互動交流，我可以加深對知識點的理解，并建立更緊密的聯(lián)系。通過總結和記錄課程內(nèi)容，我可以提高對知識點的記憶和復習效果。聽課心得體會表無疑是我學習的得力助手，它讓我在學習過程中更加有條理，更加高效。我相信在今后的學習中，我會繼續(xù)使用聽課心得體會表，并不斷完善和提高自己的學習方法。
橋聽課心得篇四
為期一天的蕭紅初中英語優(yōu)質課活動已圓滿結束，我們觀摩了蕭紅中學單傭慧老師的初一年級unit9sectiona一堂英語課，這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。英語課有了更加深的認識。整體來說，每位老師的口語流利，語音純正，語氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運用嫻熟，課堂引人入勝。
單老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認識。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時都能上的課，而不是很多人幫忙準備才能上的課。因此，有效的英語課堂應是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實實提質量”才是英語課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來的是一節(jié)充滿激情、充滿對生活的熱愛的課。
有效課堂應體現(xiàn)學生的主體性，學生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學生的注意力非常關鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會吸引學生積極主動的參與課堂教學，為整個課堂教學的成功奠定一個良好的基礎。單老師在課堂的導入中運用了照片和真實的場景，激發(fā)出學生對美好生活的無限熱愛。充分調動了學生參與課堂的積極性。
美國教育學哲學家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗改造?！闭Z言源于生活，學習語言必須走進生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學習者來說，學習語言是為了在實際生活中運用。因此，在一堂高效的英語課堂教學中，教師必須努力創(chuàng)設生活化的課堂氛圍，把教材中的教學內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學生所熟悉的事物，創(chuàng)設生活中的真實情境，讓學生在真實的語境中學習環(huán)境。這三位老師都很好的做到了這一點。
課堂教學是教學準備后的實施而不是貫徹計劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進行調整。導致調整的最重要的因素就是班上學生的反應。教案畢竟是帶有主觀性的設計藍圖，實施時的靈活性非常重要。靈活使用教學方法手段的策略在教學進度上采取學生能學多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；單老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點。
課堂是學生學習和老師教學的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團結、讓學生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學生課堂學習，從而促使有效教學的達成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，并對學生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：’reveryclever.她在課堂教學中時刻注意為學生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機勃勃、主動學習的課堂氛圍，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍。使學習更加主動，教學更加有效。
調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師有以下特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了許多年，但是每當我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。
橋聽課心得篇五
記得那天天氣很冷，還刮著風，到了省實驗小學二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學授課，經(jīng)常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學優(yōu)秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學王老師講話簡潔、干練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教學是一門語言藝術，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。
原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內(nèi)容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調動了學生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。
第二節(jié)數(shù)學課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學生互動，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學在以后的教學中積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
橋聽課心得篇六
在我們的學習生涯中，聽課是最為基礎且重要的一部分。通過聽課，我們能夠汲取知識，培養(yǎng)思維能力，提高自身素養(yǎng)。而在聽課時，我亦有所體悟，有一些心得體會也值得與大家分享。
第二段：認真聽課的重要性
認真聽課是提高學習效果的關鍵，也是對老師的肯定和尊重。在課堂上，老師會精心準備講解的內(nèi)容并思考如何讓學生更好地掌握。而我們能夠認真聆聽，會讓老師更加有動力和信心去做好講解。同時，認真聽課還能夠幫助我們更加深入地理解知識，提出更多問題和疑惑，有助于個人能力的提升。
第三段：積極互動的作用
在課堂上，積極與老師和同學互動也是提高學習效果的關鍵因素。通過互動，我們可以更好地理解老師講解的內(nèi)容。同時，互動還能夠幫助我們培養(yǎng)表達能力和自信心，提高學習的興趣和動力。在積極互動的過程中，我們也能夠了解其他同學的觀點和思考方式，拓寬自己的視野，并在互相討論中形成更加深入的學習思路。
第四段：做好筆記的方法
做好筆記在課堂學習中起到了至關重要的作用。通過記錄重點和關鍵概念，我們能夠更好地回顧和復習。同時，做好筆記也是培養(yǎng)思維能力和邏輯思維的一種方式。要做好筆記，我們首先需要聽懂老師的講解，抓住重點內(nèi)容。然后，我們可以運用自己的思維方式進行概括和總結， 將知識點更好地歸納和分類。最后，我們需要不斷地回顧和復習筆記，加深記憶，提高理解和運用的能力。
第五段：總結
通過聽課，我們能夠獲取知識，培養(yǎng)思維能力，提高聆聽和表達能力等。而在聽課過程中，認真聆聽、積極互動和做好筆記都是提高學習效果的重要方法。希望每一位同學都能充分利用聽課的機會，堅持認真聆聽，并運用這些技巧，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。
橋聽課心得篇七
本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一, 備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。
第二, 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談, 談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見, 積極性很高！
第三, 注重反復朗讀。好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多-維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮?教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
一堂清新的語文課。劉老師的課清新，猶如春風拂面。自然的過渡語，適宜的評價語， 有啟發(fā)性的問題，淡淡的微笑都給我們留下了深刻的印象。
新課標的到來，讓許多課堂都“動”起來，熱熱鬧鬧的一堂課，炫目的課件，精心設計的道具，看起來學生在“動”，可動之后會給學生留下什么多少呢？最近又開始返璞歸真，開始流行扎扎實實平平常常的課，劉老師范院校的課就是對這種常態(tài)公開課的一種演繹。讓我感觸頗多。
作文一直是學生談之色變的作業(yè)，不喜歡作文似乎學生歷來就如此的。老師也害怕批改作文，看著一堆作文本，似乎越改越多，怎么也改不完，眉頭緊皺。劉老師就如同及時雨，帶來了她的經(jīng)驗——如何評改作文，讓學生喜歡上作文，讓老師輕松改作文。課件中，可愛有趣的修改符號讓我們別開生面，輕松幽默的語言讓我們似乎“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，讓聽的老師頗有收獲。
為了提高我校課堂教學效率、提高教學藝術，從而提高學校教師個人的整體素質。不斷地促進教師個人向其他教師交流學習，、相互提高、互相促進，在這一學期制定教師聽課計劃如下：
一、 每名教師每學期聽課不少于10節(jié)。
二、 向其它年級組聽課不少于3節(jié)，向同年級組每學期聽課不少于5節(jié)。
三、聽課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。聽課后要與授課教師交換意見。
四、 聽課時，要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
五、 以數(shù)學科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。
六、 多聽每學年的匯報課、研究課，中老年教師的示范課。
七、 外出去聽課，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學們的學習。嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
以上在本學期嚴格執(zhí)行，望監(jiān)督。
聽課計劃
聽課是領導深入教學、了解情況的主要途徑。每個領導，都應把聽課列入自己的工作議程，并自覺形成制度。作為學校中層領導的一員，我在思想上高度重視聽課工作，在行動上努力聽好課，為了搞好本學期的聽課工作，特制定計劃如下：
一、聽課目標
1、深入課堂教學第一線，了解教師教學情況和學生的學習狀態(tài)，幫助學校解決教學和教學管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學改革的深化，保證教學質量的穩(wěn)步提高。
2、經(jīng)常聽課,有利于教師之間進行業(yè)務交流、切磋、互動，相互取長補短，共同提高，有利于良好教學風氣的形成，促進教學改革深入有效地進行; 有利于轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，促進教學質量的提升。
3、通過聽課，了解教師在課堂教學中的表現(xiàn)，有利于總結和推廣學校先進的教學經(jīng)驗和方法，促進教師特別是青年教師的學習提高和成長，推進學校教師隊伍建設。
4、通過聽課，獲取大量可靠的材料，找到生動的實例，有針對性地開展思想教育活動，幫助教師端正教育思想，確立全面實施素質教育的觀念。
5、通過聽課，增長知識，精通技藝、建立情感
2015年x月x日，我參加了xx聯(lián)校在xx小學舉行的小學數(shù)學名師團隊觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學習機會。觀摩了兩位老師的優(yōu)質課和各位老師的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會：
李老師的《垂直與平行》，由猜一猜老師的性格引入，激發(fā)了學生的學習興趣，在探索新知的過程中很好地應用了課件，手勢。用關聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學科聯(lián)系起來。鞏固練習題很有針對性，在練習過程中有意的培養(yǎng)了學生的思維習慣。在本節(jié)課最后做了一個手指操，這樣學生自然加深了平行于垂直的概念。
董老師的《百分數(shù)的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學生將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系在一起。引課、導課層層遞進，由易到難，有一定的梯度。把百分數(shù)帶到句子中。在最后用成語故事說出百分數(shù)，這樣使。學科和學科之間聯(lián)系起來。
1、從學生身邊的實際生活及學生感興趣的活動出發(fā)，讓學生感受到數(shù)學來源于生活及數(shù)學的趣味性。
2、在課堂教學中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學手段，能使靜態(tài)的數(shù)學知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學生學習的積極性，而且學生學到的知識也能印象深刻，永久不忘。
3、在數(shù)學課堂教學中，通過多樣化的練習，是幫助學生掌握知識、提高運用知識的能力，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學練習中采用多樣的題型，使練習內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。4、兩位教師在教學過程中，都對學生給予了鼓勵性的評價，能更好的調動學生的積極性。
在今后的工作中，我應該努力的方向：
認真研讀新課標，多聽老教師的課，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，不斷地學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。精心設計課堂活動，注重實效。不能只搞花樣，而沒有實效。
記錄自己每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平;豐富自己的教學內(nèi)容;記錄教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。
橋聽課心得篇八
值得慶幸的是，前三節(jié)課竟是對口的數(shù)學課，三個不同的課題，三種不同的課型，展示出不同的教學設計和獨特的教學風格。首次登臺的是來自xx河口小學的xx老師，她執(zhí)教的是二年級下冊的《推理》，對于低年級小朋友來說，確實是既抽象又難于表達，但由于老師的巧妙設計，課堂效果極佳。全課以兒童喜聞樂見的“小動物作客”為主線貫穿始終，設計了以下四個環(huán)節(jié)：一、猜謎游戲，引入推理；二、認識客人，初探推理；三、了解客人，再探推理；四、幫助客人，運用推理。以上環(huán)節(jié)層層相扣，知識點由易到難，既符合了學生的認知特點，又讓學生在娛樂中不知不覺探究新知。我暗自佩服教師的高明之舉，若無斟酌之思，哪來成功之舉！
第二節(jié)閃亮登場的是xx市十一小——xx執(zhí)教的《繪制家鄉(xiāng)輪廓圖》，課始呈現(xiàn)的家鄉(xiāng)美景圖是：三清山的秀女峰，婺源的篁嶺和萬年的神農(nóng)宮，吸引在座的眼球，它們都是我們江西上饒的風貌，順勢引入課題。在繪制家鄉(xiāng)輪廓圖的探究活動中，教師大膽放手，每個環(huán)節(jié)只用簡要語言或重點語言作溫馨提示，讓學生親身經(jīng)歷以下四個過程：初繪，根據(jù)南北東西數(shù)據(jù)；二繪、對比周長數(shù)據(jù)；三繪、對比面積數(shù)據(jù)；四繪、完善具體數(shù)量。歷經(jīng)四次繪制，四次修改，一副副精美的大作展現(xiàn)給每個觀眾，無不拍手稱嘆！課后結語“詩山文水，上乘富饒”更高境界地襯托出對家鄉(xiāng)熱愛之情！
接下來的是一節(jié)幾何課，由xx縣xx小學xx老師執(zhí)教，課題是《三角形的內(nèi)角和》，對于這個熟悉的課題，曾見過多種教法和學法，但我也很期待巢老師的精彩演繹，本課的主要設計意圖是讓學生主動探究三角形的內(nèi)角和是180度，巢老師引導學生采用測量法、折疊法、撕拼法等尋找答案，驗證結論。這樣學生的知識生成不再是老師生硬的灌輸，而是經(jīng)歷了“大膽猜想——動手操作——驗證概括”的活動過程，自然印象深刻，后起的應用以進入“智慧島”參與四次挑戰(zhàn)作為鞏固練習，也遵循了由易到難，拾級而上的教學規(guī)律。
隨后，我們還聽了一節(jié)《去遠方——首都北京之旅》的綜合實踐課，可能是初次接觸的緣故，我覺得既新鮮又好奇，原來實踐課是這么上的呀！課前的充分準備可少不了，收集相關數(shù)據(jù)和材料才是實踐探究的前提保障，在聆聽與觀摩中我受益匪淺。
最令我記憶猶新的卻是英語課，盡管自己是個門外漢，卻聽到那般如癡如醉，伴隨著優(yōu)美的樂聲，教師標準悅耳的發(fā)音和孩子們的互動是那么的和諧生動，這哪是課堂？分明是一場有趣的活動，置身此境，陶醉其中。倘若我能變年輕，真想沖動地當一回英語教師。
這是一次短暫的旅程，也是一次愉悅的學習，讓我對自己的教學有了新的認知沖突，不應固步自封，墨守成規(guī)，理應學會取舍，大膽放手嘗試，只有充分相信學生，才會有意想不到的奇跡出現(xiàn)。我愿靜下心來，采他山之石，納百家之長，走出自己的風采！
橋聽課心得篇九
每次上課，我都喜歡做好充分的準備，拿出筆記本和筆，認真記錄老師講述的知識點，并時不時地做些思考和總結。在我看來，聽課不僅僅是被動接收知識，更重要的是積極思考和深入理解。通過記錄和思考，我能夠更好地將所學知識內(nèi)化于心，并將其應用于實際。這種勤于記錄和深入思考的學習方式對我在聽課時的心得體會有著非常積極的影響。
第二段：主動與教師互動，拓展思維
在課堂上，我總是積極向教師提問和發(fā)表自己的觀點。與教師的互動能夠拓展我的思維，并且讓我更加深入地理解所學知識的重點和細節(jié)。通過不斷地與教師進行思維碰撞，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了明顯的提升。教師引導我的問題和回答，讓我能夠以不同的角度思考問題，拓寬了我的思維范圍，并且在課堂上得到了及時的反饋和指導，這對我來說是一次寶貴的學習機會。
第三段：廣泛閱讀，全方位拓展知識
除了在課堂上積極參與和學習，我的心得體會還包括對課外閱讀的興趣和熱愛。通過廣泛閱讀，我能夠在不同領域的知識中獲取啟發(fā)和靈感。閱讀豐富了我的想象力和創(chuàng)造力，使我能夠更好地應對課堂上出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。通過閱讀，我能夠全方位地堅實和拓展我的知識，進一步提升自己的綜合素質。因此，閱讀對于我的聽課心得體會有著重要的貢獻。
第四段：學會專注，提高學習效果
在學習中，專注是一個非常重要的品質。我在聽課時，會盡量排除外界干擾，集中精力去聆聽老師的講解。通過專注，我能夠更快、更深入地理解所學內(nèi)容，并且能夠更好地應用于實際。在實踐中，我也懂得了循序漸進，知識點的層層遞進，需要有專注力的支持。只有將精力投入到學習中，才能取得更好的學習效果，這是我在聽課時的重要心得體會之一。
第五段：善于總結，形成完整的學習閉環(huán)
聽課心得體會不僅僅是在課堂上獲取的知識，還包括了學習后的總結和反思。對于我來說，每次聽完課后，我都會抽出一些時間來進行復習和總結。通過總結，我能夠更好地鞏固所學知識，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步完善自己的學習方法和學習計劃?？偨Y不僅能夠強化所學內(nèi)容，也能夠讓我更深入地理解和應用知識。通過不斷總結和反思，我形成了一個完整的學習閉環(huán)，從而不斷提升我的學習能力和水平。
總結：
通過積極地記錄、深入思考，主動與教師互動，廣泛閱讀，學會專注，善于總結等一系列方法，我在聽課時獲得了許多有益的心得體會。這些體會不僅讓我有效學習，還為我將所學知識應用于實踐和拓展知識提供了重要的支持和指導。通過持續(xù)的努力和學習，我相信我能夠取得更好的成績，并且在我接下來的學習和職業(yè)生涯中展現(xiàn)出更大的潛力和價值。
橋聽課心得篇十
要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。
下面就如何學好初中物理提出幾項建議：
1、學會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學，從課本了解初中物理課要學習的全部內(nèi)容是什么？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做后者。
2、物理學中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。第一要學會“預習”，第二要學會“有目標、有重點的聽課”，第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。基本原則是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學習知識的小結或總結。
4、加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復強化，記得準
對有些知識，需反復強化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。
6、廣訓練，精練習，提高學習成績
練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習包括課堂練習、作業(yè)練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：
（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習、既要有知識覆蓋面，又要有適當?shù)闹R梯度。
（2）進行科學的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認真審題，抓住關鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。
橋聽課心得篇十一
聽課是學習的重要環(huán)節(jié)，但我們常常在聽課的過程中出現(xiàn)心不在焉、漏掉重要內(nèi)容的情況。這種聽課漏心的現(xiàn)象給我們的學習帶來了很大的困擾。通過反思和總結，我認為聽課漏心的體會主要表現(xiàn)在缺乏有效的注意力、學習動力不足、無法集中精力、思維散漫和學習習慣不良等方面。為了提高聽課效果，我們應該切實采取相應的措施，增強注意力，調動學習動力，培養(yǎng)良好的學習習慣和提高思維專注力。這樣才能更好地吸收知識、提高學習效果。
首先，我想談一談缺乏有效的注意力對于聽課漏心的影響。在課堂上，我們常常因為精神不集中而漏掉講解的重點和細節(jié)，導致學習效果不佳。我深感自己對此存在一定的問題。為了解決這個問題，我嘗試了一些方法。首先，我盡可能減少課堂上的雜念和干擾，把注意力集中在老師的講解上。其次，我有意識地告誡自己要緊緊盯住思路，在老師講解的過程中不斷復述、總結。這樣做不僅可以提高聽課效果，也能幫助我更好地理解和掌握知識。
其次，學習動力不足也是導致聽課漏心的重要原因之一。有時候，我們對所學的知識缺乏濃厚的興趣和熱情，導致在課堂上難以保持良好的專注狀態(tài)。我自己就經(jīng)常因此而導致聽課心不在焉。為了解決這個問題，我采取了以下措施。首先，我盡量從課程內(nèi)容中找到與自己興趣相關的方面，并與實際生活相結合，從而激發(fā)自己對知識的學習興趣。其次，我積極參與課堂上的討論和互動環(huán)節(jié)，與老師和同學們積極交流，以增強學習動力和參與感。通過這些努力，我能更好地投入到課堂學習中，提升自己的聽課效果。
此外，無法集中精力也是導致聽課漏心的重要原因之一。在上課過程中，我們常常會分心于其他事物，例如玩手機、做其他功課等，導致無法集中注意力。針對這個問題，我做了調整。首先，我養(yǎng)成了將手機靜音放在一邊的習慣，避免了手機對我的干擾。其次，我盡量將其他事情安排在上課之前或之后，確保課堂時間是專心學習的時間。通過這些改變，我成功地將自己的精力集中在了課堂學習上，提高了聽課效果。
另外，思維散漫和學習習慣不良也是導致聽課漏心的重要原因之一。有時候，我們由于喪失了思維的專注性，思維跳躍，導致無法全面理解老師的講解。同時，學習習慣不良也會讓我們在課堂上注意力難以集中，容易漏掉重點。為了改變這種狀況，我采取了以下措施。首先，我在課堂上摒棄雜念，用一種冷靜的心態(tài)面對講解，努力將思維集中到老師的講解上。其次，我開始調整我的學習習慣，制定合理的學習計劃，并保持定期的復習和總結，使自己的學習更有條不紊。這些改變幫助我更好地參與聽課，提高了我的學習效果。
綜上所述，聽課漏心是我們在學習過程中常常面臨的一個問題。然而，通過總結和反思，我們可以找到一些解決辦法。例如，增強注意力，調動學習動力，培養(yǎng)良好的學習習慣和提高思維專注力。只有通過我們自己的努力，我們才能更好地吸收知識、提高學習效果。
橋聽課心得篇十二
早聽課是一種值得推崇的學習習慣，它不僅可以幫助人們提高學習效率，更能夠培養(yǎng)良好的時間管理能力。在我個人的學習過程中，我深刻體會到了早聽課的重要性和好處。本文將從助于專注、提高記憶力、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、促進良好時間管理以及培養(yǎng)自律性等五個方面，詳細闡述早聽課所帶來的收獲。
第二段：助于專注
早聽課有助于提高專注力。一方面，早晨的環(huán)境相對安靜，沒有其他嘈雜的聲音干擾，容易讓人集中注意力。另一方面，早晨空氣清新，大腦處于清醒狀態(tài)，思維靈敏，能更好地理解老師的講解。在這個時間段，學生們更容易進入學習狀態(tài)，提高學習效果。
第三段：提高記憶力
早聽課能夠提高記憶力。早晨的學習時間和精力都處于最佳狀態(tài)，這使得我們更容易將所學的知識牢記于心。研究表明，人的學習和記憶能力在早晨更為高效。而早聽課的學習方式，往往能夠在時間段的前半段完成大部分學習任務，這樣就可以利用后半段時間進行鞏固和復習，進一步提升記憶的效果。
第四段：培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)
早聽課也有助于培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。在工作中，準時到達和迎接早晨的工作安排是一種職業(yè)操守和態(tài)度。通過早聽課，我們可以鍛煉自己的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是對于將來從事需要早起工作的行業(yè)來說，這個習慣更具有實際意義。早聽課可以培養(yǎng)自己的時間觀念和時間管理能力，為將來的職業(yè)生涯奠定基礎。
第五段：促進良好時間管理
早聽課幫助我們更好地管理時間。學會早起并利用早晨的時間聽課，也是提高時間管理能力的一種方法。在早晨充分利用時間完成學習任務，可以有效地為后續(xù)的安排留出更多的自由時間，從而實現(xiàn)學習和生活的平衡。
第六段：培養(yǎng)自律性
早聽課有助于培養(yǎng)自律性。養(yǎng)成早起聽課的習慣需要堅定意志和自律精神。早聽課不僅要克服年輕人的晚睡傾向，還需要鍛煉約束自己的能力。通過持之以恒地堅持早聽課，我們可以培養(yǎng)自己的自律性，這對人的成長和發(fā)展是至關重要的。
第七段：總結
正如以上所述，早聽課對于提高專注力、記憶力以及培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、推動良好的時間管理和培養(yǎng)自律性來說，都具有重要意義。學生們應當樹立早聽課的意識，并將其融入到自己的學習和生活中。因為，早聽課不僅有助于提高學業(yè)成績，更是一種鍛煉意志和培養(yǎng)素質的重要途徑。讓我們一起早起聽課，用更高效的時間管理提升自我，成為更好的自己。
橋聽課心得篇十三
有幸參加了為期3天的物理優(yōu)質課聽課，的確是大開眼界!使人于教學之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結于下，與大家共勉： 優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設計風格呢?事實上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點，可以在我以后的教學中借鑒。
這次聽課，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是，在《探究壓力作用效果》中，對于實驗中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù)，有一位老師幫助并引導學生分析處理，并引導，除去干擾因素會有什么結果?這些真問題具有強烈的實際性和啟發(fā)性，恰是這種實事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一，卻也各有千秋。對于《電路初探》的教學，有一位老師的直觀作圖法，動畫演示法，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新。實踐證明，老師的智力思考勞動沒有白費，學生們的興趣調動起來，熱情也高漲，一節(jié)課，在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?簡潔明快的板書，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好!若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點體會如下：
1.知識整合，妙!
針對《電路初探》和《探究壓力作用效果》這兩節(jié)實驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學順序，細細聽來，都十分恰當，看來，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學風格，也與教師的素質有密不可分的關系。有的從生活應用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧，設計出新穎、有趣、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。
2.環(huán)節(jié)過渡，精!
教師的基本功過硬，各教學環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個教學環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，如同故事進行到此刻，就當有下文一樣，引人思考。因教師準確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感!以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個字，美!!
3.啟發(fā)質疑，實!
在物理實驗中，學生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點撥時，語言中的啟發(fā)性，引導性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當!研究的問題的過程和結論不是教師講出來的,也不是學生念出來的,而是學生“悟”出來的。真正是用真實存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓學生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!
4.學習過程，趣!
那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實驗，確實讓學生們快樂起來，熱情高漲起來。，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實驗、邊學邊實驗，對觀察到的實驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進行分析，深入到問題的本質，形成實事求是的科學態(tài)度，提高自身改進實驗設計的能力。
學生真是學在樂中，樂在學中，我聽課仿佛進入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!
回來深思，細致歸納，心有感觸得出省級優(yōu)質課教師的十條共同特點：
1、精彩的導入設計，緊扣課題，激情引趣。
2、精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學語言。
3.富有創(chuàng)意的教學設計。
4、都緊密圍繞教學目標展開教學，重點突出—實，難點突破—巧，教學效果—優(yōu)。
5、課堂教學生成三種聲音------學生的質疑聲、驚奇聲、歡笑聲
6、合理、科學的分配教學時間。
7、課件的制作精美、實用、充分調動學生的視聽感官。
8、教案設計實用、詳略得當，留有彈性余地和發(fā)揮空間。
9、都體現(xiàn)了“學案導學，小組合作，當堂達標”的教學模式。
10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學生”，教師的作用是巧妙的“引導、點撥”的新課標思想。 通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。
在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4、 上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作 意識。 提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質課以改良我之教學，實乃一生之幸亦。
橋聽課心得篇十四
第一段：介紹“收聽課”
“收聽課”是一種學習方式，它允許學生在課堂上傾聽教師的講解，沒有過多的干擾和交互。收聽課的目的是讓學生更專注地聽講，理解積累的知識，為他們的學術成長打下堅實的基礎。雖然這種學習方式已經(jīng)存在了很長時間，但它仍然是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，對于學生來說有著非常重要的作用。
第二段：收聽課的好處
收聽課的主要好處之一是減少分心。無論學生在課堂上用電子設備上網(wǎng)，還是進行無關活動，都可能會使他們分心，而從教師的講座中錯過重要的知識點。收聽課可以減少這種干擾，使學生更加專注于學習。另一個好處是學生可以更好地記得知識點。如果學生能夠在一個教師的講座中，在老師的解釋下吸取知識，那么這些知識點會更加清晰和具體，更容易被記住。
第三段：如何更好地收聽課
盡管收聽課的好處很多，但是要想充分利用這種學習方式，學生也需要注意一些事項。首先，學生應該清楚自己正在聽什么。對于需要理解的知識點，重要的概念或公式，學生需要把注意力集中到講座上，以免錯過重要的內(nèi)容。此外，學生需要盡量去除干擾因素，例如關閉電子設備，或者調整座位位置，以保持警覺和專注。
第四段：如何更好地利用收聽課
除了注意學習方式，學生還可以采取其他方法，提高他們的學習效果。其中之一就是記錄筆記。把一個知識點放在紙上，可以有助于記憶和理解。學生應該盡可能地記錄下他們所學的知識點，然后進行總結。這可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，加強對知識點的記憶。
第五段：結論
總之，“收聽課”是一種學習方式，能夠解決學生在課堂上分心的問題，并且有助于學生從教師的講座中吸取知識。但是，學生也需要注意在這個過程中的具體細節(jié)，例如清楚聽講的內(nèi)容，盡可能地去除干擾和記錄筆記進行總結。通過有效利用“收聽課”，學生可以更好地利用教師所提供的學習機會，以取得更好的學習成果。
橋聽課心得篇十五
月聽課是現(xiàn)代網(wǎng)絡時代正所謂的一種學習方式，它可以幫助我們在任何時間和任何地方參與到學習的過程中來，這也給了我們更多的自主選擇的機會。在我完成了一整個月的月聽課之后，我發(fā)現(xiàn)我對此有了更深刻的體驗，而這也引發(fā)了我更多有關學習方式的思考。
第二段：月聽課帶給我的啟示
第一個點：月聽課強調自由和靈活性。這一點讓我更加體會到，在學習中，除了要掌握一定的知識和技能，還需要很好地掌握自我和自由度，因為有時候最優(yōu)秀的學習是從體驗中得到的，而不是從死板的書本中獲取。月聽課所強調的自由和靈活性幫助我們更好的控制學習的進程。
第二個點：月聽課也強調了去“專注”于學習過程。在月聽課之前，有很多人都會被社交媒體的信息而分神，很難在學習中保持專注。但是，在月聽課中，我感到越來越重要的是能夠控制自己，去專注于學習過程，這為我在學習中受益頗豐。
第三段：月聽課對傳統(tǒng)學習方式的啟示
對比起傳統(tǒng)的在教室中聽講，涂鴉筆記和視覺重點標記的方式，我發(fā)現(xiàn)月聽課不會讓我們忽視真正的問題，它將注意力優(yōu)化，讓我們也更加專注于學習重點，而此時涂鴉筆記、視覺標記就顯得不那么重要了。因此，月聽課給我?guī)淼牧硪粋€啟示是，傳統(tǒng)的學習方式也需要同樣的注意力優(yōu)化，以形成一個更有效的學習過程。
第四段：面對月聽課的挑戰(zhàn)
在月聽課中也出現(xiàn)了一些問題。首先，與在教室中聽講的難度相比，我需要花費更多的精力去保證學習進度。其次，學生視覺方面的缺失可能會導致一些涂鴉、視覺標記被忽略，這對我后來的學習也有所影響。最后，學生必須去適應這種新的學習方式，有時甚至需要再額外花費筆記和復習時所需的時間。
第五段：總結與反思
總體來說，月聽課是一種值得在學習中嘗試的活動。它可以提供學習自由度和更強的靈活性，幫助我們更好的掌控自己的學習過程。不過，在學習過程中，也需要注意一些挑戰(zhàn)，如適應新的學習方式，克服視覺方面的缺失和掌握更好的注意力優(yōu)化。當然，在進行月聽課時，我們也要反思其真正的價值，并將其與傳統(tǒng)學習方式結合起來，以形成一個更完整的學習體系。
橋聽課心得篇一
橋是人類文明發(fā)展的重要標志，它的作用遠不止于跨越河流、山谷和公路等物理障礙。在人類社會的發(fā)展中，橋梁的作用是不可替代的。橋梁不僅連接了兩岸，還連接了人與人之間的情感，傳承了歷史和文化。近日，我有幸參加了一次橋梁建設相關的聽課活動，受益匪淺。下面我將從五個方面分享我的心得體會。
第一，橋梁是工程建設的集大成者。一座橋梁的設計不僅涉及到橋梁的跨度、荷載、抗震等基本技術要求，還需要考慮建設環(huán)境、地質條件、交通流量、環(huán)境保護等方面因素。聽課時，我了解到了許多橋梁工程中經(jīng)常遇到的技術難點和解決方案。 比如，在跨越大型河流時，需要充分了解河道水文條件，把握水位變化規(guī)律，化解洪水威脅。同時，還要考慮橋梁的倒塌風險和災后恢復問題。這些都需要工程設計師在橋梁建設過程中做出充分的考慮，確保橋梁的穩(wěn)固性和安全性。
第二，橋梁建設是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐點。聽完課后，我對橋梁工程背后的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)鏈有了更深刻的認識：橋梁的建設需要各類設備、人才和物資的配合運作，涉及建筑、機械制造、材料生產(chǎn)、科學研究等廣泛領域。一個龐大而完善的供應鏈體系支撐了橋梁的建設，同時也為各行各業(yè)提供了一定的工作機會和經(jīng)濟利益。
第三，橋梁建設是文化傳承的載體。中國是橋梁建設的世界名國，有無數(shù)代表著百年歷史與文化傳承的橋梁。這些橋梁不僅僅是人民生計的支撐，也是中國傳統(tǒng)文化的象征。相比其他國家的橋梁，中華民族的橋梁更具有文化內(nèi)涵和情感價值。聽了本次課程后，我的橋梁文化認識得到了深化，更加體會到橋梁在歷史進程中的深遠影響，這些是我們應該倍加珍惜和傳承的。
第四，橋梁建設和綠色發(fā)展是不可分的。橋梁建設涉及到空氣、水、土壤等大自然的環(huán)境問題。因此，在橋梁建設上，應該充分考慮環(huán)境保護要求，以綠色、低碳的方式去建造。比如，在橋梁施工過程中，要注意排放污染物的限制和再生利用；在橋梁運營過程中，要盡可能減少交通對環(huán)境的影響。通過這次聽課，我認識到橋梁建設與綠色發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，橋梁建設應該朝著更綠色、更可持續(xù)的方向發(fā)展。
第五，橋梁建設是國家現(xiàn)代化建設的基礎設施之一。橋梁是一個城市的標志，也是國家交通的重要樞紐。中國的橋梁建設已經(jīng)達到了世界領先地位，這不僅是技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)模式轉型的成果，也是國家現(xiàn)代化建設的重要體現(xiàn)。聽完課后，我認為橋梁建設應該更好地發(fā)揮經(jīng)濟作用和戰(zhàn)略作用，促進地區(qū)、國家經(jīng)濟的發(fā)展，推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。
總之，橋梁建設是非常重要的，與許多領域有著緊密的聯(lián)系，具有廣泛而深遠的影響。聽完本次課程，我深刻認識到橋梁建設的意義和重要性，希望在今后的工作和生活中，能夠更加關注橋梁建設，在自己的力所能及范圍內(nèi)，為建設美好富裕的中國做出自己的貢獻。
橋聽課心得篇二
“橋聽課”是國內(nèi)領先的一種教育形式，它以理念創(chuàng)新、共享資源和優(yōu)質服務為特色，在教育行業(yè)引起了廣泛的關注和熱議。我曾經(jīng)有幸親身參與了這種教育形式的課程學習，并從中獲得了豐富的體驗和心得體會，今天我將與大家分享這些寶貴的經(jīng)驗。
第二段：選課要有計劃
橋聽課為學員提供了成千上萬種類型的課程，學員在選擇時應該有一個明確的計劃和方向。首先，我們要明確自己的學習目標并考慮課程的版塊分類和難度等級；其次，我們要關注課程的講師、教學資源和實踐應用，以保證我們能夠學習到有價值的知識和技能。我在選課時也深有感觸，通過仔細篩選，我成功參加了幾門高質量的課程，幫助我實現(xiàn)了一些重大的學習目標。
第三段：學習要有方法
橋聽課鼓勵學習者采用多種方法學習，如筆記、討論、實踐等。在學習時，我們不應該只是被動接受知識，而應該主動參與思考和實踐，并及時記錄自己的想法和感受。此外，還要建立起一些學習群體或者社區(qū)，利用反饋和互動提高學習效果。這種學習方式有助于我既掌握了理論知識，又充實了實踐經(jīng)驗，并與他人分享成果。
第四段：體驗要有感觸
學習的過程不是單調的，往往會出現(xiàn)挫折和瓶頸，但這也是難得的鍛煉和機會。參加“橋聽課”讓我體驗到了不同領域的尖端講座和互動研討，讓我面對自己的弱點，并教會了我如何以正確的心態(tài)和行動克服挑戰(zhàn)。同時，我也通過課程收獲了很多啟示和激勵，這些感觸必將在我今后的職場與生活中發(fā)揮作用。
第五段：總結
“橋聽課”是一種充滿活力和創(chuàng)新的教育形式，它為廣大學習者提供了豐富多樣的知識和實踐機會，也為國內(nèi)的教育事業(yè)注入了新的活力和發(fā)展動力。參加“橋聽課”不僅是一種學習經(jīng)歷，更是一種鍛煉和提升自我的過程。我相信，未來的教育行業(yè)將會更加多元、開放和有趣，愿我們能夠在這樣的學習平臺上不斷探索和成長！
橋聽課心得篇三
聽課心得體會表是一種非常實用的學習工具，它可以幫助學生更好地整理和理解所聽課程的內(nèi)容。通過填寫聽課心得體會表，學生可以更加深入地思考課堂內(nèi)容，加深對知識點的理解，并且能夠幫助學生記憶和復習課程。在過去的一段時間里，我經(jīng)常使用聽課心得體會表，以下是我對這個工具的感受和一些使用經(jīng)驗分享。
首先，使用聽課心得體會表可以幫助我更好地關注課堂內(nèi)容。在填寫表格的過程中，我需要思考和總結老師講解的重點和核心內(nèi)容。這樣一來，我在課堂上就不能漫不經(jīng)心地坐在那里，而是會主動地去聽老師的講解，積極思考和理解其中的內(nèi)容。同時，填寫聽課心得體會表還能避免因為疏忽或者缺乏注意力而忽略一些重要的知識點。通過積極參與填寫聽課心得體會表，我發(fā)現(xiàn)學習的效果也有了明顯的提升。
其次，聽課心得體會表對于復習和回顧課堂內(nèi)容非常有幫助。在填寫表格的過程中，我會精心選擇和總結我認為最重要的知識點。這些知識點包括了老師講解的重點、關鍵概念以及問題的解決方法等等。當我需要復習課程時，只需要翻閱我填寫的聽課心得體會表，就可以快速回顧課程的核心內(nèi)容。這樣，無論是在期末考試前還是面對平時的小測驗，我的復習效率都得到了極大的提升。
第三點，通過填寫聽課心得體會表，我還能更好地與老師進行互動和交流。在填寫表格的過程中，我會有意識地將自己在課堂上的疑問和困惑記錄下來。然后，我會在課后找機會向老師請教這些問題。老師很高興看到我對課程內(nèi)容的關注和思考，并會很耐心地為我解答和指導。這樣一來，我不僅加深了對知識點的理解，同時也與老師建立了更加緊密的聯(lián)系。通過與老師的互動交流，我更加自信地面對困難和挑戰(zhàn)。
最后，我希望分享一個我在使用聽課心得體會表時的一點小經(jīng)驗。在填寫表格的過程中，我會盡量用自己的語言和方式來總結記錄課程內(nèi)容。這樣一來，不僅能夠幫助我更好地理解課程，還能提高我對知識點的記憶和復習效果。另外，為了提高效率，我還會在填寫表格之前預留一些空白的位置，用來補充和調整我對知識點的理解和總結。這樣一來，我可以隨時更新并完善我的聽課心得體會表。
總結來說，聽課心得體會表是一個非常實用且高效的學習工具。通過填寫聽課心得體會表，我不僅能夠更加關注課堂內(nèi)容，還能夠更好地復習和回顧課程。同時，通過與老師的互動交流，我可以加深對知識點的理解，并建立更緊密的聯(lián)系。通過總結和記錄課程內(nèi)容，我可以提高對知識點的記憶和復習效果。聽課心得體會表無疑是我學習的得力助手，它讓我在學習過程中更加有條理，更加高效。我相信在今后的學習中，我會繼續(xù)使用聽課心得體會表，并不斷完善和提高自己的學習方法。
橋聽課心得篇四
為期一天的蕭紅初中英語優(yōu)質課活動已圓滿結束，我們觀摩了蕭紅中學單傭慧老師的初一年級unit9sectiona一堂英語課，這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。英語課有了更加深的認識。整體來說，每位老師的口語流利，語音純正，語氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運用嫻熟，課堂引人入勝。
單老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認識。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時都能上的課，而不是很多人幫忙準備才能上的課。因此，有效的英語課堂應是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實實提質量”才是英語課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來的是一節(jié)充滿激情、充滿對生活的熱愛的課。
有效課堂應體現(xiàn)學生的主體性，學生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學生的注意力非常關鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會吸引學生積極主動的參與課堂教學，為整個課堂教學的成功奠定一個良好的基礎。單老師在課堂的導入中運用了照片和真實的場景，激發(fā)出學生對美好生活的無限熱愛。充分調動了學生參與課堂的積極性。
美國教育學哲學家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗改造?！闭Z言源于生活，學習語言必須走進生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學習者來說，學習語言是為了在實際生活中運用。因此，在一堂高效的英語課堂教學中，教師必須努力創(chuàng)設生活化的課堂氛圍，把教材中的教學內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實生活中學生所熟悉的事物，創(chuàng)設生活中的真實情境，讓學生在真實的語境中學習環(huán)境。這三位老師都很好的做到了這一點。
課堂教學是教學準備后的實施而不是貫徹計劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進行調整。導致調整的最重要的因素就是班上學生的反應。教案畢竟是帶有主觀性的設計藍圖，實施時的靈活性非常重要。靈活使用教學方法手段的策略在教學進度上采取學生能學多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；單老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點。
課堂是學生學習和老師教學的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競爭、積極向上、合作團結、讓學生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學生課堂學習，從而促使有效教學的達成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個特點就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，并對學生的回答都及時地做出鼓勵性評價，如：’reveryclever.她在課堂教學中時刻注意為學生營造一個非常寬容、健康、有活力、生機勃勃、主動學習的課堂氛圍，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍。使學習更加主動，教學更加有效。
調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師有以下特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
俗話說：“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進行了許多年，但是每當我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時，我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻，學習、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次又一次深刻領悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。
橋聽課心得篇五
記得那天天氣很冷，還刮著風，到了省實驗小學二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學授課，經(jīng)常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學優(yōu)秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學王老師講話簡潔、干練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教學是一門語言藝術，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。
原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內(nèi)容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調動了學生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。
第二節(jié)數(shù)學課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學生互動，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學在以后的教學中積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
橋聽課心得篇六
在我們的學習生涯中，聽課是最為基礎且重要的一部分。通過聽課，我們能夠汲取知識，培養(yǎng)思維能力，提高自身素養(yǎng)。而在聽課時，我亦有所體悟，有一些心得體會也值得與大家分享。
第二段：認真聽課的重要性
認真聽課是提高學習效果的關鍵，也是對老師的肯定和尊重。在課堂上，老師會精心準備講解的內(nèi)容并思考如何讓學生更好地掌握。而我們能夠認真聆聽，會讓老師更加有動力和信心去做好講解。同時，認真聽課還能夠幫助我們更加深入地理解知識，提出更多問題和疑惑，有助于個人能力的提升。
第三段：積極互動的作用
在課堂上，積極與老師和同學互動也是提高學習效果的關鍵因素。通過互動，我們可以更好地理解老師講解的內(nèi)容。同時，互動還能夠幫助我們培養(yǎng)表達能力和自信心，提高學習的興趣和動力。在積極互動的過程中，我們也能夠了解其他同學的觀點和思考方式，拓寬自己的視野，并在互相討論中形成更加深入的學習思路。
第四段：做好筆記的方法
做好筆記在課堂學習中起到了至關重要的作用。通過記錄重點和關鍵概念，我們能夠更好地回顧和復習。同時，做好筆記也是培養(yǎng)思維能力和邏輯思維的一種方式。要做好筆記，我們首先需要聽懂老師的講解，抓住重點內(nèi)容。然后，我們可以運用自己的思維方式進行概括和總結， 將知識點更好地歸納和分類。最后，我們需要不斷地回顧和復習筆記，加深記憶，提高理解和運用的能力。
第五段：總結
通過聽課，我們能夠獲取知識，培養(yǎng)思維能力，提高聆聽和表達能力等。而在聽課過程中，認真聆聽、積極互動和做好筆記都是提高學習效果的重要方法。希望每一位同學都能充分利用聽課的機會，堅持認真聆聽，并運用這些技巧，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。
橋聽課心得篇七
本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一, 備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。
第二, 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談, 談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見, 積極性很高！
第三, 注重反復朗讀。好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多-維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮?教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
一堂清新的語文課。劉老師的課清新，猶如春風拂面。自然的過渡語，適宜的評價語， 有啟發(fā)性的問題，淡淡的微笑都給我們留下了深刻的印象。
新課標的到來，讓許多課堂都“動”起來，熱熱鬧鬧的一堂課，炫目的課件，精心設計的道具，看起來學生在“動”，可動之后會給學生留下什么多少呢？最近又開始返璞歸真，開始流行扎扎實實平平常常的課，劉老師范院校的課就是對這種常態(tài)公開課的一種演繹。讓我感觸頗多。
作文一直是學生談之色變的作業(yè)，不喜歡作文似乎學生歷來就如此的。老師也害怕批改作文，看著一堆作文本，似乎越改越多，怎么也改不完，眉頭緊皺。劉老師就如同及時雨，帶來了她的經(jīng)驗——如何評改作文，讓學生喜歡上作文，讓老師輕松改作文。課件中，可愛有趣的修改符號讓我們別開生面，輕松幽默的語言讓我們似乎“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，讓聽的老師頗有收獲。
為了提高我校課堂教學效率、提高教學藝術，從而提高學校教師個人的整體素質。不斷地促進教師個人向其他教師交流學習，、相互提高、互相促進，在這一學期制定教師聽課計劃如下：
一、 每名教師每學期聽課不少于10節(jié)。
二、 向其它年級組聽課不少于3節(jié)，向同年級組每學期聽課不少于5節(jié)。
三、聽課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽課過程有記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。聽課后要與授課教師交換意見。
四、 聽課時，要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
五、 以數(shù)學科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。
六、 多聽每學年的匯報課、研究課，中老年教師的示范課。
七、 外出去聽課，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學們的學習。嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
以上在本學期嚴格執(zhí)行，望監(jiān)督。
聽課計劃
聽課是領導深入教學、了解情況的主要途徑。每個領導，都應把聽課列入自己的工作議程，并自覺形成制度。作為學校中層領導的一員，我在思想上高度重視聽課工作，在行動上努力聽好課，為了搞好本學期的聽課工作，特制定計劃如下：
一、聽課目標
1、深入課堂教學第一線，了解教師教學情況和學生的學習狀態(tài)，幫助學校解決教學和教學管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學改革的深化，保證教學質量的穩(wěn)步提高。
2、經(jīng)常聽課,有利于教師之間進行業(yè)務交流、切磋、互動，相互取長補短，共同提高，有利于良好教學風氣的形成，促進教學改革深入有效地進行; 有利于轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，促進教學質量的提升。
3、通過聽課，了解教師在課堂教學中的表現(xiàn)，有利于總結和推廣學校先進的教學經(jīng)驗和方法，促進教師特別是青年教師的學習提高和成長，推進學校教師隊伍建設。
4、通過聽課，獲取大量可靠的材料，找到生動的實例，有針對性地開展思想教育活動，幫助教師端正教育思想，確立全面實施素質教育的觀念。
5、通過聽課，增長知識，精通技藝、建立情感
2015年x月x日，我參加了xx聯(lián)校在xx小學舉行的小學數(shù)學名師團隊觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學習機會。觀摩了兩位老師的優(yōu)質課和各位老師的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會：
李老師的《垂直與平行》，由猜一猜老師的性格引入，激發(fā)了學生的學習興趣，在探索新知的過程中很好地應用了課件，手勢。用關聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學科聯(lián)系起來。鞏固練習題很有針對性，在練習過程中有意的培養(yǎng)了學生的思維習慣。在本節(jié)課最后做了一個手指操，這樣學生自然加深了平行于垂直的概念。
董老師的《百分數(shù)的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學生將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系在一起。引課、導課層層遞進，由易到難，有一定的梯度。把百分數(shù)帶到句子中。在最后用成語故事說出百分數(shù)，這樣使。學科和學科之間聯(lián)系起來。
1、從學生身邊的實際生活及學生感興趣的活動出發(fā)，讓學生感受到數(shù)學來源于生活及數(shù)學的趣味性。
2、在課堂教學中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學手段，能使靜態(tài)的數(shù)學知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學生學習的積極性，而且學生學到的知識也能印象深刻，永久不忘。
3、在數(shù)學課堂教學中，通過多樣化的練習，是幫助學生掌握知識、提高運用知識的能力，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學練習中采用多樣的題型，使練習內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。4、兩位教師在教學過程中，都對學生給予了鼓勵性的評價，能更好的調動學生的積極性。
在今后的工作中，我應該努力的方向：
認真研讀新課標，多聽老教師的課，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，不斷地學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。精心設計課堂活動，注重實效。不能只搞花樣，而沒有實效。
記錄自己每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平;豐富自己的教學內(nèi)容;記錄教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。
數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。
橋聽課心得篇八
值得慶幸的是，前三節(jié)課竟是對口的數(shù)學課，三個不同的課題，三種不同的課型，展示出不同的教學設計和獨特的教學風格。首次登臺的是來自xx河口小學的xx老師，她執(zhí)教的是二年級下冊的《推理》，對于低年級小朋友來說，確實是既抽象又難于表達，但由于老師的巧妙設計，課堂效果極佳。全課以兒童喜聞樂見的“小動物作客”為主線貫穿始終，設計了以下四個環(huán)節(jié)：一、猜謎游戲，引入推理；二、認識客人，初探推理；三、了解客人，再探推理；四、幫助客人，運用推理。以上環(huán)節(jié)層層相扣，知識點由易到難，既符合了學生的認知特點，又讓學生在娛樂中不知不覺探究新知。我暗自佩服教師的高明之舉，若無斟酌之思，哪來成功之舉！
第二節(jié)閃亮登場的是xx市十一小——xx執(zhí)教的《繪制家鄉(xiāng)輪廓圖》，課始呈現(xiàn)的家鄉(xiāng)美景圖是：三清山的秀女峰，婺源的篁嶺和萬年的神農(nóng)宮，吸引在座的眼球，它們都是我們江西上饒的風貌，順勢引入課題。在繪制家鄉(xiāng)輪廓圖的探究活動中，教師大膽放手，每個環(huán)節(jié)只用簡要語言或重點語言作溫馨提示，讓學生親身經(jīng)歷以下四個過程：初繪，根據(jù)南北東西數(shù)據(jù)；二繪、對比周長數(shù)據(jù)；三繪、對比面積數(shù)據(jù)；四繪、完善具體數(shù)量。歷經(jīng)四次繪制，四次修改，一副副精美的大作展現(xiàn)給每個觀眾，無不拍手稱嘆！課后結語“詩山文水，上乘富饒”更高境界地襯托出對家鄉(xiāng)熱愛之情！
接下來的是一節(jié)幾何課，由xx縣xx小學xx老師執(zhí)教，課題是《三角形的內(nèi)角和》，對于這個熟悉的課題，曾見過多種教法和學法，但我也很期待巢老師的精彩演繹，本課的主要設計意圖是讓學生主動探究三角形的內(nèi)角和是180度，巢老師引導學生采用測量法、折疊法、撕拼法等尋找答案，驗證結論。這樣學生的知識生成不再是老師生硬的灌輸，而是經(jīng)歷了“大膽猜想——動手操作——驗證概括”的活動過程，自然印象深刻，后起的應用以進入“智慧島”參與四次挑戰(zhàn)作為鞏固練習，也遵循了由易到難，拾級而上的教學規(guī)律。
隨后，我們還聽了一節(jié)《去遠方——首都北京之旅》的綜合實踐課，可能是初次接觸的緣故，我覺得既新鮮又好奇，原來實踐課是這么上的呀！課前的充分準備可少不了，收集相關數(shù)據(jù)和材料才是實踐探究的前提保障，在聆聽與觀摩中我受益匪淺。
最令我記憶猶新的卻是英語課，盡管自己是個門外漢，卻聽到那般如癡如醉，伴隨著優(yōu)美的樂聲，教師標準悅耳的發(fā)音和孩子們的互動是那么的和諧生動，這哪是課堂？分明是一場有趣的活動，置身此境，陶醉其中。倘若我能變年輕，真想沖動地當一回英語教師。
這是一次短暫的旅程，也是一次愉悅的學習，讓我對自己的教學有了新的認知沖突，不應固步自封，墨守成規(guī)，理應學會取舍，大膽放手嘗試，只有充分相信學生，才會有意想不到的奇跡出現(xiàn)。我愿靜下心來，采他山之石，納百家之長，走出自己的風采！
橋聽課心得篇九
每次上課，我都喜歡做好充分的準備，拿出筆記本和筆，認真記錄老師講述的知識點，并時不時地做些思考和總結。在我看來，聽課不僅僅是被動接收知識，更重要的是積極思考和深入理解。通過記錄和思考，我能夠更好地將所學知識內(nèi)化于心，并將其應用于實際。這種勤于記錄和深入思考的學習方式對我在聽課時的心得體會有著非常積極的影響。
第二段：主動與教師互動，拓展思維
在課堂上，我總是積極向教師提問和發(fā)表自己的觀點。與教師的互動能夠拓展我的思維，并且讓我更加深入地理解所學知識的重點和細節(jié)。通過不斷地與教師進行思維碰撞，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力得到了明顯的提升。教師引導我的問題和回答，讓我能夠以不同的角度思考問題，拓寬了我的思維范圍，并且在課堂上得到了及時的反饋和指導，這對我來說是一次寶貴的學習機會。
第三段：廣泛閱讀，全方位拓展知識
除了在課堂上積極參與和學習，我的心得體會還包括對課外閱讀的興趣和熱愛。通過廣泛閱讀，我能夠在不同領域的知識中獲取啟發(fā)和靈感。閱讀豐富了我的想象力和創(chuàng)造力，使我能夠更好地應對課堂上出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。通過閱讀，我能夠全方位地堅實和拓展我的知識，進一步提升自己的綜合素質。因此，閱讀對于我的聽課心得體會有著重要的貢獻。
第四段：學會專注，提高學習效果
在學習中，專注是一個非常重要的品質。我在聽課時，會盡量排除外界干擾，集中精力去聆聽老師的講解。通過專注，我能夠更快、更深入地理解所學內(nèi)容，并且能夠更好地應用于實際。在實踐中，我也懂得了循序漸進，知識點的層層遞進，需要有專注力的支持。只有將精力投入到學習中，才能取得更好的學習效果，這是我在聽課時的重要心得體會之一。
第五段：善于總結，形成完整的學習閉環(huán)
聽課心得體會不僅僅是在課堂上獲取的知識，還包括了學習后的總結和反思。對于我來說，每次聽完課后，我都會抽出一些時間來進行復習和總結。通過總結，我能夠更好地鞏固所學知識，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步完善自己的學習方法和學習計劃?？偨Y不僅能夠強化所學內(nèi)容，也能夠讓我更深入地理解和應用知識。通過不斷總結和反思，我形成了一個完整的學習閉環(huán)，從而不斷提升我的學習能力和水平。
總結：
通過積極地記錄、深入思考，主動與教師互動，廣泛閱讀，學會專注，善于總結等一系列方法，我在聽課時獲得了許多有益的心得體會。這些體會不僅讓我有效學習，還為我將所學知識應用于實踐和拓展知識提供了重要的支持和指導。通過持續(xù)的努力和學習，我相信我能夠取得更好的成績，并且在我接下來的學習和職業(yè)生涯中展現(xiàn)出更大的潛力和價值。
橋聽課心得篇十
要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。
下面就如何學好初中物理提出幾項建議：
1、學會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學，從課本了解初中物理課要學習的全部內(nèi)容是什么？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做后者。
2、物理學中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。第一要學會“預習”，第二要學會“有目標、有重點的聽課”，第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。基本原則是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學習知識的小結或總結。
4、加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復強化，記得準
對有些知識，需反復強化記憶、即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。
6、廣訓練，精練習，提高學習成績
練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習包括課堂練習、作業(yè)練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：
（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習、既要有知識覆蓋面，又要有適當?shù)闹R梯度。
（2）進行科學的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認真審題，抓住關鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。
橋聽課心得篇十一
聽課是學習的重要環(huán)節(jié)，但我們常常在聽課的過程中出現(xiàn)心不在焉、漏掉重要內(nèi)容的情況。這種聽課漏心的現(xiàn)象給我們的學習帶來了很大的困擾。通過反思和總結，我認為聽課漏心的體會主要表現(xiàn)在缺乏有效的注意力、學習動力不足、無法集中精力、思維散漫和學習習慣不良等方面。為了提高聽課效果，我們應該切實采取相應的措施，增強注意力，調動學習動力，培養(yǎng)良好的學習習慣和提高思維專注力。這樣才能更好地吸收知識、提高學習效果。
首先，我想談一談缺乏有效的注意力對于聽課漏心的影響。在課堂上，我們常常因為精神不集中而漏掉講解的重點和細節(jié)，導致學習效果不佳。我深感自己對此存在一定的問題。為了解決這個問題，我嘗試了一些方法。首先，我盡可能減少課堂上的雜念和干擾，把注意力集中在老師的講解上。其次，我有意識地告誡自己要緊緊盯住思路，在老師講解的過程中不斷復述、總結。這樣做不僅可以提高聽課效果，也能幫助我更好地理解和掌握知識。
其次，學習動力不足也是導致聽課漏心的重要原因之一。有時候，我們對所學的知識缺乏濃厚的興趣和熱情，導致在課堂上難以保持良好的專注狀態(tài)。我自己就經(jīng)常因此而導致聽課心不在焉。為了解決這個問題，我采取了以下措施。首先，我盡量從課程內(nèi)容中找到與自己興趣相關的方面，并與實際生活相結合，從而激發(fā)自己對知識的學習興趣。其次，我積極參與課堂上的討論和互動環(huán)節(jié)，與老師和同學們積極交流，以增強學習動力和參與感。通過這些努力，我能更好地投入到課堂學習中，提升自己的聽課效果。
此外，無法集中精力也是導致聽課漏心的重要原因之一。在上課過程中，我們常常會分心于其他事物，例如玩手機、做其他功課等，導致無法集中注意力。針對這個問題，我做了調整。首先，我養(yǎng)成了將手機靜音放在一邊的習慣，避免了手機對我的干擾。其次，我盡量將其他事情安排在上課之前或之后，確保課堂時間是專心學習的時間。通過這些改變，我成功地將自己的精力集中在了課堂學習上，提高了聽課效果。
另外，思維散漫和學習習慣不良也是導致聽課漏心的重要原因之一。有時候，我們由于喪失了思維的專注性，思維跳躍，導致無法全面理解老師的講解。同時，學習習慣不良也會讓我們在課堂上注意力難以集中，容易漏掉重點。為了改變這種狀況，我采取了以下措施。首先，我在課堂上摒棄雜念，用一種冷靜的心態(tài)面對講解，努力將思維集中到老師的講解上。其次，我開始調整我的學習習慣，制定合理的學習計劃，并保持定期的復習和總結，使自己的學習更有條不紊。這些改變幫助我更好地參與聽課，提高了我的學習效果。
綜上所述，聽課漏心是我們在學習過程中常常面臨的一個問題。然而，通過總結和反思，我們可以找到一些解決辦法。例如，增強注意力，調動學習動力，培養(yǎng)良好的學習習慣和提高思維專注力。只有通過我們自己的努力，我們才能更好地吸收知識、提高學習效果。
橋聽課心得篇十二
早聽課是一種值得推崇的學習習慣，它不僅可以幫助人們提高學習效率，更能夠培養(yǎng)良好的時間管理能力。在我個人的學習過程中，我深刻體會到了早聽課的重要性和好處。本文將從助于專注、提高記憶力、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、促進良好時間管理以及培養(yǎng)自律性等五個方面，詳細闡述早聽課所帶來的收獲。
第二段：助于專注
早聽課有助于提高專注力。一方面，早晨的環(huán)境相對安靜，沒有其他嘈雜的聲音干擾，容易讓人集中注意力。另一方面，早晨空氣清新，大腦處于清醒狀態(tài)，思維靈敏，能更好地理解老師的講解。在這個時間段，學生們更容易進入學習狀態(tài)，提高學習效果。
第三段：提高記憶力
早聽課能夠提高記憶力。早晨的學習時間和精力都處于最佳狀態(tài)，這使得我們更容易將所學的知識牢記于心。研究表明，人的學習和記憶能力在早晨更為高效。而早聽課的學習方式，往往能夠在時間段的前半段完成大部分學習任務，這樣就可以利用后半段時間進行鞏固和復習，進一步提升記憶的效果。
第四段：培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)
早聽課也有助于培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。在工作中，準時到達和迎接早晨的工作安排是一種職業(yè)操守和態(tài)度。通過早聽課，我們可以鍛煉自己的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是對于將來從事需要早起工作的行業(yè)來說，這個習慣更具有實際意義。早聽課可以培養(yǎng)自己的時間觀念和時間管理能力，為將來的職業(yè)生涯奠定基礎。
第五段：促進良好時間管理
早聽課幫助我們更好地管理時間。學會早起并利用早晨的時間聽課，也是提高時間管理能力的一種方法。在早晨充分利用時間完成學習任務，可以有效地為后續(xù)的安排留出更多的自由時間，從而實現(xiàn)學習和生活的平衡。
第六段：培養(yǎng)自律性
早聽課有助于培養(yǎng)自律性。養(yǎng)成早起聽課的習慣需要堅定意志和自律精神。早聽課不僅要克服年輕人的晚睡傾向，還需要鍛煉約束自己的能力。通過持之以恒地堅持早聽課，我們可以培養(yǎng)自己的自律性，這對人的成長和發(fā)展是至關重要的。
第七段：總結
正如以上所述，早聽課對于提高專注力、記憶力以及培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、推動良好的時間管理和培養(yǎng)自律性來說，都具有重要意義。學生們應當樹立早聽課的意識，并將其融入到自己的學習和生活中。因為，早聽課不僅有助于提高學業(yè)成績，更是一種鍛煉意志和培養(yǎng)素質的重要途徑。讓我們一起早起聽課，用更高效的時間管理提升自我，成為更好的自己。
橋聽課心得篇十三
有幸參加了為期3天的物理優(yōu)質課聽課，的確是大開眼界!使人于教學之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結于下，與大家共勉： 優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。
教師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設計風格呢?事實上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點，可以在我以后的教學中借鑒。
這次聽課，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘，尤其是，在《探究壓力作用效果》中，對于實驗中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù)，有一位老師幫助并引導學生分析處理，并引導，除去干擾因素會有什么結果?這些真問題具有強烈的實際性和啟發(fā)性，恰是這種實事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求。教法不一，卻也各有千秋。對于《電路初探》的教學，有一位老師的直觀作圖法，動畫演示法，引起了我極大的興趣，的確讓人耳目一新。實踐證明，老師的智力思考勞動沒有白費，學生們的興趣調動起來，熱情也高漲，一節(jié)課，在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?簡潔明快的板書，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息，真好!若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘，趕忙記錄下來幾點體會如下：
1.知識整合，妙!
針對《電路初探》和《探究壓力作用效果》這兩節(jié)實驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學順序，細細聽來，都十分恰當，看來，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學風格，也與教師的素質有密不可分的關系。有的從生活應用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設謎語活躍氣氛，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧，設計出新穎、有趣、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學生理解問題。所以無論哪種方式，都十分順暢、有效不分仲伯。
2.環(huán)節(jié)過渡，精!
教師的基本功過硬，各教學環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個教學環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，如同故事進行到此刻，就當有下文一樣，引人思考。因教師準確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感!以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個字，美!!
3.啟發(fā)質疑，實!
在物理實驗中，學生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理，說明課前下了功夫，而且教師點撥時，語言中的啟發(fā)性，引導性，能啟迪智慧，沒有暗示，又十分恰當!研究的問題的過程和結論不是教師講出來的,也不是學生念出來的,而是學生“悟”出來的。真正是用真實存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓學生的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!
4.學習過程，趣!
那些優(yōu)美的課件自不待言，那些有趣新鮮的實驗，確實讓學生們快樂起來，熱情高漲起來。，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實驗、邊學邊實驗，對觀察到的實驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進行分析，深入到問題的本質，形成實事求是的科學態(tài)度，提高自身改進實驗設計的能力。
學生真是學在樂中，樂在學中，我聽課仿佛進入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!
回來深思，細致歸納，心有感觸得出省級優(yōu)質課教師的十條共同特點：
1、精彩的導入設計，緊扣課題，激情引趣。
2、精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學語言。
3.富有創(chuàng)意的教學設計。
4、都緊密圍繞教學目標展開教學，重點突出—實，難點突破—巧，教學效果—優(yōu)。
5、課堂教學生成三種聲音------學生的質疑聲、驚奇聲、歡笑聲
6、合理、科學的分配教學時間。
7、課件的制作精美、實用、充分調動學生的視聽感官。
8、教案設計實用、詳略得當，留有彈性余地和發(fā)揮空間。
9、都體現(xiàn)了“學案導學，小組合作，當堂達標”的教學模式。
10、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學生”，教師的作用是巧妙的“引導、點撥”的新課標思想。 通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。
在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。
4、 上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作 意識。 提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質課以改良我之教學，實乃一生之幸亦。
橋聽課心得篇十四
第一段：介紹“收聽課”
“收聽課”是一種學習方式，它允許學生在課堂上傾聽教師的講解，沒有過多的干擾和交互。收聽課的目的是讓學生更專注地聽講，理解積累的知識，為他們的學術成長打下堅實的基礎。雖然這種學習方式已經(jīng)存在了很長時間，但它仍然是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，對于學生來說有著非常重要的作用。
第二段：收聽課的好處
收聽課的主要好處之一是減少分心。無論學生在課堂上用電子設備上網(wǎng)，還是進行無關活動，都可能會使他們分心，而從教師的講座中錯過重要的知識點。收聽課可以減少這種干擾，使學生更加專注于學習。另一個好處是學生可以更好地記得知識點。如果學生能夠在一個教師的講座中，在老師的解釋下吸取知識，那么這些知識點會更加清晰和具體，更容易被記住。
第三段：如何更好地收聽課
盡管收聽課的好處很多，但是要想充分利用這種學習方式，學生也需要注意一些事項。首先，學生應該清楚自己正在聽什么。對于需要理解的知識點，重要的概念或公式，學生需要把注意力集中到講座上，以免錯過重要的內(nèi)容。此外，學生需要盡量去除干擾因素，例如關閉電子設備，或者調整座位位置，以保持警覺和專注。
第四段：如何更好地利用收聽課
除了注意學習方式，學生還可以采取其他方法，提高他們的學習效果。其中之一就是記錄筆記。把一個知識點放在紙上，可以有助于記憶和理解。學生應該盡可能地記錄下他們所學的知識點，然后進行總結。這可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，加強對知識點的記憶。
第五段：結論
總之，“收聽課”是一種學習方式，能夠解決學生在課堂上分心的問題，并且有助于學生從教師的講座中吸取知識。但是，學生也需要注意在這個過程中的具體細節(jié)，例如清楚聽講的內(nèi)容，盡可能地去除干擾和記錄筆記進行總結。通過有效利用“收聽課”，學生可以更好地利用教師所提供的學習機會，以取得更好的學習成果。
橋聽課心得篇十五
月聽課是現(xiàn)代網(wǎng)絡時代正所謂的一種學習方式，它可以幫助我們在任何時間和任何地方參與到學習的過程中來，這也給了我們更多的自主選擇的機會。在我完成了一整個月的月聽課之后，我發(fā)現(xiàn)我對此有了更深刻的體驗，而這也引發(fā)了我更多有關學習方式的思考。
第二段：月聽課帶給我的啟示
第一個點：月聽課強調自由和靈活性。這一點讓我更加體會到，在學習中，除了要掌握一定的知識和技能，還需要很好地掌握自我和自由度，因為有時候最優(yōu)秀的學習是從體驗中得到的，而不是從死板的書本中獲取。月聽課所強調的自由和靈活性幫助我們更好的控制學習的進程。
第二個點：月聽課也強調了去“專注”于學習過程。在月聽課之前，有很多人都會被社交媒體的信息而分神，很難在學習中保持專注。但是，在月聽課中，我感到越來越重要的是能夠控制自己，去專注于學習過程，這為我在學習中受益頗豐。
第三段：月聽課對傳統(tǒng)學習方式的啟示
對比起傳統(tǒng)的在教室中聽講，涂鴉筆記和視覺重點標記的方式，我發(fā)現(xiàn)月聽課不會讓我們忽視真正的問題，它將注意力優(yōu)化，讓我們也更加專注于學習重點，而此時涂鴉筆記、視覺標記就顯得不那么重要了。因此，月聽課給我?guī)淼牧硪粋€啟示是，傳統(tǒng)的學習方式也需要同樣的注意力優(yōu)化，以形成一個更有效的學習過程。
第四段：面對月聽課的挑戰(zhàn)
在月聽課中也出現(xiàn)了一些問題。首先，與在教室中聽講的難度相比，我需要花費更多的精力去保證學習進度。其次，學生視覺方面的缺失可能會導致一些涂鴉、視覺標記被忽略，這對我后來的學習也有所影響。最后，學生必須去適應這種新的學習方式，有時甚至需要再額外花費筆記和復習時所需的時間。
第五段：總結與反思
總體來說，月聽課是一種值得在學習中嘗試的活動。它可以提供學習自由度和更強的靈活性，幫助我們更好的掌控自己的學習過程。不過，在學習過程中，也需要注意一些挑戰(zhàn)，如適應新的學習方式，克服視覺方面的缺失和掌握更好的注意力優(yōu)化。當然，在進行月聽課時，我們也要反思其真正的價值，并將其與傳統(tǒng)學習方式結合起來，以形成一個更完整的學習體系。