計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
聲樂工作計劃與目標篇一
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學(xué)生個性發(fā)展，特成立學(xué)校“小百靈”音樂社團。音樂社團活動是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。為了給愛好音樂的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動搞得有聲有色，我們將通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校的.具體情況，現(xiàn)將音樂社團的活動安排制定如下：
秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進校園，走進班級，走進每一個學(xué)生”的主題活動，利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境,實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)音樂社團。
想唱就唱，有你有我。
本社團初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團機構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。因此，每周的音樂交流學(xué)習(xí)是必要的，首先第一次集體活動為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動則開始學(xué)西一些有意義的歌曲，我社室將為社員開放，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
在學(xué)校一至四年級學(xué)生中進行選拔，人數(shù)在25人左右。
姚小麗，魏穎瑜
每周三下午第一、二節(jié)
學(xué)校音樂教室
9月：設(shè)置社團機構(gòu)，選拔成員，準備教具。
10、11、12月：制定第二輪教學(xué)計劃，教學(xué)歌曲。
20xx年1月：學(xué)期社團活動結(jié)束，評定成績，評選優(yōu)秀學(xué)員，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
聲樂工作計劃與目標篇二
為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的歌唱方法，了解和學(xué)唱合唱歌曲，以進一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，特制訂以下活動計劃：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和審美觀念，通過優(yōu)美動聽、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學(xué)生的情感，以塑造健全人格，使學(xué)生的技能和素養(yǎng)得到更全面的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
3、加強對聲樂特長生的培養(yǎng)，為第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)做好充分的準備。
4、給學(xué)生提供一個廣闊的藝術(shù)展示平臺。
1、簡單的音樂常識學(xué)習(xí)
音階視唱、節(jié)奏、練耳、音樂記號
2、練聲：
訓(xùn)練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。
3、聲音的訓(xùn)練
（1）呼吸
（2）聲音位置
4、音準訓(xùn)練
音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。
5、節(jié)奏訓(xùn)練
音樂史在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂
6、咬字和吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法，它講究字情深情。
7、呼吸訓(xùn)練
（1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的訓(xùn)練方式。
（2）呼吸應(yīng)根據(jù)歌曲的情感把握氣息的深淺。
8、學(xué)習(xí)幾首合唱歌曲，中外民歌。
多媒體、電視機、音像資料、鋼琴等。
聲樂工作計劃與目標篇三
聲樂興趣小組工作計劃1
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，特成立學(xué)校聲樂興趣小組。為了使活動順利高效開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動情況作以下安排：
一、訓(xùn)練方法及過程：
訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn);訓(xùn)練要有手段。歌唱的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，必須進行一些必要的訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準、節(jié)奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。
1、聲音的訓(xùn)練
(1)、呼吸(2)、聲音位置(3)、直聲訓(xùn)練
2、音準訓(xùn)練
音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
(1)、胸音訓(xùn)練(2)、頭音訓(xùn)練
4、節(jié)奏訓(xùn)練
音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
5、咬字與吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
二、訓(xùn)練內(nèi)容：
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2、根據(jù)學(xué)生的不同情況學(xué)唱不同的歌曲
3、歌唱姿態(tài)、舞臺造型。
三、訓(xùn)練時間：周四課外活動
四、訓(xùn)練地點：學(xué)校音樂教室
聲樂興趣小組工作計劃2
為了擴展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足部分聲樂愛好者的興趣。我校開展了課外興趣小組，現(xiàn)將本學(xué)期聲樂興趣小組的活動計劃簡介如下：
一、指導(dǎo)思想
聲樂是音樂藝術(shù)中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術(shù)形式。通過對聲樂訓(xùn)練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學(xué)好這門藝術(shù)也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學(xué)習(xí)的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題;而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力，把所學(xué)知識技巧運用到實踐中去。
二、活動目標
1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)。
2、培養(yǎng)良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，樹立團結(jié)協(xié)作的思想，具備基本演唱二聲部合唱的能力。
4、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
三、活動要求
1、營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍
在少兒聲樂教學(xué)中，一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍。
2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，而學(xué)習(xí)聲樂更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學(xué)生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入
聲樂的演唱是需要投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學(xué)中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。
四、活動對象：
1—-5年級學(xué)生，共15人。
五、活動時間：
每周四下午第三節(jié)課。
六、活動原則：
1、教師認真的準備好每一次活動，課前認真?zhèn)湔n。
2、學(xué)生不得曠課遲到，有事需提前向指導(dǎo)教師請假，學(xué)生認真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。
3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)老師進行配合，以便使聲樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
聲樂輔導(dǎo)計劃
1、歌唱的呼吸
聲樂是一種抽象的學(xué)習(xí)，它和鋼琴舞蹈不同，是內(nèi)部肌肉的運動，需要靠自身感覺去控制，它看不見摸不著，而聲樂的學(xué)習(xí)，在初練聲時最基本的聯(lián)系就是要學(xué)習(xí)如何吸氣，吸氣不正確，發(fā)生就用不上氣，所以知道學(xué)生聯(lián)系吸氣，讓學(xué)生吸得自然，并且要求口鼻一起吸較好，一般吸氣要求橫膈膜周圍都裝滿氣，小幅不要過于緊張，在發(fā)生用氣時，橫膈膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對抗的力度。所以小腹不要過于緊張和僵硬，讓它有一個用氣的彈性，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感覺。
2、上下管道成一條直線
上下管道成一條直線，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解的，要通過示范和理論結(jié)合使學(xué)生明白老師的要求，要求學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中，放松下巴，從張口到發(fā)聲做到最自然。
3、聲音的亮點
訓(xùn)練發(fā)聲注意要求聲音的亮點，所謂亮點，即頭腔亮點有高位置，要做到發(fā)聲有高位置是一件不容易的事，要達到此要求，要注意學(xué)生的氣息運用，和上下管道通暢，下把放松，聲音自然。
4、咬文吐字
咬文吐字在歌唱中占據(jù)十分重要的位置，而對于初學(xué)者培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，更為重要。
5、處理歌曲的技巧
這是聲樂最重要也是最高層次的一環(huán)，學(xué)生首先掌握了發(fā)聲技巧，有了發(fā)聲技巧，在處理歌曲時就會得心應(yīng)手。當(dāng)然處理歌曲首先理解歌的內(nèi)容，歌曲的要求，學(xué)生對歌曲有了全面了解后對歌曲的處理就會更為容易些。
第1~5周：要求學(xué)生建立基本的音高概念，具備基本的模唱能力以及基本的視唱能力，初步的掌握氣息運動和閉口音的正確發(fā)聲。
第6~10周：要求掌握版開口音的發(fā)聲技巧，并能進行簡單的構(gòu)唱，熟悉歌曲的旋律以及背唱歌詞。
第11~13周：對整首歌曲進行完整性的排練糾正不足之處。
聲樂興趣小組工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
聲樂是音樂藝術(shù)中最容易為兒童喜愛、接受的.一種藝術(shù)形式。通過對聲樂訓(xùn)練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學(xué)好這門藝術(shù)也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學(xué)習(xí)的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題;而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力，把所學(xué)知識技巧運用到實踐中去。
二、活動目標
1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級聲樂樂曲。
2、培養(yǎng)良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。
3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
三、活動要求
1、營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍
在少兒聲樂教學(xué)中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內(nèi)心喜歡他，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴的感覺。如果孩子對老師產(chǎn)生了懼怕心理，那么只會造成學(xué)習(xí)上的拘謹，而對奔放自由的歌唱藝術(shù)來講，拘謹是前進道路上的最大的羈絆。
2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，而學(xué)習(xí)聲樂更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學(xué)生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入
聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學(xué)中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。因此，我們就要對學(xué)生進行一種人文教育，要求學(xué)生真正體會生活，感受生活，在社會的熔爐里學(xué)會感動，那時情感的流露就是發(fā)自內(nèi)心的。
四、活動對象：
1—-6年級學(xué)生，共75人。
五、指導(dǎo)老師：
衛(wèi) 波 王 霞 陳育芳
六、活動時間：
每周二、四下午第三、四節(jié)課。
七、活動原則：
教師方面：
1、上課采取指導(dǎo)教師輪換制度。
2、上課有計劃、有安排、有教案。
3、定期進行階段小結(jié)和學(xué)期總結(jié)，并及時對活動情況作出調(diào)整以便更利于活動。
學(xué)生方面：
1、上課實施點名制度，不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導(dǎo)老師請假。
2、上課時要認真聽講，積極參與，聽從指導(dǎo)老師的安排，并按時完成布置的作業(yè)。
聲樂工作計劃與目標篇四
為了更好的.配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學(xué)生個性發(fā)展，特成立學(xué)?！靶“凫`”音樂社團。音樂社團活動是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。為了給愛好音樂的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動搞得有聲有色，我們將通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校的具體情況，現(xiàn)將音樂社團的活動安排制定如下：
一、指導(dǎo)思想：
秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進校園，走進班級，走進每一個學(xué)生”的主題活動，利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境,實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)音樂社團。
二、社團宗旨：
想唱就唱，有你有我。
三、社團的期初目標：
本社團初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團機構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。因此，每周的音樂交流學(xué)習(xí)是必要的，首先第一次集體活動為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動則開始學(xué)西一些有意義的歌曲，我社室將為社員開放，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。
四、社團的發(fā)展目標：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
五、參加對象：
在學(xué)校一至四年級學(xué)生中進行選拔，人數(shù)在25人左右。
六、指導(dǎo)老師：
姚小麗，魏穎瑜
七、活動時間：
每周三下午第一、二節(jié)
八、活動地點：
學(xué)校音樂教室
九、活動月歷：
9月：設(shè)置社團機構(gòu)，選拔成員，準備教具。
10、11、12月：制定第二輪教學(xué)計劃，教學(xué)歌曲。
20xx年1月：學(xué)期社團活動結(jié)束，評定成績，評選優(yōu)秀學(xué)員，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
十、成員名單：
聲樂工作計劃與目標篇五
為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的歌唱方法，了解和學(xué)唱合唱歌曲，以進一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，特制訂以下活動計劃：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和審美觀念，通過優(yōu)美動聽、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學(xué)生的情感，以塑造健全人格，使學(xué)生的技能和素養(yǎng)得到更全面的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
3、加強對聲樂特長生的培養(yǎng)，為第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)做好充分的準備。
4、給學(xué)生提供一個廣闊的藝術(shù)展示平臺。
1、簡單的音樂常識學(xué)習(xí)
音階視唱、節(jié)奏、練耳、音樂記號
2、練聲：
訓(xùn)練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。
3、聲音的訓(xùn)練
（1） 呼吸
（2）聲音位置
4、音準訓(xùn)練
音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。
5、 節(jié)奏訓(xùn)練
音樂史在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂
6、咬字和吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法，它講究字情深情。
7、 呼吸訓(xùn)練
（1） 呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的訓(xùn)練方式。
（2） 呼吸應(yīng)根據(jù)歌曲的情感把握氣息的深淺。
8、學(xué)習(xí)幾首合唱歌曲，中外民歌。
多媒體、電視機、音像資料、鋼琴等。
聲樂工作計劃與目標篇六
全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水*，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水*。進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。
1、進一步明確寫字教學(xué)的重要性。
（2）寫字教師要認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》，明確寫字要求，并對照實施。
（3）全校師生共同努力，探索出一條切實可行的寫字教學(xué)之路。有前人的經(jīng)驗，有今天的實踐，學(xué)生寫字力爭達到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。
2、上好寫字指導(dǎo)課。
（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語文課程標準》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。
（2）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）
（3）強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動寫字教學(xué)的發(fā)展。
（4）優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。
二年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用圓珠筆寫字，而且學(xué)生寫字練習(xí)時間較短，寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握。
（1）、加強學(xué)生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
（2）、定期組織學(xué)生的寫字比賽，及時展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。
（3）、加強隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達到督促、指導(dǎo)作用，同時加強寫字教學(xué)經(jīng)驗交流。
（4）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、評價方式、指導(dǎo)方法、育人功能等方面研討，力求探索一套科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式。
（5）、開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學(xué)生寫字水*提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中，輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為學(xué)生成長搭建*臺。
（6）、繼續(xù)抓好的寫字教學(xué)，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。
聲樂工作計劃與目標篇七
1、提高聲樂演員的演唱水平，使其增加對歌曲的藝術(shù)處理。
2、通過訓(xùn)練，讓聲樂演員能夠熟練掌握演唱技巧，形成正確、清晰的聲音概念。
3、使聲樂演員增強對音樂的審美能力和表現(xiàn)能力。
4、為參加各種演出與比賽做好充分的準備
（1）歌唱技能：每天上午利用一個小時的時間，進行聲樂練習(xí)
1、 “哼鳴”的基本練習(xí)
2、母音的練習(xí)
3、 連音練習(xí)
4、 頓音練習(xí)
5、 連音和頓音結(jié)合的練習(xí)
6、 保持共鳴位置不變的練習(xí)
7、 聲音靈活性的練習(xí)
8、 結(jié)合字聲練習(xí)（帶詞練習(xí)）
（2）聲樂理論的學(xué)習(xí)、樂理視唱練耳、一定的鍵盤基礎(chǔ)訓(xùn)練：
a.聲樂演員要做好理論知識的筆記，如歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)
b.學(xué)習(xí)樂理知識，使自己具備正確的認譜、記譜、寫譜和理解音樂、表現(xiàn)作品的基本能力。
c.視唱練耳練習(xí)，包括音程，和弦，調(diào)式，調(diào)性，節(jié)奏，節(jié)拍，旋律，視唱等。
d.聲樂練習(xí)或演唱離不開鍵盤樂器伴奏，所以掌握簡單的鍵盤基礎(chǔ)是聲樂訓(xùn)練必備的條件。
1、建立考勤制度要認真刻苦，嚴格遵守訓(xùn)練紀律，保證訓(xùn)練時間，不能隨意缺勤。
2.聲樂基本功訓(xùn)練采取單獨訓(xùn)練和教員上大課的方法。
3.為了盡快提高聲樂演員的演唱水平，在訓(xùn)練過程中，采取基本功訓(xùn)練與小練習(xí)曲、成品歌曲相結(jié)合的方法。
4.定期觀看一些名家的演唱和音樂劇，通過不同的演唱風(fēng)格和
藝術(shù)處理方式提高聲樂組的整體演唱水平，開拓每位聲樂演員的視野。
5.每一季度進行一次業(yè)務(wù)考核，使聲樂演員的業(yè)務(wù)能力日趨完美，表演水平不斷提高
1、聲樂組員在練聲房不要大聲喧嘩，要保持屋內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，愛惜鋼琴。
2、聲樂組員每天遵守作息時間，不遲到，不早退，按時訓(xùn)練，聲樂組長做好考勤登記。
3、經(jīng)常不參加訓(xùn)練或不遵守訓(xùn)練時間的組員，要給予適當(dāng)?shù)膽土P。
4、組員之間要互幫互助，團結(jié)友愛，形成良好的訓(xùn)練氛圍
5、訓(xùn)練要積極、主動、刻苦，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的好習(xí)慣。
1、要注意保護好自己的嗓子，適當(dāng)?shù)鼐毘?，堅持每天練?xí)最重要，絕對避免用全音量來練習(xí)。大聲地亂唱，容易使歌唱器官受損。
2、在沒有能力唱高音之前，切勿作高音練習(xí)，經(jīng)常唱一組你最滿意的音，選擇曲目更要謹慎，不要唱不適合自己的曲目。
3、每次練習(xí)應(yīng)有新鮮感，精神集中，感興趣地練習(xí)。
4、練習(xí)時要多用慢的、短的樂句作為最初的練習(xí)。
聲樂工作計劃與目標篇八
在這個階段有一個承上啟下的作用.所以在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ).在教材方面,大致可以分伶聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面.跟以往的欣賞教材相比,本冊的欣賞曲中國作品增多了,器樂作品也增加了.在本冊合唱歌曲有了明顯的增多,隨著合唱歌曲的增多,也說明了音樂新課程實施以來,對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了.這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探究的問題.所以本學(xué)期我就以合唱為要點來談?wù)勎以诮虒W(xué)中的少許具體做法:
在合唱教學(xué)方面:
1、鏹調(diào)唱譜
在本冊的合唱歌曲中,出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中,兩個聲部的唱名不同,比較容易分辨,而唱歌詞時僅有音高上的區(qū)別,詞是完全同樣的,所以學(xué)生很容易混淆,如果不任真教唱曲普的話,甚至直接教唱歌詞,效果就不問可知了,所以象如此的同節(jié)奏的二聲部歌曲,最佳是先鏹調(diào)唱譜.
2、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲.
在教唱二聲部合唱時,由于學(xué)生不能很鑿鑿地掌握音準和音程,在教學(xué)過程中往往會遇見困難,而器樂這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準和音程.
3、與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練
正是在教唱二聲部歌曲時,可以先由老師演奏或演唱第二聲部,與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作,捅過讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲,自己的演奏或演唱就隨機變小聲.然后再讓兩個聲部合起來,如此就可以^v^水到渠成^v^了.
4、先教第二聲部
由于學(xué)生對曲調(diào)的印象,常有先入為主的情型,所以既然老是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象.在教學(xué)之初,就先暫把第一聲部放在一旁,先教第二聲部,然后再教第一聲部.
5、平行地教學(xué)唱兩聲部
對于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個聲部,然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個部分以變成合唱.
6、任真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生.
7、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能購充分發(fā)展.
8、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,題高學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣.
9、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趨味性、探嗦性、挑站性以及表演性.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性.并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式.陪養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力.
本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時我稀望捅過我的課程可以調(diào)動孩子們的性趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最終可以達到一個整體成績有所題高共同進步的好局面,積極參與配合學(xué)校靈導(dǎo)組織的各項活動.
以上是我對本學(xué)期的工作計劃,我會勁心盡力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,我相信如此一定可以用最妙的培育教出最妙的孩子.讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,伴著音樂的樂（yue）與樂（le）中學(xué)習(xí)高興成長!堅持努厲做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂老師!
聲樂工作計劃與目標篇九
1．初學(xué)歌曲《我聽見時光的聲音》，初步體驗歌曲的情感，并能較準確、自然地演唱。
2．在欣賞、歌唱、表演等音樂活動中，初步感受、理解歌曲的特點。
3．能理解歌曲的情感并從中受到啟發(fā)，暢談理想。
1．重點：引導(dǎo)學(xué)生較準確、自然地演唱歌曲，感受歌曲的情感。
2．難點：能基本掌握歌曲的音準和節(jié)奏，并能較準確、自然地歌唱。
1．欣賞歌曲：《我的未來不是夢》。
2．交流：歌曲的情緒、演唱形式及表達的情感等。
1．初步感受歌曲
（1）聽錄音范唱。
（2）交流：歌曲的情緒和演唱形式。
（3）再聽錄音范唱。
思考并交流：歌曲的旋律有哪些特點？
2．學(xué)唱歌曲
（1）跟隨鋼琴伴奏，輕聲哼唱歌曲旋律。
在老師的鋼琴伴奏下讓學(xué)生輕聲哼唱歌曲旋律，注意到弱起的樂節(jié)與樂句，氣口的安排等，這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。
（2）聽教師范唱。
思考：根據(jù)歌曲情緒及旋律特點，歌曲可分為幾部分？
（3）跟隨范唱輕聲唱歌詞。
（4）跟隨電子琴伴奏演唱歌曲。
（5）師生對唱，及時發(fā)現(xiàn)并糾正演唱中出現(xiàn)的問題。
3．歌曲處理
（1）思考并交流：歌曲表達了怎樣的情感？如何更好地表現(xiàn)歌曲？
（2）完整地演唱歌曲。
（3）小結(jié)。
1．師生一起為歌曲設(shè)計不同的演唱形式并表演。
2．師生話心聲。
3．師生一同演唱歌曲《我的未來不是夢》的后半段，并創(chuàng)編歌詞。
聲樂工作計劃與目標篇十
少兒聲樂教育有別于*聲樂教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與*存在差異。因此，少兒聲樂教育應(yīng)量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學(xué)方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達到理想的教學(xué)成果。
接觸到一名新生，首先要通過交談，對其有一個初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向;學(xué)習(xí)是主動還是被動;對待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，唯有真正的走進學(xué)生的內(nèi)心世界才會讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式，循序漸進的引導(dǎo)學(xué)生到達光明的彼岸。
教學(xué)內(nèi)容分為：
1、發(fā)聲練習(xí)
2、歌曲演唱
3、舞臺表演
1、發(fā)聲練習(xí)
發(fā)聲練習(xí)是聲樂課最為重要的部分，因為它是歌唱的奠基，沒有了它，一切都無從談起。因此，發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時的60%左右。
少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大，因為其聲帶比較稚嫩，對于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí)，高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過，不可久練冠音，否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏?、向下擴展有效音域，是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。
2、歌曲演唱
有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo)，其氣息、位置較統(tǒng)一后，對于歌曲的詮釋須進一步要求。
歌曲的表情記號，歌詞的意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷。
歌曲的音準、節(jié)奏必須嚴格按曲譜標記演唱。不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣。
3、舞臺表演
其實在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿、表情并適時的糾正。
歌曲的舞臺表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時，自然會有投入的情感，表情自然會產(chǎn)生，適時的加以手部動作加以點綴，使演唱變得更加生動。
聲樂教學(xué)-難，難于無形，因其難于捉摸;聲樂教學(xué)-易，易于無形，因其易于感受。
聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程，因為它是無形的。因此，與學(xué)生相處的和諧尤為重要。聲樂講究的首要條件便是放松，學(xué)會控制學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，是教學(xué)中必要的一環(huán)。既要不失威嚴又要和藹可親，其實并不矛盾，重點是一個度的問題。
聲樂工作計劃與目標篇十一
2、第一周09、10級學(xué)生調(diào)整專業(yè)課教師并排出小課表；做好老師學(xué)生工作，落實雙選制度。
3、第3-4周落實上學(xué)期不及格考生補緩考；
4、第三周進行新生專業(yè)匯報，安排11級學(xué)生專業(yè)課教師。
2、課堂教學(xué)檢查（不定期，隨時抽查）；
3、教研室公開課（賈洪菊、王江、鄧錳、賴月娟等）；
4、第五周至十六周互相聽課學(xué)習(xí)（每學(xué)期4節(jié)）
5、分組聽評課，互評有評語總結(jié)并討論學(xué)習(xí)；
1、開始進行本學(xué)期和下學(xué)期本科新大綱的修訂；
2、第14周做好下學(xué)期教材的征訂工作；
3、第10周組織09、10、11級進行期中考核，專業(yè)課進行走臺觀摩；
4、12月份舉行實訓(xùn)周，09、10、11級以年級為單位舉行“年級音樂會”（鋼琴、聲樂一同組織）。
5、討論本科聲樂主修專業(yè)設(shè)置及教學(xué)計劃修改。
6、第19周09、10、11級安排組織專業(yè)課期末考試；
1、加強教研室專業(yè)教學(xué)制度建設(shè)
結(jié)合教學(xué)計劃、培養(yǎng)目標、教學(xué)大綱與各位老師展開學(xué)習(xí)討論，以求小課教學(xué)內(nèi)容能夠與大綱相統(tǒng)一，各位老師之間相統(tǒng)一；并逐步實現(xiàn)規(guī)范教案教學(xué)進度表的合理填寫、音樂專業(yè)實踐考查課考試要求匯編（總）、音樂專業(yè)學(xué)生雙選及專業(yè)教師年度匯報（下學(xué)期）。
2、教學(xué)檔案
每學(xué)期整理歸檔教學(xué)材料（課表、進度表、教案、教師科研），下學(xué)期計劃對專業(yè)所開課程教材及資料進行收集，每學(xué)期學(xué)生與教師的演出、比賽、音樂會、名師講學(xué)等實踐教學(xué)活動的影像資料整理收集。
3、聽評課：
第五周至十六周互相聽課學(xué)習(xí)（每學(xué)期4節(jié)）分組聽評課，互評有評語總結(jié)并討論學(xué)習(xí)。
聲樂工作計劃與目標篇十二
組長：張校長、業(yè)務(wù)園長
組員：中班、大班教師
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本月的培訓(xùn)本著“層層落實，人人參與，連有所得，煉有之用，持之以恒”的基本方針，意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效。
2、在訓(xùn)練形式上，堅持崗位練兵為主、自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實踐鍛煉相結(jié)合。
3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
1、聲樂培訓(xùn)：掌握基本的歌唱技能，正確富有感情的教唱幼兒歌曲，每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有普通話演唱，歌唱姿勢、音準、節(jié)奏正確，吐字清楚，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）要求：用自然的聲音演唱，音準、節(jié)奏準確。
3、樂理：掌握基礎(chǔ)樂理知識，熟練把握幼兒教材音樂知識
4、鍵盤培訓(xùn)：。會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴）正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。演奏一手兒童歌曲，要求：彈奏準確，流暢，琴法無明顯錯誤，自彈自唱。
5、舞蹈培訓(xùn)：有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈、編排能力，自選一首樂曲（包括律動、幼兒體操、幼兒歌舞）進行舞蹈編排，其中不少于兩個基本功。
聲樂工作計劃與目標篇十三
使學(xué)生明確歌唱的發(fā)聲原理，了解有關(guān)聲樂常識
1、了解歌唱的發(fā)聲原理，在練聲和歌唱中使學(xué)生真正理解并運用。
2、打開牙關(guān)，穩(wěn)定喉嚨的位置歌唱，解決歌唱中的基礎(chǔ)問題，從而建立正確的歌唱狀態(tài)。
1．指導(dǎo)學(xué)生體會正確呼吸方法
2．指導(dǎo)學(xué)生正確的咬字狀態(tài)
讓學(xué)生打開歌唱通道（打開牙關(guān)，放下喉頭），積極的歌唱，并形成循序漸進的良好歌唱習(xí)慣。
鋼琴、多媒體設(shè)備、譜架、音響
（一）簡要地介紹歌唱的發(fā)聲原理（氣息沖擊聲帶產(chǎn)生聲音，通過人體共鳴器官打開和運用，聲音擴大和美化）
呼吸原理：腹式呼吸法，體會自然嘆氣時小腹的收縮力及腰部四周的擴張力。
運用共鳴腔體全身歌唱的原理：感受和體會打哈欠時的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺。
（二）實際操作訓(xùn)練
1．歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練；
（1）5 4 ｜ 3 2 ｜ 1 —‖
u……………………
（2）1 2 ｜ 3 2 ｜1 —‖
u……………………
（3） 1 2 3 4 ｜ 5 4 3 2 ｜ 1 —‖
u……………………
（4）5 5 ｜3 3 ｜ 1 1 ‖
u o u o u o
訓(xùn)練要求：
（1）練習(xí)速度：中速稍慢。
（2）同無聲的呼吸練習(xí)結(jié)合起來，啟發(fā)學(xué)生用嘆氣時的感覺使氣息支持發(fā)聲。
（3）與打開喉嚨（打哈欠的狀態(tài)）的練習(xí)相結(jié)合。
（4）喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準確，聲音均衡連貫。
（5）練習(xí)4，由u過渡到o母音時，喉、咽腔打開的狀態(tài)不變，只是嘴由小圓形張開得稍大些。
訓(xùn)練方法：
（1）老師示范，提出要求，講解練習(xí)的要點；
（2）學(xué)生按要求做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)；
2．歌曲練習(xí)（對上學(xué)期內(nèi)容回顧和鞏固）
《花非花》、《大森林的早晨》、《大海故鄉(xiāng)》、《紅豆詞》
（1）作品分析：《花非花》
曲調(diào)優(yōu)美，形式短小，連前奏在內(nèi)，只有10小節(jié)。白居易的詩給人以朦朧感，黃自的音調(diào)更好地表現(xiàn)出這種意境。白居易的《花非花》節(jié)律規(guī)整，奇麗纏綿，為千古傳頌之佳作，而黃自的音調(diào)則完美地再現(xiàn)了原作的意蘊，該曲不愧一首短小而精美的藝術(shù)歌曲，通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的美感體驗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。歌曲繼承了詩的意境，節(jié)奏平衡，旋律委婉，含蓄，帶敘述性。結(jié)構(gòu)為四句體單樂段形式。第一句的動機，強調(diào)“非花”的“非”字，后半句上四度模進，再強調(diào)“非霧”的“非”字，一開始就描繪出這覆蓋著一層薄紗的意境。第二句結(jié)束在屬音上，是進一步的敘詠，后逐級下行，后為平述的音調(diào)，具有謎的色彩，也增加了“問”的期待。第三句轉(zhuǎn)折，由低向高婉轉(zhuǎn)上揚，好似春夢，并非春夢。第四句由高向低趨于平衡，看似朝云，卻非朝云。最后，恬淡地結(jié)束，追惜、思念之情，溢于言表。
（2）《紅豆詞》（清）曹雪芹詞；劉雪庵 曲
歌曲為多句體樂段結(jié)構(gòu)。全曲以第一樂句的節(jié)奏型為基本節(jié)奏貫穿、發(fā)展，這種數(shù)板式的節(jié)奏型加上環(huán)繞型的音調(diào)進行，似吟似誦地表達了含蓄的情感。歌曲最后兩樂句與開始兩樂句相同，前后的呼應(yīng)增強了全曲的統(tǒng)一性，也進一步藝術(shù)地體現(xiàn)了相思之情。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表達作品的情感和美感，而不能一味的最求方法。
教學(xué)難點：歌曲氣息的把握；開口音、高音的喉頭位置及歌唱的高位置。
解決方案：加強母音的練習(xí)，認識并掌握開口音、高音的喉頭位置及歌唱的高位置。
《大森林的早晨》
《大海呀故鄉(xiāng)》
3、學(xué)生演唱一遍，老師指出學(xué)生演唱時存在的問題，并糾正。
4、學(xué)生再次完整地演唱一遍。
（三）小結(jié)：明確聲音的發(fā)聲理念，并盡可能地在今后的聲樂技能實訓(xùn)課中循序漸進地掌握和運用科學(xué)的發(fā)聲方法，以準確真摯地表達作品內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。
（四）布置作業(yè)：
《繡荷包》
《嘎哦麗泰》
《紅豆詞》
《點絳唇，賦登樓》
《叫一聲哥哥你快回來》
聲樂工作計劃與目標篇十四
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時刻，貫徹xx的教育方針，發(fā)奮完成好本年度的工作任務(wù)。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛質(zhì)。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
1、高一級學(xué)x版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、高二級學(xué)x版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。
1、高一、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國_的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的潛質(zhì)。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的潛質(zhì)。
1、高一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演潛質(zhì)。
周次高一級高二級
1《嶺南春早》《編鐘》
2廣東音樂古琴
3廣東民歌印安人的音樂
4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點
5《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂
6亞洲的歌中國民歌的題材
7圓舞曲中國民歌形式的分類
8小步舞曲民管樂簡介
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
10中考中考
11進行曲簡介民族調(diào)式
12《軍隊進行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問》_時期的音樂
15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介
16至17終考終考
這就是本年度我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，因此每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，因此我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進步，這才是我一向以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的！
聲樂工作計劃與目標篇十五
通過書法課開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水*，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動。
通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動。
書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動。
以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計劃和內(nèi)容。
本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中。
具體教學(xué)安排：
周次教學(xué)內(nèi)容目標要求
2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。掌握書法的基本姿態(tài)，為今后的書法學(xué)習(xí)作鋪墊
第二周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————橫掌握橫畫的基本寫法
2、包含橫的簡單字練習(xí)了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第三周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————豎掌握豎畫的基本寫法
2、包含豎的簡單字練習(xí)了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第四周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————撇掌握撇畫的基本寫法
2、包含撇的簡單字練習(xí)了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————捺掌握捺畫的基本寫法
2、包含捺的簡單字練習(xí)了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第六周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————提掌握提畫的基本寫法
2、包含提的簡單字練習(xí)了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————點掌握點畫的基本寫法
2、包含點的簡單字練習(xí)了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第八周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————鉤掌握鉤畫的基本寫法
2、包含鉤的簡單字練習(xí)了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第九周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————折掌握折畫的基本寫法
2、包含折的簡單字練習(xí)了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
2、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作
2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作
第十七周1、總結(jié)考試檢驗學(xué)期成果
2、發(fā)放書法小明星證書。
聲樂工作計劃與目標篇一
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學(xué)生個性發(fā)展，特成立學(xué)校“小百靈”音樂社團。音樂社團活動是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。為了給愛好音樂的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動搞得有聲有色，我們將通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校的.具體情況，現(xiàn)將音樂社團的活動安排制定如下：
秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進校園，走進班級，走進每一個學(xué)生”的主題活動，利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境,實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)音樂社團。
想唱就唱，有你有我。
本社團初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團機構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。因此，每周的音樂交流學(xué)習(xí)是必要的，首先第一次集體活動為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動則開始學(xué)西一些有意義的歌曲，我社室將為社員開放，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
在學(xué)校一至四年級學(xué)生中進行選拔，人數(shù)在25人左右。
姚小麗，魏穎瑜
每周三下午第一、二節(jié)
學(xué)校音樂教室
9月：設(shè)置社團機構(gòu)，選拔成員，準備教具。
10、11、12月：制定第二輪教學(xué)計劃，教學(xué)歌曲。
20xx年1月：學(xué)期社團活動結(jié)束，評定成績，評選優(yōu)秀學(xué)員，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
聲樂工作計劃與目標篇二
為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的歌唱方法，了解和學(xué)唱合唱歌曲，以進一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，特制訂以下活動計劃：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和審美觀念，通過優(yōu)美動聽、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學(xué)生的情感，以塑造健全人格，使學(xué)生的技能和素養(yǎng)得到更全面的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
3、加強對聲樂特長生的培養(yǎng)，為第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)做好充分的準備。
4、給學(xué)生提供一個廣闊的藝術(shù)展示平臺。
1、簡單的音樂常識學(xué)習(xí)
音階視唱、節(jié)奏、練耳、音樂記號
2、練聲：
訓(xùn)練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。
3、聲音的訓(xùn)練
（1）呼吸
（2）聲音位置
4、音準訓(xùn)練
音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。
5、節(jié)奏訓(xùn)練
音樂史在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂
6、咬字和吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法，它講究字情深情。
7、呼吸訓(xùn)練
（1）呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的訓(xùn)練方式。
（2）呼吸應(yīng)根據(jù)歌曲的情感把握氣息的深淺。
8、學(xué)習(xí)幾首合唱歌曲，中外民歌。
多媒體、電視機、音像資料、鋼琴等。
聲樂工作計劃與目標篇三
聲樂興趣小組工作計劃1
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，特成立學(xué)校聲樂興趣小組。為了使活動順利高效開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動情況作以下安排：
一、訓(xùn)練方法及過程：
訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn);訓(xùn)練要有手段。歌唱的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，必須進行一些必要的訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準、節(jié)奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。
1、聲音的訓(xùn)練
(1)、呼吸(2)、聲音位置(3)、直聲訓(xùn)練
2、音準訓(xùn)練
音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。
3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。
(1)、胸音訓(xùn)練(2)、頭音訓(xùn)練
4、節(jié)奏訓(xùn)練
音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。
5、咬字與吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。
二、訓(xùn)練內(nèi)容：
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2、根據(jù)學(xué)生的不同情況學(xué)唱不同的歌曲
3、歌唱姿態(tài)、舞臺造型。
三、訓(xùn)練時間：周四課外活動
四、訓(xùn)練地點：學(xué)校音樂教室
聲樂興趣小組工作計劃2
為了擴展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足部分聲樂愛好者的興趣。我校開展了課外興趣小組，現(xiàn)將本學(xué)期聲樂興趣小組的活動計劃簡介如下：
一、指導(dǎo)思想
聲樂是音樂藝術(shù)中最容易為兒童喜愛、接受的一種藝術(shù)形式。通過對聲樂訓(xùn)練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學(xué)好這門藝術(shù)也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學(xué)習(xí)的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題;而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力，把所學(xué)知識技巧運用到實踐中去。
二、活動目標
1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)。
2、培養(yǎng)良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，樹立團結(jié)協(xié)作的思想，具備基本演唱二聲部合唱的能力。
4、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
三、活動要求
1、營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍
在少兒聲樂教學(xué)中，一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍。
2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，而學(xué)習(xí)聲樂更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學(xué)生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入
聲樂的演唱是需要投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學(xué)中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。
四、活動對象：
1—-5年級學(xué)生，共15人。
五、活動時間：
每周四下午第三節(jié)課。
六、活動原則：
1、教師認真的準備好每一次活動，課前認真?zhèn)湔n。
2、學(xué)生不得曠課遲到，有事需提前向指導(dǎo)教師請假，學(xué)生認真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。
3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)老師進行配合，以便使聲樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
聲樂輔導(dǎo)計劃
1、歌唱的呼吸
聲樂是一種抽象的學(xué)習(xí)，它和鋼琴舞蹈不同，是內(nèi)部肌肉的運動，需要靠自身感覺去控制，它看不見摸不著，而聲樂的學(xué)習(xí)，在初練聲時最基本的聯(lián)系就是要學(xué)習(xí)如何吸氣，吸氣不正確，發(fā)生就用不上氣，所以知道學(xué)生聯(lián)系吸氣，讓學(xué)生吸得自然，并且要求口鼻一起吸較好，一般吸氣要求橫膈膜周圍都裝滿氣，小幅不要過于緊張，在發(fā)生用氣時，橫膈膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對抗的力度。所以小腹不要過于緊張和僵硬，讓它有一個用氣的彈性，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感覺。
2、上下管道成一條直線
上下管道成一條直線，是一種很抽象的技巧，不是一朝一夕就可理解的，要通過示范和理論結(jié)合使學(xué)生明白老師的要求，要求學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中，放松下巴，從張口到發(fā)聲做到最自然。
3、聲音的亮點
訓(xùn)練發(fā)聲注意要求聲音的亮點，所謂亮點，即頭腔亮點有高位置，要做到發(fā)聲有高位置是一件不容易的事，要達到此要求，要注意學(xué)生的氣息運用，和上下管道通暢，下把放松，聲音自然。
4、咬文吐字
咬文吐字在歌唱中占據(jù)十分重要的位置，而對于初學(xué)者培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，更為重要。
5、處理歌曲的技巧
這是聲樂最重要也是最高層次的一環(huán)，學(xué)生首先掌握了發(fā)聲技巧，有了發(fā)聲技巧，在處理歌曲時就會得心應(yīng)手。當(dāng)然處理歌曲首先理解歌的內(nèi)容，歌曲的要求，學(xué)生對歌曲有了全面了解后對歌曲的處理就會更為容易些。
第1~5周：要求學(xué)生建立基本的音高概念，具備基本的模唱能力以及基本的視唱能力，初步的掌握氣息運動和閉口音的正確發(fā)聲。
第6~10周：要求掌握版開口音的發(fā)聲技巧，并能進行簡單的構(gòu)唱，熟悉歌曲的旋律以及背唱歌詞。
第11~13周：對整首歌曲進行完整性的排練糾正不足之處。
聲樂興趣小組工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
聲樂是音樂藝術(shù)中最容易為兒童喜愛、接受的.一種藝術(shù)形式。通過對聲樂訓(xùn)練，能使每一個孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。每一個孩子都是一只快樂的小鳥，他們帶著顆顆童心，對歌唱無不充滿著美好的向往，對學(xué)好這門藝術(shù)也無不充滿著堅定的信心。而興趣則是學(xué)習(xí)的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題;而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力，把所學(xué)知識技巧運用到實踐中去。
二、活動目標
1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級聲樂樂曲。
2、培養(yǎng)良好的音樂感覺，能試唱二分、四分、八分的節(jié)奏。
3、讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。
三、活動要求
1、營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍
在少兒聲樂教學(xué)中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內(nèi)心喜歡他，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴的感覺。如果孩子對老師產(chǎn)生了懼怕心理，那么只會造成學(xué)習(xí)上的拘謹，而對奔放自由的歌唱藝術(shù)來講，拘謹是前進道路上的最大的羈絆。
2、遵循循序漸進的原則，杜絕揠苗助長
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，而學(xué)習(xí)聲樂更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知，學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學(xué)生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。
3、注重演唱的情感投入
聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都知道：無情不唱歌，唱歌為抒情。針對這樣的目的，在聲樂的教學(xué)中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。因此，我們就要對學(xué)生進行一種人文教育，要求學(xué)生真正體會生活，感受生活，在社會的熔爐里學(xué)會感動，那時情感的流露就是發(fā)自內(nèi)心的。
四、活動對象：
1—-6年級學(xué)生，共75人。
五、指導(dǎo)老師：
衛(wèi) 波 王 霞 陳育芳
六、活動時間：
每周二、四下午第三、四節(jié)課。
七、活動原則：
教師方面：
1、上課采取指導(dǎo)教師輪換制度。
2、上課有計劃、有安排、有教案。
3、定期進行階段小結(jié)和學(xué)期總結(jié)，并及時對活動情況作出調(diào)整以便更利于活動。
學(xué)生方面：
1、上課實施點名制度，不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導(dǎo)老師請假。
2、上課時要認真聽講，積極參與，聽從指導(dǎo)老師的安排，并按時完成布置的作業(yè)。
聲樂工作計劃與目標篇四
為了更好的.配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學(xué)生個性發(fā)展，特成立學(xué)?！靶“凫`”音樂社團。音樂社團活動是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。為了給愛好音樂的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動搞得有聲有色，我們將通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校的具體情況，現(xiàn)將音樂社團的活動安排制定如下：
一、指導(dǎo)思想：
秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發(fā)展個性為中心，圍繞“讓藝術(shù)走進校園，走進班級，走進每一個學(xué)生”的主題活動，利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環(huán)境,實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)音樂社團。
二、社團宗旨：
想唱就唱，有你有我。
三、社團的期初目標：
本社團初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團機構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。因此，每周的音樂交流學(xué)習(xí)是必要的，首先第一次集體活動為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動則開始學(xué)西一些有意義的歌曲，我社室將為社員開放，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。
四、社團的發(fā)展目標：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
五、參加對象：
在學(xué)校一至四年級學(xué)生中進行選拔，人數(shù)在25人左右。
六、指導(dǎo)老師：
姚小麗，魏穎瑜
七、活動時間：
每周三下午第一、二節(jié)
八、活動地點：
學(xué)校音樂教室
九、活動月歷：
9月：設(shè)置社團機構(gòu)，選拔成員，準備教具。
10、11、12月：制定第二輪教學(xué)計劃，教學(xué)歌曲。
20xx年1月：學(xué)期社團活動結(jié)束，評定成績，評選優(yōu)秀學(xué)員，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
十、成員名單：
聲樂工作計劃與目標篇五
為了豐富校園文化生活、提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的歌唱方法，了解和學(xué)唱合唱歌曲，以進一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，特制訂以下活動計劃：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱中外少兒歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和審美觀念，通過優(yōu)美動聽、感情真摯的優(yōu)秀作品不斷豐富學(xué)生的情感，以塑造健全人格，使學(xué)生的技能和素養(yǎng)得到更全面的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。
3、加強對聲樂特長生的培養(yǎng)，為第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)做好充分的準備。
4、給學(xué)生提供一個廣闊的藝術(shù)展示平臺。
1、簡單的音樂常識學(xué)習(xí)
音階視唱、節(jié)奏、練耳、音樂記號
2、練聲：
訓(xùn)練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。
3、聲音的訓(xùn)練
（1） 呼吸
（2）聲音位置
4、音準訓(xùn)練
音準是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。
5、 節(jié)奏訓(xùn)練
音樂史在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂
6、咬字和吐字的訓(xùn)練
以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法，它講究字情深情。
7、 呼吸訓(xùn)練
（1） 呼吸的方式：快吸快呼，快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的訓(xùn)練方式。
（2） 呼吸應(yīng)根據(jù)歌曲的情感把握氣息的深淺。
8、學(xué)習(xí)幾首合唱歌曲，中外民歌。
多媒體、電視機、音像資料、鋼琴等。
聲樂工作計劃與目標篇六
全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水*，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水*。進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。
1、進一步明確寫字教學(xué)的重要性。
（2）寫字教師要認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》及《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》，明確寫字要求，并對照實施。
（3）全校師生共同努力，探索出一條切實可行的寫字教學(xué)之路。有前人的經(jīng)驗，有今天的實踐，學(xué)生寫字力爭達到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。
2、上好寫字指導(dǎo)課。
（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語文課程標準》和《小學(xué)寫字教學(xué)手冊》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。
（2）鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）
（3）強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動寫字教學(xué)的發(fā)展。
（4）優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。
二年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用圓珠筆寫字，而且學(xué)生寫字練習(xí)時間較短，寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握。
（1）、加強學(xué)生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
（2）、定期組織學(xué)生的寫字比賽，及時展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。
（3）、加強隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達到督促、指導(dǎo)作用，同時加強寫字教學(xué)經(jīng)驗交流。
（4）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、評價方式、指導(dǎo)方法、育人功能等方面研討，力求探索一套科學(xué)合理且行之有效的寫字教學(xué)模式。
（5）、開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學(xué)生寫字水*提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。學(xué)期中，輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子，認真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為學(xué)生成長搭建*臺。
（6）、繼續(xù)抓好的寫字教學(xué)，整體提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。
聲樂工作計劃與目標篇七
1、提高聲樂演員的演唱水平，使其增加對歌曲的藝術(shù)處理。
2、通過訓(xùn)練，讓聲樂演員能夠熟練掌握演唱技巧，形成正確、清晰的聲音概念。
3、使聲樂演員增強對音樂的審美能力和表現(xiàn)能力。
4、為參加各種演出與比賽做好充分的準備
（1）歌唱技能：每天上午利用一個小時的時間，進行聲樂練習(xí)
1、 “哼鳴”的基本練習(xí)
2、母音的練習(xí)
3、 連音練習(xí)
4、 頓音練習(xí)
5、 連音和頓音結(jié)合的練習(xí)
6、 保持共鳴位置不變的練習(xí)
7、 聲音靈活性的練習(xí)
8、 結(jié)合字聲練習(xí)（帶詞練習(xí)）
（2）聲樂理論的學(xué)習(xí)、樂理視唱練耳、一定的鍵盤基礎(chǔ)訓(xùn)練：
a.聲樂演員要做好理論知識的筆記，如歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)
b.學(xué)習(xí)樂理知識，使自己具備正確的認譜、記譜、寫譜和理解音樂、表現(xiàn)作品的基本能力。
c.視唱練耳練習(xí)，包括音程，和弦，調(diào)式，調(diào)性，節(jié)奏，節(jié)拍，旋律，視唱等。
d.聲樂練習(xí)或演唱離不開鍵盤樂器伴奏，所以掌握簡單的鍵盤基礎(chǔ)是聲樂訓(xùn)練必備的條件。
1、建立考勤制度要認真刻苦，嚴格遵守訓(xùn)練紀律，保證訓(xùn)練時間，不能隨意缺勤。
2.聲樂基本功訓(xùn)練采取單獨訓(xùn)練和教員上大課的方法。
3.為了盡快提高聲樂演員的演唱水平，在訓(xùn)練過程中，采取基本功訓(xùn)練與小練習(xí)曲、成品歌曲相結(jié)合的方法。
4.定期觀看一些名家的演唱和音樂劇，通過不同的演唱風(fēng)格和
藝術(shù)處理方式提高聲樂組的整體演唱水平，開拓每位聲樂演員的視野。
5.每一季度進行一次業(yè)務(wù)考核，使聲樂演員的業(yè)務(wù)能力日趨完美，表演水平不斷提高
1、聲樂組員在練聲房不要大聲喧嘩，要保持屋內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，愛惜鋼琴。
2、聲樂組員每天遵守作息時間，不遲到，不早退，按時訓(xùn)練，聲樂組長做好考勤登記。
3、經(jīng)常不參加訓(xùn)練或不遵守訓(xùn)練時間的組員，要給予適當(dāng)?shù)膽土P。
4、組員之間要互幫互助，團結(jié)友愛，形成良好的訓(xùn)練氛圍
5、訓(xùn)練要積極、主動、刻苦，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的好習(xí)慣。
1、要注意保護好自己的嗓子，適當(dāng)?shù)鼐毘?，堅持每天練?xí)最重要，絕對避免用全音量來練習(xí)。大聲地亂唱，容易使歌唱器官受損。
2、在沒有能力唱高音之前，切勿作高音練習(xí)，經(jīng)常唱一組你最滿意的音，選擇曲目更要謹慎，不要唱不適合自己的曲目。
3、每次練習(xí)應(yīng)有新鮮感，精神集中，感興趣地練習(xí)。
4、練習(xí)時要多用慢的、短的樂句作為最初的練習(xí)。
聲樂工作計劃與目標篇八
在這個階段有一個承上啟下的作用.所以在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ).在教材方面,大致可以分伶聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面.跟以往的欣賞教材相比,本冊的欣賞曲中國作品增多了,器樂作品也增加了.在本冊合唱歌曲有了明顯的增多,隨著合唱歌曲的增多,也說明了音樂新課程實施以來,對多聲部教學(xué)也逐漸重視起來了.這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探究的問題.所以本學(xué)期我就以合唱為要點來談?wù)勎以诮虒W(xué)中的少許具體做法:
在合唱教學(xué)方面:
1、鏹調(diào)唱譜
在本冊的合唱歌曲中,出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中,兩個聲部的唱名不同,比較容易分辨,而唱歌詞時僅有音高上的區(qū)別,詞是完全同樣的,所以學(xué)生很容易混淆,如果不任真教唱曲普的話,甚至直接教唱歌詞,效果就不問可知了,所以象如此的同節(jié)奏的二聲部歌曲,最佳是先鏹調(diào)唱譜.
2、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲.
在教唱二聲部合唱時,由于學(xué)生不能很鑿鑿地掌握音準和音程,在教學(xué)過程中往往會遇見困難,而器樂這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準和音程.
3、與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練
正是在教唱二聲部歌曲時,可以先由老師演奏或演唱第二聲部,與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作,捅過讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲,自己的演奏或演唱就隨機變小聲.然后再讓兩個聲部合起來,如此就可以^v^水到渠成^v^了.
4、先教第二聲部
由于學(xué)生對曲調(diào)的印象,常有先入為主的情型,所以既然老是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象.在教學(xué)之初,就先暫把第一聲部放在一旁,先教第二聲部,然后再教第一聲部.
5、平行地教學(xué)唱兩聲部
對于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個聲部,然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個部分以變成合唱.
6、任真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學(xué)生.
7、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能購充分發(fā)展.
8、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,題高學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣.
9、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趨味性、探嗦性、挑站性以及表演性.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性.并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式.陪養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力.
本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時我稀望捅過我的課程可以調(diào)動孩子們的性趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最終可以達到一個整體成績有所題高共同進步的好局面,積極參與配合學(xué)校靈導(dǎo)組織的各項活動.
以上是我對本學(xué)期的工作計劃,我會勁心盡力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,我相信如此一定可以用最妙的培育教出最妙的孩子.讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,伴著音樂的樂（yue）與樂（le）中學(xué)習(xí)高興成長!堅持努厲做孩子們心目中喜歡愛戴的音樂老師!
聲樂工作計劃與目標篇九
1．初學(xué)歌曲《我聽見時光的聲音》，初步體驗歌曲的情感，并能較準確、自然地演唱。
2．在欣賞、歌唱、表演等音樂活動中，初步感受、理解歌曲的特點。
3．能理解歌曲的情感并從中受到啟發(fā)，暢談理想。
1．重點：引導(dǎo)學(xué)生較準確、自然地演唱歌曲，感受歌曲的情感。
2．難點：能基本掌握歌曲的音準和節(jié)奏，并能較準確、自然地歌唱。
1．欣賞歌曲：《我的未來不是夢》。
2．交流：歌曲的情緒、演唱形式及表達的情感等。
1．初步感受歌曲
（1）聽錄音范唱。
（2）交流：歌曲的情緒和演唱形式。
（3）再聽錄音范唱。
思考并交流：歌曲的旋律有哪些特點？
2．學(xué)唱歌曲
（1）跟隨鋼琴伴奏，輕聲哼唱歌曲旋律。
在老師的鋼琴伴奏下讓學(xué)生輕聲哼唱歌曲旋律，注意到弱起的樂節(jié)與樂句，氣口的安排等，這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。
（2）聽教師范唱。
思考：根據(jù)歌曲情緒及旋律特點，歌曲可分為幾部分？
（3）跟隨范唱輕聲唱歌詞。
（4）跟隨電子琴伴奏演唱歌曲。
（5）師生對唱，及時發(fā)現(xiàn)并糾正演唱中出現(xiàn)的問題。
3．歌曲處理
（1）思考并交流：歌曲表達了怎樣的情感？如何更好地表現(xiàn)歌曲？
（2）完整地演唱歌曲。
（3）小結(jié)。
1．師生一起為歌曲設(shè)計不同的演唱形式并表演。
2．師生話心聲。
3．師生一同演唱歌曲《我的未來不是夢》的后半段，并創(chuàng)編歌詞。
聲樂工作計劃與目標篇十
少兒聲樂教育有別于*聲樂教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與*存在差異。因此，少兒聲樂教育應(yīng)量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學(xué)方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達到理想的教學(xué)成果。
接觸到一名新生，首先要通過交談，對其有一個初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向;學(xué)習(xí)是主動還是被動;對待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，唯有真正的走進學(xué)生的內(nèi)心世界才會讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式，循序漸進的引導(dǎo)學(xué)生到達光明的彼岸。
教學(xué)內(nèi)容分為：
1、發(fā)聲練習(xí)
2、歌曲演唱
3、舞臺表演
1、發(fā)聲練習(xí)
發(fā)聲練習(xí)是聲樂課最為重要的部分，因為它是歌唱的奠基，沒有了它，一切都無從談起。因此，發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時的60%左右。
少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大，因為其聲帶比較稚嫩，對于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí)，高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過，不可久練冠音，否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏?、向下擴展有效音域，是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。
2、歌曲演唱
有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo)，其氣息、位置較統(tǒng)一后，對于歌曲的詮釋須進一步要求。
歌曲的表情記號，歌詞的意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷。
歌曲的音準、節(jié)奏必須嚴格按曲譜標記演唱。不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣。
3、舞臺表演
其實在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿、表情并適時的糾正。
歌曲的舞臺表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時，自然會有投入的情感，表情自然會產(chǎn)生，適時的加以手部動作加以點綴，使演唱變得更加生動。
聲樂教學(xué)-難，難于無形，因其難于捉摸;聲樂教學(xué)-易，易于無形，因其易于感受。
聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程，因為它是無形的。因此，與學(xué)生相處的和諧尤為重要。聲樂講究的首要條件便是放松，學(xué)會控制學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，是教學(xué)中必要的一環(huán)。既要不失威嚴又要和藹可親，其實并不矛盾，重點是一個度的問題。
聲樂工作計劃與目標篇十一
2、第一周09、10級學(xué)生調(diào)整專業(yè)課教師并排出小課表；做好老師學(xué)生工作，落實雙選制度。
3、第3-4周落實上學(xué)期不及格考生補緩考；
4、第三周進行新生專業(yè)匯報，安排11級學(xué)生專業(yè)課教師。
2、課堂教學(xué)檢查（不定期，隨時抽查）；
3、教研室公開課（賈洪菊、王江、鄧錳、賴月娟等）；
4、第五周至十六周互相聽課學(xué)習(xí)（每學(xué)期4節(jié)）
5、分組聽評課，互評有評語總結(jié)并討論學(xué)習(xí)；
1、開始進行本學(xué)期和下學(xué)期本科新大綱的修訂；
2、第14周做好下學(xué)期教材的征訂工作；
3、第10周組織09、10、11級進行期中考核，專業(yè)課進行走臺觀摩；
4、12月份舉行實訓(xùn)周，09、10、11級以年級為單位舉行“年級音樂會”（鋼琴、聲樂一同組織）。
5、討論本科聲樂主修專業(yè)設(shè)置及教學(xué)計劃修改。
6、第19周09、10、11級安排組織專業(yè)課期末考試；
1、加強教研室專業(yè)教學(xué)制度建設(shè)
結(jié)合教學(xué)計劃、培養(yǎng)目標、教學(xué)大綱與各位老師展開學(xué)習(xí)討論，以求小課教學(xué)內(nèi)容能夠與大綱相統(tǒng)一，各位老師之間相統(tǒng)一；并逐步實現(xiàn)規(guī)范教案教學(xué)進度表的合理填寫、音樂專業(yè)實踐考查課考試要求匯編（總）、音樂專業(yè)學(xué)生雙選及專業(yè)教師年度匯報（下學(xué)期）。
2、教學(xué)檔案
每學(xué)期整理歸檔教學(xué)材料（課表、進度表、教案、教師科研），下學(xué)期計劃對專業(yè)所開課程教材及資料進行收集，每學(xué)期學(xué)生與教師的演出、比賽、音樂會、名師講學(xué)等實踐教學(xué)活動的影像資料整理收集。
3、聽評課：
第五周至十六周互相聽課學(xué)習(xí)（每學(xué)期4節(jié)）分組聽評課，互評有評語總結(jié)并討論學(xué)習(xí)。
聲樂工作計劃與目標篇十二
組長：張校長、業(yè)務(wù)園長
組員：中班、大班教師
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本月的培訓(xùn)本著“層層落實，人人參與，連有所得，煉有之用，持之以恒”的基本方針，意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效。
2、在訓(xùn)練形式上，堅持崗位練兵為主、自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實踐鍛煉相結(jié)合。
3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
1、聲樂培訓(xùn)：掌握基本的歌唱技能，正確富有感情的教唱幼兒歌曲，每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有普通話演唱，歌唱姿勢、音準、節(jié)奏正確，吐字清楚，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）要求：用自然的聲音演唱，音準、節(jié)奏準確。
3、樂理：掌握基礎(chǔ)樂理知識，熟練把握幼兒教材音樂知識
4、鍵盤培訓(xùn)：。會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴）正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。演奏一手兒童歌曲，要求：彈奏準確，流暢，琴法無明顯錯誤，自彈自唱。
5、舞蹈培訓(xùn)：有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈、編排能力，自選一首樂曲（包括律動、幼兒體操、幼兒歌舞）進行舞蹈編排，其中不少于兩個基本功。
聲樂工作計劃與目標篇十三
使學(xué)生明確歌唱的發(fā)聲原理，了解有關(guān)聲樂常識
1、了解歌唱的發(fā)聲原理，在練聲和歌唱中使學(xué)生真正理解并運用。
2、打開牙關(guān)，穩(wěn)定喉嚨的位置歌唱，解決歌唱中的基礎(chǔ)問題，從而建立正確的歌唱狀態(tài)。
1．指導(dǎo)學(xué)生體會正確呼吸方法
2．指導(dǎo)學(xué)生正確的咬字狀態(tài)
讓學(xué)生打開歌唱通道（打開牙關(guān)，放下喉頭），積極的歌唱，并形成循序漸進的良好歌唱習(xí)慣。
鋼琴、多媒體設(shè)備、譜架、音響
（一）簡要地介紹歌唱的發(fā)聲原理（氣息沖擊聲帶產(chǎn)生聲音，通過人體共鳴器官打開和運用，聲音擴大和美化）
呼吸原理：腹式呼吸法，體會自然嘆氣時小腹的收縮力及腰部四周的擴張力。
運用共鳴腔體全身歌唱的原理：感受和體會打哈欠時的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺。
（二）實際操作訓(xùn)練
1．歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練；
（1）5 4 ｜ 3 2 ｜ 1 —‖
u……………………
（2）1 2 ｜ 3 2 ｜1 —‖
u……………………
（3） 1 2 3 4 ｜ 5 4 3 2 ｜ 1 —‖
u……………………
（4）5 5 ｜3 3 ｜ 1 1 ‖
u o u o u o
訓(xùn)練要求：
（1）練習(xí)速度：中速稍慢。
（2）同無聲的呼吸練習(xí)結(jié)合起來，啟發(fā)學(xué)生用嘆氣時的感覺使氣息支持發(fā)聲。
（3）與打開喉嚨（打哈欠的狀態(tài)）的練習(xí)相結(jié)合。
（4）喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準確，聲音均衡連貫。
（5）練習(xí)4，由u過渡到o母音時，喉、咽腔打開的狀態(tài)不變，只是嘴由小圓形張開得稍大些。
訓(xùn)練方法：
（1）老師示范，提出要求，講解練習(xí)的要點；
（2）學(xué)生按要求做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時指導(dǎo)；
2．歌曲練習(xí)（對上學(xué)期內(nèi)容回顧和鞏固）
《花非花》、《大森林的早晨》、《大海故鄉(xiāng)》、《紅豆詞》
（1）作品分析：《花非花》
曲調(diào)優(yōu)美，形式短小，連前奏在內(nèi)，只有10小節(jié)。白居易的詩給人以朦朧感，黃自的音調(diào)更好地表現(xiàn)出這種意境。白居易的《花非花》節(jié)律規(guī)整，奇麗纏綿，為千古傳頌之佳作，而黃自的音調(diào)則完美地再現(xiàn)了原作的意蘊，該曲不愧一首短小而精美的藝術(shù)歌曲，通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的美感體驗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。歌曲繼承了詩的意境，節(jié)奏平衡，旋律委婉，含蓄，帶敘述性。結(jié)構(gòu)為四句體單樂段形式。第一句的動機，強調(diào)“非花”的“非”字，后半句上四度模進，再強調(diào)“非霧”的“非”字，一開始就描繪出這覆蓋著一層薄紗的意境。第二句結(jié)束在屬音上，是進一步的敘詠，后逐級下行，后為平述的音調(diào)，具有謎的色彩，也增加了“問”的期待。第三句轉(zhuǎn)折，由低向高婉轉(zhuǎn)上揚，好似春夢，并非春夢。第四句由高向低趨于平衡，看似朝云，卻非朝云。最后，恬淡地結(jié)束，追惜、思念之情，溢于言表。
（2）《紅豆詞》（清）曹雪芹詞；劉雪庵 曲
歌曲為多句體樂段結(jié)構(gòu)。全曲以第一樂句的節(jié)奏型為基本節(jié)奏貫穿、發(fā)展，這種數(shù)板式的節(jié)奏型加上環(huán)繞型的音調(diào)進行，似吟似誦地表達了含蓄的情感。歌曲最后兩樂句與開始兩樂句相同，前后的呼應(yīng)增強了全曲的統(tǒng)一性，也進一步藝術(shù)地體現(xiàn)了相思之情。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表達作品的情感和美感，而不能一味的最求方法。
教學(xué)難點：歌曲氣息的把握；開口音、高音的喉頭位置及歌唱的高位置。
解決方案：加強母音的練習(xí)，認識并掌握開口音、高音的喉頭位置及歌唱的高位置。
《大森林的早晨》
《大海呀故鄉(xiāng)》
3、學(xué)生演唱一遍，老師指出學(xué)生演唱時存在的問題，并糾正。
4、學(xué)生再次完整地演唱一遍。
（三）小結(jié)：明確聲音的發(fā)聲理念，并盡可能地在今后的聲樂技能實訓(xùn)課中循序漸進地掌握和運用科學(xué)的發(fā)聲方法，以準確真摯地表達作品內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。
（四）布置作業(yè)：
《繡荷包》
《嘎哦麗泰》
《紅豆詞》
《點絳唇，賦登樓》
《叫一聲哥哥你快回來》
聲樂工作計劃與目標篇十四
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時刻，貫徹xx的教育方針，發(fā)奮完成好本年度的工作任務(wù)。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛質(zhì)。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
1、高一級學(xué)x版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、高二級學(xué)x版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。
1、高一、二級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國_的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的潛質(zhì)。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的潛質(zhì)。
1、高一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演潛質(zhì)。
周次高一級高二級
1《嶺南春早》《編鐘》
2廣東音樂古琴
3廣東民歌印安人的音樂
4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點
5《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂
6亞洲的歌中國民歌的題材
7圓舞曲中國民歌形式的分類
8小步舞曲民管樂簡介
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
10中考中考
11進行曲簡介民族調(diào)式
12《軍隊進行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問》_時期的音樂
15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介
16至17終考終考
這就是本年度我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，因此每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，因此我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進步，這才是我一向以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的！
聲樂工作計劃與目標篇十五
通過書法課開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水*，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動。
通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動。
書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動。
以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計劃和內(nèi)容。
本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中。
具體教學(xué)安排：
周次教學(xué)內(nèi)容目標要求
2、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。掌握書法的基本姿態(tài)，為今后的書法學(xué)習(xí)作鋪墊
第二周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————橫掌握橫畫的基本寫法
2、包含橫的簡單字練習(xí)了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第三周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————豎掌握豎畫的基本寫法
2、包含豎的簡單字練習(xí)了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第四周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————撇掌握撇畫的基本寫法
2、包含撇的簡單字練習(xí)了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————捺掌握捺畫的基本寫法
2、包含捺的簡單字練習(xí)了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第六周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————提掌握提畫的基本寫法
2、包含提的簡單字練習(xí)了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————點掌握點畫的基本寫法
2、包含點的簡單字練習(xí)了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第八周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————鉤掌握鉤畫的基本寫法
2、包含鉤的簡單字練習(xí)了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
第九周1、毛筆楷書筆畫的寫法—————折掌握折畫的基本寫法
2、包含折的簡單字練習(xí)了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法，能較好的完成字型練習(xí)
2、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
2、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖
2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作
2、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時，能夠獨立臨帖，嘗試創(chuàng)作
第十七周1、總結(jié)考試檢驗學(xué)期成果
2、發(fā)放書法小明星證書。