學生的調查報告(模板8篇)

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    在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
    學生的調查報告篇一
    1.受調查的大學生中,60%的人擁有手機;27%的人擁有電腦;20%的人擁有pda;12%的人擁有mp3。
    2.大學生已經具有明顯的品牌偏好。調查顯示,首位是“喜歡購買具有獨特風格的產品(57.7%)”,其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西(30.4%)”。此次調查也清晰地反映出,在23類先鋒品牌中,非內地品牌占了近一半。在電腦、手機、數(shù)碼相機等消費上,基本都是外國品牌的天下。在休閑運動消費方面,阿迪達斯與耐克的魅力不減,而李寧與安踏也在大學生中贏得了一席之地。
    3.本次調查覆蓋中國34個重點城市,126所高校、近1萬名大學生,研究結論可推及34個城市的約一千萬大學生。
    4.雖然除了家庭供給外,多數(shù)大學生都沒有直接的收入來源,但昨天新生代市場監(jiān)測機構副總經理馬旗戟說,不同于一般公眾的認知,當代大學生具有較強的消費能力。他們每學期的平均收入為4919元,支出為4819元,而經常性負債消費的大學生比例超過10%。同時,國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據顯示,中國平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內,我國大學生每年的平均消費支出已經在一萬元以上。
    5.理性消費是主流。價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。
    6.追求時尚和名牌是不老的話題。即使在取消高考年齡限制之后,20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數(shù),我們站在時代前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流,這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發(fā)現(xiàn)學生手機擁有率已達到每班不低于60%。至于名牌產品,當問到“如果經濟許可,會否購買名牌產品”時,80%的學生表示肯定。
    1.儲蓄觀念淡薄,財商需培養(yǎng)和加強
    2.消費差距拉大,出現(xiàn)兩極分化。在關于月平均消費一欄的調查中,有15.2%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè);有28.3%的同學在400-550元之間“勉強過得去”,有34.4%的同學在550-900元之間“稍為有點爽”,有14.6%的同學在900-1400元之間“比較自由”;有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮??梢?,大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性,但我們相信,隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善。
    3.消費結構存在不合理因素,女生更為突出大學生的生活消費從20世紀70年代至今,至少有一個方面是共同的,即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,按照青島地區(qū)的物價水平,以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計,學生每月凈飲食費需300元左右。
    4.過分追求時尚和名牌,存在攀比心理。在調查中,一些同學指出,為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
    5.戀愛支出過度。在調查中我們發(fā)現(xiàn),一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右,最少的也有50元左右,最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。
    學生的調查報告篇二
    暑期社會實踐已經結束,為期一周的赴江西篁碧畬族鄉(xiāng)之行至今難忘,在實踐期間,我負責的是社會調查組,通過走訪居民,企業(yè)及與鄉(xiāng)政府交流的形式,了解當?shù)氐纳鐣洕途用裆钋闆r。
    江西作為一個經濟不怎么發(fā)達的人口大省,在各公共場合我看到了經濟差距下人民素質的差距,新火車站建設的很好,盡管尚未完全投入使用,但破壞程度令人心酸。
    進鄉(xiāng)的山路崎嶇,車子在黑夜里足足開了三小時,接下來的幾天我們在這兒見到了城市里少見的一番情景:清新秀麗的自然風景,淳樸好客的居民,令人驚嘆的古老文化,還有農村簡陋的設施和貧困農民的艱苦生活。期間有很多片段使我記憶深刻,感慨頗深。
    與世無爭的平和:由于地處偏僻,山高地少,這兒的農民基本過著自給自足的農作生活,平常上山砍毛竹貼補家用,加上山清水秀,儼然成了與世隔絕的世外桃源,給人與世無爭的平和與安靜,若不與山外經濟發(fā)達地區(qū)相比,我想他們的生活是幸福安詳?shù)?。山里很少有遠道而來的客人,于是農家人異常熱情好客,盡管有些人不懂普通話,但臉上總掛著友好的笑容,招待我們的阿姨還拿出珍藏的野生菇招待我們,據說這些野生菇很難得,市場上價格昂貴。
    難忘的農家生活:當?shù)匦l(wèi)生設施較差,每次上廁所都是痛苦的經歷,此外,飲用水是天然的井水,是否符合飲用水標準還有待檢測,但與全國更貧困的地方相比,當?shù)亟ㄔO成果還是令人欣慰的。最難忘的還是大家在繁星下的溪邊洗澡,洗衣服,這種經歷恐怕今后都很難再有了。
    天真淳樸的孩子們:實踐的一部分內容是支教,孩子們很興奮,來的學生越來越多,他們很乖的配合我們,大聲地跟讀,認真的學習《同一首歌》,《北京歡迎你》,孩子們的奶聲奶氣給我們留下深刻印象,或許他們不懂得歌詞的含義,但我們聽著是一陣陣心酸,一個隊員還好幾次偷偷溜出去,為的就是不讓孩子們看見自己流淚。孩子們對拍照感覺很新奇,很興奮,每當我們給大家照完像,大伙兒就蜂擁而上,把我們圍個水泄不通,爭著看照片。離開前一天孩子們搶著讓我們在本子上簽名,要中文還要英文的,還說要給我們寫信。我們離開時是清晨五點多,天還朦朦亮,可孩子們早早的等在那兒為我們送行,直到車子緩緩離去,窗外孩子們的臉漸漸模糊......
    令人心酸的窮苦老人:在走訪期間,一位老奶奶和一位老爺爺使我印象深刻,他們都是貧困戶,其中老奶奶是患白內障沒錢看病致殘,她和啞巴兒子住在一起,削瘦的背影摸索著前進,灰暗的.房子里,老奶奶探索著往灶子里塞著柴火煮飯,看著這幅畫面,一陣酸楚涌上心頭,而此時我能做的僅僅是告訴老人:要注意身體啊,但老人聽不懂。
    官民的團結同心:鄉(xiāng)政府很簡陋,八十年代的建筑,但這兒的村官給人的印象很盡職,他們談道,自然災害沖垮了街道,衛(wèi)生院,電線桿等很多基礎設施,農民生活陷入前所未有的困境,當?shù)厝丝偛荒艿戎霞墎砭仍?,于是官民一起整修,由于過度疲勞,好幾個干部參加完白天的救災,晚上回來打點滴。一位村書記還談道,政府給鄉(xiāng)里的撥款是國家規(guī)定的最低限額,計劃鄉(xiāng)里的錢怎么花要比計劃自家的更花心思,她還說道,鄉(xiāng)里急需解決的問題很多,常常陷入力不從心的愁苦中。
    看到這些情景,我第一次感覺我們來了,總該為他們做點什么,也有責任為當?shù)厝肆粝率裁?,鄉(xiāng)民們致富的愿望是如此熱切,鄉(xiāng)民們看到我們來同樣對我們寄予了期望。我們能做的是盡量號召媒體來關注貧困,但我一次次的感受著:自己的力量是如此渺小,這幾天做的,感受的仍然不夠多。在調查中,我不只一次的在心底感慨:我能為他們做什么,我該怎么辦。。??墒菦]有答案。。。包括調查到當?shù)厣贁?shù)民族在林地方面受到的不公正待遇,我們同樣發(fā)現(xiàn),社會這個機器太龐大了,很多黑暗與悲慘我們根本無力改變,發(fā)現(xiàn)真相后反而圖貼悲傷與沉重,我們在盡力,但到頭來也只能是辜負那些鄉(xiāng)民們如此殷切,熾熱的期盼。。。實踐結束后,我們又回到各自的生活,仿佛一切都未曾發(fā)生,但還是期待他們過上好日子,或許有一天,我們真能回去看看那里的人,到那時,我希望,能給他們帶去什么。
    學生的調查報告篇三
    成為了農民的主要負擔,從而與農民問題又聯(lián)系在一起;貧困大學生在將國家助學貸款作為學費來源以后,從而又引發(fā)的助學貸款的申請的問題,進而涉及到整個貸款體制的問題;貧困大學生畢業(yè)以后能不能按照約定償還貸款,又會引起以后的助學貸款的發(fā)放問題;四年大學畢業(yè)以后,大學生面臨就業(yè)問題,貧困大學生在學習的同時,還要為了自己的生存奔波,在學業(yè)的完成上又將面臨與常人不同的困難,有些貧困生過于看重獎學金,從而忽略自身綜合能力的培養(yǎng),引起貧困生就業(yè)難的問題。貧困不僅僅給大學生帶來的是經濟問題,還在很大程度上是引起貧困大學生心理問題的重要因素,與大學生犯罪也息息相關。貧困大學生問題不是能在短時間內就能解決的問題,它的解決需要社會各個方面的努力與幫助,同時,我認為更加重要的是,貧困大學生應該要一個健康的心態(tài),一顆感恩的心,“人窮志不窮”努力學習,培養(yǎng)自身的綜合素質,以優(yōu)異的成績回報社會,回報家庭。
    學生的調查報告篇四
    1、自從網絡游戲進入中國,它便始終受到眾多視點的關注。網絡游戲在中國取得了飛速的發(fā)展。隨著網絡進校園,更把網游帶到了高校大學生的身邊。
    2、為了客觀、公正的了解和評價當代大學生對網絡游戲的認識程度,我們特地在本本校開展了這一調查。這一調查的主要目的即是希望了解當前大學生接觸網絡游戲的程度以及分析其原因及特點,以便客觀認識當前大學生群體中網絡游戲認知狀況,并在此基礎上對引導大學生合理接觸網絡游戲提出對策建議。
    3、在調查中我們發(fā)現(xiàn)部分同學熱衷于網絡游戲其中一半的同學玩游戲為了消磨時間,減輕壓力,不少同學沉迷于網絡游戲,一有時間就玩不少已經到了上癮的程度。
    1、有多少大學生玩網絡游戲?
    此次調查針對在校大學生,在收到的調查問卷中,其中超過1/3的大學生經常玩網絡游戲,25.5%的大學生有時參與網絡游戲,36.3的大學生很少接觸網絡游戲。
    2、喜歡玩什么網絡游戲?
    休閑益智類游戲在大學生中最受歡迎,占28.6%,其次是人類角色扮演、戰(zhàn)略策略、體育競技和音樂舞蹈。調查顯示性別差異顯著:男生更喜歡玩人類角色扮演、戰(zhàn)略策略、體育競技游戲,而女生更喜歡休閑益智和音樂舞蹈類游戲。
    3、為什么玩網絡游戲?
    50.9%的大學生認為網絡游戲是一種目的性的活動,用來消磨時間和緩解現(xiàn)實壓力等。學生們遇到問題時,如果身邊無人幫忙或無人傾訴,往往尋找另外一種途徑排解心中的郁悶,這時,網絡游戲成了他們發(fā)泄情緒的方式之一。也有一些學生想在游戲中體驗到成就感和找到自我,覺得在現(xiàn)實中有些不能達到的,在游戲中可以達到。有將近1/4的大學生認為網絡游戲是和同學朋友交往的一種方式,有15.9%的學生認為網絡游戲已經成為日常生活的一部分。
    4、網絡游戲對現(xiàn)實有何影響?
    對于網絡世界與現(xiàn)實生活的關系,45.5%的大學生認為自己在網絡游戲中有時與現(xiàn)實生活一樣,有時不一樣。24.1%的大學生會用網絡游戲與現(xiàn)實生活中一致的方式行為。這部分學生不區(qū)分現(xiàn)實與游戲情境,因而網絡游戲與現(xiàn)實生活相互影響的程度很高。還有23.2%的大學生認為在網絡游戲中處理問題應該和在現(xiàn)實中處理問題相區(qū)別,這類大學生能夠很理智地認清網絡游戲與現(xiàn)實生活的區(qū)別,其網絡與現(xiàn)實生活的相互影響程度很低。
    5、為什么不能擺脫網絡游戲?
    32%的大學生不想離開網絡游戲是因為在游戲中已經取得的等級和地位,29.3%的大學生是因為游戲中和好友之間的交情,33.2%的大學生是因為身邊有同學或朋友在玩,56%的大學生覺得空余時間無聊,所以就玩網絡游戲,37.1%的大學生是為了放松心情和發(fā)泄煩惱,15.1%的大學生是為了享受網絡游戲中的對抗激情,8.9%的大學生是想通過玩網絡游戲賺錢,剩下11.2%的大學生有其它原因。
    由此可見,大學生不能擺脫網絡游戲束縛的原因多種多樣,但更多的是因為空閑無聊。
    約有半數(shù)參與網絡游戲的大學生會區(qū)分網絡游戲世界與現(xiàn)實生活,1/4的學生不區(qū)分網絡游戲世界與現(xiàn)實生活。這可能存在兩種情況:一種是這些學生用現(xiàn)實生活中的價值觀念參與網絡游戲,另一種情況是大學生把網絡游戲中的價值觀念和暴力傾向帶入現(xiàn)實生活。
    網絡游戲參與者認為網絡游戲對自己生活的很多方面產生了影響,對學業(yè)成績(網絡游戲沉迷者普遍對自己學習成績的自我評價偏低)、生活作息、身心健康與經濟狀況的影響多表現(xiàn)為負面的,而在思維方式和人際交往方面的影響多認為是積極的。
    (一)大學生自身:從大學生自身這個主體入手,找出癥結所在。通過各種輔助方法進行自我監(jiān)控,提高自我控制力,防止沉迷網游。
    第一,了解自己因游戲正在失去的東西。如果選擇玩游戲的話,將要失去哪些重要的東西,通過比較分析,是游戲重要還是失去的東西更為重要。思考自己的行為是否有益,如果一直沉溺下去會出現(xiàn)什么后果。第二,寫玩游戲、上網生活日記。具體記錄一周主要何時上網、持續(xù)幾個小時、玩什么游戲等。通常很多大學生知道自己沉迷游戲的時間后非常吃驚,記錄本身會起到一定的控制作用。如果能既寫游戲日記又寫全部生活日記會更好,家人一同參與記日記也會更有效。第三,好好安排和規(guī)劃自己的時間。第四,找出情感情緒方面的原因。第五,正視孤獨。有交往恐懼癥的人雖然在現(xiàn)實生活中與人相處有恐懼感和困難,但在網絡游戲中就會應付自如。但問題是,網下的生活會因此愈加畏怯和孤立。應在實際生活中感受自己正面的情感,積極地改變自己的現(xiàn)狀,表達自己的痛苦,必要時可接受咨詢。
    (二)學校方面:學校要積極干預、引導大學生的網游行為。網游癡迷對大學生在學業(yè)、身心健康等方面存在著明顯的負面影響,而且,從調查可以看出,沉迷在網游世界中,很可能會強化大學生的暴力、功利主義的價值傾向,淡化朋友道義和責任,從而對其價值觀念產生潛移默化的影響,因而加強對大學生參與網絡游戲的引導是非常必要的。能夠通過大學入學考試的學生,在學業(yè)和智力上都是能達到優(yōu)秀的,不讓大學生因為沉迷網絡游戲而在學業(yè)和道德上掉隊,是大學生素質教育的重要方面,也是大學素質教育的重要使命。要引導大學生明確區(qū)分網絡游戲世界和現(xiàn)實生活。如果大學生只是把網絡游戲當作緩解學習與生活壓力的一種消遣方式,能夠區(qū)分網游世界與現(xiàn)實生活的不同情境,從而以不同的方式在不同的世界中行為,應該是可以從中獲益的。這樣可以使網絡游戲成為排遣壓力、不滿,滿足成就感的一種很好的途徑。也許有人會認為這樣可能導致大學生的網絡雙重人格。實際上,只要大學生能夠在不同文化情境中進行適當?shù)男袨榕c交流,并順利實現(xiàn)場景切換,區(qū)分不同的情境進行不同的反應與表現(xiàn),反倒會在一定程度上有利于心理健康。
    (三)社會方面——加強市場管理
    從社會方面來說,應該加強網絡游戲市場管理?,F(xiàn)在的網絡游戲市場極不規(guī)范,暴力、色情、異端充斥其中,這些問題已經引起了黨中央、國務院及有關部門的重視,并開展了對進口游戲的審查。目前政府已經出臺相關的政策并采取了相關措施。例如,20xx年6月26日下午,文化部、商務部聯(lián)合下發(fā)《關于網絡游戲虛擬貨幣交易管理工作》的通知,明確指出同一企業(yè)不能同時經營虛擬貨幣的發(fā)行與交易,并且虛擬貨幣不得支付購買實物,防止網絡游戲虛擬貨幣對現(xiàn)實金融秩序可能產生的沖擊;20xx年6月3日,文化部蔡武部長正式簽發(fā)《網絡游戲管理暫行辦法》,網游新規(guī)的出臺無疑是政府重視網絡游戲產業(yè),力圖規(guī)范網游市場,在為玩家營造和諧綠色游戲環(huán)境的道路中邁出了堅實的一步。我們期待一個“綠色網游環(huán)境”的形成。
    學生的調查報告篇五
    德國著名詩人歌德曾說:"天下哪個倜儻少男不善鐘情?天下哪個妙齡少女不善懷春?"對于文化水平較高,情感體驗較為豐富的大學生這個特殊群體而言,學習之外,戀愛亦是熱門話題之一。針對上述大學生的實際狀況,我們特此對本校大學生的基本戀愛情況進行了調查。
    我們小組以電話調查為主,對深職院的在校大學生進行了調查。此次調查主要是針對同級同學和朋友,另外電話調查非同級在校生.調查總共發(fā)放了45份調查表,收回41份.對這41份調查表進行了統(tǒng)計得出結論.再根據調查結果提一些建議,僅供參考。
    調查結果與分析
    “你正在戀愛嗎?”
    調查統(tǒng)計得出其中43.9%的人是正在戀愛中,56.1%的人是沒有戀愛的.這個數(shù)據顯示大學生這個群體里的戀愛情況很普遍,這是改革開放以來傳統(tǒng)道德的分崩離析和戀愛觀念的改變的結果,作為剛剛告別十二年寒窗苦讀的大學生而言,空閑時間較為充裕約束相對減少,使得校園成為戀愛搖籃。另外,我們對這一調查結果持審慎態(tài)度,因為調查數(shù)量有限,數(shù)據出入可能不夠準確。
    “你的初戀是什么時候”
    早戀是現(xiàn)在社會關注的問題之一,也是老師和家長頗為擔憂的一個問題。在調查的人中16歲以下的人有29.3%、17~18歲的有31.7%、19~20歲以后的有7.3%、20歲以后的有4.8%、沒談過的占了15。6%。調查顯示早戀在當今學生中比較普遍,這與輿論倡導和師長們強調早戀的種種危害形成強烈對比,是一味地阻止早戀的發(fā)生和給予教訓,還是接受早戀給予正確的引導和關心更值得我們思考。
    “你選擇男(女)朋友的主要依據是什么?”
    調查對象中選擇“相貌好”占19.5%、“人品好”占36.6%,“能力好”占14.6%、“和自己志趣相投”占26.8%、其他的則占了2.4%并且恰巧理由都是“對她好”。人品的好壞左右著大學生選擇戀愛對象,對于文化程度較高的大學生的這個群體而言,從外在的選擇轉到內在的追求,符合群體特征。而“和自己志趣相投”也說明這種群體性的特征。而“相貌好”和“能力好”的比例則更多的顯示出大學生在走向社會前的早熟和仍然保有理想主義的氣質。
    “假如讓你選擇,你會選擇”
    調查顯示有68.3%的人選擇了“我喜歡的人”,而其中我們發(fā)現(xiàn)男生中選擇此項的超過90%,這說明男生更為主動和更愿意爭取,另外我們認為這和民族性格有關。與民族性格相悖的是,數(shù)據顯示如今的大學生更愿意去爭取和走向自我和走向心靈。
    “你想在大學里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是?”
    “看到大家都有男朋友或女朋友,覺得自己單身沒面子”占7.3%,這顯然是大學生早熟能夠較好地獨立以及近年文化圈和網絡盛行的單身主義思想有關?!皬浹a內心空虛,尋找精神寄托”占了36.6%,這顯示大學生這一群體里缺乏追求,精神虛無者不占少數(shù),他們渴望存在感的慰藉和內心世界的交流,另外這和大學較為寬裕的課余時間也有很大關系?!皩Ψ阶非蠹ち?,自己不好意思拒絕”只有女生選擇這個選項但也只占4.8%.“彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引”占41.5%,這與大學生普遍渴望自由和渴望被了解的心態(tài)有關,也印證上述所說這個群體特別強烈的需要存在感的追求。選擇“其他”的占7.3%.
    “就大學生談戀愛對自身的影響,你怎么看?”
    愛情從來就不是一直美好的事物,愛情的利弊更是不勝枚舉。調查顯示認為戀愛令“學習、生活更有動力”的占43.9%,愛情的單一性和約束力往往使戀愛雙方生活更為積極。選擇“分散精力、浪費時間、成績下降”僅占2.4%,這顯示大學生在戀愛上走向成熟和理性。但我們也認為這與調查對象主觀化的偏倚不無關系,“只有"兩人"的世界,脫離集體”這一選項無人選擇和“影響正常的同學交往”占2.4%更說明我們的猜測的可能,這顯示大學生注重個體的自由的同時渴望得到認同和希望人際關系良好?!耙蛉硕悺眲t是大多數(shù)人選擇,占53.7%,這說明大學生看重獨立人格發(fā)展和更能寬容面對別人的意見和不同看法。
    “你對戀愛的態(tài)度是?”
    調查顯示對戀愛態(tài)度持“堅持到底”的占了29.2%,在經歷已經不能算少的大學生群體的成長的過程中,顯然成人世界里的愛情觀也會對其造成不小的影響,顯然成人世界里的愛情是復雜和包羅萬象的,從改革開發(fā)之初的自由和婚姻之爭到物質心靈之爭再經歷道德幾近崩塌的種種全民愛情危機后,顯然我們更希望回歸美好單純的愛情,向老派愛情致敬的同時我們也問問自己,我們相信愛情嗎?不超過30%的人和“順其自然”近60%的比例相比,顯示成人世界的愛情觀對大學生群體的影響。而“有了更好的就換”這個選項雖然只有9.8%,但更為顯示這種影響的不可小窺。近六成的選擇顯示大學生群體更希望愛情是自然而然地相遇,油然而生地相愛。
    “你覺得戀愛對戀愛雙方的影響”
    在這選項中被調查的人中61%選擇“利弊相當”,而39%的人則選擇利大于弊。這既說明大學生對戀愛有一定甚至比較深認識,也說明大學生群體的理性思維能力。
    學生的調查報告篇六
    :了解客戶需求,為開發(fā)產品找到數(shù)據依據.方向開發(fā)方向——方向比努力重要!
    :進入學校針對在校大學生,一對一溝通,填寫的.問卷經過4次修改,不斷完善,去除部分不合理問題,新增問題.
    您在校期間做過兼職么?
    想做,但是目前還沒做兼職的原因?
    您現(xiàn)在找兼職都是通過什么途徑?
    以上途徑中哪一種是最喜歡的?
    您多長時間更換一次兼職?
    目前找工作途徑中,您最頭疼的問題是什么?
    您覺得大幾做兼職比較合適?
    您在兼職中比較熱衷的工作崗位是?
    您都會在什么時間段想要去做兼職?
    您認為兼職能給您帶來什么?
    選擇兼職時您首要考慮的是?
    您認為兼職與你的學業(yè)或其他興趣愛好(如學生會、學習、閱讀、運動)有沖突嗎?
    您是否愿意接受工資月結的兼職工作
    您每個月生活費是多少?
    您每個月生活費是多少?每月生活費除了吃飯,您還主要用于哪方面?
    對于未來就業(yè)您是否感到迷茫?
    對于未來就業(yè)您是否感受到壓力?
    您在選擇兼職時是否考慮到未來的就業(yè)方向?
    您認為通過兼職會對將來的就業(yè)有幫助嗎?
    您最常用的上網方式是什么?
    您開通了哪些上網支付方式?
    您常用的消費方式有哪些?
    以上的幾種方式,您認為最方便的支付方式是?
    學生的調查報告篇七
    1.中學生上網率極高,上網時間長,多數(shù)家長卻從未上過網,大部分教師上網經驗不夠豐富與孩子們相比,家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網絡為何物,沒上過網的高達69.2%,只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。26.7%的教師具有3年以上的上網經歷,64.4%的教師則是近一兩年內才融入網絡的大潮;在上網的教師中,30%表示經常上網,9.1%每天上網;51.9%每次上網時間不超過一小時。同時,還有55.7%的教師坦陳自己很少上網,有近10%的教師稱從不“觸網”。
    2.家里是中學生上網最主要的場所,網吧的主要客源是中學生
    過去,我們對于中學生在上網方面的行為規(guī)范教育主要針對學校、網吧等公共場所。調查表明,家里才是中學生們上網的最主要場所,應當是網絡行為規(guī)范教育的重點?!鞍凑丈暇W的時間和次數(shù)的多少,對學校、網吧、家里進行排序”一項上,68.2%的中學生首先選擇“在家里上網”,遠高于首先選擇“在學校上網”(28.2%)和首先選擇“在網吧上網”(5.8%)。
    同時,中學生也是網吧的???。調查顯示,34.4%的中學生到網吧上過網。一些網吧經營者承認,附近學校的中學生是他們的主要客源。78.3%的中學生反映,網吧管理員從不查驗自己的身份,穿著校服,仍能大大方方地進去;有的中學生反映,穿校服的會被安排到較偏僻的角落。去年以來,關于“未成年人不得進入網吧”的新規(guī)定實施后,情況已大為改善。
    3.多數(shù)中學生對在校上網的條件不滿意,家長、教師呼吁改善條件
    4.網上交友已成為中學生樂于交往的形式,網友主要是同齡人在網絡這個虛擬社會中,大部分中學生保持了清醒的認識。調查顯示,在“你覺得網上的人都是值得信賴的”一項中,完全不同意的占42.8%,比較不同意的占37.5%,二項合計占80.3%。但必須注意的是,7.3%的中學生仍相信“網上的人都是值得信賴的”,持完全相信的態(tài)度。絕大多數(shù)(83.4%)的中學生知道網友是虛擬現(xiàn)實的.產物,選擇“不見面”;同時,也有小部分(14.3%)在網下會過面。
    5.多數(shù)中學生承認網上內容有健康的也有不健康的
    網絡是個聚寶盆,也是個大染缸,各種色情、暴力、反動信息大行其道,需要具備基本的是非判斷力。調查顯示,76.6%的中學生認同“網上內容有健康的也有不健康的”,9.6%的中學生則不贊同這種看法。座談會中,對于接觸不良信息的問題,中學生們要求客觀看待,不要把他們“一棍子打倒”。他們說:“請相信我們還是有判斷力和自制力的?!比欢?,家長們的疑慮看來難以消除,特別是那些不懂得電腦、無法進行有效監(jiān)管的家長,其焦慮更甚。
    學生的調查報告篇八
    引言:“找工作看‘錢’途”,“畢業(yè)要嫁人,嫁人就嫁有錢人”······這些甚囂于世的口頭禪,讓不少人感慨如今的世人越來越拜金,在大學校園內,奢靡攀比之風也日益增長,許多大學生唯奢侈品不買,攉金如土,是不是大學生的金錢消費觀真的也遭遇困境了?為深入了解大學生的消費觀,我們特別對他們在平時零花錢的收入和支出方面上進行了調查,以下就是我們通過對大學生零花錢使用情況的調查了解到的現(xiàn)代大學生的消費狀況。
    1、問卷調查(總共發(fā)放調查問卷140份,內容涵蓋零花錢來源,零花錢使用范圍,零花錢是否儲存等,并讓同學們對如何使用零花錢提出寶貴意見,我們選擇了其中比較完整的100份進行統(tǒng)計)
    2、采訪調查(隨機采訪了幾個老師,了解當時他們在大學的零花錢使用情況,并與如今的大學生進一步比較,并探討不同時代不同的消費觀,以及原因所在)
    1、隨著商品經濟的不斷發(fā)展,家庭個人收入的不斷提高,大學生的消費水平也跟著水漲船高,而大部分同學的零花錢都是月結型的,其中每個月的零花錢使用額在1000——1500的同學占半數(shù)以上,只有少部分的同學月零花錢使用額高于1500,而這少部分中女生占比較大的比例,原因是女生比較喜歡上網購物。零花錢濫用情況還是比較少的,以下就是月零花錢支出的數(shù)據:
    500以下 500——1000 1000——1500 1500以上
    1% 38% 56% 5%
    2、零花錢的用途方面,從數(shù)據分析結果來看,大部分同學零花錢消費中所占比例最大的主要集中在飲食,娛樂,還有學習方面,但這三部分中學習所占的比例是最小的,可見如今的大學生在學習方面上的投資還是遠遠不夠的,而在投資方面更是寥寥無幾,從心智方面來講,還是相對的不成熟,因此,樹立正確的消費觀對如今的大學生尤為重要,以下就是數(shù)據結果:
    飲食 娛樂 學習用品支出 戀愛支出 投資 其他
    41% 28% 20% 2% 1% 8%
    3、零花錢的來源方面,通過調查發(fā)現(xiàn),大部分同學的零花錢來自父母提供、壓歲錢、自己兼職提供部分等方面,當然絕大多數(shù)都是父母提供,因此很多大學生不懂得“一針一線”的來之不易,錢不是用在刀刃上,這也是導致大學生可能濫用零花錢的原因,作為父母,不應該溺著孩子,要在孩子零花錢正確使用方面上多做引導和教育工作:(因為多選,調查數(shù)據合計沒法100%)
    父母提供 壓歲錢 自己兼職提供部分 獎學金 其他
    92% 80% 7% 1% 8%
    5、另外在采訪老師方面,我們也進行了統(tǒng)計,其中大部分老師表示自己當時在大學時候的月消費額集中在500以下,其中學習方面的支出占的比例最大;在零花錢來源方面,雖然也大部分來自父母,但勤工檢學,兼職方面所占的比例比現(xiàn)代大學生來得大;存儲方面,大部分老師都表示自己存儲意識還是比較強的。通過比較,我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學生的理財能力有待提高,沒有實際的儲存觀念,消費觀還需要正確引導。導致這種區(qū)別的原因一方面可能是我們父母那一代吃了很多苦,不愿看到孩子再吃苦,于是伸手就給錢,這樣就容易導致零花錢濫用的情況;另外一方面,可能自己本身的認識還不夠深刻,不知道金錢的來之不易,于是大手大腳花錢的現(xiàn)象就屢見不鮮了。
    雖然在本次的調查中,零花錢濫用現(xiàn)象還是比較少的,但是大學生作為未來祖國的“太陽”,為了使未來的“太陽”永遠保持光澤,我們應該樹立良好的價值觀,金錢觀,消費觀,勤儉節(jié)約,“一針一線”當思來之不易,制訂消費計劃,做長遠打算,好好學習。
    (針對以上調查結果,我們對廣大學生,家長及學校提出以下幾點建議)
    1、個人方面應提倡量入為出,適度消費;避免盲從,理性消費;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。把學習工作放在首位。
    2、家長方面不能事事都順著孩子,控制對孩子的金錢提供,加強孩子開銷方面的正確引導。
    3、學校方面應該加強思想教育工作,大力宣傳如何合理利用零花錢,讓學生深刻意識到錢來之不易,但也別做守財奴,錢應該花在刀刃上;另外經常組織學生參加社會實踐活動,體驗勞動的辛苦,讓學生學習樹立良好的理財觀念,和節(jié)約意識!
    (以上調查結果僅是揚州大學部分同學的零花錢使用情況,不能反映如今大學生零花錢使用狀況的總體趨勢)