申請教學申請書(精選13篇)

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    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來看看吧
    申請教學申請書篇一
    貴州省發(fā)改委:
    根據(jù)《工業(yè)和信息化部關于抓緊做好20xx年中小企業(yè)公共服務平臺和小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設項目申報準備工作的通知》精神,結合貴x縣茶葉發(fā)展形勢,打造貴x境內xx高速、xx高速公路沿線,明x到茶園景觀長廊。貴x縣茶葉種植和生產(chǎn)基地以和等地為主,貴x名種x茶種就在xx鎮(zhèn)xx村,現(xiàn)申報省級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)、xx地區(qū)和貴x縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)貴州x有限公司,也落戶在xx鎮(zhèn)。由貴州x有限公司牽頭建設貴x縣茶產(chǎn)業(yè)工業(yè)園項目,整合貴x縣、特別是及xx周邊地區(qū),以現(xiàn)有108家茶企和涉茶實體為基礎,提供小企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營以及信息交流平臺,集中展示茶深厚的茶文化歷史和發(fā)展前景,創(chuàng)造貴x產(chǎn)茶大縣的資源亮點。該項目現(xiàn)特向貴州省發(fā)改委申請備案,詳情如下。
    本建設項目承擔單位貴州x有限公司系貴x縣招商引資項目,現(xiàn)為貴x縣和xx地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營重點龍頭企業(yè),是民營科技企業(yè),有進出口經(jīng)營許可證。公司主營茶葉種植、茶葉系列產(chǎn)品技術開發(fā)服務、生產(chǎn)、加工及銷售業(yè)務。
    貴州xx公司向外攻城略地,對內苦練內功,緊緊抓住貴州綠茶大發(fā)展的歷史良機,整合貴州省資源,提高茶產(chǎn)量、質量和標準,以貴州x有限公司為核心,建設貴州省茶產(chǎn)業(yè)園小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。
    茶產(chǎn)業(yè)屬特殊產(chǎn)業(yè),覆蓋工業(yè)(農(nóng)產(chǎn)品加工和茶產(chǎn)品精深加工)、農(nóng)業(yè)(育種和茶葉種植)、旅游業(yè)(生態(tài)茶園觀光)、文化產(chǎn)業(yè)(茶文化),因此,茶產(chǎn)業(yè)園的建設,與其他產(chǎn)業(yè)園建設有根本區(qū)別。
    項目位于貴x縣xx鎮(zhèn)x村,使用土地是貴州xx有限公司與xx鎮(zhèn)x村簽訂合同,取得使用權的閑置荒山土地60余畝(40000㎡).
    項目屬新建項目,投資總額1.2億元,建筑面積60000㎡,建設內容:
    3、園區(qū)道路、圍墻、公用場地:建筑面積1500㎡
    項目建設期2年(從20xx年3月至20xx年2月)。
    項目建成后,圍繞貴x縣茶葉的文化建設,圍繞貴州省銷售窗口和產(chǎn)品展示,建設貴州省茶葉茶青交易市場和信息交流平臺,集中茶葉優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),依托貴州x有限公司的龍頭企業(yè)帶頭作用,打造多功能、涵蓋茶產(chǎn)業(yè)鏈的綜合基地,改變貴州茶特別是貴州省產(chǎn)品的傳統(tǒng)形象,整合茶葉資源優(yōu)勢,提高項目區(qū)名優(yōu)茶產(chǎn)量和質量及茶產(chǎn)業(yè)的綜合效益,大力推進貴x優(yōu)勢特色經(jīng)濟作物,調整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構和增加農(nóng)民收入,加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)的分步增值,培植壯大龍頭企業(yè)等都是非常必要的?,F(xiàn)特向貴州省發(fā)改委申請項目立項,望給予支持為感!
    特此申請。
    申請人:
    年 月 日
    申請教學申請書篇二
     教學改革項目申請書,下面小編為你整理推薦
    項目申請書
    ,歡迎閱讀參考,謝謝!
    
    
     隨著我國高校近幾年的連續(xù)擴招,我國的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉變。大學獨立學院在高校隊伍中是一個特殊群體,是我國高等教育大眾化過程中產(chǎn)生的新的教育組織形式,為公立高校擴大招生規(guī)模、提高辦學能力發(fā)揮了積極作用。
     實行分級教學改變了傳統(tǒng)班級授課制采取統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的進度、統(tǒng)一的要求來對待所有的學生,力圖讓學生“齊步走”這種不切實際的做法。
     它讓英語水平相當?shù)膶W生在同一個課堂學習英語,老師針對同一水平的學生安排相應適合的教學任務和教學進度,這樣能夠激發(fā)學生的興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣,使處在不同英語水平層次上的學生都能提高英語水平,并完成教學任務和目標。
     盡管就目前情況來看,英語分級教學法雖然還沒有在所有高校全面展開,但從我校實施的情況來看,該方法有利于提高學生學習積極性和教學效果,有利于提高教學質量,更好貫徹因材施教原則。
     1.分級教學開辟了獨立院校英語教學的新模式
     英語分級教學正視學習者的差別,并把它作為可挖掘資源,在教學過程中實施差別策略,從學生實際出發(fā),為學生發(fā)展著想,為每個學生學習上的成長提供條件, 為每個教師創(chuàng)造性地進行教學提供了施展才華的平臺。分級教學打破了傳統(tǒng)的專業(yè)班級授課制的舊框架,真正地考慮了每個學生的學業(yè)需求和學習中的情感需求,它體現(xiàn)了社會對教育的基本要求,體現(xiàn)了教育的原始而純樸的功能。
     2.分級教學促進了教學管理和教學方法的創(chuàng)新
     分級教學在獨立院校是新生事物, 我們在教學管理上無路可循,但也不能因循守舊。為此,教師必須根據(jù)不同的'教學目標及學生需求,積極探索多元教學方式如案例教學、反思性教學、研討式教學、研究式教學、虛擬實踐教學以及網(wǎng)絡支持式教學等,促進學生全面發(fā)展。
     3.分級教學優(yōu)化了教學過程
     (1)激發(fā)學生的興趣。分級教學充分調動了不同層次學生學習英語的主動性和積極性,使不同層次的學生都有較大的收獲。有了成功的感覺,也就產(chǎn)生了較濃的興趣,有了較濃的興趣就有了學習的動力,學習上的一切困難就迎刃而解了。
     (2)有利于組織課堂教學。采用分級教學后,教師可以針對不同班級的實際情況,設計出不同的教學方案,靈活掌握課堂授課內容及速度。在實際教學中,可以從全局出發(fā)考慮所有學生的需求來確定授課內容,因材施教,有的放矢地進行教學活動。因此更能節(jié)省教師的勞動,提高教學效率。
     (3)形成良好的學習氛圍。在分級教學中,學生起點和終點水平比較明確,教學是在規(guī)定級別中進行的,所以成績評定比較合理,在同一級別中,教師和學生都能對教學質量有比較性的鑒別,增強了競爭的意識和氣氛,也有利于形成了一種自覺學習英語的氛圍。
     4.分級教學推動了素質教育、確保教學質量。
     大學教學的目的不僅要塑造學生的專業(yè)素質,也要培養(yǎng)學生的非專業(yè)素質。大學英語分級教學針對每一級別學生制定了不同的教學目標、教學方法,各層次的學生都能在各自的起點上更好地提高自己,因此有利于大面積提高教學質量。
     并且教師在課堂教學中傳授知識的同時,也培養(yǎng)學生的非專業(yè)素質。如教會學生如何思考、如何學習、如何做人等。讓教學的主要目標不僅僅是傳授知識,而更應是傳授方法、訓練思維、開啟智慧。
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    申請教學申請書篇三
    說明
    一、申請同濟大學重點建設項目應在科學定位、合理規(guī)劃、瞄準目標、凝練方向、突出重點的原則基礎上,詳細闡述項目的建設好處、建設資料、經(jīng)費預算、設備購置、預期總體建設目標和階段目標,做好項目的節(jié)點安排。二、項目建設實行項目職責制。項目負責人的職責是:
    1、提出本項目的建設目標和建設計劃;
    2、提出本項目的年度投資計劃;
    3、組織本項目的建設實施,負責工程投資、工期和質量保障;
    4、協(xié)調本項目的內部關系,解決內部出現(xiàn)的問題;
    5、提出本項目建設的年度報告、年度統(tǒng)計;
    6、根據(jù)要求安排本項目理解中期檢查
    7、出具本項目的竣工驗收申請報告,做好驗收評估的各項準備工作。
    三、項目建設審批程序如下:1、各單位確定項目負責人,提出立項申請并填寫項目申請書,帶給必要的論證材料;2、校內相關職能部門組織專家論證,專家及職能部門簽署意見;3、學校重點建設項目領導小組最終審核批準后,發(fā)出開工建設的批復文件,并正式撥款。
    預算總額
    分年度預算額
    備注
    說明:1、項目建設嚴格實行預算制,申請人須認真填寫《重點建設項目經(jīng)費預算總表》《重點建設、項目設備購置費預算明細表》和《重點建設項目業(yè)務費預算明細表》。其中,后兩個《明細表》均指在總預算額度內、且計劃在項目申請當年使用的經(jīng)費;以后年度的項目使用經(jīng)費計劃及明細則應按“分年度預算額”在每年末學校統(tǒng)計下一年度經(jīng)費預算時統(tǒng)一申報。
    2、學校分期劃撥的經(jīng)費以各項目提交的當年年度預算批準額為準。各建設項目承擔單位及項目負責人應確保按期執(zhí)行資金的年度使用計劃。
    3、項目建設應嚴格按照開工建設批復文件的資料進行,不得隨意變更。在建設過程中如確需變更時,務必堅持以下原則:務必向學校有關職能部門提交有充分變更理由的申請報告和論證材料,經(jīng)校領導小組批準后方可實施;預期建設目標不能降低:批準建設經(jīng)費額度不得突破。
    4、學校項目建設實行嚴格的結項審計制度。申請下年度預算時,需提交上年度經(jīng)費使用狀況報告。
    申請教學申請書篇四
    尊敬的各位領導:
    我是xx-x小學校長,承蒙各位領導信任,讓我在校長位置上鍛煉了那么多年,在那么多年的校長工作中,我積極配合中心學校各部門,做好各部門安排的工作,上面怎么要求我就遵照執(zhí)行,所以得了“狗”的稱號。別人這么說我可以理解,因為我知道做事的人總是有人會說長道短,只有不做事的人才有人看不見。我不是因為這個說氣話辭職,是的確有自身的困難。
    辭職的原因不怪那個老師,都是我自己的原因,首先我能力有限,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在家庭、工作都要照顧,很多工作起不了帶頭作用。許多規(guī)范只能是空設,沒有約束力,也難怪自己制定的規(guī)范都不能夠遵守,誰會遵守。其次我性格不好,不善于交際和交流,遇到一點情況處理能力差,常常給領導們難堪,我雖然知道不是我的責任,但是我愧對領導對我的信任。的確我也處理不了這樣那樣的問題。第三方面,我對不住領導,因為有些工作我為了好協(xié)調下面,應付上面對有些工作進行縮水。就這一點請免去我的校長職位吧。
    辭職的第二個原因是,我身體不好,經(jīng)過醫(yī)院診斷,我有神經(jīng)衰弱癥,經(jīng)常失眠頭疼,長期為瑣事煩惱,恐怕小命不保??吹饺龂萘x后我發(fā)現(xiàn)我的頭疼病比曹操的還厲害。
    辭職的第三個原因是我覺得我不愛當老師,更不愛當校長,既然命運先選擇我老師就讓我當一個平凡的老師就行了,我喜歡平常的生活。因為我覺得這幾年的校長當下來一點感覺都沒有,沒有興趣,既然沒有興趣的事情,是做不好的,只會扯后腿,阻礙學校的發(fā)展。為了祖國的下一代,為了學校的發(fā)展,請允許我辭職。
    請各位領導研究一下,讓我辭職,我會感謝你們的。辭職后為了以后好開展工作,對我的處理有兩種方法。一是調離原學校。二是就地免職,我不會怪你們,你們也有難處,我會好好支持下一位校長的工作。
    此致
    敬禮
    申請人:xx-x
    20xx年x月x日
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    申請教學申請書篇五
    尊敬的xx督學責任區(qū)領導:
    承蒙領導厚愛,讓我擔任xx小學副校長之職。經(jīng)過一年時間的實踐,本人覺得自身難以繼任該職務。原因如下:
    其一,本人工作經(jīng)驗不足,管理能力低下,沒有謀劃學校全面工作的能力。
    其二,本人社交能力低下,理順不好學校與社會、教師與教師之間的關系,得不到家長的認可。
    其三,本人專業(yè)技術水平低,不能有效指導教師的教學,特別不能幫助年輕特崗教師的成長。
    其四,顧了管理顧不了教學,顧了教學顧不了管理。當了八年級的班主任,教了地理還要教數(shù)學。管理不好對不起領導的栽培和信任;教學不好對不起父老鄉(xiāng)親和學生。在其位還要盡力支撐,結果導致身心疲憊,精神嚴重欠佳。
    其五,工作上很多地方,很多事情都不太明白,還需要虛心學習。由于工作效率低,為了完成本職工作就得加班加點,深感力不從心。 鑒于自己以上等諸多不足,為了不貽誤學校的工作我完全有辭去小學校長職務的必要。這是我猶豫再三,思考了很長時間,最終痛下決心,鄭重的向領導做出的請求。同時借此機會向領導說出我的心愿,鑒于本人還年輕,對教育工作還抱有一份熱情,希望領導將我調離三聯(lián)小學,我將加倍努力學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,今后好為平江教育事業(yè)做更大的貢獻。懇請領導批準。萬分感激!
    此致
    敬禮!
    申請人:xxx
    20xx年xx月xx日
    申請教學申請書篇六
    尊敬的各位領導:
    我是xx小學副校長,承蒙各位領導信任,讓我在副校長位置上鍛煉了那么多年,在那么多年的副校長工作中,我積極配合中心學校各部門,做好各部門安排的工作,上面怎么要求我就遵照執(zhí)行,所以得了“狗”的稱號。別人這么說我可以理解,因為我知道做事的人總是有人會說長道短,只有不做事的人才有人看不見。我不是因為這個說氣話辭職,是的確有自身的困難。
    辭職的`原因不怪那個老師,都是我自己的原因,首先我能力有限,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在家庭、工作都要照顧,很多工作起不了帶頭作用。許多規(guī)范只能是空設,沒有約束力,也難怪自己制定的規(guī)范都不能夠遵守,誰會遵守。其次我性格不好,不善于交際和交流,遇到一點情況處理能力差,常常給領導們難堪,我雖然知道不是我的責任,但是我愧對領導對我的信任。的確我也處理不了這樣那樣的問題。第三方面,我對不住領導,因為有些工作我為了好協(xié)調下面,應付上面對有些工作進行縮水。就這一點請免去我的副校長職位吧。
    辭職的第二個原因是,我身體不好,經(jīng)過醫(yī)院診斷,我有神經(jīng)衰弱癥,經(jīng)常失眠頭疼,長期為瑣事煩惱,恐怕小命不保??吹饺龂萘x后我發(fā)現(xiàn)我的頭疼病比曹操的還厲害。
    辭職的第三個原因是我覺得我不愛當老師,更不愛當副校長,既然命運先選擇我老師就讓我當一個平凡的老師就行了,我喜歡平常的生活。因為我覺得這幾年的副校長當下來一點感覺都沒有,沒有興趣,既然沒有興趣的事情,是做不好的,只會扯后腿,阻礙學校的發(fā)展。為了祖國的下一代,為了學校的發(fā)展,請允許我辭職。
    請各位領導研究一下,讓我辭職,我會感謝你們的。辭職后為了以后好開展工作,對我的處理有兩種方法。一是調離原學校。二是就地免職,我不會怪你們,你們也有難處,我會好好支持下一位副校長的工作。
    此致
    敬禮
    申請人:xx
    20xx年x月x日
    教學副校長述職報告范文
    關于教學副校長述職報告范文
    【精選】辭職申請書范文九篇
    幼兒園辭職申請書范文(精選)
    申請教學申請書篇七
     尊敬的領導:
     您好!首先想向您和各位領導及同事說聲抱歉,只在學校兩個月便提出了辭職,確實有些欠妥。
     再次我想說聲感謝,在這短短的兩月中,我成長了許多,無論是專業(yè)技能還是為人處事方面都讓我受益頗深,感謝學校領導和同事長期對我的栽培、關心、支持和幫助。
     天下無不散之筵席,經(jīng)過深思熟慮,我決定辭去在學校所擔任的職位。
     目前,我覺得我不太適合這份工作,有時候會缺乏熱情和耐心,這樣我覺得對自己和學校都是一種不負責任的表現(xiàn);再則我還很年輕,我不想就這么踏實、穩(wěn)定的過下去,外面的世界很精彩,我也很渴望出去闖蕩一番……所以我決心離開,我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便,對此我深表抱歉,相信學??梢哉业奖任腋线m的員工來接替我的工作。
     再次對我的離職給學校帶來的不便表示抱歉,我會努力做好辭職前的各項工作,同時我也希望學校能夠體恤我的個人實際,對我的申請予以考慮并批準。
     最后,真心地祝您和學校全體同事身體健康、工作順利!也祝學校基業(yè)常青,欣欣向榮!
     辭職人:
     xx年x月x日
     尊敬的學校領導:
     承蒙學校領導的厚愛和信任,本人自20xx年9月始擔任學校的政教處主任以來,分管德育以及安全工作,至今近三載,這期間,經(jīng)歷了很多的事情,我也得到了許多寶貴的人生財富,對此,我頗感幸運,也很感謝學校領導給我的機會。
     然而隨著學校方方面面的變化,學校管理理念的轉變,再加上本人的性格上的原因(心直口快、直來直往),引來了管理團隊中一些人的反感以及排斥,我也曾試著與他人溝通,但始終未能轉變別人“積怨已深”的印象。
     即使我已退讓三分,笑看風雨,也經(jīng)不起“咄咄逼人”的中傷與挑釁。
     心有余而力不足之際,思及近三年來,我們校園校貌的巨大改變,再看我校師生的紀律意識正逐漸淡薄,拖沓、推諉之風悄然襲來,本人承擔著不可推卸的責任,與其“在其位不能謀其職,不如讓有德者而居之”。
     因此,本人思之再三,慎而又慎之后,決定向學校領導提出辭職,從此甘心做一個普普通通的教師,回到原點,以求整個管理層的“安定團結”,“皆大歡喜”。
     本人雖然離開學校領導班子集體,但還是二道小學的一員,也許在原領導班子成員中,唯有我,從來沒有外出高就的念頭,身為土生土長的二道老百姓,二道小學的發(fā)展對于我來說顯得尤為重要。
     得著我的地方,我都會盡力而為,不敢說做的很好,但至少不會給二道小學臉上抹黑。
     我意已決,考慮到下學期的開學工作問題,我選擇了這個時候遞交報告,意在使學校工作能夠按部就班的進行,請學校盡快考慮我的報告。
     最后想給學校管理提幾點個人意見,以供參考:
     1、個人認為,所謂的“人文管理”在我們二道小學是一個不太成功的管理模式,因為不管是老師還是學生的思想素質都還沒有達到那個自覺的高度。
     當我們在制定制度的時候,全體教師都在看,家長們也再看。
     而當我們的制度只是一紙空文的時候,換得的是大家淡定的一笑。
     在工作作風方面,作為學校管理團隊的一員,任何班子成員都當“以誠相待”。
     毛主席“團結-批評-團結”的公式告訴我們要善于傾聽“好”與“不好”的意見。
     在處理不同意見方面,有四種情況,其一直諫,其二微諫,其三無動于衷,其四當面不敢說,背后“煽風點火”,唯恐天下不亂。
     如果領導集體內部都不團結,還談什么全體教師齊心協(xié)力,共創(chuàng)佳績。
     在個人發(fā)展方面,光靠“個人魅力”去吸引師生的支持,那是很短暫的美好。
     長此以往,將會成就一批只會提意見而不會干實事的人。
     中層干部即使有能力做到,魅力也將暗淡。
     2、提高各種任職尤其是班主任的待遇。
     學校的發(fā)展離不開班級的'發(fā)展。
     好的學校往往有非常出色的班主任“坐鎮(zhèn)邊關”。
     班主任的事情很多,責任很大。
     和班主任教師深入交流的三年里,大部分老師,有特別是年長的老師都是任勞任怨的。
     他們的奉獻精神深深的感動了我。
     班主任隊伍需要充實新的力量,年輕的教師需要展示的“平臺”。
     班主任的專題會議很少開,但是他們的工作照常做。
     平時也許看不出來,一到關鍵時刻。
     個個都精神起來了,為點小利就大動肝火的那是個別的,不影響整體發(fā)展。
     班主任教師是“團長”,我們的學校需要更多的“優(yōu)秀團長”!班主任優(yōu)秀則團隊凝聚力強,團隊凝聚力強則班級優(yōu)秀,班級優(yōu)秀則學生能力杰出,學生能力杰出則教育改革不再是空話。
     3、教師的評優(yōu)評先機制還是有待于改進,評優(yōu)的目的就是促進大家行動起來,不要把它變成就那么幾個人的事情!幾個人坐在那里商量另幾個人中哪個更合適!
     年輕的老師很有激情,是學校建設的主力軍!他們想多點機會學習、進取是情理之事!外出學習誠然要多派他們出去,內部提高更加有利于他們實際的成長!
     以前還有個“骨干教師結對子”,有了開頭,就不見結尾。
     “教師講壇”辦得很好,好像也是斷斷續(xù)續(xù)。
     課堂教學改革,雷聲大,雨點越來越小了。
     課題的事情,成了幾個人的事情。
     有能力的人才,不想把“秘方”外泄的關鍵原因,就是沒有足夠的“刺激”調動他的“激情”。
     給那些有才華的老師們一點“甜頭”、一點“盼頭”,評獎、評優(yōu)不是送人情,大家都在看呢。
     幾個人評出來的不一定就是真正的賢能者!讓學生也加入評價進來,讓業(yè)績來說話!
     讓老師與其應付式的寫點論文,換個獎,漲個“收入”。
     不如竭力打造本校的名師。
     “三名工程”縣上早就啟動了,我們看到的還是老樣子。
     4、 學生干部隊伍必須進一步加強建設力度。
     三年里,在學生管理工作方面取得的成績離不開學生干部的功勞!隨著學生的畢業(yè),學生干部人才不接、良莠不齊。
     一部分學生干部沒有經(jīng)受過專門的培訓就開始踏上工作崗位,處理問題欠缺隨機應變和實干精神!甚至一部分學生干部成績優(yōu)異,卻處處違紀。
     花點時間在學生干部身上是值得的!急切希望學生干部例行會議能落實下來!
     以上意見也許提得不夠委婉,萬望領導海涵。
     離開政教處一職是個艱難的選擇,“痛定思痛”之后,前面的路將更加寬廣,更加陽光!
     最后,全力向校長室推薦鄧金權同志繼任政教處主任一職,并真誠祝愿二道小學教育越辦越好!
     辭職人:
     xx年x月x日
     尊敬的教育局領導、尊敬的曾校長:
     辭職人張沛,男,漢族,1967年11月生,現(xiàn)年44周歲,本科學歷,中共黨員,現(xiàn)任西平小學副校長,負責學校常務管理,分管師培、電教、重建等工作,承擔三年級《科學》教學。
     本人1995年8月至20xx年4月,先后在凱河小學(九年一貫制)、上新小學、八洞小學任校長,20xx年5月至今在西平小學任副校長。
     從教及擔任學校領導職務以來,受到了歷屆和各級領導的培養(yǎng)、教育,思想認識、業(yè)務能力及工作經(jīng)驗都得到了很大程度的提高,我本人亦因此為教育的進步和學校的發(fā)展奉獻了全部的青春熱血。
     到西平小學任副校長以來,我通過學習、實踐和反思發(fā)現(xiàn),自己的思想意識、處事哲學和社會經(jīng)驗均有很多需要改進和與時俱進的地方,為此,我按照“懂規(guī)矩、會做事”的干部要求更加努力地工作,在學校的“鄉(xiāng)村少年宮”建設、災后重建、封閉占用老公路等重大工作項目及學校常務管理中殫思竭慮、廢寢忘食,燃燒生命,終因思想壓力過大、工作強度過高等原因造成精神和身體的嚴重受損,近期常常出現(xiàn)失眠、煩躁、眩暈(三次騎摩托車眩暈摔倒)、嚴重脫發(fā)(“曾經(jīng)青絲如春草,如今滿頭皆荒涼”)等癥狀,并在課堂教學中出現(xiàn)對學生的暴力傾向,如今,本人已無法適應高強度、快節(jié)奏的工作需要。
     為了不削弱學校領導班子的戰(zhàn)斗實力,為了不影響學校正常的管理效率,更為了不讓一個為教育和學校奉獻了青春和熱血的同志成為學校、家庭和社會的負擔或者英年早逝,我申請辭去西平小學副校長職務,不再承擔任何學校領導工作任務,并在20xx年12月底之前完成分管工作的交接。
     最后,祝西平小學健康發(fā)展!祝三臺教育長盛不衰!祝偉大的祖國繁榮昌盛!
     辭職人:
     xx年x月x日
    申請教學申請書篇八
    各位領導:
    您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間看我的辭職信。
    自從受到教育局領導的高度贊揚,擔任縣三中副校長以來,我一直渴望每天早起,充滿熱情和奉獻。我不僅教語文,還教生物,還需要管理好遠程教育,管理好學校的方方面面。無論晴雨,通過我自己的努力,我的工作略有改善。
    如今,在縣教育局新領導班子的領導下,我們縣的中學教育發(fā)生了可喜的變化。新的領導班子為我們縣的教育描繪了一幅美麗的藍圖。對于一個缺乏經(jīng)驗和能力的人來說,可以說是喜出望外,不知所措。
    針對目前的教育現(xiàn)狀,素質教育已經(jīng)全面鋪開,各種考試不勝枚舉,各種任務屢見不鮮。學校管理我管不了,教學質量我管不了。如果你不能照顧好學校管理,你對領導的支持和信任是有罪的;如果你不能照顧教學,你對你的父母和學生是有罪的。有那么多我真的不懂的地方和事情,真的需要虛心學習。學校的整體發(fā)展和美好未來應該托付給那些有能力創(chuàng)造學校的人——尤其是那些年輕、德才兼?zhèn)涞娜恕?BR>    為了不耽誤學校工作,必須辭去校長職務。這是我自己思考了很久做出的決定,正式向縣教育局領導提出要求。個人會放下一切包袱,輕裝上陣。我堅信我會在通識教育上取得更好的成績。
    申請人:xxx
    20xx年xx月xx日
    申請教學申請書篇九
    尊敬的貴定縣城關鎮(zhèn)人民政府:
    我是貴定縣城關鎮(zhèn)荷花村拾下組茶葉種植戶**,于20xx年3月積極響應政府大力發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)的號召,自籌資金10萬元承包本村拾下組鍋底蕩荒山種植茶葉64畝,總投資20萬元,建設過程中由于資金困難向貴定縣農(nóng)村信用合作社申請貸款10萬元,目前資金以全部投入茶園生產(chǎn)過程中,目前茶葉長勢喜人。
    欣聞政府對發(fā)展茶葉種植有貸款貼息的支持政策,我十分感動。特向政府申請辦理相關手續(xù)為感!
    此致
    敬禮
    申請人:
    20xx年5月10日
    融資技巧
    創(chuàng)業(yè)致富投資的獲得除創(chuàng)企業(yè)項目和企業(yè)家的素質外,還需一定的融資技巧。在和投資人正式討論投資計劃之前,企業(yè)家需做好四個方面的心理準備。
    1、準備應對各種提問
    一些小企業(yè)通常會認為自己對所從事的投資項目和內容非常清楚,但是你還要給予高度重視和充分準備,不僅要自己想,更重要的是讓別人問。企業(yè)家可以請一些外界的專業(yè)顧問和敢于講話的行家來模擬這種提問過程,從而使自己思得更全,想得更細,答得更好。
    2、準備應對投資人對管理的查驗
    也許你為自己多年來取得的成就而自豪,但是投資人依然會對你的'投資管理能力表示懷疑,并會問道:你憑什么可以將投資項目做到設想的目標?大多數(shù)人可能對此反應過敏,但是在面對投資人時,這樣的懷疑卻是會經(jīng)常碰到的,這已構成了投資人對創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行檢驗的一部分,因此企業(yè)家需要正確對待。
    3、準備放棄部分業(yè)務
    在某些情況下,投資人可能會要求企業(yè)家放棄一部分原有的業(yè)務,以使其投資目標得以實現(xiàn)。放棄部分業(yè)務對那些業(yè)務分散的企業(yè)來說,既很現(xiàn)實又確有必要,在投入資本有限的情況下,企業(yè)只有集中資源才能在競爭中立于不敗之地。
    4、準備作出妥協(xié)
    從一開始,企業(yè)家就應該明白,像自己的目標和創(chuàng)業(yè)投資人的目標不可能完全相同。因此,在正式談判之前,企業(yè)家要做的一項最重要的決策就是:為了滿足投資人的要求,企業(yè)家自身能作出多大的妥協(xié)。一般來講,由于創(chuàng)業(yè)資本不愁找不到項目來投資,寄望于投資人來作出種種妥協(xié)是不大現(xiàn)實的,所以企業(yè)家作出一定的妥協(xié)也是確有必要的。
    六大訣竅
    1)寫一份大型商業(yè)計劃書,然后丟掉。這是怎么回事?其實最重要的是參加制作商業(yè)計劃的過程而不是結果,事情改變太快,計劃很有可能落空。但是參與制定計劃書的過程會讓你更清楚自己在做什么,需要什么,項目存在什么問題等等。
    2)公司吸引力源于公司執(zhí)行力。創(chuàng)意雖好,最終起作用的還是執(zhí)行力,沒有執(zhí)行力,再好的創(chuàng)意都是浪費,如果執(zhí)行力夠好,就能產(chǎn)生更多的創(chuàng)意以及更強的執(zhí)行力。當風險投資家看到了你的執(zhí)行力,他們才有可能投你。對于獨立開發(fā)者一樣,執(zhí)行力構筑信任。
    3)制作視頻。大多數(shù)投資者投人不投項目(編者注:馬克.安德雷森是個例外,曾明確表示先市場,后人),視頻制作很重要,有視頻作解析的項目獲得的融資是沒有視頻的項目所獲資金的2倍之多,這點至關重要,不論你是想吸引vc還是想吸引就憑一張dvd就給你25美金的投資人,都如此。
    5)最后期限孕育新生,想象最后期限將至,你該怎么做?放下包袱,敢于失敗,往往那些敢于失敗并且能做出迅速調整的公司與項目都注定不會失敗。
    6)在投資人轉身之前說出你必須說的東西,網(wǎng)上變化太快,如果你不迅速抓住眼球,那么你就與幸運失之交臂,眾籌如此,風險投資也一樣。
    申請教學申請書篇十
    尊敬的_______教育局領導:
    卑職xx-x,男,壯族,xx年x月出生,現(xiàn)年46周歲,本科學歷,黨員,現(xiàn)充職xx中心小學副校長,分管學校安全、后勤等工作,并承擔六年級數(shù)學科教學任務。本人于xx年x月通過競聘擔任xx中心小學教導處主任一職,承蒙領導的厚愛與重用,xx年x月至今任xx中心小學副校長職務。
    從教及擔任學校領導職務以來,本人得到了各級領導的栽培和教導,思想認識、業(yè)務能力以及工作經(jīng)驗都得到了很大的提高,本人也因此為xx鄉(xiāng)教育的進步和學校的發(fā)展奉獻了自己全部的青春與熱血,衣帶漸寬亦無怨無悔。無奈如今年事已高,思維愚鈍,強弩之末甭提當年之勇,加之幾年來的超負荷工作,擔驚受怕,寢食難安,終因思想壓力過大、工作強度過高等原因導致精神和身體的嚴重受損,如今已無了自我,再也無法與時俱進,無法適應高強度、快節(jié)奏的工作需要。
    為了不削弱學校領導班子的戰(zhàn)斗力,為了不影響學校正常的管理效率,值此學校班子調整之契機,懇請局領導另擇良將,同意我辭去xx小學副校長職務,且不再充數(shù)任何學校領導職務。謝謝!
    此致
    敬禮
    辭職人:
    xx年x月x日
    申請教學申請書篇十一
    尊敬的領導:
    您好!
    根據(jù)全鎮(zhèn)小學教育的發(fā)展形勢,根據(jù)本人的年齡和身體健康情況,我曾在20年月向中心打過報告,要求辭去村校校長的職務,根據(jù)當時的具體情況,組織沒批準。
    由于組織的信任,我拖著病體全力地工作。工作上可以說功大于過。任校長工作以來,所工作過的兩所學校,在社會上均有好的反響。學校工作上,我可以說無愧無悔?;貞浛偸翘鹈鄣?。在小學的時候,我總會去看看學校那口古老的井,站在辦公室二樓,看到校墻外,那一片片是金色的麥田,抬頭看到的是藍天白云,呼吸的是新鮮的空氣,這里的一切令我陶醉,這里的少年讓我感動,這個學校的精神,讓我為之動容。
    從整體上來說,村小猶如人體上的一個重要的器官,重要的器官有毛病,會使人不能正常地生活,甚至夭亡。我已是58歲的人了,再加上病纏身,根本適應不了新的教育形勢,不可能把學校管理的更好,工作上稍有懈怠,學校是會出亂子的。說句心里話,我現(xiàn)在不管干什么就覺打怵。因此,完全有辭去村校校長職務之必要。
    “人事有代謝,往來成古今”。我在第一份辭呈中說過:鎮(zhèn)小學的美好前景應交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強、德才兼?zhèn)涞娜恕?BR>    姜,老的辣;人參,老甚則為寶;人,年紀大了,總不是那么中用。為了使學校的前程更加燦爛輝煌,我再次要求退下來。下學期,學校有關領導的事說甚么也不能再管了?;叵雱倎硇W的時候,滿懷憧憬。如今的我,依然如故。在學校一年的教學生活中,我切實感受到了教育的點點滴滴,雖辛苦卻也甜蜜?,F(xiàn)將辭職之由呈上,勞煩過閱。我心向往自由,個性之自由,空間之自由,時間之自由。平凡若我輩,庸碌若我輩,不求名垂青史,只愿活出自我。
    切切之要求,萬望準之,莫誤大事!
    此致
    敬禮!
    申請人:xxx
    20xx年xx月xx日
    申請教學申請書篇十二
    承包方:______________(以下簡稱乙方)
    甲方變電所配電工程委托乙方申請通電至通電驗收完成,經(jīng)雙方同意簽訂合同如下:
    第一條?工程概況
    工程名稱:______________
    工程地點:______________
    工程內容:______________
    1、2
    2、2
    3、2
    4、25樓室外電力高低壓施工,包工包料;教授新村1250a箱變及低壓設備的安裝,調試;教授新村1250a箱變及低壓分接箱之間的電纜的采購及敷設及連接,電纜井的砌筑;低壓分接箱至樓內表箱之間的低壓電纜采購及連接;1250a箱變兩個及所有分接箱有甲方提供。其余材料采購有乙方購買。承包形式:總承包,?包工包料,交鑰匙工程(不含配電所土建照明工程費用、配電所內接地網(wǎng)、設備基礎槽鋼安裝、低壓出線工程、高壓進出線電纜、外線工程費用等)
    第二條?工程總價合同總價為(b):100萬元整?含稅(大寫?壹佰萬?元整),?以最終決算價格結算。
    第三條?付款方式
    2、?設備進廠甲方應支付工程款50%(人民幣)?50,0000?元整(大寫?伍拾萬?元整)
    3、?工程驗收通電合格后30天內付款10%(人民幣)?10,0000元整(大寫?壹拾萬元整)
    4、?雙方蓋章后合同開始生效。
    第四條?合同范圍
    1、?合同范圍為配電房內的設備。(詳細內容見合同附件)
    3、?本合同含代業(yè)主辦理申請用電手續(xù)至業(yè)主送電完成所有工程手續(xù)。
    第五條?甲方職責
    1、?在乙方提供的圖紙上審核確定并簽字。
    2、?保證配合乙方及壽光xx公司施工所需的款項的如期支付;
    3、?供應乙方及供電公司在工地施工時所需的臨時場地及用水用電;
    4、?向乙方提供用電申請手續(xù)必要的相關文件及協(xié)助;
    5、?向乙方提供配電房土建(包括照明、接地網(wǎng)、設備基礎槽鋼安裝、外線工程等)。
    第六條?乙方職責
    1、?向供電局申請用電手續(xù)至業(yè)主送電完成;
    2、?變電站高低壓系統(tǒng)依設計圖紙施工及送電;
    3、?協(xié)助甲方向供電公司申請10外線施工的手續(xù);
    4、?自柜體到廠日起履行保固條款;
    5、?開具本合同價上的工程發(fā)票。
    第七條?技術規(guī)范按甲方提供的圖紙為施工需求方案及報價單所列品牌為驗收依據(jù)。
    第八條?工程日期
    1、?本合同項簽訂后75天經(jīng)甲方與供電公司驗收通電(要求外線工程要在合同簽訂后一個月內竣工),如因甲方所造成之原因或付款拖延等因素導致工期延誤后果由甲方承擔。
    第九條?解約
    第十條合同編號:
    2、?乙方未能履行本合同各項規(guī)定,經(jīng)甲方訂為無法完成任務,經(jīng)函告____日內仍無法履約,甲方得通知解約并由乙方賠償甲方遭受之損失。保固條款自柜體到廠日起________年內如發(fā)生設備安裝、產(chǎn)品質量等原因引起的故障及損害由乙方負責修復;?乙方必須保證產(chǎn)品的安全性能,若由于產(chǎn)品安全性能不符合國家有關規(guī)定而造成事故發(fā)生,所造成的經(jīng)濟法律責任由乙方負責;若因甲方使用不當或遇自然災害等不可抗力引起的故障由甲方承擔相應維修費用;乙方提供終身有償維修。任何一方中途違約應負全部經(jīng)濟損失之責任不得異議,并放棄一切先訴抗辯權。未盡事宜雙方先行協(xié)商解決,如無法解決由簽約所在地法院管轄。本合同正本壹式貳份,甲乙雙方各執(zhí)壹份。
    單位地址:______________單位地址:______________
    賬號:______________賬號:______________
    費用計算表______________建設單位:______________
    其他項目費用______________措施項目費用______________
    申請教學申請書篇十三
    你們好,我是文理學院20__級新生(??芲_班)的__,我來自__縣里的一個偏僻的農(nóng)村,那里交通不便,陡峭的山峰,彎彎曲曲的土路,我們那個地方被評為__縣最貧困的鄉(xiāng)村。
    幾經(jīng)周折,父母終于向銀行貸款,解決了姐姐和哥哥及我的學費,但現(xiàn)在我們家已是負債累累。我并沒有被家庭情況所困擾,我堅持學習,沒有把自己的情況當成一種負擔,而是把它當成一種我前進的動力,我要努力通過學習來改變這種現(xiàn)狀。在學習上,我努力刻苦,我要爭取拿到那些證書,順利畢業(yè)。在生活上,為了盡量減少家庭負擔,讓父母不再那么勞累,在空閑和休息期間,在不影響自己學業(yè)和學習的同時,我要出去找一份兼職工作,這應該能減輕家庭的生活負擔,還可以學會一些書本上不曾有的知識。在高考署假期間我去做過短工,雖然很苦很累,但是我憑借堅強的毅力堅持到了最后。對于之后的生活我有了更明確的目標和追求,我會積極參加社會實踐活動,為學校家庭盡我的一份力量,來提高我的綜合素質,作一名合格的大學生。
    為了能給父母減輕負擔,解決我的后顧之憂,遂向學校申請貧困助學金,希望各位老師能給予批準。謝謝!我真的真的需要學校的幫助,家里人都在奢望這一筆助學金,希望能讓我順利的畢業(yè)。我會一直等這好消息的到來,真誠的感謝,我會努力的。
    此致
    敬禮