在撰寫心得體會時，要注重語言的準確性和表達的簡潔性。寫心得體會時，要注意用詞得體，避免使用太過口語化的語言。探索以下范文，或許可以幫助你更好地總結自己的心得體會。
體育新課改心得體會篇一
體育是培養(yǎng)學生身心健康的重要課程，通過體育鍛煉可以促進學生全面發(fā)展。而隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新，體育教育也在不斷改革創(chuàng)新。體育新課改教程的推出不僅拓展了學生的體育知識和技能，更注重培養(yǎng)學生的體育文化素養(yǎng)和團隊合作能力。在體育新課改教程中，我深感受益匪淺，下面我將分享一些自己的心得體會。
首先，體育新課改教程注重學生的體育文化素養(yǎng)。在課堂上，老師靈活運用多種教學方法，通過音樂、圖片、視頻等多種形式來介紹體育知識，使學生在活動中體驗到不同文化的影響。同時，老師還布置了一些與體育文化有關的作業(yè)，如看相關電影、讀體育文化書籍等，這讓我對體育文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，進而增強了我對體育的熱愛。
其次，在體育新課改教程中，團隊合作成為了一大亮點。傳統(tǒng)體育教育注重個人能力的培養(yǎng)，而新課改教程則更注重培養(yǎng)學生的群體意識和團隊合作能力。我們常常組隊進行各種集體活動，如體育游戲、團隊運動等。在這些活動中，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，并學會了傾聽、互助和分享。通過不斷地與隊友進行合作，我的領導能力和團隊意識得到了很大的提升。
再者，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。課堂上，老師鼓勵我們提出自己的想法，并組織各種創(chuàng)新實踐活動，如運動項目的改進、比賽策劃和訓練方法探索等。在這些活動中，我學會了用創(chuàng)新的思維去解決問題，思維靈活且勇于嘗試。這種能力的培養(yǎng)不僅讓我在體育中有了更多的發(fā)揮空間，也為我將來的學習和工作打下了堅實的基礎。
此外，體育新課改教程還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習意識。課堂上，老師引導我們積極主動地思考和探索，而不再是傳統(tǒng)的單向傳授。同時，老師還鼓勵我們利用網(wǎng)絡資源和圖書館等自主學習，培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力。通過這樣的學習方式，我深刻認識到學習是一種持續(xù)的過程，要不斷地充實自己，更新自己的知識。
總結起來，體育新課改教程給我?guī)砹嗽S多好處。它不僅豐富了我的體育知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我對體育文化的熱愛，提高了我的團隊合作能力和創(chuàng)新實踐能力。同時，它也為我打下了自主學習和終身學習的基礎。我相信，通過體育新課改教程的學習，我將會在未來的發(fā)展中取得更加出色的成績。
體育新課改心得體會篇二
剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓，培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持健康第一的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了健康第一的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的讓學生在樂中求學，在學中取樂。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
我于20xx年11月2日至11月3日，參加了區(qū)教育局組織的中小學體育教師培訓。在這2天的學習培訓中我聆聽了教育局領導和在教學一線的體育教師的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學理念和實際操作方法。
體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調動學生學習積極性的教學方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”等，使學生愛上學習項目；在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣。
總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
體育新課改心得體會篇三
大學以前，沒接觸體育舞蹈。只是每每看到老師或電視上的國標舞表演，特別是看到那一身絢麗飄舞的長裙，心里便頓生渴望：真的很想象他們那樣，用優(yōu)美的肢體語言展示心中的夢想，用優(yōu)雅的舞步表達內心的激情。我甚至愿意作一條“一天到晚游泳的魚兒”，在舞蹈的海洋中盡情遨游。在大一下學期的體育課我更是義無返顧地選擇了體育舞蹈。我重燃著自己胸中的激情，極力尋找著屬于自己的夢。然而，我很清楚自己的情況，身材條件和現(xiàn)實狀況已經(jīng)限制我在這方面有所成就，所以雖然著迷，但不妄想，只把體育舞蹈作為修身養(yǎng)性、鍛煉身體的一種途徑和體驗，只在音樂的旋律和舞動的步調中愉悅身心、陶冶情操、享受藝術、享受我的大學生活。
首先，我篤信一點，各門學科之間是相通的，廣泛接觸學習，有益于觸類旁通。藝術方面的知識與感受也會在掌握科學知識方面有所幫助。氣質也會有助于別人對你的接受與溝通。另外，舞蹈在給人美感的同時也給我?guī)砹艘环萏耢o的心情，一分自信，讓我忘掉煩惱，每天都以微笑的充滿朝氣的臉龐面對身邊的每個人，用快樂感染周圍每個人。將近一個學期的體育舞蹈學習讓我感觸最深的就莫過于心境的改變，個性的開朗和自信心的樹立了，我想，這就是舞蹈的魅力所在，之所以讓我著迷的原因所在吧。
其次，我體會到體育舞蹈不僅要能跟著節(jié)奏跳正確，更重要的是要在舞蹈中加入自己對音樂和舞種風格的理解，不僅要“形”到，更要“神”到，姿態(tài)往往比舞步更能顯示一個人的舞蹈素養(yǎng)。在剛開始學習體育舞蹈的時候，我只是照著老師的樣子，機械地模仿，沒有加入對精髓的體會，動作便顯木訥呆板、沒有感染力。后來的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優(yōu)美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂。
總之，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。在老師的悉心指導和自己的不斷摸索中，才逐漸領悟到舞蹈時不僅要注意動作的規(guī)范標準，還應注重面部表情的配合，與舞伴的交流，在每個動作中融入對音樂風格的獨特理解，甚至要有所創(chuàng)新地適當加入自己個性化的東西，要熔鑄感情，絕不能“邯鄲學步”。這樣才可以表達出舞之神韻。
最后，我覺得和舞伴的配合是十分重要的。體育舞蹈不是一個人的表現(xiàn)，而是兩個人的藝術。沒有默契的配合，個人的表現(xiàn)再好也是枉然。這就給我們提出了一個要求：必須學會“帶領”和“跟隨”。在學習中，我和我的舞伴是臨時組合的，雖然我倆都學過一個學期的體育舞蹈，但以前從沒在一起配合過，自然經(jīng)歷了一個磨合的過程。開始時，我們都很固執(zhí)，都過于自信，都覺得自己跳的正確，不管對方。有了錯誤也總是說對方的不對，于是總踩不準音樂，更不用說表現(xiàn)舞韻了，磕磕絆絆倒成了家常便飯。我們試圖把動作跳得飽滿一些可還是不由得跳得匆匆忙忙。但好在后來我們都懂得配合的重要，于是開始跳得“有那么點感覺”了。這更加增添了我們的自信，也促使我們更加嚴格要求自己，精益求精。其實，舞蹈就是用我們的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優(yōu)美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂?？傊?，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。
我自己，身體不是很協(xié)調，然而通過學習牛仔舞，恰恰基本舞步，定點轉，紐約步，曲棍步。.。.。.提高了自己的身體素質。下學期，我準備繼續(xù)選修體育舞蹈。在此，感謝您帶給我的這種舞蹈體驗。.。.。.
體育新課改心得體會篇四
體育是學生身心發(fā)展的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生團隊合作能力、堅強意志品質和積極向上精神的重要手段。近年來，我國教育體制改革不斷深入，體育課程也進行了新的改革，注重培養(yǎng)學生健康的體魄和積極的心態(tài)。在這個過程中，我深深體會到體育新課改的重要性和積極影響。下面我將從身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質評價、教學方法和教師角色五個方面，分享一些我在新課改中所得到的心得體會。
首先，在體育新課改中，我深刻認識到體育對學生身心發(fā)展的重要性。以前，體育課程往往只注重學生的體能訓練，很少有對學生身心發(fā)展的關注。而在新課改中，體育強調全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的身體素質和心理健康。在課堂上，我看到學生們積極參與各項體育活動，通過鍛煉和比賽，他們不僅體力增強，而且變得更加自信和開朗。體育這門課程不再僅僅是一種鍛煉身體的方式，而是對學生整體人格的培養(yǎng)。
其次，體育新課改激發(fā)了學生對體育的學習興趣。以往，體育課程中的內容較為單一，學生容易感到枯燥乏味。而在新課改中，體育課程設計更加豐富多樣，不僅包含傳統(tǒng)的體育項目，還增加了一些有趣的活動和游戲。學生們通過參與這些活動，發(fā)現(xiàn)了體育的樂趣，培養(yǎng)了對體育的興趣。我曾經(jīng)在一堂課上組織了一場趣味運動會，學生們玩得不亦樂乎，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了友誼和團隊合作精神。
再次，體育新課改注重了綜合素質的評價。以前，體育課程只關注學生的體能水平，忽視了學生的其他能力和素質。而在新課改中，體育教師注重對學生的多方面評價，包括學生的體育技能、團隊協(xié)作能力、領導力等等。這不只是對學生進行考核，更是促進學生全面發(fā)展的動力。學生們明白了體育課程不僅關乎表面的成績，更關乎自身的進步和提高。
此外，體育新課改引入了現(xiàn)代教學方法。過去，體育課上常見的教學方式是教師一味傳授，學生被動接受。而在新課改中，體育教師更注重引導學生自主學習和體驗式學習。例如，在我組織的一次課堂活動中，我先帶領學生觀摩了優(yōu)秀的體育比賽錄像，然后讓學生分組自己設計比賽規(guī)則，并進行模擬比賽。這樣的活動既能讓學生體驗到比賽的緊張氣氛，又培養(yǎng)了他們的團隊合作和創(chuàng)造力。
最后，體育新課改中，體育教師的角色也發(fā)生了轉變。傳統(tǒng)上，體育教師只是一個指導者和組織者，在課堂中的影響力相對較小。而在新課改中，體育教師更像是學生的朋友和引路人，與學生們進行更加密切的溝通和交流。一次，我?guī)椭鷮W生糾正某項技能動作，他們不僅感激我，還向我分享了自己對改進的看法，并提出了一些新的點子。這樣的互動讓我感到非常溫暖，也讓我更加愿意投入到體育課堂中。
綜上所述，體育新課改在學生身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質評價、教學方法和教師角色等方面都取得了積極的成效。新的體育課程設計更能激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的自信心和團隊合作能力。作為一名體育教師，我將繼續(xù)努力學習和探索，為學生提供更好的體育教育，促進他們全面發(fā)展。
體育新課改心得體會篇五
大學以前，沒接觸體育舞蹈。只是每每看到老師或電視上的國標舞表演，特別是看到那一身絢麗飄舞的長裙，心里便頓生渴望：真的很想象他們那樣，用優(yōu)美的肢體語言展示心中的夢想，用優(yōu)雅的舞步表達內心的激情。我甚至愿意作一條“一天到晚游泳的魚兒”，在舞蹈的海洋中盡情遨游。在大一下學期的體育課我更是義無返顧地選擇了體育舞蹈。我重燃著自己胸中的激情，極力尋找著屬于自己的夢。然而，我很清楚自己的情況，身材條件和現(xiàn)實狀況已經(jīng)限制我在這方面有所成就，所以雖然著迷，但不妄想，只把體育舞蹈作為修身養(yǎng)性、鍛煉身體的一種途徑和體驗，只在音樂的旋律和舞動的步調中愉悅身心、陶冶情操、享受藝術、享受我的大學生活。
首先，我篤信一點，各門學科之間是相通的，廣泛接觸學習，有益于觸類旁通。藝術方面的知識與感受也會在掌握科學知識方面有所幫助。氣質也會有助于別人對你的接受與溝通。另外，舞蹈在給人美感的同時也給我?guī)砹艘环萏耢o的心情，一分自信，讓我忘掉煩惱，每天都以微笑的充滿朝氣的臉龐面對身邊的每個人，用快樂感染周圍每個人。將近一個學期的體育舞蹈學習讓我感觸最深的就莫過于心境的改變，個性的開朗和自信心的樹立了，我想，這就是舞蹈的魅力所在，之所以讓我著迷的原因所在吧。
其次，我體會到體育舞蹈不僅要能跟著節(jié)奏跳正確，更重要的是要在舞蹈中加入自己對音樂和舞種風格的理解，不僅要“形”到，更要“神”到，姿態(tài)往往比舞步更能顯示一個人的舞蹈素養(yǎng)。在剛開始學習體育舞蹈的時候，我只是照著老師的樣子，機械地模仿，沒有加入對精髓的體會，動作便顯木訥呆板、沒有感染力。后來的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優(yōu)美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂。
總之，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。在老師的悉心指導和自己的不斷摸索中，才逐漸領悟到舞蹈時不僅要注意動作的規(guī)范標準，還應注重面部表情的配合，與舞伴的交流，在每個動作中融入對音樂風格的獨特理解，甚至要有所創(chuàng)新地適當加入自己個性化的東西，要熔鑄感情，絕不能“邯鄲學步”。這樣才可以表達出舞之神韻。
最后，我覺得和舞伴的配合是十分重要的。體育舞蹈不是一個人的表現(xiàn)，而是兩個人的藝術。沒有默契的配合，個人的表現(xiàn)再好也是枉然。這就給我們提出了一個要求：必須學會“帶領”和“跟隨”。在學習中，我和我的舞伴是臨時組合的，雖然我倆都學過一個學期的體育舞蹈，但以前從沒在一起配合過，自然經(jīng)歷了一個磨合的過程。開始時，我們都很固執(zhí)，都過于自信，都覺得自己跳的正確，不管對方。有了錯誤也總是說對方的不對，于是總踩不準音樂，更不用說表現(xiàn)舞韻了，磕磕絆絆倒成了家常便飯。我們試圖把動作跳得飽滿一些可還是不由得跳得匆匆忙忙。但好在后來我們都懂得配合的重要，于是開始跳得“有那么點感覺”了。這更加增添了我們的自信，也促使我們更加嚴格要求自己，精益求精。其實，舞蹈就是用我們的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優(yōu)美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的.友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂。總之，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。
體育新課改心得體會篇六
首先，體育新課改作為國家教育改革的一部分，不斷以新的理念、新的方法、新的手段對體育教育進行探索與實踐。其中，武術作為一項傳統(tǒng)的體育項目，不僅擁有較長的歷史積淀，而且融入了中國古代文化精髓，具有極高的審美價值和功效性。通過體育新課改，武術項目的普及和推廣實現(xiàn)了長足的進步，且為廣大學生提供了一個全新的形式。
其次，武術不僅可以讓學生鍛煉身體，提升體質水平，同時也可以讓學生學會如何掌控自己的力量，控制身體各個部位的協(xié)調性，增強反應能力和意志力。這種控制力的加強不僅在健身和運動方面有顯著的效果，也會在平常生活中的人際交往、情緒的控制、情感的發(fā)泄等方面帶來積極的影響。而且，武術所追求的正能量，如勇氣、自信、耐力、毅力等等，都是學生成長所必須擁有的品質，因此在教育中也具有不可替代的意義。
再者， 武術運動可以讓學生在鍛煉身體的同時，學會一種優(yōu)秀的文化傳承形式。傳統(tǒng)武術李氏太極拳等許多拳法，都是具有嚴密理論體系的科學鍛煉方式，是中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。很多學生在練習武術的過程中，深深地感受到了武術文化所固有的多方面價值，深刻理解了武術強身健體的養(yǎng)生原則、精神力量的功效以及競技過程中的團隊協(xié)作精神等等。這將在一定程度上提高學生對中華傳統(tǒng)文化的了解和興趣，并且有助于塑造學生的健康、向上、積極的人生態(tài)度。
最后，我們對于體育新課改與武術項目的結合還必須有進一步的思考與思考。因為目前在一些地區(qū)武術教學仍然存在一些問題，例如培訓課時不夠充分、師資不足、教材較少、技術規(guī)范化水平不高等等方面，需要更多的專業(yè)教學資源和科技支持去幫助推進武術教育的發(fā)展。同時，對于學生來說，不僅要開展武術素質競賽，通過專業(yè)的手段進行評估規(guī)范，同時也應該加強對學生挑戰(zhàn)團隊協(xié)調競技、實戰(zhàn)演練等方面的訓練，最終讓武術項目真正發(fā)揮出它的育人功能。
總之，體育新課改中的武術項目，是一項具有很高價值和發(fā)展?jié)摿Φ慕逃顒?。只有通過不斷的優(yōu)化運作和不懈努力，才能讓學生更好的掌握武術技能，拓寬自己的視野，鍛煉人生的多個方面素養(yǎng)，成長為具有創(chuàng)新、韌性、協(xié)調和競爭精神的終身學習者。它也必將在未來教育的研究中，有著不可替代的地位和作用。
體育新課改心得體會篇七
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，人們對教育的要求也越來越高。作為學生的我們，也要適應這樣的變化。體育新課改作為教育改革的一部分，對于學生而言更加注重培養(yǎng)綜合素質。在體育新課改過程中，讀書是一種特別重要的課外活動。通過讀書，我們不僅可以拓展思維，還可以得到很多關于體育的啟發(fā)和靈感。下面我將結合自己的體驗和閱讀心得，談談體育新課改讀書的心得體會。
首先，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。體育新課改的目標是讓學生在學習體育知識的同時，全面發(fā)展自己的各方面能力。而讀書正是培養(yǎng)自己能力和素質的重要途徑之一。通過讀書，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，提高自己的語言表達能力。同時，閱讀還能夠開拓我的思維，讓我更好地理解和思考體育的重要性。通過閱讀不同類型的體育書籍，我能夠更全面地了解體育運動的規(guī)律和特點，從而更好地理解體育新課改的教學內容。這對于我的綜合素質的提高是非常重要的。
其次，體育新課改讀書還能夠讓我在學習中獲得樂趣。學生時代的我們，注重的并不只是學習成績，更重要的是學習的過程中是否能夠享受到樂趣。而讀書正是一種能夠帶給我樂趣的學習方式。在讀書的過程中，我可以進入一個全新的世界，與不同的人物展開思想的碰撞，激發(fā)我的創(chuàng)造力。讀書可以讓我忘記一切煩惱，讓我沉浸在作者的文字之中。當我讀完一本體育書籍時，不僅能夠學到知識，還會有一種成就感。這種成就感會讓我更加熱愛學習，更加熱衷于體育新課改的學習。
再次，體育新課改讀書能夠提高我的認知水平。體育新課改強調培養(yǎng)學生的綜合素質，而讀書是提高綜合素質的重要途徑。通過讀書，我能夠了解體育運動的各個方面，增加自己的知識儲備。同時，通過閱讀不同類型的體育書籍，我可以了解到不同的觀點和理論，從而拓寬我的視野。閱讀還能夠改變我的思維方式，讓我更加清晰地思考問題。通過閱讀，我不斷地學習，不斷地充實自己，提高自己的認知水平。
最后，體育新課改讀書還能夠讓我培養(yǎng)正確的價值觀。體育運動有著深厚的文化底蘊，而讀書可以讓我更好地了解和體驗到這種文化。通過閱讀體育相關的書籍，我明白了體育精神的重要性，懂得了團隊合作、堅持不懈的重要性。讀書還可以讓我學會尊重他人的努力和才華，理解和欣賞他人的成就。這樣的體會和認識都是通過讀書得到的。通過讀書，我也更加清楚地認識到自己在體育新課改中的角色和責任。
綜上所述，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。通過閱讀，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，開拓自己的思維，提高自己的認知水平。讀書還能夠讓我在學習中獲取樂趣，培養(yǎng)我正確的價值觀。因此，我會繼續(xù)堅持讀書，并將這種習慣延續(xù)到我的學習生活中，以期在體育新課改中有更大的收獲。
體育新課改心得體會篇八
體育是學校教育中不可或缺的一部分。然而，過去的體育課程往往注重技能的訓練，缺少對學生身心發(fā)展的關注。為了解決這一問題，我校進行了體育新課改，將體育課程從技能訓練轉向全面素質的培養(yǎng)。在這個過程中，我深切體會到了體育新課改的重要性。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學生的身心健康。過去的體育課程往往只注重技能的訓練，忽略了學生的身體健康。而體育新課改則不同，它引入了健康教育的內容，讓學生了解如何保持身體健康的同時，也注重心理健康的培養(yǎng)。我記得有一次，在體育課上，我們進行了一堂關于壓力釋放的課程。老師教給我們幾種簡單的放松方法，同時也與我們分享了他自己的壓力釋放經(jīng)驗。通過這樣的課程，我不僅學會了如何緩解壓力，還感受到了老師的關心和理解。這種關注學生身心健康的做法，讓我們在課程中收獲更多，也更愿意把體育課看作是放松和調節(jié)身心的時間。
其次，體育新課改重視培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。過去的體育課程中，學生往往是以個人為單位進行技能訓練，缺少了合作與團隊合作意識的培養(yǎng)。而體育新課改中，我們經(jīng)常進行團體游戲和合作項目。我在一次團隊游戲中，與其他同學一起合作完成了一項困難的任務。在游戲過程中，我們互相協(xié)作，互相幫助，克服了各種困難。通過這次合作，我們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。這種團隊合作的經(jīng)歷讓我們更加理解了集體的力量，也更加重視與他人的合作。
再次，體育新課改注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。過去的體育課程中，學生只是按照老師的指示進行技能訓練，缺少了學生自主發(fā)展的空間。而體育新課改則注重學生的主動參與和創(chuàng)造。在體育課上，我們不僅有機會自主選擇自己喜歡的項目進行訓練，還有機會提出自己的創(chuàng)新想法。我記得有一次，我們在課上進行了一次自由創(chuàng)作舞蹈的活動。每個人都能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在音樂的節(jié)奏下自由舞動。通過這次活動，我們不僅學會了舞蹈技巧，更鍛煉了自己的表達和創(chuàng)新能力。這樣的創(chuàng)新體驗讓我們對于體育課程充滿了興趣和激情。
最后，體育新課改強調培養(yǎng)學生的體育意識和道德品質。過去的體育課程中，學生往往只注重技能的訓練，缺少了對于體育精神與道德品質的培養(yǎng)。而體育新課改則通過一系列體育文化教育的活動，讓學生了解體育的重要性，培養(yǎng)對體育的熱愛和敬畏之情。在體育課內外，我們都會參加一些體育競賽和文化活動。這樣的活動讓我們更加了解體育運動的精神內涵，更加重視公平競爭和團隊合作，培養(yǎng)了我們的體育意識和道德品質。
綜上所述，體育新課改是一次注重培養(yǎng)學生全面素質的改革，給學生帶來了許多積極的變化和體驗。通過體育新課改，我體驗到了身心健康的重要性，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，鍛煉了創(chuàng)新能力，并培養(yǎng)了體育意識與道德品質。我相信，在體育新課改的引領下，我們的體育教育會變得更加豐富多樣，更加有利于學生身心健康的發(fā)展。
體育新課改心得體會篇九
體育是一項能夠鍛煉身體的活動，具有強身健體、增強體質等諸多好處。在我長達數(shù)年的參與體育活動中，我深深體會到了這項活動對于個體的重要性。而近年來，隨著科技的進步，全新的體育運動已經(jīng)在我們身邊悄然興起，如電子競技、無人機競技、智能健身等，這些全新的領域給我們帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。
第二段：體育可以給我們帶來什么
體育對于人體的好處眾人皆知，不僅能夠從身體上提升人體素質，而且還有益于心理健康。身體健康，心態(tài)舒暢，體育可以帶給我們諸多的福利和好處。參與體育活動不僅能夠展示我們的體育才能，還能增加與朋友的交流，提高自身的人際交往能力。此外，適當?shù)膮⑴c體育活動還能夠舒緩身體的壓力，提高身體的免疫力。
第三段：全新的體育運動
全新的體育運動不斷涌現(xiàn)，成為了現(xiàn)今社會活力的象征。電子競技作為現(xiàn)代化的新型體育運動，早已在全球乃至國內掀起了強烈的熱潮。而比如無人機競技，則集合了科技與地面實體競技的元素，給人們帶來了全新的視覺享受。新型的智能健身則讓我們在健身的過程中獲得了更賞心悅目、暢所欲言的體驗。這些全新的體育運動不僅給人們帶來了新穎的體驗和視覺效果，并在現(xiàn)實中受到了越來越多的支持與關注。
第四段：全新的挑戰(zhàn)和機遇
盡管全新體育運動的興起給我們帶來了新的機遇和發(fā)展空間，但伴隨而來的也是各種各樣的挑戰(zhàn)。例如，對于電子競技的發(fā)展，業(yè)內人士一直在強調以傳統(tǒng)體育為標準衡量新型體育，這對于電子競技的標準化、競技平臺的搭建以及全民健身的推廣都是一大難題。同時，全新的體育運動也需要各種行業(yè)精英的不斷涌現(xiàn)，以帶動市場和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 面對這些挑戰(zhàn)與機遇，我們應該保持積極的態(tài)度，加強相關國家的支持和力度，才能讓新型體育真正地發(fā)揮其應有的作用。
第五段：結語
總之，體育在我們的日常生活中扮演著重要的角色，不僅可以提升身體與心理的健康狀況，還能拓寬我們的經(jīng)驗與視野。新型體育從不同角度拓寬了現(xiàn)代體育運動的視野，豐富了人們的體育生活，同時也迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。相信在不久的將來，新型體育運動會在世界范圍內展開更為廣泛、更為廣闊的發(fā)展。
體育新課改心得體會篇十
隨著教育領域的不斷發(fā)展和進步，新課程改革已成為中國教育改革的重要一環(huán)。作為新課改的重要組成部分，體育課程也得到了極大的重視和改革。在我參與新課改體育課程的學習和實踐中，不僅讓我深刻體會到體育教育的理念的轉變，還讓我明白了新課改體育對學生綜合素質的培養(yǎng)的重要性。
首先，新課改體育強調的是學生參與和主體性。在過去的體育課程中，學生只是被動地接受教師的指導和安排，缺乏主動性和參與度。而新課改體育則更加注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動。比如，在新課改體育中，學生可以自己選擇感興趣的運動項目，并進行自主訓練和探究。這樣的改革不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習動力，還有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。
其次，新課改體育注重學生全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課程往往只注重學生的身體素質和技能的培養(yǎng)，忽視了學生其他方面的發(fā)展。而新課改體育則強調全面培養(yǎng)學生，關注學生的身心健康、思維能力、情感和人際交往能力的發(fā)展。在新課改體育中，學生不僅要進行體育運動和技能訓練，還要參與各種小組活動、合作和交流，提高交流和團隊合作的能力。這樣的教學模式不僅能夠讓學生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神，還能夠為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
再次，新課改體育強調體育精神的培養(yǎng)。體育精神是一種積極向上、敢于拼搏、堅持不懈的品質。在新課改體育中，學生除了要學習技能和運動，還要學習正確認識競爭、理解奉獻和團隊精神。比如，在體育課中，學生不僅要盡力取得好成績，而且要尊重他人，幫助他人。通過這樣的培養(yǎng)，學生能夠養(yǎng)成良好的行為習慣和價值觀，樹立正確的人生觀和成長觀，并將體育精神滲透到其他學科和生活的方方面面。
最后，新課改體育強調實踐與理論的結合。在過去的體育課程中，往往只注重理論的傳授，學生缺乏實踐的機會。而新課改體育則根據(jù)學科特點，注重實踐性和操作性的培養(yǎng)。在新課改體育中，學生不僅要了解運動的原理和規(guī)則，還要親身參與和實踐。如實踐性教學活動、運動會的組織和參與等等。通過實踐的參與，學生能夠更深入地理解體育知識，將理論聯(lián)系實際，進而提高技能和能力，還能夠培養(yǎng)學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力。
綜上所述，新課改體育是一項重要的教育改革，有效地改變了傳統(tǒng)體育課程的教學模式和內容。新課改體育不僅強調學生的參與和主體性，鼓勵學生積極參與課堂活動，還注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的身心健康、思維能力、情感和人際交往能力。同時，新課改體育還強調體育精神的培養(yǎng)和實踐與理論的結合，使學生能夠在實踐中學習，掌握技能，培養(yǎng)能力。通過新課改體育的學習和實踐，我深刻體會到了體育教育的轉變和新課改體育對學生綜合素質的培養(yǎng)的重要性。
體育新課改心得體會篇十一
教學改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成部分。我國目前的中學體育教學有一個非常突出的'問題，那就是：教師很辛苦，學生首先很痛苦，但學生卻沒有得到應有的發(fā)展。這是新一輪基礎教育課程改革必須面對的一個問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。我認為，其中一種方案就是如何使體育教師擁有有效教學的理念，掌握有效教學的策略或技術。否則，我們即使有理想的課程計劃、課程標準和教科書，其結果也只能是紙上談兵。本文是我在進行基礎課程改革實踐與探索中的一些心得體會。
新課程體育教材，應和了新世紀對學校體育教育的要求。美國哈佛大學心理學家加德納教授提出的：“多元智力理論”。它倡導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習，引起教師角色、教與學的方式的變革，在教育理論與實踐領域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預期目的就是培育學生的創(chuàng)新能力，也就是“多元智力理論”。它不僅是一切知識和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切“教”與“學”所結出的最終果實?，F(xiàn)在是信息時代，需要什么樣的人才呢？教育報的一篇文章中說，“需要通才，有創(chuàng)造能力，終展能力，身心協(xié)調的人”。
體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機會。例如：教學比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來是為了公平地、愉快地進行的，但在具體的情況下，進行一定的調整和修改，既為體育教育的目的服務，又為學生愉快地進行體育活動服務。在進行某種類型的體育技能教學時，我們可以把課本上列舉的部分學練手段對技能鍛煉的作用及原理向學生作簡要介紹就行了，學生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進行鍛煉，只要有效果，教師就應該給予鼓勵，這樣，可以最大程度地使各個層面的學生，都能從體育學習活動中得到樂趣。
因此，針對新課程教材編注欄中眾多的“自我測評”、“自我認識”、“自我閱讀”、“想一想”、“看一看”、“讀一讀”、“試一試”及“學一學”等等。作為教師首先應克服思維定勢，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學做“孩子王”。學生可以隨時打斷老師提問，甚至于可以立刻進行課堂討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵引導學生根據(jù)當前條件和已有經(jīng)驗，沿著不同的角度進行學習和思考，產(chǎn)生大量的設想，進而提出獨特見解，并通過教學實踐進行檢測。采用這種方式進行教學，可以使新課程教學落到實處。
新課程的教學法：
必須用“心”去作戰(zhàn)，其實，我們的教學也是如此要想獲得教學的成功，首先必須用“心”去進行教學。一切新的教學方法產(chǎn)生在教學觀念轉變之后。試觀幾十年來我國中小學走過的路，對課程標準新的理念逐漸接受和認可。只要將“心”用到教學上去，新的教學方法必然會層出不窮地涌現(xiàn)出來。
1、在學生經(jīng)驗中吸取教學方法：
快速跑，傳統(tǒng)的教學中都是沿用競技運動教學模式，從一開始就采用了直線跑，記時跑的方法，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動著軀干的直線跑，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度，是與提高速度素質緊密的結合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強的，孩子的自我展示以及心理滿足的活動。
2、體驗著手改造教學方法：
球類：傳統(tǒng)的是從傳球學起而外國排球是用手心把球托起如：我在上課時，課一開始，在整齊的隊列練習后，打破了過去那種呆板、單一、成人化和公式化的定位徒手操，模仿操等活動的教學方式，而是設計了隨著優(yōu)美的樂曲聲，教師帶領著學生以藝體的腳尖步做各種舞蹈的練習，使學生能在美的樂曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習中，感到新鮮，使學生積極活潑進行熱身運動。
學生在完成強度與密度較大的教學任務后，不采用單調人工的口令徒手操，進行放松運動，結束教學，而是讓學生跟隨教師在美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目，進入一種輕快的意境，使學生在生理和心理上充分得到松弛，心曠神怡，從而有的消除疲勞，恢復正常心率，輕松愉快地結束教學。
由于音樂舞蹈這一教學手段恰當?shù)倪\用到體育各個環(huán)節(jié)之中，把“要我學”變成“我要學”把單調緊張的課堂變成動作優(yōu)美，生動活潑的課堂，從而，充分調動了學生的學習積極性，活躍了課堂氣氛。
其次，增加體育游戲活動內容。體育游戲是一種特殊的課堂活動和運動練習方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結果等幾個部分組成的綜合性活動。在日常教學過程中，可先讓同層次的學生，在可行范圍內通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)則，自己摸索或小組討論取勝對手的方法；充滿公平競爭、冒險獲勝的氣氛。同時也可讓學生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評價孰優(yōu)孰劣。學生一旦參與積極性極高，可以有效地激發(fā)團隊精神、合作精神，有利于各層次學生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應的提高。
如：我在上課時就采用游戲內容來貫穿整個課堂。教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法。并增加難度來吸引他們，使他們在“樂中學”“玩中練”，教他們在這些活動中學習參與群體活動的方式和手段，在克服自身和自然障礙完成活動的過程中，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉，也使身心得到以向外釋放能量和情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動的各種規(guī)則，并學會自己克服困難和解決矛盾的方法。來發(fā)展學生身體的基本活動能力，激發(fā)學生參與體育健身活動的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動的內容，并將其融入體育教學中，力求使學生在樂中學、玩中練、玩中體驗體育課的情趣所在。得到校及縣領導的一致好評。這是一種在游戲中團體訓練、集思廣益的方式，使得個體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力、在討論中達到知識的掌握和思維的開發(fā)。
古人常說：排陣無常法，運用之妙，存乎一心。在對學生進行各種能力培養(yǎng)的問題上，教師一定要認真研究教材，充分掌握學生的生理、心理特征，在教學思維上不要須因循定則，驀然回首間，定會多有收獲。
因此，在新課標、新理念、新教學下，要從教學方法、手段，發(fā)揮學生的主動性出發(fā)認識和對待學生的體育興趣，要“以育人為本”，以學生發(fā)展為中心，要面向全體學生，關注學生的個體差異.
在教學過程中，“教”和“學”是密不可分的，要想得到最佳的教學效果，就必須充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體性，如果這兩者缺少任何一個方面，就不能收到最好的教學效果。教學方法就是在充分發(fā)揮教師的主導作用下，采用多種多樣的教學方法，將學生的積極性、創(chuàng)造性充分地調動起來，使學生掌握知識和技能，從而收到良好的教學效果。因此，教學方法也是教師的積極性、創(chuàng)造性和主導作用，通過形、聲、色的應用；，發(fā)揮了體育教學中愉快教育的功能；通過討論法、發(fā)現(xiàn)法、問題教學法、情景教學法、填空教學法、延伸教學法、立體教學法、啟發(fā)的方式使學生的自覺性、創(chuàng)造性和主動性密切配合，以收到最好的教學效果。如果在教學中能正確運用這些方法，對改進體育教學、提高教學質量具有重要意義。
比如，情境教學中運用已學知識和對未知知識的探求都會激發(fā)出學生的創(chuàng)造性思維。
在體育教學過程中要經(jīng)常有意識引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩和形象生動的具體場面，以引起學生一定的態(tài)度體驗。通過各種教學手段，以生活展現(xiàn)情境，以實物演示情景，以圖畫、錄像、多媒體再現(xiàn)情境，以音樂渲染情境、以表演體會情境，以語言描述情境。例如各種體育節(jié)、單項運動會、球類比賽、廣播體操的多媒體教學、韻律體操的教學，從而激勵學生的情感，幫助學生理解體育教材，促進學生全面素質和創(chuàng)新能力提高。在學生了解了某一游戲的方法以后，要求學生針對游戲名稱對游戲的方法、規(guī)則適當加以變化和發(fā)展，然后再根據(jù)改編后的游戲進行活動。可作為準備活動的教學，注重學生的全身都得到充分的舒展，在積極的思維和活動中，學生不僅身體得到了鍛煉，同時也使頭腦得到了一次很好的鍛煉機會。
體育教學內容的新教材，通過教師生動有趣的講解和氣氛渲染，很容易將學生帶入想象的天地，非常有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。在體育活動過程中，學生接觸的情境越多，發(fā)現(xiàn)問題的能力就越強，設想的方案也越具想象。“見多識廣”，不僅使學生積累了大量的經(jīng)驗，同時也培養(yǎng)和增強了學生創(chuàng)新的信心和勇氣。
在體育教學中我還針對中學生的求知欲強、活潑好動、喜歡新奇善于表現(xiàn)自己的生理和心理特點，溶入了發(fā)揮了體育教學中愉快教育的功能。
這堂課學生練得 很起勁，不時還聽到許多學生輕聲誦著那首謎語．經(jīng)過教學實踐證明：我們把“七種活動”貫穿于平時體育教學的每個環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)造了良好的課堂教學氣氛，同時也使學生產(chǎn)生了輕松愉快、樂觀的心境，從而調動了學、生學習、鍛煉的積極性和主動性，激發(fā)了學生的學習欲望。
總之在我教學實踐中，從教材方面，大膽改革，改革傳統(tǒng)教學中的各自獨立的目標內容，注重動作技術的訓練，學科知識本位，書本為中心。以新課程教材為準繩，以人的發(fā)展為宗旨，層次目標清晰，內容有較大的自主性和選擇性，五個學習領域互相聯(lián)系，呈現(xiàn)方式的多樣性，靈活性。把難、繁、窄、舊。唯大綱，唯課本，項目-訓練-成績，從教材中獲得結論性的知識技能，學生被動接受。變?yōu)闇\、寬、活、新，形式為人-健康-鍛煉 ，-生活-經(jīng)驗-適應-體驗。重視過程，強調體驗，自主學習、自主評價、自主發(fā)展，在實踐中獲得知識技能。對老師來說，改變傳統(tǒng)的以大綱和統(tǒng)編教材內容為準，以新課標為主導，充分挖掘課程資源，以三級目標為依據(jù)，以學生的實際需要和發(fā)展為基矗在展現(xiàn)課上，改變傳統(tǒng)的以增強體質為指導，以競技為中心，以技能為追求目標，突出生物功能。新課程以健康第一為指導思想，強調身心多維健康觀，圍繞學生的發(fā)展的需要。把傳統(tǒng)課程中的一言堂，傳授者，管理者，體現(xiàn)權利，兵操式。新課程標準中教師是組織者，指導者，引導者，參與者，平等中的首席，生活式，親切，平等交流。作為體育教師，我們應繼續(xù)深入的進行探討，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，總結經(jīng)驗，為進一步提高體育課的教學質量而努力。
體育新課改心得體會篇十二
“體育是教育的重要組成部分”，這是新一輪課程改革普遍認同的觀點。作為體育教師，我深知運動對于學生的身心健康與綜合素質的培養(yǎng)具有不可替代的作用。如今，新課改體育教育已經(jīng)逐步推行，我也參與了相關的培訓，受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。
第二段：解決老問題，關注新變化
在以往的體育教育中，由于重視比賽成績和功利性，學生們經(jīng)常只重視某些運動項目，而忽略體育活動中所蘊含的健康與快樂。在新課改中，我們需要牢記“體育教育的本質是為了培養(yǎng)終身運動習慣”，需要更多關注學生個體差異和體育鍛煉帶來的快樂感受。因此，新課改強調對個性化需求的關注和支持，同時也引入了一系列多樣化的體育活動和運動形式，讓同學們能參與到自己感興趣的項目當中。
第三段：需求驅動，注重實踐
新的課改要求教師從原本單純的教育者角色轉為學生需求的滿足者，這需要我們在實踐中實現(xiàn)。我經(jīng)常與學生們交流，探索他們的愛好與體育項目的聯(lián)系，以此去發(fā)掘他們的運動潛能。例如在課程中設置一些針對不同年齡段、不同興趣愛好的特別課程，這些不僅能夠滿足學生的個性化需求，也能夠讓他們更加專注于自己感興趣的運動項目當中。此外，我們還要注重實踐，讓學生光是知道一項運動規(guī)則是遠遠不夠的，需要我們創(chuàng)造出一個更加豐富的體育環(huán)境，提高學生參與運動的機會與熱情。
第四段：創(chuàng)新思維，拓寬視野
新課改求新求變的勢頭給了我們展示個人風采的機會。比如，我們可以在教學環(huán)節(jié)中融入一些最新的專業(yè)技術、教學理論，提高自己的教學水平;又如我們可以協(xié)作拓展課程范圍，引入一些原本從未嘗試過的項目，為同學們帶來更多樣化的學習體驗。這些新思維和新方式都是多年傳統(tǒng)教學缺乏的一種創(chuàng)新，能夠促進我們做出更為優(yōu)秀的教學成效，和讓我們的學生更加有趣地學習體育。
第五段：結語
總體來說，新課改的體育教育讓我們有機會擁有更多想象空間，打破了原有的教育思維桎梏，我們可以更加自由地調整課程內容，關注更多實際需求，讓學生由獲獎和成績的青睞向運動的快感和健康方面的養(yǎng)生偏好轉化。在教學的過程中，我領悟到更多藝術性和人文性面向的體育教學，不僅能夠有效地提高學生鍛煉身體的效果，更能讓我們的工作內容更加美好，讓我們對未來的課程改革充滿了希望。
體育新課改心得體會篇十三
隨著時代的發(fā)展和教育的進步，課堂教學也在不斷改革和完善。近年來，新課改體育逐漸引起廣泛關注。新課改在體育教育方面提出了更高的要求，注重學生的綜合素質培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習的能力。經(jīng)過一學期的學習，我深深感受到這種體系的優(yōu)勢和不足，下面將結合自己的體會，談一談新課改體育的心得體會。
首先，新課改體育注重了學生的實踐操作。在過去的傳統(tǒng)教育中，體育課往往是老師講，學生聽，老師示范，學生模仿的方式進行。而在新課改體育中，更加注重讓學生動手操作，親身體驗。例如，在學習射箭時，老師會給予我們更多的機會去實際操作，通過訓練和練習，讓我們逐漸熟悉技能，提高自己的射箭水平。這種學習方式讓我深受啟發(fā)，更加深入地了解到體育運動的精髓所在。通過實踐操作，我不只是簡單地學習了技能，還培養(yǎng)了自己的自信心和堅持不懈的毅力。
其次，在新課改體育中，學生的自主學習能力得到了較大的提高。傳統(tǒng)的體育教學往往以老師為中心，學生被動接受，缺乏主動性和創(chuàng)造性，而新課改體育更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。課堂上，老師經(jīng)常組織我們進行小組活動和合作學習，通過分組互動，讓我們充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，解決問題和展示成果。這種學習方式激發(fā)了我的學習興趣和思維能力，我從中學會了如何和他人合作，學會了感受團隊合作的力量。這對于我的個人發(fā)展和將來的工作都有著積極的影響。
此外，新課改體育更加注重了體育運動與健康知識的結合。在學習體育運動的同時，我們還要學習與之相關的健康知識，了解不同運動對身體的好處和風險。這讓我清楚地認識到，體育運動不僅僅是鍛煉身體，還能使身心得到全面發(fā)展。通過學習健康知識，我了解到如何正確鍛煉身體，避免運動中的傷害，并且通過身體的鍛煉可以增強免疫力，提高學習效率。這讓我更加熱愛體育運動，愿意主動積極地參與其中。
然而，新課改體育也存在一些問題和不足之處。首先，由于實踐操作的增加，體育課的時間相對較短，導致很多體育項目不能得到充分的學習和練習。例如，我們對于游泳只是進行了簡單的入門訓練，沒有進一步深入學習和提高技巧。其次，在自主學習過程中，有些學生容易放松自己，缺乏學習的主動性。尤其是在小組合作活動中，有些學生依賴于他人，沒有全面發(fā)揮自己的能力。此外，健康知識的學習在課堂上相對簡單，很多掌握不夠深入。
綜上所述，新課改體育給了我們更多的機會去實踐操作，培養(yǎng)了學生的自主學習能力，并注重體育運動與健康知識的結合。但也存在一些問題和不足。我相信隨著教育的不斷改革和完善，新課改體育會越來越完善，為學生提供更好的體育教育環(huán)境。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持鍛煉身體，培養(yǎng)自己的自主學習能力，并且將體育運動與健康知識結合起來，保持健康的生活方式。
體育新課改心得體會篇十四
近年來，隨著人們生活水平的提高和對健康的重視，體育運動在我國的發(fā)展逐漸受到了更多的關注。體育新征程是我國體育事業(yè)改革的一個重要舉措，對于推動體育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展具有重要意義。通過參與體育新征程，我深深地感受到了體育的魅力和對個人的積極影響，同時也認識到了在新征程中需要面對的挑戰(zhàn)和問題。
首先，體育新征程讓我體驗到了體育的魅力。在過去，體育活動主要是由體育專業(yè)人員和運動員參與，普通市民很難有機會參與到其中。而體育新征程的推進使得體育活動變得更為普及，讓更多的人有機會參與到體育鍛煉中。我曾經(jīng)參加過一次全民健身活動，一起做瑜伽、跑步，享受到了運動的樂趣。體育讓我感受到身體的力量和活力，也使我更關注自己的身體健康。
其次，在體育新征程中，我也深刻體會到了體育對個人的積極影響。運動不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)意志力和團隊合作精神。我在參加校園運動會的時候，身體力行地體會到了團隊合作的重要性。無論是足球比賽還是接力跑步，只有全體隊員緊密協(xié)作，才能夠取得好的成績。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我學會了堅持不懈，勇于迎接挑戰(zhàn)。通過體育，我也結識了許多志同道合的朋友，與他們一起度過了許多美好的時光。
然而，體育的發(fā)展也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，盡管體育新征程重視普及體育鍛煉，但實際操作中仍存在一定的困難。例如，由于人員和場地資源的有限性，導致許多人仍然無法享受到體育鍛煉的機會。其次，由于體育活動具有一定的競爭性，一些人可能在體育上遇到困難并逐漸失去興趣。這就需要我們加強對體育的宣傳與推廣，提高全民參與體育的積極性和熱情。
針對體育發(fā)展過程中的問題和挑戰(zhàn)，我認為應該采取一系列措施。首先，應該加大體育場館和設施的建設力度，為更多人提供體育鍛煉的機會。其次，應該加強對體育專業(yè)人員的培養(yǎng)和支持，提高他們的專業(yè)水平，推動體育事業(yè)的發(fā)展。同時，我們也需要加強對大眾體育活動的推廣與宣傳，提高人們參與體育的興趣和積極性。
總之，體育新征程讓我深刻地認識到了體育的魅力和對個人的積極影響。通過參與體育運動，我不僅增強了體質，也培養(yǎng)了自己的團隊合作精神。我相信，隨著體育新征程的推進，我國的體育事業(yè)將會取得更大的進步和發(fā)展。但同時，我們也要面對體育發(fā)展過程中的挑戰(zhàn)和問題，采取有效措施來解決。我期待未來能夠見證我國體育事業(yè)的繁榮與壯大，為更多人帶來健康與快樂。
體育新課改心得體會篇一
體育是培養(yǎng)學生身心健康的重要課程，通過體育鍛煉可以促進學生全面發(fā)展。而隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新，體育教育也在不斷改革創(chuàng)新。體育新課改教程的推出不僅拓展了學生的體育知識和技能，更注重培養(yǎng)學生的體育文化素養(yǎng)和團隊合作能力。在體育新課改教程中，我深感受益匪淺，下面我將分享一些自己的心得體會。
首先，體育新課改教程注重學生的體育文化素養(yǎng)。在課堂上，老師靈活運用多種教學方法，通過音樂、圖片、視頻等多種形式來介紹體育知識，使學生在活動中體驗到不同文化的影響。同時，老師還布置了一些與體育文化有關的作業(yè)，如看相關電影、讀體育文化書籍等，這讓我對體育文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，進而增強了我對體育的熱愛。
其次，在體育新課改教程中，團隊合作成為了一大亮點。傳統(tǒng)體育教育注重個人能力的培養(yǎng)，而新課改教程則更注重培養(yǎng)學生的群體意識和團隊合作能力。我們常常組隊進行各種集體活動，如體育游戲、團隊運動等。在這些活動中，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，并學會了傾聽、互助和分享。通過不斷地與隊友進行合作，我的領導能力和團隊意識得到了很大的提升。
再者，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。課堂上，老師鼓勵我們提出自己的想法，并組織各種創(chuàng)新實踐活動，如運動項目的改進、比賽策劃和訓練方法探索等。在這些活動中，我學會了用創(chuàng)新的思維去解決問題，思維靈活且勇于嘗試。這種能力的培養(yǎng)不僅讓我在體育中有了更多的發(fā)揮空間，也為我將來的學習和工作打下了堅實的基礎。
此外，體育新課改教程還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習意識。課堂上，老師引導我們積極主動地思考和探索，而不再是傳統(tǒng)的單向傳授。同時，老師還鼓勵我們利用網(wǎng)絡資源和圖書館等自主學習，培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力。通過這樣的學習方式，我深刻認識到學習是一種持續(xù)的過程，要不斷地充實自己，更新自己的知識。
總結起來，體育新課改教程給我?guī)砹嗽S多好處。它不僅豐富了我的體育知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我對體育文化的熱愛，提高了我的團隊合作能力和創(chuàng)新實踐能力。同時，它也為我打下了自主學習和終身學習的基礎。我相信，通過體育新課改教程的學習，我將會在未來的發(fā)展中取得更加出色的成績。
體育新課改心得體會篇二
剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進行暑期培訓，培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持健康第一的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了健康第一的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的讓學生在樂中求學，在學中取樂。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
我于20xx年11月2日至11月3日，參加了區(qū)教育局組織的中小學體育教師培訓。在這2天的學習培訓中我聆聽了教育局領導和在教學一線的體育教師的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學理念和實際操作方法。
體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調動學生學習積極性的教學方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”等，使學生愛上學習項目；在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣。
總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
體育新課改心得體會篇三
大學以前，沒接觸體育舞蹈。只是每每看到老師或電視上的國標舞表演，特別是看到那一身絢麗飄舞的長裙，心里便頓生渴望：真的很想象他們那樣，用優(yōu)美的肢體語言展示心中的夢想，用優(yōu)雅的舞步表達內心的激情。我甚至愿意作一條“一天到晚游泳的魚兒”，在舞蹈的海洋中盡情遨游。在大一下學期的體育課我更是義無返顧地選擇了體育舞蹈。我重燃著自己胸中的激情，極力尋找著屬于自己的夢。然而，我很清楚自己的情況，身材條件和現(xiàn)實狀況已經(jīng)限制我在這方面有所成就，所以雖然著迷，但不妄想，只把體育舞蹈作為修身養(yǎng)性、鍛煉身體的一種途徑和體驗，只在音樂的旋律和舞動的步調中愉悅身心、陶冶情操、享受藝術、享受我的大學生活。
首先，我篤信一點，各門學科之間是相通的，廣泛接觸學習，有益于觸類旁通。藝術方面的知識與感受也會在掌握科學知識方面有所幫助。氣質也會有助于別人對你的接受與溝通。另外，舞蹈在給人美感的同時也給我?guī)砹艘环萏耢o的心情，一分自信，讓我忘掉煩惱，每天都以微笑的充滿朝氣的臉龐面對身邊的每個人，用快樂感染周圍每個人。將近一個學期的體育舞蹈學習讓我感觸最深的就莫過于心境的改變，個性的開朗和自信心的樹立了，我想，這就是舞蹈的魅力所在，之所以讓我著迷的原因所在吧。
其次，我體會到體育舞蹈不僅要能跟著節(jié)奏跳正確，更重要的是要在舞蹈中加入自己對音樂和舞種風格的理解，不僅要“形”到，更要“神”到，姿態(tài)往往比舞步更能顯示一個人的舞蹈素養(yǎng)。在剛開始學習體育舞蹈的時候，我只是照著老師的樣子，機械地模仿，沒有加入對精髓的體會，動作便顯木訥呆板、沒有感染力。后來的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優(yōu)美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂。
總之，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。在老師的悉心指導和自己的不斷摸索中，才逐漸領悟到舞蹈時不僅要注意動作的規(guī)范標準，還應注重面部表情的配合，與舞伴的交流，在每個動作中融入對音樂風格的獨特理解，甚至要有所創(chuàng)新地適當加入自己個性化的東西，要熔鑄感情，絕不能“邯鄲學步”。這樣才可以表達出舞之神韻。
最后，我覺得和舞伴的配合是十分重要的。體育舞蹈不是一個人的表現(xiàn)，而是兩個人的藝術。沒有默契的配合，個人的表現(xiàn)再好也是枉然。這就給我們提出了一個要求：必須學會“帶領”和“跟隨”。在學習中，我和我的舞伴是臨時組合的，雖然我倆都學過一個學期的體育舞蹈，但以前從沒在一起配合過，自然經(jīng)歷了一個磨合的過程。開始時，我們都很固執(zhí)，都過于自信，都覺得自己跳的正確，不管對方。有了錯誤也總是說對方的不對，于是總踩不準音樂，更不用說表現(xiàn)舞韻了，磕磕絆絆倒成了家常便飯。我們試圖把動作跳得飽滿一些可還是不由得跳得匆匆忙忙。但好在后來我們都懂得配合的重要，于是開始跳得“有那么點感覺”了。這更加增添了我們的自信，也促使我們更加嚴格要求自己，精益求精。其實，舞蹈就是用我們的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優(yōu)美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂?？傊?，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。
我自己，身體不是很協(xié)調，然而通過學習牛仔舞，恰恰基本舞步，定點轉，紐約步，曲棍步。.。.。.提高了自己的身體素質。下學期，我準備繼續(xù)選修體育舞蹈。在此，感謝您帶給我的這種舞蹈體驗。.。.。.
體育新課改心得體會篇四
體育是學生身心發(fā)展的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生團隊合作能力、堅強意志品質和積極向上精神的重要手段。近年來，我國教育體制改革不斷深入，體育課程也進行了新的改革，注重培養(yǎng)學生健康的體魄和積極的心態(tài)。在這個過程中，我深深體會到體育新課改的重要性和積極影響。下面我將從身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質評價、教學方法和教師角色五個方面，分享一些我在新課改中所得到的心得體會。
首先，在體育新課改中，我深刻認識到體育對學生身心發(fā)展的重要性。以前，體育課程往往只注重學生的體能訓練，很少有對學生身心發(fā)展的關注。而在新課改中，體育強調全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的身體素質和心理健康。在課堂上，我看到學生們積極參與各項體育活動，通過鍛煉和比賽，他們不僅體力增強，而且變得更加自信和開朗。體育這門課程不再僅僅是一種鍛煉身體的方式，而是對學生整體人格的培養(yǎng)。
其次，體育新課改激發(fā)了學生對體育的學習興趣。以往，體育課程中的內容較為單一，學生容易感到枯燥乏味。而在新課改中，體育課程設計更加豐富多樣，不僅包含傳統(tǒng)的體育項目，還增加了一些有趣的活動和游戲。學生們通過參與這些活動，發(fā)現(xiàn)了體育的樂趣，培養(yǎng)了對體育的興趣。我曾經(jīng)在一堂課上組織了一場趣味運動會，學生們玩得不亦樂乎，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了友誼和團隊合作精神。
再次，體育新課改注重了綜合素質的評價。以前，體育課程只關注學生的體能水平，忽視了學生的其他能力和素質。而在新課改中，體育教師注重對學生的多方面評價，包括學生的體育技能、團隊協(xié)作能力、領導力等等。這不只是對學生進行考核，更是促進學生全面發(fā)展的動力。學生們明白了體育課程不僅關乎表面的成績，更關乎自身的進步和提高。
此外，體育新課改引入了現(xiàn)代教學方法。過去，體育課上常見的教學方式是教師一味傳授，學生被動接受。而在新課改中，體育教師更注重引導學生自主學習和體驗式學習。例如，在我組織的一次課堂活動中，我先帶領學生觀摩了優(yōu)秀的體育比賽錄像，然后讓學生分組自己設計比賽規(guī)則，并進行模擬比賽。這樣的活動既能讓學生體驗到比賽的緊張氣氛，又培養(yǎng)了他們的團隊合作和創(chuàng)造力。
最后，體育新課改中，體育教師的角色也發(fā)生了轉變。傳統(tǒng)上，體育教師只是一個指導者和組織者，在課堂中的影響力相對較小。而在新課改中，體育教師更像是學生的朋友和引路人，與學生們進行更加密切的溝通和交流。一次，我?guī)椭鷮W生糾正某項技能動作，他們不僅感激我，還向我分享了自己對改進的看法，并提出了一些新的點子。這樣的互動讓我感到非常溫暖，也讓我更加愿意投入到體育課堂中。
綜上所述，體育新課改在學生身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質評價、教學方法和教師角色等方面都取得了積極的成效。新的體育課程設計更能激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的自信心和團隊合作能力。作為一名體育教師，我將繼續(xù)努力學習和探索，為學生提供更好的體育教育，促進他們全面發(fā)展。
體育新課改心得體會篇五
大學以前，沒接觸體育舞蹈。只是每每看到老師或電視上的國標舞表演，特別是看到那一身絢麗飄舞的長裙，心里便頓生渴望：真的很想象他們那樣，用優(yōu)美的肢體語言展示心中的夢想，用優(yōu)雅的舞步表達內心的激情。我甚至愿意作一條“一天到晚游泳的魚兒”，在舞蹈的海洋中盡情遨游。在大一下學期的體育課我更是義無返顧地選擇了體育舞蹈。我重燃著自己胸中的激情，極力尋找著屬于自己的夢。然而，我很清楚自己的情況，身材條件和現(xiàn)實狀況已經(jīng)限制我在這方面有所成就，所以雖然著迷，但不妄想，只把體育舞蹈作為修身養(yǎng)性、鍛煉身體的一種途徑和體驗，只在音樂的旋律和舞動的步調中愉悅身心、陶冶情操、享受藝術、享受我的大學生活。
首先，我篤信一點，各門學科之間是相通的，廣泛接觸學習，有益于觸類旁通。藝術方面的知識與感受也會在掌握科學知識方面有所幫助。氣質也會有助于別人對你的接受與溝通。另外，舞蹈在給人美感的同時也給我?guī)砹艘环萏耢o的心情，一分自信，讓我忘掉煩惱，每天都以微笑的充滿朝氣的臉龐面對身邊的每個人，用快樂感染周圍每個人。將近一個學期的體育舞蹈學習讓我感觸最深的就莫過于心境的改變，個性的開朗和自信心的樹立了，我想，這就是舞蹈的魅力所在，之所以讓我著迷的原因所在吧。
其次，我體會到體育舞蹈不僅要能跟著節(jié)奏跳正確，更重要的是要在舞蹈中加入自己對音樂和舞種風格的理解，不僅要“形”到，更要“神”到，姿態(tài)往往比舞步更能顯示一個人的舞蹈素養(yǎng)。在剛開始學習體育舞蹈的時候，我只是照著老師的樣子，機械地模仿，沒有加入對精髓的體會，動作便顯木訥呆板、沒有感染力。后來的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優(yōu)美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂。
總之，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。在老師的悉心指導和自己的不斷摸索中，才逐漸領悟到舞蹈時不僅要注意動作的規(guī)范標準，還應注重面部表情的配合，與舞伴的交流，在每個動作中融入對音樂風格的獨特理解，甚至要有所創(chuàng)新地適當加入自己個性化的東西，要熔鑄感情，絕不能“邯鄲學步”。這樣才可以表達出舞之神韻。
最后，我覺得和舞伴的配合是十分重要的。體育舞蹈不是一個人的表現(xiàn)，而是兩個人的藝術。沒有默契的配合，個人的表現(xiàn)再好也是枉然。這就給我們提出了一個要求：必須學會“帶領”和“跟隨”。在學習中，我和我的舞伴是臨時組合的，雖然我倆都學過一個學期的體育舞蹈，但以前從沒在一起配合過，自然經(jīng)歷了一個磨合的過程。開始時，我們都很固執(zhí)，都過于自信，都覺得自己跳的正確，不管對方。有了錯誤也總是說對方的不對，于是總踩不準音樂，更不用說表現(xiàn)舞韻了，磕磕絆絆倒成了家常便飯。我們試圖把動作跳得飽滿一些可還是不由得跳得匆匆忙忙。但好在后來我們都懂得配合的重要，于是開始跳得“有那么點感覺”了。這更加增添了我們的自信，也促使我們更加嚴格要求自己，精益求精。其實，舞蹈就是用我們的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優(yōu)美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的.友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂。總之，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。
體育新課改心得體會篇六
首先，體育新課改作為國家教育改革的一部分，不斷以新的理念、新的方法、新的手段對體育教育進行探索與實踐。其中，武術作為一項傳統(tǒng)的體育項目，不僅擁有較長的歷史積淀，而且融入了中國古代文化精髓，具有極高的審美價值和功效性。通過體育新課改，武術項目的普及和推廣實現(xiàn)了長足的進步，且為廣大學生提供了一個全新的形式。
其次，武術不僅可以讓學生鍛煉身體，提升體質水平，同時也可以讓學生學會如何掌控自己的力量，控制身體各個部位的協(xié)調性，增強反應能力和意志力。這種控制力的加強不僅在健身和運動方面有顯著的效果，也會在平常生活中的人際交往、情緒的控制、情感的發(fā)泄等方面帶來積極的影響。而且，武術所追求的正能量，如勇氣、自信、耐力、毅力等等，都是學生成長所必須擁有的品質，因此在教育中也具有不可替代的意義。
再者， 武術運動可以讓學生在鍛煉身體的同時，學會一種優(yōu)秀的文化傳承形式。傳統(tǒng)武術李氏太極拳等許多拳法，都是具有嚴密理論體系的科學鍛煉方式，是中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。很多學生在練習武術的過程中，深深地感受到了武術文化所固有的多方面價值，深刻理解了武術強身健體的養(yǎng)生原則、精神力量的功效以及競技過程中的團隊協(xié)作精神等等。這將在一定程度上提高學生對中華傳統(tǒng)文化的了解和興趣，并且有助于塑造學生的健康、向上、積極的人生態(tài)度。
最后，我們對于體育新課改與武術項目的結合還必須有進一步的思考與思考。因為目前在一些地區(qū)武術教學仍然存在一些問題，例如培訓課時不夠充分、師資不足、教材較少、技術規(guī)范化水平不高等等方面，需要更多的專業(yè)教學資源和科技支持去幫助推進武術教育的發(fā)展。同時，對于學生來說，不僅要開展武術素質競賽，通過專業(yè)的手段進行評估規(guī)范，同時也應該加強對學生挑戰(zhàn)團隊協(xié)調競技、實戰(zhàn)演練等方面的訓練，最終讓武術項目真正發(fā)揮出它的育人功能。
總之，體育新課改中的武術項目，是一項具有很高價值和發(fā)展?jié)摿Φ慕逃顒?。只有通過不斷的優(yōu)化運作和不懈努力，才能讓學生更好的掌握武術技能，拓寬自己的視野，鍛煉人生的多個方面素養(yǎng)，成長為具有創(chuàng)新、韌性、協(xié)調和競爭精神的終身學習者。它也必將在未來教育的研究中，有著不可替代的地位和作用。
體育新課改心得體會篇七
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，人們對教育的要求也越來越高。作為學生的我們，也要適應這樣的變化。體育新課改作為教育改革的一部分，對于學生而言更加注重培養(yǎng)綜合素質。在體育新課改過程中，讀書是一種特別重要的課外活動。通過讀書，我們不僅可以拓展思維，還可以得到很多關于體育的啟發(fā)和靈感。下面我將結合自己的體驗和閱讀心得，談談體育新課改讀書的心得體會。
首先，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。體育新課改的目標是讓學生在學習體育知識的同時，全面發(fā)展自己的各方面能力。而讀書正是培養(yǎng)自己能力和素質的重要途徑之一。通過讀書，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，提高自己的語言表達能力。同時，閱讀還能夠開拓我的思維，讓我更好地理解和思考體育的重要性。通過閱讀不同類型的體育書籍，我能夠更全面地了解體育運動的規(guī)律和特點，從而更好地理解體育新課改的教學內容。這對于我的綜合素質的提高是非常重要的。
其次，體育新課改讀書還能夠讓我在學習中獲得樂趣。學生時代的我們，注重的并不只是學習成績，更重要的是學習的過程中是否能夠享受到樂趣。而讀書正是一種能夠帶給我樂趣的學習方式。在讀書的過程中，我可以進入一個全新的世界，與不同的人物展開思想的碰撞，激發(fā)我的創(chuàng)造力。讀書可以讓我忘記一切煩惱，讓我沉浸在作者的文字之中。當我讀完一本體育書籍時，不僅能夠學到知識，還會有一種成就感。這種成就感會讓我更加熱愛學習，更加熱衷于體育新課改的學習。
再次，體育新課改讀書能夠提高我的認知水平。體育新課改強調培養(yǎng)學生的綜合素質，而讀書是提高綜合素質的重要途徑。通過讀書，我能夠了解體育運動的各個方面，增加自己的知識儲備。同時，通過閱讀不同類型的體育書籍，我可以了解到不同的觀點和理論，從而拓寬我的視野。閱讀還能夠改變我的思維方式，讓我更加清晰地思考問題。通過閱讀，我不斷地學習，不斷地充實自己，提高自己的認知水平。
最后，體育新課改讀書還能夠讓我培養(yǎng)正確的價值觀。體育運動有著深厚的文化底蘊，而讀書可以讓我更好地了解和體驗到這種文化。通過閱讀體育相關的書籍，我明白了體育精神的重要性，懂得了團隊合作、堅持不懈的重要性。讀書還可以讓我學會尊重他人的努力和才華，理解和欣賞他人的成就。這樣的體會和認識都是通過讀書得到的。通過讀書，我也更加清楚地認識到自己在體育新課改中的角色和責任。
綜上所述，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。通過閱讀，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，開拓自己的思維，提高自己的認知水平。讀書還能夠讓我在學習中獲取樂趣，培養(yǎng)我正確的價值觀。因此，我會繼續(xù)堅持讀書，并將這種習慣延續(xù)到我的學習生活中，以期在體育新課改中有更大的收獲。
體育新課改心得體會篇八
體育是學校教育中不可或缺的一部分。然而，過去的體育課程往往注重技能的訓練，缺少對學生身心發(fā)展的關注。為了解決這一問題，我校進行了體育新課改，將體育課程從技能訓練轉向全面素質的培養(yǎng)。在這個過程中，我深切體會到了體育新課改的重要性。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學生的身心健康。過去的體育課程往往只注重技能的訓練，忽略了學生的身體健康。而體育新課改則不同，它引入了健康教育的內容，讓學生了解如何保持身體健康的同時，也注重心理健康的培養(yǎng)。我記得有一次，在體育課上，我們進行了一堂關于壓力釋放的課程。老師教給我們幾種簡單的放松方法，同時也與我們分享了他自己的壓力釋放經(jīng)驗。通過這樣的課程，我不僅學會了如何緩解壓力，還感受到了老師的關心和理解。這種關注學生身心健康的做法，讓我們在課程中收獲更多，也更愿意把體育課看作是放松和調節(jié)身心的時間。
其次，體育新課改重視培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。過去的體育課程中，學生往往是以個人為單位進行技能訓練，缺少了合作與團隊合作意識的培養(yǎng)。而體育新課改中，我們經(jīng)常進行團體游戲和合作項目。我在一次團隊游戲中，與其他同學一起合作完成了一項困難的任務。在游戲過程中，我們互相協(xié)作，互相幫助，克服了各種困難。通過這次合作，我們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。這種團隊合作的經(jīng)歷讓我們更加理解了集體的力量，也更加重視與他人的合作。
再次，體育新課改注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。過去的體育課程中，學生只是按照老師的指示進行技能訓練，缺少了學生自主發(fā)展的空間。而體育新課改則注重學生的主動參與和創(chuàng)造。在體育課上，我們不僅有機會自主選擇自己喜歡的項目進行訓練，還有機會提出自己的創(chuàng)新想法。我記得有一次，我們在課上進行了一次自由創(chuàng)作舞蹈的活動。每個人都能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在音樂的節(jié)奏下自由舞動。通過這次活動，我們不僅學會了舞蹈技巧，更鍛煉了自己的表達和創(chuàng)新能力。這樣的創(chuàng)新體驗讓我們對于體育課程充滿了興趣和激情。
最后，體育新課改強調培養(yǎng)學生的體育意識和道德品質。過去的體育課程中，學生往往只注重技能的訓練，缺少了對于體育精神與道德品質的培養(yǎng)。而體育新課改則通過一系列體育文化教育的活動，讓學生了解體育的重要性，培養(yǎng)對體育的熱愛和敬畏之情。在體育課內外，我們都會參加一些體育競賽和文化活動。這樣的活動讓我們更加了解體育運動的精神內涵，更加重視公平競爭和團隊合作，培養(yǎng)了我們的體育意識和道德品質。
綜上所述，體育新課改是一次注重培養(yǎng)學生全面素質的改革，給學生帶來了許多積極的變化和體驗。通過體育新課改，我體驗到了身心健康的重要性，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，鍛煉了創(chuàng)新能力，并培養(yǎng)了體育意識與道德品質。我相信，在體育新課改的引領下，我們的體育教育會變得更加豐富多樣，更加有利于學生身心健康的發(fā)展。
體育新課改心得體會篇九
體育是一項能夠鍛煉身體的活動，具有強身健體、增強體質等諸多好處。在我長達數(shù)年的參與體育活動中，我深深體會到了這項活動對于個體的重要性。而近年來，隨著科技的進步，全新的體育運動已經(jīng)在我們身邊悄然興起，如電子競技、無人機競技、智能健身等，這些全新的領域給我們帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。
第二段：體育可以給我們帶來什么
體育對于人體的好處眾人皆知，不僅能夠從身體上提升人體素質，而且還有益于心理健康。身體健康，心態(tài)舒暢，體育可以帶給我們諸多的福利和好處。參與體育活動不僅能夠展示我們的體育才能，還能增加與朋友的交流，提高自身的人際交往能力。此外，適當?shù)膮⑴c體育活動還能夠舒緩身體的壓力，提高身體的免疫力。
第三段：全新的體育運動
全新的體育運動不斷涌現(xiàn)，成為了現(xiàn)今社會活力的象征。電子競技作為現(xiàn)代化的新型體育運動，早已在全球乃至國內掀起了強烈的熱潮。而比如無人機競技，則集合了科技與地面實體競技的元素，給人們帶來了全新的視覺享受。新型的智能健身則讓我們在健身的過程中獲得了更賞心悅目、暢所欲言的體驗。這些全新的體育運動不僅給人們帶來了新穎的體驗和視覺效果，并在現(xiàn)實中受到了越來越多的支持與關注。
第四段：全新的挑戰(zhàn)和機遇
盡管全新體育運動的興起給我們帶來了新的機遇和發(fā)展空間，但伴隨而來的也是各種各樣的挑戰(zhàn)。例如，對于電子競技的發(fā)展，業(yè)內人士一直在強調以傳統(tǒng)體育為標準衡量新型體育，這對于電子競技的標準化、競技平臺的搭建以及全民健身的推廣都是一大難題。同時，全新的體育運動也需要各種行業(yè)精英的不斷涌現(xiàn)，以帶動市場和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 面對這些挑戰(zhàn)與機遇，我們應該保持積極的態(tài)度，加強相關國家的支持和力度，才能讓新型體育真正地發(fā)揮其應有的作用。
第五段：結語
總之，體育在我們的日常生活中扮演著重要的角色，不僅可以提升身體與心理的健康狀況，還能拓寬我們的經(jīng)驗與視野。新型體育從不同角度拓寬了現(xiàn)代體育運動的視野，豐富了人們的體育生活，同時也迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)。相信在不久的將來，新型體育運動會在世界范圍內展開更為廣泛、更為廣闊的發(fā)展。
體育新課改心得體會篇十
隨著教育領域的不斷發(fā)展和進步，新課程改革已成為中國教育改革的重要一環(huán)。作為新課改的重要組成部分，體育課程也得到了極大的重視和改革。在我參與新課改體育課程的學習和實踐中，不僅讓我深刻體會到體育教育的理念的轉變，還讓我明白了新課改體育對學生綜合素質的培養(yǎng)的重要性。
首先，新課改體育強調的是學生參與和主體性。在過去的體育課程中，學生只是被動地接受教師的指導和安排，缺乏主動性和參與度。而新課改體育則更加注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與課堂活動。比如，在新課改體育中，學生可以自己選擇感興趣的運動項目，并進行自主訓練和探究。這樣的改革不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習動力，還有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。
其次，新課改體育注重學生全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課程往往只注重學生的身體素質和技能的培養(yǎng)，忽視了學生其他方面的發(fā)展。而新課改體育則強調全面培養(yǎng)學生，關注學生的身心健康、思維能力、情感和人際交往能力的發(fā)展。在新課改體育中，學生不僅要進行體育運動和技能訓練，還要參與各種小組活動、合作和交流，提高交流和團隊合作的能力。這樣的教學模式不僅能夠讓學生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神，還能夠為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
再次，新課改體育強調體育精神的培養(yǎng)。體育精神是一種積極向上、敢于拼搏、堅持不懈的品質。在新課改體育中，學生除了要學習技能和運動，還要學習正確認識競爭、理解奉獻和團隊精神。比如，在體育課中，學生不僅要盡力取得好成績，而且要尊重他人，幫助他人。通過這樣的培養(yǎng)，學生能夠養(yǎng)成良好的行為習慣和價值觀，樹立正確的人生觀和成長觀，并將體育精神滲透到其他學科和生活的方方面面。
最后，新課改體育強調實踐與理論的結合。在過去的體育課程中，往往只注重理論的傳授，學生缺乏實踐的機會。而新課改體育則根據(jù)學科特點，注重實踐性和操作性的培養(yǎng)。在新課改體育中，學生不僅要了解運動的原理和規(guī)則，還要親身參與和實踐。如實踐性教學活動、運動會的組織和參與等等。通過實踐的參與，學生能夠更深入地理解體育知識，將理論聯(lián)系實際，進而提高技能和能力，還能夠培養(yǎng)學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力。
綜上所述，新課改體育是一項重要的教育改革，有效地改變了傳統(tǒng)體育課程的教學模式和內容。新課改體育不僅強調學生的參與和主體性，鼓勵學生積極參與課堂活動，還注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的身心健康、思維能力、情感和人際交往能力。同時，新課改體育還強調體育精神的培養(yǎng)和實踐與理論的結合，使學生能夠在實踐中學習，掌握技能，培養(yǎng)能力。通過新課改體育的學習和實踐，我深刻體會到了體育教育的轉變和新課改體育對學生綜合素質的培養(yǎng)的重要性。
體育新課改心得體會篇十一
教學改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成部分。我國目前的中學體育教學有一個非常突出的'問題，那就是：教師很辛苦，學生首先很痛苦，但學生卻沒有得到應有的發(fā)展。這是新一輪基礎教育課程改革必須面對的一個問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。我認為，其中一種方案就是如何使體育教師擁有有效教學的理念，掌握有效教學的策略或技術。否則，我們即使有理想的課程計劃、課程標準和教科書，其結果也只能是紙上談兵。本文是我在進行基礎課程改革實踐與探索中的一些心得體會。
新課程體育教材，應和了新世紀對學校體育教育的要求。美國哈佛大學心理學家加德納教授提出的：“多元智力理論”。它倡導學生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習，引起教師角色、教與學的方式的變革，在教育理論與實踐領域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預期目的就是培育學生的創(chuàng)新能力，也就是“多元智力理論”。它不僅是一切知識和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切“教”與“學”所結出的最終果實?，F(xiàn)在是信息時代，需要什么樣的人才呢？教育報的一篇文章中說，“需要通才，有創(chuàng)造能力，終展能力，身心協(xié)調的人”。
體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機會。例如：教學比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來是為了公平地、愉快地進行的，但在具體的情況下，進行一定的調整和修改，既為體育教育的目的服務，又為學生愉快地進行體育活動服務。在進行某種類型的體育技能教學時，我們可以把課本上列舉的部分學練手段對技能鍛煉的作用及原理向學生作簡要介紹就行了，學生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進行鍛煉，只要有效果，教師就應該給予鼓勵，這樣，可以最大程度地使各個層面的學生，都能從體育學習活動中得到樂趣。
因此，針對新課程教材編注欄中眾多的“自我測評”、“自我認識”、“自我閱讀”、“想一想”、“看一看”、“讀一讀”、“試一試”及“學一學”等等。作為教師首先應克服思維定勢，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學做“孩子王”。學生可以隨時打斷老師提問，甚至于可以立刻進行課堂討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵引導學生根據(jù)當前條件和已有經(jīng)驗，沿著不同的角度進行學習和思考，產(chǎn)生大量的設想，進而提出獨特見解，并通過教學實踐進行檢測。采用這種方式進行教學，可以使新課程教學落到實處。
新課程的教學法：
必須用“心”去作戰(zhàn)，其實，我們的教學也是如此要想獲得教學的成功，首先必須用“心”去進行教學。一切新的教學方法產(chǎn)生在教學觀念轉變之后。試觀幾十年來我國中小學走過的路，對課程標準新的理念逐漸接受和認可。只要將“心”用到教學上去，新的教學方法必然會層出不窮地涌現(xiàn)出來。
1、在學生經(jīng)驗中吸取教學方法：
快速跑，傳統(tǒng)的教學中都是沿用競技運動教學模式，從一開始就采用了直線跑，記時跑的方法，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動著軀干的直線跑，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度，是與提高速度素質緊密的結合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強的，孩子的自我展示以及心理滿足的活動。
2、體驗著手改造教學方法：
球類：傳統(tǒng)的是從傳球學起而外國排球是用手心把球托起如：我在上課時，課一開始，在整齊的隊列練習后，打破了過去那種呆板、單一、成人化和公式化的定位徒手操，模仿操等活動的教學方式，而是設計了隨著優(yōu)美的樂曲聲，教師帶領著學生以藝體的腳尖步做各種舞蹈的練習，使學生能在美的樂曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習中，感到新鮮，使學生積極活潑進行熱身運動。
學生在完成強度與密度較大的教學任務后，不采用單調人工的口令徒手操，進行放松運動，結束教學，而是讓學生跟隨教師在美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目，進入一種輕快的意境，使學生在生理和心理上充分得到松弛，心曠神怡，從而有的消除疲勞，恢復正常心率，輕松愉快地結束教學。
由于音樂舞蹈這一教學手段恰當?shù)倪\用到體育各個環(huán)節(jié)之中，把“要我學”變成“我要學”把單調緊張的課堂變成動作優(yōu)美，生動活潑的課堂，從而，充分調動了學生的學習積極性，活躍了課堂氣氛。
其次，增加體育游戲活動內容。體育游戲是一種特殊的課堂活動和運動練習方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結果等幾個部分組成的綜合性活動。在日常教學過程中，可先讓同層次的學生，在可行范圍內通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)則，自己摸索或小組討論取勝對手的方法；充滿公平競爭、冒險獲勝的氣氛。同時也可讓學生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評價孰優(yōu)孰劣。學生一旦參與積極性極高，可以有效地激發(fā)團隊精神、合作精神，有利于各層次學生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應的提高。
如：我在上課時就采用游戲內容來貫穿整個課堂。教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法。并增加難度來吸引他們，使他們在“樂中學”“玩中練”，教他們在這些活動中學習參與群體活動的方式和手段，在克服自身和自然障礙完成活動的過程中，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉，也使身心得到以向外釋放能量和情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動的各種規(guī)則，并學會自己克服困難和解決矛盾的方法。來發(fā)展學生身體的基本活動能力，激發(fā)學生參與體育健身活動的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動的內容，并將其融入體育教學中，力求使學生在樂中學、玩中練、玩中體驗體育課的情趣所在。得到校及縣領導的一致好評。這是一種在游戲中團體訓練、集思廣益的方式，使得個體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力、在討論中達到知識的掌握和思維的開發(fā)。
古人常說：排陣無常法，運用之妙，存乎一心。在對學生進行各種能力培養(yǎng)的問題上，教師一定要認真研究教材，充分掌握學生的生理、心理特征，在教學思維上不要須因循定則，驀然回首間，定會多有收獲。
因此，在新課標、新理念、新教學下，要從教學方法、手段，發(fā)揮學生的主動性出發(fā)認識和對待學生的體育興趣，要“以育人為本”，以學生發(fā)展為中心，要面向全體學生，關注學生的個體差異.
在教學過程中，“教”和“學”是密不可分的，要想得到最佳的教學效果，就必須充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體性，如果這兩者缺少任何一個方面，就不能收到最好的教學效果。教學方法就是在充分發(fā)揮教師的主導作用下，采用多種多樣的教學方法，將學生的積極性、創(chuàng)造性充分地調動起來，使學生掌握知識和技能，從而收到良好的教學效果。因此，教學方法也是教師的積極性、創(chuàng)造性和主導作用，通過形、聲、色的應用；，發(fā)揮了體育教學中愉快教育的功能；通過討論法、發(fā)現(xiàn)法、問題教學法、情景教學法、填空教學法、延伸教學法、立體教學法、啟發(fā)的方式使學生的自覺性、創(chuàng)造性和主動性密切配合，以收到最好的教學效果。如果在教學中能正確運用這些方法，對改進體育教學、提高教學質量具有重要意義。
比如，情境教學中運用已學知識和對未知知識的探求都會激發(fā)出學生的創(chuàng)造性思維。
在體育教學過程中要經(jīng)常有意識引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩和形象生動的具體場面，以引起學生一定的態(tài)度體驗。通過各種教學手段，以生活展現(xiàn)情境，以實物演示情景，以圖畫、錄像、多媒體再現(xiàn)情境，以音樂渲染情境、以表演體會情境，以語言描述情境。例如各種體育節(jié)、單項運動會、球類比賽、廣播體操的多媒體教學、韻律體操的教學，從而激勵學生的情感，幫助學生理解體育教材，促進學生全面素質和創(chuàng)新能力提高。在學生了解了某一游戲的方法以后，要求學生針對游戲名稱對游戲的方法、規(guī)則適當加以變化和發(fā)展，然后再根據(jù)改編后的游戲進行活動。可作為準備活動的教學，注重學生的全身都得到充分的舒展，在積極的思維和活動中，學生不僅身體得到了鍛煉，同時也使頭腦得到了一次很好的鍛煉機會。
體育教學內容的新教材，通過教師生動有趣的講解和氣氛渲染，很容易將學生帶入想象的天地，非常有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。在體育活動過程中，學生接觸的情境越多，發(fā)現(xiàn)問題的能力就越強，設想的方案也越具想象。“見多識廣”，不僅使學生積累了大量的經(jīng)驗，同時也培養(yǎng)和增強了學生創(chuàng)新的信心和勇氣。
在體育教學中我還針對中學生的求知欲強、活潑好動、喜歡新奇善于表現(xiàn)自己的生理和心理特點，溶入了發(fā)揮了體育教學中愉快教育的功能。
這堂課學生練得 很起勁，不時還聽到許多學生輕聲誦著那首謎語．經(jīng)過教學實踐證明：我們把“七種活動”貫穿于平時體育教學的每個環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)造了良好的課堂教學氣氛，同時也使學生產(chǎn)生了輕松愉快、樂觀的心境，從而調動了學、生學習、鍛煉的積極性和主動性，激發(fā)了學生的學習欲望。
總之在我教學實踐中，從教材方面，大膽改革，改革傳統(tǒng)教學中的各自獨立的目標內容，注重動作技術的訓練，學科知識本位，書本為中心。以新課程教材為準繩，以人的發(fā)展為宗旨，層次目標清晰，內容有較大的自主性和選擇性，五個學習領域互相聯(lián)系，呈現(xiàn)方式的多樣性，靈活性。把難、繁、窄、舊。唯大綱，唯課本，項目-訓練-成績，從教材中獲得結論性的知識技能，學生被動接受。變?yōu)闇\、寬、活、新，形式為人-健康-鍛煉 ，-生活-經(jīng)驗-適應-體驗。重視過程，強調體驗，自主學習、自主評價、自主發(fā)展，在實踐中獲得知識技能。對老師來說，改變傳統(tǒng)的以大綱和統(tǒng)編教材內容為準，以新課標為主導，充分挖掘課程資源，以三級目標為依據(jù)，以學生的實際需要和發(fā)展為基矗在展現(xiàn)課上，改變傳統(tǒng)的以增強體質為指導，以競技為中心，以技能為追求目標，突出生物功能。新課程以健康第一為指導思想，強調身心多維健康觀，圍繞學生的發(fā)展的需要。把傳統(tǒng)課程中的一言堂，傳授者，管理者，體現(xiàn)權利，兵操式。新課程標準中教師是組織者，指導者，引導者，參與者，平等中的首席，生活式，親切，平等交流。作為體育教師，我們應繼續(xù)深入的進行探討，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，總結經(jīng)驗，為進一步提高體育課的教學質量而努力。
體育新課改心得體會篇十二
“體育是教育的重要組成部分”，這是新一輪課程改革普遍認同的觀點。作為體育教師，我深知運動對于學生的身心健康與綜合素質的培養(yǎng)具有不可替代的作用。如今，新課改體育教育已經(jīng)逐步推行，我也參與了相關的培訓，受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。
第二段：解決老問題，關注新變化
在以往的體育教育中，由于重視比賽成績和功利性，學生們經(jīng)常只重視某些運動項目，而忽略體育活動中所蘊含的健康與快樂。在新課改中，我們需要牢記“體育教育的本質是為了培養(yǎng)終身運動習慣”，需要更多關注學生個體差異和體育鍛煉帶來的快樂感受。因此，新課改強調對個性化需求的關注和支持，同時也引入了一系列多樣化的體育活動和運動形式，讓同學們能參與到自己感興趣的項目當中。
第三段：需求驅動，注重實踐
新的課改要求教師從原本單純的教育者角色轉為學生需求的滿足者，這需要我們在實踐中實現(xiàn)。我經(jīng)常與學生們交流，探索他們的愛好與體育項目的聯(lián)系，以此去發(fā)掘他們的運動潛能。例如在課程中設置一些針對不同年齡段、不同興趣愛好的特別課程，這些不僅能夠滿足學生的個性化需求，也能夠讓他們更加專注于自己感興趣的運動項目當中。此外，我們還要注重實踐，讓學生光是知道一項運動規(guī)則是遠遠不夠的，需要我們創(chuàng)造出一個更加豐富的體育環(huán)境，提高學生參與運動的機會與熱情。
第四段：創(chuàng)新思維，拓寬視野
新課改求新求變的勢頭給了我們展示個人風采的機會。比如，我們可以在教學環(huán)節(jié)中融入一些最新的專業(yè)技術、教學理論，提高自己的教學水平;又如我們可以協(xié)作拓展課程范圍，引入一些原本從未嘗試過的項目，為同學們帶來更多樣化的學習體驗。這些新思維和新方式都是多年傳統(tǒng)教學缺乏的一種創(chuàng)新，能夠促進我們做出更為優(yōu)秀的教學成效，和讓我們的學生更加有趣地學習體育。
第五段：結語
總體來說，新課改的體育教育讓我們有機會擁有更多想象空間，打破了原有的教育思維桎梏，我們可以更加自由地調整課程內容，關注更多實際需求，讓學生由獲獎和成績的青睞向運動的快感和健康方面的養(yǎng)生偏好轉化。在教學的過程中，我領悟到更多藝術性和人文性面向的體育教學，不僅能夠有效地提高學生鍛煉身體的效果，更能讓我們的工作內容更加美好，讓我們對未來的課程改革充滿了希望。
體育新課改心得體會篇十三
隨著時代的發(fā)展和教育的進步，課堂教學也在不斷改革和完善。近年來，新課改體育逐漸引起廣泛關注。新課改在體育教育方面提出了更高的要求，注重學生的綜合素質培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的動手能力和自主學習的能力。經(jīng)過一學期的學習，我深深感受到這種體系的優(yōu)勢和不足，下面將結合自己的體會，談一談新課改體育的心得體會。
首先，新課改體育注重了學生的實踐操作。在過去的傳統(tǒng)教育中，體育課往往是老師講，學生聽，老師示范，學生模仿的方式進行。而在新課改體育中，更加注重讓學生動手操作，親身體驗。例如，在學習射箭時，老師會給予我們更多的機會去實際操作，通過訓練和練習，讓我們逐漸熟悉技能，提高自己的射箭水平。這種學習方式讓我深受啟發(fā)，更加深入地了解到體育運動的精髓所在。通過實踐操作，我不只是簡單地學習了技能，還培養(yǎng)了自己的自信心和堅持不懈的毅力。
其次，在新課改體育中，學生的自主學習能力得到了較大的提高。傳統(tǒng)的體育教學往往以老師為中心，學生被動接受，缺乏主動性和創(chuàng)造性，而新課改體育更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。課堂上，老師經(jīng)常組織我們進行小組活動和合作學習，通過分組互動，讓我們充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，解決問題和展示成果。這種學習方式激發(fā)了我的學習興趣和思維能力，我從中學會了如何和他人合作，學會了感受團隊合作的力量。這對于我的個人發(fā)展和將來的工作都有著積極的影響。
此外，新課改體育更加注重了體育運動與健康知識的結合。在學習體育運動的同時，我們還要學習與之相關的健康知識，了解不同運動對身體的好處和風險。這讓我清楚地認識到，體育運動不僅僅是鍛煉身體，還能使身心得到全面發(fā)展。通過學習健康知識，我了解到如何正確鍛煉身體，避免運動中的傷害，并且通過身體的鍛煉可以增強免疫力，提高學習效率。這讓我更加熱愛體育運動，愿意主動積極地參與其中。
然而，新課改體育也存在一些問題和不足之處。首先，由于實踐操作的增加，體育課的時間相對較短，導致很多體育項目不能得到充分的學習和練習。例如，我們對于游泳只是進行了簡單的入門訓練，沒有進一步深入學習和提高技巧。其次，在自主學習過程中，有些學生容易放松自己，缺乏學習的主動性。尤其是在小組合作活動中，有些學生依賴于他人，沒有全面發(fā)揮自己的能力。此外，健康知識的學習在課堂上相對簡單，很多掌握不夠深入。
綜上所述，新課改體育給了我們更多的機會去實踐操作，培養(yǎng)了學生的自主學習能力，并注重體育運動與健康知識的結合。但也存在一些問題和不足。我相信隨著教育的不斷改革和完善，新課改體育會越來越完善，為學生提供更好的體育教育環(huán)境。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持鍛煉身體，培養(yǎng)自己的自主學習能力，并且將體育運動與健康知識結合起來，保持健康的生活方式。
體育新課改心得體會篇十四
近年來，隨著人們生活水平的提高和對健康的重視，體育運動在我國的發(fā)展逐漸受到了更多的關注。體育新征程是我國體育事業(yè)改革的一個重要舉措，對于推動體育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展具有重要意義。通過參與體育新征程，我深深地感受到了體育的魅力和對個人的積極影響，同時也認識到了在新征程中需要面對的挑戰(zhàn)和問題。
首先，體育新征程讓我體驗到了體育的魅力。在過去，體育活動主要是由體育專業(yè)人員和運動員參與，普通市民很難有機會參與到其中。而體育新征程的推進使得體育活動變得更為普及，讓更多的人有機會參與到體育鍛煉中。我曾經(jīng)參加過一次全民健身活動，一起做瑜伽、跑步，享受到了運動的樂趣。體育讓我感受到身體的力量和活力，也使我更關注自己的身體健康。
其次，在體育新征程中，我也深刻體會到了體育對個人的積極影響。運動不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)意志力和團隊合作精神。我在參加校園運動會的時候，身體力行地體會到了團隊合作的重要性。無論是足球比賽還是接力跑步，只有全體隊員緊密協(xié)作，才能夠取得好的成績。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我學會了堅持不懈，勇于迎接挑戰(zhàn)。通過體育，我也結識了許多志同道合的朋友，與他們一起度過了許多美好的時光。
然而，體育的發(fā)展也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，盡管體育新征程重視普及體育鍛煉，但實際操作中仍存在一定的困難。例如，由于人員和場地資源的有限性，導致許多人仍然無法享受到體育鍛煉的機會。其次，由于體育活動具有一定的競爭性，一些人可能在體育上遇到困難并逐漸失去興趣。這就需要我們加強對體育的宣傳與推廣，提高全民參與體育的積極性和熱情。
針對體育發(fā)展過程中的問題和挑戰(zhàn)，我認為應該采取一系列措施。首先，應該加大體育場館和設施的建設力度，為更多人提供體育鍛煉的機會。其次，應該加強對體育專業(yè)人員的培養(yǎng)和支持，提高他們的專業(yè)水平，推動體育事業(yè)的發(fā)展。同時，我們也需要加強對大眾體育活動的推廣與宣傳，提高人們參與體育的興趣和積極性。
總之，體育新征程讓我深刻地認識到了體育的魅力和對個人的積極影響。通過參與體育運動，我不僅增強了體質，也培養(yǎng)了自己的團隊合作精神。我相信，隨著體育新征程的推進，我國的體育事業(yè)將會取得更大的進步和發(fā)展。但同時，我們也要面對體育發(fā)展過程中的挑戰(zhàn)和問題，采取有效措施來解決。我期待未來能夠見證我國體育事業(yè)的繁榮與壯大，為更多人帶來健康與快樂。