最新地理心得體會初二學(xué)生(大全8篇)

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    心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
    地理心得體會初二學(xué)生篇一
    地理是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一門學(xué)科,通過學(xué)習(xí)地理可以幫助我們更好地了解我們所在的地球,也能夠使我們對各種自然現(xiàn)象和人類活動有更深入的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)地理的過程中,我收獲了很多知識,也體會到了地理的重要性。下面我將通過五個段落來分享我對寫地理心得體會的理解。
    首先,寫地理心得體會的過程可以幫助我們鞏固和深化所學(xué)的地理知識。通過將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為文字的形式,我們需要對這些知識進(jìn)行理解和梳理,只有真正理解了地理知識,我們才能夠把它們用自己的語言表達(dá)出來。在寫作的過程中,我們需要回顧和思考所學(xué)的地理概念、原理和理論,這樣才能把握好文章的結(jié)構(gòu)和邏輯,使得文章更具可讀性和說服力。因此,寫地理心得體會不僅是對所學(xué)知識的回顧,也是對這些知識的理解和運(yùn)用。
    其次,寫地理心得體會可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力。地理學(xué)科注重研究地球上各種自然現(xiàn)象和人類活動,因此在寫地理心得體會的過程中,我們需要通過觀察和思考來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。例如,在寫一篇關(guān)于氣候變化的心得體會時,我們需要觀察氣溫、降水和風(fēng)向等氣象數(shù)據(jù),并結(jié)合自己所學(xué)的知識來解釋這些現(xiàn)象。通過不斷觀察和思考,我們可以加深對地理現(xiàn)象和規(guī)律的認(rèn)識,進(jìn)而培養(yǎng)出更深入的思考能力。
    第三,寫地理心得體會可以提高我們的表達(dá)和寫作能力。寫作是一種思維活動,通過寫作可以梳理思路、展示觀點(diǎn)和表達(dá)情感。在寫地理心得體會的過程中,我們需要運(yùn)用自己學(xué)到的地理知識來組織文章,并且用自己的語言來描述和解釋地理現(xiàn)象。通過反復(fù)修改和完善文章,我們可以提高自己的用詞準(zhǔn)確性、語法流暢性和邏輯嚴(yán)密性,使得文章更具有說服力和吸引力。同時,寫地理心得體會還能夠培養(yǎng)我們的閱讀理解能力,通過閱讀和分析他人的地理心得體會,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和思考方式。
    第四,寫地理心得體會可以開拓我們的眼界和拓寬我們的視野。地理學(xué)科研究的是地球上各個地方的地理特征和人類活動,因此,通過寫地理心得體會,我們可以了解全球各地的地理現(xiàn)象和人類文化。例如,在寫一篇關(guān)于世界文化多樣性的心得體會時,我們可以介紹不同國家和地區(qū)的語言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等,從而深入了解不同文化的差異和相通之處。通過了解和思考不同地理現(xiàn)象和文化,我們可以對自己的生活環(huán)境產(chǎn)生新的認(rèn)識,也能夠增長見識和拓寬視野。
    最后,寫地理心得體會可以培養(yǎng)我們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。地理是一門跨學(xué)科的科學(xué),它與自然科學(xué)、社會科學(xué)等多個學(xué)科有著密切的聯(lián)系。通過寫地理心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的多樣性和魅力,進(jìn)而激發(fā)對地理學(xué)科的熱愛和興趣。當(dāng)我們對地理學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣時,我們就會主動去探索和學(xué)習(xí)更多的地理知識,這樣不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)成績,還能夠給我們的未來發(fā)展帶來更多的機(jī)會。
    總之,寫地理心得體會是一個很有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動,它能夠幫助我們鞏固和深化所學(xué)的地理知識,培養(yǎng)我們的觀察和思考能力,提高我們的表達(dá)和寫作能力,拓寬我們的眼界和拓寬我們的視野,培養(yǎng)我們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。通過持之以恒地寫地理心得體會,我們可以在地理學(xué)科中取得更好的成果,也能夠在其他學(xué)科和生活中受益匪淺。因此,寫地理心得體會是我們學(xué)習(xí)地理過程中不可或缺的一部分。
    地理心得體會初二學(xué)生篇二
    地理學(xué)科在初中的受重視程度遠(yuǎn)不及大三科,被認(rèn)為是“副科”。大部分學(xué)生知識生疏,對地理感覺“無趣、畏懼”,另外許多學(xué)生對于一些地理方面的常識問題也了解不多,造成學(xué)習(xí)地理的難度加大,種種原因?qū)е峦瑢W(xué)失去學(xué)習(xí)地理的注意力和興趣。新課程理念倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí),尤其突出強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力,教法中要注意增加學(xué)生活動,體現(xiàn)新課改“以學(xué)生為中心”的理念。這就使課堂教學(xué)注定要從封閉走向開放,從單一走向綜合,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供廣闊的空間和平臺。新課程這種開放性、綜合性和與時俱進(jìn)的內(nèi)在品質(zhì)為高中地理教學(xué)的開展提供了新的契機(jī)。因此,如何使得初中地理課吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已成為廣大教師在日常教學(xué)中實(shí)踐新課改所要迫切解決的問題。以下我從五個方面對此正在進(jìn)行積極的探索和嘗試,也是在教學(xué)中得到的有關(guān)認(rèn)識與體會總結(jié)。
    美國的心理學(xué)家、教育學(xué)家布魯納曾說:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對所學(xué)教材的興趣?!倍訌?qiáng)地理教學(xué)的趣味性,對于活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生的積極性和注意力是至關(guān)重要的。地理教師想要把課上得興味盎然,激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,那么課堂教學(xué)中的新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)就顯得極為重要。
    “良好的開頭是成功的一半”。講好課的開頭是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。如果在上課一開始學(xué)生就注意聽講,他們就有可能連續(xù)認(rèn)真地聽下去。否則,他們的注意就不易穩(wěn)定,掌握的知識也不全面,學(xué)習(xí)效果自然受到影響。因此在實(shí)際的教學(xué)中我首先對教材進(jìn)行認(rèn)真的鉆研和深度的挖掘,努力設(shè)計(jì)出能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“導(dǎo)語”。或通過講與本節(jié)課有關(guān)的生活事例或一些社會時事導(dǎo)入新課;或在課的開頭提出學(xué)生感興趣的問題,造成懸念等。
    例如,在講授初二地理的“時區(qū)”教學(xué)時,時差的概念,學(xué)生通過旅游、夜間看體育直播賽場的情況來體會;各國采用的時區(qū):讓學(xué)生在觀看nba系列直播,美國當(dāng)?shù)貢r間和中國時間的比較中,分別對這些加以理解體會,設(shè)置懸念以吸引學(xué)生融入課堂。同時,我還要求自己上課要態(tài)度積極、親切和藹、自信心十足。在課堂教學(xué)做到語言生動、條理清楚,并聯(lián)系實(shí)際講好每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和意義,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和必要性。這樣,就會引起學(xué)生的注意。
    觀察以往的課堂教學(xué),會發(fā)現(xiàn),學(xué)生在課堂上害怕發(fā)言,生怕出錯,怕遭到同學(xué)恥笑,受老師責(zé)備。所以,大多數(shù)同學(xué)采取默不做聲,不動聲色,緘默不言的態(tài)度。并有不少同學(xué)在老師提問的剎那間,焦慮不安,神色慌張,低頭回避,生怕老師叫到自己的名字。在這樣的課堂上學(xué)生緊張異常,沒有安全感,更無平等、愉悅的感覺可言了。可以想象,在這樣的課堂上,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會大打折扣的。
    心理學(xué)研究表明,人在輕松的時候,大腦皮層的神經(jīng)單元才會形成興奮中心,思維才會敏捷;而在壓抑的時候,大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞就會受到抑制。只有在輕松的環(huán)境下,學(xué)生才能加快思維進(jìn)程,所學(xué)知識才能加以鞏固并轉(zhuǎn)化為能力。因此,創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍對提高課堂教學(xué)效率是有好處的。所以教師在課堂教學(xué)中應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一種輕松的課堂氣氛,不再板著臉上課,該和學(xué)生開玩笑的時候也會開個玩笑,逗學(xué)生笑一笑,有時學(xué)生在課上搗亂,不要生氣發(fā)火,而是開個玩笑,或者冷處理一下。這樣既解決了課堂上的異常情況,又不會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    教學(xué)實(shí)踐證明上課時如果心情輕松,學(xué)生的表情自然,心情就會比較好,課堂效率也勢必有所提高。其實(shí)這點(diǎn)我在平時的教學(xué)活動中自己也深有體會。激情、幽默、輕松的語言交替使用,活躍了課堂氣氛,容易引起學(xué)生的注意,也自然提高了學(xué)習(xí)效率。
    新課程理念強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中去。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,有利于從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在講授《世界主要?dú)夂蝾愋汀窌r,我針對氣候類型多而復(fù)雜的特點(diǎn),把學(xué)生分成10個小組,每小組探討一種氣候類型,上課時由學(xué)生自己講述和相互補(bǔ)充,并且由其他小組評分,促進(jìn)學(xué)生之間的相互競爭,提高學(xué)習(xí)效率,從而既培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力,又有利于學(xué)生分析能力和表達(dá)能力的提高。
    四、解答學(xué)生關(guān)心的問題,培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣
    教師在備課時,不僅要備教材、備教法,而且要備學(xué)生,要認(rèn)真考慮學(xué)生會有哪些想法或疑問,講課時予以解答。例如,在講授《地殼運(yùn)動》教學(xué):通過地殼探索的新資料了解地殼環(huán)境環(huán)境,使學(xué)生不僅僅能掌握知識,更能獲得前沿的科學(xué)信息和資料;并且講述地震發(fā)生時怎樣防震減災(zāi)的知識等,學(xué)生都感到都很滿意,而且還會“親其師,信其道”。這樣既排除了學(xué)生的疑問,又堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信念。當(dāng)前,中學(xué)生思想活躍,對社會熱點(diǎn)問題非常關(guān)心,在課堂上常會出現(xiàn)一些意想不到的問題,這時教師應(yīng)針對這一情況實(shí)事求是地解答學(xué)生的問題,滿足他們的求知欲。
    五、積累資料,提高教學(xué)的趣味性
    地理課具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性和時代性,教師在教學(xué)中必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,處理好理論與實(shí)際的關(guān)系,堅(jiān)持杜絕脫離實(shí)際的空洞說教,一定要選取相當(dāng)數(shù)量的實(shí)際事例進(jìn)行教學(xué)。為此,在實(shí)際的教學(xué)過程中,我在尊重教材和教學(xué)參考書的前提下,還從社會生活和文字資料中搜集授課的素材,以及一些視頻素材及反映地理的影片,并針對知識適當(dāng)傳遞給學(xué)生,如《后天》就體現(xiàn)出《全球氣候變化》,《未來水世界》反映全球變暖的情況,等等。教學(xué)中注意積累,把積累到的材料注意分類存放,需要時方便提取。利用資料,逐步使教學(xué)做到有理、有據(jù)、有趣,使學(xué)生對地理課愿學(xué)、樂學(xué)。
    以上是我在課堂教學(xué)中吸引學(xué)生注意力和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些嘗試,還需要不斷改進(jìn)和完善。教學(xué)需要創(chuàng)造性地反復(fù)實(shí)踐與不斷創(chuàng)新,隨著新一輪課改的不斷發(fā)展和深入,教學(xué)的方法和策略也不斷更新,我們只有與時俱進(jìn),大膽創(chuàng)新,才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求,培養(yǎng)出有利于自身發(fā)展和符合社會的學(xué)生。
    地理心得體會初二學(xué)生篇三
    本人,由于工作在農(nóng)村邊遠(yuǎn)初中,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。
    我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。
    新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),懂得合作。對于學(xué)生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留。
    近年來,各式各樣的教學(xué)模式層出不窮,人們對教學(xué)模式的研究越來越重視,面對著層出不窮的模式,許多人也隨波逐流,失去了自我。
    然而,要做好教學(xué)工作,只擁有教學(xué)模式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教學(xué)模式只不過是一個框架,就好像是一個人的骨架,只有把教學(xué)模式充分應(yīng)用到教學(xué)中,讓其指導(dǎo)教學(xué),教學(xué)模式才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷得到完善,確實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,也使自己的教學(xué)水平邁上一個新的臺階。
    從地位與功能到設(shè)計(jì)與實(shí)施為我們做了具體的講解,再通過各種案例做了現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)
    各位專家在分析教學(xué)過程中都明確指出學(xué)習(xí)要拓展,注重和生活中的現(xiàn)象相結(jié)合,注重理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注熱點(diǎn)即關(guān)注生活。學(xué)習(xí)生活中的地理是地理課的一大重要特征,學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。課堂教學(xué)中通過實(shí)例,補(bǔ)充生活中的地理,采取聯(lián)系實(shí)際的方法,能更好的增加學(xué)習(xí)的興趣,提高他們認(rèn)識問題的能力,鞏固所學(xué)的基本理論和觀點(diǎn)。
    從理論依據(jù)到教學(xué)目標(biāo)再到實(shí)施步驟,并結(jié)合相應(yīng)的課堂實(shí)錄和活動評價(jià)做了很好的詮釋
    各位專家強(qiáng)調(diào):實(shí)現(xiàn)高效課堂給眾多老師指明了今后工作的方向。現(xiàn)在我們推行的模式,就是以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。高效課堂就是要擺脫以前的填鴨式的教學(xué)方式,把時間、主動權(quán)、思考的空間還給學(xué)生,讓他們成為課堂的主人,老師只要起到主導(dǎo)的作用就可以了。
    所謂“互動”,就是以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體,教學(xué)中在教師的啟發(fā)下引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的要求下,促使教師去啟發(fā),師生密切配合,在和諧、愉快的情境中實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的共振,使得教學(xué)雙邊的各個要素的作用得到和諧而充分的發(fā)揮。教師抓住時機(jī)善于引導(dǎo)、教學(xué)方法靈活多變,教學(xué)內(nèi)容引人入勝;學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下善于思考、積極參與,并善于打破常規(guī),產(chǎn)生奇思異想,使其能力不斷發(fā)展。
    除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率,使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
    1、培訓(xùn)期間這些課程的設(shè)置,讓我受益匪淺:通過專家講解,讓我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,初中地理的目標(biāo)是通過七、八年級地理課程的實(shí)施,學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖,了解環(huán)境與發(fā)展問題,獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國主義情感,形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。
    通過這次培訓(xùn),彌補(bǔ)了我們在課標(biāo)認(rèn)識、使用方面的缺口。今后我校初中地理教研思路:1、樹立人人成才觀念,鼓勵個性發(fā)展。在地理學(xué)科教學(xué)知識時根據(jù)地理的學(xué)科特點(diǎn),教師通過自己的科學(xué)邏輯思維,把地理的科學(xué)事實(shí)、專業(yè)知識,轉(zhuǎn)化成學(xué)生的認(rèn)知邏輯。
    2、拓展視野,多多學(xué)習(xí),要求進(jìn)步,努力上“好”課。不同的學(xué)科有不同的要求,總體而言如果這一堂課,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一點(diǎn)變化,向好的方向變化,那么說明這節(jié)課是成功的。怎么看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的變化?就是通過拓展訓(xùn)練,看學(xué)生的知識的遷移能力、解決問題的能力。
    總之,這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。
    地理心得體會初二學(xué)生篇四
    地理學(xué)作為一門綜合性的學(xué)科,始終伴隨著人類社會的發(fā)展而進(jìn)步。地理學(xué)的深入研究和廣泛應(yīng)用,對于認(rèn)識世界、改善生活具有重要的意義。在陶冶自己的過程中,讓我對地理學(xué)有了更深刻的理解,并帶給我許多體會。下面我將從地理知識的樂趣、地理的現(xiàn)實(shí)意義、環(huán)境問題的重要性、地理學(xué)習(xí)的方法以及地理學(xué)對個人發(fā)展的價(jià)值來談一下對地理學(xué)學(xué)習(xí)的感悟。
    首先,地理學(xué)帶給我無窮的樂趣。地理學(xué)涉及面廣,內(nèi)容豐富多樣,從地球的構(gòu)造到自然地理、人文地理,再到地理環(huán)境的變遷等等,都讓人著迷。例如,通過地理學(xué)習(xí),我了解到地球是一個相當(dāng)神奇的星球,它孕育了生命的起源,并給予人類寶貴的物質(zhì)資源。我還了解到地球的氣候、河流、山脈的分布對人類社會的發(fā)展有著重要的影響。所有這些知識,讓我更加熱愛和向往這個神奇的藍(lán)色星球。
    其次,地理學(xué)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。地理學(xué)研究的不僅僅是人類生存的空間,更是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)。人類的生活始終受限于地理環(huán)境,例如,自然資源的分布和利用,決定了一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;氣候的變化和環(huán)境的污染,對人類的生存和健康產(chǎn)生了直接的影響。在這個全球化的時代,了解地理知識有助于我們更好地應(yīng)對當(dāng)前的環(huán)境問題,推動可持續(xù)發(fā)展,構(gòu)建更加美好的世界。
    第三,地理環(huán)境問題的重要性。地理學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,我深刻認(rèn)識到地球的資源有限,人類的生存正面臨許多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。地球變暖、臭氧層破壞、水資源短缺等問題都威脅著人類的生存。這些環(huán)境問題直接關(guān)系到我們的農(nóng)業(yè)、水資源、交通、健康等方面,如果不加以解決,將會帶來嚴(yán)重的后果。地理學(xué)的學(xué)習(xí),讓我們認(rèn)識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性,同時也教導(dǎo)我們應(yīng)如何保護(hù)地球,推動可持續(xù)發(fā)展。
    其次,地理學(xué)習(xí)的方法。地理學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是背誦一些概念和數(shù)據(jù),更重要的是培養(yǎng)我們的觀察力、分析能力和綜合思考能力。通過地理學(xué)的學(xué)習(xí),我學(xué)會了觀察和分析地球上的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象,了解到地球上的事物是相互聯(lián)系和相互作用的。地理學(xué)的學(xué)習(xí)方法也可以應(yīng)用到其他學(xué)科中,幫助我們更全面地認(rèn)識世界,豐富我們的知識積累和思維模式。
    最后,地理學(xué)對個人發(fā)展的價(jià)值。地理學(xué)作為一門綜合性的學(xué)科,培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中,我不斷提高了自己的觀察力、思考能力和創(chuàng)造力。地理學(xué)的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我對社會問題的關(guān)注和責(zé)任感,讓我深刻認(rèn)識到個人與社會的關(guān)系。地理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是追求知識的堆砌,更是為了培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力,更好地服務(wù)于社會。
    總結(jié)起來,通過對地理學(xué)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到地理學(xué)的重要性和樂趣。地理學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式和人生態(tài)度。通過學(xué)習(xí)地理知識,我們可以更好地認(rèn)識和理解這個世界,從而更好地適應(yīng)和改造這個世界。地理學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的、終身的過程,通過持續(xù)的努力,我們可以不斷提高自己的地理素養(yǎng),更好地為人類社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    地理心得體會初二學(xué)生篇五
    地理學(xué)作為一門向我們揭示地球面貌、人文與自然等方面的學(xué)科,越來越受到社會的重視。通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí),我們可以更好地認(rèn)識世界,了解多樣的文化,加深對地球的了解。本文將通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,來分享一些對于地理學(xué)的心得體會。
    二段:地理學(xué)科的挑戰(zhàn)性及其影響
    學(xué)習(xí)地理學(xué)并不是一件簡單的事情,這門學(xué)科所涉及的內(nèi)容涵蓋了地球的方方面面,對于學(xué)生來說是一個較為復(fù)雜的學(xué)科。通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)地理學(xué)中最具挑戰(zhàn)性的地方是理解和記住巨量的相關(guān)的信息。在學(xué)習(xí)過程中,我不斷地積累知識,不斷地加深自己對于所學(xué)知識的理解,這讓我意識到了學(xué)習(xí) 的長時間性和持續(xù)性。
    學(xué)習(xí)地理學(xué)不僅給我們帶來了知識上的挑戰(zhàn),同時也激發(fā)了我們的靈感和創(chuàng)造力。這門學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,可以啟迪我們的想象和創(chuàng)造力,通過這些,我們可以創(chuàng)造出更多精彩的作品和想法。
    三段:地理學(xué)發(fā)展的趨勢及其與社會發(fā)展的關(guān)系
    地理學(xué)不僅僅是一門以往人們常常理解的"地球的科學(xué)”,現(xiàn)如今已經(jīng)由單純的學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N新的知識領(lǐng)域,與社會和經(jīng)濟(jì)密切相連。隨著科技的不斷發(fā)展,地理信息系統(tǒng)技術(shù)、遙感技術(shù)等高精度的技術(shù)手段也在不斷地提高,為地理學(xué)研究者提供了豐富的研究手段。同時,地理學(xué)的研究和成果也為人類社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
    四段:學(xué)習(xí)地理學(xué)對人們的啟示和影響
    學(xué)習(xí)地理學(xué)并不僅僅是為了考試或者升學(xué),更重要的是對個人的性格和思維能力方面的影響。通過學(xué)習(xí)地理學(xué),我們可以提高個人的分析判斷能力,并學(xué)會對地球及其各種生物、事物做出更科學(xué)、更全面的認(rèn)識。同時,地理學(xué)還幫助我們看到世界上的差異和相似之處、文化上的異域風(fēng)情以及社區(qū)之間的相互聯(lián)系,這都使我們的思維變得更加開闊并具有人文關(guān)懷。
    五段:結(jié)語
    在我的學(xué)習(xí)過程中,我深深感受到地理學(xué)對我的啟發(fā)和影響。在未來的日子中,我將把所學(xué)知識變成實(shí)踐,嘗試探究更多有關(guān)地球、文化等相關(guān)領(lǐng)域的知識,以探求并讓更多人了解世界和未來。同時,我相信,我們每個人都能夠從地理學(xué)中獲得自己獨(dú)特的人生體驗(yàn),讓我們在未來的路上行走得更快,學(xué)習(xí)得更深入,充滿更多的奇思妙想。
    地理心得體會初二學(xué)生篇六
    從xx年3月26日至4月30日,我參與了“國陪計(jì)劃”的地理科培訓(xùn),培訓(xùn)中,眾多的新的觀念和知識一下子撲面而來,腦子里裝了很多的感想,下面就簡單談一下我的感想:
    在參加工作來的13年里,我參加過無數(shù)的培訓(xùn),不虛言,很多時候我們的培訓(xùn)是讓人昏昏欲睡的。我也觀察過參加培訓(xùn)的老師們的表現(xiàn),聊天者有之,睡覺者有之,這一方面和老師們本身學(xué)習(xí)的愿望不足有關(guān),另一方面也與培訓(xùn)的內(nèi)容和興趣性、實(shí)用性有關(guān)。而這次的培訓(xùn),每一個專題都深深吸引了我,也許是我正缺這方面知識吧,從開始的掛機(jī)完成任務(wù)的意識到被吸引,專心坐到電腦面前聽完講座,感覺收獲很大,為以后我的實(shí)踐教學(xué)提供了理論依據(jù)和新的發(fā)展思路。
    接下來的幾周,雖然由于在家培訓(xùn)的緣故,由于各方面的原因,沒有嚴(yán)格按照時間安排表完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,也沒有按時參加討論,但總是抽時間來聽報(bào)告,每一個報(bào)告都是認(rèn)真聽講,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,感覺思想和理論境界有了很大提升!心中有這樣的感慨:這可真是實(shí)實(shí)在在能夠提升老師水平和能力的培訓(xùn)啊,國家級培訓(xùn),最高級別的培訓(xùn),真正吸引一線教師的培訓(xùn)!
    參加這次培訓(xùn)組織的主持人由專家、教研員和一線教師組成。教研員是聯(lián)系專家和一線教師的有機(jī)媒介,是主持人或?qū)<遥瑥慕虒W(xué)一線的角度代表我們和專家交流,同時提供一定的教學(xué)案例,使講座能夠有理論有實(shí)踐有討論有提高。
    三個主持人談話式講座,風(fēng)格平易近人,很多觀念在對話中就自然涌現(xiàn)出來,一切的感覺都是水到渠成,雖然明知道這個講座耗費(fèi)了主持人大量的心血和進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,但過程中卻全然沒有造作的痕跡,聽這樣的講座,很難昏昏欲睡很難開小差,自始至終我的注意力都在講座中,一節(jié)50分鐘左右的講座,感覺很快就結(jié)束了,聽完有還想聽的感覺!聽講座過程中,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)歷,往往會蹦出思維的火花,有豁然開朗云開日出的感覺,有時又感覺沒有體會深刻,還需要復(fù)習(xí)需要咀嚼需要長時間實(shí)踐!這也許是因?yàn)闀r間太緊,為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),只能夠一個接一個地看下去,有點(diǎn)囫圇吞棗的緣故吧!即便如此,我的分?jǐn)?shù)也不高,但我個人認(rèn)為,分?jǐn)?shù)并不代表能力,那么多講座,真正聽進(jìn)去了且對自己的教學(xué)有指導(dǎo)和啟發(fā)作用了,才是這個培訓(xùn)的目的吧!
    地理心得體會初二學(xué)生篇七
    網(wǎng)絡(luò)對于地理學(xué)科的教學(xué)起到了很大的幫助作用,特別是農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星資源的幫助。下面就簡單介紹一下我在使用過程中的心得體會。
    農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星資源中,地理學(xué)科的內(nèi)容都緊扣教材,每一章、每一節(jié)的內(nèi)容農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星資源都從教案示例、典型例題、媒體資源、探究活動、習(xí)題精選、擴(kuò)展資料等方面給我們提供了幫助。在這些資料里面,自己用的最多的是典型例題、習(xí)題精選和媒體資源。地理學(xué)科的教學(xué)離不開圖,板圖太慢,而且還不標(biāo)準(zhǔn),從網(wǎng)絡(luò)中搜索圖片太費(fèi)時間,有時還和教材不相匹配,為準(zhǔn)備合適的教學(xué)用圖往往耗費(fèi)自己很多的精力和時間。農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星資源中的媒體資源為我們地理老師解決了很大一個難題,里面圖片充足,都是針對教材內(nèi)容,而且還制作成了精美的課件,供我們選擇使用。
    例如:講授第六章第二節(jié)《人文環(huán)境》,講到人口的增長對土地的壓力,在生活中,由于學(xué)生沒有真正意識到環(huán)境被污染、被破壞,我就從農(nóng)遠(yuǎn)資源庫中,找出學(xué)生公認(rèn)的對他們的生活有影響的污染視頻,讓學(xué)生知道造成污染的原因及污染產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,從而解決了本課的重難點(diǎn)。
    典型例題和習(xí)題精選為我的課堂練習(xí)和作業(yè)提供了很大的選擇余地。另外,我們還可以利用其中的擴(kuò)展資料來豐富自己和學(xué)生的視野、開闊知識面。教案示例我們在備課時可以借鑒里面的一些先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念,以此來使我們的備課更加完善。
    作為一名年輕教師,處在一個信息多變的時代,無論是經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧,還是知識,我們都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,迫切需要再學(xué)習(xí)和再認(rèn)識。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)恰恰給我們廣大的年輕教師提供這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
    通過“農(nóng)遠(yuǎn)”的使用和學(xué)習(xí),使我的知識水平、教育水平都得到了提升,隨著以后的繼續(xù)使用和學(xué)習(xí)我一定會進(jìn)一步的體會到它的好處。
    地理心得體會初二學(xué)生篇八
    地理是一門綜合性較強(qiáng)的科學(xué),從人口分布、自然環(huán)境到經(jīng)濟(jì)發(fā)展,它都能涉及。在學(xué)習(xí)地理知識的過程中,我認(rèn)為不僅是知識本身的掌握,更是思考的培養(yǎng)和豐富人的閱歷。下面,我將從發(fā)現(xiàn)地理的樂趣、培養(yǎng)多方面技能、認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)、提升環(huán)保意識和增加可持續(xù)發(fā)展認(rèn)識五個方面來分享我的學(xué)習(xí)心得和體會。
    一、發(fā)現(xiàn)地理的樂趣
    地理是一門具有極高趣味性的學(xué)科,它能讓我們領(lǐng)略到地球上各種不同的景色、氣候、生物以及建筑藝術(shù)。在學(xué)習(xí)地理的同時,我們也可以了解到其他國家和地區(qū)的文化、風(fēng)俗及特色。在這個過程中,我們可以拓寬自己的眼界,對于世界和人類會有更多新的認(rèn)知。而且,還可以讓我們一起去發(fā)現(xiàn)我們周圍的環(huán)境,了解我們自然和人文資源的價(jià)值和意義。
    二、培養(yǎng)多方面技能
    學(xué)習(xí)地理能夠培養(yǎng)很多方面的技能,例如閱讀和理解圖形、分析和比較各種數(shù)據(jù)、制圖技能、空間感知能力,以及多方面的解決問題能力等等。這些技能不僅能夠幫助我們更好地理解地理知識,還可以在日常生活中有很廣泛的應(yīng)用。比如說制作一張旅游路線的地圖或者查找某個地點(diǎn)的位置等等,都需要使用這些技能。
    三、認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)
    地理知識能夠讓我們更好地認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí),了解當(dāng)前世界上各種重要的事情。例如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境變化、資源分配和人口流動等等,這些主題在現(xiàn)今社會都是非常重要的。了解這些內(nèi)容,對于我們個體而言也是有很大的作用。例如經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能關(guān)系到自己的職業(yè)發(fā)展;環(huán)境變化可能會對我們的健康產(chǎn)生影響;人口流動可能會對我們的人際關(guān)系以及生活環(huán)境產(chǎn)生影響。在學(xué)習(xí)地理的過程中,我們不能僅僅看待地圖和數(shù)字,更是要學(xué)會分析和理解地物背后所蘊(yùn)含的重要信息。
    四、提升環(huán)保意識
    地理學(xué)科也有很深層次的環(huán)保意義,因?yàn)榈乩碇R可以讓我們對于我們周圍的環(huán)境和資源的重要性有更好的認(rèn)識。同時,它也引導(dǎo)我們努力去保護(hù)我們的地球,因?yàn)槲覀冃枰獮槲磥泶H的健康生存和可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。比如說,學(xué)習(xí)地球的自然系統(tǒng)會讓我們了解到現(xiàn)在的環(huán)境問題會可能對我們的生態(tài)和自然資源產(chǎn)生怎樣的影響,鼓勵人們采取行動去防止和減輕環(huán)境問題。最終,這種環(huán)保的觀念也會變成我們生活中的一種終身習(xí)慣。
    五、增加可持續(xù)發(fā)展認(rèn)識
    地理知識能夠幫助我們更好地認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展重要性。隨著人類經(jīng)濟(jì)和城市化快速發(fā)展,我們也需要意識到自然資源的稀缺和我們所面臨的環(huán)境危機(jī),因此可持續(xù)發(fā)展就變得尤為重要。學(xué)習(xí)地理,我們會注意到可持續(xù)發(fā)展的想法需要貫穿于通常人類遇到的各種問題和現(xiàn)象。 可持續(xù)發(fā)展需要我們采用創(chuàng)新和可持續(xù)的成長方式,從而可以創(chuàng)造出一個更具可持續(xù)性、更加不同尋常的世界。
    總而言之,在學(xué)習(xí)地理的過程中,除了獲取知識外,我還學(xué)到了如何去看待世界、如何分析和處理信息、如何全面地思考問題等等。同時,我也認(rèn)識到我們身邊的物品和區(qū)域所蘊(yùn)含的重要意義和價(jià)值。地理學(xué)科中的各種內(nèi)容具有這樣的神奇融合作用,是一門必不可少的學(xué)科。