當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇一
在蔓延全球的新冠疫情下，不少人感到無(wú)所適從，但也有一些人選擇將責(zé)任扛在肩上，積極采取行動(dòng)?！敦?zé)任病毒》一書由加拿大作家威廉·普爾頓撰寫，以描繪一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)為題材，引發(fā)了我對(duì)責(zé)任和行動(dòng)的思考。在讀完這本書后，我對(duì)責(zé)任和行動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：被感染的責(zé)任
《責(zé)任病毒》中，主人公克里斯托弗因一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)而被傳染上了責(zé)任病毒。這種病毒不同于常見(jiàn)的病毒，它感染了人們的責(zé)任感，使他們不再被動(dòng)地等待他人來(lái)解決問(wèn)題?？死锼雇懈サ谝粋€(gè)找到了某個(gè)地區(qū)水源受到污染的證據(jù)，他并沒(méi)有選擇悄悄舉報(bào)，而是以充滿責(zé)任感的態(tài)度提醒了政府和大眾。這讓我明白，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，有責(zé)任去揭示問(wèn)題、解決問(wèn)題，這才是一個(gè)真正為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人。
第三段：責(zé)任的傳遞
《責(zé)任病毒》還強(qiáng)調(diào)了責(zé)任的傳遞。作者通過(guò)描繪克里斯托弗和他的團(tuán)隊(duì)為改善水質(zhì)而采取的各種行動(dòng)，展示了責(zé)任如何從一個(gè)人傳遞到另一個(gè)人，從組織傳遞到社會(huì)。通過(guò)克里斯托弗的行動(dòng)，他影響了一系列的人和機(jī)構(gòu)，讓更多的人加入到解決問(wèn)題的行列中來(lái)。這使我認(rèn)識(shí)到，責(zé)任是可以傳遞的，只有當(dāng)一個(gè)人愿意承擔(dān)責(zé)任并采取行動(dòng)時(shí)，才能真正將責(zé)任傳遞給其他人，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：行動(dòng)的重要性
在《責(zé)任病毒》中，作者通過(guò)描繪克里斯托弗無(wú)論遇到多大的困難都沒(méi)有放棄，不斷采取行動(dòng)的故事，強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的重要性。正是因?yàn)樗男袆?dòng)，才有了問(wèn)題的解決和社會(huì)的進(jìn)步。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，單純說(shuō)責(zé)任是不夠的，關(guān)鍵在于能否采取行動(dòng)。只有付諸實(shí)踐，付出行動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)責(zé)任的價(jià)值和意義。正如書中所說(shuō)，責(zé)任是一種行為，只有通過(guò)行動(dòng)才能傳遞給別人。
第五段：負(fù)責(zé)任的社會(huì)
在《責(zé)任病毒》的故事中，整個(gè)社會(huì)都被席卷了責(zé)任病毒，人們都變得更加負(fù)責(zé)任、積極行動(dòng)起來(lái)。這使我憧憬起一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)，一個(gè)人人都愿意承擔(dān)責(zé)任、行動(dòng)起來(lái)的社會(huì)。只有當(dāng)每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，并付諸行動(dòng)時(shí)，我們才能共同面對(duì)社會(huì)問(wèn)題，真正改變我們所處的環(huán)境。這本書喚起了我內(nèi)心深處的責(zé)任感，讓我愿意為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)讀完《責(zé)任病毒》，我深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任和行動(dòng)的重要性。責(zé)任不僅僅是一種承諾，更是一種行動(dòng)，只有通過(guò)行動(dòng)才能傳遞給別人。這書喚起了我的責(zé)任感，讓我明白自己應(yīng)當(dāng)為社會(huì)負(fù)責(zé)，積極采取行動(dòng)。希望能在今后的生活中，時(shí)刻保持對(duì)責(zé)任病毒的感染，為社會(huì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇二
我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。
責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，正如書中所說(shuō)的“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。
我們?cè)诠ぷ髦?，就是要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂(lè)趣，取得成績(jī)的快樂(lè)。
“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?？梢哉f(shuō)一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣，都來(lái)自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。
從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。尤其是本書的最后一章談到：責(zé)任即榮譽(yù)?！叭丝梢圆粋ゴ蟆⑷丝梢郧遑?，但我們不可以沒(méi)有責(zé)任”。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的追求與信念;扛著它，就是扛起對(duì)自己人生的美滿與幸福。
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇三
讀書是一種福利，是一個(gè)人思想上的鍛煉和提高。讀書的過(guò)程中不僅可以獲得知識(shí)，還可以獲取不同的體驗(yàn)和感悟。將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)也承擔(dān)了肩膀上的責(zé)任。經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐體會(huì)，在讀書中體會(huì)到的一些心得感悟，也將成為人生的財(cái)富。
第一段：讀書的意義和價(jià)值
讀書是人類獲取知識(shí)的重要途徑，也是提高自身素養(yǎng)和能力的必備手段。通過(guò)閱讀來(lái)改變自己的思考方式，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的思維能力和理解能力。讀書不僅能夠開(kāi)闊眼界，拓寬視野，還能夠?yàn)閭€(gè)人的事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：肩膀上的責(zé)任
讀書不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更是將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。在工作中，經(jīng)過(guò)鍛煉的思維能力和知識(shí)儲(chǔ)備可以更好的解決問(wèn)題，提高工作效率。同時(shí)也要明確身上的責(zé)任，通過(guò)自己的努力和付出為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：知行合一，踐行價(jià)值
知識(shí)不應(yīng)只停留在紙面上，還要將所學(xué)到的知識(shí)踐行于實(shí)際中。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)、梳理自己的思路，來(lái)解決發(fā)生在工作中遇到的問(wèn)題。這樣才能真正的把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和實(shí)力。
第四段：閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成
習(xí)慣知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的閱讀積累，是一種可以持續(xù)發(fā)展的力量。首先需要有瀏覽習(xí)慣，即在第一遍的閱讀中，把它粗略過(guò)，看看哪些是比較重要的。其次是需要有歸納總結(jié)的能力，有效地利用自己的筆記來(lái)記錄和歸納。最后需要有不斷實(shí)踐和反思的能力，來(lái)不斷提升自己的讀書體驗(yàn)和知識(shí)水平。
第五段：結(jié)合實(shí)際，互相促進(jìn)
知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐需要有個(gè)有效的實(shí)際場(chǎng)景與實(shí)踐范疇。對(duì)于一項(xiàng)新知識(shí)，通過(guò)嘗試去了解更多細(xì)節(jié)以及在實(shí)際中應(yīng)用，或許會(huì)得到新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。結(jié)合實(shí)際的支持與幫助，能夠讓每個(gè)人都能更好地完成自己肩膀上的責(zé)任，發(fā)揮出更大的價(jià)值。
總之，通過(guò)知識(shí)的獲取，思考以及實(shí)踐，才能培養(yǎng)好肩膀上的責(zé)任感。讀書是一種不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程，是人生道路上不可或缺的一種體驗(yàn)和財(cái)富，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自身的成長(zhǎng)，不斷承擔(dān)更多的責(zé)任和任務(wù)，將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇四
《責(zé)任勝于能力》這本書運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強(qiáng)的說(shuō)服力，闡明了責(zé)任有無(wú)直接決定事物的成敗。
責(zé)任重于泰山，責(zé)任勝于能力。一個(gè)人工作做得好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他對(duì)工作有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。
人的一生會(huì)承擔(dān)各種各樣的責(zé)任：社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)。如果放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，可以使人發(fā)揮自己的潛能;責(zé)任同時(shí)可以改變?nèi)藗儗?duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，正如書中所說(shuō)的：“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。
我們?cè)诠ぷ髦?，就是要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，全面發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作。只有認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，工作才能由壓迫式、被動(dòng)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂(lè)趣，取得成績(jī)的快樂(lè)。我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。記得看過(guò)一個(gè)電視專題片，侯耀文先生談起自已的父親侯寶林大師對(duì)他的影響，回憶了一段___期間的往事：侯老先生當(dāng)時(shí)由于受到?jīng)_擊，被分配掃廁所，但他毫無(wú)怨言，整日樂(lè)呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動(dòng)招呼，一點(diǎn)不因掃廁所感覺(jué)低人一等或不好意思。侯耀文當(dāng)時(shí)不理解，就問(wèn)他的父親，他的父親回答他：“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。
這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內(nèi)心，并一直激勵(lì)著他日后漫長(zhǎng)的藝術(shù)生涯。這個(gè)故事說(shuō)明這樣一個(gè)道理，只有負(fù)責(zé)任的人，才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員;缺乏責(zé)任心的人，也就沒(méi)有了發(fā)揮才能的舞臺(tái)，成就不了事業(yè)的同時(shí)，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
本書的最后一章談到：責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得，承擔(dān)的責(zé)任;為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為榮譽(yù)而工作，就是給同事以幫助，自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行自己的職責(zé)?，F(xiàn)在的社會(huì)并不缺少有能力的人，但真正能把工作做好的是既有能力又富有責(zé)任感的人才。
只有忠于職守，努力工作，才能樹(shù)立自己的榮譽(yù)，同時(shí)贏得他人的尊敬，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值。
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇五
乍一看到《職責(zé)勝于本事》的書名，便得到心靈上的認(rèn)同。是啊，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是平民，無(wú)論身在操作崗還是管理崗，或許存在本事高低的不一樣，可是能夠具有同一樣高度的職責(zé)感!在我看來(lái)，這是作為一個(gè)身在職場(chǎng)上工作著的人的首要素質(zhì)，是必須具備的，這是一種態(tài)度，一種對(duì)待工作應(yīng)有的態(tài)度。而看完全書，讓我對(duì)“職責(zé)”二字的含義有了更深的領(lǐng)悟。
跟身邊的同事、朋友聊天發(fā)現(xiàn)，很多人對(duì)自我所從事的工作并不滿意。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人是當(dāng)初無(wú)目的地選擇了自我不甚了解的學(xué)校和專業(yè)，爾后又被動(dòng)地理解了組織的工作安排，而等自我真正發(fā)現(xiàn)了興趣所在后，那份心儀的工作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)，終究成為了一個(gè)不可觸及的夢(mèng)。所以，在許多人看來(lái)，是工作選擇了自我，而不是自我根據(jù)興趣和意愿去選擇工作。在必須程度上，工作只是謀生的一種方式。而我認(rèn)為，不管是以一種何樣的心態(tài)來(lái)到這個(gè)崗位，也不管是否對(duì)自我的工作有興趣，只要是自我的工作，就應(yīng)當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸地去完成，且完成好，這是自我的職責(zé)。換句話說(shuō)，這本身就是自我分內(nèi)的事情。
什么是職責(zé)?我以往的理解是：職責(zé)當(dāng)然是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。可是認(rèn)真負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)是什么，沒(méi)有仔細(xì)琢磨過(guò)。而看過(guò)這本書后，發(fā)現(xiàn)自我對(duì)“職責(zé)”二字的理解還是偏頗或淺薄。書中給我印象最深的例子是兩個(gè)青年去非洲某島推銷公司生產(chǎn)的皮鞋。在我看來(lái)，第一個(gè)青年也是有職責(zé)感的，雖然沒(méi)有推銷出去，但他也盡力去完成了自我的工作，而看了第二個(gè)青年的做法讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到職責(zé)的含義，他不但盡了力并且還盡了心，他正視現(xiàn)實(shí)，勤于動(dòng)腦，著手完成工作，不強(qiáng)調(diào)理由，將任務(wù)進(jìn)行到底，最終成功到達(dá)了目的。有人說(shuō)這是因?yàn)榈诙€(gè)青年更有本事，我理解這是基于本事之上的職責(zé)感，是更深層次的職責(zé)感，對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是員工最可貴的品質(zhì)。這讓我學(xué)到：職責(zé)是對(duì)自我所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守，職責(zé)是對(duì)自我工作的出色完成，職責(zé)是忘我的堅(jiān)守，職責(zé)是人性的代價(jià)，職責(zé)是一種使命!
盡職盡責(zé)看似簡(jiǎn)單，可是要年復(fù)一年的做好作細(xì)每一件事也并不簡(jiǎn)單。最近高中同學(xué)聚會(huì)說(shuō)了這樣一件事，同學(xué)甲目前在塘沽開(kāi)發(fā)區(qū)做了一家公司的老總，將一家200多人公司打理的有模有樣，同學(xué)乙畢業(yè)十多年也在不斷的打拼，做過(guò)公司的中層管理者卻成績(jī)平平，開(kāi)過(guò)自我的小公司但最終賠得一塌糊涂，幾乎到了無(wú)法生存的地步。無(wú)奈之下，同學(xué)乙找到同學(xué)甲，相求謀一職位。同學(xué)甲在與乙交談了兩個(gè)小時(shí)后，最終收留了他。同學(xué)們都認(rèn)為甲夠義氣，沒(méi)忘同學(xué)一場(chǎng)，甲卻說(shuō)：我用人必須要有他可用的一面，在兩個(gè)小時(shí)的交談中，我發(fā)現(xiàn)他的失敗在于他的管理本事弱，且好高鶩遠(yuǎn)，但從他做過(guò)的一些工作中能看出他還是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，這一點(diǎn)是難能可貴的。我給他的這份工作是最普通的工作，讓他從基礎(chǔ)做起，做好最基礎(chǔ)的工作，在基礎(chǔ)的工作中鍛煉他的本事。是的，書中也這樣告訴我們：腳踏實(shí)地，勤奮苦干，盡職盡責(zé)，工作無(wú)小事。我們每個(gè)人做的工作，有很多看似都是一些小事，把每件小事做好，體現(xiàn)的才是職責(zé)感，而僅有具備了職責(zé)感的人，才能鑄造完美的細(xì)節(jié)。就像今年公司的三會(huì)，大家的分工都是一個(gè)或幾個(gè)零星的小片段，而正是有了每個(gè)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，超前研究、踏實(shí)工作，把每個(gè)小事當(dāng)成大事來(lái)策劃，最終才能環(huán)環(huán)相扣，整體和諧順暢。
說(shuō)到盡職盡責(zé)，還讓我想起了對(duì)迪士尼的完美印象，在那里敬業(yè)精神無(wú)處不在，即便是在離開(kāi)后仍心存感動(dòng)，依依不舍。無(wú)論是盛大游行時(shí)每個(gè)人物夸張到位的表情，偶像明星身著厚重的衣服頂著近40度的酷暑卻仍與游人歡樂(lè)頑皮地合影，還是霏霏細(xì)雨過(guò)后清潔工人立刻就擦干的座椅，舞臺(tái)劇道具中數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小燈泡竟然無(wú)一損壞的完美，都讓我們感受到了職責(zé)所展現(xiàn)出來(lái)的璀璨光芒。正是有了每一個(gè)員工對(duì)自我崗位的盡職盡責(zé)，才成就了迪士尼的完美聲譽(yù)。讓我們都來(lái)承諾：我是100%的承擔(dān)職責(zé)者，我是問(wèn)題的源頭，職責(zé)止于我!
初讀《職責(zé)勝于本事》，讓我有了以上初淺體會(huì)，讓我對(duì)職責(zé)的含義有了更深的理解，有機(jī)會(huì)會(huì)多讀幾遍的，也許會(huì)有更多的收獲!
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇六
讀完《職責(zé)勝于本事》這本書，使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)有職責(zé)心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠(chéng)的;一個(gè)有職責(zé)心的人，會(huì)把事情的細(xì)節(jié)做到極致完美。通常來(lái)說(shuō)，在職責(zé)感的驅(qū)使下，人們會(huì)進(jìn)取挖掘自我潛能，會(huì)更加勇敢、堅(jiān)忍、執(zhí)著和充滿活力地去干好每一件本職崗位。所以，職責(zé)不僅僅是一種使命和職業(yè)精神，更是一種本事，是其它所有本事的統(tǒng)帥與核心。缺乏職責(zé)感，其它的本事也就失去了用武之地。無(wú)論一個(gè)人多么優(yōu)秀，他的本事都要經(jīng)過(guò)盡職盡責(zé)地去努力工作才能得到完美的展現(xiàn)。一個(gè)不愿職責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，即使忙忙碌碌地工作一輩子也不?huì)有出色的業(yè)績(jī)。
浙江正泰集團(tuán)的老總南存輝，13歲開(kāi)始靠修鞋養(yǎng)家糊口。之后，他回憶這段經(jīng)歷時(shí)感慨萬(wàn)分地說(shuō)：“修皮鞋影響了我的一生，它使我認(rèn)識(shí)到，僅有認(rèn)真負(fù)責(zé)地干好一件小事，才能做好大事。”看到那里，不禁使我聯(lián)想到我們監(jiān)控中心日常實(shí)際工作。我們的工作崗位雖看似簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)便，但肩負(fù)的職責(zé)重大——如果現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控不到位，可能會(huì)造成車輛擁堵、保暢不力;如果接聽(tīng)電話不及時(shí)、反映不靈敏，可能會(huì)延誤事故最佳處置時(shí)機(jī)，造成重大的財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重的甚至?xí)＜八境松踩?BR> “職責(zé)”從大道理層面上講，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來(lái)說(shuō)就是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。古人說(shuō)：“一屋不掃，何以掃天下。”掃天下的本事和心態(tài)是經(jīng)過(guò)持續(xù)性地掃一屋而不斷積累和培養(yǎng)出來(lái)的。作為一名高路稽查人員，“保障有力，信息靈敏，監(jiān)督嚴(yán)格，稽查到位”就是我們的工作職責(zé)所在。
職責(zé)重于泰山，在日常工作中，唯有思想認(rèn)識(shí)到位，具備強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)，讓履職盡責(zé)成為一種習(xí)慣，不斷探索學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路，提高工作職責(zé)心和干好本職工作的實(shí)際本事，主動(dòng)負(fù)責(zé)地做好本職工作，力爭(zhēng)使自我成為一名有職責(zé)感的高路人，進(jìn)取兌現(xiàn)“滿意在費(fèi)亭、舒適在路途、安全到終點(diǎn)”的服務(wù)承諾，助力“真情服務(wù)·路暢人和”品牌內(nèi)涵的完美釋放，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇七
愛(ài)默生說(shuō)：“職責(zé)具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！笨茽栴D說(shuō)：“人生中僅有一種追求，一種至高無(wú)上的追求——就是對(duì)職責(zé)的追求?！甭氊?zé)，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著每一個(gè)生命的始終。事實(shí)上，僅有那些能夠勇于承擔(dān)職責(zé)的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏職責(zé)感的人，或者一個(gè)不負(fù)職責(zé)的人，首先失去的是社會(huì)對(duì)自我的基本認(rèn)可，其次失去了別人對(duì)自我的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽(yù)和尊嚴(yán)。清醒地意識(shí)到自我的職責(zé)，并勇敢地扛起它，無(wú)論對(duì)于自我還是對(duì)于社會(huì)都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人能夠不偉大，人也能夠清貧，但我們不能夠沒(méi)有職責(zé)。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的職責(zé)，扛著它，就是扛著自我生命的信念。
職責(zé)讓人堅(jiān)強(qiáng)，職責(zé)讓人勇敢，職責(zé)也讓人明白關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)我們對(duì)別人負(fù)有職責(zé)的同時(shí)，別人也在為我們承擔(dān)職責(zé)。無(wú)論你所做的是什么樣的工作，只要你能認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起職責(zé)，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì)獲得尊重和敬意。有的職責(zé)擔(dān)當(dāng)起來(lái)很難，有的卻很容易，無(wú)論難還是易，不在于工作的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會(huì)做得很好。這個(gè)世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地?fù)?dān)當(dāng)起自我的職責(zé)，才會(huì)有生活的寧?kù)o和完美。任何一個(gè)人懈怠了自我的職責(zé)，都會(huì)給別人帶來(lái)不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要職責(zé)，因?yàn)槁氊?zé)讓家庭充滿愛(ài)。我們的社會(huì)需要職責(zé)，因?yàn)槁氊?zé)能夠讓社會(huì)平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要職責(zé)，因?yàn)槁氊?zé)讓企業(yè)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。有一個(gè)叫“職責(zé)者”的游戲。游戲規(guī)則是兩個(gè)人一組，兩個(gè)人相距一米遠(yuǎn)的距離。整個(gè)游戲必須在黑暗中進(jìn)行，一個(gè)人向另一個(gè)人的正面平躺倒下去，另一個(gè)人站在原地不動(dòng)，只是用手之后對(duì)方的肩膀，并說(shuō)：“放心吧，我是職責(zé)者。”接人者要確保能扶住倒下者。游戲的寓意是讓每個(gè)人意識(shí)到承擔(dān)職責(zé)的重要性，讓每個(gè)人做一個(gè)職責(zé)者。
那職責(zé)到底是什么?
我們每一個(gè)人都在生活中飾演不一樣的主角。無(wú)論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對(duì)他人負(fù)有職責(zé)，這是社會(huì)法則，這是道德法則，這還是心靈法則。在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演著不一樣的主角，每一種主角又都承擔(dān)著不一樣的職責(zé)，從某種程度上說(shuō)，對(duì)主角飾演的最大成功就是對(duì)職責(zé)的完成。
職責(zé)是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著每一個(gè)生命的始終。職責(zé)是永恒的職業(yè)精神，如果本事像金子一樣珍貴，那么勇于負(fù)責(zé)的精神更為可貴;無(wú)論一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，還是一個(gè)組織、一個(gè)人。
一個(gè)民族缺乏勇于負(fù)職責(zé)的精神，這個(gè)民族就沒(méi)有期望;一個(gè)組織不負(fù)職責(zé)，就會(huì)作繭自縛，失去客戶，最終倒閉;一個(gè)人不負(fù)職責(zé)，就會(huì)被人輕視，失去信任，碌碌無(wú)為。
對(duì)于民族而言，僅有每個(gè)人都承擔(dān)職責(zé)，做民族的脊梁，中華民族才能真正崛起!
對(duì)于組織而言，僅有每個(gè)人的職責(zé)匯聚為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，這個(gè)組織才能持續(xù)發(fā)展、持續(xù)提高、才會(huì)真正具備核心競(jìng)爭(zhēng)力!
對(duì)于個(gè)體而言，僅有每個(gè)人選擇職責(zé)、承擔(dān)職責(zé)、堅(jiān)守職責(zé)，才能真正增強(qiáng)內(nèi)控力，成為強(qiáng)者!
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇八
經(jīng)過(guò)閱讀《職責(zé)勝于本事》這本書，我深刻的體會(huì)到了職責(zé)在工作中的重要性。
我們都明白在享有權(quán)利的同時(shí)必須履行自已應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，然而有些人在談到職責(zé)的時(shí)候難免會(huì)有些想要逃避，甚至覺(jué)得有些恐懼，但恰恰相反的是職責(zé)是決定人才價(jià)值的分水嶺，所以僅有你勇于承擔(dān)職責(zé)，才能迸發(fā)出卓越的執(zhí)行力，才能進(jìn)取主動(dòng)地為組織發(fā)展盡最大努力，成為更加高尚的好員工。
想要承擔(dān)職責(zé)首先要做到的就是充分認(rèn)識(shí)承擔(dān)職責(zé)的重要性，那么職責(zé)是什么?作為一名員工，我們的職責(zé)就是做好自我的本職工作，了解自我的工作資料，將自我所學(xué)的知識(shí)充分的運(yùn)用到工作當(dāng)中，同時(shí)也要不斷完善自我，才能更好的服務(wù)組織，提高自我，才能為組織的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)一己之力。承擔(dān)職責(zé)就要求我們切身做到這些，而不是紙上談兵，在實(shí)際操作中光會(huì)理論知識(shí)不足以更好的運(yùn)用，還要刻苦鉆研，不斷進(jìn)取。
想要承擔(dān)職責(zé)還應(yīng)做到將承擔(dān)職責(zé)銘記于心，本書的前言部分有一個(gè)例子，講的是何國(guó)強(qiáng)在工作時(shí)突發(fā)腦溢血，在生命的最終時(shí)刻本能夠挽救自我的生命，可是他卻憑頑強(qiáng)的毅力在確保車輛、乘客和行人安全后，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上永遠(yuǎn)的睡去了。這個(gè)例子就是一個(gè)將職責(zé)銘記于心的典型案例，我們僅有將工作準(zhǔn)則，工作資料，工作要求銘記于心，才能在任何情景下都能下意識(shí)的做好本職工作。
承擔(dān)職責(zé)做一個(gè)有職責(zé)心的好職工。無(wú)論在什么樣的工作崗位，從事怎樣的工作都應(yīng)要求自我做到精益求精。工作過(guò)程中盡自我最大努力不斷的提高。舍小我顧大家，樹(shù)立沒(méi)有借口的'職責(zé)意識(shí)。只為成功找方法，不為失敗找借口。不要推卸職責(zé)，因?yàn)槟峭瑯邮菣C(jī)會(huì)，不拖延工作，把職責(zé)意識(shí)落實(shí)在行動(dòng)上。持之以恒是成功之本，僅有心無(wú)旁騖才能勝券在握，明確自我的位置，把職責(zé)落到實(shí)處，要用職責(zé)心保證工作績(jī)效，“勿以善小而不為”生活中應(yīng)如此，工作中亦應(yīng)如此。
一個(gè)人再有本事，如果缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)、進(jìn)取主動(dòng)的精神，肯定不會(huì)有多大作為。比爾蓋茨以往說(shuō)過(guò)：“人能夠不偉大，但不能夠沒(méi)有職責(zé)心”。沒(méi)有職責(zé)心的人，無(wú)論在任何崗位都難以生存，然而無(wú)論崗位多么平凡，只要盡心盡力，就會(huì)得到人們的尊敬，社會(huì)的認(rèn)可。
感恩心做人，職責(zé)心做事。要自覺(jué)做到時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)工作抱著感恩的態(tài)度，感激擁有這么一份能施展自我所學(xué)，報(bào)效公司，報(bào)效祖國(guó)的機(jī)會(huì);秉承著肩負(fù)神圣的職責(zé)感并對(duì)自我所做的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在以后的工作生活中要嚴(yán)格要求自我，不僅僅要做一個(gè)心懷感恩之人，還要做一個(gè)擁有職責(zé)心的好員工。
責(zé)任勝于能力讀書心得體會(huì)范文五篇
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇九
說(shuō)到盡職盡責(zé)，還讓我想起了對(duì)迪士尼的美好印象，在那里敬業(yè)精神無(wú)處不在，即便是在離開(kāi)后仍心存感動(dòng)，依依不舍。無(wú)論是盛時(shí)每個(gè)人物夸張到位的表情，偶像明星身著厚重的衣服頂著近40度的酷暑卻仍與游人快樂(lè)頑皮地合影，還是霏霏細(xì)雨過(guò)后清潔工人馬上就擦干的座椅，舞臺(tái)劇道具中數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小燈泡竟然無(wú)一損壞的完美，都讓我們感受到了責(zé)任所展現(xiàn)出來(lái)的璀璨光芒。正是有了每一個(gè)員工對(duì)自己崗位的盡職盡責(zé)，才成就了迪士尼的美好聲譽(yù)。讓我們都來(lái)承諾：我是100%的承擔(dān)責(zé)任者，我是問(wèn)題的源頭，責(zé)任止于我!
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十
生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用采用自主探究合作交流的方式，學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。他的核心就是”一切為了學(xué)生高度尊重尊重，學(xué)生全面依靠學(xué)生“,是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。荊志強(qiáng)老師編著的《幸福做老師》一書，我利用課余時(shí)間認(rèn)真真的拜讀，對(duì)當(dāng)前我在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的困惑得到釋疑。教師不是哲學(xué)家、教育家，但是不能只埋頭教書，而沒(méi)有自己的教育思考。荊老師認(rèn)為：生本教育中的著眼點(diǎn)不再僅僅是知識(shí)的傳授，更應(yīng)是學(xué)生個(gè)體能力的全面培養(yǎng)和發(fā)展，我們應(yīng)以生命的觀點(diǎn)去看待教育，讓校園生活，課堂生活充滿愛(ài)、充滿生命的脈動(dòng)，則教育也將具有強(qiáng)大的生命力。
荊老師的書中還提到，在實(shí)行生本教育過(guò)程中，要做到六個(gè)心：一是愛(ài)心dd把愛(ài)賦給學(xué)生；二是創(chuàng)造心dd創(chuàng)造性的開(kāi)展工作；三是平等心dd與學(xué)生平等相待；四是細(xì)心dd細(xì)節(jié)，五是耐心dd克服煩躁情緒；六是關(guān)心dd全心全意為學(xué)生服務(wù)，在工作中處處體現(xiàn)生本。作為一個(gè)教育者，來(lái)說(shuō)，我們教師就應(yīng)該更廣泛的去閱讀增加自己的知識(shí)奇點(diǎn)跟上時(shí)代的進(jìn)步，陶先生說(shuō)很多教師不能抵達(dá)心靈寧?kù)o的港灣，甚至與讀書了一場(chǎng)告別式的”演說(shuō)".一個(gè)老師，沒(méi)有淵博的知識(shí)，何以去引導(dǎo)學(xué)生、升華學(xué)生呢？每每想到這些，我都會(huì)不寒而栗，如坐針氈。反思自己，何嘗不是這樣的？總是借口工作太忙，()很少讀書學(xué)習(xí)。在今后的工作中我一定努力做到：每天閱讀時(shí)間，有思考的時(shí)間。讓閱讀使我歸于平靜，與偉人、名人對(duì)話；讓思考，帶我穿越歲月的迷霧，錘煉教育的智慧，讓自己那顆浮躁的心能在讀書中凈化。保持住自己的熱情、激情，努力的挖掘自己從事的工作內(nèi)在價(jià)值與趣味性，使自己對(duì)工作、事業(yè)有一種日日新、月月新、年年心的感覺(jué)，使自己始終保持一種良好的狀態(tài)。幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛(ài)的事業(yè)，有了好心情就能笑對(duì)生活，就能，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，同他們打成一片，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。況且，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，少些狹隘多一些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中，創(chuàng)造之中的收獲更多的幸福，樂(lè)此不疲雖苦優(yōu)甜。
有了伴隨幸福的教育，才可能有伴隨幸福的學(xué)習(xí)。有了幸福的教師，才可能有幸福的教育，才可能有幸福的學(xué)生，只有認(rèn)為做教師是幸福的，我們的工作才是積極的，有意義的，有價(jià)值的。所以讓我們做幸福的教師，幸福地做教師！
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十一
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我今天給大家?guī)?lái)的是“學(xué)會(huì)感恩，勇?lián)?zé)任”。
我們每周是否堅(jiān)持給父母打電話呢?那么，又是否經(jīng)常主動(dòng)跟父母談心呢?其實(shí)生活中的每一句問(wèn)候，每一次交流，都包含著濃濃的愛(ài)意，卻總是在不經(jīng)意間被我們忽略了。
1993年的一天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一個(gè)特殊的日子，有兩位年輕人，沒(méi)有提前通知我，就把我?guī)У搅诉@個(gè)世界上，那天，我撕心裂肺的哭啊，他們卻驚喜萬(wàn)分，他們就是我的父親母親。從此，他們對(duì)我傾注了全部的愛(ài)，保護(hù)我成長(zhǎng)，讓我衣食無(wú)憂，供我接受教育。原來(lái)的我不以為然。因?yàn)槲胰涡缘赜X(jué)得：父母與子女之間的愛(ài)是理所當(dāng)然的，不用刻意地去追求和珍惜。
直到今年在寒假回家的火車上，我接到電話得知媽媽病了。我頓時(shí)感到從未有過(guò)的不安。下了火車，我飛奔到醫(yī)院，推開(kāi)病房門那一剎那，我愣住了，這不是我記憶中的媽媽。媽媽躺在床上，身上插滿了管子，面色蒼白。媽媽患了嚴(yán)重的心臟病，送來(lái)的那天晚上我差點(diǎn)失去媽媽?？伤麄兣掠绊懳业膶W(xué)習(xí)，一直瞞著。
在病房的那幾天，媽媽只要清醒時(shí)就用微弱的語(yǔ)氣一直在強(qiáng)調(diào)，“我不做心臟手術(shù)”，生病了為什么不治療？我想大家和我有一樣的疑問(wèn)，直到媽媽確診，必須要手術(shù)的那天我才解開(kāi)這個(gè)謎底。那天媽媽在進(jìn)手術(shù)室時(shí)就問(wèn)了一句話“做了這個(gè)手術(shù)，我還能工作嗎？”聽(tīng)到這句話我再也忍不住了，原來(lái)媽媽一直不愿意做這個(gè)手術(shù)是因?yàn)槁?tīng)人說(shuō)了，這個(gè)手術(shù)費(fèi)用大，而且做了這種手術(shù)就不能在勞心勞力的工作了，而她的兒子，我。現(xiàn)在還在上大學(xué)，尚未成家立業(yè)。她覺(jué)得她不能倒下。
我的媽媽啊，在生死存亡的緊要關(guān)頭想的不是自己，而是我！那一瞬間，我真切地感受到：“世界那么大，我只在乎我的孩子“是所有父母心中的諾言。同學(xué)們，我相信大家都看過(guò)央視的一則廣告吧，一個(gè)老年癡呆的父親，在吃飯的時(shí)候，執(zhí)拗的把餃子塞到口袋里，嘴里一直念叨著，我兒子愛(ài)吃餃子。是啊，即使我遺忘了全世界，我也忘不了我的孩子。
可是，我們呢？我們究竟為父母做過(guò)些什么？其實(shí)我們什么都沒(méi)有做過(guò)，只是盡情放肆地享受他們的愛(ài)?；叵脒^(guò)去的那些年，我們進(jìn)宿舍樓時(shí)總會(huì)買上一盒連爸爸都舍不得抽的煙；經(jīng)常參加同學(xué)朋友的生日聚會(huì)，卻不記得父母的生日是哪天；經(jīng)常和朋友煲電話粥到深夜，卻總是和父母敷衍聊天.....
其實(shí)父母需要的很簡(jiǎn)單，需要的只是我們?nèi)粘５囊痪鋯?wèn)候；需要的是當(dāng)他們年老時(shí)，可能因?yàn)轭澏兜氖植恍⌒陌岩煌胗蜏龅侥阈膼?ài)的木地板上的時(shí)候，你不要怪他；需要的是當(dāng)他們年老糊涂的時(shí)候，一遍遍指著窗外問(wèn)飛過(guò)的那是什么鳥(niǎo)時(shí)，你能不厭其煩的回答他。僅此而已。
是的，父母在我們的成長(zhǎng)中，終究給予了我們多少，我們從不曾重視過(guò)，只因?yàn)樗麄兊膼?ài)平凡的存在著，沒(méi)有山盟海誓，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，可他們給予我們的愛(ài)卻比一切來(lái)得更長(zhǎng)久，更貼心。這份無(wú)言的愛(ài)，是人間最美的聲音，值得我們用生命去珍惜，用至誠(chéng)的心去感激，用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)恩。
作為一名新聞學(xué)子，我想報(bào)恩的最好方式就是：拿起筆桿子，去書寫一篇篇“感恩父母”的好文章，帶上攝像機(jī)，去記錄一個(gè)個(gè)“感恩父母”的好故事，積極傳播社會(huì)正能量，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我相信，只要人人都有一顆赤誠(chéng)的感恩之心，我們的生活將會(huì)變得更加美好，社會(huì)變得更加和諧。
朋友們，學(xué)會(huì)感恩，那就從愛(ài)父母開(kāi)始吧。讓我們從我做起，從小事做起。拿起電話，為我們偉大的父母送上一句簡(jiǎn)單地問(wèn)候。千萬(wàn)不要等到子欲養(yǎng)而親不待，空悲切！
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇一
在蔓延全球的新冠疫情下，不少人感到無(wú)所適從，但也有一些人選擇將責(zé)任扛在肩上，積極采取行動(dòng)?！敦?zé)任病毒》一書由加拿大作家威廉·普爾頓撰寫，以描繪一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)為題材，引發(fā)了我對(duì)責(zé)任和行動(dòng)的思考。在讀完這本書后，我對(duì)責(zé)任和行動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：被感染的責(zé)任
《責(zé)任病毒》中，主人公克里斯托弗因一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)而被傳染上了責(zé)任病毒。這種病毒不同于常見(jiàn)的病毒，它感染了人們的責(zé)任感，使他們不再被動(dòng)地等待他人來(lái)解決問(wèn)題?？死锼雇懈サ谝粋€(gè)找到了某個(gè)地區(qū)水源受到污染的證據(jù)，他并沒(méi)有選擇悄悄舉報(bào)，而是以充滿責(zé)任感的態(tài)度提醒了政府和大眾。這讓我明白，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，有責(zé)任去揭示問(wèn)題、解決問(wèn)題，這才是一個(gè)真正為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人。
第三段：責(zé)任的傳遞
《責(zé)任病毒》還強(qiáng)調(diào)了責(zé)任的傳遞。作者通過(guò)描繪克里斯托弗和他的團(tuán)隊(duì)為改善水質(zhì)而采取的各種行動(dòng)，展示了責(zé)任如何從一個(gè)人傳遞到另一個(gè)人，從組織傳遞到社會(huì)。通過(guò)克里斯托弗的行動(dòng)，他影響了一系列的人和機(jī)構(gòu)，讓更多的人加入到解決問(wèn)題的行列中來(lái)。這使我認(rèn)識(shí)到，責(zé)任是可以傳遞的，只有當(dāng)一個(gè)人愿意承擔(dān)責(zé)任并采取行動(dòng)時(shí)，才能真正將責(zé)任傳遞給其他人，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：行動(dòng)的重要性
在《責(zé)任病毒》中，作者通過(guò)描繪克里斯托弗無(wú)論遇到多大的困難都沒(méi)有放棄，不斷采取行動(dòng)的故事，強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的重要性。正是因?yàn)樗男袆?dòng)，才有了問(wèn)題的解決和社會(huì)的進(jìn)步。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，單純說(shuō)責(zé)任是不夠的，關(guān)鍵在于能否采取行動(dòng)。只有付諸實(shí)踐，付出行動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)責(zé)任的價(jià)值和意義。正如書中所說(shuō)，責(zé)任是一種行為，只有通過(guò)行動(dòng)才能傳遞給別人。
第五段：負(fù)責(zé)任的社會(huì)
在《責(zé)任病毒》的故事中，整個(gè)社會(huì)都被席卷了責(zé)任病毒，人們都變得更加負(fù)責(zé)任、積極行動(dòng)起來(lái)。這使我憧憬起一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)，一個(gè)人人都愿意承擔(dān)責(zé)任、行動(dòng)起來(lái)的社會(huì)。只有當(dāng)每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，并付諸行動(dòng)時(shí)，我們才能共同面對(duì)社會(huì)問(wèn)題，真正改變我們所處的環(huán)境。這本書喚起了我內(nèi)心深處的責(zé)任感，讓我愿意為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)讀完《責(zé)任病毒》，我深刻認(rèn)識(shí)到責(zé)任和行動(dòng)的重要性。責(zé)任不僅僅是一種承諾，更是一種行動(dòng)，只有通過(guò)行動(dòng)才能傳遞給別人。這書喚起了我的責(zé)任感，讓我明白自己應(yīng)當(dāng)為社會(huì)負(fù)責(zé)，積極采取行動(dòng)。希望能在今后的生活中，時(shí)刻保持對(duì)責(zé)任病毒的感染，為社會(huì)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇二
我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。
責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來(lái)承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，正如書中所說(shuō)的“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。
我們?cè)诠ぷ髦?，就是要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂(lè)趣，取得成績(jī)的快樂(lè)。
“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?？梢哉f(shuō)一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣，都來(lái)自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。
從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。尤其是本書的最后一章談到：責(zé)任即榮譽(yù)?！叭丝梢圆粋ゴ蟆⑷丝梢郧遑?，但我們不可以沒(méi)有責(zé)任”。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責(zé)任，扛著它，就是扛著自己生命的追求與信念;扛著它，就是扛起對(duì)自己人生的美滿與幸福。
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇三
讀書是一種福利，是一個(gè)人思想上的鍛煉和提高。讀書的過(guò)程中不僅可以獲得知識(shí)，還可以獲取不同的體驗(yàn)和感悟。將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)也承擔(dān)了肩膀上的責(zé)任。經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐體會(huì)，在讀書中體會(huì)到的一些心得感悟，也將成為人生的財(cái)富。
第一段：讀書的意義和價(jià)值
讀書是人類獲取知識(shí)的重要途徑，也是提高自身素養(yǎng)和能力的必備手段。通過(guò)閱讀來(lái)改變自己的思考方式，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的思維能力和理解能力。讀書不僅能夠開(kāi)闊眼界，拓寬視野，還能夠?yàn)閭€(gè)人的事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：肩膀上的責(zé)任
讀書不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更是將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。在工作中，經(jīng)過(guò)鍛煉的思維能力和知識(shí)儲(chǔ)備可以更好的解決問(wèn)題，提高工作效率。同時(shí)也要明確身上的責(zé)任，通過(guò)自己的努力和付出為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：知行合一，踐行價(jià)值
知識(shí)不應(yīng)只停留在紙面上，還要將所學(xué)到的知識(shí)踐行于實(shí)際中。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)、梳理自己的思路，來(lái)解決發(fā)生在工作中遇到的問(wèn)題。這樣才能真正的把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和實(shí)力。
第四段：閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成
習(xí)慣知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的閱讀積累，是一種可以持續(xù)發(fā)展的力量。首先需要有瀏覽習(xí)慣，即在第一遍的閱讀中，把它粗略過(guò)，看看哪些是比較重要的。其次是需要有歸納總結(jié)的能力，有效地利用自己的筆記來(lái)記錄和歸納。最后需要有不斷實(shí)踐和反思的能力，來(lái)不斷提升自己的讀書體驗(yàn)和知識(shí)水平。
第五段：結(jié)合實(shí)際，互相促進(jìn)
知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐需要有個(gè)有效的實(shí)際場(chǎng)景與實(shí)踐范疇。對(duì)于一項(xiàng)新知識(shí)，通過(guò)嘗試去了解更多細(xì)節(jié)以及在實(shí)際中應(yīng)用，或許會(huì)得到新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。結(jié)合實(shí)際的支持與幫助，能夠讓每個(gè)人都能更好地完成自己肩膀上的責(zé)任，發(fā)揮出更大的價(jià)值。
總之，通過(guò)知識(shí)的獲取，思考以及實(shí)踐，才能培養(yǎng)好肩膀上的責(zé)任感。讀書是一種不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程，是人生道路上不可或缺的一種體驗(yàn)和財(cái)富，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自身的成長(zhǎng)，不斷承擔(dān)更多的責(zé)任和任務(wù)，將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇四
《責(zé)任勝于能力》這本書運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強(qiáng)的說(shuō)服力，闡明了責(zé)任有無(wú)直接決定事物的成敗。
責(zé)任重于泰山，責(zé)任勝于能力。一個(gè)人工作做得好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他對(duì)工作有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。
人的一生會(huì)承擔(dān)各種各樣的責(zé)任：社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)。如果放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，可以使人發(fā)揮自己的潛能;責(zé)任同時(shí)可以改變?nèi)藗儗?duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jī)，正如書中所說(shuō)的：“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。
我們?cè)诠ぷ髦?，就是要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，全面發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作。只有認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，工作才能由壓迫式、被動(dòng)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂(lè)趣，取得成績(jī)的快樂(lè)。我認(rèn)為，“責(zé)任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。記得看過(guò)一個(gè)電視專題片，侯耀文先生談起自已的父親侯寶林大師對(duì)他的影響，回憶了一段___期間的往事：侯老先生當(dāng)時(shí)由于受到?jīng)_擊，被分配掃廁所，但他毫無(wú)怨言，整日樂(lè)呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動(dòng)招呼，一點(diǎn)不因掃廁所感覺(jué)低人一等或不好意思。侯耀文當(dāng)時(shí)不理解，就問(wèn)他的父親，他的父親回答他：“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。
這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內(nèi)心，并一直激勵(lì)著他日后漫長(zhǎng)的藝術(shù)生涯。這個(gè)故事說(shuō)明這樣一個(gè)道理，只有負(fù)責(zé)任的人，才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員;缺乏責(zé)任心的人，也就沒(méi)有了發(fā)揮才能的舞臺(tái)，成就不了事業(yè)的同時(shí)，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
本書的最后一章談到：責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得，承擔(dān)的責(zé)任;為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為榮譽(yù)而工作，就是給同事以幫助，自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行自己的職責(zé)?，F(xiàn)在的社會(huì)并不缺少有能力的人，但真正能把工作做好的是既有能力又富有責(zé)任感的人才。
只有忠于職守，努力工作，才能樹(shù)立自己的榮譽(yù)，同時(shí)贏得他人的尊敬，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值。
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇五
乍一看到《職責(zé)勝于本事》的書名，便得到心靈上的認(rèn)同。是啊，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是平民，無(wú)論身在操作崗還是管理崗，或許存在本事高低的不一樣，可是能夠具有同一樣高度的職責(zé)感!在我看來(lái)，這是作為一個(gè)身在職場(chǎng)上工作著的人的首要素質(zhì)，是必須具備的，這是一種態(tài)度，一種對(duì)待工作應(yīng)有的態(tài)度。而看完全書，讓我對(duì)“職責(zé)”二字的含義有了更深的領(lǐng)悟。
跟身邊的同事、朋友聊天發(fā)現(xiàn)，很多人對(duì)自我所從事的工作并不滿意。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人是當(dāng)初無(wú)目的地選擇了自我不甚了解的學(xué)校和專業(yè)，爾后又被動(dòng)地理解了組織的工作安排，而等自我真正發(fā)現(xiàn)了興趣所在后，那份心儀的工作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)，終究成為了一個(gè)不可觸及的夢(mèng)。所以，在許多人看來(lái)，是工作選擇了自我，而不是自我根據(jù)興趣和意愿去選擇工作。在必須程度上，工作只是謀生的一種方式。而我認(rèn)為，不管是以一種何樣的心態(tài)來(lái)到這個(gè)崗位，也不管是否對(duì)自我的工作有興趣，只要是自我的工作，就應(yīng)當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸地去完成，且完成好，這是自我的職責(zé)。換句話說(shuō)，這本身就是自我分內(nèi)的事情。
什么是職責(zé)?我以往的理解是：職責(zé)當(dāng)然是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。可是認(rèn)真負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)是什么，沒(méi)有仔細(xì)琢磨過(guò)。而看過(guò)這本書后，發(fā)現(xiàn)自我對(duì)“職責(zé)”二字的理解還是偏頗或淺薄。書中給我印象最深的例子是兩個(gè)青年去非洲某島推銷公司生產(chǎn)的皮鞋。在我看來(lái)，第一個(gè)青年也是有職責(zé)感的，雖然沒(méi)有推銷出去，但他也盡力去完成了自我的工作，而看了第二個(gè)青年的做法讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到職責(zé)的含義，他不但盡了力并且還盡了心，他正視現(xiàn)實(shí)，勤于動(dòng)腦，著手完成工作，不強(qiáng)調(diào)理由，將任務(wù)進(jìn)行到底，最終成功到達(dá)了目的。有人說(shuō)這是因?yàn)榈诙€(gè)青年更有本事，我理解這是基于本事之上的職責(zé)感，是更深層次的職責(zé)感，對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)也是員工最可貴的品質(zhì)。這讓我學(xué)到：職責(zé)是對(duì)自我所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守，職責(zé)是對(duì)自我工作的出色完成，職責(zé)是忘我的堅(jiān)守，職責(zé)是人性的代價(jià)，職責(zé)是一種使命!
盡職盡責(zé)看似簡(jiǎn)單，可是要年復(fù)一年的做好作細(xì)每一件事也并不簡(jiǎn)單。最近高中同學(xué)聚會(huì)說(shuō)了這樣一件事，同學(xué)甲目前在塘沽開(kāi)發(fā)區(qū)做了一家公司的老總，將一家200多人公司打理的有模有樣，同學(xué)乙畢業(yè)十多年也在不斷的打拼，做過(guò)公司的中層管理者卻成績(jī)平平，開(kāi)過(guò)自我的小公司但最終賠得一塌糊涂，幾乎到了無(wú)法生存的地步。無(wú)奈之下，同學(xué)乙找到同學(xué)甲，相求謀一職位。同學(xué)甲在與乙交談了兩個(gè)小時(shí)后，最終收留了他。同學(xué)們都認(rèn)為甲夠義氣，沒(méi)忘同學(xué)一場(chǎng)，甲卻說(shuō)：我用人必須要有他可用的一面，在兩個(gè)小時(shí)的交談中，我發(fā)現(xiàn)他的失敗在于他的管理本事弱，且好高鶩遠(yuǎn)，但從他做過(guò)的一些工作中能看出他還是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，這一點(diǎn)是難能可貴的。我給他的這份工作是最普通的工作，讓他從基礎(chǔ)做起，做好最基礎(chǔ)的工作，在基礎(chǔ)的工作中鍛煉他的本事。是的，書中也這樣告訴我們：腳踏實(shí)地，勤奮苦干，盡職盡責(zé)，工作無(wú)小事。我們每個(gè)人做的工作，有很多看似都是一些小事，把每件小事做好，體現(xiàn)的才是職責(zé)感，而僅有具備了職責(zé)感的人，才能鑄造完美的細(xì)節(jié)。就像今年公司的三會(huì)，大家的分工都是一個(gè)或幾個(gè)零星的小片段，而正是有了每個(gè)人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，超前研究、踏實(shí)工作，把每個(gè)小事當(dāng)成大事來(lái)策劃，最終才能環(huán)環(huán)相扣，整體和諧順暢。
說(shuō)到盡職盡責(zé)，還讓我想起了對(duì)迪士尼的完美印象，在那里敬業(yè)精神無(wú)處不在，即便是在離開(kāi)后仍心存感動(dòng)，依依不舍。無(wú)論是盛大游行時(shí)每個(gè)人物夸張到位的表情，偶像明星身著厚重的衣服頂著近40度的酷暑卻仍與游人歡樂(lè)頑皮地合影，還是霏霏細(xì)雨過(guò)后清潔工人立刻就擦干的座椅，舞臺(tái)劇道具中數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小燈泡竟然無(wú)一損壞的完美，都讓我們感受到了職責(zé)所展現(xiàn)出來(lái)的璀璨光芒。正是有了每一個(gè)員工對(duì)自我崗位的盡職盡責(zé)，才成就了迪士尼的完美聲譽(yù)。讓我們都來(lái)承諾：我是100%的承擔(dān)職責(zé)者，我是問(wèn)題的源頭，職責(zé)止于我!
初讀《職責(zé)勝于本事》，讓我有了以上初淺體會(huì)，讓我對(duì)職責(zé)的含義有了更深的理解，有機(jī)會(huì)會(huì)多讀幾遍的，也許會(huì)有更多的收獲!
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇六
讀完《職責(zé)勝于本事》這本書，使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)有職責(zé)心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動(dòng)、忠誠(chéng)的;一個(gè)有職責(zé)心的人，會(huì)把事情的細(xì)節(jié)做到極致完美。通常來(lái)說(shuō)，在職責(zé)感的驅(qū)使下，人們會(huì)進(jìn)取挖掘自我潛能，會(huì)更加勇敢、堅(jiān)忍、執(zhí)著和充滿活力地去干好每一件本職崗位。所以，職責(zé)不僅僅是一種使命和職業(yè)精神，更是一種本事，是其它所有本事的統(tǒng)帥與核心。缺乏職責(zé)感，其它的本事也就失去了用武之地。無(wú)論一個(gè)人多么優(yōu)秀，他的本事都要經(jīng)過(guò)盡職盡責(zé)地去努力工作才能得到完美的展現(xiàn)。一個(gè)不愿職責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，即使忙忙碌碌地工作一輩子也不?huì)有出色的業(yè)績(jī)。
浙江正泰集團(tuán)的老總南存輝，13歲開(kāi)始靠修鞋養(yǎng)家糊口。之后，他回憶這段經(jīng)歷時(shí)感慨萬(wàn)分地說(shuō)：“修皮鞋影響了我的一生，它使我認(rèn)識(shí)到，僅有認(rèn)真負(fù)責(zé)地干好一件小事，才能做好大事。”看到那里，不禁使我聯(lián)想到我們監(jiān)控中心日常實(shí)際工作。我們的工作崗位雖看似簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)便，但肩負(fù)的職責(zé)重大——如果現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控不到位，可能會(huì)造成車輛擁堵、保暢不力;如果接聽(tīng)電話不及時(shí)、反映不靈敏，可能會(huì)延誤事故最佳處置時(shí)機(jī)，造成重大的財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重的甚至?xí)＜八境松踩?BR> “職責(zé)”從大道理層面上講，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來(lái)說(shuō)就是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。古人說(shuō)：“一屋不掃，何以掃天下。”掃天下的本事和心態(tài)是經(jīng)過(guò)持續(xù)性地掃一屋而不斷積累和培養(yǎng)出來(lái)的。作為一名高路稽查人員，“保障有力，信息靈敏，監(jiān)督嚴(yán)格，稽查到位”就是我們的工作職責(zé)所在。
職責(zé)重于泰山，在日常工作中，唯有思想認(rèn)識(shí)到位，具備強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)，讓履職盡責(zé)成為一種習(xí)慣，不斷探索學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作思路，提高工作職責(zé)心和干好本職工作的實(shí)際本事，主動(dòng)負(fù)責(zé)地做好本職工作，力爭(zhēng)使自我成為一名有職責(zé)感的高路人，進(jìn)取兌現(xiàn)“滿意在費(fèi)亭、舒適在路途、安全到終點(diǎn)”的服務(wù)承諾，助力“真情服務(wù)·路暢人和”品牌內(nèi)涵的完美釋放，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇七
愛(ài)默生說(shuō)：“職責(zé)具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！笨茽栴D說(shuō)：“人生中僅有一種追求，一種至高無(wú)上的追求——就是對(duì)職責(zé)的追求?！甭氊?zé)，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著每一個(gè)生命的始終。事實(shí)上，僅有那些能夠勇于承擔(dān)職責(zé)的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏職責(zé)感的人，或者一個(gè)不負(fù)職責(zé)的人，首先失去的是社會(huì)對(duì)自我的基本認(rèn)可，其次失去了別人對(duì)自我的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽(yù)和尊嚴(yán)。清醒地意識(shí)到自我的職責(zé)，并勇敢地扛起它，無(wú)論對(duì)于自我還是對(duì)于社會(huì)都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人能夠不偉大，人也能夠清貧，但我們不能夠沒(méi)有職責(zé)。任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的職責(zé)，扛著它，就是扛著自我生命的信念。
職責(zé)讓人堅(jiān)強(qiáng)，職責(zé)讓人勇敢，職責(zé)也讓人明白關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)我們對(duì)別人負(fù)有職責(zé)的同時(shí)，別人也在為我們承擔(dān)職責(zé)。無(wú)論你所做的是什么樣的工作，只要你能認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起職責(zé)，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì)獲得尊重和敬意。有的職責(zé)擔(dān)當(dāng)起來(lái)很難，有的卻很容易，無(wú)論難還是易，不在于工作的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會(huì)做得很好。這個(gè)世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地?fù)?dān)當(dāng)起自我的職責(zé)，才會(huì)有生活的寧?kù)o和完美。任何一個(gè)人懈怠了自我的職責(zé)，都會(huì)給別人帶來(lái)不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要職責(zé)，因?yàn)槁氊?zé)讓家庭充滿愛(ài)。我們的社會(huì)需要職責(zé)，因?yàn)槁氊?zé)能夠讓社會(huì)平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要職責(zé)，因?yàn)槁氊?zé)讓企業(yè)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。有一個(gè)叫“職責(zé)者”的游戲。游戲規(guī)則是兩個(gè)人一組，兩個(gè)人相距一米遠(yuǎn)的距離。整個(gè)游戲必須在黑暗中進(jìn)行，一個(gè)人向另一個(gè)人的正面平躺倒下去，另一個(gè)人站在原地不動(dòng)，只是用手之后對(duì)方的肩膀，并說(shuō)：“放心吧，我是職責(zé)者。”接人者要確保能扶住倒下者。游戲的寓意是讓每個(gè)人意識(shí)到承擔(dān)職責(zé)的重要性，讓每個(gè)人做一個(gè)職責(zé)者。
那職責(zé)到底是什么?
我們每一個(gè)人都在生活中飾演不一樣的主角。無(wú)論一個(gè)人擔(dān)任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對(duì)他人負(fù)有職責(zé)，這是社會(huì)法則，這是道德法則，這還是心靈法則。在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演著不一樣的主角，每一種主角又都承擔(dān)著不一樣的職責(zé)，從某種程度上說(shuō)，對(duì)主角飾演的最大成功就是對(duì)職責(zé)的完成。
職責(zé)是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著每一個(gè)生命的始終。職責(zé)是永恒的職業(yè)精神，如果本事像金子一樣珍貴，那么勇于負(fù)責(zé)的精神更為可貴;無(wú)論一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，還是一個(gè)組織、一個(gè)人。
一個(gè)民族缺乏勇于負(fù)職責(zé)的精神，這個(gè)民族就沒(méi)有期望;一個(gè)組織不負(fù)職責(zé)，就會(huì)作繭自縛，失去客戶，最終倒閉;一個(gè)人不負(fù)職責(zé)，就會(huì)被人輕視，失去信任，碌碌無(wú)為。
對(duì)于民族而言，僅有每個(gè)人都承擔(dān)職責(zé)，做民族的脊梁，中華民族才能真正崛起!
對(duì)于組織而言，僅有每個(gè)人的職責(zé)匯聚為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，這個(gè)組織才能持續(xù)發(fā)展、持續(xù)提高、才會(huì)真正具備核心競(jìng)爭(zhēng)力!
對(duì)于個(gè)體而言，僅有每個(gè)人選擇職責(zé)、承擔(dān)職責(zé)、堅(jiān)守職責(zé)，才能真正增強(qiáng)內(nèi)控力，成為強(qiáng)者!
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇八
經(jīng)過(guò)閱讀《職責(zé)勝于本事》這本書，我深刻的體會(huì)到了職責(zé)在工作中的重要性。
我們都明白在享有權(quán)利的同時(shí)必須履行自已應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，然而有些人在談到職責(zé)的時(shí)候難免會(huì)有些想要逃避，甚至覺(jué)得有些恐懼，但恰恰相反的是職責(zé)是決定人才價(jià)值的分水嶺，所以僅有你勇于承擔(dān)職責(zé)，才能迸發(fā)出卓越的執(zhí)行力，才能進(jìn)取主動(dòng)地為組織發(fā)展盡最大努力，成為更加高尚的好員工。
想要承擔(dān)職責(zé)首先要做到的就是充分認(rèn)識(shí)承擔(dān)職責(zé)的重要性，那么職責(zé)是什么?作為一名員工，我們的職責(zé)就是做好自我的本職工作，了解自我的工作資料，將自我所學(xué)的知識(shí)充分的運(yùn)用到工作當(dāng)中，同時(shí)也要不斷完善自我，才能更好的服務(wù)組織，提高自我，才能為組織的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)一己之力。承擔(dān)職責(zé)就要求我們切身做到這些，而不是紙上談兵，在實(shí)際操作中光會(huì)理論知識(shí)不足以更好的運(yùn)用，還要刻苦鉆研，不斷進(jìn)取。
想要承擔(dān)職責(zé)還應(yīng)做到將承擔(dān)職責(zé)銘記于心，本書的前言部分有一個(gè)例子，講的是何國(guó)強(qiáng)在工作時(shí)突發(fā)腦溢血，在生命的最終時(shí)刻本能夠挽救自我的生命，可是他卻憑頑強(qiáng)的毅力在確保車輛、乘客和行人安全后，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上永遠(yuǎn)的睡去了。這個(gè)例子就是一個(gè)將職責(zé)銘記于心的典型案例，我們僅有將工作準(zhǔn)則，工作資料，工作要求銘記于心，才能在任何情景下都能下意識(shí)的做好本職工作。
承擔(dān)職責(zé)做一個(gè)有職責(zé)心的好職工。無(wú)論在什么樣的工作崗位，從事怎樣的工作都應(yīng)要求自我做到精益求精。工作過(guò)程中盡自我最大努力不斷的提高。舍小我顧大家，樹(shù)立沒(méi)有借口的'職責(zé)意識(shí)。只為成功找方法，不為失敗找借口。不要推卸職責(zé)，因?yàn)槟峭瑯邮菣C(jī)會(huì)，不拖延工作，把職責(zé)意識(shí)落實(shí)在行動(dòng)上。持之以恒是成功之本，僅有心無(wú)旁騖才能勝券在握，明確自我的位置，把職責(zé)落到實(shí)處，要用職責(zé)心保證工作績(jī)效，“勿以善小而不為”生活中應(yīng)如此，工作中亦應(yīng)如此。
一個(gè)人再有本事，如果缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)、進(jìn)取主動(dòng)的精神，肯定不會(huì)有多大作為。比爾蓋茨以往說(shuō)過(guò)：“人能夠不偉大，但不能夠沒(méi)有職責(zé)心”。沒(méi)有職責(zé)心的人，無(wú)論在任何崗位都難以生存，然而無(wú)論崗位多么平凡，只要盡心盡力，就會(huì)得到人們的尊敬，社會(huì)的認(rèn)可。
感恩心做人，職責(zé)心做事。要自覺(jué)做到時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)工作抱著感恩的態(tài)度，感激擁有這么一份能施展自我所學(xué)，報(bào)效公司，報(bào)效祖國(guó)的機(jī)會(huì);秉承著肩負(fù)神圣的職責(zé)感并對(duì)自我所做的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在以后的工作生活中要嚴(yán)格要求自我，不僅僅要做一個(gè)心懷感恩之人，還要做一個(gè)擁有職責(zé)心的好員工。
責(zé)任勝于能力讀書心得體會(huì)范文五篇
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇九
說(shuō)到盡職盡責(zé)，還讓我想起了對(duì)迪士尼的美好印象，在那里敬業(yè)精神無(wú)處不在，即便是在離開(kāi)后仍心存感動(dòng)，依依不舍。無(wú)論是盛時(shí)每個(gè)人物夸張到位的表情，偶像明星身著厚重的衣服頂著近40度的酷暑卻仍與游人快樂(lè)頑皮地合影，還是霏霏細(xì)雨過(guò)后清潔工人馬上就擦干的座椅，舞臺(tái)劇道具中數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小燈泡竟然無(wú)一損壞的完美，都讓我們感受到了責(zé)任所展現(xiàn)出來(lái)的璀璨光芒。正是有了每一個(gè)員工對(duì)自己崗位的盡職盡責(zé)，才成就了迪士尼的美好聲譽(yù)。讓我們都來(lái)承諾：我是100%的承擔(dān)責(zé)任者，我是問(wèn)題的源頭，責(zé)任止于我!
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十
生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用采用自主探究合作交流的方式，學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。他的核心就是”一切為了學(xué)生高度尊重尊重，學(xué)生全面依靠學(xué)生“,是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。荊志強(qiáng)老師編著的《幸福做老師》一書，我利用課余時(shí)間認(rèn)真真的拜讀，對(duì)當(dāng)前我在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的困惑得到釋疑。教師不是哲學(xué)家、教育家，但是不能只埋頭教書，而沒(méi)有自己的教育思考。荊老師認(rèn)為：生本教育中的著眼點(diǎn)不再僅僅是知識(shí)的傳授，更應(yīng)是學(xué)生個(gè)體能力的全面培養(yǎng)和發(fā)展，我們應(yīng)以生命的觀點(diǎn)去看待教育，讓校園生活，課堂生活充滿愛(ài)、充滿生命的脈動(dòng)，則教育也將具有強(qiáng)大的生命力。
荊老師的書中還提到，在實(shí)行生本教育過(guò)程中，要做到六個(gè)心：一是愛(ài)心dd把愛(ài)賦給學(xué)生；二是創(chuàng)造心dd創(chuàng)造性的開(kāi)展工作；三是平等心dd與學(xué)生平等相待；四是細(xì)心dd細(xì)節(jié)，五是耐心dd克服煩躁情緒；六是關(guān)心dd全心全意為學(xué)生服務(wù)，在工作中處處體現(xiàn)生本。作為一個(gè)教育者，來(lái)說(shuō)，我們教師就應(yīng)該更廣泛的去閱讀增加自己的知識(shí)奇點(diǎn)跟上時(shí)代的進(jìn)步，陶先生說(shuō)很多教師不能抵達(dá)心靈寧?kù)o的港灣，甚至與讀書了一場(chǎng)告別式的”演說(shuō)".一個(gè)老師，沒(méi)有淵博的知識(shí)，何以去引導(dǎo)學(xué)生、升華學(xué)生呢？每每想到這些，我都會(huì)不寒而栗，如坐針氈。反思自己，何嘗不是這樣的？總是借口工作太忙，()很少讀書學(xué)習(xí)。在今后的工作中我一定努力做到：每天閱讀時(shí)間，有思考的時(shí)間。讓閱讀使我歸于平靜，與偉人、名人對(duì)話；讓思考，帶我穿越歲月的迷霧，錘煉教育的智慧，讓自己那顆浮躁的心能在讀書中凈化。保持住自己的熱情、激情，努力的挖掘自己從事的工作內(nèi)在價(jià)值與趣味性，使自己對(duì)工作、事業(yè)有一種日日新、月月新、年年心的感覺(jué)，使自己始終保持一種良好的狀態(tài)。幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛(ài)的事業(yè)，有了好心情就能笑對(duì)生活，就能，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，同他們打成一片，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。況且，有了好心態(tài)，就會(huì)少些煩惱多些快樂(lè)，少些狹隘多一些豁達(dá)，就會(huì)視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中，創(chuàng)造之中的收獲更多的幸福，樂(lè)此不疲雖苦優(yōu)甜。
有了伴隨幸福的教育，才可能有伴隨幸福的學(xué)習(xí)。有了幸福的教師，才可能有幸福的教育，才可能有幸福的學(xué)生，只有認(rèn)為做教師是幸福的，我們的工作才是積極的，有意義的，有價(jià)值的。所以讓我們做幸福的教師，幸福地做教師！
責(zé)任讀書心得體會(huì)篇十一
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我今天給大家?guī)?lái)的是“學(xué)會(huì)感恩，勇?lián)?zé)任”。
我們每周是否堅(jiān)持給父母打電話呢?那么，又是否經(jīng)常主動(dòng)跟父母談心呢?其實(shí)生活中的每一句問(wèn)候，每一次交流，都包含著濃濃的愛(ài)意，卻總是在不經(jīng)意間被我們忽略了。
1993年的一天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一個(gè)特殊的日子，有兩位年輕人，沒(méi)有提前通知我，就把我?guī)У搅诉@個(gè)世界上，那天，我撕心裂肺的哭啊，他們卻驚喜萬(wàn)分，他們就是我的父親母親。從此，他們對(duì)我傾注了全部的愛(ài)，保護(hù)我成長(zhǎng)，讓我衣食無(wú)憂，供我接受教育。原來(lái)的我不以為然。因?yàn)槲胰涡缘赜X(jué)得：父母與子女之間的愛(ài)是理所當(dāng)然的，不用刻意地去追求和珍惜。
直到今年在寒假回家的火車上，我接到電話得知媽媽病了。我頓時(shí)感到從未有過(guò)的不安。下了火車，我飛奔到醫(yī)院，推開(kāi)病房門那一剎那，我愣住了，這不是我記憶中的媽媽。媽媽躺在床上，身上插滿了管子，面色蒼白。媽媽患了嚴(yán)重的心臟病，送來(lái)的那天晚上我差點(diǎn)失去媽媽?？伤麄兣掠绊懳业膶W(xué)習(xí)，一直瞞著。
在病房的那幾天，媽媽只要清醒時(shí)就用微弱的語(yǔ)氣一直在強(qiáng)調(diào)，“我不做心臟手術(shù)”，生病了為什么不治療？我想大家和我有一樣的疑問(wèn)，直到媽媽確診，必須要手術(shù)的那天我才解開(kāi)這個(gè)謎底。那天媽媽在進(jìn)手術(shù)室時(shí)就問(wèn)了一句話“做了這個(gè)手術(shù)，我還能工作嗎？”聽(tīng)到這句話我再也忍不住了，原來(lái)媽媽一直不愿意做這個(gè)手術(shù)是因?yàn)槁?tīng)人說(shuō)了，這個(gè)手術(shù)費(fèi)用大，而且做了這種手術(shù)就不能在勞心勞力的工作了，而她的兒子，我。現(xiàn)在還在上大學(xué)，尚未成家立業(yè)。她覺(jué)得她不能倒下。
我的媽媽啊，在生死存亡的緊要關(guān)頭想的不是自己，而是我！那一瞬間，我真切地感受到：“世界那么大，我只在乎我的孩子“是所有父母心中的諾言。同學(xué)們，我相信大家都看過(guò)央視的一則廣告吧，一個(gè)老年癡呆的父親，在吃飯的時(shí)候，執(zhí)拗的把餃子塞到口袋里，嘴里一直念叨著，我兒子愛(ài)吃餃子。是啊，即使我遺忘了全世界，我也忘不了我的孩子。
可是，我們呢？我們究竟為父母做過(guò)些什么？其實(shí)我們什么都沒(méi)有做過(guò)，只是盡情放肆地享受他們的愛(ài)?；叵脒^(guò)去的那些年，我們進(jìn)宿舍樓時(shí)總會(huì)買上一盒連爸爸都舍不得抽的煙；經(jīng)常參加同學(xué)朋友的生日聚會(huì)，卻不記得父母的生日是哪天；經(jīng)常和朋友煲電話粥到深夜，卻總是和父母敷衍聊天.....
其實(shí)父母需要的很簡(jiǎn)單，需要的只是我們?nèi)粘５囊痪鋯?wèn)候；需要的是當(dāng)他們年老時(shí)，可能因?yàn)轭澏兜氖植恍⌒陌岩煌胗蜏龅侥阈膼?ài)的木地板上的時(shí)候，你不要怪他；需要的是當(dāng)他們年老糊涂的時(shí)候，一遍遍指著窗外問(wèn)飛過(guò)的那是什么鳥(niǎo)時(shí)，你能不厭其煩的回答他。僅此而已。
是的，父母在我們的成長(zhǎng)中，終究給予了我們多少，我們從不曾重視過(guò)，只因?yàn)樗麄兊膼?ài)平凡的存在著，沒(méi)有山盟海誓，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，可他們給予我們的愛(ài)卻比一切來(lái)得更長(zhǎng)久，更貼心。這份無(wú)言的愛(ài)，是人間最美的聲音，值得我們用生命去珍惜，用至誠(chéng)的心去感激，用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)恩。
作為一名新聞學(xué)子，我想報(bào)恩的最好方式就是：拿起筆桿子，去書寫一篇篇“感恩父母”的好文章，帶上攝像機(jī)，去記錄一個(gè)個(gè)“感恩父母”的好故事，積極傳播社會(huì)正能量，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我相信，只要人人都有一顆赤誠(chéng)的感恩之心，我們的生活將會(huì)變得更加美好，社會(huì)變得更加和諧。
朋友們，學(xué)會(huì)感恩，那就從愛(ài)父母開(kāi)始吧。讓我們從我做起，從小事做起。拿起電話，為我們偉大的父母送上一句簡(jiǎn)單地問(wèn)候。千萬(wàn)不要等到子欲養(yǎng)而親不待，空悲切！