我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上課心得體會篇一
以雪案螢窗，換取未來榮光!
——題記
為阻斷疫情向校園內的蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學，并提出利用網絡平臺“停課不停學”。
網絡學習有利有弊，取舍因人而異!
網課也好，校園也罷，不過是一種學習的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網課的足不出戶在線學習，提升了我們的自制力。網課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會認真學習。網絡上課同時也會加強了我們的時間規(guī)劃力，也省去了一部分時間。這個寒假會沖出許多黑馬，也會有許些星星隕落。
可，網絡畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時，網課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點以及真切實感也很難普及到，感覺這就是網課極大的弊端之一。更重要的是這個寒假很是不公，自制力強的同學很占上風，所以，自制力不強的我們也應該提高學習效率。日月不肯遲，四時相催迫!
上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識的欲望仍在泛濫，網課——出列!
上課心得體會篇二
第一段：引言（100字）
BIM（Building Information Modeling）是一種數字化建模技術，相比傳統(tǒng)的二維設計方式，它能夠更直觀地呈現(xiàn)建筑設計方案。在最近一門關于BIM的課程中，我有幸學習了它的基本原理和應用方法。通過這門課程，我深刻認識到BIM在建筑設計中的重要性和優(yōu)勢，并獲得了一些有益的心得體會。
第二段：理解BIM的重要性（200字）
在課程中，我了解到BIM對于設計方案的表達和合作是至關重要的。通過BIM，建筑師和各專業(yè)工程師可以在一個平臺上實時共享和交流設計方案，實現(xiàn)多方協(xié)同工作。這樣，不僅可以減少信息傳遞的時間和成本，還可以提高項目的效率和質量。因此，掌握BIM技術的能力已經成為當代建筑師的基本素養(yǎng)。
第三段：掌握BIM的必要條件（300字）
課程還講解了BIM軟件的基本操作和應用技巧。接觸到這些軟件，我深切體會到，要熟練掌握BIM技術，需要投入大量的學習和實踐。掌握BIM的關鍵在于熟悉各種工具和命令的使用，以及理解建筑元素之間的關系和連接方式。此外，還需要有良好的邏輯思維和團隊合作能力，能夠將復雜的建筑元素組織起來，并與其他成員協(xié)同工作。在課程中，我通過實踐操作和團隊合作，進一步提升了我的BIM技術水平。
第四段：BIM在實際項目中的應用（300字）
在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我們嘗試了一些真實建筑項目的BIM應用案例。通過這些案例，我更好地理解了BIM在實際項目中的應用價值。例如，在一次多專業(yè)協(xié)同設計會議中，我們利用BIM軟件進行建筑結構和給排水布局的優(yōu)化方案分析。通過BIM，我們能夠及時查看不同設計方案的效果，并在會議上快速調整設計策略，大大提高了設計質量和效率。另外，我們還進行了一次虛擬模擬施工，通過BIM軟件對施工過程進行可視化模擬和沖突檢測，從而減少了施工期間的風險和錯誤。
第五段：結語（300字）
通過這門BIM課程，我深入了解了BIM技術的重要性和應用方法，并在實踐中提升了自己的技術水平。我認識到，BIM不僅僅是一種工具，更是一種改變設計和施工方式的革新，它正在推動著建筑行業(yè)的發(fā)展。作為一名未來的建筑師，我將繼續(xù)深入學習和掌握BIM技術，積極推動其在實際項目中的應用。我相信，通過BIM的應用，我們將能夠創(chuàng)造出更加高效、安全和環(huán)保的建筑作品，為人類社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
上課心得體會篇三
第一段：引言（150字）
ERP（Enterprise Resource Planning）即企業(yè)資源規(guī)劃，是指綜合運用信息技術手段對企業(yè)內外部資源進行管理、集成和優(yōu)化的一種管理理念和方法。在我校開設的ERP課程中，我有幸參與其中，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。下面我將結合自己的學習經歷，分享一些我在ERP課程中的心得體會。
第二段：課程內容（250字）
在ERP課程中，我了解到了企業(yè)資源規(guī)劃的概念和原理，并學習到了應用于實踐中的各種ERP系統(tǒng)。課程內容包括了ERP系統(tǒng)的基本架構、各個模塊的功能和應用、企業(yè)流程的優(yōu)化與整合等。通過學習實踐案例，我對ERP系統(tǒng)的構建與管理能力有了更深刻的理解。通過這些內容，我深刻認識到ERP對企業(yè)發(fā)展的重要性，并在實踐中學到了很多實用的知識。
第三段：實踐與體驗（300字）
在ERP課程中，我們不僅進行了理論學習，還進行了實踐操作。通過實際操作ERP系統(tǒng)，我深刻理解到了ERP對企業(yè)管理的便利性和高效性。ERP系統(tǒng)可以將企業(yè)的各個模塊進行整合，并實現(xiàn)實時的數據交互與共享，從而提高了企業(yè)內外部的溝通與協(xié)作效率。同時，通過ERP系統(tǒng)的實踐操作，我還學到了很多實際解決問題的方法和技巧，這對于未來從事企業(yè)管理工作的我來說，是非常有益的經驗。
第四段：思考與反思（300字）
在ERP課程中，我也經歷了一些挑戰(zhàn)和困擾，同時也思考了一些問題。首先，ERP系統(tǒng)的實施并不簡單，需要企業(yè)內外部的持續(xù)支持與協(xié)作。其次，ERP系統(tǒng)的實施需要投入大量資源和資金，對于一些中小型企業(yè)來說可能會成為一種負擔。另外，我也思考了在實際應用中可能會遇到的問題，如數據安全等。通過對這些問題的思考與反思，我更加明確了未來從事企業(yè)管理工作中需要解決的難題，以及如何在實踐中更好地克服這些困難。
第五段：總結與展望（200字）
通過ERP課程的學習與實踐，我對企業(yè)資源規(guī)劃有了更深入的了解，并掌握了一些實用的知識和技能。通過實際操作ERP系統(tǒng)，我不僅加深了對其效果與優(yōu)勢的認識，還學會了如何解決實際問題。同時，我也更加明確了ERP系統(tǒng)在實施過程中可能會面臨的挑戰(zhàn)和難題。我認為，在未來的發(fā)展中，ERP系統(tǒng)將發(fā)揮更重要的作用，為企業(yè)管理提供更好的支持與便利。因此，我將繼續(xù)加強對ERP系統(tǒng)的學習與應用，并不斷提升自己的企業(yè)管理能力。
總結：ERP上課心得體會（最后一段）
通過ERP課程的學習與實踐，我不僅學到了很多有關企業(yè)資源規(guī)劃的理論知識，還通過實際操作ERP系統(tǒng)，掌握了一些實用的技能和經驗。通過與同學的互動和老師的指導，我深刻認識到了ERP對企業(yè)管理的重要性，并思考了一些問題和挑戰(zhàn)。我希望未來能夠繼續(xù)加強對ERP系統(tǒng)的學習與實踐，并將所學所得運用于實際工作中，為企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新做出貢獻。
上課心得體會篇四
第一段：引言（100字）
在學習生活中，上課是我們接受知識和培養(yǎng)能力的重要途徑。與以往不同的是，作為一名“新時代”大學生，我有幸在過去兩學期里參加了由gyb團隊舉辦的系列課程。在這次課程中，我學到了許多有關職業(yè)發(fā)展、人際交往和自我提升等方面的知識，并且意識到自己仍有很多不足之處。在本文中，將就我參加gyb課程的學習體會分享給大家。
第二段：學習內容與收獲（250字）
在gyb課程中，我參加了許多不同主題的講座和研討會，其中有職場發(fā)展、團隊合作、演講技巧、人際網絡和領導力等。通過這些課程，我學到了如何更加有效地溝通交流，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并學會了如何在面試、職場和工作中取得更好的表現(xiàn)。此外，課程還讓我明白了人際交往的重要性，我學會了如何處理各種人際關系，以更好地維護個人利益和團隊利益。
第三段：學習過程與難點（250字）
課程進行的過程中，我也遇到了不少難點和困難。其中，最大的挑戰(zhàn)是要迎接課程中的不斷變化與不斷創(chuàng)新。許多課程都是由gyb的一線職業(yè)導師講授的，并且通過互動交流、小組討論和實踐演練等多種教學方式，使得課程生動而具有趣味性。不過，這也要求我們需要有良好的自學能力和學習動力，去融合各種知識、技能和實踐經驗，將它們與自己的職業(yè)規(guī)劃相結合。
第四段：對個人成長與發(fā)展的影響（300字）
參加gyb課程，對我個人成長與職業(yè)發(fā)展影響深刻。在這次課程中，我樹立了正確的職業(yè)理念和態(tài)度，明確了自己的職業(yè)定位和追求，充分發(fā)掘了自身的潛力和優(yōu)勢，并意識到自己還需不斷改進，以有更好的職業(yè)發(fā)展和個人成長。課程的互動和交流讓我結交了許多志同道合的同學和優(yōu)秀的職業(yè)導師，也增強了我與他人溝通交流的能力。此外，gyb課程中也給我提供了很多寶貴的職業(yè)資源和發(fā)展機會，如實習、培訓、項目合作等等。
第五段：總結（200字）
總之，參加gyb課程是一種深化自我認識、提高職業(yè)素養(yǎng)、做出職業(yè)規(guī)劃和開拓職業(yè)發(fā)展的良機，并為個人成長與發(fā)展打下堅實的基礎。打通心理障礙，追求自我的價值，全面提升中學長的手藝，讓我們在未來的職場取得更好的領跑者。 在未來，我也會在認真學習的基礎上，通過不斷實踐和積累，為自己的職業(yè)規(guī)劃和個人成長創(chuàng)造更好的機遇和環(huán)境。
上課心得體會篇五
20xx年11月5日，我有幸來到惠風小學聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學習，讓我認識到了要想上好一節(jié)數學課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點：
在學習過程中，名師們對課堂的把控能力就是因為他們做好了充足的準備，一個課件、一些課堂設計包括語言組織都是通過精心思考設計的，這樣才能讓學生在課堂教學中主動參與學習和思考。
學生是課堂主體，教師只是組織者和引導者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學習只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學習新的教育知識，然后在教學中不斷實踐。
這次學習中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學習是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學生。這讓我有了經后教學努力的方向，在課堂設計與課堂教學上都要往這條路上走。
通過這次學習，讓我大開眼界，認識到了自身的不足，認識到了學習的重要性，我要在經后的教學中不斷學習，不斷實踐，真正做一名四有三者好老師。
上課心得體會篇六
對于一個編程初學者來說，PHP這門語言可能是一個比較適合入門的語言。在學習PHP的過程中，我感受到了不少有趣的體驗和頗有成效的方法，相信在今后的學習過程中也會派上用場。
第一段：PHP基礎知識
在學習PHP之初，首先遇到的就是基礎語法和數據類型，包括變量、分支、循環(huán)和函數等。雖然在其他語言中也有類似的語法，但PHP的語法更加簡潔易懂，容易學習和掌握。此外，PHP的數據類型也非常豐富，包括字符串、整數、浮點數、數組、對象等，可以很好地滿足各種編程需求。
第二段：面向對象編程
PHP是完全支持面向對象編程的語言，這也是我學習PHP的一大動力。面向對象編程可以更好地模擬真實世界中的實體和關系，提高代碼的可讀性、可維護性和可擴展性。通過學習PHP面向對象編程，我深刻了解到了類、對象、繼承、抽象類、接口等面向對象編程的特性。
第三段：框架和庫
PHP有很多優(yōu)秀的框架和庫，如Laravel、Yii、Symfony等。這些框架和庫可以讓PHP的開發(fā)更加高效、穩(wěn)定和安全。我在學習PHP的過程中也接觸了一些框架和庫，了解到了它們的基本使用方法和特點，為今后PHP開發(fā)奠定了基礎。
第四段：實戰(zhàn)項目
在學習PHP的過程中，不可避免地會遇到各種實戰(zhàn)項目，如留言板、博客系統(tǒng)、電子商務平臺等。這些實戰(zhàn)項目可以讓我們更好地將理論知識應用到實踐中，提高編程能力和解決問題的能力。我在完成這些項目的過程中，遇到了很多問題和挑戰(zhàn)，但也收獲了不少成功的經驗和感覺到了喜悅。
第五段：總結與反思
學習PHP是一件不容易的事，但也是一件非常有意義和有趣的事。通過學習PHP，我不僅學到了基礎知識和面向對象編程的思想，也了解到了PHP的框架和庫、實戰(zhàn)項目等方面。但要成為一個合格的PHP開發(fā)人員還需要更多實踐和學習。在今后的學習過程中，我會更加努力地學習和實踐，不斷完善自己。
上課心得體會篇七
近期，我參加了一門關于PLC（可編程邏輯控制器）的培訓課程。通過這次課程，我深入了解了PLC的基本原理、應用范圍以及相關編程技巧。在這個過程中，我不僅學到了新的技能，還領悟到了一些重要的心得體會。
首先，PLC培訓課程讓我對該技術有了全面的認識。在課程中，我們系統(tǒng)地學習了PLC的各個方面，包括PLC的基本組成和結構、輸入輸出設備、常用的編程語言等。通過課堂上老師的講解和實際操作，我掌握了PLC的工作原理和使用方法。這為我將來在實際應用中更好地理解和運用PLC打下了堅實的基礎。
其次，PLC培訓課程讓我得以實踐和鞏固所學知識。在每個章節(jié)的學習完之后，我們都會進行相應的實踐操作。通過許多實際案例的反復操作，我逐漸掌握了PLC的編程技巧和調試方法。在這個過程中，我也遇到了一些困難和問題，但通過與同學們的合作和老師的指導，我都能夠找到解決的辦法。這一系列的實踐操作不僅讓我對PLC的理論知識有了更加深刻的理解，也增強了我的動手實踐能力。
第三，PLC培訓課程培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在課程中，我們經常需要與同學們一起在小組中完成各種實踐任務。這要求大家充分發(fā)揮各自的專長，互相合作，共同解決問題。通過這樣的團隊合作，我們不僅解決了很多實際問題，也建立了深厚的友誼和信任。這一點對于以后的工作中也會起到積極的推動作用，因為一個團隊的力量是不可忽視的。
第四，PLC培訓課程使我對自身職業(yè)發(fā)展有了新的思考。在課程的最后階段，老師給我們分享了PLC在現(xiàn)代工業(yè)生產中的應用趨勢和發(fā)展前景。通過討論和案例研究，我意識到PLC技術的重要性和廣泛應用性。我決定將PLC作為我的技能儲備之一，并在以后的發(fā)展中深入研究和應用。這樣一來，我將能夠更好地適應市場需求，提升職業(yè)競爭力。
最后，PLC培訓課程激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。通過這次課程，我意識到技術的進步是日新月異的，不斷學習和更新是職業(yè)發(fā)展的必經之路。我將積極參加相關的培訓和學習活動，并在實際工作中不斷鍛煉和提高自己的能力。這樣，我相信我能夠在未來的職業(yè)生涯中做出更大的成就。
總而言之，PLC培訓課程給予了我全面的PLC知識和實踐經驗，培養(yǎng)了我的團隊合作精神，同時也啟迪了我對個人職業(yè)發(fā)展的思考。通過這次學習，我不僅掌握了一門新的技能，更進一步成長了自己。我相信，在未來我能夠通過運用所學的知識和技能做出更大的貢獻。
上課心得體會篇八
PBL (Project-Based Learning)是一種基于項目的學習方法，通過實際問題解決和合作學習來提高學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在過去的一學期里，我有幸參與了PBL上課，并從中受益匪淺。下面我將從引人入勝的學習體驗、有效的團隊合作、富有挑戰(zhàn)的問題解決、全面發(fā)展個人技能以及探索未知領域這五個方面，詳細闡述我對PBL上課的心得體會。
首先，PBL上課的學習體驗非常引人入勝。傳統(tǒng)的課堂教學往往以老師的口述為主，而PBL上課更注重學生的參與和主動性。在PBL上課中，我們需要自己尋找有關問題的信息、分析問題的本質以及提出解決方案。這種探索式學習的方式使我充滿了好奇心和求知欲，激發(fā)了學習的興趣。與傳統(tǒng)的被動接受知識不同，PBL上課讓我成為學習的主體，促使我積極思考和推動自己的學習。
其次，PBL上課培養(yǎng)了我們有效的團隊合作能力。在PBL上課中，我們需要與同學們共同合作，組成一個團隊，共同面對復雜的問題。通過與團隊成員的討論和合作，我學會了傾聽、尊重他人的意見，同時也在交流和合作中提高了自己的溝通能力。團隊合作也讓我意識到，在解決問題的過程中，集思廣益和不同視角的碰撞是非常寶貴的，通過團隊的智慧，我們可以取得更好的成果。
第三，PBL上課提供了富有挑戰(zhàn)性的問題解決機會。在傳統(tǒng)的課堂中，問題通常是固定和封閉的。而在PBL上課中，問題往往是開放性的，需要我們自己去探索和解決。這種挑戰(zhàn)性讓我學會了面對困難和挫折，鍛煉了自己的堅持和解決問題的能力。在解決問題的過程中，我們需要運用各種知識和技能，不斷迭代和改進我們的解決方案。這種反復實踐和思考的過程讓我深刻認識到，解決問題不僅需要勇氣，還需要持之以恒和不斷學習。
第四，PBL上課促使全面發(fā)展個人技能。除了學習學科知識外，PBL上課也注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在PBL上課中，我們需要進行信息收集和整理、進行展示和演講、批判性思考和分析等。通過這些活動，我提高了我自己的信息搜索和整理能力，同時也鍛煉了我的溝通和表達能力。這些全面發(fā)展的個人技能在我今后的學習和生活中都有著重要的作用。
最后，PBL上課讓我有機會探索未知領域。在傳統(tǒng)的課堂中，我們通常只能學到老師教的知識，而PBL上課則提供了更廣闊的學習空間。我們可以自由選擇感興趣的問題進行研究和探索，發(fā)現(xiàn)新知識和領域。通過對未知領域的探索，我不僅拓寬了自己的知識面，還培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。
總的來說，PBL上課給我?guī)砹撕芏鄬氋F的學習體驗和機會。通過PBL上課，我不僅提高了自己的學習能力和綜合素質，還培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力。PBL上課讓我成為了一個更自信、獨立和有思考能力的學生，我相信在未來的學習和生活中，這些經歷和能力都將對我產生深遠的影響。
上課心得體會篇九
長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識， 就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認為，在符合時代和個體積極價值建構的前提下，在一定的時空內，其效率不低于平均水準的教學，就叫做有效教學。
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質：
1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學?？梢詮恼n前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。
內容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當。同一教學內容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
語言組織準確、簡練。縱觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質量就越高。
教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數學生學習的情況。
課后練習不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關注學生，力求課堂實現(xiàn)有效教學。
上課心得體會篇十
自從本學期學校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個新世界，恨不得天天都粘在那里，因為每天學校都會安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數學課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因為我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓學生分組討論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實有效：一是“與組內同學分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內每個同學都懂的方法貼到黑板上，重復的不能貼”（著眼于“每個同學都懂”）。這樣兩個要求引領下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思考起來；并且板貼的應該是“每個同學都懂”的方法，促進組員互助，必須要幫助組內不懂的同學弄懂方法才行，持久下去，會形成良好的小組合作內在驅動力。同時上臺板貼的同時，為避免重復，必須要進行二次思考，這其實也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達到了“一石三鳥”的效果！
整個過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結束。接下來，七個小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學指出不能把所有方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關注到那組同學瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學習深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況。總結：不是分的越多越好，而是越簡單越好！
小試牛刀時，個個奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數學更是蘊藏著大智慧！思緒延伸，語文教學不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應簡化，抓住精髓，保護想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質。萬變不離其宗，不管語文還是數學，都以培養(yǎng)學生的思維能力為落腳點。導入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓學生計算面積，復習舊知的基礎上為新知做鋪墊。整個教學過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。
3.“自學、討論、展示”，原來可以如此生機勃勃，那么在自己的語文教學路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點點新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！
上課心得體會篇十一
PPT是現(xiàn)代教育中常用的教學工具，它可以使教學更加生動、直觀，也可以使聽課者更加輕松、愉悅。在我多年的學習生涯中，我也曾經接受過許多PPT上課，從而得出了一些個人的心得體會。
一、PPT要簡潔明了
PPT的重要性不言而喻，但它的弊端也同樣存在。有的老師會在PPT上寫下大量的內容、用各種過于華麗的動畫展示，這會使學生的注意力不集中，從而減緩學習效率。因此，老師們應該力求簡潔，將重點內容簡明扼要地呈現(xiàn)出來，通過利用PPT的優(yōu)勢把自己的思路、重點表述得更為清晰，從而使學生更易于理解和記憶。
二、PPT要側重內容
教學中最重要的還是內容，而不是PPT的制作。有時候我們會看到某些“講師”正在給學生介紹PPT的各種制作方法、注意事項等，甚至將自己的PPT模板要價高昂。這是一個誤區(qū)，PPT的最終目的是支持教學內容的呈現(xiàn)，而不是單純的裝飾。因此，我們應該將重心放在內容的準備上，讓學生在深入學習內容的過程中獲得更多的知識。
三、PPT要突出實用性
當涉及到工程項目、實際案例學習的時候，PPT顯得格外重要。一些好的實踐案例、生動的場景刻畫和引人入勝的數據分析，將會對學生的專業(yè)知識積累產生深刻的影響。一些PPT教學素材軟件，如第一PPT、51ppt等，提供了許多實用的案例和素材供我們參考，它們可以為學生們提供更好的學術與實踐支持。
四、PPT要靈活運用
雖然有許多PPT細節(jié)需要注意，但在教學中不需要嚴格按照我們預設的PPT制作流程來執(zhí)行。我們可以在制作沉悶內容的PPT時妙用動畫和特效，使學生在接受知識的過程中感到親切，甚至產生一些好奇心和探索欲。不過還需注意在運用這些復雜的效果時，最好不要過于過度，以免影響學習效果。
五、PPT要適合聽眾
最后，我們來提一下最重要的一點，即PPT要適合聽眾。聽眾區(qū)別甚遠，所以 沒有一個統(tǒng)一的標準可以依仗。對于我們的PPT教學，往往需要逐步明確目標，根據目標來精心安排PPT。比如對于小學生，我們可以用更富有激情，較為生動活潑的效果來呈現(xiàn)內容；而對于高中學生或大學生則應該更加注重知識性，強調各種細節(jié)問題。PPT是支持教學的手段，那么對于聽眾而言，最重要的就是它能夠生動直觀地呈現(xiàn)業(yè)務和知識點。應用于聽眾身上以達到最好的效果，這一方面需要我們不斷探尋和磨練。
總之，PPT上課對于學生而言，可以使課程內容不再枯燥，讓學習變得更加輕松而且愉悅。而對于老師來說，PPT是重要的教學工具，能夠幫助他們更加準確地呈現(xiàn)信息，使得學生更加深刻的理解和記憶所學的內容。以上就是我的個人心得體會，希望能對您有所幫助。
上課心得體會篇十二
今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數學課，《圓的認識》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學習。
重點是：認識圓，畫圓。
難點是：給指定半徑畫圓。
1.認識生活中的圓。
2.初步畫圓（展示作品、說畫法）
3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點、定長、旋轉）
4.認識圓心、半徑、直徑，用字母表示。
5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑決定）
6找圓心，畫直徑、半徑，（無數條）
7量量，弄清半徑和直徑的關系（d=2rr=d）
8鞏固、擴展練習。
9全課小結。
第一就是創(chuàng)設情境，引入新課。
第二是合作探究。
第三是應用反饋。
第四是課堂小結。
第五是課后作業(yè)。
這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。
秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點缺乏，還要注意術語的嚴謹性，比如說球體為什么不是圓形的？給學生要解釋清楚，在畫圓和認識圓上，準備圓片，要把圓片對折，再對折，再對折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學們數一數折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學生思考思考。
秦老師最后提出學了這么多，就要走進生活，讓同學們想一想生活中我們如果要畫半徑10米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學會讓學生帶著問題學習，養(yǎng)成愛數學的習慣，喜歡數學，喜歡這些的習慣，課堂教學一定要高效，數學語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。
通過秦老師的指導，我受益匪淺，從中我體會到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設情境，多從生活中來體會數學學習的樂趣，我在今后的教學上會多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學生涯中能更上一層樓。
上課心得體會篇一
以雪案螢窗，換取未來榮光!
——題記
為阻斷疫情向校園內的蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學，并提出利用網絡平臺“停課不停學”。
網絡學習有利有弊，取舍因人而異!
網課也好，校園也罷，不過是一種學習的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網課的足不出戶在線學習，提升了我們的自制力。網課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會認真學習。網絡上課同時也會加強了我們的時間規(guī)劃力，也省去了一部分時間。這個寒假會沖出許多黑馬，也會有許些星星隕落。
可，網絡畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時，網課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點以及真切實感也很難普及到，感覺這就是網課極大的弊端之一。更重要的是這個寒假很是不公，自制力強的同學很占上風，所以，自制力不強的我們也應該提高學習效率。日月不肯遲，四時相催迫!
上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負韶華!
早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!
追求知識的欲望仍在泛濫，網課——出列!
上課心得體會篇二
第一段：引言（100字）
BIM（Building Information Modeling）是一種數字化建模技術，相比傳統(tǒng)的二維設計方式，它能夠更直觀地呈現(xiàn)建筑設計方案。在最近一門關于BIM的課程中，我有幸學習了它的基本原理和應用方法。通過這門課程，我深刻認識到BIM在建筑設計中的重要性和優(yōu)勢，并獲得了一些有益的心得體會。
第二段：理解BIM的重要性（200字）
在課程中，我了解到BIM對于設計方案的表達和合作是至關重要的。通過BIM，建筑師和各專業(yè)工程師可以在一個平臺上實時共享和交流設計方案，實現(xiàn)多方協(xié)同工作。這樣，不僅可以減少信息傳遞的時間和成本，還可以提高項目的效率和質量。因此，掌握BIM技術的能力已經成為當代建筑師的基本素養(yǎng)。
第三段：掌握BIM的必要條件（300字）
課程還講解了BIM軟件的基本操作和應用技巧。接觸到這些軟件，我深切體會到，要熟練掌握BIM技術，需要投入大量的學習和實踐。掌握BIM的關鍵在于熟悉各種工具和命令的使用，以及理解建筑元素之間的關系和連接方式。此外，還需要有良好的邏輯思維和團隊合作能力，能夠將復雜的建筑元素組織起來，并與其他成員協(xié)同工作。在課程中，我通過實踐操作和團隊合作，進一步提升了我的BIM技術水平。
第四段：BIM在實際項目中的應用（300字）
在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我們嘗試了一些真實建筑項目的BIM應用案例。通過這些案例，我更好地理解了BIM在實際項目中的應用價值。例如，在一次多專業(yè)協(xié)同設計會議中，我們利用BIM軟件進行建筑結構和給排水布局的優(yōu)化方案分析。通過BIM，我們能夠及時查看不同設計方案的效果，并在會議上快速調整設計策略，大大提高了設計質量和效率。另外，我們還進行了一次虛擬模擬施工，通過BIM軟件對施工過程進行可視化模擬和沖突檢測，從而減少了施工期間的風險和錯誤。
第五段：結語（300字）
通過這門BIM課程，我深入了解了BIM技術的重要性和應用方法，并在實踐中提升了自己的技術水平。我認識到，BIM不僅僅是一種工具，更是一種改變設計和施工方式的革新，它正在推動著建筑行業(yè)的發(fā)展。作為一名未來的建筑師，我將繼續(xù)深入學習和掌握BIM技術，積極推動其在實際項目中的應用。我相信，通過BIM的應用，我們將能夠創(chuàng)造出更加高效、安全和環(huán)保的建筑作品，為人類社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
上課心得體會篇三
第一段：引言（150字）
ERP（Enterprise Resource Planning）即企業(yè)資源規(guī)劃，是指綜合運用信息技術手段對企業(yè)內外部資源進行管理、集成和優(yōu)化的一種管理理念和方法。在我校開設的ERP課程中，我有幸參與其中，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。下面我將結合自己的學習經歷，分享一些我在ERP課程中的心得體會。
第二段：課程內容（250字）
在ERP課程中，我了解到了企業(yè)資源規(guī)劃的概念和原理，并學習到了應用于實踐中的各種ERP系統(tǒng)。課程內容包括了ERP系統(tǒng)的基本架構、各個模塊的功能和應用、企業(yè)流程的優(yōu)化與整合等。通過學習實踐案例，我對ERP系統(tǒng)的構建與管理能力有了更深刻的理解。通過這些內容，我深刻認識到ERP對企業(yè)發(fā)展的重要性，并在實踐中學到了很多實用的知識。
第三段：實踐與體驗（300字）
在ERP課程中，我們不僅進行了理論學習，還進行了實踐操作。通過實際操作ERP系統(tǒng)，我深刻理解到了ERP對企業(yè)管理的便利性和高效性。ERP系統(tǒng)可以將企業(yè)的各個模塊進行整合，并實現(xiàn)實時的數據交互與共享，從而提高了企業(yè)內外部的溝通與協(xié)作效率。同時，通過ERP系統(tǒng)的實踐操作，我還學到了很多實際解決問題的方法和技巧，這對于未來從事企業(yè)管理工作的我來說，是非常有益的經驗。
第四段：思考與反思（300字）
在ERP課程中，我也經歷了一些挑戰(zhàn)和困擾，同時也思考了一些問題。首先，ERP系統(tǒng)的實施并不簡單，需要企業(yè)內外部的持續(xù)支持與協(xié)作。其次，ERP系統(tǒng)的實施需要投入大量資源和資金，對于一些中小型企業(yè)來說可能會成為一種負擔。另外，我也思考了在實際應用中可能會遇到的問題，如數據安全等。通過對這些問題的思考與反思，我更加明確了未來從事企業(yè)管理工作中需要解決的難題，以及如何在實踐中更好地克服這些困難。
第五段：總結與展望（200字）
通過ERP課程的學習與實踐，我對企業(yè)資源規(guī)劃有了更深入的了解，并掌握了一些實用的知識和技能。通過實際操作ERP系統(tǒng)，我不僅加深了對其效果與優(yōu)勢的認識，還學會了如何解決實際問題。同時，我也更加明確了ERP系統(tǒng)在實施過程中可能會面臨的挑戰(zhàn)和難題。我認為，在未來的發(fā)展中，ERP系統(tǒng)將發(fā)揮更重要的作用，為企業(yè)管理提供更好的支持與便利。因此，我將繼續(xù)加強對ERP系統(tǒng)的學習與應用，并不斷提升自己的企業(yè)管理能力。
總結：ERP上課心得體會（最后一段）
通過ERP課程的學習與實踐，我不僅學到了很多有關企業(yè)資源規(guī)劃的理論知識，還通過實際操作ERP系統(tǒng)，掌握了一些實用的技能和經驗。通過與同學的互動和老師的指導，我深刻認識到了ERP對企業(yè)管理的重要性，并思考了一些問題和挑戰(zhàn)。我希望未來能夠繼續(xù)加強對ERP系統(tǒng)的學習與實踐，并將所學所得運用于實際工作中，為企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新做出貢獻。
上課心得體會篇四
第一段：引言（100字）
在學習生活中，上課是我們接受知識和培養(yǎng)能力的重要途徑。與以往不同的是，作為一名“新時代”大學生，我有幸在過去兩學期里參加了由gyb團隊舉辦的系列課程。在這次課程中，我學到了許多有關職業(yè)發(fā)展、人際交往和自我提升等方面的知識，并且意識到自己仍有很多不足之處。在本文中，將就我參加gyb課程的學習體會分享給大家。
第二段：學習內容與收獲（250字）
在gyb課程中，我參加了許多不同主題的講座和研討會，其中有職場發(fā)展、團隊合作、演講技巧、人際網絡和領導力等。通過這些課程，我學到了如何更加有效地溝通交流，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并學會了如何在面試、職場和工作中取得更好的表現(xiàn)。此外，課程還讓我明白了人際交往的重要性，我學會了如何處理各種人際關系，以更好地維護個人利益和團隊利益。
第三段：學習過程與難點（250字）
課程進行的過程中，我也遇到了不少難點和困難。其中，最大的挑戰(zhàn)是要迎接課程中的不斷變化與不斷創(chuàng)新。許多課程都是由gyb的一線職業(yè)導師講授的，并且通過互動交流、小組討論和實踐演練等多種教學方式，使得課程生動而具有趣味性。不過，這也要求我們需要有良好的自學能力和學習動力，去融合各種知識、技能和實踐經驗，將它們與自己的職業(yè)規(guī)劃相結合。
第四段：對個人成長與發(fā)展的影響（300字）
參加gyb課程，對我個人成長與職業(yè)發(fā)展影響深刻。在這次課程中，我樹立了正確的職業(yè)理念和態(tài)度，明確了自己的職業(yè)定位和追求，充分發(fā)掘了自身的潛力和優(yōu)勢，并意識到自己還需不斷改進，以有更好的職業(yè)發(fā)展和個人成長。課程的互動和交流讓我結交了許多志同道合的同學和優(yōu)秀的職業(yè)導師，也增強了我與他人溝通交流的能力。此外，gyb課程中也給我提供了很多寶貴的職業(yè)資源和發(fā)展機會，如實習、培訓、項目合作等等。
第五段：總結（200字）
總之，參加gyb課程是一種深化自我認識、提高職業(yè)素養(yǎng)、做出職業(yè)規(guī)劃和開拓職業(yè)發(fā)展的良機，并為個人成長與發(fā)展打下堅實的基礎。打通心理障礙，追求自我的價值，全面提升中學長的手藝，讓我們在未來的職場取得更好的領跑者。 在未來，我也會在認真學習的基礎上，通過不斷實踐和積累，為自己的職業(yè)規(guī)劃和個人成長創(chuàng)造更好的機遇和環(huán)境。
上課心得體會篇五
20xx年11月5日，我有幸來到惠風小學聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學習，讓我認識到了要想上好一節(jié)數學課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點：
在學習過程中，名師們對課堂的把控能力就是因為他們做好了充足的準備，一個課件、一些課堂設計包括語言組織都是通過精心思考設計的，這樣才能讓學生在課堂教學中主動參與學習和思考。
學生是課堂主體，教師只是組織者和引導者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學習只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學習新的教育知識，然后在教學中不斷實踐。
這次學習中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學習是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學生。這讓我有了經后教學努力的方向，在課堂設計與課堂教學上都要往這條路上走。
通過這次學習，讓我大開眼界，認識到了自身的不足，認識到了學習的重要性，我要在經后的教學中不斷學習，不斷實踐，真正做一名四有三者好老師。
上課心得體會篇六
對于一個編程初學者來說，PHP這門語言可能是一個比較適合入門的語言。在學習PHP的過程中，我感受到了不少有趣的體驗和頗有成效的方法，相信在今后的學習過程中也會派上用場。
第一段：PHP基礎知識
在學習PHP之初，首先遇到的就是基礎語法和數據類型，包括變量、分支、循環(huán)和函數等。雖然在其他語言中也有類似的語法，但PHP的語法更加簡潔易懂，容易學習和掌握。此外，PHP的數據類型也非常豐富，包括字符串、整數、浮點數、數組、對象等，可以很好地滿足各種編程需求。
第二段：面向對象編程
PHP是完全支持面向對象編程的語言，這也是我學習PHP的一大動力。面向對象編程可以更好地模擬真實世界中的實體和關系，提高代碼的可讀性、可維護性和可擴展性。通過學習PHP面向對象編程，我深刻了解到了類、對象、繼承、抽象類、接口等面向對象編程的特性。
第三段：框架和庫
PHP有很多優(yōu)秀的框架和庫，如Laravel、Yii、Symfony等。這些框架和庫可以讓PHP的開發(fā)更加高效、穩(wěn)定和安全。我在學習PHP的過程中也接觸了一些框架和庫，了解到了它們的基本使用方法和特點，為今后PHP開發(fā)奠定了基礎。
第四段：實戰(zhàn)項目
在學習PHP的過程中，不可避免地會遇到各種實戰(zhàn)項目，如留言板、博客系統(tǒng)、電子商務平臺等。這些實戰(zhàn)項目可以讓我們更好地將理論知識應用到實踐中，提高編程能力和解決問題的能力。我在完成這些項目的過程中，遇到了很多問題和挑戰(zhàn)，但也收獲了不少成功的經驗和感覺到了喜悅。
第五段：總結與反思
學習PHP是一件不容易的事，但也是一件非常有意義和有趣的事。通過學習PHP，我不僅學到了基礎知識和面向對象編程的思想，也了解到了PHP的框架和庫、實戰(zhàn)項目等方面。但要成為一個合格的PHP開發(fā)人員還需要更多實踐和學習。在今后的學習過程中，我會更加努力地學習和實踐，不斷完善自己。
上課心得體會篇七
近期，我參加了一門關于PLC（可編程邏輯控制器）的培訓課程。通過這次課程，我深入了解了PLC的基本原理、應用范圍以及相關編程技巧。在這個過程中，我不僅學到了新的技能，還領悟到了一些重要的心得體會。
首先，PLC培訓課程讓我對該技術有了全面的認識。在課程中，我們系統(tǒng)地學習了PLC的各個方面，包括PLC的基本組成和結構、輸入輸出設備、常用的編程語言等。通過課堂上老師的講解和實際操作，我掌握了PLC的工作原理和使用方法。這為我將來在實際應用中更好地理解和運用PLC打下了堅實的基礎。
其次，PLC培訓課程讓我得以實踐和鞏固所學知識。在每個章節(jié)的學習完之后，我們都會進行相應的實踐操作。通過許多實際案例的反復操作，我逐漸掌握了PLC的編程技巧和調試方法。在這個過程中，我也遇到了一些困難和問題，但通過與同學們的合作和老師的指導，我都能夠找到解決的辦法。這一系列的實踐操作不僅讓我對PLC的理論知識有了更加深刻的理解，也增強了我的動手實踐能力。
第三，PLC培訓課程培養(yǎng)了我的團隊合作精神。在課程中，我們經常需要與同學們一起在小組中完成各種實踐任務。這要求大家充分發(fā)揮各自的專長，互相合作，共同解決問題。通過這樣的團隊合作，我們不僅解決了很多實際問題，也建立了深厚的友誼和信任。這一點對于以后的工作中也會起到積極的推動作用，因為一個團隊的力量是不可忽視的。
第四，PLC培訓課程使我對自身職業(yè)發(fā)展有了新的思考。在課程的最后階段，老師給我們分享了PLC在現(xiàn)代工業(yè)生產中的應用趨勢和發(fā)展前景。通過討論和案例研究，我意識到PLC技術的重要性和廣泛應用性。我決定將PLC作為我的技能儲備之一，并在以后的發(fā)展中深入研究和應用。這樣一來，我將能夠更好地適應市場需求，提升職業(yè)競爭力。
最后，PLC培訓課程激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。通過這次課程，我意識到技術的進步是日新月異的，不斷學習和更新是職業(yè)發(fā)展的必經之路。我將積極參加相關的培訓和學習活動，并在實際工作中不斷鍛煉和提高自己的能力。這樣，我相信我能夠在未來的職業(yè)生涯中做出更大的成就。
總而言之，PLC培訓課程給予了我全面的PLC知識和實踐經驗，培養(yǎng)了我的團隊合作精神，同時也啟迪了我對個人職業(yè)發(fā)展的思考。通過這次學習，我不僅掌握了一門新的技能，更進一步成長了自己。我相信，在未來我能夠通過運用所學的知識和技能做出更大的貢獻。
上課心得體會篇八
PBL (Project-Based Learning)是一種基于項目的學習方法，通過實際問題解決和合作學習來提高學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在過去的一學期里，我有幸參與了PBL上課，并從中受益匪淺。下面我將從引人入勝的學習體驗、有效的團隊合作、富有挑戰(zhàn)的問題解決、全面發(fā)展個人技能以及探索未知領域這五個方面，詳細闡述我對PBL上課的心得體會。
首先，PBL上課的學習體驗非常引人入勝。傳統(tǒng)的課堂教學往往以老師的口述為主，而PBL上課更注重學生的參與和主動性。在PBL上課中，我們需要自己尋找有關問題的信息、分析問題的本質以及提出解決方案。這種探索式學習的方式使我充滿了好奇心和求知欲，激發(fā)了學習的興趣。與傳統(tǒng)的被動接受知識不同，PBL上課讓我成為學習的主體，促使我積極思考和推動自己的學習。
其次，PBL上課培養(yǎng)了我們有效的團隊合作能力。在PBL上課中，我們需要與同學們共同合作，組成一個團隊，共同面對復雜的問題。通過與團隊成員的討論和合作，我學會了傾聽、尊重他人的意見，同時也在交流和合作中提高了自己的溝通能力。團隊合作也讓我意識到，在解決問題的過程中，集思廣益和不同視角的碰撞是非常寶貴的，通過團隊的智慧，我們可以取得更好的成果。
第三，PBL上課提供了富有挑戰(zhàn)性的問題解決機會。在傳統(tǒng)的課堂中，問題通常是固定和封閉的。而在PBL上課中，問題往往是開放性的，需要我們自己去探索和解決。這種挑戰(zhàn)性讓我學會了面對困難和挫折，鍛煉了自己的堅持和解決問題的能力。在解決問題的過程中，我們需要運用各種知識和技能，不斷迭代和改進我們的解決方案。這種反復實踐和思考的過程讓我深刻認識到，解決問題不僅需要勇氣，還需要持之以恒和不斷學習。
第四，PBL上課促使全面發(fā)展個人技能。除了學習學科知識外，PBL上課也注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在PBL上課中，我們需要進行信息收集和整理、進行展示和演講、批判性思考和分析等。通過這些活動，我提高了我自己的信息搜索和整理能力，同時也鍛煉了我的溝通和表達能力。這些全面發(fā)展的個人技能在我今后的學習和生活中都有著重要的作用。
最后，PBL上課讓我有機會探索未知領域。在傳統(tǒng)的課堂中，我們通常只能學到老師教的知識，而PBL上課則提供了更廣闊的學習空間。我們可以自由選擇感興趣的問題進行研究和探索，發(fā)現(xiàn)新知識和領域。通過對未知領域的探索，我不僅拓寬了自己的知識面，還培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。
總的來說，PBL上課給我?guī)砹撕芏鄬氋F的學習體驗和機會。通過PBL上課，我不僅提高了自己的學習能力和綜合素質，還培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力。PBL上課讓我成為了一個更自信、獨立和有思考能力的學生，我相信在未來的學習和生活中，這些經歷和能力都將對我產生深遠的影響。
上課心得體會篇九
長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識， 就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發(fā)現(xiàn)這一思想是錯誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認為，在符合時代和個體積極價值建構的前提下，在一定的時空內，其效率不低于平均水準的教學，就叫做有效教學。
有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?
所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質：
1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。
2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
其次，要追求有效的課堂教學?？梢詮恼n前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性。
目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。
內容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內容，并沒有明確的'規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。
教法的有效：靈活、恰當。同一教學內容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。
語言組織準確、簡練。縱觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質量就越高。
教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數學生學習的情況。
課后練習不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關注學生，力求課堂實現(xiàn)有效教學。
上課心得體會篇十
自從本學期學校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個新世界，恨不得天天都粘在那里，因為每天學校都會安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學的方向，令我萬分欣喜！
12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數學課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因為我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點：
1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓學生分組討論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實有效：一是“與組內同學分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內每個同學都懂的方法貼到黑板上，重復的不能貼”（著眼于“每個同學都懂”）。這樣兩個要求引領下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思考起來；并且板貼的應該是“每個同學都懂”的方法，促進組員互助，必須要幫助組內不懂的同學弄懂方法才行，持久下去，會形成良好的小組合作內在驅動力。同時上臺板貼的同時，為避免重復，必須要進行二次思考，這其實也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達到了“一石三鳥”的效果！
整個過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結束。接下來，七個小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學指出不能把所有方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關注到那組同學瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會出現(xiàn)類似的問題了!
緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學習深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況。總結：不是分的越多越好，而是越簡單越好！
小試牛刀時，個個奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！
此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數學更是蘊藏著大智慧！思緒延伸，語文教學不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應簡化，抓住精髓，保護想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！
2.不同的課堂，思維是本質。萬變不離其宗，不管語文還是數學，都以培養(yǎng)學生的思維能力為落腳點。導入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓學生計算面積，復習舊知的基礎上為新知做鋪墊。整個教學過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。
3.“自學、討論、展示”，原來可以如此生機勃勃，那么在自己的語文教學路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點點新的想法，一路聆聽，一路心喜！
欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！
上課心得體會篇十一
PPT是現(xiàn)代教育中常用的教學工具，它可以使教學更加生動、直觀，也可以使聽課者更加輕松、愉悅。在我多年的學習生涯中，我也曾經接受過許多PPT上課，從而得出了一些個人的心得體會。
一、PPT要簡潔明了
PPT的重要性不言而喻，但它的弊端也同樣存在。有的老師會在PPT上寫下大量的內容、用各種過于華麗的動畫展示，這會使學生的注意力不集中，從而減緩學習效率。因此，老師們應該力求簡潔，將重點內容簡明扼要地呈現(xiàn)出來，通過利用PPT的優(yōu)勢把自己的思路、重點表述得更為清晰，從而使學生更易于理解和記憶。
二、PPT要側重內容
教學中最重要的還是內容，而不是PPT的制作。有時候我們會看到某些“講師”正在給學生介紹PPT的各種制作方法、注意事項等，甚至將自己的PPT模板要價高昂。這是一個誤區(qū)，PPT的最終目的是支持教學內容的呈現(xiàn)，而不是單純的裝飾。因此，我們應該將重心放在內容的準備上，讓學生在深入學習內容的過程中獲得更多的知識。
三、PPT要突出實用性
當涉及到工程項目、實際案例學習的時候，PPT顯得格外重要。一些好的實踐案例、生動的場景刻畫和引人入勝的數據分析，將會對學生的專業(yè)知識積累產生深刻的影響。一些PPT教學素材軟件，如第一PPT、51ppt等，提供了許多實用的案例和素材供我們參考，它們可以為學生們提供更好的學術與實踐支持。
四、PPT要靈活運用
雖然有許多PPT細節(jié)需要注意，但在教學中不需要嚴格按照我們預設的PPT制作流程來執(zhí)行。我們可以在制作沉悶內容的PPT時妙用動畫和特效，使學生在接受知識的過程中感到親切，甚至產生一些好奇心和探索欲。不過還需注意在運用這些復雜的效果時，最好不要過于過度，以免影響學習效果。
五、PPT要適合聽眾
最后，我們來提一下最重要的一點，即PPT要適合聽眾。聽眾區(qū)別甚遠，所以 沒有一個統(tǒng)一的標準可以依仗。對于我們的PPT教學，往往需要逐步明確目標，根據目標來精心安排PPT。比如對于小學生，我們可以用更富有激情，較為生動活潑的效果來呈現(xiàn)內容；而對于高中學生或大學生則應該更加注重知識性，強調各種細節(jié)問題。PPT是支持教學的手段，那么對于聽眾而言，最重要的就是它能夠生動直觀地呈現(xiàn)業(yè)務和知識點。應用于聽眾身上以達到最好的效果，這一方面需要我們不斷探尋和磨練。
總之，PPT上課對于學生而言，可以使課程內容不再枯燥，讓學習變得更加輕松而且愉悅。而對于老師來說，PPT是重要的教學工具，能夠幫助他們更加準確地呈現(xiàn)信息，使得學生更加深刻的理解和記憶所學的內容。以上就是我的個人心得體會，希望能對您有所幫助。
上課心得體會篇十二
今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數學課，《圓的認識》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學習。
重點是：認識圓，畫圓。
難點是：給指定半徑畫圓。
1.認識生活中的圓。
2.初步畫圓（展示作品、說畫法）
3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點、定長、旋轉）
4.認識圓心、半徑、直徑，用字母表示。
5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑決定）
6找圓心，畫直徑、半徑，（無數條）
7量量，弄清半徑和直徑的關系（d=2rr=d）
8鞏固、擴展練習。
9全課小結。
第一就是創(chuàng)設情境，引入新課。
第二是合作探究。
第三是應用反饋。
第四是課堂小結。
第五是課后作業(yè)。
這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。
秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點缺乏，還要注意術語的嚴謹性，比如說球體為什么不是圓形的？給學生要解釋清楚，在畫圓和認識圓上，準備圓片，要把圓片對折，再對折，再對折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學們數一數折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學生思考思考。
秦老師最后提出學了這么多，就要走進生活，讓同學們想一想生活中我們如果要畫半徑10米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學會讓學生帶著問題學習，養(yǎng)成愛數學的習慣，喜歡數學，喜歡這些的習慣，課堂教學一定要高效，數學語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。
通過秦老師的指導，我受益匪淺，從中我體會到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設情境，多從生活中來體會數學學習的樂趣，我在今后的教學上會多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學生涯中能更上一層樓。