演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇一
大家好！
首先感謝各位任科老師對(duì)孩子的關(guān)心和幫助。孩子對(duì)每位老師都心存感激。他會(huì)經(jīng)常跟我們說(shuō)：“我真的很幸運(yùn)。我們的班主任待我們像媽媽，英語(yǔ)老師的知識(shí)真淵博，數(shù)學(xué)老師真盡責(zé)，歷史老師講得知識(shí)真系統(tǒng)，地理老師真有耐心，生物老師講課真有條理，政治老師真和藹，不僅教會(huì)我們知識(shí)還教我們?nèi)绾巫鋈?，體育老師跟我們的關(guān)系可好了，微機(jī)老師講題總是不厭其煩?！痹诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，真的是全班的各位老師的全力付出，耐心教育，使我們的孩子在每天進(jìn)步著。班主任老師讓我談一下教育孩子的方法，其實(shí)真的沒(méi)有什么具體可以操作的方法，我就來(lái)談一下在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我的成長(zhǎng)感受。
無(wú)論是孩子還是成年人，都在一天天地成長(zhǎng)中，特別是當(dāng)了父母之后，特別是孩子在經(jīng)歷青春期的過(guò)程中，我們做父母的真的應(yīng)該先成長(zhǎng)起來(lái)，我們就像是小樹旁邊的那棵大樹，如果我們不成長(zhǎng)，就會(huì)遮擋了孩子頭頂上的那方天空，使他們受到束縛。
孩子的成長(zhǎng)一開始讓我們感到無(wú)所適從，他的情緒容易激動(dòng)，做事時(shí)無(wú)論你說(shuō)什么，他始終都按照自己想的去做，他喜歡跟我們談?wù)撍约毫?，可他只允許我們做聽眾，只允許我們對(duì)他予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于嚴(yán)厲的批評(píng)無(wú)論內(nèi)容如何，他會(huì)反感。我知道兒子的青春期來(lái)了，所以我要首先改變。
每天的放學(xué)上學(xué)路上，晚飯時(shí)間，是我們與兒子相處的最寶貴時(shí)間，我們會(huì)傾聽他的暢所欲言，有時(shí)他會(huì)手舞足蹈，眉飛色舞，有時(shí)他會(huì)垂頭喪氣，有時(shí)會(huì)牢騷滿腹，我們只聽不給任何的意見，他會(huì)忍不住問(wèn)我們的建議和看法，我們才將我們的意見告訴他。有時(shí)想想與孩子相處的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少，只有初中四年，孩子每天都與我們朝夕相處，可是到了高中，大學(xué)，參加工作，成家立業(yè)，他會(huì)有了自己的生活圈子，對(duì)我們的依賴也會(huì)越來(lái)越少，所以我們十分珍惜與孩子在一起的時(shí)光。
剛上初一的時(shí)候，我總在抱怨，抱怨他做作業(yè)太慢，不會(huì)安排時(shí)間，抱怨他背東西太慢，指責(zé)他東西放得太亂。他聽得心煩，情況不僅沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而弄得他心情郁悶，做事效率更低。孩子的爸爸就告訴我：“你喜歡在單位上總被領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)嗎？你喜歡自己有了一點(diǎn)進(jìn)步卻得不到別人的認(rèn)可嗎？你喜歡在自己做事情的時(shí)候有一個(gè)人總在你的旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)嗎？”是啊，我怎么沒(méi)有想到換位思考呢？如果我是孩子，我肯定特別反感有這樣一個(gè)媽媽。所以，我要改變。每當(dāng)晚上我們要休息了，而他還沒(méi)有寫完作業(yè)的時(shí)候，我不再嘮叨他，我們會(huì)關(guān)上燈照常休息，這樣過(guò)了一段時(shí)間，孩子有一天告訴我們：“晚上的學(xué)習(xí)效率太低了，睡得太晚，所以第二天聽課時(shí)經(jīng)常走神?！彼职謫?wèn)：“那怎么辦？”他說(shuō)：“我已經(jīng)想好辦法了，就是寫作業(yè)的時(shí)候不能玩，寫完之后再玩，而且我想如果寫作業(yè)之前先復(fù)習(xí)，一看時(shí)間用得太多了，就會(huì)趕快寫。”爸爸問(wèn)：“如果到了時(shí)間寫不完怎么辦？”他想了想說(shuō)：“沒(méi)寫完就先睡了，第二天早上定個(gè)鬧鐘，再起來(lái)寫，這樣就可以改掉拖拉的壞習(xí)慣?！睆哪且院?，他也很少晚睡，而且會(huì)利用一些零碎的時(shí)間在老師還沒(méi)有布置作業(yè)的時(shí)候，就提前做題，他說(shuō)：“這樣不僅可以及時(shí)復(fù)習(xí)，而且可以提前做完作業(yè)。”我們知道，孩子長(zhǎng)大了，他有了自己的想法，我們不能用自己的思考代替了孩子的動(dòng)腦。他會(huì)在學(xué)習(xí)了一個(gè)階段的知識(shí)后及時(shí)地復(fù)習(xí)，對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)及時(shí)地請(qǐng)教老師，他會(huì)把課程表抄下來(lái)，貼在家里的書桌上，對(duì)于第二天的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)仡A(yù)習(xí)。他會(huì)在平時(shí)小測(cè)考得不理想的時(shí)候告訴我們：“我背得不夠扎實(shí)，早上要多背背?！庇袝r(shí)他也會(huì)沮喪地告訴我們：“我背東西慢是不是因?yàn)槲姨?？”我們?huì)告訴他：“背得慢是因?yàn)槟阍诶斫庥洃?，背得慢也?huì)忘得慢，但是需要你比別人多重復(fù)幾遍?！彼麜?huì)在數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的時(shí)候跟我們提出到書店買題做的要求。我們對(duì)他的指責(zé)少了，他的壞情緒也少了，他的思考卻多了。
每個(gè)雙休，我們或者帶他回老家，或者帶他爬山，他喜歡海，我們會(huì)帶他趕海。帶他出去走走，玩玩，吃點(diǎn)好吃的，把一個(gè)周的壓力全部釋放出來(lái)，以最好的狀態(tài)去開始下一周的學(xué)習(xí)。畢竟是孩子，正是好動(dòng)的年齡，每到了外面，他就跑啊跳啊，在他的身后，看著他青春張揚(yáng)的樣子，這又何嘗不是我們做父母的最大的幸?！，F(xiàn)在的家務(wù)，我們會(huì)讓他幫著做，家里有什么事情，我們會(huì)征求他的意見，有時(shí)他的想法真的比我們的好。因?yàn)槭莻€(gè)男孩子，所以，我覺(jué)得做人和能力或許更為重要。對(duì)于孩子，他爸爸對(duì)他的教育引導(dǎo)更多一些，因?yàn)槲矣X(jué)得，男女的思維方式和處事方式有著很大的不同，所以我經(jīng)常會(huì)說(shuō)的一句話是：“多聽聽你爸爸的意見，你爸爸說(shuō)的是對(duì)的。”有人說(shuō)：“受爸爸影響的孩子更聰明，更理性?！?BR> 我們每個(gè)孩子都在成長(zhǎng)中，盡管成長(zhǎng)中經(jīng)歷的，出現(xiàn)的問(wèn)題不盡相同，但是相信我們的孩子，他們會(huì)在我們的寬容與引導(dǎo)信任下慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，而我們也必然會(huì)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中收獲很多。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步、更為了孩子的明天。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一方面：班級(jí)學(xué)生分析。
我們班級(jí)共有43人，
按照學(xué)習(xí)情況可分為幾大類：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都較好有：
2、作業(yè)可以按時(shí)完成，但是自覺(jué)性較差的有：
3、基礎(chǔ)較差有：
第二方面：表?yè)P(yáng)進(jìn)步，指出不足。
相信各位對(duì)您的孩子最近的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)有所了解了。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)就考試卷上我也看出了一些問(wèn)題：
1、部分孩子因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)書上的內(nèi)容而導(dǎo)致失分。比如：
2、有些孩子的基礎(chǔ)教差。
4、有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自己也不愿意學(xué)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)以下這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學(xué)都是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。部分同學(xué)的成績(jī)也有所進(jìn)步。其中他們的成績(jī)進(jìn)步特別大。孩子們從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，還有很多方面我就不一一舉例了。
看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長(zhǎng)的支持?？吹侥銈?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
但是，盡管如此，還是有個(gè)別學(xué)生成績(jī)一直沒(méi)進(jìn)步。比如 這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)上面說(shuō)的這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我和曹老師也有孩子，我們非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。
第三方面：存在的問(wèn)題。
1、 部分孩子周末作業(yè)質(zhì)量很差，書寫潦草，應(yīng)付老師。
2、 周末返校不準(zhǔn)時(shí)，找理由請(qǐng)假。
3、 孩子做作業(yè)拖拉或者不認(rèn)真，精力不集中。
第四方面：提出建議。
如今，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事”，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！苯裉?，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，一年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。另外，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每周抽出1-2小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無(wú)限相信孩子的潛力，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。
請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。當(dāng)然，我們老師也會(huì)從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流、探討。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇三
各位家長(zhǎng)老師：
首先，我代表所有的家長(zhǎng)，向在座的各位老師表示衷心的感謝！學(xué)生的成績(jī)離不開老師的努力和細(xì)心。
學(xué)校讓我在這一天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)勎业募彝ソ逃?jīng)歷。說(shuō)實(shí)話，和在座的家長(zhǎng)相比，我做的還不夠。由于今天的會(huì)議是為了大家一起學(xué)習(xí)和交流，所以我將我在家庭教育方面的情況介紹如下。
1.父母是孩子的第一任老師
我認(rèn)為孩子出生后，父母是孩子的第一任老師，應(yīng)該從小教孩子如何做人。每一個(gè)家長(zhǎng)都期待成龍，期待孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃。然而，我認(rèn)為學(xué)好很重要。如果孩子從小長(zhǎng)得不好，學(xué)習(xí)不好，長(zhǎng)大了成績(jī)好有什么用？可能會(huì)成為家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。所以我從小就教育孩子要明辨是非，不要沾染社會(huì)上的陋習(xí)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。孩子們從上小學(xué)開始就沒(méi)有犯過(guò)任何道德錯(cuò)誤。
2.多鼓勵(lì)，少批評(píng)，緩解孩子的精神壓力。如果孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì)表?yè)P(yáng)她，讓她以后做得更好。目前，從小學(xué)到初中的孩子比我們工作的父母學(xué)習(xí)更努力。孩子早起上學(xué)真的不容易，精神壓力也比較大。父母不動(dòng)，就打罵。如果孩子精神壓力過(guò)大，就會(huì)適得其反。
3、發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)輔導(dǎo)。比如他小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)很差，我就利用初二到六的假期幫他復(fù)習(xí)鞏固。一開始他不肯學(xué)，我就給他找了份工作。學(xué)了之后就脫不了干系，甚至在身體不舒服的時(shí)候也不肯錯(cuò)過(guò)。補(bǔ)課后基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)明顯提高。我對(duì)這些課程也很感興趣，我會(huì)去學(xué)習(xí)，去鉆研。
4.學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了，應(yīng)該適當(dāng)看電視、看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)，星期天帶他出去散步買點(diǎn)東西，對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的幫助。他在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只是做家務(wù)或者看書，讓他有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5.家長(zhǎng)和孩子要多溝通。交流的時(shí)候像朋友一樣聊天，很簡(jiǎn)單，很開心。兒子很內(nèi)向，膽子也不大。有時(shí)候，他會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里。我會(huì)肯定他的好想法或好地方，指出他的缺點(diǎn)。他來(lái)中學(xué)的第一階段還跟我說(shuō)，有時(shí)候他適應(yīng)不了初中的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)候他做不了作業(yè)，我就鼓勵(lì)他多問(wèn)問(wèn)老師，別怕，老師喜歡你問(wèn)你不懂的問(wèn)題。
6.培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的潛能。我兒子從小就很懂事。從小學(xué)二年級(jí)下半學(xué)期開始，生活中我就不怎么關(guān)心他了。早上我給他一個(gè)鬧鐘，讓他自己起床，吃完早飯，然后去學(xué)校，中午盡量在學(xué)校吃飯，晚上放學(xué)回家，因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn)，還要過(guò)高速。這個(gè)時(shí)候，我的工作也很忙。這樣，我就要慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，我就可以做自己的事了。等我長(zhǎng)大一點(diǎn)，假期可以幫我做點(diǎn)家務(wù)。
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇四
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！
我是xxx同學(xué)的家長(zhǎng)，今天能在這里談一點(diǎn)自己的想法與大家交流，本人深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師們道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在這里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：
第一、表達(dá)我的謝意。有人說(shuō)，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任崔老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)！說(shuō)實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重。每天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。因此作為家長(zhǎng)從內(nèi)心講真得好好的感謝老師們。
第二、作為家長(zhǎng)表一下態(tài)：特別是還有六個(gè)月的時(shí)間我將努力做到以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們當(dāng)家長(zhǎng)的無(wú)限希望，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我覺(jué)得我要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。我覺(jué)得當(dāng)家長(zhǎng)的就應(yīng)該相信自己的孩子，鼓勵(lì)的孩子。陪伴孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。
2、要提高信心指數(shù)多鼓勵(lì)孩子。雖然孩子的成績(jī)至今不是很理想，但是考慮到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jī)，比如題目的難易程度，對(duì)中等程度的學(xué)生有著重大的影響，平時(shí)的測(cè)試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭(zhēng)取，沒(méi)有人注定會(huì)成功，也沒(méi)有人注定會(huì)失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)”，付出努力不后悔。
3、積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓他有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，自己的東西自己管理，其他人不干擾他，盡量不在家里搞聚會(huì)，不打牌不看電視，不吵嘴，不說(shuō)影響孩子心情的話。
4、多關(guān)心孩子，經(jīng)常與孩子交流，不時(shí)給她送送蘋果，水，改善改善伙食，問(wèn)問(wèn)她有什么需求，看看她有沒(méi)有什么反常行為，給她以心理指導(dǎo)，使她感覺(jué)到我們是愛(ài)她的，讓她把這種愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
5、幫助孩子制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。俗話說(shuō)得好：要挨船下篙。給孩子制定的目標(biāo)，要能實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)不了，容易挫傷孩子積極性，使孩子失去自信心。
6、正確看待孩子的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和他們一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。
7、加強(qiáng)與老師的溝通。加強(qiáng)與學(xué)校老師的溝通，努力配合學(xué)校老師的工作。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。所以我要經(jīng)常來(lái)學(xué)校，或打電話向老師了解了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想，看看學(xué)校對(duì)孩子有什么新的要求，需要我做些什么。確保做到溝通無(wú)障礙，有問(wèn)題及時(shí)解決。
我們26班的老師們都具有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，教育孩子循循善誘，誨人不倦。我堅(jiān)信：在家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，我們桓臺(tái)一中明年的高考一定會(huì)更加輝煌。
最后，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順利！祝我們26班的所有學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)！
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇五
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
前天接到老師的電話，邀請(qǐng)我在家長(zhǎng)會(huì)上和各位家長(zhǎng)作一個(gè)關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)交流，我當(dāng)下的心理感覺(jué)是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表現(xiàn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步得到了老師的肯定，惶恐的是對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長(zhǎng)一起交流，粗淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
這幾天我思來(lái)想去我的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了四點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為是值得借鑒的。
一是重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)壯的身體。健康的身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習(xí)第二”，平時(shí)常見父母?jìng)優(yōu)楹⒆訄?bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，特長(zhǎng)班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子的體質(zhì)。如果孩子聰明，在學(xué)校有個(gè)好成績(jī)，以后有份好工作那自然是更好的事了。但這一切都是后話，因?yàn)橐幸粋€(gè)健康的身體在前，以后的一切才能成為可能。
二是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。
三是提高孩子專注力。專注力是孩子學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面，擁有良好的專注力的孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類拔萃，而且再做其他事情時(shí)也比較認(rèn)真細(xì)致，效果非凡。提高孩子專注力很重要，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來(lái)。我們知道，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽講是很重要的，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽講習(xí)慣，即他以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難。因此，家長(zhǎng)可多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動(dòng)都是需要集中注意力才能進(jìn)行的，對(duì)提高孩子專注力很有益處。
四是重視培養(yǎng)孩子的情商。情商可以反映一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力。具體來(lái)說(shuō)，它是良好的道德情操，是幽默樂(lè)觀的性格，是面對(duì)挫折和困難善于克服的勇氣，是對(duì)自己的追求目標(biāo)持之以恒的韌性，是同情與關(guān)心他人的善良，是適應(yīng)社會(huì)、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流的能力。我們現(xiàn)在總是過(guò)多地考慮孩子的生活是否優(yōu)越，是否很聰明，可是對(duì)于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己的能力往往忽略了。
情商的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅(jiān)韌、正直、寬容，以及善于與人溝通的理想個(gè)性，只有這樣，才能使孩子充滿自信地健康成長(zhǎng)。情商培養(yǎng)應(yīng)該特別重視家庭教育，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，言傳身教的力量是無(wú)窮的。
我覺(jué)得若能一以貫之的做好前面四點(diǎn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是受益終身的，我并沒(méi)有提到成績(jī)和分?jǐn)?shù)的事，是因?yàn)槌煽?jī)不應(yīng)是衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，人生是一段很長(zhǎng)的路，與之相伴的應(yīng)該是成績(jī)以外的東西。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇六
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
今天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們又在此相聚，共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍，望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、工作回顧。
開學(xué)以來(lái)，針對(duì)我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中，本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng)，在市體育比賽中，朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù)，在校長(zhǎng)繩比賽中，我班獲得了年級(jí)組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次，為班級(jí)爭(zhēng)了光。
在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班（略）等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī)，老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的有：（略）學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的：（略）
二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作。
從接手這個(gè)班到現(xiàn)在，也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng)；在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真；有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼；如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰；有的孩子成績(jī)優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大；有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；也有的懼怕勞動(dòng)，缺乏同情心。
作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。
他們渴望被理解，被尊重，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過(guò)分的限制，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開誠(chéng)布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。
但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。
耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。
本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、語(yǔ)文復(fù)習(xí)
這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。說(shuō)到看書，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說(shuō)。現(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫(kù)，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ)，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。
每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%?；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢？（結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講）
作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物；應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求（如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對(duì)象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè)的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。）應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫信的稱呼與署名自相矛盾。
四、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)。”可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！
（1）、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。
（3）做孩子的榜樣。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。
有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
（4）、多讀健康有益的課外書。
（5）讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國(guó)教育專家關(guān)鴻羽撰寫的一篇文章，題目為《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉。
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此，衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握解決問(wèn)題的方法等五方面談些想法，僅供大家參考：
一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
（一）要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)：＂你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)?。⑦@樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于
粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算熟練后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。
（二）多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬(wàn)要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說(shuō)的，＂跳一跳就能摘得到＂。第二，不要多做沒(méi)有思考價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對(duì)題目有新鮮感。即使一個(gè)很普通的題目，家長(zhǎng)也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來(lái)，讓孩子覺(jué)得有趣，有意思，要學(xué)。比如，億以內(nèi)的讀寫，“數(shù)位順序表”是個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，究竟怎樣去掌握呢？不能搞死記硬背。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，表中有許多有趣的數(shù)字游戲：四，四個(gè)數(shù)位為一級(jí)；五，第五位是萬(wàn)位，九，第九位是億位，十，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，這種讓孩子找規(guī)律的活動(dòng)學(xué)生有興趣，愿意學(xué)，在樂(lè)學(xué)中不自覺(jué)地記下了數(shù)位順序表，比一味地讓孩子死記硬背好。
（三）讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)別的，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如，過(guò)兩點(diǎn)只能作一條直線，讓學(xué)生試著在墻上釘一個(gè)木條，怎樣釘才能讓木條不會(huì)滑動(dòng)，選擇用用顆釘子是首選。孩子通過(guò)釘木條，就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。
二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
（一）教育孩子上課認(rèn)真聽講。聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái)，沒(méi)有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，整天把＂你要與某某某比一比＂掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。
（二）養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。敢于思考，善于思考，才能有＂標(biāo)新立異＂，＂異想天開＂。生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是十分重要的。
（三）認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，＂請(qǐng)你幫我檢查一下＂。據(jù)說(shuō)，第二天，如果老師看到有錯(cuò)題
，孩子便批評(píng)自己的爸爸媽媽：你怎么幫我看的。這種復(fù)查習(xí)慣一定要培養(yǎng)，家長(zhǎng)不能包辦代替，對(duì)孩子發(fā)展很不利，應(yīng)讓孩子自己查。如果每次作業(yè)，都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度：做不做是我的事，對(duì)不對(duì)是你家長(zhǎng)的事，我沒(méi)責(zé)任。所以，這一點(diǎn)也非常重要。
（四）最基本的一些習(xí)慣。比如，正確的書寫姿勢(shì)，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。
三、引導(dǎo)掌握解決問(wèn)題的方法。
我們不要過(guò)分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，解題的方法。以前很多家長(zhǎng)反映：小孩子一年級(jí)，二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)
考起來(lái)不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，但中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
四、給家長(zhǎng)的建議
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。）二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們新建路小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
尊敬的家長(zhǎng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇八
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四（7）班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
今晚的家長(zhǎng)會(huì)大概分兩部分組成，首先由我向各位家長(zhǎng)介紹一下學(xué)校和班級(jí)的一些基本情況并向各位提出一些建議。然后我們一起聆聽一個(gè)有關(guān)消防安全知識(shí)的講座。
一、學(xué)校現(xiàn)在的狀況
學(xué)校的情況也許各位比我更了解，所以我也不在這里細(xì)說(shuō)。我想告訴大家的是；一是我們從上個(gè)學(xué)期起開通了家校通，更方便我們之間聯(lián)系，不知各位是否收到，如果您的手機(jī)號(hào)有變化，請(qǐng)及時(shí)告知。二是這學(xué)期學(xué)校在德育方面的重點(diǎn)依然是禮儀和文明行為的養(yǎng)成教育，建議各位家長(zhǎng)在家里也可有意識(shí)培養(yǎng)孩子們的道德禮儀和文明的行為習(xí)慣，比如吃飯時(shí)會(huì)給爸爸媽媽盛飯等等，使孩子成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。三是大家可登入我們學(xué)校的網(wǎng)站，及時(shí)了解學(xué)校的有關(guān)事情。
二，班內(nèi)的情況：
我們班現(xiàn)在共有54人。三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。第四個(gè)年頭又開始了，這班學(xué)生應(yīng)該是教的時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)生。在我們?cè)谧议L(zhǎng)的一起配合支持下，我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績(jī)處于中上水平。上學(xué)期的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)統(tǒng)考，我們班在年級(jí)段中排名都是第二名。我們這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)和方隊(duì)評(píng)比也都是第二名。這學(xué)期我二次放手讓他們自己組織班隊(duì)會(huì)，如楊青妤，任梓心，宋笑瑜等同學(xué)組織得象模象樣，節(jié)目也有聲有色。作為班主老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑焕蠋熋芮械呐浜掀饋?lái)，把孩子培養(yǎng)的更好。
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，有時(shí)不免要闖一些小禍，但他們的德行都是好的。不過(guò)，我要提醒大家的是你現(xiàn)在的孩子，他已經(jīng)不是小不點(diǎn)兒，在思想意識(shí)上，從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，我們孩子有時(shí)表現(xiàn)得很倔強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人語(yǔ)言要規(guī)范，不要把社會(huì)上的一些不適合學(xué)生聽的語(yǔ)言帶到家里，還有家長(zhǎng)的口風(fēng)必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。希望我們的家長(zhǎng)言行一致，為孩子樹立榜樣。對(duì)于我們家長(zhǎng)自身來(lái)說(shuō)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：比如你要孩子專心看書，不準(zhǔn)邊看電視邊做作業(yè)，但你自己卻邊看電視邊吃飯；或孩子在做作業(yè)，您卻把電視放得很響，或者不是傳來(lái)麻將聲，我想大部分孩子就會(huì)分心。所以我們并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。我們的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
在德，行方面的培養(yǎng)我認(rèn)為家長(zhǎng)要放在第一位，俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。所以有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子成績(jī)不好，怕見老師，怕難為情，我覺(jué)得這沒(méi)必要。學(xué)生就跟自己的孩子一樣，重要的是如老師溝通共同努力搞好孩子的學(xué)習(xí)。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
1、這學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)每次能達(dá)到90分以上，比較穩(wěn)定的同學(xué)有：
2、上課積極發(fā)言的有：
3、這學(xué)期我們開始練寫鋼筆字，有不少同學(xué)的鋼筆字書寫也有了很大的進(jìn)步，班級(jí)里涌現(xiàn)了一部分書寫優(yōu)秀的孩子書寫認(rèn)真規(guī)范的有：
4、習(xí)作較突出的有：
現(xiàn)在講講孩子進(jìn)入中年級(jí)的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的變化：
知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較活的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，因此，每次學(xué)完一課，詞語(yǔ)一定得讓他記住，聽寫出，要背誦的一定要背誦，背誦其實(shí)是語(yǔ)言的內(nèi)化過(guò)程，一時(shí)效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，語(yǔ)文的綜合能力會(huì)有所提高。同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。如我們每次預(yù)習(xí)新課都要寫寫感想，（這一過(guò)程促動(dòng)孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，思考，主動(dòng)組織語(yǔ)言等，）在試卷中也有很多這樣的題目。在新型的教育體制下，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)。那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，今天沒(méi)有作業(yè)這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，在加上基礎(chǔ)較差，跟不上全班同學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，所以兩極分化現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，1，不仔細(xì)閱讀文章，不多讀，（現(xiàn)在文章長(zhǎng)，不多讀幾遍文章主線難以理清。）2，不仔細(xì)審題，不加以細(xì)讀，想當(dāng)然地就一做了事。所以閱讀分析失分較多。方面：目前全班大多數(shù)學(xué)生達(dá)到最基本的要求語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體，但也有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫完了。的語(yǔ)言不是不通順，就是大白話。這就要靠平時(shí)的積累，多讀書、多積累、多練筆。本學(xué)期的作文，我們不再像三年級(jí)一樣，在老師指導(dǎo)后寫出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗(yàn)實(shí)踐，然老師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作，然后給孩子們修改的要點(diǎn)，盡量讓孩子們自己的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn)。也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來(lái)，相信孩子會(huì)有突飛猛進(jìn)這一天的。
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。（有個(gè)別孩子一會(huì)兒作業(yè)每帶，一會(huì)兒書本每帶）
2、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；
3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。
4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
6、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
7、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識(shí)，開闊視野；二是背。背《古詩(shī)70首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫。寫日記（視學(xué)生的具體情況而定），寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。
各位家長(zhǎng)，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫那楹蛺?ài)，他們一定會(huì)開出最美最亮麗的花。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇九
各位家長(zhǎng)：
您們好！
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
會(huì)議流程：
一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。
我是..老師，是小班的班主班老師，另一位老師是……老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每天都進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每周經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有名幼兒，其中男名，女生名。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)；
2、知道自己的名字，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求；
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂(lè)意開口說(shuō)話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域（和安全），同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有＂一日活動(dòng)表＂這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：
（1）、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì)；
（2）、自我控制能力較差；
（3）、生理因素的影響；
（4）、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，?dǎo)致感冒。
四、需要家長(zhǎng)配合的事情：
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；
3、按時(shí)接送孩子早上8點(diǎn)半入園，下午4點(diǎn)10分離園，如果讓別人代接請(qǐng)打電話或者帶信通知老師；
4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；5、如果幼兒太小容易尿濕褲子，請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子，
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師；
7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟；
五、結(jié)束語(yǔ)：
我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應(yīng)放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當(dāng)然自由也不是指完全的放任自由，基本的規(guī)則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎(chǔ)。
1、幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的主要內(nèi)容
（一）生活習(xí)慣的養(yǎng)成生活是人生的第一課，也是最基本的課程。生活習(xí)慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的＇體現(xiàn)，因此，早期家庭教育中必須有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)，如講究衛(wèi)生不吮吸手指，有了鼻涕要及時(shí)擦掉，主動(dòng)刷牙、洗臉、按時(shí)睡眠、起床、飯前便后洗手；不挑食偏食，獨(dú)立進(jìn)餐；能自己穿衣、系扣、系鞋帶、疊被；能幫助家人做力所能及的事情，如擦桌、掃地、摘菜、倒垃圾、洗小件衣物、收拾屋子、招理床鋪等；用過(guò)的玩具、生活用品、學(xué)習(xí)工具能隨時(shí)歸位，擺放整齊。這非常重要，我們中班開始要學(xué)更多的本領(lǐng)，要讓幼兒自己整理自己的學(xué)習(xí)用品，知道自己的東西自己帶，老師交代的作業(yè)一定要自己完成，自己的作業(yè)自己帶，讓幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)總會(huì)認(rèn)為我們孩子還小，也因?yàn)榭吹胶⒆釉綆驮矫Γ蛘咄蠒r(shí)間，不放手讓幼兒去做；例如：有很多幼兒其實(shí)能自己吃飯，而且他也很愿意自己動(dòng)手，但是作為家長(zhǎng)，有的是為了去哪個(gè)工廠打工，有的僅僅是為了自己的娛樂(lè)事業(yè)，就剝奪了孩子的動(dòng)手能力，每到吃飯的時(shí)候就說(shuō)，快快，媽媽喂喂得了。穿脫衣服就更不用說(shuō)了，把孩子最基本的動(dòng)手能力都給剝奪了，在家里倒是還行，但是大家有沒(méi)有想過(guò)，孩子每天到幼兒園，要老師幫助脫衣服，離園還要老師一個(gè)一個(gè)地幫助穿衣服呀。在家里是1：4或6而在幼兒園呢，是老師給24個(gè)孩子穿衣服，有的時(shí)候孩子出去時(shí)棉襖沒(méi)有拉拉鏈，家長(zhǎng)看到了，就會(huì)非常不愿意，這里希望你們?yōu)槔蠋熛胂耄惨憻捄⒆拥淖岳砟芰?，我們可以寵孩子，?ài)孩子，但如果孩子能自己的是自己做，我想，無(wú)論到哪里所有的人都會(huì)喜歡的。
（二）道德習(xí)慣的養(yǎng)成幼兒養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣，才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來(lái)在社會(huì)上才是成熟、可敬的人。這些非智力因素，往往對(duì)人的成功成才起著更大的作用。早期家庭幼兒良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)包括：遵守各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，能用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)問(wèn)候長(zhǎng)輩；愛(ài)惜東西，珍惜別人的勞動(dòng)成果；能換位思考，考慮他人感受，在與小朋友相處時(shí)，能團(tuán)結(jié)友愛(ài)；能與小朋友分享自己愛(ài)吃或愛(ài)玩的東西，不自私。在吃的、穿的、用的、玩的方面不和別的小朋友攀比；不打人、罵人、不說(shuō)謊；不合理的要求未得到滿足時(shí)，不無(wú)理取鬧。做自己力所能及的事情并能善始善終等。
（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響，與幼兒的成人成才直接相關(guān)。大多學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子，多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，它應(yīng)與幼兒智力開發(fā)同步進(jìn)行。早期家庭幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是多方面的，如不長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片、光碟、玩電腦游戲；能經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀、感受閱讀的樂(lè)趣；不需要家長(zhǎng)陪伴、督促，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到學(xué)習(xí)困難，無(wú)畏難情緒，并能堅(jiān)持到底；學(xué)習(xí)時(shí)專心認(rèn)真，不貪玩，不做小動(dòng)作，有耐心和忍耐力；學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作要在學(xué)習(xí)之前完成；學(xué)習(xí)時(shí)能珍惜時(shí)間，能有效地利用時(shí)間，不拖拉、磨蹭等。這里，要表?yè)P(yáng)我們班的李學(xué)博家長(zhǎng)，他的爸爸，在接孩子時(shí)更我了解孩子在幼兒園的情況，但是他和大家問(wèn)的不同的問(wèn)題是，我家的孩子上課的時(shí)候知道聽講嗎？而我們有些家長(zhǎng)問(wèn)的是我家孩子怎么在幼兒園學(xué)什么都不知道呀？我們幼兒園的目的是培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，而不是硬生生地讓孩子學(xué)會(huì)多少個(gè)字，會(huì)做多少個(gè)題，這點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)理解，也明白。
2、幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的主要方法
（一）轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)培養(yǎng)意識(shí)長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)一直未受到家長(zhǎng)足夠的重視，重智育輕德育，重技能訓(xùn)練輕行為培養(yǎng)是家庭教育中普遍存在的問(wèn)題。早期家庭教育首要的、關(guān)鍵的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，這項(xiàng)工作應(yīng)是家長(zhǎng)最要優(yōu)先考慮的問(wèn)題。家長(zhǎng)要意識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性、緊迫性及艱巨性，對(duì)孩子嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，持之以恒。幼兒良好習(xí)慣只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的嚴(yán)格教育，嚴(yán)格要求，才能逐漸養(yǎng)成。俗話說(shuō)＂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，三天打魚，兩天曬網(wǎng)＂式的教育是培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才來(lái)的。
（二）整合家庭教育資源，合力培養(yǎng)首先，家庭成員要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一做法。這樣才能使各種教誨和規(guī)則不斷得到補(bǔ)充與強(qiáng)化，使幼兒堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)去努力，并鞏固已有的好習(xí)慣。其次要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個(gè)因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛(ài)心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時(shí)也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂(lè)觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會(huì)讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識(shí)和習(xí)慣。
（三）提高自身素質(zhì)，以身作則在教育孩子方面家長(zhǎng)也要＂用心＂，用心地向書本學(xué)習(xí)，用心地向他人學(xué)習(xí)，用心地向孩子學(xué)習(xí)，用心地進(jìn)行教育反思，＂學(xué)、思、行＂結(jié)合，摸索育人規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。另外，要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，家長(zhǎng)要特別注意自己的言行。家長(zhǎng)自身的言傳身教，對(duì)幼兒影響巨大，小到小事小節(jié)，大到人生觀、世界觀都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生全方位的影響。家長(zhǎng)希望孩子成為什么樣的人，不僅需要給孩子語(yǔ)言上的要求與期待，更重要的是做行動(dòng)上的楷模。要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要經(jīng)常讀書、看報(bào)，必要時(shí)，家長(zhǎng)可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)、讀書或做一些對(duì)幼兒良好閱讀習(xí)慣形成有幫助的活動(dòng)，以此加深幼兒的印象；要讓孩子講衛(wèi)生，家長(zhǎng)就要經(jīng)常洗手、刷牙、洗澡；要讓孩子講禮貌，家長(zhǎng)就要待人和氣，善良、寬容。那些只言教身不教的家長(zhǎng)，是很難收到教育效果的。幼兒的模仿能力特別強(qiáng)，有時(shí)辛苦教育幾天所取得的效果，由于家長(zhǎng)的一個(gè)不當(dāng)?shù)男袨槎鴼в谝坏?。例如《曾子殺豬》的故事，我想不用我為大家講大家都應(yīng)聽說(shuō)過(guò)這個(gè)故事，這就是作為父母我們要教育孩子，就應(yīng)該讓孩子知道，答應(yīng)別人的事就一定要做到，而我們有很多家長(zhǎng)以為對(duì)于孩子說(shuō)說(shuō)就算了，沒(méi)有必要那么認(rèn)真，豈不知，孩子他有他的心里，如果你長(zhǎng)此以往，他也會(huì)和你一樣，長(zhǎng)大后會(huì)做一個(gè)不講信用的人，那么，大家想想，他都是一個(gè)不講信用的人了，以后還會(huì)有事業(yè)嗎？如果是你，你會(huì)跟不講信用的人合作嗎？因此，要求幼兒做到的家長(zhǎng)必須首先做到，這樣才能提高教育的效果。
（四）注意方式方法，忌簡(jiǎn)單粗暴培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)必須要注意方式方法。如果方式方法不得當(dāng)，即使家長(zhǎng)再努力，效果也不好。首先，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子小就過(guò)度地溺愛(ài)、嬌慣、遷就孩子。像對(duì)孩子不合理的要求一味地滿足；對(duì)孩子力所能及的事情總是幫他完成，大包大攬；對(duì)孩子的一些不良習(xí)慣，不及時(shí)糾正，甚至還默許、縱容等做法，表面上看是在愛(ài)孩子，但實(shí)際上卻是在＂慣＂孩子，日久天長(zhǎng)，孩子懶惰、依賴、自私、任性、怯弱、沒(méi)禮貌等壞習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。這時(shí)候再要去改正它，沒(méi)有漫長(zhǎng)的時(shí)間，不下大力氣，將很難改變。其次，不允許孩子做的事情，一開始就不允許做，并要堅(jiān)持到底。比如不能隨著孩子的性子，想看多長(zhǎng)時(shí)間電視就看多長(zhǎng)時(shí)間，想玩多長(zhǎng)時(shí)間電腦游戲就玩多長(zhǎng)時(shí)間，要合理地限制。否則孩子習(xí)慣了看電視、玩電腦游戲，就會(huì)很不習(xí)慣靜下來(lái)讀書學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要用堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴孩子限制的原因，同時(shí)要引導(dǎo)孩子閱讀，孩子嘗到了讀書學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自然就能控制自己的行為。第三，對(duì)幼兒多進(jìn)行正面教育，反復(fù)強(qiáng)化其正確行為就會(huì)抑制其錯(cuò)誤的行為。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)要恰如其分。批評(píng)教育幼兒時(shí)，更重要的是要告訴他批評(píng)的原因及正確的做法，而不要急著懲罰孩子。另外要特別提醒的是，家長(zhǎng)在教育幼兒時(shí)，是絕對(duì)不能生氣的，不要把教育當(dāng)做泄憤的方式，更不用說(shuō)對(duì)幼兒進(jìn)行打罵體罰了。否則，只會(huì)適得其反。
3、幼兒不良習(xí)慣的糾正教育不是萬(wàn)能的，教育的過(guò)程也不是永無(wú)錯(cuò)失和疏漏的。教育的錯(cuò)失和疏漏，可能會(huì)使幼兒形成一些不良習(xí)慣。
（一）及早發(fā)現(xiàn)。對(duì)不良習(xí)慣的發(fā)現(xiàn)，源于對(duì)幼兒日常生活和學(xué)習(xí)思維活動(dòng)細(xì)致入微的觀察，家長(zhǎng)要時(shí)刻保持警覺(jué)，處處留意幼兒言行，千萬(wàn)不能因事小而忽視，以致使小錯(cuò)演變成為痼疾。在有些家長(zhǎng)的眼里，幼兒有些毛病是正常的，等長(zhǎng)大了，自然就會(huì)改正了，這種認(rèn)識(shí)是非常有害的，會(huì)貽誤幼兒的成長(zhǎng)。＂千里之堤，毀于蟻穴。＂這個(gè)道理同樣適用于幼兒。特別是當(dāng)走向社會(huì)后，幼兒時(shí)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣，對(duì)人的一生的負(fù)面影響是難以估計(jì)的。
（二）后果警示。幼兒不良習(xí)慣的形成，究其原因，不外是幼兒自身和教育者兩個(gè)方面。在幼兒方面，由于不知何為對(duì)錯(cuò)，加之自制力差，可能在不自覺(jué)中放任自己，隨心所欲而形成不良習(xí)慣；在教育者方面，對(duì)幼兒的溺愛(ài)，觀察不細(xì)，約束不嚴(yán)等往往是主要原因。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良習(xí)慣時(shí)，應(yīng)及時(shí)向其警示或引導(dǎo)其切身感受不良習(xí)慣帶來(lái)的后果，使其痛知其害，從而達(dá)到糾正的目的。
（三）做好家園聯(lián)系。加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系溝通，及時(shí)交流幼兒在家和在園的思想、行為和表現(xiàn)，采取配合措施，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育糾正，更利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇十
尊敬的家長(zhǎng)、老師們：
下午好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表二（2）班全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎，同時(shí)對(duì)大家一直以來(lái)對(duì)我班主任工作的大力支持表示衷心的感謝。
一、本次家長(zhǎng)會(huì)目的：
今天的家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備了兩方面的內(nèi)容：一是向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們本期的工作情況、學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報(bào)班級(jí)情況：
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，能力也在不斷增強(qiáng)。我們班有29名學(xué)生，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的二（2）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。我們班各方面表現(xiàn)較令人滿意，流動(dòng)紅旗經(jīng)常掛在我們班。去年，剛剛進(jìn)校時(shí)，孩子們不知道怎么戰(zhàn)隊(duì)，怎么發(fā)言，怎么提問(wèn)，現(xiàn)在他們守紀(jì)了，知道規(guī)矩了，學(xué)會(huì)勞動(dòng)了，敢于提問(wèn)了，還會(huì)辦黑板報(bào)了等等，真的令人感到欣慰。
我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以我們一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
因?yàn)橛辛肆己玫陌嗳莅嗝?，學(xué)生的素養(yǎng)有了很大的提高，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。更難得的是孩子們誠(chéng)實(shí)善良，品質(zhì)優(yōu)秀。孩子們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)了，以前得不得的到流動(dòng)紅旗，孩子們并不很在意，可現(xiàn)在為了能得到紅旗，他們能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了，本學(xué)期我班的流動(dòng)紅旗的次數(shù)是全校最多的，這說(shuō)明我們的孩子長(zhǎng)大了，懂事了，再也不是自由散漫，不受約束的學(xué)生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長(zhǎng)，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。
三、感謝家長(zhǎng)支持
在這里，我不得不說(shuō)一說(shuō)我們那些負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)，夸一夸我們班優(yōu)秀的孩子。我們的家長(zhǎng)中有很多人配合老師工作令人感動(dòng)，比如×等等，他們每天堅(jiān)持為學(xué)生出題，而且認(rèn)真批改。特別是×的媽媽，出題的時(shí)候，緊跟我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，非常關(guān)心、了解我們的孩子今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，掌握了多少知識(shí)，缺少的地方在哪里，家長(zhǎng)都是一清二楚。
還有×經(jīng)常給老師打電話，交換意見，溝通教育子女的方法，互通孩子在校和在家的表現(xiàn)。
四、孩子的進(jìn)步
我們的孩子中有優(yōu)秀的班干部王燕、陳正坤同學(xué)，非常負(fù)責(zé)任，每天記版務(wù)日志，每節(jié)課擦黑板，早上組織大家讀書，等等。
作業(yè)格式好，字跡工整，注重細(xì)節(jié)，寫字認(rèn)真的×
聽講認(rèn)真，積極動(dòng)腦，積極發(fā)言的有：×
熱愛(ài)勞動(dòng)，熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)：×
帶病堅(jiān)持上學(xué)，堅(jiān)持做作業(yè)，及時(shí)補(bǔ)齊的同學(xué)：×（媽媽來(lái)叫他回去，他都不走，非要堅(jiān)持把作業(yè)做完了再走，小小年紀(jì)，進(jìn)取心就這么強(qiáng)，令人感動(dòng)）
以下同學(xué)學(xué)習(xí)一直很穩(wěn)定：
學(xué)習(xí)進(jìn)步很快的：
作業(yè)速度提高了，完成任務(wù)及時(shí)了：
自覺(jué)性提高了，很少遲到了：
經(jīng)常為班級(jí)辦報(bào)的：
五、教師工作
下面讓我為大家介紹一下我班的科任老師：
語(yǔ)文，周群老師，荊門市青年與文學(xué)會(huì)會(huì)員，責(zé)任心強(qiáng)，用特有的母愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生，在她的教育下，我班的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升，每次考試，均分都在90分以上。她帶的班級(jí)以前很多人考入了市外語(yǔ)學(xué)校。
×老師，語(yǔ)文，在周老師生病住院以后才帶我們班的語(yǔ)文，年輕有為，能歌善舞，多才多藝，語(yǔ)文也教的很棒，以前帶的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅。
我是本版的數(shù)學(xué)老師，大家去年就認(rèn)識(shí)了，我平時(shí)就是住中學(xué)生的節(jié)節(jié)清，我的每一次作業(yè)都進(jìn)行了細(xì)致的記錄，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有過(guò)關(guān)都有記載。（看記載本、兩次大型考試成績(jī)）責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在奧賽中獲獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；
總之，本班教師的總體素質(zhì)和教育教學(xué)能力是值得肯定的，各科任老師也深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)地把教育學(xué)生的工作做好，每考一次試，我們都會(huì)對(duì)全班總體成績(jī)和各科成績(jī)做一個(gè)詳盡的分析，并及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生，想方設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。在這里，我代表二（2）班的所有任課教師表示：我們有信心也有能力把我們的教育教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷取得進(jìn)步，只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作，我堅(jiān)信：我們的孩子在今后一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
六、哪些地方要努力
我班學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)方面都比一年級(jí)時(shí)有了很大的進(jìn)步，但是我通過(guò)與科任及個(gè)別學(xué)生交流時(shí)，還發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問(wèn)題，現(xiàn)同各位家長(zhǎng)通報(bào)一下：
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。不會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有的當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)了就記住了，不復(fù)習(xí)就忘記了。
2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。不主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了完成任務(wù)，不檢查時(shí)就不做，檢查了不督促改錯(cuò)就不該，不明白學(xué)習(xí)為了誰(shuí)。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不虛心，不細(xì)心。成績(jī)好的同學(xué)里，有個(gè)別同學(xué)盲目自大，甚至不把同學(xué)和老師放在眼里，很不謙虛。有的時(shí)候別人答錯(cuò)了就譏笑，聽講不認(rèn)真，喜歡插嘴，讀題不動(dòng)腦筋，只看一半的題目，只做一部分要求，不細(xì)心檢查，一聽就會(huì)，一做就錯(cuò)，一點(diǎn)就懂，一改就對(duì)。
七、如何家校配合
最后我想與各位家長(zhǎng)探討一下如何教育孩子的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，講得不妥的地方還請(qǐng)大家指正。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇一
大家好！
首先感謝各位任科老師對(duì)孩子的關(guān)心和幫助。孩子對(duì)每位老師都心存感激。他會(huì)經(jīng)常跟我們說(shuō)：“我真的很幸運(yùn)。我們的班主任待我們像媽媽，英語(yǔ)老師的知識(shí)真淵博，數(shù)學(xué)老師真盡責(zé)，歷史老師講得知識(shí)真系統(tǒng)，地理老師真有耐心，生物老師講課真有條理，政治老師真和藹，不僅教會(huì)我們知識(shí)還教我們?nèi)绾巫鋈?，體育老師跟我們的關(guān)系可好了，微機(jī)老師講題總是不厭其煩?！痹诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，真的是全班的各位老師的全力付出，耐心教育，使我們的孩子在每天進(jìn)步著。班主任老師讓我談一下教育孩子的方法，其實(shí)真的沒(méi)有什么具體可以操作的方法，我就來(lái)談一下在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我的成長(zhǎng)感受。
無(wú)論是孩子還是成年人，都在一天天地成長(zhǎng)中，特別是當(dāng)了父母之后，特別是孩子在經(jīng)歷青春期的過(guò)程中，我們做父母的真的應(yīng)該先成長(zhǎng)起來(lái)，我們就像是小樹旁邊的那棵大樹，如果我們不成長(zhǎng)，就會(huì)遮擋了孩子頭頂上的那方天空，使他們受到束縛。
孩子的成長(zhǎng)一開始讓我們感到無(wú)所適從，他的情緒容易激動(dòng)，做事時(shí)無(wú)論你說(shuō)什么，他始終都按照自己想的去做，他喜歡跟我們談?wù)撍约毫?，可他只允許我們做聽眾，只允許我們對(duì)他予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于嚴(yán)厲的批評(píng)無(wú)論內(nèi)容如何，他會(huì)反感。我知道兒子的青春期來(lái)了，所以我要首先改變。
每天的放學(xué)上學(xué)路上，晚飯時(shí)間，是我們與兒子相處的最寶貴時(shí)間，我們會(huì)傾聽他的暢所欲言，有時(shí)他會(huì)手舞足蹈，眉飛色舞，有時(shí)他會(huì)垂頭喪氣，有時(shí)會(huì)牢騷滿腹，我們只聽不給任何的意見，他會(huì)忍不住問(wèn)我們的建議和看法，我們才將我們的意見告訴他。有時(shí)想想與孩子相處的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少，只有初中四年，孩子每天都與我們朝夕相處，可是到了高中，大學(xué)，參加工作，成家立業(yè)，他會(huì)有了自己的生活圈子，對(duì)我們的依賴也會(huì)越來(lái)越少，所以我們十分珍惜與孩子在一起的時(shí)光。
剛上初一的時(shí)候，我總在抱怨，抱怨他做作業(yè)太慢，不會(huì)安排時(shí)間，抱怨他背東西太慢，指責(zé)他東西放得太亂。他聽得心煩，情況不僅沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而弄得他心情郁悶，做事效率更低。孩子的爸爸就告訴我：“你喜歡在單位上總被領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)嗎？你喜歡自己有了一點(diǎn)進(jìn)步卻得不到別人的認(rèn)可嗎？你喜歡在自己做事情的時(shí)候有一個(gè)人總在你的旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)嗎？”是啊，我怎么沒(méi)有想到換位思考呢？如果我是孩子，我肯定特別反感有這樣一個(gè)媽媽。所以，我要改變。每當(dāng)晚上我們要休息了，而他還沒(méi)有寫完作業(yè)的時(shí)候，我不再嘮叨他，我們會(huì)關(guān)上燈照常休息，這樣過(guò)了一段時(shí)間，孩子有一天告訴我們：“晚上的學(xué)習(xí)效率太低了，睡得太晚，所以第二天聽課時(shí)經(jīng)常走神?！彼职謫?wèn)：“那怎么辦？”他說(shuō)：“我已經(jīng)想好辦法了，就是寫作業(yè)的時(shí)候不能玩，寫完之后再玩，而且我想如果寫作業(yè)之前先復(fù)習(xí)，一看時(shí)間用得太多了，就會(huì)趕快寫。”爸爸問(wèn)：“如果到了時(shí)間寫不完怎么辦？”他想了想說(shuō)：“沒(méi)寫完就先睡了，第二天早上定個(gè)鬧鐘，再起來(lái)寫，這樣就可以改掉拖拉的壞習(xí)慣?！睆哪且院?，他也很少晚睡，而且會(huì)利用一些零碎的時(shí)間在老師還沒(méi)有布置作業(yè)的時(shí)候，就提前做題，他說(shuō)：“這樣不僅可以及時(shí)復(fù)習(xí)，而且可以提前做完作業(yè)。”我們知道，孩子長(zhǎng)大了，他有了自己的想法，我們不能用自己的思考代替了孩子的動(dòng)腦。他會(huì)在學(xué)習(xí)了一個(gè)階段的知識(shí)后及時(shí)地復(fù)習(xí)，對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)及時(shí)地請(qǐng)教老師，他會(huì)把課程表抄下來(lái)，貼在家里的書桌上，對(duì)于第二天的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)仡A(yù)習(xí)。他會(huì)在平時(shí)小測(cè)考得不理想的時(shí)候告訴我們：“我背得不夠扎實(shí)，早上要多背背?！庇袝r(shí)他也會(huì)沮喪地告訴我們：“我背東西慢是不是因?yàn)槲姨?？”我們?huì)告訴他：“背得慢是因?yàn)槟阍诶斫庥洃?，背得慢也?huì)忘得慢，但是需要你比別人多重復(fù)幾遍?！彼麜?huì)在數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的時(shí)候跟我們提出到書店買題做的要求。我們對(duì)他的指責(zé)少了，他的壞情緒也少了，他的思考卻多了。
每個(gè)雙休，我們或者帶他回老家，或者帶他爬山，他喜歡海，我們會(huì)帶他趕海。帶他出去走走，玩玩，吃點(diǎn)好吃的，把一個(gè)周的壓力全部釋放出來(lái)，以最好的狀態(tài)去開始下一周的學(xué)習(xí)。畢竟是孩子，正是好動(dòng)的年齡，每到了外面，他就跑啊跳啊，在他的身后，看著他青春張揚(yáng)的樣子，這又何嘗不是我們做父母的最大的幸?！，F(xiàn)在的家務(wù)，我們會(huì)讓他幫著做，家里有什么事情，我們會(huì)征求他的意見，有時(shí)他的想法真的比我們的好。因?yàn)槭莻€(gè)男孩子，所以，我覺(jué)得做人和能力或許更為重要。對(duì)于孩子，他爸爸對(duì)他的教育引導(dǎo)更多一些，因?yàn)槲矣X(jué)得，男女的思維方式和處事方式有著很大的不同，所以我經(jīng)常會(huì)說(shuō)的一句話是：“多聽聽你爸爸的意見，你爸爸說(shuō)的是對(duì)的。”有人說(shuō)：“受爸爸影響的孩子更聰明，更理性?！?BR> 我們每個(gè)孩子都在成長(zhǎng)中，盡管成長(zhǎng)中經(jīng)歷的，出現(xiàn)的問(wèn)題不盡相同，但是相信我們的孩子，他們會(huì)在我們的寬容與引導(dǎo)信任下慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，而我們也必然會(huì)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中收獲很多。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步、更為了孩子的明天。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一方面：班級(jí)學(xué)生分析。
我們班級(jí)共有43人，
按照學(xué)習(xí)情況可分為幾大類：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都較好有：
2、作業(yè)可以按時(shí)完成，但是自覺(jué)性較差的有：
3、基礎(chǔ)較差有：
第二方面：表?yè)P(yáng)進(jìn)步，指出不足。
相信各位對(duì)您的孩子最近的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)有所了解了。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)就考試卷上我也看出了一些問(wèn)題：
1、部分孩子因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)書上的內(nèi)容而導(dǎo)致失分。比如：
2、有些孩子的基礎(chǔ)教差。
4、有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自己也不愿意學(xué)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)以下這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學(xué)都是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。部分同學(xué)的成績(jī)也有所進(jìn)步。其中他們的成績(jī)進(jìn)步特別大。孩子們從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，還有很多方面我就不一一舉例了。
看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長(zhǎng)的支持?？吹侥銈?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
但是，盡管如此，還是有個(gè)別學(xué)生成績(jī)一直沒(méi)進(jìn)步。比如 這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。針對(duì)上面說(shuō)的這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我和曹老師也有孩子，我們非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。
第三方面：存在的問(wèn)題。
1、 部分孩子周末作業(yè)質(zhì)量很差，書寫潦草，應(yīng)付老師。
2、 周末返校不準(zhǔn)時(shí)，找理由請(qǐng)假。
3、 孩子做作業(yè)拖拉或者不認(rèn)真，精力不集中。
第四方面：提出建議。
如今，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事”，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！苯裉?，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，一年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。另外，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每周抽出1-2小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無(wú)限相信孩子的潛力，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。
請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。當(dāng)然，我們老師也會(huì)從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流、探討。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇三
各位家長(zhǎng)老師：
首先，我代表所有的家長(zhǎng)，向在座的各位老師表示衷心的感謝！學(xué)生的成績(jī)離不開老師的努力和細(xì)心。
學(xué)校讓我在這一天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)勎业募彝ソ逃?jīng)歷。說(shuō)實(shí)話，和在座的家長(zhǎng)相比，我做的還不夠。由于今天的會(huì)議是為了大家一起學(xué)習(xí)和交流，所以我將我在家庭教育方面的情況介紹如下。
1.父母是孩子的第一任老師
我認(rèn)為孩子出生后，父母是孩子的第一任老師，應(yīng)該從小教孩子如何做人。每一個(gè)家長(zhǎng)都期待成龍，期待孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃。然而，我認(rèn)為學(xué)好很重要。如果孩子從小長(zhǎng)得不好，學(xué)習(xí)不好，長(zhǎng)大了成績(jī)好有什么用？可能會(huì)成為家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。所以我從小就教育孩子要明辨是非，不要沾染社會(huì)上的陋習(xí)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。孩子們從上小學(xué)開始就沒(méi)有犯過(guò)任何道德錯(cuò)誤。
2.多鼓勵(lì)，少批評(píng)，緩解孩子的精神壓力。如果孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì)表?yè)P(yáng)她，讓她以后做得更好。目前，從小學(xué)到初中的孩子比我們工作的父母學(xué)習(xí)更努力。孩子早起上學(xué)真的不容易，精神壓力也比較大。父母不動(dòng)，就打罵。如果孩子精神壓力過(guò)大，就會(huì)適得其反。
3、發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)輔導(dǎo)。比如他小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)很差，我就利用初二到六的假期幫他復(fù)習(xí)鞏固。一開始他不肯學(xué)，我就給他找了份工作。學(xué)了之后就脫不了干系，甚至在身體不舒服的時(shí)候也不肯錯(cuò)過(guò)。補(bǔ)課后基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)明顯提高。我對(duì)這些課程也很感興趣，我會(huì)去學(xué)習(xí)，去鉆研。
4.學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了，應(yīng)該適當(dāng)看電視、看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)，星期天帶他出去散步買點(diǎn)東西，對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的幫助。他在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只是做家務(wù)或者看書，讓他有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5.家長(zhǎng)和孩子要多溝通。交流的時(shí)候像朋友一樣聊天，很簡(jiǎn)單，很開心。兒子很內(nèi)向，膽子也不大。有時(shí)候，他會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里。我會(huì)肯定他的好想法或好地方，指出他的缺點(diǎn)。他來(lái)中學(xué)的第一階段還跟我說(shuō)，有時(shí)候他適應(yīng)不了初中的學(xué)習(xí)生活，有時(shí)候他做不了作業(yè)，我就鼓勵(lì)他多問(wèn)問(wèn)老師，別怕，老師喜歡你問(wèn)你不懂的問(wèn)題。
6.培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的潛能。我兒子從小就很懂事。從小學(xué)二年級(jí)下半學(xué)期開始，生活中我就不怎么關(guān)心他了。早上我給他一個(gè)鬧鐘，讓他自己起床，吃完早飯，然后去學(xué)校，中午盡量在學(xué)校吃飯，晚上放學(xué)回家，因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn)，還要過(guò)高速。這個(gè)時(shí)候，我的工作也很忙。這樣，我就要慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，我就可以做自己的事了。等我長(zhǎng)大一點(diǎn)，假期可以幫我做點(diǎn)家務(wù)。
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇四
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！
我是xxx同學(xué)的家長(zhǎng)，今天能在這里談一點(diǎn)自己的想法與大家交流，本人深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的老師們道聲“辛苦了！”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。在這里，我想跟大家交流一下幾點(diǎn)：
第一、表達(dá)我的謝意。有人說(shuō)，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當(dāng)高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任崔老師的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)！說(shuō)實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重。每天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。因此作為家長(zhǎng)從內(nèi)心講真得好好的感謝老師們。
第二、作為家長(zhǎng)表一下態(tài)：特別是還有六個(gè)月的時(shí)間我將努力做到以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)孩子要做到“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們當(dāng)家長(zhǎng)的無(wú)限希望，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——高考。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我覺(jué)得我要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。我覺(jué)得當(dāng)家長(zhǎng)的就應(yīng)該相信自己的孩子，鼓勵(lì)的孩子。陪伴孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。
2、要提高信心指數(shù)多鼓勵(lì)孩子。雖然孩子的成績(jī)至今不是很理想，但是考慮到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績(jī)，比如題目的難易程度，對(duì)中等程度的學(xué)生有著重大的影響，平時(shí)的測(cè)試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能就要爭(zhēng)取，沒(méi)有人注定會(huì)成功，也沒(méi)有人注定會(huì)失敗，告訴孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)”，付出努力不后悔。
3、積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓他有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，自己的東西自己管理，其他人不干擾他，盡量不在家里搞聚會(huì)，不打牌不看電視，不吵嘴，不說(shuō)影響孩子心情的話。
4、多關(guān)心孩子，經(jīng)常與孩子交流，不時(shí)給她送送蘋果，水，改善改善伙食，問(wèn)問(wèn)她有什么需求，看看她有沒(méi)有什么反常行為，給她以心理指導(dǎo)，使她感覺(jué)到我們是愛(ài)她的，讓她把這種愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
5、幫助孩子制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。俗話說(shuō)得好：要挨船下篙。給孩子制定的目標(biāo)，要能實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)不了，容易挫傷孩子積極性，使孩子失去自信心。
6、正確看待孩子的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和他們一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。
7、加強(qiáng)與老師的溝通。加強(qiáng)與學(xué)校老師的溝通，努力配合學(xué)校老師的工作。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。所以我要經(jīng)常來(lái)學(xué)校，或打電話向老師了解了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想，看看學(xué)校對(duì)孩子有什么新的要求，需要我做些什么。確保做到溝通無(wú)障礙，有問(wèn)題及時(shí)解決。
我們26班的老師們都具有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，教育孩子循循善誘，誨人不倦。我堅(jiān)信：在家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，我們桓臺(tái)一中明年的高考一定會(huì)更加輝煌。
最后，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順利！祝我們26班的所有學(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)！
謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇五
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
前天接到老師的電話，邀請(qǐng)我在家長(zhǎng)會(huì)上和各位家長(zhǎng)作一個(gè)關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)交流，我當(dāng)下的心理感覺(jué)是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表現(xiàn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步得到了老師的肯定，惶恐的是對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長(zhǎng)一起交流，粗淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
這幾天我思來(lái)想去我的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了四點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為是值得借鑒的。
一是重視培養(yǎng)孩子強(qiáng)壯的身體。健康的身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學(xué)習(xí)第二”，平時(shí)常見父母?jìng)優(yōu)楹⒆訄?bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，特長(zhǎng)班，卻很少有父母考慮如何鍛煉孩子的體質(zhì)。如果孩子聰明，在學(xué)校有個(gè)好成績(jī)，以后有份好工作那自然是更好的事了。但這一切都是后話，因?yàn)橐幸粋€(gè)健康的身體在前，以后的一切才能成為可能。
二是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。
三是提高孩子專注力。專注力是孩子學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面，擁有良好的專注力的孩子不僅在學(xué)習(xí)方面出類拔萃，而且再做其他事情時(shí)也比較認(rèn)真細(xì)致，效果非凡。提高孩子專注力很重要，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來(lái)。我們知道，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽講是很重要的，如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽講習(xí)慣，即他以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)遇到很大困難。因此，家長(zhǎng)可多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動(dòng)都是需要集中注意力才能進(jìn)行的，對(duì)提高孩子專注力很有益處。
四是重視培養(yǎng)孩子的情商。情商可以反映一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力。具體來(lái)說(shuō)，它是良好的道德情操，是幽默樂(lè)觀的性格，是面對(duì)挫折和困難善于克服的勇氣，是對(duì)自己的追求目標(biāo)持之以恒的韌性，是同情與關(guān)心他人的善良，是適應(yīng)社會(huì)、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流的能力。我們現(xiàn)在總是過(guò)多地考慮孩子的生活是否優(yōu)越，是否很聰明，可是對(duì)于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、控制自己、掌握自己的能力往往忽略了。
情商的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅(jiān)韌、正直、寬容，以及善于與人溝通的理想個(gè)性，只有這樣，才能使孩子充滿自信地健康成長(zhǎng)。情商培養(yǎng)應(yīng)該特別重視家庭教育，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，言傳身教的力量是無(wú)窮的。
我覺(jué)得若能一以貫之的做好前面四點(diǎn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是受益終身的，我并沒(méi)有提到成績(jī)和分?jǐn)?shù)的事，是因?yàn)槌煽?jī)不應(yīng)是衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，人生是一段很長(zhǎng)的路，與之相伴的應(yīng)該是成績(jī)以外的東西。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇六
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
今天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們又在此相聚，共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍，望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、工作回顧。
開學(xué)以來(lái)，針對(duì)我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中，本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng)，在市體育比賽中，朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù)，在校長(zhǎng)繩比賽中，我班獲得了年級(jí)組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次，為班級(jí)爭(zhēng)了光。
在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班（略）等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī)，老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的有：（略）學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的：（略）
二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作。
從接手這個(gè)班到現(xiàn)在，也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng)；在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真；有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，老師交代的事情做得有板有眼；如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰；有的孩子成績(jī)優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大；有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；也有的懼怕勞動(dòng)，缺乏同情心。
作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。
他們渴望被理解，被尊重，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過(guò)分的限制，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開誠(chéng)布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。
但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。
耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。
本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、語(yǔ)文復(fù)習(xí)
這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。說(shuō)到看書，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說(shuō)。現(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫(kù)，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ)，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。
每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是：
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%?；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。
閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢？（結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講）
作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物；應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求（如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對(duì)象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè)的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。）應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫信的稱呼與署名自相矛盾。
四、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)。”可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！
（1）、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。
（3）做孩子的榜樣。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。
有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
（4）、多讀健康有益的課外書。
（5）讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國(guó)教育專家關(guān)鴻羽撰寫的一篇文章，題目為《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉。
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此，衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握解決問(wèn)題的方法等五方面談些想法，僅供大家參考：
一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
（一）要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里，錯(cuò)誤的原因是什么，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)：＂你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)?。⑦@樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目具體分析，有些錯(cuò)誤是由于
粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算熟練后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。
（二）多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬(wàn)要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說(shuō)的，＂跳一跳就能摘得到＂。第二，不要多做沒(méi)有思考價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對(duì)題目有新鮮感。即使一個(gè)很普通的題目，家長(zhǎng)也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來(lái)，讓孩子覺(jué)得有趣，有意思，要學(xué)。比如，億以內(nèi)的讀寫，“數(shù)位順序表”是個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，究竟怎樣去掌握呢？不能搞死記硬背。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，表中有許多有趣的數(shù)字游戲：四，四個(gè)數(shù)位為一級(jí)；五，第五位是萬(wàn)位，九，第九位是億位，十，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，這種讓孩子找規(guī)律的活動(dòng)學(xué)生有興趣，愿意學(xué)，在樂(lè)學(xué)中不自覺(jué)地記下了數(shù)位順序表，比一味地讓孩子死記硬背好。
（三）讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動(dòng)手操作，不動(dòng)手操作有區(qū)別的，動(dòng)手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如，過(guò)兩點(diǎn)只能作一條直線，讓學(xué)生試著在墻上釘一個(gè)木條，怎樣釘才能讓木條不會(huì)滑動(dòng)，選擇用用顆釘子是首選。孩子通過(guò)釘木條，就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。
二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
（一）教育孩子上課認(rèn)真聽講。聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的意見是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái)，沒(méi)有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，整天把＂你要與某某某比一比＂掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。
（二）養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。敢于思考，善于思考，才能有＂標(biāo)新立異＂，＂異想天開＂。生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，都是十分重要的。
（三）認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，＂請(qǐng)你幫我檢查一下＂。據(jù)說(shuō)，第二天，如果老師看到有錯(cuò)題
，孩子便批評(píng)自己的爸爸媽媽：你怎么幫我看的。這種復(fù)查習(xí)慣一定要培養(yǎng)，家長(zhǎng)不能包辦代替，對(duì)孩子發(fā)展很不利，應(yīng)讓孩子自己查。如果每次作業(yè)，都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度：做不做是我的事，對(duì)不對(duì)是你家長(zhǎng)的事，我沒(méi)責(zé)任。所以，這一點(diǎn)也非常重要。
（四）最基本的一些習(xí)慣。比如，正確的書寫姿勢(shì)，書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。
三、引導(dǎo)掌握解決問(wèn)題的方法。
我們不要過(guò)分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，解題的方法。以前很多家長(zhǎng)反映：小孩子一年級(jí)，二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)
考起來(lái)不是90幾就是100分，都很不錯(cuò)，但中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。
四、給家長(zhǎng)的建議
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。）二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們新建路小學(xué)全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
尊敬的家長(zhǎng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇八
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四（7）班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
今晚的家長(zhǎng)會(huì)大概分兩部分組成，首先由我向各位家長(zhǎng)介紹一下學(xué)校和班級(jí)的一些基本情況并向各位提出一些建議。然后我們一起聆聽一個(gè)有關(guān)消防安全知識(shí)的講座。
一、學(xué)校現(xiàn)在的狀況
學(xué)校的情況也許各位比我更了解，所以我也不在這里細(xì)說(shuō)。我想告訴大家的是；一是我們從上個(gè)學(xué)期起開通了家校通，更方便我們之間聯(lián)系，不知各位是否收到，如果您的手機(jī)號(hào)有變化，請(qǐng)及時(shí)告知。二是這學(xué)期學(xué)校在德育方面的重點(diǎn)依然是禮儀和文明行為的養(yǎng)成教育，建議各位家長(zhǎng)在家里也可有意識(shí)培養(yǎng)孩子們的道德禮儀和文明的行為習(xí)慣，比如吃飯時(shí)會(huì)給爸爸媽媽盛飯等等，使孩子成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。三是大家可登入我們學(xué)校的網(wǎng)站，及時(shí)了解學(xué)校的有關(guān)事情。
二，班內(nèi)的情況：
我們班現(xiàn)在共有54人。三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。第四個(gè)年頭又開始了，這班學(xué)生應(yīng)該是教的時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)生。在我們?cè)谧议L(zhǎng)的一起配合支持下，我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績(jī)處于中上水平。上學(xué)期的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)統(tǒng)考，我們班在年級(jí)段中排名都是第二名。我們這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)和方隊(duì)評(píng)比也都是第二名。這學(xué)期我二次放手讓他們自己組織班隊(duì)會(huì)，如楊青妤，任梓心，宋笑瑜等同學(xué)組織得象模象樣，節(jié)目也有聲有色。作為班主老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑焕蠋熋芮械呐浜掀饋?lái)，把孩子培養(yǎng)的更好。
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，有時(shí)不免要闖一些小禍，但他們的德行都是好的。不過(guò)，我要提醒大家的是你現(xiàn)在的孩子，他已經(jīng)不是小不點(diǎn)兒，在思想意識(shí)上，從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，我們孩子有時(shí)表現(xiàn)得很倔強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人語(yǔ)言要規(guī)范，不要把社會(huì)上的一些不適合學(xué)生聽的語(yǔ)言帶到家里，還有家長(zhǎng)的口風(fēng)必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。希望我們的家長(zhǎng)言行一致，為孩子樹立榜樣。對(duì)于我們家長(zhǎng)自身來(lái)說(shuō)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：比如你要孩子專心看書，不準(zhǔn)邊看電視邊做作業(yè)，但你自己卻邊看電視邊吃飯；或孩子在做作業(yè)，您卻把電視放得很響，或者不是傳來(lái)麻將聲，我想大部分孩子就會(huì)分心。所以我們并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。我們的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
在德，行方面的培養(yǎng)我認(rèn)為家長(zhǎng)要放在第一位，俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。所以有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子成績(jī)不好，怕見老師，怕難為情，我覺(jué)得這沒(méi)必要。學(xué)生就跟自己的孩子一樣，重要的是如老師溝通共同努力搞好孩子的學(xué)習(xí)。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
1、這學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)每次能達(dá)到90分以上，比較穩(wěn)定的同學(xué)有：
2、上課積極發(fā)言的有：
3、這學(xué)期我們開始練寫鋼筆字，有不少同學(xué)的鋼筆字書寫也有了很大的進(jìn)步，班級(jí)里涌現(xiàn)了一部分書寫優(yōu)秀的孩子書寫認(rèn)真規(guī)范的有：
4、習(xí)作較突出的有：
現(xiàn)在講講孩子進(jìn)入中年級(jí)的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的變化：
知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較活的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，因此，每次學(xué)完一課，詞語(yǔ)一定得讓他記住，聽寫出，要背誦的一定要背誦，背誦其實(shí)是語(yǔ)言的內(nèi)化過(guò)程，一時(shí)效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，語(yǔ)文的綜合能力會(huì)有所提高。同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。如我們每次預(yù)習(xí)新課都要寫寫感想，（這一過(guò)程促動(dòng)孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，思考，主動(dòng)組織語(yǔ)言等，）在試卷中也有很多這樣的題目。在新型的教育體制下，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是我要學(xué)，而不是要我學(xué)。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)。那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，今天沒(méi)有作業(yè)這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，在加上基礎(chǔ)較差，跟不上全班同學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，所以兩極分化現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，1，不仔細(xì)閱讀文章，不多讀，（現(xiàn)在文章長(zhǎng)，不多讀幾遍文章主線難以理清。）2，不仔細(xì)審題，不加以細(xì)讀，想當(dāng)然地就一做了事。所以閱讀分析失分較多。方面：目前全班大多數(shù)學(xué)生達(dá)到最基本的要求語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體，但也有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫完了。的語(yǔ)言不是不通順，就是大白話。這就要靠平時(shí)的積累，多讀書、多積累、多練筆。本學(xué)期的作文，我們不再像三年級(jí)一樣，在老師指導(dǎo)后寫出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗(yàn)實(shí)踐，然老師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作，然后給孩子們修改的要點(diǎn)，盡量讓孩子們自己的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn)。也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來(lái)，相信孩子會(huì)有突飛猛進(jìn)這一天的。
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
1、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。（有個(gè)別孩子一會(huì)兒作業(yè)每帶，一會(huì)兒書本每帶）
2、晚上讓孩子早睡覺(jué)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；
3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。
4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
6、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
7、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績(jī)好的孩子更要注重?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面幫助孩子全面提高語(yǔ)文能力：一是讀。讀名著名篇、讀報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識(shí)，開闊視野；二是背。背《古詩(shī)70首》、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累；三是寫。寫日記（視學(xué)生的具體情況而定），寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。
各位家長(zhǎng)，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫那楹蛺?ài)，他們一定會(huì)開出最美最亮麗的花。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇九
各位家長(zhǎng)：
您們好！
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
會(huì)議流程：
一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。
我是..老師，是小班的班主班老師，另一位老師是……老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每天都進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每周經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有名幼兒，其中男名，女生名。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)；
2、知道自己的名字，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求；
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂(lè)意開口說(shuō)話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域（和安全），同時(shí)我們開設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有＂一日活動(dòng)表＂這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：
（1）、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì)；
（2）、自我控制能力較差；
（3）、生理因素的影響；
（4）、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，?dǎo)致感冒。
四、需要家長(zhǎng)配合的事情：
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人；
3、按時(shí)接送孩子早上8點(diǎn)半入園，下午4點(diǎn)10分離園，如果讓別人代接請(qǐng)打電話或者帶信通知老師；
4、如您的電話號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系；5、如果幼兒太小容易尿濕褲子，請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子，
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師；
7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟；
五、結(jié)束語(yǔ)：
我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
在孩子的生活中、特別是在家庭生活中，我們應(yīng)放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇妙。當(dāng)然自由也不是指完全的放任自由，基本的規(guī)則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎(chǔ)。
1、幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的主要內(nèi)容
（一）生活習(xí)慣的養(yǎng)成生活是人生的第一課，也是最基本的課程。生活習(xí)慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的＇體現(xiàn)，因此，早期家庭教育中必須有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)，如講究衛(wèi)生不吮吸手指，有了鼻涕要及時(shí)擦掉，主動(dòng)刷牙、洗臉、按時(shí)睡眠、起床、飯前便后洗手；不挑食偏食，獨(dú)立進(jìn)餐；能自己穿衣、系扣、系鞋帶、疊被；能幫助家人做力所能及的事情，如擦桌、掃地、摘菜、倒垃圾、洗小件衣物、收拾屋子、招理床鋪等；用過(guò)的玩具、生活用品、學(xué)習(xí)工具能隨時(shí)歸位，擺放整齊。這非常重要，我們中班開始要學(xué)更多的本領(lǐng)，要讓幼兒自己整理自己的學(xué)習(xí)用品，知道自己的東西自己帶，老師交代的作業(yè)一定要自己完成，自己的作業(yè)自己帶，讓幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)總會(huì)認(rèn)為我們孩子還小，也因?yàn)榭吹胶⒆釉綆驮矫Γ蛘咄蠒r(shí)間，不放手讓幼兒去做；例如：有很多幼兒其實(shí)能自己吃飯，而且他也很愿意自己動(dòng)手，但是作為家長(zhǎng)，有的是為了去哪個(gè)工廠打工，有的僅僅是為了自己的娛樂(lè)事業(yè)，就剝奪了孩子的動(dòng)手能力，每到吃飯的時(shí)候就說(shuō)，快快，媽媽喂喂得了。穿脫衣服就更不用說(shuō)了，把孩子最基本的動(dòng)手能力都給剝奪了，在家里倒是還行，但是大家有沒(méi)有想過(guò)，孩子每天到幼兒園，要老師幫助脫衣服，離園還要老師一個(gè)一個(gè)地幫助穿衣服呀。在家里是1：4或6而在幼兒園呢，是老師給24個(gè)孩子穿衣服，有的時(shí)候孩子出去時(shí)棉襖沒(méi)有拉拉鏈，家長(zhǎng)看到了，就會(huì)非常不愿意，這里希望你們?yōu)槔蠋熛胂耄惨憻捄⒆拥淖岳砟芰?，我們可以寵孩子，?ài)孩子，但如果孩子能自己的是自己做，我想，無(wú)論到哪里所有的人都會(huì)喜歡的。
（二）道德習(xí)慣的養(yǎng)成幼兒養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣，才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，具有高度責(zé)任感，將來(lái)在社會(huì)上才是成熟、可敬的人。這些非智力因素，往往對(duì)人的成功成才起著更大的作用。早期家庭幼兒良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)包括：遵守各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，能用禮貌用語(yǔ)主動(dòng)問(wèn)候長(zhǎng)輩；愛(ài)惜東西，珍惜別人的勞動(dòng)成果；能換位思考，考慮他人感受，在與小朋友相處時(shí)，能團(tuán)結(jié)友愛(ài)；能與小朋友分享自己愛(ài)吃或愛(ài)玩的東西，不自私。在吃的、穿的、用的、玩的方面不和別的小朋友攀比；不打人、罵人、不說(shuō)謊；不合理的要求未得到滿足時(shí)，不無(wú)理取鬧。做自己力所能及的事情并能善始善終等。
（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響，與幼兒的成人成才直接相關(guān)。大多學(xué)習(xí)好的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好，而學(xué)習(xí)不好的孩子，多數(shù)并不是因?yàn)槟X子笨，而是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，它應(yīng)與幼兒智力開發(fā)同步進(jìn)行。早期家庭幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是多方面的，如不長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片、光碟、玩電腦游戲；能經(jīng)常進(jìn)行廣泛的閱讀、感受閱讀的樂(lè)趣；不需要家長(zhǎng)陪伴、督促，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到學(xué)習(xí)困難，無(wú)畏難情緒，并能堅(jiān)持到底；學(xué)習(xí)時(shí)專心認(rèn)真，不貪玩，不做小動(dòng)作，有耐心和忍耐力；學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作要在學(xué)習(xí)之前完成；學(xué)習(xí)時(shí)能珍惜時(shí)間，能有效地利用時(shí)間，不拖拉、磨蹭等。這里，要表?yè)P(yáng)我們班的李學(xué)博家長(zhǎng)，他的爸爸，在接孩子時(shí)更我了解孩子在幼兒園的情況，但是他和大家問(wèn)的不同的問(wèn)題是，我家的孩子上課的時(shí)候知道聽講嗎？而我們有些家長(zhǎng)問(wèn)的是我家孩子怎么在幼兒園學(xué)什么都不知道呀？我們幼兒園的目的是培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，而不是硬生生地讓孩子學(xué)會(huì)多少個(gè)字，會(huì)做多少個(gè)題，這點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)理解，也明白。
2、幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的主要方法
（一）轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)培養(yǎng)意識(shí)長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)一直未受到家長(zhǎng)足夠的重視，重智育輕德育，重技能訓(xùn)練輕行為培養(yǎng)是家庭教育中普遍存在的問(wèn)題。早期家庭教育首要的、關(guān)鍵的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，這項(xiàng)工作應(yīng)是家長(zhǎng)最要優(yōu)先考慮的問(wèn)題。家長(zhǎng)要意識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性、緊迫性及艱巨性，對(duì)孩子嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，持之以恒。幼兒良好習(xí)慣只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的嚴(yán)格教育，嚴(yán)格要求，才能逐漸養(yǎng)成。俗話說(shuō)＂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，三天打魚，兩天曬網(wǎng)＂式的教育是培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才來(lái)的。
（二）整合家庭教育資源，合力培養(yǎng)首先，家庭成員要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一做法。這樣才能使各種教誨和規(guī)則不斷得到補(bǔ)充與強(qiáng)化，使幼兒堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)去努力，并鞏固已有的好習(xí)慣。其次要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個(gè)因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛(ài)心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時(shí)也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂(lè)觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會(huì)讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識(shí)和習(xí)慣。
（三）提高自身素質(zhì)，以身作則在教育孩子方面家長(zhǎng)也要＂用心＂，用心地向書本學(xué)習(xí)，用心地向他人學(xué)習(xí)，用心地向孩子學(xué)習(xí)，用心地進(jìn)行教育反思，＂學(xué)、思、行＂結(jié)合，摸索育人規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。另外，要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，家長(zhǎng)要特別注意自己的言行。家長(zhǎng)自身的言傳身教，對(duì)幼兒影響巨大，小到小事小節(jié)，大到人生觀、世界觀都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生全方位的影響。家長(zhǎng)希望孩子成為什么樣的人，不僅需要給孩子語(yǔ)言上的要求與期待，更重要的是做行動(dòng)上的楷模。要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要經(jīng)常讀書、看報(bào)，必要時(shí)，家長(zhǎng)可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)、讀書或做一些對(duì)幼兒良好閱讀習(xí)慣形成有幫助的活動(dòng)，以此加深幼兒的印象；要讓孩子講衛(wèi)生，家長(zhǎng)就要經(jīng)常洗手、刷牙、洗澡；要讓孩子講禮貌，家長(zhǎng)就要待人和氣，善良、寬容。那些只言教身不教的家長(zhǎng)，是很難收到教育效果的。幼兒的模仿能力特別強(qiáng)，有時(shí)辛苦教育幾天所取得的效果，由于家長(zhǎng)的一個(gè)不當(dāng)?shù)男袨槎鴼в谝坏?。例如《曾子殺豬》的故事，我想不用我為大家講大家都應(yīng)聽說(shuō)過(guò)這個(gè)故事，這就是作為父母我們要教育孩子，就應(yīng)該讓孩子知道，答應(yīng)別人的事就一定要做到，而我們有很多家長(zhǎng)以為對(duì)于孩子說(shuō)說(shuō)就算了，沒(méi)有必要那么認(rèn)真，豈不知，孩子他有他的心里，如果你長(zhǎng)此以往，他也會(huì)和你一樣，長(zhǎng)大后會(huì)做一個(gè)不講信用的人，那么，大家想想，他都是一個(gè)不講信用的人了，以后還會(huì)有事業(yè)嗎？如果是你，你會(huì)跟不講信用的人合作嗎？因此，要求幼兒做到的家長(zhǎng)必須首先做到，這樣才能提高教育的效果。
（四）注意方式方法，忌簡(jiǎn)單粗暴培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)必須要注意方式方法。如果方式方法不得當(dāng)，即使家長(zhǎng)再努力，效果也不好。首先，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子小就過(guò)度地溺愛(ài)、嬌慣、遷就孩子。像對(duì)孩子不合理的要求一味地滿足；對(duì)孩子力所能及的事情總是幫他完成，大包大攬；對(duì)孩子的一些不良習(xí)慣，不及時(shí)糾正，甚至還默許、縱容等做法，表面上看是在愛(ài)孩子，但實(shí)際上卻是在＂慣＂孩子，日久天長(zhǎng)，孩子懶惰、依賴、自私、任性、怯弱、沒(méi)禮貌等壞習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。這時(shí)候再要去改正它，沒(méi)有漫長(zhǎng)的時(shí)間，不下大力氣，將很難改變。其次，不允許孩子做的事情，一開始就不允許做，并要堅(jiān)持到底。比如不能隨著孩子的性子，想看多長(zhǎng)時(shí)間電視就看多長(zhǎng)時(shí)間，想玩多長(zhǎng)時(shí)間電腦游戲就玩多長(zhǎng)時(shí)間，要合理地限制。否則孩子習(xí)慣了看電視、玩電腦游戲，就會(huì)很不習(xí)慣靜下來(lái)讀書學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要用堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴孩子限制的原因，同時(shí)要引導(dǎo)孩子閱讀，孩子嘗到了讀書學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自然就能控制自己的行為。第三，對(duì)幼兒多進(jìn)行正面教育，反復(fù)強(qiáng)化其正確行為就會(huì)抑制其錯(cuò)誤的行為。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)要恰如其分。批評(píng)教育幼兒時(shí)，更重要的是要告訴他批評(píng)的原因及正確的做法，而不要急著懲罰孩子。另外要特別提醒的是，家長(zhǎng)在教育幼兒時(shí)，是絕對(duì)不能生氣的，不要把教育當(dāng)做泄憤的方式，更不用說(shuō)對(duì)幼兒進(jìn)行打罵體罰了。否則，只會(huì)適得其反。
3、幼兒不良習(xí)慣的糾正教育不是萬(wàn)能的，教育的過(guò)程也不是永無(wú)錯(cuò)失和疏漏的。教育的錯(cuò)失和疏漏，可能會(huì)使幼兒形成一些不良習(xí)慣。
（一）及早發(fā)現(xiàn)。對(duì)不良習(xí)慣的發(fā)現(xiàn)，源于對(duì)幼兒日常生活和學(xué)習(xí)思維活動(dòng)細(xì)致入微的觀察，家長(zhǎng)要時(shí)刻保持警覺(jué)，處處留意幼兒言行，千萬(wàn)不能因事小而忽視，以致使小錯(cuò)演變成為痼疾。在有些家長(zhǎng)的眼里，幼兒有些毛病是正常的，等長(zhǎng)大了，自然就會(huì)改正了，這種認(rèn)識(shí)是非常有害的，會(huì)貽誤幼兒的成長(zhǎng)。＂千里之堤，毀于蟻穴。＂這個(gè)道理同樣適用于幼兒。特別是當(dāng)走向社會(huì)后，幼兒時(shí)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣，對(duì)人的一生的負(fù)面影響是難以估計(jì)的。
（二）后果警示。幼兒不良習(xí)慣的形成，究其原因，不外是幼兒自身和教育者兩個(gè)方面。在幼兒方面，由于不知何為對(duì)錯(cuò)，加之自制力差，可能在不自覺(jué)中放任自己，隨心所欲而形成不良習(xí)慣；在教育者方面，對(duì)幼兒的溺愛(ài)，觀察不細(xì)，約束不嚴(yán)等往往是主要原因。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良習(xí)慣時(shí)，應(yīng)及時(shí)向其警示或引導(dǎo)其切身感受不良習(xí)慣帶來(lái)的后果，使其痛知其害，從而達(dá)到糾正的目的。
（三）做好家園聯(lián)系。加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系溝通，及時(shí)交流幼兒在家和在園的思想、行為和表現(xiàn)，采取配合措施，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育糾正，更利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家長(zhǎng)會(huì)演講稿幼兒園小班篇十
尊敬的家長(zhǎng)、老師們：
下午好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表二（2）班全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎，同時(shí)對(duì)大家一直以來(lái)對(duì)我班主任工作的大力支持表示衷心的感謝。
一、本次家長(zhǎng)會(huì)目的：
今天的家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備了兩方面的內(nèi)容：一是向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們本期的工作情況、學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報(bào)班級(jí)情況：
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，能力也在不斷增強(qiáng)。我們班有29名學(xué)生，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的二（2）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。我們班各方面表現(xiàn)較令人滿意，流動(dòng)紅旗經(jīng)常掛在我們班。去年，剛剛進(jìn)校時(shí)，孩子們不知道怎么戰(zhàn)隊(duì)，怎么發(fā)言，怎么提問(wèn)，現(xiàn)在他們守紀(jì)了，知道規(guī)矩了，學(xué)會(huì)勞動(dòng)了，敢于提問(wèn)了，還會(huì)辦黑板報(bào)了等等，真的令人感到欣慰。
我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以我們一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
因?yàn)橛辛肆己玫陌嗳莅嗝?，學(xué)生的素養(yǎng)有了很大的提高，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。更難得的是孩子們誠(chéng)實(shí)善良，品質(zhì)優(yōu)秀。孩子們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)了，以前得不得的到流動(dòng)紅旗，孩子們并不很在意，可現(xiàn)在為了能得到紅旗，他們能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了，本學(xué)期我班的流動(dòng)紅旗的次數(shù)是全校最多的，這說(shuō)明我們的孩子長(zhǎng)大了，懂事了，再也不是自由散漫，不受約束的學(xué)生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長(zhǎng)，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。
三、感謝家長(zhǎng)支持
在這里，我不得不說(shuō)一說(shuō)我們那些負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)，夸一夸我們班優(yōu)秀的孩子。我們的家長(zhǎng)中有很多人配合老師工作令人感動(dòng)，比如×等等，他們每天堅(jiān)持為學(xué)生出題，而且認(rèn)真批改。特別是×的媽媽，出題的時(shí)候，緊跟我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，非常關(guān)心、了解我們的孩子今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，掌握了多少知識(shí)，缺少的地方在哪里，家長(zhǎng)都是一清二楚。
還有×經(jīng)常給老師打電話，交換意見，溝通教育子女的方法，互通孩子在校和在家的表現(xiàn)。
四、孩子的進(jìn)步
我們的孩子中有優(yōu)秀的班干部王燕、陳正坤同學(xué)，非常負(fù)責(zé)任，每天記版務(wù)日志，每節(jié)課擦黑板，早上組織大家讀書，等等。
作業(yè)格式好，字跡工整，注重細(xì)節(jié)，寫字認(rèn)真的×
聽講認(rèn)真，積極動(dòng)腦，積極發(fā)言的有：×
熱愛(ài)勞動(dòng)，熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)：×
帶病堅(jiān)持上學(xué)，堅(jiān)持做作業(yè)，及時(shí)補(bǔ)齊的同學(xué)：×（媽媽來(lái)叫他回去，他都不走，非要堅(jiān)持把作業(yè)做完了再走，小小年紀(jì)，進(jìn)取心就這么強(qiáng)，令人感動(dòng)）
以下同學(xué)學(xué)習(xí)一直很穩(wěn)定：
學(xué)習(xí)進(jìn)步很快的：
作業(yè)速度提高了，完成任務(wù)及時(shí)了：
自覺(jué)性提高了，很少遲到了：
經(jīng)常為班級(jí)辦報(bào)的：
五、教師工作
下面讓我為大家介紹一下我班的科任老師：
語(yǔ)文，周群老師，荊門市青年與文學(xué)會(huì)會(huì)員，責(zé)任心強(qiáng)，用特有的母愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生，在她的教育下，我班的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升，每次考試，均分都在90分以上。她帶的班級(jí)以前很多人考入了市外語(yǔ)學(xué)校。
×老師，語(yǔ)文，在周老師生病住院以后才帶我們班的語(yǔ)文，年輕有為，能歌善舞，多才多藝，語(yǔ)文也教的很棒，以前帶的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅。
我是本版的數(shù)學(xué)老師，大家去年就認(rèn)識(shí)了，我平時(shí)就是住中學(xué)生的節(jié)節(jié)清，我的每一次作業(yè)都進(jìn)行了細(xì)致的記錄，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有過(guò)關(guān)都有記載。（看記載本、兩次大型考試成績(jī)）責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的歡迎，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在奧賽中獲獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；
總之，本班教師的總體素質(zhì)和教育教學(xué)能力是值得肯定的，各科任老師也深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)地把教育學(xué)生的工作做好，每考一次試，我們都會(huì)對(duì)全班總體成績(jī)和各科成績(jī)做一個(gè)詳盡的分析，并及時(shí)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生，想方設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心。在這里，我代表二（2）班的所有任課教師表示：我們有信心也有能力把我們的教育教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷取得進(jìn)步，只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作，我堅(jiān)信：我們的孩子在今后一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
六、哪些地方要努力
我班學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)方面都比一年級(jí)時(shí)有了很大的進(jìn)步，但是我通過(guò)與科任及個(gè)別學(xué)生交流時(shí)，還發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問(wèn)題，現(xiàn)同各位家長(zhǎng)通報(bào)一下：
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。不會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有的當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)了就記住了，不復(fù)習(xí)就忘記了。
2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。不主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了完成任務(wù)，不檢查時(shí)就不做，檢查了不督促改錯(cuò)就不該，不明白學(xué)習(xí)為了誰(shuí)。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不虛心，不細(xì)心。成績(jī)好的同學(xué)里，有個(gè)別同學(xué)盲目自大，甚至不把同學(xué)和老師放在眼里，很不謙虛。有的時(shí)候別人答錯(cuò)了就譏笑，聽講不認(rèn)真，喜歡插嘴，讀題不動(dòng)腦筋，只看一半的題目，只做一部分要求，不細(xì)心檢查，一聽就會(huì)，一做就錯(cuò)，一點(diǎn)就懂，一改就對(duì)。
七、如何家校配合
最后我想與各位家長(zhǎng)探討一下如何教育孩子的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸?？梢哉f(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，講得不妥的地方還請(qǐng)大家指正。