當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
一年級(jí)心得體會(huì)篇一
一、開(kāi)頭段（引出年心得主題）
一年級(jí)，是人們開(kāi)始正式的學(xué)業(yè)生涯的起點(diǎn)，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的開(kāi)端。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了一年的小學(xué)生活。回顧這一年，我的成長(zhǎng)和收獲令我深感欣慰，讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和信心。
二、身心成長(zhǎng)
在這一年里，我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過(guò)上體育課、參加操場(chǎng)比賽以及放學(xué)后的戶外活動(dòng)，我不僅更加健康，而且培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，與同學(xué)們相處融洽，彼此幫助，形成了一股向心力。這一年，我的身心得到了全面的提升。
三、學(xué)業(yè)進(jìn)步
一年級(jí)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，我全力以赴，積極參與課堂活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、語(yǔ)文競(jìng)賽等，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，老師們引導(dǎo)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐漸讓我們掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。在這一年里，我逐漸明白了知識(shí)的重要性以及通過(guò)學(xué)習(xí)可以開(kāi)拓自己的視野，為未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、社會(huì)實(shí)踐
在一年級(jí)的課堂上，老師們以生動(dòng)有趣的方式教給我們很多社會(huì)常識(shí)，讓我們知道了大千世界的各個(gè)方面。而在課外，學(xué)校也組織了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、植樹(shù)活動(dòng)等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我進(jìn)一步了解了社會(huì)，讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，并意識(shí)到了成長(zhǎng)的責(zé)任。
五、未來(lái)展望
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深感自己在思維、知識(shí)和人際交往方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在未來(lái)的日子里，我希望逐步克服自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我希望通過(guò)自己的努力，能夠打破現(xiàn)有的桎梏，追求更高層次的成就。未來(lái)，是充滿未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
結(jié)束段：
歲月如梭，一年級(jí)的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，我在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下，成長(zhǎng)和進(jìn)步茁壯，收獲了知識(shí)和友誼。回首過(guò)去，我慶幸自己的努力并感激身邊的支持，展望未來(lái)，我充滿信心和希望。愿我在新的一年里，繼續(xù)奮發(fā)努力，追逐屬于我的夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)更加精彩的人生篇章。
一年級(jí)心得體會(huì)篇二
第一段：介紹勞動(dòng)的重要性和意義（字?jǐn)?shù)：200）
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和重要組成部分，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和培養(yǎng)也有著不可忽視的作用。作為一年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也要通過(guò)參與勞動(dòng)來(lái)培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。勞動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體，還可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和助人為樂(lè)的精神。在一年級(jí)的勞動(dòng)中，我收獲了許多體會(huì)和啟示。
第二段：描述參與勞動(dòng)的體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250）
在一年級(jí)的勞動(dòng)中，我們?cè)?jīng)參與過(guò)校園環(huán)境衛(wèi)生的清掃工作。當(dāng)我們穿上工作服，拿起掃帚時(shí)，感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。我記得那時(shí)候我們的教室被呈現(xiàn)得一片狼藉，但在老師和同學(xué)的共同努力下，不久就變得干干凈凈。這讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值，在整理教室的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何整齊地?cái)[放課本、如何清潔黑板，這些看似簡(jiǎn)單的工作也教會(huì)了我們做一切事情時(shí)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
第三段：勞動(dòng)中養(yǎng)成的好習(xí)慣和品質(zhì)（字?jǐn)?shù)：250）
通過(guò)一年級(jí)的勞動(dòng)，我們養(yǎng)成了許多好習(xí)慣和品質(zhì)。勞動(dòng)不僅教會(huì)了我們?nèi)绾沃鲃?dòng)參與到集體中，更培養(yǎng)了我們關(guān)心他人、樂(lè)于助人的精神。在掃地的過(guò)程中，我看到了垃圾桶里滿滿的垃圾，我主動(dòng)去倒垃圾，并呼吁其他同學(xué)積極參與。這讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境負(fù)責(zé)并提供幫助，小到掃地，大到保護(hù)環(huán)境。此外，勞動(dòng)還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們需要相互配合，分工合作才能完成任務(wù)。
第四段：勞動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)：250）
在一年級(jí)的勞動(dòng)中，我不僅獲得了知識(shí)，還收獲了成長(zhǎng)。勞動(dòng)鍛煉了我們的身體，讓我們更強(qiáng)壯、更勇敢。同時(shí)，通過(guò)勞動(dòng)，我也感受到了集體的力量，明白到一個(gè)人的力量是有限的，只有與集體共同努力，我們才能取得更好的成績(jī)。勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的毅力和堅(jiān)持，盡管勞動(dòng)中有時(shí)會(huì)碰到困難和挫折，但我們始終堅(jiān)持下來(lái)，直到順利完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓我們懂得了要有耐心、毅力和堅(jiān)持不懈的精神。
第五段：為勞動(dòng)點(diǎn)贊，展望未來(lái)（字?jǐn)?shù)：200）
一年級(jí)的勞動(dòng)讓我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的成長(zhǎng)，我將會(huì)繼續(xù)保持勞動(dòng)的習(xí)慣，將其融入到日常生活中。同時(shí)，我也希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，明白到通過(guò)勞動(dòng)，我們不僅可以改善生活，還可以提升自己。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與更多的勞動(dòng)，用自己的努力改善社會(huì)，為他人提供幫助。
總結(jié)：通過(guò)一年級(jí)的勞動(dòng)，我不僅鍛煉了身體和實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和關(guān)心他人的精神。勞動(dòng)使我收獲了知識(shí)和快樂(lè)，也讓我明白了勞動(dòng)的重要性和意義。我期待未來(lái)繼續(xù)參與勞動(dòng)，用自己的努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
一年級(jí)心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)。，我覺(jué)得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。
三、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。
四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：
1、編寫(xiě)提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。
2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。
3、符號(hào)代替法。即根據(jù)自己的讀書(shū)習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)。
4、批語(yǔ)注釋法。即在自己感受最深的地方寫(xiě)上批注的文字。
5、索引法。即用編索引的方法來(lái)讀書(shū)，記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁(yè)碼，需要時(shí)翻索引。
6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來(lái)，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級(jí)心得體會(huì)篇四
作為一名一年級(jí)的學(xué)生，我曾有幸被評(píng)為勞模。在這一年的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻體會(huì)到了勞模的責(zé)任和榮譽(yù)。在這篇文章中，我將分享我作為一年級(jí)勞模的心得體會(huì)。我希望通過(guò)我的努力和勞模的稱號(hào)，能激勵(lì)更多的同學(xué)為自己的目標(biāo)而努力。
第二段：努力與堅(jiān)持
作為一年級(jí)勞模，我深知努力和堅(jiān)持是取得成績(jī)和榮譽(yù)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上，我從不放松對(duì)自己的要求，每天堅(jiān)持完成作業(yè)和課堂筆記，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也努力參與各種活動(dòng)和競(jìng)賽，不斷鍛煉自己的能力和實(shí)踐能力。這一年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)只要堅(jiān)持努力，就會(huì)有所收獲。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)
作為勞模，我也明白團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)是成功的關(guān)鍵。在學(xué)校的各種集體活動(dòng)中，我積極主動(dòng)地與同學(xué)們合作，相互幫助，共同達(dá)成目標(biāo)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，能夠思考問(wèn)題，主動(dòng)提出解決方案，并與團(tuán)隊(duì)成員一起實(shí)施。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也提高了自己的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：責(zé)任與自律
作為勞模，我明白自己肩負(fù)著更多的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)中，我積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，盡力做到盡職盡責(zé)。我與老師和同學(xué)們保持良好的關(guān)系，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助他人。同時(shí)，我也時(shí)刻保持自律，嚴(yán)格要求自己按時(shí)完成任務(wù)，并保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這一年的努力讓我體會(huì)到，只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能發(fā)揮出自己的價(jià)值。
第五段：勞模的感悟與展望
在成為勞模的一年里，我不僅收獲了榮譽(yù)，更重要的是收獲的心靈的成長(zhǎng)。通過(guò)努力和堅(jiān)持，我明白了付出和收獲的關(guān)系，學(xué)會(huì)了為目標(biāo)而努力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)，我明白了團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)了與他人合作。通過(guò)肩負(fù)責(zé)任和自律，我明白了自強(qiáng)的重要性，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。展望未來(lái)，我希望在越來(lái)越多的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持勞模的精神，為自己的目標(biāo)而努力，并影響更多的人。
一年級(jí)心得體會(huì)篇五
一年級(jí)是小學(xué)生活的開(kāi)始，對(duì)于入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的環(huán)境和階段。在一年級(jí)度過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。下面，我將用五個(gè)段落，詳細(xì)介紹我在一年級(jí)的心得體會(huì)。
首先，一年級(jí)給了我很多新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在入學(xué)初期，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母、認(rèn)字音、拼音等基礎(chǔ)知識(shí)。這些都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，我還開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法和一些日常英語(yǔ)用語(yǔ)。這些新的知識(shí)讓我眼界大開(kāi)，世界變得更加豐富多彩。
其次，一年級(jí)培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一年級(jí)，老師教給我們?nèi)绾巫龊米鳂I(yè)，如何復(fù)習(xí)功課。我開(kāi)始每天有規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)做好作業(yè)，并逐漸養(yǎng)成了預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我在后面的學(xué)習(xí)中更容易掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，一年級(jí)讓我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。大家都知道每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，只有找到適合自己的方法，才能更好地學(xué)習(xí)。在一年級(jí)，我嘗試過(guò)聽(tīng)課、看書(shū)、做練習(xí)冊(cè)等不同的學(xué)習(xí)方法，最終找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)多角度的學(xué)習(xí)，我能更好地理解和掌握知識(shí)。
另外，一年級(jí)教會(huì)了我人與人之間的友誼。在一年級(jí)，我結(jié)交了很多新朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。在一起的時(shí)候，我們互相幫助、互相鼓勵(lì)，形成了良好的集體氛圍。同時(shí)，老師也教導(dǎo)我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要欺負(fù)他人。這樣的教育讓我懂得了友誼的重要性，懂得了如何與他人相處。
最后，一年級(jí)的心得體會(huì)是，努力學(xué)習(xí)，積極向上。一年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)雖然相對(duì)簡(jiǎn)單，但是要想取得好成績(jī)，還是需要努力的。在一年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能取得好成果。而且，我們要保持積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難不氣餒，要相信自己能夠克服困難，取得好成績(jī)。
總結(jié)起來(lái)，一年級(jí)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段。在一年級(jí)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，還結(jié)交了很多好朋友。一年級(jí)的心得體會(huì)就是努力學(xué)習(xí)，積極向上，相信自己能夠取得好成績(jī)。我會(huì)繼續(xù)保持這樣的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后更好的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)心得體會(huì)篇六
本文目錄
一年級(jí)心得體會(huì)
一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)
一年級(jí)新生入學(xué)教育心得體會(huì)
高一年級(jí)新生軍訓(xùn)心得體會(huì)
又從新踏進(jìn)了新生生活。在每個(gè)新生都要接受入學(xué)前的軍事訓(xùn)練。記得3年前第一次接受軍事訓(xùn)練，明白到軍隊(duì)里面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律。但是那時(shí)候懵懂的我，還是不明白到底我們?yōu)槭裁匆邮苘娪?xùn)。到現(xiàn)在，已經(jīng)是高一的學(xué)生了，16歲，說(shuō)大不大說(shuō)小不小。說(shuō)什么的，也總明白到底為什么要接受軍訓(xùn)吧.就是為了我們以后更好的生活。其實(shí)軍訓(xùn)啊，實(shí)質(zhì)就是一個(gè)課堂教育，是非常有意義有必要的一個(gè)課堂。
記得3年前的軍訓(xùn)，我在同一間學(xué)校軍訓(xùn).那時(shí)候我們還要穿上軍裝。覺(jué)得那時(shí)候好看極了，很帥氣的樣子。威風(fēng)凜凜.到現(xiàn)在的軍訓(xùn)，雖然軍裝不用穿了，身上的負(fù)擔(dān)也少了。但是，卻比以前嚴(yán)了好多。這越來(lái)越體會(huì)到部隊(duì)令人驚嘆佩服的紀(jì)律.因?yàn)檎娴男枰且话愕囊懔?但是覺(jué)得這軍訓(xùn)是很有意思的，我真正體會(huì)到隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，隊(duì)伍的紀(jì)律……這些感想在初一時(shí)候沒(méi)有的，那時(shí)候只知道很辛苦。那辛苦日子過(guò)完就算了，沒(méi)再深思熟慮什么了.但是越大越多的感想就會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)了。
說(shuō)說(shuō)對(duì)教官的意見(jiàn)，其實(shí)也沒(méi)有吧。我知道這不算什么，因?yàn)檫@比起軍隊(duì)，還差得遠(yuǎn)呢.我怕我看著會(huì)流淚呢。因?yàn)檐婈?duì)生活，自己也聯(lián)想得到的情景.也許也是平時(shí)看電視看的多吧.我就覺(jué)得教官已經(jīng)很體諒我們的了，我們應(yīng)該珍惜才對(duì)。
10天時(shí)間，已經(jīng)過(guò)了4天了.我會(huì)好好地堅(jiān)持到最后的.軍歌也唱嘛……鼓勵(lì)鼓勵(lì)下是需要的。
教官，您帶著帽子都看不出來(lái)，原來(lái)您才19歲哦!年齡沒(méi)有限制。您始終都是我尊敬的教官!還有6天的時(shí)間，辛苦您了!
一年級(jí)心得體會(huì)2篇 |
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本人這學(xué)期帶的是一年級(jí)，下面就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班主任工作實(shí)踐來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心得。
一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、靈活的教育機(jī)智、新活的教育思想。
從清晰的工作思路上來(lái)說(shuō)，一是引，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要熱愛(ài)自己的班級(jí);扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來(lái)說(shuō)吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快、齊”，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個(gè)一個(gè)的要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場(chǎng)后快速找到自己的位置站好，聽(tīng)好老師的口令，認(rèn)真執(zhí)行，退場(chǎng)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師的指揮，快速行動(dòng)。以上要求很具體，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督、提醒、批評(píng)指正，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對(duì)一些有難度的活動(dòng)、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣，換句話說(shuō)就是注意力不集中，對(duì)于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評(píng)，引起他的重視，還及時(shí)地提醒，反復(fù)地提醒，及時(shí)調(diào)整自己的注意力，還要與家長(zhǎng)取得共識(shí)以便于一致地教育、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻?lái)說(shuō)，讓低年級(jí)的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說(shuō)一些條條框框是起不了多大作用的，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)于參加的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。比如，在課堂上聽(tīng)課，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)外，還要將這些技能變成他們樂(lè)于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時(shí)地提出來(lái)。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如，那些臉比較“厚”的學(xué)生，批評(píng)的要嚴(yán)厲些，即“下猛藥”對(duì)于那些智力發(fā)育相對(duì)落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好。對(duì)于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評(píng)發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。
叢新活的思想上來(lái)說(shuō)，第一，首先要經(jīng)常看看別的班級(jí)是怎樣管理的， 別的老師是怎樣教育學(xué)生的，及時(shí)向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來(lái)看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時(shí)代在發(fā)展，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn)。現(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級(jí)的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。
一年級(jí)心得體會(huì)3篇 |
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今秋，我?guī)狭艘荒昙?jí)。我所帶的一年級(jí)二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵，不停的做小動(dòng)作；有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西；好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的；有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，即使錯(cuò)了也不訂正；有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個(gè)人成長(zhǎng)都是非常有利的。
一、對(duì)于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問(wèn)題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn)，一次、兩次還好，長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來(lái)，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說(shuō)的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過(guò)來(lái)，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來(lái)要求自己。這樣嘗試了兩個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)能做到安靜。
二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問(wèn)題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我,他的筆不見(jiàn)了,于是我便幫著查，查著查著原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué)，他說(shuō)是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他，這支筆不是你的，你知道？他說(shuō)知道，我又問(wèn)，不是你的，那是誰(shuí)?他說(shuō)，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級(jí)里少東西的事兒少了。
三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵，如何建立集體觀念的問(wèn)題。
在一年級(jí)，特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生常常堵在辦公室門(mén)口，大聲的告訴老師，誰(shuí)打人了，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)推人了，這樣既難看，也難聽(tīng)，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問(wèn)題，對(duì)于這類問(wèn)題，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái)，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會(huì)，比比誰(shuí)能解決這樣的事情，這樣一來(lái)，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來(lái)是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、對(duì)于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問(wèn)題。
在班級(jí)里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)，常常做小動(dòng)作，手里一直是不停的，等到讓他說(shuō)的時(shí)候，他就什么也不知道了。對(duì)于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅(jiān)持到底。有的則不完成作業(yè)，對(duì)于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長(zhǎng)久下來(lái)，他也明白了，作業(yè)是要完成的。通過(guò)兩個(gè)月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習(xí)也是越來(lái)越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來(lái)越少了，地上也十分的干凈。我覺(jué)得，一個(gè)班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭(zhēng)創(chuàng)文明示范班集體。
一年級(jí)心得體會(huì)4篇 |
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“給我一批學(xué)生，還你一支部隊(duì)”這是基地教官對(duì)學(xué)生的要求，聽(tīng)著就有一種氣勢(shì)，其中也夾雜著懷疑與夸大。毋庸置疑，過(guò)程決定結(jié)果，這樣巨大的改變(美好的結(jié)局)背后需要不盡的汗水與毅力。就如雨后的絢麗彩虹，雨下過(guò)，哭過(guò)，天際才會(huì)涌現(xiàn)七彩虹橋。那時(shí)的頗多感觸才是一切最美好的見(jiàn)證。
你是柔情的，有說(shuō)有笑，有歌舞相伴的。烈日下，汗水中，隨著總教官的一聲號(hào)響，在苦苦的等待中，迎來(lái)了那片刻的休息。時(shí)間或許不長(zhǎng)，卻是我們最enjoy的時(shí)刻。我們盤(pán)腿而坐，跟著教官學(xué)唱軍歌，與教官開(kāi)開(kāi)玩笑·談天說(shuō)地，在歡笑中相互認(rèn)識(shí)，相互了解。漸漸的越來(lái)越喜歡這樣的日子，越來(lái)越期待訓(xùn)練后的休息，只為開(kāi)心的笑。離開(kāi)的前一晚舉行的篝火晚會(huì)更是印象深刻，那一晚，我們笑開(kāi)了花，笑的那么燦爛!教官的颯爽英姿。教官的幽默風(fēng)度，教官的嚴(yán)肅認(rèn)真……難忘教官，難忘軍訓(xùn)的點(diǎn)滴!
雨下過(guò)，彩虹出現(xiàn)了，我飽嘗了酸甜苦辣各種滋味，，我受苦過(guò)，也收獲了，我收獲了耐力堅(jiān)毅勇敢不屈與團(tuán)結(jié)。5天來(lái)，我獲益匪淺。
原以為我在苦苦等待，原以為我在苦苦盼望回家的那一天，原以為我只愛(ài)算著時(shí)間為軍訓(xùn)倒計(jì)時(shí)，可是離開(kāi)的那一刻，我不舍，我留戀。這些日子的點(diǎn)滴化成了一串串音符在我的心上縈繞。
“軍訓(xùn)”不曾結(jié)束，而我依舊要奮斗，向著目標(biāo)，向著前方。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，唯有煎熬的苦，才有開(kāi)心的笑!!
一年級(jí)心得體會(huì)篇七
我是一名小學(xué)一年級(jí)教師，成天與這些流著鼻涕的孩子打交道，有一種很枯燥的感覺(jué)。但我發(fā)現(xiàn)這些孩子好動(dòng)、天真無(wú)邪，他們的心靈就像是一張潔白無(wú)瑕的白紙一樣，等待著我們教師怎樣幫助他們?cè)诎准埳蠒?shū)寫(xiě)自己的人生，我發(fā)現(xiàn)這些孩子有很強(qiáng)的模仿力。教師就是孩子們心目中的偶像，他們往往喜歡模仿老師的一舉一動(dòng)、一言一行，這些足以可見(jiàn)老師在他們的心目中有著舉足輕重的地位，這些孩子，家長(zhǎng)的話可以不聽(tīng)，但老師的話就是圣旨，就是真理。因此，我們教師必須堅(jiān)守高尚的情操，知榮知恥，嚴(yán)于律己，以身作則，注意自己的言行，在各方面起表率、垂范作用，做學(xué)生的榜樣，對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。
一年級(jí)的孩子不可能辨別是非、曲直，根本不知道什么是可行，什么是不可為，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。遇到生活中的具體事情應(yīng)該怎樣做，怎樣處置。這時(shí)，我們教師應(yīng)抓好同學(xué)們的思想教育，灌輸正確的思想，進(jìn)行正面的誘導(dǎo)，讓孩子們明理。孩子們的天地是空白的，看我們教師怎樣幫助這些孩子在這片凈土上種上紅花綠樹(shù)，在此，我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
班會(huì)必須主題鮮明，活潑多彩。讓同學(xué)在樂(lè)中明理。
其實(shí)，一年級(jí)的課文中有很多課文是向同學(xué)們灌輸正確的思想的，如《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽(yáng)光》告訴同學(xué)們一家人應(yīng)互相關(guān)愛(ài)，從小應(yīng)尊敬長(zhǎng)輩；《美麗的小路》、《松鼠和松果》告訴孩子們應(yīng)該保護(hù)大自然，熱愛(ài)自然。在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)告訴同學(xué)們應(yīng)具體怎樣做，因?yàn)橐荒甑耐瑢W(xué)抽象思維不發(fā)達(dá)，教師說(shuō)要愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)生不知這是怎么一回事，教師應(yīng)說(shuō)具體一點(diǎn)。如：植樹(shù)、不亂扔垃圾等。
注重學(xué)生的行為習(xí)慣。有位哲人說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種人生。的確如此，可見(jiàn)：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的人生的重要，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，應(yīng)讓孩子們以點(diǎn)滴做起，從自我做起，如：說(shuō)話態(tài)度和藹、樂(lè)于助人、有愛(ài)心、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等。應(yīng)從小事抓起，我們可以采取鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)在這方面做得好的同學(xué)，除了進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)之外，還可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。另外，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體的調(diào)查研究，分析、制定行之有效的方案，對(duì)學(xué)生的個(gè)體進(jìn)行引導(dǎo)、校正，讓那些不好的思想苗頭及早回到正確的軌道上來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，不能千篇一律，在每個(gè)學(xué)生的身上都可以找到閃光點(diǎn)，我們教師也要有一雙智慧眼睛，善于發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)。比如：有的同學(xué)不守紀(jì)律，但他樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)。
利用課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，如：春游、植樹(shù)造林；對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境；講衛(wèi)生的教育；訪貧問(wèn)苦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育；學(xué)唱革命歌曲，觀看紅色影視片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等。
一年級(jí)心得體會(huì)篇八
一、引言（150字）
進(jìn)入一年級(jí)是每個(gè)孩子人生的重要時(shí)刻，我也經(jīng)歷了這一刻。回顧起這段時(shí)光，我收獲良多，充滿了感激與喜悅。下面我將分享我在一年級(jí)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)（250字）
在一年級(jí)，老師們教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的重要性，并提供了各種豐富有趣的學(xué)習(xí)資源。這激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我了解了自己對(duì)不同學(xué)科的興趣和擅長(zhǎng)之處。此外，老師還鼓勵(lì)我們?cè)O(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)我們的努力。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我更加努力地追求優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)，而是一種有趣的冒險(xiǎn)，帶來(lái)無(wú)盡的知識(shí)寶藏。
三、友誼的意義（250字）
在一年級(jí)，我結(jié)識(shí)了許多新朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，互相幫助和支持。這些友誼讓我體驗(yàn)到了友情的真正意義。我們互相鼓勵(lì)，分享快樂(lè)和困擾，堅(jiān)持不懈地幫助彼此成長(zhǎng)。在友誼的世界里，我感受到了無(wú)盡的溫暖和陪伴。這份友誼不僅讓我在學(xué)校里過(guò)得快樂(lè)和有意義，也讓我更加自信和勇敢面對(duì)這個(gè)世界。一年級(jí)的友情不僅讓我找到了知心的伙伴，也成為了我人生中寶貴的財(cái)富。
四、自信心的建立（300字）
在一年級(jí)，我學(xué)到了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的精神。老師們教導(dǎo)我們遇到問(wèn)題時(shí)要勇敢提問(wèn)，不要害怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)閺腻e(cuò)誤中能夠吸取教訓(xùn)。通過(guò)多次的課堂參與和發(fā)言，我逐漸克服了我內(nèi)心的不安和緊張。我發(fā)現(xiàn)，只要我勇于表達(dá)自己的想法，不怕被人笑話，能夠大膽表達(dá)自己的聲音，就能夠獲得更多的知識(shí)和收獲更多的成長(zhǎng)。同時(shí)，老師們還通過(guò)表演和比賽等活動(dòng)培養(yǎng)了我的自信心。在這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了相信自己，敢于展示自己的才華和能力。通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，這讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。
五、對(duì)未來(lái)的展望（250字）
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)信每個(gè)人都是特別的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的潛力。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。我也希望繼續(xù)和我的朋友們保持親密的友誼，相互支持和打氣。
對(duì)于將來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展，我想努力培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這樣我就能更好地處理各種人際關(guān)系，展現(xiàn)自己的影響力。我希望將來(lái)能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)快樂(lè)的人，并為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
六、總結(jié)（200字）
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我不僅從知識(shí)上得到了豐富的收獲，還通過(guò)友誼和自信心的培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)了更多的自己。我明白了學(xué)習(xí)是一種奇妙的探索，友誼是人生的寶藏，自信是成功的種子。對(duì)于一年級(jí)的心得體會(huì)，我將會(huì)珍藏終身，并將其作為我未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力和支持。我相信，只要我保持積極的心態(tài)和努力，我一定能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加出色，取得更大的成就。
一年級(jí)心得體會(huì)篇九
_月_日上午，我和幾個(gè)同事一起前往_x附屬幼兒園聽(tīng)課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽(tīng)了三堂課，分別針對(duì)小，中，大不同年齡段的幼兒。三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，印象最深刻的是x老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯?xùn)|西，x老師則巧妙地通過(guò)搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來(lái)，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng)，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起。通過(guò)幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場(chǎng)驚嘆的是x老師出示的幾個(gè)泥工花瓶，造型美觀大方。當(dāng)出示“長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，x老師并沒(méi)制止，而是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶過(guò)一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候，幼兒的注意力都集中在老師身上。x老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候，x老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂(lè)，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng)。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，x老師這個(gè)“領(lǐng)路人“做的非常出色。通過(guò)這次觀摩的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。
感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。
感受二：活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三：在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，學(xué)習(xí)的地方還有很多。今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要心中充滿對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)幼兒事業(yè)的熱愛(ài)，一切困難都能迎刃而解。
一年級(jí)心得體會(huì)篇一
一、開(kāi)頭段（引出年心得主題）
一年級(jí)，是人們開(kāi)始正式的學(xué)業(yè)生涯的起點(diǎn)，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的開(kāi)端。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了一年的小學(xué)生活。回顧這一年，我的成長(zhǎng)和收獲令我深感欣慰，讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和信心。
二、身心成長(zhǎng)
在這一年里，我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過(guò)上體育課、參加操場(chǎng)比賽以及放學(xué)后的戶外活動(dòng)，我不僅更加健康，而且培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還學(xué)會(huì)了如何處理人際關(guān)系，與同學(xué)們相處融洽，彼此幫助，形成了一股向心力。這一年，我的身心得到了全面的提升。
三、學(xué)業(yè)進(jìn)步
一年級(jí)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，我全力以赴，積極參與課堂活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、語(yǔ)文競(jìng)賽等，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，老師們引導(dǎo)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，逐漸讓我們掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。在這一年里，我逐漸明白了知識(shí)的重要性以及通過(guò)學(xué)習(xí)可以開(kāi)拓自己的視野，為未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、社會(huì)實(shí)踐
在一年級(jí)的課堂上，老師們以生動(dòng)有趣的方式教給我們很多社會(huì)常識(shí)，讓我們知道了大千世界的各個(gè)方面。而在課外，學(xué)校也組織了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、植樹(shù)活動(dòng)等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我進(jìn)一步了解了社會(huì)，讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，并意識(shí)到了成長(zhǎng)的責(zé)任。
五、未來(lái)展望
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深感自己在思維、知識(shí)和人際交往方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在未來(lái)的日子里，我希望逐步克服自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。我希望通過(guò)自己的努力，能夠打破現(xiàn)有的桎梏，追求更高層次的成就。未來(lái)，是充滿未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
結(jié)束段：
歲月如梭，一年級(jí)的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里，我在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下，成長(zhǎng)和進(jìn)步茁壯，收獲了知識(shí)和友誼。回首過(guò)去，我慶幸自己的努力并感激身邊的支持，展望未來(lái)，我充滿信心和希望。愿我在新的一年里，繼續(xù)奮發(fā)努力，追逐屬于我的夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)更加精彩的人生篇章。
一年級(jí)心得體會(huì)篇二
第一段：介紹勞動(dòng)的重要性和意義（字?jǐn)?shù)：200）
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和重要組成部分，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和培養(yǎng)也有著不可忽視的作用。作為一年級(jí)學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也要通過(guò)參與勞動(dòng)來(lái)培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。勞動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體，還可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和助人為樂(lè)的精神。在一年級(jí)的勞動(dòng)中，我收獲了許多體會(huì)和啟示。
第二段：描述參與勞動(dòng)的體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)：250）
在一年級(jí)的勞動(dòng)中，我們?cè)?jīng)參與過(guò)校園環(huán)境衛(wèi)生的清掃工作。當(dāng)我們穿上工作服，拿起掃帚時(shí)，感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。我記得那時(shí)候我們的教室被呈現(xiàn)得一片狼藉，但在老師和同學(xué)的共同努力下，不久就變得干干凈凈。這讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值，在整理教室的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何整齊地?cái)[放課本、如何清潔黑板，這些看似簡(jiǎn)單的工作也教會(huì)了我們做一切事情時(shí)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
第三段：勞動(dòng)中養(yǎng)成的好習(xí)慣和品質(zhì)（字?jǐn)?shù)：250）
通過(guò)一年級(jí)的勞動(dòng)，我們養(yǎng)成了許多好習(xí)慣和品質(zhì)。勞動(dòng)不僅教會(huì)了我們?nèi)绾沃鲃?dòng)參與到集體中，更培養(yǎng)了我們關(guān)心他人、樂(lè)于助人的精神。在掃地的過(guò)程中，我看到了垃圾桶里滿滿的垃圾，我主動(dòng)去倒垃圾，并呼吁其他同學(xué)積極參與。這讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境負(fù)責(zé)并提供幫助，小到掃地，大到保護(hù)環(huán)境。此外，勞動(dòng)還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們需要相互配合，分工合作才能完成任務(wù)。
第四段：勞動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)：250）
在一年級(jí)的勞動(dòng)中，我不僅獲得了知識(shí)，還收獲了成長(zhǎng)。勞動(dòng)鍛煉了我們的身體，讓我們更強(qiáng)壯、更勇敢。同時(shí)，通過(guò)勞動(dòng)，我也感受到了集體的力量，明白到一個(gè)人的力量是有限的，只有與集體共同努力，我們才能取得更好的成績(jī)。勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的毅力和堅(jiān)持，盡管勞動(dòng)中有時(shí)會(huì)碰到困難和挫折，但我們始終堅(jiān)持下來(lái)，直到順利完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷讓我們懂得了要有耐心、毅力和堅(jiān)持不懈的精神。
第五段：為勞動(dòng)點(diǎn)贊，展望未來(lái)（字?jǐn)?shù)：200）
一年級(jí)的勞動(dòng)讓我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的成長(zhǎng)，我將會(huì)繼續(xù)保持勞動(dòng)的習(xí)慣，將其融入到日常生活中。同時(shí)，我也希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，明白到通過(guò)勞動(dòng)，我們不僅可以改善生活，還可以提升自己。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與更多的勞動(dòng)，用自己的努力改善社會(huì)，為他人提供幫助。
總結(jié)：通過(guò)一年級(jí)的勞動(dòng)，我不僅鍛煉了身體和實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了實(shí)際動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和關(guān)心他人的精神。勞動(dòng)使我收獲了知識(shí)和快樂(lè)，也讓我明白了勞動(dòng)的重要性和意義。我期待未來(lái)繼續(xù)參與勞動(dòng)，用自己的努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
一年級(jí)心得體會(huì)篇三
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)。，我覺(jué)得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。
三、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。
四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：
1、編寫(xiě)提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。
2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。
3、符號(hào)代替法。即根據(jù)自己的讀書(shū)習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)。
4、批語(yǔ)注釋法。即在自己感受最深的地方寫(xiě)上批注的文字。
5、索引法。即用編索引的方法來(lái)讀書(shū)，記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁(yè)碼，需要時(shí)翻索引。
6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來(lái)，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級(jí)心得體會(huì)篇四
作為一名一年級(jí)的學(xué)生，我曾有幸被評(píng)為勞模。在這一年的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻體會(huì)到了勞模的責(zé)任和榮譽(yù)。在這篇文章中，我將分享我作為一年級(jí)勞模的心得體會(huì)。我希望通過(guò)我的努力和勞模的稱號(hào)，能激勵(lì)更多的同學(xué)為自己的目標(biāo)而努力。
第二段：努力與堅(jiān)持
作為一年級(jí)勞模，我深知努力和堅(jiān)持是取得成績(jī)和榮譽(yù)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上，我從不放松對(duì)自己的要求，每天堅(jiān)持完成作業(yè)和課堂筆記，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也努力參與各種活動(dòng)和競(jìng)賽，不斷鍛煉自己的能力和實(shí)踐能力。這一年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)只要堅(jiān)持努力，就會(huì)有所收獲。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)
作為勞模，我也明白團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)是成功的關(guān)鍵。在學(xué)校的各種集體活動(dòng)中，我積極主動(dòng)地與同學(xué)們合作，相互幫助，共同達(dá)成目標(biāo)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，能夠思考問(wèn)題，主動(dòng)提出解決方案，并與團(tuán)隊(duì)成員一起實(shí)施。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也提高了自己的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：責(zé)任與自律
作為勞模，我明白自己肩負(fù)著更多的責(zé)任和義務(wù)。在學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)中，我積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，盡力做到盡職盡責(zé)。我與老師和同學(xué)們保持良好的關(guān)系，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助他人。同時(shí)，我也時(shí)刻保持自律，嚴(yán)格要求自己按時(shí)完成任務(wù)，并保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這一年的努力讓我體會(huì)到，只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能發(fā)揮出自己的價(jià)值。
第五段：勞模的感悟與展望
在成為勞模的一年里，我不僅收獲了榮譽(yù)，更重要的是收獲的心靈的成長(zhǎng)。通過(guò)努力和堅(jiān)持，我明白了付出和收獲的關(guān)系，學(xué)會(huì)了為目標(biāo)而努力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)，我明白了團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)了與他人合作。通過(guò)肩負(fù)責(zé)任和自律，我明白了自強(qiáng)的重要性，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。展望未來(lái)，我希望在越來(lái)越多的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持勞模的精神，為自己的目標(biāo)而努力，并影響更多的人。
一年級(jí)心得體會(huì)篇五
一年級(jí)是小學(xué)生活的開(kāi)始，對(duì)于入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的環(huán)境和階段。在一年級(jí)度過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。下面，我將用五個(gè)段落，詳細(xì)介紹我在一年級(jí)的心得體會(huì)。
首先，一年級(jí)給了我很多新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在入學(xué)初期，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母、認(rèn)字音、拼音等基礎(chǔ)知識(shí)。這些都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，我還開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法和一些日常英語(yǔ)用語(yǔ)。這些新的知識(shí)讓我眼界大開(kāi)，世界變得更加豐富多彩。
其次，一年級(jí)培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在一年級(jí)，老師教給我們?nèi)绾巫龊米鳂I(yè)，如何復(fù)習(xí)功課。我開(kāi)始每天有規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)做好作業(yè)，并逐漸養(yǎng)成了預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我在后面的學(xué)習(xí)中更容易掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，一年級(jí)讓我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。大家都知道每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，只有找到適合自己的方法，才能更好地學(xué)習(xí)。在一年級(jí)，我嘗試過(guò)聽(tīng)課、看書(shū)、做練習(xí)冊(cè)等不同的學(xué)習(xí)方法，最終找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)多角度的學(xué)習(xí)，我能更好地理解和掌握知識(shí)。
另外，一年級(jí)教會(huì)了我人與人之間的友誼。在一年級(jí)，我結(jié)交了很多新朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。在一起的時(shí)候，我們互相幫助、互相鼓勵(lì)，形成了良好的集體氛圍。同時(shí)，老師也教導(dǎo)我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不要欺負(fù)他人。這樣的教育讓我懂得了友誼的重要性，懂得了如何與他人相處。
最后，一年級(jí)的心得體會(huì)是，努力學(xué)習(xí)，積極向上。一年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)雖然相對(duì)簡(jiǎn)單，但是要想取得好成績(jī)，還是需要努力的。在一年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能取得好成果。而且，我們要保持積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難不氣餒，要相信自己能夠克服困難，取得好成績(jī)。
總結(jié)起來(lái)，一年級(jí)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)階段。在一年級(jí)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，還結(jié)交了很多好朋友。一年級(jí)的心得體會(huì)就是努力學(xué)習(xí)，積極向上，相信自己能夠取得好成績(jī)。我會(huì)繼續(xù)保持這樣的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后更好的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)心得體會(huì)篇六
本文目錄
一年級(jí)心得體會(huì)
一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)
一年級(jí)新生入學(xué)教育心得體會(huì)
高一年級(jí)新生軍訓(xùn)心得體會(huì)
又從新踏進(jìn)了新生生活。在每個(gè)新生都要接受入學(xué)前的軍事訓(xùn)練。記得3年前第一次接受軍事訓(xùn)練，明白到軍隊(duì)里面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律。但是那時(shí)候懵懂的我，還是不明白到底我們?yōu)槭裁匆邮苘娪?xùn)。到現(xiàn)在，已經(jīng)是高一的學(xué)生了，16歲，說(shuō)大不大說(shuō)小不小。說(shuō)什么的，也總明白到底為什么要接受軍訓(xùn)吧.就是為了我們以后更好的生活。其實(shí)軍訓(xùn)啊，實(shí)質(zhì)就是一個(gè)課堂教育，是非常有意義有必要的一個(gè)課堂。
記得3年前的軍訓(xùn)，我在同一間學(xué)校軍訓(xùn).那時(shí)候我們還要穿上軍裝。覺(jué)得那時(shí)候好看極了，很帥氣的樣子。威風(fēng)凜凜.到現(xiàn)在的軍訓(xùn)，雖然軍裝不用穿了，身上的負(fù)擔(dān)也少了。但是，卻比以前嚴(yán)了好多。這越來(lái)越體會(huì)到部隊(duì)令人驚嘆佩服的紀(jì)律.因?yàn)檎娴男枰且话愕囊懔?但是覺(jué)得這軍訓(xùn)是很有意思的，我真正體會(huì)到隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，隊(duì)伍的紀(jì)律……這些感想在初一時(shí)候沒(méi)有的，那時(shí)候只知道很辛苦。那辛苦日子過(guò)完就算了，沒(méi)再深思熟慮什么了.但是越大越多的感想就會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)了。
說(shuō)說(shuō)對(duì)教官的意見(jiàn)，其實(shí)也沒(méi)有吧。我知道這不算什么，因?yàn)檫@比起軍隊(duì)，還差得遠(yuǎn)呢.我怕我看著會(huì)流淚呢。因?yàn)檐婈?duì)生活，自己也聯(lián)想得到的情景.也許也是平時(shí)看電視看的多吧.我就覺(jué)得教官已經(jīng)很體諒我們的了，我們應(yīng)該珍惜才對(duì)。
10天時(shí)間，已經(jīng)過(guò)了4天了.我會(huì)好好地堅(jiān)持到最后的.軍歌也唱嘛……鼓勵(lì)鼓勵(lì)下是需要的。
教官，您帶著帽子都看不出來(lái)，原來(lái)您才19歲哦!年齡沒(méi)有限制。您始終都是我尊敬的教官!還有6天的時(shí)間，辛苦您了!
一年級(jí)心得體會(huì)2篇 |
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本人這學(xué)期帶的是一年級(jí)，下面就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班主任工作實(shí)踐來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心得。
一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、靈活的教育機(jī)智、新活的教育思想。
從清晰的工作思路上來(lái)說(shuō)，一是引，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要熱愛(ài)自己的班級(jí);扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來(lái)說(shuō)吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快、齊”，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個(gè)一個(gè)的要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場(chǎng)后快速找到自己的位置站好，聽(tīng)好老師的口令，認(rèn)真執(zhí)行，退場(chǎng)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師的指揮，快速行動(dòng)。以上要求很具體，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督、提醒、批評(píng)指正，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對(duì)一些有難度的活動(dòng)、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣，換句話說(shuō)就是注意力不集中，對(duì)于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評(píng)，引起他的重視，還及時(shí)地提醒，反復(fù)地提醒，及時(shí)調(diào)整自己的注意力，還要與家長(zhǎng)取得共識(shí)以便于一致地教育、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻?lái)說(shuō)，讓低年級(jí)的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說(shuō)一些條條框框是起不了多大作用的，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)于參加的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。比如，在課堂上聽(tīng)課，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)外，還要將這些技能變成他們樂(lè)于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時(shí)地提出來(lái)。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如，那些臉比較“厚”的學(xué)生，批評(píng)的要嚴(yán)厲些，即“下猛藥”對(duì)于那些智力發(fā)育相對(duì)落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好。對(duì)于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評(píng)發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。
叢新活的思想上來(lái)說(shuō)，第一，首先要經(jīng)常看看別的班級(jí)是怎樣管理的， 別的老師是怎樣教育學(xué)生的，及時(shí)向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來(lái)看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時(shí)代在發(fā)展，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn)。現(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級(jí)的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。
一年級(jí)心得體會(huì)3篇 |
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今秋，我?guī)狭艘荒昙?jí)。我所帶的一年級(jí)二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵，不停的做小動(dòng)作；有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西；好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的；有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，即使錯(cuò)了也不訂正；有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個(gè)人成長(zhǎng)都是非常有利的。
一、對(duì)于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問(wèn)題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn)，一次、兩次還好，長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來(lái)，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說(shuō)的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過(guò)來(lái)，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來(lái)要求自己。這樣嘗試了兩個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)能做到安靜。
二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問(wèn)題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我,他的筆不見(jiàn)了,于是我便幫著查，查著查著原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué)，他說(shuō)是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他，這支筆不是你的，你知道？他說(shuō)知道，我又問(wèn)，不是你的，那是誰(shuí)?他說(shuō)，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級(jí)里少東西的事兒少了。
三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵，如何建立集體觀念的問(wèn)題。
在一年級(jí)，特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生常常堵在辦公室門(mén)口，大聲的告訴老師，誰(shuí)打人了，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)推人了，這樣既難看，也難聽(tīng)，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問(wèn)題，對(duì)于這類問(wèn)題，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái)，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會(huì)，比比誰(shuí)能解決這樣的事情，這樣一來(lái)，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來(lái)是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、對(duì)于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問(wèn)題。
在班級(jí)里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)，常常做小動(dòng)作，手里一直是不停的，等到讓他說(shuō)的時(shí)候，他就什么也不知道了。對(duì)于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅(jiān)持到底。有的則不完成作業(yè)，對(duì)于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長(zhǎng)久下來(lái)，他也明白了，作業(yè)是要完成的。通過(guò)兩個(gè)月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習(xí)也是越來(lái)越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來(lái)越少了，地上也十分的干凈。我覺(jué)得，一個(gè)班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭(zhēng)創(chuàng)文明示范班集體。
一年級(jí)心得體會(huì)4篇 |
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“給我一批學(xué)生，還你一支部隊(duì)”這是基地教官對(duì)學(xué)生的要求，聽(tīng)著就有一種氣勢(shì)，其中也夾雜著懷疑與夸大。毋庸置疑，過(guò)程決定結(jié)果，這樣巨大的改變(美好的結(jié)局)背后需要不盡的汗水與毅力。就如雨后的絢麗彩虹，雨下過(guò)，哭過(guò)，天際才會(huì)涌現(xiàn)七彩虹橋。那時(shí)的頗多感觸才是一切最美好的見(jiàn)證。
你是柔情的，有說(shuō)有笑，有歌舞相伴的。烈日下，汗水中，隨著總教官的一聲號(hào)響，在苦苦的等待中，迎來(lái)了那片刻的休息。時(shí)間或許不長(zhǎng)，卻是我們最enjoy的時(shí)刻。我們盤(pán)腿而坐，跟著教官學(xué)唱軍歌，與教官開(kāi)開(kāi)玩笑·談天說(shuō)地，在歡笑中相互認(rèn)識(shí)，相互了解。漸漸的越來(lái)越喜歡這樣的日子，越來(lái)越期待訓(xùn)練后的休息，只為開(kāi)心的笑。離開(kāi)的前一晚舉行的篝火晚會(huì)更是印象深刻，那一晚，我們笑開(kāi)了花，笑的那么燦爛!教官的颯爽英姿。教官的幽默風(fēng)度，教官的嚴(yán)肅認(rèn)真……難忘教官，難忘軍訓(xùn)的點(diǎn)滴!
雨下過(guò)，彩虹出現(xiàn)了，我飽嘗了酸甜苦辣各種滋味，，我受苦過(guò)，也收獲了，我收獲了耐力堅(jiān)毅勇敢不屈與團(tuán)結(jié)。5天來(lái)，我獲益匪淺。
原以為我在苦苦等待，原以為我在苦苦盼望回家的那一天，原以為我只愛(ài)算著時(shí)間為軍訓(xùn)倒計(jì)時(shí)，可是離開(kāi)的那一刻，我不舍，我留戀。這些日子的點(diǎn)滴化成了一串串音符在我的心上縈繞。
“軍訓(xùn)”不曾結(jié)束，而我依舊要奮斗，向著目標(biāo)，向著前方。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，唯有煎熬的苦，才有開(kāi)心的笑!!
一年級(jí)心得體會(huì)篇七
我是一名小學(xué)一年級(jí)教師，成天與這些流著鼻涕的孩子打交道，有一種很枯燥的感覺(jué)。但我發(fā)現(xiàn)這些孩子好動(dòng)、天真無(wú)邪，他們的心靈就像是一張潔白無(wú)瑕的白紙一樣，等待著我們教師怎樣幫助他們?cè)诎准埳蠒?shū)寫(xiě)自己的人生，我發(fā)現(xiàn)這些孩子有很強(qiáng)的模仿力。教師就是孩子們心目中的偶像，他們往往喜歡模仿老師的一舉一動(dòng)、一言一行，這些足以可見(jiàn)老師在他們的心目中有著舉足輕重的地位，這些孩子，家長(zhǎng)的話可以不聽(tīng)，但老師的話就是圣旨，就是真理。因此，我們教師必須堅(jiān)守高尚的情操，知榮知恥，嚴(yán)于律己，以身作則，注意自己的言行，在各方面起表率、垂范作用，做學(xué)生的榜樣，對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。
一年級(jí)的孩子不可能辨別是非、曲直，根本不知道什么是可行，什么是不可為，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。遇到生活中的具體事情應(yīng)該怎樣做，怎樣處置。這時(shí)，我們教師應(yīng)抓好同學(xué)們的思想教育，灌輸正確的思想，進(jìn)行正面的誘導(dǎo)，讓孩子們明理。孩子們的天地是空白的，看我們教師怎樣幫助這些孩子在這片凈土上種上紅花綠樹(shù)，在此，我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
班會(huì)必須主題鮮明，活潑多彩。讓同學(xué)在樂(lè)中明理。
其實(shí)，一年級(jí)的課文中有很多課文是向同學(xué)們灌輸正確的思想的，如《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽(yáng)光》告訴同學(xué)們一家人應(yīng)互相關(guān)愛(ài)，從小應(yīng)尊敬長(zhǎng)輩；《美麗的小路》、《松鼠和松果》告訴孩子們應(yīng)該保護(hù)大自然，熱愛(ài)自然。在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)告訴同學(xué)們應(yīng)具體怎樣做，因?yàn)橐荒甑耐瑢W(xué)抽象思維不發(fā)達(dá)，教師說(shuō)要愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)生不知這是怎么一回事，教師應(yīng)說(shuō)具體一點(diǎn)。如：植樹(shù)、不亂扔垃圾等。
注重學(xué)生的行為習(xí)慣。有位哲人說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種人生。的確如此，可見(jiàn)：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的人生的重要，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，應(yīng)讓孩子們以點(diǎn)滴做起，從自我做起，如：說(shuō)話態(tài)度和藹、樂(lè)于助人、有愛(ài)心、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等。應(yīng)從小事抓起，我們可以采取鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)在這方面做得好的同學(xué)，除了進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)之外，還可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。另外，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體的調(diào)查研究，分析、制定行之有效的方案，對(duì)學(xué)生的個(gè)體進(jìn)行引導(dǎo)、校正，讓那些不好的思想苗頭及早回到正確的軌道上來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，不能千篇一律，在每個(gè)學(xué)生的身上都可以找到閃光點(diǎn)，我們教師也要有一雙智慧眼睛，善于發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)。比如：有的同學(xué)不守紀(jì)律，但他樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)。
利用課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，如：春游、植樹(shù)造林；對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境；講衛(wèi)生的教育；訪貧問(wèn)苦，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育；學(xué)唱革命歌曲，觀看紅色影視片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等。
一年級(jí)心得體會(huì)篇八
一、引言（150字）
進(jìn)入一年級(jí)是每個(gè)孩子人生的重要時(shí)刻，我也經(jīng)歷了這一刻。回顧起這段時(shí)光，我收獲良多，充滿了感激與喜悅。下面我將分享我在一年級(jí)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)（250字）
在一年級(jí)，老師們教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的重要性，并提供了各種豐富有趣的學(xué)習(xí)資源。這激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我了解了自己對(duì)不同學(xué)科的興趣和擅長(zhǎng)之處。此外，老師還鼓勵(lì)我們?cè)O(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)我們的努力。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我更加努力地追求優(yōu)異成績(jī)。通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)，而是一種有趣的冒險(xiǎn)，帶來(lái)無(wú)盡的知識(shí)寶藏。
三、友誼的意義（250字）
在一年級(jí)，我結(jié)識(shí)了許多新朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，互相幫助和支持。這些友誼讓我體驗(yàn)到了友情的真正意義。我們互相鼓勵(lì)，分享快樂(lè)和困擾，堅(jiān)持不懈地幫助彼此成長(zhǎng)。在友誼的世界里，我感受到了無(wú)盡的溫暖和陪伴。這份友誼不僅讓我在學(xué)校里過(guò)得快樂(lè)和有意義，也讓我更加自信和勇敢面對(duì)這個(gè)世界。一年級(jí)的友情不僅讓我找到了知心的伙伴，也成為了我人生中寶貴的財(cái)富。
四、自信心的建立（300字）
在一年級(jí)，我學(xué)到了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的精神。老師們教導(dǎo)我們遇到問(wèn)題時(shí)要勇敢提問(wèn)，不要害怕犯錯(cuò)誤，因?yàn)閺腻e(cuò)誤中能夠吸取教訓(xùn)。通過(guò)多次的課堂參與和發(fā)言，我逐漸克服了我內(nèi)心的不安和緊張。我發(fā)現(xiàn)，只要我勇于表達(dá)自己的想法，不怕被人笑話，能夠大膽表達(dá)自己的聲音，就能夠獲得更多的知識(shí)和收獲更多的成長(zhǎng)。同時(shí)，老師們還通過(guò)表演和比賽等活動(dòng)培養(yǎng)了我的自信心。在這些活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了相信自己，敢于展示自己的才華和能力。通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，這讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。
五、對(duì)未來(lái)的展望（250字）
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)信每個(gè)人都是特別的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的潛力。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。我也希望繼續(xù)和我的朋友們保持親密的友誼，相互支持和打氣。
對(duì)于將來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展，我想努力培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這樣我就能更好地處理各種人際關(guān)系，展現(xiàn)自己的影響力。我希望將來(lái)能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)快樂(lè)的人，并為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
六、總結(jié)（200字）
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我不僅從知識(shí)上得到了豐富的收獲，還通過(guò)友誼和自信心的培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)了更多的自己。我明白了學(xué)習(xí)是一種奇妙的探索，友誼是人生的寶藏，自信是成功的種子。對(duì)于一年級(jí)的心得體會(huì)，我將會(huì)珍藏終身，并將其作為我未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力和支持。我相信，只要我保持積極的心態(tài)和努力，我一定能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加出色，取得更大的成就。
一年級(jí)心得體會(huì)篇九
_月_日上午，我和幾個(gè)同事一起前往_x附屬幼兒園聽(tīng)課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽(tīng)了三堂課，分別針對(duì)小，中，大不同年齡段的幼兒。三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，印象最深刻的是x老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯?xùn)|西，x老師則巧妙地通過(guò)搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來(lái)，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng)，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起。通過(guò)幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場(chǎng)驚嘆的是x老師出示的幾個(gè)泥工花瓶，造型美觀大方。當(dāng)出示“長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，x老師并沒(méi)制止，而是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶過(guò)一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候，幼兒的注意力都集中在老師身上。x老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候，x老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂(lè)，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng)。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，x老師這個(gè)“領(lǐng)路人“做的非常出色。通過(guò)這次觀摩的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。
感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。
感受二：活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三：在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，學(xué)習(xí)的地方還有很多。今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要心中充滿對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)幼兒事業(yè)的熱愛(ài)，一切困難都能迎刃而解。