2023年美育課程總結(jié)(通用13篇)

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    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,為以后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的啟示。在寫總結(jié)時,應(yīng)該客觀真實地反映自己的實際情況,不夸大不縮小。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作風(fēng)格和要求。
    美育課程總結(jié)篇一
    緊張而愉快的一個學(xué)年就要結(jié)束了,回顧本學(xué)年的校本課程的學(xué)習(xí)和教學(xué),是我和學(xué)生都受益匪淺,我們都從中學(xué)到了知識、經(jīng)驗。同時也學(xué)到了珍惜。感覺收獲非常大,現(xiàn)總結(jié)如下:
    搞好校本課程與其它課程的相互銜接,老師要在學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程前,給學(xué)生介紹校本課程的特點及其在社會生活中的運用,引起學(xué)生的足夠重視,同時介紹學(xué)習(xí)校本課程的方法和注意事項,讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)策略,做好各方面的精神準備。
    校本課程在內(nèi)容的編排、教學(xué)要求、教材的趣味性、引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新精神等方面,都有獨到之處,要求學(xué)生主動參與,不僅要求學(xué)生掌握知識,還要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會研究、學(xué)會探討、學(xué)會觀察。我們教師也必須轉(zhuǎn)變觀念,更新教法。例如關(guān)于大氣、水體、土壤的污染,學(xué)生能夠聞得到、看得見,教起來也容易得多,通過學(xué)生自己思考、觀察、探討,就容易掌握。
    通過校本教研,我深深地體會到,校本課程已不僅僅是新課標、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起,教育是學(xué)生的教育,課程是學(xué)生的課程,教育應(yīng)向?qū)W生的生活世界回歸,教育的根本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成幸福的人,升華教育理念,保持與時俱進,為學(xué)生的發(fā)展而學(xué),為學(xué)生的發(fā)展而教。
    1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化,教師認識到教材只是教學(xué)的載體,教師不再是只受教材的框框限制,而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化,教師能把平時積累的知識有機地融進課堂,融進校本課程,重視研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
    2、教師意識到課改形勢逼人,教師自身知識水平,業(yè)務(wù)能力的提高,掌握必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)等迫在眉睫。所以教師的自我學(xué)習(xí)提高的積極性越來越高,教師們能積極地開動腦筋,進行富有創(chuàng)造性的工作。如制作課件、集體備課等,迸發(fā)出前所未有的探索、研究熱情。
    3、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化,更注重師生的交流、互動。教師從重知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng),學(xué)生的積極性得到充分的調(diào)動。
    4、學(xué)校、教師們更注重了通過開展校內(nèi)外、課內(nèi)外的社會實踐活動,通過學(xué)生的自主探究來獲得知識,培養(yǎng)能力。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力,而且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的道德情感。
    5、強調(diào)以學(xué)生為主體,注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時,不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導(dǎo)作用。
    近年來,隨著縣城規(guī)模的不斷擴大,人口數(shù)量的迅猛增長,
    在大力發(fā)展工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)時,只顧短期經(jīng)濟效益,忽視對環(huán)境的保護,環(huán)境污染已達到相當(dāng)嚴重的地步。工礦企業(yè)和汽車排放的廢氣,市城區(qū)環(huán)境污染。工業(yè)廢水、生活污水大量隨意排入江河,是江河的水質(zhì)變壞,危害人類健康和動植物的繁殖。交通運輸和工業(yè)生產(chǎn)的噪音污染,破壞了人類的的生存壞境。居民生活的廢棄物和工廠企業(yè)生產(chǎn)過程中的廢棄物過多,亂丟亂放,影響了人類的生活,危機人們的生存。環(huán)境污染造成的惡果還會影響到子孫后代,關(guān)系到人類的延續(xù)和發(fā)展。因此,解決壞境污染問題是重大的社會問題之一,已引起有關(guān)部門的高度重視。我們通過此課題的研究、學(xué)習(xí),通過學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)外主要的環(huán)境污染源,了解了常見的污染的處理措施,通過學(xué)生的手工制作、家務(wù)勞動、生活安全的教育,達到了以下目的:
    1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,有助于學(xué)生動腦、動手等諸多能力的發(fā)展,當(dāng)學(xué)生看到自己用廢棄物品制作的精美作品時,能感受到了廢棄物品所能給他們帶來的樂趣,同時既在潛移默化中增強了學(xué)生的環(huán)保意識又培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)造性思維。在情感上,學(xué)生們也感受到了變廢為寶的妙處,利用這些作品來美化家園的這一理念也深深地滲入了學(xué)生的心田。
    2、掌握了研究性學(xué)習(xí)的一般程序,學(xué)習(xí)收集整理信息、調(diào)查和實驗報告等學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生社會實踐的交往能力,調(diào)查研究能力。
    3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的社會責(zé)任感,積極主動參與社會實踐的意識、認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
    4、在研究中,同學(xué)們的表現(xiàn)讓人覺得非常欣喜,他們積極的查閱資料,利用課余時間調(diào)查收集信息,進行實驗研究,從中他們既學(xué)到了課本中沒有的知識,又鍛煉了自己實驗、分析、整合的能力。
    這樣的校本課深受同學(xué)的喜歡,以后我們還會有更多這樣的機會,我們將會做得更好。
    美育課程總結(jié)篇二
    全國基礎(chǔ)教育工作會議明確提出:“我國試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程?!边@標志著我國課程改革進入一個新的階段。校本課程作為“三級課程”的結(jié)構(gòu),其開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實意義。不僅可以彌補國家課程開發(fā)的不足,有利于形成學(xué)校特色,滿足“個性化”的學(xué)校發(fā)展,還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展,真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。
    為進一步《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的有關(guān)精神,實現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標。我們在高一年級開展化學(xué)課校本課程。
    在資料的收集和應(yīng)用上我們注意了以下問題:一是資料的科學(xué)性要經(jīng)得起推敲;二是信息具有前沿性,選取與課程有關(guān)的最新信息;三是信息資料具有廣泛性。收集資料的目的是為了更好地培訓(xùn)教師,對教師的培訓(xùn)要立足于校本培訓(xùn)。內(nèi)容重點在兩個方面:一是對教師進行課程理論的培訓(xùn),讓教師初步掌握課程的一些基本原理,明確課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程常識、課程探究等基本理論,為課程開發(fā)提供理論依據(jù);二是對教師進行專業(yè)知識培訓(xùn),不斷拓寬其知識面,重新構(gòu)建教師知識結(jié)構(gòu),為課程的開發(fā)提供理論知識能力和智力上的支持。
    經(jīng)過一學(xué)期的組織和實施,我們對校本課程的實施者和受施者兩個方面進行階段診斷評價:
    (1)、對課程開發(fā)實施者的評價。主要從以下幾方面評從價:一是學(xué)生參加的人數(shù),二是學(xué)生實際接受的效果,三是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價,四是學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,五是教師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組從以上幾個方面入手,研究各占多大的權(quán)重,最后把幾個方面的因素綜合起來考慮,形成對課程開發(fā)者的最終評價。
    (2)、對學(xué)生的評價。校本課程中對學(xué)生的評價主要采取等級制。學(xué)期末,檢查學(xué)生作業(yè),展出學(xué)生的作品等活動,集中展示校本課程活動成果。
    在實施中我們也遇到了一下困難:
    第一,校本課程課堂中的學(xué)生是可以自由流動的,這樣增強了學(xué)生的自主性,也是對老師的一種監(jiān)督,對于初中的學(xué)生來說是個好事,但是高中的校本課程是要記入學(xué)分的,這樣流動的課堂老師應(yīng)該怎樣高效率地評定學(xué)生的成績呢?點名太浪費時間,簽名又出現(xiàn)每次有的學(xué)生退出又有新的學(xué)生進來,最后的學(xué)分表不好整理。
    第二,校本課程是學(xué)生選擇老師,提高了教學(xué)難度,怎樣抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時完成教學(xué)任務(wù)是一個難題。如我的手工制作課,理論知識講的少了有些學(xué)生掌握不了,講的多了學(xué)生的制作時間就短了,沒有作品就降低了成就感,興趣也就降低了。在上課過程中我力圖給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是過于輕松的環(huán)境學(xué)生又容易放松,怎樣才能把握好這個尺度又是一個問題。
    不管怎么說,校本課程的開發(fā)和實施關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,我們會通過協(xié)商和協(xié)調(diào)解決以上問題,把我們化學(xué)科的校本課程開展地多姿多彩!
    美育課程總結(jié)篇三
    這一次的分組,我們摒棄了以往慣用的方法,例如按宿舍分,抽簽等。老師引導(dǎo)我們采用了招聘的方式來分組:首先我們經(jīng)過討論從而確定每一組需要什么樣的人才,按人數(shù)分七個組,組長自薦試產(chǎn)生,然后組長做一句話“廣告”以此來吸引人才自組小組,以平等的方式讓有意愿跟從該組長的同學(xué)也必須以一句話說服組長“招”你,然而最后招不招你的最終決定權(quán)在組長手里,就這樣公平地完成了分組工作。這一次的分組聯(lián)系到了我們所學(xué)的專業(yè)知識,無形中鞏固了我們專業(yè)知識,又鍛煉了我們的表達能力。分完組之后,我們經(jīng)過一輪激烈地討論后確定了組名和口號,配合著自己組設(shè)計的動作,展現(xiàn)了自己的特色。這一個環(huán)節(jié)同時鍛煉了我們的想象力和文字水平。而且每一次討論,老師都要求我們做會議記錄,然后與各組分享、比較學(xué)習(xí),還有老師的點評,這一個環(huán)節(jié)鍛煉了我們的速記速度、文字水平和應(yīng)用文寫作。
    可見,我們每一個環(huán)節(jié)的實施都以鍛煉我們的能力為主,讓我們將聽說與練習(xí)結(jié)合起來,在實踐中學(xué)習(xí)知識。
    我們進行了一個秘書情景的拍攝。我們根據(jù)目標、內(nèi)容商量討論后,寫了一份方案。然后根據(jù)各個成員的特點分好角色,擬定腳本。我們把工作細分到了每一個人身上,為了避免突發(fā)事件的發(fā)生,我們考慮了一些注意事項,和想好了一些備用方案,在這一個環(huán)節(jié)里,我學(xué)會了,考慮問題要細心、周全。經(jīng)過這次拍攝,向來粗心大意的我也漸漸變得細心了。
    到了拍攝的當(dāng)天,按正常安排我們這組應(yīng)該是在中午時段拍的,但為了拍的好一點,我們決定早上8點開始排練。在一次次的排練中,我們不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在我們的努力下,一次比一次更好。由于每一組的拍攝時間都是有限的,為了節(jié)省時間,又為了避免,因機器的問題影響我們的拍攝,我們還準備了另一臺拍攝機,而后面的實施也說明我們的準備是正確的。還有一個明智的準備就是:排插。因為我們是第5組拍攝的,我們考慮到輪到我們時,那相機可能沒電了,所以我們準備了三個排插,在這里排插真的給我們幫了好大的忙。這些都說明了,考慮問題時一定要周到詳細,要未雨綢繆,這樣才能夠提高工作效率。
    總的來說,整個拍攝過程是很成功的,而這個成功是來自充分的準備,具體細致的分工,隊員的團結(jié)合作。
    拍攝整理好后,接下來就是每一個小組展現(xiàn)作品的時候了。一開始,老師為我們各小組的方案做了詳細的點評,聽了老師的點評,我才知道,自以為完美的方案,原來還存在那么多的問題。我們的專業(yè)知識,文字水平還有待提高,想問題還不夠具體。
    每一個組的方案都有著自己的特色與不足,如果能夠取長補短那就會更完美??梢?,互相交流討論是一個很好的學(xué)習(xí)方法。
    接著下來,播放視頻。這一次,老師把時間交給我們安排,這樣一來又給了我們一個時間管理的鍛煉,可見老師的用心良苦啊!安排好時間后,每一小組都按規(guī)定開始視頻的講解,同時老師還要求我們挑出每一小組的毛病,我想老師這也是為我們的秘書證考試做準備,這樣一來,讓我們對秘書工作得到更深的了解。最后老師的點評引領(lǐng)我們進入了更深一層的思考。
    第二部分
    這一部分的實訓(xùn)內(nèi)容主要為資料的收集。依然按小組為單位開展工作。大體的流程為:首先,我們抽取一個題目;然后圍著主題設(shè)計一份調(diào)查問卷,進行調(diào)查;最后根據(jù)調(diào)查的結(jié)果作一個總結(jié)和反饋。
    了解了流程后,我們小組便展開了激烈的討論,將工作落實到每一個細節(jié),分好工作后,我們便密鑼緊鼓地展開工作。我們的課題是:對本專業(yè)課程設(shè)置的看法和建議。經(jīng)過我們小組的討論,考慮到環(huán)境和一些客觀因素的影響,我們決定將范圍定為同學(xué)、老師、網(wǎng)上三個方面進行調(diào)查。
    經(jīng)過隊友們的努力,我們設(shè)計好了調(diào)差問卷,接著就是調(diào)查過程了,說服被調(diào)查者為我們填寫這份問卷這個過程就考察了我們的表達能力。調(diào)查完畢后,我們的總點工作就在于總結(jié)和反饋了,反饋的形式包括口頭和書面的,書面的總結(jié)我們會加上圖表,因為考慮到圖表更直觀,更清楚。
    在這一部分,我們主要學(xué)會了信息的收集,而在信息收集的過程中,我還提高了表達能力,加強了資料整理的能力。
    在整一個秘書實務(wù)實訓(xùn)過程中,老師讓我們自己動腦、動手,讓我們主動地去學(xué)習(xí)。在實訓(xùn)的過程中,我們不但加深了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),還鍛煉了我們的綜合能力。在此次實訓(xùn)中,我看到了我的不足,在以后的學(xué)習(xí)中,我應(yīng)該努力提高的有以下幾點:
    1.努力學(xué)好專業(yè)知識。
    2.考慮問題要細心,做事要有耐心,學(xué)會未雨綢繆。
    3.主動融入集體,處理好各方面的關(guān)系,加強溝通。
    4.加強檢查,及時整改。
    5.提高語言表達能力。
    6.提高文字寫作水平。
    7.加強創(chuàng)新精神。
    美育課程總結(jié)篇四
    一個學(xué)期的物流地理課程已經(jīng)結(jié)束了。在劉念教師的指導(dǎo)下,我們完成了物流地理這門課程的學(xué)習(xí)。由原先的不清楚到此刻的了解框架,認識了許許多多的新知識。新的學(xué)習(xí)方法。新的一些思考方式,獲得了許多的經(jīng)驗。重在學(xué)習(xí)過程的完整性,注重自我知識體系的構(gòu)建與創(chuàng)新,注重學(xué)生個體本事的提升。這些本事不僅僅包括本課程技術(shù)知識應(yīng)用的本事,還包括學(xué)習(xí)本事(收集資料、整理資料),表達本事(書面表達、語言表達),溝通本事(團隊融合、工作技巧)等。
    雖然與高中時的地理學(xué)有不一樣,比想象中的復(fù)雜,是高中時期的基礎(chǔ)地理課程的深化。
    物流地理作為港航學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識。是港航學(xué)子在將來的路上的基石。它包括了對整個物流行業(yè)的概述。國內(nèi)綜合運輸。鐵水路航管當(dāng)今五種最主要運輸方式的講解。以及對國外物流行業(yè)的點評。在學(xué)習(xí)過程中。能夠不斷學(xué)習(xí)到新的專業(yè)知識。不斷獲取。不斷補充以前所不明白或不了解的行業(yè)動態(tài)。
    學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
    (一)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
    教師用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這方面,讓人感覺很有意思,并且課上講過的信息、要查詢了解的信息都在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺能夠找到,實在是很方便,課上沒有來得及做的筆記也能夠事后查看ppt。令人高興的是,各位同學(xué)都會進取地把最新的船舶信息放在論壇里,對做課題研究和拓展知識面供給了不少幫忙。
    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及現(xiàn)場教學(xué),使我們學(xué)習(xí)的更廣泛。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個十分與時俱進的一個方法,不得不說這個網(wǎng)站做的十分好,許多同學(xué)和教師一同在網(wǎng)上搜索有價值的資料,分享研究,在結(jié)合學(xué)習(xí)的課件,課后的習(xí)題更加鞏固了這門課程的學(xué)習(xí)。
    物流地理課程中,教師不單單僅教授書本上的知識。并且不斷為學(xué)生補充當(dāng)今最新最快的行業(yè)動態(tài)。且不斷鼓舞學(xué)生收集最近的資料。學(xué)會自主分析。讀取到咨詢中最有用的信息。物流地理課程涵括范圍大。然而教師卻深入淺出的讓學(xué)生用最簡單的方法去理解。理解最有用的咨詢。使學(xué)生在該專業(yè)課程上專業(yè)的認識不斷加深。眼光不斷開闊。此刻以具備必須的專業(yè)認識。
    (二)參觀
    還有就是課外的學(xué)習(xí)參觀也就是鹽田港之旅,鹽田港集團在近十年的發(fā)展過程中,自開港以來,鹽田港集裝箱吞吐量持續(xù)增長,已發(fā)展成為全國集裝箱吞吐量最大的單一港區(qū),也是目前中國大陸遠洋集裝箱班輪密度最高的單個集裝箱碼頭。由此使我了解到深圳港的魅力,深圳港作為國家確定的華南地區(qū)集裝箱樞紐港,廣泛服務(wù)于珠江三角洲地區(qū)、省內(nèi)外其他地區(qū),為這些地方的對外開放和發(fā)展外向型經(jīng)濟做出了重要貢獻。深圳港不僅僅為深圳,并且為廣東省、華南地區(qū)、香港異常行政區(qū)以及國際集裝箱中轉(zhuǎn)運輸發(fā)揮了重要作用。深圳港的發(fā)展為深圳市、廣東省乃至全國對外貿(mào)易的發(fā)展起到極其重要的推動和促進作用,已經(jīng)成為深圳市改革開放成果的重要標志。
    (三)畫地圖
    畫地圖是個很令人興奮也令人焦急的過程,因為其實畫起來要花不少時間,有些地方地圖上有時候是不會標出的,也或者是時間問題,資料更新了,于是有些地方就找不到了,那個時候卻是很著急,可是當(dāng)畫完一幅屬于自我的地理交通地圖時會令人十分高興。期望考試結(jié)束后能夠發(fā)還回來,日后我想也會有用處。
    這門課程的最大特點是要畫各式各樣的地圖。這門課程開始的時候我們買了幾本中國地圖和廣東地圖、世界地圖,這一個學(xué)期我們的課程作業(yè)就是在地圖上標注各個地點比如八縱八橫,四張中國地圖上滿滿的都是我們畫過的痕跡,各式各樣的標記幾乎覆蓋了原本的地圖,并且畫地圖讓我更加熟悉了每個省份的地理位置。
    在物流地理的學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師不斷鼓勵支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)。分組分工合作。極大的鍛煉了我們在人際交往關(guān)系中的相互了解。提高。在團隊中。每個人的分工合作有利于最大限度的提升整個團隊的本事。突出每個人的優(yōu)點。降低工作的難度。且使每位同學(xué)都有機會上臺演講。這實為以前義務(wù)教育所永遠不難做的與普及的學(xué)習(xí)方法。讓我們這些學(xué)子在潛移默化當(dāng)眾不斷提升自我的本事。這實為難得。
    美育課程總結(jié)篇五
    也許09年對我們這群孩子很不平凡,因為從此我們擺脫了高考的壓力,飛出了父母的羽翼,開始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由,簡單,我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎樣走而惆悵,對所學(xué)專業(yè)不甚了解,大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后,我的心境豁然開朗了,也許大一對我來說就是一個過渡的過程,我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了,大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升,我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
    談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課,就應(yīng)是讓我印象很是深刻。教師讓我們默寫自我擅長的素描,資料不限。我卻在寫生,教師就教育我們就應(yīng)誠實,讓我深深認識到學(xué)藝先做人呀。在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認識到:素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時,優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒,它有著自我的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描能夠使我更加熱愛自然,了解自然,素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體。
    在與自然應(yīng)對面的觀照中,我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,使我重新認識了生活的價值,你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲?,透過你的手,變成一幅與他人不一樣的藝術(shù)作品。并且透過繪畫這些普普通通的作品,我們能夠?qū)ι钪械囊恍┘毠?jié)有了更好了解。
    在學(xué)習(xí)素描這門課程時,我了解了透視這個概念,以前我是根本不明白,原先在畫中一條路它會慢慢的變小變窄,我覺得這個真的很神奇,所以有一段時間,我的電腦桌面就是一張畫,畫中有一條路是主體,它向著遠方慢慢的延伸,最終消失成一點。在生活中路明明是一平行的線,在畫中怎樣會這樣呢,學(xué)習(xí)透視這個概念,我才明白為何會這樣,同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度,取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
    所以,"畫外功夫"要正確引導(dǎo),多掌握一些課外知識,如:文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識,使他們多了解不一樣素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程,以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面,開擴眼界,有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時,對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法,加以引導(dǎo)和糾正。要認識到:沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ),單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因為不僅僅要具備照著物象摹寫的潛力,更重要的是要培養(yǎng)自我的理解、記憶和想象潛力。
    這樣,才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,反復(fù)分析研究,反復(fù)比較,理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果,找出畫面與物象之間的差距,檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準確,質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng),主次虛實是否有序。這些因素的調(diào)整,主要是想透過反復(fù)的校對和比較,能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。那里所講的“表現(xiàn)”是說:在素描訓(xùn)練時,應(yīng)當(dāng)要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望,激起類似創(chuàng)作的活力。
    素描訓(xùn)練,不僅僅是描摹現(xiàn)象,并且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅僅是物象的一部分,也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅僅要看這部分是否畫對了,并且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條,講究黑、白、灰,講究概括,講究畫面的構(gòu)成和組織,要力求形神兼?zhèn)?,要像寫文章那樣講究文采,像戲劇那樣講究韻味。要透過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大,要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時,在基礎(chǔ)未打好時,就過分地?zé)嶂杂凇皞€性”會給自我在必須程度上造成偏食的壞習(xí)慣,不利于今后的發(fā)展。
    一個半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束,透過這次素描的學(xué)習(xí),我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認識。
    美育課程總結(jié)篇六
    這次培訓(xùn),收獲和感想良多。教書的時間長了,容易產(chǎn)生“職業(yè)倦怠”。如果不尋找機會總結(jié)和提升,就會陷入“日復(fù)一日”的困頓。但完全脫產(chǎn)培訓(xùn),又脫不開身,于是我選擇了這種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。一轉(zhuǎn)眼,40天的培訓(xùn)即將進入尾聲,在這里談?wù)勎业氖斋@和感想。
    我堅持每天都閱讀《教育技術(shù)手冊》,力圖系統(tǒng)掌握理論知識,如遇到不明之處,還常常上網(wǎng)查閱其它補充資料;我認真思考每一個案例,除了必修之外的我都認真閱讀和思考;我學(xué)會了通過平臺與老師同學(xué)交流、討論;我還學(xué)會了制作思維導(dǎo)圖、網(wǎng)頁制作、開博客、制作研究性學(xué)習(xí)方案、評價量表等等。一路走來我的收獲不少。
    1、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育理論。特別是學(xué)習(xí)目標分析、學(xué)習(xí)者目標分析、教學(xué)模式與教學(xué)策略、研究性學(xué)習(xí)、教學(xué)評價等。一面結(jié)合自己的教學(xué)實踐,一面以系統(tǒng)的理論來對照自己的實際,發(fā)現(xiàn)了很多值得改進的地方。例如,在進行學(xué)習(xí)目標的描述時,有時未能從三維目標來全面的描述獲描述時用詞不夠規(guī)范;對學(xué)習(xí)者的特征分析常常流于感覺,未能用科學(xué)的方法例如問卷調(diào)查法等來深入了解學(xué)習(xí)者從而更好的選擇教學(xué)策略。信息化資源的準備基本囊括了所有途徑和方法,很值得日后運用。
    總之,這次學(xué)習(xí)幫助我解答了很多教學(xué)上的疑問和困惑,有了理論的指導(dǎo),今后工作的思路會更開闊。
    2、提升了教育技術(shù)的能力 通過學(xué)習(xí),學(xué)會了運用思維導(dǎo)圖來呈現(xiàn)教學(xué)目標。進一步了解思維導(dǎo)圖之后,我覺得在語文方面大有作為,如采用思維導(dǎo)圖總覽全文、采用觀點導(dǎo)圖來解決問題、采用拓展導(dǎo)圖遷移知識等,在訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維方面大有可為。
    學(xué)習(xí)了主題網(wǎng)頁的制作,啟發(fā)我可以將做好的網(wǎng)頁放在學(xué)校的網(wǎng)站上,作為研究性學(xué)習(xí)的平臺。
    評價量規(guī)的作用將可以廣泛應(yīng)用于教學(xué)的全過程,及時和科學(xué)的評價學(xué)生,促進其個性發(fā)展,以評促學(xué)。
    3. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式堅定了我終身學(xué)習(xí)的觀念。
    這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的全新體驗,使我認識到,網(wǎng)絡(luò)的支持為教師的終身學(xué)習(xí)提供了方便,即便沒有時間脫產(chǎn)學(xué)習(xí)也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在導(dǎo)師的啟發(fā)下,同學(xué)的討論間也可以解決很多疑問。
    1. 學(xué)習(xí)結(jié)束后依然可以登陸這個平臺,關(guān)注其他學(xué)生的發(fā)展。
    2. 提供更多的教學(xué)視頻作為范例和案例
    3. 討論的問題設(shè)計引導(dǎo)一線教師應(yīng)從自身的教學(xué)實踐出發(fā),幫助教師自我反思。
    美育課程總結(jié)篇七
    讀書的時候我們也會被學(xué)生處或者系里舉辦的一些課程接觸到關(guān)于職業(yè)規(guī)劃方面的東西,只是,那時候的概念僅僅就是泛泛而論,觸及的只是皮毛,隱隱約約的知道,人總要走向社會,要有一份工作來謀生,然后貢獻于社會,至于究竟該怎么做,卻是一片茫然。在聽完丁聰老師的講課之后,心中豁然開朗,雖不能說茅塞頓開,卻似在一片混沌中透出一絲光亮來,所謂撥云見日,大抵如此吧。
    一個企業(yè)的發(fā)展壯大需要一步步的積累沉淀,而一個人的成長進步也是一個慢慢的過程。作為一名職場人士,職業(yè)化的素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)不是一朝一夕就能一蹴而就的,也不是說一節(jié)培訓(xùn)課就能一下子灌輸成一個標準化的職業(yè)人,就像俗語所言,師父領(lǐng)進門修行在個人,丁老師的課給了大家一個點撥,領(lǐng)悟要靠自身。其實個人以為,有時候我們可能不曾那么系統(tǒng)的詳細的做過這種理論上的分析,只是在實際工作或生活中或多或少的都在身體力行,實踐著職業(yè)化的理念,卻不曾一點一滴的用心去歸納總結(jié)罷了。
    “儉以養(yǎng)德,靜以修身”,“不以惡小而為之,不以善小而不為”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,最常見的莫過于“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”,可見,從古至今,教我們做人處事的道理源遠流長?;蛟S先賢以及后師們的教誨不能一一記下,可是做人的道理總是要領(lǐng)會到那么一些的。只是覺得,人無完人,一個人要是真正做到像丁老師所講的那樣完美恐怕不能,古往今來,歷史上的哲人圣賢們怕也是有些缺陷的,只是一個人的缺陷在一定程度上是可以彌補的,所謂瑕不揜瑜。當(dāng)然,缺點總是要改正的,也許我們一輩子都在不斷的改正自己的缺點,也許一輩子也改不完。如果遇到一個完美無缺沒有缺點的人,我想我大概會懷疑,要么是圣人,抑或偽君子。圣人少有,而偽君子常見。
    曾子曰“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”夫子乃圣人,圣人的理論說來易,做起難。由人及己,反思,站在別人的角度看問題,或許這樣溝通起來的時候就會容易得多,可是在今天日益膨脹的野心利益的驅(qū)動下,在紛亂嘈雜的紐帶關(guān)系的糾結(jié)下,且不說三省吾身,即便省了,又有幾個人能過而能改呢?罪過,這番言語實在是忤逆了老師教導(dǎo)的本意,只是心直口快,言由心生,一時逞口舌之快罷了。
    老子說“大直若屈,大巧若拙,大辯若訥”。又如同鄭板橋的“難得糊涂”,有些小小的缺點也未嘗不可,過猶不及,倘若為人處世的過于瀟灑干練便易給人圓滑世故之感,畫虎不成反類犬,笨笨的聰明人,就好。或許,吃虧是福。
    《易經(jīng)》上說,君子以虛度人。又說天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。謙遜是一種美德。倘若你我能以君子之道來要求自己,大概溫總理的和諧社會的理論指日可待也!做事如做人,中國人的千百年的儒家教育便是勸人向上的道理,個人以為,丁老師該推薦大家再重讀《論語》的,認認真真的看一遍,通透了,做人與工作的道理其中許多多有裨益。挫折,困境,打擊,在生活和工作中難免會遇到種種的不順利,好的心態(tài)是一個平衡塔,心里怯了人也就倒了,只要有心積極向上,勝不驕敗不餒便沒有過不去的坎。時事不同,處境也未盡相同,祖宗還有句話,“嚼得菜根,百事可做”,適應(yīng)環(huán)境,樂觀向上,學(xué)會自我心理平衡,能享樂也要能吃苦。俗語說只見賊吃肉沒見賊挨打就是這個道理?!墩撜Z》里夫子夸獎顏淵說“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉回也!”身處逆境,也許我們做不到像圣賢們那樣樂在其中,但少一些抱怨總是好的。
    要學(xué)會打開正確的窗子。我又想到卞之琳那首著名的《斷章》:“你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢”,你眼見所及的或許或許也是別人所見的,你心中的顏色,便是你的世界的顏色。時如白駒過隙,忽而一瞬間,那么何不讓自己活的輕松些呢,告訴自己,努力的做好些就行,你沒那么多責(zé)任,沒那么多使命,盡力就好!
    人,不但是一個自然人,還必定是一個社會人,否則就是神農(nóng)架的野人抑或是《喜馬拉雅星》里面的雪人。一個人在社會中存在生活必定要處于某一個或者許多個團體,組織之中。小到一個家庭,一個公司,大到一個國家,都是由不同的人組成。且不說大處,就一家企業(yè)而言,領(lǐng)導(dǎo)員工一條心,同舟共濟才能有長久遠大發(fā)展!小時候受到的愛國主義教育,董存瑞炸碉堡,黃繼光堵?lián)屟?,邱少云烈火燒身等等其實也是一種團隊思想教育,個體服從大局。如果用力的方向不對,四匹馬還不如一匹馬拉車,擰成一股繩才能出效力!荀子說,民齊者強。一個團隊如果人心渙散就是一盤散沙,終將一事無成。而眾人一心則無往不利。而在一個團隊中明確的分工是至非常必要的,老板把握方向,中層領(lǐng)導(dǎo)路線,員工做好工作。雖然俗語說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,但前提是把分內(nèi)的事先做好,各司其職。倘若一家企業(yè)的員工想的都是升職加薪去做表面工作,對老板對公司歌功頌德,馬屁拍盡,法螺吹盡,那么這就是一家現(xiàn)實版的星宿派,岌岌可危矣!
    學(xué)而不思則殆,思而不學(xué)則罔。又有,溫故而知新。是以,心得體會。
    美育課程總結(jié)篇八
    校本課程雖然在我們學(xué)校開設(shè)也有幾年了,但我一向執(zhí)教的是綜合實踐活動課,接手這門課程僅僅是從這一學(xué)期開始。
    七年的學(xué)生以禮儀修養(yǎng)教學(xué)為主,首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)在校的紀律、禮貌禮儀,讓學(xué)生具有良好的禮貌行為,從學(xué)生的個人行為習(xí)慣,上課常規(guī),在校行為等入手,向?qū)W生進行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。使學(xué)生從理論上了解學(xué)習(xí)了學(xué)生在校應(yīng)當(dāng)做什么和不應(yīng)當(dāng)做什么,從而加強了學(xué)生思想教育和加深的學(xué)生在思想上的認識。八年級的教學(xué)是名著閱讀,為了更好的進行教學(xué)活動,我與學(xué)校圖書館的教師進行了一次深入的交流,可是,學(xué)校的圖書不種類很多,可是并不能滿足按班級的閱讀的條件,在進一步與語文教師和班主任溝通后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生手里的名著基本上都有,雖然不能到達統(tǒng)一閱讀的條件,可是各種名著每人一本還是能到達的,只是不能每節(jié)課全班只看一種,針對于此,我設(shè)計了一種閱讀方式,就是每節(jié)課中我有選擇的進行一部名著的講評或名著人物的講評,學(xué)生了解后,再進行自由閱讀,并做好讀書筆記,這樣就滿足了教學(xué)上的需要,同時也能讓學(xué)生在閱讀中學(xué)到知識。
    在這個學(xué)期里,為了能夠完成七年級禮儀修養(yǎng)上的教育,八年級的閱讀教學(xué)任務(wù),我在教學(xué)過程中采用了一些適宜的方法來提高教學(xué)質(zhì)量:首先旬在教學(xué)中采用精彩而豐富的語言來進行教學(xué),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次是教學(xué)中以學(xué)生為主,學(xué)生在課上多采用分組合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動的主人,尤其是禮貌禮儀方面,每當(dāng)講到一個重要的知識點時,我會讓學(xué)生按小組進行模擬演練,學(xué)生經(jīng)過此類活動,加深了對知識的認識又提高了應(yīng)用的本事;再次是在活動中教師對學(xué)生遇到的問題和困難及時的給予指導(dǎo)和鼓勵,使學(xué)生能始終堅持對學(xué)習(xí)的活力,從而全身心的投入進去;最終是精誠團結(jié),多取經(jīng),與各科教師尤其是語文教師和班主任搞好配合,無論是學(xué)生禮儀還是學(xué)生閱讀,沒有與他們的配合是沒有太好的效果的,因為畢竟每周與學(xué)生見面的機會僅有一次,還很少的,僅有他們的幫忙才能取得良好成功。
    在本學(xué)期教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)與做還是沒有到達統(tǒng)一,比如很多學(xué)生學(xué)了學(xué)校內(nèi)禮儀后,明知到一些行為不能做,但還是不自覺的去做了,違反了學(xué)校的紀律,也影響的有時的班級教學(xué),在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強對學(xué)生“學(xué)——行”的要求盡量讓他們能做到學(xué)且能用。
    在個人業(yè)務(wù)方面本學(xué)期我做了以下的努力:
    經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報刊雜志,學(xué)習(xí)最新的教育基本理論、教科研基本知識,樹立正確的教育觀。加強個人的再學(xué)習(xí),進取參加網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)校學(xué)習(xí),了解教育的最新成就和發(fā)展無勢及課改方向,用新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,提高自我專業(yè)知識水平。
    加強師德修養(yǎng),認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,規(guī)范自我的日常用語和行為舉止,進一步樹立教師的良好形象。
    進取撰寫論文、教案設(shè)計等,進一步鞏固專業(yè)思想,不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究本事,更新知識,掌握必備的教育技能,抽調(diào)執(zhí)教水平。樹立新的教育理念和思想,不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重學(xué)生創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。
    在工作中虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí),尤其是語文教師和班主任,向他們吸取新思想、新做法,補充到自我的教學(xué)當(dāng)中。
    1、經(jīng)過讓學(xué)生說和做的方式,提高學(xué)生心理素質(zhì),語言表達本事是走向成功的重要條件,很多學(xué)生不敢說,也不會說,所以在教學(xué)中鼓勵學(xué)生“說”,大膽“說”,讓學(xué)生結(jié)合教師的講解進一步發(fā)表出自我的見解,提高了學(xué)生的本事。2、經(jīng)過活動提高學(xué)生本事,培養(yǎng)成功的技能。劉京海有句名言:失敗是成功之母,成功更是成功之母。在課上應(yīng)展現(xiàn)出每一個學(xué)生的特長,能夠讓學(xué)生感受到成功的喜悅,從而取得進一步的成功?;顒又饕且恍┣榫氨硌莸龋趯W(xué)生歡樂的表演中,讓他們體會到學(xué)到知識的喜悅。3、強調(diào)學(xué)生間的合作與成功,要教育學(xué)生,當(dāng)今社會是知識爆炸的社會,一個人是不可能學(xué)習(xí)所有的知識,僅有相互合作才能取得成功。
    在這個學(xué)期里,禮儀教育讓學(xué)生進一步深入了解了在學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣做,有了明確的目標,閱讀活動使學(xué)生拓寬了知識視野,學(xué)到了更多教材上沒有知識,培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),在今后的教學(xué)中,我會加倍的努力,把更多的知識理念傳授給學(xué)生,讓他們成為社會主義建設(shè)的合格的接班人。
    美育課程總結(jié)篇九
    時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要結(jié)束了。在這短短的幾個月里,我們社團的所有成員都學(xué)到了很多很多。從我們剛開始組建時的緊張,到我們們試播成功的喜悅;從廣播室工作,到我們主持校園文化成果展示;從我們對廣播設(shè)備一無所知,到如今操作自如……這一點一滴,都記載著我們的進步,成長。下面,我就把這個學(xué)期在社團的工作作以下總結(jié):
    一、社團制定了嚴格的值日考勤制度。每檔節(jié)目由每天的值日生負責(zé),嚴格按照工作時間,保證工作質(zhì)量,認真做好每天的播音工作,值日人員同時負責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生工作。在此過程中,所有的社團工作人員也都表現(xiàn)出了高度的責(zé)任心,每天能準時地將節(jié)目奉送給大家。社團每周一次全體會議,總結(jié)每周小結(jié)。由此達到提高社團的凝聚力,及時了解工作人員的思想動態(tài)的目的,同時能將社團所出現(xiàn)的問題得到及時地解決。
    二、為了提高廣播的質(zhì)量,使它真正能為豐富學(xué)生的文化生活、促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),本學(xué)期對社團工作人員作了幾次調(diào)整。對于一些懶散、沒有責(zé)任心、力不勝任的學(xué)生給予辭退,同時積極發(fā)現(xiàn)和表揚社團有能力、有潛力的人員,不斷提高工作人員的素質(zhì)。
    三、社團工作人員在工作的過程中,各方面的能力得到了鍛煉。尤其是寫作能力、語言組織能力、普通話水平、交際能力,都得到了不同程度的提高。如果時間和條件允許,社團將在下學(xué)期增添更多、更精彩的節(jié)目,從而給同學(xué)們提供更多的展現(xiàn)自已的舞臺。在總結(jié)工作的同時,我們也感到了肩上沉甸甸的,因為接下來還有更艱巨的任務(wù)等著我們:如何才能更好的擴大社團的影響力,發(fā)揮社團的作用?怎樣才能培養(yǎng)出更精干的工作人員?所有這些都是我們要攻克的難題。我們將不斷努力,讓社團真正成為“傳播校園文化的陣地、鍛煉學(xué)生能力的大課堂。”
    四、社團本學(xué)期在全體工作人員的努力下,給每檔節(jié)目都添加了版頭,使我們的節(jié)目更加豐富,也更加專業(yè)化。雖然存在的問題仍然很多,但眺望過去走過的路,社團全體成員有信心克服一切困難,全心全力去打造社團未來一片輝煌的明天!
    五、存在不足
    首先,節(jié)目編輯。節(jié)目內(nèi)容比較豐富,涵蓋社會生活及校園生活的諸多方面,得到過老師同學(xué)的認可。但是在選題和時效性上做得并不出色。在學(xué)期開始時曾要求每位主播在每期節(jié)目結(jié)束時將策劃及播音稿件以文本的形勢存檔,但是堅持每期都做的主播人數(shù)并不多。
    其次,考勤管理。個別播音員存在漏簽或忘簽考勤本的現(xiàn)象。
    最后,社團雖有值周制度,每周由播音員負責(zé)站內(nèi)衛(wèi)生。但仍有主播不認真,甚至忘記的情況,這些問題是我們需要不斷改善的。
    “世上無難事,只怕有心人?!毕嘈盼覀兊墓餐Γ欢〞焉鐖F的明天變得更美好!
    美育課程總結(jié)篇十
    本學(xué)期開設(shè)的獨立研究課程是一門很有用的學(xué)科。它不僅僅能夠幫忙大學(xué)生解決現(xiàn)實中的需要,如畢業(yè)論文的撰寫,更能提高大學(xué)生的素質(zhì),如創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及創(chuàng)新潛力的提高。以下我將從幾方應(yīng)對這門課程的進行總結(jié),并談?wù)勎覍@門課程的感受。
    一、課程學(xué)習(xí)資料
    透過對本課程的學(xué)習(xí),我們學(xué)會了知識創(chuàng)新、課題申請書及論文的撰寫等知識、從而從必須程度上豐富了我們的知識,提高了我們的素質(zhì),使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵是靠創(chuàng)新型人才,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是提高知識創(chuàng)新潛力。我們最重要的任務(wù)是將我們的相關(guān)知識透過不同程度地加工及運用轉(zhuǎn)化成潛力。
    二、課程講授模式
    本課程的課堂模式一反常態(tài),學(xué)生轉(zhuǎn)變主角,有學(xué)生進行備課及講授。該模式分為兩部分:第一部分由指定學(xué)生進行本節(jié)課程的講解;第二部分由全體同學(xué)進行討論,找出問題,解決問題。這種模式充分調(diào)動了所有同學(xué)的用心性,真正做到了學(xué)生與老師的互動,效果事半功倍。我個人很喜歡這種教學(xué)模式。
    三、課堂外的學(xué)習(xí)
    課堂外的學(xué)習(xí)是同學(xué)們掌握知識,提高感悟必不可少的過程。同學(xué)們在課堂外全身心地投入到本課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中,認真完成作業(yè),真正做到學(xué)以致用。
    以上就是我的總結(jié)和感受。透過對本課程的學(xué)習(xí)以及與老師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)交流,我學(xué)到了很多東西,這必將對我今后的學(xué)習(xí)帶給很大的幫忙。十分感謝劉老師和同學(xué)們的陪伴。
    美育課程總結(jié)篇十一
    眨眼一個學(xué)期過了,在這一學(xué)期中學(xué)到了很多關(guān)于計算機的知識及應(yīng)用,收獲頗豐,雖然之前對于這些都有接觸和了解,但通過學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了,只有通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足,而通過這一學(xué)期計算機的學(xué)習(xí)正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好,但以后我會通過不斷地練習(xí)去慢慢掌握。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我通過結(jié)合自己本身有了幾點體會:
    對一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件,不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的,我們平時不僅要多做練習(xí),記筆記,還要實際應(yīng)用。
    讀思考,多提問題,多問幾個為什么,要學(xué)以致用,計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現(xiàn)在的社會日新月異,高科技的,需要掌握一定的計算機知識,才能更好的幫助我們工作,生活。不過有時也要動我們的腦子,要個人親身去體會,去實踐,把各項命令的位置,功能,用法記熟,做熟。
    打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結(jié)合實踐來提高自己的操作能力,使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會。
    其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的計算機知識的應(yīng)用技巧,同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認識,老師不僅采用操作演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會。
    同時在學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識的機會,提高了學(xué)習(xí)的效率。
    通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的計算機技能,已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識。
    我相信在更多的學(xué)習(xí)機會中,我們懂的也會越來越多。
    美育課程總結(jié)篇十二
    新課程更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,教學(xué)過程是一個開放的、民主的、科學(xué)的探索過程,在教學(xué)實踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進了一片廣闊天地,如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點。下面具體談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔业睦Щ蟆?BR>    一、重視教學(xué)交流
    一方面加強集體備課。抓好集體備課,在組內(nèi),我一是做到課前與王老師討論交流我們的授課進度,交流本節(jié)課的重點與難點,交流我們應(yīng)該值的注意的問題,交流學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的共性問題。數(shù)學(xué)課程標準明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?!币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進學(xué)生主動全面的發(fā)展,就成為教研活動的總目標。我每天都要抽出一定的時間與王老師說一說自己的教學(xué)進度,本節(jié)課的教學(xué)目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……。二是做到課后交流反思小結(jié)。好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。我和王老師每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我會向王老師或其他有經(jīng)驗的老師們請教。
    二、團結(jié)互助、高效合作
    我和王老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經(jīng)過這樣一個程序:先討論測試目的、出題范圍、測試時間,再分工負責(zé):編題、上網(wǎng)查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方,我和王老師也是共同精心準備,然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方,我和王老師就互相研究問題、探求對策。
    盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但仍有很多學(xué)生的厭學(xué),而且由于他們在初一初二的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較差,數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系非常緊密,以前知識掌握不好,現(xiàn)在的知識點他們就理解不了,甚至有的學(xué)生廣泛應(yīng)用題的文字內(nèi)容和計算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,一群后進生的教學(xué)成為一個難點。怎樣縮小差距,讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,這些都成為我工作中努力的方向。
    因此,教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所,學(xué)校即研究中心,教室即研究室,教師即研究者。充分利用本校資源,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,在實踐中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。
    美育課程總結(jié)篇十三
    (1)持續(xù)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)
    1、要有自信,自強,用心主動學(xué)習(xí)。
    2、克服畏難情緒,樹立學(xué)好程序設(shè)計的信心
    (2)要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    1、課前預(yù)習(xí),認真聽課并適當(dāng)做些筆記,課后要認真復(fù)習(xí)消化所學(xué)資料,完成作業(yè)。
    2、vb程序設(shè)計的入門學(xué)習(xí)并不難,但卻是一個十分重要的過程,因為程序設(shè)計思想就在這時構(gòu)成的,良好的程序設(shè)計習(xí)慣也在這個階段養(yǎng)成。
    (3)學(xué)習(xí)程序設(shè)計要注重理解一些重要的概念
    vb程序設(shè)計本身并不復(fù)雜,翻開一本程序設(shè)計學(xué)習(xí)的書籍,看到的無非就是變量,函數(shù),條件語句,循環(huán)語句等概念。但要真正能進行程序設(shè)計,需要深入理解這些概念。所以,在程序入門階段還是就應(yīng)重視概念的學(xué)習(xí)。
    (4)自我動手編寫程序
    程序設(shè)計入門階段要經(jīng)常自我動手抄寫或編寫一些小程序,親自動手進行程序設(shè)計是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn),是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。所以必須要多動手編寫程序,并且要從小程序開發(fā)開始,逐漸提高寫程序的潛力。
    (5)閱讀,借簽別人設(shè)計的好程序
    多看別人設(shè)計好的程序代碼,包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序后,要想他為什么這么設(shè)計能不能將程序修改完成更多的功能則能夠?qū)W到別人優(yōu)秀的東西,幫忙自我提高自身水平。
    (6)vb程序設(shè)計學(xué)習(xí)的重點
    1、程序設(shè)計課是高強度的腦力勞動,不是聽會的,也不是看會的,而是練會的。
    2、僅有自我動手,編寫一些程序,才會有成就感,進而對課程產(chǎn)生興趣,學(xué)起來才比較從容。等你在編寫超多程序之后,我想過二級肯定沒問題,可是能不能做到真知灼見,運用自如我就不敢說了。
    3、動手潛力的培養(yǎng)是這門課和以往課程最大的不一樣之處。重點放在思路,算法,編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上。語句只是表達工具,要求堂上用心思考,盡量當(dāng)堂學(xué)懂,并做到靈活應(yīng)用。
    上機調(diào)試程序應(yīng)注意的幾點:
    1、上機前應(yīng)認真把實驗題在用紙上做一做(包括窗體界面設(shè)計,事件代碼的編寫等)
    2、每次上機后應(yīng)總結(jié),把沒有搞清楚的問題記錄下來,請教教師或同學(xué)。
    3、平時應(yīng)多抽課余時間多上機調(diào)試程序。注意系統(tǒng)的提示信息,遇到問題多問幾次為什么。
    (7)養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣
    1、程序構(gòu)思要有說明;
    2、學(xué)會如何調(diào)試程序;
    3、對運行結(jié)果要做正確與否的分析。
    二、復(fù)習(xí)過程簡單的說就是細看書,勤做題,最終練上機。
    細看書,就是在考試前的一個月內(nèi),以看書為主,越細越好(如果你時間緊的話可只重點看些考點涉及的東西),把書上的知識點(最好看幾份歷年試題,讓自我明白考什么。)看懂看透,暫時不明白的或者不理解的先用筆記本記下。這樣你的筆記本就有每章你不懂的知識點和題目了,之后能夠問同學(xué),問教師……如此反復(fù),半個月下來你的筆試水平考試就應(yīng)沒問題了;下半個月的時間能夠一邊練習(xí)題目,一邊練習(xí)上機。切不可前一段時間做題,后一段時間上機,那樣的話會有很多忘記的知識點。