心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家訪體會及心得體會家長篇一
作為一名教師，家訪是日常工作中必不可少的一部分。在家訪中，與家長和學生的交流，不僅有助于了解學生在家庭環(huán)境中的情況，更重要的是能夠建立起與家長的互信關(guān)系，促進家校間的溝通和合作。在這里分享我的家訪體會，希望對其他教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：準備工作
在進行家訪前，需要充分的準備工作。首先，要提前與家長約定時間和地點，并了解學生在家庭環(huán)境中的情況和家長的關(guān)注點。其次，要準備好所需的教育資料和教具，以便與家長討論和展示。最后，要抱著積極進取的態(tài)度，虛心聽取家長的意見和反饋，以便更好地指導學生的學習和成長。
第三段：家訪過程
在家訪的過程中，應該主動與家長溝通，聽取他們對學生的看法和觀點，并結(jié)合自己的教育專業(yè)知識和經(jīng)驗，提出一些有價值的建議和意見，幫助學生更好地成長。同時，也要尊重家長的選擇和決定，不斷尋找合適的方法和手段，促進學生的發(fā)展和進步。
第四段：收獲和收獲
每一次家訪都是一次寶貴的機會，帶來了豐富的經(jīng)驗和收獲。在這個過程中，我們能夠了解和關(guān)注學生在家庭環(huán)境中的各種情況，包括學習、生活、情感和心理等方面。同時，通過與家長的交流和合作，還可以建立起良好的家?；バ抨P(guān)系，形成更加良好的教育氛圍和合作共贏的格局。
第五段：總結(jié)
總之，在家訪中，我們必須抱著教育為本、服務學生為先的態(tài)度，不斷擴大交流面和深度，有針對性地解決問題，提高教學質(zhì)量和教學效益，為學生的全面發(fā)展和成長貢獻自己的力量。同時，我們也要不斷學習和進步，提高自身的教育專業(yè)能力和教育教學質(zhì)量，為教育事業(yè)的發(fā)展和進步貢獻自己的智慧和力量。
家訪體會及心得體會家長篇二
為進一步搞好要本班的教育工作，響應"萬名教師訪萬家"活動，協(xié)調(diào)好各種教育力量，十一假期里我走訪了部分學生家，了解了他們的情況，現(xiàn)將家訪工作回顧如下：
一、家訪情況：本次家訪共訪學生14人，共接觸學生家長14人。
二、家訪中取得的成績
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長大都是80后，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
三、家訪中家長的建議
1、有些家長很希望老師到家里來了解學生和家庭的一些情況，以便共同促進學生的發(fā)展。
2、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，所以家長希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
3、在不影響正常的教學任務的條件下，家長希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。
四、家訪后的思考
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作起到積極的作用。
第二，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
家訪體會及心得體會家長篇三
家家訪是學校和家庭之間的一種互動交流方式，也是加強師生和家長之間聯(lián)系的一種途徑。通過家家訪，不僅可以了解學生在校的情況，還可以了解他們在家庭中的生活狀況，從而更好地幫助學生成長。最近，我參加了學校的家家訪活動，獲得了很多心得體會。
首先，通過家家訪，我了解到學生在家庭中的成長環(huán)境。作為一名班主任，了解學生的家庭狀況對我開展工作至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)有的學生養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，這與他們家庭的教育方式密不可分。例如，我家訪了一位學習優(yōu)秀、遵守紀律的學生，他的家庭非常重視教育，給他創(chuàng)造了良好的學習氛圍。而對于一些學習成績較差的學生，我也通過家家訪了解到了一些原因，例如他們可能在家庭環(huán)境中缺乏學習的支持和鼓勵。通過了解這些情況，我可以有針對性地開展工作，幫助學生在家庭和學校雙重環(huán)境中順利成長。
其次，家家訪幫助我更好地了解學生的興趣和特長。在學校中，有些學生很閃光，但在家庭中卻收斂了自己的個性。通過家家訪，我可以獲得更全面的信息，了解學生的興趣愛好和特長所在。例如，有一位學生在學校中很安靜，表現(xiàn)較為普通，但在家庭中，他卻是一個熱衷于音樂的孩子，擅長演奏樂器。了解到這一點后，我鼓勵他在學校的音樂活動中積極參與，并給予了他更多的表演機會。通過這樣的安排，這位學生在音樂方面得到了更多的鍛煉和發(fā)展，他的自信心也受到了極大的提升。
家家訪還能增強學生、家長與學校之間的聯(lián)系和合作。有時候，學生在學校中遇到一些問題或者困難，他們不愿意主動與老師溝通，因為他們害怕被批評或者嘲笑。但通過家家訪，我們可以主動與學生的家長進行交流，了解學生的困難和需求，為他們提供更好的支持和幫助。例如，我家訪了一位成績在班級中排名墊底的學生，通過與家長交流，我了解到他在學習上遇到了一些困擾。我們制定了學習計劃，定期與學生和家長交流，幫助他克服困難，并激發(fā)他的學習興趣。通過這種合作，學生不再覺得孤單和無助，他漸漸開始在學習中取得了一些成績。
此外，家家訪也讓我意識到家庭教育的重要性。有些家長在學校被稱為“問題學生”的學生，實際上在家庭中卻是乖巧聽話的孩子。通過家家訪，我與這些家長的交流中領悟到他們對孩子的引導和教育方式。我發(fā)現(xiàn)，一些家庭教育比學校的教育更有效，因為孩子在家庭中更樂于接受和理解。了解到這一點后，我更加重視與家長的溝通和合作，與他們共同制定學生的教育方向。同時，我也加強了對家庭教育的研究和學習，使自己在教育方面更全面和專業(yè)。
綜上所述，家家訪對教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展都具有重要意義。家家訪讓我對學生的了解更加深入，可以有針對性地開展工作；它也促進了學校、家長和學生之間的聯(lián)系和合作，形成了育人的合力；同時，家家訪讓我更加意識到了家庭教育的重要性，為我提供了更全面的教育視角。我相信通過繼續(xù)開展家家訪活動，我們可以讓學生獲得更好的成長和發(fā)展，為他們的未來鋪平道路。
家訪體會及心得體會家長篇四
家訪是學生與家長之間的一次交流機會，它可以讓家長更好的了解孩子在學校中的情況，也能讓教師對學生的家庭環(huán)境和生活習慣進行了解。在進行每一次家訪之前，作為一名教師，我們需要準備好充分的知識和技能，那么我們在家訪過程中應該怎樣去提高自己的專業(yè)水平呢？下面將分享我的心得體會。
第二段：準備前的工作
在開始進行家訪前，我們需要提前準備好訪談的話題和相應的問題，以使得訪談更加流暢。此外，我們還要了解學生的基本情況，比如學生的興趣愛好、優(yōu)缺點、學習成績等等，以便于更好的與家長進行溝通。同時，還要注意準備自己的形象、態(tài)度和用語，穿著整潔得體，語言文雅得體，理念正確，以此來贏得家長的信任。
第三段：如何進行家訪
在實際進行家訪時，我們需要采取適當?shù)臏贤记?，包括用證據(jù)說話、引導式提問、認可的回應等等，以使得家長更加容易接受我們提出的意見。同時，我們還要注意保持與家長的良好關(guān)系，尊重家長的意見，能夠做到耐心傾聽，同時也要從家長每句話中尋找發(fā)現(xiàn)深層次的信息，并及時回應家長的問題。
第四段：談話的注意事項
在進行家訪時，我們應該要注意不要涉及涉密信息或家長不想談論的話題。同時，也要注意家長的情緒狀態(tài)，不要過于敏感或者無視家長的情緒波動。在遇到家庭問題時應客觀分析，給出盡可能的建議和解決方法，并且要尊重家長的選擇，避免給家長制造壓力。
第五段：結(jié)束家訪
在結(jié)束家訪時，我們應該進行簡單的總結(jié)，并表達感謝。同時，我們還要確定后續(xù)工作的具體安排，比如進行回訪、建立聯(lián)絡卡等等，以便于更好的了解學生和家長的情況。在家訪過程中，我們還要注意保護學生和家長的隱私，確保信息的安全，避免泄露。
結(jié)論：
家訪是一次非常有意義的交流活動，它能夠加深教師和家長之間的情感聯(lián)系，有效提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)。在進行家訪時，我們需要付出很大的努力，并且要充分尊重家長的意見，為學生和家長解決困難和問題，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的一份力量。
家訪體會及心得體會家長篇五
又是一個xx月，又是一個新學期的開始。既是學校的要求，也是為了配合教育局“千名教師訪千家萬戶”的活動，更是了解班級的需要，雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅是因為學生進入了青春期的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設和諧家校關(guān)系的領悟。
學校，是學生成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學校，家庭是學生成長的第一個環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學質(zhì)量的重要保證。蘇聯(lián)霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微任務?！币虼耍瑢W校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。為了更好的促進家校共建，在學校、各科老師、家長及學生的多方努力下，八年級(4)班開展了本學期第一期家訪活動。
家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
王洋同學是普通家庭的孩子，樸實善良，但是學習勁頭不足，本次家訪就是要和家長一起思考如何幫助孩子轉(zhuǎn)變，如何迎難而上。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
現(xiàn)在學生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。我們應當更加全面地認識這個問題，好好地與家長溝通孩子在學校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因為僅僅依靠學校的教育是不完整，是不可以的。
看著家訪記錄，不經(jīng)意想到:教師最重要的基本功不是教學技巧，而是分析學生心理，與學生和家長進行有效的溝通。能走進孩子的家，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間構(gòu)造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情!
漫漫教育路，家校合作便是這條路上最美的風景!
家訪體會及心得體會家長篇六
幼兒園新綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛；更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。
當接到家訪這個任務時，還是讓我感到壓力很大，同時也讓我感到有些害怕，在我心中有種沖動不想去做；但我知道我不能這么做，因為我知道這是這個責任，我必須去完成。而且確實這家訪對我們工作有很大的幫助，不僅可以了解孩子的個別情況，興趣愛好等。還可以了解一些家長對幼兒的要求，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系。
但是在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)柡芏鄦栴}，還有在家訪中有家長會問到一些讓我們預想不到的一些問題。因此每次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，這也許是因為家長們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。就拿去訪付民好小朋友來說，好好小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應吧！每天早上就來哭一會，玩玩具時也不和其他小朋友一起玩。可當我們?nèi)ニ壹以L時，一開始她很害羞，過了一會，她就開心的跟我們玩?經(jīng)過跟家長溝通也了解到了她在家的情況，原來孩子性格比較內(nèi)向，在家里都是自己一個人玩，很少和街上的小朋友在一起玩耍，而且膽子也比較小，有事情不敢和老師說。針對孩子這種情況，我告訴家長應經(jīng)常帶孩子多出去玩，多陪孩子去找小朋友玩，多表揚孩子獨立去做她力所能及的事，增強孩子的自信心。到了第二天來幼兒園時她就很開心的，也不哭了?還常和我們老師說話。而且去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ易隹?，這樣我們與孩子們的關(guān)系也更加親切了。
通過這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。而且家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這也是對孩子的鼓勵；家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁；是一門永無止境的學問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長，孩子交流，促進孩子健康成長，我們還要進一步研究與實踐。我愿傾心奉獻，天天等候。
付莊幼兒園 徐 嬌
暑期學習心得
我們大家都知道，教師的使命是教書育人，因此，作為一名合格的現(xiàn)代教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學科知識技能外，還應當具備以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德。我個人認為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個方面：
第一個方面，嚴于律己，為人師表。“以身立教”、“為人師表”，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染的教育力量，對學生具有潛移默化的特殊作用。以身作則，為人師表，也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋時期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點。他說，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！钡搅颂拼鰹槲膶W家同時又是教育家的韓愈則進一步提出教師應“以身立教”的觀點。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導“教師應當以身作則”，“以身教人者腳己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。
教師職業(yè)道德的另一個集中表現(xiàn)是，熱愛學生，關(guān)心學生。古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系，并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。愛，是教育的前提，沒有愛，就沒有教育。教師對學生的愛，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動。同時，教師對學生的愛，也是一種巨大的教育力量。心理學研究證明：愛，可以產(chǎn)生模仿的意向。教師愛學生，不僅能給學生難以想象的信心和力量，還可以使學生在和教師的交往中，對教師的形象感到更為親切，自覺不自覺地尊敬、愛戴教師，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師，信其道”。
教育家蘇霍姆林斯基認為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德；他熱愛、相信和了解學生。這些都是做為一名合格教師之根本。學高為師，德高為范，每一名教師都應牢記這一點。
當然，我在工作中存在著很多很多的不足。教學多年，有了倦怠感，當學生的表現(xiàn)達不到自己的要求時，我也會發(fā)火，對他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對待每一位學生，我不能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進步，不斷提高。
付莊幼兒園
徐
嬌
家訪體會及心得體會家長篇七
家訪是一種溝通家校之間的重要方式，家訪員作為家校溝通的橋梁，起著舉足輕重的作用。我作為一名家訪員，深感這個角色的責任重大，也從中獲得了許多有益的心得體會。
第二段：準備工作
在進行家訪前，我首先要做的是做充分的準備工作。我會提前了解到這個家庭的基本情況，包括家庭成員的關(guān)系、學生的特點以及學生的學習情況。同時，我還會熟悉相關(guān)的溝通技巧和方法，以便更好地與家長和學生交流。準備工作的充分，有助于我更好地理解家庭的需求和期望，從而提供更加有效的幫助和支持。
第三段：溝通技巧
家訪的核心是溝通，所以良好的溝通技巧對于家訪員尤為重要。在家訪過程中，我始終保持著耐心和真誠的態(tài)度，傾聽家長和學生的需求和意見，關(guān)注他們的情感和問題。我會用簡單明了的語言與他們進行對話，并避免使用過多的專業(yè)術(shù)語。此外，我還會主動提供一些建議和解決方案，幫助他們解決問題。良好的溝通技巧有助于我與家長和學生建立起更加緊密的關(guān)系，從而更好地實現(xiàn)家校合作、共同關(guān)心學生的目標。
第四段：共同目標
家訪員的角色不僅是一種傳遞信息的橋梁，更是協(xié)調(diào)家校合作的紐帶。在家訪過程中，我會與家長共同探討學生的問題，尋找解決的方法和策略。我努力使家長和學生認識到他們與學校、教師之間的關(guān)系是一種合作關(guān)系，我們的共同目標都是為了孩子的成長和發(fā)展。只有共同協(xié)作、共同努力，才能更好地實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：反思與總結(jié)
從過去的家訪經(jīng)歷中，我意識到作為家訪員還有許多需要提高的地方。比如，我在溝通時可能過于急躁，未能充分傾聽對方的需求；在提供建議時可能過于武斷，未能考慮到家庭的實際情況等等。因此，我會不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己的能力和水平，以更好地履行家訪員的角色。
總結(jié)：
作為一名家訪員，我深知自己的責任重大。通過充分的準備工作和良好的溝通技巧，我始終與家長和學生保持著良好的關(guān)系和合作。家訪既是一個了解家庭需求和期望的機會，也是一個幫助解決問題和促進學生發(fā)展的機會。在未來的工作中，我將不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為家校合作、為孩子們的成長努力奮斗。
家訪體會及心得體會家長篇八
培智班二年級學生共十一名，從20xx年至今，我走訪了班里所有的孩子家庭。從這些家庭對孩子的關(guān)注程度對比來看，有如下特點：
一、對孩子關(guān)注程度取決于家長受教育程度
一般說來，家長受教育程度較高的家長對孩子比較關(guān)注。比如欣欣的父母都是高知階層，每天孩子回家都會用閑談的方式詢問孩子在學校是否過得快樂，在閑聊中了解孩子當天的學習、生活情況，然后針對性地予以輔導。有些受教育程度稍低的家長只會關(guān)心孩子溫飽問題。
二、不同年齡層次的家長對孩子的關(guān)注度不同
老人對孩子比較疼愛，所以對孩子的關(guān)注度較高。像輝輝和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任務都是由她們擔當。
三、男性和女性對孩子的態(tài)度不同
家庭中女性對孩子關(guān)注得多一些，一般都是母親或祖母會對孩子關(guān)心多一些。孩子在家時，她們會對孩子噓寒問暖。如麗麗這個孩子在家時，都是自己整理上學用的物品，只有當母親在家，才會為孩子準備日常用品，飲食起居稍微好一些。
四、家長對男孩和女孩的態(tài)度不同
這些特殊兒童中，一般男孩受關(guān)注的程度較高。比如雷雷，每天都由母親親自接送，為他準備了開水、鉛筆等一應日常用品和學具;剛剛的父親每周親自騎車接送，有時候是雙親同時來接送孩子。
在與家長交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些普遍現(xiàn)象：
一、不能正確看待孩子的特殊性
有些家長不愿接受自己的孩子存在障礙這一事實，甚至不敢說自己的孩子在培智班。所以，在公共場合、媒體、網(wǎng)絡上，我們從不曝光孩子的肖像、真實姓名等以示尊重。而有的家長則直接給自己的孩子冠上了“苕”的標簽。
二、對家庭特殊教育的意義不明確
在家訪過程中，老師們一般都會在客觀地向家長介紹孩子在校的情況后，提出一些合理的家庭教育的建議，但大多數(shù)家長總會以各種理由逃避搪塞。有的家長說自己太忙，有的家長會說自己不懂的如何與孩子溝通。
我想，在今后的家訪工作中，我們還需要向家長多宣傳家庭教育的意義和方法，讓他們多學習一些特殊教育有針對性的專業(yè)知識，要讓家長參與到特殊教育這項有意義的工作中來。
三、對特殊教育的課程設置不明了
有些家長送孩子上學，對培智班的課程表產(chǎn)生了疑慮：“為什么培智班的課程和普通學校的不一樣?怎么都是副課?正課太少了!”可能大多數(shù)家長都有這樣的想法吧。
我想，在家長會上有必要向家長介紹培智班的課程設置的目的，讓家長們對我們的教育教學目標能明了于心。
后續(xù)工作預期目標和方案：
一、讓家長了解孩子的學習成果。寒假前，將平時的作業(yè)本和繪畫作品整理好讓孩子們帶回家，教室后墻的展示版塊讓家長們參觀。
二、向家長介紹特殊教育的理念。這項工作將于假前家長會開展。
三、繼續(xù)關(guān)注孩子的點滴進步，做好每個孩子的家庭回訪工作。
家訪體會及心得體會家長篇九
家庭是一個人成長的重要環(huán)境，家庭教育對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。為了更好地了解孩子在家庭中的情況，并與家長建立起有效的溝通，學校開展了家訪工作。在這個過程中，我親身感受到了家庭對孩子成長的巨大影響，并對家庭教育有了更深入的理解。
第二段：家訪過程
在家訪中，我選擇了一名學習成績較差的學生的家庭進行訪問。孩子的父母非常熱情地接待了我，并向我介紹了孩子的情況。通過和孩子的交流，我了解到他在學習上出現(xiàn)困難的原因并提出了一些建議。在與孩子的家長交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對孩子的期望較高，但教育方法和溝通方式不夠合理。我通過與他們的交流，向他們闡述了有效的家庭教育方法和溝通技巧。
第三段：家庭對孩子成長的影響
通過家訪的過程，我深刻地認識到家庭對孩子成長的影響是深遠的。家長是孩子的第一任教師，他們的言行舉止、價值觀念都會直接影響到孩子的思維和行為方式。在與孩子的家長交流中，我了解到他們對于學習的重視程度和理解方式存在偏差。父母過分強調(diào)分數(shù)，忽略了對孩子全面發(fā)展的關(guān)注。因此，我強調(diào)了“塑造積極學習態(tài)度，培養(yǎng)全面發(fā)展”的教育理念，并向他們普及了科學的教育方法。
第四段：有效的家庭教育方法和溝通技巧
為了幫助孩子更好地發(fā)展，家庭教育不可或缺。在與孩子的家庭交流中，我提出了一些有關(guān)家庭教育的建議。首先，為了培養(yǎng)孩子的自主學習能力，家長應提供良好的學習環(huán)境和學習習慣的養(yǎng)成。其次，要關(guān)注孩子的興趣和潛能，鼓勵他們發(fā)展個人特長。最后，家長要從小事入手，培養(yǎng)孩子的生活能力和獨立性。在溝通方面，家長要注重傾聽孩子的心聲，尊重他們的意見，培養(yǎng)良好的溝通氛圍。同時，家長要積極與學校合作，共同關(guān)注孩子的成長。
第五段：總結(jié)
通過這次家訪，我深刻理解到家庭對孩子成長的影響是不可替代的。作為一名教育工作者，我們應該密切關(guān)注家庭教育，為家長提供正確的教育指導，并與家長建立良好的溝通渠道。只有家校共同努力，才能為孩子提供全面的培養(yǎng)，幫助他們成為品德高尚、知識豐富、能力過硬的新時代青年。
家訪體會及心得體會家長篇十
家訪是一項重要的工作，不僅要了解學生家庭的情況，還要與家長建立良好的溝通和信任關(guān)系。作為家訪員，我深感責任重大，同時也受益匪淺。通過家訪，我不僅更加了解了學生的背景和需求，還意識到了家庭對孩子成長的重要影響。
第二段：了解學生家庭背景
通過家訪，我能夠了解學生在家中的情況，包括家庭成員的關(guān)系、家庭經(jīng)濟條件以及家庭環(huán)境等。這些信息可以幫助我更好地了解學生，并為他們提供更合適的幫助。比如，我曾遇到過一位學生家境貧困，經(jīng)濟困難嚴重影響他的學習。通過與他的家人交流，我得知他的父親失業(yè)已久，家里的經(jīng)濟拮據(jù)。于是我主動與學校資源部門聯(lián)系，幫助這位學生申請了助學金，改善了他的生活條件，提高了他的學習積極性。
第三段：與家長建立良好溝通關(guān)系
與家長建立良好的溝通關(guān)系是家訪的關(guān)鍵之一。在家訪過程中，我學到了溝通技巧。一方面，我要積極傾聽家長的意見和建議，尊重家長的權(quán)威地位。另一方面，我也要向家長介紹學生在學校的表現(xiàn)和問題，以便家長能夠更好地了解孩子的情況，并與學校共同合作，為孩子的學習和成長創(chuàng)造更好的條件。通過與家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)，家長往往是最關(guān)心孩子的人，他們希望孩子獲得更好的教育，而我作為家訪員，則有責任幫助他們實現(xiàn)這個目標。
第四段：發(fā)現(xiàn)家庭對孩子成長的重要影響
通過家訪，我深刻意識到家庭對孩子成長的重要影響。在一個和諧溫暖的家庭中長大，對孩子的成長具有極大的積極影響。相反，一個缺乏關(guān)愛和溫暖的家庭環(huán)境，可能會給孩子帶來許多問題。在家訪中，我曾遇到過一位學生在家受到虐待的情況。通過家訪，我及時向?qū)W校報告了這一情況，幫助了這位遭受虐待的學生。這個例子讓我明白了家庭環(huán)境對孩子的重要性，并堅定了我為每個學生創(chuàng)造良好家庭環(huán)境的決心。
第五段：總結(jié)
作為家訪員，我深切體會到了這項工作的重要性和意義。通過家訪，我可以更好地了解學生的需求，并為他們提供針對性的幫助。同時，家訪還幫助我與家長建立了良好的溝通和信任關(guān)系，共同關(guān)注孩子的教育成長。家庭對孩子的成長具有重要的影響，家訪也成為我關(guān)注家庭環(huán)境的重要途徑。我相信，通過家訪的努力，可以為每個學生提供更好的教育環(huán)境和成長條件。
家訪體會及心得體會家長篇十一
1。了解學生在暑假中生活與學習的情況，指導學生合理安排好、利用好暑假的休息時間，認真完成暑假作業(yè)，適當閱讀課外書，注意保護視力、文明安全，做好到新學期學習、生活的準備，保證一開學就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學習中來。
2。加強與家長的溝通，向家長匯報上一學期學校領導、老師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學校工作提出建議和意見，就班級工作和教學工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學期的積極配合。
1。做好學生的指導工作，安排好新學期的開學工作。
2。爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作。
3。對平時不做作業(yè)的學生，讓家長起到監(jiān)管作用。
4。做好學校的宣傳、疏通，使家長、學生及其他人認同、支持學校的工作。、
開學前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業(yè)的學生，了解了他們暑假在家的學習與生活情況，還向家長反映了平時在學校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴重，放學后還不能按時回家。鄭啟奧學習也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學習以完成任務為主。針對這些情況，我想在學校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導，還應在習慣的培養(yǎng)上多加指導和督促，努力幫助他們提高學習的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子，特別是注意接送，以免孩子長時間在外逗留。
通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。我建議家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的建議。
家訪體會及心得體會家長篇十二
進入12月份以來根據(jù)我市教育系統(tǒng)《雙幫雙聯(lián)》家訪工作安排，我們xx小學對家訪工作進行細致分工，每個小組安排班主任為組長，同時配備一名任課教師，分為12個小組進行了家訪工作，取得顯著成效。所有人員利用中午和下午放學時間深入每個家庭，與家長們促膝交談，及時了解學生在家學習情況，學習環(huán)境，給家長提供學生在校的一切表現(xiàn)情況，讓家長充分掌握學生的優(yōu)缺點，幫助學生制定完善長遠的學習計劃，同時家校共同督促和監(jiān)督，努力提升學生的綜合素質(zhì)。我有幸參與了本次家訪工作，談一下個人的家訪體會。
在此次家訪中，我校各班選擇了典型的代表，即學業(yè)成績優(yōu)秀、學業(yè)成績中等、以及學業(yè)成績差的學生進行家訪。在學生家里坐一坐，聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學生家庭的零距離接觸，是心與心的交流，走進學生家庭，就似一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老師的話是"圣旨".
通過家訪，我們也感到家庭教育中存在著一些問題，我們體會到：首先，要給孩子一點時間。據(jù)了解，各班多數(shù)學生家長在經(jīng)營生意或忙于生計，比較忙，到家時孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲"作業(yè)有沒有做好了".給孩子一點時間，和孩子多作交流，讓孩子知道父母對他學習的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。其次，要有意識地讓孩子吃點"苦頭".現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。家訪中發(fā)現(xiàn)一學生，幾乎天天花錢，真是"不賺錢不知賺錢苦".家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗"被拒絕"的滋味兒。另外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長一定要為孩子創(chuàng)設溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。
家訪中通過與很多家長交流，絕大部分家長非常重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗，在家訪中我們一一記下，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。但當我們聽到家長因為望子成龍，望女成鳳心情急躁在家里經(jīng)常訓斥孩子，或者孩子完成老師布置的任務后再給孩子布置過重學習任務時，我們委婉地指出其不良影響，適時糾正不好的教育方法，教給家長一些因材施教的方法，同時，幫助家長樹立孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師應該具體問題具體分析，"到什么山唱什么歌",如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
"稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花".家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀",因為這無異于給家長送去一根"棍子",學生回家不免要受"皮肉"之苦、精神折磨。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋，看似頑劣不化或是心理有問題的孩子。
深入到學生的家中，聆聽著家長的話語，感受著一個家庭對孩子的期望，作為老師，明顯感到肩上的擔子重多了，孩子的教育，不僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的希望，也影響著孩子一生的成長。通過家訪，我們認為作為老師，一定要了解學生，因材施教，增強工作責任心，增強工作的使命感。以真誠去探望家長，傾心關(guān)注學生的健康成長，逐步走進學生的心靈，教育這條路很遠很長，家訪讓這一路的風景更美。
家訪體會及心得體會家長篇十三
家訪是學校與家庭之間的重要橋梁，也是教育工作的有效手段之一。經(jīng)歷了一次次家訪，我深深地認識到這一點。以下我將分享我所做家訪的心得體會。
第二段：了解家庭情況
在家訪中，我們首先需要了解學生的家庭情況，從而更好地為他們提供幫助。我還記得訪問一位學生時，他的家庭條件并不富裕，家中只有一位年邁的父親照顧他，而他的母親則出遠門務工。這對學生的成長產(chǎn)生了很大的影響，而我也因此更加理解他背后的努力。通過了解學生的家庭情況，我們能夠更加全面地了解學生，有針對性地提供幫助和支持。
第三段：與家長溝通
家長是學生成長過程中不可或缺的一部分，與他們的溝通是非常重要的。在與家長交談時，我們既要傾聽他們的意見和建議，又要向他們傳達學校的理念和教育方針。一次家訪中，我遇到了一位學生家長，他對學校的管理非常不滿，認為學校給學生太多的壓力。我主動與他進行溝通，解釋學校的教育理念，并與他約定定期進行交流。經(jīng)過一段時間的交流，他對學校的工作逐漸改變了態(tài)度。通過與家長的溝通，我們可以建立起家校協(xié)作的關(guān)系，促進學生的全面發(fā)展。
第四段：關(guān)注學生的發(fā)展
在家訪中，我們不能只關(guān)注學生的學習成績，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。一次家訪中，我了解到一個學生特別喜歡畫畫，但因為家庭條件的限制，他沒有良好的繪畫環(huán)境。我與他的父母溝通后，幫助他們購置了畫筆、畫板等繪畫工具，并鼓勵學生參加畫畫培訓班。經(jīng)過一段時間的努力，這位學生的繪畫技巧有了顯著的提高，并為他的學業(yè)增添了積極的動力。關(guān)注學生的發(fā)展，幫助他們充分發(fā)揮潛能，是家訪工作的重要任務之一。
第五段：總結(jié)與展望
家訪工作在我看來是一項有意義且必要的工作。透過家訪，我們可以深入了解學生和家庭的情況，與家長建立良好的關(guān)系，關(guān)注學生的全面發(fā)展。通過這樣的方式，我們能夠更好地指導學生、促進他們的成長。對于我而言，家訪工作不僅是一次機會，更是一份責任和使命。希望今后能夠繼續(xù)在家訪工作中取得更好的成績，為學生的成長做出更大的貢獻。
家訪體會及心得體會家長篇十四
xx年9月初，剛剛開始初中教學事業(yè)，為了響應昆山教育局“萬名教師進社區(qū)、進家庭活動”的號召，我和戴華老師、姜凌云老師也對鎮(zhèn)新中學初一（1）、（2）班的多名同學進行了家訪活動，由于所給時間比較緊迫，我們只能利用課余時間和周末時間進行家訪，經(jīng)過兩個多星期的努力，目前已經(jīng)差不多把兩個班的學生都家訪過了。雖然有點辛苦，但是感受頗多，收獲不少。
家訪期間，每到一個學生家里，家長就會熱情招待，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進行親切的交流。談學生，談學習，也談生活狀況，家庭條件，對學生的各方面都有所了解，這樣對以后的教育教學提供了方向和目標。
剛開始的兩家是我一個人去的，第一個學生學習成績很差，學習習慣也不好。在與家長交流中我了解到，原來他小學前半段成績很好，中間有一次考試考砸了，老師說了他幾句，他不知為何開始自暴自棄，失去信心，之后成績越來越差，媽媽還辭去工作在家專門照顧他，可是成績還是不見起色。聽了家長的話，發(fā)現(xiàn)這個這個學生還是要多鼓勵，讓他重新建立信心，成績還是有上升空間的。
之后怕時間來不及，住址也不好找，我和戴華，姜凌云老師一起，到一個小區(qū)之后讓兩個班的家長都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進行輪流交流，對學生全方面進行了解，也讓家長對學生的語數(shù)外各科情況都有所了解，有一些共同的問題，我們就能共解決，不用同一內(nèi)容說幾遍了，這樣不僅節(jié)省了時間，還使老師和家長對學生的了解更全面了。
家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長太放任孩子，使孩子養(yǎng)成懶惰的習慣，還有些家長對孩子管的太嚴了，目前學生正處在青春期，有逆反心理，我們針對這些情況給了家長一些建議，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關(guān)系。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人，有些戶口已經(jīng)過來，還有些沒有過來，我們都跟他們進行講解，希望他們?nèi)绻肓粝聛戆l(fā)展的能盡快將戶口問題解救，以免影響孩子高考。
最后，我想老師能主動了解學生情況，家長應該很高興，會覺得老師很負責，孩子也會很開心，覺得老師不只是課堂上的嚴肅，平時也是很和藹可親的，這樣學生就會不害怕老師，不害怕問問題，能和老師成為朋友，這樣他們才能就有進步，有發(fā)展。這些，應該就是我們老師最想得到的吧。
家訪體會及心得體會家長篇一
作為一名教師，家訪是日常工作中必不可少的一部分。在家訪中，與家長和學生的交流，不僅有助于了解學生在家庭環(huán)境中的情況，更重要的是能夠建立起與家長的互信關(guān)系，促進家校間的溝通和合作。在這里分享我的家訪體會，希望對其他教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：準備工作
在進行家訪前，需要充分的準備工作。首先，要提前與家長約定時間和地點，并了解學生在家庭環(huán)境中的情況和家長的關(guān)注點。其次，要準備好所需的教育資料和教具，以便與家長討論和展示。最后，要抱著積極進取的態(tài)度，虛心聽取家長的意見和反饋，以便更好地指導學生的學習和成長。
第三段：家訪過程
在家訪的過程中，應該主動與家長溝通，聽取他們對學生的看法和觀點，并結(jié)合自己的教育專業(yè)知識和經(jīng)驗，提出一些有價值的建議和意見，幫助學生更好地成長。同時，也要尊重家長的選擇和決定，不斷尋找合適的方法和手段，促進學生的發(fā)展和進步。
第四段：收獲和收獲
每一次家訪都是一次寶貴的機會，帶來了豐富的經(jīng)驗和收獲。在這個過程中，我們能夠了解和關(guān)注學生在家庭環(huán)境中的各種情況，包括學習、生活、情感和心理等方面。同時，通過與家長的交流和合作，還可以建立起良好的家?；バ抨P(guān)系，形成更加良好的教育氛圍和合作共贏的格局。
第五段：總結(jié)
總之，在家訪中，我們必須抱著教育為本、服務學生為先的態(tài)度，不斷擴大交流面和深度，有針對性地解決問題，提高教學質(zhì)量和教學效益，為學生的全面發(fā)展和成長貢獻自己的力量。同時，我們也要不斷學習和進步，提高自身的教育專業(yè)能力和教育教學質(zhì)量，為教育事業(yè)的發(fā)展和進步貢獻自己的智慧和力量。
家訪體會及心得體會家長篇二
為進一步搞好要本班的教育工作，響應"萬名教師訪萬家"活動，協(xié)調(diào)好各種教育力量，十一假期里我走訪了部分學生家，了解了他們的情況，現(xiàn)將家訪工作回顧如下：
一、家訪情況：本次家訪共訪學生14人，共接觸學生家長14人。
二、家訪中取得的成績
一是獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的學生家長大都是80后，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
三、家訪中家長的建議
1、有些家長很希望老師到家里來了解學生和家庭的一些情況，以便共同促進學生的發(fā)展。
2、由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，所以家長希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
3、在不影響正常的教學任務的條件下，家長希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。
四、家訪后的思考
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作起到積極的作用。
第二，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。
家訪體會及心得體會家長篇三
家家訪是學校和家庭之間的一種互動交流方式，也是加強師生和家長之間聯(lián)系的一種途徑。通過家家訪，不僅可以了解學生在校的情況，還可以了解他們在家庭中的生活狀況，從而更好地幫助學生成長。最近，我參加了學校的家家訪活動，獲得了很多心得體會。
首先，通過家家訪，我了解到學生在家庭中的成長環(huán)境。作為一名班主任，了解學生的家庭狀況對我開展工作至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)有的學生養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，這與他們家庭的教育方式密不可分。例如，我家訪了一位學習優(yōu)秀、遵守紀律的學生，他的家庭非常重視教育，給他創(chuàng)造了良好的學習氛圍。而對于一些學習成績較差的學生，我也通過家家訪了解到了一些原因，例如他們可能在家庭環(huán)境中缺乏學習的支持和鼓勵。通過了解這些情況，我可以有針對性地開展工作，幫助學生在家庭和學校雙重環(huán)境中順利成長。
其次，家家訪幫助我更好地了解學生的興趣和特長。在學校中，有些學生很閃光，但在家庭中卻收斂了自己的個性。通過家家訪，我可以獲得更全面的信息，了解學生的興趣愛好和特長所在。例如，有一位學生在學校中很安靜，表現(xiàn)較為普通，但在家庭中，他卻是一個熱衷于音樂的孩子，擅長演奏樂器。了解到這一點后，我鼓勵他在學校的音樂活動中積極參與，并給予了他更多的表演機會。通過這樣的安排，這位學生在音樂方面得到了更多的鍛煉和發(fā)展，他的自信心也受到了極大的提升。
家家訪還能增強學生、家長與學校之間的聯(lián)系和合作。有時候，學生在學校中遇到一些問題或者困難，他們不愿意主動與老師溝通，因為他們害怕被批評或者嘲笑。但通過家家訪，我們可以主動與學生的家長進行交流，了解學生的困難和需求，為他們提供更好的支持和幫助。例如，我家訪了一位成績在班級中排名墊底的學生，通過與家長交流，我了解到他在學習上遇到了一些困擾。我們制定了學習計劃，定期與學生和家長交流，幫助他克服困難，并激發(fā)他的學習興趣。通過這種合作，學生不再覺得孤單和無助，他漸漸開始在學習中取得了一些成績。
此外，家家訪也讓我意識到家庭教育的重要性。有些家長在學校被稱為“問題學生”的學生，實際上在家庭中卻是乖巧聽話的孩子。通過家家訪，我與這些家長的交流中領悟到他們對孩子的引導和教育方式。我發(fā)現(xiàn)，一些家庭教育比學校的教育更有效，因為孩子在家庭中更樂于接受和理解。了解到這一點后，我更加重視與家長的溝通和合作，與他們共同制定學生的教育方向。同時，我也加強了對家庭教育的研究和學習，使自己在教育方面更全面和專業(yè)。
綜上所述，家家訪對教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展都具有重要意義。家家訪讓我對學生的了解更加深入，可以有針對性地開展工作；它也促進了學校、家長和學生之間的聯(lián)系和合作，形成了育人的合力；同時，家家訪讓我更加意識到了家庭教育的重要性，為我提供了更全面的教育視角。我相信通過繼續(xù)開展家家訪活動，我們可以讓學生獲得更好的成長和發(fā)展，為他們的未來鋪平道路。
家訪體會及心得體會家長篇四
家訪是學生與家長之間的一次交流機會，它可以讓家長更好的了解孩子在學校中的情況，也能讓教師對學生的家庭環(huán)境和生活習慣進行了解。在進行每一次家訪之前，作為一名教師，我們需要準備好充分的知識和技能，那么我們在家訪過程中應該怎樣去提高自己的專業(yè)水平呢？下面將分享我的心得體會。
第二段：準備前的工作
在開始進行家訪前，我們需要提前準備好訪談的話題和相應的問題，以使得訪談更加流暢。此外，我們還要了解學生的基本情況，比如學生的興趣愛好、優(yōu)缺點、學習成績等等，以便于更好的與家長進行溝通。同時，還要注意準備自己的形象、態(tài)度和用語，穿著整潔得體，語言文雅得體，理念正確，以此來贏得家長的信任。
第三段：如何進行家訪
在實際進行家訪時，我們需要采取適當?shù)臏贤记?，包括用證據(jù)說話、引導式提問、認可的回應等等，以使得家長更加容易接受我們提出的意見。同時，我們還要注意保持與家長的良好關(guān)系，尊重家長的意見，能夠做到耐心傾聽，同時也要從家長每句話中尋找發(fā)現(xiàn)深層次的信息，并及時回應家長的問題。
第四段：談話的注意事項
在進行家訪時，我們應該要注意不要涉及涉密信息或家長不想談論的話題。同時，也要注意家長的情緒狀態(tài)，不要過于敏感或者無視家長的情緒波動。在遇到家庭問題時應客觀分析，給出盡可能的建議和解決方法，并且要尊重家長的選擇，避免給家長制造壓力。
第五段：結(jié)束家訪
在結(jié)束家訪時，我們應該進行簡單的總結(jié)，并表達感謝。同時，我們還要確定后續(xù)工作的具體安排，比如進行回訪、建立聯(lián)絡卡等等，以便于更好的了解學生和家長的情況。在家訪過程中，我們還要注意保護學生和家長的隱私，確保信息的安全，避免泄露。
結(jié)論：
家訪是一次非常有意義的交流活動，它能夠加深教師和家長之間的情感聯(lián)系，有效提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)。在進行家訪時，我們需要付出很大的努力，并且要充分尊重家長的意見，為學生和家長解決困難和問題，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的一份力量。
家訪體會及心得體會家長篇五
又是一個xx月，又是一個新學期的開始。既是學校的要求，也是為了配合教育局“千名教師訪千家萬戶”的活動，更是了解班級的需要，雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅是因為學生進入了青春期的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設和諧家校關(guān)系的領悟。
學校，是學生成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學校，家庭是學生成長的第一個環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學質(zhì)量的重要保證。蘇聯(lián)霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微任務?！币虼耍瑢W校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。為了更好的促進家校共建，在學校、各科老師、家長及學生的多方努力下，八年級(4)班開展了本學期第一期家訪活動。
家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
王洋同學是普通家庭的孩子，樸實善良，但是學習勁頭不足，本次家訪就是要和家長一起思考如何幫助孩子轉(zhuǎn)變，如何迎難而上。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
現(xiàn)在學生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。我們應當更加全面地認識這個問題，好好地與家長溝通孩子在學校的表現(xiàn)，更要取得家長的支持，因為僅僅依靠學校的教育是不完整，是不可以的。
看著家訪記錄，不經(jīng)意想到:教師最重要的基本功不是教學技巧，而是分析學生心理，與學生和家長進行有效的溝通。能走進孩子的家，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間構(gòu)造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情!
漫漫教育路，家校合作便是這條路上最美的風景!
家訪體會及心得體會家長篇六
幼兒園新綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛；更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。
當接到家訪這個任務時，還是讓我感到壓力很大，同時也讓我感到有些害怕，在我心中有種沖動不想去做；但我知道我不能這么做，因為我知道這是這個責任，我必須去完成。而且確實這家訪對我們工作有很大的幫助，不僅可以了解孩子的個別情況，興趣愛好等。還可以了解一些家長對幼兒的要求，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系。
但是在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)柡芏鄦栴}，還有在家訪中有家長會問到一些讓我們預想不到的一些問題。因此每次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，這也許是因為家長們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。就拿去訪付民好小朋友來說，好好小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應吧！每天早上就來哭一會，玩玩具時也不和其他小朋友一起玩。可當我們?nèi)ニ壹以L時，一開始她很害羞，過了一會，她就開心的跟我們玩?經(jīng)過跟家長溝通也了解到了她在家的情況，原來孩子性格比較內(nèi)向，在家里都是自己一個人玩，很少和街上的小朋友在一起玩耍，而且膽子也比較小，有事情不敢和老師說。針對孩子這種情況，我告訴家長應經(jīng)常帶孩子多出去玩，多陪孩子去找小朋友玩，多表揚孩子獨立去做她力所能及的事，增強孩子的自信心。到了第二天來幼兒園時她就很開心的，也不哭了?還常和我們老師說話。而且去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ易隹?，這樣我們與孩子們的關(guān)系也更加親切了。
通過這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。而且家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這也是對孩子的鼓勵；家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁；是一門永無止境的學問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長，孩子交流，促進孩子健康成長，我們還要進一步研究與實踐。我愿傾心奉獻，天天等候。
付莊幼兒園 徐 嬌
暑期學習心得
我們大家都知道，教師的使命是教書育人，因此，作為一名合格的現(xiàn)代教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學科知識技能外，還應當具備以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德。我個人認為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個方面：
第一個方面，嚴于律己，為人師表。“以身立教”、“為人師表”，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染的教育力量，對學生具有潛移默化的特殊作用。以身作則，為人師表，也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德。我國春秋時期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點。他說，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！钡搅颂拼鰹槲膶W家同時又是教育家的韓愈則進一步提出教師應“以身立教”的觀點。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范，他不僅倡導“教師應當以身作則”，“以身教人者腳己”，而且身體力行，鞠躬盡瘁。
教師職業(yè)道德的另一個集中表現(xiàn)是，熱愛學生，關(guān)心學生。古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系，并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。愛，是教育的前提，沒有愛，就沒有教育。教師對學生的愛，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動。同時，教師對學生的愛，也是一種巨大的教育力量。心理學研究證明：愛，可以產(chǎn)生模仿的意向。教師愛學生，不僅能給學生難以想象的信心和力量，還可以使學生在和教師的交往中，對教師的形象感到更為親切，自覺不自覺地尊敬、愛戴教師，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師，信其道”。
教育家蘇霍姆林斯基認為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德；他熱愛、相信和了解學生。這些都是做為一名合格教師之根本。學高為師，德高為范，每一名教師都應牢記這一點。
當然，我在工作中存在著很多很多的不足。教學多年，有了倦怠感，當學生的表現(xiàn)達不到自己的要求時，我也會發(fā)火，對他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對待每一位學生，我不能完全做到。但是，我愿意努力，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面，不斷進步，不斷提高。
付莊幼兒園
徐
嬌
家訪體會及心得體會家長篇七
家訪是一種溝通家校之間的重要方式，家訪員作為家校溝通的橋梁，起著舉足輕重的作用。我作為一名家訪員，深感這個角色的責任重大，也從中獲得了許多有益的心得體會。
第二段：準備工作
在進行家訪前，我首先要做的是做充分的準備工作。我會提前了解到這個家庭的基本情況，包括家庭成員的關(guān)系、學生的特點以及學生的學習情況。同時，我還會熟悉相關(guān)的溝通技巧和方法，以便更好地與家長和學生交流。準備工作的充分，有助于我更好地理解家庭的需求和期望，從而提供更加有效的幫助和支持。
第三段：溝通技巧
家訪的核心是溝通，所以良好的溝通技巧對于家訪員尤為重要。在家訪過程中，我始終保持著耐心和真誠的態(tài)度，傾聽家長和學生的需求和意見，關(guān)注他們的情感和問題。我會用簡單明了的語言與他們進行對話，并避免使用過多的專業(yè)術(shù)語。此外，我還會主動提供一些建議和解決方案，幫助他們解決問題。良好的溝通技巧有助于我與家長和學生建立起更加緊密的關(guān)系，從而更好地實現(xiàn)家校合作、共同關(guān)心學生的目標。
第四段：共同目標
家訪員的角色不僅是一種傳遞信息的橋梁，更是協(xié)調(diào)家校合作的紐帶。在家訪過程中，我會與家長共同探討學生的問題，尋找解決的方法和策略。我努力使家長和學生認識到他們與學校、教師之間的關(guān)系是一種合作關(guān)系，我們的共同目標都是為了孩子的成長和發(fā)展。只有共同協(xié)作、共同努力，才能更好地實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：反思與總結(jié)
從過去的家訪經(jīng)歷中，我意識到作為家訪員還有許多需要提高的地方。比如，我在溝通時可能過于急躁，未能充分傾聽對方的需求；在提供建議時可能過于武斷，未能考慮到家庭的實際情況等等。因此，我會不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己的能力和水平，以更好地履行家訪員的角色。
總結(jié)：
作為一名家訪員，我深知自己的責任重大。通過充分的準備工作和良好的溝通技巧，我始終與家長和學生保持著良好的關(guān)系和合作。家訪既是一個了解家庭需求和期望的機會，也是一個幫助解決問題和促進學生發(fā)展的機會。在未來的工作中，我將不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為家校合作、為孩子們的成長努力奮斗。
家訪體會及心得體會家長篇八
培智班二年級學生共十一名，從20xx年至今，我走訪了班里所有的孩子家庭。從這些家庭對孩子的關(guān)注程度對比來看，有如下特點：
一、對孩子關(guān)注程度取決于家長受教育程度
一般說來，家長受教育程度較高的家長對孩子比較關(guān)注。比如欣欣的父母都是高知階層，每天孩子回家都會用閑談的方式詢問孩子在學校是否過得快樂，在閑聊中了解孩子當天的學習、生活情況，然后針對性地予以輔導。有些受教育程度稍低的家長只會關(guān)心孩子溫飽問題。
二、不同年齡層次的家長對孩子的關(guān)注度不同
老人對孩子比較疼愛，所以對孩子的關(guān)注度較高。像輝輝和玲玲，生活起居都是由祖母一手操持，接送孩子的任務都是由她們擔當。
三、男性和女性對孩子的態(tài)度不同
家庭中女性對孩子關(guān)注得多一些，一般都是母親或祖母會對孩子關(guān)心多一些。孩子在家時，她們會對孩子噓寒問暖。如麗麗這個孩子在家時，都是自己整理上學用的物品，只有當母親在家，才會為孩子準備日常用品，飲食起居稍微好一些。
四、家長對男孩和女孩的態(tài)度不同
這些特殊兒童中，一般男孩受關(guān)注的程度較高。比如雷雷，每天都由母親親自接送，為他準備了開水、鉛筆等一應日常用品和學具;剛剛的父親每周親自騎車接送，有時候是雙親同時來接送孩子。
在與家長交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些普遍現(xiàn)象：
一、不能正確看待孩子的特殊性
有些家長不愿接受自己的孩子存在障礙這一事實，甚至不敢說自己的孩子在培智班。所以，在公共場合、媒體、網(wǎng)絡上，我們從不曝光孩子的肖像、真實姓名等以示尊重。而有的家長則直接給自己的孩子冠上了“苕”的標簽。
二、對家庭特殊教育的意義不明確
在家訪過程中，老師們一般都會在客觀地向家長介紹孩子在校的情況后，提出一些合理的家庭教育的建議，但大多數(shù)家長總會以各種理由逃避搪塞。有的家長說自己太忙，有的家長會說自己不懂的如何與孩子溝通。
我想，在今后的家訪工作中，我們還需要向家長多宣傳家庭教育的意義和方法，讓他們多學習一些特殊教育有針對性的專業(yè)知識，要讓家長參與到特殊教育這項有意義的工作中來。
三、對特殊教育的課程設置不明了
有些家長送孩子上學，對培智班的課程表產(chǎn)生了疑慮：“為什么培智班的課程和普通學校的不一樣?怎么都是副課?正課太少了!”可能大多數(shù)家長都有這樣的想法吧。
我想，在家長會上有必要向家長介紹培智班的課程設置的目的，讓家長們對我們的教育教學目標能明了于心。
后續(xù)工作預期目標和方案：
一、讓家長了解孩子的學習成果。寒假前，將平時的作業(yè)本和繪畫作品整理好讓孩子們帶回家，教室后墻的展示版塊讓家長們參觀。
二、向家長介紹特殊教育的理念。這項工作將于假前家長會開展。
三、繼續(xù)關(guān)注孩子的點滴進步，做好每個孩子的家庭回訪工作。
家訪體會及心得體會家長篇九
家庭是一個人成長的重要環(huán)境，家庭教育對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。為了更好地了解孩子在家庭中的情況，并與家長建立起有效的溝通，學校開展了家訪工作。在這個過程中，我親身感受到了家庭對孩子成長的巨大影響，并對家庭教育有了更深入的理解。
第二段：家訪過程
在家訪中，我選擇了一名學習成績較差的學生的家庭進行訪問。孩子的父母非常熱情地接待了我，并向我介紹了孩子的情況。通過和孩子的交流，我了解到他在學習上出現(xiàn)困難的原因并提出了一些建議。在與孩子的家長交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對孩子的期望較高，但教育方法和溝通方式不夠合理。我通過與他們的交流，向他們闡述了有效的家庭教育方法和溝通技巧。
第三段：家庭對孩子成長的影響
通過家訪的過程，我深刻地認識到家庭對孩子成長的影響是深遠的。家長是孩子的第一任教師，他們的言行舉止、價值觀念都會直接影響到孩子的思維和行為方式。在與孩子的家長交流中，我了解到他們對于學習的重視程度和理解方式存在偏差。父母過分強調(diào)分數(shù)，忽略了對孩子全面發(fā)展的關(guān)注。因此，我強調(diào)了“塑造積極學習態(tài)度，培養(yǎng)全面發(fā)展”的教育理念，并向他們普及了科學的教育方法。
第四段：有效的家庭教育方法和溝通技巧
為了幫助孩子更好地發(fā)展，家庭教育不可或缺。在與孩子的家庭交流中，我提出了一些有關(guān)家庭教育的建議。首先，為了培養(yǎng)孩子的自主學習能力，家長應提供良好的學習環(huán)境和學習習慣的養(yǎng)成。其次，要關(guān)注孩子的興趣和潛能，鼓勵他們發(fā)展個人特長。最后，家長要從小事入手，培養(yǎng)孩子的生活能力和獨立性。在溝通方面，家長要注重傾聽孩子的心聲，尊重他們的意見，培養(yǎng)良好的溝通氛圍。同時，家長要積極與學校合作，共同關(guān)注孩子的成長。
第五段：總結(jié)
通過這次家訪，我深刻理解到家庭對孩子成長的影響是不可替代的。作為一名教育工作者，我們應該密切關(guān)注家庭教育，為家長提供正確的教育指導，并與家長建立良好的溝通渠道。只有家校共同努力，才能為孩子提供全面的培養(yǎng)，幫助他們成為品德高尚、知識豐富、能力過硬的新時代青年。
家訪體會及心得體會家長篇十
家訪是一項重要的工作，不僅要了解學生家庭的情況，還要與家長建立良好的溝通和信任關(guān)系。作為家訪員，我深感責任重大，同時也受益匪淺。通過家訪，我不僅更加了解了學生的背景和需求，還意識到了家庭對孩子成長的重要影響。
第二段：了解學生家庭背景
通過家訪，我能夠了解學生在家中的情況，包括家庭成員的關(guān)系、家庭經(jīng)濟條件以及家庭環(huán)境等。這些信息可以幫助我更好地了解學生，并為他們提供更合適的幫助。比如，我曾遇到過一位學生家境貧困，經(jīng)濟困難嚴重影響他的學習。通過與他的家人交流，我得知他的父親失業(yè)已久，家里的經(jīng)濟拮據(jù)。于是我主動與學校資源部門聯(lián)系，幫助這位學生申請了助學金，改善了他的生活條件，提高了他的學習積極性。
第三段：與家長建立良好溝通關(guān)系
與家長建立良好的溝通關(guān)系是家訪的關(guān)鍵之一。在家訪過程中，我學到了溝通技巧。一方面，我要積極傾聽家長的意見和建議，尊重家長的權(quán)威地位。另一方面，我也要向家長介紹學生在學校的表現(xiàn)和問題，以便家長能夠更好地了解孩子的情況，并與學校共同合作，為孩子的學習和成長創(chuàng)造更好的條件。通過與家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)，家長往往是最關(guān)心孩子的人，他們希望孩子獲得更好的教育，而我作為家訪員，則有責任幫助他們實現(xiàn)這個目標。
第四段：發(fā)現(xiàn)家庭對孩子成長的重要影響
通過家訪，我深刻意識到家庭對孩子成長的重要影響。在一個和諧溫暖的家庭中長大，對孩子的成長具有極大的積極影響。相反，一個缺乏關(guān)愛和溫暖的家庭環(huán)境，可能會給孩子帶來許多問題。在家訪中，我曾遇到過一位學生在家受到虐待的情況。通過家訪，我及時向?qū)W校報告了這一情況，幫助了這位遭受虐待的學生。這個例子讓我明白了家庭環(huán)境對孩子的重要性，并堅定了我為每個學生創(chuàng)造良好家庭環(huán)境的決心。
第五段：總結(jié)
作為家訪員，我深切體會到了這項工作的重要性和意義。通過家訪，我可以更好地了解學生的需求，并為他們提供針對性的幫助。同時，家訪還幫助我與家長建立了良好的溝通和信任關(guān)系，共同關(guān)注孩子的教育成長。家庭對孩子的成長具有重要的影響，家訪也成為我關(guān)注家庭環(huán)境的重要途徑。我相信，通過家訪的努力，可以為每個學生提供更好的教育環(huán)境和成長條件。
家訪體會及心得體會家長篇十一
1。了解學生在暑假中生活與學習的情況，指導學生合理安排好、利用好暑假的休息時間，認真完成暑假作業(yè)，適當閱讀課外書，注意保護視力、文明安全，做好到新學期學習、生活的準備，保證一開學就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學習中來。
2。加強與家長的溝通，向家長匯報上一學期學校領導、老師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學校工作提出建議和意見，就班級工作和教學工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學期的積極配合。
1。做好學生的指導工作，安排好新學期的開學工作。
2。爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作。
3。對平時不做作業(yè)的學生，讓家長起到監(jiān)管作用。
4。做好學校的宣傳、疏通，使家長、學生及其他人認同、支持學校的工作。、
開學前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業(yè)的學生，了解了他們暑假在家的學習與生活情況，還向家長反映了平時在學校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴重，放學后還不能按時回家。鄭啟奧學習也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學習以完成任務為主。針對這些情況，我想在學校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導，還應在習慣的培養(yǎng)上多加指導和督促，努力幫助他們提高學習的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子，特別是注意接送，以免孩子長時間在外逗留。
通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。我建議家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的建議。
家訪體會及心得體會家長篇十二
進入12月份以來根據(jù)我市教育系統(tǒng)《雙幫雙聯(lián)》家訪工作安排，我們xx小學對家訪工作進行細致分工，每個小組安排班主任為組長，同時配備一名任課教師，分為12個小組進行了家訪工作，取得顯著成效。所有人員利用中午和下午放學時間深入每個家庭，與家長們促膝交談，及時了解學生在家學習情況，學習環(huán)境，給家長提供學生在校的一切表現(xiàn)情況，讓家長充分掌握學生的優(yōu)缺點，幫助學生制定完善長遠的學習計劃，同時家校共同督促和監(jiān)督，努力提升學生的綜合素質(zhì)。我有幸參與了本次家訪工作，談一下個人的家訪體會。
在此次家訪中，我校各班選擇了典型的代表，即學業(yè)成績優(yōu)秀、學業(yè)成績中等、以及學業(yè)成績差的學生進行家訪。在學生家里坐一坐，聊一聊，老師的一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學生家庭的零距離接觸，是心與心的交流，走進學生家庭，就似一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老師的話是"圣旨".
通過家訪，我們也感到家庭教育中存在著一些問題，我們體會到：首先，要給孩子一點時間。據(jù)了解，各班多數(shù)學生家長在經(jīng)營生意或忙于生計，比較忙，到家時孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲"作業(yè)有沒有做好了".給孩子一點時間，和孩子多作交流，讓孩子知道父母對他學習的重視，體會到父母的用心良苦，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。其次，要有意識地讓孩子吃點"苦頭".現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。家訪中發(fā)現(xiàn)一學生，幾乎天天花錢，真是"不賺錢不知賺錢苦".家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗"被拒絕"的滋味兒。另外，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃，家長一定要為孩子創(chuàng)設溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。
家訪中通過與很多家長交流，絕大部分家長非常重視教育，而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗，在家訪中我們一一記下，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。但當我們聽到家長因為望子成龍，望女成鳳心情急躁在家里經(jīng)常訓斥孩子，或者孩子完成老師布置的任務后再給孩子布置過重學習任務時，我們委婉地指出其不良影響，適時糾正不好的教育方法，教給家長一些因材施教的方法，同時，幫助家長樹立孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師應該具體問題具體分析，"到什么山唱什么歌",如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
"稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花".家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀",因為這無異于給家長送去一根"棍子",學生回家不免要受"皮肉"之苦、精神折磨。這樣做不但不能解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生，更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋，看似頑劣不化或是心理有問題的孩子。
深入到學生的家中，聆聽著家長的話語，感受著一個家庭對孩子的期望，作為老師，明顯感到肩上的擔子重多了，孩子的教育，不僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的希望，也影響著孩子一生的成長。通過家訪，我們認為作為老師，一定要了解學生，因材施教，增強工作責任心，增強工作的使命感。以真誠去探望家長，傾心關(guān)注學生的健康成長，逐步走進學生的心靈，教育這條路很遠很長，家訪讓這一路的風景更美。
家訪體會及心得體會家長篇十三
家訪是學校與家庭之間的重要橋梁，也是教育工作的有效手段之一。經(jīng)歷了一次次家訪，我深深地認識到這一點。以下我將分享我所做家訪的心得體會。
第二段：了解家庭情況
在家訪中，我們首先需要了解學生的家庭情況，從而更好地為他們提供幫助。我還記得訪問一位學生時，他的家庭條件并不富裕，家中只有一位年邁的父親照顧他，而他的母親則出遠門務工。這對學生的成長產(chǎn)生了很大的影響，而我也因此更加理解他背后的努力。通過了解學生的家庭情況，我們能夠更加全面地了解學生，有針對性地提供幫助和支持。
第三段：與家長溝通
家長是學生成長過程中不可或缺的一部分，與他們的溝通是非常重要的。在與家長交談時，我們既要傾聽他們的意見和建議，又要向他們傳達學校的理念和教育方針。一次家訪中，我遇到了一位學生家長，他對學校的管理非常不滿，認為學校給學生太多的壓力。我主動與他進行溝通，解釋學校的教育理念，并與他約定定期進行交流。經(jīng)過一段時間的交流，他對學校的工作逐漸改變了態(tài)度。通過與家長的溝通，我們可以建立起家校協(xié)作的關(guān)系，促進學生的全面發(fā)展。
第四段：關(guān)注學生的發(fā)展
在家訪中，我們不能只關(guān)注學生的學習成績，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。一次家訪中，我了解到一個學生特別喜歡畫畫，但因為家庭條件的限制，他沒有良好的繪畫環(huán)境。我與他的父母溝通后，幫助他們購置了畫筆、畫板等繪畫工具，并鼓勵學生參加畫畫培訓班。經(jīng)過一段時間的努力，這位學生的繪畫技巧有了顯著的提高，并為他的學業(yè)增添了積極的動力。關(guān)注學生的發(fā)展，幫助他們充分發(fā)揮潛能，是家訪工作的重要任務之一。
第五段：總結(jié)與展望
家訪工作在我看來是一項有意義且必要的工作。透過家訪，我們可以深入了解學生和家庭的情況，與家長建立良好的關(guān)系，關(guān)注學生的全面發(fā)展。通過這樣的方式，我們能夠更好地指導學生、促進他們的成長。對于我而言，家訪工作不僅是一次機會，更是一份責任和使命。希望今后能夠繼續(xù)在家訪工作中取得更好的成績，為學生的成長做出更大的貢獻。
家訪體會及心得體會家長篇十四
xx年9月初，剛剛開始初中教學事業(yè)，為了響應昆山教育局“萬名教師進社區(qū)、進家庭活動”的號召，我和戴華老師、姜凌云老師也對鎮(zhèn)新中學初一（1）、（2）班的多名同學進行了家訪活動，由于所給時間比較緊迫，我們只能利用課余時間和周末時間進行家訪，經(jīng)過兩個多星期的努力，目前已經(jīng)差不多把兩個班的學生都家訪過了。雖然有點辛苦，但是感受頗多，收獲不少。
家訪期間，每到一個學生家里，家長就會熱情招待，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進行親切的交流。談學生，談學習，也談生活狀況，家庭條件，對學生的各方面都有所了解，這樣對以后的教育教學提供了方向和目標。
剛開始的兩家是我一個人去的，第一個學生學習成績很差，學習習慣也不好。在與家長交流中我了解到，原來他小學前半段成績很好，中間有一次考試考砸了，老師說了他幾句，他不知為何開始自暴自棄，失去信心，之后成績越來越差，媽媽還辭去工作在家專門照顧他，可是成績還是不見起色。聽了家長的話，發(fā)現(xiàn)這個這個學生還是要多鼓勵，讓他重新建立信心，成績還是有上升空間的。
之后怕時間來不及，住址也不好找，我和戴華，姜凌云老師一起，到一個小區(qū)之后讓兩個班的家長都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進行輪流交流，對學生全方面進行了解，也讓家長對學生的語數(shù)外各科情況都有所了解，有一些共同的問題，我們就能共解決，不用同一內(nèi)容說幾遍了，這樣不僅節(jié)省了時間，還使老師和家長對學生的了解更全面了。
家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長太放任孩子，使孩子養(yǎng)成懶惰的習慣，還有些家長對孩子管的太嚴了，目前學生正處在青春期，有逆反心理，我們針對這些情況給了家長一些建議，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關(guān)系。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人，有些戶口已經(jīng)過來，還有些沒有過來，我們都跟他們進行講解，希望他們?nèi)绻肓粝聛戆l(fā)展的能盡快將戶口問題解救，以免影響孩子高考。
最后，我想老師能主動了解學生情況，家長應該很高興，會覺得老師很負責，孩子也會很開心，覺得老師不只是課堂上的嚴肅，平時也是很和藹可親的，這樣學生就會不害怕老師，不害怕問問題，能和老師成為朋友，這樣他們才能就有進步，有發(fā)展。這些，應該就是我們老師最想得到的吧。