讀后感是讀完一本書后所產(chǎn)生的,包括對書中內(nèi)容的理解和個人的感悟，通過讀后感可以使我們更好地認(rèn)識書籍，請問大家有讀過好書嗎，有沒有想寫一篇讀后感？寫讀后感時要注意整體框架的清晰和邏輯的嚴(yán)密。這些讀后感范文從不同的角度出發(fā)，對書中的意義和價值進行了獨到的分析和思考。
元帥家風(fēng)讀后感篇一
關(guān)于個人品德。古代文言家訓(xùn)對于個人品德的教育主要集中在如何讀書和怎樣交友兩方面?？v覽古今家教著作，幾乎沒有一部著作不教導(dǎo)兒孫要發(fā)奮讀書和刻苦學(xué)習(xí)的。當(dāng)前很多文章把讀書歸到“職業(yè)道德”范疇，我覺得不妥。（如光明日報國學(xué)版6月29日《古代家教的啟示》）因為讀書和學(xué)習(xí)很多時候既不是“在公供職”，也不是“履行公職”，應(yīng)該算做“個人品德”。陸游遺訓(xùn)后人，“子孫才分有限，無如之何，然不可不使讀書?！薄额伿霞矣?xùn)》中有專門的《勉學(xué)》篇。很多家教除勉勵學(xué)習(xí)儒經(jīng)外，還要求學(xué)習(xí)書法、繪畫、音樂、醫(yī)藥和騎射等“雜藝”。
古人教育子女要慎于擇友，十分重視朋友的選擇。明代楊繼盛告誡兒子：“揀著老實忠厚，肯讀書，肯學(xué)好的人，你就與他肝膽相交，語言必信，逐日與他相處，你自然成個好人，不入下流也?！苯▏跗?，周信芳演出京劇《打嚴(yán)嵩》時就曾考慮用上這段話。姚舜牧也說：“交宜親正人，若比之匪人，小則誘之佚游而蕩其家業(yè)，大則唆之交構(gòu)以戕其本枝，甚則淫欲以喪其身命，可畏哉！”
總之，我國古代的文言家訓(xùn)精華是我國古代人民（尤其是士大夫）教誨子孫立身處世的教育讀本。包含了豐富深刻的人生哲理及我國人民固有的積極進取、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的可貴精神。我們回顧、認(rèn)識、了解、汲取古代文言家訓(xùn)的價值內(nèi)涵和文化精華，對于我們今天提高思想道德素質(zhì)和弘揚良好道德風(fēng)尚，對于我們完善社會教育體系和推進生態(tài)文明建設(shè)，都將起到基礎(chǔ)性和普及性的作用。
有了好的家規(guī)家訓(xùn)，并不意味著子女就準(zhǔn)能成龍成鳳。好的家規(guī)家訓(xùn)固然可以使人向好的方向發(fā)展，但應(yīng)避免模式化、程式化。因為家規(guī)家訓(xùn)只是一個相對比較濃縮的理念，而家庭教育則是一個相對復(fù)雜的過程，要防止家規(guī)家訓(xùn)教育走向形式主義。
元帥家風(fēng)讀后感篇二
古人云：讀萬卷書，行萬里路。閱讀不僅能開闊一個人的視野，豐富知識，不出門便可知天下，更可以陶冶情操、提升個人修養(yǎng)、塑造好的性格和習(xí)慣。同時，每個人的閱讀水平，構(gòu)成一個民族的閱讀高度，決定著一個民族的精神高度和國家競爭力。我們只有通過閱讀，才能更好的認(rèn)識和了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)化，做好歷史傳承。從小，老師就教育我們一定要多讀書，一有時間就要讀書，廣泛涉獵各方面有營養(yǎng)的書籍，對我們的學(xué)習(xí)和樹立正確的人生觀都有非常重要的影響。
讀書，是一項好家風(fēng)。近代治家最為成功的當(dāng)屬清代名臣曾國藩――“好讀書”讓他位極人臣，“半耕半讀，勤儉持家”的家風(fēng)也讓他的后代擺脫了“富不過三代”的鐵律。書可醫(yī)愚，可啟智；可廣見聞，可增知識；可與圣賢對話，可通古今大道。當(dāng)代著名作家梁曉聲曾說過：“最好的家風(fēng)，一定是有閱讀傳統(tǒng)的家風(fēng)。一個家庭里面，如果人人都喜歡看書，喜歡思考，那么，善良、誠信、孝順……這些良好品質(zhì)也會自然而然地出現(xiàn)在他們的下一代。
家庭是組成社會的細(xì)胞，好的家風(fēng)是一個家族寶貴的財富，對個人精神成長起著關(guān)鍵性的作用，是家族和諧、幸福、美滿的法寶。在一個家庭中，父母就像指南針，給孩子一個正確的方向，引導(dǎo)孩子走向正確的人生道路。例如，從小父母就教育我們要懂得感恩，樂于助人，團結(jié)友好，對待長輩要有禮貌，站有站相坐有坐相，不能隨便拿別人的東西，要遷就他人，不要太個性。雖然看上去這都是生活中一不值得一提的小事，但是正是這些點點滴滴的小事才慢慢鑄就孩子的良好品格和生活習(xí)慣。同時，夫妻之間互相尊重、相敬如賓。俗話說”家和萬事興“，和睦家庭能給每個家庭成員帶歡樂、健康、積極向上的生活態(tài)度，讓每個家庭成員能夠在生活中、學(xué)習(xí)中、工作中舒心、樂觀、幸福?？梢姾湍赖募彝ナ侵匾募绎L(fēng)之一。
我認(rèn)為，作為一名90后，應(yīng)該充分認(rèn)識到閱讀的重要性，通過閱讀，我們會獲得更多的知識，開闊視野，陶冶情操。它是形成良好家風(fēng)的重要根。工作中愛崗敬業(yè)、團結(jié)同事、積極主動、貢獻突出。生活中勤儉持家、鄰里互助、尊老愛幼、收獲快樂。這樣便慢慢形成一股正能量，形成良好正確的家風(fēng)。
元帥家風(fēng)讀后感篇三
――讀《中國好家風(fēng)》有感
暑假里，我讀了一套書――《中國好家風(fēng)》，在這套書中，編者教給了我們十五個字“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”，這簡簡單單的十五個字里蘊含著中華民族精神文明的精髓，通過閱讀它，我深入了解了中華民族的好家風(fēng)，明白了處世以誠、待人以恭的多種道理。
這套書中最讓我感觸的是“恭”這個字，恭就是恭敬?！疤幨酪哉\，待人以恭”這樣才能贏得相互的尊重，是為人處世的基本道理。但當(dāng)我讀到了“唐太宗教子敬師”的故事后，我有了深刻的感悟，這個故事是這樣講述的：唐太宗李世民雖為一國之君，但對老師非常的恭敬。他不管老師官職的高低，自始至終都是嚴(yán)謹(jǐn)選師，恭敬待師。唐太宗為魏王李泰請來了禮部尚書王為師，但李泰初時仗著自己的聰明伶俐對待自己的老師極不服氣，對老師極不尊重。太宗非常生氣，當(dāng)著王的面把深受自己溺愛的兒子狠狠批評了一通。后來李泰見到王也從不以親王身份自居，不僅見師以禮，拜答如禮，還主動向王請教忠孝之道，王逝世，唐太宗特下詔令李泰親率百官親往臨哭后《養(yǎng)正圖解》專門為魏王李泰崇師問道一事作畫，清代的乾隆、嘉慶皆作詩稱贊。這里描述的李泰初時的心態(tài)和對待老師的態(tài)度和我是何等的相似，我在平時的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會碰到?jīng)]比我大多少的年輕老師，對于這種“姐姐”級的老師，我有時很不服氣，還會跟她們頂嘴，認(rèn)為她們也沒啥了不起的。當(dāng)時外婆和媽媽都跟我叮囑過：雖然老師沒大你幾歲，但你一定要懂得尊師重道，態(tài)度要恭敬，不可怠慢。對外婆媽媽的叮囑我是一邊耳朵進一邊耳朵出，沒當(dāng)回事。但李泰高居親王之位，深受皇帝溺愛的情況下，仍能改正自己的缺點，學(xué)會尊師重道，留下千古流傳的美德故事，我為什么不能呢?我深深地自我反省，努力在實際中改進自己?！叭诵斜赜形?guī)煛泵總€人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，“貌思恭，事思敬”相互尊敬，才能讓他人更好的和我交流知識。
“君子敬而無失，與人恭而有禮”中華民族傳承五千年好家風(fēng)告訴我們?yōu)槿颂幨赖淖罨A(chǔ)道理，非常值得我們以此“三省己身”，提升自己的道德素養(yǎng)。我要從小事做起，以“處世以誠，待人以恭”為準(zhǔn)繩，做一個道德品質(zhì)優(yōu)良的高尚之人。
元帥家風(fēng)讀后感篇四
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間也過了十四個春秋，可依然記得弟子規(guī)中那一句耳熟能詳?shù)母裱渊D―“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！本渥拥囊馑际歉改附袝r，應(yīng)當(dāng)及時過去，不能緩慢；父母命令時，應(yīng)當(dāng)及時做到，不能想著偷懶，而這也成為了我們家的家訓(xùn)。
記得有一次，我正津津有味的拿著手機玩著游戲，這時，媽媽從小河邊洗衣歸來，捧著一大盆的衣服對我說：“我去燒飯了，你把這些衣服曬了?！蔽倚闹蓄D時產(chǎn)生了一股無名之火，對她大聲吼叫道：“知道了，你每天都說同樣的話，煩不煩啊！”
那時的我滿心只有憤怒，覺的自己并沒有錯，反而覺得都是媽媽的錯，在我的認(rèn)知里，這些家務(wù)本應(yīng)該是她來做，為什么每次都要讓我來做呢？憑什么呢？，我的心在吶喊！每次我都是在憤憤不平中，完成這些“額外”的任務(wù)，但是，隨著時間的推移，我常常想起我和母親之間的故事，沉靜在母親和我的事件當(dāng)中不能自拔，就在這不斷的徘徊中，腦海里忽然出現(xiàn)了小學(xué)時曾背過的弟子規(guī)，頓時醒悟過來，我知道了自己的幼稚和不懂事，明白自己不應(yīng)該對媽媽大呼小叫，不應(yīng)該為這些力所能及的小事忤逆媽媽?，F(xiàn)在的我們，已經(jīng)有的高于自己的父母，有的甚至比父母還要強壯，我們已經(jīng)長大了，可以做一些小事了，既然有能力，我們就應(yīng)該為家庭盡一份力所能及的事，就算是一件小到不能再小的事，那也是一份心意。父母身負(fù)各種責(zé)任，我們能做的，應(yīng)該做的，就是替他們分憂，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，那一刻，我釋然了，突然覺得，晴空一片明朗。
現(xiàn)在，我才看清自己；現(xiàn)在，我才懂得父母的苦，懂得父母對自己源源不斷的愛。之前，我從頭到腳都是我最討厭的不良少年；之后，我將孝敬父母，敬愛父母，為他們分擔(dān)家中的小事，把每一件小事都看作是一件重要的事來對待。
我的學(xué)習(xí)雖然不是很好，但我會努力做一個優(yōu)秀的孩子，做一個孝順又懂事的孩子；雖然我不是最聰明漂亮的孩子，但是我會是一個講文明，懂禮貌的孩子。
我會永遠(yuǎn)銘記這十二字“真言”，身體力行，努力實踐！
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元帥家風(fēng)讀后感篇五
我花費了35分鐘的時間，看完了這本《浙江好風(fēng)光》，這本書中寫了很多個名人的故事和他們優(yōu)秀的品德，其中有王陽明“讀書不為功名”的故事，有錢三強“書中找到人生觀”的故事，還有陳龍正獻愛心的故事……不過，我最喜歡朱葛梁的故事。文中寫了三國時期，諸葛亮的兒子諸葛梁是一位醫(yī)生，有一次諸葛梁花了整整十塊多大洋，買了一只羚羊角當(dāng)著藥引，那時候，十塊多大洋整整是一筆巨款呀！不過他感覺這個羚羊角有點可疑，于是就跑到上海請人鑒定。竟然真是假的，他當(dāng)時就把這個羚羊角給燒了。
這本書分為五個篇章，分別是學(xué)習(xí)篇、修身篇、治家篇、處事篇、愛國篇。其中，我最喜歡的是修身篇，因為這篇寫的不是努力向上，就是樂善好施獻愛心，這些我也親身經(jīng)歷過。
有一次，我正在自己一個人走下寫字班級，突然，我看見了一個乞丐，這個乞丐的衣服上有好多好多個補丁，她只穿了一件很單薄的衣服和褲子，一陣寒風(fēng)吹來，他就凍得發(fā)抖，我抬起頭看了看他的臉，吃了一驚，他的臉上布滿了皺紋，顯得格外蒼老。我看他這么可憐，心里想，《浙江好家風(fēng)》的修身篇里說過，一個人要有善心。于是我給他了九塊錢，他慢慢地接過錢，那時，我看了一下他的手，便站起身來，快速的跑向面包店，買了塊面包后大口的吃起來，看他那高興的樣子，我心里樂開了花。
《浙江好家風(fēng)》真是一本好書，它不但教會了我懂的慈愛、關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，還教會了我做人道理，真是一本好書！
元帥家風(fēng)讀后感篇六
今天學(xué)校組織我們觀看了大型公益節(jié)目“新春第一課”。節(jié)目的主題是“傳承家風(fēng)家訓(xùn)，踐行核心價值”。節(jié)目中播放了許多宜昌傳統(tǒng)優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，宏揚中華美德的先進人物，帶著我們一起起進了他們的家庭故事。
我們看到了一封一位母親寫給兒子的遲到了的家書，這是抗日女英雄趙一曼在1936年8月2日押赴刑場，在囚車上留給兒子寧兒的遺書，趙一曼將對兒子的愛融入到愛國深情和民族大義之中，用自己的犧牲留給孩子，最后一次言傳身教。這種舍小家保國家的大無畏精神，值得我們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)。
節(jié)目中，有充滿正能量的楊山草堂，祖孫三代五個人的特別畫展，傳承著藝術(shù)的家風(fēng)，成就了全家人的藝術(shù)夢想；有12歲才上學(xué)從小失去捉力的中學(xué)生黃煉娟，從父親身上繼承了自立自強的品質(zhì)，成為了真正的生活強者；有為了一句承諾贍養(yǎng)戰(zhàn)友父母35年的轉(zhuǎn)業(yè)軍人李元成，言而有信，一諾千金，35年的堅守之路，不僅撫慰了老人的痛苦和孤獨，更讓自己的家風(fēng)得以升華，就像一盞明燈投射出耀眼的光芒，既照亮了周圍的人，也溫暖了自己；有誠實守信、勤奮節(jié)約、樂觀友善的美德少年……這么多優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)的故事，就像甘甜的清泉，滋潤著我的心田，生活中有了仁愛善良，就像生活中溢滿了陽光。
我們更應(yīng)該積極傳承優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，為他人為社會多獻上一份愛心，多付出一份真情。我們的家，我們的家鄉(xiāng)，我們的國家，一定會變得更加和諧更加美好。
元帥家風(fēng)讀后感篇七
初次聽到“家風(fēng)家訓(xùn)”這個詞，我不是很理解。后來，讀了《浙江好家風(fēng)》后，我才真正明白它的含義。但它們還離我挺遠(yuǎn)的。
在不知何時起，外公家客廳的醒目位置掛了一塊牌子，上面寫著外公家的好家風(fēng)：勤勞質(zhì)樸，踏實做事。去年媽媽也捧回一塊“臨安好家風(fēng)家庭”的獎牌，我突然覺得好家風(fēng)離我那么近。作為這個家庭的一員，我的言行也受到“好家風(fēng)”的耳濡目染。
記得有一次，媽媽的外婆，也就是我的太姥姥生病住院了。外公在醫(yī)院里照顧她，但是后來外公由于肋骨骨折，媽媽就承擔(dān)起照顧太姥姥的重任。那個周末，媽媽要帶外公去骨科醫(yī)院檢查，爸爸又要去省委黨校上課，媽媽正為誰來照顧太姥姥而發(fā)愁，我就主動請纓去醫(yī)院照顧太姥姥。媽媽把我送到醫(yī)院大門口，讓我自己上樓，就和外公去骨科醫(yī)院了。
我在去太姥姥病房的路上，心中暗道，我一定要像媽媽一樣照顧好太姥姥，頓時覺得自己充滿了力量，是個小小男子漢了。
到了病房，太姥姥已經(jīng)在掛鹽水，我叮囑太姥姥：“如果有什么事情，您就叫我，今天上午就讓我來照顧您吧！”太姥姥雖然眼睛看不太清楚，但是耳力挺好，直夸：“乖孩子，乖孩子”我就在邊上，一邊眼睛直勾勾地盯著吊瓶，生怕一沒看住掛完了，一邊和太姥姥聊著學(xué)校里發(fā)生的趣事，太姥姥被我逗的哈哈大笑！她一直不停的夸我孝順……很快，三瓶鹽水順利掛完了。
沒過多久，一個護士走進來讓太姥姥去檢查室檢查。太姥姥緩緩地從床上坐起來，移到床沿，我連忙把鞋子給她穿上?？匆娝ツ霉照?，我又飛快地把輪椅推到太姥姥身后。太姥姥好像有點不太放心我，問我：“你會推嗎？”我拍著胸脯說：“您就放心吧，我這個曾外孫啥時候出過錯！”其實，第一次推輪椅的我心里還發(fā)虛呢，但是此刻我得給太姥姥足夠的安全感啊！沒想到，輪椅在我的手中聽話極了，我駕輕就熟，快步推著太姥姥來到了檢查室門口。突然發(fā)現(xiàn)檢查室的門有點小，我放慢速度，小心翼翼地推進去，推進去就有一堵墻，我就握著右剎車，讓左輪緩緩地繞著右輪轉(zhuǎn)動，讓太姥姥向右移動，再松開右剎車朝右邊推去，就這樣到了醫(yī)生檢查的地方。檢查完，推回病房對于有經(jīng)驗的我來說已經(jīng)不是什么難事了。
正在我和太姥姥聊得正歡的時候，媽媽也回到了病房。媽媽說：“兒子雖然調(diào)皮淘氣了一點，但是關(guān)鍵時刻還是很有用的！看來我可以光榮下崗了！”其實我覺得這都是我在這個家里潛移默化所造成的啊！
這樣的好家風(fēng)就像一種潛在無形的力量，它代代傳承，從祖輩影響到父輩，又從父輩影響到我，以后也將會影響著我的下一代。
元帥家風(fēng)讀后感篇八
當(dāng)我讀到《媽媽是家風(fēng)》時，我讀懂了寬厚待人、助人為樂是一種家風(fēng);
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時候，總會看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真，后來爺爺眼睛看不見書上的字了，便會讓我念給他聽。
而我的奶奶雖然沒有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。
我想，這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中，我們也時常會聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長輩要有禮貌”.....仔細(xì)想來，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話，一個手勢，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，就形成了一個家庭的傳承。
而一個人人格的起點恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對，堅守住內(nèi)心的安寧和純凈。
其實在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來就是很重視家風(fēng)的，國有國威，家有家風(fēng)。
家風(fēng)會影響社會風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會風(fēng)氣自然而然就正了。反過來國風(fēng)也會影響家風(fēng)，國家的風(fēng)氣好了，社會風(fēng)氣清了，能感染社會中的個體，進而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要。”
可見，家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個人與家族，更是一個古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下，“做一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人”。
元帥家風(fēng)讀后感篇九
談到要“注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)”通過觀看公益短片《家風(fēng)傳承》，感觸頗多。
家是最小國，國是千萬家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”，也是國家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港，是社會的基本細(xì)胞。家庭的.文明進步關(guān)系到整個社會文明程度的提高。自古以來，“家和萬事興”深深根植于中華民族的文化傳統(tǒng)中。
中國傳統(tǒng)社會高度重視家風(fēng)，“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫荻教子”的故事廣為流傳，《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《溫公家訓(xùn)》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；家風(fēng)正，則政風(fēng)清；家風(fēng)正，則黨風(fēng)端。國家的長治久安，社會的文明進步，很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風(fēng)尚。
“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”，最能從家教家風(fēng)這個側(cè)面反映出來。家庭和睦，社會才能安定；家教良好，未來才有希望；家風(fēng)純正，社風(fēng)才會純凈。無論時代如何變化，無論經(jīng)濟社會如何發(fā)展，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代，都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
作為一名黨員，在今后的工作、生活中，我將會始終牢記家庭建設(shè)“三個注重”要求，樹好標(biāo)桿，自覺遵循“尚學(xué)崇正，行孝守信”的八字家規(guī)家訓(xùn)，不斷強化自己約束意識，切實做到自重、自省、自警、自勵，確保自己在生活作風(fēng)、個人操守方面時時處處符合黨紀(jì)國法和家庭建設(shè)規(guī)范要求。
元帥家風(fēng)讀后感篇十
死亡。字典里的解釋是喪失生命，不繼續(xù)生存。
千百年來，我們恐懼死亡，忌憚死亡，生怕自己在某一刻便成了死神手下的犧牲者，繼而編造出地獄，以及地獄底下的殘酷刑罰，和無數(shù)青面獠牙的魑魅魍魎來給自己的恐懼找一個借口。但是，另一方面，我們又一直極力探究死亡，希望從而找到延續(xù)生的辦法：從公元200多年前就有徐福為秦始皇飄洋過海尋找“不死神藥”的歷史，再到如今許多能夠令人長命百歲等等藥物，但這都無一不突顯從古至今人類對“死”這一生理變化的恐懼。然而，這種恐懼，是《馬提與祖父》里找不到的。在馬提的祖父彌留之際，或者套用作者的話來說，在虛幻與現(xiàn)實的生死交界處，馬提和祖父的天空總是晴朗的。
馬提和祖父對死亡沒有恐懼，原因是有別的。馬提還小，不懂死亡的概念，這也是當(dāng)親人在祖父床前哭泣，而馬提卻盯著天花板上的蒼蠅，擔(dān)心它會不會咬爺爺?shù)脑?。而祖父，則是因為明白“真愛不死，精神永存”的道理，所以他們不恐懼。而后者，是祖父想告訴馬提的道理，也可以說，是作者想告訴所有的讀者的一個道理。
小說伊始那充滿一種別樣的溫暖、陽光的筆觸為后來馬提和爺爺?shù)钠婷盥烦套铝虽亯|。一起漫步于寧靜的田野，在河中用褲子口袋抓魚，與守衛(wèi)比賽劃拳，走過不斷移動的橋，穿越高高的向日葵林，捕獲半黑半白的小馬——小搗蛋，尋找古人遺留下來的寶藏，在海盜船中巧妙逃生……一切都是愉快的，就如小說多次提到的一樣：天空總是晴朗明亮的。唯一不足的是，爺爺?shù)纳眢w總是不斷在變小，最后被受爺爺欺騙的馬提一下子吸到了身體里，但是，就像爺爺最后說：“在孩子身上，我可以找到最好的安居之所?！瘪R提的祖父用這樣的方式來讓馬提初次了解到了死亡，使得死亡不在充滿晦暗之色，從而保護了孩子的感情和心靈。
馬提的祖父這樣創(chuàng)新的方式來對待死亡。，不禁讓我想起了從前看過的一篇文章，《蘋果里的星星》：
“來，還是讓我切給你看吧?！彼f著就把蘋果一切兩半——切錯了。我們都知道，正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底部的窩凹處。而他呢，卻把蘋果橫放著，攔腰切下去。然后把切好的蘋果伸到我面前說：“爸爸，看哪，里頭有顆星星呢!”
認(rèn)識事物要從多個角度看，爸爸切蘋果的方式是祖輩們流傳下來的，所以，他從來都不知道，蘋果里藏著星星;孩子用了另一種方式，所以，他看到了星星。同樣的道理，我覺得死亡，其實還可以這樣理解：死亡就是你會像樹葉那樣變成泥土、養(yǎng)分——你會在每一個生命里。就像你身體中有以往每一個人的一部分。……我還在學(xué)校里、廣場上、足球場上——在所有的照片和記憶中。
因而，當(dāng)我們愛的人去世了，我們?nèi)砸獔孕?，他依然活在我們心中，跟我們一起生活著。因為愛是能夠超越生死的羈絆的，愛是能夠令人獲得新生，跨越死亡的，愛的力量往往是人們所無法估算的。愛的天空，正如馬提和爺爺?shù)奶炜找粯?，晴朗而明亮。肉體在很多時候只是一個空殼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及靈魂重要。而靈魂是能寄于愛，心靈之中的。
希望我們每一個人都能觸摸到馬提和他祖父那片晴朗而又明亮的天空。
元帥家風(fēng)讀后感篇十一
“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國家正”。家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點，它隨風(fēng)入夜，潤物無聲。每個家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
小時候，每次去學(xué)校之前，外婆總愛叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬別和同學(xué)鬧矛盾，要聽老師的話”！回到家，外婆總是有事沒事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處，不要動不動就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下，我從來沒有和同學(xué)發(fā)生過矛盾。
爺爺愛給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現(xiàn)在的小孩子沒幾個能吃苦耐勞的，你從小就要學(xué)會能吃苦，否則可干不成什么大事”！爺爺還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我想。
著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維?！庇纱丝梢?，良好的家風(fēng)就像和風(fēng)，又如細(xì)雨，在無聲地滋潤著我們幼小的心靈，有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格！
樹立良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得弘揚的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長，讓“正能量”得以傳播，我們國家的未來將會更加繁榮昌盛！
元帥家風(fēng)讀后感篇十二
第一段：引入元帥家風(fēng)的重要性和意義（200字）
元帥家風(fēng)是指以毛澤東為代表的中共元帥家庭的家風(fēng)，對于每個中國人而言都具有深遠(yuǎn)的意義。元帥家風(fēng)以其自律、剛正、勤儉、謙和的品質(zhì)，給予了人們寶貴的啟迪和精神寄托。在當(dāng)代社會，我們可以從元帥家風(fēng)中吸取許多的教益和啟示，培養(yǎng)自己的良好家風(fēng)。
第二段：元帥家風(fēng)的激勵作用（250字）
元帥家風(fēng)以其高尚的品德和精神為榜樣，激勵了一代又一代的人。元帥家風(fēng)的勤儉節(jié)約和持之以恒的精神，提醒著我們要珍惜每一分每一秒的時間，明智地規(guī)劃生活和工作。元帥家風(fēng)的堅守正直和團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，引導(dǎo)著我們在困難和逆境中始終保持積極樂觀的態(tài)度。元帥家風(fēng)的謙和和崇高的人民立場，教導(dǎo)著我們要尊重他人、與人為善，在各個領(lǐng)域中發(fā)揮出自己的力量。
第三段：元帥家風(fēng)體現(xiàn)的家庭價值觀（250字）
元帥家風(fēng)的核心是堅持家庭的價值觀。毛澤東和其他元帥在家庭生活中，注重家庭成員之間的相互尊重和關(guān)愛。他們在共同生活的過程中，傳遞和弘揚了傳統(tǒng)的中華家庭觀念和價值觀。他們的忠誠、正直、勤儉節(jié)約的行為和思維方式，使得元帥家庭成為中國許多家庭的榜樣。我們學(xué)習(xí)元帥家風(fēng)的同時，更需要將這些美好的家庭價值觀傳承下去。
第四段：培養(yǎng)良好家風(fēng)的途徑與策略（250字）
要培養(yǎng)良好的家風(fēng)，首先要明確自己的家庭理念和價值觀，并制定相應(yīng)的家庭規(guī)則。其次，要注重家庭成員之間的溝通和理解。相互尊重、傾聽和理解是構(gòu)建和諧家庭關(guān)系的關(guān)鍵。此外，家庭成員還應(yīng)該相互鼓勵、支持和尊重彼此的個人空間和發(fā)展。家庭成員可以通過共同做家務(wù)、學(xué)習(xí)和娛樂來增進聯(lián)系和感情，從而提升整個家庭的凝聚力和歸屬感。
第五段：總結(jié)元帥家風(fēng)對我們的影響（250字）
元帥家風(fēng)以其正確的價值觀和精神風(fēng)貌，對我們每個人都產(chǎn)生著激勵和警示。我們應(yīng)當(dāng)從元帥家風(fēng)中汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)他們的自律、剛正、勤儉和謙和的品質(zhì)，努力營造和培養(yǎng)良好的家風(fēng)。只有如此，我們才能在現(xiàn)代社會中生活得更加幸福、快樂，并且為家庭帶來無比寶貴的幸福和安定。
總結(jié)：元帥家風(fēng)以其高尚的品質(zhì)和精神風(fēng)貌對我們產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)和傳承元帥家風(fēng)，我們可以從中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)自己的良好家風(fēng)。元帥家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)家庭文化的重要組成部分，它不僅是一種價值觀，更是一種精神狀態(tài)，引導(dǎo)著我們在現(xiàn)代社會中健康成長，為國家和社會做出更大的貢獻。
元帥家風(fēng)讀后感篇一
關(guān)于個人品德。古代文言家訓(xùn)對于個人品德的教育主要集中在如何讀書和怎樣交友兩方面?？v覽古今家教著作，幾乎沒有一部著作不教導(dǎo)兒孫要發(fā)奮讀書和刻苦學(xué)習(xí)的。當(dāng)前很多文章把讀書歸到“職業(yè)道德”范疇，我覺得不妥。（如光明日報國學(xué)版6月29日《古代家教的啟示》）因為讀書和學(xué)習(xí)很多時候既不是“在公供職”，也不是“履行公職”，應(yīng)該算做“個人品德”。陸游遺訓(xùn)后人，“子孫才分有限，無如之何，然不可不使讀書?！薄额伿霞矣?xùn)》中有專門的《勉學(xué)》篇。很多家教除勉勵學(xué)習(xí)儒經(jīng)外，還要求學(xué)習(xí)書法、繪畫、音樂、醫(yī)藥和騎射等“雜藝”。
古人教育子女要慎于擇友，十分重視朋友的選擇。明代楊繼盛告誡兒子：“揀著老實忠厚，肯讀書，肯學(xué)好的人，你就與他肝膽相交，語言必信，逐日與他相處，你自然成個好人，不入下流也?！苯▏跗?，周信芳演出京劇《打嚴(yán)嵩》時就曾考慮用上這段話。姚舜牧也說：“交宜親正人，若比之匪人，小則誘之佚游而蕩其家業(yè)，大則唆之交構(gòu)以戕其本枝，甚則淫欲以喪其身命，可畏哉！”
總之，我國古代的文言家訓(xùn)精華是我國古代人民（尤其是士大夫）教誨子孫立身處世的教育讀本。包含了豐富深刻的人生哲理及我國人民固有的積極進取、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的可貴精神。我們回顧、認(rèn)識、了解、汲取古代文言家訓(xùn)的價值內(nèi)涵和文化精華，對于我們今天提高思想道德素質(zhì)和弘揚良好道德風(fēng)尚，對于我們完善社會教育體系和推進生態(tài)文明建設(shè)，都將起到基礎(chǔ)性和普及性的作用。
有了好的家規(guī)家訓(xùn)，并不意味著子女就準(zhǔn)能成龍成鳳。好的家規(guī)家訓(xùn)固然可以使人向好的方向發(fā)展，但應(yīng)避免模式化、程式化。因為家規(guī)家訓(xùn)只是一個相對比較濃縮的理念，而家庭教育則是一個相對復(fù)雜的過程，要防止家規(guī)家訓(xùn)教育走向形式主義。
元帥家風(fēng)讀后感篇二
古人云：讀萬卷書，行萬里路。閱讀不僅能開闊一個人的視野，豐富知識，不出門便可知天下，更可以陶冶情操、提升個人修養(yǎng)、塑造好的性格和習(xí)慣。同時，每個人的閱讀水平，構(gòu)成一個民族的閱讀高度，決定著一個民族的精神高度和國家競爭力。我們只有通過閱讀，才能更好的認(rèn)識和了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)化，做好歷史傳承。從小，老師就教育我們一定要多讀書，一有時間就要讀書，廣泛涉獵各方面有營養(yǎng)的書籍，對我們的學(xué)習(xí)和樹立正確的人生觀都有非常重要的影響。
讀書，是一項好家風(fēng)。近代治家最為成功的當(dāng)屬清代名臣曾國藩――“好讀書”讓他位極人臣，“半耕半讀，勤儉持家”的家風(fēng)也讓他的后代擺脫了“富不過三代”的鐵律。書可醫(yī)愚，可啟智；可廣見聞，可增知識；可與圣賢對話，可通古今大道。當(dāng)代著名作家梁曉聲曾說過：“最好的家風(fēng)，一定是有閱讀傳統(tǒng)的家風(fēng)。一個家庭里面，如果人人都喜歡看書，喜歡思考，那么，善良、誠信、孝順……這些良好品質(zhì)也會自然而然地出現(xiàn)在他們的下一代。
家庭是組成社會的細(xì)胞，好的家風(fēng)是一個家族寶貴的財富，對個人精神成長起著關(guān)鍵性的作用，是家族和諧、幸福、美滿的法寶。在一個家庭中，父母就像指南針，給孩子一個正確的方向，引導(dǎo)孩子走向正確的人生道路。例如，從小父母就教育我們要懂得感恩，樂于助人，團結(jié)友好，對待長輩要有禮貌，站有站相坐有坐相，不能隨便拿別人的東西，要遷就他人，不要太個性。雖然看上去這都是生活中一不值得一提的小事，但是正是這些點點滴滴的小事才慢慢鑄就孩子的良好品格和生活習(xí)慣。同時，夫妻之間互相尊重、相敬如賓。俗話說”家和萬事興“，和睦家庭能給每個家庭成員帶歡樂、健康、積極向上的生活態(tài)度，讓每個家庭成員能夠在生活中、學(xué)習(xí)中、工作中舒心、樂觀、幸福?？梢姾湍赖募彝ナ侵匾募绎L(fēng)之一。
我認(rèn)為，作為一名90后，應(yīng)該充分認(rèn)識到閱讀的重要性，通過閱讀，我們會獲得更多的知識，開闊視野，陶冶情操。它是形成良好家風(fēng)的重要根。工作中愛崗敬業(yè)、團結(jié)同事、積極主動、貢獻突出。生活中勤儉持家、鄰里互助、尊老愛幼、收獲快樂。這樣便慢慢形成一股正能量，形成良好正確的家風(fēng)。
元帥家風(fēng)讀后感篇三
――讀《中國好家風(fēng)》有感
暑假里，我讀了一套書――《中國好家風(fēng)》，在這套書中，編者教給了我們十五個字“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”，這簡簡單單的十五個字里蘊含著中華民族精神文明的精髓，通過閱讀它，我深入了解了中華民族的好家風(fēng)，明白了處世以誠、待人以恭的多種道理。
這套書中最讓我感觸的是“恭”這個字，恭就是恭敬?！疤幨酪哉\，待人以恭”這樣才能贏得相互的尊重，是為人處世的基本道理。但當(dāng)我讀到了“唐太宗教子敬師”的故事后，我有了深刻的感悟，這個故事是這樣講述的：唐太宗李世民雖為一國之君，但對老師非常的恭敬。他不管老師官職的高低，自始至終都是嚴(yán)謹(jǐn)選師，恭敬待師。唐太宗為魏王李泰請來了禮部尚書王為師，但李泰初時仗著自己的聰明伶俐對待自己的老師極不服氣，對老師極不尊重。太宗非常生氣，當(dāng)著王的面把深受自己溺愛的兒子狠狠批評了一通。后來李泰見到王也從不以親王身份自居，不僅見師以禮，拜答如禮，還主動向王請教忠孝之道，王逝世，唐太宗特下詔令李泰親率百官親往臨哭后《養(yǎng)正圖解》專門為魏王李泰崇師問道一事作畫，清代的乾隆、嘉慶皆作詩稱贊。這里描述的李泰初時的心態(tài)和對待老師的態(tài)度和我是何等的相似，我在平時的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會碰到?jīng)]比我大多少的年輕老師，對于這種“姐姐”級的老師，我有時很不服氣，還會跟她們頂嘴，認(rèn)為她們也沒啥了不起的。當(dāng)時外婆和媽媽都跟我叮囑過：雖然老師沒大你幾歲，但你一定要懂得尊師重道，態(tài)度要恭敬，不可怠慢。對外婆媽媽的叮囑我是一邊耳朵進一邊耳朵出，沒當(dāng)回事。但李泰高居親王之位，深受皇帝溺愛的情況下，仍能改正自己的缺點，學(xué)會尊師重道，留下千古流傳的美德故事，我為什么不能呢?我深深地自我反省，努力在實際中改進自己?！叭诵斜赜形?guī)煛泵總€人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，“貌思恭，事思敬”相互尊敬，才能讓他人更好的和我交流知識。
“君子敬而無失，與人恭而有禮”中華民族傳承五千年好家風(fēng)告訴我們?yōu)槿颂幨赖淖罨A(chǔ)道理，非常值得我們以此“三省己身”，提升自己的道德素養(yǎng)。我要從小事做起，以“處世以誠，待人以恭”為準(zhǔn)繩，做一個道德品質(zhì)優(yōu)良的高尚之人。
元帥家風(fēng)讀后感篇四
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間也過了十四個春秋，可依然記得弟子規(guī)中那一句耳熟能詳?shù)母裱渊D―“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！本渥拥囊馑际歉改附袝r，應(yīng)當(dāng)及時過去，不能緩慢；父母命令時，應(yīng)當(dāng)及時做到，不能想著偷懶，而這也成為了我們家的家訓(xùn)。
記得有一次，我正津津有味的拿著手機玩著游戲，這時，媽媽從小河邊洗衣歸來，捧著一大盆的衣服對我說：“我去燒飯了，你把這些衣服曬了?！蔽倚闹蓄D時產(chǎn)生了一股無名之火，對她大聲吼叫道：“知道了，你每天都說同樣的話，煩不煩啊！”
那時的我滿心只有憤怒，覺的自己并沒有錯，反而覺得都是媽媽的錯，在我的認(rèn)知里，這些家務(wù)本應(yīng)該是她來做，為什么每次都要讓我來做呢？憑什么呢？，我的心在吶喊！每次我都是在憤憤不平中，完成這些“額外”的任務(wù)，但是，隨著時間的推移，我常常想起我和母親之間的故事，沉靜在母親和我的事件當(dāng)中不能自拔，就在這不斷的徘徊中，腦海里忽然出現(xiàn)了小學(xué)時曾背過的弟子規(guī)，頓時醒悟過來，我知道了自己的幼稚和不懂事，明白自己不應(yīng)該對媽媽大呼小叫，不應(yīng)該為這些力所能及的小事忤逆媽媽?，F(xiàn)在的我們，已經(jīng)有的高于自己的父母，有的甚至比父母還要強壯，我們已經(jīng)長大了，可以做一些小事了，既然有能力，我們就應(yīng)該為家庭盡一份力所能及的事，就算是一件小到不能再小的事，那也是一份心意。父母身負(fù)各種責(zé)任，我們能做的，應(yīng)該做的，就是替他們分憂，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，那一刻，我釋然了，突然覺得，晴空一片明朗。
現(xiàn)在，我才看清自己；現(xiàn)在，我才懂得父母的苦，懂得父母對自己源源不斷的愛。之前，我從頭到腳都是我最討厭的不良少年；之后，我將孝敬父母，敬愛父母，為他們分擔(dān)家中的小事，把每一件小事都看作是一件重要的事來對待。
我的學(xué)習(xí)雖然不是很好，但我會努力做一個優(yōu)秀的孩子，做一個孝順又懂事的孩子；雖然我不是最聰明漂亮的孩子，但是我會是一個講文明，懂禮貌的孩子。
我會永遠(yuǎn)銘記這十二字“真言”，身體力行，努力實踐！
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元帥家風(fēng)讀后感篇五
我花費了35分鐘的時間，看完了這本《浙江好風(fēng)光》，這本書中寫了很多個名人的故事和他們優(yōu)秀的品德，其中有王陽明“讀書不為功名”的故事，有錢三強“書中找到人生觀”的故事，還有陳龍正獻愛心的故事……不過，我最喜歡朱葛梁的故事。文中寫了三國時期，諸葛亮的兒子諸葛梁是一位醫(yī)生，有一次諸葛梁花了整整十塊多大洋，買了一只羚羊角當(dāng)著藥引，那時候，十塊多大洋整整是一筆巨款呀！不過他感覺這個羚羊角有點可疑，于是就跑到上海請人鑒定。竟然真是假的，他當(dāng)時就把這個羚羊角給燒了。
這本書分為五個篇章，分別是學(xué)習(xí)篇、修身篇、治家篇、處事篇、愛國篇。其中，我最喜歡的是修身篇，因為這篇寫的不是努力向上，就是樂善好施獻愛心，這些我也親身經(jīng)歷過。
有一次，我正在自己一個人走下寫字班級，突然，我看見了一個乞丐，這個乞丐的衣服上有好多好多個補丁，她只穿了一件很單薄的衣服和褲子，一陣寒風(fēng)吹來，他就凍得發(fā)抖，我抬起頭看了看他的臉，吃了一驚，他的臉上布滿了皺紋，顯得格外蒼老。我看他這么可憐，心里想，《浙江好家風(fēng)》的修身篇里說過，一個人要有善心。于是我給他了九塊錢，他慢慢地接過錢，那時，我看了一下他的手，便站起身來，快速的跑向面包店，買了塊面包后大口的吃起來，看他那高興的樣子，我心里樂開了花。
《浙江好家風(fēng)》真是一本好書，它不但教會了我懂的慈愛、關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，還教會了我做人道理，真是一本好書！
元帥家風(fēng)讀后感篇六
今天學(xué)校組織我們觀看了大型公益節(jié)目“新春第一課”。節(jié)目的主題是“傳承家風(fēng)家訓(xùn)，踐行核心價值”。節(jié)目中播放了許多宜昌傳統(tǒng)優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，宏揚中華美德的先進人物，帶著我們一起起進了他們的家庭故事。
我們看到了一封一位母親寫給兒子的遲到了的家書，這是抗日女英雄趙一曼在1936年8月2日押赴刑場，在囚車上留給兒子寧兒的遺書，趙一曼將對兒子的愛融入到愛國深情和民族大義之中，用自己的犧牲留給孩子，最后一次言傳身教。這種舍小家保國家的大無畏精神，值得我們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)。
節(jié)目中，有充滿正能量的楊山草堂，祖孫三代五個人的特別畫展，傳承著藝術(shù)的家風(fēng)，成就了全家人的藝術(shù)夢想；有12歲才上學(xué)從小失去捉力的中學(xué)生黃煉娟，從父親身上繼承了自立自強的品質(zhì)，成為了真正的生活強者；有為了一句承諾贍養(yǎng)戰(zhàn)友父母35年的轉(zhuǎn)業(yè)軍人李元成，言而有信，一諾千金，35年的堅守之路，不僅撫慰了老人的痛苦和孤獨，更讓自己的家風(fēng)得以升華，就像一盞明燈投射出耀眼的光芒，既照亮了周圍的人，也溫暖了自己；有誠實守信、勤奮節(jié)約、樂觀友善的美德少年……這么多優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)的故事，就像甘甜的清泉，滋潤著我的心田，生活中有了仁愛善良，就像生活中溢滿了陽光。
我們更應(yīng)該積極傳承優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，為他人為社會多獻上一份愛心，多付出一份真情。我們的家，我們的家鄉(xiāng)，我們的國家，一定會變得更加和諧更加美好。
元帥家風(fēng)讀后感篇七
初次聽到“家風(fēng)家訓(xùn)”這個詞，我不是很理解。后來，讀了《浙江好家風(fēng)》后，我才真正明白它的含義。但它們還離我挺遠(yuǎn)的。
在不知何時起，外公家客廳的醒目位置掛了一塊牌子，上面寫著外公家的好家風(fēng)：勤勞質(zhì)樸，踏實做事。去年媽媽也捧回一塊“臨安好家風(fēng)家庭”的獎牌，我突然覺得好家風(fēng)離我那么近。作為這個家庭的一員，我的言行也受到“好家風(fēng)”的耳濡目染。
記得有一次，媽媽的外婆，也就是我的太姥姥生病住院了。外公在醫(yī)院里照顧她，但是后來外公由于肋骨骨折，媽媽就承擔(dān)起照顧太姥姥的重任。那個周末，媽媽要帶外公去骨科醫(yī)院檢查，爸爸又要去省委黨校上課，媽媽正為誰來照顧太姥姥而發(fā)愁，我就主動請纓去醫(yī)院照顧太姥姥。媽媽把我送到醫(yī)院大門口，讓我自己上樓，就和外公去骨科醫(yī)院了。
我在去太姥姥病房的路上，心中暗道，我一定要像媽媽一樣照顧好太姥姥，頓時覺得自己充滿了力量，是個小小男子漢了。
到了病房，太姥姥已經(jīng)在掛鹽水，我叮囑太姥姥：“如果有什么事情，您就叫我，今天上午就讓我來照顧您吧！”太姥姥雖然眼睛看不太清楚，但是耳力挺好，直夸：“乖孩子，乖孩子”我就在邊上，一邊眼睛直勾勾地盯著吊瓶，生怕一沒看住掛完了，一邊和太姥姥聊著學(xué)校里發(fā)生的趣事，太姥姥被我逗的哈哈大笑！她一直不停的夸我孝順……很快，三瓶鹽水順利掛完了。
沒過多久，一個護士走進來讓太姥姥去檢查室檢查。太姥姥緩緩地從床上坐起來，移到床沿，我連忙把鞋子給她穿上?？匆娝ツ霉照?，我又飛快地把輪椅推到太姥姥身后。太姥姥好像有點不太放心我，問我：“你會推嗎？”我拍著胸脯說：“您就放心吧，我這個曾外孫啥時候出過錯！”其實，第一次推輪椅的我心里還發(fā)虛呢，但是此刻我得給太姥姥足夠的安全感啊！沒想到，輪椅在我的手中聽話極了，我駕輕就熟，快步推著太姥姥來到了檢查室門口。突然發(fā)現(xiàn)檢查室的門有點小，我放慢速度，小心翼翼地推進去，推進去就有一堵墻，我就握著右剎車，讓左輪緩緩地繞著右輪轉(zhuǎn)動，讓太姥姥向右移動，再松開右剎車朝右邊推去，就這樣到了醫(yī)生檢查的地方。檢查完，推回病房對于有經(jīng)驗的我來說已經(jīng)不是什么難事了。
正在我和太姥姥聊得正歡的時候，媽媽也回到了病房。媽媽說：“兒子雖然調(diào)皮淘氣了一點，但是關(guān)鍵時刻還是很有用的！看來我可以光榮下崗了！”其實我覺得這都是我在這個家里潛移默化所造成的啊！
這樣的好家風(fēng)就像一種潛在無形的力量，它代代傳承，從祖輩影響到父輩，又從父輩影響到我，以后也將會影響著我的下一代。
元帥家風(fēng)讀后感篇八
當(dāng)我讀到《媽媽是家風(fēng)》時，我讀懂了寬厚待人、助人為樂是一種家風(fēng);
我想起了我的爺爺奶奶。
在我小時候，總會看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真，后來爺爺眼睛看不見書上的字了，便會讓我念給他聽。
而我的奶奶雖然沒有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。
我想，這就是我們家的家風(fēng)。
在生活中，我們也時常會聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長輩要有禮貌”.....仔細(xì)想來，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。
一句話，一個手勢，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，就形成了一個家庭的傳承。
而一個人人格的起點恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對，堅守住內(nèi)心的安寧和純凈。
其實在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來就是很重視家風(fēng)的，國有國威，家有家風(fēng)。
家風(fēng)會影響社會風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會風(fēng)氣自然而然就正了。反過來國風(fēng)也會影響家風(fēng)，國家的風(fēng)氣好了，社會風(fēng)氣清了，能感染社會中的個體，進而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的一個小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要。”
可見，家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個人與家族，更是一個古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下，“做一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人”。
元帥家風(fēng)讀后感篇九
談到要“注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)”通過觀看公益短片《家風(fēng)傳承》，感觸頗多。
家是最小國，國是千萬家。家風(fēng)的“家”是家庭的“家”，也是國家的“家”。家庭是人生的避風(fēng)港，是社會的基本細(xì)胞。家庭的.文明進步關(guān)系到整個社會文明程度的提高。自古以來，“家和萬事興”深深根植于中華民族的文化傳統(tǒng)中。
中國傳統(tǒng)社會高度重視家風(fēng)，“孟母三遷”、“岳母刺字”、“畫荻教子”的故事廣為流傳，《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《溫公家訓(xùn)》、《袁氏世范》等備受推崇。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；家風(fēng)正，則政風(fēng)清；家風(fēng)正，則黨風(fēng)端。國家的長治久安，社會的文明進步，很大程度上取決于全體公民的思想道德水平的高低。優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的社會氛圍，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風(fēng)尚。
“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”，最能從家教家風(fēng)這個側(cè)面反映出來。家庭和睦，社會才能安定；家教良好，未來才有希望；家風(fēng)純正，社風(fēng)才會純凈。無論時代如何變化，無論經(jīng)濟社會如何發(fā)展，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代，都必須注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
作為一名黨員，在今后的工作、生活中，我將會始終牢記家庭建設(shè)“三個注重”要求，樹好標(biāo)桿，自覺遵循“尚學(xué)崇正，行孝守信”的八字家規(guī)家訓(xùn)，不斷強化自己約束意識，切實做到自重、自省、自警、自勵，確保自己在生活作風(fēng)、個人操守方面時時處處符合黨紀(jì)國法和家庭建設(shè)規(guī)范要求。
元帥家風(fēng)讀后感篇十
死亡。字典里的解釋是喪失生命，不繼續(xù)生存。
千百年來，我們恐懼死亡，忌憚死亡，生怕自己在某一刻便成了死神手下的犧牲者，繼而編造出地獄，以及地獄底下的殘酷刑罰，和無數(shù)青面獠牙的魑魅魍魎來給自己的恐懼找一個借口。但是，另一方面，我們又一直極力探究死亡，希望從而找到延續(xù)生的辦法：從公元200多年前就有徐福為秦始皇飄洋過海尋找“不死神藥”的歷史，再到如今許多能夠令人長命百歲等等藥物，但這都無一不突顯從古至今人類對“死”這一生理變化的恐懼。然而，這種恐懼，是《馬提與祖父》里找不到的。在馬提的祖父彌留之際，或者套用作者的話來說，在虛幻與現(xiàn)實的生死交界處，馬提和祖父的天空總是晴朗的。
馬提和祖父對死亡沒有恐懼，原因是有別的。馬提還小，不懂死亡的概念，這也是當(dāng)親人在祖父床前哭泣，而馬提卻盯著天花板上的蒼蠅，擔(dān)心它會不會咬爺爺?shù)脑?。而祖父，則是因為明白“真愛不死，精神永存”的道理，所以他們不恐懼。而后者，是祖父想告訴馬提的道理，也可以說，是作者想告訴所有的讀者的一個道理。
小說伊始那充滿一種別樣的溫暖、陽光的筆觸為后來馬提和爺爺?shù)钠婷盥烦套铝虽亯|。一起漫步于寧靜的田野，在河中用褲子口袋抓魚，與守衛(wèi)比賽劃拳，走過不斷移動的橋，穿越高高的向日葵林，捕獲半黑半白的小馬——小搗蛋，尋找古人遺留下來的寶藏，在海盜船中巧妙逃生……一切都是愉快的，就如小說多次提到的一樣：天空總是晴朗明亮的。唯一不足的是，爺爺?shù)纳眢w總是不斷在變小，最后被受爺爺欺騙的馬提一下子吸到了身體里，但是，就像爺爺最后說：“在孩子身上，我可以找到最好的安居之所?！瘪R提的祖父用這樣的方式來讓馬提初次了解到了死亡，使得死亡不在充滿晦暗之色，從而保護了孩子的感情和心靈。
馬提的祖父這樣創(chuàng)新的方式來對待死亡。，不禁讓我想起了從前看過的一篇文章，《蘋果里的星星》：
“來，還是讓我切給你看吧?！彼f著就把蘋果一切兩半——切錯了。我們都知道，正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底部的窩凹處。而他呢，卻把蘋果橫放著，攔腰切下去。然后把切好的蘋果伸到我面前說：“爸爸，看哪，里頭有顆星星呢!”
認(rèn)識事物要從多個角度看，爸爸切蘋果的方式是祖輩們流傳下來的，所以，他從來都不知道，蘋果里藏著星星;孩子用了另一種方式，所以，他看到了星星。同樣的道理，我覺得死亡，其實還可以這樣理解：死亡就是你會像樹葉那樣變成泥土、養(yǎng)分——你會在每一個生命里。就像你身體中有以往每一個人的一部分。……我還在學(xué)校里、廣場上、足球場上——在所有的照片和記憶中。
因而，當(dāng)我們愛的人去世了，我們?nèi)砸獔孕?，他依然活在我們心中，跟我們一起生活著。因為愛是能夠超越生死的羈絆的，愛是能夠令人獲得新生，跨越死亡的，愛的力量往往是人們所無法估算的。愛的天空，正如馬提和爺爺?shù)奶炜找粯?，晴朗而明亮。肉體在很多時候只是一個空殼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及靈魂重要。而靈魂是能寄于愛，心靈之中的。
希望我們每一個人都能觸摸到馬提和他祖父那片晴朗而又明亮的天空。
元帥家風(fēng)讀后感篇十一
“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國家正”。家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點，它隨風(fēng)入夜，潤物無聲。每個家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
小時候，每次去學(xué)校之前，外婆總愛叮囑我?guī)拙洌骸暗綄W(xué)校千萬別和同學(xué)鬧矛盾，要聽老師的話”！回到家，外婆總是有事沒事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和同學(xué)和睦相處，不要動不動就和他人發(fā)生沖突。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下，我從來沒有和同學(xué)發(fā)生過矛盾。
爺爺愛給我講很多關(guān)于他當(dāng)年服兵役的經(jīng)歷，告誡我：“現(xiàn)在的小孩子沒幾個能吃苦耐勞的，你從小就要學(xué)會能吃苦，否則可干不成什么大事”！爺爺還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人”，只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我想。
著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維?！庇纱丝梢?，良好的家風(fēng)就像和風(fēng)，又如細(xì)雨，在無聲地滋潤著我們幼小的心靈，有助于我們養(yǎng)成良好而高尚的品格！
樹立良好的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得弘揚的民族文化。讓家風(fēng)伴我成長，讓“正能量”得以傳播，我們國家的未來將會更加繁榮昌盛！
元帥家風(fēng)讀后感篇十二
第一段：引入元帥家風(fēng)的重要性和意義（200字）
元帥家風(fēng)是指以毛澤東為代表的中共元帥家庭的家風(fēng)，對于每個中國人而言都具有深遠(yuǎn)的意義。元帥家風(fēng)以其自律、剛正、勤儉、謙和的品質(zhì)，給予了人們寶貴的啟迪和精神寄托。在當(dāng)代社會，我們可以從元帥家風(fēng)中吸取許多的教益和啟示，培養(yǎng)自己的良好家風(fēng)。
第二段：元帥家風(fēng)的激勵作用（250字）
元帥家風(fēng)以其高尚的品德和精神為榜樣，激勵了一代又一代的人。元帥家風(fēng)的勤儉節(jié)約和持之以恒的精神，提醒著我們要珍惜每一分每一秒的時間，明智地規(guī)劃生活和工作。元帥家風(fēng)的堅守正直和團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，引導(dǎo)著我們在困難和逆境中始終保持積極樂觀的態(tài)度。元帥家風(fēng)的謙和和崇高的人民立場，教導(dǎo)著我們要尊重他人、與人為善，在各個領(lǐng)域中發(fā)揮出自己的力量。
第三段：元帥家風(fēng)體現(xiàn)的家庭價值觀（250字）
元帥家風(fēng)的核心是堅持家庭的價值觀。毛澤東和其他元帥在家庭生活中，注重家庭成員之間的相互尊重和關(guān)愛。他們在共同生活的過程中，傳遞和弘揚了傳統(tǒng)的中華家庭觀念和價值觀。他們的忠誠、正直、勤儉節(jié)約的行為和思維方式，使得元帥家庭成為中國許多家庭的榜樣。我們學(xué)習(xí)元帥家風(fēng)的同時，更需要將這些美好的家庭價值觀傳承下去。
第四段：培養(yǎng)良好家風(fēng)的途徑與策略（250字）
要培養(yǎng)良好的家風(fēng)，首先要明確自己的家庭理念和價值觀，并制定相應(yīng)的家庭規(guī)則。其次，要注重家庭成員之間的溝通和理解。相互尊重、傾聽和理解是構(gòu)建和諧家庭關(guān)系的關(guān)鍵。此外，家庭成員還應(yīng)該相互鼓勵、支持和尊重彼此的個人空間和發(fā)展。家庭成員可以通過共同做家務(wù)、學(xué)習(xí)和娛樂來增進聯(lián)系和感情，從而提升整個家庭的凝聚力和歸屬感。
第五段：總結(jié)元帥家風(fēng)對我們的影響（250字）
元帥家風(fēng)以其正確的價值觀和精神風(fēng)貌，對我們每個人都產(chǎn)生著激勵和警示。我們應(yīng)當(dāng)從元帥家風(fēng)中汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)他們的自律、剛正、勤儉和謙和的品質(zhì)，努力營造和培養(yǎng)良好的家風(fēng)。只有如此，我們才能在現(xiàn)代社會中生活得更加幸福、快樂，并且為家庭帶來無比寶貴的幸福和安定。
總結(jié)：元帥家風(fēng)以其高尚的品質(zhì)和精神風(fēng)貌對我們產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)和傳承元帥家風(fēng)，我們可以從中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)自己的良好家風(fēng)。元帥家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)家庭文化的重要組成部分，它不僅是一種價值觀，更是一種精神狀態(tài)，引導(dǎo)著我們在現(xiàn)代社會中健康成長，為國家和社會做出更大的貢獻。