總結(jié)是一種有效的自我反饋方式，幫助我們提高自我認(rèn)知和自我適應(yīng)能力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。這里有一些有用的寫(xiě)作提示
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇一
環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個(gè)機(jī)遇，綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來(lái)，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動(dòng)，并不時(shí)尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此，學(xué)?！岸喙荦R下”，建立了了良性運(yùn)行機(jī)制：
1、成立了以校長(zhǎng)xxx擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任xxx為副組長(zhǎng)，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動(dòng)主題，借助學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)這一組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)。
3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育等專(zhuān)題講座和學(xué)習(xí)，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，從而調(diào)動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性。
4、設(shè)計(jì)一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，在不同層面的活動(dòng)中，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，理解和鞏固環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
5、協(xié)調(diào)各部門(mén)工作不定期召開(kāi)創(chuàng)建環(huán)境教育活動(dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì)，研討會(huì)，及時(shí)掌握校內(nèi)外動(dòng)態(tài)，使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，為開(kāi)展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項(xiàng)教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時(shí)要把環(huán)境教育進(jìn)行有機(jī)地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，從不同角度、不同層次恰當(dāng)進(jìn)行“環(huán)?！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。其次，在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測(cè)試題中設(shè)計(jì)環(huán)保知識(shí)試題，將環(huán)保知識(shí)納入考評(píng)范圍之內(nèi)。此外，每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)展示課中都會(huì)有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達(dá)到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實(shí)化、生活化。
在開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)中我們嘗試做到“六個(gè)結(jié)合”，以多種實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感，逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。
1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對(duì)學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé)，包干到戶，責(zé)任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對(duì)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生加大檢查評(píng)比力度，力促整個(gè)校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動(dòng)觀念，促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、環(huán)保教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，組織3-6年級(jí)的學(xué)生走出校園，對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)校每年還要開(kāi)展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動(dòng)，組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動(dòng)教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護(hù)綠等實(shí)踐活動(dòng)。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。此外，我校大力鼓勵(lì)學(xué)生參加農(nóng)村勞動(dòng)，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)條件和種植技術(shù)，體驗(yàn)種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書(shū)法、繪畫(huà)作品中，以此增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的喜愛(ài)之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫(huà)”、“環(huán)保手抄報(bào)”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運(yùn)”、“環(huán)保黑板報(bào)”等比賽和展覽，參加各級(jí)各類(lèi)環(huán)保藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)了環(huán)保教育的開(kāi)展。
4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在制定教科研工作計(jì)劃時(shí)，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。并要求教師人人參與，獲得較好收益。
5、環(huán)保教育與主題活動(dòng)相結(jié)合。每年的植樹(shù)節(jié)，學(xué)校都要開(kāi)展小樹(shù)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，被評(píng)為班級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹(shù)澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開(kāi)展“水是生命之源”、“只有一個(gè)地球”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班隊(duì)會(huì)，并通過(guò)社會(huì)宣傳、書(shū)畫(huà)作品、演講征文、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。為將建設(shè)節(jié)約型社會(huì)這一環(huán)保理念落到實(shí)處，學(xué)校號(hào)召全體師生大力開(kāi)展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動(dòng)，各班級(jí)將日常垃圾進(jìn)行分類(lèi)，廢品變賣(mài)，積極節(jié)能增效。據(jù)此，每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“變廢為寶”模范班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。此外，學(xué)校還號(hào)召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來(lái)，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨(dú)特的手工作品，在校園科技節(jié)活動(dòng)中展出，此舉不僅增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。
6、環(huán)保教育與社會(huì)教育相結(jié)合。學(xué)校環(huán)保小隊(duì)隊(duì)員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的小區(qū)內(nèi)，開(kāi)展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)使周?chē)沫h(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費(fèi)一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個(gè)人相伴；并通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競(jìng)相為綠化環(huán)保作貢獻(xiàn)。這些活動(dòng)受到辦事處、社居委和學(xué)生家長(zhǎng)們的普遍贊譽(yù)。
近年來(lái)，學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè)，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。
首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹(shù)、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動(dòng)，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
再次，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)給人以“耳目一新”的感受?！肮?jié)約用水、自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣”等無(wú)聲的宣傳標(biāo)牌影響、規(guī)范著每個(gè)人的行為；走進(jìn)教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級(jí)布置各具特色。同學(xué)們親自動(dòng)手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫(huà)作品都烘托了濃濃的'校園文化氛圍，給人一種和諧之美。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果：我校被評(píng)為縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。
回顧我校“環(huán)保特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建之路，我們應(yīng)該清醒地看到，在取得成績(jī)的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿?，因?yàn)椤碍h(huán)?！笔菚r(shí)代發(fā)展的永恒主題。對(duì)此，我們將一如既往，繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育課題的學(xué)習(xí)和研究，積極實(shí)踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士，實(shí)現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
仲夏時(shí)節(jié)，艷陽(yáng)高照，繁花似錦，落紅滿地，我們共同迎來(lái)了特色學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)。現(xiàn)就我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)如下： 正午中心小學(xué)始建于1855年，距今近一百六十年，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。特色創(chuàng)建工作一提出，我校就積極組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市級(jí)特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行挖掘，同時(shí)廣泛征求意見(jiàn)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，確立“傳承藝術(shù)教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議，共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目?！俺淌霞艏垺眲?chuàng)始人程建禮開(kāi)創(chuàng)了當(dāng)代中國(guó)民間男性剪紙的先河，其生平簡(jiǎn)歷及代表作品錄入中國(guó)美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫(kù)》，是中國(guó)十三位申報(bào)聯(lián)合國(guó)審批任命的大師。谷畫(huà)是以各類(lèi)植物種子和五谷雜糧為本體，通過(guò)粘、貼、拼、雕等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，對(duì)其進(jìn)行特殊處理所形成的圖畫(huà)。“阜陽(yáng)谷畫(huà)”是我鎮(zhèn)進(jìn)入市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目。
一、樹(shù)立辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生
隊(duì)、信息和棋類(lèi)等興趣活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生發(fā)展個(gè)性提供舞臺(tái)，通過(guò)講座、廣播、宣傳窗、黑板報(bào)、展示廳等多種形式的宣傳教育，讓全體師生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)特色教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，健全學(xué)生人格。
為了得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在座談會(huì)上，學(xué)校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。還對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了藝術(shù)特色教育展示廳，讓家長(zhǎng)看到了教育成果，認(rèn)識(shí)到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì)，并鼓勵(lì)學(xué)生制作一些實(shí)用的小飾品拿回家點(diǎn)綴家居，以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。
二、健全管理機(jī)制，確保創(chuàng)建實(shí)施
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處為核心，發(fā)揮少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中重要作用，全校師生共同參與，使藝術(shù)特色教育有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有資料。為使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，學(xué)校校制訂了《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育實(shí)施方案》，把藝術(shù)教育列入學(xué)校日常工作的進(jìn)程，認(rèn)真安排部署，確保藝術(shù)教育工作正常有序地進(jìn)行。健全考核制度，把“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)效。
三、重視課程建設(shè)，拓展教育內(nèi)容
堅(jiān)持抓“五落實(shí)”，即教育落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、考核落實(shí)。
聘請(qǐng)程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔(dān)任正午中心小學(xué)藝術(shù)顧問(wèn)，定期對(duì)師生授課培訓(xùn)；并在學(xué)校分別設(shè)立剪紙、谷畫(huà)工作室，作為藝術(shù)培訓(xùn)基地。積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)大課堂，如組織學(xué)生參觀程氏剪紙展覽、開(kāi)展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動(dòng)。
四、完善教育設(shè)施，創(chuàng)好辦學(xué)條件
加大投入，完善設(shè)施，確保藝術(shù)教育的開(kāi)展。幾年來(lái)，我們積極爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)各界的支持，從學(xué)校義保經(jīng)費(fèi)中擠出資金，以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)校累計(jì)投入數(shù)萬(wàn)元，購(gòu)置了剪紙、谷畫(huà)專(zhuān)用工具及藝術(shù)掛圖，教學(xué)資源日益完善。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地，每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上、奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使其精神得到凈化，是我校刻意追求的環(huán)境育人目標(biāo)。注重校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，在走廊、教室懸掛名人畫(huà)像和學(xué)生優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校宣傳窗及時(shí)發(fā)表學(xué)生作品，吸引了許多的藝術(shù)愛(ài)好者，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。
五、積極開(kāi)展活動(dòng)，彰顯初步成效
建一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動(dòng)中，以活動(dòng)培養(yǎng)興趣，以活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式，鼓勵(lì)孩子們有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，注意引導(dǎo)培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛(ài)好。
《特色學(xué)校推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
嚴(yán)格做到“三化”、“四落實(shí)”?！叭笔牵河?xùn)練內(nèi)容系列化，輔導(dǎo)工作常規(guī)化，考核管理量比化?！八穆鋵?shí)”是：落實(shí)活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)活動(dòng)地點(diǎn)，落實(shí)指導(dǎo)教師，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。課堂內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容互相補(bǔ)充，相輔相成，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。孩子們?cè)诟鞣N興趣小組中，不僅學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了本領(lǐng)，而且拓寬了視野，提高了審美觀，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的深入開(kāi)展，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)、興趣、特長(zhǎng)都有明顯提高。
注重抓節(jié)日、競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固藝術(shù)教育的成效。在鼓勵(lì)學(xué)生全面參與，讓學(xué)生感受藝術(shù)的樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，我們積極搭建展示平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)有所成，才有所展，充分享受自己才藝成長(zhǎng)的快樂(lè)。我校著重抓好三個(gè)“節(jié)”：
的未知世界，培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，形成某種特長(zhǎng)愛(ài)好。
2．“六一”兒童節(jié)。每年的兒童節(jié)期間我校都舉行一系列大型的慶?；顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)趣味性與群眾性，要求全體學(xué)生參與。舉行藝術(shù)之星評(píng)比、才藝展示競(jìng)賽等。“節(jié)日文化”以其豐富的內(nèi)涵，給學(xué)生提供了廣闊的展示舞臺(tái)，引導(dǎo)他們主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，將道德、情感、創(chuàng)新滲透于方方面面，沁入學(xué)生心靈，塑造學(xué)生健康人格。
3．藝術(shù)周。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，舉辦作品展覽，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生完成一幅剪紙或谷畫(huà)作品。搞好“三個(gè)層次”的活動(dòng)，即以班為單位的普及性藝術(shù)活動(dòng)，以學(xué)校為單位的展評(píng)活動(dòng)，參與有關(guān)部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)呈現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn)：全員性、普通性、活動(dòng)性、提高性。不但豐富了師生的業(yè)余生活，增強(qiáng)了校園藝術(shù)氛圍，擴(kuò)大了社會(huì)影響，還使學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造了藝術(shù)之美。
六、存在問(wèn)題及努力方向
1、存在問(wèn)題：藝術(shù)教師從人數(shù)和水平上依然不能滿足教育需求；社會(huì)資源的利用挖掘不充分。
2、努力方向：繼續(xù)完善藝術(shù)教育工作制度；加強(qiáng)藝術(shù)教育師資力量和提高教育水平；加大藝術(shù)教育的硬件建設(shè)和資金投入力度；加強(qiáng)社會(huì)資源的利用。
我校于2011年啟動(dòng)了“以‘紅土竹韻’為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建工程”,在當(dāng)?shù)卣透鹘缛耸康年P(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，緊緊圍繞這一主題開(kāi)展竹文化特色建設(shè)工程，力求讓師生通過(guò)竹文化研究增加文化底蘊(yùn)，讓竹品育人，讓特色強(qiáng)校。我校在特色學(xué)校創(chuàng)建工作中，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，緊密聯(lián)系我鄉(xiāng)實(shí)際，充分挖掘“紅土竹韻”教育特色，始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成“書(shū)香校園、學(xué)習(xí)樂(lè)園、和諧校園、精神家園”的“四園學(xué)校”；努力把學(xué)生培養(yǎng)成“品行好、學(xué)習(xí)好、身體好”的“三好學(xué)生”?，F(xiàn)就2017~2017學(xué)年我校創(chuàng)建特色學(xué)校的工作情況匯報(bào)如下：
一、主要工作
1、以“紅土竹韻”為主題，進(jìn)一步完善校園環(huán)境建設(shè)
上學(xué)年初以來(lái)，我校通過(guò)各渠道籌措資金，全面整治校園環(huán)境：（1）在校園東面圍墻下的空地種植占地約一百平方米的石竹林；（2）校園西面圍墻墻面重新進(jìn)行了布置、裝飾；（3）南面圍墻外（公路旁）原來(lái)的迎春花已全部移除建成長(zhǎng)條形花池，并將圍墻欄桿進(jìn)行加固刷新，每個(gè)磚柱都裝有球形彩色路燈；（4）新建了小學(xué)、幼兒園保安亭各一個(gè)，建筑面積共約20平方米。除此之外，學(xué)校還對(duì)校園內(nèi)的花草樹(shù)木進(jìn)行全面整理。
2、以“紅土竹韻”為核心，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程
我校結(jié)合河祠村、黃土敢自然村紅色革命基點(diǎn)村優(yōu)勢(shì)條件，以及全鄉(xiāng)竹林密集的特點(diǎn)，把特色文化——紅土竹韻文化在校本課程開(kāi)發(fā)中得到凸顯。校本課程是一所學(xué)校特色的基礎(chǔ)與保障，我們學(xué)校正是利用了獨(dú)特的文化背景，找到了文化與育人的結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施這一途徑促進(jìn)了學(xué)校特色的逐漸形成。
（1）營(yíng)造氛圍，搜集素材。
《特色學(xué)校推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
搜集，積累大量的原始素材。
（2）化整為零，建構(gòu)框架。
根據(jù)積累的原始素材，我們建立以“紅土竹韻”為核心的校本課程。主要內(nèi)容包括竹子與詩(shī)歌、竹子與人文精神、竹子與民族文化、竹子與生活、竹子與歷史、竹子與地理、竹子及其生態(tài)、竹子生態(tài)考察等。
（3）集思廣益，征集資料。
一是向廣大家長(zhǎng)征集，以給家長(zhǎng)一封信的形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)和子女一起搜集與竹有關(guān)的、具有本土特色的各種資料，如有關(guān)竹的名人名事、詩(shī)歌、兒歌、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。二是向廣大教師征集，三是向本地竹農(nóng)討教。通過(guò)集思廣益，累積大量資料。
（4）整理資料，撰寫(xiě)樣本。
工作組成員分工合作，對(duì)材料進(jìn)行分類(lèi)整理，每人負(fù)責(zé)一個(gè)部分內(nèi)容的編寫(xiě)，樣本可分為竹子與生態(tài)、竹子與生活、竹子與文學(xué)、竹子與人文精神、竹子與藝術(shù)五個(gè)單元。
3、以“紅土竹韻”為核心，實(shí)施校本課程
（1）憑借社會(huì)力量，宣傳紅土竹韻。
本鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢(shì)和深厚的人文底蘊(yùn)使得學(xué)生對(duì)竹并不陌生，通過(guò)對(duì)竹的認(rèn)識(shí)和理解，挖掘豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生對(duì)竹的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)用心體會(huì)身邊的紅土竹韻。向著這一目標(biāo)，我們結(jié)合學(xué)校的校園建設(shè)，在人造環(huán)境的基礎(chǔ)上，發(fā)揮了環(huán)境造人的育人功能。
（2）開(kāi)展系列活動(dòng)，品悟紅土竹韻。
讓學(xué)生在紅土竹韻氛圍濃厚的校園中學(xué)習(xí)、生活，他們賞竹、論竹、研竹、品竹，在探討中得到情感的提升，在爭(zhēng)鳴中獲得創(chuàng)作的靈感。我們適時(shí)為學(xué)生搭建起一個(gè)個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在研竹的過(guò)程中畫(huà)、唱、寫(xiě)、做，在活動(dòng)的過(guò)程中提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力。開(kāi)展一系列的活動(dòng)使學(xué)生獲得深刻的體驗(yàn)，獲取探究的欲望，使他們想更多地、更系統(tǒng)的了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的竹，了解家鄉(xiāng)的人。
（3）打造竹韻課堂，探究紅土竹韻。
精神——竹之精神，這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。
二、存在的問(wèn)題與思考
在落實(shí)開(kāi)展“紅土竹韻文化”創(chuàng)建過(guò)程中，我們品嘗到了特色教育給我校帶來(lái)的可喜的效果，我們的老師和學(xué)生都感受到了“紅土竹韻文化”獨(dú)特的魅力、豐富的內(nèi)涵，但是在創(chuàng)建過(guò)程中也存在一些不足：
3、沒(méi)有真正挖掘竹韻內(nèi)涵，工作的實(shí)施往往注重表面現(xiàn)象，沒(méi)有把竹韻文化真正融入到學(xué)校各項(xiàng)工作及學(xué)科教學(xué)中去。
三、下階段工作思路
為了更好的推進(jìn)我校特色建設(shè)工作，切實(shí)把“紅土竹韻”文化融入到學(xué)校各層面及各學(xué)科教育、教學(xué)、教研工作當(dāng)中去，制定下階段工作思路如下：
1、將“紅土竹韻”文化融入校園文化環(huán)境建設(shè)。
加大資金籌措力度，進(jìn)一步做好校園環(huán)境建設(shè)，把學(xué)校宣傳欄精心設(shè)計(jì)成竹詩(shī)歌及竹知識(shí)展示板塊，教學(xué)樓的樓梯兩側(cè)，布置成竹制工藝品展示欄，定期展示師生自創(chuàng)的竹制書(shū)畫(huà)作品；籃球場(chǎng)右側(cè)圍墻置掛巨幅的能充分體現(xiàn)“紅土竹韻”辦學(xué)特色的永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)，凸顯我校在堅(jiān)持以“虛心做人，健康向上”為主題的“紅土竹韻” 辦學(xué)特色。
2、將“紅土竹韻”文化融入班級(jí)文化建設(shè)。
韻”為主題開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，例如故事會(huì)、辯論賽、詩(shī)詞朗誦比賽、竹子工藝品制作評(píng)比等等，盡顯辦學(xué)特色。
3、將“紅土竹韻”文化融入宿舍文化建設(shè)。
學(xué)校每學(xué)期舉辦一次竹制品制作比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮獨(dú)特的想象力，通過(guò)評(píng)比，將優(yōu)秀的竹制工藝品或字畫(huà)用來(lái)布置自己的寢室，烘托出清幽、淡雅、奮發(fā)向上的宿舍環(huán)境，營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，給人以詩(shī)情畫(huà)意之感。寢室門(mén)口用以竹命名的如“竹沁軒”“綠之苑”、“蕭疏閣”、“勁節(jié)堂”來(lái)裝點(diǎn)，讓學(xué)生們置身于濃濃的“紅土竹韻”氛圍之中，有著回歸大自然的親切感。
4、將“紅土竹韻”文化融入“書(shū)香校園”建設(shè)。
學(xué)校以竹韻文化為中心，組織多姿多彩的校園活動(dòng)。例如開(kāi)展紅土竹韻周活動(dòng)，竹制品設(shè)計(jì)制作比賽、詠竹寫(xiě)作比賽、詠竹詩(shī)詞誦讀比賽、竹韻書(shū)畫(huà)比賽等，豐富了師生的校園生活。工作組每月召開(kāi)一次研討會(huì)，及時(shí)做好前期活動(dòng)小結(jié)及今后活動(dòng)部署，各班級(jí)每學(xué)期舉辦兩期以“紅土竹韻”為主題的班隊(duì)會(huì)，不斷把我校的辦學(xué)特色推向新的高度。
另外，繼續(xù)堅(jiān)持把“紅土竹韻”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作的重要議程，充分利用行政會(huì)議、教師例會(huì)及黨員大會(huì)共同協(xié)商，集思廣益，努力把特色學(xué)校越辦越好。
5、竹品育人功能在課程實(shí)施中得到發(fā)展
通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，將我校獨(dú)具的竹文化創(chuàng)設(shè)人與自然和諧共處的氛圍，承載文化，傳播文化，生產(chǎn)文化，以此來(lái)豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，健全學(xué)生的人格?！凹t土竹韻文化”，這扎根于“毛竹之鄉(xiāng)”、“紅色革命根據(jù)地”融合一體的地域文化具有豐厚的人文積淀，有著不可估量的育人功能，努力使學(xué)校特色“虛心做人，健康向上”這一主題得以充分落實(shí)。
賴(lài)源中心小學(xué)
2017年11月26日
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇三
一、【學(xué)校概況】：
蘇橋中心小學(xué)創(chuàng)建于2001年，校園占地面積7923平方米，建筑面積2128平方米。教學(xué)環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。目前共有11個(gè)教學(xué)班，在校生437人，教職工28人，大中專(zhuān)以上27人，小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)16人，省、市、縣級(jí)骨干教師8人。我們學(xué)校堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)；保持“嚴(yán)謹(jǐn)、博愛(ài)、樂(lè)教、敬業(yè)”的教風(fēng)；培養(yǎng)“勤學(xué)、慎思、誠(chéng)實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng)，本著使學(xué)生“快樂(lè)成長(zhǎng)”的目標(biāo)，努力把學(xué)校辦成方向正、校風(fēng)好、紀(jì)律嚴(yán)、校園美、質(zhì)量高為特色的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)?！白尯⒆映蔀樽詈玫淖约骸笔俏覀兊霓k學(xué)理念。首先，我們堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持實(shí)施規(guī)范化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)工作。通過(guò)科學(xué)決策，民主制校，情感激勵(lì)，經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)等方式，推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步。其次，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)?，F(xiàn)在學(xué)校辦公室電腦已連網(wǎng)，便于老師備課，設(shè)有多媒體教室兩個(gè)，有效地利用了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)。圖書(shū)、儀器、體育器材、勞動(dòng)用具配備齊全，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，另外，我校正在努力實(shí)現(xiàn)班班通工程。良好的育人環(huán)境，教師素質(zhì)的提高，科學(xué)有序的管理，使我校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步上升。
二、【具體做法】：
獨(dú)具特色的育人環(huán)境確保了我校素質(zhì)教育工作的實(shí)施，我們的具體做法是“三抓三促”。
（一）、抓“環(huán)境育人”，促素質(zhì)教育工作全面發(fā)展。
優(yōu)美的環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。因此，我們十分注重環(huán)境育人。
1、校園環(huán)境優(yōu)美宜人。我們的校園進(jìn)行了合理的規(guī)劃，整潔優(yōu)美， 1
布局精巧，花團(tuán)錦簇，綠樹(shù)成蔭。逸夫樓、綜合樓美觀整潔，交相輝映，充滿現(xiàn)代化氣息。進(jìn)入校門(mén)，“育人為本、全面發(fā)展、尊師愛(ài)生、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“勤學(xué)、慎思、誠(chéng)實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng)映入眼簾。板報(bào)欄設(shè)計(jì)美觀大方，內(nèi)容豐富，“安全文明校園知識(shí)宣傳欄”、“法制教育宣傳欄”、“三風(fēng)”和各種積極向上，爭(zhēng)做文明學(xué)生的版面不僅色彩鮮明，而且內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性和教育性。
2、校園“溫馨話語(yǔ)”隨處可見(jiàn)。為了讓每塊墻壁活起來(lái)，讓每個(gè)角落充滿人性化，我們?cè)跇菍蛹靶@內(nèi)都設(shè)計(jì)、張貼了許多名人佳句和溫馨提示話語(yǔ)。如：“上下樓梯請(qǐng)靠右行”；“為了一切學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)不要上樓接送孩子”；和“出門(mén)走好路，開(kāi)口說(shuō)好話，動(dòng)手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；“提筆要寫(xiě)規(guī)范字，開(kāi)口請(qǐng)說(shuō)普通話”等。充分利用這一良好的育人環(huán)境來(lái)時(shí)刻警示學(xué)生如何從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生學(xué)習(xí)等習(xí)慣，做到從細(xì)微處著想，從小事中育人，從言行中培養(yǎng)。
（二）、抓“管理育人”，促孩子健康成長(zhǎng)。
學(xué)?？傮w施行“分層管理”，形成教育網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于一個(gè)擁有近500名學(xué)生的鄉(xiāng)村學(xué)校，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育并非是一件輕而易舉的事，這需要全校師生多管齊下，并制定橫向和縱向的管理措施，分層管理，形成一個(gè)“教育網(wǎng)絡(luò)”，只有這樣，學(xué)生的養(yǎng)成教育才能逐步見(jiàn)成效，學(xué)生才能在這種教育網(wǎng)絡(luò)中得到健康成長(zhǎng)。
記載，這樣，學(xué)生無(wú)論是在課間還是在課堂，隨時(shí)都有老師提醒；同時(shí)也能及時(shí)處理一些突發(fā)事件，確保學(xué)生安全。
（2）值日學(xué)生巡校園。學(xué)校各樓層有了“監(jiān)督崗”還不夠，校園也必須設(shè)立“巡查”點(diǎn)，這樣，即便學(xué)生隨心所欲地亂丟亂畫(huà)，追逐打鬧等也無(wú)機(jī)可乘了。所以，我們每天安排學(xué)生檢查組在整個(gè)校園站崗、巡查和記載。這天，他們既是值日生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，要求他們既要督促、檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為，又要隨時(shí)撿起地上的紙屑等，這樣，他們既為全校同學(xué)做出了表率，又為校園環(huán)境的整潔出了一份微薄之力。
（3）“評(píng)比通報(bào)”樹(shù)典型。我們認(rèn)為，形成了這種管理網(wǎng)絡(luò)還不夠，還必須將老師和學(xué)生每天記載的內(nèi)容，在每天的紅領(lǐng)巾廣播站如實(shí)廣播，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典范。少先隊(duì)成立檢查組，每天對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行檢查評(píng)比。結(jié)果，在意的不僅是學(xué)生，老師也如此。經(jīng)過(guò)“教育網(wǎng)絡(luò)”近一年的努力，如今，學(xué)生基本已形成了一種良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，全校已形成了一種比“優(yōu)良班風(fēng)”，趕“優(yōu)良班風(fēng)”，超“優(yōu)良班風(fēng)”的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
《創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇四
高撐中心學(xué)校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學(xué)校。目前，學(xué)校共有教學(xué)班14個(gè)，學(xué)生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積5017平方米；專(zhuān)用教室8個(gè)。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，高撐中心學(xué)校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機(jī)，取得了較為豐碩的喜人成果。學(xué)校先后獲得“邵陽(yáng)市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄ⅰ昂鲜?yōu)秀科普基地”、“邵陽(yáng)市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！?、“邵陽(yáng)市青少年科技教育示范基地”……等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校自2001年來(lái)，每年都被評(píng)為“邵陽(yáng)市科技教育先進(jìn)單位”。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
涵的探討，完善學(xué)?？萍冀逃膬?nèi)容構(gòu)成。緊緊抓好教育、教學(xué)、科研三個(gè)環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學(xué)為基礎(chǔ)，科研為關(guān)鍵，為國(guó)家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識(shí)的一代新人。
二、組織落實(shí) 后勤保障
我校開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)由來(lái)已久，成立有青少年科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄧彬妮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)部、教導(dǎo)室通力協(xié)作；學(xué)校還專(zhuān)門(mén)成立青少年科技教育興趣小組，由副校長(zhǎng)雷紅全擔(dān)任組長(zhǎng)，主抓學(xué)?？萍冀逃ぷ?，李飛任副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)各興趣小組活動(dòng)的實(shí)施，下設(shè)由教師為輔導(dǎo)員的科技興趣小組，各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)校建成固定的科技活動(dòng)室8個(gè)，定期開(kāi)展活動(dòng)課，在空間和時(shí)間上予以了保證。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展科技活動(dòng)，形式豐富多樣，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，購(gòu)買(mǎi)科技活動(dòng)器材，如飛機(jī)模型、機(jī)器人等器材；專(zhuān)門(mén)送科技輔導(dǎo)員參加對(duì)口培訓(xùn)及參加科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬(wàn)元。
三、培訓(xùn)教師，提高能力
先后選送林彰華老師參加了三次機(jī)器人模型制作編程培訓(xùn)；每年的科技教育年會(huì)都會(huì)選派兩名科技輔導(dǎo)員參加。另外，還發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術(shù)資源，用“結(jié)對(duì)子”的方式以幫帶教，以點(diǎn)帶面，豐富教師的科技知識(shí)技能和指導(dǎo)能力，培養(yǎng)了一支技術(shù)過(guò)硬的科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)在我校每個(gè)科技興趣小組均有固定的輔導(dǎo)老師，人數(shù)已達(dá)到18人。這些科技輔導(dǎo)老師多次獲得科技競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
四、文化建設(shè)，凸現(xiàn)特色
學(xué)校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃中，認(rèn)真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進(jìn)學(xué)校的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個(gè)角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)中注重向?qū)W生滲透生活教育和科學(xué)教育的思想。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神，以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校門(mén)口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學(xué)探索，天文知識(shí)”等為主題的科普畫(huà)廊；開(kāi)辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動(dòng)的成果和相關(guān)圖片。學(xué)校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報(bào)辟出科普專(zhuān)欄，以彰顯學(xué)?？平烫厣癸@班級(jí)科教文化。
學(xué)校力求多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
五、開(kāi)展活動(dòng) 豐富多彩
我校堅(jiān)持以科技教育作為辦學(xué)特色，大力推行素質(zhì)教育，成立了
天文、地震、機(jī)器人、無(wú)線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫(huà)七個(gè)科技活動(dòng)小組，全校所有的年輕老師都擔(dān)任了科技輔導(dǎo)員，并分配到上述的七個(gè)科技活動(dòng)小組中，每周二下午由各科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。航空模型活動(dòng)開(kāi)展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學(xué)校都不敢涉足，但今年我校新增設(shè)了航空模型小組，購(gòu)買(mǎi)了2臺(tái)無(wú)線電遙控3d特技飛機(jī)，相關(guān)的輔導(dǎo)老師和學(xué)生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動(dòng)作。
《科技教育特色學(xué)校申請(qǐng)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇五
我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統(tǒng)名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
1.建立健全學(xué)習(xí)制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過(guò)理論測(cè)試、論文撰寫(xiě)及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、《xx實(shí)驗(yàn)學(xué)刊》和《xx實(shí)驗(yàn)晨報(bào)》等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。
我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的問(wèn)題與不足，制定出針對(duì)性的改進(jìn)措施，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課堂規(guī)則》等。
2.開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)。為提高課程實(shí)施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓(xùn)，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3.大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)儒雅之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，配備了教育圖書(shū)，訂購(gòu)報(bào)刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室、教師書(shū)吧，開(kāi)辟讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)，每年評(píng)選“十佳讀書(shū)之星”，讓讀書(shū)成為每位教師的習(xí)慣。每位教師都制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，確定研讀書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師。
1.規(guī)范開(kāi)設(shè)國(guó)家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，特別是音樂(lè)、體育、美術(shù)，以及主題班會(huì)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐類(lèi)課程，沒(méi)有隨意增減課時(shí)的現(xiàn)象，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表安全一致。
2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認(rèn)真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)期兩次對(duì)將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合考核之中。
3.自主開(kāi)發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開(kāi)發(fā)思路，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過(guò)不斷修訂與完善，我們開(kāi)發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識(shí)讀本》、《消防安全教育讀本》、《書(shū)法》、《心理教育》、《版畫(huà)》、《剪紙》等。
4.大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”?，F(xiàn)在通過(guò)開(kāi)展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動(dòng)等方式，大力實(shí)施“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時(shí)間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò)8小時(shí)。睡眠時(shí)間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn)，中午還有1個(gè)小時(shí)的午休，確保學(xué)生睡足睡好。
5.開(kāi)發(fā)拓展性課程。一是堅(jiān)持每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展班級(jí)接力比賽、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演、才藝展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。二是大力開(kāi)發(fā)校外課程資源，多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區(qū)”、“佳樂(lè)購(gòu)物廣場(chǎng)、銀座超市勞動(dòng)體驗(yàn)”、“孫子文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動(dòng)，參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地，實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長(zhǎng)滿意度達(dá)到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報(bào)活動(dòng)，每個(gè)班學(xué)生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習(xí)方法等知識(shí)進(jìn)行宣讀交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，成為學(xué)校的一門(mén)特色課程。五是建立個(gè)性化的社團(tuán)組織。學(xué)校積極為每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚(yáng)”、“水墨舫寫(xiě)意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學(xué)與生活”等社團(tuán)組織，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團(tuán)組織，并可以根據(jù)自己的愛(ài)好幾個(gè)人組織起來(lái)申報(bào)成立社團(tuán)，這些社團(tuán)都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動(dòng)，有些社團(tuán)已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，學(xué)校體操隊(duì)在東營(yíng)市健美操、啦啦操比賽中，連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績(jī)。xx年學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)邀與韓國(guó)三陟市文化藝術(shù)團(tuán)在東營(yíng)合作舉辦文藝晚會(huì)，今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團(tuán)到韓國(guó)進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)考查?！罢Z(yǔ)之韻文學(xué)社”被評(píng)為“全國(guó)青少年冰心文學(xué)創(chuàng)作十佳文學(xué)社”，69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎(jiǎng)。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊(duì)在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎(jiǎng)，連續(xù)三年榮獲全縣中學(xué)生詩(shī)歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎(jiǎng)。學(xué)校田徑隊(duì)在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊(duì)在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語(yǔ)風(fēng)采大賽，5人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期，學(xué)校都要以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象”為重點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，組織師德規(guī)范再學(xué)習(xí)、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動(dòng)，激發(fā)廣大教職工的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的意識(shí)，人心思上、人心思進(jìn)的工作氛圍日益濃厚。
2.扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設(shè)，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持每周半天教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”。堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展“人人上一堂精品課”、“寫(xiě)一篇好論文”、“撰寫(xiě)一堂典型案例”、“研究一個(gè)課題”為內(nèi)容的“四個(gè)一”工程。大力實(shí)施“科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等，引領(lǐng)教師更新教育理念，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施了青年教師基本功達(dá)標(biāo)和骨干教師帶動(dòng)工程，每學(xué)期通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。截至目前，我校擁有國(guó)家骨干教師2名，山東省教學(xué)能手5名，東營(yíng)市教學(xué)能手31名，東營(yíng)名師2名，東營(yíng)特級(jí)教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)、省級(jí)以上公開(kāi)課、“功課異構(gòu)”、市級(jí)公開(kāi)課等120多人次。今年，學(xué)校共承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省級(jí)課題1項(xiàng)、市級(jí)課題1項(xiàng)。國(guó)家級(jí)課題《通過(guò)反思性教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實(shí)施策略研究》已取得階段性成果。
3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師課堂規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》，簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”，作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學(xué)生課堂的基本要求，采取級(jí)部檢查與學(xué)校集中檢查相結(jié)合的方式嚴(yán)格落實(shí)，從細(xì)節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位，落實(shí)“三個(gè)必須”，即課堂教學(xué)過(guò)程中教師的講課時(shí)間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、必須有訓(xùn)練的時(shí)間。教學(xué)環(huán)節(jié)上要做到：教學(xué)對(duì)象要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)要發(fā)展整體素質(zhì)，教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)活潑，教學(xué)關(guān)系要民主互助合作，教學(xué)方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)精練，教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達(dá)到了知識(shí)教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶的有機(jī)結(jié)合，形成了立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。
4.實(shí)施三項(xiàng)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育，利用三操路隊(duì)的誓詞、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開(kāi)展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開(kāi)展孝心教育，使每個(gè)學(xué)生知道感恩，體會(huì)自己生活在愛(ài)的世界；三是開(kāi)展生活習(xí)慣教育，我們提出生活無(wú)處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學(xué)生。
5.探索作業(yè)布置形式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購(gòu)復(fù)習(xí)資料。
隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變?cè)u(píng)價(jià)制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》和《教師工作評(píng)價(jià)方案》，建立《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案》和《學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想檔案》。
1.建立多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。編制教師成長(zhǎng)檔案，建立名師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”，把過(guò)程考核與年終考核結(jié)合起來(lái)。通過(guò)實(shí)施了“xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色教師評(píng)選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評(píng)選方案”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個(gè)教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨(dú)特的。
3.改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，全面落實(shí)新課程評(píng)價(jià)觀。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，日?？荚噷?shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。學(xué)校、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績(jī)，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次。考核知識(shí)與考核能力相結(jié)合，平常性考核與期末考核相結(jié)合，開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合，注重激勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，積極進(jìn)行學(xué)生考試評(píng)價(jià)改革。
4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動(dòng)與健康狀況等分類(lèi)評(píng)價(jià)，每學(xué)期評(píng)選表彰“星級(jí)少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想檔案》，突出過(guò)程評(píng)價(jià)意識(shí)。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)記錄，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主化、人性化和個(gè)性化，改變了評(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)。使評(píng)價(jià)成為教師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，近幾年來(lái)，我校深化課程改革，將一切教育教學(xué)活動(dòng)都納入到課程管理中，初步構(gòu)建起了國(guó)家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國(guó)教育綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)中學(xué)”、“全國(guó)初中教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)教育科研先進(jìn)單位”、“中國(guó)最具社會(huì)責(zé)任品牌中學(xué)”；“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)基地”、“山東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”；“東營(yíng)市文明單位”、“xx縣高效課堂建設(shè)先進(jìn)單位”。同時(shí)，學(xué)校還被確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)基地，被全國(guó)中小學(xué)校本教程研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)接收為重點(diǎn)協(xié)作學(xué)校，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)吸收為“初中專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事單位”，被推薦參加第三批國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在國(guó)家級(jí)刊物《中小學(xué)校長(zhǎng)》xx年第一期上刊載介紹。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇六
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多，匯報(bào)可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有ppt的話則更加正式，不過(guò)，你會(huì)寫(xiě)匯報(bào)嗎？以下是小編收集整理的特色教育興校強(qiáng)校匯報(bào)材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
永豐二中領(lǐng)導(dǎo)集體針對(duì)逐年來(lái)生源素質(zhì)的實(shí)際情況，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生為興校強(qiáng)校不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，決心走好文化高考之路的同時(shí)，走出一條文化加特長(zhǎng)高考特色之路。上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體深思熟慮，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，成立二中昌茂畫(huà)室，昌茂畫(huà)室的成立，它的意義在于向二中師生放示：學(xué)校求生存，謀發(fā)展，必須從實(shí)際出發(fā)，在繼續(xù)抓好文化高考同時(shí)，走出一條文化加特長(zhǎng)高考特色教育之路。
畫(huà)室更加深刻的認(rèn)識(shí)體會(huì)到：畫(huà)室它不只是單一的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它是學(xué)校特色教育的先行者、表率者、宣傳者。畫(huà)室上學(xué)期用宣傳資料上班宣傳3次，學(xué)生作品展2次，對(duì)學(xué)校特色教育起了一定的推動(dòng)作用。上班宣傳，同學(xué)們聽(tīng)后情緒激揚(yáng)，絕大部分同學(xué)認(rèn)為文化加特長(zhǎng)參加高考很切實(shí)自己實(shí)際，宣傳后報(bào)名的不少，但留下來(lái)學(xué)習(xí)的不多，留下學(xué)習(xí)的，陸陸續(xù)續(xù)流生特別嚴(yán)重。高二這學(xué)期流生7人，高一上學(xué)期第一次宣傳報(bào)名入學(xué)28人，學(xué)期結(jié)束時(shí)僅留下12人，交費(fèi)的10人，這學(xué)期報(bào)名入學(xué)僅4人。開(kāi)學(xué)初，畫(huà)室?guī)腺Y料到文科普通班宣傳，報(bào)名入學(xué)的僅5人。出現(xiàn)這樣的局面，是畫(huà)室的管理與教學(xué)出了問(wèn)題？針對(duì)這情況，我向流生的同學(xué)作過(guò)詳細(xì)詢問(wèn)，他們一致認(rèn)為畫(huà)室管理規(guī)范、設(shè)施齊備、專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)業(yè)水平很強(qiáng)，教學(xué)認(rèn)真、方法得當(dāng)，不是因?yàn)楫?huà)室任何因素而流生的。
流生的原因：
1、被人為的炒作，說(shuō)學(xué)美術(shù)費(fèi)用多，負(fù)擔(dān)不起，家長(zhǎng)不支持；
2、學(xué)美術(shù)沒(méi)天賦、無(wú)基礎(chǔ)、缺興趣，又怕耽誤文化，擔(dān)心落空；
4、劉麗英在高一各班美術(shù)課上說(shuō)，二中只有一個(gè)畫(huà)室，就是她的畫(huà)室，其他畫(huà)室學(xué)校都不認(rèn)可，甚至說(shuō)上學(xué)期兩次畫(huà)展都是她辦的，給高一年級(jí)學(xué)生造成很大的思想混亂。
這幾種原因，最致命的是第3點(diǎn)，班主任特別身份，對(duì)學(xué)生說(shuō)話，自然一言九鼎，學(xué)生會(huì)用感激的心情去俯首聽(tīng)從，可謂無(wú)可辯擊。班主任有的放矢，價(jià)值取向偏離，從某個(gè)角度去看，是可以理解的，班主任三年一輪，也極不容易。
綜合上述，二中開(kāi)展特色教育，要達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予期目標(biāo)，困難不少，阻力極多。攻克困難，排除阻力，xx二中有諸多的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。
xx二中、永豐二中性質(zhì)相同，生源必同，現(xiàn)實(shí)相似的高中，高考升學(xué)率一直困擾脅迫著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)透不過(guò)氣來(lái)，求生存，謀發(fā)展是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首考問(wèn)題，在xx縣境內(nèi)憑文化難以與xx一中抗衡。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體到井大附中學(xué)習(xí)文化加特長(zhǎng)高考成功的.經(jīng)驗(yàn)，特別是把井大附中在特色辦學(xué)的一些超前意識(shí)帶回去，在師生中開(kāi)展興校、強(qiáng)校為主題的討論，全校師生一致認(rèn)為：高中求生存、謀發(fā)展的核心就是提升高考升學(xué)率，根據(jù)學(xué)校生源素質(zhì)的實(shí)際情況，要提升高考升學(xué)率，必須用文化加特長(zhǎng)參加高考。思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為水到渠成，時(shí)機(jī)成熟，于是把高考升學(xué)指標(biāo)分配到各班級(jí)，班主任成了提升高考升學(xué)率的第一責(zé)任人。了解班級(jí)學(xué)生莫過(guò)于班主任，要完成下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，憑文化望塵莫及，甚至是天方夜潭，但班主任又必須完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，這樣就迫使他們根據(jù)學(xué)生素質(zhì)、興趣與愛(ài)好等綜合情況，竭力動(dòng)員班上學(xué)生選學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、體育、傳媒，用文化加特長(zhǎng)參加高考，提高班級(jí)高考命中率。于是這學(xué)期高一年級(jí)報(bào)名學(xué)特長(zhǎng)的400多人，美術(shù)生近300人，特色教育開(kāi)展得轟轟烈烈，如火如荼。高考時(shí)保守估計(jì)確保特長(zhǎng)生升學(xué)率60%-70%，升學(xué)人數(shù)就有200多，加上文化升學(xué)人數(shù)，何愁得不到社會(huì)認(rèn)可，人民的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。
xx二中特色教育一炮打響，取得了良好的開(kāi)端，卻不等于成功，須鞏固發(fā)展來(lái)之不易的成果，緊接著學(xué)校出臺(tái)一系列鞏固發(fā)展特色教育的規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法，讓特色教育有章可依、有章必依、依章必嚴(yán)、違章必究，用制度管人，用獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)人，用懲處來(lái)矯正人，在全校師生中，對(duì)特色教育認(rèn)識(shí)與支持形成良性循環(huán)。
尊敬的aa，xx二中的經(jīng)驗(yàn)是破解目前學(xué)校部分班主任掌控生源，造成學(xué)校承辦特色教育機(jī)構(gòu)向班主任討生的有效措施，是矯正某些班主任價(jià)值取向偏離良方妙藥。也是我們要走出一條特色教育興校強(qiáng)校的必經(jīng)之路。
以上意見(jiàn)妥否，愿共同探討，請(qǐng)賜教！
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇七
3、開(kāi)展園本教研傳承傳統(tǒng)文化教育：
1）如茶藝，中大班各配一套茶具，老師先通過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)掌握茶藝的基本技能，然后交給孩子如何沏茶、倒茶、敬茶等茶藝方面的禮儀，然后進(jìn)行一系列的茶活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種茶葉、了解茶的生長(zhǎng)地。讓幼兒從小知道中國(guó)是茶文化的起源地。感受茶文化的氛圍。初步了解茶文化。
2）如圍棋，我園長(zhǎng)期聘請(qǐng)我市棋藝精湛的老師來(lái)我園為喜歡圍棋的孩子們開(kāi)展圍棋學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)圍棋這門(mén)古老的藝術(shù)，培養(yǎng)了孩子們勝不驕、敗不餒、知禮儀、善交友，更激發(fā)了家長(zhǎng)和孩子們對(duì)圍棋的喜愛(ài)，更好的深化傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，促進(jìn)我園的禮儀活動(dòng)的開(kāi)展。現(xiàn)在我園幼兒圍棋愛(ài)好者近100多名。
4、利用周邊環(huán)境開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒公共場(chǎng)所禮儀。如到博物館參觀活動(dòng)。每界大班畢業(yè)班都要組織去博物館進(jìn)行參觀，老師提前把線路都弄清走一遍，然后每班派4名老師及園領(lǐng)導(dǎo)2名跟著一起去中東博物館進(jìn)行參觀。在參觀前要和幼兒講一些公共場(chǎng)所的禮儀，讓幼兒從小意識(shí)到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識(shí)更重要。孩子們?cè)趨⒂^時(shí)秩序井然。 這些活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀，達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。
三、今后的設(shè)想：
1、不但繼續(xù)聘請(qǐng)外來(lái)專(zhuān)家給教師進(jìn)行禮儀的培訓(xùn)，還給家長(zhǎng)進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，使教師、家長(zhǎng)共同攜手打造良好的禮儀氛圍，讓幼兒的情感帶動(dòng)家長(zhǎng)的良好的行為，讓家長(zhǎng)的良好的行為促進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展，讓禮儀之花到處開(kāi)放。
2、嘗試?yán)糜變合猜剺?lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)形式在區(qū)角中開(kāi)展禮儀活動(dòng)教育，如娃娃家里、醫(yī)院、美發(fā)廳等，扮演不同的角色接待客人說(shuō)話及互相交流時(shí)如何指導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)，問(wèn)好，讓幼兒把學(xué)到的禮儀直接運(yùn)用到實(shí)際的生活行為中去。
3、繼續(xù)根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、傳統(tǒng)文化、開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩的、形式多樣的主題活動(dòng)，做成系列活動(dòng)，在這些禮儀活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，把良好的學(xué)習(xí)情感轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣而繼續(xù)努力。
（市幼兒園十分重視禮儀教育、藝術(shù)教育，并把茶藝文化納入到幼兒文體活動(dòng)中。為了繼承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，讓茶文化成為禮儀教育的一個(gè)展示平臺(tái)，打造藝術(shù)教育的特色，不但組織教師進(jìn)行
專(zhuān)業(yè)
茶藝培訓(xùn)，還把茶藝滲透到幼兒區(qū)角活動(dòng)中，從而形成人人參與茶藝活動(dòng)的良好氛圍。使教師及幼兒能夠更好地體會(huì)到“茶藝文化”中所蘊(yùn)涵的“尊老愛(ài)老”的傳統(tǒng)美德。
三八婦女節(jié)期間，我園各班級(jí)采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節(jié)日。這次感恩教育活動(dòng)，通過(guò)孩子和老師們的互動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的情感，表達(dá)了對(duì)媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗(yàn)親情的快樂(lè)！
2011年6月15—6月16日在我園進(jìn)行了以“讓愛(ài)飛翔、愛(ài)心捐助”活動(dòng)，孩子們是這次活動(dòng)的主角，他（她）們帶來(lái)了心愛(ài)的毛絨玩具、圖書(shū)、文具、衣物等。這次活動(dòng),小朋友們明白了一個(gè)道理，那就是：幫助他人,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,伸出友誼之手，獻(xiàn)出一份小小的愛(ài)心，讓那些需要幫助的小朋友感受到一點(diǎn)溫暖、一點(diǎn)安慰，使他（她）們快樂(lè)起來(lái) ！是我們最快樂(lè)的事。）
為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的節(jié)日，5月30日我園的全體幼兒、教師及家長(zhǎng)歡聚在幼兒園的操場(chǎng)上，舉行了慶六一2012年第四屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅使家長(zhǎng)們看到了孩子們的成長(zhǎng)及教師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)，通過(guò)親子游戲使幼兒和家長(zhǎng)增進(jìn)了了解，加強(qiáng)了溝通感受到了親情，讓幼兒和家長(zhǎng)體會(huì)到了節(jié)日的快樂(lè)。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇八
xx學(xué)校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
一、發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢(shì) 打造青少年曲棍球品牌
2002年開(kāi)始我校與市夏季運(yùn)動(dòng)中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展女子曲棍球項(xiàng)目的訓(xùn)練，現(xiàn)有1500平方米的“六人制”曲棍球場(chǎng)地。在非常艱苦的情況下，我們堅(jiān)持十年有余。2017年被國(guó)家體育總局中國(guó)曲棍球協(xié)會(huì)命名為“國(guó)家?jiàn)W林匹克后備人才培養(yǎng)基地”。
（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，曲棍球隊(duì)屢創(chuàng)輝煌
國(guó)家體育總局手曲棒壘球中心每年按時(shí)為我校發(fā)放價(jià)值5萬(wàn)元曲棍球、球棍、護(hù)具、運(yùn)動(dòng)員服裝等，為我們曲棍球隊(duì)的訓(xùn)練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2017年4月4日，國(guó)家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評(píng)估工作小組的專(zhuān)家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運(yùn)動(dòng)中心陳主任、趙主任等一行10余人，來(lái)到我校對(duì)基地發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估。查看了xx學(xué)校的曲棍球場(chǎng)地，聽(tīng)了我的工作匯報(bào)。專(zhuān)家組對(duì)學(xué)校曲棍球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目給予很高的評(píng)價(jià)。
由于我校曲棍球成績(jī)優(yōu)異，2012年被評(píng)為省重點(diǎn)項(xiàng)目班，每年1萬(wàn)元資金扶持。省重點(diǎn)辦項(xiàng)目?jī)赡暌粋€(gè)周期，2017年11月我校申報(bào)了下一個(gè)周期的重點(diǎn)項(xiàng)目班的評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)將會(huì)得到每年5萬(wàn)元的資金扶持。昌邑區(qū)政府為我校新建校舍，現(xiàn)已動(dòng)工。在設(shè)計(jì)新校址的規(guī)劃圖時(shí)，張偉校長(zhǎng)首先考慮的是曲棍球場(chǎng)地及配套設(shè)施，決定鋪設(shè)5000平米標(biāo)準(zhǔn)的“11人制”曲棍球場(chǎng)地。他來(lái)到我校后，親自制定了曲棍球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃，國(guó)家、省級(jí)比賽親臨現(xiàn)場(chǎng)給隊(duì)員們加油鼓勁。隊(duì)員們不負(fù)眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績(jī)：2017年獲全國(guó)青少年曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2017年獲全國(guó)青少年曲棍球錦標(biāo)賽第三名；2017年省十六運(yùn)青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2012年全國(guó)青少年錦標(biāo)賽u12組冠軍，省青少年錦標(biāo)賽冠軍。我校第一批隊(duì)員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現(xiàn)在國(guó)家隊(duì)；劉夢(mèng)、劉愛(ài)在國(guó)家青年隊(duì)；張金榮、由佳傲在國(guó)家少年隊(duì)。張金榮、由佳傲、劉夢(mèng)，這3名隊(duì)員參加了2017年“女子曲棍球世界青年錦標(biāo)賽”，2017年10月4日郝偉佳等5名隊(duì)員在天津舉行的東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了她們的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)想。
（二）加強(qiáng)訓(xùn)練常規(guī)管理，重視隊(duì)員文化教育
課學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間在我校曲棍球場(chǎng)地訓(xùn)練。冬季，每周一——周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至5:30；夏秋季節(jié)每周一——周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至6:00，節(jié)假日全天訓(xùn)練。我校在資金緊張的情況下，滿足曲棍球訓(xùn)練項(xiàng)目的一切需求。對(duì)于家庭困難的曲棍球隊(duì)員，學(xué)校與社會(huì)各界愛(ài)心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊(duì)員安心訓(xùn)練，掃除她們的后顧之憂。
我校非常重視曲棍球隊(duì)員的文化教育。每次聽(tīng)課我都非常關(guān)注曲棍球隊(duì)員在課堂上的表現(xiàn)，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)曲棍球的訓(xùn)練這些孩子課堂的專(zhuān)注性大大提高，思維敏捷，并沒(méi)有因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。馬寧同學(xué)是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)很出色，鄒闖同學(xué)是勞動(dòng)委員，都考入考上一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特優(yōu)班。邢媛惠同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)年前五名。每學(xué)期學(xué)校大型的表彰會(huì)上，都會(huì)有“曲棍球隊(duì)員運(yùn)動(dòng)之星”的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)她們刻苦訓(xùn)練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
二、憑借冰球希望學(xué)校，奏響冰球運(yùn)動(dòng)新篇章
經(jīng)曲棍球隊(duì)賈教練提供的信息，我們認(rèn)識(shí)了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長(zhǎng)島人冰球俱樂(lè)部總裁，義務(wù)出資在國(guó)內(nèi)開(kāi)展冰球運(yùn)動(dòng)，將開(kāi)展冰球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)?！?。他委派王金玉先生為哈爾濱代表處首席代表。
2017年，xx學(xué)校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)?！保浇M建了第一支冰球隊(duì)，其中管瑩等7名隊(duì)員輸送到國(guó)家隊(duì)。劉思琪同學(xué)去美國(guó)參賽交流。2012年11月，張偉校長(zhǎng)來(lái)到我校后，在了解學(xué)校冰球情況后，向區(qū)教育局鄒局長(zhǎng)、區(qū)政府劉靖副區(qū)長(zhǎng)匯報(bào)了我校冰球現(xiàn)狀以及我校特色辦學(xué)的想法，兩位領(lǐng)導(dǎo)高度重視并全力支持我校重新啟動(dòng)冰球體育特色項(xiàng)目。王金玉先生經(jīng)過(guò)兩次親自考察我校之后，2017年11月27日，王嘉廉冰球希望學(xué)校哈爾濱代表處為我校配備了10套護(hù)具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護(hù)具，我們招收了男女兩隊(duì)各17名學(xué)生（包括外校4名學(xué)生），再次組建起了xx學(xué)校的冰球隊(duì)。
《創(chuàng)建體育特色學(xué)校匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
市沒(méi)有滑冰館，我們是在學(xué)校操場(chǎng)上澆的冰場(chǎng)；我校沒(méi)有自來(lái)水，我們是在昌邑區(qū)環(huán)衛(wèi)處買(mǎi)了12車(chē)水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2017年的寒假我校冰球隊(duì)員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學(xué)校，我們放學(xué)后、周末、節(jié)假日從未間斷過(guò)訓(xùn)練。2017年4月19日，我校全體冰球隊(duì)員和部分家長(zhǎng)租車(chē)前往長(zhǎng)春市的省滑冰館訓(xùn)練一天，盡管很累，但冰球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)讓隊(duì)員們不肯回家。目前，我校冰球隊(duì)利用我校的曲棍球場(chǎng)地，穿輪滑鞋拿冰球桿進(jìn)行傳接球與射門(mén)訓(xùn)練，每天放學(xué)后堅(jiān)持訓(xùn)練到6:00點(diǎn)以后。就在5月16日結(jié)束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會(huì)議”上，張偉校長(zhǎng)做了工作匯報(bào)，并與王金玉先生進(jìn)行工作交流，他對(duì)我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會(huì)提供冰球運(yùn)動(dòng)所需的器材、運(yùn)動(dòng)員護(hù)具等，并邀請(qǐng)我校冰球隊(duì)于8月21日——24日到齊齊哈爾市觀摩國(guó)際冰球聯(lián)賽。在未來(lái)的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續(xù)發(fā)展冰球運(yùn)動(dòng)，讓冰球——這朵冬天里的奇葩舞動(dòng)圣潔的韻律，奏響我校冰球運(yùn)動(dòng)的新篇章！
三、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，培塑學(xué)生優(yōu)良品格
2017年我校開(kāi)展了“小學(xué)經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動(dòng)研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀，一年級(jí)《弟-子規(guī)》、二年級(jí)《三字經(jīng)》、三年級(jí)《笠翁對(duì)韻》及千字文、四年級(jí)《增廣賢文》、五年級(jí)《論語(yǔ)》、六年級(jí)背誦初一古詩(shī)文，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，如國(guó)學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)；清明節(jié)古詩(shī)文朗誦比賽；“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國(guó)學(xué)類(lèi)節(jié)目。誦讀經(jīng)典培養(yǎng)了學(xué)生仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風(fēng)，校園內(nèi)樹(shù)立了良好的道德風(fēng)范，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。隨著高考制度的改革，語(yǔ)文學(xué)科分值的提升，國(guó)學(xué)知識(shí)的分值將增加，我們的國(guó)學(xué)課對(duì)孩子來(lái)講意義重大。
學(xué)校顯著的辦學(xué)特色，讓每一個(gè)走進(jìn)xx學(xué)校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著自信的面容，樂(lè)觀的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著對(duì)未來(lái)美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。
我校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育為核心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量、有特色的學(xué)校。”這一辦學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展了體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。
一、引導(dǎo)全體師生樹(shù)立先進(jìn)的體育理念
1、把“健康第一”的理念融入到教學(xué)管理中去
“健康第一”不僅是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，體育課程改革的指導(dǎo)思想，也是創(chuàng)建體育特色學(xué)校的`指導(dǎo)思想。我們創(chuàng)建體育特色學(xué)校的目的就是要努力提高全體學(xué)生的身體健康、心理健康水平與社會(huì)適應(yīng)能力，申報(bào)創(chuàng)建體育特色學(xué)校以后，我們?cè)谌＝搪毠ご髸?huì)上，宣讀了“方案”，使教職工認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建體育特色學(xué)校的意義。德育處布置各班級(jí)召開(kāi)了《關(guān)愛(ài)生命，健康第一》的主題班會(huì)。使全校師生認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)建體育特色學(xué)校，更加有利于全體學(xué)生的身體健康、心理健康水平的提高，推動(dòng)學(xué)校課程改革的發(fā)展。特別是有利于培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)的適應(yīng)能力培養(yǎng)。
2、把“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的理念融入到師生的各項(xiàng)體育活動(dòng)之中。
學(xué)校操場(chǎng)西側(cè)的墻壁上是我們學(xué)校老師自己動(dòng)手畫(huà)的各種體育運(yùn)動(dòng)圖案。并在墻壁上寫(xiě)上了醒目的“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的溫馨提示語(yǔ)。打造了良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。大課間活動(dòng)師生積極參加，校園藝術(shù)節(jié)精彩紛呈，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生爭(zhēng)先恐后報(bào)名并取得優(yōu)異成績(jī)，這都是“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的理念在師生中的行為體現(xiàn)。
二、抓好體育教學(xué)常規(guī)工作，提高教師素質(zhì)為創(chuàng)建體育特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
在創(chuàng)建體育特色學(xué)校的工程中，我們從沒(méi)有忽略體育常規(guī)管理和提高教師素質(zhì)，這是創(chuàng)建體育特色學(xué)校的不可動(dòng)搖基石，學(xué)校從建立常規(guī)管理機(jī)制入手，學(xué)校教務(wù)處定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。從體育教師的備、上、研、訓(xùn)等方面對(duì)教師的體育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了規(guī)范。其中主要對(duì)體育教學(xué)的課前常規(guī)、課中常規(guī)以及課后常規(guī)作了明確、具體的要求，使體育教學(xué)常規(guī)工作在學(xué)校得到較好地落實(shí)。
我們學(xué)校有比較雄厚的師資力量，我們的體育教師有甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。他們憑著對(duì)教育的滿腔熱情，對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)，能因地制宜，長(zhǎng)期鍥而不舍訓(xùn)練學(xué)生。教師的專(zhuān)業(yè)能力比較強(qiáng)，有多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。具有多年的籃球，健美操等訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，并編寫(xiě)了“花樣跳繩”校本教材。為創(chuàng)辦體育特色學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。
《創(chuàng)建體育特色學(xué)校匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
三、創(chuàng)新體育校本課程，校本教研是創(chuàng)建體育特色學(xué)校的生命線。
1、校本課程的開(kāi)發(fā)與發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期教育實(shí)踐的過(guò)程，是需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師在長(zhǎng)期的教育管理和實(shí)踐中不斷總結(jié)提高的過(guò)程。我校制定了《校本課程實(shí)施方案》，并把體育校本課程作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
在教材建設(shè)方面我們提出了要滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性勞動(dòng)，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動(dòng)手編寫(xiě)教材，學(xué)校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展的工作要求。
主要編寫(xiě)的體育校本教材有《花樣跳繩》。
課時(shí)安排：每學(xué)期６課時(shí)。
今年搞的多媒體與學(xué)科整合教學(xué)基本功大賽中，體育組的教師雖然不能像其他學(xué)科教師那樣充份利用各種媒體手段，但是他們還是想辦法借助于各種多媒體手段展示自己的教學(xué)風(fēng)采，比如他們?cè)谡f(shuō)課時(shí)利用多媒體手段給教師說(shuō)課。在課堂上根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容利用錄音機(jī)為學(xué)生播放一些適合于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)曲，來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。
四、打造學(xué)校體育特色品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
1、豐富多彩的大課間。
我們學(xué)校將大課間活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)，積極開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)。全校師生真正將“健康第一”的理念深刻地貫徹在學(xué)校日常的體育工作中。同學(xué)們?cè)诖笳n間活動(dòng)里跳繩、繞人跑、丟手絹游戲、踢毽球，在老師的組織參與下，有序、有趣、充實(shí)地進(jìn)行活動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)充滿了校園。
大課間活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了同學(xué)們的身體素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，融洽了師生關(guān)系，已成為學(xué)生們強(qiáng)身健體的多彩舞臺(tái)，身心放松的快樂(lè)驛站。
2、課間操動(dòng)作整齊優(yōu)美，形式活潑。
我們學(xué)校的課間操，在體育教師的努力下，從集合站隊(duì)，到做操每一個(gè)拍節(jié)，以及做操結(jié)束后的隊(duì)形編排都經(jīng)過(guò)了體育教師的精心編排，特別是做操結(jié)束后的隊(duì)形編排更是獨(dú)具特色。通過(guò)做間操使學(xué)生既體會(huì)到力的象征，又體會(huì)到美的享受。
深情朗誦著各個(gè)班級(jí)送來(lái)的一張張通訊稿，震撼著賽場(chǎng)上每位運(yùn)動(dòng)員的心，使他們努力著，堅(jiān)持著，拼搏著！
之后就是教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。教職工們以飽滿的精神風(fēng)貌使激烈的比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩不斷、熱鬧非凡。本次校運(yùn)動(dòng)會(huì)弘揚(yáng)了體育精神，取得了體育比賽和精神文明的雙豐收，是一次“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、激情、和諧”的運(yùn)動(dòng)會(huì)，更讓師生們感受到了工作、學(xué)習(xí)在張小這個(gè)大家庭的幸福與滿足！體現(xiàn)了和諧、團(tuán)結(jié)、拼搏、向上的主題。
我校群眾性的體育活動(dòng)一直在全鄉(xiāng)名列前茅。今年春季鄉(xiāng)總校運(yùn)動(dòng)會(huì)我校代表隊(duì)獲得總分第一名的好成績(jī)。今年10月27日，我鄉(xiāng)舉行了小學(xué)生籃球比賽，全鄉(xiāng)5支代表隊(duì)參加了比賽。在球場(chǎng)上，我校運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)生龍活虎，賽出了風(fēng)格、賽出了水平。隊(duì)員們配合密切，進(jìn)攻防守方法科學(xué)，充分發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)拼搏精神，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我校男、女隊(duì)均取得總分第二名的好成績(jī)。今年11月26號(hào)，我校8名學(xué)生參加了盧龍縣文體局舉辦的小學(xué)生乒乓球比賽。經(jīng)過(guò)激烈角逐，我校女隊(duì)獲得了團(tuán)體總分第八名的好成績(jī)。
五、規(guī)劃設(shè)想
今后，我校要圍繞“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”這一理念，在注重全面發(fā)展的同時(shí)，進(jìn)一步突出體育這一特色，發(fā)展壯大體育社團(tuán)，營(yíng)造凸顯體育特色的校園文化，使體育特色學(xué)校工作更加扎實(shí)有序的開(kāi)展。
以上是我校對(duì)近一年來(lái)開(kāi)展創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作的一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié)。我們?cè)诮荒曛懈冻隽艘欢ǖ呐?，也取得了一些成?jī)。當(dāng)然，工作中也肯定存在著一些不足之處，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高創(chuàng)建特色學(xué)校的工作質(zhì)量。我們相信：2017年工作一定會(huì)更加出色！
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇九
近年來(lái)，學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展以體育（體育、藝術(shù)2+1，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，大課間）”為特色的素質(zhì)教育，取得了顯著成績(jī)?，F(xiàn)將特色工作匯報(bào)如下：
古宜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于桂北山區(qū)，是一所鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校，學(xué)校占地面積16888平方米，現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，學(xué)生1500人，教職工63人，其中圖音體專(zhuān)任教師6人。
1、機(jī)構(gòu)到位。為全面推進(jìn)幸福素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體藝工作，切實(shí)把“陽(yáng)光體育”工作落到實(shí)處，促進(jìn)“體藝2+1項(xiàng)目”活動(dòng)順利開(kāi)展，有專(zhuān)人、專(zhuān)室、專(zhuān)班、專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌和服務(wù)全校體育藝術(shù)工作，做到了全校體藝一盤(pán)棋，2+1項(xiàng)目有人管。
2、機(jī)制到位。學(xué)校成立了以執(zhí)行校長(zhǎng)楊清為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)韋煥青為執(zhí)行組長(zhǎng)、教務(wù)主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊(duì)輔導(dǎo)員侯翠月為副組長(zhǎng)、體藝教師及各班主任為成員的學(xué)校體藝領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立，做到了任務(wù)明確、職責(zé)到人，使學(xué)校“體藝2+1項(xiàng)目”的開(kāi)展得到了組織保證。
3、制度到位。學(xué)校將“體藝2+1項(xiàng)目”納入了學(xué)?？傮w規(guī)劃，制定了《“體藝2+1項(xiàng)目”工作方案》、出臺(tái)了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度，為確保這一項(xiàng)目有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展，我們根據(jù)學(xué)?？傮w安排做到了“八個(gè)確定”：即定方案、定計(jì)劃、定活動(dòng)、定時(shí)間、定項(xiàng)目、定人員、定活動(dòng)量、定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到了各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展。
1、加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)。新修了場(chǎng)地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬(wàn)元新建了200米塑膠跑道。
2、加強(qiáng)器材建設(shè)。學(xué)校購(gòu)置了大量的體育藝術(shù)器材，開(kāi)辟了音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室室，但音樂(lè)室有待增加設(shè)備。為了使各班能正常開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，爭(zhēng)取全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持，學(xué)生自備運(yùn)動(dòng)器材如：跳繩用的繩子等等。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前有音體美老師共6人,學(xué)?？倿檫@些教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，先后參加區(qū)級(jí)培訓(xùn),充分提高了素質(zhì)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足體藝2+1項(xiàng)目課程。小學(xué)1、2年級(jí)體育課每周4節(jié)，小學(xué)36年級(jí)體育課每周3節(jié)，小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)課程均按要求開(kāi)齊、開(kāi)足。學(xué)校強(qiáng)化了課程意識(shí)，嚴(yán)禁擠占音體美綜合實(shí)踐等課程的時(shí)間。
2、嚴(yán)格把握體藝教育的主陣地。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進(jìn)中，注重特色化教學(xué)的實(shí)施，有效推進(jìn)體藝課堂教學(xué)改革，提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學(xué)。
音樂(lè)學(xué)科教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生不僅會(huì)唱，會(huì)識(shí)五線譜，會(huì)深刻的理解歌詞，會(huì)用自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，而且更能用表演的形式表達(dá)自己的真情實(shí)感。體現(xiàn)了教師理念的更新，學(xué)生自主性的發(fā)展，個(gè)性的張揚(yáng)。學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中了解美，認(rèn)識(shí)美，接受美，以美導(dǎo)真，以美引善，讓學(xué)生的心靈在音樂(lè)美中升華。
體育學(xué)科組積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施適合于學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、知識(shí)水平、能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐，構(gòu)建了有利于學(xué)生豐富活動(dòng)的教學(xué)方式。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中體能得到了提高。
美術(shù)學(xué)科組則以（科幻畫(huà)）為品牌理念，大力進(jìn)行簡(jiǎn)約美術(shù)教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)，并積極開(kāi)發(fā)繪畫(huà)、紙藝等課程，使之進(jìn)入日常課堂教學(xué)，豐富了每位學(xué)生的想象力，讓學(xué)生得到美的熏陶。
我?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”參與率100。對(duì)于“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，做到了全員參與，其中2項(xiàng)體育項(xiàng)目落實(shí)到位。
1、堅(jiān)持“兩操”、“課外活動(dòng)”及體育大課間活動(dòng)。
全員參與的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，是我校落實(shí)體育活動(dòng)的重要載體。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。我校開(kāi)展了“陽(yáng)光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”為主要形式的自主鍛煉，活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)知識(shí)性與趣味性于一體，學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)的積極性很高，學(xué)校充滿了運(yùn)動(dòng)的活力。同時(shí)注重抓學(xué)生每天的常規(guī)體育鍛煉，并把學(xué)生做好廣播體操、眼保健操納入學(xué)?？己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫妗?BR> 2．加強(qiáng)興趣班的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(zhǎng)。
我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學(xué)生的興趣活動(dòng)時(shí)間。音樂(lè)組建了舞蹈、口風(fēng)琴、鼓號(hào)等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開(kāi)展了主題為兒童科幻畫(huà)的興趣小組；體育組開(kāi)展了籃球、乒乓球等興趣小組；在興趣小組活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(zhǎng)。
3．開(kāi)展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)。
堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”的健康理念，積極開(kāi)展各項(xiàng)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。使學(xué)生每人都能掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，各項(xiàng)體質(zhì)水平得到切實(shí)提高。根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)的鍛煉和測(cè)試項(xiàng)目：50米、800米、100米跑、跳遠(yuǎn)、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球運(yùn)球等在這些項(xiàng)目練習(xí)的同時(shí)，各班根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)自行組織各種訓(xùn)練隊(duì)，也積極參加學(xué)校組織的班級(jí)籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)得到展現(xiàn)。
4．開(kāi)展以兩大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）為主要形式的2+1創(chuàng)建活動(dòng)。
每年舉行“愛(ài)生學(xué)校體育節(jié)”“愛(ài)生學(xué)校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動(dòng)。學(xué)生積極展現(xiàn)自已的特長(zhǎng)，充分為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建了平臺(tái)。正如師生們所說(shuō)的那樣，一個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)平臺(tái)就是一片天地，一片天地就滋潤(rùn)著一地新苗。學(xué)校形成一個(gè)廣闊的育人平臺(tái)，一棵棵可愛(ài)的幼苗在這里茁壯成長(zhǎng)。
近幾年來(lái)，我們承前啟后，乘勢(shì)而上，在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng)新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績(jī)：學(xué)生參加三江縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校被評(píng)為柳州市體育先進(jìn)學(xué)校，楊海燕老師被評(píng)為體育先進(jìn)個(gè)人。
目前我校存在的最大問(wèn)題是體藝專(zhuān)職師資不足問(wèn)題。
總之，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學(xué)校，我們將繼續(xù)努力，使體育特色工作更上一個(gè)臺(tái)階。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十
一個(gè)成功的學(xué)校應(yīng)有一套屬于自己的文化，沒(méi)有文化的學(xué)校是沒(méi)有生命力的。學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，把它像基因一樣注入學(xué)校之中，這對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富。警鐘街小學(xué)是一所擁有近60年辦學(xué)歷史的學(xué)校，地處綿陽(yáng)市中心，具有獨(dú)特的區(qū)域文化元素。關(guān)注生命、尊重生命是教育的第一要義。近年來(lái)，我們正著力打造 “生命教育”的學(xué)校文化，理解孩子的苦衷，同情孩子的處境，寬容孩子的過(guò)失，保護(hù)孩子的天性，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，撞擊孩子的成功，關(guān)注孩子的幸福。努力把學(xué)校建成人人感到溫馨的精神家園,讓師生能夠生活在一個(gè)文化氣息濃郁的天地里。警小人，就是應(yīng)該具備一種精神，一種敢于斗爭(zhēng)，不怕苦、不怕累，不怕流血的大無(wú)畏精神；一種永往直前，百折不撓的信心！
生命就是一種精神、一種追求！
一、管理文化：以人為本共發(fā)展
“生命教育” 就是要我們教育管理者從“心”出發(fā)，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，為每個(gè)一位孩子提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以“為每一位孩子的幸福人生奠基”為教育理念?，F(xiàn)代教育是追求科學(xué)教育與人文教育的自然發(fā)展和完美結(jié)合的教育，是努力使學(xué)生確立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，學(xué)會(huì)如何認(rèn)識(shí)自然、改造自然、征服自然，使人和自然、社會(huì)共同進(jìn)步，和諧發(fā)展，達(dá)到“天人合一” 的教育境界。
當(dāng)下，學(xué)校教育師生關(guān)系不良的根源，主要是忽視學(xué)生成長(zhǎng)階段的客觀規(guī)律，忽視師生心理要求，創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)泛濫等問(wèn)題所致，是對(duì)學(xué)校教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足和兌現(xiàn)乏力所致。為此我們?cè)谏逃刑岢隽恕瓣P(guān)注人的發(fā)展，為人的學(xué)習(xí)服務(wù)”的柔性管理思路，使師生生命活力得以綻放。
樹(shù)立，“師生是人而非工具”的觀念，是我們實(shí)施生命教育中“柔性管理”的根本前提，學(xué)校的一切政策制度都應(yīng)該立足于解放師生的內(nèi)在活力的基礎(chǔ)上，而不能束縛其主動(dòng)性和積極性。影響事情效度的不是重視度而是接受度，所以我們主要是在增大管理的接受度上做文章。把人放在第一位，尊重師生的人格、感受；尊重師生個(gè)性差異和事物的運(yùn)行規(guī)律。我們深切知道，生命就是活出一種境界，一種為人處事的境界，一種奮斗努力的境界，一種成功的超脫。校長(zhǎng)常說(shuō)：我們行政一班人，要學(xué)會(huì)欣賞人、愛(ài)護(hù)人，要為每個(gè)師生的成功喝彩，為每個(gè)師生搭建閃光的平臺(tái)這樣，師生的潛能才能充分發(fā)揮出來(lái)。
1
正是這種柔性管理，感化了全體師生，使得學(xué)校師生在最大效度的釋放著自己的能量。近五年里，師生取得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)上千項(xiàng)，也正是這種柔性管理，培養(yǎng)出了多位世界級(jí)、國(guó)家級(jí)冠軍，還涌現(xiàn)出了數(shù)十名優(yōu)秀教師。
面對(duì)過(guò)分追求考試和競(jìng)賽成績(jī)、忽視學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)的社會(huì)評(píng)價(jià)背景，我們盡可能防止教師陷進(jìn)“應(yīng)試陷阱”，大膽提出了“對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的全面質(zhì)量觀。對(duì)老教師，要求松散型上班，在確定教師工作量時(shí)，有兩節(jié)課時(shí)作為柔性要求，以便對(duì)長(zhǎng)者或體弱者給予適度關(guān)照。這樣做所傳達(dá)的信息同樣是對(duì)師生的人文關(guān)懷。
我們倡導(dǎo)每一位為師者作生命化的教師，生命化的教師是把教育當(dāng)事業(yè)的教師；生命化的教師是富有人文關(guān)懷的教師；生命化的教師是充滿生命活力的教師；生命化的教師是充滿智慧和創(chuàng)造的教師；生命化的教師是追求專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的教師。教師是學(xué)生精神生命的締造者，沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升，就沒(méi)有學(xué)生生命質(zhì)量的提升；沒(méi)有教師精神生命的解放，教師的教育創(chuàng)造，也就沒(méi)有學(xué)生精神生命的解放。
“學(xué)校管理要真正做到為人的發(fā)展著想，要讓這里工作的全體成員有對(duì)工作產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同，有溫馨感和幸福感，樂(lè)意在這里創(chuàng)造。既關(guān)心做事，更關(guān)心做人的發(fā)展和幸福，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理價(jià)值的最大化，只有注重人的心靈發(fā)展，才能奠定做人的基礎(chǔ) 。”這是我們教育者的心聲。
二、“生命教育”的愿景文化：凝心聚力促發(fā)展
愿景文化是“生命教育”的和諧校園文化的重要組成部分，包括學(xué)校發(fā)展的核心理念、辦學(xué)宗旨和使命、師生發(fā)展的目標(biāo)、學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃等。符合生命訴求，喚醒生命的教育才是優(yōu)質(zhì)的教育，作為一所有著近60年辦學(xué)歷史的學(xué)校，我們高揚(yáng)“生命教育”的旗幟，與時(shí)俱進(jìn)地制定了“向善、求真、尚美”的校訓(xùn)，提出了“通過(guò)三到五年的努力把學(xué)校打造成省內(nèi)一流，全國(guó)知名” 的發(fā)展愿景。這一來(lái)自全體教師的智慧，體現(xiàn)著全體教師價(jià)值共識(shí)的愿景無(wú)疑發(fā)揮著引領(lǐng)、激勵(lì)和凝聚教師的作用。
在學(xué)校發(fā)展愿景框架下，教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向與學(xué)校發(fā)展愿景緊密聯(lián)系，形成教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的愿景規(guī)劃。教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展愿景的推行和實(shí)施是學(xué)校對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)有效的領(lǐng)導(dǎo)和管理策略，它通過(guò)激發(fā)教師個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)趨力，不斷引發(fā)教師自主發(fā)展的需求和專(zhuān)業(yè)判斷。
《生命教育校園文化特色學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十一
樹(shù)苴中心學(xué)校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學(xué)校。目前，學(xué)校共有教學(xué)班14個(gè)，學(xué)生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積5017平方米；專(zhuān)用教室8個(gè)。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，樹(shù)苴中心學(xué)校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機(jī)，取得了較為豐碩的喜人成果。學(xué)校先后獲得“邵陽(yáng)市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽(yáng)市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“邵陽(yáng)市青少年科技教育示范基地”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校自2001年來(lái)，每年都被評(píng)為“邵陽(yáng)市科技教育先進(jìn)單位”。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
涵的探討，完善學(xué)?？萍冀逃膬?nèi)容構(gòu)成。緊緊抓好教育、教學(xué)、科研三個(gè)環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學(xué)為基礎(chǔ)，科研為關(guān)鍵，為國(guó)家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識(shí)的一代新人。
二、組織落實(shí) 后勤保障
我校開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)由來(lái)已久，成立有青少年科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄧彬妮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)部、教導(dǎo)室通力協(xié)作；學(xué)校還專(zhuān)門(mén)成立青少年科技教育興趣小組，由副校長(zhǎng)雷紅全擔(dān)任組長(zhǎng)，主抓學(xué)校科技教育工作，李飛任副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)各興趣小組活動(dòng)的實(shí)施，下設(shè)由教師為輔導(dǎo)員的科技興趣小組，各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)校建成固定的科技活動(dòng)室8個(gè)，定期開(kāi)展活動(dòng)課，在空間和時(shí)間上予以了保證。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展科技活動(dòng)，形式豐富多樣，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，購(gòu)買(mǎi)科技活動(dòng)器材，如飛機(jī)模型、機(jī)器人等器材；專(zhuān)門(mén)送科技輔導(dǎo)員參加對(duì)口培訓(xùn)及參加科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬(wàn)元。
三、培訓(xùn)教師，提高能力
先后選送林彰華老師參加了三次機(jī)器人模型制作編程培訓(xùn)；每年的科技教育年會(huì)都會(huì)選派兩名科技輔導(dǎo)員參加。另外，還發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術(shù)資源，用“結(jié)對(duì)子”的方式以幫帶教，以點(diǎn)帶面，豐富教師的科技知識(shí)技能和指導(dǎo)能力，培養(yǎng)了一支技術(shù)過(guò)硬的科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)在我校每個(gè)科技興趣小組均有固定的輔導(dǎo)老師，人數(shù)已達(dá)到18人。這些科技輔導(dǎo)老師多次獲得科技競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
四、文化建設(shè)，凸現(xiàn)特色
學(xué)校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃中，認(rèn)真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進(jìn)學(xué)校的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個(gè)角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)中注重向?qū)W生滲透生活教育和科學(xué)教育的思想。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神，以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校門(mén)口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學(xué)探索，天文知識(shí)”等為主題的科普畫(huà)廊；開(kāi)辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動(dòng)的成果和相關(guān)圖片。學(xué)校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報(bào)辟出科普專(zhuān)欄，以彰顯學(xué)?？平烫厣癸@班級(jí)科教文化。
學(xué)校力求多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
五、開(kāi)展活動(dòng) 豐富多彩
我校堅(jiān)持以科技教育作為辦學(xué)特色，大力推行素質(zhì)教育，成立了
天文、地震、機(jī)器人、無(wú)線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫(huà)七個(gè)科技活動(dòng)小組，全校所有的年輕老師都擔(dān)任了科技輔導(dǎo)員，并分配到上述的七個(gè)科技活動(dòng)小組中，每周二下午由各科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。航空模型活動(dòng)開(kāi)展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學(xué)校都不敢涉足，但今年我校新增設(shè)了航空模型小組，購(gòu)買(mǎi)了2臺(tái)無(wú)線電遙控3d特技飛機(jī)，相關(guān)的輔導(dǎo)老師和學(xué)生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動(dòng)作。
《科技教育顯特色學(xué)校匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十二
鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)是一所新建的現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校，位于鞏義市東區(qū)濱河路，于2017年8月正式招生。學(xué)校占地面積52畝，建筑面積1.66萬(wàn)平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全；現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，共有2100多名學(xué)生，教職工120人。學(xué)校先后榮獲河南省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、河南省文明學(xué)校、河南省小學(xué)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省優(yōu)秀家長(zhǎng)示范學(xué)校、鄭州市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市“平安校園”先進(jìn)單位、鞏義市科普教育特色學(xué)校、鞏義市校本教研品牌建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、鞏義市文明學(xué)校、鞏義市素質(zhì)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我校在普及科普知識(shí)方面，主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全科普教育的管理機(jī)制
學(xué)校建立了縱橫結(jié)合、條塊聯(lián)動(dòng)、多方參與的科普教育管理機(jī)制，成立了以校長(zhǎng)周素娟同志為組長(zhǎng)的科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，并定期進(jìn)行檢查落實(shí)。
二、樹(shù)立高標(biāo)意識(shí)，開(kāi)展科普宣傳的教育工作
按照積極、慎重、科學(xué)、有效的原則，深入、持久地做好科普宣傳教育工作。通過(guò)全校范圍內(nèi)的宣傳教育，使全校師生進(jìn)一步了解開(kāi)展科普工作的長(zhǎng)期性，樹(shù)立科普的意識(shí)，確立參與和履行科普宣傳教育義務(wù)的`意識(shí)。
三、豐富活動(dòng)，促進(jìn)科普活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展
1、科普活動(dòng)經(jīng)常化、制度化。
為使科普科普活動(dòng)能深入持久地開(kāi)展，學(xué)校開(kāi)展了內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣的科普教育活動(dòng)。學(xué)校利用集體晨會(huì)、“紅領(lǐng)巾”廣播、班隊(duì)活動(dòng)課、黑板報(bào)、報(bào)告、講座、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查、科普興趣小組、節(jié)假日社區(qū)服務(wù)等多種途徑，加強(qiáng)宣傳教育，讓廣大師生從中不但受到教育而且提高實(shí)踐能力。
2、開(kāi)展科普科普興趣小組活動(dòng)。
為廣泛有效地配合學(xué)?？破战逃顒?dòng)的正常開(kāi)展，我們?cè)诟靼噙x拔一部分具有科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)且對(duì)科普充滿興趣的學(xué)生，組建一個(gè)具有特色的科普興趣小組。我們又增設(shè)了科技沙龍，通過(guò)沙龍活動(dòng)，使學(xué)生展示手工制作的各種作品，交流制作流程，提高參與興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
3、舉辦科普?qǐng)?bào)告、講座、知識(shí)宣傳活動(dòng)。
學(xué)校每月進(jìn)行1次全校性的科普教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站科普專(zhuān)欄、科普專(zhuān)題知識(shí)講座、組織學(xué)生觀看科普知識(shí)方面的錄像片、vcd，使他們進(jìn)一步受到科普知識(shí)的教育。
4、開(kāi)展科普競(jìng)賽與征文活動(dòng)，開(kāi)辟科普知識(shí)專(zhuān)欄，普及科普知識(shí)。
5、開(kāi)展防震技能訓(xùn)練。
學(xué)校結(jié)合生命教育、安全教育，拓展知識(shí)，開(kāi)展滅火、救護(hù)、搬運(yùn)和包扎傷員等防震自救互救技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的自我救助能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 2011.4
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十三
中學(xué)是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有教師126人，學(xué)生1450人。xx年，新鎮(zhèn)中成立以來(lái)，我們就確定了“德育為首，建特色學(xué)校；全面發(fā)展，育特長(zhǎng)學(xué)生”的工作思路?，F(xiàn)在，我把我校建設(shè)德育管理特色學(xué)校的做法與體會(huì)向各位匯報(bào)如下。
（一）堅(jiān)持習(xí)慣培養(yǎng)，做好常規(guī)德育 （1）廣泛征集，制定內(nèi)容和方案
首先，向全體教師、學(xué)生發(fā)放征集卡，在廣泛聽(tīng)取民意的基礎(chǔ)上，制定“9+1”日常行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案，并確定了我校研究的重點(diǎn)，即：文明禮貌好習(xí)慣。
（2）將良好習(xí)慣培養(yǎng)與特色班創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合。要求每個(gè)班級(jí)申報(bào)一項(xiàng)班級(jí)好習(xí)慣，作為本班的特色，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特色班建設(shè)活動(dòng)包括申報(bào)、授牌、評(píng)估、監(jiān)督四個(gè)階段。學(xué)校召開(kāi)授牌大會(huì)，公布各班申報(bào)項(xiàng)目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在教室外墻懸掛。學(xué)期末，成立評(píng)估小組，對(duì)活動(dòng)展示情況予以賦分，并結(jié)合班級(jí)綜合表現(xiàn)，評(píng)選特色班級(jí)創(chuàng)建先進(jìn)集體。
（3）多項(xiàng)措施，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。為了將行為習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處，收到實(shí)效，我們舉全校之力，從領(lǐng)導(dǎo)、到老師，到每個(gè)學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，形成合力。首先，從教師做起，言傳身教。
其次，從小處抓起，注重強(qiáng)化訓(xùn)練。我們每周確定一個(gè)小訓(xùn)練項(xiàng)目，利用每周班會(huì)時(shí)間，以班級(jí)為單位組織訓(xùn)練。并且，我們?cè)谛@生活中隨時(shí)捕捉學(xué)生的表現(xiàn)，并用錄像機(jī)記錄下來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)候有針對(duì)性的播放，讓學(xué)生從中受到觸動(dòng)。
（二）深化英雄團(tuán)隊(duì)，搭建特色平臺(tái)
我們充分挖掘英雄精神的現(xiàn)代價(jià)值，在同學(xué)中掀起學(xué)英雄事跡，創(chuàng)英雄業(yè)績(jī)的高潮。
（1）創(chuàng)新德育作業(yè)本：內(nèi)容包括：感悟英雄——我的學(xué)英雄心得；標(biāo)榜英雄——我的人生設(shè)計(jì)卡；對(duì)照英雄——我的每周反思卡；獻(xiàn)禮英雄——我的優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄卡。通過(guò)這種形式，將學(xué)英雄的教育融入到日常的學(xué)習(xí)和生活之中。
（2）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化此項(xiàng)教育。每年清明節(jié)和周世森烈士的祭日都舉行“獻(xiàn)禮英雄，寄托哀思”活動(dòng)。在李運(yùn)昌同志逝世的時(shí)候，舉行了“悼念一代將軍，傳承英雄精神”活動(dòng)。五四舉行“傳五四薪火，做時(shí)代少年”活動(dòng)。
（3）扎實(shí)搞好三個(gè)儀式：“英雄團(tuán)隊(duì)評(píng)比、命名、授旗儀式”“英雄團(tuán)隊(duì)交接儀式”“學(xué)英雄好少年表彰儀式”。本學(xué)期，在中心校和利康醫(yī)院的大力支持下，制作了“韓城鎮(zhèn)第一屆學(xué)英雄雙十佳好少年”精美畫(huà)冊(cè)。
（三）拓寬德育時(shí)空，發(fā)展實(shí)踐德育
每年三月，我們都舉行“舉英雄旗幟遠(yuǎn)足，學(xué)英雄精神奉獻(xiàn)”活動(dòng)，近百名團(tuán)員代表步行10華里到中門(mén)莊敬老院，為老人表演節(jié)目、打掃房間，為老人送去愛(ài)心和歡樂(lè)。學(xué)生的思想在一個(gè)特殊的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)了升華，孝敬老人，奉獻(xiàn)愛(ài)心牢記在了每個(gè)學(xué)生的心中。同時(shí)，徒步行軍也鍛煉了他們的意志和品質(zhì)，讓他們品味了付出之后的甘甜。每年中考，我們都推選“中考志愿者”，為考生做好后勤保障工作，讓學(xué)生體會(huì)“送人玫瑰，手留余香”，提升學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。
（四）依托校園文化，打造無(wú)痕德育
我校的校園文化建設(shè)堅(jiān)持顯性文化和隱性文化并舉，多載體、多內(nèi)容、有特色。依據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)宣傳文化、綠色文化等顯性文化形式促使學(xué)生深入思考，從中得到啟示和熏陶；通過(guò)課程文化、理念文化、制度文化等隱性文化形式引導(dǎo)學(xué)生融入積極向上、健康有益的文化活動(dòng)中去。其中，宣傳文化堅(jiān)持“從學(xué)生腦中來(lái)，到學(xué)生心中去”，每一塊牌匾，每一句溫馨提示語(yǔ)，都是學(xué)生自己的杰作。我們的宿舍文化以“整潔、文明、溫馨”為指導(dǎo)思想，給孩子們一個(gè)自主創(chuàng)新的空間。每個(gè)房間都是學(xué)生自己創(chuàng)藝的名字，房間內(nèi)部的裝飾也是學(xué)生自己的設(shè)計(jì)?？傊?，整個(gè)校園做到了一草一木皆德育，校園的每個(gè)角落會(huì)說(shuō)話，學(xué)生的人格、品格在潛移默化中得到提高。
特色德育管理促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了學(xué)校對(duì)戰(zhàn)斗力和凝聚力，2010年，我校中考綜合質(zhì)量評(píng)估排在同類(lèi)學(xué)校第一位，學(xué)校被評(píng)為目標(biāo)管理優(yōu)秀單位，市、區(qū)控輟保學(xué)先進(jìn)單位，學(xué)雷鋒十佳單位，唐山市陽(yáng)光體育優(yōu)秀單位，市學(xué)校體育工作先進(jìn)單位，職教招生先進(jìn)單位，誠(chéng)信平安校園等多項(xiàng)榮譽(yù)。成績(jī)催人奮進(jìn)，我們韓城鎮(zhèn)中這只優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)會(huì)以更飽滿的熱情投身于特色學(xué)校的建設(shè)之中，將我們的特色做大、做強(qiáng)，為建設(shè)豐潤(rùn)教育強(qiáng)區(qū)作出更大的貢獻(xiàn)！
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十四
高撐中心學(xué)校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學(xué)校。目前，學(xué)校共有教學(xué)班14個(gè)，學(xué)生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積5017平方米；專(zhuān)用教室8個(gè)。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，高撐中心學(xué)校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機(jī)，取得了較為豐碩的喜人成果。學(xué)校先后獲得“邵陽(yáng)市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽(yáng)市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“邵陽(yáng)市青少年科技教育示范基地”……等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校自2001年來(lái)，每年都被評(píng)為“邵陽(yáng)市科技教育先進(jìn)單位”。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技教育工作，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，了解科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》等，讓全體老師從思想上認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)中的巨大功能，從戰(zhàn)略高度上認(rèn)識(shí)到科技教育的作用，真正地體會(huì)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“科教興國(guó)”、“科研興校”、“科研促教”和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要意義。學(xué)校立足實(shí)際，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求真、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終堅(jiān)持走“質(zhì)量立校，科技興教“的教育發(fā)展之路，把科技教育當(dāng)作學(xué)校的特色教育工程來(lái)抓。不斷加強(qiáng)科技教育理論內(nèi)涵的探討，完善學(xué)校科技教育的內(nèi)容構(gòu)成。緊緊抓好教育、教學(xué)、科研三個(gè)環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學(xué)為基礎(chǔ)，科研為關(guān)鍵，為國(guó)家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識(shí)的一代新人。
我校開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)由來(lái)已久，成立有青少年科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄧彬妮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)部、教導(dǎo)室通力協(xié)作；學(xué)校還專(zhuān)門(mén)成立青少年科技教育興趣小組，由副校長(zhǎng)雷紅全擔(dān)任組長(zhǎng)，主抓學(xué)?？萍冀逃ぷ鳎铒w任副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)各興趣小組活動(dòng)的實(shí)施，下設(shè)由教師為輔導(dǎo)員的科技興趣小組，各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)校建成固定的科技活動(dòng)室8個(gè)，定期開(kāi)展活動(dòng)課，在空間和時(shí)間上予以了保證。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展科技活動(dòng)，形式豐富多樣，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，購(gòu)買(mǎi)科技活動(dòng)器材，如飛機(jī)模型、機(jī)器人等器材；專(zhuān)門(mén)送科技輔導(dǎo)員參加對(duì)口培訓(xùn)及參加科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬(wàn)元。
我校重視教師的知識(shí)提升，幫助教師了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，掌握更多的現(xiàn)代化信息，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，提高教師的科技實(shí)踐能力。為解決科技教育師資問(wèn)題，學(xué)校采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“結(jié)對(duì)子”等方法，從時(shí)間和資金上給予保證，有計(jì)劃地讓更多的教師外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)。請(qǐng)邵陽(yáng)市航空模型協(xié)會(huì)教練到校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；先后選送林彰華老師參加了三次機(jī)器人模型制作編程培訓(xùn)；每年的科技教育年會(huì)都會(huì)選派兩名科技輔導(dǎo)員參加。另外，還發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術(shù)資源，用“結(jié)對(duì)子”的方式以幫帶教，以點(diǎn)帶面，豐富教師的科技知識(shí)技能和指導(dǎo)能力，培養(yǎng)了一支技術(shù)過(guò)硬的科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。現(xiàn)在我校每個(gè)科技興趣小組均有固定的輔導(dǎo)老師，人數(shù)已達(dá)到18人。這些科技輔導(dǎo)老師多次獲得科技競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
學(xué)校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃中，認(rèn)真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進(jìn)學(xué)校的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個(gè)角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)中注重向?qū)W生滲透生活教育和科學(xué)教育的思想。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神，以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校門(mén)口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學(xué)探索，天文知識(shí)”等為主題的科普畫(huà)廊；開(kāi)辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動(dòng)的成果和相關(guān)圖片。學(xué)校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報(bào)辟出科普專(zhuān)欄，以彰顯學(xué)?？平烫厣?，凸顯班級(jí)科教文化。
學(xué)校力求多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
我校堅(jiān)持以科技教育作為辦學(xué)特色，大力推行素質(zhì)教育，成立了天文、地震、機(jī)器人、無(wú)線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫(huà)七個(gè)科技活動(dòng)小組，全校所有的年輕老師都擔(dān)任了科技輔導(dǎo)員，并分配到上述的七個(gè)科技活動(dòng)小組中，每周二下午由各科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。航空模型活動(dòng)開(kāi)展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學(xué)校都不敢涉足，但今年我校新增設(shè)了航空模型小組，購(gòu)買(mǎi)了2臺(tái)無(wú)線電遙控3d特技飛機(jī)，相關(guān)的輔導(dǎo)老師和學(xué)生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動(dòng)作。
我校繼5.12大地震蕩后尤其注重防震減災(zāi)活動(dòng)的開(kāi)展，如成立地震興趣小組、進(jìn)行地震預(yù)兆現(xiàn)象的學(xué)習(xí)、地震手抄報(bào)評(píng)比、地震繪畫(huà)展覽、地震科普知識(shí)的宣傳、緊急疏散演練等。
在集中時(shí)間開(kāi)展科技節(jié)、宣傳周、開(kāi)放日等活動(dòng)之外，學(xué)校貫穿學(xué)年的始終經(jīng)常性地開(kāi)展各項(xiàng)科技活動(dòng)，把科技教育納入常規(guī)的教學(xué)體系，使文化課的教學(xué)與科技教學(xué)緊密結(jié)合、相得益彰。學(xué)校還把科技活動(dòng)排入課表，在各年級(jí)都開(kāi)設(shè)了科技興趣小組：航模、機(jī)器人、四驅(qū)車(chē)等興趣小組也成為了學(xué)校興趣小組活動(dòng)中的熱門(mén)，學(xué)生們參與的熱情十分高漲。學(xué)校還聘請(qǐng)了多位專(zhuān)業(yè)人員成為課程的輔導(dǎo)教師，進(jìn)行細(xì)致耐心的指導(dǎo)，學(xué)期末還舉行專(zhuān)項(xiàng)比賽，展示學(xué)生們學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)從中得到了很大地提升。學(xué)校先后組織和開(kāi)展了大型科技活動(dòng)。如“七巧板拼圖競(jìng)賽”科技活動(dòng)；“科技模型制作”展示活動(dòng)；“魔方復(fù)原”競(jìng)賽活動(dòng)；科普知識(shí)搶答賽活動(dòng)；科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)；防震減災(zāi)專(zhuān)題征文活動(dòng)……。學(xué)生參與率達(dá)到了100%。
每年一屆的青少年科技創(chuàng)新大賽，更是點(diǎn)燃了學(xué)生們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，迸發(fā)出創(chuàng)新智慧的火花。2004年以來(lái)，學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀科技活動(dòng)及作品參加省、市級(jí)青少年科技科技創(chuàng)新大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)：2004年5月5日組織學(xué)生觀看“月全食”，此科技活動(dòng)獲市一等獎(jiǎng)、2004年6月8日組織學(xué)生科技活動(dòng)——觀測(cè)“金星凌日”，榮獲省二等獎(jiǎng)、2017年組織學(xué)生開(kāi)展“地震的宏觀觀測(cè)與防御”科技活動(dòng)獲省二等獎(jiǎng)、2017年選送的科技活動(dòng)——觀測(cè)“水星凌日”獲市一等獎(jiǎng)……。2017年4月在我市召開(kāi)的“全省地震系統(tǒng)工作會(huì)議”其領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)到我?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩，地震小組的現(xiàn)場(chǎng)展示、全校師生緊急疏散演練、防震減災(zāi)科普展覽室的布置得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2011年3月組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，在參賽作品的總數(shù)及獲獎(jiǎng)總數(shù)上再次獲北塔區(qū)之首，同時(shí)也有2項(xiàng)作品代表邵陽(yáng)市參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽。
多年來(lái)，學(xué)校在青少年科技教育工作中充分認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育能有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn)，仍需要我們不斷地追求與努力，潛心實(shí)踐，再攀高峰。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十五
創(chuàng)建黃河文化特色學(xué)校匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
大家好!再次歡迎大家來(lái)到祝阿鎮(zhèn)中心小學(xué)指導(dǎo)工作。
按照議程安排，下面我就我們學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建特色化建設(shè)的具體情況向大家做一下匯報(bào)。
推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校特色，是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。
我們學(xué)校申報(bào)的特色創(chuàng)建項(xiàng)目是“黃河文化”特色學(xué)校。
一.選題依據(jù)
我們把“黃河文化”作為學(xué)校特色建設(shè)，主要是基于以下原因：
2、研究?jī)r(jià)值。研究黃河文化的價(jià)值，主要反映在3個(gè)“有利于”上。一是，有利于弘揚(yáng)中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對(duì)外的介紹，又有利于對(duì)內(nèi)的傳揚(yáng)兩個(gè)方面。因?yàn)辄S河的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強(qiáng)的連續(xù)性，也保存較好;二是，有利于進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時(shí)，她還是民族苦難史的深刻教材;三是，有利于發(fā)展科學(xué)技術(shù)。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來(lái)具有較高的文化素質(zhì)上。
3、地理優(yōu)勢(shì)。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處黃河岸邊，我們這里的每一個(gè)人都是喝黃河水長(zhǎng)大的。作為生活在黃河邊的一員，如果對(duì)燦爛的黃河文明知之甚少，對(duì)她的認(rèn)識(shí)模糊不清，那就有愧于“母親河”。
4、人文環(huán)境。“仁者入山，智者入水”。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠，人杰地靈，老縣城駐地，百年歷史，為黃河文明添上了濃墨重彩的'一筆。
5、課改要求。本著“讓學(xué)生在思考、實(shí)踐、創(chuàng)造活動(dòng)中得到發(fā)展”的原則，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，發(fā)掘課程資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷體驗(yàn)，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。
此外，萬(wàn)里多嬌江山的景色美與萬(wàn)年史詩(shī)的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交輝，他們之間彼此輝映，展示著獨(dú)特的文化魅力。
總之，黃河流域優(yōu)良的自然條件，既蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，也蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的文化，所有這些，都為我們展開(kāi)研究提供了豐富的資源。
二.創(chuàng)建目標(biāo)
(一)總目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，陶冶學(xué)生;
2、瀏覽黃河的萬(wàn)里風(fēng)光，認(rèn)識(shí)黃河深厚文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，豐富學(xué)生;
4、學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)學(xué)生;
5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生。
本著“循序漸進(jìn)”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標(biāo)序列，分學(xué)段設(shè)計(jì)，力求具有較強(qiáng)的操作性和針對(duì)性。
(二)學(xué)段內(nèi)容與要求：
第一學(xué)段
一二年級(jí)(經(jīng)典詩(shī)文)：黃河詩(shī)歌、諺語(yǔ)，故事，傳說(shuō)，成語(yǔ)等等
通過(guò)學(xué)習(xí)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受黃河文化的燦爛，感知黃河文明。
第二學(xué)段
三四年級(jí)(認(rèn)識(shí)黃河)：黃河地理知識(shí)，歷史沿革(遠(yuǎn)古黃河、天塹黃河、水利黃河)
，隨著學(xué)生的社會(huì)性心理水平、認(rèn)識(shí)能力的提高，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探索中獲得豐富知識(shí);增強(qiáng)對(duì)自然熱愛(ài)。
第三學(xué)段
五年級(jí)(保護(hù)母親河)：可愛(ài)家鄉(xiāng)、風(fēng)土人情,保護(hù)黃河環(huán)境。
通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)，收集整理有關(guān)家鄉(xiāng)的信息，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，形成綜合解決問(wèn)題的能力。
三.開(kāi)展情況
1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、開(kāi)發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題，編撰《黃河之水天上來(lái)》校本教材。
成立校本教材編撰小組，負(fù)責(zé)編撰教材(上、中、下兩冊(cè))。教材將力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以提高學(xué)生的素養(yǎng)為核心目標(biāo)，體現(xiàn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活。
4. 努力挖掘地方資源。老齊河有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士;改革開(kāi)放以來(lái)取得了巨大的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)成就;在這塊熱土上，有著特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學(xué)校本地特色。
5、實(shí)施校本課程。
我們開(kāi)設(shè)以《黃河之水天上來(lái)》為教材的校本課程，一——五年級(jí)每周在地方課程中設(shè)一課時(shí)。以各學(xué)段分目標(biāo)為抓手，有目的、有組織、有計(jì)劃地組織教學(xué)，通過(guò)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，論證、檢驗(yàn)這套教材體系和內(nèi)容的科學(xué)性、適應(yīng)性、可操作性;研究教材對(duì)提高綜合素養(yǎng)的作用。
6.與其他學(xué)科有效整合。在教學(xué)中有機(jī)滲透“黃河文化”，以形成教育的合力。藝術(shù)教育中，設(shè)計(jì)、開(kāi)展好圍繞“黃河文化”相關(guān)的主題活動(dòng)，其他學(xué)科兼顧，搞好競(jìng)賽活動(dòng)，讓“黃河文化”真正覆蓋到教學(xué)的每一個(gè)角落。
8.建立學(xué)校文化博客。及時(shí)把學(xué)校的活動(dòng)情況上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓師生在家之余感受學(xué)校文化的下熏陶，同時(shí)宣傳學(xué)校，提高學(xué)校知名度，你在百度中輸入我們學(xué)校的名字第一條就能找到他，歡迎點(diǎn)擊指導(dǎo)交流。
四.存在的問(wèn)題
在創(chuàng)建過(guò)程中遇到一些問(wèn)題;如一開(kāi)始老師們對(duì)這種活動(dòng)不理解，認(rèn)為多余，提出了好多反對(duì)意見(jiàn);編撰的因?yàn)槭浅醮涡１窘滩倪€缺乏必要的專(zhuān)家指導(dǎo)，有些設(shè)計(jì)不合理;創(chuàng)建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經(jīng)費(fèi)保障。
黃河文化的研究，把時(shí)間給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給了學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程就是育人的過(guò)程。這項(xiàng)研究活動(dòng)為學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)。這舞臺(tái)是自尊、自信、自主、自能的舞臺(tái)，這舞臺(tái)又是充滿著尊重與鼓勵(lì)的大舞臺(tái)。孩子們?cè)谶@一方舞臺(tái)上培養(yǎng)興趣、磨礪意志，學(xué)會(huì)交流和合作，學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活，他們的認(rèn)知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們?cè)谶@一片寬松、自由的境界中，敢愛(ài)、敢想、敢為，學(xué)做一個(gè)大寫(xiě)具有黃河精神的現(xiàn)代人。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十六
在當(dāng)前的教育改革正處于整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破、由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌之際，我校以加強(qiáng)科技教育來(lái)促使學(xué)校課改向縱深發(fā)展，在落實(shí)科技教育的過(guò)程中開(kāi)展創(chuàng)造教育，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等各類(lèi)教育活動(dòng)，學(xué)校逐步形成了自己鮮明的辦學(xué)特色。實(shí)施科技教育的重點(diǎn)是使他們掌握科學(xué)的知識(shí)，科學(xué)的方法，確立科學(xué)的思想，幫助他們樹(shù)立正確的科學(xué)觀、人生觀、世界觀。在培養(yǎng)他們廣泛的科技興趣，應(yīng)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)去解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)他們開(kāi)拓創(chuàng)新、動(dòng)手動(dòng)腦的能力，有利于學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高?？萍冀逃膶?shí)施對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，活躍學(xué)生的身心，形成健康向上的人生觀起到了十分重要的作用。
我校從2002年建校伊始，學(xué)校就非常重視科技教育工作。學(xué)校為科技教育工作配備了完整的設(shè)施：整潔、寬敞的實(shí)驗(yàn)室、科技、勞技活動(dòng)室，計(jì)算機(jī)教室等。這些設(shè)備為學(xué)校推進(jìn)科技教育工作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。近年來(lái)，全校學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度，得到全面激發(fā)，培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力；為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。全校初步形成了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。學(xué)生撰寫(xiě)的科技小論文，科技制作、小發(fā)明創(chuàng)造、科幻畫(huà)等多次在市、縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。在每年的長(zhǎng)沙市信息技術(shù)奧賽中，每年均有2—3人次獲獎(jiǎng)，在模型協(xié)會(huì)舉辦的“三模”比賽中，又兩名學(xué)生獲航模一等獎(jiǎng)，10余名學(xué)生獲車(chē)模、海模二、三等獎(jiǎng)。在市縣具有一定的影響力，贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
我?？萍冀逃ぷ髦匀〉幂^大的成績(jī)，主要做了以下工作。
為了培養(yǎng)學(xué)生不斷追求知識(shí)，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。我校根據(jù)學(xué)生情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)確立了用科技教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)科學(xué)興趣、樹(shù)立科學(xué)意識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)精神、訓(xùn)練科學(xué)思維，鍛煉學(xué)生勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的品格，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們把創(chuàng)辦科技教育先進(jìn)學(xué)校和全面提高學(xué)生素質(zhì)作為學(xué)校堅(jiān)定不移的奮斗目標(biāo)。全校上下緊緊圍繞這一目標(biāo)，以校園科技活動(dòng)月為契機(jī)，不斷開(kāi)展鞏固深化科技教育活動(dòng)，取得了顯著效果，推動(dòng)了我?？萍冀逃ぷ鞯捻樌_(kāi)展。
1、認(rèn)識(shí)到位
方法認(rèn)識(shí)世界，解決問(wèn)題，從而真正提高人的綜合素質(zhì)。因此，我校多年來(lái)堅(jiān)持把科技教育工作納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中把搞好科技教育工作作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)之一。年年制定科技發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校科技活動(dòng)有專(zhuān)用時(shí)間、日程，每學(xué)期有動(dòng)員、有總結(jié)。利用各種機(jī)會(huì)宣傳科技活動(dòng)的意義，從而確定了科技活動(dòng)在整個(gè)學(xué)校工作中的地位，推動(dòng)了科技活動(dòng)的開(kāi)展。
2、組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)
學(xué)校確定由教導(dǎo)處主管此項(xiàng)工作，并成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科技教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、安排和協(xié)調(diào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由教導(dǎo)主任文虎負(fù)責(zé)，每班都有科技輔導(dǎo)員。科技領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)管學(xué)校的各項(xiàng)科技教育工作和活動(dòng)，并做到了“三到位”，領(lǐng)導(dǎo)到位，議事到位、經(jīng)費(fèi)到位。真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，依靠輔導(dǎo)教師隊(duì)伍貫徹學(xué)?？萍蓟顒?dòng)，并進(jìn)行集體研討、互相交流、保證科技教育有質(zhì)量的開(kāi)展，也充分發(fā)揮了教師們開(kāi)展科技教育的積極性、創(chuàng)造性，使工作落到實(shí)處。
3、安排系統(tǒng)化
科技教育作為學(xué)校的特色教育，我們?cè)谡n程設(shè)置、興趣活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐上進(jìn)行了系列安排。每周一節(jié)科技活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；每周設(shè)有全校性興趣課，其中科技活動(dòng)占了較大的比例，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，并能訓(xùn)練一技之長(zhǎng)；每學(xué)期開(kāi)展一到兩次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使全校學(xué)生多渠道地接受了科技教育。在科技活動(dòng)中，學(xué)校針對(duì)性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即每人做一件科技小制作，畫(huà)一張科幻畫(huà)，寫(xiě)一篇科普征文，做一次科普調(diào)查，講一個(gè)科幻故事，讀一本科普書(shū)刊。
4、計(jì)劃管理落實(shí)
學(xué)校把對(duì)科技活動(dòng)的管理制度歸納為“三定”、“兩總結(jié)”、“一考核”、“一掛鉤”。三定是：一定活動(dòng)時(shí)間，每周四下午四點(diǎn)到五點(diǎn)是科技活動(dòng)時(shí)間；二定地點(diǎn)，由學(xué)校統(tǒng)一安排，一學(xué)期不變；三定活動(dòng)內(nèi)容，按計(jì)劃確定活動(dòng)內(nèi)容；“兩總結(jié)”是：一是每一活動(dòng)結(jié)束要有總結(jié)；二是每年科技節(jié)結(jié)束后，要進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié)；“一考核”是：將輔導(dǎo)員的科技活動(dòng)情況作為教師考核的重要參考內(nèi)容；“一掛鉤”是每年把班級(jí)科技活動(dòng)情況進(jìn)行量化，評(píng)出科技活動(dòng)先進(jìn)班集體，與各班的先進(jìn)班級(jí)評(píng)比掛鉤，并提倡各班成立科技課外興趣小組。
5、教師隊(duì)伍落實(shí)
學(xué)校歷來(lái)把高起點(diǎn)地組建科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍擺在重要位置，努力鑄造“愛(ài)生、敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的師魂。為了提高輔導(dǎo)員水平，幫助科技活動(dòng)多出成果，我們的做法是：省里、市里學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)決不錯(cuò)過(guò)；每年給輔導(dǎo)員報(bào)銷(xiāo)一定數(shù)量的資料費(fèi)（允許每人買(mǎi)1—2本有關(guān)的參考書(shū)）；給輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、報(bào)告會(huì)等多種形式，；不斷吸收新教師參加科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，且學(xué)校把能勝任輔導(dǎo)員工作作為合格老師的條件之一，作為評(píng)職、評(píng)先的重要參考條件，我們做到對(duì)輔導(dǎo)員“嚴(yán)格要求、重在培養(yǎng)、不收?qǐng)?bào)酬”。
6、小組活動(dòng)落實(shí)
學(xué)校把落實(shí)上好科學(xué)課、科技活動(dòng)課、信息技術(shù)課等課程作為重點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期組建了近10個(gè)興趣小組，其中純科技小組的比例逐年增大，科技制作、手工制作、標(biāo)本制作、三模小組等一些操作性的小組，吸引了不少學(xué)生參加，學(xué)校注意普及和提高相結(jié)合，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，需要時(shí)外請(qǐng)高水平輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)，成果顯著。我們的科技小組對(duì)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)起了很好的作用。在這里，學(xué)生個(gè)性得到了更充分的張揚(yáng)。
7、科技節(jié)活動(dòng)落實(shí)
為了增強(qiáng)師生科技意識(shí)，學(xué)校抓住一切機(jī)會(huì)向師生宣傳中央“科教興國(guó)”的偉大戰(zhàn)略和科技教育意義，每年除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作做動(dòng)員報(bào)告外，學(xué)校要請(qǐng)校內(nèi)外科技老師在全校范圍作做科普?qǐng)?bào)告。如：“小發(fā)明、小制作、小論文報(bào)告”等等，每學(xué)期國(guó)旗下講話有“科技”內(nèi)容，每年5—6月開(kāi)展的科技節(jié)活動(dòng)豐富多彩，如：科普知識(shí)競(jìng)賽、科普掛圖展、科普征文、講科幻故事比賽、科技小制作比賽、小發(fā)明小創(chuàng)造比賽、科幻畫(huà)比賽、科技金點(diǎn)子等。
8、活動(dòng)場(chǎng)地，經(jīng)費(fèi)落實(shí)
學(xué)校的科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)逐年增加，是各科技興趣小組不找學(xué)生收取費(fèi)用，由學(xué)校承擔(dān)。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍布置專(zhuān)用科技活動(dòng)室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、電腦室等使得總面積達(dá)到近150平方米，并添加大量科技儀器，給同學(xué)們提供了良好的科技活動(dòng)環(huán)境。
9、密切聯(lián)系生活實(shí)際落實(shí)
科學(xué)教育以科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技能為基礎(chǔ)，通過(guò)它們的傳授，逐步
滲透科學(xué)方法與科學(xué)能力?？茖W(xué)知識(shí)、技能的積累是掌握科學(xué)方法、發(fā)展科學(xué)能力的基礎(chǔ)。我們經(jīng)常應(yīng)用本校電視臺(tái)轉(zhuǎn)播電視臺(tái)放科普節(jié)目，定時(shí)定點(diǎn)播放科普錄像片；邀請(qǐng)專(zhuān)家作講座，介紹基本的科技常識(shí)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和科技創(chuàng)造發(fā)明的技巧。
10、全員參與落實(shí)
我校開(kāi)展科技活動(dòng)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)生年齡特征遴選活動(dòng)內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生搞一些簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作，了解一些淺顯易懂的科技知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育；中高年級(jí)學(xué)生安排小制作、小發(fā)明等制作內(nèi)容，要求多讀科普書(shū)籍，認(rèn)識(shí)一些科學(xué)家，多做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神。學(xué)生按照自己的興趣特長(zhǎng)，選擇相應(yīng)的科技實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各種各樣的科技教育活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)、發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣，迸發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)了學(xué)生觀察、思維能力。
1、堅(jiān)持科技教育與學(xué)科滲透相結(jié)合
緊抓科技教育的目的是全面實(shí)施素質(zhì)教育，所以不光是抓好每周的科技教育課、科技活動(dòng)課和興趣課，還將科技教育與學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合。要求教師以傳授知識(shí)為主線。以發(fā)展智力、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力為重點(diǎn)，注重教學(xué)過(guò)程的多樣性，教學(xué)環(huán)節(jié)的變通性、教學(xué)內(nèi)容的新穎性。如語(yǔ)文學(xué)科教師根據(jù)教材本身的科學(xué)因素，選擇好含有科技內(nèi)容的常識(shí)性課文，進(jìn)行科學(xué)常識(shí)的普及、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。如數(shù)學(xué)老師教圓周率時(shí)，介紹中國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之使學(xué)生從科學(xué)家的身上汲取愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的力量，從小樹(shù)立崇高的理想。我校的許多語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品等教師把自已科技教育與學(xué)科教學(xué)的滲透的實(shí)踐，撰寫(xiě)了經(jīng)驗(yàn)文章在省、市級(jí)的獲獎(jiǎng)。
2、科技活動(dòng)的新穎性與多樣性相結(jié)合
我校的科技興趣小組活動(dòng)特別強(qiáng)調(diào)立意新穎、形式多樣、內(nèi)容豐富。我校擺正科技教育的重要地位，全面實(shí)施素質(zhì)教育，做了一些探索和實(shí)踐，取得了一些成績(jī)，但我們清醒地意識(shí)到，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程，我們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育的道路上剛剛邁出第一步，今后，我們將進(jìn)一步確立科技教育的重要地位，加強(qiáng)科技教育的理論研究，繼續(xù)深化科技教育與學(xué)科教學(xué)的互相滲透，不懈努力，力爭(zhēng)使我校的科技教育工作再上新臺(tái)階。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十七
讓“讀經(jīng)典、寫(xiě)好字、做真人”成為每個(gè)學(xué)生的文化自覺(jué)——淮安市楚州區(qū)建淮中心小學(xué)用愛(ài)的暖流滋潤(rùn)孩子的心靈 素質(zhì)教育倡導(dǎo)“育人為本，能力為重，發(fā)展為先”。近年來(lái)，該校把“建師生幸福校園，辦人民滿意教育”作為學(xué)校的辦學(xué)追求，把辦學(xué)理念定位在“育人為本”上，確立了“基礎(chǔ)扎實(shí)，彰顯個(gè)性，和諧發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。積極創(chuàng)建特色學(xué)校，致力提高育人質(zhì)量，讓“讀經(jīng)典、寫(xiě)好字、做真人”成為每個(gè)學(xué)生的文化自覺(jué)。
一、注重校風(fēng)建設(shè)，打造最美的校園。
校為楚州區(qū)教育教學(xué)第三協(xié)作片提供了三風(fēng)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，并作了專(zhuān)題發(fā)言，受到與會(huì)者一致好評(píng)。
二、開(kāi)展師德教育，成就最美的教師。
雨果說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)絕不只是一句掛在嘴邊的話。在師德建設(shè)活動(dòng)中，該校通過(guò)舉行5月9日“踐行師德，爭(zhēng)做人民滿意教師”承諾簽名宣誓儀式、印發(fā)師德建設(shè)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)度表、教學(xué)工作月查、評(píng)選“最美的教師”等形式讓教師充分認(rèn)識(shí)音、體、美、科學(xué)、信息技術(shù)課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課同樣重要，自覺(jué)認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃、開(kāi)齊開(kāi)足課程，把學(xué)校確立的“敬業(yè)、愛(ài)生、篤學(xué)、反思”的教風(fēng)要求內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。該校還結(jié)合地處郊區(qū)，留守兒童普遍存在的道德失范、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、安全失保、感情缺失等現(xiàn)狀，積極實(shí)施了“留守兒童親情結(jié)對(duì)工程”。全體教師分別擔(dān)任了114名留守兒童的親情父母，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，解決他們學(xué)習(xí)散漫、性格缺陷、心理無(wú)助等問(wèn)題，教他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)和做人，使他們感受到學(xué)校的溫暖，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。
三、誦讀經(jīng)典讀物，激勵(lì)最美的學(xué)生。
為了讓每一個(gè)孩子心目中形成一個(gè)道德標(biāo)尺，該校積極響應(yīng)黨的十七大號(hào)召，在全校學(xué)生中掀起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮，一大批孩子成了“最美的學(xué)生”。該校制定了“讀經(jīng)典，寫(xiě)好字，做真人”實(shí)施方案，各班根據(jù)學(xué)校方案均制訂了各班實(shí)施計(jì)劃，計(jì)劃分為校園篇，家庭篇，社會(huì)篇3篇，在低、中、高三個(gè)年級(jí)段分別細(xì)化，做到按月突出主題、按周明確重點(diǎn)、按日細(xì)化內(nèi)容，由班主任將每日習(xí)慣養(yǎng)成要求寫(xiě)進(jìn)班級(jí)黑板上的“習(xí)慣培養(yǎng)專(zhuān)欄”?！白x經(jīng)典”主要指讀《弟子規(guī)》，讀《古詩(shī)》，讀《論語(yǔ)》等。學(xué)校按不同年級(jí)安排不同誦讀內(nèi)容。在讀的同時(shí)，努力讓學(xué)生會(huì)講相關(guān)方面的小故事，明白孝道，懂得禮儀，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，知道感恩，了解古人做人之道，倡導(dǎo)儒學(xué)仁愛(ài)情懷。為了強(qiáng)化教育效果，各班門(mén)前都設(shè)立了活動(dòng)成果展示園地，即一個(gè)“展示板”和一塊“學(xué)生作品展示欄”?！罢故景濉鄙显O(shè)有班集體奮斗的口號(hào)、班主任寄語(yǔ)以及“四獎(jiǎng)（思路最妙獎(jiǎng)、發(fā)言最佳獎(jiǎng)、進(jìn)步最快獎(jiǎng)、學(xué)法最巧獎(jiǎng)）一模（“讀經(jīng)典、做真人”模范學(xué)生）一星（中隊(duì)之星）”的照片，有效激勵(lì)了學(xué)生讀經(jīng)典的熱情，促進(jìn)了學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。今年3月15日，該校這一做法曾被東方少年國(guó)學(xué)院網(wǎng)站“基層經(jīng)驗(yàn)欄目”報(bào)道。
四、練習(xí)中華書(shū)法，譜寫(xiě)最美的未來(lái)。
隨著電腦的普及，越來(lái)越多的人忽視了“寫(xiě)字”。近年來(lái)，該校注重提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，進(jìn)而帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。把寫(xiě)字按硬筆和軟筆分類(lèi)，全校師生全面展開(kāi)練字活動(dòng)。一是提要求。
一、二年級(jí)學(xué)生，主要練習(xí)鉛筆字，重視握筆，寫(xiě)字姿勢(shì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在田字格中認(rèn)清每個(gè)漢字的間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生認(rèn)真練寫(xiě)描紅《習(xí)字冊(cè)》。力求把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)端正。三至五年級(jí)學(xué)生全部練寫(xiě)毛筆字，從毛筆字的基本筆畫(huà)教起。強(qiáng)調(diào)筆順，運(yùn)筆要求。明確各年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)。
四、五年級(jí)適當(dāng)增加字體、書(shū)體知識(shí)，圍繞書(shū)法習(xí)慣的養(yǎng)成和某些書(shū)法技法的錘煉向?qū)W
生介紹歷史上發(fā)生的書(shū)法小故事，引發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。六年級(jí)讓學(xué)生自選硬軟筆進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生把習(xí)字從校園練延伸到家庭練，變要我寫(xiě)，為我要寫(xiě)。二是展成果。平時(shí)，學(xué)校把學(xué)生每天寫(xiě)的字定期裝訂成書(shū)法作業(yè)集，把寫(xiě)字進(jìn)步快的學(xué)生作品放到書(shū)法走廊上展示，優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱，掛到書(shū)法教室或掛在各班教室門(mén)前的墻壁上。學(xué)校在學(xué)生中定期開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展。期末在學(xué)生中評(píng)選“成長(zhǎng)中的書(shū)法家”，在班級(jí)中評(píng)選“優(yōu)秀書(shū)法班”。三是練真功。為了全面提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)校聘請(qǐng)了參加中央美院進(jìn)修的趙往青老師作為專(zhuān)職書(shū)法指導(dǎo)教師。定期對(duì)全校青年教師進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)。從而讓各班書(shū)法老師夯實(shí)書(shū)法底蘊(yùn)，更好地提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。今年五月份，該校將有300人參加省自考辦、南京藝術(shù)學(xué)院共同組織的寫(xiě)字等級(jí)考試。該校將以此次學(xué)生參加省級(jí)寫(xiě)字考級(jí)為契機(jī)，進(jìn)一步加大家校聯(lián)系力度，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上頒發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字等級(jí)證書(shū)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們按班級(jí)依次到書(shū)法走廊、書(shū)法室參觀。讓家長(zhǎng)把孩子的優(yōu)秀作品裝裱后帶回家，掛在墻上，讓左鄰右舍、親朋好友欣賞，使每一位家長(zhǎng)分享到孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的喜悅，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心此事，支持此事。
我們相信，通過(guò)全校師生不懈的努力，一定會(huì)為學(xué)校深入開(kāi)展“讀經(jīng)典、寫(xiě)好字、做真人”主題活動(dòng)營(yíng)造更好的外部環(huán)境。（陳永）
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十八
____年是紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)__周年，為隆重紀(jì)念這一節(jié)日，激勵(lì)和動(dòng)員我市廣大團(tuán)員青年繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全力推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。團(tuán)市委決定，在全市開(kāi)展慶“五四”系列紀(jì)念活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
自四月中旬起，至“五四”前后形成高潮。
二、活動(dòng)主題
高舉“五四”火炬，爭(zhēng)做創(chuàng)業(yè)先鋒；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，青年先行。
三、活動(dòng)安排
（一）團(tuán)市委主辦的活動(dòng)
1、舉辦全市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。
2、舉行18歲成人宣誓儀式。
3、參加威海團(tuán)市委組織開(kāi)展的“五四”系列活動(dòng)。
（二）各基層團(tuán)委的活動(dòng)
各基層團(tuán)委除了要積極配合、踴躍參加團(tuán)市委統(tǒng)一組織的活動(dòng)外，還要結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真安排好本單位的活動(dòng)。主要活動(dòng)內(nèi)容包括：開(kāi)展栽植“五四”紀(jì)念樹(shù)、紀(jì)念林活動(dòng)；舉辦紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)95周年先進(jìn)模范人物座談會(huì)；以為革命和建設(shè)做出突出成績(jī)的老黨員、老干部、老模范為對(duì)象，開(kāi)展“為奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)”的志愿服務(wù)活動(dòng)；緊密?chē)@黨的中心工作，開(kāi)展各種形式的突擊行動(dòng)和建功立業(yè)行動(dòng)；廣泛組織本單位、本系統(tǒng)團(tuán)員青年以“弘揚(yáng)五四精神，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒”為主題，開(kāi)展各種技能比武、崗位爭(zhēng)先、讀書(shū)學(xué)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演等青年喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的活動(dòng)，使廣大青年度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日。
（三）集中進(jìn)行青年工作和青少年典型的宣傳
各基層團(tuán)委在開(kāi)展“五四”系列活動(dòng)期間，要主動(dòng)與團(tuán)市委及新聞單位溝通協(xié)商，大力選樹(shù)和宣傳各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域涌現(xiàn)出的先進(jìn)青少年集體和個(gè)人典型，宣傳青年工作取得的杰出成績(jī)。各單位務(wù)于4月10日前將活動(dòng)方案上報(bào)團(tuán)市委辦公室。
四、有關(guān)要求
1、“五四”系列慶祝紀(jì)念活動(dòng)是年度共青團(tuán)工作的重要組成部分，也是團(tuán)市委年度工作考核的重要內(nèi)容之一，各級(jí)團(tuán)組織要從思想上給予高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織籌備，確?；顒?dòng)效果。
2、各級(jí)團(tuán)組織在策劃開(kāi)展本單位活動(dòng)時(shí)，要充分結(jié)合黨政中心工作和全年團(tuán)的重點(diǎn)工作目標(biāo)，要按照“主題鮮明，面向團(tuán)員，立足基層，務(wù)求實(shí)效”的原則，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化教育內(nèi)容，增強(qiáng)感染力、說(shuō)服力，形成全市上下互動(dòng)，各具特色，異彩紛呈的良好局面。
3、各團(tuán)委要將“五四”期間開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)情況于5月10日前上報(bào)團(tuán)市委辦公室。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十九
xx學(xué)校是一所省一級(jí)民辦普通高級(jí)中學(xué)。建校十年，成績(jī)驕人。相繼獲得“xx基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”、“xx市體育高考先進(jìn)單位”、“xx市高考工作先進(jìn)單位”、“xx市普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ皒x市民辦中小學(xué)規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)”、“xx市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。獲評(píng)“xx省一級(jí)學(xué)?！薄?BR> 我校開(kāi)展精神文明創(chuàng)建工作來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)下，以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想為指針，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，務(wù)實(shí)地進(jìn)行校園精神文明的建設(shè)。
為了創(chuàng)建工作的有效的開(kāi)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、市和區(qū)關(guān)于精神文明建設(shè)的有關(guān)指示精神，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。組建了以校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記黃孔辰為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃，分層推進(jìn)，分工明確，責(zé)任具體，層層落實(shí)。
為了使創(chuàng)建工作利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展，我校就制約學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題進(jìn)行了全方位診斷與分析，并制定了《“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，就學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)地規(guī)劃。我校發(fā)展的總體目標(biāo)定位在：以科學(xué)發(fā)展觀為指引，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、課程教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)等方面具有鮮明特色的民辦高級(jí)中學(xué)。目標(biāo)明確，創(chuàng)建工作有的放矢。
“以先進(jìn)的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，是我校制定的創(chuàng)建工作的重心。我校決定以建校十年為契機(jī)，重新樹(shù)立學(xué)校教育的價(jià)值觀；完善學(xué)校的制度建設(shè)，規(guī)范師生行為習(xí)慣，塑造學(xué)校良好形象；建設(shè)美化、凈化、人文化的學(xué)校育人環(huán)境。
1、合理確定辦學(xué)定位，形成辦學(xué)思想，提煉學(xué)校精神文化。
（1）我們學(xué)校確立的教育理念是：教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂(lè)一生！
（2）我們學(xué)校確立的辦學(xué)理念是：正視現(xiàn)實(shí)，注重發(fā)展，人文辦學(xué)，特色強(qiáng)校。
（3）我們學(xué)校確立的辦學(xué)目標(biāo)是：為學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)，為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，為家庭營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。
（4）我們學(xué)校確立的校訓(xùn)是：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，習(xí)慣決定人生。
（5）我們學(xué)校確立的校風(fēng)是：尊重、合作、誠(chéng)信、責(zé)任。
2、構(gòu)建科學(xué)、人文、民主、創(chuàng)新的學(xué)校制度文化。
（1）我們學(xué)校制訂了《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)》以及《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工管理制度》等，從制訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、研究總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理、教職工的行為規(guī)范、請(qǐng)假考勤、工作事故認(rèn)定等方面，提出了明確而具體的要求，用常規(guī)制度來(lái)規(guī)范全校教師的教學(xué)工作，規(guī)范對(duì)教師教學(xué)的管理工作，規(guī)范教職工的校園行為。同時(shí)，我們正在制定和完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度和教師綜合評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
（2）我們重視教師學(xué)生的民主意識(shí)和創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。我們對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題的決策，如學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、教職工工資福利的調(diào)整等，都充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理的作用，經(jīng)過(guò)充分的醞釀和廣泛的討論，是學(xué)校的決策能最大程度地體現(xiàn)民意。
學(xué)校還設(shè)立了三名學(xué)生校長(zhǎng)助理，代表學(xué)生參與學(xué)校的管理，及大地提高了學(xué)生的民主意識(shí)和管理意識(shí)。
（3）我們大力倡導(dǎo)人文關(guān)懷、人性化管理，大力營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重學(xué)生、倡導(dǎo)合作、鼓勵(lì)誠(chéng)信的的溫暖氛圍。在教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講和氣、講合作”，建立起既鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)又提倡合作、既鼓勵(lì)個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制，營(yíng)造寬松民主的工作氛圍。
3、建設(shè)先進(jìn)教師文化，打造教書(shū)育人的先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)。
（1）建設(shè)教師的理念文化和師德水平。我們除了通過(guò)開(kāi)展學(xué)校文化學(xué)習(xí)月活動(dòng)，要求教師認(rèn)同和踐行學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)為，還為教師確立了“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的教風(fēng)。我們提倡教師力求做到具有自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)和責(zé)任，治學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)不茍，精益求精；工作作風(fēng)要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是；教學(xué)改革要敢于探索，善于創(chuàng)新；教育質(zhì)量要求有效教學(xué)，高效產(chǎn)出。
（2）建設(shè)教師的行為文化。我們從教師的儀表、服飾、風(fēng)度等外部形象文化和教師的儀式文化以及教師的教學(xué)行為等方面入手，要求教師在校園內(nèi)做到“學(xué)高為師，身正為范”——提高自身人文素養(yǎng)，注重教師言行的示范榜樣作用；在課堂上堅(jiān)持“參與教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為”——變一言堂為師生互動(dòng)，變滿堂灌為講練結(jié)合。
我們充分發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用，開(kāi)展了“黨員示范崗”活動(dòng)。要求黨員教師時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、示范性，在校內(nèi)樹(shù)立黨員教師模范典型。
我們還倡導(dǎo)全員育人，強(qiáng)調(diào)尊重、責(zé)任。我校實(shí)施了“教師全員導(dǎo)師制度”，要求每位教師至少擔(dān)任一名后進(jìn)學(xué)生的德育導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生思想上進(jìn)行引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上進(jìn)行關(guān)心、心理上進(jìn)行疏導(dǎo)、生活上進(jìn)行指導(dǎo)。要求教師尊重和接納學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的差異，要以教書(shū)育人的高度責(zé)任性，盡心研究如何變學(xué)生差異為教育資源，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到最大程度的進(jìn)步和發(fā)展。
4、建設(shè)先進(jìn)的學(xué)生文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
在實(shí)施建設(shè)的過(guò)程中，我校針對(duì)那些飽受學(xué)習(xí)失敗的學(xué)生，編寫(xiě)了學(xué)校文化叢書(shū)之《天生我材必有用》一書(shū)，送給每一位學(xué)生，以“天生我材必有用”的價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生不放棄自己的夢(mèng)想和追求。
我們又以“教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂(lè)一生”的教育理念來(lái)培育學(xué)生應(yīng)有的人生觀和學(xué)習(xí)觀，促使學(xué)生在不斷獲得學(xué)習(xí)成功的過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在豐富多彩的校園生活中感受到學(xué)生時(shí)代的幸福。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，我們制訂了“好學(xué)、善問(wèn)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中倡導(dǎo)：知之者不如好之者；學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)就是學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要；學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考，學(xué)而不思則殆；勤練是為了牢記知識(shí)、掌握技能。
5、建設(shè)學(xué)校先進(jìn)的課程文化，促進(jìn)學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)和幸福成長(zhǎng)。
我們積極開(kāi)展關(guān)注學(xué)生的幸福人生、健康心靈世界、指向不斷成長(zhǎng)、成熟、成功的課程文化建設(shè)，力圖建設(shè)較為完善的，體現(xiàn)合作、對(duì)話和探究的多元化的學(xué)校課程文化。
我們正在開(kāi)發(fā)的有為學(xué)生終身發(fā)展奠基的《幸福人生》校本必修課程，有根據(jù)學(xué)生多元發(fā)展的需求，開(kāi)發(fā)以學(xué)科綜合型、探究型為主的校本選修課程，以及通過(guò)調(diào)查在了解學(xué)生的興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)覆蓋所有學(xué)生的活動(dòng)課程，讓每一個(gè)學(xué)生都能參加培養(yǎng)其個(gè)性特長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)。
6、建設(shè)先進(jìn)的校園和班級(jí)環(huán)境文化。
我們學(xué)校的辦學(xué)條件雖然十分有限，但我們還是非常注重校園自然環(huán)境建設(shè)。我們始終堅(jiān)持學(xué)校要努力保持教育環(huán)境的文明、親和、大方高雅，能始終給人以一種文明的暗示，讓每位教師學(xué)生感到賞心悅目、心情舒暢。
我們一直在探索如何要把學(xué)校的育人理念、人文關(guān)懷滲透到校園整體環(huán)境中，構(gòu)建人文化的生態(tài)校園，使校園充滿人文要素，成為學(xué)生無(wú)言的教科書(shū)，思想品德教育的無(wú)聲手段，讓學(xué)生在文化熏陶中，思索求知、做人、成材的道理。
我們還十分重視班級(jí)環(huán)境與氛圍建設(shè)，要求全校建立班級(jí)目標(biāo)，制定班級(jí)計(jì)劃，用班級(jí)目標(biāo)統(tǒng)一全班學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，使班級(jí)目標(biāo)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力；要求各班制定班級(jí)規(guī)章（班級(jí)公約），規(guī)范學(xué)生言行。
我們還在全校各個(gè)班級(jí)實(shí)施“值日班長(zhǎng)”制度，制定“值日班長(zhǎng)工作職責(zé)”，每天按學(xué)號(hào)由一名學(xué)生作為“值日班長(zhǎng)”，配合班長(zhǎng)行使班級(jí)管理的責(zé)權(quán)，負(fù)責(zé)維持班級(jí)紀(jì)律，處理班級(jí)事務(wù)。通過(guò)學(xué)生全員參與班級(jí)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力。
探索并形成有效教學(xué)的基本模式，總結(jié)出學(xué)科有效教學(xué)的基本操作策略，激發(fā)學(xué)生的求知欲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上學(xué)有所得，取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，從而感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。是我校在創(chuàng)建工作中又一重中之重。具體措施落實(shí)在幾個(gè)方面：
（1）診斷查漏有效補(bǔ)缺，強(qiáng)基固本抓好起點(diǎn)。在學(xué)生進(jìn)校后在對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生在摸底診斷的基礎(chǔ)上，查清缺漏，進(jìn)行分層有效補(bǔ)缺，以幫助這些學(xué)生盡快適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)。
（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。采取有效方法引導(dǎo)學(xué)生克服中考失利后產(chǎn)生的自卑心理，幫助學(xué)生樹(shù)立起“天生我材必有用”的信念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣是獲得學(xué)習(xí)成功的重要保障，幫助學(xué)生制定個(gè)人計(jì)劃，矯正自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任性。
（3）創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師按照“以學(xué)定教”的原則，盡可能采用學(xué)案的方式，以清晰、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)步驟，以及創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和參與小組合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的自主性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和互相交流的能力，提高學(xué)習(xí)的有效性。
另外，我校還從講練結(jié)合有效互動(dòng)，課堂及時(shí)有效反饋；刪難就簡(jiǎn)有效針對(duì)，減輕負(fù)擔(dān)有效作業(yè)；教學(xué)活動(dòng)有效反思，適應(yīng)學(xué)生有效調(diào)整；構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營(yíng)造有效教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行了研究和探索，以追求教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
學(xué)校精神文明建設(shè)實(shí)質(zhì)就是教育。其使命神圣而崇高，責(zé)任重大而艱巨，工作繁重而辛勞。我校在精神文明建設(shè)中堅(jiān)持以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，形成了強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，凝聚和激勵(lì)學(xué)校全體成員的重大精神力量，有效地促進(jìn)校園精神文明的發(fā)展、教育質(zhì)量的提高。我們決心堅(jiān)持“人文辦學(xué)、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，高舉先進(jìn)文化這面大旗，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以創(chuàng)建精神文明為核心，常抓不懈，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、教學(xué)模式、課程開(kāi)發(fā)、教師評(píng)價(jià)等方面具有鮮明特色的民辦高級(jí)中學(xué)，以推動(dòng)精神文明建設(shè)達(dá)到更高的水平。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇二十
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，匯報(bào)的使用范圍越來(lái)越廣，匯報(bào)時(shí)通常會(huì)多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹即可，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報(bào)呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)建環(huán)保特色學(xué)校匯報(bào)材料，希望能夠幫助到大家。
倡導(dǎo)環(huán)保教育，打造綠色文明校園
環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個(gè)機(jī)遇，綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來(lái)，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動(dòng)，并不時(shí)尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此，學(xué)?！岸喙荦R下”，建立了了良性運(yùn)行機(jī)制：
1、成立了以校長(zhǎng)xxx擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任xxx為副組長(zhǎng)，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動(dòng)主題，借助學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)這一組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)。
3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育等專(zhuān)題講座和學(xué)習(xí)，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，從而調(diào)動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性。
4、設(shè)計(jì)一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，在不同層面的活動(dòng)中，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，理解和鞏固環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
5、協(xié)調(diào)各部門(mén)工作不定期召開(kāi)創(chuàng)建環(huán)境教育活動(dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì)，研討會(huì)，及時(shí)掌握校內(nèi)外動(dòng)態(tài)，使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，為開(kāi)展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項(xiàng)教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時(shí)要把環(huán)境教育進(jìn)行有機(jī)地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，從不同角度、不同層次恰當(dāng)進(jìn)行“環(huán)?！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。其次，在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測(cè)試題中設(shè)計(jì)環(huán)保知識(shí)試題，將環(huán)保知識(shí)納入考評(píng)范圍之內(nèi)。此外，每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)展示課中都會(huì)有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達(dá)到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實(shí)化、生活化。
在開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)中我們嘗試做到“六個(gè)結(jié)合”，以多種實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感，逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。
1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對(duì)學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé)，包干到戶，責(zé)任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對(duì)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生加大檢查評(píng)比力度，力促整個(gè)校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動(dòng)觀念，促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、環(huán)保教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，組織3-6年級(jí)的學(xué)生走出校園，對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)校每年還要開(kāi)展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動(dòng)，組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動(dòng)教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護(hù)綠等實(shí)踐活動(dòng)。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。此外，我校大力鼓勵(lì)學(xué)生參加農(nóng)村勞動(dòng)，了解農(nóng)作物的.生長(zhǎng)條件和種植技術(shù)，體驗(yàn)種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書(shū)法、繪畫(huà)作品中，以此增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的喜愛(ài)之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫(huà)”、“環(huán)保手抄報(bào)”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運(yùn)”、“環(huán)保黑板報(bào)”等比賽和展覽，參加各級(jí)各類(lèi)環(huán)保藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)了環(huán)保教育的開(kāi)展。
4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在制定教科研工作計(jì)劃時(shí)，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。并要求教師人人參與，獲得較好收益。
5、環(huán)保教育與主題活動(dòng)相結(jié)合。每年的植樹(shù)節(jié)，學(xué)校都要開(kāi)展小樹(shù)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，被評(píng)為班級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹(shù)澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開(kāi)展“水是生命之源”、“只有一個(gè)地球”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班隊(duì)會(huì)，并通過(guò)社會(huì)宣傳、書(shū)畫(huà)作品、演講征文、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。為將建設(shè)節(jié)約型社會(huì)這一環(huán)保理念落到實(shí)處，學(xué)校號(hào)召全體師生大力開(kāi)展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動(dòng)，各班級(jí)將日常垃圾進(jìn)行分類(lèi)，廢品變賣(mài)，積極節(jié)能增效。據(jù)此，每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“變廢為寶”模范班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。此外，學(xué)校還號(hào)召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來(lái)，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨(dú)特的手工作品，在校園科技節(jié)活動(dòng)中展出，此舉不僅增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。
6、環(huán)保教育與社會(huì)教育相結(jié)合。學(xué)校環(huán)保小隊(duì)隊(duì)員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的小區(qū)內(nèi)，開(kāi)展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)使周?chē)沫h(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費(fèi)一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個(gè)人相伴；并通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競(jìng)相為綠化環(huán)保作貢獻(xiàn)。這些活動(dòng)受到辦事處、社居委和學(xué)生家長(zhǎng)們的普遍贊譽(yù)。
近年來(lái)，學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè)，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。
首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹(shù)、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動(dòng)，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
再次，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)給人以“耳目一新”的感受?！肮?jié)約用水、自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣”等無(wú)聲的宣傳標(biāo)牌影響、規(guī)范著每個(gè)人的行為；走進(jìn)教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級(jí)布置各具特色。同學(xué)們親自動(dòng)手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫(huà)作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果：我校被評(píng)為縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。
回顧我校“環(huán)保特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建之路，我們應(yīng)該清醒地看到，在取得成績(jī)的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿?，因?yàn)椤碍h(huán)保”是時(shí)代發(fā)展的永恒主題。對(duì)此，我們將一如既往，繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育課題的學(xué)習(xí)和研究，積極實(shí)踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士，實(shí)現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇二十一
尊敬的邵市長(zhǎng)、金主任、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
在大家的關(guān)心和支持下，今年xx初中的年度考核有較大進(jìn)步，在此表示感謝！下面，我分回顧、策略和展望三個(gè)方面匯報(bào)我校是如何推進(jìn)課改的。
一、歷程回顧
回顧我校的課改歷程，可分為三個(gè)階段，第一段是從xx年至xx年，自上而下，學(xué)校和教師都是被動(dòng)式的；第二段從xx年至xx年，自學(xué)校層面開(kāi)始，教師是半被動(dòng)式的，收獲是多數(shù)教師嘗試了先學(xué)后教；第三次是xx年至今，在市教育局大力倡導(dǎo)高效課堂的背景下，從兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)始，教師是半主動(dòng)式的，學(xué)校提出了“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的課改理念，其收獲是教學(xué)方式的改變，促進(jìn)了學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮和厭學(xué)現(xiàn)象的有效改善，初步實(shí)現(xiàn)“零掉隊(duì)”，有了五個(gè)創(chuàng)新：形成了“345自助課堂”；建立了“自助課堂”評(píng)價(jià)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與評(píng)價(jià)體系、腳手架式的學(xué)案編寫(xiě)機(jī)制、廿三里區(qū)域跨學(xué)校銜接聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
一年多來(lái)，學(xué)校成功承辦了市高效課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，接受了“省輕負(fù)高質(zhì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的檢閱，迎接了來(lái)自滬、杭嘉湖、金麗溫等省內(nèi)外初中校、高校、教研機(jī)構(gòu)的考察。引起了省基礎(chǔ)教育研究中心、省基教處、省教研室和浙師大教師教育學(xué)院等機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注。學(xué)校被認(rèn)定為xx市課改基地校、市高效課堂創(chuàng)新年先進(jìn)學(xué)校。
二、推進(jìn)策略
策略1 以變化的觀點(diǎn)看待頂層設(shè)計(jì)：做到整體規(guī)劃、分段實(shí)施、直面問(wèn)題、重點(diǎn)突破。學(xué)校每期召開(kāi)一次課改工作會(huì)議，其關(guān)鍵詞是問(wèn)題、表征、歸因和解法。上學(xué)期學(xué)?？偨Y(jié)了五大問(wèn)題。其中，一個(gè)問(wèn)題是講練錯(cuò)位、課堂結(jié)構(gòu)不明，問(wèn)題表征：教師重新占領(lǐng)課堂或隨意的訓(xùn)練、以練代導(dǎo)。問(wèn)題歸因：新教師把握處理教材能力薄弱，面面俱到還有市場(chǎng)。問(wèn)題解決：加強(qiáng)對(duì)新教 1 師、新調(diào)入教師、原初三教師的指導(dǎo)與監(jiān)督。引導(dǎo)教師從學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞核心知識(shí)、方法，從規(guī)范學(xué)案開(kāi)始。明確指出課堂中老師講三個(gè)點(diǎn)，過(guò)渡點(diǎn)、障礙點(diǎn)和提升點(diǎn)。正是通過(guò)這樣的調(diào)研、分析、行動(dòng)和督查，問(wèn)題被一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)、解決。目前，我校教師參編的三本《自主學(xué)習(xí)教材全解》已在全省推廣。
策略2 以不變的本質(zhì)抓實(shí)課堂教學(xué)。正如太極拳當(dāng)中的動(dòng)極靜來(lái)，事物的變化之中蘊(yùn)含不變。課堂教學(xué)上，無(wú)論哪種學(xué)習(xí)為中心的方式，都離不開(kāi)自主學(xué)習(xí)、展示交流和反思評(píng)價(jià)，本學(xué)期我們強(qiáng)化了這三大本質(zhì)的前提，即教師主導(dǎo)下的，有序的和針對(duì)性的；教學(xué)管理上，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)小組建設(shè)，將小組評(píng)價(jià)向課外延伸，變聽(tīng)課制度為巡課制，提出了“四個(gè)一”的巡課要求；教學(xué)研究上，對(duì)省級(jí)課題進(jìn)行了學(xué)科化、小題化和個(gè)性化處理。一年來(lái)，教師迅速成長(zhǎng)，九人次應(yīng)邀進(jìn)行國(guó)家級(jí)、省級(jí)講座，數(shù)十人開(kāi)設(shè)了市級(jí)以上公開(kāi)課，學(xué)科類(lèi)比武、論文獲獎(jiǎng)發(fā)表增長(zhǎng)了20%。
策略3 以文化的視野整合教育教學(xué)。課改，改到深處是文化。就像看福爾摩斯探案集也能培養(yǎng)邏輯推理能力一樣，從課堂入手，同樣能拓展到學(xué)生的生活、習(xí)慣、品格甚至終身發(fā)展。加上新建的文化長(zhǎng)廊、校史館和大型浮雕等教育環(huán)境文化的支撐，學(xué)生的精神面貌煥然一新，大課間規(guī)范了，學(xué)生樂(lè)學(xué)了，閱讀、思考、交流、表達(dá)等學(xué)習(xí)力提升了，綜合素質(zhì)也有明顯的提高。市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)提高了四個(gè)名次，計(jì)算機(jī)a等率增長(zhǎng)了40%，科技運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，學(xué)生落后面大幅度減少，種種數(shù)據(jù)給全校師生以不竭的動(dòng)力。
三、新年展望
在新的一年里，圍繞課改做好兩件大事，一是以優(yōu)化小組建設(shè)和課堂結(jié)構(gòu)為抓手，提升自助課堂品質(zhì)；二是借外力挖內(nèi)力，在尋找教師之間差距、縮短差距、拉大差距的循環(huán)中，促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展，探索新的載體以激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇二十二
學(xué)校文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。近幾年以來(lái)，我校始終緊扣“建設(shè)優(yōu)美高雅的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)深入發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，以“以德治?！睘榍疤?，以增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵為抓手，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目標(biāo)，全力推進(jìn)校園文化建設(shè)?，F(xiàn)就學(xué)校校園文化建設(shè)情況總結(jié)如下：
我校高度重視校園文化建設(shè)，認(rèn)真謀劃，集思廣益，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，為師生提供良好的育人環(huán)境。
在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化、亮化方面，學(xué)校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化”的原則，對(duì)學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實(shí)實(shí)現(xiàn)“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、人文景觀營(yíng)造藝術(shù)美、師生和諧營(yíng)造文明美”的校園文化建設(shè)目標(biāo)。
為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，先后投入10余萬(wàn)元，完成了中心花園、文化長(zhǎng)廊、墻壁文化、國(guó)旗臺(tái)等建設(shè)，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。在進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)時(shí)，我們注意繼承學(xué)校已有的校園布局，在此基礎(chǔ)上，注重分區(qū)規(guī)劃，功能區(qū)分?，F(xiàn)在我校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)劃分明顯，場(chǎng)地布局合理。
環(huán)境育人方面，學(xué)校特別注重建設(shè)高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛(ài)心禮儀勵(lì)志健康”為主題的教學(xué)樓樓道文化墻，以讓學(xué)生“了解、學(xué)會(huì)、養(yǎng)成”為主題的宿舍樓樓道文化墻，以“文明安全節(jié)儉自立”為主題的餐廳文化墻等，墻墻生動(dòng)活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說(shuō)話”，使學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書(shū)。
在亮化工作上，我們堅(jiān)持一要漂亮，燈箱、路燈、廣場(chǎng)景觀燈的造型要與校園美化建設(shè)相結(jié)合；二要明亮，教室、樓道、甬道、廁所要保證充分的照明，夜晚學(xué)生活動(dòng)的公共場(chǎng)所和必經(jīng)之路要保證明亮。在美化工作上，除注重大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)的美觀、大方外，特別注重局部裝飾的藝術(shù)化。如宣傳欄的位置，宣傳標(biāo)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，文化墻的裝飾圖案、繪畫(huà)，學(xué)校設(shè)備設(shè)施的安排、放置等都以美得標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。
現(xiàn)在，整個(gè)校園布局獨(dú)特、美觀大方，打造出了油坊中學(xué)特有的韻味。步入校園，給人的感覺(jué)是：整齊、清潔、生動(dòng)、充滿活力，整個(gè)校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。
經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷探索和實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和辦學(xué)目標(biāo)、理念，這算得上是我校校園文化建設(shè)的基本框架。
基本思路：我們按照“校園建設(shè)呈現(xiàn)整體美、語(yǔ)言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點(diǎn)綴環(huán)境美、師生關(guān)系營(yíng)造和諧美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。
辦學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
辦學(xué)宗旨：堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國(guó)家的教育方針，(素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠基。
辦學(xué)理念：以人為本，全面發(fā)展。
校風(fēng)：自主求真自強(qiáng)不息。
教風(fēng)：樂(lè)教厚生包容創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思自信超越。
校訓(xùn)：因我而幸福。
1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能
我們通過(guò)簽字活動(dòng)，宣揚(yáng)保護(hù)校園重要性。我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。
2、在綠化工作上，我們堅(jiān)持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，認(rèn)真選擇花草樹(shù)木，合理種植。
到目前為止，校園四周，中心花園、健身廣場(chǎng)、操場(chǎng)周?chē)?、甬路兩旁種植各類(lèi)樹(shù)木300多株，校園花池和大型花盆達(dá)20個(gè)。平面綠化與垂直綠化相交，樹(shù)木與花卉并存，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園充滿勃勃活力和盎然生機(jī)。
3、校園文化長(zhǎng)廊設(shè)置。
今年我校爭(zhēng)取資金修建了校園文化長(zhǎng)廊，這里面有對(duì)“弟子規(guī)”解讀宣傳，有展示運(yùn)河風(fēng)景的美麗墻畫(huà)，有我們自己的各種活動(dòng)的照片，有我們自己的書(shū)畫(huà)作品……無(wú)疑這是對(duì)學(xué)生教育的最好陣地。
4、廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。學(xué)校在校園和教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置了多塊宣傳櫥窗，將學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受廣大師生的歡迎和好評(píng)。
近年來(lái)，我校在積極探索與創(chuàng)建符合本校實(shí)際的學(xué)校特色過(guò)程中，進(jìn)一步感受到了建設(shè)學(xué)校特色對(duì)校園文化建設(shè)來(lái)說(shuō)，具有特別重要的意義。
在創(chuàng)建學(xué)校特色過(guò)程中我們遵循“立足本校實(shí)際、面向全體師生、突出特色效應(yīng)”的原則，全力打造“書(shū)香校園”、“個(gè)性發(fā)展”的學(xué)校特色。
一方面，我們著力加強(qiáng)圖書(shū)室功能建設(shè)，對(duì)全體學(xué)生全天候開(kāi)放，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。讓學(xué)生在書(shū)香校園中的學(xué)習(xí)成為一種需求、一種品質(zhì)、一種習(xí)慣。
二是學(xué)校經(jīng)常性的開(kāi)展朗讀比賽、演講比賽、作文比賽。通過(guò)各方的努力，學(xué)生的知識(shí)與能力都能得到很大的提高。
三是學(xué)校非常重視藝體事業(yè)的發(fā)展，并將作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的瓶頸。學(xué)校成立了“歌唱隊(duì)”、“籃球隊(duì)”、“乒乓球隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“十字繡”、“象棋社”、“美術(shù)組”、“泥塑小組”等多個(gè)興趣小組，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)，近一兩年來(lái)，我校音樂(lè)、美術(shù)、體育工作蓬勃發(fā)展，在教學(xué)水平和培養(yǎng)人才方面，已進(jìn)入全縣先進(jìn)行列。我校先后獲得清河縣團(tuán)委青年先進(jìn)號(hào)、清河縣科技教育示范學(xué)校、清河縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名、連續(xù)兩年獲得“清河縣中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”第一名、清河縣乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名等榮譽(yù)和成績(jī)。
校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有10多萬(wàn)元，如今校園綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái)，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)教室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化長(zhǎng)廊、籃球場(chǎng)、國(guó)旗臺(tái)等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫(xiě)上了學(xué)校的校訓(xùn)。在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近一年，我校完成了校園亮化工程、電路改造工程、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)的新建和改造工程、學(xué)生宿舍改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。
總之，通過(guò)校園文化建設(shè)，環(huán)境優(yōu)美了，學(xué)生懂事了，行為規(guī)范了，舉止文明了……我們體會(huì)到了環(huán)境育人的作用，更加認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進(jìn)行硬件建設(shè)，在學(xué)校前進(jìn)的道路上我們將不斷豐富我校的精神內(nèi)涵，不斷提高我校的辦學(xué)特色。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會(huì)做得更好。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇一
環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個(gè)機(jī)遇，綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來(lái)，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動(dòng)，并不時(shí)尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此，學(xué)?！岸喙荦R下”，建立了了良性運(yùn)行機(jī)制：
1、成立了以校長(zhǎng)xxx擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任xxx為副組長(zhǎng)，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動(dòng)主題，借助學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)這一組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)。
3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育等專(zhuān)題講座和學(xué)習(xí)，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，從而調(diào)動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性。
4、設(shè)計(jì)一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，在不同層面的活動(dòng)中，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，理解和鞏固環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
5、協(xié)調(diào)各部門(mén)工作不定期召開(kāi)創(chuàng)建環(huán)境教育活動(dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì)，研討會(huì)，及時(shí)掌握校內(nèi)外動(dòng)態(tài)，使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，為開(kāi)展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項(xiàng)教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時(shí)要把環(huán)境教育進(jìn)行有機(jī)地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，從不同角度、不同層次恰當(dāng)進(jìn)行“環(huán)?！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。其次，在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測(cè)試題中設(shè)計(jì)環(huán)保知識(shí)試題，將環(huán)保知識(shí)納入考評(píng)范圍之內(nèi)。此外，每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)展示課中都會(huì)有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達(dá)到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實(shí)化、生活化。
在開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)中我們嘗試做到“六個(gè)結(jié)合”，以多種實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感，逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。
1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對(duì)學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé)，包干到戶，責(zé)任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對(duì)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生加大檢查評(píng)比力度，力促整個(gè)校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動(dòng)觀念，促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、環(huán)保教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，組織3-6年級(jí)的學(xué)生走出校園，對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)校每年還要開(kāi)展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動(dòng)，組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動(dòng)教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護(hù)綠等實(shí)踐活動(dòng)。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。此外，我校大力鼓勵(lì)學(xué)生參加農(nóng)村勞動(dòng)，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)條件和種植技術(shù)，體驗(yàn)種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書(shū)法、繪畫(huà)作品中，以此增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的喜愛(ài)之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫(huà)”、“環(huán)保手抄報(bào)”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運(yùn)”、“環(huán)保黑板報(bào)”等比賽和展覽，參加各級(jí)各類(lèi)環(huán)保藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)了環(huán)保教育的開(kāi)展。
4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在制定教科研工作計(jì)劃時(shí)，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。并要求教師人人參與，獲得較好收益。
5、環(huán)保教育與主題活動(dòng)相結(jié)合。每年的植樹(shù)節(jié)，學(xué)校都要開(kāi)展小樹(shù)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，被評(píng)為班級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹(shù)澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開(kāi)展“水是生命之源”、“只有一個(gè)地球”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班隊(duì)會(huì)，并通過(guò)社會(huì)宣傳、書(shū)畫(huà)作品、演講征文、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。為將建設(shè)節(jié)約型社會(huì)這一環(huán)保理念落到實(shí)處，學(xué)校號(hào)召全體師生大力開(kāi)展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動(dòng)，各班級(jí)將日常垃圾進(jìn)行分類(lèi)，廢品變賣(mài)，積極節(jié)能增效。據(jù)此，每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“變廢為寶”模范班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。此外，學(xué)校還號(hào)召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來(lái)，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨(dú)特的手工作品，在校園科技節(jié)活動(dòng)中展出，此舉不僅增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。
6、環(huán)保教育與社會(huì)教育相結(jié)合。學(xué)校環(huán)保小隊(duì)隊(duì)員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的小區(qū)內(nèi)，開(kāi)展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)使周?chē)沫h(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費(fèi)一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個(gè)人相伴；并通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競(jìng)相為綠化環(huán)保作貢獻(xiàn)。這些活動(dòng)受到辦事處、社居委和學(xué)生家長(zhǎng)們的普遍贊譽(yù)。
近年來(lái)，學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè)，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。
首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹(shù)、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動(dòng)，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
再次，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)給人以“耳目一新”的感受?！肮?jié)約用水、自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣”等無(wú)聲的宣傳標(biāo)牌影響、規(guī)范著每個(gè)人的行為；走進(jìn)教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級(jí)布置各具特色。同學(xué)們親自動(dòng)手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫(huà)作品都烘托了濃濃的'校園文化氛圍，給人一種和諧之美。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果：我校被評(píng)為縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。
回顧我校“環(huán)保特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建之路，我們應(yīng)該清醒地看到，在取得成績(jī)的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿?，因?yàn)椤碍h(huán)?！笔菚r(shí)代發(fā)展的永恒主題。對(duì)此，我們將一如既往，繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育課題的學(xué)習(xí)和研究，積極實(shí)踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士，實(shí)現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
仲夏時(shí)節(jié)，艷陽(yáng)高照，繁花似錦，落紅滿地，我們共同迎來(lái)了特色學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)。現(xiàn)就我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)如下： 正午中心小學(xué)始建于1855年，距今近一百六十年，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。特色創(chuàng)建工作一提出，我校就積極組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市級(jí)特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行挖掘，同時(shí)廣泛征求意見(jiàn)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，確立“傳承藝術(shù)教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議，共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目?！俺淌霞艏垺眲?chuàng)始人程建禮開(kāi)創(chuàng)了當(dāng)代中國(guó)民間男性剪紙的先河，其生平簡(jiǎn)歷及代表作品錄入中國(guó)美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫(kù)》，是中國(guó)十三位申報(bào)聯(lián)合國(guó)審批任命的大師。谷畫(huà)是以各類(lèi)植物種子和五谷雜糧為本體，通過(guò)粘、貼、拼、雕等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，對(duì)其進(jìn)行特殊處理所形成的圖畫(huà)。“阜陽(yáng)谷畫(huà)”是我鎮(zhèn)進(jìn)入市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目。
一、樹(shù)立辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生
隊(duì)、信息和棋類(lèi)等興趣活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生發(fā)展個(gè)性提供舞臺(tái)，通過(guò)講座、廣播、宣傳窗、黑板報(bào)、展示廳等多種形式的宣傳教育，讓全體師生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)特色教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，健全學(xué)生人格。
為了得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在座談會(huì)上，學(xué)校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。還對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了藝術(shù)特色教育展示廳，讓家長(zhǎng)看到了教育成果，認(rèn)識(shí)到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì)，并鼓勵(lì)學(xué)生制作一些實(shí)用的小飾品拿回家點(diǎn)綴家居，以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。
二、健全管理機(jī)制，確保創(chuàng)建實(shí)施
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處為核心，發(fā)揮少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中重要作用，全校師生共同參與，使藝術(shù)特色教育有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有資料。為使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，學(xué)校校制訂了《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育實(shí)施方案》，把藝術(shù)教育列入學(xué)校日常工作的進(jìn)程，認(rèn)真安排部署，確保藝術(shù)教育工作正常有序地進(jìn)行。健全考核制度，把“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)效。
三、重視課程建設(shè)，拓展教育內(nèi)容
堅(jiān)持抓“五落實(shí)”，即教育落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、考核落實(shí)。
聘請(qǐng)程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔(dān)任正午中心小學(xué)藝術(shù)顧問(wèn)，定期對(duì)師生授課培訓(xùn)；并在學(xué)校分別設(shè)立剪紙、谷畫(huà)工作室，作為藝術(shù)培訓(xùn)基地。積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)大課堂，如組織學(xué)生參觀程氏剪紙展覽、開(kāi)展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動(dòng)。
四、完善教育設(shè)施，創(chuàng)好辦學(xué)條件
加大投入，完善設(shè)施，確保藝術(shù)教育的開(kāi)展。幾年來(lái)，我們積極爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)各界的支持，從學(xué)校義保經(jīng)費(fèi)中擠出資金，以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)校累計(jì)投入數(shù)萬(wàn)元，購(gòu)置了剪紙、谷畫(huà)專(zhuān)用工具及藝術(shù)掛圖，教學(xué)資源日益完善。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地，每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上、奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使其精神得到凈化，是我校刻意追求的環(huán)境育人目標(biāo)。注重校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，在走廊、教室懸掛名人畫(huà)像和學(xué)生優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校宣傳窗及時(shí)發(fā)表學(xué)生作品，吸引了許多的藝術(shù)愛(ài)好者，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。
五、積極開(kāi)展活動(dòng)，彰顯初步成效
建一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動(dòng)中，以活動(dòng)培養(yǎng)興趣，以活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式，鼓勵(lì)孩子們有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，注意引導(dǎo)培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛(ài)好。
《特色學(xué)校推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
嚴(yán)格做到“三化”、“四落實(shí)”?！叭笔牵河?xùn)練內(nèi)容系列化，輔導(dǎo)工作常規(guī)化，考核管理量比化?！八穆鋵?shí)”是：落實(shí)活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)活動(dòng)地點(diǎn)，落實(shí)指導(dǎo)教師，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。課堂內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容互相補(bǔ)充，相輔相成，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。孩子們?cè)诟鞣N興趣小組中，不僅學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了本領(lǐng)，而且拓寬了視野，提高了審美觀，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的深入開(kāi)展，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)、興趣、特長(zhǎng)都有明顯提高。
注重抓節(jié)日、競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固藝術(shù)教育的成效。在鼓勵(lì)學(xué)生全面參與，讓學(xué)生感受藝術(shù)的樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，我們積極搭建展示平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)有所成，才有所展，充分享受自己才藝成長(zhǎng)的快樂(lè)。我校著重抓好三個(gè)“節(jié)”：
的未知世界，培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，形成某種特長(zhǎng)愛(ài)好。
2．“六一”兒童節(jié)。每年的兒童節(jié)期間我校都舉行一系列大型的慶?；顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)趣味性與群眾性，要求全體學(xué)生參與。舉行藝術(shù)之星評(píng)比、才藝展示競(jìng)賽等。“節(jié)日文化”以其豐富的內(nèi)涵，給學(xué)生提供了廣闊的展示舞臺(tái)，引導(dǎo)他們主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，將道德、情感、創(chuàng)新滲透于方方面面，沁入學(xué)生心靈，塑造學(xué)生健康人格。
3．藝術(shù)周。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，舉辦作品展覽，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生完成一幅剪紙或谷畫(huà)作品。搞好“三個(gè)層次”的活動(dòng)，即以班為單位的普及性藝術(shù)活動(dòng)，以學(xué)校為單位的展評(píng)活動(dòng)，參與有關(guān)部門(mén)組織的競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)呈現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn)：全員性、普通性、活動(dòng)性、提高性。不但豐富了師生的業(yè)余生活，增強(qiáng)了校園藝術(shù)氛圍，擴(kuò)大了社會(huì)影響，還使學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造了藝術(shù)之美。
六、存在問(wèn)題及努力方向
1、存在問(wèn)題：藝術(shù)教師從人數(shù)和水平上依然不能滿足教育需求；社會(huì)資源的利用挖掘不充分。
2、努力方向：繼續(xù)完善藝術(shù)教育工作制度；加強(qiáng)藝術(shù)教育師資力量和提高教育水平；加大藝術(shù)教育的硬件建設(shè)和資金投入力度；加強(qiáng)社會(huì)資源的利用。
我校于2011年啟動(dòng)了“以‘紅土竹韻’為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建工程”,在當(dāng)?shù)卣透鹘缛耸康年P(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，緊緊圍繞這一主題開(kāi)展竹文化特色建設(shè)工程，力求讓師生通過(guò)竹文化研究增加文化底蘊(yùn)，讓竹品育人，讓特色強(qiáng)校。我校在特色學(xué)校創(chuàng)建工作中，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，緊密聯(lián)系我鄉(xiāng)實(shí)際，充分挖掘“紅土竹韻”教育特色，始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成“書(shū)香校園、學(xué)習(xí)樂(lè)園、和諧校園、精神家園”的“四園學(xué)校”；努力把學(xué)生培養(yǎng)成“品行好、學(xué)習(xí)好、身體好”的“三好學(xué)生”?，F(xiàn)就2017~2017學(xué)年我校創(chuàng)建特色學(xué)校的工作情況匯報(bào)如下：
一、主要工作
1、以“紅土竹韻”為主題，進(jìn)一步完善校園環(huán)境建設(shè)
上學(xué)年初以來(lái)，我校通過(guò)各渠道籌措資金，全面整治校園環(huán)境：（1）在校園東面圍墻下的空地種植占地約一百平方米的石竹林；（2）校園西面圍墻墻面重新進(jìn)行了布置、裝飾；（3）南面圍墻外（公路旁）原來(lái)的迎春花已全部移除建成長(zhǎng)條形花池，并將圍墻欄桿進(jìn)行加固刷新，每個(gè)磚柱都裝有球形彩色路燈；（4）新建了小學(xué)、幼兒園保安亭各一個(gè)，建筑面積共約20平方米。除此之外，學(xué)校還對(duì)校園內(nèi)的花草樹(shù)木進(jìn)行全面整理。
2、以“紅土竹韻”為核心，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程
我校結(jié)合河祠村、黃土敢自然村紅色革命基點(diǎn)村優(yōu)勢(shì)條件，以及全鄉(xiāng)竹林密集的特點(diǎn)，把特色文化——紅土竹韻文化在校本課程開(kāi)發(fā)中得到凸顯。校本課程是一所學(xué)校特色的基礎(chǔ)與保障，我們學(xué)校正是利用了獨(dú)特的文化背景，找到了文化與育人的結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施這一途徑促進(jìn)了學(xué)校特色的逐漸形成。
（1）營(yíng)造氛圍，搜集素材。
《特色學(xué)校推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
搜集，積累大量的原始素材。
（2）化整為零，建構(gòu)框架。
根據(jù)積累的原始素材，我們建立以“紅土竹韻”為核心的校本課程。主要內(nèi)容包括竹子與詩(shī)歌、竹子與人文精神、竹子與民族文化、竹子與生活、竹子與歷史、竹子與地理、竹子及其生態(tài)、竹子生態(tài)考察等。
（3）集思廣益，征集資料。
一是向廣大家長(zhǎng)征集，以給家長(zhǎng)一封信的形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)和子女一起搜集與竹有關(guān)的、具有本土特色的各種資料，如有關(guān)竹的名人名事、詩(shī)歌、兒歌、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。二是向廣大教師征集，三是向本地竹農(nóng)討教。通過(guò)集思廣益，累積大量資料。
（4）整理資料，撰寫(xiě)樣本。
工作組成員分工合作，對(duì)材料進(jìn)行分類(lèi)整理，每人負(fù)責(zé)一個(gè)部分內(nèi)容的編寫(xiě)，樣本可分為竹子與生態(tài)、竹子與生活、竹子與文學(xué)、竹子與人文精神、竹子與藝術(shù)五個(gè)單元。
3、以“紅土竹韻”為核心，實(shí)施校本課程
（1）憑借社會(huì)力量，宣傳紅土竹韻。
本鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢(shì)和深厚的人文底蘊(yùn)使得學(xué)生對(duì)竹并不陌生，通過(guò)對(duì)竹的認(rèn)識(shí)和理解，挖掘豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生對(duì)竹的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)用心體會(huì)身邊的紅土竹韻。向著這一目標(biāo)，我們結(jié)合學(xué)校的校園建設(shè)，在人造環(huán)境的基礎(chǔ)上，發(fā)揮了環(huán)境造人的育人功能。
（2）開(kāi)展系列活動(dòng)，品悟紅土竹韻。
讓學(xué)生在紅土竹韻氛圍濃厚的校園中學(xué)習(xí)、生活，他們賞竹、論竹、研竹、品竹，在探討中得到情感的提升，在爭(zhēng)鳴中獲得創(chuàng)作的靈感。我們適時(shí)為學(xué)生搭建起一個(gè)個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在研竹的過(guò)程中畫(huà)、唱、寫(xiě)、做，在活動(dòng)的過(guò)程中提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力。開(kāi)展一系列的活動(dòng)使學(xué)生獲得深刻的體驗(yàn)，獲取探究的欲望，使他們想更多地、更系統(tǒng)的了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的竹，了解家鄉(xiāng)的人。
（3）打造竹韻課堂，探究紅土竹韻。
精神——竹之精神，這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。
二、存在的問(wèn)題與思考
在落實(shí)開(kāi)展“紅土竹韻文化”創(chuàng)建過(guò)程中，我們品嘗到了特色教育給我校帶來(lái)的可喜的效果，我們的老師和學(xué)生都感受到了“紅土竹韻文化”獨(dú)特的魅力、豐富的內(nèi)涵，但是在創(chuàng)建過(guò)程中也存在一些不足：
3、沒(méi)有真正挖掘竹韻內(nèi)涵，工作的實(shí)施往往注重表面現(xiàn)象，沒(méi)有把竹韻文化真正融入到學(xué)校各項(xiàng)工作及學(xué)科教學(xué)中去。
三、下階段工作思路
為了更好的推進(jìn)我校特色建設(shè)工作，切實(shí)把“紅土竹韻”文化融入到學(xué)校各層面及各學(xué)科教育、教學(xué)、教研工作當(dāng)中去，制定下階段工作思路如下：
1、將“紅土竹韻”文化融入校園文化環(huán)境建設(shè)。
加大資金籌措力度，進(jìn)一步做好校園環(huán)境建設(shè)，把學(xué)校宣傳欄精心設(shè)計(jì)成竹詩(shī)歌及竹知識(shí)展示板塊，教學(xué)樓的樓梯兩側(cè)，布置成竹制工藝品展示欄，定期展示師生自創(chuàng)的竹制書(shū)畫(huà)作品；籃球場(chǎng)右側(cè)圍墻置掛巨幅的能充分體現(xiàn)“紅土竹韻”辦學(xué)特色的永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)，凸顯我校在堅(jiān)持以“虛心做人，健康向上”為主題的“紅土竹韻” 辦學(xué)特色。
2、將“紅土竹韻”文化融入班級(jí)文化建設(shè)。
韻”為主題開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，例如故事會(huì)、辯論賽、詩(shī)詞朗誦比賽、竹子工藝品制作評(píng)比等等，盡顯辦學(xué)特色。
3、將“紅土竹韻”文化融入宿舍文化建設(shè)。
學(xué)校每學(xué)期舉辦一次竹制品制作比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮獨(dú)特的想象力，通過(guò)評(píng)比，將優(yōu)秀的竹制工藝品或字畫(huà)用來(lái)布置自己的寢室，烘托出清幽、淡雅、奮發(fā)向上的宿舍環(huán)境，營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，給人以詩(shī)情畫(huà)意之感。寢室門(mén)口用以竹命名的如“竹沁軒”“綠之苑”、“蕭疏閣”、“勁節(jié)堂”來(lái)裝點(diǎn)，讓學(xué)生們置身于濃濃的“紅土竹韻”氛圍之中，有著回歸大自然的親切感。
4、將“紅土竹韻”文化融入“書(shū)香校園”建設(shè)。
學(xué)校以竹韻文化為中心，組織多姿多彩的校園活動(dòng)。例如開(kāi)展紅土竹韻周活動(dòng)，竹制品設(shè)計(jì)制作比賽、詠竹寫(xiě)作比賽、詠竹詩(shī)詞誦讀比賽、竹韻書(shū)畫(huà)比賽等，豐富了師生的校園生活。工作組每月召開(kāi)一次研討會(huì)，及時(shí)做好前期活動(dòng)小結(jié)及今后活動(dòng)部署，各班級(jí)每學(xué)期舉辦兩期以“紅土竹韻”為主題的班隊(duì)會(huì)，不斷把我校的辦學(xué)特色推向新的高度。
另外，繼續(xù)堅(jiān)持把“紅土竹韻”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作的重要議程，充分利用行政會(huì)議、教師例會(huì)及黨員大會(huì)共同協(xié)商，集思廣益，努力把特色學(xué)校越辦越好。
5、竹品育人功能在課程實(shí)施中得到發(fā)展
通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，將我校獨(dú)具的竹文化創(chuàng)設(shè)人與自然和諧共處的氛圍，承載文化，傳播文化，生產(chǎn)文化，以此來(lái)豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，健全學(xué)生的人格?！凹t土竹韻文化”，這扎根于“毛竹之鄉(xiāng)”、“紅色革命根據(jù)地”融合一體的地域文化具有豐厚的人文積淀，有著不可估量的育人功能，努力使學(xué)校特色“虛心做人，健康向上”這一主題得以充分落實(shí)。
賴(lài)源中心小學(xué)
2017年11月26日
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇三
一、【學(xué)校概況】：
蘇橋中心小學(xué)創(chuàng)建于2001年，校園占地面積7923平方米，建筑面積2128平方米。教學(xué)環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。目前共有11個(gè)教學(xué)班，在校生437人，教職工28人，大中專(zhuān)以上27人，小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)16人，省、市、縣級(jí)骨干教師8人。我們學(xué)校堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)；保持“嚴(yán)謹(jǐn)、博愛(ài)、樂(lè)教、敬業(yè)”的教風(fēng)；培養(yǎng)“勤學(xué)、慎思、誠(chéng)實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng)，本著使學(xué)生“快樂(lè)成長(zhǎng)”的目標(biāo)，努力把學(xué)校辦成方向正、校風(fēng)好、紀(jì)律嚴(yán)、校園美、質(zhì)量高為特色的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)?！白尯⒆映蔀樽詈玫淖约骸笔俏覀兊霓k學(xué)理念。首先，我們堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持實(shí)施規(guī)范化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)工作。通過(guò)科學(xué)決策，民主制校，情感激勵(lì)，經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)等方式，推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步。其次，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)?，F(xiàn)在學(xué)校辦公室電腦已連網(wǎng)，便于老師備課，設(shè)有多媒體教室兩個(gè)，有效地利用了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)。圖書(shū)、儀器、體育器材、勞動(dòng)用具配備齊全，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，另外，我校正在努力實(shí)現(xiàn)班班通工程。良好的育人環(huán)境，教師素質(zhì)的提高，科學(xué)有序的管理，使我校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步上升。
二、【具體做法】：
獨(dú)具特色的育人環(huán)境確保了我校素質(zhì)教育工作的實(shí)施，我們的具體做法是“三抓三促”。
（一）、抓“環(huán)境育人”，促素質(zhì)教育工作全面發(fā)展。
優(yōu)美的環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。因此，我們十分注重環(huán)境育人。
1、校園環(huán)境優(yōu)美宜人。我們的校園進(jìn)行了合理的規(guī)劃，整潔優(yōu)美， 1
布局精巧，花團(tuán)錦簇，綠樹(shù)成蔭。逸夫樓、綜合樓美觀整潔，交相輝映，充滿現(xiàn)代化氣息。進(jìn)入校門(mén)，“育人為本、全面發(fā)展、尊師愛(ài)生、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“勤學(xué)、慎思、誠(chéng)實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng)映入眼簾。板報(bào)欄設(shè)計(jì)美觀大方，內(nèi)容豐富，“安全文明校園知識(shí)宣傳欄”、“法制教育宣傳欄”、“三風(fēng)”和各種積極向上，爭(zhēng)做文明學(xué)生的版面不僅色彩鮮明，而且內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性和教育性。
2、校園“溫馨話語(yǔ)”隨處可見(jiàn)。為了讓每塊墻壁活起來(lái)，讓每個(gè)角落充滿人性化，我們?cè)跇菍蛹靶@內(nèi)都設(shè)計(jì)、張貼了許多名人佳句和溫馨提示話語(yǔ)。如：“上下樓梯請(qǐng)靠右行”；“為了一切學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)不要上樓接送孩子”；和“出門(mén)走好路，開(kāi)口說(shuō)好話，動(dòng)手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；“提筆要寫(xiě)規(guī)范字，開(kāi)口請(qǐng)說(shuō)普通話”等。充分利用這一良好的育人環(huán)境來(lái)時(shí)刻警示學(xué)生如何從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生學(xué)習(xí)等習(xí)慣，做到從細(xì)微處著想，從小事中育人，從言行中培養(yǎng)。
（二）、抓“管理育人”，促孩子健康成長(zhǎng)。
學(xué)?？傮w施行“分層管理”，形成教育網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于一個(gè)擁有近500名學(xué)生的鄉(xiāng)村學(xué)校，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育并非是一件輕而易舉的事，這需要全校師生多管齊下，并制定橫向和縱向的管理措施，分層管理，形成一個(gè)“教育網(wǎng)絡(luò)”，只有這樣，學(xué)生的養(yǎng)成教育才能逐步見(jiàn)成效，學(xué)生才能在這種教育網(wǎng)絡(luò)中得到健康成長(zhǎng)。
記載，這樣，學(xué)生無(wú)論是在課間還是在課堂，隨時(shí)都有老師提醒；同時(shí)也能及時(shí)處理一些突發(fā)事件，確保學(xué)生安全。
（2）值日學(xué)生巡校園。學(xué)校各樓層有了“監(jiān)督崗”還不夠，校園也必須設(shè)立“巡查”點(diǎn)，這樣，即便學(xué)生隨心所欲地亂丟亂畫(huà)，追逐打鬧等也無(wú)機(jī)可乘了。所以，我們每天安排學(xué)生檢查組在整個(gè)校園站崗、巡查和記載。這天，他們既是值日生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，要求他們既要督促、檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為，又要隨時(shí)撿起地上的紙屑等，這樣，他們既為全校同學(xué)做出了表率，又為校園環(huán)境的整潔出了一份微薄之力。
（3）“評(píng)比通報(bào)”樹(shù)典型。我們認(rèn)為，形成了這種管理網(wǎng)絡(luò)還不夠，還必須將老師和學(xué)生每天記載的內(nèi)容，在每天的紅領(lǐng)巾廣播站如實(shí)廣播，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典范。少先隊(duì)成立檢查組，每天對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行檢查評(píng)比。結(jié)果，在意的不僅是學(xué)生，老師也如此。經(jīng)過(guò)“教育網(wǎng)絡(luò)”近一年的努力，如今，學(xué)生基本已形成了一種良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，全校已形成了一種比“優(yōu)良班風(fēng)”，趕“優(yōu)良班風(fēng)”，超“優(yōu)良班風(fēng)”的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
《創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇四
高撐中心學(xué)校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學(xué)校。目前，學(xué)校共有教學(xué)班14個(gè)，學(xué)生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積5017平方米；專(zhuān)用教室8個(gè)。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，高撐中心學(xué)校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機(jī)，取得了較為豐碩的喜人成果。學(xué)校先后獲得“邵陽(yáng)市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄ⅰ昂鲜?yōu)秀科普基地”、“邵陽(yáng)市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！?、“邵陽(yáng)市青少年科技教育示范基地”……等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校自2001年來(lái)，每年都被評(píng)為“邵陽(yáng)市科技教育先進(jìn)單位”。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
涵的探討，完善學(xué)?？萍冀逃膬?nèi)容構(gòu)成。緊緊抓好教育、教學(xué)、科研三個(gè)環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學(xué)為基礎(chǔ)，科研為關(guān)鍵，為國(guó)家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識(shí)的一代新人。
二、組織落實(shí) 后勤保障
我校開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)由來(lái)已久，成立有青少年科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄧彬妮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)部、教導(dǎo)室通力協(xié)作；學(xué)校還專(zhuān)門(mén)成立青少年科技教育興趣小組，由副校長(zhǎng)雷紅全擔(dān)任組長(zhǎng)，主抓學(xué)?？萍冀逃ぷ?，李飛任副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)各興趣小組活動(dòng)的實(shí)施，下設(shè)由教師為輔導(dǎo)員的科技興趣小組，各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)校建成固定的科技活動(dòng)室8個(gè)，定期開(kāi)展活動(dòng)課，在空間和時(shí)間上予以了保證。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展科技活動(dòng)，形式豐富多樣，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，購(gòu)買(mǎi)科技活動(dòng)器材，如飛機(jī)模型、機(jī)器人等器材；專(zhuān)門(mén)送科技輔導(dǎo)員參加對(duì)口培訓(xùn)及參加科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬(wàn)元。
三、培訓(xùn)教師，提高能力
先后選送林彰華老師參加了三次機(jī)器人模型制作編程培訓(xùn)；每年的科技教育年會(huì)都會(huì)選派兩名科技輔導(dǎo)員參加。另外，還發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術(shù)資源，用“結(jié)對(duì)子”的方式以幫帶教，以點(diǎn)帶面，豐富教師的科技知識(shí)技能和指導(dǎo)能力，培養(yǎng)了一支技術(shù)過(guò)硬的科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)在我校每個(gè)科技興趣小組均有固定的輔導(dǎo)老師，人數(shù)已達(dá)到18人。這些科技輔導(dǎo)老師多次獲得科技競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
四、文化建設(shè)，凸現(xiàn)特色
學(xué)校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃中，認(rèn)真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進(jìn)學(xué)校的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個(gè)角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)中注重向?qū)W生滲透生活教育和科學(xué)教育的思想。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神，以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校門(mén)口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學(xué)探索，天文知識(shí)”等為主題的科普畫(huà)廊；開(kāi)辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動(dòng)的成果和相關(guān)圖片。學(xué)校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報(bào)辟出科普專(zhuān)欄，以彰顯學(xué)?？平烫厣癸@班級(jí)科教文化。
學(xué)校力求多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
五、開(kāi)展活動(dòng) 豐富多彩
我校堅(jiān)持以科技教育作為辦學(xué)特色，大力推行素質(zhì)教育，成立了
天文、地震、機(jī)器人、無(wú)線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫(huà)七個(gè)科技活動(dòng)小組，全校所有的年輕老師都擔(dān)任了科技輔導(dǎo)員，并分配到上述的七個(gè)科技活動(dòng)小組中，每周二下午由各科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。航空模型活動(dòng)開(kāi)展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學(xué)校都不敢涉足，但今年我校新增設(shè)了航空模型小組，購(gòu)買(mǎi)了2臺(tái)無(wú)線電遙控3d特技飛機(jī)，相關(guān)的輔導(dǎo)老師和學(xué)生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動(dòng)作。
《科技教育特色學(xué)校申請(qǐng)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇五
我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統(tǒng)名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
1.建立健全學(xué)習(xí)制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過(guò)理論測(cè)試、論文撰寫(xiě)及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、《xx實(shí)驗(yàn)學(xué)刊》和《xx實(shí)驗(yàn)晨報(bào)》等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。
我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的問(wèn)題與不足，制定出針對(duì)性的改進(jìn)措施，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課堂規(guī)則》等。
2.開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)。為提高課程實(shí)施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓(xùn)，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3.大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)儒雅之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，配備了教育圖書(shū)，訂購(gòu)報(bào)刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室、教師書(shū)吧，開(kāi)辟讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)，每年評(píng)選“十佳讀書(shū)之星”，讓讀書(shū)成為每位教師的習(xí)慣。每位教師都制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，確定研讀書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師。
1.規(guī)范開(kāi)設(shè)國(guó)家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，特別是音樂(lè)、體育、美術(shù)，以及主題班會(huì)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐類(lèi)課程，沒(méi)有隨意增減課時(shí)的現(xiàn)象，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表安全一致。
2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認(rèn)真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)期兩次對(duì)將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合考核之中。
3.自主開(kāi)發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開(kāi)發(fā)思路，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過(guò)不斷修訂與完善，我們開(kāi)發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識(shí)讀本》、《消防安全教育讀本》、《書(shū)法》、《心理教育》、《版畫(huà)》、《剪紙》等。
4.大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”?，F(xiàn)在通過(guò)開(kāi)展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動(dòng)等方式，大力實(shí)施“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時(shí)間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò)8小時(shí)。睡眠時(shí)間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn)，中午還有1個(gè)小時(shí)的午休，確保學(xué)生睡足睡好。
5.開(kāi)發(fā)拓展性課程。一是堅(jiān)持每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展班級(jí)接力比賽、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演、才藝展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。二是大力開(kāi)發(fā)校外課程資源，多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區(qū)”、“佳樂(lè)購(gòu)物廣場(chǎng)、銀座超市勞動(dòng)體驗(yàn)”、“孫子文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動(dòng)，參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地，實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長(zhǎng)滿意度達(dá)到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報(bào)活動(dòng)，每個(gè)班學(xué)生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習(xí)方法等知識(shí)進(jìn)行宣讀交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，成為學(xué)校的一門(mén)特色課程。五是建立個(gè)性化的社團(tuán)組織。學(xué)校積極為每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚(yáng)”、“水墨舫寫(xiě)意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學(xué)與生活”等社團(tuán)組織，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團(tuán)組織，并可以根據(jù)自己的愛(ài)好幾個(gè)人組織起來(lái)申報(bào)成立社團(tuán)，這些社團(tuán)都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動(dòng)，有些社團(tuán)已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，學(xué)校體操隊(duì)在東營(yíng)市健美操、啦啦操比賽中，連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績(jī)。xx年學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)邀與韓國(guó)三陟市文化藝術(shù)團(tuán)在東營(yíng)合作舉辦文藝晚會(huì)，今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團(tuán)到韓國(guó)進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)考查?！罢Z(yǔ)之韻文學(xué)社”被評(píng)為“全國(guó)青少年冰心文學(xué)創(chuàng)作十佳文學(xué)社”，69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎(jiǎng)。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊(duì)在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎(jiǎng)，連續(xù)三年榮獲全縣中學(xué)生詩(shī)歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎(jiǎng)。學(xué)校田徑隊(duì)在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊(duì)在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語(yǔ)風(fēng)采大賽，5人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期，學(xué)校都要以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象”為重點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，組織師德規(guī)范再學(xué)習(xí)、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動(dòng)，激發(fā)廣大教職工的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的意識(shí)，人心思上、人心思進(jìn)的工作氛圍日益濃厚。
2.扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設(shè)，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持每周半天教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”。堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展“人人上一堂精品課”、“寫(xiě)一篇好論文”、“撰寫(xiě)一堂典型案例”、“研究一個(gè)課題”為內(nèi)容的“四個(gè)一”工程。大力實(shí)施“科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等，引領(lǐng)教師更新教育理念，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施了青年教師基本功達(dá)標(biāo)和骨干教師帶動(dòng)工程，每學(xué)期通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。截至目前，我校擁有國(guó)家骨干教師2名，山東省教學(xué)能手5名，東營(yíng)市教學(xué)能手31名，東營(yíng)名師2名，東營(yíng)特級(jí)教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)、省級(jí)以上公開(kāi)課、“功課異構(gòu)”、市級(jí)公開(kāi)課等120多人次。今年，學(xué)校共承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省級(jí)課題1項(xiàng)、市級(jí)課題1項(xiàng)。國(guó)家級(jí)課題《通過(guò)反思性教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實(shí)施策略研究》已取得階段性成果。
3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師課堂規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》，簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”，作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學(xué)生課堂的基本要求，采取級(jí)部檢查與學(xué)校集中檢查相結(jié)合的方式嚴(yán)格落實(shí)，從細(xì)節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位，落實(shí)“三個(gè)必須”，即課堂教學(xué)過(guò)程中教師的講課時(shí)間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、必須有訓(xùn)練的時(shí)間。教學(xué)環(huán)節(jié)上要做到：教學(xué)對(duì)象要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)要發(fā)展整體素質(zhì)，教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)活潑，教學(xué)關(guān)系要民主互助合作，教學(xué)方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)精練，教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達(dá)到了知識(shí)教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶的有機(jī)結(jié)合，形成了立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。
4.實(shí)施三項(xiàng)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育，利用三操路隊(duì)的誓詞、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開(kāi)展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開(kāi)展孝心教育，使每個(gè)學(xué)生知道感恩，體會(huì)自己生活在愛(ài)的世界；三是開(kāi)展生活習(xí)慣教育，我們提出生活無(wú)處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學(xué)生。
5.探索作業(yè)布置形式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購(gòu)復(fù)習(xí)資料。
隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變?cè)u(píng)價(jià)制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》和《教師工作評(píng)價(jià)方案》，建立《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案》和《學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想檔案》。
1.建立多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。編制教師成長(zhǎng)檔案，建立名師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”，把過(guò)程考核與年終考核結(jié)合起來(lái)。通過(guò)實(shí)施了“xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色教師評(píng)選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評(píng)選方案”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個(gè)教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨(dú)特的。
3.改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，全面落實(shí)新課程評(píng)價(jià)觀。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，日?？荚噷?shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。學(xué)校、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績(jī)，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次。考核知識(shí)與考核能力相結(jié)合，平常性考核與期末考核相結(jié)合，開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合，注重激勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，積極進(jìn)行學(xué)生考試評(píng)價(jià)改革。
4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動(dòng)與健康狀況等分類(lèi)評(píng)價(jià)，每學(xué)期評(píng)選表彰“星級(jí)少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想檔案》，突出過(guò)程評(píng)價(jià)意識(shí)。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)記錄，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主化、人性化和個(gè)性化，改變了評(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)。使評(píng)價(jià)成為教師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，近幾年來(lái)，我校深化課程改革，將一切教育教學(xué)活動(dòng)都納入到課程管理中，初步構(gòu)建起了國(guó)家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國(guó)教育綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)中學(xué)”、“全國(guó)初中教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)教育科研先進(jìn)單位”、“中國(guó)最具社會(huì)責(zé)任品牌中學(xué)”；“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)基地”、“山東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”；“東營(yíng)市文明單位”、“xx縣高效課堂建設(shè)先進(jìn)單位”。同時(shí)，學(xué)校還被確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)基地，被全國(guó)中小學(xué)校本教程研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)接收為重點(diǎn)協(xié)作學(xué)校，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)吸收為“初中專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事單位”，被推薦參加第三批國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在國(guó)家級(jí)刊物《中小學(xué)校長(zhǎng)》xx年第一期上刊載介紹。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇六
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多，匯報(bào)可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有ppt的話則更加正式，不過(guò)，你會(huì)寫(xiě)匯報(bào)嗎？以下是小編收集整理的特色教育興校強(qiáng)校匯報(bào)材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
永豐二中領(lǐng)導(dǎo)集體針對(duì)逐年來(lái)生源素質(zhì)的實(shí)際情況，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生為興校強(qiáng)校不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，決心走好文化高考之路的同時(shí)，走出一條文化加特長(zhǎng)高考特色之路。上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體深思熟慮，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，成立二中昌茂畫(huà)室，昌茂畫(huà)室的成立，它的意義在于向二中師生放示：學(xué)校求生存，謀發(fā)展，必須從實(shí)際出發(fā)，在繼續(xù)抓好文化高考同時(shí)，走出一條文化加特長(zhǎng)高考特色教育之路。
畫(huà)室更加深刻的認(rèn)識(shí)體會(huì)到：畫(huà)室它不只是單一的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它是學(xué)校特色教育的先行者、表率者、宣傳者。畫(huà)室上學(xué)期用宣傳資料上班宣傳3次，學(xué)生作品展2次，對(duì)學(xué)校特色教育起了一定的推動(dòng)作用。上班宣傳，同學(xué)們聽(tīng)后情緒激揚(yáng)，絕大部分同學(xué)認(rèn)為文化加特長(zhǎng)參加高考很切實(shí)自己實(shí)際，宣傳后報(bào)名的不少，但留下來(lái)學(xué)習(xí)的不多，留下學(xué)習(xí)的，陸陸續(xù)續(xù)流生特別嚴(yán)重。高二這學(xué)期流生7人，高一上學(xué)期第一次宣傳報(bào)名入學(xué)28人，學(xué)期結(jié)束時(shí)僅留下12人，交費(fèi)的10人，這學(xué)期報(bào)名入學(xué)僅4人。開(kāi)學(xué)初，畫(huà)室?guī)腺Y料到文科普通班宣傳，報(bào)名入學(xué)的僅5人。出現(xiàn)這樣的局面，是畫(huà)室的管理與教學(xué)出了問(wèn)題？針對(duì)這情況，我向流生的同學(xué)作過(guò)詳細(xì)詢問(wèn)，他們一致認(rèn)為畫(huà)室管理規(guī)范、設(shè)施齊備、專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)業(yè)水平很強(qiáng)，教學(xué)認(rèn)真、方法得當(dāng)，不是因?yàn)楫?huà)室任何因素而流生的。
流生的原因：
1、被人為的炒作，說(shuō)學(xué)美術(shù)費(fèi)用多，負(fù)擔(dān)不起，家長(zhǎng)不支持；
2、學(xué)美術(shù)沒(méi)天賦、無(wú)基礎(chǔ)、缺興趣，又怕耽誤文化，擔(dān)心落空；
4、劉麗英在高一各班美術(shù)課上說(shuō)，二中只有一個(gè)畫(huà)室，就是她的畫(huà)室，其他畫(huà)室學(xué)校都不認(rèn)可，甚至說(shuō)上學(xué)期兩次畫(huà)展都是她辦的，給高一年級(jí)學(xué)生造成很大的思想混亂。
這幾種原因，最致命的是第3點(diǎn)，班主任特別身份，對(duì)學(xué)生說(shuō)話，自然一言九鼎，學(xué)生會(huì)用感激的心情去俯首聽(tīng)從，可謂無(wú)可辯擊。班主任有的放矢，價(jià)值取向偏離，從某個(gè)角度去看，是可以理解的，班主任三年一輪，也極不容易。
綜合上述，二中開(kāi)展特色教育，要達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予期目標(biāo)，困難不少，阻力極多。攻克困難，排除阻力，xx二中有諸多的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。
xx二中、永豐二中性質(zhì)相同，生源必同，現(xiàn)實(shí)相似的高中，高考升學(xué)率一直困擾脅迫著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)透不過(guò)氣來(lái)，求生存，謀發(fā)展是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首考問(wèn)題，在xx縣境內(nèi)憑文化難以與xx一中抗衡。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體到井大附中學(xué)習(xí)文化加特長(zhǎng)高考成功的.經(jīng)驗(yàn)，特別是把井大附中在特色辦學(xué)的一些超前意識(shí)帶回去，在師生中開(kāi)展興校、強(qiáng)校為主題的討論，全校師生一致認(rèn)為：高中求生存、謀發(fā)展的核心就是提升高考升學(xué)率，根據(jù)學(xué)校生源素質(zhì)的實(shí)際情況，要提升高考升學(xué)率，必須用文化加特長(zhǎng)參加高考。思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為水到渠成，時(shí)機(jī)成熟，于是把高考升學(xué)指標(biāo)分配到各班級(jí)，班主任成了提升高考升學(xué)率的第一責(zé)任人。了解班級(jí)學(xué)生莫過(guò)于班主任，要完成下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，憑文化望塵莫及，甚至是天方夜潭，但班主任又必須完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，這樣就迫使他們根據(jù)學(xué)生素質(zhì)、興趣與愛(ài)好等綜合情況，竭力動(dòng)員班上學(xué)生選學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、體育、傳媒，用文化加特長(zhǎng)參加高考，提高班級(jí)高考命中率。于是這學(xué)期高一年級(jí)報(bào)名學(xué)特長(zhǎng)的400多人，美術(shù)生近300人，特色教育開(kāi)展得轟轟烈烈，如火如荼。高考時(shí)保守估計(jì)確保特長(zhǎng)生升學(xué)率60%-70%，升學(xué)人數(shù)就有200多，加上文化升學(xué)人數(shù)，何愁得不到社會(huì)認(rèn)可，人民的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。
xx二中特色教育一炮打響，取得了良好的開(kāi)端，卻不等于成功，須鞏固發(fā)展來(lái)之不易的成果，緊接著學(xué)校出臺(tái)一系列鞏固發(fā)展特色教育的規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法，讓特色教育有章可依、有章必依、依章必嚴(yán)、違章必究，用制度管人，用獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)人，用懲處來(lái)矯正人，在全校師生中，對(duì)特色教育認(rèn)識(shí)與支持形成良性循環(huán)。
尊敬的aa，xx二中的經(jīng)驗(yàn)是破解目前學(xué)校部分班主任掌控生源，造成學(xué)校承辦特色教育機(jī)構(gòu)向班主任討生的有效措施，是矯正某些班主任價(jià)值取向偏離良方妙藥。也是我們要走出一條特色教育興校強(qiáng)校的必經(jīng)之路。
以上意見(jiàn)妥否，愿共同探討，請(qǐng)賜教！
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇七
3、開(kāi)展園本教研傳承傳統(tǒng)文化教育：
1）如茶藝，中大班各配一套茶具，老師先通過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)掌握茶藝的基本技能，然后交給孩子如何沏茶、倒茶、敬茶等茶藝方面的禮儀，然后進(jìn)行一系列的茶活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種茶葉、了解茶的生長(zhǎng)地。讓幼兒從小知道中國(guó)是茶文化的起源地。感受茶文化的氛圍。初步了解茶文化。
2）如圍棋，我園長(zhǎng)期聘請(qǐng)我市棋藝精湛的老師來(lái)我園為喜歡圍棋的孩子們開(kāi)展圍棋學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)圍棋這門(mén)古老的藝術(shù)，培養(yǎng)了孩子們勝不驕、敗不餒、知禮儀、善交友，更激發(fā)了家長(zhǎng)和孩子們對(duì)圍棋的喜愛(ài)，更好的深化傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，促進(jìn)我園的禮儀活動(dòng)的開(kāi)展。現(xiàn)在我園幼兒圍棋愛(ài)好者近100多名。
4、利用周邊環(huán)境開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒公共場(chǎng)所禮儀。如到博物館參觀活動(dòng)。每界大班畢業(yè)班都要組織去博物館進(jìn)行參觀，老師提前把線路都弄清走一遍，然后每班派4名老師及園領(lǐng)導(dǎo)2名跟著一起去中東博物館進(jìn)行參觀。在參觀前要和幼兒講一些公共場(chǎng)所的禮儀，讓幼兒從小意識(shí)到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識(shí)更重要。孩子們?cè)趨⒂^時(shí)秩序井然。 這些活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習(xí)慣上做禮儀，達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。
三、今后的設(shè)想：
1、不但繼續(xù)聘請(qǐng)外來(lái)專(zhuān)家給教師進(jìn)行禮儀的培訓(xùn)，還給家長(zhǎng)進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，使教師、家長(zhǎng)共同攜手打造良好的禮儀氛圍，讓幼兒的情感帶動(dòng)家長(zhǎng)的良好的行為，讓家長(zhǎng)的良好的行為促進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展，讓禮儀之花到處開(kāi)放。
2、嘗試?yán)糜變合猜剺?lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)形式在區(qū)角中開(kāi)展禮儀活動(dòng)教育，如娃娃家里、醫(yī)院、美發(fā)廳等，扮演不同的角色接待客人說(shuō)話及互相交流時(shí)如何指導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)，問(wèn)好，讓幼兒把學(xué)到的禮儀直接運(yùn)用到實(shí)際的生活行為中去。
3、繼續(xù)根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、傳統(tǒng)文化、開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩的、形式多樣的主題活動(dòng)，做成系列活動(dòng)，在這些禮儀活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，把良好的學(xué)習(xí)情感轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣而繼續(xù)努力。
（市幼兒園十分重視禮儀教育、藝術(shù)教育，并把茶藝文化納入到幼兒文體活動(dòng)中。為了繼承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，讓茶文化成為禮儀教育的一個(gè)展示平臺(tái)，打造藝術(shù)教育的特色，不但組織教師進(jìn)行
專(zhuān)業(yè)
茶藝培訓(xùn)，還把茶藝滲透到幼兒區(qū)角活動(dòng)中，從而形成人人參與茶藝活動(dòng)的良好氛圍。使教師及幼兒能夠更好地體會(huì)到“茶藝文化”中所蘊(yùn)涵的“尊老愛(ài)老”的傳統(tǒng)美德。
三八婦女節(jié)期間，我園各班級(jí)采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節(jié)日。這次感恩教育活動(dòng)，通過(guò)孩子和老師們的互動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的情感，表達(dá)了對(duì)媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗(yàn)親情的快樂(lè)！
2011年6月15—6月16日在我園進(jìn)行了以“讓愛(ài)飛翔、愛(ài)心捐助”活動(dòng)，孩子們是這次活動(dòng)的主角，他（她）們帶來(lái)了心愛(ài)的毛絨玩具、圖書(shū)、文具、衣物等。這次活動(dòng),小朋友們明白了一個(gè)道理，那就是：幫助他人,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,伸出友誼之手，獻(xiàn)出一份小小的愛(ài)心，讓那些需要幫助的小朋友感受到一點(diǎn)溫暖、一點(diǎn)安慰，使他（她）們快樂(lè)起來(lái) ！是我們最快樂(lè)的事。）
為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義的節(jié)日，5月30日我園的全體幼兒、教師及家長(zhǎng)歡聚在幼兒園的操場(chǎng)上，舉行了慶六一2012年第四屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅使家長(zhǎng)們看到了孩子們的成長(zhǎng)及教師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)，通過(guò)親子游戲使幼兒和家長(zhǎng)增進(jìn)了了解，加強(qiáng)了溝通感受到了親情，讓幼兒和家長(zhǎng)體會(huì)到了節(jié)日的快樂(lè)。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇八
xx學(xué)校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
一、發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢(shì) 打造青少年曲棍球品牌
2002年開(kāi)始我校與市夏季運(yùn)動(dòng)中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展女子曲棍球項(xiàng)目的訓(xùn)練，現(xiàn)有1500平方米的“六人制”曲棍球場(chǎng)地。在非常艱苦的情況下，我們堅(jiān)持十年有余。2017年被國(guó)家體育總局中國(guó)曲棍球協(xié)會(huì)命名為“國(guó)家?jiàn)W林匹克后備人才培養(yǎng)基地”。
（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，曲棍球隊(duì)屢創(chuàng)輝煌
國(guó)家體育總局手曲棒壘球中心每年按時(shí)為我校發(fā)放價(jià)值5萬(wàn)元曲棍球、球棍、護(hù)具、運(yùn)動(dòng)員服裝等，為我們曲棍球隊(duì)的訓(xùn)練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2017年4月4日，國(guó)家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評(píng)估工作小組的專(zhuān)家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運(yùn)動(dòng)中心陳主任、趙主任等一行10余人，來(lái)到我校對(duì)基地發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估。查看了xx學(xué)校的曲棍球場(chǎng)地，聽(tīng)了我的工作匯報(bào)。專(zhuān)家組對(duì)學(xué)校曲棍球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目給予很高的評(píng)價(jià)。
由于我校曲棍球成績(jī)優(yōu)異，2012年被評(píng)為省重點(diǎn)項(xiàng)目班，每年1萬(wàn)元資金扶持。省重點(diǎn)辦項(xiàng)目?jī)赡暌粋€(gè)周期，2017年11月我校申報(bào)了下一個(gè)周期的重點(diǎn)項(xiàng)目班的評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)將會(huì)得到每年5萬(wàn)元的資金扶持。昌邑區(qū)政府為我校新建校舍，現(xiàn)已動(dòng)工。在設(shè)計(jì)新校址的規(guī)劃圖時(shí)，張偉校長(zhǎng)首先考慮的是曲棍球場(chǎng)地及配套設(shè)施，決定鋪設(shè)5000平米標(biāo)準(zhǔn)的“11人制”曲棍球場(chǎng)地。他來(lái)到我校后，親自制定了曲棍球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃，國(guó)家、省級(jí)比賽親臨現(xiàn)場(chǎng)給隊(duì)員們加油鼓勁。隊(duì)員們不負(fù)眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績(jī)：2017年獲全國(guó)青少年曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2017年獲全國(guó)青少年曲棍球錦標(biāo)賽第三名；2017年省十六運(yùn)青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2012年全國(guó)青少年錦標(biāo)賽u12組冠軍，省青少年錦標(biāo)賽冠軍。我校第一批隊(duì)員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現(xiàn)在國(guó)家隊(duì)；劉夢(mèng)、劉愛(ài)在國(guó)家青年隊(duì)；張金榮、由佳傲在國(guó)家少年隊(duì)。張金榮、由佳傲、劉夢(mèng)，這3名隊(duì)員參加了2017年“女子曲棍球世界青年錦標(biāo)賽”，2017年10月4日郝偉佳等5名隊(duì)員在天津舉行的東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了她們的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)想。
（二）加強(qiáng)訓(xùn)練常規(guī)管理，重視隊(duì)員文化教育
課學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間在我校曲棍球場(chǎng)地訓(xùn)練。冬季，每周一——周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至5:30；夏秋季節(jié)每周一——周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至6:00，節(jié)假日全天訓(xùn)練。我校在資金緊張的情況下，滿足曲棍球訓(xùn)練項(xiàng)目的一切需求。對(duì)于家庭困難的曲棍球隊(duì)員，學(xué)校與社會(huì)各界愛(ài)心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊(duì)員安心訓(xùn)練，掃除她們的后顧之憂。
我校非常重視曲棍球隊(duì)員的文化教育。每次聽(tīng)課我都非常關(guān)注曲棍球隊(duì)員在課堂上的表現(xiàn)，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)曲棍球的訓(xùn)練這些孩子課堂的專(zhuān)注性大大提高，思維敏捷，并沒(méi)有因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。馬寧同學(xué)是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)很出色，鄒闖同學(xué)是勞動(dòng)委員，都考入考上一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特優(yōu)班。邢媛惠同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)年前五名。每學(xué)期學(xué)校大型的表彰會(huì)上，都會(huì)有“曲棍球隊(duì)員運(yùn)動(dòng)之星”的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)她們刻苦訓(xùn)練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
二、憑借冰球希望學(xué)校，奏響冰球運(yùn)動(dòng)新篇章
經(jīng)曲棍球隊(duì)賈教練提供的信息，我們認(rèn)識(shí)了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長(zhǎng)島人冰球俱樂(lè)部總裁，義務(wù)出資在國(guó)內(nèi)開(kāi)展冰球運(yùn)動(dòng)，將開(kāi)展冰球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)?！?。他委派王金玉先生為哈爾濱代表處首席代表。
2017年，xx學(xué)校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)?！保浇M建了第一支冰球隊(duì)，其中管瑩等7名隊(duì)員輸送到國(guó)家隊(duì)。劉思琪同學(xué)去美國(guó)參賽交流。2012年11月，張偉校長(zhǎng)來(lái)到我校后，在了解學(xué)校冰球情況后，向區(qū)教育局鄒局長(zhǎng)、區(qū)政府劉靖副區(qū)長(zhǎng)匯報(bào)了我校冰球現(xiàn)狀以及我校特色辦學(xué)的想法，兩位領(lǐng)導(dǎo)高度重視并全力支持我校重新啟動(dòng)冰球體育特色項(xiàng)目。王金玉先生經(jīng)過(guò)兩次親自考察我校之后，2017年11月27日，王嘉廉冰球希望學(xué)校哈爾濱代表處為我校配備了10套護(hù)具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護(hù)具，我們招收了男女兩隊(duì)各17名學(xué)生（包括外校4名學(xué)生），再次組建起了xx學(xué)校的冰球隊(duì)。
《創(chuàng)建體育特色學(xué)校匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
市沒(méi)有滑冰館，我們是在學(xué)校操場(chǎng)上澆的冰場(chǎng)；我校沒(méi)有自來(lái)水，我們是在昌邑區(qū)環(huán)衛(wèi)處買(mǎi)了12車(chē)水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2017年的寒假我校冰球隊(duì)員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學(xué)校，我們放學(xué)后、周末、節(jié)假日從未間斷過(guò)訓(xùn)練。2017年4月19日，我校全體冰球隊(duì)員和部分家長(zhǎng)租車(chē)前往長(zhǎng)春市的省滑冰館訓(xùn)練一天，盡管很累，但冰球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)讓隊(duì)員們不肯回家。目前，我校冰球隊(duì)利用我校的曲棍球場(chǎng)地，穿輪滑鞋拿冰球桿進(jìn)行傳接球與射門(mén)訓(xùn)練，每天放學(xué)后堅(jiān)持訓(xùn)練到6:00點(diǎn)以后。就在5月16日結(jié)束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會(huì)議”上，張偉校長(zhǎng)做了工作匯報(bào)，并與王金玉先生進(jìn)行工作交流，他對(duì)我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會(huì)提供冰球運(yùn)動(dòng)所需的器材、運(yùn)動(dòng)員護(hù)具等，并邀請(qǐng)我校冰球隊(duì)于8月21日——24日到齊齊哈爾市觀摩國(guó)際冰球聯(lián)賽。在未來(lái)的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續(xù)發(fā)展冰球運(yùn)動(dòng)，讓冰球——這朵冬天里的奇葩舞動(dòng)圣潔的韻律，奏響我校冰球運(yùn)動(dòng)的新篇章！
三、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，培塑學(xué)生優(yōu)良品格
2017年我校開(kāi)展了“小學(xué)經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動(dòng)研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀，一年級(jí)《弟-子規(guī)》、二年級(jí)《三字經(jīng)》、三年級(jí)《笠翁對(duì)韻》及千字文、四年級(jí)《增廣賢文》、五年級(jí)《論語(yǔ)》、六年級(jí)背誦初一古詩(shī)文，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，如國(guó)學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)；清明節(jié)古詩(shī)文朗誦比賽；“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國(guó)學(xué)類(lèi)節(jié)目。誦讀經(jīng)典培養(yǎng)了學(xué)生仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風(fēng)，校園內(nèi)樹(shù)立了良好的道德風(fēng)范，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。隨著高考制度的改革，語(yǔ)文學(xué)科分值的提升，國(guó)學(xué)知識(shí)的分值將增加，我們的國(guó)學(xué)課對(duì)孩子來(lái)講意義重大。
學(xué)校顯著的辦學(xué)特色，讓每一個(gè)走進(jìn)xx學(xué)校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著自信的面容，樂(lè)觀的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著對(duì)未來(lái)美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。
我校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育為核心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量、有特色的學(xué)校。”這一辦學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展了體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作。
一、引導(dǎo)全體師生樹(shù)立先進(jìn)的體育理念
1、把“健康第一”的理念融入到教學(xué)管理中去
“健康第一”不僅是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，體育課程改革的指導(dǎo)思想，也是創(chuàng)建體育特色學(xué)校的`指導(dǎo)思想。我們創(chuàng)建體育特色學(xué)校的目的就是要努力提高全體學(xué)生的身體健康、心理健康水平與社會(huì)適應(yīng)能力，申報(bào)創(chuàng)建體育特色學(xué)校以后，我們?cè)谌＝搪毠ご髸?huì)上，宣讀了“方案”，使教職工認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建體育特色學(xué)校的意義。德育處布置各班級(jí)召開(kāi)了《關(guān)愛(ài)生命，健康第一》的主題班會(huì)。使全校師生認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)建體育特色學(xué)校，更加有利于全體學(xué)生的身體健康、心理健康水平的提高，推動(dòng)學(xué)校課程改革的發(fā)展。特別是有利于培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)的適應(yīng)能力培養(yǎng)。
2、把“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的理念融入到師生的各項(xiàng)體育活動(dòng)之中。
學(xué)校操場(chǎng)西側(cè)的墻壁上是我們學(xué)校老師自己動(dòng)手畫(huà)的各種體育運(yùn)動(dòng)圖案。并在墻壁上寫(xiě)上了醒目的“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的溫馨提示語(yǔ)。打造了良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。大課間活動(dòng)師生積極參加，校園藝術(shù)節(jié)精彩紛呈，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生爭(zhēng)先恐后報(bào)名并取得優(yōu)異成績(jī)，這都是“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的理念在師生中的行為體現(xiàn)。
二、抓好體育教學(xué)常規(guī)工作，提高教師素質(zhì)為創(chuàng)建體育特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
在創(chuàng)建體育特色學(xué)校的工程中，我們從沒(méi)有忽略體育常規(guī)管理和提高教師素質(zhì)，這是創(chuàng)建體育特色學(xué)校的不可動(dòng)搖基石，學(xué)校從建立常規(guī)管理機(jī)制入手，學(xué)校教務(wù)處定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。從體育教師的備、上、研、訓(xùn)等方面對(duì)教師的體育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了規(guī)范。其中主要對(duì)體育教學(xué)的課前常規(guī)、課中常規(guī)以及課后常規(guī)作了明確、具體的要求，使體育教學(xué)常規(guī)工作在學(xué)校得到較好地落實(shí)。
我們學(xué)校有比較雄厚的師資力量，我們的體育教師有甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。他們憑著對(duì)教育的滿腔熱情，對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)，能因地制宜，長(zhǎng)期鍥而不舍訓(xùn)練學(xué)生。教師的專(zhuān)業(yè)能力比較強(qiáng)，有多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。具有多年的籃球，健美操等訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，并編寫(xiě)了“花樣跳繩”校本教材。為創(chuàng)辦體育特色學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。
《創(chuàng)建體育特色學(xué)校匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
三、創(chuàng)新體育校本課程，校本教研是創(chuàng)建體育特色學(xué)校的生命線。
1、校本課程的開(kāi)發(fā)與發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期教育實(shí)踐的過(guò)程，是需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師在長(zhǎng)期的教育管理和實(shí)踐中不斷總結(jié)提高的過(guò)程。我校制定了《校本課程實(shí)施方案》，并把體育校本課程作為其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
在教材建設(shè)方面我們提出了要滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性勞動(dòng)，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動(dòng)手編寫(xiě)教材，學(xué)校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展的工作要求。
主要編寫(xiě)的體育校本教材有《花樣跳繩》。
課時(shí)安排：每學(xué)期６課時(shí)。
今年搞的多媒體與學(xué)科整合教學(xué)基本功大賽中，體育組的教師雖然不能像其他學(xué)科教師那樣充份利用各種媒體手段，但是他們還是想辦法借助于各種多媒體手段展示自己的教學(xué)風(fēng)采，比如他們?cè)谡f(shuō)課時(shí)利用多媒體手段給教師說(shuō)課。在課堂上根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容利用錄音機(jī)為學(xué)生播放一些適合于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)曲，來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。
四、打造學(xué)校體育特色品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
1、豐富多彩的大課間。
我們學(xué)校將大課間活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)，積極開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)。全校師生真正將“健康第一”的理念深刻地貫徹在學(xué)校日常的體育工作中。同學(xué)們?cè)诖笳n間活動(dòng)里跳繩、繞人跑、丟手絹游戲、踢毽球，在老師的組織參與下，有序、有趣、充實(shí)地進(jìn)行活動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)充滿了校園。
大課間活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了同學(xué)們的身體素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，融洽了師生關(guān)系，已成為學(xué)生們強(qiáng)身健體的多彩舞臺(tái)，身心放松的快樂(lè)驛站。
2、課間操動(dòng)作整齊優(yōu)美，形式活潑。
我們學(xué)校的課間操，在體育教師的努力下，從集合站隊(duì)，到做操每一個(gè)拍節(jié)，以及做操結(jié)束后的隊(duì)形編排都經(jīng)過(guò)了體育教師的精心編排，特別是做操結(jié)束后的隊(duì)形編排更是獨(dú)具特色。通過(guò)做間操使學(xué)生既體會(huì)到力的象征，又體會(huì)到美的享受。
深情朗誦著各個(gè)班級(jí)送來(lái)的一張張通訊稿，震撼著賽場(chǎng)上每位運(yùn)動(dòng)員的心，使他們努力著，堅(jiān)持著，拼搏著！
之后就是教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。教職工們以飽滿的精神風(fēng)貌使激烈的比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩不斷、熱鬧非凡。本次校運(yùn)動(dòng)會(huì)弘揚(yáng)了體育精神，取得了體育比賽和精神文明的雙豐收，是一次“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、激情、和諧”的運(yùn)動(dòng)會(huì)，更讓師生們感受到了工作、學(xué)習(xí)在張小這個(gè)大家庭的幸福與滿足！體現(xiàn)了和諧、團(tuán)結(jié)、拼搏、向上的主題。
我校群眾性的體育活動(dòng)一直在全鄉(xiāng)名列前茅。今年春季鄉(xiāng)總校運(yùn)動(dòng)會(huì)我校代表隊(duì)獲得總分第一名的好成績(jī)。今年10月27日，我鄉(xiāng)舉行了小學(xué)生籃球比賽，全鄉(xiāng)5支代表隊(duì)參加了比賽。在球場(chǎng)上，我校運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)生龍活虎，賽出了風(fēng)格、賽出了水平。隊(duì)員們配合密切，進(jìn)攻防守方法科學(xué)，充分發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)拼搏精神，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我校男、女隊(duì)均取得總分第二名的好成績(jī)。今年11月26號(hào)，我校8名學(xué)生參加了盧龍縣文體局舉辦的小學(xué)生乒乓球比賽。經(jīng)過(guò)激烈角逐，我校女隊(duì)獲得了團(tuán)體總分第八名的好成績(jī)。
五、規(guī)劃設(shè)想
今后，我校要圍繞“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”這一理念，在注重全面發(fā)展的同時(shí)，進(jìn)一步突出體育這一特色，發(fā)展壯大體育社團(tuán)，營(yíng)造凸顯體育特色的校園文化，使體育特色學(xué)校工作更加扎實(shí)有序的開(kāi)展。
以上是我校對(duì)近一年來(lái)開(kāi)展創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作的一個(gè)簡(jiǎn)短總結(jié)。我們?cè)诮荒曛懈冻隽艘欢ǖ呐?，也取得了一些成?jī)。當(dāng)然，工作中也肯定存在著一些不足之處，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高創(chuàng)建特色學(xué)校的工作質(zhì)量。我們相信：2017年工作一定會(huì)更加出色！
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇九
近年來(lái)，學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展以體育（體育、藝術(shù)2+1，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，大課間）”為特色的素質(zhì)教育，取得了顯著成績(jī)?，F(xiàn)將特色工作匯報(bào)如下：
古宜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于桂北山區(qū)，是一所鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校，學(xué)校占地面積16888平方米，現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，學(xué)生1500人，教職工63人，其中圖音體專(zhuān)任教師6人。
1、機(jī)構(gòu)到位。為全面推進(jìn)幸福素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體藝工作，切實(shí)把“陽(yáng)光體育”工作落到實(shí)處，促進(jìn)“體藝2+1項(xiàng)目”活動(dòng)順利開(kāi)展，有專(zhuān)人、專(zhuān)室、專(zhuān)班、專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌和服務(wù)全校體育藝術(shù)工作，做到了全校體藝一盤(pán)棋，2+1項(xiàng)目有人管。
2、機(jī)制到位。學(xué)校成立了以執(zhí)行校長(zhǎng)楊清為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)韋煥青為執(zhí)行組長(zhǎng)、教務(wù)主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊(duì)輔導(dǎo)員侯翠月為副組長(zhǎng)、體藝教師及各班主任為成員的學(xué)校體藝領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立，做到了任務(wù)明確、職責(zé)到人，使學(xué)校“體藝2+1項(xiàng)目”的開(kāi)展得到了組織保證。
3、制度到位。學(xué)校將“體藝2+1項(xiàng)目”納入了學(xué)?？傮w規(guī)劃，制定了《“體藝2+1項(xiàng)目”工作方案》、出臺(tái)了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度，為確保這一項(xiàng)目有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展，我們根據(jù)學(xué)?？傮w安排做到了“八個(gè)確定”：即定方案、定計(jì)劃、定活動(dòng)、定時(shí)間、定項(xiàng)目、定人員、定活動(dòng)量、定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到了各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展。
1、加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)。新修了場(chǎng)地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬(wàn)元新建了200米塑膠跑道。
2、加強(qiáng)器材建設(shè)。學(xué)校購(gòu)置了大量的體育藝術(shù)器材，開(kāi)辟了音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室室，但音樂(lè)室有待增加設(shè)備。為了使各班能正常開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，爭(zhēng)取全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持，學(xué)生自備運(yùn)動(dòng)器材如：跳繩用的繩子等等。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前有音體美老師共6人,學(xué)?？倿檫@些教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，先后參加區(qū)級(jí)培訓(xùn),充分提高了素質(zhì)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足體藝2+1項(xiàng)目課程。小學(xué)1、2年級(jí)體育課每周4節(jié)，小學(xué)36年級(jí)體育課每周3節(jié)，小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)課程均按要求開(kāi)齊、開(kāi)足。學(xué)校強(qiáng)化了課程意識(shí)，嚴(yán)禁擠占音體美綜合實(shí)踐等課程的時(shí)間。
2、嚴(yán)格把握體藝教育的主陣地。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進(jìn)中，注重特色化教學(xué)的實(shí)施，有效推進(jìn)體藝課堂教學(xué)改革，提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學(xué)。
音樂(lè)學(xué)科教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生不僅會(huì)唱，會(huì)識(shí)五線譜，會(huì)深刻的理解歌詞，會(huì)用自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，而且更能用表演的形式表達(dá)自己的真情實(shí)感。體現(xiàn)了教師理念的更新，學(xué)生自主性的發(fā)展，個(gè)性的張揚(yáng)。學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中了解美，認(rèn)識(shí)美，接受美，以美導(dǎo)真，以美引善，讓學(xué)生的心靈在音樂(lè)美中升華。
體育學(xué)科組積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施適合于學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、知識(shí)水平、能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐，構(gòu)建了有利于學(xué)生豐富活動(dòng)的教學(xué)方式。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中體能得到了提高。
美術(shù)學(xué)科組則以（科幻畫(huà)）為品牌理念，大力進(jìn)行簡(jiǎn)約美術(shù)教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)，并積極開(kāi)發(fā)繪畫(huà)、紙藝等課程，使之進(jìn)入日常課堂教學(xué)，豐富了每位學(xué)生的想象力，讓學(xué)生得到美的熏陶。
我?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”參與率100。對(duì)于“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，做到了全員參與，其中2項(xiàng)體育項(xiàng)目落實(shí)到位。
1、堅(jiān)持“兩操”、“課外活動(dòng)”及體育大課間活動(dòng)。
全員參與的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，是我校落實(shí)體育活動(dòng)的重要載體。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。我校開(kāi)展了“陽(yáng)光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”為主要形式的自主鍛煉，活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)知識(shí)性與趣味性于一體，學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)的積極性很高，學(xué)校充滿了運(yùn)動(dòng)的活力。同時(shí)注重抓學(xué)生每天的常規(guī)體育鍛煉，并把學(xué)生做好廣播體操、眼保健操納入學(xué)?？己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫妗?BR> 2．加強(qiáng)興趣班的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(zhǎng)。
我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學(xué)生的興趣活動(dòng)時(shí)間。音樂(lè)組建了舞蹈、口風(fēng)琴、鼓號(hào)等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開(kāi)展了主題為兒童科幻畫(huà)的興趣小組；體育組開(kāi)展了籃球、乒乓球等興趣小組；在興趣小組活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(zhǎng)。
3．開(kāi)展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)。
堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”的健康理念，積極開(kāi)展各項(xiàng)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。使學(xué)生每人都能掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，各項(xiàng)體質(zhì)水平得到切實(shí)提高。根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)的鍛煉和測(cè)試項(xiàng)目：50米、800米、100米跑、跳遠(yuǎn)、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球運(yùn)球等在這些項(xiàng)目練習(xí)的同時(shí)，各班根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)自行組織各種訓(xùn)練隊(duì)，也積極參加學(xué)校組織的班級(jí)籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)得到展現(xiàn)。
4．開(kāi)展以兩大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）為主要形式的2+1創(chuàng)建活動(dòng)。
每年舉行“愛(ài)生學(xué)校體育節(jié)”“愛(ài)生學(xué)校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動(dòng)。學(xué)生積極展現(xiàn)自已的特長(zhǎng)，充分為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建了平臺(tái)。正如師生們所說(shuō)的那樣，一個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)平臺(tái)就是一片天地，一片天地就滋潤(rùn)著一地新苗。學(xué)校形成一個(gè)廣闊的育人平臺(tái)，一棵棵可愛(ài)的幼苗在這里茁壯成長(zhǎng)。
近幾年來(lái)，我們承前啟后，乘勢(shì)而上，在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng)新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績(jī)：學(xué)生參加三江縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校被評(píng)為柳州市體育先進(jìn)學(xué)校，楊海燕老師被評(píng)為體育先進(jìn)個(gè)人。
目前我校存在的最大問(wèn)題是體藝專(zhuān)職師資不足問(wèn)題。
總之，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學(xué)校，我們將繼續(xù)努力，使體育特色工作更上一個(gè)臺(tái)階。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十
一個(gè)成功的學(xué)校應(yīng)有一套屬于自己的文化，沒(méi)有文化的學(xué)校是沒(méi)有生命力的。學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，把它像基因一樣注入學(xué)校之中，這對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富。警鐘街小學(xué)是一所擁有近60年辦學(xué)歷史的學(xué)校，地處綿陽(yáng)市中心，具有獨(dú)特的區(qū)域文化元素。關(guān)注生命、尊重生命是教育的第一要義。近年來(lái)，我們正著力打造 “生命教育”的學(xué)校文化，理解孩子的苦衷，同情孩子的處境，寬容孩子的過(guò)失，保護(hù)孩子的天性，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，撞擊孩子的成功，關(guān)注孩子的幸福。努力把學(xué)校建成人人感到溫馨的精神家園,讓師生能夠生活在一個(gè)文化氣息濃郁的天地里。警小人，就是應(yīng)該具備一種精神，一種敢于斗爭(zhēng)，不怕苦、不怕累，不怕流血的大無(wú)畏精神；一種永往直前，百折不撓的信心！
生命就是一種精神、一種追求！
一、管理文化：以人為本共發(fā)展
“生命教育” 就是要我們教育管理者從“心”出發(fā)，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，為每個(gè)一位孩子提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以“為每一位孩子的幸福人生奠基”為教育理念?，F(xiàn)代教育是追求科學(xué)教育與人文教育的自然發(fā)展和完美結(jié)合的教育，是努力使學(xué)生確立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，學(xué)會(huì)如何認(rèn)識(shí)自然、改造自然、征服自然，使人和自然、社會(huì)共同進(jìn)步，和諧發(fā)展，達(dá)到“天人合一” 的教育境界。
當(dāng)下，學(xué)校教育師生關(guān)系不良的根源，主要是忽視學(xué)生成長(zhǎng)階段的客觀規(guī)律，忽視師生心理要求，創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)泛濫等問(wèn)題所致，是對(duì)學(xué)校教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足和兌現(xiàn)乏力所致。為此我們?cè)谏逃刑岢隽恕瓣P(guān)注人的發(fā)展，為人的學(xué)習(xí)服務(wù)”的柔性管理思路，使師生生命活力得以綻放。
樹(shù)立，“師生是人而非工具”的觀念，是我們實(shí)施生命教育中“柔性管理”的根本前提，學(xué)校的一切政策制度都應(yīng)該立足于解放師生的內(nèi)在活力的基礎(chǔ)上，而不能束縛其主動(dòng)性和積極性。影響事情效度的不是重視度而是接受度，所以我們主要是在增大管理的接受度上做文章。把人放在第一位，尊重師生的人格、感受；尊重師生個(gè)性差異和事物的運(yùn)行規(guī)律。我們深切知道，生命就是活出一種境界，一種為人處事的境界，一種奮斗努力的境界，一種成功的超脫。校長(zhǎng)常說(shuō)：我們行政一班人，要學(xué)會(huì)欣賞人、愛(ài)護(hù)人，要為每個(gè)師生的成功喝彩，為每個(gè)師生搭建閃光的平臺(tái)這樣，師生的潛能才能充分發(fā)揮出來(lái)。
1
正是這種柔性管理，感化了全體師生，使得學(xué)校師生在最大效度的釋放著自己的能量。近五年里，師生取得了各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)上千項(xiàng)，也正是這種柔性管理，培養(yǎng)出了多位世界級(jí)、國(guó)家級(jí)冠軍，還涌現(xiàn)出了數(shù)十名優(yōu)秀教師。
面對(duì)過(guò)分追求考試和競(jìng)賽成績(jī)、忽視學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)的社會(huì)評(píng)價(jià)背景，我們盡可能防止教師陷進(jìn)“應(yīng)試陷阱”，大膽提出了“對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的全面質(zhì)量觀。對(duì)老教師，要求松散型上班，在確定教師工作量時(shí)，有兩節(jié)課時(shí)作為柔性要求，以便對(duì)長(zhǎng)者或體弱者給予適度關(guān)照。這樣做所傳達(dá)的信息同樣是對(duì)師生的人文關(guān)懷。
我們倡導(dǎo)每一位為師者作生命化的教師，生命化的教師是把教育當(dāng)事業(yè)的教師；生命化的教師是富有人文關(guān)懷的教師；生命化的教師是充滿生命活力的教師；生命化的教師是充滿智慧和創(chuàng)造的教師；生命化的教師是追求專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展的教師。教師是學(xué)生精神生命的締造者，沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升，就沒(méi)有學(xué)生生命質(zhì)量的提升；沒(méi)有教師精神生命的解放，教師的教育創(chuàng)造，也就沒(méi)有學(xué)生精神生命的解放。
“學(xué)校管理要真正做到為人的發(fā)展著想，要讓這里工作的全體成員有對(duì)工作產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同，有溫馨感和幸福感，樂(lè)意在這里創(chuàng)造。既關(guān)心做事，更關(guān)心做人的發(fā)展和幸福，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理價(jià)值的最大化，只有注重人的心靈發(fā)展，才能奠定做人的基礎(chǔ) 。”這是我們教育者的心聲。
二、“生命教育”的愿景文化：凝心聚力促發(fā)展
愿景文化是“生命教育”的和諧校園文化的重要組成部分，包括學(xué)校發(fā)展的核心理念、辦學(xué)宗旨和使命、師生發(fā)展的目標(biāo)、學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃等。符合生命訴求，喚醒生命的教育才是優(yōu)質(zhì)的教育，作為一所有著近60年辦學(xué)歷史的學(xué)校，我們高揚(yáng)“生命教育”的旗幟，與時(shí)俱進(jìn)地制定了“向善、求真、尚美”的校訓(xùn)，提出了“通過(guò)三到五年的努力把學(xué)校打造成省內(nèi)一流，全國(guó)知名” 的發(fā)展愿景。這一來(lái)自全體教師的智慧，體現(xiàn)著全體教師價(jià)值共識(shí)的愿景無(wú)疑發(fā)揮著引領(lǐng)、激勵(lì)和凝聚教師的作用。
在學(xué)校發(fā)展愿景框架下，教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向與學(xué)校發(fā)展愿景緊密聯(lián)系，形成教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的愿景規(guī)劃。教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展愿景的推行和實(shí)施是學(xué)校對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)有效的領(lǐng)導(dǎo)和管理策略，它通過(guò)激發(fā)教師個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)趨力，不斷引發(fā)教師自主發(fā)展的需求和專(zhuān)業(yè)判斷。
《生命教育校園文化特色學(xué)校創(chuàng)建匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十一
樹(shù)苴中心學(xué)校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學(xué)校。目前，學(xué)校共有教學(xué)班14個(gè)，學(xué)生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積5017平方米；專(zhuān)用教室8個(gè)。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，樹(shù)苴中心學(xué)校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機(jī)，取得了較為豐碩的喜人成果。學(xué)校先后獲得“邵陽(yáng)市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽(yáng)市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“邵陽(yáng)市青少年科技教育示范基地”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校自2001年來(lái)，每年都被評(píng)為“邵陽(yáng)市科技教育先進(jìn)單位”。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
涵的探討，完善學(xué)?？萍冀逃膬?nèi)容構(gòu)成。緊緊抓好教育、教學(xué)、科研三個(gè)環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學(xué)為基礎(chǔ)，科研為關(guān)鍵，為國(guó)家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識(shí)的一代新人。
二、組織落實(shí) 后勤保障
我校開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)由來(lái)已久，成立有青少年科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄧彬妮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)部、教導(dǎo)室通力協(xié)作；學(xué)校還專(zhuān)門(mén)成立青少年科技教育興趣小組，由副校長(zhǎng)雷紅全擔(dān)任組長(zhǎng)，主抓學(xué)校科技教育工作，李飛任副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)各興趣小組活動(dòng)的實(shí)施，下設(shè)由教師為輔導(dǎo)員的科技興趣小組，各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)校建成固定的科技活動(dòng)室8個(gè)，定期開(kāi)展活動(dòng)課，在空間和時(shí)間上予以了保證。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展科技活動(dòng)，形式豐富多樣，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，購(gòu)買(mǎi)科技活動(dòng)器材，如飛機(jī)模型、機(jī)器人等器材；專(zhuān)門(mén)送科技輔導(dǎo)員參加對(duì)口培訓(xùn)及參加科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬(wàn)元。
三、培訓(xùn)教師，提高能力
先后選送林彰華老師參加了三次機(jī)器人模型制作編程培訓(xùn)；每年的科技教育年會(huì)都會(huì)選派兩名科技輔導(dǎo)員參加。另外，還發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術(shù)資源，用“結(jié)對(duì)子”的方式以幫帶教，以點(diǎn)帶面，豐富教師的科技知識(shí)技能和指導(dǎo)能力，培養(yǎng)了一支技術(shù)過(guò)硬的科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)在我校每個(gè)科技興趣小組均有固定的輔導(dǎo)老師，人數(shù)已達(dá)到18人。這些科技輔導(dǎo)老師多次獲得科技競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
四、文化建設(shè)，凸現(xiàn)特色
學(xué)校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃中，認(rèn)真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進(jìn)學(xué)校的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個(gè)角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)中注重向?qū)W生滲透生活教育和科學(xué)教育的思想。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神，以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校門(mén)口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學(xué)探索，天文知識(shí)”等為主題的科普畫(huà)廊；開(kāi)辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動(dòng)的成果和相關(guān)圖片。學(xué)校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報(bào)辟出科普專(zhuān)欄，以彰顯學(xué)?？平烫厣癸@班級(jí)科教文化。
學(xué)校力求多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
五、開(kāi)展活動(dòng) 豐富多彩
我校堅(jiān)持以科技教育作為辦學(xué)特色，大力推行素質(zhì)教育，成立了
天文、地震、機(jī)器人、無(wú)線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫(huà)七個(gè)科技活動(dòng)小組，全校所有的年輕老師都擔(dān)任了科技輔導(dǎo)員，并分配到上述的七個(gè)科技活動(dòng)小組中，每周二下午由各科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。航空模型活動(dòng)開(kāi)展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學(xué)校都不敢涉足，但今年我校新增設(shè)了航空模型小組，購(gòu)買(mǎi)了2臺(tái)無(wú)線電遙控3d特技飛機(jī)，相關(guān)的輔導(dǎo)老師和學(xué)生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動(dòng)作。
《科技教育顯特色學(xué)校匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十二
鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)是一所新建的現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校，位于鞏義市東區(qū)濱河路，于2017年8月正式招生。學(xué)校占地面積52畝，建筑面積1.66萬(wàn)平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全；現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，共有2100多名學(xué)生，教職工120人。學(xué)校先后榮獲河南省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、河南省文明學(xué)校、河南省小學(xué)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省優(yōu)秀家長(zhǎng)示范學(xué)校、鄭州市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市“平安校園”先進(jìn)單位、鞏義市科普教育特色學(xué)校、鞏義市校本教研品牌建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、鞏義市文明學(xué)校、鞏義市素質(zhì)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
我校在普及科普知識(shí)方面，主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全科普教育的管理機(jī)制
學(xué)校建立了縱橫結(jié)合、條塊聯(lián)動(dòng)、多方參與的科普教育管理機(jī)制，成立了以校長(zhǎng)周素娟同志為組長(zhǎng)的科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，并定期進(jìn)行檢查落實(shí)。
二、樹(shù)立高標(biāo)意識(shí)，開(kāi)展科普宣傳的教育工作
按照積極、慎重、科學(xué)、有效的原則，深入、持久地做好科普宣傳教育工作。通過(guò)全校范圍內(nèi)的宣傳教育，使全校師生進(jìn)一步了解開(kāi)展科普工作的長(zhǎng)期性，樹(shù)立科普的意識(shí)，確立參與和履行科普宣傳教育義務(wù)的`意識(shí)。
三、豐富活動(dòng)，促進(jìn)科普活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展
1、科普活動(dòng)經(jīng)常化、制度化。
為使科普科普活動(dòng)能深入持久地開(kāi)展，學(xué)校開(kāi)展了內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣的科普教育活動(dòng)。學(xué)校利用集體晨會(huì)、“紅領(lǐng)巾”廣播、班隊(duì)活動(dòng)課、黑板報(bào)、報(bào)告、講座、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查、科普興趣小組、節(jié)假日社區(qū)服務(wù)等多種途徑，加強(qiáng)宣傳教育，讓廣大師生從中不但受到教育而且提高實(shí)踐能力。
2、開(kāi)展科普科普興趣小組活動(dòng)。
為廣泛有效地配合學(xué)?？破战逃顒?dòng)的正常開(kāi)展，我們?cè)诟靼噙x拔一部分具有科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)且對(duì)科普充滿興趣的學(xué)生，組建一個(gè)具有特色的科普興趣小組。我們又增設(shè)了科技沙龍，通過(guò)沙龍活動(dòng)，使學(xué)生展示手工制作的各種作品，交流制作流程，提高參與興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
3、舉辦科普?qǐng)?bào)告、講座、知識(shí)宣傳活動(dòng)。
學(xué)校每月進(jìn)行1次全校性的科普教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站科普專(zhuān)欄、科普專(zhuān)題知識(shí)講座、組織學(xué)生觀看科普知識(shí)方面的錄像片、vcd，使他們進(jìn)一步受到科普知識(shí)的教育。
4、開(kāi)展科普競(jìng)賽與征文活動(dòng)，開(kāi)辟科普知識(shí)專(zhuān)欄，普及科普知識(shí)。
5、開(kāi)展防震技能訓(xùn)練。
學(xué)校結(jié)合生命教育、安全教育，拓展知識(shí)，開(kāi)展滅火、救護(hù)、搬運(yùn)和包扎傷員等防震自救互救技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的自我救助能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 2011.4
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十三
中學(xué)是一所農(nóng)村半寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有教師126人，學(xué)生1450人。xx年，新鎮(zhèn)中成立以來(lái)，我們就確定了“德育為首，建特色學(xué)校；全面發(fā)展，育特長(zhǎng)學(xué)生”的工作思路?，F(xiàn)在，我把我校建設(shè)德育管理特色學(xué)校的做法與體會(huì)向各位匯報(bào)如下。
（一）堅(jiān)持習(xí)慣培養(yǎng)，做好常規(guī)德育 （1）廣泛征集，制定內(nèi)容和方案
首先，向全體教師、學(xué)生發(fā)放征集卡，在廣泛聽(tīng)取民意的基礎(chǔ)上，制定“9+1”日常行為習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案，并確定了我校研究的重點(diǎn)，即：文明禮貌好習(xí)慣。
（2）將良好習(xí)慣培養(yǎng)與特色班創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合。要求每個(gè)班級(jí)申報(bào)一項(xiàng)班級(jí)好習(xí)慣，作為本班的特色，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特色班建設(shè)活動(dòng)包括申報(bào)、授牌、評(píng)估、監(jiān)督四個(gè)階段。學(xué)校召開(kāi)授牌大會(huì)，公布各班申報(bào)項(xiàng)目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在教室外墻懸掛。學(xué)期末，成立評(píng)估小組，對(duì)活動(dòng)展示情況予以賦分，并結(jié)合班級(jí)綜合表現(xiàn)，評(píng)選特色班級(jí)創(chuàng)建先進(jìn)集體。
（3）多項(xiàng)措施，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。為了將行為習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處，收到實(shí)效，我們舉全校之力，從領(lǐng)導(dǎo)、到老師，到每個(gè)學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，形成合力。首先，從教師做起，言傳身教。
其次，從小處抓起，注重強(qiáng)化訓(xùn)練。我們每周確定一個(gè)小訓(xùn)練項(xiàng)目，利用每周班會(huì)時(shí)間，以班級(jí)為單位組織訓(xùn)練。并且，我們?cè)谛@生活中隨時(shí)捕捉學(xué)生的表現(xiàn)，并用錄像機(jī)記錄下來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)候有針對(duì)性的播放，讓學(xué)生從中受到觸動(dòng)。
（二）深化英雄團(tuán)隊(duì)，搭建特色平臺(tái)
我們充分挖掘英雄精神的現(xiàn)代價(jià)值，在同學(xué)中掀起學(xué)英雄事跡，創(chuàng)英雄業(yè)績(jī)的高潮。
（1）創(chuàng)新德育作業(yè)本：內(nèi)容包括：感悟英雄——我的學(xué)英雄心得；標(biāo)榜英雄——我的人生設(shè)計(jì)卡；對(duì)照英雄——我的每周反思卡；獻(xiàn)禮英雄——我的優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄卡。通過(guò)這種形式，將學(xué)英雄的教育融入到日常的學(xué)習(xí)和生活之中。
（2）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化此項(xiàng)教育。每年清明節(jié)和周世森烈士的祭日都舉行“獻(xiàn)禮英雄，寄托哀思”活動(dòng)。在李運(yùn)昌同志逝世的時(shí)候，舉行了“悼念一代將軍，傳承英雄精神”活動(dòng)。五四舉行“傳五四薪火，做時(shí)代少年”活動(dòng)。
（3）扎實(shí)搞好三個(gè)儀式：“英雄團(tuán)隊(duì)評(píng)比、命名、授旗儀式”“英雄團(tuán)隊(duì)交接儀式”“學(xué)英雄好少年表彰儀式”。本學(xué)期，在中心校和利康醫(yī)院的大力支持下，制作了“韓城鎮(zhèn)第一屆學(xué)英雄雙十佳好少年”精美畫(huà)冊(cè)。
（三）拓寬德育時(shí)空，發(fā)展實(shí)踐德育
每年三月，我們都舉行“舉英雄旗幟遠(yuǎn)足，學(xué)英雄精神奉獻(xiàn)”活動(dòng)，近百名團(tuán)員代表步行10華里到中門(mén)莊敬老院，為老人表演節(jié)目、打掃房間，為老人送去愛(ài)心和歡樂(lè)。學(xué)生的思想在一個(gè)特殊的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)了升華，孝敬老人，奉獻(xiàn)愛(ài)心牢記在了每個(gè)學(xué)生的心中。同時(shí)，徒步行軍也鍛煉了他們的意志和品質(zhì)，讓他們品味了付出之后的甘甜。每年中考，我們都推選“中考志愿者”，為考生做好后勤保障工作，讓學(xué)生體會(huì)“送人玫瑰，手留余香”，提升學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。
（四）依托校園文化，打造無(wú)痕德育
我校的校園文化建設(shè)堅(jiān)持顯性文化和隱性文化并舉，多載體、多內(nèi)容、有特色。依據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)宣傳文化、綠色文化等顯性文化形式促使學(xué)生深入思考，從中得到啟示和熏陶；通過(guò)課程文化、理念文化、制度文化等隱性文化形式引導(dǎo)學(xué)生融入積極向上、健康有益的文化活動(dòng)中去。其中，宣傳文化堅(jiān)持“從學(xué)生腦中來(lái)，到學(xué)生心中去”，每一塊牌匾，每一句溫馨提示語(yǔ)，都是學(xué)生自己的杰作。我們的宿舍文化以“整潔、文明、溫馨”為指導(dǎo)思想，給孩子們一個(gè)自主創(chuàng)新的空間。每個(gè)房間都是學(xué)生自己創(chuàng)藝的名字，房間內(nèi)部的裝飾也是學(xué)生自己的設(shè)計(jì)?？傊?，整個(gè)校園做到了一草一木皆德育，校園的每個(gè)角落會(huì)說(shuō)話，學(xué)生的人格、品格在潛移默化中得到提高。
特色德育管理促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，增強(qiáng)了學(xué)校對(duì)戰(zhàn)斗力和凝聚力，2010年，我校中考綜合質(zhì)量評(píng)估排在同類(lèi)學(xué)校第一位，學(xué)校被評(píng)為目標(biāo)管理優(yōu)秀單位，市、區(qū)控輟保學(xué)先進(jìn)單位，學(xué)雷鋒十佳單位，唐山市陽(yáng)光體育優(yōu)秀單位，市學(xué)校體育工作先進(jìn)單位，職教招生先進(jìn)單位，誠(chéng)信平安校園等多項(xiàng)榮譽(yù)。成績(jī)催人奮進(jìn)，我們韓城鎮(zhèn)中這只優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)會(huì)以更飽滿的熱情投身于特色學(xué)校的建設(shè)之中，將我們的特色做大、做強(qiáng)，為建設(shè)豐潤(rùn)教育強(qiáng)區(qū)作出更大的貢獻(xiàn)！
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十四
高撐中心學(xué)校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學(xué)校。目前，學(xué)校共有教學(xué)班14個(gè)，學(xué)生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積5017平方米；專(zhuān)用教室8個(gè)。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，高撐中心學(xué)校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機(jī)，取得了較為豐碩的喜人成果。學(xué)校先后獲得“邵陽(yáng)市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽(yáng)市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”、“邵陽(yáng)市青少年科技教育示范基地”……等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校自2001年來(lái)，每年都被評(píng)為“邵陽(yáng)市科技教育先進(jìn)單位”。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技教育工作，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，了解科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》等，讓全體老師從思想上認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)中的巨大功能，從戰(zhàn)略高度上認(rèn)識(shí)到科技教育的作用，真正地體會(huì)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“科教興國(guó)”、“科研興校”、“科研促教”和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要意義。學(xué)校立足實(shí)際，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求真、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終堅(jiān)持走“質(zhì)量立校，科技興教“的教育發(fā)展之路，把科技教育當(dāng)作學(xué)校的特色教育工程來(lái)抓。不斷加強(qiáng)科技教育理論內(nèi)涵的探討，完善學(xué)校科技教育的內(nèi)容構(gòu)成。緊緊抓好教育、教學(xué)、科研三個(gè)環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學(xué)為基礎(chǔ)，科研為關(guān)鍵，為國(guó)家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識(shí)的一代新人。
我校開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)由來(lái)已久，成立有青少年科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄧彬妮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)部、教導(dǎo)室通力協(xié)作；學(xué)校還專(zhuān)門(mén)成立青少年科技教育興趣小組，由副校長(zhǎng)雷紅全擔(dān)任組長(zhǎng)，主抓學(xué)?？萍冀逃ぷ鳎铒w任副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)各興趣小組活動(dòng)的實(shí)施，下設(shè)由教師為輔導(dǎo)員的科技興趣小組，各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)校建成固定的科技活動(dòng)室8個(gè)，定期開(kāi)展活動(dòng)課，在空間和時(shí)間上予以了保證。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展科技活動(dòng)，形式豐富多樣，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，購(gòu)買(mǎi)科技活動(dòng)器材，如飛機(jī)模型、機(jī)器人等器材；專(zhuān)門(mén)送科技輔導(dǎo)員參加對(duì)口培訓(xùn)及參加科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬(wàn)元。
我校重視教師的知識(shí)提升，幫助教師了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，掌握更多的現(xiàn)代化信息，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，提高教師的科技實(shí)踐能力。為解決科技教育師資問(wèn)題，學(xué)校采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“結(jié)對(duì)子”等方法，從時(shí)間和資金上給予保證，有計(jì)劃地讓更多的教師外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)。請(qǐng)邵陽(yáng)市航空模型協(xié)會(huì)教練到校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；先后選送林彰華老師參加了三次機(jī)器人模型制作編程培訓(xùn)；每年的科技教育年會(huì)都會(huì)選派兩名科技輔導(dǎo)員參加。另外，還發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術(shù)資源，用“結(jié)對(duì)子”的方式以幫帶教，以點(diǎn)帶面，豐富教師的科技知識(shí)技能和指導(dǎo)能力，培養(yǎng)了一支技術(shù)過(guò)硬的科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。現(xiàn)在我校每個(gè)科技興趣小組均有固定的輔導(dǎo)老師，人數(shù)已達(dá)到18人。這些科技輔導(dǎo)老師多次獲得科技競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
學(xué)校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃中，認(rèn)真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進(jìn)學(xué)校的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個(gè)角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)中注重向?qū)W生滲透生活教育和科學(xué)教育的思想。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神，以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校門(mén)口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學(xué)探索，天文知識(shí)”等為主題的科普畫(huà)廊；開(kāi)辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動(dòng)的成果和相關(guān)圖片。學(xué)校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報(bào)辟出科普專(zhuān)欄，以彰顯學(xué)?？平烫厣?，凸顯班級(jí)科教文化。
學(xué)校力求多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
我校堅(jiān)持以科技教育作為辦學(xué)特色，大力推行素質(zhì)教育，成立了天文、地震、機(jī)器人、無(wú)線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫(huà)七個(gè)科技活動(dòng)小組，全校所有的年輕老師都擔(dān)任了科技輔導(dǎo)員，并分配到上述的七個(gè)科技活動(dòng)小組中，每周二下午由各科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。航空模型活動(dòng)開(kāi)展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學(xué)校都不敢涉足，但今年我校新增設(shè)了航空模型小組，購(gòu)買(mǎi)了2臺(tái)無(wú)線電遙控3d特技飛機(jī)，相關(guān)的輔導(dǎo)老師和學(xué)生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動(dòng)作。
我校繼5.12大地震蕩后尤其注重防震減災(zāi)活動(dòng)的開(kāi)展，如成立地震興趣小組、進(jìn)行地震預(yù)兆現(xiàn)象的學(xué)習(xí)、地震手抄報(bào)評(píng)比、地震繪畫(huà)展覽、地震科普知識(shí)的宣傳、緊急疏散演練等。
在集中時(shí)間開(kāi)展科技節(jié)、宣傳周、開(kāi)放日等活動(dòng)之外，學(xué)校貫穿學(xué)年的始終經(jīng)常性地開(kāi)展各項(xiàng)科技活動(dòng)，把科技教育納入常規(guī)的教學(xué)體系，使文化課的教學(xué)與科技教學(xué)緊密結(jié)合、相得益彰。學(xué)校還把科技活動(dòng)排入課表，在各年級(jí)都開(kāi)設(shè)了科技興趣小組：航模、機(jī)器人、四驅(qū)車(chē)等興趣小組也成為了學(xué)校興趣小組活動(dòng)中的熱門(mén)，學(xué)生們參與的熱情十分高漲。學(xué)校還聘請(qǐng)了多位專(zhuān)業(yè)人員成為課程的輔導(dǎo)教師，進(jìn)行細(xì)致耐心的指導(dǎo)，學(xué)期末還舉行專(zhuān)項(xiàng)比賽，展示學(xué)生們學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)從中得到了很大地提升。學(xué)校先后組織和開(kāi)展了大型科技活動(dòng)。如“七巧板拼圖競(jìng)賽”科技活動(dòng)；“科技模型制作”展示活動(dòng)；“魔方復(fù)原”競(jìng)賽活動(dòng)；科普知識(shí)搶答賽活動(dòng)；科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)；防震減災(zāi)專(zhuān)題征文活動(dòng)……。學(xué)生參與率達(dá)到了100%。
每年一屆的青少年科技創(chuàng)新大賽，更是點(diǎn)燃了學(xué)生們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，迸發(fā)出創(chuàng)新智慧的火花。2004年以來(lái)，學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀科技活動(dòng)及作品參加省、市級(jí)青少年科技科技創(chuàng)新大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)：2004年5月5日組織學(xué)生觀看“月全食”，此科技活動(dòng)獲市一等獎(jiǎng)、2004年6月8日組織學(xué)生科技活動(dòng)——觀測(cè)“金星凌日”，榮獲省二等獎(jiǎng)、2017年組織學(xué)生開(kāi)展“地震的宏觀觀測(cè)與防御”科技活動(dòng)獲省二等獎(jiǎng)、2017年選送的科技活動(dòng)——觀測(cè)“水星凌日”獲市一等獎(jiǎng)……。2017年4月在我市召開(kāi)的“全省地震系統(tǒng)工作會(huì)議”其領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)到我?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩，地震小組的現(xiàn)場(chǎng)展示、全校師生緊急疏散演練、防震減災(zāi)科普展覽室的布置得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2011年3月組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，在參賽作品的總數(shù)及獲獎(jiǎng)總數(shù)上再次獲北塔區(qū)之首，同時(shí)也有2項(xiàng)作品代表邵陽(yáng)市參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽。
多年來(lái)，學(xué)校在青少年科技教育工作中充分認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育能有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn)，仍需要我們不斷地追求與努力，潛心實(shí)踐，再攀高峰。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十五
創(chuàng)建黃河文化特色學(xué)校匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
大家好!再次歡迎大家來(lái)到祝阿鎮(zhèn)中心小學(xué)指導(dǎo)工作。
按照議程安排，下面我就我們學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建特色化建設(shè)的具體情況向大家做一下匯報(bào)。
推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校特色，是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。
我們學(xué)校申報(bào)的特色創(chuàng)建項(xiàng)目是“黃河文化”特色學(xué)校。
一.選題依據(jù)
我們把“黃河文化”作為學(xué)校特色建設(shè)，主要是基于以下原因：
2、研究?jī)r(jià)值。研究黃河文化的價(jià)值，主要反映在3個(gè)“有利于”上。一是，有利于弘揚(yáng)中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對(duì)外的介紹，又有利于對(duì)內(nèi)的傳揚(yáng)兩個(gè)方面。因?yàn)辄S河的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強(qiáng)的連續(xù)性，也保存較好;二是，有利于進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時(shí)，她還是民族苦難史的深刻教材;三是，有利于發(fā)展科學(xué)技術(shù)。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來(lái)具有較高的文化素質(zhì)上。
3、地理優(yōu)勢(shì)。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處黃河岸邊，我們這里的每一個(gè)人都是喝黃河水長(zhǎng)大的。作為生活在黃河邊的一員，如果對(duì)燦爛的黃河文明知之甚少，對(duì)她的認(rèn)識(shí)模糊不清，那就有愧于“母親河”。
4、人文環(huán)境。“仁者入山，智者入水”。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠，人杰地靈，老縣城駐地，百年歷史，為黃河文明添上了濃墨重彩的'一筆。
5、課改要求。本著“讓學(xué)生在思考、實(shí)踐、創(chuàng)造活動(dòng)中得到發(fā)展”的原則，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，發(fā)掘課程資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷體驗(yàn)，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。
此外，萬(wàn)里多嬌江山的景色美與萬(wàn)年史詩(shī)的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交輝，他們之間彼此輝映，展示著獨(dú)特的文化魅力。
總之，黃河流域優(yōu)良的自然條件，既蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，也蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的文化，所有這些，都為我們展開(kāi)研究提供了豐富的資源。
二.創(chuàng)建目標(biāo)
(一)總目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，陶冶學(xué)生;
2、瀏覽黃河的萬(wàn)里風(fēng)光，認(rèn)識(shí)黃河深厚文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，豐富學(xué)生;
4、學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)學(xué)生;
5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生。
本著“循序漸進(jìn)”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標(biāo)序列，分學(xué)段設(shè)計(jì)，力求具有較強(qiáng)的操作性和針對(duì)性。
(二)學(xué)段內(nèi)容與要求：
第一學(xué)段
一二年級(jí)(經(jīng)典詩(shī)文)：黃河詩(shī)歌、諺語(yǔ)，故事，傳說(shuō)，成語(yǔ)等等
通過(guò)學(xué)習(xí)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受黃河文化的燦爛，感知黃河文明。
第二學(xué)段
三四年級(jí)(認(rèn)識(shí)黃河)：黃河地理知識(shí)，歷史沿革(遠(yuǎn)古黃河、天塹黃河、水利黃河)
，隨著學(xué)生的社會(huì)性心理水平、認(rèn)識(shí)能力的提高，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探索中獲得豐富知識(shí);增強(qiáng)對(duì)自然熱愛(ài)。
第三學(xué)段
五年級(jí)(保護(hù)母親河)：可愛(ài)家鄉(xiāng)、風(fēng)土人情,保護(hù)黃河環(huán)境。
通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)，收集整理有關(guān)家鄉(xiāng)的信息，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，形成綜合解決問(wèn)題的能力。
三.開(kāi)展情況
1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、開(kāi)發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題，編撰《黃河之水天上來(lái)》校本教材。
成立校本教材編撰小組，負(fù)責(zé)編撰教材(上、中、下兩冊(cè))。教材將力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以提高學(xué)生的素養(yǎng)為核心目標(biāo)，體現(xiàn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活。
4. 努力挖掘地方資源。老齊河有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士;改革開(kāi)放以來(lái)取得了巨大的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)成就;在這塊熱土上，有著特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學(xué)校本地特色。
5、實(shí)施校本課程。
我們開(kāi)設(shè)以《黃河之水天上來(lái)》為教材的校本課程，一——五年級(jí)每周在地方課程中設(shè)一課時(shí)。以各學(xué)段分目標(biāo)為抓手，有目的、有組織、有計(jì)劃地組織教學(xué)，通過(guò)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，論證、檢驗(yàn)這套教材體系和內(nèi)容的科學(xué)性、適應(yīng)性、可操作性;研究教材對(duì)提高綜合素養(yǎng)的作用。
6.與其他學(xué)科有效整合。在教學(xué)中有機(jī)滲透“黃河文化”，以形成教育的合力。藝術(shù)教育中，設(shè)計(jì)、開(kāi)展好圍繞“黃河文化”相關(guān)的主題活動(dòng)，其他學(xué)科兼顧，搞好競(jìng)賽活動(dòng)，讓“黃河文化”真正覆蓋到教學(xué)的每一個(gè)角落。
8.建立學(xué)校文化博客。及時(shí)把學(xué)校的活動(dòng)情況上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓師生在家之余感受學(xué)校文化的下熏陶，同時(shí)宣傳學(xué)校，提高學(xué)校知名度，你在百度中輸入我們學(xué)校的名字第一條就能找到他，歡迎點(diǎn)擊指導(dǎo)交流。
四.存在的問(wèn)題
在創(chuàng)建過(guò)程中遇到一些問(wèn)題;如一開(kāi)始老師們對(duì)這種活動(dòng)不理解，認(rèn)為多余，提出了好多反對(duì)意見(jiàn);編撰的因?yàn)槭浅醮涡１窘滩倪€缺乏必要的專(zhuān)家指導(dǎo)，有些設(shè)計(jì)不合理;創(chuàng)建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經(jīng)費(fèi)保障。
黃河文化的研究，把時(shí)間給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給了學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程就是育人的過(guò)程。這項(xiàng)研究活動(dòng)為學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)。這舞臺(tái)是自尊、自信、自主、自能的舞臺(tái)，這舞臺(tái)又是充滿著尊重與鼓勵(lì)的大舞臺(tái)。孩子們?cè)谶@一方舞臺(tái)上培養(yǎng)興趣、磨礪意志，學(xué)會(huì)交流和合作，學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活，他們的認(rèn)知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們?cè)谶@一片寬松、自由的境界中，敢愛(ài)、敢想、敢為，學(xué)做一個(gè)大寫(xiě)具有黃河精神的現(xiàn)代人。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十六
在當(dāng)前的教育改革正處于整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破、由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌之際，我校以加強(qiáng)科技教育來(lái)促使學(xué)校課改向縱深發(fā)展，在落實(shí)科技教育的過(guò)程中開(kāi)展創(chuàng)造教育，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等各類(lèi)教育活動(dòng)，學(xué)校逐步形成了自己鮮明的辦學(xué)特色。實(shí)施科技教育的重點(diǎn)是使他們掌握科學(xué)的知識(shí)，科學(xué)的方法，確立科學(xué)的思想，幫助他們樹(shù)立正確的科學(xué)觀、人生觀、世界觀。在培養(yǎng)他們廣泛的科技興趣，應(yīng)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)去解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)他們開(kāi)拓創(chuàng)新、動(dòng)手動(dòng)腦的能力，有利于學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高?？萍冀逃膶?shí)施對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，活躍學(xué)生的身心，形成健康向上的人生觀起到了十分重要的作用。
我校從2002年建校伊始，學(xué)校就非常重視科技教育工作。學(xué)校為科技教育工作配備了完整的設(shè)施：整潔、寬敞的實(shí)驗(yàn)室、科技、勞技活動(dòng)室，計(jì)算機(jī)教室等。這些設(shè)備為學(xué)校推進(jìn)科技教育工作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。近年來(lái)，全校學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度，得到全面激發(fā)，培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力；為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。全校初步形成了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。學(xué)生撰寫(xiě)的科技小論文，科技制作、小發(fā)明創(chuàng)造、科幻畫(huà)等多次在市、縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。在每年的長(zhǎng)沙市信息技術(shù)奧賽中，每年均有2—3人次獲獎(jiǎng)，在模型協(xié)會(huì)舉辦的“三模”比賽中，又兩名學(xué)生獲航模一等獎(jiǎng)，10余名學(xué)生獲車(chē)模、海模二、三等獎(jiǎng)。在市縣具有一定的影響力，贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
我?？萍冀逃ぷ髦匀〉幂^大的成績(jī)，主要做了以下工作。
為了培養(yǎng)學(xué)生不斷追求知識(shí)，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。我校根據(jù)學(xué)生情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)確立了用科技教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)科學(xué)興趣、樹(shù)立科學(xué)意識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)精神、訓(xùn)練科學(xué)思維，鍛煉學(xué)生勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的品格，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們把創(chuàng)辦科技教育先進(jìn)學(xué)校和全面提高學(xué)生素質(zhì)作為學(xué)校堅(jiān)定不移的奮斗目標(biāo)。全校上下緊緊圍繞這一目標(biāo)，以校園科技活動(dòng)月為契機(jī)，不斷開(kāi)展鞏固深化科技教育活動(dòng)，取得了顯著效果，推動(dòng)了我?？萍冀逃ぷ鞯捻樌_(kāi)展。
1、認(rèn)識(shí)到位
方法認(rèn)識(shí)世界，解決問(wèn)題，從而真正提高人的綜合素質(zhì)。因此，我校多年來(lái)堅(jiān)持把科技教育工作納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中把搞好科技教育工作作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)之一。年年制定科技發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校科技活動(dòng)有專(zhuān)用時(shí)間、日程，每學(xué)期有動(dòng)員、有總結(jié)。利用各種機(jī)會(huì)宣傳科技活動(dòng)的意義，從而確定了科技活動(dòng)在整個(gè)學(xué)校工作中的地位，推動(dòng)了科技活動(dòng)的開(kāi)展。
2、組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)
學(xué)校確定由教導(dǎo)處主管此項(xiàng)工作，并成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科技教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、安排和協(xié)調(diào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由教導(dǎo)主任文虎負(fù)責(zé)，每班都有科技輔導(dǎo)員。科技領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)管學(xué)校的各項(xiàng)科技教育工作和活動(dòng)，并做到了“三到位”，領(lǐng)導(dǎo)到位，議事到位、經(jīng)費(fèi)到位。真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，依靠輔導(dǎo)教師隊(duì)伍貫徹學(xué)?？萍蓟顒?dòng)，并進(jìn)行集體研討、互相交流、保證科技教育有質(zhì)量的開(kāi)展，也充分發(fā)揮了教師們開(kāi)展科技教育的積極性、創(chuàng)造性，使工作落到實(shí)處。
3、安排系統(tǒng)化
科技教育作為學(xué)校的特色教育，我們?cè)谡n程設(shè)置、興趣活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐上進(jìn)行了系列安排。每周一節(jié)科技活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；每周設(shè)有全校性興趣課，其中科技活動(dòng)占了較大的比例，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，并能訓(xùn)練一技之長(zhǎng)；每學(xué)期開(kāi)展一到兩次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使全校學(xué)生多渠道地接受了科技教育。在科技活動(dòng)中，學(xué)校針對(duì)性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即每人做一件科技小制作，畫(huà)一張科幻畫(huà)，寫(xiě)一篇科普征文，做一次科普調(diào)查，講一個(gè)科幻故事，讀一本科普書(shū)刊。
4、計(jì)劃管理落實(shí)
學(xué)校把對(duì)科技活動(dòng)的管理制度歸納為“三定”、“兩總結(jié)”、“一考核”、“一掛鉤”。三定是：一定活動(dòng)時(shí)間，每周四下午四點(diǎn)到五點(diǎn)是科技活動(dòng)時(shí)間；二定地點(diǎn)，由學(xué)校統(tǒng)一安排，一學(xué)期不變；三定活動(dòng)內(nèi)容，按計(jì)劃確定活動(dòng)內(nèi)容；“兩總結(jié)”是：一是每一活動(dòng)結(jié)束要有總結(jié)；二是每年科技節(jié)結(jié)束后，要進(jìn)行專(zhuān)題總結(jié)；“一考核”是：將輔導(dǎo)員的科技活動(dòng)情況作為教師考核的重要參考內(nèi)容；“一掛鉤”是每年把班級(jí)科技活動(dòng)情況進(jìn)行量化，評(píng)出科技活動(dòng)先進(jìn)班集體，與各班的先進(jìn)班級(jí)評(píng)比掛鉤，并提倡各班成立科技課外興趣小組。
5、教師隊(duì)伍落實(shí)
學(xué)校歷來(lái)把高起點(diǎn)地組建科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍擺在重要位置，努力鑄造“愛(ài)生、敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的師魂。為了提高輔導(dǎo)員水平，幫助科技活動(dòng)多出成果，我們的做法是：省里、市里學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)決不錯(cuò)過(guò)；每年給輔導(dǎo)員報(bào)銷(xiāo)一定數(shù)量的資料費(fèi)（允許每人買(mǎi)1—2本有關(guān)的參考書(shū)）；給輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、報(bào)告會(huì)等多種形式，；不斷吸收新教師參加科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，且學(xué)校把能勝任輔導(dǎo)員工作作為合格老師的條件之一，作為評(píng)職、評(píng)先的重要參考條件，我們做到對(duì)輔導(dǎo)員“嚴(yán)格要求、重在培養(yǎng)、不收?qǐng)?bào)酬”。
6、小組活動(dòng)落實(shí)
學(xué)校把落實(shí)上好科學(xué)課、科技活動(dòng)課、信息技術(shù)課等課程作為重點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期組建了近10個(gè)興趣小組，其中純科技小組的比例逐年增大，科技制作、手工制作、標(biāo)本制作、三模小組等一些操作性的小組，吸引了不少學(xué)生參加，學(xué)校注意普及和提高相結(jié)合，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，需要時(shí)外請(qǐng)高水平輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)，成果顯著。我們的科技小組對(duì)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)起了很好的作用。在這里，學(xué)生個(gè)性得到了更充分的張揚(yáng)。
7、科技節(jié)活動(dòng)落實(shí)
為了增強(qiáng)師生科技意識(shí)，學(xué)校抓住一切機(jī)會(huì)向師生宣傳中央“科教興國(guó)”的偉大戰(zhàn)略和科技教育意義，每年除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作做動(dòng)員報(bào)告外，學(xué)校要請(qǐng)校內(nèi)外科技老師在全校范圍作做科普?qǐng)?bào)告。如：“小發(fā)明、小制作、小論文報(bào)告”等等，每學(xué)期國(guó)旗下講話有“科技”內(nèi)容，每年5—6月開(kāi)展的科技節(jié)活動(dòng)豐富多彩，如：科普知識(shí)競(jìng)賽、科普掛圖展、科普征文、講科幻故事比賽、科技小制作比賽、小發(fā)明小創(chuàng)造比賽、科幻畫(huà)比賽、科技金點(diǎn)子等。
8、活動(dòng)場(chǎng)地，經(jīng)費(fèi)落實(shí)
學(xué)校的科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)逐年增加，是各科技興趣小組不找學(xué)生收取費(fèi)用，由學(xué)校承擔(dān)。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍布置專(zhuān)用科技活動(dòng)室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、電腦室等使得總面積達(dá)到近150平方米，并添加大量科技儀器，給同學(xué)們提供了良好的科技活動(dòng)環(huán)境。
9、密切聯(lián)系生活實(shí)際落實(shí)
科學(xué)教育以科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技能為基礎(chǔ)，通過(guò)它們的傳授，逐步
滲透科學(xué)方法與科學(xué)能力?？茖W(xué)知識(shí)、技能的積累是掌握科學(xué)方法、發(fā)展科學(xué)能力的基礎(chǔ)。我們經(jīng)常應(yīng)用本校電視臺(tái)轉(zhuǎn)播電視臺(tái)放科普節(jié)目，定時(shí)定點(diǎn)播放科普錄像片；邀請(qǐng)專(zhuān)家作講座，介紹基本的科技常識(shí)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和科技創(chuàng)造發(fā)明的技巧。
10、全員參與落實(shí)
我校開(kāi)展科技活動(dòng)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)生年齡特征遴選活動(dòng)內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生搞一些簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作，了解一些淺顯易懂的科技知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育；中高年級(jí)學(xué)生安排小制作、小發(fā)明等制作內(nèi)容，要求多讀科普書(shū)籍，認(rèn)識(shí)一些科學(xué)家，多做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神。學(xué)生按照自己的興趣特長(zhǎng)，選擇相應(yīng)的科技實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各種各樣的科技教育活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)、發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣，迸發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)了學(xué)生觀察、思維能力。
1、堅(jiān)持科技教育與學(xué)科滲透相結(jié)合
緊抓科技教育的目的是全面實(shí)施素質(zhì)教育，所以不光是抓好每周的科技教育課、科技活動(dòng)課和興趣課，還將科技教育與學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合。要求教師以傳授知識(shí)為主線。以發(fā)展智力、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力為重點(diǎn)，注重教學(xué)過(guò)程的多樣性，教學(xué)環(huán)節(jié)的變通性、教學(xué)內(nèi)容的新穎性。如語(yǔ)文學(xué)科教師根據(jù)教材本身的科學(xué)因素，選擇好含有科技內(nèi)容的常識(shí)性課文，進(jìn)行科學(xué)常識(shí)的普及、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。如數(shù)學(xué)老師教圓周率時(shí)，介紹中國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之使學(xué)生從科學(xué)家的身上汲取愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的力量，從小樹(shù)立崇高的理想。我校的許多語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品等教師把自已科技教育與學(xué)科教學(xué)的滲透的實(shí)踐，撰寫(xiě)了經(jīng)驗(yàn)文章在省、市級(jí)的獲獎(jiǎng)。
2、科技活動(dòng)的新穎性與多樣性相結(jié)合
我校的科技興趣小組活動(dòng)特別強(qiáng)調(diào)立意新穎、形式多樣、內(nèi)容豐富。我校擺正科技教育的重要地位，全面實(shí)施素質(zhì)教育，做了一些探索和實(shí)踐，取得了一些成績(jī)，但我們清醒地意識(shí)到，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程，我們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育的道路上剛剛邁出第一步，今后，我們將進(jìn)一步確立科技教育的重要地位，加強(qiáng)科技教育的理論研究，繼續(xù)深化科技教育與學(xué)科教學(xué)的互相滲透，不懈努力，力爭(zhēng)使我校的科技教育工作再上新臺(tái)階。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十七
讓“讀經(jīng)典、寫(xiě)好字、做真人”成為每個(gè)學(xué)生的文化自覺(jué)——淮安市楚州區(qū)建淮中心小學(xué)用愛(ài)的暖流滋潤(rùn)孩子的心靈 素質(zhì)教育倡導(dǎo)“育人為本，能力為重，發(fā)展為先”。近年來(lái)，該校把“建師生幸福校園，辦人民滿意教育”作為學(xué)校的辦學(xué)追求，把辦學(xué)理念定位在“育人為本”上，確立了“基礎(chǔ)扎實(shí)，彰顯個(gè)性，和諧發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。積極創(chuàng)建特色學(xué)校，致力提高育人質(zhì)量，讓“讀經(jīng)典、寫(xiě)好字、做真人”成為每個(gè)學(xué)生的文化自覺(jué)。
一、注重校風(fēng)建設(shè)，打造最美的校園。
校為楚州區(qū)教育教學(xué)第三協(xié)作片提供了三風(fēng)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，并作了專(zhuān)題發(fā)言，受到與會(huì)者一致好評(píng)。
二、開(kāi)展師德教育，成就最美的教師。
雨果說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)絕不只是一句掛在嘴邊的話。在師德建設(shè)活動(dòng)中，該校通過(guò)舉行5月9日“踐行師德，爭(zhēng)做人民滿意教師”承諾簽名宣誓儀式、印發(fā)師德建設(shè)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)度表、教學(xué)工作月查、評(píng)選“最美的教師”等形式讓教師充分認(rèn)識(shí)音、體、美、科學(xué)、信息技術(shù)課和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課同樣重要，自覺(jué)認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃、開(kāi)齊開(kāi)足課程，把學(xué)校確立的“敬業(yè)、愛(ài)生、篤學(xué)、反思”的教風(fēng)要求內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。該校還結(jié)合地處郊區(qū)，留守兒童普遍存在的道德失范、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、安全失保、感情缺失等現(xiàn)狀，積極實(shí)施了“留守兒童親情結(jié)對(duì)工程”。全體教師分別擔(dān)任了114名留守兒童的親情父母，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想狀況，解決他們學(xué)習(xí)散漫、性格缺陷、心理無(wú)助等問(wèn)題，教他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)和做人，使他們感受到學(xué)校的溫暖，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。
三、誦讀經(jīng)典讀物，激勵(lì)最美的學(xué)生。
為了讓每一個(gè)孩子心目中形成一個(gè)道德標(biāo)尺，該校積極響應(yīng)黨的十七大號(hào)召，在全校學(xué)生中掀起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮，一大批孩子成了“最美的學(xué)生”。該校制定了“讀經(jīng)典，寫(xiě)好字，做真人”實(shí)施方案，各班根據(jù)學(xué)校方案均制訂了各班實(shí)施計(jì)劃，計(jì)劃分為校園篇，家庭篇，社會(huì)篇3篇，在低、中、高三個(gè)年級(jí)段分別細(xì)化，做到按月突出主題、按周明確重點(diǎn)、按日細(xì)化內(nèi)容，由班主任將每日習(xí)慣養(yǎng)成要求寫(xiě)進(jìn)班級(jí)黑板上的“習(xí)慣培養(yǎng)專(zhuān)欄”?！白x經(jīng)典”主要指讀《弟子規(guī)》，讀《古詩(shī)》，讀《論語(yǔ)》等。學(xué)校按不同年級(jí)安排不同誦讀內(nèi)容。在讀的同時(shí)，努力讓學(xué)生會(huì)講相關(guān)方面的小故事，明白孝道，懂得禮儀，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，知道感恩，了解古人做人之道，倡導(dǎo)儒學(xué)仁愛(ài)情懷。為了強(qiáng)化教育效果，各班門(mén)前都設(shè)立了活動(dòng)成果展示園地，即一個(gè)“展示板”和一塊“學(xué)生作品展示欄”?！罢故景濉鄙显O(shè)有班集體奮斗的口號(hào)、班主任寄語(yǔ)以及“四獎(jiǎng)（思路最妙獎(jiǎng)、發(fā)言最佳獎(jiǎng)、進(jìn)步最快獎(jiǎng)、學(xué)法最巧獎(jiǎng)）一模（“讀經(jīng)典、做真人”模范學(xué)生）一星（中隊(duì)之星）”的照片，有效激勵(lì)了學(xué)生讀經(jīng)典的熱情，促進(jìn)了學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。今年3月15日，該校這一做法曾被東方少年國(guó)學(xué)院網(wǎng)站“基層經(jīng)驗(yàn)欄目”報(bào)道。
四、練習(xí)中華書(shū)法，譜寫(xiě)最美的未來(lái)。
隨著電腦的普及，越來(lái)越多的人忽視了“寫(xiě)字”。近年來(lái)，該校注重提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，進(jìn)而帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。把寫(xiě)字按硬筆和軟筆分類(lèi)，全校師生全面展開(kāi)練字活動(dòng)。一是提要求。
一、二年級(jí)學(xué)生，主要練習(xí)鉛筆字，重視握筆，寫(xiě)字姿勢(shì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在田字格中認(rèn)清每個(gè)漢字的間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生認(rèn)真練寫(xiě)描紅《習(xí)字冊(cè)》。力求把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)端正。三至五年級(jí)學(xué)生全部練寫(xiě)毛筆字，從毛筆字的基本筆畫(huà)教起。強(qiáng)調(diào)筆順，運(yùn)筆要求。明確各年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)。
四、五年級(jí)適當(dāng)增加字體、書(shū)體知識(shí)，圍繞書(shū)法習(xí)慣的養(yǎng)成和某些書(shū)法技法的錘煉向?qū)W
生介紹歷史上發(fā)生的書(shū)法小故事，引發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。六年級(jí)讓學(xué)生自選硬軟筆進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生把習(xí)字從校園練延伸到家庭練，變要我寫(xiě)，為我要寫(xiě)。二是展成果。平時(shí)，學(xué)校把學(xué)生每天寫(xiě)的字定期裝訂成書(shū)法作業(yè)集，把寫(xiě)字進(jìn)步快的學(xué)生作品放到書(shū)法走廊上展示，優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱，掛到書(shū)法教室或掛在各班教室門(mén)前的墻壁上。學(xué)校在學(xué)生中定期開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展。期末在學(xué)生中評(píng)選“成長(zhǎng)中的書(shū)法家”，在班級(jí)中評(píng)選“優(yōu)秀書(shū)法班”。三是練真功。為了全面提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)校聘請(qǐng)了參加中央美院進(jìn)修的趙往青老師作為專(zhuān)職書(shū)法指導(dǎo)教師。定期對(duì)全校青年教師進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)。從而讓各班書(shū)法老師夯實(shí)書(shū)法底蘊(yùn)，更好地提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。今年五月份，該校將有300人參加省自考辦、南京藝術(shù)學(xué)院共同組織的寫(xiě)字等級(jí)考試。該校將以此次學(xué)生參加省級(jí)寫(xiě)字考級(jí)為契機(jī)，進(jìn)一步加大家校聯(lián)系力度，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上頒發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字等級(jí)證書(shū)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們按班級(jí)依次到書(shū)法走廊、書(shū)法室參觀。讓家長(zhǎng)把孩子的優(yōu)秀作品裝裱后帶回家，掛在墻上，讓左鄰右舍、親朋好友欣賞，使每一位家長(zhǎng)分享到孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的喜悅，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心此事，支持此事。
我們相信，通過(guò)全校師生不懈的努力，一定會(huì)為學(xué)校深入開(kāi)展“讀經(jīng)典、寫(xiě)好字、做真人”主題活動(dòng)營(yíng)造更好的外部環(huán)境。（陳永）
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十八
____年是紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)__周年，為隆重紀(jì)念這一節(jié)日，激勵(lì)和動(dòng)員我市廣大團(tuán)員青年繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全力推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。團(tuán)市委決定，在全市開(kāi)展慶“五四”系列紀(jì)念活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
自四月中旬起，至“五四”前后形成高潮。
二、活動(dòng)主題
高舉“五四”火炬，爭(zhēng)做創(chuàng)業(yè)先鋒；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，青年先行。
三、活動(dòng)安排
（一）團(tuán)市委主辦的活動(dòng)
1、舉辦全市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。
2、舉行18歲成人宣誓儀式。
3、參加威海團(tuán)市委組織開(kāi)展的“五四”系列活動(dòng)。
（二）各基層團(tuán)委的活動(dòng)
各基層團(tuán)委除了要積極配合、踴躍參加團(tuán)市委統(tǒng)一組織的活動(dòng)外，還要結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真安排好本單位的活動(dòng)。主要活動(dòng)內(nèi)容包括：開(kāi)展栽植“五四”紀(jì)念樹(shù)、紀(jì)念林活動(dòng)；舉辦紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)95周年先進(jìn)模范人物座談會(huì)；以為革命和建設(shè)做出突出成績(jī)的老黨員、老干部、老模范為對(duì)象，開(kāi)展“為奉獻(xiàn)者奉獻(xiàn)”的志愿服務(wù)活動(dòng)；緊密?chē)@黨的中心工作，開(kāi)展各種形式的突擊行動(dòng)和建功立業(yè)行動(dòng)；廣泛組織本單位、本系統(tǒng)團(tuán)員青年以“弘揚(yáng)五四精神，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先鋒”為主題，開(kāi)展各種技能比武、崗位爭(zhēng)先、讀書(shū)學(xué)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演等青年喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的活動(dòng)，使廣大青年度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日。
（三）集中進(jìn)行青年工作和青少年典型的宣傳
各基層團(tuán)委在開(kāi)展“五四”系列活動(dòng)期間，要主動(dòng)與團(tuán)市委及新聞單位溝通協(xié)商，大力選樹(shù)和宣傳各條戰(zhàn)線、各個(gè)領(lǐng)域涌現(xiàn)出的先進(jìn)青少年集體和個(gè)人典型，宣傳青年工作取得的杰出成績(jī)。各單位務(wù)于4月10日前將活動(dòng)方案上報(bào)團(tuán)市委辦公室。
四、有關(guān)要求
1、“五四”系列慶祝紀(jì)念活動(dòng)是年度共青團(tuán)工作的重要組成部分，也是團(tuán)市委年度工作考核的重要內(nèi)容之一，各級(jí)團(tuán)組織要從思想上給予高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織籌備，確?；顒?dòng)效果。
2、各級(jí)團(tuán)組織在策劃開(kāi)展本單位活動(dòng)時(shí)，要充分結(jié)合黨政中心工作和全年團(tuán)的重點(diǎn)工作目標(biāo)，要按照“主題鮮明，面向團(tuán)員，立足基層，務(wù)求實(shí)效”的原則，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化教育內(nèi)容，增強(qiáng)感染力、說(shuō)服力，形成全市上下互動(dòng)，各具特色，異彩紛呈的良好局面。
3、各團(tuán)委要將“五四”期間開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)情況于5月10日前上報(bào)團(tuán)市委辦公室。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇十九
xx學(xué)校是一所省一級(jí)民辦普通高級(jí)中學(xué)。建校十年，成績(jī)驕人。相繼獲得“xx基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”、“xx市體育高考先進(jìn)單位”、“xx市高考工作先進(jìn)單位”、“xx市普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ皒x市民辦中小學(xué)規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)”、“xx市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。獲評(píng)“xx省一級(jí)學(xué)?！薄?BR> 我校開(kāi)展精神文明創(chuàng)建工作來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)下，以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想為指針，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，務(wù)實(shí)地進(jìn)行校園精神文明的建設(shè)。
為了創(chuàng)建工作的有效的開(kāi)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、市和區(qū)關(guān)于精神文明建設(shè)的有關(guān)指示精神，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。組建了以校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記黃孔辰為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃，分層推進(jìn)，分工明確，責(zé)任具體，層層落實(shí)。
為了使創(chuàng)建工作利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展，我校就制約學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題進(jìn)行了全方位診斷與分析，并制定了《“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，就學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)地規(guī)劃。我校發(fā)展的總體目標(biāo)定位在：以科學(xué)發(fā)展觀為指引，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、課程教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)等方面具有鮮明特色的民辦高級(jí)中學(xué)。目標(biāo)明確，創(chuàng)建工作有的放矢。
“以先進(jìn)的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，是我校制定的創(chuàng)建工作的重心。我校決定以建校十年為契機(jī)，重新樹(shù)立學(xué)校教育的價(jià)值觀；完善學(xué)校的制度建設(shè)，規(guī)范師生行為習(xí)慣，塑造學(xué)校良好形象；建設(shè)美化、凈化、人文化的學(xué)校育人環(huán)境。
1、合理確定辦學(xué)定位，形成辦學(xué)思想，提煉學(xué)校精神文化。
（1）我們學(xué)校確立的教育理念是：教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂(lè)一生！
（2）我們學(xué)校確立的辦學(xué)理念是：正視現(xiàn)實(shí)，注重發(fā)展，人文辦學(xué)，特色強(qiáng)校。
（3）我們學(xué)校確立的辦學(xué)目標(biāo)是：為學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)，為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，為家庭營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。
（4）我們學(xué)校確立的校訓(xùn)是：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，習(xí)慣決定人生。
（5）我們學(xué)校確立的校風(fēng)是：尊重、合作、誠(chéng)信、責(zé)任。
2、構(gòu)建科學(xué)、人文、民主、創(chuàng)新的學(xué)校制度文化。
（1）我們學(xué)校制訂了《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)》以及《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工管理制度》等，從制訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、研究總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理、教職工的行為規(guī)范、請(qǐng)假考勤、工作事故認(rèn)定等方面，提出了明確而具體的要求，用常規(guī)制度來(lái)規(guī)范全校教師的教學(xué)工作，規(guī)范對(duì)教師教學(xué)的管理工作，規(guī)范教職工的校園行為。同時(shí)，我們正在制定和完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度和教師綜合評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
（2）我們重視教師學(xué)生的民主意識(shí)和創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。我們對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題的決策，如學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、教職工工資福利的調(diào)整等，都充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理的作用，經(jīng)過(guò)充分的醞釀和廣泛的討論，是學(xué)校的決策能最大程度地體現(xiàn)民意。
學(xué)校還設(shè)立了三名學(xué)生校長(zhǎng)助理，代表學(xué)生參與學(xué)校的管理，及大地提高了學(xué)生的民主意識(shí)和管理意識(shí)。
（3）我們大力倡導(dǎo)人文關(guān)懷、人性化管理，大力營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重學(xué)生、倡導(dǎo)合作、鼓勵(lì)誠(chéng)信的的溫暖氛圍。在教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講和氣、講合作”，建立起既鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)又提倡合作、既鼓勵(lì)個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制，營(yíng)造寬松民主的工作氛圍。
3、建設(shè)先進(jìn)教師文化，打造教書(shū)育人的先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)。
（1）建設(shè)教師的理念文化和師德水平。我們除了通過(guò)開(kāi)展學(xué)校文化學(xué)習(xí)月活動(dòng)，要求教師認(rèn)同和踐行學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)為，還為教師確立了“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的教風(fēng)。我們提倡教師力求做到具有自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)和責(zé)任，治學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)不茍，精益求精；工作作風(fēng)要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是；教學(xué)改革要敢于探索，善于創(chuàng)新；教育質(zhì)量要求有效教學(xué)，高效產(chǎn)出。
（2）建設(shè)教師的行為文化。我們從教師的儀表、服飾、風(fēng)度等外部形象文化和教師的儀式文化以及教師的教學(xué)行為等方面入手，要求教師在校園內(nèi)做到“學(xué)高為師，身正為范”——提高自身人文素養(yǎng)，注重教師言行的示范榜樣作用；在課堂上堅(jiān)持“參與教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為”——變一言堂為師生互動(dòng)，變滿堂灌為講練結(jié)合。
我們充分發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用，開(kāi)展了“黨員示范崗”活動(dòng)。要求黨員教師時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、示范性，在校內(nèi)樹(shù)立黨員教師模范典型。
我們還倡導(dǎo)全員育人，強(qiáng)調(diào)尊重、責(zé)任。我校實(shí)施了“教師全員導(dǎo)師制度”，要求每位教師至少擔(dān)任一名后進(jìn)學(xué)生的德育導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生思想上進(jìn)行引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上進(jìn)行關(guān)心、心理上進(jìn)行疏導(dǎo)、生活上進(jìn)行指導(dǎo)。要求教師尊重和接納學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的差異，要以教書(shū)育人的高度責(zé)任性，盡心研究如何變學(xué)生差異為教育資源，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到最大程度的進(jìn)步和發(fā)展。
4、建設(shè)先進(jìn)的學(xué)生文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
在實(shí)施建設(shè)的過(guò)程中，我校針對(duì)那些飽受學(xué)習(xí)失敗的學(xué)生，編寫(xiě)了學(xué)校文化叢書(shū)之《天生我材必有用》一書(shū)，送給每一位學(xué)生，以“天生我材必有用”的價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生不放棄自己的夢(mèng)想和追求。
我們又以“教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂(lè)一生”的教育理念來(lái)培育學(xué)生應(yīng)有的人生觀和學(xué)習(xí)觀，促使學(xué)生在不斷獲得學(xué)習(xí)成功的過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在豐富多彩的校園生活中感受到學(xué)生時(shí)代的幸福。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，我們制訂了“好學(xué)、善問(wèn)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中倡導(dǎo)：知之者不如好之者；學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)就是學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要；學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考，學(xué)而不思則殆；勤練是為了牢記知識(shí)、掌握技能。
5、建設(shè)學(xué)校先進(jìn)的課程文化，促進(jìn)學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)和幸福成長(zhǎng)。
我們積極開(kāi)展關(guān)注學(xué)生的幸福人生、健康心靈世界、指向不斷成長(zhǎng)、成熟、成功的課程文化建設(shè)，力圖建設(shè)較為完善的，體現(xiàn)合作、對(duì)話和探究的多元化的學(xué)校課程文化。
我們正在開(kāi)發(fā)的有為學(xué)生終身發(fā)展奠基的《幸福人生》校本必修課程，有根據(jù)學(xué)生多元發(fā)展的需求，開(kāi)發(fā)以學(xué)科綜合型、探究型為主的校本選修課程，以及通過(guò)調(diào)查在了解學(xué)生的興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)覆蓋所有學(xué)生的活動(dòng)課程，讓每一個(gè)學(xué)生都能參加培養(yǎng)其個(gè)性特長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)。
6、建設(shè)先進(jìn)的校園和班級(jí)環(huán)境文化。
我們學(xué)校的辦學(xué)條件雖然十分有限，但我們還是非常注重校園自然環(huán)境建設(shè)。我們始終堅(jiān)持學(xué)校要努力保持教育環(huán)境的文明、親和、大方高雅，能始終給人以一種文明的暗示，讓每位教師學(xué)生感到賞心悅目、心情舒暢。
我們一直在探索如何要把學(xué)校的育人理念、人文關(guān)懷滲透到校園整體環(huán)境中，構(gòu)建人文化的生態(tài)校園，使校園充滿人文要素，成為學(xué)生無(wú)言的教科書(shū)，思想品德教育的無(wú)聲手段，讓學(xué)生在文化熏陶中，思索求知、做人、成材的道理。
我們還十分重視班級(jí)環(huán)境與氛圍建設(shè)，要求全校建立班級(jí)目標(biāo)，制定班級(jí)計(jì)劃，用班級(jí)目標(biāo)統(tǒng)一全班學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，使班級(jí)目標(biāo)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力；要求各班制定班級(jí)規(guī)章（班級(jí)公約），規(guī)范學(xué)生言行。
我們還在全校各個(gè)班級(jí)實(shí)施“值日班長(zhǎng)”制度，制定“值日班長(zhǎng)工作職責(zé)”，每天按學(xué)號(hào)由一名學(xué)生作為“值日班長(zhǎng)”，配合班長(zhǎng)行使班級(jí)管理的責(zé)權(quán)，負(fù)責(zé)維持班級(jí)紀(jì)律，處理班級(jí)事務(wù)。通過(guò)學(xué)生全員參與班級(jí)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力。
探索并形成有效教學(xué)的基本模式，總結(jié)出學(xué)科有效教學(xué)的基本操作策略，激發(fā)學(xué)生的求知欲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上學(xué)有所得，取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，從而感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。是我校在創(chuàng)建工作中又一重中之重。具體措施落實(shí)在幾個(gè)方面：
（1）診斷查漏有效補(bǔ)缺，強(qiáng)基固本抓好起點(diǎn)。在學(xué)生進(jìn)校后在對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生在摸底診斷的基礎(chǔ)上，查清缺漏，進(jìn)行分層有效補(bǔ)缺，以幫助這些學(xué)生盡快適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)。
（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。采取有效方法引導(dǎo)學(xué)生克服中考失利后產(chǎn)生的自卑心理，幫助學(xué)生樹(shù)立起“天生我材必有用”的信念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣是獲得學(xué)習(xí)成功的重要保障，幫助學(xué)生制定個(gè)人計(jì)劃，矯正自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任性。
（3）創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師按照“以學(xué)定教”的原則，盡可能采用學(xué)案的方式，以清晰、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)步驟，以及創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和參與小組合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的自主性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和互相交流的能力，提高學(xué)習(xí)的有效性。
另外，我校還從講練結(jié)合有效互動(dòng)，課堂及時(shí)有效反饋；刪難就簡(jiǎn)有效針對(duì)，減輕負(fù)擔(dān)有效作業(yè)；教學(xué)活動(dòng)有效反思，適應(yīng)學(xué)生有效調(diào)整；構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營(yíng)造有效教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行了研究和探索，以追求教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
學(xué)校精神文明建設(shè)實(shí)質(zhì)就是教育。其使命神圣而崇高，責(zé)任重大而艱巨，工作繁重而辛勞。我校在精神文明建設(shè)中堅(jiān)持以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，形成了強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，凝聚和激勵(lì)學(xué)校全體成員的重大精神力量，有效地促進(jìn)校園精神文明的發(fā)展、教育質(zhì)量的提高。我們決心堅(jiān)持“人文辦學(xué)、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，高舉先進(jìn)文化這面大旗，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以創(chuàng)建精神文明為核心，常抓不懈，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、教學(xué)模式、課程開(kāi)發(fā)、教師評(píng)價(jià)等方面具有鮮明特色的民辦高級(jí)中學(xué)，以推動(dòng)精神文明建設(shè)達(dá)到更高的水平。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇二十
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，匯報(bào)的使用范圍越來(lái)越廣，匯報(bào)時(shí)通常會(huì)多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹即可，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報(bào)呢？以下是小編幫大家整理的創(chuàng)建環(huán)保特色學(xué)校匯報(bào)材料，希望能夠幫助到大家。
倡導(dǎo)環(huán)保教育，打造綠色文明校園
環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個(gè)機(jī)遇，綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來(lái)，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動(dòng)，并不時(shí)尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此，學(xué)?！岸喙荦R下”，建立了了良性運(yùn)行機(jī)制：
1、成立了以校長(zhǎng)xxx擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任xxx為副組長(zhǎng)，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動(dòng)主題，借助學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)這一組織開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)。
3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育等專(zhuān)題講座和學(xué)習(xí)，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，從而調(diào)動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性。
4、設(shè)計(jì)一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，在不同層面的活動(dòng)中，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，理解和鞏固環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
5、協(xié)調(diào)各部門(mén)工作不定期召開(kāi)創(chuàng)建環(huán)境教育活動(dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì)，研討會(huì)，及時(shí)掌握校內(nèi)外動(dòng)態(tài)，使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，為開(kāi)展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項(xiàng)教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時(shí)要把環(huán)境教育進(jìn)行有機(jī)地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，從不同角度、不同層次恰當(dāng)進(jìn)行“環(huán)?！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。其次，在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測(cè)試題中設(shè)計(jì)環(huán)保知識(shí)試題，將環(huán)保知識(shí)納入考評(píng)范圍之內(nèi)。此外，每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)展示課中都會(huì)有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達(dá)到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實(shí)化、生活化。
在開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)中我們嘗試做到“六個(gè)結(jié)合”，以多種實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感，逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。
1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對(duì)學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé)，包干到戶，責(zé)任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對(duì)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生加大檢查評(píng)比力度，力促整個(gè)校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動(dòng)觀念，促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、環(huán)保教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，組織3-6年級(jí)的學(xué)生走出校園，對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)校每年還要開(kāi)展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動(dòng)，組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動(dòng)教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護(hù)綠等實(shí)踐活動(dòng)。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。此外，我校大力鼓勵(lì)學(xué)生參加農(nóng)村勞動(dòng)，了解農(nóng)作物的.生長(zhǎng)條件和種植技術(shù)，體驗(yàn)種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書(shū)法、繪畫(huà)作品中，以此增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的喜愛(ài)之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫(huà)”、“環(huán)保手抄報(bào)”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運(yùn)”、“環(huán)保黑板報(bào)”等比賽和展覽，參加各級(jí)各類(lèi)環(huán)保藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)了環(huán)保教育的開(kāi)展。
4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在制定教科研工作計(jì)劃時(shí)，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。并要求教師人人參與，獲得較好收益。
5、環(huán)保教育與主題活動(dòng)相結(jié)合。每年的植樹(shù)節(jié)，學(xué)校都要開(kāi)展小樹(shù)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，被評(píng)為班級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹(shù)澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開(kāi)展“水是生命之源”、“只有一個(gè)地球”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班隊(duì)會(huì)，并通過(guò)社會(huì)宣傳、書(shū)畫(huà)作品、演講征文、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。為將建設(shè)節(jié)約型社會(huì)這一環(huán)保理念落到實(shí)處，學(xué)校號(hào)召全體師生大力開(kāi)展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動(dòng)，各班級(jí)將日常垃圾進(jìn)行分類(lèi)，廢品變賣(mài)，積極節(jié)能增效。據(jù)此，每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“變廢為寶”模范班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。此外，學(xué)校還號(hào)召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來(lái)，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨(dú)特的手工作品，在校園科技節(jié)活動(dòng)中展出，此舉不僅增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。
6、環(huán)保教育與社會(huì)教育相結(jié)合。學(xué)校環(huán)保小隊(duì)隊(duì)員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的小區(qū)內(nèi)，開(kāi)展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)使周?chē)沫h(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費(fèi)一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個(gè)人相伴；并通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競(jìng)相為綠化環(huán)保作貢獻(xiàn)。這些活動(dòng)受到辦事處、社居委和學(xué)生家長(zhǎng)們的普遍贊譽(yù)。
近年來(lái)，學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè)，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。
首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹(shù)、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動(dòng)，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
再次，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)給人以“耳目一新”的感受?！肮?jié)約用水、自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣”等無(wú)聲的宣傳標(biāo)牌影響、規(guī)范著每個(gè)人的行為；走進(jìn)教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級(jí)布置各具特色。同學(xué)們親自動(dòng)手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫(huà)作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果：我校被評(píng)為縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。
回顧我校“環(huán)保特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建之路，我們應(yīng)該清醒地看到，在取得成績(jī)的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿?，因?yàn)椤碍h(huán)保”是時(shí)代發(fā)展的永恒主題。對(duì)此，我們將一如既往，繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育課題的學(xué)習(xí)和研究，積極實(shí)踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士，實(shí)現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇二十一
尊敬的邵市長(zhǎng)、金主任、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
在大家的關(guān)心和支持下，今年xx初中的年度考核有較大進(jìn)步，在此表示感謝！下面，我分回顧、策略和展望三個(gè)方面匯報(bào)我校是如何推進(jìn)課改的。
一、歷程回顧
回顧我校的課改歷程，可分為三個(gè)階段，第一段是從xx年至xx年，自上而下，學(xué)校和教師都是被動(dòng)式的；第二段從xx年至xx年，自學(xué)校層面開(kāi)始，教師是半被動(dòng)式的，收獲是多數(shù)教師嘗試了先學(xué)后教；第三次是xx年至今，在市教育局大力倡導(dǎo)高效課堂的背景下，從兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)始，教師是半主動(dòng)式的，學(xué)校提出了“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的課改理念，其收獲是教學(xué)方式的改變，促進(jìn)了學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮和厭學(xué)現(xiàn)象的有效改善，初步實(shí)現(xiàn)“零掉隊(duì)”，有了五個(gè)創(chuàng)新：形成了“345自助課堂”；建立了“自助課堂”評(píng)價(jià)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與評(píng)價(jià)體系、腳手架式的學(xué)案編寫(xiě)機(jī)制、廿三里區(qū)域跨學(xué)校銜接聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
一年多來(lái)，學(xué)校成功承辦了市高效課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，接受了“省輕負(fù)高質(zhì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的檢閱，迎接了來(lái)自滬、杭嘉湖、金麗溫等省內(nèi)外初中校、高校、教研機(jī)構(gòu)的考察。引起了省基礎(chǔ)教育研究中心、省基教處、省教研室和浙師大教師教育學(xué)院等機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注。學(xué)校被認(rèn)定為xx市課改基地校、市高效課堂創(chuàng)新年先進(jìn)學(xué)校。
二、推進(jìn)策略
策略1 以變化的觀點(diǎn)看待頂層設(shè)計(jì)：做到整體規(guī)劃、分段實(shí)施、直面問(wèn)題、重點(diǎn)突破。學(xué)校每期召開(kāi)一次課改工作會(huì)議，其關(guān)鍵詞是問(wèn)題、表征、歸因和解法。上學(xué)期學(xué)?？偨Y(jié)了五大問(wèn)題。其中，一個(gè)問(wèn)題是講練錯(cuò)位、課堂結(jié)構(gòu)不明，問(wèn)題表征：教師重新占領(lǐng)課堂或隨意的訓(xùn)練、以練代導(dǎo)。問(wèn)題歸因：新教師把握處理教材能力薄弱，面面俱到還有市場(chǎng)。問(wèn)題解決：加強(qiáng)對(duì)新教 1 師、新調(diào)入教師、原初三教師的指導(dǎo)與監(jiān)督。引導(dǎo)教師從學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞核心知識(shí)、方法，從規(guī)范學(xué)案開(kāi)始。明確指出課堂中老師講三個(gè)點(diǎn)，過(guò)渡點(diǎn)、障礙點(diǎn)和提升點(diǎn)。正是通過(guò)這樣的調(diào)研、分析、行動(dòng)和督查，問(wèn)題被一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)、解決。目前，我校教師參編的三本《自主學(xué)習(xí)教材全解》已在全省推廣。
策略2 以不變的本質(zhì)抓實(shí)課堂教學(xué)。正如太極拳當(dāng)中的動(dòng)極靜來(lái)，事物的變化之中蘊(yùn)含不變。課堂教學(xué)上，無(wú)論哪種學(xué)習(xí)為中心的方式，都離不開(kāi)自主學(xué)習(xí)、展示交流和反思評(píng)價(jià)，本學(xué)期我們強(qiáng)化了這三大本質(zhì)的前提，即教師主導(dǎo)下的，有序的和針對(duì)性的；教學(xué)管理上，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)小組建設(shè)，將小組評(píng)價(jià)向課外延伸，變聽(tīng)課制度為巡課制，提出了“四個(gè)一”的巡課要求；教學(xué)研究上，對(duì)省級(jí)課題進(jìn)行了學(xué)科化、小題化和個(gè)性化處理。一年來(lái)，教師迅速成長(zhǎng)，九人次應(yīng)邀進(jìn)行國(guó)家級(jí)、省級(jí)講座，數(shù)十人開(kāi)設(shè)了市級(jí)以上公開(kāi)課，學(xué)科類(lèi)比武、論文獲獎(jiǎng)發(fā)表增長(zhǎng)了20%。
策略3 以文化的視野整合教育教學(xué)。課改，改到深處是文化。就像看福爾摩斯探案集也能培養(yǎng)邏輯推理能力一樣，從課堂入手，同樣能拓展到學(xué)生的生活、習(xí)慣、品格甚至終身發(fā)展。加上新建的文化長(zhǎng)廊、校史館和大型浮雕等教育環(huán)境文化的支撐，學(xué)生的精神面貌煥然一新，大課間規(guī)范了，學(xué)生樂(lè)學(xué)了，閱讀、思考、交流、表達(dá)等學(xué)習(xí)力提升了，綜合素質(zhì)也有明顯的提高。市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)提高了四個(gè)名次，計(jì)算機(jī)a等率增長(zhǎng)了40%，科技運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，學(xué)生落后面大幅度減少，種種數(shù)據(jù)給全校師生以不竭的動(dòng)力。
三、新年展望
在新的一年里，圍繞課改做好兩件大事，一是以優(yōu)化小組建設(shè)和課堂結(jié)構(gòu)為抓手，提升自助課堂品質(zhì)；二是借外力挖內(nèi)力，在尋找教師之間差距、縮短差距、拉大差距的循環(huán)中，促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展，探索新的載體以激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。
勞動(dòng)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料篇二十二
學(xué)校文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。近幾年以來(lái)，我校始終緊扣“建設(shè)優(yōu)美高雅的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)深入發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，以“以德治?！睘榍疤?，以增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵為抓手，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目標(biāo)，全力推進(jìn)校園文化建設(shè)?，F(xiàn)就學(xué)校校園文化建設(shè)情況總結(jié)如下：
我校高度重視校園文化建設(shè)，認(rèn)真謀劃，集思廣益，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，為師生提供良好的育人環(huán)境。
在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化、亮化方面，學(xué)校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化”的原則，對(duì)學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實(shí)實(shí)現(xiàn)“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、人文景觀營(yíng)造藝術(shù)美、師生和諧營(yíng)造文明美”的校園文化建設(shè)目標(biāo)。
為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，先后投入10余萬(wàn)元，完成了中心花園、文化長(zhǎng)廊、墻壁文化、國(guó)旗臺(tái)等建設(shè)，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。在進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)時(shí)，我們注意繼承學(xué)校已有的校園布局，在此基礎(chǔ)上，注重分區(qū)規(guī)劃，功能區(qū)分?，F(xiàn)在我校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)劃分明顯，場(chǎng)地布局合理。
環(huán)境育人方面，學(xué)校特別注重建設(shè)高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛(ài)心禮儀勵(lì)志健康”為主題的教學(xué)樓樓道文化墻，以讓學(xué)生“了解、學(xué)會(huì)、養(yǎng)成”為主題的宿舍樓樓道文化墻，以“文明安全節(jié)儉自立”為主題的餐廳文化墻等，墻墻生動(dòng)活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說(shuō)話”，使學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書(shū)。
在亮化工作上，我們堅(jiān)持一要漂亮，燈箱、路燈、廣場(chǎng)景觀燈的造型要與校園美化建設(shè)相結(jié)合；二要明亮，教室、樓道、甬道、廁所要保證充分的照明，夜晚學(xué)生活動(dòng)的公共場(chǎng)所和必經(jīng)之路要保證明亮。在美化工作上，除注重大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)的美觀、大方外，特別注重局部裝飾的藝術(shù)化。如宣傳欄的位置，宣傳標(biāo)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，文化墻的裝飾圖案、繪畫(huà)，學(xué)校設(shè)備設(shè)施的安排、放置等都以美得標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。
現(xiàn)在，整個(gè)校園布局獨(dú)特、美觀大方，打造出了油坊中學(xué)特有的韻味。步入校園，給人的感覺(jué)是：整齊、清潔、生動(dòng)、充滿活力，整個(gè)校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。
經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷探索和實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和辦學(xué)目標(biāo)、理念，這算得上是我校校園文化建設(shè)的基本框架。
基本思路：我們按照“校園建設(shè)呈現(xiàn)整體美、語(yǔ)言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點(diǎn)綴環(huán)境美、師生關(guān)系營(yíng)造和諧美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。
辦學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
辦學(xué)宗旨：堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國(guó)家的教育方針，(素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠基。
辦學(xué)理念：以人為本，全面發(fā)展。
校風(fēng)：自主求真自強(qiáng)不息。
教風(fēng)：樂(lè)教厚生包容創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思自信超越。
校訓(xùn)：因我而幸福。
1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能
我們通過(guò)簽字活動(dòng)，宣揚(yáng)保護(hù)校園重要性。我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。
2、在綠化工作上，我們堅(jiān)持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，認(rèn)真選擇花草樹(shù)木，合理種植。
到目前為止，校園四周，中心花園、健身廣場(chǎng)、操場(chǎng)周?chē)?、甬路兩旁種植各類(lèi)樹(shù)木300多株，校園花池和大型花盆達(dá)20個(gè)。平面綠化與垂直綠化相交，樹(shù)木與花卉并存，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園充滿勃勃活力和盎然生機(jī)。
3、校園文化長(zhǎng)廊設(shè)置。
今年我校爭(zhēng)取資金修建了校園文化長(zhǎng)廊，這里面有對(duì)“弟子規(guī)”解讀宣傳，有展示運(yùn)河風(fēng)景的美麗墻畫(huà)，有我們自己的各種活動(dòng)的照片，有我們自己的書(shū)畫(huà)作品……無(wú)疑這是對(duì)學(xué)生教育的最好陣地。
4、廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。學(xué)校在校園和教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置了多塊宣傳櫥窗，將學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受廣大師生的歡迎和好評(píng)。
近年來(lái)，我校在積極探索與創(chuàng)建符合本校實(shí)際的學(xué)校特色過(guò)程中，進(jìn)一步感受到了建設(shè)學(xué)校特色對(duì)校園文化建設(shè)來(lái)說(shuō)，具有特別重要的意義。
在創(chuàng)建學(xué)校特色過(guò)程中我們遵循“立足本校實(shí)際、面向全體師生、突出特色效應(yīng)”的原則，全力打造“書(shū)香校園”、“個(gè)性發(fā)展”的學(xué)校特色。
一方面，我們著力加強(qiáng)圖書(shū)室功能建設(shè)，對(duì)全體學(xué)生全天候開(kāi)放，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。讓學(xué)生在書(shū)香校園中的學(xué)習(xí)成為一種需求、一種品質(zhì)、一種習(xí)慣。
二是學(xué)校經(jīng)常性的開(kāi)展朗讀比賽、演講比賽、作文比賽。通過(guò)各方的努力，學(xué)生的知識(shí)與能力都能得到很大的提高。
三是學(xué)校非常重視藝體事業(yè)的發(fā)展，并將作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的瓶頸。學(xué)校成立了“歌唱隊(duì)”、“籃球隊(duì)”、“乒乓球隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“十字繡”、“象棋社”、“美術(shù)組”、“泥塑小組”等多個(gè)興趣小組，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)，近一兩年來(lái)，我校音樂(lè)、美術(shù)、體育工作蓬勃發(fā)展，在教學(xué)水平和培養(yǎng)人才方面，已進(jìn)入全縣先進(jìn)行列。我校先后獲得清河縣團(tuán)委青年先進(jìn)號(hào)、清河縣科技教育示范學(xué)校、清河縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名、連續(xù)兩年獲得“清河縣中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”第一名、清河縣乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名等榮譽(yù)和成績(jī)。
校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有10多萬(wàn)元，如今校園綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái)，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)教室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化長(zhǎng)廊、籃球場(chǎng)、國(guó)旗臺(tái)等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫(xiě)上了學(xué)校的校訓(xùn)。在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近一年，我校完成了校園亮化工程、電路改造工程、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)的新建和改造工程、學(xué)生宿舍改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。
總之，通過(guò)校園文化建設(shè)，環(huán)境優(yōu)美了，學(xué)生懂事了，行為規(guī)范了，舉止文明了……我們體會(huì)到了環(huán)境育人的作用，更加認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進(jìn)行硬件建設(shè)，在學(xué)校前進(jìn)的道路上我們將不斷豐富我校的精神內(nèi)涵，不斷提高我校的辦學(xué)特色。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會(huì)做得更好。