充滿(mǎn)著積極向上的力量，給予我們反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在解決這個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要充分考慮各種可能的方案。以下是一篇范文，供大家參考。
指導(dǎo)與例文欣賞篇一
大象走過(guò)來(lái)了，他在吹一個(gè)氣球。他把嘴一張，肚子一鼓，吸了一口氣;肚子一癟，“呼”的一聲，氣球立刻就大了。
大象捏著氣球，另一只手在口袋里摸來(lái)摸去。
唉，他的口袋里根本沒(méi)有線，再摸，能摸得到?
“我送你一根頭發(fā)吧?！睒蛏窭夏棠陶f(shuō)。
“哦，真是太謝謝了?！庇辛藰蛏窭夏棠痰倪@根頭發(fā)，大象果然扎好了氣球。
大象又拿出一個(gè)紅色的氣球吹好，送給橋神老奶奶。
“雖然我留著它沒(méi)什么用，可還是要謝謝你?！?BR> 橋神老奶奶把氣球拴到橋欄桿上。
“到橋上走一走吧，明天，它就要被拆了?！?BR> 大象蹦蹦跳跳地走過(guò)橋去。
“你看，大象走過(guò)去都沒(méi)事，真不明白為什么有人要拆掉這座橋?！?BR> 兔子阿三過(guò)來(lái)了，他的手里拿著一根胡蘿卜。阿三可是一只小氣的兔子，橋神老奶奶別過(guò)臉，打算不理他。
“嘿，橋神老奶奶。”兔子阿三少有的熱情，他主動(dòng)打起了招呼，“您能幫我拿著胡蘿卜嗎?”
“干嗎?”橋神老奶奶很意外，這個(gè)小氣的阿三，不怕我偷吃他的胡蘿卜?
“我剛才看到老狼騎著一輛車(chē)來(lái)了，車(chē)上好像裝了好多東西?！?BR> 本來(lái)他想繞道走的，可是聽(tīng)大象說(shuō)這橋明天要拆了，所以，他改主意了，堅(jiān)持要最后走一次這座橋。
“橋坡很陡，我得幫幫他?！?BR> 想不到阿三是個(gè)好心腸的人，橋神老奶奶笑瞇瞇地接過(guò)了阿三的胡蘿卜。
老狼汗流浹背地上了橋，他的車(chē)上綁著一個(gè)橙色的氣球。有了阿三的幫助，他一點(diǎn)也不覺(jué)得累。
“抱歉，橋真的有點(diǎn)陡?！睒蛏窭夏棠處筒簧鲜裁疵?，拿著阿三的胡蘿卜，在一旁給老狼和阿三打氣。
終于到了橋頂。作為謝禮，老狼把那個(gè)橙色的氣球送給了阿三，阿三又把它送給了橋神老奶奶。
“謝謝您讓我這么放心?！卑⑷屑?xì)地打量著他從橋神老奶奶手里拿回的胡蘿卜，“我的判斷是正確的，您沒(méi)有了牙齒，不可能咬得動(dòng)胡蘿卜?！?BR> 橋神老奶奶還來(lái)不及生氣，阿三已經(jīng)笑嘻嘻地溜走了。橋神老奶奶無(wú)奈地笑笑，把橙色的氣球也拴到了橋欄桿上。
紅色的，橙色的，黃色的，綠色的，青色的，藍(lán)色的，紫色的。到了傍晚，橋神老奶奶收到了許許多多氣球;她把它們都拴到了橋欄桿上。哇，彩色的橋!
大象來(lái)了，老狼來(lái)了，阿三來(lái)了，很多朋友都來(lái)了。
“來(lái)吧，到橋上來(lái)，明天，這橋就得拆了呀?！?BR> “大家來(lái)拍個(gè)照留作紀(jì)念吧?！?BR> 阿三拿出個(gè)相機(jī)：“看鏡頭，一齊喊——‘茄子’。”
咔嚓，閃光燈亮了起來(lái)。
咔嚓，咦，閃光燈不亮了怎么還有這樣的聲音?
咔嚓，咔嚓，咔嚓咔嚓。
哇，橋飛了起來(lái)，飛上了天。
第二天，市政公司的人來(lái)到這里一看，咦，橋呢?
他們摸摸腦袋抬起頭。哇，天上有座彩虹橋!
指導(dǎo)與例文欣賞篇二
老師們，同學(xué)們：
新年伊始，萬(wàn)象更新!寂靜的校園，因?yàn)槲覀兊姆敌Ｓ肿兊蒙鷻C(jī)勃勃，充滿(mǎn)朝氣。在這開(kāi)學(xué)的日子里，我們向努力學(xué)習(xí)、工作并取得進(jìn)步的同學(xué)們、老師們表示真誠(chéng)的祝賀和熱烈的歡迎!同時(shí)衷心祝愿我們的老師和同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锶〉酶蟮某晒?，獲得更好的發(fā)展。
回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望，也曾有過(guò)收獲：上屆初三的中考成績(jī)我們?cè)谌h同類(lèi)學(xué)校中名列前茅，在年終教育局評(píng)估檢查中受到了上級(jí)充分地肯定和表?yè)P(yáng)。此外我們還組織了會(huì)操表演、新生
軍訓(xùn)
、拔河比賽等大型活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活、培養(yǎng)了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，年終評(píng)選出一批在各方面都起到了表率作用優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀老師，他們成績(jī)的取得離不開(kāi)個(gè)人的辛勤努力，也離不開(kāi)全體師生的支持，同時(shí)我們也是最大的受益者。我們也要看到的生活學(xué)習(xí)中還存在不少問(wèn)題，可能同學(xué)、老師們也會(huì)有些遺憾、失落，相信我們?nèi)w師生以嶄新的面貌，飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度，投入到新的學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中來(lái)，相信我們旺村中學(xué)今年會(huì)比去年更好!在此向同學(xué)們提三點(diǎn)希望：
第一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一個(gè)人成材的基礎(chǔ)，希望同學(xué)們時(shí)刻不忘習(xí)慣的養(yǎng)成，自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。在學(xué)校里，多數(shù)是小事,但又沒(méi)有小事。比如:彎腰撿起一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲就立即進(jìn)教室，并迅速安靜下來(lái)，擺放好學(xué)習(xí)用品等……事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于同學(xué)們的品行而言，顯然又是一件大事。本學(xué)期，我們制定實(shí)施了《班級(jí)量化管理辦法》，從各個(gè)小的方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)的考核，就是要檢查、督促同學(xué)們從身邊小事做起，說(shuō)文明話(huà)、行文明事、做文明人;全體師生共同努力，丟掉一個(gè)惡習(xí)，文明禮儀前進(jìn)一大步;治理好校園、教室、宿舍衛(wèi)生，學(xué)習(xí)環(huán)境干凈一大步。今年我們要抓好校園、班級(jí)、宿舍的文化建設(shè)，切實(shí)形成良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。
第二，勤奮學(xué)習(xí)，給自己定出一個(gè)明確的目標(biāo)，全面提升自身的素質(zhì)。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，知識(shí)的豐富，能力的提高，品格的養(yǎng)成都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。因此，要認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和同學(xué)的友好關(guān)系，人人要有目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。不是每一個(gè)學(xué)生都能成為大學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人!
第三，珍愛(ài)生命，樹(shù)立安全意識(shí)。我們要高度關(guān)注自己的生命，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。同學(xué)們一定要把安全放在第一位，提高自己的安全防范能力。同時(shí)要遵守交通規(guī)則，講究衛(wèi)生，積極鍛煉身體，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，長(zhǎng)大成為對(duì)祖國(guó)有用的人。
老師們、同學(xué)們，春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)，是播種的季節(jié)，"一年之計(jì)在于春"，在這充滿(mǎn)希望的日子里，讓我們腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，銳意進(jìn)取，為把我校建成和諧、美好的校園而共同奮斗!
指導(dǎo)與例文欣賞篇三
青春易逝，展望2017年，力求改變不足，能有更好的改變!突破自我，不斷進(jìn)步!因此，我為自己制度本年度的
工作計(jì)劃
：
4、關(guān)注旅游業(yè)發(fā)展走向，從而在工作中對(duì)自身的不足加以調(diào)整，以較強(qiáng)的針對(duì)性，針對(duì)不同群體的游客不同模式不同主題的服務(wù)。
5、指定短期目標(biāo)，逐步自我進(jìn)步、自我突破;
7、對(duì)內(nèi)完成每一次任務(wù)，對(duì)外盡自己的努力提高桑悅思國(guó)旅的聲譽(yù)!
指導(dǎo)與例文欣賞篇四
一、選擇一個(gè)適合自己的角度。
寫(xiě)文章即寫(xiě)生活。要想把文章寫(xiě)好，需要選擇自己最熟悉的生活，表達(dá)最真摯的情感。在選擇過(guò)程中：或記敘、描寫(xiě)，以事感人；或夾敘夾議，表達(dá)見(jiàn)解；或橫縱聯(lián)系，抒發(fā)感受；或介紹事物教給人知識(shí)等。
如話(huà)題作文：
這樣，交給了學(xué)生一個(gè)展示生活的平臺(tái)，使寫(xiě)作成了一種享受，而不僅僅是作業(yè)。使其寫(xiě)出的文章百花齊放、不拘一格。也使教師能有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的生活，感受其多彩的精神世界。
另外，由于話(huà)題作文寫(xiě)作范圍寬泛，學(xué)生一時(shí)無(wú)從下手，需要教師引導(dǎo)學(xué)生大處著眼，小處落筆，以小見(jiàn)大，反映主題。從具體的生活中，感悟人生的真諦。
二、給文章擬一個(gè)好題目。
“題好一半文”，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異，從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
現(xiàn)在，仍以書(shū)或讀書(shū)為話(huà)題，介紹幾種擬題的方法：
1、擴(kuò)展法：
就是在話(huà)題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話(huà)題更加具體的題目。如：上面的話(huà)題可擬題為：《談讀書(shū)》《書(shū)是我的摯友》《讀書(shū)軼事》《世界因書(shū)而精彩》……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話(huà)題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。
2、想象法：
引導(dǎo)學(xué)生由所給的話(huà)題想象開(kāi)去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。據(jù)此，以上話(huà)題可擬題為：《假如世界沒(méi)有書(shū)》《22世紀(jì)的書(shū)》《夢(mèng)幻的.書(shū)?！返?。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫(xiě)出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。
3、擬人法：
就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話(huà)題擬人化，擬出人性化的題目。以上話(huà)題可擬題為：《書(shū)的自白》《“我”心靈的鏡》《書(shū)與書(shū)柜的對(duì)話(huà)》等。這樣的題目使文章生動(dòng)、形象、引人入勝。
4、引用法：
即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給話(huà)題有關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ黝}目。教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種方法打開(kāi)學(xué)生記憶的閘門(mén)，鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來(lái)?？蓪⒃?huà)題的題目擬為：《書(shū)山有路勤為徑》《開(kāi)卷有益》《無(wú)巧不成書(shū)》《說(shuō)書(shū)》等。使題目更具吸引力。
5、引申法：
就是在話(huà)題原意的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來(lái)確定作文的題目。如“書(shū)”可引申為對(duì)人類(lèi)或個(gè)人歷史的記載，“讀書(shū)”可以理解為了解人生等。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫(xiě)“書(shū)”》《認(rèn)真讀“天書(shū)”》《要善于"吃書(shū)》等。這些題目挖掘了話(huà)題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。
指導(dǎo)與例文欣賞篇五
風(fēng)兒，從北方飛來(lái)，捎來(lái)了秋姑姑的口信：
“天氣要涼啦，告訴小樹(shù)葉了么，該多添件衣服啦!”
“知道啦!知道啦!”
小樹(shù)葉們坐在樹(shù)杈杈上，都忙著穿起了金黃色的新衣服。
果然，天氣漸漸地涼了。
風(fēng)兒，又從老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的北方，帶來(lái)了冬伯伯出發(fā)的好消息。
小樹(shù)葉們頭靠著頭，“窸窸窣窣”，商量了好一陣子：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍著啦!”
于是，她們爭(zhēng)先恐后地飄了下來(lái)。
一片，兩片，三片........輕輕地蓋在大地媽媽的身上。
指導(dǎo)與例文欣賞篇六
在一個(gè)大森林里，一條小溪唱著歌，歡快地向前流去，她們看見(jiàn)了美麗的花兒，綠蔭蔭的樹(shù)木，還有兩邊陡峭的石壁。
流著，流著，一塊巨大的石頭堵住了小溪的去路。小溪說(shuō)：“石頭哥哥，請(qǐng)讓一讓?zhuān)覀円^(guò)去。”
“哼!這里是走不通的，你們快回去吧!”石頭傲慢地說(shuō)。
“不，石頭哥哥，我們要奔向遠(yuǎn)方，投進(jìn)大海母親的懷抱?！泵鎸?duì)困難，小溪毫不退縮。
“小東西，我再告訴你一遍，這里是走不通的!要走就快繞道吧!”石頭氣勢(shì)洶洶地說(shuō)。
小溪想了想，知道和石頭說(shuō)再多的好話(huà)也沒(méi)用，于是，就召集伙伴們說(shuō)：“來(lái)，我們手挽著手，一起向前沖吧!”說(shuō)完，她們聚集在一塊兒，齊心協(xié)力向石頭涌去?？墒牵齻儽皇^無(wú)情地撞得粉碎。
石頭哈哈大笑道：“自不量力的東西，想來(lái)撞我?哼!被我撕成碎片了吧?”
石頭目瞪口呆地望著遠(yuǎn)去的溪水，它不明白為什么自己這么強(qiáng)大，卻阻擋不了柔弱的小溪的去路。
石頭也永遠(yuǎn)不會(huì)明白：柔弱只是小溪的外表，她們的內(nèi)心卻是格外的堅(jiān)強(qiáng)，所以面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，才會(huì)如此堅(jiān)韌不拔，永不言敗!
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指導(dǎo)與例文欣賞篇七
轉(zhuǎn)眼已然四個(gè)月過(guò)了，往日踏上村官征程仍歷歷在目。20__年x月，我光榮的受聘為_(kāi)_縣榜頭鎮(zhèn)溪尾村支部書(shū)記助理。這幾個(gè)月來(lái)是忙碌而充實(shí)的，在平凡而艱辛的工作中我學(xué)到了很多，豐富了閱歷，積累了基層工作經(jīng)驗(yàn)，提升了工作能力，磨練了自己的意志，同時(shí)也提升了我的思想高度，也更堅(jiān)定了我扎根基層服務(wù)“三農(nóng)”的信念。在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在村領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，我始終牢固樹(shù)立全心全意服務(wù)農(nóng)村、為人民群眾服務(wù)的宗旨，積極認(rèn)真地做好村、鎮(zhèn)交待的各項(xiàng)工作，努力做到了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和群眾的信任。
現(xiàn)將我這段時(shí)間的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、工作情況總結(jié)如下：
一、思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)
轉(zhuǎn)變思想。充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生村官的涵義及其使命，做好吃苦和適應(yīng)的準(zhǔn)備，立足崗位，服務(wù)群眾。深刻把握“農(nóng)村大舞臺(tái)”的涵義?！把哟儆捎谝荒睿瑢挭M系之寸心;故機(jī)閑者，一日遙于千古，意廣者斗室寬若兩間”。改變心態(tài)，改變思路，放眼實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)熱火青春。
嚴(yán)格要求督促自我學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平。關(guān)注國(guó)內(nèi)外實(shí)時(shí)新聞和重大事件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的施政方針和重大決策。針對(duì)農(nóng)村工作，我詳讀有關(guān)涉農(nóng)法規(guī)政策、文件;熟悉與農(nóng)相關(guān)的法律法規(guī)，特別是計(jì)劃生育政策法規(guī)和土地相關(guān)法規(guī)，爭(zhēng)取做農(nóng)民群眾的法律宣傳講解員，以切實(shí)幫助群眾，爭(zhēng)取解決群眾普遍關(guān)心、反響強(qiáng)烈、涉及群眾切身利益的突出問(wèn)題，推進(jìn)我村事業(yè)又好又快發(fā)展。除了讀書(shū)看報(bào)，我還深入群眾，與村民、仿古家具老板、黨員以及一些退休干部交流，向群眾虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真討教。結(jié)合農(nóng)村工作的實(shí)際實(shí)踐。在實(shí)踐中檢驗(yàn)我的政治敏銳性和黨性，在實(shí)踐中提高理論水平、文化素養(yǎng)和基層工作能力。
二、工作情況
積極適應(yīng)村里的環(huán)境，持續(xù)增進(jìn)對(duì)村實(shí)際情況的了解，用群眾的語(yǔ)言迅速與周?chē)娜私⑵鸷椭C友好的關(guān)系，融入溪尾大家庭之中，切實(shí)開(kāi)展工作。
積極承擔(dān)項(xiàng)目服務(wù)員
今年x月起，瀨榜路溪尾村路段下明支線拓改項(xiàng)目正式啟動(dòng)。這也是加快溪尾村的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的一次重要舉措。本著發(fā)展為了人民的理念，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下，我迅速進(jìn)入角色，積極與村組干部下鄉(xiāng)入戶(hù)對(duì)被遷戶(hù)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。在整個(gè)項(xiàng)目工作中哪里需要我，我就往哪里去。下鄉(xiāng)丈量土地，做拆遷記錄，擬協(xié)議，跟群眾解釋政策文件，精心細(xì)致的工作取得被征戶(hù)的理解與支持。此次項(xiàng)目在溪尾村兩委、鎮(zhèn)相關(guān)單位和縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，拆遷拓改工作以“和諧共贏”圓滿(mǎn)完成。
縣、鎮(zhèn)人大代表?yè)Q屆工作。選好人民代表是政治穩(wěn)定、綜治平穩(wěn)，社會(huì)事業(yè)發(fā)展的有力保證。在今年的人大換屆過(guò)程中，我積極按照鎮(zhèn)黨委，村兩委制定的選舉工作安排，幫助認(rèn)真組織選舉工作。做好選民登記工作，改變了以往村干部采用手寫(xiě)登記，工作量大，存檔不便的不足，今年在我的建議和協(xié)助下，實(shí)現(xiàn)了電腦辦公化登記、存檔，這將為下一次換屆工作提供有效材料。
新型農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)工作、農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。新型農(nóng)業(yè)合作醫(yī)療制度和農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)是國(guó)家關(guān)注民生的好政策，能夠讓農(nóng)民真正受益的社會(huì)保障制度，在農(nóng)村推廣這種保險(xiǎn)制度具有現(xiàn)實(shí)意義，是服務(wù)農(nóng)民的大事實(shí)事。但是農(nóng)村中的保守落后觀念及對(duì)新農(nóng)合的認(rèn)識(shí)不清使這一工作開(kāi)展并不順利，在村工作期間，我積極協(xié)助村組干部包片入戶(hù)宣傳，向農(nóng)民大力宣傳保險(xiǎn)政策，參保的好處，促進(jìn)群眾積極性，提高了參保率，同時(shí)也使農(nóng)民得到了實(shí)惠。在各包片完成農(nóng)保，醫(yī)保工作后，我協(xié)助村委干部將收繳費(fèi)用、參合名單匯總后填表登記，統(tǒng)一整理后，再進(jìn)行勘誤校對(duì)，匯總統(tǒng)計(jì)詳細(xì)信息，并實(shí)現(xiàn)電腦辦公存檔。
村委日常工作，做好了“八大員”
一、溪尾村網(wǎng)站建設(shè)員、管理員。自主搭建溪尾村網(wǎng)站，以村網(wǎng)為依托，扮演溪尾村文化記錄員。把村民踴躍參與活動(dòng)，退休干部、黨員經(jīng)常帶頭開(kāi)展豐富的文娛活動(dòng)，村民精神文化生活，村容村貌，鄉(xiāng)村文化，農(nóng)民關(guān)注的政策法規(guī)，科技、生活常識(shí)等，以文字、圖片、鏈接、視頻的形式上傳到我村網(wǎng)站，記錄著每個(gè)階段我村的時(shí)代風(fēng)貌。爭(zhēng)取通過(guò)今后的工作，努力建立更加完善的村信息平臺(tái)，以更好的服務(wù)群眾。
二、政策宣傳員。利用宣傳欄、進(jìn)村入戶(hù)交流，接待來(lái)訪群眾，給農(nóng)民朋友宣講他們關(guān)注的計(jì)生政策法規(guī)、“三農(nóng)”政策和土地法規(guī)。及時(shí)上網(wǎng)查閱，幫助解答群眾問(wèn)題。在這方面，如果有必要趨勢(shì)的話(huà)，我將再接下來(lái)的工作中印制“干群聯(lián)系卡”，以切實(shí)幫助農(nóng)民訴求。
三、市場(chǎng)信息員。針對(duì)我村仿古家具產(chǎn)業(yè)，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建企業(yè)q群、微博，朋友交際圈等多方位，全方面幫助我村仿古家具行業(yè)做宣傳、發(fā)布市場(chǎng)信息以及勞務(wù)信息。我將利用空余時(shí)間加強(qiáng)在這方面的工作力度，以進(jìn)一步推動(dòng)我村科技信息致富進(jìn)程。
四、小小參謀員。在深入群眾走訪和調(diào)研，并通過(guò)走訪退休干部、老黨員和主動(dòng)向村書(shū)記、主任請(qǐng)教了解本村實(shí)際情況下，在參會(huì)、做好記錄的同時(shí)為發(fā)展村級(jí)事業(yè)設(shè)想建言建策。
五、農(nóng)家書(shū)屋協(xié)管員。進(jìn)一步完善閱覽室制度，制作了借閱登記表格，嚴(yán)格圖書(shū)規(guī)章制度，幫助農(nóng)家書(shū)屋有序管理。
六、電腦辦公教導(dǎo)員。針對(duì)村里干部懂知識(shí)，有基礎(chǔ)，對(duì)電腦操作感興趣的，積極指導(dǎo)，教干部學(xué)打字，基本操作和電腦辦公。對(duì)村務(wù)文件等的電子化辦公管理，對(duì)各類(lèi)數(shù)據(jù)、會(huì)議記錄、各類(lèi)合同和村里的規(guī)章制度及上面的紅頭文件都要求實(shí)現(xiàn)文本備份，電子文檔保存。該項(xiàng)舉措提高了村務(wù)工作的效率，也對(duì)日后數(shù)據(jù)的更新和便捷使用提供詳實(shí)記錄。
七、文字材料整理員。根據(jù)支部會(huì)議、村委工作需要準(zhǔn)備材料和調(diào)閱的資料，并迎評(píng)迎檢材料的撰寫(xiě)和整理工作。工作以來(lái)，溪尾村重大的迎評(píng)迎檢先后有省生態(tài)村迎評(píng)、市平安綜治協(xié)會(huì)迎檢，市婦聯(lián)工作迎檢、縣文明路先進(jìn)村材料匯報(bào)等。日余工作，協(xié)助村會(huì)計(jì)和其他村委做好村務(wù)文字處理，臺(tái)賬核算統(tǒng)計(jì)。
八、計(jì)生、節(jié)日專(zhuān)項(xiàng)工作、治安巡防后備員。在計(jì)生期，我積極參與村支委、支委擴(kuò)大會(huì)議，做好記錄，跟隨村組干部下鄉(xiāng)入戶(hù)落實(shí)計(jì)生工作。遇到節(jié)日專(zhuān)項(xiàng)工作，如冬至、元旦森林防火工作，我始終跟隨村組干部組織奮斗在第一線。在即將到來(lái)的，春節(jié)前后“奮戰(zhàn)一個(gè)月”溪尾村治安巡防工作中，我也將一如既往的和村干切實(shí)做好工作，為溪尾村人民營(yíng)造安心、安全、和諧的新春氣氛。
三、不足之處及努力方向
在這段時(shí)間里，我取得了一些成績(jī)，但還存在著不足，主要是基層工作經(jīng)驗(yàn)有待于進(jìn)一步摸索中，工作能力有待進(jìn)一步提高。在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論涵養(yǎng);積極溝通，多向領(lǐng)導(dǎo)及同事請(qǐng)教;加強(qiáng)與群眾溝通，增進(jìn)與群眾聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)民聲;認(rèn)真總結(jié)，戒驕戒躁，改正不足，完善自我。緊緊圍繞扎根基層、服務(wù)“三農(nóng)”，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉，使工作的要求更前進(jìn)一步，離群眾的滿(mǎn)意更近一點(diǎn)，使自身綜合素質(zhì)不斷得到提升，全心全意用知識(shí)，青春、熱情為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
指導(dǎo)與例文欣賞篇八
在生活中，我們總要去做些事。有些你已經(jīng)輕車(chē)熟路；但，努力是你成功必不可少的法寶。努力是我們成功的資本，有了它，你便可以讓任何事情迎刃而解。只要你努力，任何事情都能化為烏有，如浮云般將煙消云散被清風(fēng)拂去。
當(dāng)我們?nèi)W(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)時(shí)，要努力?？傆腥擞问趾瞄e，有目標(biāo)卻在原地踏步，遲遲不肯行動(dòng)。目標(biāo)是那樣的遙不可及，所以就更要去努力了?！皯小薄胺鹣怠边@類(lèi)詞都在鞭撻著那些只會(huì)為自己的前途異想天開(kāi)，卻似乎若無(wú)其事一樣，只是空想罷了。像這樣的人已司空見(jiàn)慣。我們不是與世隔絕的野人，更不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小羊，也不是高枕無(wú)憂(yōu)的富二代。在這個(gè)世界，這個(gè)大千世界，我們唯有生存下來(lái)，我們不能整天胡思亂想，想著自己中彩票，一夜暴富，這是不切實(shí)際的，我們的想象力怎能用到這上面呢？沒(méi)錯(cuò)，我們確實(shí)可能前途無(wú)量，但是，不努力。怎能品嘗到成功地果子？我們要日積月累般地努力，只有這有才能百煉成鋼，再艱難的事也能鐵杵磨成針。
我們不可能與世無(wú)爭(zhēng)，無(wú)論在怎樣的環(huán)境下，明爭(zhēng)暗斗是在所難免的。我們常常會(huì)因?yàn)樽约杭疾蝗缛硕桓?、不服輸。這時(shí)，我們便要將自己心中的一團(tuán)火化作為自己的動(dòng)力，這動(dòng)力牽引著我們?nèi)ヅ?。你只要做的比別人多，只有比他更努力，才能比他略勝一籌。就像我打乒乓球一樣，我在這方面投入了不可估量的心血。曾經(jīng)我總是在乒乓球上顯出一副頹唐的樣子，總是三點(diǎn)一線般的打球，從來(lái)都沒(méi)有主動(dòng)練習(xí)過(guò)，這使我的技術(shù)總是一成不變。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的技術(shù)總在起跑線上徘徊時(shí)，才明白在我沒(méi)有努力的時(shí)候，別人已在我不經(jīng)意的時(shí)候超過(guò)我了。從那一刻起，我便決心努力，奮斗，不論是放學(xué)還是周末，我一刻也不停歇。每天堅(jiān)持打四千個(gè)球。這發(fā)憤圖強(qiáng)般的努力，使我在乒乓球上有了很大的造詣。
在我心中一直有個(gè)家喻戶(hù)曉的偶像。他從小家境貧困，導(dǎo)致他從小就輟學(xué)了。但是輸在起跑線上的他一刻也沒(méi)有放棄讀書(shū)的機(jī)會(huì)，他努力，奮斗。在他當(dāng)科學(xué)家時(shí)，便開(kāi)始制作電燈，他一共失敗了足足有1600次，但他一直在努力，最后，電燈就出爐了。沒(méi)錯(cuò)，他就是著名的科學(xué)家——愛(ài)迪生。
努力，堅(jiān)持不懈的努力，持之以恒的努力，才能走向人生的巔峰。
指導(dǎo)與例文欣賞篇九
作為一名公共管理專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生，暑期在政府部門(mén)的實(shí)習(xí)對(duì)于自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)非常重要，是我將平時(shí)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際管理中的一個(gè)重要途徑和難得機(jī)會(huì)。這次經(jīng)學(xué)院安排，2017級(jí)共39名學(xué)生獲得了在武漢市洪山區(qū)委區(qū)政府的實(shí)習(xí)職位，而我有幸成為這支實(shí)習(xí)隊(duì)伍的負(fù)責(zé)人，深感責(zé)任重大。
實(shí)習(xí)學(xué)生的具體實(shí)習(xí)部門(mén)是由洪山區(qū)委區(qū)直機(jī)關(guān)工委安排的，而我作為實(shí)習(xí)隊(duì)的負(fù)責(zé)人起初負(fù)責(zé)和該部門(mén)的工作人員協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)隊(duì)員的具體實(shí)習(xí)部門(mén)，因此很自然的我被留在機(jī)關(guān)工委實(shí)習(xí)，一來(lái)機(jī)關(guān)工委有一位女職員需要休產(chǎn)假，正缺少人手，二來(lái)我在機(jī)關(guān)工委也可以實(shí)現(xiàn)與其他實(shí)習(xí)學(xué)生的聯(lián)系，方便工委管理實(shí)習(xí)生。
在我國(guó)，各級(jí)政府都有相應(yīng)的機(jī)關(guān)工作委員會(huì)，這也是我國(guó)特殊的國(guó)情決定的，主要是實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)政府直屬機(jī)關(guān)中黨員的管理，并處理相應(yīng)的黨務(wù)工作。第一次接觸到“機(jī)關(guān)工委”這個(gè)名稱(chēng)時(shí)，確實(shí)使自己摸不著頭腦，不明白它的職能與工作性質(zhì)，這主要還是它的曝光率低使得民眾對(duì)它沒(méi)有概念的緣故。
在機(jī)關(guān)工委實(shí)習(xí)的這四周，我主要圍繞著整個(gè)洪山區(qū)機(jī)關(guān)黨務(wù)開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，參與了洪山區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃工作，起草了洪山區(qū)“十佳科室”、“十佳服務(wù)標(biāo)兵”考核評(píng)定準(zhǔn)則，并就開(kāi)展“雙十佳”評(píng)選活動(dòng)程序和范圍作了研究。按照
工作計(jì)劃
和安排，8月份，洪山區(qū)機(jī)關(guān)工委要承辦今年的武漢市機(jī)關(guān)黨建工作研討會(huì)，由于武漢城市圈獲批建設(shè)“兩型社會(huì)”建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，為此，省直機(jī)關(guān)工委要求今年黨建研討會(huì)主題要圍繞“兩型社會(huì)”建設(shè)，因此參會(huì)對(duì)象增加了圈內(nèi)其他各城市市直機(jī)關(guān)工委，這也就導(dǎo)致了洪山區(qū)機(jī)關(guān)工委需要為這次會(huì)議做大量的準(zhǔn)備工作，而我有幸參與了整個(gè)會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作，包括整理黨建研討會(huì)的資料匯編和會(huì)議指南以及會(huì)務(wù)安排等工作。
以上所說(shuō)的是我實(shí)習(xí)期間主要參與的工作，其他包括黨費(fèi)的收繳、黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、會(huì)議通知等細(xì)小瑣碎工作也是我實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)，這些工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)一些不乏需要技巧和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)才能勝任，好在學(xué)校的學(xué)習(xí)和學(xué)生工作期間在這方便有所涉獵，才使得我能夠從容面對(duì)。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十
親愛(ài)的朋友們， 女士們，先生們，晚上好!
(女)：祝大家圣誕快樂(lè)!平安夜—圣誕晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(男)：今天，是節(jié)日的喜悅和歡樂(lè)讓我們相聚在一起;
(女)：讓我們用歌聲和祝福迎接圣誕的鐘聲;愿明天更加美好
(男)：讓我們?yōu)槊魈斓钠桨埠托腋ｒ\(chéng)祈禱、祝愿!盡情地高歌狂歡。
(女)：伴著北國(guó)飛舞的雪花，伴著我們的歡聲笑語(yǔ)，圣誕老人來(lái)了。在這歡樂(lè)的節(jié)日氣氛里，帶著來(lái)年新春的祝福，帶著對(duì)幸福美好的憧憬。
(男)：伴著圣誕的鐘聲，伴著圣誕快樂(lè)的歌聲，愿每一個(gè)虔誠(chéng)祈禱和心愿，在來(lái)年都能夠?qū)崿F(xiàn)。
(女)：你走來(lái)，我走來(lái)，我們走到一起來(lái)，帶著新年的祝福，我們走到一起來(lái)。愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
(男)：愿大家笑口常開(kāi)，歌聲常伴，愛(ài)永相隨;
(女)：祝愿大家在新的一年里萬(wàn)事如意，好運(yùn)常在，平安快樂(lè)!
(男)讓我們舉起杯，為美好的明天祝福!愿世界美好，生活更美好!
(女)：朋友們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福，去迎接美好的明天吧! 因?yàn)橄嗑?，讓我們分享了這快樂(lè)的時(shí)光， 因?yàn)槭フQ，讓我們承載無(wú)盡的祝福。 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們真心地祝愿：marrychristmas!圣誕快樂(lè)!愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實(shí)現(xiàn)。
(女)：圣誕的祝福、激情的狂歡、璀璨的燈火、歡樂(lè)的盛宴!
(男)：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的觀眾朋友們，大家――
(合)：晚上好!
(女)：圣誕晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十一
各位尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師們，
同學(xué)們，大家下午好!
在今天這個(gè)陽(yáng)光燦爛、冬日濃濃的下午，我們?cè)谶@里舉行“走進(jìn)你我，體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)。今天是11月26日，每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。我們很榮幸請(qǐng)到了學(xué)校家委會(huì)的成員，大家對(duì)他們的到來(lái)表示衷心的感謝!
對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。下面讓我們共同進(jìn)入這次主題活動(dòng)——走進(jìn)你我，體驗(yàn)感恩!
讓我們有請(qǐng)學(xué)校舞蹈隊(duì)的同學(xué)為我們帶來(lái)開(kāi)場(chǎng)舞——《讀
唐詩(shī)
》 感謝舞蹈隊(duì)的同學(xué)帶給我們這么優(yōu)美的舞蹈。
委會(huì)的家長(zhǎng)們，他們的孩子們已經(jīng)準(zhǔn)備好用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感謝?，F(xiàn)在，讓我們用熱烈的掌聲把他們請(qǐng)上臺(tái)來(lái)。
(在我們?nèi)粘Ｉ钪?，相信有很多同學(xué)都很少去關(guān)注父母的生活。父母為我們奔波，為我們操勞，為我們默默付出，卻總不求回報(bào)。你是否關(guān)注過(guò)父母那成天為生活奔波而布滿(mǎn)丘壑的雙腳?今天，讓我們?cè)谶@樣一個(gè)特殊的日子里，為父母洗一次腳吧，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情!)ps：5分鐘左右 今天，我們的爸爸媽媽不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請(qǐng)了假，可以說(shuō)百忙之中來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x他們的關(guān)心厚愛(ài)?？吹轿覀円惶焯扉L(zhǎng)大，他們肯定有許多感慨。下面請(qǐng)父母代表給我們講講心里話(huà)，掌聲歡迎。(家長(zhǎng)講話(huà)，隨機(jī)采訪)(請(qǐng)發(fā)言的家長(zhǎng)的孩子也說(shuō)說(shuō)想對(duì)父母說(shuō)些什么?) 感謝父母代表的金玉良言。很久以前我們就聽(tīng)說(shuō)：理解萬(wàn)歲!今天，我們和父母之間已經(jīng)架起溝通了心靈的橋梁，一起來(lái)“跨越了代溝”。曾經(jīng)無(wú)論我們多么的幼稚頑皮，曾經(jīng)有時(shí)我們那么不顧場(chǎng)合地沖撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那么地包容我們。但其實(shí)，在我們的內(nèi)心深處，我們一直想對(duì)你們說(shuō)：“爸爸，您好!” “媽媽?zhuān)?” “爸爸媽媽?zhuān)覀儛?ài)您!我們感謝您!”，同學(xué)們說(shuō)，是嗎?感謝各位家長(zhǎng)和同學(xué)，請(qǐng)各位回到座位上!
同學(xué)們，父母把我們送入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)論暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。當(dāng)你們走進(jìn)辦公室，看到老師們上完一天的課，卻還要為你們批改作業(yè)，你們覺(jué)得老師辛苦嗎?那今天這個(gè)特殊的日子，你們想不想用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感謝呢?現(xiàn)在，讓我們有請(qǐng)老師們到前面排好，有哪些同學(xué)愿意上來(lái)幫老師們捶捶背?揉揉肩?請(qǐng)你舉手，點(diǎn)到你，你走過(guò)來(lái)牽著你想為他捶背的老師走到臺(tái)上坐著，幫他捶捶背!揉揉肩!(1分鐘)
ps：讓我們現(xiàn)場(chǎng)采訪一下老師，接受了同學(xué)的愛(ài)心服務(wù)，你有什么感受呢?(隨機(jī)采訪)
非常感謝臺(tái)上的老師和同學(xué)們!請(qǐng)回原位!
同學(xué)們，生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助、關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他人，愛(ài)是相互的?？墒牵覀兒芏嗳?，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺(jué)。請(qǐng)看接下來(lái)的小品表演《回家》!
我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報(bào)就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等等，都是非常好的寫(xiě)照。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情，我們時(shí)時(shí)刻刻都在體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng);能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿(mǎn)溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。
看了同學(xué)們的表演，我們更明白了，生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿(mǎn)了愛(ài)，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報(bào)他人。感謝各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)在這個(gè)特殊的日子里參加這個(gè)感恩活動(dòng)。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十二
一、朗讀課文要注意語(yǔ)速
語(yǔ)速是指導(dǎo)朗讀時(shí)速度的快慢，具體可以分為緩慢、稍慢適中、稍快、較快等。語(yǔ)速的快慢是根據(jù)文章內(nèi)容的變化而變化的。如朗讀《鳥(niǎo)的天堂》一文中的眾鳥(niǎo)紛飛景象這一部分時(shí)，為了體現(xiàn)出鳥(niǎo)多、樹(shù)上的熱鬧和我們眼睛的應(yīng)接不暇就應(yīng)讀得快一些，反之，如果語(yǔ)速緩慢，就很難體現(xiàn)出眾鳥(niǎo)紛飛的熱鬧場(chǎng)面。總之，語(yǔ)速的快慢將直接影響到文章的內(nèi)容變化。所以，要想使學(xué)生能正確了解內(nèi)容的變化，教師就應(yīng)該準(zhǔn)確地把握住語(yǔ)速。
二、朗讀課文要注意語(yǔ)調(diào)
語(yǔ)調(diào)是指朗讀時(shí)聲音的高低。一般可以為低沉、高昂先抑揚(yáng)或先揚(yáng)后抑（也就是由低到高或由高到低）等。準(zhǔn)確地把握語(yǔ)調(diào)的高低就能正確地抓住作者或文章主人公的心情，如讀《十里長(zhǎng)街送總理》一文，文章主要表現(xiàn)人們送總理靈車(chē)時(shí)那種深切緬懷和極度痛苦的心情，為了體現(xiàn)這一心情，語(yǔ)調(diào)要低沉。再如讀《火燒云》一文時(shí)，全文表現(xiàn)作者因見(jiàn)到奇異景象而喜悅的心情，所以朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)高昂。再如讀《我的戰(zhàn)友邱少云》一文時(shí)，當(dāng)讀“為了整個(gè)班，為了整個(gè)部隊(duì)”到“從發(fā)起沖鋒號(hào)到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘”這一部分時(shí)，由于前一段寫(xiě)的是戰(zhàn)友邱少云烈火燒身時(shí)的情景，所以為了表現(xiàn)邱少云的品質(zhì)和作者的心情，語(yǔ)調(diào)就應(yīng)低一些，而后一段寫(xiě)戰(zhàn)友們?yōu)榍裆僭茍?bào)仇而戰(zhàn)斗的過(guò)程，為了表現(xiàn)戰(zhàn)友們被邱少云的品質(zhì)感染而奮勇作戰(zhàn)的場(chǎng)面就應(yīng)讀的高昂一些，整體也就是先抑后揚(yáng)。
三、朗讀課文要注意語(yǔ)氣
語(yǔ)氣是指導(dǎo)朗讀出怎樣的感情。如贊美、喜愛(ài)、喜悅、高興、悲傷、氣憤……。一篇文章正確地讀出語(yǔ)氣是學(xué)生體會(huì)文章中心思想的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，作者所要表達(dá)的思想感情在朗讀的語(yǔ)氣中都能體會(huì)出來(lái)。如朗讀《桂林山水》一課，教師采用喜愛(ài)贊美的語(yǔ)氣去讀，就很容易使學(xué)生體會(huì)到這篇文章表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情。再如讀《賣(mài)火柴的小女孩》，讀出悲傷、同情、憤恨的語(yǔ)氣，就會(huì)使學(xué)生體會(huì)到文章表達(dá)了作者對(duì)小女孩的深切同情和資本主義制度的不滿(mǎn)。體會(huì)文章的內(nèi)涵是小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)，也是難點(diǎn)，因此，要想學(xué)生準(zhǔn)確體會(huì)文章的思想感情，就應(yīng)該從注意朗讀文章的語(yǔ)氣入手，加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、朗讀課文要注意重讀或輕讀
朗讀時(shí)的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣是理解文章內(nèi)容和中心的關(guān)鍵，而重讀和輕讀也是閱讀中一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣指的是對(duì)句、段、篇整體地處理，而重、輕讀則是指句、段、篇最基礎(chǔ)的組成部分的一詞。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞的重讀和主要內(nèi)容及中心思想密不可分的。也就是最能體現(xiàn)文章中心的字詞才能重讀。如《詹天佑》一文中“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師”一句，由于文章的中心是為贊頌詹天佑的偉大成就和愛(ài)國(guó)思想，所以這句中最能體現(xiàn)中心思想的詞就是“杰出”和“愛(ài)國(guó)”這兩個(gè)詞，理所當(dāng)然應(yīng)該重讀，其它詞“輕”讀，才更能體現(xiàn)出這兩個(gè)詞的“重”。
望著靈車(chē)開(kāi)來(lái)的方向。一位白頭銀發(fā)……”為了體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，人們的心情，整段就應(yīng)讀出緩慢的語(yǔ)速，低沉的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣上讀出悲傷、沉痛、盼望和焦慮。文中加點(diǎn)的詞都是為了體現(xiàn)文章中心而重讀的，一個(gè)“滿(mǎn)”字，兩個(gè)“那樣”體現(xiàn)出了送總理的人數(shù)多，連續(xù)三個(gè)“都”則說(shuō)明所有人都是一樣的心情——無(wú)比悲痛，從而說(shuō)明人們對(duì)總理的感情之深。文中的幾個(gè)數(shù)量詞，一方面體現(xiàn)出人數(shù)多，另一方面體現(xiàn)出總理得到全社會(huì)從老人到小孩深深的愛(ài)戴；三個(gè)動(dòng)詞是為了表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人們那種渴望見(jiàn)到總理靈車(chē)的焦急心情。
總之，指導(dǎo)學(xué)生朗讀是當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)最重要的訓(xùn)練項(xiàng)目，如果我們能把上述四個(gè)方面緊密地結(jié)合，再加上多樣化的朗讀，如配樂(lè)、分角色等，用這樣的方法指導(dǎo)學(xué)生，不但能激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，而且將顯著提高學(xué)生們分析，理解能力，從而取得事半功倍的效果。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十三
2010年12月11日有機(jī)會(huì)聽(tīng)全國(guó)著名特級(jí)教師吉春亞、李衛(wèi)東老師的示范課和知識(shí)講座，一天之中，聽(tīng)了四節(jié)課、兩節(jié)說(shuō)課和下午的知識(shí)講座，收獲頗多，回顧自己的教學(xué)生涯，相比較之下，頓生幾許感慨：教書(shū)難，教好書(shū)更難！！一、游戲中快樂(lè)習(xí)作.教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，老師只有將它演繹得好，才能抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生體會(huì)到寫(xiě)作的快樂(lè)。上午第一節(jié)是習(xí)作指導(dǎo)課。吉老師用魔術(shù)的形式開(kāi)課，讓學(xué)生猜哪個(gè)杯子扣住了硬幣，深深地吸引了四年級(jí)的學(xué)生。吉老師在游戲中一步一步引導(dǎo)學(xué)生把看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，最后與學(xué)生一起總結(jié)出習(xí)作方法。這樣，學(xué)生在快樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了習(xí)作知識(shí)，讓聽(tīng)課教師敬佩不已。第二節(jié)是《月光曲》。吉老師帶著學(xué)生進(jìn)入貝多芬優(yōu)美的月光曲中。課后，吉老師與教師們進(jìn)行了互動(dòng)交流。教師們提出了習(xí)作指導(dǎo)、備課、教師培訓(xùn)等方面的問(wèn)題，得到吉老師的熱心解答。下午，吉老師從四方面闡述習(xí)作教學(xué)的要義，她提出了《作文教學(xué)四步走》，分別是“游戲作文――引‘趣’”“單元作文――達(dá)‘標(biāo)’”“技巧作文――入‘格’”“生活作文――寫(xiě)‘真’”。在講座中，吉老師運(yùn)用許多鮮活的實(shí)例解讀了她對(duì)習(xí)作教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，令聽(tīng)課老師深受啟發(fā)。二、“實(shí)”是課堂的靈魂所在首先李衛(wèi)東老師的課前互動(dòng)簡(jiǎn)短有效而與課堂有機(jī)統(tǒng)一。上課之前，孩子們還是比較緊張的，李老師在開(kāi)場(chǎng)時(shí)，與孩子們的那一番聊天，拉近了與孩子們的距離。李老師用兩三句話(huà)介紹自己，讓孩子們對(duì)自己有所了解，接著讓孩子們用簡(jiǎn)短的話(huà)介紹自己，一個(gè)女孩說(shuō)完之后，老師充分肯定該生，并說(shuō)：“真高興！這么快，我就交到了一個(gè)新朋友。而且還是個(gè)女朋友?！焙⒆觽冮_(kāi)懷地笑了，臺(tái)下的老師也笑了，李老師用幽默的語(yǔ)言使孩子們緊張的心情放松了，輕松地投入到了課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)這也在悄然傳遞一個(gè)信息：老師和孩子可以成為朋友，是平等的。而這恰是此堂課所感悟的。其次他的課堂注重讓學(xué)生積累詞語(yǔ)。這堂課理解感悟了好幾個(gè)詞語(yǔ)，有“傲慢”、“輕蔑”“懦弱”“惱怒”“和睦相處”等。我感受最深的是引領(lǐng)學(xué)生理解“奚落”這個(gè)詞。首先李老師要求同學(xué)們先讀，讀得字正腔圓，接著指名讀，齊讀，等字音過(guò)關(guān)后。接著引導(dǎo)學(xué)生讀句子，理解“奚落”的意思――看不起、挖苦、諷刺，從找近義詞的方法中理解到位。然后深入理解課文，充分感悟文中鐵罐的傲慢，明知道陶罐不敢與之抗衡卻還要問(wèn)，自然引出成語(yǔ)――明知故問(wèn)，接著順理成章讓學(xué)生知道，這明知故問(wèn)的.目的就是存心讓陶罐出丑，故意給他難堪，這就叫――“奚落”。就這樣，李老師不僅在具體的一個(gè)語(yǔ)句中來(lái)理解詞語(yǔ)，而且在整體的語(yǔ)段中再次回首、關(guān)照關(guān)鍵詞語(yǔ)。不僅關(guān)注了詞語(yǔ)的本身意義，還關(guān)注了詞語(yǔ)的表現(xiàn)方式；不僅關(guān)注了詞語(yǔ)的深刻內(nèi)涵，還關(guān)注了詞語(yǔ)在整個(gè)語(yǔ)段中的地位和價(jià)值，讓閱讀的厚度隨著詞語(yǔ)的深入理解逐步凸顯。感受最深的是在課文的最后李老師讓孩子們討論的問(wèn)題。他問(wèn)到：這是一篇寓言，你明白了什么道理？孩子們通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，紛紛結(jié)合自身的理性分析，得出豐富多彩的答案。有的說(shuō)：嘲笑別人就是嘲笑自己；有的說(shuō)：不要拿自己的長(zhǎng)處去和別人的短處比；有的說(shuō)不要光看別人的短處，也要看到自己的短處；有的說(shuō)：不要太驕傲，驕傲使人落后……孩子的思維活躍，發(fā)言精彩。原本以為，課堂會(huì)到此為止，然而李衛(wèi)東老師卻再次拋出了一個(gè)問(wèn)題：假如鐵罐沒(méi)有被氧化，永遠(yuǎn)堅(jiān)固，而陶罐卻碎了，此時(shí)他能不能看不起陶罐？一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我腦中馬上浮現(xiàn)一個(gè)念頭：這就是名師與我們的區(qū)別。我們的孩子乍聽(tīng)也愣住了，然而我們的李老師卻在全班沉默之后去引導(dǎo)孩子們朗讀“我們生來(lái)是盛東西的，并不是來(lái)相互碰撞的，說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差”。孩子們似乎恍然明白，作為罐子，其本質(zhì)在于盛東西，在盛東西上是平等的，就應(yīng)該彼此尊重，引申到人，也同樣如此，我們的尊重不應(yīng)該因?yàn)閷?duì)方的優(yōu)、缺點(diǎn)而有所區(qū)別對(duì)待。看似波瀾不驚，可內(nèi)心的情感卻在不知不覺(jué)中融入，教學(xué)中的人性、人情與人文在潛移默化中有機(jī)融合，文章背后的意義被挖掘得淋漓盡致，拓寬的不僅是學(xué)生的視野，更是學(xué)生做人做事的本領(lǐng)。聽(tīng)課到此，你能不為李老師思想的高度喝彩三、激起學(xué)生的情感體驗(yàn)走進(jìn)文本情感教學(xué)一直以來(lái)就受人關(guān)注，可惜的是，常常會(huì)只有自己陶醉于文本中、沉溺于課文所蘊(yùn)涵的人文素養(yǎng)之中。我想是我們老師自己沒(méi)有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好平臺(tái)吧？在課堂上，首先老師傾注了自己所有的情感，才能感動(dòng)學(xué)生。其次創(chuàng)設(shè)一定的情景，比如音樂(lè)、圖片、影像、小故事、笑話(huà)、關(guān)愛(ài)的小動(dòng)作都可以渲染情景，打破課堂教學(xué)的時(shí)空限制，引發(fā)聯(lián)想、想象。給學(xué)生展現(xiàn)更為廣闊、豐富的空間。給課堂注入活力，更能使學(xué)生的情感體驗(yàn)升溫。李衛(wèi)東老師的講座，體會(huì)到激起學(xué)生的情感體驗(yàn)走進(jìn)文本的重要性，課程不只是“文本課程”，而更是被實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)到、感受到、領(lǐng)悟到和思考到的“體驗(yàn)課程”，總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)讓我感覺(jué)在前進(jìn)道路中的茫然，也許這就是自身的某些理念在與先進(jìn)的教育觀念在發(fā)生著摩擦、碰撞吧。并且我深深感受到自己的教學(xué)水平好像是大海一浪、泰山一石。以致我更深刻地認(rèn)識(shí)到“教無(wú)止境”，更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感……
指導(dǎo)與例文欣賞篇十四
本文的研究工作是在我的導(dǎo)師于煒老師的精心指導(dǎo)下完成的。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中，于老師給予我頗多幫助，在他的細(xì)心指導(dǎo)下才完成了本論文的寫(xiě)作。
感謝于老師在我論文寫(xiě)作中提出的寶貴意見(jiàn)，于老師雖身在國(guó)外，卻心系學(xué)生，盡管存在地域的不便，不管何時(shí)何地卻能夠第一時(shí)間給出我們論文的指導(dǎo)意見(jiàn)，在這里我想衷心地向于老師說(shuō)一句：“謝謝您，您辛苦了! ”三年的研究生生活中，于老師不僅在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上傳授了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是在生活上給予了很多關(guān)心，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度讓我終身受益匪淺，不僅是我學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，更是做人做事的終身導(dǎo)師。
同時(shí)要感謝程建新教授、蔣小洪老師、王焱老師、楊明剛老師以及高茜老師等華理藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院的老師們對(duì)我的論文提出的指導(dǎo)意見(jiàn)以及感謝他們?cè)谖已芯可鷮W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中給予的教誨和幫助。感謝我的同學(xué)王靜、李玉潔、汪文娟、何俊奇、盧營(yíng)、姬廣如、郭明月、馬婉秋等，他們都是我的親密戰(zhàn)友，陪我度過(guò)了快樂(lè)豐富的研究生生活。
感謝我的家人對(duì)我的關(guān)心和幫助，感謝kgm公司的老板和全體員工對(duì)我的論文工作的理解和支持。
感謝所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)和朋友們，由衷地感謝在百忙之中評(píng)閱論文和參加答辯的各位專(zhuān)家、教授!
轉(zhuǎn)眼兩年半的碩士研究生生活已經(jīng)接近尾聲，作為長(zhǎng)春工程學(xué)院的第一屆研究生，我感到十分榮幸，在這里的校園生活給我留下了美好體驗(yàn)和深刻的回憶。
在此，我要感謝我的研究生導(dǎo)師，王麗穎教授和趙暉副教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、學(xué)術(shù)精神和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，使我受益終生。在校學(xué)習(xí)期間，導(dǎo)師不僅毫無(wú)保留的指點(diǎn)我學(xué)習(xí)工作，使我的科研能力和理論水平得到了很大的提升，在生活上也給予了很大的關(guān)心和照顧。同時(shí)，感謝我的校外導(dǎo)師王琦和各個(gè)實(shí)習(xí)階段的指導(dǎo)教師對(duì)我的悉心教導(dǎo)和熱情幫助，讓我拓寬了眼界，提高了專(zhuān)業(yè)技能。
感謝在撰寫(xiě)論文階段對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)的各位老師，特別是秦迪老師，李梅老師，董峻巖老師和齊檸老師，他們對(duì)我的論文提出的修改意見(jiàn)，使我的論文內(nèi)容不斷充實(shí)、規(guī)范化。同時(shí)，還要特別感謝吉林省高速公路管理局四平分局公主嶺高速公路服務(wù)區(qū)的工作人員，在我們對(duì)試點(diǎn)工程改造設(shè)計(jì)一系列工作時(shí)的積極配合和幫助，使我更好的完成了我學(xué)位論文中的工作內(nèi)容。
此外，我也要感謝陪伴我度過(guò)研究生生涯的同學(xué)們：王琳琳，李斌，王要鋒，周紅梅，許洪亮，感謝師姐張圣心和師兄郭宏遠(yuǎn)，師弟王智宇，我們?cè)谏钪谢ハ嚓P(guān)照，在學(xué)習(xí)和工作中互相督促，結(jié)下了深厚的友誼，我深深的希望在畢業(yè)之后我們還能維系這份情誼。
最后，感謝我的父母這么多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)與愛(ài)護(hù)，你們的支持是我進(jìn)步最大的動(dòng)力!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，兩年半的研究生生涯即將結(jié)束，這段時(shí)間的校園生活充滿(mǎn)了溫暖和快樂(lè)，感謝家人們的支持、老師們的細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱情伴隨我度過(guò)了這段充實(shí)的研究生歲月。
首先，我要感謝我的導(dǎo)師陳引老師。陳老師為人謙和，平易近人。我的論文是在陳老師悉心指導(dǎo)下完成的。從最初的論文選題、構(gòu)思到后來(lái)的寫(xiě)作，陳老師都給予了細(xì)心指導(dǎo)。在我初稿完成之后，陳老師又在百忙之中抽出空來(lái)對(duì)我的論文認(rèn)真的批改，字字句句把關(guān)，提出許多中肯的指導(dǎo)意見(jiàn)，使我在研宄和寫(xiě)作過(guò)程中不致迷失方向。陳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)和對(duì)事業(yè)的孜孜追求將影響和激勵(lì)我的一生，她對(duì)我的關(guān)心和教誨我更將永遠(yuǎn)銘記。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)向陳引老師致以深深地謝意。
其次，我還要感謝浙江工商大學(xué)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)學(xué)院的全體任課教師，正是因?yàn)橛辛怂麄儑?yán)格、無(wú)私、高質(zhì)量的教導(dǎo)，我才能在這幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中汲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)和迅速提升能力，從而為論文的寫(xiě)作打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我還要感謝這兩年多來(lái)與我一同學(xué)習(xí)與生活的12級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)碩班的同學(xué)們，以及我的室友們。衷心地感謝他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活中給予我的鼓勵(lì)和幫助，愿友誼長(zhǎng)青!
當(dāng)然，我能進(jìn)入浙江工商大學(xué)進(jìn)行碩士的學(xué)習(xí)，必須要感謝養(yǎng)育了我的父母。
我的一切成長(zhǎng)都離不開(kāi)他們的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。
最后，我還想對(duì)在百忙之中評(píng)審這篇論文的各位專(zhuān)家教授表示誠(chéng)摯的謝意!
研究生期間的三年以來(lái)，我始終懷揣著感恩的心度過(guò)每一天。面臨離別，真要提筆寫(xiě)下感謝的話(huà)，一時(shí)竟不知從何落筆。
三年前姐姐陪我來(lái)京復(fù)試的場(chǎng)景還恍如昨日。那時(shí)只感到害怕，陌生。誰(shuí)知我在北方工業(yè)大學(xué)度過(guò)了我學(xué)生生涯中最為充實(shí)和有意義的時(shí)光。我有幸投入朱蘇人老師的門(mén)下，為老師的個(gè)人修養(yǎng)和家國(guó)情懷深深折服。朱蘇人老師立意高遠(yuǎn)，視角犀利，對(duì)國(guó)家和社會(huì)時(shí)勢(shì)保持著一如既往的關(guān)注和反思。在這三年中，老師以其言行教化我于無(wú)形，我為自己竟能習(xí)得老師一絲的思考理路和分析視角而竊喜。恩師亦是益友。
作為長(zhǎng)者，我能真切感到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù);作為老者，我也時(shí)常被老師孩童般的天真爛漫所感染。不僅是我的導(dǎo)師，法學(xué)系的其他任課教師也給了我莫大的幫助。感謝尚志紅老師的大力推薦;感謝憲政專(zhuān)業(yè)尹好鵬老師，他對(duì)我“視如己出”，給我提出很多學(xué)習(xí)方面的建議;感謝章燕老師老師在授予我知識(shí)的同時(shí)體貼地指出我性格方面的缺陷;感謝劉夕海老師對(duì)我的信任，在課堂上給我提升自我的機(jī)會(huì);感謝劉葉深老師，我在其他一些論文的寫(xiě)作中總是叨擾他，他都很認(rèn)真地指點(diǎn)我進(jìn)行修改和完善;感謝郭紅老師和王愛(ài)民老師，他們始終關(guān)心著我的學(xué)習(xí)和生活。
還有楊晶晶老師和李坤老師，幫助我們解決了很多重要問(wèn)題。感謝我的同學(xué)，大家彼此推心置腹，相互幫助，在三年的交往中留下了太多美好的回憶和歡樂(lè)。通過(guò)彼此的交往總能看到他人的閃光之處以反思自己的不足。
感謝我的家人，他們的疼愛(ài)和縱容讓我在這不太輕的年紀(jì)還可以盡情“放肆”，在感到無(wú)助和疲憊時(shí)給我安慰。
人生有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)。未來(lái)充滿(mǎn)變數(shù)，我將始終懷著感恩的心，永不停止努力。只有實(shí)現(xiàn)更好的自己，才能擁有更好的未來(lái)。
本文是在導(dǎo)師王斐民老師悉心指導(dǎo)下完成的。王老師在論文選題、中期答辯、論文寫(xiě)作、最后修改過(guò)程中給予許多有益的指導(dǎo)。在碩士論文寫(xiě)作的過(guò)程中，深感老師的真知灼見(jiàn)和淵博的知識(shí)，在這里深表感謝!同時(shí)，也對(duì)王老師三年碩士期間的培養(yǎng)，表示衷心的感謝!
在北方工業(yè)大學(xué)三年的碩士學(xué)習(xí)期間，是我人生成長(zhǎng)的重要階段，在這里我不僅在法律知識(shí)和素養(yǎng)上獲得了提升，而且人生價(jià)值觀和視野獲得了很大的提高。在這里要感謝經(jīng)濟(jì)法碩士點(diǎn)的田曉云老師、榮國(guó)權(quán)老師、李丹寧老師、何然老師，刑法學(xué)碩士點(diǎn)的吳鄶光老師、王海橋老師，行政法學(xué)碩士點(diǎn)的劉澤軍老師，民商法學(xué)碩士點(diǎn)的王素娟老師、胡平老師。在這里向他們表示深深的敬意和感謝!
回想自己在北方工業(yè)大學(xué)的就學(xué)歷程，經(jīng)濟(jì)法12級(jí)同學(xué)：劉雯、王利俠、張夏艷、英雪、辛程程、任猛、閔勤、于淼、許麗佳等同學(xué)的陪伴使我就學(xué)歷程變得更加豐富，感謝室友陳都、熊江河同學(xué)，能有幸和他們相聚在115宿舍是我人生中的幸事，另外還有鐘蕾、張帥、郝笑益、曾磊等同學(xué)，在這里就不一例舉，他們給予我許多幫助和給予了許多快樂(lè)，在這里向他們表示感謝，祝愿他們有美好的前程!
最后，感謝自己的父母，含辛茹苦把我養(yǎng)育成人，他們的努力和關(guān)懷是使我能接受研究生教育，并順利畢業(yè)，感謝他們，祝愿他們身體健康、天天快樂(lè)!
指導(dǎo)與例文欣賞篇十五
孩子，初中的學(xué)習(xí)科目比小學(xué)多了許多，學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨了，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張了，不知你是否會(huì)合理的安排自己的學(xué)習(xí)，自己的生活呢?那時(shí)的你們，思維正由懵懂走向成熟，對(duì)人生觀的看法也有無(wú)知走向懵懂。那時(shí)的你們，自以為自己肚子里有了點(diǎn)墨水，自以為自己已看懂了社會(huì)的真面貌，會(huì)像兩個(gè)多月的小雞般在籠子里亂飛亂鬧，忘記父母的囑托，忘記老師的叮嚀，極易迷失自我。
孩子，為了避免這一切現(xiàn)象的發(fā)生，為了讓自己能有一個(gè)良好的心態(tài)對(duì)待未來(lái)，我們何不在這前半年的美好時(shí)光中好好學(xué)習(xí)，用心體驗(yàn)，努力打造一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于思考、明于事理、勇于挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我，積極、樂(lè)觀、陽(yáng)光、自信的自我呢!
其實(shí)，做到這一些并不難，因?yàn)橛杏H愛(ài)的爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，有理解你的老師們的關(guān)懷，有親如兄弟姐妹般的同學(xué)們的關(guān)心，有了這些很好的外部環(huán)境，只要你能正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、讀書(shū)、生活的習(xí)慣，有意識(shí)的培養(yǎng)自己積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。那么，你會(huì)在小學(xué)向初中邁進(jìn)的關(guān)口，在自己人生最初的轉(zhuǎn)折口劃出美麗的人生弧線的。
孩子，相逢是首歌，相逢是緣分。我們師生能在一起六年，真的是難得的緣分。六年里，我們彼此相知，共同游弋于知識(shí)的海洋，譜寫(xiě)了許多的歡樂(lè)，許多難忘的記憶。我們雖是師生，卻親如母子、母女，你們每一個(gè)人的笑臉，你們每一個(gè)人的可愛(ài)，每一個(gè)人的頑皮，……都已深深的印在老師的心中。即將分別，老師有太多的舍不得，可是為了你們的未來(lái)，看到你們的成長(zhǎng)，老師又是那么的欣慰，畢竟在你們身上播灑著老師太多的心血、太多的希望。
孩子，從大的角度說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了祖國(guó)的發(fā)展，學(xué)習(xí)是為了父母的希望。從小的角度說(shuō)，學(xué)習(xí)則是為自己的未來(lái)、自己的人生負(fù)責(zé)的一件事。因此，無(wú)論站在怎樣的角度考慮，我們的年齡還小，正是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)的大好時(shí)光。古人“鑿壁借光”“垂懸梁，錐刺股”的大道理你們已聽(tīng)了好多變了，可真知來(lái)自于實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)是最好的說(shuō)客，老師說(shuō)的再多，還在于你親身的體驗(yàn)、感知。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十六
隨著即將到來(lái)的2017年，2017年的輝煌即將離我們遠(yuǎn)去,2017年是所有中國(guó)人都自豪的一年,是所有中國(guó)人都感到傷痛的一年,是所有中國(guó)人都感到驕傲的一年,人們常說(shuō)活在回憶中的人永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng),那這即將過(guò)去的2017年又如何能讓華夏兒女的不再去回想,奧運(yùn),晶晶,千秋,這一個(gè)個(gè)名字又如何能讓我們這些華夏兒女忘懷。
2017年，我們可愛(ài)的華夏神州又增添了新的一道年輪，標(biāo)志著時(shí)代的航船乘風(fēng)破浪，偉大祖國(guó)又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的一年。 1月1日之所以稱(chēng)為元旦，“元”是開(kāi)始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意?！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。
同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)嗎?東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我們是跨世紀(jì)的一代，成學(xué)業(yè)于本世紀(jì)，成事業(yè)于新紀(jì)元，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時(shí)，榮幸又艱巨。讀書(shū)，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。認(rèn)真讀書(shū)是時(shí)代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才無(wú)愧于華夏子孫，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命。 同學(xué)們，我們正滿(mǎn)懷著希望和信心來(lái)叩響人生這扇奧妙的大門(mén)。生活是那樣豐富和廣闊，有無(wú)數(shù)寶藏等待我們?nèi)ネ诰?，有無(wú)數(shù)險(xiǎn)峰等待我們?nèi)ヅ实牵袩o(wú)數(shù)藍(lán)圖等待我們?nèi)ッ璁?huà)……在這生命的春天里，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧!
指導(dǎo)與例文欣賞篇十七
各位同學(xué)、老師：
清明時(shí)節(jié)，我們懷著崇敬的心情，緬懷先烈的豐功偉績(jī)，祭奠烈士英靈。我們遙想起當(dāng)年烈士壯懷激烈年代，烈士們英勇獻(xiàn)身的身影又浮現(xiàn)在我們眼前。烈士們雖已長(zhǎng)眠地下，但他們的精神將與青山共存，如日月長(zhǎng)輝。
同學(xué)們，在那硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，多少革命先輩，為了人民的幸福和祖國(guó)的解放，英勇奮斗，前赴后繼，贏得了人民的世代敬仰。 在中華民族生死存亡的危險(xiǎn)時(shí)刻，先烈們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(zhǎng)城!用他們寶貴的青春和熱血為我們打下了一個(gè)幸福和平的天下，他們雖死猶生。
是啊!“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人與斷魂.”說(shuō)的就是每當(dāng)這個(gè)特殊的時(shí)候，人們都會(huì)倍加思念已經(jīng)死去的親人，心情難免傷感，可是，你們知道嗎?在瀏陽(yáng)的一個(gè)小山村里，每年清明，一戶(hù)人家卻四代祭掃一個(gè)與他們非親非故的陌生人，整整59年。是什么人，什么力量促使這戶(hù)人家如此尊敬和懷念呢?原來(lái)，墓主是一位年方30的抗日戰(zhàn)士，當(dāng)年因作戰(zhàn)中彈不治身亡。多少年來(lái)，多少英雄烈士，為了老百姓翻身作主，為了中華民族繁榮富強(qiáng)，獻(xiàn)出了寶貴的青春和生命。
同學(xué)們，我們今天的幸福生活是革命烈士們用鮮血換來(lái)的，站在烈士墓碑前，我們心中涌起的不僅僅是激動(dòng)，而是意識(shí)到自己的使命。我們國(guó)家的綜合國(guó)力不斷提高，人們的生活水平不斷改善，這些都是在烈士們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了和平的條件下才能實(shí)現(xiàn)的。21世紀(jì)世界科技、經(jīng)濟(jì)、軍事和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，今天在這里，在這先烈們的墓碑前，我要對(duì)同學(xué)們提出的要求是：在學(xué)習(xí)和生活中要以提出的“八榮八恥”為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照自己的一言一行，明確是非、善惡、美丑，樹(shù)立正確的“社會(huì)主義榮辱觀”，全面提高自身素質(zhì)，努力構(gòu)建平安、和諧校園，好好學(xué)習(xí)先烈不屈不撓的精神，珍惜現(xiàn)在，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，守法守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，為民族振興、國(guó)家富強(qiáng)而肩負(fù)起自己的責(zé)任與履行好自身的義務(wù)。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十八
各位同學(xué)：
下午好!今天我為大家演講的主題是《學(xué)會(huì)欣賞》。
首先，什么是欣賞?我認(rèn)為，欣賞是一聲喝彩，一個(gè)微笑，一片掌聲，一葉眼神，幾下贊譽(yù)。然而這些平常得不能再平常的言語(yǔ)動(dòng)作，卻有著神奇的力量--因?yàn)?-它意味著欣賞.
學(xué)會(huì)欣賞，為自己的生活增添一份情趣和光彩，為我們的心靈保留一方神圣。
人生的欣賞猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一株植物。欣賞是精神的鼓勵(lì)，激勵(lì)著沒(méi)一個(gè)孤行無(wú)助的人，同時(shí)也造就了一個(gè)個(gè)哲人。
----一老藝人在接頭賣(mài)藝，因其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)。拉完一曲后，過(guò)路人紛紛獻(xiàn)愛(ài)心，轉(zhuǎn)眼間，錢(qián)已裝滿(mǎn)一個(gè)罐子了，但令人不解的是這位藝人并沒(méi)有像普通藝人那樣很快露出笑容。這時(shí)一位游人抬起手來(lái)，為其鼓掌喝彩，賣(mài)藝人的眼睛濕潤(rùn)了?？梢?jiàn)，賣(mài)藝人是哲人，他等待的是欣賞，是知音。
沒(méi)有欣賞的人生乃至世界是可怕的，那將是孤獨(dú)的、黑暗的，沒(méi)有人承受得了。那樣就會(huì)破壞人與人之間與生俱來(lái)的心靈之約。
學(xué)會(huì)欣賞吧!讓世界美好，讓家庭溫馨，讓人與人少一份陌生，多一份了解。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十九
半命題
作文
是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫(xiě)作，它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。以下本站小編為大家整理了關(guān)于初中半命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)及佳作欣賞的資料，供大家參考!
1.命后半題。如《我不再 》，《十六歲，我多了一份 等等
2 命前半題，如《 的滋味》，《 等等
3.命中間部分，如《當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候》，《一份 等等
4.命首尾部分。如《 。
寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)，以?xún)?nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。下面僅以《讓___的____》為例，談幾種常見(jiàn)的補(bǔ)題技巧。
1.巧借經(jīng)典歌曲添趣味。
2.化解
詩(shī)詞
警句添韻味。
3.倚仗修辭求生動(dòng)。
1、拘于提示，擬題過(guò)大。
2、選材俗套，情感平淡。
3、貪大求全，缺少細(xì)節(jié)。
4、脫離自我，文題不符。
寫(xiě)作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。下面就此問(wèn)題談四點(diǎn)策略。
1、切合題意，明確補(bǔ)題范圍
琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。
2、拓展思維，篩選補(bǔ)題對(duì)象
許多考生由于沒(méi)有掌握一定的思維方法，所以往往難于開(kāi)掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無(wú)法補(bǔ)好題目。一般來(lái)講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。
比如《生活因______更精彩》這個(gè)題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛(ài)、溫馨、電視等;從學(xué)?？紤]，可選擇語(yǔ)文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢(mèng)》、考試等;從社會(huì)考慮，可選擇愛(ài)心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等;從自然考慮，可選擇登山、探險(xiǎn)、親近自然等;從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。
3、力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意
對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。
比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫(xiě)滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開(kāi)掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說(shuō)謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。
4、尋求展示，爭(zhēng)取補(bǔ)題有利
俗話(huà)說(shuō)“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。
有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫(xiě)成功。二是與自己的知識(shí)儲(chǔ)存緊密相連，巧婦難為無(wú)米之炊，豐富的知識(shí)儲(chǔ)存為我們的寫(xiě)作提供了方便和自由。
珍惜所擁有的親情
親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來(lái)，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒(méi)有友誼那樣易碎，沒(méi)有愛(ài)情那樣明顯可見(jiàn)，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的潔香，讓人回味無(wú)窮。
——題記
奶奶的囑咐
“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又哆嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對(duì)我的囑咐，就是對(duì)我愛(ài)的另一種表達(dá)。奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心，有您的愛(ài)，孫女會(huì)成功的。
爸爸的電話(huà)
“菲子，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績(jī)，爸相信你，支持你，多買(mǎi)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，別怕花錢(qián)，爸有的是力氣，女兒花錢(qián)，我高興，多喝點(diǎn)牛奶……”。爸在電話(huà)里邊說(shuō)邊笑著。但我知道，其實(shí)他也很擔(dān)心我，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢(qián)的，但卻給我寄那么多錢(qián)，我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦。寫(xiě)到這我的眼淚快流下來(lái)啦。
姐姐的忠告
“小妹，考試時(shí)，多注意，能得的分，千萬(wàn)別讓它失掉，細(xì)心點(diǎn)!……”。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話(huà)有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽(yáng)照得她汗流滿(mǎn)面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見(jiàn)我含著淚的眼睛。
作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的”對(duì)象，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則最為切合作者自己的生活實(shí)際，正是因?yàn)樽髡咦约河辛撕苌畹纳铙w驗(yàn)和獨(dú)特感受，所以文章寫(xiě)得感情細(xì)膩，自然流暢，平凡中見(jiàn)真情。可見(jiàn)，半命題作文的補(bǔ)題顯得異常重要，選得恰當(dāng)與否，在很大程度上關(guān)系到文章寫(xiě)作成敗。此外，本文的構(gòu)思也精巧別致，分別從三個(gè)不同的角度(祖輩、父輩、同輩)選取三個(gè)特寫(xiě)鏡頭進(jìn)行組接，作為文章的主體部分，生動(dòng)地揭示了親情的不同表現(xiàn)，卻展示了親人對(duì)“我”的一樣的關(guān)愛(ài)，可謂緊扣主題。文章的語(yǔ)言細(xì)膩傳神，再輔之以哲理式的題記和抒情式的結(jié)尾，與三個(gè)小標(biāo)題遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體，堪稱(chēng)考場(chǎng)佳作。
尋找一生中最珍貴的東西
想起一位作家曾說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：生病的時(shí)候，懷念不生病的日子，病重的時(shí)候，又懷想病輕的時(shí)光。是呀，很多時(shí)候，我們不知道自己到底想要什么。我們總是苦苦地尋找所謂的幸福，然而幸福是什么?我們卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)。我們以為幸福就是金錢(qián)，于是為了金錢(qián)每天不停地奔波，可當(dāng)我們真正擁有金錢(qián)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們?cè)缫褱S為了金錢(qián)的奴隸。我們以為幸福就是擁有人人都羨慕的權(quán)勢(shì)和地位，于是我們學(xué)會(huì)了看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，絞盡腦汁地猜想領(lǐng)導(dǎo)的意圖，當(dāng)我們真正擁有權(quán)勢(shì)和地位的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)其實(shí)這也不是我們真正想要的生活。
不要再去追問(wèn)幸福是什么，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，也不要再苦苦的去尋找，其實(shí)它就在我們的身邊，可以說(shuō)觸手可及。所以，善待你的身體吧，它是我們最親密的伙伴，是你擁有一切創(chuàng)造一切的前提。同時(shí)也善待你的親朋和好友吧，他們是你生命路上不可缺少的精神依靠。讓我們都學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩生命，感恩生活，包括生活帶給我們的所有快樂(lè)和痛苦。愿每個(gè)人都能找到自己生命中最珍貴的東西!
獨(dú)特感悟是本次個(gè)性化作文的靈魂。一是文體選得好。
散文
是一種自由、靈活地抒寫(xiě)見(jiàn)聞感受的文體，它形式精粹親切，小作者嫻熟地駕馭著散文表達(dá)了作者對(duì)人生"珍寶"的感悟。二是立意立得好。小作者從生病入手引發(fā)對(duì)人生"珍寶"的思考，從中體現(xiàn)了小作者獨(dú)特情志、獨(dú)特感受、獨(dú)特體驗(yàn)的感悟。三是感悟具體。散文以感悟?yàn)殪`魂，但感悟是什么，得在文章中說(shuō)明白。文章把抽象的感悟"體驗(yàn)"通過(guò)大量具體的意象表現(xiàn)出來(lái)：健康、友誼、金錢(qián)、權(quán)勢(shì)、地位。一一掃描，一一過(guò)濾，終于找到自己生命中最珍貴的東西：身體和親朋好友。通過(guò)這些具體的意象，作者的感悟就很容易讓讀者感同身受了。
大海讓我陶醉
我喜愛(ài)大海的靜謐。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開(kāi)雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開(kāi)闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無(wú)與倫比的，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。
我喜愛(ài)大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽(tīng)潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽(tīng)潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫(xiě)令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽(tīng)著那猶如千軍萬(wàn)馬的奔騰，又如各種樂(lè)器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無(wú)與言表的。那時(shí)候的我，盡管沒(méi)有擁有天地萬(wàn)物的感受，但我仍然喜愛(ài)，喜愛(ài)大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺(jué)得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對(duì)萬(wàn)物，去面對(duì)挑戰(zhàn)。
“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！焙Ｊ菍挷┑模敲利惖?。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛(ài)她，喜愛(ài)她的吞吐日月;因?yàn)槲覉?jiān)信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。
這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海!
作者圍繞“提示語(yǔ)”，在題目中補(bǔ)寫(xiě)了“大?！?，從文章來(lái)看，作者選取“大?！笔蔷牡模?yàn)椴粌H作者自己對(duì)此有很深的感受，而且大海給作者寫(xiě)作的展示提供了一個(gè)極好的平臺(tái)。文章的主體部分以“我喜愛(ài)大海的靜謐、澎湃和力量”形成三段式的排比結(jié)構(gòu)，緊湊清晰，非同一般，尤其令人稱(chēng)贊的是作者駕馭語(yǔ)言的能力頗強(qiáng)，引用則順手拈來(lái)，排比則氣勢(shì)磅礴，或抒情式的感嘆，或哲理化的表達(dá)，語(yǔ)言流麗而富有張力，通篇文采飛揚(yáng)。此外，文章恰到好處的點(diǎn)題，深化了主題，扣緊了題目，又是文章的一大特色。
指導(dǎo)與例文欣賞篇二十
親愛(ài)的同學(xué)：
高考在即，你們離開(kāi)母校的日子也近在眼前。今年，我選了晴子的詩(shī)《六月》送給你們，連同這本精美的相冊(cè)，相信它會(huì)帶給你許多溫暖的回憶，并陪伴你投入積極的生活。
昨天晚上，我看了央視播出的《舌尖上的中國(guó)·三餐》，里面講述了一個(gè)陪讀媽媽和高考女兒的故事，很感人。這個(gè)故事也讓我省的毛坦廠中學(xué)一夜成名。毛坦廠中學(xué)在校學(xué)生超過(guò)兩萬(wàn)人，實(shí)行軍事化管理，被學(xué)生稱(chēng)為“通向天堂的地獄”，被網(wǎng)友稱(chēng)為“亞洲最大的高考工廠”。我看到毛中的教師正在作“出關(guān)”(參加高考)前的動(dòng)員令，就像一個(gè)給學(xué)生洗腦的“傳銷(xiāo)者”，心里很沉重。我在想，上天保佑，高級(jí)中學(xué)永遠(yuǎn)不要辦成這個(gè)樣子，不要讓我們的陪讀媽媽也這樣對(duì)你們說(shuō)：“你們現(xiàn)在念書(shū)是受罪，我們那時(shí)念書(shū)是享福?！弊鳛樾ｉL(zhǎng)，我的夢(mèng)想，一直是要讓你們過(guò)“念書(shū)是享?！钡纳睿屇銈兘邮苷_的教育，為充分發(fā)展而學(xué)習(xí)。
我們一直強(qiáng)調(diào)并繼續(xù)期望你們養(yǎng)成好的行為和習(xí)慣，塑造好的思想與品格，培養(yǎng)廣闊的世界觀，寬容對(duì)待差異，學(xué)會(huì)關(guān)心，具有創(chuàng)造未來(lái)和掌握自己命運(yùn)的能力。
我們相信，高中教育不等于高考。雖然高考對(duì)我們是如此重要，但畢竟值得你們學(xué)習(xí)和思考的東西還有很多。教育的使命，是促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展，為明天的世界及其要求做好準(zhǔn)備。
假如你從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了這些最一般而又最被社會(huì)忽視的道理，那么，無(wú)論你是將要接受高等教育還是選擇就業(yè)，你都是高級(jí)中學(xué)最優(yōu)秀的畢業(yè)生!
就在上個(gè)月，韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪沉沒(méi)，造成檀園高中兩百多名和你們一樣美好年華的同學(xué)悲慘地死去。我相信你不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而對(duì)這場(chǎng)巨大的災(zāi)難無(wú)動(dòng)于衷!
也是在昨天，俄羅斯國(guó)防部官員在與我方舉行雙邊會(huì)晤時(shí)說(shuō)：“俄羅斯和中國(guó)攜手合作，全世界都可以安然入睡?！笔聦?shí)是，俄羅斯剛剛用武力吞并了烏克蘭的克里米亞!我相信你也不會(huì)對(duì)這樣的厚顏無(wú)恥拍手叫好。
這些，連同知識(shí)和技能，都是母校所要教給你的。還有書(shū)香亭、狀元閣、孔子廣場(chǎng)，它們共同形成了母校的文化，并深入到你的精神生活之中。我希望高級(jí)中學(xué)能成為你精神的故鄉(xiāng)，若干年后，你，你們，仍然以能重溫故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)而驕傲!
祝愿同學(xué)們的人生道路走得平穩(wěn)、堅(jiān)實(shí)、鏗鏘、輝煌!
綿軟的時(shí)代，需要?jiǎng)傂缘娘L(fēng)骨;愿你們永遠(yuǎn)以精神的富有坦然于世。活出自由，活出坦蕩!
青春因奮斗而亮麗 人生因高考而輝煌 生命因你們而精彩
畢業(yè)不是結(jié)束，畢業(yè)意味著開(kāi)始，希望同學(xué)們?cè)谛碌恼鞒躺夏_踏實(shí)地，走得晚高、更遠(yuǎn)!
直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別，希望同學(xué)們好好把握青春，把握這生命中最燦爛的年華，不留一絲遺憾。
少年振衣，可作千里風(fēng)幡，少年瞬目，亦是萬(wàn)古清流。年輕的你們，自信的你們，精彩的你們請(qǐng)相信，青春沒(méi)什么不可以!
希望你們?cè)诮窈蟪砷L(zhǎng)的道路上，懂得感恩，銘記責(zé)任，樂(lè)于奉獻(xiàn)。得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然。相信未來(lái)是光明的，世界是美好的，明天是幸福的。你們的成長(zhǎng)，就是我們最大的快樂(lè)!你們的成功，就是我們最大的驕傲!
無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，你們都是最棒的!努力吧，勝利終將屬于最有耐力的人!
陽(yáng)光會(huì)走，花兒會(huì)謝，唯有我們師生的情誼才是永恒。
昨天的你最勤奮，今天的你最自信，我堅(jiān)信，明天的你最成功!
有太多的希望與囑托，有太多的不舍與牽掛，當(dāng)我看到你們的微笑，我知道你們明白了我的心愿，預(yù)祝高考馬到成功。
與奮斗為鄰，收獲成功;與高考為朋，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
路很長(zhǎng)，請(qǐng)君走好。
愿你們?cè)谖磥?lái)展現(xiàn)自我風(fēng)采。
衷心的祝愿你們：用才智，膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你們自己的土地!
指導(dǎo)與例文欣賞篇一
大象走過(guò)來(lái)了，他在吹一個(gè)氣球。他把嘴一張，肚子一鼓，吸了一口氣;肚子一癟，“呼”的一聲，氣球立刻就大了。
大象捏著氣球，另一只手在口袋里摸來(lái)摸去。
唉，他的口袋里根本沒(méi)有線，再摸，能摸得到?
“我送你一根頭發(fā)吧?！睒蛏窭夏棠陶f(shuō)。
“哦，真是太謝謝了?！庇辛藰蛏窭夏棠痰倪@根頭發(fā)，大象果然扎好了氣球。
大象又拿出一個(gè)紅色的氣球吹好，送給橋神老奶奶。
“雖然我留著它沒(méi)什么用，可還是要謝謝你?！?BR> 橋神老奶奶把氣球拴到橋欄桿上。
“到橋上走一走吧，明天，它就要被拆了?！?BR> 大象蹦蹦跳跳地走過(guò)橋去。
“你看，大象走過(guò)去都沒(méi)事，真不明白為什么有人要拆掉這座橋?！?BR> 兔子阿三過(guò)來(lái)了，他的手里拿著一根胡蘿卜。阿三可是一只小氣的兔子，橋神老奶奶別過(guò)臉，打算不理他。
“嘿，橋神老奶奶。”兔子阿三少有的熱情，他主動(dòng)打起了招呼，“您能幫我拿著胡蘿卜嗎?”
“干嗎?”橋神老奶奶很意外，這個(gè)小氣的阿三，不怕我偷吃他的胡蘿卜?
“我剛才看到老狼騎著一輛車(chē)來(lái)了，車(chē)上好像裝了好多東西?！?BR> 本來(lái)他想繞道走的，可是聽(tīng)大象說(shuō)這橋明天要拆了，所以，他改主意了，堅(jiān)持要最后走一次這座橋。
“橋坡很陡，我得幫幫他?！?BR> 想不到阿三是個(gè)好心腸的人，橋神老奶奶笑瞇瞇地接過(guò)了阿三的胡蘿卜。
老狼汗流浹背地上了橋，他的車(chē)上綁著一個(gè)橙色的氣球。有了阿三的幫助，他一點(diǎn)也不覺(jué)得累。
“抱歉，橋真的有點(diǎn)陡?！睒蛏窭夏棠處筒簧鲜裁疵?，拿著阿三的胡蘿卜，在一旁給老狼和阿三打氣。
終于到了橋頂。作為謝禮，老狼把那個(gè)橙色的氣球送給了阿三，阿三又把它送給了橋神老奶奶。
“謝謝您讓我這么放心?！卑⑷屑?xì)地打量著他從橋神老奶奶手里拿回的胡蘿卜，“我的判斷是正確的，您沒(méi)有了牙齒，不可能咬得動(dòng)胡蘿卜?！?BR> 橋神老奶奶還來(lái)不及生氣，阿三已經(jīng)笑嘻嘻地溜走了。橋神老奶奶無(wú)奈地笑笑，把橙色的氣球也拴到了橋欄桿上。
紅色的，橙色的，黃色的，綠色的，青色的，藍(lán)色的，紫色的。到了傍晚，橋神老奶奶收到了許許多多氣球;她把它們都拴到了橋欄桿上。哇，彩色的橋!
大象來(lái)了，老狼來(lái)了，阿三來(lái)了，很多朋友都來(lái)了。
“來(lái)吧，到橋上來(lái)，明天，這橋就得拆了呀?！?BR> “大家來(lái)拍個(gè)照留作紀(jì)念吧?！?BR> 阿三拿出個(gè)相機(jī)：“看鏡頭，一齊喊——‘茄子’。”
咔嚓，閃光燈亮了起來(lái)。
咔嚓，咦，閃光燈不亮了怎么還有這樣的聲音?
咔嚓，咔嚓，咔嚓咔嚓。
哇，橋飛了起來(lái)，飛上了天。
第二天，市政公司的人來(lái)到這里一看，咦，橋呢?
他們摸摸腦袋抬起頭。哇，天上有座彩虹橋!
指導(dǎo)與例文欣賞篇二
老師們，同學(xué)們：
新年伊始，萬(wàn)象更新!寂靜的校園，因?yàn)槲覀兊姆敌Ｓ肿兊蒙鷻C(jī)勃勃，充滿(mǎn)朝氣。在這開(kāi)學(xué)的日子里，我們向努力學(xué)習(xí)、工作并取得進(jìn)步的同學(xué)們、老師們表示真誠(chéng)的祝賀和熱烈的歡迎!同時(shí)衷心祝愿我們的老師和同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锶〉酶蟮某晒?，獲得更好的發(fā)展。
回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過(guò)希望，也曾有過(guò)收獲：上屆初三的中考成績(jī)我們?cè)谌h同類(lèi)學(xué)校中名列前茅，在年終教育局評(píng)估檢查中受到了上級(jí)充分地肯定和表?yè)P(yáng)。此外我們還組織了會(huì)操表演、新生
軍訓(xùn)
、拔河比賽等大型活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活、培養(yǎng)了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，年終評(píng)選出一批在各方面都起到了表率作用優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀老師，他們成績(jī)的取得離不開(kāi)個(gè)人的辛勤努力，也離不開(kāi)全體師生的支持，同時(shí)我們也是最大的受益者。我們也要看到的生活學(xué)習(xí)中還存在不少問(wèn)題，可能同學(xué)、老師們也會(huì)有些遺憾、失落，相信我們?nèi)w師生以嶄新的面貌，飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度，投入到新的學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中來(lái)，相信我們旺村中學(xué)今年會(huì)比去年更好!在此向同學(xué)們提三點(diǎn)希望：
第一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是一個(gè)人成材的基礎(chǔ)，希望同學(xué)們時(shí)刻不忘習(xí)慣的養(yǎng)成，自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。在學(xué)校里，多數(shù)是小事,但又沒(méi)有小事。比如:彎腰撿起一張紙屑，聽(tīng)到鈴聲就立即進(jìn)教室，并迅速安靜下來(lái)，擺放好學(xué)習(xí)用品等……事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于同學(xué)們的品行而言，顯然又是一件大事。本學(xué)期，我們制定實(shí)施了《班級(jí)量化管理辦法》，從各個(gè)小的方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)的考核，就是要檢查、督促同學(xué)們從身邊小事做起，說(shuō)文明話(huà)、行文明事、做文明人;全體師生共同努力，丟掉一個(gè)惡習(xí)，文明禮儀前進(jìn)一大步;治理好校園、教室、宿舍衛(wèi)生，學(xué)習(xí)環(huán)境干凈一大步。今年我們要抓好校園、班級(jí)、宿舍的文化建設(shè)，切實(shí)形成良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。
第二，勤奮學(xué)習(xí)，給自己定出一個(gè)明確的目標(biāo)，全面提升自身的素質(zhì)。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，知識(shí)的豐富，能力的提高，品格的養(yǎng)成都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。因此，要認(rèn)真改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)一分一秒，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在同學(xué)中開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和同學(xué)的友好關(guān)系，人人要有目標(biāo)并向自己理想的目標(biāo)奮斗。不是每一個(gè)學(xué)生都能成為大學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人!
第三，珍愛(ài)生命，樹(shù)立安全意識(shí)。我們要高度關(guān)注自己的生命，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。同學(xué)們一定要把安全放在第一位，提高自己的安全防范能力。同時(shí)要遵守交通規(guī)則，講究衛(wèi)生，積極鍛煉身體，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，長(zhǎng)大成為對(duì)祖國(guó)有用的人。
老師們、同學(xué)們，春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)，是播種的季節(jié)，"一年之計(jì)在于春"，在這充滿(mǎn)希望的日子里，讓我們腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，銳意進(jìn)取，為把我校建成和諧、美好的校園而共同奮斗!
指導(dǎo)與例文欣賞篇三
青春易逝，展望2017年，力求改變不足，能有更好的改變!突破自我，不斷進(jìn)步!因此，我為自己制度本年度的
工作計(jì)劃
：
4、關(guān)注旅游業(yè)發(fā)展走向，從而在工作中對(duì)自身的不足加以調(diào)整，以較強(qiáng)的針對(duì)性，針對(duì)不同群體的游客不同模式不同主題的服務(wù)。
5、指定短期目標(biāo)，逐步自我進(jìn)步、自我突破;
7、對(duì)內(nèi)完成每一次任務(wù)，對(duì)外盡自己的努力提高桑悅思國(guó)旅的聲譽(yù)!
指導(dǎo)與例文欣賞篇四
一、選擇一個(gè)適合自己的角度。
寫(xiě)文章即寫(xiě)生活。要想把文章寫(xiě)好，需要選擇自己最熟悉的生活，表達(dá)最真摯的情感。在選擇過(guò)程中：或記敘、描寫(xiě)，以事感人；或夾敘夾議，表達(dá)見(jiàn)解；或橫縱聯(lián)系，抒發(fā)感受；或介紹事物教給人知識(shí)等。
如話(huà)題作文：
這樣，交給了學(xué)生一個(gè)展示生活的平臺(tái)，使寫(xiě)作成了一種享受，而不僅僅是作業(yè)。使其寫(xiě)出的文章百花齊放、不拘一格。也使教師能有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的生活，感受其多彩的精神世界。
另外，由于話(huà)題作文寫(xiě)作范圍寬泛，學(xué)生一時(shí)無(wú)從下手，需要教師引導(dǎo)學(xué)生大處著眼，小處落筆，以小見(jiàn)大，反映主題。從具體的生活中，感悟人生的真諦。
二、給文章擬一個(gè)好題目。
“題好一半文”，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異，從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。
現(xiàn)在，仍以書(shū)或讀書(shū)為話(huà)題，介紹幾種擬題的方法：
1、擴(kuò)展法：
就是在話(huà)題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話(huà)題更加具體的題目。如：上面的話(huà)題可擬題為：《談讀書(shū)》《書(shū)是我的摯友》《讀書(shū)軼事》《世界因書(shū)而精彩》……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時(shí)也使話(huà)題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。
2、想象法：
引導(dǎo)學(xué)生由所給的話(huà)題想象開(kāi)去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。據(jù)此，以上話(huà)題可擬題為：《假如世界沒(méi)有書(shū)》《22世紀(jì)的書(shū)》《夢(mèng)幻的.書(shū)?！返?。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也使寫(xiě)出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。
3、擬人法：
就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話(huà)題擬人化，擬出人性化的題目。以上話(huà)題可擬題為：《書(shū)的自白》《“我”心靈的鏡》《書(shū)與書(shū)柜的對(duì)話(huà)》等。這樣的題目使文章生動(dòng)、形象、引人入勝。
4、引用法：
即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給話(huà)題有關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ黝}目。教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種方法打開(kāi)學(xué)生記憶的閘門(mén)，鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來(lái)?？蓪⒃?huà)題的題目擬為：《書(shū)山有路勤為徑》《開(kāi)卷有益》《無(wú)巧不成書(shū)》《說(shuō)書(shū)》等。使題目更具吸引力。
5、引申法：
就是在話(huà)題原意的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來(lái)確定作文的題目。如“書(shū)”可引申為對(duì)人類(lèi)或個(gè)人歷史的記載，“讀書(shū)”可以理解為了解人生等。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫(xiě)“書(shū)”》《認(rèn)真讀“天書(shū)”》《要善于"吃書(shū)》等。這些題目挖掘了話(huà)題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。
指導(dǎo)與例文欣賞篇五
風(fēng)兒，從北方飛來(lái)，捎來(lái)了秋姑姑的口信：
“天氣要涼啦，告訴小樹(shù)葉了么，該多添件衣服啦!”
“知道啦!知道啦!”
小樹(shù)葉們坐在樹(shù)杈杈上，都忙著穿起了金黃色的新衣服。
果然，天氣漸漸地涼了。
風(fēng)兒，又從老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的北方，帶來(lái)了冬伯伯出發(fā)的好消息。
小樹(shù)葉們頭靠著頭，“窸窸窣窣”，商量了好一陣子：“天氣要涼啦，可別讓大地媽媽凍著啦!”
于是，她們爭(zhēng)先恐后地飄了下來(lái)。
一片，兩片，三片........輕輕地蓋在大地媽媽的身上。
指導(dǎo)與例文欣賞篇六
在一個(gè)大森林里，一條小溪唱著歌，歡快地向前流去，她們看見(jiàn)了美麗的花兒，綠蔭蔭的樹(shù)木，還有兩邊陡峭的石壁。
流著，流著，一塊巨大的石頭堵住了小溪的去路。小溪說(shuō)：“石頭哥哥，請(qǐng)讓一讓?zhuān)覀円^(guò)去。”
“哼!這里是走不通的，你們快回去吧!”石頭傲慢地說(shuō)。
“不，石頭哥哥，我們要奔向遠(yuǎn)方，投進(jìn)大海母親的懷抱?！泵鎸?duì)困難，小溪毫不退縮。
“小東西，我再告訴你一遍，這里是走不通的!要走就快繞道吧!”石頭氣勢(shì)洶洶地說(shuō)。
小溪想了想，知道和石頭說(shuō)再多的好話(huà)也沒(méi)用，于是，就召集伙伴們說(shuō)：“來(lái)，我們手挽著手，一起向前沖吧!”說(shuō)完，她們聚集在一塊兒，齊心協(xié)力向石頭涌去?？墒牵齻儽皇^無(wú)情地撞得粉碎。
石頭哈哈大笑道：“自不量力的東西，想來(lái)撞我?哼!被我撕成碎片了吧?”
石頭目瞪口呆地望著遠(yuǎn)去的溪水，它不明白為什么自己這么強(qiáng)大，卻阻擋不了柔弱的小溪的去路。
石頭也永遠(yuǎn)不會(huì)明白：柔弱只是小溪的外表，她們的內(nèi)心卻是格外的堅(jiān)強(qiáng)，所以面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，才會(huì)如此堅(jiān)韌不拔，永不言敗!
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指導(dǎo)與例文欣賞篇七
轉(zhuǎn)眼已然四個(gè)月過(guò)了，往日踏上村官征程仍歷歷在目。20__年x月，我光榮的受聘為_(kāi)_縣榜頭鎮(zhèn)溪尾村支部書(shū)記助理。這幾個(gè)月來(lái)是忙碌而充實(shí)的，在平凡而艱辛的工作中我學(xué)到了很多，豐富了閱歷，積累了基層工作經(jīng)驗(yàn)，提升了工作能力，磨練了自己的意志，同時(shí)也提升了我的思想高度，也更堅(jiān)定了我扎根基層服務(wù)“三農(nóng)”的信念。在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在村領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，我始終牢固樹(shù)立全心全意服務(wù)農(nóng)村、為人民群眾服務(wù)的宗旨，積極認(rèn)真地做好村、鎮(zhèn)交待的各項(xiàng)工作，努力做到了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和群眾的信任。
現(xiàn)將我這段時(shí)間的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、工作情況總結(jié)如下：
一、思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)
轉(zhuǎn)變思想。充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生村官的涵義及其使命，做好吃苦和適應(yīng)的準(zhǔn)備，立足崗位，服務(wù)群眾。深刻把握“農(nóng)村大舞臺(tái)”的涵義?！把哟儆捎谝荒睿瑢挭M系之寸心;故機(jī)閑者，一日遙于千古，意廣者斗室寬若兩間”。改變心態(tài)，改變思路，放眼實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)熱火青春。
嚴(yán)格要求督促自我學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平。關(guān)注國(guó)內(nèi)外實(shí)時(shí)新聞和重大事件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的施政方針和重大決策。針對(duì)農(nóng)村工作，我詳讀有關(guān)涉農(nóng)法規(guī)政策、文件;熟悉與農(nóng)相關(guān)的法律法規(guī)，特別是計(jì)劃生育政策法規(guī)和土地相關(guān)法規(guī)，爭(zhēng)取做農(nóng)民群眾的法律宣傳講解員，以切實(shí)幫助群眾，爭(zhēng)取解決群眾普遍關(guān)心、反響強(qiáng)烈、涉及群眾切身利益的突出問(wèn)題，推進(jìn)我村事業(yè)又好又快發(fā)展。除了讀書(shū)看報(bào)，我還深入群眾，與村民、仿古家具老板、黨員以及一些退休干部交流，向群眾虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真討教。結(jié)合農(nóng)村工作的實(shí)際實(shí)踐。在實(shí)踐中檢驗(yàn)我的政治敏銳性和黨性，在實(shí)踐中提高理論水平、文化素養(yǎng)和基層工作能力。
二、工作情況
積極適應(yīng)村里的環(huán)境，持續(xù)增進(jìn)對(duì)村實(shí)際情況的了解，用群眾的語(yǔ)言迅速與周?chē)娜私⑵鸷椭C友好的關(guān)系，融入溪尾大家庭之中，切實(shí)開(kāi)展工作。
積極承擔(dān)項(xiàng)目服務(wù)員
今年x月起，瀨榜路溪尾村路段下明支線拓改項(xiàng)目正式啟動(dòng)。這也是加快溪尾村的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的一次重要舉措。本著發(fā)展為了人民的理念，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下，我迅速進(jìn)入角色，積極與村組干部下鄉(xiāng)入戶(hù)對(duì)被遷戶(hù)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。在整個(gè)項(xiàng)目工作中哪里需要我，我就往哪里去。下鄉(xiāng)丈量土地，做拆遷記錄，擬協(xié)議，跟群眾解釋政策文件，精心細(xì)致的工作取得被征戶(hù)的理解與支持。此次項(xiàng)目在溪尾村兩委、鎮(zhèn)相關(guān)單位和縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，拆遷拓改工作以“和諧共贏”圓滿(mǎn)完成。
縣、鎮(zhèn)人大代表?yè)Q屆工作。選好人民代表是政治穩(wěn)定、綜治平穩(wěn)，社會(huì)事業(yè)發(fā)展的有力保證。在今年的人大換屆過(guò)程中，我積極按照鎮(zhèn)黨委，村兩委制定的選舉工作安排，幫助認(rèn)真組織選舉工作。做好選民登記工作，改變了以往村干部采用手寫(xiě)登記，工作量大，存檔不便的不足，今年在我的建議和協(xié)助下，實(shí)現(xiàn)了電腦辦公化登記、存檔，這將為下一次換屆工作提供有效材料。
新型農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)工作、農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。新型農(nóng)業(yè)合作醫(yī)療制度和農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)是國(guó)家關(guān)注民生的好政策，能夠讓農(nóng)民真正受益的社會(huì)保障制度，在農(nóng)村推廣這種保險(xiǎn)制度具有現(xiàn)實(shí)意義，是服務(wù)農(nóng)民的大事實(shí)事。但是農(nóng)村中的保守落后觀念及對(duì)新農(nóng)合的認(rèn)識(shí)不清使這一工作開(kāi)展并不順利，在村工作期間，我積極協(xié)助村組干部包片入戶(hù)宣傳，向農(nóng)民大力宣傳保險(xiǎn)政策，參保的好處，促進(jìn)群眾積極性，提高了參保率，同時(shí)也使農(nóng)民得到了實(shí)惠。在各包片完成農(nóng)保，醫(yī)保工作后，我協(xié)助村委干部將收繳費(fèi)用、參合名單匯總后填表登記，統(tǒng)一整理后，再進(jìn)行勘誤校對(duì)，匯總統(tǒng)計(jì)詳細(xì)信息，并實(shí)現(xiàn)電腦辦公存檔。
村委日常工作，做好了“八大員”
一、溪尾村網(wǎng)站建設(shè)員、管理員。自主搭建溪尾村網(wǎng)站，以村網(wǎng)為依托，扮演溪尾村文化記錄員。把村民踴躍參與活動(dòng)，退休干部、黨員經(jīng)常帶頭開(kāi)展豐富的文娛活動(dòng)，村民精神文化生活，村容村貌，鄉(xiāng)村文化，農(nóng)民關(guān)注的政策法規(guī)，科技、生活常識(shí)等，以文字、圖片、鏈接、視頻的形式上傳到我村網(wǎng)站，記錄著每個(gè)階段我村的時(shí)代風(fēng)貌。爭(zhēng)取通過(guò)今后的工作，努力建立更加完善的村信息平臺(tái)，以更好的服務(wù)群眾。
二、政策宣傳員。利用宣傳欄、進(jìn)村入戶(hù)交流，接待來(lái)訪群眾，給農(nóng)民朋友宣講他們關(guān)注的計(jì)生政策法規(guī)、“三農(nóng)”政策和土地法規(guī)。及時(shí)上網(wǎng)查閱，幫助解答群眾問(wèn)題。在這方面，如果有必要趨勢(shì)的話(huà)，我將再接下來(lái)的工作中印制“干群聯(lián)系卡”，以切實(shí)幫助農(nóng)民訴求。
三、市場(chǎng)信息員。針對(duì)我村仿古家具產(chǎn)業(yè)，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建企業(yè)q群、微博，朋友交際圈等多方位，全方面幫助我村仿古家具行業(yè)做宣傳、發(fā)布市場(chǎng)信息以及勞務(wù)信息。我將利用空余時(shí)間加強(qiáng)在這方面的工作力度，以進(jìn)一步推動(dòng)我村科技信息致富進(jìn)程。
四、小小參謀員。在深入群眾走訪和調(diào)研，并通過(guò)走訪退休干部、老黨員和主動(dòng)向村書(shū)記、主任請(qǐng)教了解本村實(shí)際情況下，在參會(huì)、做好記錄的同時(shí)為發(fā)展村級(jí)事業(yè)設(shè)想建言建策。
五、農(nóng)家書(shū)屋協(xié)管員。進(jìn)一步完善閱覽室制度，制作了借閱登記表格，嚴(yán)格圖書(shū)規(guī)章制度，幫助農(nóng)家書(shū)屋有序管理。
六、電腦辦公教導(dǎo)員。針對(duì)村里干部懂知識(shí)，有基礎(chǔ)，對(duì)電腦操作感興趣的，積極指導(dǎo)，教干部學(xué)打字，基本操作和電腦辦公。對(duì)村務(wù)文件等的電子化辦公管理，對(duì)各類(lèi)數(shù)據(jù)、會(huì)議記錄、各類(lèi)合同和村里的規(guī)章制度及上面的紅頭文件都要求實(shí)現(xiàn)文本備份，電子文檔保存。該項(xiàng)舉措提高了村務(wù)工作的效率，也對(duì)日后數(shù)據(jù)的更新和便捷使用提供詳實(shí)記錄。
七、文字材料整理員。根據(jù)支部會(huì)議、村委工作需要準(zhǔn)備材料和調(diào)閱的資料，并迎評(píng)迎檢材料的撰寫(xiě)和整理工作。工作以來(lái)，溪尾村重大的迎評(píng)迎檢先后有省生態(tài)村迎評(píng)、市平安綜治協(xié)會(huì)迎檢，市婦聯(lián)工作迎檢、縣文明路先進(jìn)村材料匯報(bào)等。日余工作，協(xié)助村會(huì)計(jì)和其他村委做好村務(wù)文字處理，臺(tái)賬核算統(tǒng)計(jì)。
八、計(jì)生、節(jié)日專(zhuān)項(xiàng)工作、治安巡防后備員。在計(jì)生期，我積極參與村支委、支委擴(kuò)大會(huì)議，做好記錄，跟隨村組干部下鄉(xiāng)入戶(hù)落實(shí)計(jì)生工作。遇到節(jié)日專(zhuān)項(xiàng)工作，如冬至、元旦森林防火工作，我始終跟隨村組干部組織奮斗在第一線。在即將到來(lái)的，春節(jié)前后“奮戰(zhàn)一個(gè)月”溪尾村治安巡防工作中，我也將一如既往的和村干切實(shí)做好工作，為溪尾村人民營(yíng)造安心、安全、和諧的新春氣氛。
三、不足之處及努力方向
在這段時(shí)間里，我取得了一些成績(jī)，但還存在著不足，主要是基層工作經(jīng)驗(yàn)有待于進(jìn)一步摸索中，工作能力有待進(jìn)一步提高。在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論涵養(yǎng);積極溝通，多向領(lǐng)導(dǎo)及同事請(qǐng)教;加強(qiáng)與群眾溝通，增進(jìn)與群眾聯(lián)系，認(rèn)真傾聽(tīng)民聲;認(rèn)真總結(jié)，戒驕戒躁，改正不足，完善自我。緊緊圍繞扎根基層、服務(wù)“三農(nóng)”，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉，使工作的要求更前進(jìn)一步，離群眾的滿(mǎn)意更近一點(diǎn)，使自身綜合素質(zhì)不斷得到提升，全心全意用知識(shí)，青春、熱情為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
指導(dǎo)與例文欣賞篇八
在生活中，我們總要去做些事。有些你已經(jīng)輕車(chē)熟路；但，努力是你成功必不可少的法寶。努力是我們成功的資本，有了它，你便可以讓任何事情迎刃而解。只要你努力，任何事情都能化為烏有，如浮云般將煙消云散被清風(fēng)拂去。
當(dāng)我們?nèi)W(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)時(shí)，要努力?？傆腥擞问趾瞄e，有目標(biāo)卻在原地踏步，遲遲不肯行動(dòng)。目標(biāo)是那樣的遙不可及，所以就更要去努力了?！皯小薄胺鹣怠边@類(lèi)詞都在鞭撻著那些只會(huì)為自己的前途異想天開(kāi)，卻似乎若無(wú)其事一樣，只是空想罷了。像這樣的人已司空見(jiàn)慣。我們不是與世隔絕的野人，更不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小羊，也不是高枕無(wú)憂(yōu)的富二代。在這個(gè)世界，這個(gè)大千世界，我們唯有生存下來(lái)，我們不能整天胡思亂想，想著自己中彩票，一夜暴富，這是不切實(shí)際的，我們的想象力怎能用到這上面呢？沒(méi)錯(cuò)，我們確實(shí)可能前途無(wú)量，但是，不努力。怎能品嘗到成功地果子？我們要日積月累般地努力，只有這有才能百煉成鋼，再艱難的事也能鐵杵磨成針。
我們不可能與世無(wú)爭(zhēng)，無(wú)論在怎樣的環(huán)境下，明爭(zhēng)暗斗是在所難免的。我們常常會(huì)因?yàn)樽约杭疾蝗缛硕桓?、不服輸。這時(shí)，我們便要將自己心中的一團(tuán)火化作為自己的動(dòng)力，這動(dòng)力牽引著我們?nèi)ヅ?。你只要做的比別人多，只有比他更努力，才能比他略勝一籌。就像我打乒乓球一樣，我在這方面投入了不可估量的心血。曾經(jīng)我總是在乒乓球上顯出一副頹唐的樣子，總是三點(diǎn)一線般的打球，從來(lái)都沒(méi)有主動(dòng)練習(xí)過(guò)，這使我的技術(shù)總是一成不變。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我的技術(shù)總在起跑線上徘徊時(shí)，才明白在我沒(méi)有努力的時(shí)候，別人已在我不經(jīng)意的時(shí)候超過(guò)我了。從那一刻起，我便決心努力，奮斗，不論是放學(xué)還是周末，我一刻也不停歇。每天堅(jiān)持打四千個(gè)球。這發(fā)憤圖強(qiáng)般的努力，使我在乒乓球上有了很大的造詣。
在我心中一直有個(gè)家喻戶(hù)曉的偶像。他從小家境貧困，導(dǎo)致他從小就輟學(xué)了。但是輸在起跑線上的他一刻也沒(méi)有放棄讀書(shū)的機(jī)會(huì)，他努力，奮斗。在他當(dāng)科學(xué)家時(shí)，便開(kāi)始制作電燈，他一共失敗了足足有1600次，但他一直在努力，最后，電燈就出爐了。沒(méi)錯(cuò)，他就是著名的科學(xué)家——愛(ài)迪生。
努力，堅(jiān)持不懈的努力，持之以恒的努力，才能走向人生的巔峰。
指導(dǎo)與例文欣賞篇九
作為一名公共管理專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生，暑期在政府部門(mén)的實(shí)習(xí)對(duì)于自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)非常重要，是我將平時(shí)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際管理中的一個(gè)重要途徑和難得機(jī)會(huì)。這次經(jīng)學(xué)院安排，2017級(jí)共39名學(xué)生獲得了在武漢市洪山區(qū)委區(qū)政府的實(shí)習(xí)職位，而我有幸成為這支實(shí)習(xí)隊(duì)伍的負(fù)責(zé)人，深感責(zé)任重大。
實(shí)習(xí)學(xué)生的具體實(shí)習(xí)部門(mén)是由洪山區(qū)委區(qū)直機(jī)關(guān)工委安排的，而我作為實(shí)習(xí)隊(duì)的負(fù)責(zé)人起初負(fù)責(zé)和該部門(mén)的工作人員協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)隊(duì)員的具體實(shí)習(xí)部門(mén)，因此很自然的我被留在機(jī)關(guān)工委實(shí)習(xí)，一來(lái)機(jī)關(guān)工委有一位女職員需要休產(chǎn)假，正缺少人手，二來(lái)我在機(jī)關(guān)工委也可以實(shí)現(xiàn)與其他實(shí)習(xí)學(xué)生的聯(lián)系，方便工委管理實(shí)習(xí)生。
在我國(guó)，各級(jí)政府都有相應(yīng)的機(jī)關(guān)工作委員會(huì)，這也是我國(guó)特殊的國(guó)情決定的，主要是實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)政府直屬機(jī)關(guān)中黨員的管理，并處理相應(yīng)的黨務(wù)工作。第一次接觸到“機(jī)關(guān)工委”這個(gè)名稱(chēng)時(shí)，確實(shí)使自己摸不著頭腦，不明白它的職能與工作性質(zhì)，這主要還是它的曝光率低使得民眾對(duì)它沒(méi)有概念的緣故。
在機(jī)關(guān)工委實(shí)習(xí)的這四周，我主要圍繞著整個(gè)洪山區(qū)機(jī)關(guān)黨務(wù)開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，參與了洪山區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃工作，起草了洪山區(qū)“十佳科室”、“十佳服務(wù)標(biāo)兵”考核評(píng)定準(zhǔn)則，并就開(kāi)展“雙十佳”評(píng)選活動(dòng)程序和范圍作了研究。按照
工作計(jì)劃
和安排，8月份，洪山區(qū)機(jī)關(guān)工委要承辦今年的武漢市機(jī)關(guān)黨建工作研討會(huì)，由于武漢城市圈獲批建設(shè)“兩型社會(huì)”建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，為此，省直機(jī)關(guān)工委要求今年黨建研討會(huì)主題要圍繞“兩型社會(huì)”建設(shè)，因此參會(huì)對(duì)象增加了圈內(nèi)其他各城市市直機(jī)關(guān)工委，這也就導(dǎo)致了洪山區(qū)機(jī)關(guān)工委需要為這次會(huì)議做大量的準(zhǔn)備工作，而我有幸參與了整個(gè)會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作，包括整理黨建研討會(huì)的資料匯編和會(huì)議指南以及會(huì)務(wù)安排等工作。
以上所說(shuō)的是我實(shí)習(xí)期間主要參與的工作，其他包括黨費(fèi)的收繳、黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、會(huì)議通知等細(xì)小瑣碎工作也是我實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)，這些工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)一些不乏需要技巧和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)才能勝任，好在學(xué)校的學(xué)習(xí)和學(xué)生工作期間在這方便有所涉獵，才使得我能夠從容面對(duì)。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十
親愛(ài)的朋友們， 女士們，先生們，晚上好!
(女)：祝大家圣誕快樂(lè)!平安夜—圣誕晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(男)：今天，是節(jié)日的喜悅和歡樂(lè)讓我們相聚在一起;
(女)：讓我們用歌聲和祝福迎接圣誕的鐘聲;愿明天更加美好
(男)：讓我們?yōu)槊魈斓钠桨埠托腋ｒ\(chéng)祈禱、祝愿!盡情地高歌狂歡。
(女)：伴著北國(guó)飛舞的雪花，伴著我們的歡聲笑語(yǔ)，圣誕老人來(lái)了。在這歡樂(lè)的節(jié)日氣氛里，帶著來(lái)年新春的祝福，帶著對(duì)幸福美好的憧憬。
(男)：伴著圣誕的鐘聲，伴著圣誕快樂(lè)的歌聲，愿每一個(gè)虔誠(chéng)祈禱和心愿，在來(lái)年都能夠?qū)崿F(xiàn)。
(女)：你走來(lái)，我走來(lái)，我們走到一起來(lái)，帶著新年的祝福，我們走到一起來(lái)。愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
(男)：愿大家笑口常開(kāi)，歌聲常伴，愛(ài)永相隨;
(女)：祝愿大家在新的一年里萬(wàn)事如意，好運(yùn)常在，平安快樂(lè)!
(男)讓我們舉起杯，為美好的明天祝福!愿世界美好，生活更美好!
(女)：朋友們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福，去迎接美好的明天吧! 因?yàn)橄嗑?，讓我們分享了這快樂(lè)的時(shí)光， 因?yàn)槭フQ，讓我們承載無(wú)盡的祝福。 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們真心地祝愿：marrychristmas!圣誕快樂(lè)!愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實(shí)現(xiàn)。
(女)：圣誕的祝福、激情的狂歡、璀璨的燈火、歡樂(lè)的盛宴!
(男)：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的觀眾朋友們，大家――
(合)：晚上好!
(女)：圣誕晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十一
各位尊敬的家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師們，
同學(xué)們，大家下午好!
在今天這個(gè)陽(yáng)光燦爛、冬日濃濃的下午，我們?cè)谶@里舉行“走進(jìn)你我，體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)。今天是11月26日，每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)。我們很榮幸請(qǐng)到了學(xué)校家委會(huì)的成員，大家對(duì)他們的到來(lái)表示衷心的感謝!
對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。下面讓我們共同進(jìn)入這次主題活動(dòng)——走進(jìn)你我，體驗(yàn)感恩!
讓我們有請(qǐng)學(xué)校舞蹈隊(duì)的同學(xué)為我們帶來(lái)開(kāi)場(chǎng)舞——《讀
唐詩(shī)
》 感謝舞蹈隊(duì)的同學(xué)帶給我們這么優(yōu)美的舞蹈。
委會(huì)的家長(zhǎng)們，他們的孩子們已經(jīng)準(zhǔn)備好用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感謝?，F(xiàn)在，讓我們用熱烈的掌聲把他們請(qǐng)上臺(tái)來(lái)。
(在我們?nèi)粘Ｉ钪?，相信有很多同學(xué)都很少去關(guān)注父母的生活。父母為我們奔波，為我們操勞，為我們默默付出，卻總不求回報(bào)。你是否關(guān)注過(guò)父母那成天為生活奔波而布滿(mǎn)丘壑的雙腳?今天，讓我們?cè)谶@樣一個(gè)特殊的日子里，為父母洗一次腳吧，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情!)ps：5分鐘左右 今天，我們的爸爸媽媽不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請(qǐng)了假，可以說(shuō)百忙之中來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x他們的關(guān)心厚愛(ài)?？吹轿覀円惶焯扉L(zhǎng)大，他們肯定有許多感慨。下面請(qǐng)父母代表給我們講講心里話(huà)，掌聲歡迎。(家長(zhǎng)講話(huà)，隨機(jī)采訪)(請(qǐng)發(fā)言的家長(zhǎng)的孩子也說(shuō)說(shuō)想對(duì)父母說(shuō)些什么?) 感謝父母代表的金玉良言。很久以前我們就聽(tīng)說(shuō)：理解萬(wàn)歲!今天，我們和父母之間已經(jīng)架起溝通了心靈的橋梁，一起來(lái)“跨越了代溝”。曾經(jīng)無(wú)論我們多么的幼稚頑皮，曾經(jīng)有時(shí)我們那么不顧場(chǎng)合地沖撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那么地包容我們。但其實(shí)，在我們的內(nèi)心深處，我們一直想對(duì)你們說(shuō)：“爸爸，您好!” “媽媽?zhuān)?” “爸爸媽媽?zhuān)覀儛?ài)您!我們感謝您!”，同學(xué)們說(shuō)，是嗎?感謝各位家長(zhǎng)和同學(xué)，請(qǐng)各位回到座位上!
同學(xué)們，父母把我們送入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)論暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。當(dāng)你們走進(jìn)辦公室，看到老師們上完一天的課，卻還要為你們批改作業(yè)，你們覺(jué)得老師辛苦嗎?那今天這個(gè)特殊的日子，你們想不想用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的感謝呢?現(xiàn)在，讓我們有請(qǐng)老師們到前面排好，有哪些同學(xué)愿意上來(lái)幫老師們捶捶背?揉揉肩?請(qǐng)你舉手，點(diǎn)到你，你走過(guò)來(lái)牽著你想為他捶背的老師走到臺(tái)上坐著，幫他捶捶背!揉揉肩!(1分鐘)
ps：讓我們現(xiàn)場(chǎng)采訪一下老師，接受了同學(xué)的愛(ài)心服務(wù)，你有什么感受呢?(隨機(jī)采訪)
非常感謝臺(tái)上的老師和同學(xué)們!請(qǐng)回原位!
同學(xué)們，生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助、關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他人，愛(ài)是相互的?？墒牵覀兒芏嗳?，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺(jué)。請(qǐng)看接下來(lái)的小品表演《回家》!
我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩圖報(bào)就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等等，都是非常好的寫(xiě)照。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情，我們時(shí)時(shí)刻刻都在體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng);能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人，會(huì)使我們的生命充滿(mǎn)溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。
看了同學(xué)們的表演，我們更明白了，生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿(mǎn)了愛(ài)，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報(bào)他人。感謝各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)在這個(gè)特殊的日子里參加這個(gè)感恩活動(dòng)。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十二
一、朗讀課文要注意語(yǔ)速
語(yǔ)速是指導(dǎo)朗讀時(shí)速度的快慢，具體可以分為緩慢、稍慢適中、稍快、較快等。語(yǔ)速的快慢是根據(jù)文章內(nèi)容的變化而變化的。如朗讀《鳥(niǎo)的天堂》一文中的眾鳥(niǎo)紛飛景象這一部分時(shí)，為了體現(xiàn)出鳥(niǎo)多、樹(shù)上的熱鬧和我們眼睛的應(yīng)接不暇就應(yīng)讀得快一些，反之，如果語(yǔ)速緩慢，就很難體現(xiàn)出眾鳥(niǎo)紛飛的熱鬧場(chǎng)面。總之，語(yǔ)速的快慢將直接影響到文章的內(nèi)容變化。所以，要想使學(xué)生能正確了解內(nèi)容的變化，教師就應(yīng)該準(zhǔn)確地把握住語(yǔ)速。
二、朗讀課文要注意語(yǔ)調(diào)
語(yǔ)調(diào)是指朗讀時(shí)聲音的高低。一般可以為低沉、高昂先抑揚(yáng)或先揚(yáng)后抑（也就是由低到高或由高到低）等。準(zhǔn)確地把握語(yǔ)調(diào)的高低就能正確地抓住作者或文章主人公的心情，如讀《十里長(zhǎng)街送總理》一文，文章主要表現(xiàn)人們送總理靈車(chē)時(shí)那種深切緬懷和極度痛苦的心情，為了體現(xiàn)這一心情，語(yǔ)調(diào)要低沉。再如讀《火燒云》一文時(shí)，全文表現(xiàn)作者因見(jiàn)到奇異景象而喜悅的心情，所以朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)高昂。再如讀《我的戰(zhàn)友邱少云》一文時(shí)，當(dāng)讀“為了整個(gè)班，為了整個(gè)部隊(duì)”到“從發(fā)起沖鋒號(hào)到戰(zhàn)斗結(jié)束，才二十分鐘”這一部分時(shí)，由于前一段寫(xiě)的是戰(zhàn)友邱少云烈火燒身時(shí)的情景，所以為了表現(xiàn)邱少云的品質(zhì)和作者的心情，語(yǔ)調(diào)就應(yīng)低一些，而后一段寫(xiě)戰(zhàn)友們?yōu)榍裆僭茍?bào)仇而戰(zhàn)斗的過(guò)程，為了表現(xiàn)戰(zhàn)友們被邱少云的品質(zhì)感染而奮勇作戰(zhàn)的場(chǎng)面就應(yīng)讀的高昂一些，整體也就是先抑后揚(yáng)。
三、朗讀課文要注意語(yǔ)氣
語(yǔ)氣是指導(dǎo)朗讀出怎樣的感情。如贊美、喜愛(ài)、喜悅、高興、悲傷、氣憤……。一篇文章正確地讀出語(yǔ)氣是學(xué)生體會(huì)文章中心思想的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，作者所要表達(dá)的思想感情在朗讀的語(yǔ)氣中都能體會(huì)出來(lái)。如朗讀《桂林山水》一課，教師采用喜愛(ài)贊美的語(yǔ)氣去讀，就很容易使學(xué)生體會(huì)到這篇文章表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情。再如讀《賣(mài)火柴的小女孩》，讀出悲傷、同情、憤恨的語(yǔ)氣，就會(huì)使學(xué)生體會(huì)到文章表達(dá)了作者對(duì)小女孩的深切同情和資本主義制度的不滿(mǎn)。體會(huì)文章的內(nèi)涵是小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)，也是難點(diǎn)，因此，要想學(xué)生準(zhǔn)確體會(huì)文章的思想感情，就應(yīng)該從注意朗讀文章的語(yǔ)氣入手，加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、朗讀課文要注意重讀或輕讀
朗讀時(shí)的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣是理解文章內(nèi)容和中心的關(guān)鍵，而重讀和輕讀也是閱讀中一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣指的是對(duì)句、段、篇整體地處理，而重、輕讀則是指句、段、篇最基礎(chǔ)的組成部分的一詞。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞的重讀和主要內(nèi)容及中心思想密不可分的。也就是最能體現(xiàn)文章中心的字詞才能重讀。如《詹天佑》一文中“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師”一句，由于文章的中心是為贊頌詹天佑的偉大成就和愛(ài)國(guó)思想，所以這句中最能體現(xiàn)中心思想的詞就是“杰出”和“愛(ài)國(guó)”這兩個(gè)詞，理所當(dāng)然應(yīng)該重讀，其它詞“輕”讀，才更能體現(xiàn)出這兩個(gè)詞的“重”。
望著靈車(chē)開(kāi)來(lái)的方向。一位白頭銀發(fā)……”為了體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，人們的心情，整段就應(yīng)讀出緩慢的語(yǔ)速，低沉的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)氣上讀出悲傷、沉痛、盼望和焦慮。文中加點(diǎn)的詞都是為了體現(xiàn)文章中心而重讀的，一個(gè)“滿(mǎn)”字，兩個(gè)“那樣”體現(xiàn)出了送總理的人數(shù)多，連續(xù)三個(gè)“都”則說(shuō)明所有人都是一樣的心情——無(wú)比悲痛，從而說(shuō)明人們對(duì)總理的感情之深。文中的幾個(gè)數(shù)量詞，一方面體現(xiàn)出人數(shù)多，另一方面體現(xiàn)出總理得到全社會(huì)從老人到小孩深深的愛(ài)戴；三個(gè)動(dòng)詞是為了表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人們那種渴望見(jiàn)到總理靈車(chē)的焦急心情。
總之，指導(dǎo)學(xué)生朗讀是當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)最重要的訓(xùn)練項(xiàng)目，如果我們能把上述四個(gè)方面緊密地結(jié)合，再加上多樣化的朗讀，如配樂(lè)、分角色等，用這樣的方法指導(dǎo)學(xué)生，不但能激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，而且將顯著提高學(xué)生們分析，理解能力，從而取得事半功倍的效果。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十三
2010年12月11日有機(jī)會(huì)聽(tīng)全國(guó)著名特級(jí)教師吉春亞、李衛(wèi)東老師的示范課和知識(shí)講座，一天之中，聽(tīng)了四節(jié)課、兩節(jié)說(shuō)課和下午的知識(shí)講座，收獲頗多，回顧自己的教學(xué)生涯，相比較之下，頓生幾許感慨：教書(shū)難，教好書(shū)更難！！一、游戲中快樂(lè)習(xí)作.教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，老師只有將它演繹得好，才能抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生體會(huì)到寫(xiě)作的快樂(lè)。上午第一節(jié)是習(xí)作指導(dǎo)課。吉老師用魔術(shù)的形式開(kāi)課，讓學(xué)生猜哪個(gè)杯子扣住了硬幣，深深地吸引了四年級(jí)的學(xué)生。吉老師在游戲中一步一步引導(dǎo)學(xué)生把看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，最后與學(xué)生一起總結(jié)出習(xí)作方法。這樣，學(xué)生在快樂(lè)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)了習(xí)作知識(shí)，讓聽(tīng)課教師敬佩不已。第二節(jié)是《月光曲》。吉老師帶著學(xué)生進(jìn)入貝多芬優(yōu)美的月光曲中。課后，吉老師與教師們進(jìn)行了互動(dòng)交流。教師們提出了習(xí)作指導(dǎo)、備課、教師培訓(xùn)等方面的問(wèn)題，得到吉老師的熱心解答。下午，吉老師從四方面闡述習(xí)作教學(xué)的要義，她提出了《作文教學(xué)四步走》，分別是“游戲作文――引‘趣’”“單元作文――達(dá)‘標(biāo)’”“技巧作文――入‘格’”“生活作文――寫(xiě)‘真’”。在講座中，吉老師運(yùn)用許多鮮活的實(shí)例解讀了她對(duì)習(xí)作教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，令聽(tīng)課老師深受啟發(fā)。二、“實(shí)”是課堂的靈魂所在首先李衛(wèi)東老師的課前互動(dòng)簡(jiǎn)短有效而與課堂有機(jī)統(tǒng)一。上課之前，孩子們還是比較緊張的，李老師在開(kāi)場(chǎng)時(shí)，與孩子們的那一番聊天，拉近了與孩子們的距離。李老師用兩三句話(huà)介紹自己，讓孩子們對(duì)自己有所了解，接著讓孩子們用簡(jiǎn)短的話(huà)介紹自己，一個(gè)女孩說(shuō)完之后，老師充分肯定該生，并說(shuō)：“真高興！這么快，我就交到了一個(gè)新朋友。而且還是個(gè)女朋友?！焙⒆觽冮_(kāi)懷地笑了，臺(tái)下的老師也笑了，李老師用幽默的語(yǔ)言使孩子們緊張的心情放松了，輕松地投入到了課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)這也在悄然傳遞一個(gè)信息：老師和孩子可以成為朋友，是平等的。而這恰是此堂課所感悟的。其次他的課堂注重讓學(xué)生積累詞語(yǔ)。這堂課理解感悟了好幾個(gè)詞語(yǔ)，有“傲慢”、“輕蔑”“懦弱”“惱怒”“和睦相處”等。我感受最深的是引領(lǐng)學(xué)生理解“奚落”這個(gè)詞。首先李老師要求同學(xué)們先讀，讀得字正腔圓，接著指名讀，齊讀，等字音過(guò)關(guān)后。接著引導(dǎo)學(xué)生讀句子，理解“奚落”的意思――看不起、挖苦、諷刺，從找近義詞的方法中理解到位。然后深入理解課文，充分感悟文中鐵罐的傲慢，明知道陶罐不敢與之抗衡卻還要問(wèn)，自然引出成語(yǔ)――明知故問(wèn)，接著順理成章讓學(xué)生知道，這明知故問(wèn)的.目的就是存心讓陶罐出丑，故意給他難堪，這就叫――“奚落”。就這樣，李老師不僅在具體的一個(gè)語(yǔ)句中來(lái)理解詞語(yǔ)，而且在整體的語(yǔ)段中再次回首、關(guān)照關(guān)鍵詞語(yǔ)。不僅關(guān)注了詞語(yǔ)的本身意義，還關(guān)注了詞語(yǔ)的表現(xiàn)方式；不僅關(guān)注了詞語(yǔ)的深刻內(nèi)涵，還關(guān)注了詞語(yǔ)在整個(gè)語(yǔ)段中的地位和價(jià)值，讓閱讀的厚度隨著詞語(yǔ)的深入理解逐步凸顯。感受最深的是在課文的最后李老師讓孩子們討論的問(wèn)題。他問(wèn)到：這是一篇寓言，你明白了什么道理？孩子們通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，紛紛結(jié)合自身的理性分析，得出豐富多彩的答案。有的說(shuō)：嘲笑別人就是嘲笑自己；有的說(shuō)：不要拿自己的長(zhǎng)處去和別人的短處比；有的說(shuō)不要光看別人的短處，也要看到自己的短處；有的說(shuō)：不要太驕傲，驕傲使人落后……孩子的思維活躍，發(fā)言精彩。原本以為，課堂會(huì)到此為止，然而李衛(wèi)東老師卻再次拋出了一個(gè)問(wèn)題：假如鐵罐沒(méi)有被氧化，永遠(yuǎn)堅(jiān)固，而陶罐卻碎了，此時(shí)他能不能看不起陶罐？一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我腦中馬上浮現(xiàn)一個(gè)念頭：這就是名師與我們的區(qū)別。我們的孩子乍聽(tīng)也愣住了，然而我們的李老師卻在全班沉默之后去引導(dǎo)孩子們朗讀“我們生來(lái)是盛東西的，并不是來(lái)相互碰撞的，說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差”。孩子們似乎恍然明白，作為罐子，其本質(zhì)在于盛東西，在盛東西上是平等的，就應(yīng)該彼此尊重，引申到人，也同樣如此，我們的尊重不應(yīng)該因?yàn)閷?duì)方的優(yōu)、缺點(diǎn)而有所區(qū)別對(duì)待。看似波瀾不驚，可內(nèi)心的情感卻在不知不覺(jué)中融入，教學(xué)中的人性、人情與人文在潛移默化中有機(jī)融合，文章背后的意義被挖掘得淋漓盡致，拓寬的不僅是學(xué)生的視野，更是學(xué)生做人做事的本領(lǐng)。聽(tīng)課到此，你能不為李老師思想的高度喝彩三、激起學(xué)生的情感體驗(yàn)走進(jìn)文本情感教學(xué)一直以來(lái)就受人關(guān)注，可惜的是，常常會(huì)只有自己陶醉于文本中、沉溺于課文所蘊(yùn)涵的人文素養(yǎng)之中。我想是我們老師自己沒(méi)有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好平臺(tái)吧？在課堂上，首先老師傾注了自己所有的情感，才能感動(dòng)學(xué)生。其次創(chuàng)設(shè)一定的情景，比如音樂(lè)、圖片、影像、小故事、笑話(huà)、關(guān)愛(ài)的小動(dòng)作都可以渲染情景，打破課堂教學(xué)的時(shí)空限制，引發(fā)聯(lián)想、想象。給學(xué)生展現(xiàn)更為廣闊、豐富的空間。給課堂注入活力，更能使學(xué)生的情感體驗(yàn)升溫。李衛(wèi)東老師的講座，體會(huì)到激起學(xué)生的情感體驗(yàn)走進(jìn)文本的重要性，課程不只是“文本課程”，而更是被實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)到、感受到、領(lǐng)悟到和思考到的“體驗(yàn)課程”，總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)讓我感覺(jué)在前進(jìn)道路中的茫然，也許這就是自身的某些理念在與先進(jìn)的教育觀念在發(fā)生著摩擦、碰撞吧。并且我深深感受到自己的教學(xué)水平好像是大海一浪、泰山一石。以致我更深刻地認(rèn)識(shí)到“教無(wú)止境”，更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感……
指導(dǎo)與例文欣賞篇十四
本文的研究工作是在我的導(dǎo)師于煒老師的精心指導(dǎo)下完成的。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中，于老師給予我頗多幫助，在他的細(xì)心指導(dǎo)下才完成了本論文的寫(xiě)作。
感謝于老師在我論文寫(xiě)作中提出的寶貴意見(jiàn)，于老師雖身在國(guó)外，卻心系學(xué)生，盡管存在地域的不便，不管何時(shí)何地卻能夠第一時(shí)間給出我們論文的指導(dǎo)意見(jiàn)，在這里我想衷心地向于老師說(shuō)一句：“謝謝您，您辛苦了! ”三年的研究生生活中，于老師不僅在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上傳授了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是在生活上給予了很多關(guān)心，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度讓我終身受益匪淺，不僅是我學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，更是做人做事的終身導(dǎo)師。
同時(shí)要感謝程建新教授、蔣小洪老師、王焱老師、楊明剛老師以及高茜老師等華理藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院的老師們對(duì)我的論文提出的指導(dǎo)意見(jiàn)以及感謝他們?cè)谖已芯可鷮W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中給予的教誨和幫助。感謝我的同學(xué)王靜、李玉潔、汪文娟、何俊奇、盧營(yíng)、姬廣如、郭明月、馬婉秋等，他們都是我的親密戰(zhàn)友，陪我度過(guò)了快樂(lè)豐富的研究生生活。
感謝我的家人對(duì)我的關(guān)心和幫助，感謝kgm公司的老板和全體員工對(duì)我的論文工作的理解和支持。
感謝所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)和朋友們，由衷地感謝在百忙之中評(píng)閱論文和參加答辯的各位專(zhuān)家、教授!
轉(zhuǎn)眼兩年半的碩士研究生生活已經(jīng)接近尾聲，作為長(zhǎng)春工程學(xué)院的第一屆研究生，我感到十分榮幸，在這里的校園生活給我留下了美好體驗(yàn)和深刻的回憶。
在此，我要感謝我的研究生導(dǎo)師，王麗穎教授和趙暉副教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、學(xué)術(shù)精神和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，使我受益終生。在校學(xué)習(xí)期間，導(dǎo)師不僅毫無(wú)保留的指點(diǎn)我學(xué)習(xí)工作，使我的科研能力和理論水平得到了很大的提升，在生活上也給予了很大的關(guān)心和照顧。同時(shí)，感謝我的校外導(dǎo)師王琦和各個(gè)實(shí)習(xí)階段的指導(dǎo)教師對(duì)我的悉心教導(dǎo)和熱情幫助，讓我拓寬了眼界，提高了專(zhuān)業(yè)技能。
感謝在撰寫(xiě)論文階段對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)的各位老師，特別是秦迪老師，李梅老師，董峻巖老師和齊檸老師，他們對(duì)我的論文提出的修改意見(jiàn)，使我的論文內(nèi)容不斷充實(shí)、規(guī)范化。同時(shí)，還要特別感謝吉林省高速公路管理局四平分局公主嶺高速公路服務(wù)區(qū)的工作人員，在我們對(duì)試點(diǎn)工程改造設(shè)計(jì)一系列工作時(shí)的積極配合和幫助，使我更好的完成了我學(xué)位論文中的工作內(nèi)容。
此外，我也要感謝陪伴我度過(guò)研究生生涯的同學(xué)們：王琳琳，李斌，王要鋒，周紅梅，許洪亮，感謝師姐張圣心和師兄郭宏遠(yuǎn)，師弟王智宇，我們?cè)谏钪谢ハ嚓P(guān)照，在學(xué)習(xí)和工作中互相督促，結(jié)下了深厚的友誼，我深深的希望在畢業(yè)之后我們還能維系這份情誼。
最后，感謝我的父母這么多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)與愛(ài)護(hù)，你們的支持是我進(jìn)步最大的動(dòng)力!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，兩年半的研究生生涯即將結(jié)束，這段時(shí)間的校園生活充滿(mǎn)了溫暖和快樂(lè)，感謝家人們的支持、老師們的細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱情伴隨我度過(guò)了這段充實(shí)的研究生歲月。
首先，我要感謝我的導(dǎo)師陳引老師。陳老師為人謙和，平易近人。我的論文是在陳老師悉心指導(dǎo)下完成的。從最初的論文選題、構(gòu)思到后來(lái)的寫(xiě)作，陳老師都給予了細(xì)心指導(dǎo)。在我初稿完成之后，陳老師又在百忙之中抽出空來(lái)對(duì)我的論文認(rèn)真的批改，字字句句把關(guān)，提出許多中肯的指導(dǎo)意見(jiàn)，使我在研宄和寫(xiě)作過(guò)程中不致迷失方向。陳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)和對(duì)事業(yè)的孜孜追求將影響和激勵(lì)我的一生，她對(duì)我的關(guān)心和教誨我更將永遠(yuǎn)銘記。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)向陳引老師致以深深地謝意。
其次，我還要感謝浙江工商大學(xué)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)學(xué)院的全體任課教師，正是因?yàn)橛辛怂麄儑?yán)格、無(wú)私、高質(zhì)量的教導(dǎo)，我才能在這幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中汲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)和迅速提升能力，從而為論文的寫(xiě)作打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我還要感謝這兩年多來(lái)與我一同學(xué)習(xí)與生活的12級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)碩班的同學(xué)們，以及我的室友們。衷心地感謝他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活中給予我的鼓勵(lì)和幫助，愿友誼長(zhǎng)青!
當(dāng)然，我能進(jìn)入浙江工商大學(xué)進(jìn)行碩士的學(xué)習(xí)，必須要感謝養(yǎng)育了我的父母。
我的一切成長(zhǎng)都離不開(kāi)他們的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。
最后，我還想對(duì)在百忙之中評(píng)審這篇論文的各位專(zhuān)家教授表示誠(chéng)摯的謝意!
研究生期間的三年以來(lái)，我始終懷揣著感恩的心度過(guò)每一天。面臨離別，真要提筆寫(xiě)下感謝的話(huà)，一時(shí)竟不知從何落筆。
三年前姐姐陪我來(lái)京復(fù)試的場(chǎng)景還恍如昨日。那時(shí)只感到害怕，陌生。誰(shuí)知我在北方工業(yè)大學(xué)度過(guò)了我學(xué)生生涯中最為充實(shí)和有意義的時(shí)光。我有幸投入朱蘇人老師的門(mén)下，為老師的個(gè)人修養(yǎng)和家國(guó)情懷深深折服。朱蘇人老師立意高遠(yuǎn)，視角犀利，對(duì)國(guó)家和社會(huì)時(shí)勢(shì)保持著一如既往的關(guān)注和反思。在這三年中，老師以其言行教化我于無(wú)形，我為自己竟能習(xí)得老師一絲的思考理路和分析視角而竊喜。恩師亦是益友。
作為長(zhǎng)者，我能真切感到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù);作為老者，我也時(shí)常被老師孩童般的天真爛漫所感染。不僅是我的導(dǎo)師，法學(xué)系的其他任課教師也給了我莫大的幫助。感謝尚志紅老師的大力推薦;感謝憲政專(zhuān)業(yè)尹好鵬老師，他對(duì)我“視如己出”，給我提出很多學(xué)習(xí)方面的建議;感謝章燕老師老師在授予我知識(shí)的同時(shí)體貼地指出我性格方面的缺陷;感謝劉夕海老師對(duì)我的信任，在課堂上給我提升自我的機(jī)會(huì);感謝劉葉深老師，我在其他一些論文的寫(xiě)作中總是叨擾他，他都很認(rèn)真地指點(diǎn)我進(jìn)行修改和完善;感謝郭紅老師和王愛(ài)民老師，他們始終關(guān)心著我的學(xué)習(xí)和生活。
還有楊晶晶老師和李坤老師，幫助我們解決了很多重要問(wèn)題。感謝我的同學(xué)，大家彼此推心置腹，相互幫助，在三年的交往中留下了太多美好的回憶和歡樂(lè)。通過(guò)彼此的交往總能看到他人的閃光之處以反思自己的不足。
感謝我的家人，他們的疼愛(ài)和縱容讓我在這不太輕的年紀(jì)還可以盡情“放肆”，在感到無(wú)助和疲憊時(shí)給我安慰。
人生有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)。未來(lái)充滿(mǎn)變數(shù)，我將始終懷著感恩的心，永不停止努力。只有實(shí)現(xiàn)更好的自己，才能擁有更好的未來(lái)。
本文是在導(dǎo)師王斐民老師悉心指導(dǎo)下完成的。王老師在論文選題、中期答辯、論文寫(xiě)作、最后修改過(guò)程中給予許多有益的指導(dǎo)。在碩士論文寫(xiě)作的過(guò)程中，深感老師的真知灼見(jiàn)和淵博的知識(shí)，在這里深表感謝!同時(shí)，也對(duì)王老師三年碩士期間的培養(yǎng)，表示衷心的感謝!
在北方工業(yè)大學(xué)三年的碩士學(xué)習(xí)期間，是我人生成長(zhǎng)的重要階段，在這里我不僅在法律知識(shí)和素養(yǎng)上獲得了提升，而且人生價(jià)值觀和視野獲得了很大的提高。在這里要感謝經(jīng)濟(jì)法碩士點(diǎn)的田曉云老師、榮國(guó)權(quán)老師、李丹寧老師、何然老師，刑法學(xué)碩士點(diǎn)的吳鄶光老師、王海橋老師，行政法學(xué)碩士點(diǎn)的劉澤軍老師，民商法學(xué)碩士點(diǎn)的王素娟老師、胡平老師。在這里向他們表示深深的敬意和感謝!
回想自己在北方工業(yè)大學(xué)的就學(xué)歷程，經(jīng)濟(jì)法12級(jí)同學(xué)：劉雯、王利俠、張夏艷、英雪、辛程程、任猛、閔勤、于淼、許麗佳等同學(xué)的陪伴使我就學(xué)歷程變得更加豐富，感謝室友陳都、熊江河同學(xué)，能有幸和他們相聚在115宿舍是我人生中的幸事，另外還有鐘蕾、張帥、郝笑益、曾磊等同學(xué)，在這里就不一例舉，他們給予我許多幫助和給予了許多快樂(lè)，在這里向他們表示感謝，祝愿他們有美好的前程!
最后，感謝自己的父母，含辛茹苦把我養(yǎng)育成人，他們的努力和關(guān)懷是使我能接受研究生教育，并順利畢業(yè)，感謝他們，祝愿他們身體健康、天天快樂(lè)!
指導(dǎo)與例文欣賞篇十五
孩子，初中的學(xué)習(xí)科目比小學(xué)多了許多，學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨了，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張了，不知你是否會(huì)合理的安排自己的學(xué)習(xí)，自己的生活呢?那時(shí)的你們，思維正由懵懂走向成熟，對(duì)人生觀的看法也有無(wú)知走向懵懂。那時(shí)的你們，自以為自己肚子里有了點(diǎn)墨水，自以為自己已看懂了社會(huì)的真面貌，會(huì)像兩個(gè)多月的小雞般在籠子里亂飛亂鬧，忘記父母的囑托，忘記老師的叮嚀，極易迷失自我。
孩子，為了避免這一切現(xiàn)象的發(fā)生，為了讓自己能有一個(gè)良好的心態(tài)對(duì)待未來(lái)，我們何不在這前半年的美好時(shí)光中好好學(xué)習(xí)，用心體驗(yàn)，努力打造一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于思考、明于事理、勇于挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我，積極、樂(lè)觀、陽(yáng)光、自信的自我呢!
其實(shí)，做到這一些并不難，因?yàn)橛杏H愛(ài)的爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，有理解你的老師們的關(guān)懷，有親如兄弟姐妹般的同學(xué)們的關(guān)心，有了這些很好的外部環(huán)境，只要你能正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、讀書(shū)、生活的習(xí)慣，有意識(shí)的培養(yǎng)自己積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。那么，你會(huì)在小學(xué)向初中邁進(jìn)的關(guān)口，在自己人生最初的轉(zhuǎn)折口劃出美麗的人生弧線的。
孩子，相逢是首歌，相逢是緣分。我們師生能在一起六年，真的是難得的緣分。六年里，我們彼此相知，共同游弋于知識(shí)的海洋，譜寫(xiě)了許多的歡樂(lè)，許多難忘的記憶。我們雖是師生，卻親如母子、母女，你們每一個(gè)人的笑臉，你們每一個(gè)人的可愛(ài)，每一個(gè)人的頑皮，……都已深深的印在老師的心中。即將分別，老師有太多的舍不得，可是為了你們的未來(lái)，看到你們的成長(zhǎng)，老師又是那么的欣慰，畢竟在你們身上播灑著老師太多的心血、太多的希望。
孩子，從大的角度說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了祖國(guó)的發(fā)展，學(xué)習(xí)是為了父母的希望。從小的角度說(shuō)，學(xué)習(xí)則是為自己的未來(lái)、自己的人生負(fù)責(zé)的一件事。因此，無(wú)論站在怎樣的角度考慮，我們的年齡還小，正是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)的大好時(shí)光。古人“鑿壁借光”“垂懸梁，錐刺股”的大道理你們已聽(tīng)了好多變了，可真知來(lái)自于實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)是最好的說(shuō)客，老師說(shuō)的再多，還在于你親身的體驗(yàn)、感知。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十六
隨著即將到來(lái)的2017年，2017年的輝煌即將離我們遠(yuǎn)去,2017年是所有中國(guó)人都自豪的一年,是所有中國(guó)人都感到傷痛的一年,是所有中國(guó)人都感到驕傲的一年,人們常說(shuō)活在回憶中的人永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng),那這即將過(guò)去的2017年又如何能讓華夏兒女的不再去回想,奧運(yùn),晶晶,千秋,這一個(gè)個(gè)名字又如何能讓我們這些華夏兒女忘懷。
2017年，我們可愛(ài)的華夏神州又增添了新的一道年輪，標(biāo)志著時(shí)代的航船乘風(fēng)破浪，偉大祖國(guó)又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的一年。 1月1日之所以稱(chēng)為元旦，“元”是開(kāi)始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意?！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。
同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)嗎?東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我們是跨世紀(jì)的一代，成學(xué)業(yè)于本世紀(jì)，成事業(yè)于新紀(jì)元，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時(shí)，榮幸又艱巨。讀書(shū)，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。認(rèn)真讀書(shū)是時(shí)代的要求。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才無(wú)愧于華夏子孫，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命。 同學(xué)們，我們正滿(mǎn)懷著希望和信心來(lái)叩響人生這扇奧妙的大門(mén)。生活是那樣豐富和廣闊，有無(wú)數(shù)寶藏等待我們?nèi)ネ诰?，有無(wú)數(shù)險(xiǎn)峰等待我們?nèi)ヅ实牵袩o(wú)數(shù)藍(lán)圖等待我們?nèi)ッ璁?huà)……在這生命的春天里，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧!
指導(dǎo)與例文欣賞篇十七
各位同學(xué)、老師：
清明時(shí)節(jié)，我們懷著崇敬的心情，緬懷先烈的豐功偉績(jī)，祭奠烈士英靈。我們遙想起當(dāng)年烈士壯懷激烈年代，烈士們英勇獻(xiàn)身的身影又浮現(xiàn)在我們眼前。烈士們雖已長(zhǎng)眠地下，但他們的精神將與青山共存，如日月長(zhǎng)輝。
同學(xué)們，在那硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，多少革命先輩，為了人民的幸福和祖國(guó)的解放，英勇奮斗，前赴后繼，贏得了人民的世代敬仰。 在中華民族生死存亡的危險(xiǎn)時(shí)刻，先烈們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(zhǎng)城!用他們寶貴的青春和熱血為我們打下了一個(gè)幸福和平的天下，他們雖死猶生。
是啊!“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人與斷魂.”說(shuō)的就是每當(dāng)這個(gè)特殊的時(shí)候，人們都會(huì)倍加思念已經(jīng)死去的親人，心情難免傷感，可是，你們知道嗎?在瀏陽(yáng)的一個(gè)小山村里，每年清明，一戶(hù)人家卻四代祭掃一個(gè)與他們非親非故的陌生人，整整59年。是什么人，什么力量促使這戶(hù)人家如此尊敬和懷念呢?原來(lái)，墓主是一位年方30的抗日戰(zhàn)士，當(dāng)年因作戰(zhàn)中彈不治身亡。多少年來(lái)，多少英雄烈士，為了老百姓翻身作主，為了中華民族繁榮富強(qiáng)，獻(xiàn)出了寶貴的青春和生命。
同學(xué)們，我們今天的幸福生活是革命烈士們用鮮血換來(lái)的，站在烈士墓碑前，我們心中涌起的不僅僅是激動(dòng)，而是意識(shí)到自己的使命。我們國(guó)家的綜合國(guó)力不斷提高，人們的生活水平不斷改善，這些都是在烈士們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了和平的條件下才能實(shí)現(xiàn)的。21世紀(jì)世界科技、經(jīng)濟(jì)、軍事和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，今天在這里，在這先烈們的墓碑前，我要對(duì)同學(xué)們提出的要求是：在學(xué)習(xí)和生活中要以提出的“八榮八恥”為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照自己的一言一行，明確是非、善惡、美丑，樹(shù)立正確的“社會(huì)主義榮辱觀”，全面提高自身素質(zhì)，努力構(gòu)建平安、和諧校園，好好學(xué)習(xí)先烈不屈不撓的精神，珍惜現(xiàn)在，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，守法守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，為民族振興、國(guó)家富強(qiáng)而肩負(fù)起自己的責(zé)任與履行好自身的義務(wù)。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十八
各位同學(xué)：
下午好!今天我為大家演講的主題是《學(xué)會(huì)欣賞》。
首先，什么是欣賞?我認(rèn)為，欣賞是一聲喝彩，一個(gè)微笑，一片掌聲，一葉眼神，幾下贊譽(yù)。然而這些平常得不能再平常的言語(yǔ)動(dòng)作，卻有著神奇的力量--因?yàn)?-它意味著欣賞.
學(xué)會(huì)欣賞，為自己的生活增添一份情趣和光彩，為我們的心靈保留一方神圣。
人生的欣賞猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一株植物。欣賞是精神的鼓勵(lì)，激勵(lì)著沒(méi)一個(gè)孤行無(wú)助的人，同時(shí)也造就了一個(gè)個(gè)哲人。
----一老藝人在接頭賣(mài)藝，因其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)。拉完一曲后，過(guò)路人紛紛獻(xiàn)愛(ài)心，轉(zhuǎn)眼間，錢(qián)已裝滿(mǎn)一個(gè)罐子了，但令人不解的是這位藝人并沒(méi)有像普通藝人那樣很快露出笑容。這時(shí)一位游人抬起手來(lái)，為其鼓掌喝彩，賣(mài)藝人的眼睛濕潤(rùn)了?？梢?jiàn)，賣(mài)藝人是哲人，他等待的是欣賞，是知音。
沒(méi)有欣賞的人生乃至世界是可怕的，那將是孤獨(dú)的、黑暗的，沒(méi)有人承受得了。那樣就會(huì)破壞人與人之間與生俱來(lái)的心靈之約。
學(xué)會(huì)欣賞吧!讓世界美好，讓家庭溫馨，讓人與人少一份陌生，多一份了解。
指導(dǎo)與例文欣賞篇十九
半命題
作文
是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫(xiě)作，它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。以下本站小編為大家整理了關(guān)于初中半命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)及佳作欣賞的資料，供大家參考!
1.命后半題。如《我不再 》，《十六歲，我多了一份 等等
2 命前半題，如《 的滋味》，《 等等
3.命中間部分，如《當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候》，《一份 等等
4.命首尾部分。如《 。
寫(xiě)好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng)，以?xún)?nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。下面僅以《讓___的____》為例，談幾種常見(jiàn)的補(bǔ)題技巧。
1.巧借經(jīng)典歌曲添趣味。
2.化解
詩(shī)詞
警句添韻味。
3.倚仗修辭求生動(dòng)。
1、拘于提示，擬題過(guò)大。
2、選材俗套，情感平淡。
3、貪大求全，缺少細(xì)節(jié)。
4、脫離自我，文題不符。
寫(xiě)作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。下面就此問(wèn)題談四點(diǎn)策略。
1、切合題意，明確補(bǔ)題范圍
琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。
2、拓展思維，篩選補(bǔ)題對(duì)象
許多考生由于沒(méi)有掌握一定的思維方法，所以往往難于開(kāi)掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無(wú)法補(bǔ)好題目。一般來(lái)講，可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。
比如《生活因______更精彩》這個(gè)題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛(ài)、溫馨、電視等;從學(xué)?？紤]，可選擇語(yǔ)文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢(mèng)》、考試等;從社會(huì)考慮，可選擇愛(ài)心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等;從自然考慮，可選擇登山、探險(xiǎn)、親近自然等;從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。
3、力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意
對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。
比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫(xiě)滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進(jìn)行深處開(kāi)掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說(shuō)謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。
4、尋求展示，爭(zhēng)取補(bǔ)題有利
俗話(huà)說(shuō)“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。
有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難于把握，很難寫(xiě)成功。二是與自己的知識(shí)儲(chǔ)存緊密相連，巧婦難為無(wú)米之炊，豐富的知識(shí)儲(chǔ)存為我們的寫(xiě)作提供了方便和自由。
珍惜所擁有的親情
親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來(lái)，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒(méi)有友誼那樣易碎，沒(méi)有愛(ài)情那樣明顯可見(jiàn)，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的潔香，讓人回味無(wú)窮。
——題記
奶奶的囑咐
“考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又哆嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對(duì)我的囑咐，就是對(duì)我愛(ài)的另一種表達(dá)。奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心，有您的愛(ài)，孫女會(huì)成功的。
爸爸的電話(huà)
“菲子，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績(jī)，爸相信你，支持你，多買(mǎi)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，別怕花錢(qián)，爸有的是力氣，女兒花錢(qián)，我高興，多喝點(diǎn)牛奶……”。爸在電話(huà)里邊說(shuō)邊笑著。但我知道，其實(shí)他也很擔(dān)心我，只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢(qián)的，但卻給我寄那么多錢(qián)，我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦。寫(xiě)到這我的眼淚快流下來(lái)啦。
姐姐的忠告
“小妹，考試時(shí)，多注意，能得的分，千萬(wàn)別讓它失掉，細(xì)心點(diǎn)!……”。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話(huà)有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，在考生潮中，我回頭看了一下她，火辣辣的太陽(yáng)照得她汗流滿(mǎn)面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見(jiàn)我含著淚的眼睛。
作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的”對(duì)象，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則最為切合作者自己的生活實(shí)際，正是因?yàn)樽髡咦约河辛撕苌畹纳铙w驗(yàn)和獨(dú)特感受，所以文章寫(xiě)得感情細(xì)膩，自然流暢，平凡中見(jiàn)真情。可見(jiàn)，半命題作文的補(bǔ)題顯得異常重要，選得恰當(dāng)與否，在很大程度上關(guān)系到文章寫(xiě)作成敗。此外，本文的構(gòu)思也精巧別致，分別從三個(gè)不同的角度(祖輩、父輩、同輩)選取三個(gè)特寫(xiě)鏡頭進(jìn)行組接，作為文章的主體部分，生動(dòng)地揭示了親情的不同表現(xiàn)，卻展示了親人對(duì)“我”的一樣的關(guān)愛(ài)，可謂緊扣主題。文章的語(yǔ)言細(xì)膩傳神，再輔之以哲理式的題記和抒情式的結(jié)尾，與三個(gè)小標(biāo)題遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體，堪稱(chēng)考場(chǎng)佳作。
尋找一生中最珍貴的東西
想起一位作家曾說(shuō)過(guò)的一段話(huà)：生病的時(shí)候，懷念不生病的日子，病重的時(shí)候，又懷想病輕的時(shí)光。是呀，很多時(shí)候，我們不知道自己到底想要什么。我們總是苦苦地尋找所謂的幸福，然而幸福是什么?我們卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)。我們以為幸福就是金錢(qián)，于是為了金錢(qián)每天不停地奔波，可當(dāng)我們真正擁有金錢(qián)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們?cè)缫褱S為了金錢(qián)的奴隸。我們以為幸福就是擁有人人都羨慕的權(quán)勢(shì)和地位，于是我們學(xué)會(huì)了看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，絞盡腦汁地猜想領(lǐng)導(dǎo)的意圖，當(dāng)我們真正擁有權(quán)勢(shì)和地位的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)其實(shí)這也不是我們真正想要的生活。
不要再去追問(wèn)幸福是什么，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，也不要再苦苦的去尋找，其實(shí)它就在我們的身邊，可以說(shuō)觸手可及。所以，善待你的身體吧，它是我們最親密的伙伴，是你擁有一切創(chuàng)造一切的前提。同時(shí)也善待你的親朋和好友吧，他們是你生命路上不可缺少的精神依靠。讓我們都學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩生命，感恩生活，包括生活帶給我們的所有快樂(lè)和痛苦。愿每個(gè)人都能找到自己生命中最珍貴的東西!
獨(dú)特感悟是本次個(gè)性化作文的靈魂。一是文體選得好。
散文
是一種自由、靈活地抒寫(xiě)見(jiàn)聞感受的文體，它形式精粹親切，小作者嫻熟地駕馭著散文表達(dá)了作者對(duì)人生"珍寶"的感悟。二是立意立得好。小作者從生病入手引發(fā)對(duì)人生"珍寶"的思考，從中體現(xiàn)了小作者獨(dú)特情志、獨(dú)特感受、獨(dú)特體驗(yàn)的感悟。三是感悟具體。散文以感悟?yàn)殪`魂，但感悟是什么，得在文章中說(shuō)明白。文章把抽象的感悟"體驗(yàn)"通過(guò)大量具體的意象表現(xiàn)出來(lái)：健康、友誼、金錢(qián)、權(quán)勢(shì)、地位。一一掃描，一一過(guò)濾，終于找到自己生命中最珍貴的東西：身體和親朋好友。通過(guò)這些具體的意象，作者的感悟就很容易讓讀者感同身受了。
大海讓我陶醉
我喜愛(ài)大海的靜謐。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開(kāi)雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開(kāi)闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無(wú)與倫比的，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。
我喜愛(ài)大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽(tīng)潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽(tīng)潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫(xiě)令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽(tīng)著那猶如千軍萬(wàn)馬的奔騰，又如各種樂(lè)器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無(wú)與言表的。那時(shí)候的我，盡管沒(méi)有擁有天地萬(wàn)物的感受，但我仍然喜愛(ài)，喜愛(ài)大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺(jué)得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對(duì)萬(wàn)物，去面對(duì)挑戰(zhàn)。
“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！焙Ｊ菍挷┑模敲利惖?。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛(ài)她，喜愛(ài)她的吞吐日月;因?yàn)槲覉?jiān)信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。
這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海!
作者圍繞“提示語(yǔ)”，在題目中補(bǔ)寫(xiě)了“大?！?，從文章來(lái)看，作者選取“大?！笔蔷牡模?yàn)椴粌H作者自己對(duì)此有很深的感受，而且大海給作者寫(xiě)作的展示提供了一個(gè)極好的平臺(tái)。文章的主體部分以“我喜愛(ài)大海的靜謐、澎湃和力量”形成三段式的排比結(jié)構(gòu)，緊湊清晰，非同一般，尤其令人稱(chēng)贊的是作者駕馭語(yǔ)言的能力頗強(qiáng)，引用則順手拈來(lái)，排比則氣勢(shì)磅礴，或抒情式的感嘆，或哲理化的表達(dá)，語(yǔ)言流麗而富有張力，通篇文采飛揚(yáng)。此外，文章恰到好處的點(diǎn)題，深化了主題，扣緊了題目，又是文章的一大特色。
指導(dǎo)與例文欣賞篇二十
親愛(ài)的同學(xué)：
高考在即，你們離開(kāi)母校的日子也近在眼前。今年，我選了晴子的詩(shī)《六月》送給你們，連同這本精美的相冊(cè)，相信它會(huì)帶給你許多溫暖的回憶，并陪伴你投入積極的生活。
昨天晚上，我看了央視播出的《舌尖上的中國(guó)·三餐》，里面講述了一個(gè)陪讀媽媽和高考女兒的故事，很感人。這個(gè)故事也讓我省的毛坦廠中學(xué)一夜成名。毛坦廠中學(xué)在校學(xué)生超過(guò)兩萬(wàn)人，實(shí)行軍事化管理，被學(xué)生稱(chēng)為“通向天堂的地獄”，被網(wǎng)友稱(chēng)為“亞洲最大的高考工廠”。我看到毛中的教師正在作“出關(guān)”(參加高考)前的動(dòng)員令，就像一個(gè)給學(xué)生洗腦的“傳銷(xiāo)者”，心里很沉重。我在想，上天保佑，高級(jí)中學(xué)永遠(yuǎn)不要辦成這個(gè)樣子，不要讓我們的陪讀媽媽也這樣對(duì)你們說(shuō)：“你們現(xiàn)在念書(shū)是受罪，我們那時(shí)念書(shū)是享福?！弊鳛樾ｉL(zhǎng)，我的夢(mèng)想，一直是要讓你們過(guò)“念書(shū)是享?！钡纳睿屇銈兘邮苷_的教育，為充分發(fā)展而學(xué)習(xí)。
我們一直強(qiáng)調(diào)并繼續(xù)期望你們養(yǎng)成好的行為和習(xí)慣，塑造好的思想與品格，培養(yǎng)廣闊的世界觀，寬容對(duì)待差異，學(xué)會(huì)關(guān)心，具有創(chuàng)造未來(lái)和掌握自己命運(yùn)的能力。
我們相信，高中教育不等于高考。雖然高考對(duì)我們是如此重要，但畢竟值得你們學(xué)習(xí)和思考的東西還有很多。教育的使命，是促進(jìn)每個(gè)人的全面發(fā)展，為明天的世界及其要求做好準(zhǔn)備。
假如你從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟了這些最一般而又最被社會(huì)忽視的道理，那么，無(wú)論你是將要接受高等教育還是選擇就業(yè)，你都是高級(jí)中學(xué)最優(yōu)秀的畢業(yè)生!
就在上個(gè)月，韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪沉沒(méi)，造成檀園高中兩百多名和你們一樣美好年華的同學(xué)悲慘地死去。我相信你不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而對(duì)這場(chǎng)巨大的災(zāi)難無(wú)動(dòng)于衷!
也是在昨天，俄羅斯國(guó)防部官員在與我方舉行雙邊會(huì)晤時(shí)說(shuō)：“俄羅斯和中國(guó)攜手合作，全世界都可以安然入睡?！笔聦?shí)是，俄羅斯剛剛用武力吞并了烏克蘭的克里米亞!我相信你也不會(huì)對(duì)這樣的厚顏無(wú)恥拍手叫好。
這些，連同知識(shí)和技能，都是母校所要教給你的。還有書(shū)香亭、狀元閣、孔子廣場(chǎng)，它們共同形成了母校的文化，并深入到你的精神生活之中。我希望高級(jí)中學(xué)能成為你精神的故鄉(xiāng)，若干年后，你，你們，仍然以能重溫故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)而驕傲!
祝愿同學(xué)們的人生道路走得平穩(wěn)、堅(jiān)實(shí)、鏗鏘、輝煌!
綿軟的時(shí)代，需要?jiǎng)傂缘娘L(fēng)骨;愿你們永遠(yuǎn)以精神的富有坦然于世。活出自由，活出坦蕩!
青春因奮斗而亮麗 人生因高考而輝煌 生命因你們而精彩
畢業(yè)不是結(jié)束，畢業(yè)意味著開(kāi)始，希望同學(xué)們?cè)谛碌恼鞒躺夏_踏實(shí)地，走得晚高、更遠(yuǎn)!
直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別，希望同學(xué)們好好把握青春，把握這生命中最燦爛的年華，不留一絲遺憾。
少年振衣，可作千里風(fēng)幡，少年瞬目，亦是萬(wàn)古清流。年輕的你們，自信的你們，精彩的你們請(qǐng)相信，青春沒(méi)什么不可以!
希望你們?cè)诮窈蟪砷L(zhǎng)的道路上，懂得感恩，銘記責(zé)任，樂(lè)于奉獻(xiàn)。得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然。相信未來(lái)是光明的，世界是美好的，明天是幸福的。你們的成長(zhǎng)，就是我們最大的快樂(lè)!你們的成功，就是我們最大的驕傲!
無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，你們都是最棒的!努力吧，勝利終將屬于最有耐力的人!
陽(yáng)光會(huì)走，花兒會(huì)謝，唯有我們師生的情誼才是永恒。
昨天的你最勤奮，今天的你最自信，我堅(jiān)信，明天的你最成功!
有太多的希望與囑托，有太多的不舍與牽掛，當(dāng)我看到你們的微笑，我知道你們明白了我的心愿，預(yù)祝高考馬到成功。
與奮斗為鄰，收獲成功;與高考為朋，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
路很長(zhǎng)，請(qǐng)君走好。
愿你們?cè)谖磥?lái)展現(xiàn)自我風(fēng)采。
衷心的祝愿你們：用才智，膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你們自己的土地!