心得體會(huì)是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種方式。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先要對自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行仔細(xì)回顧和分析，真實(shí)客觀地記錄下自己的感受和體驗(yàn)。其次，要注意條理清晰、言之有物，通過主題句、分論點(diǎn)、具體事例和結(jié)論等來組織文章結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要注重自身情感的表達(dá)和思想深度的把握，通過合適的語言和修飾詞來突出重點(diǎn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，還要注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等問題。最后，要根據(jù)自己的實(shí)際需要來確定心得體會(huì)的篇幅和形式，有的可以寫得簡練扼要，有的可以寫得詳細(xì)細(xì)膩，根據(jù)不同的情況來選擇適合自己的方式。1.以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
文字設(shè)計(jì)是指通過對文字的排版、字體、字號、顏色等方面的調(diào)整，來達(dá)到更好的視覺效果和傳達(dá)信息的目的。作為一種視覺藝術(shù)形式，文字設(shè)計(jì)在海報(bào)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中起著重要的作用。在過去的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不斷探索和總結(jié)文字再設(shè)計(jì)的技巧和方法，積累了一些心得體會(huì)。
第二段：排版與字體選擇
排版是文字設(shè)計(jì)中最基本的要素之一，關(guān)系到文字的布局、間距、行高等方面。在選擇排版時(shí)，首先要根據(jù)設(shè)計(jì)主題和風(fēng)格，選擇合適的字體。對于文藝類或正式場合的設(shè)計(jì)作品，可以選擇一些有裝飾性或特殊意義的字體來增加藝術(shù)感。而對于商業(yè)類或簡約風(fēng)格的作品，則要選擇簡潔、易讀的字體。此外，合理設(shè)置行間距和字間距，可以提升整體的視覺效果。
第三段：字號與顏色處理
字號和顏色對于文字設(shè)計(jì)同樣非常重要。字號的選擇要根據(jù)設(shè)計(jì)尺寸和關(guān)注點(diǎn)來確定。對于主要信息或標(biāo)題，可以使用較大的字號來突出重點(diǎn)；而對于次要信息或者長文本，字號可以適當(dāng)調(diào)小。此外，顏色的運(yùn)用也能為文字設(shè)計(jì)增色不少。在選擇配色方案時(shí)，要注意顏色的搭配要和整體設(shè)計(jì)風(fēng)格相協(xié)調(diào)。同時(shí)，也要注意光線對文字顏色的影響，避免顏色過于鮮艷或反差過大，影響視覺效果。
第四段：排版與圖形結(jié)合
文字和圖形的結(jié)合可以更好地突出設(shè)計(jì)的主題和信息。在設(shè)計(jì)中，可以將文字與圖形元素進(jìn)行有機(jī)的組合，形成視覺效果更豐富的作品。例如，在海報(bào)設(shè)計(jì)中可以將主題字與圖片進(jìn)行有機(jī)融合，可以通過調(diào)整文字的形狀、顏色和位置等來突出海報(bào)的主題。此外，對于長文本的設(shè)計(jì)，可以選擇將文字以特定的形狀排列，形成有趣的圖形效果，提升整體的趣味性。
第五段：反復(fù)修改與審美追求
文字再設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)修改的過程。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候初稿并不能滿足設(shè)計(jì)需求，需要反復(fù)修改和調(diào)整。排版、字號、字體、顏色等方面都需要不斷嘗試和調(diào)整，以達(dá)到視覺效果最佳的效果。此外，審美追求也是設(shè)計(jì)中不可缺少的一部分。不斷關(guān)注和學(xué)習(xí)相關(guān)的設(shè)計(jì)知識和趨勢，可以提升自己的審美水平。同時(shí)，與他人交流和分享作品，接受他人的意見和建議，也能不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。
總結(jié)：
文字再設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，通過對排版、字體、字號、顏色等方面的處理，可以創(chuàng)造出美觀、具有藝術(shù)感和信息傳達(dá)能力的作品。在設(shè)計(jì)過程中，要注重排版和字體的選擇，合理調(diào)整字號和顏色，運(yùn)用圖形與文字的結(jié)合，不斷修改和追求審美，才能設(shè)計(jì)出符合要求的優(yōu)秀作品。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將持續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)和探索，提升自己在文字再設(shè)計(jì)中的水平和能力。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
作為一名文字設(shè)計(jì)從業(yè)者，我有著近十年的文字設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，對于如何設(shè)計(jì)一段既美觀又實(shí)用的文字，我有著獨(dú)特的見解。在這篇文章中，我將分享我的文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)，希望能夠給廣大從事文字設(shè)計(jì)工作的同仁提供幫助和啟發(fā)。
第一段：首先，文字設(shè)計(jì)要以讀者為中心
無論是設(shè)計(jì)廣告語，還是編輯文章，我們都要時(shí)刻考慮到我們的讀者。我們的文字設(shè)計(jì)要以讀者為中心，體現(xiàn)讀者的需求和心境。我們要選擇合適的字體、字號、顏色等元素，來傳達(dá)我們的信息，從而讓讀者得到他們想要的，并產(chǎn)生共鳴。
第二段：其次，文字設(shè)計(jì)要注重排版
文字設(shè)計(jì)的排版是十分重要的。排版好壞會(huì)直接影響文本傳達(dá)信息的效果。對于傳統(tǒng)的排版來說，我們常使用欄寬、行高、間距等關(guān)鍵詞。而在新型媒體時(shí)代，還可以采用圖片與文字混排、動(dòng)態(tài)排版等方式來增加信息的沖擊力。排版需要根據(jù)文本內(nèi)容來適當(dāng)調(diào)整，使文字、圖片、色彩等元素有機(jī)地融合在一起。
第三段：再次，文字設(shè)計(jì)需要突出重點(diǎn)
文本種類多種多樣，每個(gè)文本都有它的重點(diǎn)。在設(shè)計(jì)文字時(shí)，需要根據(jù)文本的核心信息來突出文本中的重點(diǎn)部分，使讀者在閱讀時(shí)能夠更加吸引和注意到主旨部分。重點(diǎn)可以通過調(diào)整字體或改變文本的顏色或大小等方式來達(dá)到突出的效果。重點(diǎn)部分的突出能夠讓讀者更加清晰地了解文本所要表達(dá)的內(nèi)容。
第四段：然后，文字設(shè)計(jì)需要注重可讀性
可讀性是文字設(shè)計(jì)的重要指標(biāo)之一。我們不能一味地追求藝術(shù)效果，而忽略了內(nèi)容的可讀性。文字設(shè)計(jì)需要保持字體清晰、大小合適、顏色鮮明等方面，以便讀者在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地把握文本的信息。同時(shí)，在考慮可讀性時(shí)，也要體現(xiàn)藝術(shù)性，讓讀者在閱讀時(shí)感受到美感。
第五段：最后，文字設(shè)計(jì)需要不斷更新和創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息爆炸的現(xiàn)狀下，讀者們閱讀的是信息的時(shí)代，鍵盤下的文字成為信息化最重要的載體之一，而與此同時(shí)，文字設(shè)計(jì)也要不斷更新和創(chuàng)新。這意味著我們需要關(guān)注最新的文化趨勢和技術(shù)發(fā)展，掌握新的設(shè)計(jì)方法和技巧，以滿足讀者的需求，吸引他們的注意，創(chuàng)造更好的閱讀體驗(yàn)。
總結(jié)：
綜上所述，文字設(shè)計(jì)需要以讀者為中心，合理排版、突出重點(diǎn)、注重可讀性，并不斷更新和創(chuàng)新。良好的文字設(shè)計(jì)能讓文本更加生動(dòng)形象，更能吸引人的眼球，從而提高我們的信息傳播效果。在今后的文字設(shè)計(jì)工作中，我將繼續(xù)不斷探索，不斷創(chuàng)新，為我們的讀者帶來更多更好的作品。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
說起文字設(shè)計(jì)，可能有些人會(huì)認(rèn)為這是一項(xiàng)簡單的工作，只需要選出一個(gè)漂亮的字體，把文字排列整齊就好了。但實(shí)際上，文字設(shè)計(jì)不僅僅是要讓文字看起來好看，更重要的是讓文字傳達(dá)出正確的情感和信息，為讀者帶來更好的閱讀體驗(yàn)。在我的文字設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了許多技巧和思路。
第二段：理解設(shè)計(jì)原則
設(shè)計(jì)原則是指設(shè)計(jì)過程中需要遵循的一些規(guī)則和準(zhǔn)則，它們可以幫助設(shè)計(jì)者更加清晰地表達(dá)自己的意圖，提高作品的可讀性和美感。對于文字設(shè)計(jì)來說，我認(rèn)為在選擇字體、排版和配色方面需要遵循設(shè)計(jì)原則。例如，要讓文字排列有序，避免讓讀者感到混亂；顏色搭配要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓讀者在閱讀時(shí)感到舒適。這些設(shè)計(jì)原則不僅要理解和遵守，更要在實(shí)踐中鞏固和提高自己的技能。
第三段：掌握排版技巧
排版是文字設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的一環(huán)，好的排版可以使讀者更好地理解所閱讀的內(nèi)容。在我的經(jīng)驗(yàn)中，掌握好排版技巧需要注重字體大小、行距、字間距和對齊方式等因素。為了讓閱讀更加流暢，我通常會(huì)選擇較大的字體和良好的行距和字間距；在對齊方面，又會(huì)根據(jù)不同文本類型選擇對齊方式以達(dá)到良好的閱讀體驗(yàn)。
第四段：考慮讀者體驗(yàn)
好的文字設(shè)計(jì)需要考慮讀者的體驗(yàn)。一個(gè)好的設(shè)計(jì)能夠幫助讀者更好地理解和接受內(nèi)容，進(jìn)而加強(qiáng)作者的表達(dá)意圖。我認(rèn)為在進(jìn)行文字設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮讀者的背景、文化和心理，這樣能夠更好地針對讀者需求，提供更好的閱讀體驗(yàn)。如果筆者能夠真正了解讀者，在設(shè)計(jì)時(shí)注重讀者的體驗(yàn)，則其設(shè)計(jì)的作品將會(huì)更具吸引力和影響力。
第五段：總結(jié)
在我的文字設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)中，我相信設(shè)計(jì)原則、排版技巧以及考慮讀者體驗(yàn)是非常必要的要素。只有在深入理解這些要素、練習(xí)并在實(shí)踐中體驗(yàn)，我們才能夠呈現(xiàn)出優(yōu)秀的文字設(shè)計(jì)。好的文字設(shè)計(jì)能夠幫助作品傳達(dá)出情感和信息，并讓讀者獲得更好的閱讀體驗(yàn)。我相信只有在不斷實(shí)踐和努力中，才能成為一名優(yōu)秀的文字設(shè)計(jì)師。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代社會(huì)，文字設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了一個(gè)不可或缺的設(shè)計(jì)元素。文字設(shè)計(jì)能夠幫助產(chǎn)品或服務(wù)在市場中脫穎而出。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的文字不僅能夠吸引更多的顧客，還能夠傳達(dá)出品牌的獨(dú)特性和價(jià)值。
第二段：文字設(shè)計(jì)最重要的因素
作為設(shè)計(jì)師，我們需要知道文字在設(shè)計(jì)中最重要的因素，那就是可讀性?？勺x性是指文字的清晰度和易讀程度，設(shè)計(jì)師必須確保文字的字體、大小、顏色等因素都能夠保證文字的可讀性。同時(shí)，還要考慮文字的排版，以確保文字和其他設(shè)計(jì)元素之間的平衡。
第三段：如何選擇適合的字體
在選擇字體時(shí)，設(shè)計(jì)師需要考慮產(chǎn)品或服務(wù)的類型，以及品牌的風(fēng)格和定位。例如，時(shí)尚品牌常常選擇手寫體的字體，以反映其獨(dú)特性和個(gè)性；而公司品牌則通常選擇更穩(wěn)重的字體，以體現(xiàn)專業(yè)和穩(wěn)健。此外，需要注意字體的大小和行間距，以保證可讀性。
第四段：如何處理顏色
顏色在文字設(shè)計(jì)中也扮演著至關(guān)重要的角色。設(shè)計(jì)師需要考慮品牌的色彩搭配、產(chǎn)品或服務(wù)的特點(diǎn)，以及目標(biāo)受眾的喜好。例如，對于一家音樂學(xué)校，使用鮮艷而明亮的顏色可以吸引年輕人的注意力和興趣；而對于一家金融公司，則可能選擇更穩(wěn)重的顏色，如藍(lán)色或綠色，以傳達(dá)出穩(wěn)健和信任。
第五段：總結(jié)文字設(shè)計(jì)的重要性
文字設(shè)計(jì)是一個(gè)細(xì)致的過程，需要設(shè)計(jì)師的耐心和專注。一個(gè)好的文字設(shè)計(jì)不僅需要考慮設(shè)計(jì)美感，更需要兼顧可讀性和品牌價(jià)值的傳遞。在設(shè)計(jì)文案和廣告時(shí)，文字設(shè)計(jì)能夠使廣告更具吸引力，從而吸引更多的潛在客戶。因此，作為設(shè)計(jì)師，必須深入了解產(chǎn)品或服務(wù)的定位和特點(diǎn)，并加以創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，以達(dá)到更好的視覺效果和品牌價(jià)值的傳遞。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
文字是人類交流和表達(dá)思想的工具，它的魅力和力量不可低估。然而，在信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的文字已經(jīng)不能完全滿足人們對表達(dá)的需求。因此，文字再設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生，它通過重新設(shè)計(jì)文字的形式和樣式，使文字更具吸引力和表現(xiàn)力。在這個(gè)過程中，我不僅深刻認(rèn)識到文字再設(shè)計(jì)的重要性，也體驗(yàn)到了文字再設(shè)計(jì)帶給人們的種種變革。
首先，文字再設(shè)計(jì)可以賦予文字更大的藝術(shù)價(jià)值。傳統(tǒng)的文字往往呈現(xiàn)單調(diào)的形式，而文字再設(shè)計(jì)則以藝術(shù)的眼光重新審視文字的形態(tài)與設(shè)計(jì)。通過變換字體、字號、顏色和排版等手段，文字可以變得更加豐富多彩，呈現(xiàn)出不同的情感和意境。例如，柔和的字體和淡雅的顏色可以營造出溫馨浪漫的氛圍，而粗獷的字體和鮮艷的顏色則能夠表達(dá)出強(qiáng)烈的力量和活力。文字再設(shè)計(jì)將藝術(shù)與文字相結(jié)合，使得文字從單純的信息傳遞工具轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕c審美的載體。
其次，文字再設(shè)計(jì)可以提升文字的傳播效果。在當(dāng)今信息過載的時(shí)代，人們對文字的關(guān)注度不斷下降，傳統(tǒng)的文字很難吸引人們的眼球和注意力。而通過文字再設(shè)計(jì)，可以使文字更具有視覺沖擊力和辨識度，從而更容易被人們記住。例如，一些大型企業(yè)的商標(biāo)設(shè)計(jì)中就貫穿著文字再設(shè)計(jì)的思想，通過調(diào)整字體和排版，使得企業(yè)名稱更加突出和易于辨識，從而在潛移默化中提升企業(yè)形象和品牌價(jià)值。文字再設(shè)計(jì)可以提升文字的傳播效果，讓文字更好地傳達(dá)信息和產(chǎn)生影響。
再者，文字再設(shè)計(jì)可以打破傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)造新的文字形態(tài)。傳統(tǒng)的文字往往被視作一種固定不變的符號系統(tǒng)，而文字再設(shè)計(jì)通過創(chuàng)新和重新思考，使文字的形態(tài)和樣式可以得到突破和變革。例如，某些藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師通過改變字體的線條和形狀，創(chuàng)造出了獨(dú)特而富有個(gè)性的文字形態(tài)，使文字成為一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。文字再設(shè)計(jì)不僅能夠打破限制，還能夠刺激人們的思維和創(chuàng)造力，促進(jìn)文化和社會(huì)的進(jìn)步。
最后，文字再設(shè)計(jì)還具有文化傳承和發(fā)展的重要意義。文字作為一種文化符號，承載著人類的智慧和文明。通過文字再設(shè)計(jì)，可以將傳統(tǒng)的文字形態(tài)與現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，使文字更好地適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的需求。例如，一些地方特色的文字再設(shè)計(jì)，將當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，使文字具有更深層次的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了當(dāng)?shù)匚幕淖孕排c傳承。文字再設(shè)計(jì)不僅可以讓人們更好地理解和傳達(dá)傳統(tǒng)文化，更能夠?yàn)槲幕陌l(fā)展注入新的活力和創(chuàng)造力。
總之，文字再設(shè)計(jì)是對傳統(tǒng)文字的創(chuàng)新和再造，它賦予了文字更大的藝術(shù)價(jià)值，提升了文字的傳播效果，打破了傳統(tǒng)觀念，開創(chuàng)了新的文字形態(tài)，同時(shí)還對文化傳承和發(fā)展起到了重要作用。在文字再設(shè)計(jì)的過程中，我深刻體會(huì)到文字的美與力量，也意識到了文字再設(shè)計(jì)對于人類社會(huì)進(jìn)步的重要意義。文字再設(shè)計(jì)不僅為人們的交流提供了新的方式和途徑，更為人們的審美和文化發(fā)展帶來了全新的視角和可能性。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注和推廣文字再設(shè)計(jì)，讓文字的魅力繼續(xù)閃耀。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
第一段：介紹中國文字設(shè)計(jì)的背景和重要性（約200字）
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，擁有豐富的文字文化。文字是人類交流思想和記錄歷史的重要工具。中國文字的形態(tài)獨(dú)特、意義深遠(yuǎn)，承載著豐富的文化內(nèi)涵。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，中國文字設(shè)計(jì)的重要性日益凸顯。良好的文字設(shè)計(jì)能夠提升文化傳承與導(dǎo)向功能，為傳播中國傳統(tǒng)文化、培育時(shí)代精神貢獻(xiàn)力量。
第二段：探討中國文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與傳統(tǒng)融合（約250字）
中國文字設(shè)計(jì)既包含傳統(tǒng)的字形結(jié)構(gòu)，又融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，形成了一種創(chuàng)新與傳統(tǒng)融合的文化形式。在中國文字設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新與傳統(tǒng)并不是對立的關(guān)系，而是相互滲透、共同發(fā)展。創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方法為文字賦予了新的表現(xiàn)力和審美效果，使傳統(tǒng)的文字更富現(xiàn)代感，同時(shí)也保留了傳統(tǒng)文化的特色。
第三段：分析中國文字設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與應(yīng)用領(lǐng)域（約250字）
中國文字設(shè)計(jì)具有獨(dú)特的特點(diǎn)，如藝術(shù)性、象征性和專業(yè)性等。藝術(shù)性體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性表達(dá)，使文字呈現(xiàn)出美感和藝術(shù)價(jià)值；象征性則是文字所具有的深層次的文化寓意，通過具體象征意義的傳遞來喚起人們的共鳴；專業(yè)性則是指在特定領(lǐng)域中應(yīng)用文字設(shè)計(jì)，如商標(biāo)設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、展覽設(shè)計(jì)等。中國文字設(shè)計(jì)不僅適用于傳統(tǒng)的出版、廣告等領(lǐng)域，還在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用。
第四段：歸納中國文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法和藝術(shù)表現(xiàn)（約300字）
中國文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法多種多樣，但核心是統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。創(chuàng)作者需要深入理解文字的內(nèi)涵，抓住關(guān)鍵詞，將其表達(dá)出來。此外，創(chuàng)作者還需要熟悉不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，如構(gòu)圖、色彩、線條等。通過合理運(yùn)用這些因素，創(chuàng)作者能夠創(chuàng)造出獨(dú)具特色的文字設(shè)計(jì)作品。在藝術(shù)表現(xiàn)上，中國文字設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)具有韻律感和詩意，通過字形和布局的組合創(chuàng)造出獨(dú)特而優(yōu)美的形態(tài)，同時(shí)展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的魅力。
第五段：對中國文字設(shè)計(jì)的未來發(fā)展展望（約200字）
中國文字設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)具有廣闊的發(fā)展前景。隨著全球化的進(jìn)程，中文在國際交流中的作用愈發(fā)重要。中國文字設(shè)計(jì)不僅可以幫助傳播中國文化，還可以成為中國設(shè)計(jì)的獨(dú)特符號。未來，中國文字設(shè)計(jì)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，應(yīng)對不同領(lǐng)域的需求，使中國文字更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，中國文字設(shè)計(jì)也需要充分挖掘傳統(tǒng)文化的深層次內(nèi)涵，將其融入到設(shè)計(jì)中，使文字設(shè)計(jì)承托起傳統(tǒng)文化的重要使命，引領(lǐng)時(shí)代潮流。
結(jié)語：中國文字設(shè)計(jì)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過創(chuàng)新與傳統(tǒng)融合、藝術(shù)性和專業(yè)性的展示，可以為文化傳承和時(shí)代發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。它的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，也將為中國設(shè)計(jì)界提供更多新的可能性。未來，中國文字設(shè)計(jì)有望在全球范圍內(nèi)展現(xiàn)中國的風(fēng)采，為世界文化的多樣性和交流做出貢獻(xiàn)。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢耍銎鹪O(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我鍛煉了自己的思考能力和動(dòng)手能力。通過題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過程中，加強(qiáng)了我思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
剛剛開學(xué)我們就進(jìn)行了一個(gè)星期的電子商務(wù)概論的實(shí)訓(xùn)，可能是剛剛開學(xué)的緣故，玩心還很重!所以在剛剛開始實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課，我基本上沒有做什么事，不是和同學(xué)聊天就是瀏覽網(wǎng)站，并沒有照老師說的認(rèn)真操作。在這之后，我也認(rèn)識到了現(xiàn)在是實(shí)訓(xùn)，應(yīng)該認(rèn)真的做好老師交代的事情。
電子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)普遍的運(yùn)用于各個(gè)角落，對人類的影響也越來越大。而對于我們這些學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)好它更是一項(xiàng)大任務(wù)。而對于如何學(xué)好它，光靠理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，鄧小平同志曾經(jīng)就說過“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!正如大師傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、調(diào)料一清二楚，不真正掌勺，永遠(yuǎn)也成不了“大廚”。而學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們自己"掌勺",使我們從實(shí)踐中,獲得電子商務(wù)的更大知識.
在接下來的幾節(jié)課中，我開始認(rèn)真的做題。剛剛開始做“電子商務(wù)相關(guān)的基本操作”與“網(wǎng)上銀行服務(wù)”操作的時(shí)候，做的還挺順手。
但是越是到后面就越不行。當(dāng)我做到“電子錢包管理與使用”的時(shí)候，我就遇到了問題，怎么做都不成功?？吹絼e人已經(jīng)做到實(shí)訓(xùn)四，而我還在實(shí)訓(xùn)三慢慢的摸索，可還是毫無結(jié)果，伴隨著這樣的壓力，我的心里非常著急。也終于明白電子商務(wù)必須好好的學(xué)習(xí)，不然你永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。于是我不得不請教同學(xué)，經(jīng)過同學(xué)的指導(dǎo)，才完成了這些操作。
接下來我便操作了電子商務(wù)“b2b”,“b2c”與“c2c”這三種網(wǎng)上交易的方式，要做好這些操作也并非一件容易的事，因?yàn)檫@里面每一個(gè)細(xì)節(jié)的操作都是很重要的，稍有錯(cuò)誤就完成不了交易。這使得我不得不仔細(xì)的操作每一個(gè)步驟,直到最后完成整個(gè)交易。
在做到“網(wǎng)上單證“的時(shí)候，可能是系統(tǒng)故障，做不了!
“edi模式”、“ca認(rèn)證”，還有“電子合同”都是比較容易操作的,我很容易就操作完了這些,感覺自己做得還可以。
由于時(shí)間與自己的關(guān)系，在做這些題目的過程中遇到的許多問題沒有解決就沒有繼續(xù)認(rèn)真的探討下去,跳過了一些不會(huì)做的題目。這也就導(dǎo)致我在考試的時(shí)候有些題目不會(huì)做.看到那些認(rèn)真完成操作同學(xué)無論是操作什么都是迎刃而解,心中不免有一些慚愧.
經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn),使我收益匪淺,我學(xué)到了許多我以前不會(huì)做的操作,接觸到了自己以前沒有接觸到的東西,并讓我掌握了電子商務(wù)的一些業(yè)務(wù)流程，也使我進(jìn)一步了解電子商務(wù),為以后從事電子商務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
更使我明白遇到什么挫折,不氣餒,不放棄,勇于探索,才會(huì)讓自己離成功越來越近!俗話說:知之為知之,不知為不知!不要不懂裝懂,有什么不懂的要敢于向"知之者"請教!
知識是慢慢積累而成的,我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)理論知識,而實(shí)踐也是非常重要的,只有當(dāng)兩者結(jié)合,才會(huì)獲得收獲!
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
在指導(dǎo)老師——___老師的悉心指導(dǎo)下，我經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標(biāo)文件的要求，編制一套施工投標(biāo)文件。我所做的項(xiàng)目為“省道荔朱線羅定市路段八標(biāo)施工投標(biāo)設(shè)計(jì)”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標(biāo)段路線起點(diǎn)(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達(dá)本段終點(diǎn)(k178+853.00)與信宜交界處，標(biāo)段長9.75km，短鏈長度3.67m。
我通過熟悉有關(guān)公路工程招投標(biāo)的法令、法規(guī)，熟悉、領(lǐng)會(huì)具體工程項(xiàng)目的招標(biāo)文件，細(xì)讀投標(biāo)項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)圖紙和招標(biāo)文件中的技術(shù)規(guī)范，全面了解投標(biāo)項(xiàng)目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問題，從而進(jìn)行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計(jì)，計(jì)算投標(biāo)報(bào)價(jià)，研究投標(biāo)報(bào)價(jià)策略，確定最終報(bào)價(jià)。
通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)真完成，我對公路工程施工投標(biāo)文件的編制有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：
1、在公路工程設(shè)計(jì)文件中均列有各分部分項(xiàng)工程的工程量，在編制造價(jià)時(shí)，對設(shè)計(jì)文件中提供的工程量進(jìn)行復(fù)核，檢查是否符合工程量計(jì)算規(guī)則，否則應(yīng)按工程量計(jì)算規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。
2、加強(qiáng)設(shè)計(jì)圖表的復(fù)核工作，以減少設(shè)計(jì)圖表的錯(cuò)漏，避免因圖表數(shù)量錯(cuò)誤而影響工程造價(jià)。
3、算標(biāo)要認(rèn)真細(xì)致，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標(biāo)過程的關(guān)鍵在于掌握好工程量、基價(jià)和各項(xiàng)費(fèi)率這三大要素，只有這三大要素計(jì)算準(zhǔn)確、確定合理才能保證報(bào)價(jià)有一定的競爭力，又能在得標(biāo)后獲得理想的效益。
5、施工組織設(shè)計(jì)是對擬建工程項(xiàng)目提出科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃，其主要研究內(nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學(xué)地安排施工進(jìn)度計(jì)劃及資源調(diào)配計(jì)劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場平面圖等。
總之，通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)地順利完成，我得益良多。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
在本學(xué)期pcb制板實(shí)訓(xùn)過程中，通過我們不斷地努力和老師耐心的幫助，我們掌握了pcb制板的具體流程，同時(shí)，我們也在其中收獲到了很多東西，比如動(dòng)手能力和應(yīng)變能力等。我們在已有的的理論基礎(chǔ)上去展示我們的實(shí)踐操作能力，我覺得這是一個(gè)提升動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。
以前每次都是聽老師在課堂上講繪制pcb和制作pcb板的過程，是純粹的理論，看了書上的理論知識，感覺只是對pcb有了一點(diǎn)了解，通過本學(xué)期的實(shí)際制板，我們深刻意識到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。通過這學(xué)期對pcb制板課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，真正的掌握了pcb制板的技能，并且順利完成了對“51單片機(jī)最小系統(tǒng)”和“多諧振蕩電路”的設(shè)計(jì)與制作。
雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但并不意味著我們要停止對它的學(xué)習(xí)，學(xué)好pcb制板對我以后的專業(yè)發(fā)展肯定受益匪淺。所以在以后的時(shí)間里，我將不斷地對pcb制板進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，并打算在下學(xué)期能夠獨(dú)立完成復(fù)雜雙面板的制作。
以上為我對pcb制板這門課程的一些感想，和我對這門課以后學(xué)習(xí)的一個(gè)簡單的計(jì)劃。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
通過本次設(shè)計(jì)，使我們能夠靈活運(yùn)用已學(xué)知識并應(yīng)用于實(shí)踐，同時(shí)認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作所需要的各種能力，分工、溝通、組織、合作等。這次設(shè)計(jì)不僅檢驗(yàn)了我們所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我們?nèi)绾稳グ盐找患虑?，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了為人處事的態(tài)度。體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情。
在編程過程中應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)問題，例如中英文符號的區(qū)別，往往一些錯(cuò)誤都是由于粗心而導(dǎo)致的。還有在此次課程設(shè)計(jì)過程中，學(xué)習(xí)了許多xxxx的相關(guān)知識，再通過參考文獻(xiàn)與利用網(wǎng)絡(luò)，完成了此次課程設(shè)計(jì)。另外通過課程設(shè)計(jì)，加深了對課堂抽象概念的理解，鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，并能很好地理解與掌握匯編語言的基本概念、基本原理、基本分析方法。同時(shí)掌握編程方法和解決實(shí)際問題的技巧。通過此次課程設(shè)計(jì)，我們收獲頗豐。無論是查找資料還是編寫程序、調(diào)試程序，都在其中學(xué)到了不少東西，能夠綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識進(jìn)行一次系統(tǒng)設(shè)計(jì)從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，程序編寫能力，獨(dú)立思考的能力也有了提高。
通過本次課程設(shè)計(jì)，我們也發(fā)現(xiàn)了我們在知識上存在許多的漏洞，還有很多知識掌握的不夠牢固。在課程設(shè)計(jì)的過程中，通過看書和上網(wǎng)等途徑進(jìn)行知識的漏洞修補(bǔ)。由于我們的知識還不夠完善，本次實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)還存在很多不完善的地方，需要老師給予指正，同時(shí)我們也將繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題。”教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時(shí)也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實(shí)際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
在大學(xué)以前我從來就沒見過c語言，這東西對我來說是十分陌生的。
剛開始學(xué)c語言，感到每天都在云里霧里飄著，感覺對這個(gè)東西真的好難入手。但學(xué)了一段時(shí)間后逐漸對c語言有了認(rèn)識，并能進(jìn)行簡單操作?，F(xiàn)在我們又要開始進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我的天空突然徹底black了，阿門！不過我不會(huì)放棄，前輩們都說：“堅(jiān)持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認(rèn)為的。萬事開頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過我們都知道，我們是一定會(huì)成功的，因?yàn)槲覀冇形覀兊奶?，至于是誰呢，我就不說了，大家都知道了，是吧！剛開始編程時(shí)，那個(gè)“error”啊，多得已經(jīng)無法用“多”來形容了，那是“很多”?。∮谑俏议_始了漫長而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無所謂，那個(gè)瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚躍，天高任我飛！我曾經(jīng)花了整整一個(gè)上午的時(shí)間來弄一個(gè)麻煩的閃爍，那做出來后的感覺，就能用一個(gè)字來形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過于此，這小小的.成功使我的信心十足，我看到希望了，來西牙！
于是，我開始了更為艱巨的任務(wù)，那就是把整體結(jié)構(gòu)弄出來，我為此都“白”了少年頭。在我們整個(gè)宿舍的團(tuán)結(jié)合作下，終于把框架弄出來了。接下來就應(yīng)該改錯(cuò)誤了，隨著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的糾正，終于一個(gè)程序浮出了水面我們成功了，高興啊，真高興！通過這次課程設(shè)計(jì)，我對c語言更有興趣了，我相信以后我一定趕上我們的太陽的。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計(jì)，指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達(dá)出來的活動(dòng)過程。它的核心內(nèi)容包括三各個(gè)方面，即:(1)計(jì)劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達(dá)方式，即把計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達(dá)出來;(3)計(jì)劃通過傳達(dá)之后的具體應(yīng)用。”字體設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計(jì)的定義，通過設(shè)計(jì)的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計(jì)也在經(jīng)歷如此的一個(gè)過程:計(jì)劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計(jì)概念，明確要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。這要經(jīng)過設(shè)計(jì)者的理性思維、想象等過程來逐步實(shí)現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達(dá)，則是借用視覺形式來傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計(jì)者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計(jì)方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計(jì)的概念、思想給予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實(shí)的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號再傳達(dá)出來。
同時(shí)，文字傳達(dá)的過程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀者在第一時(shí)間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個(gè)小小的符號都承載著不同的歷史的文化意義，每一個(gè)文字符號都充滿了生機(jī)，給人類提供了認(rèn)識世界的有效方法。字體設(shè)計(jì)的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推動(dòng)的，并非對立存在，他們是辯證的對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術(shù)性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計(jì)的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體意義。
字體設(shè)計(jì)是點(diǎn)、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，這三個(gè)簡單的要素給了字體設(shè)計(jì)無限的創(chuàng)意空間，同時(shí)也無限的豐富了字體設(shè)計(jì)的形式，就不同文字的特點(diǎn)而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號，因此它具有抽象性的一面，同時(shí)又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點(diǎn)將作為字體設(shè)計(jì)討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點(diǎn)進(jìn)一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計(jì)，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫了《關(guān)于形式問題》一文，他早在20世紀(jì)初就對藝術(shù)中的形式問題作了闡述，書中一些理論對于今天的字體設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個(gè)人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時(shí)代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨(dú)立存在，這些形式也都無關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要。”形式為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計(jì)師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會(huì)性的需求，設(shè)計(jì)師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實(shí)必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師表達(dá)形式的不同，每個(gè)時(shí)代都有其本時(shí)代的設(shè)計(jì)需求與設(shè)計(jì)形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計(jì)中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計(jì)形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、受眾群體，需要實(shí)行相應(yīng)的、不同的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計(jì)，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時(shí)受眾群體對該字體的解讀程度與識別力也是設(shè)計(jì)的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計(jì)字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計(jì)者個(gè)人的設(shè)計(jì)思路，需要在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生到實(shí)現(xiàn)過程是不斷改進(jìn)與整合的過程，在具體的設(shè)計(jì)過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個(gè)關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個(gè)外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因?yàn)榫€條本身就會(huì)帶給人們以不同的視覺感受)帶來的情感。他將形式本身細(xì)分，分為整體及局部兩個(gè)部分。這種劃分給字體設(shè)計(jì)提供了新的思考角度，這與繪畫中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計(jì)的形式要素同樣離不開整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時(shí)要保持設(shè)計(jì)的'細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計(jì)亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個(gè)筆畫是要傳達(dá)快樂、樂觀、進(jìn)取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(shí)(如:用不同的線條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計(jì)的重要性也在于此。
不同時(shí)期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計(jì)，它具有不可復(fù)制性特點(diǎn)，“任何藝術(shù)品都是其時(shí)代的產(chǎn)兒，同時(shí)也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r(shí)間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個(gè)時(shí)期的設(shè)計(jì)藝術(shù)具有了自身不可代替的時(shí)代意義。字體設(shè)計(jì)中的“形”離不開進(jìn)展的時(shí)代背景，當(dāng)代社會(huì)的設(shè)計(jì)形式必定是符合當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展?fàn)顩r，它是這個(gè)時(shí)代需求的社會(huì)產(chǎn)物，也是設(shè)計(jì)形式的基礎(chǔ)背景。無論是從字體本身的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的概念還是藝術(shù)的形式因素來看字體本身的形式，設(shè)計(jì)師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來，制造出符合時(shí)代人文的設(shè)計(jì)。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
這門課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個(gè)部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。
這門課程理論性較強(qiáng)，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)和性能分析。在這門課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號和隨機(jī)信號分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。
通信原理這門課，一開始就覺得很難，看到好厚的書、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開始聽課時(shí)，涉及到很多信號與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識，老師講課時(shí)，我們一臉茫然。后來通過下來復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。1、建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個(gè)部分具體的電路連接和實(shí)現(xiàn)，我們將其用一個(gè)模型來代替，研究這個(gè)模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時(shí)，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實(shí)現(xiàn)難易程度上的特點(diǎn)。根據(jù)不同的條件需要來采用不同的調(diào)制。2、總結(jié)分類對比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以將am，dsb，ssb幾種性能做一個(gè)簡單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點(diǎn)相互對比，既簡單又明了還記憶印象深刻。3、簡單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過簡單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串?dāng)_，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計(jì)。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點(diǎn)，我們又引進(jìn)部分響應(yīng)這一改進(jìn)技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)系起來并更好地理解。4、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程是我們借助的工具，并不是我們的重點(diǎn)。很多時(shí)候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬不要陷入數(shù)學(xué)計(jì)算的漩渦中。
很幸運(yùn)李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門課程。老師講課很有經(jīng)驗(yàn)，非常有特點(diǎn)。他系統(tǒng)概念很強(qiáng)，善于總結(jié)。每堂課前總會(huì)帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過的重點(diǎn)內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時(shí)，他不會(huì)直接給出而是通過前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問題，以此來引入新的概念。通信原理理論性強(qiáng)又比較抽象，李老師經(jīng)常會(huì)舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識點(diǎn)。他人和藹可親，上課與大家互動(dòng)特別多，帶動(dòng)上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開放的，不斷思考老師提出的問題并和老師互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
《通信原理》有極強(qiáng)的理論性,有大量、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時(shí)域和頻域同時(shí)展開,要求我們從時(shí)域和頻域的不同側(cè)面全面、準(zhǔn)確、方便地理解信號,掌握系統(tǒng)處理的特點(diǎn)和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的`特點(diǎn)。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使我們受益匪淺。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會(huì)。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。；
在這次課程設(shè)計(jì)中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過這次的課程設(shè)計(jì)，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個(gè)相對固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過程中，我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計(jì)算機(jī)語言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過程中，我體會(huì)到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中組成員互相幫助，有問題兩個(gè)人一起討論解決，大大節(jié)省了時(shí)間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來了很多新的體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一
文字設(shè)計(jì)是指通過對文字的排版、字體、字號、顏色等方面的調(diào)整，來達(dá)到更好的視覺效果和傳達(dá)信息的目的。作為一種視覺藝術(shù)形式，文字設(shè)計(jì)在海報(bào)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中起著重要的作用。在過去的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不斷探索和總結(jié)文字再設(shè)計(jì)的技巧和方法，積累了一些心得體會(huì)。
第二段：排版與字體選擇
排版是文字設(shè)計(jì)中最基本的要素之一，關(guān)系到文字的布局、間距、行高等方面。在選擇排版時(shí)，首先要根據(jù)設(shè)計(jì)主題和風(fēng)格，選擇合適的字體。對于文藝類或正式場合的設(shè)計(jì)作品，可以選擇一些有裝飾性或特殊意義的字體來增加藝術(shù)感。而對于商業(yè)類或簡約風(fēng)格的作品，則要選擇簡潔、易讀的字體。此外，合理設(shè)置行間距和字間距，可以提升整體的視覺效果。
第三段：字號與顏色處理
字號和顏色對于文字設(shè)計(jì)同樣非常重要。字號的選擇要根據(jù)設(shè)計(jì)尺寸和關(guān)注點(diǎn)來確定。對于主要信息或標(biāo)題，可以使用較大的字號來突出重點(diǎn)；而對于次要信息或者長文本，字號可以適當(dāng)調(diào)小。此外，顏色的運(yùn)用也能為文字設(shè)計(jì)增色不少。在選擇配色方案時(shí)，要注意顏色的搭配要和整體設(shè)計(jì)風(fēng)格相協(xié)調(diào)。同時(shí)，也要注意光線對文字顏色的影響，避免顏色過于鮮艷或反差過大，影響視覺效果。
第四段：排版與圖形結(jié)合
文字和圖形的結(jié)合可以更好地突出設(shè)計(jì)的主題和信息。在設(shè)計(jì)中，可以將文字與圖形元素進(jìn)行有機(jī)的組合，形成視覺效果更豐富的作品。例如，在海報(bào)設(shè)計(jì)中可以將主題字與圖片進(jìn)行有機(jī)融合，可以通過調(diào)整文字的形狀、顏色和位置等來突出海報(bào)的主題。此外，對于長文本的設(shè)計(jì)，可以選擇將文字以特定的形狀排列，形成有趣的圖形效果，提升整體的趣味性。
第五段：反復(fù)修改與審美追求
文字再設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)修改的過程。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候初稿并不能滿足設(shè)計(jì)需求，需要反復(fù)修改和調(diào)整。排版、字號、字體、顏色等方面都需要不斷嘗試和調(diào)整，以達(dá)到視覺效果最佳的效果。此外，審美追求也是設(shè)計(jì)中不可缺少的一部分。不斷關(guān)注和學(xué)習(xí)相關(guān)的設(shè)計(jì)知識和趨勢，可以提升自己的審美水平。同時(shí)，與他人交流和分享作品，接受他人的意見和建議，也能不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。
總結(jié)：
文字再設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，通過對排版、字體、字號、顏色等方面的處理，可以創(chuàng)造出美觀、具有藝術(shù)感和信息傳達(dá)能力的作品。在設(shè)計(jì)過程中，要注重排版和字體的選擇，合理調(diào)整字號和顏色，運(yùn)用圖形與文字的結(jié)合，不斷修改和追求審美，才能設(shè)計(jì)出符合要求的優(yōu)秀作品。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將持續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)和探索，提升自己在文字再設(shè)計(jì)中的水平和能力。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二
作為一名文字設(shè)計(jì)從業(yè)者，我有著近十年的文字設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，對于如何設(shè)計(jì)一段既美觀又實(shí)用的文字，我有著獨(dú)特的見解。在這篇文章中，我將分享我的文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)，希望能夠給廣大從事文字設(shè)計(jì)工作的同仁提供幫助和啟發(fā)。
第一段：首先，文字設(shè)計(jì)要以讀者為中心
無論是設(shè)計(jì)廣告語，還是編輯文章，我們都要時(shí)刻考慮到我們的讀者。我們的文字設(shè)計(jì)要以讀者為中心，體現(xiàn)讀者的需求和心境。我們要選擇合適的字體、字號、顏色等元素，來傳達(dá)我們的信息，從而讓讀者得到他們想要的，并產(chǎn)生共鳴。
第二段：其次，文字設(shè)計(jì)要注重排版
文字設(shè)計(jì)的排版是十分重要的。排版好壞會(huì)直接影響文本傳達(dá)信息的效果。對于傳統(tǒng)的排版來說，我們常使用欄寬、行高、間距等關(guān)鍵詞。而在新型媒體時(shí)代，還可以采用圖片與文字混排、動(dòng)態(tài)排版等方式來增加信息的沖擊力。排版需要根據(jù)文本內(nèi)容來適當(dāng)調(diào)整，使文字、圖片、色彩等元素有機(jī)地融合在一起。
第三段：再次，文字設(shè)計(jì)需要突出重點(diǎn)
文本種類多種多樣，每個(gè)文本都有它的重點(diǎn)。在設(shè)計(jì)文字時(shí)，需要根據(jù)文本的核心信息來突出文本中的重點(diǎn)部分，使讀者在閱讀時(shí)能夠更加吸引和注意到主旨部分。重點(diǎn)可以通過調(diào)整字體或改變文本的顏色或大小等方式來達(dá)到突出的效果。重點(diǎn)部分的突出能夠讓讀者更加清晰地了解文本所要表達(dá)的內(nèi)容。
第四段：然后，文字設(shè)計(jì)需要注重可讀性
可讀性是文字設(shè)計(jì)的重要指標(biāo)之一。我們不能一味地追求藝術(shù)效果，而忽略了內(nèi)容的可讀性。文字設(shè)計(jì)需要保持字體清晰、大小合適、顏色鮮明等方面，以便讀者在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地把握文本的信息。同時(shí)，在考慮可讀性時(shí)，也要體現(xiàn)藝術(shù)性，讓讀者在閱讀時(shí)感受到美感。
第五段：最后，文字設(shè)計(jì)需要不斷更新和創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息爆炸的現(xiàn)狀下，讀者們閱讀的是信息的時(shí)代，鍵盤下的文字成為信息化最重要的載體之一，而與此同時(shí)，文字設(shè)計(jì)也要不斷更新和創(chuàng)新。這意味著我們需要關(guān)注最新的文化趨勢和技術(shù)發(fā)展，掌握新的設(shè)計(jì)方法和技巧，以滿足讀者的需求，吸引他們的注意，創(chuàng)造更好的閱讀體驗(yàn)。
總結(jié)：
綜上所述，文字設(shè)計(jì)需要以讀者為中心，合理排版、突出重點(diǎn)、注重可讀性，并不斷更新和創(chuàng)新。良好的文字設(shè)計(jì)能讓文本更加生動(dòng)形象，更能吸引人的眼球，從而提高我們的信息傳播效果。在今后的文字設(shè)計(jì)工作中，我將繼續(xù)不斷探索，不斷創(chuàng)新，為我們的讀者帶來更多更好的作品。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三
說起文字設(shè)計(jì)，可能有些人會(huì)認(rèn)為這是一項(xiàng)簡單的工作，只需要選出一個(gè)漂亮的字體，把文字排列整齊就好了。但實(shí)際上，文字設(shè)計(jì)不僅僅是要讓文字看起來好看，更重要的是讓文字傳達(dá)出正確的情感和信息，為讀者帶來更好的閱讀體驗(yàn)。在我的文字設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了許多技巧和思路。
第二段：理解設(shè)計(jì)原則
設(shè)計(jì)原則是指設(shè)計(jì)過程中需要遵循的一些規(guī)則和準(zhǔn)則，它們可以幫助設(shè)計(jì)者更加清晰地表達(dá)自己的意圖，提高作品的可讀性和美感。對于文字設(shè)計(jì)來說，我認(rèn)為在選擇字體、排版和配色方面需要遵循設(shè)計(jì)原則。例如，要讓文字排列有序，避免讓讀者感到混亂；顏色搭配要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓讀者在閱讀時(shí)感到舒適。這些設(shè)計(jì)原則不僅要理解和遵守，更要在實(shí)踐中鞏固和提高自己的技能。
第三段：掌握排版技巧
排版是文字設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的一環(huán)，好的排版可以使讀者更好地理解所閱讀的內(nèi)容。在我的經(jīng)驗(yàn)中，掌握好排版技巧需要注重字體大小、行距、字間距和對齊方式等因素。為了讓閱讀更加流暢，我通常會(huì)選擇較大的字體和良好的行距和字間距；在對齊方面，又會(huì)根據(jù)不同文本類型選擇對齊方式以達(dá)到良好的閱讀體驗(yàn)。
第四段：考慮讀者體驗(yàn)
好的文字設(shè)計(jì)需要考慮讀者的體驗(yàn)。一個(gè)好的設(shè)計(jì)能夠幫助讀者更好地理解和接受內(nèi)容，進(jìn)而加強(qiáng)作者的表達(dá)意圖。我認(rèn)為在進(jìn)行文字設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮讀者的背景、文化和心理，這樣能夠更好地針對讀者需求，提供更好的閱讀體驗(yàn)。如果筆者能夠真正了解讀者，在設(shè)計(jì)時(shí)注重讀者的體驗(yàn)，則其設(shè)計(jì)的作品將會(huì)更具吸引力和影響力。
第五段：總結(jié)
在我的文字設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)中，我相信設(shè)計(jì)原則、排版技巧以及考慮讀者體驗(yàn)是非常必要的要素。只有在深入理解這些要素、練習(xí)并在實(shí)踐中體驗(yàn)，我們才能夠呈現(xiàn)出優(yōu)秀的文字設(shè)計(jì)。好的文字設(shè)計(jì)能夠幫助作品傳達(dá)出情感和信息，并讓讀者獲得更好的閱讀體驗(yàn)。我相信只有在不斷實(shí)踐和努力中，才能成為一名優(yōu)秀的文字設(shè)計(jì)師。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代社會(huì)，文字設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了一個(gè)不可或缺的設(shè)計(jì)元素。文字設(shè)計(jì)能夠幫助產(chǎn)品或服務(wù)在市場中脫穎而出。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的文字不僅能夠吸引更多的顧客，還能夠傳達(dá)出品牌的獨(dú)特性和價(jià)值。
第二段：文字設(shè)計(jì)最重要的因素
作為設(shè)計(jì)師，我們需要知道文字在設(shè)計(jì)中最重要的因素，那就是可讀性?？勺x性是指文字的清晰度和易讀程度，設(shè)計(jì)師必須確保文字的字體、大小、顏色等因素都能夠保證文字的可讀性。同時(shí)，還要考慮文字的排版，以確保文字和其他設(shè)計(jì)元素之間的平衡。
第三段：如何選擇適合的字體
在選擇字體時(shí)，設(shè)計(jì)師需要考慮產(chǎn)品或服務(wù)的類型，以及品牌的風(fēng)格和定位。例如，時(shí)尚品牌常常選擇手寫體的字體，以反映其獨(dú)特性和個(gè)性；而公司品牌則通常選擇更穩(wěn)重的字體，以體現(xiàn)專業(yè)和穩(wěn)健。此外，需要注意字體的大小和行間距，以保證可讀性。
第四段：如何處理顏色
顏色在文字設(shè)計(jì)中也扮演著至關(guān)重要的角色。設(shè)計(jì)師需要考慮品牌的色彩搭配、產(chǎn)品或服務(wù)的特點(diǎn)，以及目標(biāo)受眾的喜好。例如，對于一家音樂學(xué)校，使用鮮艷而明亮的顏色可以吸引年輕人的注意力和興趣；而對于一家金融公司，則可能選擇更穩(wěn)重的顏色，如藍(lán)色或綠色，以傳達(dá)出穩(wěn)健和信任。
第五段：總結(jié)文字設(shè)計(jì)的重要性
文字設(shè)計(jì)是一個(gè)細(xì)致的過程，需要設(shè)計(jì)師的耐心和專注。一個(gè)好的文字設(shè)計(jì)不僅需要考慮設(shè)計(jì)美感，更需要兼顧可讀性和品牌價(jià)值的傳遞。在設(shè)計(jì)文案和廣告時(shí)，文字設(shè)計(jì)能夠使廣告更具吸引力，從而吸引更多的潛在客戶。因此，作為設(shè)計(jì)師，必須深入了解產(chǎn)品或服務(wù)的定位和特點(diǎn)，并加以創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，以達(dá)到更好的視覺效果和品牌價(jià)值的傳遞。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五
文字是人類交流和表達(dá)思想的工具，它的魅力和力量不可低估。然而，在信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的文字已經(jīng)不能完全滿足人們對表達(dá)的需求。因此，文字再設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生，它通過重新設(shè)計(jì)文字的形式和樣式，使文字更具吸引力和表現(xiàn)力。在這個(gè)過程中，我不僅深刻認(rèn)識到文字再設(shè)計(jì)的重要性，也體驗(yàn)到了文字再設(shè)計(jì)帶給人們的種種變革。
首先，文字再設(shè)計(jì)可以賦予文字更大的藝術(shù)價(jià)值。傳統(tǒng)的文字往往呈現(xiàn)單調(diào)的形式，而文字再設(shè)計(jì)則以藝術(shù)的眼光重新審視文字的形態(tài)與設(shè)計(jì)。通過變換字體、字號、顏色和排版等手段，文字可以變得更加豐富多彩，呈現(xiàn)出不同的情感和意境。例如，柔和的字體和淡雅的顏色可以營造出溫馨浪漫的氛圍，而粗獷的字體和鮮艷的顏色則能夠表達(dá)出強(qiáng)烈的力量和活力。文字再設(shè)計(jì)將藝術(shù)與文字相結(jié)合，使得文字從單純的信息傳遞工具轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕c審美的載體。
其次，文字再設(shè)計(jì)可以提升文字的傳播效果。在當(dāng)今信息過載的時(shí)代，人們對文字的關(guān)注度不斷下降，傳統(tǒng)的文字很難吸引人們的眼球和注意力。而通過文字再設(shè)計(jì)，可以使文字更具有視覺沖擊力和辨識度，從而更容易被人們記住。例如，一些大型企業(yè)的商標(biāo)設(shè)計(jì)中就貫穿著文字再設(shè)計(jì)的思想，通過調(diào)整字體和排版，使得企業(yè)名稱更加突出和易于辨識，從而在潛移默化中提升企業(yè)形象和品牌價(jià)值。文字再設(shè)計(jì)可以提升文字的傳播效果，讓文字更好地傳達(dá)信息和產(chǎn)生影響。
再者，文字再設(shè)計(jì)可以打破傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)造新的文字形態(tài)。傳統(tǒng)的文字往往被視作一種固定不變的符號系統(tǒng)，而文字再設(shè)計(jì)通過創(chuàng)新和重新思考，使文字的形態(tài)和樣式可以得到突破和變革。例如，某些藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師通過改變字體的線條和形狀，創(chuàng)造出了獨(dú)特而富有個(gè)性的文字形態(tài)，使文字成為一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。文字再設(shè)計(jì)不僅能夠打破限制，還能夠刺激人們的思維和創(chuàng)造力，促進(jìn)文化和社會(huì)的進(jìn)步。
最后，文字再設(shè)計(jì)還具有文化傳承和發(fā)展的重要意義。文字作為一種文化符號，承載著人類的智慧和文明。通過文字再設(shè)計(jì)，可以將傳統(tǒng)的文字形態(tài)與現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，使文字更好地適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的需求。例如，一些地方特色的文字再設(shè)計(jì)，將當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，使文字具有更深層次的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了當(dāng)?shù)匚幕淖孕排c傳承。文字再設(shè)計(jì)不僅可以讓人們更好地理解和傳達(dá)傳統(tǒng)文化，更能夠?yàn)槲幕陌l(fā)展注入新的活力和創(chuàng)造力。
總之，文字再設(shè)計(jì)是對傳統(tǒng)文字的創(chuàng)新和再造，它賦予了文字更大的藝術(shù)價(jià)值，提升了文字的傳播效果，打破了傳統(tǒng)觀念，開創(chuàng)了新的文字形態(tài)，同時(shí)還對文化傳承和發(fā)展起到了重要作用。在文字再設(shè)計(jì)的過程中，我深刻體會(huì)到文字的美與力量，也意識到了文字再設(shè)計(jì)對于人類社會(huì)進(jìn)步的重要意義。文字再設(shè)計(jì)不僅為人們的交流提供了新的方式和途徑，更為人們的審美和文化發(fā)展帶來了全新的視角和可能性。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注和推廣文字再設(shè)計(jì)，讓文字的魅力繼續(xù)閃耀。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六
第一段：介紹中國文字設(shè)計(jì)的背景和重要性（約200字）
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，擁有豐富的文字文化。文字是人類交流思想和記錄歷史的重要工具。中國文字的形態(tài)獨(dú)特、意義深遠(yuǎn)，承載著豐富的文化內(nèi)涵。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，中國文字設(shè)計(jì)的重要性日益凸顯。良好的文字設(shè)計(jì)能夠提升文化傳承與導(dǎo)向功能，為傳播中國傳統(tǒng)文化、培育時(shí)代精神貢獻(xiàn)力量。
第二段：探討中國文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與傳統(tǒng)融合（約250字）
中國文字設(shè)計(jì)既包含傳統(tǒng)的字形結(jié)構(gòu)，又融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，形成了一種創(chuàng)新與傳統(tǒng)融合的文化形式。在中國文字設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新與傳統(tǒng)并不是對立的關(guān)系，而是相互滲透、共同發(fā)展。創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方法為文字賦予了新的表現(xiàn)力和審美效果，使傳統(tǒng)的文字更富現(xiàn)代感，同時(shí)也保留了傳統(tǒng)文化的特色。
第三段：分析中國文字設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與應(yīng)用領(lǐng)域（約250字）
中國文字設(shè)計(jì)具有獨(dú)特的特點(diǎn)，如藝術(shù)性、象征性和專業(yè)性等。藝術(shù)性體現(xiàn)在設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性表達(dá)，使文字呈現(xiàn)出美感和藝術(shù)價(jià)值；象征性則是文字所具有的深層次的文化寓意，通過具體象征意義的傳遞來喚起人們的共鳴；專業(yè)性則是指在特定領(lǐng)域中應(yīng)用文字設(shè)計(jì)，如商標(biāo)設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、展覽設(shè)計(jì)等。中國文字設(shè)計(jì)不僅適用于傳統(tǒng)的出版、廣告等領(lǐng)域，還在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中有廣泛的應(yīng)用。
第四段：歸納中國文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法和藝術(shù)表現(xiàn)（約300字）
中國文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法多種多樣，但核心是統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。創(chuàng)作者需要深入理解文字的內(nèi)涵，抓住關(guān)鍵詞，將其表達(dá)出來。此外，創(chuàng)作者還需要熟悉不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，如構(gòu)圖、色彩、線條等。通過合理運(yùn)用這些因素，創(chuàng)作者能夠創(chuàng)造出獨(dú)具特色的文字設(shè)計(jì)作品。在藝術(shù)表現(xiàn)上，中國文字設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)具有韻律感和詩意，通過字形和布局的組合創(chuàng)造出獨(dú)特而優(yōu)美的形態(tài)，同時(shí)展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的魅力。
第五段：對中國文字設(shè)計(jì)的未來發(fā)展展望（約200字）
中國文字設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)具有廣闊的發(fā)展前景。隨著全球化的進(jìn)程，中文在國際交流中的作用愈發(fā)重要。中國文字設(shè)計(jì)不僅可以幫助傳播中國文化，還可以成為中國設(shè)計(jì)的獨(dú)特符號。未來，中國文字設(shè)計(jì)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，應(yīng)對不同領(lǐng)域的需求，使中國文字更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，中國文字設(shè)計(jì)也需要充分挖掘傳統(tǒng)文化的深層次內(nèi)涵，將其融入到設(shè)計(jì)中，使文字設(shè)計(jì)承托起傳統(tǒng)文化的重要使命，引領(lǐng)時(shí)代潮流。
結(jié)語：中國文字設(shè)計(jì)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過創(chuàng)新與傳統(tǒng)融合、藝術(shù)性和專業(yè)性的展示，可以為文化傳承和時(shí)代發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。它的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，也將為中國設(shè)計(jì)界提供更多新的可能性。未來，中國文字設(shè)計(jì)有望在全球范圍內(nèi)展現(xiàn)中國的風(fēng)采，為世界文化的多樣性和交流做出貢獻(xiàn)。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)綜合課程設(shè)計(jì)也在一周內(nèi)完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為最重要的就是做好設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)，認(rèn)真的研究老師給的題目，選一個(gè)自己有興趣的題目。其次，老師對實(shí)驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，因?yàn)橹挥卸济靼琢耍銎鹪O(shè)計(jì)就會(huì)事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設(shè)計(jì)，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調(diào)試，掌握其方法。
雖然這次的課程設(shè)計(jì)算起來在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有三天，不過因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止三天。
硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。
當(dāng)然，這其中也有很多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對于這次單片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識到，無論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設(shè)計(jì)過程中我鍛煉了自己的思考能力和動(dòng)手能力。通過題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過程中，加強(qiáng)了我思考問題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用單片機(jī)的能力，對單片機(jī)的各個(gè)管腳的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路。課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八
剛剛開學(xué)我們就進(jìn)行了一個(gè)星期的電子商務(wù)概論的實(shí)訓(xùn)，可能是剛剛開學(xué)的緣故，玩心還很重!所以在剛剛開始實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課，我基本上沒有做什么事，不是和同學(xué)聊天就是瀏覽網(wǎng)站，并沒有照老師說的認(rèn)真操作。在這之后，我也認(rèn)識到了現(xiàn)在是實(shí)訓(xùn)，應(yīng)該認(rèn)真的做好老師交代的事情。
電子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)普遍的運(yùn)用于各個(gè)角落，對人類的影響也越來越大。而對于我們這些學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)好它更是一項(xiàng)大任務(wù)。而對于如何學(xué)好它，光靠理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，鄧小平同志曾經(jīng)就說過“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!正如大師傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、調(diào)料一清二楚，不真正掌勺，永遠(yuǎn)也成不了“大廚”。而學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們自己"掌勺",使我們從實(shí)踐中,獲得電子商務(wù)的更大知識.
在接下來的幾節(jié)課中，我開始認(rèn)真的做題。剛剛開始做“電子商務(wù)相關(guān)的基本操作”與“網(wǎng)上銀行服務(wù)”操作的時(shí)候，做的還挺順手。
但是越是到后面就越不行。當(dāng)我做到“電子錢包管理與使用”的時(shí)候，我就遇到了問題，怎么做都不成功?？吹絼e人已經(jīng)做到實(shí)訓(xùn)四，而我還在實(shí)訓(xùn)三慢慢的摸索，可還是毫無結(jié)果，伴隨著這樣的壓力，我的心里非常著急。也終于明白電子商務(wù)必須好好的學(xué)習(xí)，不然你永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。于是我不得不請教同學(xué)，經(jīng)過同學(xué)的指導(dǎo)，才完成了這些操作。
接下來我便操作了電子商務(wù)“b2b”,“b2c”與“c2c”這三種網(wǎng)上交易的方式，要做好這些操作也并非一件容易的事，因?yàn)檫@里面每一個(gè)細(xì)節(jié)的操作都是很重要的，稍有錯(cuò)誤就完成不了交易。這使得我不得不仔細(xì)的操作每一個(gè)步驟,直到最后完成整個(gè)交易。
在做到“網(wǎng)上單證“的時(shí)候，可能是系統(tǒng)故障，做不了!
“edi模式”、“ca認(rèn)證”，還有“電子合同”都是比較容易操作的,我很容易就操作完了這些,感覺自己做得還可以。
由于時(shí)間與自己的關(guān)系，在做這些題目的過程中遇到的許多問題沒有解決就沒有繼續(xù)認(rèn)真的探討下去,跳過了一些不會(huì)做的題目。這也就導(dǎo)致我在考試的時(shí)候有些題目不會(huì)做.看到那些認(rèn)真完成操作同學(xué)無論是操作什么都是迎刃而解,心中不免有一些慚愧.
經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn),使我收益匪淺,我學(xué)到了許多我以前不會(huì)做的操作,接觸到了自己以前沒有接觸到的東西,并讓我掌握了電子商務(wù)的一些業(yè)務(wù)流程，也使我進(jìn)一步了解電子商務(wù),為以后從事電子商務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
更使我明白遇到什么挫折,不氣餒,不放棄,勇于探索,才會(huì)讓自己離成功越來越近!俗話說:知之為知之,不知為不知!不要不懂裝懂,有什么不懂的要敢于向"知之者"請教!
知識是慢慢積累而成的,我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)理論知識,而實(shí)踐也是非常重要的,只有當(dāng)兩者結(jié)合,才會(huì)獲得收獲!
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九
在指導(dǎo)老師——___老師的悉心指導(dǎo)下，我經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標(biāo)文件的要求，編制一套施工投標(biāo)文件。我所做的項(xiàng)目為“省道荔朱線羅定市路段八標(biāo)施工投標(biāo)設(shè)計(jì)”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標(biāo)段路線起點(diǎn)(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處，途經(jīng)金充，到達(dá)本段終點(diǎn)(k178+853.00)與信宜交界處，標(biāo)段長9.75km，短鏈長度3.67m。
我通過熟悉有關(guān)公路工程招投標(biāo)的法令、法規(guī)，熟悉、領(lǐng)會(huì)具體工程項(xiàng)目的招標(biāo)文件，細(xì)讀投標(biāo)項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)圖紙和招標(biāo)文件中的技術(shù)規(guī)范，全面了解投標(biāo)項(xiàng)目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問題，從而進(jìn)行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計(jì)，計(jì)算投標(biāo)報(bào)價(jià)，研究投標(biāo)報(bào)價(jià)策略，確定最終報(bào)價(jià)。
通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)真完成，我對公路工程施工投標(biāo)文件的編制有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：
1、在公路工程設(shè)計(jì)文件中均列有各分部分項(xiàng)工程的工程量，在編制造價(jià)時(shí)，對設(shè)計(jì)文件中提供的工程量進(jìn)行復(fù)核，檢查是否符合工程量計(jì)算規(guī)則，否則應(yīng)按工程量計(jì)算規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。
2、加強(qiáng)設(shè)計(jì)圖表的復(fù)核工作，以減少設(shè)計(jì)圖表的錯(cuò)漏，避免因圖表數(shù)量錯(cuò)誤而影響工程造價(jià)。
3、算標(biāo)要認(rèn)真細(xì)致，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標(biāo)過程的關(guān)鍵在于掌握好工程量、基價(jià)和各項(xiàng)費(fèi)率這三大要素，只有這三大要素計(jì)算準(zhǔn)確、確定合理才能保證報(bào)價(jià)有一定的競爭力，又能在得標(biāo)后獲得理想的效益。
5、施工組織設(shè)計(jì)是對擬建工程項(xiàng)目提出科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃，其主要研究內(nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學(xué)地安排施工進(jìn)度計(jì)劃及資源調(diào)配計(jì)劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場平面圖等。
總之，通過本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)地順利完成，我得益良多。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十
在本學(xué)期pcb制板實(shí)訓(xùn)過程中，通過我們不斷地努力和老師耐心的幫助，我們掌握了pcb制板的具體流程，同時(shí)，我們也在其中收獲到了很多東西，比如動(dòng)手能力和應(yīng)變能力等。我們在已有的的理論基礎(chǔ)上去展示我們的實(shí)踐操作能力，我覺得這是一個(gè)提升動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。
以前每次都是聽老師在課堂上講繪制pcb和制作pcb板的過程，是純粹的理論，看了書上的理論知識，感覺只是對pcb有了一點(diǎn)了解，通過本學(xué)期的實(shí)際制板，我們深刻意識到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。通過這學(xué)期對pcb制板課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，真正的掌握了pcb制板的技能，并且順利完成了對“51單片機(jī)最小系統(tǒng)”和“多諧振蕩電路”的設(shè)計(jì)與制作。
雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但并不意味著我們要停止對它的學(xué)習(xí)，學(xué)好pcb制板對我以后的專業(yè)發(fā)展肯定受益匪淺。所以在以后的時(shí)間里，我將不斷地對pcb制板進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，并打算在下學(xué)期能夠獨(dú)立完成復(fù)雜雙面板的制作。
以上為我對pcb制板這門課程的一些感想，和我對這門課以后學(xué)習(xí)的一個(gè)簡單的計(jì)劃。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十一
通過本次設(shè)計(jì)，使我們能夠靈活運(yùn)用已學(xué)知識并應(yīng)用于實(shí)踐，同時(shí)認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作所需要的各種能力，分工、溝通、組織、合作等。這次設(shè)計(jì)不僅檢驗(yàn)了我們所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我們?nèi)绾稳グ盐找患虑?，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了為人處事的態(tài)度。體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情。
在編程過程中應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)問題，例如中英文符號的區(qū)別，往往一些錯(cuò)誤都是由于粗心而導(dǎo)致的。還有在此次課程設(shè)計(jì)過程中，學(xué)習(xí)了許多xxxx的相關(guān)知識，再通過參考文獻(xiàn)與利用網(wǎng)絡(luò)，完成了此次課程設(shè)計(jì)。另外通過課程設(shè)計(jì)，加深了對課堂抽象概念的理解，鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，并能很好地理解與掌握匯編語言的基本概念、基本原理、基本分析方法。同時(shí)掌握編程方法和解決實(shí)際問題的技巧。通過此次課程設(shè)計(jì)，我們收獲頗豐。無論是查找資料還是編寫程序、調(diào)試程序，都在其中學(xué)到了不少東西，能夠綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識進(jìn)行一次系統(tǒng)設(shè)計(jì)從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，程序編寫能力，獨(dú)立思考的能力也有了提高。
通過本次課程設(shè)計(jì)，我們也發(fā)現(xiàn)了我們在知識上存在許多的漏洞，還有很多知識掌握的不夠牢固。在課程設(shè)計(jì)的過程中，通過看書和上網(wǎng)等途徑進(jìn)行知識的漏洞修補(bǔ)。由于我們的知識還不夠完善，本次實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)還存在很多不完善的地方，需要老師給予指正，同時(shí)我們也將繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十二
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動(dòng)往往來自對某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動(dòng)力，在教學(xué)活動(dòng)中，如果把數(shù)學(xué)知識放在一個(gè)主動(dòng)、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會(huì)積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時(shí)，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個(gè)問題。”教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐操作中，學(xué)生一定會(huì)遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會(huì)，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。
五、注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)
總之，這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時(shí)代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進(jìn)行到底。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十三
在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時(shí)也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗(yàn)。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實(shí)際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢]有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯(cuò)的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十四
在大學(xué)以前我從來就沒見過c語言，這東西對我來說是十分陌生的。
剛開始學(xué)c語言，感到每天都在云里霧里飄著，感覺對這個(gè)東西真的好難入手。但學(xué)了一段時(shí)間后逐漸對c語言有了認(rèn)識，并能進(jìn)行簡單操作?，F(xiàn)在我們又要開始進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我的天空突然徹底black了，阿門！不過我不會(huì)放棄，前輩們都說：“堅(jiān)持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認(rèn)為的。萬事開頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過我們都知道，我們是一定會(huì)成功的，因?yàn)槲覀冇形覀兊奶?，至于是誰呢，我就不說了，大家都知道了，是吧！剛開始編程時(shí)，那個(gè)“error”啊，多得已經(jīng)無法用“多”來形容了，那是“很多”?。∮谑俏议_始了漫長而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無所謂，那個(gè)瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚躍，天高任我飛！我曾經(jīng)花了整整一個(gè)上午的時(shí)間來弄一個(gè)麻煩的閃爍，那做出來后的感覺，就能用一個(gè)字來形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過于此，這小小的.成功使我的信心十足，我看到希望了，來西牙！
于是，我開始了更為艱巨的任務(wù)，那就是把整體結(jié)構(gòu)弄出來，我為此都“白”了少年頭。在我們整個(gè)宿舍的團(tuán)結(jié)合作下，終于把框架弄出來了。接下來就應(yīng)該改錯(cuò)誤了，隨著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的糾正，終于一個(gè)程序浮出了水面我們成功了，高興啊，真高興！通過這次課程設(shè)計(jì)，我對c語言更有興趣了，我相信以后我一定趕上我們的太陽的。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十五
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計(jì)，指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達(dá)出來的活動(dòng)過程。它的核心內(nèi)容包括三各個(gè)方面，即:(1)計(jì)劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達(dá)方式，即把計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達(dá)出來;(3)計(jì)劃通過傳達(dá)之后的具體應(yīng)用。”字體設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計(jì)的定義，通過設(shè)計(jì)的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知，字體設(shè)計(jì)也在經(jīng)歷如此的一個(gè)過程:計(jì)劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計(jì)概念，明確要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。這要經(jīng)過設(shè)計(jì)者的理性思維、想象等過程來逐步實(shí)現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達(dá)，則是借用視覺形式來傳達(dá)已形成的概念、思想，設(shè)計(jì)者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計(jì)方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計(jì)的概念、思想給予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實(shí)的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號再傳達(dá)出來。
同時(shí)，文字傳達(dá)的過程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同，即要讓觀者在第一時(shí)間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個(gè)小小的符號都承載著不同的歷史的文化意義，每一個(gè)文字符號都充滿了生機(jī)，給人類提供了認(rèn)識世界的有效方法。字體設(shè)計(jì)的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推動(dòng)的，并非對立存在，他們是辯證的對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術(shù)性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計(jì)的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體意義。
字體設(shè)計(jì)是點(diǎn)、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，這三個(gè)簡單的要素給了字體設(shè)計(jì)無限的創(chuàng)意空間，同時(shí)也無限的豐富了字體設(shè)計(jì)的形式，就不同文字的特點(diǎn)而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號，因此它具有抽象性的一面，同時(shí)又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點(diǎn)將作為字體設(shè)計(jì)討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點(diǎn)進(jìn)一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計(jì)，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫了《關(guān)于形式問題》一文，他早在20世紀(jì)初就對藝術(shù)中的形式問題作了闡述，書中一些理論對于今天的字體設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個(gè)人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時(shí)代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨(dú)立存在，這些形式也都無關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要。”形式為內(nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計(jì)師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會(huì)性的需求，設(shè)計(jì)師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實(shí)必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師表達(dá)形式的不同，每個(gè)時(shí)代都有其本時(shí)代的設(shè)計(jì)需求與設(shè)計(jì)形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計(jì)中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計(jì)形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、受眾群體，需要實(shí)行相應(yīng)的、不同的設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計(jì)，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時(shí)受眾群體對該字體的解讀程度與識別力也是設(shè)計(jì)的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計(jì)字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計(jì)者個(gè)人的設(shè)計(jì)思路，需要在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生到實(shí)現(xiàn)過程是不斷改進(jìn)與整合的過程，在具體的設(shè)計(jì)過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個(gè)關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個(gè)外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因?yàn)榫€條本身就會(huì)帶給人們以不同的視覺感受)帶來的情感。他將形式本身細(xì)分，分為整體及局部兩個(gè)部分。這種劃分給字體設(shè)計(jì)提供了新的思考角度，這與繪畫中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計(jì)的形式要素同樣離不開整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時(shí)要保持設(shè)計(jì)的'細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計(jì)亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個(gè)筆畫是要傳達(dá)快樂、樂觀、進(jìn)取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(shí)(如:用不同的線條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計(jì)的重要性也在于此。
不同時(shí)期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計(jì)，它具有不可復(fù)制性特點(diǎn)，“任何藝術(shù)品都是其時(shí)代的產(chǎn)兒，同時(shí)也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r(shí)間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個(gè)時(shí)期的設(shè)計(jì)藝術(shù)具有了自身不可代替的時(shí)代意義。字體設(shè)計(jì)中的“形”離不開進(jìn)展的時(shí)代背景，當(dāng)代社會(huì)的設(shè)計(jì)形式必定是符合當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展?fàn)顩r，它是這個(gè)時(shí)代需求的社會(huì)產(chǎn)物，也是設(shè)計(jì)形式的基礎(chǔ)背景。無論是從字體本身的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的概念還是藝術(shù)的形式因素來看字體本身的形式，設(shè)計(jì)師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來，制造出符合時(shí)代人文的設(shè)計(jì)。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十六
這門課程主要研究如何有效可靠地傳輸信息。本課程特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)、概念抽象、數(shù)學(xué)含量大。首先建立了通信系統(tǒng)的概念和組成，其次在各章深入介紹各個(gè)部分的性能。從整體到局部，思路明確，框架結(jié)構(gòu)清晰。
這門課程理論性較強(qiáng)，主要側(cè)重研究通信系統(tǒng)中每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)和性能分析。在這門課程中，主要講解了通信系統(tǒng)基本概念，確定信號和隨機(jī)信號分析，信道研究，模擬調(diào)制系統(tǒng)，數(shù)字基帶，帶通傳輸系統(tǒng)以及信源，信道編碼等內(nèi)容。
通信原理這門課，一開始就覺得很難，看到好厚的書、一大堆的數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式就慌了。剛開始聽課時(shí)，涉及到很多信號與線性系統(tǒng)、工程數(shù)學(xué)里的知識，老師講課時(shí)，我們一臉茫然。后來通過下來復(fù)習(xí)前期課程，將以前知識重新拾起，而且老師在課堂上也不斷引導(dǎo)我們回顧，慢慢地我們適應(yīng)了通信原理的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中主要使用了以下幾種學(xué)習(xí)方法。1、建立數(shù)學(xué)模型的學(xué)習(xí)方法。將通信系統(tǒng)模塊化，我們并不需要了解各個(gè)部分具體的電路連接和實(shí)現(xiàn)，我們將其用一個(gè)模型來代替，研究這個(gè)模型的性能。例如在調(diào)制解調(diào)時(shí)，我們注重的是調(diào)制的幾種分類，他們分別在帶寬，抗噪聲性能，實(shí)現(xiàn)難易程度上的特點(diǎn)。根據(jù)不同的條件需要來采用不同的調(diào)制。2、總結(jié)分類對比的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程中，我們不能死記硬背的記模塊的性能，相互對比有助于更好理解。模擬調(diào)幅波學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以將am，dsb，ssb幾種性能做一個(gè)簡單的總結(jié)，將他們優(yōu)缺點(diǎn)相互對比，既簡單又明了還記憶印象深刻。3、簡單邏輯推理的方法。在通信系統(tǒng)中，每種技術(shù)的使用都是有原因的。通過簡單的推理可以將各種措施方法將相互聯(lián)系，將各部分之間聯(lián)系起來，更好的從整體上把握。在數(shù)字基帶通信中，很容易產(chǎn)生碼間串?dāng)_，為了消除這種現(xiàn)象，我們采取理想低通和余弦滾降特性的設(shè)計(jì)。根據(jù)他們各自優(yōu)缺點(diǎn)，我們又引進(jìn)部分響應(yīng)這一改進(jìn)技術(shù)。這樣我們很容易將這幾個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)系起來并更好地理解。4、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用。本課程數(shù)學(xué)推導(dǎo)多且繁瑣，但是我們要記得，數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程是我們借助的工具，并不是我們的重點(diǎn)。很多時(shí)候我們只要掌握了推導(dǎo)方法即可，千萬不要陷入數(shù)學(xué)計(jì)算的漩渦中。
很幸運(yùn)李世銀教授帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)這門課程。老師講課很有經(jīng)驗(yàn)，非常有特點(diǎn)。他系統(tǒng)概念很強(qiáng)，善于總結(jié)。每堂課前總會(huì)帶領(lǐng)我們回顧上節(jié)課講過的重點(diǎn)內(nèi)容，將每章節(jié)之間都聯(lián)系在一起。老師注重啟發(fā)式教育，每次講解新的概念時(shí)，他不會(huì)直接給出而是通過前序章節(jié)的學(xué)習(xí)帶我們分析現(xiàn)有系統(tǒng)的狀態(tài)存在的問題，以此來引入新的概念。通信原理理論性強(qiáng)又比較抽象，李老師經(jīng)常會(huì)舉日常生活中例子讓我們更好地理解知識點(diǎn)。他人和藹可親，上課與大家互動(dòng)特別多，帶動(dòng)上課的積極性，避免一味講課灌輸式學(xué)習(xí)。課堂上我們的思想是活躍開放的，不斷思考老師提出的問題并和老師互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
《通信原理》有極強(qiáng)的理論性,有大量、嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式,而且分析推導(dǎo)的方法往往從時(shí)域和頻域同時(shí)展開,要求我們從時(shí)域和頻域的不同側(cè)面全面、準(zhǔn)確、方便地理解信號,掌握系統(tǒng)處理的特點(diǎn)和結(jié)果。這些充分體現(xiàn)了它作為專業(yè)核心課程的`特點(diǎn)。雖然課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是在學(xué)習(xí)本課程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法將會(huì)使我們受益匪淺。
文字設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇十七
在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中，我獲得了一些心得體會(huì)。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。；
在這次課程設(shè)計(jì)中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過這次的課程設(shè)計(jì)，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個(gè)相對固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設(shè)計(jì)中，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。
我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計(jì)；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計(jì)之前，我對vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進(jìn)步。在編程的過程中，我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計(jì)算機(jī)語言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過程中，我體會(huì)到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計(jì)中組成員互相幫助，有問題兩個(gè)人一起討論解決，大大節(jié)省了時(shí)間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計(jì)給我打來了很多新的體會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。