總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。怎樣才能寫出一篇準(zhǔn)確、簡潔、有條理的總結(jié)呢？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何高效地學(xué)習(xí)和提高自己的能力是每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的問題？以下是小編為大家整理的健康生活習(xí)慣，希望對大家的身體健康有所幫助。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇一
種子作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵因素之一，對農(nóng)作物的生長發(fā)育和產(chǎn)量起著重要的作用。為了確保種子的質(zhì)量和安全性，學(xué)習(xí)種子質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)成為我校農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修課程之一。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感這門課程的重要性和實(shí)用性。在實(shí)訓(xùn)中，我全面提高了對種子質(zhì)量檢驗(yàn)的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，同時(shí)也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和細(xì)致耐心的重要性。以下是我在實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，通過這門課程，我了解了種子的質(zhì)量檢驗(yàn)流程和方法。在課堂上，老師向我們詳細(xì)講解了種子的質(zhì)量檢驗(yàn)指標(biāo)和方法。例如，通過觀察種子外觀、測定種子大小和重量、檢測種子含水率等指標(biāo)可以初步判斷種子的質(zhì)量。在實(shí)訓(xùn)課上，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，例如種子外觀鑒定、種子試驗(yàn)重量法、種子含水率測定等。這些實(shí)驗(yàn)使我深刻理解了不同指標(biāo)對種子質(zhì)量的重要性，并掌握了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法。
其次，實(shí)訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要用放大鏡仔細(xì)觀察種子的外觀特征，比如顏色、形狀、大小等。一點(diǎn)點(diǎn)的不注意可能就會(huì)導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤，從而對種子的質(zhì)量評估產(chǎn)生誤差。因此，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。只有如此，才能確保種子質(zhì)量的準(zhǔn)確評估。
再次，團(tuán)隊(duì)合作也是實(shí)訓(xùn)中的重要體會(huì)。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們需要組隊(duì)完成一系列實(shí)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人需有明確的任務(wù)和分工，并通過協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)。在種子試驗(yàn)重量法實(shí)驗(yàn)中，我們需要迅速而準(zhǔn)確地對大量種子進(jìn)行稱量，然后計(jì)算出種子的平均重量。只有團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過實(shí)訓(xùn)，我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人相互配合，共同完成任務(wù)。
此外，通過這門課程，我也了解到種子質(zhì)量檢驗(yàn)對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。優(yōu)質(zhì)的種子能夠保證莊稼的良好生長，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，最終提高農(nóng)民的收益。而不合格的種子可能會(huì)導(dǎo)致莊稼病蟲害的發(fā)生，降低農(nóng)作物的產(chǎn)量。因此，對種子的質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)檢驗(yàn)，選擇優(yōu)質(zhì)的種子，對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要。通過實(shí)訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到自己未來作為一名農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生和農(nóng)業(yè)工作者所面臨的責(zé)任和使命。
最后，通過這一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，我全面提高了對種子質(zhì)量檢驗(yàn)的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。通過實(shí)驗(yàn)操作，我掌握了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的基本技能，并對種子的質(zhì)量檢驗(yàn)方法有了更深入的理解。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、耐心和細(xì)致，這些技能對于今后的工作和生活都將大有裨益。這門課程的學(xué)習(xí)不僅讓我獲得了實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是培養(yǎng)了我的責(zé)任感和使命感，讓我感受到了作為一名農(nóng)業(yè)工作者的責(zé)任和使命。
總之，種子質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是我校農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修課程之一，也是我大學(xué)生活中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這門課程，我深刻體會(huì)到了對種子質(zhì)量檢驗(yàn)的重要性和必要性，學(xué)到了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅提高了實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和細(xì)致耐心的品質(zhì)。這些都將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更好地為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇二
近來，我經(jīng)歷了一系列產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)，深受啟迪和教育。這次實(shí)訓(xùn)為我敞開了眼界，使我受益匪淺。今天，我想分享一下我的心得體會(huì)，以期能夠與大家分享，讓大家也能夠從中受益。
第一段：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及感受
這次產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)包括了許多方面的知識(shí)，其中包括了質(zhì)量控制、檢驗(yàn)等等。我很快就發(fā)現(xiàn)，僅僅是學(xué)習(xí)這些知識(shí)還不夠，我需要具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比較讓我興奮的是，實(shí)訓(xùn)期間我們還有機(jī)會(huì)去實(shí)地考察和檢驗(yàn)工業(yè)產(chǎn)品，這些經(jīng)歷使我受益匪淺。在檢驗(yàn)產(chǎn)品的時(shí)候，我學(xué)到了很多新的技能，并且發(fā)現(xiàn)自己還需要進(jìn)一步提高自己的能力和技能。
第二段：技能提升
在今年的產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多重要的技能和知識(shí)。首先，我明白了這些技能的重要性。對于檢驗(yàn)人員來說，準(zhǔn)確地檢驗(yàn)產(chǎn)品是至關(guān)重要的。其次，我也知道了如何快速精準(zhǔn)地檢驗(yàn)產(chǎn)品，對于縮短工期和降低費(fèi)用都非常有幫助。最后，我也認(rèn)識(shí)到，提高技能的過程是一個(gè)艱辛的過程，成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈地努力，始終保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
在實(shí)訓(xùn)中，我和我的同學(xué)們一起工作，這種體驗(yàn)非常棒。我們互相支持、合作、交流，嘗試著互相提高和學(xué)習(xí)。通過這次實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我也學(xué)會(huì)了如何和不同的人一起工作。我相信，在未來的工作中，我也可以發(fā)揮出自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：體驗(yàn)不同職業(yè)的工作
通過參加這次產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)，我也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一些不同的職業(yè)。對于一個(gè)學(xué)生來說，這非常有益處。我認(rèn)為，尋找和體驗(yàn)不同的職業(yè)，至關(guān)重要，這可以讓我們更好地了解世界和人們的需求。例如，我在實(shí)習(xí)過程中結(jié)識(shí)了一些實(shí)驗(yàn)室的工作人員，他們講解有趣的事情并分享一些有用的知識(shí)。
第五段：總結(jié)
通過這次產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)，我受益匪淺。我學(xué)到了很多有關(guān)質(zhì)量控制、檢驗(yàn)等方面的知識(shí)，提高了我的技能和能力，嘗試著與不同的人一起工作，了解世界和人們的需求，更加清晰和明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。這次實(shí)訓(xùn)不僅讓我充滿能量，也鼓勵(lì)我堅(jiān)持不懈地努力工作，以充分發(fā)揮自己的潛力。我非常感謝這次實(shí)訓(xùn)，也希望能夠?qū)⑦@些體驗(yàn)和知識(shí)分享給更多的人。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇三
質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段非常重要的一部分，它為學(xué)生提供了鍛煉實(shí)踐能力和技術(shù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并對質(zhì)量監(jiān)理工作有了更加深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：實(shí)踐中的困難
在實(shí)訓(xùn)過程中，我面臨了一些困難。首先，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對于現(xiàn)場環(huán)境和操作流程的了解不夠充分，導(dǎo)致開始時(shí)有些手忙腳亂。其次，與施工方和業(yè)主的溝通也存在困難，我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)方面還需要提高。此外，監(jiān)理實(shí)踐可能會(huì)在項(xiàng)目的不同階段面臨不同的問題，需要及時(shí)解決并調(diào)整自己的工作計(jì)劃。
第三段：經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
通過實(shí)訓(xùn)，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，重視現(xiàn)場實(shí)踐的重要性，只有親自動(dòng)手才能真正理解和掌握監(jiān)理工作的技巧。其次，提升溝通能力對于監(jiān)理工作至關(guān)重要，與施工方和業(yè)主保持良好的溝通可以幫助解決問題，并提高整體工作效率和質(zhì)量。此外，我也學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)自己的團(tuán)隊(duì)成員，建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和信任。
第四段：成就和收獲
在實(shí)訓(xùn)過程中，我也取得了一些成就和收獲。首先，我成功參與了一些重要項(xiàng)目的監(jiān)理工作，通過實(shí)際操作提高了自己的監(jiān)理能力。其次，我在解決問題和處理糾紛方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何妥善處理各種情況。此外，我還通過實(shí)踐了解到了行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，并與同行產(chǎn)生了一些有意義的交流和討論。
第五段：展望與總結(jié)
通過這次質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的不足，并明確了自己今后需要不斷進(jìn)步的方向。我希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，成為一名優(yōu)秀的質(zhì)量監(jiān)理人員。同時(shí)，我也希望能夠分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為其他有志于從事質(zhì)量監(jiān)理工作的人提供一些建議和幫助。
以上就是我在質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)總結(jié)。這次實(shí)訓(xùn)對于我而言是一次寶貴的成長經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在質(zhì)量監(jiān)理領(lǐng)域中取得更大的成就。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇四
xxxx年x月x日至xxxx年x月x日
作為一名合格的施工員，就是在項(xiàng)目經(jīng)理和施工負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)所承擔(dān)的作業(yè)區(qū)、段內(nèi)的施工組織安排和施工管理工作。換句話就是盯現(xiàn)場！協(xié)調(diào)施工，管理施工質(zhì)量，現(xiàn)場資料，跟蹤施工進(jìn)度，報(bào)物資材料消耗，上報(bào)需要的材料，協(xié)調(diào)監(jiān)理，做好設(shè)計(jì)變更，現(xiàn)場合同外工程量確認(rèn)等。首先是要把圖紙看好看懂，對工程實(shí)施要心里有計(jì)劃，然后依靠圖紙按圖施工，其次要掌握施工各階段的施工工藝及控制施工質(zhì)量和進(jìn)度并協(xié)調(diào)搭配好人、材、機(jī)的現(xiàn)場管理。我在現(xiàn)場施工工作中主要負(fù)責(zé)施工工藝、施工質(zhì)量、施工進(jìn)度，負(fù)責(zé)施工安全，協(xié)同材料檢測、協(xié)同專業(yè)監(jiān)理人員的現(xiàn)場管理。下面就工作做一簡單的介紹：
一、現(xiàn)場施工工藝中我知道工人們一般施工工序是：
1、按先地下、后地上、先主體、后圍護(hù)、先粗裝修后精裝修的原則組織施工，及時(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)驗(yàn)收，盡早形成工作面，組織主體交叉作業(yè)，有利縮短工期。柱、墻模板的配置考慮使用56次。特別屋面混凝土的施工按照要求不留設(shè)施工縫。
2、在工程施工時(shí)，要安排好各工序搭接的同時(shí)按照工序需要作好所須資源的全面就位。
3、在土方開挖階段及時(shí)組織足夠的.勞動(dòng)力修理邊坡，確?；硬鄣倪吰虏凰健Ｈ缁硬鄣尿?yàn)收不受相關(guān)條件的限制，基礎(chǔ)土方與砼墊層施工采取交叉作業(yè)，各區(qū)進(jìn)行清土、驗(yàn)槽、澆砼墊層，以保證持力層基底土不被雨水浸泡受擾動(dòng)或是人為的擾動(dòng)。
4、本工程為高層建筑物，可考慮對結(jié)構(gòu)工程進(jìn)行中間結(jié)構(gòu)驗(yàn)收。結(jié)構(gòu)施工中，合理安排工序穿插及預(yù)埋件的埋設(shè)。
5、水電、設(shè)備等預(yù)留、預(yù)埋安裝時(shí)，要緊密配合土建施工進(jìn)度，積極組織穿插交叉作業(yè)，做好水、電管線的預(yù)埋預(yù)留工作，在裝修階段做好安裝調(diào)試工作。
二、施工質(zhì)量管理中主要就是針對一些容易犯又經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，比如地基基礎(chǔ)不均勻沉降由于地基土的質(zhì)量因種類的不同而有很大差別，不少為軟弱土和不良土。因此在工程建設(shè)中常會(huì)遇到不良地基、磚砌體和構(gòu)造柱之間的裂縫、屋面漏雨和廚房衛(wèi)生間的滲漏、預(yù)制鋼筋砼板縫裂等要進(jìn)行及時(shí)的糾正和更改，以確保工程的質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
建筑工程管理中安全管理問題越來越成為建筑業(yè)一個(gè)不可忽視的要素，而建筑安全管理又是施工企業(yè)管理組成的重要部分，是一門綜合性的科學(xué)。質(zhì)量和安全往往是分不開的，安全是質(zhì)量的重點(diǎn)或主要內(nèi)容，甚至可以說，質(zhì)量就是安全，安全就是質(zhì)量。在施工現(xiàn)場管理過程中，我們在在工程醒目的位置掛放安全標(biāo)語及警示牌、定時(shí)向工人宣傳安全知識(shí)和開展工程安全教育活動(dòng)、規(guī)范現(xiàn)場施工用電重視采用tns系統(tǒng)，確保專用保護(hù)零線備用電設(shè)備使用，重視三級配電二級保護(hù)和落實(shí)一機(jī)一閘一漏一箱，重視總配電房的規(guī)范設(shè)置，重視漏電保護(hù)裝置參數(shù)的匹配。要保持設(shè)備的良好狀態(tài)，提高它的使用期限和效率。加強(qiáng)和規(guī)范現(xiàn)場文明施工，重視文明施工意識(shí)宣傳，抓現(xiàn)場場容場貌、硬地化、通道、材料堆放、工完場清、排水系統(tǒng)、封閉治理，高度重視和規(guī)范生活設(shè)施。重視安全隱患分析建立各級安全生產(chǎn)責(zé)任制、積極采用新工藝、新設(shè)備等不斷提高的工程質(zhì)量，使的工人對管理有了進(jìn)一步的了解。制定合理的施工安全管理制度與控制措施，在確保施工安全的前提下，追求最優(yōu)的工程質(zhì)量。
三、協(xié)同材料檢測我們主要要做好材料、構(gòu)配件進(jìn)場檢驗(yàn)記錄說明，如鋼結(jié)構(gòu)材料中鋼構(gòu)件、焊接材料、連接用緊固件及配件、防火防腐涂料、焊接螺栓球、封板、錐頭、套筒和金屬板、各種砌體、模板等等要做好各種材料的規(guī)格、品種以合理安排堆放在施工現(xiàn)場。同時(shí)配合材料員，施工現(xiàn)場各種材料的存量既需要量，以備后期施工不會(huì)因?yàn)椴牧隙倘倍９ぴ斐晒こ虛p失和人員窩工。及時(shí)了解工地現(xiàn)場各種機(jī)械損耗程度何做好維修準(zhǔn)備，使工程在工期內(nèi)順利完工。
四、一個(gè)好的施工管理者既是一個(gè)勤奮家也是一個(gè)親善家。配合監(jiān)理管理工程施工，要了解施工中各施工工藝及施工方法管理和督促好各是施工班班組及時(shí)完成該完成的任務(wù)及清理現(xiàn)場施工的各施工班組所轄范圍內(nèi)的施工肥料既生活垃圾，使施工工地更文明更和諧、以人為本。迎接各相關(guān)單位的檢查及指導(dǎo)工作讓工程施工工地真正成為構(gòu)建和諧城市的一部分。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇五
質(zhì)量監(jiān)理是建筑工程中重要的環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)確保工程質(zhì)量的合規(guī)性和可靠性。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用技巧，我校組織了一次質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)，讓我們有機(jī)會(huì)親身參與工地監(jiān)理工作。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了質(zhì)量監(jiān)理的重要性和實(shí)踐技能的必要性，下面將結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)。
第二段：心得體會(huì)
在實(shí)訓(xùn)中，我首先了解到了質(zhì)量監(jiān)理的工作職責(zé)和重要性。質(zhì)量監(jiān)理師負(fù)責(zé)審核工程質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量測試計(jì)劃、材料試驗(yàn)資料等文件，確保施工過程中質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的合理性和可行性。同時(shí)，質(zhì)量監(jiān)理還需要通過現(xiàn)場巡查、抽查和試驗(yàn)來對施工質(zhì)量進(jìn)行全面檢查和評估，提出改進(jìn)建議。這些職責(zé)的背后，是保障工程質(zhì)量和項(xiàng)目的安全及穩(wěn)定運(yùn)行，對于建筑工程的成功完成至關(guān)重要。
第三段：鍛煉實(shí)踐技能
通過實(shí)踐，我不僅了解到了質(zhì)量監(jiān)理的職責(zé)，還鍛煉了一定的實(shí)踐技能。比如，技術(shù)實(shí)踐能力的提升。我們需要根據(jù)圖紙和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行實(shí)地檢查，找出施工過程中可能存在的質(zhì)量問題。同時(shí)，還需要掌握一些測量和測試工具的使用方法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行施工現(xiàn)場的檢測和評估。在實(shí)踐過程中，我逐漸熟練掌握了這些技能，提升了自己實(shí)踐能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力
質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)還讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在實(shí)訓(xùn)中，我們需要與施工方、設(shè)計(jì)方和監(jiān)理工程師進(jìn)行緊密合作，及時(shí)溝通交流，共同解決工程質(zhì)量問題。我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，并尊重他們的意見和建議。團(tuán)隊(duì)合作的良好氛圍和高效溝通，有助于提升工作效率，更好地完成監(jiān)理任務(wù)。
第五段：繼續(xù)努力，不斷提高
通過這次質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)，我在實(shí)踐中不僅體會(huì)到了監(jiān)理的重要性和職責(zé)，還提升了實(shí)踐技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也意識(shí)到質(zhì)量監(jiān)理工作準(zhǔn)確、全面的評估依然需要長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此，我決定繼續(xù)努力，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能水平，為今后更好地承擔(dān)質(zhì)量監(jiān)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：總結(jié)
通過這次質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)，我不僅對質(zhì)量監(jiān)理有了更深刻的理解，還鍛煉了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我將把這次實(shí)訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和技能持續(xù)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。相信通過持之以恒的努力，我將能夠成為一名合格的質(zhì)量監(jiān)理師，為建筑工程的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇六
第一段：引言（約200字）
種子是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，因此種子的質(zhì)量檢驗(yàn)非常重要。在本次學(xué)校的種子質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的基本知識(shí)和技能，收獲頗豐。通過實(shí)踐，我深刻理解了種子質(zhì)量對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，并且認(rèn)識(shí)到只有保證種子質(zhì)量才能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。
第二段：具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（約300字）
在實(shí)訓(xùn)中，我了解了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的主要內(nèi)容和方法。首先，我們通過觀察種子的外觀和大小，初步判斷種子的質(zhì)量。然后，我們使用顯微鏡觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，檢查是否有病蟲害和其他病害。接下來，我們進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，測定發(fā)芽率和發(fā)芽勢。最后，我們進(jìn)行了種子純度和雜質(zhì)含量的檢驗(yàn)。通過這些實(shí)驗(yàn)，我了解了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的全過程，并學(xué)會(huì)了一些相關(guān)儀器的使用和操作方法。
第三段：實(shí)訓(xùn)心得（約300字）
在實(shí)訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的細(xì)致性和耐心性。尤其是在觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)和判斷種子純度時(shí)，細(xì)致入微、嚴(yán)格按規(guī)定操作是非常重要的。此外，我還注意到了實(shí)踐與理論相結(jié)合的必要性。在學(xué)校的課堂上，我們學(xué)習(xí)了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的理論知識(shí)，但只有親自實(shí)踐才能真正理解并掌握。通過親身實(shí)踐，我對種子質(zhì)量檢驗(yàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段：實(shí)訓(xùn)收獲（約300字）
本次實(shí)訓(xùn)不僅讓我掌握了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的基本技能，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在實(shí)訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過合作，我們有效地分工合作，互相幫助和補(bǔ)充，提高了工作效率。另外，實(shí)訓(xùn)還讓我體會(huì)到了實(shí)踐的樂趣和意義。親眼見證種子從發(fā)芽到成熟的過程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到種子作為農(nóng)作物的開始，對于農(nóng)民和整個(gè)社會(huì)的重要性。
第五段：總結(jié)（約200字）
通過本次種子質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)踐技能，更加深刻地認(rèn)識(shí)到種子質(zhì)量對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)也鍛煉了我的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇七
我叫xxx，男，年月出生，文化，中共黨員。年月應(yīng)征入伍，成為一名軍人，年月退伍。退伍后面對市場經(jīng)濟(jì)的大潮，在初回地方工作的迷惘中，我醒悟過來，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國家政策，決心自謀職業(yè)，開始自學(xué)建筑施工技術(shù)，爭取在建筑領(lǐng)域謀得一席之地。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，我從一名建筑門外漢成為懂技術(shù)、懂管理具有各種初中級職稱和國家注冊建造師的專業(yè)技術(shù)人才，為祖國建筑事業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
過慣了以“服從命令為天職”的軍人生活，初回地方竟無所適從，不知道做什么，無人指點(diǎn)無人指教，我陷入了深深的迷惘。人總是要走出一條路，我認(rèn)真學(xué)習(xí)國家政策，仔細(xì)觀察市場經(jīng)濟(jì)大潮，看到祖國建設(shè)方興未艾，幢幢高樓拔地而起，猛然發(fā)覺了方向，我要吃建筑飯，做一名建筑人。我沒有從事過建筑工作，是一名建筑門外漢，如何吃建筑飯，做建筑人呢？我想到了：蒼天不負(fù)苦心人，只要刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、矢志不渝、勇于拼搏，就一定能成功，成為一名建筑人。于是，我堅(jiān)定自己的理想信念，開始謀劃自己建筑人生規(guī)劃，只要自己開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)，在祖國龐大的建筑市場中，一定有我施展身手的龐大舞臺(tái)，一定有我發(fā)揮作用的廣闊天地。在建筑行業(yè)中，我無論從事什么職業(yè)，無論身在什么崗位，只要兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)奮圖強(qiáng)，都大有作為，干出驕人業(yè)績，讓青春在開拓進(jìn)取中閃光，讓人生在艱苦創(chuàng)業(yè)中升華。
從事建筑工作得有建筑業(yè)務(wù)技能，我沒有從事過建筑工作，是一名建筑門外漢，當(dāng)然沒有建筑業(yè)務(wù)技能。這時(shí)我想到了“知識(shí)改變命運(yùn)，讀書精彩人生”的名言，唐代大詩人李白以“只要功夫深，鐵棒磨成針”的意志發(fā)憤讀書，成為一代詩仙。魯迅把喝咖啡的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，成為偉大的文學(xué)家。居里夫人出身貧寒、忍饑挨凍，一心鉆研學(xué)問，兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)，成為一名偉大的女性物理學(xué)家。我只要刻苦努力學(xué)習(xí)，就一定能全面掌握建筑業(yè)務(wù)技能。為此，我把所有業(yè)余時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)建筑理論知識(shí)，學(xué)習(xí)建筑實(shí)務(wù)技能等各類建筑知識(shí)。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！蔽乙怨湃恕皯伊捍坦伞薄ⅰ拌彵谕倒狻钡木?，以“繩鋸木斷，水滴石穿”的毅力去發(fā)憤學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上做到一個(gè)勤字，一個(gè)苦字。勤就是利用一切業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切有用的知識(shí)，做到開卷有益，提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。苦就是每天晚上要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)建筑理論書籍，鉆研建筑實(shí)務(wù)問題，不斷更新知識(shí)內(nèi)容，鞏固學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容。通過多年不斷的刻苦勤奮學(xué)習(xí)，我掌握了建筑施工必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有從事建筑施工的崗位能力和技能，能夠獨(dú)立完成建筑施工任務(wù)，確保把建筑施工做好，提高建筑施工的`質(zhì)量，力爭使自己經(jīng)手的建筑工程能夠成為優(yōu)良工程。在多年的刻苦努力學(xué)習(xí)中，我取得了一系列等初中級建筑職稱，年月取得了國家注冊建造師的專業(yè)資格。
我樹立敢擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做到原則性強(qiáng)，辦事果斷，對任何工作該怎么做，不該怎么做，有鮮明的態(tài)度，決不模棱兩可，態(tài)度曖昧。凡是上級決定了的事，我增強(qiáng)工作責(zé)任心，具有擔(dān)當(dāng)精神，做到堅(jiān)決照辦，一定要辦好。三是具有奉獻(xiàn)精神，我愛崗敬業(yè)，甘為人梯，象“春蠶吐盡青絲，蠟燭化成灰燼”，腳踏實(shí)地、勤奮努力工作，做到人在崗位一分鐘，辛勤工作60秒，體現(xiàn)只爭朝夕、爭分奪秒的精神，干出優(yōu)異工作成績，為促進(jìn)建筑事業(yè)發(fā)展殫精竭慮，建功立業(yè)。
在工程建設(shè)中，我加強(qiáng)工程管理，提高施工效率。一是加強(qiáng)施工人員的學(xué)習(xí)教育，使施工人員提高思想覺悟和業(yè)務(wù)技能，刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作，保質(zhì)保量按期完成施工任務(wù)。二是加強(qiáng)施工人員管理，制定好施工計(jì)劃，注意天氣變化，防止施工人員窩工，影響施工進(jìn)度。三是安排好施工機(jī)械，充分發(fā)揮施工機(jī)械的作用，提高施工效率。四是加強(qiáng)施工材料管理，做到用多少進(jìn)多少，在施工中不浪費(fèi)材料，對未用完的施工材料妥然保管，降低工程材料費(fèi)用。五是做好降本增效工作，教育施工人員要珍惜施工材料，對施工材料，不亂丟亂放，做到精打細(xì)算、充分利用，使施工人員樹立節(jié)約意識(shí)，為企業(yè)降本增效、提高經(jīng)濟(jì)效益。
在工程管理中，我牢固樹立“質(zhì)量是工程的生命、也是企業(yè)的生命”的意識(shí)，真正把質(zhì)量當(dāng)作一件頭等大事來抓，具體抓好三方面工作：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)質(zhì)量管理責(zé)任，在每個(gè)工程開工之前，我都與作業(yè)隊(duì)簽訂質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書，明確質(zhì)量的管理目標(biāo)任務(wù)，明確施工負(fù)責(zé)人的職責(zé)和義務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)對施工質(zhì)量的檢查督促工作，要求作業(yè)隊(duì)必須建立質(zhì)量管理責(zé)任制，對照質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書經(jīng)常進(jìn)行檢查，確保質(zhì)量管理責(zé)任落實(shí)到位，保證施工質(zhì)量。二是建立三級檢查制度，即班組自檢，工種隊(duì)復(fù)檢，專職質(zhì)檢員終檢。無論自檢、復(fù)檢還是終檢，都要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，絕不能走過場，為檢查而檢查。各道工序經(jīng)過質(zhì)檢合格后，邀請監(jiān)理、業(yè)主驗(yàn)收合格后，再進(jìn)行下道工序的施工。三是制定施工方案，載明技術(shù)要求，載明質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，講清施工要點(diǎn)，然后組織全體施工人員學(xué)習(xí)，使每個(gè)施工人員熟悉施工方案，做到心中有底，能夠全面掌握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，確保施工質(zhì)量合格優(yōu)良。由于加強(qiáng)質(zhì)量管理，我參與的省重點(diǎn)工程被評為嘉興市優(yōu)質(zhì)工程。
為了確保施工安全，我采取五項(xiàng)措施加強(qiáng)安全管理，確保安全：一是要求全體施工人員，在思想上高度重視安全生產(chǎn)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻保持高度的警覺性，吸取安全事故血的教訓(xùn)，把“安全生產(chǎn)是生產(chǎn)力，安全生產(chǎn)創(chuàng)造財(cái)富，安全生產(chǎn)是最大經(jīng)濟(jì)效益”的先進(jìn)安全理念落實(shí)到自己的本職工作中，確保生產(chǎn)安全。二是組織施工人員認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全生產(chǎn)操作規(guī)范，在施工過程中，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度要求，老老實(shí)實(shí)、自覺遵守安全生產(chǎn)制度，做到遵章操作、規(guī)范施工，提高施工進(jìn)度和施工質(zhì)量，營造良好安全生產(chǎn)氛圍，做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”。三是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)生產(chǎn)值班制度，及時(shí)處理生產(chǎn)工作中發(fā)生的問題，執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的方針和堅(jiān)持“管施工必須管安全”的原則。四是安全質(zhì)量部門在工程開工前編寫書面安全交底報(bào)告，在施工現(xiàn)場向各班組安全責(zé)任人和安全員進(jìn)行安全交底。五是堅(jiān)持施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人及專職安全員負(fù)責(zé)班前安全講話，檢查當(dāng)班作業(yè)的安全情況，確保安全。
我在建筑施工企業(yè)工作已經(jīng)年，自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)技能良好，完成了各項(xiàng)工程施工任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績。但是成績只說明過去，并不代表將來，我要更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，做一名敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，力爭取得更大的成績，為祖國建筑事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇八
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深入了解了質(zhì)量監(jiān)理的實(shí)際工作過程，并在其中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我親身體驗(yàn)了質(zhì)量監(jiān)理的重要性和責(zé)任感，也深深感受到自身的不足之處。通過反思和總結(jié)，我體會(huì)到了質(zhì)量監(jiān)理的重要性、傳遞合理的意見和建議、處理問題的及時(shí)性、溝通與協(xié)調(diào)能力的重要性以及學(xué)習(xí)和提升的必要性。
首先，質(zhì)量監(jiān)理的重要性讓我重新認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任感。每一個(gè)質(zhì)量監(jiān)理人員都要時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，要時(shí)刻把客戶和大家的利益放在心中，不能因?yàn)榈÷鴮?dǎo)致工程質(zhì)量問題的發(fā)生。只有真正理解和承擔(dān)起這份責(zé)任，才能更好地提高工程質(zhì)量，確保施工過程的安全和穩(wěn)定。
其次，我意識(shí)到了傳遞合理的意見和建議的重要性。作為質(zhì)量監(jiān)理人員，我們既要對工程的具體施工過程進(jìn)行監(jiān)督，又要向相關(guān)部門提出合理的意見和建議。只有針對存在的問題及時(shí)提出處理方案，才能有效預(yù)防工程質(zhì)量問題的發(fā)生。通過這次實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見和建議，以及在不同情況下如何進(jìn)行合理的協(xié)商和溝通。
第三，及時(shí)處理問題是質(zhì)量監(jiān)理工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中，我遇到了許多問題和困難，但是我堅(jiān)持及時(shí)做出決策并采取有效措施，及時(shí)處理各種問題。我體會(huì)到，只有在關(guān)鍵時(shí)刻果斷地做出決策，才能有效地防止施工質(zhì)量問題的進(jìn)一步惡化，以保證工程的順利進(jìn)行。
第四，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了溝通與協(xié)調(diào)能力在質(zhì)量監(jiān)理工作中的重要性。作為質(zhì)量監(jiān)理人員，我們不僅要與施工方進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，還要與其他監(jiān)理人員、設(shè)計(jì)師等進(jìn)行良好的合作。在實(shí)際工作中，我學(xué)會(huì)了如何有效地與各方進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，以達(dá)到共同的目標(biāo)。只有做到信息暢通、協(xié)同作業(yè)，才能最大程度地保證工程質(zhì)量和安全。
最后，學(xué)習(xí)和提升也是質(zhì)量監(jiān)理人員必不可少的要求。通過這次實(shí)訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力上還存在一定的不足，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我會(huì)時(shí)刻關(guān)注相關(guān)政策和行業(yè)動(dòng)態(tài)，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，以更好地適應(yīng)工作的需求和挑戰(zhàn)。
總之，質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)使我深入了解了質(zhì)量監(jiān)理的實(shí)際工作過程，并在其中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐和反思，我加深了對質(zhì)量監(jiān)理的重要性和責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了傳遞合理的意見和建議、及時(shí)處理問題、溝通與協(xié)調(diào)以及學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的質(zhì)量監(jiān)理人員，為建設(shè)更加美好的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇九
第一段：引出話題，闡述實(shí)訓(xùn)的背景和意義（200字）
最近，我參加了一次關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)課程，這也是我人生中第一次接觸實(shí)際操作的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)深入了解了產(chǎn)品的制作過程和質(zhì)量控制方案，更好地理解了如何確保產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵要素。本文旨在分享我的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，以及實(shí)訓(xùn)對我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長帶來了哪些影響。
第二段：實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容和收獲（300字）
在這次實(shí)訓(xùn)中，我們小組成員負(fù)責(zé)了一個(gè)手機(jī)殼的生產(chǎn)制作。我們首先進(jìn)行了原材料的選擇，然后制作了模具、沖壓、切割等一系列生產(chǎn)流程。在產(chǎn)品質(zhì)量控制方面，我們必須仔細(xì)檢查每個(gè)工序的合格率，確保每個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)過程雖然艱苦，但是我們都從中獲得了巨大的收獲。我們不僅學(xué)會(huì)了如何操作生產(chǎn)設(shè)備，還深入了解了質(zhì)量控制方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。更重要的是，我們發(fā)現(xiàn)了即使是看似微不足道的細(xì)節(jié)問題，也可能會(huì)對產(chǎn)品質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。
第三段：實(shí)訓(xùn)對個(gè)人的成長帶來的影響（300字）
這次實(shí)訓(xùn)對我個(gè)人來說，具有極大的意義。首先，它讓我更好地理解了質(zhì)量控制，以及如何通過密切關(guān)注每個(gè)工序，優(yōu)化生產(chǎn)流程。其次，這次實(shí)訓(xùn)也增強(qiáng)了我的溝通和協(xié)作能力。我跟小組成員密切合作，彼此互相依賴和支持，確保每個(gè)工序都是成功的。最后，這次實(shí)訓(xùn)還讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己的潛力。盡管之前許多工作對我來說并不容易，但在這個(gè)實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)我有能力解決那些看似復(fù)雜的問題，相信我會(huì)在今后的工作中越來越突出。
第四段：實(shí)訓(xùn)對團(tuán)隊(duì)的成長帶來的影響（300字）
這個(gè)實(shí)訓(xùn)對于我們小組的成長來說也起到了很大的作用。通過實(shí)訓(xùn)過程中的討論和集體工作，我們學(xué)會(huì)了更好地溝通、合作，構(gòu)建了一個(gè)高效的生產(chǎn)流程。我們共同面對了很多挑戰(zhàn)，包括策劃和重新調(diào)整沖壓流程等，最終成功地完成了這個(gè)項(xiàng)目。在課堂之外，我們也一起制定了質(zhì)量控制方案，讓我們真正體會(huì)到了互相支持和鼓勵(lì)的重要性。
第五段：總結(jié)和回顧（200字）
總而言之，這個(gè)實(shí)訓(xùn)課程帶給我們的不僅是對于產(chǎn)品質(zhì)量的理解和掌握，更讓我們變得更強(qiáng)大和有條理。我們小組成員經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，相信會(huì)在今后的道路上不斷前行。我相信這個(gè)實(shí)訓(xùn)課程不僅成就了我們的個(gè)人發(fā)展，更讓我們成為一個(gè)更加協(xié)作和互相支持的團(tuán)隊(duì)，讓我們可以在今后面對生活和工作的挑戰(zhàn)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十
作為一名學(xué)習(xí)質(zhì)量管理的學(xué)生，實(shí)訓(xùn)課程是我們必修的課程之一。實(shí)訓(xùn)課程的目的是幫助我們更好地理解并掌握產(chǎn)品質(zhì)量控制的一些理論知識(shí)，同時(shí)讓我們能夠親身參與到實(shí)踐當(dāng)中。在這次實(shí)訓(xùn)課程中，我也參與其中，并在課程中收獲了很多。
第二段：實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容
在實(shí)訓(xùn)的過程中，我們的任務(wù)是控制產(chǎn)品的合格率。我們從產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)著手，熟悉了生產(chǎn)線上每一個(gè)崗位的操作流程，了解了每一個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些關(guān)鍵點(diǎn)需要注意。在實(shí)踐中，我們對于每一道工序的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集，進(jìn)行了分析，最后根據(jù)分析的結(jié)果，對于實(shí)際生產(chǎn)中的問題提出了相應(yīng)的解決方案。
第三段：實(shí)訓(xùn)的收獲與體會(huì)
實(shí)訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了產(chǎn)品質(zhì)量管理的相關(guān)知識(shí)，還掌握了相應(yīng)的實(shí)踐操作技能，提高了自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，在與同學(xué)們的合作中，我們也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作的重要性。在實(shí)踐中，我們遇到了很多問題，在與同學(xué)們的共同努力下，我們找到了問題的癥結(jié)并一一加以解決。這樣的過程，讓我深深感受到只有與他人的配合協(xié)作，我們才能達(dá)到更好的效果。
第四段：實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用到生活中
實(shí)訓(xùn)課程是對我們未來工作生活中質(zhì)量管理的一個(gè)有力鋪墊。在實(shí)訓(xùn)中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何控制產(chǎn)品的質(zhì)量，更深入了解了質(zhì)量管理的本質(zhì)和實(shí)踐操作技能。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在以后的生活和工作中，必然會(huì)起到很大的作用，不論是在日常的工作中，還是在生活中，我們都需要不斷地提升自己的管理能力和實(shí)踐操作能力，才能更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的問題。
第五段：總結(jié)
通過這次實(shí)訓(xùn)課程，我深刻地領(lǐng)悟到“理論結(jié)合實(shí)踐”這一重要性原則的意義。只有通過實(shí)踐的方式，我們才能真正地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。而且，在實(shí)踐中，我們還會(huì)得到與紙上所學(xué)不同的體驗(yàn)和感悟，這些經(jīng)驗(yàn)和感悟也將成為我們?nèi)蘸蟀l(fā)揮實(shí)際技能的重要基礎(chǔ)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十一
封城，宅家，開學(xué)推遲……一切都好像處于停滯狀態(tài)了，特殊的時(shí)段注定我們要有著特別的經(jīng)歷?！巴W(xué)不停課”也為我們帶來了新的體會(huì)，全體教師瞬間搖身變主播，微信，釘釘，qq其上陣，累并快樂著。
開學(xué)伊始，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的建設(shè)，提升五臺(tái)教育教學(xué)的質(zhì)量，教育局特提出了“五個(gè)一”活動(dòng)：及時(shí)加強(qiáng)與每一位家長的溝通;精準(zhǔn)摸清每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;精心組織每一節(jié)課堂教學(xué);持續(xù)深化每一學(xué)科教研教改;培養(yǎng)鍛造一批名師隊(duì)伍，我校更是搞得如火如荼，下面我就“五個(gè)一”活動(dòng)中關(guān)于教師的精心組織每一堂教學(xué)談一些感受：
在教學(xué)活動(dòng)中，無論教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)多么豐富，若不進(jìn)行備課就難以將課本知識(shí)系統(tǒng)的傳授給學(xué)生。教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只能說是具備了潛在的教學(xué)能力。因此，備課是形成教學(xué)能力的一個(gè)重要過程，是上課的有效前提。這就需要教師深入專研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，預(yù)設(shè)課堂上的種種可能，說到底就是要認(rèn)真?zhèn)湔n。
首先，要認(rèn)真專研教材，為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀，感悟，領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材的教學(xué)思想，這樣才能體會(huì)教材蘊(yùn)含的理念，備出高質(zhì)量的課。在備課的過程中，一定要改變備課的模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)的獲得都依賴于學(xué)生的自主構(gòu)建。離開了“學(xué)”，再精心的備課也沒有意義了，教師要充分考慮預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并且采取相應(yīng)的對策。即對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行有準(zhǔn)備的預(yù)設(shè)。
第二，重視課堂的動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變資源多彩的課堂，教師要扮演好傾聽者，重組者，等待者，提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有行的準(zhǔn)備于無形的動(dòng)態(tài)教學(xué)中，不斷捕捉，判斷，重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)課堂的順利高效完成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法展開時(shí)，則可以留到課后其他條件成熟時(shí)在研究，而這個(gè)過程需要教師全程關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之。在課堂中能研究的'，能放大的，則必須敏感的利用起來，要讓學(xué)生感覺到：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的有價(jià)值的老師都會(huì)重視，而且會(huì)和我一起想辦法區(qū)研究，探討。時(shí)間一久，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)慢慢培養(yǎng)出來的。
第三，“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高高效課堂的重要保證。有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而更取決于高效的練習(xí)。新課程下的教學(xué)練習(xí)贏成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)的把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題困惑之處誘惑出來，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識(shí)的鞏固，是學(xué)生思想品德得以熏陶，思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練。
古話說得好“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，細(xì)細(xì)體會(huì)，這話說的很恰當(dāng)，之前我覺得作為一名教師只要備好課，按自己的思路講授就行了，但后來發(fā)現(xiàn)自己的許多想法在課堂上不能淋漓盡致的發(fā)揮。通過“五個(gè)一”活動(dòng)，我感受頗深：教師的角色不是一成不變的，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，要不斷的學(xué)習(xí)﹑總結(jié)才能成長成為一名優(yōu)秀教師。我決心乘著教學(xué)教改的東風(fēng)，用“長風(fēng)破浪”的行動(dòng)和“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的心境努力在教學(xué)中做到“有備而行”。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十二
對于高校教學(xué)而言，教師的教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)效果的表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的衡量，那么教師如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：
“學(xué)到老，活到老”，知識(shí)更新速度的步伐加快，教師要是課堂鮮活，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，改變觀念，才能讓學(xué)生了解行業(yè)，熟悉企業(yè)。同時(shí)，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，了解行業(yè)前沿，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提高教學(xué)水平。
備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段豐富的表現(xiàn)力，利用視頻、圖片讓課堂變得生動(dòng)。
學(xué)生不喜歡死氣沉沉的課堂，沒有活躍氣氛的課堂不是好課堂，不能獲得好的教學(xué)效果。作為老師要把教學(xué)過程設(shè)計(jì)的引人入勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課堂教學(xué)效果。
互動(dòng)很簡單，但是好的互動(dòng)才能起到作用。良好的互動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂變的生動(dòng)，有利于學(xué)生掌握課堂所授知識(shí)。
要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。對學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時(shí)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問題，重視講評，提高練習(xí)課質(zhì)量。語文（基礎(chǔ)知識(shí)）、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè)原則上都要批改，特殊情況下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作業(yè)，如有布置，都必須批改。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表揚(yáng)鼓勵(lì)并有激勵(lì)性評語。提倡教師作錯(cuò)題筆記，即對普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評；鼓勵(lì)教師對學(xué)困生堅(jiān)持面批，并與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。
每堂課后、每個(gè)月、每學(xué)期都應(yīng)該對課堂教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動(dòng)是否具有針對性和實(shí)效性，在反思的過程中提高課堂的管理水平，在反思的過程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。具體要求如下：
2、在教研活動(dòng)過程中進(jìn)行反思；
3、每次質(zhì)量監(jiān)控的`測試后要教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。當(dāng)然，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”。總之，教無定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
興趣能夠推動(dòng)小學(xué)生積極探求知識(shí)、發(fā)展學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。要想激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師首先應(yīng)該做到尊重小學(xué)生，以小學(xué)生為主體，注重加強(qiáng)與小學(xué)生的情感交流，并在在教學(xué)過程中精心設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)小學(xué)生思維，吸引小學(xué)生注意力；其次，教學(xué)過程中注重教學(xué)方式豐富多樣，采用現(xiàn)代化手段，利用富有感染力的語言將語文知識(shí)具體化、形象化與生動(dòng)化，鼓勵(lì)小學(xué)生獨(dú)立思考；再次，教師注重對小學(xué)生多肯定、多表揚(yáng)，耐心進(jìn)行指導(dǎo)，讓小學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂于學(xué)習(xí)，并保持學(xué)習(xí)興趣。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，注重創(chuàng)造情境，使小學(xué)生走進(jìn)大自然與社會(huì)生活，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，以利于其理解與記憶。教師在教學(xué)過程中首先應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生具有質(zhì)疑意識(shí)，多提問、多思考；其次，教師通過精心設(shè)置難點(diǎn)與問題，引導(dǎo)小學(xué)生思考、分析與總結(jié)，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維；再次，教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，多留給小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。教師應(yīng)明確要求小學(xué)生自主學(xué)習(xí)，針對小學(xué)生存在的問題進(jìn)行精講，并根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥與總結(jié)，從而發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有效提高其自主性與效率性。
要想學(xué)好語文，僅僅依靠教材課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)展視野，并采用正確的學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)鼓勵(lì)小學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，教給其閱讀方法，做好閱讀推薦。并努力為小學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，指導(dǎo)與督促其進(jìn)行課外閱讀，以利于培養(yǎng)其閱讀與寫作能力，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，教師還應(yīng)加強(qiáng)對小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師可以根據(jù)語文“聽、說、讀、寫”等要求與小學(xué)生的年齡特征，有意識(shí)地對小學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，使其會(huì)學(xué)、善學(xué)。
教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，摒棄填鴨式教學(xué)，而是應(yīng)以學(xué)生為中心，改變之前教師一味講，學(xué)生一味聽的教學(xué)模式，注重角色調(diào)整。讓小學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，比如同桌商量、分組討論、全班交流等形式，調(diào)動(dòng)其多種器官圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行聽說讀寫、議問答辯等，以凸顯小學(xué)生學(xué)主體地位，鍛煉其邏輯思維，提高分析、思考與總結(jié)的能力。教師還可以通過合理采用各種教學(xué)手段，讓教學(xué)生動(dòng)而形象，以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十三
本人從中航國際交流中心項(xiàng)目中得到一些啟迪：
一、選好項(xiàng)目監(jiān)理單位，更要選好項(xiàng)目總監(jiān)監(jiān)理受業(yè)主委托對現(xiàn)場的質(zhì)量、進(jìn)度、安全、投資等進(jìn)行管理，若總監(jiān)技術(shù)水平高，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，即綜合素質(zhì)高就可減輕甲方在現(xiàn)場的多種隱憂。中航國際交流中心項(xiàng)目因監(jiān)綜合素質(zhì)較高，其團(tuán)隊(duì)在她的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)合作，給施工單位及業(yè)主提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，同時(shí)對質(zhì)量、安全的關(guān)鍵部位、工序、重大危險(xiǎn)源等能做到事前預(yù)控，杜絕了重大質(zhì)量安全事故的發(fā)生。因總監(jiān)的業(yè)務(wù)水平較高在施工單位中享有較高威望，致使監(jiān)理指令得以順利實(shí)施，也為業(yè)主的管理帶來有利的一面，在資料管理上也給施工單位以幫助，目前做到了資料與工程同步。
二、選好施工單位，重要的是選好項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場是管、干、算的結(jié)合，最重要的是管理，作為施工單位一個(gè)好的高素質(zhì)的項(xiàng)目經(jīng)理是管理的關(guān)鍵，如中建六局經(jīng)過更換項(xiàng)目經(jīng)理后和以前相比有很大的改觀，項(xiàng)目經(jīng)理更多的是溝通協(xié)調(diào)內(nèi)部各種矛盾，對監(jiān)理及甲方指令認(rèn)真執(zhí)行，故執(zhí)行力是關(guān)鍵，一個(gè)好的技術(shù)負(fù)責(zé)人是項(xiàng)目經(jīng)理的左膀右臂，他可預(yù)見一些易發(fā)生質(zhì)量安全隱患的地方，從而采取措施預(yù)控，將各專項(xiàng)方案的執(zhí)行進(jìn)行有效檢查，有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)負(fù)責(zé)人可提前將設(shè)計(jì)不完善或矛盾處加以提出解決，避免返工。
在質(zhì)量安全均為第一的今天，優(yōu)秀的技術(shù)負(fù)責(zé)人無疑是工程順利完工的一大保障。技術(shù)負(fù)責(zé)人不僅對質(zhì)量、技術(shù)方案、技術(shù)交底等負(fù)責(zé)，同時(shí)對各種安全專項(xiàng)方案進(jìn)行編制、審查及監(jiān)督執(zhí)行。故項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人均是項(xiàng)目上不可缺少的靈魂人物。作為建設(shè)方是督促施工、監(jiān)理按合同約定的內(nèi)容認(rèn)真完成。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十四
通過本次全面質(zhì)量管理培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了應(yīng)用統(tǒng)計(jì)技術(shù)來分析問題。在以后的工作中能夠從以下幾個(gè)方面來考慮問題。
1.首先要對自己的管理工作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，使工作逐步細(xì)化無論是設(shè)備的日常管理還是遇到緊急情況都要有一個(gè)清醒的頭腦。遇事不慌。更要有信心來做好每項(xiàng)工作。
2.在日常的工作中要多思考問題，遇到不懂得要善于思考，多問幾個(gè)為什么，這樣才能在工作中發(fā)現(xiàn)問題。
3.通過有效的正確的途徑來要尋求解決問題的方法。要根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題來找到一個(gè)號的解決辦法，將導(dǎo)致問題的原因羅列出來，用統(tǒng)計(jì)技術(shù)分析方法來，針對影響因素確定如何去改善問題，如何徹底解決問題的方案。我車間由于離心泵有近300臺(tái)，并且損壞較為頻繁，我們用過因果分析法中的魚骨圖法，對機(jī)封損壞的原因進(jìn)行了分析，通過魚骨圖分析法找到了影響機(jī)封壽命的主要原因是物料對機(jī)封o型圈的腐蝕和個(gè)別機(jī)泵有質(zhì)量問題。而導(dǎo)致機(jī)封損壞較為頻繁。
4.在實(shí)踐中找到解決問題更好的方法。任何的方案不去實(shí)踐也只是空談，所以最重要的還是實(shí)踐的階段，通過實(shí)踐能夠更好的驗(yàn)證我們提出的方案的準(zhǔn)確性。并能夠發(fā)現(xiàn)前期方案的不盡完善的地方。我車間大型設(shè)備就是利用控制圖原理來分析機(jī)組的運(yùn)行情況。
5.事后善于，是一種很好的思考問題的方法，就是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)存在的問題，通過某種方式將問題處理這就是一個(gè)過程就有總結(jié)的必要，總結(jié)的目的就是根據(jù)一個(gè)事情的過程給自己和他人做出的一種借鑒。并能夠提高自己工作能力。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十五
20xx年8月12日上午9點(diǎn)，有幸參加容城縣教師發(fā)展中心組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上培訓(xùn)。通過觀看徐老師兩個(gè)半小時(shí)的講座感受頗深。
簡約教學(xué)主要是教學(xué)理念是以學(xué)為中心的師生教學(xué)交往活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容要約取，教學(xué)方法要博喻，教學(xué)過程要簡構(gòu)。簡約追求的是樸素靈動(dòng)、返璞歸真，以真實(shí)的呈現(xiàn)突出核心目標(biāo)。運(yùn)用一定的教學(xué)策略，基于學(xué)生的知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生困惑之處對課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容選擇、活動(dòng)細(xì)化、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、媒體使用、方法指導(dǎo)等多方面進(jìn)行簡約化處理。以求數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法程度的整合優(yōu)化，用簡潔、明了、易于操作與交流的方式幫助學(xué)生于困惑之中生思啟智，這就要求教師要學(xué)會(huì)取舍、篩選和提煉，學(xué)會(huì)有選擇地放棄。
數(shù)學(xué)教學(xué)要從問題出發(fā)，緊緊抓住學(xué)生的“疑”和“惑”，問題是數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的'重要起點(diǎn)，真實(shí)而有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生、變化、發(fā)展的全過程。這種“疑”、這種“惑”不是學(xué)生的錯(cuò)，老師要善于捕捉認(rèn)知沖突和制造認(rèn)知矛盾的人，并引導(dǎo)學(xué)生在矛盾中學(xué)會(huì)認(rèn)知的比較，在沖突中學(xué)會(huì)思維的斗爭，讓學(xué)生在比較與斗爭中，逐漸地明晰道理，提升自己認(rèn)識(shí)。
《重復(fù)》一課教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，如故事活動(dòng)、游戲活動(dòng)、懸疑活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等，學(xué)生通過自己體驗(yàn)、合作交流、經(jīng)驗(yàn)借鑒、肢體表現(xiàn)等多種方法，讓每個(gè)學(xué)生都從不同角度對集合思想有了了解，并促使每個(gè)學(xué)生興趣盎然地參與到活動(dòng)中。
教學(xué)評價(jià)應(yīng)簡明、真誠，應(yīng)滲透學(xué)習(xí)方法，承認(rèn)并尊重學(xué)生的特別差異，針對學(xué)生特別思維而不僅僅是以結(jié)果來評價(jià)，要充分考慮到評價(jià)造成的學(xué)生自己認(rèn)同，以積極評價(jià)為主，準(zhǔn)確簡明。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十六
《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》是我們學(xué)前領(lǐng)域第二個(gè)《指南》，第一個(gè)是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，而《評估指南》依據(jù)的是教師的專業(yè)能力，聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍五個(gè)方面提出了15項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和48個(gè)考查要點(diǎn)。評估指標(biāo)中寫到“認(rèn)真觀察幼兒在各類活動(dòng)中的行為表現(xiàn)并做必要記錄，通過一段時(shí)間的持續(xù)觀察，對幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析”、“發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)勢和長處，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展，不居于某一方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展”，這些要點(diǎn)是引導(dǎo)我們教師要將觀察、記錄、分析作為日常保教常態(tài)化的.工作，持續(xù)化的觀察和個(gè)性化的指導(dǎo)。不能只存在某時(shí)、某地、或某一刻，尤其嚴(yán)禁對幼兒貼標(biāo)簽。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十七
質(zhì)量事故的認(rèn)識(shí)及體會(huì)三起質(zhì)量事故給相關(guān)責(zé)任人員一個(gè)深刻的教訓(xùn)，更是給我們敲響了警鐘。通過相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)于“抓保促”主題講話，我對此有了進(jìn)一步的了解，并結(jié)合分析得出自己的體會(huì)針對現(xiàn)狀和領(lǐng)導(dǎo)的講話，談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，總結(jié)了一些觀點(diǎn)?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”這是我們應(yīng)牢記在心的，企業(yè)是時(shí)時(shí)講、周周學(xué)、月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那么我們對一線職工的教育究竟有多少真實(shí)效果呢？這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點(diǎn)不是一件容易的事。
除了要掌握安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程這幾件法寶，還要做到“學(xué)一行，專一行，愛一行”。“既來之，則戰(zhàn)之；既戰(zhàn)之，勝之則”，不能“身在曹營心在汗”，工作的時(shí)候就應(yīng)該專心工作，不要想工作以外的事情。安全生產(chǎn)只有滿分，沒有及格。倉庫錯(cuò)發(fā)元器件、現(xiàn)場升級問題及送檢產(chǎn)品不合格等質(zhì)量事故給公司帶來很大損失及巨大負(fù)面影響。質(zhì)量是企業(yè)的.生命，質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展壯大的重點(diǎn)基礎(chǔ)，生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會(huì)帶來一系列的社會(huì)問題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個(gè)“不放過”也時(shí)為晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的原則，要加強(qiáng)個(gè)人安全技術(shù)培訓(xùn)，提高自身安全防范意識(shí)。提高自身素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，我們把自身的安全知識(shí)，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，使自己具有較高的技能，較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，實(shí)現(xiàn)安全工作“要我安全-我要安全-我懂安全-我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真執(zhí)行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價(jià)值中去。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十八
專家們主要從讓孩子遠(yuǎn)離傷害，幼兒突發(fā)疾病與意外傷害，衛(wèi)生消毒，常見病，傳染病預(yù)防，意外傷害預(yù)防，急救知識(shí)與技能，托幼機(jī)構(gòu)膳食管理及兒童營養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，劉老師不但講解細(xì)致而且還親身示范個(gè)別急救動(dòng)作及常識(shí)，讓我學(xué)的更通透，而且還列舉不同的例子來說明急救時(shí)機(jī)的重要性，讓我既獲得衛(wèi)生保健的專業(yè)指導(dǎo)，又深刻感受到做好幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性和必要性。通過這次培訓(xùn)使我掌握了科學(xué)全面的育兒知識(shí)開設(shè)了具有重要意義的一課。同時(shí)很感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富了閱識(shí)。
衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的'意義，因?yàn)橛變簣@保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。
作為一名保健醫(yī)生，應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度、常見意外事故預(yù)防處置、消防安全知識(shí)及應(yīng)急處理、兒童常見傳染病及預(yù)防開始;明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識(shí)每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動(dòng)靜交替，應(yīng)做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。
要成為一名合格的保健醫(yī)必須在在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取，完善自己工作的不足。要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學(xué)工作的。
這次的保健培訓(xùn)雖然只有短短的一天時(shí)間，可是收獲卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間能夠比擬的，在生命中，我們坐上了幼教這一列車，那么我們就應(yīng)該敬崗愛業(yè)，做好每一項(xiàng)工作，在此向上級領(lǐng)導(dǎo)致以深深的感謝!感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位專家對此次保健員培訓(xùn)的付出!我們一定要積極真把工作真正做到實(shí)處。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十九
通過今天的學(xué)習(xí)，我知道數(shù)學(xué)教學(xué)中教師設(shè)計(jì)的習(xí)題至關(guān)重要，習(xí)題的設(shè)計(jì)、給出與求解過程是提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑之一。
一、設(shè)計(jì)啟發(fā)性的習(xí)題
數(shù)學(xué)知識(shí)，既有它的階段獨(dú)立性，又有它的系統(tǒng)性和連貫性，教學(xué)過程中，老師不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)，老師的責(zé)任不是簡單地告訴學(xué)生一個(gè)結(jié)論，而在于引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思維活動(dòng)來掌握獲得結(jié)果的過程和方法。因此，教師要注意在新舊知識(shí)衍接的地方精心設(shè)計(jì)思考性的習(xí)題啟發(fā)學(xué)生通過自己積極思維，主動(dòng)地找出答案。
二、設(shè)計(jì)思考性的習(xí)題
在學(xué)生接受新知識(shí)的關(guān)鍵處設(shè)計(jì)習(xí)題，讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察，主動(dòng)思考后正確地掌握知識(shí)的實(shí)質(zhì)。生很快掌握了這堂課要學(xué)的新知識(shí)。學(xué)生的思維能力只有在思維的活躍狀態(tài)中，才能得到有效的發(fā)展。因此，教師在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生心理，年齡以及他們的學(xué)習(xí)實(shí)際，既不偏高，也不偏低，否則不易引起學(xué)生的思考。教師要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)出深淺難易，范圍大小都恰如其分的，具有思考性的習(xí)題。
三、設(shè)計(jì)靈活性的習(xí)題
加強(qiáng)對知識(shí)的理解，可以發(fā)展學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，要讓學(xué)生真正理解和自覺掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)并形成能力，關(guān)鍵是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，只有理解的知識(shí)，學(xué)生才能牢牢掌握，才能使之運(yùn)用自如。通過這樣一題多練的方式，向?qū)W生提出進(jìn)一步探究的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)鉆研，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生探究新知識(shí)，解決新習(xí)題的能力。
四、設(shè)計(jì)適度型的習(xí)題
教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)的習(xí)題是否適度，直接影響學(xué)生的思維敏捷性。這里所說的適度，就是指設(shè)計(jì)的習(xí)題符合絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，適合大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)、能力水平的發(fā)展。如果教學(xué)每節(jié)內(nèi)容都能設(shè)計(jì)出適度的習(xí)題，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，思維的積極性也就會(huì)自然產(chǎn)生，教師再輔之以恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，久而久之，學(xué)生的思維也就會(huì)越來越敏捷。教學(xué)中，經(jīng)常聽到有的老師埋怨學(xué)生“笨”，思維遲鈍，腦子不開竅。其實(shí)，這與教師教學(xué)時(shí)提出的習(xí)題有關(guān)，或啟而不發(fā)或發(fā)而不著邊際。當(dāng)然，我們也不能否認(rèn)有個(gè)別學(xué)生確實(shí)存在著智力差異，但是，教師這時(shí)首先應(yīng)冷靜思考一下，設(shè)計(jì)的習(xí)題是否偏離了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)際。
這樣設(shè)計(jì)的習(xí)題既照顧到了學(xué)生的接受能力又起到了承上啟下的作用，學(xué)生回答踴躍，激發(fā)了學(xué)生思維，從而增強(qiáng)了學(xué)生的思維敏捷性。
五、設(shè)計(jì)比較型的習(xí)題
人們認(rèn)識(shí)事物是從區(qū)分事物開始的，而要區(qū)分事物，首先就得進(jìn)行比較，有比較，才有鑒別，沒有比較，人類的任何活動(dòng)都是不可思議的。求同思維就是從已知的各種材料中，進(jìn)行比較、歸納、總結(jié)，得出規(guī)律性的知識(shí)，尋求習(xí)題的同一答案。從求同思維能力的形成過程及規(guī)律來看，比較型的習(xí)題，與培養(yǎng)學(xué)生求同思維能力密切相關(guān)，這是因?yàn)?，求同過程是從彼此相關(guān)聯(lián)的大量具體材料中歸納出規(guī)律性結(jié)論的過程，從各種材料中尋求共同點(diǎn)的過程。因此，設(shè)計(jì)一些比較型的習(xí)題，能夠培養(yǎng)學(xué)生思維的求同能力。
六、設(shè)計(jì)互逆型的習(xí)題
學(xué)生思維的發(fā)展總是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的，判定一個(gè)學(xué)生思維能力的強(qiáng)弱，還應(yīng)該考察學(xué)生逆向思維能力靈活還是不靈活。我在教學(xué)每一節(jié)內(nèi)容時(shí)，除了向?qū)W生進(jìn)行一定程度的正向思維訓(xùn)練外，還不失時(shí)機(jī)地設(shè)計(jì)一些逆向性的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，教會(huì)學(xué)生從一個(gè)習(xí)題的相反思路上去思考，或者從一般思路的相反方向去思考，探求解決習(xí)題的方法和途徑，使學(xué)生的正向思維、逆向思維的發(fā)展相互促進(jìn)。
七、設(shè)計(jì)聯(lián)想型的習(xí)題
人類的創(chuàng)造活動(dòng)，往往離不開創(chuàng)造性聯(lián)想。心理學(xué)家認(rèn)為：把不同事物聯(lián)系起來思考，是人類進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)的重要方式，世界上的事物都是互相聯(lián)系的，創(chuàng)造性聯(lián)想就是由一個(gè)事物聯(lián)想到另一個(gè)事物的思維過程，各種不同屬性的事物反映在頭腦中，便形成了各種不同的聯(lián)想，如類比聯(lián)想、化歸聯(lián)想、數(shù)形聯(lián)想、反向聯(lián)想、因果聯(lián)想等。教學(xué)中如能靈活運(yùn)用這些方法，根據(jù)所授內(nèi)容和課型要求設(shè)計(jì)聯(lián)想型習(xí)題，就能較好地培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力。
實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)聯(lián)想型習(xí)題，可以給學(xué)生插上遐想的翅膀，可以誘使學(xué)生步入解題成功的殿堂，可以使學(xué)生的思維更開闊、更靈活，更具有獨(dú)創(chuàng)性。
八、設(shè)計(jì)開放型的習(xí)題
在培養(yǎng)學(xué)生求同思維能力的同時(shí)，不要忽視培養(yǎng)他們的求異思維能力。求異思維，就是不墨守成規(guī)，尋求變異、伸展擴(kuò)散的一種思維活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于設(shè)想，大膽創(chuàng)造，標(biāo)新立異，獨(dú)樹一幟，隨時(shí)注意多方位思考，變換角度思維，使他們思路開闊，處于一種主動(dòng)探索的心理狀態(tài)，通過活躍的思維達(dá)到求異、求佳、求新。教師可通過有計(jì)劃有目的地設(shè)計(jì)一些一題多解、一題多變、一題多用等習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生全方位多層次探索習(xí)題的能力，同時(shí)設(shè)計(jì)一些開放型習(xí)題，通過尋求習(xí)題的結(jié)論或條件或某種規(guī)律，來發(fā)展求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
綜上所述，數(shù)學(xué)課堂習(xí)題的設(shè)計(jì)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)緊密相連，只要教師在課堂上向?qū)W生提出切合實(shí)際的、能激發(fā)思維的、有挑戰(zhàn)性的各種習(xí)題，就能從各方面培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，只要堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生思維能力為核心，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生分析習(xí)題和解決習(xí)題的能力，數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量就一定會(huì)得到全面提高。
提高教質(zhì)量心得最新7
影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多種多樣。從教的方面來看，最直接、最重要的無疑是課堂授課效果，而影響授課的主要原因在于老師的備課質(zhì)量和適宜的教學(xué)方法以及與之相適應(yīng)的規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié);從學(xué)的方面看，在教學(xué)過程學(xué)生占有主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生間的心理溝通也是影響學(xué)生接受新知識(shí)的重要因素，為此，必須采取當(dāng)之有效的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過程的整體優(yōu)化，要實(shí)現(xiàn)師生以最少的時(shí)間，精力和物質(zhì)的消耗，取得最佳的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，首先要精講點(diǎn)撥?！熬v”是要求教師抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、規(guī)律、聯(lián)系等必講之處，扎扎實(shí)實(shí)地講清楚、講透徹，揭示知識(shí)本質(zhì)。更要注意在講授重點(diǎn)知識(shí)或主要結(jié)論給出之前留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，抓住學(xué)生思維契機(jī)，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，主動(dòng)獲取知識(shí)。“點(diǎn)撥”是在新舊知識(shí)的銜接處進(jìn)行“精講”，精講點(diǎn)撥時(shí)要注意科學(xué)性、針對性，根據(jù)不同內(nèi)容、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)不僅要重視結(jié)論的掌握，而且要弄清知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展過程，抓住知識(shí)形成的源頭，把知識(shí)進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生善動(dòng)腦、多動(dòng)口、勤動(dòng)手的良好行為。
其次要系統(tǒng)訓(xùn)練。是鞏固加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步理解，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本技能，從而達(dá)到教學(xué)的低層次目標(biāo)，通過一些綜合性練習(xí)，鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力;教師在設(shè)計(jì)選配不同層次的練習(xí)題組時(shí)，應(yīng)遵循“低起點(diǎn)、小坡度、密臺(tái)階”的原則，使學(xué)生循序漸進(jìn)，依次達(dá)成各層次的目標(biāo);發(fā)掘課本習(xí)題的潛在功能，使訓(xùn)練題組有機(jī)結(jié)合。通過轉(zhuǎn)換問題的表達(dá)方式，改變問題條件、結(jié)論思路等，對課本習(xí)題加以深化、改造，進(jìn)行變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的解題能力。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極參與改題、編題，使學(xué)生的思維得到擴(kuò)展和延伸。
然后練習(xí)要講評。講評要有選擇性，突出重點(diǎn)，簡明扼要，避免面面俱到、平均用力。不同類型的練習(xí)，講評要有側(cè)重點(diǎn)，對鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，主要講評學(xué)生的思考過程，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí);對啟發(fā)智能的練習(xí)側(cè)重講評解題思路，讓學(xué)生探求最佳方法。
最后利用達(dá)標(biāo)測試。測評題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，題目有淺入深，適當(dāng)聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行轉(zhuǎn)換。題型以客觀性試題為主，適度選擇解答較為規(guī)范的主觀題。學(xué)生完成測試后，教師要公布準(zhǔn)確答案，讓學(xué)生自己評價(jià)，教師統(tǒng)計(jì)達(dá)成度，測評之后依據(jù)收集道德信息，濟(jì)濟(jì)進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)。補(bǔ)救愈及時(shí)迅速，學(xué)生智能缺陷彌補(bǔ)愈容易，不久措施要根據(jù)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況隨時(shí)進(jìn)行，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)系補(bǔ)救或采取個(gè)別輔導(dǎo)指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到當(dāng)日目標(biāo)當(dāng)日清，防止累積性誤差，使學(xué)生走入誤區(qū)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇一
種子作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵因素之一，對農(nóng)作物的生長發(fā)育和產(chǎn)量起著重要的作用。為了確保種子的質(zhì)量和安全性，學(xué)習(xí)種子質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)成為我校農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修課程之一。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感這門課程的重要性和實(shí)用性。在實(shí)訓(xùn)中，我全面提高了對種子質(zhì)量檢驗(yàn)的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，同時(shí)也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和細(xì)致耐心的重要性。以下是我在實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，通過這門課程，我了解了種子的質(zhì)量檢驗(yàn)流程和方法。在課堂上，老師向我們詳細(xì)講解了種子的質(zhì)量檢驗(yàn)指標(biāo)和方法。例如，通過觀察種子外觀、測定種子大小和重量、檢測種子含水率等指標(biāo)可以初步判斷種子的質(zhì)量。在實(shí)訓(xùn)課上，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，例如種子外觀鑒定、種子試驗(yàn)重量法、種子含水率測定等。這些實(shí)驗(yàn)使我深刻理解了不同指標(biāo)對種子質(zhì)量的重要性，并掌握了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法。
其次，實(shí)訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要用放大鏡仔細(xì)觀察種子的外觀特征，比如顏色、形狀、大小等。一點(diǎn)點(diǎn)的不注意可能就會(huì)導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤，從而對種子的質(zhì)量評估產(chǎn)生誤差。因此，我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。只有如此，才能確保種子質(zhì)量的準(zhǔn)確評估。
再次，團(tuán)隊(duì)合作也是實(shí)訓(xùn)中的重要體會(huì)。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們需要組隊(duì)完成一系列實(shí)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人需有明確的任務(wù)和分工，并通過協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)。在種子試驗(yàn)重量法實(shí)驗(yàn)中，我們需要迅速而準(zhǔn)確地對大量種子進(jìn)行稱量，然后計(jì)算出種子的平均重量。只有團(tuán)隊(duì)緊密合作，才能順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過實(shí)訓(xùn)，我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人相互配合，共同完成任務(wù)。
此外，通過這門課程，我也了解到種子質(zhì)量檢驗(yàn)對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。優(yōu)質(zhì)的種子能夠保證莊稼的良好生長，增加農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，最終提高農(nóng)民的收益。而不合格的種子可能會(huì)導(dǎo)致莊稼病蟲害的發(fā)生，降低農(nóng)作物的產(chǎn)量。因此，對種子的質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)檢驗(yàn)，選擇優(yōu)質(zhì)的種子，對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要。通過實(shí)訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到自己未來作為一名農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生和農(nóng)業(yè)工作者所面臨的責(zé)任和使命。
最后，通過這一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，我全面提高了對種子質(zhì)量檢驗(yàn)的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。通過實(shí)驗(yàn)操作，我掌握了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的基本技能，并對種子的質(zhì)量檢驗(yàn)方法有了更深入的理解。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、耐心和細(xì)致，這些技能對于今后的工作和生活都將大有裨益。這門課程的學(xué)習(xí)不僅讓我獲得了實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是培養(yǎng)了我的責(zé)任感和使命感，讓我感受到了作為一名農(nóng)業(yè)工作者的責(zé)任和使命。
總之，種子質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是我校農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修課程之一，也是我大學(xué)生活中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這門課程，我深刻體會(huì)到了對種子質(zhì)量檢驗(yàn)的重要性和必要性，學(xué)到了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅提高了實(shí)驗(yàn)技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和細(xì)致耐心的品質(zhì)。這些都將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更好地為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇二
近來，我經(jīng)歷了一系列產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)，深受啟迪和教育。這次實(shí)訓(xùn)為我敞開了眼界，使我受益匪淺。今天，我想分享一下我的心得體會(huì)，以期能夠與大家分享，讓大家也能夠從中受益。
第一段：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及感受
這次產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)包括了許多方面的知識(shí)，其中包括了質(zhì)量控制、檢驗(yàn)等等。我很快就發(fā)現(xiàn)，僅僅是學(xué)習(xí)這些知識(shí)還不夠，我需要具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比較讓我興奮的是，實(shí)訓(xùn)期間我們還有機(jī)會(huì)去實(shí)地考察和檢驗(yàn)工業(yè)產(chǎn)品，這些經(jīng)歷使我受益匪淺。在檢驗(yàn)產(chǎn)品的時(shí)候，我學(xué)到了很多新的技能，并且發(fā)現(xiàn)自己還需要進(jìn)一步提高自己的能力和技能。
第二段：技能提升
在今年的產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多重要的技能和知識(shí)。首先，我明白了這些技能的重要性。對于檢驗(yàn)人員來說，準(zhǔn)確地檢驗(yàn)產(chǎn)品是至關(guān)重要的。其次，我也知道了如何快速精準(zhǔn)地檢驗(yàn)產(chǎn)品，對于縮短工期和降低費(fèi)用都非常有幫助。最后，我也認(rèn)識(shí)到，提高技能的過程是一個(gè)艱辛的過程，成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈地努力，始終保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
在實(shí)訓(xùn)中，我和我的同學(xué)們一起工作，這種體驗(yàn)非常棒。我們互相支持、合作、交流，嘗試著互相提高和學(xué)習(xí)。通過這次實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我也學(xué)會(huì)了如何和不同的人一起工作。我相信，在未來的工作中，我也可以發(fā)揮出自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：體驗(yàn)不同職業(yè)的工作
通過參加這次產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)，我也有機(jī)會(huì)體驗(yàn)一些不同的職業(yè)。對于一個(gè)學(xué)生來說，這非常有益處。我認(rèn)為，尋找和體驗(yàn)不同的職業(yè)，至關(guān)重要，這可以讓我們更好地了解世界和人們的需求。例如，我在實(shí)習(xí)過程中結(jié)識(shí)了一些實(shí)驗(yàn)室的工作人員，他們講解有趣的事情并分享一些有用的知識(shí)。
第五段：總結(jié)
通過這次產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)訓(xùn)，我受益匪淺。我學(xué)到了很多有關(guān)質(zhì)量控制、檢驗(yàn)等方面的知識(shí)，提高了我的技能和能力，嘗試著與不同的人一起工作，了解世界和人們的需求，更加清晰和明確了自己未來的職業(yè)規(guī)劃。這次實(shí)訓(xùn)不僅讓我充滿能量，也鼓勵(lì)我堅(jiān)持不懈地努力工作，以充分發(fā)揮自己的潛力。我非常感謝這次實(shí)訓(xùn)，也希望能夠?qū)⑦@些體驗(yàn)和知識(shí)分享給更多的人。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇三
質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段非常重要的一部分，它為學(xué)生提供了鍛煉實(shí)踐能力和技術(shù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并對質(zhì)量監(jiān)理工作有了更加深入的了解。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：實(shí)踐中的困難
在實(shí)訓(xùn)過程中，我面臨了一些困難。首先，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我對于現(xiàn)場環(huán)境和操作流程的了解不夠充分，導(dǎo)致開始時(shí)有些手忙腳亂。其次，與施工方和業(yè)主的溝通也存在困難，我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)方面還需要提高。此外，監(jiān)理實(shí)踐可能會(huì)在項(xiàng)目的不同階段面臨不同的問題，需要及時(shí)解決并調(diào)整自己的工作計(jì)劃。
第三段：經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
通過實(shí)訓(xùn)，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，重視現(xiàn)場實(shí)踐的重要性，只有親自動(dòng)手才能真正理解和掌握監(jiān)理工作的技巧。其次，提升溝通能力對于監(jiān)理工作至關(guān)重要，與施工方和業(yè)主保持良好的溝通可以幫助解決問題，并提高整體工作效率和質(zhì)量。此外，我也學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)自己的團(tuán)隊(duì)成員，建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和信任。
第四段：成就和收獲
在實(shí)訓(xùn)過程中，我也取得了一些成就和收獲。首先，我成功參與了一些重要項(xiàng)目的監(jiān)理工作，通過實(shí)際操作提高了自己的監(jiān)理能力。其次，我在解決問題和處理糾紛方面取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何妥善處理各種情況。此外，我還通過實(shí)踐了解到了行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，并與同行產(chǎn)生了一些有意義的交流和討論。
第五段：展望與總結(jié)
通過這次質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的不足，并明確了自己今后需要不斷進(jìn)步的方向。我希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，成為一名優(yōu)秀的質(zhì)量監(jiān)理人員。同時(shí)，我也希望能夠分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為其他有志于從事質(zhì)量監(jiān)理工作的人提供一些建議和幫助。
以上就是我在質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)總結(jié)。這次實(shí)訓(xùn)對于我而言是一次寶貴的成長經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在質(zhì)量監(jiān)理領(lǐng)域中取得更大的成就。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇四
xxxx年x月x日至xxxx年x月x日
作為一名合格的施工員，就是在項(xiàng)目經(jīng)理和施工負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)所承擔(dān)的作業(yè)區(qū)、段內(nèi)的施工組織安排和施工管理工作。換句話就是盯現(xiàn)場！協(xié)調(diào)施工，管理施工質(zhì)量，現(xiàn)場資料，跟蹤施工進(jìn)度，報(bào)物資材料消耗，上報(bào)需要的材料，協(xié)調(diào)監(jiān)理，做好設(shè)計(jì)變更，現(xiàn)場合同外工程量確認(rèn)等。首先是要把圖紙看好看懂，對工程實(shí)施要心里有計(jì)劃，然后依靠圖紙按圖施工，其次要掌握施工各階段的施工工藝及控制施工質(zhì)量和進(jìn)度并協(xié)調(diào)搭配好人、材、機(jī)的現(xiàn)場管理。我在現(xiàn)場施工工作中主要負(fù)責(zé)施工工藝、施工質(zhì)量、施工進(jìn)度，負(fù)責(zé)施工安全，協(xié)同材料檢測、協(xié)同專業(yè)監(jiān)理人員的現(xiàn)場管理。下面就工作做一簡單的介紹：
一、現(xiàn)場施工工藝中我知道工人們一般施工工序是：
1、按先地下、后地上、先主體、后圍護(hù)、先粗裝修后精裝修的原則組織施工，及時(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)驗(yàn)收，盡早形成工作面，組織主體交叉作業(yè)，有利縮短工期。柱、墻模板的配置考慮使用56次。特別屋面混凝土的施工按照要求不留設(shè)施工縫。
2、在工程施工時(shí)，要安排好各工序搭接的同時(shí)按照工序需要作好所須資源的全面就位。
3、在土方開挖階段及時(shí)組織足夠的.勞動(dòng)力修理邊坡，確?；硬鄣倪吰虏凰健Ｈ缁硬鄣尿?yàn)收不受相關(guān)條件的限制，基礎(chǔ)土方與砼墊層施工采取交叉作業(yè)，各區(qū)進(jìn)行清土、驗(yàn)槽、澆砼墊層，以保證持力層基底土不被雨水浸泡受擾動(dòng)或是人為的擾動(dòng)。
4、本工程為高層建筑物，可考慮對結(jié)構(gòu)工程進(jìn)行中間結(jié)構(gòu)驗(yàn)收。結(jié)構(gòu)施工中，合理安排工序穿插及預(yù)埋件的埋設(shè)。
5、水電、設(shè)備等預(yù)留、預(yù)埋安裝時(shí)，要緊密配合土建施工進(jìn)度，積極組織穿插交叉作業(yè)，做好水、電管線的預(yù)埋預(yù)留工作，在裝修階段做好安裝調(diào)試工作。
二、施工質(zhì)量管理中主要就是針對一些容易犯又經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，比如地基基礎(chǔ)不均勻沉降由于地基土的質(zhì)量因種類的不同而有很大差別，不少為軟弱土和不良土。因此在工程建設(shè)中常會(huì)遇到不良地基、磚砌體和構(gòu)造柱之間的裂縫、屋面漏雨和廚房衛(wèi)生間的滲漏、預(yù)制鋼筋砼板縫裂等要進(jìn)行及時(shí)的糾正和更改，以確保工程的質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
建筑工程管理中安全管理問題越來越成為建筑業(yè)一個(gè)不可忽視的要素，而建筑安全管理又是施工企業(yè)管理組成的重要部分，是一門綜合性的科學(xué)。質(zhì)量和安全往往是分不開的，安全是質(zhì)量的重點(diǎn)或主要內(nèi)容，甚至可以說，質(zhì)量就是安全，安全就是質(zhì)量。在施工現(xiàn)場管理過程中，我們在在工程醒目的位置掛放安全標(biāo)語及警示牌、定時(shí)向工人宣傳安全知識(shí)和開展工程安全教育活動(dòng)、規(guī)范現(xiàn)場施工用電重視采用tns系統(tǒng)，確保專用保護(hù)零線備用電設(shè)備使用，重視三級配電二級保護(hù)和落實(shí)一機(jī)一閘一漏一箱，重視總配電房的規(guī)范設(shè)置，重視漏電保護(hù)裝置參數(shù)的匹配。要保持設(shè)備的良好狀態(tài)，提高它的使用期限和效率。加強(qiáng)和規(guī)范現(xiàn)場文明施工，重視文明施工意識(shí)宣傳，抓現(xiàn)場場容場貌、硬地化、通道、材料堆放、工完場清、排水系統(tǒng)、封閉治理，高度重視和規(guī)范生活設(shè)施。重視安全隱患分析建立各級安全生產(chǎn)責(zé)任制、積極采用新工藝、新設(shè)備等不斷提高的工程質(zhì)量，使的工人對管理有了進(jìn)一步的了解。制定合理的施工安全管理制度與控制措施，在確保施工安全的前提下，追求最優(yōu)的工程質(zhì)量。
三、協(xié)同材料檢測我們主要要做好材料、構(gòu)配件進(jìn)場檢驗(yàn)記錄說明，如鋼結(jié)構(gòu)材料中鋼構(gòu)件、焊接材料、連接用緊固件及配件、防火防腐涂料、焊接螺栓球、封板、錐頭、套筒和金屬板、各種砌體、模板等等要做好各種材料的規(guī)格、品種以合理安排堆放在施工現(xiàn)場。同時(shí)配合材料員，施工現(xiàn)場各種材料的存量既需要量，以備后期施工不會(huì)因?yàn)椴牧隙倘倍９ぴ斐晒こ虛p失和人員窩工。及時(shí)了解工地現(xiàn)場各種機(jī)械損耗程度何做好維修準(zhǔn)備，使工程在工期內(nèi)順利完工。
四、一個(gè)好的施工管理者既是一個(gè)勤奮家也是一個(gè)親善家。配合監(jiān)理管理工程施工，要了解施工中各施工工藝及施工方法管理和督促好各是施工班班組及時(shí)完成該完成的任務(wù)及清理現(xiàn)場施工的各施工班組所轄范圍內(nèi)的施工肥料既生活垃圾，使施工工地更文明更和諧、以人為本。迎接各相關(guān)單位的檢查及指導(dǎo)工作讓工程施工工地真正成為構(gòu)建和諧城市的一部分。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇五
質(zhì)量監(jiān)理是建筑工程中重要的環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)確保工程質(zhì)量的合規(guī)性和可靠性。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用技巧，我校組織了一次質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)，讓我們有機(jī)會(huì)親身參與工地監(jiān)理工作。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了質(zhì)量監(jiān)理的重要性和實(shí)踐技能的必要性，下面將結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)。
第二段：心得體會(huì)
在實(shí)訓(xùn)中，我首先了解到了質(zhì)量監(jiān)理的工作職責(zé)和重要性。質(zhì)量監(jiān)理師負(fù)責(zé)審核工程質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量測試計(jì)劃、材料試驗(yàn)資料等文件，確保施工過程中質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的合理性和可行性。同時(shí)，質(zhì)量監(jiān)理還需要通過現(xiàn)場巡查、抽查和試驗(yàn)來對施工質(zhì)量進(jìn)行全面檢查和評估，提出改進(jìn)建議。這些職責(zé)的背后，是保障工程質(zhì)量和項(xiàng)目的安全及穩(wěn)定運(yùn)行，對于建筑工程的成功完成至關(guān)重要。
第三段：鍛煉實(shí)踐技能
通過實(shí)踐，我不僅了解到了質(zhì)量監(jiān)理的職責(zé)，還鍛煉了一定的實(shí)踐技能。比如，技術(shù)實(shí)踐能力的提升。我們需要根據(jù)圖紙和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行實(shí)地檢查，找出施工過程中可能存在的質(zhì)量問題。同時(shí)，還需要掌握一些測量和測試工具的使用方法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行施工現(xiàn)場的檢測和評估。在實(shí)踐過程中，我逐漸熟練掌握了這些技能，提升了自己實(shí)踐能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力
質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)還讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在實(shí)訓(xùn)中，我們需要與施工方、設(shè)計(jì)方和監(jiān)理工程師進(jìn)行緊密合作，及時(shí)溝通交流，共同解決工程質(zhì)量問題。我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，并尊重他們的意見和建議。團(tuán)隊(duì)合作的良好氛圍和高效溝通，有助于提升工作效率，更好地完成監(jiān)理任務(wù)。
第五段：繼續(xù)努力，不斷提高
通過這次質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)，我在實(shí)踐中不僅體會(huì)到了監(jiān)理的重要性和職責(zé)，還提升了實(shí)踐技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也意識(shí)到質(zhì)量監(jiān)理工作準(zhǔn)確、全面的評估依然需要長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。因此，我決定繼續(xù)努力，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能水平，為今后更好地承擔(dān)質(zhì)量監(jiān)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：總結(jié)
通過這次質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)，我不僅對質(zhì)量監(jiān)理有了更深刻的理解，還鍛煉了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我將把這次實(shí)訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和技能持續(xù)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。相信通過持之以恒的努力，我將能夠成為一名合格的質(zhì)量監(jiān)理師，為建筑工程的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇六
第一段：引言（約200字）
種子是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，因此種子的質(zhì)量檢驗(yàn)非常重要。在本次學(xué)校的種子質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的基本知識(shí)和技能，收獲頗豐。通過實(shí)踐，我深刻理解了種子質(zhì)量對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，并且認(rèn)識(shí)到只有保證種子質(zhì)量才能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。
第二段：具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（約300字）
在實(shí)訓(xùn)中，我了解了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的主要內(nèi)容和方法。首先，我們通過觀察種子的外觀和大小，初步判斷種子的質(zhì)量。然后，我們使用顯微鏡觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，檢查是否有病蟲害和其他病害。接下來，我們進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，測定發(fā)芽率和發(fā)芽勢。最后，我們進(jìn)行了種子純度和雜質(zhì)含量的檢驗(yàn)。通過這些實(shí)驗(yàn)，我了解了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的全過程，并學(xué)會(huì)了一些相關(guān)儀器的使用和操作方法。
第三段：實(shí)訓(xùn)心得（約300字）
在實(shí)訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的細(xì)致性和耐心性。尤其是在觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)和判斷種子純度時(shí)，細(xì)致入微、嚴(yán)格按規(guī)定操作是非常重要的。此外，我還注意到了實(shí)踐與理論相結(jié)合的必要性。在學(xué)校的課堂上，我們學(xué)習(xí)了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的理論知識(shí)，但只有親自實(shí)踐才能真正理解并掌握。通過親身實(shí)踐，我對種子質(zhì)量檢驗(yàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段：實(shí)訓(xùn)收獲（約300字）
本次實(shí)訓(xùn)不僅讓我掌握了種子質(zhì)量檢驗(yàn)的基本技能，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在實(shí)訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過合作，我們有效地分工合作，互相幫助和補(bǔ)充，提高了工作效率。另外，實(shí)訓(xùn)還讓我體會(huì)到了實(shí)踐的樂趣和意義。親眼見證種子從發(fā)芽到成熟的過程，讓我深刻認(rèn)識(shí)到種子作為農(nóng)作物的開始，對于農(nóng)民和整個(gè)社會(huì)的重要性。
第五段：總結(jié)（約200字）
通過本次種子質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)踐技能，更加深刻地認(rèn)識(shí)到種子質(zhì)量對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)也鍛煉了我的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇七
我叫xxx，男，年月出生，文化，中共黨員。年月應(yīng)征入伍，成為一名軍人，年月退伍。退伍后面對市場經(jīng)濟(jì)的大潮，在初回地方工作的迷惘中，我醒悟過來，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國家政策，決心自謀職業(yè)，開始自學(xué)建筑施工技術(shù)，爭取在建筑領(lǐng)域謀得一席之地。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，我從一名建筑門外漢成為懂技術(shù)、懂管理具有各種初中級職稱和國家注冊建造師的專業(yè)技術(shù)人才，為祖國建筑事業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
過慣了以“服從命令為天職”的軍人生活，初回地方竟無所適從，不知道做什么，無人指點(diǎn)無人指教，我陷入了深深的迷惘。人總是要走出一條路，我認(rèn)真學(xué)習(xí)國家政策，仔細(xì)觀察市場經(jīng)濟(jì)大潮，看到祖國建設(shè)方興未艾，幢幢高樓拔地而起，猛然發(fā)覺了方向，我要吃建筑飯，做一名建筑人。我沒有從事過建筑工作，是一名建筑門外漢，如何吃建筑飯，做建筑人呢？我想到了：蒼天不負(fù)苦心人，只要刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、矢志不渝、勇于拼搏，就一定能成功，成為一名建筑人。于是，我堅(jiān)定自己的理想信念，開始謀劃自己建筑人生規(guī)劃，只要自己開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)，在祖國龐大的建筑市場中，一定有我施展身手的龐大舞臺(tái)，一定有我發(fā)揮作用的廣闊天地。在建筑行業(yè)中，我無論從事什么職業(yè)，無論身在什么崗位，只要兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)奮圖強(qiáng)，都大有作為，干出驕人業(yè)績，讓青春在開拓進(jìn)取中閃光，讓人生在艱苦創(chuàng)業(yè)中升華。
從事建筑工作得有建筑業(yè)務(wù)技能，我沒有從事過建筑工作，是一名建筑門外漢，當(dāng)然沒有建筑業(yè)務(wù)技能。這時(shí)我想到了“知識(shí)改變命運(yùn)，讀書精彩人生”的名言，唐代大詩人李白以“只要功夫深，鐵棒磨成針”的意志發(fā)憤讀書，成為一代詩仙。魯迅把喝咖啡的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，成為偉大的文學(xué)家。居里夫人出身貧寒、忍饑挨凍，一心鉆研學(xué)問，兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)，成為一名偉大的女性物理學(xué)家。我只要刻苦努力學(xué)習(xí)，就一定能全面掌握建筑業(yè)務(wù)技能。為此，我把所有業(yè)余時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)建筑理論知識(shí)，學(xué)習(xí)建筑實(shí)務(wù)技能等各類建筑知識(shí)。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！蔽乙怨湃恕皯伊捍坦伞薄ⅰ拌彵谕倒狻钡木?，以“繩鋸木斷，水滴石穿”的毅力去發(fā)憤學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上做到一個(gè)勤字，一個(gè)苦字。勤就是利用一切業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切有用的知識(shí)，做到開卷有益，提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。苦就是每天晚上要擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)建筑理論書籍，鉆研建筑實(shí)務(wù)問題，不斷更新知識(shí)內(nèi)容，鞏固學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容。通過多年不斷的刻苦勤奮學(xué)習(xí)，我掌握了建筑施工必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有從事建筑施工的崗位能力和技能，能夠獨(dú)立完成建筑施工任務(wù)，確保把建筑施工做好，提高建筑施工的`質(zhì)量，力爭使自己經(jīng)手的建筑工程能夠成為優(yōu)良工程。在多年的刻苦努力學(xué)習(xí)中，我取得了一系列等初中級建筑職稱，年月取得了國家注冊建造師的專業(yè)資格。
我樹立敢擔(dān)當(dāng)意識(shí)，做到原則性強(qiáng)，辦事果斷，對任何工作該怎么做，不該怎么做，有鮮明的態(tài)度，決不模棱兩可，態(tài)度曖昧。凡是上級決定了的事，我增強(qiáng)工作責(zé)任心，具有擔(dān)當(dāng)精神，做到堅(jiān)決照辦，一定要辦好。三是具有奉獻(xiàn)精神，我愛崗敬業(yè)，甘為人梯，象“春蠶吐盡青絲，蠟燭化成灰燼”，腳踏實(shí)地、勤奮努力工作，做到人在崗位一分鐘，辛勤工作60秒，體現(xiàn)只爭朝夕、爭分奪秒的精神，干出優(yōu)異工作成績，為促進(jìn)建筑事業(yè)發(fā)展殫精竭慮，建功立業(yè)。
在工程建設(shè)中，我加強(qiáng)工程管理，提高施工效率。一是加強(qiáng)施工人員的學(xué)習(xí)教育，使施工人員提高思想覺悟和業(yè)務(wù)技能，刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作，保質(zhì)保量按期完成施工任務(wù)。二是加強(qiáng)施工人員管理，制定好施工計(jì)劃，注意天氣變化，防止施工人員窩工，影響施工進(jìn)度。三是安排好施工機(jī)械，充分發(fā)揮施工機(jī)械的作用，提高施工效率。四是加強(qiáng)施工材料管理，做到用多少進(jìn)多少，在施工中不浪費(fèi)材料，對未用完的施工材料妥然保管，降低工程材料費(fèi)用。五是做好降本增效工作，教育施工人員要珍惜施工材料，對施工材料，不亂丟亂放，做到精打細(xì)算、充分利用，使施工人員樹立節(jié)約意識(shí)，為企業(yè)降本增效、提高經(jīng)濟(jì)效益。
在工程管理中，我牢固樹立“質(zhì)量是工程的生命、也是企業(yè)的生命”的意識(shí)，真正把質(zhì)量當(dāng)作一件頭等大事來抓，具體抓好三方面工作：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)質(zhì)量管理責(zé)任，在每個(gè)工程開工之前，我都與作業(yè)隊(duì)簽訂質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書，明確質(zhì)量的管理目標(biāo)任務(wù)，明確施工負(fù)責(zé)人的職責(zé)和義務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)對施工質(zhì)量的檢查督促工作，要求作業(yè)隊(duì)必須建立質(zhì)量管理責(zé)任制，對照質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書經(jīng)常進(jìn)行檢查，確保質(zhì)量管理責(zé)任落實(shí)到位，保證施工質(zhì)量。二是建立三級檢查制度，即班組自檢，工種隊(duì)復(fù)檢，專職質(zhì)檢員終檢。無論自檢、復(fù)檢還是終檢，都要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，絕不能走過場，為檢查而檢查。各道工序經(jīng)過質(zhì)檢合格后，邀請監(jiān)理、業(yè)主驗(yàn)收合格后，再進(jìn)行下道工序的施工。三是制定施工方案，載明技術(shù)要求，載明質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，講清施工要點(diǎn)，然后組織全體施工人員學(xué)習(xí)，使每個(gè)施工人員熟悉施工方案，做到心中有底，能夠全面掌握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，確保施工質(zhì)量合格優(yōu)良。由于加強(qiáng)質(zhì)量管理，我參與的省重點(diǎn)工程被評為嘉興市優(yōu)質(zhì)工程。
為了確保施工安全，我采取五項(xiàng)措施加強(qiáng)安全管理，確保安全：一是要求全體施工人員，在思想上高度重視安全生產(chǎn)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻保持高度的警覺性，吸取安全事故血的教訓(xùn)，把“安全生產(chǎn)是生產(chǎn)力，安全生產(chǎn)創(chuàng)造財(cái)富，安全生產(chǎn)是最大經(jīng)濟(jì)效益”的先進(jìn)安全理念落實(shí)到自己的本職工作中，確保生產(chǎn)安全。二是組織施工人員認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全生產(chǎn)操作規(guī)范，在施工過程中，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度要求，老老實(shí)實(shí)、自覺遵守安全生產(chǎn)制度，做到遵章操作、規(guī)范施工，提高施工進(jìn)度和施工質(zhì)量，營造良好安全生產(chǎn)氛圍，做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”。三是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)24小時(shí)生產(chǎn)值班制度，及時(shí)處理生產(chǎn)工作中發(fā)生的問題，執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的方針和堅(jiān)持“管施工必須管安全”的原則。四是安全質(zhì)量部門在工程開工前編寫書面安全交底報(bào)告，在施工現(xiàn)場向各班組安全責(zé)任人和安全員進(jìn)行安全交底。五是堅(jiān)持施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人及專職安全員負(fù)責(zé)班前安全講話，檢查當(dāng)班作業(yè)的安全情況，確保安全。
我在建筑施工企業(yè)工作已經(jīng)年，自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)技能良好，完成了各項(xiàng)工程施工任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績。但是成績只說明過去，并不代表將來，我要更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，做一名敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，力爭取得更大的成績，為祖國建筑事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇八
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我深入了解了質(zhì)量監(jiān)理的實(shí)際工作過程，并在其中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我親身體驗(yàn)了質(zhì)量監(jiān)理的重要性和責(zé)任感，也深深感受到自身的不足之處。通過反思和總結(jié)，我體會(huì)到了質(zhì)量監(jiān)理的重要性、傳遞合理的意見和建議、處理問題的及時(shí)性、溝通與協(xié)調(diào)能力的重要性以及學(xué)習(xí)和提升的必要性。
首先，質(zhì)量監(jiān)理的重要性讓我重新認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任感。每一個(gè)質(zhì)量監(jiān)理人員都要時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，要時(shí)刻把客戶和大家的利益放在心中，不能因?yàn)榈÷鴮?dǎo)致工程質(zhì)量問題的發(fā)生。只有真正理解和承擔(dān)起這份責(zé)任，才能更好地提高工程質(zhì)量，確保施工過程的安全和穩(wěn)定。
其次，我意識(shí)到了傳遞合理的意見和建議的重要性。作為質(zhì)量監(jiān)理人員，我們既要對工程的具體施工過程進(jìn)行監(jiān)督，又要向相關(guān)部門提出合理的意見和建議。只有針對存在的問題及時(shí)提出處理方案，才能有效預(yù)防工程質(zhì)量問題的發(fā)生。通過這次實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見和建議，以及在不同情況下如何進(jìn)行合理的協(xié)商和溝通。
第三，及時(shí)處理問題是質(zhì)量監(jiān)理工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中，我遇到了許多問題和困難，但是我堅(jiān)持及時(shí)做出決策并采取有效措施，及時(shí)處理各種問題。我體會(huì)到，只有在關(guān)鍵時(shí)刻果斷地做出決策，才能有效地防止施工質(zhì)量問題的進(jìn)一步惡化，以保證工程的順利進(jìn)行。
第四，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了溝通與協(xié)調(diào)能力在質(zhì)量監(jiān)理工作中的重要性。作為質(zhì)量監(jiān)理人員，我們不僅要與施工方進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，還要與其他監(jiān)理人員、設(shè)計(jì)師等進(jìn)行良好的合作。在實(shí)際工作中，我學(xué)會(huì)了如何有效地與各方進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，以達(dá)到共同的目標(biāo)。只有做到信息暢通、協(xié)同作業(yè)，才能最大程度地保證工程質(zhì)量和安全。
最后，學(xué)習(xí)和提升也是質(zhì)量監(jiān)理人員必不可少的要求。通過這次實(shí)訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力上還存在一定的不足，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我會(huì)時(shí)刻關(guān)注相關(guān)政策和行業(yè)動(dòng)態(tài)，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，以更好地適應(yīng)工作的需求和挑戰(zhàn)。
總之，質(zhì)量監(jiān)理實(shí)訓(xùn)使我深入了解了質(zhì)量監(jiān)理的實(shí)際工作過程，并在其中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐和反思，我加深了對質(zhì)量監(jiān)理的重要性和責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了傳遞合理的意見和建議、及時(shí)處理問題、溝通與協(xié)調(diào)以及學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的質(zhì)量監(jiān)理人員，為建設(shè)更加美好的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇九
第一段：引出話題，闡述實(shí)訓(xùn)的背景和意義（200字）
最近，我參加了一次關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)課程，這也是我人生中第一次接觸實(shí)際操作的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。在這次實(shí)訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)深入了解了產(chǎn)品的制作過程和質(zhì)量控制方案，更好地理解了如何確保產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵要素。本文旨在分享我的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，以及實(shí)訓(xùn)對我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長帶來了哪些影響。
第二段：實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容和收獲（300字）
在這次實(shí)訓(xùn)中，我們小組成員負(fù)責(zé)了一個(gè)手機(jī)殼的生產(chǎn)制作。我們首先進(jìn)行了原材料的選擇，然后制作了模具、沖壓、切割等一系列生產(chǎn)流程。在產(chǎn)品質(zhì)量控制方面，我們必須仔細(xì)檢查每個(gè)工序的合格率，確保每個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)過程雖然艱苦，但是我們都從中獲得了巨大的收獲。我們不僅學(xué)會(huì)了如何操作生產(chǎn)設(shè)備，還深入了解了質(zhì)量控制方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。更重要的是，我們發(fā)現(xiàn)了即使是看似微不足道的細(xì)節(jié)問題，也可能會(huì)對產(chǎn)品質(zhì)量造成嚴(yán)重影響。
第三段：實(shí)訓(xùn)對個(gè)人的成長帶來的影響（300字）
這次實(shí)訓(xùn)對我個(gè)人來說，具有極大的意義。首先，它讓我更好地理解了質(zhì)量控制，以及如何通過密切關(guān)注每個(gè)工序，優(yōu)化生產(chǎn)流程。其次，這次實(shí)訓(xùn)也增強(qiáng)了我的溝通和協(xié)作能力。我跟小組成員密切合作，彼此互相依賴和支持，確保每個(gè)工序都是成功的。最后，這次實(shí)訓(xùn)還讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己的潛力。盡管之前許多工作對我來說并不容易，但在這個(gè)實(shí)訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)我有能力解決那些看似復(fù)雜的問題，相信我會(huì)在今后的工作中越來越突出。
第四段：實(shí)訓(xùn)對團(tuán)隊(duì)的成長帶來的影響（300字）
這個(gè)實(shí)訓(xùn)對于我們小組的成長來說也起到了很大的作用。通過實(shí)訓(xùn)過程中的討論和集體工作，我們學(xué)會(huì)了更好地溝通、合作，構(gòu)建了一個(gè)高效的生產(chǎn)流程。我們共同面對了很多挑戰(zhàn)，包括策劃和重新調(diào)整沖壓流程等，最終成功地完成了這個(gè)項(xiàng)目。在課堂之外，我們也一起制定了質(zhì)量控制方案，讓我們真正體會(huì)到了互相支持和鼓勵(lì)的重要性。
第五段：總結(jié)和回顧（200字）
總而言之，這個(gè)實(shí)訓(xùn)課程帶給我們的不僅是對于產(chǎn)品質(zhì)量的理解和掌握，更讓我們變得更強(qiáng)大和有條理。我們小組成員經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，相信會(huì)在今后的道路上不斷前行。我相信這個(gè)實(shí)訓(xùn)課程不僅成就了我們的個(gè)人發(fā)展，更讓我們成為一個(gè)更加協(xié)作和互相支持的團(tuán)隊(duì)，讓我們可以在今后面對生活和工作的挑戰(zhàn)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十
作為一名學(xué)習(xí)質(zhì)量管理的學(xué)生，實(shí)訓(xùn)課程是我們必修的課程之一。實(shí)訓(xùn)課程的目的是幫助我們更好地理解并掌握產(chǎn)品質(zhì)量控制的一些理論知識(shí)，同時(shí)讓我們能夠親身參與到實(shí)踐當(dāng)中。在這次實(shí)訓(xùn)課程中，我也參與其中，并在課程中收獲了很多。
第二段：實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容
在實(shí)訓(xùn)的過程中，我們的任務(wù)是控制產(chǎn)品的合格率。我們從產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)著手，熟悉了生產(chǎn)線上每一個(gè)崗位的操作流程，了解了每一個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些關(guān)鍵點(diǎn)需要注意。在實(shí)踐中，我們對于每一道工序的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集，進(jìn)行了分析，最后根據(jù)分析的結(jié)果，對于實(shí)際生產(chǎn)中的問題提出了相應(yīng)的解決方案。
第三段：實(shí)訓(xùn)的收獲與體會(huì)
實(shí)訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了產(chǎn)品質(zhì)量管理的相關(guān)知識(shí)，還掌握了相應(yīng)的實(shí)踐操作技能，提高了自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，在與同學(xué)們的合作中，我們也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作的重要性。在實(shí)踐中，我們遇到了很多問題，在與同學(xué)們的共同努力下，我們找到了問題的癥結(jié)并一一加以解決。這樣的過程，讓我深深感受到只有與他人的配合協(xié)作，我們才能達(dá)到更好的效果。
第四段：實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)用到生活中
實(shí)訓(xùn)課程是對我們未來工作生活中質(zhì)量管理的一個(gè)有力鋪墊。在實(shí)訓(xùn)中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何控制產(chǎn)品的質(zhì)量，更深入了解了質(zhì)量管理的本質(zhì)和實(shí)踐操作技能。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在以后的生活和工作中，必然會(huì)起到很大的作用，不論是在日常的工作中，還是在生活中，我們都需要不斷地提升自己的管理能力和實(shí)踐操作能力，才能更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的問題。
第五段：總結(jié)
通過這次實(shí)訓(xùn)課程，我深刻地領(lǐng)悟到“理論結(jié)合實(shí)踐”這一重要性原則的意義。只有通過實(shí)踐的方式，我們才能真正地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。而且，在實(shí)踐中，我們還會(huì)得到與紙上所學(xué)不同的體驗(yàn)和感悟，這些經(jīng)驗(yàn)和感悟也將成為我們?nèi)蘸蟀l(fā)揮實(shí)際技能的重要基礎(chǔ)。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十一
封城，宅家，開學(xué)推遲……一切都好像處于停滯狀態(tài)了，特殊的時(shí)段注定我們要有著特別的經(jīng)歷?！巴W(xué)不停課”也為我們帶來了新的體會(huì)，全體教師瞬間搖身變主播，微信，釘釘，qq其上陣，累并快樂著。
開學(xué)伊始，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的建設(shè)，提升五臺(tái)教育教學(xué)的質(zhì)量，教育局特提出了“五個(gè)一”活動(dòng)：及時(shí)加強(qiáng)與每一位家長的溝通;精準(zhǔn)摸清每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;精心組織每一節(jié)課堂教學(xué);持續(xù)深化每一學(xué)科教研教改;培養(yǎng)鍛造一批名師隊(duì)伍，我校更是搞得如火如荼，下面我就“五個(gè)一”活動(dòng)中關(guān)于教師的精心組織每一堂教學(xué)談一些感受：
在教學(xué)活動(dòng)中，無論教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)多么豐富，若不進(jìn)行備課就難以將課本知識(shí)系統(tǒng)的傳授給學(xué)生。教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只能說是具備了潛在的教學(xué)能力。因此，備課是形成教學(xué)能力的一個(gè)重要過程，是上課的有效前提。這就需要教師深入專研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，預(yù)設(shè)課堂上的種種可能，說到底就是要認(rèn)真?zhèn)湔n。
首先，要認(rèn)真專研教材，為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀，感悟，領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材的教學(xué)思想，這樣才能體會(huì)教材蘊(yùn)含的理念，備出高質(zhì)量的課。在備課的過程中，一定要改變備課的模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)的獲得都依賴于學(xué)生的自主構(gòu)建。離開了“學(xué)”，再精心的備課也沒有意義了，教師要充分考慮預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并且采取相應(yīng)的對策。即對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行有準(zhǔn)備的預(yù)設(shè)。
第二，重視課堂的動(dòng)態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變資源多彩的課堂，教師要扮演好傾聽者，重組者，等待者，提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有行的準(zhǔn)備于無形的動(dòng)態(tài)教學(xué)中，不斷捕捉，判斷，重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)課堂的順利高效完成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法展開時(shí)，則可以留到課后其他條件成熟時(shí)在研究，而這個(gè)過程需要教師全程關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之。在課堂中能研究的'，能放大的，則必須敏感的利用起來，要讓學(xué)生感覺到：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的有價(jià)值的老師都會(huì)重視，而且會(huì)和我一起想辦法區(qū)研究，探討。時(shí)間一久，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)慢慢培養(yǎng)出來的。
第三，“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高高效課堂的重要保證。有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而更取決于高效的練習(xí)。新課程下的教學(xué)練習(xí)贏成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)的把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題困惑之處誘惑出來，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識(shí)的鞏固，是學(xué)生思想品德得以熏陶，思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練。
古話說得好“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，細(xì)細(xì)體會(huì)，這話說的很恰當(dāng)，之前我覺得作為一名教師只要備好課，按自己的思路講授就行了，但后來發(fā)現(xiàn)自己的許多想法在課堂上不能淋漓盡致的發(fā)揮。通過“五個(gè)一”活動(dòng)，我感受頗深：教師的角色不是一成不變的，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換，要不斷的學(xué)習(xí)﹑總結(jié)才能成長成為一名優(yōu)秀教師。我決心乘著教學(xué)教改的東風(fēng)，用“長風(fēng)破浪”的行動(dòng)和“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的心境努力在教學(xué)中做到“有備而行”。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十二
對于高校教學(xué)而言，教師的教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)效果的表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的衡量，那么教師如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？我的思考如下：
“學(xué)到老，活到老”，知識(shí)更新速度的步伐加快，教師要是課堂鮮活，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識(shí)，改變觀念，才能讓學(xué)生了解行業(yè)，熟悉企業(yè)。同時(shí)，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，了解行業(yè)前沿，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提高教學(xué)水平。
備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段豐富的表現(xiàn)力，利用視頻、圖片讓課堂變得生動(dòng)。
學(xué)生不喜歡死氣沉沉的課堂，沒有活躍氣氛的課堂不是好課堂，不能獲得好的教學(xué)效果。作為老師要把教學(xué)過程設(shè)計(jì)的引人入勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升課堂教學(xué)效果。
互動(dòng)很簡單，但是好的互動(dòng)才能起到作用。良好的互動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂變的生動(dòng)，有利于學(xué)生掌握課堂所授知識(shí)。
要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。對學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到及時(shí)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和個(gè)性問題，重視講評，提高練習(xí)課質(zhì)量。語文（基礎(chǔ)知識(shí)）、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè)原則上都要批改，特殊情況下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作業(yè)，如有布置，都必須批改。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表揚(yáng)鼓勵(lì)并有激勵(lì)性評語。提倡教師作錯(cuò)題筆記，即對普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評；鼓勵(lì)教師對學(xué)困生堅(jiān)持面批，并與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。
每堂課后、每個(gè)月、每學(xué)期都應(yīng)該對課堂教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思考每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動(dòng)是否具有針對性和實(shí)效性，在反思的過程中提高課堂的管理水平，在反思的過程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。具體要求如下：
2、在教研活動(dòng)過程中進(jìn)行反思；
3、每次質(zhì)量監(jiān)控的`測試后要教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。當(dāng)然，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”。總之，教無定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
興趣能夠推動(dòng)小學(xué)生積極探求知識(shí)、發(fā)展學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。要想激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師首先應(yīng)該做到尊重小學(xué)生，以小學(xué)生為主體，注重加強(qiáng)與小學(xué)生的情感交流，并在在教學(xué)過程中精心設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)小學(xué)生思維，吸引小學(xué)生注意力；其次，教學(xué)過程中注重教學(xué)方式豐富多樣，采用現(xiàn)代化手段，利用富有感染力的語言將語文知識(shí)具體化、形象化與生動(dòng)化，鼓勵(lì)小學(xué)生獨(dú)立思考；再次，教師注重對小學(xué)生多肯定、多表揚(yáng)，耐心進(jìn)行指導(dǎo)，讓小學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂于學(xué)習(xí)，并保持學(xué)習(xí)興趣。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，注重創(chuàng)造情境，使小學(xué)生走進(jìn)大自然與社會(huì)生活，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，以利于其理解與記憶。教師在教學(xué)過程中首先應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生具有質(zhì)疑意識(shí)，多提問、多思考；其次，教師通過精心設(shè)置難點(diǎn)與問題，引導(dǎo)小學(xué)生思考、分析與總結(jié)，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維；再次，教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，多留給小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。教師應(yīng)明確要求小學(xué)生自主學(xué)習(xí)，針對小學(xué)生存在的問題進(jìn)行精講，并根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥與總結(jié)，從而發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有效提高其自主性與效率性。
要想學(xué)好語文，僅僅依靠教材課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)展視野，并采用正確的學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)鼓勵(lì)小學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，教給其閱讀方法，做好閱讀推薦。并努力為小學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，指導(dǎo)與督促其進(jìn)行課外閱讀，以利于培養(yǎng)其閱讀與寫作能力，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，教師還應(yīng)加強(qiáng)對小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師可以根據(jù)語文“聽、說、讀、寫”等要求與小學(xué)生的年齡特征，有意識(shí)地對小學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，使其會(huì)學(xué)、善學(xué)。
教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，摒棄填鴨式教學(xué)，而是應(yīng)以學(xué)生為中心，改變之前教師一味講，學(xué)生一味聽的教學(xué)模式，注重角色調(diào)整。讓小學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，比如同桌商量、分組討論、全班交流等形式，調(diào)動(dòng)其多種器官圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行聽說讀寫、議問答辯等，以凸顯小學(xué)生學(xué)主體地位，鍛煉其邏輯思維，提高分析、思考與總結(jié)的能力。教師還可以通過合理采用各種教學(xué)手段，讓教學(xué)生動(dòng)而形象，以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十三
本人從中航國際交流中心項(xiàng)目中得到一些啟迪：
一、選好項(xiàng)目監(jiān)理單位，更要選好項(xiàng)目總監(jiān)監(jiān)理受業(yè)主委托對現(xiàn)場的質(zhì)量、進(jìn)度、安全、投資等進(jìn)行管理，若總監(jiān)技術(shù)水平高，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，即綜合素質(zhì)高就可減輕甲方在現(xiàn)場的多種隱憂。中航國際交流中心項(xiàng)目因監(jiān)綜合素質(zhì)較高，其團(tuán)隊(duì)在她的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)合作，給施工單位及業(yè)主提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，同時(shí)對質(zhì)量、安全的關(guān)鍵部位、工序、重大危險(xiǎn)源等能做到事前預(yù)控，杜絕了重大質(zhì)量安全事故的發(fā)生。因總監(jiān)的業(yè)務(wù)水平較高在施工單位中享有較高威望，致使監(jiān)理指令得以順利實(shí)施，也為業(yè)主的管理帶來有利的一面，在資料管理上也給施工單位以幫助，目前做到了資料與工程同步。
二、選好施工單位，重要的是選好項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場是管、干、算的結(jié)合，最重要的是管理，作為施工單位一個(gè)好的高素質(zhì)的項(xiàng)目經(jīng)理是管理的關(guān)鍵，如中建六局經(jīng)過更換項(xiàng)目經(jīng)理后和以前相比有很大的改觀，項(xiàng)目經(jīng)理更多的是溝通協(xié)調(diào)內(nèi)部各種矛盾，對監(jiān)理及甲方指令認(rèn)真執(zhí)行，故執(zhí)行力是關(guān)鍵，一個(gè)好的技術(shù)負(fù)責(zé)人是項(xiàng)目經(jīng)理的左膀右臂，他可預(yù)見一些易發(fā)生質(zhì)量安全隱患的地方，從而采取措施預(yù)控，將各專項(xiàng)方案的執(zhí)行進(jìn)行有效檢查，有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)負(fù)責(zé)人可提前將設(shè)計(jì)不完善或矛盾處加以提出解決，避免返工。
在質(zhì)量安全均為第一的今天，優(yōu)秀的技術(shù)負(fù)責(zé)人無疑是工程順利完工的一大保障。技術(shù)負(fù)責(zé)人不僅對質(zhì)量、技術(shù)方案、技術(shù)交底等負(fù)責(zé)，同時(shí)對各種安全專項(xiàng)方案進(jìn)行編制、審查及監(jiān)督執(zhí)行。故項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)負(fù)責(zé)人均是項(xiàng)目上不可缺少的靈魂人物。作為建設(shè)方是督促施工、監(jiān)理按合同約定的內(nèi)容認(rèn)真完成。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十四
通過本次全面質(zhì)量管理培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了應(yīng)用統(tǒng)計(jì)技術(shù)來分析問題。在以后的工作中能夠從以下幾個(gè)方面來考慮問題。
1.首先要對自己的管理工作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，使工作逐步細(xì)化無論是設(shè)備的日常管理還是遇到緊急情況都要有一個(gè)清醒的頭腦。遇事不慌。更要有信心來做好每項(xiàng)工作。
2.在日常的工作中要多思考問題，遇到不懂得要善于思考，多問幾個(gè)為什么，這樣才能在工作中發(fā)現(xiàn)問題。
3.通過有效的正確的途徑來要尋求解決問題的方法。要根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的問題來找到一個(gè)號的解決辦法，將導(dǎo)致問題的原因羅列出來，用統(tǒng)計(jì)技術(shù)分析方法來，針對影響因素確定如何去改善問題，如何徹底解決問題的方案。我車間由于離心泵有近300臺(tái)，并且損壞較為頻繁，我們用過因果分析法中的魚骨圖法，對機(jī)封損壞的原因進(jìn)行了分析，通過魚骨圖分析法找到了影響機(jī)封壽命的主要原因是物料對機(jī)封o型圈的腐蝕和個(gè)別機(jī)泵有質(zhì)量問題。而導(dǎo)致機(jī)封損壞較為頻繁。
4.在實(shí)踐中找到解決問題更好的方法。任何的方案不去實(shí)踐也只是空談，所以最重要的還是實(shí)踐的階段，通過實(shí)踐能夠更好的驗(yàn)證我們提出的方案的準(zhǔn)確性。并能夠發(fā)現(xiàn)前期方案的不盡完善的地方。我車間大型設(shè)備就是利用控制圖原理來分析機(jī)組的運(yùn)行情況。
5.事后善于，是一種很好的思考問題的方法，就是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)存在的問題，通過某種方式將問題處理這就是一個(gè)過程就有總結(jié)的必要，總結(jié)的目的就是根據(jù)一個(gè)事情的過程給自己和他人做出的一種借鑒。并能夠提高自己工作能力。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十五
20xx年8月12日上午9點(diǎn)，有幸參加容城縣教師發(fā)展中心組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師線上培訓(xùn)。通過觀看徐老師兩個(gè)半小時(shí)的講座感受頗深。
簡約教學(xué)主要是教學(xué)理念是以學(xué)為中心的師生教學(xué)交往活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容要約取，教學(xué)方法要博喻，教學(xué)過程要簡構(gòu)。簡約追求的是樸素靈動(dòng)、返璞歸真，以真實(shí)的呈現(xiàn)突出核心目標(biāo)。運(yùn)用一定的教學(xué)策略，基于學(xué)生的知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生困惑之處對課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容選擇、活動(dòng)細(xì)化、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、媒體使用、方法指導(dǎo)等多方面進(jìn)行簡約化處理。以求數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法程度的整合優(yōu)化，用簡潔、明了、易于操作與交流的方式幫助學(xué)生于困惑之中生思啟智，這就要求教師要學(xué)會(huì)取舍、篩選和提煉，學(xué)會(huì)有選擇地放棄。
數(shù)學(xué)教學(xué)要從問題出發(fā)，緊緊抓住學(xué)生的“疑”和“惑”，問題是數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)的'重要起點(diǎn)，真實(shí)而有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生、變化、發(fā)展的全過程。這種“疑”、這種“惑”不是學(xué)生的錯(cuò)，老師要善于捕捉認(rèn)知沖突和制造認(rèn)知矛盾的人，并引導(dǎo)學(xué)生在矛盾中學(xué)會(huì)認(rèn)知的比較，在沖突中學(xué)會(huì)思維的斗爭，讓學(xué)生在比較與斗爭中，逐漸地明晰道理，提升自己認(rèn)識(shí)。
《重復(fù)》一課教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，如故事活動(dòng)、游戲活動(dòng)、懸疑活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等，學(xué)生通過自己體驗(yàn)、合作交流、經(jīng)驗(yàn)借鑒、肢體表現(xiàn)等多種方法，讓每個(gè)學(xué)生都從不同角度對集合思想有了了解，并促使每個(gè)學(xué)生興趣盎然地參與到活動(dòng)中。
教學(xué)評價(jià)應(yīng)簡明、真誠，應(yīng)滲透學(xué)習(xí)方法，承認(rèn)并尊重學(xué)生的特別差異，針對學(xué)生特別思維而不僅僅是以結(jié)果來評價(jià)，要充分考慮到評價(jià)造成的學(xué)生自己認(rèn)同，以積極評價(jià)為主，準(zhǔn)確簡明。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十六
《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》是我們學(xué)前領(lǐng)域第二個(gè)《指南》，第一個(gè)是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，而《評估指南》依據(jù)的是教師的專業(yè)能力，聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍五個(gè)方面提出了15項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和48個(gè)考查要點(diǎn)。評估指標(biāo)中寫到“認(rèn)真觀察幼兒在各類活動(dòng)中的行為表現(xiàn)并做必要記錄，通過一段時(shí)間的持續(xù)觀察，對幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析”、“發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)勢和長處，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展，不居于某一方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展”，這些要點(diǎn)是引導(dǎo)我們教師要將觀察、記錄、分析作為日常保教常態(tài)化的.工作，持續(xù)化的觀察和個(gè)性化的指導(dǎo)。不能只存在某時(shí)、某地、或某一刻，尤其嚴(yán)禁對幼兒貼標(biāo)簽。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十七
質(zhì)量事故的認(rèn)識(shí)及體會(huì)三起質(zhì)量事故給相關(guān)責(zé)任人員一個(gè)深刻的教訓(xùn)，更是給我們敲響了警鐘。通過相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)于“抓保促”主題講話，我對此有了進(jìn)一步的了解，并結(jié)合分析得出自己的體會(huì)針對現(xiàn)狀和領(lǐng)導(dǎo)的講話，談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，總結(jié)了一些觀點(diǎn)?！鞍踩谝?，預(yù)防為主”這是我們應(yīng)牢記在心的，企業(yè)是時(shí)時(shí)講、周周學(xué)、月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那么我們對一線職工的教育究竟有多少真實(shí)效果呢？這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點(diǎn)不是一件容易的事。
除了要掌握安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程這幾件法寶，還要做到“學(xué)一行，專一行，愛一行”。“既來之，則戰(zhàn)之；既戰(zhàn)之，勝之則”，不能“身在曹營心在汗”，工作的時(shí)候就應(yīng)該專心工作，不要想工作以外的事情。安全生產(chǎn)只有滿分，沒有及格。倉庫錯(cuò)發(fā)元器件、現(xiàn)場升級問題及送檢產(chǎn)品不合格等質(zhì)量事故給公司帶來很大損失及巨大負(fù)面影響。質(zhì)量是企業(yè)的.生命，質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展壯大的重點(diǎn)基礎(chǔ)，生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會(huì)帶來一系列的社會(huì)問題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個(gè)“不放過”也時(shí)為晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的原則，要加強(qiáng)個(gè)人安全技術(shù)培訓(xùn)，提高自身安全防范意識(shí)。提高自身素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，我們把自身的安全知識(shí)，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，使自己具有較高的技能，較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，實(shí)現(xiàn)安全工作“要我安全-我要安全-我懂安全-我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真執(zhí)行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價(jià)值中去。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十八
專家們主要從讓孩子遠(yuǎn)離傷害，幼兒突發(fā)疾病與意外傷害，衛(wèi)生消毒，常見病，傳染病預(yù)防，意外傷害預(yù)防，急救知識(shí)與技能，托幼機(jī)構(gòu)膳食管理及兒童營養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，劉老師不但講解細(xì)致而且還親身示范個(gè)別急救動(dòng)作及常識(shí)，讓我學(xué)的更通透，而且還列舉不同的例子來說明急救時(shí)機(jī)的重要性，讓我既獲得衛(wèi)生保健的專業(yè)指導(dǎo)，又深刻感受到做好幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性和必要性。通過這次培訓(xùn)使我掌握了科學(xué)全面的育兒知識(shí)開設(shè)了具有重要意義的一課。同時(shí)很感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富了閱識(shí)。
衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的'意義，因?yàn)橛變簣@保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。
作為一名保健醫(yī)生，應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度、常見意外事故預(yù)防處置、消防安全知識(shí)及應(yīng)急處理、兒童常見傳染病及預(yù)防開始;明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識(shí)每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動(dòng)靜交替，應(yīng)做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。
要成為一名合格的保健醫(yī)必須在在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取，完善自己工作的不足。要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學(xué)工作的。
這次的保健培訓(xùn)雖然只有短短的一天時(shí)間，可是收獲卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間能夠比擬的，在生命中，我們坐上了幼教這一列車，那么我們就應(yīng)該敬崗愛業(yè)，做好每一項(xiàng)工作，在此向上級領(lǐng)導(dǎo)致以深深的感謝!感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位專家對此次保健員培訓(xùn)的付出!我們一定要積極真把工作真正做到實(shí)處。
質(zhì)量實(shí)訓(xùn)心得篇十九
通過今天的學(xué)習(xí)，我知道數(shù)學(xué)教學(xué)中教師設(shè)計(jì)的習(xí)題至關(guān)重要，習(xí)題的設(shè)計(jì)、給出與求解過程是提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑之一。
一、設(shè)計(jì)啟發(fā)性的習(xí)題
數(shù)學(xué)知識(shí)，既有它的階段獨(dú)立性，又有它的系統(tǒng)性和連貫性，教學(xué)過程中，老師不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)，老師的責(zé)任不是簡單地告訴學(xué)生一個(gè)結(jié)論，而在于引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思維活動(dòng)來掌握獲得結(jié)果的過程和方法。因此，教師要注意在新舊知識(shí)衍接的地方精心設(shè)計(jì)思考性的習(xí)題啟發(fā)學(xué)生通過自己積極思維，主動(dòng)地找出答案。
二、設(shè)計(jì)思考性的習(xí)題
在學(xué)生接受新知識(shí)的關(guān)鍵處設(shè)計(jì)習(xí)題，讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察，主動(dòng)思考后正確地掌握知識(shí)的實(shí)質(zhì)。生很快掌握了這堂課要學(xué)的新知識(shí)。學(xué)生的思維能力只有在思維的活躍狀態(tài)中，才能得到有效的發(fā)展。因此，教師在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生心理，年齡以及他們的學(xué)習(xí)實(shí)際，既不偏高，也不偏低，否則不易引起學(xué)生的思考。教師要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)出深淺難易，范圍大小都恰如其分的，具有思考性的習(xí)題。
三、設(shè)計(jì)靈活性的習(xí)題
加強(qiáng)對知識(shí)的理解，可以發(fā)展學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，要讓學(xué)生真正理解和自覺掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)并形成能力，關(guān)鍵是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，只有理解的知識(shí)，學(xué)生才能牢牢掌握，才能使之運(yùn)用自如。通過這樣一題多練的方式，向?qū)W生提出進(jìn)一步探究的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)鉆研，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生探究新知識(shí)，解決新習(xí)題的能力。
四、設(shè)計(jì)適度型的習(xí)題
教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)的習(xí)題是否適度，直接影響學(xué)生的思維敏捷性。這里所說的適度，就是指設(shè)計(jì)的習(xí)題符合絕大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，適合大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)、能力水平的發(fā)展。如果教學(xué)每節(jié)內(nèi)容都能設(shè)計(jì)出適度的習(xí)題，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，思維的積極性也就會(huì)自然產(chǎn)生，教師再輔之以恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，久而久之，學(xué)生的思維也就會(huì)越來越敏捷。教學(xué)中，經(jīng)常聽到有的老師埋怨學(xué)生“笨”，思維遲鈍，腦子不開竅。其實(shí)，這與教師教學(xué)時(shí)提出的習(xí)題有關(guān)，或啟而不發(fā)或發(fā)而不著邊際。當(dāng)然，我們也不能否認(rèn)有個(gè)別學(xué)生確實(shí)存在著智力差異，但是，教師這時(shí)首先應(yīng)冷靜思考一下，設(shè)計(jì)的習(xí)題是否偏離了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)際。
這樣設(shè)計(jì)的習(xí)題既照顧到了學(xué)生的接受能力又起到了承上啟下的作用，學(xué)生回答踴躍，激發(fā)了學(xué)生思維，從而增強(qiáng)了學(xué)生的思維敏捷性。
五、設(shè)計(jì)比較型的習(xí)題
人們認(rèn)識(shí)事物是從區(qū)分事物開始的，而要區(qū)分事物，首先就得進(jìn)行比較，有比較，才有鑒別，沒有比較，人類的任何活動(dòng)都是不可思議的。求同思維就是從已知的各種材料中，進(jìn)行比較、歸納、總結(jié)，得出規(guī)律性的知識(shí)，尋求習(xí)題的同一答案。從求同思維能力的形成過程及規(guī)律來看，比較型的習(xí)題，與培養(yǎng)學(xué)生求同思維能力密切相關(guān)，這是因?yàn)?，求同過程是從彼此相關(guān)聯(lián)的大量具體材料中歸納出規(guī)律性結(jié)論的過程，從各種材料中尋求共同點(diǎn)的過程。因此，設(shè)計(jì)一些比較型的習(xí)題，能夠培養(yǎng)學(xué)生思維的求同能力。
六、設(shè)計(jì)互逆型的習(xí)題
學(xué)生思維的發(fā)展總是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的，判定一個(gè)學(xué)生思維能力的強(qiáng)弱，還應(yīng)該考察學(xué)生逆向思維能力靈活還是不靈活。我在教學(xué)每一節(jié)內(nèi)容時(shí)，除了向?qū)W生進(jìn)行一定程度的正向思維訓(xùn)練外，還不失時(shí)機(jī)地設(shè)計(jì)一些逆向性的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，教會(huì)學(xué)生從一個(gè)習(xí)題的相反思路上去思考，或者從一般思路的相反方向去思考，探求解決習(xí)題的方法和途徑，使學(xué)生的正向思維、逆向思維的發(fā)展相互促進(jìn)。
七、設(shè)計(jì)聯(lián)想型的習(xí)題
人類的創(chuàng)造活動(dòng)，往往離不開創(chuàng)造性聯(lián)想。心理學(xué)家認(rèn)為：把不同事物聯(lián)系起來思考，是人類進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)的重要方式，世界上的事物都是互相聯(lián)系的，創(chuàng)造性聯(lián)想就是由一個(gè)事物聯(lián)想到另一個(gè)事物的思維過程，各種不同屬性的事物反映在頭腦中，便形成了各種不同的聯(lián)想，如類比聯(lián)想、化歸聯(lián)想、數(shù)形聯(lián)想、反向聯(lián)想、因果聯(lián)想等。教學(xué)中如能靈活運(yùn)用這些方法，根據(jù)所授內(nèi)容和課型要求設(shè)計(jì)聯(lián)想型習(xí)題，就能較好地培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力。
實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)聯(lián)想型習(xí)題，可以給學(xué)生插上遐想的翅膀，可以誘使學(xué)生步入解題成功的殿堂，可以使學(xué)生的思維更開闊、更靈活，更具有獨(dú)創(chuàng)性。
八、設(shè)計(jì)開放型的習(xí)題
在培養(yǎng)學(xué)生求同思維能力的同時(shí)，不要忽視培養(yǎng)他們的求異思維能力。求異思維，就是不墨守成規(guī)，尋求變異、伸展擴(kuò)散的一種思維活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于設(shè)想，大膽創(chuàng)造，標(biāo)新立異，獨(dú)樹一幟，隨時(shí)注意多方位思考，變換角度思維，使他們思路開闊，處于一種主動(dòng)探索的心理狀態(tài)，通過活躍的思維達(dá)到求異、求佳、求新。教師可通過有計(jì)劃有目的地設(shè)計(jì)一些一題多解、一題多變、一題多用等習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生全方位多層次探索習(xí)題的能力，同時(shí)設(shè)計(jì)一些開放型習(xí)題，通過尋求習(xí)題的結(jié)論或條件或某種規(guī)律，來發(fā)展求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
綜上所述，數(shù)學(xué)課堂習(xí)題的設(shè)計(jì)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)緊密相連，只要教師在課堂上向?qū)W生提出切合實(shí)際的、能激發(fā)思維的、有挑戰(zhàn)性的各種習(xí)題，就能從各方面培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，只要堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生思維能力為核心，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生分析習(xí)題和解決習(xí)題的能力，數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量就一定會(huì)得到全面提高。
提高教質(zhì)量心得最新7
影響教學(xué)質(zhì)量的原因是多種多樣。從教的方面來看，最直接、最重要的無疑是課堂授課效果，而影響授課的主要原因在于老師的備課質(zhì)量和適宜的教學(xué)方法以及與之相適應(yīng)的規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié);從學(xué)的方面看，在教學(xué)過程學(xué)生占有主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生間的心理溝通也是影響學(xué)生接受新知識(shí)的重要因素，為此，必須采取當(dāng)之有效的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)過程的整體優(yōu)化，要實(shí)現(xiàn)師生以最少的時(shí)間，精力和物質(zhì)的消耗，取得最佳的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，首先要精講點(diǎn)撥?！熬v”是要求教師抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、規(guī)律、聯(lián)系等必講之處，扎扎實(shí)實(shí)地講清楚、講透徹，揭示知識(shí)本質(zhì)。更要注意在講授重點(diǎn)知識(shí)或主要結(jié)論給出之前留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，抓住學(xué)生思維契機(jī)，啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，主動(dòng)獲取知識(shí)。“點(diǎn)撥”是在新舊知識(shí)的銜接處進(jìn)行“精講”，精講點(diǎn)撥時(shí)要注意科學(xué)性、針對性，根據(jù)不同內(nèi)容、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教學(xué)不僅要重視結(jié)論的掌握，而且要弄清知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展過程，抓住知識(shí)形成的源頭，把知識(shí)進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生善動(dòng)腦、多動(dòng)口、勤動(dòng)手的良好行為。
其次要系統(tǒng)訓(xùn)練。是鞏固加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步理解，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本技能，從而達(dá)到教學(xué)的低層次目標(biāo)，通過一些綜合性練習(xí)，鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力;教師在設(shè)計(jì)選配不同層次的練習(xí)題組時(shí)，應(yīng)遵循“低起點(diǎn)、小坡度、密臺(tái)階”的原則，使學(xué)生循序漸進(jìn)，依次達(dá)成各層次的目標(biāo);發(fā)掘課本習(xí)題的潛在功能，使訓(xùn)練題組有機(jī)結(jié)合。通過轉(zhuǎn)換問題的表達(dá)方式，改變問題條件、結(jié)論思路等，對課本習(xí)題加以深化、改造，進(jìn)行變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的解題能力。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極參與改題、編題，使學(xué)生的思維得到擴(kuò)展和延伸。
然后練習(xí)要講評。講評要有選擇性，突出重點(diǎn)，簡明扼要，避免面面俱到、平均用力。不同類型的練習(xí)，講評要有側(cè)重點(diǎn)，對鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，主要講評學(xué)生的思考過程，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí);對啟發(fā)智能的練習(xí)側(cè)重講評解題思路，讓學(xué)生探求最佳方法。
最后利用達(dá)標(biāo)測試。測評題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，題目有淺入深，適當(dāng)聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行轉(zhuǎn)換。題型以客觀性試題為主，適度選擇解答較為規(guī)范的主觀題。學(xué)生完成測試后，教師要公布準(zhǔn)確答案，讓學(xué)生自己評價(jià)，教師統(tǒng)計(jì)達(dá)成度，測評之后依據(jù)收集道德信息，濟(jì)濟(jì)進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)。補(bǔ)救愈及時(shí)迅速，學(xué)生智能缺陷彌補(bǔ)愈容易，不久措施要根據(jù)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況隨時(shí)進(jìn)行，也可以課下利用作業(yè)聯(lián)系補(bǔ)救或采取個(gè)別輔導(dǎo)指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到當(dāng)日目標(biāo)當(dāng)日清，防止累積性誤差，使學(xué)生走入誤區(qū)。