總結(jié)不僅可以幫助我們反思自己的行為和決策，還可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。怎樣做好時(shí)間管理，提高效率，更好地平衡工作和生活？以下是一些經(jīng)典總結(jié)的案例，為您提供一些思路和參考。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇一
第一段（前言）：引出基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的重要性（包括思維培養(yǎng)、知識(shí)傳授和興趣發(fā)展），并提出撰寫(xiě)此文章的目的。
第二段：探討基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的原則和方法（包括靈活性、實(shí)踐性和個(gè)性化），并強(qiáng)調(diào)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。
第三段：談?wù)摶A(chǔ)教育課程的核心內(nèi)容（包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)科等領(lǐng)域），并提出在設(shè)計(jì)課程時(shí)要注重知識(shí)的連貫性和深度。
第四段：介紹基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)（包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)方法的選擇），并闡述每個(gè)環(huán)節(jié)的意義和注意事項(xiàng)。
第五段（總結(jié)）：回顧基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要點(diǎn)和體會(huì)，并指出該實(shí)踐的意義，鼓勵(lì)教育工作者繼續(xù)努力為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇二
近日，本人參加了一次基礎(chǔ)教育調(diào)查課程，并在課程中深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題。下面，將從五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
一、教育資源分配不均
當(dāng)今，中國(guó)教育資源分配的不均現(xiàn)象十分明顯。大城市的優(yōu)質(zhì)教育資源通常被搶占，而較為貧困的地區(qū)則面臨嚴(yán)重的教育資源匱乏。而對(duì)于教育家而言，應(yīng)強(qiáng)化計(jì)劃內(nèi)教育資源的整合與優(yōu)化，加大基層教育資源的投入，促進(jìn)貧困地區(qū)兒童教育獲得平等機(jī)會(huì)。
二、教育方法不當(dāng)
在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和研究中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教育方式直接相關(guān)。不少學(xué)校仍秉持傳統(tǒng)的教育模式堅(jiān)守老師說(shuō)課程講板書(shū)的模式，導(dǎo)致學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)效率低，對(duì)知識(shí)的理解程度也不夠深入。為此，我認(rèn)為突破傳統(tǒng)教育模式，改變教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)效果將有助于更好地推進(jìn)中國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。
三、父母過(guò)度干預(yù)學(xué)習(xí)
學(xué)生的家庭教育環(huán)境也直接影響了他們的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為，有很多家長(zhǎng)過(guò)度干預(yù)學(xué)習(xí)并以成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這種行為往往會(huì)對(duì)孩子造成心理壓力。這些家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣和個(gè)性特點(diǎn)，以孩子為中心提供適合他們的學(xué)習(xí)支持和資源。這樣一來(lái)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效率，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)與成就感。
四、缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)
現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)追求的重要性早已體現(xiàn)得淋漓盡致，一定程度上讓很多人認(rèn)為理論學(xué)習(xí)比實(shí)踐學(xué)習(xí)更加重要，但實(shí)際上這是一種大錯(cuò)特錯(cuò)的想法。為了讓學(xué)生更好地實(shí)踐，我們應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐的支持和投入，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加貼合生活中的實(shí)際需求和發(fā)展。
五、有效評(píng)價(jià)機(jī)制的重要性
最后，我認(rèn)為，一個(gè)有效的教育評(píng)價(jià)機(jī)制是推進(jìn)中國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的關(guān)鍵所在。評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生在編程、語(yǔ)言藝術(shù)、科學(xué)與歷史等方面的素質(zhì)。這其中包括對(duì)學(xué)生自由思考、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、批判思維能力等多方面的測(cè)評(píng)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的評(píng)價(jià)。
本次基礎(chǔ)教育調(diào)查課程讓我認(rèn)真思考了中國(guó)基礎(chǔ)教育的問(wèn)題與瓶頸，并對(duì)未來(lái)基礎(chǔ)教育發(fā)展提出了自己的見(jiàn)解和建議。相信只要大家齊心協(xié)力、共同努力，中國(guó)基礎(chǔ)教育就一定可以取得更加優(yōu)異的成果和進(jìn)步。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇三
為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了，半個(gè)月的理論學(xué)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到專(zhuān)家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，分享快樂(lè)!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的精彩專(zhuān)題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家分享。
1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽(tīng)有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問(wèn)，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來(lái)的二個(gè)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹(shù)立了新的教學(xué)觀——讀書(shū)就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學(xué)技能。通過(guò)專(zhuān)家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。
4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類(lèi)交流活動(dòng)，虛心向同行學(xué)、請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫(xiě)反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。
教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)心得2
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育也變得日益重要，而基礎(chǔ)教育則是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和獲得必要知識(shí)和技能的關(guān)鍵階段。基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)是教育改革和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，本文將通過(guò)連貫的五段式結(jié)構(gòu)，分享個(gè)人對(duì)基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的一些心得體會(huì)。
第一段：核心概念與目標(biāo)
基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的核心概念是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和掌握必要知識(shí)和技能。這需要課程安排恰當(dāng)，使得學(xué)生能夠接受全面而均衡的教育?；A(chǔ)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和能力，使其具備批判思維、創(chuàng)新能力以及跨學(xué)科的綜合能力。因此，在課程設(shè)計(jì)中要將個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)放在首位，注重學(xué)生的興趣與能力的培養(yǎng)，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：課程內(nèi)容與方法
基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于內(nèi)容與方法的選擇。教育者要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力發(fā)展的課程。課程內(nèi)容應(yīng)該涵蓋科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育等各領(lǐng)域的知識(shí)，以便培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。同時(shí)，要采取多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與、積極思考和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索能力。
第三段：學(xué)生發(fā)展與評(píng)價(jià)
基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的最終目的是促使學(xué)生綜合發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)在課程設(shè)計(jì)中至關(guān)重要。評(píng)價(jià)不應(yīng)僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和問(wèn)題解決能力。評(píng)價(jià)可以通過(guò)考試、作業(yè)、項(xiàng)目展示等形式進(jìn)行，但需要兼顧公正性和多樣性，以能夠全面反映學(xué)生的綜合能力和實(shí)際水平。
第四段：師資與專(zhuān)業(yè)發(fā)展
基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)需要教師具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。教師是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的主導(dǎo)者，他們不僅要了解和掌握最新的教育理論和方法，還要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因此，培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀的教師，為他們提供繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)是至關(guān)重要的。
第五段：家庭與社會(huì)的合作
基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)離不開(kāi)家庭和社會(huì)的合作。教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校，家庭和社會(huì)也是教育的重要環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與子女的學(xué)習(xí)和生活，給予他們必要的支持和關(guān)心。而社會(huì)也應(yīng)該為教育事業(yè)提供良好的環(huán)境和資源，為學(xué)校和教師提供必要的支持和幫助。
總結(jié)段：對(duì)基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的個(gè)人認(rèn)識(shí)
基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)是關(guān)乎學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它既需要注重學(xué)科知識(shí)的掌握，更要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的興趣和需要，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和合作精神。此外，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和家庭、社會(huì)的合作也是成功的關(guān)鍵因素。強(qiáng)化基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)，將有助于培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇五
基礎(chǔ)教育調(diào)查課程是研究生入學(xué)前必須完成的一門(mén)課程，旨在了解中國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，以期對(duì)改善中國(guó)基礎(chǔ)教育水平有所裨益。在這門(mén)課程中，學(xué)生需要實(shí)地調(diào)查并分析某一學(xué)校的基礎(chǔ)教育狀況，本文將分享我在這個(gè)課程中的收獲和體會(huì)。
第二段：課程收獲
在這個(gè)課程中，我學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究方法。在實(shí)地調(diào)查中，我了解到了不同學(xué)校之間的巨大差異，包括師資力量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)設(shè)施等，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)目前基礎(chǔ)教育的不足之處。此外，我學(xué)會(huì)了如何有效地收集和處理數(shù)據(jù)、編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、進(jìn)行深入訪談等研究方法，這對(duì)我的未來(lái)學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展都將產(chǎn)生重要影響。
第三段：課程體會(huì)
在課程過(guò)程中，我被教授的教學(xué)方法所感染。教授采用了各種教學(xué)方式，包括課堂講授、小組研討、實(shí)地考察等，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。尤其是在實(shí)地調(diào)查中，教授積極鼓勵(lì)我們發(fā)揮主動(dòng)性，開(kāi)展針對(duì)性的活動(dòng)和探索，這為我今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：課程挑戰(zhàn)
在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我也遇到了諸多挑戰(zhàn)。一個(gè)是調(diào)查中遇到的信息不足或不準(zhǔn)確性，另一個(gè)是調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)與應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變能力。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)研究者都會(huì)遇到一些困難，這時(shí)需要我靈活、果敢的應(yīng)對(duì)，并且在遇到困難和問(wèn)題時(shí)理性思考，才能快速解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)
通過(guò)基礎(chǔ)教育調(diào)查課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究方法，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、分工合作和有效溝通。這些技能，對(duì)我的工作和職業(yè)生涯都有著重要的影響。此外，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題，我們不能僅靠自身的努力，還需要國(guó)家的政策支持和更多的社會(huì)關(guān)注。因此，我認(rèn)為，我們所有人都應(yīng)該關(guān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，并為改善基礎(chǔ)教育做出自己的貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇六
為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了，半個(gè)月的理論學(xué)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到專(zhuān)家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，分享快樂(lè)!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的精彩專(zhuān)題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家分享。
1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽(tīng)有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問(wèn)，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來(lái)的二個(gè)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹(shù)立了新的教學(xué)觀——讀書(shū)就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學(xué)技能。通過(guò)專(zhuān)家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。
4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類(lèi)交流活動(dòng)，虛心向同行學(xué)、請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫(xiě)反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)心得3
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇七
隨著教育改革的不斷深化，教育需求日益增加，課程也隨之不斷升級(jí)，為此，我參加了基礎(chǔ)教育調(diào)查課程，收獲頗豐。本文將從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和回顧，以期增進(jìn)自己的教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
一、課程概述和收獲
基礎(chǔ)教育調(diào)查課程主要包括：科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、理論性與實(shí)踐性的結(jié)合、多方位問(wèn)題解決技能和團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我得到了更深刻的教學(xué)思考和技能。我認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)不應(yīng)該是單方面的灌輸，教學(xué)應(yīng)該是把學(xué)生當(dāng)成活動(dòng)的主體，意識(shí)到探究性問(wèn)題的重要性，讓孩子從探究中獲得知識(shí)的來(lái)源。同時(shí)課程也讓我注意到課程與教學(xué)之間的聯(lián)系，平衡課程的分量及難度，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的反饋效應(yīng)，更好的制定差異化的教學(xué)方案。
二、團(tuán)隊(duì)合作與交流
課程中確定小組任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，通過(guò)同學(xué)互相評(píng)價(jià)和提出建議，讓我更加了解了自己的不足之處，打破了當(dāng)個(gè)人立場(chǎng)和思考局限性，學(xué)會(huì)與他人溝通，并且學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作。
三、多方位問(wèn)題解決技能
學(xué)會(huì)沉下心去聽(tīng)取和觀察他人的意見(jiàn)，在分析理解后找到最專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題解決方法，同時(shí)也體驗(yàn)了在團(tuán)隊(duì)中尋找問(wèn)題解決方法的過(guò)程，意識(shí)到每個(gè)人的觀點(diǎn)都很重要，在困境面前可以迎難而上，找到最佳解決方案。
四、教師實(shí)踐教學(xué)
教師實(shí)踐教學(xué)是對(duì)教師業(yè)務(wù)技能的檢驗(yàn)和提高。在實(shí)際的教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)情，并在此基礎(chǔ)上調(diào)整課程，從而選擇和運(yùn)用教學(xué)策略，以盡可能的幫助孩子克服難點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行疏通。針對(duì)每一位學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)后續(xù)課堂的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真調(diào)整，使育人的效果得以最大化。
五、課程結(jié)構(gòu)與理論的創(chuàng)新性
課程在造詣上有所創(chuàng)新，突破了傳統(tǒng)的授課方式，將科學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)教學(xué)充分結(jié)合，使得教學(xué)內(nèi)容更加現(xiàn)實(shí)，更具體化，從而大大增加了授課效果。同時(shí)，課程結(jié)構(gòu)非常緊湊，結(jié)合了現(xiàn)代教育的思想和實(shí)踐，為老師們提供了一個(gè)便于實(shí)踐及評(píng)估教學(xué)的框架。
總之，該課程讓我更加理解了流程式的教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，認(rèn)清教師自身在教育中的擔(dān)當(dāng)，讓教師們更加重視孩子的學(xué)習(xí)效果，提高老師對(duì)教育的貢獻(xiàn)，為今后我發(fā)展更好的教育的技術(shù)和理念以及提高教育效果的貢獻(xiàn)提供了強(qiáng)有力的支持。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇八
近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育的核心，教師的培養(yǎng)和發(fā)展變得尤為重要。為了提高基礎(chǔ)教育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我有幸參加了一場(chǎng)為期兩周的基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷讓我獲益匪淺，對(duì)于我的教學(xué)方法和教學(xué)理念都產(chǎn)生了深刻的影響。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了基礎(chǔ)教育教師的角色和使命。在培訓(xùn)中，專(zhuān)家們告訴我們，我們是學(xué)生的引路人，是他們的榜樣和啟迪。我們要以德為先，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們需要做一個(gè)有溫度的教師，給予學(xué)生鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和支持，助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感和創(chuàng)造力的人。這些話深深地觸動(dòng)了我，讓我明白做一名教師不僅要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要有良好的道德修養(yǎng)和教育情懷。
其次，培訓(xùn)中的理論學(xué)習(xí)讓我對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)有了更深刻的理解。在培訓(xùn)的課堂上，專(zhuān)家們向我們講授了最新的教育理論和教學(xué)方法。他們解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科思維和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，讓我們明確了教學(xué)的目標(biāo)和方式。他們介紹了各種教學(xué)策略和評(píng)估方法，讓我們了解到教學(xué)的多樣性和個(gè)性化。這些理論的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的教育實(shí)踐有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和調(diào)整。
第三，培訓(xùn)中的案例分享讓我受益匪淺。在培訓(xùn)期間，我們有幸邀請(qǐng)到了一些優(yōu)秀的教師代表來(lái)分享他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們講述了他們是如何迎難而上、化解矛盾、激勵(lì)學(xué)生的。他們也向我們分享了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，并提出了一些解決辦法和思考方式。這些案例的分享不僅讓我感受到了教師的艱辛和辛酸，也讓我明白了教師的付出和努力是值得的。同時(shí)，我也從他們的分享中汲取了許多教學(xué)的靈感和啟示。
第四，培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流拓寬了我的視野。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)和來(lái)自全國(guó)各地的教師們進(jìn)行了充分的互動(dòng)和交流。我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，也聽(tīng)取了其他教師的建議和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他人的交流，我了解到了各地基礎(chǔ)教育教學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題，也拓寬了自己的視野。同時(shí)，討論和合作也增強(qiáng)了我與他人的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的素質(zhì)。
最后，我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)和改變。通過(guò)這次培訓(xùn)，我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法，并進(jìn)行了積極的調(diào)整和改進(jìn)。我意識(shí)到作為一名基礎(chǔ)教育教師，不僅需要良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，更需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的精神。我會(huì)把培訓(xùn)中學(xué)到的理論和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總而言之，這次基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)了諸多啟示和幫助。我在培訓(xùn)中重新認(rèn)識(shí)了教師的角色和使命，深入了解了基礎(chǔ)教育教學(xué)的理論和方法，受益于他人的案例分享，通過(guò)互動(dòng)和交流拓寬了視野。我相信這些收獲和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的教育實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育教師。同時(shí)，我也希望將自己的心得和體會(huì)與他人分享，共同推動(dòng)基礎(chǔ)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇九
1.喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)，自信;
2.樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好;
3.知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng);
4.樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;
5.愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
(二)教育要求
1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣;
3.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊心和自信心;
5.在共同的生活和活動(dòng)中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)遵守規(guī)則;
6.教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其它物品，用完收拾;
8.擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
育理念
幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱(chēng)贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不一定要召集所有的孩子一起坐下來(lái)講理論，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)的過(guò)程。在這一過(guò)程中也能滲透社會(huì)教育，比如，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。
相信通過(guò)這次的學(xué)，我將會(huì)好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
基礎(chǔ)教育變革教師培訓(xùn)心得3
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十
第一段：引言（大約200字）
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)是提高教師教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)教育改革和提升教育質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。我有幸參加了最近一次的基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)為我提供了許多寶貴的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我深刻體會(huì)到，教師培訓(xùn)不僅是傳授知識(shí)和技能，更是提高師德師風(fēng)、教育理念和教育方法的綜合性過(guò)程。下面我將分享我在基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐（大約300字）
在這次培訓(xùn)中，最大的收獲是學(xué)習(xí)到了一系列先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。培訓(xùn)課程涵蓋了教育心理學(xué)、教育技術(shù)、教育評(píng)價(jià)等多個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我更加深入地了解了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，明確了教育的目標(biāo)和任務(wù)。培訓(xùn)課程還注重教師的教育責(zé)任和教學(xué)規(guī)范，提出了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和教育觀念。通過(guò)參與教育案例研討和教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，更加注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
第三段：師資交流與分享（大約300字）
在培訓(xùn)中，我也參與了一些師資交流和經(jīng)驗(yàn)分享的活動(dòng)。在這些交流中，我與來(lái)自不同學(xué)校和不同年級(jí)的教師進(jìn)行了深入的討論和交流，從他們的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取了很多寶貴的教育啟示。在聽(tīng)取其他教師的分享時(shí)，我注意到不同學(xué)校之間存在一些教育問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但也能看到大家對(duì)教育的共同關(guān)注和努力。通過(guò)這些交流和分享，我深刻體會(huì)到教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。
第四段：認(rèn)知與成長(zhǎng)（大約300字）
在這次培訓(xùn)中，我還意識(shí)到教師的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。作為教師，我們應(yīng)該保持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，時(shí)刻關(guān)注教育新理念和新技術(shù)的發(fā)展。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始，我要不斷加深對(duì)教育知識(shí)的理解，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也明白到成為一名優(yōu)秀的教師需要不斷的自我反思和提高。培訓(xùn)中的交流和反思讓我重新審視了自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。我相信，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
通過(guò)參加基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也加深了對(duì)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望教育部門(mén)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)的力度和效果，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。
總體來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)培訓(xùn)可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自身的認(rèn)知與成長(zhǎng)。在不斷學(xué)習(xí)和提高的道路上，我們教師的責(zé)任是培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有思考力和有責(zé)任心的學(xué)生，為建設(shè)更美好的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十一
在基礎(chǔ)教育中，我們不僅要學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，還要培養(yǎng)動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力等一系列的技巧。為了提高學(xué)生的素質(zhì)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了很多基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)。我參加了一次基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)，收獲頗豐。下面我將從小學(xué)習(xí)動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力、培養(yǎng)興趣愛(ài)好等幾個(gè)方面，來(lái)談一下自己的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在小學(xué)生中注重培養(yǎng)動(dòng)手能力。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了許多實(shí)操操作，比如制作手工、做科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)親手動(dòng)手，我不僅學(xué)會(huì)了許多新的技能，還鍛煉了我的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。在制作手工過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了剪紙、編織等技巧，這些技能讓我在日常生活中變得更加靈巧。在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我通過(guò)實(shí)踐探索，研究了許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。這種動(dòng)手能力的培養(yǎng)讓我更加主動(dòng)積極地去探索和學(xué)習(xí)。
其次，實(shí)踐操作能力在培訓(xùn)中也得到了很好的發(fā)展。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重讓我們學(xué)生親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)踐去加深理解。比如，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，我們會(huì)進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐操作，如朗讀，字音辨析等。這種實(shí)踐操作讓我們更加深入地了解了語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們也進(jìn)行了很多實(shí)踐操作，如制作數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲等。這些實(shí)踐操作讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)，也提高了我的數(shù)學(xué)思維能力。實(shí)踐操作的培養(yǎng)讓我學(xué)到的知識(shí)更加有實(shí)際應(yīng)用的效果。
此外，培訓(xùn)還通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們可以選擇自己感興趣的方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。比如，我對(duì)音樂(lè)很感興趣，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了音樂(lè)培訓(xùn)課程，我報(bào)名參加了。在音樂(lè)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了音樂(lè)理論、樂(lè)器演奏等方面的知識(shí)。這些知識(shí)讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解，也讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更大的興趣。通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己的審美情趣，使自己更加全面發(fā)展。
通過(guò)這次基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還得到了一些寶貴的心得體會(huì)。首先，培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力是非常重要的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不能只停留在紙上談兵，應(yīng)該多動(dòng)手實(shí)踐，這樣才能真正理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。其次，培養(yǎng)興趣愛(ài)好可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于乏味的學(xué)科，如果能找到一種與之相關(guān)的興趣愛(ài)好，就可以讓學(xué)生更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。最后，培訓(xùn)的過(guò)程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是培養(yǎng)品德和素養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)與他人互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人為善、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。
總之，基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的重要途徑。在動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力和培養(yǎng)興趣愛(ài)好等方面，培訓(xùn)都取得了很好的效果。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，而且培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，提高了自己的素養(yǎng)和品格。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我相信通過(guò)這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將能夠更好地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十二
教師如果能精心設(shè)計(jì)，有效利用，會(huì)使教學(xué)效果有很大的不同。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，好的板書(shū)，既是智慧的凝聚，也是藝術(shù)的結(jié)晶，它能給學(xué)生美的享受，更能給學(xué)生以思想的啟迪。
一、教學(xué)板書(shū)的作用
（一）有利于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
板書(shū)教學(xué)中由于利用了板書(shū)圖示中文字、符號(hào)、圖像的組合，具有在呈現(xiàn)時(shí)間、顏色差異等方面獨(dú)具的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生特有的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（二）有利于學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
好的板書(shū)，提綱挈領(lǐng)，能揭示課堂學(xué)習(xí)的思路，突出教學(xué)重點(diǎn)，剖析教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)教師的講解起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)輕松地掌握教學(xué)的重點(diǎn)，把握教學(xué)的難點(diǎn)。
（三）板書(shū)有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
課堂上教師所講授的知識(shí)內(nèi)在的邏輯順序，僅僅用口頭語(yǔ)言表達(dá)學(xué)生難于全面準(zhǔn)確地把握，而板書(shū)則準(zhǔn)確地反映了教材內(nèi)容，是教材內(nèi)容的高度濃縮。學(xué)生只要把握了板書(shū)，也就把握了教材的整體框架。
（四）有利于節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。
板書(shū)運(yùn)用簡(jiǎn)要的文字或圖像等形象畫(huà)面呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在很大程度上代替了繁冗的語(yǔ)言說(shuō)明，從而簡(jiǎn)化了教學(xué)過(guò)程。有時(shí)還可以把有關(guān)板書(shū)圖示作為導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)先發(fā)給學(xué)生，或讓學(xué)生對(duì)照教學(xué)內(nèi)容深入理解，或讓學(xué)生邊學(xué)邊補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，從而節(jié)省了教師大量講述的時(shí)間，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、思考和表達(dá)能力，從而使教學(xué)效率大大提高。
（五）有助于發(fā)展學(xué)生的能力和非智力因素。
板書(shū)具有直觀性，容易吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生的記憶能力；教師的板書(shū)反映了其層次性，這對(duì)于學(xué)生以后復(fù)習(xí)時(shí)把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)、層次，掌握正確的學(xué)習(xí)方法有很大作用；教師的板書(shū)還影響到非智力因素的發(fā)展，設(shè)計(jì)巧妙的板書(shū)，往往是教師對(duì)教材進(jìn)行了深入鉆研的結(jié)果，這對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的影響，有利于學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、板書(shū)設(shè)計(jì)的類(lèi)型
（一）提綱式板書(shū)。
提綱式板書(shū)就是按照教材內(nèi)容的條理性和標(biāo)題的等級(jí)層次列出綱目，組合成一個(gè)完整的知識(shí)體系。這種板書(shū)方式摘錄教材富有標(biāo)志性的中心句、段中主句或關(guān)鍵詞句，這是最常見(jiàn)的板書(shū)方式。它的優(yōu)點(diǎn)就在于提綱挈領(lǐng)，條理清楚。
（二）結(jié)構(gòu)式板書(shū)。
結(jié)構(gòu)式板書(shū)又稱(chēng)圖形示意板書(shū)，就是通過(guò)箭頭、括號(hào)等一些特定的符號(hào)，把教材內(nèi)容之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化體現(xiàn)出來(lái)。這種方法，基于教師對(duì)教材認(rèn)真的鉆研、高度的概括、獨(dú)到的表達(dá)，反映教師的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)、技藝技能及審美情趣。它的優(yōu)點(diǎn)就在于脈絡(luò)清楚、邏輯清晰。
（三）圖示式板書(shū)。
圖示式板書(shū)也可稱(chēng)為板畫(huà)賦形板書(shū)，這種板書(shū)形式通過(guò)圖形、線段、文字、符號(hào)的有機(jī)組合，或以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，它滲透了中小學(xué)教師的藝術(shù)情趣，有助于學(xué)生審美能力的形成和提高。它的優(yōu)點(diǎn)就在于形象直觀、簡(jiǎn)潔明了。
（四）表格式板書(shū)。
表格式板書(shū)是借助于表格的形式，用類(lèi)比、分析、歸納、演繹等方法反映教學(xué)內(nèi)容它的優(yōu)點(diǎn)就在于信息量大、條理清楚，簡(jiǎn)約明了，有整齊、對(duì)稱(chēng)、均勻、清晰、簡(jiǎn)潔之美。
（五）輔助式板書(shū)
輔助式板書(shū)是為了對(duì)教材內(nèi)容和正式板書(shū)起到一定的詮釋、論證或輔助補(bǔ)充作用而設(shè)計(jì)的板書(shū)。它的優(yōu)點(diǎn)就在于機(jī)動(dòng)靈活、相輔相成。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)的原則
（一）科學(xué)性原則。
板書(shū)設(shè)計(jì)，是發(fā)端文本，源自教者，成于黑板的，是課堂教學(xué)中很重要的`一環(huán)。其設(shè)計(jì)要合理，不能脫離實(shí)際，違背科學(xué)性。板書(shū)要反映教材特點(diǎn)，突出教材重點(diǎn)，揭示教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)和關(guān)鍵。板書(shū)設(shè)計(jì)，以教材為依托，蛻于教學(xué)內(nèi)容，呈現(xiàn)理性的課堂內(nèi)涵，顯示精致的課堂構(gòu)思，是為好板書(shū)。
它要求教師把教學(xué)的主要內(nèi)容濃縮為具有邏輯聯(lián)系的符合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的圖表。要注意板書(shū)內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系，掌握整體與局部，局部與局部的邏輯關(guān)系。
（二）直觀性原則。
板書(shū)要明白顯眼，簡(jiǎn)明扼要。一堂好課中，板書(shū)是其中又一直觀的顯現(xiàn)，是美的華表。設(shè)計(jì)、提煉板書(shū)，或點(diǎn)筆墨間的情趣意蘊(yùn)，或撥字里行間的情感脈絡(luò)，或留師生間的互動(dòng)生成，要字字關(guān)情，句句露珠；要達(dá)到增一字則肥，減一分則瘦的境界；要讓學(xué)生看之如陽(yáng)春三月，新意逼眼，聽(tīng)者見(jiàn)之，若有所感，然后又欣然頓悟，豁然開(kāi)朗，擊節(jié)稱(chēng)快。板書(shū)要達(dá)到提綱挈領(lǐng)，綱領(lǐng)目張的效果。
（三）實(shí)用性原則。
任何一則板書(shū)，要本著實(shí)用的原則。板書(shū)設(shè)計(jì)，不能為了形式而形式地顯現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，不能牽強(qiáng)附會(huì)地構(gòu)筑板書(shū)。板書(shū)構(gòu)思，契合教學(xué)程序，展現(xiàn)出一幅動(dòng)態(tài)的教學(xué)流程，也是文本精髓的不斷生成。總之，設(shè)計(jì)要從細(xì)微處濃縮要義，從宏觀上巨篇勾繪文旨意趣。簡(jiǎn)約的要言不煩，細(xì)致的精細(xì)入微。
（四）簡(jiǎn)約性原則。
那種以一當(dāng)十，要言不煩，以少總多的精心建構(gòu)，展示教者風(fēng)范的板書(shū)，是需要教者用心咀嚼，用心繪制，而不能草草了之，應(yīng)付了事，有了就行的。當(dāng)然，板書(shū)無(wú)論采取何種樣式，教師的書(shū)法美，板書(shū)章法排版的理性美，文圖展示的藝術(shù)美，都應(yīng)該在設(shè)計(jì)中予以高度重視。
對(duì)文本的挖掘，要因人而異，要因時(shí)而定，要因勢(shì)而行，要因課而設(shè)，但簡(jiǎn)約，是板書(shū)的定律，要惜墨如金，精心構(gòu)思，不能怠慢。板書(shū)，要簡(jiǎn)約，但不簡(jiǎn)單。在課堂之中，板書(shū)若游龍，翩翩行走，不時(shí)使課堂妙筆增輝；課余之際，它又是點(diǎn)睛之筆，使課堂余味頓生，形神兼?zhèn)洹?BR> （五）有效性原則。
課堂教學(xué)要追求有效。高效的課堂是豐厚的，是成功的課堂。而板書(shū)是靈動(dòng)課堂中的有效資源的擷取和提煉，是師生互動(dòng)中有效課堂的彰顯。美既是有用。凡在實(shí)際運(yùn)用中合理的板書(shū)，我認(rèn)為都是美的，哲學(xué)家所說(shuō)的：存在就是合理的。但我認(rèn)為，合理的板書(shū)存在才更好。
（六）生成性原則。
課堂是生成的，所以板書(shū)的設(shè)計(jì)，課前精心構(gòu)設(shè)，課中要隨機(jī)而動(dòng)，適宜地調(diào)整，或把再生的知識(shí)、情趣、義理，適宜地點(diǎn)撥在黑板，讓課堂顯示互動(dòng)、生成的語(yǔ)言美；或把討論探究的成果，思想，啟示，簡(jiǎn)練地穿插在板書(shū)里，讓課堂顯示思維、意旨的情蘊(yùn)美。
在新的課程改革中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)效和生成的原則，使得板書(shū)的構(gòu)設(shè)，也更科學(xué)和縝密，更具有時(shí)代的功用和發(fā)展的效能。
總之，在課堂教學(xué)時(shí)，優(yōu)秀的板書(shū)不僅能完整地、科學(xué)地展示知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、思維與記憶，還能給人以美的享受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建。雖然課件有板書(shū)所無(wú)法具有的種種優(yōu)點(diǎn)，但一節(jié)完整的課堂教學(xué)，是缺不了板書(shū)這支“點(diǎn)睛”之筆的。只有綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，才能使課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十三
基礎(chǔ)教育教師是社會(huì)的棟梁，他們肩負(fù)著將知識(shí)傳授給下一代的重任。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法逐漸無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，基礎(chǔ)教育教師的培訓(xùn)變得尤為重要。培訓(xùn)通過(guò)提高教師的教學(xué)能力和教育理念，幫助他們更好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。
二、培訓(xùn)的內(nèi)容
培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋方方面面。首先，教師需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育學(xué)理論等基本知識(shí)，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，從而更好地構(gòu)建教學(xué)模式。與此同時(shí)，教師還需要掌握各種教學(xué)方法和策略，包括小組合作學(xué)習(xí)、采用多媒體教學(xué)手段等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，教師還需要加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，如溝通能力、管理能力等，以更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作。
三、培訓(xùn)的改變
通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面存在的不足，并學(xué)到了很多新的教育理念和方法。首先，我明白了學(xué)生是主體，教師應(yīng)該扮演的是引導(dǎo)者的角色。在以往的教學(xué)中，我過(guò)于注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力，而忽視了培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。現(xiàn)在，我開(kāi)始采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)舉例和鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)他們的思維能力。此外，我也意識(shí)到了在教學(xué)中加強(qiáng)互動(dòng)的重要性。在以往的課堂中，我通常是以講解的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只是被動(dòng)地接收知識(shí)。而現(xiàn)在，我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和提問(wèn)，并及時(shí)給予他們反饋，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
四、培訓(xùn)的困惑
雖然培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)，但我在實(shí)踐中仍然遇到了一些困惑。首先，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，我經(jīng)常陷入以知識(shí)為中心的教學(xué)模式，難以真正落實(shí)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。此外，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)生的個(gè)體差異很大，有時(shí)很難一下子滿足所有學(xué)生的需求。因此，我需要不斷學(xué)習(xí)和探索，尋找適合自己的教學(xué)方法，以更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。
五、培訓(xùn)的收獲與展望
通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)理念和方法的知識(shí)，使我能夠更好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需求。其次，我意識(shí)到了自身的不足，并在實(shí)踐中進(jìn)行了積極的改進(jìn)。最后，我也意識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，我應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并不斷提高自己的教學(xué)水平。
在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能夠與同事們進(jìn)行更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，共同進(jìn)步。只有不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十四
通過(guò)參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識(shí)，身心愉悅、收獲良多?？偨Y(jié)起來(lái)，我覺(jué)得最重要的是樹(shù)立了中職語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值觀，深刻認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)將對(duì)人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、機(jī)會(huì)和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因?yàn)?，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要，是積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考如何將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個(gè)人的思考總覺(jué)得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專(zhuān)業(yè)課與語(yǔ)文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇，確立了主次的問(wèn)題。我想，在今后的教學(xué)中，一定會(huì)讓學(xué)生把自己的專(zhuān)業(yè)技能展現(xiàn)在語(yǔ)文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔。
幾場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺，我感覺(jué)到了自己在心理學(xué)方面知識(shí)的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中，我需要更多地去了解學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力，了解其思維方式、困惑疑點(diǎn)，了解其心理特點(diǎn)、個(gè)性差異，了解其思想情況，精神狀態(tài)，從而能對(duì)其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺(jué)悟的教育。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇一
第一段（前言）：引出基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的重要性（包括思維培養(yǎng)、知識(shí)傳授和興趣發(fā)展），并提出撰寫(xiě)此文章的目的。
第二段：探討基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的原則和方法（包括靈活性、實(shí)踐性和個(gè)性化），并強(qiáng)調(diào)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。
第三段：談?wù)摶A(chǔ)教育課程的核心內(nèi)容（包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)科等領(lǐng)域），并提出在設(shè)計(jì)課程時(shí)要注重知識(shí)的連貫性和深度。
第四段：介紹基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)（包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)方法的選擇），并闡述每個(gè)環(huán)節(jié)的意義和注意事項(xiàng)。
第五段（總結(jié)）：回顧基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要點(diǎn)和體會(huì)，并指出該實(shí)踐的意義，鼓勵(lì)教育工作者繼續(xù)努力為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇二
近日，本人參加了一次基礎(chǔ)教育調(diào)查課程，并在課程中深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題。下面，將從五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
一、教育資源分配不均
當(dāng)今，中國(guó)教育資源分配的不均現(xiàn)象十分明顯。大城市的優(yōu)質(zhì)教育資源通常被搶占，而較為貧困的地區(qū)則面臨嚴(yán)重的教育資源匱乏。而對(duì)于教育家而言，應(yīng)強(qiáng)化計(jì)劃內(nèi)教育資源的整合與優(yōu)化，加大基層教育資源的投入，促進(jìn)貧困地區(qū)兒童教育獲得平等機(jī)會(huì)。
二、教育方法不當(dāng)
在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和研究中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與教育方式直接相關(guān)。不少學(xué)校仍秉持傳統(tǒng)的教育模式堅(jiān)守老師說(shuō)課程講板書(shū)的模式，導(dǎo)致學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)效率低，對(duì)知識(shí)的理解程度也不夠深入。為此，我認(rèn)為突破傳統(tǒng)教育模式，改變教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)效果將有助于更好地推進(jìn)中國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。
三、父母過(guò)度干預(yù)學(xué)習(xí)
學(xué)生的家庭教育環(huán)境也直接影響了他們的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為，有很多家長(zhǎng)過(guò)度干預(yù)學(xué)習(xí)并以成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這種行為往往會(huì)對(duì)孩子造成心理壓力。這些家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣和個(gè)性特點(diǎn)，以孩子為中心提供適合他們的學(xué)習(xí)支持和資源。這樣一來(lái)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效率，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)與成就感。
四、缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)
現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)追求的重要性早已體現(xiàn)得淋漓盡致，一定程度上讓很多人認(rèn)為理論學(xué)習(xí)比實(shí)踐學(xué)習(xí)更加重要，但實(shí)際上這是一種大錯(cuò)特錯(cuò)的想法。為了讓學(xué)生更好地實(shí)踐，我們應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐的支持和投入，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加貼合生活中的實(shí)際需求和發(fā)展。
五、有效評(píng)價(jià)機(jī)制的重要性
最后，我認(rèn)為，一個(gè)有效的教育評(píng)價(jià)機(jī)制是推進(jìn)中國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的關(guān)鍵所在。評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生在編程、語(yǔ)言藝術(shù)、科學(xué)與歷史等方面的素質(zhì)。這其中包括對(duì)學(xué)生自由思考、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、批判思維能力等多方面的測(cè)評(píng)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的評(píng)價(jià)。
本次基礎(chǔ)教育調(diào)查課程讓我認(rèn)真思考了中國(guó)基礎(chǔ)教育的問(wèn)題與瓶頸，并對(duì)未來(lái)基礎(chǔ)教育發(fā)展提出了自己的見(jiàn)解和建議。相信只要大家齊心協(xié)力、共同努力，中國(guó)基礎(chǔ)教育就一定可以取得更加優(yōu)異的成果和進(jìn)步。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇三
為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了，半個(gè)月的理論學(xué)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到專(zhuān)家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，分享快樂(lè)!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的精彩專(zhuān)題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家分享。
1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽(tīng)有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問(wèn)，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來(lái)的二個(gè)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹(shù)立了新的教學(xué)觀——讀書(shū)就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學(xué)技能。通過(guò)專(zhuān)家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。
4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類(lèi)交流活動(dòng)，虛心向同行學(xué)、請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫(xiě)反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。
教師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)心得2
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育也變得日益重要，而基礎(chǔ)教育則是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和獲得必要知識(shí)和技能的關(guān)鍵階段。基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)是教育改革和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，本文將通過(guò)連貫的五段式結(jié)構(gòu)，分享個(gè)人對(duì)基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的一些心得體會(huì)。
第一段：核心概念與目標(biāo)
基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的核心概念是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和掌握必要知識(shí)和技能。這需要課程安排恰當(dāng)，使得學(xué)生能夠接受全面而均衡的教育?；A(chǔ)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和能力，使其具備批判思維、創(chuàng)新能力以及跨學(xué)科的綜合能力。因此，在課程設(shè)計(jì)中要將個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)放在首位，注重學(xué)生的興趣與能力的培養(yǎng)，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：課程內(nèi)容與方法
基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于內(nèi)容與方法的選擇。教育者要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力發(fā)展的課程。課程內(nèi)容應(yīng)該涵蓋科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育等各領(lǐng)域的知識(shí)，以便培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。同時(shí)，要采取多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與、積極思考和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索能力。
第三段：學(xué)生發(fā)展與評(píng)價(jià)
基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的最終目的是促使學(xué)生綜合發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)在課程設(shè)計(jì)中至關(guān)重要。評(píng)價(jià)不應(yīng)僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作精神和問(wèn)題解決能力。評(píng)價(jià)可以通過(guò)考試、作業(yè)、項(xiàng)目展示等形式進(jìn)行，但需要兼顧公正性和多樣性，以能夠全面反映學(xué)生的綜合能力和實(shí)際水平。
第四段：師資與專(zhuān)業(yè)發(fā)展
基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)需要教師具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。教師是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的主導(dǎo)者，他們不僅要了解和掌握最新的教育理論和方法，還要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因此，培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀的教師，為他們提供繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)是至關(guān)重要的。
第五段：家庭與社會(huì)的合作
基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)離不開(kāi)家庭和社會(huì)的合作。教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校，家庭和社會(huì)也是教育的重要環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與子女的學(xué)習(xí)和生活，給予他們必要的支持和關(guān)心。而社會(huì)也應(yīng)該為教育事業(yè)提供良好的環(huán)境和資源，為學(xué)校和教師提供必要的支持和幫助。
總結(jié)段：對(duì)基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)的個(gè)人認(rèn)識(shí)
基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)是關(guān)乎學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它既需要注重學(xué)科知識(shí)的掌握，更要注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的興趣和需要，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和合作精神。此外，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和家庭、社會(huì)的合作也是成功的關(guān)鍵因素。強(qiáng)化基礎(chǔ)教育課程設(shè)計(jì)，將有助于培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇五
基礎(chǔ)教育調(diào)查課程是研究生入學(xué)前必須完成的一門(mén)課程，旨在了解中國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，以期對(duì)改善中國(guó)基礎(chǔ)教育水平有所裨益。在這門(mén)課程中，學(xué)生需要實(shí)地調(diào)查并分析某一學(xué)校的基礎(chǔ)教育狀況，本文將分享我在這個(gè)課程中的收獲和體會(huì)。
第二段：課程收獲
在這個(gè)課程中，我學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究方法。在實(shí)地調(diào)查中，我了解到了不同學(xué)校之間的巨大差異，包括師資力量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)設(shè)施等，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)目前基礎(chǔ)教育的不足之處。此外，我學(xué)會(huì)了如何有效地收集和處理數(shù)據(jù)、編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、進(jìn)行深入訪談等研究方法，這對(duì)我的未來(lái)學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展都將產(chǎn)生重要影響。
第三段：課程體會(huì)
在課程過(guò)程中，我被教授的教學(xué)方法所感染。教授采用了各種教學(xué)方式，包括課堂講授、小組研討、實(shí)地考察等，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。尤其是在實(shí)地調(diào)查中，教授積極鼓勵(lì)我們發(fā)揮主動(dòng)性，開(kāi)展針對(duì)性的活動(dòng)和探索，這為我今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：課程挑戰(zhàn)
在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我也遇到了諸多挑戰(zhàn)。一個(gè)是調(diào)查中遇到的信息不足或不準(zhǔn)確性，另一個(gè)是調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)與應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變能力。通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)研究者都會(huì)遇到一些困難，這時(shí)需要我靈活、果敢的應(yīng)對(duì)，并且在遇到困難和問(wèn)題時(shí)理性思考，才能快速解決問(wèn)題。
第五段：總結(jié)
通過(guò)基礎(chǔ)教育調(diào)查課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究方法，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、分工合作和有效溝通。這些技能，對(duì)我的工作和職業(yè)生涯都有著重要的影響。此外，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展中存在的問(wèn)題，我們不能僅靠自身的努力，還需要國(guó)家的政策支持和更多的社會(huì)關(guān)注。因此，我認(rèn)為，我們所有人都應(yīng)該關(guān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，并為改善基礎(chǔ)教育做出自己的貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇六
為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了，半個(gè)月的理論學(xué)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)著、收獲著。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到專(zhuān)家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，分享快樂(lè)!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的精彩專(zhuān)題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)光。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)的心得與大家分享。
1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè)。聆聽(tīng)有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。
2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問(wèn)，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導(dǎo)》，特別是李老師帶來(lái)的二個(gè)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學(xué)語(yǔ)文課外指導(dǎo)》，講出了語(yǔ)文課外閱讀在生活學(xué)中地位與作用，認(rèn)我樹(shù)立了新的教學(xué)觀——讀書(shū)就是最好的備課;李教師的《走進(jìn)說(shuō)課》讓我一睹說(shuō)課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。
3、提升了教育教學(xué)技能。通過(guò)專(zhuān)家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。
4、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討，還積極參與各類(lèi)交流活動(dòng)，虛心向同行學(xué)、請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫(xiě)反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
這次時(shí)間雖然短暫，但是能給我們帶來(lái)強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)心得3
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇七
隨著教育改革的不斷深化，教育需求日益增加，課程也隨之不斷升級(jí)，為此，我參加了基礎(chǔ)教育調(diào)查課程，收獲頗豐。本文將從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和回顧，以期增進(jìn)自己的教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
一、課程概述和收獲
基礎(chǔ)教育調(diào)查課程主要包括：科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、理論性與實(shí)踐性的結(jié)合、多方位問(wèn)題解決技能和團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我得到了更深刻的教學(xué)思考和技能。我認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)不應(yīng)該是單方面的灌輸，教學(xué)應(yīng)該是把學(xué)生當(dāng)成活動(dòng)的主體，意識(shí)到探究性問(wèn)題的重要性，讓孩子從探究中獲得知識(shí)的來(lái)源。同時(shí)課程也讓我注意到課程與教學(xué)之間的聯(lián)系，平衡課程的分量及難度，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的反饋效應(yīng)，更好的制定差異化的教學(xué)方案。
二、團(tuán)隊(duì)合作與交流
課程中確定小組任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，通過(guò)同學(xué)互相評(píng)價(jià)和提出建議，讓我更加了解了自己的不足之處，打破了當(dāng)個(gè)人立場(chǎng)和思考局限性，學(xué)會(huì)與他人溝通，并且學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作。
三、多方位問(wèn)題解決技能
學(xué)會(huì)沉下心去聽(tīng)取和觀察他人的意見(jiàn)，在分析理解后找到最專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題解決方法，同時(shí)也體驗(yàn)了在團(tuán)隊(duì)中尋找問(wèn)題解決方法的過(guò)程，意識(shí)到每個(gè)人的觀點(diǎn)都很重要，在困境面前可以迎難而上，找到最佳解決方案。
四、教師實(shí)踐教學(xué)
教師實(shí)踐教學(xué)是對(duì)教師業(yè)務(wù)技能的檢驗(yàn)和提高。在實(shí)際的教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)情，并在此基礎(chǔ)上調(diào)整課程，從而選擇和運(yùn)用教學(xué)策略，以盡可能的幫助孩子克服難點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行疏通。針對(duì)每一位學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)后續(xù)課堂的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真調(diào)整，使育人的效果得以最大化。
五、課程結(jié)構(gòu)與理論的創(chuàng)新性
課程在造詣上有所創(chuàng)新，突破了傳統(tǒng)的授課方式，將科學(xué)理論與現(xiàn)實(shí)教學(xué)充分結(jié)合，使得教學(xué)內(nèi)容更加現(xiàn)實(shí)，更具體化，從而大大增加了授課效果。同時(shí)，課程結(jié)構(gòu)非常緊湊，結(jié)合了現(xiàn)代教育的思想和實(shí)踐，為老師們提供了一個(gè)便于實(shí)踐及評(píng)估教學(xué)的框架。
總之，該課程讓我更加理解了流程式的教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，認(rèn)清教師自身在教育中的擔(dān)當(dāng)，讓教師們更加重視孩子的學(xué)習(xí)效果，提高老師對(duì)教育的貢獻(xiàn)，為今后我發(fā)展更好的教育的技術(shù)和理念以及提高教育效果的貢獻(xiàn)提供了強(qiáng)有力的支持。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇八
近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育的核心，教師的培養(yǎng)和發(fā)展變得尤為重要。為了提高基礎(chǔ)教育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我有幸參加了一場(chǎng)為期兩周的基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)活動(dòng)，這個(gè)經(jīng)歷讓我獲益匪淺，對(duì)于我的教學(xué)方法和教學(xué)理念都產(chǎn)生了深刻的影響。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了基礎(chǔ)教育教師的角色和使命。在培訓(xùn)中，專(zhuān)家們告訴我們，我們是學(xué)生的引路人，是他們的榜樣和啟迪。我們要以德為先，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們需要做一個(gè)有溫度的教師，給予學(xué)生鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和支持，助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感和創(chuàng)造力的人。這些話深深地觸動(dòng)了我，讓我明白做一名教師不僅要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要有良好的道德修養(yǎng)和教育情懷。
其次，培訓(xùn)中的理論學(xué)習(xí)讓我對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)有了更深刻的理解。在培訓(xùn)的課堂上，專(zhuān)家們向我們講授了最新的教育理論和教學(xué)方法。他們解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科思維和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，讓我們明確了教學(xué)的目標(biāo)和方式。他們介紹了各種教學(xué)策略和評(píng)估方法，讓我們了解到教學(xué)的多樣性和個(gè)性化。這些理論的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的教育實(shí)踐有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和調(diào)整。
第三，培訓(xùn)中的案例分享讓我受益匪淺。在培訓(xùn)期間，我們有幸邀請(qǐng)到了一些優(yōu)秀的教師代表來(lái)分享他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。他們講述了他們是如何迎難而上、化解矛盾、激勵(lì)學(xué)生的。他們也向我們分享了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，并提出了一些解決辦法和思考方式。這些案例的分享不僅讓我感受到了教師的艱辛和辛酸，也讓我明白了教師的付出和努力是值得的。同時(shí)，我也從他們的分享中汲取了許多教學(xué)的靈感和啟示。
第四，培訓(xùn)中的互動(dòng)和交流拓寬了我的視野。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)和來(lái)自全國(guó)各地的教師們進(jìn)行了充分的互動(dòng)和交流。我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，也聽(tīng)取了其他教師的建議和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他人的交流，我了解到了各地基礎(chǔ)教育教學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題，也拓寬了自己的視野。同時(shí)，討論和合作也增強(qiáng)了我與他人的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的素質(zhì)。
最后，我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)和改變。通過(guò)這次培訓(xùn)，我重新審視了自己的教學(xué)理念和方法，并進(jìn)行了積極的調(diào)整和改進(jìn)。我意識(shí)到作為一名基礎(chǔ)教育教師，不僅需要良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，更需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的精神。我會(huì)把培訓(xùn)中學(xué)到的理論和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總而言之，這次基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)了諸多啟示和幫助。我在培訓(xùn)中重新認(rèn)識(shí)了教師的角色和使命，深入了解了基礎(chǔ)教育教學(xué)的理論和方法，受益于他人的案例分享，通過(guò)互動(dòng)和交流拓寬了視野。我相信這些收獲和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的教育實(shí)踐產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育教師。同時(shí)，我也希望將自己的心得和體會(huì)與他人分享，共同推動(dòng)基礎(chǔ)教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇九
1.喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)，自信;
2.樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好;
3.知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng);
4.樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;
5.愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
(二)教育要求
1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣;
3.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊心和自信心;
5.在共同的生活和活動(dòng)中，幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學(xué)遵守規(guī)則;
6.教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其它物品，用完收拾;
8.擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
育理念
幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱(chēng)贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
總之，社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，也可以滲透到日常生活的學(xué)，不一定要召集所有的孩子一起坐下來(lái)講理論，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)的過(guò)程。在這一過(guò)程中也能滲透社會(huì)教育，比如，進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì)，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。
相信通過(guò)這次的學(xué)，我將會(huì)好好的學(xué)以致用，讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
基礎(chǔ)教育變革教師培訓(xùn)心得3
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十
第一段：引言（大約200字）
基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)是提高教師教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)教育改革和提升教育質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。我有幸參加了最近一次的基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)為我提供了許多寶貴的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我深刻體會(huì)到，教師培訓(xùn)不僅是傳授知識(shí)和技能，更是提高師德師風(fēng)、教育理念和教育方法的綜合性過(guò)程。下面我將分享我在基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐（大約300字）
在這次培訓(xùn)中，最大的收獲是學(xué)習(xí)到了一系列先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。培訓(xùn)課程涵蓋了教育心理學(xué)、教育技術(shù)、教育評(píng)價(jià)等多個(gè)方面的知識(shí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我更加深入地了解了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，明確了教育的目標(biāo)和任務(wù)。培訓(xùn)課程還注重教師的教育責(zé)任和教學(xué)規(guī)范，提出了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和教育觀念。通過(guò)參與教育案例研討和教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，更加注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
第三段：師資交流與分享（大約300字）
在培訓(xùn)中，我也參與了一些師資交流和經(jīng)驗(yàn)分享的活動(dòng)。在這些交流中，我與來(lái)自不同學(xué)校和不同年級(jí)的教師進(jìn)行了深入的討論和交流，從他們的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取了很多寶貴的教育啟示。在聽(tīng)取其他教師的分享時(shí)，我注意到不同學(xué)校之間存在一些教育問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但也能看到大家對(duì)教育的共同關(guān)注和努力。通過(guò)這些交流和分享，我深刻體會(huì)到教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高。
第四段：認(rèn)知與成長(zhǎng)（大約300字）
在這次培訓(xùn)中，我還意識(shí)到教師的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。作為教師，我們應(yīng)該保持不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，時(shí)刻關(guān)注教育新理念和新技術(shù)的發(fā)展。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始，我要不斷加深對(duì)教育知識(shí)的理解，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也明白到成為一名優(yōu)秀的教師需要不斷的自我反思和提高。培訓(xùn)中的交流和反思讓我重新審視了自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。我相信，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
第五段：總結(jié)與展望（大約200字）
通過(guò)參加基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也加深了對(duì)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望教育部門(mén)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)的力度和效果，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。
總體來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)培訓(xùn)可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自身的認(rèn)知與成長(zhǎng)。在不斷學(xué)習(xí)和提高的道路上，我們教師的責(zé)任是培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有思考力和有責(zé)任心的學(xué)生，為建設(shè)更美好的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十一
在基礎(chǔ)教育中，我們不僅要學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，還要培養(yǎng)動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力等一系列的技巧。為了提高學(xué)生的素質(zhì)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了很多基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)。我參加了一次基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)，收獲頗豐。下面我將從小學(xué)習(xí)動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力、培養(yǎng)興趣愛(ài)好等幾個(gè)方面，來(lái)談一下自己的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在小學(xué)生中注重培養(yǎng)動(dòng)手能力。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了許多實(shí)操操作，比如制作手工、做科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)親手動(dòng)手，我不僅學(xué)會(huì)了許多新的技能，還鍛煉了我的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。在制作手工過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了剪紙、編織等技巧，這些技能讓我在日常生活中變得更加靈巧。在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我通過(guò)實(shí)踐探索，研究了許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。這種動(dòng)手能力的培養(yǎng)讓我更加主動(dòng)積極地去探索和學(xué)習(xí)。
其次，實(shí)踐操作能力在培訓(xùn)中也得到了很好的發(fā)展。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重讓我們學(xué)生親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)踐去加深理解。比如，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，我們會(huì)進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐操作，如朗讀，字音辨析等。這種實(shí)踐操作讓我們更加深入地了解了語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們也進(jìn)行了很多實(shí)踐操作，如制作數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲等。這些實(shí)踐操作讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識(shí)，也提高了我的數(shù)學(xué)思維能力。實(shí)踐操作的培養(yǎng)讓我學(xué)到的知識(shí)更加有實(shí)際應(yīng)用的效果。
此外，培訓(xùn)還通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們可以選擇自己感興趣的方向進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。比如，我對(duì)音樂(lè)很感興趣，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)了音樂(lè)培訓(xùn)課程，我報(bào)名參加了。在音樂(lè)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了音樂(lè)理論、樂(lè)器演奏等方面的知識(shí)。這些知識(shí)讓我對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解，也讓我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更大的興趣。通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己的審美情趣，使自己更加全面發(fā)展。
通過(guò)這次基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還得到了一些寶貴的心得體會(huì)。首先，培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力是非常重要的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不能只停留在紙上談兵，應(yīng)該多動(dòng)手實(shí)踐，這樣才能真正理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。其次，培養(yǎng)興趣愛(ài)好可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于乏味的學(xué)科，如果能找到一種與之相關(guān)的興趣愛(ài)好，就可以讓學(xué)生更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。最后，培訓(xùn)的過(guò)程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是培養(yǎng)品德和素養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)與他人互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與人為善、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。
總之，基礎(chǔ)教育成果培訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的重要途徑。在動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力和培養(yǎng)興趣愛(ài)好等方面，培訓(xùn)都取得了很好的效果。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，而且培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，提高了自己的素養(yǎng)和品格。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我相信通過(guò)這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我將能夠更好地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十二
教師如果能精心設(shè)計(jì)，有效利用，會(huì)使教學(xué)效果有很大的不同。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，好的板書(shū)，既是智慧的凝聚，也是藝術(shù)的結(jié)晶，它能給學(xué)生美的享受，更能給學(xué)生以思想的啟迪。
一、教學(xué)板書(shū)的作用
（一）有利于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
板書(shū)教學(xué)中由于利用了板書(shū)圖示中文字、符號(hào)、圖像的組合，具有在呈現(xiàn)時(shí)間、顏色差異等方面獨(dú)具的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生特有的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（二）有利于學(xué)生掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
好的板書(shū)，提綱挈領(lǐng)，能揭示課堂學(xué)習(xí)的思路，突出教學(xué)重點(diǎn)，剖析教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)教師的講解起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)輕松地掌握教學(xué)的重點(diǎn)，把握教學(xué)的難點(diǎn)。
（三）板書(shū)有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
課堂上教師所講授的知識(shí)內(nèi)在的邏輯順序，僅僅用口頭語(yǔ)言表達(dá)學(xué)生難于全面準(zhǔn)確地把握，而板書(shū)則準(zhǔn)確地反映了教材內(nèi)容，是教材內(nèi)容的高度濃縮。學(xué)生只要把握了板書(shū)，也就把握了教材的整體框架。
（四）有利于節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。
板書(shū)運(yùn)用簡(jiǎn)要的文字或圖像等形象畫(huà)面呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在很大程度上代替了繁冗的語(yǔ)言說(shuō)明，從而簡(jiǎn)化了教學(xué)過(guò)程。有時(shí)還可以把有關(guān)板書(shū)圖示作為導(dǎo)學(xué)提綱預(yù)先發(fā)給學(xué)生，或讓學(xué)生對(duì)照教學(xué)內(nèi)容深入理解，或讓學(xué)生邊學(xué)邊補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容，從而節(jié)省了教師大量講述的時(shí)間，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、思考和表達(dá)能力，從而使教學(xué)效率大大提高。
（五）有助于發(fā)展學(xué)生的能力和非智力因素。
板書(shū)具有直觀性，容易吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生的記憶能力；教師的板書(shū)反映了其層次性，這對(duì)于學(xué)生以后復(fù)習(xí)時(shí)把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)、層次，掌握正確的學(xué)習(xí)方法有很大作用；教師的板書(shū)還影響到非智力因素的發(fā)展，設(shè)計(jì)巧妙的板書(shū)，往往是教師對(duì)教材進(jìn)行了深入鉆研的結(jié)果，這對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的影響，有利于學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、板書(shū)設(shè)計(jì)的類(lèi)型
（一）提綱式板書(shū)。
提綱式板書(shū)就是按照教材內(nèi)容的條理性和標(biāo)題的等級(jí)層次列出綱目，組合成一個(gè)完整的知識(shí)體系。這種板書(shū)方式摘錄教材富有標(biāo)志性的中心句、段中主句或關(guān)鍵詞句，這是最常見(jiàn)的板書(shū)方式。它的優(yōu)點(diǎn)就在于提綱挈領(lǐng)，條理清楚。
（二）結(jié)構(gòu)式板書(shū)。
結(jié)構(gòu)式板書(shū)又稱(chēng)圖形示意板書(shū)，就是通過(guò)箭頭、括號(hào)等一些特定的符號(hào)，把教材內(nèi)容之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化體現(xiàn)出來(lái)。這種方法，基于教師對(duì)教材認(rèn)真的鉆研、高度的概括、獨(dú)到的表達(dá)，反映教師的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)、技藝技能及審美情趣。它的優(yōu)點(diǎn)就在于脈絡(luò)清楚、邏輯清晰。
（三）圖示式板書(shū)。
圖示式板書(shū)也可稱(chēng)為板畫(huà)賦形板書(shū)，這種板書(shū)形式通過(guò)圖形、線段、文字、符號(hào)的有機(jī)組合，或以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，它滲透了中小學(xué)教師的藝術(shù)情趣，有助于學(xué)生審美能力的形成和提高。它的優(yōu)點(diǎn)就在于形象直觀、簡(jiǎn)潔明了。
（四）表格式板書(shū)。
表格式板書(shū)是借助于表格的形式，用類(lèi)比、分析、歸納、演繹等方法反映教學(xué)內(nèi)容它的優(yōu)點(diǎn)就在于信息量大、條理清楚，簡(jiǎn)約明了，有整齊、對(duì)稱(chēng)、均勻、清晰、簡(jiǎn)潔之美。
（五）輔助式板書(shū)
輔助式板書(shū)是為了對(duì)教材內(nèi)容和正式板書(shū)起到一定的詮釋、論證或輔助補(bǔ)充作用而設(shè)計(jì)的板書(shū)。它的優(yōu)點(diǎn)就在于機(jī)動(dòng)靈活、相輔相成。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)的原則
（一）科學(xué)性原則。
板書(shū)設(shè)計(jì)，是發(fā)端文本，源自教者，成于黑板的，是課堂教學(xué)中很重要的`一環(huán)。其設(shè)計(jì)要合理，不能脫離實(shí)際，違背科學(xué)性。板書(shū)要反映教材特點(diǎn)，突出教材重點(diǎn)，揭示教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)和關(guān)鍵。板書(shū)設(shè)計(jì)，以教材為依托，蛻于教學(xué)內(nèi)容，呈現(xiàn)理性的課堂內(nèi)涵，顯示精致的課堂構(gòu)思，是為好板書(shū)。
它要求教師把教學(xué)的主要內(nèi)容濃縮為具有邏輯聯(lián)系的符合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的圖表。要注意板書(shū)內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系，掌握整體與局部，局部與局部的邏輯關(guān)系。
（二）直觀性原則。
板書(shū)要明白顯眼，簡(jiǎn)明扼要。一堂好課中，板書(shū)是其中又一直觀的顯現(xiàn)，是美的華表。設(shè)計(jì)、提煉板書(shū)，或點(diǎn)筆墨間的情趣意蘊(yùn)，或撥字里行間的情感脈絡(luò)，或留師生間的互動(dòng)生成，要字字關(guān)情，句句露珠；要達(dá)到增一字則肥，減一分則瘦的境界；要讓學(xué)生看之如陽(yáng)春三月，新意逼眼，聽(tīng)者見(jiàn)之，若有所感，然后又欣然頓悟，豁然開(kāi)朗，擊節(jié)稱(chēng)快。板書(shū)要達(dá)到提綱挈領(lǐng)，綱領(lǐng)目張的效果。
（三）實(shí)用性原則。
任何一則板書(shū)，要本著實(shí)用的原則。板書(shū)設(shè)計(jì)，不能為了形式而形式地顯現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，不能牽強(qiáng)附會(huì)地構(gòu)筑板書(shū)。板書(shū)構(gòu)思，契合教學(xué)程序，展現(xiàn)出一幅動(dòng)態(tài)的教學(xué)流程，也是文本精髓的不斷生成。總之，設(shè)計(jì)要從細(xì)微處濃縮要義，從宏觀上巨篇勾繪文旨意趣。簡(jiǎn)約的要言不煩，細(xì)致的精細(xì)入微。
（四）簡(jiǎn)約性原則。
那種以一當(dāng)十，要言不煩，以少總多的精心建構(gòu)，展示教者風(fēng)范的板書(shū)，是需要教者用心咀嚼，用心繪制，而不能草草了之，應(yīng)付了事，有了就行的。當(dāng)然，板書(shū)無(wú)論采取何種樣式，教師的書(shū)法美，板書(shū)章法排版的理性美，文圖展示的藝術(shù)美，都應(yīng)該在設(shè)計(jì)中予以高度重視。
對(duì)文本的挖掘，要因人而異，要因時(shí)而定，要因勢(shì)而行，要因課而設(shè)，但簡(jiǎn)約，是板書(shū)的定律，要惜墨如金，精心構(gòu)思，不能怠慢。板書(shū)，要簡(jiǎn)約，但不簡(jiǎn)單。在課堂之中，板書(shū)若游龍，翩翩行走，不時(shí)使課堂妙筆增輝；課余之際，它又是點(diǎn)睛之筆，使課堂余味頓生，形神兼?zhèn)洹?BR> （五）有效性原則。
課堂教學(xué)要追求有效。高效的課堂是豐厚的，是成功的課堂。而板書(shū)是靈動(dòng)課堂中的有效資源的擷取和提煉，是師生互動(dòng)中有效課堂的彰顯。美既是有用。凡在實(shí)際運(yùn)用中合理的板書(shū)，我認(rèn)為都是美的，哲學(xué)家所說(shuō)的：存在就是合理的。但我認(rèn)為，合理的板書(shū)存在才更好。
（六）生成性原則。
課堂是生成的，所以板書(shū)的設(shè)計(jì)，課前精心構(gòu)設(shè)，課中要隨機(jī)而動(dòng)，適宜地調(diào)整，或把再生的知識(shí)、情趣、義理，適宜地點(diǎn)撥在黑板，讓課堂顯示互動(dòng)、生成的語(yǔ)言美；或把討論探究的成果，思想，啟示，簡(jiǎn)練地穿插在板書(shū)里，讓課堂顯示思維、意旨的情蘊(yùn)美。
在新的課程改革中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)效和生成的原則，使得板書(shū)的構(gòu)設(shè)，也更科學(xué)和縝密，更具有時(shí)代的功用和發(fā)展的效能。
總之，在課堂教學(xué)時(shí)，優(yōu)秀的板書(shū)不僅能完整地、科學(xué)地展示知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、思維與記憶，還能給人以美的享受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建。雖然課件有板書(shū)所無(wú)法具有的種種優(yōu)點(diǎn)，但一節(jié)完整的課堂教學(xué)，是缺不了板書(shū)這支“點(diǎn)睛”之筆的。只有綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，才能使課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十三
基礎(chǔ)教育教師是社會(huì)的棟梁，他們肩負(fù)著將知識(shí)傳授給下一代的重任。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法逐漸無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，基礎(chǔ)教育教師的培訓(xùn)變得尤為重要。培訓(xùn)通過(guò)提高教師的教學(xué)能力和教育理念，幫助他們更好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生。
二、培訓(xùn)的內(nèi)容
培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋方方面面。首先，教師需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育學(xué)理論等基本知識(shí)，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，從而更好地構(gòu)建教學(xué)模式。與此同時(shí)，教師還需要掌握各種教學(xué)方法和策略，包括小組合作學(xué)習(xí)、采用多媒體教學(xué)手段等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，教師還需要加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，如溝通能力、管理能力等，以更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作。
三、培訓(xùn)的改變
通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面存在的不足，并學(xué)到了很多新的教育理念和方法。首先，我明白了學(xué)生是主體，教師應(yīng)該扮演的是引導(dǎo)者的角色。在以往的教學(xué)中，我過(guò)于注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力，而忽視了培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。現(xiàn)在，我開(kāi)始采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)舉例和鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)他們的思維能力。此外，我也意識(shí)到了在教學(xué)中加強(qiáng)互動(dòng)的重要性。在以往的課堂中，我通常是以講解的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只是被動(dòng)地接收知識(shí)。而現(xiàn)在，我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和提問(wèn)，并及時(shí)給予他們反饋，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
四、培訓(xùn)的困惑
雖然培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)，但我在實(shí)踐中仍然遇到了一些困惑。首先，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，我經(jīng)常陷入以知識(shí)為中心的教學(xué)模式，難以真正落實(shí)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。此外，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)生的個(gè)體差異很大，有時(shí)很難一下子滿足所有學(xué)生的需求。因此，我需要不斷學(xué)習(xí)和探索，尋找適合自己的教學(xué)方法，以更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。
五、培訓(xùn)的收獲與展望
通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)理念和方法的知識(shí)，使我能夠更好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需求。其次，我意識(shí)到了自身的不足，并在實(shí)踐中進(jìn)行了積極的改進(jìn)。最后，我也意識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，我應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并不斷提高自己的教學(xué)水平。
在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望能夠與同事們進(jìn)行更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，共同進(jìn)步。只有不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)教育課程培訓(xùn)心得篇十四
通過(guò)參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識(shí)，身心愉悅、收獲良多?？偨Y(jié)起來(lái)，我覺(jué)得最重要的是樹(shù)立了中職語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值觀，深刻認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)將對(duì)人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、機(jī)會(huì)和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因?yàn)?，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要，是積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考如何將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個(gè)人的思考總覺(jué)得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專(zhuān)業(yè)課與語(yǔ)文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇，確立了主次的問(wèn)題。我想，在今后的教學(xué)中，一定會(huì)讓學(xué)生把自己的專(zhuān)業(yè)技能展現(xiàn)在語(yǔ)文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔。
幾場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺，我感覺(jué)到了自己在心理學(xué)方面知識(shí)的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中，我需要更多地去了解學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力，了解其思維方式、困惑疑點(diǎn)，了解其心理特點(diǎn)、個(gè)性差異，了解其思想情況，精神狀態(tài)，從而能對(duì)其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺(jué)悟的教育。