熱門古詩文誦讀心得體會(案例18篇)

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    通過總結經驗和心得,我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,避免重復犯錯。那么如何寫好一篇心得體會呢?首先,我們要反思并回顧自己的學習或經歷,找出其中的收獲和經驗。然后,我們要對這些收獲和經驗進行分類和整理,形成有條理的結構。接下來,我們要逐步展開,詳細敘述和分析自己的思考和感悟,用具體的例子來支撐觀點和論述。同時,我們還要注意語言的準確和凝練,避免空泛和籠統(tǒng)的表述。最后,我們要對整篇心得體會進行總結和歸納,突出重點,讓讀者能夠清晰地理解和領悟我們的觀點和思想。眾多心得體會的范文中,下面這篇是我個人比較推薦的。
    古詩文誦讀心得體會篇一
    為了推動我校的讀經誦典的水平的提高以及活躍校園文化,我校積極響應“經典誦讀”活動的號召,在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與,全情投入,誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案,活動經過到項目總結,每一項都做到完善。實現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的,促進學生背經典的綜合能力。
    為了達到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求,語文科組根據(jù)計劃和學生實際,進行了不同年級背誦不同段落的訓練,結合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓,并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容,而且按照學生的興趣,形式多樣化,同學之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等??偟膩碚f就是想方設法提高學生的演講水平。學校語文科組開展經典誦讀比賽活動,還促使了全體同學們更加積極背誦經典,同學們的經典內涵更豐富了。
    此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導,層層選拔后進行朗誦比賽,推薦優(yōu)秀選手參加的基礎上進行的。選手們個個精神飽滿,聲情并茂,他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然,或悠揚委婉,或氣勢磅礴,充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評委及全體師生,大家也同時經歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的老師誦讀經典美文有利于學生真切感悟經典文章之美,品味與書為友的樂趣,激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,希望全體學生都能在“書香校園”中,獲得美的體驗與感受,做一個“真、善、美、健”的錦繡學生,從而擁有幸福人生的開端。
    每個學期,我們都會開展一次經典誦讀活動匯報活動,其中,不乏精彩的節(jié)目,如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情,孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。
    古詩文誦讀心得體會篇二
    近日,本人參加了一場古詩文誦讀講座,對古詩文的魅力有了更深入的認識。在這次講座中,我聽到了一些非常有啟發(fā)性的言論,也感悟到了一些自己曾經未曾想到過的感受,讓我深深地感到了對古詩文的喜愛和敬重。下面,我想要分享一下我的誦讀心得體會。
    首先,古詩文不是死而不滅的文字,而是有活力和生命氣息的文學體裁。在講座中,講師以不同的誦讀方式、語音演唱和個人理解等,生動地賦予了古詩文新的意義,讓我們看到了它們的另一面。在與悠久歷史、周而復始的文學中,重新發(fā)現(xiàn)它們的神韻之美,也發(fā)現(xiàn)了自己與文學的聯(lián)系。
    其次,優(yōu)秀的古詩文作品是經過千錘百煉的精華。在講座過程中,講師重點闡述了古詩文的語言韻律,深入分析了一些經典作品的內涵和詩意層次,讓我們深刻領悟到了古人萬種文字,表達千種情。一個好的作品,永遠能夠留下它所面對的時代并保持其文學價值,這需要作者具備深厚的文化素養(yǎng)和寫作功力。
    再次,古詩文有所寫即所思的特色。古詩文之所以經久不衰,一個很重要的因素就在于它們的表達深邃細膩,抒發(fā)了生活和人生的各個方面。從句子結構、字義演變,詞與意的滲透,到細節(jié)描寫與意象構建,古詩文所包含的思想與情感都超乎想象。古代文人士大夫的思想與情感,既有時代特色,又有不毛之地,更是對人類生命意義的深層思考,引得后人追捧模仿。
    最后,古詩文的誦讀乃至背誦可以有很多好處。誦讀時運用吐納、體位調整等方法,可以讓身體和思想更加放松和平靜;背誦古詩,還可以提高記憶力,鍛煉語言能力,培養(yǎng)審美反應。比如,我在聽了講座后,深刻認識到在讀古詩文之中,中國人唯一具有的唯美性格是融合于“玄”、“古”與“道”,讓我依稀覺得這背后隱藏著人文精神的傳承。
    在這次古詩文誦讀講座中,我收獲頗豐。通過深入了解古詩文的生命、歷史與歷程,我覺得自己不僅是一名讀者,還在逐漸成為一名愛好者和研究者。相信這次講座對我個人品味、人生價值以及文學情感的提升將會有所助益。我決心在今后更多地關注古詩文的閱讀、理解和發(fā)掘,用心體味它們的魅力,感受中華文化的千年魅力,譜寫自己人生的另一篇精彩篇章。
    古詩文誦讀心得體會篇三
    經典古詩文是我國文學寶庫里的一只奇葩,源遠流長。為創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,我班將與10月8日起開展古詩文誦讀活動,讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng),享受閱讀的樂趣。
    二、活動目標
    1.讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產生民族自豪感和愛國主義情思;
    3.培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力;
    4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。
    5.努力塑造班級文化氛圍,營造書香班級。
    三、誦讀內容
    《小學生古詩詞》中的30首和《朱子家訓》。
    四、實施建議
    1.每天早晨安排10分鐘進行誦讀;
    2.每周利用研究課的時間進行賞析,并結合語文學科教學時間進行評點。
    3.注重校內向校外延伸,激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。
    4.充分發(fā)揮家長作用,督促學生誦讀經典。
    5.布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內容。
    五、具體安排
    第一階段:宣傳發(fā)動、確定篇目。
    第二階段:誦讀經典、訓練強化。
    1.每天利用語文課、早讀10分鐘、課間活動時間組織學生誦讀,并做到學生全員參與。
    2.開展競賽,激發(fā)熱情。定期舉辦擂臺賽,以個人或小組為單位進行誦詩競賽,來達到復習鞏固的目的。
    3.學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子,抄寫自己喜歡的古詩文,隨時進行誦讀,便于記憶。
    4.形式可以多樣,抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。
    第三階段:活動展示、檢驗成效階段。學期結束階段,組織舉辦“古詩文誦讀”競賽活動,來檢測誦讀效果,激發(fā)誦詩熱情。
    古詩文誦讀心得體會篇四
    古代詩詞作為中華民族的文化瑰寶,積淀了中華民族五千余年的文化歷史。在中國的語文教育中,重視古詩文的誦讀是非常必要的,因為古詩文不僅是文化傳承的一部分,也是培養(yǎng)和提高學生語文修養(yǎng)和審美水平的重要內容。通過古詩文的誦讀,我獲得了很多心得體會。
    第二段:感受韻味
    誦讀古詩文的過程,首先給我留下了很深的韻味。古詩文的語言優(yōu)美,意境深遠,給人一種幽靜、恬淡的感覺。比如《西江月·夜行黃沙道中》中的“煙籠寒水月籠沙”,這句意境深遠,給人一種寧靜之感。而通過誦讀,我仿佛置身于那個黃沙道中,看到了讓人心曠神怡的美景。這種美妙的感受,使我更加喜歡古詩文這種形式。
    第三段:提高語感
    通過誦讀古詩文,我也找到了提高語感的途徑。古詩文的語言通俗易懂,有很強的感染力,通過誦讀可以培養(yǎng)我們對語言的敏感度,提高我們的語感。比如黃庭堅的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡,黃河入海流”,這樣的詩句既簡潔明了,又具有很強的力量感。通過反復誦讀,我能夠更好地體會到這種力量感,提高了對語言表達的感知能力。
    第四段:陶冶情操
    古詩文以其獨特的藝術表現(xiàn)形式,不僅給人以美的享受,更能夠陶冶情操。比如在誦讀《將進酒》的過程中,我能夠感受到作者李白對美好生活的追求和豪情壯志。通過誦讀,我仿佛能夠感受到作者內心的激情和驕傲。而這種驕傲和激情也在潛移默化中影響著我的情緒和性格,使我更加向往美好的生活。
    第五段:提高寫作能力
    古詩文的誦讀對我的寫作能力有著積極的影響。通過誦讀古詩文,我能夠感受到作者在用字詞和句子構建中的巧妙之處。誦讀能夠提高我的語言表達能力,使我的寫作更加流暢、準確。我能夠更好地理解和運用古詩文中的修辭手法,如比喻、夸張、排比等,使我的作文更有文章之美。同時,通過學習和模仿古詩文的寫作方式,我也能夠提高自己的文采和風格,使我的寫作更加富有個性。
    結尾:總結
    通過古詩文的誦讀,我不僅能夠感受到古人的智慧和情感,更能夠提高自己的語感、修養(yǎng)和寫作能力。這種體會和收獲,將伴隨我一生,并且對我的人生產生積極的影響。因此,在語文教育中,我們應該更加重視古詩文的誦讀,讓更多的學生能夠感受到其中的美妙和韻味,提高他們的語言修養(yǎng)和審美水平。
    古詩文誦讀心得體會篇五
    參加古詩文誦讀講座是一種怎樣的體驗?誦讀古人詩文,仿佛能跨越時空,聽見他們傾吐真情,感受他們對人生的領悟。最近,我參加了一次古詩文誦讀講座,讓我深刻地領悟到了古人詩文的魅力,也讓我看到了當代人們在傳承和借鑒古詩文方面的不足。接下來,我將分享我的心得體會。
    第二段:誦讀古人詩文的魅力
    古代詩人能夠用簡短的語言,表達出變幻萬千的情感,令人應接不暇。在誦讀古人詩文時,我深刻感受到了這種魅力。它們構思奇妙,意境深厚,語言精煉,吸引力強大。在朗誦《離騷》時,我仿佛置身于楚國邊陲的烽火戲諸侯之中;在吟詠唐詩時,我聽見了長安曠遠的鐘聲,感受到了唐代盛世的榮耀。這些詩文將我?guī)肓艘粋€個充滿詩情畫意的世界,讓我不由自主地流連忘返。
    第三段:當代人傳承古詩文的不足
    雖然古代詩文有著如此的魅力,但我們當代人在傳承和借鑒古詩文方面卻存在不足。首先,很多人喜歡口誦古詩詞,但很少有人真正地理解其中的內涵和精髓。很多人強調用中國傳統(tǒng)文化熏陶孩子,但卻忽略了讓孩子真正理解中國傳統(tǒng)文化中的內含價值。其次,我們現(xiàn)在的教育體系中,缺乏對古詩文的全方位教學,很少有人能夠對古詩文的內容和背景有深刻的認識。這要求我們應該重視傳承和借鑒古詩文的過程和方法,讓古詩文真正銘刻在我們的心靈深處,成為我們人格形成和人生觀塑造的重要參考。
    第四段:如何傳承古詩文
    如何傳承古詩文?在我看來,我們可以通過多種方式來實現(xiàn)這一目標。首先,我們應該通過制定科學的教學計劃,針對不同層次的學生,進行系統(tǒng)化和全方位的古詩文教育。其次,我們可以開展傳統(tǒng)文化講座、研討會和展覽等活動,將古詩文的思想精髓普及到社會各個層面。最后,更為重要的是,我們應該讓古詩文進入生活,讓其成為我們生活的一部分,例如在餐桌上聊聊古詩詞的典故,或者在文藝節(jié)目中增加相關的節(jié)目內容。其實,只要我們愿意,就能夠在各個方面實現(xiàn)古詩文的傳承和發(fā)揚。
    第五段:總結體會
    參加古詩文誦讀講座的體驗,不僅僅讓我領略到了這些文學經典的魅力,同時也讓我看到了當代人們在傳承和借鑒古詩文方面的不足。因此,我們應該加強古詩文的傳承,讓其成為引領我們的人生觀世界觀的指路明燈。讓我們把古詩文的魅力傳遞給更多的人,讓他們在古詩文的海洋中暢游,從中汲取思想營養(yǎng),讓我們共同致力于傳承中華文化。
    古詩文誦讀心得體會篇六
    女:敬愛的老師們!
    男:親愛的同學們!
    合:大家好!
    女:有這樣一種書,被代代相傳,價值歷久而彌新,人們稱之為“。
    男:古詩文是古代圣賢的智慧結晶,她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。
    女:古詩文是一座巍巍豐碑,它計數(shù)著中華文明的歷史遺產。
    男:古詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
    女:古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍,詞句優(yōu)美。
    男:它節(jié)奏感強,易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
    女:我們在老師的精心指導下,開展了中華古詩文誦讀活動,以繼承古代文化。
    男:我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明。
    女:金色的童年,陽光燦爛,童年時光我們親近蒙學。
    男:金色的童年,如夢如幻,校園內外我們誦讀詩文。
    女:讀書,讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
    男:讀書,讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
    女:讓我們與好書為友,打好人生底色。
    男:讓我們與作伴,潤澤精彩童年。
    女:今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
    男:今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華,聆聽古詩書韻。
    女:讓年輕而澄澈的心靈,一路書香,一生輝煌!
    男:現(xiàn)在,我宣布:美佛兒國際學校精英部中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始!
    男:讓我們用熱烈的掌聲,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績。
    男:古人曰:“熟讀三字經,便可知天下事,通圣人禮?!薄度纸洝纷阅纤我詠?,已有七百多年歷史,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅。
    女:淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠,閃爍著奪目的光彩,它又如神奇的古琴,彈奏著美妙的樂曲,一首首動人心弦的詩詞,給我們美好的藝術享受,一篇篇膾炙人口的佳作,給我們無窮無盡的力量。
    男:《弟子規(guī)》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學文為中心。分為五個部分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正,教育子弟敦倫盡份防邪存誠,養(yǎng)成忠厚家風、教育孺子的。
    女:接下來,有請四年級和五年級的同學們進行《弟子規(guī)》的誦讀比賽
    女:誦讀,我們尋找萬里河山的廣闊。
    男:對話圣賢,我們感受千年文字的力量。
    女:中華古詩文,余音裊裊。
    男:古詩文誦讀,神韻悠長。
    女:接下來有請一年級,二年級,三年級的同學們進行《春曉》的唱讀比賽
    女:中華的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。
    男:中華的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。
    女:接下來有請四年級,五年級,六年級的`同學們進行《讀唐詩》的集體演唱比賽
    女:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化。
    男:詩的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
    女:接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽,注意詩不能重復。
    女:吟誦,讓民族的精神在我們血脈中流淌。
    男:吟誦,讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
    男:傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,建設中華民族共有精神家園。
    女:熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化,加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。
    男:讓我們在背誦中親近中華,在親近中熱愛中國文化,在熱愛中弘揚中華文明!
    女:愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
    男:愿五千年文化的血脈永久傳承。
    男:同學們,讓我們與同行,與圣賢為友,與詩歌共舞吧!美佛兒國際學校精英部古詩文誦讀比賽,到此結束。
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    古詩文誦讀心得體會篇七
    語文古詩文是學習語文的重要內容,通過誦讀古詩文,可以感受到中國古代文化的博大精深和文字之美,同時也能提高口語表達能力和語感。在學習古詩文的過程中,我有了很多的心得體會,以下將從學習的動機、誦讀的技巧、感受的樂趣、提高的效果以及對未來的展望五個方面展開論述。
    首先,學習語文古詩文是因為對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。中國文化源遠流長,古詩文是中華文化的重要組成部分,是中華民族智慧的結晶。通過學習和誦讀古詩文,我可以感受到祖先們對生活、自然、愛情等主題的追求和理解。古詩文中蘊含著深邃的哲理和優(yōu)美的語言,每當我誦讀一首古詩文,就好像與古代文化進行了一次對話,仿佛穿越時空,感受到了古人的智慧和情感。這種對中華傳統(tǒng)文化的熱愛,也成為我學習古詩文的最初動力。
    其次,誦讀古詩文需要一些技巧。首先,要注重語調和節(jié)奏。古詩文追求韻律和平仄,要正確把握句子的停頓和重音,讓每個字句都能準確地傳達出詩人的意境。其次,要注重抑揚頓挫。古詩文中往往蘊含著深刻的感情,需要在誦讀過程中適時地抑揚頓挫,讓情感得以凸顯。再次,要注重情感的憑吊。古詩文往往講述著古人對生活、自然、愛情等的感悟和思考,要在誦讀時表現(xiàn)出對這種情感的認同和憑吊??偟膩碚f,誦讀古詩文是一項藝術,需要在細節(jié)之中發(fā)掘出優(yōu)美的語音和情感。
    通過誦讀古詩文,我感受到了很多樂趣。誦讀古詩文是一種精神享受,當我沉浸其中,全身心地去感受詩人的意境時,就會忘記一切煩惱和壓力,仿佛置身于詩的海洋中。誦讀古詩文也是一種情感宣泄,當我誦讀著悲涼的古詩時,可以將內心深處的情感表達出來,舒緩內心的壓抑。此外,誦讀古詩文還能培養(yǎng)審美情趣和提高語感,使我在聽說讀寫的過程中更加靈活和自如。
    古詩文的誦讀不僅能帶來樂趣,還能提高我的語文素養(yǎng)。誦讀古詩文可以培養(yǎng)我的閱讀能力,學習欣賞詩歌的內涵和美感,提高理解和鑒賞能力。古詩文中的詞匯和句型也可以拓寬我的語言表達能力,使我在寫作和口語表達中更加自信和準確。此外,通過誦讀古詩文,我還能提高我的背誦能力,培養(yǎng)記憶力,并且加深對古詩文的理解和體會,從而更好地掌握其中的語言技巧和表達方式。
    最后,通過學習和誦讀古詩文,我對未來也有了一些展望。古詩文是中國文化的瑰寶,是我們的文化遺產。我希望自己能夠繼續(xù)學習和傳承這一寶貴資源,增加對古代文化的了解,推動古詩文的傳播,讓更多的人感受到其中的美妙和獨特。古詩文也是一劑強心劑,我相信通過學習和誦讀古詩文,可以激發(fā)出更多的創(chuàng)造力和熱情,成為一個更加優(yōu)秀、獨立思考和有責任心的人。
    總之,學習和誦讀古詩文是一項愉快而有益的事情。通過誦讀古詩文,我不僅能夠感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深和文字之美,還可以提高語感和口語表達能力。通過學習古詩文的動機、誦讀的技巧、感受的樂趣、提高的效果以及對未來的展望,我對古詩文有了更深刻的理解和體會,也更加堅定了學好語文的決心。我相信,通過不斷的學習和努力,我一定能夠在語文古詩文的領域中取得更大的進步,不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
    古詩文誦讀心得體會篇八
    近幾年,黨和國家對傳統(tǒng)文化教育愈來愈重視,教育部在20xx年3月還頒發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》,提出“初中階段,以增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點……誦讀古代詩詞,初步了解古詩詞格律,閱讀淺易文言文,注重積累、感悟和運用,提高欣賞品位……”
    而部編版語文七下教材“編寫說明”里面也指出“新教材更加強調古代詩文教學,一方面加大選文的比例(約占全部課文的40%以上),一方面開發(fā)適合教學需要的新選文,提升學生的學習興趣?!?BR>    且自20xx年起,福建省中考語文試卷當中,古詩文的內容增至22%。
    由此可見,古詩文教學已是初中語文日常教學的重點之一,甚至可以說是重中之重了。
    然而不容忽視的是,古詩文教學也是初中語文教學最難啃的骨頭之一。難啃的原因一方面來自于教材本身。首先是篇目較多,就拿人教版八年級下冊來說,書中選編了8篇文言文,20首古詩詞,除了29課《滿井游記》外,其余全篇要求背默。其次是文言文不乏較大篇幅的作品,如《送東陽馬生序》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等,對于大部分初中生來說,還是有一定理解難度的。另一方面來自于教學過程。因為教學的功利性,古詩文復習的教學形式一直以來都是比較單一呆板的。除了背誦、默寫、翻譯、做真題訓練,平常也難有既新穎又行之有效的復習手段。學生的學習科目多,課業(yè)壓力大,且自八年級起,就要參加生物、地理學科的中考。因此,很多學生在課后已不愿再花大量時間,去背誦那些“賺分慢”的課內古詩文,更別說課外閱讀積累了。
    所以,身為語文教師,我們除了要爭取學生更多的課外時間去背默古詩文,關鍵還是要提高古詩文復習的課堂效率。
    都說讀書百遍,其義自見。因此,我們既要在課堂上引導學生反復朗讀,不斷復習,尤其是重點、難點篇目的反復復習,但復習形式又不能太過單一,如果只是一味地讀背、翻譯、做題,只會讓學生感到枯燥無味,失去學習興趣。
    《義務教育語文課程標準(20xx年版)》提出:“注重聽說讀寫之間的有機聯(lián)系,加強教學內容的整合,統(tǒng)籌安排教學活動,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高?!?BR>    王君老師在她的《芻議語文教材整合》中寫道:“反復應用對比,促成了資源的整合,避免了教學的單打獨斗。巧妙前后勾連,促成了新舊知識的整合,避免了教學的淺薄平庸?!?BR>    于是筆者對古詩文的對比復習進行了一些探索,而這一探索的核心就是課文的整合與比讀。
    “所謂比讀,是指教師選擇文體、主題、結構和手法等不同的角度,引領學生對一篇課文不同段落的異同和兩篇或多篇課文的異同進行梳理比較。”在對比中加深印象,在對比中強化認知。
    古詩文誦讀心得體會篇九
    作為一名文化愛好者,我非常熱愛古詩文。近日,我參加了一次以古詩文誦讀為主題的講座,并對其內容進行了深度思考與反思。在聽完講座后,我深深地認識到古詩文的魅力和價值,親身感受到了誦讀古詩文的藝術之美和精神之深。
    【第二段:體會】
    古詩文是我國優(yōu)秀文化遺產之一,擁有深厚的歷史淵源和文化積淀。在現(xiàn)代社會,古詩文的精神內涵和藝術價值越來越被忽視,演變成了一種枯燥的文化傳承形式,導致許多人對古詩文認知不足、不感興趣。然而,古代文人墨客用詩詞書寫了清麗通透、雄渾壯闊的人生觀與世界觀,古詩文中蘊含的豐富哲理和積淀的人文智慧可以啟迪我們的靈魂、照亮我們的心靈。誦讀古詩文是一種追求心靈和精神境界的藝術,通過誦讀傳遞古詩文的文化精髓和人文價值,使其永存于人們心中。
    【第三段:感悟】
    誦讀古詩文不僅是一種高雅的藝術,更是一種修身養(yǎng)性的精神創(chuàng)造。在誦讀過程中,我們可以隨著文字的律動和節(jié)奏,通過語音、語調和聲音的變化,讓古詩文表達出更深刻、更豐富的情感和文化意義。同時,通過誦讀古詩文,我們可以深入領悟詩文內涵,領會詩文的深意,提升我們的審美素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。另外,誦讀古詩文對于我們的語言表達能力也大有益處,在誦讀過程中,我們通過模擬古人語言,來強化語音節(jié)奏、語調及韻腳的把握,從而提高我們的語言表達能力和修辭能力。
    【第四段:應用】
    作為古詩文愛好者,我們可以通過誦讀古詩文,來提升自己的人文修養(yǎng)和美學素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中,我們也可以將誦讀古詩文應用到各個領域中,比如在公共演講、演唱會或其他表演活動中,適當?shù)脑黾诱b讀古詩文的環(huán)節(jié),來激發(fā)人們不同的思維觸角和文化氛圍。每個人都應該對古詩文進行深刻的了解和理解,尤其是年輕一代,更應該發(fā)散思維和激發(fā)興趣,通過誦讀和理解古詩文,繼承、傳承中國文化精髓和文脈。
    【第五段:總結】
    總之,古詩文是中華文化的精髓之一,具有極為重要的歷史和文化地位。誦讀古詩文是一種高雅的藝術,不僅能提升我們的人文修養(yǎng)和審美素養(yǎng),更能激發(fā)我們的思維和文化氣息。在現(xiàn)代人日益快節(jié)奏的生活中,我們需要更多的修身養(yǎng)性和精神寄托,而古詩文正是我們尋求精神寬容和思維啟迪的極佳選擇。我相信,只要我們踏實誦讀古詩文,加強對古詩文內涵的領悟和感悟,就能深刻領悟、認可古詩文的人文魅力和文化價值。
    古詩文誦讀心得體會篇十
    輕叩詩歌的大門,我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界……”這是語文書中的一句話。
    這次活動結束后,我雖然不能算是受益無窮,但也可以說成是感受至深。
    通過這次詩歌學習,我仿佛真的看見了那個詩的美麗的世界。
    我學會了怎樣寫詩,自己也嘗試了寫詩。以前都是寫作文,幾乎沒有寫過詩,就算寫了一兩次,也都是胡亂寫的,因為那時還不會。而現(xiàn)在,我真正學會了寫詩。寫第一首詩時有點困難,但寫第二首就漸漸熟悉了,不再那么難寫了。后來,寫的雖然不算好,可也是得心應手了,就像有無數(shù)的想象力和靈感充斥在筆端上。
    體會詩中的意境,你的眼前就會浮現(xiàn)出詩中的畫面,詩人所表達的情感你也會體會得一清二楚。
    “讓我們徜徉在詩歌的百花園里,讓生活充滿詩意,讓詩歌伴我們一生!”
    古詩文誦讀心得體會篇十一
    今天的我們生活在一個飛速變化的時代,在發(fā)展與放棄之見,在索取與奉之間,存在著的是太多太多的矛盾。大一點說,古人的智慧在今天仍可作為治國之道和處理國家之間關系的'法則;小一點說,人們生活和社會交往中約定俗成的禮儀,可以正確把握與外界的人際交往尺度,合理的處理好人與人的關系。
    國學在相當長的時間里一直都不被重視,很重要的原因就是近代中國的屈辱歷史,給中國人造成了太大的傷害,很多人把這歸咎于傳統(tǒng)文化太過于保守,不能適應時代潮流。但這些人的目光同樣太狹隘了,在中華民族的傳統(tǒng)文化中,根本就不缺少改革創(chuàng)新精神。有些事情我們必須深刻思考,從百家爭鳴到八股取士,這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統(tǒng)治者對傳統(tǒng)文化根本就沒有做到最起碼的尊重,而只是將其作為控制人們思想的工具,最終致使人們對民族文化信心不足。
    今天我們很幸運,可以在古人無窮智慧中任意選擇自己想要的,但有時不幸的,雖知可以取其精華,棄其糟粕,但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的確實很困難。面對的是一片熟悉而又未知的海洋,我們需要的就是做個好水手。
    現(xiàn)在的人們越來越不拘小節(jié),或是說把“禮”給遺忘了,這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦,到亞洲聞名的禮儀之邦,再到世界聞名的禮儀之邦,經歷了幾千年的歷程;但轉而成為宇宙聞名的不講理之類,僅僅用了短短幾十年的時間。幾十年里,我們失去了多少,想把失去的找回有多么困難就可想而知了。
    所以掌握和熟悉禮儀,就可以做到觸類旁通,待人接物接物恰到好處。我們應首先“知禮”,然后做到知行合一,學以致用,將“禮”體現(xiàn)在生活中的方方面面?!秶鴮W小名士》中的一個環(huán)節(jié),考驗的便是選手們平常的禮儀。生活中有太多不易被關注卻能充分考驗人利益的事?!安灰陨菩《粸椤?,一塊垃圾,一次紅燈,撿與不撿,等與不等,一瞬間的決定,充分體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。
    學習國學最重要的還是不能太過于形式化,將國學中的抽象的道理真正理解,并不是用來向人表現(xiàn)的,其真正意義在于讓人在生活中知道“什么該做”、“什么不該做”以及“應該怎么做”,也就是讓人有正確的是非觀和價值觀,對自己的行為有評判的標準。
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    古詩文誦讀心得體會篇十二
    經典古詩是中華文化的瑰寶,它們以凝練的文字、豐富的意境和深刻的內涵贏得了人們的喜愛和推崇。讀經典古詩不僅可以領略到古代文化的魅力,還可以讓我們內心得到平靜、深思和啟迪。在我誦讀經典古詩的過程中,我深深地感受到了它的魅力和影響,獲得了許多心靈上的體驗和觸動。
    第二段:經典古詩帶給我的美感
    在誦讀經典古詩的過程中,我深深感受到了詩歌帶給我的美感。古代詩人們運用精妙的語言和生動的比喻手法,將自然景色、人情世故和自己的感悟融入其中,給我?guī)砹艘环N身臨其境的美感。例如,杜甫的《春望》中記述了春天的景象,讓我仿佛看到了綠色的春天,聽到了百鳥的歡歌。這些美麗的畫面和音樂讓我感到心曠神怡,也讓我對大自然充滿了敬畏之情。
    第三段:經典古詩帶給我的思考
    經典古詩還帶給了我很多思考。在誦讀中,我常常琢磨詩句之間的意境和隱含的哲理。比如,李白的《靜夜思》中“床前明月光,疑是地上霜”一句,我為何要說“明月光,疑是地上霜”?讀過這句詩后,我感到李白的心境是那么寧靜而晴朗,以至于床前的月光都給他帶來了涼著。這些思考不僅讓我更加深入地理解了古人的感悟,也讓我在生活中更加注重細節(jié)和內心的體驗。
    第四段:經典古詩對我的啟迪
    誦讀經典古詩還給了我不少啟迪。有時,詩中的一句話能夠點亮我心中的燈塔。例如,蘇軾的《赤壁賦》中“人間正道是滄?!币痪洌o了我很多啟迪。詩人通過這句話表達了堅持正道的重要性,不論歲月如何變遷,人間的正道始終是不變的。在誦讀這句話時,我感受到了人生的滄桑和不易,也意識到了自己要始終堅持正道的價值。
    第五段:誦讀經典古詩的收獲
    通過誦讀經典古詩,我也從中獲得了一些收獲。首先,我能夠感知到古代詩人的情感和對生活的感悟。他們的詩歌是他們內心世界的寫照,通過誦讀他們的作品,我能夠更加理解他們的情感和思想。其次,我在誦讀中培養(yǎng)了對于美的鑒賞力和敏感度。經典古詩教會了我如何去感知和欣賞美,提升了我的審美能力。最后,誦讀古詩還讓我體驗到了一種文化傳承的感動。這些古詩不僅是中華文化的瑰寶,也是我們傳統(tǒng)文化的體現(xiàn),通過誦讀它們,我能夠更加深入地了解和體驗到中華文化的博大精深。
    總結:
    在這個快節(jié)奏的社會中,我們常常忽視了心靈的需要。誦讀經典古詩可以給我們心靈上的寧靜和啟迪,讓我們對生活有更深入的思考和體驗。通過閱讀和誦讀經典古詩,我們可以品味到古人的智慧和情感,增強自身的文化修養(yǎng),也能夠在忙碌的生活中找到一片寧靜的凈土。因此,我真誠地推薦大家多讀、多誦經典古詩,感受其中的美感、思考和啟迪。
    古詩文誦讀心得體會篇十三
    作為漢語文學的重要組成部分,古詩不僅代表了中國文化的精華,也是中華民族的文化底蘊。古詩隨處可見,無論是在教科書中、文獻中還是在兒歌中都隨處可見。而對于我來說,古詩誦讀是一種獨特的體驗,讓我深深感受到了古人的智慧和藝術魅力,同時也是一種尋找內心平靜的方式。
    第二段:古詩的魅力
    古詩有著豐富的意境和文化底蘊,它們不僅僅是文學作品,也是文化的體現(xiàn)。它們能夠帶領我們回到古代,領略到當時社會的情感與生活狀態(tài)。比如《清明上河圖》中的“繁華如秋葉”的詩句,描述了那個時代的繁華景象,讓人仿佛親身經歷了那個時代的風景。同時,古詩也有著極高的藝術價值,采用的詩歌藝術手法包括平仄、韻律、比喻等等,讓每一句古詩都蘊含著深刻的思考與感悟。
    第三段:古詩誦讀的意義
    古詩誦讀是一次身心的洗禮,它能夠幫助人們處理心理壓力,緩解情感焦慮。在誦讀古詩的時候,每一句詩句都是一種外在的情感、思想或生活狀態(tài)的表達,在與它們交流的過程中,我們能夠感受到人與人之間情感的傳遞,同時也能夠提高我們的修養(yǎng),加深我們的思考和感悟。
    第四段:如何誦讀古詩
    在誦讀古詩的時候,語音語調需要流暢自然,將每一個字、每條詩句,都演繹出詩句的情感和氣氛,傳遞出詩人通過文字想要表達的心境。而要想做到這一點,我們不僅需要靠閱讀自身提升閱讀理解水平,同時也需要注重對韻律和平仄、詞語語義的理解。在理解了古詩的內涵后,誦讀便不再是簡單的口頭表演,而是一種情感傳遞。
    第五段:總結
    通過古詩的誦讀,我們可以領略到古人的智慧和文化底蘊,增強自己的博學和修養(yǎng)。它能夠通過語音情感的傳遞,喚起我們深度的心靈共識,并逐漸幫助我們找到內心平靜的方式。因此,誦讀古詩應該是我們日常生活不可缺少的一部分,帶給我們溫馨、感悟與體驗的同時,也能讓我們更好地理解自己和這個世界。
    古詩文誦讀心得體會篇十四
    古詩作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,承載著千年的智慧和情感。它們用簡練的語言和精妙的意境,將作者對世界的感悟和情感抒發(fā)得淋漓盡致。誦讀古詩不僅可以培養(yǎng)語感和審美觀,更可以讓人從中體悟人生的智慧和哲理,增進人與自然的感知與融合。通過長期的誦讀,我深深地體會到古詩的魅力和益處。
    首先,誦讀古詩可以提升語感和韻律感。古詩多以五言、七言為主,其線條簡練、押韻優(yōu)美的特點,對培養(yǎng)古漢語的語感非常有幫助。當我一遍遍地誦讀《登鸛雀樓》時,身體仿佛融入了詩歌的旋律之中,韻律在我的口中得到很好的把握,就好像詩歌的作者杜甫悲憤于時世,我也仿佛成了那個憂國憂民的山外高樓上的觀者。令人感慨的是,在誦讀古詩的過程中,我對韻律的把握和對句子結構的理解得到了極大的提升,這無疑對我寫作和說話時的語感和韻律感起到了積極的促進作用。
    其次,誦讀古詩還可以培養(yǎng)對美的鑒賞力和審美觀。古詩中的意境優(yōu)美迷人,給人一種無與倫比的美感。當我誦讀陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其一》時,詩人把秋夜的美景與大自然相結合,通過細膩的描繪和獨特的寫意方式,給讀者帶來了獨特的審美享受。通過誦讀古詩,我逐漸培養(yǎng)了對美的敏感和欣賞力,不僅能夠感受到美的意境所傳達出的情感和哲理,還能夠從中汲取到靈感,將美的情感轉化為自己的創(chuàng)作力量。
    此外,誦讀古詩也可以讓人深入領悟人生的智慧和哲理。古詩中蘊含著豐富的人生哲理和思考。例如,《靜夜思》中詩人把自然景物與人的內心感受相結合,通過瑣碎的琴聲和默默倚欄的思緒,表達了詩人離鄉(xiāng)背井、離別親人的憂傷之情。這使我不禁暗自感慨,人生的離合悲歡就像這片紛繁的世界,喧囂而繁忙,而又有千回百轉的辛酸。只有在靜夜的思索中,才能窺探到人生的真諦。通過誦讀古詩,我不斷領悟到人生的智慧和哲理,從而更加深刻地認識到自己的存在與價值。
    最后,誦讀古詩有助于增進人與自然的感知與融合。古詩中的自然描寫既真切生動,又富有情趣和意境。比如孟浩然的《春曉》中,他以“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”一句,將春天的景色與人的感受融為一體。在我反復誦讀這句詩時,我仿佛置身于春天的美景之中,能夠感受到大自然的生機與活力。通過誦讀古詩,我學會了去觀察、感知和欣賞自然的美,我逐漸明白,人與自然是一個共生共存的整體,我們要尊重自然,與之和諧共生。
    總之,誦讀古詩是一種沉浸于中華傳統(tǒng)文化的方式,通過反復誦讀,我能夠提高語感和韻律感,培養(yǎng)對美的鑒賞力和審美觀,深入領悟人生的智慧和哲理,增進與自然的感知與融合。因此,我將繼續(xù)誦讀古詩,以感受其中蘊含的美與智慧,不斷豐富自己的人生閱歷和修養(yǎng)。同時,我也希望更多的人能夠誦讀古詩,與中華傳統(tǒng)文化真正相融,體會到這一瑰寶所帶來的無窮魅力。
    古詩文誦讀心得體會篇十五
    宋人言,為伊消得人憔悴的憂愁,老夫聊發(fā)少年狂的霸氣的是詞;
    元人道,斷腸人在天涯的思戀,白草紅葉黃花的悠揚曲調是曲。
    ——題記
    朱熹說:“讀書有三到,謂心到,眼到,口到?!庇纱丝梢娮x書最重要的是用心去讀。
    前蘇聯(lián)偉大的無產階級政治家高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯?!碑斈隳芡高^某本書看到作者描繪出的意象時,就表明你用了心,能身臨其境地感受到作者做塑造的意境。但,這只是前言,我真正想說的東西不是呼吁你們要多看書,用心看書??墒亲x書卻讓我真真實實的看到了這個世界。
    唐詩百首,宋詞優(yōu)美,元曲清悠,正是這些古人經過長時間的沉淀給了我在閱讀上最大的感想。
    我在古詩字里行間感受到了王朝的衰盛,時光的變遷;領略了被貶的無奈與對抱負難以施展的痛苦,年輕的豪情壯志;也從宋詞中欣賞到了祖國山河的壯麗,大海的磅礴大氣。我不得不感嘆這些詩詞曲中包含內容的豐富多彩。而這一切的一切就成了我在閱讀過程中收獲了許多書本上無法學到收獲。
    詩,是現(xiàn)代歷史傳承下來中最悠久的文化藝術。而它發(fā)展的時期也是在一個整個中國歷史來說最昌盛的朝代——唐朝。唐朝是一個注重與外交的朝代,但是唐朝在外交的同時,也深深鞏固了我們中國的傳統(tǒng)文化。所以唐詩得以聞名于世界,傳承于中華。唐詩辭藻華美,音韻悅耳,所以我最喜歡讀的自然也是唐詩。但對于唐詩收集最全的書籍并不是我們朗朗上口的《唐詩三百首》,而是《全唐詩》,這本書一共完好地保存了四萬九千四百零三首唐詩,其中連作者都詳細記載,共一千五百五十五條優(yōu)美的詩句。這么龐大的工程,其作者不可能為一人所編制,而是由二千八百七十三人。這本書所真正擁有的唐詩比起《唐詩三百首》來說簡直有過之而無不及。俗話人無完人物無完物,在眾多唐詩中也分三六九等。唐朝的詩人中大部分分成現(xiàn)實主義派與浪漫主義派,在現(xiàn)實主義派的詩人中,最為代表的人物非杜甫不可。物以類聚,人以群分。在浪漫主義派的詩人中的代表人物也是杜甫的好朋友———李白。但我最欽佩李白的詩。他的詩不僅抒發(fā)個人情懷,還表達出來對自由個性強烈的渴望與追求。詩詞流利上口,語言自然,值得反復回味。有“直掛云帆濟滄?!敝械暮狼槿f丈,有“舉杯邀明月對飲成三人”中的寂寞孤獨,亦有“低頭思故鄉(xiāng)”的哀婉思念。我更折服于他詩中的那份自在,仿佛天地間只有他一個人。
    詞,在元朝指的是合樂的歌詞,所以很多人都稱之名曲調、樂府等。詞的盛行又與詩的年代不同。詞不講究對仗工整,所以它盛行于文風自由的宋朝。都說宋詞宋詞,所以在宋朝時期它的發(fā)展也達到了巔峰。但是在這一時期的皇帝卻很昏庸。但這在位年間的皇帝對于文學的推崇確沒有阻斷,反而使他更為昌盛,所以詞在宋朝達到了一種實質的鼎盛。詞,便是那時候最具代表性的一種文體。詞的文風可以分為婉約派與豪放派。說起婉約派,大家第一反應肯定是因為女大詩人———李清照;而豪放派最為代表的人物必然是歷史上鼎鼎有名的蘇軾。文壇史上三蘇的影響可是很多,我所愛的自然也是他。他的辭藻古典華美,內容更是奔放華美。他寫下的詞意境寬廣,詞風多變,每次下筆都有一種長袖潑墨的感觸,每一句詞句縱橫天下,生動形象的倒映出蘇軾的色彩,具有浪漫主義色彩。也正因為這樣,我總迷醉于他的文字。
    曲,這種文體我雖然并不了解,但元曲也是我國文化寶庫中也是一顆閃閃發(fā)光的明珠。可能是因為他在我國疆域版圖最大的元朝,所以它的很多代表人物都各有各的風采,各有各的特色,元曲也便由此傳承,一起和唐詩宋詞平起平坐,成為我國文學史上三座重要的里程碑。一般大家談起元曲,最著名的便是馬致遠了吧。他的元曲代表作品《天凈沙·秋思》,也是我們這群學生從小學到初中都是要背的,所以我為了解也是馬致遠?!短靸羯场で锼肌穾讉€短短的詞語組合便讓我和詩人深刻進入到了一個悲涼哀愁的世界,也貼身感受了游子們的歸家不得的悲慘心情。如今,枯藤依舊,昏鴉不在。天涯游子們騎一匹瘦弱的老馬出現(xiàn)在一派凄苦的小鄉(xiāng)村上,從中透出令人哀愁的情調,從而深深地抒發(fā)了一個無法歸家的天涯游子歸而不得的哀怨纏綿。每每聯(lián)想到這樣一副情景,我的心中也跟著無限凄涼,對元曲的喜愛也更甚。
    詩詞曲,截然不同的文體,也帶給我三種無與倫比的感受。讓我深刻體會到了閱讀所帶來的快感,也讓我贊嘆不已中國古代源遠流長的文化。這些貫穿古今的文字,牽動了一代又一代的人。它們的意義已經遠遠超出了簡單的方框文字,更大的是對后人得以品讀的樂趣。
    這便是我眼中的詩詞曲。
    古詩文誦讀心得體會篇十六
    在我們的生活中,古詩是一種優(yōu)美、精致、富有韻律感的文學形式,代表了中國文化的瑰寶,也是中華民族的傳統(tǒng)文化精髓之一。從小學開始,我們就被教育要學唐詩宋詞,用最美的文字詮釋最美的意境。我從小到大也學習了不少古詩,而在誦讀古詩的過程中,我深深地感受到了其中蘊含的文化魅力和人生哲理,讓我從中受益匪淺。以下是本人短短的古詩誦讀心得體會。
    第一段:古詩的韻律感讓人難以忘懷
    古詩的韻律感是其中最重要的一個特點,它是經過古代文人大量的創(chuàng)作和寫作實踐,尤其是讀音韻律的反復琢磨和調整,最終確立出來的。在誦讀過程中,古詩的韻律感會讓人產生連綿起伏的情感,深深地打動人心。例如,李清照的《如夢令》中的“昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒?!保拼踔疁o的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡,黃河入海流?!钡?,讀起來如歌長夜,充滿了浪漫和魅力。
    第二段:古詩的含義富有哲理
    古詩的表達方式超越了現(xiàn)實,反映了人的內心感受和情感狀態(tài)。誦讀古詩不僅僅是為了欣賞其美麗,還可以抒發(fā)心情,領悟其中蘊含的哲理。例如,晏幾道的《臨江仙》中的“人生如夢,一尊還酹江月?!敝敝浮叭松虝?,要珍惜當下?!泵虾迫坏摹兜歉摺分小伴L風擺柳笛聲殘,夕陽山外山,天之涯,地之角,知交半零落?!眲t表達了人生的起起落落、離合悲歡以及人情冷暖。這些哲理深深地折射出人類社會的特點和人生的價值,是誦讀古詩時不可忽視的重要一面。
    第三段:古詩能夠提高閱讀能力
    讀古詩時,需要仔細研究每個字的含義和所在句子的上下文語境。在理解和解讀古詩的過程中,可以有效地提高閱讀能力,使人更加敏銳地觀察到周圍事物和細節(jié),并追蹤和理解其中的文化內涵。例如,讀王之渙的《登鸛雀樓》時,必須了解什么是鸛,什么是跡草、山青,這樣才能真正領會到古代士人對景物的細致觀察和描述,這種方法可以幫助讀者學習到如何翻譯汽車排放、霧霾和污染等現(xiàn)代問題中存在的復雜語義。
    第四段:古詩能夠培養(yǎng)文化素養(yǎng)和人文情懷
    古詩具有悠久的歷史和獨特的文化內涵,是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。誦讀古詩可以幫助人們了解古代文明,傳承中華民族的思想、文化和情感,在其中品味、掌握其中的“人文部分”,學會一種思維方式。我們能夠通過誦讀古詩來感受他們所描繪和表達的文化、信仰、智慧和人文情懷,不斷豐富自己的文化素養(yǎng),進一步增強文化自信和歸屬感。
    第五段:打造古詩詩歌世界
    古詩在我心中有其獨特的地位,它將語言和情感的魅力完美地融入到了一起。我很喜歡誦讀、欣賞古詩,認為古詩能把我們帶到一個超凡脫俗的美妙世界,讓我們在文字的海洋里夢游。當我們遇到生活中的煩惱、困境時,可以用詩歌凝聚起來的情感,來化解煩慮和悲憤。在我們的詩歌世界中,每個人都是一位文學家,都有自己的古詩故事,都可以把心愛的詩句融入到自己的語言中來,創(chuàng)作出自己的人文聲韻和獨特體驗。
    在讀完這些優(yōu)美、感人、充滿哲理的古詩后,我們會感到古詩的魅力和文化內涵。它們的詩義和韻律,凝結精神,激發(fā)靈魂,幫助我們掌握和處理情感,了解和理解人類文化的演進與積淀,最終讓我們更加熱愛和珍惜古詩詞,發(fā)揮和體現(xiàn)中華民族的文化自信和精神風貌,讓古詩在我們之間,開出最美的花朵。
    古詩文誦讀心得體會篇十七
    煩惱是夏日炎熱的太陽,撫平心靈,靜靜的翻開書,進入詩詞的世界,為夏日帶來一絲涼爽的風,轉眼間,煩惱無影。
    ——題記
    曾經讀李煜的《虞美人》,被感動得一塌糊涂。
    “春花秋月何時了,往事知多少?!币粡浡鴳n傷氣息的開頭讓我為之動容,便不可抗拒地愛上了他,一個帶著傳奇色彩的詞人。他總愛用詞去抒發(fā)內心之感。詞中夾著一股傷氣,每當我翻開書,總會有種感覺,不可名狀,那傷氣似乎是一種氣體,彌漫在我的身體周圍。那首帶著亡國之情的詞,讓我久久不能釋懷。或許心中也在跟著他一起傷感,但那時,我的靈魂似乎進入了那個世界,很難自我控制了。
    我的一個好友甚至比我更喜歡他的詞,她常常低聲吟誦,甚至流淚,我不知她內心的感受,但猜,她一定是回到了那時。
    也曾讀過柳永的《雨霖鈴》,他的詞中也有股氣息,帶著憂傷,卻是為情?!皸盍?,曉風殘月”帶我進入了凄涼的秋天。碼頭上,有一個身著白衣的男子在與女子告別,分明見他眉宇間流露著一股衰傷與不舍。那女子傾城,或閉月,她那雙眼睛中帶著些許的無奈。兩人深深的望著,此時,是用心在交流。
    琪也喜歡這首詞,她不試著編過歌,但很快就忘記了,她只好笑笑。她說,若是她能理解柳永透徹,那此生無悔。
    李白自是不能少的,他豪爽深深厚感染了我,我曾偷偷懷疑他是否是重慶人,當然那時我還很小,想法自然奇怪。
    李白的詩總能引人入勝,和他一起或仰天長嘆或邀月飲酒,你可以體領到他內心的悲涼,他也愁,愁什么?國家破碎,民不聊生。他堂堂八尺男兒卻無力拯救,他嘆,他悲,他用酒來釋放自己,酒后人醉,心不醉。他的悲愁與無奈全都融合在了心中,化成了壯麗的詩篇。這是酒的功勞的嗎?李白的詩讓我不禁感嘆:好一個瀟灑的唐朝少年!
    她是一個女子,帶著傳奇的女子,試想,在黃昏,她輕解羅裳,獨上蘭舟,于自然嬉戲,然后興盡晚回舟。在她心中,生當作人杰,死亦為鬼雄才稱得上英雄。她的一生大起大落,少女的快樂,少婦的暢快,中年的焦愁,老年的凄涼。全都化作一首首詞,她嘆息“人比黃花瘦”,她吟誦“紅肥綠瘦”,她的季節(jié)乍暖還寒,她為我增添了愁,那愁,才下眉頭,卻上心頭。
    古詩文誦讀心得體會篇十八
    男:敬愛的老師
    女:親愛的同學們,
    合:大家好!
    男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
    女:華夏源遠流長的經典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
    男:讀千古美文,同經典相伴。
    女:誦中華經典,與圣賢同行。
    男:今天我們相聚,一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽,明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞〈詠柳〉。
    男:月有情,月伴影。出門在外,那不變的明月,勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面,請欣賞《靜夜思》。
    男:人生的聚,像鏡花水月,終落得無可尋覓;而人生的散,像朝花夕月,來去匆匆。
    女:請欣賞——《贈汪倫》。
    女:母愛是涓涓細流,只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間。
    男:母愛是浩浩大江,只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸!
    女:母愛是滔滔海洋,只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷!請欣賞《游子吟》。
    男:誦讀中華經典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
    女:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的'脊梁。
    男:愿五千年文化瑰寶大放異彩,
    女:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。讓我們:——
    合:把經典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。
    詠柳
    唐賀知章
    碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
    不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
    靜夜思
    唐李白
    床前明月光,疑是地上霜。
    舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
    打靶歸來
    日落西山紅霞飛
    戰(zhàn)士打靶把營歸把營歸
    胸前紅花映彩霞
    愉快的歌聲滿天飛
    misaolamisao
    lasaomidaoruai
    愉快的歌聲滿天飛
    歌聲飛到北京去
    毛主席聽了心歡喜
    夸咱們歌兒唱的好
    夸咱們槍法屬第一
    misaolamisao
    lasaomidaoruai
    夸咱們槍法屬第一
    贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。游子吟孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
    開場白:古詩詞是華夏文明的象征,是連綿千年不斷的烽垛,是璀璨的中華文明的瑰寶,是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時間和空間的限制,一起聆聽智者的箴言,共賞這華夏文明的瑰寶。
    我們的祖國幅員遼闊,山川秀美,江河秀麗。自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。(學生朗誦《登鸛雀樓》、《浪淘沙》)
    滔滔的江水流向遠方,帶走了我們無限的情思,卻割舍不斷我們離別的情意,請聽《賦得古原草送別》。
    風蕭蕭,雪紛紛,又逢高適別董大(朗誦《別董大》)
    友情是一首歌,朋友間的真誠友誼情深似海。朗誦《贈汪倫》波瀾壯闊的華夏文明史,造就了許多英雄人物,他們寧死不屈的英雄氣概將永遠值得我們后人學習和贊賞。(朗誦《夏日絕句》)
    李清照的愛國情懷深深融進了詩句中,而憂國憂民的愛國主義詩人陸游對祖國統(tǒng)一的期盼,更是滲透在字里行間。(朗誦《示兒》)
    “露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”遠離故土的游子總會思念自己的家鄉(xiāng),這是人世間最美好的情感。聽,鄉(xiāng)歌在唱,鄉(xiāng)曲在奏:朗誦《秋思》、《九月九日憶山東兄弟》)
    自古以來,無數(shù)名人志士,他們甘于淡泊,不與權貴同流合污,具有高潔清俊的品格。唐代的劉禹錫就寫下了著名的《陋室銘》:生領背一、二句,全班齊背。
    結束語:腹有詩書氣自華(合)
    詩歌可以使我們充實
    詩歌可以使我們明智
    讓我們每個人都走進古詩文的樂園頌中華古詩文
    贊中華之瑰寶
    讓我們的校園充滿朝氣,讓我們的心靈沐浴書香。