最優(yōu)四史教育活動(dòng)心得體會(huì)大全(20篇)

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    心得體會(huì)是我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中,對(duì)所經(jīng)歷和感悟的一種總結(jié)和概括。通過舉例、引用經(jīng)典案例等方式,可以讓心得體會(huì)更具說服力和可讀性。通過閱讀他人的心得體會(huì),我們可以借鑒和學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和思維方式。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇一
    吸取歷史經(jīng)驗(yàn),把握歷史大勢(shì)?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育中比知識(shí)更重要的,是基于知識(shí)學(xué)習(xí),更清楚地洞察歷史發(fā)展中的進(jìn)步規(guī)律與發(fā)展趨勢(shì)。以史明志、以史為師、以史為鑒,基于歷史經(jīng)驗(yàn)、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實(shí),讓我們不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
     傳承歷史精神,堅(jiān)守歷史使命。人無(wú)精神不立,國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。精神力量之所以偉大,是因?yàn)樗軌蜣D(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量?!皥?jiān)定理想信念,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求,始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?!睂W(xué)好歷史精神,用歷史精神感召人、陶冶人、教育人,從而激發(fā)我們的歷史擔(dān)當(dāng)、情懷、責(zé)任、信念,、永遠(yuǎn)奮斗。
     樹立歷史觀念,用好歷史方法。歷史是整體的、多彩的,不會(huì)完美無(wú)缺、沒有瑕疵,不能用現(xiàn)實(shí)切割歷史,也不能用歷史否認(rèn)現(xiàn)實(shí)。“四史”學(xué)習(xí)教育不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí),而要在堅(jiān)持正確歷史觀的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)歷史思維,將歷史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué),理論聯(lián)系實(shí)際用,適應(yīng)新時(shí)代、新要求、新環(huán)境。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇二
     歷史是的教科書,也是的清醒劑,學(xué)習(xí)黨史,新中國(guó)史,改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史這四史,將成為日后每一位黨員的必修課。
     學(xué)有所悟,走心入深,“四史”的學(xué)習(xí)不應(yīng)該單單停留在表面,用心閱讀是掌握馬克思主義理論的有效途徑。學(xué)深學(xué)透才能全面準(zhǔn)確把握其真諦真義、思想精華。通過讀原著、學(xué)原文、悟原理,深入領(lǐng)會(huì),不只看表面歷史事件,更要深入領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的重要觀點(diǎn)、重大判斷、重大舉措,防止片面化、簡(jiǎn)單化。以史為鑒,可以知興替。學(xué)習(xí)“四史”是要加強(qiáng)深度學(xué)習(xí),而不是只求表面成績(jī)好看,在學(xué)習(xí)后要學(xué)以致用,并不斷鞏固樹立正確的歷史觀,使之入心入腦,深入骨血。
     孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!鄙钊雽W(xué)習(xí)“四史”,要堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,真正學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)通,努力把感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí),做到學(xué)有所悟、學(xué)有所得。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇三
     作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,首先要記住從黨史的學(xué)習(xí)中,我們黨從成立起就要把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)。從學(xué)習(xí)黨史上充分認(rèn)識(shí)到,我們黨從誕生之日起就把馬克思主義寫在自己的旗幟上,以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想。鄧小平先生說:為什么我們過去在非常困難的情況下奮斗,戰(zhàn)勝千難萬(wàn)危險(xiǎn)使革命勝利?因?yàn)槲覀冇欣硐耄旭R克思主義信念,有共產(chǎn)主義信念。我們黨98年的奮斗歷史充分證明了共產(chǎn)主義這一崇高信仰,是我們黨能夠取得一個(gè)又一個(gè)勝利的根本原因,是共產(chǎn)黨人繼承、奮斗的力量源泉和永遠(yuǎn)活力的精神動(dòng)力。在新的長(zhǎng)征路上,我們的共產(chǎn)黨人要堅(jiān)定馬克思主義信仰,永遠(yuǎn)為真理而戰(zhàn),永遠(yuǎn)為理想而戰(zhàn)。
     中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái),經(jīng)過了90多年的坎坷輝煌之路,從只有50多人的黨組織發(fā)展到8000多萬(wàn)黨員、60多年的世界最大政黨。最近,通過學(xué)習(xí)黨史書,我更深刻地認(rèn)識(shí)了黨,更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)和黨一起去的決心和自信。
     學(xué)習(xí)黨的歷史,學(xué)習(xí)新中國(guó)的歷史,只有了解過去,才能看清我們前進(jìn)的方向。通過學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史,我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)現(xiàn)兩個(gè)記住和兩個(gè)必要。兩個(gè)記住,即記住黨的理想信念,永遠(yuǎn)不要忘記黨的最終目標(biāo)。理想信念簡(jiǎn)單來(lái)說就是人們對(duì)未來(lái)的憧憬和追求。對(duì)于我們共產(chǎn)黨人來(lái)說,為建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮斗,為未來(lái)最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗,這就是我們的理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉,失去這個(gè)理想信念的不是真正的共產(chǎn)黨員。我們黨的歷史之所以有這么豐富的基礎(chǔ),是因?yàn)樗泄伯a(chǎn)黨人都記得黨的理想信念,不怕流血,不怕犧牲,堅(jiān)定地走向它,記住黨的歷史經(jīng)驗(yàn),永遠(yuǎn)傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。歷史是認(rèn)真的教科書,我們的黨史是描述中華民族強(qiáng)盜、挺起脊梁的生動(dòng)教材。黨史記錄了新中國(guó)從無(wú)到有,從小到大,從弱到強(qiáng),從一勝再勝。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的奇跡,其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧凝聚在黨的歷史上。兩個(gè)必要,即學(xué)習(xí)黨史,要深刻理解,注意思考。不僅要入眼,還要入心。黨的歷史只有90年,黨的每一次進(jìn)步都不容易,所有的決定都經(jīng)過深思熟慮,冷靜地權(quán)衡。只學(xué)習(xí)那個(gè)方法,不調(diào)查那個(gè)意思,只要模仿自己的想法和判斷就容易陷入困惑的狀況,尋求出口,解決問題就更不能說了。學(xué)習(xí)黨的歷史,要理論與實(shí)際聯(lián)系,學(xué)習(xí)使用,促進(jìn)學(xué)習(xí)。理論聯(lián)系實(shí)際上是黨留給我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
     今天,我們學(xué)習(xí)黨的歷史和新中國(guó)的歷史,是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)失敗的教訓(xùn),充分參考?xì)v史,進(jìn)一步解決工作中發(fā)生的各種新問題、新矛盾。
     通過學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我們偉大黨的深刻理解和認(rèn)識(shí)。今后,我將更加重視三個(gè)聯(lián)系,加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)。一是聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際,加強(qiáng)思想修養(yǎng)。學(xué)習(xí)是解決思想問題的關(guān)鍵和路燈,是堅(jiān)定信念、增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)修養(yǎng)的基本環(huán)節(jié),是豐富知識(shí)、增強(qiáng)智慧、增強(qiáng)能力的基本途徑。堅(jiān)定樹立重視學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,學(xué)習(xí)立德、增智、創(chuàng)業(yè),用馬克思主義理論,特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦,提高政治敏銳性和政治鑒別力,始終堅(jiān)定立場(chǎng),保持頭腦清晰。二是聯(lián)系工作實(shí)際,加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)。堅(jiān)持黨的大眾路線,大興與大眾風(fēng)密切相關(guān),以全心全意為人民服務(wù)為最高標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)提高公仆意識(shí)的大興追求真正的現(xiàn)實(shí)風(fēng)格,重視調(diào)查研究,始終向人民詢問政治,向人民詢問,向人民詢問,大興艱苦奮斗的風(fēng)格,在生活上與人民大眾同甘共苦,傾聽大眾的聲音,關(guān)心大眾的痛苦,切實(shí)維護(hù)人民大眾的根本利益。三是聯(lián)系方式實(shí)際,加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)。堅(jiān)持世界觀改造,始終以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析解決問題,與黨中央保持高度一致,保證政令暢通,在政治上堅(jiān)強(qiáng)可靠。堅(jiān)持立足于自己的工作,問人民,不斷從人民群眾中吸收營(yíng)養(yǎng)和智慧。堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別重視向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),深入調(diào)查研究,尋找科學(xué)方法,提高工作效率。
     歷史是過去傳遞給未來(lái)的回聲,是未來(lái)對(duì)過去的反映。學(xué)好黨的歷史,了解過去才能把握今天,把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩手中接受歷史接力棒,我們這一代人要承擔(dān)上啟下的歷史任務(wù),不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果,永遠(yuǎn)堅(jiān)定地與黨走路的決心和自信,為共產(chǎn)主義理想奮斗一生。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇四
     近日,市委召開“四史”學(xué)習(xí)教育工作任務(wù)部署會(huì),會(huì)議強(qiáng)調(diào)了黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育是建立“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容,是全市各級(jí)黨組織的一項(xiàng)重要政治任務(wù)?!皻v史是最好的教科書。”作為一名90后青年黨員、組工干部,更要用好歷史這面明鏡,時(shí)不我待抓好“四史”學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)“四史”中匯聚力量、汲取經(jīng)驗(yàn)、傳承精神。
     一、學(xué)深悟透,在“四史”學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念。組工干部,講政治是第一位的要求,習(xí)近平總書記提出,新時(shí)代組工干部要“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”。進(jìn)入組織部后,我看到會(huì)議室張貼了“忠誠(chéng)、公正、開拓、嚴(yán)謹(jǐn)、友愛”的“十字”部風(fēng),看到各位組工前輩們憑著堅(jiān)定的信仰和對(duì)黨的忠誠(chéng),堅(jiān)持講黨性、重品行、做表率,鑄就了公道正派、實(shí)事求是的標(biāo)桿形象。
     作為一名改革開放后出生的90后黨員,沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的艱難險(xiǎn)阻,因此要深入地學(xué)習(xí)“四史”,才能真正了解黨走過的崢嶸歲月,體會(huì)黨在革命和奮斗中的艱難歷程。國(guó)慶70周年慶祝大會(huì)上一幕幕重大歷史事件的回顧、威武的閱兵式,讓我倍感振奮與自豪。我想時(shí)刻牢記那份感動(dòng)與震撼,投入到“四史”學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中,從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得強(qiáng)大動(dòng)力,始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。
     二、慎思明辨,在“四史”學(xué)習(xí)中提升理論素養(yǎng)?!八氖贰鄙婕皶r(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、范圍廣,不僅需要了解中國(guó)近代以來(lái)的歷史發(fā)展,還需要對(duì)世界大環(huán)境背景有全面的了解。研讀“四史”,既要落實(shí)在提高理論文化素養(yǎng)上,更要落實(shí)到自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上?!八氖贰睂W(xué)習(xí)不能浮于表面,不能滿足于對(duì)一般史實(shí)的了解,還要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì),深入探索重大歷史事件的深層次原因,正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律,深刻認(rèn)識(shí)和正確把握黨的歷史發(fā)展主題,從而站穩(wěn)政治立場(chǎng),保證人生觀、價(jià)值觀的正確方向。結(jié)合當(dāng)下來(lái)說,就是要有家國(guó)情懷,始終與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn),將“四史”學(xué)習(xí)教育與學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相結(jié)合,錘煉提升自身科學(xué)理論素養(yǎng),在學(xué)懂弄通做實(shí)中切實(shí)解決思想根子問題。
     三、篤行致知,在“四史”學(xué)習(xí)中提高工作能力。學(xué)史是為了更好地傳承。中華民族從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的進(jìn)程中,充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的過程。青年干部面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作局面時(shí)常會(huì)感到能力不足、本領(lǐng)恐慌,卻對(duì)如何提高自身工作能力又無(wú)從下手。其實(shí),通過學(xué)習(xí)“四史”便可從中汲取智慧和力量,回顧歷史,很多問題都可以從以往的先例中有所參考借鑒。在研究和學(xué)習(xí)的過程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),再加以綜合分析、科學(xué)判斷、靈活運(yùn)用,不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,最終提升工作能力。
     學(xué)史更要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)。我們的黨和國(guó)家能夠逐步發(fā)展壯大,在攻堅(jiān)克難中不斷走向勝利,根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,國(guó)家不斷進(jìn)行各種改革完善,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,走在了邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的正確道路上。組工干部的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,使得大家養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、堅(jiān)持原則等優(yōu)良品質(zhì)。但黨的建設(shè)和組織工作的新形勢(shì)新任務(wù),需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維,去結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)造性地開展組織工作。一場(chǎng)疫情推動(dòng)了網(wǎng)上購(gòu)物、云上生活。一網(wǎng)通辦、視頻會(huì)議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起,都需要我們創(chuàng)新實(shí)踐走在前。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,在大發(fā)展大變革大調(diào)整的趨勢(shì)下,更要把創(chuàng)新作為組織工作的重頭戲,切實(shí)將新時(shí)代黨的組織路線貫徹好、實(shí)踐好。作為青年人,更要破除慣性思維、擺脫依賴路徑、跳出舒適圈,注入新鮮活力,努力做一名充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕M工干部,不斷涵養(yǎng)組工干部的“高境界、大格局、真本領(lǐng)”
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇五
     黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史,是我們黨和國(guó)家、我們中華民族的寶貴精神財(cái)富。學(xué)習(xí)“四史”,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。
     我們要通過學(xué)習(xí)“四史”,增強(qiáng)歷史意識(shí),學(xué)會(huì)歷史思維,培養(yǎng)歷史眼光,做到知史愛黨、知史愛國(guó),進(jìn)一步增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗的自覺性和堅(jiān)定性,永葆共產(chǎn)黨人政治本色,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇六
     今年是決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的收官之年,也是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯之年。新時(shí)代中國(guó)青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神,堅(jiān)定理想信念,站穩(wěn)人民立場(chǎng),練就過硬本領(lǐng),投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè),始終保持艱苦奮斗的前進(jìn)姿態(tài),同億萬(wàn)人民一道,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新長(zhǎng)征路上奮勇搏擊。
     平素?zé)o華心懸明鏡,永葆奮斗初心。鑒古知今,學(xué)史明智,2020年是極其不平凡的一年,既要統(tǒng)籌推進(jìn)x疫情防控,也要發(fā)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)。在中華民族開啟偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的崢嶸歲月中,涌現(xiàn)了一批又一批奮斗者,勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是他們的代名詞。
     作為新時(shí)代青年,腳踏實(shí)地,方能仰望星空,要不斷學(xué)習(xí)歷史中平凡而不平庸的優(yōu)秀人物,對(duì)標(biāo)先進(jìn),在平凡崗位上篤學(xué)實(shí)干,永葆共產(chǎn)黨人的奮斗初心。
     清醒認(rèn)識(shí)時(shí)代變局,堅(jiān)定奮斗姿態(tài)。廣大黨員干部應(yīng)結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)教育,積極參加政治黨課、誓詞教育、志愿服務(wù)等活動(dòng),進(jìn)一步厚植對(duì)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心,汲取開拓前進(jìn)的強(qiáng)大勇氣和力量,在新時(shí)代新征程上,展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng),以實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命,堅(jiān)定奮斗之姿。
     樂學(xué)善思善作善成,繪出奮斗底色。黨性修養(yǎng)是每一位共產(chǎn)黨員的必修課,靜下心來(lái),坐下身來(lái),讀黨史、學(xué)黨史,從中汲取為人民奮斗的精神、提高政治思想認(rèn)識(shí)水平,牢記中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨初心,傳承紅色精神,并轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的動(dòng)力,做到知史愛黨、知史愛國(guó)。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇七
     經(jīng)過“四史“學(xué)習(xí),讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)了黨,以及明確了自己的奮斗目標(biāo),即永遠(yuǎn)跟黨走的決心。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民,經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)打敗了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治,取得了新民主主義革命的勝利,建立了人民民主專政的人民共和國(guó)。在建國(guó)以后,黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進(jìn),戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義,維護(hù)了中國(guó)的獨(dú)立和安全。
     建國(guó)初期我們說,沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó);在改革開放、不斷發(fā)展的今天,我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國(guó);面對(duì)滾滾前行的歷史車輪,我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念:沒有共產(chǎn)黨就不會(huì)有未來(lái)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之列的中國(guó)和中華民族。作為新時(shí)代青年,我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任,不斷地學(xué)習(xí),不斷地武裝自己,使自己成為一個(gè)有用之才,對(duì)社會(huì)有用,對(duì)國(guó)家有用。
     重溫我們黨100年的光輝歷程,為中華民族和中國(guó)人民建立不朽的功勛,讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到,只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,才能發(fā)展中國(guó),才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇八
     “四史”是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中的探索、奮斗與發(fā)展,是我們彌足珍貴的政治財(cái)富和精神瑰寶。我們要把“四史”學(xué)習(xí)教育打造成當(dāng)下和今后一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)期的學(xué)習(xí)爆款,讓他成為黨員干部、青少年等的首選讀書取向,成為更好推動(dòng)改革開放再出發(fā),更好增進(jìn)人民群眾福祉的有力武器。
     中國(guó)共產(chǎn)黨是以馬克思主義為指導(dǎo)的先進(jìn)政黨,在百年實(shí)踐中不斷總結(jié)自身建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)籌推進(jìn)黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律和制度建設(shè),成長(zhǎng)為世界上為數(shù)不多、具有強(qiáng)大政治領(lǐng)導(dǎo)能力的成熟政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨也遭遇過歷史挫折,但都能正視和解決實(shí)際問題,使自己變得更加正確、更加強(qiáng)大,成為中華民族偉大復(fù)興當(dāng)之無(wú)愧的政治領(lǐng)導(dǎo)力量。
     學(xué)習(xí)“四史”才能更好的記住祖國(guó)光輝歷史,勿忘國(guó)恥,才能更好的去其糟粕,取其精華。讓“四史”學(xué)習(xí)成為爆款,讓更多人來(lái)追溯過去,深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易,讓更多人一起展望未來(lái)、打造未來(lái),知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么,更清醒、更堅(jiān)定、更好的推動(dòng)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)發(fā)展。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇九
    開展黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育,是建立“”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容,也是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記考察上海重要講話精神的實(shí)際行動(dòng),只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨,才能更加自覺,擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定,要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,以史鑒今、資政育人,從歷史中汲取勇氣和力量,奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利。
     一是要思想高度重視。明年是建黨100周年,當(dāng)前受新冠疫情影響,國(guó)內(nèi)外形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜。準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),深刻領(lǐng)會(huì)開展“四史”學(xué)習(xí)教育的重大意義。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是貫穿黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的主導(dǎo)性實(shí)踐邏輯。不斷深化“四史”學(xué)習(xí)教育,切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺。
     二是要著力增強(qiáng)使命意識(shí)。習(xí)近平總書記指出:“一代青年有一代青年的歷史際遇。我們的國(guó)家正在走向繁榮富強(qiáng),我們的民族正在走向偉大復(fù)興,我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。當(dāng)代中國(guó)青年要有所作為,就必須投身人民的偉大奮斗?!弊鳛榛鶎右痪€的青年一代,我們要深刻認(rèn)識(shí)自身的歷史使命,樹立自己的使命意識(shí),自覺地把自己的志向和群眾工作緊密貫通起來(lái),增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。四史”雖然各有其特色、有其“知識(shí)”,但它們?cè)跉v史、理論、實(shí)踐邏輯上有著密切關(guān)聯(lián)。科學(xué)社會(huì)主義理論的產(chǎn)生,推動(dòng)社會(huì)主義從理論走向?qū)嵺`,也就是十月革命勝利與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè);十月革命給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義,成為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的歷史,是以社會(huì)主義為取向建立“新社會(huì)、新國(guó)家”的歷史;以1949年為起點(diǎn)的新中國(guó)史是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義、推進(jìn)改革開放的歷史,也是探索中國(guó)特色社會(huì)主義,推動(dòng)社會(huì)主義從一種模式走向多種形態(tài)的歷史;改革開放史既是黨史、新中國(guó)史,也是社會(huì)主義在中國(guó)深入發(fā)展的歷史,即一以貫之堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)社會(huì)主義的歷史。我們要深刻地體會(huì)到紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易,更進(jìn)一步明白我們是誰(shuí),從哪里來(lái)、往哪里去。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十
    近年來(lái),中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,習(xí)近平總書記提出了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)指明了方向。為更好地貫徹習(xí)近平總書記的重要指示精神,我所在單位開展了一系列的四史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過這些活動(dòng),我深刻體會(huì)到了歷史的重要性和對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,并認(rèn)識(shí)到自我教育是每個(gè)公民的責(zé)任。以下是我對(duì)于這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
    首先,通過學(xué)習(xí)黨史,我更加深入地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大初心和使命。黨的初心是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,這一初心是我們黨在新的歷史條件下的使命所在。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立伊始就立下“為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興”的宏愿,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏愿,黨經(jīng)歷了殘酷的斗爭(zhēng)和犧牲。學(xué)習(xí)黨史,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史事件和先輩們的英雄事跡,發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),并將其轉(zhuǎn)化為今后自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和工作激情。
    其次,通過學(xué)習(xí)國(guó)史,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了中華民族的千年輝煌和偉大復(fù)興的歷史使命。中華民族擁有悠久的歷史和燦爛的文明,文化的繁榮曾經(jīng)是世界的矚目。然而,在近幾百年的歷史中,中國(guó)遭受了外來(lái)侵略和內(nèi)亂的痛苦,我們的國(guó)家和民族陷入了危機(jī)之中。如今,隨著社會(huì)主義建設(shè)的不斷發(fā)展和壯大,中華民族的偉大復(fù)興也逐漸逼近。我們每個(gè)人都要將個(gè)人的命運(yùn)同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái),弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
    再次,通過學(xué)習(xí)紅色史,我深刻感受到了中國(guó)人民解放軍的光榮傳統(tǒng)和偉大建功。紅軍長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件,都展現(xiàn)了中國(guó)人民解放軍英勇奮進(jìn)、不怕犧牲的精神。這些英雄的事跡激勵(lì)著我們前赴后繼,為了共產(chǎn)主義的理想和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。學(xué)習(xí)紅色史,我們要學(xué)習(xí)英雄事跡,弘揚(yáng)紅軍精神,傳承解放軍的光榮傳統(tǒng),并把這種崇高的精神和品質(zhì)體現(xiàn)在今后的工作和生活中。
    最后,通過學(xué)習(xí)改革開放史,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了我國(guó)改革開放的偉大歷程和取得的巨大成就。改革開放是黨和人民的偉大創(chuàng)舉,開啟了中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代。改革開放使得中國(guó)從一個(gè)貧窮落后的社會(huì)主義國(guó)家,發(fā)展成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。學(xué)習(xí)改革開放史,我們要認(rèn)真總結(jié)改革開放的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),強(qiáng)化自主創(chuàng)新的能力,繼續(xù)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷向前發(fā)展,為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興。
    通過這次四史學(xué)習(xí)教育活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,也明確了自我教育的重要性和使命。作為一名公民,我們要時(shí)刻關(guān)注歷史,學(xué)習(xí)歷史,不斷提高自己的文化素養(yǎng)和歷史意識(shí)。只有通過對(duì)歷史的深刻學(xué)習(xí),我們才能更好地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就和光明前景,更好地抓住機(jī)遇,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。而這樣的力量不僅僅是個(gè)人的,更是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。只有通過自我教育,我們才能提高自身的綜合素質(zhì),發(fā)揮個(gè)人的潛能,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。讓我們從學(xué)習(xí)四史的教育活動(dòng)中汲取力量,繼續(xù)奮斗,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力!
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
    近日,我院組織了一次四史教育團(tuán)日活動(dòng),我很榮幸地能夠參加這次活動(dòng),并有所收獲。這次團(tuán)日活動(dòng)帶給我的不僅僅是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更是充實(shí)的精神生活和對(duì)歷史文化的熱愛。
    第一段:關(guān)于收獲
    在這次團(tuán)日活動(dòng)中,我學(xué)到了很多關(guān)于中國(guó)歷史文化的知識(shí)。我們先參觀了位于我院對(duì)面的內(nèi)江市歷史博物館,這個(gè)博物館展示了內(nèi)江在歷史上的發(fā)展歷程和傳統(tǒng)文化,我們可以從中了解到內(nèi)江的風(fēng)土人情和淵源流長(zhǎng)的歷史淵源。接著,我們又參觀了內(nèi)江市文化中心,其中展示的“四史”教育主題活動(dòng)讓我受益匪淺。這次經(jīng)歷讓我更加熱愛中華文化,也讓我更加懂得珍惜這珍貴的文化遺產(chǎn)。
    第二段:關(guān)于協(xié)作
    這次團(tuán)日活動(dòng)中,我們充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在博物館和文化中心參觀的時(shí)候,我們相互攙扶著、相互照應(yīng)著,互相提醒和幫助。在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中,我們能夠更充分地利用好每個(gè)人的長(zhǎng)處并且有更好的表現(xiàn),這讓我們更加信任團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員。我們?cè)谶@次活動(dòng)中達(dá)成了一致的目標(biāo)。
    第三段:關(guān)于歷史的冥想
    在博物館參觀過程中,我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)不夠深入和全面。歷史是一門沉重而有意義的學(xué)科,歷史可以幫助我們更好地理解當(dāng)下、預(yù)測(cè)未來(lái),讓我們明確文明發(fā)展的步伐。歷史值得我們重新理解和審視,更加精確地掌握了解。我深刻認(rèn)識(shí)到,只有深入了解歷史,才能更好地讓我們把握現(xiàn)在,直面未來(lái)。
    第四段:關(guān)于傳承
    了解歷史,就是了解我們民族的精神血脈。歷史中的成功和失敗,是來(lái)自于民族的出眾和疆土的厚實(shí)。我們要將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳承下去,通過我們的努力,讓我們的后代也能夠更加深入地認(rèn)識(shí)中華歷史文化,付出自己的努力,成為中國(guó)的生力軍。
    第五段:關(guān)于未來(lái)
    這次團(tuán)日活動(dòng)讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到自己和團(tuán)隊(duì)的使命,同時(shí)也看到了自己和團(tuán)隊(duì)的美好未來(lái)。我們要不斷學(xué)習(xí)并且應(yīng)用所學(xué)知識(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中更加自覺地發(fā)揮自己的力量和團(tuán)隊(duì)的力量,在未來(lái),我們要勇敢探索、努力奮斗,成為祖國(guó)民族建設(shè)的底層力量,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想而努力奮斗!
    總之,此次四史教育團(tuán)日活動(dòng),讓我看到了歷史的博大精深之處,認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化與新時(shí)代相結(jié)合和傳承發(fā)展的意義。學(xué)習(xí),思考,行動(dòng),將是我們一直前行的珍貴動(dòng)力源——我和我的團(tuán)隊(duì),就是這樣的一個(gè)充滿活力和朝氣的團(tuán)隊(duì)!
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
    自從加入團(tuán)組織以來(lái),我就知道團(tuán)日活動(dòng)是團(tuán)員們相聚學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。近日我們學(xué)校開展了一次“四史教育團(tuán)日活動(dòng)”,通過參加活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史文化知識(shí)的重要性,也更加明確了我在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣努力。下面是我的心得體會(huì)。
    第一段:團(tuán)隊(duì)建設(shè)
    打開《中國(guó)近代史》一書,我自認(rèn)為對(duì)這段歷史了解得還算詳盡,然而在本次團(tuán)日活動(dòng)中,我們的老師對(duì)這本書進(jìn)行了深入淺出的講解,讓我學(xué)到了很多國(guó)家和民族早年所遭遇的不幸和磨難,更加深入地理解了一段曾經(jīng)為我們的國(guó)家所付出的艱辛和代價(jià)。同時(shí),我也感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和力量,大家一起聚焦于一本書,通過討論和交流,進(jìn)一步加深了彼此的認(rèn)識(shí)和了解,共同學(xué)習(xí)和探索,共同進(jìn)步。
    第二段:了解民族精神
    近年來(lái),處處弘揚(yáng)著新時(shí)代各民族精神,在這次團(tuán)日活動(dòng)中,我再次領(lǐng)略到了中華民族的多姿多彩與內(nèi)在的凝聚力。我們了解了大夫張署先、張學(xué)良等革命先烈的事跡和精神,深刻認(rèn)識(shí)到了民族團(tuán)結(jié)和自強(qiáng)不息的重要性,明白了正義、堅(jiān)韌、智慧等品質(zhì)的重要性,這對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的有益啟示,對(duì)于班級(jí)管理和團(tuán)隊(duì)管理也有著一定的幫助。作為一名共青團(tuán)員,不僅要時(shí)刻準(zhǔn)備著為人民服務(wù),更應(yīng)該保持對(duì)祖國(guó)的深情和深厚的民族認(rèn)同。
    第三段:對(duì)美德生活的追求
    本次活動(dòng),我們還特意安排了家園考察和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),主要講授生活中的美德和踐行。我們?nèi)サ搅烁锩攘覀兙幼〉牡胤?,了解他們?cè)谏钪腥绾螆?jiān)守良心,如何追求人格自由。在實(shí)踐體驗(yàn)中,我們通過球賽和演講比賽等活動(dòng),加深了自己與其他同學(xué)的交流與合作,初步認(rèn)識(shí)到了班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的協(xié)同和合作之道,懂得了真正意義上的綜合素質(zhì)教育的意義。
    第四段:文化傳承
    我們團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)之一就是注重新舊課程的貫通,將被毛澤東時(shí)期良苦用心晚年時(shí)期創(chuàng)訂的《毛澤東文選》作為閱讀的主要對(duì)象,通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)人讀書筆記的交流分享,發(fā)掘和傳承現(xiàn)實(shí)中逐漸被淡忘的傳統(tǒng)文化,以及深刻認(rèn)識(shí)到了自己在文史方面的欠缺,并不斷完善修養(yǎng)。
    第五段:自我提升
    總體而言,這次團(tuán)日活動(dòng)給了我很多啟示和正能量,也為我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了巨大的動(dòng)力和支持。在此基礎(chǔ)上,我的內(nèi)心里也更加堅(jiān)定自己成為一名有愛心、責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)、帶有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀共青團(tuán)員的信念。我相信,只有通過不斷的學(xué)習(xí)和探索,才能不斷提升自己的發(fā)展?jié)摿?,成為一名?yōu)秀的人才。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
    以史為鑒,可以知興替。黨史和新中國(guó)史就是一座精神富礦、一所文化樂園、一個(gè)智慧寶庫(kù)。今年前不久,中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》,要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為主題教育重要內(nèi)容,不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。黨史和國(guó)史是每個(gè)共產(chǎn)黨員的必修課,必須堅(jiān)定不移的學(xué)好、用好。
    學(xué)習(xí)黨史國(guó)史要目標(biāo)明確。樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀,在學(xué)習(xí)黨史新中國(guó)史過程中,把握一些切入點(diǎn),認(rèn)識(shí)歷史事件當(dāng)中的重大事件,認(rèn)清重要的歷史人物,堅(jiān)定共產(chǎn)黨的歷史,增強(qiáng)勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)的歷史使命感和責(zé)任感。在學(xué)習(xí)過程中,理清歷史脈絡(luò),堅(jiān)信理想信念;在學(xué)習(xí)過程中,堅(jiān)持正確方向、把握正確導(dǎo)向,正確評(píng)價(jià)和看待歷史,把自己擺進(jìn)去,真學(xué)深學(xué),學(xué)有所獲。要把學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史作為牢記黨的初心和使命的重要途徑。學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法,認(rèn)識(shí)問題分析問題解決問題;學(xué)會(huì)用馬克思主義最新的理論成果,提升新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)。
    學(xué)習(xí)黨史國(guó)史要沒有止境。老一輩革命家無(wú)往不勝的信心信念,讓人佩服。小平同志在四十多年前就講,要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看世界,堅(jiān)信社會(huì)主義制度有無(wú)比的優(yōu)越性,現(xiàn)在回過頭來(lái)看,國(guó)家改革開放發(fā)展的速度,正像小平同志所預(yù)言的。學(xué)習(xí)黨史國(guó)史,就要做到知史愛黨、知史愛國(guó)。
    【篇二】四史教育心得體會(huì)
    近日,市委召開“四史”學(xué)習(xí)教育工作任務(wù)部署會(huì),會(huì)議強(qiáng)調(diào)了黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育是建立“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容,是全市各級(jí)黨組織的一項(xiàng)重要政治任務(wù)?!皻v史是最好的教科書?!弊鳛橐幻?0后青年黨員、組工干部,更要用好歷史這面明鏡,時(shí)不我待抓好“四史”學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)“四史”中匯聚力量、汲取經(jīng)驗(yàn)、傳承精神。
    一、學(xué)深悟透,在“四史”學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念。組工干部,講政治是第一位的要求,習(xí)近平總書記提出,新時(shí)代組工干部要“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”。進(jìn)入組織部后,我看到會(huì)議室張貼了“忠誠(chéng)、公正、開拓、嚴(yán)謹(jǐn)、友愛”的“十字”部風(fēng),看到各位組工前輩們憑著堅(jiān)定的信仰和對(duì)黨的忠誠(chéng),堅(jiān)持講黨性、重品行、做表率,鑄就了公道正派、實(shí)事求是的標(biāo)桿形象。
    作為一名改革開放后出生的90后黨員,沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的艱難險(xiǎn)阻,因此要深入地學(xué)習(xí)“四史”,才能真正了解黨走過的崢嶸歲月,體會(huì)黨在革命和奮斗中的艱難歷程。國(guó)慶70周年慶祝大會(huì)上一幕幕重大歷史事件的回顧、威武的閱兵式,讓我倍感振奮與自豪。我想時(shí)刻牢記那份感動(dòng)與震撼,投入到“四史”學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中,從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得強(qiáng)大動(dòng)力,始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。
    二、慎思明辨,在“四史”學(xué)習(xí)中提升理論素養(yǎng)?!八氖贰鄙婕皶r(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、范圍廣,不僅需要了解中國(guó)近代以來(lái)的歷史發(fā)展,還需要對(duì)世界大環(huán)境背景有全面的了解。研讀“四史”,既要落實(shí)在提高理論文化素養(yǎng)上,更要落實(shí)到自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上。“四史”學(xué)習(xí)不能浮于表面,不能滿足于對(duì)一般史實(shí)的了解,還要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì),深入探索重大歷史事件的深層次原因,正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律,深刻認(rèn)識(shí)和正確把握黨的歷史發(fā)展主題,從而站穩(wěn)政治立場(chǎng),保證人生觀、價(jià)值觀的正確方向。結(jié)合當(dāng)下來(lái)說,就是要有家國(guó)情懷,始終與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn),將“四史”學(xué)習(xí)教育與學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相結(jié)合,錘煉提升自身科學(xué)理論素養(yǎng),在學(xué)懂弄通做實(shí)中切實(shí)解決思想根子問題。
    三、篤行致知,在“四史”學(xué)習(xí)中提高工作能力。學(xué)史是為了更好地傳承。中華民族從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的進(jìn)程中,充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的過程。青年干部面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作局面時(shí)常會(huì)感到能力不足、本領(lǐng)恐慌,卻對(duì)如何提高自身工作能力又無(wú)從下手。其實(shí),通過學(xué)習(xí)“四史”便可從中汲取智慧和力量,回顧歷史,很多問題都可以從以往的先例中有所參考借鑒。在研究和學(xué)習(xí)的過程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),再加以綜合分析、科學(xué)判斷、靈活運(yùn)用,不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,最終提升工作能力。
    學(xué)史更要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)。我們的黨和國(guó)家能夠逐步發(fā)展壯大,在攻堅(jiān)克難中不斷走向勝利,根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,國(guó)家不斷進(jìn)行各種改革完善,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,走在了邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的正確道路上。組工干部的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,使得大家養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、堅(jiān)持原則等優(yōu)良品質(zhì)。但黨的建設(shè)和組織工作的新形勢(shì)新任務(wù),需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維,去結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)造性地開展組織工作。一場(chǎng)疫情推動(dòng)了網(wǎng)上購(gòu)物、云上生活。一網(wǎng)通辦、視頻會(huì)議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起,都需要我們創(chuàng)新實(shí)踐走在前。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,在大發(fā)展大變革大調(diào)整的趨勢(shì)下,更要把創(chuàng)新作為組織工作的重頭戲,切實(shí)將新時(shí)代黨的組織路線貫徹好、實(shí)踐好。作為青年人,更要破除慣性思維、擺脫依賴路徑、跳出舒適圈,注入新鮮活力,努力做一名充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕M工干部,不斷涵養(yǎng)組工干部的“高境界、大格局、真本領(lǐng)”
    【篇三】四史教育心得體會(huì)
    學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史,是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。但是,“四史”在時(shí)間上跨越500多年,在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此,有效推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育,不能簡(jiǎn)單地?cái)啻?,也不能“眉毛胡子一把抓”,而要花真功夫、下大力氣,抓住重點(diǎn)、區(qū)分層次,要從依次遞進(jìn)的歷史知識(shí)、歷史經(jīng)驗(yàn)、歷史精神、歷史方法四個(gè)方面,在認(rèn)知、情感、意志、行動(dòng)四個(gè)層面著力。
    歷者過也,史者事也。歷史通常是以時(shí)間、事件、人物、關(guān)系、環(huán)境、思想、影響等知識(shí)要素對(duì)過去的敘說。“四史”學(xué)習(xí)教育最直接的就是對(duì)相關(guān)信息的了解、掌握和認(rèn)知,首要的是學(xué)習(xí)重大歷史節(jié)點(diǎn)、歷史事件、歷史人物、歷史環(huán)境、歷史思想、歷史影響等。
    比如,社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí),就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、1917年的俄國(guó)十月革命、1956年中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)制度建立、毛澤東的《論十大關(guān)系》、改革開放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)與發(fā)展等。
    黨史和新中國(guó)史的學(xué)習(xí),就少不了新文化運(yùn)動(dòng)、1921年黨的創(chuàng)建、1935年遵義會(huì)議、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、1949年10月1日新中國(guó)成立、“一五”計(jì)劃,等等。
    改革開放史的學(xué)習(xí),就少不了黨的十一屆三中全會(huì)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、浦東開發(fā)開放、1992年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立、加入wto,等等。
    需要說明的是,“四史”雖然各有特色、各有“知識(shí)點(diǎn)”,但不能簡(jiǎn)單認(rèn)為它們是孤立的、割裂的。通過學(xué)習(xí)教育,既要清楚黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史之間的區(qū)別,更要明白它們?cè)跉v史、理論、實(shí)踐邏輯上的密切關(guān)聯(lián)。
    十月革命給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義,成為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;
    黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的歷史,是以社會(huì)主義為取向建立新社會(huì)、新國(guó)家的歷史。
    改革開放史既是黨史、新中國(guó)史,也是社會(huì)主義在中國(guó)深入發(fā)展的歷史,即一以貫之地堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史。
    這樣聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí),可以更深刻地體會(huì)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易,進(jìn)一步明白我們是誰(shuí)以及從哪里來(lái)、往哪里去。
    如果說“四史”的知識(shí)是“一點(diǎn)一點(diǎn)”的,那么將點(diǎn)串起來(lái),由點(diǎn)到線,就構(gòu)成了“一部一部”的歷史。
    這樣的歷史從來(lái)都不是直線演進(jìn)的,而是螺旋上升的。在人類從民族史進(jìn)入世界史的條件下,更是如此。這樣的歷史是人們?cè)诓粩嗾J(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、吸取歷史教訓(xùn)基礎(chǔ)上曲折前進(jìn)的歷史。
    在這個(gè)意義上,“四史”學(xué)習(xí)教育中比知識(shí)更重要的,是基于知識(shí)學(xué)習(xí),更清楚地洞察歷史發(fā)展中的合價(jià)值性與合規(guī)律性,更好地把握歷史進(jìn)步規(guī)律與發(fā)展趨勢(shì)。這當(dāng)然是一個(gè)“高標(biāo)準(zhǔn)”。其“低要求”就是吸取歷史教訓(xùn),在前進(jìn)的道路上不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,至少是歷史上發(fā)生過的悲劇不要再折騰、再上演。
    “四史”中蘊(yùn)含了很多規(guī)律。比如,馬克思主義基于唯物史觀和剩余價(jià)值論兩大發(fā)現(xiàn),超越空想社會(huì)主義,揭示出人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。
    “四史”中也有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。蘇聯(lián)在建立、建設(shè)社會(huì)主義過程中取得了重大進(jìn)步,并在與資本主義經(jīng)濟(jì)大蕭條的對(duì)比中彰顯了社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性。但是,這一體制沒有隨著時(shí)代和環(huán)境變化而進(jìn)行適應(yīng)性改革,無(wú)法進(jìn)行自我革新,尤其是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨逐漸背離了人民立場(chǎng),結(jié)局是政權(quán)喪失、g家解體。
    中國(guó)共產(chǎn)黨善于在歷史學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律,不斷前進(jìn)。這表現(xiàn)在很多方面,最根本的一條就是把馬克思主義的基本原理同中國(guó)革命、建設(shè)、改革的實(shí)際結(jié)合起來(lái),適應(yīng)時(shí)代變遷與社會(huì)變革,不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,不斷深化認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國(guó)家治理規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政規(guī)律。這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造“兩大奇跡”,實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的關(guān)鍵。
    “四史”學(xué)習(xí)教育就是以史明志、以史為師、以史為鑒,就是學(xué)習(xí)歷史大道、把握歷史大勢(shì),就是基于歷史經(jīng)驗(yàn)、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實(shí),必將有助于增強(qiáng)廣大黨員干部堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
    偉大的歷史無(wú)不沉淀為精神,精神又無(wú)不是歷史的。黨的精神建設(shè)融匯于黨史、新中國(guó)史、改革開放史、中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展史,貫穿于革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中,并成為我們的一種獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)。
    抗震救災(zāi)精神等,構(gòu)成了我們黨和國(guó)家的精神譜系,必須傳承好、發(fā)揚(yáng)好。
    人無(wú)精神不立,國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。精神力量之所以偉大,是因?yàn)樗軌蜣D(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量。如果說歷史事件是過去的、會(huì)定格的,歷史經(jīng)驗(yàn)也可能是有局限的,那歷史精神就是“永恒的”,可以傳承并發(fā)揚(yáng)光大的。
    習(xí)近平總書記非常重視歷史精神的學(xué)習(xí)傳承。他強(qiáng)調(diào),堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求,始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。可以說,真正學(xué)好歷史精神,用歷史精神感召人、陶冶人、教育人,激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔(dān)當(dāng)、情懷、責(zé)任、信念,讓他們不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗,正是“四史”學(xué)習(xí)教育的精華所在。
    樹立正確歷史觀、學(xué)好歷史方法論,是知識(shí)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律學(xué)習(xí)、精神學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用與行動(dòng),也是“四史”學(xué)習(xí)教育的高要求。要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀:
    歷史是連續(xù)的,不能簡(jiǎn)單地?cái)啻?。黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育要打通起來(lái),并與上海地方史、浦東開發(fā)開放30周年等身邊的歷史貫通起來(lái)。通過學(xué)習(xí)教育,樹立大歷史觀,更深刻地理解“中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的”“中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等。
    歷史是整體的、多彩的,不會(huì)完美無(wú)缺、沒有瑕疵,不能用現(xiàn)實(shí)切割歷史,也不能用歷史否認(rèn)現(xiàn)實(shí)。要通過“四史”學(xué)習(xí)教育,反對(duì)任何形式的歷史虛無(wú)主義、文化虛無(wú)主義,反對(duì)丑化黨和國(guó)家形象,或詆毀、誣蔑黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英雄模范,或歪曲黨的歷史、新中國(guó)史、人民軍隊(duì)史的言行。
    歷史是合力形成的、“多線的”。要全面、辯證地看待歷史現(xiàn)象、歷史問題。即便是歷史失誤、挫折,也要在歷史的環(huán)境下、方位上正確看待、認(rèn)真分析。尤其是,對(duì)所謂“歷史終結(jié)論”等要有清醒認(rèn)識(shí),做到政治清醒、道路自信,既不走封閉僵化老路,也不走改旗易幟邪路。
    歷史是相通的,世界是“平的”。雖然當(dāng)前出現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮和行動(dòng),但在世界歷史條件下,全球化不可逆轉(zhuǎn),自我封閉必然落后。同時(shí),在“一球兩制”長(zhǎng)期共存的環(huán)境下,還要樹立“長(zhǎng)線歷史觀”,既反對(duì)“崇資病”,也反對(duì)“恐資病”,正確認(rèn)識(shí)并處理好社會(huì)主義與資本主義、共產(chǎn)黨與其他國(guó)家的政黨、中國(guó)與世界的關(guān)系。要交流溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短,推動(dòng)文明對(duì)話、互鑒,充分吸收和借鑒人類文明創(chuàng)造的一切成果。
    一切歷史都是當(dāng)代史。“四史”學(xué)習(xí)教育不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí),而要在堅(jiān)持正確歷史觀的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。要“歷史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)”,把自己擺進(jìn)去、工作擺進(jìn)去、責(zé)任擺進(jìn)去,適應(yīng)新時(shí)代新要求新環(huán)境。
    【篇四】四史教育心得體會(huì)
    歷史是過往的長(zhǎng)河,而我們亦是歷史長(zhǎng)河的沙粒,它滾滾向前,我們也追隨而至。我們正處在一個(gè)百年未有之變局之中,正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代。
    而這種變化正是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民奮斗出來(lái)的,想當(dāng)初在南湖那一葉小小帆舟居然誕生出了現(xiàn)在14億中國(guó)人的執(zhí)政黨、九千多萬(wàn)黨員的政黨。這一步步走來(lái),是一代又一代不忘初心的共產(chǎn)黨人奮斗出來(lái)的。很榮幸我也在去年成為了一名正式黨員,這是我的成長(zhǎng),是黨組織接收了我。
    加入組織后,更多的學(xué)習(xí)讓我知道了新中國(guó)的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的,是有許多的挑戰(zhàn)。就現(xiàn)在來(lái)說,我們正在經(jīng)歷后疫情時(shí)代。如今,疫情并未結(jié)束,世界各地疫情還未得到有效控制,每天感染人群還是很多,但只有中國(guó)這個(gè)人口龐大的國(guó)家得到了有效控制,而這樣的結(jié)果是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民取得的,我黨又一次在面對(duì)大災(zāi)難時(shí)彰顯出了強(qiáng)大的執(zhí)政能力。而我也在這次疫情下成長(zhǎng)了,小時(shí)候有聽過非典,那時(shí)候還小沒有什么感覺,現(xiàn)在才理解疫情的可怕。每一個(gè)人的生命是脆弱的,但是每一個(gè)人又可以將自己的生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)到化,可以去犧牲自己拯救他人,把愛傳遞下去;可以克制自己不添亂,把穩(wěn)定發(fā)展下去;可以堅(jiān)持信仰不放棄,最終得到勝利。
    我們始終會(huì)消散在這歷史長(zhǎng)河,但我們這代人創(chuàng)造的歷史將永遠(yuǎn)銘刻傳誦下去。
    【篇五】四史教育心得體會(huì)
    歷史是最好的教科書,以史為鏡可以不斷深化對(duì)“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識(shí)和理解,增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺,從而永葆黨的先進(jìn)性、純潔性和戰(zhàn)斗力,始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣。
    用歷史的思維知史愛黨。中國(guó)產(chǎn)生了共產(chǎn)黨,這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變,深刻改變了近代以來(lái)中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程,深刻改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn),深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)成敗興亡的關(guān)鍵,更是有效防止歷史周期率在中國(guó)的重演的關(guān)鍵。廣大黨員干部要用歷史的思維知史愛黨,推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)深入開展,“開刀”形式主義、官僚主義問題,必須深挖根源,找準(zhǔn)“病灶”,始終嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,進(jìn)一步樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”;要始終自覺接受黨組織的嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督,以黨性修養(yǎng)正心,以黨員義務(wù)正行,以實(shí)際行動(dòng)彰顯人格力量,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
    用歷史的眼光知史愛國(guó)。愛國(guó)始終扎根在億萬(wàn)同胞的血肉里,深藏在中華民族偉大復(fù)興的理想里,愛國(guó)不是一句口號(hào),更是一種情懷和擔(dān)當(dāng)。5000多年來(lái),因?yàn)橛兄詈癯志玫膼蹏?guó)主義傳統(tǒng),中華民族經(jīng)受住了無(wú)數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)。古往今來(lái),任何一個(gè)有作為的民族,都以自己的獨(dú)特精神著稱于世。愛國(guó)主義是中華民族民族精神的核心。愛國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情。具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷,是對(duì)黨員的第一位的要求,廣大黨員干部要用歷史的眼光知史愛國(guó),要結(jié)合弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在人民群眾中開展深入、持久、生動(dòng)的愛國(guó)主義宣傳教育,讓愛國(guó)主義精神在人民群眾心中牢牢扎根,讓人民群眾培養(yǎng)愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行,讓愛國(guó)主義精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。
    用歷史的擔(dān)當(dāng)知史愛民。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求,重溫黨和人民共同走過的光輝歷程,在新的歷史條件下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,必須堅(jiān)持走自己的路,必須順應(yīng)世界大勢(shì),必須代表最廣大人民根本利益,必須加強(qiáng)黨的自身建設(shè),必須堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義自信。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái),再到強(qiáng)起來(lái),始終堅(jiān)持以人民為中心這條最基本的經(jīng)驗(yàn)。權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。廣大黨員干部要用歷史的擔(dān)當(dāng)知史愛民,要深刻認(rèn)識(shí)我們黨的執(zhí)政使命和根本宗旨,堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,著眼于以人民為中心,想群眾之所想,急群眾之所急,從人民中找到根基,從人民中匯聚力量,從人民中尋找智慧,著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。
    “以史為鑒,可以知興替。以銅為鑒,可以正衣冠。以人為鑒,可以明得失”。增強(qiáng)歷史意識(shí),掌握歷史思維,具備歷史眼光,才能堅(jiān)定對(duì)黨的歷史和新中國(guó)社會(huì)主義歷史的自信,進(jìn)而堅(jiān)定對(duì)黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)的自信,進(jìn)而涵養(yǎng)中華民族向新而行的文化自信,進(jìn)而永遠(yuǎn)保持黨的先進(jìn)性和純潔性,保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,跳出歷史周期律,領(lǐng)導(dǎo)人民不斷前進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
    【篇六】四史教育心得體會(huì)
    最近,“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史,就是黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史。習(xí)近平總書記指出,只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨,不忘初心才能更加自覺,擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定,要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,而四史學(xué)習(xí)就是武裝頭腦的重要方式。
    以史鑒今,歷史是我們的寶貴財(cái)富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部,自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備,不讀點(diǎn)歷史,不了解中國(guó)歷史,不知道歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是很難治理好社區(qū)、社會(huì)乃至國(guó)家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題,為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的——正是因?yàn)闅v史教育的偏頗,缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會(huì)從歷史看當(dāng)下,從歷史中吸取養(yǎng)分,認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展和社會(huì)興亡的規(guī)律,這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
    歷史教育能夠在學(xué)習(xí)自己國(guó)家的歷史時(shí),讓人們從民族、文化的角度,建立對(duì)民族、國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感,提升“四個(gè)自信”的同時(shí),切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題,通過思辨建立分析、判斷能力,作為正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)。
    “四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課,他更加注重政治性,必須把堅(jiān)持正確的政治方向放在第一位,通過講述中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)面臨的各種外來(lái)侵略、民族掠奪,所有共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史,這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史,反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程,也說明了我們?yōu)槭裁磿?huì)選擇社會(huì)主義這條道路。只有在堅(jiān)持政治正確的前提下,才能夠保持社會(huì)和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
    在和平年代,“四史教育”可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨,在不斷重溫歷史的前提下,我們才更加覺得身上的使命和擔(dān)當(dāng)越發(fā)沉重,才能更好地履行我們的使命。
    【篇七】四史教育心得體會(huì)
    學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史是今年黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn),也是牢記初心使命的重要途徑。通過對(duì)“四史”系統(tǒng)化學(xué)習(xí),能夠更加深入的對(duì)當(dāng)前面臨的新形式、新任務(wù)、新要求有了更深刻的理解和把握。
    習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),對(duì)組工干部來(lái)說,第一位的是政治上絕對(duì)可靠、對(duì)黨忠誠(chéng)。四史學(xué)習(xí)涵蓋了我們黨近百年的奮斗史、新中國(guó)70多年的發(fā)展史、改革開放40多年的實(shí)踐史,是我們深刻理解新思想的理論淵源、歷史脈絡(luò)和實(shí)踐邏輯,學(xué)好“四史”,能夠幫助我們即使走得再遠(yuǎn)也不忘來(lái)時(shí)的路,看清腳下的路,堅(jiān)定未來(lái)的路,在實(shí)踐中不斷和黨中央、向新思想對(duì)標(biāo)對(duì)表,增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教課書,樹立正確的歷史記憶,有助于鑒古知今,學(xué)史明智。四史學(xué)習(xí)不是水煮歷史,是必修課不是選修課,不能抱著走馬觀花,挑挑揀揀的心態(tài)去學(xué)習(xí),而是真正把四史學(xué)習(xí)作為接受政治鍛煉的一條必經(jīng)路,提高政治能力的一場(chǎng)馬拉松,學(xué)在日常,習(xí)在經(jīng)常。對(duì)浩瀚無(wú)垠的四史,也要做好深學(xué)、細(xì)照,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所悟。
    馬克思在黑格爾法哲學(xué)批判導(dǎo)言中指出,“理論只要說服人,就能掌握群眾;
    而理論只要徹底,就能說服人。”黨建工作歸根結(jié)底就是做人的工作,要從四史學(xué)習(xí)中汲取直抵人心的力量、厚植堅(jiān)定的政治素養(yǎng)、提升自身的理論功底,并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為黨建引領(lǐng)社區(qū)治理各項(xiàng)難點(diǎn)瓶頸工作的實(shí)踐熱度和情感溫度,從而實(shí)現(xiàn)黨建跟人走,人才能跟黨走的根本目標(biāo)。
    毛主席在延安時(shí)期就曾說過,延安的人要通古今,全國(guó)的人要通古今,尤其是我們共產(chǎn)黨員,更要通古今。歷史是過去的現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史,更好地認(rèn)識(shí)過去,運(yùn)用好歷史這門大學(xué)問,才能把握當(dāng)下和未來(lái)。發(fā)展是歷史不變的旋律,也是基層黨建永恒的主題。要善于把四史作為“顯微鏡”、“望遠(yuǎn)鏡”,對(duì)我們現(xiàn)在的工作進(jìn)行全面的審視,找準(zhǔn)基層黨建的定位,判明工作所處的時(shí)和勢(shì),在比學(xué)趕超中,在解鎖新技術(shù)、新模式、新品牌中,不斷創(chuàng)造新的歷史傳奇。
    【篇八】四史教育心得體會(huì)
    習(xí)近平總書記指出:“歷史是最好的教科書。”“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修,而且必須修好?!毙轮袊?guó)史研究的根本意義在于總結(jié)歷史、立足現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái),不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),總結(jié)治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮資政育人功能,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐。
    我們黨歷來(lái)重視歷史,善于借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)。毛澤東同志說:“我是靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯的”。鄧小平同志指出:“歷史上成功的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富,錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)、失敗的經(jīng)驗(yàn)也是寶貴的財(cái)富”。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記對(duì)加強(qiáng)歷史研究作出許多重要論述。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“我們回顧歷史,不是為了從成功中尋求慰藉,更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口,而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律,增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量?!蔽覀凕h在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的長(zhǎng)期實(shí)踐中,始終堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合,不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),深刻把握并熟練運(yùn)用歷史規(guī)律,增強(qiáng)理論自覺和行動(dòng)自覺,從而推動(dòng)黨和人民的事業(yè)不斷破浪前行。
    新中國(guó)成立70多年來(lái),我國(guó)創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定奇跡,中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。這種前無(wú)古人的偉大實(shí)踐,給理論創(chuàng)造、學(xué)術(shù)繁榮提供了廣闊空間,也給新中國(guó)史研究提供了寬廣舞臺(tái)。習(xí)近平總書記指出:“要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí),在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái),不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷”。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中,黨中央專門印發(fā)通知,要求把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為主題教育重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記的重要論述和黨中央的明確要求,為新中國(guó)史研究指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
    堅(jiān)持正確的政治方向、價(jià)值取向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向。習(xí)近平總書記指出:“堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),是當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)區(qū)別于其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的根本標(biāo)志,必須旗幟鮮明加以堅(jiān)持?!毙轮袊?guó)史研究必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,堅(jiān)持正確的政治方向、價(jià)值取向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向,用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法對(duì)待黨史和國(guó)史,旗幟鮮明地運(yùn)用唯物史觀指導(dǎo)新中國(guó)史研究工作。
    更好地服務(wù)黨和國(guó)家工作大局。當(dāng)前,我國(guó)正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期,今年將全面建成小康社會(huì),2021年將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年,這些都是中華民族發(fā)展史上的重要里程碑。新中國(guó)史研究工作者要緊緊抓住歷史機(jī)遇,聚焦重大理論和現(xiàn)實(shí)問題,從歷史的視角書寫和記錄人民的偉大實(shí)踐、時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步,深入總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命的寶貴經(jīng)驗(yàn),深入宣傳闡釋只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的歷史必然性,弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量,鼓舞全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,意氣風(fēng)發(fā)地邁向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明未來(lái)。
    加快推進(jìn)國(guó)史學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)和創(chuàng)新。新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展,對(duì)新中國(guó)史研究提出了新的更高要求。新中國(guó)史研究工作者要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,樹立精品意識(shí),通過扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究,形成對(duì)新中國(guó)發(fā)展歷程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威歷史記述,推出一批高質(zhì)量、有影響的新中國(guó)史研究成果,為全黨全社會(huì)提供權(quán)威參考,不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),總結(jié)治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮資政育人功能,為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力學(xué)理支撐。
    【篇九】四史教育心得體會(huì)
    最近,“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史,就是黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史。習(xí)近平總書記指出,只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨,不忘初心才能更加自覺,擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定,要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重,而四史學(xué)習(xí)就是武裝頭腦的重要方式。
    以史鑒今,歷史是我們的寶貴財(cái)富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部,自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備,不讀點(diǎn)歷史,不了解中國(guó)歷史,不知道歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是很難治理好社區(qū)、社會(huì)乃至國(guó)家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題,為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的_正是因?yàn)闅v史教育的偏頗,缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會(huì)從歷史看當(dāng)下,從歷史中吸取養(yǎng)分,認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展和社會(huì)興亡的規(guī)律,這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
    歷史教育能夠在學(xué)習(xí)自己國(guó)家的歷史時(shí),讓人們從民族、文化的角度,建立對(duì)民族、國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感,提升“四個(gè)自信”的同時(shí),切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題,通過思辨建立分析、判斷能力,作為正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)。
    “四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課,他更加注重政治性,必須把堅(jiān)持正確的政治方向放在第一位,通過講述中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)面臨的各種外來(lái)侵略、民族掠奪,所有共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史,這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史,反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程,也說明了我們?yōu)槭裁磿?huì)選擇社會(huì)主義這條道路。只有在堅(jiān)持政治正確的前提下,才能夠保持社會(huì)和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
    在和平年代,“四史教育”可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨,在不斷重溫歷史的前提下,我們才更加覺得身上的使命和擔(dān)當(dāng)越發(fā)沉重,才能更好地履行我們的使命。
    【篇十】四史教育心得體會(huì)
    準(zhǔn)確把握“四史”學(xué)習(xí)教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),深刻領(lǐng)會(huì)開展“四史”學(xué)習(xí)教育的重大意義。
    一、思想要清醒堅(jiān)定。鑒古可知今,學(xué)史可明智??倳浂啻螐?qiáng)調(diào),歷史是最好的教科書,也是最好的清醒劑和最好的營(yíng)養(yǎng)劑。面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求,不斷重溫黨和人民共同走過的光輝歷程,就一定能從革命的歷史中汲取智慧和力量。
    黨員干部多讀歷史、精讀歷史、深讀歷史,樹立歷史眼光、提高歷史思維,使政治頭腦更加清醒堅(jiān)定,思想行動(dòng)更加堅(jiān)決有力,不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,切實(shí)做到兩手抓、兩手硬、兩手贏。
    二、干事要平易踏實(shí)。宋人歐陽(yáng)修曾說,圣賢者“雖死而不朽,逾遠(yuǎn)而彌存”。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史,既要學(xué)習(xí)在一個(gè)個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的英雄,也要學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)在平凡崗位踏實(shí)干事的匠人。
    黨員干部要以先輩先進(jìn)為鏡,學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈,面對(duì)誘惑時(shí)的坦坦蕩蕩,做到既志存高遠(yuǎn),又不好高騖遠(yuǎn),拿出實(shí)實(shí)在在的舉措,一步一個(gè)腳印地往前推進(jìn),以釘釘子精神持續(xù)奮戰(zhàn)在疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”,努力完成全年目標(biāo)任務(wù)。
    三、修身要樂學(xué)善思。“人無(wú)志而不立,木無(wú)心而不活”??倳浽赋觯骸包h性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課,也是共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)’。”學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史,很多成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,一些失敗的教訓(xùn)可以汲取。
    面臨百年未有之大變局,作為改革開放的前沿陣地,全市黨員、干部更要注重學(xué)習(xí)歷史,不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),真正做到知史愛黨、知史愛國(guó),并擅于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析思考解決實(shí)際問題,指導(dǎo)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作健康發(fā)展。
    【篇十一】四史教育心得體會(huì)
    “以史為鑒,可以知興替”,費(fèi)正清在《偉大的中國(guó)革命》中寫道,“新中國(guó)初期的中國(guó)城市里,由于對(duì)中共的不斷增長(zhǎng)的信任,是一片歡欣鼓舞?!睘槭裁粗袊?guó)共產(chǎn)黨能夠始簡(jiǎn)畢巨?為什么社會(huì)主義中國(guó)能打破學(xué)者福山“歷史終結(jié)論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌,一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。帶著這些問題,我們能夠在“四史”學(xué)習(xí)中找到答案。為更高效地推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育,也要講求方法,具體來(lái)說,要做到“三要三不要”。
    不要就“學(xué)”論“學(xué)”,要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出,“知古不知今謂之陸沉,知今不知古謂之盲瞽”,即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無(wú)知的,了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無(wú)二,他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內(nèi)容本身來(lái)看,百年黨史、七十年新中國(guó)史、四十年改革開放史、五百年社會(huì)主義發(fā)展史,這并非是四段歷史的簡(jiǎn)單接續(xù),而是各時(shí)間段的包含交錯(cuò),因此不能簡(jiǎn)單斷代,也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時(shí)間上的縱向延伸,厘清發(fā)展脈絡(luò),把握歷史規(guī)律,做到“胸有丘壑”。要注意內(nèi)容上的橫向拓展,明晰歷史事件和實(shí)踐邏輯的上密切關(guān)聯(lián),做到“胸有成竹”。
    不要千人一面,要尊崇差異?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育的推進(jìn)過程中,規(guī)定動(dòng)作要整齊劃一,以體現(xiàn)嚴(yán)肅性、標(biāo)準(zhǔn)性和儀式感。比如對(duì)學(xué)習(xí)貫徹新思想這一工作重點(diǎn)的把握,對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨史》等規(guī)定書目的學(xué)習(xí),要同黨中央要求“對(duì)標(biāo)”,拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對(duì)照”,從而加深對(duì)初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動(dòng)作,還是要鼓勵(lì)每類主體、每個(gè)單位有自己的特色,用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對(duì)主體的不同,領(lǐng)導(dǎo)干部要示范引領(lǐng),結(jié)合中心組學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行,積極參與主題黨日、主題宣講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。針對(duì)單位不同,對(duì)于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員,要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學(xué)習(xí)載體;對(duì)于青少年要加強(qiáng)思想政治引領(lǐng),引導(dǎo)青少年進(jìn)一步樹立正確歷史觀,系好人生的第一??圩?。
    不要“坐而論學(xué)”,要“起而行之”。古人強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的聯(lián)系,宋代理學(xué)家張栻認(rèn)為“行之力則知愈進(jìn),知之深則行愈達(dá)”,恩格斯也說過“馬克思的整個(gè)世界觀不是教義,而是方法?!蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯,可以為我們提供哪些科學(xué)的方法論遵循?譬如,整體化的歷史意識(shí)能讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)反思中堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心;在具體工作中,克服狹隘的部門利益掣肘,破除本位主義的羈絆。再譬如,運(yùn)用馬克思主義的矛盾論,能讓我們?cè)诶迩妩h和國(guó)家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時(shí)條分縷析,提高分析矛盾和解決矛盾的本領(lǐng)。
    “辨方位而正剛”,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,身處大變革的中國(guó)社會(huì),我們既要看得見拔地而起的高樓大廈,也要尋得著一路走來(lái)的歷史根脈;既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”,也要對(duì)既有理論、行動(dòng)邏輯繼續(xù)堅(jiān)定和創(chuàng)造。節(jié)點(diǎn)易找,軌跡難尋,太陽(yáng)底下其實(shí)沒什么新鮮事,熟知?dú)v史才能正視當(dāng)下面向未來(lái),才能不憂不懼舉重若輕。
    【篇十二】四史教育心得體會(huì)
    紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。八句、五十六個(gè)字,道出了中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱苦卓絕和豪氣沖天。
    兒時(shí)不知事,也未遍歷祖國(guó)的河山,“二萬(wàn)五千里”只是歷史課本上的一串?dāng)?shù)字,如今才知曉,短短五字里有高山禿嶺、冰川深淵、凜冽朔風(fēng),有14個(gè)省、18座大山、24條大河。368個(gè)日日夜夜,自然界的凄風(fēng)苦雨無(wú)時(shí)不在折磨著紅軍戰(zhàn)士,地方軍閥、國(guó)民黨反動(dòng)派的圍追堵截,無(wú)時(shí)不在考驗(yàn)著紅軍戰(zhàn)士。爬雪山、過草地,四渡赤水、飛奪瀘定橋,一次次窮途末路,一次次身處險(xiǎn)境。然而,紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝了一切,征服了艱難險(xiǎn)阻,一路北上,會(huì)師延安,開創(chuàng)了中國(guó)革命的新局面。(百味書屋網(wǎng))這前所未有的壯舉,怎能不讓人發(fā)出由衷的贊嘆!
    長(zhǎng)征,用理想和信念、意志和力量、生命和鮮血譜寫了一部驚天動(dòng)地的英雄史詩(shī)。
    長(zhǎng)征,喚醒了中華民族的熱血基因,鑄就了大無(wú)畏的長(zhǎng)征精神,激勵(lì)著一代又一代中華兒女勇往直前,奮勇前進(jìn)。
    2020年,因?yàn)椴灰粯拥拇蜷_方式,我們開啟了一場(chǎng)時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重且充滿危險(xiǎn)的新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。全國(guó)上下眾志成城,紛紛沖上這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),一個(gè)個(gè)義無(wú)反顧、堅(jiān)定勇敢的身影,亮出的正是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牡咨?,體現(xiàn)的正是不怕吃苦、不怕犧牲的長(zhǎng)征精神。
    習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上說到“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路,每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路?!蔽覀冞@一代人的長(zhǎng)征,就是要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。歷史車輪滾滾向前,時(shí)代潮流浩浩蕩蕩,作為當(dāng)代青年,要樹立與這個(gè)時(shí)代同心同向的理想信念,勇于承擔(dān)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任,勵(lì)志勤學(xué)、刻苦磨礪,在祖國(guó)最需要的時(shí)候挺身而出,用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。
    【篇十三】四史教育心得體會(huì)
    歷史是最好的教科書,以史為鏡可以不斷深化對(duì)“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識(shí)和理解,增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺,從而永葆黨的先進(jìn)性、純潔性和戰(zhàn)斗力,始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣。
    用歷史的思維知史愛黨。中國(guó)產(chǎn)生了共產(chǎn)黨,這是開天辟地的大事變。這一開天辟地的大事變,深刻改變了近代以來(lái)中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程,深刻改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn),深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)成敗興亡的關(guān)鍵,更是有效防止歷史周期率在中國(guó)的重演的關(guān)鍵。廣大黨員干部要用歷史的思維知史愛黨,推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)深入開展,“開刀”形式主義、官僚主義問題,必須深挖根源,找準(zhǔn)“病灶”,始終嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,進(jìn)一步樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”;要始終自覺接受黨組織的嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督,以黨性修養(yǎng)正心,以黨員義務(wù)正行,以實(shí)際行動(dòng)彰顯人格力量,堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
    用歷史的眼光知史愛國(guó)。愛國(guó)始終扎根在億萬(wàn)同胞的血肉里,深藏在中華民族偉大復(fù)興的理想里,愛國(guó)不是一句口號(hào),更是一種情懷和擔(dān)當(dāng)。5000多年來(lái),因?yàn)橛兄詈癯志玫膼蹏?guó)主義傳統(tǒng),中華民族經(jīng)受住了無(wú)數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)。古往今來(lái),任何一個(gè)有作為的民族,都以自己的獨(dú)特精神著稱于世。愛國(guó)主義是中華民族民族精神的核心。愛國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情。具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷,是對(duì)黨員的第一位的要求,廣大黨員干部要用歷史的眼光知史愛國(guó),要結(jié)合弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在人民群眾中開展深入、持久、生動(dòng)的愛國(guó)主義宣傳教育,讓愛國(guó)主義精神在人民群眾心中牢牢扎根,讓人民群眾培養(yǎng)愛國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行,讓愛國(guó)主義精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。
    用歷史的擔(dān)當(dāng)知史愛民。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求,重溫黨和人民共同走過的光輝歷程,在新的歷史條件下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,必須堅(jiān)持走自己的路,必須順應(yīng)世界大勢(shì),必須代表最廣大人民根本利益,必須加強(qiáng)黨的自身建設(shè),必須堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義自信。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái),再到強(qiáng)起來(lái),始終堅(jiān)持以人民為中心這條最基本的經(jīng)驗(yàn)。權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。廣大黨員干部要用歷史的擔(dān)當(dāng)知史愛民,要深刻認(rèn)識(shí)我們黨的執(zhí)政使命和根本宗旨,堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,著眼于以人民為中心,想群眾之所想,急群眾之所急,從人民中找到根基,從人民中匯聚力量,從人民中尋找智慧,著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事。
    “以史為鑒,可以知興替。以銅為鑒,可以正衣冠。以人為鑒,可以明得失”。增強(qiáng)歷史意識(shí),掌握歷史思維,具備歷史眼光,才能堅(jiān)定對(duì)黨的歷史和新中國(guó)社會(huì)主義歷史的自信,進(jìn)而堅(jiān)定對(duì)黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)的自信,進(jìn)而涵養(yǎng)中華民族向新而行的文化自信,進(jìn)而永遠(yuǎn)保持黨的先進(jìn)性和純潔性,保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,跳出歷史周期律,領(lǐng)導(dǎo)人民不斷前進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
    【篇十四】四史教育心得體會(huì)
    黨史波瀾壯闊,浩瀚無(wú)比。在我們有限的精力和條件下,在搞好科研的同時(shí)需要把握關(guān)鍵、聚焦重點(diǎn),然后以點(diǎn)帶面,了解全局。這里要選擇好旗幟型人物和標(biāo)志性事件。比如毛澤東、鄧小平,比如新中國(guó)成立前后、改革開放前后,比如黨的指導(dǎo)思想或者某一項(xiàng)具體政策。這些都可以作為我們學(xué)習(xí)黨史的切入點(diǎn),以此開始,循序漸進(jìn),逐步推開。
    中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史,充滿了辯證和哲學(xué),也是我們體會(huì)哲學(xué)思想、發(fā)展正確歷史觀的機(jī)會(huì)。從科學(xué)的世界觀和方法論出發(fā),運(yùn)用唯物辯證的思維和方法去學(xué)習(xí)知識(shí),看待和處理問題。
    學(xué)習(xí)黨史也有一個(gè)立場(chǎng)問題。立場(chǎng)不同學(xué)習(xí)的態(tài)度和看問題的角度就不同,直至導(dǎo)致不同的結(jié)論和不同的行動(dòng)。我們提倡學(xué)習(xí)黨史的起碼立場(chǎng),是馬克思主義的,也是中國(guó)的,而不能是別的。比如,堅(jiān)持中國(guó)的立場(chǎng)就是不要戴上有色眼鏡對(duì)自己的事情吹毛求疵,一葉障目,不見泰山。
    學(xué)習(xí)黨的歷史,也要學(xué)習(xí)建設(shè)新中國(guó)、改革開放中的先進(jìn)人物。沈浩就是其中經(jīng)典的例子。他鞋底總是沾滿泥土;他同村民一起修路,雙手磨滿了水泡;他六載離家,鞠躬盡瘁引導(dǎo)萬(wàn)民奔小康。他以自己的模范行動(dòng)忠實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,是新時(shí)期黨的基層干部的楷模,是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表。
    當(dāng)讀到__年底,沈浩作為選派干部任期即將屆滿,在小崗村98戶農(nóng)民強(qiáng)烈挽留時(shí),我感受到了人民群眾對(duì)優(yōu)秀的黨員干部的尊敬和熱愛。沈浩義無(wú)反顧地選擇繼續(xù)留任,成為當(dāng)時(shí)全省唯一連任兩屆的下派干部,顯示了一個(gè)真正優(yōu)秀黨員的胸懷。我想,學(xué)習(xí)沈浩最好的方式,就是要牢記黨的宗旨,作為一名普通黨員,首先需要學(xué)習(xí)他為人民服務(wù)的的精神。
    在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,共產(chǎn)黨員要抵御物質(zhì)的誘惑,充實(shí)自己的精神世界,因此學(xué)黨史、讀經(jīng)典活動(dòng)是對(duì)我們心靈的一次洗滌,我們需要時(shí)刻保持對(duì)自己的嚴(yán)格要求。因此這樣的活動(dòng)讓我們受益匪淺,今后應(yīng)該更多的開展。
    作為科研工作者,我們應(yīng)該更多的學(xué)習(xí),將我們的知識(shí)為社會(huì)和人民服務(wù),正如沈浩2004年六月六日寫的:多多學(xué)習(xí)增知識(shí),更好做事為人民。
    【篇十五】四史教育心得體會(huì)
    近日,市委召開“四史”學(xué)習(xí)教育工作任務(wù)部署會(huì),會(huì)議強(qiáng)調(diào)了黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育是建立“不忘初心、牢記使命”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容,是全市各級(jí)黨組織的一項(xiàng)重要政治任務(wù)?!皻v史是最好的教科書。”作為一名90后青年黨員、組工干部,更要用好歷史這面明鏡,時(shí)不我待抓好“四史”學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)“四史”中匯聚力量、汲取經(jīng)驗(yàn)、傳承精神。
    一、學(xué)深悟透,在“四史”學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念。組工干部,講政治是第一位的要求,習(xí)近平總書記提出,新時(shí)代組工干部要“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”。進(jìn)入組織部后,我看到會(huì)議室張貼了“忠誠(chéng)、公正、開拓、嚴(yán)謹(jǐn)、友愛”的“十字”部風(fēng),看到各位組工前輩們憑著堅(jiān)定的信仰和對(duì)黨的忠誠(chéng),堅(jiān)持講黨性、重品行、做表率,鑄就了公道正派、實(shí)事求是的標(biāo)桿形象。
    作為一名改革開放后出生的90后黨員,沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和國(guó)家從站起來(lái)到富起來(lái)的艱難險(xiǎn)阻,因此要深入地學(xué)習(xí)“四史”,才能真正了解黨走過的崢嶸歲月,體會(huì)黨在革命和奮斗中的艱難歷程。國(guó)慶70周年慶祝大會(huì)上一幕幕重大歷史事件的回顧、威武的閱兵式,讓我倍感振奮與自豪。我想時(shí)刻牢記那份感動(dòng)與震撼,投入到“四史”學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作中,從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jī)中獲得強(qiáng)大動(dòng)力,始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。
    二、慎思明辨,在“四史”學(xué)習(xí)中提升理論素養(yǎng)。“四史”涉及時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、范圍廣,不僅需要了解中國(guó)近代以來(lái)的歷史發(fā)展,還需要對(duì)世界大環(huán)境背景有全面的了解。研讀“四史”,既要落實(shí)在提高理論文化素養(yǎng)上,更要落實(shí)到自覺按照歷史規(guī)律和歷史發(fā)展的辯證法辦事的實(shí)踐上?!八氖贰睂W(xué)習(xí)不能浮于表面,不能滿足于對(duì)一般史實(shí)的了解,還要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì),深入探索重大歷史事件的深層次原因,正確地揭示本質(zhì)、把握規(guī)律,深刻認(rèn)識(shí)和正確把握黨的歷史發(fā)展主題,從而站穩(wěn)政治立場(chǎng),保證人生觀、價(jià)值觀的正確方向。結(jié)合當(dāng)下來(lái)說,就是要有家國(guó)情懷,始終與國(guó)家同呼吸、共命運(yùn),將“四史”學(xué)習(xí)教育與學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想相結(jié)合,錘煉提升自身科學(xué)理論素養(yǎng),在學(xué)懂弄通做實(shí)中切實(shí)解決思想根子問題。
    三、篤行致知,在“四史”學(xué)習(xí)中提高工作能力。學(xué)史是為了更好地傳承。中華民族從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的進(jìn)程中,充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的過程。青年干部面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作局面時(shí)常會(huì)感到能力不足、本領(lǐng)恐慌,卻對(duì)如何提高自身工作能力又無(wú)從下手。其實(shí),通過學(xué)習(xí)“四史”便可從中汲取智慧和力量,回顧歷史,很多問題都可以從以往的先例中有所參考借鑒。在研究和學(xué)習(xí)的過程中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),再加以綜合分析、科學(xué)判斷、靈活運(yùn)用,不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,最終提升工作能力。
    學(xué)史更要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)。我們的黨和國(guó)家能夠逐步發(fā)展壯大,在攻堅(jiān)克難中不斷走向勝利,根本原因就在于我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,國(guó)家不斷進(jìn)行各種改革完善,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,走在了邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的正確道路上。組工干部的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,使得大家養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、堅(jiān)持原則等優(yōu)良品質(zhì)。但黨的建設(shè)和組織工作的新形勢(shì)新任務(wù),需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維,去結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)造性地開展組織工作。一場(chǎng)疫情推動(dòng)了網(wǎng)上購(gòu)物、云上生活。一網(wǎng)通辦、視頻會(huì)議、云上面試、直播帶貨等等新興事物的興起,都需要我們創(chuàng)新實(shí)踐走在前。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,在大發(fā)展大變革大調(diào)整的趨勢(shì)下,更要把創(chuàng)新作為組織工作的重頭戲,切實(shí)將新時(shí)代黨的組織路線貫徹好、實(shí)踐好。作為青年人,更要破除慣性思維、擺脫依賴路徑、跳出舒適圈,注入新鮮活力,努力做一名充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕M工干部,不斷涵養(yǎng)組工干部的“高境界、大格局、真本領(lǐng)”
    【篇十六】四史教育心得體會(huì)
    以史為鑒,可以知興替。學(xué)習(xí)“四史”可以堅(jiān)定黨員的理想信念,激發(fā)斗爭(zhēng)精神,肩負(fù)起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。進(jìn)入新時(shí)代面對(duì)新挑戰(zhàn),我們?cè)凇八氖贰睂W(xué)習(xí)中反思自己,把工作擺進(jìn)去、把責(zé)任擺進(jìn)去,從而推動(dòng)黨員干部知史愛黨,知史愛國(guó),從而把學(xué)習(xí)著重落實(shí)到解決群眾實(shí)際問題,推動(dòng)事業(yè)發(fā)展,不斷提高群眾的幸福感和獲得感。
    學(xué)“四史”以守初心。通過學(xué)習(xí)“四史”,在學(xué)習(xí)中逐漸形成,并不斷鞏固樹立起正確的歷史觀,使之入腦入心,深植于骨血。只有深入學(xué)習(xí)“四史”才能認(rèn)識(shí)到為什么中國(guó)要選擇馬克思主義、為什么只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)、中國(guó)特色社會(huì)主義絕不是從天上掉下來(lái)的。在民族危亡的緊要關(guān)頭,是無(wú)數(shù)有信仰的共產(chǎn)黨人站了出來(lái),在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng),在艱苦卓絕的環(huán)境下創(chuàng)造了非凡而偉大的歷史。只有通過重溫那段血淚史,奮斗史才能更深層次的思考共產(chǎn)黨一直以來(lái)的初心,共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)守護(hù)的信仰,從而給自己的補(bǔ)足精神之鈣,筑牢黨性之魂?,F(xiàn)在的我們面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn),面對(duì)更加復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì),更要強(qiáng)化黨性修養(yǎng),不忘歷史,砥礪前行。
    學(xué)“四史”以激斗志。在那個(gè)無(wú)比動(dòng)蕩的年代,在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的中國(guó)。我們黨為了救中國(guó)而成立,自成立以來(lái),一路艱辛,充滿著血雨腥風(fēng),但是無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人前赴后繼,為了信念為了人民不懈的奮斗和拼搏,最終成立了新中國(guó)使人民站了起來(lái)。之后在改革開放中,不斷探索,不怕失敗,終于摸索一條中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,讓人民富了起來(lái)。伴隨著深化改革,“一帶一路”建設(shè)、科技創(chuàng)新的飛速發(fā)展,帶領(lǐng)中國(guó)人民強(qiáng)起來(lái)。這一條從站起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的道路上從來(lái)都不是康莊大道,前面充滿著未知,只有要一步步的探索才能前行,前方充滿著荊棘,只有靠堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神才能使我們社會(huì)主義的道路越走越寬廣。我們通過學(xué)習(xí)“四史”來(lái)激發(fā)自己的斗爭(zhēng)精神,無(wú)論將來(lái)會(huì)面臨什么樣的挑戰(zhàn),都絕不做軟骨頭,堅(jiān)持奮戰(zhàn),勇于斗爭(zhēng)。始終做到情為民所系,權(quán)為民所用,利為民所謀,為人民向往的美好生活堅(jiān)持奮斗。
    學(xué)“四史”以勇?lián)?zé)?!耙淮嗄暧幸淮嗄甑臍v史際遇?!痹趧?dòng)蕩的年代,無(wú)數(shù)有理想的青年人先醒悟過來(lái),并扛起了救中國(guó)的重?fù)?dān),在改革開放中,無(wú)數(shù)的青年人揮灑著自己的熱血和汗水,建設(shè)新中國(guó)。進(jìn)入新時(shí)代,更是要靠無(wú)數(shù)的青年人肩負(fù)起強(qiáng)國(guó)圓夢(mèng)的使命。今年的新冠肺炎疫情突如其來(lái),迅速席卷全球,在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下,無(wú)數(shù)的有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨人站了出來(lái),擋在群眾的前面,為人民利益舍生忘死的逆行,保護(hù)群眾的人身安全。在學(xué)習(xí)“四史”的過程中,通過回顧革命先輩的偉大事跡,從而反思自己所應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任和使命,將個(gè)人才華和中華民族偉大復(fù)興的歷史重任有機(jī)結(jié)合,肩負(fù)起歷史的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
    【篇十七】四史教育心得體會(huì)
    今天,我們處在最好的時(shí)代,但仍然“不能忘記新中國(guó)是怎么來(lái)的、今天的幸福生活是怎么來(lái)的,要把紅色基因傳承好”。作為青年一代,要堅(jiān)定不移地傳承紅色基因,樹立為人民服務(wù)的正確價(jià)值觀。如同李大釗所言,下定決心為“再造中華”而努力奮斗,把自己的學(xué)識(shí)與拯救國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。
    當(dāng)然,“學(xué)四史”不是扁平化地閱讀學(xué)習(xí)。我們可以充分挖掘教育活動(dòng)和教育實(shí)踐的育人性??梢酝ㄟ^開展升旗儀式、國(guó)旗下的講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學(xué)、主題班隊(duì)會(huì)、編排合唱朗誦等活動(dòng)和課程來(lái)引導(dǎo)青少年,廣泛推動(dòng)“學(xué)四史”活動(dòng),樹立“從小學(xué)先鋒,長(zhǎng)大做先鋒”理念,樹立堅(jiān)定信念,傳承紅色基因。
    又如,結(jié)合五四青年節(jié),召開“學(xué)習(xí)抗疫精神”主題教育,在先鋒故事中學(xué)習(xí)抗疫過程中人民英雄英勇善良,富有正能量的舉動(dòng),樹立正確向上價(jià)值觀,并深刻剖析抗疫勝利的根本原因,明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
    再者,可以在云端“團(tuán)”結(jié)“隊(duì)”的人,緬懷先烈,致敬英雄,學(xué)習(xí)榜樣。通過對(duì)革命先烈們的追思、緬懷切身體會(huì)當(dāng)今幸福生活的來(lái)之不易,樹立紅色基因代代傳精神,做到銘記歷史,繼往開來(lái),不忘初心。因?yàn)閭鞒泻眉t色基因,需要我們?cè)诨厥字秀懹?,在緬懷中傳承,激?lì)奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌,“談”健康妙招,“書”愛國(guó)情懷,“繪”人生理想。通過生動(dòng)的線上微隊(duì)課,學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”精神,明確責(zé)任使命,培厚家國(guó)情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無(wú)窮的力量,凝聚起堅(jiān)定的信念。
    此外,還可以實(shí)行紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)轮贫龋{(diào)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與隊(duì)組織的活動(dòng),將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。評(píng)選出模范隊(duì)員,更大地激發(fā)了隊(duì)員們學(xué)習(xí)先鋒事跡的熱情,從小樹立為國(guó)家,為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想,真正做到少先隊(duì)員“從小學(xué)習(xí)做人,從小學(xué)習(xí)立志,從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”,讓“青春因磨礪而出彩,人生因奮斗而升華”。
    新時(shí)代中國(guó)青年要傳承紅色基因,樹立理想信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心,到人民群眾中去,到新時(shí)代新天地中去,讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華,讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
    【篇十八】四史教育心得體會(huì)
    總書記曾給廣大青年指出:“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史,是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課?!苯┠陙?lái),網(wǎng)上不時(shí)就會(huì)出現(xiàn)了討論“劉胡蘭”“狼牙山五壯士”“邱少云”“王偉”等革命英雄事跡真?zhèn)蔚氖录?BR>    很多網(wǎng)民紛紛發(fā)言力挺英雄,為英雄“點(diǎn)贊”,同時(shí)也有少數(shù)人懷疑英雄,以致網(wǎng)上各種評(píng)論沸沸揚(yáng)揚(yáng)。那些造謠者為什么能夠有聽眾、有“市場(chǎng)”?歸根結(jié)底是有部分人特別是部分年輕人對(duì)黨史、國(guó)史和社會(huì)主義發(fā)展史等史實(shí)了解不夠造成的。作為新時(shí)代的教師黨員,我認(rèn)為更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。下面是我在學(xué)史中的幾點(diǎn)感想。
    一、學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史,人民教師應(yīng)走在前列。教師是人類靈魂的工程師,是孩子成長(zhǎng)路上的主要引領(lǐng)者。學(xué)習(xí)黨史國(guó)史,準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的主題和主線、本質(zhì)和主流,不但是提升自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)的主要途徑,也是尋根溯源、以理服人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨的理論教育,強(qiáng)化學(xué)生的理想信念和補(bǔ)足精神之“鈣”的必由之路,做時(shí)代的“逆行者”。
    二、學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史,學(xué)校教育須大力加強(qiáng)。孩子是祖國(guó)的未來(lái),加強(qiáng)孩子黨史、國(guó)史直接關(guān)系到做人立國(guó)的根本。學(xué)生的求學(xué)期,也是思想觀念形成的關(guān)鍵期。在學(xué)校教育中,增加黨史、國(guó)史在德育教育中的課程量,加強(qiáng)相關(guān)課程打磨和安排部分專家型教師講授這一課程,對(duì)加強(qiáng)學(xué)生三觀培育,特別是理想信念培育具有重要作用。
    三、學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史,方法手段需與時(shí)俱進(jìn)。應(yīng)積極創(chuàng)新教育模式,豐富教育形式,大力利用網(wǎng)絡(luò)資源、游戲動(dòng)漫、兒童讀物、儀式慶典、討論交流等教育載體或教育形式,促進(jìn)相關(guān)教育更加生動(dòng)、更有時(shí)代感,更具吸引力,從根本上解決人們沒興趣、不想學(xué)等問題,使紅色基因得到更好傳承與弘揚(yáng).
    一切歷史都是當(dāng)代史?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí),而要在堅(jiān)持正確歷史觀的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。要“歷史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)”,把自己擺進(jìn)去、工作擺進(jìn)去、責(zé)任擺進(jìn)去,適應(yīng)新時(shí)代新要求新環(huán)境。
    【篇十九】四史教育心得體會(huì)
    中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視學(xué)習(xí)歷史,善于借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)治國(guó)理政。黨史、新中國(guó)史是中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史。歷史是最好的教科書,而黨史、新中國(guó)史是這一教科書中最重要的內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史,能讓黨員、干部從黨發(fā)展壯大的歷史、新中國(guó)砥礪奮進(jìn)的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
    通過學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。知史愛黨、知史愛國(guó)。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課,也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。要修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史。通過學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史深刻把握黨的建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。只有深入了解我們黨_年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史,才能弄清楚黨從哪里來(lái)、要往哪里去,弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來(lái)的,深刻把握黨的建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。通過學(xué)習(xí)黨史和新中國(guó)史增強(qiáng)為民族復(fù)興不懈奮斗的精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史,追尋黨的歷史上一代代革命先輩為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的勇氣、決心和意志,感悟他們的崇高精神境界和優(yōu)良作風(fēng),就能不斷增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的精神動(dòng)力。自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái),無(wú)論是在革命時(shí)期還是在建設(shè)時(shí)期亦或是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化新時(shí)期,我黨始終為人民群眾的利益和幸福生活而不懈奮斗,可以說中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史就是一部全心全意為人民服務(wù)的歷史。
    學(xué)習(xí)“四史”,能更深入的了解革命先烈當(dāng)年偉大的理想信念、體會(huì)革命先烈用意志和鮮血鑄就的革命精神,通過革命傳統(tǒng)教育,能讓年輕一代人民公仆對(duì)自己的肩負(fù)的使命有更直觀的認(rèn)識(shí),繼而提升黨員干部的黨性修養(yǎng),更好地全心全意為人民謀利益。
    【篇二十】四史教育心得體會(huì)
    習(xí)近平總書記記指出,只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨,不忘初心才能更加自覺,擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定。“四史”是一以貫之的黨的思想史、實(shí)踐史,而共產(chǎn)黨人的初心和使命也是一以貫之、始終不變的?!八氖贰眱?nèi)容雖各有側(cè)重,但整體講的就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的歷史。
    戰(zhàn)疫以來(lái)取得的各項(xiàng)成果,離不開共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),也離不開一線所有同志的努力。黨員同志全面參與疫情防控斗爭(zhēng),以實(shí)際行動(dòng)守初心,擔(dān)使命,為戰(zhàn)疫斗爭(zhēng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。我們深切感受到,科學(xué)思想的指引,是重中之重的任務(wù)。
    思想引領(lǐng)要明確的是,溫故而知新,吸取歷史經(jīng)驗(yàn),才能把握歷史大勢(shì),才能在歷史學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律,不斷前進(jìn)。學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史,是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。
    偉大的歷史無(wú)不沉淀為精神,精神又無(wú)不是歷史的,即便歷史事件會(huì)定格在過去,歷史精神卻是“永恒的”,值得我們傳承并發(fā)揚(yáng)光大,使之成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量。年初的這場(chǎng)疫情,讓所有人猝不及防。
    僅
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
    在我讀完《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國(guó)志》四部史書之后,我深刻意識(shí)到四史教育的重要性和價(jià)值。通過這項(xiàng)教育,我們能夠了解歷史的發(fā)展和進(jìn)步,并且從中學(xué)習(xí)到許多為人處事、管理人民的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在這篇文章中,我將分享我的四史教育心得體會(huì)。
    第一段:了解歷史,走向未來(lái)
    學(xué)習(xí)歷史能夠讓人們了解前輩們的成就和經(jīng)驗(yàn),從而更好地引導(dǎo)我們的未來(lái)發(fā)展方向。四史教育讓我們深入地了解到了古代社會(huì)的制度、經(jīng)濟(jì)和文化等各個(gè)方面,有助于我們更好地理解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變革。同時(shí),四史中的人物和事件可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力,讓我們認(rèn)識(shí)到任何時(shí)代都需要追求進(jìn)步和發(fā)展。
    第二段:歷史的經(jīng)驗(yàn)和智慧
    四史教育的一個(gè)重要目的是讓人們學(xué)習(xí)從過去的經(jīng)驗(yàn)和智慧中提煉出的行為方式和思維模式。在學(xué)習(xí)《史記》時(shí),我讀到諸葛亮“出師未捷身先死”的故事,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了做事要腳踏實(shí)地,也正因?yàn)檫@樣,后來(lái)諸葛亮才成為歷史上著名的謀略家。這的確是一種非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    第三段:借鑒歷史,提高治理水平
    四史教育能夠激發(fā)新的思維方式,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和責(zé)任感,讓他們更好地面對(duì)鞭策。領(lǐng)導(dǎo)者可以從歷史中看到“血的教訓(xùn)”,尤其是對(duì)于我們今天所面臨的問題而言,歷史教育的意義更加明顯。在《史記》中,我們發(fā)現(xiàn)古代國(guó)家手段多樣,例如,以禮為統(tǒng)治、以法為統(tǒng)治、以德治國(guó)等。這些做法都能夠給現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)者提供一個(gè)有益的參考,使治理國(guó)家的方法更加有效。
    第四段:史書里的理想
    在四史中,許多人物都是我們心中的精神偶像,例如,《三國(guó)志》中的諸葛亮、劉備和關(guān)羽等名垂青史的英雄人物,他們的理想、才智以及敬業(yè)精神值得我們稱道。這些人物的精神品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)先進(jìn)民營(yíng)企業(yè)家的的對(duì)象,為我們提供了業(yè)務(wù)與理想相結(jié)合的畫布,讓我們?cè)谑聵I(yè)上更能夠披荊斬棘。他們的貢獻(xiàn)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的,我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,要時(shí)刻學(xué)習(xí)他們的精神,努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
    第五段:良好的人文素質(zhì)
    四史教育是一種良好的人文素質(zhì)教育,通過了解歷史,我們能夠增強(qiáng)文化自信,感受傳統(tǒng)文化的魅力,形成中國(guó)人的共同精神圈。中國(guó)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著深深的人文精神,弘揚(yáng)著愛國(guó)情懷,傳承著民族精神,讓我們?cè)趪?guó)家和民族的歷史傳承中,找到內(nèi)心的堅(jiān)定和力量。
    總結(jié)
    四史教育讓我感受到歷史的深邃和文化的底蘊(yùn),從中學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)和智慧,使我更加自信地走向未來(lái)。在學(xué)習(xí)過程中,我深深地感受到人類歷史的壯麗和偉大,由此加深了對(duì)自己和社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí),并更加珍惜現(xiàn)在。我們要把學(xué)到的精神傳承下去,不斷改善自己的思維方式、人文素質(zhì)等各個(gè)方面,努力為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
    近年來(lái),四史教育已成為我國(guó)教育體系中的重要部分。作為一名學(xué)生,我有幸參與了這一課程的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)四史,我對(duì)我國(guó)悠久的歷史有了更深刻的了解,也收獲了許多人生的感悟。在這里,我將分享我在四史教育課堂中的心得體會(huì)。
    首先,四史教育讓我了解到了我國(guó)歷史的底蘊(yùn)和輝煌。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了《歷史》、《春秋》、《戰(zhàn)國(guó)》和《元史》等四部經(jīng)典著作。通過閱讀這些經(jīng)典,我深入了解了我國(guó)封建王朝的更替、歷史人物的偉大事跡以及我國(guó)的文化傳統(tǒng)。這些歷史使我感受到了我國(guó)民族的自尊和自豪,也讓我明白了歷史的重要性。正是多年的歷史積累,才使得中國(guó)有了獨(dú)特的文化底蘊(yùn)和國(guó)家認(rèn)同感。
    其次,四史教育帶給我了一種仰望歷史的態(tài)度。在學(xué)習(xí)四史的過程中,我們不僅了解歷史的底蘊(yùn),更是深入到歷史人物的內(nèi)心世界中。我能感受到歷史人物對(duì)國(guó)家和民族的奉獻(xiàn)精神,以及他們?yōu)榱死硐牒托叛鏊龀龅臓奚?。這樣的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生了更深的思考。在追求個(gè)人利益的同時(shí),我們也應(yīng)該有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛國(guó)之心,為國(guó)家和民族的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
    再次,四史教育讓我明白了歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。通過學(xué)習(xí)歷史,我發(fā)現(xiàn)歷史上的許多問題和現(xiàn)實(shí)中的困難是如此相似。歷史上的族群沖突、政治斗爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)困境等問題,在今天的世界依然存在著。通過對(duì)歷史的了解,我對(duì)這些問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我也明白了個(gè)人的力量是微不足道的,只有團(tuán)結(jié)起來(lái),共同面對(duì)困難,才能使國(guó)家和民族更加強(qiáng)大。
    最后,四史教育讓我明白了實(shí)踐的重要性。在學(xué)習(xí)四史的過程中,我不僅僅是讀書,而是通過實(shí)踐去體驗(yàn)歷史。我們組織了模擬皇帝選妃的活動(dòng),參觀了歷史遺址,親身感受歷史人物的生活環(huán)境。這樣的實(shí)踐讓我更加深入地理解了歷史,也培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和思考問題的能力。通過實(shí)踐,我明白了歷史的重要性,也明白了自己應(yīng)該如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
    通過參與四史教育課堂,我從中國(guó)悠久的歷史中汲取了營(yíng)養(yǎng),也收獲了很多人生的感悟。歷史能夠給人以啟迪,也能夠引導(dǎo)我們走向正確的道路。學(xué)習(xí)歷史不僅僅是對(duì)過去的回顧,更是對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的思考。明白了歷史的意義,我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己。無(wú)論是對(duì)國(guó)家、民族,還是對(duì)個(gè)人來(lái)說,歷史都是一面鏡子,讓我們反思過去,思考現(xiàn)在,展望未來(lái)。四史教育課堂是我人生中一次非常有意義的經(jīng)歷,我將時(shí)刻保持對(duì)歷史的敬畏和對(duì)未來(lái)的向往,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
    “四史教育”是指中華人民共和國(guó)教育部對(duì)《史學(xué)基本問題》規(guī)定的基本教學(xué)內(nèi)容,包括:中國(guó)史、中國(guó)文化史、中國(guó)近現(xiàn)代史和世界史。作為學(xué)生,我認(rèn)為學(xué)習(xí)“四史教育”有助于增強(qiáng)民族自信心,樹立正確的歷史觀,豐富個(gè)人文化品位,提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
    第二段:學(xué)習(xí)中國(guó)史的收獲
    學(xué)習(xí)中國(guó)史,我們了解了中國(guó)五千年的歷史沉淀和發(fā)展,深入了解中華民族的文化底蘊(yùn)和民俗風(fēng)情。同時(shí),通過學(xué)習(xí)歷史,我們也看到了歷代的成敗得失,明白了歷史的重要性。在校園生活中,我們也能更好地理解和尊重不同的文化觀念,提高積極面對(duì)自身文化傳承的意識(shí)。
    第三段:學(xué)習(xí)中國(guó)文化史的啟迪
    學(xué)習(xí)中國(guó)文化史,我們進(jìn)一步了解了中華文化的博大精深、悠久燦爛。豐富了我們的人文素養(yǎng),使我們能夠在跨文化交流過程中有更多的話題和思考角度。同時(shí),也讓我們認(rèn)識(shí)到,中華文化的底蘊(yùn)來(lái)之不易,是歷代先賢和人民智慧的結(jié)晶。我們應(yīng)當(dāng)珍視并傳承這種文化基因。
    第四段:學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史的警示
    學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史,我們看到了社會(huì)主義制度和中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷史,也因此認(rèn)識(shí)到了中國(guó)在新時(shí)代中的使命和責(zé)任。同時(shí),在學(xué)習(xí)中也看到了國(guó)家社會(huì)和人民的歷史困難和經(jīng)歷,深入思考中華民族要現(xiàn)代化必須扭轉(zhuǎn)近代以來(lái)的落后狀態(tài),便能有具體的行動(dòng)意義。我們應(yīng)該在歷史的經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到什么是好的、什么是不好的,并將之付諸于實(shí)踐。
    第五段:學(xué)習(xí)世界史的拓展視野
    學(xué)習(xí)世界史,我們不僅了解了西方文明的演進(jìn)歷程和各個(gè)國(guó)家的發(fā)展軌跡,更重要的是學(xué)會(huì)了從多元文化視角解讀世界的格局和發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)于提高我們的綜合素質(zhì)和拓展我們的視寬度有很大的幫助。同時(shí),了解了世界歷史,我們能更好地認(rèn)知中國(guó)的地位,認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家的發(fā)展歷程不可背離世界趨勢(shì),可以引申為個(gè)人發(fā)展也必須緊密聯(lián)系社會(huì)和國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)。
    結(jié)語(yǔ):總結(jié)學(xué)習(xí)“四史教育”的感悟和體會(huì)
    學(xué)習(xí)“四史教育”之后,我們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和對(duì)文化的理解都提高了不少。我們認(rèn)識(shí)到歷史是重要的,歷史的經(jīng)驗(yàn)不容忽視,我們也更加明白人們理應(yīng)怎樣去看待歷史。通過學(xué)習(xí),我們懂得了不同歷史角度下的人類智慧和偉大成就,這就是“四史教育”縱向和橫向的歷史史料的成果。歷史之路是一條漫長(zhǎng)的道路,要用自己的思維去理解和探求歷史的真正內(nèi)涵。在這個(gè)基礎(chǔ)上,才能更好地理解國(guó)家和文化,更好地為自己和國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
    中國(guó)的歷史悠久,其歷史紀(jì)錄也非常豐富。其中,《史記》、《漢書》、《三國(guó)志》、《宋史》被譽(yù)為“四史”,對(duì)傳承中華文化、進(jìn)一步深化中國(guó)特色社會(huì)主義文化的建設(shè)具有重大意義。而最近的教育主題活動(dòng)中,四史教育成為了全國(guó)各地普遍活躍的話題。本文將結(jié)合我個(gè)人的體驗(yàn),分享一些關(guān)于四史教育的見解和體會(huì)。
    第二段:傳承中華文化的重要性
    四史教育是推動(dòng)中華文化傳承的重要實(shí)踐。作為中國(guó)文化中最經(jīng)典的歷史著作,四史不僅包含了歷代各個(gè)時(shí)期的歷史記載,也記錄了不同思想體系與文化傳統(tǒng)的不同。通過對(duì)四史的學(xué)習(xí),我們可以更好地認(rèn)識(shí)中華文化的獨(dú)特性和豐富性。在今天國(guó)際交流日益頻繁的背景下,中華文化的傳承和保護(hù)顯得尤為重要。四史教育的開展可以使更多的人了解和推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對(duì)于加強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響具備積極作用。
    第三段:價(jià)值觀教育
    四史教育也是進(jìn)行價(jià)值觀教育的重要契機(jī)。通過對(duì)古人的言行進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿,我們可以更好地了解他們的思想、情感、態(tài)度、信仰和品德特征,進(jìn)而認(rèn)識(shí)并追求理想的人生和人生價(jià)值。同時(shí),四史教育也讓我們知道了那個(gè)時(shí)代的人們共同的價(jià)值取向,這也為我們現(xiàn)代人提供了一個(gè)更有價(jià)值的參考系。正所謂“好學(xué)古人者,效之;不善古人者,往往自反”,這種方法不僅能夠幫助我們培養(yǎng)優(yōu)秀的文化傳承人,也有助于我們形成持久的價(jià)值觀。
    第四段:思想啟示和進(jìn)取精神
    四史教育也有助于培養(yǎng)人民的進(jìn)取精神。中華民族歷史悠久,曾經(jīng)有著不少的輝煌和榮耀。同時(shí),我們也在歷史上遇到了不少的困苦和挫折。通過對(duì)歷史的回看,我們不僅能夠認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)家和社會(huì)的嶄新發(fā)展局面,而且能夠抓住機(jī)遇、挑戰(zhàn)和機(jī)遇兼?zhèn)涞臅r(shí)機(jī),做好自己的事業(yè)。同時(shí),通過了解歷史,我們也能夠走向一個(gè)更加開放、更加進(jìn)取、更加自信和自立的未來(lái)。
    第五段:結(jié)語(yǔ)
    總體來(lái)說,四史教育的開展非常必要并具有積極的意義。它有助于方便中華文化的傳承和保護(hù)、培養(yǎng)并感化人民的積極情感、并引領(lǐng)全體中國(guó)人民更加堅(jiān)定地走上自己的人生奮斗道路。同時(shí),也能幫助我們了解前人的成果、彌補(bǔ)前人的缺陷、發(fā)揚(yáng)前人的優(yōu)點(diǎn),以此推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的向前發(fā)展,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
    近年來(lái),四史教育取得了一定的成就,深受廣大民警的歡迎和喜愛。作為一名普通的基層民警,我也參與了四史教育學(xué)習(xí),并從中獲得了很多心得體會(huì)。下面,我將從歷史啟迪、警務(wù)感悟、人文關(guān)懷、職業(yè)塑造和楷模踐行五個(gè)方面進(jìn)行論述,以闡述四史教育對(duì)于我作為一名民警的積極影響。
    首先,歷史啟迪是四史教育給予我的最大感受。通過學(xué)習(xí)革命歷史、中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、改革開放歷史和社會(huì)主義建設(shè)偉大事業(yè)的歷史,我深刻認(rèn)識(shí)到我們所從事的警務(wù)工作與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān),我們承載著歷史的使命,必須為國(guó)家的繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。歷史告訴我,每一位民警都應(yīng)成為“為民請(qǐng)命”的英雄,在維護(hù)社會(huì)安定和人民利益中不辱使命。
    其次,四史教育對(duì)于我的警務(wù)感悟起到了重要的推動(dòng)作用。通過深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神、改革開放的思想理論和社會(huì)主義的中國(guó)道路,我明白了我作為一名民警所肩負(fù)的責(zé)任和使命:堅(jiān)守初心、牢記使命,展現(xiàn)出擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感,時(shí)刻為人民群眾的安全和利益著想。同時(shí),四史教育教育我要以人民為中心,始終保持對(duì)人民群眾的滿腔真誠(chéng)和忠誠(chéng),堅(jiān)持為民謀利,努力讓人民群眾安居樂業(yè)、安心生活。
    第三,四史教育注重人文關(guān)懷,為我提供了塑造良好警民關(guān)系的思路與方法。歷史上的優(yōu)秀人物和偉大事跡告訴我,作為一名民警要樹立起積極向上的形象,有責(zé)任和義務(wù)去積極參與社會(huì)公益事業(yè),解決人民群眾的實(shí)際困難和問題。通過運(yùn)用學(xué)到的歷史和文化知識(shí),我更加注重自己與群眾的溝通與交流,用真誠(chéng)和關(guān)懷化解矛盾和沖突,不斷增進(jìn)警民關(guān)系的和諧與穩(wěn)定。
    第四,四史教育對(duì)我的職業(yè)塑造也起到了積極的引導(dǎo)作用。作為一名民警,我肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民安全的重要使命。四史教育教導(dǎo)著我要始終以保持良好的職業(yè)道德和高尚的職業(yè)形象為出發(fā)點(diǎn),時(shí)刻要求自己做到忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)、服務(wù),樹立良好的職業(yè)形象,為人民提供高質(zhì)量的公共安全服務(wù)。
    最后,四史教育通過講述先進(jìn)的楷模事跡,為我樹立了遠(yuǎn)大的理想信念和職業(yè)追求。通過學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的無(wú)私奉獻(xiàn)和對(duì)人民的深切關(guān)懷,我明白了作為一名民警要時(shí)刻銘記自己的初心和使命,把人民群眾的利益放在第一位。我要以先進(jìn)的楷模為榜樣,不斷努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作素質(zhì),力爭(zhēng)成為一名對(duì)社會(huì)有用、對(duì)人民有益的好民警。
    通過四史教育的學(xué)習(xí),我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。歷史的啟迪讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的使命和責(zé)任;警務(wù)的感悟讓我明確了作為一名民警的職責(zé);人文關(guān)懷的體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到警民關(guān)系的重要性;職業(yè)塑造的引導(dǎo)讓我時(shí)刻保持了職業(yè)道德和良好形象;楷模踐行的激勵(lì)讓我有了更為遠(yuǎn)大的理想和追求??傊?,四史教育對(duì)于我作為一名民警的成長(zhǎng)和進(jìn)步起到了不可或缺的積極影響。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定信念,不斷努力,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
    四史教育是指學(xué)習(xí)《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》這四部歷史著作的教育活動(dòng)。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),我深受教育,不僅對(duì)歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有了新的體會(huì)。
    第二段:認(rèn)識(shí)歷史的重要性
    歷史是一面鏡子,鏡子里的一幕幕場(chǎng)景和人物,都是道道道理,是一堂生動(dòng)的道德課。盡管歷史上的人和事已經(jīng)在時(shí)間之河中逝去,但歷史的記憶,可以讓我們領(lǐng)略到先輩的心路歷程,啟迪我們對(duì)今天和未來(lái)的思考。而且,在現(xiàn)代社會(huì),我們也經(jīng)常遇到一些需要?dú)v史知識(shí)幫助我們解決問題的情形。因此,認(rèn)識(shí)歷史的重要性是不言而喻的。
    第三段:四史教育所帶來(lái)的感悟
    在學(xué)習(xí)的過程中,我深感《史記》的包含了豐富的思想和哲學(xué),而《漢書》、《后漢書》則讓我真切地感受到了漢朝的輝煌和滅亡,以及帶來(lái)的巨大影響。在《三國(guó)志》里,我們看到的是曹操、劉備、孫權(quán)等歷史名人的興衰歷程,以及那段紛繁復(fù)雜的三國(guó)時(shí)代。通過這些歷史人物和事件,我們能夠從中汲取到一些有益的啟示和經(jīng)驗(yàn)。
    第四段:四史教育對(duì)自己的影響
    歷史教育不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí),更能夠影響我們的人生,啟發(fā)我們的人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)《史記》的時(shí)候,我深刻地體會(huì)到“內(nèi)圣外王”的思想,即內(nèi)心的修為與外部的尊重,只有這樣才能成為一個(gè)真正的德才兼?zhèn)涞娜恕A硗?,在《三?guó)志》的學(xué)習(xí)中,我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性,只有大家團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝外部的敵人。
    第五段:結(jié)論和展望
    歷史教育對(duì)一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的,是教育家們安排的必修課程之一。通過歷史學(xué)習(xí),我們不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí),更能夠拓寬視野、促進(jìn)人格的發(fā)展。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,懂得歷史,引領(lǐng)未來(lái),成為一個(gè)完整的人。
    四史教育活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
    近年來(lái),隨著我國(guó)學(xué)科體系的完善和文化事業(yè)的全面發(fā)展,古代史研究逐漸成為了一門備受關(guān)注的重要學(xué)科。為了更好地推廣中國(guó)歷史文化, 培養(yǎng)青年的民族自豪感和文化自信心,"四史"教育開始在各級(jí)教育中普及。在個(gè)人聽課參與活動(dòng)的一段時(shí)間里,我從"四史"教育中得到了許多啟示,下面就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
    第二段:認(rèn)識(shí)中國(guó)古代文化的重要性
    "四史"教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到了了解和了解中國(guó)古代文化的重要性。作為一個(gè)中國(guó)人,我感到我們應(yīng)該了解并傳承我們祖先的文化。 在了解"四史"的過程中,我感到自己被那些充滿智慧、啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)的故事所吸引和激勵(lì)。我感到我身上的那種文化連續(xù)性和文化自豪感使我自豪和自信,也為自己是中華兒女而感到驕傲。"四史"教育不僅讓我了解到了中國(guó)古代歷史的制度、宗教、文化、科技、軍事等方面,而且還教我如何借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)和智慧,繼承和發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng),弘揚(yáng)中華文化。
    第三段:豐富視野,促進(jìn)文化認(rèn)同
    通過分析"四史"的豐富教學(xué)資料和相關(guān)典籍,我發(fā)現(xiàn)了一種關(guān)于中國(guó)歷史文化的不同視角。教育應(yīng)該為我們提供一種生動(dòng)的,刺激的、發(fā)自內(nèi)心的體驗(yàn),讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和自主認(rèn)識(shí)真正的祖先和文化。對(duì)于我們這些即將走向社會(huì)、擁有明確目標(biāo)和向上前進(jìn)的學(xué)生,這些體驗(yàn)將有助于培養(yǎng)我們對(duì)祖國(guó)的愛和文化認(rèn)同。
    第四段:增進(jìn)對(duì)生活的理解和認(rèn)知
    "四史"教育可以幫助我們理解中國(guó)歷史文化對(duì)我們現(xiàn)在生活的影響,并進(jìn)一步深入理解中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)和道德傳統(tǒng),從家庭、學(xué)校到工作場(chǎng)所,從生活文化到學(xué)術(shù)領(lǐng)域,從個(gè)體到群體,無(wú)不反映出中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響。通過對(duì)"四史"的全面理解,我們可以更好地了解中國(guó)社會(huì)、中國(guó)人民以及中國(guó)文化的特征和獨(dú)特性,從而更好地理解和認(rèn)知我們現(xiàn)在的生活。
    第五段:總結(jié)
    作為一種具有深度的教育,"四史"教育離不開學(xué)生,也不可缺少教師的付出。在"四史"教育的過程中,我們應(yīng)該緊緊抓住教學(xué)重點(diǎn),站在歷史發(fā)展的更高瞭望點(diǎn)上,重視思想啟蒙,注重學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn),充分展示歷史重要事件的紀(jì)實(shí)性和啟示性,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通過我的體驗(yàn),我相信四史教育將能夠以更全面和準(zhǔn)確的方式為學(xué)生們提供養(yǎng)料和啟示,進(jìn)一步完善我們的價(jià)值觀,促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。