寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們深化對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以及加深對(duì)問(wèn)題的思考和解決能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情況，提出自己的建議和改進(jìn)思路。小編為大家搜集了一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇一
第一段：公益，是構(gòu)建美好社會(huì)的基石。近年來(lái)，公益事業(yè)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。作為兒童，我們也積極參與其中。參與公益活動(dòng)不僅能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，還能讓我們學(xué)到很多知識(shí)和技能。在參與公益活動(dòng)的過(guò)程中，我深深感受到了公益事業(yè)的意義和價(jià)值。
第二段：公益活動(dòng)讓我們明白了助人為快樂(lè)之本。在一次獻(xiàn)血活動(dòng)中，我見(jiàn)到了許多需要幫助的人。我看到他們雖然身處困境，但他們依然保持著樂(lè)觀的態(tài)度，并對(duì)我微笑著表示感謝。這讓我深受鼓舞，我意識(shí)到幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)是無(wú)法衡量的。從那以后，我更加關(guān)心身邊的人，主動(dòng)幫助他們，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
第三段：公益活動(dòng)讓我們體會(huì)到了奉獻(xiàn)的樂(lè)趣。去年夏天，學(xué)校組織了一次環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。我們小組去市區(qū)的公園清理垃圾。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都不太情愿，可是當(dāng)我們親手將垃圾撿起來(lái)，公園變得干凈整潔時(shí)，我們的心情也跟著愉悅起來(lái)。我們看到來(lái)公園散步的人們都在微笑，有的還向我們投以贊許的目光。這讓我體會(huì)到，我們的努力可以改變周?chē)沫h(huán)境，讓更多的人享受到美好的自然環(huán)境。
第四段：公益活動(dòng)讓我們結(jié)交到了更多的朋友。在一個(gè)支教活動(dòng)中，我們一起幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儗W(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程中，我們跟當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘⒘松詈竦挠颜x。他們待我們?nèi)缬H人般，主動(dòng)跟我們分享他們的生活和文化。我們也教他們一些我們的知識(shí)和技能，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白到友誼是沒(méi)有國(guó)界和語(yǔ)言的，只要我們用心去關(guān)愛(ài)對(duì)方，就能建立真摯的友情。
第五段：參與公益活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在幫助他人的過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。我曾參加過(guò)一次義賣(mài)活動(dòng)，我發(fā)揮了自己擅長(zhǎng)的溝通和銷(xiāo)售技巧，很快就把手中的物品售罄。這讓我發(fā)現(xiàn)了自己在人際交往方面的優(yōu)勢(shì)。但是，通過(guò)參與公益活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我曾在一次植樹(shù)活動(dòng)中因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，沒(méi)有正確地種植樹(shù)苗。這讓我深刻明白到自己需要不斷學(xué)習(xí)和努力提升，在知識(shí)和技能方面不斷完善自己。
結(jié)論：公益活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)，讓我們?cè)黾恿藢?duì)公益事業(yè)的認(rèn)同感和參與感。通過(guò)公益活動(dòng)，我們結(jié)識(shí)了更多的朋友，學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。因此，兒童公益活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的過(guò)程中不可或缺的一部分。相信在未來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)積極參與公益事業(yè)，努力為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇二
作為一個(gè)善心人士，我一直希望能夠?yàn)槟切┬枰獛椭娜颂峁┮恍椭?。在與朋友們的交流中，我了解到有很多留守兒童因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期在外務(wù)工，缺乏關(guān)愛(ài)和陪伴，心理問(wèn)題逐漸增多。這些孩子承受的精神壓力非常大，我決定參與公益服務(wù)，為留守兒童帶去一些溫暖和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅為這些孩子帶去了快樂(lè)和希望，也深刻地感受到了公益服務(wù)的意義和價(jià)值。
二、接觸留守兒童的感受和困擾
與留守兒童接觸的過(guò)程中，我不禁對(duì)他們的生活狀況和心理狀態(tài)深感擔(dān)憂(yōu)。這些孩子通常缺乏父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，孤獨(dú)感和自卑感常?；\罩著他們。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)外界的變化更加敏感，對(duì)于任何善意的關(guān)心都非?？释?。然而，由于缺乏家庭的溫暖和關(guān)懷，他們身心狀態(tài)的好轉(zhuǎn)往往需要更多的耐心和關(guān)愛(ài)。這些問(wèn)題常常困擾著我們，但也進(jìn)一步激發(fā)了我們?yōu)樗麄兲峁椭臎Q心。
三、我們的公益服務(wù)行動(dòng)
為了盡可能多地幫助留守兒童，我們組織了一系列公益服務(wù)活動(dòng)。我們首先與留守兒童進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通，了解他們的實(shí)際需要和心靈需求。我們逐漸建立了與他們的互動(dòng)關(guān)系，在體育、藝術(shù)、心理輔導(dǎo)等領(lǐng)域提供專(zhuān)業(yè)的幫助和培訓(xùn)。我們還通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)的方式，教育他們價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。這些公益行動(dòng)不僅使他們感受到了溫暖和希望，也為他們的成長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)和可能。
四、公益服務(wù)的收獲和價(jià)值
通過(guò)參與公益服務(wù)，我深刻地理解到幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)遠(yuǎn)大于自身的付出。看到孩子們的笑臉，我的心中充滿(mǎn)了欣慰和滿(mǎn)足。我的努力讓他們感受到了社會(huì)的關(guān)愛(ài)和溫暖，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。公益服務(wù)不僅給了我們自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也為留守兒童提供了更多的希望和未來(lái)。
五、對(duì)未來(lái)公益服務(wù)的展望
盡管我們已經(jīng)做出了很多努力，但現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)仍然存在。為了更好地幫助留守兒童，我們需要更多的關(guān)心和支持。同時(shí)，我們也需要持續(xù)的關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們建立起自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀念。未來(lái)，在公益服務(wù)的道路上，我們將繼續(xù)努力，希望能夠?yàn)楦嗟牧羰貎和瘞ジ嗟南Ｍ蜏嘏?。通過(guò)我們的努力，期待能夠讓他們?cè)谄D難的環(huán)境中感受到更多的愛(ài)和關(guān)懷，擁有美好的未來(lái)。
總而言之，參與公益服務(wù)為留守兒童帶來(lái)了溫暖和希望，也給我們帶來(lái)了成長(zhǎng)和滿(mǎn)足。雖然面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我們?cè)敢鈭?jiān)持下去，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)。希望通過(guò)我們的努力，能夠喚起更多人的關(guān)注和參與，共同為這片需要關(guān)懷的土地注入更多的溫暖與希望。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇三
近年來(lái)，困境兒童問(wèn)題受到了社會(huì)各界的日益關(guān)注。作為一個(gè)公益組織的志愿者，我有幸參與了許多困境兒童的幫助工作，這讓我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將從自身體會(huì)出發(fā)，分享我對(duì)困境兒童公益工作的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到困境兒童問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性。在與這些孩子們接觸的過(guò)程中，我目睹了他們生活在貧困、失學(xué)、無(wú)保障等惡劣環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)。他們不僅受到生活上的物質(zhì)困難所困擾，更丟失了良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。這種困境不僅限制了他們的成長(zhǎng)，還會(huì)對(duì)他們一生的發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)，我們不能再等待，我們必須盡快行動(dòng)起來(lái)，給予他們力所能及的幫助和關(guān)愛(ài)。
其次，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)心理疏導(dǎo)和情感支持能幫助困境兒童重建自信。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，因?yàn)榧彝ダщy一直在校受到歧視和欺負(fù)。我們?yōu)樗峁┝藢?zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)和心理疏導(dǎo)，幫助他重新樹(shù)立信心，振作起來(lái)。幾個(gè)月后，這個(gè)孩子的成績(jī)明顯提高，他也變得更加開(kāi)朗自信。通過(guò)這個(gè)案例，我深深體會(huì)到，孩子們的心理健康對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們要在提供物質(zhì)幫助的同時(shí)，更要關(guān)注他們的內(nèi)心需求，給予他們情感上的支持和鼓勵(lì)。
再次，與困境兒童共同成長(zhǎng)是公益工作中最有意義的事情之一。在成為志愿者之前，我從未想過(guò)自己可以與這些孩子們建立這樣深厚的感情。在與他們交流的過(guò)程中，我收獲了他們對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的態(tài)度。他們的快樂(lè)和進(jìn)步象征著我們的努力和成就。每次看到一個(gè)孩子取得成功或者有所改變，我都感到無(wú)比的自豪和滿(mǎn)足。他們成長(zhǎng)的每一步，都是我們對(duì)他們幫助的最好回報(bào)。
最后，我認(rèn)識(shí)到公益工作需要持久的堅(jiān)持和不懈的努力。困境兒童的問(wèn)題涉及到社會(huì)、家庭以及個(gè)人等多個(gè)層面，解決起來(lái)并不容易。但是，我們不能因?yàn)槔щy而放棄，更不能因?yàn)槔Ь车亩鄻有远纳丝s。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能逐漸改變這樣的現(xiàn)狀。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們要保持積極的心態(tài)，勇往直前，只有這樣，我們才能真正幫助到這些孩子。
總結(jié)起來(lái)，作為一名志愿者，我意識(shí)到困境兒童問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性，我們不能再靜待現(xiàn)狀，必須行動(dòng)起來(lái)。通過(guò)心理疏導(dǎo)和情感支持，我們可以幫助這些孩子找回自信。與這些孩子共同成長(zhǎng)，是我參與公益工作最大的收獲之一。最后，我明白公益工作需要堅(jiān)持和努力，只有持之以恒，我們才能真正改變這一現(xiàn)狀。我們的努力將會(huì)為困境兒童的未來(lái)帶去希望和溫暖。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇四
第一段：介紹公益活動(dòng)的背景和目的（約200字）
近年來(lái)，公益活動(dòng)在社會(huì)上的影響越來(lái)越大，各種公益組織紛紛涌現(xiàn)。而兒童公益活動(dòng)作為一種特殊形式，通過(guò)培養(yǎng)孩子們的公益意識(shí)和責(zé)任感，既有助于培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，又可以使他們學(xué)會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體的困境。前不久我參加了一次兒童公益活動(dòng)，深刻體會(huì)到公益活動(dòng)對(duì)我們兒童的意義。
第二段：參加公益活動(dòng)的成果和體驗(yàn)（約250字）
在這次兒童公益活動(dòng)中，我們一起走進(jìn)了當(dāng)?shù)氐挠變簣@，陪伴孤寡老人度過(guò)一個(gè)愉快的下午。我和其他小伙伴們一起為老人們表演節(jié)目，幫助他們洗衣服、做飯，還給他們倒水、搬東西。雖然這些活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不困難，但能夠看到老人們臉上的笑容和感激之情，讓我們感受到了公益活動(dòng)的意義所在。
第三段：公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人心態(tài)和價(jià)值觀的影響（約300字）
參與這次公益活動(dòng)，讓我更加明白了關(guān)愛(ài)他人的重要性。與老人們一起度過(guò)愉快的時(shí)光，讓我更加懂得了包容并理解別人的困難，同時(shí)也讓我體會(huì)到了時(shí)間的珍貴和感恩的心情。從此之后，我對(duì)老人們的關(guān)懷和對(duì)他人的善舉都變得更加理解和認(rèn)同了。這次公益活動(dòng)不僅讓我學(xué)會(huì)了生命的真正意義，更加助長(zhǎng)了我對(duì)公益事業(yè)的熱愛(ài)。
第四段：公益活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)（約250字）
每個(gè)人都可以通過(guò)自己的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，而兒童公益活動(dòng)正是為了培養(yǎng)孩子們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。兒童是未來(lái)社會(huì)的希望，只有讓他們?cè)谛〉臅r(shí)候就懂得關(guān)心他人、樂(lè)于助人，才能培養(yǎng)出更多關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的新一代。而兒童公益活動(dòng)正是為了讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)參與公益活動(dòng)，他們能夠切身感受到自己的力量和價(jià)值，從小培養(yǎng)起公益意識(shí)，為社會(huì)的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和呼吁（約200字）
兒童公益活動(dòng)是培養(yǎng)孩子社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)的重要途徑。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)校能夠重視兒童公益活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、樂(lè)于助人。只有讓每個(gè)孩子都明白關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的重要性，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)資源，為社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)的幸福貢獻(xiàn)力量。
以上就是我參加兒童公益活動(dòng)的心得體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻感受到了幫助他人的快樂(lè)和意義，也更加懂得了自己的責(zé)任和價(jià)值。我相信，只要每個(gè)人都能夠發(fā)揚(yáng)公益精神，將關(guān)愛(ài)傳遞下去，我們的社會(huì)將更加美好。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇五
第一段：引言（100字）
兒童是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)懷與呵護(hù)。為了讓兒童擁有更好的成長(zhǎng)環(huán)境和更多的幸福感，我積極參與了一次兒童愛(ài)心公益行動(dòng)。這次行動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了愛(ài)的力量，也讓我懂得了關(guān)愛(ài)兒童的重要性。
第二段：感受孤寡兒童的需要（200字）
在公益行動(dòng)中，我第一次近距離接觸到了一些孤寡兒童。他們或者沒(méi)有父母，或者父母無(wú)法照顧他們。他們幼小的肩膀上承載著過(guò)早成熟的責(zé)任，每天面對(duì)著孤獨(dú)和無(wú)助。看到他們默默承受這樣的痛苦，我的內(nèi)心深感痛惜。從這些孩子身上，我看到了關(guān)愛(ài)和溫暖缺失的根源。我們需要更多的行動(dòng)，為他們提供愛(ài)與關(guān)懷，讓他們能夠擁有和其他兒童一樣的快樂(lè)生活。
第三段：參與公益活動(dòng)的快樂(lè)（300字）
在兒童愛(ài)心公益行動(dòng)中，我不僅親身感受到了孤寡兒童的需求，還親自參與到他們的生活中。我和其他志愿者一起組織了各種娛樂(lè)活動(dòng)，例如繪畫(huà)、手工制作和團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅讓孩子們忘記了憂(yōu)傷，還幫助他們找回了快樂(lè)和自信?？粗麄兊男δ?，我感到非常滿(mǎn)足和快樂(lè)。這次經(jīng)歷讓我明白，付出關(guān)愛(ài)并不僅僅是給予，更是獲得。
第四段：培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感（300字）
通過(guò)兒童愛(ài)心公益行動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)兒童并不僅僅是在滿(mǎn)足他們的需求，更是在培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。我們可以通過(guò)各種方式，例如教育和活動(dòng)，向孩子們灌輸社會(huì)責(zé)任感的觀念。在公益行動(dòng)中，我積極倡導(dǎo)兒童們與他人和睦相處、互助和分享。他們通過(guò)參與公益活動(dòng)，了解到了社會(huì)的不公和貧困現(xiàn)象，并意識(shí)到他們有能力幫助他人。這種意識(shí)和行動(dòng)對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)的社會(huì)發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次兒童愛(ài)心公益行動(dòng)，我深刻體會(huì)到了愛(ài)的力量以及關(guān)愛(ài)兒童的重要性。每個(gè)人都應(yīng)該積極參與公益行動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。并且，我們要通過(guò)教育和活動(dòng)培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中明白自己的責(zé)任和義務(wù)，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步。無(wú)論是逐個(gè)關(guān)愛(ài)還是組織公益活動(dòng)，我們都能給予兒童更多的希望和溫暖。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇六
近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注困境兒童的問(wèn)題并參與到相關(guān)的公益活動(dòng)中。我有幸參加了一次困境兒童公益活動(dòng)，深深體會(huì)到了這個(gè)群體的特殊困境和無(wú)盡的渴望。從這次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，也產(chǎn)生了深深的觸動(dòng)和思考。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)，希望引起更多人的關(guān)注和參與。
首先，通過(guò)參與困境兒童公益活動(dòng)，我深切體會(huì)到了這個(gè)群體所面臨的困境。這些孩子往往因?yàn)榧彝ヘ毨?、父母離世或拖欠巨額醫(yī)療費(fèi)用等原因而處于困境之中。他們無(wú)法享受到正常的教育、醫(yī)療和生活條件，生活在貧困和無(wú)助的境地。在與他們的交流中，我看到了他們充滿(mǎn)希望和渴望的眼神，他們渴望脫離困境，渴望得到幫助和關(guān)心。與他們相比，我們的困境實(shí)在微不足道，這讓我深感自己的幸運(yùn)，也更加珍惜擁有的一切。
其次，通過(guò)困境兒童公益活動(dòng)，我體會(huì)到了他們內(nèi)心的無(wú)盡渴望。當(dāng)我們給他們提供一些幫助和關(guān)懷時(shí)，他們的臉上會(huì)展露出一絲微笑和快樂(lè)，他們會(huì)用很小的事情來(lái)感激和回報(bào)。他們對(duì)于生活中的一點(diǎn)點(diǎn)改善都充滿(mǎn)了希望和感激之情，這讓我深深地感受到了他們內(nèi)心深處那份堅(jiān)定的求學(xué)和改變命運(yùn)的決心。他們的渴望會(huì)激勵(lì)我去更加努力工作和奉獻(xiàn)，讓更多的人能夠關(guān)注和幫助這個(gè)群體。
再次，困境兒童公益活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的力量和責(zé)任。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)即使我一個(gè)人的力量很微小，但只要每個(gè)人都貢獻(xiàn)出一份力量，然后匯聚在一起，那么我們的力量就會(huì)變得強(qiáng)大無(wú)比。而我也被這份責(zé)任感激發(fā)出來(lái)，我深知只有通過(guò)我們的行動(dòng)和奉獻(xiàn)，才能幫助到更多的困境兒童。因此，我愿意將這份責(zé)任傳遞下去，將困境兒童公益事業(yè)延續(xù)下去，并號(hào)召更多的人一起行動(dòng)起來(lái)。
最后，通過(guò)困境兒童公益活動(dòng)，我深刻明白了我們應(yīng)該如何去幫助這個(gè)群體。作為一個(gè)公益活動(dòng)參與者，我們不能僅僅停留在捐助物資上，更要注重的是他們未來(lái)的發(fā)展，給予他們更多的機(jī)會(huì)和平等的教育。只有通過(guò)教育，他們才能夠真正擺脫貧困的困境，改變自己的命運(yùn)。因此，在幫助困境兒童的過(guò)程中，我們要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，不僅僅是短期的援助，更要給予他們更多的培訓(xùn)和教育機(jī)會(huì)，讓他們擁有獨(dú)立生活的能力。
總而言之，困境兒童公益活動(dòng)是一次深刻觸動(dòng)人心的體驗(yàn)，讓我看到了這個(gè)群體所處的困境和內(nèi)心的渴望，也喚醒了我內(nèi)心的責(zé)任和力量。通過(guò)這次體驗(yàn)，我明白了我們應(yīng)該如何去幫助他們，為他們提供更好的教育和未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)。公益不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種責(zé)任和使命。我希望能夠繼續(xù)參與困境兒童公益事業(yè)，將這份責(zé)任傳遞下去，并希望更多的人能夠加入進(jìn)來(lái)，一起為這個(gè)群體付出一份力量。讓我們共同努力，為困境兒童創(chuàng)造更美好的未來(lái)！
兒童公益心得體會(huì)和感想篇七
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，核酸技術(shù)作為一種新興的科學(xué)技術(shù)開(kāi)始引起人們的關(guān)注。核酸作為生物體的基因物質(zhì)，對(duì)于人體健康有著重要的作用。在這個(gè)背景下，核酸公益的活動(dòng)得到了廣泛的關(guān)注和支持。通過(guò)核酸公益活動(dòng)，不僅可以普及核酸知識(shí)，讓更多人了解核酸的重要性，同時(shí)也可以為需要幫助的人提供社會(huì)支持。在參與核酸公益的活動(dòng)中，我深深感受到了公益帶來(lái)的喜悅和滿(mǎn)足。
第二段：參與核酸公益的過(guò)程和體會(huì)
在參與核酸公益的活動(dòng)中，我主要負(fù)責(zé)為人們普及核酸相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)準(zhǔn)備簡(jiǎn)單易懂的PPT和宣傳資料，我將核酸的定義、作用以及常見(jiàn)相關(guān)疾病等知識(shí)向參與者傳遞。在為人們講解的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)于核酸的重要性和相關(guān)疾病的認(rèn)識(shí)都比較模糊。因此，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)员阕尭嗳死斫夂徒邮?。同時(shí)，我還積極參與了核酸檢測(cè)的公益活動(dòng)，為有需要的人提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我親身感受到了核酸公益對(duì)于社會(huì)的重要性和影響力。
第三段：核酸公益給我?guī)?lái)的收獲
參與核酸公益的活動(dòng)不僅讓我對(duì)核酸知識(shí)有了更深入的了解，更重要的是讓我意識(shí)到公益的力量。通過(guò)為人們普及核酸知識(shí)，我看到了他們的眼睛中閃爍著明亮的光芒，感受到了他們對(duì)于健康的渴望和對(duì)科學(xué)的信任。同時(shí)，在為需要幫助的人提供服務(wù)的過(guò)程中，我看到了他們臉上的感激之情和希望的微笑。這些收獲讓我深深地明白了公益的意義所在，同時(shí)也激發(fā)了我更加積極地參與社會(huì)公益活動(dòng)的熱情。
第四段：核酸公益的啟示和影響
通過(guò)參與核酸公益的活動(dòng)，我不僅僅是為了幫助別人，更重要的是為了為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了社會(huì)的健康不僅僅是個(gè)人的事，而是一個(gè)共同關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)普及核酸相關(guān)的知識(shí)和提供相關(guān)服務(wù)，可以為社會(huì)打下良好的健康基礎(chǔ)。同時(shí)，在參與公益的過(guò)程中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，一起并肩努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這些經(jīng)歷讓我深深明白，公益不僅僅是為了幫助別人，更是讓自己獲得成長(zhǎng)與改變的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)核酸公益的重要性
在我參與核酸公益的活動(dòng)中，我深深感受到了公益的力量和意義。通過(guò)普及核酸知識(shí)和提供相關(guān)服務(wù)，不僅可以為更多人帶來(lái)健康和希望，更可以為構(gòu)建一個(gè)更加和諧、進(jìn)步的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)投身于公益事業(yè)，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熱情，為社會(huì)公益活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)也讓自己在這個(gè)過(guò)程中獲得成長(zhǎng)和滿(mǎn)足。毋庸置疑，核酸公益不僅是現(xiàn)階段社會(huì)自覺(jué)行為，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措，我深信通過(guò)大家的共同努力，核酸公益會(huì)取得更好的發(fā)展和成效。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇八
今天六一兒童節(jié)了，讓我想起了兩個(gè)人。一個(gè)當(dāng)然是我的外孫子，在我們家六一節(jié)是屬于他的節(jié)日。我和老伴兒早就開(kāi)始計(jì)劃了，買(mǎi)什么樣的禮物;吃什么樣的飯;參加活動(dòng)穿什么樣的衣服;帶什么樣的小食品;這些東西到什么地方去買(mǎi)，什么時(shí)間必須要買(mǎi)回來(lái)。如此等等。
我想到的另一個(gè)人是我的母親，母親已經(jīng)80多歲了，她不過(guò)兒童節(jié)，她也從來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)兒童節(jié)。她的童年是在山東一個(gè)農(nóng)村度過(guò)的，可以肯定她連“三毛”那樣的兒童節(jié)都沒(méi)有過(guò)，因?yàn)樵谥袊?guó)的農(nóng)村，在那個(gè)年月小孩子還沒(méi)有一個(gè)自己的節(jié)日。我之所以想到?jīng)]有過(guò)過(guò)兒童節(jié)的母親，是因?yàn)槲以?jīng)過(guò)過(guò)兒童節(jié)。盡管我忘記了很多個(gè)兒童節(jié)是怎么度過(guò)的，但是我記得這樣的一個(gè)兒童節(jié)。
我小時(shí)候的兒童節(jié)就像當(dāng)年的所有節(jié)日一樣，盡管實(shí)質(zhì)內(nèi)容很貧乏，但是就像國(guó)慶節(jié)要有閱兵式一樣，形式上一定要熱烈。兒童節(jié)的時(shí)候，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生提出一些，現(xiàn)在看來(lái)太無(wú)所謂的，而在當(dāng)年也讓家長(zhǎng)們?yōu)殡y的要求。
那一年，不知道為什么，學(xué)校要求我們每個(gè)男同學(xué)都要穿北京藍(lán)的短褲，白色的西式短袖襯衣。按照當(dāng)時(shí)的人均收入情況，這樣的要求已經(jīng)很奢侈了，大概是學(xué)?？紤]到這一點(diǎn)，所以要求的并不嚴(yán)格，只是說(shuō)如果實(shí)在弄不到就不要參加活動(dòng)了。我沒(méi)有學(xué)校要求的那種衣服，母親便按照當(dāng)時(shí)流行的方法，到曾經(jīng)有過(guò)小學(xué)生的家里去借，走了幾家都沒(méi)有借到，我非常沮喪，不得不放棄了參加學(xué)?；顒?dòng)的想法。母親卻沒(méi)有放棄，她對(duì)我說(shuō)：“媽明天一定讓你穿著新衣服去學(xué)校!”
要知道當(dāng)年做一套這樣的新衣服并不是輕而易舉的事情，錢(qián)、布票都不富裕，就算是能夠把布買(mǎi)來(lái)，可是距離明天只有一夜的時(shí)間呀!在沒(méi)有縫紉機(jī)的情況下，母親不睡覺(jué)能不能做成衣服都值得懷疑。
對(duì)母親的承諾我并沒(méi)有抱太大的希望，可是，不知道母親用了什么法術(shù)，第二天早晨，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，枕頭邊竟然真的就擺著學(xué)校要求的那樣的衣服。我高高興興的穿著母親親手縫制的衣服參加了學(xué)校組織的活動(dòng)，卻絲毫沒(méi)有注意到母親熬紅的眼睛和疲憊的容顏，只看見(jiàn)了當(dāng)母親看見(jiàn)我穿上衣服時(shí)那欣慰的笑容。在母親膝下的日子里，那樣的笑容我看見(jiàn)過(guò)多次，我卻很少體會(huì)到笑容背后，母親所付出的辛苦。
如今不過(guò)兒童節(jié)久矣，卻想起了母親的欣慰的笑容，不知道外孫子能不能體會(huì)到這一點(diǎn)。我祝外孫子兒童節(jié)快樂(lè)!
“六·一”的歌兒是甜甜的，“六·一”的笑容是美美的，在這個(gè)甜美的日子里。所有的小朋友都是最開(kāi)心，最快樂(lè)的!尤其是能和爸爸媽媽一?！傲弧眱和?jié)，陽(yáng)羨幼兒園特別安排在20xx年6月1日起歡度這段美好的時(shí)光!為了慶這樣有著紀(jì)念意義的一天組織了一次別開(kāi)生面的親子活動(dòng)。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但是整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容卻安排的井井有條，豐富多彩。既有寶寶們活潑可愛(ài)的歌舞表演，還有一些有趣的親子游戲。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我和樂(lè)樂(lè)一起，意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲!
“六·一”的節(jié)目很豐富，兒歌《交通標(biāo)志歌》、歌曲《同一首歌》、詩(shī)歌《水調(diào)歌頭》，舞蹈《機(jī)器人》，歌舞《小木馬》，游戲《搶座位》等等。 不僅有跳的還有唱的、說(shuō)的、朗誦的,樣樣都不賴(lài)!看著寶寶們一板一眼的可愛(ài)表演,真的是很有趣! 每個(gè)小朋友的臉上始終綻放著燦爛的笑容，并且將這種快樂(lè)滋潤(rùn)于周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓我們這些成年人仿佛也回到了童年，回到了天真燦爛無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。樂(lè)樂(lè)的詩(shī)歌朗誦《獻(xiàn)給六一的歌》在第六個(gè)節(jié)目，雖然在這之前已經(jīng)已經(jīng)反復(fù)練習(xí)了很多遍，但是今天真正上臺(tái)表演還是出現(xiàn)了小小的失誤，不過(guò)并不影響整體的效果，我緊張又激動(dòng)地聽(tīng)完了樂(lè)樂(lè)的表演，兒子的表現(xiàn)令我很滿(mǎn)意。孩子們的表演都很精彩，很賣(mài)力。游戲《搶凳子》更是把整個(gè)活動(dòng)掀向高潮，家長(zhǎng)和孩子們一起游戲，整個(gè)活動(dòng)到處是濃濃的親子情，遍地是樂(lè)融融的快樂(lè)景象。我想，每個(gè)瞬間都會(huì)在孩子們的心中留下永恒的美好記憶。
親子活動(dòng)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)他們得到了快樂(lè)，而對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)意義想必也很大吧!讓我們明白了孩子真正需要什么，怎么才能使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!感謝陽(yáng)羨幼兒園給我們提供的每一次親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)!
小二班任星宇家長(zhǎng)
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第
2
頁(yè)
1
2
兒童公益心得體會(huì)和感想篇九
日子把風(fēng)霜刻在臉上，歲月把回憶印在心頭。但童心是一種心態(tài)，即使歲月蹉跎，時(shí)光荏苒，珍惜它，愛(ài)惜它，你將年輕永駐，六一兒童節(jié)，記得保持童心!下面是小編為大家收集的20xx六一兒童節(jié)
心得體會(huì)
，關(guān)于六一兒童節(jié)感想及心得。希望可以幫助大家。
今天是“六一”兒童節(jié)，我早早地起了床，興高采烈地來(lái)到學(xué)校，校園內(nèi)已經(jīng)煥然一新，剛搭建好的舞臺(tái)上掛滿(mǎn)了五顏六色的氣球，漂亮極了!今天的活動(dòng)豐富多彩，有舞蹈、合唱、古箏、小品等等。
下午，學(xué)校舉行了義賣(mài)活動(dòng)?？梢蕴暨x自己喜歡的東西買(mǎi)，即買(mǎi)到了自己喜歡的東西，又為有需要幫助的人盡了一份小小的心意。當(dāng)老師說(shuō)義賣(mài)開(kāi)始時(shí)，我們就像是草原上飛奔的馬兒一樣沖向操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)，人山人海的，熱鬧極了。我來(lái)到一家“店鋪”前，這里有各種書(shū)籍、玩具、生活用品等，我東看看、西瞧瞧，看得眼花繚亂，都不知道該挑什么了。后來(lái)我終于選中了二本喜歡的書(shū)，一本是關(guān)于各類(lèi)汽車(chē)的介紹，另一本是《《皮皮魯轉(zhuǎn)》》。買(mǎi)到了自己喜歡的東西我好開(kāi)心。
今年的“六一”我過(guò)的真開(kāi)心!
今天是我盼望已久的六一兒童節(jié)，我校要舉行盛大的慶?；顒?dòng)。
我們隨著歡樂(lè)的音樂(lè)，來(lái)到操場(chǎng)上集合。在莊嚴(yán)的國(guó)歌伴奏下，我們進(jìn)行了升旗儀式，接著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們宣讀了致辭，還舉行了可喜可賀的頒獎(jiǎng)儀式。然后，我們就要欣賞小演員們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩的表演了。他們有的唱歌，有的跳舞，有的演奏器樂(lè)，有的演小品……小演員們出色的表演贏得了我們熱烈的掌聲與歡聲笑語(yǔ)。
轉(zhuǎn)眼間就到了下午，我們要進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)了。等到我來(lái)到了操場(chǎng)上，操場(chǎng)上已經(jīng)人山人海了。義賣(mài)的商品可真多呀!有吃的，有玩的，還有很多各種各樣的書(shū)籍，看得我都眼花繚亂，不知道買(mǎi)什么好。終于，我在一個(gè)攤位里看見(jiàn)了一本我喜歡的書(shū)，我迫不及待地?cái)D了進(jìn)去。一看，價(jià)格也不貴。于是，我滿(mǎn)心歡喜地和攤主經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)之后，以便宜的價(jià)格成交了。接著，我又買(mǎi)了幾本書(shū)和幾個(gè)小玩具，就開(kāi)開(kāi)心心地回到了教室里。
這次的“六一”節(jié)慶?；顒?dòng)真是太快樂(lè)了!
奔跑，叫嚷，實(shí)小xx校區(qū)二年級(jí)的走廊和教室里充斥著歡快的空氣，那是孩子們對(duì)六一——這個(gè)自己的節(jié)日孩子般的慶賀和表達(dá)。
“夾彈珠”、“套圈圈”、“投筷子”、“運(yùn)乒乓球”，這些我們大人孩提時(shí)百玩不厭的游戲依然能讓這群孩子興奮?？矗麄兣胖R的隊(duì)伍，或趴在桌子上，或仰頭，或交頭接耳，在滿(mǎn)懷期待的等待著。他們心里，一定想著怎么才能拿到更多更好的獎(jiǎng)品。老師們也不甘示弱，在今天充分發(fā)揮了童心和童趣，看那些為孩子們準(zhǔn)備的禮品，顏色鮮艷，味道鮮美，還有學(xué)習(xí)用品，盡量去滿(mǎn)足每一個(gè)孩子的需求。陶行知說(shuō)：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生?！蔽蚁耄@群老師今天也是快樂(lè)的孩子了!
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)。我的鏡頭下有著這么一群富有生氣和純潔情感的孩子，那不是夢(mèng)，是真的!孩子們，祝你們快樂(lè)!
“六一”是孩子的節(jié)日，在這高興的節(jié)日里，學(xué)校決定將表彰大會(huì)也放在這一天。6月1日最后到了，早晨7點(diǎn)40分，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)校，我們中隊(duì)獲得了校優(yōu)秀中隊(duì)群眾，而作為這個(gè)中隊(duì)的大隊(duì)干事，我還要代表班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)呢。
8點(diǎn)鐘，學(xué)校的“慶‘六一’暨表彰大會(huì)”開(kāi)幕了。隨著十佳，五星，四星，三星，二星，優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)的一批批代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)后，我的心越來(lái)越激動(dòng)，越來(lái)越緊張，因?yàn)榱⒖叹鸵轿疑吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。隨著老師報(bào)出的名字，我和獲獎(jiǎng)同學(xué)在后臺(tái)排成了一隊(duì)，然后我們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。應(yīng)對(duì)全校師生，我自豪地接過(guò)獎(jiǎng)狀，因?yàn)檫@是我們?nèi)w同學(xué)努力奮斗的結(jié)果。一學(xué)期來(lái)，我們中隊(duì)在各個(gè)方面都有了提高，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是行為規(guī)范。榮譽(yù)凝結(jié)著老師、同學(xué)們的努力，來(lái)之不易。這次表彰大會(huì)上，我還看到了同學(xué)演的小品，優(yōu)美的拉丁舞，聽(tīng)到了美妙的《快樂(lè)迎世博》，以及石校長(zhǎng)給予我們的厚望——3個(gè)h。雖然明年我們會(huì)各奔東西，但福山的這次表彰大會(huì)將會(huì)深深地印入我們的腦海。
終于到了六一，我們又要迎來(lái)歡快
的六一兒童節(jié)，而且這次意義非凡，因?yàn)檫@是我們小學(xué)生活里的最后一次兒童節(jié)!
跟以往一樣，這次的“主菜”依舊是跳蚤市場(chǎng)，徐老師還非常大方地請(qǐng)我們吃碎碎冰。午睡鈴打響后，同學(xué)們都像重獲自由的小鳥(niǎo)一樣，呼朋喚友，沖向了小學(xué)，一眨眼的功夫，教室里便空無(wú)一人。我也來(lái)到了小學(xué)的跳蚤市場(chǎng)，這里真是太熱鬧了，有些攤位前擠滿(mǎn)了低年級(jí)的小朋友，把它圍的水泄不通，而有的攤位卻生意冷清，沒(méi)有一位顧客光顧。我立刻融入其中，來(lái)到了一個(gè)攤位前。哪里有個(gè)人在給別人賣(mài)玩具槍?zhuān)以囂街鴨?wèn)：“這把槍多少錢(qián)呀?”他頭也不回的說(shuō)：“大槍30!”我立刻砍價(jià)：“這也太貴了吧，你買(mǎi)來(lái)也就這么多錢(qián)，便宜點(diǎn)吧!”這個(gè)攤主卻擺擺手說(shuō)：“已經(jīng)便宜很多了，不能再低了!”我見(jiàn)交涉失敗，只好妥協(xié)，并遞給他一張一百元的大鈔。想不到的事發(fā)生了，他把一百元還給了我，說(shuō)：“錢(qián)太大了，我們換不開(kāi)!”我立刻愣了一下，只好失望的離開(kāi)了。后來(lái)我問(wèn)了所有攤位，都不給我換，不過(guò)幸好最后我花一塊錢(qián)買(mǎi)了三本雜志，也不能算是無(wú)功而返啊!
途中我還路過(guò)了學(xué)校別出心裁辦的“文?？蜋C(jī)”，我們班的同學(xué)排在“機(jī)頭”，和小朋友們模擬登記時(shí)的對(duì)話(huà)，我本來(lái)也想體驗(yàn)一下，卻被“保安”給轟了出來(lái)。
跳蚤市場(chǎng)結(jié)束了，我們都大獲豐收，學(xué)校又慷慨解囊，給每個(gè)人都發(fā)了一盒冰激凌。今年的六一，真快樂(lè)!
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，兒童們的閱讀習(xí)慣和閱讀方式也發(fā)生了許多變化。然而，不管閱讀的形式如何改變，閱讀仍然是培養(yǎng)兒童認(rèn)知能力和情感發(fā)展的重要途徑。作為一名教育工作者，我一直密切關(guān)注著兒童閱讀的情況，并結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深有感觸地認(rèn)為兒童閱讀對(duì)于他們的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。下面，我將以自己的體會(huì)感想來(lái)論述兒童閱讀的重要性和對(duì)他們的積極影響。
首先，兒童閱讀可以開(kāi)拓他們的視野和思維方式。通過(guò)閱讀，他們可以接觸到各種各樣的故事和內(nèi)容，拓寬世界觀和認(rèn)知范圍。閱讀可以帶給兒童諸多啟示和思考，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。當(dāng)他們置身于各種故事情節(jié)中，不僅能夠感受到不同的人物和情節(jié)，更能夠進(jìn)一步理解并感受到人性的復(fù)雜和多元。對(duì)于成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀，他們不僅能夠拓寬視野，更能夠培養(yǎng)批判思維和情感表達(dá)的能力。
其次，兒童閱讀有助于培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和溝通能力。在閱讀過(guò)程中，兒童會(huì)感受到不同人物的情感體驗(yàn)，他們會(huì)帶著自己的情感投入到故事情節(jié)中。這樣的情感體驗(yàn)不僅能夠促進(jìn)他們思考生活中的各種情感，而且可以激發(fā)他們?nèi)ケ磉_(dá)自己的情感。在閱讀的過(guò)程中，兒童會(huì)通過(guò)語(yǔ)言文字去表達(dá)自己的感受，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種與他人的情感溝通和表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)非常重要，它不僅能夠改善他們的人際交往能力，更能夠培養(yǎng)他們的情商和社會(huì)情感。
此外，兒童閱讀也有助于他們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在閱讀過(guò)程中，兒童會(huì)通過(guò)思考故事情節(jié)、人物形象和結(jié)構(gòu)等元素來(lái)理解和解讀故事的內(nèi)涵。這種思維的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力，更能夠鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)與不同人物的互動(dòng)和故事情節(jié)的構(gòu)思，兒童會(huì)逐漸培養(yǎng)起自己的創(chuàng)造力，進(jìn)而在日常生活中表現(xiàn)出更多的創(chuàng)新和獨(dú)立思考能力。
最后，兒童閱讀還可以培養(yǎng)他們的情緒管理和自我認(rèn)知。閱讀不僅僅是對(duì)文字的理解和消化，更是對(duì)人性的理解和感悟。在故事情節(jié)中，兒童會(huì)與各種各樣的人物一起體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)，從而更好地認(rèn)識(shí)和理解自己的情緒。閱讀可以讓兒童感受到不同情緒之間的轉(zhuǎn)換和處理方式，進(jìn)而幫助他們更好地管理自己的情緒。同時(shí)，閱讀也能夠培養(yǎng)兒童的自我認(rèn)知，使他們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的思考方式、情緒反應(yīng)以及價(jià)值觀念，從而能夠更好地面對(duì)自己的情緒和行為。
總之，兒童閱讀的重要性不容忽視。通過(guò)閱讀，兒童能夠開(kāi)拓視野、培養(yǎng)情感表達(dá)、鍛煉思維和創(chuàng)造力，并且?guī)椭麄兏玫毓芾砬榫w和認(rèn)識(shí)自我。作為教育工作者和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為兒童提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。相信在閱讀的世界中，兒童們能夠找到更多的快樂(lè)、收獲和成長(zhǎng)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十一
盼望已久的“六一”兒童節(jié)來(lái)了。
早上，我穿著漂亮的裙子，懷著愉快的心情早早地來(lái)到學(xué)校。一路上，鳥(niǎo)兒歡快的歌唱著，花兒高興地向我點(diǎn)著頭，太陽(yáng)公公也對(duì)著我微笑，它們都在祝賀我們的節(jié)日呢!
今天，我們學(xué)校舉行六一聯(lián)歡會(huì)。悄悄地告訴你，我們表演的節(jié)目叫“太陽(yáng)娃娃”，可好看啦。
到了教室，老師們忙著給我們化妝。你看，一個(gè)個(gè)小朋友穿著桔色的舞蹈裙，手上戴著綠色的小手套，肚子上還粘著一片綠色的大樹(shù)葉，紅紅的臉蛋上點(diǎn)綴著亮晶晶的金粉，真漂亮呀。
節(jié)目開(kāi)始了，校合唱隊(duì)唱著“可愛(ài)的小腳丫”把我們帶進(jìn)了快樂(lè)的海洋，一個(gè)一個(gè)節(jié)目都那么精彩，我們一乙中隊(duì)的舞蹈也贏得了大家熱烈的掌聲!我們要把快樂(lè)用舞蹈送給每一位小朋友，讓他們?cè)诿恳惶炖锒伎炜鞓?lè)樂(lè)。
“六一”在快樂(lè)中過(guò)去了，但在我的心里，每一天都是“六一”，我要在快樂(lè)中慢慢成長(zhǎng)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十二
當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)公益圖書(shū)館的時(shí)候，我充滿(mǎn)了好奇心和期待。于是，我和媽媽一起來(lái)到了公益圖書(shū)館。剛進(jìn)門(mén)，我就被滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)架吸引住了。書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，有童話(huà)故事、科學(xué)百科、歷史傳記等等。我激動(dòng)地選擇了一本喜歡的書(shū)，迫不及待地坐在舒服的椅子上，開(kāi)始閱讀。這是我第一次來(lái)到公益圖書(shū)館，我收獲了溫暖的閱讀環(huán)境，豐富的書(shū)籍資源，和一群愛(ài)書(shū)的小伙伴。
第二段：公益圖書(shū)館給我?guī)?lái)的樂(lè)趣
我喜歡公益圖書(shū)館，因?yàn)檫@里讓我找到了閱讀的樂(lè)趣。每當(dāng)我沉浸在書(shū)中，時(shí)間就過(guò)得特別快，忘記了外面世界的喧囂和壓力。在公益圖書(shū)館里，我讀到了許多有趣的故事，每一本書(shū)都有不同的精彩情節(jié)和獨(dú)特的人物形象。我仿佛置身其中，和故事里的主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。閱讀讓我開(kāi)闊了眼界，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了我的想象力，還培養(yǎng)了我的審美觀。
第三段：公益圖書(shū)館促進(jìn)我全面發(fā)展
公益圖書(shū)館不僅僅是提供給我閱讀的場(chǎng)所，更是我全面發(fā)展的基石。每周，公益圖書(shū)館都會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，如閱讀講座、繪本大賽、親子閱讀會(huì)等等。我參加過(guò)一次閱讀講座，講座上的老師為我們介紹了一些名著，還引導(dǎo)我們一起探究書(shū)中的哲理和道理。這讓我深受啟發(fā)，我開(kāi)始更加主動(dòng)地思考、探索、理解，不僅提高了自己的閱讀能力，也培養(yǎng)了自己的思考能力和創(chuàng)新思維。
第四段：公益圖書(shū)館教給我愛(ài)與分享
公益圖書(shū)館教會(huì)了我如何去關(guān)愛(ài)他人。在公益圖書(shū)館的閱讀角落，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盒子，盒子上寫(xiě)著“愛(ài)心書(shū)籍，借取請(qǐng)歸還”。這個(gè)盒子里擺滿(mǎn)了捐贈(zèng)的書(shū)籍，有的是我曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，有的是我已經(jīng)不怎么喜歡的書(shū)。于是，我決定把自己喜歡的書(shū)放進(jìn)去，和其他小朋友分享。通過(guò)這樣的方式，我感受到了將愛(ài)心傳遞給他人的快樂(lè)。我相信，愛(ài)是可以傳遞的，愛(ài)是無(wú)私無(wú)界限的。公益圖書(shū)館教給了我愛(ài)的力量，也讓我明白了分享的意義。
第五段：公益圖書(shū)館讓我更有責(zé)任感
在公益圖書(shū)館的閱讀過(guò)程中，我不僅僅是消費(fèi)者，還是迎接著新書(shū)到來(lái)的第一位讀者。我先是閱讀了新書(shū)，然后將書(shū)籍整理好放回原位，讓下一個(gè)小伙伴也能在整潔的環(huán)境中享受閱讀。我還參與了公益圖書(shū)館組織的志愿者活動(dòng)，幫助整理書(shū)籍、引導(dǎo)小朋友閱讀等等。這些經(jīng)歷讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，也讓我更加珍惜公益圖書(shū)館為我們提供的資源。我深感到，作為一個(gè)讀者，我有責(zé)任維護(hù)公益圖書(shū)館的環(huán)境和秩序。
總結(jié)：公益圖書(shū)館給予了我快樂(lè)的閱讀體驗(yàn)、全面的發(fā)展機(jī)會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和責(zé)任感。我將繼續(xù)在公益圖書(shū)館中培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，不斷發(fā)掘書(shū)本中的美麗世界，并將這份美分享給更多的人。公益圖書(shū)館已成為我成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分，我會(huì)一直保持對(duì)公益圖書(shū)館的喜愛(ài)和支持。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十三
核酸公益是一項(xiàng)旨在幫助有需求的人們進(jìn)行核酸檢測(cè)的公益活動(dòng)。在疫情肆虐的當(dāng)下，核酸檢測(cè)成為控制疫情傳播的重要手段。然而，由于費(fèi)用高昂和資源有限，很多有需求的人們無(wú)法獲得檢測(cè)服務(wù)。核酸公益的出現(xiàn)，填補(bǔ)了這一空白，為有需求的人們提供了免費(fèi)的核酸檢測(cè)服務(wù)，讓他們能夠及時(shí)了解自己的健康狀況并采取相應(yīng)的防控措施。核酸公益是一種偉大的愛(ài)心行動(dòng)，展現(xiàn)了社會(huì)大愛(ài)的力量。
第二段：核酸公益的重要意義
核酸公益對(duì)于防控疫情、保護(hù)人民健康具有重要的意義。疫情肆虐期間，大量的無(wú)癥狀感染者和潛在的傳播者對(duì)疫情的傳播起到了重要作用。只有通過(guò)大規(guī)模的核酸檢測(cè)，才能夠盡快發(fā)現(xiàn)和隔離這些潛在的感染源，有效地遏制疫情的蔓延。然而，由于核酸檢測(cè)費(fèi)用較高，很多有需求的人們無(wú)法負(fù)擔(dān)這樣的費(fèi)用。核酸公益的開(kāi)展，使得大量的無(wú)力支付的人們能夠獲得免費(fèi)的核酸檢測(cè)服務(wù)，有助于更準(zhǔn)確地掌握疫情的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)采取相應(yīng)的防控措施，保護(hù)人民的生命安全和身體健康，為疫情防控工作做出重要貢獻(xiàn)。
第三段：核酸公益帶給我深深的觸動(dòng)
參與核酸公益的志愿者們用他們的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)，在疫情防控的一線(xiàn)默默奉獻(xiàn)著。他們馳援不同地區(qū)，冒著病毒的風(fēng)險(xiǎn)，連續(xù)奮戰(zhàn)，為更多的人提供核酸檢測(cè)服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸成為其中一員，親身感受到了核酸公益的偉大和意義?？吹侥切┬枰獛椭娜藗円?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而眼含淚水，真摯地向我們表示感謝，我深感公益事業(yè)所帶給我的快樂(lè)和滿(mǎn)足。每一次為有需求的人們提供了幫助，我都會(huì)感到一種由衷的喜悅和自豪，這是一種無(wú)法言表的感受。
第四段：核酸公益給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)
參與核酸公益，不僅僅是為了幫助別人，也是為了幫助我自己成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何正確、快速地進(jìn)行核酸檢測(cè)，還從與不同人們接觸中收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)看到那些需要幫助的人們因?yàn)樽约旱母冻龆玫綕M(mǎn)足時(shí)，我感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。同時(shí)，核酸公益也讓我認(rèn)識(shí)到了人與人之間的聯(lián)系和重要性，激發(fā)了我對(duì)公益事業(yè)的熱情和責(zé)任感。這種經(jīng)歷讓我真正意識(shí)到了自己作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，激勵(lì)我將來(lái)更加積極地投身于社會(huì)公益事業(yè)。
第五段：今后繼續(xù)為核酸公益貢獻(xiàn)力量
參與核酸公益的過(guò)程讓我深深體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。為了更好地服務(wù)他人，我會(huì)努力學(xué)習(xí)、提高自己的技能和能力，更好地履行自己作為一名核酸公益志愿者的職責(zé)，為更多的人提供幫助和支持。同時(shí)我也希望能夠通過(guò)自己的努力和影響，號(hào)召更多的人加入到核酸公益行動(dòng)中來(lái)，共同傳播愛(ài)和希望，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：核酸公益是一種偉大的愛(ài)心行動(dòng)，對(duì)于防控疫情和保護(hù)人民健康具有重要的意義。參與核酸公益讓我深感到自己的成長(zhǎng)和快樂(lè)，也激發(fā)了我對(duì)公益事業(yè)的熱情。今后，我會(huì)繼續(xù)為核酸公益貢獻(xiàn)力量，希望通過(guò)自己的努力和影響，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十四
大運(yùn)河開(kāi)挖、暢通與衰落，在一定程度上凸顯了中國(guó)社會(huì)特殊的運(yùn)行與發(fā)展軌跡。因此大運(yùn)河既是一條河，更代表了一種制度、一個(gè)知識(shí)體系和一種生活方式。運(yùn)河及其流經(jīng)的線(xiàn)性區(qū)域所孕育的文化既是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，也是形塑中國(guó)文化的基因之一。運(yùn)河的“運(yùn)”字本意為運(yùn)輸，但在社會(huì)體系之中，借助水的流轉(zhuǎn)，“運(yùn)河”成為漕糧運(yùn)輸、文化傳播、市場(chǎng)構(gòu)建和社會(huì)平衡的載體；在文化體系中，運(yùn)河之運(yùn)又與傳統(tǒng)社會(huì)的國(guó)祚、文脈緊密相連。在這個(gè)意義上，進(jìn)行大運(yùn)河內(nèi)涵、價(jià)值的追問(wèn)，探索大運(yùn)河文化帶建設(shè)路徑，或應(yīng)首先從其脈絡(luò)源頭與歷史進(jìn)程的文化意義談起。
“大運(yùn)河”名稱(chēng)的歷史變化
在歷史脈絡(luò)中，“運(yùn)河”名稱(chēng)的由來(lái)與變化，是不同歷史節(jié)點(diǎn)所勾連的歷史進(jìn)程的反映。從典籍記載來(lái)看，早期運(yùn)河多稱(chēng)溝或渠，如邗溝、靈渠等，天然河道則稱(chēng)水，如黃河就被稱(chēng)為“河水”。盡管運(yùn)河歷史悠久，濫觴于靈渠、邗溝，甚或更早，但運(yùn)河名稱(chēng)的產(chǎn)生以及“專(zhuān)稱(chēng)”的確定卻是中古以后的事情。漢代“漕渠”名稱(chēng)出現(xiàn)，特指漢武帝時(shí)在關(guān)中開(kāi)鑿的西起長(zhǎng)安、東通黃河的水利工程。《說(shuō)文》解釋曰：“漕，水轉(zhuǎn)谷也。”即通過(guò)水路轉(zhuǎn)運(yùn)糧食。至隋唐時(shí)期，具有漕運(yùn)功能的人工河多被稱(chēng)為漕渠，又因該時(shí)期“河”字已不再是黃河的專(zhuān)稱(chēng)，所以“漕河”一詞也出現(xiàn)了，用來(lái)指稱(chēng)漕運(yùn)河流。如唐杜佑《通典》記：“天寶二年，左常侍兼陜州刺史韋堅(jiān)開(kāi)漕河，自苑西引渭水，因古渠至華陰入渭，引永豐倉(cāng)及三門(mén)倉(cāng)米以給京師，名曰‘廣運(yùn)潭’。”宋代“漕河”名稱(chēng)廣泛使用，但同時(shí)“運(yùn)河”一詞開(kāi)始出現(xiàn)，《四庫(kù)全書(shū)》所列宋代文獻(xiàn)中有94種使用了“運(yùn)河”的名稱(chēng)。“大運(yùn)河”的概念也首次在南宋江南運(yùn)河段出現(xiàn)，據(jù)南宋《淳佑臨安志》載：“下塘河，南自天宗水門(mén)接鹽橋運(yùn)河，余杭水門(mén)，二水合于北郭稅務(wù)司前，……一由東北上塘過(guò)東倉(cāng)新橋入大運(yùn)河，至長(zhǎng)安閘入秀州，曰運(yùn)河，一由西北過(guò)德勝橋上北城堰過(guò)江漲橋、喻家橋、北新橋以北入安吉州界，曰下塘河?！边@里所說(shuō)的大運(yùn)河指的是江南運(yùn)河?？梢?jiàn)，這一時(shí)期，運(yùn)河已然成為一個(gè)特有名詞，指稱(chēng)某段人工河，但前須加地名指代。值得注意的是，從文獻(xiàn)所記錄的名稱(chēng)分布來(lái)看，“運(yùn)河”一詞多出現(xiàn)在江淮和江南區(qū)域，包括龜山運(yùn)河、揚(yáng)楚運(yùn)河、浙西運(yùn)河等。
元明清時(shí)期“運(yùn)河”開(kāi)始指稱(chēng)南北貫通的京杭大運(yùn)河，元代已有“運(yùn)河二千余里，漕公私物貨，為利甚大”的說(shuō)法，但使用并不廣泛，相反“運(yùn)糧河”一詞在北方區(qū)域多用來(lái)指稱(chēng)漕運(yùn)河流。明代正史文獻(xiàn)雖亦稱(chēng)運(yùn)河，但《明史》仍稱(chēng)運(yùn)河為“漕河”：“明成祖肇建北京，轉(zhuǎn)漕東南，水陸兼挽，仍元人之舊，參用海運(yùn)。逮會(huì)通河開(kāi)，海陸并罷。南極江口，北盡大通橋，運(yùn)道三千余里?！偯讳詈??！泵鞔渌麑?zhuān)書(shū)、地方志等也多用漕河之名，如《漕河圖志》《萬(wàn)歷兗州府志·漕河》等。事實(shí)上，《明史·河渠志》《清史稿·河渠志》中，都列“運(yùn)河”專(zhuān)篇，指北至北京、南至杭州的運(yùn)河，但兩者又有不同，前者列運(yùn)河篇，但稱(chēng)“漕河”，且將運(yùn)河每一段河道都加上漕字，使之有“白漕、衛(wèi)漕、閘漕、河漕、湖漕、江漕、浙漕之別”；后者則直接稱(chēng)運(yùn)河：“運(yùn)河自京師歷直沽、山東，下達(dá)揚(yáng)子江口，南北二千余里，又自京口抵杭州，首尾八百余里，通謂之運(yùn)河?！庇赫哪旯俜秸皆O(shè)置北運(yùn)河的管理機(jī)構(gòu)后，多使用通惠河、北運(yùn)河、南運(yùn)河和江南運(yùn)河等說(shuō)法。近世以來(lái)，民間則往往將其稱(chēng)為“京杭運(yùn)河”或“大運(yùn)河”，2014年運(yùn)河“申遺”過(guò)程中，又將隋唐、浙東兩段運(yùn)河與京杭運(yùn)河合稱(chēng)為中國(guó)“大運(yùn)河”。
清代水利學(xué)家傅澤洪在《行水金鑒》中說(shuō)：“運(yùn)道有跡可循，而通變則本乎時(shí)勢(shì)。”運(yùn)河名稱(chēng)的變化反映了運(yùn)道及其背后時(shí)勢(shì)發(fā)展變化的趨勢(shì)，從渠、溝到漕渠、漕河，再到運(yùn)河、運(yùn)糧河、大運(yùn)河，大運(yùn)河名稱(chēng)經(jīng)歷了由區(qū)域到跨區(qū)域、由專(zhuān)稱(chēng)到統(tǒng)稱(chēng)再到專(zhuān)稱(chēng)、由“漕”到“運(yùn)”或“漕”“運(yùn)”兼稱(chēng)的不同階段。首先，漕運(yùn)是運(yùn)河的基本功能，以“漕”為核心的漕河或漕渠的名稱(chēng)無(wú)疑都突出了這種功能，同時(shí)，“運(yùn)河”一詞也并未脫離漕運(yùn)的主旨，而是以“運(yùn)”字突出了“漕”的狀態(tài)。其次，漕河、運(yùn)河等名稱(chēng)都經(jīng)歷了從地方專(zhuān)稱(chēng)到南北通途或地方河流專(zhuān)稱(chēng)的變化過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不僅是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程，而且也是運(yùn)河附屬功能逐漸增加和社會(huì)交流日漸頻繁的過(guò)程?！斑\(yùn)河”一詞在宋代出現(xiàn)似非偶然，比之隋唐時(shí)期，運(yùn)河在保留漕運(yùn)功能的同時(shí)，貿(mào)易交流的職能進(jìn)一步加強(qiáng)，正如陸游所言，運(yùn)河“假手隋氏而為吾宋之利”，這種“利”一方面是漕糧運(yùn)輸?shù)谋憷?，更主要的是商業(yè)運(yùn)輸以及對(duì)外貿(mào)易之利，尤其是南宋時(shí)期，浙東運(yùn)河、浙西運(yùn)河是其經(jīng)濟(jì)命脈，浙東運(yùn)河還主要承擔(dān)了對(duì)外貿(mào)易的功能。最后，運(yùn)河名稱(chēng)的變化不僅體現(xiàn)了歷時(shí)性變化的過(guò)程，而且區(qū)域差異亦可見(jiàn)一斑。宋代以運(yùn)河命名的河流多集中于江南地區(qū)，遼金元時(shí)期，運(yùn)糧河的名稱(chēng)則多出現(xiàn)在北方，這或許正是不同的文化及其實(shí)踐在語(yǔ)言上的反映。
咸豐五年（1855年），黃河在河南銅瓦廂決口北徙后改由山東入海，致使山東境內(nèi)河道廢棄，南北航運(yùn)中斷。1900年（光緒二十六年），河運(yùn)漕糧停止，運(yùn)河的漕運(yùn)功能結(jié)束。不過(guò)，在經(jīng)濟(jì)崛起和文化保護(hù)與傳承的背景之下，大運(yùn)河作為中華文明象征載體的整體性與延續(xù)性?xún)r(jià)值凸顯，在歷史上有著重要意義的三段運(yùn)河及其影響下的區(qū)域被視為一個(gè)具有實(shí)際和文化象征功能的整體性的運(yùn)河帶。所謂“運(yùn)河帶”，是指因大運(yùn)河流經(jīng)而形成的空間上的帶狀區(qū)域；而“大運(yùn)河文化帶”，則是指置于運(yùn)河帶狀區(qū)域之上、在歷史進(jìn)程中積累的，由民眾創(chuàng)造、遵循、延續(xù)的制度、技術(shù)和社會(huì)文化的總和。與其他區(qū)域文化相比，它因存在嚴(yán)重的區(qū)域差異，而缺乏實(shí)際意義上的歸屬感和認(rèn)同感，但由于運(yùn)河具有強(qiáng)烈的歷史、地域的整合、溝通功能，因此，“文化帶”又是一個(gè)符號(hào)意義上的線(xiàn)性共同體。
大運(yùn)河文化的內(nèi)涵
觀乎人文，化成天下。文化是凝結(jié)在物質(zhì)之中又游離于物質(zhì)之外的能夠被傳承的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀念乃至信仰等。運(yùn)河文化的內(nèi)涵也是如此，但同時(shí)又有區(qū)別于其他文化的特殊內(nèi)涵，人工開(kāi)挖是其區(qū)別于其他河道的水利屬性；國(guó)家制度是其作為文化的一種戰(zhàn)略高度；連接南北是其社會(huì)屬性。從這三種屬性中，可以看出運(yùn)河文化的內(nèi)涵包括了技術(shù)文化、制度文化、社會(huì)文化三大類(lèi)。
首先是技術(shù)層面的運(yùn)河文化，即運(yùn)河的文物特性。相對(duì)于長(zhǎng)江、黃河等河流，運(yùn)河人工開(kāi)挖的特點(diǎn)決定了其首先反映了人與自然的關(guān)系，辯證地看，這關(guān)系中既蘊(yùn)含著人定勝天的積極態(tài)度，也有相地而流、本乎時(shí)勢(shì)的理性，是人類(lèi)適應(yīng)自然和改造自然這一永恒矛盾的權(quán)衡。當(dāng)這兩種思想共同反映在運(yùn)河河道開(kāi)挖、疏通、改變及維護(hù)的層面上，就形成一種技術(shù)層面的文化，可以分為水運(yùn)工程、引水工程、蓄水系統(tǒng)、整治系統(tǒng)、防災(zāi)系統(tǒng)等。其中節(jié)制工程、穿越工程、跨江河工程、閘壩工程等專(zhuān)門(mén)性工程是工程技術(shù)的核心。這些完備且頗具技術(shù)含量的工程濃縮了歷代官員、水利專(zhuān)家以及大量百姓的心血與智慧，使得中國(guó)古代的運(yùn)河技術(shù)一直走在世界前列。
其次，漕運(yùn)制度，即漕運(yùn)及運(yùn)河治理所反映的制度文化?？涤袨樵f(shuō)：“漕運(yùn)之制，為中國(guó)大制?！保ā犊涤袨檎摷罚┻@一“大制”，跨越多個(gè)朝代，形成了穩(wěn)定的運(yùn)河制度文化。運(yùn)河所蘊(yùn)含的制度文化包含兩個(gè)層面，一是行政管理文化。運(yùn)河河道和漕運(yùn)管理都屬于國(guó)家行政的重要組成部分，包括機(jī)構(gòu)組織、法律規(guī)制、人事安排等一系列河漕制度，是各朝各代執(zhí)政者政治管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，其完備性、周密性和成熟性以及整合的意義，亦反映了傳統(tǒng)制度文化建設(shè)與發(fā)展的特質(zhì)。二是戰(zhàn)略文化。從歷史長(zhǎng)時(shí)段來(lái)看，運(yùn)河線(xiàn)路的延長(zhǎng)以及從人字形到南北貫通的一字型的改變，不僅從空間上拉近了中國(guó)南北的距離，更從國(guó)家戰(zhàn)略格局上促進(jìn)了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)格局和政治地緣格局的改變，解決了集權(quán)政治的穩(wěn)定性、區(qū)域地方社會(huì)發(fā)展的不平衡性等問(wèn)題，保證了國(guó)家統(tǒng)一和安全。
最后，社會(huì)文化，大運(yùn)河區(qū)域的社會(huì)文化是由運(yùn)河及其所流經(jīng)區(qū)域民眾所創(chuàng)造、遵循、延續(xù)的文化，它是在運(yùn)河開(kāi)鑿和通航過(guò)程中，長(zhǎng)期積淀形成的全部物質(zhì)文化和精神文化的總和，是一個(gè)以時(shí)空輻射為演變特征的跨區(qū)域、綜合性的文化系統(tǒng)。與其他文化相比，運(yùn)河社會(huì)文化有著顯著的“運(yùn)河”特征和開(kāi)放、溝通、區(qū)域的特性。事實(shí)上，運(yùn)河社會(huì)文化是一個(gè)寬泛的范疇，因劃分標(biāo)準(zhǔn)不同，而形成了多種文化類(lèi)型，因此其內(nèi)涵似難以界定。但總體來(lái)看，關(guān)于運(yùn)河社會(huì)文化的認(rèn)識(shí)和理解，一方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)“運(yùn)河性”文化的拼盤(pán)或多學(xué)科組合，如它涉及商貿(mào)文化、建筑文化、曲藝文化、飲食文化、信仰文化和民俗風(fēng)情等多種門(mén)類(lèi)；另一方面，還應(yīng)看到運(yùn)河歷史文化是一個(gè)整體，從“人”的視角出發(fā)，運(yùn)河文化并非所有的事實(shí)和現(xiàn)象，而是人們的行為，以及影響人的行為要素的整體聯(lián)系的因素。所以，運(yùn)河社會(huì)文化是運(yùn)河區(qū)域民眾所創(chuàng)造的文化本身與文化形成過(guò)程的結(jié)合。
大運(yùn)河文化的價(jià)值與功能
大運(yùn)河在古代王朝的時(shí)間序列和區(qū)域、跨區(qū)域的空間里實(shí)現(xiàn)了功能的價(jià)值性延續(xù)，對(duì)其進(jìn)行意義追尋，既是文化遺產(chǎn)層面、知識(shí)系統(tǒng)層面、民族精神等層面的傳承與發(fā)展的需求，也是文化傳播及戰(zhàn)略布局的需求。運(yùn)河的價(jià)值與功能表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.作為文化載體的運(yùn)河。大運(yùn)河具有物化和符號(hào)化的不同意義，承載了“水利—物質(zhì)”“國(guó)家—社會(huì)”“精神—行為”三個(gè)層面的內(nèi)容。運(yùn)河載體，既指實(shí)際的運(yùn)河河道及其附屬工程、建筑，也是指人們觀念中的大運(yùn)河，即作為“事物”的大運(yùn)河在人們觀念中所構(gòu)建起來(lái)并清晰存在的形象。大運(yùn)河載體功能的發(fā)揮是指其對(duì)文化的聚合、傳播、催生的作用。運(yùn)河的流動(dòng)性和開(kāi)放性，使得人口流動(dòng)速度加快，精英文化的價(jià)值觀念較快地滲入大眾生活中，區(qū)域間文化的融合性極強(qiáng)，各種文化相互吸收、融合、涵化，發(fā)生內(nèi)容和形式上的變化，并通過(guò)相互接觸、交流進(jìn)而相互分拆、合并，在共性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上建立具有連續(xù)性和一致性的新文化。運(yùn)河載體功能的發(fā)揮，就是不同文化相互吸收、交融、調(diào)和而趨于一體化的過(guò)程。在這個(gè)意義上，作為載體的“運(yùn)河帶”不是一個(gè)單純的地域概念，而是一個(gè)與運(yùn)河相關(guān)的包含經(jīng)濟(jì)、政治、思想、意識(shí)等層面交互作用的統(tǒng)合體。
2.作為文化聯(lián)結(jié)紐帶的運(yùn)河。大運(yùn)河帶是標(biāo)簽性的“線(xiàn)性共同體”，同時(shí)又具有明顯的區(qū)域、跨區(qū)域特性，該區(qū)域包括了北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江、河南、安徽等行政區(qū)域，也跨越了江南、江北自然區(qū)域，以及燕趙、齊魯、中原、江南等不同文化圈。它連接南北，并進(jìn)而通過(guò)其他東西之河道及交通樞紐相互聯(lián)結(jié)，形成了經(jīng)濟(jì)、文化傳播的網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)意義上，運(yùn)河與其他自然河流一起，共同構(gòu)建了中國(guó)地域的線(xiàn)性框架性格局。同時(shí)，大運(yùn)河分別在寧波和洛陽(yáng)與絲綢之路交匯，是海上絲綢之路和絲綢之路的連接線(xiàn)，將草原、沙漠、絲綢之路聯(lián)系成一個(gè)環(huán)狀，形成了一個(gè)巨大的文化交流和商品貿(mào)易通道。所以，運(yùn)河文化本身的歷時(shí)演變與附著其上的文化脈絡(luò)編織了一個(gè)巨大的文化網(wǎng)絡(luò)，溝通古今且連接世界。
3.作為生活方式的運(yùn)河。“運(yùn)河”是一種文化符號(hào)，更是一種生活方式。大運(yùn)河開(kāi)挖、通航所形成的生存環(huán)境和生活條件，已經(jīng)成為一個(gè)巨大的生活磁場(chǎng)，不僅漕運(yùn)群體、商人組織、河工人群等因運(yùn)河形成了獨(dú)特的生活方式，而且也造就了運(yùn)河流經(jīng)區(qū)域社會(huì)人群特殊的生存、生活方式，并由此形成了人們不一樣的風(fēng)俗觀念。生活方式不會(huì)隨運(yùn)河斷流而快速消逝，也不會(huì)在時(shí)代變遷中永遠(yuǎn)固守，真實(shí)而生動(dòng)地存續(xù)于生活場(chǎng)景和基本生活情態(tài)中的運(yùn)河，是最有價(jià)值和活力的，它們?cè)谌粘Ｉ畹膭谧?、交往、消費(fèi)、娛樂(lè)、禮儀等層面得到傳承。因此，大運(yùn)河文化的傳承與保護(hù)，旨在喚醒、傳承集體記憶，讓作為遺產(chǎn)的“物”化運(yùn)河與作為主體的“人”的邊界逐步消失，在斷流河道，通過(guò)物化的運(yùn)河遺產(chǎn)構(gòu)建持續(xù)的文化傳承；在依舊暢通的河段，讓運(yùn)河所浸潤(rùn)的、人們已經(jīng)過(guò)慣了的生活安靜延續(xù)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十五
近年來(lái)，公益圖書(shū)館作為一種新型文化服務(wù)模式，在我國(guó)得到了廣泛的推廣和普及。這些圖書(shū)館通常設(shè)在社區(qū)、學(xué)校和鄉(xiāng)村等地方，提供免費(fèi)的圖書(shū)借閱服務(wù)，旨在滿(mǎn)足人們對(duì)閱讀的需求，提升公眾的素質(zhì)和文化水平。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，公益圖書(shū)館更是一個(gè)樂(lè)園，給他們提供了了解世界、快樂(lè)閱讀的機(jī)會(huì)。我也有幸到公益圖書(shū)館讀書(shū)，下面就是我的心得體會(huì)。
第二段：借閱圖書(shū)的樂(lè)趣和意義
在公益圖書(shū)館里，兒童能夠找到各種各樣的圖書(shū)，從童話(huà)故事到百科全書(shū)，從科普讀物到兒童文學(xué)，應(yīng)有盡有。每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)，就像打開(kāi)了一扇通向知識(shí)寶藏的大門(mén)。我沉浸在書(shū)中的世界里，與書(shū)中的人物一起冒險(xiǎn)，與書(shū)中的情節(jié)一起成長(zhǎng)。閱讀不僅讓我感受到了知識(shí)的力量，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力。通過(guò)閱讀，我不僅能夠在書(shū)本中汲取知識(shí)，還能夠通過(guò)書(shū)中的情節(jié)和人物的經(jīng)歷，提高自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。閱讀讓我變得更加聰明和自信，也讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣。
第三段：參加公益圖書(shū)館的活動(dòng)的收獲
除了借閱圖書(shū)，公益圖書(shū)館還經(jīng)常舉辦各種有趣的活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、繪本故事會(huì)、手工制作等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我能夠結(jié)識(shí)到更多的小伙伴，一起分享閱讀的樂(lè)趣。在繪本故事會(huì)中，我們可以聽(tīng)到許多精彩的故事，通過(guò)親子閱讀和互動(dòng)游戲，不僅提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我們感受到了親子之間的溫暖和情感交流。在手工制作活動(dòng)中，我們可以動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，制作出各種精美的手工作品。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅增加了對(duì)書(shū)籍的理解和認(rèn)知，還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和動(dòng)手能力。
第四段：公益圖書(shū)館給我們帶來(lái)的改變和啟迪
公益圖書(shū)館不僅為我們提供了一個(gè)閱讀的空間，還為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在圖書(shū)館里，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還學(xué)到了更多的道理和做人的道德準(zhǔn)則。通過(guò)閱讀，我們可以了解到更廣闊的世界，了解到各行各業(yè)的人物和事物，了解到社會(huì)的規(guī)則和制度。同時(shí)，閱讀還讓我們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力，培養(yǎng)了我們的判斷力和理解力。這些能力和素質(zhì)的提升，將為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)，感謝公益圖書(shū)館的存在
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，公益圖書(shū)館是一個(gè)寶貴的資源，是一個(gè)讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。我感謝公益圖書(shū)館為我們提供了這么好的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)诳鞓?lè)中汲取知識(shí)，在閱讀中成長(zhǎng)。我也希望更多的孩子能夠了解到公益圖書(shū)館的存在和意義，積極參與到閱讀的行列中來(lái)。相信通過(guò)公益圖書(shū)館的努力和影響，我們的世界將會(huì)變得更加美好和有希望。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十六
六一是孩子們的渴望，六一是孩子們的渴望，六一是孩子們的專(zhuān)場(chǎng)，六一是孩子們的天堂。下面是小編為大家收集的20xx六一兒童節(jié)活動(dòng)
心得體會(huì)
，六一兒童節(jié)家長(zhǎng)心得及感想。希望可以幫助大家。
走進(jìn)校園，讓我倍感親切，這里的嶄新的教學(xué)設(shè)備，這里優(yōu)美的校園環(huán)境。這里盡職盡責(zé)的教師，這里天真可愛(ài)的孩子們，無(wú)不讓我銘記。你們讓我們無(wú)比的感動(dòng)和慶幸。這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)越的環(huán)境，得益于上級(jí)部門(mén)的大力支持，得益于學(xué)校的老師們的大力創(chuàng)造，使學(xué)生直接受益，使家長(zhǎng)們安然放心。
看著舞臺(tái)上的寶貝們個(gè)個(gè)神彩飛楊，那優(yōu)美的舞姿，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，迎來(lái)了臺(tái)下觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。小朋友們，老師們，臺(tái)上的，臺(tái)下的，無(wú)不沉醉在這歡樂(lè)的喜慶之中。歡快的節(jié)奏包圍著每一個(gè)人，節(jié)目豐富多彩，老師們的精心編排，小朋友的認(rèn)真態(tài)度，媽媽們的密切配合下，讓這場(chǎng)演出更是出色。
看著小朋友們的高興勁，我們作為家長(zhǎng)的也深深地體會(huì)到老師的艱辛，從小朋友們精彩的表演中體現(xiàn)出了中心幼兒園所有老師的努力是成功的。特別是看到舞臺(tái)上的小朋友們個(gè)個(gè)都象美麗的天使一般，真的好美。當(dāng)時(shí)我好感動(dòng)，同時(shí)我也很感謝，感謝老師們的用心良苦，讓這些生長(zhǎng)的小花朵，能在這種歡快的氛圍中享受著舞臺(tái)的樂(lè)趣!。
園大一班的老師做到了這一點(diǎn)。我想老師今天在孩子心中播下了愛(ài)的種子，將來(lái)一定會(huì)開(kāi)出絢麗的花、結(jié)出豐碩的果實(shí)。這是我家寶寶在幼兒園的收獲吧。
我十分慶幸自己的選擇是正確的，讓孩子在一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境、在許多充滿(mǎn)愛(ài)心的老師的關(guān)愛(ài)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
參天大樹(shù)，離不開(kāi)園丁的精心培育，孩子們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。在今天——這個(gè)孩子們享受快樂(lè)的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)摯地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師,向所有關(guān)心呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的人說(shuō)一聲：謝謝!
“六一”的歌是甜甜的，“六一”的花是香香的，“六一”的孩子個(gè)個(gè)都是美美的?？鞓?lè)的六一兒童節(jié)過(guò)去了，盡管時(shí)光短暫，但留給孩子們和家長(zhǎng)們的美好記憶卻是永久的。活動(dòng)日的一大早，一踏進(jìn)校園門(mén)我立刻感受到了校園里充滿(mǎn)了歡樂(lè)、生機(jī)和活力，老師們傾注了大量的精力，孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下展示了他們的風(fēng)采，孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步凝聚著老師們的辛勤與汗水，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)好的啟蒙老師是家長(zhǎng)和孩子的期望，我們從點(diǎn)滴感受到了天華小學(xué)的完美性。
今年是駿澤入學(xué)以來(lái)的第一個(gè)六一兒童節(jié)，學(xué)校為了能讓家長(zhǎng)更好的和孩子們溝通、交流，也為了讓孩子們玩得更開(kāi)心，每個(gè)班級(jí)允許邀請(qǐng)5位家長(zhǎng)和孩子們一起過(guò)六一節(jié)。值得一提的是我班成立了家委會(huì)，讓我們家長(zhǎng)可以既參與到班級(jí)的管理，又讓我們覺(jué)得能夠?yàn)楹⒆觽冏鳇c(diǎn)事感覺(jué)非常榮幸，同時(shí)也感覺(jué)到了老師身上沉重的擔(dān)子，而且能夠與孩子一起參加這樣的活動(dòng)，作為一名家長(zhǎng)我感到非常的興奮，仿佛又回到自己的童年。
一進(jìn)入教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛!在一片歡聲笑語(yǔ)的氣氛中迎"六一"活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕，都說(shuō)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，這句話(huà)在我班舉行的“水果拼盤(pán)大比拼”活動(dòng)中讓我深深的體會(huì)到了，雖然他們還是那么的稚嫩，但舉手投足之間流落出的神情使人難忘。每個(gè)孩子都充分發(fā)揮自己的想象力，拼出自己認(rèn)為的作品，并且家長(zhǎng)和孩子齊動(dòng)手，一起合作，大家都忙得不亦樂(lè)乎，平時(shí)我和孩子爸爸平常工作很忙，很少陪孩子一起玩，這次我不但可以陪著孩子度過(guò)美好的六一兒童節(jié)，而且讓孩子在自己動(dòng)手中體驗(yàn)到了快樂(lè)，并且我發(fā)現(xiàn)兒子在水果的制作過(guò)程是那么的用心，這是我以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，兒子的神情是那么的專(zhuān)注、執(zhí)著，我在和他一起制作水果拼盤(pán)的過(guò)程中他全程都非常高興，稚嫩的臉盤(pán)上滿(mǎn)是笑容，這時(shí)候，我的心感覺(jué)酸酸的，自己陪孩子的時(shí)間還是太少了，其實(shí)他們不要什么高級(jí)玩具、高級(jí)服裝，他們只是需要自己的爸爸媽媽能夠抽出時(shí)間多陪陪他們，是啊!有時(shí)候可能我們覺(jué)得這樣對(duì)他是的，可是孩子的想法卻不是這樣的，我覺(jué)得學(xué)校舉行這樣的活動(dòng)真是太有心了，也讓我對(duì)自己有了一番全興的審視。并且在孩子以后的生活和學(xué)習(xí)中，我希望他還能像制作水果拼盤(pán)時(shí)一樣的認(rèn)真、一樣的用心，能夠執(zhí)著的去追求他心中的“最美”，從而實(shí)現(xiàn)自己的最終理想。
活動(dòng)結(jié)束后，我們還準(zhǔn)備了禮物發(fā)給小朋友，看到孩子們拿到禮物時(shí)欣喜的模樣，真不知應(yīng)用怎樣的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)!這不僅讓我想起我小時(shí)候每到兒童節(jié)都盼著能收到各類(lèi)的小禮物，沒(méi)想到時(shí)隔這么多年這種早已遺失的悸動(dòng)，讓我在孩子的活動(dòng)中再次找到!
孩子的第一個(gè)兒童節(jié)就在這里留下了美麗、難忘的回憶。這個(gè)兒童節(jié)不僅是孩子們的也是我們每個(gè)人的。在此向老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲：你們辛苦了，謝謝你們這一年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心教育，是你們打開(kāi)了孩子幼小的心靈，走上了探索真理，熱愛(ài)知識(shí)的道路，天華小學(xué)正在完成她圣神的使命：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
很久已經(jīng)沒(méi)有了六一兒童節(jié)的記憶和感覺(jué)了。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，迎來(lái)她真正意義上的第一個(gè)六一兒童節(jié)的時(shí)候，心里還真的沒(méi)有準(zhǔn)備，不知道如何去面對(duì)孩子給她過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
猶豫和彷徨中，熱心的李浩博媽媽組織了這樣的一次活動(dòng)，欣然參加。當(dāng)再一次融入到這樣的氣氛當(dāng)中，融入到孩子們開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)和稚嫩而又快樂(lè)的笑臉當(dāng)中，感覺(jué)自己又回到了童年。一排排整齊的桑樹(shù)、一片片碧綠的桑樹(shù)葉、一個(gè)個(gè)紫烏色的桑葚果、一張張快樂(lè)的笑臉、一張張吃的烏黑的嘴巴、一只只染成紫色的小手，處處充滿(mǎn)生機(jī)和快樂(lè)，看到了孩子對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)田野的新鮮和好奇，對(duì)難得的和小伙伴在一起玩耍的渴望。
在回程的車(chē)上，王蔡堯琳、莊縱和張瑞萱三個(gè)小朋友進(jìn)行歌唱比賽，你一首我一首的盡情高歌，一路上揮灑著發(fā)自他們內(nèi)心的快樂(lè)。這是我第一次聽(tīng)孩子們這么盡興、這么自然、這么無(wú)拘無(wú)束的的唱歌?？粗⒆觽兊囊粡垙埻t的笑臉，一下子回想起三十年前的我，也是一年級(jí)的學(xué)生，第一次過(guò)六一兒童節(jié)，在物質(zhì)生活還很缺乏的那個(gè)年代，我們可以和鄰居的小伙伴無(wú)拘無(wú)束的奔跑在鄉(xiāng)間的田野路上，在河邊戲水玩耍，看著大哥哥們爬上茂密的桑葚樹(shù)，用力的搖晃下一顆顆桑葚果、樹(shù)下的小伙伴們搶著吃桑葚果的時(shí)候，那是一種多么快樂(lè)的事情。
如今的孩子，放學(xué)離開(kāi)學(xué)校后就很難和小朋友聚到一起玩。陪伴孩子課余生活的是電視、網(wǎng)絡(luò)游戲以及來(lái)不及完成的作業(yè)，逐步的扼殺了孩子的純真與快樂(lè)。六一節(jié)的晚上，看新聞夜線(xiàn)中“六一”的話(huà)題是：快樂(lè)是的禮物。是的，對(duì)于這個(gè)年代、這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，天真是他們的本色、快樂(lè)是他們的需求。所以，給予孩子再好的物質(zhì)生活也抵不上如何給他一個(gè)快樂(lè)的精神生活。
一年一度的國(guó)際六一兒童結(jié)束了，孩子們都為這個(gè)節(jié)日歡呼，通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同配合下，本次“六一文藝演出”圓滿(mǎn)成功，孩子們都能在這個(gè)節(jié)日里愉快的度過(guò)，我們老師從心眼里感到高興。
為了使“六一”兒童節(jié)的節(jié)目更加精致，我們從四月中旬開(kāi)始準(zhǔn)備節(jié)目，那時(shí)候天氣還比較冷，我們又是小班，大多數(shù)孩子還穿著襖，活動(dòng)起來(lái)不靈活，也容易出汗而形成感冒，所以有點(diǎn)難以組織。由于小班剛接觸舞蹈，對(duì)于節(jié)拍很陌生，動(dòng)作上也不是很自如，注意力較短，排練起來(lái)比較困難。在我們的這個(gè)節(jié)目中有一個(gè)動(dòng)作是打劈叉，孩子每天練習(xí)壓腿，其中張文麗、王月林等幾個(gè)小朋友經(jīng)?？拗鴮?duì)我說(shuō)：“老師我的腿很痛?！蔽倚睦镪囮囁嵬?，并微笑著對(duì)孩子說(shuō)：“腿痛說(shuō)明我們快就要打開(kāi)劈叉了。孩子們，加油!”李舒怡聽(tīng)了我的話(huà)后眼里含著淚咬著牙使勁的壓腿。我一邊看著一邊吆喝起來(lái)：“小一班的孩子們真是太勇敢了，太能吃苦了，你們是最棒的!”孩子們聽(tīng)到我的話(huà)后，訓(xùn)練的更起勁了。為了使這個(gè)節(jié)目搞好，上午排練1個(gè)半小時(shí)，下午排練1個(gè)半小時(shí)。在排練的時(shí)候，老師隨時(shí)的糾正動(dòng)作，隨時(shí)的鼓勵(lì)，并讓孩子注意音樂(lè)的節(jié)奏，孩子們個(gè)個(gè)精神充實(shí)，排練起來(lái)時(shí)很吃苦，很努力。
六一這天，早上6：00左右教師們開(kāi)始忙碌的準(zhǔn)備著，等待孩子們的到來(lái)，孩子們高高興興來(lái)到幼兒園時(shí)，老師給每一位孩子化上漂亮的裝，穿上漂亮的衣服，等待匯演演出。本次節(jié)目有16個(gè)，表演的時(shí)候，我們小班的幼兒年齡雖然很小，但在舞臺(tái)上他們個(gè)個(gè)神氣十足，都能很好的大膽展現(xiàn)自己。家長(zhǎng)們看到自己孩子在舞臺(tái)表演出色，滿(mǎn)臉歡笑，不停的稱(chēng)贊說(shuō)：“表演的太好了，太棒了，老師您受累了?！笨吹郊议L(zhǎng)的滿(mǎn)意，我也繪聲的笑了。
總之，本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們與群眾們的好評(píng)，老師所付出再多的汗水也是值得的。我希望以后再接再厲，把這種好的作風(fēng)帶到教學(xué)中去，讓我們的工作做的更好。
今天是個(gè)平凡的日子，但對(duì)兒童來(lái)說(shuō)意義非凡，因?yàn)榻裉齑蠹叶紩?huì)變成快樂(lè)天使在世界各地游玩，讓我們一起享受這個(gè)美好的日子——六一“兒童節(jié)”!
我和平時(shí)一樣伸了個(gè)懶腰，打開(kāi)窗戶(hù)。啊!今天的陽(yáng)光似乎更加燦爛，更加耀眼。我出去看了看日歷，原來(lái)今天是六一兒童節(jié)。“想怎么慶祝呀?兒童節(jié)又是星期日，要不買(mǎi)個(gè)禮物，還是看場(chǎng)*、吃個(gè)大餐?”媽媽微笑著問(wèn)我?！岸继琢?，媽媽?zhuān)乙^(guò)個(gè)不一樣又有意義的六一。要不我們?nèi)幒敔敿?，我想念我的小菜園了。”“好主意，和‘土豆’一起過(guò)六一，出發(fā)!”
過(guò)了一小時(shí)終于到了，在爺爺家拿好鋤頭我們便進(jìn)入緊張的工作。我從郁郁蔥蔥的土豆葉上似乎看見(jiàn)隱藏在里頭的小土豆們，他們各個(gè)挺著胸，高傲地說(shuō)：“我!快選我?！蔽覀兛戳擞挚矗谝豢猛炼怪η巴Ｏ?，爺爺熟練地用鋤頭一刨，又用力一鋤，一提，一連串土豆寶寶被我們拉了出來(lái)，它們有的高興地大叫，有的打著呼嚕，也有的津津有味地看著外面的世界。我似乎覺(jué)得自己仿佛就是一個(gè)小土豆，穿著土*的衣服，站在陽(yáng)光里，唱著歌，微風(fēng)吹來(lái)，我們便扭動(dòng)小屁股，開(kāi)心極了!
“發(fā)什么楞?你也用鋤頭來(lái)試試!”爸爸的聲音打斷了我的美夢(mèng)?？粗职植恍嫉哪抗猓也环獾卣f(shuō)：“有什么難，來(lái)就來(lái)，看我的!”我拿起鋤頭用力一刨，可土豆就像個(gè)膽小鬼，就是不出來(lái)。我有些生氣，又用力一刨，這下土豆們似乎惱羞成怒了，都縮小了身子，跑得無(wú)影無(wú)蹤。爸爸看著我哈哈大笑，我臉紅得像個(gè)紅燒土豆。爺爺給我做了示范，我堅(jiān)持不懈，又開(kāi)始工作，這些土豆似乎感受到我的堅(jiān)強(qiáng)，各個(gè)都回來(lái)了，一個(gè)個(gè)跳進(jìn)我的懷抱。最終我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃土豆。
本來(lái)我以為土豆只能作為食物，可在這個(gè)六一，土豆讓我看到了它們的可愛(ài)的另一面，更讓我真正領(lǐng)悟了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩(shī)的內(nèi)涵。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十七
第一段：引入公益圖書(shū)館的背景和目的（150字）
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，公益事業(yè)也得到了更多的重視與關(guān)注。其中，公益圖書(shū)館作為一種具有教育意義的公益項(xiàng)目，給予了許多社區(qū)兒童更多的學(xué)習(xí)和閱讀機(jī)會(huì)。今天，我心愿是站在這個(gè)角度，向大家分享一下我在公益圖書(shū)館的心得體會(huì)。公益圖書(shū)館不僅是一個(gè)提供閱讀材料的場(chǎng)所，更是給予了孩子們一次接觸各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的機(jī)會(huì)。在這里，我們不僅可以通過(guò)圖書(shū)獲取知識(shí)，還可以參與各種活動(dòng)，開(kāi)拓我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)。
第二段：感受公益圖書(shū)館的閱讀氛圍和資源（250字）
公益圖書(shū)館對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是一個(gè)美好的地方。入館的瞬間，自然光線(xiàn)透過(guò)落地窗灑到書(shū)架上的書(shū)籍上，給人一種寧?kù)o的感覺(jué)。除了干凈整潔的環(huán)境，館內(nèi)的書(shū)籍豐富多樣，適合各個(gè)年齡段的兒童閱讀。無(wú)論是我喜歡的科幻小說(shuō)，還是朋友們喜歡的童話(huà)故事，亦或是學(xué)校作業(yè)中需找到的參考書(shū)，這里都可以找到，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)無(wú)疑是莫大的幫助。而且，公益圖書(shū)館還為我們提供了各種免費(fèi)的學(xué)習(xí)資料和電子書(shū)籍，讓我們隨時(shí)可以借閱和學(xué)習(xí)。這些資源的提供不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，而且培養(yǎng)了我們的閱讀興趣，使我們更加喜歡閱讀并樂(lè)于主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第三段：介紹公益圖書(shū)館的活動(dòng)和互動(dòng)（300字）
公益圖書(shū)館并不只是一個(gè)單純的讀書(shū)場(chǎng)館，這里經(jīng)常會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)。舉辦精彩的講座、閱讀分享會(huì)、繪本故事會(huì)、手工DIY等活動(dòng)，不僅讓我們能夠與其他孩子們一起學(xué)習(xí)交流，還可以通過(guò)互動(dòng)培養(yǎng)我們的合作精神和表達(dá)能力。同時(shí)，參與這些活動(dòng)也有助于我們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、制定目標(biāo)，培養(yǎng)自我管理的能力。而且，這里還有專(zhuān)門(mén)的工作人員為我們提供閱讀指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助我們找到適合自己的圖書(shū)，樹(shù)立科學(xué)的閱讀觀念。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的交流，我們的閱讀和寫(xiě)作技巧也在不斷提高。
第四段：提及受益的方面和感受（250字）
在公益圖書(shū)館的這段時(shí)間，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。我通過(guò)閱讀了解到了我們周?chē)澜绲母鱾€(gè)方面，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，并從中收獲到了很多人生的智慧。通過(guò)讀書(shū)，我漸漸拓寬了自己的思維，提高了自己的綜合素質(zhì)。閱讀不僅幫助我提高了自己的語(yǔ)文水平，培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣，更是讓我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。而且，公益圖書(shū)館不僅讓我有了海量的閱讀資源，還給予了我無(wú)形中的一份陪伴和關(guān)懷。這里的每一本書(shū)，都是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)和啟發(fā)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再感到孤單。
第五段：總結(jié)公益圖書(shū)館給予兒童的意義和影響（250字）
公益圖書(shū)館為社區(qū)的孩子們提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。它不僅滿(mǎn)足了我們對(duì)知識(shí)的渴望，還培養(yǎng)了我們的良好習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。通過(guò)參與公益圖書(shū)館提供的各種活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作、互動(dòng)，培養(yǎng)了自己的社交能力。這里不僅是我們的知識(shí)寶庫(kù)，更是我們心靈的港灣。在公益圖書(shū)館的陪伴下，我們享受了閱讀帶給我們的快樂(lè)，也感受到了閱讀對(duì)于我們成長(zhǎng)的重要性。希望公益圖書(shū)館能夠繼續(xù)為更多的兒童提供多樣化、接地氣的閱讀服務(wù)，讓更多的孩子們接觸到閱讀的魅力，樂(lè)于閱讀，從閱讀中收獲更多的改變。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十八
閱讀是一種奇妙的力量，它能帶給我們知識(shí)、情感和啟示。作為兒童，閱讀扮演著至關(guān)重要的角色，令我們展開(kāi)想象的翅膀，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深刻地體會(huì)到了閱讀給予我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)兒童閱讀的心得體會(huì)和感想。
首先，閱讀讓我跨越時(shí)空，走進(jìn)不同的世界。書(shū)籍是一扇通向世界的窗戶(hù)，通過(guò)閱讀，我能融入各種各樣的故事和背景。在《小王子》這本書(shū)中，我穿越到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球上，與小王子一起探索他的星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中，我經(jīng)歷了一場(chǎng)生動(dòng)的魔法冒險(xiǎn)，親眼目睹了神奇的魔法世界。這些故事不僅豐富了我的想象力，也讓我學(xué)會(huì)了與不同背景和文化的人建立共鳴。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思考能力和批判性思維。通過(guò)閱讀，我不僅了解到了世界的多樣性，還學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在閱讀科幻小說(shuō)時(shí)，我開(kāi)始思考人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的可能性，對(duì)科技的利弊進(jìn)行分析。這種批判性思維使我能夠從不同的角度看待問(wèn)題，并形成自己獨(dú)立的見(jiàn)解。同時(shí)，閱讀還幫助我提高了寫(xiě)作能力，讓我能夠更好地溝通和表達(dá)自己的想法。
另外，閱讀拓寬了我的視野，豐富了我的情感世界。通過(guò)閱讀，我學(xué)習(xí)到了更多的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。例如，在經(jīng)典童話(huà)故事《小紅帽》中，我明白了誠(chéng)實(shí)和警惕的重要性；在《白雪公主》中，我學(xué)會(huì)了善良和寬容。這些故事不僅啟發(fā)了我的內(nèi)心，也教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折。閱讀還讓我感受到了各種情感：喜悅、悲傷、幽默、愛(ài)與恨。我從中學(xué)會(huì)了欣賞美，感受到了人類(lèi)情感的復(fù)雜性。
最后，閱讀也幫助我建立了良好的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)閱讀各種經(jīng)典文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了珍惜友誼、尊重他人、努力奮斗的重要性。書(shū)中的角色給予我很多啟示，例如，《西游記》中的孫悟空教會(huì)我勇往直前、不斷進(jìn)?。弧栋材取た心崮取分械目心崮葎t教會(huì)我如何正確處理自己的情感和家庭關(guān)系。這些經(jīng)典作品成為我的人生指南，讓我養(yǎng)成了積極向上的人生態(tài)度。
總之，作為兒童，閱讀是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，它不僅豐富了我們的知識(shí)，還啟迪了我們的思想和情感。通過(guò)閱讀，我們跨越時(shí)空，進(jìn)入不同的世界，培養(yǎng)了思考能力和批判性思維，拓寬了視野，豐富了情感世界，建立了良好的價(jià)值觀和人生觀。因此，我將繼續(xù)在閱讀的道路上前行，不斷發(fā)現(xiàn)更多的寶藏，為自己的成長(zhǎng)積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇一
第一段：公益，是構(gòu)建美好社會(huì)的基石。近年來(lái)，公益事業(yè)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。作為兒童，我們也積極參與其中。參與公益活動(dòng)不僅能培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，還能讓我們學(xué)到很多知識(shí)和技能。在參與公益活動(dòng)的過(guò)程中，我深深感受到了公益事業(yè)的意義和價(jià)值。
第二段：公益活動(dòng)讓我們明白了助人為快樂(lè)之本。在一次獻(xiàn)血活動(dòng)中，我見(jiàn)到了許多需要幫助的人。我看到他們雖然身處困境，但他們依然保持著樂(lè)觀的態(tài)度，并對(duì)我微笑著表示感謝。這讓我深受鼓舞，我意識(shí)到幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)是無(wú)法衡量的。從那以后，我更加關(guān)心身邊的人，主動(dòng)幫助他們，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。
第三段：公益活動(dòng)讓我們體會(huì)到了奉獻(xiàn)的樂(lè)趣。去年夏天，學(xué)校組織了一次環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。我們小組去市區(qū)的公園清理垃圾。剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都不太情愿，可是當(dāng)我們親手將垃圾撿起來(lái)，公園變得干凈整潔時(shí)，我們的心情也跟著愉悅起來(lái)。我們看到來(lái)公園散步的人們都在微笑，有的還向我們投以贊許的目光。這讓我體會(huì)到，我們的努力可以改變周?chē)沫h(huán)境，讓更多的人享受到美好的自然環(huán)境。
第四段：公益活動(dòng)讓我們結(jié)交到了更多的朋友。在一個(gè)支教活動(dòng)中，我們一起幫助當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儗W(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程中，我們跟當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘⒘松詈竦挠颜x。他們待我們?nèi)缬H人般，主動(dòng)跟我們分享他們的生活和文化。我們也教他們一些我們的知識(shí)和技能，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白到友誼是沒(méi)有國(guó)界和語(yǔ)言的，只要我們用心去關(guān)愛(ài)對(duì)方，就能建立真摯的友情。
第五段：參與公益活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在幫助他人的過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。我曾參加過(guò)一次義賣(mài)活動(dòng)，我發(fā)揮了自己擅長(zhǎng)的溝通和銷(xiāo)售技巧，很快就把手中的物品售罄。這讓我發(fā)現(xiàn)了自己在人際交往方面的優(yōu)勢(shì)。但是，通過(guò)參與公益活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，我曾在一次植樹(shù)活動(dòng)中因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，沒(méi)有正確地種植樹(shù)苗。這讓我深刻明白到自己需要不斷學(xué)習(xí)和努力提升，在知識(shí)和技能方面不斷完善自己。
結(jié)論：公益活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)，讓我們?cè)黾恿藢?duì)公益事業(yè)的認(rèn)同感和參與感。通過(guò)公益活動(dòng)，我們結(jié)識(shí)了更多的朋友，學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。因此，兒童公益活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的過(guò)程中不可或缺的一部分。相信在未來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)積極參與公益事業(yè)，努力為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇二
作為一個(gè)善心人士，我一直希望能夠?yàn)槟切┬枰獛椭娜颂峁┮恍椭?。在與朋友們的交流中，我了解到有很多留守兒童因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期在外務(wù)工，缺乏關(guān)愛(ài)和陪伴，心理問(wèn)題逐漸增多。這些孩子承受的精神壓力非常大，我決定參與公益服務(wù)，為留守兒童帶去一些溫暖和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅為這些孩子帶去了快樂(lè)和希望，也深刻地感受到了公益服務(wù)的意義和價(jià)值。
二、接觸留守兒童的感受和困擾
與留守兒童接觸的過(guò)程中，我不禁對(duì)他們的生活狀況和心理狀態(tài)深感擔(dān)憂(yōu)。這些孩子通常缺乏父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，孤獨(dú)感和自卑感常?；\罩著他們。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)外界的變化更加敏感，對(duì)于任何善意的關(guān)心都非?？释?。然而，由于缺乏家庭的溫暖和關(guān)懷，他們身心狀態(tài)的好轉(zhuǎn)往往需要更多的耐心和關(guān)愛(ài)。這些問(wèn)題常常困擾著我們，但也進(jìn)一步激發(fā)了我們?yōu)樗麄兲峁椭臎Q心。
三、我們的公益服務(wù)行動(dòng)
為了盡可能多地幫助留守兒童，我們組織了一系列公益服務(wù)活動(dòng)。我們首先與留守兒童進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通，了解他們的實(shí)際需要和心靈需求。我們逐漸建立了與他們的互動(dòng)關(guān)系，在體育、藝術(shù)、心理輔導(dǎo)等領(lǐng)域提供專(zhuān)業(yè)的幫助和培訓(xùn)。我們還通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)的方式，教育他們價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。這些公益行動(dòng)不僅使他們感受到了溫暖和希望，也為他們的成長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)和可能。
四、公益服務(wù)的收獲和價(jià)值
通過(guò)參與公益服務(wù)，我深刻地理解到幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)遠(yuǎn)大于自身的付出。看到孩子們的笑臉，我的心中充滿(mǎn)了欣慰和滿(mǎn)足。我的努力讓他們感受到了社會(huì)的關(guān)愛(ài)和溫暖，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。公益服務(wù)不僅給了我們自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也為留守兒童提供了更多的希望和未來(lái)。
五、對(duì)未來(lái)公益服務(wù)的展望
盡管我們已經(jīng)做出了很多努力，但現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)仍然存在。為了更好地幫助留守兒童，我們需要更多的關(guān)心和支持。同時(shí)，我們也需要持續(xù)的關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們建立起自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀念。未來(lái)，在公益服務(wù)的道路上，我們將繼續(xù)努力，希望能夠?yàn)楦嗟牧羰貎和瘞ジ嗟南Ｍ蜏嘏?。通過(guò)我們的努力，期待能夠讓他們?cè)谄D難的環(huán)境中感受到更多的愛(ài)和關(guān)懷，擁有美好的未來(lái)。
總而言之，參與公益服務(wù)為留守兒童帶來(lái)了溫暖和希望，也給我們帶來(lái)了成長(zhǎng)和滿(mǎn)足。雖然面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我們?cè)敢鈭?jiān)持下去，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)。希望通過(guò)我們的努力，能夠喚起更多人的關(guān)注和參與，共同為這片需要關(guān)懷的土地注入更多的溫暖與希望。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇三
近年來(lái)，困境兒童問(wèn)題受到了社會(huì)各界的日益關(guān)注。作為一個(gè)公益組織的志愿者，我有幸參與了許多困境兒童的幫助工作，這讓我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我將從自身體會(huì)出發(fā)，分享我對(duì)困境兒童公益工作的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到困境兒童問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性。在與這些孩子們接觸的過(guò)程中，我目睹了他們生活在貧困、失學(xué)、無(wú)保障等惡劣環(huán)境中的現(xiàn)實(shí)。他們不僅受到生活上的物質(zhì)困難所困擾，更丟失了良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。這種困境不僅限制了他們的成長(zhǎng)，還會(huì)對(duì)他們一生的發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)，我們不能再等待，我們必須盡快行動(dòng)起來(lái)，給予他們力所能及的幫助和關(guān)愛(ài)。
其次，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)心理疏導(dǎo)和情感支持能幫助困境兒童重建自信。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，因?yàn)榧彝ダщy一直在校受到歧視和欺負(fù)。我們?yōu)樗峁┝藢?zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)和心理疏導(dǎo)，幫助他重新樹(shù)立信心，振作起來(lái)。幾個(gè)月后，這個(gè)孩子的成績(jī)明顯提高，他也變得更加開(kāi)朗自信。通過(guò)這個(gè)案例，我深深體會(huì)到，孩子們的心理健康對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們要在提供物質(zhì)幫助的同時(shí)，更要關(guān)注他們的內(nèi)心需求，給予他們情感上的支持和鼓勵(lì)。
再次，與困境兒童共同成長(zhǎng)是公益工作中最有意義的事情之一。在成為志愿者之前，我從未想過(guò)自己可以與這些孩子們建立這樣深厚的感情。在與他們交流的過(guò)程中，我收獲了他們對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的態(tài)度。他們的快樂(lè)和進(jìn)步象征著我們的努力和成就。每次看到一個(gè)孩子取得成功或者有所改變，我都感到無(wú)比的自豪和滿(mǎn)足。他們成長(zhǎng)的每一步，都是我們對(duì)他們幫助的最好回報(bào)。
最后，我認(rèn)識(shí)到公益工作需要持久的堅(jiān)持和不懈的努力。困境兒童的問(wèn)題涉及到社會(huì)、家庭以及個(gè)人等多個(gè)層面，解決起來(lái)并不容易。但是，我們不能因?yàn)槔щy而放棄，更不能因?yàn)槔Ь车亩鄻有远纳丝s。只有堅(jiān)持不懈地努力，才能逐漸改變這樣的現(xiàn)狀。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們要保持積極的心態(tài)，勇往直前，只有這樣，我們才能真正幫助到這些孩子。
總結(jié)起來(lái)，作為一名志愿者，我意識(shí)到困境兒童問(wèn)題的嚴(yán)重性和緊迫性，我們不能再靜待現(xiàn)狀，必須行動(dòng)起來(lái)。通過(guò)心理疏導(dǎo)和情感支持，我們可以幫助這些孩子找回自信。與這些孩子共同成長(zhǎng)，是我參與公益工作最大的收獲之一。最后，我明白公益工作需要堅(jiān)持和努力，只有持之以恒，我們才能真正改變這一現(xiàn)狀。我們的努力將會(huì)為困境兒童的未來(lái)帶去希望和溫暖。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇四
第一段：介紹公益活動(dòng)的背景和目的（約200字）
近年來(lái)，公益活動(dòng)在社會(huì)上的影響越來(lái)越大，各種公益組織紛紛涌現(xiàn)。而兒童公益活動(dòng)作為一種特殊形式，通過(guò)培養(yǎng)孩子們的公益意識(shí)和責(zé)任感，既有助于培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，又可以使他們學(xué)會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體的困境。前不久我參加了一次兒童公益活動(dòng)，深刻體會(huì)到公益活動(dòng)對(duì)我們兒童的意義。
第二段：參加公益活動(dòng)的成果和體驗(yàn)（約250字）
在這次兒童公益活動(dòng)中，我們一起走進(jìn)了當(dāng)?shù)氐挠變簣@，陪伴孤寡老人度過(guò)一個(gè)愉快的下午。我和其他小伙伴們一起為老人們表演節(jié)目，幫助他們洗衣服、做飯，還給他們倒水、搬東西。雖然這些活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不困難，但能夠看到老人們臉上的笑容和感激之情，讓我們感受到了公益活動(dòng)的意義所在。
第三段：公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人心態(tài)和價(jià)值觀的影響（約300字）
參與這次公益活動(dòng)，讓我更加明白了關(guān)愛(ài)他人的重要性。與老人們一起度過(guò)愉快的時(shí)光，讓我更加懂得了包容并理解別人的困難，同時(shí)也讓我體會(huì)到了時(shí)間的珍貴和感恩的心情。從此之后，我對(duì)老人們的關(guān)懷和對(duì)他人的善舉都變得更加理解和認(rèn)同了。這次公益活動(dòng)不僅讓我學(xué)會(huì)了生命的真正意義，更加助長(zhǎng)了我對(duì)公益事業(yè)的熱愛(ài)。
第四段：公益活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)（約250字）
每個(gè)人都可以通過(guò)自己的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，而兒童公益活動(dòng)正是為了培養(yǎng)孩子們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。兒童是未來(lái)社會(huì)的希望，只有讓他們?cè)谛〉臅r(shí)候就懂得關(guān)心他人、樂(lè)于助人，才能培養(yǎng)出更多關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的新一代。而兒童公益活動(dòng)正是為了讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)參與公益活動(dòng)，他們能夠切身感受到自己的力量和價(jià)值，從小培養(yǎng)起公益意識(shí)，為社會(huì)的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和呼吁（約200字）
兒童公益活動(dòng)是培養(yǎng)孩子社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)的重要途徑。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)校能夠重視兒童公益活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、樂(lè)于助人。只有讓每個(gè)孩子都明白關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的重要性，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)資源，為社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)的幸福貢獻(xiàn)力量。
以上就是我參加兒童公益活動(dòng)的心得體會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻感受到了幫助他人的快樂(lè)和意義，也更加懂得了自己的責(zé)任和價(jià)值。我相信，只要每個(gè)人都能夠發(fā)揚(yáng)公益精神，將關(guān)愛(ài)傳遞下去，我們的社會(huì)將更加美好。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇五
第一段：引言（100字）
兒童是社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)懷與呵護(hù)。為了讓兒童擁有更好的成長(zhǎng)環(huán)境和更多的幸福感，我積極參與了一次兒童愛(ài)心公益行動(dòng)。這次行動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了愛(ài)的力量，也讓我懂得了關(guān)愛(ài)兒童的重要性。
第二段：感受孤寡兒童的需要（200字）
在公益行動(dòng)中，我第一次近距離接觸到了一些孤寡兒童。他們或者沒(méi)有父母，或者父母無(wú)法照顧他們。他們幼小的肩膀上承載著過(guò)早成熟的責(zé)任，每天面對(duì)著孤獨(dú)和無(wú)助。看到他們默默承受這樣的痛苦，我的內(nèi)心深感痛惜。從這些孩子身上，我看到了關(guān)愛(ài)和溫暖缺失的根源。我們需要更多的行動(dòng)，為他們提供愛(ài)與關(guān)懷，讓他們能夠擁有和其他兒童一樣的快樂(lè)生活。
第三段：參與公益活動(dòng)的快樂(lè)（300字）
在兒童愛(ài)心公益行動(dòng)中，我不僅親身感受到了孤寡兒童的需求，還親自參與到他們的生活中。我和其他志愿者一起組織了各種娛樂(lè)活動(dòng)，例如繪畫(huà)、手工制作和團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅讓孩子們忘記了憂(yōu)傷，還幫助他們找回了快樂(lè)和自信?？粗麄兊男δ?，我感到非常滿(mǎn)足和快樂(lè)。這次經(jīng)歷讓我明白，付出關(guān)愛(ài)并不僅僅是給予，更是獲得。
第四段：培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感（300字）
通過(guò)兒童愛(ài)心公益行動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)兒童并不僅僅是在滿(mǎn)足他們的需求，更是在培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。我們可以通過(guò)各種方式，例如教育和活動(dòng)，向孩子們灌輸社會(huì)責(zé)任感的觀念。在公益行動(dòng)中，我積極倡導(dǎo)兒童們與他人和睦相處、互助和分享。他們通過(guò)參與公益活動(dòng)，了解到了社會(huì)的不公和貧困現(xiàn)象，并意識(shí)到他們有能力幫助他人。這種意識(shí)和行動(dòng)對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)的社會(huì)發(fā)展都有著積極的影響。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次兒童愛(ài)心公益行動(dòng)，我深刻體會(huì)到了愛(ài)的力量以及關(guān)愛(ài)兒童的重要性。每個(gè)人都應(yīng)該積極參與公益行動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。并且，我們要通過(guò)教育和活動(dòng)培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中明白自己的責(zé)任和義務(wù)，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步。無(wú)論是逐個(gè)關(guān)愛(ài)還是組織公益活動(dòng)，我們都能給予兒童更多的希望和溫暖。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇六
近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注困境兒童的問(wèn)題并參與到相關(guān)的公益活動(dòng)中。我有幸參加了一次困境兒童公益活動(dòng)，深深體會(huì)到了這個(gè)群體的特殊困境和無(wú)盡的渴望。從這次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，也產(chǎn)生了深深的觸動(dòng)和思考。在此，我愿意分享我的心得體會(huì)，希望引起更多人的關(guān)注和參與。
首先，通過(guò)參與困境兒童公益活動(dòng)，我深切體會(huì)到了這個(gè)群體所面臨的困境。這些孩子往往因?yàn)榧彝ヘ毨?、父母離世或拖欠巨額醫(yī)療費(fèi)用等原因而處于困境之中。他們無(wú)法享受到正常的教育、醫(yī)療和生活條件，生活在貧困和無(wú)助的境地。在與他們的交流中，我看到了他們充滿(mǎn)希望和渴望的眼神，他們渴望脫離困境，渴望得到幫助和關(guān)心。與他們相比，我們的困境實(shí)在微不足道，這讓我深感自己的幸運(yùn)，也更加珍惜擁有的一切。
其次，通過(guò)困境兒童公益活動(dòng)，我體會(huì)到了他們內(nèi)心的無(wú)盡渴望。當(dāng)我們給他們提供一些幫助和關(guān)懷時(shí)，他們的臉上會(huì)展露出一絲微笑和快樂(lè)，他們會(huì)用很小的事情來(lái)感激和回報(bào)。他們對(duì)于生活中的一點(diǎn)點(diǎn)改善都充滿(mǎn)了希望和感激之情，這讓我深深地感受到了他們內(nèi)心深處那份堅(jiān)定的求學(xué)和改變命運(yùn)的決心。他們的渴望會(huì)激勵(lì)我去更加努力工作和奉獻(xiàn)，讓更多的人能夠關(guān)注和幫助這個(gè)群體。
再次，困境兒童公益活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的力量和責(zé)任。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)即使我一個(gè)人的力量很微小，但只要每個(gè)人都貢獻(xiàn)出一份力量，然后匯聚在一起，那么我們的力量就會(huì)變得強(qiáng)大無(wú)比。而我也被這份責(zé)任感激發(fā)出來(lái)，我深知只有通過(guò)我們的行動(dòng)和奉獻(xiàn)，才能幫助到更多的困境兒童。因此，我愿意將這份責(zé)任傳遞下去，將困境兒童公益事業(yè)延續(xù)下去，并號(hào)召更多的人一起行動(dòng)起來(lái)。
最后，通過(guò)困境兒童公益活動(dòng)，我深刻明白了我們應(yīng)該如何去幫助這個(gè)群體。作為一個(gè)公益活動(dòng)參與者，我們不能僅僅停留在捐助物資上，更要注重的是他們未來(lái)的發(fā)展，給予他們更多的機(jī)會(huì)和平等的教育。只有通過(guò)教育，他們才能夠真正擺脫貧困的困境，改變自己的命運(yùn)。因此，在幫助困境兒童的過(guò)程中，我們要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，不僅僅是短期的援助，更要給予他們更多的培訓(xùn)和教育機(jī)會(huì)，讓他們擁有獨(dú)立生活的能力。
總而言之，困境兒童公益活動(dòng)是一次深刻觸動(dòng)人心的體驗(yàn)，讓我看到了這個(gè)群體所處的困境和內(nèi)心的渴望，也喚醒了我內(nèi)心的責(zé)任和力量。通過(guò)這次體驗(yàn)，我明白了我們應(yīng)該如何去幫助他們，為他們提供更好的教育和未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)。公益不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種責(zé)任和使命。我希望能夠繼續(xù)參與困境兒童公益事業(yè)，將這份責(zé)任傳遞下去，并希望更多的人能夠加入進(jìn)來(lái)，一起為這個(gè)群體付出一份力量。讓我們共同努力，為困境兒童創(chuàng)造更美好的未來(lái)！
兒童公益心得體會(huì)和感想篇七
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，核酸技術(shù)作為一種新興的科學(xué)技術(shù)開(kāi)始引起人們的關(guān)注。核酸作為生物體的基因物質(zhì)，對(duì)于人體健康有著重要的作用。在這個(gè)背景下，核酸公益的活動(dòng)得到了廣泛的關(guān)注和支持。通過(guò)核酸公益活動(dòng)，不僅可以普及核酸知識(shí)，讓更多人了解核酸的重要性，同時(shí)也可以為需要幫助的人提供社會(huì)支持。在參與核酸公益的活動(dòng)中，我深深感受到了公益帶來(lái)的喜悅和滿(mǎn)足。
第二段：參與核酸公益的過(guò)程和體會(huì)
在參與核酸公益的活動(dòng)中，我主要負(fù)責(zé)為人們普及核酸相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)準(zhǔn)備簡(jiǎn)單易懂的PPT和宣傳資料，我將核酸的定義、作用以及常見(jiàn)相關(guān)疾病等知識(shí)向參與者傳遞。在為人們講解的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)于核酸的重要性和相關(guān)疾病的認(rèn)識(shí)都比較模糊。因此，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)员阕尭嗳死斫夂徒邮?。同時(shí)，我還積極參與了核酸檢測(cè)的公益活動(dòng)，為有需要的人提供幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我親身感受到了核酸公益對(duì)于社會(huì)的重要性和影響力。
第三段：核酸公益給我?guī)?lái)的收獲
參與核酸公益的活動(dòng)不僅讓我對(duì)核酸知識(shí)有了更深入的了解，更重要的是讓我意識(shí)到公益的力量。通過(guò)為人們普及核酸知識(shí)，我看到了他們的眼睛中閃爍著明亮的光芒，感受到了他們對(duì)于健康的渴望和對(duì)科學(xué)的信任。同時(shí)，在為需要幫助的人提供服務(wù)的過(guò)程中，我看到了他們臉上的感激之情和希望的微笑。這些收獲讓我深深地明白了公益的意義所在，同時(shí)也激發(fā)了我更加積極地參與社會(huì)公益活動(dòng)的熱情。
第四段：核酸公益的啟示和影響
通過(guò)參與核酸公益的活動(dòng)，我不僅僅是為了幫助別人，更重要的是為了為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了社會(huì)的健康不僅僅是個(gè)人的事，而是一個(gè)共同關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)普及核酸相關(guān)的知識(shí)和提供相關(guān)服務(wù)，可以為社會(huì)打下良好的健康基礎(chǔ)。同時(shí)，在參與公益的過(guò)程中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，一起并肩努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這些經(jīng)歷讓我深深明白，公益不僅僅是為了幫助別人，更是讓自己獲得成長(zhǎng)與改變的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)核酸公益的重要性
在我參與核酸公益的活動(dòng)中，我深深感受到了公益的力量和意義。通過(guò)普及核酸知識(shí)和提供相關(guān)服務(wù)，不僅可以為更多人帶來(lái)健康和希望，更可以為構(gòu)建一個(gè)更加和諧、進(jìn)步的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)投身于公益事業(yè)，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熱情，為社會(huì)公益活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時(shí)也讓自己在這個(gè)過(guò)程中獲得成長(zhǎng)和滿(mǎn)足。毋庸置疑，核酸公益不僅是現(xiàn)階段社會(huì)自覺(jué)行為，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措，我深信通過(guò)大家的共同努力，核酸公益會(huì)取得更好的發(fā)展和成效。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇八
今天六一兒童節(jié)了，讓我想起了兩個(gè)人。一個(gè)當(dāng)然是我的外孫子，在我們家六一節(jié)是屬于他的節(jié)日。我和老伴兒早就開(kāi)始計(jì)劃了，買(mǎi)什么樣的禮物;吃什么樣的飯;參加活動(dòng)穿什么樣的衣服;帶什么樣的小食品;這些東西到什么地方去買(mǎi)，什么時(shí)間必須要買(mǎi)回來(lái)。如此等等。
我想到的另一個(gè)人是我的母親，母親已經(jīng)80多歲了，她不過(guò)兒童節(jié)，她也從來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)兒童節(jié)。她的童年是在山東一個(gè)農(nóng)村度過(guò)的，可以肯定她連“三毛”那樣的兒童節(jié)都沒(méi)有過(guò)，因?yàn)樵谥袊?guó)的農(nóng)村，在那個(gè)年月小孩子還沒(méi)有一個(gè)自己的節(jié)日。我之所以想到?jīng)]有過(guò)過(guò)兒童節(jié)的母親，是因?yàn)槲以?jīng)過(guò)過(guò)兒童節(jié)。盡管我忘記了很多個(gè)兒童節(jié)是怎么度過(guò)的，但是我記得這樣的一個(gè)兒童節(jié)。
我小時(shí)候的兒童節(jié)就像當(dāng)年的所有節(jié)日一樣，盡管實(shí)質(zhì)內(nèi)容很貧乏，但是就像國(guó)慶節(jié)要有閱兵式一樣，形式上一定要熱烈。兒童節(jié)的時(shí)候，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生提出一些，現(xiàn)在看來(lái)太無(wú)所謂的，而在當(dāng)年也讓家長(zhǎng)們?yōu)殡y的要求。
那一年，不知道為什么，學(xué)校要求我們每個(gè)男同學(xué)都要穿北京藍(lán)的短褲，白色的西式短袖襯衣。按照當(dāng)時(shí)的人均收入情況，這樣的要求已經(jīng)很奢侈了，大概是學(xué)?？紤]到這一點(diǎn)，所以要求的并不嚴(yán)格，只是說(shuō)如果實(shí)在弄不到就不要參加活動(dòng)了。我沒(méi)有學(xué)校要求的那種衣服，母親便按照當(dāng)時(shí)流行的方法，到曾經(jīng)有過(guò)小學(xué)生的家里去借，走了幾家都沒(méi)有借到，我非常沮喪，不得不放棄了參加學(xué)?；顒?dòng)的想法。母親卻沒(méi)有放棄，她對(duì)我說(shuō)：“媽明天一定讓你穿著新衣服去學(xué)校!”
要知道當(dāng)年做一套這樣的新衣服并不是輕而易舉的事情，錢(qián)、布票都不富裕，就算是能夠把布買(mǎi)來(lái)，可是距離明天只有一夜的時(shí)間呀!在沒(méi)有縫紉機(jī)的情況下，母親不睡覺(jué)能不能做成衣服都值得懷疑。
對(duì)母親的承諾我并沒(méi)有抱太大的希望，可是，不知道母親用了什么法術(shù)，第二天早晨，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，枕頭邊竟然真的就擺著學(xué)校要求的那樣的衣服。我高高興興的穿著母親親手縫制的衣服參加了學(xué)校組織的活動(dòng)，卻絲毫沒(méi)有注意到母親熬紅的眼睛和疲憊的容顏，只看見(jiàn)了當(dāng)母親看見(jiàn)我穿上衣服時(shí)那欣慰的笑容。在母親膝下的日子里，那樣的笑容我看見(jiàn)過(guò)多次，我卻很少體會(huì)到笑容背后，母親所付出的辛苦。
如今不過(guò)兒童節(jié)久矣，卻想起了母親的欣慰的笑容，不知道外孫子能不能體會(huì)到這一點(diǎn)。我祝外孫子兒童節(jié)快樂(lè)!
“六·一”的歌兒是甜甜的，“六·一”的笑容是美美的，在這個(gè)甜美的日子里。所有的小朋友都是最開(kāi)心，最快樂(lè)的!尤其是能和爸爸媽媽一?！傲弧眱和?jié)，陽(yáng)羨幼兒園特別安排在20xx年6月1日起歡度這段美好的時(shí)光!為了慶這樣有著紀(jì)念意義的一天組織了一次別開(kāi)生面的親子活動(dòng)。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但是整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容卻安排的井井有條，豐富多彩。既有寶寶們活潑可愛(ài)的歌舞表演，還有一些有趣的親子游戲。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我和樂(lè)樂(lè)一起，意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲!
“六·一”的節(jié)目很豐富，兒歌《交通標(biāo)志歌》、歌曲《同一首歌》、詩(shī)歌《水調(diào)歌頭》，舞蹈《機(jī)器人》，歌舞《小木馬》，游戲《搶座位》等等。 不僅有跳的還有唱的、說(shuō)的、朗誦的,樣樣都不賴(lài)!看著寶寶們一板一眼的可愛(ài)表演,真的是很有趣! 每個(gè)小朋友的臉上始終綻放著燦爛的笑容，并且將這種快樂(lè)滋潤(rùn)于周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓我們這些成年人仿佛也回到了童年，回到了天真燦爛無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。樂(lè)樂(lè)的詩(shī)歌朗誦《獻(xiàn)給六一的歌》在第六個(gè)節(jié)目，雖然在這之前已經(jīng)已經(jīng)反復(fù)練習(xí)了很多遍，但是今天真正上臺(tái)表演還是出現(xiàn)了小小的失誤，不過(guò)并不影響整體的效果，我緊張又激動(dòng)地聽(tīng)完了樂(lè)樂(lè)的表演，兒子的表現(xiàn)令我很滿(mǎn)意。孩子們的表演都很精彩，很賣(mài)力。游戲《搶凳子》更是把整個(gè)活動(dòng)掀向高潮，家長(zhǎng)和孩子們一起游戲，整個(gè)活動(dòng)到處是濃濃的親子情，遍地是樂(lè)融融的快樂(lè)景象。我想，每個(gè)瞬間都會(huì)在孩子們的心中留下永恒的美好記憶。
親子活動(dòng)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)他們得到了快樂(lè)，而對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)意義想必也很大吧!讓我們明白了孩子真正需要什么，怎么才能使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!感謝陽(yáng)羨幼兒園給我們提供的每一次親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)!
小二班任星宇家長(zhǎng)
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第
2
頁(yè)
1
2
兒童公益心得體會(huì)和感想篇九
日子把風(fēng)霜刻在臉上，歲月把回憶印在心頭。但童心是一種心態(tài)，即使歲月蹉跎，時(shí)光荏苒，珍惜它，愛(ài)惜它，你將年輕永駐，六一兒童節(jié)，記得保持童心!下面是小編為大家收集的20xx六一兒童節(jié)
心得體會(huì)
，關(guān)于六一兒童節(jié)感想及心得。希望可以幫助大家。
今天是“六一”兒童節(jié)，我早早地起了床，興高采烈地來(lái)到學(xué)校，校園內(nèi)已經(jīng)煥然一新，剛搭建好的舞臺(tái)上掛滿(mǎn)了五顏六色的氣球，漂亮極了!今天的活動(dòng)豐富多彩，有舞蹈、合唱、古箏、小品等等。
下午，學(xué)校舉行了義賣(mài)活動(dòng)?？梢蕴暨x自己喜歡的東西買(mǎi)，即買(mǎi)到了自己喜歡的東西，又為有需要幫助的人盡了一份小小的心意。當(dāng)老師說(shuō)義賣(mài)開(kāi)始時(shí)，我們就像是草原上飛奔的馬兒一樣沖向操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)，人山人海的，熱鬧極了。我來(lái)到一家“店鋪”前，這里有各種書(shū)籍、玩具、生活用品等，我東看看、西瞧瞧，看得眼花繚亂，都不知道該挑什么了。后來(lái)我終于選中了二本喜歡的書(shū)，一本是關(guān)于各類(lèi)汽車(chē)的介紹，另一本是《《皮皮魯轉(zhuǎn)》》。買(mǎi)到了自己喜歡的東西我好開(kāi)心。
今年的“六一”我過(guò)的真開(kāi)心!
今天是我盼望已久的六一兒童節(jié)，我校要舉行盛大的慶?；顒?dòng)。
我們隨著歡樂(lè)的音樂(lè)，來(lái)到操場(chǎng)上集合。在莊嚴(yán)的國(guó)歌伴奏下，我們進(jìn)行了升旗儀式，接著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們宣讀了致辭，還舉行了可喜可賀的頒獎(jiǎng)儀式。然后，我們就要欣賞小演員們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩的表演了。他們有的唱歌，有的跳舞，有的演奏器樂(lè)，有的演小品……小演員們出色的表演贏得了我們熱烈的掌聲與歡聲笑語(yǔ)。
轉(zhuǎn)眼間就到了下午，我們要進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)了。等到我來(lái)到了操場(chǎng)上，操場(chǎng)上已經(jīng)人山人海了。義賣(mài)的商品可真多呀!有吃的，有玩的，還有很多各種各樣的書(shū)籍，看得我都眼花繚亂，不知道買(mǎi)什么好。終于，我在一個(gè)攤位里看見(jiàn)了一本我喜歡的書(shū)，我迫不及待地?cái)D了進(jìn)去。一看，價(jià)格也不貴。于是，我滿(mǎn)心歡喜地和攤主經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)之后，以便宜的價(jià)格成交了。接著，我又買(mǎi)了幾本書(shū)和幾個(gè)小玩具，就開(kāi)開(kāi)心心地回到了教室里。
這次的“六一”節(jié)慶?；顒?dòng)真是太快樂(lè)了!
奔跑，叫嚷，實(shí)小xx校區(qū)二年級(jí)的走廊和教室里充斥著歡快的空氣，那是孩子們對(duì)六一——這個(gè)自己的節(jié)日孩子般的慶賀和表達(dá)。
“夾彈珠”、“套圈圈”、“投筷子”、“運(yùn)乒乓球”，這些我們大人孩提時(shí)百玩不厭的游戲依然能讓這群孩子興奮?？矗麄兣胖R的隊(duì)伍，或趴在桌子上，或仰頭，或交頭接耳，在滿(mǎn)懷期待的等待著。他們心里，一定想著怎么才能拿到更多更好的獎(jiǎng)品。老師們也不甘示弱，在今天充分發(fā)揮了童心和童趣，看那些為孩子們準(zhǔn)備的禮品，顏色鮮艷，味道鮮美，還有學(xué)習(xí)用品，盡量去滿(mǎn)足每一個(gè)孩子的需求。陶行知說(shuō)：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生?！蔽蚁耄@群老師今天也是快樂(lè)的孩子了!
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)。我的鏡頭下有著這么一群富有生氣和純潔情感的孩子，那不是夢(mèng)，是真的!孩子們，祝你們快樂(lè)!
“六一”是孩子的節(jié)日，在這高興的節(jié)日里，學(xué)校決定將表彰大會(huì)也放在這一天。6月1日最后到了，早晨7點(diǎn)40分，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)校，我們中隊(duì)獲得了校優(yōu)秀中隊(duì)群眾，而作為這個(gè)中隊(duì)的大隊(duì)干事，我還要代表班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)呢。
8點(diǎn)鐘，學(xué)校的“慶‘六一’暨表彰大會(huì)”開(kāi)幕了。隨著十佳，五星，四星，三星，二星，優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì)的一批批代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)后，我的心越來(lái)越激動(dòng)，越來(lái)越緊張，因?yàn)榱⒖叹鸵轿疑吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。隨著老師報(bào)出的名字，我和獲獎(jiǎng)同學(xué)在后臺(tái)排成了一隊(duì)，然后我們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了。應(yīng)對(duì)全校師生，我自豪地接過(guò)獎(jiǎng)狀，因?yàn)檫@是我們?nèi)w同學(xué)努力奮斗的結(jié)果。一學(xué)期來(lái)，我們中隊(duì)在各個(gè)方面都有了提高，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是行為規(guī)范。榮譽(yù)凝結(jié)著老師、同學(xué)們的努力，來(lái)之不易。這次表彰大會(huì)上，我還看到了同學(xué)演的小品，優(yōu)美的拉丁舞，聽(tīng)到了美妙的《快樂(lè)迎世博》，以及石校長(zhǎng)給予我們的厚望——3個(gè)h。雖然明年我們會(huì)各奔東西，但福山的這次表彰大會(huì)將會(huì)深深地印入我們的腦海。
終于到了六一，我們又要迎來(lái)歡快
的六一兒童節(jié)，而且這次意義非凡，因?yàn)檫@是我們小學(xué)生活里的最后一次兒童節(jié)!
跟以往一樣，這次的“主菜”依舊是跳蚤市場(chǎng)，徐老師還非常大方地請(qǐng)我們吃碎碎冰。午睡鈴打響后，同學(xué)們都像重獲自由的小鳥(niǎo)一樣，呼朋喚友，沖向了小學(xué)，一眨眼的功夫，教室里便空無(wú)一人。我也來(lái)到了小學(xué)的跳蚤市場(chǎng)，這里真是太熱鬧了，有些攤位前擠滿(mǎn)了低年級(jí)的小朋友，把它圍的水泄不通，而有的攤位卻生意冷清，沒(méi)有一位顧客光顧。我立刻融入其中，來(lái)到了一個(gè)攤位前。哪里有個(gè)人在給別人賣(mài)玩具槍?zhuān)以囂街鴨?wèn)：“這把槍多少錢(qián)呀?”他頭也不回的說(shuō)：“大槍30!”我立刻砍價(jià)：“這也太貴了吧，你買(mǎi)來(lái)也就這么多錢(qián)，便宜點(diǎn)吧!”這個(gè)攤主卻擺擺手說(shuō)：“已經(jīng)便宜很多了，不能再低了!”我見(jiàn)交涉失敗，只好妥協(xié)，并遞給他一張一百元的大鈔。想不到的事發(fā)生了，他把一百元還給了我，說(shuō)：“錢(qián)太大了，我們換不開(kāi)!”我立刻愣了一下，只好失望的離開(kāi)了。后來(lái)我問(wèn)了所有攤位，都不給我換，不過(guò)幸好最后我花一塊錢(qián)買(mǎi)了三本雜志，也不能算是無(wú)功而返啊!
途中我還路過(guò)了學(xué)校別出心裁辦的“文?？蜋C(jī)”，我們班的同學(xué)排在“機(jī)頭”，和小朋友們模擬登記時(shí)的對(duì)話(huà)，我本來(lái)也想體驗(yàn)一下，卻被“保安”給轟了出來(lái)。
跳蚤市場(chǎng)結(jié)束了，我們都大獲豐收，學(xué)校又慷慨解囊，給每個(gè)人都發(fā)了一盒冰激凌。今年的六一，真快樂(lè)!
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，兒童們的閱讀習(xí)慣和閱讀方式也發(fā)生了許多變化。然而，不管閱讀的形式如何改變，閱讀仍然是培養(yǎng)兒童認(rèn)知能力和情感發(fā)展的重要途徑。作為一名教育工作者，我一直密切關(guān)注著兒童閱讀的情況，并結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深有感觸地認(rèn)為兒童閱讀對(duì)于他們的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。下面，我將以自己的體會(huì)感想來(lái)論述兒童閱讀的重要性和對(duì)他們的積極影響。
首先，兒童閱讀可以開(kāi)拓他們的視野和思維方式。通過(guò)閱讀，他們可以接觸到各種各樣的故事和內(nèi)容，拓寬世界觀和認(rèn)知范圍。閱讀可以帶給兒童諸多啟示和思考，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。當(dāng)他們置身于各種故事情節(jié)中，不僅能夠感受到不同的人物和情節(jié)，更能夠進(jìn)一步理解并感受到人性的復(fù)雜和多元。對(duì)于成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀，他們不僅能夠拓寬視野，更能夠培養(yǎng)批判思維和情感表達(dá)的能力。
其次，兒童閱讀有助于培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和溝通能力。在閱讀過(guò)程中，兒童會(huì)感受到不同人物的情感體驗(yàn)，他們會(huì)帶著自己的情感投入到故事情節(jié)中。這樣的情感體驗(yàn)不僅能夠促進(jìn)他們思考生活中的各種情感，而且可以激發(fā)他們?nèi)ケ磉_(dá)自己的情感。在閱讀的過(guò)程中，兒童會(huì)通過(guò)語(yǔ)言文字去表達(dá)自己的感受，與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種與他人的情感溝通和表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)非常重要，它不僅能夠改善他們的人際交往能力，更能夠培養(yǎng)他們的情商和社會(huì)情感。
此外，兒童閱讀也有助于他們的思維發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在閱讀過(guò)程中，兒童會(huì)通過(guò)思考故事情節(jié)、人物形象和結(jié)構(gòu)等元素來(lái)理解和解讀故事的內(nèi)涵。這種思維的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力，更能夠鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)與不同人物的互動(dòng)和故事情節(jié)的構(gòu)思，兒童會(huì)逐漸培養(yǎng)起自己的創(chuàng)造力，進(jìn)而在日常生活中表現(xiàn)出更多的創(chuàng)新和獨(dú)立思考能力。
最后，兒童閱讀還可以培養(yǎng)他們的情緒管理和自我認(rèn)知。閱讀不僅僅是對(duì)文字的理解和消化，更是對(duì)人性的理解和感悟。在故事情節(jié)中，兒童會(huì)與各種各樣的人物一起體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)，從而更好地認(rèn)識(shí)和理解自己的情緒。閱讀可以讓兒童感受到不同情緒之間的轉(zhuǎn)換和處理方式，進(jìn)而幫助他們更好地管理自己的情緒。同時(shí)，閱讀也能夠培養(yǎng)兒童的自我認(rèn)知，使他們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的思考方式、情緒反應(yīng)以及價(jià)值觀念，從而能夠更好地面對(duì)自己的情緒和行為。
總之，兒童閱讀的重要性不容忽視。通過(guò)閱讀，兒童能夠開(kāi)拓視野、培養(yǎng)情感表達(dá)、鍛煉思維和創(chuàng)造力，并且?guī)椭麄兏玫毓芾砬榫w和認(rèn)識(shí)自我。作為教育工作者和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為兒童提供更多的閱讀機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。相信在閱讀的世界中，兒童們能夠找到更多的快樂(lè)、收獲和成長(zhǎng)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十一
盼望已久的“六一”兒童節(jié)來(lái)了。
早上，我穿著漂亮的裙子，懷著愉快的心情早早地來(lái)到學(xué)校。一路上，鳥(niǎo)兒歡快的歌唱著，花兒高興地向我點(diǎn)著頭，太陽(yáng)公公也對(duì)著我微笑，它們都在祝賀我們的節(jié)日呢!
今天，我們學(xué)校舉行六一聯(lián)歡會(huì)。悄悄地告訴你，我們表演的節(jié)目叫“太陽(yáng)娃娃”，可好看啦。
到了教室，老師們忙著給我們化妝。你看，一個(gè)個(gè)小朋友穿著桔色的舞蹈裙，手上戴著綠色的小手套，肚子上還粘著一片綠色的大樹(shù)葉，紅紅的臉蛋上點(diǎn)綴著亮晶晶的金粉，真漂亮呀。
節(jié)目開(kāi)始了，校合唱隊(duì)唱著“可愛(ài)的小腳丫”把我們帶進(jìn)了快樂(lè)的海洋，一個(gè)一個(gè)節(jié)目都那么精彩，我們一乙中隊(duì)的舞蹈也贏得了大家熱烈的掌聲!我們要把快樂(lè)用舞蹈送給每一位小朋友，讓他們?cè)诿恳惶炖锒伎炜鞓?lè)樂(lè)。
“六一”在快樂(lè)中過(guò)去了，但在我的心里，每一天都是“六一”，我要在快樂(lè)中慢慢成長(zhǎng)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十二
當(dāng)我第一次聽(tīng)說(shuō)公益圖書(shū)館的時(shí)候，我充滿(mǎn)了好奇心和期待。于是，我和媽媽一起來(lái)到了公益圖書(shū)館。剛進(jìn)門(mén)，我就被滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)架吸引住了。書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)籍，有童話(huà)故事、科學(xué)百科、歷史傳記等等。我激動(dòng)地選擇了一本喜歡的書(shū)，迫不及待地坐在舒服的椅子上，開(kāi)始閱讀。這是我第一次來(lái)到公益圖書(shū)館，我收獲了溫暖的閱讀環(huán)境，豐富的書(shū)籍資源，和一群愛(ài)書(shū)的小伙伴。
第二段：公益圖書(shū)館給我?guī)?lái)的樂(lè)趣
我喜歡公益圖書(shū)館，因?yàn)檫@里讓我找到了閱讀的樂(lè)趣。每當(dāng)我沉浸在書(shū)中，時(shí)間就過(guò)得特別快，忘記了外面世界的喧囂和壓力。在公益圖書(shū)館里，我讀到了許多有趣的故事，每一本書(shū)都有不同的精彩情節(jié)和獨(dú)特的人物形象。我仿佛置身其中，和故事里的主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。閱讀讓我開(kāi)闊了眼界，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了我的想象力，還培養(yǎng)了我的審美觀。
第三段：公益圖書(shū)館促進(jìn)我全面發(fā)展
公益圖書(shū)館不僅僅是提供給我閱讀的場(chǎng)所，更是我全面發(fā)展的基石。每周，公益圖書(shū)館都會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，如閱讀講座、繪本大賽、親子閱讀會(huì)等等。我參加過(guò)一次閱讀講座，講座上的老師為我們介紹了一些名著，還引導(dǎo)我們一起探究書(shū)中的哲理和道理。這讓我深受啟發(fā)，我開(kāi)始更加主動(dòng)地思考、探索、理解，不僅提高了自己的閱讀能力，也培養(yǎng)了自己的思考能力和創(chuàng)新思維。
第四段：公益圖書(shū)館教給我愛(ài)與分享
公益圖書(shū)館教會(huì)了我如何去關(guān)愛(ài)他人。在公益圖書(shū)館的閱讀角落，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盒子，盒子上寫(xiě)著“愛(ài)心書(shū)籍，借取請(qǐng)歸還”。這個(gè)盒子里擺滿(mǎn)了捐贈(zèng)的書(shū)籍，有的是我曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，有的是我已經(jīng)不怎么喜歡的書(shū)。于是，我決定把自己喜歡的書(shū)放進(jìn)去，和其他小朋友分享。通過(guò)這樣的方式，我感受到了將愛(ài)心傳遞給他人的快樂(lè)。我相信，愛(ài)是可以傳遞的，愛(ài)是無(wú)私無(wú)界限的。公益圖書(shū)館教給了我愛(ài)的力量，也讓我明白了分享的意義。
第五段：公益圖書(shū)館讓我更有責(zé)任感
在公益圖書(shū)館的閱讀過(guò)程中，我不僅僅是消費(fèi)者，還是迎接著新書(shū)到來(lái)的第一位讀者。我先是閱讀了新書(shū)，然后將書(shū)籍整理好放回原位，讓下一個(gè)小伙伴也能在整潔的環(huán)境中享受閱讀。我還參與了公益圖書(shū)館組織的志愿者活動(dòng)，幫助整理書(shū)籍、引導(dǎo)小朋友閱讀等等。這些經(jīng)歷讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，也讓我更加珍惜公益圖書(shū)館為我們提供的資源。我深感到，作為一個(gè)讀者，我有責(zé)任維護(hù)公益圖書(shū)館的環(huán)境和秩序。
總結(jié)：公益圖書(shū)館給予了我快樂(lè)的閱讀體驗(yàn)、全面的發(fā)展機(jī)會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和責(zé)任感。我將繼續(xù)在公益圖書(shū)館中培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，不斷發(fā)掘書(shū)本中的美麗世界，并將這份美分享給更多的人。公益圖書(shū)館已成為我成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分，我會(huì)一直保持對(duì)公益圖書(shū)館的喜愛(ài)和支持。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十三
核酸公益是一項(xiàng)旨在幫助有需求的人們進(jìn)行核酸檢測(cè)的公益活動(dòng)。在疫情肆虐的當(dāng)下，核酸檢測(cè)成為控制疫情傳播的重要手段。然而，由于費(fèi)用高昂和資源有限，很多有需求的人們無(wú)法獲得檢測(cè)服務(wù)。核酸公益的出現(xiàn)，填補(bǔ)了這一空白，為有需求的人們提供了免費(fèi)的核酸檢測(cè)服務(wù)，讓他們能夠及時(shí)了解自己的健康狀況并采取相應(yīng)的防控措施。核酸公益是一種偉大的愛(ài)心行動(dòng)，展現(xiàn)了社會(huì)大愛(ài)的力量。
第二段：核酸公益的重要意義
核酸公益對(duì)于防控疫情、保護(hù)人民健康具有重要的意義。疫情肆虐期間，大量的無(wú)癥狀感染者和潛在的傳播者對(duì)疫情的傳播起到了重要作用。只有通過(guò)大規(guī)模的核酸檢測(cè)，才能夠盡快發(fā)現(xiàn)和隔離這些潛在的感染源，有效地遏制疫情的蔓延。然而，由于核酸檢測(cè)費(fèi)用較高，很多有需求的人們無(wú)法負(fù)擔(dān)這樣的費(fèi)用。核酸公益的開(kāi)展，使得大量的無(wú)力支付的人們能夠獲得免費(fèi)的核酸檢測(cè)服務(wù)，有助于更準(zhǔn)確地掌握疫情的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)采取相應(yīng)的防控措施，保護(hù)人民的生命安全和身體健康，為疫情防控工作做出重要貢獻(xiàn)。
第三段：核酸公益帶給我深深的觸動(dòng)
參與核酸公益的志愿者們用他們的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)，在疫情防控的一線(xiàn)默默奉獻(xiàn)著。他們馳援不同地區(qū)，冒著病毒的風(fēng)險(xiǎn)，連續(xù)奮戰(zhàn)，為更多的人提供核酸檢測(cè)服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸成為其中一員，親身感受到了核酸公益的偉大和意義?？吹侥切┬枰獛椭娜藗円?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而眼含淚水，真摯地向我們表示感謝，我深感公益事業(yè)所帶給我的快樂(lè)和滿(mǎn)足。每一次為有需求的人們提供了幫助，我都會(huì)感到一種由衷的喜悅和自豪，這是一種無(wú)法言表的感受。
第四段：核酸公益給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)
參與核酸公益，不僅僅是為了幫助別人，也是為了幫助我自己成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何正確、快速地進(jìn)行核酸檢測(cè)，還從與不同人們接觸中收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)看到那些需要幫助的人們因?yàn)樽约旱母冻龆玫綕M(mǎn)足時(shí)，我感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。同時(shí)，核酸公益也讓我認(rèn)識(shí)到了人與人之間的聯(lián)系和重要性，激發(fā)了我對(duì)公益事業(yè)的熱情和責(zé)任感。這種經(jīng)歷讓我真正意識(shí)到了自己作為一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，激勵(lì)我將來(lái)更加積極地投身于社會(huì)公益事業(yè)。
第五段：今后繼續(xù)為核酸公益貢獻(xiàn)力量
參與核酸公益的過(guò)程讓我深深體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。為了更好地服務(wù)他人，我會(huì)努力學(xué)習(xí)、提高自己的技能和能力，更好地履行自己作為一名核酸公益志愿者的職責(zé)，為更多的人提供幫助和支持。同時(shí)我也希望能夠通過(guò)自己的努力和影響，號(hào)召更多的人加入到核酸公益行動(dòng)中來(lái)，共同傳播愛(ài)和希望，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：核酸公益是一種偉大的愛(ài)心行動(dòng)，對(duì)于防控疫情和保護(hù)人民健康具有重要的意義。參與核酸公益讓我深感到自己的成長(zhǎng)和快樂(lè)，也激發(fā)了我對(duì)公益事業(yè)的熱情。今后，我會(huì)繼續(xù)為核酸公益貢獻(xiàn)力量，希望通過(guò)自己的努力和影響，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十四
大運(yùn)河開(kāi)挖、暢通與衰落，在一定程度上凸顯了中國(guó)社會(huì)特殊的運(yùn)行與發(fā)展軌跡。因此大運(yùn)河既是一條河，更代表了一種制度、一個(gè)知識(shí)體系和一種生活方式。運(yùn)河及其流經(jīng)的線(xiàn)性區(qū)域所孕育的文化既是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，也是形塑中國(guó)文化的基因之一。運(yùn)河的“運(yùn)”字本意為運(yùn)輸，但在社會(huì)體系之中，借助水的流轉(zhuǎn)，“運(yùn)河”成為漕糧運(yùn)輸、文化傳播、市場(chǎng)構(gòu)建和社會(huì)平衡的載體；在文化體系中，運(yùn)河之運(yùn)又與傳統(tǒng)社會(huì)的國(guó)祚、文脈緊密相連。在這個(gè)意義上，進(jìn)行大運(yùn)河內(nèi)涵、價(jià)值的追問(wèn)，探索大運(yùn)河文化帶建設(shè)路徑，或應(yīng)首先從其脈絡(luò)源頭與歷史進(jìn)程的文化意義談起。
“大運(yùn)河”名稱(chēng)的歷史變化
在歷史脈絡(luò)中，“運(yùn)河”名稱(chēng)的由來(lái)與變化，是不同歷史節(jié)點(diǎn)所勾連的歷史進(jìn)程的反映。從典籍記載來(lái)看，早期運(yùn)河多稱(chēng)溝或渠，如邗溝、靈渠等，天然河道則稱(chēng)水，如黃河就被稱(chēng)為“河水”。盡管運(yùn)河歷史悠久，濫觴于靈渠、邗溝，甚或更早，但運(yùn)河名稱(chēng)的產(chǎn)生以及“專(zhuān)稱(chēng)”的確定卻是中古以后的事情。漢代“漕渠”名稱(chēng)出現(xiàn)，特指漢武帝時(shí)在關(guān)中開(kāi)鑿的西起長(zhǎng)安、東通黃河的水利工程。《說(shuō)文》解釋曰：“漕，水轉(zhuǎn)谷也。”即通過(guò)水路轉(zhuǎn)運(yùn)糧食。至隋唐時(shí)期，具有漕運(yùn)功能的人工河多被稱(chēng)為漕渠，又因該時(shí)期“河”字已不再是黃河的專(zhuān)稱(chēng)，所以“漕河”一詞也出現(xiàn)了，用來(lái)指稱(chēng)漕運(yùn)河流。如唐杜佑《通典》記：“天寶二年，左常侍兼陜州刺史韋堅(jiān)開(kāi)漕河，自苑西引渭水，因古渠至華陰入渭，引永豐倉(cāng)及三門(mén)倉(cāng)米以給京師，名曰‘廣運(yùn)潭’。”宋代“漕河”名稱(chēng)廣泛使用，但同時(shí)“運(yùn)河”一詞開(kāi)始出現(xiàn)，《四庫(kù)全書(shū)》所列宋代文獻(xiàn)中有94種使用了“運(yùn)河”的名稱(chēng)。“大運(yùn)河”的概念也首次在南宋江南運(yùn)河段出現(xiàn)，據(jù)南宋《淳佑臨安志》載：“下塘河，南自天宗水門(mén)接鹽橋運(yùn)河，余杭水門(mén)，二水合于北郭稅務(wù)司前，……一由東北上塘過(guò)東倉(cāng)新橋入大運(yùn)河，至長(zhǎng)安閘入秀州，曰運(yùn)河，一由西北過(guò)德勝橋上北城堰過(guò)江漲橋、喻家橋、北新橋以北入安吉州界，曰下塘河?！边@里所說(shuō)的大運(yùn)河指的是江南運(yùn)河?？梢?jiàn)，這一時(shí)期，運(yùn)河已然成為一個(gè)特有名詞，指稱(chēng)某段人工河，但前須加地名指代。值得注意的是，從文獻(xiàn)所記錄的名稱(chēng)分布來(lái)看，“運(yùn)河”一詞多出現(xiàn)在江淮和江南區(qū)域，包括龜山運(yùn)河、揚(yáng)楚運(yùn)河、浙西運(yùn)河等。
元明清時(shí)期“運(yùn)河”開(kāi)始指稱(chēng)南北貫通的京杭大運(yùn)河，元代已有“運(yùn)河二千余里，漕公私物貨，為利甚大”的說(shuō)法，但使用并不廣泛，相反“運(yùn)糧河”一詞在北方區(qū)域多用來(lái)指稱(chēng)漕運(yùn)河流。明代正史文獻(xiàn)雖亦稱(chēng)運(yùn)河，但《明史》仍稱(chēng)運(yùn)河為“漕河”：“明成祖肇建北京，轉(zhuǎn)漕東南，水陸兼挽，仍元人之舊，參用海運(yùn)。逮會(huì)通河開(kāi)，海陸并罷。南極江口，北盡大通橋，運(yùn)道三千余里?！偯讳詈??！泵鞔渌麑?zhuān)書(shū)、地方志等也多用漕河之名，如《漕河圖志》《萬(wàn)歷兗州府志·漕河》等。事實(shí)上，《明史·河渠志》《清史稿·河渠志》中，都列“運(yùn)河”專(zhuān)篇，指北至北京、南至杭州的運(yùn)河，但兩者又有不同，前者列運(yùn)河篇，但稱(chēng)“漕河”，且將運(yùn)河每一段河道都加上漕字，使之有“白漕、衛(wèi)漕、閘漕、河漕、湖漕、江漕、浙漕之別”；后者則直接稱(chēng)運(yùn)河：“運(yùn)河自京師歷直沽、山東，下達(dá)揚(yáng)子江口，南北二千余里，又自京口抵杭州，首尾八百余里，通謂之運(yùn)河?！庇赫哪旯俜秸皆O(shè)置北運(yùn)河的管理機(jī)構(gòu)后，多使用通惠河、北運(yùn)河、南運(yùn)河和江南運(yùn)河等說(shuō)法。近世以來(lái)，民間則往往將其稱(chēng)為“京杭運(yùn)河”或“大運(yùn)河”，2014年運(yùn)河“申遺”過(guò)程中，又將隋唐、浙東兩段運(yùn)河與京杭運(yùn)河合稱(chēng)為中國(guó)“大運(yùn)河”。
清代水利學(xué)家傅澤洪在《行水金鑒》中說(shuō)：“運(yùn)道有跡可循，而通變則本乎時(shí)勢(shì)。”運(yùn)河名稱(chēng)的變化反映了運(yùn)道及其背后時(shí)勢(shì)發(fā)展變化的趨勢(shì)，從渠、溝到漕渠、漕河，再到運(yùn)河、運(yùn)糧河、大運(yùn)河，大運(yùn)河名稱(chēng)經(jīng)歷了由區(qū)域到跨區(qū)域、由專(zhuān)稱(chēng)到統(tǒng)稱(chēng)再到專(zhuān)稱(chēng)、由“漕”到“運(yùn)”或“漕”“運(yùn)”兼稱(chēng)的不同階段。首先，漕運(yùn)是運(yùn)河的基本功能，以“漕”為核心的漕河或漕渠的名稱(chēng)無(wú)疑都突出了這種功能，同時(shí)，“運(yùn)河”一詞也并未脫離漕運(yùn)的主旨，而是以“運(yùn)”字突出了“漕”的狀態(tài)。其次，漕河、運(yùn)河等名稱(chēng)都經(jīng)歷了從地方專(zhuān)稱(chēng)到南北通途或地方河流專(zhuān)稱(chēng)的變化過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不僅是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程，而且也是運(yùn)河附屬功能逐漸增加和社會(huì)交流日漸頻繁的過(guò)程?！斑\(yùn)河”一詞在宋代出現(xiàn)似非偶然，比之隋唐時(shí)期，運(yùn)河在保留漕運(yùn)功能的同時(shí)，貿(mào)易交流的職能進(jìn)一步加強(qiáng)，正如陸游所言，運(yùn)河“假手隋氏而為吾宋之利”，這種“利”一方面是漕糧運(yùn)輸?shù)谋憷?，更主要的是商業(yè)運(yùn)輸以及對(duì)外貿(mào)易之利，尤其是南宋時(shí)期，浙東運(yùn)河、浙西運(yùn)河是其經(jīng)濟(jì)命脈，浙東運(yùn)河還主要承擔(dān)了對(duì)外貿(mào)易的功能。最后，運(yùn)河名稱(chēng)的變化不僅體現(xiàn)了歷時(shí)性變化的過(guò)程，而且區(qū)域差異亦可見(jiàn)一斑。宋代以運(yùn)河命名的河流多集中于江南地區(qū)，遼金元時(shí)期，運(yùn)糧河的名稱(chēng)則多出現(xiàn)在北方，這或許正是不同的文化及其實(shí)踐在語(yǔ)言上的反映。
咸豐五年（1855年），黃河在河南銅瓦廂決口北徙后改由山東入海，致使山東境內(nèi)河道廢棄，南北航運(yùn)中斷。1900年（光緒二十六年），河運(yùn)漕糧停止，運(yùn)河的漕運(yùn)功能結(jié)束。不過(guò)，在經(jīng)濟(jì)崛起和文化保護(hù)與傳承的背景之下，大運(yùn)河作為中華文明象征載體的整體性與延續(xù)性?xún)r(jià)值凸顯，在歷史上有著重要意義的三段運(yùn)河及其影響下的區(qū)域被視為一個(gè)具有實(shí)際和文化象征功能的整體性的運(yùn)河帶。所謂“運(yùn)河帶”，是指因大運(yùn)河流經(jīng)而形成的空間上的帶狀區(qū)域；而“大運(yùn)河文化帶”，則是指置于運(yùn)河帶狀區(qū)域之上、在歷史進(jìn)程中積累的，由民眾創(chuàng)造、遵循、延續(xù)的制度、技術(shù)和社會(huì)文化的總和。與其他區(qū)域文化相比，它因存在嚴(yán)重的區(qū)域差異，而缺乏實(shí)際意義上的歸屬感和認(rèn)同感，但由于運(yùn)河具有強(qiáng)烈的歷史、地域的整合、溝通功能，因此，“文化帶”又是一個(gè)符號(hào)意義上的線(xiàn)性共同體。
大運(yùn)河文化的內(nèi)涵
觀乎人文，化成天下。文化是凝結(jié)在物質(zhì)之中又游離于物質(zhì)之外的能夠被傳承的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀念乃至信仰等。運(yùn)河文化的內(nèi)涵也是如此，但同時(shí)又有區(qū)別于其他文化的特殊內(nèi)涵，人工開(kāi)挖是其區(qū)別于其他河道的水利屬性；國(guó)家制度是其作為文化的一種戰(zhàn)略高度；連接南北是其社會(huì)屬性。從這三種屬性中，可以看出運(yùn)河文化的內(nèi)涵包括了技術(shù)文化、制度文化、社會(huì)文化三大類(lèi)。
首先是技術(shù)層面的運(yùn)河文化，即運(yùn)河的文物特性。相對(duì)于長(zhǎng)江、黃河等河流，運(yùn)河人工開(kāi)挖的特點(diǎn)決定了其首先反映了人與自然的關(guān)系，辯證地看，這關(guān)系中既蘊(yùn)含著人定勝天的積極態(tài)度，也有相地而流、本乎時(shí)勢(shì)的理性，是人類(lèi)適應(yīng)自然和改造自然這一永恒矛盾的權(quán)衡。當(dāng)這兩種思想共同反映在運(yùn)河河道開(kāi)挖、疏通、改變及維護(hù)的層面上，就形成一種技術(shù)層面的文化，可以分為水運(yùn)工程、引水工程、蓄水系統(tǒng)、整治系統(tǒng)、防災(zāi)系統(tǒng)等。其中節(jié)制工程、穿越工程、跨江河工程、閘壩工程等專(zhuān)門(mén)性工程是工程技術(shù)的核心。這些完備且頗具技術(shù)含量的工程濃縮了歷代官員、水利專(zhuān)家以及大量百姓的心血與智慧，使得中國(guó)古代的運(yùn)河技術(shù)一直走在世界前列。
其次，漕運(yùn)制度，即漕運(yùn)及運(yùn)河治理所反映的制度文化?？涤袨樵f(shuō)：“漕運(yùn)之制，為中國(guó)大制?！保ā犊涤袨檎摷罚┻@一“大制”，跨越多個(gè)朝代，形成了穩(wěn)定的運(yùn)河制度文化。運(yùn)河所蘊(yùn)含的制度文化包含兩個(gè)層面，一是行政管理文化。運(yùn)河河道和漕運(yùn)管理都屬于國(guó)家行政的重要組成部分，包括機(jī)構(gòu)組織、法律規(guī)制、人事安排等一系列河漕制度，是各朝各代執(zhí)政者政治管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，其完備性、周密性和成熟性以及整合的意義，亦反映了傳統(tǒng)制度文化建設(shè)與發(fā)展的特質(zhì)。二是戰(zhàn)略文化。從歷史長(zhǎng)時(shí)段來(lái)看，運(yùn)河線(xiàn)路的延長(zhǎng)以及從人字形到南北貫通的一字型的改變，不僅從空間上拉近了中國(guó)南北的距離，更從國(guó)家戰(zhàn)略格局上促進(jìn)了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)格局和政治地緣格局的改變，解決了集權(quán)政治的穩(wěn)定性、區(qū)域地方社會(huì)發(fā)展的不平衡性等問(wèn)題，保證了國(guó)家統(tǒng)一和安全。
最后，社會(huì)文化，大運(yùn)河區(qū)域的社會(huì)文化是由運(yùn)河及其所流經(jīng)區(qū)域民眾所創(chuàng)造、遵循、延續(xù)的文化，它是在運(yùn)河開(kāi)鑿和通航過(guò)程中，長(zhǎng)期積淀形成的全部物質(zhì)文化和精神文化的總和，是一個(gè)以時(shí)空輻射為演變特征的跨區(qū)域、綜合性的文化系統(tǒng)。與其他文化相比，運(yùn)河社會(huì)文化有著顯著的“運(yùn)河”特征和開(kāi)放、溝通、區(qū)域的特性。事實(shí)上，運(yùn)河社會(huì)文化是一個(gè)寬泛的范疇，因劃分標(biāo)準(zhǔn)不同，而形成了多種文化類(lèi)型，因此其內(nèi)涵似難以界定。但總體來(lái)看，關(guān)于運(yùn)河社會(huì)文化的認(rèn)識(shí)和理解，一方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)“運(yùn)河性”文化的拼盤(pán)或多學(xué)科組合，如它涉及商貿(mào)文化、建筑文化、曲藝文化、飲食文化、信仰文化和民俗風(fēng)情等多種門(mén)類(lèi)；另一方面，還應(yīng)看到運(yùn)河歷史文化是一個(gè)整體，從“人”的視角出發(fā)，運(yùn)河文化并非所有的事實(shí)和現(xiàn)象，而是人們的行為，以及影響人的行為要素的整體聯(lián)系的因素。所以，運(yùn)河社會(huì)文化是運(yùn)河區(qū)域民眾所創(chuàng)造的文化本身與文化形成過(guò)程的結(jié)合。
大運(yùn)河文化的價(jià)值與功能
大運(yùn)河在古代王朝的時(shí)間序列和區(qū)域、跨區(qū)域的空間里實(shí)現(xiàn)了功能的價(jià)值性延續(xù)，對(duì)其進(jìn)行意義追尋，既是文化遺產(chǎn)層面、知識(shí)系統(tǒng)層面、民族精神等層面的傳承與發(fā)展的需求，也是文化傳播及戰(zhàn)略布局的需求。運(yùn)河的價(jià)值與功能表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.作為文化載體的運(yùn)河。大運(yùn)河具有物化和符號(hào)化的不同意義，承載了“水利—物質(zhì)”“國(guó)家—社會(huì)”“精神—行為”三個(gè)層面的內(nèi)容。運(yùn)河載體，既指實(shí)際的運(yùn)河河道及其附屬工程、建筑，也是指人們觀念中的大運(yùn)河，即作為“事物”的大運(yùn)河在人們觀念中所構(gòu)建起來(lái)并清晰存在的形象。大運(yùn)河載體功能的發(fā)揮是指其對(duì)文化的聚合、傳播、催生的作用。運(yùn)河的流動(dòng)性和開(kāi)放性，使得人口流動(dòng)速度加快，精英文化的價(jià)值觀念較快地滲入大眾生活中，區(qū)域間文化的融合性極強(qiáng)，各種文化相互吸收、融合、涵化，發(fā)生內(nèi)容和形式上的變化，并通過(guò)相互接觸、交流進(jìn)而相互分拆、合并，在共性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上建立具有連續(xù)性和一致性的新文化。運(yùn)河載體功能的發(fā)揮，就是不同文化相互吸收、交融、調(diào)和而趨于一體化的過(guò)程。在這個(gè)意義上，作為載體的“運(yùn)河帶”不是一個(gè)單純的地域概念，而是一個(gè)與運(yùn)河相關(guān)的包含經(jīng)濟(jì)、政治、思想、意識(shí)等層面交互作用的統(tǒng)合體。
2.作為文化聯(lián)結(jié)紐帶的運(yùn)河。大運(yùn)河帶是標(biāo)簽性的“線(xiàn)性共同體”，同時(shí)又具有明顯的區(qū)域、跨區(qū)域特性，該區(qū)域包括了北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江、河南、安徽等行政區(qū)域，也跨越了江南、江北自然區(qū)域，以及燕趙、齊魯、中原、江南等不同文化圈。它連接南北，并進(jìn)而通過(guò)其他東西之河道及交通樞紐相互聯(lián)結(jié)，形成了經(jīng)濟(jì)、文化傳播的網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)意義上，運(yùn)河與其他自然河流一起，共同構(gòu)建了中國(guó)地域的線(xiàn)性框架性格局。同時(shí)，大運(yùn)河分別在寧波和洛陽(yáng)與絲綢之路交匯，是海上絲綢之路和絲綢之路的連接線(xiàn)，將草原、沙漠、絲綢之路聯(lián)系成一個(gè)環(huán)狀，形成了一個(gè)巨大的文化交流和商品貿(mào)易通道。所以，運(yùn)河文化本身的歷時(shí)演變與附著其上的文化脈絡(luò)編織了一個(gè)巨大的文化網(wǎng)絡(luò)，溝通古今且連接世界。
3.作為生活方式的運(yùn)河。“運(yùn)河”是一種文化符號(hào)，更是一種生活方式。大運(yùn)河開(kāi)挖、通航所形成的生存環(huán)境和生活條件，已經(jīng)成為一個(gè)巨大的生活磁場(chǎng)，不僅漕運(yùn)群體、商人組織、河工人群等因運(yùn)河形成了獨(dú)特的生活方式，而且也造就了運(yùn)河流經(jīng)區(qū)域社會(huì)人群特殊的生存、生活方式，并由此形成了人們不一樣的風(fēng)俗觀念。生活方式不會(huì)隨運(yùn)河斷流而快速消逝，也不會(huì)在時(shí)代變遷中永遠(yuǎn)固守，真實(shí)而生動(dòng)地存續(xù)于生活場(chǎng)景和基本生活情態(tài)中的運(yùn)河，是最有價(jià)值和活力的，它們?cè)谌粘Ｉ畹膭谧?、交往、消費(fèi)、娛樂(lè)、禮儀等層面得到傳承。因此，大運(yùn)河文化的傳承與保護(hù)，旨在喚醒、傳承集體記憶，讓作為遺產(chǎn)的“物”化運(yùn)河與作為主體的“人”的邊界逐步消失，在斷流河道，通過(guò)物化的運(yùn)河遺產(chǎn)構(gòu)建持續(xù)的文化傳承；在依舊暢通的河段，讓運(yùn)河所浸潤(rùn)的、人們已經(jīng)過(guò)慣了的生活安靜延續(xù)。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十五
近年來(lái)，公益圖書(shū)館作為一種新型文化服務(wù)模式，在我國(guó)得到了廣泛的推廣和普及。這些圖書(shū)館通常設(shè)在社區(qū)、學(xué)校和鄉(xiāng)村等地方，提供免費(fèi)的圖書(shū)借閱服務(wù)，旨在滿(mǎn)足人們對(duì)閱讀的需求，提升公眾的素質(zhì)和文化水平。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，公益圖書(shū)館更是一個(gè)樂(lè)園，給他們提供了了解世界、快樂(lè)閱讀的機(jī)會(huì)。我也有幸到公益圖書(shū)館讀書(shū)，下面就是我的心得體會(huì)。
第二段：借閱圖書(shū)的樂(lè)趣和意義
在公益圖書(shū)館里，兒童能夠找到各種各樣的圖書(shū)，從童話(huà)故事到百科全書(shū)，從科普讀物到兒童文學(xué)，應(yīng)有盡有。每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書(shū)，就像打開(kāi)了一扇通向知識(shí)寶藏的大門(mén)。我沉浸在書(shū)中的世界里，與書(shū)中的人物一起冒險(xiǎn)，與書(shū)中的情節(jié)一起成長(zhǎng)。閱讀不僅讓我感受到了知識(shí)的力量，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力。通過(guò)閱讀，我不僅能夠在書(shū)本中汲取知識(shí)，還能夠通過(guò)書(shū)中的情節(jié)和人物的經(jīng)歷，提高自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。閱讀讓我變得更加聰明和自信，也讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣。
第三段：參加公益圖書(shū)館的活動(dòng)的收獲
除了借閱圖書(shū)，公益圖書(shū)館還經(jīng)常舉辦各種有趣的活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、繪本故事會(huì)、手工制作等。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我能夠結(jié)識(shí)到更多的小伙伴，一起分享閱讀的樂(lè)趣。在繪本故事會(huì)中，我們可以聽(tīng)到許多精彩的故事，通過(guò)親子閱讀和互動(dòng)游戲，不僅提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我們感受到了親子之間的溫暖和情感交流。在手工制作活動(dòng)中，我們可以動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，制作出各種精美的手工作品。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅增加了對(duì)書(shū)籍的理解和認(rèn)知，還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和動(dòng)手能力。
第四段：公益圖書(shū)館給我們帶來(lái)的改變和啟迪
公益圖書(shū)館不僅為我們提供了一個(gè)閱讀的空間，還為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。在圖書(shū)館里，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還學(xué)到了更多的道理和做人的道德準(zhǔn)則。通過(guò)閱讀，我們可以了解到更廣闊的世界，了解到各行各業(yè)的人物和事物，了解到社會(huì)的規(guī)則和制度。同時(shí)，閱讀還讓我們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力，培養(yǎng)了我們的判斷力和理解力。這些能力和素質(zhì)的提升，將為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)，感謝公益圖書(shū)館的存在
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，公益圖書(shū)館是一個(gè)寶貴的資源，是一個(gè)讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。我感謝公益圖書(shū)館為我們提供了這么好的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)诳鞓?lè)中汲取知識(shí)，在閱讀中成長(zhǎng)。我也希望更多的孩子能夠了解到公益圖書(shū)館的存在和意義，積極參與到閱讀的行列中來(lái)。相信通過(guò)公益圖書(shū)館的努力和影響，我們的世界將會(huì)變得更加美好和有希望。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十六
六一是孩子們的渴望，六一是孩子們的渴望，六一是孩子們的專(zhuān)場(chǎng)，六一是孩子們的天堂。下面是小編為大家收集的20xx六一兒童節(jié)活動(dòng)
心得體會(huì)
，六一兒童節(jié)家長(zhǎng)心得及感想。希望可以幫助大家。
走進(jìn)校園，讓我倍感親切，這里的嶄新的教學(xué)設(shè)備，這里優(yōu)美的校園環(huán)境。這里盡職盡責(zé)的教師，這里天真可愛(ài)的孩子們，無(wú)不讓我銘記。你們讓我們無(wú)比的感動(dòng)和慶幸。這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)越的環(huán)境，得益于上級(jí)部門(mén)的大力支持，得益于學(xué)校的老師們的大力創(chuàng)造，使學(xué)生直接受益，使家長(zhǎng)們安然放心。
看著舞臺(tái)上的寶貝們個(gè)個(gè)神彩飛楊，那優(yōu)美的舞姿，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，迎來(lái)了臺(tái)下觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。小朋友們，老師們，臺(tái)上的，臺(tái)下的，無(wú)不沉醉在這歡樂(lè)的喜慶之中。歡快的節(jié)奏包圍著每一個(gè)人，節(jié)目豐富多彩，老師們的精心編排，小朋友的認(rèn)真態(tài)度，媽媽們的密切配合下，讓這場(chǎng)演出更是出色。
看著小朋友們的高興勁，我們作為家長(zhǎng)的也深深地體會(huì)到老師的艱辛，從小朋友們精彩的表演中體現(xiàn)出了中心幼兒園所有老師的努力是成功的。特別是看到舞臺(tái)上的小朋友們個(gè)個(gè)都象美麗的天使一般，真的好美。當(dāng)時(shí)我好感動(dòng)，同時(shí)我也很感謝，感謝老師們的用心良苦，讓這些生長(zhǎng)的小花朵，能在這種歡快的氛圍中享受著舞臺(tái)的樂(lè)趣!。
園大一班的老師做到了這一點(diǎn)。我想老師今天在孩子心中播下了愛(ài)的種子，將來(lái)一定會(huì)開(kāi)出絢麗的花、結(jié)出豐碩的果實(shí)。這是我家寶寶在幼兒園的收獲吧。
我十分慶幸自己的選擇是正確的，讓孩子在一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境、在許多充滿(mǎn)愛(ài)心的老師的關(guān)愛(ài)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
參天大樹(shù)，離不開(kāi)園丁的精心培育，孩子們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。在今天——這個(gè)孩子們享受快樂(lè)的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)摯地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師,向所有關(guān)心呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的人說(shuō)一聲：謝謝!
“六一”的歌是甜甜的，“六一”的花是香香的，“六一”的孩子個(gè)個(gè)都是美美的?？鞓?lè)的六一兒童節(jié)過(guò)去了，盡管時(shí)光短暫，但留給孩子們和家長(zhǎng)們的美好記憶卻是永久的。活動(dòng)日的一大早，一踏進(jìn)校園門(mén)我立刻感受到了校園里充滿(mǎn)了歡樂(lè)、生機(jī)和活力，老師們傾注了大量的精力，孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下展示了他們的風(fēng)采，孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步凝聚著老師們的辛勤與汗水，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)好的啟蒙老師是家長(zhǎng)和孩子的期望，我們從點(diǎn)滴感受到了天華小學(xué)的完美性。
今年是駿澤入學(xué)以來(lái)的第一個(gè)六一兒童節(jié)，學(xué)校為了能讓家長(zhǎng)更好的和孩子們溝通、交流，也為了讓孩子們玩得更開(kāi)心，每個(gè)班級(jí)允許邀請(qǐng)5位家長(zhǎng)和孩子們一起過(guò)六一節(jié)。值得一提的是我班成立了家委會(huì)，讓我們家長(zhǎng)可以既參與到班級(jí)的管理，又讓我們覺(jué)得能夠?yàn)楹⒆觽冏鳇c(diǎn)事感覺(jué)非常榮幸，同時(shí)也感覺(jué)到了老師身上沉重的擔(dān)子，而且能夠與孩子一起參加這樣的活動(dòng)，作為一名家長(zhǎng)我感到非常的興奮，仿佛又回到自己的童年。
一進(jìn)入教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛!在一片歡聲笑語(yǔ)的氣氛中迎"六一"活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕，都說(shuō)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，這句話(huà)在我班舉行的“水果拼盤(pán)大比拼”活動(dòng)中讓我深深的體會(huì)到了，雖然他們還是那么的稚嫩，但舉手投足之間流落出的神情使人難忘。每個(gè)孩子都充分發(fā)揮自己的想象力，拼出自己認(rèn)為的作品，并且家長(zhǎng)和孩子齊動(dòng)手，一起合作，大家都忙得不亦樂(lè)乎，平時(shí)我和孩子爸爸平常工作很忙，很少陪孩子一起玩，這次我不但可以陪著孩子度過(guò)美好的六一兒童節(jié)，而且讓孩子在自己動(dòng)手中體驗(yàn)到了快樂(lè)，并且我發(fā)現(xiàn)兒子在水果的制作過(guò)程是那么的用心，這是我以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，兒子的神情是那么的專(zhuān)注、執(zhí)著，我在和他一起制作水果拼盤(pán)的過(guò)程中他全程都非常高興，稚嫩的臉盤(pán)上滿(mǎn)是笑容，這時(shí)候，我的心感覺(jué)酸酸的，自己陪孩子的時(shí)間還是太少了，其實(shí)他們不要什么高級(jí)玩具、高級(jí)服裝，他們只是需要自己的爸爸媽媽能夠抽出時(shí)間多陪陪他們，是啊!有時(shí)候可能我們覺(jué)得這樣對(duì)他是的，可是孩子的想法卻不是這樣的，我覺(jué)得學(xué)校舉行這樣的活動(dòng)真是太有心了，也讓我對(duì)自己有了一番全興的審視。并且在孩子以后的生活和學(xué)習(xí)中，我希望他還能像制作水果拼盤(pán)時(shí)一樣的認(rèn)真、一樣的用心，能夠執(zhí)著的去追求他心中的“最美”，從而實(shí)現(xiàn)自己的最終理想。
活動(dòng)結(jié)束后，我們還準(zhǔn)備了禮物發(fā)給小朋友，看到孩子們拿到禮物時(shí)欣喜的模樣，真不知應(yīng)用怎樣的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)!這不僅讓我想起我小時(shí)候每到兒童節(jié)都盼著能收到各類(lèi)的小禮物，沒(méi)想到時(shí)隔這么多年這種早已遺失的悸動(dòng)，讓我在孩子的活動(dòng)中再次找到!
孩子的第一個(gè)兒童節(jié)就在這里留下了美麗、難忘的回憶。這個(gè)兒童節(jié)不僅是孩子們的也是我們每個(gè)人的。在此向老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲：你們辛苦了，謝謝你們這一年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心教育，是你們打開(kāi)了孩子幼小的心靈，走上了探索真理，熱愛(ài)知識(shí)的道路，天華小學(xué)正在完成她圣神的使命：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
很久已經(jīng)沒(méi)有了六一兒童節(jié)的記憶和感覺(jué)了。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，迎來(lái)她真正意義上的第一個(gè)六一兒童節(jié)的時(shí)候，心里還真的沒(méi)有準(zhǔn)備，不知道如何去面對(duì)孩子給她過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
猶豫和彷徨中，熱心的李浩博媽媽組織了這樣的一次活動(dòng)，欣然參加。當(dāng)再一次融入到這樣的氣氛當(dāng)中，融入到孩子們開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)和稚嫩而又快樂(lè)的笑臉當(dāng)中，感覺(jué)自己又回到了童年。一排排整齊的桑樹(shù)、一片片碧綠的桑樹(shù)葉、一個(gè)個(gè)紫烏色的桑葚果、一張張快樂(lè)的笑臉、一張張吃的烏黑的嘴巴、一只只染成紫色的小手，處處充滿(mǎn)生機(jī)和快樂(lè)，看到了孩子對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)田野的新鮮和好奇，對(duì)難得的和小伙伴在一起玩耍的渴望。
在回程的車(chē)上，王蔡堯琳、莊縱和張瑞萱三個(gè)小朋友進(jìn)行歌唱比賽，你一首我一首的盡情高歌，一路上揮灑著發(fā)自他們內(nèi)心的快樂(lè)。這是我第一次聽(tīng)孩子們這么盡興、這么自然、這么無(wú)拘無(wú)束的的唱歌?？粗⒆觽兊囊粡垙埻t的笑臉，一下子回想起三十年前的我，也是一年級(jí)的學(xué)生，第一次過(guò)六一兒童節(jié)，在物質(zhì)生活還很缺乏的那個(gè)年代，我們可以和鄰居的小伙伴無(wú)拘無(wú)束的奔跑在鄉(xiāng)間的田野路上，在河邊戲水玩耍，看著大哥哥們爬上茂密的桑葚樹(shù)，用力的搖晃下一顆顆桑葚果、樹(shù)下的小伙伴們搶著吃桑葚果的時(shí)候，那是一種多么快樂(lè)的事情。
如今的孩子，放學(xué)離開(kāi)學(xué)校后就很難和小朋友聚到一起玩。陪伴孩子課余生活的是電視、網(wǎng)絡(luò)游戲以及來(lái)不及完成的作業(yè)，逐步的扼殺了孩子的純真與快樂(lè)。六一節(jié)的晚上，看新聞夜線(xiàn)中“六一”的話(huà)題是：快樂(lè)是的禮物。是的，對(duì)于這個(gè)年代、這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，天真是他們的本色、快樂(lè)是他們的需求。所以，給予孩子再好的物質(zhì)生活也抵不上如何給他一個(gè)快樂(lè)的精神生活。
一年一度的國(guó)際六一兒童結(jié)束了，孩子們都為這個(gè)節(jié)日歡呼，通過(guò)家長(zhǎng)和老師的共同配合下，本次“六一文藝演出”圓滿(mǎn)成功，孩子們都能在這個(gè)節(jié)日里愉快的度過(guò)，我們老師從心眼里感到高興。
為了使“六一”兒童節(jié)的節(jié)目更加精致，我們從四月中旬開(kāi)始準(zhǔn)備節(jié)目，那時(shí)候天氣還比較冷，我們又是小班，大多數(shù)孩子還穿著襖，活動(dòng)起來(lái)不靈活，也容易出汗而形成感冒，所以有點(diǎn)難以組織。由于小班剛接觸舞蹈，對(duì)于節(jié)拍很陌生，動(dòng)作上也不是很自如，注意力較短，排練起來(lái)比較困難。在我們的這個(gè)節(jié)目中有一個(gè)動(dòng)作是打劈叉，孩子每天練習(xí)壓腿，其中張文麗、王月林等幾個(gè)小朋友經(jīng)?？拗鴮?duì)我說(shuō)：“老師我的腿很痛?！蔽倚睦镪囮囁嵬?，并微笑著對(duì)孩子說(shuō)：“腿痛說(shuō)明我們快就要打開(kāi)劈叉了。孩子們，加油!”李舒怡聽(tīng)了我的話(huà)后眼里含著淚咬著牙使勁的壓腿。我一邊看著一邊吆喝起來(lái)：“小一班的孩子們真是太勇敢了，太能吃苦了，你們是最棒的!”孩子們聽(tīng)到我的話(huà)后，訓(xùn)練的更起勁了。為了使這個(gè)節(jié)目搞好，上午排練1個(gè)半小時(shí)，下午排練1個(gè)半小時(shí)。在排練的時(shí)候，老師隨時(shí)的糾正動(dòng)作，隨時(shí)的鼓勵(lì)，并讓孩子注意音樂(lè)的節(jié)奏，孩子們個(gè)個(gè)精神充實(shí)，排練起來(lái)時(shí)很吃苦，很努力。
六一這天，早上6：00左右教師們開(kāi)始忙碌的準(zhǔn)備著，等待孩子們的到來(lái)，孩子們高高興興來(lái)到幼兒園時(shí)，老師給每一位孩子化上漂亮的裝，穿上漂亮的衣服，等待匯演演出。本次節(jié)目有16個(gè)，表演的時(shí)候，我們小班的幼兒年齡雖然很小，但在舞臺(tái)上他們個(gè)個(gè)神氣十足，都能很好的大膽展現(xiàn)自己。家長(zhǎng)們看到自己孩子在舞臺(tái)表演出色，滿(mǎn)臉歡笑，不停的稱(chēng)贊說(shuō)：“表演的太好了，太棒了，老師您受累了?！笨吹郊议L(zhǎng)的滿(mǎn)意，我也繪聲的笑了。
總之，本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們與群眾們的好評(píng)，老師所付出再多的汗水也是值得的。我希望以后再接再厲，把這種好的作風(fēng)帶到教學(xué)中去，讓我們的工作做的更好。
今天是個(gè)平凡的日子，但對(duì)兒童來(lái)說(shuō)意義非凡，因?yàn)榻裉齑蠹叶紩?huì)變成快樂(lè)天使在世界各地游玩，讓我們一起享受這個(gè)美好的日子——六一“兒童節(jié)”!
我和平時(shí)一樣伸了個(gè)懶腰，打開(kāi)窗戶(hù)。啊!今天的陽(yáng)光似乎更加燦爛，更加耀眼。我出去看了看日歷，原來(lái)今天是六一兒童節(jié)。“想怎么慶祝呀?兒童節(jié)又是星期日，要不買(mǎi)個(gè)禮物，還是看場(chǎng)*、吃個(gè)大餐?”媽媽微笑著問(wèn)我?！岸继琢?，媽媽?zhuān)乙^(guò)個(gè)不一樣又有意義的六一。要不我們?nèi)幒敔敿?，我想念我的小菜園了。”“好主意，和‘土豆’一起過(guò)六一，出發(fā)!”
過(guò)了一小時(shí)終于到了，在爺爺家拿好鋤頭我們便進(jìn)入緊張的工作。我從郁郁蔥蔥的土豆葉上似乎看見(jiàn)隱藏在里頭的小土豆們，他們各個(gè)挺著胸，高傲地說(shuō)：“我!快選我?！蔽覀兛戳擞挚矗谝豢猛炼怪η巴Ｏ?，爺爺熟練地用鋤頭一刨，又用力一鋤，一提，一連串土豆寶寶被我們拉了出來(lái)，它們有的高興地大叫，有的打著呼嚕，也有的津津有味地看著外面的世界。我似乎覺(jué)得自己仿佛就是一個(gè)小土豆，穿著土*的衣服，站在陽(yáng)光里，唱著歌，微風(fēng)吹來(lái)，我們便扭動(dòng)小屁股，開(kāi)心極了!
“發(fā)什么楞?你也用鋤頭來(lái)試試!”爸爸的聲音打斷了我的美夢(mèng)?？粗职植恍嫉哪抗猓也环獾卣f(shuō)：“有什么難，來(lái)就來(lái)，看我的!”我拿起鋤頭用力一刨，可土豆就像個(gè)膽小鬼，就是不出來(lái)。我有些生氣，又用力一刨，這下土豆們似乎惱羞成怒了，都縮小了身子，跑得無(wú)影無(wú)蹤。爸爸看著我哈哈大笑，我臉紅得像個(gè)紅燒土豆。爺爺給我做了示范，我堅(jiān)持不懈，又開(kāi)始工作，這些土豆似乎感受到我的堅(jiān)強(qiáng)，各個(gè)都回來(lái)了，一個(gè)個(gè)跳進(jìn)我的懷抱。最終我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃土豆。
本來(lái)我以為土豆只能作為食物，可在這個(gè)六一，土豆讓我看到了它們的可愛(ài)的另一面，更讓我真正領(lǐng)悟了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩(shī)的內(nèi)涵。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十七
第一段：引入公益圖書(shū)館的背景和目的（150字）
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，公益事業(yè)也得到了更多的重視與關(guān)注。其中，公益圖書(shū)館作為一種具有教育意義的公益項(xiàng)目，給予了許多社區(qū)兒童更多的學(xué)習(xí)和閱讀機(jī)會(huì)。今天，我心愿是站在這個(gè)角度，向大家分享一下我在公益圖書(shū)館的心得體會(huì)。公益圖書(shū)館不僅是一個(gè)提供閱讀材料的場(chǎng)所，更是給予了孩子們一次接觸各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的機(jī)會(huì)。在這里，我們不僅可以通過(guò)圖書(shū)獲取知識(shí)，還可以參與各種活動(dòng)，開(kāi)拓我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)。
第二段：感受公益圖書(shū)館的閱讀氛圍和資源（250字）
公益圖書(shū)館對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，是一個(gè)美好的地方。入館的瞬間，自然光線(xiàn)透過(guò)落地窗灑到書(shū)架上的書(shū)籍上，給人一種寧?kù)o的感覺(jué)。除了干凈整潔的環(huán)境，館內(nèi)的書(shū)籍豐富多樣，適合各個(gè)年齡段的兒童閱讀。無(wú)論是我喜歡的科幻小說(shuō)，還是朋友們喜歡的童話(huà)故事，亦或是學(xué)校作業(yè)中需找到的參考書(shū)，這里都可以找到，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)無(wú)疑是莫大的幫助。而且，公益圖書(shū)館還為我們提供了各種免費(fèi)的學(xué)習(xí)資料和電子書(shū)籍，讓我們隨時(shí)可以借閱和學(xué)習(xí)。這些資源的提供不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，而且培養(yǎng)了我們的閱讀興趣，使我們更加喜歡閱讀并樂(lè)于主動(dòng)學(xué)習(xí)。
第三段：介紹公益圖書(shū)館的活動(dòng)和互動(dòng)（300字）
公益圖書(shū)館并不只是一個(gè)單純的讀書(shū)場(chǎng)館，這里經(jīng)常會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)。舉辦精彩的講座、閱讀分享會(huì)、繪本故事會(huì)、手工DIY等活動(dòng)，不僅讓我們能夠與其他孩子們一起學(xué)習(xí)交流，還可以通過(guò)互動(dòng)培養(yǎng)我們的合作精神和表達(dá)能力。同時(shí)，參與這些活動(dòng)也有助于我們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、制定目標(biāo)，培養(yǎng)自我管理的能力。而且，這里還有專(zhuān)門(mén)的工作人員為我們提供閱讀指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助我們找到適合自己的圖書(shū)，樹(shù)立科學(xué)的閱讀觀念。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的交流，我們的閱讀和寫(xiě)作技巧也在不斷提高。
第四段：提及受益的方面和感受（250字）
在公益圖書(shū)館的這段時(shí)間，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性。我通過(guò)閱讀了解到了我們周?chē)澜绲母鱾€(gè)方面，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，并從中收獲到了很多人生的智慧。通過(guò)讀書(shū)，我漸漸拓寬了自己的思維，提高了自己的綜合素質(zhì)。閱讀不僅幫助我提高了自己的語(yǔ)文水平，培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣，更是讓我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。而且，公益圖書(shū)館不僅讓我有了海量的閱讀資源，還給予了我無(wú)形中的一份陪伴和關(guān)懷。這里的每一本書(shū)，都是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)和啟發(fā)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再感到孤單。
第五段：總結(jié)公益圖書(shū)館給予兒童的意義和影響（250字）
公益圖書(shū)館為社區(qū)的孩子們提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境。它不僅滿(mǎn)足了我們對(duì)知識(shí)的渴望，還培養(yǎng)了我們的良好習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。通過(guò)參與公益圖書(shū)館提供的各種活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作、互動(dòng)，培養(yǎng)了自己的社交能力。這里不僅是我們的知識(shí)寶庫(kù)，更是我們心靈的港灣。在公益圖書(shū)館的陪伴下，我們享受了閱讀帶給我們的快樂(lè)，也感受到了閱讀對(duì)于我們成長(zhǎng)的重要性。希望公益圖書(shū)館能夠繼續(xù)為更多的兒童提供多樣化、接地氣的閱讀服務(wù)，讓更多的孩子們接觸到閱讀的魅力，樂(lè)于閱讀，從閱讀中收獲更多的改變。
兒童公益心得體會(huì)和感想篇十八
閱讀是一種奇妙的力量，它能帶給我們知識(shí)、情感和啟示。作為兒童，閱讀扮演著至關(guān)重要的角色，令我們展開(kāi)想象的翅膀，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深刻地體會(huì)到了閱讀給予我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)兒童閱讀的心得體會(huì)和感想。
首先，閱讀讓我跨越時(shí)空，走進(jìn)不同的世界。書(shū)籍是一扇通向世界的窗戶(hù)，通過(guò)閱讀，我能融入各種各樣的故事和背景。在《小王子》這本書(shū)中，我穿越到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球上，與小王子一起探索他的星球和宇宙的奧秘。在《哈利·波特》系列中，我經(jīng)歷了一場(chǎng)生動(dòng)的魔法冒險(xiǎn)，親眼目睹了神奇的魔法世界。這些故事不僅豐富了我的想象力，也讓我學(xué)會(huì)了與不同背景和文化的人建立共鳴。
其次，閱讀培養(yǎng)了我的思考能力和批判性思維。通過(guò)閱讀，我不僅了解到了世界的多樣性，還學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在閱讀科幻小說(shuō)時(shí)，我開(kāi)始思考人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的可能性，對(duì)科技的利弊進(jìn)行分析。這種批判性思維使我能夠從不同的角度看待問(wèn)題，并形成自己獨(dú)立的見(jiàn)解。同時(shí)，閱讀還幫助我提高了寫(xiě)作能力，讓我能夠更好地溝通和表達(dá)自己的想法。
另外，閱讀拓寬了我的視野，豐富了我的情感世界。通過(guò)閱讀，我學(xué)習(xí)到了更多的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。例如，在經(jīng)典童話(huà)故事《小紅帽》中，我明白了誠(chéng)實(shí)和警惕的重要性；在《白雪公主》中，我學(xué)會(huì)了善良和寬容。這些故事不僅啟發(fā)了我的內(nèi)心，也教會(huì)了我如何面對(duì)困難和挫折。閱讀還讓我感受到了各種情感：喜悅、悲傷、幽默、愛(ài)與恨。我從中學(xué)會(huì)了欣賞美，感受到了人類(lèi)情感的復(fù)雜性。
最后，閱讀也幫助我建立了良好的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)閱讀各種經(jīng)典文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了珍惜友誼、尊重他人、努力奮斗的重要性。書(shū)中的角色給予我很多啟示，例如，《西游記》中的孫悟空教會(huì)我勇往直前、不斷進(jìn)?。弧栋材取た心崮取分械目心崮葎t教會(huì)我如何正確處理自己的情感和家庭關(guān)系。這些經(jīng)典作品成為我的人生指南，讓我養(yǎng)成了積極向上的人生態(tài)度。
總之，作為兒童，閱讀是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，它不僅豐富了我們的知識(shí)，還啟迪了我們的思想和情感。通過(guò)閱讀，我們跨越時(shí)空，進(jìn)入不同的世界，培養(yǎng)了思考能力和批判性思維，拓寬了視野，豐富了情感世界，建立了良好的價(jià)值觀和人生觀。因此，我將繼續(xù)在閱讀的道路上前行，不斷發(fā)現(xiàn)更多的寶藏，為自己的成長(zhǎng)積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。