難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。完美的總結(jié)也需要有針對(duì)性，對(duì)于不足之處要有明確的改進(jìn)方向。多積累一些總結(jié)的素材和案例，可以為我們的總結(jié)工作提供更多的參考和借鑒。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇一
孩子的成長(zhǎng)是每一個(gè)父母最為關(guān)心的事情，如何讓孩子健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)？這是一個(gè)需要我們不斷探索的話題。在實(shí)際生活中，父母?jìng)儾粩嗟貒L試著不同的方法，但結(jié)果卻有好有壞。為了更好地幫助孩子成長(zhǎng)，我們需要探尋最有效的方法和秘訣。本文將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，分享我對(duì)孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣
孩子性格和身體素質(zhì)與生俱來(lái)，但如何讓孩子擁有自己獨(dú)特的個(gè)性和氣質(zhì)則需要父母的引導(dǎo)和培養(yǎng)。我認(rèn)為，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最好的成長(zhǎng)方式就是培養(yǎng)其愛(ài)好和興趣。當(dāng)孩子能夠找到自己真正感興趣的事情，并堅(jiān)持不懈地去做的時(shí)候，他們的成長(zhǎng)會(huì)變得更快、更自信、更有意義。
第三段：注重孩子的心理健康
孩子的心理健康對(duì)于成長(zhǎng)非常重要。尤其在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，孩子的心理壓力愈發(fā)加大。我認(rèn)為要注重孩子的心理健康，父母需要包容、關(guān)愛(ài)和理解他們。這不僅可以增強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)，還可以幫助他們更好地處理情緒和人際關(guān)系。
第四段：真正傾聽(tīng)孩子的需求和想法
在生活中，父母要時(shí)刻關(guān)注孩子的需求和想法，用心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo)和建議。如果孩子的話語(yǔ)得到父母的認(rèn)真傾聽(tīng)和理解，他們會(huì)感到被尊重和被關(guān)心，從而更有動(dòng)力去探索自己的世界。
第五段：關(guān)注孩子的教育和學(xué)習(xí)
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育已經(jīng)成為許多家庭最重要的事情。父母希望孩子能夠在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，而孩子則希望得到家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。在教育和學(xué)習(xí)方面，父母要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和方法，同時(shí)，也要多關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)和非學(xué)習(xí)方面的能力。
結(jié)論
在孩子成長(zhǎng)的道路上，父母的引導(dǎo)和關(guān)心是非常重要的。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)其他家長(zhǎng)們有所啟示，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇二
觀看成長(zhǎng)是指通過(guò)觀看他人的成長(zhǎng)過(guò)程，從中獲得啟發(fā)和提高自身的能力，是一種快速有效的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，觀看成長(zhǎng)能夠幫助我們不斷更新自己的思想、技能，適應(yīng)社會(huì)變化，逐步實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
第二段：詳細(xì)闡述觀看成長(zhǎng)的方式和方法
要想有效地觀看成長(zhǎng)，需要選擇適合自己的方式和方法。其中包括：
1.選擇合適的成長(zhǎng)對(duì)象。不同的人、事、物都有著不同的成長(zhǎng)路徑和經(jīng)驗(yàn)，我們需要選擇具有啟發(fā)性、積極向上、具備學(xué)習(xí)價(jià)值的對(duì)象。
2.尋找正面的影響。成長(zhǎng)過(guò)程中難免遇到困難和挫折，需要尋找能夠給自己正面影響的人或事，激勵(lì)自己克服困難。
3.持續(xù)學(xué)習(xí)觀察。觀看成長(zhǎng)是一種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要耐心、持續(xù)的觀察和學(xué)習(xí)。
第三段：闡述觀看成長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和益處
觀看成長(zhǎng)有著眾多的優(yōu)點(diǎn)和益處。
1.提高自我認(rèn)知。觀看成長(zhǎng)可以幫助我們了解自己情況，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)。
2.促進(jìn)自我成長(zhǎng)。觀看成長(zhǎng)可以啟發(fā)自己，讓自己不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
3.擴(kuò)大自己的視野。觀看成長(zhǎng)可以讓我們了解更廣泛的社會(huì)信息，使自己不斷更新自己的思想和知識(shí)，增加交流溝通的能力。
第四段：分享觀看成長(zhǎng)的經(jīng)歷和心得
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我經(jīng)常觀看成長(zhǎng)，深受益處。其中，我選擇了一個(gè)值得尊敬和學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)對(duì)象，學(xué)習(xí)了他的自律、堅(jiān)韌、持久、進(jìn)取的品質(zhì)，并積極嘗試運(yùn)用到自己的成長(zhǎng)過(guò)程中。這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，不斷激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)。
最后一段：總結(jié)觀看成長(zhǎng)的重要性和成功的關(guān)鍵
觀看成長(zhǎng)可以帶給我們?cè)S多好處，讓我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。其關(guān)鍵在于選擇正確的成長(zhǎng)對(duì)象，尋找正面的影響，持續(xù)學(xué)習(xí)和觀察。我們要把握住這些關(guān)鍵點(diǎn)，不斷從自己的觀看成長(zhǎng)中獲得啟發(fā)和精神力量，繼續(xù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇三
寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。寶寶此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有必須的生活自理潛質(zhì)，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么?”等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)期望能給予他快樂(lè)的生活，但更期望他能快樂(lè)、健康地生活。
記得寶寶小的時(shí)候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)刻，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此刻想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但是堅(jiān)信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到老師的表?yè)P(yáng)，也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理潛質(zhì)越來(lái)越強(qiáng)了，不僅僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫忙我們大人做家務(wù)，因此在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。
寶寶從小生性活潑，比較好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買(mǎi)了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長(zhǎng)時(shí)刻地集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自己的行動(dòng)。因此，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在平時(shí)，能夠針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選取一些玩具，這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有用心作用。
寶寶此刻比較喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，每個(gè)星期天都會(huì)去少年宮參加畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)班，但在剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，他也以前有過(guò)抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)他拿著畫(huà)筆愣在一邊就是不肯畫(huà)，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很悲哀地哭了。之后我問(wèn)他為什么不畫(huà)畫(huà)，寶寶回答我說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)，畫(huà)得不好，因此我不想畫(huà)”，邊說(shuō)邊哭，很是悲哀的樣貌。于是我很耐心地說(shuō)“寶寶想怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà)，我們是亂涂亂畫(huà)，沒(méi)關(guān)聯(lián)的，母親堅(jiān)信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開(kāi)始參照著畫(huà)起來(lái)，慢慢就把一只狐貍畫(huà)得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫(huà)得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步，我想只要能透過(guò)畫(huà)圖發(fā)揮一下自己的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛(ài)好，對(duì)他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，因此在平時(shí)，我們就應(yīng)多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的用心性。
此刻許多家長(zhǎng)都十分關(guān)注對(duì)孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一齊跑線上”，為此，許多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報(bào)了三門(mén)課程：畫(huà)圖、英語(yǔ)、小主持，把星期六、星期天的時(shí)刻安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時(shí)，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門(mén)半步。之后，老公對(duì)我說(shuō)，孩子此刻是玩著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，就應(yīng)多用游戲的方式讓他學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好。的確，孩子是天真無(wú)邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象潛質(zhì)。就應(yīng)根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的潛質(zhì)。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正地生活地快樂(lè)。
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孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇四
第一段：而立之年的我，回首過(guò)去，發(fā)現(xiàn)最讓我感慨的莫過(guò)于看著自己的孩子從幼稚無(wú)知到逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。這段時(shí)間的陪伴和照顧，不僅讓他們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和技能，更重要的是讓我明白了一些讀孩子成長(zhǎng)的秘密心得。與大家分享這些心得，希望能對(duì)其他父母在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上提供一些思路和建議。
第二段：首先，我認(rèn)為最重要的是給孩子一個(gè)舒適和尊重的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)穩(wěn)定、和諧、充滿愛(ài)的家庭環(huán)境，這樣才能讓他們感到安心和放心去探索世界。在家庭中，我時(shí)常和孩子溝通交流，尊重他們的意見(jiàn)和感受。同時(shí)，我也注重傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的需求，盡可能滿足他們的合理要求。讓孩子有自己的主見(jiàn)，有發(fā)表意見(jiàn)的勇氣和能力，讓他們感受到父母的尊重和肯定，這對(duì)他們的成長(zhǎng)具有積極的影響。
第三段：其次，我發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)注和陪伴。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我盡量抓住每一個(gè)可以和他們共度的時(shí)光，例如一起讀書(shū)、一起參加活動(dòng)、一起外出旅行等。這些親子時(shí)間，不僅增加了我們的親密度，也讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和重視。同時(shí)，這也是一個(gè)了解孩子、引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常和孩子溝通交流，和他們一起探討問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)。這種互動(dòng)讓我更了解他們的興趣和優(yōu)勢(shì)，也更有助于我在他們成長(zhǎng)的道路上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。
第四段：此外，我認(rèn)為讀孩子成長(zhǎng)的秘密心得還包括給孩子一個(gè)自由的成長(zhǎng)空間。孩子需要有自己的時(shí)間和空間去發(fā)展興趣愛(ài)好，展示自己的才華。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我鼓勵(lì)他們嘗試不同的事物，讓他們?nèi)ヌ剿髯约旱臐撃芎湍芰?。我從?lái)不給孩子施加太多的壓力，而是給他們足夠的自由，讓他們能夠自主選擇他們喜歡的方向。這樣，孩子會(huì)在自由的環(huán)境中更加快樂(lè)和自信，也能夠更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
第五段：最后，我認(rèn)為讀孩子成長(zhǎng)的秘密心得還包括理解和尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。作為父母，我們要理解并接受他們的個(gè)性，不要期望他們像別的孩子一樣。每個(gè)人都有自己的發(fā)展軌跡和時(shí)間，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該給予他們足夠的寬容和耐心。只有理解和尊重孩子的個(gè)性，才能更好地引導(dǎo)他們，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。
結(jié)尾段：讀孩子成長(zhǎng)的秘密心得是一份寶貴的財(cái)富，它讓我在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中更加深入地認(rèn)識(shí)到我作為父母應(yīng)該如何去陪伴和教育孩子。給孩子一個(gè)舒適和尊重的成長(zhǎng)環(huán)境，陪伴他們成長(zhǎng)，給予他們自由的空間，理解和尊重他們的個(gè)性，這些都是我在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路中所學(xué)到的重要課程。我堅(jiān)信，只有以欣賞和接納的態(tài)度去讀懂和陪伴孩子的成長(zhǎng)，我們才能更好地培養(yǎng)他們的個(gè)性，幫助他們?cè)谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中健康成長(zhǎng)。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇五
第一段：引言（200字）
每個(gè)父母對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都有著自己的期望和目標(biāo)。然而，到底怎樣才能讓孩子健康、快樂(lè)、有趣地成長(zhǎng)呢？經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)的秘密心得，愿與大家分享。
第二段：尊重孩子的個(gè)性（200字）
每個(gè)孩子都是獨(dú)立而有個(gè)性的個(gè)體，他們和父母的觀念和行動(dòng)方式有所不同是很正常的。對(duì)此，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，幫助他們探索及優(yōu)化自身。而不要對(duì)孩子的行為進(jìn)行過(guò)度干預(yù)，甚至無(wú)理打壓。在尊重孩子的個(gè)性的前提下，我們可以通過(guò)引導(dǎo)和建議，讓孩子明確自己的目標(biāo)及可行的行動(dòng)方案，以更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
第三段：建立有效的溝通機(jī)制（250字）
良好的家庭基礎(chǔ)是家長(zhǎng)和孩子之間通過(guò)有效的溝通建立起來(lái)的。溝通是一種能力，需要雙方積極配合，主動(dòng)進(jìn)行交流。家長(zhǎng)可以嘗試了解孩子的日常生活，學(xué)習(xí)進(jìn)度等以及關(guān)注孩子的感受及想法，讓孩子在家庭環(huán)境中感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，和家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，溝通過(guò)程中要保持平和心態(tài)，理解孩子、愛(ài)孩子、引導(dǎo)孩子，對(duì)孩子進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)、培養(yǎng)正確的人生態(tài)度。
第四段：營(yíng)造寬松、愉悅的家庭環(huán)境（250字）
孩子的成長(zhǎng)離不了家庭環(huán)境的影響。父母需要讓家庭充滿溫馨、和諧的氛圍，讓孩子在愉悅、寬松的氛圍中成長(zhǎng)。在家庭中，我們可以和孩子一起做手工、游戲、看書(shū)、運(yùn)動(dòng)，甚至不妨一起去旅游。這既是一次親子之間的互動(dòng)，也是一次家庭建設(shè)的良好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是讓孩子在探索中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：鼓勵(lì)、支持孩子嘗試新事物（300字）
成長(zhǎng)是一個(gè)不斷嘗試、不斷探索的過(guò)程。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，幫助他們建立正確的價(jià)值觀，讓孩子在探索過(guò)程中得到鍛煉和成長(zhǎng)，不斷提高自己的內(nèi)在素質(zhì)。同時(shí)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中及時(shí)給予必要的鼓勵(lì)和支持。鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上勇敢創(chuàng)新，培育自主學(xué)習(xí)的能力；在生活上鼓勵(lì)孩子注重身體健康、良好衛(wèi)生及慈善公益；在興趣方面鼓勵(lì)孩子展示自己、表現(xiàn)自己，讓孩子擁有更廣闊的視野和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)語(yǔ)：
孩子成長(zhǎng)無(wú)謂一夜之間，需要家長(zhǎng)們的悉心陪伴、引導(dǎo)和支持。不追求完美的家長(zhǎng)，但希望每一位家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)路上走得不孤獨(dú)不迷惘，和孩子齊頭并進(jìn)成長(zhǎng)為有價(jià)值的人。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇六
閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的重要方式之一，而兒童的閱讀也是成長(zhǎng)的基石之一。閱讀能夠啟迪孩子的智力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神，不僅有益于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也能夠讓他們更快樂(lè)、更自信。在閱讀的過(guò)程中，除了書(shū)中文字的啟發(fā)，我們還能夠得到一些有益的心得體會(huì)，下面就和大家分享一下自己的一些閱讀兒童成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
有句名言說(shuō)得好，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，無(wú)論是在什么年齡，閱讀的作用都是非常重要的，所以我們要盡早的培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以從孩子比較喜歡的書(shū)目入手，拓寬孩子的閱讀范圍，在家建立一個(gè)有書(shū)籍的環(huán)境，還可以鼓勵(lì)孩子多看多問(wèn)。
第三段：閱讀中的啟迪和啟示
在閱讀兒童成長(zhǎng)類(lèi)書(shū)籍的過(guò)程中，我們能夠從書(shū)中獲得一些關(guān)于教育和人生價(jià)值的啟示，以及更多的關(guān)于對(duì)待生活態(tài)度的啟迪。例如，有關(guān)友誼、家庭、學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容。通過(guò)更加深入的了解，意識(shí)到生活中的真諦，讓孩子得到豐富的體驗(yàn)。
第四段：點(diǎn)滴小書(shū)中的思考
在家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀的時(shí)候，我們應(yīng)該引導(dǎo)和幫助孩子思考。比如，在讀繪本時(shí)，我們可以和孩子一起詢問(wèn)他們的看法，讓孩子用自己的語(yǔ)言講述故事的內(nèi)容，使孩子的思維得到更廣泛的開(kāi)展，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言能力。
第五段：總結(jié)
閱讀不僅是娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的方式，同時(shí)也是一種途徑來(lái)了解人生。閱讀兒童成長(zhǎng)類(lèi)書(shū)籍可以幫助我們?cè)谏钪械玫礁嗟乃伎己蛦⒌?，可以培養(yǎng)孩子的人格和性格，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，更好地引導(dǎo)他們走向成熟。因此，要想讓孩子們養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，我們也要在他們的成長(zhǎng)階段引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們讀書(shū)，運(yùn)用好閱讀的力量，讓孩子更加出彩，更加自信。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇七
作為一個(gè)父母，我們都希望在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠陪伴在他們的身邊，更好地了解和幫助他們成長(zhǎng)。而作為觀看孩子成長(zhǎng)過(guò)程的重要一環(huán)，我們又該如何去做呢？以下是我對(duì)觀看成長(zhǎng)的心得體會(huì)的總結(jié)。
一、尊重孩子的個(gè)性，找準(zhǔn)“度”
每個(gè)孩子都是有自己的個(gè)性和愛(ài)好的，我們?cè)谟^看他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，不強(qiáng)求、不冷落。在培育孩子的興趣方面，我們更應(yīng)該注意到“度”。不要過(guò)于寵溺孩子的某個(gè)愛(ài)好，也不要過(guò)于強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)他并不喜歡的能力。而是要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，為孩子提供多種多樣的選擇，讓他們自由發(fā)展。
二、重視情感交流，鼓勵(lì)“說(shuō)出來(lái)”
每個(gè)家庭都有自己的家規(guī)和教育方式，但是不管怎么樣，家庭中的情感交流都是非常重要的。當(dāng)孩子遇到困難或者心事時(shí)，我們要充分體現(xiàn)出自己的關(guān)懷和支持，而不是教訓(xùn)和批評(píng)。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受和需求，并從他們的角度出發(fā)，設(shè)法找到更好的解決方法。
三、注重生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好品質(zhì)
良好的生活習(xí)慣和品質(zhì)是人生的基石，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中同樣非常重要。作為父母，我們應(yīng)該在孩子早期很好的培養(yǎng)他們的良好生活習(xí)慣和品質(zhì)，比如說(shuō)珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生等等。而這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)我們的耐心和例行的指導(dǎo)。
四、關(guān)注身心健康，營(yíng)建和諧家庭
父母對(duì)于孩子身心健康的關(guān)注和投入，是能夠讓他們感受到幸福感和安全感的很重要的一部分。除此之外，我們的家庭氛圍、家庭關(guān)系和家庭團(tuán)結(jié)也是一種重要的身心健康平衡和營(yíng)建的和諧家庭，這是能讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中即健康又快樂(lè)的環(huán)境。
五、做一個(gè)開(kāi)放、愉快的家長(zhǎng)，積極關(guān)注社會(huì)環(huán)境
做一個(gè)開(kāi)放、愉快的家長(zhǎng)，不僅是在家庭日常中可以營(yíng)造出好氛圍和更好的孩子成長(zhǎng)體驗(yàn)。還有一個(gè)非常重要的一點(diǎn)是，積極關(guān)注社會(huì)環(huán)境，接納新潮流和接受新事物，這樣才能盡可能地了解外部環(huán)境和社會(huì)形態(tài)的改變，為孩子更好的成長(zhǎng)做準(zhǔn)備。
在對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程的觀看中，我們不僅能夠更好地理解孩子，更好地幫助孩子，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的不足之處，不斷地提升自我，更好地迎接成長(zhǎng)和未來(lái)。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇八
觀看成長(zhǎng)是我們?nèi)松斜亟?jīng)的階段，無(wú)論是親身經(jīng)歷自己成長(zhǎng)，還是通過(guò)觀察他人的成長(zhǎng)，我們都會(huì)時(shí)刻感受到成長(zhǎng)的力量和魅力。而觀看成長(zhǎng)的秘密，是讓我們能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，也能夠更好地去幫助他人的成長(zhǎng)。下面，我就來(lái)分享一下自己對(duì)觀看成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自己
觀看成長(zhǎng)的第一步，是要認(rèn)識(shí)自己。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)道路和成長(zhǎng)需求，只有充分了解自己，才能更好地去尋找自己的成長(zhǎng)路徑。比如，在自我認(rèn)知方面，我們可以通過(guò)反思、關(guān)注他人的反饋等方式，來(lái)逐步發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及自己的性格、興趣和價(jià)值觀念等方面的特點(diǎn)。這些認(rèn)識(shí)到了以后，我們就可以針對(duì)性地去制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，避免盲目地跟隨別人和迷失方向。
第三段：學(xué)會(huì)借鑒
觀看成長(zhǎng)的另一個(gè)秘密，就是要學(xué)會(huì)借鑒。雖然每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)道路和需求，但是在某些方面，我們還是可以去學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法。比如，在學(xué)習(xí)和工作方面，我們可以去尋找優(yōu)秀的人才或者團(tuán)隊(duì)，了解他們的技巧、方法和規(guī)律，然后去運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，做出更出色的成績(jī)。這樣能夠快速地提升我們的能力和素質(zhì)，也能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)更復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第四段：與他人互動(dòng)
觀看成長(zhǎng)的第三個(gè)秘密，就是要與他人互動(dòng)。人是社會(huì)性動(dòng)物，我們需要與他人互動(dòng)、交流和合作，才能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。比如，在團(tuán)隊(duì)中，我們可以主動(dòng)交流意見(jiàn)，密切協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)更好的團(tuán)隊(duì)效能和個(gè)人能力提升；在社交中，我們可以結(jié)交更多的人脈，獲取更多的信息和資源，從而拓展自己的視野和能力。只有與他人互動(dòng)，我們才能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和場(chǎng)景。
第五段：持續(xù)進(jìn)化
觀看成長(zhǎng)的第四個(gè)秘密，就是要持續(xù)進(jìn)化。人類(lèi)的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷進(jìn)化的過(guò)程，每個(gè)人都應(yīng)該不斷地追求進(jìn)步和完善。比如，在技術(shù)領(lǐng)域，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，以適應(yīng)日新月異的科技發(fā)展；在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面，我們要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和改進(jìn)自己的管理方法，以實(shí)現(xiàn)更卓越的績(jī)效和價(jià)值。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，持續(xù)進(jìn)化都是觀看成長(zhǎng)的核心，只有這樣，我們才能夠在未來(lái)的生活和工作中保持優(yōu)勢(shì)，并幫助他人更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)
觀看成長(zhǎng)是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡牟糠?，通過(guò)觀察自己和他人的成長(zhǎng)，我們能夠深刻認(rèn)識(shí)自己、學(xué)習(xí)借鑒別人、與他人互動(dòng)、持續(xù)進(jìn)化，從而不斷提高自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)和成長(zhǎng)質(zhì)量。無(wú)論是在職場(chǎng)、家庭還是社交中，這些心得體會(huì)都能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更高的自我價(jià)值。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇九
《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！愤@本書(shū)買(mǎi)來(lái)快半年了，斷斷續(xù)續(xù)的看。前幾天終于看完了，心里竟有不吐不快的感覺(jué)。
一、先列一下我的書(shū)單吧。食譜除外。
第一本是《好媽媽勝過(guò)好老師》。孕期買(mǎi)的。不到一周就看完了。這本書(shū)給了我最初的育兒理念――教育孩子，首先要改變大人自己。這是根本。
《卡爾-威特育兒全書(shū)》給出了教孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界具體的步驟和方法，讓我充滿了信心。
《鄭玉巧育兒經(jīng)》胎兒卷和嬰兒卷，這是生長(zhǎng)發(fā)育方面的，也有一些智力發(fā)育的內(nèi)容。到現(xiàn)在還在孩子半夜持續(xù)哭泣的時(shí)候翻回頭查找原因。
還有《0-1歲嬰兒養(yǎng)育每日一頁(yè)》，給我每天的指導(dǎo)。
《寶寶生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)卡（0-3歲）》是孩子5個(gè)月的時(shí)候買(mǎi)的。這個(gè)好在有每個(gè)月的生長(zhǎng)指標(biāo)，可以記錄下來(lái)。還有當(dāng)月要學(xué)會(huì)的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作等等，以及訓(xùn)練方法。也很實(shí)用的。不過(guò)里面的胸圍啦、囟門(mén)都沒(méi)量過(guò)。頭圍也是到了快10個(gè)月才第一次量。知道閨女隨她爸的頭圍，沒(méi)當(dāng)回事過(guò)。
后來(lái)買(mǎi)的游戲類(lèi)書(shū)，比如《讓孩子越玩越聰明的160個(gè)游戲（0-3歲）》，簡(jiǎn)單、方便而又實(shí)用。
給寶寶看的第一本書(shū)是顏色、數(shù)字什么的，第一本故事書(shū)是萬(wàn)友童書(shū)的《寶寶最喜歡的經(jīng)典動(dòng)物故事大全（0-3歲）》。到現(xiàn)在還喜歡。會(huì)指著上面的動(dòng)物驚喜的啊啊叫。一起買(mǎi)回來(lái)的還有《兒童常用成語(yǔ)接龍大全》和《兒童經(jīng)典智力測(cè)試題大全》，不過(guò)這2本現(xiàn)在看有點(diǎn)早。
二、作為讀書(shū)心得，我整理了我的育兒觀點(diǎn)如下：
1、想教育好孩子，大人首先要發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。希望孩子學(xué)這個(gè)會(huì)那個(gè)，是真的為孩子著想還是滿足大人的欲望？想培養(yǎng)孩子的好性格，大人首先要改掉自己性格里的急躁。否則孩子會(huì)一點(diǎn)不落的學(xué)到不想她有的毛病。
2、興趣是最好的老師。想讓孩子擁有創(chuàng)造力，原來(lái)需要那么高超的技巧。創(chuàng)造力是孩子與生俱來(lái)的，不是培養(yǎng)出來(lái)的，只是挖掘出本來(lái)就擁有的而已。
發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣，小心呵護(hù)，就怕大人的眼光破壞了孩子脆弱的心靈和感覺(jué)。我曾經(jīng)的困惑現(xiàn)在找到了答案：大人之所以忘記了、不再理解孩子的想法，是因?yàn)榇笕擞眯?、用靈魂去感覺(jué)自然的通道已經(jīng)封閉。既然已經(jīng)封閉無(wú)法感受，就千萬(wàn)別動(dòng)輒以為孩子的感受荒唐、錯(cuò)誤。可能大人隨意的一句話一個(gè)舉動(dòng)就毀了一個(gè)孩子。
3、給孩子提供氛圍，引導(dǎo)而不是安排。這幾天看完了《失落的密符》，里面講到蘭登和彼得講的幾節(jié)課。內(nèi)容不是重點(diǎn)，關(guān)鍵是他們講課的方法，引導(dǎo)聽(tīng)眾興趣的能力。我曾無(wú)數(shù)次的設(shè)想孩子遇到問(wèn)題問(wèn)我的時(shí)候我會(huì)怎么講?？戳藭?shū)，才知道，答案不重要，方法是關(guān)鍵。
總是看到這樣的例子，一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主說(shuō)，他的母親沒(méi)有文化，但每天都會(huì)問(wèn)他，今天你給老師提了什么問(wèn)題。另一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主說(shuō)，他的母親沒(méi)有文化，但每次他遇到困難，媽媽總是說(shuō)，我相信你能找到答案。希望我也能做到。
4、相信孩子的能力。《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！罚?lèi)?ài)看里面的例子，李躍兒總能化腐朽為神奇。也不知道用詞恰當(dāng)不恰當(dāng)，反正像我這樣的大俗人看起來(lái)都沒(méi)辦法的事情，她易如反掌的解決了。最神奇的還是教畫(huà)畫(huà)。孩子竟然能畫(huà)出“味道”來(lái)――就是酸甜苦辣的味道。看了畫(huà)，就知道想畫(huà)出的味道。還有畫(huà)出大怪魚(yú)等等。
相信孩子能自己解決問(wèn)題。她會(huì)在其中理解、進(jìn)步和升華。
書(shū)里的方法有些我還不太會(huì)呢。要看第二遍。
5、教育方法是鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)。這是一個(gè)朋友的父親說(shuō)的。當(dāng)然，鄭淵潔也說(shuō)過(guò)這樣的話。朋友的父親是小學(xué)校長(zhǎng)。
還有身教。勝于言傳。
擺了這么多理論，還沒(méi)到用的時(shí)候。相信孩子能聽(tīng)懂我的話，現(xiàn)在開(kāi)始，就平等的對(duì)待她，用學(xué)到的方法。比如，摔了遙控器，對(duì)她說(shuō)，不要摔，它會(huì)疼的。還要家里老人配合，lg和我不在家的時(shí)候也這樣說(shuō)。
只想到這么多。慢慢再總結(jié)，用用再提高吧。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十
本書(shū)是兒童教育專(zhuān)家李躍兒堅(jiān)持23年創(chuàng)辦中國(guó)式巴學(xué)園（窗邊的小豆豆的學(xué)園），把西方主流教育思想應(yīng)用于東方兒童教育的全面總結(jié)，是幫助父母從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律，把握系統(tǒng)愛(ài)育方法的通俗讀物，與暢銷(xiāo)書(shū)《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！贰墩l(shuí)誤解了孩子的行為》一起建構(gòu)了“李躍兒教育感悟叢書(shū)”。
實(shí)際上，成人一生的發(fā)展模式和對(duì)待新事物與舊事物的興趣模式都與三個(gè)月的孩子幾乎相同。
了解了關(guān)鍵期，你就了解了你的孩子，了解了孩子從小到大所有的發(fā)展模式，也就知道該怎樣才能更恰當(dāng)?shù)貛椭⒆印＿@就是最好的教育。
《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)的秘密》的確是一本很特別的書(shū)，書(shū)中所記載的內(nèi)容及思維方式，非常超出我的想象。把簡(jiǎn)單的幼兒教育剖析得那么透徹，把每種家長(zhǎng)看待孩子的態(tài)度也進(jìn)行了分門(mén)別類(lèi)，讓我們深刻體會(huì)和了解，應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來(lái)看待孩子？什么樣的觀點(diǎn)是正確的，一定不會(huì)給孩子帶來(lái)心理問(wèn)題？更是一個(gè)如何看待生命的話題。這是一本有知識(shí)沉淀的書(shū)，我覺(jué)得是李躍兒用心寫(xiě)就的書(shū)，真的，要好好讀一讀。
在讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程中，書(shū)中有太多的.精彩，例如：“人類(lèi)的進(jìn)化為兒童設(shè)計(jì)好了程序，6歲之前的兒童和這程序之間的關(guān)系，有點(diǎn)類(lèi)似于電腦和電腦程序之間的關(guān)系。電腦雖然在干事情，但是它能做的是程序中讓它做的事情。兒童也是這樣，從0歲到6歲，他們不知道自己在做什么，為什么要這么做，但是他們能做使他們平衡地良好地發(fā)展自己物質(zhì)身體和精神身體的事情?！?BR> “只要成人不破壞他們這個(gè)程序，并能很好地幫助他們，每一個(gè)正常的兒童都能按照人類(lèi)基因設(shè)計(jì)的這個(gè)程序完成自己的計(jì)劃，獲得對(duì)人類(lèi)基本生活范疇的探索和研究，獲得屬于他自己的思維模式和智慧模式，為6歲后學(xué)習(xí)人類(lèi)所需的知識(shí)和技能打下良好的基礎(chǔ)。”通過(guò)淺顯道理的說(shuō)明，從中讓人們深刻的認(rèn)識(shí)到兒童6歲之前的關(guān)鍵期身體和精神的狀態(tài)和家長(zhǎng)的有效合理幫助是多么的重要。下面談自己的幾點(diǎn)感受：
一、尊重生命發(fā)展的規(guī)律
我們的父母是延續(xù)他們的父母的養(yǎng)育方式，這樣代代相傳，父母?jìng)儠?huì)把自己對(duì)生活的焦慮和擔(dān)心不斷地加入到教育的方式之中，因此對(duì)兒童發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)知和把握很少有人知曉，也沒(méi)有人來(lái)推廣。所以面對(duì)當(dāng)前的教育，我們需要做得很多很多。即使有了這種意識(shí)，有了尊重孩子發(fā)展的規(guī)律，實(shí)施起來(lái)仍然很困難。
例如，書(shū)中的亞亞別的奶奶都叫，就不叫門(mén)老太太奶奶的事情。說(shuō)明的是孩子不叫，總有原因。門(mén)老太太說(shuō)話很刻薄，當(dāng)著大人的面說(shuō)說(shuō)亞亞天天不住聲，玩玩具聲音大等等，有意無(wú)意的?？傄詾楹⒆硬欢鋵?shí)孩子不會(huì)表達(dá)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始理解很多事物了?？梢?jiàn)亞亞對(duì)她的反感就是從小開(kāi)始的。
二、構(gòu)建探索環(huán)境
對(duì)于玩具之類(lèi)的物品，作為家長(zhǎng)不要給他太多，這會(huì)讓他不知道選擇哪個(gè)更好，使他不能持久地對(duì)一個(gè)物品進(jìn)行觀察和探索。一般情況下，最多給三個(gè)物品供他選擇，而且三個(gè)物品一定要不同質(zhì)地不同形狀（不同功能），如果孩子喜歡其中一個(gè)，那每天給孩子的物品中都要有這個(gè)。當(dāng)孩子不喜歡時(shí)，換掉物品中的兩個(gè)，不要把三個(gè)物品都換成新的，一定要留下一個(gè)作為與舊感覺(jué)的關(guān)聯(lián)。
三、安全的意義
該藏的物品一定要藏起來(lái)。確實(shí)不能給孩子玩得東西，比如貴重的物品或者藥品等，就不要讓他看到和注意到，否則你的制止會(huì)刺激孩子非常注意哪個(gè)不讓他動(dòng)的東西，而且非常固執(zhí)地想要拿到它。如果在他拿的時(shí)候，就增加了被大人斥責(zé)的機(jī)會(huì)，使孩子認(rèn)為自己是一個(gè)不被父母喜歡的孩子，從而變得萎靡和自卑。
四、行為的引導(dǎo)
家長(zhǎng)親自帶孩子一起去做，比講一堆道理更有作用。為此，成人要為孩子準(zhǔn)備適合成長(zhǎng)的環(huán)境與工作材料。要為孩子展示怎么樣使用這些工作材料，讓孩子自然模仿。要避免成人不斷教孩子怎么做，不斷地干涉孩子。這是因?yàn)?，作為孩子的他不懂得那么多的道理，而且成人講話是的語(yǔ)氣和表情大多數(shù)會(huì)嚇壞孩子，孩子以后不再去做并不是聽(tīng)懂了你的道理，而是被你的表情給嚇壞了。其實(shí)，這樣對(duì)孩子造成了很大的傷害，讓他變得膽小和自卑，放棄了探索。
五、表?yè)P(yáng)的藝術(shù)
成人在孩子“工作”時(shí)不斷地去夸獎(jiǎng)孩子，也會(huì)給孩子帶來(lái)不良的影響，當(dāng)孩子只是在感受自己的“工作”，成人的鼓掌表?yè)P(yáng)會(huì)把孩子從工作中喚醒，讓孩子誤以為他做事情必須在別人的夸獎(jiǎng)下才可以做，如果沒(méi)有別人的夸獎(jiǎng)，“工作”就無(wú)法進(jìn)行下去！
這也是我們家長(zhǎng)很容易犯的錯(cuò)誤，我們一定要記得，表?yè)P(yáng)是必要的，但是不是時(shí)時(shí)刻刻需要的。表?yè)P(yáng)不能空洞，要有具體事例的贊美，要給孩子獨(dú)立完成的空間。
六、關(guān)鍵期的幫助
在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期幫助孩子，關(guān)鍵是如何利用教機(jī)。教機(jī)來(lái)自孩子，來(lái)自孩子當(dāng)下的行為，我們要利用當(dāng)下的條件和當(dāng)下的行為去對(duì)孩子進(jìn)行幫助。如果成人懂得孩子這個(gè)關(guān)鍵期要探索什么，就會(huì)通過(guò)她的行為和她對(duì)物品的利用知道她在探索什么，就知道怎么去幫助她。書(shū)中對(duì)孩子手、腿等關(guān)鍵期的幫助闡述的非常明白易懂、有著非常好的實(shí)際意義。
世界萬(wàn)物都有自己的發(fā)展節(jié)律，人也一樣，所以作為成人的我們一定要像尊重大自然那樣尊重孩子的發(fā)展，切忌不能拔苗助長(zhǎng)。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十一
作為一名教育工作者，我一直對(duì)兒童成長(zhǎng)的秘密保持著濃厚的興趣。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的部分。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，介紹我在幫助兒童成長(zhǎng)過(guò)程中如何通過(guò)閱讀來(lái)充分發(fā)揮它的潛力。
第一段，引言
兒童閱讀是一項(xiàng)非常重要的成長(zhǎng)工具。對(duì)于兒童而言，閱讀可以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言能力、擴(kuò)展詞匯量、培養(yǎng)想象力、提高學(xué)術(shù)表現(xiàn)、促進(jìn)自信心等等。但是，如何在閱讀中真正挖掘其作用，是我們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。
第二段，了解孩子的興趣和需要
要幫助孩子充分利用閱讀的力量，首先要了解孩子的興趣和需要。在教學(xué)中，我們必須為每個(gè)孩子找到合適的書(shū)籍，以滿足他們的想法和好奇心。例如，一個(gè)喜歡恐龍的孩子可能會(huì)對(duì)跟恐龍有關(guān)的科普讀物更感興趣。
第三段，與孩子一起互動(dòng)
在閱讀過(guò)程中，與孩子保持互動(dòng)是非常重要的。我們可以問(wèn)孩子問(wèn)題，例如詢問(wèn)他們所讀的故事的情節(jié)，引導(dǎo)他們探討人物的動(dòng)機(jī)和行為，以及關(guān)注細(xì)節(jié)等等。這樣做有助于增強(qiáng)孩子的理解力和批判性思維，在閱讀中提高他們的思考水平。
第四段，建立孩子的閱讀興趣和習(xí)慣
幫助兒童建立閱讀習(xí)慣非常重要。我們可以從啟發(fā)孩子的閱讀興趣開(kāi)始，例如推薦好書(shū)、借閱圖書(shū)館書(shū)籍和參加各種有趣的閱讀活動(dòng)等等。此外，我們還可以與他們分享我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們對(duì)不同類(lèi)型的書(shū)籍和作家充滿好奇，從而激發(fā)他們更廣泛的閱讀行為。
第五段，結(jié)論
總之，兒童閱讀是兒童成長(zhǎng)中不可或缺的部分。它不僅培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言能力、想象力和思考能力等，還提高了他們的自信心和學(xué)術(shù)表現(xiàn)。我們必須了解孩子的興趣和需求，與孩子互動(dòng)，建立孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。通過(guò)這些方法，我們可以真正發(fā)揮閱讀的潛力，為孩子們提供最好的教育。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十二
人生旅途,變幻莫測(cè).免不了那大大小小的煩惱.在我們?nèi)松牡缆飞?有過(guò)悲傷,有過(guò)難過(guò),但大多都是一些一時(shí)的煩惱,時(shí)間一久,自然便煙消云散了.可也有個(gè)不大不小的煩惱,一直伴隨我到現(xiàn)在,那便是父母對(duì)我的管教!
在我的記憶里,有時(shí)媽媽完全沒(méi)有慈母的形象.被別人喻為幽默風(fēng)趣的她再我眼里曾一度是一個(gè)兇神惡煞,爸爸很溫柔,她便獨(dú)攬大權(quán),將家長(zhǎng)之風(fēng)發(fā)揮得淋漓盡致.媽媽對(duì)我的管教很?chē)?yán),她一心想要把我培養(yǎng)成一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的高才生.每天逼著我學(xué)這樣學(xué)那樣,還不許我玩.限制了我得人生自由.使我對(duì)幸福快樂(lè)的生活說(shuō)了聲:拜拜!我每天都在痛苦的邊沿絕望的呻吟著,掙扎著.我總是站在陽(yáng)臺(tái)上,看著別人在下面盡情的瘋打玩耍.他們是多么幸福呀!我真的好羨慕他們哦!正當(dāng)我對(duì)美好時(shí)光無(wú)限憧憬的時(shí)候.一句話打斷了我的思路:發(fā)什么呆呀!還不快去看書(shū)!都這么大了還不懂事,看書(shū)都要我喊!這一句話仿佛是魔鬼,把我從美好的幻想中抓了出來(lái),讓我不得不面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)!
當(dāng)歲月和美麗成了紅塵中的往事時(shí)．我學(xué)會(huì)了等待，在等待中渴望飛翔，渴望自由，也許那永遠(yuǎn)是個(gè)可望而不可及的夢(mèng)吧！
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十三
我也是一個(gè)普通的教育工作者，在沒(méi)有讀到這本書(shū)之前，我總是驕傲自滿地認(rèn)為自己是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師?？墒牵x完這本書(shū)后，我汗顏呀！我離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)太遠(yuǎn)了。
李躍兒認(rèn)為了解孩子是教育孩子的基礎(chǔ)?！昂⒆邮悄_，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解腳的大小、形狀，腳的需要及感受的前提下，才能夠制造出合腳的鞋子；同樣，教育者只有在研究了孩子的心理路程、精神世界以及成長(zhǎng)機(jī)制的前提下，才能設(shè)計(jì)出適合孩子的教育方法。”還給孩子本應(yīng)有的幸福，呵護(hù)與珍愛(ài)幸福童年，我們也知道是教育的根本職責(zé)，但急功近利的教育方式，缺乏嘗試的教育方法帶給我們觀念與現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈的沖擊。在教學(xué)中，我們往往更注重的是孩子的分?jǐn)?shù)成績(jī)，而忽視孩子們的心靈成長(zhǎng)。片面的應(yīng)試教育，使我們不愿給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。要深知，孩子就是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)??！我們卻總是在斥責(zé)聲中磨盡孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
讀她，就像品一杯香茗，恬靜而淡雅；讀她，就像和一個(gè)朋友在交流，親切而自然；讀她，就像在一面光潔的鏡子前觀照自己，渺小而卑微；讀她，就像咂塵封的老酒，迷醉而癡狂。她――使我的心靈受到震撼，使我的靈魂受到洗禮。感謝李躍兒，在這個(gè)時(shí)候，為我、為許許多多迷失在教育里的人們，傾情奉獻(xiàn)了這樣的一本好書(shū)，這樣的一個(gè)理念，這樣的一份情感，這樣的一聲愛(ài)的宣言。使我猛然醒悟。非常慶幸――我讀到到了她。
――對(duì)教育事業(yè)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)”的方向努力了。她的愛(ài)育觀就像教育界里的航燈，給了我們前進(jìn)的方向。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十四
作為“李躍兒教育感悟叢書(shū)”之一的《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)的秘密》，早就想一睹為快。因?yàn)殛P(guān)鍵期、敏感期、最佳期這些詞匯雖然早已爛熟于心，但在實(shí)際運(yùn)用中卻并不知道孩子在哪個(gè)年齡會(huì)出現(xiàn)哪個(gè)關(guān)鍵期，孩子的關(guān)鍵期來(lái)了該如何應(yīng)對(duì)，更不知道如何為孩子創(chuàng)造“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。
這本《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)的秘密》剛好解決了我的這一困惑。
該書(shū)將孩子每個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)的關(guān)鍵期按順序羅列出來(lái)，并給出了應(yīng)對(duì)該關(guān)鍵期的策略，幫助父母和老師從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，是李躍兒把西方主流教育思想應(yīng)用于東方兒童教育的全面總結(jié)。
0-1歲是安全感及秩序建構(gòu)的關(guān)鍵期，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造安全的、有序的環(huán)境，讓孩子自由探索；0-2歲是感覺(jué)器官的`關(guān)鍵期，準(zhǔn)備干凈、適宜的物品讓孩子盡情觸摸、感知、吮吸、啃咬；2-3歲是探索食物與人的關(guān)系的關(guān)鍵期，孩子會(huì)執(zhí)拗的堅(jiān)持自己，無(wú)須糾正，認(rèn)可孩子的情緒就好......
給我啟發(fā)最深的是4-5歲，探索他人心智期?？催@本書(shū)之前，我認(rèn)為撒謊、偷竊都是不好的行為，甚至是“觸犯原則和底線”的惡行，需要被扼殺在萌芽狀態(tài)。
可李躍兒老師說(shuō)，對(duì)于4-5歲的撒謊、偷竊，只是為了探索別人的心智，根本無(wú)需嚴(yán)防死守，相反的，還應(yīng)該給孩子時(shí)間去練習(xí)，不必急于教育。
這是為什么呢？原來(lái)，當(dāng)孩子的心智發(fā)展到一定階段（4歲左右），發(fā)現(xiàn)自己想的別人并不知道，自己知道的事情也可以通過(guò)智慧不讓別人知道。這一發(fā)現(xiàn)使孩子特別癡迷和興奮，為了享受人類(lèi)的這種智慧，孩子開(kāi)始在這一問(wèn)題上試驗(yàn)自己的能力。一旦發(fā)現(xiàn)4-5歲的孩子有了撒謊和偷竊行為，家長(zhǎng)和教師不必急于批評(píng)、拆穿孩子，更不能粗暴的給孩子貼上“壞孩子”、“小偷”的負(fù)面標(biāo)簽。因?yàn)槟愕呢?fù)面評(píng)價(jià)很可能會(huì)強(qiáng)化孩子的不良行為。
我們應(yīng)該做的是假裝被騙、假裝沒(méi)看見(jiàn)，讓孩子享受成功的喜悅。然后任由孩子繼續(xù)去探索別人的心智，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)持續(xù)1-2個(gè)月。之后再用故事、講道理等方式讓孩子明白撒謊和偷竊是不好的行為，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不再撒謊和偷竊。
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子的撒謊和偷竊行為時(shí)，我不再向以前一樣急于跟孩子講道理，而是平靜的觀察孩子、跟孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子在做什么，為什么要這么做。通過(guò)觀察，孩子的這些行為并不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間，過(guò)了關(guān)鍵期之后，孩子的興趣就轉(zhuǎn)移到別的地方去了。
品讀人類(lèi)經(jīng)典，分享文化記憶。前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能幫助我們更好的認(rèn)識(shí)他人和自己，更清晰的了解人類(lèi)發(fā)展的規(guī)律，更好的提升自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。閱讀李躍兒老師的“教育感悟叢書(shū)”讓我全面系統(tǒng)的了解的孩子生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，成為了更好的家長(zhǎng)和學(xué)前教育工作者。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十五
最近有幸拜讀了管建剛老師寫(xiě)的《教師成長(zhǎng)的秘密》，通過(guò)讀這本書(shū)，走近他的心路歷程，領(lǐng)悟他的成功秘密。
看完了這本書(shū)的前序，感覺(jué)他走過(guò)的幾十年就像一部勵(lì)志傳奇，都能拍出一部勵(lì)志電影了，很能啟發(fā)人，更能影響人。這本書(shū)記錄了管建剛老師的成長(zhǎng)足跡，管老師從一名普通小學(xué)教師到特級(jí)教師的心路歷程。語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字透著智慧。
管建剛老師將這本書(shū)分成了五個(gè)部分?！?.18%的教育基礎(chǔ)”、“120%的教育渴望”、“75%的教育奮斗”、“63%的教育韌勁”和“10%的教育寫(xiě)作”。這五個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。
在這本書(shū)中，管建剛老師提到，他很喜歡海爾電器老總張瑞敏先生的話“把簡(jiǎn)單的事情做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好了就是不平凡?！薄俺晒褪呛?jiǎn)單的事情反復(fù)做、重復(fù)做，直到做好為止?！?BR> 作為一名一線教師，每天的平凡的教育教學(xué)。我們應(yīng)該反復(fù)做、重復(fù)做，做好為止。我們把每天看起來(lái)很簡(jiǎn)單的教育教學(xué)，反復(fù)做、重復(fù)做，做好為止，那就是不簡(jiǎn)單、不平凡，那就是在做研究，然后就能成功。
讀了管老師的《教師成長(zhǎng)的秘密》，讓我受益頗深，感慨良多！讀了這本書(shū)，使我心里豁然開(kāi)朗。感謝這本書(shū)點(diǎn)亮了我心里的那盞燈，照亮了我的心房，給我指明了今后作為一名一線教師應(yīng)該努力的方向。
感謝管建剛老師！
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十六
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的陪伴和教育是至關(guān)重要的。我通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)出了幾點(diǎn)助力孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)要多聽(tīng)孩子的心聲。孩子處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，內(nèi)心需要得到關(guān)注和理解。家長(zhǎng)可以通過(guò)聊天、訴說(shuō)、問(wèn)答等方式成為孩子最親密的朋友。多與孩子交流可以切實(shí)關(guān)心他們的成長(zhǎng)，及時(shí)了解他們的情況；另一方面，也可以讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和理解，建立起親密的心理關(guān)系。
其次，家長(zhǎng)要注重孩子的自我實(shí)現(xiàn)。每個(gè)孩子都有自己的思想、特點(diǎn)和夢(mèng)想，作為家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意愿，支持他們追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不要簡(jiǎn)單地重視文化知識(shí)和成績(jī)排名，更應(yīng)該注重發(fā)掘孩子的潛能和特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們多方面發(fā)展、拓寬自己的視野和思考。
再次，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自我管理和自控能力。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，自我意識(shí)和自我管理十分重要。需要孩子學(xué)會(huì)自我規(guī)劃、自我調(diào)整，處理好自我情緒。而這些都需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育。我們可以從生活細(xì)節(jié)中切入，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高孩子的自我掌控能力和抗挫折能力。
最后，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康。在現(xiàn)代社會(huì)中，壓力和焦慮常常困擾著孩子，可能會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成傷害。家長(zhǎng)應(yīng)該陪伴孩子、關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決孩子的心理問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視孩子的生活和飲食習(xí)慣，使孩子養(yǎng)成健康的生活方式。
總之，作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任是助力孩子成長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的全面發(fā)展，關(guān)注他們的心理和身體健康。只有將愛(ài)和關(guān)愛(ài)注入到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，才能為孩子塑造一個(gè)健康、快樂(lè)、有價(jià)值的人生。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十七
作為家長(zhǎng)，我們每天都見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。從他們發(fā)出第一聲哭聲，到他們蹣跚學(xué)步，再到他們獨(dú)立自主的成年。作為一個(gè)家長(zhǎng)，分享孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)可以幫助我們更好的了解孩子，也能夠幫助其他家長(zhǎng)更好的將孩子培養(yǎng)成為人生贏家。
第二段：共同分享
作為家長(zhǎng)，我們總會(huì)遇到一些麻煩，比如孩子無(wú)法進(jìn)入幼兒園，或者說(shuō)需要快速找到一名合適的家庭教師。這個(gè)時(shí)候，我們可以通過(guò)分享自己的故事，來(lái)幫助其他家長(zhǎng)擺脫這些麻煩。分享這些故事也能夠幫助我們感受到他人的關(guān)懷和友愛(ài)，增強(qiáng)我們的歸屬感，特別是對(duì)于處于新生代的年輕媽媽而言。
第三段：分享育兒經(jīng)驗(yàn)
每個(gè)人的孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人對(duì)于育兒的理解也是不同的。但是我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些育兒的經(jīng)驗(yàn)在多數(shù)情況下是奏效的。對(duì)于育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們可以分享我們給孩子選擇書(shū)籍的經(jīng)驗(yàn)，或者分享自己如何讓孩子獨(dú)立睡覺(jué)等經(jīng)驗(yàn)。分享這些經(jīng)驗(yàn)不僅能夠幫助其他家長(zhǎng)，也能夠讓我們堅(jiān)定自己的信仰。
第四段：交流孩子的成長(zhǎng)歷程
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性是受父母的影響而變化的。假設(shè)我們想培養(yǎng)孩子的技能或者讓孩子愛(ài)上一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們需要跟其他家長(zhǎng)交流互相學(xué)習(xí)，孩子們也可以在這種過(guò)程中培養(yǎng)出堅(jiān)定目標(biāo)，自我掌控的能力。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)分享孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)，我們可以增進(jìn)家長(zhǎng)之間的感情，也可以幫助更多的家長(zhǎng)得到育兒經(jīng)驗(yàn)，并最終讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人。因此，我們需要更多地去分享我們的故事和經(jīng)驗(yàn)，這不僅有益于孩子的成長(zhǎng)，也有助于家庭成員之間的互動(dòng)。相信，在共同的努力下，我們一定能夠打造出讓孩子們茁壯成長(zhǎng)，健康快樂(lè)的環(huán)境。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十八
這是一本有關(guān)教育的書(shū)，是由被譽(yù)為“上天送給孩子和家長(zhǎng)的福音”的李躍兒所著。她善于用最明確最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解讀孩子的幸福觀本書(shū)中，字里行間流露出淡淡的溫馨，沒(méi)有華麗文藻，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)。她站在一個(gè)敘事者的角度，詳盡卻不繁復(fù)的講述一個(gè)一個(gè)她所遇到、看到、聽(tīng)到的故事。
“很多時(shí)候，我們成人并不能真正正確理解孩子的一些行為。由于不理解而帶給孩子許多痛苦，這些痛苦造成了孩子的問(wèn)題，這些問(wèn)題如果不被解決就會(huì)成為他們?nèi)烁竦囊徊糠郑蔀閷?lái)他們性格中的一部分，為他們的生活和工作帶來(lái)困難，影響他們的發(fā)展。”這些問(wèn)題普遍存在于家長(zhǎng)和老師之中，通常，家長(zhǎng)是按照自己的方式去理解孩子的思維，以成人的眼光看待孩子的世界，他們認(rèn)為作為父母，比孩子更有經(jīng)驗(yàn)，更有正確思考的能力，判斷是非的能力，但是，雖然父母都是從孩子的階段慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，卻早已忘記了當(dāng)時(shí)的自己是用何種眼光看待周?chē)澜绲?，是用怎樣的方式表達(dá)自己的想法的，所以，常常會(huì)誤解了孩子的本意，錯(cuò)誤理解孩子的想法，造成孩子的痛苦。
在家教中心實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我也遇到了這樣的事情。班上一位小朋友畫(huà)畫(huà)畫(huà)得很不錯(cuò)，顏色也涂得非常漂亮，但是每次家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候都會(huì)批評(píng)孩子：“哎呀，你看你這畫(huà)得是什么啊?老師畫(huà)的是皇冠啊，你怎么畫(huà)成蝴蝶結(jié)啦?為什么不好好學(xué)啊，要跟老師畫(huà)得一樣啊……”第一次的時(shí)候我沒(méi)怎么注意，可是多幾次之后，我發(fā)現(xiàn)那孩子便不愿意再聽(tīng)媽媽說(shuō)話了，每次媽媽發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候她就在一旁撅著嘴，一副快要哭出來(lái)的表情，非常委屈的樣子。我實(shí)在看不下去了，便告訴家長(zhǎng)以后不要這么說(shuō)她了，孩子很努力，畫(huà)得也很好，本來(lái)幼兒畫(huà)畫(huà)就不是為了要讓她畫(huà)得跟老師的一樣，而是為了激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力，能夠愉快的度過(guò)這個(gè)過(guò)程。孩子在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，想象力的培養(yǎng)是非常重要的，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，都要始終注意啟發(fā)孩子，讓孩子能夠盡情地發(fā)揮想象和創(chuàng)造的能力。這些，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)與發(fā)展是十分重要的，那些所謂的畫(huà)畫(huà)的基本技巧，不過(guò)是家長(zhǎng)急于看到成效而超過(guò)了孩子本身所能負(fù)載的東西而已。
記得書(shū)中有這樣一段話，我記憶猶新：“孩子是通過(guò)自己生活的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他身邊所有的人都愛(ài)他時(shí)，講來(lái)他就會(huì)認(rèn)為自己是被歡迎被接納的;當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的父母不愛(ài)他時(shí)，他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界上所有的人都不會(huì)輕易愛(ài)他，也不會(huì)接納他?！?BR> 我也很欣賞李老師在對(duì)幼兒培訓(xùn)時(shí)的方法。她會(huì)向孩子們講述一個(gè)故事，是關(guān)于長(zhǎng)襪子皮皮的，然后她會(huì)用語(yǔ)言描述長(zhǎng)襪子皮皮的長(zhǎng)相，再讓孩子們?cè)诩埳袭?huà)。當(dāng)孩子遇到不會(huì)畫(huà)的地方時(shí)，便會(huì)求助老師，這時(shí)老師再針對(duì)不同的幼兒進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，我想，這也是一種因才施教的方式吧，根據(jù)幼兒不同的需要去教給幼兒自己想學(xué)的東西，而不是統(tǒng)一教給每一個(gè)幼兒同樣的東西，這跟中小學(xué)學(xué)的學(xué)生上課有什么兩樣呢?但是家長(zhǎng)卻鬧意見(jiàn)了，說(shuō)把孩子送過(guò)來(lái)真么久了卻沒(méi)看到孩子學(xué)到了什么，而且孩子畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也看不懂，畫(huà)得都不像。李老師想的這個(gè)解決方法簡(jiǎn)直太令人佩服了，她發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)一張白紙，然后讓家長(zhǎng)跟著她一起畫(huà)了一個(gè)小女孩，畫(huà)完以后，她又讓家長(zhǎng)再畫(huà)一幅，這次是由李老師來(lái)口述，家長(zhǎng)自己畫(huà)，畫(huà)的是長(zhǎng)襪子皮皮。家長(zhǎng)們畫(huà)好以后，李老師讓家長(zhǎng)自己看看自己畫(huà)的畫(huà)，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)畫(huà)出來(lái)的畫(huà)都是一樣的，都是正面對(duì)著自己，兩腿張開(kāi)等的特征。家長(zhǎng)們只好你看看我，我看看你。這時(shí)，李老師說(shuō)：“你們畫(huà)的第二幅畫(huà)，是不是受了我教給你們的第一幅畫(huà)的影響?”家長(zhǎng)一下就活躍起來(lái)了，發(fā)出哄笑。
從這個(gè)故事中，我們能夠看到，如果老師在給孩子上課的時(shí)候是先教給孩子怎樣畫(huà)，然后再讓孩子畫(huà)，那么孩子發(fā)揮想象的空間就變小了，這是一種思維侵略，當(dāng)老師先教給孩子們東西，再讓他們想的時(shí)候，思維就會(huì)被教的東西控制了。所以，教育不能只用教的方法，而是應(yīng)該多角度，對(duì)方面地去啟發(fā)孩子，引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子，讓孩子自己大膽的想象，大膽的表達(dá)，我們需要為孩子提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓他們可以放飛想象，放飛思維，放飛什么都行。
[誰(shuí)拿走了孩子的幸福讀書(shū)筆記](méi)
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十九
當(dāng)楊一帆問(wèn)老師樹(shù)怎么畫(huà)時(shí)？老師并沒(méi)有一板一眼的按著樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉、樹(shù)根去分步描述，而是用孩子的口吻說(shuō)“你瞧，拿上筆，這樣，嗚、嗚、嗚亂繞，三繞兩繞，不就長(zhǎng)出一棵樹(shù)來(lái)了么？”只有“孩子”才能和孩子成為朋友，只有激發(fā)孩子的興趣才能讓他把作業(yè)變成樂(lè)趣。我尤記得一次送小侄女去學(xué)鋼琴，那的老師說(shuō)的是，既然先到了，就去玩起來(lái)吧，而不是你去練鋼琴、你去彈鋼琴。還有《死亡詩(shī)社》里的基汀老師，在給學(xué)生上第一堂詩(shī)歌課時(shí)，讓學(xué)生做的第一件事是把書(shū)中的緒論撕掉。在朗讀著惠特曼“哦，我！這個(gè)問(wèn)題不斷重演的生命在載運(yùn)無(wú)信仰者的綿延的車(chē)廂中在充滿愚蠢人的城市里身處其中的意義何在哦，我！哦，生命！答案是你在這兒，使生命存在，使其有一致性，使這個(gè)強(qiáng)有力的戲演下去，而你能貢獻(xiàn)一首好詩(shī)歌”時(shí)，又怎能拿著一套理論讓學(xué)生們?nèi)ソ庾x呢？朗讀，忘我的朗讀，在操場(chǎng)上朗讀，在山間朗讀，用生命朗讀。這才是教育，這才是智慧的教育，這才是愛(ài)的正確表達(dá)方式。
教育不是溺愛(ài)，但更不是“嚴(yán)教”。李躍兒也曾是一位糟糕的母親。會(huì)把兒子趕出家門(mén)，會(huì)抓住兒子的胳膊怒吼，會(huì)讓兒子因恐懼連拉褲子都不敢吱聲。幸好，她終能領(lǐng)悟到棍棒是不能成材的，甚至連人都成不了。我對(duì)照著文中的反例一遍遍反思自己，是不是有憤怒咆哮的時(shí)候，是不是太過(guò)嚴(yán)苛，是不是兇起來(lái)像不可遏制的潑婦。孩子是需要賞識(shí)的。就像許久前看的那個(gè)視頻，一杯水會(huì)因?yàn)閯e人夸它純凈而更加純凈，別人批評(píng)他污濁而日益污濁。這讓我想起《地球上的小星星》中尼克老師對(duì)伊夏父親說(shuō)“在所羅門(mén)島，當(dāng)原住民想用森林里的一部分來(lái)耕種，他們不會(huì)將樹(shù)砍掉，他們只是在樹(shù)的附近聚集，然后開(kāi)始對(duì)著樹(shù)大聲的辱罵，不用幾天的時(shí)間，樹(shù)就干枯了……”更讓我想到自己有一次在外人面前說(shuō)自己的小侄女學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，貪玩。小侄女事后對(duì)我講“姑姑，你好不好在外人面前說(shuō)好話。我都和我同學(xué)說(shuō)，我小姑姑要來(lái)，我老期待的?！蔽毅读艘幌拢载?zé)自己不當(dāng)?shù)难孕?，也慶幸小侄女的勇敢，更由衷地生出一份敬意。
《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！愤€有許多許多讓我感觸頗深，更有許多許多值得我去接受、去反思、去實(shí)踐。能讀過(guò)這本書(shū)是我的一件幸事，我希望這不僅是我的幸事，也能成為更多人的幸事。每位老師，每位父母，都應(yīng)該讀一讀，如果拿走了孩子的幸福就還回去，如果沒(méi)拿，也能讓孩子更幸福。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇二十
孩子成長(zhǎng)是每一個(gè)家庭里最為感動(dòng)人心的生活瞬間，以及最為挑戰(zhàn)人心的時(shí)刻。從孕育到出生，從學(xué)步到上學(xué)，從青春期到成年， 整個(gè)過(guò)程中的每一個(gè)階段都有它獨(dú)特的挑戰(zhàn)和成就。作為家長(zhǎng)，我們需要照顧孩子，陪伴孩子成長(zhǎng)。我們經(jīng)常關(guān)注孩子的身體健康和成績(jī)，但若我們想要全方位了解孩子，幫助孩子健康成長(zhǎng)，就像孩子的老師一樣，需要掌握正確的方法和訣竅。本文將分享幾個(gè)“分享孩子成長(zhǎng)”的心得體會(huì)，希望對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。
第二段：與孩子溝通的重要性
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，心理總是比較脆弱的。而父母是孩子的依靠，所以你們的支持和關(guān)注對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在家中，心理溝通是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我和表達(dá)自我感情最為重要的工具。要做到心理溝通需要誠(chéng)實(shí)地聽(tīng)取和尊重孩子的意見(jiàn)，以及幫助孩子解決或處理問(wèn)題。別忘了，有效的心理溝通也能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情互動(dòng)。
第三段：盡可能多地陪伴孩子
盡量在孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中多陪伴他們很重要。我們大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為工作和賺錢(qián)是最優(yōu)秀的父母表現(xiàn)，但事實(shí)卻并非如此。孩子在思考問(wèn)題、表達(dá)意見(jiàn)和處理情感問(wèn)題時(shí)，并不會(huì)自覺(jué)地思考父母是否陪伴自己足夠多。此時(shí)需要家長(zhǎng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)與孩子共處， 給予孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。你可以一起玩游戲、看電影、或者休閑地聊天。對(duì)孩子而言，最珍貴的是你的時(shí)間和關(guān)注。
第四段：教育和關(guān)注兒童自尊心
孩子的自尊心和自我價(jià)值感是父母成長(zhǎng)公共責(zé)任重要的一部分。認(rèn)識(shí)到兒童的自尊心，使他們認(rèn)識(shí)到自己獨(dú)有的價(jià)值和特點(diǎn)，需要家長(zhǎng)積極地發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。家長(zhǎng)還需要盡量避免批評(píng)和控制孩子，以及減少貶低孩子的言行。即使想要改正孩子的錯(cuò)誤，也需要耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，和孩子一同探討正確的做法。這樣不僅有利于孩子的自尊心，還有有益于促進(jìn)家庭和睦相處。
第五段：明確耐心教育的目標(biāo)
做好耐心教育也需要平和的心態(tài)，關(guān)注孩子的潛力，倡導(dǎo)正面的行為和思想，同時(shí)耐心地改正錯(cuò)覺(jué)和錯(cuò)誤。當(dāng)參與孩子的成長(zhǎng)并且充滿愛(ài)心和耐心的時(shí)候，家長(zhǎng)們將會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)美好而有價(jià)值的旅程。志恒學(xué)院的校訓(xùn)：“以心育人、以德建?！保瑐鬟_(dá)了許多幫助孩子成長(zhǎng)的信念和原則，這也是每個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要課程。
總之，幫助孩子成長(zhǎng)是一份寶貴的禮物，也是家長(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)的事情。我們需要真正接納孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，徹底識(shí)別、理解孩子的需求和特點(diǎn)，讓他們走過(guò)每個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，實(shí)現(xiàn)成功和幸福的自我發(fā)展。希望以上幾個(gè)“分享孩子成長(zhǎng)”的心得體會(huì)，能夠幫助大家更好地陪伴自己的孩子成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造出繁榮和富有成果的未來(lái)。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇一
孩子的成長(zhǎng)是每一個(gè)父母最為關(guān)心的事情，如何讓孩子健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)？這是一個(gè)需要我們不斷探索的話題。在實(shí)際生活中，父母?jìng)儾粩嗟貒L試著不同的方法，但結(jié)果卻有好有壞。為了更好地幫助孩子成長(zhǎng)，我們需要探尋最有效的方法和秘訣。本文將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，分享我對(duì)孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣
孩子性格和身體素質(zhì)與生俱來(lái)，但如何讓孩子擁有自己獨(dú)特的個(gè)性和氣質(zhì)則需要父母的引導(dǎo)和培養(yǎng)。我認(rèn)為，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最好的成長(zhǎng)方式就是培養(yǎng)其愛(ài)好和興趣。當(dāng)孩子能夠找到自己真正感興趣的事情，并堅(jiān)持不懈地去做的時(shí)候，他們的成長(zhǎng)會(huì)變得更快、更自信、更有意義。
第三段：注重孩子的心理健康
孩子的心理健康對(duì)于成長(zhǎng)非常重要。尤其在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，孩子的心理壓力愈發(fā)加大。我認(rèn)為要注重孩子的心理健康，父母需要包容、關(guān)愛(ài)和理解他們。這不僅可以增強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)，還可以幫助他們更好地處理情緒和人際關(guān)系。
第四段：真正傾聽(tīng)孩子的需求和想法
在生活中，父母要時(shí)刻關(guān)注孩子的需求和想法，用心傾聽(tīng)他們的內(nèi)心，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo)和建議。如果孩子的話語(yǔ)得到父母的認(rèn)真傾聽(tīng)和理解，他們會(huì)感到被尊重和被關(guān)心，從而更有動(dòng)力去探索自己的世界。
第五段：關(guān)注孩子的教育和學(xué)習(xí)
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育已經(jīng)成為許多家庭最重要的事情。父母希望孩子能夠在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，而孩子則希望得到家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。在教育和學(xué)習(xí)方面，父母要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和方法，同時(shí)，也要多關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)和非學(xué)習(xí)方面的能力。
結(jié)論
在孩子成長(zhǎng)的道路上，父母的引導(dǎo)和關(guān)心是非常重要的。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)其他家長(zhǎng)們有所啟示，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇二
觀看成長(zhǎng)是指通過(guò)觀看他人的成長(zhǎng)過(guò)程，從中獲得啟發(fā)和提高自身的能力，是一種快速有效的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，觀看成長(zhǎng)能夠幫助我們不斷更新自己的思想、技能，適應(yīng)社會(huì)變化，逐步實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
第二段：詳細(xì)闡述觀看成長(zhǎng)的方式和方法
要想有效地觀看成長(zhǎng)，需要選擇適合自己的方式和方法。其中包括：
1.選擇合適的成長(zhǎng)對(duì)象。不同的人、事、物都有著不同的成長(zhǎng)路徑和經(jīng)驗(yàn)，我們需要選擇具有啟發(fā)性、積極向上、具備學(xué)習(xí)價(jià)值的對(duì)象。
2.尋找正面的影響。成長(zhǎng)過(guò)程中難免遇到困難和挫折，需要尋找能夠給自己正面影響的人或事，激勵(lì)自己克服困難。
3.持續(xù)學(xué)習(xí)觀察。觀看成長(zhǎng)是一種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要耐心、持續(xù)的觀察和學(xué)習(xí)。
第三段：闡述觀看成長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和益處
觀看成長(zhǎng)有著眾多的優(yōu)點(diǎn)和益處。
1.提高自我認(rèn)知。觀看成長(zhǎng)可以幫助我們了解自己情況，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)。
2.促進(jìn)自我成長(zhǎng)。觀看成長(zhǎng)可以啟發(fā)自己，讓自己不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
3.擴(kuò)大自己的視野。觀看成長(zhǎng)可以讓我們了解更廣泛的社會(huì)信息，使自己不斷更新自己的思想和知識(shí)，增加交流溝通的能力。
第四段：分享觀看成長(zhǎng)的經(jīng)歷和心得
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我經(jīng)常觀看成長(zhǎng)，深受益處。其中，我選擇了一個(gè)值得尊敬和學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)對(duì)象，學(xué)習(xí)了他的自律、堅(jiān)韌、持久、進(jìn)取的品質(zhì)，并積極嘗試運(yùn)用到自己的成長(zhǎng)過(guò)程中。這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，不斷激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)。
最后一段：總結(jié)觀看成長(zhǎng)的重要性和成功的關(guān)鍵
觀看成長(zhǎng)可以帶給我們?cè)S多好處，讓我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。其關(guān)鍵在于選擇正確的成長(zhǎng)對(duì)象，尋找正面的影響，持續(xù)學(xué)習(xí)和觀察。我們要把握住這些關(guān)鍵點(diǎn)，不斷從自己的觀看成長(zhǎng)中獲得啟發(fā)和精神力量，繼續(xù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇三
寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。寶寶此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有必須的生活自理潛質(zhì)，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么?”等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)期望能給予他快樂(lè)的生活，但更期望他能快樂(lè)、健康地生活。
記得寶寶小的時(shí)候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)刻，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此刻想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但是堅(jiān)信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到老師的表?yè)P(yáng)，也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理潛質(zhì)越來(lái)越強(qiáng)了，不僅僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫忙我們大人做家務(wù)，因此在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。
寶寶從小生性活潑，比較好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買(mǎi)了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長(zhǎng)時(shí)刻地集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自己的行動(dòng)。因此，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在平時(shí)，能夠針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選取一些玩具，這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有用心作用。
寶寶此刻比較喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，每個(gè)星期天都會(huì)去少年宮參加畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)班，但在剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，他也以前有過(guò)抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)他拿著畫(huà)筆愣在一邊就是不肯畫(huà)，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很悲哀地哭了。之后我問(wèn)他為什么不畫(huà)畫(huà)，寶寶回答我說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)，畫(huà)得不好，因此我不想畫(huà)”，邊說(shuō)邊哭，很是悲哀的樣貌。于是我很耐心地說(shuō)“寶寶想怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà)，我們是亂涂亂畫(huà)，沒(méi)關(guān)聯(lián)的，母親堅(jiān)信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開(kāi)始參照著畫(huà)起來(lái)，慢慢就把一只狐貍畫(huà)得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫(huà)得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步，我想只要能透過(guò)畫(huà)圖發(fā)揮一下自己的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛(ài)好，對(duì)他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，因此在平時(shí)，我們就應(yīng)多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的用心性。
此刻許多家長(zhǎng)都十分關(guān)注對(duì)孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一齊跑線上”，為此，許多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報(bào)了三門(mén)課程：畫(huà)圖、英語(yǔ)、小主持，把星期六、星期天的時(shí)刻安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時(shí)，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門(mén)半步。之后，老公對(duì)我說(shuō)，孩子此刻是玩著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，就應(yīng)多用游戲的方式讓他學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好。的確，孩子是天真無(wú)邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象潛質(zhì)。就應(yīng)根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的潛質(zhì)。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正地生活地快樂(lè)。
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孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇四
第一段：而立之年的我，回首過(guò)去，發(fā)現(xiàn)最讓我感慨的莫過(guò)于看著自己的孩子從幼稚無(wú)知到逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。這段時(shí)間的陪伴和照顧，不僅讓他們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和技能，更重要的是讓我明白了一些讀孩子成長(zhǎng)的秘密心得。與大家分享這些心得，希望能對(duì)其他父母在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上提供一些思路和建議。
第二段：首先，我認(rèn)為最重要的是給孩子一個(gè)舒適和尊重的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)穩(wěn)定、和諧、充滿愛(ài)的家庭環(huán)境，這樣才能讓他們感到安心和放心去探索世界。在家庭中，我時(shí)常和孩子溝通交流，尊重他們的意見(jiàn)和感受。同時(shí)，我也注重傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的需求，盡可能滿足他們的合理要求。讓孩子有自己的主見(jiàn)，有發(fā)表意見(jiàn)的勇氣和能力，讓他們感受到父母的尊重和肯定，這對(duì)他們的成長(zhǎng)具有積極的影響。
第三段：其次，我發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)注和陪伴。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我盡量抓住每一個(gè)可以和他們共度的時(shí)光，例如一起讀書(shū)、一起參加活動(dòng)、一起外出旅行等。這些親子時(shí)間，不僅增加了我們的親密度，也讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和重視。同時(shí)，這也是一個(gè)了解孩子、引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常和孩子溝通交流，和他們一起探討問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)。這種互動(dòng)讓我更了解他們的興趣和優(yōu)勢(shì)，也更有助于我在他們成長(zhǎng)的道路上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。
第四段：此外，我認(rèn)為讀孩子成長(zhǎng)的秘密心得還包括給孩子一個(gè)自由的成長(zhǎng)空間。孩子需要有自己的時(shí)間和空間去發(fā)展興趣愛(ài)好，展示自己的才華。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我鼓勵(lì)他們嘗試不同的事物，讓他們?nèi)ヌ剿髯约旱臐撃芎湍芰?。我從?lái)不給孩子施加太多的壓力，而是給他們足夠的自由，讓他們能夠自主選擇他們喜歡的方向。這樣，孩子會(huì)在自由的環(huán)境中更加快樂(lè)和自信，也能夠更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
第五段：最后，我認(rèn)為讀孩子成長(zhǎng)的秘密心得還包括理解和尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。作為父母，我們要理解并接受他們的個(gè)性，不要期望他們像別的孩子一樣。每個(gè)人都有自己的發(fā)展軌跡和時(shí)間，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該給予他們足夠的寬容和耐心。只有理解和尊重孩子的個(gè)性，才能更好地引導(dǎo)他們，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。
結(jié)尾段：讀孩子成長(zhǎng)的秘密心得是一份寶貴的財(cái)富，它讓我在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中更加深入地認(rèn)識(shí)到我作為父母應(yīng)該如何去陪伴和教育孩子。給孩子一個(gè)舒適和尊重的成長(zhǎng)環(huán)境，陪伴他們成長(zhǎng)，給予他們自由的空間，理解和尊重他們的個(gè)性，這些都是我在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路中所學(xué)到的重要課程。我堅(jiān)信，只有以欣賞和接納的態(tài)度去讀懂和陪伴孩子的成長(zhǎng)，我們才能更好地培養(yǎng)他們的個(gè)性，幫助他們?cè)谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中健康成長(zhǎng)。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇五
第一段：引言（200字）
每個(gè)父母對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都有著自己的期望和目標(biāo)。然而，到底怎樣才能讓孩子健康、快樂(lè)、有趣地成長(zhǎng)呢？經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)的秘密心得，愿與大家分享。
第二段：尊重孩子的個(gè)性（200字）
每個(gè)孩子都是獨(dú)立而有個(gè)性的個(gè)體，他們和父母的觀念和行動(dòng)方式有所不同是很正常的。對(duì)此，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性，幫助他們探索及優(yōu)化自身。而不要對(duì)孩子的行為進(jìn)行過(guò)度干預(yù)，甚至無(wú)理打壓。在尊重孩子的個(gè)性的前提下，我們可以通過(guò)引導(dǎo)和建議，讓孩子明確自己的目標(biāo)及可行的行動(dòng)方案，以更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
第三段：建立有效的溝通機(jī)制（250字）
良好的家庭基礎(chǔ)是家長(zhǎng)和孩子之間通過(guò)有效的溝通建立起來(lái)的。溝通是一種能力，需要雙方積極配合，主動(dòng)進(jìn)行交流。家長(zhǎng)可以嘗試了解孩子的日常生活，學(xué)習(xí)進(jìn)度等以及關(guān)注孩子的感受及想法，讓孩子在家庭環(huán)境中感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，和家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，溝通過(guò)程中要保持平和心態(tài)，理解孩子、愛(ài)孩子、引導(dǎo)孩子，對(duì)孩子進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)、培養(yǎng)正確的人生態(tài)度。
第四段：營(yíng)造寬松、愉悅的家庭環(huán)境（250字）
孩子的成長(zhǎng)離不了家庭環(huán)境的影響。父母需要讓家庭充滿溫馨、和諧的氛圍，讓孩子在愉悅、寬松的氛圍中成長(zhǎng)。在家庭中，我們可以和孩子一起做手工、游戲、看書(shū)、運(yùn)動(dòng)，甚至不妨一起去旅游。這既是一次親子之間的互動(dòng)，也是一次家庭建設(shè)的良好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是讓孩子在探索中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：鼓勵(lì)、支持孩子嘗試新事物（300字）
成長(zhǎng)是一個(gè)不斷嘗試、不斷探索的過(guò)程。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，幫助他們建立正確的價(jià)值觀，讓孩子在探索過(guò)程中得到鍛煉和成長(zhǎng)，不斷提高自己的內(nèi)在素質(zhì)。同時(shí)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中及時(shí)給予必要的鼓勵(lì)和支持。鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上勇敢創(chuàng)新，培育自主學(xué)習(xí)的能力；在生活上鼓勵(lì)孩子注重身體健康、良好衛(wèi)生及慈善公益；在興趣方面鼓勵(lì)孩子展示自己、表現(xiàn)自己，讓孩子擁有更廣闊的視野和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)語(yǔ)：
孩子成長(zhǎng)無(wú)謂一夜之間，需要家長(zhǎng)們的悉心陪伴、引導(dǎo)和支持。不追求完美的家長(zhǎng)，但希望每一位家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)路上走得不孤獨(dú)不迷惘，和孩子齊頭并進(jìn)成長(zhǎng)為有價(jià)值的人。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇六
閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的重要方式之一，而兒童的閱讀也是成長(zhǎng)的基石之一。閱讀能夠啟迪孩子的智力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神，不僅有益于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也能夠讓他們更快樂(lè)、更自信。在閱讀的過(guò)程中，除了書(shū)中文字的啟發(fā)，我們還能夠得到一些有益的心得體會(huì)，下面就和大家分享一下自己的一些閱讀兒童成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
有句名言說(shuō)得好，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，無(wú)論是在什么年齡，閱讀的作用都是非常重要的，所以我們要盡早的培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以從孩子比較喜歡的書(shū)目入手，拓寬孩子的閱讀范圍，在家建立一個(gè)有書(shū)籍的環(huán)境，還可以鼓勵(lì)孩子多看多問(wèn)。
第三段：閱讀中的啟迪和啟示
在閱讀兒童成長(zhǎng)類(lèi)書(shū)籍的過(guò)程中，我們能夠從書(shū)中獲得一些關(guān)于教育和人生價(jià)值的啟示，以及更多的關(guān)于對(duì)待生活態(tài)度的啟迪。例如，有關(guān)友誼、家庭、學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容。通過(guò)更加深入的了解，意識(shí)到生活中的真諦，讓孩子得到豐富的體驗(yàn)。
第四段：點(diǎn)滴小書(shū)中的思考
在家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀的時(shí)候，我們應(yīng)該引導(dǎo)和幫助孩子思考。比如，在讀繪本時(shí)，我們可以和孩子一起詢問(wèn)他們的看法，讓孩子用自己的語(yǔ)言講述故事的內(nèi)容，使孩子的思維得到更廣泛的開(kāi)展，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言能力。
第五段：總結(jié)
閱讀不僅是娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的方式，同時(shí)也是一種途徑來(lái)了解人生。閱讀兒童成長(zhǎng)類(lèi)書(shū)籍可以幫助我們?cè)谏钪械玫礁嗟乃伎己蛦⒌?，可以培養(yǎng)孩子的人格和性格，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，更好地引導(dǎo)他們走向成熟。因此，要想讓孩子們養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，我們也要在他們的成長(zhǎng)階段引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們讀書(shū)，運(yùn)用好閱讀的力量，讓孩子更加出彩，更加自信。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇七
作為一個(gè)父母，我們都希望在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠陪伴在他們的身邊，更好地了解和幫助他們成長(zhǎng)。而作為觀看孩子成長(zhǎng)過(guò)程的重要一環(huán)，我們又該如何去做呢？以下是我對(duì)觀看成長(zhǎng)的心得體會(huì)的總結(jié)。
一、尊重孩子的個(gè)性，找準(zhǔn)“度”
每個(gè)孩子都是有自己的個(gè)性和愛(ài)好的，我們?cè)谟^看他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，不強(qiáng)求、不冷落。在培育孩子的興趣方面，我們更應(yīng)該注意到“度”。不要過(guò)于寵溺孩子的某個(gè)愛(ài)好，也不要過(guò)于強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)他并不喜歡的能力。而是要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，為孩子提供多種多樣的選擇，讓他們自由發(fā)展。
二、重視情感交流，鼓勵(lì)“說(shuō)出來(lái)”
每個(gè)家庭都有自己的家規(guī)和教育方式，但是不管怎么樣，家庭中的情感交流都是非常重要的。當(dāng)孩子遇到困難或者心事時(shí)，我們要充分體現(xiàn)出自己的關(guān)懷和支持，而不是教訓(xùn)和批評(píng)。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受和需求，并從他們的角度出發(fā)，設(shè)法找到更好的解決方法。
三、注重生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好品質(zhì)
良好的生活習(xí)慣和品質(zhì)是人生的基石，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中同樣非常重要。作為父母，我們應(yīng)該在孩子早期很好的培養(yǎng)他們的良好生活習(xí)慣和品質(zhì)，比如說(shuō)珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生等等。而這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)我們的耐心和例行的指導(dǎo)。
四、關(guān)注身心健康，營(yíng)建和諧家庭
父母對(duì)于孩子身心健康的關(guān)注和投入，是能夠讓他們感受到幸福感和安全感的很重要的一部分。除此之外，我們的家庭氛圍、家庭關(guān)系和家庭團(tuán)結(jié)也是一種重要的身心健康平衡和營(yíng)建的和諧家庭，這是能讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中即健康又快樂(lè)的環(huán)境。
五、做一個(gè)開(kāi)放、愉快的家長(zhǎng)，積極關(guān)注社會(huì)環(huán)境
做一個(gè)開(kāi)放、愉快的家長(zhǎng)，不僅是在家庭日常中可以營(yíng)造出好氛圍和更好的孩子成長(zhǎng)體驗(yàn)。還有一個(gè)非常重要的一點(diǎn)是，積極關(guān)注社會(huì)環(huán)境，接納新潮流和接受新事物，這樣才能盡可能地了解外部環(huán)境和社會(huì)形態(tài)的改變，為孩子更好的成長(zhǎng)做準(zhǔn)備。
在對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程的觀看中，我們不僅能夠更好地理解孩子，更好地幫助孩子，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的不足之處，不斷地提升自我，更好地迎接成長(zhǎng)和未來(lái)。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇八
觀看成長(zhǎng)是我們?nèi)松斜亟?jīng)的階段，無(wú)論是親身經(jīng)歷自己成長(zhǎng)，還是通過(guò)觀察他人的成長(zhǎng)，我們都會(huì)時(shí)刻感受到成長(zhǎng)的力量和魅力。而觀看成長(zhǎng)的秘密，是讓我們能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，也能夠更好地去幫助他人的成長(zhǎng)。下面，我就來(lái)分享一下自己對(duì)觀看成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自己
觀看成長(zhǎng)的第一步，是要認(rèn)識(shí)自己。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)道路和成長(zhǎng)需求，只有充分了解自己，才能更好地去尋找自己的成長(zhǎng)路徑。比如，在自我認(rèn)知方面，我們可以通過(guò)反思、關(guān)注他人的反饋等方式，來(lái)逐步發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及自己的性格、興趣和價(jià)值觀念等方面的特點(diǎn)。這些認(rèn)識(shí)到了以后，我們就可以針對(duì)性地去制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，避免盲目地跟隨別人和迷失方向。
第三段：學(xué)會(huì)借鑒
觀看成長(zhǎng)的另一個(gè)秘密，就是要學(xué)會(huì)借鑒。雖然每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)道路和需求，但是在某些方面，我們還是可以去學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和方法。比如，在學(xué)習(xí)和工作方面，我們可以去尋找優(yōu)秀的人才或者團(tuán)隊(duì)，了解他們的技巧、方法和規(guī)律，然后去運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，做出更出色的成績(jī)。這樣能夠快速地提升我們的能力和素質(zhì)，也能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)更復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第四段：與他人互動(dòng)
觀看成長(zhǎng)的第三個(gè)秘密，就是要與他人互動(dòng)。人是社會(huì)性動(dòng)物，我們需要與他人互動(dòng)、交流和合作，才能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。比如，在團(tuán)隊(duì)中，我們可以主動(dòng)交流意見(jiàn)，密切協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)更好的團(tuán)隊(duì)效能和個(gè)人能力提升；在社交中，我們可以結(jié)交更多的人脈，獲取更多的信息和資源，從而拓展自己的視野和能力。只有與他人互動(dòng)，我們才能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和場(chǎng)景。
第五段：持續(xù)進(jìn)化
觀看成長(zhǎng)的第四個(gè)秘密，就是要持續(xù)進(jìn)化。人類(lèi)的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷進(jìn)化的過(guò)程，每個(gè)人都應(yīng)該不斷地追求進(jìn)步和完善。比如，在技術(shù)領(lǐng)域，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，以適應(yīng)日新月異的科技發(fā)展；在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面，我們要不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和改進(jìn)自己的管理方法，以實(shí)現(xiàn)更卓越的績(jī)效和價(jià)值。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，持續(xù)進(jìn)化都是觀看成長(zhǎng)的核心，只有這樣，我們才能夠在未來(lái)的生活和工作中保持優(yōu)勢(shì)，并幫助他人更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)
觀看成長(zhǎng)是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡牟糠?，通過(guò)觀察自己和他人的成長(zhǎng)，我們能夠深刻認(rèn)識(shí)自己、學(xué)習(xí)借鑒別人、與他人互動(dòng)、持續(xù)進(jìn)化，從而不斷提高自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)和成長(zhǎng)質(zhì)量。無(wú)論是在職場(chǎng)、家庭還是社交中，這些心得體會(huì)都能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更高的自我價(jià)值。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇九
《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！愤@本書(shū)買(mǎi)來(lái)快半年了，斷斷續(xù)續(xù)的看。前幾天終于看完了，心里竟有不吐不快的感覺(jué)。
一、先列一下我的書(shū)單吧。食譜除外。
第一本是《好媽媽勝過(guò)好老師》。孕期買(mǎi)的。不到一周就看完了。這本書(shū)給了我最初的育兒理念――教育孩子，首先要改變大人自己。這是根本。
《卡爾-威特育兒全書(shū)》給出了教孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界具體的步驟和方法，讓我充滿了信心。
《鄭玉巧育兒經(jīng)》胎兒卷和嬰兒卷，這是生長(zhǎng)發(fā)育方面的，也有一些智力發(fā)育的內(nèi)容。到現(xiàn)在還在孩子半夜持續(xù)哭泣的時(shí)候翻回頭查找原因。
還有《0-1歲嬰兒養(yǎng)育每日一頁(yè)》，給我每天的指導(dǎo)。
《寶寶生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)卡（0-3歲）》是孩子5個(gè)月的時(shí)候買(mǎi)的。這個(gè)好在有每個(gè)月的生長(zhǎng)指標(biāo)，可以記錄下來(lái)。還有當(dāng)月要學(xué)會(huì)的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作等等，以及訓(xùn)練方法。也很實(shí)用的。不過(guò)里面的胸圍啦、囟門(mén)都沒(méi)量過(guò)。頭圍也是到了快10個(gè)月才第一次量。知道閨女隨她爸的頭圍，沒(méi)當(dāng)回事過(guò)。
后來(lái)買(mǎi)的游戲類(lèi)書(shū)，比如《讓孩子越玩越聰明的160個(gè)游戲（0-3歲）》，簡(jiǎn)單、方便而又實(shí)用。
給寶寶看的第一本書(shū)是顏色、數(shù)字什么的，第一本故事書(shū)是萬(wàn)友童書(shū)的《寶寶最喜歡的經(jīng)典動(dòng)物故事大全（0-3歲）》。到現(xiàn)在還喜歡。會(huì)指著上面的動(dòng)物驚喜的啊啊叫。一起買(mǎi)回來(lái)的還有《兒童常用成語(yǔ)接龍大全》和《兒童經(jīng)典智力測(cè)試題大全》，不過(guò)這2本現(xiàn)在看有點(diǎn)早。
二、作為讀書(shū)心得，我整理了我的育兒觀點(diǎn)如下：
1、想教育好孩子，大人首先要發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。希望孩子學(xué)這個(gè)會(huì)那個(gè)，是真的為孩子著想還是滿足大人的欲望？想培養(yǎng)孩子的好性格，大人首先要改掉自己性格里的急躁。否則孩子會(huì)一點(diǎn)不落的學(xué)到不想她有的毛病。
2、興趣是最好的老師。想讓孩子擁有創(chuàng)造力，原來(lái)需要那么高超的技巧。創(chuàng)造力是孩子與生俱來(lái)的，不是培養(yǎng)出來(lái)的，只是挖掘出本來(lái)就擁有的而已。
發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣，小心呵護(hù)，就怕大人的眼光破壞了孩子脆弱的心靈和感覺(jué)。我曾經(jīng)的困惑現(xiàn)在找到了答案：大人之所以忘記了、不再理解孩子的想法，是因?yàn)榇笕擞眯?、用靈魂去感覺(jué)自然的通道已經(jīng)封閉。既然已經(jīng)封閉無(wú)法感受，就千萬(wàn)別動(dòng)輒以為孩子的感受荒唐、錯(cuò)誤。可能大人隨意的一句話一個(gè)舉動(dòng)就毀了一個(gè)孩子。
3、給孩子提供氛圍，引導(dǎo)而不是安排。這幾天看完了《失落的密符》，里面講到蘭登和彼得講的幾節(jié)課。內(nèi)容不是重點(diǎn)，關(guān)鍵是他們講課的方法，引導(dǎo)聽(tīng)眾興趣的能力。我曾無(wú)數(shù)次的設(shè)想孩子遇到問(wèn)題問(wèn)我的時(shí)候我會(huì)怎么講?？戳藭?shū)，才知道，答案不重要，方法是關(guān)鍵。
總是看到這樣的例子，一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主說(shuō)，他的母親沒(méi)有文化，但每天都會(huì)問(wèn)他，今天你給老師提了什么問(wèn)題。另一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主說(shuō)，他的母親沒(méi)有文化，但每次他遇到困難，媽媽總是說(shuō)，我相信你能找到答案。希望我也能做到。
4、相信孩子的能力。《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！罚?lèi)?ài)看里面的例子，李躍兒總能化腐朽為神奇。也不知道用詞恰當(dāng)不恰當(dāng)，反正像我這樣的大俗人看起來(lái)都沒(méi)辦法的事情，她易如反掌的解決了。最神奇的還是教畫(huà)畫(huà)。孩子竟然能畫(huà)出“味道”來(lái)――就是酸甜苦辣的味道。看了畫(huà)，就知道想畫(huà)出的味道。還有畫(huà)出大怪魚(yú)等等。
相信孩子能自己解決問(wèn)題。她會(huì)在其中理解、進(jìn)步和升華。
書(shū)里的方法有些我還不太會(huì)呢。要看第二遍。
5、教育方法是鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)。這是一個(gè)朋友的父親說(shuō)的。當(dāng)然，鄭淵潔也說(shuō)過(guò)這樣的話。朋友的父親是小學(xué)校長(zhǎng)。
還有身教。勝于言傳。
擺了這么多理論，還沒(méi)到用的時(shí)候。相信孩子能聽(tīng)懂我的話，現(xiàn)在開(kāi)始，就平等的對(duì)待她，用學(xué)到的方法。比如，摔了遙控器，對(duì)她說(shuō)，不要摔，它會(huì)疼的。還要家里老人配合，lg和我不在家的時(shí)候也這樣說(shuō)。
只想到這么多。慢慢再總結(jié)，用用再提高吧。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十
本書(shū)是兒童教育專(zhuān)家李躍兒堅(jiān)持23年創(chuàng)辦中國(guó)式巴學(xué)園（窗邊的小豆豆的學(xué)園），把西方主流教育思想應(yīng)用于東方兒童教育的全面總結(jié)，是幫助父母從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律，把握系統(tǒng)愛(ài)育方法的通俗讀物，與暢銷(xiāo)書(shū)《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！贰墩l(shuí)誤解了孩子的行為》一起建構(gòu)了“李躍兒教育感悟叢書(shū)”。
實(shí)際上，成人一生的發(fā)展模式和對(duì)待新事物與舊事物的興趣模式都與三個(gè)月的孩子幾乎相同。
了解了關(guān)鍵期，你就了解了你的孩子，了解了孩子從小到大所有的發(fā)展模式，也就知道該怎樣才能更恰當(dāng)?shù)貛椭⒆印＿@就是最好的教育。
《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)的秘密》的確是一本很特別的書(shū)，書(shū)中所記載的內(nèi)容及思維方式，非常超出我的想象。把簡(jiǎn)單的幼兒教育剖析得那么透徹，把每種家長(zhǎng)看待孩子的態(tài)度也進(jìn)行了分門(mén)別類(lèi)，讓我們深刻體會(huì)和了解，應(yīng)該用什么樣的態(tài)度來(lái)看待孩子？什么樣的觀點(diǎn)是正確的，一定不會(huì)給孩子帶來(lái)心理問(wèn)題？更是一個(gè)如何看待生命的話題。這是一本有知識(shí)沉淀的書(shū)，我覺(jué)得是李躍兒用心寫(xiě)就的書(shū)，真的，要好好讀一讀。
在讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程中，書(shū)中有太多的.精彩，例如：“人類(lèi)的進(jìn)化為兒童設(shè)計(jì)好了程序，6歲之前的兒童和這程序之間的關(guān)系，有點(diǎn)類(lèi)似于電腦和電腦程序之間的關(guān)系。電腦雖然在干事情，但是它能做的是程序中讓它做的事情。兒童也是這樣，從0歲到6歲，他們不知道自己在做什么，為什么要這么做，但是他們能做使他們平衡地良好地發(fā)展自己物質(zhì)身體和精神身體的事情?！?BR> “只要成人不破壞他們這個(gè)程序，并能很好地幫助他們，每一個(gè)正常的兒童都能按照人類(lèi)基因設(shè)計(jì)的這個(gè)程序完成自己的計(jì)劃，獲得對(duì)人類(lèi)基本生活范疇的探索和研究，獲得屬于他自己的思維模式和智慧模式，為6歲后學(xué)習(xí)人類(lèi)所需的知識(shí)和技能打下良好的基礎(chǔ)。”通過(guò)淺顯道理的說(shuō)明，從中讓人們深刻的認(rèn)識(shí)到兒童6歲之前的關(guān)鍵期身體和精神的狀態(tài)和家長(zhǎng)的有效合理幫助是多么的重要。下面談自己的幾點(diǎn)感受：
一、尊重生命發(fā)展的規(guī)律
我們的父母是延續(xù)他們的父母的養(yǎng)育方式，這樣代代相傳，父母?jìng)儠?huì)把自己對(duì)生活的焦慮和擔(dān)心不斷地加入到教育的方式之中，因此對(duì)兒童發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)知和把握很少有人知曉，也沒(méi)有人來(lái)推廣。所以面對(duì)當(dāng)前的教育，我們需要做得很多很多。即使有了這種意識(shí)，有了尊重孩子發(fā)展的規(guī)律，實(shí)施起來(lái)仍然很困難。
例如，書(shū)中的亞亞別的奶奶都叫，就不叫門(mén)老太太奶奶的事情。說(shuō)明的是孩子不叫，總有原因。門(mén)老太太說(shuō)話很刻薄，當(dāng)著大人的面說(shuō)說(shuō)亞亞天天不住聲，玩玩具聲音大等等，有意無(wú)意的?？傄詾楹⒆硬欢鋵?shí)孩子不會(huì)表達(dá)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始理解很多事物了?？梢?jiàn)亞亞對(duì)她的反感就是從小開(kāi)始的。
二、構(gòu)建探索環(huán)境
對(duì)于玩具之類(lèi)的物品，作為家長(zhǎng)不要給他太多，這會(huì)讓他不知道選擇哪個(gè)更好，使他不能持久地對(duì)一個(gè)物品進(jìn)行觀察和探索。一般情況下，最多給三個(gè)物品供他選擇，而且三個(gè)物品一定要不同質(zhì)地不同形狀（不同功能），如果孩子喜歡其中一個(gè)，那每天給孩子的物品中都要有這個(gè)。當(dāng)孩子不喜歡時(shí)，換掉物品中的兩個(gè)，不要把三個(gè)物品都換成新的，一定要留下一個(gè)作為與舊感覺(jué)的關(guān)聯(lián)。
三、安全的意義
該藏的物品一定要藏起來(lái)。確實(shí)不能給孩子玩得東西，比如貴重的物品或者藥品等，就不要讓他看到和注意到，否則你的制止會(huì)刺激孩子非常注意哪個(gè)不讓他動(dòng)的東西，而且非常固執(zhí)地想要拿到它。如果在他拿的時(shí)候，就增加了被大人斥責(zé)的機(jī)會(huì)，使孩子認(rèn)為自己是一個(gè)不被父母喜歡的孩子，從而變得萎靡和自卑。
四、行為的引導(dǎo)
家長(zhǎng)親自帶孩子一起去做，比講一堆道理更有作用。為此，成人要為孩子準(zhǔn)備適合成長(zhǎng)的環(huán)境與工作材料。要為孩子展示怎么樣使用這些工作材料，讓孩子自然模仿。要避免成人不斷教孩子怎么做，不斷地干涉孩子。這是因?yàn)?，作為孩子的他不懂得那么多的道理，而且成人講話是的語(yǔ)氣和表情大多數(shù)會(huì)嚇壞孩子，孩子以后不再去做并不是聽(tīng)懂了你的道理，而是被你的表情給嚇壞了。其實(shí)，這樣對(duì)孩子造成了很大的傷害，讓他變得膽小和自卑，放棄了探索。
五、表?yè)P(yáng)的藝術(shù)
成人在孩子“工作”時(shí)不斷地去夸獎(jiǎng)孩子，也會(huì)給孩子帶來(lái)不良的影響，當(dāng)孩子只是在感受自己的“工作”，成人的鼓掌表?yè)P(yáng)會(huì)把孩子從工作中喚醒，讓孩子誤以為他做事情必須在別人的夸獎(jiǎng)下才可以做，如果沒(méi)有別人的夸獎(jiǎng)，“工作”就無(wú)法進(jìn)行下去！
這也是我們家長(zhǎng)很容易犯的錯(cuò)誤，我們一定要記得，表?yè)P(yáng)是必要的，但是不是時(shí)時(shí)刻刻需要的。表?yè)P(yáng)不能空洞，要有具體事例的贊美，要給孩子獨(dú)立完成的空間。
六、關(guān)鍵期的幫助
在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期幫助孩子，關(guān)鍵是如何利用教機(jī)。教機(jī)來(lái)自孩子，來(lái)自孩子當(dāng)下的行為，我們要利用當(dāng)下的條件和當(dāng)下的行為去對(duì)孩子進(jìn)行幫助。如果成人懂得孩子這個(gè)關(guān)鍵期要探索什么，就會(huì)通過(guò)她的行為和她對(duì)物品的利用知道她在探索什么，就知道怎么去幫助她。書(shū)中對(duì)孩子手、腿等關(guān)鍵期的幫助闡述的非常明白易懂、有著非常好的實(shí)際意義。
世界萬(wàn)物都有自己的發(fā)展節(jié)律，人也一樣，所以作為成人的我們一定要像尊重大自然那樣尊重孩子的發(fā)展，切忌不能拔苗助長(zhǎng)。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十一
作為一名教育工作者，我一直對(duì)兒童成長(zhǎng)的秘密保持著濃厚的興趣。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的部分。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，介紹我在幫助兒童成長(zhǎng)過(guò)程中如何通過(guò)閱讀來(lái)充分發(fā)揮它的潛力。
第一段，引言
兒童閱讀是一項(xiàng)非常重要的成長(zhǎng)工具。對(duì)于兒童而言，閱讀可以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言能力、擴(kuò)展詞匯量、培養(yǎng)想象力、提高學(xué)術(shù)表現(xiàn)、促進(jìn)自信心等等。但是，如何在閱讀中真正挖掘其作用，是我們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。
第二段，了解孩子的興趣和需要
要幫助孩子充分利用閱讀的力量，首先要了解孩子的興趣和需要。在教學(xué)中，我們必須為每個(gè)孩子找到合適的書(shū)籍，以滿足他們的想法和好奇心。例如，一個(gè)喜歡恐龍的孩子可能會(huì)對(duì)跟恐龍有關(guān)的科普讀物更感興趣。
第三段，與孩子一起互動(dòng)
在閱讀過(guò)程中，與孩子保持互動(dòng)是非常重要的。我們可以問(wèn)孩子問(wèn)題，例如詢問(wèn)他們所讀的故事的情節(jié)，引導(dǎo)他們探討人物的動(dòng)機(jī)和行為，以及關(guān)注細(xì)節(jié)等等。這樣做有助于增強(qiáng)孩子的理解力和批判性思維，在閱讀中提高他們的思考水平。
第四段，建立孩子的閱讀興趣和習(xí)慣
幫助兒童建立閱讀習(xí)慣非常重要。我們可以從啟發(fā)孩子的閱讀興趣開(kāi)始，例如推薦好書(shū)、借閱圖書(shū)館書(shū)籍和參加各種有趣的閱讀活動(dòng)等等。此外，我們還可以與他們分享我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們對(duì)不同類(lèi)型的書(shū)籍和作家充滿好奇，從而激發(fā)他們更廣泛的閱讀行為。
第五段，結(jié)論
總之，兒童閱讀是兒童成長(zhǎng)中不可或缺的部分。它不僅培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言能力、想象力和思考能力等，還提高了他們的自信心和學(xué)術(shù)表現(xiàn)。我們必須了解孩子的興趣和需求，與孩子互動(dòng)，建立孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。通過(guò)這些方法，我們可以真正發(fā)揮閱讀的潛力，為孩子們提供最好的教育。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十二
人生旅途,變幻莫測(cè).免不了那大大小小的煩惱.在我們?nèi)松牡缆飞?有過(guò)悲傷,有過(guò)難過(guò),但大多都是一些一時(shí)的煩惱,時(shí)間一久,自然便煙消云散了.可也有個(gè)不大不小的煩惱,一直伴隨我到現(xiàn)在,那便是父母對(duì)我的管教!
在我的記憶里,有時(shí)媽媽完全沒(méi)有慈母的形象.被別人喻為幽默風(fēng)趣的她再我眼里曾一度是一個(gè)兇神惡煞,爸爸很溫柔,她便獨(dú)攬大權(quán),將家長(zhǎng)之風(fēng)發(fā)揮得淋漓盡致.媽媽對(duì)我的管教很?chē)?yán),她一心想要把我培養(yǎng)成一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的高才生.每天逼著我學(xué)這樣學(xué)那樣,還不許我玩.限制了我得人生自由.使我對(duì)幸福快樂(lè)的生活說(shuō)了聲:拜拜!我每天都在痛苦的邊沿絕望的呻吟著,掙扎著.我總是站在陽(yáng)臺(tái)上,看著別人在下面盡情的瘋打玩耍.他們是多么幸福呀!我真的好羨慕他們哦!正當(dāng)我對(duì)美好時(shí)光無(wú)限憧憬的時(shí)候.一句話打斷了我的思路:發(fā)什么呆呀!還不快去看書(shū)!都這么大了還不懂事,看書(shū)都要我喊!這一句話仿佛是魔鬼,把我從美好的幻想中抓了出來(lái),讓我不得不面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)!
當(dāng)歲月和美麗成了紅塵中的往事時(shí)．我學(xué)會(huì)了等待，在等待中渴望飛翔，渴望自由，也許那永遠(yuǎn)是個(gè)可望而不可及的夢(mèng)吧！
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十三
我也是一個(gè)普通的教育工作者，在沒(méi)有讀到這本書(shū)之前，我總是驕傲自滿地認(rèn)為自己是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師?？墒牵x完這本書(shū)后，我汗顏呀！我離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)太遠(yuǎn)了。
李躍兒認(rèn)為了解孩子是教育孩子的基礎(chǔ)?！昂⒆邮悄_，教育方法是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在充分了解腳的大小、形狀，腳的需要及感受的前提下，才能夠制造出合腳的鞋子；同樣，教育者只有在研究了孩子的心理路程、精神世界以及成長(zhǎng)機(jī)制的前提下，才能設(shè)計(jì)出適合孩子的教育方法。”還給孩子本應(yīng)有的幸福，呵護(hù)與珍愛(ài)幸福童年，我們也知道是教育的根本職責(zé)，但急功近利的教育方式，缺乏嘗試的教育方法帶給我們觀念與現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈的沖擊。在教學(xué)中，我們往往更注重的是孩子的分?jǐn)?shù)成績(jī)，而忽視孩子們的心靈成長(zhǎng)。片面的應(yīng)試教育，使我們不愿給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。要深知，孩子就是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)??！我們卻總是在斥責(zé)聲中磨盡孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
讀她，就像品一杯香茗，恬靜而淡雅；讀她，就像和一個(gè)朋友在交流，親切而自然；讀她，就像在一面光潔的鏡子前觀照自己，渺小而卑微；讀她，就像咂塵封的老酒，迷醉而癡狂。她――使我的心靈受到震撼，使我的靈魂受到洗禮。感謝李躍兒，在這個(gè)時(shí)候，為我、為許許多多迷失在教育里的人們，傾情奉獻(xiàn)了這樣的一本好書(shū)，這樣的一個(gè)理念，這樣的一份情感，這樣的一聲愛(ài)的宣言。使我猛然醒悟。非常慶幸――我讀到到了她。
――對(duì)教育事業(yè)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)”的方向努力了。她的愛(ài)育觀就像教育界里的航燈，給了我們前進(jìn)的方向。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十四
作為“李躍兒教育感悟叢書(shū)”之一的《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)的秘密》，早就想一睹為快。因?yàn)殛P(guān)鍵期、敏感期、最佳期這些詞匯雖然早已爛熟于心，但在實(shí)際運(yùn)用中卻并不知道孩子在哪個(gè)年齡會(huì)出現(xiàn)哪個(gè)關(guān)鍵期，孩子的關(guān)鍵期來(lái)了該如何應(yīng)對(duì)，更不知道如何為孩子創(chuàng)造“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。
這本《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)的秘密》剛好解決了我的這一困惑。
該書(shū)將孩子每個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)的關(guān)鍵期按順序羅列出來(lái)，并給出了應(yīng)對(duì)該關(guān)鍵期的策略，幫助父母和老師從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，是李躍兒把西方主流教育思想應(yīng)用于東方兒童教育的全面總結(jié)。
0-1歲是安全感及秩序建構(gòu)的關(guān)鍵期，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造安全的、有序的環(huán)境，讓孩子自由探索；0-2歲是感覺(jué)器官的`關(guān)鍵期，準(zhǔn)備干凈、適宜的物品讓孩子盡情觸摸、感知、吮吸、啃咬；2-3歲是探索食物與人的關(guān)系的關(guān)鍵期，孩子會(huì)執(zhí)拗的堅(jiān)持自己，無(wú)須糾正，認(rèn)可孩子的情緒就好......
給我啟發(fā)最深的是4-5歲，探索他人心智期?？催@本書(shū)之前，我認(rèn)為撒謊、偷竊都是不好的行為，甚至是“觸犯原則和底線”的惡行，需要被扼殺在萌芽狀態(tài)。
可李躍兒老師說(shuō)，對(duì)于4-5歲的撒謊、偷竊，只是為了探索別人的心智，根本無(wú)需嚴(yán)防死守，相反的，還應(yīng)該給孩子時(shí)間去練習(xí)，不必急于教育。
這是為什么呢？原來(lái)，當(dāng)孩子的心智發(fā)展到一定階段（4歲左右），發(fā)現(xiàn)自己想的別人并不知道，自己知道的事情也可以通過(guò)智慧不讓別人知道。這一發(fā)現(xiàn)使孩子特別癡迷和興奮，為了享受人類(lèi)的這種智慧，孩子開(kāi)始在這一問(wèn)題上試驗(yàn)自己的能力。一旦發(fā)現(xiàn)4-5歲的孩子有了撒謊和偷竊行為，家長(zhǎng)和教師不必急于批評(píng)、拆穿孩子，更不能粗暴的給孩子貼上“壞孩子”、“小偷”的負(fù)面標(biāo)簽。因?yàn)槟愕呢?fù)面評(píng)價(jià)很可能會(huì)強(qiáng)化孩子的不良行為。
我們應(yīng)該做的是假裝被騙、假裝沒(méi)看見(jiàn)，讓孩子享受成功的喜悅。然后任由孩子繼續(xù)去探索別人的心智，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)持續(xù)1-2個(gè)月。之后再用故事、講道理等方式讓孩子明白撒謊和偷竊是不好的行為，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不再撒謊和偷竊。
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子的撒謊和偷竊行為時(shí)，我不再向以前一樣急于跟孩子講道理，而是平靜的觀察孩子、跟孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子在做什么，為什么要這么做。通過(guò)觀察，孩子的這些行為并不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間，過(guò)了關(guān)鍵期之后，孩子的興趣就轉(zhuǎn)移到別的地方去了。
品讀人類(lèi)經(jīng)典，分享文化記憶。前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能幫助我們更好的認(rèn)識(shí)他人和自己，更清晰的了解人類(lèi)發(fā)展的規(guī)律，更好的提升自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。閱讀李躍兒老師的“教育感悟叢書(shū)”讓我全面系統(tǒng)的了解的孩子生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，成為了更好的家長(zhǎng)和學(xué)前教育工作者。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十五
最近有幸拜讀了管建剛老師寫(xiě)的《教師成長(zhǎng)的秘密》，通過(guò)讀這本書(shū)，走近他的心路歷程，領(lǐng)悟他的成功秘密。
看完了這本書(shū)的前序，感覺(jué)他走過(guò)的幾十年就像一部勵(lì)志傳奇，都能拍出一部勵(lì)志電影了，很能啟發(fā)人，更能影響人。這本書(shū)記錄了管建剛老師的成長(zhǎng)足跡，管老師從一名普通小學(xué)教師到特級(jí)教師的心路歷程。語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字透著智慧。
管建剛老師將這本書(shū)分成了五個(gè)部分?！?.18%的教育基礎(chǔ)”、“120%的教育渴望”、“75%的教育奮斗”、“63%的教育韌勁”和“10%的教育寫(xiě)作”。這五個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。
在這本書(shū)中，管建剛老師提到，他很喜歡海爾電器老總張瑞敏先生的話“把簡(jiǎn)單的事情做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好了就是不平凡?！薄俺晒褪呛?jiǎn)單的事情反復(fù)做、重復(fù)做，直到做好為止?！?BR> 作為一名一線教師，每天的平凡的教育教學(xué)。我們應(yīng)該反復(fù)做、重復(fù)做，做好為止。我們把每天看起來(lái)很簡(jiǎn)單的教育教學(xué)，反復(fù)做、重復(fù)做，做好為止，那就是不簡(jiǎn)單、不平凡，那就是在做研究，然后就能成功。
讀了管老師的《教師成長(zhǎng)的秘密》，讓我受益頗深，感慨良多！讀了這本書(shū)，使我心里豁然開(kāi)朗。感謝這本書(shū)點(diǎn)亮了我心里的那盞燈，照亮了我的心房，給我指明了今后作為一名一線教師應(yīng)該努力的方向。
感謝管建剛老師！
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十六
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的陪伴和教育是至關(guān)重要的。我通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)出了幾點(diǎn)助力孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)要多聽(tīng)孩子的心聲。孩子處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，內(nèi)心需要得到關(guān)注和理解。家長(zhǎng)可以通過(guò)聊天、訴說(shuō)、問(wèn)答等方式成為孩子最親密的朋友。多與孩子交流可以切實(shí)關(guān)心他們的成長(zhǎng)，及時(shí)了解他們的情況；另一方面，也可以讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和理解，建立起親密的心理關(guān)系。
其次，家長(zhǎng)要注重孩子的自我實(shí)現(xiàn)。每個(gè)孩子都有自己的思想、特點(diǎn)和夢(mèng)想，作為家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意愿，支持他們追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不要簡(jiǎn)單地重視文化知識(shí)和成績(jī)排名，更應(yīng)該注重發(fā)掘孩子的潛能和特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們多方面發(fā)展、拓寬自己的視野和思考。
再次，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自我管理和自控能力。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，自我意識(shí)和自我管理十分重要。需要孩子學(xué)會(huì)自我規(guī)劃、自我調(diào)整，處理好自我情緒。而這些都需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育。我們可以從生活細(xì)節(jié)中切入，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高孩子的自我掌控能力和抗挫折能力。
最后，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的身心健康。在現(xiàn)代社會(huì)中，壓力和焦慮常常困擾著孩子，可能會(huì)對(duì)孩子的身心健康造成傷害。家長(zhǎng)應(yīng)該陪伴孩子、關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決孩子的心理問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視孩子的生活和飲食習(xí)慣，使孩子養(yǎng)成健康的生活方式。
總之，作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任是助力孩子成長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的全面發(fā)展，關(guān)注他們的心理和身體健康。只有將愛(ài)和關(guān)愛(ài)注入到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，才能為孩子塑造一個(gè)健康、快樂(lè)、有價(jià)值的人生。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十七
作為家長(zhǎng)，我們每天都見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。從他們發(fā)出第一聲哭聲，到他們蹣跚學(xué)步，再到他們獨(dú)立自主的成年。作為一個(gè)家長(zhǎng)，分享孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)可以幫助我們更好的了解孩子，也能夠幫助其他家長(zhǎng)更好的將孩子培養(yǎng)成為人生贏家。
第二段：共同分享
作為家長(zhǎng)，我們總會(huì)遇到一些麻煩，比如孩子無(wú)法進(jìn)入幼兒園，或者說(shuō)需要快速找到一名合適的家庭教師。這個(gè)時(shí)候，我們可以通過(guò)分享自己的故事，來(lái)幫助其他家長(zhǎng)擺脫這些麻煩。分享這些故事也能夠幫助我們感受到他人的關(guān)懷和友愛(ài)，增強(qiáng)我們的歸屬感，特別是對(duì)于處于新生代的年輕媽媽而言。
第三段：分享育兒經(jīng)驗(yàn)
每個(gè)人的孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人對(duì)于育兒的理解也是不同的。但是我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些育兒的經(jīng)驗(yàn)在多數(shù)情況下是奏效的。對(duì)于育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們可以分享我們給孩子選擇書(shū)籍的經(jīng)驗(yàn)，或者分享自己如何讓孩子獨(dú)立睡覺(jué)等經(jīng)驗(yàn)。分享這些經(jīng)驗(yàn)不僅能夠幫助其他家長(zhǎng)，也能夠讓我們堅(jiān)定自己的信仰。
第四段：交流孩子的成長(zhǎng)歷程
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性是受父母的影響而變化的。假設(shè)我們想培養(yǎng)孩子的技能或者讓孩子愛(ài)上一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們需要跟其他家長(zhǎng)交流互相學(xué)習(xí)，孩子們也可以在這種過(guò)程中培養(yǎng)出堅(jiān)定目標(biāo)，自我掌控的能力。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)分享孩子成長(zhǎng)的心得體會(huì)，我們可以增進(jìn)家長(zhǎng)之間的感情，也可以幫助更多的家長(zhǎng)得到育兒經(jīng)驗(yàn)，并最終讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人。因此，我們需要更多地去分享我們的故事和經(jīng)驗(yàn)，這不僅有益于孩子的成長(zhǎng)，也有助于家庭成員之間的互動(dòng)。相信，在共同的努力下，我們一定能夠打造出讓孩子們茁壯成長(zhǎng)，健康快樂(lè)的環(huán)境。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十八
這是一本有關(guān)教育的書(shū)，是由被譽(yù)為“上天送給孩子和家長(zhǎng)的福音”的李躍兒所著。她善于用最明確最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解讀孩子的幸福觀本書(shū)中，字里行間流露出淡淡的溫馨，沒(méi)有華麗文藻，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)。她站在一個(gè)敘事者的角度，詳盡卻不繁復(fù)的講述一個(gè)一個(gè)她所遇到、看到、聽(tīng)到的故事。
“很多時(shí)候，我們成人并不能真正正確理解孩子的一些行為。由于不理解而帶給孩子許多痛苦，這些痛苦造成了孩子的問(wèn)題，這些問(wèn)題如果不被解決就會(huì)成為他們?nèi)烁竦囊徊糠郑蔀閷?lái)他們性格中的一部分，為他們的生活和工作帶來(lái)困難，影響他們的發(fā)展。”這些問(wèn)題普遍存在于家長(zhǎng)和老師之中，通常，家長(zhǎng)是按照自己的方式去理解孩子的思維，以成人的眼光看待孩子的世界，他們認(rèn)為作為父母，比孩子更有經(jīng)驗(yàn)，更有正確思考的能力，判斷是非的能力，但是，雖然父母都是從孩子的階段慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，卻早已忘記了當(dāng)時(shí)的自己是用何種眼光看待周?chē)澜绲?，是用怎樣的方式表達(dá)自己的想法的，所以，常常會(huì)誤解了孩子的本意，錯(cuò)誤理解孩子的想法，造成孩子的痛苦。
在家教中心實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我也遇到了這樣的事情。班上一位小朋友畫(huà)畫(huà)畫(huà)得很不錯(cuò)，顏色也涂得非常漂亮，但是每次家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候都會(huì)批評(píng)孩子：“哎呀，你看你這畫(huà)得是什么啊?老師畫(huà)的是皇冠啊，你怎么畫(huà)成蝴蝶結(jié)啦?為什么不好好學(xué)啊，要跟老師畫(huà)得一樣啊……”第一次的時(shí)候我沒(méi)怎么注意，可是多幾次之后，我發(fā)現(xiàn)那孩子便不愿意再聽(tīng)媽媽說(shuō)話了，每次媽媽發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候她就在一旁撅著嘴，一副快要哭出來(lái)的表情，非常委屈的樣子。我實(shí)在看不下去了，便告訴家長(zhǎng)以后不要這么說(shuō)她了，孩子很努力，畫(huà)得也很好，本來(lái)幼兒畫(huà)畫(huà)就不是為了要讓她畫(huà)得跟老師的一樣，而是為了激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力，能夠愉快的度過(guò)這個(gè)過(guò)程。孩子在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，想象力的培養(yǎng)是非常重要的，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，都要始終注意啟發(fā)孩子，讓孩子能夠盡情地發(fā)揮想象和創(chuàng)造的能力。這些，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)與發(fā)展是十分重要的，那些所謂的畫(huà)畫(huà)的基本技巧，不過(guò)是家長(zhǎng)急于看到成效而超過(guò)了孩子本身所能負(fù)載的東西而已。
記得書(shū)中有這樣一段話，我記憶猶新：“孩子是通過(guò)自己生活的經(jīng)歷來(lái)建構(gòu)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他身邊所有的人都愛(ài)他時(shí)，講來(lái)他就會(huì)認(rèn)為自己是被歡迎被接納的;當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他的父母不愛(ài)他時(shí)，他就會(huì)認(rèn)為這個(gè)世界上所有的人都不會(huì)輕易愛(ài)他，也不會(huì)接納他?！?BR> 我也很欣賞李老師在對(duì)幼兒培訓(xùn)時(shí)的方法。她會(huì)向孩子們講述一個(gè)故事，是關(guān)于長(zhǎng)襪子皮皮的，然后她會(huì)用語(yǔ)言描述長(zhǎng)襪子皮皮的長(zhǎng)相，再讓孩子們?cè)诩埳袭?huà)。當(dāng)孩子遇到不會(huì)畫(huà)的地方時(shí)，便會(huì)求助老師，這時(shí)老師再針對(duì)不同的幼兒進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，我想，這也是一種因才施教的方式吧，根據(jù)幼兒不同的需要去教給幼兒自己想學(xué)的東西，而不是統(tǒng)一教給每一個(gè)幼兒同樣的東西，這跟中小學(xué)學(xué)的學(xué)生上課有什么兩樣呢?但是家長(zhǎng)卻鬧意見(jiàn)了，說(shuō)把孩子送過(guò)來(lái)真么久了卻沒(méi)看到孩子學(xué)到了什么，而且孩子畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也看不懂，畫(huà)得都不像。李老師想的這個(gè)解決方法簡(jiǎn)直太令人佩服了，她發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)一張白紙，然后讓家長(zhǎng)跟著她一起畫(huà)了一個(gè)小女孩，畫(huà)完以后，她又讓家長(zhǎng)再畫(huà)一幅，這次是由李老師來(lái)口述，家長(zhǎng)自己畫(huà)，畫(huà)的是長(zhǎng)襪子皮皮。家長(zhǎng)們畫(huà)好以后，李老師讓家長(zhǎng)自己看看自己畫(huà)的畫(huà)，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)畫(huà)出來(lái)的畫(huà)都是一樣的，都是正面對(duì)著自己，兩腿張開(kāi)等的特征。家長(zhǎng)們只好你看看我，我看看你。這時(shí)，李老師說(shuō)：“你們畫(huà)的第二幅畫(huà)，是不是受了我教給你們的第一幅畫(huà)的影響?”家長(zhǎng)一下就活躍起來(lái)了，發(fā)出哄笑。
從這個(gè)故事中，我們能夠看到，如果老師在給孩子上課的時(shí)候是先教給孩子怎樣畫(huà)，然后再讓孩子畫(huà)，那么孩子發(fā)揮想象的空間就變小了，這是一種思維侵略，當(dāng)老師先教給孩子們東西，再讓他們想的時(shí)候，思維就會(huì)被教的東西控制了。所以，教育不能只用教的方法，而是應(yīng)該多角度，對(duì)方面地去啟發(fā)孩子，引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子，讓孩子自己大膽的想象，大膽的表達(dá)，我們需要為孩子提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓他們可以放飛想象，放飛思維，放飛什么都行。
[誰(shuí)拿走了孩子的幸福讀書(shū)筆記](méi)
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇十九
當(dāng)楊一帆問(wèn)老師樹(shù)怎么畫(huà)時(shí)？老師并沒(méi)有一板一眼的按著樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉、樹(shù)根去分步描述，而是用孩子的口吻說(shuō)“你瞧，拿上筆，這樣，嗚、嗚、嗚亂繞，三繞兩繞，不就長(zhǎng)出一棵樹(shù)來(lái)了么？”只有“孩子”才能和孩子成為朋友，只有激發(fā)孩子的興趣才能讓他把作業(yè)變成樂(lè)趣。我尤記得一次送小侄女去學(xué)鋼琴，那的老師說(shuō)的是，既然先到了，就去玩起來(lái)吧，而不是你去練鋼琴、你去彈鋼琴。還有《死亡詩(shī)社》里的基汀老師，在給學(xué)生上第一堂詩(shī)歌課時(shí)，讓學(xué)生做的第一件事是把書(shū)中的緒論撕掉。在朗讀著惠特曼“哦，我！這個(gè)問(wèn)題不斷重演的生命在載運(yùn)無(wú)信仰者的綿延的車(chē)廂中在充滿愚蠢人的城市里身處其中的意義何在哦，我！哦，生命！答案是你在這兒，使生命存在，使其有一致性，使這個(gè)強(qiáng)有力的戲演下去，而你能貢獻(xiàn)一首好詩(shī)歌”時(shí)，又怎能拿著一套理論讓學(xué)生們?nèi)ソ庾x呢？朗讀，忘我的朗讀，在操場(chǎng)上朗讀，在山間朗讀，用生命朗讀。這才是教育，這才是智慧的教育，這才是愛(ài)的正確表達(dá)方式。
教育不是溺愛(ài)，但更不是“嚴(yán)教”。李躍兒也曾是一位糟糕的母親。會(huì)把兒子趕出家門(mén)，會(huì)抓住兒子的胳膊怒吼，會(huì)讓兒子因恐懼連拉褲子都不敢吱聲。幸好，她終能領(lǐng)悟到棍棒是不能成材的，甚至連人都成不了。我對(duì)照著文中的反例一遍遍反思自己，是不是有憤怒咆哮的時(shí)候，是不是太過(guò)嚴(yán)苛，是不是兇起來(lái)像不可遏制的潑婦。孩子是需要賞識(shí)的。就像許久前看的那個(gè)視頻，一杯水會(huì)因?yàn)閯e人夸它純凈而更加純凈，別人批評(píng)他污濁而日益污濁。這讓我想起《地球上的小星星》中尼克老師對(duì)伊夏父親說(shuō)“在所羅門(mén)島，當(dāng)原住民想用森林里的一部分來(lái)耕種，他們不會(huì)將樹(shù)砍掉，他們只是在樹(shù)的附近聚集，然后開(kāi)始對(duì)著樹(shù)大聲的辱罵，不用幾天的時(shí)間，樹(shù)就干枯了……”更讓我想到自己有一次在外人面前說(shuō)自己的小侄女學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，貪玩。小侄女事后對(duì)我講“姑姑，你好不好在外人面前說(shuō)好話。我都和我同學(xué)說(shuō)，我小姑姑要來(lái)，我老期待的?！蔽毅读艘幌拢载?zé)自己不當(dāng)?shù)难孕?，也慶幸小侄女的勇敢，更由衷地生出一份敬意。
《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！愤€有許多許多讓我感觸頗深，更有許多許多值得我去接受、去反思、去實(shí)踐。能讀過(guò)這本書(shū)是我的一件幸事，我希望這不僅是我的幸事，也能成為更多人的幸事。每位老師，每位父母，都應(yīng)該讀一讀，如果拿走了孩子的幸福就還回去，如果沒(méi)拿，也能讓孩子更幸福。
孩子成長(zhǎng)的秘密的心得篇二十
孩子成長(zhǎng)是每一個(gè)家庭里最為感動(dòng)人心的生活瞬間，以及最為挑戰(zhàn)人心的時(shí)刻。從孕育到出生，從學(xué)步到上學(xué)，從青春期到成年， 整個(gè)過(guò)程中的每一個(gè)階段都有它獨(dú)特的挑戰(zhàn)和成就。作為家長(zhǎng)，我們需要照顧孩子，陪伴孩子成長(zhǎng)。我們經(jīng)常關(guān)注孩子的身體健康和成績(jī)，但若我們想要全方位了解孩子，幫助孩子健康成長(zhǎng)，就像孩子的老師一樣，需要掌握正確的方法和訣竅。本文將分享幾個(gè)“分享孩子成長(zhǎng)”的心得體會(huì)，希望對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。
第二段：與孩子溝通的重要性
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，心理總是比較脆弱的。而父母是孩子的依靠，所以你們的支持和關(guān)注對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在家中，心理溝通是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我和表達(dá)自我感情最為重要的工具。要做到心理溝通需要誠(chéng)實(shí)地聽(tīng)取和尊重孩子的意見(jiàn)，以及幫助孩子解決或處理問(wèn)題。別忘了，有效的心理溝通也能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情互動(dòng)。
第三段：盡可能多地陪伴孩子
盡量在孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中多陪伴他們很重要。我們大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為工作和賺錢(qián)是最優(yōu)秀的父母表現(xiàn)，但事實(shí)卻并非如此。孩子在思考問(wèn)題、表達(dá)意見(jiàn)和處理情感問(wèn)題時(shí)，并不會(huì)自覺(jué)地思考父母是否陪伴自己足夠多。此時(shí)需要家長(zhǎng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)與孩子共處， 給予孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。你可以一起玩游戲、看電影、或者休閑地聊天。對(duì)孩子而言，最珍貴的是你的時(shí)間和關(guān)注。
第四段：教育和關(guān)注兒童自尊心
孩子的自尊心和自我價(jià)值感是父母成長(zhǎng)公共責(zé)任重要的一部分。認(rèn)識(shí)到兒童的自尊心，使他們認(rèn)識(shí)到自己獨(dú)有的價(jià)值和特點(diǎn)，需要家長(zhǎng)積極地發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。家長(zhǎng)還需要盡量避免批評(píng)和控制孩子，以及減少貶低孩子的言行。即使想要改正孩子的錯(cuò)誤，也需要耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，和孩子一同探討正確的做法。這樣不僅有利于孩子的自尊心，還有有益于促進(jìn)家庭和睦相處。
第五段：明確耐心教育的目標(biāo)
做好耐心教育也需要平和的心態(tài)，關(guān)注孩子的潛力，倡導(dǎo)正面的行為和思想，同時(shí)耐心地改正錯(cuò)覺(jué)和錯(cuò)誤。當(dāng)參與孩子的成長(zhǎng)并且充滿愛(ài)心和耐心的時(shí)候，家長(zhǎng)們將會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)美好而有價(jià)值的旅程。志恒學(xué)院的校訓(xùn)：“以心育人、以德建?！保瑐鬟_(dá)了許多幫助孩子成長(zhǎng)的信念和原則，這也是每個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的重要課程。
總之，幫助孩子成長(zhǎng)是一份寶貴的禮物，也是家長(zhǎng)有責(zé)任和義務(wù)的事情。我們需要真正接納孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，徹底識(shí)別、理解孩子的需求和特點(diǎn)，讓他們走過(guò)每個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，實(shí)現(xiàn)成功和幸福的自我發(fā)展。希望以上幾個(gè)“分享孩子成長(zhǎng)”的心得體會(huì)，能夠幫助大家更好地陪伴自己的孩子成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造出繁榮和富有成果的未來(lái)。