在工作中，總結是提高工作效率和質量的重要手段。寫總結前要充分收集資料、調研和整理思路。下面是成功人士總結的職業(yè)生涯規(guī)劃經驗，一起來學習一下吧。
手抄報實踐心得篇一
2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之——孔?BR> 6、己所不欲，勿施于人——孔子
7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
8、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
手抄報實踐心得篇二
做為實驗學校的一名教師，做為在全縣硬件配備最好的學校里任教的老師，我感到很榮幸，我相信本校的老師也深有同感。
記得以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的時候，學校里全是平房，而且是上世紀80年代建造。由于時間過長，20xx年前房屋內部的涂料已經變得灰色了。作為當時班主任的我，很想給教室刷一層新涂料，讓學生每天學習在整潔的環(huán)境中。當然還有教室里的課桌，也都是破舊不堪（現(xiàn)在學校里已經煥然一新了）。
我相信到了實驗學校的老師都是信心百倍的，積極向上的。在我們當中有很多才子才女，他們讀書讀得特別多，就在今天下午的全校教師會上，校長公布的閱覽室借書數(shù)量已經證明了這一點。讀書可以明理，可以陶冶情操，可以跨越時空與偉人對話，可以找到心聲共鳴。
結合我樣的實際教學，班級管理方面，教師有豐富的經驗，但不讀書，已有的經驗會停止不前，不會變得更豐富。無論從對教師個人發(fā)展，還是學生的發(fā)展來看，讀書是必須的'，正所謂“活到老，學到老”。從易中天60多歲了還讀《哈利波特》到韓國地鐵里捧著書的乘客。從關注健康的雜志到家庭教育到國學經典、中外名著，我們都要讀一些，我們不能讓學生“吃辣椒”，我們自己也不要“吃辣椒”。
從書記所說的“無字書”所做的報告中得知，美國的教師在教學中也存在著跟中國相似的教育制度等難題，也了解到美國最偉大教師在從教的前10幾年里也是片面的追求教學成績而忽視其它方面，更讓我了解到，在中國年齡老的教師面臨內退，而在美國卻是主體教師，承擔著課堂70%的教學。
手抄報實踐心得篇三
每逢遇到國慶節(jié)，學?？傄笪覀儺媷鴳c節(jié)手抄報，我真是覺得又麻煩又擔心，可是在創(chuàng)作設計國慶節(jié)手抄報的過程中我卻十分愉快，因為我很喜歡畫畫，我把畫手抄報，看作是正在畫一幅五彩繽紛的畫，當成是我的一種興趣、愛好。
10月1日，我們又迎來了一年一度的國慶節(jié)。學校要求我們每人出一份手抄報，假期回來后交齊?！罢娴姑梗矣忠_始忙個不停了”，不過，還好國慶節(jié)七天的假期還長著呢。等我選定了適當?shù)臅r間，便要開工了。
我急匆匆地買來4開后便馬上一頭鉆進書堆，用了著整整一個多小時的時間尋覓自己需要的東西。我如饑似渴地吮吸著精神的養(yǎng)料，最后我把所要的資料都找好了，書里夾滿了紙條，我把找到的內容全都翻開放在書桌上，然后精挑細選出設計美觀，插圖合理的版面，接著拿出一張白紙，把參考設計出來的版面大略畫一下，把需要改進的地方重新畫一下，最后，我終于胸有成竹，要正式畫在4開紙上了。
我拿著鉛筆全神貫注地把設計好的版面畫在4開紙上，接著把“慶國慶”三個大字畫在空白處，然后畫上各種插圖，最后把需要染色的地方涂上顏料。嗯，就這樣，國慶節(jié)手抄報的版面設計和主題就完成了。
手抄報實踐心得篇四
《語文滲透德育》課題研究的幾點體會
葉飄
德育作為社會主義精神文明的重要組成部分，歷來是學校教育的永恒主題。對培養(yǎng)青少年學生逐步養(yǎng)成良好的社會公德、法制觀念和文明習慣，逐步確立科學的世界觀和人生觀起著主導作用。我校進行了重點課題“語文滲透德育”的研究，經過二年多的不斷探索和實踐，此項課題的各項研究任務已經基本完成，課題研究取得了較好效果。
在課題研究過程中，我校課題組得到了上級領導的熱情關懷和大力支持。我校在課題實施過程中，根據本校實際，采取理論和實踐相結合的原則，遵循邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結、邊提高的原則，經常性地組織課題實施教師進行交流，互相觀摩，互相聽評課，并坐在一起共同研討，互相取長補短，充分提高了課題實施的實效性。探索出了一條符合教育規(guī)律和本校實際的語文滲透德育的內容和途徑。提高了教師全面育人、全方位育人的水平，形成了較為完善的本校的德育特色，學校德育工作取得了顯著的成效。
在課題的實施過程中，我校主要在以下三個方面進行了嘗試：
一、注重理論學習
每學期開學之初，我校課題組都要求或組織課題組成員利用兩個月的時間認真學習和研究與課題實施相關的理論和文件精神，認真研究和領會理論的有關思想和文件的精神實質，并用以指導自己的實踐。學習了《中共中央關于加強和改進學校德育工作的意見》，《中小學德育綱要》，國務院印發(fā)的《教育改革和發(fā)展綱要》，《愛國主義綱要實施細則》，《小學學科德育滲透研究》，《小學語文課程標準》等以及黨的十七大關于教育方面的文件精神。通過以上理論的學習使所有實施教師充分認識到德育工作的重要性，進一步明確德育的工作目標，以及在小學語文教學中滲透德育的重要性和必要性。實施教師對語文滲透德育有了充分的認識，并在實踐中加以貫徹和落實，使自己的時間研究有了強有力的理論支撐。
二、注重實踐過程
1、在語文課堂教學中滲透德育 語文學科內容的重要特點是語言文字訓練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標準明確指出：“小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛美的情趣”，“發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品質”。
俗話說：“文以載道”，小學語文教學的目的就是要通過
語文教學進行思想教育，就是要通過語文教學挖掘學生的潛能，把學生潛在的感情和理解都挖掘出來。
教材中德育的內容，不可能像學科知識那樣處處明顯，它往往是內在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學科知識的方方面面，與學科知識融二為一，這就要求我們在教學中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內容上，而應當是深入挖掘教材內在的德育因素，語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。
開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質的另一途徑。我校在課余時間和自習課組織學生開展各種語文活動，以達到對學生滲透德育的目的。如舉行詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動不僅豐富了學生語文知識、培養(yǎng)了技能，提高學生的素質，也能使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)了他們積極向上的情感。如中華經典誦讀活動、講成語故事，讓學生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。所以在語文課外活動中滲透德育也是語文滲透德育的重要組成部分。通過各種活動的開展，既活躍了學校的文化生活，增強和激發(fā)了學生的學習熱情，又能寓德育于活動之中，達到對學生育人的目的。
三、注重研究效果
我校課題組經過不斷的實踐，通過認真實施，精心鉆研，在語文滲透德育的實踐中取得了較好的效果，實施教師每人都寫出了一定質量的論文。課堂教學水平也得到了很大程度的提高，課題組成員通過互相聽評課，有效調動了教師工作的積極性，激發(fā)了教師不斷進取的精神。
語文學科教學滲透德育的心得體會
貴陽市林木小學 李小珍
教學不僅僅是單純的教給學生知識，更重要的是在教學中滲透思想道德教育，在這項工作中，我們取得了很好的成就，現(xiàn)總結如下：
一、在語文教學中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學生真摯情感，使之成為學生積極向上的動力。
1、語文學科中文質兼美的文學作品，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育。
2、激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會人間真情，激發(fā)愛親人、愛生活的情感，培養(yǎng)學生的自信力，增強學生的愛國主義精神，進一步激起學生，積極向上、刻苦學習，報效祖國的情思。 3、激發(fā)學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級趣味，而產生高尚的情感，形成高尚的道德情操。
4、在教學中，通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結等方式，讓學生理解課文內容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。體會作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅定地信心，從而樹立遠大的抱負。讓學生認識到，成長是一個多么美好的過程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長，也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學生在語文學習中，不單掌握一定的語文學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
5、我的學生們，獨生子女，萬般寵愛集于身，他們已習慣了接受愛。父母的艱苦付出，他們視為應該，心安理得，很少去體會父母的辛勞，很難有感恩之心，所以感恩教育十分重要。
6、高尚品行。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。我們應該讓教學活動成為學生對高尚道德生活與豐富人生的體驗過程。讓知識增長的同時也讓同學們樹立健康高尚的品行。其實德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應立足于與文學課教學，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學中認真、積極地進行德育滲透，使之成為學生學習的動力，將更多的學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民。
二、抓住字、詞教學，滲透德育。
思想教育滲透在語文學科的各個方面。在語文教學活動中，通過引導學生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質美意深，簡練如金的妙處，就能使學生在情趣盎然的字形、結構分析中把握寫字規(guī)律，明白做人的道理。通過欣賞文章生動、形象、貼切的語言，深刻領會祖國山河的壯美，激起人們對生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強德育滲透的力度。
三、在語文活動中滲透各種形式的德育教育
開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質的另一途徑。1、課余時間組織學生開展各種語文活動，如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學生語文知識、技能，提高學生的素質，也使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。
2、古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。
四、指導感情朗讀，體會文章中心
程，就是運用課文的思想內容進行自我教育的過程，因此在教學中不僅要指導學生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內涵、讀出感情、讀出意味。
五、通過寫話訓練，培養(yǎng)良好品質
要求學生把他們過節(jié)的活動內容寫在日記本上，看誰過得最有意義。有學生記敘了他們在節(jié)假日期間是如何幫助父母做家務的，自己勞動后的感受。有一位學生是這樣寫的“ ??沒想到，做家務這么辛苦?，F(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實在太多了。今后，我一定要努力學習，來報達父母對我的養(yǎng)育之恩”。話雖簡樸，卻表達了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛勞動、孝敬父母等方面的品質。
六、重視習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣。
總之，我們要通過語文教學充分挖掘學生的潛能，把學生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來，發(fā)揮出來，把德育滲透在聽、說、讀、寫的各個環(huán)節(jié)，采用學生喜聞樂見的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學生在接受語言文字訓練的同時，體會作品的內在蘊含，培養(yǎng)積極主動的學習精神，達到授文傳道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品質高尚的學生會在我們的努力下健康成長。
張校長，陳校長在學校開展“道德講堂”心得體會
黃如輝
張校長，陳校長在學校開展“道德講堂”建設，就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。為貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，推進學校未成年人思想道德教育，我校認真貫徹《鼓樓區(qū)“道德講堂”建設實施意見》有針對性的切實開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效。
開展“學校道德講堂”建設，是我市文明創(chuàng)建的一大創(chuàng)舉，是促進全市文明和諧社會建設的有效途徑。學校道德講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，對推進學校未成年人思想道德教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。我校建立了由校長任組長、各處室負責人為成員領導小組，確?；顒娱_展。
一、撐好一個支點，創(chuàng)高素質教師隊伍
1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性，努力營造“教師人人是導師，學生個個受關愛”的良好育人氛圍。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、黨員會活動、報告講座中開展政治理論學習，學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中小學生教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養(yǎng)。
2、建立了道德講堂領導小組，抓好班主任隊伍建設，定期舉行班主任例會，有計劃，有重點地對班主任進行思想，業(yè)務等常規(guī)培訓。 3、建立了班主任崗位職責，工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優(yōu)的重要依據。評選出校級優(yōu)秀班主任及師德標兵若干名。
4、組織班主任學習、培訓，經驗介紹，取長補短。每一位班主任每學期撰寫一篇德育工作論文或心得體會，提高了班主任的業(yè)務水平。
5、學校把課堂教學工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。期末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。
二、抓好一條主線，育德高心健的人才
1、加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。
(1)繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話這一德育陣地的作用，重點對學生的行隊禮進行了糾正，鼓勵隊員國歌唱響，國旗下演講每周內容都不相同，從愛國教育到文明禮儀、校園安全、學習習慣、心理健康等等，可以說每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。
(2)開展清明節(jié) “緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。愛國主義教育一直以來都是井大小學非常注重的傳統(tǒng)教育活動，2012年4月一周的時間，我校在三至六年級開展了網上祭奠“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。
(3)播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從2月份開展“”濃濃拗九節(jié)，深深感恩情”活動，讓孩子們親手熬粥，送給長輩。到三月份的學雷鋒活動，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，成立了“學雷鋒，積美德，爭四好”的美德銀行，讓學生做到日行一善;其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等;六月份的父親節(jié)開展“爸爸，我愛你!”征文活動，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮!家長們對活動給予了高度評價。
(4)開展感謝社會和同學們的愛心相助教育實踐活動。
積極倡導同學之間友愛互助，讓學生懂得對幫助過自己的人感恩，也讓學生們知道在自己成長的道路上離不開社會和他們的關心和幫助，更懂得感恩社會。利用校會、升旗儀式大力宣揚友愛互助的好學生，樹立典型。結合3月份學雷鋒月活動，大做好人好事。組織學生走向社會清掃紅領巾街回報社會，定期慰問孤寡老人。常年堅持開展一次“獻愛心捐款義賣會”活動，將愛心錢用來幫助身邊生活困難的小伙伴。六月份開展“身邊的好人進校園”活動，組織學生觀看先進事跡。教育引導學生“做好事、當好人”，要從點滴的小事做起，使少先隊員養(yǎng)成良好的道德習慣，學會感恩?，F(xiàn)在校園里涌現(xiàn)出許多助人為樂的好少年。
3、開展感謝祖國恩情的教育實踐活動
教育引導學生感受幸福生活來之不易，增強學生的愛國、愛黨、愛家、愛校的情懷，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。組織學生觀看《錢學森》等影片，對學生進行愛國主義教育。學校利用升旗儀式、宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳黨史;大隊部抓好宣傳陣地建設，及時更換以紅領巾心向黨為主題的宣傳櫥窗;各班利用班會，介紹黨的知識和祖國的發(fā)展變化;隊員們通過收集資料，調查等方法及時了解黨的歷史，知道了英雄的事跡。四月份開展“緬懷革命先烈”網上祭英烈活動，讓學生不忘革命先烈?guī)Ыo我們的幸福生活，心存感恩。隊員們用畫筆描繪我們幸福的生活，精心創(chuàng)辦“紅領巾心向黨”
主題黑板報、手抄報;紅色故事我來講，紅色歌曲我來唱——結合學校藝術節(jié)、讀書節(jié)，組織少先隊員閱讀經典紅書，召開紅色故事會，讓少先隊員在紅色經典中接受教育，增進對黨的熱愛。學唱紅色歌曲，做到班班有歌聲營造氛圍，組織“紅領巾心向黨，唱紅歌頌黨恩”歌詠比賽。六月一日，開展“唱響心中的歌”主題隊日活動，活動中孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳?shù)募t色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績，表達了他們對黨對祖國的熱愛之情和感恩之心。
三、突出一個重點，強化養(yǎng)成教育
一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙W生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養(yǎng)，加強他們的學校日常常規(guī)管理，才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發(fā)，我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進一步加強行為規(guī)范教育，促進學生行為規(guī)范的內化。
四、樹好一面旗幟，深化文化建設
環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開展了“我的中隊角我做主”活動，四月份，開展了“綠色班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。
五、塑造一個亮點，深化健康教育
學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養(yǎng)小學生良好的心理素質，成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質。
六、拓寬一個空間，搭起家校共建的橋梁
人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發(fā)展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。利用教師 “博客”“校訊通”的工具更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學提出合理化建議?，F(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。
手抄報實踐心得篇五
報，小報的題目自擬。老師還說要對我們編寫的手抄小報進行評比。聽到這個回家作業(yè)，我覺得做小報有什么難，不就是把內容全寫到紙上，畫上畫，就得了。我真有點躍躍欲試的沖動。
可是周末的早晨，外面陽光明媚，我準備好紙筆想大顯身手時，卻{制作手抄報作文,600}.
一下子茫然的皺起眉頭，覺得無從下手。不得已，我只好向我的媽媽求救。媽媽聽后，笑瞇瞇地對我說：你不會問不會說話的老師嗎?要“找米下鍋”。我這才恍然大悟，趕緊打開電腦，在網上查閱了做小報的基本要求，才知道了小報的制作設計與黑板報制作設計要求和步驟大體是相同的。
然后我又想起了前不久剛看完的那部催人淚下的小說《呼嘯山莊》，
就決定把這部小說推薦給同學們，確定好了我的小報主題。在網上查找各種相關資料，并把所有的資料整理好放在一邊。媽媽又告訴我，小報版面設計非常重要，它能起到事半功倍的效果。
我開始設計版面了。于是我找來直尺、鉛筆、水彩??接著，根據文章
的長短進行排版，并畫好格子或格線;然后把整張紙用不同圖形分開，比如五角星、圓形、三角形、花朵??接著把找來的資料依次抄寫在這些圖形里，可是真是“看人挑擔不覺累”，我寫著寫著，突然發(fā)現(xiàn)：我的預留空白處不是多，就是少，而且寫的字也不好看。只能重來。就這樣，反復了好幾次，畫了擦，擦了又畫，費了九牛二虎之力，才終于把文字內容填充好。最后用我的巧手將手抄小報版面美化了一番:插圖、尾花、花邊的繪制。
就這樣，在媽媽的幫助下，我的第一張小報便”騰空出世”了!我好高興!
手抄報制作，使我積累了大量知識，也教會了我讀書的方法，潛移默化中培養(yǎng)了我認真觀察生活、細心體驗生活的良好習慣，并陶冶了我愛美的情趣，使我進一步學會怎樣裝點生活，體會生活的美好。
手抄報制作，讓我真切體會到了勞動的艱辛(做主編的辛苦)，它讓我明
白了：做什么事，要有準備，要有序，做事要認真和仔細，不能草草了事。這次制作小報的活動，我也對我起初的狂妄感到懊悔;又為我起初制作小報時的浮躁而感到羞愧。總之，做人不能自大，要謙虛，正是令我受益匪淺。
我以后做每一件事，不論它有多簡單，都要一絲不茍地好好做。
手抄報實踐心得篇六
段落一：介紹歷史手抄報的意義和背景（200字）
歷史手抄報是一種將歷史知識以圖文并茂的形式展現(xiàn)的活動，它通過調研、整理、創(chuàng)作等一系列過程，將歷史知識生動有趣地呈現(xiàn)給人們。歷史手抄報不僅提供了了解歷史的途徑，還鍛煉了我們的動手能力和組織能力。歷史手抄報實踐讓我們感受到了歷史魅力，增強了我們對歷史的興趣，讓我們更加熱愛學習，更加激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。
段落二：歷史手抄報實踐對于知識掌握的意義（300字）
在歷史手抄報的實踐中，我們不僅要對相關的歷史事件進行深入了解，還要進行大量的調研工作。我們需要查找各種歷史資料，詳細了解相關的歷史背景和事件發(fā)生的原因。通過手抄報的制作過程，我們將觸摸到歷史的淵源，了解到歷史背后的故事。這不僅加深了我們對歷史事件的認識，還培養(yǎng)了我們深入研究問題的能力。
段落三：歷史手抄報實踐對于動手能力的培養(yǎng)（300字）
歷史手抄報實踐是一項需要我們動手制作的活動，它鍛煉了我們的動手能力。在制作手抄報的過程中，我們不僅需要選取合適的圖片和文字，還需要采用合適的排版和裝飾。這需要我們進行大量的剪貼、繪制和排版等操作，提升了我們的動手能力。而且，在調研和整理歷史資料的過程中，我們需要迅速查找和篩選相關資料，培養(yǎng)了我們的信息檢索和整理的能力。
段落四：歷史手抄報實踐對于團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)（200字）
歷史手抄報實踐還要求我們進行團隊協(xié)作。在制作手抄報的過程中，我們需要分工合作，確保每個人負責的部分都能夠完成。我們需要合理安排時間、協(xié)商解決問題，培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力。通過共同合作完成一個手抄報項目，我們不僅能夠加深對歷史知識的理解，還能夠增進彼此之間的友誼和合作意識。
段落五：歷史手抄報實踐對于創(chuàng)造力的激發(fā)（200字）
歷史手抄報實踐是一個充滿創(chuàng)造力的過程。在整理歷史資料、選擇排版和裝飾細節(jié)等方面，我們有很多機會展示個人的創(chuàng)造力。通過創(chuàng)造性的排版和裝飾，我們能夠更好地吸引觀眾的注意力，讓他們更好地理解歷史知識。同時，歷史手抄報實踐也激發(fā)了我們自身的創(chuàng)造力，讓我們更加善于思考和創(chuàng)造，為解決問題提供了有效的思路和方法。
總結（100字）
通過歷史手抄報實踐，我們不僅能夠深入了解和掌握歷史知識，還能夠培養(yǎng)和提升我們的各方面能力。我們可以通過手抄報，展示歷史的魅力，激發(fā)學習的興趣。同時，通過團隊合作和創(chuàng)造性的表達，我們能夠更好地培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。歷史手抄報實踐讓我們在實踐中體驗到歷史知識的生動魅力，為我們的學習和成長帶來了很大的樂趣和啟發(fā)。
手抄報實踐心得篇七
歷史手抄報是一種輔助學習的工具，通過手抄報的制作和展示，提高學生對歷史知識的理解和記憶能力，激發(fā)學生對歷史學科的興趣。在我參與歷史手抄報實踐的過程中，我深刻體會到了手抄報對于學習的幫助，以下是我對這次實踐的心得體會。
首先，通過制作手抄報，我更加深入地了解了歷史知識。當我選擇一個具體的歷史主題時，我會去查找相關的資料并做一番調研工作。這樣做不僅使我對歷史事件有了更加全面的了解，也讓我深入人物的生平和事跡，進一步理解歷史的背景和影響。同時，制作手抄報的過程中，我還注意到了歷史事件之間的聯(lián)系和延續(xù)，加深了對歷史知識的整體把握和理解。
其次，手抄報的制作過程培養(yǎng)了我的動手能力和綜合運用能力。在制作手抄報的過程中，我需要運用文字、圖片、圖表等多種形式來表達歷史事件和人物，這要求我對歷史知識進行綜合梳理和整理，并確定最合適的表達方式。同時，我還需要具備一定的美術和排版能力，使手抄報符合美觀和清晰的要求，這讓我在美術和排版方面有了一些初步的探索和鍛煉。通過這個過程，我意識到光是理論學習是不夠的，實踐操作才能讓我真正掌握有關技能。
再次，手抄報的展示提高了我對歷史知識的記憶和理解能力。在手抄報制作完成后，我需要進行展示和講解，這要求我對自己所選擇的主題有充分的了解和儲備。通過給同學們講解手抄報，我需要將抽象的歷史知識轉化為易于理解和接受的形式，這要求我對歷史事件和人物進行更深入的思考和解讀。在展示的過程中，同學們的提問也是一種對我的考驗，我需要對問題進行分析和回答，這讓我在知識記憶和應用方面有了更大的提高。
最后，手抄報實踐讓我更加熱愛歷史學科，并激發(fā)了我對歷史研究的興趣。歷史是一門需要不斷學習和探索的學科，通過手抄報的制作和展示，我對歷史的重要性和深度有了更加直觀和真實的感受。我開始主動去了解和學習歷史，而不再停留在教材的范圍內。我常常去圖書館借閱歷史書籍，自覺地擴展歷史知識面，發(fā)現(xiàn)歷史的魅力。歷史手抄報實踐不僅讓我獲得了知識，更讓我懂得歷史對我們今天的影響，并且能夠把握歷史的發(fā)展趨勢，為自己的未來做出合理規(guī)劃。
總之，通過歷史手抄報實踐，我不僅提高了對歷史知識的理解和記憶能力，也培養(yǎng)了動手能力和綜合運用能力。通過手抄報的展示和交流，我不斷加深了對歷史知識的理解和應用能力。此外，手抄報實踐激發(fā)了我對歷史學科的興趣和熱愛，讓我主動去了解和學習歷史知識，這對于我的個人成長和未來發(fā)展都有著重要的意義。手抄報實踐給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示，是一次難忘的經歷。我會繼續(xù)努力學習歷史，加深自己的認識，并將這一份對歷史的熱愛和理解分享給更多的人。
手抄報實踐心得篇八
關于教師節(jié)的手抄報有什么好的內容呢?您給予我們激勵，當我們碰到難題時，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們科學文化知識，教給我們打開成功之門的鑰匙。下面是愛匯網小編為大家收集整理的關于教師節(jié)的手抄報心得，歡迎大家閱讀。
教書匠——最通俗、范圍最廣的稱呼;
先生——最歷史悠久的尊稱;
夫子——最古老的尊稱;
教員——港臺等地區(qū)最流行的稱呼;
園丁——最質樸無華的褒稱;
蠟燭——最溫馨動人的稱謂;
慈母——最真情感人的愛稱;
春蠶——最純摯的稱謂;
春雨——最生動形象的默稱;
人梯——最高評價的專稱;
孺子?！罹咧袊厣挠鞣Q;
教練——是指導、訓練和督導他人，試圖完成某種使命或任務的.人;
人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂(作為教師應該以愛心和知識觸摸、改變人的內心)。
世界教師節(jié)
(10月5日)為紀念1966年國際勞工組織(ilo)和聯(lián)合國教科文組織(unesco)聯(lián)合頒《關于教師地位的建議案》，聯(lián)合國教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節(jié)。
贊美教師的一些內容：
1、沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影。沒有海洋的奉獻就沒有魚兒來往馳騁的英姿;沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情;可以說沒有老師的無私與辛勤，就沒有學生充滿希望的美好未來。
2、“十年樹木，百年樹人”。是您為祖國培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才，您捧著一顆心來，卻不帶半根草去。您甘心做大樹，為我們遮風避雨;您甘心做火把為黑暗之中迷失方向地我們照亮未來。您甘心做米蘭，默默地把芳香灑滿我們心田。
4、歲月雖磨去了您的青春美貌，可您是我們心中永遠的愛神，美神;辛勞雖奪走了您美妙的歌喉，可您的每句話都是我們心中的金音絕韻。您給予我們激勵，當我們碰到難題時，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們科學文化知識，教給我們打開成功之門的鑰匙。正如古人云“一日為師，終生為父”。
教師節(jié)的由來：
(9月10日)1985年1月21日，第六屆全國人大會第九次會 感恩教師節(jié)
議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。
其實早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨的活動，沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
手抄報實踐心得篇九
這一周，我們老師讓我們每人辦一張《名人手抄報》，這個作業(yè)可不簡單啊，辦手抄報費時費力，看來只好拼一把了?；氐郊依?，我眼珠子轉了又轉，“魯迅”這一個名字在我腦海中誕生?！昂?，就魯迅了!”
我的設計思路：正上方明確指出主題——魯迅。兩邊各抄寫了一個魯迅的小故事，中間抄寫了四條魯迅的名言。這張手抄報兩邊比較樸素，中間的四條名言我給裝飾的比較美麗。畫有幾條分割線，各板塊還有不同的顏色，這樣襯托的非常有層次感。
我立即打開電腦，先做個電子版的。我先在電腦word文檔中設計，把魯迅先生兩個小故事和四句名言都安排了“宿舍”，又對版面進行美化，直到我自己滿意。接著，我就開始制作我的手抄報了，我立刻從溫暖的柜子被窩里叫醒了水彩筆、彩鉛、熒光筆。我掄胳膊挽袖子，要開工嘍!
我最得意的地方：這一次的排版比較整齊，字寫的也非常工整，整張手抄報看起來非常漂亮。內容也恰好，使版面既不空虛，也不稠密。
我的手抄報內容：左邊的小故事是《魯迅刻“早”字》，講了魯迅為了不遲到，在桌子上刻了一個“早”字，每天氣喘吁吁的趕到學校時，魯迅只要看一眼這個“早”字，他就會高興起來。中間是四條大家比較熟悉的名人名言：1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 2、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。3、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。4、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。最右邊則是小故事《時間就是生命》講的是魯迅珍惜時間，忘我工作的事情。最底下幾行我還補充了我的感想。
我感覺不滿意的地方：這一次我用的畫行工具統(tǒng)一是銀光筆，沒想到銀光筆畫行時漏水。雖然不太明顯，但是線上還有幾處漏水的地方。雖然這一次少量的添加了分割線，但還是缺少幾幅圖，如果手抄報上能在畫上幾幅圖畫就更好了。
感想：魯迅，他所成功的秘訣就是他把時間當做了生命，努力學習。在生活中，我們也是這樣，要珍惜生活中的每一秒鐘，過去的時間就不可能再回來了，今天過去了，你一輩子都不可能再有今天了。古人曰：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
他每天都工作十幾個小時，有時候甚至通宵達旦。我們要學習魯迅的這種珍惜時間，奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質。
手抄報實踐心得篇十
這是邁入大學校門后的第二個寒假，為了使這個漫長的寒假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個寒假我進行了一次教學實踐活動。
現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
準備工作：我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。
在一所空房子中安好桌椅。
一切準備就緒我開始貼海報發(fā)宣傳單。
當天就有八位學生的家長報了名。
報名截止到7月10號總共報名人數(shù)達到10人。
實踐對象：本村小學學生(學習成績較差)共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.
實踐過程：
第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。
第一天我先檢查了他們做寒假做作業(yè)的情況，針對不同學生的作業(yè)情況我制定了不同的教學計劃。
在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。
剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學之前能夠保質保量的完成。
第二階段：經過一個星期的穩(wěn)定我們開始正式上課，由于人少，且集中。
教起來就比較方便。
主要教授英語、數(shù)學。
對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外注意。
我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。
這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。
這一階段我們一共進行了三個星期的教學。
其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。
讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。
第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。
讓學生對前面所學做一個全面的總結。
最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。
得到了家長們的一致好評。
實踐結果：二年級的學生英語基礎掌握的比較好，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上，四年級學生數(shù)學也得到了明顯的提高。
其他學生都較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。
實踐體會：
第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。
雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。
對學生在學習中所遇到的.障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。
我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。
同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。
可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
這個寒假這是我大學生活的第一個長的假期，曾經作為高中生的我每到寒假總是喜憂參半，高興的是終于可以趁著假期松口氣休息一下，又不得不為學業(yè)打緊，休閑娛樂的時間多一點都充滿罪惡感。
現(xiàn)在的我終于可以放下以前的顧慮，好好規(guī)劃一下我曾經無比向往的充實精彩的寒假，我可以去和老同學聚會，增進感情;可以去其他地方旅行，開闊視野;可以多看幾本書，豐富內涵;更重要的是我可以參加一些愛心活動，感化內心。
正巧學校團委關于寒假實踐活動的通知里有青春與愛心同行這一項，我便決定選擇這一項，完成我的心靈之旅。
隨著我國社會老齡化程度的加深，空巢老人成了一個不可忽視的群體，他們的子女大多在外工作，平時根本沒有時間陪老人，人之將老，最大的愿望就是希望兒女能常伴其左右，然而這對于大多數(shù)老人來說這僅僅是一個美麗的幻想，他們不再像從前一樣吃不飽飯，也不會像從前一樣沒有新衣服穿，他們度過了那段艱難歲月，卻在衣食無憂的日子里，承受著空巢的寂寞。
就這樣，我來到了洪緒鎮(zhèn)敬老院，想趁著假期多了解一下敬老院的空巢老人們的生活狀況，陪他們聊聊天，說說話。
當天上午我打通了敬老院工作人員的電話，說明了我的意圖，沒想到對方很爽快的答應了，并表示老人們很喜歡和我們這種大學生聊天，之前也有一些大學生來院里探望老人，老人們都很開心。
聽了她的話，我對下午的敬老院之旅更是充滿期待。
下午我準備了一些小禮物，就是我們學校的明信片，在上面寫下了我的祝?！Ｄ眢w健康，萬事如意!在門衛(wèi)處向門衛(wèi)大叔說明來意并出示我的學生證后門衛(wèi)大叔很容易就放我進去了，并熱心的為我指路，哪是辦公室哪是老人住所。
我順著門衛(wèi)大叔指的路來到了辦公室，恰巧遇到了上午那位和我通電話的阿姨，她告訴我現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院的老人越來越少了，大多數(shù)都去條件更好的市里的敬老院了，剩下的這些老人有當?shù)氐墓鹿牙先耍袃号谕獾毓ぷ髯詡€兒又不愿離開家鄉(xiāng)的空巢老人，希望我們這些學生能多來敬老院探望一下老人。
隨后帶我來到敬老院的餐廳參觀，餐廳很小卻很整潔，老人和敬老院職工都在這里就餐，伙食都是一葷一素，每頓飯都有稀飯，每周的飯菜都不一樣，老人們反映都還不錯。
當我問及敬老院有沒有室或健身房一類休閑娛樂設施時，那位阿姨無奈的搖了搖頭，說：“現(xiàn)在老人不多，院里資金也不充裕，只有一個空蕩蕩的活動室?！?BR> 之后我又了解到這里的困難老人有村里、財政的撥款，每個人每年500元，民政局每人每年補貼1400元。
老人生病時敬老院會報銷醫(yī)藥費，政府提供老人的衣著等，共有4名工作人員照顧他們的飲食起居。
之后我便來到老人公寓，這時有一位老人正要出去散步，我趕緊說：“爺爺您好，我是山東農業(yè)大學的一名的學生，我們學校有走進敬老院的活動，我希望能趁著這個機會了解一下你們的生活狀況順便陪你們聊聊天?！?BR> 老人很高興，說：“歡迎歡迎，前幾天也有大學生來，和你們聊天很有趣，走，我?guī)氵M屋看看?！?BR> 說著老人便帶我走進他們的住所，老人姓李，我稱呼他李爺爺，李爺爺雖然滿頭白發(fā)，但是目光矍鑠，腳步穩(wěn)健，精神頭特別好。
李爺爺帶我參觀了他們的房間，是個兩人間，有陽臺和獨立衛(wèi)生間。
他和另外一位爺爺合住，李爺爺跟我打趣說：“小伙子你來的可真不巧，那幾個人出去下棋了，你要再晚來會，我也出去散步了?！?BR> “那只能說明我和爺爺您有緣不是。”
說罷我們都笑了。
我問了李爺爺一些生活上的問題，老人很健談，回答我說：“這兒都還不錯，每天都有人打掃衛(wèi)生，吃飯一葷一素，我最喜歡吃周三的丸子，那個丸子是在南邊大街上的那家鋪子買來加工的，我以前就經常去那買來自己家走燉著吃?！?BR> “那您老可真厲害，連在哪家鋪子買的都知道?！?BR> 聽著老人興奮的向我描述著我笑著回道。
“那當然，在這生活一輩子了，熟悉到骨子里了?！?BR> 聽完我心頭一震，這也許就是老人不愿離開這個小鎮(zhèn)去和兒女去生活的原因吧，是啊，自己活一輩子的地方，怎肯說走就走。
老人興致很高，接著拿出去北京旅游的照片給我看，說：“去一次北京計劃了大半年呢，他們都不讓我去，擔心我一個人不行，嗨，我年輕的時候哪里沒去過，我才不聽他們的，把故宮，頤和園，鳥巢這些地都去了一遍?！?BR> 老人向我說這些時，兩眼放光，仿佛站在我面前的不是一名白發(fā)蒼蒼的空巢老人，而是一名年輕有活力的青年，來了一場說走就走的旅行。
我瞬間對眼前這個老人充滿敬意，老人那顆依然年輕的心令我著實感慨不已，如果我向他這樣老時，我會向他一樣依然擁有一顆年輕的心嗎，我會來一場說走就走的旅行嗎，我會依然對生活充滿熱情嗎，我不得而知，只希望能像李爺爺一樣有一顆永遠年輕的心。
老人說完自己的北京之旅后我便問了他一些兒女的問題：“他們在哪工作，多久來看您一次?”老人有一個兒子一個女兒，都在外地工作，女兒在濟南當醫(yī)生談到自己的兒子，老人很驕傲，說：“我兒子當年是村里少有的幾個大學生之一，后來有考上復旦大學的研究生，和他一起考上大學的那幾個小孩都回來工作了，我兒子卻留在了上海，在大公司里干，工資高，待遇好。”
“那您可真是好福氣啊李大爺，得有多少人羨慕你啊?！?BR> 我說道，老人嘆了口氣，說：“就是太忙了，過年的時候才家來過兩天，然后又急急忙忙的走，哎，我知道，他忙?！?BR> 說完老人的眼神便黯淡下去了，再堅強的人在親情面前也是如此的脆弱不堪，就像村上春樹說的那樣，人不是一點點變老的，而是一瞬間變老的。
這時的老人和剛才那個向我侃侃而談去旅游的老人仿佛判若兩人，“我兒子非得把我接過去住，我在這生活了一輩子，舍不得啊，我去了那誰都不認識，在他家也住不慣，凈添亂，他們又不讓我一個人在家住，我就說我去敬老院，我女兒和兒子更是反對，隨他們說什么，我就是不去他們那，最后也沒法了，只能隨我來了?！?BR> 說完老人的眼角有些濕潤，“他們就是太忙了，我那孫女我才見過幾次，每當在街上看到那些和我一般大的人抱著自己的孫子孫女玩，心里真不是滋味啊?！?BR> 聽完老人的傾訴，我的心情也十分沉重，卻又不知如何安慰老人，或許老人根本不需要安慰，他只需要找個人傾訴，那令眾人羨慕的背后也是充滿無奈與心酸。
由于時間關系，我不得不結束今天的敬老院之行，把之前準備好的明信片送給老人，那幾個出去下棋的老人我把明信片也都放在了他們的床邊，希望我的祝福能夠一直伴隨他們，身體健康，萬事如意。
臨走時李大爺拉著我的手說：“謝謝你啊小伙子，能來看我們?！?BR> 我感到鼻頭一酸，老人們真的需要人陪啊，便說：“李大爺，我下次還來看您。”
說完便與老人告別，老人送我到門口，我回頭看了一眼，老人的身影愈加單薄渺小，眼淚不由得奪眶而出。
隨著全社會養(yǎng)老事業(yè)的不斷廣泛深入，在這樣的大環(huán)境下，對敬老院服務人員進行專業(yè)培訓，提高人員素質，培養(yǎng)責任意識是很重要的。
這能夠在工作中讓她們的壓力變?yōu)閯恿?，讓激情熱情釋放出來，熔化在工作服務中，真正對待老人像自己的父母一樣，細心、熱心、用心，全面提高服務水平，真正落實好敬老院的各項?guī)章制度，把制度和職責結合起來，全力營造養(yǎng)老、尊老社會氛圍，達到構建和諧社會之目的。
在允許的情況下，探索全社會養(yǎng)老的新路子。
廣泛宣傳，大力倡導，讓那些有錢人、企業(yè)家、社會各界奉獻一點、捐一點，緩解資金不足的矛盾，改善敬老院條件，又能夠帶動社會養(yǎng)老尊老的良好風氣對敬老院事業(yè)作出了一定貢獻。
空巢老人確實成為這個社會不可忽視的問題，首先受到警醒的應該是老人的子女們，你們或許身居高位，或許日賺斗金，但你在走上人生的巔峰，收獲成功的時候有沒有想過你年事已高的父母，他們不要高檔的營養(yǎng)品，他們不要名牌服飾，他們不要別人羨慕的話語，他們要的是你們這些做兒女的關懷與問候，要的是你們能在他們面前多駐留一段時間，他們知道你忙，所以常常催你們走吧，走吧，盡管內心滿是不舍，但為人父母的他們卻從不挽留。
只希望你們能聽懂他們心里的意思，不要轉身就走，而是任性的多點陪伴。
其次我認為農村的空巢老人現(xiàn)象更加普遍，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院的設施卻很不完善，與市區(qū)敬老院相比差距甚大，娛樂休閑設施的缺失使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村的孤寡老人無法體驗休閑的樂趣，政府應該重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)的敬老院建設，使資源公平化，使農村的空巢老人也擁有豐富的娛樂休閑活動。
樹敬老之風，伴愛心同行。
這不僅是個人的行動，更需要全社會的共同努力來實現(xiàn)這一目標，身為大學生的我們應該積極參加類似走進敬老院的志愿服務活動，身體力行，為老人送去一份問候，送去一份愛心。
讓敬老愛老形成一種積極向上的風氣，吹遍社會每個角落，讓整個社會充滿愛心，讓老人們不再孤單!
手抄報實踐心得篇十一
微孝是指在生活中的點點滴滴中體現(xiàn)孝道，體現(xiàn)孝心；微孝不用豪華的禮品和昂貴的聚餐，只需要平平淡淡地關心父母，讓父母感受到自己的孝心即可。微孝是一種家教，是一種社會責任，同時也是一種品格。微孝就在身邊，與人共享，讓我們更多地關注我們身邊的人、關愛父母，推崇孝道，這對于我們作為一個好的家庭成員是非常重要的。
第二段：分享微孝心得和體會
作為一個孝順的家庭成員，我在日常生活中嘗試著去做一些微小的事情，來體現(xiàn)我的孝心。比如，在節(jié)假日給父母買壺好茶，或是煮一道他們喜歡的菜；在父母感冒的時候，給他們熬一碗熱粥；在周末的時候和他們去散步，聽他們講講過去的往事。這樣的小事情看似微不足道，但卻能讓父母感受到我對他們的關心和愛。
第三段：談談微孝心得對我的影響
微孝心得給予了我很多正能量的影響。首先是讓我更加珍惜父母，更加愛他們。同時，也讓我更加懂得體諒父母，更加明白他們的勞累和辛苦。通過做一些微小的事情關心父母，我也感受到了來自父母的溫暖和關懷。讓我們時刻銘記身邊的人對我們的重要，感恩父母，對他們好是我們應盡的責任和義務。
第四段：如何在生活中體現(xiàn)微孝心得
很多時候我們可能并不清楚怎樣做才算得上是做了一件“微孝”的事情。其實，這并不需要用太多的套路和技巧。我們可以從一些小的細節(jié)開始，例如，在逛街的時候喊停一下，為父母挑選一件合適的衣物；或是在他們疲倦的時候為他們泡一杯溫暖的茶或是煮一碗熱騰騰的粥，特別是在冷冬的夜晚，這一份關懷也將給他們帶來極大的溫暖和感動。
第五段：總結微孝心得帶來的收獲和意義
微孝，雖然小，卻有著很大的意義。它體現(xiàn)的不僅是我們對父母的關心和尊重，更是我們對孝道的尊重和對傳統(tǒng)文化的繼承。微孝是一種悄無聲息、樸實無華的情感表達，其潛在的意義在于我們尊重、珍惜和傳承中華傳統(tǒng)文化，更凝聚了我們作為一個熱愛家庭和渴望幸福的民族的凝聚力。讓我們多做一些微小的事情來感受生活的美好，關愛身邊的親人，實現(xiàn)孝道家教的繼承和延續(xù)。
手抄報實踐心得篇十二
社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié), 也是教育與實踐相結合的具體體現(xiàn)。下面為大家分享了寒假實踐的手抄報，一起來看看吧！
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片1
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片2
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片3
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片4
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片5
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片6
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片7
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片8
隨著人們經濟能力的提高，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢)，有了經常性的獨立購買活動，例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網交友娛樂等方面，雖然高消費的學生并不多，但是有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強，在一些變味的“人跡關系”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費觀念對于青少年來說是至關重要的。
現(xiàn)今，中學生的生活，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。()父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。
根據調查數(shù)據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學生都是家里的獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”。
1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據了解，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的學生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現(xiàn)攀比的風氣。這便使許多人產生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。
古人曰，“儉，德之共也;侈，惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強調“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”?？v觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導責任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學習承擔家庭經濟責任。學校應該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學習理財知識，了解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。
手抄報實踐心得篇十三
大學生寒假社區(qū)服務活動已圓滿落下了帷幕，我很慶幸自己報名參加了這次如此有意義的活動，讓我接觸到了平常時很少接觸到的東西。
這次活動，給我留下了難以忘卻的回憶，讓我獲益匪淺。
1月24號，參加此次活動的同學在xx鎮(zhèn)中集合，主要說這次活動的大概流程和一些注意事項。
那天，寒風習習，但是還是有很多同學積極參加此次社區(qū)服務活動。
因為經費不足，參加此次活動的同學都自愿捐款來支持此次活動。
這讓我很感動，作為一名大學生，積極參加社會實踐對自己來說既可以增長見識又可以鍛煉自己，這是一個很好的機會。
25號，我們第六組是采訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所所長。
他很可親可敬，在百忙之中抽出時間來熱情的迎接了我們，接受我們的采訪。
剛開始的時候我們都顯得有些拘緊，不敢放松，但在他的鼓勵下我們也慢慢放開了，與他進行了開心而又有意義的談話采訪。
通過這次采訪，我明白了禮儀的重要性。
雖然在學校的社團我是公關部的部長，但在這次的采訪中，我還是深深覺得自身的禮儀知識是不足的。
理論知識也要與實踐很好的結合才是最好的。
今后，我會更加努力的學好社交禮儀，讓自己的知識庫更豐富。
其次還要加強自己的語言表達能力，對于一些突發(fā)情況要靈活。
27號，在xx鎮(zhèn)峽山派發(fā)新型農村養(yǎng)老保險等政策宣傳資料。
每個小組都派幾個人去分發(fā)資料，并為當?shù)鼐用裰v解。
我們每個人都很積極的去分發(fā)資料，雖然大家都互不認識，但是我們在活動中都不約而同地進行著默契合作的鍛煉。
我感受很深的是，大家都有很強的集體意識。
接著選出來的二十人跟著副書記步行去了xx鎮(zhèn)敬老院。
路上，當?shù)鼐用窨吹轿覀円蝗喝撕坪剖幨幍?，就對我們說，大學生就應該多參加社會實踐活動，積累經驗，祖國的明天就靠我們去建設。
到了敬老院，雖然我們和那里的老人都不認識，但是他們還是露出了笑容來迎接我們。
我們給他們送去了一些慰問品，并和他們合影留念。
當我們要走的時候，有些老人還是舍不得的。
其實老人的心愿是很簡單的，就是和自己的子女在一起，安享晚年。
家里有老人就是擁有一塊寶，不要覺得要照顧他們而感到麻煩。
當初他們含辛茹苦的養(yǎng)我們，是那么艱辛，我們應該要懂得感恩。
感恩他們給了我們生命，感恩他們的養(yǎng)育之恩，盡自己最大的努力讓他們感到我們對他們的關懷，讓他們可以享受天倫之樂。
28號，，我們上黨課觀看了紅色經典電影，又一次重溫了歷史，深知今天地和平世界、幸福生活來之不易，我們這一代年輕人就應多學習先輩們的艱辛與拼搏精神;聽了《大學生就業(yè)政策及方向》的知識講座，現(xiàn)在的我們不能在茫目、無計劃、無目標的去生活，應找到自己人生中切合實際的目標，并為此付諸自己的努力，并實現(xiàn)它。
29號，每組派兩人一男一女組合，去敬老院打掃衛(wèi)生。
下午三點半在xx鎮(zhèn)中進行友誼籃球賽。
張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”
我感觸最深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。
假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。
工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”
只有自己體驗了才會知道。
自己付出了多少，就得到多少回報。
只有認真做了，才能有所得。
認真學習了，會有好成績;認真工作了，會有成果。
通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。
我們回到學校后更加應該要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁， 胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，為加強我們大學生的思想道德建設，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，努力營造社會和諧的良好氛圍，今年社會實踐活動我選擇了去鎮(zhèn)上的敬老院，看望并照顧住在那里的老人。
在年輕人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。
而現(xiàn)在，許多子女成群的老人們也主動走進了敬老院。
他們有的以前是教師、離退休干部、軍人，也有的曾經是文藝工作者。
而在這里，有的是因為子女工作忙、家里樓層高、沒人陪自己聊天而感到生活寂寞;有的是因為在這里與同齡人朝夕相伴，擁有共同的興趣愛好，相近的人生觀念和相似的價值觀念，讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。
在敬老院里，負責人向我講解到：敬老院里大多數(shù)的老人生活不能自理，多數(shù)患有神經官能癥或老年癡呆癥等疾病，給護理工作帶來極大的困難，而且當?shù)氐慕煌ú皇欠浅７奖恪?BR> 老人們一看到冒著嚴寒趕來看望他們的學生，立刻關心起來，拉著我的手噓寒問暖，十分關心我各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關心。
還有一些老人們也是高興得合不攏嘴，與我分享自己當年的“金戈鐵馬萬戶侯”的戰(zhàn)爭歲月，并與我聊了一些日常生活中的點點滴滴，而我也很關切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況，并與他們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。
老人們都感慨地說，正是有了國家的各種福利和黨的政策才能像今天這樣無憂無慮地安享晚年的生活。
更多老人表示同學的到來為他們平淡的生活帶來了生機和樂趣。
我并沒有因為酷熱的天氣埋怨過一句，取而代之的是滿腔的熱情。
因為這次看似普通的活動中實際上蘊含了巨大的人性價值和人文關懷，它是一種美德，更是老人與大學生之間心與心的交流與溝通。
而對于衣來伸手﹑飯來張口的我，走出校園來到社會，走進老人。
把老人當作朋友一樣聊天，聽老人們過去的事跡是如此得著迷，有的我還主動跑到外面小賣部買東西給老人。
雖然來的時候已經準備了水果，點心和一些日用品，可那些遠遠不夠，于是我會用自己平時的零花錢給老人們買吃的。
我從早上到中午12點，走了部分老人的房間并且慰問了老人們。
到了老人吃飯的時間，就跟著那里負責分飯的管理員一起幫助老人們進行就餐。
有的老人就餐很不方便，需要一邊喂才行。
這時我早已沒有先前那樣拘謹，很自然地給老人喂飯，雖然動作略顯笨拙。
一見到老人們開心的笑臉就心滿意足了。
我感覺到了一家人似的其樂融融。
大多數(shù)老人家在這里都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是房間里看一會兒電視或玩一下麻將，也有的是到院子里做一些簡單的鍛煉。
因此，老人們在這里也可以算是晚年安康了。
而在這些天的實踐過程中，我不僅為老人們做些日常的事，也經常和他們交談、聊天，從而更好地了解他們的內心世界，以此進一步增進感情。
比如實踐的第二天早上7:30，我便騎車來到福利院，發(fā)現(xiàn)很多老人都已經早起了，有的還在做早操。
于是在上午的傾聽與交流中我認識了很多老人。
有一位老人給我的印象比較深刻，我叫他陳爺爺，是名老紅軍。
我來到這位老人住的房間，等候在門口的阿姨進去和老人說了聲，我便健步迎上去，用雙手攙扶著老人，跟他做介紹：“我是一名大一的學生’，今天我來看看您!”年近九旬高齡的他，慈眉善目，顯得十分得和藹可親。
他笑著說“好!”，并點頭表示歡迎。
我在房間里仔細地打量了一番，在床的'旁邊有個寫字臺，上面擺放著幾個水杯。
墻壁上掛著一副“毛主席萬歲，共產黨萬歲“的行書字。
字體顯得蒼勁有力，落款有點模糊不清了。
靠近門口有一張舊的藤椅，估計這是老人平常坐的椅子，于是我將老人扶到藤椅上坐下，同時我將水果根據老人的意思放在旁屋的地上，聽老人跟我講他過去的事情。
當然在實踐中還有很多富有意義的經歷。
有一次經過近半天的緊張勞作,將院子里德樹枝修理得整整齊齊,不僅親近了大自然,而且使院內的面貌煥然一新。
又有一次，鎮(zhèn)上的藝術團也來此匯報演出，為老人們的生活增添樂趣。
在最后的一個節(jié)目中，我還和表演人員一起為老人們奉獻了一曲《夕陽紅》，祝他們老友所樂。
節(jié)目完后，我們便于老人們促膝長談，與他們共舞，其中有一個老奶奶在舞臺上一曲未了又來一首，始終不肯下來，弄得臺下一個想唱歌的爺爺急紅了臉，老是張嘴又閉口。
唉!人老心不老，其實他們也是有生活的激情的。
《?；丶铱纯础防锔柙~固然寫得好,老人要的更是有人陪他們聊聊天、談談心、交流一下心聲，他們更需要感情上的幫助。
我們每個人都會經歷從孩童到青年，從青年到老年的過程，經歷生與死。
我們現(xiàn)在還是青年階段，未來亦還有相當長的一段路要走，如何走下去，我想，每個人都應該心中有數(shù)。
在敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子!當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。
教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。
這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。
所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想??極可能最后連要說什么，我也一并忘記。
孩子!你忘記我們練習了好幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎?是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪里冒出來的嗎?所以，當我重復又重復說著老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。
讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!希望你，也能陪著我閑話家常吧!孩子，現(xiàn)在我常常忘了扣扣子、系鞋帶。
吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發(fā)時手還會不停的抖，不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要有你在一起，就會有很多的溫暖涌上心頭。
孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動。
所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。
就像當年一樣，我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?BR> 看到這段話，我極有感觸，我們作為后輩、作為年輕人，真的應該多花些時間來陪陪老人們，讓他們在生命的最后一段旅途中走得開心、快樂。
手抄報實踐心得篇十四
實踐主題：近聞首批國家非物質文化遺產——黃梅戲
實踐時間：20xx年8月
實踐地點：中國黃梅戲博物館，黃梅戲劇院
實踐成員：王曦，吳興云，姚婷，夏媛
實踐內容
黃梅戲，舊稱黃梅調或采茶戲，是中國五大戲曲劇種之一。
發(fā)源于以安慶為中心的皖江流域(上至湖北黃梅縣，下至安徽安慶宿松、岳西、太湖、望江、潛山、懷寧、安慶市區(qū)、樅陽、桐城以及安徽池州在內的廣大皖江流域)并最終以完整的獨立劇種的形式誕生于安慶地區(qū)，成長于安慶地區(qū)，興盛于安慶地區(qū)。
一度被稱為“懷腔”、“皖劇”。
黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現(xiàn)力。
表演質樸細致，以真實活潑著稱。
成為演繹、傳播中國傳統(tǒng)文化的重要手段。
2006年5月20日，黃梅戲經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
黃梅戲的唱腔屬板式變化體，有花腔、彩腔、主調三大腔系。
花腔以演小戲為主，曲調健康樸實，優(yōu)美歡快，具有濃厚的生活氣息和民歌小調色彩;彩腔曲調歡暢，曾在花腔小戲中廣泛使用;主調是黃梅戲傳統(tǒng)正本大戲常用的唱腔，有平詞、火攻、二行、三行之分，其中平詞是正本戲中最主要的唱腔，曲調嚴肅莊重，優(yōu)美大方。
黃梅戲以抒情見長，韻味豐厚，唱腔純樸清新，細膩動人，以明快抒情見長，具有豐富的表現(xiàn)力，且通俗易懂，易于普及，深受各地群眾的喜愛。
在音樂伴奏上，早期黃梅戲由三人演奏堂鼓、鈸、小鑼、大鑼等打擊樂器，同時參加幫腔，號稱“三打七唱”。
中華人民共和國成立以后，黃梅戲正式確立了以高胡為主奏樂器的伴奏體系。
黃梅戲的角色行當體制是在“二小戲”、“三小戲”的基礎上發(fā)展起來的，包括正旦、正生、小旦、小生、花旦、小丑、老旦、老生、花臉、刀馬旦、武二花等行。
雖有分工，但并無嚴格限制，演員?？杉姘缢小?BR> 黃梅戲的表演載歌載舞，質樸細致，真實活潑，富有生活氣息，以崇尚情感體驗著稱，具有清新自然、優(yōu)美流暢的藝術風格。
黃梅戲中有許多為人熟知的優(yōu)秀劇目，而以《天仙配》、《女駙馬》、《牛郎織女》、《夫妻觀燈》、《打豬草》、《紡棉紗》等最具代表性。
8月，本組成員于黃梅故都安徽安慶集合，參加本次暑假實踐活動。
我們首先參觀了中國黃梅戲博物館，對黃梅戲的起源、發(fā)展、興盛的歷史進程以及其唱腔、表演形式、服飾等進行了初步的了解。
隨后，全體成員一起前往黃梅戲劇院，全身心的去感受黃梅戲的魅力所在。
傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，傳承發(fā)揚傳統(tǒng)文化更是作為當代大學生的我們義不容辭的責任。
實踐主題：從遵守交通規(guī)則踐行社會主義道德素質建設
實踐時間：8.10
實踐地點：某市路口
時間人員：姚承，趙海峰，鄭國強
實踐內容
交通規(guī)則制定的初衷是為了更好的維持交通秩序和實現(xiàn)道路利用率最大化。
所以，其中很多原因會導致對這些規(guī)則的無視和破壞。
但我們泱泱大國，歷來是禮儀之邦，講究仁義道德，古人有云，“道之以德，齊之以禮，有恥且格”。
在法律法規(guī)之下的約束是有一定條件的，難免會有時失去作用，而我們更應該像“齊之以禮”一樣，給民眾以道德禮儀教化，從而從根本上避免甚至消除違規(guī)行為，古人有大同世界之夢想，做到夜不閉戶，路不拾遺的個人及社會準則，雖然有些過于完美，但我們夢想有這樣一個人人遵紀守法，遵守規(guī)則的社會，也是我們社會主義道德建設的非常重要的一點。
為此我們于某市路口做了簡單的實驗，收集數(shù)據并分析出大致結果。
結果如下
考慮違規(guī)代價，一般代價較高處極少有違規(guī)行為，如市區(qū)繁華路段，監(jiān)控較多路段。
而郊區(qū)或者無監(jiān)控，車輛稀少路段，違規(guī)比例較大。
(未考慮中國式過馬路，原因是未觀察到，還有就是數(shù)據量較少，普遍性受限)
對于違規(guī)主體，各種各樣都有，其中小型車居多。
(可能具有地域性或是數(shù)據普遍性受限)
重點強調，調查中，有多數(shù)學生也在違規(guī)者之列，其中不乏代表高素質水平的大學生。
相反年齡更小的小學生幾乎少有違規(guī)者。
結語：所以在素質教育過程中，遵紀守法，遵守規(guī)則的教育是必不可少的，但這是長期的教育，并非一朝一夕，更不是你知道了就可以了，而在于你自己是否能一直做到嚴于律己，積極踐行社會主義道德素質建設。
實踐主題：筑夢朱仙莊 ，愛心相伴他(她)
實踐時間：20xx年七月
實踐地點:安徽省宿州市埇橋區(qū)朱仙莊工人村
實踐人員：張凡凡
實踐內容
隨著八月的到來，七月的支教之旅畫了一個圓滿句號。
雖然天氣比較炎熱，但我們一直保持著火熱的心情陪伴著七月。
這也是我上大學以來第一次社會實踐，也正是這次社會實踐讓我的暑假不再尋常，不是在家里的衣來伸手飯來張口，而是真正的.體驗生活、實現(xiàn)自身的價值。
回想起來更是讓自己感到幸福的一次經歷。
2016年7月8號，剛到家，高中同學(現(xiàn)就讀安徽農業(yè)大學)介紹我加入她加入的暑期支教活動。
我當然是滿心歡喜，放下行李，當天下午就和他們一起到目標地點相關政府進行了調查。
經過宿州市市政府工作人員介紹，我們確定了支教地點----朱仙莊。
往常一樣走進教室，督促幾個一年級學生開始背書。
這幾個小鬼頭可有活力了，用稚嫩而親切的聲音叫著：“老師，老師，我都會背了，我們今天要學哪篇課文?！?BR> 一雙雙水靈靈的大眼睛讓人心生愛意。
他們很乖乖聽課，做作業(yè)。
比我小時候強多了(哈哈哈!!!)。
我最常告訴他們的是四個字“學好，玩好”，這也是我自己的生活座右銘。
對于他們而言從小培養(yǎng)各方面興趣是非常重要的。
今天教了三組孩子，第一組是四個四年級的孩子，負責教他們學會讀一單元英語單詞。
在這個過程中我發(fā)現(xiàn)，他們都是用傳統(tǒng)的死記硬背的方法記單詞讀法，于是我便慢慢的將形象記憶法、音標記憶法融入到他們的學習中。
后來還發(fā)現(xiàn)了一個小男孩不能跟著我的節(jié)奏，也不愿讀出聲。
于是我就慢慢關注他，教他大膽發(fā)出聲音。
第二組是一個開學上三年級的小男孩，我開始教他26個字母。
并主動與他交流，告訴他要學會扎實記憶 ，形象記憶。
讓自己和他一個臺階，使他敢于主動和我說話。
我呢，希望自己既是他的老師又是他的大姐姐。
第三組是一個看起來文靜瘦弱的小女孩。
學長告訴我她雖然開學五年級了，但英語極差。
我也從她的眼睛里看到了她的疲憊與不自信。
所以我決定首先為她拾起學習英語的信心以及學習英語的興趣。
同樣也是讀英語單詞，她確實不能很好的記住。
只有放下速度，開始和她分享我的學習經驗。
我告訴她，英語屬于語言類科目本身就需要長期積累以及重復式記憶。
另外我告訴她，要學會把英語帶入生活中去。
在學習過程中我發(fā)現(xiàn)她總是以害怕的眼神看看周圍，第一感覺就是生活中她害怕極了英語，讓我感到一陣心酸，同時告訴自己一定要好好幫她。
因為自己也是過來人。
實踐感悟： 為了更好地教導孩子們，我除了整理自己幾年來摸索出來的點點滴滴，還主動與其他支教伙伴進行學習交流，不擇時不擇地的“即時研討”教學上的困難，通過學習和總結，我的理論水平有了長足進步;通過實踐和反思，教學水平有了很大提高。
一個月的支教工作對于求學路上的孩子來說可謂杯水車薪，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農村教育更是九牛一毛，但是我們相信我們的努力付出一定可以幫助他們在將來的路上走得更好。
希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。
手抄報實踐心得篇十五
古語有云”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“這句話就告訴我們實踐在我們學習和認識中的重要性。
作為大學生的我們再也不能只是學習書本知識，永遠被關在象牙塔中，我們要做的的是在學習了書本知識后將知識運用于實踐，在實踐中檢驗自己的學習成果，在實踐中完善知識。
在經過了一個學期的努力學習后，我們在假期的第九天開始了我們?yōu)槠?天的暑期社會實踐。
第一站 蘇州
7月20日，伴著帶著涼意的小雨我們和雷鋒班一同坐上了南下的火車，聊著天一路南下。
經過了近24小時的車程我們終于到達了目的地，但是由于火車晚點急急忙忙的趕到了我們的第一個社會實踐點----星星益站自閉癥康復中心，在和老師進行簡單的商量后我們開始了在那里的實踐。
我和另外兩個同學是參加一個自閉癥孩子的感統(tǒng)訓練課，據老師說那個孩子是感覺神經敏感，主要癥狀就是對事物的注意力不容易集中，并且不愛聽老師的話，對于顏色的辨識不是太好。
在課堂上，老師是一對一的進行輔導，她領著孩子蕩秋千同時數(shù)數(shù)，走彩虹橋同時讓他辨別顏色。
我們也有機會和那個孩子玩了皮球，他很開心，在我看來在那個時候他就是一個無憂無慮的小孩子和其他孩子并沒有什么不同。
不知不覺一堂課就結束了，我們也結束了我們的星星樂園的實踐，在哪我最大的感觸就是其實自閉癥的孩子和大多數(shù)的孩子是一樣的，只是上帝不小心在他們的窗上布了一層霧，等到云開霧散的那天他們也會變得天真無邪。
7月22日，上午我們去了梁雪芳刺繡工作室，雖然梁老師不在但是那里的負責人領著我們參觀了梁老師還有公司員工的作品，并且向我們介紹了有關作品的靈感做法還有其價值，然后我們參觀了刺繡的工作地點。
聽完介紹后真正懂得了藝術是無價的和心靜如水這兩句話的含義。
在結束了刺繡工作室參觀后下午我們頂著大太陽參觀了新四軍太湖游擊隊紀念館，在那里我們了解了老一輩革命軍人為了革命而付出的努力和為了國家的未來而做出的犧牲，在那里我們懂得了老一輩人的不易因而我們應該更加珍惜現(xiàn)在的生活。
就這樣，蘇州的實踐也隨著紀念館參觀的結束而結束，緊接著我們奔向了第二站南通。
第二站 南通
7月23日，頂著南通火爐似的大太陽前往磨刀老人吳錦泉老人家。
老人家很普通，房子也是很久之前的那種老房子，毫不夸張的說老人家應該是村子里面最貧困的了，但正是這并沒有擋住他奉獻愛心的腳步。
在那里老人為我們展示了他的各種榮譽證書，為我們講述每一張證書背后的故事，每個人都認真的聽著，認真的感受著老人的愛心。
讓我感觸最深的就是老人家里人人人都做善事，捐款。
也許這就是愛心傳遞吧。
在拜訪完老人以后我們一隊人前往南通博物苑，作為中國最早的一所博物苑，其歷史底蘊與文化內涵自然是非常厚重的。
在那里我們看到了以前不可能看到的文明，從古代到現(xiàn)代，從農耕到生活，從婚喪到嫁娶，從服飾到首飾，每一件展品都是震撼人心。
南通的實踐在一天內就完成了，如果用幾個詞來形容南通行的話，我覺得應該是感動，奉獻還有文化。
結束南通之行后我們與第二天前往上海。
第三站 上海
7月24日晚，我們來到了祖國的“東方明珠”上海，并且在上海度過了激動的一夜。
7月25日，在天剛亮時每個人都已經起床了，因為我們要開始我們的上海實踐活動了。
收拾完了以后，我們便出發(fā)前往上海交大醫(yī)學院，去和那里的醫(yī)學生進行交流。
在交大，我們參觀了他們的校史館，實驗教室，教學樓，圖書館，校園。
然后去了會議室，在那里我們就學習，學生工作等方面進行了交流。
通過交流我真正明白了全國數(shù)一數(shù)二的醫(yī)科院校為什么會被大多數(shù)人所向往的原因，他們不僅可以在學生工作中干的有聲有色，而且還不會使學習受到影響，還有就是他們會將假期的時間花費在實驗室里面，這就注定了我們之間的差距。
結束了交大的交流以后我們去了交大附屬瑞金醫(yī)院，在那里我們參觀了檢驗科的實驗室，用于實習生學習的教室，并且在那里和年輕的醫(yī)生還有實習生進行了關于實習和工作方面的討論。
7月26日，我們的時間活動進入了尾聲，每個人也更加珍惜剩下的時光。
上午，在困倦中我們抵達了上海迪安醫(yī)學檢驗公司，在一位特別和藹的老師的帶領下我們參觀了公司的實驗室，為了避免污染我們只是在實驗室的玻璃窗外參觀了一下，然后老師還讓我們看了一些玻片。
最后我們和兩位老師開展了一些關于就業(yè)，工作的討論。
在結束了迪安的參觀之后，我們在下午來到了不夜城公園，在那里我們開展了環(huán)保科普活動，向路人發(fā)問卷，幫清潔人員打掃衛(wèi)生，在自己的實際行動中踐行環(huán)保。
就這樣我們結束了我們的實踐最后一站。
隨著這一戰(zhàn)活動的結束，我們的暑期實踐也畫上了一個圓滿的句號。
在這個為期7天的社會實踐中，我們走出校園，走向了一個我們特別陌生的社會。
雖然在這個過程中我們經歷過各種不開心的事，但是我們都堅持了下來。
短短7天，我學到了很多，最重要的應該是如何與人交流吧。
7天很快就過去了，但是留給我的卻是永遠的回憶。
青年志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代社會注意一項十分高尚的事業(yè)。
體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。
努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。
這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者的使命，也是我們學習“三個代表”的具體體現(xiàn)。
眾所周知，志愿者在整個社會中發(fā)揮著舉足輕重的作用，但是卻有很多人沒有真正的理解志愿者的含義，青年志愿者奉獻給社會的不僅僅是服務，同時也向全社會昭示了一種精神，那就是"奉獻、友愛、互助、進步"的青年志愿者精神。
青年志愿者的這種精神是對中華民族團結友愛、助人為樂、見義勇為、尊老愛幼、尊師重教等傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚;青年志愿者所彰顯出的精神也是對人類文明成果的吸收。
我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛。
很多時候，我們生活在現(xiàn)代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關懷。
尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的'時候，我們的思想就越來越復雜。
同時我們會對這個社會越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會就是一個很虛偽的社會。
但是其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。
我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的。
所以從這方面看，我覺得我們更應該讓更多的年輕人加入我們其中。
參加協(xié)會，我希望得到的只是一份體驗。
作為一名大學生，這次活動是我第一次參加志愿者服務活動，可以說志愿者服務給了我最好的鍛煉機會和實踐舞臺。
突出的感受就是通過志愿者服務平臺，眼界更加開闊，心靈更加清純透徹，對奉獻過程中得到的快樂感受也更加深刻。
正如志愿者服務口號“助人助己，樂人樂己?！?BR> 以助人為快樂之本為座右銘。
參加志愿者短短的幾天時間里，讓我學習到了很多，感受到了很多，領悟到了很多，成長了很多......如果要我逐一去描述的話，恐怕真是幾個小時也未必能夠說完!作為志愿者我們不過是在盡一份真心，如果你有著水一般玲瓏剔透又充滿靈性的靈魂，就讓周圍的一切都會因你的光彩而變得美麗。
如果你有一顆猶似水晶的心肝，常常在笑著，你的氣質會不經意間感染身旁的人。
小小的動作都會有巨大感染。
并不是一定要做一些轟轟烈烈的事。
在8月1日這天上午10時，我們隨心微e小隊,來到了渭源城區(qū)綠化的首陽路造林現(xiàn)場參加義務植樹活動。
在林業(yè)局技術干部以及甘肅武陽奧凱牡丹園藝開發(fā)有限責任公司技術人員的指導下，認真的將一株株榆葉梅、五角楓放入樹坑，仔細的把土培實并澆水。
負責人向我們介紹說要貫徹落實科學發(fā)展觀，將義務植樹與城區(qū)綠化、通道綠化、鄉(xiāng)村及道路綠化和新民居建設綠化緊密結合起來，本著因地制宜的、科學規(guī)劃、體現(xiàn)特色、張揚個性的要求，嚴把質量關，栽好每一棵樹，努力建設生態(tài)宜居家園。
同時，我們在植樹現(xiàn)場舉辦了“依法履行義務植樹，攜手共建綠色家園”主題簽名活動，組織開展了義務植樹活動，拉開了“義務植樹”活動的帷幕通過本次活動，提高了同學們愛護植物，保護環(huán)境的實際行動力。
我們不僅提高了大家對義務植樹的意識，提高了大家愛護花木、珍惜綠色的責任心，做到宣傳與實際行動相結合，在活動中也體驗到了成功的喜悅，讓同學們積極投入到環(huán)保行動中，把植樹理念、綠色文化了解的更透徹，從而影響身邊的其他人甚至整個社會。
通過本次活動，增強了我們的環(huán)保意識，在植樹節(jié)的活動
中走出了課堂，走進大自然，在自然中學習，了解綠色知識，
增加了對植物生長的了解，從而期待以達到為班級、學校、社
會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
同時也培養(yǎng)了同學們團
結協(xié)作、互幫互助、吃苦耐勞的精神。
通過這次志愿活動,在給居民們帶來舒暢快樂的同時，也使我感悟頗多。
通過志愿服務,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。
雖然每個同學都忙得滿頭大汗，但我們都覺得很高興，因為我們心里都有著一股自豪感,一種為他人服務,快樂自己的自豪感。
這種自豪感平時是很少能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。
參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈，這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
作為當代大學生，每天所面對的不應該僅僅只是課堂與知識，而應當有較多的接觸社會實踐。
青年志愿者行動是以青年參與為主體，以志愿服務為手段，通過青年志愿者為他人為社會提供服務與幫助，推動經濟發(fā)展和社會進步的一項社會事業(yè)。
中國青年志愿者行動是青年利用業(yè)余時間有組織地為他人、為社會提供無償服務的志愿行為。
從活動的提出以來，迅速發(fā)展成為新形勢下動員青年參與群眾性精神文明創(chuàng)建活動的有效載體，成為社會主義市場經濟條件下社會保障和社會服務體系的有機組成部分，成為廣大青年在服務社會的實踐中接受教育、經受鍛煉，提高素質的重要途徑。
要成為一名出名的志愿者，就要在各個方面嚴格要求自己。
雖然有時在工作中會有所松懈，但是唯獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。
從每一次志愿者工作中逐漸的積累起今后所必需的社會經驗和閱歷，是我們現(xiàn)在所需要的。
也許堅持，就是希望能把一封愛心傳遞下去。
也許堅持，是因為在付出的過程中看到了最純真的笑容，最純凈的眼神。
一路上我并不寂寞，因為那許許多多的同路中人，因為相信這條路上，我還會認識更多有志于志愿事業(yè)的，和我一樣有著同一個名字的人：志愿者愛心將我們青年志愿者團結在一起，共同營造和諧的社會環(huán)境!
作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。
在使其他生命活出色彩的同時，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。
而且，志愿者的活動，也為我提供了一個接觸社會的機會，提供了一個鍛煉自己的機會。
我很榮幸能成為以傳遞愛心、志愿服務、樂于奉獻、不求回報為宗旨的這樣一個團隊的成員之一。
作為大學生，我們不能養(yǎng)尊處優(yōu)，而應該履行義務，肩負起時代賦予的責任。
即使我們的能力仍有限，但一顆關愛之心不會磨滅，我們將盡全力伸出雙手去幫助、關心孤寡老人，孤殘兒童等有困難的弱勢群體。
哪怕一句問候、一次攙扶、一次彎腰都能為社會公益、慈善、福利事業(yè)、社會生態(tài)環(huán)保及建設和諧文明的社會貢獻出自己的微薄之力!
愛心已點燃，不要再等待，在我們有限的生命里，去經歷讓人難忘而有意義的人生體驗，在奉獻中，體味快樂，收獲幸福。
朋友們，如果你也懷著一顆感恩的心，那就抓住這個機會立即加入志愿者的行列，和我們一起將愛的火焰燃燒到世界的每個角落!
青年志愿者活動是微小的，因為它涉及的范圍太有限。
它又是偉大的，因為他在有限的范圍中讓老人露出了笑容。
讓老人們感受到了社會的溫暖與自身的價值。
同時，它也提升了現(xiàn)代青年的精神道德，培養(yǎng)了現(xiàn)代青年的助人為樂、團結互助的高尚品德。
彰顯了我們青年的時代風貌和精神風貌。
讓我們?yōu)檫@一事業(yè)來奮斗吧!讓我們這些新時代青年來擔負一些微弱的社會責任。
奉獻出一點微弱的力量!
在志愿者的大家庭里，來至社會不同地位的人們。
有來至不同地區(qū)的人們，不同的年齡，不同的面孔，不同的想法。
有在校的學生、有就職的上班，可我們有一顆同樣奉獻的愛心的心。
即使觀點和做法不一樣，可是這位愛心的中庸讓我們緊緊聯(lián)系在一起。
所以我學會了溝通，跟小齡的學生就要站在他們的觀點去想問題，跟同齡的大學生，上班族就要提出自己的觀點相互交流。
我們同微笑、同服務，共吃苦、共幸福，互相幫助、團結協(xié)作。
原本不相識，也變得熟悉，原本的陌生人，也成了朋友。
從志愿者的服務工作中，通過謙虛，我學會了許多人生的經驗。
通過活動，我的到很多的快樂與心靈的滿足，這一切都是我寶貴的財富，是書本學習不到。
在許多的志愿服務的活動中，我體會到工作的成效取決于個人的積極性。
積極地投入、熱情地參與、耐心地引導、不厭其煩地解釋說明，即使棘手的問題都可以迎刃而解。
我們互學習，互努力，共付出，共奉獻，原本沒有的經驗，也裝的瞞瞞的。
所以我們志愿者既是奉獻者，也是受益者。
工作鍛煉我的思維，更磨練我的意志。
使我更有能力，真心去實人生的價值，從而回報于社會。
手抄報實踐心得篇十六
社會實踐活動手抄報圖片就在下面，歡迎各位閱讀借鑒。
傳統(tǒng)的課堂教學，孩子學習的空間較為封閉、狹窄，眼界限于書本，限于教室，這種封閉的時空使孩子的童年過早地蒙上了成人的“烙印”。
而社會實踐教育是第一課堂教育的延伸，是對第一課堂教育教學內容的補充，也是鍛煉人、教育人、培養(yǎng)人的重要途徑。孩子在第一課堂中未弄懂的問題，可以帶著問題參加社會實踐，在社會實踐中重新認識，明白真諦，加深理解，假期更是孩子參加社會實踐活動的重要時期。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，長期以來形成了一種依賴思想，凡事都要靠父母。參加社會實踐活動，就會有效地改掉這些毛病，提高孩子的'實際操作能力。
報紙上曾有這樣一則消息：說的是某中學有位老師讓學生做制取氧氣的實驗，在操作中竟然有80個學生不會劃火柴，有的同學劃了幾十根都沒有把酒精燈點著。由此可見，參加社會實踐活動，培養(yǎng)孩子的實際操作能力是多么必要。
社會實踐最大的好處是讓孩子真正地走出了課堂，走進了社會，去親自體驗生活，通過動腦想到了要問什么。親自詢問獲得答案，這樣獲得的知識一定是最牢固的。
經過這樣的社會調查，孩子的社會實踐能力在不知不覺中得到了提高，當孩子走進社會或將來在課本上學到這部分知識時，他就能夠更加用心去學習，去掌握。有的孩子看到自己所學的知識在社會實踐中的應用，才深刻地認識到，原來這些知識這么有用，從而從思想上對這些知識重視起來。
當今時代，人們的生活環(huán)境日益改善，對孩子們的關愛也就特別強烈。父母們給了孩子們太多的關愛，致使許多孩子自身存在很多陋習。為此，家長有必要多鼓勵孩子參加社會實踐，多鍛煉自己。
社會實踐教育的真正目的就是通過活動載體來達到育人的結果。社會實踐活動克服了學校那種純理論的空洞說教和脫離實際的弊端。讓孩子到農村，可以體味農民的淳樸、善良、淳厚、勤儉的美德……采用這些方法，孩子可以親身感受生活，感受生活的來之不易，從而達到思想上質的飛躍。
手抄報實踐心得篇一
2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之——孔?BR> 6、己所不欲，勿施于人——孔子
7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
8、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
手抄報實踐心得篇二
做為實驗學校的一名教師，做為在全縣硬件配備最好的學校里任教的老師，我感到很榮幸，我相信本校的老師也深有同感。
記得以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的時候，學校里全是平房，而且是上世紀80年代建造。由于時間過長，20xx年前房屋內部的涂料已經變得灰色了。作為當時班主任的我，很想給教室刷一層新涂料，讓學生每天學習在整潔的環(huán)境中。當然還有教室里的課桌，也都是破舊不堪（現(xiàn)在學校里已經煥然一新了）。
我相信到了實驗學校的老師都是信心百倍的，積極向上的。在我們當中有很多才子才女，他們讀書讀得特別多，就在今天下午的全校教師會上，校長公布的閱覽室借書數(shù)量已經證明了這一點。讀書可以明理，可以陶冶情操，可以跨越時空與偉人對話，可以找到心聲共鳴。
結合我樣的實際教學，班級管理方面，教師有豐富的經驗，但不讀書，已有的經驗會停止不前，不會變得更豐富。無論從對教師個人發(fā)展，還是學生的發(fā)展來看，讀書是必須的'，正所謂“活到老，學到老”。從易中天60多歲了還讀《哈利波特》到韓國地鐵里捧著書的乘客。從關注健康的雜志到家庭教育到國學經典、中外名著，我們都要讀一些，我們不能讓學生“吃辣椒”，我們自己也不要“吃辣椒”。
從書記所說的“無字書”所做的報告中得知，美國的教師在教學中也存在著跟中國相似的教育制度等難題，也了解到美國最偉大教師在從教的前10幾年里也是片面的追求教學成績而忽視其它方面，更讓我了解到，在中國年齡老的教師面臨內退，而在美國卻是主體教師，承擔著課堂70%的教學。
手抄報實踐心得篇三
每逢遇到國慶節(jié)，學?？傄笪覀儺媷鴳c節(jié)手抄報，我真是覺得又麻煩又擔心，可是在創(chuàng)作設計國慶節(jié)手抄報的過程中我卻十分愉快，因為我很喜歡畫畫，我把畫手抄報，看作是正在畫一幅五彩繽紛的畫，當成是我的一種興趣、愛好。
10月1日，我們又迎來了一年一度的國慶節(jié)。學校要求我們每人出一份手抄報，假期回來后交齊?！罢娴姑梗矣忠_始忙個不停了”，不過，還好國慶節(jié)七天的假期還長著呢。等我選定了適當?shù)臅r間，便要開工了。
我急匆匆地買來4開后便馬上一頭鉆進書堆，用了著整整一個多小時的時間尋覓自己需要的東西。我如饑似渴地吮吸著精神的養(yǎng)料，最后我把所要的資料都找好了，書里夾滿了紙條，我把找到的內容全都翻開放在書桌上，然后精挑細選出設計美觀，插圖合理的版面，接著拿出一張白紙，把參考設計出來的版面大略畫一下，把需要改進的地方重新畫一下，最后，我終于胸有成竹，要正式畫在4開紙上了。
我拿著鉛筆全神貫注地把設計好的版面畫在4開紙上，接著把“慶國慶”三個大字畫在空白處，然后畫上各種插圖，最后把需要染色的地方涂上顏料。嗯，就這樣，國慶節(jié)手抄報的版面設計和主題就完成了。
手抄報實踐心得篇四
《語文滲透德育》課題研究的幾點體會
葉飄
德育作為社會主義精神文明的重要組成部分，歷來是學校教育的永恒主題。對培養(yǎng)青少年學生逐步養(yǎng)成良好的社會公德、法制觀念和文明習慣，逐步確立科學的世界觀和人生觀起著主導作用。我校進行了重點課題“語文滲透德育”的研究，經過二年多的不斷探索和實踐，此項課題的各項研究任務已經基本完成，課題研究取得了較好效果。
在課題研究過程中，我校課題組得到了上級領導的熱情關懷和大力支持。我校在課題實施過程中，根據本校實際，采取理論和實踐相結合的原則，遵循邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結、邊提高的原則，經常性地組織課題實施教師進行交流，互相觀摩，互相聽評課，并坐在一起共同研討，互相取長補短，充分提高了課題實施的實效性。探索出了一條符合教育規(guī)律和本校實際的語文滲透德育的內容和途徑。提高了教師全面育人、全方位育人的水平，形成了較為完善的本校的德育特色，學校德育工作取得了顯著的成效。
在課題的實施過程中，我校主要在以下三個方面進行了嘗試：
一、注重理論學習
每學期開學之初，我校課題組都要求或組織課題組成員利用兩個月的時間認真學習和研究與課題實施相關的理論和文件精神，認真研究和領會理論的有關思想和文件的精神實質，并用以指導自己的實踐。學習了《中共中央關于加強和改進學校德育工作的意見》，《中小學德育綱要》，國務院印發(fā)的《教育改革和發(fā)展綱要》，《愛國主義綱要實施細則》，《小學學科德育滲透研究》，《小學語文課程標準》等以及黨的十七大關于教育方面的文件精神。通過以上理論的學習使所有實施教師充分認識到德育工作的重要性，進一步明確德育的工作目標，以及在小學語文教學中滲透德育的重要性和必要性。實施教師對語文滲透德育有了充分的認識，并在實踐中加以貫徹和落實，使自己的時間研究有了強有力的理論支撐。
二、注重實踐過程
1、在語文課堂教學中滲透德育 語文學科內容的重要特點是語言文字訓練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標準明確指出：“小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛美的情趣”，“發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品質”。
俗話說：“文以載道”，小學語文教學的目的就是要通過
語文教學進行思想教育，就是要通過語文教學挖掘學生的潛能，把學生潛在的感情和理解都挖掘出來。
教材中德育的內容，不可能像學科知識那樣處處明顯，它往往是內在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學科知識的方方面面，與學科知識融二為一，這就要求我們在教學中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內容上，而應當是深入挖掘教材內在的德育因素，語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。
開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質的另一途徑。我校在課余時間和自習課組織學生開展各種語文活動，以達到對學生滲透德育的目的。如舉行詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動不僅豐富了學生語文知識、培養(yǎng)了技能，提高學生的素質，也能使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)了他們積極向上的情感。如中華經典誦讀活動、講成語故事，讓學生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。所以在語文課外活動中滲透德育也是語文滲透德育的重要組成部分。通過各種活動的開展，既活躍了學校的文化生活，增強和激發(fā)了學生的學習熱情，又能寓德育于活動之中，達到對學生育人的目的。
三、注重研究效果
我校課題組經過不斷的實踐，通過認真實施，精心鉆研，在語文滲透德育的實踐中取得了較好的效果，實施教師每人都寫出了一定質量的論文。課堂教學水平也得到了很大程度的提高，課題組成員通過互相聽評課，有效調動了教師工作的積極性，激發(fā)了教師不斷進取的精神。
語文學科教學滲透德育的心得體會
貴陽市林木小學 李小珍
教學不僅僅是單純的教給學生知識，更重要的是在教學中滲透思想道德教育，在這項工作中，我們取得了很好的成就，現(xiàn)總結如下：
一、在語文教學中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學生真摯情感，使之成為學生積極向上的動力。
1、語文學科中文質兼美的文學作品，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育。
2、激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會人間真情，激發(fā)愛親人、愛生活的情感，培養(yǎng)學生的自信力，增強學生的愛國主義精神，進一步激起學生，積極向上、刻苦學習，報效祖國的情思。 3、激發(fā)學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級趣味，而產生高尚的情感，形成高尚的道德情操。
4、在教學中，通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結等方式，讓學生理解課文內容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。體會作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅定地信心，從而樹立遠大的抱負。讓學生認識到，成長是一個多么美好的過程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長，也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學生在語文學習中，不單掌握一定的語文學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
5、我的學生們，獨生子女，萬般寵愛集于身，他們已習慣了接受愛。父母的艱苦付出，他們視為應該，心安理得，很少去體會父母的辛勞，很難有感恩之心，所以感恩教育十分重要。
6、高尚品行。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。我們應該讓教學活動成為學生對高尚道德生活與豐富人生的體驗過程。讓知識增長的同時也讓同學們樹立健康高尚的品行。其實德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應立足于與文學課教學，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學中認真、積極地進行德育滲透，使之成為學生學習的動力，將更多的學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民。
二、抓住字、詞教學，滲透德育。
思想教育滲透在語文學科的各個方面。在語文教學活動中，通過引導學生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質美意深，簡練如金的妙處，就能使學生在情趣盎然的字形、結構分析中把握寫字規(guī)律，明白做人的道理。通過欣賞文章生動、形象、貼切的語言，深刻領會祖國山河的壯美，激起人們對生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強德育滲透的力度。
三、在語文活動中滲透各種形式的德育教育
開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學的補充，是學生增強素質的另一途徑。1、課余時間組織學生開展各種語文活動，如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學生語文知識、技能，提高學生的素質，也使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。
2、古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。
四、指導感情朗讀，體會文章中心
程，就是運用課文的思想內容進行自我教育的過程，因此在教學中不僅要指導學生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內涵、讀出感情、讀出意味。
五、通過寫話訓練，培養(yǎng)良好品質
要求學生把他們過節(jié)的活動內容寫在日記本上，看誰過得最有意義。有學生記敘了他們在節(jié)假日期間是如何幫助父母做家務的，自己勞動后的感受。有一位學生是這樣寫的“ ??沒想到，做家務這么辛苦?，F(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實在太多了。今后，我一定要努力學習，來報達父母對我的養(yǎng)育之恩”。話雖簡樸，卻表達了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛勞動、孝敬父母等方面的品質。
六、重視習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣。
總之，我們要通過語文教學充分挖掘學生的潛能，把學生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來，發(fā)揮出來，把德育滲透在聽、說、讀、寫的各個環(huán)節(jié)，采用學生喜聞樂見的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學生在接受語言文字訓練的同時，體會作品的內在蘊含，培養(yǎng)積極主動的學習精神，達到授文傳道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品質高尚的學生會在我們的努力下健康成長。
張校長，陳校長在學校開展“道德講堂”心得體會
黃如輝
張校長，陳校長在學校開展“道德講堂”建設，就抓住了未成年人思想道德建設的關鍵。為貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，推進學校未成年人思想道德教育，我校認真貫徹《鼓樓區(qū)“道德講堂”建設實施意見》有針對性的切實開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效。
開展“學校道德講堂”建設，是我市文明創(chuàng)建的一大創(chuàng)舉，是促進全市文明和諧社會建設的有效途徑。學校道德講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，對推進學校未成年人思想道德教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。我校建立了由校長任組長、各處室負責人為成員領導小組，確?；顒娱_展。
一、撐好一個支點，創(chuàng)高素質教師隊伍
1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性，努力營造“教師人人是導師，學生個個受關愛”的良好育人氛圍。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、黨員會活動、報告講座中開展政治理論學習，學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中小學生教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質和師德修養(yǎng)。
2、建立了道德講堂領導小組，抓好班主任隊伍建設，定期舉行班主任例會，有計劃，有重點地對班主任進行思想，業(yè)務等常規(guī)培訓。 3、建立了班主任崗位職責，工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優(yōu)的重要依據。評選出校級優(yōu)秀班主任及師德標兵若干名。
4、組織班主任學習、培訓，經驗介紹，取長補短。每一位班主任每學期撰寫一篇德育工作論文或心得體會，提高了班主任的業(yè)務水平。
5、學校把課堂教學工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。期末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。
二、抓好一條主線，育德高心健的人才
1、加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。
(1)繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話這一德育陣地的作用，重點對學生的行隊禮進行了糾正，鼓勵隊員國歌唱響，國旗下演講每周內容都不相同，從愛國教育到文明禮儀、校園安全、學習習慣、心理健康等等，可以說每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。
(2)開展清明節(jié) “緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。愛國主義教育一直以來都是井大小學非常注重的傳統(tǒng)教育活動，2012年4月一周的時間，我校在三至六年級開展了網上祭奠“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。
(3)播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從2月份開展“”濃濃拗九節(jié)，深深感恩情”活動，讓孩子們親手熬粥，送給長輩。到三月份的學雷鋒活動，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，成立了“學雷鋒，積美德，爭四好”的美德銀行，讓學生做到日行一善;其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等;六月份的父親節(jié)開展“爸爸，我愛你!”征文活動，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮!家長們對活動給予了高度評價。
(4)開展感謝社會和同學們的愛心相助教育實踐活動。
積極倡導同學之間友愛互助，讓學生懂得對幫助過自己的人感恩，也讓學生們知道在自己成長的道路上離不開社會和他們的關心和幫助，更懂得感恩社會。利用校會、升旗儀式大力宣揚友愛互助的好學生，樹立典型。結合3月份學雷鋒月活動，大做好人好事。組織學生走向社會清掃紅領巾街回報社會，定期慰問孤寡老人。常年堅持開展一次“獻愛心捐款義賣會”活動，將愛心錢用來幫助身邊生活困難的小伙伴。六月份開展“身邊的好人進校園”活動，組織學生觀看先進事跡。教育引導學生“做好事、當好人”，要從點滴的小事做起，使少先隊員養(yǎng)成良好的道德習慣，學會感恩?，F(xiàn)在校園里涌現(xiàn)出許多助人為樂的好少年。
3、開展感謝祖國恩情的教育實踐活動
教育引導學生感受幸福生活來之不易，增強學生的愛國、愛黨、愛家、愛校的情懷，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。組織學生觀看《錢學森》等影片，對學生進行愛國主義教育。學校利用升旗儀式、宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳黨史;大隊部抓好宣傳陣地建設，及時更換以紅領巾心向黨為主題的宣傳櫥窗;各班利用班會，介紹黨的知識和祖國的發(fā)展變化;隊員們通過收集資料，調查等方法及時了解黨的歷史，知道了英雄的事跡。四月份開展“緬懷革命先烈”網上祭英烈活動，讓學生不忘革命先烈?guī)Ыo我們的幸福生活，心存感恩。隊員們用畫筆描繪我們幸福的生活，精心創(chuàng)辦“紅領巾心向黨”
主題黑板報、手抄報;紅色故事我來講，紅色歌曲我來唱——結合學校藝術節(jié)、讀書節(jié)，組織少先隊員閱讀經典紅書，召開紅色故事會，讓少先隊員在紅色經典中接受教育，增進對黨的熱愛。學唱紅色歌曲，做到班班有歌聲營造氛圍，組織“紅領巾心向黨，唱紅歌頌黨恩”歌詠比賽。六月一日，開展“唱響心中的歌”主題隊日活動，活動中孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳?shù)募t色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績，表達了他們對黨對祖國的熱愛之情和感恩之心。
三、突出一個重點，強化養(yǎng)成教育
一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙W生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習慣培養(yǎng)，加強他們的學校日常常規(guī)管理，才能進行各項的教育。要抓好學生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發(fā)，我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進一步加強行為規(guī)范教育，促進學生行為規(guī)范的內化。
四、樹好一面旗幟，深化文化建設
環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開展了“我的中隊角我做主”活動，四月份，開展了“綠色班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。
五、塑造一個亮點，深化健康教育
學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養(yǎng)小學生良好的心理素質，成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質。
六、拓寬一個空間，搭起家校共建的橋梁
人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發(fā)展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。利用教師 “博客”“校訊通”的工具更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學提出合理化建議?，F(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。
手抄報實踐心得篇五
報，小報的題目自擬。老師還說要對我們編寫的手抄小報進行評比。聽到這個回家作業(yè)，我覺得做小報有什么難，不就是把內容全寫到紙上，畫上畫，就得了。我真有點躍躍欲試的沖動。
可是周末的早晨，外面陽光明媚，我準備好紙筆想大顯身手時，卻{制作手抄報作文,600}.
一下子茫然的皺起眉頭，覺得無從下手。不得已，我只好向我的媽媽求救。媽媽聽后，笑瞇瞇地對我說：你不會問不會說話的老師嗎?要“找米下鍋”。我這才恍然大悟，趕緊打開電腦，在網上查閱了做小報的基本要求，才知道了小報的制作設計與黑板報制作設計要求和步驟大體是相同的。
然后我又想起了前不久剛看完的那部催人淚下的小說《呼嘯山莊》，
就決定把這部小說推薦給同學們，確定好了我的小報主題。在網上查找各種相關資料，并把所有的資料整理好放在一邊。媽媽又告訴我，小報版面設計非常重要，它能起到事半功倍的效果。
我開始設計版面了。于是我找來直尺、鉛筆、水彩??接著，根據文章
的長短進行排版，并畫好格子或格線;然后把整張紙用不同圖形分開，比如五角星、圓形、三角形、花朵??接著把找來的資料依次抄寫在這些圖形里，可是真是“看人挑擔不覺累”，我寫著寫著，突然發(fā)現(xiàn)：我的預留空白處不是多，就是少，而且寫的字也不好看。只能重來。就這樣，反復了好幾次，畫了擦，擦了又畫，費了九牛二虎之力，才終于把文字內容填充好。最后用我的巧手將手抄小報版面美化了一番:插圖、尾花、花邊的繪制。
就這樣，在媽媽的幫助下，我的第一張小報便”騰空出世”了!我好高興!
手抄報制作，使我積累了大量知識，也教會了我讀書的方法，潛移默化中培養(yǎng)了我認真觀察生活、細心體驗生活的良好習慣，并陶冶了我愛美的情趣，使我進一步學會怎樣裝點生活，體會生活的美好。
手抄報制作，讓我真切體會到了勞動的艱辛(做主編的辛苦)，它讓我明
白了：做什么事，要有準備，要有序，做事要認真和仔細，不能草草了事。這次制作小報的活動，我也對我起初的狂妄感到懊悔;又為我起初制作小報時的浮躁而感到羞愧。總之，做人不能自大，要謙虛，正是令我受益匪淺。
我以后做每一件事，不論它有多簡單，都要一絲不茍地好好做。
手抄報實踐心得篇六
段落一：介紹歷史手抄報的意義和背景（200字）
歷史手抄報是一種將歷史知識以圖文并茂的形式展現(xiàn)的活動，它通過調研、整理、創(chuàng)作等一系列過程，將歷史知識生動有趣地呈現(xiàn)給人們。歷史手抄報不僅提供了了解歷史的途徑，還鍛煉了我們的動手能力和組織能力。歷史手抄報實踐讓我們感受到了歷史魅力，增強了我們對歷史的興趣，讓我們更加熱愛學習，更加激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。
段落二：歷史手抄報實踐對于知識掌握的意義（300字）
在歷史手抄報的實踐中，我們不僅要對相關的歷史事件進行深入了解，還要進行大量的調研工作。我們需要查找各種歷史資料，詳細了解相關的歷史背景和事件發(fā)生的原因。通過手抄報的制作過程，我們將觸摸到歷史的淵源，了解到歷史背后的故事。這不僅加深了我們對歷史事件的認識，還培養(yǎng)了我們深入研究問題的能力。
段落三：歷史手抄報實踐對于動手能力的培養(yǎng)（300字）
歷史手抄報實踐是一項需要我們動手制作的活動，它鍛煉了我們的動手能力。在制作手抄報的過程中，我們不僅需要選取合適的圖片和文字，還需要采用合適的排版和裝飾。這需要我們進行大量的剪貼、繪制和排版等操作，提升了我們的動手能力。而且，在調研和整理歷史資料的過程中，我們需要迅速查找和篩選相關資料，培養(yǎng)了我們的信息檢索和整理的能力。
段落四：歷史手抄報實踐對于團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)（200字）
歷史手抄報實踐還要求我們進行團隊協(xié)作。在制作手抄報的過程中，我們需要分工合作，確保每個人負責的部分都能夠完成。我們需要合理安排時間、協(xié)商解決問題，培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力。通過共同合作完成一個手抄報項目，我們不僅能夠加深對歷史知識的理解，還能夠增進彼此之間的友誼和合作意識。
段落五：歷史手抄報實踐對于創(chuàng)造力的激發(fā)（200字）
歷史手抄報實踐是一個充滿創(chuàng)造力的過程。在整理歷史資料、選擇排版和裝飾細節(jié)等方面，我們有很多機會展示個人的創(chuàng)造力。通過創(chuàng)造性的排版和裝飾，我們能夠更好地吸引觀眾的注意力，讓他們更好地理解歷史知識。同時，歷史手抄報實踐也激發(fā)了我們自身的創(chuàng)造力，讓我們更加善于思考和創(chuàng)造，為解決問題提供了有效的思路和方法。
總結（100字）
通過歷史手抄報實踐，我們不僅能夠深入了解和掌握歷史知識，還能夠培養(yǎng)和提升我們的各方面能力。我們可以通過手抄報，展示歷史的魅力，激發(fā)學習的興趣。同時，通過團隊合作和創(chuàng)造性的表達，我們能夠更好地培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。歷史手抄報實踐讓我們在實踐中體驗到歷史知識的生動魅力，為我們的學習和成長帶來了很大的樂趣和啟發(fā)。
手抄報實踐心得篇七
歷史手抄報是一種輔助學習的工具，通過手抄報的制作和展示，提高學生對歷史知識的理解和記憶能力，激發(fā)學生對歷史學科的興趣。在我參與歷史手抄報實踐的過程中，我深刻體會到了手抄報對于學習的幫助，以下是我對這次實踐的心得體會。
首先，通過制作手抄報，我更加深入地了解了歷史知識。當我選擇一個具體的歷史主題時，我會去查找相關的資料并做一番調研工作。這樣做不僅使我對歷史事件有了更加全面的了解，也讓我深入人物的生平和事跡，進一步理解歷史的背景和影響。同時，制作手抄報的過程中，我還注意到了歷史事件之間的聯(lián)系和延續(xù)，加深了對歷史知識的整體把握和理解。
其次，手抄報的制作過程培養(yǎng)了我的動手能力和綜合運用能力。在制作手抄報的過程中，我需要運用文字、圖片、圖表等多種形式來表達歷史事件和人物，這要求我對歷史知識進行綜合梳理和整理，并確定最合適的表達方式。同時，我還需要具備一定的美術和排版能力，使手抄報符合美觀和清晰的要求，這讓我在美術和排版方面有了一些初步的探索和鍛煉。通過這個過程，我意識到光是理論學習是不夠的，實踐操作才能讓我真正掌握有關技能。
再次，手抄報的展示提高了我對歷史知識的記憶和理解能力。在手抄報制作完成后，我需要進行展示和講解，這要求我對自己所選擇的主題有充分的了解和儲備。通過給同學們講解手抄報，我需要將抽象的歷史知識轉化為易于理解和接受的形式，這要求我對歷史事件和人物進行更深入的思考和解讀。在展示的過程中，同學們的提問也是一種對我的考驗，我需要對問題進行分析和回答，這讓我在知識記憶和應用方面有了更大的提高。
最后，手抄報實踐讓我更加熱愛歷史學科，并激發(fā)了我對歷史研究的興趣。歷史是一門需要不斷學習和探索的學科，通過手抄報的制作和展示，我對歷史的重要性和深度有了更加直觀和真實的感受。我開始主動去了解和學習歷史，而不再停留在教材的范圍內。我常常去圖書館借閱歷史書籍，自覺地擴展歷史知識面，發(fā)現(xiàn)歷史的魅力。歷史手抄報實踐不僅讓我獲得了知識，更讓我懂得歷史對我們今天的影響，并且能夠把握歷史的發(fā)展趨勢，為自己的未來做出合理規(guī)劃。
總之，通過歷史手抄報實踐，我不僅提高了對歷史知識的理解和記憶能力，也培養(yǎng)了動手能力和綜合運用能力。通過手抄報的展示和交流，我不斷加深了對歷史知識的理解和應用能力。此外，手抄報實踐激發(fā)了我對歷史學科的興趣和熱愛，讓我主動去了解和學習歷史知識，這對于我的個人成長和未來發(fā)展都有著重要的意義。手抄報實踐給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示，是一次難忘的經歷。我會繼續(xù)努力學習歷史，加深自己的認識，并將這一份對歷史的熱愛和理解分享給更多的人。
手抄報實踐心得篇八
關于教師節(jié)的手抄報有什么好的內容呢?您給予我們激勵，當我們碰到難題時，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們科學文化知識，教給我們打開成功之門的鑰匙。下面是愛匯網小編為大家收集整理的關于教師節(jié)的手抄報心得，歡迎大家閱讀。
教書匠——最通俗、范圍最廣的稱呼;
先生——最歷史悠久的尊稱;
夫子——最古老的尊稱;
教員——港臺等地區(qū)最流行的稱呼;
園丁——最質樸無華的褒稱;
蠟燭——最溫馨動人的稱謂;
慈母——最真情感人的愛稱;
春蠶——最純摯的稱謂;
春雨——最生動形象的默稱;
人梯——最高評價的專稱;
孺子?！罹咧袊厣挠鞣Q;
教練——是指導、訓練和督導他人，試圖完成某種使命或任務的.人;
人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂(作為教師應該以愛心和知識觸摸、改變人的內心)。
世界教師節(jié)
(10月5日)為紀念1966年國際勞工組織(ilo)和聯(lián)合國教科文組織(unesco)聯(lián)合頒《關于教師地位的建議案》，聯(lián)合國教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節(jié)。
贊美教師的一些內容：
1、沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影。沒有海洋的奉獻就沒有魚兒來往馳騁的英姿;沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情;可以說沒有老師的無私與辛勤，就沒有學生充滿希望的美好未來。
2、“十年樹木，百年樹人”。是您為祖國培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才，您捧著一顆心來，卻不帶半根草去。您甘心做大樹，為我們遮風避雨;您甘心做火把為黑暗之中迷失方向地我們照亮未來。您甘心做米蘭，默默地把芳香灑滿我們心田。
4、歲月雖磨去了您的青春美貌，可您是我們心中永遠的愛神，美神;辛勞雖奪走了您美妙的歌喉，可您的每句話都是我們心中的金音絕韻。您給予我們激勵，當我們碰到難題時，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們科學文化知識，教給我們打開成功之門的鑰匙。正如古人云“一日為師，終生為父”。
教師節(jié)的由來：
(9月10日)1985年1月21日，第六屆全國人大會第九次會 感恩教師節(jié)
議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。
其實早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨的活動，沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
手抄報實踐心得篇九
這一周，我們老師讓我們每人辦一張《名人手抄報》，這個作業(yè)可不簡單啊，辦手抄報費時費力，看來只好拼一把了?；氐郊依?，我眼珠子轉了又轉，“魯迅”這一個名字在我腦海中誕生?！昂?，就魯迅了!”
我的設計思路：正上方明確指出主題——魯迅。兩邊各抄寫了一個魯迅的小故事，中間抄寫了四條魯迅的名言。這張手抄報兩邊比較樸素，中間的四條名言我給裝飾的比較美麗。畫有幾條分割線，各板塊還有不同的顏色，這樣襯托的非常有層次感。
我立即打開電腦，先做個電子版的。我先在電腦word文檔中設計，把魯迅先生兩個小故事和四句名言都安排了“宿舍”，又對版面進行美化，直到我自己滿意。接著，我就開始制作我的手抄報了，我立刻從溫暖的柜子被窩里叫醒了水彩筆、彩鉛、熒光筆。我掄胳膊挽袖子，要開工嘍!
我最得意的地方：這一次的排版比較整齊，字寫的也非常工整，整張手抄報看起來非常漂亮。內容也恰好，使版面既不空虛，也不稠密。
我的手抄報內容：左邊的小故事是《魯迅刻“早”字》，講了魯迅為了不遲到，在桌子上刻了一個“早”字，每天氣喘吁吁的趕到學校時，魯迅只要看一眼這個“早”字，他就會高興起來。中間是四條大家比較熟悉的名人名言：1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 2、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。3、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。4、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。最右邊則是小故事《時間就是生命》講的是魯迅珍惜時間，忘我工作的事情。最底下幾行我還補充了我的感想。
我感覺不滿意的地方：這一次我用的畫行工具統(tǒng)一是銀光筆，沒想到銀光筆畫行時漏水。雖然不太明顯，但是線上還有幾處漏水的地方。雖然這一次少量的添加了分割線，但還是缺少幾幅圖，如果手抄報上能在畫上幾幅圖畫就更好了。
感想：魯迅，他所成功的秘訣就是他把時間當做了生命，努力學習。在生活中，我們也是這樣，要珍惜生活中的每一秒鐘，過去的時間就不可能再回來了，今天過去了，你一輩子都不可能再有今天了。古人曰：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
他每天都工作十幾個小時，有時候甚至通宵達旦。我們要學習魯迅的這種珍惜時間，奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質。
手抄報實踐心得篇十
這是邁入大學校門后的第二個寒假，為了使這個漫長的寒假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，在這個寒假我進行了一次教學實踐活動。
現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：
準備工作：我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。
在一所空房子中安好桌椅。
一切準備就緒我開始貼海報發(fā)宣傳單。
當天就有八位學生的家長報了名。
報名截止到7月10號總共報名人數(shù)達到10人。
實踐對象：本村小學學生(學習成績較差)共十個人,二年級四個,三年級兩個個,四年級兩個,一年級兩個.
實踐過程：
第一階段：我先把他們按年幾級分好座位以便教學。
第一天我先檢查了他們做寒假做作業(yè)的情況，針對不同學生的作業(yè)情況我制定了不同的教學計劃。
在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細心的講解。
剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學之前能夠保質保量的完成。
第二階段：經過一個星期的穩(wěn)定我們開始正式上課，由于人少，且集中。
教起來就比較方便。
主要教授英語、數(shù)學。
對于二年級的學生來說新學期開始他們要開設英語這門課，打好基礎很重要，因此我格外注意。
我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。
這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。
這一階段我們一共進行了三個星期的教學。
其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。
讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。
第三階段：這是最后一個星期的教學，我沒有進行新知識的教授而是進入鞏固階段的學習。
讓學生對前面所學做一個全面的總結。
最后幾天對他們進行了幾次測驗，取得了良好的效果。
得到了家長們的一致好評。
實踐結果：二年級的學生英語基礎掌握的比較好，在測驗中他們兩個人的平均成績都在80分以上，四年級學生數(shù)學也得到了明顯的提高。
其他學生都較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。
實踐體會：
第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。
雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的,從未接觸過的學生，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。
對學生在學習中所遇到的.障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。
我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。
同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。
可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
這個寒假這是我大學生活的第一個長的假期，曾經作為高中生的我每到寒假總是喜憂參半，高興的是終于可以趁著假期松口氣休息一下，又不得不為學業(yè)打緊，休閑娛樂的時間多一點都充滿罪惡感。
現(xiàn)在的我終于可以放下以前的顧慮，好好規(guī)劃一下我曾經無比向往的充實精彩的寒假，我可以去和老同學聚會，增進感情;可以去其他地方旅行，開闊視野;可以多看幾本書，豐富內涵;更重要的是我可以參加一些愛心活動，感化內心。
正巧學校團委關于寒假實踐活動的通知里有青春與愛心同行這一項，我便決定選擇這一項，完成我的心靈之旅。
隨著我國社會老齡化程度的加深，空巢老人成了一個不可忽視的群體，他們的子女大多在外工作，平時根本沒有時間陪老人，人之將老，最大的愿望就是希望兒女能常伴其左右，然而這對于大多數(shù)老人來說這僅僅是一個美麗的幻想，他們不再像從前一樣吃不飽飯，也不會像從前一樣沒有新衣服穿，他們度過了那段艱難歲月，卻在衣食無憂的日子里，承受著空巢的寂寞。
就這樣，我來到了洪緒鎮(zhèn)敬老院，想趁著假期多了解一下敬老院的空巢老人們的生活狀況，陪他們聊聊天，說說話。
當天上午我打通了敬老院工作人員的電話，說明了我的意圖，沒想到對方很爽快的答應了，并表示老人們很喜歡和我們這種大學生聊天，之前也有一些大學生來院里探望老人，老人們都很開心。
聽了她的話，我對下午的敬老院之旅更是充滿期待。
下午我準備了一些小禮物，就是我們學校的明信片，在上面寫下了我的祝?！Ｄ眢w健康，萬事如意!在門衛(wèi)處向門衛(wèi)大叔說明來意并出示我的學生證后門衛(wèi)大叔很容易就放我進去了，并熱心的為我指路，哪是辦公室哪是老人住所。
我順著門衛(wèi)大叔指的路來到了辦公室，恰巧遇到了上午那位和我通電話的阿姨，她告訴我現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院的老人越來越少了，大多數(shù)都去條件更好的市里的敬老院了，剩下的這些老人有當?shù)氐墓鹿牙先耍袃号谕獾毓ぷ髯詡€兒又不愿離開家鄉(xiāng)的空巢老人，希望我們這些學生能多來敬老院探望一下老人。
隨后帶我來到敬老院的餐廳參觀，餐廳很小卻很整潔，老人和敬老院職工都在這里就餐，伙食都是一葷一素，每頓飯都有稀飯，每周的飯菜都不一樣，老人們反映都還不錯。
當我問及敬老院有沒有室或健身房一類休閑娛樂設施時，那位阿姨無奈的搖了搖頭，說：“現(xiàn)在老人不多，院里資金也不充裕，只有一個空蕩蕩的活動室?！?BR> 之后我又了解到這里的困難老人有村里、財政的撥款，每個人每年500元，民政局每人每年補貼1400元。
老人生病時敬老院會報銷醫(yī)藥費，政府提供老人的衣著等，共有4名工作人員照顧他們的飲食起居。
之后我便來到老人公寓，這時有一位老人正要出去散步，我趕緊說：“爺爺您好，我是山東農業(yè)大學的一名的學生，我們學校有走進敬老院的活動，我希望能趁著這個機會了解一下你們的生活狀況順便陪你們聊聊天?！?BR> 老人很高興，說：“歡迎歡迎，前幾天也有大學生來，和你們聊天很有趣，走，我?guī)氵M屋看看?！?BR> 說著老人便帶我走進他們的住所，老人姓李，我稱呼他李爺爺，李爺爺雖然滿頭白發(fā)，但是目光矍鑠，腳步穩(wěn)健，精神頭特別好。
李爺爺帶我參觀了他們的房間，是個兩人間，有陽臺和獨立衛(wèi)生間。
他和另外一位爺爺合住，李爺爺跟我打趣說：“小伙子你來的可真不巧，那幾個人出去下棋了，你要再晚來會，我也出去散步了?！?BR> “那只能說明我和爺爺您有緣不是。”
說罷我們都笑了。
我問了李爺爺一些生活上的問題，老人很健談，回答我說：“這兒都還不錯，每天都有人打掃衛(wèi)生，吃飯一葷一素，我最喜歡吃周三的丸子，那個丸子是在南邊大街上的那家鋪子買來加工的，我以前就經常去那買來自己家走燉著吃?！?BR> “那您老可真厲害，連在哪家鋪子買的都知道?！?BR> 聽著老人興奮的向我描述著我笑著回道。
“那當然，在這生活一輩子了，熟悉到骨子里了?！?BR> 聽完我心頭一震，這也許就是老人不愿離開這個小鎮(zhèn)去和兒女去生活的原因吧，是啊，自己活一輩子的地方，怎肯說走就走。
老人興致很高，接著拿出去北京旅游的照片給我看，說：“去一次北京計劃了大半年呢，他們都不讓我去，擔心我一個人不行，嗨，我年輕的時候哪里沒去過，我才不聽他們的，把故宮，頤和園，鳥巢這些地都去了一遍?！?BR> 老人向我說這些時，兩眼放光，仿佛站在我面前的不是一名白發(fā)蒼蒼的空巢老人，而是一名年輕有活力的青年，來了一場說走就走的旅行。
我瞬間對眼前這個老人充滿敬意，老人那顆依然年輕的心令我著實感慨不已，如果我向他這樣老時，我會向他一樣依然擁有一顆年輕的心嗎，我會來一場說走就走的旅行嗎，我會依然對生活充滿熱情嗎，我不得而知，只希望能像李爺爺一樣有一顆永遠年輕的心。
老人說完自己的北京之旅后我便問了他一些兒女的問題：“他們在哪工作，多久來看您一次?”老人有一個兒子一個女兒，都在外地工作，女兒在濟南當醫(yī)生談到自己的兒子，老人很驕傲，說：“我兒子當年是村里少有的幾個大學生之一，后來有考上復旦大學的研究生，和他一起考上大學的那幾個小孩都回來工作了，我兒子卻留在了上海，在大公司里干，工資高，待遇好。”
“那您可真是好福氣啊李大爺，得有多少人羨慕你啊?！?BR> 我說道，老人嘆了口氣，說：“就是太忙了，過年的時候才家來過兩天，然后又急急忙忙的走，哎，我知道，他忙?！?BR> 說完老人的眼神便黯淡下去了，再堅強的人在親情面前也是如此的脆弱不堪，就像村上春樹說的那樣，人不是一點點變老的，而是一瞬間變老的。
這時的老人和剛才那個向我侃侃而談去旅游的老人仿佛判若兩人，“我兒子非得把我接過去住，我在這生活了一輩子，舍不得啊，我去了那誰都不認識，在他家也住不慣，凈添亂，他們又不讓我一個人在家住，我就說我去敬老院，我女兒和兒子更是反對，隨他們說什么，我就是不去他們那，最后也沒法了，只能隨我來了?！?BR> 說完老人的眼角有些濕潤，“他們就是太忙了，我那孫女我才見過幾次，每當在街上看到那些和我一般大的人抱著自己的孫子孫女玩，心里真不是滋味啊?！?BR> 聽完老人的傾訴，我的心情也十分沉重，卻又不知如何安慰老人，或許老人根本不需要安慰，他只需要找個人傾訴，那令眾人羨慕的背后也是充滿無奈與心酸。
由于時間關系，我不得不結束今天的敬老院之行，把之前準備好的明信片送給老人，那幾個出去下棋的老人我把明信片也都放在了他們的床邊，希望我的祝福能夠一直伴隨他們，身體健康，萬事如意。
臨走時李大爺拉著我的手說：“謝謝你啊小伙子，能來看我們?！?BR> 我感到鼻頭一酸，老人們真的需要人陪啊，便說：“李大爺，我下次還來看您。”
說完便與老人告別，老人送我到門口，我回頭看了一眼，老人的身影愈加單薄渺小，眼淚不由得奪眶而出。
隨著全社會養(yǎng)老事業(yè)的不斷廣泛深入，在這樣的大環(huán)境下，對敬老院服務人員進行專業(yè)培訓，提高人員素質，培養(yǎng)責任意識是很重要的。
這能夠在工作中讓她們的壓力變?yōu)閯恿?，讓激情熱情釋放出來，熔化在工作服務中，真正對待老人像自己的父母一樣，細心、熱心、用心，全面提高服務水平，真正落實好敬老院的各項?guī)章制度，把制度和職責結合起來，全力營造養(yǎng)老、尊老社會氛圍，達到構建和諧社會之目的。
在允許的情況下，探索全社會養(yǎng)老的新路子。
廣泛宣傳，大力倡導，讓那些有錢人、企業(yè)家、社會各界奉獻一點、捐一點，緩解資金不足的矛盾，改善敬老院條件，又能夠帶動社會養(yǎng)老尊老的良好風氣對敬老院事業(yè)作出了一定貢獻。
空巢老人確實成為這個社會不可忽視的問題，首先受到警醒的應該是老人的子女們，你們或許身居高位，或許日賺斗金，但你在走上人生的巔峰，收獲成功的時候有沒有想過你年事已高的父母，他們不要高檔的營養(yǎng)品，他們不要名牌服飾，他們不要別人羨慕的話語，他們要的是你們這些做兒女的關懷與問候，要的是你們能在他們面前多駐留一段時間，他們知道你忙，所以常常催你們走吧，走吧，盡管內心滿是不舍，但為人父母的他們卻從不挽留。
只希望你們能聽懂他們心里的意思，不要轉身就走，而是任性的多點陪伴。
其次我認為農村的空巢老人現(xiàn)象更加普遍，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院的設施卻很不完善，與市區(qū)敬老院相比差距甚大，娛樂休閑設施的缺失使鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村的孤寡老人無法體驗休閑的樂趣，政府應該重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)的敬老院建設，使資源公平化，使農村的空巢老人也擁有豐富的娛樂休閑活動。
樹敬老之風，伴愛心同行。
這不僅是個人的行動，更需要全社會的共同努力來實現(xiàn)這一目標，身為大學生的我們應該積極參加類似走進敬老院的志愿服務活動，身體力行，為老人送去一份問候，送去一份愛心。
讓敬老愛老形成一種積極向上的風氣，吹遍社會每個角落，讓整個社會充滿愛心，讓老人們不再孤單!
手抄報實踐心得篇十一
微孝是指在生活中的點點滴滴中體現(xiàn)孝道，體現(xiàn)孝心；微孝不用豪華的禮品和昂貴的聚餐，只需要平平淡淡地關心父母，讓父母感受到自己的孝心即可。微孝是一種家教，是一種社會責任，同時也是一種品格。微孝就在身邊，與人共享，讓我們更多地關注我們身邊的人、關愛父母，推崇孝道，這對于我們作為一個好的家庭成員是非常重要的。
第二段：分享微孝心得和體會
作為一個孝順的家庭成員，我在日常生活中嘗試著去做一些微小的事情，來體現(xiàn)我的孝心。比如，在節(jié)假日給父母買壺好茶，或是煮一道他們喜歡的菜；在父母感冒的時候，給他們熬一碗熱粥；在周末的時候和他們去散步，聽他們講講過去的往事。這樣的小事情看似微不足道，但卻能讓父母感受到我對他們的關心和愛。
第三段：談談微孝心得對我的影響
微孝心得給予了我很多正能量的影響。首先是讓我更加珍惜父母，更加愛他們。同時，也讓我更加懂得體諒父母，更加明白他們的勞累和辛苦。通過做一些微小的事情關心父母，我也感受到了來自父母的溫暖和關懷。讓我們時刻銘記身邊的人對我們的重要，感恩父母，對他們好是我們應盡的責任和義務。
第四段：如何在生活中體現(xiàn)微孝心得
很多時候我們可能并不清楚怎樣做才算得上是做了一件“微孝”的事情。其實，這并不需要用太多的套路和技巧。我們可以從一些小的細節(jié)開始，例如，在逛街的時候喊停一下，為父母挑選一件合適的衣物；或是在他們疲倦的時候為他們泡一杯溫暖的茶或是煮一碗熱騰騰的粥，特別是在冷冬的夜晚，這一份關懷也將給他們帶來極大的溫暖和感動。
第五段：總結微孝心得帶來的收獲和意義
微孝，雖然小，卻有著很大的意義。它體現(xiàn)的不僅是我們對父母的關心和尊重，更是我們對孝道的尊重和對傳統(tǒng)文化的繼承。微孝是一種悄無聲息、樸實無華的情感表達，其潛在的意義在于我們尊重、珍惜和傳承中華傳統(tǒng)文化，更凝聚了我們作為一個熱愛家庭和渴望幸福的民族的凝聚力。讓我們多做一些微小的事情來感受生活的美好，關愛身邊的親人，實現(xiàn)孝道家教的繼承和延續(xù)。
手抄報實踐心得篇十二
社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié), 也是教育與實踐相結合的具體體現(xiàn)。下面為大家分享了寒假實踐的手抄報，一起來看看吧！
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片1
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片2
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片3
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片4
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片5
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片6
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片7
寒假實踐作業(yè)手抄報圖片8
隨著人們經濟能力的提高，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢)，有了經常性的獨立購買活動，例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網交友娛樂等方面，雖然高消費的學生并不多，但是有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強，在一些變味的“人跡關系”的影響下，難免會模仿。因此，良好的消費觀念對于青少年來說是至關重要的。
現(xiàn)今，中學生的生活，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。()父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。
根據調查數(shù)據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學生都是家里的獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”。
1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據了解，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的學生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現(xiàn)攀比的風氣。這便使許多人產生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。
古人曰，“儉，德之共也;侈，惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強調“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”?？v觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導責任。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學習承擔家庭經濟責任。學校應該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學習理財知識，了解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。
手抄報實踐心得篇十三
大學生寒假社區(qū)服務活動已圓滿落下了帷幕，我很慶幸自己報名參加了這次如此有意義的活動，讓我接觸到了平常時很少接觸到的東西。
這次活動，給我留下了難以忘卻的回憶，讓我獲益匪淺。
1月24號，參加此次活動的同學在xx鎮(zhèn)中集合，主要說這次活動的大概流程和一些注意事項。
那天，寒風習習，但是還是有很多同學積極參加此次社區(qū)服務活動。
因為經費不足，參加此次活動的同學都自愿捐款來支持此次活動。
這讓我很感動，作為一名大學生，積極參加社會實踐對自己來說既可以增長見識又可以鍛煉自己，這是一個很好的機會。
25號，我們第六組是采訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所所長。
他很可親可敬，在百忙之中抽出時間來熱情的迎接了我們，接受我們的采訪。
剛開始的時候我們都顯得有些拘緊，不敢放松，但在他的鼓勵下我們也慢慢放開了，與他進行了開心而又有意義的談話采訪。
通過這次采訪，我明白了禮儀的重要性。
雖然在學校的社團我是公關部的部長，但在這次的采訪中，我還是深深覺得自身的禮儀知識是不足的。
理論知識也要與實踐很好的結合才是最好的。
今后，我會更加努力的學好社交禮儀，讓自己的知識庫更豐富。
其次還要加強自己的語言表達能力，對于一些突發(fā)情況要靈活。
27號，在xx鎮(zhèn)峽山派發(fā)新型農村養(yǎng)老保險等政策宣傳資料。
每個小組都派幾個人去分發(fā)資料，并為當?shù)鼐用裰v解。
我們每個人都很積極的去分發(fā)資料，雖然大家都互不認識，但是我們在活動中都不約而同地進行著默契合作的鍛煉。
我感受很深的是，大家都有很強的集體意識。
接著選出來的二十人跟著副書記步行去了xx鎮(zhèn)敬老院。
路上，當?shù)鼐用窨吹轿覀円蝗喝撕坪剖幨幍?，就對我們說，大學生就應該多參加社會實踐活動，積累經驗，祖國的明天就靠我們去建設。
到了敬老院，雖然我們和那里的老人都不認識，但是他們還是露出了笑容來迎接我們。
我們給他們送去了一些慰問品，并和他們合影留念。
當我們要走的時候，有些老人還是舍不得的。
其實老人的心愿是很簡單的，就是和自己的子女在一起，安享晚年。
家里有老人就是擁有一塊寶，不要覺得要照顧他們而感到麻煩。
當初他們含辛茹苦的養(yǎng)我們，是那么艱辛，我們應該要懂得感恩。
感恩他們給了我們生命，感恩他們的養(yǎng)育之恩，盡自己最大的努力讓他們感到我們對他們的關懷，讓他們可以享受天倫之樂。
28號，，我們上黨課觀看了紅色經典電影，又一次重溫了歷史，深知今天地和平世界、幸福生活來之不易，我們這一代年輕人就應多學習先輩們的艱辛與拼搏精神;聽了《大學生就業(yè)政策及方向》的知識講座，現(xiàn)在的我們不能在茫目、無計劃、無目標的去生活，應找到自己人生中切合實際的目標，并為此付諸自己的努力，并實現(xiàn)它。
29號，每組派兩人一男一女組合，去敬老院打掃衛(wèi)生。
下午三點半在xx鎮(zhèn)中進行友誼籃球賽。
張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”
我感觸最深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。
假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。
工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”
只有自己體驗了才會知道。
自己付出了多少，就得到多少回報。
只有認真做了，才能有所得。
認真學習了，會有好成績;認真工作了，會有成果。
通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。
我們回到學校后更加應該要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁， 胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，為加強我們大學生的思想道德建設，弘揚中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，努力營造社會和諧的良好氛圍，今年社會實踐活動我選擇了去鎮(zhèn)上的敬老院，看望并照顧住在那里的老人。
在年輕人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。
而現(xiàn)在，許多子女成群的老人們也主動走進了敬老院。
他們有的以前是教師、離退休干部、軍人，也有的曾經是文藝工作者。
而在這里，有的是因為子女工作忙、家里樓層高、沒人陪自己聊天而感到生活寂寞;有的是因為在這里與同齡人朝夕相伴，擁有共同的興趣愛好，相近的人生觀念和相似的價值觀念，讓他們更能感受到夕陽無限好的生活樂趣。
在敬老院里，負責人向我講解到：敬老院里大多數(shù)的老人生活不能自理，多數(shù)患有神經官能癥或老年癡呆癥等疾病，給護理工作帶來極大的困難，而且當?shù)氐慕煌ú皇欠浅７奖恪?BR> 老人們一看到冒著嚴寒趕來看望他們的學生，立刻關心起來，拉著我的手噓寒問暖，十分關心我各方面的情況，體現(xiàn)出了老一輩對年輕一代殷切的希望和關心。
還有一些老人們也是高興得合不攏嘴，與我分享自己當年的“金戈鐵馬萬戶侯”的戰(zhàn)爭歲月，并與我聊了一些日常生活中的點點滴滴，而我也很關切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況，并與他們聊起了家常，幫助他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中。
老人們都感慨地說，正是有了國家的各種福利和黨的政策才能像今天這樣無憂無慮地安享晚年的生活。
更多老人表示同學的到來為他們平淡的生活帶來了生機和樂趣。
我并沒有因為酷熱的天氣埋怨過一句，取而代之的是滿腔的熱情。
因為這次看似普通的活動中實際上蘊含了巨大的人性價值和人文關懷，它是一種美德，更是老人與大學生之間心與心的交流與溝通。
而對于衣來伸手﹑飯來張口的我，走出校園來到社會，走進老人。
把老人當作朋友一樣聊天，聽老人們過去的事跡是如此得著迷，有的我還主動跑到外面小賣部買東西給老人。
雖然來的時候已經準備了水果，點心和一些日用品，可那些遠遠不夠，于是我會用自己平時的零花錢給老人們買吃的。
我從早上到中午12點，走了部分老人的房間并且慰問了老人們。
到了老人吃飯的時間，就跟著那里負責分飯的管理員一起幫助老人們進行就餐。
有的老人就餐很不方便，需要一邊喂才行。
這時我早已沒有先前那樣拘謹，很自然地給老人喂飯，雖然動作略顯笨拙。
一見到老人們開心的笑臉就心滿意足了。
我感覺到了一家人似的其樂融融。
大多數(shù)老人家在這里都過得很開心，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是房間里看一會兒電視或玩一下麻將，也有的是到院子里做一些簡單的鍛煉。
因此，老人們在這里也可以算是晚年安康了。
而在這些天的實踐過程中，我不僅為老人們做些日常的事，也經常和他們交談、聊天，從而更好地了解他們的內心世界，以此進一步增進感情。
比如實踐的第二天早上7:30，我便騎車來到福利院，發(fā)現(xiàn)很多老人都已經早起了，有的還在做早操。
于是在上午的傾聽與交流中我認識了很多老人。
有一位老人給我的印象比較深刻，我叫他陳爺爺，是名老紅軍。
我來到這位老人住的房間，等候在門口的阿姨進去和老人說了聲，我便健步迎上去，用雙手攙扶著老人，跟他做介紹：“我是一名大一的學生’，今天我來看看您!”年近九旬高齡的他，慈眉善目，顯得十分得和藹可親。
他笑著說“好!”，并點頭表示歡迎。
我在房間里仔細地打量了一番，在床的'旁邊有個寫字臺，上面擺放著幾個水杯。
墻壁上掛著一副“毛主席萬歲，共產黨萬歲“的行書字。
字體顯得蒼勁有力，落款有點模糊不清了。
靠近門口有一張舊的藤椅，估計這是老人平常坐的椅子，于是我將老人扶到藤椅上坐下，同時我將水果根據老人的意思放在旁屋的地上，聽老人跟我講他過去的事情。
當然在實踐中還有很多富有意義的經歷。
有一次經過近半天的緊張勞作,將院子里德樹枝修理得整整齊齊,不僅親近了大自然,而且使院內的面貌煥然一新。
又有一次，鎮(zhèn)上的藝術團也來此匯報演出，為老人們的生活增添樂趣。
在最后的一個節(jié)目中，我還和表演人員一起為老人們奉獻了一曲《夕陽紅》，祝他們老友所樂。
節(jié)目完后，我們便于老人們促膝長談，與他們共舞，其中有一個老奶奶在舞臺上一曲未了又來一首，始終不肯下來，弄得臺下一個想唱歌的爺爺急紅了臉，老是張嘴又閉口。
唉!人老心不老，其實他們也是有生活的激情的。
《?；丶铱纯础防锔柙~固然寫得好,老人要的更是有人陪他們聊聊天、談談心、交流一下心聲，他們更需要感情上的幫助。
我們每個人都會經歷從孩童到青年，從青年到老年的過程，經歷生與死。
我們現(xiàn)在還是青年階段，未來亦還有相當長的一段路要走，如何走下去，我想，每個人都應該心中有數(shù)。
在敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子!當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。
教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。
這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。
所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想??極可能最后連要說什么，我也一并忘記。
孩子!你忘記我們練習了好幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎?是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪里冒出來的嗎?所以，當我重復又重復說著老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。
讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧!希望你，也能陪著我閑話家常吧!孩子，現(xiàn)在我常常忘了扣扣子、系鞋帶。
吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發(fā)時手還會不停的抖，不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要有你在一起，就會有很多的溫暖涌上心頭。
孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動。
所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。
就像當年一樣，我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?BR> 看到這段話，我極有感觸，我們作為后輩、作為年輕人，真的應該多花些時間來陪陪老人們，讓他們在生命的最后一段旅途中走得開心、快樂。
手抄報實踐心得篇十四
實踐主題：近聞首批國家非物質文化遺產——黃梅戲
實踐時間：20xx年8月
實踐地點：中國黃梅戲博物館，黃梅戲劇院
實踐成員：王曦，吳興云，姚婷，夏媛
實踐內容
黃梅戲，舊稱黃梅調或采茶戲，是中國五大戲曲劇種之一。
發(fā)源于以安慶為中心的皖江流域(上至湖北黃梅縣，下至安徽安慶宿松、岳西、太湖、望江、潛山、懷寧、安慶市區(qū)、樅陽、桐城以及安徽池州在內的廣大皖江流域)并最終以完整的獨立劇種的形式誕生于安慶地區(qū)，成長于安慶地區(qū)，興盛于安慶地區(qū)。
一度被稱為“懷腔”、“皖劇”。
黃梅戲唱腔淳樸流暢，以明快抒情見長，具有豐富的表現(xiàn)力。
表演質樸細致，以真實活潑著稱。
成為演繹、傳播中國傳統(tǒng)文化的重要手段。
2006年5月20日，黃梅戲經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
黃梅戲的唱腔屬板式變化體，有花腔、彩腔、主調三大腔系。
花腔以演小戲為主，曲調健康樸實，優(yōu)美歡快，具有濃厚的生活氣息和民歌小調色彩;彩腔曲調歡暢，曾在花腔小戲中廣泛使用;主調是黃梅戲傳統(tǒng)正本大戲常用的唱腔，有平詞、火攻、二行、三行之分，其中平詞是正本戲中最主要的唱腔，曲調嚴肅莊重，優(yōu)美大方。
黃梅戲以抒情見長，韻味豐厚，唱腔純樸清新，細膩動人，以明快抒情見長，具有豐富的表現(xiàn)力，且通俗易懂，易于普及，深受各地群眾的喜愛。
在音樂伴奏上，早期黃梅戲由三人演奏堂鼓、鈸、小鑼、大鑼等打擊樂器，同時參加幫腔，號稱“三打七唱”。
中華人民共和國成立以后，黃梅戲正式確立了以高胡為主奏樂器的伴奏體系。
黃梅戲的角色行當體制是在“二小戲”、“三小戲”的基礎上發(fā)展起來的，包括正旦、正生、小旦、小生、花旦、小丑、老旦、老生、花臉、刀馬旦、武二花等行。
雖有分工，但并無嚴格限制，演員?？杉姘缢小?BR> 黃梅戲的表演載歌載舞，質樸細致，真實活潑，富有生活氣息，以崇尚情感體驗著稱，具有清新自然、優(yōu)美流暢的藝術風格。
黃梅戲中有許多為人熟知的優(yōu)秀劇目，而以《天仙配》、《女駙馬》、《牛郎織女》、《夫妻觀燈》、《打豬草》、《紡棉紗》等最具代表性。
8月，本組成員于黃梅故都安徽安慶集合，參加本次暑假實踐活動。
我們首先參觀了中國黃梅戲博物館，對黃梅戲的起源、發(fā)展、興盛的歷史進程以及其唱腔、表演形式、服飾等進行了初步的了解。
隨后，全體成員一起前往黃梅戲劇院，全身心的去感受黃梅戲的魅力所在。
傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，傳承發(fā)揚傳統(tǒng)文化更是作為當代大學生的我們義不容辭的責任。
實踐主題：從遵守交通規(guī)則踐行社會主義道德素質建設
實踐時間：8.10
實踐地點：某市路口
時間人員：姚承，趙海峰，鄭國強
實踐內容
交通規(guī)則制定的初衷是為了更好的維持交通秩序和實現(xiàn)道路利用率最大化。
所以，其中很多原因會導致對這些規(guī)則的無視和破壞。
但我們泱泱大國，歷來是禮儀之邦，講究仁義道德，古人有云，“道之以德，齊之以禮，有恥且格”。
在法律法規(guī)之下的約束是有一定條件的，難免會有時失去作用，而我們更應該像“齊之以禮”一樣，給民眾以道德禮儀教化，從而從根本上避免甚至消除違規(guī)行為，古人有大同世界之夢想，做到夜不閉戶，路不拾遺的個人及社會準則，雖然有些過于完美，但我們夢想有這樣一個人人遵紀守法，遵守規(guī)則的社會，也是我們社會主義道德建設的非常重要的一點。
為此我們于某市路口做了簡單的實驗，收集數(shù)據并分析出大致結果。
結果如下
考慮違規(guī)代價，一般代價較高處極少有違規(guī)行為，如市區(qū)繁華路段，監(jiān)控較多路段。
而郊區(qū)或者無監(jiān)控，車輛稀少路段，違規(guī)比例較大。
(未考慮中國式過馬路，原因是未觀察到，還有就是數(shù)據量較少，普遍性受限)
對于違規(guī)主體，各種各樣都有，其中小型車居多。
(可能具有地域性或是數(shù)據普遍性受限)
重點強調，調查中，有多數(shù)學生也在違規(guī)者之列，其中不乏代表高素質水平的大學生。
相反年齡更小的小學生幾乎少有違規(guī)者。
結語：所以在素質教育過程中，遵紀守法，遵守規(guī)則的教育是必不可少的，但這是長期的教育，并非一朝一夕，更不是你知道了就可以了，而在于你自己是否能一直做到嚴于律己，積極踐行社會主義道德素質建設。
實踐主題：筑夢朱仙莊 ，愛心相伴他(她)
實踐時間：20xx年七月
實踐地點:安徽省宿州市埇橋區(qū)朱仙莊工人村
實踐人員：張凡凡
實踐內容
隨著八月的到來，七月的支教之旅畫了一個圓滿句號。
雖然天氣比較炎熱，但我們一直保持著火熱的心情陪伴著七月。
這也是我上大學以來第一次社會實踐，也正是這次社會實踐讓我的暑假不再尋常，不是在家里的衣來伸手飯來張口，而是真正的.體驗生活、實現(xiàn)自身的價值。
回想起來更是讓自己感到幸福的一次經歷。
2016年7月8號，剛到家，高中同學(現(xiàn)就讀安徽農業(yè)大學)介紹我加入她加入的暑期支教活動。
我當然是滿心歡喜，放下行李，當天下午就和他們一起到目標地點相關政府進行了調查。
經過宿州市市政府工作人員介紹，我們確定了支教地點----朱仙莊。
往常一樣走進教室，督促幾個一年級學生開始背書。
這幾個小鬼頭可有活力了，用稚嫩而親切的聲音叫著：“老師，老師，我都會背了，我們今天要學哪篇課文?！?BR> 一雙雙水靈靈的大眼睛讓人心生愛意。
他們很乖乖聽課，做作業(yè)。
比我小時候強多了(哈哈哈!!!)。
我最常告訴他們的是四個字“學好，玩好”，這也是我自己的生活座右銘。
對于他們而言從小培養(yǎng)各方面興趣是非常重要的。
今天教了三組孩子，第一組是四個四年級的孩子，負責教他們學會讀一單元英語單詞。
在這個過程中我發(fā)現(xiàn)，他們都是用傳統(tǒng)的死記硬背的方法記單詞讀法，于是我便慢慢的將形象記憶法、音標記憶法融入到他們的學習中。
后來還發(fā)現(xiàn)了一個小男孩不能跟著我的節(jié)奏，也不愿讀出聲。
于是我就慢慢關注他，教他大膽發(fā)出聲音。
第二組是一個開學上三年級的小男孩，我開始教他26個字母。
并主動與他交流，告訴他要學會扎實記憶 ，形象記憶。
讓自己和他一個臺階，使他敢于主動和我說話。
我呢，希望自己既是他的老師又是他的大姐姐。
第三組是一個看起來文靜瘦弱的小女孩。
學長告訴我她雖然開學五年級了，但英語極差。
我也從她的眼睛里看到了她的疲憊與不自信。
所以我決定首先為她拾起學習英語的信心以及學習英語的興趣。
同樣也是讀英語單詞，她確實不能很好的記住。
只有放下速度，開始和她分享我的學習經驗。
我告訴她，英語屬于語言類科目本身就需要長期積累以及重復式記憶。
另外我告訴她，要學會把英語帶入生活中去。
在學習過程中我發(fā)現(xiàn)她總是以害怕的眼神看看周圍，第一感覺就是生活中她害怕極了英語，讓我感到一陣心酸，同時告訴自己一定要好好幫她。
因為自己也是過來人。
實踐感悟： 為了更好地教導孩子們，我除了整理自己幾年來摸索出來的點點滴滴，還主動與其他支教伙伴進行學習交流，不擇時不擇地的“即時研討”教學上的困難，通過學習和總結，我的理論水平有了長足進步;通過實踐和反思，教學水平有了很大提高。
一個月的支教工作對于求學路上的孩子來說可謂杯水車薪，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農村教育更是九牛一毛，但是我們相信我們的努力付出一定可以幫助他們在將來的路上走得更好。
希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。
手抄報實踐心得篇十五
古語有云”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“這句話就告訴我們實踐在我們學習和認識中的重要性。
作為大學生的我們再也不能只是學習書本知識，永遠被關在象牙塔中，我們要做的的是在學習了書本知識后將知識運用于實踐，在實踐中檢驗自己的學習成果，在實踐中完善知識。
在經過了一個學期的努力學習后，我們在假期的第九天開始了我們?yōu)槠?天的暑期社會實踐。
第一站 蘇州
7月20日，伴著帶著涼意的小雨我們和雷鋒班一同坐上了南下的火車，聊著天一路南下。
經過了近24小時的車程我們終于到達了目的地，但是由于火車晚點急急忙忙的趕到了我們的第一個社會實踐點----星星益站自閉癥康復中心，在和老師進行簡單的商量后我們開始了在那里的實踐。
我和另外兩個同學是參加一個自閉癥孩子的感統(tǒng)訓練課，據老師說那個孩子是感覺神經敏感，主要癥狀就是對事物的注意力不容易集中，并且不愛聽老師的話，對于顏色的辨識不是太好。
在課堂上，老師是一對一的進行輔導，她領著孩子蕩秋千同時數(shù)數(shù)，走彩虹橋同時讓他辨別顏色。
我們也有機會和那個孩子玩了皮球，他很開心，在我看來在那個時候他就是一個無憂無慮的小孩子和其他孩子并沒有什么不同。
不知不覺一堂課就結束了，我們也結束了我們的星星樂園的實踐，在哪我最大的感觸就是其實自閉癥的孩子和大多數(shù)的孩子是一樣的，只是上帝不小心在他們的窗上布了一層霧，等到云開霧散的那天他們也會變得天真無邪。
7月22日，上午我們去了梁雪芳刺繡工作室，雖然梁老師不在但是那里的負責人領著我們參觀了梁老師還有公司員工的作品，并且向我們介紹了有關作品的靈感做法還有其價值，然后我們參觀了刺繡的工作地點。
聽完介紹后真正懂得了藝術是無價的和心靜如水這兩句話的含義。
在結束了刺繡工作室參觀后下午我們頂著大太陽參觀了新四軍太湖游擊隊紀念館，在那里我們了解了老一輩革命軍人為了革命而付出的努力和為了國家的未來而做出的犧牲，在那里我們懂得了老一輩人的不易因而我們應該更加珍惜現(xiàn)在的生活。
就這樣，蘇州的實踐也隨著紀念館參觀的結束而結束，緊接著我們奔向了第二站南通。
第二站 南通
7月23日，頂著南通火爐似的大太陽前往磨刀老人吳錦泉老人家。
老人家很普通，房子也是很久之前的那種老房子，毫不夸張的說老人家應該是村子里面最貧困的了，但正是這并沒有擋住他奉獻愛心的腳步。
在那里老人為我們展示了他的各種榮譽證書，為我們講述每一張證書背后的故事，每個人都認真的聽著，認真的感受著老人的愛心。
讓我感觸最深的就是老人家里人人人都做善事，捐款。
也許這就是愛心傳遞吧。
在拜訪完老人以后我們一隊人前往南通博物苑，作為中國最早的一所博物苑，其歷史底蘊與文化內涵自然是非常厚重的。
在那里我們看到了以前不可能看到的文明，從古代到現(xiàn)代，從農耕到生活，從婚喪到嫁娶，從服飾到首飾，每一件展品都是震撼人心。
南通的實踐在一天內就完成了，如果用幾個詞來形容南通行的話，我覺得應該是感動，奉獻還有文化。
結束南通之行后我們與第二天前往上海。
第三站 上海
7月24日晚，我們來到了祖國的“東方明珠”上海，并且在上海度過了激動的一夜。
7月25日，在天剛亮時每個人都已經起床了，因為我們要開始我們的上海實踐活動了。
收拾完了以后，我們便出發(fā)前往上海交大醫(yī)學院，去和那里的醫(yī)學生進行交流。
在交大，我們參觀了他們的校史館，實驗教室，教學樓，圖書館，校園。
然后去了會議室，在那里我們就學習，學生工作等方面進行了交流。
通過交流我真正明白了全國數(shù)一數(shù)二的醫(yī)科院校為什么會被大多數(shù)人所向往的原因，他們不僅可以在學生工作中干的有聲有色，而且還不會使學習受到影響，還有就是他們會將假期的時間花費在實驗室里面，這就注定了我們之間的差距。
結束了交大的交流以后我們去了交大附屬瑞金醫(yī)院，在那里我們參觀了檢驗科的實驗室，用于實習生學習的教室，并且在那里和年輕的醫(yī)生還有實習生進行了關于實習和工作方面的討論。
7月26日，我們的時間活動進入了尾聲，每個人也更加珍惜剩下的時光。
上午，在困倦中我們抵達了上海迪安醫(yī)學檢驗公司，在一位特別和藹的老師的帶領下我們參觀了公司的實驗室，為了避免污染我們只是在實驗室的玻璃窗外參觀了一下，然后老師還讓我們看了一些玻片。
最后我們和兩位老師開展了一些關于就業(yè)，工作的討論。
在結束了迪安的參觀之后，我們在下午來到了不夜城公園，在那里我們開展了環(huán)保科普活動，向路人發(fā)問卷，幫清潔人員打掃衛(wèi)生，在自己的實際行動中踐行環(huán)保。
就這樣我們結束了我們的實踐最后一站。
隨著這一戰(zhàn)活動的結束，我們的暑期實踐也畫上了一個圓滿的句號。
在這個為期7天的社會實踐中，我們走出校園，走向了一個我們特別陌生的社會。
雖然在這個過程中我們經歷過各種不開心的事，但是我們都堅持了下來。
短短7天，我學到了很多，最重要的應該是如何與人交流吧。
7天很快就過去了，但是留給我的卻是永遠的回憶。
青年志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代社會注意一項十分高尚的事業(yè)。
體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，是大有希望的事業(yè)。
努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風范。
這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者的使命，也是我們學習“三個代表”的具體體現(xiàn)。
眾所周知，志愿者在整個社會中發(fā)揮著舉足輕重的作用，但是卻有很多人沒有真正的理解志愿者的含義，青年志愿者奉獻給社會的不僅僅是服務，同時也向全社會昭示了一種精神，那就是"奉獻、友愛、互助、進步"的青年志愿者精神。
青年志愿者的這種精神是對中華民族團結友愛、助人為樂、見義勇為、尊老愛幼、尊師重教等傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚;青年志愿者所彰顯出的精神也是對人類文明成果的吸收。
我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛。
很多時候，我們生活在現(xiàn)代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關懷。
尤其是隨著人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的'時候，我們的思想就越來越復雜。
同時我們會對這個社會越發(fā)不滿，覺得現(xiàn)代社會就是一個很虛偽的社會。
但是其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。
我相信憑著這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的。
所以從這方面看，我覺得我們更應該讓更多的年輕人加入我們其中。
參加協(xié)會，我希望得到的只是一份體驗。
作為一名大學生，這次活動是我第一次參加志愿者服務活動，可以說志愿者服務給了我最好的鍛煉機會和實踐舞臺。
突出的感受就是通過志愿者服務平臺，眼界更加開闊，心靈更加清純透徹，對奉獻過程中得到的快樂感受也更加深刻。
正如志愿者服務口號“助人助己，樂人樂己?！?BR> 以助人為快樂之本為座右銘。
參加志愿者短短的幾天時間里，讓我學習到了很多，感受到了很多，領悟到了很多，成長了很多......如果要我逐一去描述的話，恐怕真是幾個小時也未必能夠說完!作為志愿者我們不過是在盡一份真心，如果你有著水一般玲瓏剔透又充滿靈性的靈魂，就讓周圍的一切都會因你的光彩而變得美麗。
如果你有一顆猶似水晶的心肝，常常在笑著，你的氣質會不經意間感染身旁的人。
小小的動作都會有巨大感染。
并不是一定要做一些轟轟烈烈的事。
在8月1日這天上午10時，我們隨心微e小隊,來到了渭源城區(qū)綠化的首陽路造林現(xiàn)場參加義務植樹活動。
在林業(yè)局技術干部以及甘肅武陽奧凱牡丹園藝開發(fā)有限責任公司技術人員的指導下，認真的將一株株榆葉梅、五角楓放入樹坑，仔細的把土培實并澆水。
負責人向我們介紹說要貫徹落實科學發(fā)展觀，將義務植樹與城區(qū)綠化、通道綠化、鄉(xiāng)村及道路綠化和新民居建設綠化緊密結合起來，本著因地制宜的、科學規(guī)劃、體現(xiàn)特色、張揚個性的要求，嚴把質量關，栽好每一棵樹，努力建設生態(tài)宜居家園。
同時，我們在植樹現(xiàn)場舉辦了“依法履行義務植樹，攜手共建綠色家園”主題簽名活動，組織開展了義務植樹活動，拉開了“義務植樹”活動的帷幕通過本次活動，提高了同學們愛護植物，保護環(huán)境的實際行動力。
我們不僅提高了大家對義務植樹的意識，提高了大家愛護花木、珍惜綠色的責任心，做到宣傳與實際行動相結合，在活動中也體驗到了成功的喜悅，讓同學們積極投入到環(huán)保行動中，把植樹理念、綠色文化了解的更透徹，從而影響身邊的其他人甚至整個社會。
通過本次活動，增強了我們的環(huán)保意識，在植樹節(jié)的活動
中走出了課堂，走進大自然，在自然中學習，了解綠色知識，
增加了對植物生長的了解，從而期待以達到為班級、學校、社
會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
同時也培養(yǎng)了同學們團
結協(xié)作、互幫互助、吃苦耐勞的精神。
通過這次志愿活動,在給居民們帶來舒暢快樂的同時，也使我感悟頗多。
通過志愿服務,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。
雖然每個同學都忙得滿頭大汗，但我們都覺得很高興，因為我們心里都有著一股自豪感,一種為他人服務,快樂自己的自豪感。
這種自豪感平時是很少能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。
參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈，這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
作為當代大學生，每天所面對的不應該僅僅只是課堂與知識，而應當有較多的接觸社會實踐。
青年志愿者行動是以青年參與為主體，以志愿服務為手段，通過青年志愿者為他人為社會提供服務與幫助，推動經濟發(fā)展和社會進步的一項社會事業(yè)。
中國青年志愿者行動是青年利用業(yè)余時間有組織地為他人、為社會提供無償服務的志愿行為。
從活動的提出以來，迅速發(fā)展成為新形勢下動員青年參與群眾性精神文明創(chuàng)建活動的有效載體，成為社會主義市場經濟條件下社會保障和社會服務體系的有機組成部分，成為廣大青年在服務社會的實踐中接受教育、經受鍛煉，提高素質的重要途徑。
要成為一名出名的志愿者，就要在各個方面嚴格要求自己。
雖然有時在工作中會有所松懈，但是唯獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。
從每一次志愿者工作中逐漸的積累起今后所必需的社會經驗和閱歷，是我們現(xiàn)在所需要的。
也許堅持，就是希望能把一封愛心傳遞下去。
也許堅持，是因為在付出的過程中看到了最純真的笑容，最純凈的眼神。
一路上我并不寂寞，因為那許許多多的同路中人，因為相信這條路上，我還會認識更多有志于志愿事業(yè)的，和我一樣有著同一個名字的人：志愿者愛心將我們青年志愿者團結在一起，共同營造和諧的社會環(huán)境!
作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。
在使其他生命活出色彩的同時，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。
而且，志愿者的活動，也為我提供了一個接觸社會的機會，提供了一個鍛煉自己的機會。
我很榮幸能成為以傳遞愛心、志愿服務、樂于奉獻、不求回報為宗旨的這樣一個團隊的成員之一。
作為大學生，我們不能養(yǎng)尊處優(yōu)，而應該履行義務，肩負起時代賦予的責任。
即使我們的能力仍有限，但一顆關愛之心不會磨滅，我們將盡全力伸出雙手去幫助、關心孤寡老人，孤殘兒童等有困難的弱勢群體。
哪怕一句問候、一次攙扶、一次彎腰都能為社會公益、慈善、福利事業(yè)、社會生態(tài)環(huán)保及建設和諧文明的社會貢獻出自己的微薄之力!
愛心已點燃，不要再等待，在我們有限的生命里，去經歷讓人難忘而有意義的人生體驗，在奉獻中，體味快樂，收獲幸福。
朋友們，如果你也懷著一顆感恩的心，那就抓住這個機會立即加入志愿者的行列，和我們一起將愛的火焰燃燒到世界的每個角落!
青年志愿者活動是微小的，因為它涉及的范圍太有限。
它又是偉大的，因為他在有限的范圍中讓老人露出了笑容。
讓老人們感受到了社會的溫暖與自身的價值。
同時，它也提升了現(xiàn)代青年的精神道德，培養(yǎng)了現(xiàn)代青年的助人為樂、團結互助的高尚品德。
彰顯了我們青年的時代風貌和精神風貌。
讓我們?yōu)檫@一事業(yè)來奮斗吧!讓我們這些新時代青年來擔負一些微弱的社會責任。
奉獻出一點微弱的力量!
在志愿者的大家庭里，來至社會不同地位的人們。
有來至不同地區(qū)的人們，不同的年齡，不同的面孔，不同的想法。
有在校的學生、有就職的上班，可我們有一顆同樣奉獻的愛心的心。
即使觀點和做法不一樣，可是這位愛心的中庸讓我們緊緊聯(lián)系在一起。
所以我學會了溝通，跟小齡的學生就要站在他們的觀點去想問題，跟同齡的大學生，上班族就要提出自己的觀點相互交流。
我們同微笑、同服務，共吃苦、共幸福，互相幫助、團結協(xié)作。
原本不相識，也變得熟悉，原本的陌生人，也成了朋友。
從志愿者的服務工作中，通過謙虛，我學會了許多人生的經驗。
通過活動，我的到很多的快樂與心靈的滿足，這一切都是我寶貴的財富，是書本學習不到。
在許多的志愿服務的活動中，我體會到工作的成效取決于個人的積極性。
積極地投入、熱情地參與、耐心地引導、不厭其煩地解釋說明，即使棘手的問題都可以迎刃而解。
我們互學習，互努力，共付出，共奉獻，原本沒有的經驗，也裝的瞞瞞的。
所以我們志愿者既是奉獻者，也是受益者。
工作鍛煉我的思維，更磨練我的意志。
使我更有能力，真心去實人生的價值，從而回報于社會。
手抄報實踐心得篇十六
社會實踐活動手抄報圖片就在下面，歡迎各位閱讀借鑒。
傳統(tǒng)的課堂教學，孩子學習的空間較為封閉、狹窄，眼界限于書本，限于教室，這種封閉的時空使孩子的童年過早地蒙上了成人的“烙印”。
而社會實踐教育是第一課堂教育的延伸，是對第一課堂教育教學內容的補充，也是鍛煉人、教育人、培養(yǎng)人的重要途徑。孩子在第一課堂中未弄懂的問題，可以帶著問題參加社會實踐，在社會實踐中重新認識，明白真諦，加深理解，假期更是孩子參加社會實踐活動的重要時期。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，長期以來形成了一種依賴思想，凡事都要靠父母。參加社會實踐活動，就會有效地改掉這些毛病，提高孩子的'實際操作能力。
報紙上曾有這樣一則消息：說的是某中學有位老師讓學生做制取氧氣的實驗，在操作中竟然有80個學生不會劃火柴，有的同學劃了幾十根都沒有把酒精燈點著。由此可見，參加社會實踐活動，培養(yǎng)孩子的實際操作能力是多么必要。
社會實踐最大的好處是讓孩子真正地走出了課堂，走進了社會，去親自體驗生活，通過動腦想到了要問什么。親自詢問獲得答案，這樣獲得的知識一定是最牢固的。
經過這樣的社會調查，孩子的社會實踐能力在不知不覺中得到了提高，當孩子走進社會或將來在課本上學到這部分知識時，他就能夠更加用心去學習，去掌握。有的孩子看到自己所學的知識在社會實踐中的應用，才深刻地認識到，原來這些知識這么有用，從而從思想上對這些知識重視起來。
當今時代，人們的生活環(huán)境日益改善，對孩子們的關愛也就特別強烈。父母們給了孩子們太多的關愛，致使許多孩子自身存在很多陋習。為此，家長有必要多鼓勵孩子參加社會實踐，多鍛煉自己。
社會實踐教育的真正目的就是通過活動載體來達到育人的結果。社會實踐活動克服了學校那種純理論的空洞說教和脫離實際的弊端。讓孩子到農村，可以體味農民的淳樸、善良、淳厚、勤儉的美德……采用這些方法，孩子可以親身感受生活，感受生活的來之不易，從而達到思想上質的飛躍。