通過制定計(jì)劃，我們可以更好地組織和管理我們的任務(wù)。在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，我們可以借鑒一些管理思想和技巧，如PDCA循環(huán)、SMART原則等。計(jì)劃制定的過程其實(shí)并不復(fù)雜，以下是一些簡(jiǎn)明扼要的步驟和方法。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇一
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是學(xué)校人數(shù)最多的二級(jí)學(xué)院，20--級(jí)4個(gè)專業(yè)共17個(gè)教學(xué)班，20--級(jí)5個(gè)專業(yè)共18個(gè)教學(xué)班；此次考試2個(gè)年級(jí)共1968人分布在30個(gè)考場(chǎng)參加考試，考試科目為28科、其中實(shí)踐考核2科，分別是體育和建筑cad。張?jiān)洪L(zhǎng)、頓書記非常重視考試工作，多次召開考試工作會(huì)議，部署相關(guān)工作，在我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各部門的積極支持配合下，特別是在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)，精心組織，周密安排，圓滿完成了期末考試工作，取得了較好的成績(jī)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任
度的責(zé)任心，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律；切實(shí)把期末考試過程中的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保期末考試的順利進(jìn)行。
二、精心組織，強(qiáng)化管理
1、充分動(dòng)員，密切配合
本次期末考試得到了高度重視和積極配合，教務(wù)處和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院都分別在考前組織召開了考試動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真落實(shí)監(jiān)考教師，積極做好監(jiān)考教師的考前培訓(xùn)工作和參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作。在考試過程中，監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。
考試期間考試紀(jì)律良好，整個(gè)考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格。整個(gè)期末考試未出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)舞弊行為，學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公平與公正?？荚嚱Y(jié)束后，各任課教師都按照要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批閱試卷、及時(shí)準(zhǔn)確地登錄成績(jī)，保證了期末考試的圓滿完成。
2、精心組織，周密安排
在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院切實(shí)加強(qiáng)了考務(wù)管理，提前制定期末考試方案，對(duì)參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考場(chǎng)布置、考試組織、回收試卷、試卷評(píng)閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期末考試的順利進(jìn)行。其次提早動(dòng)手對(duì)考查科目考試環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排，要求各考查科目任課教師將考查形式及考試方案先報(bào)教研室和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院審核，然后報(bào)教務(wù)處進(jìn)行審定，部分課程采取了上機(jī)考試的方式進(jìn)行考核，比方說網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作和建筑cad等課程主要考察了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，體育課程考察全面，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)上的項(xiàng)目進(jìn)行了全面測(cè)試，效果顯著。
3、強(qiáng)化考試管理，狠抓考風(fēng)考紀(jì)
為了保證考試的公平性、公正性和嚴(yán)肅性，使考試成績(jī)?nèi)?、?zhǔn)確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果，教務(wù)處和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院加大了考試管理力度，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。加強(qiáng)考前教育，要求期末考試所有課程考試按照單人單座，學(xué)生對(duì)號(hào)入座，參考學(xué)生必須帶證件進(jìn)考場(chǎng)參加考試，監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“監(jiān)考工作流程”和“監(jiān)考人員守則”，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專門成立院系巡考，對(duì)考場(chǎng)逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決?？荚嚱Y(jié)束后，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院及時(shí)通知各任課教師嚴(yán)格按照教務(wù)處和評(píng)估閱卷的要求，扎實(shí)細(xì)致的做好試卷的評(píng)閱和成績(jī)的登錄工作，同時(shí)對(duì)考試的組織安排情況進(jìn)行了總結(jié)和分析，便于我院今后更好的完成考務(wù)和教育教學(xué)工作。
三、考試改革，探索嘗試
1、監(jiān)考教師監(jiān)考考場(chǎng)的輪換，由原來的一個(gè)監(jiān)考教師從考試第一天到最后一天，每門課程都是同一個(gè)監(jiān)考教師監(jiān)考，此次考試，我們實(shí)行了考場(chǎng)輪換制度，即第一考場(chǎng)第一場(chǎng)考試是考試監(jiān)考安排表上的監(jiān)考教師，第二場(chǎng)考試就由考試監(jiān)考安排表上的第二考場(chǎng)的監(jiān)考教師監(jiān)考第一考場(chǎng)，第一考場(chǎng)的監(jiān)考教師監(jiān)考最后一個(gè)考場(chǎng)，以此類推。這樣就杜絕了考試的不公平和不公正性，同時(shí)也防止了學(xué)生摸清監(jiān)考教師的特點(diǎn)，而且學(xué)生也不知道下一場(chǎng)的監(jiān)考教師到底是誰，大大降低了學(xué)生作弊的可能性。
2、所有考生考試必須攜帶證件，不允許攜帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)入考場(chǎng)?？记岸啻握匍_了輔導(dǎo)員和學(xué)生干部座談會(huì)，加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)的宣傳教育工作，考生攜帶手機(jī)等通信工具的統(tǒng)一上交至講桌由監(jiān)考教師統(tǒng)一保管，要求所有考生開考45分鐘才允許交卷，在原考場(chǎng)規(guī)則的基礎(chǔ)上增加了15分鐘，同時(shí)各監(jiān)考教師嚴(yán)格按照考場(chǎng)規(guī)則、考試違紀(jì)舞弊處理規(guī)定和監(jiān)考人員守則工作，嚴(yán)肅了考場(chǎng)紀(jì)律，規(guī)范了考務(wù)工作。
3、考場(chǎng)衛(wèi)生的保持由各考場(chǎng)的監(jiān)考教師負(fù)責(zé)。考場(chǎng)布置工作統(tǒng)一要求，副院長(zhǎng)吳世坤同志親自示范，要求各考場(chǎng)布置考場(chǎng)時(shí)將考場(chǎng)門貼、考場(chǎng)名單、座位貼、考場(chǎng)規(guī)則等考試材料統(tǒng)一張貼到指定位置。考場(chǎng)衛(wèi)生的清掃必須徹底，二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)逐個(gè)考場(chǎng)檢查落實(shí)，有效的促進(jìn)了考試的準(zhǔn)備工作。每一場(chǎng)考試結(jié)束后，由各監(jiān)考教師負(fù)責(zé)清掃或者安排最后交卷的學(xué)生清掃考場(chǎng)衛(wèi)生，有效的確保了考場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生，為考生提供了一個(gè)干凈整潔的考場(chǎng)環(huán)境。
4、加強(qiáng)了考試的宣傳工作，一方面利用班會(huì)等形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)考場(chǎng)規(guī)則、考場(chǎng)違紀(jì)舞弊處理規(guī)定和考試的安排，另一方面利用教學(xué)樓大廳的展板和各公寓樓的黑板張貼考試的安排，讓每個(gè)學(xué)生都知道考試的時(shí)間和科目安排，強(qiáng)化了宣傳的力度，有效的減少了缺考。同時(shí)利用展板通報(bào)考試作弊違紀(jì)的學(xué)生，教育警示他人，有效的促進(jìn)了誠(chéng)信考試的良好局面。
總之，此次考試工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校各部門的大力配合下，特別是在教務(wù)處的指導(dǎo)下，通過我院全體師生的共同努力，取得了圓滿的成功。一方面我們不斷的總結(jié)考試工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高我院的教育教學(xué)質(zhì)量；另一方面不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高，開拓創(chuàng)新，努力營(yíng)造更好的育人環(huán)境，提高工作和服務(wù)水平，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多更好的經(jīng)濟(jì)管理類高端技能人才做出新的貢獻(xiàn)。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇二
目錄
1簡(jiǎn)介
1、1目的
指出特定的軟件測(cè)試計(jì)劃的具體目的，還需指出該計(jì)劃所適用的.閱讀對(duì)象；
1、2背景
對(duì)測(cè)試對(duì)象（構(gòu)件、應(yīng)用程序、系統(tǒng)等）及其目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要說明、需要包括的信息有：
主要的功能和性能、測(cè)試對(duì)象的構(gòu)架以及項(xiàng)目的簡(jiǎn)史
1、3范圍
1、4術(shù)語
列出計(jì)劃正文中需要解釋術(shù)語的定義，必要時(shí)，還要給出這些定義的英文單詞及其縮寫詞
1、5參考文檔
測(cè)試計(jì)劃
2測(cè)試需求
詳情請(qǐng)參見《測(cè)試管理工作表》測(cè)試用例狀態(tài)跟蹤頁、
3測(cè)試資源
3、1人力資源
3、2系統(tǒng)資源
測(cè)試的工作計(jì)劃篇三
1.1目的
簡(jiǎn)述本計(jì)劃的目的，旨在說明各種測(cè)試階段任務(wù)、人員分配和時(shí)間安排、工作規(guī)范等。
測(cè)試計(jì)劃在策略和方法的高度說明如何計(jì)劃、組織和管理測(cè)試項(xiàng)目。測(cè)試計(jì)劃包含足夠的信息使測(cè)試人員明白項(xiàng)目需要做什么是如何運(yùn)作的。另外，清晰的文檔結(jié)構(gòu)能使任何一個(gè)讀者在瀏覽計(jì)劃的前面幾頁后，就能對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。測(cè)試計(jì)劃只是測(cè)試的一個(gè)框架，很多細(xì)節(jié)需要跟開發(fā)人員或其他人員溝通，因此計(jì)劃不包括測(cè)試用例的細(xì)節(jié)和系統(tǒng)功能的詳細(xì)信息。在計(jì)劃目的中需要指明讀者對(duì)象。
1.2名詞解釋
列出本計(jì)劃中使用的專用術(shù)語及其定義
列出本計(jì)劃中使用的全部縮略語全稱及其定義
1.3參考資料
列出本計(jì)劃各處參考的經(jīng)過核準(zhǔn)的全部文檔和主要文獻(xiàn)。
1.4測(cè)試摘要
這一節(jié)主要說明測(cè)試計(jì)劃中重要的和可能有爭(zhēng)議的問題。本節(jié)的主要目的是將這些信息傳遞給那些可能不會(huì)通讀整個(gè)測(cè)試計(jì)劃文檔的人員（比如經(jīng)理或開發(fā)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人）。
1.4.1重點(diǎn)事項(xiàng)
1.4.2爭(zhēng)議事項(xiàng)
簡(jiǎn)要說明爭(zhēng)議事項(xiàng)。
1.4.3風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
1.4.4時(shí)間進(jìn)度
簡(jiǎn)要說明測(cè)試開始時(shí)間與發(fā)布時(shí)間。
1.4.5測(cè)試目標(biāo)
簡(jiǎn)要說明測(cè)試發(fā)布的質(zhì)量目標(biāo)：
測(cè)試計(jì)劃中所有測(cè)試方法和模塊已經(jīng)執(zhí)行通過
所有的`測(cè)試案例已經(jīng)執(zhí)行過
所有的重要等級(jí)為1/2的bug已經(jīng)解決并由測(cè)試驗(yàn)證
第2章項(xiàng)目背景
2.1測(cè)試范圍
說明本計(jì)劃涵蓋的測(cè)試范圍，比如功能測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試等。通常說明什么是要測(cè)試的，什么是不要測(cè)試的是非常重要的。明確規(guī)定這些問題后，測(cè)試人員對(duì)該做什么有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
（1）簡(jiǎn)要地列出測(cè)試對(duì)象中將接受測(cè)試或?qū)⒉唤邮軠y(cè)試的那些性能和功能。
（2）如果在編寫此文檔的過程中作出的某些假設(shè)可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤?，則列出所有這些假設(shè)。
（3）列出可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃酗L(fēng)險(xiǎn)或意外事件。
（4）列出可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃屑s束。
提示和技巧：
需要測(cè)試和特別注意測(cè)試那些部分？
測(cè)試是否專么針對(duì)與某些問題的解決?
哪些部分不需要測(cè)試，為什么？
哪些部分需要推遲測(cè)試,為什么?
是否要驗(yàn)證每個(gè)模塊的穩(wěn)定性？
測(cè)試的優(yōu)先級(jí)和先后順序
2.2測(cè)試目標(biāo)
系統(tǒng)目標(biāo)對(duì)測(cè)試人員了解自己需要做什么是非常重要的。測(cè)試項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)積極與系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員或開發(fā)人員溝通，以取得相關(guān)資料。測(cè)試人員必須知道系統(tǒng)是做什么并且?guī)椭?xiàng)目實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)。在計(jì)劃中包括系統(tǒng)視圖和目標(biāo)后，要確保所有的測(cè)試人員都知道項(xiàng)目和系統(tǒng)的目標(biāo)。
通常情況下項(xiàng)目計(jì)劃都是模糊的。模糊的目標(biāo)必須通過成員的努力轉(zhuǎn)換成可衡量和實(shí)現(xiàn)的東西。沒有固定的視圖和目標(biāo)，你將無法完成部分任務(wù)。而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難將對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)向別人轉(zhuǎn)述。
2.3聯(lián)系方式
列出項(xiàng)目參與人員的職務(wù)、姓名、e-mail和電話。
2.4風(fēng)險(xiǎn)及約束
列出測(cè)試過程中可能存在的一些風(fēng)險(xiǎn)和制約因素，并給出規(guī)避方案。如：
只針對(duì)專門的客戶群需求的測(cè)試。明確說明此約束下的客戶群和業(yè)務(wù)范圍。
2.5測(cè)試文檔
列出測(cè)試過程中可能用到的參考文檔、相關(guān)的設(shè)計(jì)文檔以及保存位置，測(cè)試完成后應(yīng)產(chǎn)生的文檔。
2.5.1測(cè)試參考文檔第3章質(zhì)量目標(biāo)
描述本階段測(cè)試目標(biāo)和要求。質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)該包括產(chǎn)品的質(zhì)量目標(biāo)和測(cè)試小組的質(zhì)量目標(biāo)。
3.1產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)
可以是產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到什么樣的目標(biāo)，產(chǎn)品的流程聯(lián)通性達(dá)到什么樣的要求。
3.2測(cè)試質(zhì)量目標(biāo)
評(píng)價(jià)測(cè)試質(zhì)量的目標(biāo)可以有：
第4章資源需求
4.1培訓(xùn)資料4.2測(cè)試環(huán)境
4.2.1硬件測(cè)試環(huán)境
描述建立測(cè)試環(huán)境所需要的設(shè)備、用途及軟件部署計(jì)劃。
“機(jī)型（配置）”：此處說明所需設(shè)備的機(jī)型要求以及內(nèi)存、cpu、硬盤大小的最低要求。
“預(yù)計(jì)空間”：說明第三方軟件和應(yīng)用程序的預(yù)計(jì)空間；
“環(huán)境約束說明”：建立此環(huán)境時(shí)的特殊約束。如需要開發(fā)外部訪問端口，需要進(jìn)行性能測(cè)試等。
4.2.2軟件測(cè)試環(huán)境4.3測(cè)試工具
此項(xiàng)目將列出測(cè)試使用的工具以及用途：第5章測(cè)試策略
5.1整體測(cè)試策略
本節(jié)的目的是說明計(jì)劃中使用的基本的測(cè)試過程。
使用里程碑技術(shù)在測(cè)試過程中驗(yàn)證每個(gè)模塊，測(cè)試人員在需求階段參與測(cè)試工作，進(jìn)行需求review、設(shè)計(jì)review、測(cè)試案例設(shè)計(jì)和測(cè)試開發(fā)，在系統(tǒng)開發(fā)完成之后，正式執(zhí)行測(cè)試。產(chǎn)品達(dá)到軟件產(chǎn)品質(zhì)量要求和測(cè)試要求后發(fā)布，并提交相關(guān)的測(cè)試文檔。
5.2開始/中斷/完成標(biāo)準(zhǔn)
說明中斷/開始/完成測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)。
5.3測(cè)試類型
5.4測(cè)試技術(shù)
第6章測(cè)試計(jì)劃
6.1進(jìn)度計(jì)劃
在此章節(jié)，對(duì)各階段的測(cè)試給出里程碑計(jì)劃，包括階段、里程碑、資源等。
6.1.1測(cè)試時(shí)間進(jìn)度
6.1.2測(cè)試?yán)锍瘫?BR> 6.2測(cè)試準(zhǔn)備
6.2.1測(cè)試環(huán)境準(zhǔn)備
6.2.2安裝測(cè)試
6.2.3煙霧測(cè)試
6.3具體測(cè)試實(shí)施任務(wù)和時(shí)間人員安排
測(cè)試的工作計(jì)劃篇四
以全面貫徹教育方針和健康第一為指針。以提高學(xué)生健康水平為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
二辦法與措施
辦法：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，共同努力。
2、根據(jù)年組，不同項(xiàng)目，相互協(xié)調(diào)。
3、與衛(wèi)生保健教師密切配合及時(shí)了解每名學(xué)生的狀況，對(duì)癥下藥，解決實(shí)際問題。
4、讓學(xué)生了解參加測(cè)試每天內(nèi)容及鍛煉方法。
5、班主任教師、體育教師、體委要掌握每班每名學(xué)生的各項(xiàng)情況，互幫、互助、互促、互學(xué)。
措施：
1、確定組織機(jī)構(gòu)：總負(fù)責(zé)人是校長(zhǎng)：王軍，主任：王永龍，主管體育工作：體育教師。具體工作，各位體育教師，各班主任及各班體委。
2、下達(dá)指標(biāo)，各年組確定走不同的指標(biāo)1—2年級(jí)及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率46%。3—4年級(jí)及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率48%。5—6年級(jí)及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率50%。
三、評(píng)比
1、學(xué)校年終要拿出一定的資金對(duì)成績(jī)好的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)差的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行思想教育，提高認(rèn)識(shí)，以觀后效，進(jìn)行罰獎(jiǎng)。
3、本項(xiàng)工作列入學(xué)校對(duì)每名教師年終考核項(xiàng)目，做到班主任、體育教師統(tǒng)一化，特別強(qiáng)化班主任教師負(fù)70%責(zé)任。間操、大課間、體育活動(dòng)，各種比賽積極參與，達(dá)到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
以上是我們公主屯學(xué)校在體育健康標(biāo)準(zhǔn)工作中的計(jì)劃，也是我們的理想、目標(biāo)。我們能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視的情況下，齊心協(xié)力把本項(xiàng)工作做好，完成上級(jí)部門交給我的任務(wù)。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇五
1.1目的
簡(jiǎn)述本計(jì)劃的目的，旨在說明各種測(cè)試階段任務(wù)、人員分配和時(shí)間安排、工作規(guī)范等。
測(cè)試計(jì)劃在策略和方法的高度說明如何計(jì)劃、組織和管理測(cè)試項(xiàng)目。測(cè)試計(jì)劃包含足夠的信息使測(cè)試人員明白項(xiàng)目需要做什么是如何運(yùn)作的。另外，清晰的文檔結(jié)構(gòu)能使任何一個(gè)讀者在瀏覽計(jì)劃的前面幾頁后，就能對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。測(cè)試計(jì)劃只是測(cè)試的一個(gè)框架，很多細(xì)節(jié)需要跟開發(fā)人員或其他人員溝通，因此計(jì)劃不包括測(cè)試用例的細(xì)節(jié)和系統(tǒng)功能的詳細(xì)信息。在計(jì)劃目的中需要指明讀者對(duì)象。
1.2名詞解釋
列出本計(jì)劃中使用的專用術(shù)語及其定義
列出本計(jì)劃中使用的全部縮略語全稱及其定義
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1.3參考資料
列出本計(jì)劃各處參考的經(jīng)過核準(zhǔn)的全部文檔和主要文獻(xiàn)。
1.4測(cè)試摘要
這一節(jié)主要說明測(cè)試計(jì)劃中重要的和可能有爭(zhēng)議的問題。本節(jié)的主要目的是將這些信息傳遞給那些可能不會(huì)通讀整個(gè)測(cè)試計(jì)劃文檔的人員(比如經(jīng)理或開發(fā)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人)。
1.4.1 重點(diǎn)事項(xiàng)
1.4.2 爭(zhēng)議事項(xiàng)
簡(jiǎn)要說明爭(zhēng)議事項(xiàng)。
1.4.3 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
通過對(duì)技術(shù)文檔的閱讀，對(duì)被測(cè)系統(tǒng)可能存在的問題：系統(tǒng)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，響應(yīng)時(shí)間，計(jì)費(fèi)策略，因測(cè)試環(huán)境不足可能存在的測(cè)試缺陷事先評(píng)估出來，以指導(dǎo)測(cè)試方案，進(jìn)行有重點(diǎn)的測(cè)試.
1.4.4 時(shí)間進(jìn)度
簡(jiǎn)要說明測(cè)試開始時(shí)間與發(fā)布時(shí)間。
1.4.5 測(cè)試目標(biāo)
簡(jiǎn)要說明測(cè)試發(fā)布的質(zhì)量目標(biāo)：
測(cè)試計(jì)劃中所有測(cè)試方法和模塊已經(jīng)執(zhí)行通過
所有的測(cè)試案例已經(jīng)執(zhí)行過
所有的重要等級(jí)為1/2的bug已經(jīng)解決并由測(cè)試驗(yàn)證
2.1測(cè)試范圍
說明本計(jì)劃涵蓋的測(cè)試范圍，比如功能測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試等。通常說明什么是要測(cè)試的，什么是不要測(cè)試的是非常重要的。明確規(guī)定這些問題后，測(cè)試人員對(duì)該做什么有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
(1)簡(jiǎn)要地列出測(cè)試對(duì)象中將接受測(cè)試或?qū)⒉唤邮軠y(cè)試的那些性能和功能。
(2)如果在編寫此文檔的過程中作出的某些假設(shè)可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤?，則列出所有這些假設(shè)。
(3)列出可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃酗L(fēng)險(xiǎn)或意外事件。
(4)列出可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃屑s束。
提示和技巧：
需要測(cè)試和特別注意測(cè)試那些部分?
測(cè)試是否專么針對(duì)與某些問題的解決?
哪些部分不需要測(cè)試，為什么?
哪些部分需要推遲測(cè)試,為什么?
是否要驗(yàn)證每個(gè)模塊的穩(wěn)定性?
測(cè)試的優(yōu)先級(jí)和先后順序
2.2測(cè)試目標(biāo)
系統(tǒng)目標(biāo)對(duì)測(cè)試人員了解自己需要做什么是非常重要的。測(cè)試項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)積極與系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員或開發(fā)人員溝通，以取得相關(guān)資料。測(cè)試人員必須知道系統(tǒng)是做什么并且?guī)椭?xiàng)目實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)。在計(jì)劃中包括系統(tǒng)視圖和目標(biāo)后，要確保所有的測(cè)試人員都知道項(xiàng)目和系統(tǒng)的目標(biāo)。
通常情況下項(xiàng)目計(jì)劃都是模糊的。模糊的目標(biāo)必須通過成員的努力轉(zhuǎn)換成可衡量和實(shí)現(xiàn)的'東西。沒有固定的視圖和目標(biāo)，你將無法完成部分任務(wù)。而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難將對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)向別人轉(zhuǎn)述。
2.3聯(lián)系方式
列出項(xiàng)目參與人員的職務(wù)、姓名、e-mail 和電話。
開發(fā)工程師
?
?
?
cvs builder
?
?
?
開發(fā)經(jīng)理
?
?
?
測(cè)試負(fù)責(zé)人
?
?
?
測(cè)試人員
?
?
?
2.4風(fēng)險(xiǎn)及約束
列出測(cè)試過程中可能存在的一些風(fēng)險(xiǎn)和制約因素，并給出規(guī)避方案。如：
只針對(duì)專門的客戶群需求的測(cè)試。明確說明此約束下的客戶群和業(yè)務(wù)范圍。
2.5測(cè)試文檔
列出測(cè)試過程中可能用到的參考文檔、相關(guān)的設(shè)計(jì)文檔以及保存位置，測(cè)試完成后應(yīng)產(chǎn)生的文檔。
2.5.1測(cè)試參考文檔
需求文檔
?
?
總體設(shè)計(jì)
?
?
白皮書
?
?
使用手冊(cè)
?
?
管理手冊(cè)
?
?
測(cè)試文檔
?
?
api文檔
?
?
?
?
?
2.5.2測(cè)試提交文檔
《總體測(cè)試計(jì)劃》
?
?
《總體測(cè)試方案》（可根據(jù)項(xiàng)目情況進(jìn)行裁剪）
?
?
測(cè)試用例
?
?
《性能測(cè)試方案（報(bào)告）》
?
?
《測(cè)試報(bào)告》
?
?
《
readme
》
?
?
《產(chǎn)品操作手冊(cè)
(
后臺(tái)
)
》
?
?
《產(chǎn)品操作手冊(cè)
(
前臺(tái)
)
》
?
?
《產(chǎn)品安裝維護(hù)手冊(cè)》
?
?
《產(chǎn)品錯(cuò)誤代碼說明文檔》
?
?
描述本階段測(cè)試目標(biāo)和要求。質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)該包括產(chǎn)品的質(zhì)量目標(biāo)和測(cè)試小組的質(zhì)量目標(biāo)。
3.1產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)
可以是產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到什么樣的目標(biāo)，產(chǎn)品的流程聯(lián)通性達(dá)到什么樣的要求。
測(cè)試已實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)品是否達(dá)到設(shè)計(jì)的要求，包括：各個(gè)功能點(diǎn)是否以實(shí)現(xiàn)，業(yè)務(wù)流程是否正確
?
產(chǎn)品規(guī)定的操作和運(yùn)行穩(wěn)定
?
3.2測(cè)試質(zhì)量目標(biāo)
評(píng)價(jià)測(cè)試質(zhì)量的目標(biāo)可以有：
所有的測(cè)試案例已經(jīng)執(zhí)行過
?
所有的自動(dòng)測(cè)試腳本已經(jīng)執(zhí)行通過
?
所有的重要等級(jí)為
1/2
的
bug
已經(jīng)解決并由測(cè)試驗(yàn)證
?
每一部分的測(cè)試已經(jīng)被
test lead
確認(rèn)完成
?
重要的功能不允許有等級(jí)為
1/2/3
的
bug
?
一般的功能或與最終使用者不直接聯(lián)系的功能不允許有等級(jí)為
1/2
的
bug,
且
bug
等級(jí)為
3
的問題不得超過
1/
功能
?
輕量的功能允許有少量
2/3
等級(jí)的錯(cuò)誤
?
發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤等級(jí)為
1/2/3
的
bug
的速率正在下降并接近
0
?
在最后的三天內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤等級(jí)為
1/2/3
類的
bug
?
4.1培訓(xùn)資料
業(yè)務(wù)流程
?
?
?
?
安裝配置
?
?
?
?
工具使用
?
?
?
?
4.2測(cè)試環(huán)境
4.2.1硬件測(cè)試環(huán)境
描述建立測(cè)試環(huán)境所需要的設(shè)備、用途及軟件部署計(jì)劃。
“機(jī)型(配置)”：此處說明所需設(shè)備的機(jī)型要求以及內(nèi)存、cpu、硬盤大小的最低要求。
“預(yù)計(jì)空間”：說明第三方軟件和應(yīng)用程序的預(yù)計(jì)空間;
“環(huán)境約束說明”：建立此環(huán)境時(shí)的特殊約束。如需要開發(fā)外部訪問端口，需要進(jìn)行性能測(cè)試等。
sun450
10.1.1.1
測(cè)試的工作計(jì)劃篇六
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《學(xué)校體育工作條例》，將學(xué)校體育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)組織學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，不斷提高全校師生體質(zhì)健康水平。本著“一切為了學(xué)生”的教育理念，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的體育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
二、工作目標(biāo)
開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)要以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)生的耐力、力量、柔韌等體能素質(zhì)明顯提高，肥胖和近視發(fā)生率明顯下降。通過陽光體育運(yùn)動(dòng)持之以恒的實(shí)施，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，逐步形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康的濃厚氛圍。
扎實(shí)地按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)學(xué)生的體育鍛煉，力爭(zhēng)全校90%學(xué)生達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上，掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。
三、具體措施
(一)組織機(jī)構(gòu)
我校成立實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，以周宏凱(分管副校長(zhǎng))任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由劉丹(教導(dǎo)主任)、王曉妮(德育主任)、張繼國(guó)(體育教研組長(zhǎng))、蘇萍(校醫(yī))、體育教師等組成。
四、計(jì)劃實(shí)施
(1)將實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》列入我校每學(xué)年工作計(jì)劃中，同時(shí)在我校學(xué)校教育和體育工作近期和長(zhǎng)期計(jì)劃中有體現(xiàn)。
(2)我校要配備齊必要的測(cè)試器材，并安置完畢。由體育教研組安排進(jìn)行日常使用維護(hù)管理，最大程度地提高場(chǎng)地器材的使用率并努力降低損耗。
(3)體育教研組和衛(wèi)生室將合理利用體育課和活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到每學(xué)期每位學(xué)生至少測(cè)試一遍。
(4)在陽光體育運(yùn)動(dòng)的組織與實(shí)施過程中，要切實(shí)加強(qiáng)安全教育和管理，落實(shí)安全工作責(zé)任，要堅(jiān)持體育教師在學(xué)生課外體育活動(dòng)場(chǎng)所的值班巡查制度，建立健全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制，提高自救和互救能力，避免和防止意外事故的發(fā)生。測(cè)試時(shí)合理布置場(chǎng)地，(例如海綿墊的鋪設(shè)、場(chǎng)地平整等)
(5)教導(dǎo)處、衛(wèi)生室、體育教研組及時(shí)將數(shù)據(jù)及時(shí)統(tǒng)計(jì)、匯總、上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)，為干預(yù)措施的制訂提供依據(jù)。
(6)我校要運(yùn)用《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的激勵(lì)和教育功能、反饋功能，找到我校學(xué)生普遍存在的體質(zhì)問題，有針對(duì)性地開展校園體育活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生存在的問題，告知家長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛
煉。
五、時(shí)間保障
1、我校以“健康第一”為指導(dǎo)思想，合理安排時(shí)間。
2、我校每年將舉辦體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、乒乓球比賽等，積極組隊(duì)參加區(qū)的各項(xiàng)比賽。
3、積極開展學(xué)生喜聞樂見的體育健身項(xiàng)目。
4、對(duì)積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉達(dá)到一小時(shí)的學(xué)生，其《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)年成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)5分，對(duì)體育課無故缺勤的學(xué)生，一學(xué)年累計(jì)超出應(yīng)出勤次數(shù)的1/10，其《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)年成績(jī)應(yīng)記為不及格，該學(xué)年最高成績(jī)積為59分。
六、檔案建設(shè)
我校將建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，每學(xué)年測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料將交檔案室統(tǒng)一建檔保存。每位學(xué)生每學(xué)年的測(cè)試和評(píng)價(jià)結(jié)果將記錄在《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》上，并對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析以研究學(xué)生體質(zhì)健康狀況的發(fā)展趨勢(shì)、存在問題，提出干預(yù)措施，不斷改進(jìn)學(xué)校的體育衛(wèi)生工作。
七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
學(xué)校對(duì)體質(zhì)測(cè)試中優(yōu)秀的學(xué)生在評(píng)選“三好學(xué)生”時(shí)優(yōu)先考慮。
營(yíng)口市益民小學(xué)
體育組
2022年測(cè)試工作計(jì)劃
測(cè)試的工作計(jì)劃篇七
目錄
1簡(jiǎn)介
1、1目的
指出特定的軟件測(cè)試計(jì)劃的.具體目的，還需指出該計(jì)劃所適用的閱讀對(duì)象；
1、2背景
對(duì)測(cè)試對(duì)象（構(gòu)件、應(yīng)用程序、系統(tǒng)等）及其目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要說明、需要包括的信息有：
主要的功能和性能、測(cè)試對(duì)象的構(gòu)架以及項(xiàng)目的簡(jiǎn)史
1、3范圍
1、4術(shù)語
列出計(jì)劃正文中需要解釋術(shù)語的定義，必要時(shí)，還要給出這些定義的英文單詞及其縮寫詞
1、5參考文檔
測(cè)試計(jì)劃
2測(cè)試需求
詳情請(qǐng)參見《測(cè)試管理工作表》測(cè)試用例狀態(tài)跟蹤頁、
3測(cè)試資源
3、1人力資源
3、2系統(tǒng)資源
測(cè)試的工作計(jì)劃篇八
一、編寫目的制定測(cè)試計(jì)劃目的：按照所制定的測(cè)試計(jì)劃可以有效的計(jì)劃、執(zhí)行、跟蹤、組織和管理測(cè)試項(xiàng)目。具體從一下三方面來說：
1，領(lǐng)導(dǎo)能夠根據(jù)測(cè)試計(jì)劃做宏觀調(diào)控，進(jìn)行相應(yīng)資源配置等；
設(shè)計(jì)測(cè)試方案目的：軟件測(cè)試方案的作用非常類似于產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書（軟件概要設(shè)計(jì)和軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)），開發(fā)工程師根據(jù)產(chǎn)品功能需求和設(shè)計(jì)說明來編碼實(shí)現(xiàn)功能，而測(cè)試工程師需要基于產(chǎn)品功能需求和測(cè)試方案來設(shè)計(jì)和執(zhí)行測(cè)試用例。測(cè)試方案是從測(cè)試的角度去分析或者說分解需求，在方向上明確要怎么測(cè)，分析結(jié)果就是測(cè)試點(diǎn)和測(cè)試方法。
二、定義和層次
測(cè)試計(jì)劃是組織管理層面的文件，從組織管理的角度對(duì)一次測(cè)試活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。它是對(duì)測(cè)試全過程的組織、資源、原則等進(jìn)行規(guī)定和約束，并制訂測(cè)試全過程各個(gè)階段的任務(wù)以及時(shí)間進(jìn)度安排，提出對(duì)各項(xiàng)任務(wù)的評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)分析和需求管理。測(cè)試計(jì)劃要能從宏觀上反映項(xiàng)目的測(cè)試任務(wù)、測(cè)試階段、資源需求等，它只是測(cè)試的一個(gè)框架，所以不一定要太過詳細(xì)。測(cè)試計(jì)劃的內(nèi)容會(huì)因項(xiàng)目的級(jí)別、項(xiàng)目的大小、測(cè)試級(jí)別的不同而不同，所以它可以是一本書那么多，也可以是幾張紙那么少，但是一份測(cè)試計(jì)劃應(yīng)該包括項(xiàng)目簡(jiǎn)介、測(cè)試環(huán)境、測(cè)試策略、風(fēng)險(xiǎn)分析、人員安排、資源分配等內(nèi)容。
測(cè)試方案是技術(shù)層面的文檔，從技術(shù)的角度對(duì)一次測(cè)試活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃工具的設(shè)計(jì)、測(cè)試用例的設(shè)計(jì)、測(cè)試數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)。它是描述需要測(cè)試的特性、測(cè)試的方法、測(cè)試環(huán)境的規(guī)劃、測(cè)試工具的設(shè)計(jì)和選擇、測(cè)試用例的設(shè)計(jì)方法、測(cè)試代碼的設(shè)計(jì)方案。
三、編寫時(shí)間和依據(jù)
因?yàn)闇y(cè)試流程是按照測(cè)試計(jì)劃階段—測(cè)試設(shè)計(jì)階段—測(cè)試實(shí)現(xiàn)階段—測(cè)試執(zhí)行階段來進(jìn)行的，前一階段的輸出是后一階段的輸入，清楚了他們分別是哪個(gè)階段的產(chǎn)物就知道他們主要的區(qū)別了。
測(cè)試計(jì)劃階段：測(cè)試計(jì)劃是測(cè)試階段中的第一個(gè)階段，首先將測(cè)試作為一個(gè)項(xiàng)目來看，應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃。測(cè)試小組組長(zhǎng)或測(cè)試負(fù)責(zé)人或具有豐富經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試人員就要依據(jù)《項(xiàng)目計(jì)劃》開始編寫《測(cè)試計(jì)劃》，其中包括人員，軟件硬件資源，測(cè)試點(diǎn)，進(jìn)度安排和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別等內(nèi)容。原則上測(cè)試計(jì)劃的有些內(nèi)容在需求分析階段就可以開始編寫了，在需求分析形成的《需求規(guī)格說明書》通過評(píng)審形成基線后完成測(cè)試計(jì)劃。但是對(duì)于開發(fā)過程不是很清晰和穩(wěn)定的項(xiàng)目，測(cè)試計(jì)劃也可以在系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成后開始編寫?！稖y(cè)試計(jì)劃》編寫完成后需要進(jìn)行評(píng)審。
測(cè)試設(shè)計(jì)階段：《測(cè)試方案》一般由經(jīng)驗(yàn)豐富的測(cè)試人員設(shè)計(jì)，測(cè)試方案依據(jù)《需求規(guī)格說明書》和《概要設(shè)計(jì)說明書》進(jìn)行設(shè)計(jì)。其中包括需求點(diǎn)簡(jiǎn)介，測(cè)試思路和詳細(xì)測(cè)試方法等內(nèi)容?！稖y(cè)試方案》編寫完成后也需要進(jìn)行評(píng)審。
四、軟件過程
測(cè)試計(jì)劃軟件過程：項(xiàng)目計(jì)劃評(píng)審?fù)ㄟ^—組建測(cè)試小組—評(píng)估測(cè)試風(fēng)險(xiǎn)—制定測(cè)試計(jì)劃—測(cè)試計(jì)劃評(píng)審?fù)ㄟ^—測(cè)試計(jì)劃維護(hù)—最后在測(cè)試結(jié)果的評(píng)審中，必須要嚴(yán)格驗(yàn)證計(jì)劃和實(shí)際的執(zhí)行是不是有偏差，體現(xiàn)在最終報(bào)告的內(nèi)容是否和測(cè)試的計(jì)劃保持一致。
項(xiàng)目開始后，由于測(cè)試情況的變化，如需求更改導(dǎo)致測(cè)試進(jìn)度的調(diào)整在兩周或兩周以上、測(cè)試資源需求的改變（人員、硬件、軟件等）、新技術(shù)的引入、新風(fēng)險(xiǎn)的引入、開發(fā)過程的改變、交付時(shí)間的改變等，可能導(dǎo)致測(cè)試計(jì)劃文檔變化。如果發(fā)生變更，則由測(cè)試組長(zhǎng)修改，項(xiàng)目組相關(guān)人員評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^后更新測(cè)試計(jì)劃。
測(cè)試方案軟件過程：測(cè)試計(jì)劃評(píng)審?fù)ㄟ^—設(shè)計(jì)測(cè)試方案—測(cè)試方案評(píng)審?fù)ㄟ^—依據(jù)測(cè)試方案設(shè)計(jì)測(cè)試用例—測(cè)試用例評(píng)審?fù)ㄟ^—依據(jù)測(cè)試方案搭建測(cè)試環(huán)境。
五、文檔內(nèi)容
測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試方案的本質(zhì)區(qū)別是內(nèi)容不同。
測(cè)試計(jì)劃的核心內(nèi)容：
1，進(jìn)行測(cè)試任務(wù)劃分；
2，進(jìn)行測(cè)試工作量估計(jì)；
3，人員資源和資源分配；
4，明確任務(wù)的時(shí)間和進(jìn)度安排；
5，風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)和應(yīng)急計(jì)劃；
6，測(cè)試失敗/通過的標(biāo)準(zhǔn)；
測(cè)試方案的主要內(nèi)容：
1，測(cè)試策略選取，明確策略；測(cè)試策略就是如何用最少的資源滿足測(cè)試質(zhì)量的要求，既高效、低成本、較高質(zhì)量的完成測(cè)試。
2，測(cè)試子項(xiàng)細(xì)分，細(xì)化測(cè)試特性形成測(cè)試子項(xiàng)；將測(cè)試計(jì)劃中描述的方法進(jìn)行細(xì)化，包括要采用的具體測(cè)試技術(shù)。
3，測(cè)試用例的規(guī)劃；
4，測(cè)試環(huán)境的規(guī)劃；
5，自動(dòng)化測(cè)試框架的設(shè)計(jì)；
6，測(cè)試工具的設(shè)計(jì)和選擇；
總而言之，測(cè)試方案需要在測(cè)試計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行，測(cè)試計(jì)劃提出了“做什么”，測(cè)試方案明確了“怎么做”，方案是對(duì)計(jì)劃的進(jìn)一步細(xì)化和明確。兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別，概念總歸是概念，根據(jù)軟件項(xiàng)目規(guī)格大小以及實(shí)際應(yīng)用環(huán)境，測(cè)試人員應(yīng)該具體問題具體分析。
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測(cè)試的工作計(jì)劃篇九
本人因需個(gè)人更好的發(fā)展和您的熱忱誠(chéng)意地邀請(qǐng)于####年#月##號(hào)來到貴廠面試，通過與董事長(zhǎng)和您誠(chéng)懇的當(dāng)面溝通，了解到##集團(tuán)歷來創(chuàng)業(yè)的輝煌成就和未來發(fā)展的宏圖目標(biāo)，此時(shí)此刻已經(jīng)深深地打動(dòng)我愿到貴廠服務(wù)的決心，并于####年#月#號(hào)正式到司報(bào)到，自到貴廠入職上崗已有#個(gè)月之多，期間擔(dān)任常務(wù)副總經(jīng)理一職。
從擔(dān)任此崗位那一天起就知道肩上負(fù)有工作壓力的沉重性，之前和您溝通工作上的話題時(shí)，已經(jīng)了解一些本廠現(xiàn)存在的內(nèi)部管理上的弊端和不足。經(jīng)過幾天的摸索和了解，才知道本廠遺留的管理問題超過本人的意料，工作困難程度已超越我以前曾經(jīng)歷的管理模式。入職七天內(nèi)我的思想意識(shí)有些波動(dòng)，是放棄還是留下來？當(dāng)時(shí)真的左右為難，通過汪經(jīng)理真誠(chéng)地與我交流，在工作期間會(huì)遇到不少的問題及困難，但是我相信“解決問題方法總比出現(xiàn)的問題多”，所以我憑著對(duì)這份工作的熱情及積極性和我多年的工作管理經(jīng)驗(yàn)，沒有什么不能解決的困難和問題，工作期間可以和大家共同解決各種管理上的疑難雜癥和弊端，我對(duì)自己的能力充滿了信心，一直在為建立一支規(guī)范化、制度化和有凝集力的團(tuán)隊(duì)而努力工作。
現(xiàn)本人將自入職以來到至今工作期間的工作情況和進(jìn)展給予回顧，對(duì)一些問題在下面的內(nèi)容中進(jìn)行了具體的闡述和說明，并編寫此總結(jié)報(bào)告書，呈交各位領(lǐng)導(dǎo)審閱，望各位領(lǐng)導(dǎo)過目后給予批示，如有不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇十
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《學(xué)校體育工作條例》，將學(xué)校體育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)組織學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，不斷提高全校師生體質(zhì)健康水平。本著“一切為了學(xué)生”的教育理念，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的體育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)要以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)生的耐力、力量、柔韌等體能素質(zhì)明顯提高，肥胖和近視發(fā)生率明顯下降。通過陽光體育運(yùn)動(dòng)持之以恒的實(shí)施，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，逐步形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康的濃厚氛圍。
扎實(shí)地按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)學(xué)生的體育鍛煉，力爭(zhēng)全校90%學(xué)生達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上，掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。
(一)組織機(jī)構(gòu)
我校成立實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，以周宏凱(分管副校長(zhǎng))任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由劉丹(教導(dǎo)主任)、王曉妮(德育主任)、張繼國(guó)(體育教研組長(zhǎng))、蘇萍(校醫(yī))、體育教師等組成。
(1)將實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》列入我校每學(xué)年工作計(jì)劃中，同時(shí)在我校學(xué)校教育和體育工作近期和長(zhǎng)期計(jì)劃中有體現(xiàn)。
(2)我校要配備齊必要的測(cè)試器材，并安置完畢。由體育教研組安排進(jìn)行日常使用維護(hù)管理，最大程度地提高場(chǎng)地器材的使用率并努力降低損耗。
(3)體育教研組和衛(wèi)生室將合理利用體育課和活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到每學(xué)期每位學(xué)生至少測(cè)試一遍。
(4)在陽光體育運(yùn)動(dòng)的組織與實(shí)施過程中，要切實(shí)加強(qiáng)安全教育和管理，落實(shí)安全工作責(zé)任，要堅(jiān)持體育教師在學(xué)生課外體育活動(dòng)場(chǎng)所的值班巡查制度，建立健全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制，提高自救和互救能力，避免和防止意外事故的發(fā)生。測(cè)試時(shí)合理布置場(chǎng)地，(例如海綿墊的鋪設(shè)、場(chǎng)地平整等)
(5)教導(dǎo)處、衛(wèi)生室、體育教研組及時(shí)將數(shù)據(jù)及時(shí)統(tǒng)計(jì)、匯總、上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)，為干預(yù)措施的制訂提供依據(jù)。
(6)我校要運(yùn)用《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的激勵(lì)和教育功能、反饋功能，找到我校學(xué)生普遍存在的體質(zhì)問題，有針對(duì)性地開展校園體育活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生存在的問題，告知家長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉。
1、我校以“健康第一”為指導(dǎo)思想，合理安排時(shí)間。
2、我校每年將舉辦體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、乒乓球比賽等，積極組隊(duì)參加區(qū)的各項(xiàng)比賽。
3、積極開展學(xué)生喜聞樂見的'體育健身項(xiàng)目。
4、對(duì)積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉達(dá)到一小時(shí)的學(xué)生，其《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)年成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)5分，對(duì)體育課無故缺勤的學(xué)生，一學(xué)年累計(jì)超出應(yīng)出勤次數(shù)的1/10，其《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)年成績(jī)應(yīng)記為不及格，該學(xué)年最高成績(jī)積為59分。
我校將建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，每學(xué)年測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料將交檔案室統(tǒng)一建檔保存。每位學(xué)生每學(xué)年的測(cè)試和評(píng)價(jià)結(jié)果將記錄在《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》上，并對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析以研究學(xué)生體質(zhì)健康狀況的發(fā)展趨勢(shì)、存在問題，提出干預(yù)措施，不斷改進(jìn)學(xué)校的體育衛(wèi)生工作。
學(xué)校對(duì)體質(zhì)測(cè)試中優(yōu)秀的學(xué)生在評(píng)選“三好學(xué)生”時(shí)優(yōu)先考慮。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇十一
為了全面實(shí)施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)省體育局、省教育廳體衛(wèi)處的要求，決定本期對(duì)我院畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，具體測(cè)試安排如下：
二、測(cè)試項(xiàng)目：1、身高/體重；2、肺活量、握力；3、立定跳遠(yuǎn)、1000米（男）、800米（女）。
三、測(cè)試時(shí)間：見附表（音樂系和旅游系安排在20__年月進(jìn)行測(cè)試。時(shí)間另行通知。1000米和800米統(tǒng)一安排在周末測(cè)試）
四、測(cè)試地點(diǎn)：本院區(qū)在體育館和田徑場(chǎng)；新院區(qū)在科技樓a棟107、111、208教室和田徑場(chǎng)。
五、測(cè)試要求：
1請(qǐng)各系部通知到每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格按照以班為單位參加測(cè)試，測(cè)試時(shí)請(qǐng)各班班長(zhǎng)按學(xué)號(hào)順序收好學(xué)生證，統(tǒng)一交給各項(xiàng)目測(cè)試的負(fù)責(zé)老師。
2各系部認(rèn)真組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)，必須帶好學(xué)生證參加測(cè)試，未帶證不準(zhǔn)參加測(cè)試。
3體質(zhì)測(cè)試是學(xué)生畢業(yè)成績(jī)的組成部分對(duì)無故不參加測(cè)試或測(cè)試成績(jī)不合格的學(xué)生,經(jīng)補(bǔ)測(cè)合格后，方能頒發(fā)畢業(yè)證書。
4各測(cè)試項(xiàng)目的成績(jī)由體育部匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求評(píng)定成績(jī)、確定等級(jí)，在畢業(yè)的時(shí)候放入學(xué)生檔案。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇十二
孫子曰：“其用戰(zhàn)也勝，久則鈍兵挫銳”意思是：對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試必須盡快結(jié)束，如果花費(fèi)的時(shí)間久了，測(cè)試者的工作效率就會(huì)大幅下降。
孫子曰：“朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸”這是對(duì)上一句話的進(jìn)一步說明，意思是：做一個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，開始的時(shí)候干勁十足，新的用例層出不窮，只想找到更多的bug;過了一段時(shí)間就疲憊了，窮于回歸測(cè)試，也便不怎么使用新的測(cè)試用例了;到得最后，只想盡快結(jié)束測(cè)試完成回歸，徹底放棄了對(duì)新bug，甚至是bug的尋找。
可見正確的用人方法是“用其銳氣，避其惰歸”。
因此，每一輪測(cè)試都必須盡快完成。
話說回來，測(cè)試部目前人手不足，只有4個(gè)。按照公司正在開發(fā)的項(xiàng)目dsa，eoseye，npcwork，dtm來看。平均每個(gè)項(xiàng)目可以分配1個(gè)測(cè)試人員。說可以這樣說，但真的每個(gè)項(xiàng)目分配一個(gè)測(cè)試人員則大大的不妥。這個(gè)不妥，不是說每個(gè)項(xiàng)目分配的人太少，因?yàn)槿耸植蛔闶强陀^的，不妥是指用人的方法不妥。
孫子曰：“知可以戰(zhàn)不可以戰(zhàn)者勝，識(shí)眾寡之用者勝”。“眾寡之用”也就是“十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之，少則能逃之，不若則能避之。”可不可以戰(zhàn)，取決于能不能“敵”，也即：不應(yīng)“少于”或“不若于”對(duì)手。就測(cè)試活動(dòng)而言，人數(shù)少于項(xiàng)目所需就一定會(huì)導(dǎo)致“頓兵挫銳”。那么如何避免“頓兵挫銳”呢??如孫子所述，只有增加人力。增加了人力，項(xiàng)目就可以提前結(jié)束，測(cè)試者就收獲了成就，鼓舞了銳氣，這樣就為新一輪測(cè)試的開始，打下了好的心理基礎(chǔ)。
測(cè)試部人力是有限的，無法增加的，但是項(xiàng)目卻有多個(gè)。因此在測(cè)試活動(dòng)中，可不可以避免“頓兵挫銳”的局面，實(shí)質(zhì)在于能不能將有限的人力集中到唯一的項(xiàng)目上來。我們必須將測(cè)試工作細(xì)分之，計(jì)劃之，找出一輪測(cè)試所需工作量少的，集合所有可動(dòng)用的人力優(yōu)先處理。先結(jié)束一個(gè)項(xiàng)目，或該項(xiàng)目的一輪測(cè)試;依然集中著，立刻轉(zhuǎn)戰(zhàn)另一個(gè)項(xiàng)目，或另一個(gè)項(xiàng)目的新一輪測(cè)試。雖然可能存在某些項(xiàng)目暫時(shí)性的無測(cè)試人員響應(yīng)，但是一來督促了開發(fā)人員的自測(cè)意識(shí)，二來在測(cè)試工作的整體層面上我們卻能夠獲得更高的效率。
孫子常言：“上下同欲者勝”，意思是上下一心，方能取勝。撰本文，但求一吐胸中愚見，與領(lǐng)導(dǎo)與各位同仁同心。或拋磚引玉耳。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇十三
測(cè)試環(huán)境
硬件測(cè)試環(huán)境
描述建立測(cè)試環(huán)境所需要的設(shè)備、用途及軟件部署計(jì)劃。
“機(jī)型(配置)”：此處說明所需設(shè)備的機(jī)型要求以及內(nèi)存、cpu、硬盤大小的最低要求。
“預(yù)計(jì)空間”：說明第三方軟件和應(yīng)用程序的預(yù)計(jì)空間;
“環(huán)境約束說明”：建立此環(huán)境時(shí)的特殊約束。如需要開發(fā)外部訪問端口，需要進(jìn)行性能測(cè)試等。
軟件測(cè)試環(huán)境
測(cè)試工具
此項(xiàng)目將列出測(cè)試使用的工具以及用途：
測(cè)試的工作計(jì)劃篇十四
為了促進(jìn)和激勵(lì)廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水*，進(jìn)一步推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作計(jì)劃。
成立學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：朱海
副組長(zhǎng)：陳超
組員：政教處、體育教師
1.樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2.積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
3.營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心。
第一階段宣傳學(xué)習(xí)。主要是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)掌握《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。時(shí)間為9月至十月上旬。
第二階段組織實(shí)施。即測(cè)試、匯總、上報(bào)。時(shí)間為11月中旬至12月中旬。具體區(qū)分為：
10月份測(cè)試并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總;
11月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)教育局;
12月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫”;
第三階段總結(jié)建檔。主要是總結(jié)工作，做好資料收集和建立檔案。
必測(cè)項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、坐位體前屈。
1.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試每學(xué)年進(jìn)行一次，根據(jù)教育局的通知。
測(cè)試時(shí)間安排在10月中旬至12月上旬，12月15日前完成數(shù)據(jù)輸入并上報(bào)。
2.測(cè)試前要作好充分準(zhǔn)備工作和制定測(cè)試過程中的安全措施。測(cè)試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤，并進(jìn)行嚴(yán)格核查，測(cè)試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3.測(cè)試成績(jī)、評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長(zhǎng)的支持、幫助。
4.建立《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的專項(xiàng)檔案。學(xué)生測(cè)試項(xiàng)目的成績(jī)由學(xué)校體育組匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求計(jì)算得分、評(píng)定等級(jí)。
5.每學(xué)年測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料要妥善保存。學(xué)校體育組專人保存或統(tǒng)計(jì)。并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。
1.學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)達(dá)到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生評(píng)選;《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測(cè)一次，補(bǔ)測(cè)仍不及格，則學(xué)年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)?yōu)椴患案瘛?BR> 2.因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準(zhǔn)后，可免予執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并填寫《免予執(zhí)行申請(qǐng)表》。
3.認(rèn)真上好體育課、積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉時(shí)間達(dá)到一小時(shí)者，計(jì)入*時(shí)體育成績(jī)。
4.在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，健全各項(xiàng)安全保障制度，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的安全檢查。要認(rèn)真做好學(xué)生的體檢工作，對(duì)生病學(xué)生實(shí)行緩測(cè)和免測(cè)。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇一
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是學(xué)校人數(shù)最多的二級(jí)學(xué)院，20--級(jí)4個(gè)專業(yè)共17個(gè)教學(xué)班，20--級(jí)5個(gè)專業(yè)共18個(gè)教學(xué)班；此次考試2個(gè)年級(jí)共1968人分布在30個(gè)考場(chǎng)參加考試，考試科目為28科、其中實(shí)踐考核2科，分別是體育和建筑cad。張?jiān)洪L(zhǎng)、頓書記非常重視考試工作，多次召開考試工作會(huì)議，部署相關(guān)工作，在我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學(xué)校各部門的積極支持配合下，特別是在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)，精心組織，周密安排，圓滿完成了期末考試工作，取得了較好的成績(jī)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任
度的責(zé)任心，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律；切實(shí)把期末考試過程中的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保期末考試的順利進(jìn)行。
二、精心組織，強(qiáng)化管理
1、充分動(dòng)員，密切配合
本次期末考試得到了高度重視和積極配合，教務(wù)處和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院都分別在考前組織召開了考試動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真落實(shí)監(jiān)考教師，積極做好監(jiān)考教師的考前培訓(xùn)工作和參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作。在考試過程中，監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中，工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。
考試期間考試紀(jì)律良好，整個(gè)考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格。整個(gè)期末考試未出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)舞弊行為，學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公平與公正?？荚嚱Y(jié)束后，各任課教師都按照要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批閱試卷、及時(shí)準(zhǔn)確地登錄成績(jī)，保證了期末考試的圓滿完成。
2、精心組織，周密安排
在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院切實(shí)加強(qiáng)了考務(wù)管理，提前制定期末考試方案，對(duì)參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考場(chǎng)布置、考試組織、回收試卷、試卷評(píng)閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范，保證了期末考試的順利進(jìn)行。其次提早動(dòng)手對(duì)考查科目考試環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排，要求各考查科目任課教師將考查形式及考試方案先報(bào)教研室和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院審核，然后報(bào)教務(wù)處進(jìn)行審定，部分課程采取了上機(jī)考試的方式進(jìn)行考核，比方說網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作和建筑cad等課程主要考察了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，體育課程考察全面，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)上的項(xiàng)目進(jìn)行了全面測(cè)試，效果顯著。
3、強(qiáng)化考試管理，狠抓考風(fēng)考紀(jì)
為了保證考試的公平性、公正性和嚴(yán)肅性，使考試成績(jī)?nèi)?、?zhǔn)確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果，教務(wù)處和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院加大了考試管理力度，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。加強(qiáng)考前教育，要求期末考試所有課程考試按照單人單座，學(xué)生對(duì)號(hào)入座，參考學(xué)生必須帶證件進(jìn)考場(chǎng)參加考試，監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“監(jiān)考工作流程”和“監(jiān)考人員守則”，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專門成立院系巡考，對(duì)考場(chǎng)逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決?？荚嚱Y(jié)束后，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院及時(shí)通知各任課教師嚴(yán)格按照教務(wù)處和評(píng)估閱卷的要求，扎實(shí)細(xì)致的做好試卷的評(píng)閱和成績(jī)的登錄工作，同時(shí)對(duì)考試的組織安排情況進(jìn)行了總結(jié)和分析，便于我院今后更好的完成考務(wù)和教育教學(xué)工作。
三、考試改革，探索嘗試
1、監(jiān)考教師監(jiān)考考場(chǎng)的輪換，由原來的一個(gè)監(jiān)考教師從考試第一天到最后一天，每門課程都是同一個(gè)監(jiān)考教師監(jiān)考，此次考試，我們實(shí)行了考場(chǎng)輪換制度，即第一考場(chǎng)第一場(chǎng)考試是考試監(jiān)考安排表上的監(jiān)考教師，第二場(chǎng)考試就由考試監(jiān)考安排表上的第二考場(chǎng)的監(jiān)考教師監(jiān)考第一考場(chǎng)，第一考場(chǎng)的監(jiān)考教師監(jiān)考最后一個(gè)考場(chǎng)，以此類推。這樣就杜絕了考試的不公平和不公正性，同時(shí)也防止了學(xué)生摸清監(jiān)考教師的特點(diǎn)，而且學(xué)生也不知道下一場(chǎng)的監(jiān)考教師到底是誰，大大降低了學(xué)生作弊的可能性。
2、所有考生考試必須攜帶證件，不允許攜帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)入考場(chǎng)?？记岸啻握匍_了輔導(dǎo)員和學(xué)生干部座談會(huì)，加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)的宣傳教育工作，考生攜帶手機(jī)等通信工具的統(tǒng)一上交至講桌由監(jiān)考教師統(tǒng)一保管，要求所有考生開考45分鐘才允許交卷，在原考場(chǎng)規(guī)則的基礎(chǔ)上增加了15分鐘，同時(shí)各監(jiān)考教師嚴(yán)格按照考場(chǎng)規(guī)則、考試違紀(jì)舞弊處理規(guī)定和監(jiān)考人員守則工作，嚴(yán)肅了考場(chǎng)紀(jì)律，規(guī)范了考務(wù)工作。
3、考場(chǎng)衛(wèi)生的保持由各考場(chǎng)的監(jiān)考教師負(fù)責(zé)。考場(chǎng)布置工作統(tǒng)一要求，副院長(zhǎng)吳世坤同志親自示范，要求各考場(chǎng)布置考場(chǎng)時(shí)將考場(chǎng)門貼、考場(chǎng)名單、座位貼、考場(chǎng)規(guī)則等考試材料統(tǒng)一張貼到指定位置。考場(chǎng)衛(wèi)生的清掃必須徹底，二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)逐個(gè)考場(chǎng)檢查落實(shí)，有效的促進(jìn)了考試的準(zhǔn)備工作。每一場(chǎng)考試結(jié)束后，由各監(jiān)考教師負(fù)責(zé)清掃或者安排最后交卷的學(xué)生清掃考場(chǎng)衛(wèi)生，有效的確保了考場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生，為考生提供了一個(gè)干凈整潔的考場(chǎng)環(huán)境。
4、加強(qiáng)了考試的宣傳工作，一方面利用班會(huì)等形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)考場(chǎng)規(guī)則、考場(chǎng)違紀(jì)舞弊處理規(guī)定和考試的安排，另一方面利用教學(xué)樓大廳的展板和各公寓樓的黑板張貼考試的安排，讓每個(gè)學(xué)生都知道考試的時(shí)間和科目安排，強(qiáng)化了宣傳的力度，有效的減少了缺考。同時(shí)利用展板通報(bào)考試作弊違紀(jì)的學(xué)生，教育警示他人，有效的促進(jìn)了誠(chéng)信考試的良好局面。
總之，此次考試工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校各部門的大力配合下，特別是在教務(wù)處的指導(dǎo)下，通過我院全體師生的共同努力，取得了圓滿的成功。一方面我們不斷的總結(jié)考試工作的經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高我院的教育教學(xué)質(zhì)量；另一方面不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高，開拓創(chuàng)新，努力營(yíng)造更好的育人環(huán)境，提高工作和服務(wù)水平，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多更好的經(jīng)濟(jì)管理類高端技能人才做出新的貢獻(xiàn)。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇二
目錄
1簡(jiǎn)介
1、1目的
指出特定的軟件測(cè)試計(jì)劃的具體目的，還需指出該計(jì)劃所適用的.閱讀對(duì)象；
1、2背景
對(duì)測(cè)試對(duì)象（構(gòu)件、應(yīng)用程序、系統(tǒng)等）及其目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要說明、需要包括的信息有：
主要的功能和性能、測(cè)試對(duì)象的構(gòu)架以及項(xiàng)目的簡(jiǎn)史
1、3范圍
1、4術(shù)語
列出計(jì)劃正文中需要解釋術(shù)語的定義，必要時(shí)，還要給出這些定義的英文單詞及其縮寫詞
1、5參考文檔
測(cè)試計(jì)劃
2測(cè)試需求
詳情請(qǐng)參見《測(cè)試管理工作表》測(cè)試用例狀態(tài)跟蹤頁、
3測(cè)試資源
3、1人力資源
3、2系統(tǒng)資源
測(cè)試的工作計(jì)劃篇三
1.1目的
簡(jiǎn)述本計(jì)劃的目的，旨在說明各種測(cè)試階段任務(wù)、人員分配和時(shí)間安排、工作規(guī)范等。
測(cè)試計(jì)劃在策略和方法的高度說明如何計(jì)劃、組織和管理測(cè)試項(xiàng)目。測(cè)試計(jì)劃包含足夠的信息使測(cè)試人員明白項(xiàng)目需要做什么是如何運(yùn)作的。另外，清晰的文檔結(jié)構(gòu)能使任何一個(gè)讀者在瀏覽計(jì)劃的前面幾頁后，就能對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。測(cè)試計(jì)劃只是測(cè)試的一個(gè)框架，很多細(xì)節(jié)需要跟開發(fā)人員或其他人員溝通，因此計(jì)劃不包括測(cè)試用例的細(xì)節(jié)和系統(tǒng)功能的詳細(xì)信息。在計(jì)劃目的中需要指明讀者對(duì)象。
1.2名詞解釋
列出本計(jì)劃中使用的專用術(shù)語及其定義
列出本計(jì)劃中使用的全部縮略語全稱及其定義
1.3參考資料
列出本計(jì)劃各處參考的經(jīng)過核準(zhǔn)的全部文檔和主要文獻(xiàn)。
1.4測(cè)試摘要
這一節(jié)主要說明測(cè)試計(jì)劃中重要的和可能有爭(zhēng)議的問題。本節(jié)的主要目的是將這些信息傳遞給那些可能不會(huì)通讀整個(gè)測(cè)試計(jì)劃文檔的人員（比如經(jīng)理或開發(fā)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人）。
1.4.1重點(diǎn)事項(xiàng)
1.4.2爭(zhēng)議事項(xiàng)
簡(jiǎn)要說明爭(zhēng)議事項(xiàng)。
1.4.3風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
1.4.4時(shí)間進(jìn)度
簡(jiǎn)要說明測(cè)試開始時(shí)間與發(fā)布時(shí)間。
1.4.5測(cè)試目標(biāo)
簡(jiǎn)要說明測(cè)試發(fā)布的質(zhì)量目標(biāo)：
測(cè)試計(jì)劃中所有測(cè)試方法和模塊已經(jīng)執(zhí)行通過
所有的`測(cè)試案例已經(jīng)執(zhí)行過
所有的重要等級(jí)為1/2的bug已經(jīng)解決并由測(cè)試驗(yàn)證
第2章項(xiàng)目背景
2.1測(cè)試范圍
說明本計(jì)劃涵蓋的測(cè)試范圍，比如功能測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試等。通常說明什么是要測(cè)試的，什么是不要測(cè)試的是非常重要的。明確規(guī)定這些問題后，測(cè)試人員對(duì)該做什么有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
（1）簡(jiǎn)要地列出測(cè)試對(duì)象中將接受測(cè)試或?qū)⒉唤邮軠y(cè)試的那些性能和功能。
（2）如果在編寫此文檔的過程中作出的某些假設(shè)可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤?，則列出所有這些假設(shè)。
（3）列出可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃酗L(fēng)險(xiǎn)或意外事件。
（4）列出可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃屑s束。
提示和技巧：
需要測(cè)試和特別注意測(cè)試那些部分？
測(cè)試是否專么針對(duì)與某些問題的解決?
哪些部分不需要測(cè)試，為什么？
哪些部分需要推遲測(cè)試,為什么?
是否要驗(yàn)證每個(gè)模塊的穩(wěn)定性？
測(cè)試的優(yōu)先級(jí)和先后順序
2.2測(cè)試目標(biāo)
系統(tǒng)目標(biāo)對(duì)測(cè)試人員了解自己需要做什么是非常重要的。測(cè)試項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)積極與系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員或開發(fā)人員溝通，以取得相關(guān)資料。測(cè)試人員必須知道系統(tǒng)是做什么并且?guī)椭?xiàng)目實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)。在計(jì)劃中包括系統(tǒng)視圖和目標(biāo)后，要確保所有的測(cè)試人員都知道項(xiàng)目和系統(tǒng)的目標(biāo)。
通常情況下項(xiàng)目計(jì)劃都是模糊的。模糊的目標(biāo)必須通過成員的努力轉(zhuǎn)換成可衡量和實(shí)現(xiàn)的東西。沒有固定的視圖和目標(biāo)，你將無法完成部分任務(wù)。而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難將對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)向別人轉(zhuǎn)述。
2.3聯(lián)系方式
列出項(xiàng)目參與人員的職務(wù)、姓名、e-mail和電話。
2.4風(fēng)險(xiǎn)及約束
列出測(cè)試過程中可能存在的一些風(fēng)險(xiǎn)和制約因素，并給出規(guī)避方案。如：
只針對(duì)專門的客戶群需求的測(cè)試。明確說明此約束下的客戶群和業(yè)務(wù)范圍。
2.5測(cè)試文檔
列出測(cè)試過程中可能用到的參考文檔、相關(guān)的設(shè)計(jì)文檔以及保存位置，測(cè)試完成后應(yīng)產(chǎn)生的文檔。
2.5.1測(cè)試參考文檔第3章質(zhì)量目標(biāo)
描述本階段測(cè)試目標(biāo)和要求。質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)該包括產(chǎn)品的質(zhì)量目標(biāo)和測(cè)試小組的質(zhì)量目標(biāo)。
3.1產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)
可以是產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到什么樣的目標(biāo)，產(chǎn)品的流程聯(lián)通性達(dá)到什么樣的要求。
3.2測(cè)試質(zhì)量目標(biāo)
評(píng)價(jià)測(cè)試質(zhì)量的目標(biāo)可以有：
第4章資源需求
4.1培訓(xùn)資料4.2測(cè)試環(huán)境
4.2.1硬件測(cè)試環(huán)境
描述建立測(cè)試環(huán)境所需要的設(shè)備、用途及軟件部署計(jì)劃。
“機(jī)型（配置）”：此處說明所需設(shè)備的機(jī)型要求以及內(nèi)存、cpu、硬盤大小的最低要求。
“預(yù)計(jì)空間”：說明第三方軟件和應(yīng)用程序的預(yù)計(jì)空間；
“環(huán)境約束說明”：建立此環(huán)境時(shí)的特殊約束。如需要開發(fā)外部訪問端口，需要進(jìn)行性能測(cè)試等。
4.2.2軟件測(cè)試環(huán)境4.3測(cè)試工具
此項(xiàng)目將列出測(cè)試使用的工具以及用途：第5章測(cè)試策略
5.1整體測(cè)試策略
本節(jié)的目的是說明計(jì)劃中使用的基本的測(cè)試過程。
使用里程碑技術(shù)在測(cè)試過程中驗(yàn)證每個(gè)模塊，測(cè)試人員在需求階段參與測(cè)試工作，進(jìn)行需求review、設(shè)計(jì)review、測(cè)試案例設(shè)計(jì)和測(cè)試開發(fā)，在系統(tǒng)開發(fā)完成之后，正式執(zhí)行測(cè)試。產(chǎn)品達(dá)到軟件產(chǎn)品質(zhì)量要求和測(cè)試要求后發(fā)布，并提交相關(guān)的測(cè)試文檔。
5.2開始/中斷/完成標(biāo)準(zhǔn)
說明中斷/開始/完成測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)。
5.3測(cè)試類型
5.4測(cè)試技術(shù)
第6章測(cè)試計(jì)劃
6.1進(jìn)度計(jì)劃
在此章節(jié)，對(duì)各階段的測(cè)試給出里程碑計(jì)劃，包括階段、里程碑、資源等。
6.1.1測(cè)試時(shí)間進(jìn)度
6.1.2測(cè)試?yán)锍瘫?BR> 6.2測(cè)試準(zhǔn)備
6.2.1測(cè)試環(huán)境準(zhǔn)備
6.2.2安裝測(cè)試
6.2.3煙霧測(cè)試
6.3具體測(cè)試實(shí)施任務(wù)和時(shí)間人員安排
測(cè)試的工作計(jì)劃篇四
以全面貫徹教育方針和健康第一為指針。以提高學(xué)生健康水平為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
二辦法與措施
辦法：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，共同努力。
2、根據(jù)年組，不同項(xiàng)目，相互協(xié)調(diào)。
3、與衛(wèi)生保健教師密切配合及時(shí)了解每名學(xué)生的狀況，對(duì)癥下藥，解決實(shí)際問題。
4、讓學(xué)生了解參加測(cè)試每天內(nèi)容及鍛煉方法。
5、班主任教師、體育教師、體委要掌握每班每名學(xué)生的各項(xiàng)情況，互幫、互助、互促、互學(xué)。
措施：
1、確定組織機(jī)構(gòu)：總負(fù)責(zé)人是校長(zhǎng)：王軍，主任：王永龍，主管體育工作：體育教師。具體工作，各位體育教師，各班主任及各班體委。
2、下達(dá)指標(biāo)，各年組確定走不同的指標(biāo)1—2年級(jí)及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率46%。3—4年級(jí)及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率48%。5—6年級(jí)及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率50%。
三、評(píng)比
1、學(xué)校年終要拿出一定的資金對(duì)成績(jī)好的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)差的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行思想教育，提高認(rèn)識(shí)，以觀后效，進(jìn)行罰獎(jiǎng)。
3、本項(xiàng)工作列入學(xué)校對(duì)每名教師年終考核項(xiàng)目，做到班主任、體育教師統(tǒng)一化，特別強(qiáng)化班主任教師負(fù)70%責(zé)任。間操、大課間、體育活動(dòng)，各種比賽積極參與，達(dá)到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
以上是我們公主屯學(xué)校在體育健康標(biāo)準(zhǔn)工作中的計(jì)劃，也是我們的理想、目標(biāo)。我們能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視的情況下，齊心協(xié)力把本項(xiàng)工作做好，完成上級(jí)部門交給我的任務(wù)。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇五
1.1目的
簡(jiǎn)述本計(jì)劃的目的，旨在說明各種測(cè)試階段任務(wù)、人員分配和時(shí)間安排、工作規(guī)范等。
測(cè)試計(jì)劃在策略和方法的高度說明如何計(jì)劃、組織和管理測(cè)試項(xiàng)目。測(cè)試計(jì)劃包含足夠的信息使測(cè)試人員明白項(xiàng)目需要做什么是如何運(yùn)作的。另外，清晰的文檔結(jié)構(gòu)能使任何一個(gè)讀者在瀏覽計(jì)劃的前面幾頁后，就能對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。測(cè)試計(jì)劃只是測(cè)試的一個(gè)框架，很多細(xì)節(jié)需要跟開發(fā)人員或其他人員溝通，因此計(jì)劃不包括測(cè)試用例的細(xì)節(jié)和系統(tǒng)功能的詳細(xì)信息。在計(jì)劃目的中需要指明讀者對(duì)象。
1.2名詞解釋
列出本計(jì)劃中使用的專用術(shù)語及其定義
列出本計(jì)劃中使用的全部縮略語全稱及其定義
?
?
?
?
?
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1.3參考資料
列出本計(jì)劃各處參考的經(jīng)過核準(zhǔn)的全部文檔和主要文獻(xiàn)。
1.4測(cè)試摘要
這一節(jié)主要說明測(cè)試計(jì)劃中重要的和可能有爭(zhēng)議的問題。本節(jié)的主要目的是將這些信息傳遞給那些可能不會(huì)通讀整個(gè)測(cè)試計(jì)劃文檔的人員(比如經(jīng)理或開發(fā)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人)。
1.4.1 重點(diǎn)事項(xiàng)
1.4.2 爭(zhēng)議事項(xiàng)
簡(jiǎn)要說明爭(zhēng)議事項(xiàng)。
1.4.3 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
通過對(duì)技術(shù)文檔的閱讀，對(duì)被測(cè)系統(tǒng)可能存在的問題：系統(tǒng)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，響應(yīng)時(shí)間，計(jì)費(fèi)策略，因測(cè)試環(huán)境不足可能存在的測(cè)試缺陷事先評(píng)估出來，以指導(dǎo)測(cè)試方案，進(jìn)行有重點(diǎn)的測(cè)試.
1.4.4 時(shí)間進(jìn)度
簡(jiǎn)要說明測(cè)試開始時(shí)間與發(fā)布時(shí)間。
1.4.5 測(cè)試目標(biāo)
簡(jiǎn)要說明測(cè)試發(fā)布的質(zhì)量目標(biāo)：
測(cè)試計(jì)劃中所有測(cè)試方法和模塊已經(jīng)執(zhí)行通過
所有的測(cè)試案例已經(jīng)執(zhí)行過
所有的重要等級(jí)為1/2的bug已經(jīng)解決并由測(cè)試驗(yàn)證
2.1測(cè)試范圍
說明本計(jì)劃涵蓋的測(cè)試范圍，比如功能測(cè)試、集成測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試等。通常說明什么是要測(cè)試的，什么是不要測(cè)試的是非常重要的。明確規(guī)定這些問題后，測(cè)試人員對(duì)該做什么有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
(1)簡(jiǎn)要地列出測(cè)試對(duì)象中將接受測(cè)試或?qū)⒉唤邮軠y(cè)試的那些性能和功能。
(2)如果在編寫此文檔的過程中作出的某些假設(shè)可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤?，則列出所有這些假設(shè)。
(3)列出可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃酗L(fēng)險(xiǎn)或意外事件。
(4)列出可能會(huì)影響測(cè)試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑乃屑s束。
提示和技巧：
需要測(cè)試和特別注意測(cè)試那些部分?
測(cè)試是否專么針對(duì)與某些問題的解決?
哪些部分不需要測(cè)試，為什么?
哪些部分需要推遲測(cè)試,為什么?
是否要驗(yàn)證每個(gè)模塊的穩(wěn)定性?
測(cè)試的優(yōu)先級(jí)和先后順序
2.2測(cè)試目標(biāo)
系統(tǒng)目標(biāo)對(duì)測(cè)試人員了解自己需要做什么是非常重要的。測(cè)試項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)積極與系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員或開發(fā)人員溝通，以取得相關(guān)資料。測(cè)試人員必須知道系統(tǒng)是做什么并且?guī)椭?xiàng)目實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)。在計(jì)劃中包括系統(tǒng)視圖和目標(biāo)后，要確保所有的測(cè)試人員都知道項(xiàng)目和系統(tǒng)的目標(biāo)。
通常情況下項(xiàng)目計(jì)劃都是模糊的。模糊的目標(biāo)必須通過成員的努力轉(zhuǎn)換成可衡量和實(shí)現(xiàn)的'東西。沒有固定的視圖和目標(biāo)，你將無法完成部分任務(wù)。而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難將對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)向別人轉(zhuǎn)述。
2.3聯(lián)系方式
列出項(xiàng)目參與人員的職務(wù)、姓名、e-mail 和電話。
開發(fā)工程師
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cvs builder
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開發(fā)經(jīng)理
?
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測(cè)試負(fù)責(zé)人
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測(cè)試人員
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2.4風(fēng)險(xiǎn)及約束
列出測(cè)試過程中可能存在的一些風(fēng)險(xiǎn)和制約因素，并給出規(guī)避方案。如：
只針對(duì)專門的客戶群需求的測(cè)試。明確說明此約束下的客戶群和業(yè)務(wù)范圍。
2.5測(cè)試文檔
列出測(cè)試過程中可能用到的參考文檔、相關(guān)的設(shè)計(jì)文檔以及保存位置，測(cè)試完成后應(yīng)產(chǎn)生的文檔。
2.5.1測(cè)試參考文檔
需求文檔
?
?
總體設(shè)計(jì)
?
?
白皮書
?
?
使用手冊(cè)
?
?
管理手冊(cè)
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?
測(cè)試文檔
?
?
api文檔
?
?
?
?
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2.5.2測(cè)試提交文檔
《總體測(cè)試計(jì)劃》
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?
《總體測(cè)試方案》（可根據(jù)項(xiàng)目情況進(jìn)行裁剪）
?
?
測(cè)試用例
?
?
《性能測(cè)試方案（報(bào)告）》
?
?
《測(cè)試報(bào)告》
?
?
《
readme
》
?
?
《產(chǎn)品操作手冊(cè)
(
后臺(tái)
)
》
?
?
《產(chǎn)品操作手冊(cè)
(
前臺(tái)
)
》
?
?
《產(chǎn)品安裝維護(hù)手冊(cè)》
?
?
《產(chǎn)品錯(cuò)誤代碼說明文檔》
?
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描述本階段測(cè)試目標(biāo)和要求。質(zhì)量目標(biāo)應(yīng)該包括產(chǎn)品的質(zhì)量目標(biāo)和測(cè)試小組的質(zhì)量目標(biāo)。
3.1產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)
可以是產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到什么樣的目標(biāo)，產(chǎn)品的流程聯(lián)通性達(dá)到什么樣的要求。
測(cè)試已實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)品是否達(dá)到設(shè)計(jì)的要求，包括：各個(gè)功能點(diǎn)是否以實(shí)現(xiàn)，業(yè)務(wù)流程是否正確
?
產(chǎn)品規(guī)定的操作和運(yùn)行穩(wěn)定
?
3.2測(cè)試質(zhì)量目標(biāo)
評(píng)價(jià)測(cè)試質(zhì)量的目標(biāo)可以有：
所有的測(cè)試案例已經(jīng)執(zhí)行過
?
所有的自動(dòng)測(cè)試腳本已經(jīng)執(zhí)行通過
?
所有的重要等級(jí)為
1/2
的
bug
已經(jīng)解決并由測(cè)試驗(yàn)證
?
每一部分的測(cè)試已經(jīng)被
test lead
確認(rèn)完成
?
重要的功能不允許有等級(jí)為
1/2/3
的
bug
?
一般的功能或與最終使用者不直接聯(lián)系的功能不允許有等級(jí)為
1/2
的
bug,
且
bug
等級(jí)為
3
的問題不得超過
1/
功能
?
輕量的功能允許有少量
2/3
等級(jí)的錯(cuò)誤
?
發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤等級(jí)為
1/2/3
的
bug
的速率正在下降并接近
0
?
在最后的三天內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤等級(jí)為
1/2/3
類的
bug
?
4.1培訓(xùn)資料
業(yè)務(wù)流程
?
?
?
?
安裝配置
?
?
?
?
工具使用
?
?
?
?
4.2測(cè)試環(huán)境
4.2.1硬件測(cè)試環(huán)境
描述建立測(cè)試環(huán)境所需要的設(shè)備、用途及軟件部署計(jì)劃。
“機(jī)型(配置)”：此處說明所需設(shè)備的機(jī)型要求以及內(nèi)存、cpu、硬盤大小的最低要求。
“預(yù)計(jì)空間”：說明第三方軟件和應(yīng)用程序的預(yù)計(jì)空間;
“環(huán)境約束說明”：建立此環(huán)境時(shí)的特殊約束。如需要開發(fā)外部訪問端口，需要進(jìn)行性能測(cè)試等。
sun450
10.1.1.1
測(cè)試的工作計(jì)劃篇六
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《學(xué)校體育工作條例》，將學(xué)校體育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)組織學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，不斷提高全校師生體質(zhì)健康水平。本著“一切為了學(xué)生”的教育理念，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的體育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
二、工作目標(biāo)
開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)要以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)生的耐力、力量、柔韌等體能素質(zhì)明顯提高，肥胖和近視發(fā)生率明顯下降。通過陽光體育運(yùn)動(dòng)持之以恒的實(shí)施，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，逐步形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康的濃厚氛圍。
扎實(shí)地按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)學(xué)生的體育鍛煉，力爭(zhēng)全校90%學(xué)生達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上，掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。
三、具體措施
(一)組織機(jī)構(gòu)
我校成立實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，以周宏凱(分管副校長(zhǎng))任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由劉丹(教導(dǎo)主任)、王曉妮(德育主任)、張繼國(guó)(體育教研組長(zhǎng))、蘇萍(校醫(yī))、體育教師等組成。
四、計(jì)劃實(shí)施
(1)將實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》列入我校每學(xué)年工作計(jì)劃中，同時(shí)在我校學(xué)校教育和體育工作近期和長(zhǎng)期計(jì)劃中有體現(xiàn)。
(2)我校要配備齊必要的測(cè)試器材，并安置完畢。由體育教研組安排進(jìn)行日常使用維護(hù)管理，最大程度地提高場(chǎng)地器材的使用率并努力降低損耗。
(3)體育教研組和衛(wèi)生室將合理利用體育課和活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到每學(xué)期每位學(xué)生至少測(cè)試一遍。
(4)在陽光體育運(yùn)動(dòng)的組織與實(shí)施過程中，要切實(shí)加強(qiáng)安全教育和管理，落實(shí)安全工作責(zé)任，要堅(jiān)持體育教師在學(xué)生課外體育活動(dòng)場(chǎng)所的值班巡查制度，建立健全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制，提高自救和互救能力，避免和防止意外事故的發(fā)生。測(cè)試時(shí)合理布置場(chǎng)地，(例如海綿墊的鋪設(shè)、場(chǎng)地平整等)
(5)教導(dǎo)處、衛(wèi)生室、體育教研組及時(shí)將數(shù)據(jù)及時(shí)統(tǒng)計(jì)、匯總、上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)，為干預(yù)措施的制訂提供依據(jù)。
(6)我校要運(yùn)用《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的激勵(lì)和教育功能、反饋功能，找到我校學(xué)生普遍存在的體質(zhì)問題，有針對(duì)性地開展校園體育活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生存在的問題，告知家長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛
煉。
五、時(shí)間保障
1、我校以“健康第一”為指導(dǎo)思想，合理安排時(shí)間。
2、我校每年將舉辦體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、乒乓球比賽等，積極組隊(duì)參加區(qū)的各項(xiàng)比賽。
3、積極開展學(xué)生喜聞樂見的體育健身項(xiàng)目。
4、對(duì)積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉達(dá)到一小時(shí)的學(xué)生，其《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)年成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)5分，對(duì)體育課無故缺勤的學(xué)生，一學(xué)年累計(jì)超出應(yīng)出勤次數(shù)的1/10，其《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)年成績(jī)應(yīng)記為不及格，該學(xué)年最高成績(jī)積為59分。
六、檔案建設(shè)
我校將建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，每學(xué)年測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料將交檔案室統(tǒng)一建檔保存。每位學(xué)生每學(xué)年的測(cè)試和評(píng)價(jià)結(jié)果將記錄在《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》上，并對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析以研究學(xué)生體質(zhì)健康狀況的發(fā)展趨勢(shì)、存在問題，提出干預(yù)措施，不斷改進(jìn)學(xué)校的體育衛(wèi)生工作。
七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
學(xué)校對(duì)體質(zhì)測(cè)試中優(yōu)秀的學(xué)生在評(píng)選“三好學(xué)生”時(shí)優(yōu)先考慮。
營(yíng)口市益民小學(xué)
體育組
2022年測(cè)試工作計(jì)劃
測(cè)試的工作計(jì)劃篇七
目錄
1簡(jiǎn)介
1、1目的
指出特定的軟件測(cè)試計(jì)劃的.具體目的，還需指出該計(jì)劃所適用的閱讀對(duì)象；
1、2背景
對(duì)測(cè)試對(duì)象（構(gòu)件、應(yīng)用程序、系統(tǒng)等）及其目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要說明、需要包括的信息有：
主要的功能和性能、測(cè)試對(duì)象的構(gòu)架以及項(xiàng)目的簡(jiǎn)史
1、3范圍
1、4術(shù)語
列出計(jì)劃正文中需要解釋術(shù)語的定義，必要時(shí)，還要給出這些定義的英文單詞及其縮寫詞
1、5參考文檔
測(cè)試計(jì)劃
2測(cè)試需求
詳情請(qǐng)參見《測(cè)試管理工作表》測(cè)試用例狀態(tài)跟蹤頁、
3測(cè)試資源
3、1人力資源
3、2系統(tǒng)資源
測(cè)試的工作計(jì)劃篇八
一、編寫目的制定測(cè)試計(jì)劃目的：按照所制定的測(cè)試計(jì)劃可以有效的計(jì)劃、執(zhí)行、跟蹤、組織和管理測(cè)試項(xiàng)目。具體從一下三方面來說：
1，領(lǐng)導(dǎo)能夠根據(jù)測(cè)試計(jì)劃做宏觀調(diào)控，進(jìn)行相應(yīng)資源配置等；
設(shè)計(jì)測(cè)試方案目的：軟件測(cè)試方案的作用非常類似于產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明書（軟件概要設(shè)計(jì)和軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)），開發(fā)工程師根據(jù)產(chǎn)品功能需求和設(shè)計(jì)說明來編碼實(shí)現(xiàn)功能，而測(cè)試工程師需要基于產(chǎn)品功能需求和測(cè)試方案來設(shè)計(jì)和執(zhí)行測(cè)試用例。測(cè)試方案是從測(cè)試的角度去分析或者說分解需求，在方向上明確要怎么測(cè)，分析結(jié)果就是測(cè)試點(diǎn)和測(cè)試方法。
二、定義和層次
測(cè)試計(jì)劃是組織管理層面的文件，從組織管理的角度對(duì)一次測(cè)試活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。它是對(duì)測(cè)試全過程的組織、資源、原則等進(jìn)行規(guī)定和約束，并制訂測(cè)試全過程各個(gè)階段的任務(wù)以及時(shí)間進(jìn)度安排，提出對(duì)各項(xiàng)任務(wù)的評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)分析和需求管理。測(cè)試計(jì)劃要能從宏觀上反映項(xiàng)目的測(cè)試任務(wù)、測(cè)試階段、資源需求等，它只是測(cè)試的一個(gè)框架，所以不一定要太過詳細(xì)。測(cè)試計(jì)劃的內(nèi)容會(huì)因項(xiàng)目的級(jí)別、項(xiàng)目的大小、測(cè)試級(jí)別的不同而不同，所以它可以是一本書那么多，也可以是幾張紙那么少，但是一份測(cè)試計(jì)劃應(yīng)該包括項(xiàng)目簡(jiǎn)介、測(cè)試環(huán)境、測(cè)試策略、風(fēng)險(xiǎn)分析、人員安排、資源分配等內(nèi)容。
測(cè)試方案是技術(shù)層面的文檔，從技術(shù)的角度對(duì)一次測(cè)試活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃工具的設(shè)計(jì)、測(cè)試用例的設(shè)計(jì)、測(cè)試數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)。它是描述需要測(cè)試的特性、測(cè)試的方法、測(cè)試環(huán)境的規(guī)劃、測(cè)試工具的設(shè)計(jì)和選擇、測(cè)試用例的設(shè)計(jì)方法、測(cè)試代碼的設(shè)計(jì)方案。
三、編寫時(shí)間和依據(jù)
因?yàn)闇y(cè)試流程是按照測(cè)試計(jì)劃階段—測(cè)試設(shè)計(jì)階段—測(cè)試實(shí)現(xiàn)階段—測(cè)試執(zhí)行階段來進(jìn)行的，前一階段的輸出是后一階段的輸入，清楚了他們分別是哪個(gè)階段的產(chǎn)物就知道他們主要的區(qū)別了。
測(cè)試計(jì)劃階段：測(cè)試計(jì)劃是測(cè)試階段中的第一個(gè)階段，首先將測(cè)試作為一個(gè)項(xiàng)目來看，應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃。測(cè)試小組組長(zhǎng)或測(cè)試負(fù)責(zé)人或具有豐富經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試人員就要依據(jù)《項(xiàng)目計(jì)劃》開始編寫《測(cè)試計(jì)劃》，其中包括人員，軟件硬件資源，測(cè)試點(diǎn)，進(jìn)度安排和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別等內(nèi)容。原則上測(cè)試計(jì)劃的有些內(nèi)容在需求分析階段就可以開始編寫了，在需求分析形成的《需求規(guī)格說明書》通過評(píng)審形成基線后完成測(cè)試計(jì)劃。但是對(duì)于開發(fā)過程不是很清晰和穩(wěn)定的項(xiàng)目，測(cè)試計(jì)劃也可以在系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成后開始編寫?！稖y(cè)試計(jì)劃》編寫完成后需要進(jìn)行評(píng)審。
測(cè)試設(shè)計(jì)階段：《測(cè)試方案》一般由經(jīng)驗(yàn)豐富的測(cè)試人員設(shè)計(jì)，測(cè)試方案依據(jù)《需求規(guī)格說明書》和《概要設(shè)計(jì)說明書》進(jìn)行設(shè)計(jì)。其中包括需求點(diǎn)簡(jiǎn)介，測(cè)試思路和詳細(xì)測(cè)試方法等內(nèi)容?！稖y(cè)試方案》編寫完成后也需要進(jìn)行評(píng)審。
四、軟件過程
測(cè)試計(jì)劃軟件過程：項(xiàng)目計(jì)劃評(píng)審?fù)ㄟ^—組建測(cè)試小組—評(píng)估測(cè)試風(fēng)險(xiǎn)—制定測(cè)試計(jì)劃—測(cè)試計(jì)劃評(píng)審?fù)ㄟ^—測(cè)試計(jì)劃維護(hù)—最后在測(cè)試結(jié)果的評(píng)審中，必須要嚴(yán)格驗(yàn)證計(jì)劃和實(shí)際的執(zhí)行是不是有偏差，體現(xiàn)在最終報(bào)告的內(nèi)容是否和測(cè)試的計(jì)劃保持一致。
項(xiàng)目開始后，由于測(cè)試情況的變化，如需求更改導(dǎo)致測(cè)試進(jìn)度的調(diào)整在兩周或兩周以上、測(cè)試資源需求的改變（人員、硬件、軟件等）、新技術(shù)的引入、新風(fēng)險(xiǎn)的引入、開發(fā)過程的改變、交付時(shí)間的改變等，可能導(dǎo)致測(cè)試計(jì)劃文檔變化。如果發(fā)生變更，則由測(cè)試組長(zhǎng)修改，項(xiàng)目組相關(guān)人員評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^后更新測(cè)試計(jì)劃。
測(cè)試方案軟件過程：測(cè)試計(jì)劃評(píng)審?fù)ㄟ^—設(shè)計(jì)測(cè)試方案—測(cè)試方案評(píng)審?fù)ㄟ^—依據(jù)測(cè)試方案設(shè)計(jì)測(cè)試用例—測(cè)試用例評(píng)審?fù)ㄟ^—依據(jù)測(cè)試方案搭建測(cè)試環(huán)境。
五、文檔內(nèi)容
測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試方案的本質(zhì)區(qū)別是內(nèi)容不同。
測(cè)試計(jì)劃的核心內(nèi)容：
1，進(jìn)行測(cè)試任務(wù)劃分；
2，進(jìn)行測(cè)試工作量估計(jì)；
3，人員資源和資源分配；
4，明確任務(wù)的時(shí)間和進(jìn)度安排；
5，風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)和應(yīng)急計(jì)劃；
6，測(cè)試失敗/通過的標(biāo)準(zhǔn)；
測(cè)試方案的主要內(nèi)容：
1，測(cè)試策略選取，明確策略；測(cè)試策略就是如何用最少的資源滿足測(cè)試質(zhì)量的要求，既高效、低成本、較高質(zhì)量的完成測(cè)試。
2，測(cè)試子項(xiàng)細(xì)分，細(xì)化測(cè)試特性形成測(cè)試子項(xiàng)；將測(cè)試計(jì)劃中描述的方法進(jìn)行細(xì)化，包括要采用的具體測(cè)試技術(shù)。
3，測(cè)試用例的規(guī)劃；
4，測(cè)試環(huán)境的規(guī)劃；
5，自動(dòng)化測(cè)試框架的設(shè)計(jì)；
6，測(cè)試工具的設(shè)計(jì)和選擇；
總而言之，測(cè)試方案需要在測(cè)試計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行，測(cè)試計(jì)劃提出了“做什么”，測(cè)試方案明確了“怎么做”，方案是對(duì)計(jì)劃的進(jìn)一步細(xì)化和明確。兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別，概念總歸是概念，根據(jù)軟件項(xiàng)目規(guī)格大小以及實(shí)際應(yīng)用環(huán)境，測(cè)試人員應(yīng)該具體問題具體分析。
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測(cè)試的工作計(jì)劃篇九
本人因需個(gè)人更好的發(fā)展和您的熱忱誠(chéng)意地邀請(qǐng)于####年#月##號(hào)來到貴廠面試，通過與董事長(zhǎng)和您誠(chéng)懇的當(dāng)面溝通，了解到##集團(tuán)歷來創(chuàng)業(yè)的輝煌成就和未來發(fā)展的宏圖目標(biāo)，此時(shí)此刻已經(jīng)深深地打動(dòng)我愿到貴廠服務(wù)的決心，并于####年#月#號(hào)正式到司報(bào)到，自到貴廠入職上崗已有#個(gè)月之多，期間擔(dān)任常務(wù)副總經(jīng)理一職。
從擔(dān)任此崗位那一天起就知道肩上負(fù)有工作壓力的沉重性，之前和您溝通工作上的話題時(shí)，已經(jīng)了解一些本廠現(xiàn)存在的內(nèi)部管理上的弊端和不足。經(jīng)過幾天的摸索和了解，才知道本廠遺留的管理問題超過本人的意料，工作困難程度已超越我以前曾經(jīng)歷的管理模式。入職七天內(nèi)我的思想意識(shí)有些波動(dòng)，是放棄還是留下來？當(dāng)時(shí)真的左右為難，通過汪經(jīng)理真誠(chéng)地與我交流，在工作期間會(huì)遇到不少的問題及困難，但是我相信“解決問題方法總比出現(xiàn)的問題多”，所以我憑著對(duì)這份工作的熱情及積極性和我多年的工作管理經(jīng)驗(yàn)，沒有什么不能解決的困難和問題，工作期間可以和大家共同解決各種管理上的疑難雜癥和弊端，我對(duì)自己的能力充滿了信心，一直在為建立一支規(guī)范化、制度化和有凝集力的團(tuán)隊(duì)而努力工作。
現(xiàn)本人將自入職以來到至今工作期間的工作情況和進(jìn)展給予回顧，對(duì)一些問題在下面的內(nèi)容中進(jìn)行了具體的闡述和說明，并編寫此總結(jié)報(bào)告書，呈交各位領(lǐng)導(dǎo)審閱，望各位領(lǐng)導(dǎo)過目后給予批示，如有不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇十
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《學(xué)校體育工作條例》，將學(xué)校體育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)組織學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，不斷提高全校師生體質(zhì)健康水平。本著“一切為了學(xué)生”的教育理念，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的體育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)要以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)生的耐力、力量、柔韌等體能素質(zhì)明顯提高，肥胖和近視發(fā)生率明顯下降。通過陽光體育運(yùn)動(dòng)持之以恒的實(shí)施，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，逐步形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康的濃厚氛圍。
扎實(shí)地按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)學(xué)生的體育鍛煉，力爭(zhēng)全校90%學(xué)生達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上，掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的體育素質(zhì)。
(一)組織機(jī)構(gòu)
我校成立實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，以周宏凱(分管副校長(zhǎng))任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由劉丹(教導(dǎo)主任)、王曉妮(德育主任)、張繼國(guó)(體育教研組長(zhǎng))、蘇萍(校醫(yī))、體育教師等組成。
(1)將實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》列入我校每學(xué)年工作計(jì)劃中，同時(shí)在我校學(xué)校教育和體育工作近期和長(zhǎng)期計(jì)劃中有體現(xiàn)。
(2)我校要配備齊必要的測(cè)試器材，并安置完畢。由體育教研組安排進(jìn)行日常使用維護(hù)管理，最大程度地提高場(chǎng)地器材的使用率并努力降低損耗。
(3)體育教研組和衛(wèi)生室將合理利用體育課和活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到每學(xué)期每位學(xué)生至少測(cè)試一遍。
(4)在陽光體育運(yùn)動(dòng)的組織與實(shí)施過程中，要切實(shí)加強(qiáng)安全教育和管理，落實(shí)安全工作責(zé)任，要堅(jiān)持體育教師在學(xué)生課外體育活動(dòng)場(chǎng)所的值班巡查制度，建立健全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制，提高自救和互救能力，避免和防止意外事故的發(fā)生。測(cè)試時(shí)合理布置場(chǎng)地，(例如海綿墊的鋪設(shè)、場(chǎng)地平整等)
(5)教導(dǎo)處、衛(wèi)生室、體育教研組及時(shí)將數(shù)據(jù)及時(shí)統(tǒng)計(jì)、匯總、上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)，為干預(yù)措施的制訂提供依據(jù)。
(6)我校要運(yùn)用《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的激勵(lì)和教育功能、反饋功能，找到我校學(xué)生普遍存在的體質(zhì)問題，有針對(duì)性地開展校園體育活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生存在的問題，告知家長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉。
1、我校以“健康第一”為指導(dǎo)思想，合理安排時(shí)間。
2、我校每年將舉辦體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、乒乓球比賽等，積極組隊(duì)參加區(qū)的各項(xiàng)比賽。
3、積極開展學(xué)生喜聞樂見的'體育健身項(xiàng)目。
4、對(duì)積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉達(dá)到一小時(shí)的學(xué)生，其《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)年成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)5分，對(duì)體育課無故缺勤的學(xué)生，一學(xué)年累計(jì)超出應(yīng)出勤次數(shù)的1/10，其《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)年成績(jī)應(yīng)記為不及格，該學(xué)年最高成績(jī)積為59分。
我校將建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，每學(xué)年測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料將交檔案室統(tǒng)一建檔保存。每位學(xué)生每學(xué)年的測(cè)試和評(píng)價(jià)結(jié)果將記錄在《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》上，并對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析以研究學(xué)生體質(zhì)健康狀況的發(fā)展趨勢(shì)、存在問題，提出干預(yù)措施，不斷改進(jìn)學(xué)校的體育衛(wèi)生工作。
學(xué)校對(duì)體質(zhì)測(cè)試中優(yōu)秀的學(xué)生在評(píng)選“三好學(xué)生”時(shí)優(yōu)先考慮。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇十一
為了全面實(shí)施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)省體育局、省教育廳體衛(wèi)處的要求，決定本期對(duì)我院畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，具體測(cè)試安排如下：
二、測(cè)試項(xiàng)目：1、身高/體重；2、肺活量、握力；3、立定跳遠(yuǎn)、1000米（男）、800米（女）。
三、測(cè)試時(shí)間：見附表（音樂系和旅游系安排在20__年月進(jìn)行測(cè)試。時(shí)間另行通知。1000米和800米統(tǒng)一安排在周末測(cè)試）
四、測(cè)試地點(diǎn)：本院區(qū)在體育館和田徑場(chǎng)；新院區(qū)在科技樓a棟107、111、208教室和田徑場(chǎng)。
五、測(cè)試要求：
1請(qǐng)各系部通知到每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格按照以班為單位參加測(cè)試，測(cè)試時(shí)請(qǐng)各班班長(zhǎng)按學(xué)號(hào)順序收好學(xué)生證，統(tǒng)一交給各項(xiàng)目測(cè)試的負(fù)責(zé)老師。
2各系部認(rèn)真組織學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)，必須帶好學(xué)生證參加測(cè)試，未帶證不準(zhǔn)參加測(cè)試。
3體質(zhì)測(cè)試是學(xué)生畢業(yè)成績(jī)的組成部分對(duì)無故不參加測(cè)試或測(cè)試成績(jī)不合格的學(xué)生,經(jīng)補(bǔ)測(cè)合格后，方能頒發(fā)畢業(yè)證書。
4各測(cè)試項(xiàng)目的成績(jī)由體育部匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求評(píng)定成績(jī)、確定等級(jí)，在畢業(yè)的時(shí)候放入學(xué)生檔案。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇十二
孫子曰：“其用戰(zhàn)也勝，久則鈍兵挫銳”意思是：對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試必須盡快結(jié)束，如果花費(fèi)的時(shí)間久了，測(cè)試者的工作效率就會(huì)大幅下降。
孫子曰：“朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸”這是對(duì)上一句話的進(jìn)一步說明，意思是：做一個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，開始的時(shí)候干勁十足，新的用例層出不窮，只想找到更多的bug;過了一段時(shí)間就疲憊了，窮于回歸測(cè)試，也便不怎么使用新的測(cè)試用例了;到得最后，只想盡快結(jié)束測(cè)試完成回歸，徹底放棄了對(duì)新bug，甚至是bug的尋找。
可見正確的用人方法是“用其銳氣，避其惰歸”。
因此，每一輪測(cè)試都必須盡快完成。
話說回來，測(cè)試部目前人手不足，只有4個(gè)。按照公司正在開發(fā)的項(xiàng)目dsa，eoseye，npcwork，dtm來看。平均每個(gè)項(xiàng)目可以分配1個(gè)測(cè)試人員。說可以這樣說，但真的每個(gè)項(xiàng)目分配一個(gè)測(cè)試人員則大大的不妥。這個(gè)不妥，不是說每個(gè)項(xiàng)目分配的人太少，因?yàn)槿耸植蛔闶强陀^的，不妥是指用人的方法不妥。
孫子曰：“知可以戰(zhàn)不可以戰(zhàn)者勝，識(shí)眾寡之用者勝”。“眾寡之用”也就是“十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之，少則能逃之，不若則能避之。”可不可以戰(zhàn)，取決于能不能“敵”，也即：不應(yīng)“少于”或“不若于”對(duì)手。就測(cè)試活動(dòng)而言，人數(shù)少于項(xiàng)目所需就一定會(huì)導(dǎo)致“頓兵挫銳”。那么如何避免“頓兵挫銳”呢??如孫子所述，只有增加人力。增加了人力，項(xiàng)目就可以提前結(jié)束，測(cè)試者就收獲了成就，鼓舞了銳氣，這樣就為新一輪測(cè)試的開始，打下了好的心理基礎(chǔ)。
測(cè)試部人力是有限的，無法增加的，但是項(xiàng)目卻有多個(gè)。因此在測(cè)試活動(dòng)中，可不可以避免“頓兵挫銳”的局面，實(shí)質(zhì)在于能不能將有限的人力集中到唯一的項(xiàng)目上來。我們必須將測(cè)試工作細(xì)分之，計(jì)劃之，找出一輪測(cè)試所需工作量少的，集合所有可動(dòng)用的人力優(yōu)先處理。先結(jié)束一個(gè)項(xiàng)目，或該項(xiàng)目的一輪測(cè)試;依然集中著，立刻轉(zhuǎn)戰(zhàn)另一個(gè)項(xiàng)目，或另一個(gè)項(xiàng)目的新一輪測(cè)試。雖然可能存在某些項(xiàng)目暫時(shí)性的無測(cè)試人員響應(yīng)，但是一來督促了開發(fā)人員的自測(cè)意識(shí)，二來在測(cè)試工作的整體層面上我們卻能夠獲得更高的效率。
孫子常言：“上下同欲者勝”，意思是上下一心，方能取勝。撰本文，但求一吐胸中愚見，與領(lǐng)導(dǎo)與各位同仁同心。或拋磚引玉耳。
測(cè)試的工作計(jì)劃篇十三
測(cè)試環(huán)境
硬件測(cè)試環(huán)境
描述建立測(cè)試環(huán)境所需要的設(shè)備、用途及軟件部署計(jì)劃。
“機(jī)型(配置)”：此處說明所需設(shè)備的機(jī)型要求以及內(nèi)存、cpu、硬盤大小的最低要求。
“預(yù)計(jì)空間”：說明第三方軟件和應(yīng)用程序的預(yù)計(jì)空間;
“環(huán)境約束說明”：建立此環(huán)境時(shí)的特殊約束。如需要開發(fā)外部訪問端口，需要進(jìn)行性能測(cè)試等。
軟件測(cè)試環(huán)境
測(cè)試工具
此項(xiàng)目將列出測(cè)試使用的工具以及用途：
測(cè)試的工作計(jì)劃篇十四
為了促進(jìn)和激勵(lì)廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水*，進(jìn)一步推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作計(jì)劃。
成立學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：朱海
副組長(zhǎng)：陳超
組員：政教處、體育教師
1.樹立科學(xué)的人才觀，充分認(rèn)識(shí)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的積極作用。
2.積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
3.營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入人心。
第一階段宣傳學(xué)習(xí)。主要是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)掌握《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。時(shí)間為9月至十月上旬。
第二階段組織實(shí)施。即測(cè)試、匯總、上報(bào)。時(shí)間為11月中旬至12月中旬。具體區(qū)分為：
10月份測(cè)試并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總;
11月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)教育局;
12月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫”;
第三階段總結(jié)建檔。主要是總結(jié)工作，做好資料收集和建立檔案。
必測(cè)項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、坐位體前屈。
1.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試每學(xué)年進(jìn)行一次，根據(jù)教育局的通知。
測(cè)試時(shí)間安排在10月中旬至12月上旬，12月15日前完成數(shù)據(jù)輸入并上報(bào)。
2.測(cè)試前要作好充分準(zhǔn)備工作和制定測(cè)試過程中的安全措施。測(cè)試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤，并進(jìn)行嚴(yán)格核查，測(cè)試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3.測(cè)試成績(jī)、評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長(zhǎng)的支持、幫助。
4.建立《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的專項(xiàng)檔案。學(xué)生測(cè)試項(xiàng)目的成績(jī)由學(xué)校體育組匯總，并按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求計(jì)算得分、評(píng)定等級(jí)。
5.每學(xué)年測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料要妥善保存。學(xué)校體育組專人保存或統(tǒng)計(jì)。并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。
1.學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)達(dá)到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生評(píng)選;《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測(cè)一次，補(bǔ)測(cè)仍不及格，則學(xué)年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)?yōu)椴患案瘛?BR> 2.因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準(zhǔn)后，可免予執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并填寫《免予執(zhí)行申請(qǐng)表》。
3.認(rèn)真上好體育課、積極參加體育活動(dòng)、每天鍛煉時(shí)間達(dá)到一小時(shí)者，計(jì)入*時(shí)體育成績(jī)。
4.在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，健全各項(xiàng)安全保障制度，落實(shí)安全責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地、器材、設(shè)備的安全檢查。要認(rèn)真做好學(xué)生的體檢工作，對(duì)生病學(xué)生實(shí)行緩測(cè)和免測(cè)。