心得體會(huì)是一種自我反思和自我評(píng)價(jià)的方式，幫助人們發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力和優(yōu)勢(shì)。寫心得體會(huì)時(shí)要注意合理安排篇幅和結(jié)構(gòu)，將重點(diǎn)內(nèi)容放在前面，使整篇文章條理清晰、層次分明。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作上的啟示和借鑒。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解到不同人在不同情境下的心得體會(huì)，更全面地認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)主題。同時(shí)也可以看到優(yōu)秀范文中的寫作技巧和表達(dá)方式，從而提升自己的寫作水平。希望大家能夠積極地學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些心得體會(huì)范文，不斷完善自己，取得更好的學(xué)習(xí)和工作成績(jī)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇一
新生集中教育是大學(xué)生活的第一門“課程”，旨在幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力和生活技能。我是一名大學(xué)新生，今年參加了我學(xué)校的新生集中教育。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了新生集中教育的重要性，并收獲了許多經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，新生集中教育為我們搭建了認(rèn)識(shí)新同學(xué)和交流的平臺(tái)。進(jìn)入大學(xué)后，我們面臨的第一個(gè)難題就是如何融入新環(huán)境。而新生集中教育為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。在這幾天中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的新同學(xué)，我們?cè)谙嗷ソ涣髦薪⒘擞颜x。通過(guò)參加各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課程討論，我逐漸適應(yīng)了大學(xué)生活，并且對(duì)我的大學(xué)生涯充滿了期待。
其次，新生集中教育幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們需要以全新的心態(tài)去面對(duì)。新生集中教育通過(guò)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)方法和技能培訓(xùn)，教會(huì)了我們?nèi)绾胃咝W(xué)習(xí)。比如，老師告訴我們要記憶要觸景生情，可以通過(guò)圖片、實(shí)物等多種方式來(lái)幫助記憶，這個(gè)方法我覺(jué)得非常實(shí)用。此外，老師還給我們提供了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，比如做好時(shí)間規(guī)劃、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)等等。這些方法和技巧對(duì)我以后的學(xué)習(xí)將起到很大的幫助。
第三，新生集中教育培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們分成小組進(jìn)行各種活動(dòng)和討論。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)到了很多東西。首先，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和能力，要充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)最佳合作效果。其次，在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該積極溝通和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的建議，這樣才能更好地解決問(wèn)題。我還學(xué)到了分工明確的重要性，每個(gè)人要根據(jù)自己的任務(wù)做好自己的事情，這樣才能避免重復(fù)勞動(dòng)和提高效率。
最后，新生集中教育喚起了我對(duì)未來(lái)的憧憬和責(zé)任感。在教育活動(dòng)中，我們聽(tīng)取了一些畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)分享，了解了大學(xué)生活的重要性和挑戰(zhàn)。他們告訴我們，大學(xué)是人生的重要階段，我們要珍惜這段時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。這使我意識(shí)到，作為一名大學(xué)生，我要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，抱有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)這幾天的新生集中教育，我對(duì)大學(xué)生活有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了大學(xué)并不僅僅是一段美好時(shí)光，更是一個(gè)培養(yǎng)人才的砥礪階段。我將以積極的心態(tài)和勤奮的姿態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓自己成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有才干的人。我相信，通過(guò)這段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，一定能對(duì)我們的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響，讓我們?cè)诖髮W(xué)生活中收獲更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇二
大學(xué)集中教育是大學(xué)教育中的一個(gè)重要組成部分，也是一種創(chuàng)新型的教育方式。在這種教育模式下，學(xué)生們將會(huì)在短時(shí)間內(nèi)接受大量知識(shí)和技能培訓(xùn)與講解，以期提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和整體素質(zhì)。如今，越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)始采用這種教育模式，讓我們一起回顧一下這種教育模式到底給我們帶來(lái)了什么。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
首先，大學(xué)集中教育可以幫助學(xué)生快速獲得知識(shí)點(diǎn)。在集中教育中，通常會(huì)有一系列關(guān)于特定科目的課程，這些課程通常分為幾天或幾周的時(shí)間集中教育，并在此時(shí)間內(nèi)授予比平時(shí)更多的學(xué)術(shù)知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，老師們通常會(huì)主導(dǎo)課堂，通過(guò)講授的方式逐漸深入地剖析知識(shí)點(diǎn)，這種教學(xué)方式有利于學(xué)生深入理解。
其次，大學(xué)集中教育可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在傳統(tǒng)的教育模式中，許多學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樵谡n程的初級(jí)階段學(xué)習(xí)得太慢而落后于教學(xué)進(jìn)度，這會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的壓力。而在集中教育中，老師們通常會(huì)按照學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)安排課程內(nèi)容和課時(shí)，這樣有助于學(xué)生快速提高自己的學(xué)科水平，從而不會(huì)掉隊(duì)于教學(xué)進(jìn)度之上。
第三段：缺點(diǎn)
然而，集中教育模式也存在一些問(wèn)題。首先，集中教育模式依賴于學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生通常需要在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和消化大量知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的要求非常高。如果學(xué)生沒(méi)有足夠的自我管理能力，那么學(xué)習(xí)效果可能會(huì)受到影響。
其次，大量的課程和課時(shí)可能會(huì)讓學(xué)生感到過(guò)于緊張和疲憊。在集中教育模式中，學(xué)生通常要在較短的時(shí)間內(nèi)消化大量的知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)壓力可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心造成一定程度的影響，而且可能會(huì)對(duì)學(xué)生的注意力、積極性和動(dòng)力產(chǎn)生不利的影響。
第四段：我的體驗(yàn)
作為一個(gè)在集中教育模式下度過(guò)學(xué)習(xí)歲月的大學(xué)生，我認(rèn)為該教育模式有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為該模式可以使我們更快地獲得所需的知識(shí)，并且可以讓我們更加專注于課程，因?yàn)槲覀冎恍枰ㄙM(fèi)較短的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這些課程，這樣我們就可以在有限的時(shí)間內(nèi)保持專注。而不必為其他任務(wù)分心。在個(gè)人管理和規(guī)劃方面，我也學(xué)習(xí)了很多，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的大學(xué)和職業(yè)生涯都非常有利。
然而，集中教育這種學(xué)習(xí)模式的確存在一些緊張和疲勞的壓力。尤其是在考試周或?qū)嶒?yàn)、作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)較多的時(shí)間段內(nèi)，學(xué)生可能會(huì)感到比較吃緊。但這些壓力和緊張可以通過(guò)合理的安排和規(guī)劃來(lái)緩解和紓解。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)集中教育是一種創(chuàng)新型的教育方式，它帶來(lái)了許多好處，如加快學(xué)生的學(xué)科深度和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)速度。雖然集中教育模式也存在一些缺點(diǎn)，但這些缺點(diǎn)側(cè)重于一些人缺乏自我管理能力的人。對(duì)于有強(qiáng)大意志和自控能力的人而言，集中教育可以成為一個(gè)巨大的機(jī)會(huì)，給他們一個(gè)速成的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)變得更加全面和有競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們可以認(rèn)為，集中教育是一種非常有前途、靈活和高效的教育模式，可以服務(wù)于大學(xué)乃至社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇三
集中教育學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
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x月xx日至xx日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王xx老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書(shū)感悟?yàn)楸荆浴皩W(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。
培訓(xùn)中馬xx老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
x月xx日下午，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行“中小學(xué)課題研究與論文撰寫”的專題培訓(xùn)，主講人是教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陳一中老師。學(xué)校教科室特意將此事做為本星期的重要工作，第一時(shí)間將通知傳達(dá)給去年在區(qū)、市課題立項(xiàng)并準(zhǔn)備在今年結(jié)題的老師，請(qǐng)他們安排好教學(xué)工作，務(wù)求準(zhǔn)時(shí)參加。然而在教科室通知的途中，卻遭遇到許多老師的“阻力”。本意只讓需要撰寫結(jié)題論文的老師參加的培訓(xùn)，卻遭到了學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班老師們的一致反對(duì)。反對(duì)的理由很簡(jiǎn)單：x、學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班共二十人，本學(xué)期在大家的共同努力與教科室老師指導(dǎo)下，共有十余人的課題立項(xiàng)通過(guò)了學(xué)校的審核，并上報(bào)至區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。加上去年市課題立項(xiàng)的兩位青年教師，幾乎所有的培訓(xùn)班成員都有自己的科研課題要進(jìn)行，學(xué)校豈能如此“偏心”。x、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陳一中校長(zhǎng)在去年的長(zhǎng)河中學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班講座中，為培訓(xùn)班老師做的“中小學(xué)課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”至今仍讓每位老師記憶猶新，尤其是“課題選擇”板塊中“明確學(xué)科層面”更讓人耳目一新，受益匪淺。一下午的講座終因時(shí)間飛逝結(jié)束，總覺(jué)意猶未盡。綜上兩條，學(xué)校教科室最終同意將此次講座做為青年骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)，以期通過(guò)此次講座提高青年教師的綜合教科研能力。于是青年骨干教師培訓(xùn)班與其他需論文結(jié)題老師共計(jì)二十四人，浩浩蕩蕩向高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)發(fā)。
本以為已經(jīng)提早到場(chǎng)，總也可以占住幾個(gè)靠前的座位好好當(dāng)一回認(rèn)真的學(xué)生?？梢贿M(jìn)場(chǎng)就傻眼了，全場(chǎng)一百個(gè)座位只有零星的空位，而且隨著老師們的陸續(xù)到場(chǎng)，這空位的數(shù)量正在直線下降。只得被抽調(diào)到各個(gè)角落與過(guò)道，等待主講人的到來(lái)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)總簽到人數(shù)達(dá)到一百七十多人，甚至有許多老師進(jìn)不得場(chǎng)而被勸返，不得不感慨各學(xué)校教科室對(duì)老師教科研能力的培養(yǎng)之力度，各老師對(duì)自身教科研能力提升之迫切以及主講人陳一中老師之于教育科研能力的獨(dú)特魅力。
四張凳子擠坐著六位男老師，目睹著主講人陳一中老師的進(jìn)場(chǎng)。陳老師似乎也有微微一愣，也許也未想到竟然有如此之多的老師罷。隨后聽(tīng)著陳老師因?yàn)檠矍八?jiàn)而發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于濱江教育振興的感慨，并且對(duì)他深深的一鞠躬報(bào)以誠(chéng)摯的掌聲。我們后座的老師也妄自對(duì)陳老師有了評(píng)價(jià)——“性情中人”。這正如課堂的“預(yù)設(shè)與生成”，無(wú)定法卻處處有法，這是種睿智，也是我們此次接受的第一課。
隨后陳一中老師進(jìn)行了“中小學(xué)課題研究與論文撰寫的若干建議”的專題講座，對(duì)論文的撰寫格式板塊進(jìn)行了重點(diǎn)說(shuō)明。并且適當(dāng)?shù)闹v述了屬于他自己的教科研歷程，用他親自從事的“智商測(cè)試”的教科研經(jīng)歷向老師們，尤其是在座的各位青年教師們講述教科研的必要性與迫切性。勉勵(lì)每位老師大膽去想，努力去做，勇敢去闖，做出屬于自己的一番天地。繼上次講座的“明確學(xué)科層面”之后，這次陳老師講座中的“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”一節(jié)也讓人豁然開(kāi)朗。如果說(shuō)上次講座中“哲學(xué)—橫斷科學(xué)—公共科學(xué)—教育科學(xué)—學(xué)科教學(xué)”屬于宏觀層面，為我們展開(kāi)一幅畫(huà)卷，延展拓寬了我們的思維的話。那這次“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”概念的提出更像是從微觀比較的角度，更加細(xì)致地進(jìn)行比對(duì)分析，用專業(yè)數(shù)據(jù)為我們的專業(yè)論文地撰寫提供更為專業(yè)的實(shí)踐保障。
不知覺(jué)間，時(shí)間總過(guò)得飛快，此次講座又要告一段落?？粗愐恢欣蠋煹膒pt中還有許多的章節(jié)沒(méi)有講授，總覺(jué)遺憾異常，還有學(xué)不完的知識(shí)。回來(lái)的車上，培訓(xùn)班的成員們都在分享著今天的收獲，尤其期待陳一中老師再到長(zhǎng)河中學(xué)，為我們青年骨干教師培訓(xùn)班的二十位“學(xué)生”授課。
幸好我們還年輕，可以學(xué)著學(xué)無(wú)盡的知識(shí)。
趁著我們還年輕，可以去大膽的想，努力的做，勇敢的闖。
攜手成長(zhǎng)，我們共同的理想。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇四
近日，我參加了學(xué)校舉辦的新生集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是我人生中第一次獨(dú)自離家上大學(xué)，同時(shí)也是我第一次參加如此規(guī)模的教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性以及如何適應(yīng)大學(xué)生活的種種挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
首先，通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在高中時(shí)，我曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，達(dá)到升學(xué)的目的。但是在大學(xué)，學(xué)習(xí)變得更加深入和全面。這次集中教育學(xué)習(xí)中，我們接觸到了各種學(xué)科的基本知識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)術(shù)研究和終身學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí)，提高自己的能力，并最終為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地成長(zhǎng)。
其次，我學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)大學(xué)生活的挑戰(zhàn)。在大學(xué)，我們需要自己打理生活，處理各種問(wèn)題。這次集中教育學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理，如何與他人合作，如何解決問(wèn)題等等。這些能力在大學(xué)生活中是至關(guān)重要的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了要做好一個(gè)大學(xué)生，就需要自律、溝通和解決問(wèn)題的能力。這讓我對(duì)大學(xué)生活更有信心，也知道了該如何應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三，通過(guò)參加集中教育學(xué)習(xí)，我收獲了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。在高中時(shí)，我在學(xué)習(xí)上常常感到困惑，不知道如何有效地掌握知識(shí)。但是通過(guò)這次集中教育學(xué)習(xí)，我了解到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，例如主動(dòng)參與、重復(fù)復(fù)習(xí)、互相討論等等。這些方法和技巧的應(yīng)用，讓我的學(xué)習(xí)更加高效和有成效。我相信這些學(xué)習(xí)方法和技巧將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。
此外，通過(guò)這次集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在這個(gè)全新的環(huán)境中，我曾經(jīng)感到迷茫和孤單，但是通過(guò)參加集中教育學(xué)習(xí)，我與許多同學(xué)建立了良好的友誼。我們一起學(xué)習(xí)、一起分享心得，互相支持和鼓勵(lì)。這讓我感到溫暖和踏實(shí)，也增強(qiáng)了我在大學(xué)的歸屬感。有這樣一群朋友的陪伴，我相信我能更好地適應(yīng)大學(xué)生活，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加新生集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺。我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。最重要的是，我結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友，一起成長(zhǎng)，一起努力。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我對(duì)大學(xué)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且為未來(lái)做好了充分的準(zhǔn)備。我相信在大學(xué)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極探索各種可能性，成為一個(gè)更好的自己。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇五
教育是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，它涉及到人的思想、道德、智力、行為等多個(gè)方面。作為一名學(xué)生，我已經(jīng)經(jīng)歷了多年的教育生涯，在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，同時(shí)也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。因此，本文將分享我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一個(gè)人投入學(xué)習(xí)的最重要的因素之一。一個(gè)人只有有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，才會(huì)在學(xué)習(xí)中保持積極主動(dòng)的心態(tài)。我以前曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)階段，這個(gè)階段我對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興致，每天的學(xué)習(xí)都無(wú)法集中精力。這個(gè)時(shí)候，我的成績(jī)也在不斷下滑，直到我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，才重新建立起了對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。因此，我認(rèn)為學(xué)生們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能在學(xué)習(xí)中取得不斷進(jìn)步。
第三段：品質(zhì)教育的意義
在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速的情況下，品質(zhì)教育的意義愈加顯著。品質(zhì)不僅僅指道德方面的品質(zhì)，更包括在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)。比如，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)他人友善寬容、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。在我以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，品質(zhì)教育被重視得不太夠，這也使得我們?nèi)狈Ω玫乃刭|(zhì)。但是，在高中階段，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行品質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，對(duì)于學(xué)生品質(zhì)的不斷加強(qiáng)也讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)，并且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更好。
第四段：自主學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種自我管理能力提升，它要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)也要反思自己的學(xué)習(xí)成果。這種方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有更多地積極性，并且在學(xué)習(xí)中得到更加全面的鍛煉。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)讓我更好的感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值，我的學(xué)習(xí)成果也因此顯著提高。
第五段：多方面的學(xué)習(xí)方式
在當(dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式已經(jīng)難以滿足學(xué)生們的需求了。而現(xiàn)在許多學(xué)校更注重學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供豐富的課外活動(dòng)和課程，比如說(shuō)音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生感受到更多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還能夠在課外活動(dòng)中得到更多的鍛煉，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也起到很重要的作用。
總之，在我的教育生涯中，不斷的體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生，一定要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)，要注重品質(zhì)教育的培養(yǎng)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，多方面的學(xué)習(xí)方式的開(kāi)展也能為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 最終，相信只有不斷的修煉，才能夠在這個(gè)過(guò)程中不斷取得進(jìn)步。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇六
教育是一個(gè)和人類休戚相關(guān)的領(lǐng)域，在教育的過(guò)程中，既有教師的講授，也有學(xué)生的接受和體驗(yàn)。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育不僅僅是在課堂上學(xué)到知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)生涯中的成長(zhǎng)與體驗(yàn)。本文從學(xué)生角度出發(fā)，談?wù)勎以诮逃械男牡皿w會(huì)。
第二段：觀察與思考
在學(xué)生這個(gè)角度看來(lái)，教育給予了我更多的機(jī)會(huì)去觀察、思考和理解世界。在教育中，我學(xué)到了很多知識(shí)，通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，我逐漸有了自己的思考方式，并且開(kāi)始理性地思考問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸接受了世界的多樣性，學(xué)習(xí)了尊重他人的思想和看法，也逐漸樹(shù)立了自己的價(jià)值觀。
第三段：自我成長(zhǎng)
教育給了我機(jī)會(huì)去嘗試，讓我能夠接受挑戰(zhàn)、面對(duì)未知和克服困難。在探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，我獲得了新技能和新知識(shí)，也進(jìn)一步加深了自己對(duì)知識(shí)的理解，這種自我成長(zhǎng)并非知識(shí)和能力的增長(zhǎng)，更增加了自我意識(shí)和自信心。
第四段：教師的重要性
教育中，教師是我們生命中的重要人物，教師的言傳身教對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著很大的影響。我珍惜教育中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，尤其是在有一些偉大的教師的指導(dǎo)下。他們激勵(lì)了我，啟迪了我，讓我能夠掌握更多的知識(shí)和技能。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和路徑。在教育中，學(xué)生需要有耐心，勇氣和深度思考，更需要有好的教師來(lái)引導(dǎo)他們。我相信，如果每個(gè)人都能在教育中找到自己的價(jià)值和成長(zhǎng)，我們的社會(huì)將會(huì)更加進(jìn)步和美好。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇七
x月xx日下午，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行“中小學(xué)課題研究與論文撰寫”的專題培訓(xùn)，主講人是教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陳一中老師。學(xué)校教科室特意將此事做為本星期的重要工作，第一時(shí)間將通知傳達(dá)給去年在區(qū)、市課題立項(xiàng)并準(zhǔn)備在今年結(jié)題的老師，請(qǐng)他們安排好教學(xué)工作，務(wù)求準(zhǔn)時(shí)參加。然而在教科室通知的途中，卻遭遇到許多老師的“阻力”。本意只讓需要撰寫結(jié)題論文的老師參加的培訓(xùn)，卻遭到了學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班老師們的一致反對(duì)。反對(duì)的理由很簡(jiǎn)單：x、學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班共二十人，本學(xué)期在大家的共同努力與教科室老師指導(dǎo)下，共有十余人的課題立項(xiàng)通過(guò)了學(xué)校的審核，并上報(bào)至區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。加上去年市課題立項(xiàng)的兩位青年教師，幾乎所有的培訓(xùn)班成員都有自己的科研課題要進(jìn)行，學(xué)校豈能如此“偏心”。x、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陳一中校長(zhǎng)在去年的長(zhǎng)河中學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班講座中，為培訓(xùn)班老師做的“中小學(xué)課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”至今仍讓每位老師記憶猶新，尤其是“課題選擇”板塊中“明確學(xué)科層面”更讓人耳目一新，受益匪淺。一下午的講座終因時(shí)間飛逝結(jié)束，總覺(jué)意猶未盡。綜上兩條，學(xué)校教科室最終同意將此次講座做為青年骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)，以期通過(guò)此次講座提高青年教師的綜合教科研能力。于是青年骨干教師培訓(xùn)班與其他需論文結(jié)題老師共計(jì)二十四人，浩浩蕩蕩向高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)發(fā)。
本以為已經(jīng)提早到場(chǎng)，總也可以占住幾個(gè)靠前的座位好好當(dāng)一回認(rèn)真的學(xué)生?？梢贿M(jìn)場(chǎng)就傻眼了，全場(chǎng)一百個(gè)座位只有零星的空位，而且隨著老師們的陸續(xù)到場(chǎng)，這空位的數(shù)量正在直線下降。只得被抽調(diào)到各個(gè)角落與過(guò)道，等待主講人的到來(lái)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)總簽到人數(shù)達(dá)到一百七十多人，甚至有許多老師進(jìn)不得場(chǎng)而被勸返，不得不感慨各學(xué)校教科室對(duì)老師教科研能力的培養(yǎng)之力度，各老師對(duì)自身教科研能力提升之迫切以及主講人陳一中老師之于教育科研能力的獨(dú)特魅力。
四張凳子擠坐著六位男老師，目睹著主講人陳一中老師的進(jìn)場(chǎng)。陳老師似乎也有微微一愣，也許也未想到竟然有如此之多的老師罷。隨后聽(tīng)著陳老師因?yàn)檠矍八?jiàn)而發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于濱江教育振興的感慨，并且對(duì)他深深的一鞠躬報(bào)以誠(chéng)摯的掌聲。我們后座的老師也妄自對(duì)陳老師有了評(píng)價(jià)——“性情中人”。這正如課堂的“預(yù)設(shè)與生成”，無(wú)定法卻處處有法，這是種睿智，也是我們此次接受的第一課。
隨后陳一中老師進(jìn)行了“中小學(xué)課題研究與論文撰寫的若干建議”的專題講座，對(duì)論文的撰寫格式板塊進(jìn)行了重點(diǎn)說(shuō)明。并且適當(dāng)?shù)闹v述了屬于他自己的教科研歷程，用他親自從事的“智商測(cè)試”的教科研經(jīng)歷向老師們，尤其是在座的各位青年教師們講述教科研的必要性與迫切性。勉勵(lì)每位老師大膽去想，努力去做，勇敢去闖，做出屬于自己的一番天地。繼上次講座的“明確學(xué)科層面”之后，這次陳老師講座中的“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”一節(jié)也讓人豁然開(kāi)朗。如果說(shuō)上次講座中“哲學(xué)—橫斷科學(xué)—公共科學(xué)—教育科學(xué)—學(xué)科教學(xué)”屬于宏觀層面，為我們展開(kāi)一幅畫(huà)卷，延展拓寬了我們的思維的話。那這次“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”概念的提出更像是從微觀比較的角度，更加細(xì)致地進(jìn)行比對(duì)分析，用專業(yè)數(shù)據(jù)為我們的專業(yè)論文地撰寫提供更為專業(yè)的實(shí)踐保障。
不知覺(jué)間，時(shí)間總過(guò)得飛快，此次講座又要告一段落?？粗愐恢欣蠋煹膒pt中還有許多的章節(jié)沒(méi)有講授，總覺(jué)遺憾異常，還有學(xué)不完的知識(shí)?；貋?lái)的車上，培訓(xùn)班的成員們都在分享著今天的收獲，尤其期待陳一中老師再到長(zhǎng)河中學(xué)，為我們青年骨干教師培訓(xùn)班的二十位“學(xué)生”授課。
幸好我們還年輕，可以學(xué)著學(xué)無(wú)盡的知識(shí)。
趁著我們還年輕，可以去大膽的想，努力的做，勇敢的闖。
攜手成長(zhǎng)，我們共同的理想。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇八
通過(guò)廉政教育的學(xué)習(xí),使我更加深刻地懂得反腐倡廉的重大意義，特別是對(duì)一些發(fā)生在我們身邊的活生生的反面典型的警示教育，使我感觸頗深，使自己對(duì)開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了抓好基層工作的信心。從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)和能力，提高了保持清正廉潔的自覺(jué)性，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
近年來(lái)，在新的形勢(shì)下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問(wèn)題甚至比較突出，比如理想信念動(dòng)搖，思想觀念陳舊，黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)淡薄，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力不強(qiáng)，難以發(fā)揮先鋒模范作用;事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)，脫離群眾;思想理論水平不高，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強(qiáng)，缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落;創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，有的甚至軟弱渙散，不起作用。
1、要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開(kāi)始的，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。
2、從嚴(yán)自律，管住自己。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭。“常在河邊走，難得不濕鞋”，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。
3、自覺(jué)接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐敗;脫離監(jiān)督的干部，往往會(huì)犯錯(cuò)誤。我們每一名黨員干部都要正確地對(duì)待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇九
幾年來(lái)的教育教學(xué)工作給我的感受是：學(xué)生越來(lái)越難管。思想工作沒(méi)少做，道理沒(méi)少講，可就是不見(jiàn)起色。通過(guò)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料，加之自己的努力實(shí)踐，我仿佛找到了一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀、紀(jì)律又好，肯聽(tīng)老師話的學(xué)生最討老師的喜歡，而那些學(xué)習(xí)有些困難，不肯學(xué)，又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼，舅舅不愛(ài)”，在沒(méi)有陽(yáng)光的日子里，他們不是破罐破摔，便是肆無(wú)忌憚為所欲為。因而學(xué)生向我反映的任何一件事，我都會(huì)調(diào)查落實(shí)清楚，尤其是德困生，因?yàn)槟呐掠幸稽c(diǎn)調(diào)查不清，他們便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，他們便會(huì)做出一些過(guò)激言行，產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片，有一團(tuán)員帶上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，被一同學(xué)看見(jiàn)（這名同學(xué)曾上課聽(tīng)隨身聽(tīng)，被我沒(méi)收），問(wèn)我管不管，實(shí)際上這名同學(xué)是有意這么做，我當(dāng)時(shí)將團(tuán)員同學(xué)的隨身聽(tīng)沒(méi)收，并請(qǐng)“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對(duì)。這樣一來(lái)，“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開(kāi)展心與心的交流，及時(shí)疏理學(xué)生的心理障礙。有個(gè)學(xué)生在日記中告訴我：覺(jué)得自己成績(jī)不好，老師不喜歡自己，自己也沒(méi)有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道：知識(shí)、智慧是美德，寬容、善良亦是美德；你寬容大度，如果你能通過(guò)自己的努力獲得知識(shí)、智慧的美德，你將會(huì)得到許多人的認(rèn)可。通過(guò)幾次交流，漸漸地，她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了，也主動(dòng)與同學(xué)老師打招呼了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我感到我在播灑陽(yáng)光。
幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上，堂而皇之的權(quán)杖。老師可以大聲呵斥學(xué)生，學(xué)生如果敢反駁，便是大逆不道、膽大妄為。我們錯(cuò)怪了學(xué)生，很難開(kāi)口道歉，學(xué)生錯(cuò)了，不給老師道歉，老師則不依不饒，因?yàn)槲覀兪抢蠋?？通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我也深深地反思，我們?yōu)槿藥煴?，我們?yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率，我們教育學(xué)生不要斤斤計(jì)較，而我們對(duì)于那些學(xué)困生、德困生，尤其是那些“得罪”過(guò)我們的學(xué)生，是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對(duì)待呢？我班一學(xué)生可以說(shuō)才智過(guò)人，但心高氣傲，聽(tīng)不得批評(píng)教育，對(duì)于老師的批評(píng)教育充耳不聞，與老師也有了對(duì)立情緒，并揚(yáng)言要轉(zhuǎn)班，這樣一來(lái)，老師對(duì)該生也有看法：自己有問(wèn)題，不反思，還調(diào)班，這樣的學(xué)生，不管也罷。但該生轉(zhuǎn)班不成，因而處處與老師為難，該生則認(rèn)為，老師有意說(shuō)他不好，但轉(zhuǎn)班不成，師生矛盾一度激化。隨著學(xué)習(xí)的`深入，我深刻的反思，我們錯(cuò)在哪里？任何人都不是完美的，學(xué)生是，我們也是，老師要尊重，學(xué)生也要尊重（盡管有時(shí)我把它叫虛榮心）。學(xué)生一犯錯(cuò)，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批，總覺(jué)得批得越深，效果才會(huì)越好，我們是越負(fù)責(zé)。殊不知，我們往往在不知不覺(jué)中，將學(xué)生趕到了自己的對(duì)立面。反思到這，我和他進(jìn)行了一次筆談，以“假如我是你”為題，換位思考，談自己的看法、想法，向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期，我們徹底改變了以前的狀況，不愛(ài)勞動(dòng)的他能不吭不響地做衛(wèi)生，一度看見(jiàn)老師不理睬，現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼；上課趴著，向窗外望的毛病也已基本改正，取而代之的是專心致致地聽(tīng)課；講課中有不同意見(jiàn)能舉手發(fā)表意見(jiàn)，或采用商詢的語(yǔ)氣探討，而不是肆無(wú)忌憚在下面大聲說(shuō)老師講錯(cuò)了。這一切的變化，不僅僅是學(xué)生的變化，而是師生共同的變化。
“嚴(yán)師出高徒”是不錯(cuò)的，然而今天的孩子們，如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán)，學(xué)生們往往是不買賬的。因此，教育中，處處要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，而且學(xué)生要能體會(huì)到，這時(shí)你的教育，才會(huì)擲地有聲。
首先，是身心上的關(guān)愛(ài)。學(xué)生身體不舒服時(shí)，要想到伸出手，學(xué)生有困難時(shí)，要想到伸出手。有兩件小事，我都忘記了，但學(xué)生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨，門前修路，雨大成河，學(xué)生無(wú)法穿越，我趟水幫其將車搬過(guò)去；一次學(xué)生生病，吐了一桌，我看到后，自己一邊吐，一邊幫其清掃，送她回家。兩件小事確讓他們記在心上，想想這兩學(xué)生對(duì)我一直言聽(tīng)計(jì)從，也許覺(jué)得我是好老師？！
其次是精神上的關(guān)愛(ài)。對(duì)學(xué)生一個(gè)愛(ài)撫的眼神，一個(gè)親密的動(dòng)作，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句鼓勵(lì)的話，往往會(huì)叫學(xué)生欣喜萬(wàn)分，往往能使學(xué)生從陰霾中走出。他們不僅需要長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，也需要朋友的友愛(ài)，而老師是可以兼而施之的，目前我與班中兩名同學(xué)保持著書(shū)信往來(lái)，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴，我是他們的傾聽(tīng)者，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友。
班級(jí)在一步步地向前進(jìn)，我感到欣慰，我愿做陽(yáng)光下的開(kāi)鎖人。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十
作為一名學(xué)生，接受教育是我們的天職。在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們需要不斷地反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，從而獲得更多的心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)教育的理解和感悟：教師角色、課堂氣氛、學(xué)習(xí)方法、人際交往、學(xué)習(xí)的意義。
首先，教師的角色對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在我看來(lái)，好的教師應(yīng)該是引導(dǎo)者、啟蒙者和榜樣。他們不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是能夠在教學(xué)中引導(dǎo)我們思考，激發(fā)獨(dú)立思考的能力。他們用自己的生命力影響學(xué)生，鼓勵(lì)我們發(fā)掘自己的潛力，讓我們?cè)谒枷肷稀⑵返律虾蛯W(xué)業(yè)上全面發(fā)展。
其次，課堂氣氛是學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。我認(rèn)為，課堂氣氛應(yīng)該是積極的、輕松的、和諧的。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)的環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)、敢于發(fā)問(wèn)。這樣會(huì)讓學(xué)生更積極地投入到學(xué)習(xí)中，更好地接受知識(shí)。
第三，學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，不同的方法適用于不同的人。比如，有些人適合聽(tīng)講解，有些人需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，還有些人需要自己動(dòng)腦筋去思考。通過(guò)不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方式，尋找適合自己的方法，我們可以更高效地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四，人與人的關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)也有很大的影響。我認(rèn)為，人際交往需要基于平等、互信和尊重的基礎(chǔ)之上。要善于與人溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解別人的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)處理不同意見(jiàn)和沖突，用正確的方法來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)積極的人際交往，我們不僅能夠獲得幫助和支持，還能夠提高自己的社交能力。
最后，學(xué)習(xí)的意義對(duì)我們的成長(zhǎng)同樣至關(guān)重要。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得好成績(jī)，更重要的是為了成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，我們從中可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，找到自己的人生方向。
總之，教育對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，我們需要不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，從而獲得更多的心得體會(huì)。只有不斷地積累和提升自己，才能在未來(lái)的人生道路上更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生們常常陷入片刻即逝的注意力，很難專注于學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)集中心得體會(huì)學(xué)生的重要性是毋庸置疑的。在本文中，我將探討為什么學(xué)生應(yīng)該集中精力，體會(huì)學(xué)習(xí)，并呼吁教育者和家長(zhǎng)共同努力，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生集中心得體會(huì)的環(huán)境。
第二段：弱化干擾因素（字?jǐn)?shù)：250字）
要使學(xué)生集中心得體會(huì)，首先需要削弱干擾因素?，F(xiàn)代科技給予學(xué)生更多的娛樂(lè)選擇和社交媒體的誘惑，將他們的關(guān)注從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到其他方面。因此，教室和家庭應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有干擾的環(huán)境。教師應(yīng)禁止手機(jī)和其他電子設(shè)備的使用，同時(shí)提供一個(gè)沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)也應(yīng)限制孩子使用電子設(shè)備的時(shí)間，并給予他們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)空間。
第三段：培養(yǎng)好奇心和探索精神（字?jǐn)?shù)：250字）
為了讓學(xué)生集中心得體會(huì)，我們還需要培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心和探索精神。好奇心是人類進(jìn)步和發(fā)展的源泉，激發(fā)了我們探索未知的欲望。教師可以用有趣的案例和實(shí)例來(lái)引發(fā)學(xué)生的好奇心。同時(shí)，他們可以鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。此外，家長(zhǎng)也可以為孩子提供各種學(xué)習(xí)資源，例如圖書(shū)館會(huì)員卡和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：教授學(xué)習(xí)技巧（字?jǐn)?shù)：250字）
除了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生們還需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)技巧來(lái)幫助他們集中心得體會(huì)。教師可以教授學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理技巧，以及如何使用記憶技巧和筆記技巧來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們也可以通過(guò)參加輔導(dǎo)班或自學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)這些技巧。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第五段：鼓勵(lì)交流和反思（字?jǐn)?shù)：300字）
最后，學(xué)生們還應(yīng)鼓勵(lì)交流和反思，以更好地集中心得體會(huì)。學(xué)生們可以通過(guò)與同學(xué)和教師的討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，他們可以通過(guò)寫作或口頭陳述來(lái)反思學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)效果。教育者和家長(zhǎng)可以促使學(xué)生互動(dòng)，建立小組學(xué)習(xí)和合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)束語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：100字）
總之，學(xué)生們的集中心得體會(huì)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)無(wú)干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索精神，教授他們有效的學(xué)習(xí)技巧，并鼓勵(lì)他們交流和反思。只有通過(guò)共同的努力，我們才能確保學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得最大的收獲。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十二
在《中華人民共和國(guó)憲法》之下產(chǎn)生的眾多法律，《道路交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《刑事訴訟法》、《中小學(xué)安全管理?xiàng)l例》、《治安管理處罰法》......從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，它們的內(nèi)容只略知一二或是道聽(tīng)途說(shuō)罷。
使我懂得了什么是安全管理，什么是安全責(zé)任，明白了安全處理與處罰等知識(shí)。學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》使我懂得了什么是家庭保護(hù)，什么是學(xué)校保護(hù)，什么是社會(huì)保護(hù)。
只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，這些書(shū)本知識(shí)才能猶如源源不斷活水侵潤(rùn)我們的心田。我們的智慧之樹(shù)方能根深葉茂，結(jié)出累累碩果。
明德小學(xué)教學(xué)精進(jìn)項(xiàng)目是針對(duì)明德小學(xué)地處農(nóng)村山區(qū)的實(shí)際情況，為明德小學(xué)的教師量身定做的一個(gè)項(xiàng)目。此項(xiàng)目的宗旨是提高農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，讓農(nóng)村的孩子也擁有一片蔚藍(lán)的受教育天空。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)智能也罷，潛能也罷，不比城市的孩子差。明德集團(tuán)的這種高瞻遠(yuǎn)矚、大愛(ài)無(wú)疆的精神使我非常之感動(dòng)。
“明德小學(xué)電子平臺(tái)再開(kāi)發(fā)的意義。從國(guó)際教育潮流看，教師職后教育是世界難題。國(guó)外的教師都是合格教師，而中國(guó)有著龐大的職初教師和教學(xué)困難的教師隊(duì)伍，因此，中國(guó)教師的培訓(xùn)尤其是農(nóng)村教師培訓(xùn)是國(guó)際難題中的難題。開(kāi)發(fā)電子平臺(tái)的目的是通過(guò)農(nóng)村教師模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)“做中學(xué)”(簡(jiǎn)單模仿)、“做中思”(理解模仿)、“做中創(chuàng)”(革新創(chuàng)造)三個(gè)階段提升教師的教學(xué)水平。”
誠(chéng)然提高教學(xué)質(zhì)量需要高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，高質(zhì)量的教師隊(duì)伍也需要有高質(zhì)量的教育教學(xué)設(shè)施。惟有如此才能有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，有助于學(xué)生成績(jī)的提升。明德集團(tuán)身在臺(tái)灣心懷大陸，為祖國(guó)教育的強(qiáng)盛滴血奉獻(xiàn)。這是非常難能可貴的!
在教育教學(xué)中還誠(chéng)懇地叮囑我們，要關(guān)注與提高電子平臺(tái)使用效益的幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題：
1、倡導(dǎo)在課堂中多使用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2、自覺(jué)錘煉教師的語(yǔ)言，擠掉水份，提高表達(dá)的有效性。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng)，例如課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，放在規(guī)定的位置，統(tǒng)一課堂練習(xí)簿等。
4、必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)，在“做中學(xué)、做中思”后才能“做中創(chuàng)”，切忌“不會(huì)走就學(xué)飛”。
5、在“做中思”階段，建議要充分利用電子平臺(tái)說(shuō)課，重點(diǎn)理解設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)對(duì)課堂中可能發(fā)生的問(wèn)題提出預(yù)設(shè)性意見(jiàn);要跟進(jìn)課后反思，及時(shí)回收意見(jiàn);要加強(qiáng)同伴互助聽(tīng)課，發(fā)揮“無(wú)名第三者插足”帶來(lái)的教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
這些至情至理的教學(xué)真理我們絕不能聽(tīng)之任之。
總之，“生也有涯，知也無(wú)涯”!
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十三
今天是開(kāi)學(xué)的一天，我們的語(yǔ)文班主任組織了全體同學(xué)觀看了中央電視臺(tái)主辦的節(jié)目——《開(kāi)學(xué)第一課》。
這可是我心心想念的開(kāi)學(xué)第一課，節(jié)目在八點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播了，一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲將如我們引入了開(kāi)場(chǎng)，接下來(lái)便是主持人向全國(guó)的同學(xué)們問(wèn)好，隨著節(jié)目的深入和主持人的講解，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都看得津津有味。
然而時(shí)過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中這次的開(kāi)學(xué)第一課接近尾聲了，但我們還沉浸在其中，這次的開(kāi)學(xué)一課給我們所有同學(xué)帶來(lái)了很深刻的印象。無(wú)論是主持人的致辭還是節(jié)目中給我們呈現(xiàn)的畫(huà)面，都讓人震撼不已。
同時(shí)看著祖國(guó)日漸強(qiáng)大，我們的生活也變得越來(lái)越好，這是先輩們的功勞，而我們更要好好珍惜，因此在很多時(shí)候，我們能做到的就是努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的知識(shí)，隨之好好的報(bào)答祖國(guó)的栽培，我為中國(guó)感到驕傲，祝愿中國(guó)越來(lái)盛世。
開(kāi)學(xué)第一課觀后感500字
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們愉快的暑假生活又結(jié)束了，八月的句號(hào)已經(jīng)圓滿畫(huà)上，我們迎來(lái)了秋高氣爽的九月。美好的九月，終于《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)讓人期待的節(jié)目也與全國(guó)中小學(xué)生見(jiàn)面了。
每一次的開(kāi)學(xué)一天便是我們期待的一天，同時(shí)最期待的還是《開(kāi)學(xué)第一課》。法國(guó)雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在我們的生活當(dāng)中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?BR> 借用開(kāi)學(xué)第一課，讓我們重新來(lái)認(rèn)識(shí)美是什么，在生活中我們?nèi)鄙俚闹皇前l(fā)現(xiàn)美的眼睛，因此，在這次的開(kāi)學(xué)一課中，我也發(fā)現(xiàn)了美。也許這就是為什么要在開(kāi)學(xué)前特意安排好的公益節(jié)目，讓我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣!
因此，通過(guò)這次的開(kāi)學(xué)第一課，我學(xué)到不少東西，雖然每一次年的開(kāi)學(xué)一課我都看了，但是這次的感覺(jué)很不一樣。在黨一百年慶典來(lái)臨之際，心里總是有很大喜悅感，身為一名少先隊(duì)的一員，身上的責(zé)任時(shí)刻銘記在心上，不管是在什么時(shí)候，自己都會(huì)向著優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)。祖國(guó)如今的繁榮，是有了先輩的付出，正是因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)中國(guó)人的奉獻(xiàn)，我們國(guó)家才能成長(zhǎng)到今天的地步。
往后的祖國(guó)強(qiáng)大更需要我們這輩人的努力，我們絕不會(huì)辜負(fù)祖國(guó)的期待，努力學(xué)好中國(guó)的歷史，永葆青春，把寶貴的中國(guó)人精神弘揚(yáng)下去。只有這樣，我們未來(lái)才能真正承擔(dān)起祖國(guó)發(fā)展的重任!
開(kāi)學(xué)第一課觀后感600字
隨著九月的降臨，熱氣騰騰的夏天過(guò)去了。今年的暑假可真的是很開(kāi)心，想必大家都已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)始上學(xué)了吧!每一年的九月一日是我們正式回學(xué)校報(bào)到的一天，除了回學(xué)校之外，還有一件很重要的事情等著我們，那便是每年的開(kāi)學(xué)第一課，這是我們最期待的開(kāi)學(xué)第一課。
面對(duì)新的學(xué)期，新的開(kāi)始，相信各位同學(xué)都有了一個(gè)全新的計(jì)劃與目標(biāo)，也會(huì)在看完開(kāi)學(xué)一課之后，更加明確了具體的行動(dòng)。這次的《開(kāi)學(xué)一課》真的讓我們重新燃起內(nèi)心的鴻鵠之志，對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)更上一層樓，主持人的娓娓道來(lái)，振振有詞中對(duì)于祖國(guó)的愛(ài)更加是有過(guò)而無(wú)不及之處，深深感動(dòng)著每一位同學(xué)。
在生活中，我雖然是一名小學(xué)生，但我對(duì)祖國(guó)的愛(ài)也是十分得深的。在平時(shí)的日常生活中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，聽(tīng)爸爸媽媽的話，在公眾場(chǎng)合，我嚴(yán)格恪守一個(gè)中國(guó)公民的職責(zé)，不亂掉垃圾，愛(ài)護(hù)公有財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)花花草草;在老師那里，我會(huì)努力做一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助的三好學(xué)生，這些都是我對(duì)祖國(guó)，對(duì)黨的熱愛(ài)。
作為一名少先隊(duì)員，我一直銘記祖國(guó)對(duì)我們新一代的愛(ài)。因此我往后會(huì)更加明確自己的方向，努力學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史，一步步建立起自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立一個(gè)民族自尊心與自信心，同時(shí)會(huì)以身作則，嚴(yán)于律己。雖然我現(xiàn)在還很小，但是我的志向一直都是跟著祖國(guó)，向著黨。
都說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興，如果我們不愛(ài)這個(gè)國(guó)家，誰(shuí)愛(ài)。我會(huì)一直努力奮斗，為祖國(guó)偉大復(fù)興可以出一份力，貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)把自己的個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)相聯(lián)系著，我一定可以做到的，加油!
開(kāi)學(xué)第一課觀后感700字
隨著時(shí)間的飛逝，不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了金色的秋季。在這個(gè)激動(dòng)人心的季節(jié)里，大家最關(guān)心的開(kāi)學(xué)第一課也就悄悄地來(lái)了，我的心里也是十分的激動(dòng)，終于我又可以再次看見(jiàn)這個(gè)節(jié)目了，也是全國(guó)中小學(xué)生最期待的第一課。
對(duì)于這個(gè)節(jié)目我已經(jīng)數(shù)不清這次第幾次觀看了，反正就也是我最喜歡看的節(jié)目之一。每到九月一日的晚上八點(diǎn)鐘，我便會(huì)準(zhǔn)時(shí)蹲在電視機(jī)前面靜靜等著，有時(shí)候也會(huì)拉上父親或者母親陪我一起看。終于等到了八點(diǎn)鐘，我激動(dòng)得目瞪口呆，整個(gè)人就坐在電視機(jī)前面，然后還被母親訓(xùn)了一頓。因?yàn)榫嚯x電視機(jī)太近的話，這樣會(huì)很容易近視的，所以母親才不得已說(shuō)了我?guī)拙?，我也沒(méi)放在心上，繼續(xù)看我的開(kāi)學(xué)第一課。
主持人還是一如既往的帥氣，跟我們這些電視機(jī)前的同學(xué)們噓寒問(wèn)暖了幾句，隨后主持人便進(jìn)入這次開(kāi)學(xué)第一課主題內(nèi)容。我聽(tīng)著主持人一步步娓娓道來(lái)，甚是越聽(tīng)越著迷，不知不覺(jué)便進(jìn)入尾聲了。不得不承認(rèn)這次我真的學(xué)到了很多東西，同時(shí)也明白了開(kāi)學(xué)第一課的意義所在何處。
心里有了一股火山似的熱血沸騰著，可能這就是我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心。愛(ài)國(guó)之心到底是什么?愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。
以后我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把自己的知識(shí)運(yùn)用到祖國(guó)的建設(shè)去，而不是荒廢用到其他無(wú)用之處的地方去。同時(shí)要嚴(yán)格要求自身，從行動(dòng)上去行動(dòng)起來(lái)，把自己的夢(mèng)想與祖國(guó)偉大復(fù)興，相結(jié)合起來(lái)，這就是我所追求的夢(mèng)想。
開(kāi)學(xué)第一課觀后感800字
在這個(gè)秋風(fēng)涼爽的季節(jié)里，每一個(gè)同學(xué)都迎來(lái)期待的開(kāi)學(xué)時(shí)光。時(shí)間總是那么讓人猝不及防，而在這個(gè)時(shí)候，正值青春年華的階段里，更要好好珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)光陰。愉快的暑假雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是我們愛(ài)玩的心卻始終還是覆水難收，那么開(kāi)學(xué)前有一個(gè)特別重要的事情要做，那便是《開(kāi)學(xué)第一課》了。
說(shuō)起開(kāi)學(xué)第一課的話，相信很多廣大的學(xué)生并不會(huì)陌生，它是一個(gè)歷史與實(shí)際相結(jié)合的公益節(jié)目，是通過(guò)歷代往年的中勵(lì)志博揚(yáng)的事情進(jìn)行改編而成，屬于真實(shí)情況的代表，只是想通過(guò)電視的節(jié)目形式來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)，讓廣大的青少年學(xué)生利用這次的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)個(gè)人的愛(ài)國(guó)，為國(guó)貢獻(xiàn)的斗志。
“教育是什么?一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”這是葉圣陶先生說(shuō)過(guò)的話，尤其是剛剛過(guò)完暑假的我們，如果沒(méi)有開(kāi)學(xué)第一課的節(jié)目，想必要花很長(zhǎng)一段時(shí)間才能回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
也讓我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣吧，借此利用這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)來(lái)植入更多的學(xué)習(xí)知識(shí)。
而《開(kāi)學(xué)第一課》則更是給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。告訴我們，如今的中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)的，而更加需要我們這一代青少年去呵護(hù)、守護(hù)且不斷地開(kāi)創(chuàng)更堅(jiān)固的中國(guó)后盾。這是青少年的責(zé)任與義務(wù)，也是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，給世界看看中國(guó)少年的強(qiáng)大，祖國(guó)以后的模樣。
中華民族五千年的文明歷史，我深感到非常自豪與驕傲，身后的祖國(guó)如此強(qiáng)大，靠的是每一個(gè)中國(guó)人。如今，這盛世便是先驅(qū)們給我們帶來(lái)的，而今后的中國(guó)便是由我們青少年一代帶來(lái)的，因此我們身上的責(zé)任是必須要努力去承擔(dān)起。
而我們作為新時(shí)代的少年，新時(shí)代的接班者，學(xué)習(xí)不僅僅是我們的義務(wù)，也是責(zé)任的肩負(fù)。往后的我們是如何的，中國(guó)便是如何;我們要是強(qiáng)，中國(guó)便會(huì)更強(qiáng);我們要是軟弱，中國(guó)便會(huì)受欺負(fù)。為此，中國(guó)青少年不會(huì)退縮，只會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)不會(huì)退讓一寸土地，而我們誓守中國(guó)每一座山，每一寸土地，希望祖國(guó)更加繁榮昌盛，而我們更加努力學(xué)習(xí)。
開(kāi)學(xué)第一課觀后感1000字
人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。這便是學(xué)習(xí)知識(shí)的好處，金秋九月迎來(lái)了一年一度的開(kāi)學(xué)季節(jié)，意味著我們即將告別暑假的時(shí)光的時(shí)光，接受新的知識(shí)洗禮，拋開(kāi)之前的玩耍心情，全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，而在開(kāi)學(xué)前學(xué)校統(tǒng)一安排了一節(jié)特別有意義的公益節(jié)目便是《開(kāi)學(xué)第一課》了，之所以為什么要安排在這個(gè)時(shí)間段無(wú)非是為了在開(kāi)學(xué)前穩(wěn)住軍心，通過(guò)每年的勵(lì)志事件進(jìn)而來(lái)更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
晚上8點(diǎn)時(shí)觀看了開(kāi)學(xué)第一課時(shí)，每一分一秒都?xì)v歷在目，通過(guò)節(jié)目上使我更進(jìn)一步的了解到更多的英雄故事，還有那些為祖國(guó)獻(xiàn)身的先驅(qū)們，他們身上的愛(ài)國(guó)精神可謂是十分的強(qiáng)烈，而我們作為后代，則更是要努力去傳承這種精神。因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)，青少年身兼重任，不可小覷，所以更加要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，以更好的狀態(tài)去建設(shè)好祖國(guó)，這也是我們的責(zé)任與義務(wù)。
對(duì)于開(kāi)學(xué)一課，我每一次都會(huì)有很多的收獲和感受。因?yàn)樗虝?huì)我很多書(shū)本以外的新知識(shí)，例如：愛(ài)國(guó)是什么?黨是什么?少先隊(duì)員又是什么等等，這些都是書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，所以，我對(duì)于開(kāi)學(xué)第一課的印象總是很深，所以它一直是我最喜歡的節(jié)目，也是伴隨著我從一年級(jí)到現(xiàn)在的節(jié)目，足以證明這是我最喜歡的節(jié)目。
因此，我有時(shí)候會(huì)想到一些很深?yuàn)W的問(wèn)題，例如：我們學(xué)習(xí)是為了什么?是在祖國(guó)需要我們的時(shí)候，能挺身而出，可以用自身的知識(shí)去守護(hù)好中國(guó)的每個(gè)子民，盡我所能去幫助需要的人，也許這就是我追求的夢(mèng)想。因此，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的品質(zhì)，保護(hù)好自己，才能在將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
作為新世紀(jì)的我們，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。所以我們要趁年輕的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，正如少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)的原理。中國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生，由無(wú)數(shù)個(gè)我們構(gòu)成，而無(wú)數(shù)個(gè)我們由一個(gè)中國(guó)夢(mèng)團(tuán)聚一起，為之奮斗。
在看完開(kāi)學(xué)第一課以后，我對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更清晰的規(guī)劃，首先是要樹(shù)立正確價(jià)值觀，明確自己的奮斗目標(biāo);然后學(xué)習(xí)不能只看表面成績(jī)，而是讓自己接受更多的知識(shí)，做一個(gè)自強(qiáng)上進(jìn)少年;再之后就是遵紀(jì)守法，在能力范圍內(nèi)主動(dòng)幫助他人;最后就是聽(tīng)父母的話，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神;在學(xué)校，做一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，友善對(duì)待同學(xué)，積極團(tuán)結(jié)參加每一次的活動(dòng)，提高自身的執(zhí)行力等，這才是新時(shí)代少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十四
近年來(lái)，集中教育成為了學(xué)習(xí)者們提高學(xué)習(xí)效果的新方式。在經(jīng)過(guò)數(shù)周的集中學(xué)習(xí)之后，我深刻體會(huì)到了集中教育的種種好處。下面，我將圍繞學(xué)習(xí)效果的提升、集中力的增強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法的改善、同伴合作的推動(dòng)以及自律習(xí)慣的養(yǎng)成五個(gè)方面，談一談我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，集中教育能夠顯著提高學(xué)習(xí)效果。相比于日常的分散學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)能夠更好地將學(xué)習(xí)時(shí)間和精力集中在一段時(shí)間內(nèi)。這種集中學(xué)習(xí)的方式能夠幫助我迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，快速吸收新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在集中學(xué)習(xí)期間，我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，不再被其他雜事所干擾，這使得我的學(xué)習(xí)效果大大提高。
其次，集中教育還能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的集中力。每天都面臨著各種各樣的干擾，無(wú)論是來(lái)自手機(jī)、電視還是其他人的打擾，都會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)。但是，在集中學(xué)習(xí)期間，我們會(huì)被隔離出這些干擾因素，從而能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。久而久之，我們的集中力也會(huì)得到增強(qiáng)，提高我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的效率。
集中教育同時(shí)也可以幫助我們改善學(xué)習(xí)方法。在集中學(xué)習(xí)期間，我們有更多的時(shí)間去思考和總結(jié)我們的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，在集中學(xué)習(xí)期間，我能夠更有耐心地嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式。這種嘗試和總結(jié)的過(guò)程，不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了我的學(xué)習(xí)方法論，使我的學(xué)習(xí)更加高效。
此外，集中教育還能夠推動(dòng)同伴間的合作。在集中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們往往會(huì)和同樣參與集中教育的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)環(huán)境可以促進(jìn)我們之間的交流和合作。我發(fā)現(xiàn)，在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們能夠互相幫助、相互激勵(lì)。我們分享自己的學(xué)習(xí)心得和困惑，共同進(jìn)步，這種合作精神也進(jìn)一步促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)效果。
最后，集中教育還能夠幫助我們養(yǎng)成自律的習(xí)慣。在集中學(xué)習(xí)期間，我們往往需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自我管理的過(guò)程，培養(yǎng)了我們的自律能力。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，我逐漸習(xí)慣了按時(shí)完成任務(wù)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種自律能力的養(yǎng)成，不僅對(duì)學(xué)習(xí)有益，也對(duì)我們的生活和工作有積極的影響。
綜上所述，集中教育是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)效果能夠得到顯著提升，集中力也會(huì)得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法也會(huì)得到改善。同時(shí)，集中教育還能夠促進(jìn)同伴間的合作，培養(yǎng)我們的自律習(xí)慣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持集中學(xué)習(xí)的方式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十五
近期我們?cè)谧x朱永新《致教師》這本書(shū)，該書(shū)圍繞一線教師普遍關(guān)心的重要問(wèn)題和成長(zhǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題，通過(guò)朱老師的深入全面地思考，給詢問(wèn)者，也是給所有走進(jìn)這本書(shū)的同事自然、和藹、坦誠(chéng)的娓娓道來(lái)。讀來(lái)有時(shí)心胸豁然開(kāi)朗，有時(shí)茅塞頓開(kāi)，有時(shí)不自覺(jué)的笑了笑，終覺(jué)受益匪淺。
書(shū)中解惑的內(nèi)容非常的多，但我很喜歡書(shū)中的這一句話：教育最重要的事情就是要相信孩子與學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能夠書(shū)寫自己的精彩；就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正的成為自己。不知從何時(shí)起，這個(gè)世界人與人之間存在不信任，上級(jí)不信任下級(jí)，教師不信任學(xué)生，每一個(gè)人都在監(jiān)督和不信任中生存和成長(zhǎng)，作為教師無(wú)法理解。讀來(lái)心中不免又有了陽(yáng)光。
作為老師我們遇見(jiàn)的孩子實(shí)在是太多了。有聰明漂亮，有乖巧懂事的，有成績(jī)不好或紀(jì)律不好，我們很容易在心里產(chǎn)生喜歡和不喜歡兩種態(tài)度。其實(shí)，這些孩子的背后有著無(wú)數(shù)的潛能和優(yōu)點(diǎn)，如果我們整天看到的全是他們的缺點(diǎn)，永遠(yuǎn)是無(wú)休止的批評(píng)，只會(huì)讓他們變得越來(lái)越糟糕；如果換個(gè)角度，細(xì)細(xì)觀察，卻能發(fā)現(xiàn)再后進(jìn)的學(xué)生也有他自身的優(yōu)點(diǎn)，假如能夠把優(yōu)點(diǎn)加以放大，給予他們自信，給予他們希望，定能讓他們收獲一個(gè)更美麗的童年。這正如朱老師所說(shuō)：人活著的意義，或許就在于活出獨(dú)特的自己。作為教師，讓每個(gè)生命在教室里綻放各自獨(dú)一無(wú)二的美麗。班里的每個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景，你給他一個(gè)舞臺(tái)，他就能還你一個(gè)精彩；你給他一點(diǎn)空間，他就能為你創(chuàng)造無(wú)數(shù)輝煌。作為教師，就是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能量。雖不能至，心向往之。這些新教育的理念，值得我們一路學(xué)習(xí)下去。
朱老師通過(guò)《致教師》告訴我們：相信自己，自己的胸懷、眼界、努力、思考、學(xué)習(xí)決定未來(lái)，說(shuō)大一點(diǎn)就是決定未來(lái)的教育，決定未來(lái)的孩子。如果我們對(duì)學(xué)生不信任，始終用一個(gè)眼光去看待，那教育是什么？讀完這本書(shū)是不是值得去深思。
有人說(shuō)教師不幸福，那是你用了另類眼光去看待教師這個(gè)職業(yè)。朱老師說(shuō)，幸福是一種奇異的事物，幸福需要分享。如英國(guó)哲學(xué)家邊泌說(shuō)：我們?cè)诜纸o他人幸福的同時(shí)，也能正比例地增加自己的幸福。所以我們要懂得在教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)，去選擇，有了不同的發(fā)現(xiàn)和選擇，同樣是教學(xué)活動(dòng)但就有不同的收獲。
讓我們?yōu)檫@個(gè)美好的收獲走進(jìn)我們花季般的學(xué)生，走進(jìn)我們看似單一的教學(xué)。
最近我細(xì)細(xì)閱讀了《致教師》這本書(shū)，讓我看到的是一頁(yè)一頁(yè)的生命發(fā)現(xiàn)在事實(shí)中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，在日常里發(fā)現(xiàn)永恒，在現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，在局部里看見(jiàn)整體。見(jiàn)真實(shí)，見(jiàn)真誠(chéng)，見(jiàn)理性，見(jiàn)理想；見(jiàn)證深度，也見(jiàn)證溫度。書(shū)中每一個(gè)問(wèn)題像是一個(gè)火種，照亮我們這些教師生命里的昏暗與現(xiàn)實(shí)。讀到第二輯借我一雙好教師的慧眼，倍感興奮。因?yàn)?，在?nèi)心深處，我也想當(dāng)一名好老師。在完善自己與學(xué)生的同時(shí)，享受作為教師的尊嚴(yán)與成長(zhǎng)、體驗(yàn)教育的快樂(lè)和幸福。看到文字，我似乎找到了心靈的導(dǎo)師，一起讓心靈去旅行。因此，我記錄了書(shū)中的點(diǎn)滴文字及一些淺顯的思考。
書(shū)中還說(shuō)做一個(gè)智慧型的老師應(yīng)該是一個(gè)理解學(xué)生可能性的老師。作為教師，每天生活在兒童之中，注意觀察他們，研究他們，是非常重要的。每個(gè)兒童都是一個(gè)獨(dú)特的世界，必須認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)不同的生命體，分析每個(gè)人成長(zhǎng)的不同環(huán)境與生存條件，研究每個(gè)孩子不同的個(gè)性特點(diǎn)與生命潛質(zhì)。讀到這里，我想起一個(gè)故事。這則故事講的是，在英國(guó)一所小學(xué)里，校長(zhǎng)很喜歡小動(dòng)物，在他飼養(yǎng)的小動(dòng)物中，他最喜歡一只叫拉愛(ài)科的小狗。他經(jīng)常在課余時(shí)間帶著拉愛(ài)科跟學(xué)生們一起玩耍。有一天，校長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)拉愛(ài)科不見(jiàn)了最終，他在花園邊找到了心愛(ài)的小狗，卻發(fā)現(xiàn)小狗被剖開(kāi)了肚子，內(nèi)臟幾乎全被掏了出來(lái)。兇手很快就找到了，是小學(xué)生麥克勞德。校長(zhǎng)通過(guò)了解得知，這個(gè)孩子有一顆極強(qiáng)的好奇心，總是想看看狗的內(nèi)臟是怎樣的。愛(ài)狗但更愛(ài)學(xué)生的校長(zhǎng)最終決定給麥克勞德以懲罰，罰他畫(huà)兩幅畫(huà)一副是人體骨骼圖，一副是人體血液循環(huán)圖長(zhǎng)大以后的麥克勞德成為一位有名的解剖學(xué)家，那兩幅畫(huà)至今還收藏在英國(guó)皮亞丹博物館里。
我驚嘆于這位校長(zhǎng)高明的懲罰手段。麥克勞德后來(lái)的成功，得益于他小時(shí)候校長(zhǎng)對(duì)其好奇心教育，但怎么教育卻大有學(xué)問(wèn)。我們有時(shí)認(rèn)為教育有錯(cuò)誤的學(xué)生就是把他們制服，讓他們不敢再犯。于是，學(xué)生一旦有點(diǎn)錯(cuò)誤，就不分青紅皂白大聲呵斥、侮辱、貶低。這樣孩子們稚嫩的心靈會(huì)遭受到難以承受的刺激。而麥克勞德的校長(zhǎng)呢，心愛(ài)的小狗被害，最初的他卻容忍了，而且給了一種善意的懲罰。這，不正像一枚蚌面對(duì)突然吸入的沙子嗎？一種無(wú)條件接納與包容！真是師者如蚌！孩子們的過(guò)失與錯(cuò)誤仿佛一粒粒沙子，從某種角度來(lái)說(shuō)，對(duì)蚌是一種侵害。然而，偉大的蚌卻不僅僅默默的接納了沙礫，而且用自己的身體、自己的愛(ài)去浸潤(rùn)它，用自己的生命和精神去感化它，直至把那沙礫變?yōu)榫Я灵W光的珍珠。這種欣賞花兒自心靈開(kāi)放的美景是多么幸福??！
最后我用朱永新老師《致教師》這本書(shū)前言中最受感觸的兩句話和大家共勉：教師，不是園丁，教師本身應(yīng)該是一朵花兒，教育是師生互相作用的過(guò)程。教師，不是春蠶，教師的固步自封才會(huì)作繭自縛，心靈的成長(zhǎng)來(lái)自每個(gè)季節(jié)。教師就是教師，每天都在神圣與平凡中穿行。愿我們?cè)谶@場(chǎng)穿行中感受生命的律動(dòng)和活力。過(guò)一種幸福完整的教育生活。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十六
利用假期時(shí)間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書(shū)。書(shū)中的九個(gè)主題，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展，給我了許多思想上的啟迪和行動(dòng)上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時(shí)感觸頗深。
讀書(shū)，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因?yàn)槲覀兠刻煸趯W(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作，在家又要盡好自己的各項(xiàng)職責(zé)，沖淡了學(xué)習(xí)的時(shí)間。有時(shí)候?yàn)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，享受讀書(shū)樂(lè)趣"中的事例時(shí)，讓我深刻的感到：要想教好學(xué)生真得活到老?，F(xiàn)在我們處在知識(shí)爆炸的年代，如果我們不讀書(shū)就無(wú)法跟隨時(shí)代的步伐。讀書(shū)未必能讓我們?cè)诮逃献呦虺錾统删妥吭?，但不讀書(shū)不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無(wú)緣。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，但是要想快速并且沒(méi)有遺漏的列舉出來(lái)也不是很容易的事。以前我有需要時(shí)也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法，通過(guò)這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過(guò)的方法。因此讀書(shū)、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書(shū)為支撐，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道，以讀書(shū)為信仰，教師可以積極坦然而寧?kù)o，明朗的面對(duì)人生；以讀書(shū)為生活，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性、敏銳的判斷，和不竭的創(chuàng)造力，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書(shū)為己任，可使教師的生命之樹(shù)常青，無(wú)聲的潤(rùn)澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。
書(shū)中提到："一個(gè)優(yōu)秀的教師和一個(gè)普通的教師的區(qū)別在于，一個(gè)一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過(guò)的那節(jié)課有多么成功，而一個(gè)優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)令人遺憾的行為科學(xué)。沒(méi)有最好，只有更好，更好的課永遠(yuǎn)是還沒(méi)有上……"一節(jié)課下來(lái)，評(píng)課時(shí)也往往是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的，我在課改年部已經(jīng)快兩年了，對(duì)于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后，總體感覺(jué)是課堂流程完整、條理清晰、點(diǎn)撥及時(shí)……但是總覺(jué)得課堂缺少亮點(diǎn)沒(méi)有引起共鳴，效果不如平時(shí)的課堂。雖然有學(xué)科的差異，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢？這一直是我不停思索的問(wèn)題。通過(guò)和同事的交流，使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計(jì)的廣度和深度；而忽略了學(xué)生的探究過(guò)程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強(qiáng)。為此，在以后的課堂上，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究，這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困"，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平。
書(shū)中說(shuō)："除了讀書(shū)和反思，要想做最好的自己，還需要我們學(xué)會(huì)合作。"確實(shí)如此，一個(gè)人的智慧和能力是有限的，但要是能團(tuán)結(jié)別人的力量，就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革、教材的更替，有不少知識(shí)已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化。我們通過(guò)教師間的合作及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。比如：以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化，使用新的名稱。通過(guò)教師間的合作打破了教師個(gè)體思維上的局限性和模式化傾向，促進(jìn)教師間的信息和資源的共享，對(duì)教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。
其實(shí)，讀完一本書(shū)要想說(shuō)說(shuō)體會(huì)，總是千頭萬(wàn)緒的。一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)"哈姆雷特"，也許我們的感受不同，也許我們的做法不同，但是我們?cè)凇秳?chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下，必將會(huì)在教育實(shí)踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十七
為進(jìn)一步加強(qiáng)全市司法行政系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)，按照市委政法委和棗莊市司法局關(guān)于開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的統(tǒng)一安排部署，經(jīng)市局研究決定，從現(xiàn)在起到9月上旬，在全市司法行政系統(tǒng)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
聯(lián)系自身思想工作的實(shí)際，感觸很深。我認(rèn)為這是一次深刻的理想信念和黨的宗旨教育，是一次黨性的自我檢驗(yàn)和錘煉。下面我結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、努力學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí) “活到老、學(xué)到老、改造到老”是周恩來(lái)同志的座右銘，作為一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階段革命家尚且如此，更何況我們。尤其是面對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一艱巨任務(wù)和更加復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，一刻也不能放松自己人生觀和世界觀的改造，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。首先要狠抓理論、文化學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)措施。把提高自己的政治素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)作為重點(diǎn)。在全面開(kāi)展的“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，結(jié)合本職工作撰寫心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，提高了文化、政治思想素養(yǎng)，為各項(xiàng)工作順利開(kāi)展提供了有力的思想政治保證。其次是在生活和工作中要堅(jiān)持做到勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)，做到自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接受教育，不斷進(jìn)步。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，提高政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要，真正實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求。切實(shí)把為民服務(wù)，致富一方作為自己的行動(dòng)指南。按照上級(jí)部門的有關(guān)要求，結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)及，緊緊圍繞實(shí)施“八大戰(zhàn)略”、建設(shè)“平安浙江”這個(gè)大局和中心，以“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”為宗旨，爭(zhēng)做為民務(wù)實(shí)的廉潔好干部。并聯(lián)系自己的工作實(shí)際，經(jīng)常性學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)、廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和省國(guó)土資源廳關(guān)于“浙江省國(guó)土資源系統(tǒng)工作人員六項(xiàng)禁令”，做到不斷豐富和充實(shí)自己，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)以此端正自己的工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。在學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)的同時(shí)還通過(guò)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來(lái)豐富管理經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力與個(gè)人修養(yǎng)，作為基層國(guó)土資源所是與廣大群眾最接近、最直接接觸的工作崗位，工作水平的高低，服務(wù)態(tài)度的好壞將直接影響國(guó)土資源部門的形象。
二、要正確對(duì)待權(quán)力，認(rèn)真履行好職責(zé) 作為一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員要樹(shù)立良好的職業(yè)道德，正確看待手中的權(quán)力，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)情況，做到制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”。切實(shí)履行好自己工作職責(zé)。作為政府機(jī)關(guān)在營(yíng)造一個(gè)良好的投資環(huán)境上起到了很大作用。這幾年在工業(yè)園區(qū)建設(shè)、農(nóng)民建房、土地整理、造地改田、征地拆遷等方面也有很大投入，但這些項(xiàng)目的實(shí)施，制度的落實(shí)都經(jīng)過(guò)上級(jí)批準(zhǔn)、集體討論、科學(xué)決策，充分發(fā)揮民主權(quán)利，有效避免了違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生。作為一個(gè)國(guó)土所、作為個(gè)人來(lái)講，都能嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。做到政治上堅(jiān)定，自覺(jué)地貫徹黨的路線、方針和政策，按照上級(jí)的要求做一名符合黨的要求的領(lǐng)導(dǎo)干部；思想上成熟，加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不斷武裝自己的頭腦；工作上更加敬業(yè)，盡職盡責(zé)，恪盡職守，完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。因此做人、做事要有準(zhǔn)則，建立牢固的思想道德防線。要在廉政上做到慎獨(dú)、慎微、慎行，從小事上就嚴(yán)格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)抵制各種腐敗現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂(lè)主義，正確使用手中的權(quán)利，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，實(shí)實(shí)在在做事、老老實(shí)實(shí)做人，干好本職工作。胡錦濤同志提出牢記“兩個(gè)務(wù)必”，我們要保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。
三、
牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨
正確處理個(gè)人利益和公共利益的關(guān)系，增強(qiáng)黨員全心全意為人民服務(wù)的觀念。江澤民同志指出:“我們黨來(lái)自于人民,植根于人民,服務(wù)于人民,建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是全心全意為人民謀利益。人民是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，無(wú)論是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，先進(jìn)文化方向的代表，最終都是更好地代表人民根本利益。人民是國(guó)家的主人，是決定我國(guó)前途和命運(yùn)的根本力量，因此我們要始終堅(jiān)持黨的群眾路線，尊重人民群眾的創(chuàng)造，傾聽(tīng)人民群眾的呼聲，集中人民群眾的智慧和力量，發(fā)展黨的各項(xiàng)事業(yè)。同時(shí)共產(chǎn)黨員要自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，一個(gè)共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的效果如何，群眾心里最清楚。所以，要及時(shí)廣泛地聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，將黨員始終置于群眾監(jiān)督之中，置于黨組織的教育管理之中，自覺(jué)向不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的先進(jìn)人物和英雄模范學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，不斷取得進(jìn)步，使自己的思想品德達(dá)到新的境界。同時(shí)樹(shù)立當(dāng)官不為發(fā)財(cái)、為民不遺余力、辦事不圖回報(bào)、工作不帶私心的觀念。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，有了私心就沒(méi)法全心全意為人民謀利益，就會(huì)變成只說(shuō)不做，虛偽的人。有了私心，就不能頭腦清醒，就不能秉公辦事，就不能理直氣壯。
四、要愛(ài)崗敬業(yè)、不斷提高業(yè)務(wù)能力。
業(yè)務(wù)能力就是履行職責(zé)所需要的素養(yǎng)和本領(lǐng)。新的歷史時(shí)期，我們每個(gè)黨員干部必須努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。否則，適應(yīng)不了時(shí)代發(fā)展的客觀需要，最終無(wú)法為百姓服務(wù)。具體要做好以下三點(diǎn)：一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，“人才的競(jìng)爭(zhēng)”、“素質(zhì)的較量”日益突出。我們置身于這樣的時(shí)代，必須認(rèn)清形勢(shì)，正視困難，站在實(shí)踐黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”要求的高度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。二樹(shù)立精益求精的精神。業(yè)務(wù)精，是履行本職職責(zé)、完成好各項(xiàng)任務(wù)的必備條件。作為黨員干部要自覺(jué)踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”的要求、創(chuàng)一流工作、出一流業(yè)績(jī)，就要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高自身的能力和素質(zhì)。三確立創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息千變?nèi)f化，社會(huì)發(fā)展日新月異，人們思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。黨員干部要自覺(jué)踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”的要求，就必須解放思想，確立創(chuàng)新意識(shí)，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，積極圍繞國(guó)土資源管理的工作重點(diǎn)，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
五、在今后工作中，要做好以下四個(gè)方面： 一要認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大報(bào)告并深刻領(lǐng)會(huì)其精神，要以“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己實(shí)際工作。要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力保證。平時(shí)，要經(jīng)常性地學(xué)習(xí)上級(jí)紀(jì)檢部門廉潔自律有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，做到警鐘長(zhǎng)鳴，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)和拒腐防變能力。二要以《黨風(fēng)廉政責(zé)任書(shū)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求為行為準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。國(guó)土所作為政府工作的職能部門，具體工作涉及到農(nóng)民建房的審批、土地違法案件的查處、高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田的建設(shè)等，在有關(guān)項(xiàng)目的報(bào)批上要公開(kāi)透明，嚴(yán)格政策，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展用好權(quán)，把好關(guān)，我們要在廉政責(zé)任書(shū)的基礎(chǔ)上加以細(xì)化，明確執(zhí)行好廉政制度的具體規(guī)定，堅(jiān)決杜絕吃、拿、卡、要等違紀(jì)行為。三要以《浙江省國(guó)土資源系統(tǒng)工作人員六條禁令》為準(zhǔn)則，有則改之無(wú)則加免。四要及時(shí)把握黨風(fēng)廉政建設(shè)執(zhí)行情況。作為工作在基層一線的國(guó)土工作人員要多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，針對(duì)存在的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)改正，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。同時(shí)，自己也要虛心接受群眾監(jiān)督，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，對(duì)照廉潔自律規(guī)定和有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)常性對(duì)照檢查。努力使自己成為一名政治堅(jiān)強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的國(guó)土工作者。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十八
我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)?；貋?lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽，你們寫篇xx吧，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了，我表現(xiàn)好，我也覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)xx，還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò)，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵(lì)。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽(tīng)從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺(jué)，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，而且從來(lái)不撒謊。
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí)，自然也就提高了自信心。春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的.手續(xù)。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn)，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)、心胸開(kāi)闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
讀書(shū)是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書(shū)，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)到書(shū)中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了，就?duì)讀書(shū)的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書(shū)，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書(shū)，為了開(kāi)拓視野，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書(shū)的內(nèi)容、形式上選擇，另一方面將讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開(kāi)始喜歡了?，F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書(shū)，她會(huì)非常高興，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò)，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹(shù)立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見(jiàn)解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇一
新生集中教育是大學(xué)生活的第一門“課程”，旨在幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)能力和生活技能。我是一名大學(xué)新生，今年參加了我學(xué)校的新生集中教育。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了新生集中教育的重要性，并收獲了許多經(jīng)驗(yàn)與感悟。
首先，新生集中教育為我們搭建了認(rèn)識(shí)新同學(xué)和交流的平臺(tái)。進(jìn)入大學(xué)后，我們面臨的第一個(gè)難題就是如何融入新環(huán)境。而新生集中教育為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。在這幾天中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的新同學(xué)，我們?cè)谙嗷ソ涣髦薪⒘擞颜x。通過(guò)參加各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和課程討論，我逐漸適應(yīng)了大學(xué)生活，并且對(duì)我的大學(xué)生涯充滿了期待。
其次，新生集中教育幫助我們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們需要以全新的心態(tài)去面對(duì)。新生集中教育通過(guò)開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)方法和技能培訓(xùn)，教會(huì)了我們?nèi)绾胃咝W(xué)習(xí)。比如，老師告訴我們要記憶要觸景生情，可以通過(guò)圖片、實(shí)物等多種方式來(lái)幫助記憶，這個(gè)方法我覺(jué)得非常實(shí)用。此外，老師還給我們提供了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，比如做好時(shí)間規(guī)劃、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)等等。這些方法和技巧對(duì)我以后的學(xué)習(xí)將起到很大的幫助。
第三，新生集中教育培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們分成小組進(jìn)行各種活動(dòng)和討論。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)到了很多東西。首先，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和能力，要充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)最佳合作效果。其次，在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該積極溝通和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的建議，這樣才能更好地解決問(wèn)題。我還學(xué)到了分工明確的重要性，每個(gè)人要根據(jù)自己的任務(wù)做好自己的事情，這樣才能避免重復(fù)勞動(dòng)和提高效率。
最后，新生集中教育喚起了我對(duì)未來(lái)的憧憬和責(zé)任感。在教育活動(dòng)中，我們聽(tīng)取了一些畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)分享，了解了大學(xué)生活的重要性和挑戰(zhàn)。他們告訴我們，大學(xué)是人生的重要階段，我們要珍惜這段時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。這使我意識(shí)到，作為一名大學(xué)生，我要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，抱有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)這幾天的新生集中教育，我對(duì)大學(xué)生活有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了大學(xué)并不僅僅是一段美好時(shí)光，更是一個(gè)培養(yǎng)人才的砥礪階段。我將以積極的心態(tài)和勤奮的姿態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓自己成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有才干的人。我相信，通過(guò)這段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，一定能對(duì)我們的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響，讓我們?cè)诖髮W(xué)生活中收獲更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇二
大學(xué)集中教育是大學(xué)教育中的一個(gè)重要組成部分，也是一種創(chuàng)新型的教育方式。在這種教育模式下，學(xué)生們將會(huì)在短時(shí)間內(nèi)接受大量知識(shí)和技能培訓(xùn)與講解，以期提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和整體素質(zhì)。如今，越來(lái)越多的大學(xué)開(kāi)始采用這種教育模式，讓我們一起回顧一下這種教育模式到底給我們帶來(lái)了什么。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
首先，大學(xué)集中教育可以幫助學(xué)生快速獲得知識(shí)點(diǎn)。在集中教育中，通常會(huì)有一系列關(guān)于特定科目的課程，這些課程通常分為幾天或幾周的時(shí)間集中教育，并在此時(shí)間內(nèi)授予比平時(shí)更多的學(xué)術(shù)知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，老師們通常會(huì)主導(dǎo)課堂，通過(guò)講授的方式逐漸深入地剖析知識(shí)點(diǎn)，這種教學(xué)方式有利于學(xué)生深入理解。
其次，大學(xué)集中教育可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在傳統(tǒng)的教育模式中，許多學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樵谡n程的初級(jí)階段學(xué)習(xí)得太慢而落后于教學(xué)進(jìn)度，這會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的壓力。而在集中教育中，老師們通常會(huì)按照學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)安排課程內(nèi)容和課時(shí)，這樣有助于學(xué)生快速提高自己的學(xué)科水平，從而不會(huì)掉隊(duì)于教學(xué)進(jìn)度之上。
第三段：缺點(diǎn)
然而，集中教育模式也存在一些問(wèn)題。首先，集中教育模式依賴于學(xué)生的自我管理能力。學(xué)生通常需要在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和消化大量知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的要求非常高。如果學(xué)生沒(méi)有足夠的自我管理能力，那么學(xué)習(xí)效果可能會(huì)受到影響。
其次，大量的課程和課時(shí)可能會(huì)讓學(xué)生感到過(guò)于緊張和疲憊。在集中教育模式中，學(xué)生通常要在較短的時(shí)間內(nèi)消化大量的知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)壓力可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心造成一定程度的影響，而且可能會(huì)對(duì)學(xué)生的注意力、積極性和動(dòng)力產(chǎn)生不利的影響。
第四段：我的體驗(yàn)
作為一個(gè)在集中教育模式下度過(guò)學(xué)習(xí)歲月的大學(xué)生，我認(rèn)為該教育模式有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為該模式可以使我們更快地獲得所需的知識(shí)，并且可以讓我們更加專注于課程，因?yàn)槲覀冎恍枰ㄙM(fèi)較短的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這些課程，這樣我們就可以在有限的時(shí)間內(nèi)保持專注。而不必為其他任務(wù)分心。在個(gè)人管理和規(guī)劃方面，我也學(xué)習(xí)了很多，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的大學(xué)和職業(yè)生涯都非常有利。
然而，集中教育這種學(xué)習(xí)模式的確存在一些緊張和疲勞的壓力。尤其是在考試周或?qū)嶒?yàn)、作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)較多的時(shí)間段內(nèi)，學(xué)生可能會(huì)感到比較吃緊。但這些壓力和緊張可以通過(guò)合理的安排和規(guī)劃來(lái)緩解和紓解。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)集中教育是一種創(chuàng)新型的教育方式，它帶來(lái)了許多好處，如加快學(xué)生的學(xué)科深度和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)速度。雖然集中教育模式也存在一些缺點(diǎn)，但這些缺點(diǎn)側(cè)重于一些人缺乏自我管理能力的人。對(duì)于有強(qiáng)大意志和自控能力的人而言，集中教育可以成為一個(gè)巨大的機(jī)會(huì)，給他們一個(gè)速成的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)變得更加全面和有競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們可以認(rèn)為，集中教育是一種非常有前途、靈活和高效的教育模式，可以服務(wù)于大學(xué)乃至社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇三
集中教育學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
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x月xx日至xx日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王xx老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書(shū)感悟?yàn)楸荆浴皩W(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。
培訓(xùn)中馬xx老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
x月xx日下午，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行“中小學(xué)課題研究與論文撰寫”的專題培訓(xùn)，主講人是教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陳一中老師。學(xué)校教科室特意將此事做為本星期的重要工作，第一時(shí)間將通知傳達(dá)給去年在區(qū)、市課題立項(xiàng)并準(zhǔn)備在今年結(jié)題的老師，請(qǐng)他們安排好教學(xué)工作，務(wù)求準(zhǔn)時(shí)參加。然而在教科室通知的途中，卻遭遇到許多老師的“阻力”。本意只讓需要撰寫結(jié)題論文的老師參加的培訓(xùn)，卻遭到了學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班老師們的一致反對(duì)。反對(duì)的理由很簡(jiǎn)單：x、學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班共二十人，本學(xué)期在大家的共同努力與教科室老師指導(dǎo)下，共有十余人的課題立項(xiàng)通過(guò)了學(xué)校的審核，并上報(bào)至區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。加上去年市課題立項(xiàng)的兩位青年教師，幾乎所有的培訓(xùn)班成員都有自己的科研課題要進(jìn)行，學(xué)校豈能如此“偏心”。x、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陳一中校長(zhǎng)在去年的長(zhǎng)河中學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班講座中，為培訓(xùn)班老師做的“中小學(xué)課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”至今仍讓每位老師記憶猶新，尤其是“課題選擇”板塊中“明確學(xué)科層面”更讓人耳目一新，受益匪淺。一下午的講座終因時(shí)間飛逝結(jié)束，總覺(jué)意猶未盡。綜上兩條，學(xué)校教科室最終同意將此次講座做為青年骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)，以期通過(guò)此次講座提高青年教師的綜合教科研能力。于是青年骨干教師培訓(xùn)班與其他需論文結(jié)題老師共計(jì)二十四人，浩浩蕩蕩向高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)發(fā)。
本以為已經(jīng)提早到場(chǎng)，總也可以占住幾個(gè)靠前的座位好好當(dāng)一回認(rèn)真的學(xué)生?？梢贿M(jìn)場(chǎng)就傻眼了，全場(chǎng)一百個(gè)座位只有零星的空位，而且隨著老師們的陸續(xù)到場(chǎng)，這空位的數(shù)量正在直線下降。只得被抽調(diào)到各個(gè)角落與過(guò)道，等待主講人的到來(lái)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)總簽到人數(shù)達(dá)到一百七十多人，甚至有許多老師進(jìn)不得場(chǎng)而被勸返，不得不感慨各學(xué)校教科室對(duì)老師教科研能力的培養(yǎng)之力度，各老師對(duì)自身教科研能力提升之迫切以及主講人陳一中老師之于教育科研能力的獨(dú)特魅力。
四張凳子擠坐著六位男老師，目睹著主講人陳一中老師的進(jìn)場(chǎng)。陳老師似乎也有微微一愣，也許也未想到竟然有如此之多的老師罷。隨后聽(tīng)著陳老師因?yàn)檠矍八?jiàn)而發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于濱江教育振興的感慨，并且對(duì)他深深的一鞠躬報(bào)以誠(chéng)摯的掌聲。我們后座的老師也妄自對(duì)陳老師有了評(píng)價(jià)——“性情中人”。這正如課堂的“預(yù)設(shè)與生成”，無(wú)定法卻處處有法，這是種睿智，也是我們此次接受的第一課。
隨后陳一中老師進(jìn)行了“中小學(xué)課題研究與論文撰寫的若干建議”的專題講座，對(duì)論文的撰寫格式板塊進(jìn)行了重點(diǎn)說(shuō)明。并且適當(dāng)?shù)闹v述了屬于他自己的教科研歷程，用他親自從事的“智商測(cè)試”的教科研經(jīng)歷向老師們，尤其是在座的各位青年教師們講述教科研的必要性與迫切性。勉勵(lì)每位老師大膽去想，努力去做，勇敢去闖，做出屬于自己的一番天地。繼上次講座的“明確學(xué)科層面”之后，這次陳老師講座中的“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”一節(jié)也讓人豁然開(kāi)朗。如果說(shuō)上次講座中“哲學(xué)—橫斷科學(xué)—公共科學(xué)—教育科學(xué)—學(xué)科教學(xué)”屬于宏觀層面，為我們展開(kāi)一幅畫(huà)卷，延展拓寬了我們的思維的話。那這次“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”概念的提出更像是從微觀比較的角度，更加細(xì)致地進(jìn)行比對(duì)分析，用專業(yè)數(shù)據(jù)為我們的專業(yè)論文地撰寫提供更為專業(yè)的實(shí)踐保障。
不知覺(jué)間，時(shí)間總過(guò)得飛快，此次講座又要告一段落?？粗愐恢欣蠋煹膒pt中還有許多的章節(jié)沒(méi)有講授，總覺(jué)遺憾異常，還有學(xué)不完的知識(shí)。回來(lái)的車上，培訓(xùn)班的成員們都在分享著今天的收獲，尤其期待陳一中老師再到長(zhǎng)河中學(xué)，為我們青年骨干教師培訓(xùn)班的二十位“學(xué)生”授課。
幸好我們還年輕，可以學(xué)著學(xué)無(wú)盡的知識(shí)。
趁著我們還年輕，可以去大膽的想，努力的做，勇敢的闖。
攜手成長(zhǎng)，我們共同的理想。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇四
近日，我參加了學(xué)校舉辦的新生集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是我人生中第一次獨(dú)自離家上大學(xué)，同時(shí)也是我第一次參加如此規(guī)模的教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性以及如何適應(yīng)大學(xué)生活的種種挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
首先，通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在高中時(shí)，我曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，達(dá)到升學(xué)的目的。但是在大學(xué)，學(xué)習(xí)變得更加深入和全面。這次集中教育學(xué)習(xí)中，我們接觸到了各種學(xué)科的基本知識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)術(shù)研究和終身學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí)，提高自己的能力，并最終為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地成長(zhǎng)。
其次，我學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)大學(xué)生活的挑戰(zhàn)。在大學(xué)，我們需要自己打理生活，處理各種問(wèn)題。這次集中教育學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理，如何與他人合作，如何解決問(wèn)題等等。這些能力在大學(xué)生活中是至關(guān)重要的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了要做好一個(gè)大學(xué)生，就需要自律、溝通和解決問(wèn)題的能力。這讓我對(duì)大學(xué)生活更有信心，也知道了該如何應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三，通過(guò)參加集中教育學(xué)習(xí)，我收獲了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。在高中時(shí)，我在學(xué)習(xí)上常常感到困惑，不知道如何有效地掌握知識(shí)。但是通過(guò)這次集中教育學(xué)習(xí)，我了解到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，例如主動(dòng)參與、重復(fù)復(fù)習(xí)、互相討論等等。這些方法和技巧的應(yīng)用，讓我的學(xué)習(xí)更加高效和有成效。我相信這些學(xué)習(xí)方法和技巧將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。
此外，通過(guò)這次集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在這個(gè)全新的環(huán)境中，我曾經(jīng)感到迷茫和孤單，但是通過(guò)參加集中教育學(xué)習(xí)，我與許多同學(xué)建立了良好的友誼。我們一起學(xué)習(xí)、一起分享心得，互相支持和鼓勵(lì)。這讓我感到溫暖和踏實(shí)，也增強(qiáng)了我在大學(xué)的歸屬感。有這樣一群朋友的陪伴，我相信我能更好地適應(yīng)大學(xué)生活，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加新生集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺。我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。最重要的是，我結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友，一起成長(zhǎng)，一起努力。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我對(duì)大學(xué)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且為未來(lái)做好了充分的準(zhǔn)備。我相信在大學(xué)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極探索各種可能性，成為一個(gè)更好的自己。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇五
教育是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，它涉及到人的思想、道德、智力、行為等多個(gè)方面。作為一名學(xué)生，我已經(jīng)經(jīng)歷了多年的教育生涯，在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，同時(shí)也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。因此，本文將分享我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一個(gè)人投入學(xué)習(xí)的最重要的因素之一。一個(gè)人只有有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，才會(huì)在學(xué)習(xí)中保持積極主動(dòng)的心態(tài)。我以前曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)階段，這個(gè)階段我對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興致，每天的學(xué)習(xí)都無(wú)法集中精力。這個(gè)時(shí)候，我的成績(jī)也在不斷下滑，直到我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，才重新建立起了對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。因此，我認(rèn)為學(xué)生們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能在學(xué)習(xí)中取得不斷進(jìn)步。
第三段：品質(zhì)教育的意義
在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速的情況下，品質(zhì)教育的意義愈加顯著。品質(zhì)不僅僅指道德方面的品質(zhì)，更包括在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)。比如，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)他人友善寬容、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。在我以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，品質(zhì)教育被重視得不太夠，這也使得我們?nèi)狈Ω玫乃刭|(zhì)。但是，在高中階段，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行品質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，對(duì)于學(xué)生品質(zhì)的不斷加強(qiáng)也讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)，并且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更好。
第四段：自主學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一種自我管理能力提升，它要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)也要反思自己的學(xué)習(xí)成果。這種方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有更多地積極性，并且在學(xué)習(xí)中得到更加全面的鍛煉。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)讓我更好的感受到了學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值，我的學(xué)習(xí)成果也因此顯著提高。
第五段：多方面的學(xué)習(xí)方式
在當(dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式已經(jīng)難以滿足學(xué)生們的需求了。而現(xiàn)在許多學(xué)校更注重學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供豐富的課外活動(dòng)和課程，比如說(shuō)音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生感受到更多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還能夠在課外活動(dòng)中得到更多的鍛煉，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也起到很重要的作用。
總之，在我的教育生涯中，不斷的體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生，一定要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)，要注重品質(zhì)教育的培養(yǎng)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，多方面的學(xué)習(xí)方式的開(kāi)展也能為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 最終，相信只有不斷的修煉，才能夠在這個(gè)過(guò)程中不斷取得進(jìn)步。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇六
教育是一個(gè)和人類休戚相關(guān)的領(lǐng)域，在教育的過(guò)程中，既有教師的講授，也有學(xué)生的接受和體驗(yàn)。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育不僅僅是在課堂上學(xué)到知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)生涯中的成長(zhǎng)與體驗(yàn)。本文從學(xué)生角度出發(fā)，談?wù)勎以诮逃械男牡皿w會(huì)。
第二段：觀察與思考
在學(xué)生這個(gè)角度看來(lái)，教育給予了我更多的機(jī)會(huì)去觀察、思考和理解世界。在教育中，我學(xué)到了很多知識(shí)，通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，我逐漸有了自己的思考方式，并且開(kāi)始理性地思考問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸接受了世界的多樣性，學(xué)習(xí)了尊重他人的思想和看法，也逐漸樹(shù)立了自己的價(jià)值觀。
第三段：自我成長(zhǎng)
教育給了我機(jī)會(huì)去嘗試，讓我能夠接受挑戰(zhàn)、面對(duì)未知和克服困難。在探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，我獲得了新技能和新知識(shí)，也進(jìn)一步加深了自己對(duì)知識(shí)的理解，這種自我成長(zhǎng)并非知識(shí)和能力的增長(zhǎng)，更增加了自我意識(shí)和自信心。
第四段：教師的重要性
教育中，教師是我們生命中的重要人物，教師的言傳身教對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著很大的影響。我珍惜教育中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，尤其是在有一些偉大的教師的指導(dǎo)下。他們激勵(lì)了我，啟迪了我，讓我能夠掌握更多的知識(shí)和技能。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和路徑。在教育中，學(xué)生需要有耐心，勇氣和深度思考，更需要有好的教師來(lái)引導(dǎo)他們。我相信，如果每個(gè)人都能在教育中找到自己的價(jià)值和成長(zhǎng)，我們的社會(huì)將會(huì)更加進(jìn)步和美好。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇七
x月xx日下午，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行“中小學(xué)課題研究與論文撰寫”的專題培訓(xùn)，主講人是教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陳一中老師。學(xué)校教科室特意將此事做為本星期的重要工作，第一時(shí)間將通知傳達(dá)給去年在區(qū)、市課題立項(xiàng)并準(zhǔn)備在今年結(jié)題的老師，請(qǐng)他們安排好教學(xué)工作，務(wù)求準(zhǔn)時(shí)參加。然而在教科室通知的途中，卻遭遇到許多老師的“阻力”。本意只讓需要撰寫結(jié)題論文的老師參加的培訓(xùn)，卻遭到了學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班老師們的一致反對(duì)。反對(duì)的理由很簡(jiǎn)單：x、學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班共二十人，本學(xué)期在大家的共同努力與教科室老師指導(dǎo)下，共有十余人的課題立項(xiàng)通過(guò)了學(xué)校的審核，并上報(bào)至區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。加上去年市課題立項(xiàng)的兩位青年教師，幾乎所有的培訓(xùn)班成員都有自己的科研課題要進(jìn)行，學(xué)校豈能如此“偏心”。x、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陳一中校長(zhǎng)在去年的長(zhǎng)河中學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班講座中，為培訓(xùn)班老師做的“中小學(xué)課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”至今仍讓每位老師記憶猶新，尤其是“課題選擇”板塊中“明確學(xué)科層面”更讓人耳目一新，受益匪淺。一下午的講座終因時(shí)間飛逝結(jié)束，總覺(jué)意猶未盡。綜上兩條，學(xué)校教科室最終同意將此次講座做為青年骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)，以期通過(guò)此次講座提高青年教師的綜合教科研能力。于是青年骨干教師培訓(xùn)班與其他需論文結(jié)題老師共計(jì)二十四人，浩浩蕩蕩向高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)發(fā)。
本以為已經(jīng)提早到場(chǎng)，總也可以占住幾個(gè)靠前的座位好好當(dāng)一回認(rèn)真的學(xué)生?？梢贿M(jìn)場(chǎng)就傻眼了，全場(chǎng)一百個(gè)座位只有零星的空位，而且隨著老師們的陸續(xù)到場(chǎng)，這空位的數(shù)量正在直線下降。只得被抽調(diào)到各個(gè)角落與過(guò)道，等待主講人的到來(lái)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)總簽到人數(shù)達(dá)到一百七十多人，甚至有許多老師進(jìn)不得場(chǎng)而被勸返，不得不感慨各學(xué)校教科室對(duì)老師教科研能力的培養(yǎng)之力度，各老師對(duì)自身教科研能力提升之迫切以及主講人陳一中老師之于教育科研能力的獨(dú)特魅力。
四張凳子擠坐著六位男老師，目睹著主講人陳一中老師的進(jìn)場(chǎng)。陳老師似乎也有微微一愣，也許也未想到竟然有如此之多的老師罷。隨后聽(tīng)著陳老師因?yàn)檠矍八?jiàn)而發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于濱江教育振興的感慨，并且對(duì)他深深的一鞠躬報(bào)以誠(chéng)摯的掌聲。我們后座的老師也妄自對(duì)陳老師有了評(píng)價(jià)——“性情中人”。這正如課堂的“預(yù)設(shè)與生成”，無(wú)定法卻處處有法，這是種睿智，也是我們此次接受的第一課。
隨后陳一中老師進(jìn)行了“中小學(xué)課題研究與論文撰寫的若干建議”的專題講座，對(duì)論文的撰寫格式板塊進(jìn)行了重點(diǎn)說(shuō)明。并且適當(dāng)?shù)闹v述了屬于他自己的教科研歷程，用他親自從事的“智商測(cè)試”的教科研經(jīng)歷向老師們，尤其是在座的各位青年教師們講述教科研的必要性與迫切性。勉勵(lì)每位老師大膽去想，努力去做，勇敢去闖，做出屬于自己的一番天地。繼上次講座的“明確學(xué)科層面”之后，這次陳老師講座中的“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”一節(jié)也讓人豁然開(kāi)朗。如果說(shuō)上次講座中“哲學(xué)—橫斷科學(xué)—公共科學(xué)—教育科學(xué)—學(xué)科教學(xué)”屬于宏觀層面，為我們展開(kāi)一幅畫(huà)卷，延展拓寬了我們的思維的話。那這次“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”概念的提出更像是從微觀比較的角度，更加細(xì)致地進(jìn)行比對(duì)分析，用專業(yè)數(shù)據(jù)為我們的專業(yè)論文地撰寫提供更為專業(yè)的實(shí)踐保障。
不知覺(jué)間，時(shí)間總過(guò)得飛快，此次講座又要告一段落?？粗愐恢欣蠋煹膒pt中還有許多的章節(jié)沒(méi)有講授，總覺(jué)遺憾異常，還有學(xué)不完的知識(shí)?；貋?lái)的車上，培訓(xùn)班的成員們都在分享著今天的收獲，尤其期待陳一中老師再到長(zhǎng)河中學(xué)，為我們青年骨干教師培訓(xùn)班的二十位“學(xué)生”授課。
幸好我們還年輕，可以學(xué)著學(xué)無(wú)盡的知識(shí)。
趁著我們還年輕，可以去大膽的想，努力的做，勇敢的闖。
攜手成長(zhǎng)，我們共同的理想。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇八
通過(guò)廉政教育的學(xué)習(xí),使我更加深刻地懂得反腐倡廉的重大意義，特別是對(duì)一些發(fā)生在我們身邊的活生生的反面典型的警示教育，使我感觸頗深，使自己對(duì)開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了抓好基層工作的信心。從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)和能力，提高了保持清正廉潔的自覺(jué)性，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
近年來(lái)，在新的形勢(shì)下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問(wèn)題甚至比較突出，比如理想信念動(dòng)搖，思想觀念陳舊，黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)淡薄，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力不強(qiáng)，難以發(fā)揮先鋒模范作用;事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)，脫離群眾;思想理論水平不高，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強(qiáng)，缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落;創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，有的甚至軟弱渙散，不起作用。
1、要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開(kāi)始的，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。
2、從嚴(yán)自律，管住自己。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭。“常在河邊走，難得不濕鞋”，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。
3、自覺(jué)接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐敗;脫離監(jiān)督的干部，往往會(huì)犯錯(cuò)誤。我們每一名黨員干部都要正確地對(duì)待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇九
幾年來(lái)的教育教學(xué)工作給我的感受是：學(xué)生越來(lái)越難管。思想工作沒(méi)少做，道理沒(méi)少講，可就是不見(jiàn)起色。通過(guò)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料，加之自己的努力實(shí)踐，我仿佛找到了一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀、紀(jì)律又好，肯聽(tīng)老師話的學(xué)生最討老師的喜歡，而那些學(xué)習(xí)有些困難，不肯學(xué)，又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼，舅舅不愛(ài)”，在沒(méi)有陽(yáng)光的日子里，他們不是破罐破摔，便是肆無(wú)忌憚為所欲為。因而學(xué)生向我反映的任何一件事，我都會(huì)調(diào)查落實(shí)清楚，尤其是德困生，因?yàn)槟呐掠幸稽c(diǎn)調(diào)查不清，他們便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，他們便會(huì)做出一些過(guò)激言行，產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片，有一團(tuán)員帶上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，被一同學(xué)看見(jiàn)（這名同學(xué)曾上課聽(tīng)隨身聽(tīng)，被我沒(méi)收），問(wèn)我管不管，實(shí)際上這名同學(xué)是有意這么做，我當(dāng)時(shí)將團(tuán)員同學(xué)的隨身聽(tīng)沒(méi)收，并請(qǐng)“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對(duì)。這樣一來(lái)，“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開(kāi)展心與心的交流，及時(shí)疏理學(xué)生的心理障礙。有個(gè)學(xué)生在日記中告訴我：覺(jué)得自己成績(jī)不好，老師不喜歡自己，自己也沒(méi)有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道：知識(shí)、智慧是美德，寬容、善良亦是美德；你寬容大度，如果你能通過(guò)自己的努力獲得知識(shí)、智慧的美德，你將會(huì)得到許多人的認(rèn)可。通過(guò)幾次交流，漸漸地，她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了，也主動(dòng)與同學(xué)老師打招呼了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我感到我在播灑陽(yáng)光。
幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上，堂而皇之的權(quán)杖。老師可以大聲呵斥學(xué)生，學(xué)生如果敢反駁，便是大逆不道、膽大妄為。我們錯(cuò)怪了學(xué)生，很難開(kāi)口道歉，學(xué)生錯(cuò)了，不給老師道歉，老師則不依不饒，因?yàn)槲覀兪抢蠋?？通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我也深深地反思，我們?yōu)槿藥煴?，我們?yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率，我們教育學(xué)生不要斤斤計(jì)較，而我們對(duì)于那些學(xué)困生、德困生，尤其是那些“得罪”過(guò)我們的學(xué)生，是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對(duì)待呢？我班一學(xué)生可以說(shuō)才智過(guò)人，但心高氣傲，聽(tīng)不得批評(píng)教育，對(duì)于老師的批評(píng)教育充耳不聞，與老師也有了對(duì)立情緒，并揚(yáng)言要轉(zhuǎn)班，這樣一來(lái)，老師對(duì)該生也有看法：自己有問(wèn)題，不反思，還調(diào)班，這樣的學(xué)生，不管也罷。但該生轉(zhuǎn)班不成，因而處處與老師為難，該生則認(rèn)為，老師有意說(shuō)他不好，但轉(zhuǎn)班不成，師生矛盾一度激化。隨著學(xué)習(xí)的`深入，我深刻的反思，我們錯(cuò)在哪里？任何人都不是完美的，學(xué)生是，我們也是，老師要尊重，學(xué)生也要尊重（盡管有時(shí)我把它叫虛榮心）。學(xué)生一犯錯(cuò)，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批，總覺(jué)得批得越深，效果才會(huì)越好，我們是越負(fù)責(zé)。殊不知，我們往往在不知不覺(jué)中，將學(xué)生趕到了自己的對(duì)立面。反思到這，我和他進(jìn)行了一次筆談，以“假如我是你”為題，換位思考，談自己的看法、想法，向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期，我們徹底改變了以前的狀況，不愛(ài)勞動(dòng)的他能不吭不響地做衛(wèi)生，一度看見(jiàn)老師不理睬，現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼；上課趴著，向窗外望的毛病也已基本改正，取而代之的是專心致致地聽(tīng)課；講課中有不同意見(jiàn)能舉手發(fā)表意見(jiàn)，或采用商詢的語(yǔ)氣探討，而不是肆無(wú)忌憚在下面大聲說(shuō)老師講錯(cuò)了。這一切的變化，不僅僅是學(xué)生的變化，而是師生共同的變化。
“嚴(yán)師出高徒”是不錯(cuò)的，然而今天的孩子們，如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán)，學(xué)生們往往是不買賬的。因此，教育中，處處要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，而且學(xué)生要能體會(huì)到，這時(shí)你的教育，才會(huì)擲地有聲。
首先，是身心上的關(guān)愛(ài)。學(xué)生身體不舒服時(shí)，要想到伸出手，學(xué)生有困難時(shí)，要想到伸出手。有兩件小事，我都忘記了，但學(xué)生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨，門前修路，雨大成河，學(xué)生無(wú)法穿越，我趟水幫其將車搬過(guò)去；一次學(xué)生生病，吐了一桌，我看到后，自己一邊吐，一邊幫其清掃，送她回家。兩件小事確讓他們記在心上，想想這兩學(xué)生對(duì)我一直言聽(tīng)計(jì)從，也許覺(jué)得我是好老師？！
其次是精神上的關(guān)愛(ài)。對(duì)學(xué)生一個(gè)愛(ài)撫的眼神，一個(gè)親密的動(dòng)作，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句鼓勵(lì)的話，往往會(huì)叫學(xué)生欣喜萬(wàn)分，往往能使學(xué)生從陰霾中走出。他們不僅需要長(zhǎng)輩的疼愛(ài)，也需要朋友的友愛(ài)，而老師是可以兼而施之的，目前我與班中兩名同學(xué)保持著書(shū)信往來(lái)，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴，我是他們的傾聽(tīng)者，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友。
班級(jí)在一步步地向前進(jìn)，我感到欣慰，我愿做陽(yáng)光下的開(kāi)鎖人。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十
作為一名學(xué)生，接受教育是我們的天職。在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們需要不斷地反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，從而獲得更多的心得體會(huì)。本文將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)教育的理解和感悟：教師角色、課堂氣氛、學(xué)習(xí)方法、人際交往、學(xué)習(xí)的意義。
首先，教師的角色對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在我看來(lái)，好的教師應(yīng)該是引導(dǎo)者、啟蒙者和榜樣。他們不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是能夠在教學(xué)中引導(dǎo)我們思考，激發(fā)獨(dú)立思考的能力。他們用自己的生命力影響學(xué)生，鼓勵(lì)我們發(fā)掘自己的潛力，讓我們?cè)谒枷肷稀⑵返律虾蛯W(xué)業(yè)上全面發(fā)展。
其次，課堂氣氛是學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。我認(rèn)為，課堂氣氛應(yīng)該是積極的、輕松的、和諧的。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)的環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)、敢于發(fā)問(wèn)。這樣會(huì)讓學(xué)生更積極地投入到學(xué)習(xí)中，更好地接受知識(shí)。
第三，學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，不同的方法適用于不同的人。比如，有些人適合聽(tīng)講解，有些人需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，還有些人需要自己動(dòng)腦筋去思考。通過(guò)不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方式，尋找適合自己的方法，我們可以更高效地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四，人與人的關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)也有很大的影響。我認(rèn)為，人際交往需要基于平等、互信和尊重的基礎(chǔ)之上。要善于與人溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解別人的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)處理不同意見(jiàn)和沖突，用正確的方法來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)積極的人際交往，我們不僅能夠獲得幫助和支持，還能夠提高自己的社交能力。
最后，學(xué)習(xí)的意義對(duì)我們的成長(zhǎng)同樣至關(guān)重要。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得好成績(jī)，更重要的是為了成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，我們從中可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，找到自己的人生方向。
總之，教育對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，我們需要不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，從而獲得更多的心得體會(huì)。只有不斷地積累和提升自己，才能在未來(lái)的人生道路上更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生們常常陷入片刻即逝的注意力，很難專注于學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)集中心得體會(huì)學(xué)生的重要性是毋庸置疑的。在本文中，我將探討為什么學(xué)生應(yīng)該集中精力，體會(huì)學(xué)習(xí)，并呼吁教育者和家長(zhǎng)共同努力，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生集中心得體會(huì)的環(huán)境。
第二段：弱化干擾因素（字?jǐn)?shù)：250字）
要使學(xué)生集中心得體會(huì)，首先需要削弱干擾因素?，F(xiàn)代科技給予學(xué)生更多的娛樂(lè)選擇和社交媒體的誘惑，將他們的關(guān)注從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到其他方面。因此，教室和家庭應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有干擾的環(huán)境。教師應(yīng)禁止手機(jī)和其他電子設(shè)備的使用，同時(shí)提供一個(gè)沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)也應(yīng)限制孩子使用電子設(shè)備的時(shí)間，并給予他們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)空間。
第三段：培養(yǎng)好奇心和探索精神（字?jǐn)?shù)：250字）
為了讓學(xué)生集中心得體會(huì)，我們還需要培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心和探索精神。好奇心是人類進(jìn)步和發(fā)展的源泉，激發(fā)了我們探索未知的欲望。教師可以用有趣的案例和實(shí)例來(lái)引發(fā)學(xué)生的好奇心。同時(shí)，他們可以鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。此外，家長(zhǎng)也可以為孩子提供各種學(xué)習(xí)資源，例如圖書(shū)館會(huì)員卡和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：教授學(xué)習(xí)技巧（字?jǐn)?shù)：250字）
除了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生們還需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)技巧來(lái)幫助他們集中心得體會(huì)。教師可以教授學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理技巧，以及如何使用記憶技巧和筆記技巧來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們也可以通過(guò)參加輔導(dǎo)班或自學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)這些技巧。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第五段：鼓勵(lì)交流和反思（字?jǐn)?shù)：300字）
最后，學(xué)生們還應(yīng)鼓勵(lì)交流和反思，以更好地集中心得體會(huì)。學(xué)生們可以通過(guò)與同學(xué)和教師的討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，他們可以通過(guò)寫作或口頭陳述來(lái)反思學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)效果。教育者和家長(zhǎng)可以促使學(xué)生互動(dòng)，建立小組學(xué)習(xí)和合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)束語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：100字）
總之，學(xué)生們的集中心得體會(huì)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)無(wú)干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索精神，教授他們有效的學(xué)習(xí)技巧，并鼓勵(lì)他們交流和反思。只有通過(guò)共同的努力，我們才能確保學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得最大的收獲。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十二
在《中華人民共和國(guó)憲法》之下產(chǎn)生的眾多法律，《道路交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《刑事訴訟法》、《中小學(xué)安全管理?xiàng)l例》、《治安管理處罰法》......從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，它們的內(nèi)容只略知一二或是道聽(tīng)途說(shuō)罷。
使我懂得了什么是安全管理，什么是安全責(zé)任，明白了安全處理與處罰等知識(shí)。學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》使我懂得了什么是家庭保護(hù)，什么是學(xué)校保護(hù)，什么是社會(huì)保護(hù)。
只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，這些書(shū)本知識(shí)才能猶如源源不斷活水侵潤(rùn)我們的心田。我們的智慧之樹(shù)方能根深葉茂，結(jié)出累累碩果。
明德小學(xué)教學(xué)精進(jìn)項(xiàng)目是針對(duì)明德小學(xué)地處農(nóng)村山區(qū)的實(shí)際情況，為明德小學(xué)的教師量身定做的一個(gè)項(xiàng)目。此項(xiàng)目的宗旨是提高農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，讓農(nóng)村的孩子也擁有一片蔚藍(lán)的受教育天空。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)智能也罷，潛能也罷，不比城市的孩子差。明德集團(tuán)的這種高瞻遠(yuǎn)矚、大愛(ài)無(wú)疆的精神使我非常之感動(dòng)。
“明德小學(xué)電子平臺(tái)再開(kāi)發(fā)的意義。從國(guó)際教育潮流看，教師職后教育是世界難題。國(guó)外的教師都是合格教師，而中國(guó)有著龐大的職初教師和教學(xué)困難的教師隊(duì)伍，因此，中國(guó)教師的培訓(xùn)尤其是農(nóng)村教師培訓(xùn)是國(guó)際難題中的難題。開(kāi)發(fā)電子平臺(tái)的目的是通過(guò)農(nóng)村教師模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)“做中學(xué)”(簡(jiǎn)單模仿)、“做中思”(理解模仿)、“做中創(chuàng)”(革新創(chuàng)造)三個(gè)階段提升教師的教學(xué)水平。”
誠(chéng)然提高教學(xué)質(zhì)量需要高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，高質(zhì)量的教師隊(duì)伍也需要有高質(zhì)量的教育教學(xué)設(shè)施。惟有如此才能有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，有助于學(xué)生成績(jī)的提升。明德集團(tuán)身在臺(tái)灣心懷大陸，為祖國(guó)教育的強(qiáng)盛滴血奉獻(xiàn)。這是非常難能可貴的!
在教育教學(xué)中還誠(chéng)懇地叮囑我們，要關(guān)注與提高電子平臺(tái)使用效益的幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題：
1、倡導(dǎo)在課堂中多使用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
2、自覺(jué)錘煉教師的語(yǔ)言，擠掉水份，提高表達(dá)的有效性。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練培養(yǎng)，例如課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，放在規(guī)定的位置，統(tǒng)一課堂練習(xí)簿等。
4、必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)，在“做中學(xué)、做中思”后才能“做中創(chuàng)”，切忌“不會(huì)走就學(xué)飛”。
5、在“做中思”階段，建議要充分利用電子平臺(tái)說(shuō)課，重點(diǎn)理解設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)對(duì)課堂中可能發(fā)生的問(wèn)題提出預(yù)設(shè)性意見(jiàn);要跟進(jìn)課后反思，及時(shí)回收意見(jiàn);要加強(qiáng)同伴互助聽(tīng)課，發(fā)揮“無(wú)名第三者插足”帶來(lái)的教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
這些至情至理的教學(xué)真理我們絕不能聽(tīng)之任之。
總之，“生也有涯，知也無(wú)涯”!
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十三
今天是開(kāi)學(xué)的一天，我們的語(yǔ)文班主任組織了全體同學(xué)觀看了中央電視臺(tái)主辦的節(jié)目——《開(kāi)學(xué)第一課》。
這可是我心心想念的開(kāi)學(xué)第一課，節(jié)目在八點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播了，一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲將如我們引入了開(kāi)場(chǎng)，接下來(lái)便是主持人向全國(guó)的同學(xué)們問(wèn)好，隨著節(jié)目的深入和主持人的講解，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都看得津津有味。
然而時(shí)過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中這次的開(kāi)學(xué)第一課接近尾聲了，但我們還沉浸在其中，這次的開(kāi)學(xué)一課給我們所有同學(xué)帶來(lái)了很深刻的印象。無(wú)論是主持人的致辭還是節(jié)目中給我們呈現(xiàn)的畫(huà)面，都讓人震撼不已。
同時(shí)看著祖國(guó)日漸強(qiáng)大，我們的生活也變得越來(lái)越好，這是先輩們的功勞，而我們更要好好珍惜，因此在很多時(shí)候，我們能做到的就是努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的知識(shí)，隨之好好的報(bào)答祖國(guó)的栽培，我為中國(guó)感到驕傲，祝愿中國(guó)越來(lái)盛世。
開(kāi)學(xué)第一課觀后感500字
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們愉快的暑假生活又結(jié)束了，八月的句號(hào)已經(jīng)圓滿畫(huà)上，我們迎來(lái)了秋高氣爽的九月。美好的九月，終于《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)讓人期待的節(jié)目也與全國(guó)中小學(xué)生見(jiàn)面了。
每一次的開(kāi)學(xué)一天便是我們期待的一天，同時(shí)最期待的還是《開(kāi)學(xué)第一課》。法國(guó)雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在我們的生活當(dāng)中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?BR> 借用開(kāi)學(xué)第一課，讓我們重新來(lái)認(rèn)識(shí)美是什么，在生活中我們?nèi)鄙俚闹皇前l(fā)現(xiàn)美的眼睛，因此，在這次的開(kāi)學(xué)一課中，我也發(fā)現(xiàn)了美。也許這就是為什么要在開(kāi)學(xué)前特意安排好的公益節(jié)目，讓我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣!
因此，通過(guò)這次的開(kāi)學(xué)第一課，我學(xué)到不少東西，雖然每一次年的開(kāi)學(xué)一課我都看了，但是這次的感覺(jué)很不一樣。在黨一百年慶典來(lái)臨之際，心里總是有很大喜悅感，身為一名少先隊(duì)的一員，身上的責(zé)任時(shí)刻銘記在心上，不管是在什么時(shí)候，自己都會(huì)向著優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)。祖國(guó)如今的繁榮，是有了先輩的付出，正是因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)中國(guó)人的奉獻(xiàn)，我們國(guó)家才能成長(zhǎng)到今天的地步。
往后的祖國(guó)強(qiáng)大更需要我們這輩人的努力，我們絕不會(huì)辜負(fù)祖國(guó)的期待，努力學(xué)好中國(guó)的歷史，永葆青春，把寶貴的中國(guó)人精神弘揚(yáng)下去。只有這樣，我們未來(lái)才能真正承擔(dān)起祖國(guó)發(fā)展的重任!
開(kāi)學(xué)第一課觀后感600字
隨著九月的降臨，熱氣騰騰的夏天過(guò)去了。今年的暑假可真的是很開(kāi)心，想必大家都已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)始上學(xué)了吧!每一年的九月一日是我們正式回學(xué)校報(bào)到的一天，除了回學(xué)校之外，還有一件很重要的事情等著我們，那便是每年的開(kāi)學(xué)第一課，這是我們最期待的開(kāi)學(xué)第一課。
面對(duì)新的學(xué)期，新的開(kāi)始，相信各位同學(xué)都有了一個(gè)全新的計(jì)劃與目標(biāo)，也會(huì)在看完開(kāi)學(xué)一課之后，更加明確了具體的行動(dòng)。這次的《開(kāi)學(xué)一課》真的讓我們重新燃起內(nèi)心的鴻鵠之志，對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)更上一層樓，主持人的娓娓道來(lái)，振振有詞中對(duì)于祖國(guó)的愛(ài)更加是有過(guò)而無(wú)不及之處，深深感動(dòng)著每一位同學(xué)。
在生活中，我雖然是一名小學(xué)生，但我對(duì)祖國(guó)的愛(ài)也是十分得深的。在平時(shí)的日常生活中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，聽(tīng)爸爸媽媽的話，在公眾場(chǎng)合，我嚴(yán)格恪守一個(gè)中國(guó)公民的職責(zé)，不亂掉垃圾，愛(ài)護(hù)公有財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)花花草草;在老師那里，我會(huì)努力做一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助的三好學(xué)生，這些都是我對(duì)祖國(guó)，對(duì)黨的熱愛(ài)。
作為一名少先隊(duì)員，我一直銘記祖國(guó)對(duì)我們新一代的愛(ài)。因此我往后會(huì)更加明確自己的方向，努力學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史，一步步建立起自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立一個(gè)民族自尊心與自信心，同時(shí)會(huì)以身作則，嚴(yán)于律己。雖然我現(xiàn)在還很小，但是我的志向一直都是跟著祖國(guó)，向著黨。
都說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興，如果我們不愛(ài)這個(gè)國(guó)家，誰(shuí)愛(ài)。我會(huì)一直努力奮斗，為祖國(guó)偉大復(fù)興可以出一份力，貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)把自己的個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)相聯(lián)系著，我一定可以做到的，加油!
開(kāi)學(xué)第一課觀后感700字
隨著時(shí)間的飛逝，不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了金色的秋季。在這個(gè)激動(dòng)人心的季節(jié)里，大家最關(guān)心的開(kāi)學(xué)第一課也就悄悄地來(lái)了，我的心里也是十分的激動(dòng)，終于我又可以再次看見(jiàn)這個(gè)節(jié)目了，也是全國(guó)中小學(xué)生最期待的第一課。
對(duì)于這個(gè)節(jié)目我已經(jīng)數(shù)不清這次第幾次觀看了，反正就也是我最喜歡看的節(jié)目之一。每到九月一日的晚上八點(diǎn)鐘，我便會(huì)準(zhǔn)時(shí)蹲在電視機(jī)前面靜靜等著，有時(shí)候也會(huì)拉上父親或者母親陪我一起看。終于等到了八點(diǎn)鐘，我激動(dòng)得目瞪口呆，整個(gè)人就坐在電視機(jī)前面，然后還被母親訓(xùn)了一頓。因?yàn)榫嚯x電視機(jī)太近的話，這樣會(huì)很容易近視的，所以母親才不得已說(shuō)了我?guī)拙?，我也沒(méi)放在心上，繼續(xù)看我的開(kāi)學(xué)第一課。
主持人還是一如既往的帥氣，跟我們這些電視機(jī)前的同學(xué)們噓寒問(wèn)暖了幾句，隨后主持人便進(jìn)入這次開(kāi)學(xué)第一課主題內(nèi)容。我聽(tīng)著主持人一步步娓娓道來(lái)，甚是越聽(tīng)越著迷，不知不覺(jué)便進(jìn)入尾聲了。不得不承認(rèn)這次我真的學(xué)到了很多東西，同時(shí)也明白了開(kāi)學(xué)第一課的意義所在何處。
心里有了一股火山似的熱血沸騰著，可能這就是我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心。愛(ài)國(guó)之心到底是什么?愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。
以后我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把自己的知識(shí)運(yùn)用到祖國(guó)的建設(shè)去，而不是荒廢用到其他無(wú)用之處的地方去。同時(shí)要嚴(yán)格要求自身，從行動(dòng)上去行動(dòng)起來(lái)，把自己的夢(mèng)想與祖國(guó)偉大復(fù)興，相結(jié)合起來(lái)，這就是我所追求的夢(mèng)想。
開(kāi)學(xué)第一課觀后感800字
在這個(gè)秋風(fēng)涼爽的季節(jié)里，每一個(gè)同學(xué)都迎來(lái)期待的開(kāi)學(xué)時(shí)光。時(shí)間總是那么讓人猝不及防，而在這個(gè)時(shí)候，正值青春年華的階段里，更要好好珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)光陰。愉快的暑假雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是我們愛(ài)玩的心卻始終還是覆水難收，那么開(kāi)學(xué)前有一個(gè)特別重要的事情要做，那便是《開(kāi)學(xué)第一課》了。
說(shuō)起開(kāi)學(xué)第一課的話，相信很多廣大的學(xué)生并不會(huì)陌生，它是一個(gè)歷史與實(shí)際相結(jié)合的公益節(jié)目，是通過(guò)歷代往年的中勵(lì)志博揚(yáng)的事情進(jìn)行改編而成，屬于真實(shí)情況的代表，只是想通過(guò)電視的節(jié)目形式來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)，讓廣大的青少年學(xué)生利用這次的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)個(gè)人的愛(ài)國(guó)，為國(guó)貢獻(xiàn)的斗志。
“教育是什么?一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”這是葉圣陶先生說(shuō)過(guò)的話，尤其是剛剛過(guò)完暑假的我們，如果沒(méi)有開(kāi)學(xué)第一課的節(jié)目，想必要花很長(zhǎng)一段時(shí)間才能回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
也讓我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣吧，借此利用這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)來(lái)植入更多的學(xué)習(xí)知識(shí)。
而《開(kāi)學(xué)第一課》則更是給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。告訴我們，如今的中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)的，而更加需要我們這一代青少年去呵護(hù)、守護(hù)且不斷地開(kāi)創(chuàng)更堅(jiān)固的中國(guó)后盾。這是青少年的責(zé)任與義務(wù)，也是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，給世界看看中國(guó)少年的強(qiáng)大，祖國(guó)以后的模樣。
中華民族五千年的文明歷史，我深感到非常自豪與驕傲，身后的祖國(guó)如此強(qiáng)大，靠的是每一個(gè)中國(guó)人。如今，這盛世便是先驅(qū)們給我們帶來(lái)的，而今后的中國(guó)便是由我們青少年一代帶來(lái)的，因此我們身上的責(zé)任是必須要努力去承擔(dān)起。
而我們作為新時(shí)代的少年，新時(shí)代的接班者，學(xué)習(xí)不僅僅是我們的義務(wù)，也是責(zé)任的肩負(fù)。往后的我們是如何的，中國(guó)便是如何;我們要是強(qiáng)，中國(guó)便會(huì)更強(qiáng);我們要是軟弱，中國(guó)便會(huì)受欺負(fù)。為此，中國(guó)青少年不會(huì)退縮，只會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)不會(huì)退讓一寸土地，而我們誓守中國(guó)每一座山，每一寸土地，希望祖國(guó)更加繁榮昌盛，而我們更加努力學(xué)習(xí)。
開(kāi)學(xué)第一課觀后感1000字
人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。這便是學(xué)習(xí)知識(shí)的好處，金秋九月迎來(lái)了一年一度的開(kāi)學(xué)季節(jié)，意味著我們即將告別暑假的時(shí)光的時(shí)光，接受新的知識(shí)洗禮，拋開(kāi)之前的玩耍心情，全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，而在開(kāi)學(xué)前學(xué)校統(tǒng)一安排了一節(jié)特別有意義的公益節(jié)目便是《開(kāi)學(xué)第一課》了，之所以為什么要安排在這個(gè)時(shí)間段無(wú)非是為了在開(kāi)學(xué)前穩(wěn)住軍心，通過(guò)每年的勵(lì)志事件進(jìn)而來(lái)更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
晚上8點(diǎn)時(shí)觀看了開(kāi)學(xué)第一課時(shí)，每一分一秒都?xì)v歷在目，通過(guò)節(jié)目上使我更進(jìn)一步的了解到更多的英雄故事，還有那些為祖國(guó)獻(xiàn)身的先驅(qū)們，他們身上的愛(ài)國(guó)精神可謂是十分的強(qiáng)烈，而我們作為后代，則更是要努力去傳承這種精神。因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)，青少年身兼重任，不可小覷，所以更加要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，以更好的狀態(tài)去建設(shè)好祖國(guó)，這也是我們的責(zé)任與義務(wù)。
對(duì)于開(kāi)學(xué)一課，我每一次都會(huì)有很多的收獲和感受。因?yàn)樗虝?huì)我很多書(shū)本以外的新知識(shí)，例如：愛(ài)國(guó)是什么?黨是什么?少先隊(duì)員又是什么等等，這些都是書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，所以，我對(duì)于開(kāi)學(xué)第一課的印象總是很深，所以它一直是我最喜歡的節(jié)目，也是伴隨著我從一年級(jí)到現(xiàn)在的節(jié)目，足以證明這是我最喜歡的節(jié)目。
因此，我有時(shí)候會(huì)想到一些很深?yuàn)W的問(wèn)題，例如：我們學(xué)習(xí)是為了什么?是在祖國(guó)需要我們的時(shí)候，能挺身而出，可以用自身的知識(shí)去守護(hù)好中國(guó)的每個(gè)子民，盡我所能去幫助需要的人，也許這就是我追求的夢(mèng)想。因此，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的品質(zhì)，保護(hù)好自己，才能在將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
作為新世紀(jì)的我們，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。所以我們要趁年輕的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，正如少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)的原理。中國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生，由無(wú)數(shù)個(gè)我們構(gòu)成，而無(wú)數(shù)個(gè)我們由一個(gè)中國(guó)夢(mèng)團(tuán)聚一起，為之奮斗。
在看完開(kāi)學(xué)第一課以后，我對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更清晰的規(guī)劃，首先是要樹(shù)立正確價(jià)值觀，明確自己的奮斗目標(biāo);然后學(xué)習(xí)不能只看表面成績(jī)，而是讓自己接受更多的知識(shí)，做一個(gè)自強(qiáng)上進(jìn)少年;再之后就是遵紀(jì)守法，在能力范圍內(nèi)主動(dòng)幫助他人;最后就是聽(tīng)父母的話，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神;在學(xué)校，做一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，友善對(duì)待同學(xué)，積極團(tuán)結(jié)參加每一次的活動(dòng)，提高自身的執(zhí)行力等，這才是新時(shí)代少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十四
近年來(lái)，集中教育成為了學(xué)習(xí)者們提高學(xué)習(xí)效果的新方式。在經(jīng)過(guò)數(shù)周的集中學(xué)習(xí)之后，我深刻體會(huì)到了集中教育的種種好處。下面，我將圍繞學(xué)習(xí)效果的提升、集中力的增強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法的改善、同伴合作的推動(dòng)以及自律習(xí)慣的養(yǎng)成五個(gè)方面，談一談我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，集中教育能夠顯著提高學(xué)習(xí)效果。相比于日常的分散學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)能夠更好地將學(xué)習(xí)時(shí)間和精力集中在一段時(shí)間內(nèi)。這種集中學(xué)習(xí)的方式能夠幫助我迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，快速吸收新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在集中學(xué)習(xí)期間，我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，不再被其他雜事所干擾，這使得我的學(xué)習(xí)效果大大提高。
其次，集中教育還能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的集中力。每天都面臨著各種各樣的干擾，無(wú)論是來(lái)自手機(jī)、電視還是其他人的打擾，都會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)。但是，在集中學(xué)習(xí)期間，我們會(huì)被隔離出這些干擾因素，從而能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。久而久之，我們的集中力也會(huì)得到增強(qiáng)，提高我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的效率。
集中教育同時(shí)也可以幫助我們改善學(xué)習(xí)方法。在集中學(xué)習(xí)期間，我們有更多的時(shí)間去思考和總結(jié)我們的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，在集中學(xué)習(xí)期間，我能夠更有耐心地嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式。這種嘗試和總結(jié)的過(guò)程，不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了我的學(xué)習(xí)方法論，使我的學(xué)習(xí)更加高效。
此外，集中教育還能夠推動(dòng)同伴間的合作。在集中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們往往會(huì)和同樣參與集中教育的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)環(huán)境可以促進(jìn)我們之間的交流和合作。我發(fā)現(xiàn)，在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們能夠互相幫助、相互激勵(lì)。我們分享自己的學(xué)習(xí)心得和困惑，共同進(jìn)步，這種合作精神也進(jìn)一步促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)效果。
最后，集中教育還能夠幫助我們養(yǎng)成自律的習(xí)慣。在集中學(xué)習(xí)期間，我們往往需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自我管理的過(guò)程，培養(yǎng)了我們的自律能力。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，我逐漸習(xí)慣了按時(shí)完成任務(wù)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種自律能力的養(yǎng)成，不僅對(duì)學(xué)習(xí)有益，也對(duì)我們的生活和工作有積極的影響。
綜上所述，集中教育是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)效果能夠得到顯著提升，集中力也會(huì)得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法也會(huì)得到改善。同時(shí)，集中教育還能夠促進(jìn)同伴間的合作，培養(yǎng)我們的自律習(xí)慣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持集中學(xué)習(xí)的方式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十五
近期我們?cè)谧x朱永新《致教師》這本書(shū)，該書(shū)圍繞一線教師普遍關(guān)心的重要問(wèn)題和成長(zhǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題，通過(guò)朱老師的深入全面地思考，給詢問(wèn)者，也是給所有走進(jìn)這本書(shū)的同事自然、和藹、坦誠(chéng)的娓娓道來(lái)。讀來(lái)有時(shí)心胸豁然開(kāi)朗，有時(shí)茅塞頓開(kāi)，有時(shí)不自覺(jué)的笑了笑，終覺(jué)受益匪淺。
書(shū)中解惑的內(nèi)容非常的多，但我很喜歡書(shū)中的這一句話：教育最重要的事情就是要相信孩子與學(xué)生，相信他們每一個(gè)人都能夠書(shū)寫自己的精彩；就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正的成為自己。不知從何時(shí)起，這個(gè)世界人與人之間存在不信任，上級(jí)不信任下級(jí)，教師不信任學(xué)生，每一個(gè)人都在監(jiān)督和不信任中生存和成長(zhǎng)，作為教師無(wú)法理解。讀來(lái)心中不免又有了陽(yáng)光。
作為老師我們遇見(jiàn)的孩子實(shí)在是太多了。有聰明漂亮，有乖巧懂事的，有成績(jī)不好或紀(jì)律不好，我們很容易在心里產(chǎn)生喜歡和不喜歡兩種態(tài)度。其實(shí)，這些孩子的背后有著無(wú)數(shù)的潛能和優(yōu)點(diǎn)，如果我們整天看到的全是他們的缺點(diǎn)，永遠(yuǎn)是無(wú)休止的批評(píng)，只會(huì)讓他們變得越來(lái)越糟糕；如果換個(gè)角度，細(xì)細(xì)觀察，卻能發(fā)現(xiàn)再后進(jìn)的學(xué)生也有他自身的優(yōu)點(diǎn)，假如能夠把優(yōu)點(diǎn)加以放大，給予他們自信，給予他們希望，定能讓他們收獲一個(gè)更美麗的童年。這正如朱老師所說(shuō)：人活著的意義，或許就在于活出獨(dú)特的自己。作為教師，讓每個(gè)生命在教室里綻放各自獨(dú)一無(wú)二的美麗。班里的每個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景，你給他一個(gè)舞臺(tái)，他就能還你一個(gè)精彩；你給他一點(diǎn)空間，他就能為你創(chuàng)造無(wú)數(shù)輝煌。作為教師，就是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能量。雖不能至，心向往之。這些新教育的理念，值得我們一路學(xué)習(xí)下去。
朱老師通過(guò)《致教師》告訴我們：相信自己，自己的胸懷、眼界、努力、思考、學(xué)習(xí)決定未來(lái)，說(shuō)大一點(diǎn)就是決定未來(lái)的教育，決定未來(lái)的孩子。如果我們對(duì)學(xué)生不信任，始終用一個(gè)眼光去看待，那教育是什么？讀完這本書(shū)是不是值得去深思。
有人說(shuō)教師不幸福，那是你用了另類眼光去看待教師這個(gè)職業(yè)。朱老師說(shuō)，幸福是一種奇異的事物，幸福需要分享。如英國(guó)哲學(xué)家邊泌說(shuō)：我們?cè)诜纸o他人幸福的同時(shí)，也能正比例地增加自己的幸福。所以我們要懂得在教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)，去選擇，有了不同的發(fā)現(xiàn)和選擇，同樣是教學(xué)活動(dòng)但就有不同的收獲。
讓我們?yōu)檫@個(gè)美好的收獲走進(jìn)我們花季般的學(xué)生，走進(jìn)我們看似單一的教學(xué)。
最近我細(xì)細(xì)閱讀了《致教師》這本書(shū)，讓我看到的是一頁(yè)一頁(yè)的生命發(fā)現(xiàn)在事實(shí)中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，在日常里發(fā)現(xiàn)永恒，在現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，在局部里看見(jiàn)整體。見(jiàn)真實(shí)，見(jiàn)真誠(chéng)，見(jiàn)理性，見(jiàn)理想；見(jiàn)證深度，也見(jiàn)證溫度。書(shū)中每一個(gè)問(wèn)題像是一個(gè)火種，照亮我們這些教師生命里的昏暗與現(xiàn)實(shí)。讀到第二輯借我一雙好教師的慧眼，倍感興奮。因?yàn)?，在?nèi)心深處，我也想當(dāng)一名好老師。在完善自己與學(xué)生的同時(shí)，享受作為教師的尊嚴(yán)與成長(zhǎng)、體驗(yàn)教育的快樂(lè)和幸福。看到文字，我似乎找到了心靈的導(dǎo)師，一起讓心靈去旅行。因此，我記錄了書(shū)中的點(diǎn)滴文字及一些淺顯的思考。
書(shū)中還說(shuō)做一個(gè)智慧型的老師應(yīng)該是一個(gè)理解學(xué)生可能性的老師。作為教師，每天生活在兒童之中，注意觀察他們，研究他們，是非常重要的。每個(gè)兒童都是一個(gè)獨(dú)特的世界，必須認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)不同的生命體，分析每個(gè)人成長(zhǎng)的不同環(huán)境與生存條件，研究每個(gè)孩子不同的個(gè)性特點(diǎn)與生命潛質(zhì)。讀到這里，我想起一個(gè)故事。這則故事講的是，在英國(guó)一所小學(xué)里，校長(zhǎng)很喜歡小動(dòng)物，在他飼養(yǎng)的小動(dòng)物中，他最喜歡一只叫拉愛(ài)科的小狗。他經(jīng)常在課余時(shí)間帶著拉愛(ài)科跟學(xué)生們一起玩耍。有一天，校長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)拉愛(ài)科不見(jiàn)了最終，他在花園邊找到了心愛(ài)的小狗，卻發(fā)現(xiàn)小狗被剖開(kāi)了肚子，內(nèi)臟幾乎全被掏了出來(lái)。兇手很快就找到了，是小學(xué)生麥克勞德。校長(zhǎng)通過(guò)了解得知，這個(gè)孩子有一顆極強(qiáng)的好奇心，總是想看看狗的內(nèi)臟是怎樣的。愛(ài)狗但更愛(ài)學(xué)生的校長(zhǎng)最終決定給麥克勞德以懲罰，罰他畫(huà)兩幅畫(huà)一副是人體骨骼圖，一副是人體血液循環(huán)圖長(zhǎng)大以后的麥克勞德成為一位有名的解剖學(xué)家，那兩幅畫(huà)至今還收藏在英國(guó)皮亞丹博物館里。
我驚嘆于這位校長(zhǎng)高明的懲罰手段。麥克勞德后來(lái)的成功，得益于他小時(shí)候校長(zhǎng)對(duì)其好奇心教育，但怎么教育卻大有學(xué)問(wèn)。我們有時(shí)認(rèn)為教育有錯(cuò)誤的學(xué)生就是把他們制服，讓他們不敢再犯。于是，學(xué)生一旦有點(diǎn)錯(cuò)誤，就不分青紅皂白大聲呵斥、侮辱、貶低。這樣孩子們稚嫩的心靈會(huì)遭受到難以承受的刺激。而麥克勞德的校長(zhǎng)呢，心愛(ài)的小狗被害，最初的他卻容忍了，而且給了一種善意的懲罰。這，不正像一枚蚌面對(duì)突然吸入的沙子嗎？一種無(wú)條件接納與包容！真是師者如蚌！孩子們的過(guò)失與錯(cuò)誤仿佛一粒粒沙子，從某種角度來(lái)說(shuō)，對(duì)蚌是一種侵害。然而，偉大的蚌卻不僅僅默默的接納了沙礫，而且用自己的身體、自己的愛(ài)去浸潤(rùn)它，用自己的生命和精神去感化它，直至把那沙礫變?yōu)榫Я灵W光的珍珠。這種欣賞花兒自心靈開(kāi)放的美景是多么幸福??！
最后我用朱永新老師《致教師》這本書(shū)前言中最受感觸的兩句話和大家共勉：教師，不是園丁，教師本身應(yīng)該是一朵花兒，教育是師生互相作用的過(guò)程。教師，不是春蠶，教師的固步自封才會(huì)作繭自縛，心靈的成長(zhǎng)來(lái)自每個(gè)季節(jié)。教師就是教師，每天都在神圣與平凡中穿行。愿我們?cè)谶@場(chǎng)穿行中感受生命的律動(dòng)和活力。過(guò)一種幸福完整的教育生活。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十六
利用假期時(shí)間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書(shū)。書(shū)中的九個(gè)主題，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展，給我了許多思想上的啟迪和行動(dòng)上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時(shí)感觸頗深。
讀書(shū)，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題。但是往往因?yàn)槲覀兠刻煸趯W(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作，在家又要盡好自己的各項(xiàng)職責(zé)，沖淡了學(xué)習(xí)的時(shí)間。有時(shí)候?yàn)榱送瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，享受讀書(shū)樂(lè)趣"中的事例時(shí)，讓我深刻的感到：要想教好學(xué)生真得活到老?，F(xiàn)在我們處在知識(shí)爆炸的年代，如果我們不讀書(shū)就無(wú)法跟隨時(shí)代的步伐。讀書(shū)未必能讓我們?cè)诮逃献呦虺錾统删妥吭?，但不讀書(shū)不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無(wú)緣。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，但是要想快速并且沒(méi)有遺漏的列舉出來(lái)也不是很容易的事。以前我有需要時(shí)也是采用不斷嘗試的方法。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法，通過(guò)這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過(guò)的方法。因此讀書(shū)、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書(shū)為支撐，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道，以讀書(shū)為信仰，教師可以積極坦然而寧?kù)o，明朗的面對(duì)人生；以讀書(shū)為生活，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性、敏銳的判斷，和不竭的創(chuàng)造力，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書(shū)為己任，可使教師的生命之樹(shù)常青，無(wú)聲的潤(rùn)澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。
書(shū)中提到："一個(gè)優(yōu)秀的教師和一個(gè)普通的教師的區(qū)別在于，一個(gè)一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過(guò)的那節(jié)課有多么成功，而一個(gè)優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)令人遺憾的行為科學(xué)。沒(méi)有最好，只有更好，更好的課永遠(yuǎn)是還沒(méi)有上……"一節(jié)課下來(lái)，評(píng)課時(shí)也往往是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的，我在課改年部已經(jīng)快兩年了，對(duì)于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后，總體感覺(jué)是課堂流程完整、條理清晰、點(diǎn)撥及時(shí)……但是總覺(jué)得課堂缺少亮點(diǎn)沒(méi)有引起共鳴，效果不如平時(shí)的課堂。雖然有學(xué)科的差異，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢？這一直是我不停思索的問(wèn)題。通過(guò)和同事的交流，使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計(jì)的廣度和深度；而忽略了學(xué)生的探究過(guò)程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強(qiáng)。為此，在以后的課堂上，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究，這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困"，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平。
書(shū)中說(shuō)："除了讀書(shū)和反思，要想做最好的自己，還需要我們學(xué)會(huì)合作。"確實(shí)如此，一個(gè)人的智慧和能力是有限的，但要是能團(tuán)結(jié)別人的力量，就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革、教材的更替，有不少知識(shí)已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化。我們通過(guò)教師間的合作及時(shí)發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。比如：以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化，使用新的名稱。通過(guò)教師間的合作打破了教師個(gè)體思維上的局限性和模式化傾向，促進(jìn)教師間的信息和資源的共享，對(duì)教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。
其實(shí)，讀完一本書(shū)要想說(shuō)說(shuō)體會(huì)，總是千頭萬(wàn)緒的。一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)"哈姆雷特"，也許我們的感受不同，也許我們的做法不同，但是我們?cè)凇秳?chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下，必將會(huì)在教育實(shí)踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十七
為進(jìn)一步加強(qiáng)全市司法行政系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)，按照市委政法委和棗莊市司法局關(guān)于開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的統(tǒng)一安排部署，經(jīng)市局研究決定，從現(xiàn)在起到9月上旬，在全市司法行政系統(tǒng)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
聯(lián)系自身思想工作的實(shí)際，感觸很深。我認(rèn)為這是一次深刻的理想信念和黨的宗旨教育，是一次黨性的自我檢驗(yàn)和錘煉。下面我結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、努力學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí) “活到老、學(xué)到老、改造到老”是周恩來(lái)同志的座右銘，作為一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階段革命家尚且如此，更何況我們。尤其是面對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一艱巨任務(wù)和更加復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，一刻也不能放松自己人生觀和世界觀的改造，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。首先要狠抓理論、文化學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)措施。把提高自己的政治素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)作為重點(diǎn)。在全面開(kāi)展的“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，結(jié)合本職工作撰寫心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，提高了文化、政治思想素養(yǎng)，為各項(xiàng)工作順利開(kāi)展提供了有力的思想政治保證。其次是在生活和工作中要堅(jiān)持做到勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)，做到自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接受教育，不斷進(jìn)步。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，提高政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要，真正實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求。切實(shí)把為民服務(wù)，致富一方作為自己的行動(dòng)指南。按照上級(jí)部門的有關(guān)要求，結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)及，緊緊圍繞實(shí)施“八大戰(zhàn)略”、建設(shè)“平安浙江”這個(gè)大局和中心，以“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”為宗旨，爭(zhēng)做為民務(wù)實(shí)的廉潔好干部。并聯(lián)系自己的工作實(shí)際，經(jīng)常性學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)、廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和省國(guó)土資源廳關(guān)于“浙江省國(guó)土資源系統(tǒng)工作人員六項(xiàng)禁令”，做到不斷豐富和充實(shí)自己，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)以此端正自己的工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。在學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)的同時(shí)還通過(guò)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來(lái)豐富管理經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力與個(gè)人修養(yǎng)，作為基層國(guó)土資源所是與廣大群眾最接近、最直接接觸的工作崗位，工作水平的高低，服務(wù)態(tài)度的好壞將直接影響國(guó)土資源部門的形象。
二、要正確對(duì)待權(quán)力，認(rèn)真履行好職責(zé) 作為一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員要樹(shù)立良好的職業(yè)道德，正確看待手中的權(quán)力，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)情況，做到制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”。切實(shí)履行好自己工作職責(zé)。作為政府機(jī)關(guān)在營(yíng)造一個(gè)良好的投資環(huán)境上起到了很大作用。這幾年在工業(yè)園區(qū)建設(shè)、農(nóng)民建房、土地整理、造地改田、征地拆遷等方面也有很大投入，但這些項(xiàng)目的實(shí)施，制度的落實(shí)都經(jīng)過(guò)上級(jí)批準(zhǔn)、集體討論、科學(xué)決策，充分發(fā)揮民主權(quán)利，有效避免了違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生。作為一個(gè)國(guó)土所、作為個(gè)人來(lái)講，都能嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。做到政治上堅(jiān)定，自覺(jué)地貫徹黨的路線、方針和政策，按照上級(jí)的要求做一名符合黨的要求的領(lǐng)導(dǎo)干部；思想上成熟，加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不斷武裝自己的頭腦；工作上更加敬業(yè)，盡職盡責(zé)，恪盡職守，完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。因此做人、做事要有準(zhǔn)則，建立牢固的思想道德防線。要在廉政上做到慎獨(dú)、慎微、慎行，從小事上就嚴(yán)格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)抵制各種腐敗現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂(lè)主義，正確使用手中的權(quán)利，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，實(shí)實(shí)在在做事、老老實(shí)實(shí)做人，干好本職工作。胡錦濤同志提出牢記“兩個(gè)務(wù)必”，我們要保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。
三、
牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨
正確處理個(gè)人利益和公共利益的關(guān)系，增強(qiáng)黨員全心全意為人民服務(wù)的觀念。江澤民同志指出:“我們黨來(lái)自于人民,植根于人民,服務(wù)于人民,建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是全心全意為人民謀利益。人民是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，無(wú)論是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，先進(jìn)文化方向的代表，最終都是更好地代表人民根本利益。人民是國(guó)家的主人，是決定我國(guó)前途和命運(yùn)的根本力量，因此我們要始終堅(jiān)持黨的群眾路線，尊重人民群眾的創(chuàng)造，傾聽(tīng)人民群眾的呼聲，集中人民群眾的智慧和力量，發(fā)展黨的各項(xiàng)事業(yè)。同時(shí)共產(chǎn)黨員要自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，一個(gè)共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的效果如何，群眾心里最清楚。所以，要及時(shí)廣泛地聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，將黨員始終置于群眾監(jiān)督之中，置于黨組織的教育管理之中，自覺(jué)向不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的先進(jìn)人物和英雄模范學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，不斷取得進(jìn)步，使自己的思想品德達(dá)到新的境界。同時(shí)樹(shù)立當(dāng)官不為發(fā)財(cái)、為民不遺余力、辦事不圖回報(bào)、工作不帶私心的觀念。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，有了私心就沒(méi)法全心全意為人民謀利益，就會(huì)變成只說(shuō)不做，虛偽的人。有了私心，就不能頭腦清醒，就不能秉公辦事，就不能理直氣壯。
四、要愛(ài)崗敬業(yè)、不斷提高業(yè)務(wù)能力。
業(yè)務(wù)能力就是履行職責(zé)所需要的素養(yǎng)和本領(lǐng)。新的歷史時(shí)期，我們每個(gè)黨員干部必須努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。否則，適應(yīng)不了時(shí)代發(fā)展的客觀需要，最終無(wú)法為百姓服務(wù)。具體要做好以下三點(diǎn)：一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，“人才的競(jìng)爭(zhēng)”、“素質(zhì)的較量”日益突出。我們置身于這樣的時(shí)代，必須認(rèn)清形勢(shì)，正視困難，站在實(shí)踐黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”要求的高度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。二樹(shù)立精益求精的精神。業(yè)務(wù)精，是履行本職職責(zé)、完成好各項(xiàng)任務(wù)的必備條件。作為黨員干部要自覺(jué)踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”的要求、創(chuàng)一流工作、出一流業(yè)績(jī)，就要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高自身的能力和素質(zhì)。三確立創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息千變?nèi)f化，社會(huì)發(fā)展日新月異，人們思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。黨員干部要自覺(jué)踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”的要求，就必須解放思想，確立創(chuàng)新意識(shí)，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，積極圍繞國(guó)土資源管理的工作重點(diǎn)，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
五、在今后工作中，要做好以下四個(gè)方面： 一要認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大報(bào)告并深刻領(lǐng)會(huì)其精神，要以“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己實(shí)際工作。要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力保證。平時(shí)，要經(jīng)常性地學(xué)習(xí)上級(jí)紀(jì)檢部門廉潔自律有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，做到警鐘長(zhǎng)鳴，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)和拒腐防變能力。二要以《黨風(fēng)廉政責(zé)任書(shū)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求為行為準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。國(guó)土所作為政府工作的職能部門，具體工作涉及到農(nóng)民建房的審批、土地違法案件的查處、高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田的建設(shè)等，在有關(guān)項(xiàng)目的報(bào)批上要公開(kāi)透明，嚴(yán)格政策，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展用好權(quán)，把好關(guān)，我們要在廉政責(zé)任書(shū)的基礎(chǔ)上加以細(xì)化，明確執(zhí)行好廉政制度的具體規(guī)定，堅(jiān)決杜絕吃、拿、卡、要等違紀(jì)行為。三要以《浙江省國(guó)土資源系統(tǒng)工作人員六條禁令》為準(zhǔn)則，有則改之無(wú)則加免。四要及時(shí)把握黨風(fēng)廉政建設(shè)執(zhí)行情況。作為工作在基層一線的國(guó)土工作人員要多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，針對(duì)存在的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)改正，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。同時(shí)，自己也要虛心接受群眾監(jiān)督，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，對(duì)照廉潔自律規(guī)定和有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)常性對(duì)照檢查。努力使自己成為一名政治堅(jiān)強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的國(guó)土工作者。
集中教育學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇十八
我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)?；貋?lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽，你們寫篇xx吧，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了，我表現(xiàn)好，我也覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)xx，還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò)，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵(lì)。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽(tīng)從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺(jué)，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，而且從來(lái)不撒謊。
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí)，自然也就提高了自信心。春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的.手續(xù)。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn)，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)、心胸開(kāi)闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
讀書(shū)是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書(shū)，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)到書(shū)中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了，就?duì)讀書(shū)的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類書(shū)，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書(shū)，為了開(kāi)拓視野，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書(shū)的內(nèi)容、形式上選擇，另一方面將讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開(kāi)始喜歡了?，F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書(shū)，她會(huì)非常高興，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò)，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹(shù)立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見(jiàn)解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。