最熱小學四年級教師工作計劃上學期(匯總16篇)

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    計劃可以幫助我們更好地安排學習和工作的優(yōu)先級,以便更加高效地完成任務。計劃要具備靈活性,能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。制定計劃時,我們可以借鑒一些成功的案例和實踐,以提高計劃的質(zhì)量和可行性。
    小學四年級教師工作計劃上學期篇一
    四年級下學期班主任工作計劃
    新學期將始,滿懷期待迎接下學期工作。整個寒假都在讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》,自己內(nèi)心也對自己往日的工作進行了反思,也有了很多的收獲。本學期工作計劃如下:
    一、彌補上學期工作的不足。由于上學期剛接手新班級,對學生的了解不夠,在學期出選拔班干部、制定班規(guī)等方面做得很被動,班級管理一度較為混亂。所以本學期初,我會將班干部的選拔任用以及班規(guī)的制定作為首要工作做實。
    二、重點抓好學生學習習慣的養(yǎng)成。鑒于我班上學期各科成績不很理想,本學期會在本班學生學習習慣的養(yǎng)成上多下功夫。具體工作思路如下:1、從開學第一天起,緊抓班級紀律,為形成好的`學風打下基礎。2、協(xié)調(diào)科任老師從教學第一課起,對基礎過關(guān)抓實、抓牢。3、培優(yōu)輔差從開學初做起,真抓實干,縮小后進生與班級其他同學的差距。
    三、班級管理力求民主。在班級管理上,我準備嘗試借鑒李鎮(zhèn)西老師的管理理念,并結(jié)合本班實際,民主選舉出班干部,賦予他們權(quán)利和義務,并為每一位班干部指定一名監(jiān)督員,以督促班干部負責地完成班級管理工作。班規(guī)也由全體同學共同制定,班主任和全體學生共同執(zhí)行,班主任的工作也將接受監(jiān)督員的監(jiān)督。班級管理中,我要努力弱化個人權(quán)威,積極將其轉(zhuǎn)化為集體意志,利用集體權(quán)威來影響每一個學生,努力使他們認識到班級是大家的,學習紀律也要靠大家。
    四、開展活動,增強班級凝聚力。本學期,我計劃利用課外活動的時間在班級開展跳繩比賽、拔河比賽、各種球類比賽,以鍛煉學生的意志品質(zhì),并且提高學生課外活動的質(zhì)量。
    五、做好和家長的溝通工作。本學期要將未家訪過的學生,全部家訪完成。
    六、多讀專業(yè)類書籍,以進一步提高自己的工作能力。堅持寫教育筆記,來反思自己的工作。
    前行的路還很長,工作也是千頭萬緒的,我愿用我的一腔熱情和全心為了孩子的責任心努力去擔當。
    四a班:袁永華
    201*-2-13
    小學四年級教師工作計劃上學期篇二
    一、班級情況分析:
    本班共有學生49人,其中男生23人,女生26人,其中少數(shù)民族學生30人,男生14人,女生16人。大部分學生對語文學習的興趣比較高,多數(shù)學生的語文基礎知識掌握得不夠扎實,語文素質(zhì)與學習習慣有明顯差異,本學期重點依然采用好中差搭配,進行一對一幫扶;其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題,這需要在平時的學習中重點指導。在
    作文
    方面,大多數(shù)孩子不喜歡寫,說的時候夸夸其談,寫的時候卻支支吾吾不知所云。因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點,培養(yǎng)學生良好習慣是提高語文能力的基礎。
    二、教學內(nèi)容:
    教材繼續(xù)按專題編組,專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學習語文的特點。8個專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習,使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀連接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學生的閱讀,教材后面還附有8篇選讀課文。
    三、教學目標:
    1、認字200個,會寫200個,養(yǎng)成主動識字的習慣。
    2、會使用
    字典
    、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用鋼筆臨摹字帖。
    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
    5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
    6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
    7、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
    8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,會寫簡短的書信便條,能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
    9、在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
    四、教學重點、難點:
    1、利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義,利用已有的識字知識識記字形,詞匯教學的重點是積累詞語。另外,還要重視寫字的訓練指導,要求學生把字寫端正、美觀。
    2、繼續(xù)重視詞句訓練,加強預習的指導
    3、滲透閱讀學習重點。
    4、精讀課文的教學,要調(diào)動學生學習的積極性和主動性,強調(diào)自主學習,引導學生合作、探究學習。
    5、重視朗讀指導,使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。
    6、要放手一些,要圍繞課文的重點、難點,憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題,指導學生閱讀、討論。
    7、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。
    8、口語交際注重人與人之間的交流和溝通,要在在聽和說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。
    9、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習從內(nèi)容、詞語、標點等方面修改自己的習作。
    五、教學措施(含培優(yōu)輔差)。
    1、準確把握課標,不隨意拔高或降低。
    2、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
    3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
    5、做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生、后進生,穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學習小組,合作完成老師安排的學習任務。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學生進行訓練、輔導。對每個學生的學習牢固情況全面登記,每天清查,及時補救。
    小學四年級教師工作計劃上學期篇三
    剛過完寒假,新的一學期又開始了。為了使學生能夠及早進入角色,適應學習,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:
    1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監(jiān)督崗,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
    2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
    二、班級紀律方面
    一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
    1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是;努力做的最好。
    2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展看有益的圖書、做游戲、學雷鋒等一系列活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
    三、衛(wèi)生方面
    講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
    1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好;三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
    2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
    四、其他方面
    各項競賽也是我們半這學期的.重點,我們努力做的最好,每天努力,盡力每星期都爭取小紅旗,并對學生教育,班級的好壞,從各項競賽中取得的成績可以看出來,班級要有凝聚力,團結(jié)心,每位學生都要有為班級爭光的責任感。
    這學期我多利用課余時間和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導和老師批評、指正。
    小學四年級教師工作計劃上學期篇四
    以學??傮w工作計劃為指導,以深滲入滲出開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注重培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
    二、班情分析
    本班學生現(xiàn)狀分析四年級共有學生15人,其中男生7人,女生8人。
    品德方面:本班學生熱愛學校、班集體,團結(jié)向上、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律看念淡薄等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。
    學習方面:
    本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美看大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關(guān)注??偟膩碚f,班內(nèi)學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
    身體素質(zhì)本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。
    干部狀況通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,對待工作積極熱情,愿為集體服務,為同學服務,責任心比較強,但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng),不夠主動,需培養(yǎng)。
    班級形成情況:班內(nèi)學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。
    班級特點本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,不愛張揚。總的來說,班級特點比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。
    三、工作重點及目標
    重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育,搞好心理健康教育。
    1、繼續(xù)抓好四年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
    2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),爭奪流動紅旗。
    3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。
    4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
    5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。
    6、促進每一個學生的全面發(fā)展,利用班隊活動,提高學生的各方面能力。
    本班學生奮斗目標:
    1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。
    2、爭當學校的"優(yōu)秀班集體"。
    3、發(fā)展個性特長,促進身心健康。
    四、常規(guī)管理措施
    1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對四年級學生的年齡特點,制定以下措施:
    (1)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄,取名叫"我最棒!"。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外,班里還將定期評選"優(yōu)秀小組",對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況入行評比,鼓勵學生團結(jié)合作,培養(yǎng)集體榮譽感。
    (2)建立本班的"學習小組",前后位四個同學為一組,選出小組的組長。"學習小組"中的四位同學要互相幫助,團結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后入生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
    2、文明行為方面為入一步規(guī)范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評選,詳細做法如下:
    (1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。
    (2)定期對學生進行"十個道德行為"的教育。
    (3)利用"優(yōu)秀小組"的評比,要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,齊心合力才能成為"優(yōu)秀小組"。
    (4)設立中隊記錄本,進一步完善中隊小家務。本學期建立"中隊記錄本",將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事入行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄。
    3、衛(wèi)生方面通過三年的鍛煉,學生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:
    (1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,指導他們?nèi)绾畏止?,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
    (2)衛(wèi)生委員和環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
    (3)利用上午間操的時間,由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
    (4)綜合各方面表現(xiàn),結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,每周評選一次"衛(wèi)生標兵"。
    4、其它方面:
    (1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優(yōu)異成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽感。
    (2)注重育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評選欄、中隊角,每個園地力求美看大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。
    (3)開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。
    (4)開展每天一則小故事活動,鍛煉學生的口語表達能力,給每一名學生表現(xiàn)自己的機會。
    五、德育工作
    德育工作措施在德育方面的工作,要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施:
    1、搞好班級的育人環(huán)境,在班內(nèi)張貼"團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新"的校風標語。讓課程表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境,利用評選欄鼓勵學生進步。
    2、培養(yǎng)班干部同學的責任心,號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著"抓兩頭,帶中間"的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關(guān)心,有積極上進的動力,從而也成為優(yōu)秀的學生。
    3、班主任要"學高為師,身正是范",時刻做學生的表率,身教重于言教。
    六、學生心理健康教育
    1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。
    2、對少數(shù)有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯(lián)系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關(guān)鍵,及時入行工作。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,減少學生的心理問題發(fā)生率。
    3、上好心理輔導課,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
    4、加強家庭與學校的聯(lián)系,家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn),給孩子一個寬松的心理空間。
    隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
    七、家訪、來訪工作的開展
    由于五年級班級人數(shù)不多,本學期我打算對全班學生進行家訪,利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中,向家長匯報學生的在校表現(xiàn),表揚孩子的優(yōu)點,委婉地說出孩子存在的不足,并給予合理的建議。對于家長的來訪,我會熱情地接待。
    八、問題學生的轉(zhuǎn)化工作
    本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,但保持時間不長。
    針對上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:
    1、班集體內(nèi)形成"比、學、趕、幫、超"的良好氛圍,用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。
    2、對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚。
    3、多給他們在同學面前展示自己的機會,以促入他們積極嚴格地要求自己。
    4、多與家長聯(lián)系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
    班內(nèi)還有幾位學生屬于聽話,舉止文明的孩子,但就是在學習方面有些吃力,接受新知識較慢。
    針對上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:
    1、號召全體學生關(guān)心他們,幫助他們。
    2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。
    3、當他們在學習上有進步的時候,老師要及時表揚。
    4、多與家長聯(lián)系,力所能及地給予幫助。
    九、安全教育
    安全工作是一切工作得以順利進行的前提,因此,把安全工作放在班級工作的第一位。
    1、利用班會、黑板報、圖片展等形式,開展安全知識教育。
    2、用班會課給學生傳授相關(guān)的安全意識,法律意識,增強學生的自我保護意識。
    小學四年級教師工作計劃上學期篇五
    教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結(jié)合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。
    1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學資源查閱相關(guān)教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質(zhì)量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。
    2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。
    3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
    4、認真做好學?!叭?、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作,做好“基礎型”教師的初評工作。
    在本學期我繼續(xù)擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
    6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
    7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務。
    8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。
    4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,在新課結(jié)束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質(zhì)量。
    利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念,不斷反思和向名師學習,切實提高自身素質(zhì)。
    五、教學進度安排
    2月13號——3月1號 unit 6
    3月2號——3月15號 unit 7
    3月16號——3月30號 unit 8
    4月1號——4月20號 unit 9
    4月21號——5月4號 unit 10
    5月5號——期末 總復習
    小學四年級教師工作計劃上學期篇六
    本學期,我繼續(xù)擔任六(_)班的班主任,上學期,在全體師生的共同努力下,六(3)班在各個方面都取得了很大進步。在新學期,希望六(_)班同學能夠發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點,形成一個積極向上、溫馨團結(jié)的良好班風班貌,特擬定班級工作計劃如下:
    一、班情分析
    本班共有學生40人。本班學生熱愛學校、班集體,團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。部分學生能積極參與班級和學校的各項活動,并且在活動中不怕苦不怕累,非常認真。但是還有一部分學生的學習習慣和學習態(tài)度還不算認真,有時紀律上也會有松懈。
    二、重點工作及具體措施
    1、繼續(xù)開展“五個一”行為習慣養(yǎng)成教育。讓學生的“五個一”行為習慣得到進一步鍛煉。每周進行評比,并及時對各個方面優(yōu)秀的學生進行物質(zhì)和精神方面的獎勵。
    2、抓好常規(guī)教育。
    利用晨會、班會等時間,按照六(_)班班規(guī)繼續(xù)強調(diào)紀律、衛(wèi)生、學習等方面的具體要求。讓每位學生在學校的每時每刻都要嚴格遵守學校的各項制度和要求,養(yǎng)成良好的行為習慣。每周進行評比,并將評比結(jié)果,公布在“看,我最閃亮”的評比欄內(nèi)。
    3、開展豐富多彩的德育活動。
    利用清明祭掃、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、助殘日等重要節(jié)日開展一些富有特色的德育活動。讓學生在活動中豐富自己的思想和文化,同時實現(xiàn)了寓教于樂。
    4、對班干部定期進行培訓。每月定期,對班干部開展培訓工作,有針對性的進行指導,提高班干部的管理能力,促進班干部之間的協(xié)調(diào)與合作。
    5、做好家校溝通工作。
    平時要多和學生談心,關(guān)注其思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題,對學生在校表現(xiàn)通過校信通與家長進行隨時聯(lián)系、利用好每一次學生離返校時間,召開家長會,家校攜手共同實現(xiàn)對學生全方位的教育。
    6、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。努力避免學生產(chǎn)生厭學情緒,進一步做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,不歧視任何一名后進生。對后進生平時要多輔導、多鼓勵。
    7、要多學習優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗。
    計劃只是一個期望,一個目標,本學期,我將協(xié)同各科老師及同學,全力帶領3班穩(wěn)步前進,交上一份滿意的答卷!
    小學四年級教師工作計劃上學期篇七
    下面是由編輯為大家整理的“小學四年級上學期英語教師
    工作計劃
    ”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    本學期我擔任小學四年級的英語教學,由于剛剛接手四年級的英語教學工作,教學經(jīng)驗頗淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教學教法,虛心向三位有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?,F(xiàn)將本學期四年級英語的教學
    工作總結(jié)
    如下:
    一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率
    如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,比如說,設置一些學生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。
    二、關(guān)注學生的學習狀況
    英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質(zhì)量。
    三、充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學
    本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容,非常貼近實際,對課本中的let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學生理解所學英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學印象,強化記憶。
    四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學生自信心
    德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術(shù)不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優(yōu)點,常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、 “well done!”、“you are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。
    五、注重過程評價,調(diào)動學生積極性
    在對學生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有g(shù)ood的小標貼,極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
    六、今后努力的方向
    1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。
    2、在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。
    3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學水平。
    4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。
    5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個老師的威嚴形象,導致課堂秩序較差,以后一定要對學生嚴格要求,讓學生意識到課堂的重要性。
    6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言,由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,以后還要加強學習。而且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗的老師學習,努力提高自己的課堂效率。
    總之,本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少??偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結(jié)經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
    一、學情分析
    本學期我執(zhí)教四年級的三個班,共有學生(159)人。通過三年級一個學期的學習,大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難,學習興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴重,而且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    二、教學目標
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
    6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
    7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
    8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
    三、教學重難點
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
    5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
    四、教學方法和措施
    1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    3、將直觀教具和電教手段,多媒體
    課件
    相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
    4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    五、教學內(nèi)容和課時安排
    2.能聽說認讀16個單詞。
    3. 能學會6個手工制作。
    4.能聽懂會唱8首歌曲。
    5.能聽懂會吟唱12首歌謠。
    6.能完成6個
    自我評價
    活動。
    7.能理解6個幽默小故事
    8.能了解6項簡單的中西方文化知識。
    一、 學生知識能力習慣態(tài)度分析
    四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求;培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    二、教學目的任務
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
    6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。 7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
    8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
    三、教材重點難點
    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
    四、主要措施
    以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
    設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    小學四年級教師工作計劃上學期篇八
    時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小學四年級班主任工作計劃上學期,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    新學期我班共有42名學生,男生30人,女生12人。本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關(guān)注??偟膩碚f,班內(nèi)學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。
    本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。并發(fā)展學生個性特長,促進學生身心健康。
    多貼近學生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機班風,更要抓學生的做人和安全,所以我從以下幾點采取具體管理措施:
    1、加強建設班集體的`凝聚力。俗話說得好:“眾人齊心,其力斷金?!卑嗉w的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結(jié)友愛、同心協(xié)力、攜手并進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心。如果每個同學都心向班集體,關(guān)心、愛護班集體,時時、處處為班集體著想,為班集體爭光,這樣良好的班風就形成了。因此,增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
    2、加強對班干部的培養(yǎng)。班干部是領導全班同學的核心力量,是師生關(guān)系的橋梁,班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內(nèi)聚力,使整個班的同學擰成一股繩。因此,這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力,同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則,事事起帶頭作用。
    3、做好勞動、衛(wèi)生和安全教育。爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動,讓學生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學生做好個人衛(wèi)生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持宿舍干凈,保持衣服整潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣;教育學生認真做好值日生工作,保持班級的整潔;利用班會,教育學生:增強安全意識,提高自我防范能力。
    4、做好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
    5、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優(yōu)異成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽感。
    6、建立各種生動活潑的評比欄,促進學生pk,使學生在潛移默化中積極向上,受到教育。
    7、開展豐富多彩的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。
    8、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
    本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,自制能力較差,上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,但保持時間不長。
    針對上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:
    1、班集體內(nèi)形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。
    2、對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚。
    3、多給他們在同學面前展示自己的機會,以促進他們積極嚴格地要求自己。
    4、多與家長聯(lián)系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
    班內(nèi)還有幾位學生屬于聽話,舉止文明的孩子,但就是在學習方面有些吃力,接受新知識較慢。
    針對上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:
    1、號召全體學生關(guān)心他們,幫助他們。
    2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。
    3、當他們在學習上有進步的時候,老師要及時表揚。
    4、多與家長聯(lián)系,力所能及地給予幫助。
    班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗,充分發(fā)揮班主任的教育作用,引導學生健康成長。
    小學四年級教師工作計劃上學期篇九
    轉(zhuǎn)眼新的`學期到來,面對蘇教版全新的教材,我打算從以下幾方面入手,抓住教材特點,帶領學生走進教材,理解教材,超越教材。
    結(jié)合小學語文四年級下冊教材的特點分析如下:
    蘇教版(國標本)小學語文四年級下冊共入選24篇課文,文質(zhì)兼美,思想內(nèi)涵十分豐富。教材是分7個單元安排的,每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元頌春篇,是關(guān)于贊美春天、親近自然的教育;第二單元創(chuàng)新篇,是關(guān)于倡導創(chuàng)新、教給學生創(chuàng)造方法的教育;第三單元英才篇,是介紹中華民族古代英賢人物,教育學生繼承和發(fā)揚中華民族尊重知識、尊重人才、出以公心、廉潔等傳統(tǒng)美德;第四單元愛心篇,是倡導無私奉獻、相互關(guān)愛、回報母愛和保護弱小等美好品質(zhì)的教育;第五單元動物篇,是關(guān)于天人合一,學習動物、愛護動物的教育;第六單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護環(huán)境,改造環(huán)境,美化環(huán)境的教育;第七單元國魂篇,是關(guān)于歌頌領袖人物和民族精神的教育。入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富,都是對學生思想品德教育的精品教材。而這樣的編排,又進一步優(yōu)化了課文的組合,提升了育人的效果。
    《語文課程標準》在“階段目標”中,對小學一、二、三學段的閱讀教學提出了明確的要求。蘇教版(國標本)小學語文實驗教材的編者們,通過對《語文課程標準》的認真學習和研究,在小學中年級段四冊教材的閱讀教學中,除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規(guī)學習目標外,還安排了:一是聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情;三是學會默讀,養(yǎng)成良好的默讀習慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。那么,這四個重點學習項目在教材中是如何安排的呢?根據(jù)語文學習的特點,將進行“三維整合,統(tǒng)籌安排,因課設練,多次重復,螺旋上升"。
    “三維整合”,就是以語文學習為載體,在語文學習中整合“三維"目標,如上文談到的人文思想教育,要通過朗讀、背誦以及這四個重點項目的學習等來完成,而不是把語文學習搞成“三張皮”。這樣,才能使學生在語文學習中,既獲取了語文知識,提高了語文學習的能力,又經(jīng)歷、探究了語文學習的過程,掌握了語文學習的方法,并提高了學生的認識,陶冶了學生情操,發(fā)展了學生的個性,使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣等。
    “統(tǒng)籌安排”,就是這四個重點學習項目不是一個單元安排一個知識點,而是合理地分散安排在兩個學年各冊教材之中的。如本冊“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段”的練習,除了幾乎每課都安排了讀寫詞語練習外,還安排了背誦課文8篇,占本冊課文總數(shù)的三分之一。只有這樣,才能保證小學中年級閱讀吸收、積累這個重點之重點。另外,關(guān)于“聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思”學習,在本冊教材中,涉及的篇目也占課文總篇目的50%以上。也只有這樣,才能保證小學生閱讀能力的提高。
    “因課設練”,就是根據(jù)課文的特點設計相應的練習。我們的閱讀教材都是文選式的。入選的課文,編排在一個單元中,雖然在某些方面有所相似或聯(lián)系,但其語文學習的知識點、技能的訓練點乃至語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成等,其側(cè)重點都會有所不同。因此,每篇課文安排的訓練重點均要適合每篇課文的特點。如果一個單元安排的幾篇課文,強行統(tǒng)一安排一個重點訓練項目,要么可能因練傷文,要么可能因文傷練。因此,蘇教版(國標本)小學語文中年級四冊教材均突破了“單元訓練重點”的束縛,因課設練,即每課除了安排朗讀、寫字、讀寫詞語等練習外,還根據(jù)各課的特點,有針對性的安排了“理解詞語和句子的意思”,“把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情”,“學會默讀思考,養(yǎng)成良好的默讀習慣”等練習,有些課文,還同時安排多項或綜合練習。
    “多次重復”,是說一個學習重點不可能通過一、兩個單元的學習完成,必須通過多次反復訓練才能逐步實現(xiàn)內(nèi)化。這是因為一個重點學習項目,僅靠兩個單元的突擊學習是遠遠不夠的,語文學習要靠日積月累,反復習染才能形成素養(yǎng)。如上文在“統(tǒng)籌安排”中談到的例子也體現(xiàn)了這一編排思想。
    “螺旋上升”,就是采取循環(huán)往復的方式安排學習重點,絕不是在同一層面上的重復,而是逐步提高要求,螺旋式上升。這四個學習重點雖然在本學段的四冊教材中反復出現(xiàn),但其練習的要求不斷提高,諸如“聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思”,“把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情”,“學會默讀,養(yǎng)成良好的默讀習慣”等,都能明顯地看出其學習的要求梯度。
    第二學段的閱讀教學承擔著從第一學段向第三學段閱讀教學的“過渡”任務。而四年級下冊的閱讀教學,又是第二學段閱讀教學的最后一個學期。也就是說,就小學階段閱讀教學而言,第二學段是承上啟下階段;就第二學段閱讀教學而言,四年級下冊的閱讀教學除了肩負著“承上”的任務外,更重要的是要解決“啟下”的問題。
    1、注重閱讀能力的提高。
    從《語文課程標準》關(guān)于“階段目標”的閱讀教學要求中,可以看出朗讀、默讀的技能,閱讀理解、概括等能力,第三學段較之第二學段都有明顯的提高。本冊教材為了解決好“啟下”的問題,在閱讀能力的要求上,既扎扎實實地落實了第二學段相關(guān)的目標要求,又適當向第三學段滲透、延伸,注意為高年級閱讀教學作好鋪墊。主要表現(xiàn)在:一是注重理解能力的提高。如第6課《最佳路徑》:4、格羅培斯的迪斯尼樂園路徑為什么被評為世界最佳設計?它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系?二是注重概括能力的提高。如果說閱讀理解是引導學生把書葉梁裼的話,那么,閱讀概括就是引導學生把書“讀薄”學生能把書“讀厚”,這是十分重要的閱讀能力;而能把書“讀薄”,也是必備的閱讀能力之一。因為閱讀不能把書“讀薄”就會味同嚼蠟,興趣索然;而不能把書“讀薄”,閱讀就同一團亂麻,不得要領。閱讀概括往往要比閱讀理解難度更大,要求更高。因此,小學階段的閱讀教學絕不能因淡化了上個世紀的“分段”和“概括段意”訓練,而忽視或丟棄這方面的訓練。基于這些認識,本冊關(guān)于閱讀概括能力的訓練作了應有的加強。三是注重自學能力的提高。如《三顧茅廬》等課后安排的解釋詞語中“帶點字的意思”的訓練;再如《人類的老師》、《宋慶齡故居的樟樹》等課后安排的搜集課外資料,加深對課文內(nèi)容理解的訓練等,都為高年級“能借助詞典理解詞語的意義”,“學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息”等作了很好的鋪墊。
    2、注重讀寫結(jié)合。
    閱讀與習作是語文學習的重頭戲。而讀寫結(jié)合又是提高語文學習效率的最佳途徑之一。蘇教版(國標本)小學語文實驗教材的讀寫結(jié)合,是分長、短兩條線來安排的。長線結(jié)合是指突破了按單元對應地安排讀寫訓練,以使學生的閱讀有一個較長時間的內(nèi)化過程,力圖最大限度地避免學生習作的機械模仿,生搬硬套。短線結(jié)合是指閱讀課中的小練筆,這種與閱讀對應的片斷訓練,用時少,見效快,既是作文教學的補充訓練,又是學生習作的基礎訓練。本冊教材比較頻繁地安排了這項訓練,諸如想象擴寫古詩的意境(《春日偶成》),模仿課文的句式“寫一處景色”(《三顧茅廬》),觀察生活,寫出自己喜歡的鳥的“樣子和叫聲”(《鳥語》),仿照課文寫一個“齊心合力完成一項任務的場面”(《天鵝的故事》),看課文插圖,寫一段話,“選用”“課文中的詞語”(《沙漠中的綠洲》)等等。
    3、按主題組織安排閱讀單元。
    關(guān)于本冊單元閱讀教育的主題,上文已經(jīng)作了具體的介紹,但那僅是就安排的內(nèi)容而言。下面從兩個方面加以說明:一是蘇教版(國標本)小學語文實驗教材的單元主題閱讀學習與“主題單元教學”既有聯(lián)系又有區(qū)別。說其有聯(lián)系,是指課文單元的安排,都是“以內(nèi)容分類的”,話題結(jié)構(gòu)凸現(xiàn)了人文精神;教師在閱讀教學中,可以以“主題”為中心,整合本單元課文,并適度向課外延伸,引導學生開展“大閱讀”,以拓寬學生的視野,提高學生語文學習的綜合能力。說其有區(qū)別,是指在單元的訓練安排中,仍然凸顯著“語文姓語,小語姓小”的理念,努力強化語文學習意識,力戒“泛語文”、“非語文”傾向在閱讀教學中的滋生和泛濫。二是注重學生語文綜合素養(yǎng)的形成。我們的單元主題閱讀學習,是以“知識和能力”為切入口的,把教學的著眼點放在培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力上。如通過上文“四個重點學習項目”的落實,再加上對應“單元練習”中“處處留心”和“讀讀背背”的學習,使每一個“單元主題閱讀學習”形成了更大的板塊,最大程度地整合了語文學習的效果。即學生不但扎扎實實地學到了“知識和能力”,而且親歷了學習的過程,運用了多種學習方法,同時還受到了深刻的思想教育和情感體驗,較好地把語文學習的三維目標整合到語言文字學習的這個載體中。
    結(jié)合上述計劃為學生設置訓練項目,讓他們的綜合素養(yǎng)得以提高。
    小學四年級教師工作計劃上學期篇十
    本學期,我校的教學工作將以中心校工作計劃、市局教育教學精神為指導,根據(jù)我校實際情況,立足課堂,加強教學常規(guī)管理和教研工作,抓好常態(tài)課堂,促進教師專業(yè)發(fā)展,進一步規(guī)范教育教學行為,促進學生學習習慣的養(yǎng)成教育,做好質(zhì)量監(jiān)督工作。通過組織教師教學研討活動,引導教師積極參與有效課堂探索,全面提升教學質(zhì)量。
    一、加強師資隊伍建設,促進教師專業(yè)成長
    1、深入開展教師學習工程活動。通過教師讀書學習交流活動,讓教師在學習中成長。任課教師繼續(xù)讀一本適合自己教育教學的理論書籍,并要認真撰寫讀書筆記、讀書心得體會。同時根據(jù)中心校的要求,開展讀書心得交流會。學校將在學期末組織讀書筆記展評,并組織召開讀書心得交流會,促使教師將提升自己的業(yè)務理論水平作為工作的首要任務。
    2、深入開展校本教研活動。本學期,根據(jù)本校教師隊伍的實際問題,建立語數(shù)教研組,重點抓好語數(shù)課堂教學的有效性,把教研的“關(guān)注點”放在行動研究并解決課堂教學的實際問題上,使教師逐步養(yǎng)成學習與反思的好習慣。積極組織教師參加校本培訓,學習課標、把握標準,研讀教材、用好資源。組織教師參加市級舉辦的各學科新課程研訓及專題研修等活動,以不斷提升教師隊伍整體素質(zhì)。
    3、積極組織教師參加中心校、市各學科的業(yè)務培訓及課堂教學競賽、教學設計及教學案例等比賽活動,使教師在參加培訓或參賽的過程中有所收獲,得到提高。
    二、抓好教學常規(guī)管理,提高教育教學質(zhì)量
    教學工作是學校工作的核心內(nèi)容,提升教學質(zhì)量是學校的第一要務。常規(guī)管理是教學管理的核心,是提高教育質(zhì)量的重要保證。主要做好以下幾方面工作。
    1、嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持依法執(zhí)教,按照國家或省級教育行政部門頒布的課程計劃、課程標準,開齊課程,開足課時。積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《海西家園》地方專題課程,更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高。
    2、合理安排學生作息時間。嚴格控制學生在校活動時間和活動量(包括教學、自習、課外活動時間),嚴禁利用課余、晚上和節(jié)假日安排學生集體補課或上新課,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。小學一二年級不留課外作業(yè),其他年級每日課外作業(yè)量不超過1小時。
    3、精選好作業(yè)。教師要對作業(yè)量進行合理控制,要對作業(yè)布置進行自主篩選和適當取舍,作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”,作業(yè)量要適中,避免大量抄寫或重復性作業(yè),多布置思考、練習型作業(yè)。
    4、堅持教學“六認真”
    認真計劃:開學認真制定各學科教學進度計劃、教學計劃,各學科教學常規(guī)檢查要求,評估的具體措施。確保常規(guī)落到實處。
    認真?zhèn)湔n:認真編寫教案,并有教后反思,每位教師要提前一周備課??茖W教師要備實驗并記好實驗記載。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查。
    認真上課:認真做好課前準備,按時上課,按教學計劃完成教學任務,不拖堂,不離堂,不坐著上課(身體不好除外),不做與本課堂教學無關(guān)的事,不得私自調(diào)課,不接打手機。注意板書工整,重視運用遠程教育資源和現(xiàn)代化教學手段。
    認真批改:根據(jù)教學要求認真布置作業(yè)、作業(yè)總量和難度要適當,避免大量機械重復的作業(yè),切實減輕學生過重課業(yè)負擔;作業(yè)要及時批改,批改符號要規(guī)范,書寫要端正。作業(yè)訂正應及時批改或當面指導。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查至少兩次。
    認真輔導:對基礎差學習有困難的學生,要熱情耐心地個別輔導。要關(guān)心和愛護學生,保護學生的自尊心,提高學生的自信心。
    認真考核:認真做好學習成績的檢查和評定,認真組織實施教學質(zhì)量過程考核,期中、期末檢測后,要及時進行質(zhì)量分析和試卷評講,認真填寫成績記載表、學生素質(zhì)報告單和學籍卡。
    5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。一是成立以校長為組長的巡課和隨堂聽課工作領導小組,實行巡課和推門聽課制度。了解教師課堂教學質(zhì)量。二是通過檢查備課、作業(yè)批改、課前準備、課后測試等方式,了解教學成效,并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題;三是加強學科教學質(zhì)量測評或調(diào)研,注重分析、反饋、改進。
    6、認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,必須保證音樂、體育、美術(shù)課時。每天堅持做好“兩操”(早操、眼保健操),保證學生每天有1小時的體育活動(含體育課)。體育組要做好冬季長跑訓練和運動會的組織落實工作。
    7、抓好特色教育。一是注重對學生進行寫字教育和訓練。二是培養(yǎng)學生良好讀書習慣。語文老師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教學工作的有機組成部分,引導學生多讀書、讀好書、會讀書,開展讀書交流、評比活動,營造良好的讀書氛圍,充分利用圖書角、圖書室的功能。三是重視特長教育,激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生多方面素質(zhì),動員和鼓勵學生積極參加校外興趣班。重視參加各級各類的藝術(shù)、體育等特長比賽,開展小型多樣各種競賽活動,活躍校園學習氛圍,培養(yǎng)學生興趣和特長。
    8、加強校本教研。學校教研組每周開展一次教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。
    三、開展教學教研專題活動
    本學期我校繼續(xù)開展以《提高課堂教學的有效性》為主題的教研活動。以語文教研組和數(shù)學教研組為突破口,在學習理論的基礎上,教研重點進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。加強課堂教學研究,開展互聽課、研討課等教研活動。在理論與實踐相結(jié)合的基礎上,鼓勵教師積極總結(jié)經(jīng)驗撰寫科研論文。
    四、組織師生參加校、鎮(zhèn)級以上的各項競賽活動
    1、老師方面:參加鎮(zhèn)小學科學教學觀摩評選活動、鎮(zhèn)級小學品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽、鎮(zhèn)級小學綜合實踐活動課堂教學觀摩評選活動和鎮(zhèn)級“要做教書人,先做讀書人”演講比賽。
    2、學生方面:小學生安全知識競賽;四至六年級小學生五科知識競賽;小學生數(shù)學知識速算競賽;中心校20xx年小學生田徑運動會。
    3、校級
    (1)1—6年級寫字比賽;
    (2)學生讀書活動競賽;
    (3)一、二年級口算競賽;
    小學四年級教師工作計劃上學期篇十一
    【篇一】
    一、指導思想:
    本學期我連任四(3)班的班主任,為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務,以提高教育質(zhì)量和學生的素質(zhì)為中心,以建立良好的班風學風,從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質(zhì)等方面,力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。
    二、學情分析:
    本班共計學生41名,其中男同學19人,女同學22人。本班存在一定的問題:比如成績方面,本班學生成績中等,語文基礎較差;尖子生鳳毛麟角;在紀律方面,個別學生特別愛講空話,講閑話,但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;學困生德困生占了班級的四分之一以上,呈現(xiàn)出"矮小的鈍三角形"現(xiàn)象;
    作文
    寫作較差;思維不靈活;不愛動腦筋思考分析問題;*膽子較小,不愛回答問題,說話聲音普遍較小;學困生作業(yè)拖拉等。
    四、教材分析:
    四年級上冊教材與一、二、三年級教材是一脈相承的。
    (一)、加強目標意識,全面、準確地落實語文教學目標
    教材從"知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀"這樣三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。
    四年級上冊教材,既注意落實必須一以貫之的目標,又注意落實階段性比較明顯的目標。
    (二)、加強整合,圍繞專題組織教材
    本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內(nèi)容方面的專題外,"中外童話"是從文體角度定的專題,"作家筆下的動物"則是側(cè)重體會文章的表達形式。
    (三)、加強導學功能,引導學生自主、合作、探究地學習
    本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學生的學,努力使教科書既成為教師的"教本",又成為學生進行自主、合作、探究學習的"學本"。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式:
    一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想,自讀自悟;
    二是在精讀課文的思考練習中,安排了引導自主、合作、探究的題目;
    三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的"詞語盤點";
    四是"語文園地"中設置了"我的發(fā)現(xiàn)展示臺寬帶網(wǎng)"等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。
    四年級上冊的"我的發(fā)現(xiàn)",在"發(fā)現(xiàn)"的范圍上有所擴展,安排了4個關(guān)于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現(xiàn),分別是:讀文章時要想象畫面,邊讀邊想提出問題,查
    字典
    并聯(lián)系上下文理解詞語,認真、細致地觀察才能表達清楚。
    (四)、加強開放性,密切語文學習與生活實際的聯(lián)系
    語文學習是母語的學習,學習的資源無處不在,無時不有。所以,語文學習決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應該把語文學習引向生活,拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強了開放性,把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:
    一是注意引導學生用生活中的實例,加深對語言文字的理解;
    二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習寫作;
    四是通過綜合性學習,開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合,課內(nèi)外語文學習的緊密聯(lián)系,拓寬了語文學習的渠道,使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文,用語文。
    五、工作目標:
    建設一個團結(jié)向上的班集體,推動學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣,從而提高語文教學質(zhì)量。
    六、措施方法:
    1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好:"眾人齊心,其力斷金。"班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。如果每個同學都心向班集體,關(guān)心、愛護班集體,時時、事事、處處為班集體著想,為班集體爭光,這樣良好的班風就形成。因此,增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
    2、加強對班干部的培養(yǎng)。班干部是領導全班同學的核心力量,是師生關(guān)系的橋梁,班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內(nèi)聚力,使整個班的同學擰成一股繩。
    雖然在上學期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部,但是由于各方面的原因,班干部在學生心目中的威信還不夠,有時有令不行,因此,這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力,同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。要求班干部要以身作則,事事起模范帶頭作用。
    3、搞好各項班級競賽。從各方面嚴格要求學生,特別是優(yōu)秀生,增加班級優(yōu)秀生的自信心,提高他們的競爭意識,努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。
    4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進生本身的一些特點,比如比較懶散,行動比較緩慢,理解力上相對而言弱一些等,同時后進生經(jīng)常在無形中受到老師同學的歧視,后進生缺乏自信心。因此后進生轉(zhuǎn)化的工作,一定持之以恒。這樣才能意識到希望,增強學習的主動性與學習的信心,進而提高學習成績。
    5、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持,首先應該掌握學生的各方面的情況,在細節(jié)方面下功夫,發(fā)現(xiàn)學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系,繼而解決問題。取得家長的信任,那么有助于班主任開展各項工作。
    【篇二】
    一、班級情況分析:
    本班共有學生49人,其中男生23人,*26人,其中少數(shù)民族學生30人,男生14人,*16人。大部分學生對語文學習的興趣比較高,多數(shù)學生的語文基礎知識掌握得不夠扎實,語文素質(zhì)與學習習慣有明顯差異,本學期重點依然采用好中差搭配,進行一對一幫扶;其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題,這需要在平時的學習中重點指導。在作文方面,大多數(shù)孩子不喜歡寫,說的時候夸夸其談,寫的時候卻支支吾吾不知所云。因此教會"觀察方法和表達方法"是作文教學的重點和難點,培養(yǎng)學生良好習慣是提高語文能力的基礎。
    二、教學內(nèi)容:
    教材繼續(xù)按專題編組,專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學習語文的特點。8個專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習,使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。在部分課文后面,安排有"資料袋"或"閱讀連接",以幫助了解相關(guān)資料或豐富學生的閱讀,教材后面還附有8篇選讀課文。
    三、教學目標:
    1、認字200個,會寫200個,養(yǎng)成主動識字的習慣。
    2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用鋼筆臨摹字帖。
    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
    5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
    6、養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
    7、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
    8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,會寫簡短的書信便條,能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
    9、在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
    四、教學重點、難點:
    1、利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義,利用已有的識字知識識記字形,詞匯教學的重點是積累詞語。另外,還要重視寫字的訓練指導,要求學生把字寫端正、美觀。
    2、繼續(xù)重視詞句訓練,加強預習的指導
    3、滲透閱讀學習重點。
    4、精讀課文的教學,要調(diào)動學生學習的積極性和主動性,強調(diào)自主學習,引導學生合作、探究學習。
    5、重視朗讀指導,使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。
    6、要放手一些,要圍繞課文的重點、難點,憑借閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題,指導學生閱讀、討論。
    7、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。
    8、口語交際注重人與人之間的交流和溝通,要在在聽和說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。
    9、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;練習從內(nèi)容、詞語、標點等方面修改自己的習作。
    五、教學措施(含培優(yōu)輔差)。
    1、準確把握課標,不隨意拔高或降低。
    2、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
    3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
    5、做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生、后進生,穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學習小組,合作完成老師安排的學習任務。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學生進行訓練、輔導。對每個學生的學習牢固情況全面登記,每天清查,及時補救。
    小學四年級教師工作計劃上學期篇十二
    (可從學校、年級兩個層面,簡單寫一寫落實20xx新課標寫字教學的相關(guān)措施)
    1、興趣:興趣是最好的老師,教師要注意激發(fā)學生寫字的興趣,有意識地引導學生欣賞書法名家的作品,讓學生體會到漢字的結(jié)構(gòu)勻稱,線條優(yōu)美,體會到寫字的重要意義,從而使他們熱愛祖國的文字,促使他們產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力,提高練字的激情,自覺自愿地接受艱苦的磨練,努力練好字。
    2、目的:寫字教學不能隨意,要有計劃有步驟地進行,每次教學要有明確的目的和切實可行的要求。要讓學生從基本筆畫入手,再到間架結(jié)構(gòu),最后書寫作品,循序漸進,切不可操之過急,急于求成。
    3、姿勢:不正確的寫字姿勢不僅影響到學生身心健康發(fā)展,而且直接影響到寫字質(zhì)量。所以,盡管學生的寫字姿勢難以培養(yǎng),但還是需要花大力氣糾正學生的不良的寫字姿勢,標本兼治,做到練姿并重。
    4、指導:教學過程中,教師在對重要筆畫作簡要的講解后,引導學生對例字進行自行觀察、也就是讀帖。讓學生自行分析,并說出對字形、筆畫、間架的理解。學生通過自行分析、自行理解,自然獲取了有關(guān)漢字書寫的基本知識,也就對例字進行了消化、吸收。
    5、評價:評價在寫字教學中也起著相當重要的作用,每次練完后要做出評價,要讓學生享受到進步的快樂,以提高興趣,增強信心。
    小學四年級教師工作計劃上學期篇十三
    該年級學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確,熟練掌握基本筆畫的書寫。
    2、寫字時做到字跡工整、行款整齊,有一定的速度;
    3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣;
    4、學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。
    5、毛筆字工整且形似范字,運筆正確、到位。
    6、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣,提高學生對漢字書法的鑒賞能力;
    7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化,加強學生的愛國主義教育。
    1.嚴格要求,養(yǎng)成習慣,各種習慣的養(yǎng)成需要一個過程,對于孩子的良好習慣更應該嚴格要求。嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做,持之以恒,提出“提筆就是練字時”的口號。
    2.認真?zhèn)湔n,提高質(zhì)量。認真研究每一課,把握每一筆畫,每一個偏旁的書寫要領,充分利用輔導手段,突破難點,提高效率,增進質(zhì)量。
    3.嚴格把好每一天的批改作業(yè)關(guān),讓練字成為一種習慣。每天都認真批改,及時指導,鼓勵。
    4.開展書法類競賽,激發(fā)學生的興趣。
    5.為學生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。
    小學四年級教師工作計劃上學期篇十四
    本人任教2+1四年級的書法課,經(jīng)驗和方法都不足,但是學生從三年級開始,就通過練字打下了一定的基礎,所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始,養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師著重指導用筆方法。
    中國書法源遠流長,博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
    1、書法課的教學要有人文性
    素質(zhì)教育要求教學要面對全體,使學生在多方面得到發(fā)展,書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講,要讓學生了解書法的重要性,曉知并學習古代名人學有所成的精神,激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣,并且既學本領,又學做人。
    2、書法教學要有針對性
    教學過程中,在學生全面發(fā)展的同時,要注重學生的個性發(fā)展,不圖人人都能當小書法家,但求個個參與,書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,給他們機會,教他們正確的學習方法和書寫技能,真正使他們的特長得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。
    3、書法教學要有持久性
    欲獲得某一知識、技能,并非三兩日可成,必有時日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”,必須具有持久性。
    (1)學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心,更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈,如同做事,要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間(三二十分)練習鞏固自己所喜愛的書法。
    (2)開展書法興趣活動,在活動中比進步,比質(zhì)量,比速度,比特色,并將學生的書法作業(yè)進行展評,以此促進學生自主學習的積極性,方可達到日久功成的目的。教誨學生:自古學藝無捷徑,更不能如行人走路,三步并兩步行。天賦自來是有,但不學無術(shù),形同廢物而無用。
    4、書法教學要具有發(fā)展性
    我們教書法的目標是:
    (一)實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)特長,使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。
    (二)提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),具有觀賞能力和審美能力,并能借鑒、引用、學習。
    (三)能使整體進步,部分學生有為,并終身受益。
    (四)教必有成,學必有果,培養(yǎng)學生自信,展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之目的。
    5、書法教學要具有興趣性
    書法本是一門科學性很強的藝術(shù),下有根上無頂,無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體,初步認識真(楷書)、草、隸、篆,大致區(qū)分各體的字形特點,尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體,倡導積極嘗試、習練愛好之精神,讓學生觀賞一些書法刊物,開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人,以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生,引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導,漸漸使學生被書法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書法之門。
    自來學藝均有百日之功,無論成效大小,觀其自曉。時久習練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學生情緒低落??梢膊荒芗庇谇蟪?,對小學生來說,要使他們循序漸進,初見成效,也有以下的方法:
    (一)尊重學生的個性,根據(jù)學生自己喜愛的字體去練;
    (二)按字形的要求,正規(guī)嚴格去指導習練;
    (三)學會比較和鑒別的方法;
    (四)教學生掌握運筆和寫字的章法,一步一步練習,分步檢查書寫效果強化過關(guān)。
    小學四年級教師工作計劃上學期篇十五
    教材四年級數(shù)學下冊,是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀,同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用,開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,既注意反映數(shù)學教育改革的新理念,又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng),使教材具有基礎性,豐富性和發(fā)展性。
    學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,有少部分學生,由于知識脫節(jié),單元知識能過關(guān),但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運用也欠靈活,有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,計算能力較差,還需進一步提高,應用題分析能力還可以,個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯數(shù),不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。
    1、改進四則運算的編排,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高。
    2、認識小數(shù)的教學安排,注重學生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學生的數(shù)感。
    3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。
    4、加強統(tǒng)計知識的教學,使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
    5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
    6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
    1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
    2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。
    3.認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。
    4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。
    5.認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    7.了解解決植樹問題的'思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    1、小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
    2、掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。
    3、認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
    4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。
    5、認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
    6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
    7、了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。
    8、體會學習數(shù)學的樂趣,學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、在綜合應用中,能運用學過的知識解決實際問題。
    11、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。
    1、深入教材,認真?zhèn)湔n,定好單元計劃,提前一周備課。
    2、注意新舊知識的聯(lián)系,側(cè)重發(fā)展學生思維能力。
    3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。
    4、重視學生的智力開發(fā),抓好素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的學習習慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學成績。
    5、對學生要高標準嚴要求,教給學生科學的學習方法,充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學習,真正地把知識學會。
    6、精心設計作業(yè),有層次,講究目的性、科學性。
    7、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,耐心輔導,因材施教。
    略
    小學四年級教師工作計劃上學期篇十六
    教育家葉圣陶先生說過:"教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。"良好的班風、班貌是學生各種良好習慣養(yǎng)成的基礎,有了良好的班風才能有好的學風,小學是人生的起步時期,如何促進良好班風班紀的建設,發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定計劃如下:
    1、班內(nèi)結(jié)構(gòu):本班共有16位學生,其中男生9人,女生7人,內(nèi)設班長一名(陳孟),負責上課、下課叫起立和班內(nèi)紀律情況;學習委員一名(張子木),及時了解班內(nèi)同學的學習情況,并向老師匯報,與學習組長一起研究工作,負責"一幫一"活動;環(huán)境衛(wèi)生委員一名(王艷琴),負責值日的分工和具體工作;宣傳委員一名(王小冬),負責每期黑板報的設計與繪畫、書寫,檢查紅領巾的佩戴情況和紅領巾廣播站工作;德育委員一名(李夢涵,負責檢查班級學生的文明禮貌用語,并負責登記。
    2、學生學習情況
    班級整體學習成績較好,全班學習態(tài)度還比較端正。只有個別同學自覺性差,作業(yè)馬馬虎虎。其中優(yōu)秀的占20%,中等生占50%,差等生約占30%。需搞好學困生轉(zhuǎn)化工作。
    3、組織紀律情況:
    本班學生活潑好動,組織紀律較差,特別是陳澤儒、黃海辰、黃小龍自覺性差,紀律觀念淡漠,經(jīng)常由他們引起班內(nèi)混亂,且他們學習成績是學困生重點轉(zhuǎn)化對象。
    4、學生思想情況:
    本班學生思想較單純,多數(shù)學生個性較強,充滿愛心,具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。多數(shù)學生積極要求上進,思想活躍,具有主動的參與意識,喜歡吸取新的東西。但全班的.思想水平參差不齊,還有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡,思想境界有待提高,更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利,有的學生自控力較差,自理能力較差。另外,多數(shù)學生身體素質(zhì)較好,但還要加強鍛煉。
    1、學生自制能力差,安全意識低。
    2、缺乏自覺性,不知主動學習,沒有全部投入到學習當中,接受能力、理解能力較差。
    未來需要新型的人才,需要德才兼?zhèn)涞娜瞬?,不光需要知識,更需要能力的培養(yǎng),因此,在工作中要改變陳舊的教學觀念,改革創(chuàng)新,注重學生的能力培養(yǎng),全面實施素質(zhì)教育,從愛出發(fā),正面教育,嚴格要求,循循善誘,樹立文明禮貌的行為,培養(yǎng)勤奮好學的學風,本學年的工作重點體現(xiàn)在以下幾方面:
    1、健全班委。重視班集體建設,開展探究性活動,使每一個學生在探究實踐活動中得到更多地鍛煉和提高,引導班級管理走向科學化、自動化。由學生自行評選,選出合適人選,分工要細,職責要清。
    2、抓好學生的一日行為規(guī)范,促進良好班風的建設。
    3、抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等4、做好學生的家訪工作,形成家校合力,共同做好對學生的教育工作。
    5、繼續(xù)做好學習型家庭的創(chuàng)建工作,重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
    6、積極參與學校的各項活動并結(jié)合班級特點有針對性地開展豐富多彩的少先隊活動。
    7、組織學生認真學習新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓練,并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與創(chuàng)行規(guī)示范班級、行規(guī)示范學生活動有機結(jié)合,從而引導學生"對己講儀表,對人講禮貌,學習講勤奮,社會講公德,在家講孝順"。
    8、在行為規(guī)范方面具體做到:在校園里不吃零食和飲料,人人節(jié)約零用錢;講究環(huán)境衛(wèi)生,在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱,教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化;同學間團結(jié)友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話,"對不起、您好、謝謝、沒關(guān)系、老師好、同學們好"是師生、學生之間交流的主題字匯。做到"三別"即"向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別";"四帶"即把"禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會";"五無"即"地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話"。
    1、改進課堂教學方法,發(fā)揮學生的主體作用,在課堂上要活躍學生氣氛,開展課外活動,寓教于樂。
    2、按時開展班活動,有目的、有計劃、有組織。
    3、建立班組織,培養(yǎng)骨干學生,抓典型帶全班。
    4、搞好安全環(huán)境教育,制定安全公約,建立學校、家庭、社會聯(lián)絡網(wǎng)。
    5、搞好德育工作,及時開展各種形式的教育活動,表揚表現(xiàn)好的。
    6、積極開展少先隊活動,組織本班學好音、體、美,并積極參加學校相應的活動。
    九月份:
    1、開學收心教育
    2、"師恩頌"感恩語征集活動;
    十月份:
    1、出版一期慶祝"國慶節(jié)"黑板報,舉行一次"愿中華巨龍永遠騰飛"主題聯(lián)歡會;
    2、利用重陽節(jié),繼續(xù)深化"孝心教育";
    十一月份:
    1、"學科學、愛科學、用科學"體驗教育活動;
    2、"節(jié)約,我們在行動"主題隊會。
    十二月份:舉行迎新年慶?;顒?
    一月份:開展"為您送上一份新年祝福"孝心教育活動。