寫心得體會是一種自我反省和成長的方式，可以讓我們更加清晰地認識自己，發(fā)現自身潛力。寫心得體會時，我們要注重反思和總結，分析自己的經驗和教訓，給出合理的建議和見解。以下是一些關于心得體會的范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹨⒖己退悸贰?BR> 做班干部的心得體會篇一
作為一名中學生，在課堂里起到了舉足輕重的作用。而擔任班干部更是一種責任與使命。我有幸在班級中擔任了一年級的班干部，并在這一年中積累了許多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將分享我作為班干部的心得體會。
**第一段：明確職責，擔當角色**
作為班干部，我深刻地認識到了自己肩負的責任和擔當。我要時刻保持良好榜樣，帶領同學們堅守紀律和校規(guī)。在學校活動中，我要及時協(xié)調溝通，保障活動順利進行。我要關心同學們的學習和生活，及時轉達他們的意見和需求。同時，我還有責任幫助老師管理班級，保持班級的秩序和凝聚力。明確了職責后，我更加明確了自己的角色，并且充滿了信心和決心。
**第二段：團結合作，協(xié)力前行**
在擔任班干部的一年中，我深刻體會到了團結合作的重要性。只有班級中的每一個人都齊心協(xié)力，班級才能真正發(fā)展壯大。在面對問題和困難時，我學會了傾聽和尊重每一個同學的意見，共同探討解決的辦法。我也會及時將學校和老師的要求傳達給同學們，做好組織協(xié)調工作。通過團結合作，我們班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷提高，取得了驕人的成績。
**第三段：耐心傾聽，關注同學**
作為班干部，我意識到我需要傾聽同學們的聲音，了解他們的需求和困擾。我深知只有真正關注同學們，才能更好地幫助他們。在班級組織生活中，我記下同學們一些有趣的事情和困惑的問題，然后在班會上與大家分享和解答。我還定期與同學們交流，了解他們的學習和生活情況，及時轉達給老師和家長。通過耐心傾聽和關注同學們，我與同學們建立了深厚的情誼，為班級的和諧穩(wěn)定起到了積極的作用。
**第四段：學習進步，不斷提高**
在擔任班干部期間，我切實感受到了自己的進步和成長。通過組織和參與各種活動，我學會了更好地溝通和協(xié)作，提高了組織能力和領導能力。在解決問題和處理矛盾時，我也收獲了許多寶貴的經驗和智慧。同時，擔任班干部還使我更加重視自己的學習。為了更好地帶領大家，我付出了更多的努力，進一步提高了自己的學習成績。通過不斷提高自己，我為班級的發(fā)展和同學們的進步做出了貢獻。
**第五段：班級榮譽，美好回憶**
作為一名班干部，我為能夠為班級做出貢獻而感到自豪。在一年級的這段時光里，我見證了班級的成長和進步，也留下了許多美好的回憶。當我們的班級榮獲學習和文化活動方面的稱號時，我更是感到無比的喜悅和自豪。這些珍貴的經歷和回憶將伴隨我一生，激勵我不斷追求卓越。
總的來說，擔任班干部是一段珍貴的經歷。通過這一年的鍛煉，我明確了自己的職責與擔當，學會了團結合作和傾聽關注。在班級的發(fā)展和同學們的進步中，我也不斷提高自己，收獲了成長和榮譽。這一段經歷將成為我人生中的寶貴財富，我將以更加積極的態(tài)度繼續(xù)追求卓越，為班級和同學們做出更大的貢獻。
做班干部的心得體會篇二
一個班的集體面貌如何，班風、學風如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我們稱他們是“班主任的左右手?！边@主要緣于班干部的管理到位，老師在不在都一樣，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。為此我采取了以下措施：
“自主式”班干部選拔方式，班干部人選在自薦、班主任推薦的基礎上進行民主選舉。
為了使班干部更好地開展班級管理，得到班內同學的支持，培養(yǎng)班干部分四步走，做到“放手而不撒手”。
1、手把手牽著走，當新的班級組合起來后，如果有突出領導能力的人才，讓他們自選崗位，再根據這些干部本身的氣質和特點，分配具體的工作，然后開始培訓工作。
2、半扶半放挽著走
適度地加擔子，實行半扶半放，讓班干部對今后的工作提出設想，跟班主任，各位班干部一起探討。而我們班沒有班長，采取“班干部輪流制”、“值日班長”等辦法促進學生之間的競爭意識。同時，班干部還要接受同學的監(jiān)督與批評，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個樣”。（注意進行干部輪換時，可以通過連選連任的方式，適當保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務，以便于新老銜接，保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。）當班干部工作還沒達到預期效果時，班主任要和他們一起切磋。讓他們成為班級中自我教育的骨干力量。
3、放開手，讓他大膽走
鼓勵班干部們要有開創(chuàng)精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正確的符合學校、班級、集體利益的就要堅持，大膽去做，學生如果有意見，就直接找老師，讓學生尊重干部，服從班干部的領導，使學生認識到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了，大膽地發(fā)揮著自己的工作能力，并如期的召開班干部例會，開展批評與自我批評。
4、班主任跟著左右手走
班干部雖然是班主任組織、管理教育的對象，但他們身上有許多優(yōu)點值得班主任學習和借鑒。他們思想進步，反應敏銳，有較強的獨立性、自主性和開拓精神。班主任要和他們打成一片，嚴格要求自己，把自己融于學生之中，能更好的開展工作。
1、要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；
3、要求班干部要有團結協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。而在獎勵制度中，應當賦予精神獎勵更多的內涵。
做好“下崗”后的人才開發(fā)和再發(fā)展工作。上一輪或幾輪班委中“退居二線”的許多學生，在實踐中積累了不少經驗教訓，逐漸變得成熟起來，對于班級管理來說是一筆巨大的財富，對個人發(fā)展也是一個極好的鋪墊。為此，可在班內設置助理班主任，從原班干部中選拔工作出色的同學擔任，輔助下一任的班干部，進一步發(fā)展其作用，并使之得到更多的鍛煉和更大的提高。
以上是我針對班干部的做法，還有很多不妥之處，會在今后中繼續(xù)摸索。
做班干部的心得體會篇三
作為一名班級的干部，我深刻地認識到自己的責任重大，需要在班級管理和學業(yè)指導方面發(fā)揮帶頭作用。在擔任班干部的期間，我積累了很多經驗和體會，這是我為了更好地履行職責而去思考，學習和探索的結果。以下是我的班干部心得體會，希望能夠對其他的班干部有所啟示和幫助。
第一段：班長敬楷親身體驗的感悟
作為班長，我需要有大局觀，要考慮班級的整體利益。在日常管理中，我必須嚴格要求自己，并且對同學們做出表率。我傾心投入到班級工作當中，做到學術和管理兩手抓，始終保持高度的責任心。在日常組織班級事務時，我充分運用自己的語言表達和組織能力，深受同學們的稱贊和好評。我了解每位同學的特長和取向，根據他們的實際情況做出適當安排，充分展示了一個優(yōu)秀的班長威嚴和組織能力。
第二段：班委們同心協(xié)力的體驗
作為一個班級的管理者，班委間的團結協(xié)作是至關重要的。我們需要相互理解，互相配合，克服困難和挑戰(zhàn)。在日常管理中，通過團隊討論及有效溝通，我們總會找到最優(yōu)解決方案，以達到班級各項工作的有效推進。在大型活動籌備期間，班委們同心協(xié)力，分工合作，克服困難，最終達成了圓滿成功。這次活動使我們的班級凝聚力更強了，更加團結。
第三段：班級管理的意義體會
作為班級的管理者，我們不僅僅是負責日常事務的組織安排，還需要關注同學們的成長和學生生活的各個方面。作為班干部，我們需要落實班級紀律委員的職責，維護班級紀律和秩序。同時，我們也是班級文化的傳承者，需要充分發(fā)揮自己的領導作用，引導同學們健康向上的學習和生活方式。在課余時間，我經常帶領班里的同學參加集體文藝活動，增強了班級凝聚力和歸屬感。
第四段：班干部自我提升的借鑒
作為班級管理者，常常需要克服一些困難和挑戰(zhàn)。在面對這些挑戰(zhàn)的時候，一個優(yōu)秀的班干部應該具備一定的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，善于發(fā)掘課堂和生活中的機會，以推動班級的發(fā)展和進步。此外，班干部還應該充分利用各種資源，不斷提升自己的專業(yè)水平和管理能力，以便更好地履行職責。在實踐中，我經常通過學習相關書籍和參加有關班級管理和學生管理培訓來提升自己的管理技能。
第五段：班干部職責的深刻認識
作為一名班干部，要想夠好地完成管理任務，首先應該充分認識和理解自己的職責。班干部的職責不僅僅是照顧好自己的同學，更要落實好學校的教育政策，號召同學們遵紀守法，努力學習。班干部還應該積極協(xié)助老師完成各項管理工作和教育活動。在管理班級的同時，我還要根據現實情況作出及時調整，以達成長遠目標。我深刻地認識到自己的責任和使命，希望能以實際行動為班級做出更多貢獻。
以上是我的班干部心得體會。擔任班級干部是一項較為復雜的任務，但只要我們時刻保持心態(tài)愉悅，不斷自我提高，克服困難，就一定能夠取得非凡的成果。這也是我為什么在做好班級管理的同時還能保持自己的學習成績穩(wěn)步提升的原因。
做班干部的心得體會篇四
下崗是指原來在國營企業(yè)或機關部門工作的人員因為企業(yè)的倒閉、裁員等原因失去工作的情況。在改革開放的進程中，許多人不可避免地經歷了下崗的境遇，其中包括一些原本負責管理工作的班干部。作為下崗班干部，他們要重新面對生活和工作的挑戰(zhàn)，同時也會帶來一些心得體會。本文將以“下崗班干部心得體會”為主題，分為五個段落連貫地展開闡述。
一、面對失業(yè)，態(tài)度至關重要
下崗對于班干部來說是一次意外的打擊，而面對這樣的變故，態(tài)度至關重要。一些下崗班干部能夠以積極向上、樂觀豁達的心態(tài)面對失業(yè)，重新調整自己的思維方式，尋找新的發(fā)展機會。他們不懼困境，不怨天尤人，而是積極主動地進行職業(yè)規(guī)劃、自我提升，為自己創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。與此相反，也有一些班干部在下崗之后心態(tài)消極，喪失了再就業(yè)的信心和動力。他們抱怨社會對于下崗人員的歧視，過于依賴社會救濟和補償，沒有持續(xù)不斷地努力尋找就業(yè)機會。因此，面對失業(yè)，班干部們需要以積極的心態(tài)面對困境，不斷調整自己，尋找新的機會。
二、重新定位自己的職業(yè)發(fā)展
下崗后的班干部需要重新定位自己的職業(yè)發(fā)展方向。他們原本是企業(yè)或機關的管理者，具備較強的組織能力和管理經驗。如果仍只局限于原有的工作領域，很可能找不到合適的工作。因此，一些下崗班干部選擇通過學習新的知識和技能，創(chuàng)業(yè)或者轉行。他們主動參加各類培訓和學習，提高自己對于市場發(fā)展趨勢和新興產業(yè)的了解，進而轉型和適應新的就業(yè)環(huán)境。在職業(yè)發(fā)展方向上有一定的變通性，重新定位自己的職業(yè)發(fā)展，能夠更好地應對就業(yè)市場的挑戰(zhàn)。
三、經驗和能力對于再就業(yè)至關重要
作為下崗班干部，他們在過去的工作生涯中積累了豐富的經驗和能力，這些對于再就業(yè)至關重要。在求職面試過程中，他們能夠展示自己在組織、協(xié)調、管理等方面的實際操作經驗，取得用人單位的認可。細心的用人單位會發(fā)現這些經驗和能力的價值，并為其提供合適的工作崗位。然而，也有一些下崗班干部將過去的成就和經驗過于追溯，過于自負，沒有及時了解和掌握新的就業(yè)要求和技能，從而導致再就業(yè)困難。因此，在追求新的就業(yè)機會時，同時維護和展示好自己的經驗和能力至關重要。
四、轉變思維方式，積極尋求創(chuàng)業(yè)機會
創(chuàng)業(yè)是一種積極的就業(yè)方式，對于下崗班干部來說也是一個重要的轉型選擇。通過創(chuàng)業(yè)，下崗班干部能夠靈活應對就業(yè)市場的不確定性，充分發(fā)揮自己的才華和能力。創(chuàng)業(yè)需要轉變思維方式，拋棄原有的慣性思維，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)者需要勇敢地面對風險和壓力，培養(yǎng)團隊合作意識，不斷學習和適應市場需求。與此同時，政府和社會應該加強相關創(chuàng)業(yè)扶持政策，提供資源和支持，以激發(fā)下崗班干部的創(chuàng)業(yè)熱情。
五、積極融入社會，做出社會貢獻
下崗班干部可以通過積極融入社會，做出社會貢獻來重新樹立自己在社會中的價值感和歸屬感。他們可以主動參與各類社區(qū)活動和公益事業(yè)，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。同時，與社會各界的交流和互動也可以拓寬自己的人脈圈，尋求更多的就業(yè)機會。此外，下崗班干部還可以發(fā)揮自己在管理和組織方面的優(yōu)勢，積極參與社團組織或志愿者工作，為社會建設貢獻自己的智慧與力量。
總結起來，下崗班干部心得體會涉及到積極面對失業(yè)，重新定位職業(yè)發(fā)展，充分利用經驗和能力，轉變思維方式，積極尋求創(chuàng)業(yè)機會以及積極融入社會做出貢獻等多個方面。這其中的每一個方向都是下崗班干部重新融入社會、重新就業(yè)的關鍵要素。只有經歷過下崗的挫折和困境，他們才能更加看清自己的定位和潛力，為自己的未來打下堅實的基礎。
做班干部的心得體會篇五
大家！首先感謝同學們給予我這次展示自己的機會！班干部實行公平、公正、公開的競爭上崗，我一是堅決擁護、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持;我叫王煒艷，現年10歲，今天，我競爭的職位是班長。理由有三點：第一點，我認為這有利于提高自己的綜合素質，全面發(fā)展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠學到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機遇同在，壓力與動力并存，這次競爭新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質，從而在今后更的同學們服務。第二點，我認為自己具備擔當該職務所必須的政治素養(yǎng)和個人品質。
首先，我有較強的敬業(yè)精神，工作認真負責，勤勤懇懇。其二，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，具備一種勇于接受挑戰(zhàn)的信念。銳意進取精神的十足，這將有利于開拓工作新局面。
第三，我辦事穩(wěn)妥，處世嚴謹，信奉“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”工作中遇到難以解決的問題，懂得及時征求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行。
第三點，我認為自己具備擔當該職所必須的知識和能力。首先，我認為自己具有較的的理解判斷能力。幾次上臺演說的機會，使我懂得了一些與人交談、演講演說的語言藝術。不斷增強了自己的語言表達能力。
其三，我信奉誠實、正派的做人宗旨，善于將心比心，善于聯(lián)絡感情，能夠與人團結共處，具有良的組織協(xié)調能力。贏得他們的擁護。綜上所述，我自認為已具備了擔任班長的條件，如有幸競選成功，我將迅速找準自己的位置，在學校和班主任老師的領導下，堅持結合實際，不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進，把工作做細致，做全面，保證工作落到實處。如果我應選上這個職位，我將會一如既往的勤奮學習、努力工作。最后我只想說一句話，那就是：給我一次機會，我將還您一個滿意！謝謝大家。
做班干部的心得體會篇六
班級是一個集體，班干部作為這個集體的組織者和協(xié)調者，起著至關重要的作用。作為一名班干部，我深切體會到了這份工作的艱辛和重要性。在擔任班干部期間，我通過不斷學習和摸索，總結出一些心得體會。
第二段：良好的溝通能力
班干部的重要職責之一是與班級同學進行溝通。我發(fā)現，與同學保持良好的溝通能夠有效地提高工作效率。首先，我積極傾聽同學的意見和建議，并及時給予回應。其次，我善于用簡潔明了的語言表達自己的想法和意見，避免產生誤解。最后，我注重及時傳遞重要信息，確保每一個同學都能夠及時了解有關事務。
第三段：團隊合作精神
作為班干部，我們需要與其他班干部密切合作，形成一個團隊。我意識到，只有與其他成員保持良好的合作關系，才能充分發(fā)揮集體的力量。為了更好地配合其他班干部的工作，我主動和他們交流，共同商討解決問題的方法。在團隊合作中，我不僅要扮演好自己的角色，還要懂得協(xié)調、理解和支持他人的工作，形成相互促進的良性循環(huán)。
第四段：善于處理矛盾和沖突
在班級管理中，不可避免地會出現一些矛盾和沖突。作為班干部，善于處理這些問題是必不可少的。我學會了傾聽雙方的意見，了解他們的訴求，并通過耐心的溝通與解釋，盡量做到公平公正。同時，我還加強了自身的調解能力，以達到解決問題的效果。在處理矛盾和沖突時，我會積極尋找雙贏的解決方案，以維護班級的團結和諧。
第五段：對自己的要求和反思
作為一名班干部，我深刻認識到自身的不足之處。在工作中，我積極反思自己的不足，并不斷努力補齊短板。我不滿足于僅做好分內的事情，而是努力尋找更好的發(fā)展方向。比如，在組織班級活動時，我會精心策劃，盡可能為同學們提供更多的機會和福利。另外，我還注重與老師的良好溝通，及時反饋班級情況，以便根據情況調整工作方案。
結尾
通過擔任班干部的工作，我不僅學到了許多管理和協(xié)調的技巧，更加深刻地理解了班級集體的重要性。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的工作能力，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。
做班干部的心得體會篇七
是否實行班干部輪換制度？我認為應該實行班干部輪換制。我總結了以下兩點。
首先，輪班干部可以讓每個孩子都意識到班干部的責任。在這個過程中，它也會自律和自我完善。同時，這也是一個很好的.鍛煉機會。
其次，班級干部的主角可以使學生更加負責和積極主動，自覺積極地處理自己的事務和班級小組的事務。
我不是很自信。平時我不敢為當班干部爭取機會。但事實上，我仍然期待著體驗一次。剛才輪班干部給了我這樣一個機會。如果有一天輪到我當班干部，我相信我一定能做好。
做班干部的心得體會篇八
作為一名班級干部，我有幸擔任過班長一職，這段體驗讓我受益匪淺。通過對班級事務的管理和協(xié)調，我明白了班干部的責任與擔當，體驗到了團結協(xié)作的力量，也感悟到了領導與被領導的平衡。下面，我將分享我作為班干部的心得和體會。
第二段：勤勉盡責，管理班級事務
作為班干部，首要任務是管理班級事務。我認真組織班會、分配任務，確保每位同學都能參與進來，發(fā)揚集體的力量。我經常與老師、同學們進行溝通，了解大家的需求，及時解決各類問題，保持班級的正常運轉。
第三段：培養(yǎng)團隊意識，增強凝聚力
班級的發(fā)展需要全體同學的支持和努力，作為班干部，我要培養(yǎng)同學們的團隊意識，增強班級的凝聚力。我會定期組織團隊活動，讓同學們彼此了解、互相幫助，培養(yǎng)大家對班級的歸屬感和責任感。在這個過程中，我看到了班級內部人際關系的融洽和友愛，每個人都更加愿意為班級付出。
第四段：磨練領導能力，提升自身修養(yǎng)
在擔任班長的過程中，我充分體會到了領導的責任和壓力。作為班干部，必須具備一定的領導能力，善于發(fā)現問題和解決問題。我學會了傾聽和包容，尊重每個人的意見，善于把握團隊的節(jié)奏。同時，我也不斷提升自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到身先士卒，做同學們的榜樣。
第五段：得失總結，感悟班干部的意義
作為一名班干部，我收獲了很多，也經歷了一些困難和挑戰(zhàn)。我明白了班干部的角色與責任，并且學會了承擔。作為一名班干部，不僅僅是為了榮譽與名利，更多的是為了能夠為班級貢獻自己的力量，在其中找到自己的成長和價值。通過這次體驗，我深深感受到了班干部的重要性，同時也懂得了班干部需要與全體同學建立良好的關系，共同努力推動班級的發(fā)展。
總結：班干部的體驗讓我學到了很多，不僅提升了個人能力和技巧，更加深了對團隊合作和領導力的認識。我將會持續(xù)發(fā)展自己的領導能力，努力影響和幫助更多的人。作為班級的一員，每個人都可以通過擔任班干部的角色，積極參與班級事務，共同打造一個和諧、進步的團隊。
做班干部的心得體會篇九
過去，班干部的選拔方式總是把班干部的職位集中在少數人手中，而其他非班干部往往依靠這些班干部的安排，對班級管理缺乏熱情。
班級干部輪換制度讓每個學生都有機會成為班級干部并參與班級管理。不管學習成績、過去的成績、聲望以及是否擔任過班干部，他都可以參與班級管理。它能最大限度地調動學生的積極性，督促學生為班級出謀劃策，加強班級成員的溝通與合作，增強班級的凝聚力。
2.學生有機會展示自己，發(fā)展自己的才能，教師可以對學生進行綜合評價。
做班干部的心得體會篇十
歸根結底，班干部首先是一名學生，其次才是班主任的班級管理助手。所以他只需要做到兩件事情，第一是搞好自己的學習；第二是在學有余力的情況下幫助老師做一個班級管理的相關工作。其中，第一個是最重要的，第二個是次要的。至于樹立威信，那又是次要中的次要。
明確這個心態(tài)，學生和老師都會少掉很多無謂的煩惱。
老師不是非要班干部不可的.，至少不是非要那么多班干部不可的。有的班委選出來也是吉祥物，這種情況下他們有沒有威信都無所謂。另外一些學校，班級事務冗雜，班干部發(fā)揮作用的空間很大，那么老師真正要做的，不是幫助班干部樹立威信，而是事務中慢慢地指導班干部，讓他們把具體的事情一件一件處理好。在各種成功與失敗的經驗中形成自己的智慧與風格，那么威信自然而然也就來了。
至少在頭一個學期，或者頭一個月，班主任不要想著有了班干部自己就能松口氣。這個時候你的教學任務除了上課，還包括指導班干部如何去處理在班級具體情況中的各種事務與關系。慢慢地，干部們處理事情時會帶有很多你的影子。有些東西甚至可以受益終身。
第一，但凡跟數據相關，不管看起來有多簡單，都必須記賬。而且兩個科代表互相檢查。
第二，不管記性有多好，一定要有一個記事本，寫一下相關事項的起止日期和要求。
第三，涉及到班級同學發(fā)書、發(fā)資料、收集信息，要再三在全班同學面前核對。
第四，一件事情不管再怎么顯而易見，也一定要做事先的假想和演練，盡可能做更多的突發(fā)狀況備案、安排預備人員。比如說班級詩歌朗誦。
文理分科之后，有些同學就已經不是我的科代表了，但是那種沉穩(wěn)的氣質是練出來了。不管平時再怎么馬虎，在大事兒上是靠譜的。也因此得到了同學們的信任。
總結：你要讓班干部此生都不后悔做你的助手，要讓他們在過程中得到成長，而不只是分擔了你的工作。
忙，簡單作答。以后也許會回來修改。祝好。
班干部不是班主任的狗腿子，也不是學生頭子，而是老師和同學溝通的橋梁。
有很多班干部，被班主任和普通同學夾得里外不是人。
如果題主想樹立一個班主任不在時的蓋世太保，那么只需要一個勁打壓懲罰不聽班干部話的人，會有狐假虎威的效果。
如果題主想和班干部在內的全體同學把班級管理好，那就要培養(yǎng)干部自身的一些能力了。小陰謀的話，可以讓班干部提出一些符合廣大同學權益的建議使班主任更輕松地管理班級，說不定會有同學認為他是有思想能為民請命的好干部。
不過在孩子們中使詐有些不太好，僅為拋磚引玉，希望對題主有幫助。
做班干部的心得體會篇十一
班干部不稱職造成的管理混亂。
并非每個學生都是天生的管理者。有些學生技能差，在同學中沒有威望，天生淘氣。但是，根據班干部輪換制的原則，這些學生也必須是班干部。事實上，當這些學生是工作干部時，他們經常讓其他學生抱怨。在處理事情時，這些學生似乎也漠不關心。他們按照自己的.意愿行事，無視師生的意見，具有“地球皇帝”的潛質，這樣的班干部勢必阻礙班上的日常工作，影響班風。
做班干部的心得體會篇十二
上學以來我一直是班干部，不是學習委員就是班長?！鞍喔刹俊辈铧c要了我的命。
在上小學六年級時，我不僅是班長，而且是少先隊中隊長，學習委員。僅僅十名同學一天有點事，就能把我氣成足球。
就說安排工作吧。把重活攬給自己，有人說我愛出風頭；把重活留給別人吧，又說我偷懶。真受不了。
有的時候我恨不得把班干部從身上脫下來，做一個平凡的學生?？墒俏疫@些職位都是同學們選出來的，同學們之所以選我是信任我。舅舅也常常教育我說：“當班干部可不那么容易，要為班級和同學們著想，不要和同學們吵架，還要讓同學們都聽你的`話，而且還不討厭你。這樣才能做個好干部?！蔽忠蚕氚淳司苏f的去做，可是同學們都不理解我的心啊，唉！
現在雖然升入中學，可是這些事一直歷歷在目，記憶猶新。
唉！當班干部可真難呀！
做班干部的心得體會篇十三
班級是培養(yǎng)學生的一個基本單位，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一個搖藍。
一個優(yōu)良的班集體必須有一支團結合作、熱心集體工作并有較強工作能力，在集體中有威望和影響力的骨干隊伍，即培養(yǎng)一批精干的班干隊伍至關重要。
眾所周知，班干部是班級內部的骨干,是班集體的核心，是班主任做好工作的得力助手，對班集體的形成與鞏固有著十分密切的關系。
經過這1個多月以來的工作、學習，我對于作為蟻命班團干部的認識有了很大提高，下面就關于思想、工作、學習、生活等方面來談談我的干部心得。
在這一個多月以來的工作學習中，對于當一名班干部與當好一名班干部的認識有了很大提高。
“態(tài)度決定一切”，作為一名班干部首先要有先進的思想。
強烈的責任感，以集體利益為重，認真，勤勞，樂于為他人服務，寬容，誠實守信。
我想這些都是以為優(yōu)秀班干部所必不可少的品質。
一個多學期以來，我們班的班、團干部對此有了更深刻的了解。
大家本著“班里的事就是我的事”，“集體利益與集體榮譽感高于個人”的思想，在工作、學習、生活中起積極領導作用，形成了以班長為領導中心的強大班級凝聚力。
大家都意識到只有思想上有了改變與提高，才能會有行動上的'改變。
工作中，班團委分工明確，各盡其職做事干凈利落同時還團結互助，積極向上，以十分的熱情投入到工作中。
班團干部之間互相謙讓幫助，雖然平時工作、思想上偶爾有些小矛盾，但是大家都以集體利益為重，將個人利益放在一邊，也從不出現為了個己私利而損害集體或他人的事。
班團委也注重與其他同學間的交流，對于同學們提出的意見、要求，大家多能虛心聽取并及時想老師或系里反應并時常進行批評與自我批評，以防止滋長驕傲情緒，漸漸地在同學心中樹立的良好的威信。
每次班團委會議，大家都踴躍發(fā)表自己的觀點制定班級計劃，班級日常事務班團委能解決的多由班團委之間商量決定，例如關于衛(wèi)生督促，紀律出勤，組織活動等方面的事。
大家深刻意識到作為班干部就應該齊心協(xié)力管理好班級，不僅僅是為班主任分擔，更為了班級的更快、更好發(fā)展。
學生的首要任務是學習，大家意識到作為班干，學習成績可以不是頂尖，但一定要是一個把學習放在首位的學習積極分子，是一個時時保持追求上進的勁頭，刻苦鉆研的學生。
課堂上，班團委自覺為其他同學樹立良好榜樣，遵守課堂紀律。
在研究生部組織的趣味英語大比拼活動的帶動下，大家認真學習，形成了良好的學風，提高了大家備戰(zhàn)6級的激情。
良好的學習氛圍不僅讓其他班的同學都十分羨慕，就連任課老師也都喜歡上我們班的課，我想這與大家的努力付出是分不開的。
班干部們還經常與其他同學交流，以自己對生活的信心和熱愛感染他人，讓他人感受生活的美好與精彩。
學習、工作繁忙壓力大時，組織同學們出去游玩不僅可以讓同學們釋放壓力，釋放自己，還能讓彼此更進一步了解，更團結，而不是僅限于這個小小的教室學習生活中。
每次活動，班團委總是能起積極帶頭作用，踴躍參加。
做班干部的心得體會篇十四
每個人一定都有當過大大小小的班干部吧?作為一位紀律委員，我曾下定決心要管好這個班級，但真正上任后，我就倍感無奈。
被同學們推舉出來當紀律委員的我，剛開始心里十分激動，心想：哈，我終于可以管管班級了!以前被別人管著，真不好受，現在可以喘口氣了!于是，滿心歡喜的我，樂滋滋地站到講臺上，大聲對同學們說：“現在是早讀時間，請大家回到座位上，開始早讀啦!”說完，只見幾個調皮的男生對我扮起鬼臉，我心中一會兒就來氣了，走到他們面前說：“現在要早讀了，再不翻開書本，我就要報告老師了!”那幾個男生一見我是真報告老師，就馬上拿起書本，端端正正地開始早讀了，其實我只不過是想嚇唬一下他們而已。
我心想：第一天就管不好班級，以后還怎么辦?可轉念一想，第一天他們大概還不習慣我當紀律委員吧，過幾天就會習慣的。
懷著自我安慰的心態(tài)，第二天，我再次踏上了講臺，沒想到情況跟昨天相同，甚至更不好。我自我反省了一下，是不是我不夠嚴格?還是我天生不適合管理班級呢?此時此刻，我意識到了：當班干部并不只是要管理班級，更要有一顆擔起責任的心，為班級服務的心，并且努力成為老師的小助手。
于是，我堅定地站到講臺上，嚴肅地說：“大家請自覺早讀，服從領讀員的指揮，這可是評比星級班級重要的一項?！蓖瑢W們聽完后，“嘩——”地翻開書本，讀了起來，但還是有個別的同學在竊竊私語，不過這情景我已經很滿意了。
日子一天一天過去了，我們班的紀律也有所好轉，比以前進步了，我相信我們班的紀律狀況一定會更上一層樓。
當班干部的滋味，有時也充滿了心酸與無奈，但為班級服務會讓我感受到快樂，感受到欣喜!
做班干部的心得體會篇十五
作為一名警校班干部，我深刻體會到了自己肩負的責任和使命。在這期間，我經歷了許多挑戰(zhàn)與困惑，但也收獲了許多寶貴的經驗和領導技巧。以下是我對于擔任警校班干部這一角色的心得體會。
首先，擔任警校班干部是一項重要的責任。在我擔任班干部的期間，我認識到作為班級的領導者，我需要時刻保持積極的態(tài)度和良好的榜樣作用。學生們對于班干部的行為和言談舉止都會產生深刻的印象，因此我必須要時刻注意自己的形象，堅守原則，做好榜樣。此外，還需要全程參與班級的各項活動，并及時與老師和同學溝通，保持良好的班級氛圍。這樣的責任感讓我更加認識到了自己的成長與進步。
其次，為了更好地擔任警校班干部，必須具備良好的溝通能力。作為班干部，我需要時刻與班級中的同學們保持聯(lián)系，并及時反饋他們的意見和需求。舉例來說，在籌備一次班級活動時，我與同學們進行了多次討論和交流，了解到他們對于活動的期望和建議。通過溝通，我成功地將同學們的建議納入到活動中，使活動更具有參與性和互動性。良好的溝通不僅能夠增進同學們的參與度，也能夠增強班級的凝聚力和團隊精神。
進而，對待矛盾和問題，警校班干部需要以解決問題為導向。在我擔任班干部的期間，班級中難免出現一些矛盾和問題。有時候，同學們可能會因為意見不合而發(fā)生爭吵，或者無法做到團結協(xié)作。面對這樣的情況，作為班干部，我必須要及時化解矛盾，并引導同學們以團結和合作的精神解決問題。為此，我學會了傾聽和理解，盡可能多地收集各方意見，并通過有效的溝通和協(xié)商達成一致。在解決問題的過程中，我也更加了解到了班級中每個同學的特點和需求，增進了我與同學們的互動和交流。
此外，作為班干部，我還需具備良好的組織和協(xié)調能力。經歷了一次次班級活動的籌備和組織，我更加理解到了組織的重要性。在活動籌備的過程中，我需要細心安排各項工作，并確定每個人的責任。協(xié)調同學們的時間和意見，統(tǒng)籌考慮各種因素，合理安排每個環(huán)節(jié)。通過這樣的經歷，我更好地掌握了組織和協(xié)調的技巧，提高了我在團隊中的領導能力。
最后，警校班干部的角色使我明白了堅持學習和自我提升的重要性。在任期間，我時刻注意提高自己的綜合素養(yǎng)和領導能力。通過閱讀、學習、實踐等方式，不斷更新自己的知識和技能，并將其應用于實際工作中。例如，在籌備班級活動時，我主動學習和掌握一些活動策劃和組織的方法，以便更好地準備和組織相應的活動。通過這樣的學習和提升，我不僅增加了自己的競爭力，也更好地適應了警校班干部這一角色。
總之，擔任警校班干部是一項重要的責任，需要良好的溝通能力、解決問題的導向以及組織和協(xié)調能力。作為警校班干部，我明白了自己的成長與進步，同時也收獲了許多寶貴的經驗和領導技巧。通過不斷學習和努力，我相信我將成為更好的班干部，為班級的發(fā)展和同學們的成長做出更大的貢獻。
做班干部的心得體會篇十六
班干部的崗是鍛煉人養(yǎng)人，培養(yǎng)出一個品行好、思想好、有能力、有方法的優(yōu)秀班干部團體。
俗話說得好“火車跑得快，要靠車頭帶”，班干部是班集體中的龍頭，很多同學都是看著班干部而行事，這就要求班干部在學生群體中有一定的威信和號召力，不但要有好成績，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂于為同學們服務，有一定的組織才能，在班級的學生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級群體的領頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對于營造良好的班風和學風起到重要作用。
對于班干部這一職位，學生在小學階段是搶著當，初中階段是看著當，高中階段不愿當。在高中階段，成績優(yōu)秀的學生不愿當班干部，一是怕影響自己的學習，考不上好大學，二怕得罪人。而成績差的學生雖然愿意當，但往往由于工作方法簡單、粗暴，反而為班級工作留下了不少隱患。為了讓品學兼優(yōu)的學生能參加班級的管理事務，我在接到新班前與其以前的班主任聯(lián)系，了解一些基本情況，如哪個學生成績較好，哪個學生比較有威信，哪個學生辦事能力強等。然后利用課余和課間這些學生談心，讓他從聊天中接到一個信息就是：現代社會需要的有智慧、有一定的處事能力、人際關系廣等的人才而非書呆子，做班干是一個很好的鍛煉的機會，實踐出真知，工作長才干。
而且當班干是促進自己努力學習的'一種動力，干部不僅是執(zhí)行紀律的標兵，也應成為勤奮學習的模范。當選干部的同學總會受到一種無形力量的鞭策，激勵自己千方百計地提高學習成績，成為同學們的表率。事實上通過我們的聊天，那些學生都積極的參與班集體管理工作中去，有的同學甚至加入了學生會，服務于全校的同學，這對我班的管理工作提高起到很好的作用。至于愿意管，但能力一般的學生，我先從他們自身素質培養(yǎng)出發(fā)，使他們形成良好的生活態(tài)度、學習態(tài)度、工作態(tài)度，并且在管理方法上適當的引導他們，可以說收到的效果挺不錯。
班級任務繁瑣、多、經常學校各部門的工作一起來而“扎堆”，如果班干部沒有明確的分工，哪項該誰負責，該誰跟蹤都不知道，可以想象，該多熱鬧啊!所以每個學期一開始我都會在選定班干部后馬上組織所有班干部開動員會，定下本學期班集體的目標，和需要完成的任務，再根據班長、副班長、團支書、學習委員、文娛委員、體育委員、紀律委員、禮儀委員等人的具體職責進行明確分工。讓每一位班干部深知自己身上所負的責任,共同討論奮斗的目標。同時，班級的每一項工作都不可能僅僅靠某一個人去做好，必須依靠全體班干部和全班同學的共同努力。
因此，合作是必不可少的。作為班主任要引導學生正確處理競爭與合作的關系，增強班干部的合作意識和合作能力，在開展各項具體工作時，指導班干部全面細致地分析各種情況和每一個人的特點，合理分工，協(xié)調一致，共同發(fā)揮出最大的潛能，使班級工作健康有序地開展。班級管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要愛班如家。
班干部在同學中有一定的威信，深受同學們的尊重，因此，班主任可把班級日常管理工作交給他們去做，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。能培養(yǎng)出一支出色的、有責任心、有威信、辦事能力強的班干部隊伍，就可以把班主任從繁雜的班務工作中解放出來，從而騰出較多的時間解決一些帶有根本性的問題。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。班主任要明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。把任務下放到班委手中，班級各類事項都有專人負責管理，而班主任只是個幕后導演者和領導決策人，出現問題時班主任及時解決，對班委會工作鼎力相助。
做班干部的心得體會篇十七
11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓班”的開班儀式，并認真聽取了兩位專家的專題講座。這樣的學習和培訓對于剛剛走上德育工作崗位的我像一場及時雨、一座加油站，使我開拓了思路，增長了見識，還使我結識了很多同行，學習到了很多寶貴的經驗。當天學習結束后，我用所學到的理論知識結合自己的工作實際對今后的德育工作展開了很多的設想，思維和理念上的進步使我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
學習了河北師范大學法政學院教授張志永博士講授的《領導者執(zhí)行力建設與提升》后發(fā)現自身還存在很多不足之處，學校的德育工作面對領導、面對教師、面對學生、面對家長，他的工作范疇是非常廣的，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無疑對于從事德育工作的我來說提出了很高的要求，通過學習給了我很大的啟發(fā)：
首先，工作思路要體現一個“細”字?！凹殹本褪且豁椚蝿?、一件事情需要協(xié)調到位，監(jiān)督到位，反饋到位，總結到位，確保工作開展和任務落實；對任何一件經辦的工作，都要嚴謹細致，一絲不茍，來不得半點敷衍和虛假。德育工作無小事，要把每件事情作為大事來看待，力求做到零失誤，堅決不讓上級下達的任務在我手中延誤，不讓教師和學生的待辦事項在我手中積壓。
其次，工作節(jié)奏要把握一個“勤”字?！扒凇本褪遣煌喜坏炔豢浚皶r向上銜接，向平行溝通，向下督促，加快工作節(jié)奏，使上下左右形成強大合力；對職責以外職責不明的工作，不推諉、不坐視不管，要積極溝通協(xié)調，做到工作不留空檔，保證各項工作的全面推進。
第三，工作作風要狠抓一個“實”字?！皩崱本褪且湫问街髁x，講求實效，不漂浮，不圖形式，沉下心來干工作，一步一個腳印。平時與學生的交流中重視與學生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討。
張志永博士在講座中提到了“破窗理論”，我覺得這個理論就是學校的德育工作一個體現。而作為教師的我們面對學生出現的各種問題我們又要怎么樣面對呢？我們教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，我校有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當的指出他們的不是，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的'過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
竇勝功教授的幽默風趣給我留下了深刻的印象，雖然他主講的內容是情商，但是我學到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過程中他講到了一個小故事，是關于控制力的。一個老師讓他的學生戒煙，學生說您都吸煙？我怎么戒煙？老師聽到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨，作為小學階段的教師我更應該注意自己的一言一行。一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
德育工作是我們學校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
作為一名中學生，在課堂里起到了舉足輕重的作用。而擔任班干部更是一種責任與使命。我有幸在班級中擔任了一年級的班干部，并在這一年中積累了許多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將分享我作為班干部的心得體會。
**第一段：明確職責，擔當角色**
作為班干部，我深刻地認識到了自己肩負的責任和擔當。我要時刻保持良好榜樣，帶領同學們堅守紀律和校規(guī)。在學校活動中，我要及時協(xié)調溝通，保障活動順利進行。我要關心同學們的學習和生活，及時轉達他們的意見和需求。同時，我還有責任幫助老師管理班級，保持班級的秩序和凝聚力。明確了職責后，我更加明確了自己的角色，并且充滿了信心和決心。
**第二段：團結合作，協(xié)力前行**
在擔任班干部的一年中，我深刻體會到了團結合作的重要性。只有班級中的每一個人都齊心協(xié)力，班級才能真正發(fā)展壯大。在面對問題和困難時，我學會了傾聽和尊重每一個同學的意見，共同探討解決的辦法。我也會及時將學校和老師的要求傳達給同學們，做好組織協(xié)調工作。通過團結合作，我們班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷提高，取得了驕人的成績。
**第三段：耐心傾聽，關注同學**
作為班干部，我意識到我需要傾聽同學們的聲音，了解他們的需求和困擾。我深知只有真正關注同學們，才能更好地幫助他們。在班級組織生活中，我記下同學們一些有趣的事情和困惑的問題，然后在班會上與大家分享和解答。我還定期與同學們交流，了解他們的學習和生活情況，及時轉達給老師和家長。通過耐心傾聽和關注同學們，我與同學們建立了深厚的情誼，為班級的和諧穩(wěn)定起到了積極的作用。
**第四段：學習進步，不斷提高**
在擔任班干部期間，我切實感受到了自己的進步和成長。通過組織和參與各種活動，我學會了更好地溝通和協(xié)作，提高了組織能力和領導能力。在解決問題和處理矛盾時，我也收獲了許多寶貴的經驗和智慧。同時，擔任班干部還使我更加重視自己的學習。為了更好地帶領大家，我付出了更多的努力，進一步提高了自己的學習成績。通過不斷提高自己，我為班級的發(fā)展和同學們的進步做出了貢獻。
**第五段：班級榮譽，美好回憶**
作為一名班干部，我為能夠為班級做出貢獻而感到自豪。在一年級的這段時光里，我見證了班級的成長和進步，也留下了許多美好的回憶。當我們的班級榮獲學習和文化活動方面的稱號時，我更是感到無比的喜悅和自豪。這些珍貴的經歷和回憶將伴隨我一生，激勵我不斷追求卓越。
總的來說，擔任班干部是一段珍貴的經歷。通過這一年的鍛煉，我明確了自己的職責與擔當，學會了團結合作和傾聽關注。在班級的發(fā)展和同學們的進步中，我也不斷提高自己，收獲了成長和榮譽。這一段經歷將成為我人生中的寶貴財富，我將以更加積極的態(tài)度繼續(xù)追求卓越，為班級和同學們做出更大的貢獻。
做班干部的心得體會篇二
一個班的集體面貌如何，班風、學風如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我們稱他們是“班主任的左右手?！边@主要緣于班干部的管理到位，老師在不在都一樣，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。為此我采取了以下措施：
“自主式”班干部選拔方式，班干部人選在自薦、班主任推薦的基礎上進行民主選舉。
為了使班干部更好地開展班級管理，得到班內同學的支持，培養(yǎng)班干部分四步走，做到“放手而不撒手”。
1、手把手牽著走，當新的班級組合起來后，如果有突出領導能力的人才，讓他們自選崗位，再根據這些干部本身的氣質和特點，分配具體的工作，然后開始培訓工作。
2、半扶半放挽著走
適度地加擔子，實行半扶半放，讓班干部對今后的工作提出設想，跟班主任，各位班干部一起探討。而我們班沒有班長，采取“班干部輪流制”、“值日班長”等辦法促進學生之間的競爭意識。同時，班干部還要接受同學的監(jiān)督與批評，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個樣”。（注意進行干部輪換時，可以通過連選連任的方式，適當保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務，以便于新老銜接，保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。）當班干部工作還沒達到預期效果時，班主任要和他們一起切磋。讓他們成為班級中自我教育的骨干力量。
3、放開手，讓他大膽走
鼓勵班干部們要有開創(chuàng)精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正確的符合學校、班級、集體利益的就要堅持，大膽去做，學生如果有意見，就直接找老師，讓學生尊重干部，服從班干部的領導，使學生認識到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了，大膽地發(fā)揮著自己的工作能力，并如期的召開班干部例會，開展批評與自我批評。
4、班主任跟著左右手走
班干部雖然是班主任組織、管理教育的對象，但他們身上有許多優(yōu)點值得班主任學習和借鑒。他們思想進步，反應敏銳，有較強的獨立性、自主性和開拓精神。班主任要和他們打成一片，嚴格要求自己，把自己融于學生之中，能更好的開展工作。
1、要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；
3、要求班干部要有團結協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。而在獎勵制度中，應當賦予精神獎勵更多的內涵。
做好“下崗”后的人才開發(fā)和再發(fā)展工作。上一輪或幾輪班委中“退居二線”的許多學生，在實踐中積累了不少經驗教訓，逐漸變得成熟起來，對于班級管理來說是一筆巨大的財富，對個人發(fā)展也是一個極好的鋪墊。為此，可在班內設置助理班主任，從原班干部中選拔工作出色的同學擔任，輔助下一任的班干部，進一步發(fā)展其作用，并使之得到更多的鍛煉和更大的提高。
以上是我針對班干部的做法，還有很多不妥之處，會在今后中繼續(xù)摸索。
做班干部的心得體會篇三
作為一名班級的干部，我深刻地認識到自己的責任重大，需要在班級管理和學業(yè)指導方面發(fā)揮帶頭作用。在擔任班干部的期間，我積累了很多經驗和體會，這是我為了更好地履行職責而去思考，學習和探索的結果。以下是我的班干部心得體會，希望能夠對其他的班干部有所啟示和幫助。
第一段：班長敬楷親身體驗的感悟
作為班長，我需要有大局觀，要考慮班級的整體利益。在日常管理中，我必須嚴格要求自己，并且對同學們做出表率。我傾心投入到班級工作當中，做到學術和管理兩手抓，始終保持高度的責任心。在日常組織班級事務時，我充分運用自己的語言表達和組織能力，深受同學們的稱贊和好評。我了解每位同學的特長和取向，根據他們的實際情況做出適當安排，充分展示了一個優(yōu)秀的班長威嚴和組織能力。
第二段：班委們同心協(xié)力的體驗
作為一個班級的管理者，班委間的團結協(xié)作是至關重要的。我們需要相互理解，互相配合，克服困難和挑戰(zhàn)。在日常管理中，通過團隊討論及有效溝通，我們總會找到最優(yōu)解決方案，以達到班級各項工作的有效推進。在大型活動籌備期間，班委們同心協(xié)力，分工合作，克服困難，最終達成了圓滿成功。這次活動使我們的班級凝聚力更強了，更加團結。
第三段：班級管理的意義體會
作為班級的管理者，我們不僅僅是負責日常事務的組織安排，還需要關注同學們的成長和學生生活的各個方面。作為班干部，我們需要落實班級紀律委員的職責，維護班級紀律和秩序。同時，我們也是班級文化的傳承者，需要充分發(fā)揮自己的領導作用，引導同學們健康向上的學習和生活方式。在課余時間，我經常帶領班里的同學參加集體文藝活動，增強了班級凝聚力和歸屬感。
第四段：班干部自我提升的借鑒
作為班級管理者，常常需要克服一些困難和挑戰(zhàn)。在面對這些挑戰(zhàn)的時候，一個優(yōu)秀的班干部應該具備一定的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，善于發(fā)掘課堂和生活中的機會，以推動班級的發(fā)展和進步。此外，班干部還應該充分利用各種資源，不斷提升自己的專業(yè)水平和管理能力，以便更好地履行職責。在實踐中，我經常通過學習相關書籍和參加有關班級管理和學生管理培訓來提升自己的管理技能。
第五段：班干部職責的深刻認識
作為一名班干部，要想夠好地完成管理任務，首先應該充分認識和理解自己的職責。班干部的職責不僅僅是照顧好自己的同學，更要落實好學校的教育政策，號召同學們遵紀守法，努力學習。班干部還應該積極協(xié)助老師完成各項管理工作和教育活動。在管理班級的同時，我還要根據現實情況作出及時調整，以達成長遠目標。我深刻地認識到自己的責任和使命，希望能以實際行動為班級做出更多貢獻。
以上是我的班干部心得體會。擔任班級干部是一項較為復雜的任務，但只要我們時刻保持心態(tài)愉悅，不斷自我提高，克服困難，就一定能夠取得非凡的成果。這也是我為什么在做好班級管理的同時還能保持自己的學習成績穩(wěn)步提升的原因。
做班干部的心得體會篇四
下崗是指原來在國營企業(yè)或機關部門工作的人員因為企業(yè)的倒閉、裁員等原因失去工作的情況。在改革開放的進程中，許多人不可避免地經歷了下崗的境遇，其中包括一些原本負責管理工作的班干部。作為下崗班干部，他們要重新面對生活和工作的挑戰(zhàn)，同時也會帶來一些心得體會。本文將以“下崗班干部心得體會”為主題，分為五個段落連貫地展開闡述。
一、面對失業(yè)，態(tài)度至關重要
下崗對于班干部來說是一次意外的打擊，而面對這樣的變故，態(tài)度至關重要。一些下崗班干部能夠以積極向上、樂觀豁達的心態(tài)面對失業(yè)，重新調整自己的思維方式，尋找新的發(fā)展機會。他們不懼困境，不怨天尤人，而是積極主動地進行職業(yè)規(guī)劃、自我提升，為自己創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。與此相反，也有一些班干部在下崗之后心態(tài)消極，喪失了再就業(yè)的信心和動力。他們抱怨社會對于下崗人員的歧視，過于依賴社會救濟和補償，沒有持續(xù)不斷地努力尋找就業(yè)機會。因此，面對失業(yè)，班干部們需要以積極的心態(tài)面對困境，不斷調整自己，尋找新的機會。
二、重新定位自己的職業(yè)發(fā)展
下崗后的班干部需要重新定位自己的職業(yè)發(fā)展方向。他們原本是企業(yè)或機關的管理者，具備較強的組織能力和管理經驗。如果仍只局限于原有的工作領域，很可能找不到合適的工作。因此，一些下崗班干部選擇通過學習新的知識和技能，創(chuàng)業(yè)或者轉行。他們主動參加各類培訓和學習，提高自己對于市場發(fā)展趨勢和新興產業(yè)的了解，進而轉型和適應新的就業(yè)環(huán)境。在職業(yè)發(fā)展方向上有一定的變通性，重新定位自己的職業(yè)發(fā)展，能夠更好地應對就業(yè)市場的挑戰(zhàn)。
三、經驗和能力對于再就業(yè)至關重要
作為下崗班干部，他們在過去的工作生涯中積累了豐富的經驗和能力，這些對于再就業(yè)至關重要。在求職面試過程中，他們能夠展示自己在組織、協(xié)調、管理等方面的實際操作經驗，取得用人單位的認可。細心的用人單位會發(fā)現這些經驗和能力的價值，并為其提供合適的工作崗位。然而，也有一些下崗班干部將過去的成就和經驗過于追溯，過于自負，沒有及時了解和掌握新的就業(yè)要求和技能，從而導致再就業(yè)困難。因此，在追求新的就業(yè)機會時，同時維護和展示好自己的經驗和能力至關重要。
四、轉變思維方式，積極尋求創(chuàng)業(yè)機會
創(chuàng)業(yè)是一種積極的就業(yè)方式，對于下崗班干部來說也是一個重要的轉型選擇。通過創(chuàng)業(yè)，下崗班干部能夠靈活應對就業(yè)市場的不確定性，充分發(fā)揮自己的才華和能力。創(chuàng)業(yè)需要轉變思維方式，拋棄原有的慣性思維，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)者需要勇敢地面對風險和壓力，培養(yǎng)團隊合作意識，不斷學習和適應市場需求。與此同時，政府和社會應該加強相關創(chuàng)業(yè)扶持政策，提供資源和支持，以激發(fā)下崗班干部的創(chuàng)業(yè)熱情。
五、積極融入社會，做出社會貢獻
下崗班干部可以通過積極融入社會，做出社會貢獻來重新樹立自己在社會中的價值感和歸屬感。他們可以主動參與各類社區(qū)活動和公益事業(yè)，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。同時，與社會各界的交流和互動也可以拓寬自己的人脈圈，尋求更多的就業(yè)機會。此外，下崗班干部還可以發(fā)揮自己在管理和組織方面的優(yōu)勢，積極參與社團組織或志愿者工作，為社會建設貢獻自己的智慧與力量。
總結起來，下崗班干部心得體會涉及到積極面對失業(yè)，重新定位職業(yè)發(fā)展，充分利用經驗和能力，轉變思維方式，積極尋求創(chuàng)業(yè)機會以及積極融入社會做出貢獻等多個方面。這其中的每一個方向都是下崗班干部重新融入社會、重新就業(yè)的關鍵要素。只有經歷過下崗的挫折和困境，他們才能更加看清自己的定位和潛力，為自己的未來打下堅實的基礎。
做班干部的心得體會篇五
大家！首先感謝同學們給予我這次展示自己的機會！班干部實行公平、公正、公開的競爭上崗，我一是堅決擁護、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持;我叫王煒艷，現年10歲，今天，我競爭的職位是班長。理由有三點：第一點，我認為這有利于提高自己的綜合素質，全面發(fā)展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠學到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機遇同在，壓力與動力并存，這次競爭新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質，從而在今后更的同學們服務。第二點，我認為自己具備擔當該職務所必須的政治素養(yǎng)和個人品質。
首先，我有較強的敬業(yè)精神，工作認真負責，勤勤懇懇。其二，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，具備一種勇于接受挑戰(zhàn)的信念。銳意進取精神的十足，這將有利于開拓工作新局面。
第三，我辦事穩(wěn)妥，處世嚴謹，信奉“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”工作中遇到難以解決的問題，懂得及時征求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行。
第三點，我認為自己具備擔當該職所必須的知識和能力。首先，我認為自己具有較的的理解判斷能力。幾次上臺演說的機會，使我懂得了一些與人交談、演講演說的語言藝術。不斷增強了自己的語言表達能力。
其三，我信奉誠實、正派的做人宗旨，善于將心比心，善于聯(lián)絡感情，能夠與人團結共處，具有良的組織協(xié)調能力。贏得他們的擁護。綜上所述，我自認為已具備了擔任班長的條件，如有幸競選成功，我將迅速找準自己的位置，在學校和班主任老師的領導下，堅持結合實際，不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進，把工作做細致，做全面，保證工作落到實處。如果我應選上這個職位，我將會一如既往的勤奮學習、努力工作。最后我只想說一句話，那就是：給我一次機會，我將還您一個滿意！謝謝大家。
做班干部的心得體會篇六
班級是一個集體，班干部作為這個集體的組織者和協(xié)調者，起著至關重要的作用。作為一名班干部，我深切體會到了這份工作的艱辛和重要性。在擔任班干部期間，我通過不斷學習和摸索，總結出一些心得體會。
第二段：良好的溝通能力
班干部的重要職責之一是與班級同學進行溝通。我發(fā)現，與同學保持良好的溝通能夠有效地提高工作效率。首先，我積極傾聽同學的意見和建議，并及時給予回應。其次，我善于用簡潔明了的語言表達自己的想法和意見，避免產生誤解。最后，我注重及時傳遞重要信息，確保每一個同學都能夠及時了解有關事務。
第三段：團隊合作精神
作為班干部，我們需要與其他班干部密切合作，形成一個團隊。我意識到，只有與其他成員保持良好的合作關系，才能充分發(fā)揮集體的力量。為了更好地配合其他班干部的工作，我主動和他們交流，共同商討解決問題的方法。在團隊合作中，我不僅要扮演好自己的角色，還要懂得協(xié)調、理解和支持他人的工作，形成相互促進的良性循環(huán)。
第四段：善于處理矛盾和沖突
在班級管理中，不可避免地會出現一些矛盾和沖突。作為班干部，善于處理這些問題是必不可少的。我學會了傾聽雙方的意見，了解他們的訴求，并通過耐心的溝通與解釋，盡量做到公平公正。同時，我還加強了自身的調解能力，以達到解決問題的效果。在處理矛盾和沖突時，我會積極尋找雙贏的解決方案，以維護班級的團結和諧。
第五段：對自己的要求和反思
作為一名班干部，我深刻認識到自身的不足之處。在工作中，我積極反思自己的不足，并不斷努力補齊短板。我不滿足于僅做好分內的事情，而是努力尋找更好的發(fā)展方向。比如，在組織班級活動時，我會精心策劃，盡可能為同學們提供更多的機會和福利。另外，我還注重與老師的良好溝通，及時反饋班級情況，以便根據情況調整工作方案。
結尾
通過擔任班干部的工作，我不僅學到了許多管理和協(xié)調的技巧，更加深刻地理解了班級集體的重要性。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的工作能力，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。
做班干部的心得體會篇七
是否實行班干部輪換制度？我認為應該實行班干部輪換制。我總結了以下兩點。
首先，輪班干部可以讓每個孩子都意識到班干部的責任。在這個過程中，它也會自律和自我完善。同時，這也是一個很好的.鍛煉機會。
其次，班級干部的主角可以使學生更加負責和積極主動，自覺積極地處理自己的事務和班級小組的事務。
我不是很自信。平時我不敢為當班干部爭取機會。但事實上，我仍然期待著體驗一次。剛才輪班干部給了我這樣一個機會。如果有一天輪到我當班干部，我相信我一定能做好。
做班干部的心得體會篇八
作為一名班級干部，我有幸擔任過班長一職，這段體驗讓我受益匪淺。通過對班級事務的管理和協(xié)調，我明白了班干部的責任與擔當，體驗到了團結協(xié)作的力量，也感悟到了領導與被領導的平衡。下面，我將分享我作為班干部的心得和體會。
第二段：勤勉盡責，管理班級事務
作為班干部，首要任務是管理班級事務。我認真組織班會、分配任務，確保每位同學都能參與進來，發(fā)揚集體的力量。我經常與老師、同學們進行溝通，了解大家的需求，及時解決各類問題，保持班級的正常運轉。
第三段：培養(yǎng)團隊意識，增強凝聚力
班級的發(fā)展需要全體同學的支持和努力，作為班干部，我要培養(yǎng)同學們的團隊意識，增強班級的凝聚力。我會定期組織團隊活動，讓同學們彼此了解、互相幫助，培養(yǎng)大家對班級的歸屬感和責任感。在這個過程中，我看到了班級內部人際關系的融洽和友愛，每個人都更加愿意為班級付出。
第四段：磨練領導能力，提升自身修養(yǎng)
在擔任班長的過程中，我充分體會到了領導的責任和壓力。作為班干部，必須具備一定的領導能力，善于發(fā)現問題和解決問題。我學會了傾聽和包容，尊重每個人的意見，善于把握團隊的節(jié)奏。同時，我也不斷提升自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到身先士卒，做同學們的榜樣。
第五段：得失總結，感悟班干部的意義
作為一名班干部，我收獲了很多，也經歷了一些困難和挑戰(zhàn)。我明白了班干部的角色與責任，并且學會了承擔。作為一名班干部，不僅僅是為了榮譽與名利，更多的是為了能夠為班級貢獻自己的力量，在其中找到自己的成長和價值。通過這次體驗，我深深感受到了班干部的重要性，同時也懂得了班干部需要與全體同學建立良好的關系，共同努力推動班級的發(fā)展。
總結：班干部的體驗讓我學到了很多，不僅提升了個人能力和技巧，更加深了對團隊合作和領導力的認識。我將會持續(xù)發(fā)展自己的領導能力，努力影響和幫助更多的人。作為班級的一員，每個人都可以通過擔任班干部的角色，積極參與班級事務，共同打造一個和諧、進步的團隊。
做班干部的心得體會篇九
過去，班干部的選拔方式總是把班干部的職位集中在少數人手中，而其他非班干部往往依靠這些班干部的安排，對班級管理缺乏熱情。
班級干部輪換制度讓每個學生都有機會成為班級干部并參與班級管理。不管學習成績、過去的成績、聲望以及是否擔任過班干部，他都可以參與班級管理。它能最大限度地調動學生的積極性，督促學生為班級出謀劃策，加強班級成員的溝通與合作，增強班級的凝聚力。
2.學生有機會展示自己，發(fā)展自己的才能，教師可以對學生進行綜合評價。
做班干部的心得體會篇十
歸根結底，班干部首先是一名學生，其次才是班主任的班級管理助手。所以他只需要做到兩件事情，第一是搞好自己的學習；第二是在學有余力的情況下幫助老師做一個班級管理的相關工作。其中，第一個是最重要的，第二個是次要的。至于樹立威信，那又是次要中的次要。
明確這個心態(tài)，學生和老師都會少掉很多無謂的煩惱。
老師不是非要班干部不可的.，至少不是非要那么多班干部不可的。有的班委選出來也是吉祥物，這種情況下他們有沒有威信都無所謂。另外一些學校，班級事務冗雜，班干部發(fā)揮作用的空間很大，那么老師真正要做的，不是幫助班干部樹立威信，而是事務中慢慢地指導班干部，讓他們把具體的事情一件一件處理好。在各種成功與失敗的經驗中形成自己的智慧與風格，那么威信自然而然也就來了。
至少在頭一個學期，或者頭一個月，班主任不要想著有了班干部自己就能松口氣。這個時候你的教學任務除了上課，還包括指導班干部如何去處理在班級具體情況中的各種事務與關系。慢慢地，干部們處理事情時會帶有很多你的影子。有些東西甚至可以受益終身。
第一，但凡跟數據相關，不管看起來有多簡單，都必須記賬。而且兩個科代表互相檢查。
第二，不管記性有多好，一定要有一個記事本，寫一下相關事項的起止日期和要求。
第三，涉及到班級同學發(fā)書、發(fā)資料、收集信息，要再三在全班同學面前核對。
第四，一件事情不管再怎么顯而易見，也一定要做事先的假想和演練，盡可能做更多的突發(fā)狀況備案、安排預備人員。比如說班級詩歌朗誦。
文理分科之后，有些同學就已經不是我的科代表了，但是那種沉穩(wěn)的氣質是練出來了。不管平時再怎么馬虎，在大事兒上是靠譜的。也因此得到了同學們的信任。
總結：你要讓班干部此生都不后悔做你的助手，要讓他們在過程中得到成長，而不只是分擔了你的工作。
忙，簡單作答。以后也許會回來修改。祝好。
班干部不是班主任的狗腿子，也不是學生頭子，而是老師和同學溝通的橋梁。
有很多班干部，被班主任和普通同學夾得里外不是人。
如果題主想樹立一個班主任不在時的蓋世太保，那么只需要一個勁打壓懲罰不聽班干部話的人，會有狐假虎威的效果。
如果題主想和班干部在內的全體同學把班級管理好，那就要培養(yǎng)干部自身的一些能力了。小陰謀的話，可以讓班干部提出一些符合廣大同學權益的建議使班主任更輕松地管理班級，說不定會有同學認為他是有思想能為民請命的好干部。
不過在孩子們中使詐有些不太好，僅為拋磚引玉，希望對題主有幫助。
做班干部的心得體會篇十一
班干部不稱職造成的管理混亂。
并非每個學生都是天生的管理者。有些學生技能差，在同學中沒有威望，天生淘氣。但是，根據班干部輪換制的原則，這些學生也必須是班干部。事實上，當這些學生是工作干部時，他們經常讓其他學生抱怨。在處理事情時，這些學生似乎也漠不關心。他們按照自己的.意愿行事，無視師生的意見，具有“地球皇帝”的潛質，這樣的班干部勢必阻礙班上的日常工作，影響班風。
做班干部的心得體會篇十二
上學以來我一直是班干部，不是學習委員就是班長?！鞍喔刹俊辈铧c要了我的命。
在上小學六年級時，我不僅是班長，而且是少先隊中隊長，學習委員。僅僅十名同學一天有點事，就能把我氣成足球。
就說安排工作吧。把重活攬給自己，有人說我愛出風頭；把重活留給別人吧，又說我偷懶。真受不了。
有的時候我恨不得把班干部從身上脫下來，做一個平凡的學生?？墒俏疫@些職位都是同學們選出來的，同學們之所以選我是信任我。舅舅也常常教育我說：“當班干部可不那么容易，要為班級和同學們著想，不要和同學們吵架，還要讓同學們都聽你的`話，而且還不討厭你。這樣才能做個好干部?！蔽忠蚕氚淳司苏f的去做，可是同學們都不理解我的心啊，唉！
現在雖然升入中學，可是這些事一直歷歷在目，記憶猶新。
唉！當班干部可真難呀！
做班干部的心得體會篇十三
班級是培養(yǎng)學生的一個基本單位，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一個搖藍。
一個優(yōu)良的班集體必須有一支團結合作、熱心集體工作并有較強工作能力，在集體中有威望和影響力的骨干隊伍，即培養(yǎng)一批精干的班干隊伍至關重要。
眾所周知，班干部是班級內部的骨干,是班集體的核心，是班主任做好工作的得力助手，對班集體的形成與鞏固有著十分密切的關系。
經過這1個多月以來的工作、學習，我對于作為蟻命班團干部的認識有了很大提高，下面就關于思想、工作、學習、生活等方面來談談我的干部心得。
在這一個多月以來的工作學習中，對于當一名班干部與當好一名班干部的認識有了很大提高。
“態(tài)度決定一切”，作為一名班干部首先要有先進的思想。
強烈的責任感，以集體利益為重，認真，勤勞，樂于為他人服務，寬容，誠實守信。
我想這些都是以為優(yōu)秀班干部所必不可少的品質。
一個多學期以來，我們班的班、團干部對此有了更深刻的了解。
大家本著“班里的事就是我的事”，“集體利益與集體榮譽感高于個人”的思想，在工作、學習、生活中起積極領導作用，形成了以班長為領導中心的強大班級凝聚力。
大家都意識到只有思想上有了改變與提高，才能會有行動上的'改變。
工作中，班團委分工明確，各盡其職做事干凈利落同時還團結互助，積極向上，以十分的熱情投入到工作中。
班團干部之間互相謙讓幫助，雖然平時工作、思想上偶爾有些小矛盾，但是大家都以集體利益為重，將個人利益放在一邊，也從不出現為了個己私利而損害集體或他人的事。
班團委也注重與其他同學間的交流，對于同學們提出的意見、要求，大家多能虛心聽取并及時想老師或系里反應并時常進行批評與自我批評，以防止滋長驕傲情緒，漸漸地在同學心中樹立的良好的威信。
每次班團委會議，大家都踴躍發(fā)表自己的觀點制定班級計劃，班級日常事務班團委能解決的多由班團委之間商量決定，例如關于衛(wèi)生督促，紀律出勤，組織活動等方面的事。
大家深刻意識到作為班干部就應該齊心協(xié)力管理好班級，不僅僅是為班主任分擔，更為了班級的更快、更好發(fā)展。
學生的首要任務是學習，大家意識到作為班干，學習成績可以不是頂尖，但一定要是一個把學習放在首位的學習積極分子，是一個時時保持追求上進的勁頭，刻苦鉆研的學生。
課堂上，班團委自覺為其他同學樹立良好榜樣，遵守課堂紀律。
在研究生部組織的趣味英語大比拼活動的帶動下，大家認真學習，形成了良好的學風，提高了大家備戰(zhàn)6級的激情。
良好的學習氛圍不僅讓其他班的同學都十分羨慕，就連任課老師也都喜歡上我們班的課，我想這與大家的努力付出是分不開的。
班干部們還經常與其他同學交流，以自己對生活的信心和熱愛感染他人，讓他人感受生活的美好與精彩。
學習、工作繁忙壓力大時，組織同學們出去游玩不僅可以讓同學們釋放壓力，釋放自己，還能讓彼此更進一步了解，更團結，而不是僅限于這個小小的教室學習生活中。
每次活動，班團委總是能起積極帶頭作用，踴躍參加。
做班干部的心得體會篇十四
每個人一定都有當過大大小小的班干部吧?作為一位紀律委員，我曾下定決心要管好這個班級，但真正上任后，我就倍感無奈。
被同學們推舉出來當紀律委員的我，剛開始心里十分激動，心想：哈，我終于可以管管班級了!以前被別人管著，真不好受，現在可以喘口氣了!于是，滿心歡喜的我，樂滋滋地站到講臺上，大聲對同學們說：“現在是早讀時間，請大家回到座位上，開始早讀啦!”說完，只見幾個調皮的男生對我扮起鬼臉，我心中一會兒就來氣了，走到他們面前說：“現在要早讀了，再不翻開書本，我就要報告老師了!”那幾個男生一見我是真報告老師，就馬上拿起書本，端端正正地開始早讀了，其實我只不過是想嚇唬一下他們而已。
我心想：第一天就管不好班級，以后還怎么辦?可轉念一想，第一天他們大概還不習慣我當紀律委員吧，過幾天就會習慣的。
懷著自我安慰的心態(tài)，第二天，我再次踏上了講臺，沒想到情況跟昨天相同，甚至更不好。我自我反省了一下，是不是我不夠嚴格?還是我天生不適合管理班級呢?此時此刻，我意識到了：當班干部并不只是要管理班級，更要有一顆擔起責任的心，為班級服務的心，并且努力成為老師的小助手。
于是，我堅定地站到講臺上，嚴肅地說：“大家請自覺早讀，服從領讀員的指揮，這可是評比星級班級重要的一項?！蓖瑢W們聽完后，“嘩——”地翻開書本，讀了起來，但還是有個別的同學在竊竊私語，不過這情景我已經很滿意了。
日子一天一天過去了，我們班的紀律也有所好轉，比以前進步了，我相信我們班的紀律狀況一定會更上一層樓。
當班干部的滋味，有時也充滿了心酸與無奈，但為班級服務會讓我感受到快樂，感受到欣喜!
做班干部的心得體會篇十五
作為一名警校班干部，我深刻體會到了自己肩負的責任和使命。在這期間，我經歷了許多挑戰(zhàn)與困惑，但也收獲了許多寶貴的經驗和領導技巧。以下是我對于擔任警校班干部這一角色的心得體會。
首先，擔任警校班干部是一項重要的責任。在我擔任班干部的期間，我認識到作為班級的領導者，我需要時刻保持積極的態(tài)度和良好的榜樣作用。學生們對于班干部的行為和言談舉止都會產生深刻的印象，因此我必須要時刻注意自己的形象，堅守原則，做好榜樣。此外，還需要全程參與班級的各項活動，并及時與老師和同學溝通，保持良好的班級氛圍。這樣的責任感讓我更加認識到了自己的成長與進步。
其次，為了更好地擔任警校班干部，必須具備良好的溝通能力。作為班干部，我需要時刻與班級中的同學們保持聯(lián)系，并及時反饋他們的意見和需求。舉例來說，在籌備一次班級活動時，我與同學們進行了多次討論和交流，了解到他們對于活動的期望和建議。通過溝通，我成功地將同學們的建議納入到活動中，使活動更具有參與性和互動性。良好的溝通不僅能夠增進同學們的參與度，也能夠增強班級的凝聚力和團隊精神。
進而，對待矛盾和問題，警校班干部需要以解決問題為導向。在我擔任班干部的期間，班級中難免出現一些矛盾和問題。有時候，同學們可能會因為意見不合而發(fā)生爭吵，或者無法做到團結協(xié)作。面對這樣的情況，作為班干部，我必須要及時化解矛盾，并引導同學們以團結和合作的精神解決問題。為此，我學會了傾聽和理解，盡可能多地收集各方意見，并通過有效的溝通和協(xié)商達成一致。在解決問題的過程中，我也更加了解到了班級中每個同學的特點和需求，增進了我與同學們的互動和交流。
此外，作為班干部，我還需具備良好的組織和協(xié)調能力。經歷了一次次班級活動的籌備和組織，我更加理解到了組織的重要性。在活動籌備的過程中，我需要細心安排各項工作，并確定每個人的責任。協(xié)調同學們的時間和意見，統(tǒng)籌考慮各種因素，合理安排每個環(huán)節(jié)。通過這樣的經歷，我更好地掌握了組織和協(xié)調的技巧，提高了我在團隊中的領導能力。
最后，警校班干部的角色使我明白了堅持學習和自我提升的重要性。在任期間，我時刻注意提高自己的綜合素養(yǎng)和領導能力。通過閱讀、學習、實踐等方式，不斷更新自己的知識和技能，并將其應用于實際工作中。例如，在籌備班級活動時，我主動學習和掌握一些活動策劃和組織的方法，以便更好地準備和組織相應的活動。通過這樣的學習和提升，我不僅增加了自己的競爭力，也更好地適應了警校班干部這一角色。
總之，擔任警校班干部是一項重要的責任，需要良好的溝通能力、解決問題的導向以及組織和協(xié)調能力。作為警校班干部，我明白了自己的成長與進步，同時也收獲了許多寶貴的經驗和領導技巧。通過不斷學習和努力，我相信我將成為更好的班干部，為班級的發(fā)展和同學們的成長做出更大的貢獻。
做班干部的心得體會篇十六
班干部的崗是鍛煉人養(yǎng)人，培養(yǎng)出一個品行好、思想好、有能力、有方法的優(yōu)秀班干部團體。
俗話說得好“火車跑得快，要靠車頭帶”，班干部是班集體中的龍頭，很多同學都是看著班干部而行事，這就要求班干部在學生群體中有一定的威信和號召力，不但要有好成績，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂于為同學們服務，有一定的組織才能，在班級的學生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級群體的領頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對于營造良好的班風和學風起到重要作用。
對于班干部這一職位，學生在小學階段是搶著當，初中階段是看著當，高中階段不愿當。在高中階段，成績優(yōu)秀的學生不愿當班干部，一是怕影響自己的學習，考不上好大學，二怕得罪人。而成績差的學生雖然愿意當，但往往由于工作方法簡單、粗暴，反而為班級工作留下了不少隱患。為了讓品學兼優(yōu)的學生能參加班級的管理事務，我在接到新班前與其以前的班主任聯(lián)系，了解一些基本情況，如哪個學生成績較好，哪個學生比較有威信，哪個學生辦事能力強等。然后利用課余和課間這些學生談心，讓他從聊天中接到一個信息就是：現代社會需要的有智慧、有一定的處事能力、人際關系廣等的人才而非書呆子，做班干是一個很好的鍛煉的機會，實踐出真知，工作長才干。
而且當班干是促進自己努力學習的'一種動力，干部不僅是執(zhí)行紀律的標兵，也應成為勤奮學習的模范。當選干部的同學總會受到一種無形力量的鞭策，激勵自己千方百計地提高學習成績，成為同學們的表率。事實上通過我們的聊天，那些學生都積極的參與班集體管理工作中去，有的同學甚至加入了學生會，服務于全校的同學，這對我班的管理工作提高起到很好的作用。至于愿意管，但能力一般的學生，我先從他們自身素質培養(yǎng)出發(fā)，使他們形成良好的生活態(tài)度、學習態(tài)度、工作態(tài)度，并且在管理方法上適當的引導他們，可以說收到的效果挺不錯。
班級任務繁瑣、多、經常學校各部門的工作一起來而“扎堆”，如果班干部沒有明確的分工，哪項該誰負責，該誰跟蹤都不知道，可以想象，該多熱鬧啊!所以每個學期一開始我都會在選定班干部后馬上組織所有班干部開動員會，定下本學期班集體的目標，和需要完成的任務，再根據班長、副班長、團支書、學習委員、文娛委員、體育委員、紀律委員、禮儀委員等人的具體職責進行明確分工。讓每一位班干部深知自己身上所負的責任,共同討論奮斗的目標。同時，班級的每一項工作都不可能僅僅靠某一個人去做好，必須依靠全體班干部和全班同學的共同努力。
因此，合作是必不可少的。作為班主任要引導學生正確處理競爭與合作的關系，增強班干部的合作意識和合作能力，在開展各項具體工作時，指導班干部全面細致地分析各種情況和每一個人的特點，合理分工，協(xié)調一致，共同發(fā)揮出最大的潛能，使班級工作健康有序地開展。班級管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要愛班如家。
班干部在同學中有一定的威信，深受同學們的尊重，因此，班主任可把班級日常管理工作交給他們去做，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。能培養(yǎng)出一支出色的、有責任心、有威信、辦事能力強的班干部隊伍，就可以把班主任從繁雜的班務工作中解放出來，從而騰出較多的時間解決一些帶有根本性的問題。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。班主任要明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。把任務下放到班委手中，班級各類事項都有專人負責管理，而班主任只是個幕后導演者和領導決策人，出現問題時班主任及時解決，對班委會工作鼎力相助。
做班干部的心得體會篇十七
11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓班”的開班儀式，并認真聽取了兩位專家的專題講座。這樣的學習和培訓對于剛剛走上德育工作崗位的我像一場及時雨、一座加油站，使我開拓了思路，增長了見識，還使我結識了很多同行，學習到了很多寶貴的經驗。當天學習結束后，我用所學到的理論知識結合自己的工作實際對今后的德育工作展開了很多的設想，思維和理念上的進步使我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
學習了河北師范大學法政學院教授張志永博士講授的《領導者執(zhí)行力建設與提升》后發(fā)現自身還存在很多不足之處，學校的德育工作面對領導、面對教師、面對學生、面對家長，他的工作范疇是非常廣的，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無疑對于從事德育工作的我來說提出了很高的要求，通過學習給了我很大的啟發(fā)：
首先，工作思路要體現一個“細”字?！凹殹本褪且豁椚蝿?、一件事情需要協(xié)調到位，監(jiān)督到位，反饋到位，總結到位，確保工作開展和任務落實；對任何一件經辦的工作，都要嚴謹細致，一絲不茍，來不得半點敷衍和虛假。德育工作無小事，要把每件事情作為大事來看待，力求做到零失誤，堅決不讓上級下達的任務在我手中延誤，不讓教師和學生的待辦事項在我手中積壓。
其次，工作節(jié)奏要把握一個“勤”字?！扒凇本褪遣煌喜坏炔豢浚皶r向上銜接，向平行溝通，向下督促，加快工作節(jié)奏，使上下左右形成強大合力；對職責以外職責不明的工作，不推諉、不坐視不管，要積極溝通協(xié)調，做到工作不留空檔，保證各項工作的全面推進。
第三，工作作風要狠抓一個“實”字?！皩崱本褪且湫问街髁x，講求實效，不漂浮，不圖形式，沉下心來干工作，一步一個腳印。平時與學生的交流中重視與學生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討。
張志永博士在講座中提到了“破窗理論”，我覺得這個理論就是學校的德育工作一個體現。而作為教師的我們面對學生出現的各種問題我們又要怎么樣面對呢？我們教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，我校有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當的指出他們的不是，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的'過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
竇勝功教授的幽默風趣給我留下了深刻的印象，雖然他主講的內容是情商，但是我學到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過程中他講到了一個小故事，是關于控制力的。一個老師讓他的學生戒煙，學生說您都吸煙？我怎么戒煙？老師聽到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨，作為小學階段的教師我更應該注意自己的一言一行。一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
德育工作是我們學校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。