撰寫心得體會是培養(yǎng)我們的觀察力、分析力和總結(jié)能力的有效方法。寫心得體會時，可以用清晰簡潔的語言來表達自己的思想和觀點。接下來，我將分享一篇關(guān)于心得體會的精彩范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 體育教學研修心得體會篇一
近年來，體育課程的教學方式和方法不斷更新與改進，為了提高教學質(zhì)量和效果，不少教師參加了研修課程，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面我就自己參加研修課程后的體育教學心得體會進行分享，希望能對廣大教師有所幫助。
首先，體育教學要從學生的實際出發(fā)。在研修課程中，我們深刻認識到不同學生有不同的特點和發(fā)展需求，因此我們要針對學生的實際情況進行教學設(shè)計。比如，在選擇運動項目時，我們要綜合考慮學生的興趣、身體素質(zhì)、心理特點等，并且根據(jù)不同年齡段的學生制定相應(yīng)的課程目標和教學內(nèi)容。只有從學生的實際出發(fā)，才能真正激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。
其次，體育教學要注重培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。體育項目本身就是一個競技性很強的活動，我們在教學中要把競技與合作結(jié)合起來，既要注重培養(yǎng)學生的競爭意識，又要注重培養(yǎng)學生的合作精神。比如，在組織比賽活動時，我們可以讓學生分組進行競爭，既可以鍛煉學生的競爭能力，又可以培養(yǎng)學生的合作意識。通過這樣的活動，不僅可以激發(fā)學生的自信心和合作精神，還可以提高學生的團隊協(xié)作能力。
再次，體育教學要突出實踐和操作環(huán)節(jié)。在研修課程中，我們認識到只有通過實踐和操作，學生才能更好地掌握體育技能和規(guī)則。因此，在教學中，我們要注重實踐和操作環(huán)節(jié)的設(shè)計和安排。比如，在教學新技能時，我們可以先進行示范，然后讓學生進行模仿和練習，最后再進行實際應(yīng)用和比賽。通過這樣的教學過程，學生可以更好地理解和掌握體育技能，提高自己的動作協(xié)調(diào)能力和實踐操作能力。
此外，體育教學要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在研修課程中，我們認識到培養(yǎng)學生的自主學習能力對他們的發(fā)展至關(guān)重要。因此，在教學中，我們要給予學生更多的自主選擇和決策的機會。比如，在安排運動項目時，我們可以讓學生選擇自己感興趣的項目，并根據(jù)學生的訓練需求進行個性化指導。通過這樣的方式，學生既可以發(fā)揮自己的主動性和積極性，又可以提高自己的學習興趣和學習效果。
最后，體育教學要注重評價和反饋。在研修課程中，我們認識到評價和反饋對于學生的學習和進步至關(guān)重要。因此，在教學中，我們要注重評價和反饋環(huán)節(jié)的設(shè)置和進行。比如，在教學結(jié)束后，我們可以與學生進行面對面的溝通和反饋，了解學生對課程的理解和掌握程度，并及時提供指導和建議。通過這樣的評價和反饋，學生可以更好地認識自己的不足和問題，進一步加強自己的學習和訓練。
總之，在研修課程中，我們學到了很多關(guān)于體育教學的經(jīng)驗和方法。體育教學要從學生的實際出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識，突出實踐和操作環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，注重評價和反饋。通過這些方法和經(jīng)驗的應(yīng)用，我們可以提高教學效果，培養(yǎng)學生的體育興趣和技能，并繼續(xù)推動體育教育的發(fā)展。希望這些心得體會對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
體育教學研修心得體會篇二
在我教師職業(yè)生涯的早期，我就深刻意識到培養(yǎng)學生參與體育運動的重要性。然而，隨著教學經(jīng)驗的積累，我發(fā)現(xiàn)自己在體育教學方面仍然存在許多需要改進的地方。為了提高自己的教學水平，提供更好的體育教育，我參加了一次研修體育教學的培訓。
第二段：認知轉(zhuǎn)變
在這次研修中，我意識到體育教學不僅僅是讓學生動起來，還要注重培養(yǎng)學生的體育意識、技能和樂趣。過去，我過分關(guān)注學生的身體機能訓練，忽略了對于體育運動的理解和感受，導致學生在體育課上興趣不高。通過學習專業(yè)知識和參與各種體育活動，在教師節(jié)課和大班論壇中的互動討論中，我深深體會到了體育教學的宗旨是發(fā)展學生的綜合素質(zhì)和身心健康。
第三段：教學方法變革
在研修中，我了解到運用多樣化的教學方法對學生的學習效果非常有益。在我重新設(shè)計的體育課堂中，我結(jié)合了游戲教學和探究式學習，培養(yǎng)了學生的合作意識和解決問題的能力。我鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式表達運動技能，并給予他們自主學習的機會。此外，我還注重提供良好的課堂環(huán)境，增加互動和討論的機會，以及允許學生參與決策的權(quán)利。這些方法激發(fā)了學生的積極性，提高了他們對體育運動的興趣和投入。
第四段：學生表現(xiàn)的變化
通過這次研修，我發(fā)現(xiàn)我的學生在體育課上的表現(xiàn)有了明顯的改善。他們更加專注于課堂，主動參與各種活動。我看到他們更加自信地表現(xiàn)自己的技能，同時也更加尊重和欣賞其他同學的努力。學生之間的合作和團隊精神得到了極大的增強。更為重要的是，學生們開始意識到體育運動可以給他們帶來快樂和健康，他們開始主動參與到課外的體育活動中去。
第五段：結(jié)論
通過研修體育教學，我的教學理念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，我認識到體育教育的核心是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和健康意識。我學會了多樣化的教學方法，通過游戲和探究的方式激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我的學生們在課堂中展現(xiàn)出積極的變化，他們更加認真地學習，更好地合作，并且開始享受體育運動帶來的快樂和健康。研修體育教學讓我深刻意識到教育往往是一種雙向的過程，不僅教會學生，也讓我重新認識自己的教學方式并不斷進步。我將持續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的體育教育。
體育教學研修心得體會篇三
近期，我參加了一次關(guān)于體育教學研修的培訓。這次培訓對我來說是非常有啟發(fā)性的，不僅讓我重新審視了體育教學的重要性，也讓我獲得了一些實用的教學技巧和策略。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，在體育教學研修中，我意識到了體育教學的價值和重要性。體育教學不僅是讓學生鍛煉身體的一種方式，更是培養(yǎng)學生品格和團隊合作精神的途徑之一。體育活動可以培養(yǎng)學生的自信心和勇氣，讓他們在面對困難時能夠有勇氣去克服。體育教學還可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓他們學會與他人共同努力，互相協(xié)作。通過體育教學，學生不僅可以身體健康，還可以培養(yǎng)出一種積極向上的心態(tài)和健康的生活方式。
其次，在體育教學研修中，我學到了一些實用的教學技巧和策略。其中一個重要的策略是激發(fā)學生的興趣和參與度。在教學中，我們應(yīng)該關(guān)注學生的需求和興趣，通過創(chuàng)設(shè)趣味性和挑戰(zhàn)性的體育活動來激發(fā)學生的興趣。這樣，學生就會更愿意參與到體育活動中，從而更好地學到知識和技能。另外，我了解到在體育教學中要注重肢體語言的運用。教師可以通過示范動作、姿勢和肢體語言來傳遞信息，讓學生更好地理解和學習。肢體語言不僅可以提高學生的注意力和理解力，還可以增強教學的趣味性和互動性。
在體育教學研修中，我還學到了一些關(guān)于評價和反饋的技巧。評價和反饋是體育教學中非常重要的環(huán)節(jié)，可以幫助學生了解自己的表現(xiàn)和進步方向。在評價和反饋中，我學到了兩個關(guān)鍵點：首先，要關(guān)注學生的努力和進步，而不僅僅是結(jié)果。我們要鼓勵學生在體育活動中付出努力，不論結(jié)果如何，只要他們有進步就應(yīng)該給予肯定和鼓勵。其次，要注重具體的反饋和建議。我們要幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，并給出具體的改善方法和建議，這樣學生才能更好地提高自己的體育水平。
最后，在體育教學研修中，我認識到了教師的角色和責任。作為一名體育教師，我們不僅要教授學生一些體育知識和技能，更要注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)和品德。我們要成為學生的榜樣和引路人，用自己的行動來影響和塑造學生。我們要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神、積極的態(tài)度、勇氣和毅力等品質(zhì)。通過體育教學，我們可以為學生帶來更多的成就感和自信心，讓他們在未來的生活中受益無窮。
總之，體育教學研修讓我重新認識到了體育教學的重要性和價值。通過學習實用的教學技巧和策略，我將能夠更好地進行體育教學，并能夠更好地影響和培養(yǎng)學生。作為一名體育教師，我將努力不懈地提升自己的教學水平，為學生帶去更多的快樂和收獲。
體育教學研修心得體會篇四
體育教學的重要性在于培養(yǎng)學生們的身體素質(zhì)和全面發(fā)展，提高他們的身心健康水平。為了更好地開展體育教學工作，我參加了一次體育教學研修。通過這次研修，我深刻認識到了體育教學的重要性，也學到了許多關(guān)于體育教學的新理念和方法。以下是我對這次研修的個人體會與心得。
首先，我在研修中了解到體育教學的目標是培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和健康意識。在國家教育改革和發(fā)展的大環(huán)境中，體育教學逐漸從單純的競技化教學向健康教育轉(zhuǎn)變，注重培養(yǎng)學生的健康意識和生活習慣。這對我們體育教師來說是一個重要的改變，不僅需要我們關(guān)注學生的身體發(fā)展，還要關(guān)注他們的健康意識的養(yǎng)成。在研修中，專家教授們給我們上了一堂關(guān)于如何培養(yǎng)學生健康意識的課程，讓我意識到不僅要提高學生的身體素質(zhì)，更要注重他們健康的生活方式的養(yǎng)成。
其次，我在研修中學習到了一些新的體育教學方法。傳統(tǒng)的體育教學方法注重技能的培養(yǎng)，但忽視了學生的自主學習和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。研修中，專家教授們介紹了一些新的體育教學方法，例如任務(wù)型教學、合作學習和個性化學習等。這些方法注重學生的主體性和參與性，鼓勵學生通過自主學習和合作學習來發(fā)展他們的體育技能和智能素質(zhì)。同時，這些方法也能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。通過學習這些新的體育教學方法，我認識到了體育教學應(yīng)注重學生的全面發(fā)展，而不僅僅是技能的培養(yǎng)。
再次，我在研修中了解到了一些關(guān)于體育教學的新理念。隨著教育的發(fā)展，體育教學也在不斷變化和創(chuàng)新。在研修中，專家教授們向我們介紹了一些新的體育教學理念，例如素質(zhì)教育、活動化教學和嬉戲教學等。這些新的理念強調(diào)學生的發(fā)展和個性化培養(yǎng)，在體育教學中注重培養(yǎng)學生的終身體育意識和運動習慣。通過學習這些新的體育教學理念，我深刻認識到了體育教育的終身意義，以及體育教師的責任與使命。
最后，我在研修中有機會與其他體育教師進行交流和反思。這次研修不僅有專家教授的講座和示范教學，還有小組討論和座談會。通過與其他教師的交流和討論，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我意識到，體育教學是一個不斷反思和提升的過程，只有與他人交流和相互學習，才能不斷改進自己的教學方法和水平。這次研修讓我明白，只有通過不斷學習和與他人的交流，才能成為一名優(yōu)秀的體育教師。
總之，通過參加這次體育教學研修，我收獲了很多。我了解到了體育教學的重要性，學到了許多新的教學方法和理念。我也意識到體育教師應(yīng)該不斷反思和提升自己，與他人交流和學習，提高自己的教學水平。我將把這次研修所學到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到自己的體育教學中，為學生們提供更好的體育教學服務(wù)。同時，我也期待未來能夠參加更多的研修和培訓，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
體育教學研修心得體會篇五
通過這段時間的研修學習，我認識到：學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調(diào)的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我總結(jié)如下：
一、體育課的任務(wù)是什么？
1.教會學生有用的運動本領(lǐng)，這是我們授業(yè)的本職?！寄軐W習
2.鍛煉學生的身體，傳授健身方法及運動文化知識。——身體練習
3.讓學生喜歡體育，讓他們體驗到運動的成功體驗?！楦畜w驗
4.進行品行教育，包括心理素質(zhì)、意志，道德規(guī)范?！赖陆逃?BR> 二、運動技術(shù)的學習運動技術(shù)的學習運動技術(shù)的學習運動技術(shù)的學習是體育教育的本業(yè)和基石，是好的.體育課的第一標志，是體育學習的主體內(nèi)容。
a、運動認知的角度
b、終身體育的角度
c、體育學科的角度從以上三個角度為出發(fā)點我們要避免或者少做
三、以下幾個常見的弊?。?BR> 1.教授缺乏進步的學習內(nèi)容，這反而讓學生討厭上體育課；
2.教授低級和重復(fù)的教學，比如站立式教學教了n次了；
3.教授教材重復(fù)多的內(nèi)容，沒有新穎性，該去‘國培’好好學習；
4.放羊或者亂教一通，是缺乏責任心，教學態(tài)度不好。
體育教學研修心得體會篇六
體育教學研修是為了提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)而開展的一項重要活動。通過參加體育教學研修，我深刻地認識到了體育教學的重要性，同時也對我進行了一次有效的鍛煉。以下是我對體育教學研修的心得和體會。
首先，體育教學研修加強了我對體育教育本質(zhì)的認識。在研修過程中，我們不僅學習了教學方法和技巧，更深入地了解了體育教育的核心價值。體育不僅僅是讓學生鍛煉身體，更是培養(yǎng)學生的團隊合作、自信心和毅力的途徑。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是關(guān)注他們的運動技能。通過體育教育，我們能夠促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的健康意識和積極的生活態(tài)度。
其次，體育教學研修提高了我的教學技能。研修中，我們學習了各種體育教學方法和策略，掌握了一些有效的教學技巧。例如，我們學會了如何設(shè)置適當?shù)哪繕?，如何組織合理的教學活動，如何培養(yǎng)學生的興趣和參與度。這些技巧不僅能夠提高學生的學習效果，也能夠增強他們的學習興趣和參與度。通過學習這些技巧，我感受到了自己在體育教學中的改進和成長，并且對教學充滿了信心。
此外，體育教學研修增強了我與同事之間的合作和交流。在研修過程中，我們與其他學校的教師一起學習和討論，分享了彼此的教學經(jīng)驗和心得體會。通過與他們的互動，我汲取到了許多寶貴的教學經(jīng)驗。在教學中，我也積極借鑒其他教師的優(yōu)點，改進自己的教學方式。同時，通過與同事的交流，我們也建立了更加緊密和融洽的合作關(guān)系，互相學習和進步。
最后，體育教學研修讓我更加深入地了解了學生。通過與學生的互動和觀察，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有其獨特的特點和潛力。作為教師，我們應(yīng)該從學生的角度出發(fā)，因材施教，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。同時，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓他們在體育課堂上形成良好的互助與團結(jié)精神。通過體育教學研修，我明白了教師不僅是教書育人的角色，更是學生成長的引導者和榜樣。
總結(jié)起來，體育教學研修是一次很有意義和收獲的活動。通過這次研修，我深刻地認識到了體育教育的重要性和價值，同時也提高了自己的教學技能和專業(yè)素養(yǎng)。此外，研修中的交流和合作讓我與同事之間的關(guān)系更加緊密，也增強了我對學生的了解。希望以后能有更多的機會參加類似的研修活動，不斷提升自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
體育教學研修心得體會篇七
我說過，國學遠程研修的最大魅力是形成了一個“學習場”，構(gòu)成這個“場”的有兩個方面：一是“現(xiàn)實場”，即團隊學習；二是“虛擬場”，即網(wǎng)絡(luò)學習。國學遠程研修需要“現(xiàn)實場”與“虛擬場”相互促進。良好的“現(xiàn)實場”的形成需要兩個方面的條件，一是老師所在學校的重視、組織與服務(wù)；二是學科同伴老師的團結(jié)與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實踐，真實的反思，無不讓我們感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點，更給以我們以深刻的啟迪。其實，教學智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動筆的好習慣。工作中，及時有效反思自己的教育教學工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級各類教育教學研究活動，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻。
體育教學研修心得體會篇八
每年的網(wǎng)絡(luò)研修有每年的內(nèi)容，20xx年的研修，可謂意義非凡，它將新課程改革和新高考改革合二為一，對我們今后的教學特有指導意義。通過這次培訓學習，我收獲很多， 在學習中，我聆聽了教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們各具特色的教育風格、先進的教育理論；不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，還激發(fā)了我對教學教研的熱情。這次培訓使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。下面就本次學習的心得體會總結(jié)如下：
新的高考要求新的教學理論的支撐，回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學習。課堂中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時的掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必會造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，依靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至缺失。這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相結(jié)合的教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗積累起來的教育思想和觀念，所以這就要求我們不斷學習理論知識，并與實踐相結(jié)合，做一個科研型教師。
任何一個學生都有學習的潛力，要向讓他們學好，就務(wù)必給他們帶給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習用心性。當后進生的潛力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
如果說學生的“學”是內(nèi)因，那么教師的“教”就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。因此，在改進課堂教學中，教師必須重視教會學生“怎樣學習”目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導，這是遠遠不夠的。真正的學法指導應(yīng)該是教與學同步進行。也就是說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強，有典型意義，學生一學就會用，立竿見影。研訓告訴我，在教學過程中，教法與學法有同一性，雙方的目標指向同一認識過程，完成同一個任務(wù)。實際上，教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此，我們要善于將教法與學法辯證地統(tǒng)一起來，并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學生的學習過程為例，對教法與學法必須同步進行再作一番闡述。
我在原來雖然取得了一些小小的成績，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。
1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。
2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。
最后，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。
1、積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業(yè)負擔。
2、主動承擔教學研究課。不斷磨練自己的教學能力。
3、積極參加課題研究，在課題中提高自己的教育科研能力。
4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
總之，通過此次培訓，我在教學觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，能夠自我獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時光，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
體育教學研修心得體會篇九
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學習的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質(zhì)，不是學習一節(jié)課如何上，某個教學設(shè)計應(yīng)該怎么做，某個實驗怎么做，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識------藍天寶老師的三次教學設(shè)計，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學設(shè)計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設(shè)計理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設(shè)計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變！藍老師的'成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍老師的教學設(shè)計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學生一樣經(jīng)過了科學探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學視頻中，我們可以看到藍老師設(shè)計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設(shè)計，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
三、集體備課，盡職盡責
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。
體育教學研修心得體會篇十
初中物理是學生望而生畏的學科，對于普通初中的學生來說它更是“老大難”。作為一名普通學校的初中教師，更感教學中困難重重。有來自教學條件方面的，更多的是來自學生自身素質(zhì)方面的。那么，如何完成初中物理教學任務(wù)，使學生的各種能力得到提高?我結(jié)合著自己的教學總結(jié)了以下幾點，與同行們共勉。
1、做好初中物理知識銜接，化解學習難點。
剛從初一升上初二的學生普遍不能一下子適應(yīng)過來，如何搞好初中物理教學的銜接，降低初二年級物理學習臺階;如何使學生盡快適應(yīng)初中物理教學特點，渡過學習物理的難關(guān)，就要求我們老師注意新舊知識的同化與順應(yīng)。教學中應(yīng)明確初中物理知識的結(jié)合部分，以小學自然課基礎(chǔ)為平臺由淺入深、潛移默化。如在《電荷》的教學中，自然教材有過一定的研究，在教學中應(yīng)注意利用這一基礎(chǔ)，這樣既能加深知識的理解，又能培養(yǎng)學生的興趣。即：知道初一學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)初中物理教材和學生狀況分析、研究初二教學難點。知識和新的方法來調(diào)整、替代原有的認知結(jié)構(gòu)。其次是加強直觀教學，確保學生聽懂、能學。
2、設(shè)置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法
為保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。我們應(yīng)經(jīng)常鉆研如何降低“臺階”，改進教學方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，是新課改勢在必行的原因。教師的首要任務(wù)在于營造生動活潑的教學氣氛，使學生形成探求創(chuàng)新的心理愿望和性格特征，教師在備課時首先要考慮為學生創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容有關(guān)的探索情境，要精心設(shè)計物理概念和規(guī)律的形成過程和應(yīng)用過程，形成“參與―體驗―內(nèi)化-外延” 的“科學探究”物理課堂教學模式。
3、轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)創(chuàng)新能力：
首先，應(yīng)該突出學生的主體性：學生是學習的主體，成功的教學只有通過學生自己的學習活動才能實現(xiàn)。課堂教學過程要“以學論教”。培養(yǎng)學生的學習興趣是促成初中物理課堂有效教學的關(guān)鍵。一節(jié)課的效果如何應(yīng)當首先關(guān)注學生有沒有興趣學,學得怎樣?？鬃釉?“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。興趣是學習中最活躍的因素,具有強烈的積極情緒色彩,是激發(fā)學生學習的內(nèi)在“激素”。教學中要為學生創(chuàng)設(shè)自由討論的場合，創(chuàng)設(shè)聽取意見的氛圍。調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使學生敢想、敢說、敢問、敢做，勇于、樂于展現(xiàn)自我，保證自主探究活動順利高效進行。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，將直接影響你的課堂教學的效果。
其次，強調(diào)合作性：小組合作學習是一種有效的教學方法。是讓學生在小組活動中通過共同的學習，討論，研究，使每個學生的學習活動達到一定的目標。合作學習是當前課改的主流，而探究式教學也非常需要學生以小組合作的形式參與學習。在這里我特別強調(diào)師生合作不可小視。
綜上所述，初中物理教材的每一次改進都是與時代發(fā)展、社會對人才的需要相適應(yīng)的?，F(xiàn)正在試行的新教材可以說它代表著現(xiàn)代教學改革的最前沿，顯著的特點是以生產(chǎn)和生活為背景提出問題，以體驗探究作為過程掌握物理規(guī)律，以學習科學的方法為手段培養(yǎng)能力，學習的知識是掌握科學的方法的載體。我們中學教師要能盡快適應(yīng)新教材教學，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)越性，必須加強終身學習的意識，更新知識結(jié)構(gòu)、改變教學觀念，學習現(xiàn)代教學技術(shù)和現(xiàn)代教育理論，同時在教學中要堅持實事求是的原則，從實際出發(fā)，分析初中教材的銜接和可能存在的臺階，探究合理的教學手段;根據(jù)學生的認知心理探索優(yōu)化物理知識的教學方法，堅持以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新能力;堅持以體驗、互動為主的教學方式，優(yōu)化教學過程，一定能促進每個學生的最優(yōu)化發(fā)展。
體育教學研修心得體會篇十一
“情境”為誰而生？是今天我在學習結(jié)束的時候自問的一句話，于是作為了標題。
隨著對青島版教材的使用，我越來越認識到情境創(chuàng)設(shè)在課堂中的不可或缺的地位，于是數(shù)學情境怎么去創(chuàng)設(shè)，為誰而設(shè)，應(yīng)注意哪些問題就成了我經(jīng)常思考的問題，因為今天的兩節(jié)課中許多老師也提到了這個問題，于是又引發(fā)了我的思考。對于此問題我有如下觀點：
首先情境應(yīng)為數(shù)學思維而生。數(shù)學問題不等于生活問題，數(shù)學問題情境不等于生活問題情境，數(shù)學問題不是越真實越好，對于生活的真實性，數(shù)學課應(yīng)當選擇適度的模擬。只有真正能引導學生展開積極的數(shù)學思維的問題情境才是我們最需要的。比如，今天的《圖形的周長》一節(jié)中，有讓學生從生活中找一找具體事物的周長，這個固然好，不過如果讓學生找一找做什么事情時用到了周長，學生的思維可能更活躍一些。
其次，我認為情境應(yīng)為教學目標或者重難點而生。很多時候，單純的舉例或者思想的滲透讓學生的理解不夠深、不夠透，而如果放入到具體情境中就能迎刃而解。
對于情境創(chuàng)設(shè)需要注意的一是對于一個課題，我們最好圍繞一個事件創(chuàng)設(shè)情境，如果情境太多，給人的感覺就是從這個商店到另一個商店，學生們的注意力會飄忽不定。二是要注意盡量符合社會、學生、數(shù)學本身的實際情況，并能從情境中抽象出數(shù)學模型，能留給學生一定的空間為原則。
通過今天的學習我對情境的創(chuàng)設(shè)有了進一步的認識，在此寫上一首小詩作為今天學習的結(jié)束。
臨江仙·研修
去年今日又相逢，窗外煙柳青青。
烈日驕陽見豪英，風雨驟然停，能聞啼鳥鳴。
志將此身付講臺，不管成敗輸贏。
管他黑夜到天明，一腔赤子心，再向險峰行。
體育教學研修心得體會篇十二
20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學參加“國培計劃——中西部中小學骨干教師培訓”。首先，感謝學校領(lǐng)導給我這次學習機會。在這十天的研究中，我聽取了10名專家和教授的10多次專題報告，去凱里五中現(xiàn)場參觀了一次優(yōu)質(zhì)課程，對我的感情很深，刷新了對中學新課程的新認識，意識到新課程的重要性和必要性。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）十天的訓練，我覺得每天都很充實。因為每天都要面對不同風格的講師，所以每天都能聽不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在訓練中，我更了解了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了過去自己工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上幼稚不成熟，在教學過程中還有太多問題，但在學習一段時間后，我相信還是有收獲的。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）現(xiàn)在我要向各位領(lǐng)導人報告我來學習十天的心情。
第一，通過訓練和學習擴大了知識的視野在以前的化學教育中，我沒有認真理解新課程的意義和真實性，在教學模式和對教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學方法和模式。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）通過這次學習，我意識到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到中學化學課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了所有學生的發(fā)展”的基本理念，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生對化學學習的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展。幫助學生獲得未來發(fā)展所需的化學知識、技術(shù)和方法，提高學生的科學探索能力。掌握知識和技能的過程同時成為學習和構(gòu)成正確價值觀的過程。另外，在教學過程中要注意培養(yǎng)學生從化學角度看待物質(zhì)世界的能力，運用化學知識和化學方法，培養(yǎng)學生參與社會決策和問題解決的能力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）提倡以科學探索為主的多種學習方式，重視化學學習方法的啟蒙，提高學生終身學習能力，倡導現(xiàn)代社會生存和競爭能力。培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神、健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材的認識和處理上，通過這次學習，我們發(fā)現(xiàn)中學化學新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進取的心態(tài)應(yīng)對新課程，不斷更新自我教育觀念和知識體系，及時補充新知識，整合現(xiàn)有知識，更要調(diào)整自己現(xiàn)有的教育思想和方法，使自己的教育節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程對教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化，知識體系也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
第二，改變原來的工作方式，在合作中謀求發(fā)展新課程倡導學生綜合學習培養(yǎng)，自主合作探索是學生學習數(shù)學的重要方式。課程改革的實施對絕大多數(shù)教師來說，幾乎很難獨自完成。為此，教師要善于理解其他學科，與其他教師合作，互相配合，同心協(xié)力培養(yǎng)學生。將各系、各年級的教授有機地融合在一起，互相幫助，互相促進。針對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)路徑是一個不容拖延的問題，經(jīng)過骨干教師的培養(yǎng)探索，在我國思想認識上構(gòu)成了今后學校長期培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想。
（1）我們要從長遠利益出發(fā)，將骨干教育培養(yǎng)納入學校工作計劃。
（2）以學校教學為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑和研究系列活動。
（3）領(lǐng)導推進進取參與、合理投資、制定研究工作計劃、掌握效果等。
第三，教師要善于反思。教師在教學中要反思特別是一線教師，重要的工作地點是教室。但是教師不是課堂技術(shù)的機器執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反省者。湖北省研究室劉利老師給我們做了《小學數(shù)學新課程背景下的有效教學問題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”，并結(jié)合案例生動地介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們做了《走進課堂做研究》的講座。我發(fā)現(xiàn)當一名教師不是那么簡單我們應(yīng)該理解數(shù)學，學生和教授。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構(gòu)》是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。老師應(yīng)該在閱讀中反省。此次訓練學習充分體現(xiàn)了專家和名師的獨特魅力的廣泛知識積累和深厚的文化底蘊。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學習）這些專家和名詞都有共同的愛好閱讀，他們充滿智慧和氣概的課程正是得益于他們的閱讀。閱讀可以從不同的層面充實自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幾乎所有專家在講課結(jié)束前都向我們推薦了幾本好書，讓我們感到我的知識貧乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天讀書。稍微讀一讀也行。在讀書的過程中，要學會思考和思考。
第四，課堂、評價課的訓練方式對我們有很大的幫助這次訓練的形式除了邀請專家、教授給我們進行講座外，還進行了我們教師分組合作、上課、評價課程的訓練方式。這種學習方式覺得自己很好！對上課的老師，我從心底感到由衷的感激。他們在繁雜的日常工作中要上公開課，給我們學習和討論，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下課，理解我們的討論和修改提議，這個過程需要較強的心理承受能力。下課后請立即評價，趁熱打鐵的機會，給彼此交流的機會。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）這種學習方式是最直接的，也是我們一線教師最容易理解和消化的。讓我覺得最有效率總之，通過這次訓練，我獲得了很大的收獲，給我?guī)砹诵碌慕逃砟睢＿@次訓練給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習，我對新的教材教學方法有了新的認識，在教育思想和教學理念上進行了更新。通過這次訓練和現(xiàn)場參觀，讓我有機會嘗試新的教育模式，實踐自己的教育理念。我將把這些新的教學理念和新的教學模式應(yīng)用于自我教育工作，在學校的新課程教育中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。
體育教學研修心得體會篇十三
通過這段時間學習，我認識到舊的教學理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育，要想做一個合格新時代的人民教師，應(yīng)該讓自己跟上時代的步閥，必須有一種新思路，一種新理念，這樣我們才能跟上現(xiàn)代教育思想，只有這樣我們才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育。
這次培訓，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學思路、新的教學方法、和技巧等；通過這次培訓會不僅提高了自己理論水平，了解了當今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學理念，要采用一種新的教學模式去進行教學，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的能力為主。通過培訓開拓了我的視野，也開拓了課堂教學的新思路。下面我就本次參加培訓談?wù)勛约旱囊稽c感受：
感受一：要改變只灌輸知識，只注重知識傳授、對學生進行機械訓練的教學方式，把教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學生有清晰的尊嚴感，能使學生找到自信。要使每個學生都感到非常輕松，感受學生的活力，達到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學生自愿學習，要想讓學生自愿學習，就要讓學生對課堂產(chǎn)生興趣。集體感，也就是要讓學生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力。
感受二：探究式學習涉及到一個過程的要求。也就是說，要有一個研究的過程。在這個過程中，問題的提出是一個必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個問題可以由老師提出。但是，如果說真正要讓學生去進行深入探究的話，我們可以由老師啟發(fā)引導學生去建構(gòu)自己的問題。這就比由我們老師自己提出問題來更有意義。然后是探究過程，探究的過程其實是學生形成研究能力的一個過程。在這個過程中，我們老師要善于去引導、組織學生，同時要注意發(fā)揮學生的積極性和他們的主體性。
感受三：教學中，我們要保證課堂的和諧，首先就是要尊重學生，與學生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點，當然老師的心態(tài)很重要，要把學生當成朋友，當成平等的人來看待，學生就會跟你越來越親近，你的教學效果也會越來越好。
感受四：評價手段上，要打破原來的只重分數(shù)的終結(jié)性評價，要把形成性評價作為平時檢查、督促、鼓勵和評價學生的主要手段，充分發(fā)揮形成性評價在教學中的激勵機制，要把形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來建立一個嚴密而科學的評價系統(tǒng)，以促進教學的活潑發(fā)展。
另外，這次培訓，為廣大教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，同時調(diào)動廣大教師教育教學的鉆研興趣，也提高廣大教師的課堂教學能力。這次研修學習開闊了廣大教師的視野，凈化了廣大教師的心靈，為廣大教師提供了一個提高的機會，一個充實自我的機會，同時研修讓我們更加清醒地認識到自己的不足！一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新，做到與時俱進，讓學生不斷得到充分發(fā)展。通過本次培訓，我深深體味到自覺加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高應(yīng)成為每位老師的共識。
1．創(chuàng)設(shè)和諧民主輕松的學習環(huán)境使學生身心愉快。
課堂上教師以飽滿的熱情、平和的語言努力營造輕松愉快的學習氛圍。人在思想放松、心情愉悅時智力活動的效益才會更好。在師生之間，生生之間平等交流中學習尊重他人，也能體會尊重的快樂，從而使學生得到自主發(fā)展。在課堂上創(chuàng)造一個有利于學生的生動活潑持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境，調(diào)動學生主動參與，激發(fā)學生的興趣。例如：在講大氣壓這一節(jié)時，教師先做一個有趣的實驗，酒壺里裝滿水，用手指堵住壺上的小洞，水怎么也倒不出來，然后把手指移開，水倒出來了，教師問：“你們認為這個壺神氣嗎？它的秘密是什么呢？”頓時課堂氣氛活躍起來，大家七嘴八舌的討論，教師趨勢引導：“想不想知道這個原因呢？今天我們就來學習它?！边@樣，大家可以在愉快輕松的學習氛圍中學習知識。
2．教師要有駕馭教材的能力
新課程倡導教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創(chuàng)造性的用教材要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，要對教材知識進行重組和整合，創(chuàng)造性的理解和開發(fā)教材使教材為自己的教學服務(wù)。例如：在探究滑動摩檫力的大小與那些因素有關(guān)時，可以讓學生猜想出許多因素，然后指導學生探究實驗得出真確結(jié)論，學生在獲取知識的同時，在思維能力、情感態(tài)度價值觀等方面得到進步和發(fā)展。
3．教師要有較強的課堂組織能力
新課程打破了傳統(tǒng)的教給學生知識的教學方式，教師的角色從傳授者變?yōu)橹笇д?、引導者這種角色的轉(zhuǎn)變要求教師要有較強的組織能力，因為在整個課堂教學中不是教師一個人講，學生只需聽、記，而是學生與學生之間，學生與教師之間的一個交流、合做、互動的過程。由于學生的年齡特點他們很難把握自己的行為，有可能導致課堂秩序的混亂。例如在物理課上進行探究活動時，學生手里有儀器他們要做實驗，由于對器材和過程充滿強烈的好奇心，易興奮，教師不加以組織和引導學生就會大吵大鬧，所以教師的組織能力很重要。
4．完善教學行為，突出教學的個性
教學行為是為實現(xiàn)目標服務(wù)的。課堂教學的一個非常復(fù)雜的綜合體，教師的教學行為應(yīng)該是多樣性的教學是藝術(shù)教學方法必須為實現(xiàn)教學目標服務(wù)，如果一味的追求方法的多樣化，會不恰當?shù)恼加脤W生的思維空間與時間，削弱學生思維的廣度和深度。例如有一位教師上觀摩課時一味的標新立異，搞“花架子”完全拋棄了傳統(tǒng)的教學，雖然一堂課花樣倍出、熱鬧非凡但忽略了雙基的訓練，例如有一位老師在講電與磁的知識時本來可以板書的內(nèi)容卻用了透影儀結(jié)果造成浪費時間和不清晰的事實，有些知識必須講授給學生，但他用討論的方式由學生自己解決，結(jié)果許多學生的討論變成了優(yōu)秀學生的個人意見，由過去的教師的“一言堂”變成了優(yōu)秀學生的“一言堂”。究竟采取什么教學手段，必須遵循為教學服務(wù)，有助于啟發(fā)學生的思維，有助于化解教學難點突破教學重點，有助于提高教學效率。
卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？這就要求我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。
本次培訓雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高一線教師的素質(zhì),推動學校教育教學改革,提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機,通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,與時俱進,盡職盡責，使自己成為一名新時期優(yōu)秀的教師,使我此生無悔的選擇能更加的煜煜放光。
近年來，體育課程的教學方式和方法不斷更新與改進，為了提高教學質(zhì)量和效果，不少教師參加了研修課程，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和感悟。下面我就自己參加研修課程后的體育教學心得體會進行分享，希望能對廣大教師有所幫助。
首先，體育教學要從學生的實際出發(fā)。在研修課程中，我們深刻認識到不同學生有不同的特點和發(fā)展需求，因此我們要針對學生的實際情況進行教學設(shè)計。比如，在選擇運動項目時，我們要綜合考慮學生的興趣、身體素質(zhì)、心理特點等，并且根據(jù)不同年齡段的學生制定相應(yīng)的課程目標和教學內(nèi)容。只有從學生的實際出發(fā)，才能真正激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。
其次，體育教學要注重培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。體育項目本身就是一個競技性很強的活動，我們在教學中要把競技與合作結(jié)合起來，既要注重培養(yǎng)學生的競爭意識，又要注重培養(yǎng)學生的合作精神。比如，在組織比賽活動時，我們可以讓學生分組進行競爭，既可以鍛煉學生的競爭能力，又可以培養(yǎng)學生的合作意識。通過這樣的活動，不僅可以激發(fā)學生的自信心和合作精神，還可以提高學生的團隊協(xié)作能力。
再次，體育教學要突出實踐和操作環(huán)節(jié)。在研修課程中，我們認識到只有通過實踐和操作，學生才能更好地掌握體育技能和規(guī)則。因此，在教學中，我們要注重實踐和操作環(huán)節(jié)的設(shè)計和安排。比如，在教學新技能時，我們可以先進行示范，然后讓學生進行模仿和練習，最后再進行實際應(yīng)用和比賽。通過這樣的教學過程，學生可以更好地理解和掌握體育技能，提高自己的動作協(xié)調(diào)能力和實踐操作能力。
此外，體育教學要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在研修課程中，我們認識到培養(yǎng)學生的自主學習能力對他們的發(fā)展至關(guān)重要。因此，在教學中，我們要給予學生更多的自主選擇和決策的機會。比如，在安排運動項目時，我們可以讓學生選擇自己感興趣的項目，并根據(jù)學生的訓練需求進行個性化指導。通過這樣的方式，學生既可以發(fā)揮自己的主動性和積極性，又可以提高自己的學習興趣和學習效果。
最后，體育教學要注重評價和反饋。在研修課程中，我們認識到評價和反饋對于學生的學習和進步至關(guān)重要。因此，在教學中，我們要注重評價和反饋環(huán)節(jié)的設(shè)置和進行。比如，在教學結(jié)束后，我們可以與學生進行面對面的溝通和反饋，了解學生對課程的理解和掌握程度，并及時提供指導和建議。通過這樣的評價和反饋，學生可以更好地認識自己的不足和問題，進一步加強自己的學習和訓練。
總之，在研修課程中，我們學到了很多關(guān)于體育教學的經(jīng)驗和方法。體育教學要從學生的實際出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識，突出實踐和操作環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，注重評價和反饋。通過這些方法和經(jīng)驗的應(yīng)用，我們可以提高教學效果，培養(yǎng)學生的體育興趣和技能，并繼續(xù)推動體育教育的發(fā)展。希望這些心得體會對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
體育教學研修心得體會篇二
在我教師職業(yè)生涯的早期，我就深刻意識到培養(yǎng)學生參與體育運動的重要性。然而，隨著教學經(jīng)驗的積累，我發(fā)現(xiàn)自己在體育教學方面仍然存在許多需要改進的地方。為了提高自己的教學水平，提供更好的體育教育，我參加了一次研修體育教學的培訓。
第二段：認知轉(zhuǎn)變
在這次研修中，我意識到體育教學不僅僅是讓學生動起來，還要注重培養(yǎng)學生的體育意識、技能和樂趣。過去，我過分關(guān)注學生的身體機能訓練，忽略了對于體育運動的理解和感受，導致學生在體育課上興趣不高。通過學習專業(yè)知識和參與各種體育活動，在教師節(jié)課和大班論壇中的互動討論中，我深深體會到了體育教學的宗旨是發(fā)展學生的綜合素質(zhì)和身心健康。
第三段：教學方法變革
在研修中，我了解到運用多樣化的教學方法對學生的學習效果非常有益。在我重新設(shè)計的體育課堂中，我結(jié)合了游戲教學和探究式學習，培養(yǎng)了學生的合作意識和解決問題的能力。我鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式表達運動技能，并給予他們自主學習的機會。此外，我還注重提供良好的課堂環(huán)境，增加互動和討論的機會，以及允許學生參與決策的權(quán)利。這些方法激發(fā)了學生的積極性，提高了他們對體育運動的興趣和投入。
第四段：學生表現(xiàn)的變化
通過這次研修，我發(fā)現(xiàn)我的學生在體育課上的表現(xiàn)有了明顯的改善。他們更加專注于課堂，主動參與各種活動。我看到他們更加自信地表現(xiàn)自己的技能，同時也更加尊重和欣賞其他同學的努力。學生之間的合作和團隊精神得到了極大的增強。更為重要的是，學生們開始意識到體育運動可以給他們帶來快樂和健康，他們開始主動參與到課外的體育活動中去。
第五段：結(jié)論
通過研修體育教學，我的教學理念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，我認識到體育教育的核心是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和健康意識。我學會了多樣化的教學方法，通過游戲和探究的方式激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我的學生們在課堂中展現(xiàn)出積極的變化，他們更加認真地學習，更好地合作，并且開始享受體育運動帶來的快樂和健康。研修體育教學讓我深刻意識到教育往往是一種雙向的過程，不僅教會學生，也讓我重新認識自己的教學方式并不斷進步。我將持續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的體育教育。
體育教學研修心得體會篇三
近期，我參加了一次關(guān)于體育教學研修的培訓。這次培訓對我來說是非常有啟發(fā)性的，不僅讓我重新審視了體育教學的重要性，也讓我獲得了一些實用的教學技巧和策略。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，在體育教學研修中，我意識到了體育教學的價值和重要性。體育教學不僅是讓學生鍛煉身體的一種方式，更是培養(yǎng)學生品格和團隊合作精神的途徑之一。體育活動可以培養(yǎng)學生的自信心和勇氣，讓他們在面對困難時能夠有勇氣去克服。體育教學還可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓他們學會與他人共同努力，互相協(xié)作。通過體育教學，學生不僅可以身體健康，還可以培養(yǎng)出一種積極向上的心態(tài)和健康的生活方式。
其次，在體育教學研修中，我學到了一些實用的教學技巧和策略。其中一個重要的策略是激發(fā)學生的興趣和參與度。在教學中，我們應(yīng)該關(guān)注學生的需求和興趣，通過創(chuàng)設(shè)趣味性和挑戰(zhàn)性的體育活動來激發(fā)學生的興趣。這樣，學生就會更愿意參與到體育活動中，從而更好地學到知識和技能。另外，我了解到在體育教學中要注重肢體語言的運用。教師可以通過示范動作、姿勢和肢體語言來傳遞信息，讓學生更好地理解和學習。肢體語言不僅可以提高學生的注意力和理解力，還可以增強教學的趣味性和互動性。
在體育教學研修中，我還學到了一些關(guān)于評價和反饋的技巧。評價和反饋是體育教學中非常重要的環(huán)節(jié)，可以幫助學生了解自己的表現(xiàn)和進步方向。在評價和反饋中，我學到了兩個關(guān)鍵點：首先，要關(guān)注學生的努力和進步，而不僅僅是結(jié)果。我們要鼓勵學生在體育活動中付出努力，不論結(jié)果如何，只要他們有進步就應(yīng)該給予肯定和鼓勵。其次，要注重具體的反饋和建議。我們要幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，并給出具體的改善方法和建議，這樣學生才能更好地提高自己的體育水平。
最后，在體育教學研修中，我認識到了教師的角色和責任。作為一名體育教師，我們不僅要教授學生一些體育知識和技能，更要注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)和品德。我們要成為學生的榜樣和引路人，用自己的行動來影響和塑造學生。我們要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神、積極的態(tài)度、勇氣和毅力等品質(zhì)。通過體育教學，我們可以為學生帶來更多的成就感和自信心，讓他們在未來的生活中受益無窮。
總之，體育教學研修讓我重新認識到了體育教學的重要性和價值。通過學習實用的教學技巧和策略，我將能夠更好地進行體育教學，并能夠更好地影響和培養(yǎng)學生。作為一名體育教師，我將努力不懈地提升自己的教學水平，為學生帶去更多的快樂和收獲。
體育教學研修心得體會篇四
體育教學的重要性在于培養(yǎng)學生們的身體素質(zhì)和全面發(fā)展，提高他們的身心健康水平。為了更好地開展體育教學工作，我參加了一次體育教學研修。通過這次研修，我深刻認識到了體育教學的重要性，也學到了許多關(guān)于體育教學的新理念和方法。以下是我對這次研修的個人體會與心得。
首先，我在研修中了解到體育教學的目標是培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和健康意識。在國家教育改革和發(fā)展的大環(huán)境中，體育教學逐漸從單純的競技化教學向健康教育轉(zhuǎn)變，注重培養(yǎng)學生的健康意識和生活習慣。這對我們體育教師來說是一個重要的改變，不僅需要我們關(guān)注學生的身體發(fā)展，還要關(guān)注他們的健康意識的養(yǎng)成。在研修中，專家教授們給我們上了一堂關(guān)于如何培養(yǎng)學生健康意識的課程，讓我意識到不僅要提高學生的身體素質(zhì)，更要注重他們健康的生活方式的養(yǎng)成。
其次，我在研修中學習到了一些新的體育教學方法。傳統(tǒng)的體育教學方法注重技能的培養(yǎng)，但忽視了學生的自主學習和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。研修中，專家教授們介紹了一些新的體育教學方法，例如任務(wù)型教學、合作學習和個性化學習等。這些方法注重學生的主體性和參與性，鼓勵學生通過自主學習和合作學習來發(fā)展他們的體育技能和智能素質(zhì)。同時，這些方法也能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。通過學習這些新的體育教學方法，我認識到了體育教學應(yīng)注重學生的全面發(fā)展，而不僅僅是技能的培養(yǎng)。
再次，我在研修中了解到了一些關(guān)于體育教學的新理念。隨著教育的發(fā)展，體育教學也在不斷變化和創(chuàng)新。在研修中，專家教授們向我們介紹了一些新的體育教學理念，例如素質(zhì)教育、活動化教學和嬉戲教學等。這些新的理念強調(diào)學生的發(fā)展和個性化培養(yǎng)，在體育教學中注重培養(yǎng)學生的終身體育意識和運動習慣。通過學習這些新的體育教學理念，我深刻認識到了體育教育的終身意義，以及體育教師的責任與使命。
最后，我在研修中有機會與其他體育教師進行交流和反思。這次研修不僅有專家教授的講座和示范教學，還有小組討論和座談會。通過與其他教師的交流和討論，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我意識到，體育教學是一個不斷反思和提升的過程，只有與他人交流和相互學習，才能不斷改進自己的教學方法和水平。這次研修讓我明白，只有通過不斷學習和與他人的交流，才能成為一名優(yōu)秀的體育教師。
總之，通過參加這次體育教學研修，我收獲了很多。我了解到了體育教學的重要性，學到了許多新的教學方法和理念。我也意識到體育教師應(yīng)該不斷反思和提升自己，與他人交流和學習，提高自己的教學水平。我將把這次研修所學到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到自己的體育教學中，為學生們提供更好的體育教學服務(wù)。同時，我也期待未來能夠參加更多的研修和培訓，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
體育教學研修心得體會篇五
通過這段時間的研修學習，我認識到：學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調(diào)的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，因此我總結(jié)如下：
一、體育課的任務(wù)是什么？
1.教會學生有用的運動本領(lǐng)，這是我們授業(yè)的本職?！寄軐W習
2.鍛煉學生的身體，傳授健身方法及運動文化知識。——身體練習
3.讓學生喜歡體育，讓他們體驗到運動的成功體驗?！楦畜w驗
4.進行品行教育，包括心理素質(zhì)、意志，道德規(guī)范?！赖陆逃?BR> 二、運動技術(shù)的學習運動技術(shù)的學習運動技術(shù)的學習運動技術(shù)的學習是體育教育的本業(yè)和基石，是好的.體育課的第一標志，是體育學習的主體內(nèi)容。
a、運動認知的角度
b、終身體育的角度
c、體育學科的角度從以上三個角度為出發(fā)點我們要避免或者少做
三、以下幾個常見的弊?。?BR> 1.教授缺乏進步的學習內(nèi)容，這反而讓學生討厭上體育課；
2.教授低級和重復(fù)的教學，比如站立式教學教了n次了；
3.教授教材重復(fù)多的內(nèi)容，沒有新穎性，該去‘國培’好好學習；
4.放羊或者亂教一通，是缺乏責任心，教學態(tài)度不好。
體育教學研修心得體會篇六
體育教學研修是為了提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)而開展的一項重要活動。通過參加體育教學研修，我深刻地認識到了體育教學的重要性，同時也對我進行了一次有效的鍛煉。以下是我對體育教學研修的心得和體會。
首先，體育教學研修加強了我對體育教育本質(zhì)的認識。在研修過程中，我們不僅學習了教學方法和技巧，更深入地了解了體育教育的核心價值。體育不僅僅是讓學生鍛煉身體，更是培養(yǎng)學生的團隊合作、自信心和毅力的途徑。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是關(guān)注他們的運動技能。通過體育教育，我們能夠促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的健康意識和積極的生活態(tài)度。
其次，體育教學研修提高了我的教學技能。研修中，我們學習了各種體育教學方法和策略，掌握了一些有效的教學技巧。例如，我們學會了如何設(shè)置適當?shù)哪繕?，如何組織合理的教學活動，如何培養(yǎng)學生的興趣和參與度。這些技巧不僅能夠提高學生的學習效果，也能夠增強他們的學習興趣和參與度。通過學習這些技巧，我感受到了自己在體育教學中的改進和成長，并且對教學充滿了信心。
此外，體育教學研修增強了我與同事之間的合作和交流。在研修過程中，我們與其他學校的教師一起學習和討論，分享了彼此的教學經(jīng)驗和心得體會。通過與他們的互動，我汲取到了許多寶貴的教學經(jīng)驗。在教學中，我也積極借鑒其他教師的優(yōu)點，改進自己的教學方式。同時，通過與同事的交流，我們也建立了更加緊密和融洽的合作關(guān)系，互相學習和進步。
最后，體育教學研修讓我更加深入地了解了學生。通過與學生的互動和觀察，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有其獨特的特點和潛力。作為教師，我們應(yīng)該從學生的角度出發(fā)，因材施教，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。同時，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓他們在體育課堂上形成良好的互助與團結(jié)精神。通過體育教學研修，我明白了教師不僅是教書育人的角色，更是學生成長的引導者和榜樣。
總結(jié)起來，體育教學研修是一次很有意義和收獲的活動。通過這次研修，我深刻地認識到了體育教育的重要性和價值，同時也提高了自己的教學技能和專業(yè)素養(yǎng)。此外，研修中的交流和合作讓我與同事之間的關(guān)系更加緊密，也增強了我對學生的了解。希望以后能有更多的機會參加類似的研修活動，不斷提升自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
體育教學研修心得體會篇七
我說過，國學遠程研修的最大魅力是形成了一個“學習場”，構(gòu)成這個“場”的有兩個方面：一是“現(xiàn)實場”，即團隊學習；二是“虛擬場”，即網(wǎng)絡(luò)學習。國學遠程研修需要“現(xiàn)實場”與“虛擬場”相互促進。良好的“現(xiàn)實場”的形成需要兩個方面的條件，一是老師所在學校的重視、組織與服務(wù)；二是學科同伴老師的團結(jié)與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實踐，真實的反思，無不讓我們感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點，更給以我們以深刻的啟迪。其實，教學智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動筆的好習慣。工作中，及時有效反思自己的教育教學工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級各類教育教學研究活動，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻。
體育教學研修心得體會篇八
每年的網(wǎng)絡(luò)研修有每年的內(nèi)容，20xx年的研修，可謂意義非凡，它將新課程改革和新高考改革合二為一，對我們今后的教學特有指導意義。通過這次培訓學習，我收獲很多， 在學習中，我聆聽了教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們各具特色的教育風格、先進的教育理論；不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，還激發(fā)了我對教學教研的熱情。這次培訓使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。下面就本次學習的心得體會總結(jié)如下：
新的高考要求新的教學理論的支撐，回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學習。課堂中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時的掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必會造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，依靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至缺失。這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相結(jié)合的教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識經(jīng)驗積累起來的教育思想和觀念，所以這就要求我們不斷學習理論知識，并與實踐相結(jié)合，做一個科研型教師。
任何一個學生都有學習的潛力，要向讓他們學好，就務(wù)必給他們帶給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習用心性。當后進生的潛力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
如果說學生的“學”是內(nèi)因，那么教師的“教”就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。因此，在改進課堂教學中，教師必須重視教會學生“怎樣學習”目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導，這是遠遠不夠的。真正的學法指導應(yīng)該是教與學同步進行。也就是說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強，有典型意義，學生一學就會用，立竿見影。研訓告訴我，在教學過程中，教法與學法有同一性，雙方的目標指向同一認識過程，完成同一個任務(wù)。實際上，教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此，我們要善于將教法與學法辯證地統(tǒng)一起來，并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學生的學習過程為例，對教法與學法必須同步進行再作一番闡述。
我在原來雖然取得了一些小小的成績，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。
1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。
2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。
最后，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。
1、積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業(yè)負擔。
2、主動承擔教學研究課。不斷磨練自己的教學能力。
3、積極參加課題研究，在課題中提高自己的教育科研能力。
4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
總之，通過此次培訓，我在教學觀上有了必須的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，能夠自我獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時光，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
體育教學研修心得體會篇九
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學習的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實質(zhì)，不是學習一節(jié)課如何上，某個教學設(shè)計應(yīng)該怎么做，某個實驗怎么做，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責任意識------藍天寶老師的三次教學設(shè)計，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學設(shè)計，三次得到專家老師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設(shè)計理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時間比較短的老師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設(shè)計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會是及其巨大的改變！藍老師的'成長速度也會快很多。藍老師有一句話很中肯，他通過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍老師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍老師的教學設(shè)計目的從最初的以考點為目標到最后的以形成能力為目標，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準備、專家的多次點評，最后能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為老師他也象學生一樣經(jīng)過了科學探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學視頻中，我們可以看到藍老師設(shè)計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，特別是藍老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯！庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍老師平時上課不一定如此下功夫設(shè)計，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西！
三、集體備課，盡職盡責
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學如此，新課改亦是如此。
體育教學研修心得體會篇十
初中物理是學生望而生畏的學科，對于普通初中的學生來說它更是“老大難”。作為一名普通學校的初中教師，更感教學中困難重重。有來自教學條件方面的，更多的是來自學生自身素質(zhì)方面的。那么，如何完成初中物理教學任務(wù)，使學生的各種能力得到提高?我結(jié)合著自己的教學總結(jié)了以下幾點，與同行們共勉。
1、做好初中物理知識銜接，化解學習難點。
剛從初一升上初二的學生普遍不能一下子適應(yīng)過來，如何搞好初中物理教學的銜接，降低初二年級物理學習臺階;如何使學生盡快適應(yīng)初中物理教學特點，渡過學習物理的難關(guān)，就要求我們老師注意新舊知識的同化與順應(yīng)。教學中應(yīng)明確初中物理知識的結(jié)合部分，以小學自然課基礎(chǔ)為平臺由淺入深、潛移默化。如在《電荷》的教學中，自然教材有過一定的研究，在教學中應(yīng)注意利用這一基礎(chǔ)，這樣既能加深知識的理解，又能培養(yǎng)學生的興趣。即：知道初一學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎(chǔ)上根據(jù)初中物理教材和學生狀況分析、研究初二教學難點。知識和新的方法來調(diào)整、替代原有的認知結(jié)構(gòu)。其次是加強直觀教學，確保學生聽懂、能學。
2、設(shè)置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法
為保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。我們應(yīng)經(jīng)常鉆研如何降低“臺階”，改進教學方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，是新課改勢在必行的原因。教師的首要任務(wù)在于營造生動活潑的教學氣氛，使學生形成探求創(chuàng)新的心理愿望和性格特征，教師在備課時首先要考慮為學生創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容有關(guān)的探索情境，要精心設(shè)計物理概念和規(guī)律的形成過程和應(yīng)用過程，形成“參與―體驗―內(nèi)化-外延” 的“科學探究”物理課堂教學模式。
3、轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)創(chuàng)新能力：
首先，應(yīng)該突出學生的主體性：學生是學習的主體，成功的教學只有通過學生自己的學習活動才能實現(xiàn)。課堂教學過程要“以學論教”。培養(yǎng)學生的學習興趣是促成初中物理課堂有效教學的關(guān)鍵。一節(jié)課的效果如何應(yīng)當首先關(guān)注學生有沒有興趣學,學得怎樣?？鬃釉?“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。興趣是學習中最活躍的因素,具有強烈的積極情緒色彩,是激發(fā)學生學習的內(nèi)在“激素”。教學中要為學生創(chuàng)設(shè)自由討論的場合，創(chuàng)設(shè)聽取意見的氛圍。調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使學生敢想、敢說、敢問、敢做，勇于、樂于展現(xiàn)自我，保證自主探究活動順利高效進行。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，將直接影響你的課堂教學的效果。
其次，強調(diào)合作性：小組合作學習是一種有效的教學方法。是讓學生在小組活動中通過共同的學習，討論，研究，使每個學生的學習活動達到一定的目標。合作學習是當前課改的主流，而探究式教學也非常需要學生以小組合作的形式參與學習。在這里我特別強調(diào)師生合作不可小視。
綜上所述，初中物理教材的每一次改進都是與時代發(fā)展、社會對人才的需要相適應(yīng)的?，F(xiàn)正在試行的新教材可以說它代表著現(xiàn)代教學改革的最前沿，顯著的特點是以生產(chǎn)和生活為背景提出問題，以體驗探究作為過程掌握物理規(guī)律，以學習科學的方法為手段培養(yǎng)能力，學習的知識是掌握科學的方法的載體。我們中學教師要能盡快適應(yīng)新教材教學，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)越性，必須加強終身學習的意識，更新知識結(jié)構(gòu)、改變教學觀念，學習現(xiàn)代教學技術(shù)和現(xiàn)代教育理論，同時在教學中要堅持實事求是的原則，從實際出發(fā)，分析初中教材的銜接和可能存在的臺階，探究合理的教學手段;根據(jù)學生的認知心理探索優(yōu)化物理知識的教學方法，堅持以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新能力;堅持以體驗、互動為主的教學方式，優(yōu)化教學過程，一定能促進每個學生的最優(yōu)化發(fā)展。
體育教學研修心得體會篇十一
“情境”為誰而生？是今天我在學習結(jié)束的時候自問的一句話，于是作為了標題。
隨著對青島版教材的使用，我越來越認識到情境創(chuàng)設(shè)在課堂中的不可或缺的地位，于是數(shù)學情境怎么去創(chuàng)設(shè)，為誰而設(shè)，應(yīng)注意哪些問題就成了我經(jīng)常思考的問題，因為今天的兩節(jié)課中許多老師也提到了這個問題，于是又引發(fā)了我的思考。對于此問題我有如下觀點：
首先情境應(yīng)為數(shù)學思維而生。數(shù)學問題不等于生活問題，數(shù)學問題情境不等于生活問題情境，數(shù)學問題不是越真實越好，對于生活的真實性，數(shù)學課應(yīng)當選擇適度的模擬。只有真正能引導學生展開積極的數(shù)學思維的問題情境才是我們最需要的。比如，今天的《圖形的周長》一節(jié)中，有讓學生從生活中找一找具體事物的周長，這個固然好，不過如果讓學生找一找做什么事情時用到了周長，學生的思維可能更活躍一些。
其次，我認為情境應(yīng)為教學目標或者重難點而生。很多時候，單純的舉例或者思想的滲透讓學生的理解不夠深、不夠透，而如果放入到具體情境中就能迎刃而解。
對于情境創(chuàng)設(shè)需要注意的一是對于一個課題，我們最好圍繞一個事件創(chuàng)設(shè)情境，如果情境太多，給人的感覺就是從這個商店到另一個商店，學生們的注意力會飄忽不定。二是要注意盡量符合社會、學生、數(shù)學本身的實際情況，并能從情境中抽象出數(shù)學模型，能留給學生一定的空間為原則。
通過今天的學習我對情境的創(chuàng)設(shè)有了進一步的認識，在此寫上一首小詩作為今天學習的結(jié)束。
臨江仙·研修
去年今日又相逢，窗外煙柳青青。
烈日驕陽見豪英，風雨驟然停，能聞啼鳥鳴。
志將此身付講臺，不管成敗輸贏。
管他黑夜到天明，一腔赤子心，再向險峰行。
體育教學研修心得體會篇十二
20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凱里大學參加“國培計劃——中西部中小學骨干教師培訓”。首先，感謝學校領(lǐng)導給我這次學習機會。在這十天的研究中，我聽取了10名專家和教授的10多次專題報告，去凱里五中現(xiàn)場參觀了一次優(yōu)質(zhì)課程，對我的感情很深，刷新了對中學新課程的新認識，意識到新課程的重要性和必要性。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）十天的訓練，我覺得每天都很充實。因為每天都要面對不同風格的講師，所以每天都能聽不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在訓練中，我更了解了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了過去自己工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上幼稚不成熟，在教學過程中還有太多問題，但在學習一段時間后，我相信還是有收獲的。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）現(xiàn)在我要向各位領(lǐng)導人報告我來學習十天的心情。
第一，通過訓練和學習擴大了知識的視野在以前的化學教育中，我沒有認真理解新課程的意義和真實性，在教學模式和對教材的處理中，我仍然主要參考舊的教學方法和模式。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）通過這次學習，我意識到新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到中學化學課程改革的新一輪體現(xiàn)了“為了所有學生的發(fā)展”的基本理念，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)學生對化學學習的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展。幫助學生獲得未來發(fā)展所需的化學知識、技術(shù)和方法，提高學生的科學探索能力。掌握知識和技能的過程同時成為學習和構(gòu)成正確價值觀的過程。另外，在教學過程中要注意培養(yǎng)學生從化學角度看待物質(zhì)世界的能力，運用化學知識和化學方法，培養(yǎng)學生參與社會決策和問題解決的能力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學）提倡以科學探索為主的多種學習方式，重視化學學習方法的啟蒙，提高學生終身學習能力，倡導現(xiàn)代社會生存和競爭能力。培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神、健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。在對教材的認識和處理上，通過這次學習，我們發(fā)現(xiàn)中學化學新課程與傳統(tǒng)的舊課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等諸多方面都發(fā)生了巨大的變化。我們要以進取的心態(tài)應(yīng)對新課程，不斷更新自我教育觀念和知識體系，及時補充新知識，整合現(xiàn)有知識，更要調(diào)整自己現(xiàn)有的教育思想和方法，使自己的教育節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程對教材的采訪和功能發(fā)生了很大的變化，知識體系也發(fā)生了相應(yīng)的變化。
第二，改變原來的工作方式，在合作中謀求發(fā)展新課程倡導學生綜合學習培養(yǎng)，自主合作探索是學生學習數(shù)學的重要方式。課程改革的實施對絕大多數(shù)教師來說，幾乎很難獨自完成。為此，教師要善于理解其他學科，與其他教師合作，互相配合，同心協(xié)力培養(yǎng)學生。將各系、各年級的教授有機地融合在一起，互相幫助，互相促進。針對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)路徑是一個不容拖延的問題，經(jīng)過骨干教師的培養(yǎng)探索，在我國思想認識上構(gòu)成了今后學校長期培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想。
（1）我們要從長遠利益出發(fā)，將骨干教育培養(yǎng)納入學校工作計劃。
（2）以學校教學為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑和研究系列活動。
（3）領(lǐng)導推進進取參與、合理投資、制定研究工作計劃、掌握效果等。
第三，教師要善于反思。教師在教學中要反思特別是一線教師，重要的工作地點是教室。但是教師不是課堂技術(shù)的機器執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反省者。湖北省研究室劉利老師給我們做了《小學數(shù)學新課程背景下的有效教學問題》的講座，介紹了“有效教育的途徑和原則”，并結(jié)合案例生動地介紹了如何找到核心問題。上海市教科院博士給我們做了《走進課堂做研究》的講座。我發(fā)現(xiàn)當一名教師不是那么簡單我們應(yīng)該理解數(shù)學，學生和教授。發(fā)現(xiàn)華中師大朱東明教授的《同課異構(gòu)》是教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇。老師應(yīng)該在閱讀中反省。此次訓練學習充分體現(xiàn)了專家和名師的獨特魅力的廣泛知識積累和深厚的文化底蘊。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學習）這些專家和名詞都有共同的愛好閱讀，他們充滿智慧和氣概的課程正是得益于他們的閱讀。閱讀可以從不同的層面充實自我。閱讀可以加深自己的文化底蘊，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幾乎所有專家在講課結(jié)束前都向我們推薦了幾本好書，讓我們感到我的知識貧乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天讀書。稍微讀一讀也行。在讀書的過程中，要學會思考和思考。
第四，課堂、評價課的訓練方式對我們有很大的幫助這次訓練的形式除了邀請專家、教授給我們進行講座外，還進行了我們教師分組合作、上課、評價課程的訓練方式。這種學習方式覺得自己很好！對上課的老師，我從心底感到由衷的感激。他們在繁雜的日常工作中要上公開課，給我們學習和討論，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下課，理解我們的討論和修改提議，這個過程需要較強的心理承受能力。下課后請立即評價，趁熱打鐵的機會，給彼此交流的機會。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學習）這種學習方式是最直接的，也是我們一線教師最容易理解和消化的。讓我覺得最有效率總之，通過這次訓練，我獲得了很大的收獲，給我?guī)砹诵碌慕逃砟睢＿@次訓練給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習，我對新的教材教學方法有了新的認識，在教育思想和教學理念上進行了更新。通過這次訓練和現(xiàn)場參觀，讓我有機會嘗試新的教育模式，實踐自己的教育理念。我將把這些新的教學理念和新的教學模式應(yīng)用于自我教育工作，在學校的新課程教育中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。
體育教學研修心得體會篇十三
通過這段時間學習，我認識到舊的教學理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育，要想做一個合格新時代的人民教師，應(yīng)該讓自己跟上時代的步閥，必須有一種新思路，一種新理念，這樣我們才能跟上現(xiàn)代教育思想，只有這樣我們才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育。
這次培訓，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式使我們知道了新的教學思路、新的教學方法、和技巧等；通過這次培訓會不僅提高了自己理論水平，了解了當今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學理念，要采用一種新的教學模式去進行教學，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的能力為主。通過培訓開拓了我的視野，也開拓了課堂教學的新思路。下面我就本次參加培訓談?wù)勛约旱囊稽c感受：
感受一：要改變只灌輸知識，只注重知識傳授、對學生進行機械訓練的教學方式，把教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習過程。我們的課堂是要有生命活力的課堂，課堂該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學生有清晰的尊嚴感，能使學生找到自信。要使每個學生都感到非常輕松，感受學生的活力，達到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學生自愿學習，要想讓學生自愿學習，就要讓學生對課堂產(chǎn)生興趣。集體感，也就是要讓學生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力。
感受二：探究式學習涉及到一個過程的要求。也就是說，要有一個研究的過程。在這個過程中，問題的提出是一個必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個問題可以由老師提出。但是，如果說真正要讓學生去進行深入探究的話，我們可以由老師啟發(fā)引導學生去建構(gòu)自己的問題。這就比由我們老師自己提出問題來更有意義。然后是探究過程，探究的過程其實是學生形成研究能力的一個過程。在這個過程中，我們老師要善于去引導、組織學生，同時要注意發(fā)揮學生的積極性和他們的主體性。
感受三：教學中，我們要保證課堂的和諧，首先就是要尊重學生，與學生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個寬松和諧的民主氛圍。要做到這一點，當然老師的心態(tài)很重要，要把學生當成朋友，當成平等的人來看待，學生就會跟你越來越親近，你的教學效果也會越來越好。
感受四：評價手段上，要打破原來的只重分數(shù)的終結(jié)性評價，要把形成性評價作為平時檢查、督促、鼓勵和評價學生的主要手段，充分發(fā)揮形成性評價在教學中的激勵機制，要把形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合起來建立一個嚴密而科學的評價系統(tǒng)，以促進教學的活潑發(fā)展。
另外，這次培訓，為廣大教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，同時調(diào)動廣大教師教育教學的鉆研興趣，也提高廣大教師的課堂教學能力。這次研修學習開闊了廣大教師的視野，凈化了廣大教師的心靈，為廣大教師提供了一個提高的機會，一個充實自我的機會，同時研修讓我們更加清醒地認識到自己的不足！一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新，做到與時俱進，讓學生不斷得到充分發(fā)展。通過本次培訓，我深深體味到自覺加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高應(yīng)成為每位老師的共識。
1．創(chuàng)設(shè)和諧民主輕松的學習環(huán)境使學生身心愉快。
課堂上教師以飽滿的熱情、平和的語言努力營造輕松愉快的學習氛圍。人在思想放松、心情愉悅時智力活動的效益才會更好。在師生之間，生生之間平等交流中學習尊重他人，也能體會尊重的快樂，從而使學生得到自主發(fā)展。在課堂上創(chuàng)造一個有利于學生的生動活潑持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境，調(diào)動學生主動參與，激發(fā)學生的興趣。例如：在講大氣壓這一節(jié)時，教師先做一個有趣的實驗，酒壺里裝滿水，用手指堵住壺上的小洞，水怎么也倒不出來，然后把手指移開，水倒出來了，教師問：“你們認為這個壺神氣嗎？它的秘密是什么呢？”頓時課堂氣氛活躍起來，大家七嘴八舌的討論，教師趨勢引導：“想不想知道這個原因呢？今天我們就來學習它?！边@樣，大家可以在愉快輕松的學習氛圍中學習知識。
2．教師要有駕馭教材的能力
新課程倡導教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創(chuàng)造性的用教材要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，要對教材知識進行重組和整合，創(chuàng)造性的理解和開發(fā)教材使教材為自己的教學服務(wù)。例如：在探究滑動摩檫力的大小與那些因素有關(guān)時，可以讓學生猜想出許多因素，然后指導學生探究實驗得出真確結(jié)論，學生在獲取知識的同時，在思維能力、情感態(tài)度價值觀等方面得到進步和發(fā)展。
3．教師要有較強的課堂組織能力
新課程打破了傳統(tǒng)的教給學生知識的教學方式，教師的角色從傳授者變?yōu)橹笇д?、引導者這種角色的轉(zhuǎn)變要求教師要有較強的組織能力，因為在整個課堂教學中不是教師一個人講，學生只需聽、記，而是學生與學生之間，學生與教師之間的一個交流、合做、互動的過程。由于學生的年齡特點他們很難把握自己的行為，有可能導致課堂秩序的混亂。例如在物理課上進行探究活動時，學生手里有儀器他們要做實驗，由于對器材和過程充滿強烈的好奇心，易興奮，教師不加以組織和引導學生就會大吵大鬧，所以教師的組織能力很重要。
4．完善教學行為，突出教學的個性
教學行為是為實現(xiàn)目標服務(wù)的。課堂教學的一個非常復(fù)雜的綜合體，教師的教學行為應(yīng)該是多樣性的教學是藝術(shù)教學方法必須為實現(xiàn)教學目標服務(wù)，如果一味的追求方法的多樣化，會不恰當?shù)恼加脤W生的思維空間與時間，削弱學生思維的廣度和深度。例如有一位教師上觀摩課時一味的標新立異，搞“花架子”完全拋棄了傳統(tǒng)的教學，雖然一堂課花樣倍出、熱鬧非凡但忽略了雙基的訓練，例如有一位老師在講電與磁的知識時本來可以板書的內(nèi)容卻用了透影儀結(jié)果造成浪費時間和不清晰的事實，有些知識必須講授給學生，但他用討論的方式由學生自己解決，結(jié)果許多學生的討論變成了優(yōu)秀學生的個人意見，由過去的教師的“一言堂”變成了優(yōu)秀學生的“一言堂”。究竟采取什么教學手段，必須遵循為教學服務(wù)，有助于啟發(fā)學生的思維，有助于化解教學難點突破教學重點，有助于提高教學效率。
卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？這就要求我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。
本次培訓雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高一線教師的素質(zhì),推動學校教育教學改革,提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機,通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,與時俱進,盡職盡責，使自己成為一名新時期優(yōu)秀的教師,使我此生無悔的選擇能更加的煜煜放光。