優(yōu)秀寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦（模板15篇）

    在學(xué)習(xí)和工作生活中，我們時(shí)常需要總結(jié)自己的表現(xiàn)。最后，我們要對(duì)總結(jié)進(jìn)行仔細(xì)的審閱和修改，保證文字的準(zhǔn)確性和流暢性。這是一些分享的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇一
    2.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
    3.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
    4.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    5.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
    6.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
    7.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
    8.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
    9.這文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
    10.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇二
    1、主持人挑選8名擅長(zhǎng)表演的選手上臺(tái)(最好是4男4女)。
    2、主持人講解游戲規(guī)則：先由助手表演一套動(dòng)作(有特定寓意，比如背老人過(guò)小河)給第一位選手看;第一位選手根據(jù)自己的理解，把動(dòng)作表演給第二位選手看;第二位選手再表演給第三位看，……最后是第七位選手表演給第八位選手看。
    3、主持人先問(wèn)第八位選手：你看到的動(dòng)作寓意什么?再問(wèn)第七位、第六位、……第一位。
    4、主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤理解對(duì)方的意思。所以，要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)。
    5、注意事項(xiàng)：在助手表演動(dòng)作給第一位選手看時(shí)，其他選手須面墻站立;第一位表演給第二位看時(shí)，其他選手仍須面墻站立;直到最后一位。另外，動(dòng)作每人只準(zhǔn)表演一次。
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇三
    1.這作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
    2.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè)融融。
    3.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
    4.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
    5.通文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
    6.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。
    7.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
    8.結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題
    9.結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了
    10.結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人
    11.結(jié)尾同樣有趣
    12.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭結(jié)構(gòu)完整
    13.由景生情結(jié)尾自然
    14.比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
    15.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫(xiě)生動(dòng)
    16.結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心
    19.以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了……開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇四
    2.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)吸引人.
    3.…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
    4.開(kāi)簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
    5.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.
    6.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法.
    7.開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,
    8.反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.
    9.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
    10.開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
    11.場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
    12.…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
    13.簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;
    14.情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;
    15.充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng).
    16.簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
    17.這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě).
    18.將…改成…更合適些,
    19.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
    20.敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.
    21.擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
    22.外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力.
    23.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
    24.過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚.
    25.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
    27.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
    28.…和…形成鮮明對(duì)比,突出…
    29.小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.
    30.對(duì)…的比喻用得妙.
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇五
    在晚會(huì)上可以玩什么游戲呢，下面小編為大家精心搜集了關(guān)于晚會(huì)游戲的集錦，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
    團(tuán)團(tuán)圓圓一家親，氣球氣球藏字聯(lián)祝辭。每位嘉賓桌椅上的小氣球里都有一個(gè)字，請(qǐng)嘉賓對(duì)應(yīng)我們的題面找出這個(gè)字，并把一句完整的祝辭送給大家。
    主持人請(qǐng)臺(tái)下嘉賓三至五名協(xié)助抽取題號(hào)，根據(jù)題號(hào)亮題板(或打投影)，題板為一句話(huà)中間缺一、兩個(gè)吉利字，這個(gè)吉利字在全體嘉賓椅背上的氣球內(nèi)找。
    請(qǐng)嘉賓集體戳破氣球后根據(jù)自己手上的字對(duì)應(yīng)臺(tái)上的題面，并持藏字上臺(tái)將題面做為祝辭或唱一句祝歌送給臺(tái)下各位。能夠組成一句完整話(huà)語(yǔ)者獲小禮品。
    全體嘉賓+
    (金)豬(賀)歲年有余
    恭喜發(fā)(財(cái))鴻(運(yùn))到
    (好)運(yùn)常來(lái)(笑)口開(kāi)
    (福)如東海人(康)健
    (惠)風(fēng)和暢(吉)滿(mǎn)堂
    龍鳳呈(祥)(慶)豐年，
    大展(鴻)圖家業(yè)(旺)，
    新春(喜)慶(樂(lè))無(wú)邊)
    一帆風(fēng)(順)步步(高)
    闔家(歡)樂(lè)永(安)康
    (吉利字重復(fù)不要緊)
    (屏幕展示：用紅黑兩種顏色書(shū)寫(xiě)的“紅”字)。我們需要請(qǐng)嘉賓從主持人手中抽取各自的題目，然后蒙著眼，用不同顏色的筆寫(xiě)成題目中的文字。(游戲難點(diǎn)在于不能一口氣寫(xiě)完一個(gè)字，必須先用一支黑色筆寫(xiě)一半再換紅色筆寫(xiě)完另一半)
    三名游戲嘉賓先在主持人處抽取各自書(shū)寫(xiě)的題目，然后禮儀小姐替每位嘉賓蒙上眼罩，嘉賓聽(tīng)主持人的口令在二分鐘向前走到白板前，用黑色油筆在白板上寫(xiě)下題目中的文字，寫(xiě)到一半聽(tīng)主持人提示，禮儀小姐提供紅色油筆收回黑色油筆。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完，比較三人中誰(shuí)寫(xiě)的字最容易讓人辨認(rèn)則獲勝，否則給予鼓勵(lì)小禮品。
    三至六名嘉賓，可分兩組每組三人
    蒙眼紗巾三至六條，小白板(硬紙板)三塊，紅色與黑色白板油墨筆各五支(需禮儀小姐配合端白板)
    五張椅子八個(gè)人，每張椅子放兩至三個(gè)氣球，每個(gè)氣球里有一個(gè)字，其中有兩個(gè)字可以拼成禮品全稱(chēng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搶到椅子并坐爆氣球拿到字拼成禮品全稱(chēng)者勝利，其他參與者另外頒發(fā)小禮品以資獎(jiǎng)勵(lì)。
    八名嘉賓
    4、幸福更長(zhǎng)久
    俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有最好只有更好，我們也希望幸?？鞓?lè)能夠更長(zhǎng)久。請(qǐng)八至十二人組成二三個(gè)小組，游戲嘉賓在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將身上可以拿出來(lái)的物品連著放在一起，連得最長(zhǎng)的組獲勝，其他參與者另外頒發(fā)小禮品以資獎(jiǎng)勵(lì)。
    在三分鐘內(nèi)請(qǐng)游戲嘉賓取下隨身物品，將各物品以最長(zhǎng)的形態(tài)連著擺放，連得最長(zhǎng)的組獲勝，周?chē)撕椭鞒秩丝梢蕴崾静僮鳎荒芴峁┓怯螒蚣钨e隨身攜帶的物品。
    8-12名嘉賓
    牛皮紙或白紙，卷尺(需工作人員配合在舞臺(tái)上鋪上白紙，當(dāng)兩組物品長(zhǎng)度接近時(shí)可借助卷尺判定獲勝方)
    新年尋寶總動(dòng)員，請(qǐng)六至八名嘉賓代表上臺(tái)。
    主持人讀出大屏幕(或投影)上的十二件物品，宣布計(jì)時(shí)開(kāi)始，各組成員可分頭在五分鐘之內(nèi)可以在臺(tái)上臺(tái)下尋找這些物品，時(shí)間到各組成員必須全部回到臺(tái)上把收集到的物品放進(jìn)本組托盤(pán)內(nèi)，湊齊數(shù)量最多的小組獲勝。
    六至十人上臺(tái)組成二到三組(每組不超過(guò)三個(gè)人)
    托盤(pán)十個(gè)、紅布十塊(需五至十名禮儀小姐配合)
    1、公司員工純白頭發(fā)一根(注意：是純白!)——象征公司員工的勤奮與付出
    2、公司新logo標(biāo)識(shí)的物品一份——象征公司新年新形象
    3、公司領(lǐng)導(dǎo)簽名一個(gè)(簽在紙上、手上均可)——象征新一年的工作順利
    4、五元新版紙幣兩張、一元硬幣兩枚——象征財(cái)源滾滾到
    5、五把以上的鑰匙一串——象征開(kāi)啟智慧與進(jìn)步的大門(mén)
    6、紅玫瑰、百合花各一朵——象征生活幸福甜蜜
    7、兩種不同款式的皮手套各一只——巧手開(kāi)創(chuàng)幸福生活
    8、紅色圍巾一條(越長(zhǎng)越好)——見(jiàn)證新年好運(yùn)氣
    9、紅色帽子一頂——象征新年鴻運(yùn)當(dāng)頭
    10、豬寶寶一對(duì)——象征子女福氣多多
    11、名片夾一個(gè)——象征朋友多人氣旺
    12、呼拉圈一個(gè)——象征健康長(zhǎng)樂(lè)
    n份100元左右的贏家禮品(小家電如烤箱、榨汁機(jī)等)
    n份30以?xún)?nèi)元左右的精美小禮品(如溫手寶等，計(jì)步器，等生活用品)
    n份10元以?xún)?nèi)的小禮品(如小福豬玩具、福豬錢(qián)包、福豬匙扣、福豬車(chē)掛等)
    先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須是四個(gè)字，也就是說(shuō)出題的人可以任說(shuō)一句話(huà)?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話(huà)反過(guò)來(lái)說(shuō)，也就是“人好是我”，如果說(shuō)不出或者說(shuō)錯(cuò)就算失敗。
    規(guī)則：四
    個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。
    提供3個(gè)小筐(小筐包裝的漂亮一點(diǎn))，40個(gè)氣球
    一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來(lái)自投手的球，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰(shuí)最后滿(mǎn)載而歸。
    兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。共三組，每組兩人.
    五個(gè)各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。,游戲規(guī)則：電聲樂(lè)隊(duì)有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點(diǎn)落后，花落誰(shuí)手，誰(shuí)出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。
    十個(gè)氣球
    我們邀請(qǐng)十組夫妻選手上臺(tái)，手手相聯(lián)，背背相對(duì)，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時(shí)最少者獲勝。讓我們看看誰(shuí)是最默契的夫妻拍檔。
    手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球，比速度。
    不透明抽獎(jiǎng)箱，兵乓球10個(gè)(用粗筆寫(xiě)號(hào)0-9)，抽獎(jiǎng)號(hào)(一式兩份，入場(chǎng)觀眾人手一張)，禮儀工作人員，協(xié)調(diào)抽獎(jiǎng)嘉賓。
    解說(shuō)詞
    由主持人做
    女：這么熱鬧浪漫的圣誕party怎么會(huì)缺少我們可愛(ài)勤勞的圣誕老人呢，如果他經(jīng)過(guò)了您的身邊，請(qǐng)無(wú)須訝異，盡情接受他給您的滿(mǎn)載著美好祝福的圣誕饋贈(zèng)吧!
    男：讓我們把祝福珍藏在心中，讓我們把禮物緊握在手中，讓我們親身感受圣誕給您帶來(lái)的這非同凡響的一刻.
    女：因?yàn)橄嗑郏屛覀兎窒砹诉@快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)槔寺氖フQ讓我們承載無(wú)盡的祝福。愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實(shí)現(xiàn)。男：哪的掌聲最熱烈，哪的禮物便最豐厚。來(lái)，朋友們，請(qǐng)您暫且放下手邊的東西，伸出您的金掌銀掌發(fā)財(cái)掌，掌聲響起來(lái)!
    工作人員扮成圣誕老人，背一口袋，里面裝有紀(jì)念品，分發(fā)給觀眾。
    兩人一組，各發(fā)一個(gè)小蹺板和一籃子涼衣夾(每只系一根30公分長(zhǎng)的彩帶)圍一個(gè)大圓圈外，面朝圓心而站。發(fā)令后，甲人專(zhuān)門(mén)往蹺板頭上放木夾子，乙人用腳猛踩蹺板另一頭，使木夾子飛向空中，規(guī)則是每次只能發(fā)射一只，由于有彩帶，各組齊放好似火樹(shù)銀花，十分熱鬧，先發(fā)射完的組為勝。
    各隊(duì)六人，成縱隊(duì)蹲下，后一人雙手搭著前一人的雙肩，排頭擎一個(gè)龍頭模型，發(fā)令后從起點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)喊“一二、一二!……”一起伸左腳再伸右腳作矮子步前進(jìn)，規(guī)則是不準(zhǔn)站起來(lái)，先到終點(diǎn)不散架的隊(duì)為勝。
    各隊(duì)12人，成體操隊(duì)型間隔開(kāi)，在排頭前面的地上放一個(gè)大盆，大盆內(nèi)放若干只盛清水的大氣球代表水果，發(fā)令后，從排頭開(kāi)始，小心翼翼地用雙手頭上向后傳的方法，傳至隊(duì)尾，再由隊(duì)尾用跨下朝前傳的方法，傳到排頭，如此連續(xù)進(jìn)行下去，45秒內(nèi)傳得人次多的隊(duì)為勝。若途中傳破，則由排頭從盆內(nèi)再取一個(gè)，繼續(xù)。
    每隊(duì)8人，每人選用一種玩具作為交通工具，(如跳跳球、蹦蹦球、滑輪板、旱冰鞋、三個(gè)為一套的木磚、呼拉圈、跑冰車(chē)、獨(dú)輪車(chē))發(fā)令后，依次用自己的交通工具從起點(diǎn)出發(fā)，至對(duì)面用吊竿把一只紅燈籠裝上豎桿，要求按“xxxxx”的標(biāo)語(yǔ)，從上到下排列，先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。
    每隊(duì)18人，成圓隊(duì)向左轉(zhuǎn)，前一人的臀部坐在后一人的雙膝上，雙手搭前一人的雙肩，形成一個(gè)人體大月餅，發(fā)令后合作配合，一起按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，旁邊有一個(gè)工作人員，手拎一籃子月餅，依次給轉(zhuǎn)到他身邊的人一只月餅，先發(fā)完的隊(duì)即可解散，歡呼跳躍。
    在場(chǎng)地上劃若干條南北方向的平行線，間距4米。每隊(duì)12人，各站在線上手拉手，頭戴“香港北京汽車(chē)?yán)悺泵弊?。主持人說(shuō)：“開(kāi)始!”大家擺動(dòng)拉手并學(xué)“嗚……”汽車(chē)加速聲，節(jié)奏逐漸加快。過(guò)一會(huì)兒，聽(tīng)清主持人口令，口令有三種：
    1、北京!要求各隊(duì)排頭和排二高舉內(nèi)側(cè)臂做城門(mén)，排尾當(dāng)車(chē)頭，迅速鉆過(guò)，然后城門(mén)向內(nèi)轉(zhuǎn)身，看哪隊(duì)不脫手先站好原位即可得一分。
    2、香港!則換一個(gè)方向鉆;
    3、開(kāi)向21世紀(jì)!則中間二人的手臂高舉當(dāng)城門(mén)，排頭排尾當(dāng)兩輛汽車(chē)同時(shí)鉆。熟練后，可連續(xù)發(fā)令做，在規(guī)定的局?jǐn)?shù)里積分多的隊(duì)為勝。
    所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫(huà)在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。
    讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫(xiě)在紙的另一面。在他們完成圖畫(huà)后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫(huà)的那幅。
    教具
    眼罩，紙，筆
    1、兩人面對(duì)面
    2、先隨機(jī)由一人先開(kāi)始，指著自己的五官任何一處，問(wèn)對(duì)方：“這是哪里?”
    3、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話(huà)，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
    1、在白板或墻壁上畫(huà)一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來(lái);
    2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具(代表時(shí)鐘的指針)在時(shí)鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型)
    4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。
    1、該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛。
    2、亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力。
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇六
    下面是小編為大家提供的
    學(xué)生評(píng)語(yǔ)
    集錦，歡迎參考！
    1.看到課堂上，你那專(zhuān)注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚(yáng)、你的要強(qiáng)……繼續(xù)努力吧！你的明天會(huì)更美好!
    2.聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，有恒心、有耐心，自覺(jué)學(xué)習(xí)。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗！
    3.你是個(gè)懂事的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績(jī)，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會(huì)變得更敏捷。
    4.你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過(guò)老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話(huà)”、開(kāi)小差。老師希望你會(huì)做得更出色！繼續(xù)努力！
    5.你是個(gè)懂事，聽(tīng)話(huà)的好孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
    6.課堂上，你認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺(jué)遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒(méi)有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。
    7.你每天堅(jiān)持按時(shí)到學(xué)校，這很好。在學(xué)校里，你也能團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律。可學(xué)習(xí)是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒(méi)有不勞而獲的，只有付出，才會(huì)有收獲。加油啊，把學(xué)習(xí)趕上去。
    8.你是個(gè)文靜聽(tīng)話(huà)的孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問(wèn)，多練。你的成績(jī)會(huì)更好的。
    9.你是個(gè)懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅(jiān)持多動(dòng)腦筋思考，你的成績(jī)會(huì)進(jìn)步更快的！
    10.你熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動(dòng)腦思考，自覺(jué)學(xué)習(xí)。這樣你會(huì)進(jìn)步更快的。
    11.懂事，聽(tīng)話(huà)時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，課后自覺(jué)學(xué)習(xí)的話(huà)，你會(huì)更棒的！看你的了，努力啊！
    12.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級(jí)做好事。這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，這與你的努力是分不開(kāi)的。老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
    15.活潑好動(dòng)是你最大的優(yōu)點(diǎn)。如果在上課時(shí)，你能自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的話(huà)，你的學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步的。老師想對(duì)你說(shuō)，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)兒戲，只有付出才會(huì)有收獲。
    16.你上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，做到拔尖。
    17.你對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手。每天你在學(xué)校認(rèn)真讀書(shū)，自覺(jué)完成老師交給的各種任務(wù)。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師很高興，希望你繼續(xù)努力爭(zhēng)取做得更好。
    18.課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步！
    19.在學(xué)校里，你是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)；在家里，認(rèn)真聽(tīng)奶奶的話(huà)，做個(gè)懂事的孩子。
    20.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動(dòng)腦筋思考，做到不懂就問(wèn)，你會(huì)進(jìn)步更快的。
    21.你是個(gè)文靜聽(tīng)話(huà)的女孩子，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上你專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺(jué)學(xué)習(xí)。希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
    22.懂事，聽(tīng)話(huà)是你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，能認(rèn)真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，課后自覺(jué)學(xué)習(xí)的話(huà)，你的成績(jī)會(huì)更好的。老師相信你會(huì)努力的。
    23.懂事聽(tīng)話(huà)的你，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。課余時(shí)間，你自覺(jué)學(xué)習(xí)，帶頭遵守紀(jì)律。老師和同學(xué)都喜歡你。希望你繼續(xù)努力，多動(dòng)腦筋思考，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
    24.你思維敏捷，積極思考問(wèn)題，大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。同時(shí)，在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對(duì)你說(shuō),粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
    25.你有活潑的個(gè)性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為美好的明天鋪下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加油??！
    26、課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，大膽舉手回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績(jī)很好，老師希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
    27、課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后你自覺(jué)遵守紀(jì)律，獨(dú)立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
    28、在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇見(jiàn)老師你能主動(dòng)問(wèn)好。課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后，你認(rèn)真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病，你學(xué)習(xí)成績(jī)將是班上最棒的。
    29、在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺(jué)學(xué)習(xí)。假如在學(xué)習(xí)上，你能多動(dòng)腦筋思考，多問(wèn)為什么的話(huà)，你會(huì)進(jìn)步更快的。
    30、每天你都能走那么遠(yuǎn)的路提前來(lái)到學(xué)校，真難為你了。在學(xué)校里，你能遵守紀(jì)律，完成作業(yè)。如果你能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題的話(huà)，你的成績(jī)肯定很優(yōu)秀。
    31、老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€(gè)性。在學(xué)校里，你能協(xié)助老師做好班級(jí)工作。課堂上，有時(shí)你也能積極舉手回答問(wèn)題?？墒亲鰹榘喔?，有時(shí)你也欺負(fù)同學(xué)，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€(gè)性用在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
    32、你是個(gè)懂事的孩子。課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧？那就看你的了。
    33、你是個(gè)深得老師和同學(xué)都喜歡的好孩子，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得還不錯(cuò)，特別是你那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，很值得大家學(xué)習(xí)。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧？那就看你的咯。
    34、懂事聽(tīng)話(huà)的你，在學(xué)校里，你專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較好。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
    35、你是一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的孩子，熱愛(ài)學(xué)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
    36、你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
    37、遇見(jiàn)老師，你能主動(dòng)問(wèn)好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時(shí)你也能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你能堅(jiān)持聽(tīng)好每一節(jié)課，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
    38、你是個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽?jī)。
    39、課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個(gè)問(wèn)題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，正棒??！希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
    40、你是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，你對(duì)集體那么關(guān)心，對(duì)勞動(dòng)那么積極，對(duì)同學(xué)那么團(tuán)結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人，你會(huì)更棒的！
    41、你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽舉手回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，那樣你會(huì)更棒的！
    43、你是個(gè)聰明好動(dòng)的同學(xué)。在學(xué)校里，你積極為班級(jí)做好事，是個(gè)懂事的孩子。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，自覺(jué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。你會(huì)變得更可愛(ài)的。
    44、你勤上學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，勤舉手回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)。老師希望你今后上課更專(zhuān)心聽(tīng)講，自覺(jué)學(xué)習(xí)，這樣你的成績(jī)會(huì)更優(yōu)秀的。
    45、你是一個(gè)勤勞，善良的孩子，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師希望你加油，趕上來(lái)。
    46、勤上學(xué)愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)笑愛(ài)玩，為人誠(chéng)實(shí)，這就是你。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中，能認(rèn)真一點(diǎn)寫(xiě)字，把字寫(xiě)好，專(zhuān)心聽(tīng)課把學(xué)習(xí)搞上去。
    47、你是個(gè)懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里，你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級(jí)做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專(zhuān)心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
    48、老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進(jìn)步。但是光想是沒(méi)有用的，貪玩和得過(guò)且過(guò)是無(wú)能的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的男子漢嗎？那么從現(xiàn)在開(kāi)始你就應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律。
    49、你善良，活潑好動(dòng)，是個(gè)懂事的孩子。在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。能專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你在新的學(xué)期里，課上多動(dòng)腦筋思考，大膽舉手發(fā)言，不懂就問(wèn)，這樣你的成績(jī)將會(huì)更好的。怎么樣，有決心做到嗎？老師相信你能。
    50、你是個(gè)懂事，有禮貌的孩子。對(duì)工作你認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)班集體積極為班級(jí)做好事。與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，友好相處，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)不錯(cuò)。如果你能自覺(jué)的學(xué)習(xí)多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更優(yōu)秀的。
    52、你是個(gè)聰明的孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，思維敏捷，反應(yīng)快，喜歡表現(xiàn)自己。在紀(jì)律上有進(jìn)步。如果你能在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)你會(huì)更棒的！53、你是以為聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師同學(xué)都喜歡你，希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
    優(yōu)等生評(píng)語(yǔ)
    1、你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩，有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開(kāi)始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，有一個(gè)美好的小學(xué)生活！
    2、你是一個(gè)很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級(jí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信得過(guò)的得力助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，能吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，拾金不昧，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，能愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持環(huán)境衛(wèi)生，獨(dú)立能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺(jué)，上課情況良好，積極思考，大膽發(fā)言，獨(dú)立完成課堂練習(xí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力，在書(shū)寫(xiě)方面再下功夫，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
    3、你生性好動(dòng)，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠。樂(lè)于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問(wèn)題及時(shí)解決。希望你經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體。
    4、你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，你有可愛(ài)的笑容，做事仔細(xì)，熱愛(ài)學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)班級(jí)，但獨(dú)立性不夠，常常需要?jiǎng)e人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己，不要?jiǎng)e人來(lái)管理你，可以嗎？學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。
    5、你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，這個(gè)學(xué)期各方面進(jìn)步明顯，你能虛心接受別人的意見(jiàn)，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，做事有條有理，學(xué)習(xí)細(xì)心多了，上課也能獨(dú)立思考問(wèn)題了，還能積極舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，書(shū)寫(xiě)美觀，老師對(duì)你的進(jìn)步情況很滿(mǎn)意，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓！
    6。在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專(zhuān)心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
    7、你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問(wèn)題現(xiàn)在也能勇敢地提問(wèn)，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的！
    8、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)?？吹侥阌眯穆?tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興。可你有時(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專(zhuān)心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
    9、平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無(wú)阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問(wèn)的精神，那么優(yōu)秀的成績(jī)就離你更近。
    11、見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M(mǎn)了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽?jī)卻不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專(zhuān)心努力讀書(shū)。一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
    12、你是個(gè)頑皮好動(dòng)的小男孩。上課時(shí)，很難做到安靜的做在那里聽(tīng)講；課間，你"生龍活虎"，喜動(dòng)"干戈"。其實(shí)，你挺能干，也挺可愛(ài)的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會(huì)一鳴驚人。
    13、我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感可以看出，不過(guò)，我對(duì)你有一種特別的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績(jī)才會(huì)提高。
    14、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來(lái)，讓智慧的火花早日閃爍起來(lái)。
    15、回想當(dāng)年我們初次見(jiàn)面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛，胖乎乎的大腦袋"小娃娃"，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府，用你所學(xué)的知識(shí)為人類(lèi)造福，你的未來(lái)將是燦爛的，充滿(mǎn)希望的，老師真心地為你祝福。
    16、一年來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話(huà)：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！
    17、如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你語(yǔ)、數(shù)基礎(chǔ)好，頭腦靈活，又寫(xiě)得一手好字，如果能樹(shù)立奮斗目標(biāo)，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
    18、這學(xué)期可謂是你的"豐收季節(jié)"，
    作文
    比賽校內(nèi)外多次獲獎(jiǎng)，當(dāng)你手棒一張張獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，自信和快樂(lè)的笑容洋溢在你可愛(ài)的臉龐上，但看得出來(lái)，你并不滿(mǎn)足，你對(duì)自己還有更高的要求，你會(huì)繼續(xù)去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。
    19、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如灼燭之明，求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德，但若只重視學(xué)識(shí)的增進(jìn)，就失去了求學(xué)的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
    20、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨(dú)到的見(jiàn)解時(shí)，是多么喜悅，你的特長(zhǎng)真不少，畫(huà)畫(huà)、彈琴樣樣都行，成績(jī)也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。
    21、在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒(méi)有陶醉，失敗時(shí)你沒(méi)有氣餒，你用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。
    22、你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛(ài)，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，敞開(kāi)心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。
    后進(jìn)生評(píng)語(yǔ)
    2、從你的作文中可以看出你是個(gè)愛(ài)憎分明，正直、有愛(ài)心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？只要你努力，像啄木鳥(niǎo)一樣啄掉自己身上的懶蟲(chóng)，是有希望趕上并超過(guò)他的。
    3、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。
    5、這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績(jī)，確實(shí)吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來(lái)，迎難而上，這種精神十分難得，你樂(lè)觀，個(gè)性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f(wàn)別荒廢了學(xué)業(yè)。
    6、學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒(méi)自己的良好天資。
    7、在美國(guó)社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句
    名言
    ：如果連你自己都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你呢？老師想把這句話(huà)送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。 8、你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，希望你能像啄木鳥(niǎo)醫(yī)生"那樣，捉掉身上白""小懶蟲(chóng)。"
    9、你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧：牛頓做實(shí)驗(yàn)太專(zhuān)注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作時(shí)如此專(zhuān)注，還有什么做不好的呢？你是個(gè)聰明的孩子，又寫(xiě)得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對(duì)待每件事，一定會(huì)學(xué)有所獲。
    10、你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語(yǔ)，難道是信奉"沉默是金"嗎？沒(méi)有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
    11、你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門(mén)功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。
    12、當(dāng)你第一次走進(jìn)我們班教室時(shí)，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了你的進(jìn)步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來(lái)。
    13、你性情溫和、言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還無(wú)起色，平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)??！
    14、你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力、奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來(lái)了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
    15、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！
    16、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈的追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！
    17、你富有朝氣，性格直率，愛(ài)好廣泛，努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個(gè)總讓我"提心吊膽"的男孩，何時(shí)能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌！ 18、你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，能自覺(jué)遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。愿你活潑、開(kāi)朗、鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！
    19、你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你性格開(kāi)朗，又能明辨是非，你時(shí)常默默無(wú)聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績(jī)又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會(huì)一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭！
    20、你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是默默無(wú)聞、一絲不茍，對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！
    21、你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人，但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常常"讓我歡喜讓我憂(yōu)"，所幸的是，你最近有所醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說(shuō)的是從現(xiàn)在開(kāi)始還來(lái)得及，千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的才智。
    中等生評(píng)語(yǔ)
    1、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細(xì)。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現(xiàn)在，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上！
    2、你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)，又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)；你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
    3、你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問(wèn)可能不夠完滿(mǎn)，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿(mǎn)意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。不過(guò)，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與別人發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會(huì)使我失望的。
    4、你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的弦律，每次上課回答問(wèn)題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時(shí)總能見(jiàn)到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問(wèn)你"累不累"，，你總是笑著說(shuō)"不累"，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使，上課不要經(jīng)常遲到，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。
    5、你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題。你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問(wèn)題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你攻擊的目標(biāo)。你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯(cuò)誤卻不見(jiàn)真的悔改。如果，你能?chē)?yán)格要求自己，"改邪歸正"那你將成為一個(gè)活潑可愛(ài)，人人喜歡的好學(xué)生。
    7、你的愛(ài)好是文娛活動(dòng)，你的特長(zhǎng)是舞蹈，你聰明能干，能說(shuō)會(huì)道，令人喜歡，可是上課有時(shí)心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數(shù)學(xué)成績(jī)不如人意，請(qǐng)你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來(lái)自于勤奮，假如你有學(xué)而不厭的精神，那就令人滿(mǎn)意了。
    8、你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨(dú)到的見(jiàn)解。好個(gè)聰明機(jī)靈的小家伙！但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能"甩掉"它，你得成績(jī)?cè)诎嗬铮囟〞?huì)名列前茅。
    9、在我的心目中，你一向是那么快樂(lè)，那么生機(jī)勃勃，可最近不知怎么了，你總是低著頭，悶悶不樂(lè)，有什么心思嗎？還是遇到了什么讓人煩惱的問(wèn)題？能敞開(kāi)心扉向關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)心里話(huà)嗎？讓人高興的是這段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的臉上，這笑容真讓人難以忘懷。
    10、你有很好的口才，講故事有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，你的"猴子吃西瓜"還獲得故事大賽三等獎(jiǎng)哩！你有很強(qiáng)的表演才能，你表演的"金雞叫天都"，至今還留在老師和同學(xué)的心中，你有嘹亮的歌聲，有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，老師欣賞你。可你貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自動(dòng)飛到你的腦子里嗎？著名的科學(xué)家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。請(qǐng)你想想這話(huà)，它對(duì)你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高會(huì)有幫助的。
    12、在我們相處的四年時(shí)光里，你是一位聰明可愛(ài)，真誠(chéng)坦率，興趣廣泛，想象力豐富的小家伙，真使我難以忘懷，在你即將開(kāi)始新生活之際，我真誠(chéng)地祝福你能有一個(gè)燦爛的未來(lái)，有一片任你馳騁的遼闊的天地。
    13、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情，用真誠(chéng)和寬容去融化一切誤會(huì)顧忌。
    14、別看你個(gè)頭小，卻擁有一個(gè)聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過(guò)，作業(yè)時(shí)字跡潦草是不太好的喲，如果你能改掉這個(gè)毛病，勤奮努力地學(xué)習(xí)，一定會(huì)很有出息的。
    15、你聰明樂(lè)觀，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，作業(yè)總是那么認(rèn)真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問(wèn)題時(shí)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道"書(shū)山有路勤為徑"吧！相信你一定能做到。
    16、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎？不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這甸話(huà)來(lái)勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
    17、在我看來(lái)，對(duì)生活，對(duì)我們周?chē)囊磺卸紤?yīng)保持一種童稚的真誠(chéng)與熱情，動(dòng)人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見(jiàn)，也許隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際，老師想送你一句話(huà)：揚(yáng)起頭，面對(duì)陽(yáng)光，祝福別人也祝福自己。
    18、經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，目標(biāo)明確了才會(huì)有動(dòng)力，其實(shí)你的成績(jī)一直都很不錯(cuò)，只是大家都希望你更上一層樓，將來(lái)能有所作為，有所成就，相信你也不會(huì)僅滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，努力吧！別埋沒(méi)自己，老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。
    19、你是一個(gè)心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。
    20、偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)得好："我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了。"讀書(shū)不求甚解是學(xué)不好的，你是個(gè)聰明的孩子，希望你能時(shí)常用這句話(huà)勉勵(lì)自己，遇事多動(dòng)腦，發(fā)揮自己的聰明才智，做個(gè)有出息的"男子漢"！
    21、你正直，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng)給我們留下了深刻的印象，你很有責(zé)任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學(xué)們的信任，你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開(kāi)成熟的羽冀在蔚藍(lán)的天空中翱翔。
    22、我很欣賞你最近寫(xiě)的一篇作文《快樂(lè)的時(shí)刻》，文章表達(dá)了你參加長(zhǎng)笛考級(jí)時(shí)自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂(lè)，這也使我認(rèn)識(shí)到你的內(nèi)心世界是非常豐富的，希望你的特長(zhǎng)能在今后進(jìn)一步地得到發(fā)展，成為一名有作為的人。
    低年級(jí)學(xué)生評(píng)語(yǔ)：
    老師很欣賞你的優(yōu)異成績(jī)，更欣賞你那頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)韌不拔的毅力和性格。很多問(wèn)題你都有著獨(dú)特的見(jiàn)解和新鮮的感覺(jué)，你講出來(lái)讓老師和小朋友一起分享好嗎？我們期待著你！
    你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報(bào)告最多。盡管有時(shí)候你回答的準(zhǔn)確率不高，你的小報(bào)告不切實(shí)際，但老師還是喜歡你！如果你能把更多的時(shí)間用在思考上，你將會(huì)更可愛(ài)。
    課堂上疲倦的時(shí)候，你從不打擾老師，悄悄地低下頭思索著什么，老師看在眼里，你理解每一份辛勤的勞苦，理解與同學(xué)難得的一份友誼。有著質(zhì)樸的心的你在成長(zhǎng)中少了一股沖勁，很多時(shí)候，愛(ài)拼才會(huì)贏，伸出你的雙手，捧著干露回家，你將不再無(wú)助，你的一切會(huì)如晨曦，沖破黑暗的天空，老師盼著你的會(huì)心的笑。
    文文靜靜是你美好的氣質(zhì)；樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語(yǔ)，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。
    時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久，你給老師的感覺(jué)是：沉靜、皺眉、不拘言笑。往日那聰明、活潑可愛(ài)、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢？小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉、舒眉頭，努力地學(xué)、盡情地笑！
    你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問(wèn)題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級(jí)做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡。可是有些時(shí)候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開(kāi)小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀！老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。
    你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書(shū)，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語(yǔ)，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開(kāi)鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
    無(wú)論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的孩子。無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合，你的身影總是最為忙碌，可以說(shuō)你是班里最熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極、主動(dòng)、認(rèn)真。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。
    你平日里的調(diào)皮，學(xué)習(xí)時(shí)的專(zhuān)注，勞動(dòng)中的認(rèn)真是多么讓人欣賞，而你學(xué)習(xí)的飛進(jìn)更是令人注目，為你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿頭，更進(jìn)一步!
    全班五十位小朋友猶如六十八朵怒放的鮮花，你卻像某個(gè)墻角悄悄綻放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，這是多么寶貴的美?。∮幸惶炷阋材艽竽懙嘏e手流利地回答老師的提問(wèn)；更期待有一天你猶如一朵絢麗多姿的玫瑰花，在集體的花園里昂首怒放。
    課堂上，班每當(dāng)老師講到精彩處你的嘴角總會(huì)露出一絲微笑，你始終是老師忠實(shí)的聽(tīng)眾。你熱愛(ài)勞動(dòng)，不管有沒(méi)有輪到你值日，你總是主動(dòng)留下來(lái)，經(jīng)常是干得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。但是，你的學(xué)習(xí)有待提高，作業(yè)方面也存在問(wèn)題。但只要肯努力，你也將會(huì)是老師眼中的一顆閃光的“星星”！
    小朋友們親切地稱(chēng)呼你“班長(zhǎng)”，可見(jiàn)你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”！成績(jī)優(yōu)異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)是你一貫的工作作風(fēng)，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進(jìn)一步升華。
    你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時(shí)，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。
    你是位聰明的學(xué)生，懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生。課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書(shū)，做作業(yè)，同學(xué)們都十分欣賞你。可是，在課堂上，你也沉默不語(yǔ)，這種“沉默”，使你失去許多表達(dá)和思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。我想，在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能用自己心靈的力量去打開(kāi)鎖住的“金鎖”，是自己成為思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。
    你總是輕輕地回答，輕輕地問(wèn)候，悄悄地學(xué)習(xí)，悄悄地思索，默默地觀察！哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問(wèn)；哪一天你也跑在班級(jí)的最前面！到時(shí)候，同學(xué)們和老師會(huì)為見(jiàn)到一個(gè)不一樣的你而高興。
    老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考的獨(dú)立性格。每個(gè)人都佩服你小小年紀(jì)寫(xiě)一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是不主動(dòng)與其它小朋友講話(huà)。假如你改掉了這個(gè)缺點(diǎn)，你就是好樣的！新學(xué)期回來(lái),老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
    首先，老師要向你表示祝賀，因?yàn)槟闶俏覀儼噙M(jìn)步最大的同學(xué)。從這可以看出，你是一個(gè)很聰明的孩子。要想取得好成績(jī)，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績(jī)。
    你是位聰明的學(xué)生，懂事、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生，課后，你總是默默不語(yǔ)，埋頭讀書(shū)，做作業(yè)，同學(xué)們都十分贊賞你，在“全面發(fā)展好少年”的評(píng)選中，同學(xué)們第一個(gè)想到的就是你，你也光榮地成了我們班的“全面發(fā)展好少年”。但愿你在下學(xué)期的課堂上，能高舉你的手，大膽地往前走。
    你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班里的活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開(kāi)課本，認(rèn)真地寫(xiě)出一個(gè)個(gè)答案；如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，你將會(huì)跑在大家的前頭。
    你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開(kāi)學(xué)初你還是一個(gè)愛(ài)哭的不懂事的娃娃。沒(méi)想到不到一個(gè)學(xué)期，你不但變得非常懂事，而且成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍，如果你能自己獨(dú)立完成作業(yè)，我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧！老師天天為你加油。
    你遇事反應(yīng)快，說(shuō)話(huà)能力強(qiáng)，聰明好學(xué)，同學(xué)和睦，為人大方，同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。可是你上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
    在你身邊有兩個(gè)形影不離的小伙伴：“聰明”和“調(diào)皮”?！奥斆鳌币颉罢{(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽(tīng)不見(jiàn)課，還怎么聰明呢？希望下學(xué)期你能主動(dòng)趕走這個(gè)“小調(diào)皮”，變得更聰明！
    你聰明活潑，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)；尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，是同學(xué)的好伙伴，老師的好學(xué)生！但是，要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生，要在德、智、體、美、勞各方面做到同步發(fā)展特別是勞動(dòng)方面，要爭(zhēng)取進(jìn)步。
    一（4）班所有同學(xué)中，最聰明的是你，最調(diào)皮的也是你，最懶惰的還是你；老師最欣賞的是你，最反感的還是你最讓老師得意的是你，最讓老師傷心的又是你------下學(xué)期，老師希望你能；力爭(zhēng)上游，成為人人喜歡的好孩子。
    你很懂事，可能有時(shí)做錯(cuò)事，但你都及時(shí)改正了，知錯(cuò)就改還是個(gè)好孩子。你很重視學(xué)習(xí)，還寫(xiě)了一手漂亮的字，真了不起，但你在上課時(shí)很少舉手發(fā)言，其實(shí)你回答得肯定比別人好，相信自己。新的學(xué)期里，老師希望你能變得勇敢一些，做一個(gè)大膽的男孩子。
    “孩子，你辛苦了！”我知道你一直很努力地去干每一件事。雖然還沒(méi)有一位同學(xué)為你喝彩過(guò)，但老師一直在關(guān)注你。課堂是乏味的，但你卻總是挺直腰板，從足每個(gè)40分鐘。這真是讓老師感動(dòng)。所以我要說(shuō)，你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。如果能到小朋友中間去，你會(huì)學(xué)到許許多多，你會(huì)進(jìn)步得讓大家吃驚。試一試吧！
    首先，老師要向你表示祝賀，因?yàn)槟闶俏覀儼噙M(jìn)步最大的同學(xué)。從這可以看出，你是一個(gè)很聰明的孩子。要想取得好成績(jī)，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經(jīng)明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績(jī)。
    你是個(gè)非常特別的女孩子。你聰明伶俐，又有男孩子般的調(diào)皮好動(dòng)性格。最讓老師佩服的是有一種較強(qiáng)的思考問(wèn)題的能力。在今后的學(xué)習(xí)工作中，如果你能與其它小朋友友好相處，你肯定能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
    你是一個(gè)能干、乖巧、聽(tīng)話(huà)的小女孩。你是個(gè)思維敏捷、意志較強(qiáng)的孩子。喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。課堂上常常能回答出別人難以回答的問(wèn)題。你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻寫(xiě)得很馬虎。在學(xué)習(xí)方法上，多動(dòng)腦筋，你會(huì)是一個(gè)多么令人佩服的女孩啊。在尊師愛(ài)友方面你做得非常出色。可是，你有一個(gè)馬虎、粗心的小毛病。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
    你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上，你的新穎別致的見(jiàn)解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字。你的計(jì)算題正確率多高?。±蠋熛嘈拍愕膽?yīng)用題解題思路也會(huì)很快提高。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信：成功屬于你！
    你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課注意力集中。工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。習(xí)上你積極進(jìn)取，善于想象，敢于創(chuàng)新。工作積極，樂(lè)意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處。但你但膽子太小，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
    你的眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了乖巧和懂事。你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好朋友，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。課堂上，當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開(kāi)辯論時(shí)，老師是多么喜歡你呀！你有一個(gè)聰明的頭腦，各科成績(jī)有待進(jìn)一步提高。你比較怕事不愛(ài)言語(yǔ)，要注意與同學(xué)溝通。老師和同學(xué)們最?lèi)?ài)聽(tīng)你繪聲繪色地講話(huà)。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛(ài)好使你越來(lái)越聰明活潑。你有時(shí)有點(diǎn)驕傲，要注意克服。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，利用寒假的時(shí)間好好煉字。
    你是一個(gè)非常聰明的孩子。老師記得在剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)星期，你上課是那么的認(rèn)真，發(fā)言是那么的積極。每次看到你靜下心來(lái)認(rèn)真做作業(yè)的時(shí)候，老師就覺(jué)得你像一名小小的男子漢。老師為你的每一次進(jìn)步而感到高興。老師也欣賞你對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)。但可惜的是在接下來(lái)的時(shí)間里，你就漸漸管不住自己了，又變得像不懂事的小孩子。老師希望在下個(gè)學(xué)期又能看到一個(gè)懂事的你，好嗎？老師還希望在下個(gè)學(xué)期能看到你寫(xiě)一手好字。
    你那忽閃的大眼睛總是含著笑，透著聰明與機(jī)靈。課堂上你高高舉起的小手，還有那鎖住眉頭認(rèn)真思考的神態(tài)，都說(shuō)明你對(duì)知識(shí)的渴求。你時(shí)刻都充滿(mǎn)著自信，無(wú)論碰到什么樣的難題，你都能想方設(shè)法去解決。可能是太專(zhuān)注于思考中吧，有時(shí)你會(huì)不知不覺(jué)地講出聲，或迫不及待地找老師驗(yàn)證你的想法。但是你要知道課堂是屬于大家的，老師要先照顧到大家。老師歡迎你在課間的時(shí)候，來(lái)和老師一起研究。
    首先，老師要祝賀你！祝賀你在這學(xué)期末取得了這么大的進(jìn)步。無(wú)論在課堂上還是在成績(jī)上。看到你認(rèn)真地思考老師的問(wèn)題，積極地參與同學(xué)們的討論，老師真心地為你感到高興。更讓老師感到高興的是你改變了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)期初，你對(duì)作業(yè)總是皺著眉頭，遲遲交不出作業(yè)本。可現(xiàn)在的你總能高高興興地完成老師的作業(yè)，按時(shí)交上作業(yè)本。因此你的成績(jī)也就進(jìn)步。請(qǐng)記住堅(jiān)持就是勝利！
    你個(gè)性沉靜，還愛(ài)言辭，但做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮，同學(xué)們都喜歡你。雖然你平時(shí)很沉默，但回答問(wèn)題時(shí)聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真，當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問(wèn)題時(shí)，不是像個(gè)不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問(wèn)題大膽問(wèn)老師好嗎？沒(méi)有關(guān)系的，老師期待著你更快地進(jìn)步。
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇七
    1.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
    2.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
    3.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
    4.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
    5.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
    6.中心不夠明確，立意不夠清晰。
    7.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
    8.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
    9.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
    10.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇八
    1、感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
    2、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。 3. 語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
    3、比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
    4、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。
    5、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
    6、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
    7、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
    8、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
    9、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
    10、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
    11、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。 6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者 7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
    12、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
    13、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
    14、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書(shū)寫(xiě)再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表?yè)P(yáng)之中的含蓄批評(píng)，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
    15、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
    16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
    17、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
    18、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)， 文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。 作文開(kāi)頭：
    19、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
    20、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
    21、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
    22、研討式：針對(duì)寫(xiě)作上的某些問(wèn)題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩(shī)開(kāi)頭，你感覺(jué)如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾的語(yǔ)言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì)讓人回味無(wú)窮，你認(rèn)為呢？……”
    23、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
    24、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
    25、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
    26、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。 事理：1.反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
    27、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
    28、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
    29、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
    30、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
    31、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
    32、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
    33、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
    34、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
    35、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
    36、表?yè)P(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫(xiě)作手法，人物刻畫(huà)細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評(píng)語(yǔ)，適于那些寫(xiě)作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。
    37、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
    39、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
    40、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
    41、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
    42、批評(píng)式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫(xiě)，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u(píng)語(yǔ)，對(duì)于那些寫(xiě)作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
    43、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
    44、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂(lè)盡顯其中，因此教師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話(huà)帶有勸勉式的話(huà)語(yǔ)，足可以使那些因貧困帶來(lái)煩惱的學(xué)生感到釋然。
    45、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
    46、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
    47、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
    48、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
    50、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
    51、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
    52、行為描寫(xiě)用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
    53、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的.中心。
    54、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
    55、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
    56、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
    57、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
    58、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
    59、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。()
    60、激勵(lì)式：學(xué)生的寫(xiě)作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語(yǔ)精彩，那么老師在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。“文中的兩個(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺(jué)，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的?！彪m然寥寥數(shù)語(yǔ)，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
    61、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
    62、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
    63、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。 5.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇九
    給
    作文
    寫(xiě)批語(yǔ)是作文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。好的作文批語(yǔ),不僅可以促使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正錯(cuò)誤,提高作文質(zhì)量,還可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。你知道要怎么樣寫(xiě)好習(xí)作
    評(píng)語(yǔ)
    嗎?下面是本站小編為大家整理的習(xí)作評(píng)語(yǔ).供大家分享。
    1. 詳略恰當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚重生動(dòng)。
    2. 全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
    3. 全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)土，令人眉飛色舞。
    4. 這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
    5. 文章按事變生長(zhǎng)的次序，記敘了…的事，語(yǔ)言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂(lè)陶陶。
    6. 全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強(qiáng)。
    13. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
    1. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
    2. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
    3. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
    4. 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
    5. 文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情，人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
    7. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
    8. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
    9. 你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
    10. “老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的!”
    11. “當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。”
    12. “你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
    13. 你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
    14. 你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
    15. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
    16. 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思
    18. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
    1. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
    2. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
    3. 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
    4. 文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
    5. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
    7. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
    8. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    9. 可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
    10. 真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
    11. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
    12. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
    13. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
    14. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇十
    有哪些團(tuán)隊(duì)游戲是比較具有趣味性的呢?下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于趣味團(tuán)隊(duì)游戲集錦，希望能夠幫到您!
    人數(shù)：十幾人一組當(dāng)牛欄，選出一人當(dāng)牛
    方法：由幾十個(gè)學(xué)生將肘關(guān)節(jié)以上的部位鉤在一起為成圓圈，然后選出一名當(dāng)牛的學(xué)生在中間，以肩膀沖破牛欄。
    ※ 1.時(shí)間限定20秒或30秒
    ※ 2.不可沖撞對(duì)方身體以免受傷
    人數(shù)：將學(xué)生分成男、女各兩對(duì)
    方法：由4～6名學(xué)生在10～15公尺間作障礙，由男生分單、雙號(hào)競(jìng)賽，第一位學(xué)生已s型跑過(guò)最后一個(gè)障礙后繼續(xù)跑s型跑回起點(diǎn)，換下一位隊(duì)友前進(jìn)，先完成者勝。
    ※ 1.男生跑時(shí)，讓女生當(dāng)障礙，女生跑時(shí)，換男生當(dāng)障礙(坐著)
    2.剛開(kāi)始障礙間的距離約1.5～2公尺，教師可視情形調(diào)查
    3.強(qiáng)調(diào)把重心降低較好穿越
    4.人數(shù)少的班級(jí)也可以男女生一起
    人數(shù)：將學(xué)生平均分成3～5隊(duì)
    器材：黑色布條(蒙眼)，鐵罐
    方法：由學(xué)生兩人一組，一人用鐵罐子敲，另一人蒙眼聽(tīng)聲音前進(jìn)，經(jīng)折返點(diǎn)后由隊(duì)友繼續(xù)，先完成者勝。(可用布條將學(xué)生雙腳綁著讓其用雙腳跳)
    人數(shù)：分成3～4組，人數(shù)一樣
    方法：學(xué)生分組成直排蹲下，前面戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)一位負(fù)責(zé)傳接球，當(dāng)教師喊出傳5號(hào)時(shí)，第5位同學(xué)站立后接球，并將球傳回，如有掉球視為犯規(guī)，犯規(guī)最多次的隊(duì)伍，可淘汰或表演。
    人數(shù)：讓學(xué)生隨便站
    方法：教師隨意喊出一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生依教師所喊出的數(shù)字湊到人數(shù)后蹲下，然后把湊不到人的學(xué)生淘汰，最后剩幾個(gè)學(xué)生再重來(lái)。
    ※ 老師要注意人數(shù)的變化，盡量每次都能淘汰幾個(gè)。
    ※ 請(qǐng)你跟我這樣說(shuō)(學(xué)生復(fù)誦)請(qǐng)你跟我這樣做(學(xué)生跟做)
    人數(shù)：分成3～5隊(duì)，兩人一組
    器材：球(依隊(duì)數(shù))
    方法：讓學(xué)生兩人一組背對(duì)背中間挾一粒球，從起點(diǎn)走至折返點(diǎn)后，返回起點(diǎn)換隊(duì)友繼續(xù)，先完成的勝。
    ※ 1.球中途掉落時(shí)，應(yīng)在原地?fù)炱鹪僮摺?BR>    人數(shù)：學(xué)生分成2～4隊(duì)，每3人一組
    方法：學(xué)生3人一組，兩人面對(duì)面蹲下握手，另一名學(xué)生蹲在兩人中間，兩手各握住另兩人的手，三人同時(shí)以青蛙跳的方式前進(jìn)至折返點(diǎn)后折回(中間的人轉(zhuǎn)向即可)，起點(diǎn)由另一組隊(duì)友繼續(xù)，先完成者勝。
    人數(shù)：將學(xué)生分2～4隊(duì)
    器材：吸管、免洗杯、椅子、黃豆
    方法：由教師在距離起點(diǎn)約十公尺放置椅子、免洗杯及黃豆，然后讓學(xué)生拿吸管從起點(diǎn)出發(fā)至椅子處，用吸管將杯中黃豆吸起跑回起點(diǎn)，將黃豆放到免洗杯中，黃豆多者勝。
    ※ 1.可計(jì)時(shí)。
    ※ 2.教師看每位學(xué)生都吸過(guò)一次后可喊停。
    人數(shù)：不限
    方法：由教師找6～8個(gè)反應(yīng)較好的學(xué)生將手牽起來(lái)當(dāng)漁網(wǎng)(漁夫)，其余學(xué)生當(dāng)魚(yú)，開(kāi)十時(shí)讓學(xué)生跑兩、三趟后再抓，當(dāng)魚(yú)網(wǎng)抓到魚(yú)后，再讓于接到漁網(wǎng)，如此漁網(wǎng)越牽越大，剩幾個(gè)的時(shí)候再?gòu)男麻_(kāi)始。(漁網(wǎng)抓魚(yú)時(shí)不可斷掉)
    人數(shù)：將學(xué)生分成4～5隊(duì)
    方法：每隊(duì)派出一人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)(站在隊(duì)伍前面)，并決定自己哪隊(duì)是什么蘿卜，用什么方法，如：紅蘿卜跳，白蘿卜跪…，輪到該隊(duì)時(shí)全隊(duì)要照選的方式做。
    ※ 1.當(dāng)該隊(duì)在作蘿卜蹲時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)手勢(shì)要快一點(diǎn)，以便讓隊(duì)友知道。
    ※ 2.任何一隊(duì)作錯(cuò)或念錯(cuò)時(shí)，可并入另一隊(duì)
    人數(shù)：不限
    方法：兩人一組將學(xué)生為成兩個(gè)圓圈，一圈順時(shí)針，一圈逆時(shí)針前進(jìn)，讓學(xué)生唱朋友歌行進(jìn)教師在任何時(shí)間可吹哨讓學(xué)生找到剛剛跟自己一組的同學(xué)(朋友)，最后完成第二次時(shí)該組表演。
    人數(shù)：不限
    方法：將學(xué)生為成一個(gè)圓圈，找四個(gè)學(xué)生(男、女各二)，由一男一女面對(duì)面牽手在圓圈中成橋，讓學(xué)生唱倫敦鐵橋垮下來(lái)行進(jìn)，教師可任意吹哨讓擔(dān)任橋的學(xué)生雙手往下，被捉到的人當(dāng)橋，直到人數(shù)很少。
    ※ 1.當(dāng)橋越多時(shí)，距離縮小
    ※ 2.當(dāng)橋的學(xué)生可將雙手距離拉到最大
    ※ 3.請(qǐng)學(xué)生用走的，不要用跑的。
    人數(shù)：分成3～4組，人數(shù)一樣
    方法：學(xué)生牽手成橫排，面對(duì)教師左邊為1號(hào)，依序?yàn)?、3…號(hào)，當(dāng)教師說(shuō)出「我要打電話(huà)」，學(xué)生「復(fù)誦打幾號(hào)」，教師說(shuō)「我要打3號(hào)」，3號(hào)學(xué)生舉起右手，兩邊學(xué)生由1號(hào)到最后1號(hào)迅速牽手通過(guò)3號(hào)后全隊(duì)完成蹲下，最后完成第二或第三次那組學(xué)生出來(lái)表演。
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇十一
    一. 背脊夾氣球
    目的：組員互相合作
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：多個(gè)氣球及數(shù)張椅子
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)先在房中不同位置放椅子作障礙物。
    2. 兩人一組，每組吹漲一個(gè)氣球，彼此用背脊或頭夾著氣球，由起點(diǎn)開(kāi)始行，繞過(guò)障礙物，抵達(dá)終點(diǎn)。
    3. 若中途弄跌了氣球，必須返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始。
    4. 游戲過(guò)程中不得用手接觸氣球。
    二. 人體繩結(jié)
    目的：組員互相合作
    時(shí)間：5-10分鐘
    內(nèi)容：
    1. 大家圍圈站好，合上眼，將手交叉伸出。當(dāng)大家已伸手捉住對(duì)方的手，便可張開(kāi)眼。
    2. 若發(fā)現(xiàn)有組員握著他身旁組員的手，大家便需要再合上眼，將手交叉伸出。
    3. 全組人的手在游戲中不得松開(kāi)，大家要想辦法令全組人的手不再交叉而圍圈站好。
    三. 有耳可聽(tīng)
    目的：考聽(tīng)覺(jué)
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：一盒錄音帶，預(yù)錄不同的聲音(也可以多首詩(shī)歌代替)
    內(nèi)容： 組長(zhǎng)預(yù)先錄好撕紙、吹哨子、手提電話(huà)、火車(chē)站月臺(tái)宣布、按鍵盤(pán)、上網(wǎng)、風(fēng)筒等聲音，播放給組員聽(tīng)，全猜中的就是勝利者。
    四. 運(yùn)明珠
    目的：組員互相合作
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：4個(gè)膠碗、10個(gè)廁紙筒及20粒彈子
    內(nèi)容：
    1. 組員分為兩組，每組有5個(gè)廁紙筒。過(guò)程中各人不得用手或身體其他部分接觸彈子。
    2. 組長(zhǎng)在起點(diǎn)和終點(diǎn)分別放兩個(gè)碗，碗內(nèi)各有10粒彈子。
    3. 組員排成一直線，一只手拿著廁紙筒，由第一位組員用廁紙筒兜起一粒彈子，傳給第二位組員，第二位組員用廁紙筒接著彈子，傳給第三位組員，如此類(lèi)推，直至運(yùn)到終點(diǎn)，放在另一個(gè)碗內(nèi)。
    4. 若要減低難度，可用瓷匙或筷子代替。
    五. 指點(diǎn)迷津
    目的：組員互相合作及彼此信任
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：多個(gè)眼罩及4至5張椅子(這游戲需要很大空間)
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)預(yù)先將椅子分散在房?jī)?nèi)，制造障礙。
    2. 兩人一組。其中一人戴上眼罩，聽(tīng)從伙伴的指示。
    3. 負(fù)責(zé)指示的組員只可用聲音，不可用手拖蒙眼的伙伴。
    4. 最快走到房的另一端而沒(méi)有碰到障礙物為勝利者。
    六. 蒙眼接棒
    目的：組員互相合作
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：多個(gè)眼罩及4個(gè)至5個(gè)廁紙筒(這游戲需要很大空間)
    內(nèi)容：
    1. 兩人一組，其中一人戴上眼罩，不戴眼罩的伙伴負(fù)責(zé)指示。
    2. 所有蒙眼者預(yù)先被安排站在房中不同位置。
    3. 沒(méi)有蒙眼的人指示自己的伙伴將廁紙筒帶給別人。
    4. 游戲后，大家分享感受。
    七. 空中飛“彈”
    目的：考智慧
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：數(shù)只雞蛋、數(shù)件舊衣、海綿、膠袋
    內(nèi)容：
    1. 組員分成兩隊(duì)，設(shè)法保護(hù)一只雞蛋從兩尺高的地方拋下仍然完整無(wú)缺。
    2. 可用房?jī)?nèi)任何物資或組長(zhǎng)提供的物資，惟不可用任何東西墊著地下。
    3. 若要增加難度，可將雞蛋從更高處拋下。
    八. 保齡球
    目的：合作性
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：10個(gè)“保齡球”(盛了半樽水的膠樽)、2個(gè)小皮球、2個(gè)眼罩
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)預(yù)先將10個(gè)保齡球排列好。
    2. 將組員分為兩組，各派一位代表戴上眼罩。
    3. 其他組員在旁指示，協(xié)助蒙眼者將皮球滾向“保齡球”。
    4. 組員可輪流蒙眼，擊倒最多“保齡球”的人就算勝利。
    九. 拋 球
    目的：考組員的合作性
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：用一條絲巾結(jié)成一個(gè) 球、一個(gè)籃子
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)手拿球站在房間的一端，旁邊放一個(gè)籃子。
    2. 將組員分為兩人一組，各組排成一直行，站在房間的另一端。
    3. 組長(zhǎng)把球拋向一對(duì)組員，組員不可用手接球，可一齊用背、腳、或其他方法接住，把球運(yùn)到組長(zhǎng)旁邊的籃子內(nèi)。
    4. 若球中途跌下，須從頭排隊(duì)再試。
    十. “說(shuō)”畫(huà)“解”畫(huà)
    目的：組員互相加深認(rèn)識(shí)(沖突期適用)
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：畫(huà)紙多張、顏色筆
    內(nèi)容：
    1. 兩人一組，每人有一張畫(huà)紙及幾支顏色筆。各人用5分鐘時(shí)間在紙上畫(huà)自己的現(xiàn)狀。
    注意：不得換紙，即使畫(huà)錯(cuò)，仍要繼續(xù)畫(huà)。
    2. 完成后，互相看對(duì)方的圖畫(huà)，并嘗試猜對(duì)方目前的心情、健康狀況、工作等。
    3. 聽(tīng)完對(duì)方的看法后，告訴他哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。
    4. 游戲變化：大家圍圈坐。各自畫(huà)完后，將畫(huà)紙交給右邊的人，請(qǐng)他嘗試當(dāng)眾“說(shuō)”畫(huà)，然后由原創(chuàng)者“解”畫(huà)。
    十一. 你還可活多兩分鐘!
    目的：組員互相加深認(rèn)識(shí)(沖突期適用)
    時(shí)間：5-10分鐘
    內(nèi)容：
    1. 每位組員有一張紙和一支筆。假設(shè)大家只剩兩分鐘性命，趕快抓緊時(shí)間寫(xiě)一封信。
    2. 兩分鐘后，組長(zhǎng)可邀請(qǐng)組員大聲讀出信中內(nèi)容。但若組員感覺(jué)不方便讀出，請(qǐng)尊重他/她的意愿，讓他/她選擇性地讀出部分內(nèi)容。
    十二. 我所認(rèn)識(shí)的你是……!
    目的：組員互相加深認(rèn)識(shí)(沖突期適用)
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：多張椅子
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)預(yù)先將椅子圍成一個(gè)內(nèi)圈和一個(gè)外圈。
    2. 一半組員坐在內(nèi)圈，面向外面;另一半組員則坐在外圈，面向內(nèi)圈。
    3. 內(nèi)圈的組員不用轉(zhuǎn)位。外圈的組員望著對(duì)面的組員說(shuō)：“我所認(rèn)識(shí)的你是……”或“我覺(jué)得你是個(gè)……的人”等，然后向右面轉(zhuǎn)位，又望著對(duì)面的另一位組員說(shuō)上述的句子，直至轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。
    4. 組長(zhǎng)亦可叫組員重新配搭，務(wù)求令所有組員都能夠表達(dá)對(duì)大家的感受。
    十三. 拋諸腦后
    目的：組員互相分享
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：紙、筆
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)預(yù)先在一張紙上畫(huà)一個(gè)腦袋或人頭，影印分給每位組員。
    2. 組員用3分鐘時(shí)間，在紙上寫(xiě)下令他最擔(dān)心的事，或最不開(kāi)心的事等等。
    3. 組員互相分享后，組長(zhǎng)可邀請(qǐng)組員互相代禱，并將剛才寫(xiě)完的紙扭作一團(tuán)往后拋掉。告訴大家，既然已將憂(yōu)慮交托給神，便不用再愁煩。大家可以盡情投入敬拜!
    十四. 我需要你幫一幫!
    目的：組員互相合作
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：15個(gè)氣球(此游戲需要較大空間)
    內(nèi)容：
    1. 組員圍大圈站著，各人雙手放后面。
    2. 組長(zhǎng)將已吹好的氣球分別放在組員手上。有些人可有1個(gè)、2個(gè)或3個(gè)氣球，但有些人沒(méi)有氣球。各人不得偷看其他人手上有多少氣球。
    3. 接著，組長(zhǎng)站在圈內(nèi)將3個(gè)氣球拋向空中，不讓氣球跌在地上。當(dāng)他控制不了時(shí)，可大叫一位組員的名字，叫他出來(lái)幫忙。若那人手上也有氣球，他就必須將自己的氣球拋向空中，他們倆要保持氣球不跌在地上。
    4. 當(dāng)組長(zhǎng)和這位組員應(yīng)付不了時(shí)，可大叫另一位組員的名字，叫他出來(lái)幫忙。如此類(lèi)推，直至全組人都走入圈內(nèi)，或直至超過(guò)5個(gè)氣球跌在地上。
    十五. 編織蜘蛛網(wǎng)
    目的：加強(qiáng)關(guān)系
    時(shí)間：5——10分鐘
    材料：一個(gè)尼龍繩球
    內(nèi)容：
    1. 組員圍圈站著，由組長(zhǎng)拿著繩球。當(dāng)他對(duì)著某組員拋出繩子時(shí)，要大聲講出他曾為那組員做過(guò)的事，例如曾為他祈禱;或說(shuō)出與那組員一起做過(guò)的事，例如一起逛街、一起上沙浸alive課程等。組員互相拋繩球，如此類(lèi)推，直至大家再也想不出其他連系為止。
    2. 蜘蛛網(wǎng)織好后，一齊檢視小組內(nèi)的關(guān)系如何及有什么需要改善。
    十六. 廣告歌比賽
    目的：訓(xùn)練小組合作性，增強(qiáng)小組的歸屬感
    時(shí)間：30分鐘
    內(nèi)容：
    1. 主持人將參加者分成3或4小組，每組選一組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組挑選廣告歌曲。
    2. 各組先準(zhǔn)備10分鐘才開(kāi)始比賽。
    3. 各組輪流齊唱廣告歌，不可重復(fù)，否則被扣一分。
    4. 游戲繼續(xù)十?dāng)?shù)分鐘，至很多歌曲重復(fù)時(shí)，游戲便可結(jié)束。扣分最少的一組獲勝。
    十七. 請(qǐng)朋友
    目的：帶動(dòng)聚會(huì)的氣氛，鼓勵(lì)參加者主動(dòng)邀請(qǐng)朋友
    人數(shù)：15人以上
    時(shí)間：10分鐘
    內(nèi)容：
    1. 大家圍圈坐在椅子上，另加一張空椅子。音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，空位兩旁的人要拉著手往前面去請(qǐng)另一人坐上空位;于是又有空位，旁邊兩人繼續(xù)拉手去請(qǐng)朋友。
    2. 音樂(lè)在游戲進(jìn)行中停止，空位旁的兩人，和來(lái)不及回坐位的3人，則被罰唱歌或作其他表演。
    十八. 風(fēng)車(chē)走
    目的：訓(xùn)練群體的合作性和紀(jì)律性
    時(shí)間：20分鐘
    內(nèi)容：
    1. 參加者分成組，其中一人不入組，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)令。每組單行直排，向著中心，4組相對(duì)盤(pán)坐，形狀便象風(fēng)車(chē)葉。
    2. 準(zhǔn)備好后，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)令的人繞著風(fēng)車(chē)慢慢走，然后拍一下其中一組最后那人的肩膀說(shuō)：“跟我跑!”于是全組人便立刻各自以順時(shí)針?lè)较蚺芤蝗?，返回草地坐下。最遲到達(dá)的人，便負(fù)責(zé)下次發(fā)號(hào)令。
    3. 如那人說(shuō)：“快點(diǎn)跑!”那么全隊(duì)人都要以逆時(shí)針?lè)较蚺芤蝗Ψ祷卦?，然后坐下?BR>    4. 游戲繼續(xù)，至每隊(duì)人都跑過(guò)3-5次，便可結(jié)束游戲。
    十九. 蠶蟲(chóng)行
    目的：訓(xùn)練小組的合作性
    內(nèi)容：
    1. 參加者將報(bào)紙的中央撕一洞，小心地套過(guò)頭部放在肩上。
    2. 大家排成直行，相距約半米，然后各自輕輕拿起身前報(bào)紙的兩角，連接前面的人身后的報(bào)紙的兩角。
    3. 連接以后，便慢慢起行，保持報(bào)紙不脫。練習(xí)完畢，分成2隊(duì)或3隊(duì)進(jìn)行比賽。
    二十. 殺手
    目的：加強(qiáng)非語(yǔ)言的溝通和表達(dá)能力
    時(shí)間：20分鐘
    材料：與組員人數(shù)相同的小紙張，其中一張有“殺手”二字，其余的空白，用作抽簽之用
    內(nèi)容：
    1. 游戲前，參加者可練習(xí)“死亡”的動(dòng)作(想象與電影演員一樣)。
    2. 開(kāi)始時(shí)，先抽簽，看后交回主持人，下個(gè)回合可再用。
    3. 大家保持沉默，在會(huì)場(chǎng)范圍內(nèi)慢慢移動(dòng)，當(dāng)中有一“殺手”。
    4. “殺手”隱藏身份，靜靜向場(chǎng)內(nèi)其中一人眨眼，對(duì)方看見(jiàn)，便要做出“死亡”動(dòng)作，并加“駭人”的叫聲，然后離開(kāi)游戲范圍之外。
    5. 每個(gè)人隨時(shí)有被“殺”的危險(xiǎn)，大家猜測(cè)誰(shuí)是“殺手”。
    6. 游戲繼續(xù)，漸漸會(huì)有更多人“被殺”，“殺手”可能被人發(fā)現(xiàn)。如果有人抓著“殺手”，又有另一人和議，便重新開(kāi)始游戲。如被抓到的人不是殺手時(shí)，舉報(bào)的二人便要宣告“死亡”。
    二十一. 我的“花生漫畫(huà)”
    目的：組員互相加深認(rèn)識(shí)彼此的自我形象(沖突期適用)
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：紙、筆及大粒有殼花生
    內(nèi)容：
    2. 兩分鐘后，組長(zhǎng)邀請(qǐng)組員解釋花生或花生漫畫(huà)的內(nèi)容。若組員不方便分享，請(qǐng)尊重他/她的意愿，讓他/她選擇性地說(shuō)出部分內(nèi)容。
    二十二. 盲俠聽(tīng)聲錘!
    目的：組員互相合作及體諒(沖突期適用)
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：多張椅子，眼罩，吹氣錘
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)預(yù)先將椅子橫向排成一行。
    2. 將組員分成3組。第一組人分別站在椅子前(a位)，第二組坐在椅上戴著眼罩、拿著錘(b位)，第三組站在坐著的組員背后(c位)
    3. a=撒旦，b=人，c=圣靈。a偷偷取去b的一只鞋，b要用大錘打擊撒旦，但因?yàn)榭床灰?jiàn)，必須靠聽(tīng)圣靈c的指導(dǎo)，才能擊中目標(biāo)。
    4. 組長(zhǎng)亦可叫組員重新配搭，務(wù)求令所有組員都能表達(dá)大家的感受。
    二十三. 暗戰(zhàn)
    目的：組員互相合作和分享
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：眼罩，氣球
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)預(yù)先將椅子直排一行。
    2. 組員分成兩組，兩組分別站在椅子的各一邊，形成楚河漢界。
    3. 每一組有一半組員戴上眼罩、帶一個(gè)氣球，另一半組員站在戴上眼罩的組員背后作軍師。
    4. 司令員一叫“開(kāi)戰(zhàn)”，雙方軍隊(duì)立刻可以用氣球擊向敵軍，中彈的一對(duì)即死，要離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)。如果所有氣球都發(fā)出了，司令員會(huì)叫“?；稹保_(kāi)眼的人要最短時(shí)間內(nèi)“上一粒子彈”。司令員隨時(shí)再一叫“開(kāi)戰(zhàn)”，才可發(fā)射。
    5. 但因?yàn)榭床灰?jiàn)，必須靠聽(tīng)軍師的知道及部署，才能擊中目標(biāo)。
    6. 組長(zhǎng)亦可叫組員重新配搭，務(wù)求令所有組員都能表達(dá)對(duì)大家的感受。
    二十四. 明修棧道
    目的：組員互相合作
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：兩個(gè)氣球(次游戲需要較大空間)
    內(nèi)容：
    1. 將組員分成兩組，每組要選一位組長(zhǎng)及有一個(gè)氣球。
    2. 每組圍成大圈站著，各人雙手屈曲放在胸前，做成棧道。組長(zhǎng)站在圈內(nèi)。
    3. 組長(zhǎng)將已吹好的氣球放在一位組員的手上。司令一叫“開(kāi)始”，組長(zhǎng)要將氣球沿棧道吹一圈，先達(dá)到終點(diǎn)的一組就算勝利。
    4. 第二回合，只可以用一只手做棧道，但不可以幫手拍球，所以各人要緊靠，組長(zhǎng)可以選一位組員代替自己，然后與其他人一同圍圈做棧道。
    5. 第三回合，負(fù)的一方可以提出另一種棧道的方式，例如雙手做一個(gè)大圈，要令氣球全部通過(guò)。
    二十五. “筆”生難忘
    目的：組員互相溝通及合作
    時(shí)間：5-10分鐘
    材料：每人一張紙、一枝筆
    內(nèi)容：
    1. 每人有一張紙、一支筆，自由組合3人一組。每組派一卷膠紙。
    2. 組長(zhǎng)給他們一分鐘時(shí)間溝通及計(jì)劃，合作做成一個(gè)最完美的筆座，使3枝筆直立，一聲“開(kāi)始“之后，3分鐘內(nèi)不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，彼此的連系全靠默契。
    3. 最后，由組長(zhǎng)作評(píng)分。組長(zhǎng)可以贊賞、分享觀察他們溝通的情況。
    二十六. “寫(xiě)我心情”造句比賽
    目的：訓(xùn)練小組合作性，增強(qiáng)小組的歸屬感
    人數(shù)：6人以上
    內(nèi)容：
    1. 主持人將參加者分成3或4小組，每組有一張紙、一枝筆。
    2. 每組選一組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組作成一句表達(dá)情感的句子。句子全部用字都要有“我”字。
    3. 各組先準(zhǔn)備5分鐘才開(kāi)始朗讀比賽。
    4. 各組輪流齊聲朗讀。讀得不齊不扣分，句子通順有感情加分，句子最長(zhǎng)加分。
    5. 全部以組長(zhǎng)評(píng)分為準(zhǔn)。
    二十七. 回旋溝通
    目的：
    1. 幫助組員在小組中學(xué)習(xí)其他成員打開(kāi)話(huà)匣子
    2. 促進(jìn)小組成員的人際關(guān)系、溝通
    3. 透過(guò)活動(dòng)練習(xí)傾聽(tīng)的能力
    人數(shù)：8位以上
    時(shí)間：20分鐘
    材料：組長(zhǎng)預(yù)先準(zhǔn)備數(shù)條問(wèn)題
    內(nèi)容：
    1. 這是一種面對(duì)面，一對(duì)一的強(qiáng)迫談話(huà)的活動(dòng)。藉著特殊的座位安排，以及有趣的話(huà)題，使每人都有機(jī)會(huì)表達(dá)一。
    2. 指導(dǎo)語(yǔ)如下：“本活動(dòng)的特色是新奇、有趣而富有變化，現(xiàn)在我們要進(jìn)行的是一種很有趣的活動(dòng)。首先請(qǐng)各位報(bào)數(shù)1.2.1.2……現(xiàn)在我們要圍兩個(gè)圓圈，1號(hào)的是外圈，2號(hào)的是內(nèi)圈;內(nèi)圈的臉朝外，而外圈的朝內(nèi)，要正面對(duì)著內(nèi)圈的一位?，F(xiàn)在這里有幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你將你的答案告訴你對(duì)面的人，內(nèi)圈先講，然后外圈講。轉(zhuǎn)換第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)內(nèi)圈的人向順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)一個(gè)人，然后如前面的方式。
    二十八. 獨(dú)特的檸檬
    目的：透過(guò)活動(dòng)使組員明白個(gè)別的不同，且需要敏銳的觀察力，及對(duì)個(gè)別特征的觀察力
    人數(shù)：8至12人
    材料：每一位組員有一個(gè)檸檬，可用其他生果代替
    內(nèi)容：
    1. 請(qǐng)組員坐成一圓圈(如人數(shù)太多可分成多組)。每人分派一個(gè)檸檬。
    2. 解釋沒(méi)有兩個(gè)檸檬是完全相同的，每人需要相當(dāng)認(rèn)識(shí)他那個(gè)特別的檸檬。
    3. 請(qǐng)組員用3分鐘時(shí)間觀察他的檸檬，然后再用3分鐘時(shí)間閉上眼睛，用觸覺(jué)感受一個(gè)檸檬的特征。
    4. 之后兩位組員一組，請(qǐng)組員向?qū)Ψ浇榻B自己的檸檬，根據(jù)所熟悉的特征說(shuō)明。
    5. 將每個(gè)檸檬貼上姓名。
    6. 集合所有檸檬在中央，讓組員蒙上眼睛找回自己的檸檬。(或者可以用傳檸檬的方法)
    7. 組員找到一個(gè)認(rèn)為是自己的檸檬。
    8. 討論：
    什么人可以找到自己正確的檸檬。
    找到自己檸檬的人可以分享找到的原因。
    在尋找過(guò)程中有否發(fā)覺(jué)與其他檸檬不同之處。
    結(jié)論： 可因應(yīng)參加者特征、需要，從而幫助他們解決成長(zhǎng)階段所遇到的困擾。
    二十九. 殘忍游戲
    目的：
    1. 體驗(yàn)犧牲的重要，及各人對(duì)組員的價(jià)值考驗(yàn)
    2. 增進(jìn)小組氣氛
    人數(shù)：8至12人
    時(shí)間：10至15分鐘
    材料：報(bào)紙或粉筆
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)在地上畫(huà)約一平方公尺的正方形(可按人數(shù)的多少來(lái)決定大小)，或放一張打開(kāi)了的舊報(bào)紙。
    2. 組長(zhǎng)說(shuō)明規(guī)則：所有成員都進(jìn)入正方形內(nèi)擠在一起。若腳踏正方形外則是輸。
    3. 由組長(zhǎng)發(fā)號(hào)令，正方形內(nèi)的人就要合作擠走一個(gè)組員到正方形外。
    4. 組長(zhǎng)再發(fā)號(hào)令，大家又要擠走另一人。
    5. 如此下去，直至正方形內(nèi)剩下一人為止。
    三十. 女皇的圈子
    目的：
    1. 增進(jìn)組員們的合作及信任
    2. 減少陌生感及緊張的氣氛
    3. 引導(dǎo)組員參與團(tuán)體活動(dòng)
    4. 訓(xùn)練集體的合作性
    人數(shù)：20人以上，越多越好
    【注意事先通知姊妹穿長(zhǎng)褲!】
    程序：
    1. 參加者面向同一方向，一個(gè)接一個(gè)成一圓圈。
    2. 主持人發(fā)號(hào)令后，參加者相繼收腹彎膝，輕輕地一個(gè)接一個(gè)地依次坐在后面朋友的膝蓋上，或以同一時(shí)間一齊坐下。
    3. 直至參加者都已坐下，而覺(jué)得很舒服，一點(diǎn)也不費(fèi)力氣時(shí)，主持人便帶領(lǐng)大家一齊做動(dòng)作。如揮手、拍掌、唱歌、慢移轉(zhuǎn)圈等。
    4. 主持人可在適當(dāng)時(shí)結(jié)束游戲。
    注意事項(xiàng)：
    1. 當(dāng)大家都很舒服地圍圈坐下休息時(shí)，主持人可以告訴大家，這便是當(dāng)時(shí)奧地利女皇為士兵想出的坐下休息辦法。
    2. 主持人應(yīng)告訴參加者，只有大家同心協(xié)力，圈子才不會(huì)被破壞，大家才會(huì)覺(jué)得舒服。
    三十一. 求你幫幫我!
    目的：使參加者學(xué)懂在有需要時(shí)主動(dòng)尋求幫助
    時(shí)間：10分鐘
    材料：一條長(zhǎng)繩
    內(nèi)容：
    1. 這游戲可于室內(nèi)或室外進(jìn)行。參加者全部蒙上眼睛，由一位帶領(lǐng)者預(yù)先用長(zhǎng)繩綁著12棵樹(shù)(室外)或12張椅子(室內(nèi))，圍成一個(gè)大圓圈。所有蒙眼者站在圓圈內(nèi)，用一只手捉住繩子，大家向同一方向圍圈走一次。然后，帶領(lǐng)者宣布他在圓圈弄一個(gè)出口(其實(shí)并沒(méi)有)，請(qǐng)大家找這出口。游戲過(guò)程中大家不可說(shuō)話(huà)，但若需要幫助可舉手示意。
    2. 這游戲旨在告訴組員，有時(shí)做事不能只靠自己，在有需要時(shí)應(yīng)該主動(dòng)尋求幫助。有些人可能非常固執(zhí)，一直不肯舉手，帶領(lǐng)者可大聲提醒他們，游戲?qū)⒂谝环昼姾蠼Y(jié)束，請(qǐng)抓緊時(shí)間，趕快舉手尋求幫助.
    三十二. 你在做什么?
    目的：測(cè)試組員的記憶力，及是否容易被人影響
    時(shí)間：10分鐘
    內(nèi)容： 組員圍圈坐，第一個(gè)人向右邊的人做一個(gè)動(dòng)作，但口中卻說(shuō)出另一個(gè)動(dòng)作。例如，他手中做著刷牙的動(dòng)作，但右邊的人問(wèn)“你在做什么”時(shí)，他要一面繼續(xù)刷牙，一面回答“我在綁鞋帶”，接著，第二個(gè)組員就要綁鞋帶，右邊的組員要問(wèn)“你在做什么”，他則繼續(xù)綁鞋帶，但口中說(shuō)“我在放風(fēng)箏”，如此類(lèi)推，直至每人輪流玩完為止。
    三十三. 浮出乒乓球
    目的：考智慧
    時(shí)間：10~15分鐘
    材料：一支長(zhǎng)約6尺可放入一粒乒乓球的膠管、膠杯及大桶水。預(yù)先在膠管上鉆多個(gè)洞
    內(nèi)容：膠管垂直放在地上，底部放置一個(gè)乒乓球，水桶距離膠管2至3米。組員要用膠杯盛水倒入膠管內(nèi)，其他組員須齊心用手(不可用其他物件代替)塞住漏洞，直至乒乓球浮上來(lái).
    三十四. 無(wú)聲勝有聲
    目的：考智慧及合作性
    時(shí)間：10~15分鐘
    材料：一條15米長(zhǎng)的繩子、兩棵相距約8米的樹(shù)或燈柱
    內(nèi)容：把一組人分成“蒙眼者”及“沉默者”要想辦法指導(dǎo)“蒙眼者”將繩子綁在兩棵樹(shù)上，繩子要離地面4尺。需用時(shí)間視年齡而定，年齡越小，需時(shí)越長(zhǎng)。
    三十五. 神的特性a至z
    目的：考智慧、創(chuàng)意
    時(shí)間：10分鐘
    內(nèi)容： 組員圍圈而坐，分成兩隊(duì)計(jì)分比賽。每人輪流用一些由a到z開(kāi)頭的英文字詞來(lái)形容神的特性。例如：my god is almighty. my god is god is capable等等。若有組員一時(shí)想不到，其他組員可幫忙。
    三十六. 放飛機(jī)
    目的：組員互相認(rèn)識(shí)
    :時(shí)間：10分鐘
    材料：紙和筆
    內(nèi)容：
    1. 請(qǐng)組員在紙上寫(xiě)下自己的個(gè)人資料來(lái)形容自己的性格，資料越多越好。但不可寫(xiě)外貌特征，亦不可讓別人看到紙上的內(nèi)容。幾分鐘后，請(qǐng)組員將紙折成飛機(jī)。注意：飛機(jī)頭不宜折得太尖。
    2. 然后組員圍大圈站好，帶領(lǐng)者告訴他們：現(xiàn)在每只飛機(jī)內(nèi)有一位乘客。請(qǐng)大家合上眼，帶領(lǐng)者大叫：“1、2、3、起飛!”每人把飛機(jī)拋上天，在飛機(jī)著陸之前，帶領(lǐng)者命令：“接機(jī)!”大家馬上張開(kāi)眼及捉住任何一只飛機(jī)。
    3. 拆開(kāi)紙飛機(jī)后，各人按紙上資料猜測(cè)這人是誰(shuí)，寫(xiě)上那人的名字。然后重復(fù)以上步驟。最后大家輪流講出紙上內(nèi)容，一齊猜這人是誰(shuí)。
    三十七. 捉住你尾巴
    目的：組員互相認(rèn)識(shí)
    時(shí)間：10分鐘
    材料：繩、紙和筆
    注意事先通知姊妹穿長(zhǎng)褲!
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)預(yù)先把繩子剪成每條約3尺長(zhǎng)，共10條(視乎組員熱數(shù)而定)。每位組員將繩頭束入褲后面的袋或褲頭后面，讓繩尾拖在四上。
    2. 各人在指定時(shí)間內(nèi)設(shè)法弄走別人的尾巴，但同時(shí)要保護(hù)自己的尾巴。
    3. 守則：
    (a) 不得用手拿走別人的尾巴或保護(hù)自己的尾巴。
    (b) 不得坐下或貼著墻走。
    (c) 一旦尾巴被人拿走，便算輸，須即時(shí)出局。
    4. 組長(zhǎng)可局限組員走動(dòng)的范圍，以增加難度。
    5. 這游戲所需人數(shù)及空間較多。
    三十八. 最佳拍檔
    目的：訓(xùn)練組員的合作性、警覺(jué)性、創(chuàng)意
    時(shí)間：10分鐘
    內(nèi)容：
    1. 組員坐成一個(gè)圓圈，組長(zhǎng)在里面發(fā)號(hào)施令。
    2. 當(dāng)組長(zhǎng)指著某人大叫“大象”時(shí)，他便用手做成象鼻，左右兩旁的人必須立即配合，做出象耳的摸樣。
    3. 組長(zhǎng)可指著任何發(fā)號(hào)施令，例如：長(zhǎng)頸鹿、樹(shù)、白兔等，各組員必須合作及運(yùn)用想象力來(lái)做動(dòng)作。
    4. 這游戲講求警覺(jué)性、創(chuàng)作力及合作性。組長(zhǎng)可從各人的創(chuàng)作力及合作性來(lái)決定誰(shuí)是“最佳拍檔“。
    三十九. 真真假假
    目的：組員互相認(rèn)識(shí)
    時(shí)間：10分鐘
    材料：紙和筆
    內(nèi)容：
    1. 分給每人4張紙及一支筆，各人分別在每張紙上寫(xiě)下一句有關(guān)自己的句子，其中3句是真的，一句是假的。
    2. 寫(xiě)完后輪流講出自己的句子。讓別人猜猜哪一句是假的。
    四十. 砌圓大比拼
    目的：訓(xùn)練組員的合作性和領(lǐng)悟力
    時(shí)間：10分鐘
    材料：多份砌圓(每幅50塊)
    內(nèi)容：
    1. 把組員分為4至5人一組，每組選派一位領(lǐng)袖，有一分鐘時(shí)間可看砌圓的原幅圖畫(huà)。(組長(zhǎng)要把原幅圖畫(huà)收藏好，不可讓組員看到)
    2. 領(lǐng)袖回到自己的組里，開(kāi)始指示組員砌出圖畫(huà)。緊記!領(lǐng)袖只可用口敘述砌圓的樣子，絕不可動(dòng)手協(xié)助。最快完成砌圓便為勝利者。
    四十一. 蜘蛛網(wǎng)陣
    目的：組員互相合作
    時(shí)間：20~30分鐘
    材料：30尺尼龍繩(此游戲需較多空間及時(shí)間)
    注意事先通知姊妹穿長(zhǎng)褲!
    內(nèi)容：
    1. 用尼龍繩交錯(cuò)織成一個(gè)網(wǎng)陣，(若考慮找兩棵樹(shù)來(lái)綁著尼龍繩。)網(wǎng)陣內(nèi)的每一個(gè)空間不等?？椇煤螅兴薪M員站在網(wǎng)前面，解釋玩法。
    2. 所有組員必須逐一穿過(guò)網(wǎng)陣過(guò)到另一邊，但網(wǎng)陣的每一格只可用一次。組員的身體不可觸動(dòng)任何一條尼龍繩，否則全組人重頭開(kāi)始。
    提示：若先讓健碩的組員先選較大的一格過(guò)了另一邊，之后他便可協(xié)助其他組員，如抬一些身形較小的組員從較高的一格過(guò)網(wǎng)陣。
    例：
    四十二. 我是誰(shuí)?
    目的：考智慧
    時(shí)間：10分鐘
    材料：卡紙、膠紙和筆
    內(nèi)容：
    1. 兩人一組，每人一張卡紙及筆。各自在卡上寫(xiě)一位圣經(jīng)人物(或名人)，千萬(wàn)不可讓別人看見(jiàn)，然后將自己的卡紙貼在對(duì)方的衣領(lǐng)后面。
    2. 調(diào)動(dòng)小組，組員互相發(fā)問(wèn)，對(duì)方只可答是與否。最先猜到“自己是是誰(shuí)”的一組為勝利。
    四十三. 心心相連
    目的：考智慧
    時(shí)間：10分鐘
    材料：尼龍繩(約36寸長(zhǎng))
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)先將一條尼龍繩頭尾打結(jié)，并放在其中一個(gè)組員的手臂上。請(qǐng)所有組員圍圈站著及手牽著手，手臂上有尼龍繩圈的組員亦站在其中。
    2. 組員須設(shè)法將尼龍繩圈一個(gè)轉(zhuǎn)一個(gè)，但不得脫手。
    四十四. “運(yùn)水”摸魚(yú)
    目的：考智慧
    時(shí)間：10分鐘
    材料：一個(gè)半滿(mǎn)水樽、10條橡皮圈、6條長(zhǎng)繩
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)用其中一條繩圍成圓圈，把半滿(mǎn)的水樽放在中間，在3尺外用另一條繩圍成圓圈，將杯放在中間。
    2. 把組員分為兩組，每4至5人為一組。他們必須用幾條橡皮圈及4條長(zhǎng)繩，設(shè)法將半滿(mǎn)的水樽運(yùn)到另一個(gè)源泉，并注入杯內(nèi)，水不可漏出。
    3. 規(guī)則：組員不得站在任何圓圈內(nèi)，身體任何部分亦不得接觸水樽。
    4. 組長(zhǎng)可計(jì)算時(shí)間，看哪組最快完成、哪組能將最多的水運(yùn)到杯內(nèi)。
    5. 可預(yù)備多些橡皮圈及長(zhǎng)繩。若有足夠空間，可兩組同時(shí)進(jìn)行，這樣會(huì)更公平。
    四十五. 步步為營(yíng)
    目的：考記憶
    時(shí)間：20分鐘
    材料：約10條長(zhǎng)尼龍繩、剪刀、牛皮膠紙及一個(gè)哨子
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)將尼龍繩圍成一個(gè)正方形，再用尼龍繩間隔成五格乘五格，每格可容納一人站在當(dāng)中，然后用牛皮膠紙弄成兩個(gè)箭咀貼在正方形外圍，一個(gè)是入口，另一個(gè)是出口。(見(jiàn)圖例)
    2. 組長(zhǎng)應(yīng)先想好這個(gè)迷宮的正確路線。組員一踏入空格內(nèi)，各人不得作聲。若組員踏錯(cuò)格，組長(zhǎng)立即吹哨子示意，他必須經(jīng)由剛才踏過(guò)的空格離開(kāi)迷宮，并讓另一位組員嘗試。組員不得作聲或用筆抄下曾行過(guò)的路線，但可用眼神互相提示。
    圖例：
    四十六. 他們認(rèn)識(shí)你嗎?
    目的：認(rèn)識(shí)更深
    時(shí)間：5~10分鐘
    材料：10支筆及10張紙
    內(nèi)容：
    1. 組員圍圈或圍桌而坐。組長(zhǎng)預(yù)先將組員的名字分別寫(xiě)在紙上，分給各人。
    2. 各人看過(guò)卡紙上人名后，寫(xiě)出3句有關(guān)他的印象或優(yōu)點(diǎn)，然后傳給下一個(gè)人繼續(xù)寫(xiě)，直至傳到“主角”手中為止。
    四十七. 誰(shuí)在我左右/前后
    目的：進(jìn)深認(rèn)識(shí)，合組效果更佳
    時(shí)間：5~10分鐘
    材料：眼罩14~16個(gè)
    內(nèi)容：
    1. 將組員分為兩組，約7~8人一組，每人一個(gè)眼罩。
    2. 游戲過(guò)程中不可說(shuō)話(huà)，大家可用兩分鐘時(shí)間，先討論溝通方法。
    3. 各人蒙眼及靜默，依出生月份順序排成一行。
    4. 最先排好隊(duì)而又全對(duì)者為勝利隊(duì)伍。
    5. 也可依照高矮、出生日期或姓氏筆畫(huà)來(lái)排隊(duì)。
    四十八. 星光燦爛
    目的：發(fā)掘組員的領(lǐng)導(dǎo)恩賜
    時(shí)間：5~10分鐘
    材料：一條長(zhǎng)40~50尺的繩
    內(nèi)容：
    1. 將繩子兩端綁好，在地上做成圓圈，各人貼著圓圈外圍站好，一齊把地上的繩子造成一個(gè)星形。
    2. 不只是造星星的外形，里面亦要有繩交錯(cuò)。(見(jiàn)下面)
    3. 規(guī)則：各人不得放開(kāi)手中的繩或與別人換位。
    4. 組長(zhǎng)可從游戲中觀察哪一位組員有領(lǐng)導(dǎo)恩賜。
    四十九. 腦筋轉(zhuǎn)個(gè)彎
    目的：考智慧
    時(shí)間：5~10分鐘
    內(nèi)容：
    答：這人是個(gè)侏儒。(提示：在下雨的日子他便不用行樓梯了，因他可用傘柄按擊。)
    答：因這人打噎，侍應(yīng)聽(tīng)他說(shuō)話(huà)時(shí)察覺(jué)到，于是用槍嚇?biāo)惶?，打噎就被醫(yī)好了。
    答：跌死的。因這人原打算跳降落傘，但降落傘卻不能打開(kāi)。
    答：干死的。anthony & clara是兩條魚(yú)。
    5. 為什么地上有5塊炭、一個(gè)紅蘿卜及一個(gè)頭巾?
    答：這些東西是小朋友用來(lái)堆雪人的，現(xiàn)在雪已全溶掉了。
    6. 一個(gè)婦人有兩個(gè)同年同月同日生的兒子，但他們不是雙胞胎。為什么?
    答：因他們是三胞胎中的其中兩個(gè)。
    7. 一個(gè)男子推車(chē)到一間酒店門(mén)外時(shí)，他發(fā)覺(jué)自己已破產(chǎn)了。為什么?
    答：因他在玩“酒店大亨”。
    答：亞當(dāng)和夏娃沒(méi)有肚臍，因他們是神用泥土造的，不是從母胎生的。
    答：因毒是放在冰中，這人的雜果賓治沒(méi)有加冰。
    10. 一個(gè)人死在田中，手中握著一支斷了的火柴，究竟他是怎樣死的呢?
    答：他與一班人想乘氫氣球逃離自己的國(guó)家，但中途氫氣球因過(guò)重而幾乎要破，所有人要被迫抽簽，抽輸?shù)囊獜臍錃馇蛏咸聛?lái)!這人便抽輸了!
    答：因最后一個(gè)小朋友將蘋(píng)果和籃子一起拿走。
    答：這醫(yī)生是這孩子的母親。
    五十. 感覺(jué)如何?
    目的：了解組員多一點(diǎn)
    時(shí)間：5~10分鐘
    材料：錄音機(jī)、8首樂(lè)曲的錄音帶、或純音樂(lè)帶、大量紙及筆
    內(nèi)容：
    1. 每人派發(fā)5張紙及一支筆。
    2. 播放音樂(lè)，請(qǐng)組員寫(xiě)下對(duì)每首音樂(lè)的感覺(jué)，也可用字或圖畫(huà)來(lái)表達(dá)。
    3. 各人分享感覺(jué)。
    五十一. 你有什么感受?
    目的：協(xié)助組員更有效地溝通
    時(shí)間：10~15分鐘
    材料：膠紙一卷、筆、卡片10張
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)預(yù)先在卡片上分別寫(xiě)下“讓我成為領(lǐng)袖!”、“不用理會(huì)我!”“我說(shuō)什么都取笑我!”“反對(duì)我的意見(jiàn)!”“我說(shuō)什么都打斷我的話(huà)柄吧!”等等?？ㄆ臄?shù)目視乎組員的多少。
    2. 組員分為4至5人一組，圍圈而坐，用5分鐘討論一個(gè)題目，例如“小組下一次該有什么戶(hù)外活動(dòng)”。討論之前，組織哪個(gè)將先前預(yù)備好的卡片貼在每人額頭上。千萬(wàn)不要讓組員本身看見(jiàn)那些字!
    3. 各人在討論時(shí)要跟從對(duì)方額頭卡片上的指示。
    4. 5分鐘討論時(shí)間過(guò)去后，各人除下額頭上的卡片，述說(shuō)剛才的感受，或問(wèn)他們能否猜到自己額頭上的卡片寫(xiě)了什么字。
    5. 組長(zhǎng)可自己?jiǎn)柦M員剛才沒(méi)有理會(huì)他的感受，繼而帶出溝通技巧及基本禮貌。
    6. 游戲變化：卡片上亦可寫(xiě)“我很易動(dòng)怒!”、“我是個(gè)大話(huà)精!”“請(qǐng)相信我，我是誠(chéng)實(shí)的!”“我需要你的關(guān)心!”“我的意見(jiàn)一向都是有建設(shè)性的!”所寫(xiě)的指示最好是一半好的，一半差的。
    五十二. 萬(wàn)丈高樓平地起
    目的：測(cè)試組員的合作性及智慧
    時(shí)間：15~20分鐘
    材料：粗膠紙兩卷、大量報(bào)紙、剪刀6把
    內(nèi)容：
    1. 把組員分為5至7人一組，每組均得粗膠紙一卷、大量報(bào)紙、剪刀3把。
    2. 組員須于15分鐘之內(nèi)用報(bào)紙建好一座塔。標(biāo)準(zhǔn)如下：
    -塔高5至6尺之間;外形美觀;名稱(chēng)與真理有關(guān);
    -塔必須堅(jiān)固經(jīng)得起考驗(yàn)，因會(huì)被人從離地3尺的高空拋下，但仍必須屹立不倒;
    3. 15分鐘后，組長(zhǎng)選出名字最好、外形最美觀及最堅(jiān)固的塔。
    五十三. 信心的考驗(yàn)
    目的：測(cè)試組員的信心
    時(shí)間：15~20分鐘
    內(nèi)容：
    1. 每?jī)扇艘唤M，一前一后，前面的人閉眼，憑信心想后傾。后面的人用手托住前面的，再輕輕把他推向前。重復(fù)動(dòng)作數(shù)次，然后交換角色。
    2. 組長(zhǎng)可邀請(qǐng)組員分享感受
    五十四. 我畫(huà)你猜
    目的：考智慧及默契
    時(shí)間：10~15分鐘
    材料：紙和筆
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)預(yù)先在一疊紙寫(xiě)下兩字或四字詞語(yǔ)，涉及的范圍越廣越好。
    2. 兩人一組，其中一人看過(guò)紙的詞語(yǔ)后，在另一疊紙上畫(huà)圖表達(dá)詞語(yǔ)的意思，讓另一人猜，猜中得一分。
    3. 看看哪組得分最多及誰(shuí)最有繪畫(huà)天分。
    五十五. 我像什么?
    目的：?jiǎn)l(fā)想象力
    時(shí)間：10`15分鐘
    材料：一個(gè)大袋、內(nèi)有錢(qián)包、玩具、茶包、膠布、鐘、眼鏡、面罩、地圖`````(任何雜物也可以)
    內(nèi)容：組員輪流在袋里拿出一件，向眾人解釋為什么那物件可以代表他現(xiàn)在的小組生活，或?qū)W業(yè)、事業(yè)、與神的關(guān)系、感情生活、家庭生活等。
    五十六. 一元講心事
    目的：組員互相認(rèn)識(shí)
    時(shí)間：10分鐘
    材料：一大堆不同年份鑄造的一元硬幣(硬幣上有注明年份，最好是最近20年的，也可用其他硬幣。)
    內(nèi)容：組員在組長(zhǎng)手中抽一個(gè)一元硬幣，然后講述那年發(fā)生了什么令他難忘的事。
    五十七. 無(wú)聲勝有聲
    目的：考智慧
    時(shí)間：10分鐘
    材料：(可有北京音樂(lè)增加氣氛)
    內(nèi)容：
    1. 大家圍圈站著，組長(zhǎng)發(fā)號(hào)司令“go!”，各人按出生日期由小至大排列好，過(guò)程中不得作聲。之后組長(zhǎng)檢查各人有沒(méi)有排錯(cuò)位，請(qǐng)組員說(shuō)出感受。
    2. 當(dāng)組長(zhǎng)第二次說(shuō)“go!”，組員依居住地區(qū)與教會(huì)的距離由近至遠(yuǎn)排好。之后組長(zhǎng)檢查及邀請(qǐng)組員分享感受。
    3. 第三次“go!”，組員依姓氏筆畫(huà)排好。過(guò)后組長(zhǎng)檢查及邀請(qǐng)組員分享感受。
    4. 游戲完畢，各人拍拍左右兩邊組員的肩頭，說(shuō)句“做得好/well done!”
    五十八. 留心觀察
    目的：訓(xùn)練組員的觀察力
    時(shí)間：10分鐘
    材料：紙、筆及一元硬幣
    內(nèi)容：
    1. 每人分派一張紙及一支筆，請(qǐng)大家想想從出世以來(lái)，手上曾握過(guò)幾個(gè)一元硬幣，寫(xiě)下數(shù)目，再畫(huà)兩個(gè)圓圈。
    2. 各人用3~5分鐘在圓圈里畫(huà)上一元硬幣的正面及背面。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督組員，各人不得取出一元硬幣來(lái)模繪。
    3. 游戲完結(jié)時(shí)，組長(zhǎng)可帶出信息;天天在我們身邊擦身而過(guò)的許多人和事，都被我們忽略了，我們應(yīng)該多留心觀察及了解身邊的人與事。
    五十九. 砌出你們的目標(biāo)
    目的：考智慧
    時(shí)間：10~15分鐘
    材料：兩個(gè)信封，內(nèi)各有26個(gè)已剪開(kāi)的英文字母字粒(亦可用scrabble的字粒)
    內(nèi)容：
    2. 10分鐘后，請(qǐng)各組出來(lái)向大家解釋?zhuān)M長(zhǎng)選出最具心思的一組。
    六十. 大紙環(huán)
    目的：評(píng)估前半年的小組生活
    時(shí)間：20~30分鐘
    材料：許多紙條、膠紙
    內(nèi)容：
    1. 組長(zhǎng)預(yù)先將年初所訂的小組目標(biāo)分別寫(xiě)在紙條上，然后連接成一個(gè)大紙環(huán)。
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇十二
    又到了開(kāi)年會(huì)的時(shí)候了，下面小編為大家精心搜集了關(guān)于公司年會(huì)游戲的集錦，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
    用具：無(wú)
    人數(shù)：兩人
    方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時(shí)說(shuō)令詞，在說(shuō)最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰;狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前;槍的動(dòng)作是雙手舉起呈槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動(dòng)作相同則重新開(kāi)始。
    興奮點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂(lè)趣在于雙方的動(dòng)作大，非常滑稽
    缺點(diǎn)：只是兩個(gè)人的游戲
    規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)
    規(guī)則：以?xún)扇藶橐唤M。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言(但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字)向同伴提示!(紙片a4、成語(yǔ))
    規(guī)則：每隊(duì)六人要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。(報(bào)子)
    規(guī)則：每次參與活動(dòng)為10人，在樂(lè)曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實(shí)際情況喊口令!
    規(guī)則：四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒，其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。
    游戲道具：啤酒數(shù)瓶 每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷
    游戲規(guī)則：各位選手齊站于臺(tái)前，主持人一些令下即可開(kāi)始吸啤酒但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來(lái)，誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)連接好吸管且最快將啤酒吸完的獲勝。
    主持人召集若干人上臺(tái)，人數(shù)最好是奇數(shù)，當(dāng)大家準(zhǔn)備好時(shí)，主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位，臺(tái)上的人就要兩人一組互相接觸主持人說(shuō)的部位。比如，主持人說(shuō)左腳心，那么臺(tái)上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺(tái)上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。因?yàn)橛螒虿⒉痪哂屑夹g(shù)和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎(jiǎng)品時(shí)，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個(gè)字(可以是他的名字之類(lèi))或者讓他表演一個(gè)節(jié)目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。
    目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。
    要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
    每?jī)扇艘唤M，背對(duì)背騎馬樁的姿勢(shì)站立，然后彎腰將兩手從自己胯下伸出與對(duì)方相握，用力量在保持自己不動(dòng)的前提下讓對(duì)方先移動(dòng)。此游戲只限于男性，由于姿勢(shì)并不優(yōu)美，再加上參加人員有一定限制性，所以并不太適合單位的聯(lián)歡活動(dòng)。
    這個(gè)游戲要較大的場(chǎng)地和較多人參加，恐怕也不是特別適合。若干人一組，手拉手圍成一個(gè)封閉的圓圈，在其中一人手臂上套上一個(gè)呼啦圈，比賽開(kāi)始時(shí)，各小組同時(shí)運(yùn)動(dòng)，在不許用手的情況下，把呼啦圈穿過(guò)每個(gè)人的身體，最后傳一圈，最先完成的一組勝出。呼啦圈不能太大，否則穿越的時(shí)候太容易，也不能太小，讓大家都穿不過(guò)去。
    同上一個(gè)游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類(lèi)的東西，當(dāng)比賽開(kāi)始時(shí)，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。
    這個(gè)游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。在同樣時(shí)間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成，女士此時(shí)要盡快返回起點(diǎn)準(zhǔn)備好氣球，在跑動(dòng)時(shí)，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。
    選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類(lèi)推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。
    規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比拼，同在一個(gè)小盆中夾波珠，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷)
    規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類(lèi)推!接不上，忘記者出局!
    規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以?xún)?nèi)，也就是說(shuō)出題的人可以任說(shuō)一句話(huà)。“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話(huà)反過(guò)來(lái)說(shuō)，也就是“人好是我”，如果說(shuō)不出或者說(shuō)錯(cuò)就算失敗。
    規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。
    要求：如果到排尾句子沒(méi)有結(jié)束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整，寫(xiě)完后將所造的句子高舉起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
    規(guī)則：每組派兩名隊(duì)員將一個(gè)皮球夾在兩人之間，向前行走，進(jìn)行接力比賽。在行走過(guò)程中球不可以落地!看那一隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)將行程走完(球)
    規(guī)則：大家都玩爛了就不說(shuō)了。
    規(guī)則：上場(chǎng)的隊(duì)員聽(tīng)主持人的號(hào)令，作出與號(hào)令相反的動(dòng)作!
    游戲道具：帶磁性的20*25規(guī)格的牌21張，大白板一塊，紅包若干
    游戲規(guī)則：將牌按照金字塔的樣子排列于大白板上(即最高層一張第二層二張以此類(lèi)推)，十點(diǎn)以上是大十點(diǎn)以下為小，員工可以來(lái)猜大小，由最底層猜起，猜中最底層可得十元，也可以繼續(xù)往上猜猜中第二層可得二十元，但若沒(méi)有猜中則不能拿到錢(qián)。但若第二層猜中則有二個(gè)選擇，第一介是放棄往上猜，拿二十元獎(jiǎng)金;另一個(gè)就是繼續(xù)往上猜，但是在上一層如果猜錯(cuò)則不能得到紅包。以此類(lèi)推則如果一直猜到最高層可得60元。此游戲活躍氣氛相當(dāng)不錯(cuò)。
    這個(gè)游戲的名字只是用來(lái)迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺(tái)，讓大家先在紙上寫(xiě)出5個(gè)成語(yǔ)，因?yàn)橛螒蝾}目叫成語(yǔ)接龍，所以大家會(huì)考慮的是成語(yǔ)如何接龍，最后一個(gè)字該容易還是簡(jiǎn)單。等大家都寫(xiě)好之后，讓大家都把自己的成語(yǔ)向臺(tái)下觀眾讀一遍。然后讓每個(gè)人在5個(gè)成語(yǔ)前加上“我初戀時(shí)、我結(jié)婚時(shí)、我洞房花燭夜時(shí)、我結(jié)婚后、我的婚外戀”，這樣連起來(lái)就變成“我初戀時(shí)(第一個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚時(shí)(第二個(gè)成語(yǔ))、我洞房花燭夜時(shí)(第三個(gè)成語(yǔ))、我結(jié)婚后(第四個(gè)成語(yǔ))、我的婚外戀(第五個(gè)成語(yǔ))”。有時(shí)效果會(huì)意想不到的搞笑。(有一次那人寫(xiě)的是七上八下，還正好是第三個(gè)成語(yǔ)。)
    各隊(duì)抽出三名隊(duì)員，隨機(jī)抽取動(dòng)物頭飾，音樂(lè)開(kāi)始后由主持人背對(duì)參賽隊(duì)員隨機(jī)喊某種動(dòng)物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯(cuò)的被罰下場(chǎng)，最后哪隊(duì)剩人最多為獲勝。(道具：動(dòng)物頭飾、迪斯科舞曲帶)本游戲技巧在主持人，尤其有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)上時(shí)，可連續(xù)喊領(lǐng)導(dǎo)所帶動(dòng)物名多次，絕對(duì)爆料。
    概要：在報(bào)紙上挖兩個(gè)洞來(lái)進(jìn)行拔河的游戲
    道具：舊報(bào)紙
    方法：
    1、在報(bào)紙上挖兩個(gè)人頭大小的洞;
    2、2人對(duì)坐各自把報(bào)紙?zhí)咨线M(jìn)行拔河(站著拔亦可);
    3、報(bào)紙破裂離開(kāi)脖子的一方輸。
    注意事項(xiàng)：不可以用手去拉。
    游戲規(guī)則：
    1、在白板或墻壁上畫(huà)一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來(lái);
    2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具
    4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。
    點(diǎn)評(píng)：
    1、該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛
    2、亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力
    游戲說(shuō)明：
    1、兩人面對(duì)面
    2、先隨機(jī)由一人先開(kāi)始，指著自己的五官任何一處，問(wèn)對(duì)方：“這是哪里?”
    3、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話(huà)，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
    4、如果過(guò)程中有任意一方出錯(cuò)，就要受罰;3個(gè)問(wèn)題之后，雙方互換;
    各隊(duì)抽出兩名隊(duì)員，必須有一名男隊(duì)員，比賽開(kāi)始后，男隊(duì)員戴上女式假發(fā)在場(chǎng)上一邊等候，另一隊(duì)員在道具處拿6根頭繩員戴假發(fā)的男隊(duì)員扎完6個(gè)小辮后，再跑回道具處，依次將圍裙、頭花、胭脂、口紅飾物為戴假發(fā)隊(duì)員穿戴化妝整齊，穿戴化妝結(jié)束后戴假發(fā)隊(duì)員要以模特步方式走回拿頭繩隊(duì)員的起點(diǎn)，那隊(duì)完成的最好、最快為獲勝。(道具：假發(fā)3、頭繩18、圍裙3、頭花3、胭脂3、口紅3、長(zhǎng)條桌1)此游戲最精彩之處是男隊(duì)員帶上假發(fā)、化妝走模特步，現(xiàn)場(chǎng)效果十分熱烈、搞笑。
    各隊(duì)抽出二名隊(duì)員，比賽開(kāi)始一隊(duì)員用最快速度吹爆5個(gè)氣球，吹完后另一隊(duì)員蒙住雙眼尋找雞蛋，找到后以最快速度吃完二枚雞蛋為獲勝。(道具：氣球15、蒙眼布3、小方凳3、小盤(pán)3、雞蛋)
    每個(gè)方陣四個(gè)人問(wèn)題各有不同：
    甲，任意寫(xiě)出對(duì)方方陣一個(gè)成員的名字
    乙，任意寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于表情動(dòng)作的形容詞
    丙，任意寫(xiě)出一個(gè)動(dòng)作
    丁，任意寫(xiě)出一個(gè)時(shí)間(不超過(guò)2分鐘)
    將四個(gè)人的合起來(lái)，就是命令對(duì)方方陣那個(gè)被寫(xiě)到名字的人將要做的動(dòng)作。
    收集所有的問(wèn)題后組合，讓兩個(gè)方陣(或四個(gè)方陣)分別開(kāi)始表演。
    比如：甲，哭笑不得的，學(xué)蛙跳，88秒
    找n個(gè)裝白酒的外包裝盒、n個(gè)奶瓶子(新的、奶瓶嘴有孔的)，把每個(gè)奶瓶加滿(mǎn)飲料、啤酒或椰奶(隨意選一種)，裝入白酒包裝盒，用布蓋好。
    游戲時(shí)先找n人上臺(tái)來(lái)，要能喝的，n把椅子坐下，兩種方式：一是端上來(lái)白酒盒每人一個(gè)，自己打開(kāi)喝掉，誰(shuí)最快誰(shuí)獲勝。二是再選n名女同志，分別站在n名男同志椅后，打開(kāi)白酒盒，取出奶瓶，給男參賽者喂，最快者獲勝。
    取長(zhǎng)繩(用拉花接起來(lái)的更好)4條，找n人上臺(tái)來(lái)， n人并排站，長(zhǎng)繩橫拉在面前(每根長(zhǎng)繩兩邊有兩人用手拉住，注意長(zhǎng)繩要足夠長(zhǎng))，每條繩擺放高度不同，就有點(diǎn)象偷天換日中的紅外線通道，n人需穿過(guò)4條繩索但不能碰到，就需要或跨、或蹲爬、或邁過(guò)去(注意難度不能太大)，開(kāi)始游戲時(shí)，請(qǐng)n人先試著通過(guò)3-4回，找到通過(guò)的感覺(jué)。然后請(qǐng)n人蒙上眼睛，這時(shí)最重要的環(huán)節(jié)是：拉繩的那8個(gè)人要事先通知好，在n人蒙上眼睛后，看主持人手勢(shì)統(tǒng)一把繩子放在地下。然后主持人要求n人按先前記憶的動(dòng)作穿過(guò)繩索。
    這時(shí)的效果就是：大家看n人蒙著眼睛小心翼翼做各種動(dòng)作向前走，但并不會(huì)被絆倒。
    得有人會(huì)某種舞蹈、武功或拳法等才行，或邀請(qǐng)小孩子做體操或表演唱。先請(qǐng)這人表演，再請(qǐng)n人上臺(tái)來(lái)學(xué)表演，要有對(duì)比效果才行。
    幾個(gè)有趣的勸酒令,知道了也許會(huì)有些用處呀：
    1. 相聚都是知心友，我先喝倆舒心酒。
    2. 路見(jiàn)不平一聲吼，你不喝酒誰(shuí)喝酒?---令打酒官司的人喝一杯
    3. 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，連干三杯酒，你說(shuō)苦不苦?
    4. 春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，舉杯問(wèn)小姐，我該喝多少?---小姐說(shuō)了算
    5. 少小離家老大回，這杯我請(qǐng)小姐陪。---與在座小姐對(duì)飲一杯
    6. 跟著感覺(jué)走，這次我喝酒。---咳，沒(méi)辦法，喝了吧
    7. 來(lái)時(shí)夫人有交代，少喝酒來(lái)多吃菜。
    8. 酒壯英雄膽，不服老婆管 !!!
    9. 酒量不高怕丟愁，自我約束不喝酒。
    10. 量小非君子，無(wú)毒不丈夫!
    11. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)搞競(jìng)爭(zhēng)，快將美酒喝一盅。
    12. 日出江花紅勝火，祝君生意更紅火。---請(qǐng)經(jīng)商下海者喝一杯
    13. 結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友。---與新老朋友共干一杯
    14. 朝辭白帝彩云間，半斤八兩只等閑。---好酒量，喝一杯
    15. 危難之處顯身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
    16. 一條大河波浪寬，端起這杯咱就干。---自飲一杯
    17. 東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，今天喝酒誰(shuí)怕誰(shuí)?
    18. 萬(wàn)水千山總是情，少喝一杯行不行?
    19. 要讓客人喝好，自家先要喝倒!
    20. 商品經(jīng)濟(jì)大流通，開(kāi)放搞活喝兩盅。
    目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。
    要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
    步驟：當(dāng)場(chǎng)選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后，互相踩對(duì)方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
    1、準(zhǔn)備一個(gè)2-3公分寬50公分長(zhǎng)的紙條
    2、用你的食指和中指夾住紙條的頂部
    3、你的任務(wù)就是利用食指和中指的相互移動(dòng)使紙條上升,直到食指和中指夾住紙條的底部.
    4、可以進(jìn)行幾個(gè)人的比賽,注意不可以用其他身體部分進(jìn)行輔助,只能用你的食指和中指.
    5、是一個(gè)訓(xùn)練你的手指靈活度的一個(gè)小游戲.
    概要：把放在墊板上的硬幣由墊板下方拍打使它翻面的游戲。
    準(zhǔn)備：墊板一個(gè)，硬幣每人三枚
    方法：
    1、各自單手拿著一個(gè)上面放有3枚硬幣的墊板。
    2、用另一手由下方拍打墊板使3枚硬幣翻面，最快的人獲勝
    注意事項(xiàng)：
    硬幣掉地要重新進(jìn)行。
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇十三
    ［游戲背景］
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)：汽車(chē)城。
    材料：立體汽車(chē)圖書(shū)、方向盤(pán)。
    教師：“今天咱們開(kāi)汽車(chē)到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方?！?BR>    教師：“汽車(chē)到那兒會(huì)停車(chē)的?！?BR>    教師：“嘀嘀———汽車(chē)到站了。這里是‘汽車(chē)城’。”
    教師隨手在汽車(chē)城里開(kāi)出一輛紅汽車(chē)。嘴里還發(fā)出汽車(chē)?yán)嚷暋?BR>    在孩子們目不轉(zhuǎn)睛之時(shí)教師慢慢地打開(kāi)了“車(chē)身”。
    教師根據(jù)孩子的要求，按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻。孩子們說(shuō)出的車(chē)名，出乎教師的意料。
    教師：“聽(tīng)！我在說(shuō)什么?！D書(shū)真好看，認(rèn)真瞧，輕輕翻，記住一頁(yè)一頁(yè)翻，不撕不搶愛(ài)護(hù)它，小朋友們都喜歡?！彪S后幼兒們自選圖書(shū)看。
    ［幼兒游戲表現(xiàn)］
    陽(yáng)陽(yáng)好奇地問(wèn)：“老師去哪兒？”
    天天著急地拉著教師的衣角邊晃動(dòng)邊說(shuō)：“您快說(shuō)，帶我去什么地方？我也想去……”
    孩子們手握方向盤(pán)模仿小司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)玩起了“小司機(jī)”游戲。
    小峰：“啊！這么多汽車(chē)。老師我想開(kāi)紅汽車(chē)?！?BR>    楠楠使勁伸著胳膊說(shuō)：“我玩黑汽車(chē)……”
    這時(shí)孩子們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋熓种械钠?chē)。
    此時(shí)，孩子們不約而同地感嘆道：“哇噻?。∑?chē)是書(shū)哇！”
    寶寶指著汽車(chē)圖書(shū)第一頁(yè)中的汽車(chē)說(shuō)：“這是我爸爸開(kāi)的捷達(dá)車(chē)?！?BR>    天天說(shuō)：“旁邊的黑桑塔納是我們家的?！?BR>    陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“老師，快翻！還有什么汽車(chē)？看看有沒(méi)有我們家的奇瑞？”
    書(shū)上的汽車(chē)孩子們大多數(shù)都認(rèn)識(shí)。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭(zhēng)先恐后地要看老師手中的圖書(shū)。
    東東、楠楠、樂(lè)樂(lè)、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車(chē)圖書(shū)，坐在大象地毯上。
    認(rèn)真地看了起來(lái)，樂(lè)樂(lè)還給旁邊的秋歌小朋友講他書(shū)中的汽車(chē)?？粗⒆觽冋J(rèn)真看圖書(shū)的樣子，聽(tīng)著他們相互交談的聲音，老師有說(shuō)不出的高興！
    ［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
    對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，以游戲的形式及口吻，能大大激發(fā)幼兒的閱讀欲望及看書(shū)的興趣。從而促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    教師以神秘的游戲口吻，激發(fā)了幼兒參與游戲的好奇心。
    “小司機(jī)”的游戲是幼兒平時(shí)就非常喜歡玩的，從幼兒興趣人手引入活動(dòng)內(nèi)容，會(huì)更加便于游戲的進(jìn)行。
    教師以較慢的語(yǔ)速朗誦兒歌，同時(shí)伴隨動(dòng)作演示，以這種游戲形式向幼兒提出看書(shū)的要求，幼兒易于接受與理解。
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇十四
    當(dāng)場(chǎng)選六名員工，兩男兩女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行;汽球，須踩破;鮮花，須拾起，遞給女生。
    當(dāng)場(chǎng)選出十名員工，分為五組，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后，互相踩對(duì)方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
    豬八戒與孫悟空克服困難娶媳婦，抽4名隊(duì)員分別扮演豬八戒、孫悟空和兩個(gè)媳婦，由起點(diǎn)開(kāi)始，戴上面具及兵器，跑到中間放置的桌子前，掃清障礙即吃完桌上所有的水果(豬八戒吃香瓜，孫悟空吃香蕉)，跑到媳婦處，媳婦需要裝扮一番，戴頭飾、帽子等，兩人各自背著媳婦跑回起點(diǎn)，先到達(dá)者為勝。
    選兩個(gè)人參加，每人121張撲克牌(總數(shù)只能主持人知道，可適當(dāng)加減)。由參加人員用最快的方式數(shù)牌，在開(kāi)始數(shù)時(shí)，主持人開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題，如：你在哪家公司上班?你是男的女的?你的上司是男的對(duì)嗎?等等問(wèn)題。在克服干擾的情況下，速度最快并正確說(shuō)出總數(shù)則勝出，并給予禮品獎(jiǎng)勵(lì)。
    寫(xiě)游戲評(píng)語(yǔ)集錦篇十五
    目標(biāo)：
    1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞因?yàn)?**所以***，說(shuō)出連貫完整的因果句。
    2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
    3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
    準(zhǔn)備：六個(gè)硬板紙做的汽車(chē)頭；幼兒對(duì)因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。
    過(guò)程：
    1.司機(jī)必須用因?yàn)檫@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因。
    2.乘客必須用因?yàn)?**所以***完整地對(duì)上司機(jī)的話(huà)，才能上車(chē)，否則不能上車(chē)。
    3.汽車(chē)坐滿(mǎn)后，大家一起說(shuō)：嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)真開(kāi)心。
    教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。
    1.教師做司機(jī)，帶領(lǐng)游戲一次。
    2.將幼兒分成五組，幼兒自主游戲。
    一輪游戲結(jié)束后，幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。