教案可以促使教師在教學(xué)中注意因材施教，因地制宜。教案的編寫(xiě)需要注意教學(xué)評(píng)價(jià)的方式和評(píng)價(jià)指標(biāo)，從而更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下面是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀教案分享，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。
小班安全教案保護(hù)自己篇一
1、讓幼兒觀(guān)察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
課件，音樂(lè)《健康歌》。
一、出示圖片
（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來(lái)哪些妙招。
二、引導(dǎo)幼兒，觀(guān)察圖片
1、談話(huà)：剛才那個(gè)生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀?。ㄕ?qǐng)幼兒自由討論，吃藥了，打針了），你們說(shuō)得對(duì)，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦！
2、出示圖2：請(qǐng)看小朋友在干什么呀?。ㄓ變鹤杂捎懻?，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開(kāi)水，也是預(yù)防疾病的`好妙處。
3、出示圖3：先請(qǐng)小朋友們看看，他們?cè)诟墒裁矗?BR> 請(qǐng)個(gè)別幼兒回答（跑步、打針），對(duì)，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。
4、出示圖4：
（1）讓幼兒觀(guān)察圖片，問(wèn)問(wèn)小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。
（2）讓幼兒觀(guān)察圖片，幼兒想想說(shuō)出來(lái)吧！個(gè)別幼兒（睡覺(jué)、開(kāi)窗戶(hù)），教師以肯定的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病。
5、想一想：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出以上預(yù)防疾病的方法
6、討論總結(jié)
讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎？
老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。
三、小結(jié)
小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？
四、音樂(lè)《健康歌》
知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來(lái)，跳吧！小朋友們。
本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識(shí)疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。
培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語(yǔ)言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。
小班安全教案保護(hù)自己篇二
生活中經(jīng)常存在著一些潛在的“危險(xiǎn)”因素。幼兒由于沒(méi)有親身的體驗(yàn)，往往體會(huì)不到，不知如何躲避危險(xiǎn)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)周?chē)澜纾e極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)的能力，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。教師要試引導(dǎo)幼兒結(jié)合切身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究，使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
3、豐富幼兒有關(guān)安全方面的知識(shí)
1、提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。
2、生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察他班幼兒的戶(hù)外活動(dòng)。
3、設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動(dòng)一、危險(xiǎn)在哪里。（感知討論階段）
教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀(guān)察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
2、尋找園內(nèi)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。幼兒分組尋找，進(jìn)行討論，總結(jié)。
“小朋友從滑梯背面往上爬，很容易摔下來(lái)?！?BR> “秋千蕩得太高，會(huì)摔下來(lái)?！?BR> “小朋友上下樓梯太擁擠，應(yīng)該按順序?！?BR> “上攀登架時(shí)不能跟小朋友太近，容易被踢到，應(yīng)該保持距離?！?BR> “在滑梯上不能推人，會(huì)掉下來(lái)?！?BR> “不能故意撞人，會(huì)讓別人受傷?！?BR> 3、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作（老師作好記錄）。并及時(shí)組織幼兒討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等。
活動(dòng)二、保護(hù)我們的安全。（操作實(shí)踐）
幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
1、幼兒在觀(guān)察他班幼兒戶(hù)外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式，讓幼兒進(jìn)一步討論理解在玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，什么情況下容易釀成傷害事故，我們?cè)趺崔k。
提問(wèn)：幼兒園里存在這么多危險(xiǎn)，那么我們應(yīng)該怎么做呢？
總結(jié)：“我們以后要小心不要發(fā)生危險(xiǎn)?！?BR> “我們要告訴小朋友注意安全?！?BR> “我們?cè)谟形ｋU(xiǎn)的地方貼上標(biāo)志牌，讓小朋友注意?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片（注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險(xiǎn)動(dòng)作圖片則可黑白）。
3、請(qǐng)幼兒向小朋友講解安全標(biāo)志。
4、安全行為練習(xí)：比一比，哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好，能保護(hù)好自己的身體安全。
活動(dòng)三、延伸活動(dòng)：安全小機(jī)靈（強(qiáng)化鞏固）
強(qiáng)化鞏固生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
建議在一段時(shí)間里，陸續(xù)選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識(shí)。
1、經(jīng)常開(kāi)展評(píng)評(píng)“安全小機(jī)靈”活動(dòng)，對(duì)能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)（如：輕輕關(guān)小房子的門(mén)、窗，在一旁等候蕩秋千等）。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定。
2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的配套圖片，籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。
3、設(shè)立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險(xiǎn)物（注：危險(xiǎn)物可畫(huà)在卡片上），以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。（注：每次提供的物品宜不超過(guò)5—6件，并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。）
4、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育，建立“夸寶寶”專(zhuān)欄，使幼兒在家中能學(xué)會(huì)自覺(jué)地履行保護(hù)自己的安全行為。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)”，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
活動(dòng)首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
再次，開(kāi)展一系列的延伸活動(dòng)，對(duì)幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化，以鞏固好的、自覺(jué)的安全行為。另外，幼兒之間存在著個(gè)體差異，在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦；對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會(huì)，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
小班安全教案保護(hù)自己篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過(guò)程：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫忙她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）l
提問(wèn)：xx小朋友在哪？他怎樣了？接下來(lái)怎樣辦呢？我們一齊幫忙他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫忙朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）
l播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié)：能夠在原地等，也能夠找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他們打電話(huà)給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
播放超市走丟的情景（大賣(mài)場(chǎng)）
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里能夠原地等也能夠找營(yíng)業(yè)員和工作人員，透過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一齊出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）
小班安全教案保護(hù)自己篇四
1、讓幼兒知道愛(ài)護(hù)自己，不讓自己在玩耍中受傷。
2、兒童如果受傷要及時(shí)尋求大人的幫助。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事88“仙島探險(xiǎn)”的動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)。
1、導(dǎo)入：播放《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事88“仙島探險(xiǎn)”的動(dòng)畫(huà)片。
2、老師講解：
解說(shuō)《仙島探險(xiǎn)》故事；胖胖和咪咪閑得無(wú)聊，總是做一些搗蛋調(diào)皮、損人不利己的事情。他們?cè)跇?shù)林里支起一張網(wǎng)，一只小鳥(niǎo)撞到了網(wǎng)子上，摔了下來(lái)，把一個(gè)翅膀摔折了。樂(lè)樂(lè)他們乘船采到仙島采到仙草，小鳥(niǎo)的翅膀有救了！
3、討論：
小鳥(niǎo)為什么會(huì)受傷?
小鳥(niǎo)受傷的原因，首先是胖胖和咪咪的調(diào)皮的責(zé)任，其次，小鳥(niǎo)自身也是有責(zé)任的。它在玩耍的過(guò)程也要隨時(shí)注意自己的安全才是。
小鳥(niǎo)受傷后，是否需要幫助?
樂(lè)樂(lè)他們救助小鳥(niǎo)，就像我們的同伴出了危險(xiǎn)也要去幫助一樣的`。
我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中應(yīng)該注意什么?
不做自己力所不能及的事情，還要隨時(shí)注意自身的安全。
4、教師小結(jié)：
我們?cè)诨顒?dòng)中，不管是摔倒，還是磕碰，都會(huì)給自己的身體帶來(lái)傷害。所以任何活動(dòng)、游戲的時(shí)候，首先保證自身的安全。
如果我們已經(jīng)受了傷，要及時(shí)告訴大人，得到應(yīng)有的治療。
小班安全教案保護(hù)自己篇五
目的：
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。
（2）防觸電標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫(huà)）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線(xiàn)下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀(guān)察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話(huà)“１１９”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話(huà)不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記
師師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以?huà)鞓?biāo)記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)）
小班安全教案保護(hù)自己篇六
1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為
2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧教學(xué)過(guò)程
1、教師利用身邊發(fā)生過(guò)或?qū)W生聽(tīng)說(shuō)過(guò)的案例引入，并出示教材提供的`案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類(lèi)似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？
1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。
2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。
1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？
1、觀(guān)察圖片，讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)。
2、討論正確的處理方法。
小班安全教案保護(hù)自己篇七
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。
難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。
中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固
1、引導(dǎo)幼兒感知討論
建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀(guān)察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》xxx書(shū)若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。并適時(shí)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁(yè)）
2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。
中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
小班安全教案保護(hù)自己篇八
1掌握一些安全玩的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2初步了解受傷后的簡(jiǎn)單救助方法。
事先安排情景表演，幼兒頭飾。
一、怎樣安全地玩
（一）情景表演《跳跳蛙撞疼了頭》
1、老師請(qǐng)你們看表演，呆會(huì)告訴大家你看到了什么？
（觀(guān)看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了頭）
（二）情景表演《火帽子扭傷了腳》
1、誰(shuí)也來(lái)了？（火帽子）火帽子來(lái)干什么呢？我們繼續(xù)往下看
（看情景表演前半部分：火帽子扭傷了腳）
2、火帽子有沒(méi)有受傷？它為什么會(huì)受傷？應(yīng)該怎樣做才不受傷？
（三）看圖片：安全地玩
2、一組的幼兒共同看小圖片，重點(diǎn)來(lái)看看在玩的小朋友是怎樣受傷的，我們應(yīng)該怎樣來(lái)玩才能做到保護(hù)自己不受傷。
二、不小心受傷了怎么辦
（觀(guān)看情景表演后半段：跳跳蛙撞疼了頭以后）
1、跳跳蛙的頭撞到石頭上了，這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？（紅袋鼠）它是怎么說(shuō)的'怎么做的？（跳跳蛙，你怎么了？不要緊。我?guī)湍闳嗳啵院笞呗?、跑步的時(shí)候眼睛要看前面，這樣就不會(huì)撞疼頭了）
2、那我們來(lái)告訴跳跳蛙走路、跑步的時(shí)候應(yīng)該怎么樣才不會(huì)受傷？
（看情景表演后半部分：火帽子扭傷了腳）
3、火帽子的腳扭傷了，他直叫喊：“好疼啊！好疼??！”怎么辦呀？（幫它揉揉，請(qǐng)一個(gè)幼兒去揉一揉）“哎呀，哎呀，你怎么越揉我越疼??？”“小朋友，不能揉，不能揉”紅袋鼠過(guò)來(lái)阻止?！凹t袋鼠，為什么不能揉？”“扭傷了腳可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到醫(yī)院里?！?BR> 4、如果你在生活中不小心受傷了，應(yīng)該怎么做呢？
讓孩子知道，在幼兒園里如果有孩子受傷的時(shí)候，小朋友應(yīng)該第一時(shí)間告訴老師，這樣就能得到及時(shí)的處理，能減少傷害的程度。
小班安全教案保護(hù)自己篇九
1.能通過(guò)學(xué)習(xí)課文，結(jié)合生活實(shí)踐，提高自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存的意識(shí)，并能發(fā)表自己的看法，陳述對(duì)學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù)的思考。
2.能寫(xiě)一篇關(guān)于自我保護(hù)的作文，把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把自我保護(hù)的辦法寫(xiě)明白。
3.能參與小組合作評(píng)議，修改自己的習(xí)作。
1.留心生活中自我保護(hù)的事情或漫畫(huà)。
2.搜集書(shū)報(bào)雜志上讀到的關(guān)系自我保護(hù)的故事。
一、開(kāi)啟思維，引入課題
讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，我們認(rèn)識(shí)了兩位英雄魯濱孫和湯姆.索亞。他們?cè)趷郝原h(huán)境中能夠不氣餒，能夠獨(dú)立挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造屬于自己的生存神話(huà)。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會(huì)遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險(xiǎn)那樣的事，但學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。
二、正視現(xiàn)實(shí)，交流看法
1.故事引入，交流看法（出示幻燈片----報(bào)道資料）
同桌討論后，全班交流（板書(shū)：學(xué)習(xí)自立，學(xué)會(huì)生存）
2.征集話(huà)題，分類(lèi)討論。
（1）看著這“學(xué)會(huì)生存”四個(gè)字，你想到了些什么？（交流要自理自立，學(xué)會(huì)自我保護(hù)）
學(xué)生交流，教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)后（出示幻燈片-----板書(shū)內(nèi)容）
自然災(zāi)害：地震、洪水、風(fēng)暴、雷電、泥石流……
社會(huì)災(zāi)害：詐騙、搶劫、偷盜……
偶發(fā)事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……
三、交流措施，學(xué)習(xí)生存
面對(duì)上面羅列的可能遇到的災(zāi)難和危險(xiǎn)，該如何應(yīng)對(duì)呢？（學(xué)生交流，教師歸類(lèi)：同學(xué)們說(shuō)的有的是從書(shū)本上學(xué)到的各種科普知識(shí)，有的是從電影、電視和報(bào)刊中了解到的，還有的是自己親身經(jīng)歷的，這些都是生存的本領(lǐng)。在今后的生活中，我們一定要用學(xué)到的這些知識(shí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和災(zāi)難，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)課，我們就以“學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù)”為主題來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的經(jīng)歷和感受吧。（出幻燈片）
四、習(xí)作主題與要求。
1.出示習(xí)作內(nèi)容（出示幻燈片）
2.出示習(xí)作要求：（幻燈片）
五、習(xí)作輔導(dǎo)：
1.講故事幫你打開(kāi)思路：
回憶一下，口語(yǔ)交際中你印象深刻的自我保護(hù)的故事是哪一件？
2.請(qǐng)幾位同學(xué)講一講故事（簡(jiǎn)略說(shuō)）
3.根據(jù)自己最想寫(xiě)的自我保護(hù)故事內(nèi)容，給文章擬定一個(gè)標(biāo)題。（擬定題目有要求，大家請(qǐng)看———幻燈片出示擬題要求）。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。
4.通過(guò)口語(yǔ)交際，大家積累的有關(guān)自我保護(hù)的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達(dá)出來(lái)呢？下面我們研究這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的寫(xiě)作方法有哪些呢？（快速在小組內(nèi)討論后結(jié)合自己要寫(xiě)的故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如：我要寫(xiě)----，在---地方為了表現(xiàn)----，可以采用心理描寫(xiě)。其他同學(xué)補(bǔ)充：你認(rèn)為這件事中還可以用到什么方法？對(duì)這幾位同學(xué)的你采納嗎？）
5.出示總結(jié)的方法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人如臨其境；生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)使人如聞其聲；心理描寫(xiě)讓人了解事情背后的變化；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。還要注意前后呼應(yīng)的寫(xiě)法。
6.接下來(lái)我們看兩篇例文，看看除了以上方法外，你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對(duì)自己寫(xiě)好故事有幫助的好方法？（學(xué)生讀課本168頁(yè)《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞，她在自我保護(hù)的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保護(hù)我們的權(quán)益。讀完故事，你發(fā)現(xiàn)對(duì)自己寫(xiě)好故事有幫助的好方法了嗎？指名說(shuō)說(shuō)：
（1）寫(xiě)事的文章，一定要按事情發(fā)展順序?qū)?，要交代清楚事情發(fā)生時(shí)間，地點(diǎn)和人物，寫(xiě)清楚事情發(fā)生的起因，事情經(jīng)過(guò)和結(jié)果。其中經(jīng)過(guò)要詳細(xì)描寫(xiě)，寫(xiě)出事情的驚險(xiǎn)。
（2）還要注意前后呼應(yīng)的寫(xiě)法。讀兩個(gè)故事后面的段，看看文中除了寫(xiě)自我保護(hù)的事，還應(yīng)該寫(xiě)什么？（從故事中明白的道理，受到的啟迪或收獲。出示總結(jié)后的幻燈片——即習(xí)作提綱）
（寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。）
7．輔導(dǎo)作文開(kāi)頭——出示開(kāi)頭例文。
六、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作。
學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。
小班安全教案保護(hù)自己篇十
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。
3、知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用，知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
4、了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況，具備初步的自救意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車(chē)的，怎樣排隊(duì)的？請(qǐng)幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場(chǎng)景。
2、寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話(huà)號(hào)碼的圖片。
一、談話(huà)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：春天來(lái)了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎？但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎？幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎？幼兒自由討論后回答。
二、觀(guān)看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
（1）第一片段：外出游玩怎樣乘車(chē)呢？外出游玩乘車(chē)時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車(chē)窗，坐在車(chē)座上身子做穩(wěn)，背靠車(chē)座，上下車(chē)時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
（2）第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)？游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險(xiǎn)的事情。
（3）第三片段：陌生人和你說(shuō)話(huà)，請(qǐng)你吃東西你怎么辦？不與陌生人說(shuō)話(huà)或跟陌生人走，一切聽(tīng)指揮。
教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。
三、討論：外出游玩要帶什么？
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
五、游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
小班安全教案保護(hù)自己篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為
2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、教師利用身邊發(fā)生過(guò)或?qū)W生聽(tīng)說(shuō)過(guò)的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類(lèi)似的案例，結(jié)果如何有何啟示
二、模擬體驗(yàn)
1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。
2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。
三、討論提高
1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦
四、拓展延伸
1、觀(guān)察圖片，讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)
2、討論正確的處理方法
2.遠(yuǎn)離校園暴力
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行
3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛
教學(xué)過(guò)程
一、以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入
師：從這些案例中你等到了什么啟示（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）
二、掌握方法，反思自我
1、展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：
（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢(qián)，李剛說(shuō)錢(qián)放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。
（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問(wèn)題。
問(wèn)：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎談?wù)勛约旱目捶?BR> 4、什么是語(yǔ)言暴力語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來(lái)哪些傷害
（2）討論：語(yǔ)言暴力的危害師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職?、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等
師：請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)語(yǔ)言暴力的情況
三。拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)
讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫(xiě)出來(lái)
3.飲食與健康（第一節(jié)）
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)
3、在調(diào)查、搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹(shù)立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
2、提問(wèn)：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么
3、學(xué)生交流
二、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣
2、學(xué)生交流
3、小組討論
（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對(duì)嗎說(shuō)說(shuō)你的理由
（2）你認(rèn)為周?chē)笥训娘嬍沉?xí)慣有哪些不合理的地方為什么
活動(dòng)二：研討洋快餐的利與弊（第二節(jié)）
1、談話(huà)：你們吃過(guò)洋快餐嗎你能叫出它們的名字嗎能常吃嗎為什么喜歡吃洋快餐呢
2、學(xué)生交流
4、學(xué)生討論并交流
活動(dòng)三：調(diào)查生活中的'“垃圾”食品
1、談話(huà)：你知道這些食物中，哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響為什么
2、學(xué)生交流
4、小組討論
5、班級(jí)匯報(bào)
活動(dòng)四：了解不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響（第三節(jié)）
2、學(xué)生交流
4、學(xué)生討論
5、小組匯報(bào)
活動(dòng)五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）
2、小組交流
3、班級(jí)交流
4、教師小結(jié)
拓展延伸--案例研討
2、學(xué)生分析
課外實(shí)踐
課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào)，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。
4、吸煙、喝酒有什么危害
教學(xué)目的：1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛(ài)生命。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。
教學(xué)形式：辯論式。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，引入課題
師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問(wèn)：“你們看圖上的這些人在干什么”
師：下面，老師來(lái)做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請(qǐng)舉手。看來(lái)，會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒(méi)有危害呢今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)明確的答案。
二、分析調(diào)查，明確辯題
師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢看來(lái)，同學(xué)們對(duì)吸煙、喝酒行為是好是壞的意見(jiàn)不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺(tái)”上來(lái)發(fā)表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辯論臺(tái)--正方觀(guān)點(diǎn)：吸煙、喝酒沒(méi)什么，覺(jué)得很酷！反方觀(guān)點(diǎn)：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。?BR> 師：正反兩方你贊成哪一方呢請(qǐng)贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。
（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）
師：好，彼此觀(guān)點(diǎn)非常明確，我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對(duì)方意見(jiàn)，注意傾聽(tīng)）下面請(qǐng)分組討論，準(zhǔn)備展開(kāi)辯論。
三、展開(kāi)辯論，認(rèn)清危害
師：時(shí)間到了，都準(zhǔn)備好了嗎辯論正式開(kāi)始！哪一方先說(shuō)
師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。
四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識(shí)
師：真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，大家都很難說(shuō)服對(duì)方，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)此有什么看法。
（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）
師：吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢?zé)熤?、酒中到底有什么東西會(huì)傷害人體呢讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)白衣天使的看法。
（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時(shí)，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。）
五、特別提示，溫馨關(guān)懷
大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁(yè)“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁(yè)“特別提示”幾個(gè)內(nèi)容。有書(shū)的同學(xué)讀書(shū)，沒(méi)書(shū)的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。
六、課堂小結(jié)，暢所欲言
七、當(dāng)堂檢測(cè)，加深認(rèn)識(shí)
每人寫(xiě)一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語(yǔ)，用上今日所學(xué)知識(shí)。
5、安全伴隨我成長(zhǎng)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、通過(guò)表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。
2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi)，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課，我們將一起來(lái)討論一些安全方面的問(wèn)題，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
（二）安全知識(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
1、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”
（每年3月份最后一周的星期一，是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。）
2、路口的交通指揮信號(hào)有哪些
（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）
3、自護(hù)小常識(shí)：如果你不小心燙傷了手，該這么處理
（處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）
4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑
6、剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎為什么
（三）情景表演，鞏固拓展能力
片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話(huà)“120”。
片斷3：一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線(xiàn)，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
（四）結(jié)束語(yǔ)
小班安全教案保護(hù)自己篇十二
1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。
2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并保護(hù)好自己。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
幼兒用書(shū)。費(fèi)書(shū)紙或濕柴物品。
一、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：圖片中發(fā)生了什么事？（地震）教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)地震嘛？地震是怎樣的?
教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶(hù)外空地上，抱住頭，蹲下來(lái)；如果來(lái)不及跑出來(lái)，躲在哪里會(huì)比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）
2、模仿地震時(shí)的躲避姿勢(shì)。
教師：怎樣躲避會(huì)比較安全呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)書(shū)上的四種姿勢(shì)。
教師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢(shì)進(jìn)行模仿，其他幼兒觀(guān)察。
二、模擬地震時(shí)的疏散。
教師在一樓，則快速跑到戶(hù)外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢(shì)躲避好。
三、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解火災(zāi)。
出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情。看，圖片中發(fā)生了什么事情？（有煙，起火了）教師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬(wàn)不要到處亂跑。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)意圖。）
教師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，對(duì)人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。
1、教師：小朋友，如果發(fā)生火災(zāi)了，你會(huì)怎樣做呢？我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?BR> 請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，其他幼兒觀(guān)看。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
2、燒然費(fèi)書(shū)紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃生。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
小班安全教案保護(hù)自己篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
4、中班安全活動(dòng)教案：保護(hù)自己有一套教案
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。
3、知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用，知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
4、了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況，具備初步的自救意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、春游時(shí)的`錄像：孩子們是怎樣坐車(chē)的，怎樣排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場(chǎng)景。
2、寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話(huà)號(hào)碼的圖片。
一、談話(huà)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：春天來(lái)了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。
二、觀(guān)看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車(chē)呢?外出游玩乘車(chē)時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車(chē)窗，坐在車(chē)座上身子做穩(wěn)，背靠車(chē)座，上下車(chē)時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險(xiǎn)的事情。
(3)第三片段：陌生人和你說(shuō)話(huà)，請(qǐng)你吃東西你怎么辦?不與陌生人說(shuō)話(huà)或跟陌生人走，一切聽(tīng)指揮。
教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。
三、討論：外出游玩要帶什么?
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
五、游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
小班安全教案保護(hù)自己篇十四
1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，初步了解熱帶魚(yú)花紋美麗的簡(jiǎn)單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、想象的能力，并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3、初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?BR> 5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
電腦一臺(tái)、有關(guān)知識(shí)的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。
一、海洋生物的保護(hù)色。
1、熱帶魚(yú)的保護(hù)色。
（1）看有關(guān)熱帶魚(yú)的vcd片。
（2）討論：熱帶魚(yú)為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。
（3）看vcd了解答案。
2、侏儒海馬的保護(hù)色。通過(guò)看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。
3、鰈魚(yú)保護(hù)自己的本領(lǐng)。
4、變幻極大師：章魚(yú)的奇特本領(lǐng)。
二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。
1、鰻魚(yú)的自我保護(hù)意識(shí)。
2、成群的小海龜如何逃生的`。
3、稍大一些，沒(méi)有特殊本領(lǐng)的魚(yú)是如何逃避敵人的攻擊。
三、討論：
小朋友如何保護(hù)自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說(shuō)說(shuō)每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班安全教案保護(hù)自己篇十五
1、知道火警電話(huà)119，報(bào)警電話(huà)110，爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼。
2、懂得自我保護(hù)。
3、鞏固認(rèn)識(shí)0—9數(shù)字。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、《自我保護(hù)》視頻。
2、電話(huà)號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē)）
1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話(huà)和報(bào)警電話(huà)。
2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
3、請(qǐng)小朋友們說(shuō)出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
4、選擇性觀(guān)看視頻
a、觀(guān)看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、走丟了應(yīng)該怎么辦？
b、觀(guān)看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦？
提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答？
c、觀(guān)看視頻三：我要保護(hù)自己的身體
提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，孩子們知道了火警電話(huà)、報(bào)警電話(huà)，和爸爸媽媽的電話(huà)，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話(huà)號(hào)碼。通過(guò)觀(guān)看視頻和討論活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的.方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話(huà)號(hào)碼，課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。
小班安全教案保護(hù)自己篇十六
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的.自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。
小班安全教案保護(hù)自己篇一
1、讓幼兒觀(guān)察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
課件，音樂(lè)《健康歌》。
一、出示圖片
（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來(lái)哪些妙招。
二、引導(dǎo)幼兒，觀(guān)察圖片
1、談話(huà)：剛才那個(gè)生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀?。ㄕ?qǐng)幼兒自由討論，吃藥了，打針了），你們說(shuō)得對(duì)，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦！
2、出示圖2：請(qǐng)看小朋友在干什么呀?。ㄓ變鹤杂捎懻?，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開(kāi)水，也是預(yù)防疾病的`好妙處。
3、出示圖3：先請(qǐng)小朋友們看看，他們?cè)诟墒裁矗?BR> 請(qǐng)個(gè)別幼兒回答（跑步、打針），對(duì)，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。
4、出示圖4：
（1）讓幼兒觀(guān)察圖片，問(wèn)問(wèn)小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。
（2）讓幼兒觀(guān)察圖片，幼兒想想說(shuō)出來(lái)吧！個(gè)別幼兒（睡覺(jué)、開(kāi)窗戶(hù)），教師以肯定的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病。
5、想一想：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出以上預(yù)防疾病的方法
6、討論總結(jié)
讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎？
老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。
三、小結(jié)
小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？
四、音樂(lè)《健康歌》
知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來(lái)，跳吧！小朋友們。
本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識(shí)疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。
培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語(yǔ)言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。
小班安全教案保護(hù)自己篇二
生活中經(jīng)常存在著一些潛在的“危險(xiǎn)”因素。幼兒由于沒(méi)有親身的體驗(yàn)，往往體會(huì)不到，不知如何躲避危險(xiǎn)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)周?chē)澜纾e極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)的能力，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。教師要試引導(dǎo)幼兒結(jié)合切身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究，使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
3、豐富幼兒有關(guān)安全方面的知識(shí)
1、提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭(zhēng)先恐后擠滑梯”。
2、生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察他班幼兒的戶(hù)外活動(dòng)。
3、設(shè)立“安全角”，提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動(dòng)一、危險(xiǎn)在哪里。（感知討論階段）
教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀(guān)察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
2、尋找園內(nèi)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。幼兒分組尋找，進(jìn)行討論，總結(jié)。
“小朋友從滑梯背面往上爬，很容易摔下來(lái)?！?BR> “秋千蕩得太高，會(huì)摔下來(lái)?！?BR> “小朋友上下樓梯太擁擠，應(yīng)該按順序?！?BR> “上攀登架時(shí)不能跟小朋友太近，容易被踢到，應(yīng)該保持距離?！?BR> “在滑梯上不能推人，會(huì)掉下來(lái)?！?BR> “不能故意撞人，會(huì)讓別人受傷?！?BR> 3、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作（老師作好記錄）。并及時(shí)組織幼兒討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等。
活動(dòng)二、保護(hù)我們的安全。（操作實(shí)踐）
幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
1、幼兒在觀(guān)察他班幼兒戶(hù)外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以個(gè)別活動(dòng)或小組活動(dòng)的方式，讓幼兒進(jìn)一步討論理解在玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，什么情況下容易釀成傷害事故，我們?cè)趺崔k。
提問(wèn)：幼兒園里存在這么多危險(xiǎn)，那么我們應(yīng)該怎么做呢？
總結(jié)：“我們以后要小心不要發(fā)生危險(xiǎn)?！?BR> “我們要告訴小朋友注意安全?！?BR> “我們?cè)谟形ｋU(xiǎn)的地方貼上標(biāo)志牌，讓小朋友注意?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片（注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險(xiǎn)動(dòng)作圖片則可黑白）。
3、請(qǐng)幼兒向小朋友講解安全標(biāo)志。
4、安全行為練習(xí)：比一比，哪個(gè)小組或哪個(gè)小朋友玩得好，能保護(hù)好自己的身體安全。
活動(dòng)三、延伸活動(dòng)：安全小機(jī)靈（強(qiáng)化鞏固）
強(qiáng)化鞏固生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
建議在一段時(shí)間里，陸續(xù)選用一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，以強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己安全的意識(shí)。
1、經(jīng)常開(kāi)展評(píng)評(píng)“安全小機(jī)靈”活動(dòng)，對(duì)能采取安全行為的幼兒用“小機(jī)靈”標(biāo)志給予鼓勵(lì)（如：輕輕關(guān)小房子的門(mén)、窗，在一旁等候蕩秋千等）。尤其要注重即時(shí)地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定。
2、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的配套圖片，籍此不斷擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。
3、設(shè)立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險(xiǎn)物（注：危險(xiǎn)物可畫(huà)在卡片上），以利于幼兒隨時(shí)進(jìn)行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。（注：每次提供的物品宜不超過(guò)5—6件，并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。）
4、在“家園之窗”中介紹幼兒安全教育，建立“夸寶寶”專(zhuān)欄，使幼兒在家中能學(xué)會(huì)自覺(jué)地履行保護(hù)自己的安全行為。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)”，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
活動(dòng)首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
再次，開(kāi)展一系列的延伸活動(dòng)，對(duì)幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強(qiáng)化，以鞏固好的、自覺(jué)的安全行為。另外，幼兒之間存在著個(gè)體差異，在活動(dòng)中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦；對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機(jī)會(huì)，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
小班安全教案保護(hù)自己篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法；
2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè)：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過(guò)程：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫忙她們。
播放馬路走丟的情景（十字路口）l
提問(wèn)：xx小朋友在哪？他怎樣了？接下來(lái)怎樣辦呢？我們一齊幫忙他。
指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒幫忙朋友，激發(fā)關(guān)心他人的情感
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)
小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）
l播放小區(qū)走丟的情景
小結(jié)：能夠在原地等，也能夠找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，讓他們打電話(huà)給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
播放超市走丟的情景（大賣(mài)場(chǎng)）
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié)：在超市里能夠原地等也能夠找營(yíng)業(yè)員和工作人員，透過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一齊出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）
小班安全教案保護(hù)自己篇四
1、讓幼兒知道愛(ài)護(hù)自己，不讓自己在玩耍中受傷。
2、兒童如果受傷要及時(shí)尋求大人的幫助。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事88“仙島探險(xiǎn)”的動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)。
1、導(dǎo)入：播放《英蕊樂(lè)園》兒童英語(yǔ)故事88“仙島探險(xiǎn)”的動(dòng)畫(huà)片。
2、老師講解：
解說(shuō)《仙島探險(xiǎn)》故事；胖胖和咪咪閑得無(wú)聊，總是做一些搗蛋調(diào)皮、損人不利己的事情。他們?cè)跇?shù)林里支起一張網(wǎng)，一只小鳥(niǎo)撞到了網(wǎng)子上，摔了下來(lái)，把一個(gè)翅膀摔折了。樂(lè)樂(lè)他們乘船采到仙島采到仙草，小鳥(niǎo)的翅膀有救了！
3、討論：
小鳥(niǎo)為什么會(huì)受傷?
小鳥(niǎo)受傷的原因，首先是胖胖和咪咪的調(diào)皮的責(zé)任，其次，小鳥(niǎo)自身也是有責(zé)任的。它在玩耍的過(guò)程也要隨時(shí)注意自己的安全才是。
小鳥(niǎo)受傷后，是否需要幫助?
樂(lè)樂(lè)他們救助小鳥(niǎo)，就像我們的同伴出了危險(xiǎn)也要去幫助一樣的`。
我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中應(yīng)該注意什么?
不做自己力所不能及的事情，還要隨時(shí)注意自身的安全。
4、教師小結(jié)：
我們?cè)诨顒?dòng)中，不管是摔倒，還是磕碰，都會(huì)給自己的身體帶來(lái)傷害。所以任何活動(dòng)、游戲的時(shí)候，首先保證自身的安全。
如果我們已經(jīng)受了傷，要及時(shí)告訴大人，得到應(yīng)有的治療。
小班安全教案保護(hù)自己篇五
目的：
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。
（2）防觸電標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫(huà)）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線(xiàn)下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀(guān)察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話(huà)“１１９”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話(huà)不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記
師師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以?huà)鞓?biāo)記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)）
小班安全教案保護(hù)自己篇六
1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為
2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧教學(xué)過(guò)程
1、教師利用身邊發(fā)生過(guò)或?qū)W生聽(tīng)說(shuō)過(guò)的案例引入，并出示教材提供的`案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類(lèi)似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？
1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。
2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。
1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦？
1、觀(guān)察圖片，讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)。
2、討論正確的處理方法。
小班安全教案保護(hù)自己篇七
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。
重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。
難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。
中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
感知討論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固
1、引導(dǎo)幼兒感知討論
建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀(guān)察活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。
例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》xxx書(shū)若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。并適時(shí)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁(yè)）
2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。
中班幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
小班安全教案保護(hù)自己篇八
1掌握一些安全玩的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2初步了解受傷后的簡(jiǎn)單救助方法。
事先安排情景表演，幼兒頭飾。
一、怎樣安全地玩
（一）情景表演《跳跳蛙撞疼了頭》
1、老師請(qǐng)你們看表演，呆會(huì)告訴大家你看到了什么？
（觀(guān)看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了頭）
（二）情景表演《火帽子扭傷了腳》
1、誰(shuí)也來(lái)了？（火帽子）火帽子來(lái)干什么呢？我們繼續(xù)往下看
（看情景表演前半部分：火帽子扭傷了腳）
2、火帽子有沒(méi)有受傷？它為什么會(huì)受傷？應(yīng)該怎樣做才不受傷？
（三）看圖片：安全地玩
2、一組的幼兒共同看小圖片，重點(diǎn)來(lái)看看在玩的小朋友是怎樣受傷的，我們應(yīng)該怎樣來(lái)玩才能做到保護(hù)自己不受傷。
二、不小心受傷了怎么辦
（觀(guān)看情景表演后半段：跳跳蛙撞疼了頭以后）
1、跳跳蛙的頭撞到石頭上了，這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？（紅袋鼠）它是怎么說(shuō)的'怎么做的？（跳跳蛙，你怎么了？不要緊。我?guī)湍闳嗳啵院笞呗?、跑步的時(shí)候眼睛要看前面，這樣就不會(huì)撞疼頭了）
2、那我們來(lái)告訴跳跳蛙走路、跑步的時(shí)候應(yīng)該怎么樣才不會(huì)受傷？
（看情景表演后半部分：火帽子扭傷了腳）
3、火帽子的腳扭傷了，他直叫喊：“好疼啊！好疼??！”怎么辦呀？（幫它揉揉，請(qǐng)一個(gè)幼兒去揉一揉）“哎呀，哎呀，你怎么越揉我越疼??？”“小朋友，不能揉，不能揉”紅袋鼠過(guò)來(lái)阻止?！凹t袋鼠，為什么不能揉？”“扭傷了腳可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到醫(yī)院里?！?BR> 4、如果你在生活中不小心受傷了，應(yīng)該怎么做呢？
讓孩子知道，在幼兒園里如果有孩子受傷的時(shí)候，小朋友應(yīng)該第一時(shí)間告訴老師，這樣就能得到及時(shí)的處理，能減少傷害的程度。
小班安全教案保護(hù)自己篇九
1.能通過(guò)學(xué)習(xí)課文，結(jié)合生活實(shí)踐，提高自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存的意識(shí)，并能發(fā)表自己的看法，陳述對(duì)學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù)的思考。
2.能寫(xiě)一篇關(guān)于自我保護(hù)的作文，把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把自我保護(hù)的辦法寫(xiě)明白。
3.能參與小組合作評(píng)議，修改自己的習(xí)作。
1.留心生活中自我保護(hù)的事情或漫畫(huà)。
2.搜集書(shū)報(bào)雜志上讀到的關(guān)系自我保護(hù)的故事。
一、開(kāi)啟思維，引入課題
讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，我們認(rèn)識(shí)了兩位英雄魯濱孫和湯姆.索亞。他們?cè)趷郝原h(huán)境中能夠不氣餒，能夠獨(dú)立挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造屬于自己的生存神話(huà)。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會(huì)遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險(xiǎn)那樣的事，但學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。
二、正視現(xiàn)實(shí)，交流看法
1.故事引入，交流看法（出示幻燈片----報(bào)道資料）
同桌討論后，全班交流（板書(shū)：學(xué)習(xí)自立，學(xué)會(huì)生存）
2.征集話(huà)題，分類(lèi)討論。
（1）看著這“學(xué)會(huì)生存”四個(gè)字，你想到了些什么？（交流要自理自立，學(xué)會(huì)自我保護(hù)）
學(xué)生交流，教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)后（出示幻燈片-----板書(shū)內(nèi)容）
自然災(zāi)害：地震、洪水、風(fēng)暴、雷電、泥石流……
社會(huì)災(zāi)害：詐騙、搶劫、偷盜……
偶發(fā)事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……
三、交流措施，學(xué)習(xí)生存
面對(duì)上面羅列的可能遇到的災(zāi)難和危險(xiǎn)，該如何應(yīng)對(duì)呢？（學(xué)生交流，教師歸類(lèi)：同學(xué)們說(shuō)的有的是從書(shū)本上學(xué)到的各種科普知識(shí)，有的是從電影、電視和報(bào)刊中了解到的，還有的是自己親身經(jīng)歷的，這些都是生存的本領(lǐng)。在今后的生活中，我們一定要用學(xué)到的這些知識(shí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和災(zāi)難，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)課，我們就以“學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù)”為主題來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的經(jīng)歷和感受吧。（出幻燈片）
四、習(xí)作主題與要求。
1.出示習(xí)作內(nèi)容（出示幻燈片）
2.出示習(xí)作要求：（幻燈片）
五、習(xí)作輔導(dǎo)：
1.講故事幫你打開(kāi)思路：
回憶一下，口語(yǔ)交際中你印象深刻的自我保護(hù)的故事是哪一件？
2.請(qǐng)幾位同學(xué)講一講故事（簡(jiǎn)略說(shuō)）
3.根據(jù)自己最想寫(xiě)的自我保護(hù)故事內(nèi)容，給文章擬定一個(gè)標(biāo)題。（擬定題目有要求，大家請(qǐng)看———幻燈片出示擬題要求）。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。
4.通過(guò)口語(yǔ)交際，大家積累的有關(guān)自我保護(hù)的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達(dá)出來(lái)呢？下面我們研究這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的寫(xiě)作方法有哪些呢？（快速在小組內(nèi)討論后結(jié)合自己要寫(xiě)的故事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如：我要寫(xiě)----，在---地方為了表現(xiàn)----，可以采用心理描寫(xiě)。其他同學(xué)補(bǔ)充：你認(rèn)為這件事中還可以用到什么方法？對(duì)這幾位同學(xué)的你采納嗎？）
5.出示總結(jié)的方法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人如臨其境；生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)使人如聞其聲；心理描寫(xiě)讓人了解事情背后的變化；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。還要注意前后呼應(yīng)的寫(xiě)法。
6.接下來(lái)我們看兩篇例文，看看除了以上方法外，你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對(duì)自己寫(xiě)好故事有幫助的好方法？（學(xué)生讀課本168頁(yè)《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞，她在自我保護(hù)的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保護(hù)我們的權(quán)益。讀完故事，你發(fā)現(xiàn)對(duì)自己寫(xiě)好故事有幫助的好方法了嗎？指名說(shuō)說(shuō)：
（1）寫(xiě)事的文章，一定要按事情發(fā)展順序?qū)?，要交代清楚事情發(fā)生時(shí)間，地點(diǎn)和人物，寫(xiě)清楚事情發(fā)生的起因，事情經(jīng)過(guò)和結(jié)果。其中經(jīng)過(guò)要詳細(xì)描寫(xiě)，寫(xiě)出事情的驚險(xiǎn)。
（2）還要注意前后呼應(yīng)的寫(xiě)法。讀兩個(gè)故事后面的段，看看文中除了寫(xiě)自我保護(hù)的事，還應(yīng)該寫(xiě)什么？（從故事中明白的道理，受到的啟迪或收獲。出示總結(jié)后的幻燈片——即習(xí)作提綱）
（寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。）
7．輔導(dǎo)作文開(kāi)頭——出示開(kāi)頭例文。
六、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作。
學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。
小班安全教案保護(hù)自己篇十
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。
3、知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用，知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
4、了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況，具備初步的自救意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車(chē)的，怎樣排隊(duì)的？請(qǐng)幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場(chǎng)景。
2、寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話(huà)號(hào)碼的圖片。
一、談話(huà)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：春天來(lái)了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎？但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎？幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎？幼兒自由討論后回答。
二、觀(guān)看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
（1）第一片段：外出游玩怎樣乘車(chē)呢？外出游玩乘車(chē)時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車(chē)窗，坐在車(chē)座上身子做穩(wěn)，背靠車(chē)座，上下車(chē)時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
（2）第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)？游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險(xiǎn)的事情。
（3）第三片段：陌生人和你說(shuō)話(huà)，請(qǐng)你吃東西你怎么辦？不與陌生人說(shuō)話(huà)或跟陌生人走，一切聽(tīng)指揮。
教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。
三、討論：外出游玩要帶什么？
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
五、游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？（游戲可進(jìn)行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
小班安全教案保護(hù)自己篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為
2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、教師利用身邊發(fā)生過(guò)或?qū)W生聽(tīng)說(shuō)過(guò)的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)交流，學(xué)生還知道哪些類(lèi)似的案例，結(jié)果如何有何啟示
二、模擬體驗(yàn)
1、設(shè)定情景，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。
2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。
三、討論提高
1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應(yīng)該怎么辦
四、拓展延伸
1、觀(guān)察圖片，讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)
2、討論正確的處理方法
2.遠(yuǎn)離校園暴力
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行
3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛
教學(xué)過(guò)程
一、以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入
師：從這些案例中你等到了什么啟示（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）
二、掌握方法，反思自我
1、展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：
（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢(qián)，李剛說(shuō)錢(qián)放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。
（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問(wèn)題。
問(wèn)：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎談?wù)勛约旱目捶?BR> 4、什么是語(yǔ)言暴力語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來(lái)哪些傷害
（2）討論：語(yǔ)言暴力的危害師總結(jié)：?jiǎn)适畹挠職?、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等
師：請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒(méi)有發(fā)生過(guò)語(yǔ)言暴力的情況
三。拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)
讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫(xiě)出來(lái)
3.飲食與健康（第一節(jié)）
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)
3、在調(diào)查、搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹(shù)立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
2、提問(wèn)：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么
3、學(xué)生交流
二、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣
2、學(xué)生交流
3、小組討論
（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對(duì)嗎說(shuō)說(shuō)你的理由
（2）你認(rèn)為周?chē)笥训娘嬍沉?xí)慣有哪些不合理的地方為什么
活動(dòng)二：研討洋快餐的利與弊（第二節(jié)）
1、談話(huà)：你們吃過(guò)洋快餐嗎你能叫出它們的名字嗎能常吃嗎為什么喜歡吃洋快餐呢
2、學(xué)生交流
4、學(xué)生討論并交流
活動(dòng)三：調(diào)查生活中的'“垃圾”食品
1、談話(huà)：你知道這些食物中，哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響為什么
2、學(xué)生交流
4、小組討論
5、班級(jí)匯報(bào)
活動(dòng)四：了解不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響（第三節(jié)）
2、學(xué)生交流
4、學(xué)生討論
5、小組匯報(bào)
活動(dòng)五：合理安排一日三餐（第四節(jié)）
2、小組交流
3、班級(jí)交流
4、教師小結(jié)
拓展延伸--案例研討
2、學(xué)生分析
課外實(shí)踐
課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào)，讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。
4、吸煙、喝酒有什么危害
教學(xué)目的：1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛(ài)生命。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。
教學(xué)形式：辯論式。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，引入課題
師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問(wèn)：“你們看圖上的這些人在干什么”
師：下面，老師來(lái)做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請(qǐng)舉手。看來(lái)，會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒(méi)有危害呢今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)明確的答案。
二、分析調(diào)查，明確辯題
師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢看來(lái)，同學(xué)們對(duì)吸煙、喝酒行為是好是壞的意見(jiàn)不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺(tái)”上來(lái)發(fā)表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辯論臺(tái)--正方觀(guān)點(diǎn)：吸煙、喝酒沒(méi)什么，覺(jué)得很酷！反方觀(guān)點(diǎn)：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害?。?BR> 師：正反兩方你贊成哪一方呢請(qǐng)贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。
（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）
師：好，彼此觀(guān)點(diǎn)非常明確，我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對(duì)方意見(jiàn)，注意傾聽(tīng)）下面請(qǐng)分組討論，準(zhǔn)備展開(kāi)辯論。
三、展開(kāi)辯論，認(rèn)清危害
師：時(shí)間到了，都準(zhǔn)備好了嗎辯論正式開(kāi)始！哪一方先說(shuō)
師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。
四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識(shí)
師：真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，大家都很難說(shuō)服對(duì)方，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)此有什么看法。
（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）
師：吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢?zé)熤?、酒中到底有什么東西會(huì)傷害人體呢讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)白衣天使的看法。
（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時(shí)，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。）
五、特別提示，溫馨關(guān)懷
大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁(yè)“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁(yè)“特別提示”幾個(gè)內(nèi)容。有書(shū)的同學(xué)讀書(shū)，沒(méi)書(shū)的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。
六、課堂小結(jié)，暢所欲言
七、當(dāng)堂檢測(cè)，加深認(rèn)識(shí)
每人寫(xiě)一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語(yǔ)，用上今日所學(xué)知識(shí)。
5、安全伴隨我成長(zhǎng)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、通過(guò)表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。
2、學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi)，而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課，我們將一起來(lái)討論一些安全方面的問(wèn)題，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
（二）安全知識(shí)搶答，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
1、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率，切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”
（每年3月份最后一周的星期一，是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。）
2、路口的交通指揮信號(hào)有哪些
（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。）
3、自護(hù)小常識(shí)：如果你不小心燙傷了手，該這么處理
（處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類(lèi)、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）
4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑
6、剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎為什么
（三）情景表演，鞏固拓展能力
片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開(kāi)衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗，解開(kāi)衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話(huà)“120”。
片斷3：一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線(xiàn)，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
（四）結(jié)束語(yǔ)
小班安全教案保護(hù)自己篇十二
1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。
2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并保護(hù)好自己。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
幼兒用書(shū)。費(fèi)書(shū)紙或濕柴物品。
一、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解地震。
1、教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：圖片中發(fā)生了什么事？（地震）教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)地震嘛？地震是怎樣的?
教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶(hù)外空地上，抱住頭，蹲下來(lái)；如果來(lái)不及跑出來(lái)，躲在哪里會(huì)比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）
2、模仿地震時(shí)的躲避姿勢(shì)。
教師：怎樣躲避會(huì)比較安全呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)書(shū)上的四種姿勢(shì)。
教師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢(shì)進(jìn)行模仿，其他幼兒觀(guān)察。
二、模擬地震時(shí)的疏散。
教師在一樓，則快速跑到戶(hù)外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢(shì)躲避好。
三、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解火災(zāi)。
出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
教師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情。看，圖片中發(fā)生了什么事情？（有煙，起火了）教師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬(wàn)不要到處亂跑。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)意圖。）
教師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，對(duì)人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。
1、教師：小朋友，如果發(fā)生火災(zāi)了，你會(huì)怎樣做呢？我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?BR> 請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，其他幼兒觀(guān)看。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
2、燒然費(fèi)書(shū)紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃生。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
小班安全教案保護(hù)自己篇十三
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
4、中班安全活動(dòng)教案：保護(hù)自己有一套教案
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。
3、知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用，知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。
4、了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況，具備初步的自救意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、春游時(shí)的`錄像：孩子們是怎樣坐車(chē)的，怎樣排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的場(chǎng)景。
2、寫(xiě)有"110"、"119"、"120"、"114"等電話(huà)號(hào)碼的圖片。
一、談話(huà)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：春天來(lái)了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。
二、觀(guān)看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車(chē)呢?外出游玩乘車(chē)時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車(chē)窗，坐在車(chē)座上身子做穩(wěn)，背靠車(chē)座，上下車(chē)時(shí)不要擁擠，互相謙讓。
(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說(shuō)，不做危險(xiǎn)的事情。
(3)第三片段：陌生人和你說(shuō)話(huà)，請(qǐng)你吃東西你怎么辦?不與陌生人說(shuō)話(huà)或跟陌生人走，一切聽(tīng)指揮。
教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。
三、討論：外出游玩要帶什么?
提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。
四、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
依次出示"120"、"119"等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
五、游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
小班安全教案保護(hù)自己篇十四
1、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，初步了解熱帶魚(yú)花紋美麗的簡(jiǎn)單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、想象的能力，并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3、初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?BR> 5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
電腦一臺(tái)、有關(guān)知識(shí)的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。
一、海洋生物的保護(hù)色。
1、熱帶魚(yú)的保護(hù)色。
（1）看有關(guān)熱帶魚(yú)的vcd片。
（2）討論：熱帶魚(yú)為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。
（3）看vcd了解答案。
2、侏儒海馬的保護(hù)色。通過(guò)看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。
3、鰈魚(yú)保護(hù)自己的本領(lǐng)。
4、變幻極大師：章魚(yú)的奇特本領(lǐng)。
二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。
1、鰻魚(yú)的自我保護(hù)意識(shí)。
2、成群的小海龜如何逃生的`。
3、稍大一些，沒(méi)有特殊本領(lǐng)的魚(yú)是如何逃避敵人的攻擊。
三、討論：
小朋友如何保護(hù)自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說(shuō)說(shuō)每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班安全教案保護(hù)自己篇十五
1、知道火警電話(huà)119，報(bào)警電話(huà)110，爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼。
2、懂得自我保護(hù)。
3、鞏固認(rèn)識(shí)0—9數(shù)字。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、《自我保護(hù)》視頻。
2、電話(huà)號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē)）
1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話(huà)和報(bào)警電話(huà)。
2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
3、請(qǐng)小朋友們說(shuō)出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
4、選擇性觀(guān)看視頻
a、觀(guān)看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、走丟了應(yīng)該怎么辦？
b、觀(guān)看視頻二：陌生人敲門(mén)怎么辦？
提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答？
c、觀(guān)看視頻三：我要保護(hù)自己的身體
提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，孩子們知道了火警電話(huà)、報(bào)警電話(huà)，和爸爸媽媽的電話(huà)，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話(huà)號(hào)碼。通過(guò)觀(guān)看視頻和討論活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我保護(hù)的.方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話(huà)號(hào)碼，課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。
小班安全教案保護(hù)自己篇十六
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。
四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的.自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶(hù)外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。