心得體會是對自己在某個過程或經(jīng)歷中的感悟和總結(jié)。在總結(jié)中不僅要提及事實和結(jié)果，還要反思過程及其對自己的影響。歡迎大家關(guān)注以下的心得體會范文，相信會給您一些新的思考和感悟。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇一
簡訊作為一種簡短、有效的溝通工具，在現(xiàn)代社會扮演著重要的角色。無論是在商業(yè)領(lǐng)域還是日常生活中，簡訊都是一種方便快捷的交流方式。撰寫簡訊旨在傳達(dá)信息，表達(dá)想法或表露情感，因此，具備一定的寫作技巧和經(jīng)驗是至關(guān)重要的。
第二段：明確簡訊的寫作目標(biāo)和讀者定位
在撰寫簡訊之前，需要明確簡訊的寫作目標(biāo)和預(yù)期的讀者定位。無論是寫給上級領(lǐng)導(dǎo)、客戶還是朋友，寫作目標(biāo)會不同，因此寫作風(fēng)格和用詞也會有所差異。需要先明確簡訊的主要內(nèi)容和表達(dá)的目的，然后將讀者的需求和期望納入考慮范圍，以確保簡訊的傳達(dá)和接受的一致性。
第三段：注意簡潔明了的語言和結(jié)構(gòu)
撰寫簡訊的關(guān)鍵是保持簡潔明了，因為簡訊是有長度限制的溝通工具。在寫作過程中，應(yīng)避免冗長的句子和累贅的詞匯，只保留必要的信息。使用簡潔直接的語言，可以更好地傳遞信息，提高簡訊的可讀性。此外，良好的結(jié)構(gòu)也是簡訊寫作的重要組成部分，使用合適的標(biāo)題和段落劃分，可以使信息層次清晰，便于讀者快速瀏覽和理解。
第四段：注重重要信息的突出和排版美觀
為了使簡訊的信息更加突出和易于閱讀，請確保重要信息位于簡訊的首段或標(biāo)題中。重點信息可以用粗體、斜體或下劃線進(jìn)行標(biāo)記，以引起讀者的注意。此外，適當(dāng)?shù)呐虐婧褪褂瞄g距、字體、字號等，也可以增強(qiáng)簡訊的美觀性。整體布局應(yīng)簡潔明了，保持段落間的間距適當(dāng)，使得簡訊在視覺上更加吸引人，提高閱讀體驗。
第五段：修訂和編輯
最后一個關(guān)鍵步驟是修訂和編輯簡訊。在撰寫完成之后，應(yīng)仔細(xì)檢查語法和拼寫錯誤，確保簡訊沒有文字上的問題。此外，還需要重新閱讀簡訊，確保信息的清晰度和意義的準(zhǔn)確性。如果可能的話，可以請他人幫助評估簡訊的效果和可讀性。修訂和編輯的過程是確保簡訊質(zhì)量的關(guān)鍵，只有經(jīng)過反復(fù)打磨，才能使簡訊達(dá)到預(yù)期的效果。
總結(jié)：
撰寫簡訊需要充分考慮寫作目標(biāo)和讀者定位，使用簡潔明了的語言和結(jié)構(gòu)，突出重要信息并注重美觀的排版，最后進(jìn)行修訂和編輯。正確地撰寫簡訊可以帶來交流的順利和高效，也可以提升自己的溝通技巧和表達(dá)能力。通過不斷的練習(xí)和經(jīng)驗積累，我們可以不斷提升簡訊寫作的能力，有效地傳達(dá)我們想要表達(dá)的信息。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇二
第一段：介紹講座心得體會的重要性和目的（200字）
講座是人們獲取知識和思想啟發(fā)的重要途徑之一。撰寫講座心得體會能夠幫助我們鞏固對講座內(nèi)容的理解，總結(jié)經(jīng)驗并提煉精華，使我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識。同時，講座心得體會也是表達(dá)自己思考和觀點的機(jī)會，有助于增強(qiáng)自己的寫作能力。因此，撰寫講座心得體會對于我們的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展來說具有重要的價值。
第二段：談?wù)勛珜懼v座心得體會的基本要素（200字）
撰寫講座心得體會的關(guān)鍵是通過自己對講座內(nèi)容的理解和感悟，以自己獨特的視角和語言表達(dá)出來。首先，在撰寫體會時要深入理解講座主題和核心思想，以確保體會準(zhǔn)確傳達(dá)講座的主旨。其次，要注意把握好觀點的主次，突出重點和亮點，避免文字冗長而失去表達(dá)的力度。此外，結(jié)合實際生活或個人經(jīng)歷，對講座內(nèi)容進(jìn)行深入思考和延伸，將抽象的概念與具體的情境相結(jié)合，使文章更具可讀性和實用性。
第三段：分享撰寫講座心得體會的寫作技巧（200字）
撰寫講座心得體會需要借助寫作技巧來提高文章質(zhì)量。首先，要運用準(zhǔn)確、簡練的語言表達(dá)，排除冗雜的修辭和句式，突出主題和觀點。其次，要注重邏輯連貫，通過清晰的層次結(jié)構(gòu)和過渡詞語來使文章內(nèi)容流暢自然。此外，要引用適當(dāng)?shù)睦?、?shù)據(jù)和實證材料來支撐觀點，增加文章的可信度和權(quán)威性。最后，審校和修改是不可忽視的一環(huán)，要仔細(xì)檢查語法、拼寫、標(biāo)點等錯誤，確保文章沒有低級的語言錯誤，以提升整體的品質(zhì)。
第四段：述說撰寫講座心得體會的個人體驗（300字）
在我撰寫講座心得體會的過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一次很好的學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會。通過仔細(xì)聆聽講座內(nèi)容，積極思考和分析，以及深入觀察和思索，我發(fā)現(xiàn)自己在對待問題和解決問題的思維方式上有了新的啟發(fā)。同時，撰寫心得體會也讓我能夠更好地表達(dá)自己的觀點和思考，鍛煉了自己的寫作能力。在撰寫的過程中，我體會到了寫作技巧對于文章質(zhì)量的重要性，通過不斷修改和完善，我不斷提高了自己的表達(dá)能力和文字功底。
第五段：總結(jié)撰寫講座心得體會的收獲和重要性（300字）
撰寫講座心得體會是一種學(xué)習(xí)的方式，也是對自己思考和觀點表達(dá)的一次鍛煉。通過撰寫講座心得體會，我們能夠更好地理解和運用講座內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗和提煉思想精華，提升自己的學(xué)習(xí)能力和思辨能力。同時，撰寫心得體會也是對自己寫作能力的重要鍛煉，通過運用寫作技巧提升文章質(zhì)量，培養(yǎng)自己的文字表達(dá)能力。因此，撰寫講座心得體會是一項有益而重要的活動，我們應(yīng)該積極參與，不斷提升自己的學(xué)習(xí)和寫作能力。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇三
在信息爆炸的時代，簡訊成為人們溝通的重要方式。無論是商務(wù)合作還是社交交流，簡訊已經(jīng)滲透到人們的日常生活中。因此，掌握撰寫簡訊的技巧，成為了必備的能力。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，希望能夠幫助更多的人撰寫出準(zhǔn)確、清晰、有效的簡訊。
首先，撰寫簡訊要注意簡練的風(fēng)格。由于簡訊的特殊性，人們通常只會花幾秒鐘的時間閱讀一條簡訊。所以，在撰寫簡訊時，要盡量避免冗長的句子和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。簡明扼要地表達(dá)重要內(nèi)容，并使用簡潔的詞匯和短語，能夠增加信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。同時，要靈活運用段落間的連接詞，使得整篇簡訊流暢、緊湊。
其次，簡訊的內(nèi)容應(yīng)該具備清晰的邏輯。清晰的邏輯讓讀者能夠更好地理解簡訊的信息。在撰寫簡訊之前，可以先列出核心要點，并按照邏輯順序進(jìn)行組織。例如，可以從最重要的信息開始，然后按照時間、地點或重要性進(jìn)行展開。此外，使用精確的詞匯和明確的句子，能夠幫助讀者更好地抓住關(guān)鍵信息。
再次，簡訊的語氣應(yīng)該準(zhǔn)確把握。簡訊通常需要傳達(dá)不同的情緒，如詢問、感謝、邀請等。因此，在撰寫簡訊時，要根據(jù)不同情境選擇合適的語氣。比如，在商務(wù)合作的簡訊中，應(yīng)該使用正式、禮貌的語氣；而在社交交流中，可以適當(dāng)使用親切、幽默的語氣，增添快樂的氛圍。通過準(zhǔn)確把握語氣，能夠更好地與讀者建立聯(lián)系，提高簡訊的閱讀效果。
此外，簡訊的排版和格式也很重要。良好的排版和格式不僅能提高閱讀的舒適度，也能增加信息的可讀性。在撰寫簡訊時，可以使用合適的字體、字號和顏色，使得簡訊顯得清晰、易讀。同時，要避免過分使用標(biāo)點符號和大寫字母，以免給讀者造成不必要的困擾。另外，使用段落或者分隔符號來分割不同的主題，可以幫助讀者更好地理解和記憶簡訊的內(nèi)容。
最后，要不斷練習(xí)和積累經(jīng)驗。撰寫簡訊需要積累豐富的經(jīng)驗，通過不斷的實踐和反復(fù)的修改，才能提高自己的撰寫水平。在實際生活中，可以接觸更多的簡訊樣本，了解不同行業(yè)和背景下的簡訊寫作特點。同時，可以運用學(xué)到的技巧和規(guī)范，結(jié)合自己的實際情況，撰寫更加專業(yè)、準(zhǔn)確的簡訊。
總之，撰寫簡訊是一項需要技巧和經(jīng)驗的任務(wù)。簡練的風(fēng)格、清晰的邏輯、準(zhǔn)確的語氣、良好的排版和格式，以及不斷的練習(xí)和積累，都是撰寫簡訊的關(guān)鍵要素。希望這些心得體會能夠幫助讀者更好地撰寫簡訊，提高溝通效率，讓信息傳達(dá)更加精準(zhǔn)和有效。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇四
第一段：引言（200字）
撰寫心得體會哲學(xué)是一項需要細(xì)致思考和認(rèn)真總結(jié)的任務(wù)。無論是在學(xué)業(yè)、工作還是生活中，我們都會有許多經(jīng)歷和感悟需要記錄和反思。這篇文章將探討如何撰寫一篇連貫的、具有邏輯性的心得體會哲學(xué)文章。在本文中，我將分享一些關(guān)鍵步驟和技巧，幫助讀者在撰寫心得體會哲學(xué)時更加有條理和有深度地表達(dá)自己的思考。
第二段：構(gòu)思（200字）
在撰寫心得體會哲學(xué)之前，一個好的構(gòu)思是關(guān)鍵。首先，我們需要明確選擇一個特定的主題或經(jīng)歷，而不是籠統(tǒng)地表達(dá)感悟。可以從個人成長、困難克服、成功經(jīng)驗等方面去選擇一個有代表性的話題，以確保文章具有專注性和深度。其次，我們需要列出一些關(guān)鍵點或要點，以規(guī)劃文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。這些關(guān)鍵點可以作為我們寫作過程中的思維導(dǎo)圖，幫助我們更好地組織和表達(dá)我們的思想。
第三段：線索和邏輯（200字）
撰寫一篇連貫的心得體會哲學(xué)文章需要一條明確的思路線索和嚴(yán)密的邏輯框架。首先，我們需要確保文章的起承轉(zhuǎn)合，即開頭引入主題，中間展開論點，結(jié)尾得出結(jié)論。到了觀點呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該先精確定義所要描述的經(jīng)歷或主題，并附上相關(guān)的背景信息和情境。然后，我們可以逐步展開我們的思考和體會，通過舉例、比較、對比等方式來展示我們的觀點。最重要的是，我們需要保持邏輯的一致性和連貫性，避免碎片化和重復(fù)，確保每個段落都和整體主題相互聯(lián)系。
第四段：分析和總結(jié)（200字）
心得體會哲學(xué)不僅僅是記錄和表達(dá)我們的體驗和感悟，更是對這些經(jīng)歷和思考的深入分析和總結(jié)。在撰寫過程中，我們應(yīng)該探究背后的原因和道理，思考自己的行為和想法背后的動機(jī)和影響。我們可以引入一些學(xué)術(shù)或理論性的觀點來支持我們的分析，以豐富我們的思考深度。同時，在總結(jié)部分，我們可以通過對比不同的觀點或體驗，得出更深層次的結(jié)論，并提出我們的想法和建議。
第五段：反思和展望（200字）
一篇好的心得體會哲學(xué)文章需要具備反思和展望的能力。在文章的最后，我們可以回顧整個經(jīng)歷的意義和對自己的影響，同時，也可以思考這一心得體會對我們的未來發(fā)展和成長的啟示。這部分的重點在于讓讀者知道我們對于這一經(jīng)歷的深遠(yuǎn)思考，并且能夠激發(fā)讀者對自身經(jīng)歷和思考的反思。此外，我們還可以提出一些問題，引發(fā)讀者的探索和思考，以促使他們對我們的話題產(chǎn)生更多的思考和交流。
結(jié)尾（100字）
撰寫心得體會哲學(xué)需要一定的技巧和思考，但它也是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過撰寫心得體會哲學(xué)，我們可以更好地總結(jié)和分析自己的經(jīng)歷、思考和成長。希望本文提供的一些關(guān)鍵步驟和技巧能夠幫助讀者更加有條理和有深度地表達(dá)自己的思考，使每一篇心得體會哲學(xué)都能夠成為對于自己和他人都有價值的文章。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇五
撰寫心得體會文章的目的在于總結(jié)和分享個人的經(jīng)驗和感悟，讓讀者從中獲得啟發(fā)和幫助。在開始寫作之前，作者要明確心得體會的主題和目標(biāo)受眾，這將有助于寫作的連貫性和針對性。比如，如果是對一次旅行的體會，目標(biāo)受眾可能是有類似旅行計劃的讀者，作者就要在文章中重點描述自己的行程、感受和建議。
二、展現(xiàn)真實感受
心得體會文章追求真實感受，讀者希望通過作者的經(jīng)歷了解真實的情況和感受。因此，作者在寫作時要盡量避免使用夸張的語言和空洞的描述，要真實地呈現(xiàn)自己的心情和體驗。比如，作者可以描述自己在某個重要考試前的緊張和焦慮，或者在面對困難時的掙扎和堅持。通過真實的感受，讀者能更好地與作者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而對文章產(chǎn)生興趣和信任。
三、論述重點和亮點
無論是對一本好書的閱讀心得，還是對一次珍貴經(jīng)歷的總結(jié)，都需要有明確的重點和亮點。在寫作過程中，可以通過提前做好筆記和思維整理，將重要觀點和亮點歸納總結(jié)出來，并合理地安排在文章中。比如，在分享一次成功的項目經(jīng)驗時，作者可以突出強(qiáng)調(diào)自己的策劃能力、團(tuán)隊合作和任務(wù)分配的重要性，并給出一些實際案例。通過突出重點和亮點，讀者可以更好地理解作者的觀點，并從中獲取實用的經(jīng)驗和建議。
四、給出建議與啟示
心得體會文章不僅要總結(jié)經(jīng)驗和感悟，還要給出一些實用的建議與啟示，讓讀者在類似情況下能有所借鑒。在給出建議時，作者可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和觀點，提供一些可行性高的方法和策略。比如，分享對學(xué)習(xí)方法的心得體會時，作者可以提醒讀者注意時間安排、健康飲食和合理鍛煉，以提高學(xué)習(xí)效果。給出建議與啟示能讓讀者更好地理解作者的觀點，并在實際操作中得到指導(dǎo)和幫助。
五、總結(jié)并展望
在結(jié)束心得體會文章時，作者可以對所寫內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對未來的發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)提出展望。通過總結(jié)和展望，讀者能夠?qū)ξ恼掠袀€整體的把握，并對作者的心得和體會給予更多的肯定和關(guān)注。在展望的同時，作者也可以鼓勵讀者自己去嘗試和實踐，以便在實際中獲取更多的經(jīng)驗和體會。通過積極的總結(jié)和展望，心得體會文章能夠更有價值和意義，讓讀者有更多的收獲和啟發(fā)。
總之，撰寫心得體會文章需要明確寫作目的，展現(xiàn)真實感受，論述重點和亮點，給出建議與啟示，以及總結(jié)并展望。通過合理的結(jié)構(gòu)和思路，作者能夠更好地傳達(dá)自己的觀點和經(jīng)驗，讓讀者從中受益并獲得啟發(fā)。寫作心得體會需要積累和實修，只有通過不斷的思考和總結(jié)，才能寫出真正有價值的文章。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇六
現(xiàn)如今，隨著人們對人生、思維和存在的深入思考，心得體會哲學(xué)逐漸受到人們的關(guān)注。撰寫心得體會哲學(xué)是一項重要的任務(wù)，它既需要我們對生活的總結(jié)，又需要我們對心靈的反思。在這篇文章中，將從確定主題、尋找啟示、仔細(xì)觀察、思考深度和表達(dá)自己五個方面，為大家介紹如何撰寫心得體會哲學(xué)。
首先，撰寫心得體會哲學(xué)的第一步是確定一個主題。主題是文章的核心，它可以引導(dǎo)我們的思考和寫作。確定一個主題時，我們可以從自己的經(jīng)歷中尋找一些重要的事件或者感悟，或者從日常生活中挑選一些讓我們思考的問題。例如，我們可以選擇“愛與人生”的主題，通過回顧自己對愛的理解和在人生中的作用，來寫出自己的心得體會。
其次，尋找啟示是撰寫心得體會哲學(xué)的重要步驟。啟示是指我們在生活中得到的重要經(jīng)驗或領(lǐng)悟。我們可以通過細(xì)心觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)一些看似平凡卻充滿哲理的事物。比如，一個與朋友的交談、一場突如其來的疾病、一次旅行或者一本書，都可能帶給我們深刻的思考和領(lǐng)悟。在尋找啟示的過程中，我們要用心去感受，努力理解事物的內(nèi)涵，從而獲得真正的啟迪。
接下來，仔細(xì)觀察是撰寫心得體會哲學(xué)的關(guān)鍵步驟之一。我們需要將觀察的焦點放在我們所關(guān)注的主題上，仔細(xì)觀察和思考。比如，如果我們的主題是“人與自然”，那么我們可以觀察大自然的美麗、人與自然的相互關(guān)系、自然災(zāi)害對人的影響等等。仔細(xì)觀察會讓我們更加貼近事實，從而深入思考，并寫出更有價值和深度的心得體會。
思考深度是撰寫心得體會哲學(xué)的核心。在觀察的基礎(chǔ)上，我們需要深入思考，提出問題，并尋找答案。我們可以從各個角度思考問題，挖掘其內(nèi)在的哲學(xué)意義，逐漸形成自己的思考框架。比如，在思考“愛與人生”這個主題時，我們可以思考愛的定義、愛的對人生的意義、愛與個人幸福之間的關(guān)系等等。思考的深度和廣度直接決定了我們對主題的理解和心得的深度。
最后，展示自己是撰寫心得體會哲學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在寫作過程中，我們要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的心得體會，將思考的結(jié)果生動地呈現(xiàn)給讀者。我們可以通過描述自己的感受、舉例子、引用名人名言等方式，讓讀者更好地理解我們的觀點和思考過程。同時，我們還要展示自己獨特的思考方式和哲學(xué)見解，以增加文章的深度和吸引力。
總之，撰寫心得體會哲學(xué)是一個需要認(rèn)真思考的過程。通過確定主題、尋找啟示、仔細(xì)觀察、思考深度和展示自己等五個步驟，我們可以撰寫出一篇有價值和深度的心得體會哲學(xué)文章。在這個過程中，我們要保持開放的心態(tài)，勇于思考和表達(dá)，從而達(dá)到對生活和哲學(xué)的更深層次理解的目的。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇七
第一段：引言（200字）
講座心得體會是指對于參加過的講座內(nèi)容、主題以及所得到的收獲與感悟進(jìn)行整理和總結(jié)，通過文字的方式來表達(dá)自己的體驗和感受。撰寫講座心得體會不僅可以幫助自己更好地理解和吸收知識，同時也可以分享給他人，起到傳播和交流的作用。本文將介紹如何撰寫講座心得體會，希望能為參加講座的人提供一些幫助和指導(dǎo)。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字）
在撰寫講座心得體會之前，首先需要對講座的主題和內(nèi)容進(jìn)行全面的了解?？梢酝ㄟ^收聽講座前的宣傳信息、查閱相關(guān)資料以及預(yù)先了解講座主講人的經(jīng)歷和背景等方式來做好充分的準(zhǔn)備。同時，也需要在講座過程中做好筆記，記錄關(guān)鍵的觀點、思考和感悟，以便后續(xù)撰寫心得體會時作為參考。
第三段：結(jié)構(gòu)清晰（200字）
撰寫講座心得體會時，要注意文章的結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容組織合理。可以按照以下幾個步驟進(jìn)行撰寫：
1. 引言：簡要介紹參加的講座主題和時間，引出撰寫心得體會的目的和意義。
2. 主體部分：分析和總結(jié)講座中的亮點、觀點和思考?？梢越Y(jié)合自己的實際情況，將講座內(nèi)容與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，從而使心得體會更加具體和實用。可以根據(jù)講座的內(nèi)容安排，按照時間順序或者主題分類展開撰寫。
3. 結(jié)語：進(jìn)行總結(jié)和反思，可以展望未來，談?wù)勛约旱母邢牒褪斋@。
第四段：言之有物（300字）
撰寫講座心得體會時，要注重言之有物，不僅要描述講座內(nèi)容，還要深入分析和思考。可以嘗試回答一些問題來展開思考：這個講座給我?guī)砹耸裁葱碌囊暯呛驼J(rèn)識？自己是否在某些方面有所啟發(fā)和改變？講座的主題和內(nèi)容是否與自己的實際工作和學(xué)習(xí)有所關(guān)聯(lián)？通過這些思考，可以讓心得體會更有針對性和深度。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
在撰寫講座心得體會的結(jié)語部分，需要對整個講座體會進(jìn)行總結(jié)和展望。可以回顧一下自己在講座中學(xué)到的知識和體會，對自己的成長和發(fā)展有何啟示。同時，也可以展望一下未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，談?wù)勛约簩τ谠撝黝}的進(jìn)一步思考和學(xué)習(xí)打算。
總結(jié)：
撰寫講座心得體會需要做好充分的準(zhǔn)備工作，通過整理和總結(jié)講座內(nèi)容，培養(yǎng)自己的思考能力和分析能力。撰寫時要注意文章的結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容言之有物，注重深度思考和總結(jié)。通過撰寫講座心得體會，可以幫助自己更好地理解和吸收知識，同時也可以與他人進(jìn)行交流和分享，起到傳播和交流的作用。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇八
嘉興教育學(xué)院阮望興
2010.3.10
一、什么是教育教學(xué)論文
“討論”與“研究”有關(guān)教育教學(xué)問題的文章。屬于議論文，具有議論文的一般特點，即要有正確、鮮明的論點，要有典型的論據(jù)，還要有恰當(dāng)?shù)恼撟C過程和方法。（議論文三要素）
教育教學(xué)工作總結(jié)，突出的是工作過程、具體做法、工作成績、存在問題、改進(jìn)意見，以及在此基礎(chǔ)上得出的一些經(jīng)驗體會，觀點就體現(xiàn)在這體會中。
教育教學(xué)工作總結(jié)是教育教學(xué)論文的基礎(chǔ)，或者說，寫教育教學(xué)論文是在教育教學(xué)工作總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
二、教師為什么要寫論文
1、有利于提高教師的理論素養(yǎng)；
2、有利于提高教師吸收信息的能力；“個體勞動集體智慧”
3、有利于提高教師教育教學(xué)水平；
4、有利于促進(jìn)教師成為一位名師。
教師成為名師，至少具備三個基本條件：一是師德高尚，二是教育教學(xué)成績突出，三是教育科研成果顯著。而教育科研的成果，一般以教育教學(xué)論文（課題）形式表達(dá)出來。因為教育教學(xué)論文是理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，從論文里可以看出你的理論功底與解決實際問題的水平與能力。其實這幾年涌現(xiàn)出一大批名師，他們的共同特點是，一會教書，二會寫文章。“能說會道能寫會做”
全國著名特級教師、小學(xué)語文情境教學(xué)創(chuàng)始人李吉林，曾経說過一句令人深思的話：“這幾年（指80年代初期和中期）我的提高大于前20年，其中，寫作幫了大忙?！?BR> 《中國教育學(xué)刊》2009年第六期刊登李吉林教師寫的題為《為教師搭建學(xué)術(shù)平臺》的文章，專門介紹了自己如何通過專業(yè)寫作的成長經(jīng)歷。
三、教師撰寫論文應(yīng)持有的態(tài)度
1、克服畏難情緒，提高寫作的勇氣和信心；
“每位教師都有寫好論文的潛能，關(guān)鍵在于開發(fā)，特別是需要自己去不斷開發(fā)?！?BR> 2、克服情性，堅持不懈，勤奮刻苦，虛心好學(xué)；
3、克服急功近利、弄虛作假的思想與行為，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的治學(xué)精神與態(tài)度。
四、教育教學(xué)論文的類型
1、學(xué)術(shù)性論文：觀點性（理論性強(qiáng)）
2、經(jīng)驗總結(jié)（問題解決）：針對某一個問題，提出自己的觀點應(yīng)用性（理論與實踐緊密結(jié)合）中小學(xué)教師寫的文章大部分是屬于這一類。
3、調(diào)查報告：
4、研究報告：
五、主要評價要素
1、理論性：在理、啟發(fā)、深刻
2、實踐性：可操作、實在、新意
自我評價一下，自己的文章在這兩個方面做得怎么樣。論文的鑒定，在某個程度上限制了教師寫文章的水平，沒有一個反饋機(jī)制。
六、當(dāng)前教師論文寫作中存在的特出問題
（一）題目與內(nèi)容不符：文不對題。
例：談低齡兒童的趣味性學(xué)習(xí)
摘要：
由于原文題目與所寫內(nèi)容不符，后把題目作了調(diào)整，改為“談低齡兒童學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)”，有關(guān)內(nèi)容也作了相應(yīng)調(diào)整，使題文相符，符合要求。
談低齡兒童學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
摘要：
（二）選題不當(dāng)，大而空，缺乏獨特性與新意。
一般說來，選題宜小不宜大。這是因為小的選題，構(gòu)思容易，段落層次易于安排和控制，材料涉及面小，便于掌握和使用，論述的問題容易談深、談透。如果論文選題過大，涉及的面就寬。面寬，要么是談不全面，顧此失彼：要么是面面俱到，談不深、談不透，結(jié)果是蜻蜒點水，浮光掠影。這樣的文章，別人讀了當(dāng)然會有厭倦之感：“萬言不值一杯水”，論文失去了應(yīng)有的價值。
例如：一位老師寫了一篇題為《優(yōu)化課堂教學(xué)之我見》的論文，用了8000余字，寫了六個方靣的內(nèi)容，包括“更新教學(xué)思想”、“優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容”、“優(yōu)化教學(xué)方法”、“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)”和“優(yōu)化教學(xué)手段”等。上述每個標(biāo)題下又設(shè)二級標(biāo)題4—5亇，如第一個標(biāo)題下又設(shè)“摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念”、“重視教法”、“重視學(xué)法”、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“發(fā)展能力”等5個小標(biāo)題。其實，就每個標(biāo)題展開來寫都是一篇很有寫頭的文章。這里，安排了這么多的內(nèi)容，擬了這么多的標(biāo)題，結(jié)果哪一個也沒有寫深刻，只能泛泛而談了。
要達(dá)到選題小，一般采取由大到小、層層收縮的方法。另外，選題角度應(yīng)考慮體現(xiàn)一定的獨特性與新意。俗話說：“題好一半文”。
1.問題解決的理念上體現(xiàn)一定的獨特性與新意。
例：讓課堂煥發(fā)生命活力——小學(xué)思品社會課“對話式”教學(xué)的實踐探索
教師研究工作坊：一種新的校本教研組織形式民主議事：小學(xué)生公民教育的創(chuàng)新實踐
論文標(biāo)題的固定用語，多有謙虛之意，常有以下幾組：
（1）“淺議”、“淺談”、“小議”、“芻議”、“淺見”、“管見”、“試析”等。意思說作者的認(rèn)識是淺顯的，初步的。
（2）“初探”、“探索”、“實踐與探索”、“探析”、“探微”等。意思說論文中探討的問題及認(rèn)識是初步的、膚淺的。
（3）“例談”、“談片”、“舉隅”等。結(jié)合具體實例談觀點，含有認(rèn)識問題不全面的謙意。
（4）“縱橫談”、“瑣談”等。論述的問題內(nèi)容較為廣泛，考慮到問題的方方面面。
（5）“質(zhì)疑”、“商榷”、“也談?”等。一般用來針對別人的論文中的觀點提出自己不同觀點，屬于商榷爭鳴性的文章。
還有題目表述中的單因子與雙因子：例：培養(yǎng)幼兒良好的自我調(diào)節(jié)能力（單因子）
改為：基于解惑式幫引的幼兒園新教師培訓(xùn)策略研究
優(yōu)化品德課堂即時評價的“幾個一點”
改為：優(yōu)化品德課堂即時評價之我見
（三）文章四平不穩(wěn)，沒有重點。
例：“旁逸斜出”的精彩
------淺談初中語文課堂教學(xué)中的拓展延伸
（一）在主題處拓展延伸
（二）在語言處拓展延伸
（三）在作家處拓展延伸
（四）在留白處拓展延伸
（五）在動情處拓展延伸
（六）在生成處拓展延伸
（七）在體裁處拓展延伸
原文章所寫的七個方面都比較平，經(jīng)修改后在前面三個方面作了重點剖折。
（一）在主題處拓展延伸
1.類似主題鏈接法2.深入探究法
（二）在語言處拓展延伸
1.在語言優(yōu)美處拓展延伸2.在語言精確處拓展延伸
（三）在作家處拓展延伸
1.從節(jié)選的課文出發(fā)，向整篇文章或整部著作拓展。
2.從節(jié)選的課文出發(fā)，向本作家不同時期的不同風(fēng)格的作品延伸
（四）不能有效論證。1.論證方法掌握不好。
論證就是用論據(jù)闡述、證明論點，把論點與論據(jù)有機(jī)地結(jié)合起來，形成一篇有說服力的文章。論證的過程是判斷、推理、分析、綜合、歸納、演繹、類比的邏輯思維過程。
論點只是一篇論文的中心觀點（要證明什么），論據(jù)只是證明論點的各種材料（用什么證明），論證則是聯(lián)系論點與論據(jù)的紐帶和橋梁（怎樣去證明）。論證有多種方法：
（1）“擺事實、講道理”，事例論證。（簡稱例證法）俗話說：“事實勝于雄辯”，有事實，才能使人信服，才能贊同你的觀點，支持你。
采用例證法要注意的方面：
一是論點和具體事例要統(tǒng)一、有效。因為事例是用來說明論點的，因此選擇的事例要與論點對口；要新穎、有吸引力和說服力；要典型的，而不能是個別偶然的；要真實的，而不能虛假編造的。二是敘事與議論要結(jié)合。事例論證不能光擺事實，不講道理，而要把擺事實與講道理有機(jī)結(jié)合。要結(jié)合事例進(jìn)行分析，以揭示論點與論據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過分析論證，不但要使讀者知其然，還要知其所以然。三是不能無限制地羅列堆砌事例，要避免單調(diào)重復(fù)。當(dāng)然，為加強(qiáng)對某個觀點的闡述，特別是對比較新的觀點，一般讀者還容易持懷疑態(tài)度的，可以多幾個事例，但這些事例應(yīng)從不同的層次、不同的角度上來運用的。
請看下面一段文字。（摘自《怎樣寫教學(xué)論文》p.125）
二、敏銳的語感能力語感能力是語文素質(zhì)中的核心。一個人的語文素質(zhì)如何，不是看他認(rèn)識了多少字，掌握了詞的幾個義項，熟記了多少成語典故。當(dāng)然，這些也是基礎(chǔ)知識，也是需要的，但是，決定語文素質(zhì)的最主要的因素是語感能力。語感能力，就是對語言材料的敏感強(qiáng)度。對語言材料非常敏感，就是語感能力強(qiáng)?！斑@個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。”句中為什么用“踞”而不用“坐落”，你如果能感受到“踞”的妙處，那說明有點語感能力，有對語言形象性的敏感。“在微風(fēng)中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過，唧的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊高柳之下。”句首為什么用“在微風(fēng)中，在陽光中”，而不把它合成“在微風(fēng)中和陽光中”？你如果能感受到它的妙處，那也說明有點語感能力，有對語言節(jié)奏的敏感。
《窮人》的結(jié)尾處有這樣幾個句子：（漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴(yán)肅，憂慮。“恩，是個問題”他搔搔后腦勺說：“恩，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？哦，我們，我們總能熬過去的，快去，別等他們醒來?！绷蟹颉ね袪査固?828—1910），19世紀(jì)俄國最偉大的作家，小學(xué)六年級課文。）
但桑娜坐著一動不動。
“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。
這里的“桑娜坐著一動不動”是平實的敘述，你如果能從中體味到此時主人公豐富的復(fù)雜的思想感情，把握住主人公的心靈律動，那說明有點語感能力，有對語言深層意義的敏感。
文中列舉了三個具體例證，但并不顯得重復(fù)累贅，原因就是它從三個不同的側(cè)面談的，即一是“對語言形象性的敏感”，二是“對語言節(jié)奏的敏感”，三是“對語言深層意義的敏感”。
（2）“借助道理”，引理論證。（引證法）
作者為了闡述自己的觀點，引用別人的話來證明。古人所說的，“明理引乎成辭”，就是指的引證，“成辭”就是已經(jīng)固有的言辭。一是運用基本理論說理，這里的“基本理論”除了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以外，側(cè)重指與教育、教學(xué)關(guān)系密切的教育學(xué)理論、心理學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)法理論等；二是運用常見的帶有法律性、權(quán)威性的條文（如教學(xué)大綱等）；三是運用科學(xué)上已被公認(rèn)的公理、原理，以及內(nèi)涵精深的格言、成語等；四是運用名人的名言說理。采用引證法要注意的方面：
一明確引證只是論證的一種輔助手段，必須與其它論證方法配合使用，不宜用得過多過濫，避免形成文字堆砌，空口說教，削弱說服力；二引文要正確，如是部分引用，不能斷章取義，更不能牽強(qiáng)附會、歪曲原意；三引證還要結(jié)合個人的分析，談出自已的理解，說出自己的觀點。
（3）“用貨比貨”，對比論證。（對比法）
俗話云：“不怕不識貨，只怕貨比貨”。通過對比，事物的本質(zhì)特征會更加鮮明，這樣贊成什么，反對什么，旗幟鮮明，涇渭分明，從而增強(qiáng)論文的說服力。
對比論證有正反對比、前后對比、特征對比等各種具體形式。請看題為《克服課堂教學(xué)中的形式主義》一文的前兩段。（摘自《怎樣寫教學(xué)論文》p.130）
每堂課都有一定的教學(xué)內(nèi)容，完成一定的教學(xué)任務(wù)，也有一定的教學(xué)形式和教學(xué)手段。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式結(jié)合緊密，不可分割。但是，內(nèi)容是矛盾的主要方面，形式是為內(nèi)容服務(wù)并由內(nèi)容所決定的。因此，一堂課采用什么教學(xué)形式和方法、手段，要由這堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)來決定，內(nèi)容和任務(wù)不同，形式、方法、手段也不同。好的教學(xué)形式、方法、手段，應(yīng)該是能順利地完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，能力、智力都得一定的發(fā)展，并且在思想品德、道德情操等方面受到良好的教育。這就是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，形式為內(nèi)容服務(wù)，講求實效。
可是形式主義卻不然，它片面追求形式，忽視內(nèi)容。它把形式和內(nèi)容機(jī)械地割裂開來，脫離實際內(nèi)容，極端地夸大事物的表面形式。在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)就是脫離教學(xué)的實際內(nèi)容和具體的教學(xué)任務(wù)，單純追求教學(xué)形式的新奇多變，單純9講求教學(xué)方法、手段的生動活潑、豐富多彩，即只求形式美、外表美，而不看教學(xué)的實際需要，不講求實效。
第一段，正面談出了作者自己的論點，即課堂教學(xué)要講求實效，做到內(nèi)容與形式統(tǒng)一；第二段從反面談了課堂教學(xué)不講實效的形式主義。這兩段形成了正反對比，由此引出論文后面的“小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的形式主義”十二項具體表現(xiàn)。
（4）“巧打比方”，比喻論證。（喻證法）
比喻論證，就是通過打比方來說清一個道理。通過打比方，可以把深奧的道理講得更通俗，更形象，從而增強(qiáng)文章的說服力。例如，于永正老師寫的一篇論文《嚴(yán)要求頂真練》，把語文教學(xué)中的嚴(yán)格訓(xùn)練比作體育鍛煉的“達(dá)標(biāo)”，把訓(xùn)練比作種豆，“播種豆子，決不會收獲茅草”。這些比喻比得巧妙，使文章具有很強(qiáng)的說服力。2.論述缺乏層次性，往往是觀點加例子。
“問題解決”型論文，一般可以按以下步驟進(jìn)行論述：是什么、為什么（價值、作用）、具體做法（可以舉例說明）、結(jié)論。
程序也是可以調(diào)整的，可以先說為什么？重要性。有的時候可以還講重要性，再做解釋。
例：兒童“古詩配畫”教學(xué)方法之探索
三、通感法
通感法指在兒童“古詩配畫”教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美活動時將各種審美感官，如學(xué)生的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通，互相轉(zhuǎn)化的一種教學(xué)方法。錢鐘書先生說過，“在日常經(jīng)驗里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個官能的領(lǐng)域，可以不分界線??”。龐德認(rèn)為現(xiàn)代派詩歌的通感就是取于中國古典詩歌。在優(yōu)秀的詩作中，顏色可以有溫度，聲音可以有形象，冷暖可以有重量，氣味可以有鋒芒。由于五官的相互溝通，彼此相生，詩畫的聯(lián)想空間得到開拓。
在兒童“古詩配畫”教學(xué)中通感的運用，能使客觀世界一下子變得豐富起來，并且物物溝通，各種感覺互相溝通，在詩配畫中創(chuàng)造了廣闊的世界。通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達(dá)意的審美情趣，收到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。具體操作：首先尋找適合通感教學(xué)的古詩文，尋找古詩文中運用通感手法創(chuàng)作的詩句。教學(xué)時采用聽、看、聞、嘗、摸等手段，激發(fā)學(xué)生的日常經(jīng)驗，產(chǎn)生聯(lián)想，打通或交通學(xué)生的五覺，最后繪制出富有智慧的詩意畫作品。
又如利用網(wǎng)絡(luò)資源庫?，F(xiàn)今網(wǎng)上有很多“古詩”被做成動畫短片，稱為flash短片，通過視頻搜索很容易找到。這種短片融合了語言文字、音樂（朗誦、背景音樂）、動畫，非常受孩子們的喜愛。這些動畫古詩不光有音樂、朗誦、講解、參考資料，甚至還有練習(xí)、作業(yè)等。具有交互性強(qiáng)的特點，非常適合學(xué)生自學(xué)。對培養(yǎng)學(xué)生古詩文配畫學(xué)習(xí)的興趣很有幫助。充分利用這個資源對學(xué)生進(jìn)行“古詩配畫”教學(xué)，通過多媒介感官刺激（聽覺、視覺），學(xué)生對詩意的理解會更深刻，想象會更豐富。
七、建議：
1.計劃性：對所寫論文作一個安排（選題、收集資料、撰寫）2.立提綱：有利于把握好文章的整體，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.容易先寫：有成功惑，易打開思路，激發(fā)寫作潛能。4.參考文獻(xiàn)資料盡量用近期的。具有前沿性的。
5.學(xué)會修改：讀改法、抄改法、“冷卻法”、“客改法”等?！昂梦恼率强扛某鰜淼?！”
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇九
--精選公文范文-------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------新新的理論應(yīng)用到一些經(jīng)典的問題上，這樣可能會得到意想不到的結(jié)果。或者，從另一個角度去思考問題。這個過程絕對是發(fā)揮聰明才智的最好階段。我在這篇文章中本來要尋求三維剛性配準(zhǔn)的參數(shù)，但是由于計算量極大，所以就“偷巧”在特定的2維層面上找到了粗略的三維剛性配準(zhǔn)參數(shù)。雖然沒有精細(xì)地找尋出相關(guān)參數(shù)，但時間復(fù)雜度大大降低，并且可以用接下來的非剛性配準(zhǔn)彌補不足。關(guān)于融合更是精妙，很多古老的算法都在試圖用一些通用的模型解決問題，但實際上我們可以利用很多先驗知識來幫助模型變得“專業(yè)”起來。適當(dāng)?shù)幕旌纤惴ń鉀Q了通用模型無法專用的缺陷，為專用模型注入了新鮮的血液。但混合算法需要被化零為整，不要僅僅在把幾種方法拼湊起來了事。
交流、辯駁與溝通。在實驗室做研究，同一方向的“戰(zhàn)友”們是最最親密的伙伴，大家為了一個共同的問題冥思苦想。適度的交流特別有利于發(fā)現(xiàn)我們的想法----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------中錯誤之處，并且常常在交流的過程中發(fā)現(xiàn)能改進(jìn)的地方。有時候也要辯駁，力爭達(dá)到對問題一致地理解，前提是自己有足夠充分的理由。與導(dǎo)師的溝通尤其重要，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題中關(guān)鍵點時要報告老師。這一方面是爭取老師對問題的支持，另一方面是看老師對此問題有沒有不同的看法。導(dǎo)師見多識廣，可以對我們所提出的思路進(jìn)行方向性的把關(guān)，從而使后續(xù)研究更有意義。勞逸結(jié)合。研究不是工人做工，農(nóng)民種田。不是說熬幾個通宵就能熬得出來的。我們要有持續(xù)做研究的心理準(zhǔn)備，把科研當(dāng)成自己生活中的一部分，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，也許就在聽音樂或散步的時候突然想到解決問題的思路。但是在關(guān)鍵階段，辛苦是必不可少的。所以做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，不要輕易放棄對一個問題的解決，也不要急于一時去解決問題。各學(xué)科有它自身的研究特色，由于我是信息學(xué)院學(xué)生，所以心得體會也僅限于信息學(xué)科的研究特點。其實，做研究是----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------一個有趣的過程：在突然解決問題的一剎那，會興奮至極；在柳暗花明的時候，會豁然開朗；在推理的過程中，會體會到科學(xué)的魅力。所有這些樂趣都能不斷激發(fā)我們?nèi)プ非笳胬怼⑷ソ鉀Q問題。
----------------精選公文范文----------------
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十
審計報告是審計小組或?qū)徲嬋藛T在審計工作結(jié)束后，將審計工作任務(wù)完成情況和審計工作的結(jié)果，向?qū)徲嫏C(jī)構(gòu)、委托者或有關(guān)部門提出的書面文件。它是記載審計人員實施審計的情況和表達(dá)審計意見的書面文件。撰寫審計報告是審計工作的最終產(chǎn)品，是審計過程中極為重要的一個環(huán)節(jié)。
1.整理分析審計工作底稿。
審計人員在完成審計任務(wù)的過程中，收集了許多能證明問題的資料證據(jù)，并集中反映在審計工作底稿中，這些都是擬定審計報告的基礎(chǔ)。但是，這些底稿是分散的、不系統(tǒng)的，不可能不分輕重地全部寫進(jìn)審計報告。為此，審計人員要在審閱工作底稿的基礎(chǔ)上去精取精，選擇一些符合審計目的的有價值證據(jù)資料，并進(jìn)行歸類整理，作為撰寫審計報告的基礎(chǔ)。此外，審計人員還要按照審計查出的問題，查找有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策依據(jù)，為問題定性和提出處理意見提供法律依據(jù)。
2.擬定審計報告提綱。
在對審計工作底稿進(jìn)行分析整理歸類的基礎(chǔ)上，可由審計小組成員集體討論擬定審計報告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)安排及其格式，并逐項列出編寫提綱。審計報告編寫提綱包括前言概述部分怎樣寫;被審計單位概況寫哪些內(nèi)容;存在的問題部分寫什么問題;次序怎么安排;使用哪些證據(jù)，引用哪些法律、法規(guī);如何寫出評價和結(jié)論等。如果使用小標(biāo)題，還要注意推敲標(biāo)題的準(zhǔn)確性，看是否反映了問題的面貌及性質(zhì)。
3.撰寫審計報告初稿。
擬定提綱后，就可以考慮將資料用文字加以組織表述，形成審計報告初稿。審計報告可以由一個人執(zhí)筆，也可以多人分工撰寫。如果是分工撰寫，最后必須由一人統(tǒng)稿，并授予修改權(quán)，以使最后形成的'審計報告初稿前后呼應(yīng)，渾然一體。
4.征求被審計單位意見。
為了保證審計工作的客觀性和公正性，審計報告定稿后，必須按審計工作程序和要求征求被審計單位的意見，并要求被審計單位在一定期限內(nèi)提出書面意見，以便使審計報告符合客觀實際，能被其所接受。審計人員對被審計單位提出的意見，應(yīng)慎重考慮，反復(fù)推敲。如果被審計單位提出的意見有道理就虛心采納，重新研究修改報告;如果被審計單位從單位利益考慮，提出不符合政策要求的意見，審計人員一定要堅持原則，予以解釋或婉拒，并將被審計單位的意見作為審計報告的附后件一并報出。
5.審查并簽發(fā)審計報告。
審計機(jī)構(gòu)接到審計報告后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在審計報告上簽署意見，并根據(jù)審計結(jié)果，做出審計決定，通知被審計單位和有關(guān)部門執(zhí)行。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十一
自從進(jìn)入大學(xué)以來，相信大家對于案例研究已然司空見慣。在這些案例分析過程中，我們往往需要在理論和實踐之間建立橋梁，更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識。然而，在完成這些分析任務(wù)時，如何撰寫出一篇整潔、清晰、有價值的心得體會，還是一項不小的挑戰(zhàn)。
第二段：分析案例心得體會的重要性
案例心得體會的好壞直接決定了研究成果的真正意義。寫得好的心得體會可以鍛煉自己的思考和表達(dá)能力，表現(xiàn)出一定的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠讓讀者更快捷地抽象出討論案例所需的核心思想和參考價值。同時，將心得體會公開分享也可以激發(fā)同行之間的互動和探討，進(jìn)一步推動學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。
第三段：撰寫案例心得體會的步驟
首先，要明確心得體會的目標(biāo)和受眾。研究不同的案例，其背景、問題、解決方案都各有不同，因此要明確自己的寫作目的和預(yù)期讀者群體，以更好地聚焦和組織內(nèi)容。
其次，需要對案例進(jìn)行深入的剖析。這個環(huán)節(jié)整體包括對案例背景和相關(guān)領(lǐng)域的概述，對具體問題的深入分析，以及最終得出的結(jié)論和對應(yīng)的建議或啟示。需要注意的是，要站在讀者的角度，避免無用的細(xì)節(jié)和瑣碎的論斷，確保內(nèi)容的簡潔明了。
第四段：心得體會的語言和文風(fēng)
心得體會的語言應(yīng)該干練、簡潔，避免冗余和啰嗦。但也不應(yīng)過于生硬，要考慮到讀者的理解難度，用通俗易懂的話語解釋專業(yè)術(shù)語和概念。此外，在文風(fēng)方面，要力求語言優(yōu)美，使得讀者能夠愉悅地讀完全文，并對其中的重點和關(guān)鍵信息有一個清晰的把握。
第五段：總結(jié)
總的來說，在撰寫案例心得體會時，我們需要不斷的思考、剖析、訓(xùn)練和反思，這樣才能夠達(dá)到更好的效果。在這個過程中，也不妨與同行們交流討論，分享彼此的經(jīng)驗和觀點，從而拓寬自己的視野和認(rèn)知。最重要的，還是要注重實踐，在實際的學(xué)習(xí)和工作中，不斷探索和實踐，挖掘出更多有價值的案例，并用心完成對應(yīng)的心得體會。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十二
第一段：引言（約200字）
反思是一種對過去行為和經(jīng)驗的思考和總結(jié)，目的是通過對已經(jīng)發(fā)生的事情的審視來獲得更好的成長和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和工作中，寫下我們的反思心得是非常重要的，它可以幫助我們深入思考，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并改進(jìn)自己的行為。本文將介紹如何撰寫一份連貫的反思心得體會，以便更好地為未來提供指導(dǎo)。
第二段：反思前期準(zhǔn)備（約200字）
在撰寫反思心得之前，不妨先進(jìn)行一些前期準(zhǔn)備。首先，回顧事件的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，盡可能回憶起全部的事實，避免遺漏重要的信息。其次，對自己的思維和感受進(jìn)行有效的記錄，盡可能詳細(xì)地描述自己的感受和觀點。這有助于我們了解自己的內(nèi)心感受，并為反思提供參考。最后，如果可能的話，收集其他人的反饋和觀點，這些對我們的反思和改進(jìn)都非常有幫助。
第三段：反思過程（約300字）
在反思的過程中，我們可以從以下幾個方面入手。首先，回顧事件時要做一個客觀的觀察者，不帶個人情緒和偏見地回顧事件的每個細(xì)節(jié)。然后，對事件進(jìn)行分析，找出導(dǎo)致問題或挫折的原因。這包括自身的行為和態(tài)度，以及外在環(huán)境的影響。在這個過程中，不要害怕承認(rèn)錯誤和失敗，因為只有從中吸取教訓(xùn)，我們才能更好地成長。接下來，思考這次經(jīng)歷對自己的啟示和教育意義。通過這次經(jīng)歷，我們可以學(xué)到什么，以及如何改進(jìn)自己的行為和決策。最后，制定一個行動計劃，以便將所學(xué)應(yīng)用到未來的行動中，并達(dá)到一個更好的水平。
第四段：撰寫反思心得體會（約300字）
在開始撰寫反思心得之前，可以先做一個大綱，列出要點和關(guān)鍵觀點。然后，逐點進(jìn)行論述。對于每個要點，先進(jìn)行總結(jié)和回顧，再進(jìn)行分析和反思，最后提出行動計劃。要注意用簡潔清晰的語言表達(dá)自己的觀點，并避免過多的廢話和冗余。此外，可以用實例來支撐自己的觀點，從而更具有說服力。最后，務(wù)必將自己的反思體會與實際行動結(jié)合起來，將所學(xué)應(yīng)用到未來的工作和學(xué)習(xí)中，并在實踐中不斷地總結(jié)和反思。
第五段：總結(jié)（約200字）
撰寫反思心得是一種重要的學(xué)習(xí)和成長方式，通過反思，我們可以更好地審視自己的行為和決策，并不斷地進(jìn)步和成長。在撰寫反思心得時，我們需要做好前期準(zhǔn)備，對事件進(jìn)行客觀的回顧和分析。撰寫過程中，我們應(yīng)該有條理地進(jìn)行論述，用簡明扼要的語言表達(dá)自己的觀點。最后，一定要將所學(xué)應(yīng)用到實際行動中，并不斷總結(jié)和反思，以便更好地發(fā)展自己的能力和水平。通過不斷地反思，我們可以不斷地提高自己，邁向更高的目標(biāo)。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十三
第一段：導(dǎo)言
心得體會是人們在學(xué)習(xí)、工作、生活中的一種總結(jié)和反思，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己、提高自己。然而，要撰寫一篇優(yōu)秀的心得體會，并不是一件容易的事情。下面，我將結(jié)合我的經(jīng)驗，分享一下應(yīng)當(dāng)如何撰寫心得體會。
第二段：收集材料
在撰寫心得體會之前，我們首先要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行收集材料。例如，如果是學(xué)習(xí)心得體會，我們可以回顧學(xué)習(xí)的過程，查閱學(xué)習(xí)資料，回顧筆記等等；如果是工作心得體會，我們可以回憶工作的經(jīng)歷，整理工作的成果等等。通過這些材料的收集，我們能夠更全面地了解自己所經(jīng)歷的事情，為撰寫心得體會做好準(zhǔn)備。
第三段：分類總結(jié)
在收集材料之后，我們可以對材料進(jìn)行分類總結(jié)。這一步驟的目的是讓我們更有條理地梳理我們的思路，從而使心得體會更具邏輯性。例如，如果是學(xué)習(xí)心得體會，我們可以將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類，如知識點總結(jié)、學(xué)習(xí)方法總結(jié)等；如果是工作心得體會，我們可以將工作的內(nèi)容進(jìn)行分類，如工作技巧總結(jié)、工作態(tài)度總結(jié)等。通過分類總結(jié)，我們能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)出我們的思想和感受。
第四段：思考感悟
在總結(jié)分類之后，我們需要對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行深入思考，并從中獲得一些感悟。這是撰寫心得體會的一個重要環(huán)節(jié)，因為只有通過思考，我們才能更加深入地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在進(jìn)行思考時，我們可以回答一些問題，如我在這件事情中學(xué)到了什么？有哪些收獲和成長？在處理這件事情時，我有哪些不足和問題？未來應(yīng)該如何改進(jìn)等等。通過這些問題的思考，我們能夠更全面地總結(jié)出自己的心得體會。
第五段：言之有物
在撰寫心得體會時，我們要注意言之有物。這意味著我們要用具體的語言和生動的細(xì)節(jié)來說明我們的觀點和感受，而不是簡單地列舉事實。在撰寫過程中，我們可以運用比喻、借景擴(kuò)大化等修辭手法，使我們的文章更加生動有趣，并給讀者留下深刻的印象。此外，我們還要注意文章的結(jié)構(gòu)和語法的規(guī)范，使讀者更容易理解我們的思想。
結(jié)論：
撰寫心得體會是一項重要而有意義的任務(wù)，它有助于我們總結(jié)經(jīng)驗，提高自己。本文從收集材料、分類總結(jié)、思考感悟和言之有物等方面進(jìn)行了論述。通過這些步驟的指導(dǎo)，我們能夠更好地撰寫心得體會，并從中得到更大的收獲。因此，關(guān)于如何撰寫心得體會，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待，不斷提高自己的寫作水平。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十四
黨員心得體會是每個黨員在參加黨組織生活中的一種總結(jié)和思考，是對自己的一種反省和提高的過程。撰寫黨員心得體會是一項重要的工作，它能夠記錄下每個黨員參加組織生活的收獲和成長，也能夠與黨組織進(jìn)行有效溝通和交流。下面將就如何撰寫黨員心得體會從明確主題、述說感受、深入剖析、總結(jié)提高和表達(dá)思考五個方面進(jìn)行論述。
第一，明確主題。在撰寫黨員心得體會前，首先要明確主題。主題即是本次組織生活的主題或議題，也可以是一個重要事件或黨組織的活動。明確主題可以幫助黨員將精力集中在此次活動上，從而更好地進(jìn)行總結(jié)和思考。
第二，述說感受。在黨員心得體會中，我們需要具體地描述參加黨組織生活的過程和自己的感受。可以從活動的組織安排、參與人員的表現(xiàn)、討論的內(nèi)容等方面進(jìn)行描述，真實地反映自己的感受。同時，要注意用真實的語言表達(dá)自己的情感，讓讀者能夠感同身受。
第三，深入剖析。黨員心得體會不僅要記述事實，更要進(jìn)行深入的剖析。在剖析中，黨員可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，對活動的意義、結(jié)論以及其中的問題和不足進(jìn)行分析?？梢蕴岢鲎约旱挠^點和建議，并用具體的事例和論據(jù)加以支撐。通過深入剖析，黨員能夠更好地認(rèn)識到問題所在，從而在以后的工作中能夠有所改進(jìn)和提高。
第四，總結(jié)提高?？偨Y(jié)提高是撰寫黨員心得體會的重要環(huán)節(jié)。在總結(jié)中，黨員可以回顧自己在組織生活中的收獲和成長，找出自己的不足和問題，并提出下一步的改進(jìn)方向。同時，黨員也可以結(jié)合自身的經(jīng)歷，給其他黨員提供一些有益的經(jīng)驗和方法，以便他們在以后的工作中能夠少走彎路，更快地成長。
第五，表達(dá)思考。最后，黨員心得體會要注意表達(dá)自己的思考。通過表達(dá)思考，黨員能夠更好地交流和溝通，讓其他黨員了解自己的觀點和看法。同時，也可以通過與他人的交流和碰撞，得到不同的見解和啟發(fā)，從而拓寬自己的思路和視野。在表達(dá)思考時，黨員要注意選擇合適的詞語和語句，以便讓讀者能夠更好地理解和接受自己的觀點。
總之，撰寫黨員心得體會是一項重要的工作，它能夠幫助黨員總結(jié)經(jīng)驗、思考問題，也能夠與黨組織進(jìn)行有效的交流和溝通。在撰寫過程中，黨員要明確主題，述說感受，深入剖析，總結(jié)提高，并表達(dá)自己的思考。通過這樣的努力，每個黨員都能夠?qū)⒆约旱男牡皿w會寫得更加深入和真實，從而推動自身的成長和進(jìn)步。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十五
第一步：介紹消息來源
介紹消息來源實際上是求職信的開篇交待句，它可使求職信顯得自然、順暢;而不介紹消息來源，會使收信人感到意外、突然，文章也缺乏過渡、照應(yīng)，本文消息來源可作如下介紹：
第二步：表明求職心愿
介紹完消息來源后，應(yīng)向收信人表明自己的求職心愿，即寫信的目的，本文求職心愿可作如下介紹：
第三步：介紹個人簡歷
某單位需要新人，求職人也有求職心愿，但這并不意味著這項工作非你莫屬。如果你沒有干好這項工作的經(jīng)歷、實力，也是難以適應(yīng)的。因此，介紹個人簡歷是必不可少的。本文個人簡歷可介紹如下：
第四步：擺出求職優(yōu)勢
僅有一定的.工作經(jīng)歷而沒有自身的優(yōu)勢和特長，也很難求得稱心如意的工作。因此，求職時應(yīng)表明自己除了具有一定的工作經(jīng)歷之外，還具有一定的優(yōu)勢和特長，這樣才能穩(wěn)操勝券。本文可通過如下方法擺出自己的優(yōu)勢：
第五步：提出獲職打算
豐富的工作經(jīng)驗，一定的優(yōu)勢和特長，只能代表過去和現(xiàn)在的情況，如果獲職后自以為心愿已了，從此高枕無憂，馬虎從事，那也是得不到用人單位認(rèn)可的。顯然表明獲職后努力工作的決心是感動用人單位的領(lǐng)導(dǎo)從而順利謀得此項工作的重要一環(huán)。本文獲職打算可作如下介紹：
第六步：請求答復(fù)聯(lián)系
如果單位領(lǐng)導(dǎo)同意了你的求職要求，你必然要請他和你聯(lián)系，以便你及時做好準(zhǔn)備，到用人單位應(yīng)聘或報到。為準(zhǔn)確起見，請求答復(fù)聯(lián)系時你還應(yīng)當(dāng)提供你的通訊地址、郵政編碼、電話號碼、電子信箱等。本文答復(fù)聯(lián)系的內(nèi)容可作如下介紹：
第七步：表明感激之情
無論你的請求是否能夠得到滿意的答復(fù)，你給用人單位寫信就是給對方添了麻煩，因此你應(yīng)向?qū)Ψ奖砻鞲屑ぶ?。本文可這樣來表明感激之情。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十六
在寫作開始前,首先要明確報告的寫作目的.因為一篇報告通常是為應(yīng)答某一要求,而這一要求一般就是授課教師設(shè)定的寫作話題或主題,學(xué)生們必須以此為中心進(jìn)行寫作.動筆寫作時一定要考慮報告的讀者是誰,由此來決定文章的整體風(fēng)格和結(jié)構(gòu).一般情況下,授課教師會對報告所針對的特定讀者進(jìn)行描述,學(xué)生們需要對讀者需求進(jìn)行分析.
在寫作時,作者需要注意角色轉(zhuǎn)換的問題.很多情況下,一篇報告要求作者假設(shè)自己的角色,如充當(dāng)一名公司會計,撰寫一份提交給經(jīng)理看的財務(wù)分析報告.在這種情況下,就需要作者把自己的學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為公司職員,進(jìn)行換位思考,以適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和符合角色身份的語氣寫出報告.
第二步：制定寫作計劃,搭建文章框架
在寫作之前最好制定一個寫作計劃,安排好進(jìn)度,以便按時上交作業(yè).作者可以使用分級標(biāo)題,這些標(biāo)題好似人體的骨骼,支撐起報告的框架.有些時候,授課教師會給出標(biāo)題目錄.如沒有給出,學(xué)生就要自己撰寫,并將其按一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排列,構(gòu)成其報告的寫作框架.在此基礎(chǔ)上,可以采用“頭腦風(fēng)暴法”,盡可能的多的匯總觀點,然后從中確定每個標(biāo)題下要寫的內(nèi)容,初步完成文章的整體構(gòu)思.
第三步：廣泛閱讀研究,收集寫作資料
收集資料時,要時刻牢記報告的寫作目的和文章主題,以此作為資料收集的準(zhǔn)繩,收集的資料一定要與確定的寫作框架的要點密切相關(guān).在圖書館大量閱讀相關(guān)書籍、報刊雜志,通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀相關(guān)資料,這些都是很重要的收集方式.另外,常用的方式還包括：觀看相關(guān)錄像資料和紀(jì)錄片;親自動手實驗,觀察統(tǒng)計數(shù)據(jù);進(jìn)行問卷調(diào)查,收集第一手資料等.
收集資料時,要注意記錄清楚資料的來源,為最后的參考書目部分做準(zhǔn)備.如果有新的想法或發(fā)現(xiàn),可以對先前制定的寫作框架進(jìn)行修改完善,逐步確定報告的寫作綱要.
第四步：撰寫寫作草稿,先主后輔為序
打草稿時,最好從文章的主體部分開始.一篇報告的主體通常是包括討論、結(jié)論以及建議三個部分,寫作一般從討論部分開始.主體部分完成后,在回過頭來寫具有總結(jié)性質(zhì)的概論和引言部分,然后根據(jù)需要來完成其他組成部分,如目錄、封面、參考書目等.
第五步：編輯校對草稿,打印上交作業(yè)
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇一
簡訊作為一種簡短、有效的溝通工具，在現(xiàn)代社會扮演著重要的角色。無論是在商業(yè)領(lǐng)域還是日常生活中，簡訊都是一種方便快捷的交流方式。撰寫簡訊旨在傳達(dá)信息，表達(dá)想法或表露情感，因此，具備一定的寫作技巧和經(jīng)驗是至關(guān)重要的。
第二段：明確簡訊的寫作目標(biāo)和讀者定位
在撰寫簡訊之前，需要明確簡訊的寫作目標(biāo)和預(yù)期的讀者定位。無論是寫給上級領(lǐng)導(dǎo)、客戶還是朋友，寫作目標(biāo)會不同，因此寫作風(fēng)格和用詞也會有所差異。需要先明確簡訊的主要內(nèi)容和表達(dá)的目的，然后將讀者的需求和期望納入考慮范圍，以確保簡訊的傳達(dá)和接受的一致性。
第三段：注意簡潔明了的語言和結(jié)構(gòu)
撰寫簡訊的關(guān)鍵是保持簡潔明了，因為簡訊是有長度限制的溝通工具。在寫作過程中，應(yīng)避免冗長的句子和累贅的詞匯，只保留必要的信息。使用簡潔直接的語言，可以更好地傳遞信息，提高簡訊的可讀性。此外，良好的結(jié)構(gòu)也是簡訊寫作的重要組成部分，使用合適的標(biāo)題和段落劃分，可以使信息層次清晰，便于讀者快速瀏覽和理解。
第四段：注重重要信息的突出和排版美觀
為了使簡訊的信息更加突出和易于閱讀，請確保重要信息位于簡訊的首段或標(biāo)題中。重點信息可以用粗體、斜體或下劃線進(jìn)行標(biāo)記，以引起讀者的注意。此外，適當(dāng)?shù)呐虐婧褪褂瞄g距、字體、字號等，也可以增強(qiáng)簡訊的美觀性。整體布局應(yīng)簡潔明了，保持段落間的間距適當(dāng)，使得簡訊在視覺上更加吸引人，提高閱讀體驗。
第五段：修訂和編輯
最后一個關(guān)鍵步驟是修訂和編輯簡訊。在撰寫完成之后，應(yīng)仔細(xì)檢查語法和拼寫錯誤，確保簡訊沒有文字上的問題。此外，還需要重新閱讀簡訊，確保信息的清晰度和意義的準(zhǔn)確性。如果可能的話，可以請他人幫助評估簡訊的效果和可讀性。修訂和編輯的過程是確保簡訊質(zhì)量的關(guān)鍵，只有經(jīng)過反復(fù)打磨，才能使簡訊達(dá)到預(yù)期的效果。
總結(jié)：
撰寫簡訊需要充分考慮寫作目標(biāo)和讀者定位，使用簡潔明了的語言和結(jié)構(gòu)，突出重要信息并注重美觀的排版，最后進(jìn)行修訂和編輯。正確地撰寫簡訊可以帶來交流的順利和高效，也可以提升自己的溝通技巧和表達(dá)能力。通過不斷的練習(xí)和經(jīng)驗積累，我們可以不斷提升簡訊寫作的能力，有效地傳達(dá)我們想要表達(dá)的信息。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇二
第一段：介紹講座心得體會的重要性和目的（200字）
講座是人們獲取知識和思想啟發(fā)的重要途徑之一。撰寫講座心得體會能夠幫助我們鞏固對講座內(nèi)容的理解，總結(jié)經(jīng)驗并提煉精華，使我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識。同時，講座心得體會也是表達(dá)自己思考和觀點的機(jī)會，有助于增強(qiáng)自己的寫作能力。因此，撰寫講座心得體會對于我們的學(xué)習(xí)和個人發(fā)展來說具有重要的價值。
第二段：談?wù)勛珜懼v座心得體會的基本要素（200字）
撰寫講座心得體會的關(guān)鍵是通過自己對講座內(nèi)容的理解和感悟，以自己獨特的視角和語言表達(dá)出來。首先，在撰寫體會時要深入理解講座主題和核心思想，以確保體會準(zhǔn)確傳達(dá)講座的主旨。其次，要注意把握好觀點的主次，突出重點和亮點，避免文字冗長而失去表達(dá)的力度。此外，結(jié)合實際生活或個人經(jīng)歷，對講座內(nèi)容進(jìn)行深入思考和延伸，將抽象的概念與具體的情境相結(jié)合，使文章更具可讀性和實用性。
第三段：分享撰寫講座心得體會的寫作技巧（200字）
撰寫講座心得體會需要借助寫作技巧來提高文章質(zhì)量。首先，要運用準(zhǔn)確、簡練的語言表達(dá)，排除冗雜的修辭和句式，突出主題和觀點。其次，要注重邏輯連貫，通過清晰的層次結(jié)構(gòu)和過渡詞語來使文章內(nèi)容流暢自然。此外，要引用適當(dāng)?shù)睦?、?shù)據(jù)和實證材料來支撐觀點，增加文章的可信度和權(quán)威性。最后，審校和修改是不可忽視的一環(huán)，要仔細(xì)檢查語法、拼寫、標(biāo)點等錯誤，確保文章沒有低級的語言錯誤，以提升整體的品質(zhì)。
第四段：述說撰寫講座心得體會的個人體驗（300字）
在我撰寫講座心得體會的過程中，我發(fā)現(xiàn)這是一次很好的學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會。通過仔細(xì)聆聽講座內(nèi)容，積極思考和分析，以及深入觀察和思索，我發(fā)現(xiàn)自己在對待問題和解決問題的思維方式上有了新的啟發(fā)。同時，撰寫心得體會也讓我能夠更好地表達(dá)自己的觀點和思考，鍛煉了自己的寫作能力。在撰寫的過程中，我體會到了寫作技巧對于文章質(zhì)量的重要性，通過不斷修改和完善，我不斷提高了自己的表達(dá)能力和文字功底。
第五段：總結(jié)撰寫講座心得體會的收獲和重要性（300字）
撰寫講座心得體會是一種學(xué)習(xí)的方式，也是對自己思考和觀點表達(dá)的一次鍛煉。通過撰寫講座心得體會，我們能夠更好地理解和運用講座內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗和提煉思想精華，提升自己的學(xué)習(xí)能力和思辨能力。同時，撰寫心得體會也是對自己寫作能力的重要鍛煉，通過運用寫作技巧提升文章質(zhì)量，培養(yǎng)自己的文字表達(dá)能力。因此，撰寫講座心得體會是一項有益而重要的活動，我們應(yīng)該積極參與，不斷提升自己的學(xué)習(xí)和寫作能力。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇三
在信息爆炸的時代，簡訊成為人們溝通的重要方式。無論是商務(wù)合作還是社交交流，簡訊已經(jīng)滲透到人們的日常生活中。因此，掌握撰寫簡訊的技巧，成為了必備的能力。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，希望能夠幫助更多的人撰寫出準(zhǔn)確、清晰、有效的簡訊。
首先，撰寫簡訊要注意簡練的風(fēng)格。由于簡訊的特殊性，人們通常只會花幾秒鐘的時間閱讀一條簡訊。所以，在撰寫簡訊時，要盡量避免冗長的句子和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。簡明扼要地表達(dá)重要內(nèi)容，并使用簡潔的詞匯和短語，能夠增加信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。同時，要靈活運用段落間的連接詞，使得整篇簡訊流暢、緊湊。
其次，簡訊的內(nèi)容應(yīng)該具備清晰的邏輯。清晰的邏輯讓讀者能夠更好地理解簡訊的信息。在撰寫簡訊之前，可以先列出核心要點，并按照邏輯順序進(jìn)行組織。例如，可以從最重要的信息開始，然后按照時間、地點或重要性進(jìn)行展開。此外，使用精確的詞匯和明確的句子，能夠幫助讀者更好地抓住關(guān)鍵信息。
再次，簡訊的語氣應(yīng)該準(zhǔn)確把握。簡訊通常需要傳達(dá)不同的情緒，如詢問、感謝、邀請等。因此，在撰寫簡訊時，要根據(jù)不同情境選擇合適的語氣。比如，在商務(wù)合作的簡訊中，應(yīng)該使用正式、禮貌的語氣；而在社交交流中，可以適當(dāng)使用親切、幽默的語氣，增添快樂的氛圍。通過準(zhǔn)確把握語氣，能夠更好地與讀者建立聯(lián)系，提高簡訊的閱讀效果。
此外，簡訊的排版和格式也很重要。良好的排版和格式不僅能提高閱讀的舒適度，也能增加信息的可讀性。在撰寫簡訊時，可以使用合適的字體、字號和顏色，使得簡訊顯得清晰、易讀。同時，要避免過分使用標(biāo)點符號和大寫字母，以免給讀者造成不必要的困擾。另外，使用段落或者分隔符號來分割不同的主題，可以幫助讀者更好地理解和記憶簡訊的內(nèi)容。
最后，要不斷練習(xí)和積累經(jīng)驗。撰寫簡訊需要積累豐富的經(jīng)驗，通過不斷的實踐和反復(fù)的修改，才能提高自己的撰寫水平。在實際生活中，可以接觸更多的簡訊樣本，了解不同行業(yè)和背景下的簡訊寫作特點。同時，可以運用學(xué)到的技巧和規(guī)范，結(jié)合自己的實際情況，撰寫更加專業(yè)、準(zhǔn)確的簡訊。
總之，撰寫簡訊是一項需要技巧和經(jīng)驗的任務(wù)。簡練的風(fēng)格、清晰的邏輯、準(zhǔn)確的語氣、良好的排版和格式，以及不斷的練習(xí)和積累，都是撰寫簡訊的關(guān)鍵要素。希望這些心得體會能夠幫助讀者更好地撰寫簡訊，提高溝通效率，讓信息傳達(dá)更加精準(zhǔn)和有效。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇四
第一段：引言（200字）
撰寫心得體會哲學(xué)是一項需要細(xì)致思考和認(rèn)真總結(jié)的任務(wù)。無論是在學(xué)業(yè)、工作還是生活中，我們都會有許多經(jīng)歷和感悟需要記錄和反思。這篇文章將探討如何撰寫一篇連貫的、具有邏輯性的心得體會哲學(xué)文章。在本文中，我將分享一些關(guān)鍵步驟和技巧，幫助讀者在撰寫心得體會哲學(xué)時更加有條理和有深度地表達(dá)自己的思考。
第二段：構(gòu)思（200字）
在撰寫心得體會哲學(xué)之前，一個好的構(gòu)思是關(guān)鍵。首先，我們需要明確選擇一個特定的主題或經(jīng)歷，而不是籠統(tǒng)地表達(dá)感悟。可以從個人成長、困難克服、成功經(jīng)驗等方面去選擇一個有代表性的話題，以確保文章具有專注性和深度。其次，我們需要列出一些關(guān)鍵點或要點，以規(guī)劃文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。這些關(guān)鍵點可以作為我們寫作過程中的思維導(dǎo)圖，幫助我們更好地組織和表達(dá)我們的思想。
第三段：線索和邏輯（200字）
撰寫一篇連貫的心得體會哲學(xué)文章需要一條明確的思路線索和嚴(yán)密的邏輯框架。首先，我們需要確保文章的起承轉(zhuǎn)合，即開頭引入主題，中間展開論點，結(jié)尾得出結(jié)論。到了觀點呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該先精確定義所要描述的經(jīng)歷或主題，并附上相關(guān)的背景信息和情境。然后，我們可以逐步展開我們的思考和體會，通過舉例、比較、對比等方式來展示我們的觀點。最重要的是，我們需要保持邏輯的一致性和連貫性，避免碎片化和重復(fù)，確保每個段落都和整體主題相互聯(lián)系。
第四段：分析和總結(jié)（200字）
心得體會哲學(xué)不僅僅是記錄和表達(dá)我們的體驗和感悟，更是對這些經(jīng)歷和思考的深入分析和總結(jié)。在撰寫過程中，我們應(yīng)該探究背后的原因和道理，思考自己的行為和想法背后的動機(jī)和影響。我們可以引入一些學(xué)術(shù)或理論性的觀點來支持我們的分析，以豐富我們的思考深度。同時，在總結(jié)部分，我們可以通過對比不同的觀點或體驗，得出更深層次的結(jié)論，并提出我們的想法和建議。
第五段：反思和展望（200字）
一篇好的心得體會哲學(xué)文章需要具備反思和展望的能力。在文章的最后，我們可以回顧整個經(jīng)歷的意義和對自己的影響，同時，也可以思考這一心得體會對我們的未來發(fā)展和成長的啟示。這部分的重點在于讓讀者知道我們對于這一經(jīng)歷的深遠(yuǎn)思考，并且能夠激發(fā)讀者對自身經(jīng)歷和思考的反思。此外，我們還可以提出一些問題，引發(fā)讀者的探索和思考，以促使他們對我們的話題產(chǎn)生更多的思考和交流。
結(jié)尾（100字）
撰寫心得體會哲學(xué)需要一定的技巧和思考，但它也是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。通過撰寫心得體會哲學(xué)，我們可以更好地總結(jié)和分析自己的經(jīng)歷、思考和成長。希望本文提供的一些關(guān)鍵步驟和技巧能夠幫助讀者更加有條理和有深度地表達(dá)自己的思考，使每一篇心得體會哲學(xué)都能夠成為對于自己和他人都有價值的文章。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇五
撰寫心得體會文章的目的在于總結(jié)和分享個人的經(jīng)驗和感悟，讓讀者從中獲得啟發(fā)和幫助。在開始寫作之前，作者要明確心得體會的主題和目標(biāo)受眾，這將有助于寫作的連貫性和針對性。比如，如果是對一次旅行的體會，目標(biāo)受眾可能是有類似旅行計劃的讀者，作者就要在文章中重點描述自己的行程、感受和建議。
二、展現(xiàn)真實感受
心得體會文章追求真實感受，讀者希望通過作者的經(jīng)歷了解真實的情況和感受。因此，作者在寫作時要盡量避免使用夸張的語言和空洞的描述，要真實地呈現(xiàn)自己的心情和體驗。比如，作者可以描述自己在某個重要考試前的緊張和焦慮，或者在面對困難時的掙扎和堅持。通過真實的感受，讀者能更好地與作者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而對文章產(chǎn)生興趣和信任。
三、論述重點和亮點
無論是對一本好書的閱讀心得，還是對一次珍貴經(jīng)歷的總結(jié)，都需要有明確的重點和亮點。在寫作過程中，可以通過提前做好筆記和思維整理，將重要觀點和亮點歸納總結(jié)出來，并合理地安排在文章中。比如，在分享一次成功的項目經(jīng)驗時，作者可以突出強(qiáng)調(diào)自己的策劃能力、團(tuán)隊合作和任務(wù)分配的重要性，并給出一些實際案例。通過突出重點和亮點，讀者可以更好地理解作者的觀點，并從中獲取實用的經(jīng)驗和建議。
四、給出建議與啟示
心得體會文章不僅要總結(jié)經(jīng)驗和感悟，還要給出一些實用的建議與啟示，讓讀者在類似情況下能有所借鑒。在給出建議時，作者可以結(jié)合自己的實際經(jīng)歷和觀點，提供一些可行性高的方法和策略。比如，分享對學(xué)習(xí)方法的心得體會時，作者可以提醒讀者注意時間安排、健康飲食和合理鍛煉，以提高學(xué)習(xí)效果。給出建議與啟示能讓讀者更好地理解作者的觀點，并在實際操作中得到指導(dǎo)和幫助。
五、總結(jié)并展望
在結(jié)束心得體會文章時，作者可以對所寫內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對未來的發(fā)展和進(jìn)一步學(xué)習(xí)提出展望。通過總結(jié)和展望，讀者能夠?qū)ξ恼掠袀€整體的把握，并對作者的心得和體會給予更多的肯定和關(guān)注。在展望的同時，作者也可以鼓勵讀者自己去嘗試和實踐，以便在實際中獲取更多的經(jīng)驗和體會。通過積極的總結(jié)和展望，心得體會文章能夠更有價值和意義，讓讀者有更多的收獲和啟發(fā)。
總之，撰寫心得體會文章需要明確寫作目的，展現(xiàn)真實感受，論述重點和亮點，給出建議與啟示，以及總結(jié)并展望。通過合理的結(jié)構(gòu)和思路，作者能夠更好地傳達(dá)自己的觀點和經(jīng)驗，讓讀者從中受益并獲得啟發(fā)。寫作心得體會需要積累和實修，只有通過不斷的思考和總結(jié)，才能寫出真正有價值的文章。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇六
現(xiàn)如今，隨著人們對人生、思維和存在的深入思考，心得體會哲學(xué)逐漸受到人們的關(guān)注。撰寫心得體會哲學(xué)是一項重要的任務(wù)，它既需要我們對生活的總結(jié)，又需要我們對心靈的反思。在這篇文章中，將從確定主題、尋找啟示、仔細(xì)觀察、思考深度和表達(dá)自己五個方面，為大家介紹如何撰寫心得體會哲學(xué)。
首先，撰寫心得體會哲學(xué)的第一步是確定一個主題。主題是文章的核心，它可以引導(dǎo)我們的思考和寫作。確定一個主題時，我們可以從自己的經(jīng)歷中尋找一些重要的事件或者感悟，或者從日常生活中挑選一些讓我們思考的問題。例如，我們可以選擇“愛與人生”的主題，通過回顧自己對愛的理解和在人生中的作用，來寫出自己的心得體會。
其次，尋找啟示是撰寫心得體會哲學(xué)的重要步驟。啟示是指我們在生活中得到的重要經(jīng)驗或領(lǐng)悟。我們可以通過細(xì)心觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)一些看似平凡卻充滿哲理的事物。比如，一個與朋友的交談、一場突如其來的疾病、一次旅行或者一本書，都可能帶給我們深刻的思考和領(lǐng)悟。在尋找啟示的過程中，我們要用心去感受，努力理解事物的內(nèi)涵，從而獲得真正的啟迪。
接下來，仔細(xì)觀察是撰寫心得體會哲學(xué)的關(guān)鍵步驟之一。我們需要將觀察的焦點放在我們所關(guān)注的主題上，仔細(xì)觀察和思考。比如，如果我們的主題是“人與自然”，那么我們可以觀察大自然的美麗、人與自然的相互關(guān)系、自然災(zāi)害對人的影響等等。仔細(xì)觀察會讓我們更加貼近事實，從而深入思考，并寫出更有價值和深度的心得體會。
思考深度是撰寫心得體會哲學(xué)的核心。在觀察的基礎(chǔ)上，我們需要深入思考，提出問題，并尋找答案。我們可以從各個角度思考問題，挖掘其內(nèi)在的哲學(xué)意義，逐漸形成自己的思考框架。比如，在思考“愛與人生”這個主題時，我們可以思考愛的定義、愛的對人生的意義、愛與個人幸福之間的關(guān)系等等。思考的深度和廣度直接決定了我們對主題的理解和心得的深度。
最后，展示自己是撰寫心得體會哲學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在寫作過程中，我們要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的心得體會，將思考的結(jié)果生動地呈現(xiàn)給讀者。我們可以通過描述自己的感受、舉例子、引用名人名言等方式，讓讀者更好地理解我們的觀點和思考過程。同時，我們還要展示自己獨特的思考方式和哲學(xué)見解，以增加文章的深度和吸引力。
總之，撰寫心得體會哲學(xué)是一個需要認(rèn)真思考的過程。通過確定主題、尋找啟示、仔細(xì)觀察、思考深度和展示自己等五個步驟，我們可以撰寫出一篇有價值和深度的心得體會哲學(xué)文章。在這個過程中，我們要保持開放的心態(tài)，勇于思考和表達(dá)，從而達(dá)到對生活和哲學(xué)的更深層次理解的目的。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇七
第一段：引言（200字）
講座心得體會是指對于參加過的講座內(nèi)容、主題以及所得到的收獲與感悟進(jìn)行整理和總結(jié)，通過文字的方式來表達(dá)自己的體驗和感受。撰寫講座心得體會不僅可以幫助自己更好地理解和吸收知識，同時也可以分享給他人，起到傳播和交流的作用。本文將介紹如何撰寫講座心得體會，希望能為參加講座的人提供一些幫助和指導(dǎo)。
第二段：準(zhǔn)備工作（200字）
在撰寫講座心得體會之前，首先需要對講座的主題和內(nèi)容進(jìn)行全面的了解?？梢酝ㄟ^收聽講座前的宣傳信息、查閱相關(guān)資料以及預(yù)先了解講座主講人的經(jīng)歷和背景等方式來做好充分的準(zhǔn)備。同時，也需要在講座過程中做好筆記，記錄關(guān)鍵的觀點、思考和感悟，以便后續(xù)撰寫心得體會時作為參考。
第三段：結(jié)構(gòu)清晰（200字）
撰寫講座心得體會時，要注意文章的結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容組織合理。可以按照以下幾個步驟進(jìn)行撰寫：
1. 引言：簡要介紹參加的講座主題和時間，引出撰寫心得體會的目的和意義。
2. 主體部分：分析和總結(jié)講座中的亮點、觀點和思考?？梢越Y(jié)合自己的實際情況，將講座內(nèi)容與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，從而使心得體會更加具體和實用。可以根據(jù)講座的內(nèi)容安排，按照時間順序或者主題分類展開撰寫。
3. 結(jié)語：進(jìn)行總結(jié)和反思，可以展望未來，談?wù)勛约旱母邢牒褪斋@。
第四段：言之有物（300字）
撰寫講座心得體會時，要注重言之有物，不僅要描述講座內(nèi)容，還要深入分析和思考。可以嘗試回答一些問題來展開思考：這個講座給我?guī)砹耸裁葱碌囊暯呛驼J(rèn)識？自己是否在某些方面有所啟發(fā)和改變？講座的主題和內(nèi)容是否與自己的實際工作和學(xué)習(xí)有所關(guān)聯(lián)？通過這些思考，可以讓心得體會更有針對性和深度。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
在撰寫講座心得體會的結(jié)語部分，需要對整個講座體會進(jìn)行總結(jié)和展望。可以回顧一下自己在講座中學(xué)到的知識和體會，對自己的成長和發(fā)展有何啟示。同時，也可以展望一下未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，談?wù)勛约簩τ谠撝黝}的進(jìn)一步思考和學(xué)習(xí)打算。
總結(jié)：
撰寫講座心得體會需要做好充分的準(zhǔn)備工作，通過整理和總結(jié)講座內(nèi)容，培養(yǎng)自己的思考能力和分析能力。撰寫時要注意文章的結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容言之有物，注重深度思考和總結(jié)。通過撰寫講座心得體會，可以幫助自己更好地理解和吸收知識，同時也可以與他人進(jìn)行交流和分享，起到傳播和交流的作用。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇八
嘉興教育學(xué)院阮望興
2010.3.10
一、什么是教育教學(xué)論文
“討論”與“研究”有關(guān)教育教學(xué)問題的文章。屬于議論文，具有議論文的一般特點，即要有正確、鮮明的論點，要有典型的論據(jù)，還要有恰當(dāng)?shù)恼撟C過程和方法。（議論文三要素）
教育教學(xué)工作總結(jié)，突出的是工作過程、具體做法、工作成績、存在問題、改進(jìn)意見，以及在此基礎(chǔ)上得出的一些經(jīng)驗體會，觀點就體現(xiàn)在這體會中。
教育教學(xué)工作總結(jié)是教育教學(xué)論文的基礎(chǔ)，或者說，寫教育教學(xué)論文是在教育教學(xué)工作總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
二、教師為什么要寫論文
1、有利于提高教師的理論素養(yǎng)；
2、有利于提高教師吸收信息的能力；“個體勞動集體智慧”
3、有利于提高教師教育教學(xué)水平；
4、有利于促進(jìn)教師成為一位名師。
教師成為名師，至少具備三個基本條件：一是師德高尚，二是教育教學(xué)成績突出，三是教育科研成果顯著。而教育科研的成果，一般以教育教學(xué)論文（課題）形式表達(dá)出來。因為教育教學(xué)論文是理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，從論文里可以看出你的理論功底與解決實際問題的水平與能力。其實這幾年涌現(xiàn)出一大批名師，他們的共同特點是，一會教書，二會寫文章。“能說會道能寫會做”
全國著名特級教師、小學(xué)語文情境教學(xué)創(chuàng)始人李吉林，曾経說過一句令人深思的話：“這幾年（指80年代初期和中期）我的提高大于前20年，其中，寫作幫了大忙?！?BR> 《中國教育學(xué)刊》2009年第六期刊登李吉林教師寫的題為《為教師搭建學(xué)術(shù)平臺》的文章，專門介紹了自己如何通過專業(yè)寫作的成長經(jīng)歷。
三、教師撰寫論文應(yīng)持有的態(tài)度
1、克服畏難情緒，提高寫作的勇氣和信心；
“每位教師都有寫好論文的潛能，關(guān)鍵在于開發(fā)，特別是需要自己去不斷開發(fā)?！?BR> 2、克服情性，堅持不懈，勤奮刻苦，虛心好學(xué)；
3、克服急功近利、弄虛作假的思想與行為，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的治學(xué)精神與態(tài)度。
四、教育教學(xué)論文的類型
1、學(xué)術(shù)性論文：觀點性（理論性強(qiáng)）
2、經(jīng)驗總結(jié)（問題解決）：針對某一個問題，提出自己的觀點應(yīng)用性（理論與實踐緊密結(jié)合）中小學(xué)教師寫的文章大部分是屬于這一類。
3、調(diào)查報告：
4、研究報告：
五、主要評價要素
1、理論性：在理、啟發(fā)、深刻
2、實踐性：可操作、實在、新意
自我評價一下，自己的文章在這兩個方面做得怎么樣。論文的鑒定，在某個程度上限制了教師寫文章的水平，沒有一個反饋機(jī)制。
六、當(dāng)前教師論文寫作中存在的特出問題
（一）題目與內(nèi)容不符：文不對題。
例：談低齡兒童的趣味性學(xué)習(xí)
摘要：
由于原文題目與所寫內(nèi)容不符，后把題目作了調(diào)整，改為“談低齡兒童學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)”，有關(guān)內(nèi)容也作了相應(yīng)調(diào)整，使題文相符，符合要求。
談低齡兒童學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
摘要：
（二）選題不當(dāng)，大而空，缺乏獨特性與新意。
一般說來，選題宜小不宜大。這是因為小的選題，構(gòu)思容易，段落層次易于安排和控制，材料涉及面小，便于掌握和使用，論述的問題容易談深、談透。如果論文選題過大，涉及的面就寬。面寬，要么是談不全面，顧此失彼：要么是面面俱到，談不深、談不透，結(jié)果是蜻蜒點水，浮光掠影。這樣的文章，別人讀了當(dāng)然會有厭倦之感：“萬言不值一杯水”，論文失去了應(yīng)有的價值。
例如：一位老師寫了一篇題為《優(yōu)化課堂教學(xué)之我見》的論文，用了8000余字，寫了六個方靣的內(nèi)容，包括“更新教學(xué)思想”、“優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容”、“優(yōu)化教學(xué)方法”、“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)”和“優(yōu)化教學(xué)手段”等。上述每個標(biāo)題下又設(shè)二級標(biāo)題4—5亇，如第一個標(biāo)題下又設(shè)“摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念”、“重視教法”、“重視學(xué)法”、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“發(fā)展能力”等5個小標(biāo)題。其實，就每個標(biāo)題展開來寫都是一篇很有寫頭的文章。這里，安排了這么多的內(nèi)容，擬了這么多的標(biāo)題，結(jié)果哪一個也沒有寫深刻，只能泛泛而談了。
要達(dá)到選題小，一般采取由大到小、層層收縮的方法。另外，選題角度應(yīng)考慮體現(xiàn)一定的獨特性與新意。俗話說：“題好一半文”。
1.問題解決的理念上體現(xiàn)一定的獨特性與新意。
例：讓課堂煥發(fā)生命活力——小學(xué)思品社會課“對話式”教學(xué)的實踐探索
教師研究工作坊：一種新的校本教研組織形式民主議事：小學(xué)生公民教育的創(chuàng)新實踐
論文標(biāo)題的固定用語，多有謙虛之意，常有以下幾組：
（1）“淺議”、“淺談”、“小議”、“芻議”、“淺見”、“管見”、“試析”等。意思說作者的認(rèn)識是淺顯的，初步的。
（2）“初探”、“探索”、“實踐與探索”、“探析”、“探微”等。意思說論文中探討的問題及認(rèn)識是初步的、膚淺的。
（3）“例談”、“談片”、“舉隅”等。結(jié)合具體實例談觀點，含有認(rèn)識問題不全面的謙意。
（4）“縱橫談”、“瑣談”等。論述的問題內(nèi)容較為廣泛，考慮到問題的方方面面。
（5）“質(zhì)疑”、“商榷”、“也談?”等。一般用來針對別人的論文中的觀點提出自己不同觀點，屬于商榷爭鳴性的文章。
還有題目表述中的單因子與雙因子：例：培養(yǎng)幼兒良好的自我調(diào)節(jié)能力（單因子）
改為：基于解惑式幫引的幼兒園新教師培訓(xùn)策略研究
優(yōu)化品德課堂即時評價的“幾個一點”
改為：優(yōu)化品德課堂即時評價之我見
（三）文章四平不穩(wěn)，沒有重點。
例：“旁逸斜出”的精彩
------淺談初中語文課堂教學(xué)中的拓展延伸
（一）在主題處拓展延伸
（二）在語言處拓展延伸
（三）在作家處拓展延伸
（四）在留白處拓展延伸
（五）在動情處拓展延伸
（六）在生成處拓展延伸
（七）在體裁處拓展延伸
原文章所寫的七個方面都比較平，經(jīng)修改后在前面三個方面作了重點剖折。
（一）在主題處拓展延伸
1.類似主題鏈接法2.深入探究法
（二）在語言處拓展延伸
1.在語言優(yōu)美處拓展延伸2.在語言精確處拓展延伸
（三）在作家處拓展延伸
1.從節(jié)選的課文出發(fā)，向整篇文章或整部著作拓展。
2.從節(jié)選的課文出發(fā)，向本作家不同時期的不同風(fēng)格的作品延伸
（四）不能有效論證。1.論證方法掌握不好。
論證就是用論據(jù)闡述、證明論點，把論點與論據(jù)有機(jī)地結(jié)合起來，形成一篇有說服力的文章。論證的過程是判斷、推理、分析、綜合、歸納、演繹、類比的邏輯思維過程。
論點只是一篇論文的中心觀點（要證明什么），論據(jù)只是證明論點的各種材料（用什么證明），論證則是聯(lián)系論點與論據(jù)的紐帶和橋梁（怎樣去證明）。論證有多種方法：
（1）“擺事實、講道理”，事例論證。（簡稱例證法）俗話說：“事實勝于雄辯”，有事實，才能使人信服，才能贊同你的觀點，支持你。
采用例證法要注意的方面：
一是論點和具體事例要統(tǒng)一、有效。因為事例是用來說明論點的，因此選擇的事例要與論點對口；要新穎、有吸引力和說服力；要典型的，而不能是個別偶然的；要真實的，而不能虛假編造的。二是敘事與議論要結(jié)合。事例論證不能光擺事實，不講道理，而要把擺事實與講道理有機(jī)結(jié)合。要結(jié)合事例進(jìn)行分析，以揭示論點與論據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過分析論證，不但要使讀者知其然，還要知其所以然。三是不能無限制地羅列堆砌事例，要避免單調(diào)重復(fù)。當(dāng)然，為加強(qiáng)對某個觀點的闡述，特別是對比較新的觀點，一般讀者還容易持懷疑態(tài)度的，可以多幾個事例，但這些事例應(yīng)從不同的層次、不同的角度上來運用的。
請看下面一段文字。（摘自《怎樣寫教學(xué)論文》p.125）
二、敏銳的語感能力語感能力是語文素質(zhì)中的核心。一個人的語文素質(zhì)如何，不是看他認(rèn)識了多少字，掌握了詞的幾個義項，熟記了多少成語典故。當(dāng)然，這些也是基礎(chǔ)知識，也是需要的，但是，決定語文素質(zhì)的最主要的因素是語感能力。語感能力，就是對語言材料的敏感強(qiáng)度。對語言材料非常敏感，就是語感能力強(qiáng)?！斑@個亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空的，仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。”句中為什么用“踞”而不用“坐落”，你如果能感受到“踞”的妙處，那說明有點語感能力，有對語言形象性的敏感。“在微風(fēng)中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過，唧的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊高柳之下。”句首為什么用“在微風(fēng)中，在陽光中”，而不把它合成“在微風(fēng)中和陽光中”？你如果能感受到它的妙處，那也說明有點語感能力，有對語言節(jié)奏的敏感。
《窮人》的結(jié)尾處有這樣幾個句子：（漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴(yán)肅，憂慮。“恩，是個問題”他搔搔后腦勺說：“恩，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行？哦，我們，我們總能熬過去的，快去，別等他們醒來?！绷蟹颉ね袪査固?828—1910），19世紀(jì)俄國最偉大的作家，小學(xué)六年級課文。）
但桑娜坐著一動不動。
“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。
這里的“桑娜坐著一動不動”是平實的敘述，你如果能從中體味到此時主人公豐富的復(fù)雜的思想感情，把握住主人公的心靈律動，那說明有點語感能力，有對語言深層意義的敏感。
文中列舉了三個具體例證，但并不顯得重復(fù)累贅，原因就是它從三個不同的側(cè)面談的，即一是“對語言形象性的敏感”，二是“對語言節(jié)奏的敏感”，三是“對語言深層意義的敏感”。
（2）“借助道理”，引理論證。（引證法）
作者為了闡述自己的觀點，引用別人的話來證明。古人所說的，“明理引乎成辭”，就是指的引證，“成辭”就是已經(jīng)固有的言辭。一是運用基本理論說理，這里的“基本理論”除了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以外，側(cè)重指與教育、教學(xué)關(guān)系密切的教育學(xué)理論、心理學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)法理論等；二是運用常見的帶有法律性、權(quán)威性的條文（如教學(xué)大綱等）；三是運用科學(xué)上已被公認(rèn)的公理、原理，以及內(nèi)涵精深的格言、成語等；四是運用名人的名言說理。采用引證法要注意的方面：
一明確引證只是論證的一種輔助手段，必須與其它論證方法配合使用，不宜用得過多過濫，避免形成文字堆砌，空口說教，削弱說服力；二引文要正確，如是部分引用，不能斷章取義，更不能牽強(qiáng)附會、歪曲原意；三引證還要結(jié)合個人的分析，談出自已的理解，說出自己的觀點。
（3）“用貨比貨”，對比論證。（對比法）
俗話云：“不怕不識貨，只怕貨比貨”。通過對比，事物的本質(zhì)特征會更加鮮明，這樣贊成什么，反對什么，旗幟鮮明，涇渭分明，從而增強(qiáng)論文的說服力。
對比論證有正反對比、前后對比、特征對比等各種具體形式。請看題為《克服課堂教學(xué)中的形式主義》一文的前兩段。（摘自《怎樣寫教學(xué)論文》p.130）
每堂課都有一定的教學(xué)內(nèi)容，完成一定的教學(xué)任務(wù)，也有一定的教學(xué)形式和教學(xué)手段。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式結(jié)合緊密，不可分割。但是，內(nèi)容是矛盾的主要方面，形式是為內(nèi)容服務(wù)并由內(nèi)容所決定的。因此，一堂課采用什么教學(xué)形式和方法、手段，要由這堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)來決定，內(nèi)容和任務(wù)不同，形式、方法、手段也不同。好的教學(xué)形式、方法、手段，應(yīng)該是能順利地完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，能力、智力都得一定的發(fā)展，并且在思想品德、道德情操等方面受到良好的教育。這就是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，形式為內(nèi)容服務(wù)，講求實效。
可是形式主義卻不然，它片面追求形式，忽視內(nèi)容。它把形式和內(nèi)容機(jī)械地割裂開來，脫離實際內(nèi)容，極端地夸大事物的表面形式。在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)就是脫離教學(xué)的實際內(nèi)容和具體的教學(xué)任務(wù)，單純追求教學(xué)形式的新奇多變，單純9講求教學(xué)方法、手段的生動活潑、豐富多彩，即只求形式美、外表美，而不看教學(xué)的實際需要，不講求實效。
第一段，正面談出了作者自己的論點，即課堂教學(xué)要講求實效，做到內(nèi)容與形式統(tǒng)一；第二段從反面談了課堂教學(xué)不講實效的形式主義。這兩段形成了正反對比，由此引出論文后面的“小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的形式主義”十二項具體表現(xiàn)。
（4）“巧打比方”，比喻論證。（喻證法）
比喻論證，就是通過打比方來說清一個道理。通過打比方，可以把深奧的道理講得更通俗，更形象，從而增強(qiáng)文章的說服力。例如，于永正老師寫的一篇論文《嚴(yán)要求頂真練》，把語文教學(xué)中的嚴(yán)格訓(xùn)練比作體育鍛煉的“達(dá)標(biāo)”，把訓(xùn)練比作種豆，“播種豆子，決不會收獲茅草”。這些比喻比得巧妙，使文章具有很強(qiáng)的說服力。2.論述缺乏層次性，往往是觀點加例子。
“問題解決”型論文，一般可以按以下步驟進(jìn)行論述：是什么、為什么（價值、作用）、具體做法（可以舉例說明）、結(jié)論。
程序也是可以調(diào)整的，可以先說為什么？重要性。有的時候可以還講重要性，再做解釋。
例：兒童“古詩配畫”教學(xué)方法之探索
三、通感法
通感法指在兒童“古詩配畫”教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美活動時將各種審美感官，如學(xué)生的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通，互相轉(zhuǎn)化的一種教學(xué)方法。錢鐘書先生說過，“在日常經(jīng)驗里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個官能的領(lǐng)域，可以不分界線??”。龐德認(rèn)為現(xiàn)代派詩歌的通感就是取于中國古典詩歌。在優(yōu)秀的詩作中，顏色可以有溫度，聲音可以有形象，冷暖可以有重量，氣味可以有鋒芒。由于五官的相互溝通，彼此相生，詩畫的聯(lián)想空間得到開拓。
在兒童“古詩配畫”教學(xué)中通感的運用，能使客觀世界一下子變得豐富起來，并且物物溝通，各種感覺互相溝通，在詩配畫中創(chuàng)造了廣闊的世界。通感技巧的運用，能突破語言的局限，豐富表情達(dá)意的審美情趣，收到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。具體操作：首先尋找適合通感教學(xué)的古詩文，尋找古詩文中運用通感手法創(chuàng)作的詩句。教學(xué)時采用聽、看、聞、嘗、摸等手段，激發(fā)學(xué)生的日常經(jīng)驗，產(chǎn)生聯(lián)想，打通或交通學(xué)生的五覺，最后繪制出富有智慧的詩意畫作品。
又如利用網(wǎng)絡(luò)資源庫?，F(xiàn)今網(wǎng)上有很多“古詩”被做成動畫短片，稱為flash短片，通過視頻搜索很容易找到。這種短片融合了語言文字、音樂（朗誦、背景音樂）、動畫，非常受孩子們的喜愛。這些動畫古詩不光有音樂、朗誦、講解、參考資料，甚至還有練習(xí)、作業(yè)等。具有交互性強(qiáng)的特點，非常適合學(xué)生自學(xué)。對培養(yǎng)學(xué)生古詩文配畫學(xué)習(xí)的興趣很有幫助。充分利用這個資源對學(xué)生進(jìn)行“古詩配畫”教學(xué)，通過多媒介感官刺激（聽覺、視覺），學(xué)生對詩意的理解會更深刻，想象會更豐富。
七、建議：
1.計劃性：對所寫論文作一個安排（選題、收集資料、撰寫）2.立提綱：有利于把握好文章的整體，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.容易先寫：有成功惑，易打開思路，激發(fā)寫作潛能。4.參考文獻(xiàn)資料盡量用近期的。具有前沿性的。
5.學(xué)會修改：讀改法、抄改法、“冷卻法”、“客改法”等?！昂梦恼率强扛某鰜淼?！”
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇九
--精選公文范文-------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------新新的理論應(yīng)用到一些經(jīng)典的問題上，這樣可能會得到意想不到的結(jié)果。或者，從另一個角度去思考問題。這個過程絕對是發(fā)揮聰明才智的最好階段。我在這篇文章中本來要尋求三維剛性配準(zhǔn)的參數(shù)，但是由于計算量極大，所以就“偷巧”在特定的2維層面上找到了粗略的三維剛性配準(zhǔn)參數(shù)。雖然沒有精細(xì)地找尋出相關(guān)參數(shù)，但時間復(fù)雜度大大降低，并且可以用接下來的非剛性配準(zhǔn)彌補不足。關(guān)于融合更是精妙，很多古老的算法都在試圖用一些通用的模型解決問題，但實際上我們可以利用很多先驗知識來幫助模型變得“專業(yè)”起來。適當(dāng)?shù)幕旌纤惴ń鉀Q了通用模型無法專用的缺陷，為專用模型注入了新鮮的血液。但混合算法需要被化零為整，不要僅僅在把幾種方法拼湊起來了事。
交流、辯駁與溝通。在實驗室做研究，同一方向的“戰(zhàn)友”們是最最親密的伙伴，大家為了一個共同的問題冥思苦想。適度的交流特別有利于發(fā)現(xiàn)我們的想法----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------中錯誤之處，并且常常在交流的過程中發(fā)現(xiàn)能改進(jìn)的地方。有時候也要辯駁，力爭達(dá)到對問題一致地理解，前提是自己有足夠充分的理由。與導(dǎo)師的溝通尤其重要，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題中關(guān)鍵點時要報告老師。這一方面是爭取老師對問題的支持，另一方面是看老師對此問題有沒有不同的看法。導(dǎo)師見多識廣，可以對我們所提出的思路進(jìn)行方向性的把關(guān)，從而使后續(xù)研究更有意義。勞逸結(jié)合。研究不是工人做工，農(nóng)民種田。不是說熬幾個通宵就能熬得出來的。我們要有持續(xù)做研究的心理準(zhǔn)備，把科研當(dāng)成自己生活中的一部分，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，也許就在聽音樂或散步的時候突然想到解決問題的思路。但是在關(guān)鍵階段，辛苦是必不可少的。所以做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，不要輕易放棄對一個問題的解決，也不要急于一時去解決問題。各學(xué)科有它自身的研究特色，由于我是信息學(xué)院學(xué)生，所以心得體會也僅限于信息學(xué)科的研究特點。其實，做研究是----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------一個有趣的過程：在突然解決問題的一剎那，會興奮至極；在柳暗花明的時候，會豁然開朗；在推理的過程中，會體會到科學(xué)的魅力。所有這些樂趣都能不斷激發(fā)我們?nèi)プ非笳胬怼⑷ソ鉀Q問題。
----------------精選公文范文----------------
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十
審計報告是審計小組或?qū)徲嬋藛T在審計工作結(jié)束后，將審計工作任務(wù)完成情況和審計工作的結(jié)果，向?qū)徲嫏C(jī)構(gòu)、委托者或有關(guān)部門提出的書面文件。它是記載審計人員實施審計的情況和表達(dá)審計意見的書面文件。撰寫審計報告是審計工作的最終產(chǎn)品，是審計過程中極為重要的一個環(huán)節(jié)。
1.整理分析審計工作底稿。
審計人員在完成審計任務(wù)的過程中，收集了許多能證明問題的資料證據(jù)，并集中反映在審計工作底稿中，這些都是擬定審計報告的基礎(chǔ)。但是，這些底稿是分散的、不系統(tǒng)的，不可能不分輕重地全部寫進(jìn)審計報告。為此，審計人員要在審閱工作底稿的基礎(chǔ)上去精取精，選擇一些符合審計目的的有價值證據(jù)資料，并進(jìn)行歸類整理，作為撰寫審計報告的基礎(chǔ)。此外，審計人員還要按照審計查出的問題，查找有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策依據(jù)，為問題定性和提出處理意見提供法律依據(jù)。
2.擬定審計報告提綱。
在對審計工作底稿進(jìn)行分析整理歸類的基礎(chǔ)上，可由審計小組成員集體討論擬定審計報告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)安排及其格式，并逐項列出編寫提綱。審計報告編寫提綱包括前言概述部分怎樣寫;被審計單位概況寫哪些內(nèi)容;存在的問題部分寫什么問題;次序怎么安排;使用哪些證據(jù)，引用哪些法律、法規(guī);如何寫出評價和結(jié)論等。如果使用小標(biāo)題，還要注意推敲標(biāo)題的準(zhǔn)確性，看是否反映了問題的面貌及性質(zhì)。
3.撰寫審計報告初稿。
擬定提綱后，就可以考慮將資料用文字加以組織表述，形成審計報告初稿。審計報告可以由一個人執(zhí)筆，也可以多人分工撰寫。如果是分工撰寫，最后必須由一人統(tǒng)稿，并授予修改權(quán)，以使最后形成的'審計報告初稿前后呼應(yīng)，渾然一體。
4.征求被審計單位意見。
為了保證審計工作的客觀性和公正性，審計報告定稿后，必須按審計工作程序和要求征求被審計單位的意見，并要求被審計單位在一定期限內(nèi)提出書面意見，以便使審計報告符合客觀實際，能被其所接受。審計人員對被審計單位提出的意見，應(yīng)慎重考慮，反復(fù)推敲。如果被審計單位提出的意見有道理就虛心采納，重新研究修改報告;如果被審計單位從單位利益考慮，提出不符合政策要求的意見，審計人員一定要堅持原則，予以解釋或婉拒，并將被審計單位的意見作為審計報告的附后件一并報出。
5.審查并簽發(fā)審計報告。
審計機(jī)構(gòu)接到審計報告后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在審計報告上簽署意見，并根據(jù)審計結(jié)果，做出審計決定，通知被審計單位和有關(guān)部門執(zhí)行。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十一
自從進(jìn)入大學(xué)以來，相信大家對于案例研究已然司空見慣。在這些案例分析過程中，我們往往需要在理論和實踐之間建立橋梁，更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識。然而，在完成這些分析任務(wù)時，如何撰寫出一篇整潔、清晰、有價值的心得體會，還是一項不小的挑戰(zhàn)。
第二段：分析案例心得體會的重要性
案例心得體會的好壞直接決定了研究成果的真正意義。寫得好的心得體會可以鍛煉自己的思考和表達(dá)能力，表現(xiàn)出一定的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠讓讀者更快捷地抽象出討論案例所需的核心思想和參考價值。同時，將心得體會公開分享也可以激發(fā)同行之間的互動和探討，進(jìn)一步推動學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。
第三段：撰寫案例心得體會的步驟
首先，要明確心得體會的目標(biāo)和受眾。研究不同的案例，其背景、問題、解決方案都各有不同，因此要明確自己的寫作目的和預(yù)期讀者群體，以更好地聚焦和組織內(nèi)容。
其次，需要對案例進(jìn)行深入的剖析。這個環(huán)節(jié)整體包括對案例背景和相關(guān)領(lǐng)域的概述，對具體問題的深入分析，以及最終得出的結(jié)論和對應(yīng)的建議或啟示。需要注意的是，要站在讀者的角度，避免無用的細(xì)節(jié)和瑣碎的論斷，確保內(nèi)容的簡潔明了。
第四段：心得體會的語言和文風(fēng)
心得體會的語言應(yīng)該干練、簡潔，避免冗余和啰嗦。但也不應(yīng)過于生硬，要考慮到讀者的理解難度，用通俗易懂的話語解釋專業(yè)術(shù)語和概念。此外，在文風(fēng)方面，要力求語言優(yōu)美，使得讀者能夠愉悅地讀完全文，并對其中的重點和關(guān)鍵信息有一個清晰的把握。
第五段：總結(jié)
總的來說，在撰寫案例心得體會時，我們需要不斷的思考、剖析、訓(xùn)練和反思，這樣才能夠達(dá)到更好的效果。在這個過程中，也不妨與同行們交流討論，分享彼此的經(jīng)驗和觀點，從而拓寬自己的視野和認(rèn)知。最重要的，還是要注重實踐，在實際的學(xué)習(xí)和工作中，不斷探索和實踐，挖掘出更多有價值的案例，并用心完成對應(yīng)的心得體會。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十二
第一段：引言（約200字）
反思是一種對過去行為和經(jīng)驗的思考和總結(jié)，目的是通過對已經(jīng)發(fā)生的事情的審視來獲得更好的成長和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和工作中，寫下我們的反思心得是非常重要的，它可以幫助我們深入思考，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并改進(jìn)自己的行為。本文將介紹如何撰寫一份連貫的反思心得體會，以便更好地為未來提供指導(dǎo)。
第二段：反思前期準(zhǔn)備（約200字）
在撰寫反思心得之前，不妨先進(jìn)行一些前期準(zhǔn)備。首先，回顧事件的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，盡可能回憶起全部的事實，避免遺漏重要的信息。其次，對自己的思維和感受進(jìn)行有效的記錄，盡可能詳細(xì)地描述自己的感受和觀點。這有助于我們了解自己的內(nèi)心感受，并為反思提供參考。最后，如果可能的話，收集其他人的反饋和觀點，這些對我們的反思和改進(jìn)都非常有幫助。
第三段：反思過程（約300字）
在反思的過程中，我們可以從以下幾個方面入手。首先，回顧事件時要做一個客觀的觀察者，不帶個人情緒和偏見地回顧事件的每個細(xì)節(jié)。然后，對事件進(jìn)行分析，找出導(dǎo)致問題或挫折的原因。這包括自身的行為和態(tài)度，以及外在環(huán)境的影響。在這個過程中，不要害怕承認(rèn)錯誤和失敗，因為只有從中吸取教訓(xùn)，我們才能更好地成長。接下來，思考這次經(jīng)歷對自己的啟示和教育意義。通過這次經(jīng)歷，我們可以學(xué)到什么，以及如何改進(jìn)自己的行為和決策。最后，制定一個行動計劃，以便將所學(xué)應(yīng)用到未來的行動中，并達(dá)到一個更好的水平。
第四段：撰寫反思心得體會（約300字）
在開始撰寫反思心得之前，可以先做一個大綱，列出要點和關(guān)鍵觀點。然后，逐點進(jìn)行論述。對于每個要點，先進(jìn)行總結(jié)和回顧，再進(jìn)行分析和反思，最后提出行動計劃。要注意用簡潔清晰的語言表達(dá)自己的觀點，并避免過多的廢話和冗余。此外，可以用實例來支撐自己的觀點，從而更具有說服力。最后，務(wù)必將自己的反思體會與實際行動結(jié)合起來，將所學(xué)應(yīng)用到未來的工作和學(xué)習(xí)中，并在實踐中不斷地總結(jié)和反思。
第五段：總結(jié)（約200字）
撰寫反思心得是一種重要的學(xué)習(xí)和成長方式，通過反思，我們可以更好地審視自己的行為和決策，并不斷地進(jìn)步和成長。在撰寫反思心得時，我們需要做好前期準(zhǔn)備，對事件進(jìn)行客觀的回顧和分析。撰寫過程中，我們應(yīng)該有條理地進(jìn)行論述，用簡明扼要的語言表達(dá)自己的觀點。最后，一定要將所學(xué)應(yīng)用到實際行動中，并不斷總結(jié)和反思，以便更好地發(fā)展自己的能力和水平。通過不斷地反思，我們可以不斷地提高自己，邁向更高的目標(biāo)。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十三
第一段：導(dǎo)言
心得體會是人們在學(xué)習(xí)、工作、生活中的一種總結(jié)和反思，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己、提高自己。然而，要撰寫一篇優(yōu)秀的心得體會，并不是一件容易的事情。下面，我將結(jié)合我的經(jīng)驗，分享一下應(yīng)當(dāng)如何撰寫心得體會。
第二段：收集材料
在撰寫心得體會之前，我們首先要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行收集材料。例如，如果是學(xué)習(xí)心得體會，我們可以回顧學(xué)習(xí)的過程，查閱學(xué)習(xí)資料，回顧筆記等等；如果是工作心得體會，我們可以回憶工作的經(jīng)歷，整理工作的成果等等。通過這些材料的收集，我們能夠更全面地了解自己所經(jīng)歷的事情，為撰寫心得體會做好準(zhǔn)備。
第三段：分類總結(jié)
在收集材料之后，我們可以對材料進(jìn)行分類總結(jié)。這一步驟的目的是讓我們更有條理地梳理我們的思路，從而使心得體會更具邏輯性。例如，如果是學(xué)習(xí)心得體會，我們可以將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類，如知識點總結(jié)、學(xué)習(xí)方法總結(jié)等；如果是工作心得體會，我們可以將工作的內(nèi)容進(jìn)行分類，如工作技巧總結(jié)、工作態(tài)度總結(jié)等。通過分類總結(jié)，我們能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)出我們的思想和感受。
第四段：思考感悟
在總結(jié)分類之后，我們需要對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行深入思考，并從中獲得一些感悟。這是撰寫心得體會的一個重要環(huán)節(jié)，因為只有通過思考，我們才能更加深入地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在進(jìn)行思考時，我們可以回答一些問題，如我在這件事情中學(xué)到了什么？有哪些收獲和成長？在處理這件事情時，我有哪些不足和問題？未來應(yīng)該如何改進(jìn)等等。通過這些問題的思考，我們能夠更全面地總結(jié)出自己的心得體會。
第五段：言之有物
在撰寫心得體會時，我們要注意言之有物。這意味著我們要用具體的語言和生動的細(xì)節(jié)來說明我們的觀點和感受，而不是簡單地列舉事實。在撰寫過程中，我們可以運用比喻、借景擴(kuò)大化等修辭手法，使我們的文章更加生動有趣，并給讀者留下深刻的印象。此外，我們還要注意文章的結(jié)構(gòu)和語法的規(guī)范，使讀者更容易理解我們的思想。
結(jié)論：
撰寫心得體會是一項重要而有意義的任務(wù)，它有助于我們總結(jié)經(jīng)驗，提高自己。本文從收集材料、分類總結(jié)、思考感悟和言之有物等方面進(jìn)行了論述。通過這些步驟的指導(dǎo)，我們能夠更好地撰寫心得體會，并從中得到更大的收獲。因此，關(guān)于如何撰寫心得體會，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待，不斷提高自己的寫作水平。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十四
黨員心得體會是每個黨員在參加黨組織生活中的一種總結(jié)和思考，是對自己的一種反省和提高的過程。撰寫黨員心得體會是一項重要的工作，它能夠記錄下每個黨員參加組織生活的收獲和成長，也能夠與黨組織進(jìn)行有效溝通和交流。下面將就如何撰寫黨員心得體會從明確主題、述說感受、深入剖析、總結(jié)提高和表達(dá)思考五個方面進(jìn)行論述。
第一，明確主題。在撰寫黨員心得體會前，首先要明確主題。主題即是本次組織生活的主題或議題，也可以是一個重要事件或黨組織的活動。明確主題可以幫助黨員將精力集中在此次活動上，從而更好地進(jìn)行總結(jié)和思考。
第二，述說感受。在黨員心得體會中，我們需要具體地描述參加黨組織生活的過程和自己的感受。可以從活動的組織安排、參與人員的表現(xiàn)、討論的內(nèi)容等方面進(jìn)行描述，真實地反映自己的感受。同時，要注意用真實的語言表達(dá)自己的情感，讓讀者能夠感同身受。
第三，深入剖析。黨員心得體會不僅要記述事實，更要進(jìn)行深入的剖析。在剖析中，黨員可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，對活動的意義、結(jié)論以及其中的問題和不足進(jìn)行分析?？梢蕴岢鲎约旱挠^點和建議，并用具體的事例和論據(jù)加以支撐。通過深入剖析，黨員能夠更好地認(rèn)識到問題所在，從而在以后的工作中能夠有所改進(jìn)和提高。
第四，總結(jié)提高?？偨Y(jié)提高是撰寫黨員心得體會的重要環(huán)節(jié)。在總結(jié)中，黨員可以回顧自己在組織生活中的收獲和成長，找出自己的不足和問題，并提出下一步的改進(jìn)方向。同時，黨員也可以結(jié)合自身的經(jīng)歷，給其他黨員提供一些有益的經(jīng)驗和方法，以便他們在以后的工作中能夠少走彎路，更快地成長。
第五，表達(dá)思考。最后，黨員心得體會要注意表達(dá)自己的思考。通過表達(dá)思考，黨員能夠更好地交流和溝通，讓其他黨員了解自己的觀點和看法。同時，也可以通過與他人的交流和碰撞，得到不同的見解和啟發(fā)，從而拓寬自己的思路和視野。在表達(dá)思考時，黨員要注意選擇合適的詞語和語句，以便讓讀者能夠更好地理解和接受自己的觀點。
總之，撰寫黨員心得體會是一項重要的工作，它能夠幫助黨員總結(jié)經(jīng)驗、思考問題，也能夠與黨組織進(jìn)行有效的交流和溝通。在撰寫過程中，黨員要明確主題，述說感受，深入剖析，總結(jié)提高，并表達(dá)自己的思考。通過這樣的努力，每個黨員都能夠?qū)⒆约旱男牡皿w會寫得更加深入和真實，從而推動自身的成長和進(jìn)步。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十五
第一步：介紹消息來源
介紹消息來源實際上是求職信的開篇交待句，它可使求職信顯得自然、順暢;而不介紹消息來源，會使收信人感到意外、突然，文章也缺乏過渡、照應(yīng)，本文消息來源可作如下介紹：
第二步：表明求職心愿
介紹完消息來源后，應(yīng)向收信人表明自己的求職心愿，即寫信的目的，本文求職心愿可作如下介紹：
第三步：介紹個人簡歷
某單位需要新人，求職人也有求職心愿，但這并不意味著這項工作非你莫屬。如果你沒有干好這項工作的經(jīng)歷、實力，也是難以適應(yīng)的。因此，介紹個人簡歷是必不可少的。本文個人簡歷可介紹如下：
第四步：擺出求職優(yōu)勢
僅有一定的.工作經(jīng)歷而沒有自身的優(yōu)勢和特長，也很難求得稱心如意的工作。因此，求職時應(yīng)表明自己除了具有一定的工作經(jīng)歷之外，還具有一定的優(yōu)勢和特長，這樣才能穩(wěn)操勝券。本文可通過如下方法擺出自己的優(yōu)勢：
第五步：提出獲職打算
豐富的工作經(jīng)驗，一定的優(yōu)勢和特長，只能代表過去和現(xiàn)在的情況，如果獲職后自以為心愿已了，從此高枕無憂，馬虎從事，那也是得不到用人單位認(rèn)可的。顯然表明獲職后努力工作的決心是感動用人單位的領(lǐng)導(dǎo)從而順利謀得此項工作的重要一環(huán)。本文獲職打算可作如下介紹：
第六步：請求答復(fù)聯(lián)系
如果單位領(lǐng)導(dǎo)同意了你的求職要求，你必然要請他和你聯(lián)系，以便你及時做好準(zhǔn)備，到用人單位應(yīng)聘或報到。為準(zhǔn)確起見，請求答復(fù)聯(lián)系時你還應(yīng)當(dāng)提供你的通訊地址、郵政編碼、電話號碼、電子信箱等。本文答復(fù)聯(lián)系的內(nèi)容可作如下介紹：
第七步：表明感激之情
無論你的請求是否能夠得到滿意的答復(fù)，你給用人單位寫信就是給對方添了麻煩，因此你應(yīng)向?qū)Ψ奖砻鞲屑ぶ?。本文可這樣來表明感激之情。
如何撰寫教學(xué)論文心得體會篇十六
在寫作開始前,首先要明確報告的寫作目的.因為一篇報告通常是為應(yīng)答某一要求,而這一要求一般就是授課教師設(shè)定的寫作話題或主題,學(xué)生們必須以此為中心進(jìn)行寫作.動筆寫作時一定要考慮報告的讀者是誰,由此來決定文章的整體風(fēng)格和結(jié)構(gòu).一般情況下,授課教師會對報告所針對的特定讀者進(jìn)行描述,學(xué)生們需要對讀者需求進(jìn)行分析.
在寫作時,作者需要注意角色轉(zhuǎn)換的問題.很多情況下,一篇報告要求作者假設(shè)自己的角色,如充當(dāng)一名公司會計,撰寫一份提交給經(jīng)理看的財務(wù)分析報告.在這種情況下,就需要作者把自己的學(xué)生角色轉(zhuǎn)換為公司職員,進(jìn)行換位思考,以適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和符合角色身份的語氣寫出報告.
第二步：制定寫作計劃,搭建文章框架
在寫作之前最好制定一個寫作計劃,安排好進(jìn)度,以便按時上交作業(yè).作者可以使用分級標(biāo)題,這些標(biāo)題好似人體的骨骼,支撐起報告的框架.有些時候,授課教師會給出標(biāo)題目錄.如沒有給出,學(xué)生就要自己撰寫,并將其按一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排列,構(gòu)成其報告的寫作框架.在此基礎(chǔ)上,可以采用“頭腦風(fēng)暴法”,盡可能的多的匯總觀點,然后從中確定每個標(biāo)題下要寫的內(nèi)容,初步完成文章的整體構(gòu)思.
第三步：廣泛閱讀研究,收集寫作資料
收集資料時,要時刻牢記報告的寫作目的和文章主題,以此作為資料收集的準(zhǔn)繩,收集的資料一定要與確定的寫作框架的要點密切相關(guān).在圖書館大量閱讀相關(guān)書籍、報刊雜志,通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀相關(guān)資料,這些都是很重要的收集方式.另外,常用的方式還包括：觀看相關(guān)錄像資料和紀(jì)錄片;親自動手實驗,觀察統(tǒng)計數(shù)據(jù);進(jìn)行問卷調(diào)查,收集第一手資料等.
收集資料時,要注意記錄清楚資料的來源,為最后的參考書目部分做準(zhǔn)備.如果有新的想法或發(fā)現(xiàn),可以對先前制定的寫作框架進(jìn)行修改完善,逐步確定報告的寫作綱要.
第四步：撰寫寫作草稿,先主后輔為序
打草稿時,最好從文章的主體部分開始.一篇報告的主體通常是包括討論、結(jié)論以及建議三個部分,寫作一般從討論部分開始.主體部分完成后,在回過頭來寫具有總結(jié)性質(zhì)的概論和引言部分,然后根據(jù)需要來完成其他組成部分,如目錄、封面、參考書目等.
第五步：編輯校對草稿,打印上交作業(yè)