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醫(yī)學綜述論文篇一
這篇文章綜述了應用在鋰離子電池上面的電解質添加劑。根據(jù)添加劑的功能，他們可以分為六類：（1）固體電解質界面膜形成劑、（2）陰極保護劑、（3）六氟磷酸鋰（lipf6）鹽穩(wěn)定劑、（4）安全保護劑、（5）鋰沉積劑、（6）其他（溶解增強劑、鋁腐蝕^v^和潤濕劑）。下面將說明和討論每種分類添加劑的功能和機理。
關鍵詞：電解質、添加劑、固體電解質表面膜、負荷過載、鋰離子電池
1. 引言
形成劑
sei 形成介紹
還原型添加劑
反應型添加劑
sei形貌修飾劑
3.陰極保護劑
鹽穩(wěn)定劑
5.安全保護劑
過載保護劑
阻燃添加劑
沉淀劑
7.其他
離子救助劑
al防蝕劑
濕潤劑和粘性稀釋劑
8.總結
參考文獻
1、引言
電解質添加劑的使用是提升鋰離子電池性能最經(jīng)濟有效的方式之一。通常，無論從質量或是體積上來說，電解質中添加劑的量不超過5%，然而它的存在顯著的提升了鋰離子電池的循環(huán)能力和循環(huán)壽命。為了得到更好的電池性能，添加劑能夠：1，促進固體電解質界面膜（sei）在石墨表面的形成；2，在sei膜的形成與長期循環(huán)過程中減少不可逆容量和氣體的產生；3，增強lipf6在有機電解質溶劑中的熱穩(wěn)定性；4，保護陰極材料不被溶解和過載；5，提升電解質的離子導電性、粘度、對聚烯烴分離器的濕潤性等物理性質。為了電池的安全性，添加劑能夠：1，降低有機電解質的可燃性；2，提供過載保護或提升過載限度；3，在非正常情況下終止電池的運作。本文總結了這些添加劑并討論了他們在提升鋰離子電池性能方面上的功能。
形成劑
sei 形成介紹
ra是自由基負離子的縮寫。這兩條機理均說明了sei形成與相互競爭的過程。當機理i是主要反應過程時，溶劑的減少導致產生更多氣相產物，從而使得sei富含li2co3和不穩(wěn)定。相反的，當機理ii是主要反應過程時，會導致氣相的減少從而使得最終產物在電解質中的溶解性顯著下降。因此，形成的sei將更加緊湊和穩(wěn)定。許多研究已經(jīng)確定上述兩條機理受石墨表面的形貌和化學性質影響，同時與新鮮石墨表面的催化活性相關。其催化效應通過sei組分的強位置依賴性得到證實[3,4]。也就說，在具有高取向的熱解石墨烯棱角區(qū)域形成的sei富含無機化合物，然而在晶面區(qū)域則富含有機化合物。表面修飾進一步證實了催化現(xiàn)象。表面修飾包括溫和的化學氧化[5-8]、物理表面涂層[9-11]，在鋰離子進入石墨烯的第一個插入過程中石墨材料顯著的促進了sei的形成和減少氣相的產生。這些修飾被認為是抑制新鮮石墨表面的催化活性。
醫(yī)學綜述論文篇二
判斷標準對所有術后行超聲造影的患者同時行ct血管造影（ctangiography，cta）檢查，以cta結果作為判斷血管異常的金標準，并以此評價超聲造影結果的準確性。
超聲造影發(fā)現(xiàn)術后血管并發(fā)癥情況
98例患者中，9例由于其他術后并發(fā)癥于圍手術期內死亡。在存活的89例患者中，cdfi檢查發(fā)現(xiàn)27例存在血流參數(shù)異常，經(jīng)超聲造影檢查發(fā)現(xiàn)12例存在血管并發(fā)癥。其中肝動脈血栓形成3例（其中1例顯示側枝循環(huán)），肝動脈狹窄2例，門靜脈栓塞4例（其中2例為門靜脈部分栓塞），門靜脈吻合口狹窄1例，肝動脈假性動脈瘤1例，下腔靜脈狹窄1例。
診斷術后血管并發(fā)癥的假陽性和假陰性
本研究中cdfi發(fā)現(xiàn)血流參數(shù)異?；颊?7例，診斷為術后血管并發(fā)癥21例。其中肝動脈血栓形成7例，4例經(jīng)超聲造影檢查排除了栓塞；另有3例經(jīng)cdfi診斷為肝動脈狹窄患者也經(jīng)造影排除；cdfi發(fā)現(xiàn)門靜脈栓塞6例，4例經(jīng)造影檢查證實，另有1例門靜脈吻合口狹窄被排除。值得一提的是，1例cdfi檢查正常的患者經(jīng)造影檢查發(fā)現(xiàn)為肝動脈假性動脈瘤，從而避免了漏診。
超聲造影與cta檢查的一致性
所有經(jīng)超聲造影檢查確診為移植術后血管并發(fā)癥的患者都接受了cta檢查，結果表明兩者在診斷結果上完全一致。
治療措施及效果
7例血栓形成患者立即予全身抗凝及溶栓治療，其中4例明顯有效，經(jīng)超聲造影復查血栓完全消失，1例血栓溶解后出現(xiàn)腹腔內出血，即開腹止血，由于失血過多經(jīng)搶救無效死亡，2例肝動脈血栓形成患者藥物保守治療無效，經(jīng)復查超聲造影血栓無明顯縮小，遂再次手術，重建肝動脈血流，術后復查超聲造影血管通暢、血流正常。對于肝動脈狹窄、門靜脈吻合口狹窄和下腔靜脈狹窄患者，行狹窄處球囊擴張后再放置支架，術后隨訪6個月血流良好。1例肝動脈假性動脈瘤由于細小，暫不處理，予隨訪觀察。
隨著外科手術技術的改進、器官保存方法的發(fā)展、新的免疫xxx的問世和麻醉、術后護理的改善，肝移植在全世界范圍內迅猛發(fā)展。然而，術后并發(fā)癥如血管、膽道并發(fā)癥等嚴重影響了受體的生存質量和移植肝的存活。肝移植手術的成功與否除與手術技術有關外，如何早期發(fā)現(xiàn)術后并發(fā)癥并盡早采取措施是提高存活率的關鍵。本研究主要探討術后血管并發(fā)癥的早期發(fā)現(xiàn)。
cdfi由于其簡便、價廉、無創(chuàng)、可動態(tài)觀察并床邊操作等優(yōu)點，一直以來在肝移植術后血管并發(fā)癥的及時診斷方面具有實用價值，除了在發(fā)現(xiàn)肝動脈栓塞等肝動脈并發(fā)癥外，對于發(fā)現(xiàn)門靜脈、下腔靜脈和肝靜脈并發(fā)癥也非常重要。但是一些研究發(fā)現(xiàn)cdfi存在較高的假陽性率和假陰性率，存在一定的誤診和漏診，如果僅僅靠cdfi結果就決定采取相應的治療措施顯然是不可取的。在本研究中，同樣發(fā)現(xiàn)數(shù)例經(jīng)cdfi檢查診斷的血管并發(fā)癥如肝動脈血栓形成經(jīng)造影檢查排除，而1例cdfi檢查正常的患者被證實存在肝動脈假性動脈瘤。本研究應用諧波造影技術及新型造影劑對移植術后患者檢查，可以明顯顯示細小血管和灌注狀況，能夠明顯縮短檢查時間并確診。因此，對于cdfi發(fā)現(xiàn)血流參數(shù)異常的患者必須常規(guī)行超聲造影，必要時反復造影復查，這樣可以有效糾正cdfi檢查的錯誤，提高診斷的準確性。
一直以來，cta、mra和dsa被認為是診斷血管性疾病的金標準，但是該類檢查費用昂貴、操作繁瑣、接受放射線的時間較長，且不能在床旁進行。相對而言，超聲造影費用低、沒有接受射線的危險性，并且肝移植術后患者一般情況差，可以在床旁進行，避免病人搬動。在本研究中，對于cdfi檢查發(fā)現(xiàn)血流參數(shù)異常的患者除了行超聲造影外，也進行了cta檢查，結果表明兩者在診斷結果上完全一致，說明超聲造影檢查準確率較高，在臨床診治上完全可以勝任。但是超聲造影也有它自身的局限性，比如容易受到肥胖、氣體等因素的干擾；而且觀察視野局限，不能全面觀察整個器官或組織的造影劑分布情況。
綜上所述，對肝移植術后患者進行定期cdfi檢查，對血流參數(shù)異?；颊咝谐曉煊?，可以及時發(fā)現(xiàn)術后血管并發(fā)癥，盡早采取相應措施，提高肝移植的存活率和術后生存時間。超聲造影與影像學血管造影相比，具有費用低、操作簡便、可以床旁操作、無痛苦等優(yōu)點，可作為肝移植術后常規(guī)檢測方法。
醫(yī)學綜述論文篇三
第一
調查法調查法:是指通過書面或口頭回答問題的方式，了解被試的心理活動的方法。調查法的主要特點是，以問題的方式要求被調查者針對問題進行陳述的方法。根據(jù)研究的需要，可以向被調查者本人作調查，也可以向熟悉被調查者的人作調查。調查法可以分為書面調查和口頭調查兩種。
第二
觀察法觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法?？茖W的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復性。常見的觀察方法有：核對清單法；級別量表法；記敘性描述。觀察一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察對象。由于人的感覺器官具有一定的局限性，觀察者往往要借助各種現(xiàn)代化的儀器和手段，如照相機、錄音機、顯微錄像機等來輔助觀察。
第三
實驗法實驗法是研究者有意改變或設計的社會過程中了解研究對象的外顯行為。實驗法的依據(jù)是自然和社會中現(xiàn)象和現(xiàn)象之間相當普遍存在著的一種相關關系――因果關系。實驗法有實驗室實驗法與自然實驗法兩種。實驗室實驗法便于嚴格控制各種因素，并通過專門儀器進行測試和記錄實驗數(shù)據(jù)，一般具有較高的可信度。自然實驗法比較接近人的生活實際，易于實施。
第四
文獻研究法文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。文獻法是一種古老、而又富有生命力的科學研究方法。內容分析法通過對文獻的定量分析，統(tǒng)計描述來實現(xiàn)對事實的科學認識。
第五
實證研究法實證研究法是認識客觀現(xiàn)象，向人們提供實在、有用、確定、精確的知識研究方法，其重點是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。實證研究法試圖超越或排斥價值判斷，只揭示客觀現(xiàn)象的內在構成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質及其運行規(guī)律。
第六
定量分析法定量分析法是對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關系與數(shù)量變化進行分析的方法。在企業(yè)管理上，定量分析法是以企業(yè)財務報表為主要數(shù)據(jù)來源，按照某種數(shù)理方式進行加工整理，得出企業(yè)信用結果。定量分析是投資分析師使用數(shù)學模塊對公司可量化數(shù)據(jù)進行的分析，通過分析對公司經(jīng)營給予評價并做出投資判斷。定量分析的對象主要為財務報表，如資金平衡表、損益表、留存收益表等。其功能在于揭示和描述社會現(xiàn)象的相互作用和發(fā)展趨勢。
第七
定性分析法定性分析法亦稱非數(shù)量分析法，主要依靠預測人員的豐富實踐經(jīng)驗以及主觀的判斷和分析能力，推斷出事物的性質和發(fā)展趨勢的分析方法，屬于預測分析的一種基本方法。定性分析法主要是解決研究對象“有沒有”、“是不是”的問題。定性分析常在定量分析之前進行，它為設計或選擇定量方法提供有用的信息；但并非所有的定量分析都必須事先進行定性分析，因為有時分析對象中含有哪些組分是已知的。這類方法主要適用于一些沒有或不具備完整的歷史資料和數(shù)據(jù)的事項。
第八
跨學科研究法運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。據(jù)有關專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的'聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。
第九
個案研究法個案研究法是指對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連續(xù)進行調查，從而研究其行為發(fā)展變化的全過程，這種研究方法也稱為案例研究法。
第十
功能分析功能分析法是社會科學用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現(xiàn)象。
第十一
數(shù)量研究法數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。
第十二
模擬法（模型方法）模擬法和類比法很近似。它是在實驗室里先設計出于某被研究現(xiàn)象或過程（即原型）相似的模型，然后通過模型，間接的研究原型規(guī)律性的實驗方法。先依照原型的主要特征，創(chuàng)設一個相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據(jù)模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學模擬兩種。
第十三
探索性研究法探索性研究社會調查的一個研究方式。對所研究的現(xiàn)象或問題進行初步了解，獲得初步印象和感性認識，為今后的深入研究提供基礎和方向。
第十四
信息研究方法信息研究方法是利用信息來研究系統(tǒng)功能的一種科學研究方法。美國數(shù)學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。當前，正處在“信息革命”的新時代，有大量的信息資源，可以開發(fā)利用。信息方法就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，并應用于實踐，以實現(xiàn)新的目標。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統(tǒng)功能，揭示事物的更深一層次的規(guī)律，幫助人們提高和掌握運用規(guī)律的能力。
第十五
經(jīng)驗總結法所謂經(jīng)驗，是指由于這種知識或技能往往憑借個人或團體的特定條件與機遇而獲得的，帶有偶然性和特殊性的一面，因此，經(jīng)驗并非一定是科學的。它需要理論研究者和實踐者做一番總結、驗證、提煉加工工作?？偨Y經(jīng)驗一般在實踐中取得良好效果后進行。在總結經(jīng)驗時，一定要樹立正確的指導思想，對典型要用馬克思主義的立場和觀點進行分析判斷，分清正確與錯誤、現(xiàn)象與本質、必然與偶然。經(jīng)驗一定要觀點鮮明、正確，既有先進性、科學性，又有代表性和普遍意義。
第十六
描述性研究法描述性研究法是一種簡單的研究方法，又稱為描述流行病學（deiveepidemiology），是流行病學研究方法中最基本的類型，主要用來描述人群中疾病或健康狀況及暴露因素的分布情況，目的是提出病因假設，為進一步調查研究提供線索，是分析性研究的基礎；還可以用來確定高危人群，評價公共衛(wèi)生措施的效果等。
第十七
數(shù)學方法數(shù)學方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果?？茖W研究的對象是質和量的統(tǒng)一體，它們的質和量是緊密聯(lián)系,質變和量變是互相制約的。要達到真正的科學認識，不僅要研究質的規(guī)定性，還必須重視對它們的量進行考察和分析，以便更準確地認識研究對象的本質特性。數(shù)學方法主要有統(tǒng)計處理和模糊數(shù)學分析方法。
第十八
思維方法思維方法是人們正確進行思維和準確表達思想的重要工具，在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對于一切科學研究都具有普遍的指導意義。
第十九
系統(tǒng)科學方法系統(tǒng)科學方法是指用系統(tǒng)科學的理論和觀點，把研究對象放在系統(tǒng)的形式中，從整體和全局出發(fā)，從系統(tǒng)與要素、要素與要素、結構與功能以及系統(tǒng)與環(huán)境的對立統(tǒng)一關系中，對研究對象進行考察、分析和研究，以得到最優(yōu)化的處理與解決問題的一種科學研究方法。
醫(yī)學綜述論文篇四
盡管循證醫(yī)學作為一門新學科具有較大的發(fā)展空間，但人們對該學科仍需要一個了解過程。循證醫(yī)學引用于口腔醫(yī)學的教學中還有一些缺陷，例如，新興的療法及材料于口腔診療中的使用，仍有部分有關預后、療效指標需較長時間觀察，故需要求實驗設計。目前，查詢某些病例有關高質量資料文獻少，妨礙循證醫(yī)學具體工作開展。此外，對已知的部分效果顯著的治療方法，研究暫無效度或可信度高的rct數(shù)據(jù)支持?？紤]到口腔醫(yī)生無法待獲取rct證據(jù)后再為患者實施治療，因此，非隨機對照實驗可考慮參照專家經(jīng)驗與共識，不然會阻礙新型材料或新興療法的使用。綜上所述，循證醫(yī)學的發(fā)展空間還有待提升，但其科學的研究證據(jù)及科學態(tài)度的嚴謹，足以被信任。在許多國家衛(wèi)生決策中，可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)依據(jù)標準均來源于循證醫(yī)學研究的成果。循證醫(yī)學作為未來臨床醫(yī)學主要發(fā)展趨勢之一，引入新的教育觀念于循證醫(yī)學中是必然的，其作為臨床實踐與醫(yī)學教育的良好結合模式，可保障醫(yī)學生提升循證思維的邏輯性，強化主動學生意識，有助于創(chuàng)新思維及能力的提升，有助于推動口腔醫(yī)學現(xiàn)代學教育的發(fā)展與改革。
[2]吳江,張國梁,牟佳媛,等.運用循證醫(yī)學教學模式培養(yǎng)應用創(chuàng)新型口腔醫(yī)學人才[j].課程教育研究,2015(16):7.
醫(yī)學綜述論文篇五
作者單位：537400北流市廣西北流市人民醫(yī)院科教科
駱書秀：女，大專，副主任護師，科長
護理論文是護理實踐的總結，是護理人員將理論和專業(yè)知識在實踐中運用的升華，體現(xiàn)護理人員的專業(yè)知識、理論能力、思維方法及科研創(chuàng)新能力。由于基層護理人員起點低，認為護理工作簡單、重復，加上常常超負荷工作，外出學習機會較少，缺乏寫作經(jīng)驗，從而妨礙了論文的撰寫質量。有文獻調查60%以上的基層護理人員認為論文撰寫有困難［1］，認為工作太忙的占63.2%，有想法而不知怎樣寫的占59.5%［2］。為提高基層護理人員撰寫論文的寫作能力，本文就撰寫論文相對固定格式的要領綜述如下。
醫(yī)學綜述論文篇六
本課題國內外研究現(xiàn)狀述評：... ...國際心理衛(wèi)生協(xié)會強調“健康的定義... ...”
心理健康運動的發(fā)起人是美國的c.比爾斯。... ...馬斯洛的人本主義強調“自我實現(xiàn)”;費勒姆提出了“新人型理論”;奧爾特提出了“成熟者的理論”... ...
美國是最早開設心理輔導的國家，... ...將“心理輔導”定為學校教育的一部分... ...，前蘇聯(lián)教育部1984年頒布“蘇聯(lián)普通學校心理輔導條例”;日本也積極從美國引進心理輔導... ...
我國心理健康教育起步較晚，20世紀80年代在個別地區(qū)、個別學校起步了... ...，中小學真正起步是在90年代初到90年代中期。中國青少年研究中心、中國青少年發(fā)展基金會在全國進行大規(guī)模的調查，并于 6 月 7 日公布了結果，引起了國人特別是教育界的震動... ...
1988年^v^中央發(fā)布了“關于改革和加強中小學德育工作的通知”。^v^年12月20日^v^通過了《兒童權益公約》，... ... 1993年全國教育工作會議明確提出“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育指導... ...”1910月國家教委關于《積極推進中小學實施素質教育的若干意見》的通知中再一次強調了對中小學生進行“心理健康教育”。應該說自20世紀90年代初期到中期，上海中小學的心理健康教育走在了全國前列，1994年上海教委出臺了關于在中小學開展心理健康教育的有關文件，并出版了有關教材。但他們把絕大部分精力放在了城市學生身上。與此同時北京市西城區(qū)成了“心育中心”丁榕老師一馬當先做了許多工作，但仍是把精力放在了城市學生身上。農村學生與城市學生在生活、學習等條件上都存在著較大差異，在心理健康水平上也存在著較大不同，但至今沒有人提出農村中小學心理教育的途徑與方法的成型經(jīng)驗。因此農村中小學心理教育的途徑與方法是值得研究的問題。
從文獻綜述范文3中可以看出，課題組成員翻閱了大量資料。但是，就“心理健康教育途徑和方法”的綜述不多;農村學生與城市學生心理健康差異的分析也不多?！稗r村”的特點不清，“方法途徑”不知道新不新。這樣會給后面的研究方向和設計帶來麻煩。
四、文獻綜述的綜述要全面、準確、客觀，用于評論的觀點、論據(jù)最好來自一次文獻，盡量避免使用別人對原始文獻的解釋或綜述。
醫(yī)學綜述論文篇七
讓·鮑德里亞（jeanbaudrillard,又譯作波德里亞、博德里亞，港臺多譯為布希亞），法國著名思想家，也是旗幟最為鮮明、著作最為晦澀的后現(xiàn)代理論家，他用極端的“仿真”理論從消費、信息、傳媒和技術的角度為我們描繪出一個由“擬像、符碼和超真實”所組成的后現(xiàn)代世界。20世紀80年代以來，其作品被廣泛譯介到英語世界，迅速確立其“后現(xiàn)代理論精神導師”之地位。鮑德里亞一生著作頗豐，發(fā)表了20多本著作和200多篇論文，對媒介和消費社會進行激進的批判，積極反映社會現(xiàn)實問題，評論范圍涵蓋了西方當代社會所有的文化、政治和社會現(xiàn)象，包括：《物體系》（1968）、《消費社會》（1970）、《符號政治經(jīng)濟學批判》（1972）、《生產之鏡》（1973）、《象征交換與死亡》（1976）、《忘掉福柯》（1977）、《在沉默的大多數(shù)的陰影中》（1978）、《論誘惑》（1979）、《擬像與仿真》（1981）、《致命的策略》（1983）、《冷酷的回憶》（1987）、《惡的透明性》（1990）、《完美的罪行》（1995）等。
從鮑德里亞著述的中文翻譯情況以及目前出版的研究鮑德里亞的著作或論文來看，中國學術界對鮑德里亞的研究還略顯薄弱和滯后。迄今為止，翻譯成中文的鮑德里亞著作僅有五部：《消費社會》（劉成富、全志鋼譯，南京大學出版社20xx版），《完美的罪行》（王為民譯，商務印書館20xx版），《物體系》（林志民譯，上海人民出版社20xx版），《生產之鏡》（仰海峰譯，中央編譯出版社20xx版）《象征交換與死亡》（車槿山譯，譯林出版社20xx版），在羅鋼、王中忱主編的《消費文化讀本》（中國社會科學出版社20xx版）中翻譯了《符號政治經(jīng)濟學批判》的一個章節(jié)，還有很多極具學術厚度的著作和論文未被譯介且知者寥寥。
人們開始注意到鮑德里亞，是在閱讀哈桑、杰姆遜等人的后現(xiàn)代主義理論著作時，發(fā)現(xiàn)這個法國人的名字被諸位后現(xiàn)代主義大師反復提到。一直到1994年王岳川在發(fā)表于《現(xiàn)代傳播——北京廣播學院學報》上的《傳媒與溝通：對后現(xiàn)代文化交流的透視》一文中向中國讀者介紹了鮑德里亞的后現(xiàn)代大眾傳媒理論，鮑德里亞才得以正式進軍中國學者的研究領域。該文分為兩大部分，在第一部分中概述了丹尼爾·貝爾、杰姆遜、查爾斯·紐曼、伊格爾頓、阿多諾等人對傳媒在后現(xiàn)代文化中的地位和作用的分析，但作者認為這些大師的論述并不全面，未徹底進入傳媒的社會文化層面的縱深分析，因此在第二部分作者集中篇幅介紹了鮑德里亞的后現(xiàn)代大眾傳媒理論。王岳川在為朱立元主編的《當代西方文藝理論》撰寫“后現(xiàn)代主義”一章時，又把這部分內容幾乎原封不動地挪入其中，小節(jié)標題為“布希亞德的后現(xiàn)代大眾傳媒理論”。在王岳川本人的其他描述西方后現(xiàn)代主義的著作或論文中也始終保持著對鮑德里亞理論的介紹。繼王岳川之后，，盛寧連續(xù)在《讀書》雜志上發(fā)表了兩篇介紹鮑德里亞的文章：《鮑德里亞·后現(xiàn)代·社會解剖學》和《危險的讓·鮑德里亞》，并對鮑德里亞的思想做出了自己的評價，這是筆者能夠查找到的國內最早的專題論述鮑德里亞的兩篇文章。19季桂保以《鮑德里亞后現(xiàn)代思想述評》為題所作的博士論文，介紹了鮑德里亞的消費社會理論、符號政治經(jīng)濟學和后現(xiàn)代文化批判的有關內容，可以說是國內第一篇對鮑德里亞進行專門研究的博士論文。此外季桂保還發(fā)表了《讓·鮑德里亞的后現(xiàn)代傳媒理論述評》、《讓·鮑德里亞的后現(xiàn)代文化觀》等研究文章。20xx年，佘碧平出版的《現(xiàn)代性的意義與局限》一書以“鮑德里亞爾的后現(xiàn)代主義”為第六章標題，向讀者概括和描述了鮑德里亞的早期思想。20xx年，俞吾金出版《現(xiàn)代性現(xiàn)象學——與西方馬克思主義者的對話》第八章標題為“鮑德里亞：后現(xiàn)代主義的牧師”，對鮑德里亞的消費社會理論、象征交換理論以及鮑德里亞后期的后現(xiàn)代性形象進行了闡釋。石義彬20xx年出版的《單向度超真實內爆——批判視野中的西方傳播思想研究》一書的第五章一仿真、超真實和內爆為關鍵詞勾勒了鮑德里亞的傳播思想和理論圖景。夏光20xx年出版的《后結構主義思潮與后現(xiàn)代社會理論》一書的第五章為“博希亞對后現(xiàn)代社會的模仿”，除了對鮑德里亞的早期著作《物體系》、《消費社會》和《符號政治經(jīng)濟學批判》做比較深刻的分析外，還談到了鮑德里亞后期著作《惡的透明性》和《美國》中反復出現(xiàn)的“仿真”(simulation)和“誘惑”(seduction)兩個概念。20xx年出版的金元浦主編的《文化研究：理論與實踐》收錄了王岳川的論文“鮑德里亞后現(xiàn)代消費社會文化理論”。20xx年出版的曾耀農的《中國近期電影后現(xiàn)代性批判》介紹了鮑德里亞的影像理論及其在中國的傳播。此外，20xx年出版的蔣原倫所著《媒體文化與消費時代》以及20xx年出版的高宣揚所著《當代法國思想五十年》均為鮑德里亞的消費社會文化批判理論保留了一席之地。
中國學術界對鮑德里亞的研究僅短短十余年，以20xx年為界，大致可分為前后兩個階段。早期進行鮑德里亞研究的多是文藝批評界的學者，此期發(fā)表的論文也以書評介紹性的文章居多，如盛寧《危險的讓·鮑德里亞》、王岳川《傳媒與溝通：對后現(xiàn)代文化交流的透視》、季桂?！蹲尅U德里亞大眾傳媒理論述評》等。20xx年以后，更多的運用鮑氏理論對中國文化現(xiàn)實進行批評研究的論文開始涌現(xiàn)。鮑德里亞的“消費社會”、“擬像”、“仿真”、“象征社會”等理論，為我們理解當代社會提供了嶄新的思路，同時也成為解讀當代社會文化現(xiàn)實的重要理論資源。在中國學者對鮑德里亞的接受過程中，兩個不容忽視的問題是：1.中國學者對鮑德里亞的接受與他的理論發(fā)展順序并不吻合，是從晚期的“仿真與擬像”開始，再到早期的“消費社會”，暗含了一種時空錯亂的特點。2.在對鮑德里亞的理解中，中國學者往往過于關注鮑德里亞前后期的變化，即從西方馬克思主義到后馬克思主義的變化。這種觀點一方面來源于西方思想界確實存在從西方馬克思主義到后馬克思主義的思潮性更迭，另一方面也直接來源于西方學者，如斯特、斯蒂文森合凱爾納等人對鮑德里亞的解讀。也就是說，中國學者對鮑德里亞的理解其實就是西方學者的觀點。在《冷酷的回憶》（1991－1995）中，讓·鮑德里亞這樣概括自己的一生：“20歲是玄想家（pataphysician）；30歲是境遇主義者（situationnist）；40歲是烏托邦主義者；50歲橫越各界面；60歲則搞病毒和轉喻。”這種思想的豐富性和復雜性應該引起研究者的重視，同時也給我們的深入研究帶來了一定的困難，我們要做的還有很多，發(fā)展的空間還相當大。
參考文獻：
[1]曾軍.鮑德里亞走出了馬克思？——從中國學界對鮑德里亞的誤讀談起.黑龍江社會科學，20xx，(5).
[2]jeanbaudrillard.coolmemoriesuniverisitypress，1996：83.
醫(yī)學綜述論文篇八
寫一篇好的醫(yī)學論文，講求好的開頭。前言是正文“章”之前的一章，也即是序言。前言的寫作應該包括研究綜述，提出自己論文的研究范圍和研究觀點。
1．研究綜述
寫作高端的醫(yī)學論文一定要有研究綜述，也叫醫(yī)學論文綜述報告。研究綜述是梳理本論文研究對象的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，并且對這些研究作出評價。確定自己研究的邏輯起點，在別人研究的基礎上自己將要做的探討。
在我審閱的醫(yī)學論文中，研究綜述存在的問題主要表現(xiàn)在過于簡略，缺少分析評價。有的只是開列出了別人研究的論著，沒有任何分析，以開列篇目代替自己的綜述。有的研究綜述占了整個論文的一半內容，以綜述代替自己觀點的論述。
2．研究觀點
前言除了寫作研究綜述外，還要陳述自己的研究觀點，自己在本論文中將要討論什么問題，提出的觀點是什么。對涉及論文觀點的關鍵詞作出界定，自己是在什么范圍討論這個問題，怎樣使用這個觀點。這樣做，可以使自己的觀點明確，重點突出，別人看得明白。也避免了對討論范圍和關鍵詞的歧義。
前言的內容要清楚明白，最好也有章節(jié)標題。
3．研究內容的總體描述
醫(yī)學論文的分析方法，一般遵循兩種程序，一是邏輯分析性程序：“分析—綜合”，二是系統(tǒng)綜合性程序：“綜合——分析——綜合”。我認為最好采用系統(tǒng)綜合性程序，具有高屋建瓴，提綱挈領的作用。綜合性程序的前一個“綜合”是前言中，把研究對象看作一個綜合體，對自己的觀點進行總體描述?！胺治觥本褪窃诰C合的基礎上，把各個部分按照章節(jié)進行分觀點的探討，每一次分析的結果都反饋到上一層次的`綜合上。后一個“綜合”就是在論文的結語部分，總結全文的研究，概括自己的論文觀點。
因此，前言提出自己的研究觀點，還需要進一步從整體上闡述自己的研究內容，也就是對自己的論述內容做一個系統(tǒng)的總體描述。這種總體描述相當于論文的摘要。便于讀者一目了然地把握自己論文的論述觀點和論述內容。也為下文進入第一章的論述做準備。也許有同學會說，我已經(jīng)在論文摘要中談了自己的研究內容，不必在前言中再談論述內容。兩者是不同的，前言屬于學位論文的正文，在正文中應該對自己的研究內容做一個綜合描述。讀者可以不看你的摘要，但是要看你的正文。如果你不在前言對自己的研究內容做一個總體描述，你就錯過了讓讀者了解你的論文總貌的一個機會，增加了讀者了解你的論文觀點的困難。你讓讀者一頭霧水，半天找不到你的觀點是什么。讀者看不明白，也許就不愿意或者不耐煩看了。
醫(yī)學綜述論文篇九
出現(xiàn)場合包括了外科手術備血以防術中失血過多、嚴重貧血等等。
輸血可以針對不同血液成分進行輸入，包括了全血、紅血球濃厚液、洗滌紅血球、白血球濃縮液與血小板濃縮液等，視病人需求做出選擇。
醫(yī)學上對于輸身的應用與研究一直不斷深入，學習和研究輸血臨床運用知識，是課業(yè)過程中不可缺少的理論基礎。
一輸血原則
交叉配血，臨床上輸血時首選血型為同型的血型交叉配血試驗。
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醫(yī)學綜述論文篇十
綜述是你查閱相關文獻的成果。任何研究都要建立在前人的基礎上，并且遵守學術傳統(tǒng)，而不是空穴來風。你需要告訴讀者，關于這個問題前人研究到了何種地步，有什么缺陷，應該在哪些方面進行拓展。這一方面是對前人研究的尊重，另一方面也表明了你的文章價值何在。任何與本文相關的重要成果都應當在綜述中得到體現(xiàn)，并且在參考文獻中列出。綜述不是概述，不能泛泛地引用和概括，要有揚棄，特別是有批評。綜述比較容易看出作者對該領域所下的工夫，因為作者需要廣泛閱讀，理解不同論文在關鍵假設和模型上的主要分歧。好的綜述本身就是一篇獨立的文章。
香港大學建議的論文撰寫模式：
一、導論
開頭段落：簡介主題;主題的重要性;理清首要問題;
簡介各篇(例如a.b.)文章與作者，及不同或互補之處。
二、主文部分(3個示范)
1.1分析a的觀點
1.2分析b的理論/觀點
1.3比較a與b的理論/觀點
2.1找出a與b的共性
2.2找出a與b的差異性
2.3探討出一個中心議題
議題1:探討a&b
議題2：探討a&b
議題3：探討a&b
三、結論
1、提出一個比其他更好的理念與立場
2、提出一個優(yōu)于每一個理論與立場的部分的摘要
醫(yī)學綜述論文篇十一
一、概念
綜述是作者以某一專題為中心，從一個學術側面，圍繞某個問題，收集一定歷史時期(主要是近期最新文獻)有關文獻資料，以自己的實踐經(jīng)驗為基礎，進行消化整理、綜合歸納、分析提煉而寫成的概述性、評述性專題學術論文。
二、綜述的特點
(一)綜合性
綜述要縱橫交錯，既要以某一專題的發(fā)展為縱線，反映當前課題的進展;又要與國內到國外研究現(xiàn)狀進行橫的比較。只有如此，文章才會占有大量素材，經(jīng)過綜合分析、歸納整理、消化鑒別，使材料更精煉、更明確、更有層次和更有邏輯，進而把握本專題發(fā)展規(guī)律和預測發(fā)展趨勢。
(二)評述性
是指比較專門地、全面地、深入地、系統(tǒng)地論述某一方面的問題，對所綜述的內容進行綜合、分析、評價，反映作者的觀點和見解，并與綜述的內容構成整體。一般說，綜述應有作者的觀點，否則就不成為綜述，而是手冊或講座了。
(三)先進性
綜述不是寫學科發(fā)展的歷史，而是要搜集最新資料，獲取最新內容，將最新的醫(yī)學信息和科研動向及時傳遞給讀者。
三、獻綜述的內容和形式
綜述內容可以涉及一個科學、一個領域、一個專題、一個研究、一種藥物、一種疾病或一種疾病的某一方面，一種學說，一種新技術和新方法等。
四、文獻綜述的寫作格式
文獻綜述的結構一般包括四部分：前言、主體、總結、參考文獻。
(一)前言
前言也叫引言、導言，用二三百字的篇幅，以前言的形式提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源，現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)、有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義。如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。
(二)主題部分
主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據(jù)，從而反映作者的見解。為把問題說的明白透徹，主題部分可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預測幾個方面的內容。
1、歷史發(fā)展
按時間順序，簡要說明這一課題的提出及歷史階段的發(fā)展狀況，體現(xiàn)各歷史階段的研究水平。
2、現(xiàn)狀分析
介紹國內外對本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、收集的科學事實和資料進行排列和必要的分析;對有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說要詳細介紹，并引出論據(jù);對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說，進行比較，指出問題的焦點和可能的發(fā)展趨勢，并提出自己的看法;對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡;對一般讀者熟知的問題只要提及即可。
3、趨向預測
在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平，存在問題和不同觀點，提出展望性意見。
(三)總結
總結可有可無，視具體情況而定?？偨Y主要是對主題部分所闡述的主題內容進行概括，重點評議，提出結論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對什么。
(四)參考文獻
綜述應有足夠的參考文獻，這是撰寫綜述的基礎。它除了表示尊重被引證者的勞動及表明文章引用資料的根據(jù)外，更重要的是使讀者在深入探討某些問題時，提供查找有關文獻的線索。
醫(yī)學綜述論文篇十二
有些人總是擔心如果中醫(yī)對疾病的治療效果不佳，必然會影響到中醫(yī)的學術聲譽，確實這是存在的。
但是要如何提高中醫(yī)臨床的療效，卻各有各的見解，總結起來，一般有以下幾點：第一，要加深中醫(yī)自身學術功底的力度，爭取達到精深的水準：
這要結合對當前的中醫(yī)臨床實踐進行觀察，在中醫(yī)人才培養(yǎng)中不斷的加深中醫(yī)的基本功功底，只有底子硬了，對中醫(yī)臨床療效的提高才有保障。
第二，要不斷的進行實踐，在臨床實踐中不斷完善，在不斷完善中進行創(chuàng)新：實踐出真知，只有結合實際的臨床情況，才能靈活的用藥，才能有的放矢，才能有更好的療效。
第三，要有良好的職業(yè)道德，重視醫(yī)德醫(yī)風的培養(yǎng)，從而提高中醫(yī)的療效：作為中醫(yī)臨床醫(yī)生，必須要有較高的醫(yī)德醫(yī)風，和一定的文化素質修養(yǎng)。
中醫(yī)藥是具有中醫(yī)特色的一門包含著深厚文化底蘊的醫(yī)學科學，所以，對中醫(yī)藥文化的內涵進行研究和探討將有利于激發(fā)愛國熱情從而推動中醫(yī)藥發(fā)展的現(xiàn)代化。
一個中國文化底蘊不足的人，是不可能成為一個高水準的中醫(yī)的。
這與西方現(xiàn)代科學所要求的健康環(huán)境因素有著許多的相似之處，中醫(yī)中強調辨證施治，在西方醫(yī)學中是通過藥物遺傳學為每一位病人尋找到最適合自己病癥的藥物，中醫(yī)中的本文由論文聯(lián)盟收集整理復方論就是現(xiàn)在在西方治療學中所強調的以各種療法綜合使用的治療方法。
中國的中醫(yī)學科已經(jīng)出現(xiàn)了被邊緣化的危機，這是現(xiàn)代一些中醫(yī)醫(yī)生對中醫(yī)未來發(fā)展方向的近憂遠慮。
確實，在中醫(yī)行業(yè)的市場中，已經(jīng)出現(xiàn)了被壓縮和被擠壓的危機，特別是在西醫(yī)的猛烈攻擊之下，中醫(yī)思維西醫(yī)化將不可避免的導致科學結構的土崩瓦解，中醫(yī)最終將會論文一種民間的技藝而已。
思維是人的智力活動，在中醫(yī)學可上，它是這一學科得以生存并發(fā)展的重要關鍵和唯一載體，所以，如果思維偏離或者放棄了其自身的學科方法思維路徑來開展業(yè)務時，這個學科的根基已經(jīng)完全動搖且已不保，支撐該學科存在和發(fā)展的學術支柱也就隨之坍塌。
在西醫(yī)市場化迅速普及的狀況下，中醫(yī)學的根基岌岌可危，要讓中醫(yī)得以立足，必須認真的研究和探討一下中醫(yī)學未來發(fā)展的方向和方法。
要想提高中醫(yī)的臨床療效，必須加強我們中醫(yī)本身的基本功，同時還需要我們不斷的進行充實自己，武裝自己，汲取新的知識來為我所用。
臨診的時候首先要以中醫(yī)學術的思維來對病人進行珍視，使用中醫(yī)的學術和方法來對病人進行觀察，用四診八綱來辯證，從而得出中醫(yī)對該病人所患的疾病的認識，然后使用中醫(yī)的學術思維來對該病癥指定相應的治療法則，選擇適合的處方用藥。
我們在現(xiàn)實生活的醫(yī)療活動中，某一個病人的求醫(yī)治病的過程中不可避免的可能會遇上中醫(yī)的診治和西醫(yī)的診治。
我們在使用中醫(yī)思維對病人的進行診斷的同時，我們不能排除排斥或否定其他學科的診療，我們可以將其作為對中醫(yī)的一個補充，以彌補中醫(yī)的不足之處。
在現(xiàn)實的醫(yī)療活動中，一定要學會全面思考，無論是在治療上還是診斷上，一定要有參考有主論，這是提高中醫(yī)臨床療效必須要做到的，其最終目的都是為了病人能及時的康復。
醫(yī)學綜述論文篇十三
學習重點
一了解的寫法
二學寫
寫作指導
寫要注意以下三點：
我國影壇崛起一代女導演
羅君
(選自1985年10月21日《文匯報》)
寫作練習
二語文課本中魯迅作品。
借鑒實例
：中國民主黨派在國家事務管理中
日益發(fā)揮顯著作用(節(jié)錄)
(選自《中國實用文體大辭典》，山西經(jīng)濟出版社1993年版)
提倡“不索禮、不送禮、不受禮”的社會風尚
聞佳平
最近，本報收到很多讀者來信，對目前風行的送厚禮行為，深感憂慮?，F(xiàn)如下：
人情禮的變異
禮賄甘肅省蘭州龔家灣變電站穆肅來信反映，隨情送禮除了傳統(tǒng)習俗外，現(xiàn)在又興起了借送禮之名，行賄賂之實的歪風。一些別有用心的人不僅逢年過節(jié)送禮，只要打聽到領導干部家里有大小喜事，必以重禮相送，以求日后有事，領導能“高抬貴手”。
人情債的危害
呼喚新型的人際關系
(選自1991年8月6日《人民日報》)
課外練筆
醫(yī)學綜述論文篇十四
近年來，隨著醫(yī)學微生物學、免疫學等學科的發(fā)展，許多高等院校以及醫(yī)療機構開設微生物學實驗室。但微生物學實驗室的生物安全問題，也是現(xiàn)實存在的不可忽視的問題。管理的疏忽可能會造成工作人員感染、微生物外泄污染、危害社會等嚴重問題。
2003年春季，傳染性非典型性肺炎爆發(fā)，多地的實驗室出現(xiàn)人員感染sars病毒的事件，把實驗室的安全操作規(guī)范的問題再一次的擺在了我們的面前。因此，認真研究實驗室的具體情況，制定實驗室的安全防護對策，顯得尤為重要。
1微生物學實驗室的特點
微生物學實驗室作為進行試驗和科研的場所，操作者在工作中不可避免的要接觸到各種病原微生物及其他有害因素。作為學生試驗教學的場所，微生物學實驗室所接觸的有害因子雖然沒有臨場科室多，但其安全性同樣不可忽視。進入實驗室學習的學生大多為初次進入醫(yī)學院的新生，其醫(yī)學知識不足，自我保護意識淡薄，對病源微生物及其他有害物質的危險性認識不足，需要重視實驗室的安全規(guī)則和注意事項。近年來，隨著相關科學的發(fā)展，實驗室的使用率不斷增加，人員流動增加，這些都增加了保證實驗室安全的難度。
2微生物學實驗室內的感染
實驗室中的感染來源主要來自以下幾個方面：
(1)工作中的意外；
(2)實驗室氣溶膠的產生和傳播；
(3)接種環(huán)、吸管、針頭及針筒的使用；
(4)離心、勻漿、混和及振蕩等操作。微生物的感染途徑主要有el腔、呼吸道及皮膚粘膜等，而引起感染所需微生物的劑量又與感染途徑有關。因此，所有進入實驗室的人員必須強化無菌操作觀念，養(yǎng)成良好的習慣。挑取、分離、培養(yǎng)、生化反應、檢查等操作都需做好無菌操作，正確的處理吸管、試管、培養(yǎng)物等傳染性材料，正確的使用各種消毒器械。
3微生物學實驗室的安全操作規(guī)程及注意事項
3．1增加操作者的安全意識首先實驗室的所有人員要認真掌握本實驗室所涉及的所有標本的來源、致病力、傳播途徑以及防范方法等，制定相關的實驗室安全制度。具體包括制定微生物實驗室的相關標本操作規(guī)范、實驗室的環(huán)境消毒，對廢棄物的處理，以及標本的保存使用等。對新的病原體標本進行研究時，需要保持高度的警惕性與責任感，充分評估新樣本的危險性，制定相關安全措施。
3．2實驗室的準入制度及規(guī)章制度實驗室的入口需設立醒目的警示標牌，非實驗室工作人員禁止進入，不得隨意讓非實驗室人員參觀。在進入實驗室后，所有人員需遵守實驗室規(guī)則：
(1)所有進入實驗室人員需穿著隔離衣，在試驗結束后，需將隔離衣反折好放入指定位置。
(2)除外個人所需的書籍、文具外不得將其他的個人物品帶入實驗室。
(3)嚴禁在實驗室內吃喝；不得吸煙、嚼口香糖；不得將手指觸及頭面部，尤其是眼睛、鼻口周圍。
(4)實驗室內不得打鬧、高喊、隨意走動。
(5)對實驗室內的器材妥善使用，如有破損立即報告，不得私自妥善處理。
(6)污染物及危險物品需放入指定容器，專門處理；離開實驗室前需檢查門窗是否關好，檢查水、電、電器是否關閉，使用消毒水洗手后離開實驗室。
3．3實驗室內的菌種管理根據(jù)中國醫(yī)學微生物菌種保存管理辦法的規(guī)定結合實驗室的具體情況，制定本實驗室的菌種保存規(guī)程：
(1)設置專門的冰柜保存菌種，進入實驗室的所有菌種都必須購自正規(guī)單位。
(2)對一、二類菌種設置專門的冰柜保存，建立實驗室的菌種使用記錄，制定專人負責，防止菌種丟失。
(3)使用菌種時要采用嚴格的防范措施，嚴格操作規(guī)程，防止菌種傳播。
(4)對危險品及劇毒品需由專人、專柜保管、上鎖，防止其被盜、誤用或泄露。
(5)對所有的廢棄物制定專門的管理辦法，并嚴格遵守以上規(guī)程。
3．4實驗室內的儀器管理為維護實驗室儀器的正常運行，需要定期對實驗室儀器進行全面的檢查。
(1)對冰箱及超低溫冰箱內保存的所有容器都必須注明標簽，記錄有內容物的科學命名、貯存時間及貯存人。清理冰箱時需攜帶面部保護罩及厚膠手套。
(2)離心機在使用前需檢查離心管是否破損；離心結束后，需要等離心機完全停止后再開蓋；若離心前發(fā)現(xiàn)有離心管破碎，均需行消毒處理。
(3)使用生物安全柜時，需一次性放入所需物品，表面通過70％的乙醇消毒，打開風機5～lomin后再操作。若感染性物質流出時，以減低氣溶膠產生方式消毒滅菌。試驗結束后，對安全柜內的所有物品進行消毒，關機前運行5min，凈化殘余氣體。其他如恒溫箱、高壓消毒器等器械需按時進行檢查清理。
3．5實驗室的清潔消毒實驗室必須具備必須的清潔消毒用品并及時檢查補充，清潔和消毒均要符合生物安全要求，遵循先消毒后清潔的總原則。在消毒處理時，遵循及時、徹底、有效的原則。為保證消毒效果，根據(jù)不同的消毒對象使用相應的消毒方法。實驗結束后，所有的實驗臺面及實驗器材表面需要使用消毒液消毒，及時通風，并定期使用紫外線照射消毒。當紫外線的照射強度小于原照射量的70％時，需找專人進行更換。
3．6實驗室廢棄物的處理實驗室在日常工作中會產生大量的廢棄物，需及時安全的進行處理，以防止人員的感染及污染事件。實驗室主要污染材料有三大類型：
(1)可丟棄的材料如廢紙、廢液、破碎的.器材等；
(2)可處理后再使用的材料如剪刀、鑷子、工作服等；
(3)被污染的設備，如離心機、恒溫箱、震動器等。對于實驗室的污染材料根據(jù)不同材料和利用價值的處理方法大致為：化學消毒、高壓蒸氣滅菌、焚燒滅菌三種。每天對空氣、各種物體表面和地面進行常規(guī)消毒；盛放生物廢物的容器要防漏，放在專用滅菌袋中滅菌；尖銳破損物的放置容器要堅固并且不易刺穿；所有能消毒的物品在送出實驗室前盡可能用的硬質容器盛放；盛放生物廢物的容器在送出前進行一次高壓消毒處理。
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醫(yī)學綜述論文篇一
這篇文章綜述了應用在鋰離子電池上面的電解質添加劑。根據(jù)添加劑的功能，他們可以分為六類：（1）固體電解質界面膜形成劑、（2）陰極保護劑、（3）六氟磷酸鋰（lipf6）鹽穩(wěn)定劑、（4）安全保護劑、（5）鋰沉積劑、（6）其他（溶解增強劑、鋁腐蝕^v^和潤濕劑）。下面將說明和討論每種分類添加劑的功能和機理。
關鍵詞：電解質、添加劑、固體電解質表面膜、負荷過載、鋰離子電池
1. 引言
形成劑
sei 形成介紹
還原型添加劑
反應型添加劑
sei形貌修飾劑
3.陰極保護劑
鹽穩(wěn)定劑
5.安全保護劑
過載保護劑
阻燃添加劑
沉淀劑
7.其他
離子救助劑
al防蝕劑
濕潤劑和粘性稀釋劑
8.總結
參考文獻
1、引言
電解質添加劑的使用是提升鋰離子電池性能最經(jīng)濟有效的方式之一。通常，無論從質量或是體積上來說，電解質中添加劑的量不超過5%，然而它的存在顯著的提升了鋰離子電池的循環(huán)能力和循環(huán)壽命。為了得到更好的電池性能，添加劑能夠：1，促進固體電解質界面膜（sei）在石墨表面的形成；2，在sei膜的形成與長期循環(huán)過程中減少不可逆容量和氣體的產生；3，增強lipf6在有機電解質溶劑中的熱穩(wěn)定性；4，保護陰極材料不被溶解和過載；5，提升電解質的離子導電性、粘度、對聚烯烴分離器的濕潤性等物理性質。為了電池的安全性，添加劑能夠：1，降低有機電解質的可燃性；2，提供過載保護或提升過載限度；3，在非正常情況下終止電池的運作。本文總結了這些添加劑并討論了他們在提升鋰離子電池性能方面上的功能。
形成劑
sei 形成介紹
ra是自由基負離子的縮寫。這兩條機理均說明了sei形成與相互競爭的過程。當機理i是主要反應過程時，溶劑的減少導致產生更多氣相產物，從而使得sei富含li2co3和不穩(wěn)定。相反的，當機理ii是主要反應過程時，會導致氣相的減少從而使得最終產物在電解質中的溶解性顯著下降。因此，形成的sei將更加緊湊和穩(wěn)定。許多研究已經(jīng)確定上述兩條機理受石墨表面的形貌和化學性質影響，同時與新鮮石墨表面的催化活性相關。其催化效應通過sei組分的強位置依賴性得到證實[3,4]。也就說，在具有高取向的熱解石墨烯棱角區(qū)域形成的sei富含無機化合物，然而在晶面區(qū)域則富含有機化合物。表面修飾進一步證實了催化現(xiàn)象。表面修飾包括溫和的化學氧化[5-8]、物理表面涂層[9-11]，在鋰離子進入石墨烯的第一個插入過程中石墨材料顯著的促進了sei的形成和減少氣相的產生。這些修飾被認為是抑制新鮮石墨表面的催化活性。
醫(yī)學綜述論文篇二
判斷標準對所有術后行超聲造影的患者同時行ct血管造影（ctangiography，cta）檢查，以cta結果作為判斷血管異常的金標準，并以此評價超聲造影結果的準確性。
超聲造影發(fā)現(xiàn)術后血管并發(fā)癥情況
98例患者中，9例由于其他術后并發(fā)癥于圍手術期內死亡。在存活的89例患者中，cdfi檢查發(fā)現(xiàn)27例存在血流參數(shù)異常，經(jīng)超聲造影檢查發(fā)現(xiàn)12例存在血管并發(fā)癥。其中肝動脈血栓形成3例（其中1例顯示側枝循環(huán)），肝動脈狹窄2例，門靜脈栓塞4例（其中2例為門靜脈部分栓塞），門靜脈吻合口狹窄1例，肝動脈假性動脈瘤1例，下腔靜脈狹窄1例。
診斷術后血管并發(fā)癥的假陽性和假陰性
本研究中cdfi發(fā)現(xiàn)血流參數(shù)異?；颊?7例，診斷為術后血管并發(fā)癥21例。其中肝動脈血栓形成7例，4例經(jīng)超聲造影檢查排除了栓塞；另有3例經(jīng)cdfi診斷為肝動脈狹窄患者也經(jīng)造影排除；cdfi發(fā)現(xiàn)門靜脈栓塞6例，4例經(jīng)造影檢查證實，另有1例門靜脈吻合口狹窄被排除。值得一提的是，1例cdfi檢查正常的患者經(jīng)造影檢查發(fā)現(xiàn)為肝動脈假性動脈瘤，從而避免了漏診。
超聲造影與cta檢查的一致性
所有經(jīng)超聲造影檢查確診為移植術后血管并發(fā)癥的患者都接受了cta檢查，結果表明兩者在診斷結果上完全一致。
治療措施及效果
7例血栓形成患者立即予全身抗凝及溶栓治療，其中4例明顯有效，經(jīng)超聲造影復查血栓完全消失，1例血栓溶解后出現(xiàn)腹腔內出血，即開腹止血，由于失血過多經(jīng)搶救無效死亡，2例肝動脈血栓形成患者藥物保守治療無效，經(jīng)復查超聲造影血栓無明顯縮小，遂再次手術，重建肝動脈血流，術后復查超聲造影血管通暢、血流正常。對于肝動脈狹窄、門靜脈吻合口狹窄和下腔靜脈狹窄患者，行狹窄處球囊擴張后再放置支架，術后隨訪6個月血流良好。1例肝動脈假性動脈瘤由于細小，暫不處理，予隨訪觀察。
隨著外科手術技術的改進、器官保存方法的發(fā)展、新的免疫xxx的問世和麻醉、術后護理的改善，肝移植在全世界范圍內迅猛發(fā)展。然而，術后并發(fā)癥如血管、膽道并發(fā)癥等嚴重影響了受體的生存質量和移植肝的存活。肝移植手術的成功與否除與手術技術有關外，如何早期發(fā)現(xiàn)術后并發(fā)癥并盡早采取措施是提高存活率的關鍵。本研究主要探討術后血管并發(fā)癥的早期發(fā)現(xiàn)。
cdfi由于其簡便、價廉、無創(chuàng)、可動態(tài)觀察并床邊操作等優(yōu)點，一直以來在肝移植術后血管并發(fā)癥的及時診斷方面具有實用價值，除了在發(fā)現(xiàn)肝動脈栓塞等肝動脈并發(fā)癥外，對于發(fā)現(xiàn)門靜脈、下腔靜脈和肝靜脈并發(fā)癥也非常重要。但是一些研究發(fā)現(xiàn)cdfi存在較高的假陽性率和假陰性率，存在一定的誤診和漏診，如果僅僅靠cdfi結果就決定采取相應的治療措施顯然是不可取的。在本研究中，同樣發(fā)現(xiàn)數(shù)例經(jīng)cdfi檢查診斷的血管并發(fā)癥如肝動脈血栓形成經(jīng)造影檢查排除，而1例cdfi檢查正常的患者被證實存在肝動脈假性動脈瘤。本研究應用諧波造影技術及新型造影劑對移植術后患者檢查，可以明顯顯示細小血管和灌注狀況，能夠明顯縮短檢查時間并確診。因此，對于cdfi發(fā)現(xiàn)血流參數(shù)異常的患者必須常規(guī)行超聲造影，必要時反復造影復查，這樣可以有效糾正cdfi檢查的錯誤，提高診斷的準確性。
一直以來，cta、mra和dsa被認為是診斷血管性疾病的金標準，但是該類檢查費用昂貴、操作繁瑣、接受放射線的時間較長，且不能在床旁進行。相對而言，超聲造影費用低、沒有接受射線的危險性，并且肝移植術后患者一般情況差，可以在床旁進行，避免病人搬動。在本研究中，對于cdfi檢查發(fā)現(xiàn)血流參數(shù)異常的患者除了行超聲造影外，也進行了cta檢查，結果表明兩者在診斷結果上完全一致，說明超聲造影檢查準確率較高，在臨床診治上完全可以勝任。但是超聲造影也有它自身的局限性，比如容易受到肥胖、氣體等因素的干擾；而且觀察視野局限，不能全面觀察整個器官或組織的造影劑分布情況。
綜上所述，對肝移植術后患者進行定期cdfi檢查，對血流參數(shù)異?；颊咝谐曉煊?，可以及時發(fā)現(xiàn)術后血管并發(fā)癥，盡早采取相應措施，提高肝移植的存活率和術后生存時間。超聲造影與影像學血管造影相比，具有費用低、操作簡便、可以床旁操作、無痛苦等優(yōu)點，可作為肝移植術后常規(guī)檢測方法。
醫(yī)學綜述論文篇三
第一
調查法調查法:是指通過書面或口頭回答問題的方式，了解被試的心理活動的方法。調查法的主要特點是，以問題的方式要求被調查者針對問題進行陳述的方法。根據(jù)研究的需要，可以向被調查者本人作調查，也可以向熟悉被調查者的人作調查。調查法可以分為書面調查和口頭調查兩種。
第二
觀察法觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法?？茖W的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復性。常見的觀察方法有：核對清單法；級別量表法；記敘性描述。觀察一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察對象。由于人的感覺器官具有一定的局限性，觀察者往往要借助各種現(xiàn)代化的儀器和手段，如照相機、錄音機、顯微錄像機等來輔助觀察。
第三
實驗法實驗法是研究者有意改變或設計的社會過程中了解研究對象的外顯行為。實驗法的依據(jù)是自然和社會中現(xiàn)象和現(xiàn)象之間相當普遍存在著的一種相關關系――因果關系。實驗法有實驗室實驗法與自然實驗法兩種。實驗室實驗法便于嚴格控制各種因素，并通過專門儀器進行測試和記錄實驗數(shù)據(jù)，一般具有較高的可信度。自然實驗法比較接近人的生活實際，易于實施。
第四
文獻研究法文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。文獻法是一種古老、而又富有生命力的科學研究方法。內容分析法通過對文獻的定量分析，統(tǒng)計描述來實現(xiàn)對事實的科學認識。
第五
實證研究法實證研究法是認識客觀現(xiàn)象，向人們提供實在、有用、確定、精確的知識研究方法，其重點是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。實證研究法試圖超越或排斥價值判斷，只揭示客觀現(xiàn)象的內在構成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質及其運行規(guī)律。
第六
定量分析法定量分析法是對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關系與數(shù)量變化進行分析的方法。在企業(yè)管理上，定量分析法是以企業(yè)財務報表為主要數(shù)據(jù)來源，按照某種數(shù)理方式進行加工整理，得出企業(yè)信用結果。定量分析是投資分析師使用數(shù)學模塊對公司可量化數(shù)據(jù)進行的分析，通過分析對公司經(jīng)營給予評價并做出投資判斷。定量分析的對象主要為財務報表，如資金平衡表、損益表、留存收益表等。其功能在于揭示和描述社會現(xiàn)象的相互作用和發(fā)展趨勢。
第七
定性分析法定性分析法亦稱非數(shù)量分析法，主要依靠預測人員的豐富實踐經(jīng)驗以及主觀的判斷和分析能力，推斷出事物的性質和發(fā)展趨勢的分析方法，屬于預測分析的一種基本方法。定性分析法主要是解決研究對象“有沒有”、“是不是”的問題。定性分析常在定量分析之前進行，它為設計或選擇定量方法提供有用的信息；但并非所有的定量分析都必須事先進行定性分析，因為有時分析對象中含有哪些組分是已知的。這類方法主要適用于一些沒有或不具備完整的歷史資料和數(shù)據(jù)的事項。
第八
跨學科研究法運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。據(jù)有關專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的'聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。
第九
個案研究法個案研究法是指對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連續(xù)進行調查，從而研究其行為發(fā)展變化的全過程，這種研究方法也稱為案例研究法。
第十
功能分析功能分析法是社會科學用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現(xiàn)象。
第十一
數(shù)量研究法數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。
第十二
模擬法（模型方法）模擬法和類比法很近似。它是在實驗室里先設計出于某被研究現(xiàn)象或過程（即原型）相似的模型，然后通過模型，間接的研究原型規(guī)律性的實驗方法。先依照原型的主要特征，創(chuàng)設一個相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據(jù)模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學模擬兩種。
第十三
探索性研究法探索性研究社會調查的一個研究方式。對所研究的現(xiàn)象或問題進行初步了解，獲得初步印象和感性認識，為今后的深入研究提供基礎和方向。
第十四
信息研究方法信息研究方法是利用信息來研究系統(tǒng)功能的一種科學研究方法。美國數(shù)學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。當前，正處在“信息革命”的新時代，有大量的信息資源，可以開發(fā)利用。信息方法就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，并應用于實踐，以實現(xiàn)新的目標。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統(tǒng)功能，揭示事物的更深一層次的規(guī)律，幫助人們提高和掌握運用規(guī)律的能力。
第十五
經(jīng)驗總結法所謂經(jīng)驗，是指由于這種知識或技能往往憑借個人或團體的特定條件與機遇而獲得的，帶有偶然性和特殊性的一面，因此，經(jīng)驗并非一定是科學的。它需要理論研究者和實踐者做一番總結、驗證、提煉加工工作?？偨Y經(jīng)驗一般在實踐中取得良好效果后進行。在總結經(jīng)驗時，一定要樹立正確的指導思想，對典型要用馬克思主義的立場和觀點進行分析判斷，分清正確與錯誤、現(xiàn)象與本質、必然與偶然。經(jīng)驗一定要觀點鮮明、正確，既有先進性、科學性，又有代表性和普遍意義。
第十六
描述性研究法描述性研究法是一種簡單的研究方法，又稱為描述流行病學（deiveepidemiology），是流行病學研究方法中最基本的類型，主要用來描述人群中疾病或健康狀況及暴露因素的分布情況，目的是提出病因假設，為進一步調查研究提供線索，是分析性研究的基礎；還可以用來確定高危人群，評價公共衛(wèi)生措施的效果等。
第十七
數(shù)學方法數(shù)學方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果?？茖W研究的對象是質和量的統(tǒng)一體，它們的質和量是緊密聯(lián)系,質變和量變是互相制約的。要達到真正的科學認識，不僅要研究質的規(guī)定性，還必須重視對它們的量進行考察和分析，以便更準確地認識研究對象的本質特性。數(shù)學方法主要有統(tǒng)計處理和模糊數(shù)學分析方法。
第十八
思維方法思維方法是人們正確進行思維和準確表達思想的重要工具，在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對于一切科學研究都具有普遍的指導意義。
第十九
系統(tǒng)科學方法系統(tǒng)科學方法是指用系統(tǒng)科學的理論和觀點，把研究對象放在系統(tǒng)的形式中，從整體和全局出發(fā)，從系統(tǒng)與要素、要素與要素、結構與功能以及系統(tǒng)與環(huán)境的對立統(tǒng)一關系中，對研究對象進行考察、分析和研究，以得到最優(yōu)化的處理與解決問題的一種科學研究方法。
醫(yī)學綜述論文篇四
盡管循證醫(yī)學作為一門新學科具有較大的發(fā)展空間，但人們對該學科仍需要一個了解過程。循證醫(yī)學引用于口腔醫(yī)學的教學中還有一些缺陷，例如，新興的療法及材料于口腔診療中的使用，仍有部分有關預后、療效指標需較長時間觀察，故需要求實驗設計。目前，查詢某些病例有關高質量資料文獻少，妨礙循證醫(yī)學具體工作開展。此外，對已知的部分效果顯著的治療方法，研究暫無效度或可信度高的rct數(shù)據(jù)支持?？紤]到口腔醫(yī)生無法待獲取rct證據(jù)后再為患者實施治療，因此，非隨機對照實驗可考慮參照專家經(jīng)驗與共識，不然會阻礙新型材料或新興療法的使用。綜上所述，循證醫(yī)學的發(fā)展空間還有待提升，但其科學的研究證據(jù)及科學態(tài)度的嚴謹，足以被信任。在許多國家衛(wèi)生決策中，可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)依據(jù)標準均來源于循證醫(yī)學研究的成果。循證醫(yī)學作為未來臨床醫(yī)學主要發(fā)展趨勢之一，引入新的教育觀念于循證醫(yī)學中是必然的，其作為臨床實踐與醫(yī)學教育的良好結合模式，可保障醫(yī)學生提升循證思維的邏輯性，強化主動學生意識，有助于創(chuàng)新思維及能力的提升，有助于推動口腔醫(yī)學現(xiàn)代學教育的發(fā)展與改革。
[2]吳江,張國梁,牟佳媛,等.運用循證醫(yī)學教學模式培養(yǎng)應用創(chuàng)新型口腔醫(yī)學人才[j].課程教育研究,2015(16):7.
醫(yī)學綜述論文篇五
作者單位：537400北流市廣西北流市人民醫(yī)院科教科
駱書秀：女，大專，副主任護師，科長
護理論文是護理實踐的總結，是護理人員將理論和專業(yè)知識在實踐中運用的升華，體現(xiàn)護理人員的專業(yè)知識、理論能力、思維方法及科研創(chuàng)新能力。由于基層護理人員起點低，認為護理工作簡單、重復，加上常常超負荷工作，外出學習機會較少，缺乏寫作經(jīng)驗，從而妨礙了論文的撰寫質量。有文獻調查60%以上的基層護理人員認為論文撰寫有困難［1］，認為工作太忙的占63.2%，有想法而不知怎樣寫的占59.5%［2］。為提高基層護理人員撰寫論文的寫作能力，本文就撰寫論文相對固定格式的要領綜述如下。
醫(yī)學綜述論文篇六
本課題國內外研究現(xiàn)狀述評：... ...國際心理衛(wèi)生協(xié)會強調“健康的定義... ...”
心理健康運動的發(fā)起人是美國的c.比爾斯。... ...馬斯洛的人本主義強調“自我實現(xiàn)”;費勒姆提出了“新人型理論”;奧爾特提出了“成熟者的理論”... ...
美國是最早開設心理輔導的國家，... ...將“心理輔導”定為學校教育的一部分... ...，前蘇聯(lián)教育部1984年頒布“蘇聯(lián)普通學校心理輔導條例”;日本也積極從美國引進心理輔導... ...
我國心理健康教育起步較晚，20世紀80年代在個別地區(qū)、個別學校起步了... ...，中小學真正起步是在90年代初到90年代中期。中國青少年研究中心、中國青少年發(fā)展基金會在全國進行大規(guī)模的調查，并于 6 月 7 日公布了結果，引起了國人特別是教育界的震動... ...
1988年^v^中央發(fā)布了“關于改革和加強中小學德育工作的通知”。^v^年12月20日^v^通過了《兒童權益公約》，... ... 1993年全國教育工作會議明確提出“通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育指導... ...”1910月國家教委關于《積極推進中小學實施素質教育的若干意見》的通知中再一次強調了對中小學生進行“心理健康教育”。應該說自20世紀90年代初期到中期，上海中小學的心理健康教育走在了全國前列，1994年上海教委出臺了關于在中小學開展心理健康教育的有關文件，并出版了有關教材。但他們把絕大部分精力放在了城市學生身上。與此同時北京市西城區(qū)成了“心育中心”丁榕老師一馬當先做了許多工作，但仍是把精力放在了城市學生身上。農村學生與城市學生在生活、學習等條件上都存在著較大差異，在心理健康水平上也存在著較大不同，但至今沒有人提出農村中小學心理教育的途徑與方法的成型經(jīng)驗。因此農村中小學心理教育的途徑與方法是值得研究的問題。
從文獻綜述范文3中可以看出，課題組成員翻閱了大量資料。但是，就“心理健康教育途徑和方法”的綜述不多;農村學生與城市學生心理健康差異的分析也不多?！稗r村”的特點不清，“方法途徑”不知道新不新。這樣會給后面的研究方向和設計帶來麻煩。
四、文獻綜述的綜述要全面、準確、客觀，用于評論的觀點、論據(jù)最好來自一次文獻，盡量避免使用別人對原始文獻的解釋或綜述。
醫(yī)學綜述論文篇七
讓·鮑德里亞（jeanbaudrillard,又譯作波德里亞、博德里亞，港臺多譯為布希亞），法國著名思想家，也是旗幟最為鮮明、著作最為晦澀的后現(xiàn)代理論家，他用極端的“仿真”理論從消費、信息、傳媒和技術的角度為我們描繪出一個由“擬像、符碼和超真實”所組成的后現(xiàn)代世界。20世紀80年代以來，其作品被廣泛譯介到英語世界，迅速確立其“后現(xiàn)代理論精神導師”之地位。鮑德里亞一生著作頗豐，發(fā)表了20多本著作和200多篇論文，對媒介和消費社會進行激進的批判，積極反映社會現(xiàn)實問題，評論范圍涵蓋了西方當代社會所有的文化、政治和社會現(xiàn)象，包括：《物體系》（1968）、《消費社會》（1970）、《符號政治經(jīng)濟學批判》（1972）、《生產之鏡》（1973）、《象征交換與死亡》（1976）、《忘掉福柯》（1977）、《在沉默的大多數(shù)的陰影中》（1978）、《論誘惑》（1979）、《擬像與仿真》（1981）、《致命的策略》（1983）、《冷酷的回憶》（1987）、《惡的透明性》（1990）、《完美的罪行》（1995）等。
從鮑德里亞著述的中文翻譯情況以及目前出版的研究鮑德里亞的著作或論文來看，中國學術界對鮑德里亞的研究還略顯薄弱和滯后。迄今為止，翻譯成中文的鮑德里亞著作僅有五部：《消費社會》（劉成富、全志鋼譯，南京大學出版社20xx版），《完美的罪行》（王為民譯，商務印書館20xx版），《物體系》（林志民譯，上海人民出版社20xx版），《生產之鏡》（仰海峰譯，中央編譯出版社20xx版）《象征交換與死亡》（車槿山譯，譯林出版社20xx版），在羅鋼、王中忱主編的《消費文化讀本》（中國社會科學出版社20xx版）中翻譯了《符號政治經(jīng)濟學批判》的一個章節(jié)，還有很多極具學術厚度的著作和論文未被譯介且知者寥寥。
人們開始注意到鮑德里亞，是在閱讀哈桑、杰姆遜等人的后現(xiàn)代主義理論著作時，發(fā)現(xiàn)這個法國人的名字被諸位后現(xiàn)代主義大師反復提到。一直到1994年王岳川在發(fā)表于《現(xiàn)代傳播——北京廣播學院學報》上的《傳媒與溝通：對后現(xiàn)代文化交流的透視》一文中向中國讀者介紹了鮑德里亞的后現(xiàn)代大眾傳媒理論，鮑德里亞才得以正式進軍中國學者的研究領域。該文分為兩大部分，在第一部分中概述了丹尼爾·貝爾、杰姆遜、查爾斯·紐曼、伊格爾頓、阿多諾等人對傳媒在后現(xiàn)代文化中的地位和作用的分析，但作者認為這些大師的論述并不全面，未徹底進入傳媒的社會文化層面的縱深分析，因此在第二部分作者集中篇幅介紹了鮑德里亞的后現(xiàn)代大眾傳媒理論。王岳川在為朱立元主編的《當代西方文藝理論》撰寫“后現(xiàn)代主義”一章時，又把這部分內容幾乎原封不動地挪入其中，小節(jié)標題為“布希亞德的后現(xiàn)代大眾傳媒理論”。在王岳川本人的其他描述西方后現(xiàn)代主義的著作或論文中也始終保持著對鮑德里亞理論的介紹。繼王岳川之后，，盛寧連續(xù)在《讀書》雜志上發(fā)表了兩篇介紹鮑德里亞的文章：《鮑德里亞·后現(xiàn)代·社會解剖學》和《危險的讓·鮑德里亞》，并對鮑德里亞的思想做出了自己的評價，這是筆者能夠查找到的國內最早的專題論述鮑德里亞的兩篇文章。19季桂保以《鮑德里亞后現(xiàn)代思想述評》為題所作的博士論文，介紹了鮑德里亞的消費社會理論、符號政治經(jīng)濟學和后現(xiàn)代文化批判的有關內容，可以說是國內第一篇對鮑德里亞進行專門研究的博士論文。此外季桂保還發(fā)表了《讓·鮑德里亞的后現(xiàn)代傳媒理論述評》、《讓·鮑德里亞的后現(xiàn)代文化觀》等研究文章。20xx年，佘碧平出版的《現(xiàn)代性的意義與局限》一書以“鮑德里亞爾的后現(xiàn)代主義”為第六章標題，向讀者概括和描述了鮑德里亞的早期思想。20xx年，俞吾金出版《現(xiàn)代性現(xiàn)象學——與西方馬克思主義者的對話》第八章標題為“鮑德里亞：后現(xiàn)代主義的牧師”，對鮑德里亞的消費社會理論、象征交換理論以及鮑德里亞后期的后現(xiàn)代性形象進行了闡釋。石義彬20xx年出版的《單向度超真實內爆——批判視野中的西方傳播思想研究》一書的第五章一仿真、超真實和內爆為關鍵詞勾勒了鮑德里亞的傳播思想和理論圖景。夏光20xx年出版的《后結構主義思潮與后現(xiàn)代社會理論》一書的第五章為“博希亞對后現(xiàn)代社會的模仿”，除了對鮑德里亞的早期著作《物體系》、《消費社會》和《符號政治經(jīng)濟學批判》做比較深刻的分析外，還談到了鮑德里亞后期著作《惡的透明性》和《美國》中反復出現(xiàn)的“仿真”(simulation)和“誘惑”(seduction)兩個概念。20xx年出版的金元浦主編的《文化研究：理論與實踐》收錄了王岳川的論文“鮑德里亞后現(xiàn)代消費社會文化理論”。20xx年出版的曾耀農的《中國近期電影后現(xiàn)代性批判》介紹了鮑德里亞的影像理論及其在中國的傳播。此外，20xx年出版的蔣原倫所著《媒體文化與消費時代》以及20xx年出版的高宣揚所著《當代法國思想五十年》均為鮑德里亞的消費社會文化批判理論保留了一席之地。
中國學術界對鮑德里亞的研究僅短短十余年，以20xx年為界，大致可分為前后兩個階段。早期進行鮑德里亞研究的多是文藝批評界的學者，此期發(fā)表的論文也以書評介紹性的文章居多，如盛寧《危險的讓·鮑德里亞》、王岳川《傳媒與溝通：對后現(xiàn)代文化交流的透視》、季桂?！蹲尅U德里亞大眾傳媒理論述評》等。20xx年以后，更多的運用鮑氏理論對中國文化現(xiàn)實進行批評研究的論文開始涌現(xiàn)。鮑德里亞的“消費社會”、“擬像”、“仿真”、“象征社會”等理論，為我們理解當代社會提供了嶄新的思路，同時也成為解讀當代社會文化現(xiàn)實的重要理論資源。在中國學者對鮑德里亞的接受過程中，兩個不容忽視的問題是：1.中國學者對鮑德里亞的接受與他的理論發(fā)展順序并不吻合，是從晚期的“仿真與擬像”開始，再到早期的“消費社會”，暗含了一種時空錯亂的特點。2.在對鮑德里亞的理解中，中國學者往往過于關注鮑德里亞前后期的變化，即從西方馬克思主義到后馬克思主義的變化。這種觀點一方面來源于西方思想界確實存在從西方馬克思主義到后馬克思主義的思潮性更迭，另一方面也直接來源于西方學者，如斯特、斯蒂文森合凱爾納等人對鮑德里亞的解讀。也就是說，中國學者對鮑德里亞的理解其實就是西方學者的觀點。在《冷酷的回憶》（1991－1995）中，讓·鮑德里亞這樣概括自己的一生：“20歲是玄想家（pataphysician）；30歲是境遇主義者（situationnist）；40歲是烏托邦主義者；50歲橫越各界面；60歲則搞病毒和轉喻。”這種思想的豐富性和復雜性應該引起研究者的重視，同時也給我們的深入研究帶來了一定的困難，我們要做的還有很多，發(fā)展的空間還相當大。
參考文獻：
[1]曾軍.鮑德里亞走出了馬克思？——從中國學界對鮑德里亞的誤讀談起.黑龍江社會科學，20xx，(5).
[2]jeanbaudrillard.coolmemoriesuniverisitypress，1996：83.
醫(yī)學綜述論文篇八
寫一篇好的醫(yī)學論文，講求好的開頭。前言是正文“章”之前的一章，也即是序言。前言的寫作應該包括研究綜述，提出自己論文的研究范圍和研究觀點。
1．研究綜述
寫作高端的醫(yī)學論文一定要有研究綜述，也叫醫(yī)學論文綜述報告。研究綜述是梳理本論文研究對象的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，并且對這些研究作出評價。確定自己研究的邏輯起點，在別人研究的基礎上自己將要做的探討。
在我審閱的醫(yī)學論文中，研究綜述存在的問題主要表現(xiàn)在過于簡略，缺少分析評價。有的只是開列出了別人研究的論著，沒有任何分析，以開列篇目代替自己的綜述。有的研究綜述占了整個論文的一半內容，以綜述代替自己觀點的論述。
2．研究觀點
前言除了寫作研究綜述外，還要陳述自己的研究觀點，自己在本論文中將要討論什么問題，提出的觀點是什么。對涉及論文觀點的關鍵詞作出界定，自己是在什么范圍討論這個問題，怎樣使用這個觀點。這樣做，可以使自己的觀點明確，重點突出，別人看得明白。也避免了對討論范圍和關鍵詞的歧義。
前言的內容要清楚明白，最好也有章節(jié)標題。
3．研究內容的總體描述
醫(yī)學論文的分析方法，一般遵循兩種程序，一是邏輯分析性程序：“分析—綜合”，二是系統(tǒng)綜合性程序：“綜合——分析——綜合”。我認為最好采用系統(tǒng)綜合性程序，具有高屋建瓴，提綱挈領的作用。綜合性程序的前一個“綜合”是前言中，把研究對象看作一個綜合體，對自己的觀點進行總體描述?！胺治觥本褪窃诰C合的基礎上，把各個部分按照章節(jié)進行分觀點的探討，每一次分析的結果都反饋到上一層次的`綜合上。后一個“綜合”就是在論文的結語部分，總結全文的研究，概括自己的論文觀點。
因此，前言提出自己的研究觀點，還需要進一步從整體上闡述自己的研究內容，也就是對自己的論述內容做一個系統(tǒng)的總體描述。這種總體描述相當于論文的摘要。便于讀者一目了然地把握自己論文的論述觀點和論述內容。也為下文進入第一章的論述做準備。也許有同學會說，我已經(jīng)在論文摘要中談了自己的研究內容，不必在前言中再談論述內容。兩者是不同的，前言屬于學位論文的正文，在正文中應該對自己的研究內容做一個綜合描述。讀者可以不看你的摘要，但是要看你的正文。如果你不在前言對自己的研究內容做一個總體描述，你就錯過了讓讀者了解你的論文總貌的一個機會，增加了讀者了解你的論文觀點的困難。你讓讀者一頭霧水，半天找不到你的觀點是什么。讀者看不明白，也許就不愿意或者不耐煩看了。
醫(yī)學綜述論文篇九
出現(xiàn)場合包括了外科手術備血以防術中失血過多、嚴重貧血等等。
輸血可以針對不同血液成分進行輸入，包括了全血、紅血球濃厚液、洗滌紅血球、白血球濃縮液與血小板濃縮液等，視病人需求做出選擇。
醫(yī)學上對于輸身的應用與研究一直不斷深入，學習和研究輸血臨床運用知識，是課業(yè)過程中不可缺少的理論基礎。
一輸血原則
交叉配血，臨床上輸血時首選血型為同型的血型交叉配血試驗。
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醫(yī)學綜述論文篇十
綜述是你查閱相關文獻的成果。任何研究都要建立在前人的基礎上，并且遵守學術傳統(tǒng)，而不是空穴來風。你需要告訴讀者，關于這個問題前人研究到了何種地步，有什么缺陷，應該在哪些方面進行拓展。這一方面是對前人研究的尊重，另一方面也表明了你的文章價值何在。任何與本文相關的重要成果都應當在綜述中得到體現(xiàn)，并且在參考文獻中列出。綜述不是概述，不能泛泛地引用和概括，要有揚棄，特別是有批評。綜述比較容易看出作者對該領域所下的工夫，因為作者需要廣泛閱讀，理解不同論文在關鍵假設和模型上的主要分歧。好的綜述本身就是一篇獨立的文章。
香港大學建議的論文撰寫模式：
一、導論
開頭段落：簡介主題;主題的重要性;理清首要問題;
簡介各篇(例如a.b.)文章與作者，及不同或互補之處。
二、主文部分(3個示范)
1.1分析a的觀點
1.2分析b的理論/觀點
1.3比較a與b的理論/觀點
2.1找出a與b的共性
2.2找出a與b的差異性
2.3探討出一個中心議題
議題1:探討a&b
議題2：探討a&b
議題3：探討a&b
三、結論
1、提出一個比其他更好的理念與立場
2、提出一個優(yōu)于每一個理論與立場的部分的摘要
醫(yī)學綜述論文篇十一
一、概念
綜述是作者以某一專題為中心，從一個學術側面，圍繞某個問題，收集一定歷史時期(主要是近期最新文獻)有關文獻資料，以自己的實踐經(jīng)驗為基礎，進行消化整理、綜合歸納、分析提煉而寫成的概述性、評述性專題學術論文。
二、綜述的特點
(一)綜合性
綜述要縱橫交錯，既要以某一專題的發(fā)展為縱線，反映當前課題的進展;又要與國內到國外研究現(xiàn)狀進行橫的比較。只有如此，文章才會占有大量素材，經(jīng)過綜合分析、歸納整理、消化鑒別，使材料更精煉、更明確、更有層次和更有邏輯，進而把握本專題發(fā)展規(guī)律和預測發(fā)展趨勢。
(二)評述性
是指比較專門地、全面地、深入地、系統(tǒng)地論述某一方面的問題，對所綜述的內容進行綜合、分析、評價，反映作者的觀點和見解，并與綜述的內容構成整體。一般說，綜述應有作者的觀點，否則就不成為綜述，而是手冊或講座了。
(三)先進性
綜述不是寫學科發(fā)展的歷史，而是要搜集最新資料，獲取最新內容，將最新的醫(yī)學信息和科研動向及時傳遞給讀者。
三、獻綜述的內容和形式
綜述內容可以涉及一個科學、一個領域、一個專題、一個研究、一種藥物、一種疾病或一種疾病的某一方面，一種學說，一種新技術和新方法等。
四、文獻綜述的寫作格式
文獻綜述的結構一般包括四部分：前言、主體、總結、參考文獻。
(一)前言
前言也叫引言、導言，用二三百字的篇幅，以前言的形式提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源，現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)、有關概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應用價值和實踐意義。如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。
(二)主題部分
主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點的異同點及其理論根據(jù)，從而反映作者的見解。為把問題說的明白透徹，主題部分可分為若干個小標題分述。這部分應包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預測幾個方面的內容。
1、歷史發(fā)展
按時間順序，簡要說明這一課題的提出及歷史階段的發(fā)展狀況，體現(xiàn)各歷史階段的研究水平。
2、現(xiàn)狀分析
介紹國內外對本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、收集的科學事實和資料進行排列和必要的分析;對有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說要詳細介紹，并引出論據(jù);對有爭論的問題要介紹各家觀點或學說，進行比較，指出問題的焦點和可能的發(fā)展趨勢，并提出自己的看法;對陳舊的、過時的或已被否定的觀點可從簡;對一般讀者熟知的問題只要提及即可。
3、趨向預測
在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平，存在問題和不同觀點，提出展望性意見。
(三)總結
總結可有可無，視具體情況而定?？偨Y主要是對主題部分所闡述的主題內容進行概括，重點評議，提出結論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對什么。
(四)參考文獻
綜述應有足夠的參考文獻，這是撰寫綜述的基礎。它除了表示尊重被引證者的勞動及表明文章引用資料的根據(jù)外，更重要的是使讀者在深入探討某些問題時，提供查找有關文獻的線索。
醫(yī)學綜述論文篇十二
有些人總是擔心如果中醫(yī)對疾病的治療效果不佳，必然會影響到中醫(yī)的學術聲譽，確實這是存在的。
但是要如何提高中醫(yī)臨床的療效，卻各有各的見解，總結起來，一般有以下幾點：第一，要加深中醫(yī)自身學術功底的力度，爭取達到精深的水準：
這要結合對當前的中醫(yī)臨床實踐進行觀察，在中醫(yī)人才培養(yǎng)中不斷的加深中醫(yī)的基本功功底，只有底子硬了，對中醫(yī)臨床療效的提高才有保障。
第二，要不斷的進行實踐，在臨床實踐中不斷完善，在不斷完善中進行創(chuàng)新：實踐出真知，只有結合實際的臨床情況，才能靈活的用藥，才能有的放矢，才能有更好的療效。
第三，要有良好的職業(yè)道德，重視醫(yī)德醫(yī)風的培養(yǎng)，從而提高中醫(yī)的療效：作為中醫(yī)臨床醫(yī)生，必須要有較高的醫(yī)德醫(yī)風，和一定的文化素質修養(yǎng)。
中醫(yī)藥是具有中醫(yī)特色的一門包含著深厚文化底蘊的醫(yī)學科學，所以，對中醫(yī)藥文化的內涵進行研究和探討將有利于激發(fā)愛國熱情從而推動中醫(yī)藥發(fā)展的現(xiàn)代化。
一個中國文化底蘊不足的人，是不可能成為一個高水準的中醫(yī)的。
這與西方現(xiàn)代科學所要求的健康環(huán)境因素有著許多的相似之處，中醫(yī)中強調辨證施治，在西方醫(yī)學中是通過藥物遺傳學為每一位病人尋找到最適合自己病癥的藥物，中醫(yī)中的本文由論文聯(lián)盟收集整理復方論就是現(xiàn)在在西方治療學中所強調的以各種療法綜合使用的治療方法。
中國的中醫(yī)學科已經(jīng)出現(xiàn)了被邊緣化的危機，這是現(xiàn)代一些中醫(yī)醫(yī)生對中醫(yī)未來發(fā)展方向的近憂遠慮。
確實，在中醫(yī)行業(yè)的市場中，已經(jīng)出現(xiàn)了被壓縮和被擠壓的危機，特別是在西醫(yī)的猛烈攻擊之下，中醫(yī)思維西醫(yī)化將不可避免的導致科學結構的土崩瓦解，中醫(yī)最終將會論文一種民間的技藝而已。
思維是人的智力活動，在中醫(yī)學可上，它是這一學科得以生存并發(fā)展的重要關鍵和唯一載體，所以，如果思維偏離或者放棄了其自身的學科方法思維路徑來開展業(yè)務時，這個學科的根基已經(jīng)完全動搖且已不保，支撐該學科存在和發(fā)展的學術支柱也就隨之坍塌。
在西醫(yī)市場化迅速普及的狀況下，中醫(yī)學的根基岌岌可危，要讓中醫(yī)得以立足，必須認真的研究和探討一下中醫(yī)學未來發(fā)展的方向和方法。
要想提高中醫(yī)的臨床療效，必須加強我們中醫(yī)本身的基本功，同時還需要我們不斷的進行充實自己，武裝自己，汲取新的知識來為我所用。
臨診的時候首先要以中醫(yī)學術的思維來對病人進行珍視，使用中醫(yī)的學術和方法來對病人進行觀察，用四診八綱來辯證，從而得出中醫(yī)對該病人所患的疾病的認識，然后使用中醫(yī)的學術思維來對該病癥指定相應的治療法則，選擇適合的處方用藥。
我們在現(xiàn)實生活的醫(yī)療活動中，某一個病人的求醫(yī)治病的過程中不可避免的可能會遇上中醫(yī)的診治和西醫(yī)的診治。
我們在使用中醫(yī)思維對病人的進行診斷的同時，我們不能排除排斥或否定其他學科的診療，我們可以將其作為對中醫(yī)的一個補充，以彌補中醫(yī)的不足之處。
在現(xiàn)實的醫(yī)療活動中，一定要學會全面思考，無論是在治療上還是診斷上，一定要有參考有主論，這是提高中醫(yī)臨床療效必須要做到的，其最終目的都是為了病人能及時的康復。
醫(yī)學綜述論文篇十三
學習重點
一了解的寫法
二學寫
寫作指導
寫要注意以下三點：
我國影壇崛起一代女導演
羅君
(選自1985年10月21日《文匯報》)
寫作練習
二語文課本中魯迅作品。
借鑒實例
：中國民主黨派在國家事務管理中
日益發(fā)揮顯著作用(節(jié)錄)
(選自《中國實用文體大辭典》，山西經(jīng)濟出版社1993年版)
提倡“不索禮、不送禮、不受禮”的社會風尚
聞佳平
最近，本報收到很多讀者來信，對目前風行的送厚禮行為，深感憂慮?，F(xiàn)如下：
人情禮的變異
禮賄甘肅省蘭州龔家灣變電站穆肅來信反映，隨情送禮除了傳統(tǒng)習俗外，現(xiàn)在又興起了借送禮之名，行賄賂之實的歪風。一些別有用心的人不僅逢年過節(jié)送禮，只要打聽到領導干部家里有大小喜事，必以重禮相送，以求日后有事，領導能“高抬貴手”。
人情債的危害
呼喚新型的人際關系
(選自1991年8月6日《人民日報》)
課外練筆
醫(yī)學綜述論文篇十四
近年來，隨著醫(yī)學微生物學、免疫學等學科的發(fā)展，許多高等院校以及醫(yī)療機構開設微生物學實驗室。但微生物學實驗室的生物安全問題，也是現(xiàn)實存在的不可忽視的問題。管理的疏忽可能會造成工作人員感染、微生物外泄污染、危害社會等嚴重問題。
2003年春季，傳染性非典型性肺炎爆發(fā)，多地的實驗室出現(xiàn)人員感染sars病毒的事件，把實驗室的安全操作規(guī)范的問題再一次的擺在了我們的面前。因此，認真研究實驗室的具體情況，制定實驗室的安全防護對策，顯得尤為重要。
1微生物學實驗室的特點
微生物學實驗室作為進行試驗和科研的場所，操作者在工作中不可避免的要接觸到各種病原微生物及其他有害因素。作為學生試驗教學的場所，微生物學實驗室所接觸的有害因子雖然沒有臨場科室多，但其安全性同樣不可忽視。進入實驗室學習的學生大多為初次進入醫(yī)學院的新生，其醫(yī)學知識不足，自我保護意識淡薄，對病源微生物及其他有害物質的危險性認識不足，需要重視實驗室的安全規(guī)則和注意事項。近年來，隨著相關科學的發(fā)展，實驗室的使用率不斷增加，人員流動增加，這些都增加了保證實驗室安全的難度。
2微生物學實驗室內的感染
實驗室中的感染來源主要來自以下幾個方面：
(1)工作中的意外；
(2)實驗室氣溶膠的產生和傳播；
(3)接種環(huán)、吸管、針頭及針筒的使用；
(4)離心、勻漿、混和及振蕩等操作。微生物的感染途徑主要有el腔、呼吸道及皮膚粘膜等，而引起感染所需微生物的劑量又與感染途徑有關。因此，所有進入實驗室的人員必須強化無菌操作觀念，養(yǎng)成良好的習慣。挑取、分離、培養(yǎng)、生化反應、檢查等操作都需做好無菌操作，正確的處理吸管、試管、培養(yǎng)物等傳染性材料，正確的使用各種消毒器械。
3微生物學實驗室的安全操作規(guī)程及注意事項
3．1增加操作者的安全意識首先實驗室的所有人員要認真掌握本實驗室所涉及的所有標本的來源、致病力、傳播途徑以及防范方法等，制定相關的實驗室安全制度。具體包括制定微生物實驗室的相關標本操作規(guī)范、實驗室的環(huán)境消毒，對廢棄物的處理，以及標本的保存使用等。對新的病原體標本進行研究時，需要保持高度的警惕性與責任感，充分評估新樣本的危險性，制定相關安全措施。
3．2實驗室的準入制度及規(guī)章制度實驗室的入口需設立醒目的警示標牌，非實驗室工作人員禁止進入，不得隨意讓非實驗室人員參觀。在進入實驗室后，所有人員需遵守實驗室規(guī)則：
(1)所有進入實驗室人員需穿著隔離衣，在試驗結束后，需將隔離衣反折好放入指定位置。
(2)除外個人所需的書籍、文具外不得將其他的個人物品帶入實驗室。
(3)嚴禁在實驗室內吃喝；不得吸煙、嚼口香糖；不得將手指觸及頭面部，尤其是眼睛、鼻口周圍。
(4)實驗室內不得打鬧、高喊、隨意走動。
(5)對實驗室內的器材妥善使用，如有破損立即報告，不得私自妥善處理。
(6)污染物及危險物品需放入指定容器，專門處理；離開實驗室前需檢查門窗是否關好，檢查水、電、電器是否關閉，使用消毒水洗手后離開實驗室。
3．3實驗室內的菌種管理根據(jù)中國醫(yī)學微生物菌種保存管理辦法的規(guī)定結合實驗室的具體情況，制定本實驗室的菌種保存規(guī)程：
(1)設置專門的冰柜保存菌種，進入實驗室的所有菌種都必須購自正規(guī)單位。
(2)對一、二類菌種設置專門的冰柜保存，建立實驗室的菌種使用記錄，制定專人負責，防止菌種丟失。
(3)使用菌種時要采用嚴格的防范措施，嚴格操作規(guī)程，防止菌種傳播。
(4)對危險品及劇毒品需由專人、專柜保管、上鎖，防止其被盜、誤用或泄露。
(5)對所有的廢棄物制定專門的管理辦法，并嚴格遵守以上規(guī)程。
3．4實驗室內的儀器管理為維護實驗室儀器的正常運行，需要定期對實驗室儀器進行全面的檢查。
(1)對冰箱及超低溫冰箱內保存的所有容器都必須注明標簽，記錄有內容物的科學命名、貯存時間及貯存人。清理冰箱時需攜帶面部保護罩及厚膠手套。
(2)離心機在使用前需檢查離心管是否破損；離心結束后，需要等離心機完全停止后再開蓋；若離心前發(fā)現(xiàn)有離心管破碎，均需行消毒處理。
(3)使用生物安全柜時，需一次性放入所需物品，表面通過70％的乙醇消毒，打開風機5～lomin后再操作。若感染性物質流出時，以減低氣溶膠產生方式消毒滅菌。試驗結束后，對安全柜內的所有物品進行消毒，關機前運行5min，凈化殘余氣體。其他如恒溫箱、高壓消毒器等器械需按時進行檢查清理。
3．5實驗室的清潔消毒實驗室必須具備必須的清潔消毒用品并及時檢查補充，清潔和消毒均要符合生物安全要求，遵循先消毒后清潔的總原則。在消毒處理時，遵循及時、徹底、有效的原則。為保證消毒效果，根據(jù)不同的消毒對象使用相應的消毒方法。實驗結束后，所有的實驗臺面及實驗器材表面需要使用消毒液消毒，及時通風，并定期使用紫外線照射消毒。當紫外線的照射強度小于原照射量的70％時，需找專人進行更換。
3．6實驗室廢棄物的處理實驗室在日常工作中會產生大量的廢棄物，需及時安全的進行處理，以防止人員的感染及污染事件。實驗室主要污染材料有三大類型：
(1)可丟棄的材料如廢紙、廢液、破碎的.器材等；
(2)可處理后再使用的材料如剪刀、鑷子、工作服等；
(3)被污染的設備，如離心機、恒溫箱、震動器等。對于實驗室的污染材料根據(jù)不同材料和利用價值的處理方法大致為：化學消毒、高壓蒸氣滅菌、焚燒滅菌三種。每天對空氣、各種物體表面和地面進行常規(guī)消毒；盛放生物廢物的容器要防漏，放在專用滅菌袋中滅菌；尖銳破損物的放置容器要堅固并且不易刺穿；所有能消毒的物品在送出實驗室前盡可能用的硬質容器盛放；盛放生物廢物的容器在送出前進行一次高壓消毒處理。
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