心得體會(huì)是在經(jīng)歷一段時(shí)間后對(duì)自己的成長(zhǎng)和體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的一種方式。它能夠讓我們更好地反思自己的行動(dòng)和決策，為未來(lái)的發(fā)展提供指引。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該秉持客觀、真實(shí)的原則。閱讀這些心得體會(huì)范文，可以拓寬我們的思維，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇一
同學(xué)們大家好！今天利用這段時(shí)間和大家一起研究教育部中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和人才培養(yǎng)試點(diǎn)小學(xué)教育和教育管理專業(yè)共用的通識(shí)性、拓展性、素質(zhì)型的課程藝術(shù)學(xué)概念。
藝術(shù)學(xué)概念是我們要接觸到學(xué)科領(lǐng)域最廣的一門課程，它有十六類藝術(shù)都要接觸，而且涉及到古今中外，可以說(shuō)是無(wú)所不包的，這樣一門課程怎么學(xué)習(xí)，大家可能有一定的畏難情緒，特別是拿到彭吉象先生編的藝術(shù)學(xué)概念的教材，看一遍就感覺(jué)到內(nèi)容太豐富，理論性又很強(qiáng)，我們從何處下手，怎么理解、怎么把握它呢？而且又是閉卷考試的課程，所以同學(xué)們的畏難情緒和憂郁的心情我是可以理解的。
針對(duì)同學(xué)這樣的學(xué)習(xí)上的困難我有責(zé)任和義務(wù)把這門課程如何學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路、方法，特別是課程的形成性考核和終結(jié)性考核的辦法今天我要跟大家提綱契領(lǐng)的，有的地方要詳細(xì)的'講一講。
課程學(xué)習(xí)方法：
首先，要把主教材至少讀兩遍以上。
通讀就意味著逐字逐句的讀。
我們讀了兩遍主教材之后需要把課程的學(xué)習(xí)方法，每一章的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題的歸納應(yīng)該得出了。
但是考慮到大家業(yè)余在職學(xué)習(xí)，又是成人有很多的工學(xué)矛盾和家庭負(fù)擔(dān)，我們編寫了藝術(shù)學(xué)概念的指導(dǎo)書，在指導(dǎo)書中我們把我們整個(gè)教材從厚變薄了，而且里面提出了很多重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)的思路和方法，復(fù)習(xí)考試的題型等。
所以希望大家第一步要把主教材通讀兩遍，學(xué)習(xí)指導(dǎo)書至少看一遍，這樣我們做作業(yè)的時(shí)候就可以比較從容了。
第二，認(rèn)真的上好每一節(jié)的面授輔導(dǎo)課。
遠(yuǎn)程教育如果只有網(wǎng)絡(luò)，那是達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的的，因?yàn)榻虒W(xué)有教學(xué)的規(guī)律，有答疑解惑的功能和過(guò)程，如果這個(gè)過(guò)程隨便的減去某一環(huán)節(jié)的話，可能全盤失靈。
我們?cè)诰W(wǎng)上給大家大量的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和參考資料，希望大家上網(wǎng)。
我們第二步就是認(rèn)真的聽(tīng)好每一次面授輔導(dǎo)課，在面授輔導(dǎo)課中要大膽的和輔導(dǎo)教師切磋，提出學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，在爭(zhēng)論中、在辯論中、在疑惑中我們會(huì)不斷的提高自己，提升自己。
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)一學(xué)二問(wèn)，這是很淺顯的，但是又很深刻的，沒(méi)有問(wèn)只有學(xué)達(dá)不到學(xué)問(wèn)的目標(biāo)。
問(wèn)就要思，沒(méi)有思的前提不可能有問(wèn)，先思后問(wèn)，問(wèn)的同時(shí)就是在交流，跟老師交流，老師要做認(rèn)真的準(zhǔn)備，可能會(huì)給同學(xué)很大的收獲。
所以大家一定要珍惜面授輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
第三，認(rèn)真的做好中央電大藝術(shù)學(xué)概念課程的形成性考核作業(yè)冊(cè)。
形成性考核冊(cè)里面有六個(gè)步驟，這六個(gè)步驟要求我們認(rèn)真的去做。
一會(huì)兒我要一步一步的給大家詳細(xì)的解。
這六個(gè)形成性考核的步驟完成以后，我們課程的100分將得到40分，這40分是非常重要的。
一，如果我們認(rèn)真的做好了平時(shí)的形成性考核的六個(gè)步驟，我們至少能得到24分，就可以參加期末的終結(jié)性考試。
這是中央電大文件明確規(guī)定的。
如果我們形成性考核不及格，比如我們剛得到23分，22分，十幾分，你就失去了參加期末終結(jié)性考試的資格，這就非常遺憾了。
二，如果我們平時(shí)形成性考核及格了，而參加終結(jié)性考試36分沒(méi)有達(dá)到，就是卷子沒(méi)有得到60分，那也是不允許你把兩個(gè)成績(jī)加在一起，形成一個(gè)最終的綜合成績(jī)的。
換句話說(shuō)形成性考核和終結(jié)性考核二者成績(jī)都要及格，缺一不可。
一項(xiàng)不及格也不能結(jié)業(yè)，這門課程就沒(méi)有過(guò)。
如果是形成性考核沒(méi)有及格，那你就不能參加終結(jié)性考試。
你下學(xué)期重新按照六個(gè)步驟一步一步走。
其二，如果終結(jié)性考核沒(méi)有及格，形成性考核及格了，你可以把形成性考核作為自己有效的成績(jī)記入學(xué)習(xí)檔案中。
就是在六年或八年有效學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)你是有效的，你明年、后年參加終結(jié)性考試，哪一次及格了，你就可以把前年的形成性考核的成績(jī)和你后來(lái)參加終結(jié)性考試及格的成績(jī)加在一起形成最終的課程的結(jié)業(yè)成績(jī)。
所以大家一定要重視形成性考核。
在一定意義上說(shuō)，我們每一步都認(rèn)真做了，期末終結(jié)性考核的及格一般是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
況且期末終結(jié)性考核由原來(lái)的80分變?yōu)?0分，相應(yīng)的考試題的難度要降低了，這樣我們相應(yīng)的就能比較容易的通過(guò)。
所以大家一定要重視形成性考核，否則你就失去了這門課程結(jié)業(yè)的機(jī)會(huì)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇二
第一段：引言（介紹藝術(shù)概論的重要性）
藝術(shù)概論是一門研究藝術(shù)的基礎(chǔ)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)有了新的提升。藝術(shù)是人類文明的重要組成部分，它不僅僅是一種審美活動(dòng)，更是反映人類情感、思想和社會(huì)現(xiàn)象的獨(dú)特方式。因此，對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)是必不可少的，它能夠讓我們深刻理解藝術(shù)的內(nèi)涵和意義。
第二段：藝術(shù)的多樣性和觀念的轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)藝術(shù)概論的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到藝術(shù)的多樣性和觀念的轉(zhuǎn)變。我們所熟知的藝術(shù)形式包括繪畫、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等，它們各自具有獨(dú)特的表現(xiàn)方式和特點(diǎn)。同時(shí)，在歷史和現(xiàn)實(shí)的角度上，藝術(shù)在不同的社會(huì)和文化中也存在著差異。藝術(shù)的多樣性給我們帶來(lái)了更廣闊的視野，使我們能夠更好地理解和欣賞不同的藝術(shù)形式。
第三段：藝術(shù)與社會(huì)的關(guān)系
藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是與社會(huì)息息相關(guān)的。藝術(shù)可以反映社會(huì)現(xiàn)象、反思社會(huì)問(wèn)題，甚至對(duì)社會(huì)變革起到推動(dòng)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我了解到一些與政治、文化和經(jīng)濟(jì)相關(guān)的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，如戰(zhàn)后現(xiàn)代主義、民主藝術(shù)、社區(qū)藝術(shù)等。這些藝術(shù)運(yùn)動(dòng)與時(shí)代和社會(huì)背景緊密相連，展現(xiàn)了藝術(shù)與社會(huì)的互動(dòng)和相互影響。藝術(shù)的價(jià)值和意義也在不斷變化與發(fā)展中體現(xiàn)出來(lái)。
第四段：藝術(shù)的審美享受和個(gè)人成長(zhǎng)
藝術(shù)不僅僅是一種審美活動(dòng)，同時(shí)也是一種個(gè)人成長(zhǎng)和內(nèi)心享受的體驗(yàn)。通過(guò)藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作，我們能夠提升自己的審美能力和情感的表達(dá)能力。觀看一幅美麗的畫作、聆聽(tīng)一首動(dòng)人的音樂(lè)或參與一場(chǎng)精彩的演出，都能夠帶給我們愉悅和感動(dòng)。在藝術(shù)中，我們能夠找到自己的情感共鳴，體驗(yàn)到美的力量。藝術(shù)的審美享受不僅讓我們感到快樂(lè)，而且也為我們的心靈提供了滋養(yǎng)和平靜。
第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)體會(huì)）
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的重要性和多樣性， 以及藝術(shù)與社會(huì)、個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是人類情感、思想和社會(huì)現(xiàn)象的表達(dá)和反映。藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)不僅豐富了我們的知識(shí)，也培養(yǎng)了我們的情感和審美能力。通過(guò)欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)，我們能夠感受到美的力量，提升自己的審美水平，拓展自己的視野。實(shí)踐中，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，致力于更深入的藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的藝術(shù)追求和實(shí)現(xiàn)人類的美好愿景。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇三
藝術(shù)是一種表達(dá)和傳達(dá)情感的方式，它深深地影響著人類文化的發(fā)展。作為一個(gè)普通的大學(xué)生，我很慶幸能夠在大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論這門課程。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)藝術(shù)這一領(lǐng)域有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的人生有了更多啟發(fā)。
首先，通過(guò)藝術(shù)概論這門課程，我了解到了藝術(shù)的多樣性和博大精深。在課堂上，老師向我們介紹了世界各地不同文化背景下的藝術(shù)形式和表現(xiàn)方式，如中國(guó)的中國(guó)畫、書法和京劇，印度的瑜伽和印度舞，歐洲的文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫和音樂(lè)等等。這讓我對(duì)藝術(shù)的多樣性有了更深入的了解，也拓寬了我的視野。此外，我通過(guò)觀看和分析各種藝術(shù)作品，明白了藝術(shù)是一種情感的傳遞和表達(dá)，藝術(shù)家的作品中蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和情感。藝術(shù)的多樣性和豐富性給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索藝術(shù)的熱情。
其次，藝術(shù)概論課程對(duì)我個(gè)人的思考和審美觀念有了積極的影響。在課堂上，老師引導(dǎo)我們積極思考藝術(shù)作品背后的意義和價(jià)值，并培養(yǎng)我們對(duì)藝術(shù)的審美眼光和鑒賞能力。通過(guò)這門課程，我學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)不同類型的藝術(shù)作品，并且明白了藝術(shù)評(píng)價(jià)的主觀性和客觀性。藝術(shù)本身是有其內(nèi)在價(jià)值的，而人們的審美觀念又會(huì)對(duì)藝術(shù)品的價(jià)值產(chǎn)生影響。通過(guò)藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)，我對(duì)于藝術(shù)的審美觀念有了更加明確和深入的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)和開(kāi)闊思維有著積極的影響。
此外，藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)也讓我更加關(guān)注社會(huì)和人類的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在老師的引導(dǎo)下，我們分析了一些藝術(shù)作品背后的社會(huì)和文化背景，深入探討了藝術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。藝術(shù)作為一種表達(dá)和批判社會(huì)的方式，可以反映時(shí)代的思潮和人們的生活狀態(tài)。通過(guò)觀察和分析藝術(shù)作品，我不僅能夠更好地理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也能夠?qū)ι鐣?huì)問(wèn)題有更加獨(dú)特和深入的見(jiàn)解。這對(duì)于我今后從事社會(huì)工作或者投身公益事業(yè)有著非常重要的意義。
最后，藝術(shù)概論課程給我提供了一個(gè)和老師和同學(xué)們交流的平臺(tái)。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和藝術(shù)作品分析，互相分享自己的感受和觀點(diǎn)。這種交流不僅讓我從他人的角度看待藝術(shù)作品，而且也讓我擴(kuò)展了自己的思維和見(jiàn)解。通過(guò)和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和討論，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是可以打破界限和交流思想的，不同文化背景下的人們也可以通過(guò)藝術(shù)進(jìn)行交流和理解。這讓我對(duì)人類的文化交流和和諧共處有了更深層次的思考。
總的來(lái)說(shuō)，藝術(shù)概論這門課程讓我對(duì)藝術(shù)的多樣性和深度有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的人生有了更多的啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我不僅拓寬了自己的思維和見(jiàn)解，也更加深入地了解了社會(huì)和人類的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。此外，通過(guò)和老師和同學(xué)們的交流和討論，我也更加明白藝術(shù)是一種可以跨越界限和文化交流的方式。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重藝術(shù)修養(yǎng)，并將藝術(shù)的思考和表達(dá)融入到自己的生活和工作中。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇四
藝術(shù)，好多好多都被稱作藝術(shù)的東西，例如：詩(shī)歌、歌曲、舞蹈尤其是語(yǔ)言、書畫、人體為媒介的藝術(shù)形式，從古至今，人們?cè)趧趧?dòng)中哼唱的歌曲，山谷中對(duì)吼的嗓音，我們事實(shí)上接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì)很多，這些就是所謂藝術(shù)的事物載體，就是表現(xiàn)體。呵呵，上完任老師的之后我不免感慨了許多，也還是一堂很平常的課但老師講就是不一樣，藝術(shù)來(lái)源于生活，也創(chuàng)造于生活，更美于生活。其實(shí)，當(dāng)今社會(huì)上，也到處可見(jiàn)所謂的藝術(shù)，可是如今的藝術(shù)，已經(jīng)變質(zhì)，再?zèng)]有什么藝術(shù)家是靠畫畫來(lái)維持生計(jì)，再?zèng)]有藝術(shù)家在死后名氣大增流傳千古。所以老師講到書上的知識(shí)的時(shí)候更多很多的是講“生活”講生活的經(jīng)歷講一些常識(shí)。講一些書本上面沒(méi)學(xué)到的`知識(shí)還有根據(jù)社會(huì)的發(fā)展的前景來(lái)講。這對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是很有意義的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在在校就和去學(xué)習(xí)這個(gè)很“商業(yè)社會(huì)”“經(jīng)濟(jì)的社會(huì)”對(duì)我們以后的更深入的了解市場(chǎng)的行勢(shì)的走動(dòng)。
所以藝術(shù)無(wú)所不在，無(wú)處不有。《藝術(shù)學(xué)概論》，這本書過(guò)多得深入了哲學(xué)美學(xué)的泥潭，反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的“主體客體”“表象本質(zhì)”“辯證統(tǒng)一”“相互滲透相互統(tǒng)一”這類抽象的字眼，不僅說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)，而且還使句子累贅冗長(zhǎng)，佶屈聱牙，這樣的文章，對(duì)于重視色彩感，重視形象認(rèn)識(shí)的藝術(shù)類考生而言，實(shí)在是需要“一口好牙和一個(gè)強(qiáng)健的胃”。為了了解理論上的藝術(shù)，我上網(wǎng)查看了一些資料，我在網(wǎng)絡(luò)上看到這句話，是著名畫家王敬恒先生說(shuō)的，他認(rèn)為：“藝術(shù)最需要體會(huì)，不需要理智。理智是支離破碎的，是實(shí)用的，只有體會(huì)才能把握整體，把握生命，才能體悟何謂宇宙?！蔽蚁耄?yàn)橛辛诉@種與眾不同的藝術(shù)見(jiàn)解，他的作品才會(huì)以濃郁蒼潤(rùn)的筆墨表現(xiàn)出有別于以往山水畫面貌的獨(dú)特意境。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇五
從剛開(kāi)始選擇這門課程時(shí)并不知道這門課程能學(xué)到什么有什么用，但是接下來(lái)的了解和學(xué)習(xí)使我大開(kāi)眼界。
藝術(shù)來(lái)源于生活，也創(chuàng)造于生活，更是美于生活。
這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程讓我很受益，講了很多優(yōu)秀大師的作品，而欣賞這些優(yōu)秀作品能提高我們的審美能力，有助我們提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，更有利于我們大學(xué)生向前發(fā)展。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)課程視頻讓我們現(xiàn)在掌握相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)好藝術(shù)概論有至關(guān)重要的作用。
哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科與藝術(shù)密切相關(guān)，掌握這些學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，可以互相溝通，相得益彰。
同時(shí)對(duì)加深對(duì)藝術(shù)理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。
我堅(jiān)信學(xué)習(xí)了藝術(shù)概論這門課程后，自己的藝術(shù)修養(yǎng)藝術(shù)氣息都會(huì)慢慢上升，努力的`完善自己。
我們要把從課程上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)好藝術(shù)概論的根本法則。
理論來(lái)源于實(shí)踐，其生命力在于對(duì)人的實(shí)踐行為的概括和指導(dǎo)。
理論如果不聯(lián)系實(shí)際，就是教條，不但無(wú)益甚至有害。
藝術(shù)理論可以幫助我們更加精辟地理解專業(yè)課所講授的內(nèi)容，提高我們對(duì)生活的藝術(shù)感悟力；反過(guò)來(lái)，較高的藝術(shù)感悟力對(duì)于提升我們的藝術(shù)理論水平，促進(jìn)我們對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象的理論思考具有十分重要的意義。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇六
隨著人們生活水平的提高，對(duì)藝術(shù)的需求也越來(lái)越高。因此，藝術(shù)概論課作為大學(xué)生涯中重要的一門課程，對(duì)于開(kāi)拓視野、提升審美素養(yǎng)不可謂不重要。在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和思考后，我對(duì)藝術(shù)概論課的認(rèn)識(shí)有了很大提高。以下是我對(duì)這門課程的心得體會(huì)。
首先，在這門課上，我學(xué)到了藝術(shù)的基本概念和分類。在過(guò)去，我對(duì)藝術(shù)的了解僅限于繪畫和音樂(lè)等狹義的藝術(shù)形式。然而，在藝術(shù)概論課上，我了解到藝術(shù)的范疇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我此前的認(rèn)知。藝術(shù)可以包括繪畫、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、建筑等多個(gè)領(lǐng)域，而且每個(gè)領(lǐng)域都有其特定的表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我對(duì)這些藝術(shù)形式有了更全面的認(rèn)識(shí)，能夠更好地欣賞和理解它們所傳遞的情感和意義。
其次，藝術(shù)概論課還教會(huì)了我如何進(jìn)行文藝評(píng)論。藝術(shù)作品不僅僅是純粹的藝術(shù)表現(xiàn)，更是藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)和思考。在這門課上，老師引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、思考和分析去理解藝術(shù)作品，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行文藝評(píng)論。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我意識(shí)到藝術(shù)作品背后蘊(yùn)含的令人深思的含義，而藝術(shù)評(píng)論則幫助我將這些意義更好地傳達(dá)給他人。
進(jìn)一步地，藝術(shù)概論課對(duì)我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，拓寬了我的視野。在課上，我們學(xué)習(xí)了不同時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和流派，從古希臘羅馬藝術(shù)到文藝復(fù)興，再到現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義等。這些藝術(shù)流派的興起和演變不僅反映了社會(huì)歷史、政治和文化的改變，也表達(dá)了藝術(shù)家個(gè)體和群體的情感和思想。通過(guò)學(xué)習(xí)這些藝術(shù)流派，我對(duì)不同文化和不同時(shí)期的藝術(shù)有了更深層次的了解，也拓寬了我的審美視野。
最后，藝術(shù)概論課對(duì)于我培養(yǎng)審美素養(yǎng)有著重要意義。藝術(shù)作為文化的重要組成部分，是人類情感、思想和創(chuàng)造力的表現(xiàn)形式。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我更加敏銳地感受到藝術(shù)作品所傳遞的情感和意義。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用心去欣賞藝術(shù)作品，品味其中的美感和內(nèi)涵，進(jìn)而提升自己的審美素養(yǎng)。這種提升不僅使我更能欣賞生活中的美，還啟發(fā)我去創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，從而更好地表達(dá)自己的情感和思想。
綜上所述，藝術(shù)概論課不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，還啟發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)基本概念和分類，我對(duì)不同藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)評(píng)論，我學(xué)會(huì)了更好地理解藝術(shù)作品并傳達(dá)其意義；通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)流派，我了解到藝術(shù)的多樣性和文化背景；通過(guò)培養(yǎng)審美素養(yǎng)，我更深入地感受到藝術(shù)所帶來(lái)的美感和思考。這些收獲不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我產(chǎn)生影響，也在生活中豐富了我的視野和體驗(yàn)。因此，我對(duì)藝術(shù)概論課程充滿感激，并希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)深入探索藝術(shù)的奧秘。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇七
藝術(shù)概論課是我大學(xué)生涯中非常重要的一門課程。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我深入了解了藝術(shù)的本質(zhì)和歷史發(fā)展，拓寬了對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。在這篇文章中，我將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、收獲以及對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面談一下我對(duì)這門課的心得體會(huì)。
首先，課程設(shè)置非常全面。藝術(shù)概論課通過(guò)講解藝術(shù)的起源、不同類型的藝術(shù)形式、主要藝術(shù)流派等內(nèi)容，向我們展示了一個(gè)豐富多樣的藝術(shù)世界。課程內(nèi)容涵蓋了繪畫、音樂(lè)、戲劇、電影等多個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都有專門的章節(jié)進(jìn)行深入講解。通過(guò)這樣的課程設(shè)置，我們可以全面了解不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)和魅力。
其次，教學(xué)方法獨(dú)具特色。藝術(shù)概論課采用了講授、案例分析、互動(dòng)討論等多種教學(xué)方法，使課堂變得生動(dòng)有趣。老師們會(huì)通過(guò)播放藝術(shù)作品的視頻、現(xiàn)場(chǎng)展示藝術(shù)品等方式，讓我們更直觀地感受到藝術(shù)的魅力。而且，老師們還鼓勵(lì)我們踴躍發(fā)言，分享我們對(duì)藝術(shù)作品的理解和感受，這樣不僅培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力，還促進(jìn)了彼此之間的交流和思考。
進(jìn)一步，學(xué)習(xí)體驗(yàn)豐富多樣。藝術(shù)概論課不僅有課堂上的學(xué)習(xí)，還有實(shí)地考察、參觀展覽等活動(dòng)，讓我們能夠親身感受藝術(shù)的魅力。通過(guò)實(shí)地看展覽，我們可以更加深入地了解藝術(shù)家的創(chuàng)作背景、靈感來(lái)源以及作品的意義，這對(duì)于我們更好地理解和欣賞藝術(shù)作品至關(guān)重要。而且，這些活動(dòng)也豐富了我們的大學(xué)生活，增強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
此外，學(xué)習(xí)藝術(shù)概論帶給我很多收獲。首先，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多藝術(shù)的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)分析和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，我們能夠更全面地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)人類生活的重要性。其次，我培養(yǎng)了審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的藝術(shù)作品，我們逐漸形成了自己的審美觀，能夠從藝術(shù)作品中感受到美的力量，這對(duì)我們的人生有著積極的影響。最后，藝術(shù)概論課也培養(yǎng)了我解讀和思考能力。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)作品的背后故事，我們能夠發(fā)現(xiàn)其中深刻的哲理和社會(huì)意義，從而激發(fā)我們思考的思維方式。
最后，學(xué)習(xí)藝術(shù)概論課給我展開(kāi)了對(duì)未來(lái)的展望。我將認(rèn)真對(duì)待藝術(shù)，將其作為一種生活態(tài)度和追求，不斷豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)。我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)各類藝術(shù)作品，不僅注重藝術(shù)形式，還要深入挖掘其內(nèi)在的意義和魅力。我還計(jì)劃參加一些藝術(shù)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、戲劇演出等，親身體驗(yàn)藝術(shù)的價(jià)值和魅力?？傊?，藝術(shù)概論課對(duì)我產(chǎn)生成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)而持久的，我將繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展自己的藝術(shù)興趣和修養(yǎng)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇八
《藝術(shù)概論》是以人類社會(huì)的一切藝術(shù)現(xiàn)象為研究對(duì)象，闡明其性質(zhì)、特征及基本規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。具體地講，它涉及藝術(shù)的發(fā)生發(fā)展、藝術(shù)家、藝術(shù)作品、創(chuàng)作過(guò)程、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)市場(chǎng)等。它是藝術(shù)理論家從一定的立場(chǎng)出發(fā)，在一定的藝術(shù)理論指導(dǎo)下，對(duì)諸如藝術(shù)本質(zhì)、藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評(píng)等予以深入地分析、研究和理性的思考結(jié)晶。其目的是指導(dǎo)藝術(shù)家的藝術(shù)實(shí)踐和促進(jìn)藝術(shù)的良性演進(jìn)。
通過(guò)一學(xué)期“藝術(shù)概論”的學(xué)習(xí)，張老師對(duì)藝術(shù)學(xué)的課程內(nèi)容以理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了詳細(xì)的講解，全面介紹了藝術(shù)特征、藝術(shù)起源、藝術(shù)地位以及藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的主要特征，尤其是從文化角度帶領(lǐng)我們學(xué)員對(duì)五大藝術(shù)門類進(jìn)行了深入的探討，涉及中外古今許多著名藝術(shù)家與優(yōu)秀藝術(shù)作品，內(nèi)容豐富、例證詳實(shí)，熔“知識(shí)性、理論性、啟發(fā)性和趣味性”于一爐，有助于提高我們學(xué)員的審美水平、藝術(shù)修養(yǎng)，以及對(duì)于藝術(shù)作品的鑒賞能力，通過(guò)對(duì)“藝術(shù)概論”課程的'學(xué)習(xí)，相信自己的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力會(huì)不斷得到提高！
1、掌握相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)好藝術(shù)概論有至關(guān)重要的作用。哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科與藝術(shù)密切相關(guān)，掌握這些學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，可以互相溝通，相得益彰。同時(shí)對(duì)加深對(duì)藝術(shù)理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。
2、廣泛涉獵各種藝術(shù)門類，獲取豐富的藝術(shù)實(shí)證資料，以避免藝術(shù)理論的枯燥無(wú)味。藝術(shù)是一個(gè)十分繁復(fù)的領(lǐng)域，包括文學(xué)、繪畫、音樂(lè)、舞蹈、建筑、雕塑、工藝、戲劇、影視等，甚至包括今天剛興起的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、游戲藝術(shù)。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)好藝術(shù)概論的根本法則。理論來(lái)源于實(shí)踐，其生命力在于對(duì)人的實(shí)踐行為的概括和指導(dǎo)。理論如果不聯(lián)系實(shí)際，就是教條，不但無(wú)益甚至有害。藝術(shù)理論可以幫助我們更加精辟地理解專業(yè)課所講授的內(nèi)容，提高我們對(duì)生活的藝術(shù)感悟力；反過(guò)來(lái)，較高的藝術(shù)感悟力對(duì)于提升我們的藝術(shù)理論水平，促進(jìn)我們對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象的理論思考具有十分重要的意義。而通過(guò)藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)，我才真正對(duì)藝術(shù)有所了解。我選修藝術(shù)概論這門課主要是想通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的藝術(shù)欣賞水平，結(jié)合所學(xué)專業(yè)來(lái)進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇九
第一段：引言（200字）
藝術(shù)概論這門課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一門全新的學(xué)科，雖然以前接觸過(guò)一些藝術(shù)作品，但沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)藝術(shù)的理論與理念。在這門課上，我學(xué)習(xí)了藝術(shù)的起源、發(fā)展和傳播方式，了解了不同藝術(shù)形式之間的聯(lián)系和區(qū)別。通過(guò)這門課，我深刻領(lǐng)悟到藝術(shù)的多樣性和豐富性，以及它對(duì)人類文化和社會(huì)的重要性。
第二段：審美體驗(yàn)與藝術(shù)鑒賞（200字）
通過(guò)藝術(shù)概論這門課，我學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)不同藝術(shù)形式的喜好和興趣。每個(gè)人的審美觀都不同，而通過(guò)對(duì)藝術(shù)的鑒賞和理解，我更加明確了自己對(duì)藝術(shù)的追求和品味。同時(shí)，藝術(shù)鑒賞也是一種充實(shí)自己內(nèi)心世界的方式，通過(guò)欣賞美的事物，我們可以感受到人類創(chuàng)造力的無(wú)窮魅力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的情感和審美能力。
第三段：藝術(shù)與社會(huì)（200字）
藝術(shù)是社會(huì)的一面鏡子，反映著社會(huì)的發(fā)展和變革。從古至今，許多作品都記錄了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人們的心情。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是一種表達(dá)和交流的方式，它可以激發(fā)人們的思考和想象力，傳達(dá)藝術(shù)家的思想和情感，引起社會(huì)的共鳴和關(guān)注。藝術(shù)不僅是為個(gè)體提供情感寄托和心靈撫慰的出口，更是可以引起社會(huì)的反思和改變。
第四段：藝術(shù)教育與人文素養(yǎng)（200字）
藝術(shù)教育是培養(yǎng)人們審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要途徑之一。藝術(shù)概論不僅讓我了解到各種藝術(shù)形式和表達(dá)方式，更深入地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)人類文化的塑造和推動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)藝術(shù)概論的過(guò)程中，我接觸到了許多經(jīng)典的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，他們的創(chuàng)作為我提供了無(wú)窮的靈感和啟迪。通過(guò)藝術(shù)教育，我們可以更加全面地了解世界各地的藝術(shù)文化，拓展自己的視野和思維，提高自己的人文素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。藝術(shù)不僅是一種對(duì)美的追求，更是人類對(duì)生命和社會(huì)的思考和表達(dá)。藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)讓我感受到了藝術(shù)的無(wú)限魅力和影響力，激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，藝術(shù)將繼續(xù)成為我心靈棲息的地方，我也將繼續(xù)關(guān)注和參與藝術(shù)的傳播和發(fā)展，為豐富人類文化和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十
藝術(shù)概論課程是大學(xué)中一門非常有趣且受歡迎的課程。本人在修讀藝術(shù)概論課程的這一學(xué)期中，深入了解了藝術(shù)的歷史、形式與風(fēng)格等方面的知識(shí)，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體會(huì)與感悟。在此，我將通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我的對(duì)于藝術(shù)概論的心得體會(huì)。
首先，我對(duì)于藝術(shù)概論這門課程的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在我們的生活中，藝術(shù)無(wú)處不在。藝術(shù)是以美為目的的創(chuàng)造性活動(dòng)，能夠給人帶來(lái)美的享受和情感上的滿足。通過(guò)藝術(shù)概論這門課程，我了解到藝術(shù)的歷史淵源以及各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)形式和風(fēng)格。我認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)有著不同的特點(diǎn)，從而拓寬了自己的視野，提高了自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)史，我明白了藝術(shù)與其他學(xué)科的交叉關(guān)系，藝術(shù)不僅是美的表達(dá)，也是思想、歷史、社會(huì)的折射。
其次，藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)讓我更加深入地理解了藝術(shù)家以及他們的作品。在課堂上，我了解了許多偉大的藝術(shù)家，如達(dá)·芬奇、梵高、畢加索等。他們的作品迅速吸引了我的注意力，通過(guò)解讀他們的作品，我逐漸了解到每一位藝術(shù)家的獨(dú)特風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的作品，我深刻感受到藝術(shù)對(duì)于一個(gè)時(shí)代和社會(huì)的重要性，藝術(shù)家們身上的創(chuàng)造力和對(duì)于生活的感悟都是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的。我也逐漸理解到藝術(shù)家們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中所付出的努力和熱情，并在心中對(duì)他們充滿敬意。
第三，藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)于自己的審美能力有了更深層次的理解。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，包括繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)于不同藝術(shù)形式的理解和欣賞能力。同時(shí)，我也開(kāi)始體驗(yàn)到藝術(shù)的力量，藝術(shù)觸動(dòng)人內(nèi)心的感受能力很強(qiáng)，不同的作品可以在人們的情感上產(chǎn)生不同的共鳴。我開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞不同藝術(shù)形式帶給我的美與情感上的享受，從而培養(yǎng)自己的審美情趣。
第四，藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)讓我明白了藝術(shù)是需要欣賞的態(tài)度和方法的。藝術(shù)的欣賞不僅僅是簡(jiǎn)單地欣賞畫面，還需要我們具備藝術(shù)史知識(shí)、藝術(shù)理論等方面的素養(yǎng)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多藝術(shù)史上的經(jīng)典作品，同時(shí)也學(xué)習(xí)了欣賞的方法和要點(diǎn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我開(kāi)始了解到欣賞一幅藝術(shù)作品需要耐心和細(xì)致的觀察，需要注重畫面的構(gòu)圖、色彩的運(yùn)用等方面的元素。通過(guò)藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)，我明白了欣賞藝術(shù)作品需要全面而深入的了解，我們需要深入了解作品的背景、作者、歷史背景等因素，這樣才能更好地理解和欣賞作品的內(nèi)涵與意義。
最后，藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的價(jià)值和意義。藝術(shù)是人類文明的一個(gè)重要組成部分，它不僅僅是為了滿足我們的審美需求，更是通過(guò)表達(dá)出作品背后所蘊(yùn)含的思想、情感、價(jià)值觀等，對(duì)于人們的精神世界產(chǎn)生巨大影響。藝術(shù)可以讓我們感受到美的力量，可以給人帶來(lái)情感上的宣泄和發(fā)泄，可以啟發(fā)我們思考和反思。在藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我始終堅(jiān)信，藝術(shù)不僅僅是人類創(chuàng)造力的展示，更是人類對(duì)于生活的挖掘和探索。
綜上所述，通過(guò)藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)，我對(duì)于藝術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了對(duì)于藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)也拓寬了我的視野，提高了我對(duì)于不同藝術(shù)形式的審美能力和欣賞能力。這門課程讓我明白了藝術(shù)對(duì)于人類文化的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)于藝術(shù)的價(jià)值與意義的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這門課程，我深深感受到藝術(shù)的魅力和力量，同時(shí)也對(duì)藝術(shù)家和他們的作品充滿了敬意。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十一
藝術(shù)是人類精神的表達(dá)和共鳴，是觸動(dòng)內(nèi)心世界的強(qiáng)大力量。在學(xué)習(xí)藝術(shù)概論的過(guò)程中，我深感藝術(shù)的廣闊與深邃，同時(shí)也對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更為深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面，我將從藝術(shù)的定義、藝術(shù)的功能、藝術(shù)的類型、藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程以及藝術(shù)的價(jià)值等方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，從藝術(shù)的定義來(lái)看，藝術(shù)是人類對(duì)于生活的思考和表達(dá)。通過(guò)藝術(shù)，人們可以感受到情感的流露、思想的表達(dá)以及美的體驗(yàn)。藝術(shù)既是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，也是一種反思和審視的過(guò)程。藝術(shù)家通過(guò)自己獨(dú)特的視角和創(chuàng)意，將內(nèi)心的世界呈現(xiàn)給觀者，觸發(fā)他們的思考和共鳴。同時(shí)，藝術(shù)也可以作為一種語(yǔ)言，跨越語(yǔ)言和文化的邊界，傳遞出更為深遠(yuǎn)的意義和價(jià)值。
其次，藝術(shù)具有多種功能。藝術(shù)不僅可以成為人們欣賞的對(duì)象，也可以成為人們溝通的媒介。當(dāng)我們面對(duì)藝術(shù)作品時(shí)，我們可以感受到美的力量，甚至被其所打動(dòng)。藝術(shù)作品能夠引發(fā)情感共鳴，給人以心靈上的撫慰和激勵(lì)。藝術(shù)還可以成為一種思維的激活器，引導(dǎo)人們思考和探索更廣闊的世界。同時(shí)，藝術(shù)也具有反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和批判社會(huì)問(wèn)題的功能，通過(guò)藝術(shù)作品，我們可以深入了解社會(huì)、思考社會(huì)問(wèn)題并尋求解決之道。
第三，藝術(shù)的類型千姿百態(tài)。藝術(shù)不僅體現(xiàn)在繪畫、雕塑、音樂(lè)等傳統(tǒng)領(lǐng)域，也延伸到攝影、影視、建筑等現(xiàn)代領(lǐng)域。不同類型的藝術(shù)在形式和表達(dá)方法上各具特色，但它們一樣都是藝術(shù)的表現(xiàn)形式。每一種藝術(shù)形式都以獨(dú)特的方式展現(xiàn)藝術(shù)家的獨(dú)特思想和審美觀點(diǎn)，同時(shí)也激發(fā)了觀眾的情感和思考。對(duì)于藝術(shù)的學(xué)習(xí)和欣賞，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，接納不同類型的藝術(shù)作品，以多樣性的角度感知和理解藝術(shù)。
第四，藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的過(guò)程。藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中，需要具備豐富的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)又要結(jié)合技巧和表現(xiàn)手法。藝術(shù)的創(chuàng)作需要持之以恒的努力和不斷的實(shí)踐。對(duì)于藝術(shù)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，需要不斷提升專業(yè)技能，培養(yǎng)觀察力和思考力，在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)不斷塑造自己，并與觀眾交流的過(guò)程，也是一種個(gè)人的價(jià)值和追求的體現(xiàn)。
最后，藝術(shù)的價(jià)值是不可忽視的。藝術(shù)不僅能夠給人們帶來(lái)審美的享受，還能夠促進(jìn)人類文明的進(jìn)步與發(fā)展。藝術(shù)在文化傳承中起到了重要的作用，記錄了人類的思想、歷史、價(jià)值觀等方面的成果。藝術(shù)的存在使人類與過(guò)去的人們和其他文化產(chǎn)生了聯(lián)系，也為我們提供了更為廣闊的視野。藝術(shù)也是一種思想的交流和對(duì)話，通過(guò)藝術(shù)，我們可以理解他人不同的觀點(diǎn)，同時(shí)也可以表達(dá)自己的思想和立場(chǎng)。藝術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)在圖像的美、聲音的和諧以及情感的共鳴中，同時(shí)也為人們的思考和觀點(diǎn)提供了空間和刺激。
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我對(duì)藝術(shù)的定義、功能、類型、創(chuàng)作過(guò)程以及價(jià)值等方面有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。藝術(shù)不僅是一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受，更是一種思想的表達(dá)和溝通的媒介。在日常生活中，我們應(yīng)該保持對(duì)藝術(shù)的開(kāi)放態(tài)度，去感受和思考藝術(shù)所帶來(lái)的力量和美好。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到藝術(shù)無(wú)窮的魅力。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十二
第一段：介紹藝術(shù)概論課的重要性和學(xué)習(xí)目標(biāo)（大約150字）
藝術(shù)概論課是大多數(shù)大學(xué)開(kāi)設(shè)的一門通識(shí)課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的基本概念和原理有所了解。在這門課上，學(xué)生將接觸到不同形式的藝術(shù)作品，包括繪畫、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)的歷史、理論和批評(píng)，我們可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在藝術(shù)概論課中的體會(huì)和收獲。
第二段：藝術(shù)概論課的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（大約200字）
藝術(shù)概論課的內(nèi)容非常廣泛且多樣化。我們學(xué)習(xí)了藝術(shù)的基本理論和概念，如色彩、構(gòu)圖、音樂(lè)元素等，以及不同藝術(shù)流派和時(shí)期的代表作品。課程形式多樣，除了理論講解外，還有展覽參觀、觀看表演和參與藝術(shù)討論等。老師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，我們也有機(jī)會(huì)嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。通過(guò)對(duì)比、分析和批評(píng)，我們可以更加深入地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和表達(dá)方式。
第三段：藝術(shù)概論課帶來(lái)的思考和啟發(fā)（大約300字）
在藝術(shù)概論課上，我開(kāi)始思考藝術(shù)作品背后的意義和價(jià)值。以前我只是簡(jiǎn)單地欣賞藝術(shù)品的美感，現(xiàn)在我能夠更加深入地了解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和社會(huì)背景。藝術(shù)作品不僅僅是為了裝飾，它們也可以傳遞情感、表達(dá)思想、批評(píng)社會(huì)。在學(xué)習(xí)不同流派和時(shí)期的藝術(shù)作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一種風(fēng)格都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)力和觀點(diǎn)，它們展示了不同文化和時(shí)代的人們的審美觀念和價(jià)值觀。這讓我意識(shí)到藝術(shù)的多樣性和發(fā)展的歷史。
第四段：藝術(shù)概論課對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（大約300字）
這門課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，我學(xué)會(huì)了觀察和思考。在走進(jìn)展覽館和劇院之前，我往往只是草率地欣賞作品，而現(xiàn)在我開(kāi)始仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并思考背后的意義。其次，我提高了我的表達(dá)能力。通過(guò)參與藝術(shù)討論和創(chuàng)作作品，我學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式表達(dá)和傳達(dá)我的觀點(diǎn)和感受。最重要的是，藝術(shù)概論課激發(fā)了我的創(chuàng)造力。藝術(shù)家們的創(chuàng)作過(guò)程和作品啟發(fā)了我自己的創(chuàng)作靈感，我開(kāi)始嘗試在自己的作品中表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)藝術(shù)概論課的收獲和繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的決心（大約150字）
在藝術(shù)概論課上，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅在藝術(shù)方面有了更深入的理解，也提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。這門課程讓我更加開(kāi)闊了視野，學(xué)會(huì)了用從藝術(shù)作品中尋找靈感和思考人生。我對(duì)藝術(shù)的熱情也更加高漲，我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索藝術(shù)的世界。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠用自己的作品傳達(dá)和表達(dá)更深入的思考和感受，給自己和他人帶來(lái)美的享受與思考的啟示。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十三
戰(zhàn)爭(zhēng)，是人類歷史上最為殘酷和血腥的一段歷程。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)也使得人類藝術(shù)發(fā)展了一大步。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)在這一時(shí)期里催生而出，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的表現(xiàn)，藝術(shù)家們可以表現(xiàn)出人性的光輝和陰暗。如此，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)作，人類對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)和人性的理解更深入，得出的藝術(shù)精品，也為人類文明留下了一筆珍貴的財(cái)富。
首先，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)反映的是人類極端的情感與經(jīng)歷。戰(zhàn)爭(zhēng)是暴力的，也是帶有情感的。作為一個(gè)抗?fàn)幷撸瑧?zhàn)士們會(huì)面對(duì)巨大的壓力和未知的恐懼，面對(duì)危險(xiǎn)和生命的挑戰(zhàn)。這種情感，是藝術(shù)家不能忽視的。紅軍戰(zhàn)士不屈服的眼神，神話式的英雄主義，表現(xiàn)了人類最高尚的品格。同時(shí)，強(qiáng)烈的恐慌，臨死的畏懼，也成為戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)家創(chuàng)作的對(duì)象。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)走近了人性中最為深邃的部分，帶給人的感覺(jué)是更加豐富和復(fù)雜的。
其次，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)能夠真實(shí)地再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的負(fù)面影響。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是英雄和榮譽(yù)的表現(xiàn)，同時(shí)也有非常殘忍的一面。無(wú)辜者的死亡、貧病交加的時(shí)光、死生纏繞的困境，這些都是戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的表現(xiàn)對(duì)象。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)家通過(guò)直觀而富有表現(xiàn)力的方法，展示了災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的悲涼和無(wú)奈。人們?yōu)橹械酵聪Ш涂畤@，也會(huì)更加珍惜和平的生活。
再者，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)也證明了戰(zhàn)爭(zhēng)的矛盾性。有人贊揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)打破了沉寂的平靜，起飛了人類的文明和藝術(shù)；而另一方面，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的是巨大的痛苦和荒涼。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)從矛盾的角度觀察了這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)藝術(shù)手法表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生矛盾的原因，彰顯了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的矛盾和對(duì)矛盾的反思，也呼吁了人們不斷地奮斗和追求和平。
最后，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)給人帶來(lái)了啟示和警示。人們會(huì)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的呈現(xiàn)，去了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)情況。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)家通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，告訴人們戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的深刻警示，也啟示人們以追求和平為己任，通過(guò)和平的手段來(lái)解決矛盾和問(wèn)題。
總之，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)雖然殘酷，但在人類文明史上起到了巨大的作用，是不可缺少的部分。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)通過(guò)反映人類的深層次情感和光輝品格，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)面影響，證明了戰(zhàn)爭(zhēng)的矛盾性，并且為人們提供了啟示和警示。在未來(lái)，我們需要更加珍惜和平，使得戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)成為一段歷史，而不是永久存在的現(xiàn)實(shí)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十四
戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它在表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和荒謬方面獨(dú)具匠心。在學(xué)習(xí)《戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)概論》這門課程后，我有了深刻的感受和心得體會(huì)。以下將從五個(gè)方面，闡述我對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的理解和感受。
一、戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的創(chuàng)作表現(xiàn)形式
戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的創(chuàng)作表現(xiàn)形式具有多樣性。它可以通過(guò)肆意的色彩和形式表達(dá)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與荒誕性。例如，皮埃爾娜丹尼夫的《鉛筆畫像》和李勇的《拯救》，通過(guò)畫筆的粗細(xì)和黑白灰的交錯(cuò)，展現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)中人間煉獄的真實(shí)。而《戰(zhàn)地》這個(gè)電影則是通過(guò)鏡頭的切換規(guī)避了殘酷的畫面，卻更加直觀地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中人性之間的轉(zhuǎn)變。
二、戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的表現(xiàn)手法
戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的表現(xiàn)手法多樣。它可以通過(guò)不同的手法來(lái)給觀眾帶來(lái)不同的感受。例如，文學(xué)作品中的戰(zhàn)爭(zhēng)，大多靠文字來(lái)表現(xiàn)，還可通過(guò)語(yǔ)言的音節(jié)、聲音的大小來(lái)呈現(xiàn)不同的情感?；蛘咴陔娪爸惺褂靡魳?lè)和聲音來(lái)渲染氛圍和表現(xiàn)人物情感。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)實(shí)現(xiàn)了形式和內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，使得觀眾能夠真切地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人性的復(fù)雜。
三、戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的審美價(jià)值
戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)本身的描述和對(duì)人性的描寫上，都有著極高的審美價(jià)值。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)使觀眾在觀看的過(guò)程中得到審美上的享受。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人性的既復(fù)雜而又簡(jiǎn)單的黑暗或光明的一面都被描繪出來(lái)，這使人類對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)更豐富多彩，對(duì)人性的體認(rèn)更真切深刻。因此，在一些知名的藝術(shù)作品中，受到了人們的高度贊美和推崇。
四、戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的歷史價(jià)值
戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)作為一種表現(xiàn)手法和風(fēng)格的極致，既能夠反饋當(dāng)下，同時(shí)也能夠記錄歷史。它記錄了戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生的一切，更重要的是，它記錄了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。例如，阿諾·賈勒菲、史密斯中尉這些小說(shuō)，表現(xiàn)了英國(guó)出征的第一手經(jīng)驗(yàn)，直觀的現(xiàn)場(chǎng)描繪，讓我們看到了真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。這對(duì)我們了解歷史、學(xué)習(xí)歷史具有極其重要的價(jià)值。
五、戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值
戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)不僅僅表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中人性的復(fù)雜性，還承擔(dān)著宣傳和警示的社會(huì)功能。它通過(guò)畫面的感染力，字句的力量，讓人們意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與荒誕性，并警告人們必須協(xié)力避免戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)臨。在紀(jì)實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)電影的創(chuàng)作中，社會(huì)責(zé)任顯得尤為重要。它能夠通過(guò)對(duì)歷史的再現(xiàn)、對(duì)人性的描繪來(lái)引發(fā)對(duì)未來(lái)的關(guān)注和思考。
總之，從創(chuàng)作表現(xiàn)、表現(xiàn)手法、審美價(jià)值、歷史價(jià)值和社會(huì)價(jià)值等方面來(lái)看，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)不僅展現(xiàn)了人性的復(fù)雜，更將戰(zhàn)爭(zhēng)展現(xiàn)在我們面前，引發(fā)人們對(duì)和平的思考和警惕。這種藝術(shù)形式不僅要求創(chuàng)作者有高超的技巧，更要求他們有思想深度和使命感。我相信，未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)將會(huì)在時(shí)代語(yǔ)境下繼續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)更加多樣化的表現(xiàn)形式和更加深刻的人性描寫。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十五
影視藝術(shù)是一門充滿藝術(shù)性和觀賞性的學(xué)科，它不僅是人們休閑娛樂(lè)的一種方式，更是傳遞文化和思想的重要手段。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深入了解了影視藝術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程以及表現(xiàn)手法，使我對(duì)影視藝術(shù)有了更深刻的理解和新的體會(huì)。
第二段：基本概念的認(rèn)識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)影視藝術(shù)的基本概念，我了解到影視藝術(shù)是一種將聲音、圖像、動(dòng)作等元素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)特定的構(gòu)圖和剪輯手法來(lái)表達(dá)主題與情感的藝術(shù)形式。在影視藝術(shù)中，導(dǎo)演以及演員的演技都起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)影視藝術(shù)讓我明白了一個(gè)好的影視作品不僅需要有強(qiáng)大的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，更需要導(dǎo)演與演員共同發(fā)揮他們的才華與實(shí)力，使作品更具觀賞性與藝術(shù)性。
第三段：發(fā)展歷程的了解
在學(xué)習(xí)影視藝術(shù)的過(guò)程中，我了解到影視藝術(shù)的發(fā)展歷程是相當(dāng)復(fù)雜和曲折的。從最初的無(wú)聲電影到現(xiàn)如今的高清晰度電影，無(wú)不是在技術(shù)上的突破和創(chuàng)新。我了解到，隨著技術(shù)的發(fā)展，影視藝術(shù)不斷迭代與升級(jí)，給觀眾帶來(lái)了更加真實(shí)和震撼的視覺(jué)享受。同時(shí)，我也了解到，影視藝術(shù)在發(fā)展的過(guò)程中，不僅在技術(shù)上獲得了突破，更在表現(xiàn)形式上有了新的探索。例如，改編自文學(xué)作品、影視劇等形式的出現(xiàn)，使影視作品更加充實(shí)和多樣化。
第四段：表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)
影視藝術(shù)的表現(xiàn)手法是影視作品能否引起觀眾共鳴的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我了解到了常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，例如一鏡到底、快速剪輯和緩慢運(yùn)動(dòng)等。這些手法在影視作品中的運(yùn)用，可以更好地傳遞主題和情感，增強(qiáng)觀眾的視覺(jué)沖擊力。此外，音樂(lè)在影視作品中也起著重要的作用，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的運(yùn)用，影視作品能夠更好地營(yíng)造氛圍和渲染情感。
第五段：對(duì)影視藝術(shù)的新體會(huì)
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)影視藝術(shù)有了全新的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，一部成功的影視作品不僅要在技術(shù)上達(dá)到一定水平，更要有獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)與宏大的主題思想。好的影視作品應(yīng)該能夠引起觀眾的思考與共鳴，帶給觀眾情感的沖擊和藝術(shù)的享受。同時(shí)，學(xué)習(xí)影視藝術(shù)還使我對(duì)電影與電視劇有了更深入的了解，懂得欣賞和評(píng)價(jià)一部影片的藝術(shù)價(jià)值和制作質(zhì)量。
總結(jié)部分：
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)影視藝術(shù)概論，我對(duì)影視藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。影視藝術(shù)不僅是一種視覺(jué)享受，更蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和強(qiáng)大的藝術(shù)力量。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加關(guān)注和珍視影視藝術(shù)的發(fā)展，以及借助影視藝術(shù)來(lái)傳遞文化和思想。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十六
作為一門廣泛而深邃的學(xué)科，《藝術(shù)概論》既承載著多元的文化背景，又承載著人類對(duì)于美好的不懈追求。在課堂上，老師不僅傳授著知識(shí)，更引領(lǐng)著我們探索藝術(shù)的無(wú)限可能。這讓我對(duì)藝術(shù)的理解更深一層，也深深感受到了藝術(shù)對(duì)人類的深刻影響。以下是我在《藝術(shù)概論》中學(xué)到的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一段：藝術(shù)是情感的宣泄和人類文明的中堅(jiān)力量
課堂上，我們學(xué)習(xí)了藝術(shù)作品從產(chǎn)生到演變的歷史和背景，欣賞了來(lái)自不同文化背景的藝術(shù)之作。通過(guò)對(duì)比，我深刻體會(huì)到藝術(shù)的創(chuàng)作或表現(xiàn)均是人類情感的宣泄。藝術(shù)作品可以是一個(gè)人對(duì)于自然、社會(huì)和人生各個(gè)層面的思考、理解和情感，也可以是某一文化團(tuán)體對(duì)于其文明、信仰和價(jià)值觀的抒發(fā)。因此，藝術(shù)作品要么打動(dòng)人的內(nèi)心，要么引導(dǎo)人的思考，要么激勵(lì)人們向著美好邁進(jìn)。它們不僅是一種觀察自我的方式，也是探究人類本性和共性的重要方式。藝術(shù)是人類社會(huì)不可或缺的中堅(jiān)力量，它保持著文化的連貫性、傳承性和更新性。
第二段：任何人都可以享受藝術(shù)
課堂上，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美無(wú)處不在，不僅藏在遠(yuǎn)古洞穴里，還閃耀在現(xiàn)代建筑和當(dāng)代藝術(shù)作品中。在學(xué)習(xí)《藝術(shù)概論》的過(guò)程中，我懂得了尊重藝術(shù)品的感覺(jué)，并且愛(ài)上了欣賞藝術(shù)。藝術(shù)同樣面向全球，不分種族、國(guó)籍、性別、社會(huì)地位、信仰等任何界限。我們可以欣賞不同文化背景的藝術(shù)作品，感受他們的獨(dú)特魅力，而藝術(shù)也同樣可以成為溝通、交流和理解的橋梁。我們應(yīng)該能夠自由地欣賞藝術(shù)，并從中汲取美的啟示。
第三段：藝術(shù)是時(shí)代進(jìn)程的回應(yīng)和先行者
藝術(shù)是人類不斷進(jìn)步的反映和預(yù)示之一。每一個(gè)歷史時(shí)期都有自己的文化特征和價(jià)值觀念，而藝術(shù)作品則在其中扮演著一個(gè)重要角色。從中國(guó)古代的青銅肚爐到現(xiàn)代西式油畫，每一個(gè)藝術(shù)作品都是歷史時(shí)期進(jìn)展和歷史變遷的見(jiàn)證。藝術(shù)從不拘泥于時(shí)間和空間，有時(shí)候還會(huì)預(yù)示著下一個(gè)時(shí)代的到來(lái)。藝術(shù)既是時(shí)代的回應(yīng)，也是先行者，所以我們要不斷重視藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新。
第四段：藝術(shù)的學(xué)習(xí)需要觀察、分析和實(shí)踐
學(xué)習(xí)藝術(shù)需要耐心、認(rèn)真和努力。在觀察和分析藝術(shù)作品的過(guò)程中，我們需要了解作品的產(chǎn)生背景、創(chuàng)作者的思想和藝術(shù)技巧，同時(shí)，我們還需要打開(kāi)感官，用心品味作品所傳達(dá)的情感和內(nèi)涵。當(dāng)我們理解了創(chuàng)作者所想表達(dá)的，就需要去模仿、練習(xí)和創(chuàng)作。實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式，也是檢驗(yàn)理解是否深入的最好方式。
第五段：藝術(shù)的學(xué)習(xí)需要持續(xù)的投入和富有好奇心
學(xué)習(xí)藝術(shù)需要持續(xù)投入，這一點(diǎn)同樣適用于學(xué)習(xí)其他學(xué)科。藝術(shù)變化太快，需要我們不斷追尋時(shí)代的脈搏和漣漪。同時(shí)，還需要富有好奇心，去發(fā)掘和嘗試新的可能，讓藝術(shù)與生活融為一體。擁有這些素質(zhì)，才能真正地感受到藝術(shù)的魅力，深入地理解藝術(shù)的本質(zhì)。
在《藝術(shù)概論》的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更探究了藝術(shù)的精華。藝術(shù)的語(yǔ)言不同于文字，而是通過(guò)色彩、線條、形狀、空間等視覺(jué)元素和情感元素，來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者內(nèi)心的理解和情感。這種語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔、玄妙、依上手而難覓。因此，唯有不斷投入和實(shí)踐，我們才能做到「跨越彎路，盡秉凌云」，更好地領(lǐng)略藝術(shù)美妙的風(fēng)情，同時(shí)也更好地實(shí)現(xiàn)自我與藝術(shù)的和諧交匯。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十七
藝術(shù)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，藝術(shù)在一定程度上是模仿了自然界，但它又超越了自然界本身所表現(xiàn)的。以繪畫為例，很多藝術(shù)創(chuàng)作并不完全是被動(dòng)的，它有我們作為人的一種主觀能動(dòng)性，這里邊是包含著情感的，某一時(shí)間人們認(rèn)為肥碩的馬是最美的，這是與當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力以及社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展水平相關(guān)的。其實(shí)在人的本性中就有對(duì)美本身的追求，而藝術(shù)總是以美為標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)的，藝術(shù)的基本品格也是審美。
藝術(shù)與生活是密切相關(guān)的，藝術(shù)的創(chuàng)作也不是那么隨意的?；谶@點(diǎn)，在欣賞了《破銅爛鐵變奏曲》之后，我有了更深的感觸。該藝術(shù)創(chuàng)作是以我們生活中最平常的生活用品創(chuàng)造出了不平凡的節(jié)奏和動(dòng)感，她以那高低起伏的旋律，淋漓盡顯世界各國(guó)不同的藝術(shù)文化，這種大膽的想法和結(jié)合是完美的，給人情感上的一種享受，使人感到震撼。當(dāng)然，我承認(rèn)并佩服創(chuàng)作者那奇特的創(chuàng)意，我不得不說(shuō)這種創(chuàng)造是人類更加文明化的體現(xiàn)。這種將自然之聲與噪音在合理有序的排列和組合竟將藝術(shù)的美感表現(xiàn)的如此盡然。她給人精神上的愉悅感是不能用單調(diào)的語(yǔ)言來(lái)闡釋的。我想對(duì)藝術(shù)的'審美是需要一定的基礎(chǔ)知識(shí)和情感的投入的。
藝術(shù)是屬于人文的，這種藝術(shù)審美能力是作為每一個(gè)現(xiàn)代潮流下的人更應(yīng)該學(xué)習(xí)并具備的。
我想就我自身而言，作為一個(gè)文科類的學(xué)生，先前對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和理解總是很膚淺、欠缺的。在所選的這門課上，老師給我們欣賞了一些優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作，欣賞這樣的藝術(shù)作品對(duì)于我這樣的非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是難得的，同時(shí)給我的印象卻是深刻的。一方面我了解并學(xué)到一些基本的與藝術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)；另一方面通過(guò)直觀的欣賞，即從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上去感受這種優(yōu)秀的藝術(shù)作品所展現(xiàn)的魅力，讓我對(duì)藝術(shù)有了一些好奇和喜歡。她帶來(lái)的不僅是美的享受，能狗培養(yǎng)一種藝術(shù)精神，能了解相關(guān)的藝術(shù)知識(shí)，更有助于提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)水平。
藝術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)我們文化素養(yǎng)的提高總是很重要的，對(duì)我們審美情趣的培養(yǎng)也是有很大幫助的。我們知道好的藝術(shù)作品的欣賞總是能夠提起人的興趣，打動(dòng)人的感情，讓我們愉快地從中受到教育。這也正與現(xiàn)代社會(huì)注重大學(xué)生人文氣息的培養(yǎng)相吻合的。時(shí)代在變遷，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)新型人才的需求，培養(yǎng)學(xué)生感知、領(lǐng)會(huì)美，提高審美素質(zhì)也就成為一種趨勢(shì)和必然要求。
大學(xué)生是我們國(guó)家的棟梁，是民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的寶貴的人力資源。因此，必須正確引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)我們的優(yōu)秀文化，吸納我們?nèi)祟惸切┫冗M(jìn)文化成果，抵制不良文化影響，提高其藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，這才有助于我們獲得全面發(fā)展，這也直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。大學(xué)生藝術(shù)審美的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)對(duì)造就高素質(zhì)、完美的人格有很大影響。我們深知：高雅的藝術(shù)作品往往是具有很高的審美價(jià)值，而且是高雅文化的集中體現(xiàn)，他們吸納人類先進(jìn)文化的成果，因此欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品有助于我們審美能力的快速提高。藝術(shù)學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，有利于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
人的審美認(rèn)識(shí)深化到觀念、再到美感的知覺(jué)是逐漸的，而藝術(shù)學(xué)習(xí)與我們的文化修養(yǎng)的密切程度也不可估量的。大多情況下，人的藝術(shù)修養(yǎng)程度越高, 審美能力越強(qiáng), 就越容易接受進(jìn)步的政治信念和道德觀念, 就越能激發(fā)人們追求真理的力量。每一件藝術(shù)創(chuàng)作都有其表現(xiàn)自己的目的，都隱含著某種思想的感染。在藝術(shù)審美的過(guò)程中， 其感情上的喜、怒、哀、樂(lè)與榮、辱、美、丑都伴隨著對(duì)藝術(shù)作品的欣賞而發(fā)生。我們感官到的一方面是創(chuàng)作者的情感寄托與思維，另一方面是表演者的真情演繹。在欣賞了湯顯祖《牡丹亭》之后，那種情感上的賞心悅目，那種心靈上隱隱約約的含蓄美的感受總是讓我有所聯(lián)想，同時(shí)也會(huì)引發(fā)人的一些新的思考。
藝術(shù)給我最初的感受總是高深，難以捉摸的，而通過(guò)對(duì)一些藝術(shù)作品的賞析總歸讓我對(duì)生活有了一些新的感觸和思考。我很清楚，單單憑借幾個(gè)藝術(shù)作品的賞析是不可能像專業(yè)藝術(shù)學(xué)生那樣有很深的見(jiàn)解，但作為一個(gè)廣告專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，欣賞一些高尚的藝術(shù)作品總歸對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)是利大于弊的。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，不僅僅要掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)審美的塑造與培養(yǎng)也是必須的。畢竟以后針對(duì)就業(yè)，從事這種工作是要求一定的審美能力的，一個(gè)好的文案或是創(chuàng)意只有是美的，才會(huì)讓人心動(dòng)，引起人的注意，進(jìn)而產(chǎn)生興趣。這樣的互動(dòng)才會(huì)有好的反饋，所以對(duì)美的創(chuàng)作的欣賞是很有必要的。試想一個(gè)缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，審美能力差的廣告創(chuàng)作者，為廣告主提供毫無(wú)藝術(shù)性更談不上外觀美感的產(chǎn)品及包裝的好創(chuàng)意、那么勢(shì)必是很難在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的。我們不能不說(shuō)---藝術(shù)應(yīng)成為人生不可或缺的部分，藝術(shù)修養(yǎng)說(shuō)到底便是一種人生修養(yǎng)。在藝術(shù)欣賞的過(guò)程中，欣賞者不難發(fā)現(xiàn)自己的人生軌跡以及自己的審美趨向和精神認(rèn)同。因此，從某種意義上說(shuō)，藝術(shù)欣賞就是欣賞者對(duì)自己人生和生命的欣賞有一種遙遠(yuǎn)的距離。對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的欣賞在一定程度上總是能調(diào)動(dòng)我們的情感共鳴，能激發(fā)我們對(duì)生活的思索。
我想藝術(shù)教育對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有必要的，藝術(shù)是可以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，提高我們的審美能力，激發(fā)我們對(duì)美的愛(ài)好與追求，塑造我們健全的人格和健康的個(gè)性，促使其全面和諧的發(fā)展；是可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合及發(fā)展的。這種培養(yǎng)是需要更多的投入的，只有在思想上重視她，去接近她，這樣我們才會(huì)在人格上提升自己，在未來(lái)的道路上走的更遠(yuǎn)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十八
首先，通過(guò)藝術(shù)概論課，我了解了很多藝術(shù)方面的知識(shí)，音樂(lè)的，繪畫的，建筑的，舞蹈的……知道了像外國(guó)音樂(lè)有古典樂(lè)派、浪漫樂(lè)派、民族樂(lè)派、現(xiàn)代音樂(lè)等流派；中國(guó)畫重寫意，西方畫重寫實(shí)；希臘式建筑，羅馬式建筑，哥特式建筑等風(fēng)格上的不同……這些藝術(shù)常識(shí)。
?我一直希望自己能成為一個(gè)博學(xué)的人，一個(gè)百科書式的人，這很難，所以才要更努力。多了解些知識(shí)總是好的，雖然這并不會(huì)在物質(zhì)上帶給我多大利益，但會(huì)讓我在精神上收獲頗豐。通過(guò)音樂(lè)，繪畫，建筑，舞蹈都能看到一個(gè)人的小宇宙，看到蕓蕓眾生的不同，或聽(tīng)或賞，便可在一個(gè)個(gè)藝術(shù)家的靈魂世界里徜徉。音樂(lè)，繪畫……之所以能流傳千百年，想來(lái)是真切的感動(dòng)了太多人，這感動(dòng)歷久彌新，穿越國(guó)界，穿越種族，穿越時(shí)空，今時(shí)今日魅力依舊，并將被歷史永遠(yuǎn)銘記。有時(shí)你看到一幅畫，會(huì)有似曾相識(shí)的親切，有時(shí)你聽(tīng)到一首歌，會(huì)有命中注定的驚嘆，這就是藝術(shù)帶給我們的感動(dòng)。很難用言語(yǔ)去描述，你只是心里面無(wú)比清楚地知道就是它。我享受如此奇妙的際遇，不知道下一刻那一首歌，哪一幅畫會(huì)把你的心擊中，因?yàn)槲粗?，才期待?BR> 課堂上老師展示了很多作品的圖片，我沒(méi)有全部記住，但有實(shí)實(shí)在在地記住了幾幅畫，看到的第一眼會(huì)在心里感嘆好美，就像雨后清晨的泥土芬芳，夜幕時(shí)分的燈火璀璨，這份美好千金不換。除此之外，很喜歡視頻的形式，將聆聽(tīng)音樂(lè)和觀賞建筑、名畫結(jié)合起來(lái)，趣味加倍，我想這樣更能調(diào)動(dòng)起大家學(xué)習(xí)的積極性。
另外，更重要的是知道了應(yīng)該保護(hù)古建，愛(ài)護(hù)文物，去游覽觀光時(shí)，作為游客不要在景點(diǎn)亂寫亂畫。把你的名字刻在建筑上，你也不會(huì)因?yàn)檫@樣就能和它一起不朽。也真的希望各省市都能保護(hù)好當(dāng)?shù)氐奈幕袍E。自然名勝，人文名勝都一樣珍貴。現(xiàn)代化的快節(jié)奏追求利益的最大化，短期內(nèi)來(lái)看拆了古建，建高樓大廈能帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)利益，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看卻是永久的損失。經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以慢慢來(lái)，穩(wěn)中求進(jìn)，文化古跡沒(méi)有保護(hù)好，想復(fù)原就太難了。不要讓今天做的決定成為無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。我想我們能留給子孫后代最好的禮物從來(lái)都不是金錢，金錢總會(huì)有花光的一天，文化才是要代代傳承的。
其次，藝術(shù)，在我看來(lái)更多的是一種美的享受，美的體悟。也許你沒(méi)有機(jī)會(huì)去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，去看藝術(shù)展……但一樣可以追求生活細(xì)節(jié)的美，用愛(ài)美的心關(guān)照生活。木心先生曾寫過(guò)一首小詩(shī)《從前慢》：“記得早先少年時(shí)大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇說(shuō)一句是一句/清早上火車站長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人賣豆?jié){的小店冒著熱氣/從前的日色變得慢車，馬，郵件都慢一生只夠愛(ài)一個(gè)人/從前的鎖也好看鑰匙精美有樣子你鎖了人家就懂了”。我喜歡的便是舊時(shí)人的這份誠(chéng)誠(chéng)懇懇，用心做事的生活藝術(shù)。時(shí)光是琥珀，耐心去打磨才能呈現(xiàn)它的光澤。
老師那天推薦的美術(shù)館的陶器展覽我去了，很巧做陶器的老先生也在。他坐在屋子的正中央，手邊是一個(gè)茶壺，一邊沏茶一邊和桌子對(duì)面的學(xué)生聊些什么。給我的第一印象是一個(gè)親切隨意的人，卻又自成一世界，安安靜靜地享受和自然在一起的時(shí)光，然后用手中的泥土將內(nèi)心感知到的事物從無(wú)形化為有形。而我通過(guò)他的作品感受到的是一種力，就是自然的手。最喜歡的是那組象征四季的陶器，春夏秋冬，周而復(fù)始，力的消長(zhǎng)，浮沉。最強(qiáng)大的時(shí)候好像有東西會(huì)從陶罐里鉆出來(lái)，迸發(fā)的生命力讓人贊嘆，如夏，最微弱的時(shí)候像退潮后的海灘，絕大多數(shù)貝殼，行人的足跡都被潮水帶走了，但你知道它只是在醞釀下一次的爆發(fā)，似冬。我想畫家在畫畫，音樂(lè)家在寫詞作曲，建筑家在雕刻，舞蹈家在編排舞蹈的時(shí)候，內(nèi)心都是一樣的吧，一半海水一半火焰，但一定足夠靜，總要沉下心來(lái)細(xì)細(xì)思量。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十九
作為一門古老而廣泛的學(xué)科，《藝術(shù)概論》是藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域中最為基礎(chǔ)和重要的課程之一。在這門課程中，我們深入探究了藝術(shù)的各個(gè)方面，包括藝術(shù)分類、歷史背景、美學(xué)原理等等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我感受到自己對(duì)藝術(shù)有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)藝術(shù)分類的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)《藝術(shù)概論》后，我對(duì)藝術(shù)的分類有了更清晰的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)可以分為視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、表演藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)和建筑藝術(shù)等幾大類，每類又可以再次細(xì)分為不同的表現(xiàn)形式。同時(shí)，在各個(gè)分類中又會(huì)有交叉和協(xié)作的現(xiàn)象。藝術(shù)的分類，本質(zhì)上是為了更好地理解和學(xué)習(xí)藝術(shù)，但是藝術(shù)的本質(zhì)卻是難以被分類的。
第三段：對(duì)藝術(shù)史的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)《藝術(shù)概論》增加了我對(duì)藝術(shù)史的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)是歷史和社會(huì)背景的產(chǎn)物，它緊密地與時(shí)代背景、人文環(huán)境及科技創(chuàng)新相關(guān)。通過(guò)研究藝術(shù)史，我了解到藝術(shù)的發(fā)展不僅受到個(gè)人及個(gè)體的影響，同時(shí)也受到整個(gè)時(shí)代社會(huì)、文化狀況的影響。藝術(shù)對(duì)于社會(huì)和人類的發(fā)展有著無(wú)限的正面作用，同時(shí)也能夠反映出時(shí)代的矛盾和發(fā)展的歷程。
第四段：對(duì)美學(xué)原理的認(rèn)識(shí)
美學(xué)是研究藝術(shù)產(chǎn)生與欣賞的學(xué)科，而在《藝術(shù)概論》中，我們開(kāi)始研究美學(xué)原理。藝術(shù)最終的目的是為了產(chǎn)生美的體驗(yàn)和情感的交流，即藝術(shù)的價(jià)值在于美的效果。美被看作是藝術(shù)的核心，它可以通過(guò)形式或某種工具實(shí)現(xiàn)，如音響、圖像、色彩等方式。而美的效果不僅受到藝術(shù)家的表現(xiàn)方式和技巧的影響，更受到藝術(shù)品中所呈現(xiàn)的主題和情感的影響。
第五段：總結(jié)
在《藝術(shù)概論》中，我們不僅研究了藝術(shù)的各個(gè)方面，同時(shí)學(xué)習(xí)了如何去欣賞一件藝術(shù)品。一個(gè)人的文化修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成就上，同樣地，藝術(shù)的鑒賞也反映出一個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。在我看來(lái)，藝術(shù)的價(jià)值在于它獨(dú)特的生命力和影響力，為此，我們需要更加深入的了解和學(xué)習(xí)，以更好地理解藝術(shù)，欣賞藝術(shù)并發(fā)揮藝術(shù)的價(jià)值。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇一
同學(xué)們大家好！今天利用這段時(shí)間和大家一起研究教育部中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和人才培養(yǎng)試點(diǎn)小學(xué)教育和教育管理專業(yè)共用的通識(shí)性、拓展性、素質(zhì)型的課程藝術(shù)學(xué)概念。
藝術(shù)學(xué)概念是我們要接觸到學(xué)科領(lǐng)域最廣的一門課程，它有十六類藝術(shù)都要接觸，而且涉及到古今中外，可以說(shuō)是無(wú)所不包的，這樣一門課程怎么學(xué)習(xí)，大家可能有一定的畏難情緒，特別是拿到彭吉象先生編的藝術(shù)學(xué)概念的教材，看一遍就感覺(jué)到內(nèi)容太豐富，理論性又很強(qiáng)，我們從何處下手，怎么理解、怎么把握它呢？而且又是閉卷考試的課程，所以同學(xué)們的畏難情緒和憂郁的心情我是可以理解的。
針對(duì)同學(xué)這樣的學(xué)習(xí)上的困難我有責(zé)任和義務(wù)把這門課程如何學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路、方法，特別是課程的形成性考核和終結(jié)性考核的辦法今天我要跟大家提綱契領(lǐng)的，有的地方要詳細(xì)的'講一講。
課程學(xué)習(xí)方法：
首先，要把主教材至少讀兩遍以上。
通讀就意味著逐字逐句的讀。
我們讀了兩遍主教材之后需要把課程的學(xué)習(xí)方法，每一章的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題的歸納應(yīng)該得出了。
但是考慮到大家業(yè)余在職學(xué)習(xí)，又是成人有很多的工學(xué)矛盾和家庭負(fù)擔(dān)，我們編寫了藝術(shù)學(xué)概念的指導(dǎo)書，在指導(dǎo)書中我們把我們整個(gè)教材從厚變薄了，而且里面提出了很多重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)的思路和方法，復(fù)習(xí)考試的題型等。
所以希望大家第一步要把主教材通讀兩遍，學(xué)習(xí)指導(dǎo)書至少看一遍，這樣我們做作業(yè)的時(shí)候就可以比較從容了。
第二，認(rèn)真的上好每一節(jié)的面授輔導(dǎo)課。
遠(yuǎn)程教育如果只有網(wǎng)絡(luò)，那是達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目的的，因?yàn)榻虒W(xué)有教學(xué)的規(guī)律，有答疑解惑的功能和過(guò)程，如果這個(gè)過(guò)程隨便的減去某一環(huán)節(jié)的話，可能全盤失靈。
我們?cè)诰W(wǎng)上給大家大量的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和參考資料，希望大家上網(wǎng)。
我們第二步就是認(rèn)真的聽(tīng)好每一次面授輔導(dǎo)課，在面授輔導(dǎo)課中要大膽的和輔導(dǎo)教師切磋，提出學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，在爭(zhēng)論中、在辯論中、在疑惑中我們會(huì)不斷的提高自己，提升自己。
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)一學(xué)二問(wèn)，這是很淺顯的，但是又很深刻的，沒(méi)有問(wèn)只有學(xué)達(dá)不到學(xué)問(wèn)的目標(biāo)。
問(wèn)就要思，沒(méi)有思的前提不可能有問(wèn)，先思后問(wèn)，問(wèn)的同時(shí)就是在交流，跟老師交流，老師要做認(rèn)真的準(zhǔn)備，可能會(huì)給同學(xué)很大的收獲。
所以大家一定要珍惜面授輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
第三，認(rèn)真的做好中央電大藝術(shù)學(xué)概念課程的形成性考核作業(yè)冊(cè)。
形成性考核冊(cè)里面有六個(gè)步驟，這六個(gè)步驟要求我們認(rèn)真的去做。
一會(huì)兒我要一步一步的給大家詳細(xì)的解。
這六個(gè)形成性考核的步驟完成以后，我們課程的100分將得到40分，這40分是非常重要的。
一，如果我們認(rèn)真的做好了平時(shí)的形成性考核的六個(gè)步驟，我們至少能得到24分，就可以參加期末的終結(jié)性考試。
這是中央電大文件明確規(guī)定的。
如果我們形成性考核不及格，比如我們剛得到23分，22分，十幾分，你就失去了參加期末終結(jié)性考試的資格，這就非常遺憾了。
二，如果我們平時(shí)形成性考核及格了，而參加終結(jié)性考試36分沒(méi)有達(dá)到，就是卷子沒(méi)有得到60分，那也是不允許你把兩個(gè)成績(jī)加在一起，形成一個(gè)最終的綜合成績(jī)的。
換句話說(shuō)形成性考核和終結(jié)性考核二者成績(jī)都要及格，缺一不可。
一項(xiàng)不及格也不能結(jié)業(yè)，這門課程就沒(méi)有過(guò)。
如果是形成性考核沒(méi)有及格，那你就不能參加終結(jié)性考試。
你下學(xué)期重新按照六個(gè)步驟一步一步走。
其二，如果終結(jié)性考核沒(méi)有及格，形成性考核及格了，你可以把形成性考核作為自己有效的成績(jī)記入學(xué)習(xí)檔案中。
就是在六年或八年有效學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)你是有效的，你明年、后年參加終結(jié)性考試，哪一次及格了，你就可以把前年的形成性考核的成績(jī)和你后來(lái)參加終結(jié)性考試及格的成績(jī)加在一起形成最終的課程的結(jié)業(yè)成績(jī)。
所以大家一定要重視形成性考核。
在一定意義上說(shuō)，我們每一步都認(rèn)真做了，期末終結(jié)性考核的及格一般是能夠?qū)崿F(xiàn)的。
況且期末終結(jié)性考核由原來(lái)的80分變?yōu)?0分，相應(yīng)的考試題的難度要降低了，這樣我們相應(yīng)的就能比較容易的通過(guò)。
所以大家一定要重視形成性考核，否則你就失去了這門課程結(jié)業(yè)的機(jī)會(huì)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇二
第一段：引言（介紹藝術(shù)概論的重要性）
藝術(shù)概論是一門研究藝術(shù)的基礎(chǔ)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)有了新的提升。藝術(shù)是人類文明的重要組成部分，它不僅僅是一種審美活動(dòng)，更是反映人類情感、思想和社會(huì)現(xiàn)象的獨(dú)特方式。因此，對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)是必不可少的，它能夠讓我們深刻理解藝術(shù)的內(nèi)涵和意義。
第二段：藝術(shù)的多樣性和觀念的轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)藝術(shù)概論的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到藝術(shù)的多樣性和觀念的轉(zhuǎn)變。我們所熟知的藝術(shù)形式包括繪畫、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等，它們各自具有獨(dú)特的表現(xiàn)方式和特點(diǎn)。同時(shí)，在歷史和現(xiàn)實(shí)的角度上，藝術(shù)在不同的社會(huì)和文化中也存在著差異。藝術(shù)的多樣性給我們帶來(lái)了更廣闊的視野，使我們能夠更好地理解和欣賞不同的藝術(shù)形式。
第三段：藝術(shù)與社會(huì)的關(guān)系
藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是與社會(huì)息息相關(guān)的。藝術(shù)可以反映社會(huì)現(xiàn)象、反思社會(huì)問(wèn)題，甚至對(duì)社會(huì)變革起到推動(dòng)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我了解到一些與政治、文化和經(jīng)濟(jì)相關(guān)的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，如戰(zhàn)后現(xiàn)代主義、民主藝術(shù)、社區(qū)藝術(shù)等。這些藝術(shù)運(yùn)動(dòng)與時(shí)代和社會(huì)背景緊密相連，展現(xiàn)了藝術(shù)與社會(huì)的互動(dòng)和相互影響。藝術(shù)的價(jià)值和意義也在不斷變化與發(fā)展中體現(xiàn)出來(lái)。
第四段：藝術(shù)的審美享受和個(gè)人成長(zhǎng)
藝術(shù)不僅僅是一種審美活動(dòng)，同時(shí)也是一種個(gè)人成長(zhǎng)和內(nèi)心享受的體驗(yàn)。通過(guò)藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)作，我們能夠提升自己的審美能力和情感的表達(dá)能力。觀看一幅美麗的畫作、聆聽(tīng)一首動(dòng)人的音樂(lè)或參與一場(chǎng)精彩的演出，都能夠帶給我們愉悅和感動(dòng)。在藝術(shù)中，我們能夠找到自己的情感共鳴，體驗(yàn)到美的力量。藝術(shù)的審美享受不僅讓我們感到快樂(lè)，而且也為我們的心靈提供了滋養(yǎng)和平靜。
第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)體會(huì)）
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的重要性和多樣性， 以及藝術(shù)與社會(huì)、個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是人類情感、思想和社會(huì)現(xiàn)象的表達(dá)和反映。藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)不僅豐富了我們的知識(shí)，也培養(yǎng)了我們的情感和審美能力。通過(guò)欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)，我們能夠感受到美的力量，提升自己的審美水平，拓展自己的視野。實(shí)踐中，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，致力于更深入的藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的藝術(shù)追求和實(shí)現(xiàn)人類的美好愿景。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇三
藝術(shù)是一種表達(dá)和傳達(dá)情感的方式，它深深地影響著人類文化的發(fā)展。作為一個(gè)普通的大學(xué)生，我很慶幸能夠在大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論這門課程。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)藝術(shù)這一領(lǐng)域有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的人生有了更多啟發(fā)。
首先，通過(guò)藝術(shù)概論這門課程，我了解到了藝術(shù)的多樣性和博大精深。在課堂上，老師向我們介紹了世界各地不同文化背景下的藝術(shù)形式和表現(xiàn)方式，如中國(guó)的中國(guó)畫、書法和京劇，印度的瑜伽和印度舞，歐洲的文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫和音樂(lè)等等。這讓我對(duì)藝術(shù)的多樣性有了更深入的了解，也拓寬了我的視野。此外，我通過(guò)觀看和分析各種藝術(shù)作品，明白了藝術(shù)是一種情感的傳遞和表達(dá)，藝術(shù)家的作品中蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和情感。藝術(shù)的多樣性和豐富性給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我進(jìn)一步探索藝術(shù)的熱情。
其次，藝術(shù)概論課程對(duì)我個(gè)人的思考和審美觀念有了積極的影響。在課堂上，老師引導(dǎo)我們積極思考藝術(shù)作品背后的意義和價(jià)值，并培養(yǎng)我們對(duì)藝術(shù)的審美眼光和鑒賞能力。通過(guò)這門課程，我學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)不同類型的藝術(shù)作品，并且明白了藝術(shù)評(píng)價(jià)的主觀性和客觀性。藝術(shù)本身是有其內(nèi)在價(jià)值的，而人們的審美觀念又會(huì)對(duì)藝術(shù)品的價(jià)值產(chǎn)生影響。通過(guò)藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)，我對(duì)于藝術(shù)的審美觀念有了更加明確和深入的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)和開(kāi)闊思維有著積極的影響。
此外，藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)也讓我更加關(guān)注社會(huì)和人類的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在老師的引導(dǎo)下，我們分析了一些藝術(shù)作品背后的社會(huì)和文化背景，深入探討了藝術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。藝術(shù)作為一種表達(dá)和批判社會(huì)的方式，可以反映時(shí)代的思潮和人們的生活狀態(tài)。通過(guò)觀察和分析藝術(shù)作品，我不僅能夠更好地理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也能夠?qū)ι鐣?huì)問(wèn)題有更加獨(dú)特和深入的見(jiàn)解。這對(duì)于我今后從事社會(huì)工作或者投身公益事業(yè)有著非常重要的意義。
最后，藝術(shù)概論課程給我提供了一個(gè)和老師和同學(xué)們交流的平臺(tái)。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和藝術(shù)作品分析，互相分享自己的感受和觀點(diǎn)。這種交流不僅讓我從他人的角度看待藝術(shù)作品，而且也讓我擴(kuò)展了自己的思維和見(jiàn)解。通過(guò)和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和討論，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是可以打破界限和交流思想的，不同文化背景下的人們也可以通過(guò)藝術(shù)進(jìn)行交流和理解。這讓我對(duì)人類的文化交流和和諧共處有了更深層次的思考。
總的來(lái)說(shuō)，藝術(shù)概論這門課程讓我對(duì)藝術(shù)的多樣性和深度有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的人生有了更多的啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我不僅拓寬了自己的思維和見(jiàn)解，也更加深入地了解了社會(huì)和人類的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。此外，通過(guò)和老師和同學(xué)們的交流和討論，我也更加明白藝術(shù)是一種可以跨越界限和文化交流的方式。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重藝術(shù)修養(yǎng)，并將藝術(shù)的思考和表達(dá)融入到自己的生活和工作中。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇四
藝術(shù)，好多好多都被稱作藝術(shù)的東西，例如：詩(shī)歌、歌曲、舞蹈尤其是語(yǔ)言、書畫、人體為媒介的藝術(shù)形式，從古至今，人們?cè)趧趧?dòng)中哼唱的歌曲，山谷中對(duì)吼的嗓音，我們事實(shí)上接觸藝術(shù)的機(jī)會(huì)很多，這些就是所謂藝術(shù)的事物載體，就是表現(xiàn)體。呵呵，上完任老師的之后我不免感慨了許多，也還是一堂很平常的課但老師講就是不一樣，藝術(shù)來(lái)源于生活，也創(chuàng)造于生活，更美于生活。其實(shí)，當(dāng)今社會(huì)上，也到處可見(jiàn)所謂的藝術(shù)，可是如今的藝術(shù)，已經(jīng)變質(zhì)，再?zèng)]有什么藝術(shù)家是靠畫畫來(lái)維持生計(jì)，再?zèng)]有藝術(shù)家在死后名氣大增流傳千古。所以老師講到書上的知識(shí)的時(shí)候更多很多的是講“生活”講生活的經(jīng)歷講一些常識(shí)。講一些書本上面沒(méi)學(xué)到的`知識(shí)還有根據(jù)社會(huì)的發(fā)展的前景來(lái)講。這對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是很有意義的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在在校就和去學(xué)習(xí)這個(gè)很“商業(yè)社會(huì)”“經(jīng)濟(jì)的社會(huì)”對(duì)我們以后的更深入的了解市場(chǎng)的行勢(shì)的走動(dòng)。
所以藝術(shù)無(wú)所不在，無(wú)處不有。《藝術(shù)學(xué)概論》，這本書過(guò)多得深入了哲學(xué)美學(xué)的泥潭，反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)的“主體客體”“表象本質(zhì)”“辯證統(tǒng)一”“相互滲透相互統(tǒng)一”這類抽象的字眼，不僅說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)，而且還使句子累贅冗長(zhǎng)，佶屈聱牙，這樣的文章，對(duì)于重視色彩感，重視形象認(rèn)識(shí)的藝術(shù)類考生而言，實(shí)在是需要“一口好牙和一個(gè)強(qiáng)健的胃”。為了了解理論上的藝術(shù)，我上網(wǎng)查看了一些資料，我在網(wǎng)絡(luò)上看到這句話，是著名畫家王敬恒先生說(shuō)的，他認(rèn)為：“藝術(shù)最需要體會(huì)，不需要理智。理智是支離破碎的，是實(shí)用的，只有體會(huì)才能把握整體，把握生命，才能體悟何謂宇宙?！蔽蚁耄?yàn)橛辛诉@種與眾不同的藝術(shù)見(jiàn)解，他的作品才會(huì)以濃郁蒼潤(rùn)的筆墨表現(xiàn)出有別于以往山水畫面貌的獨(dú)特意境。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇五
從剛開(kāi)始選擇這門課程時(shí)并不知道這門課程能學(xué)到什么有什么用，但是接下來(lái)的了解和學(xué)習(xí)使我大開(kāi)眼界。
藝術(shù)來(lái)源于生活，也創(chuàng)造于生活，更是美于生活。
這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程讓我很受益，講了很多優(yōu)秀大師的作品，而欣賞這些優(yōu)秀作品能提高我們的審美能力，有助我們提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，更有利于我們大學(xué)生向前發(fā)展。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)課程視頻讓我們現(xiàn)在掌握相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)好藝術(shù)概論有至關(guān)重要的作用。
哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科與藝術(shù)密切相關(guān)，掌握這些學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，可以互相溝通，相得益彰。
同時(shí)對(duì)加深對(duì)藝術(shù)理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。
我堅(jiān)信學(xué)習(xí)了藝術(shù)概論這門課程后，自己的藝術(shù)修養(yǎng)藝術(shù)氣息都會(huì)慢慢上升，努力的`完善自己。
我們要把從課程上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)好藝術(shù)概論的根本法則。
理論來(lái)源于實(shí)踐，其生命力在于對(duì)人的實(shí)踐行為的概括和指導(dǎo)。
理論如果不聯(lián)系實(shí)際，就是教條，不但無(wú)益甚至有害。
藝術(shù)理論可以幫助我們更加精辟地理解專業(yè)課所講授的內(nèi)容，提高我們對(duì)生活的藝術(shù)感悟力；反過(guò)來(lái)，較高的藝術(shù)感悟力對(duì)于提升我們的藝術(shù)理論水平，促進(jìn)我們對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象的理論思考具有十分重要的意義。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇六
隨著人們生活水平的提高，對(duì)藝術(shù)的需求也越來(lái)越高。因此，藝術(shù)概論課作為大學(xué)生涯中重要的一門課程，對(duì)于開(kāi)拓視野、提升審美素養(yǎng)不可謂不重要。在經(jīng)歷了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和思考后，我對(duì)藝術(shù)概論課的認(rèn)識(shí)有了很大提高。以下是我對(duì)這門課程的心得體會(huì)。
首先，在這門課上，我學(xué)到了藝術(shù)的基本概念和分類。在過(guò)去，我對(duì)藝術(shù)的了解僅限于繪畫和音樂(lè)等狹義的藝術(shù)形式。然而，在藝術(shù)概論課上，我了解到藝術(shù)的范疇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我此前的認(rèn)知。藝術(shù)可以包括繪畫、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、建筑等多個(gè)領(lǐng)域，而且每個(gè)領(lǐng)域都有其特定的表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我對(duì)這些藝術(shù)形式有了更全面的認(rèn)識(shí)，能夠更好地欣賞和理解它們所傳遞的情感和意義。
其次，藝術(shù)概論課還教會(huì)了我如何進(jìn)行文藝評(píng)論。藝術(shù)作品不僅僅是純粹的藝術(shù)表現(xiàn)，更是藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)和思考。在這門課上，老師引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、思考和分析去理解藝術(shù)作品，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行文藝評(píng)論。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我意識(shí)到藝術(shù)作品背后蘊(yùn)含的令人深思的含義，而藝術(shù)評(píng)論則幫助我將這些意義更好地傳達(dá)給他人。
進(jìn)一步地，藝術(shù)概論課對(duì)我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，拓寬了我的視野。在課上，我們學(xué)習(xí)了不同時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和流派，從古希臘羅馬藝術(shù)到文藝復(fù)興，再到現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義等。這些藝術(shù)流派的興起和演變不僅反映了社會(huì)歷史、政治和文化的改變，也表達(dá)了藝術(shù)家個(gè)體和群體的情感和思想。通過(guò)學(xué)習(xí)這些藝術(shù)流派，我對(duì)不同文化和不同時(shí)期的藝術(shù)有了更深層次的了解，也拓寬了我的審美視野。
最后，藝術(shù)概論課對(duì)于我培養(yǎng)審美素養(yǎng)有著重要意義。藝術(shù)作為文化的重要組成部分，是人類情感、思想和創(chuàng)造力的表現(xiàn)形式。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我更加敏銳地感受到藝術(shù)作品所傳遞的情感和意義。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用心去欣賞藝術(shù)作品，品味其中的美感和內(nèi)涵，進(jìn)而提升自己的審美素養(yǎng)。這種提升不僅使我更能欣賞生活中的美，還啟發(fā)我去創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，從而更好地表達(dá)自己的情感和思想。
綜上所述，藝術(shù)概論課不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，還啟發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特見(jiàn)解。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)基本概念和分類，我對(duì)不同藝術(shù)形式有了更深刻的認(rèn)識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)評(píng)論，我學(xué)會(huì)了更好地理解藝術(shù)作品并傳達(dá)其意義；通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)流派，我了解到藝術(shù)的多樣性和文化背景；通過(guò)培養(yǎng)審美素養(yǎng)，我更深入地感受到藝術(shù)所帶來(lái)的美感和思考。這些收獲不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我產(chǎn)生影響，也在生活中豐富了我的視野和體驗(yàn)。因此，我對(duì)藝術(shù)概論課程充滿感激，并希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)深入探索藝術(shù)的奧秘。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇七
藝術(shù)概論課是我大學(xué)生涯中非常重要的一門課程。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我深入了解了藝術(shù)的本質(zhì)和歷史發(fā)展，拓寬了對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。在這篇文章中，我將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、收獲以及對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面談一下我對(duì)這門課的心得體會(huì)。
首先，課程設(shè)置非常全面。藝術(shù)概論課通過(guò)講解藝術(shù)的起源、不同類型的藝術(shù)形式、主要藝術(shù)流派等內(nèi)容，向我們展示了一個(gè)豐富多樣的藝術(shù)世界。課程內(nèi)容涵蓋了繪畫、音樂(lè)、戲劇、電影等多個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都有專門的章節(jié)進(jìn)行深入講解。通過(guò)這樣的課程設(shè)置，我們可以全面了解不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)和魅力。
其次，教學(xué)方法獨(dú)具特色。藝術(shù)概論課采用了講授、案例分析、互動(dòng)討論等多種教學(xué)方法，使課堂變得生動(dòng)有趣。老師們會(huì)通過(guò)播放藝術(shù)作品的視頻、現(xiàn)場(chǎng)展示藝術(shù)品等方式，讓我們更直觀地感受到藝術(shù)的魅力。而且，老師們還鼓勵(lì)我們踴躍發(fā)言，分享我們對(duì)藝術(shù)作品的理解和感受，這樣不僅培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力，還促進(jìn)了彼此之間的交流和思考。
進(jìn)一步，學(xué)習(xí)體驗(yàn)豐富多樣。藝術(shù)概論課不僅有課堂上的學(xué)習(xí)，還有實(shí)地考察、參觀展覽等活動(dòng)，讓我們能夠親身感受藝術(shù)的魅力。通過(guò)實(shí)地看展覽，我們可以更加深入地了解藝術(shù)家的創(chuàng)作背景、靈感來(lái)源以及作品的意義，這對(duì)于我們更好地理解和欣賞藝術(shù)作品至關(guān)重要。而且，這些活動(dòng)也豐富了我們的大學(xué)生活，增強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
此外，學(xué)習(xí)藝術(shù)概論帶給我很多收獲。首先，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多藝術(shù)的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)分析和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，我們能夠更全面地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)人類生活的重要性。其次，我培養(yǎng)了審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的藝術(shù)作品，我們逐漸形成了自己的審美觀，能夠從藝術(shù)作品中感受到美的力量，這對(duì)我們的人生有著積極的影響。最后，藝術(shù)概論課也培養(yǎng)了我解讀和思考能力。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)作品的背后故事，我們能夠發(fā)現(xiàn)其中深刻的哲理和社會(huì)意義，從而激發(fā)我們思考的思維方式。
最后，學(xué)習(xí)藝術(shù)概論課給我展開(kāi)了對(duì)未來(lái)的展望。我將認(rèn)真對(duì)待藝術(shù)，將其作為一種生活態(tài)度和追求，不斷豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)。我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)各類藝術(shù)作品，不僅注重藝術(shù)形式，還要深入挖掘其內(nèi)在的意義和魅力。我還計(jì)劃參加一些藝術(shù)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、戲劇演出等，親身體驗(yàn)藝術(shù)的價(jià)值和魅力?？傊?，藝術(shù)概論課對(duì)我產(chǎn)生成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)而持久的，我將繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展自己的藝術(shù)興趣和修養(yǎng)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇八
《藝術(shù)概論》是以人類社會(huì)的一切藝術(shù)現(xiàn)象為研究對(duì)象，闡明其性質(zhì)、特征及基本規(guī)律的一門社會(huì)科學(xué)。具體地講，它涉及藝術(shù)的發(fā)生發(fā)展、藝術(shù)家、藝術(shù)作品、創(chuàng)作過(guò)程、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)市場(chǎng)等。它是藝術(shù)理論家從一定的立場(chǎng)出發(fā)，在一定的藝術(shù)理論指導(dǎo)下，對(duì)諸如藝術(shù)本質(zhì)、藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評(píng)等予以深入地分析、研究和理性的思考結(jié)晶。其目的是指導(dǎo)藝術(shù)家的藝術(shù)實(shí)踐和促進(jìn)藝術(shù)的良性演進(jìn)。
通過(guò)一學(xué)期“藝術(shù)概論”的學(xué)習(xí)，張老師對(duì)藝術(shù)學(xué)的課程內(nèi)容以理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了詳細(xì)的講解，全面介紹了藝術(shù)特征、藝術(shù)起源、藝術(shù)地位以及藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的主要特征，尤其是從文化角度帶領(lǐng)我們學(xué)員對(duì)五大藝術(shù)門類進(jìn)行了深入的探討，涉及中外古今許多著名藝術(shù)家與優(yōu)秀藝術(shù)作品，內(nèi)容豐富、例證詳實(shí)，熔“知識(shí)性、理論性、啟發(fā)性和趣味性”于一爐，有助于提高我們學(xué)員的審美水平、藝術(shù)修養(yǎng)，以及對(duì)于藝術(shù)作品的鑒賞能力，通過(guò)對(duì)“藝術(shù)概論”課程的'學(xué)習(xí)，相信自己的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力會(huì)不斷得到提高！
1、掌握相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)好藝術(shù)概論有至關(guān)重要的作用。哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科與藝術(shù)密切相關(guān)，掌握這些學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，可以互相溝通，相得益彰。同時(shí)對(duì)加深對(duì)藝術(shù)理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。
2、廣泛涉獵各種藝術(shù)門類，獲取豐富的藝術(shù)實(shí)證資料，以避免藝術(shù)理論的枯燥無(wú)味。藝術(shù)是一個(gè)十分繁復(fù)的領(lǐng)域，包括文學(xué)、繪畫、音樂(lè)、舞蹈、建筑、雕塑、工藝、戲劇、影視等，甚至包括今天剛興起的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、游戲藝術(shù)。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)好藝術(shù)概論的根本法則。理論來(lái)源于實(shí)踐，其生命力在于對(duì)人的實(shí)踐行為的概括和指導(dǎo)。理論如果不聯(lián)系實(shí)際，就是教條，不但無(wú)益甚至有害。藝術(shù)理論可以幫助我們更加精辟地理解專業(yè)課所講授的內(nèi)容，提高我們對(duì)生活的藝術(shù)感悟力；反過(guò)來(lái)，較高的藝術(shù)感悟力對(duì)于提升我們的藝術(shù)理論水平，促進(jìn)我們對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象的理論思考具有十分重要的意義。而通過(guò)藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)，我才真正對(duì)藝術(shù)有所了解。我選修藝術(shù)概論這門課主要是想通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的藝術(shù)欣賞水平，結(jié)合所學(xué)專業(yè)來(lái)進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇九
第一段：引言（200字）
藝術(shù)概論這門課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一門全新的學(xué)科，雖然以前接觸過(guò)一些藝術(shù)作品，但沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)藝術(shù)的理論與理念。在這門課上，我學(xué)習(xí)了藝術(shù)的起源、發(fā)展和傳播方式，了解了不同藝術(shù)形式之間的聯(lián)系和區(qū)別。通過(guò)這門課，我深刻領(lǐng)悟到藝術(shù)的多樣性和豐富性，以及它對(duì)人類文化和社會(huì)的重要性。
第二段：審美體驗(yàn)與藝術(shù)鑒賞（200字）
通過(guò)藝術(shù)概論這門課，我學(xué)會(huì)了欣賞藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)不同藝術(shù)形式的喜好和興趣。每個(gè)人的審美觀都不同，而通過(guò)對(duì)藝術(shù)的鑒賞和理解，我更加明確了自己對(duì)藝術(shù)的追求和品味。同時(shí)，藝術(shù)鑒賞也是一種充實(shí)自己內(nèi)心世界的方式，通過(guò)欣賞美的事物，我們可以感受到人類創(chuàng)造力的無(wú)窮魅力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的情感和審美能力。
第三段：藝術(shù)與社會(huì)（200字）
藝術(shù)是社會(huì)的一面鏡子，反映著社會(huì)的發(fā)展和變革。從古至今，許多作品都記錄了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和人們的心情。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是一種表達(dá)和交流的方式，它可以激發(fā)人們的思考和想象力，傳達(dá)藝術(shù)家的思想和情感，引起社會(huì)的共鳴和關(guān)注。藝術(shù)不僅是為個(gè)體提供情感寄托和心靈撫慰的出口，更是可以引起社會(huì)的反思和改變。
第四段：藝術(shù)教育與人文素養(yǎng)（200字）
藝術(shù)教育是培養(yǎng)人們審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要途徑之一。藝術(shù)概論不僅讓我了解到各種藝術(shù)形式和表達(dá)方式，更深入地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)對(duì)人類文化的塑造和推動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)藝術(shù)概論的過(guò)程中，我接觸到了許多經(jīng)典的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，他們的創(chuàng)作為我提供了無(wú)窮的靈感和啟迪。通過(guò)藝術(shù)教育，我們可以更加全面地了解世界各地的藝術(shù)文化，拓展自己的視野和思維，提高自己的人文素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。藝術(shù)不僅是一種對(duì)美的追求，更是人類對(duì)生命和社會(huì)的思考和表達(dá)。藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)讓我感受到了藝術(shù)的無(wú)限魅力和影響力，激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，藝術(shù)將繼續(xù)成為我心靈棲息的地方，我也將繼續(xù)關(guān)注和參與藝術(shù)的傳播和發(fā)展，為豐富人類文化和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十
藝術(shù)概論課程是大學(xué)中一門非常有趣且受歡迎的課程。本人在修讀藝術(shù)概論課程的這一學(xué)期中，深入了解了藝術(shù)的歷史、形式與風(fēng)格等方面的知識(shí)，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體會(huì)與感悟。在此，我將通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我的對(duì)于藝術(shù)概論的心得體會(huì)。
首先，我對(duì)于藝術(shù)概論這門課程的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在我們的生活中，藝術(shù)無(wú)處不在。藝術(shù)是以美為目的的創(chuàng)造性活動(dòng)，能夠給人帶來(lái)美的享受和情感上的滿足。通過(guò)藝術(shù)概論這門課程，我了解到藝術(shù)的歷史淵源以及各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)形式和風(fēng)格。我認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)有著不同的特點(diǎn)，從而拓寬了自己的視野，提高了自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)史，我明白了藝術(shù)與其他學(xué)科的交叉關(guān)系，藝術(shù)不僅是美的表達(dá)，也是思想、歷史、社會(huì)的折射。
其次，藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)讓我更加深入地理解了藝術(shù)家以及他們的作品。在課堂上，我了解了許多偉大的藝術(shù)家，如達(dá)·芬奇、梵高、畢加索等。他們的作品迅速吸引了我的注意力，通過(guò)解讀他們的作品，我逐漸了解到每一位藝術(shù)家的獨(dú)特風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的作品，我深刻感受到藝術(shù)對(duì)于一個(gè)時(shí)代和社會(huì)的重要性，藝術(shù)家們身上的創(chuàng)造力和對(duì)于生活的感悟都是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的。我也逐漸理解到藝術(shù)家們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中所付出的努力和熱情，并在心中對(duì)他們充滿敬意。
第三，藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)于自己的審美能力有了更深層次的理解。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，包括繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)于不同藝術(shù)形式的理解和欣賞能力。同時(shí)，我也開(kāi)始體驗(yàn)到藝術(shù)的力量，藝術(shù)觸動(dòng)人內(nèi)心的感受能力很強(qiáng)，不同的作品可以在人們的情感上產(chǎn)生不同的共鳴。我開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞不同藝術(shù)形式帶給我的美與情感上的享受，從而培養(yǎng)自己的審美情趣。
第四，藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)讓我明白了藝術(shù)是需要欣賞的態(tài)度和方法的。藝術(shù)的欣賞不僅僅是簡(jiǎn)單地欣賞畫面，還需要我們具備藝術(shù)史知識(shí)、藝術(shù)理論等方面的素養(yǎng)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多藝術(shù)史上的經(jīng)典作品，同時(shí)也學(xué)習(xí)了欣賞的方法和要點(diǎn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我開(kāi)始了解到欣賞一幅藝術(shù)作品需要耐心和細(xì)致的觀察，需要注重畫面的構(gòu)圖、色彩的運(yùn)用等方面的元素。通過(guò)藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)，我明白了欣賞藝術(shù)作品需要全面而深入的了解，我們需要深入了解作品的背景、作者、歷史背景等因素，這樣才能更好地理解和欣賞作品的內(nèi)涵與意義。
最后，藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的價(jià)值和意義。藝術(shù)是人類文明的一個(gè)重要組成部分，它不僅僅是為了滿足我們的審美需求，更是通過(guò)表達(dá)出作品背后所蘊(yùn)含的思想、情感、價(jià)值觀等，對(duì)于人們的精神世界產(chǎn)生巨大影響。藝術(shù)可以讓我們感受到美的力量，可以給人帶來(lái)情感上的宣泄和發(fā)泄，可以啟發(fā)我們思考和反思。在藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我始終堅(jiān)信，藝術(shù)不僅僅是人類創(chuàng)造力的展示，更是人類對(duì)于生活的挖掘和探索。
綜上所述，通過(guò)藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)，我對(duì)于藝術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了對(duì)于藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，藝術(shù)概論的學(xué)習(xí)也拓寬了我的視野，提高了我對(duì)于不同藝術(shù)形式的審美能力和欣賞能力。這門課程讓我明白了藝術(shù)對(duì)于人類文化的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)于藝術(shù)的價(jià)值與意義的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這門課程，我深深感受到藝術(shù)的魅力和力量，同時(shí)也對(duì)藝術(shù)家和他們的作品充滿了敬意。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十一
藝術(shù)是人類精神的表達(dá)和共鳴，是觸動(dòng)內(nèi)心世界的強(qiáng)大力量。在學(xué)習(xí)藝術(shù)概論的過(guò)程中，我深感藝術(shù)的廣闊與深邃，同時(shí)也對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更為深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面，我將從藝術(shù)的定義、藝術(shù)的功能、藝術(shù)的類型、藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程以及藝術(shù)的價(jià)值等方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，從藝術(shù)的定義來(lái)看，藝術(shù)是人類對(duì)于生活的思考和表達(dá)。通過(guò)藝術(shù)，人們可以感受到情感的流露、思想的表達(dá)以及美的體驗(yàn)。藝術(shù)既是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，也是一種反思和審視的過(guò)程。藝術(shù)家通過(guò)自己獨(dú)特的視角和創(chuàng)意，將內(nèi)心的世界呈現(xiàn)給觀者，觸發(fā)他們的思考和共鳴。同時(shí)，藝術(shù)也可以作為一種語(yǔ)言，跨越語(yǔ)言和文化的邊界，傳遞出更為深遠(yuǎn)的意義和價(jià)值。
其次，藝術(shù)具有多種功能。藝術(shù)不僅可以成為人們欣賞的對(duì)象，也可以成為人們溝通的媒介。當(dāng)我們面對(duì)藝術(shù)作品時(shí)，我們可以感受到美的力量，甚至被其所打動(dòng)。藝術(shù)作品能夠引發(fā)情感共鳴，給人以心靈上的撫慰和激勵(lì)。藝術(shù)還可以成為一種思維的激活器，引導(dǎo)人們思考和探索更廣闊的世界。同時(shí)，藝術(shù)也具有反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和批判社會(huì)問(wèn)題的功能，通過(guò)藝術(shù)作品，我們可以深入了解社會(huì)、思考社會(huì)問(wèn)題并尋求解決之道。
第三，藝術(shù)的類型千姿百態(tài)。藝術(shù)不僅體現(xiàn)在繪畫、雕塑、音樂(lè)等傳統(tǒng)領(lǐng)域，也延伸到攝影、影視、建筑等現(xiàn)代領(lǐng)域。不同類型的藝術(shù)在形式和表達(dá)方法上各具特色，但它們一樣都是藝術(shù)的表現(xiàn)形式。每一種藝術(shù)形式都以獨(dú)特的方式展現(xiàn)藝術(shù)家的獨(dú)特思想和審美觀點(diǎn)，同時(shí)也激發(fā)了觀眾的情感和思考。對(duì)于藝術(shù)的學(xué)習(xí)和欣賞，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，接納不同類型的藝術(shù)作品，以多樣性的角度感知和理解藝術(shù)。
第四，藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的過(guò)程。藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中，需要具備豐富的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)又要結(jié)合技巧和表現(xiàn)手法。藝術(shù)的創(chuàng)作需要持之以恒的努力和不斷的實(shí)踐。對(duì)于藝術(shù)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，需要不斷提升專業(yè)技能，培養(yǎng)觀察力和思考力，在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)不斷塑造自己，并與觀眾交流的過(guò)程，也是一種個(gè)人的價(jià)值和追求的體現(xiàn)。
最后，藝術(shù)的價(jià)值是不可忽視的。藝術(shù)不僅能夠給人們帶來(lái)審美的享受，還能夠促進(jìn)人類文明的進(jìn)步與發(fā)展。藝術(shù)在文化傳承中起到了重要的作用，記錄了人類的思想、歷史、價(jià)值觀等方面的成果。藝術(shù)的存在使人類與過(guò)去的人們和其他文化產(chǎn)生了聯(lián)系，也為我們提供了更為廣闊的視野。藝術(shù)也是一種思想的交流和對(duì)話，通過(guò)藝術(shù)，我們可以理解他人不同的觀點(diǎn)，同時(shí)也可以表達(dá)自己的思想和立場(chǎng)。藝術(shù)的價(jià)值體現(xiàn)在圖像的美、聲音的和諧以及情感的共鳴中，同時(shí)也為人們的思考和觀點(diǎn)提供了空間和刺激。
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)概論，我對(duì)藝術(shù)的定義、功能、類型、創(chuàng)作過(guò)程以及價(jià)值等方面有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。藝術(shù)不僅是一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受，更是一種思想的表達(dá)和溝通的媒介。在日常生活中，我們應(yīng)該保持對(duì)藝術(shù)的開(kāi)放態(tài)度，去感受和思考藝術(shù)所帶來(lái)的力量和美好。只有這樣，我們才能真正領(lǐng)略到藝術(shù)無(wú)窮的魅力。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十二
第一段：介紹藝術(shù)概論課的重要性和學(xué)習(xí)目標(biāo)（大約150字）
藝術(shù)概論課是大多數(shù)大學(xué)開(kāi)設(shè)的一門通識(shí)課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的基本概念和原理有所了解。在這門課上，學(xué)生將接觸到不同形式的藝術(shù)作品，包括繪畫、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)的歷史、理論和批評(píng)，我們可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在藝術(shù)概論課中的體會(huì)和收獲。
第二段：藝術(shù)概論課的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法（大約200字）
藝術(shù)概論課的內(nèi)容非常廣泛且多樣化。我們學(xué)習(xí)了藝術(shù)的基本理論和概念，如色彩、構(gòu)圖、音樂(lè)元素等，以及不同藝術(shù)流派和時(shí)期的代表作品。課程形式多樣，除了理論講解外，還有展覽參觀、觀看表演和參與藝術(shù)討論等。老師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，我們也有機(jī)會(huì)嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。通過(guò)對(duì)比、分析和批評(píng)，我們可以更加深入地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和表達(dá)方式。
第三段：藝術(shù)概論課帶來(lái)的思考和啟發(fā)（大約300字）
在藝術(shù)概論課上，我開(kāi)始思考藝術(shù)作品背后的意義和價(jià)值。以前我只是簡(jiǎn)單地欣賞藝術(shù)品的美感，現(xiàn)在我能夠更加深入地了解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和社會(huì)背景。藝術(shù)作品不僅僅是為了裝飾，它們也可以傳遞情感、表達(dá)思想、批評(píng)社會(huì)。在學(xué)習(xí)不同流派和時(shí)期的藝術(shù)作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一種風(fēng)格都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)力和觀點(diǎn)，它們展示了不同文化和時(shí)代的人們的審美觀念和價(jià)值觀。這讓我意識(shí)到藝術(shù)的多樣性和發(fā)展的歷史。
第四段：藝術(shù)概論課對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（大約300字）
這門課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，我學(xué)會(huì)了觀察和思考。在走進(jìn)展覽館和劇院之前，我往往只是草率地欣賞作品，而現(xiàn)在我開(kāi)始仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)并思考背后的意義。其次，我提高了我的表達(dá)能力。通過(guò)參與藝術(shù)討論和創(chuàng)作作品，我學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式表達(dá)和傳達(dá)我的觀點(diǎn)和感受。最重要的是，藝術(shù)概論課激發(fā)了我的創(chuàng)造力。藝術(shù)家們的創(chuàng)作過(guò)程和作品啟發(fā)了我自己的創(chuàng)作靈感，我開(kāi)始嘗試在自己的作品中表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)藝術(shù)概論課的收獲和繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的決心（大約150字）
在藝術(shù)概論課上，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅在藝術(shù)方面有了更深入的理解，也提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。這門課程讓我更加開(kāi)闊了視野，學(xué)會(huì)了用從藝術(shù)作品中尋找靈感和思考人生。我對(duì)藝術(shù)的熱情也更加高漲，我決心繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索藝術(shù)的世界。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠用自己的作品傳達(dá)和表達(dá)更深入的思考和感受，給自己和他人帶來(lái)美的享受與思考的啟示。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十三
戰(zhàn)爭(zhēng)，是人類歷史上最為殘酷和血腥的一段歷程。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)也使得人類藝術(shù)發(fā)展了一大步。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)在這一時(shí)期里催生而出，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的表現(xiàn)，藝術(shù)家們可以表現(xiàn)出人性的光輝和陰暗。如此，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)作，人類對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)和人性的理解更深入，得出的藝術(shù)精品，也為人類文明留下了一筆珍貴的財(cái)富。
首先，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)反映的是人類極端的情感與經(jīng)歷。戰(zhàn)爭(zhēng)是暴力的，也是帶有情感的。作為一個(gè)抗?fàn)幷撸瑧?zhàn)士們會(huì)面對(duì)巨大的壓力和未知的恐懼，面對(duì)危險(xiǎn)和生命的挑戰(zhàn)。這種情感，是藝術(shù)家不能忽視的。紅軍戰(zhàn)士不屈服的眼神，神話式的英雄主義，表現(xiàn)了人類最高尚的品格。同時(shí)，強(qiáng)烈的恐慌，臨死的畏懼，也成為戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)家創(chuàng)作的對(duì)象。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)走近了人性中最為深邃的部分，帶給人的感覺(jué)是更加豐富和復(fù)雜的。
其次，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)能夠真實(shí)地再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的負(fù)面影響。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是英雄和榮譽(yù)的表現(xiàn)，同時(shí)也有非常殘忍的一面。無(wú)辜者的死亡、貧病交加的時(shí)光、死生纏繞的困境，這些都是戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的表現(xiàn)對(duì)象。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)家通過(guò)直觀而富有表現(xiàn)力的方法，展示了災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的悲涼和無(wú)奈。人們?yōu)橹械酵聪Ш涂畤@，也會(huì)更加珍惜和平的生活。
再者，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)也證明了戰(zhàn)爭(zhēng)的矛盾性。有人贊揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)打破了沉寂的平靜，起飛了人類的文明和藝術(shù)；而另一方面，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的是巨大的痛苦和荒涼。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)從矛盾的角度觀察了這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)藝術(shù)手法表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生矛盾的原因，彰顯了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的矛盾和對(duì)矛盾的反思，也呼吁了人們不斷地奮斗和追求和平。
最后，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)給人帶來(lái)了啟示和警示。人們會(huì)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的呈現(xiàn)，去了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)情況。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)家通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，告訴人們戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的深刻警示，也啟示人們以追求和平為己任，通過(guò)和平的手段來(lái)解決矛盾和問(wèn)題。
總之，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)雖然殘酷，但在人類文明史上起到了巨大的作用，是不可缺少的部分。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)通過(guò)反映人類的深層次情感和光輝品格，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)面影響，證明了戰(zhàn)爭(zhēng)的矛盾性，并且為人們提供了啟示和警示。在未來(lái)，我們需要更加珍惜和平，使得戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)成為一段歷史，而不是永久存在的現(xiàn)實(shí)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十四
戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它在表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和荒謬方面獨(dú)具匠心。在學(xué)習(xí)《戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)概論》這門課程后，我有了深刻的感受和心得體會(huì)。以下將從五個(gè)方面，闡述我對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的理解和感受。
一、戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的創(chuàng)作表現(xiàn)形式
戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的創(chuàng)作表現(xiàn)形式具有多樣性。它可以通過(guò)肆意的色彩和形式表達(dá)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與荒誕性。例如，皮埃爾娜丹尼夫的《鉛筆畫像》和李勇的《拯救》，通過(guò)畫筆的粗細(xì)和黑白灰的交錯(cuò)，展現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)中人間煉獄的真實(shí)。而《戰(zhàn)地》這個(gè)電影則是通過(guò)鏡頭的切換規(guī)避了殘酷的畫面，卻更加直觀地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中人性之間的轉(zhuǎn)變。
二、戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的表現(xiàn)手法
戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的表現(xiàn)手法多樣。它可以通過(guò)不同的手法來(lái)給觀眾帶來(lái)不同的感受。例如，文學(xué)作品中的戰(zhàn)爭(zhēng)，大多靠文字來(lái)表現(xiàn)，還可通過(guò)語(yǔ)言的音節(jié)、聲音的大小來(lái)呈現(xiàn)不同的情感?；蛘咴陔娪爸惺褂靡魳?lè)和聲音來(lái)渲染氛圍和表現(xiàn)人物情感。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)實(shí)現(xiàn)了形式和內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，使得觀眾能夠真切地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人性的復(fù)雜。
三、戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的審美價(jià)值
戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)本身的描述和對(duì)人性的描寫上，都有著極高的審美價(jià)值。戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)使觀眾在觀看的過(guò)程中得到審美上的享受。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人性的既復(fù)雜而又簡(jiǎn)單的黑暗或光明的一面都被描繪出來(lái)，這使人類對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)更豐富多彩，對(duì)人性的體認(rèn)更真切深刻。因此，在一些知名的藝術(shù)作品中，受到了人們的高度贊美和推崇。
四、戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的歷史價(jià)值
戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)作為一種表現(xiàn)手法和風(fēng)格的極致，既能夠反饋當(dāng)下，同時(shí)也能夠記錄歷史。它記錄了戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生的一切，更重要的是，它記錄了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。例如，阿諾·賈勒菲、史密斯中尉這些小說(shuō)，表現(xiàn)了英國(guó)出征的第一手經(jīng)驗(yàn)，直觀的現(xiàn)場(chǎng)描繪，讓我們看到了真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。這對(duì)我們了解歷史、學(xué)習(xí)歷史具有極其重要的價(jià)值。
五、戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值
戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)不僅僅表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中人性的復(fù)雜性，還承擔(dān)著宣傳和警示的社會(huì)功能。它通過(guò)畫面的感染力，字句的力量，讓人們意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與荒誕性，并警告人們必須協(xié)力避免戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)臨。在紀(jì)實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)電影的創(chuàng)作中，社會(huì)責(zé)任顯得尤為重要。它能夠通過(guò)對(duì)歷史的再現(xiàn)、對(duì)人性的描繪來(lái)引發(fā)對(duì)未來(lái)的關(guān)注和思考。
總之，從創(chuàng)作表現(xiàn)、表現(xiàn)手法、審美價(jià)值、歷史價(jià)值和社會(huì)價(jià)值等方面來(lái)看，戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)不僅展現(xiàn)了人性的復(fù)雜，更將戰(zhàn)爭(zhēng)展現(xiàn)在我們面前，引發(fā)人們對(duì)和平的思考和警惕。這種藝術(shù)形式不僅要求創(chuàng)作者有高超的技巧，更要求他們有思想深度和使命感。我相信，未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)將會(huì)在時(shí)代語(yǔ)境下繼續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)更加多樣化的表現(xiàn)形式和更加深刻的人性描寫。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十五
影視藝術(shù)是一門充滿藝術(shù)性和觀賞性的學(xué)科，它不僅是人們休閑娛樂(lè)的一種方式，更是傳遞文化和思想的重要手段。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深入了解了影視藝術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程以及表現(xiàn)手法，使我對(duì)影視藝術(shù)有了更深刻的理解和新的體會(huì)。
第二段：基本概念的認(rèn)識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)影視藝術(shù)的基本概念，我了解到影視藝術(shù)是一種將聲音、圖像、動(dòng)作等元素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)特定的構(gòu)圖和剪輯手法來(lái)表達(dá)主題與情感的藝術(shù)形式。在影視藝術(shù)中，導(dǎo)演以及演員的演技都起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)影視藝術(shù)讓我明白了一個(gè)好的影視作品不僅需要有強(qiáng)大的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，更需要導(dǎo)演與演員共同發(fā)揮他們的才華與實(shí)力，使作品更具觀賞性與藝術(shù)性。
第三段：發(fā)展歷程的了解
在學(xué)習(xí)影視藝術(shù)的過(guò)程中，我了解到影視藝術(shù)的發(fā)展歷程是相當(dāng)復(fù)雜和曲折的。從最初的無(wú)聲電影到現(xiàn)如今的高清晰度電影，無(wú)不是在技術(shù)上的突破和創(chuàng)新。我了解到，隨著技術(shù)的發(fā)展，影視藝術(shù)不斷迭代與升級(jí)，給觀眾帶來(lái)了更加真實(shí)和震撼的視覺(jué)享受。同時(shí)，我也了解到，影視藝術(shù)在發(fā)展的過(guò)程中，不僅在技術(shù)上獲得了突破，更在表現(xiàn)形式上有了新的探索。例如，改編自文學(xué)作品、影視劇等形式的出現(xiàn)，使影視作品更加充實(shí)和多樣化。
第四段：表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)
影視藝術(shù)的表現(xiàn)手法是影視作品能否引起觀眾共鳴的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我了解到了常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，例如一鏡到底、快速剪輯和緩慢運(yùn)動(dòng)等。這些手法在影視作品中的運(yùn)用，可以更好地傳遞主題和情感，增強(qiáng)觀眾的視覺(jué)沖擊力。此外，音樂(lè)在影視作品中也起著重要的作用，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的運(yùn)用，影視作品能夠更好地營(yíng)造氛圍和渲染情感。
第五段：對(duì)影視藝術(shù)的新體會(huì)
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)影視藝術(shù)有了全新的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，一部成功的影視作品不僅要在技術(shù)上達(dá)到一定水平，更要有獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)與宏大的主題思想。好的影視作品應(yīng)該能夠引起觀眾的思考與共鳴，帶給觀眾情感的沖擊和藝術(shù)的享受。同時(shí)，學(xué)習(xí)影視藝術(shù)還使我對(duì)電影與電視劇有了更深入的了解，懂得欣賞和評(píng)價(jià)一部影片的藝術(shù)價(jià)值和制作質(zhì)量。
總結(jié)部分：
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)影視藝術(shù)概論，我對(duì)影視藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。影視藝術(shù)不僅是一種視覺(jué)享受，更蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和強(qiáng)大的藝術(shù)力量。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加關(guān)注和珍視影視藝術(shù)的發(fā)展，以及借助影視藝術(shù)來(lái)傳遞文化和思想。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十六
作為一門廣泛而深邃的學(xué)科，《藝術(shù)概論》既承載著多元的文化背景，又承載著人類對(duì)于美好的不懈追求。在課堂上，老師不僅傳授著知識(shí)，更引領(lǐng)著我們探索藝術(shù)的無(wú)限可能。這讓我對(duì)藝術(shù)的理解更深一層，也深深感受到了藝術(shù)對(duì)人類的深刻影響。以下是我在《藝術(shù)概論》中學(xué)到的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一段：藝術(shù)是情感的宣泄和人類文明的中堅(jiān)力量
課堂上，我們學(xué)習(xí)了藝術(shù)作品從產(chǎn)生到演變的歷史和背景，欣賞了來(lái)自不同文化背景的藝術(shù)之作。通過(guò)對(duì)比，我深刻體會(huì)到藝術(shù)的創(chuàng)作或表現(xiàn)均是人類情感的宣泄。藝術(shù)作品可以是一個(gè)人對(duì)于自然、社會(huì)和人生各個(gè)層面的思考、理解和情感，也可以是某一文化團(tuán)體對(duì)于其文明、信仰和價(jià)值觀的抒發(fā)。因此，藝術(shù)作品要么打動(dòng)人的內(nèi)心，要么引導(dǎo)人的思考，要么激勵(lì)人們向著美好邁進(jìn)。它們不僅是一種觀察自我的方式，也是探究人類本性和共性的重要方式。藝術(shù)是人類社會(huì)不可或缺的中堅(jiān)力量，它保持著文化的連貫性、傳承性和更新性。
第二段：任何人都可以享受藝術(shù)
課堂上，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美無(wú)處不在，不僅藏在遠(yuǎn)古洞穴里，還閃耀在現(xiàn)代建筑和當(dāng)代藝術(shù)作品中。在學(xué)習(xí)《藝術(shù)概論》的過(guò)程中，我懂得了尊重藝術(shù)品的感覺(jué)，并且愛(ài)上了欣賞藝術(shù)。藝術(shù)同樣面向全球，不分種族、國(guó)籍、性別、社會(huì)地位、信仰等任何界限。我們可以欣賞不同文化背景的藝術(shù)作品，感受他們的獨(dú)特魅力，而藝術(shù)也同樣可以成為溝通、交流和理解的橋梁。我們應(yīng)該能夠自由地欣賞藝術(shù)，并從中汲取美的啟示。
第三段：藝術(shù)是時(shí)代進(jìn)程的回應(yīng)和先行者
藝術(shù)是人類不斷進(jìn)步的反映和預(yù)示之一。每一個(gè)歷史時(shí)期都有自己的文化特征和價(jià)值觀念，而藝術(shù)作品則在其中扮演著一個(gè)重要角色。從中國(guó)古代的青銅肚爐到現(xiàn)代西式油畫，每一個(gè)藝術(shù)作品都是歷史時(shí)期進(jìn)展和歷史變遷的見(jiàn)證。藝術(shù)從不拘泥于時(shí)間和空間，有時(shí)候還會(huì)預(yù)示著下一個(gè)時(shí)代的到來(lái)。藝術(shù)既是時(shí)代的回應(yīng)，也是先行者，所以我們要不斷重視藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新。
第四段：藝術(shù)的學(xué)習(xí)需要觀察、分析和實(shí)踐
學(xué)習(xí)藝術(shù)需要耐心、認(rèn)真和努力。在觀察和分析藝術(shù)作品的過(guò)程中，我們需要了解作品的產(chǎn)生背景、創(chuàng)作者的思想和藝術(shù)技巧，同時(shí)，我們還需要打開(kāi)感官，用心品味作品所傳達(dá)的情感和內(nèi)涵。當(dāng)我們理解了創(chuàng)作者所想表達(dá)的，就需要去模仿、練習(xí)和創(chuàng)作。實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式，也是檢驗(yàn)理解是否深入的最好方式。
第五段：藝術(shù)的學(xué)習(xí)需要持續(xù)的投入和富有好奇心
學(xué)習(xí)藝術(shù)需要持續(xù)投入，這一點(diǎn)同樣適用于學(xué)習(xí)其他學(xué)科。藝術(shù)變化太快，需要我們不斷追尋時(shí)代的脈搏和漣漪。同時(shí)，還需要富有好奇心，去發(fā)掘和嘗試新的可能，讓藝術(shù)與生活融為一體。擁有這些素質(zhì)，才能真正地感受到藝術(shù)的魅力，深入地理解藝術(shù)的本質(zhì)。
在《藝術(shù)概論》的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更探究了藝術(shù)的精華。藝術(shù)的語(yǔ)言不同于文字，而是通過(guò)色彩、線條、形狀、空間等視覺(jué)元素和情感元素，來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者內(nèi)心的理解和情感。這種語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔、玄妙、依上手而難覓。因此，唯有不斷投入和實(shí)踐，我們才能做到「跨越彎路，盡秉凌云」，更好地領(lǐng)略藝術(shù)美妙的風(fēng)情，同時(shí)也更好地實(shí)現(xiàn)自我與藝術(shù)的和諧交匯。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十七
藝術(shù)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，藝術(shù)在一定程度上是模仿了自然界，但它又超越了自然界本身所表現(xiàn)的。以繪畫為例，很多藝術(shù)創(chuàng)作并不完全是被動(dòng)的，它有我們作為人的一種主觀能動(dòng)性，這里邊是包含著情感的，某一時(shí)間人們認(rèn)為肥碩的馬是最美的，這是與當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力以及社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展水平相關(guān)的。其實(shí)在人的本性中就有對(duì)美本身的追求，而藝術(shù)總是以美為標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)的，藝術(shù)的基本品格也是審美。
藝術(shù)與生活是密切相關(guān)的，藝術(shù)的創(chuàng)作也不是那么隨意的?；谶@點(diǎn)，在欣賞了《破銅爛鐵變奏曲》之后，我有了更深的感觸。該藝術(shù)創(chuàng)作是以我們生活中最平常的生活用品創(chuàng)造出了不平凡的節(jié)奏和動(dòng)感，她以那高低起伏的旋律，淋漓盡顯世界各國(guó)不同的藝術(shù)文化，這種大膽的想法和結(jié)合是完美的，給人情感上的一種享受，使人感到震撼。當(dāng)然，我承認(rèn)并佩服創(chuàng)作者那奇特的創(chuàng)意，我不得不說(shuō)這種創(chuàng)造是人類更加文明化的體現(xiàn)。這種將自然之聲與噪音在合理有序的排列和組合竟將藝術(shù)的美感表現(xiàn)的如此盡然。她給人精神上的愉悅感是不能用單調(diào)的語(yǔ)言來(lái)闡釋的。我想對(duì)藝術(shù)的'審美是需要一定的基礎(chǔ)知識(shí)和情感的投入的。
藝術(shù)是屬于人文的，這種藝術(shù)審美能力是作為每一個(gè)現(xiàn)代潮流下的人更應(yīng)該學(xué)習(xí)并具備的。
我想就我自身而言，作為一個(gè)文科類的學(xué)生，先前對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)和理解總是很膚淺、欠缺的。在所選的這門課上，老師給我們欣賞了一些優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作，欣賞這樣的藝術(shù)作品對(duì)于我這樣的非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是難得的，同時(shí)給我的印象卻是深刻的。一方面我了解并學(xué)到一些基本的與藝術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)；另一方面通過(guò)直觀的欣賞，即從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上去感受這種優(yōu)秀的藝術(shù)作品所展現(xiàn)的魅力，讓我對(duì)藝術(shù)有了一些好奇和喜歡。她帶來(lái)的不僅是美的享受，能狗培養(yǎng)一種藝術(shù)精神，能了解相關(guān)的藝術(shù)知識(shí)，更有助于提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)水平。
藝術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)我們文化素養(yǎng)的提高總是很重要的，對(duì)我們審美情趣的培養(yǎng)也是有很大幫助的。我們知道好的藝術(shù)作品的欣賞總是能夠提起人的興趣，打動(dòng)人的感情，讓我們愉快地從中受到教育。這也正與現(xiàn)代社會(huì)注重大學(xué)生人文氣息的培養(yǎng)相吻合的。時(shí)代在變遷，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)新型人才的需求，培養(yǎng)學(xué)生感知、領(lǐng)會(huì)美，提高審美素質(zhì)也就成為一種趨勢(shì)和必然要求。
大學(xué)生是我們國(guó)家的棟梁，是民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的寶貴的人力資源。因此，必須正確引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)我們的優(yōu)秀文化，吸納我們?nèi)祟惸切┫冗M(jìn)文化成果，抵制不良文化影響，提高其藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，這才有助于我們獲得全面發(fā)展，這也直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。大學(xué)生藝術(shù)審美的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)對(duì)造就高素質(zhì)、完美的人格有很大影響。我們深知：高雅的藝術(shù)作品往往是具有很高的審美價(jià)值，而且是高雅文化的集中體現(xiàn)，他們吸納人類先進(jìn)文化的成果，因此欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品有助于我們審美能力的快速提高。藝術(shù)學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，有利于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
人的審美認(rèn)識(shí)深化到觀念、再到美感的知覺(jué)是逐漸的，而藝術(shù)學(xué)習(xí)與我們的文化修養(yǎng)的密切程度也不可估量的。大多情況下，人的藝術(shù)修養(yǎng)程度越高, 審美能力越強(qiáng), 就越容易接受進(jìn)步的政治信念和道德觀念, 就越能激發(fā)人們追求真理的力量。每一件藝術(shù)創(chuàng)作都有其表現(xiàn)自己的目的，都隱含著某種思想的感染。在藝術(shù)審美的過(guò)程中， 其感情上的喜、怒、哀、樂(lè)與榮、辱、美、丑都伴隨著對(duì)藝術(shù)作品的欣賞而發(fā)生。我們感官到的一方面是創(chuàng)作者的情感寄托與思維，另一方面是表演者的真情演繹。在欣賞了湯顯祖《牡丹亭》之后，那種情感上的賞心悅目，那種心靈上隱隱約約的含蓄美的感受總是讓我有所聯(lián)想，同時(shí)也會(huì)引發(fā)人的一些新的思考。
藝術(shù)給我最初的感受總是高深，難以捉摸的，而通過(guò)對(duì)一些藝術(shù)作品的賞析總歸讓我對(duì)生活有了一些新的感觸和思考。我很清楚，單單憑借幾個(gè)藝術(shù)作品的賞析是不可能像專業(yè)藝術(shù)學(xué)生那樣有很深的見(jiàn)解，但作為一個(gè)廣告專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，欣賞一些高尚的藝術(shù)作品總歸對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)是利大于弊的。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，不僅僅要掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)審美的塑造與培養(yǎng)也是必須的。畢竟以后針對(duì)就業(yè)，從事這種工作是要求一定的審美能力的，一個(gè)好的文案或是創(chuàng)意只有是美的，才會(huì)讓人心動(dòng)，引起人的注意，進(jìn)而產(chǎn)生興趣。這樣的互動(dòng)才會(huì)有好的反饋，所以對(duì)美的創(chuàng)作的欣賞是很有必要的。試想一個(gè)缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，審美能力差的廣告創(chuàng)作者，為廣告主提供毫無(wú)藝術(shù)性更談不上外觀美感的產(chǎn)品及包裝的好創(chuàng)意、那么勢(shì)必是很難在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的。我們不能不說(shuō)---藝術(shù)應(yīng)成為人生不可或缺的部分，藝術(shù)修養(yǎng)說(shuō)到底便是一種人生修養(yǎng)。在藝術(shù)欣賞的過(guò)程中，欣賞者不難發(fā)現(xiàn)自己的人生軌跡以及自己的審美趨向和精神認(rèn)同。因此，從某種意義上說(shuō)，藝術(shù)欣賞就是欣賞者對(duì)自己人生和生命的欣賞有一種遙遠(yuǎn)的距離。對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的欣賞在一定程度上總是能調(diào)動(dòng)我們的情感共鳴，能激發(fā)我們對(duì)生活的思索。
我想藝術(shù)教育對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有必要的，藝術(shù)是可以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，提高我們的審美能力，激發(fā)我們對(duì)美的愛(ài)好與追求，塑造我們健全的人格和健康的個(gè)性，促使其全面和諧的發(fā)展；是可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合及發(fā)展的。這種培養(yǎng)是需要更多的投入的，只有在思想上重視她，去接近她，這樣我們才會(huì)在人格上提升自己，在未來(lái)的道路上走的更遠(yuǎn)。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十八
首先，通過(guò)藝術(shù)概論課，我了解了很多藝術(shù)方面的知識(shí)，音樂(lè)的，繪畫的，建筑的，舞蹈的……知道了像外國(guó)音樂(lè)有古典樂(lè)派、浪漫樂(lè)派、民族樂(lè)派、現(xiàn)代音樂(lè)等流派；中國(guó)畫重寫意，西方畫重寫實(shí)；希臘式建筑，羅馬式建筑，哥特式建筑等風(fēng)格上的不同……這些藝術(shù)常識(shí)。
?我一直希望自己能成為一個(gè)博學(xué)的人，一個(gè)百科書式的人，這很難，所以才要更努力。多了解些知識(shí)總是好的，雖然這并不會(huì)在物質(zhì)上帶給我多大利益，但會(huì)讓我在精神上收獲頗豐。通過(guò)音樂(lè)，繪畫，建筑，舞蹈都能看到一個(gè)人的小宇宙，看到蕓蕓眾生的不同，或聽(tīng)或賞，便可在一個(gè)個(gè)藝術(shù)家的靈魂世界里徜徉。音樂(lè)，繪畫……之所以能流傳千百年，想來(lái)是真切的感動(dòng)了太多人，這感動(dòng)歷久彌新，穿越國(guó)界，穿越種族，穿越時(shí)空，今時(shí)今日魅力依舊，并將被歷史永遠(yuǎn)銘記。有時(shí)你看到一幅畫，會(huì)有似曾相識(shí)的親切，有時(shí)你聽(tīng)到一首歌，會(huì)有命中注定的驚嘆，這就是藝術(shù)帶給我們的感動(dòng)。很難用言語(yǔ)去描述，你只是心里面無(wú)比清楚地知道就是它。我享受如此奇妙的際遇，不知道下一刻那一首歌，哪一幅畫會(huì)把你的心擊中，因?yàn)槲粗?，才期待?BR> 課堂上老師展示了很多作品的圖片，我沒(méi)有全部記住，但有實(shí)實(shí)在在地記住了幾幅畫，看到的第一眼會(huì)在心里感嘆好美，就像雨后清晨的泥土芬芳，夜幕時(shí)分的燈火璀璨，這份美好千金不換。除此之外，很喜歡視頻的形式，將聆聽(tīng)音樂(lè)和觀賞建筑、名畫結(jié)合起來(lái)，趣味加倍，我想這樣更能調(diào)動(dòng)起大家學(xué)習(xí)的積極性。
另外，更重要的是知道了應(yīng)該保護(hù)古建，愛(ài)護(hù)文物，去游覽觀光時(shí)，作為游客不要在景點(diǎn)亂寫亂畫。把你的名字刻在建筑上，你也不會(huì)因?yàn)檫@樣就能和它一起不朽。也真的希望各省市都能保護(hù)好當(dāng)?shù)氐奈幕袍E。自然名勝，人文名勝都一樣珍貴。現(xiàn)代化的快節(jié)奏追求利益的最大化，短期內(nèi)來(lái)看拆了古建，建高樓大廈能帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)利益，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看卻是永久的損失。經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以慢慢來(lái)，穩(wěn)中求進(jìn)，文化古跡沒(méi)有保護(hù)好，想復(fù)原就太難了。不要讓今天做的決定成為無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。我想我們能留給子孫后代最好的禮物從來(lái)都不是金錢，金錢總會(huì)有花光的一天，文化才是要代代傳承的。
其次，藝術(shù)，在我看來(lái)更多的是一種美的享受，美的體悟。也許你沒(méi)有機(jī)會(huì)去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，去看藝術(shù)展……但一樣可以追求生活細(xì)節(jié)的美，用愛(ài)美的心關(guān)照生活。木心先生曾寫過(guò)一首小詩(shī)《從前慢》：“記得早先少年時(shí)大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇說(shuō)一句是一句/清早上火車站長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人賣豆?jié){的小店冒著熱氣/從前的日色變得慢車，馬，郵件都慢一生只夠愛(ài)一個(gè)人/從前的鎖也好看鑰匙精美有樣子你鎖了人家就懂了”。我喜歡的便是舊時(shí)人的這份誠(chéng)誠(chéng)懇懇，用心做事的生活藝術(shù)。時(shí)光是琥珀，耐心去打磨才能呈現(xiàn)它的光澤。
老師那天推薦的美術(shù)館的陶器展覽我去了，很巧做陶器的老先生也在。他坐在屋子的正中央，手邊是一個(gè)茶壺，一邊沏茶一邊和桌子對(duì)面的學(xué)生聊些什么。給我的第一印象是一個(gè)親切隨意的人，卻又自成一世界，安安靜靜地享受和自然在一起的時(shí)光，然后用手中的泥土將內(nèi)心感知到的事物從無(wú)形化為有形。而我通過(guò)他的作品感受到的是一種力，就是自然的手。最喜歡的是那組象征四季的陶器，春夏秋冬，周而復(fù)始，力的消長(zhǎng)，浮沉。最強(qiáng)大的時(shí)候好像有東西會(huì)從陶罐里鉆出來(lái)，迸發(fā)的生命力讓人贊嘆，如夏，最微弱的時(shí)候像退潮后的海灘，絕大多數(shù)貝殼，行人的足跡都被潮水帶走了，但你知道它只是在醞釀下一次的爆發(fā)，似冬。我想畫家在畫畫，音樂(lè)家在寫詞作曲，建筑家在雕刻，舞蹈家在編排舞蹈的時(shí)候，內(nèi)心都是一樣的吧，一半海水一半火焰，但一定足夠靜，總要沉下心來(lái)細(xì)細(xì)思量。
藝術(shù)概論心得體會(huì)論文篇十九
作為一門古老而廣泛的學(xué)科，《藝術(shù)概論》是藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域中最為基礎(chǔ)和重要的課程之一。在這門課程中，我們深入探究了藝術(shù)的各個(gè)方面，包括藝術(shù)分類、歷史背景、美學(xué)原理等等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我感受到自己對(duì)藝術(shù)有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)藝術(shù)分類的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)《藝術(shù)概論》后，我對(duì)藝術(shù)的分類有了更清晰的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)可以分為視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、表演藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)和建筑藝術(shù)等幾大類，每類又可以再次細(xì)分為不同的表現(xiàn)形式。同時(shí)，在各個(gè)分類中又會(huì)有交叉和協(xié)作的現(xiàn)象。藝術(shù)的分類，本質(zhì)上是為了更好地理解和學(xué)習(xí)藝術(shù)，但是藝術(shù)的本質(zhì)卻是難以被分類的。
第三段：對(duì)藝術(shù)史的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)《藝術(shù)概論》增加了我對(duì)藝術(shù)史的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)是歷史和社會(huì)背景的產(chǎn)物，它緊密地與時(shí)代背景、人文環(huán)境及科技創(chuàng)新相關(guān)。通過(guò)研究藝術(shù)史，我了解到藝術(shù)的發(fā)展不僅受到個(gè)人及個(gè)體的影響，同時(shí)也受到整個(gè)時(shí)代社會(huì)、文化狀況的影響。藝術(shù)對(duì)于社會(huì)和人類的發(fā)展有著無(wú)限的正面作用，同時(shí)也能夠反映出時(shí)代的矛盾和發(fā)展的歷程。
第四段：對(duì)美學(xué)原理的認(rèn)識(shí)
美學(xué)是研究藝術(shù)產(chǎn)生與欣賞的學(xué)科，而在《藝術(shù)概論》中，我們開(kāi)始研究美學(xué)原理。藝術(shù)最終的目的是為了產(chǎn)生美的體驗(yàn)和情感的交流，即藝術(shù)的價(jià)值在于美的效果。美被看作是藝術(shù)的核心，它可以通過(guò)形式或某種工具實(shí)現(xiàn)，如音響、圖像、色彩等方式。而美的效果不僅受到藝術(shù)家的表現(xiàn)方式和技巧的影響，更受到藝術(shù)品中所呈現(xiàn)的主題和情感的影響。
第五段：總結(jié)
在《藝術(shù)概論》中，我們不僅研究了藝術(shù)的各個(gè)方面，同時(shí)學(xué)習(xí)了如何去欣賞一件藝術(shù)品。一個(gè)人的文化修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)成就上，同樣地，藝術(shù)的鑒賞也反映出一個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。在我看來(lái)，藝術(shù)的價(jià)值在于它獨(dú)特的生命力和影響力，為此，我們需要更加深入的了解和學(xué)習(xí)，以更好地理解藝術(shù)，欣賞藝術(shù)并發(fā)揮藝術(shù)的價(jià)值。